時間：2022-04-09 01:21:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成長禮家長寄語，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
11月29日那天早上，我們實小四年級同學一個個都興高采烈地背著小書包，快快樂樂地來到學校。為什么呢？因為那天是個特殊的日子，學校要為四年級全體同學隆重舉行“感恩十年幸福成長”的10歲成長禮儀式。
到學校后，我們先在新搭起來的舞臺上進行了一次節(jié)目彩排。然后有幾位化妝師姐姐到教室給我們化了妝。
下午一點鐘，四年級學生和家長都到禮儀廣場集合，按家長在左、孩子在右的順序手牽手依次踏上紅地毯，走過“成長門”，來到成長禮會場——文明廣場，分別在學生席、家長席就坐。舞臺大屏幕上循環(huán)播放著家長、老師代表的祝福視頻。很多同學的第二位家長，還有爺爺奶奶們早已在會場外圍等待。此刻的文明廣場真是人山人海呀！
成長禮儀式由四年級的幾位小主持人主持。我們聆聽了周校長的祝福寄語后，開始了節(jié)目表演。
第一個節(jié)目就是我們班的集體詩朗誦《我們十歲啦》。我有幸和八位女同學跳了一小段歡快的開場舞，跳完后回到原位開始經典誦讀。不知道別人的心情如何，反正我是很緊張的：一是怕忘詞，二是怕說錯詞。直到我們順利表演結束的那一刻，我懸著的心才終于放下了。
我們接著觀看了其他班同學的表演。節(jié)目各有特色，都很精彩。其中我最喜歡施鴻宇、周新愉、李博、劉梓萌四位同學的快板表演《十歲的我》。他們的自我介紹簡明有趣，演說響亮清脆，博得全場雷鳴般的掌聲。
十歲成長禮后，我們將告別童年，步入少年，就是大孩子了。我要努力，努力，再努力，不能辜負老師、爸爸媽媽對我的期望！要牢牢記住那莊嚴的宣誓：
我要知道感恩，懂得關愛；
我要學會分享，樂于付出；
我要擁有自信，敢于擔當；
我要努力成長，快樂成長！
自確立"幸福教育"為辦學特色方向以來，江陰市第二實驗小學積極開展"基于細節(jié)的小學幸福教育"行動研究，全力打造讓孩子幸福的100個教育細節(jié)，為孩子精心創(chuàng)設快樂幸福，健康和諧成長的教育情景。新一級新生入學儀式正是《儀式中的幸福教育細節(jié)研究》的有益嘗試和探索。
入學儀式由牽手成功門、放飛心愿、永恒一瞬等環(huán)節(jié)組成，突出童真、童趣和童樂，注重動手、動腦、實踐，寓教于樂，潛移默化，讓孩子接受洗禮與熏陶，得到感化與啟迪。
·牽手成功門·
校長寄語后，隨著"讀書郎"音樂的響起，家長們與孩子手牽手，神情莊重地走進"智慧門"，穿過"勤學門"，跨出"知禮門"。主持人不時給孩子們解釋三道門的寓意：智慧門，寓意著小學生從此開啟小學智慧之門，摘取智慧樹上的智慧果，智慧果中有學生一生用之不竭的智慧； 勤學門意在告訴孩子要做個勤奮努力的人，有付出才有收獲；知禮門旨在告訴孩子做人要有禮貌，沒有禮貌，就沒法做人，要求孩子從小就要做一個懂事聽話的好孩子，知禮的小學生；家長也不時指著三道門，解說三道門上名言佳句的深刻含義。
·放飛心愿·
孩子跨出知禮門都將得到一份特殊的禮物——許愿瓶，在主持人的統(tǒng)一指揮下，孩子們閉上雙眼，手捧許愿瓶，很虔誠地把許愿瓶放在胸前默默許愿，許愿后，孩子把自己的真實愿望告訴家長，由家長把孩子的愿望寫在彩紙上放入許愿瓶，許愿瓶上貼上自己的標簽封存起來。許愿瓶將封存六年，六年后畢業(yè)典禮的"幸福時刻"環(huán)節(jié)中將打開許愿瓶，對照自己愿望的達成情況，如此新穎生動的教育畫面相信必將在一年級孩子們心中定格，留下終身難忘的記憶！
接著，一年級新生齊呼主題語："許下愿望，幸福起航，我要做一名智慧的小學生，我要做一名勤學的小學生，我要做一名知禮的小學生。"小朋友們用稚嫩的語言說出了他們美好的心聲。
·永恒一瞬·
整個活動過程中各班副班主任不僅用相機給每位孩子都抓拍下了美好一瞬的單人照片，活動結束后還給各班留下了全家福照片，這兩個美好的瞬間學校將把它放入每位孩子的成長記錄袋，畢業(yè)時作為珍貴的禮物送給學生。
班主任是一個班級的管理者和組織者，是一個班級的主心骨，也是一個班級的橋梁和紐帶。我認為作為班主任，只靠自己的努力是遠遠不夠的，必須建立班級管理的網絡體系，充分調動與班級密切相關的主要力量，發(fā)揮各自職能，建立相互合作、互通有無的四位一體”的班主任管理體系。
一、班主任要主動與任課教師加強聯(lián)系
作為班主任要及時地和任課教師聯(lián)系，要兼顧班上的各門功課，及時了解班內的學習情況，針對某些學生上課不專心聽講，作業(yè)拖拉，基礎知識較薄弱的問題和現(xiàn)象，提出相應的解決方法，并與任課教師一道及時解決問題。我組織了互幫互學的活動，讓學習好的學生帶動學困生，如針對作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴重的情況，我指派幾個認真負責的學生，對有嚴重拖拉現(xiàn)象的學生進行一對一檢查，查找拖拉的原因，找到解決拖拉問題的途徑，讓他們幫助這些同學及時把作業(yè)完成等。可能有些方法不夠妥當，以致效果不夠理想。但我會繼續(xù)努力和任課教師互相配合，形成合力，把班級管理得有條不紊。
二、班主任要經常與學生家長保持聯(lián)系，堅持家訪。
家訪是班主任獲得第一手育人資料的重要途徑。通過與學生、家長交流，了解學生家庭狀況，學習環(huán)境，學生個性，在家里的表現(xiàn)和家長的希望、要求等，為今后的教學工作奠定了基礎。我經常性地進行定期家訪，對于后進生更是家訪多次，在家訪中指導家長用正確的方法教育孩子。現(xiàn)在的學生，大多是獨生子女，教育問題顯得尤為突出，有的家長只知道溺愛孩子，而有的家長對孩子責罰過度。為了家長配合學校做好學生的教育工作，我常常利用空余時間充分進行家訪，或請家長到學校，或通過電話、網絡等多種渠道與家長溝通，共同探討教育工作，不僅如此，我還非常重視每學期的家長會，會前會做大量的準備工作，把一學期的工作計劃、工作安排向家長匯報，求得家長配合，對進步明顯的學生給予表揚和獎勵，對退步幅度較大的學生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過家長會，使家長了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學校教育孩子，收到了很好的教育效果。
三、班主任要經常和每位同學聯(lián)系
有人說班主任是世界上最小的主任，因為班主任接觸的是最最基層的群眾，是一群天真可愛的孩子。如果班主任以領導者的姿態(tài)高高在上，發(fā)號施令，就不能和學生打成一片，那么孩子也會不知不覺的遠離你。這樣孩子的思想言行的變化就無法及時的掌握，很多細小的問題就會演化成大問題。有人說班主任工作要敢于放手，放開手讓學生自己管理自己，班主任好幾天都不到班里走一走問一問，我認為這種放手就是放羊，就是放任自流。放手讓學生管理自己首先必須交給班干部管理的方法，還要每天監(jiān)督觀察，及時的校正指導，還要下功夫培養(yǎng)的學生自己管理自己的能力，讓學生按照標準培養(yǎng)良好的學習生活習慣，逐步糾正不良習慣，倡導良好習慣，讓每個同學的良好習慣擴大和穩(wěn)定，逐步形成良好的班風。這種放手才是科學的放手。從表面上看班主任到班里去的機會少一些了，和學生交流的少一些了，其實班主任是站在幕后的，班主任不去找學生，學生主動找班主任機會卻很多，所以這種放手是班主任和學生心靈之間的更加密切的聯(lián)系，是相互之間的更加默契的配合。我平時主動深入班級，多與學生接觸，細心觀察學生的行為和思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。課間經常到班里轉轉，看看學生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的，及時進行制止，并給予批評教育。同時，為了全面了解學生，我還準備了一本班級留言冊。每星期給學生寫一段話，學生有什么看法、想法、建議也可以寫在上面，也可以直接告訴老師。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，經過努力，我與學生的關系拉得更近了，我寫給他們的開學寄語，生日的祝福，讓他們感受到老師的期望。
四、班主任帶領學生加強和外界的聯(lián)系
學生每天行走在學校和家里的兩點一線之間，生活比較單調。再加上現(xiàn)在的中學生基本上是獨生子女，隨著社會經濟的發(fā)展，生活水平的提高，他們被當作“小皇帝” “小公主”一樣來對待，像溫室里的花朵一樣被呵護、嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏風雨的洗禮和困難的磨礪，使得他們身體上過于單薄，心靈上過于脆弱，思想上過于自私，精神上缺乏上進。為了提升學生的綜合素質，班主任要敢于推行社會實踐活動，培養(yǎng)學生的自立自強能力，培養(yǎng)學生堅強的意志，讓學生親近自然，了解社會，適應社會，并在保護環(huán)境等方面發(fā)揮積極作用。我積極組織學生開展社會實踐活動，要求學生有計劃的收拾好行裝，準備好生活用品，讓他們從課堂走進農村校園，走進農家田地，吃農家飯，干農家活，體驗農村生活，開展為期一周的軍訓拉練式生活。學生親自動手在農田里鋤草、施肥，和農村學生一起勞動，同吃同住，遇到問題自己處理，每天堅持寫生活感受，相互交流，相互感染，讓他們在實踐中收獲，在收獲中成長，在成長中體驗生活的樂趣，通過這樣的社會實踐活動，學生自立自強的意識和能力得到了提升。
周六全天參加了區(qū)第二屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作只有四年，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。
有一位同樣擔任英語教學和班主任的老師，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。被學生稱呼為“Miss liu（迷死牛）”的年輕女老師，給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光，首先自己要充滿陽光……改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的……新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才……這是來自德育專家王一凡的老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉(xiāng)村學校當志愿老師，將實踐教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們、促動人。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把學生培養(yǎng)為“社會人”，首先身體是革命的本錢，身體健康最重要，做“劉三好”那樣的人，學習成績要好。說的多好呀，作為班主任不就是一直朝著這個目標在做嗎。她和學生、家長自發(fā)為災區(qū)的孩子捐款捐物；班級里建立跳蚤市場等，這都是要學習的。
十二位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑒的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。
愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化。總的來說，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。
在你問我答的環(huán)節(jié)，我提了一個尖銳而現(xiàn)實的問題，“班級德育管理固然重要，一天中我需要處理學生矛盾、排演活動等等，可是又忽略了教學工作，比如現(xiàn)場就有老師邊聽報告邊改作文本和備課，班主任應如何權衡班級管理工作和教學工作？”有老師的回答是：你要學會如何去做班主任工作，有的老師說要擠時間、見縫插針，有專家說德育是一體的，教育教學不可分開談之。也許這個問題就是自己需要去不斷思索和改進的方向。
一、拓展德育平臺，實現(xiàn)德育平臺網絡化
利用當前學校的網站設置相應的德育欄目，如主題公告、文明之星、德育之星、師生聊天室、公民道德教育專頁等子欄目，讓德育網絡化，成立學生網上俱樂部，拓展班級及學校德育的網絡空間。在學校的網站上，可以通過“文明視窗”，放置一些當前社會上發(fā)生的對學生有正面教育意義的事件，如“為災區(qū)獻愛心”、“節(jié)約過節(jié)”等，將德育滲透給學生，將陽光播撒到孩子的心中。也可以通過“文明之星”來對學校內發(fā)生的德育文明小榜樣進行宣傳；在“文明故事”欄目中放置一些德育方面的文明小故事；在“師德建設”中把教師們對師德的理解和先進教師的事跡放置上去。通過搭建網絡平臺，讓學校的德育、文明教育空間變大。
二、提高學生自主能力，實現(xiàn)德育方式網絡化
1.建立班級網頁
利用當前學校的網站設置建立各班的班級主頁，并讓學生發(fā)揮集體協(xié)作的精神來維護和更新主頁，培養(yǎng)學生的集體意識。在班級主頁的設置中，也可以采用靈活的欄目設置，如教師寄語、班級公告、本班之星、家長心語等。讓學生通過點擊主頁的欄目，自主學習網頁上面班級的榮譽、同學的先進事跡、教師的激勵講話，接受德育，明白自己的不足和努力的方向。
2.制作個人主頁
除了有班級的主頁外，教師也可以鼓勵學生進行個人主頁的制作，在個人主頁上通過設置不同的欄目，如學生日志、個人相冊、優(yōu)秀作品等，將自己的所思所想和作業(yè)成品放置上去，不但可以讓學生之間點擊學習，在比較學習中不斷提高自己，還可以在網絡上展示自己的才華，提高自己學習生活中的辨別和分析能力。
三、積極開放德育資源，實現(xiàn)德育題材網絡化
1.網絡上傳德育主題活動
學校可以將校內組織的各種德育主題活動上傳到網站上，如文明禮儀、拒絕、愛護地球等活動，發(fā)動學生進行網絡資源的收集整理，自己動手制作ppt，主題板報上傳到學校網站相應的欄目中進行展示，不但能讓學生接受道德教育，還可以提高學生的實踐能力。班級也可以在班主任的組織下，在網上論壇中對主題德育的活動進行交流，這樣就能發(fā)揮學生的主觀能動性。在論壇交流中讓學生之間相互教育，由受教育者變?yōu)榻逃闹黧w；也可以在交流中讓學生匿名進行，這樣學生就會毫無顧慮地講真話，班主任就可以發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，以旁觀者的姿態(tài)對學生的偏差進行引導。
2.網絡上傳德育的視頻
在學校網站上可以通過教師的智慧，制作一些原創(chuàng)的德育視頻，在“專題報道”中播出，讓德育活動成為影響孩子一生的正能量，如勵志進取、奉獻愛心等。也可以通過上傳學校優(yōu)秀的德育課例，如班隊活動、安全教育和健康教育等德育課例，實現(xiàn)學校全部學生的共享，不斷影響和教育學生。還可以在學校網站的“視頻點播”欄目中播出學校的宣傳片，通過對學校辦學理念、教師隊伍、辦學特色的介紹，激發(fā)學生愛校、尊師、向上的意識。
3.網絡上傳外部德育資源
在對學生的德育過程中，可以通過引進校外、社會的德育資源，開展德育主題交流活動，如“最美學生”評選、“美德少年”評選、“向雷鋒學習”、“我的中國夢”系列征文比賽等德育學習主題，讓學生積極參與，在班主任的積極引導下，讓學生的思想得到升華，心靈得到洗禮。
四、促進多方面積極溝通，實現(xiàn)德育互動網絡化
1.建立班主任信箱，拓寬信息通道
學生的成長不僅需要學校大環(huán)境的引領和教育，還需要班主任、任課教師和家長的協(xié)同配合，在班級網站的建設上，可以設置班主任信箱。學生有問題可以通過信箱直接和班主任進行交流，家長發(fā)現(xiàn)孩子的問題也可以和班主任進行交流，對班級建設提出自己的意見。班主任要定期上信箱回復，為學生答疑解惑，為家長提供合適的家庭教育方法與建議等，這為師生交流、家校互動提供了新途徑和新方法，促進深度溝通。
（1.2）各位同事下午好，我是小學部302班班主任劉燕悅，非常榮幸今天能夠在這里發(fā)言，今天的發(fā)言談不上經驗和智慧，臨近期末，我把今天的發(fā)言當作本學期班主任工作的小結，不當之處，請同事們批評指正。今天主要跟大家匯報本學期我在班級管理方面做的三件小事。
（3）我們的班級名稱是“快樂燕園”。
（4）三年級開學第一天的班會課，我就跟孩子們提出了本學期的目標：希望燕園里的每一個孩子都能擁有向善向上的人生態(tài)度；人人都能獨立自主完成力所能及的事，以積極陽光的心態(tài)面對每一天的學習和生活；我們一起努力，把班級打造成團結進取的班集體。
經過一二年級兩年時間的陪伴和培養(yǎng)，我決定在三年級慢慢放手，把更多的主動權交給孩子們，于是，開學初我就鼓勵孩子們參加班干部競選活動。（5.6.7.8.9）動員、撰寫競選稿、競選、選舉，頒發(fā)聘書，歷時一個星期。這次競選活動，全班46人，40人積極參加競選，沒能競選成功的同學也能樂意接受老師的協(xié)調，成為班干部的一員。
（10）新官上任三把火，大家都激情滿滿，為了讓每一位班干部更明確自己的職責，我給孩子們準備了一份份日常行為評價表。每一位班干部在日常的管理中都遇到很多困難，會跟同學產生矛盾，甚至會出現(xiàn)一些讓家長很困擾的問題，但是孩子們能在老師的引導下不斷進行調整、溝通、反思，懂得了如何解決問題，對責任和擔當有了更深刻的理解，大家的齊心協(xié)力，也大大減少了老師們的工作量。
（11）共讀活動促進溫暖集體
共讀活動，既是學生多元發(fā)展的有效途徑，也是促進溫暖集體形成的好幫手。本學期，結合全課程和部編教材的內容，我們開展了《夏洛的網》和《一百條裙子》這兩本書的共讀活動。
（12）三年級的孩子，獨立意識開始逐漸增強，在和朋友相處時，會發(fā)生很多矛盾，真正的友誼應該是怎樣的呢？《夏洛的網》就像一場及時雨，給孩子交往時的迷茫和困惑進行了一次洗禮。在老師的帶領下，孩子們穿梭在人物中，通過讀情節(jié)，品析人物的美好品質，感受了夏洛和威爾伯這一段真摯、可貴的友誼。回歸到現(xiàn)實生活，大家都興致勃勃地當起了“夏洛”，給身邊的“威爾伯”織起了一張張或鼓勵，或肯定的“網”。
（13）作為班主任，我也當了一回“夏洛”，給全班的“威爾伯”織了一張張鼓勵和期待的“網”，張貼在班級的文化墻。結合學校的體育節(jié)，我把這些鼓勵和肯定的文字“織”在了兩張網上。當體育和文學相遇，開幕式上，全班男生充當“夏洛”，舉著老師為大家織的“網”，女生化身一朵朵美麗、活力滿滿的太陽花，自信大方地展示燕園“向善向上”的精神面貌。
（14）《一百條裙子》的故事牽動每一位孩子的心。在老師的引導下，孩子們一次次穿梭在旺達、馬蒂埃、佩琪幾個人物之間，通過反復讀情節(jié)、揣摩人物心理，結合道德人格發(fā)展的規(guī)律，他們深刻地體會到校園暴力對旺達身心的傷害，懂得了同學之間需要的是包容、理解、支持和友善。通過觀察文本插圖，同學們理解到，書中的三個女孩身上都有我們每一個人的影子。我們都曾經是自卑、膽小、心靈美的旺達；都曾是充當“沉默幫兇”的馬蒂埃；都曾是以自我為中心的佩琪……（15.16）從故事到現(xiàn)實，同學們大膽地表達出“我是誰”，我什么時候是“旺達”？我什么時候還是“佩琪”和“瑪?shù)侔！保客ㄟ^回憶和朋友們相處的點點滴滴，孩子們在反思自己曾經犯過的錯誤，或向曾經傷害過的朋友真誠地道歉；（17）（讀PPT文字）或為過去膽怯、自卑的自己加油打氣：（17）（讀PPT文字）在討論和交流的過程中，孩子們的是非觀念在提升，道德感和正義感也在增強。
通過共讀兩本書，孩子們對友誼有了更深刻的理解，在日常的交往中也能由以自我為中心逐漸過渡到相互尊重，相互理解。
（18）最后跟大家分享一下我們從開學初就進行的“三年級變化盒之旅”。開學初，我和孩子們就“變化”的話題展開了討論，每一位孩子都找到了自己變化的方面。為了記錄“變化”、給成長的足跡增添更美好的風景，我們決定用“變化盒”記錄本學期的變化，（19）于是一個個小小的、設計感十足的“變化盒”就出現(xiàn)在班級的墻上，成為了快樂燕園最靚麗、最有特色、最富有意義的一道風景線。
我們約定，用寫變化條的方式來告知彼此的變化，這個變化主要是進步的方面，可以自己寫給自己，可以寫給同學，老師也可以寫給每一位孩子。（20）每周一的班會課，只要沒有特定的班會內容，我都會給孩子們時間用寫便條的方式告知對方的變化，為了在學期末打開變化盒時，能有更多的驚喜，我們約定好，書寫的內容要保密，寫好了便條，卷好，再投進對方的變化盒里。（21.22）9月15日，孩子們書寫了第一張變化條，大家達成共識，把第一張變化條寫給了自己。
(23)作為班主任，我也把“變化盒之旅”和班級管理結合起來，每天利用課前兩分鐘，把寫給有進步同學的變化條投進他們的變化盒里，并且告訴大家，今天哪些同學收到了老師的變化條，收到變化條的孩子會非常高興，而其他的同學也會更有動力，爭取下一次也收到老師的變化條。一個學期過去了，孩子們在整本書閱讀的啟發(fā)下，身體和心理都有了明顯的變化。“變化盒之旅”深入每一位孩子的內心，大家都在悄悄觀察周圍人的成長和變化，把感受到的化作文字，那是給對方最美好的鼓勵和祝福。
(24)學期末，為了和家長們一起分享孩子們的成長和變化，我們打開了自己的變化盒，每一位孩子都收獲到很多變化條。我也綜合孩子們一個學期的表現(xiàn)，給孩子們頒發(fā)了“快樂燕園第一學期生命獎”，授予他們不同的獎項，(25.26.27.28.29.29)有：快樂獎、溫暖獎、奉獻獎、成長獎、自信獎，每一張獎狀上有孩子們的生活照，有劉老師寄語，還有孩子們親手粘貼在獎狀上的累積了一個學期的變化條。
尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
春天是一個令人充滿希望的季節(jié)，這季節(jié)，總讓人產生某種期待和盼望。為了實現(xiàn)這份期盼，今天我們在這里隆重舉行__中學2016屆中考誓師大會。這次大會是圓同學們青想的動員令，是揚同學們人生志氣的進軍號，是表達我們2016屆全體師生必勝豪情的奏鳴曲！
首先，請允許我代表九年級組的全體師生對蒞臨會議的家長們表示由衷的感謝！感謝你們的支持、你們的信賴！其次，請讓我們對蒞臨大會的學校領導和老師們表示感謝！感謝你們對我們同學的關懷和激勵！
下面__中學中考誓師大會正式開始！
大會第一項：全體起立，奏唱國歌。請坐。
同學們，我們憧憬著美好未來的同時，也要記得回顧過去，不斷總結，只有如此方能走的更遠、飛的更高。
大會進行第二項：請允許我代表初三年級向各位領導、家長匯報我們年級的基本情況。
同學們，今天距離中考還有100天。100天，在人的一生中不過彈指一揮。但對在座的同學們來說注定是一生中需要濃墨重彩的一筆！不好好把握，它將轉瞬即逝，留下的將是終身遺憾；牢牢把握，它將改變你的命運！那么如何高效利用這短短的100天呢？請讓我們聽一聽我們身邊的同學每天是如何學習的吧。
大會進行第三項：請學生代表三（2）班__同學發(fā)言。掌聲歡迎。
讓我們以熱烈的掌聲再次感謝__同學的發(fā)言，相信__同學的發(fā)言一定能給我們以啟發(fā)，讓我們繼續(xù)不斷尋找適合自己的更為高效的學習方法，不斷進步，不斷攀升。
同學們，時光飛逝，轉瞬中學三年的學習即將過去，如今同學們已進入了中考沖刺階段。在出征迎戰(zhàn)之前，同學們，請你們相信，我們所有老師會更加兢兢業(yè)業(yè)地工作。
下面進行大會第四項：讓我們以熱烈的掌聲有請教師代表三（1）班班主任、初三年級組長__老師發(fā)言。
宮老師的發(fā)言，字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學們，請你們放心，在中考攻堅階段，我們老師一定會以更加頑強的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去。請再次對宮老師的發(fā)言報以掌聲吧。
同學們，在這個世界上，誰是最關心你們的人，當然是你們的父母。此時此刻怎能忘記為你們的成長耗費心血的父母？怎能忘記父母那期盼的眼神、關注的目光？怎能忘記他們奔波勞累的身影、溫馨關切的話語？
下面會議進行第五項：有請三（1）班 同學的家長代表學生家長發(fā)言。請以熱烈再熱烈的掌聲歡迎。
多么樸實的話語、多么殷切的希望。同學們，我們的掌聲呢，請把你們最最熱烈的掌聲回報給你們的父母。
同學們，中考倒計時已經拉開帷幕，為了表達我們的決心，下面進行大會第六項：有請 同學上臺給全體同學領誓。
請同學們全體起立，舉起你們的右手，面對你們身邊的父母，面對身邊的老師、學校領導宣誓。
請坐。
剛才各位同學的誓言，表達了決戰(zhàn)中考的勇氣和信心。我們堅信，六月將因你們的拼搏而更加精彩，__中學的明天也一定會更加美好！請讓時間來見證你們誓言的永恒！
細心的同學一定會發(fā)現(xiàn)：每天學校的領導來巡視我們的學習，為我們九年級的同學傾注了極大的心血。
讓我們以熱烈的掌聲有請郝校長作戰(zhàn)前總動員。掌聲歡迎。
同學們，你們懷揣父母雙親的期盼，肩負老師、母校的厚望。父母正為你們的沖刺擂鼓吶喊，校領導正為你們點燃決戰(zhàn)六月的烽火。為了更好地把握這重要的100天，最大限度地發(fā)揮這100天的效益，努力吧，同學們！100天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實；100天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌！讓我們一起揚起理想的風帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧！
__中學2016屆中考誓師大會到此圓滿結束。
各位領導、老師、同學們大家下午好！
今天，是一個不同尋常的日子。我們離2016年中考決戰(zhàn)僅有100天的時間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊！再過100天，我們初三全體同學，就要結束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，迎接人生的第一次挑戰(zhàn)了。為此，我們今天隆重聚會，召開2015年中考百日誓師大會，為我們每一位初三學生擂鼓助威。
第一項：宣布2016年中考百日誓師大會開始
第二項：初三一級部學生代表__同學發(fā)言
初三二級部學生代表__同學發(fā)言
第三項：初三一級部教師代表__老師發(fā)言
初三二級部教師代表__老師發(fā)言
第四項：__主任發(fā)言
第五項：__校長做重要講話
第六項：__校長做大會總結
第七項：集體宣誓，領宣__
剛才，我們每一位初三學生震耳的誓言，充滿了必勝的信念，讓人心潮起伏，倍受鼓舞！同學們：中考是你們人生旅途的第一個加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰(zhàn)七月就是挑戰(zhàn)命運和未來，希望你們確立奮斗目標，樹立必勝的信心，樹立積極端正的態(tài)度，拿出堅強的意志和毅力，珍惜100天,拼搏100天,奮斗100天.不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運低頭,嚴守紀律,科學作息,重基礎,勤鉆研,能吃苦,善攻堅,艱苦奮斗,自強不息,爭分奪秒,精益求精.
同學們，“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒七月?lián)P眉凱歌旋”， 2016年中考沖鋒的號角已吹響，讓我們從今天開始，充滿信心，認真學習，在自己青春寫上精彩的一筆。我堅信今年七月的碩果會更加香甜，我堅信今年七月的笑臉將更加燦爛，我堅信今年七月的你，將如雄鷹一般，在遼
闊的蒼穹，展翅翱翔，創(chuàng)造自己人生的輝煌！第八項：宣布大會結束
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上晚上好！
（主持人開場白）又是一年春來到。然而今年的春天來得似乎更早一些。正是如此，才給了我們更多的期待，更多的盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風光不與四時同”。今天我們召開“__中學2016屆中考百日誓師大會”，就是給我們的奔跑助一把力，就是給我們的沖刺吶一聲喊，就是要喊出我們打好中考這一仗的戰(zhàn)前誓言。
今天我們非常榮幸地邀請到
出席本次大會。出席今天大會的還有與同學們朝夕相處的老師們。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。（掌聲）
三月，是一個富有生機的月份，經過了漫長的冬季，萬物都蓄積起力量，準備綻放生命的活力！三月的今天是距離中考100天的日子，初三的學子們已經蓄積起力量，奔跑在中考的跑道中。今天為了更好地把握這關鍵的100天，最大限度地發(fā)揮這100天的效益，我們在此為每一位初三學子加油、吶喊、助威！
首先，進行大會第一項：讓我們以熱烈的掌聲有請初三年級主任任志芳做百日誓師動員講話。
感謝任主任的發(fā)言。她字里行間真切地告訴我們：這一段路，不是你一個人走！在中考攻堅階段，我們的老師一定會以更加頑強的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們愿做涓涓細流，去滋潤每一位同學的心靈。我們就站在你們的身邊，我們會與你們一起努力，共鑄__2016年六月輝煌！
同學們，有一個人，三年來與你朝夕相處，常伴左右，他鞭策你的學習，呵護你的生活，他甘為人梯，潤物無聲。這個人就是我們的可親可愛的班主任老師
大會第二項，有請各班班主任上臺，抒發(fā)他們的誓言心聲------
激動人心的誓言依然繚繞于耳，激蕩著我們的心潮，沸騰著我們的熱血。同學們，三年前，你們懷揣一個個夢想踏進了充滿生機與活力的__中學。三年來，1200棵幼苗，沐風櫛雨，茁壯成長，在這里你們找到了被尊重和被理解的幸福，建立了自信與自尊，比其他同齡人更善良更懂規(guī)矩，也更有良好的行為習慣，這一切無不與老師的諄諄教誨有關。
大會第三項：讓我們聆聽初三年級各備課組長的寄語，有請各備課組長----
親愛的同學們，老師們的發(fā)言激情澎湃，表露了他們?yōu)槟銈儽ｑ{護航的決心，老師們將用他們的勤奮、智慧、愛心陪伴你們奮戰(zhàn)百日，助你們實現(xiàn)夢想。
天道酬勤，辛勤的付出必將會有豐厚的回報，大會進行第四項：有請初三年級齊海永副主任宣讀上學期期末考試中取得優(yōu)異成績的學生名單，并主持頒獎：
讓我們再次把掌聲獻給這些不斷努力的優(yōu)秀學子們。
回首同學們的三年初中生活，一千多個日子，你們聞雞起舞，瑯瑯書聲，喚起日出東方；你們披星戴月，奮筆疾書，換來似水年華；進入九年級以后的兩百多個日日夜夜，你們披荊斬棘，突破重重困難；你們劈波斬浪，渡過漫漫書海。千錘百煉中，你們已鍛煉成經得起風霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的中考，我相信同學們定能信心百倍，勇往直前。
大會第五項，請各班代表上臺，發(fā)表班級宣言，為我們的中考壯行！
第一組上臺發(fā)表宣言的是97—100班的同學們
接下來，有請101—104班的同學們上臺發(fā)表他們的班級宣言
第三組上臺的是105—108班的同學們
第四組上臺的是109—112班的同學們
最后，讓我們請出強化班的同學們發(fā)表班級宣言。
剛才同學們擲地有聲的誓言震撼人心、氣吞山河，催人奮進，讓人熱血沸騰、激動不已！讓誓言燃燒激情，在這100天中不斷地向前奔跑，我們將在六月的陽光里期待著你們的凱旋！
誰言寸草心，報得三春暉。同學們，父母永遠是這個世界上最牽掛你的人，在你奔跑的身后，時刻都有他們焦急期盼的目光，有他們含辛茹苦的付出。在這個特殊的日子里。
大會第六項：有請97班__家長____ 先生代表畢業(yè)生家長發(fā)言---
感謝陳__家長的發(fā)言，我想這位家長的講話代表了全體家長的共同心愿。的確，無論什么時候，孩子永遠是父母心中的希望。同學們，希望你們在最后的100天里用自己的實際行動來感恩父母！
大會進行第七項：中考倒計時授牌儀式：
首先請97—103班的班主任上臺領牌。（班主任上臺）
有請__校長上臺為他們授牌。
接下來請105—112班和強化班的班主任上臺領牌（班主任上臺）
再次有請__校長為他們授牌！
老師們，同學們，__校長授予的不僅僅是倒計時牌，那是__中學全體領導的重托，望我們能不負眾望，全力以赴，決勝中考，為校爭光！
同學們，我們的每一點進步，都離不開家長老師的緊密配合和辛勤付出，更離不開我們學校領導的關心和支持。
大會第八項：讓我們用熱烈的掌聲有請__學藝校長給我們作重要講話：
剛才聽了__校長的講話，讓我們更加明確了努力的方向。同學們，我們一定要好好把握初中時代這最后的100天，以最好的成績來報答以__校長為核心的校級領導對我們的殷切期望。請同學們再次以熱烈的掌聲感謝__校長語重心長的講話。
大會第九項：初三年級全體教師宣誓 。領誓人：王__。
親愛的全體初三學子，中考是人生的第一個轉折點，老師在為你們搖旗吶喊，面對眾多關注的目光，聽到老師們錚錚誓言，我們相信六月的你們會笑的最燦爛！請你們用錚錚的誓言來向中考發(fā)出挑戰(zhàn)吧！
大會第十項：初三年級全體學生宣誓。領誓人：王__ 。
同學們，你們豪邁的誓言表達的是自己無悔無怨的決心。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。我們相信，有領導的關懷，有家長的支持，有認真負責的老師，有勤奮刻苦的你們，勝利一定屬于我們__人！
學校要舉行開學典禮，那么關于開學典禮時主持人的主持詞應該怎樣寫呢?接下來小編為大家整理了5篇開學典禮主持詞，歡迎大家閱讀!
開學典禮主持詞1敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好!
主持人：度過喜悅、祥和、短暫的寒假，踏著春天的腳步，帶著好心情、新希望、新目標我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校向全體同學表示親切的問候!我代表全體師生以滿腔的熱情歡迎同學們回到學校開始新學期的學習生活，向全體教職工致以崇高的敬意!祝愿大家在新的一年，擁有新的開端，新的風貌，新的人生收獲!
我宣布甸尾小學20__年春季學期開學典禮現(xiàn)在開始。
一、升中華人民共和國國旗。(全體起立)
主持人：全體立正!升國旗，全體少先隊員敬隊禮!請播放中華人民共和國國歌!禮畢!
二：校長致辭
主持人：春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。上學期，我校又取得了優(yōu)異的成績，讓我們用熱烈的掌聲祝賀自己。我們甸尾小學之所以能夠蓬勃發(fā)展，是因為我們有勤奮博學、進取爭先、熱愛祖國、獻身教育的校領導和老師們!新的學期，新的希望，新的機遇，新挑戰(zhàn)。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎王副校長為本次開學典禮致辭。
王副校長的致辭：
主持人：王副校長的致辭讓我們感到振奮和鼓舞，愿我們甸尾小學全體師生互相鼓勵、互相鞭策、共同攜手描繪學校美好的未來。讓
我們再一次用熱烈的掌聲感謝王副校長。
為此，我代表學校向同學們提出如下要求：
1、做一個品格優(yōu)良的人：一個斤斤計較的人，難以發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點;
一個自命清高的人，難以與人合作共處。量小失眾友，度大聚群朋。希望同學們在心中播下善良、友愛、責任的種子，做一個大度大方大氣的人，生活中分清是非，待人接物大方得體，為人處事大度大氣，坦誠布公，相互信任，做一個品格優(yōu)良的好學生。
2、做一個成績優(yōu)秀的人：學生的首要任務是學習。
作為一名學生，沒有好的成績不行，但僅有優(yōu)秀的成績還不夠。我們在掌握知識的同時，還要掌握獲取知識的技能。在學習的過程中，不能把學習當作一個沉重的負擔，而要樹立對知識的熱愛，激起對學習的興趣，每天都進步一點，享受學習過程的樂趣，與老師、同學和家長分享成功的喜悅，做一個愛學習、會學習、學習好的學習能手。
3、做一個發(fā)展全面的人：當前的競爭日趨激烈，能適應時代要求的是全面發(fā)展的“復合型”人才。
希望同學們珍惜時間，刻苦學習，為在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
4、做一個相處和-諧的人：融四歲，能讓梨。
這是我們都非常熟悉的三字古訓。謙讓、友愛是我們中華民族流傳幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。同學們在日常生活和學習中要和-諧相處，相互謙讓，團結友愛，互相幫助，共同促進。讓我們攜手共創(chuàng)美好的未來而努力，今天的開學典禮到此結束。
開學典禮主持詞2男：尊敬的老師、親愛的同學們：
女：大家上午好!
女：歲月的河流趟過炎熱的夏季，秋姑娘舒展著她豐收的臂膀，引領我們回到熟悉的校園，讓我們一同奔向和諧綠色的校園，同學們，就讓我們一起歡呼：合：開學了!
男：新學期里，即將翻新的教學樓群，將我們的校園變得更美麗!新學期里，我們的大家庭里又添了許多可愛的笑臉和新的面孔，在他們臉上，我們看到了稚氣，也看到了朝氣，他們就是一年級的同學們，七年級的同學們，還有德才兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨的新校長和新老師們。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。相信我們一定會相親相愛，團結互助，共同構建美好的和諧校園!我們__中學的青少年要從自己做起，從點滴做起，學道德模范、頌中華經典、做有德之人，讓我們用發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的實際行動爭做懂文明禮儀的好少年。
女：我宣布：__中學20__年秋季開學典禮現(xiàn)在開始!
男：第一項：升中華人民共和國國旗，齊唱中華人民共和國國歌。敬禮!禮畢。
女：剛剛過去的一年里，全校師生員工齊心協(xié)力，辛勤工作，努力拼搏，教育教學秩序井然，管理機構正常運轉，后勤保障有力，辦學質量穩(wěn)步提高，精神文明建設扎實推進，校園文化日益繁榮，校園文明環(huán)境進一步優(yōu)化，學校各項工作都取得了長足的進步。我們__中學之所以能夠蓬勃發(fā)展，是因為我們有勤奮博學、進取爭先、熱愛祖國、獻身教育的校領導和老師們!
男：新的學期，新的希望。
女：儀式第二項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎陳副校長致辭。
男：從陳副校長的諄諄教誨中，我們進一步明確了新學期的奮斗目標，努力的方向。生活中到處都存在美，用心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)美就在身邊。
女：在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的“最美人物”，他們的故事讓我們感動;在這一年里，我們國家有許多讓我們振奮的美好事物：“神九”飛天、蛟龍下海、奧運健兒奮力拼搏……這些美好的事物鼓勵我們奮發(fā)向上。
男：儀式第三項，表彰優(yōu)秀班主任。他們是：
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些優(yōu)秀班主任上臺領獎。有請我校新任校長周俊校長為他們頒獎。
男：感謝周校長，感謝這些優(yōu)秀班主任。授人玫瑰，手有余香。
女：儀式第四項，請優(yōu)秀班主任代表王躍飛老師發(fā)言。
男：美就在我們身邊：最美媽媽、最美司機、最美教師、最美護士……一個“最美”稱號，就是一份精彩絕倫的人生傳奇、一個貨真價實的勵志典型，它向世人傳遞著主流價值觀和積極的人生觀。在“最美”精神的感召下，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，美竟然具有“傳染性”，在個體美的過程中，社會逐漸變得春意盎然美不勝收，“最美”成了這個時代的高頻詞，為社會提供著源源不斷的“正能量”。
女：讓我們再次以熱烈的掌聲表達對全體老師的敬意、謝意，好嗎?
男：我們的學生勤奮博學、進取爭先，在學習、生活中涌出了一大批佼佼者，今天，讓我們一起分享他們的喜悅吧!
女：儀式第五項，表揚上學期創(chuàng)造佳績的學習標兵，請念到名字的同學上臺。有請學校彭校長、陳校長、趙校長為他們佩戴大紅花。
他們是：
男：讓我們以熱烈的掌聲向這些標兵表示衷心的祝賀，希望他們再接再厲。同學們，從你們的掌聲里，我深深地體會到了激情和力量。我們學校有一流的教學設施，一流的教師，更重要的是有一流的學生。同學們要在學校所提供的條件下勤奮博學、進取爭先，掌握扎實的文化知識，全面提高綜合素質，學會學習、學會做人，為將來立足社會、奉獻社會打下扎實的基礎。
女：儀式第六項，有請學習標兵代表胡善元同學發(fā)言，大家歡迎。
男：著名教育家陶行知先生說過：“教育者不是造神，不是造石像，不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人”，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美固然重要，學會用雙手去創(chuàng)造美傳遞美、用心靈去感悟美享受美，社會才會更美，人生才更有意義。
女：“你所站立的地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。”你的態(tài)度，也影響和改變著周圍這個世界，這是人格之美帶來的美好改變。
男：美在和諧。冰心老人說過“美的真諦應該是和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物身上，就造就了物的美;融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”和諧是人類一種美的追求、美的狀態(tài)、美的感受、美的境界。一個人內心和外表因為和諧將變得更加美麗。求美之心人皆有之。一個人的外表美在于各個器官之間的平衡和諧，身體各部分的勻稱和諧，一個擁有內在美的人更能襯托、強化外表的美。心境和諧了，就會常看到別人身上的長處和優(yōu)點，就不會總感到別人欠你什么，就會得到美的滋養(yǎng);心境和諧了，心里才能陽光，心態(tài)才能健康，心氣才能高尚。
女：在一個集體里，盡管每一個人都不是很完美，但這個集體里的所有人匯聚起來，就能展現(xiàn)集體的和諧的美和力量。只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界;只要你對每一個人友善，保你朋友如柔云新、親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
男：我腦海里常常掠過這樣一個個景象：疲憊的工作中，當聽到領導溫暖的問候，當看到學生燦爛的笑臉一張張，所有的勞累與怨言，都一掃而光。當某個同學面臨困境時，危難中伸出援手一雙雙，使他又看到了生命的曙光就在前方。當你開心了，去和別人把開心的事情共享;當別人的沖動碰上你的尊重與忍讓，當些許誤會和沖動淹沒在眾人的善良，無不昭示著和諧之美，生命的陽光。生活中點點滴滴都是美，匯集起來，就是和諧之美。
女：學校領導的要求，老師的教誨，同學的心聲，我們要時時銘記在心。同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，
男：你的心里要裝上一個偉大的決心;當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?
女：同學們，有耕耘就有收獲，你們成長的歷程中播下的每一片種子，都將長成參天大樹;你們前進的路途上灑的每一滴汗水，終將會匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師，我們?yōu)槟闳松械拿看芜M步、每一點滴進步都感到由衷的欣慰與高興，我們學校，將記錄你成功的每一個鼓點，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。
男：最后，祝愿我們的老師，工作愉快、身體健康、事業(yè)有成、家庭幸福，祝愿我們全體學生，放飛夢想、播種希望、潛心耕耘、收獲成功，愿我們的學校新學年新輝煌!
合：學典禮到此結束。請各班同學們在班主任老師帶領下有序離開操場，回教室。30分鐘后各班學生在教室收聽入學教育。
開學典禮主持詞3男：尊敬的各位家長、各位老師，親愛的同學們：
女：大家上午好!
男：當春節(jié)奏響的禮炮和繽紛的禮花漸漸離我們遠去時，新的一年已經來到我們面前。經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20__年。
男：在這歡樂祥和的日子，我們又回到了美麗的洋河校園，在這里舉行本學期的第一次聚會。
女：親愛的同學們，“抬頭、挺胸、微笑”，你們準備好了嗎?
男：下面我宣布：____實驗小學20__—20__學年度下期開學典禮現(xiàn)在開始!
女：讓我們用最熱烈的掌聲迎接新學期的到來!
二：校長致辭
男：新的學期，學校領導對我們寄予了很大的期望。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎朱校長為本學期開學典禮致辭。
三：頒獎
女：上學期學校在各方面都取得了很好的成績，同學們也有著不同的進步，這都離不開全校家長對學校的支持，下面請德育主任龔老師宣布上學期優(yōu)秀家長名單，讓我們用熱烈的掌聲請出他們，請學校領導為他們頒獎(按年級輪流上臺)。(頒獎音樂)
男：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝家長們默默的付出和關愛!
女：新學期，家長也對我們寄予了希望和要求，下面讓我們來聽聽新學期家長們的心聲。掌聲歡迎我們的優(yōu)秀家長代表2.3班茍倚天的爸爸茍先海為我們講話。
男：再次感謝所有的家長們，希望我們每一位同學都能認真聆聽家長的教誨，不負家長的厚望!
女：同學們，我們的進步與成長離不開老師們的辛勤付出與關懷，下面，請龔老師宣布上學期優(yōu)秀班主任名單，讓我們用熱烈的掌聲請出他們，請學校領導為他們頒獎。(頒獎音樂)
男：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝老師們對我們一如既往的關愛。
女：文明花兒開滿園，千朵萬朵齊斗艷!上學期，同學們認真學習，積極參與各項活動，其中涌現(xiàn)出了一大批表現(xiàn)突出的同學，下面請龔老師宣布上學期優(yōu)秀學生及優(yōu)秀學生干部名單，請各班代表上臺領取獎狀，請學校領導為他們頒發(fā)獎狀。(頒獎音樂)
男：讓我們用熱烈的掌聲向獲得榮譽的同學表示祝賀!希望新學期我們以他們?yōu)榘駱樱俳釉賲枺〉酶蟮倪M步!
女：同學們，上學期學校開展了為地震災區(qū)震后再次捐贈的“攜手同行、雨露行動”，在這次活動中，同學們都紛紛以實際行動再次獻出自己的愛心。下面請?zhí)锢蠋熜急敬位顒拥摹皭坌陌嗉墶薄８靼唷皭坌男√焓埂泵麊螌⒃诟髦嘘犖幕瘷谶M行展示。
男：上學期同學們積極參加各項比賽，取得的成績可不少。下面有請?zhí)锢蠋熜伎萍技坝⒄Z大賽獲獎名單。
四：結束語
女：同學們，“良好的開端是成功的一半”，希望大家能從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點滴做起，嚴格要求自己，講文明，懂禮貌，自尊自愛，勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展，爭做洋河小學的陽光少年。
男：祝家長們在新的一年里合家歡樂，事業(yè)有成;祝老師們在新的學年里身體健康!工作愉快!祝同學們快樂成長!學習進步!最后，讓我們一起攜起手來共同前進，為共創(chuàng)樣和小學燦爛的明天而努力。
開學典禮主持詞4親愛的老師、小朋友們：
大家好!
甲：又是碩果金秋，藍天白云。
乙：滿載著喜悅和祝福，懷揣著憧憬和理想，我們又迎來了新的學期。
一、開場白
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎新入園的小朋友進入我們這個溫暖的大家庭!希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。
乙：原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
合：下面我宣布“__幼兒園開學典禮”現(xiàn)在開始。新的學期，開啟新的夢想。新的學期，迎接新的希望。
甲：幼兒園利用假期將我們的教室裝飾一新，操場上又新鋪了膠板地，還給小朋友們增加了很多新的玩具、創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境;廚房的阿姨為小朋友們準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。
二、升國旗
乙：出旗!
甲：升國旗、奏唱國歌，全體行注目禮!
乙：禮畢!
三、為教師獻花
甲：教師，一個平凡的字眼，一群平凡的人。
乙：正是這樣一群人，他們治學嚴謹、關愛學生，
甲：他們勤于奉獻、淡泊名利，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中，體驗人生價值實現(xiàn)的滿足。
乙：也正是這群人，真真正正的告訴世人：有一種感動，叫師德，有一種感動，叫師愛。
甲：在新學期的開始，讓我們向老師們送上最真摯的祝福!(獻花)
乙：這是一個金色的季節(jié)，在這個季節(jié)里我們要歌唱一種職業(yè)。在這個季節(jié)里我們要贊美一種事業(yè)。
甲：你不是演員，卻吸引著學生們饑渴的目光。
乙：你不是歌唱家，卻讓知識的清泉化成迷人的歌曲。
甲：光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。傳播知識，就是播種希望，傳授做人，就是播種幸福。
乙：老師這種職業(yè)，就是希望與幸福的播種人!讓我們高唱深情的旋律，表達我們出對老師的禮贊。
四、學生獻花
甲：常言道，師恩難以言盡，青年教師們，你們的成長離不開指導老師的諄諄教導，讓我們努力學習，用自己的成長回報我們的師傅，讓我們用最佳的表現(xiàn)呈獻給領導、師長，讓我們獻上一支心靈的鮮花，向師傅們表達最誠摯的祝愿，祝教師們身體健康，一生平安。(教師登場)
五、青年教師宣誓
乙：今天我們在這里舉行青年教師宣誓儀式，請每一位青年教師大聲喊出自己的誓言。
六、結束語
甲：教師是一種需要大愛和奉獻的職業(yè)，教師更是世界上最崇高最受人尊敬的職業(yè)，現(xiàn)在請全體教師和小朋友們隨_老師一起做手語操《老師》。
乙：在__幼兒園，孩子們將邁出人生堅實的第一步，摔倒了爬起來再跑;
甲：在__幼兒園，家長們學會做一個合格的父母，學會尊重、傾聽和溝通;
合：__幼兒園開學典禮到此結束!祝老師們工作順利，身體健康!
謝謝大家!
開學典禮主持詞5親愛的老師、小朋友們：
大家好!
甲：跟著風兒的腳步我們又迎來了新的學期。在這個美好祥和的日子里，我們全體師生歡聚在美麗的校園，共同迎接新的成長歷程。
一、開場詞
乙：現(xiàn)在，我宣布__幼兒園開學典禮正式開始。
二、升旗儀式
甲：首先，是我園新學期的升旗儀式，有請可愛的升旗手和護旗手。
三、園長和幼兒寄語
乙：新的學期，園長媽媽對老師和小朋友們寄予很大的期望，有很多話要對大家說，我們小朋友也有心里話要告訴園長媽媽和老師們。現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請_園長和幼兒代表給我們作開學寄語。
四、全勤寶寶頒獎
甲：回顧上個學期，我園有__名幼兒整個學期堅持每天上幼兒園，沒有請過一天，被評為__幼兒園“全勤寶寶”，下面有請獲獎幼兒上臺領獎!有請_園長為他們頒獎!讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎的小朋友們，祝愿他們在新的學期里有更大的收獲。
五、節(jié)目
乙：假期的喧囂聲還在耳畔回響，親人的祝福還在耳邊回蕩，下面有請老師們帶來的節(jié)目___，祝愿各位老師、家長朋友和小朋友新春快樂，生活美滿，掌聲有請!
六、英語律動
甲：小朋友們，你們開心嗎?讓我們大家一起跳起來，唱起來，把快樂帶給身邊的每一個人，下面有請全園師生一起帶來英語律動。
七、結束語
合：新的學期，新的起點，親愛的家長朋友，感謝您對我園的支持和厚愛，在幼兒園這片沃土上，在老師的精心培育下，我們的孩子，如春天的小苗，正迎著陽光茁壯成長!
謝謝大家!
沿京港澳高速一路向西，向西，再離開高速左彎右折。就在你越來越擔心已經駛出了北京，甚至擔心導航會迷路時，就看到了那個很有趣的名字――位于房山區(qū)河北鎮(zhèn)河南村的河北中心小學。
這次采訪的三所學校分別是：河北中心小學、閻村中心校、坨里中學。走完三所學校，記者只有一個感覺――別有洞天！
環(huán)境：巨石、國旗、希望之樹
走進河北中心小學，首先映入眼簾的是教學樓前那片翠竹，竹間掩映著一本打開的竹簡，上書“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。竹簡下是一塊很大的山石，山石植根于土地之中，將“樸樸實實做人，踏踏實實做事”的心意蘊含其中。山石后面，國旗旗桿拔地而起，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，警示著孩子們牢記“為中華之崛起而讀書”的誓言。
進入坨里中學的校門，就見路的一側矗立著一面巨石墻，上面雕刻著“得天下英才而育之”。巨石墻正對面有一條道，沿道而行100米，有兩座大樓映入眼簾。一是明志樓，一是致遠樓，兩棟樓的名稱取自諸葛亮的名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。
閻村中心小學的大廳里，一抬頭就看見“希望樹”。每年開學初，學校都會在“希望樹”下給一年級新生舉行隆重的開學禮，并讓家長把對孩子的期望寫在樹葉上，大廳兩側柱子上雕刻著學校的育人目標：勤學雅識、勤養(yǎng)雅習，勤行雅健，勤修雅藝，與樹葉上的寄語相呼應，不斷提醒每個學生明確目標，努力前行。
校園景觀是學校外在的形，學校將辦學目標和教育理想蘊含其中，潛移默化、潤物無聲地滋養(yǎng)人、激勵人、成就人。
課程：森林、果實、文化遺產
與本地區(qū)的特有資源相結合，形成獨具特色的校本課程，這是記者采訪房山區(qū)三所農村學校之后的突出感受。
閻村中心校借助校園石榴和山楂成熟的契機，開發(fā)“秋實”主題實踐課程。學生在收集石榴和山楂知識以及相關傳說典故的過程中，知道了石榴的文化寓意和山楂的藥用價值；在親手采摘的過程中感受勞動的不易和豐收的喜悅。最后，各個學科以不同的方式開展“秋實”課程，如美術課畫果實、勞技課剪果實、英語課學果實的單詞、音樂課學習秋天的歌曲、語文課誦讀秋實的古詩美文等。學生非常喜歡這樣的課程，因為他們所學的就是生活的東西，他們所畫的、所剪的、所唱的、所讀的就是自己的生活。
在如何利用好鄉(xiāng)土資源這方面，坨里中學也有自己的想法。學校在專家的指導下，研究和思考怎么才能把這個地方的鄉(xiāng)土資源利用好，讓學生受益。比如學校附近有青龍湖森林公園，學校就開發(fā)了研修課程，讓學生實地去考察地貌、植被，體會做中學的感覺。北溝的植被非常豐富，學校就在這里開發(fā)課程，讓學生知道自己的家鄉(xiāng)有什么、還缺什么，以后有能力了回矸床缸約旱募蟻紜
河北中心小學則把高蹺和太平鼓兩個非物質文化遺產引進了校園，開發(fā)成高蹺校本課程和太平鼓校本課程。因為下午有表演，我們恰好看到了孩子們的帶妝彩排，看著他們嫻熟地表演大翻身、大蹲、背劍、懷中抱月、拉駱駝等絕活兒，我們忍不住鼓掌叫好。孩子們頗為自豪地告訴我們，他們都是因為喜歡才來學習的。也是因為喜歡，他們練起來不怕吃苦，進步特別快。從去年年底開始，他們經常被邀請到各種活動中去表演。晉校長說：“在踩高蹺的體驗中，孩子們不僅感受了高蹺精神，而且鍛煉了身體，還學會了團隊合作。”
理念：勤雅、博觀、守樸求真
在當前背景下，農村學校得到了更多的政策優(yōu)惠，獲得了更好的發(fā)展機遇。但是盡管如此，一所學校的發(fā)展，還是離不開學校自己的謀劃。學校對自身使命的認識，對自身發(fā)展的頂層設計，在很大程度上決定了學校辦學的質量、發(fā)展的速度和呈現(xiàn)的狀態(tài)。這一點，在三所學校的采訪中不斷被證實。
閻村中心校在梳理學校的辦學歷史和積淀的基礎上，提煉出了“勤雅教育”的概念，并將“勤雅教育”確定為學校的辦學特色。“勤”是過程，“雅”是結果，始于勤，立于雅。具體來講就是培養(yǎng)“勤學雅識、勤養(yǎng)雅習、勤行雅健、勤修雅意”的自信少年。
河北中心小學把“博觀教育”作為學校的核心理念，“博觀教育”以“覽群書，觀天下”為核心價值觀，培養(yǎng)“正心潔己、博觀約取”的自強少年。“覽群書”意為要博覽群書，“觀天下”指的是要增長見識，開拓眼界。
坨里中學則把“守樸求真”作為學校的核心理念。“守樸”是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神；而“求真”則是探求真知，培養(yǎng)科學精神。圍繞這樣的核心理念，學校把育人目標定為培養(yǎng)“身心強、有主見、善表達、勇?lián)敗钡默F(xiàn)代合格公民；堅持整體育人的課程構建思路，倡導師友互助，合作學習；課堂改革聚焦互助合作、學科表達、精神成長三個核心點，最終實現(xiàn)以人育人，和諧共生。
基于頂層設計的發(fā)展，使三所學校的活動、課程和其他工作雖然形式豐富，卻始終圍繞著學校的核心理念。例如，坨里中學的四大工程，青苗工程指向學生素養(yǎng)，亮藍工程指向教師素養(yǎng)，智慧工程指向信息化建設，亮麗工程指向校園環(huán)境建設。所有的工程最終都指向學校的育人目標。
收獲：成長快、工資高、考入名校
整個社會對教育越來越重視，尤其是教育“深綜改”后，北京市對農村和山區(qū)學校的支持力度越來越大，這種發(fā)展變化帶來的好處，山區(qū)的老師、校長、學生、家長都實實在在地感受到了。意外的驚喜讓他們在表達中出現(xiàn)了兩個高頻詞――“想不到”和“沒想到”。
殷劍明（體育教師，房山區(qū)河北鎮(zhèn)河北中心小學）：
我覺得我是政策的受益者。作為一名山區(qū)薄弱校的小學體育老師，我怎么也沒想到，2015年，我竟然能參加北京市組織的名師名校長發(fā)展工程。要不是政策上對農村學校老師的傾斜，我很難得到這樣的機會。這讓我和我的同事都更加相信，只要好好干，在哪里都能得到榮譽。待遇上也提升了，原來同周邊的人比起來工資是低的，現(xiàn)在掙得越來越多，周邊很多人都羨慕我們了。
晉衛(wèi)民（校長，房山區(qū)河北鎮(zhèn)河北中心小學）：
提高農村學校工資待遇對教師來說有好處，對校長也有啊。最直接的好處是現(xiàn)在留得住老師了，也能引進好師資了。上周六我們招了一位音樂老師，她是中央音樂學院的研究生，本科的時候是中央音樂學院的學生會主席，是一個非常棒的小孩。此外，我們的大石窩學校招了一個人民大學的研究生、一個林業(yè)大學的研究生。這樣的名校畢業(yè)生，過去我們是招不來的。
近年來，我校在“陽光教育”的引領下，堅持“為學生一生負責”的辦學理念，貫徹落實《懷柔區(qū)中小學生品德養(yǎng)成三年行動計劃》、《懷柔區(qū)中小學教育質量提升工作三年行動計劃》、《懷柔區(qū)中小學“體育、藝術2+1項目”特色綻放三年行動計劃》，積極落實學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，努力創(chuàng)設陽光育人環(huán)境，構建陽光高效課堂，開展陽光實踐活動，塑造陽光新人，全力推進素質教育，極大地推動了我校健康、有序、持續(xù)發(fā)展。
一、建設陽光團隊 促進教師成長
學生是否具有陽光般健康的人格，關鍵在于教師。沒有健全人格的教師，不可能培養(yǎng)出具有健全人格的學生；沒有教師在工作中的幸福感輻射，學生不可能在學校中得到學習的樂趣；沒有健康發(fā)展觀的教師，不可能引導學生向和諧與科學的方向發(fā)展，而建設一個良好的陽光教師群體，關鍵在于學校的引領，構建陽光教師團隊是培養(yǎng)陽光少年的必要條件。
我校重視陽光教師團隊的建設，積極引導教師結合工作實際，加強業(yè)務理論學習。通過組織教師開展讀書交流活動、每周的教科研活動、“獻出你我愛心，共建書香校園”活動，使教師學習了新的課程標準和先進的業(yè)務理論，用先進的教育理念武裝了頭腦，積極投身到教學改革試驗中，大大提高了自身素質。我校開展了多種形式的學習培訓活動，強化教師的陽光心態(tài)和高尚人格品質，通過師生寄語、國旗下講話等活動，給教師以激勵、期望和鞭策，引領教師的成長與發(fā)展，有效提升了教師的工作水平和理論水平。
在建設陽光教師隊伍上，我們尤其注重強化師德教育，加強師風管理，有計劃地組織師德學習和討論會，讓教師結合身邊的模范比照自己的工作，明確努力的方向，填補以往的缺漏。我們每學年都要進行師德標兵、優(yōu)秀班主任、教學能手的評選活動，公開評選的標準和程序，通過教師自愿申報、教研組或年級組推薦等形式，由學校領導和全體教師進行評分裁定，評選出優(yōu)秀教師代表，發(fā)揮典型帶動作用，提高了全體教師的思想境界。此外，我們還建立了教師多元評價制度，學校定期或不定期地抽查教師的教學常規(guī)，在學生中開展問卷調查，評選學生滿意教師，建立了教師專業(yè)成長檔案，要求教師規(guī)劃自己的個人成長計劃，發(fā)展自己的專長特色，大大增強了教師的責任感和使命感。
二、培育陽光少年 美化學子心靈
陽光教育不僅是一種教育理念，也是一種融德于智，德智一體，德智互動的教育模式。在德智互動中去喚醒學生心靈，激活生命力量，進而充分發(fā)展學生的優(yōu)點，努力彌補學生的不足，引導學生自我認識，自我教育，自我激勵，增強對他人、對社會、對國家的責任感，成為具有陽光品行的新一代。
我校依據(jù)“為學生一生負責”的辦學理念，確立了“育人先育德，求知先修身“的德育工作目標，踐行”以禮育人“，用陽光德育塑造陽光新人，狠抓禮儀養(yǎng)成教育，制定了不同年級的培養(yǎng)目標，開展了一系列的培訓教育學習活動，通過《橋小校園禮儀讀本》、《課堂文明用語》等材料組織學生學習，讓學生知禮儀、懂禮儀、學禮儀，培養(yǎng)學生良好的文明習慣。還先后開展了坐立行走的強化訓練、課前準備訓練、路隊訓練等活動，引導學生養(yǎng)成良好的文明禮儀。我校以“禮儀做事，文明做人”為活動宗旨，積極開展學生自我管理、健康成長的實踐活動，通過國旗下講話，讓學生知曉新時期少先隊員應該承擔的責任；通過開展愛老敬老志愿服務活動，組織學生走進家庭，深入社區(qū)，慰問孤寡老人，為身邊的人服務，學會關愛親人；通過開展感恩教育活動，讓每一位學生書寫愛的承諾書，感恩父母、感恩老師、感恩長輩，并以實際行動回報父母，回報老師。一系列活動的開展，對學生進行了潛移默化的教育和引導，極大地促進了我校學生良好文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
我校重視家校共育，促進學生陽光向上，召開以《成長成才，塑造陽光少年》為主題的家長會，向家長宣傳陽光教育，表彰優(yōu)秀學生，部署學期陽光教育重點工作。以“好習慣成就好人生”為主題，向家長傳授家庭教育的新觀念、新方法，為家長進行講座，取得了滿意的效果。“家長開放日”做為整合社會教育力量的一種有效機制，有利于增加德育工作的針對性和實效性，我校重視這項活動的開展，增進家長與學校的溝通，使家長及時了解學生在校的生活學習情況，適時地提出合理化建議和意見，共同育好陽光新人。
三、構建陽光課堂 享受學習樂趣
陽光課堂是指“快樂、智慧、多元”的課堂，它倡導學生思維自由，課堂氣氛民主，師生關系融洽，教學氛圍和諧；師生、生生之間高效活動，學生學得主動，課堂生動，有活力；教學方式多元，學習方式多元，學生個性發(fā)展多元。我校積極構建“低負高效、多元發(fā)展、充滿活力、整體提升”的陽光課堂教學，把課堂還給學生，使課堂成為學生學習的舞臺，使每位學生在陽光課堂中懂得傾聽與尊重，合作與競爭，嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，真正成為學習的主人。
我校深入開展課堂教學評優(yōu)活動，構建陽光、高效課堂，打造陽光教師隊伍，深化課堂改革，提高課堂教學效率，舉辦了“金橋杯”陽光課堂教學評優(yōu)活動，成立了以校長為組長的活動領導小組，研究確定活動方案，明確學習目標和評價指標，教師們踴躍參與，積極性、主動性顯著增強。為了切實落實減負提質，為學生創(chuàng)造幸福童年，我們扎實開展教科研活動，為構建陽光、高效課堂奠基，舉辦了《農村小學生課堂行為習慣評價指標的研究》等課題研討活動，引導教師在研討過程中關注對學生行為習慣的培養(yǎng)，并結合自身的教學情況及時進行總結、反思，努力提高自身的教學能力和教學水平。
我校重視減輕學生過重學習負擔，著力改變部分學生的厭學現(xiàn)狀，打造有趣、本色、生態(tài)的魅力課堂，讓學生主動參與，積極探究，體驗發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅，使其在學習中身心愉悅，快樂幸福。為此，我校積極舉辦各種學生喜歡的課堂教學活動，激發(fā)學生學習興趣，舉辦了語文百詞游戲、數(shù)學計算、英語趣味競賽等多項學習活動，充分調動了學生的學習積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的陽光個性。
四、落實陽光體藝 培養(yǎng)才藝新星
體藝活動是學校教育的重要組成部分，是體現(xiàn)學生個性特長發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，也是促進學生全面健康發(fā)展的有效途徑，它有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和組織紀律觀念，展示學生的才華和特長，給學生以藝術上的熏陶和心靈上的啟迪。
藝術教育的一個縮影
第八屆世界合唱錦標賽中，廈門松柏中學的優(yōu)異成績讓其他國家的隊員為之驚嘆！在爵士和流行組別里，在中國人不怎么熟悉和擅長的這兩個賽場上，都只有一個中國團隊――廈門“深海藍”松柏中小學聯(lián)合合唱團。他們“明知山有虎，偏向虎山行”，在大師的指點幫助下，以自己的刻苦訓練，首次參加新組別就奪得了兩枚銀牌。孩子們的激情和默契的演繹，獲得滿臺喝彩，時如電爆雷鳴，低音時如小溪輕瀉、花蕾初綻，整個舞臺成了一個渾圓的整體。在不同地域文化人的經久不息掌聲中，廈門“深海藍”松柏中小學聯(lián)合合唱團在世界的舞臺托起了中國教育的榮耀。
中小學生世界合唱比賽是具有一定影響力的合唱盛會。因其專業(yè)性、純粹性和廣泛性，被譽為“合唱界的奧林匹克”。
他們獲得的殊榮是學校大力推進藝術教育獲得成效的一個見證。學校鼓勵學生百花齊放、培養(yǎng)專長;全面提升，全面發(fā)展。學校的各類學生社團蓬勃發(fā)展，各顯異彩，如合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、啦啦操、跆拳道隊等社團活動，制度化、常態(tài)化并取得了顯著成績。在2013年廈門市中學生合唱比賽中，松柏中學合唱隊力克群雄，奪得金獎;同年，學校啦啦操隊在為廈門馬拉松“助陣”中獲得好評;學校跆拳道隊連續(xù)多年榮獲區(qū)賽冠軍。
為學生終身發(fā)展奠基
松柏中學有一個特殊的“科技組”，集合的是各個學科開展科技教育的教師。“科技組”寄托學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。通過“科技組”，學校加大科技教育，注重學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，取得了令人矚目的成績。學生在發(fā)明創(chuàng)新比賽中不斷摘金奪銀，已經在全國、省、市各類科技大賽中獲獎600余次，申請國家專利22項。
3月1日，帶著春天的夢想，廈門松柏中學高中部校區(qū)迎來2014屆高中畢業(yè)班的成人儀式。這不是一次簡單的成人禮。這是一次帶著感恩、理想和責任的心靈對話，一次莊嚴的承諾、青春的宣誓、集體的期許。校長陳鷺波勉勵同學們說：學習是素養(yǎng)的積淀，能力的培養(yǎng)遠比記住某些知識更為重要。修身、齊家、治國、平天下，對于學校老師和莘莘學子們，都是責無旁貸，是每個人都應有的歷史擔當。
此次成人儀式，得到了社會廣泛關注與認可。受邀教育專家的“三點希望”為同學們增添了動力：第一，堅定理想信念，圓報國之夢;第二，練就過硬本領，圓成才之夢;第三，錘煉高尚品格，圓崇德之夢。校長陳鷺波以一個父輩的身份回顧了與高三學子的深厚情誼，飽含深情地講述了高三年級林銀靈和李曉彬同學的感人故事，說到動情處竟數(shù)度哽咽。在場的人無不動容，偌大的操場寂靜無聲。
一位家長代表在祝福學生18歲成人之時，希望全體學生要感謝自己父母的養(yǎng)育之恩，感謝師恩，更要感謝現(xiàn)在和諧美好的年代。家長希望同學們要勇于承擔，堅守誠信，回報社會。學生代表發(fā)言，道出了同學們對父母、老師以及過往歲月的感謝和眷戀。一個個故事講述著師生情、同學愛。高三年級教師代表以一首激昂抒情的配樂詩朗誦《18歲暢想曲》，表達了老師對同學們的祝福和期許。同學們?yōu)楹亲o自己成長的師者送上了鮮花，以表達最誠摯的謝意和感恩之情。感謝父母養(yǎng)育之恩、攜手見證人生的躍升;每一位盛裝出席的高三學生與家長攜手走上了紅毯，穿過美麗鮮花裝點的“成人門”，完成了人生最美麗的一次蛻變。
本次儀式雖簡短，但意義深遠。校長陳鷺波說，他將引導同學們在成人之際，以積極進取的狀態(tài)去面對人生，更好地在社會、家庭、學校中擔當起角色，擔負起國家賦予新一代青年的責任和歷史使命。
“讀萬卷書，行萬里路”，學習為致用、實踐出真知，是學校堅持的教育理念。學校認為，學生有遠大的理想和明晰的責任感作為支撐，在學校所掌握的學習能力和實踐能力，是長大成人后運作事業(yè)、擔當重任的重要基礎;學校應為培養(yǎng)學生的良好素養(yǎng)和能力提供環(huán)境，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
國學魅力，厚德浸潤
6月24日，廈門松柏中學建校以來首次高三畢業(yè)典禮上，校長陳鷺波動情地為學生們讀了冰心的一首詩，并寄語大家：“做好人，仁者無敵;人偉大，是因為目標偉大;無論何時都不要忘了善良和真誠是我們能夠穩(wěn)健行走的兩條腿。”
陳鷺波對學生們強調“厚德為先、厚德立身”的重要性。教師在“厚德”上應率先垂范，與學生結下深情厚誼，高尚的人格才能獲得學生尊敬，隨和而親切的教育者才能得到了學生的喜歡和擁戴。
學校認為，德育應潛移默化，才能夠觸動身心、促進并產生良好行為習慣的長期功效。學校提出“用傳統(tǒng)文化浸潤心靈”，挖掘特色德育資源濡養(yǎng)學生，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強化德育，推行自主管理，樹立“潛移默化、自我提升”的德育新模式。
松柏中學建校以來，秉持“讓每位學生各有所長，讓所有學生都能成才”辦學理念，著力發(fā)展學生個性，著眼于培養(yǎng)學生的社會責任感和行為基礎，關注學生鮮活生命的存在，重視學生成長與發(fā)展。辦學中，學校不僅關注學生成績，更關注學生科學素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視挖掘國學中的精粹與學校德育的契合點，將國學引進校園文化建設，引進課堂，將國學引進學校的主題德育活動之中，引導學生關注自身修養(yǎng)，關注國家、社會與民族的未來。
松柏中學營造“立德樹人、經典育人”的濃厚德育氛圍，將國學與核心價值體系相結合并融入教育教學全過程，打造德育品牌和特色。學校處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。教學樓樓道文化設計，充分體現(xiàn)國學精髓與現(xiàn)代教育思想的有機結合。教學樓每層主題分別突出“仁”“義”“禮”“忠”“士”經典格言內容，中華傳統(tǒng)文化精髓盡顯其中，古色古香的裝飾風格，彰顯國學的古樸與自然感。孝園將二十四孝制作成“石質書籍”排放在學校花園，供學生品讀，讓學生感受傳統(tǒng)文化的熏陶。
學校還與區(qū)委宣傳部合作，開發(fā)國學與中學生思想品德教育校本課程――《本立道生》，開設國學教育選修課，使學生在了解中國傳統(tǒng)文化的同時幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會感恩，學會擔當。陳鷺波表示：“在現(xiàn)在浮躁的物質世界里，學校嘗試用傳統(tǒng)文化的教化功能，摸索國學與中學生品德教育相結合的道路。”
培養(yǎng)高素質英才
近年來，松柏中學的高考成績，可用“突飛猛進”來形容：學校高考本二上線率從2009年的69.77%，上升到2014年的94.5%，有大量學生考入全國著名高等學府。同時，松柏中學還獲得“2014屆初中教育教學質量獎”。
高中教育質量能夠與初中教育質量比翼齊飛，在學校看來，松柏的“進”源于老師的“退”――松柏中學2011年啟動初中課改，成功的經驗也逐漸覆蓋到高中，其重點是：每節(jié)課都要留出10到15分鐘，學生在老師指導下自習。學校認為，這種訓練有助于提高學生的學習力。校本作業(yè)是課改的一個組成部分。2013年以來，松柏中學除初、高中畢業(yè)班外全面推行校本作業(yè)，不再為學生訂購教輔，要求教師根據(jù)學情編作業(yè)。校本作業(yè)抓住了“牛鼻子”――學生的水平如何，學習難點在哪？用發(fā)現(xiàn)與檢驗達到最佳學習效果。
學校規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行市局“所有節(jié)假日不補課、沒有寄宿條件學校不組織晚自習”的規(guī)定。全校沒有晚自修，節(jié)假日不補課，自覺規(guī)范辦學行為。學校實行平行分班，不搞重點班。注重教學均衡化，均衡分配師資力量。注重分層教學，關注學困生，給予學困生特別輔導。堅持課程規(guī)范化，學校課程安排按照國家、省課程方案，特別是音樂課、美術課，即使到了初三年級依然開齊開足規(guī)定課程。要求每位教師必須開設一門校本課程，學生實行選課走班制。讓每位學生在豐富多彩的課程中獲得全面發(fā)展。學校根據(jù)校情，把握教學起點，激發(fā)教師工作熱情，緩解學生課業(yè)壓力。以中下生為重點，關注邊緣生，不盲目拔高要求。學校嚴格考試次數(shù)與難度，每學期兩次考試，無論期中考或期末考，均嚴控考試難度。期中、期末、模擬考試，嚴格控制考試難度系數(shù)，實行考試難度控制制度，以數(shù)據(jù)分析為依據(jù)，讓教師能真正蹲下身子從學生學的角度思考教學。
學校認為，社會、家庭、學校三方面應更好地展開合作，努力為孩子們的成長營造更為寬松、和諧的環(huán)境，讓孩子們能快樂、開心地成長。教師應進一步“接地氣”，目光下移，關注學生的學情，注意培養(yǎng)學生綜合學習能力，通過自身教學行為的改變，帶動學生學習行為的改變。松柏中學堅持走適合校情的發(fā)展之路，建立了一整套以目標管理、過程管理、質量管理為主的教學管理體系，為實現(xiàn)減負提質提供了保障。
摘 要：當前，部分學生對少先隊這一組織的歸屬感和榮譽感的感知有所淡化。文章從關注知識讓學生在了解中夯實歸屬感和榮譽感、設置活動讓學生在實踐中體驗歸屬感和榮譽感兩個方面，研究增強少先隊員歸屬感和榮譽感的策略。
關鍵詞：少先隊員；歸屬感；榮譽感；德育活動
中圖分類號：D432.51；G621 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0010-01
歸屬感和榮譽感是我國傳統(tǒng)精神文化中的重要內容，更是少先隊組織活動的精神支持。當前，部分學生對少先隊這一組織的歸屬感和榮譽感的感知有所淡化。這部分學生有時片面追求物質利益，而對精神層面的追求越來越少，很多少先隊的活動和事務在他們眼中成為一種負擔。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因比較復雜，概括起來有兩個方面，一是很多家長淡化德育，讓孩子習慣于養(yǎng)尊處優(yōu)，二是部分學校有意無意地忽視德育，對少先隊員的培訓僅僅停留在表面。因此，要改進少先隊活動實施方案，通過各種有效的方式增強少先隊員的歸屬感和榮譽感，促進他們健康成長。
一、關注知識，在了解中夯實歸屬感和榮譽感
要引導學生認真學習相關知識，讓學生在了解中夯實歸屬感和榮譽感，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才。
（1）順應時代，隊前教育要求變。在兒童正式加入少先隊組織之前，要對兒童進行必要的隊前教育，其目的是讓每個兒童都能了解少先隊的基本概況，樹立組織觀念，以一種正確、科學的態(tài)度參與到少先隊組織的活動中來。這種態(tài)度，就是學生歸屬感和榮譽感的表現(xiàn)。實施好隊前教育，是促使學生形成歸屬感和榮譽感的關鍵所在。這種隊前教育應與時俱進，彰顯鮮明的時代特色，讓隊員能夠充分了解當下少先隊組織的新任務、新要求，明確國家和社會對新一代少年兒童的要求和期望。首先，要組織學生學習少先隊的基本知識，學習隊禮，明確紅領巾的價值和意義。在學生加入隊組織之前，輔導員可以通過“站在隊旗下”等一系列活動，培養(yǎng)學生的神圣感，增強學生的使命感。其次，要讓大小隊員相互幫助。要通過大手拉小手活動，讓未加入組織的低年級兒童多參與高年級隊員組織的活動。要讓未加入組織的兒童在親身經歷中受到隊活動的感染與教育，認識到少先隊就是自己心靈的歸宿，樹立通過自己的努力加入少先隊的意識。
（2）善用資源，入隊形式要新穎。在經歷一系列的隊前教育之后，少年兒童已經具備初步的歸屬感和榮譽感，他們對于加入少先隊已經迫不及待。此時，輔導員可以拓展和豐富入隊儀式，精心設計具有強烈儀式感的入隊環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學生歸屬感和榮譽感創(chuàng)設良好的平臺。比如，入隊儀式舉行的日期可以與具有重大意義的節(jié)日相結合。一般而言，很多學校都選擇與建隊日相結合，這是一種不錯的選擇。而入隊儀式舉行的地點，應該打破在校園舉行的單一模式，比如可以適度利用周邊烈士陵園、名人故居等校外德育資源。在組織活動時，輔導員可以邀請在學生心目中威望高的嘉賓，讓他們寫寄語、贈禮物，從而讓學生充分感受到隊組織的重視和溫暖，更意識到佩戴紅領巾是神圣的。
二、設置活動，在實踐中體驗歸屬感和榮譽感
要精心設置各種活動，讓學生在實踐中體驗歸屬感和榮譽感，立志為建設社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量。
（1）緊扣日常事務，讓隊員有擔當。脫離了隊知識的教育，學生加入少先隊組織不久，內心的激情就可能很快消退。因此，輔導員要經常組織活動，并調整教育策略，在現(xiàn)實生活中培養(yǎng)學生勇于擔當?shù)呢熑我庾R，讓學生隨時都能意識到作為少先隊員存在的價值。比如，學生在校學習時不小心損壞公物，或傷害他人，輔導員在對學生進行教育時不能以簡單的批評訓斥為主，而要充分激活學生內在的歸屬感和榮譽感，讓每個隊員意識到：作為少先隊員，一定要敢于認錯，勇于改錯，損壞的公物要自己修理好或照價賠償，傷害了他人則應真誠地進行道歉。這樣結合現(xiàn)實生活中的真實事件進行相機教育，才能激發(fā)蘊藏在學生內心深處的歸屬感和榮譽感，從而讓每個隊員始終保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
（2）借助社會生活，讓學生有感受。魯迅先生曾經說過，要用自己的眼睛去讀社會這部活書。的確，社會是一個大課堂，少先隊員的視角不能僅僅局限在家庭和學校，還要面向社、面向生活，通過社會生活的感知與歷練，增強歸屬感和榮譽感。比如，輔導員可以適時開展“社區(qū)我當家”“我是節(jié)水觀察員”“交通我指揮”“敬老院夏日送清涼”等活動，讓學生真正走出校園、走進社會，接觸各行各業(yè)的勞動者，感受他們的辛勞，了解他們勞動的價值和意義。這樣，能夠培養(yǎng)少先隊員的社會責任感，幫助他們從少先隊員的角度進行思考，形成正確的知識觀和價值觀。
三、結束語
總而言之，讓少先隊員始終保持對少先隊組織的歸屬感和榮譽感，是引領少先隊員深入開展活動、促進能力與素質提高的重要保障。當前，部分少年兒童對少先隊這一組織的歸屬感和榮譽感的感知有所淡化，影響了他們的健康成長。因此，每個輔導員老師都要把握少先隊員獨特的認知規(guī)律，充分開展富有實效的認知活動，引領少先隊員在深入實踐的過程中促進認知能力不斷提升，增強歸屬感和榮譽感，逐步成長為中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設者。
參考文獻：
[1]李戩，年華.小學少先隊員組織認同的實證研究[J].教育學術月刊，2016（11）.
