時(shí)間：2023-05-30 10:08:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成長(zhǎng)中的煩惱作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。
我的這艘成長(zhǎng)之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見識(shí)一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對(duì)它。
和別人一樣，我也是一個(gè)剛出海的“水手”，在這出海的同時(shí)，身邊就多了許多的煩惱。或許，這就是人們常說的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”吧！也正因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大，正在變成大人，所以在家中長(zhǎng)輩們眼中的我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個(gè)無知，但天真的我了，變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。現(xiàn)在的我無論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池。隨時(shí)都會(huì)招來暴風(fēng)雪的來臨。東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“不再是小孩子了！”讓我聽得頭都疼了。
回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無論做錯(cuò)什么事，必然沒有人會(huì)來責(zé)怪我，因?yàn)槲疫€小，不懂事么，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)?rdquo;。可現(xiàn)在的我，要長(zhǎng)大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂也夾藏了不少，我偶而也會(huì)有陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜的日子。
成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)聿簧俚臒溃捎窒胱约嚎炜斓刈兂纱笕恕Ｐr(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無法也無權(quán)利來發(fā)表一下自己的見解，海上的路，根本就不能由我來導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。
太倉(cāng)市城廂鎮(zhèn)第二中學(xué)初一：錢思琳
親愛的媽媽，有些話壓在我心里已經(jīng)很久了。幾次想當(dāng)面對(duì)你說，但我一看到您那嚴(yán)厲的目光，話到嘴邊又咽下去了，今天我就借作文之機(jī)來傾訴我的心里話。
在我沒上學(xué)之前，您疼我，愛我。無論什么您都依著我，那時(shí)的我是多么幸福呀！可是好景不長(zhǎng)，自從我上學(xué)以后，就很少有過到外面玩的時(shí)候，我就像一只快樂的小鳥，被關(guān)在籠子里，怎么也飛不出去。我是多么渴望自由，渴望著呼吸一下新鮮空氣呀！可是媽媽您卻像一把無形的大鎖，把我緊緊鎖住，讓我透不過氣來。
記得有一次，我寫完作業(yè)想放松一下，看會(huì)兒喜愛的動(dòng)畫片，可剛打開電視機(jī)，您就回來了，一把關(guān)掉電視機(jī)，兇巴巴地嚷道：“誰讓你看電視的，有空看會(huì)書去。”嚇得我一溜煙得跑回屋里拿起一本書看了起來，隨之我的眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)。
媽媽，您管得我那么嚴(yán)，我也知道是為了讓我學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，但您也應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖屛彝嬉粫?huì)呀！要知道玩可是孩子的天性啊！
您就給我點(diǎn)自由的空間吧，媽媽！
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕Ｎ业某砷L(zhǎng)之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
我的煩惱是什么呢？我時(shí)時(shí)在想，應(yīng)該怎么做才好？我應(yīng)該怎么樣面對(duì)世界，面對(duì)人生，面對(duì)自己？……這些問題讓我不知如何是好。我對(duì)自己很模糊，沒次走到哪里都望著蔚藍(lán)的天空，不知所措。有一次，我數(shù)學(xué)考了80幾分，我十分傷心，滿以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說，80幾分的成績(jī)，怎么去考中學(xué)？太不像話……”面對(duì)媽媽的一句句嘮叨，一句句訓(xùn)語(yǔ)，本已很傷心的我，心里更加難受了。“去，把我給你買的卷子做2張。一會(huì)兒拿來給我檢查。”我拖著已十分疲勞的身軀來到書房，拿出卷子做，看著卷子上一行行密密麻麻的字，搞得我頭昏眼花，全身發(fā)燙，此時(shí)此刻的我好像就如關(guān)在籠子里不能飛翔的鳥，渴望天空中的那一片藍(lán)藍(lán)的天，一朵朵白白的云，有時(shí)我想：學(xué)習(xí)到底是為了什么？為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)到底有什么好處？我真得很累，好想往床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無所不有，煩惱也無處不在。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，人人都會(huì)有快樂與歡樂，當(dāng)然也會(huì)有煩惱的時(shí)候，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽(yáng)光，然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。
我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊！
成長(zhǎng)，是個(gè)熟悉的字眼，每個(gè)人都在成長(zhǎng)……成長(zhǎng)中的有個(gè)性的我們，對(duì)每一件事情都有自己獨(dú)到的感悟和理解，細(xì)細(xì)品味生活，記錄每一種情緒和變化。聽，我們的同學(xué)在如此說道――
【鐘玉瑜】
成長(zhǎng)就好像是一次遠(yuǎn)航，成長(zhǎng)中的我們是一群水手，我們志向不同，但駛?cè)サ哪康牡囟际峭粋€(gè)港口――人生的成功。我們這些水手前面的路很長(zhǎng)，很遙遠(yuǎn)，但我們必須有勇氣去挑戰(zhàn)那遠(yuǎn)途的暴風(fēng)雨，只有這樣，我們才能眺望風(fēng)雨過后平靜而祥和的海面……
【李熙】
在成長(zhǎng)的過程中，我做過很多事，有的讓我開心，有的讓我快樂，有的讓我自豪。當(dāng)然，成長(zhǎng)中，難免會(huì)有一些煩惱，不過我要把煩惱轉(zhuǎn)變成快樂。因?yàn)椋鞓纺苁谷寺斆鳎谷私】担谷诉M(jìn)步。我要永遠(yuǎn)用樂觀的態(tài)度化解煩惱，永遠(yuǎn)開心，做一個(gè)陽(yáng)光少年。
【胡永靖】
酸甜苦辣的成長(zhǎng)歷程常會(huì)令我們感到莫名其妙。仔細(xì)思索，在人生路途中的每一個(gè)驛站，都有一盞屬于自己的燈，它可以照亮你的前程。這盞燈要保持光明，需要你有理性的思維，超越常人的勇氣和一切靠自己的信念……
【楊銘宇】
我常常在想，成長(zhǎng)到底是什么呢？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀而又令人欣喜，成長(zhǎng)有時(shí)也摻雜幾分遺憾。即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒的……等我們長(zhǎng)大了，回憶成長(zhǎng)的經(jīng)歷，那必定是一種莫大的樂趣！我們常會(huì)看到樹干上留有許多疤痕，但是樹不會(huì)因?yàn)檫@些傷痛而倒下，往往在流淚后，傷口終會(huì)愈合，甚至連淚也不流了。因?yàn)樗溃纯嗫倳?huì)過去的，盡管疤痕永遠(yuǎn)留在那兒。樹把疤痕留給了過去，努力地生長(zhǎng)……我也要做一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹，快樂地面對(duì)生活。
我是一名長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)的教師，在作文指導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作不僅展示了其駕馭語(yǔ)言文字的能力，也呈現(xiàn)了其豐富的內(nèi)心世界。如：與父母的沖突，與教師關(guān)系的偶爾不和諧，與同學(xué)之間的摩擦，學(xué)習(xí)中遇到的困難，考試中的失誤，社會(huì)不良誘惑的影響等等。雖然這些心理問題看似不嚴(yán)重，但如果不及時(shí)疏導(dǎo)，將直接影響學(xué)生的心理健康甚至以后的成長(zhǎng)。因此，我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧的同時(shí)，也應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，及時(shí)清除他們心中的“雜草”，使他們文筆更流暢、心靈更美好。
如何把習(xí)作指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)巧妙地融合在一起呢？
一、在習(xí)作指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生充分釋放負(fù)面情緒
作文是反映學(xué)生心靈的“窗口”，語(yǔ)文教師應(yīng)利用這個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的情感和需要，在習(xí)作指導(dǎo)中巧妙滲入心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生的心靈在習(xí)作中走向自由，走向快樂。本學(xué)期，我就適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫了幾篇宣泄情感的作文：“成長(zhǎng)中的煩惱”“××，我想對(duì)你說”及開放性作文“編故事 解情緒 訴心聲”。習(xí)作前，我先讓學(xué)生相互傾訴自己心中的煩惱，學(xué)生很羞澀，不肯說。為了打開學(xué)生的話匣子，我以朋友的身份對(duì)學(xué)生傾訴了自己在生活、工作、交往中的煩惱，如：工作中有時(shí)不被理解、想念在外讀書的學(xué)生等，終于引起了學(xué)生感情的共鳴，情感的閘門被打開了……交流過后，我讓他們把煩惱的事列成清單，然后把印象最深的寫下來。
不看不知道，一看還真嚇一跳：吳剛在作文中寫道：“爸爸媽媽離開我至少三個(gè)月了，我就和爺爺奶奶生活……上個(gè)星期三開家長(zhǎng)會(huì)，我讓爺爺和爸爸講了，可他又說忙，他沒有來……我真想哭。爸爸好不容易才回家，可才這么兩個(gè)晚上，他又要走了……”看到這兒，我心中一顫，我理解了這個(gè)學(xué)生為什么最近老往網(wǎng)吧跑，任憑奶奶的嘮叨、老師苦口婆心的勸說就是不改，原來他是想用這個(gè)辦法來“報(bào)復(fù)”爸爸媽媽，引起關(guān)注，好使他們回家呀！
張晴在作文中道出了自己內(nèi)心的掙扎：“我是一個(gè)沉默內(nèi)向的女孩，不喜歡在人前表露自己的心事，可是我最近卻喜歡上了一個(gè)男生……我現(xiàn)在滿腦子都是他的影子：上課時(shí)、吃飯時(shí)、做作業(yè)時(shí)、睡覺時(shí)……他無處不在。我想向他說，又不好意思，他和別的女同學(xué)說話我就氣他……老師，你說該怎么辦？”
這個(gè)“被情所困”的學(xué)生在文中傾訴自己的思念、痛苦，甚至嫉妒，這些心理矛盾在文中呈現(xiàn)，是對(duì)老師多么大的信任啊！而我也終于明白了她最近成績(jī)下滑的原因。
當(dāng)學(xué)生把憋在心里的不滿、困惑、委屈通過筆尖充分傾訴出來后，他們會(huì)感到全身輕松。
二、在習(xí)作點(diǎn)評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)走出心理困惑
學(xué)生在習(xí)作中充分宣泄內(nèi)心的情感后，教師應(yīng)根據(jù)其具體情況給予相應(yīng)的批語(yǔ)，或娓娓化解、或耐心勸導(dǎo)，字字句句輕扣學(xué)生心弦，切忌怠慢。讓學(xué)生通過閱讀教師的批語(yǔ)，及時(shí)得到教師的建議和幫助，從而調(diào)整自己的心理狀態(tài)。
例如吳剛的作文，我是這樣點(diǎn)評(píng)的：“你能坦誠(chéng)地說出自己的心里話，說明你對(duì)老師很信任，謝謝你！我能理解你的一些做法，但你想過沒有，父母之所以在外奔波，是想為你創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來呀。他們是深愛著你的！在外打拼很不容易，試著理解他們，做一個(gè)讓他們放心的孩子，好嗎？”同時(shí)，我還電話聯(lián)系到他的父母，請(qǐng)他們?cè)诠ぷ髦啵嗯c他溝通，讓他能感受到他們的愛，盡量多回家看看他。他的父母很配合，慢慢地他的心態(tài)變得平和了，去網(wǎng)吧的次數(shù)少多了，人也精神了。
對(duì)于張晴的作文，我的點(diǎn)評(píng)是：“青春期的萌動(dòng)是很正常的現(xiàn)象，老師懂你，這說明你成長(zhǎng)了。不過成長(zhǎng)中的你還有更重要的事要做，那就是知識(shí)的積累和品行的修煉。建議你多和大家交往，多參加集體活動(dòng)，慢慢地視野開闊了，他的神秘感也就會(huì)漸漸消失了，試試看！”我沒有向家長(zhǎng)告狀，也沒有在班級(jí)里大肆批評(píng)，而是以她樂意接受的方式疏導(dǎo)她，這個(gè)聰明的學(xué)生很快明白過來，笑容又重新在她臉上綻放。
很喜歡低年級(jí)小朋友們的作文，因?yàn)樗麄兊奈淖种羞€飽含著單純的童真的味道。
所能寫的就是學(xué)習(xí)，作業(yè)，家人，同學(xué)，朋友，以及一些成長(zhǎng)中的小煩惱。
稍長(zhǎng)一些的同學(xué)就會(huì)寫些情竇初開的小心思，以及漸漸開始出現(xiàn)在的三觀。
可我一樣在文字中看到了金錢的味道。尤其是一位小朋友講到當(dāng)母親給他足夠的零花錢時(shí)，他就沒有多少動(dòng)力來寫作文，而當(dāng)他把零花錢花的差不多時(shí)，就有點(diǎn)急于寫作文把零花錢的數(shù)額提升一下。
因?yàn)樽鳂I(yè)較多，可是又糾結(jié)于作文沒寫就不會(huì)有稿費(fèi)，導(dǎo)致寫作業(yè)的心思都擾了。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，連年紀(jì)那么小的小朋友的金錢觀也這么重了。
還是有點(diǎn)小小的嘆息。
文庫(kù)里有一位新任寶媽，生活也是一直被金錢所困，做為一個(gè)成年人，看到她每次寫的處境，有點(diǎn)同理心，有點(diǎn)無奈，只能心下默默祝福。
想想要是這個(gè)平臺(tái)沒有稿費(fèi)，也許寫得人就不會(huì)這么多了，雖然不多，可是在一個(gè)人需要錢的時(shí)候，一分一毫都是非常有必要去爭(zhēng)取的。
傍晚的陽(yáng)光，從窗外斜斜地照射進(jìn)來，在這本書的最后一頁(yè)映下了金燦燦的身影。我長(zhǎng)長(zhǎng)在舒了一口氣，小心翼翼地合上書本，極其認(rèn)真地注視著印在封面上幾個(gè)醒目的大字：成長(zhǎng)不煩惱。是啊，成長(zhǎng)不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長(zhǎng)中更多更美的風(fēng)景。下面為大家精心整理了一些關(guān)于成長(zhǎng)不煩惱讀后感，請(qǐng)您閱讀。
成長(zhǎng)不煩惱讀后感1暑假生活是多姿多彩的。對(duì)于我來說，閱讀是必不可少的，它帶給我無窮的樂趣和知識(shí)。
今年暑假，我讀了一本好書——《絕佳拍檔之成長(zhǎng)不煩惱》，這本書的作者是商曉娜，出版社是明天出版社，故事的主人公是一對(duì)雙胞胎兄弟——馬一左和馬一右。書中講的就是他們和家人、同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的事情：他們兩個(gè)吵架了、運(yùn)動(dòng)會(huì)前他們和父母之間的商量、晚飯后他們的爸爸媽媽爭(zhēng)吵誰洗碗、馬一右有了微博后到處去找“粉絲”、他們的媽媽要參加考試……
在這么多有趣的故事中，我覺得最有意思的就是他們幫老奶奶發(fā)傳單的事情。一天，馬一左和馬一右在放學(xué)回家的路上遇見了一位發(fā)傳單的老奶奶，他們看見老奶奶的手里拿著厚厚的一疊傳單，于是上前問道：“老奶奶，您要發(fā)多少?gòu)垈鲉伟?”“500張，”老奶奶說，“我還得發(fā)完才能回家去呢。”老奶奶的話讓馬一左和馬一右大吃一驚，他們覺得老奶奶好像買火柴的小女孩那樣可憐，小女孩要賣完火柴才能回家，老奶奶要發(fā)完傳單才能回家。于是，馬一右從老奶奶的手里搶過了一半的傳單，老奶奶愣住了，不知發(fā)生了什么事，馬一右說：“讓我?guī)湍惆l(fā)一些傳單吧!”說著，他就跑了。馬一左也搶過一點(diǎn)傳單，一起幫忙派了起來。不到20分鐘，傳單就全派光了。第二天，全班同學(xué)都知道了這件事，放學(xué)后，他們突然發(fā)現(xiàn)，在他們后面跟著一串“小尾巴”，這條尾巴是班上的大部分同學(xué)排成一列而組成的。到了昨天發(fā)傳單地方，馬一左和馬一右發(fā)現(xiàn)老奶奶又在發(fā)，于是就想過去幫忙。誰知，那些同學(xué)竟然都跑了過去幫忙。老奶奶愣了在那里，還不知發(fā)生了什么事時(shí)，傳單已經(jīng)被發(fā)完了;馬一左和馬一右眼睛直瞪著那些同學(xué)，那些同學(xué)搶了“屬于他們”的好事……
我覺得這本書很有趣，把她推薦給大家。書中講的故事，都是我們身邊常發(fā)生的事，可是我們卻沒有用心去體會(huì)它的樂趣。其實(shí)，在我們成長(zhǎng)的路上，除了上學(xué)、做作業(yè)，還有許許多多的事情陪著我們，只要你細(xì)心觀察，慢慢用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無窮的樂趣。
成長(zhǎng)不煩惱讀后感2今年夏天，我讀了商曉娜最新兒童成長(zhǎng)小說系列《絕佳拍檔》之《成長(zhǎng)不煩惱》。讀過之后我發(fā)現(xiàn)，這是一本非常有趣的書。
馬一左，馬一右是這本書的主人公。他們是雙胞胎兄弟，也是一對(duì)絕拍搭檔。書里還有關(guān)愛他們的父母和一群活潑可愛的同學(xué)。馬一左身為哥哥，卻膽小如鼠：不敢一個(gè)人睡覺，不敢坐過山車，不敢惹別人生氣……相反，馬一右作為弟弟，卻膽大包天：他非常愿意聽鬼故事，愿意坐過山車兜風(fēng)，愿意為了媽媽做一份別出心裁、與眾不同的水果拼盤……
這兩個(gè)人的故事仿佛波浪一樣讓我的心情起伏不斷：為他們吵架而難過，為了他們樂于助人而開心。《成長(zhǎng)不煩惱》這本書。這本書由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事組成的。其中，我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事，它主要講了馬太太自從有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見了幾條尋人啟事后，就計(jì)劃每天去接自己的孩子。她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走。“成長(zhǎng)不煩惱”講的就這兩個(gè)主人公成長(zhǎng)中的事情，讓我體會(huì)到平日里父母對(duì)自己濃濃的關(guān)愛。
讀完這本書，我的感悟很多，我發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)有跟這本書的內(nèi)容相似的地方。爸爸媽媽希望我能夠健健康康快快樂樂的長(zhǎng)大。給我報(bào)游泳班是為了讓我有一個(gè)好身體;給我報(bào)聲樂班是為了讓我不怯場(chǎng);給我報(bào)電子琴班是為了讓我有一個(gè)音樂特長(zhǎng)，增加音樂細(xì)胞。這一切的一切，不都是爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心嗎?但是一開始我卻極力反對(duì)，舉出各種理由不配合，雖然后來勉強(qiáng)去上了，卻每次都煩惱的不行。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我考了八十幾分，主要是計(jì)算出錯(cuò)，丟分太可惜，我感到對(duì)不起媽媽平時(shí)對(duì)我的輔導(dǎo)，回到家后，在媽媽的不斷追問下磨磨蹭蹭的拿出考試卷。媽媽毫不客氣，很生氣地罵我：“80幾分的成績(jī)，你對(duì)得起我嗎?太不像話了，長(zhǎng)大了去掃大街……”面對(duì)媽媽的嚴(yán)厲的話語(yǔ)，本已很傷心的我，心里更加難受了。“去，把我給你買的卷子再做1張。一會(huì)兒拿來給我檢查。”我趕緊鉆到書房，拿出卷子做，這次再也不敢粗心大意了。這次考得不錯(cuò)，媽媽看完卷子后，臉上的表情好看了許多。我看到媽媽心情好了，一股不知從何來的勇氣促使我脫口而出：“媽媽，留下來，陪我談?wù)勑氖拢袉?”母親欣然地答應(yīng)了，坐在我身旁，等待著我的傾訴。當(dāng)我長(zhǎng)篇大論地說完我的成長(zhǎng)煩惱后，母親和氣地說：“孩子，媽媽也知道你學(xué)習(xí)很累，可此時(shí)的努力，才能換來今后的幸福，每個(gè)人都會(huì)有煩惱，重要的是你自己怎樣去面對(duì)它，不能總是依靠媽媽，媽媽總會(huì)老的!”我突然頓悟，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而煩惱，為得不到父母的理解而感到委屈……
快樂無所不有，煩惱也無處不在。我們的生活充滿了七彩陽(yáng)光，然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。因此，我要珍惜鍛煉自己的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)不煩惱，我要學(xué)會(huì)自己解決生活和學(xué)習(xí)上的問題，把讀書作為樂趣，不讓媽媽再為心。
成長(zhǎng)不煩惱讀后感3這個(gè)寒假我讀了由高曉娜阿姨所編寫的《絕佳拍檔》中的《成長(zhǎng)不煩惱》這本書主要寫了馬一左、馬一右這對(duì)雙胞胎的幸福生活。
本書中的主人公之一馬一左，雙胞胎中的哥哥，他膽小，不敢到游樂園坐過山車，不敢獨(dú)自睡覺，不敢惹別人生氣，所以他總是喜歡曬曬太陽(yáng)，看各種各樣的書。而他的弟弟馬一右，卻是個(gè)喜歡胡思亂想的人，他堅(jiān)信世界上有外星人存在，喜歡在紙上畫各種各樣的外星人大聯(lián)盟，他還喜歡聽恐怖故事，喜歡坐刺激的過山車游戲，若是有人欺負(fù)了他那膽小的哥哥，他會(huì)與他拼命……
他們是雙胞胎兄弟，也是絕佳拍擋，當(dāng)然絕佳拍檔是那個(gè)調(diào)皮的馬一右想出來的……
他們是雙胞胎當(dāng)然也少不了許多的共同愛好，比如他們都喜歡賴在床上不起來，都想要快點(diǎn)長(zhǎng)大。小喬老師讓他們寫難死人的作文，都喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，他們還昐望著冰欺凌可以免費(fèi)供應(yīng)，就是吃掉一萬個(gè)甜筒也沒人管他們……
他們是絕佳拍檔，所以有馬一左出現(xiàn)的地方就一定會(huì)有馬一右，有馬一右出現(xiàn)的地方呢?當(dāng)然也少不了馬一左，他們的生活有吵有鬧，有哭有笑，他是他們骨子里透露出來的親密的血緣關(guān)系讓他們不計(jì)較彼此的得失，融洽的相處，無論做什么事情，他們都要在一起，他們的生活或許有煩惱，但他們用自已樂觀的心態(tài)去面對(duì)，他們的生活或許有無奈，但他們用自已的包容諒解了對(duì)方。
生活中我們往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事與他人吵破了頭，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事而郁悶一整天，通過讀了《成長(zhǎng)不煩惱》了解這對(duì)雙胞胎的事，我懂得了，世界沒有對(duì)哪個(gè)人不公平，讓哪個(gè)人不開心，都是平等的，只要我們樂觀心態(tài)去面對(duì)生活，我們的每一天都會(huì)過的豐富多彩，做到真正的成長(zhǎng)不煩惱。
成長(zhǎng)不煩惱讀后感4今天，我來給大家說一說，我在暑假中讀到的一本書《成長(zhǎng)不煩惱》，一定仔細(xì)聽，我講的好不好。
《成長(zhǎng)不煩惱》是長(zhǎng)沙雅禮寄宿制中學(xué)學(xué)生彭楷迪從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的作品。包括日記、詩(shī)歌、散文、命題作文、童話等。主要記敘楷迪與老師、同學(xué)及家人之間有趣的小故事，還有他在成長(zhǎng)過程中的思想火藥味花及他對(duì)這個(gè)世界的看法。
楷迪作品的亮點(diǎn)：故事生動(dòng)、有趣、文筆幽默、童心童話……
楷迪的個(gè)人魅力：陽(yáng)光、愛心、孝心、聰明。
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(zhǎng)談?wù)摚驗(yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且，我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以，我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說。
從這里我可以感受到成長(zhǎng)中的一些煩惱，而不想說給爸爸、媽媽聽，因?yàn)榧议L(zhǎng)的羅嗦，讓作者更加的煩惱，更加的想要解決。而家長(zhǎng)知識(shí)要比孩子的多，說的話要比我們多的多，家長(zhǎng)們說的話很快，我們完全插不進(jìn)去，只有在那里聽，而且，作者的耳朵哪能聽到那么多的話和道理啊!所以作者不想、不愿意與家長(zhǎng)來說自己的煩惱。
那天，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動(dòng)過，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走進(jìn)臥室，大聲問他們是不是看過我的日記，他們反而正大光明地說，了解我的全部是他們的義務(wù)。
我們的生活充滿了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活、來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱產(chǎn)不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。
從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。我個(gè)了高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增多了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無論做錯(cuò)什么事，沒有人會(huì)來責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄ｊ?yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功?我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
暑假中你一定也讀到了不少的書吧!快來寫一定，與大家分享一下吧。
成長(zhǎng)不煩惱讀后感5在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，肯定都經(jīng)歷過許多煩惱和悲傷。俗話說得好：“凡人、一個(gè)平凡的人，在生活中總會(huì)遇到一些令人煩惱的事情，但是如果你能夠積極地去面對(duì)你會(huì)從中領(lǐng)悟到一些道理。”
近來，我看了一本尚曉娜姐姐的書，叫《成長(zhǎng)不煩惱》。這本書是由十八個(gè)小故事組成的，故事中的主人翁是馬一左和馬一右，他倆的長(zhǎng)相是一模一樣的，但性格各異，這兩個(gè)小伙伴無論做什么事都是要在一起的，因?yàn)樗麄兪恰罴汛顧n。書中還描述了馬一左和馬一右一家人在生活中遇到的種種困難。在一家人的努力下，克服了困難，使生活過得更加的有滋有味。這使我看的津津有味的，就仿佛進(jìn)入到了他們的生活當(dāng)中，看到他們一家人快快樂樂地生活在一起，使得我感覺到非常地羨慕。回想起以前我也像他們一樣，快快樂樂地生活著。可是這段時(shí)間家中發(fā)生了一些小改變，爸爸到外地工作了，爺爺也因一點(diǎn)小毛病住院了。現(xiàn)在家中只剩下我和媽媽倆了，令我感覺到孤獨(dú)和害怕。
沒過多久，一件可怕的事情發(fā)生了。還記得那個(gè)晚上，我和媽媽正在看電視。突然“轟”的一聲雷響，把我嚇愣了。過了片刻才可以把心定下來，之后在心里罵道：“你這個(gè)鬼天氣，難道讓每個(gè)人都怕了你不成”?話音剛出，“轟”的一聲巨響——又打了一聲雷。這下可把我嚇得立刻躲到被子里面去，動(dòng)也不敢動(dòng)了。頓時(shí)我的心在想：“難道這老天爺真聽懂我在心里罵他嗎”?如果是，那就讓老天爺您不要再生氣了，因?yàn)槲疫@個(gè)小孩子已經(jīng)怕了。想著想著......可能是困了的原因吧，我什么時(shí)候睡著了都不知道。正在睡到朦朦朧朧的時(shí)候，仿佛看窗外照到一道亮光，然后又是的“轟”的一聲雷響。緊接著就是一片漆黑，原來這下雷把家里的防漏電開關(guān)“嚇”得跳開了。這個(gè)時(shí)候空調(diào)也停了，我的身體也出汗了。被熱醒之后，通過窗外的微光，我看到了媽媽好像在找東西。只看到她東找找西找找的，還是找不到，而且身上已經(jīng)出了一身子的汗。在這種情況下，我也起床了，問媽媽您在找什么?媽媽說：“我在找手電筒”。我接著跟媽媽說：“媽媽，我和你一起找吧”!找著找著，我在一個(gè)抽屜里面找到手電筒了，那個(gè)心情是多么的激動(dòng)啊!這時(shí)已經(jīng)壓抑不住心中的喜悅了，“YES”媽媽，手電筒我找到了找到了。媽媽接過手電筒，但把手停下來了。我問媽媽為什么停了下來?媽媽說：我不會(huì)弄啊!怎么辦?懷著興奮的心情馬上跟媽媽說：“打電話給爸爸吧!”爸爸的電話打通了，然后媽媽按著爸爸教的方法把漏電開關(guān)打上了，這時(shí)燈——亮了，空周——開了，果然通電了。媽媽，你真行!之后我和媽媽洗完澡就進(jìn)入到甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中了!
經(jīng)過這一次的經(jīng)歷，是多么的令人難忘啊!如果爸爸每一晚都能在家那該多好啊!這樣，我就可以像馬一左和馬一右一樣，一家人一起克服困難了!但是在這次的經(jīng)歷當(dāng)中，讓我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)困難和克服困難。同時(shí)，也讓我明白到原來我的成長(zhǎng)也一點(diǎn)也不覺得煩惱!我要大聲的說出來：“我的成長(zhǎng)不煩惱!我是一個(gè)快樂的小天使”!
成長(zhǎng)不煩惱讀后感6幾年來，看過了一些課處書，有科幻、童話、古代名著等，令我印象極為深刻的是商曉娜寫的《絕佳拍檔之成長(zhǎng)不煩惱》。這書的主角是馬一左和馬一右兩兄弟，由“兄弟吵嘴了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“晚餐以后”等小故事組成。主人公馬一左是哥哥，他膽小怕事，見到大塊頭胡子原會(huì)發(fā)抖，他喜歡米小小，喜歡曬太陽(yáng)，喜歡喝飲料……馬一右是弟弟，他膽大，如果胡子原欺負(fù)他哥哥，他敢跟胡子拼命，他認(rèn)為外星人就在這世界上。
這書的故事情節(jié)吸引人，情感流露真實(shí)。這兩兄弟的有個(gè)好媽媽――馬太太，她在微博上看到了幾條尋人啟示，倍感震驚，改變了原來不去接送兩兒子上下學(xué)的做法，時(shí)刻保護(hù)著孩子的安全。這讓我感受到濃濃的母愛，感受到父母對(duì)我們的情之深，愛之切。我們的父母不也是時(shí)時(shí)刻刻地牽掛著我們?關(guān)注著我們的生活、學(xué)習(xí)，總是竭盡全力地滿足我們的要求，視我們?yōu)檎粕厦髦椋屛覀冊(cè)诿酃蘩锍砷L(zhǎng)。父母的愛是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴流露出來的，只要我們稍加去觀察、去體會(huì)，顯而易見父母之愛永遠(yuǎn)在我們的身邊。
記得有一個(gè)星期天，父親整個(gè)下午一直忙著打電話，打聽家鄉(xiāng)通往縣城的山體滑坡是否清理，能否通車。到了傍晚，終于傳來消息，路通了，但滑坡仍在在繼續(xù)，道路不知什么時(shí)候又會(huì)被堵上。這時(shí)，已經(jīng)下了幾天的雨并沒減小，反而風(fēng)雨交加，雨勢(shì)如注，但父親決定馬上出發(fā)，送我過去縣城。一路上，隨處可見大小不一的山體滑坡，黃色的泥水夾著土塊、石子從山上滾了下來，一些林木歪倒在路邊，父親小心翼翼地開著車，母親一邊幫著觀察路邊山體的情況，一邊故作輕松地跟我聊天。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，終于到了縣城，父母親擔(dān)心道路又被堵上，立即折回，望著雨幕中漸漸遠(yuǎn)去車燈，我的眼睛濕潤(rùn)了……
文不對(duì)題是寫作的大忌，審題失誤，作文就會(huì)“差之毫厘，謬之千里”。 一題到手，如何審“準(zhǔn)”題呢？
一、要審準(zhǔn)命題意圖。
中考作文命題看似高深莫測(cè)，錯(cuò)綜復(fù)雜，難以把握。其實(shí)，只要同學(xué)們審準(zhǔn)題目、材料和作文要求，就可以準(zhǔn)確把握命題的意圖。中考作文的材料和要求，一般難度不大，只要細(xì)心就不會(huì)跑題。中考作文的題目是有規(guī)律可循的，主要有以下幾類：寫限定時(shí)間內(nèi)的人和事的，如《生日》、《我的一天》、《星期天》等題目；寫在限定的地點(diǎn)內(nèi)發(fā)生的事，如《班級(jí)新事》、《放學(xué)路上》、《回家路上》等題目；寫限定的人物的，如《母親》、《我和我最要好的伙伴》、《朋友》等題目；寫限定的事情的，如《我成長(zhǎng)中的一件事》、《我的課余生活》、《童年趣事》等題目；表現(xiàn)限定的主題的，如《愛心》、《美，在我們的中間》、《樂在其中》等題目。
二、要審準(zhǔn)寫作范圍。
作文審題一定要審準(zhǔn)寫作的范圍，這就要求同學(xué)們要根據(jù)作文的題目、材料和寫作要求，來確定寫作的內(nèi)容范圍。中考作文內(nèi)容的范圍，既廣泛又狹窄。說它廣泛，是因?yàn)橹锌甲魑拿}必須取材于生活，而生活則是五彩繽紛、包羅萬象的；說它狹窄，因?yàn)樗直仨毷且詫W(xué)生為“圓心”，以學(xué)生的生活為“半徑”。例如《我有一雙_______的手》、《我和書的故事》、《我的快樂和煩惱》等題目是寫自我生活的；《我的家風(fēng)》、《家庭給我的_______》、《今日家事》等題目是寫家庭生活的；《我和班集體》、《敬禮，老師》、《一次別開生面的班會(huì)》等題目應(yīng)寫校園生活；《家鄉(xiāng)變了》、《放學(xué)路上》、《回家路上》等題目可寫社會(huì)生活。有的作文題可以寫多種生活。例如《掌聲》可寫課堂的掌聲，或校會(huì)的掌聲，或家里的掌聲，或鄰里的掌聲等；《盼》既可寫我的期盼（自我生活），又可寫家庭的期盼（家庭生活），還可寫師生的期盼（校園生活），也可寫社會(huì)各界的期盼（社會(huì)生活）。因此，寫此類作文，動(dòng)筆前一定要先明確要寫的內(nèi)容范圍。
三、要審準(zhǔn)寫作重點(diǎn)。
中考作文有一種比較常見的弊病：那就是重點(diǎn)旁移。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因之一是同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)把握重點(diǎn)的能力差。同學(xué)們要提高把握重點(diǎn)的能力，一要靠平時(shí)語(yǔ)文素質(zhì)的積淀，二要靠正確的思維方法引路。確定寫作重點(diǎn)的常見方法，主要有以下三種：
第一、要審準(zhǔn)寫作對(duì)象。如：《我在中考的前一天》、《五年以后的我》等題目寫作對(duì)象是“我”；《他（她）有一顆美好的心》、《我投他（她）一票》等題目寫作對(duì)象是“他（她）”；《一次難忘的照相》、《心聲》等題目寫作對(duì)象是“事”；《照片》、《_______禮物》等題目寫作對(duì)象則是“物”。
第二、要審準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)。如《快樂的星期天》關(guān)鍵詞語(yǔ)是“快樂”，“星期天”是內(nèi)容范圍，寫作的重點(diǎn)一定要突出“快樂”；《成功的喜悅》關(guān)鍵詞語(yǔ)是“喜悅”，重點(diǎn)要寫“喜悅”的內(nèi)容和來由；《記一場(chǎng)_______比賽》關(guān)鍵詞語(yǔ)是“比賽”，重點(diǎn)要寫比賽的過程和場(chǎng)面。
第三、要審準(zhǔn)題眼。抓住了題眼，也就掌握了寫作的重點(diǎn)。有的題眼就是題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的則不是。如《爭(zhēng)_______》本題不存在關(guān)鍵詞語(yǔ)，但它的題眼是“爭(zhēng)”， 因此整篇作文必須圍繞“爭(zhēng)”來展開寫，可寫“爭(zhēng)”的過程、“爭(zhēng)”的情景和氣氛、“爭(zhēng)”的行動(dòng)和對(duì)話等。有的題眼是偏正短語(yǔ)的附加成分，如《難以忘記的一件事》題眼是“難以”， 《我真想得到》題眼是“真”。有的題眼是短語(yǔ)中的動(dòng)詞，如《我愛我的_______》題眼是“愛”；《這件事教育了我》題眼是“教育”。
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。經(jīng)過多次嘗試失敗后，我們也能在嘗試中找尋方法并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為自己成長(zhǎng)的道路儲(chǔ)備能量，讓我們?cè)趪L試中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。下面給大家分享一些學(xué)會(huì)成長(zhǎng)作文800字，希望對(duì)大家有幫助。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)作文800字1如今的我們，正值青春，擁有美好的花樣年華。有人說：“那些允許被揮霍的日子才叫做青春。”所以，他們揮霍著青春，想趁著青春享樂。可這樣的青春是真正的青春?jiǎn)?是有意義的青春?jiǎn)?青春是積極向上的，是需要拼搏的，是我們成長(zhǎng)路上的一段重要時(shí)光。
青春，是要有目標(biāo)的。在這段時(shí)期的某些日子，我們會(huì)感到迷茫，不知前方是何種境地。所以，我們要有明確的目標(biāo)，循著一個(gè)個(gè)目標(biāo)向前，讓我們不至于迷失方向，也讓我們得以鍛煉，成長(zhǎng)更快。其實(shí)，我們并不需要多大的野心，只需有自己的追求和目標(biāo)。
青春，是要有拼搏的。在人生的歷程中，我們會(huì)需要一次次的奮斗、拼搏。而青春，是拼搏的最佳時(shí)期，這段時(shí)期的我們，活力無限，有著各種嘗試的機(jī)會(huì)，最具拼搏精神。在奮力拼搏的過程中，我們能更快的成長(zhǎng)，能體會(huì)到青春道路上的酸甜苦辣，讓我們覺得青春無悔。
青春，是要有情感的。在任何時(shí)期，我們都是需要情感的，青春時(shí)期更甚。這段時(shí)期的我們，大多是有叛逆心理的，經(jīng)常會(huì)和父母、長(zhǎng)輩發(fā)生矛盾，甚至是和他們對(duì)著干，當(dāng)時(shí)會(huì)覺得很爽快，可漸漸地，又會(huì)感覺心中是說不出的滋味。在經(jīng)歷的事情多了后，我們能從中體會(huì)到濃濃的親情。這段時(shí)期，我們會(huì)喜歡結(jié)交朋友，特別是由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥眩诮煌倪^程中，我們體會(huì)到快樂的友情，可在一次次的分離中，也體會(huì)到難舍的愁情。還有很多的情感，融入到青春中，有些讓我們?cè)诳拗袑W(xué)會(huì)成長(zhǎng)，有些讓我們?cè)谛锆傊[著學(xué)著長(zhǎng)大。
青春，是要有淚水的。有些人，從不流淚，抑或說他們不在人前流淚，他們覺得流淚是懦弱的表現(xiàn)，即使心中再難過，再悲痛，都默默地逼回眼淚，等到無人的深夜再獨(dú)自垂淚，舔舐傷口。這只是故作堅(jiān)強(qiáng)，不流淚，并不一定是真的堅(jiān)強(qiáng)。青春時(shí)期，我們可以張揚(yáng)地笑，放肆地哭，活出自己最初的樣子，活出最真實(shí)的自己。
如今的我們，正值青春，我們應(yīng)感到慶幸，因?yàn)槲覀冞€有時(shí)間，還有機(jī)會(huì)來使自己更好地成長(zhǎng)。在青春的年華中，我們可以?shī)^力拼搏，去完成自己想要實(shí)現(xiàn)的事情，我們可以總結(jié)回憶，去感悟自己成長(zhǎng)路上的點(diǎn)滴。我們更應(yīng)趁著青春多去實(shí)踐，去經(jīng)歷用付出來?yè)Q取的過程，這樣的青春才不會(huì)失去光彩，我們才能真正走進(jìn)它和擁有它。
我們?cè)谇啻褐谐砷L(zhǎng)，而青春也在我們的運(yùn)用中逐漸成熟。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)作文800字2時(shí)間在流逝，年齡在增長(zhǎng)，隨之而來的是應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)氖乱苍絹碓蕉唷?dān)當(dāng)是苦澀的，但也是快樂的。
我們這一代青少年都是父母的心頭肉，都是在蜜罐中長(zhǎng)大。所以在面對(duì)自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任時(shí)，總是選擇逃避，以至于擔(dān)當(dāng)意識(shí)差。我也曾經(jīng)是那樣的，但現(xiàn)在我已經(jīng)在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。
慢慢地，慢慢地，我上了高中，由于沒有直通學(xué)校的公交車，便開始了人生的第一次住校生活。住校，顧名思義那就意味著要自己洗衣服。一個(gè)星期天，我把一個(gè)星期內(nèi)穿臟的衣服聚集在一起，那可真是一個(gè)小山堆(我是冬天住宿的)。我剛把手伸進(jìn)水里，就被冰冷刺骨的水給打敗了。前一分鐘還雄心勃勃，后一分鐘就當(dāng)了個(gè)“逃兵”。看著那一堆令人心煩的衣服，我無可奈何。不洗又沒有衣服穿，洗又吃不了這苦，怎么辦呢?這時(shí)腦袋里瞬間便產(chǎn)生了一個(gè)把衣服拿回去讓母親給我洗的決定。
就這樣帶著大包臟衣服回了家，進(jìn)門就喊：“媽，你把我的衣服洗了”，說完便無憂無慮的玩樂去了。就這樣持續(xù)幾星期，我為自己的聰明而感到高興。又是一個(gè)星期天的到來，一切還是像往常一樣，只是這次我是先去了一趟洗手間，然后，在路過洗衣房時(shí)無意看到母親在給我洗衣服，老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)母親手紅得發(fā)亮，紅得刺眼，紅得讓我不敢直視。我走近把手伸進(jìn)水里，一股熟悉而令人難受的感覺瞬間漫延到我全身，漫延到我心上。心想，母親把我養(yǎng)這么大本來就不容易，難道洗衣服這點(diǎn)小事還需要母親動(dòng)手嗎?我洗衣服怕水冷，難道母親就不怕冷嗎?而且，母親年紀(jì)已大了，而我還是個(gè)青少年，這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒有嗎?我呆呆地站立了許久。
我顫抖著嗓子，非常小聲的說了一句“媽，還是讓我自己洗吧!”媽媽說：“原來不都是我洗，怎么現(xiàn)在你自己又要洗了?”我沒有說話，只是把母親扶了起來，自己慢慢的洗起了衣服，任憑水冰冷刺骨，手紅得發(fā)痛，我手也沒有從水里逃出。這應(yīng)該就是在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)的擔(dān)當(dāng)吧!
擔(dān)當(dāng)是我們成長(zhǎng)過程中人人都必須學(xué)會(huì)的，雖然在擔(dān)當(dāng)中有苦澀，但也有快樂，因?yàn)橐粋€(gè)人只有學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)才能不斷進(jìn)步，才能健康成長(zhǎng)。只有敢于擔(dān)當(dāng)才能真正成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)作文800字3寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——題記
天邊微微地泛起了紅色，一瞬間躍出了一個(gè)紅紅的大火球，非常燙燙的樣子，那就是太陽(yáng)公公。這個(gè)時(shí)候，周圍開始變得非常溫暖，“我”慢慢地睜開了眼睛，舒展了一下翅膀。昨天夜里，山里面突然刮起了大風(fēng)，“我”冷得打了幾下哈欠，媽媽立即幫我鋪了一張溫暖舒服的床，我躺上去感覺已經(jīng)不再寒冷了，身子慢慢變得溫暖起來。
我望著桌子上的早餐，心里想這一定是媽媽一早為我準(zhǔn)備好的。我在家里到處尋找她的身影，怎么不見了蹤影呢?我想媽媽一定是飛出去尋找食物了。自從出生以來媽媽一天到晚照顧我的生活，那時(shí)候身上還未長(zhǎng)出羽毛，一到晚上就會(huì)感到十分寒冷，媽媽用自己的翅膀遮住我的身子，就好像有一張被子蓋著，溫暖極了!我餓了的時(shí)候，她一口一口地喂我各種各樣的食物。
媽媽終于回來了，我心里面喜笑顏開。吃完早餐后媽媽走了過來，笑著對(duì)我說：“寶貝，你從今天開始就要開始學(xué)習(xí)飛翔了。”我心里想著：“嗯，我想再睡一會(huì)兒都不行嗎?舒舒服服地睡覺該多好呀!學(xué)習(xí)飛翔又是什么東西來的，哎!真是那么麻煩。我的天，那學(xué)習(xí)飛翔會(huì)不會(huì)很難呀!”我開始向媽媽求情說：“媽媽，我能不能不學(xué)習(xí)飛翔呀?反正我現(xiàn)在又不會(huì)。”
媽媽聽了我的話，對(duì)我說道：“這是我們每一個(gè)成員必須學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也是我們生存的方式，記住每一個(gè)都要經(jīng)過這個(gè)階段，飛翔是必須要學(xué)會(huì)的”。“是嗎?”我問她，我開始半信半疑。心里面好像有兩個(gè)我在斗爭(zhēng)，一個(gè)說不怕，你是個(gè)勇敢的孩子，媽媽會(huì)保護(hù)和教會(huì)我的;另一個(gè)說我很怕，因?yàn)橐幌肫鹪诟吒叩奶炜丈蠈W(xué)習(xí)飛翔，那可是危險(xiǎn)極了。
我正猶豫不決的時(shí)候，媽媽溫柔的聲音在我耳邊響了起來：“寶貝不要怕，勇敢些，我們一起去學(xué)習(xí)一下飛翔吧。”我呆住了，向下面一望，哇，真高呀!看著自己站在懸崖上面，不禁開始變得懼怕起來，眼睛簡(jiǎn)直不敢向下面看。媽媽看到我這個(gè)樣子，就開始走到我身后，用翅膀使勁地推我，她似乎推得很艱難。我身子開始往下掉，嚇得立即閉上了眼睛，在往下墜落的時(shí)候突然間自己有一種求生的本能撲騰著自己的翅膀，我感到風(fēng)在我的耳邊呼呼地刷過，一會(huì)兒在風(fēng)的幫助下平衡住身體，像有一種力量承載著身體在空中翱翔，我終于學(xué)會(huì)了飛翔啦!我看到媽媽在懸崖上向我拍了拍翅膀，像是祝賀我成功。
我開始練習(xí)飛得更高更遠(yuǎn)，看著眼前一片片蔚藍(lán)的天空，真藍(lán)呀!往下看那一片片茂密的森林，真綠呀!不久，我就可以到處飛翔，可以去看看外面的世界上多么美麗，還會(huì)跟著媽媽到處捕食，逐漸學(xué)會(huì)了捕食的本領(lǐng)，我最終明白了媽媽對(duì)我的關(guān)愛。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)作文800字4每個(gè)人都喜歡自己的生活無憂無慮，喜歡自在悠閑地做自己想做的事情，而不喜歡充滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)的生活。但看似平靜、美好的生活，真的是無憂的生活嗎?
不是。“溫水青蛙原理”為我們揭示了：平靜的生活是短暫的。當(dāng)面對(duì)沸騰的水時(shí)，青蛙能夠意識(shí)到自己處境危險(xiǎn)，需要勇敢去面對(duì)，來挽救自己的生命，因此它會(huì)一躍而起，跳出沸水。但當(dāng)它面對(duì)冷水慢慢變熱的時(shí)候，對(duì)于自己所處的情況卻毫無察覺，而是在享受這自在的生活。直到水更加熱時(shí)，它已經(jīng)無力跳出水面，因此葬送生命。這是因?yàn)槟婢秤欣诔砷L(zhǎng)，這也是對(duì)我們生活真實(shí)寫照。
生活中，我們都喜歡悠閑無憂的生活。然而在我們眼中的困境往往會(huì)更多。人生就是這樣，困難重重，曲曲折折，我們每天都在與困難做斗爭(zhēng)。面對(duì)逆境，我們更多的是悲傷難過，更多的是對(duì)生活的不滿，對(duì)生活的抱怨。但我們應(yīng)該知道，正是這些困難，才像催化劑一樣地在促進(jìn)著我們的生活的發(fā)展。
“生命的強(qiáng)者”，更喜歡挑戰(zhàn)。面對(duì)一切困難，他們敢于面對(duì)，敢于與困難作斗爭(zhēng)。他們不會(huì)被困難打倒。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸还蓤?jiān)定的信念，那就是“在逆境中成長(zhǎng)”。這一點(diǎn)挫折又算什么。逆境中是在磨練我們的意志，會(huì)使人變得更加頑強(qiáng)，更加強(qiáng)大。因此他們的生命更加精彩，更有意義。
而生命的弱者則是逃避困難。面對(duì)生活，他們不夠自信，更多的是自卑。因此面對(duì)一切挑戰(zhàn)都是放棄，一步一步后退，生活逐漸淘汰了他們。而他們剛開始看似避開了所有的困難，他們心中黯然自得，感覺生活毫無壓力。但用不了多久，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活真的沒意義了。
對(duì)于截然不同的“生命的強(qiáng)者”和“生命的弱者，”正代表了“逆境中成長(zhǎng)”和“順境中成長(zhǎng)”。稍作比較，明顯地發(fā)現(xiàn)，“逆境”更有利于我們的生活。
我們每個(gè)人，都應(yīng)敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)生活，對(duì)于一切困難與坎坷，都要去戰(zhàn)勝它，而不是逃避，應(yīng)該讓自己的生活變得更加充實(shí)，更加精彩。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)作文800字5行走在歷史與現(xiàn)實(shí)的邊緣，我不斷地回憶過去，遺忘現(xiàn)在，回頭看過去的繁華不斷地消逝在今天，看過去的時(shí)光不斷地消失在歷史漸行漸遠(yuǎn)的足音里，只留下我繼續(xù)行走在那一片不斷消逝的風(fēng)景中……
還記得那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，空曠的田間小路上奔跑著幾個(gè)小小的身影，努力地奔跑，直到田間充滿了孩子們銀鈴般笑聲，可是那些日子我回不去了，我不再是那個(gè)滿臉稚氣，愛哭愛鬧的小孩子，那些美好的回憶只能埋在心底……
隨著時(shí)間的流逝，成長(zhǎng)的感覺，就這樣在心頭漸漸萌發(fā)。我不再凝眸蹙眉，故作深沉;不再置身雨中，以示浪漫;不再踱步小徑，體驗(yàn)瀟灑。成長(zhǎng)意味著失去純真，但是也意味著多了一份自信，一份成熟，一份智慧和勇氣。或許這些不是成長(zhǎng)所有的含義，但是我至少學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)路程中的堅(jiān)強(qiáng)和自信。
Don’t·give·up!Anything·is·possible!
成長(zhǎng)的煩惱像柳絮一樣飄落在我的面前，我滿臉的迷茫，走在這條荊棘路上，受傷了，擦掉淚和血繼續(xù)前進(jìn)，我相信我能成功，因?yàn)槲矣啦环艞墶哪睦锏咕蛷哪睦镎酒饋?
我怕失敗，怕失去，父母的期望越大我就壓力越大，想到我曾經(jīng)是多么的努力學(xué)習(xí)，但是考試的失敗和父母的責(zé)備讓我想掉淚，想放棄。有幾次我偷偷地躲在被子里哭，好累好累。煩惱在心中越積越多，讓自己感到無法呼吸。在成長(zhǎng)的過程中，這也是一種難言的體會(huì)。
橄欖的味道
成長(zhǎng)中的這點(diǎn)痛算什么？至少我還可以擁有一個(gè)夢(mèng)，一次次在徘徊中尋找夢(mèng)。
——題記
知道嗎？成長(zhǎng)的路有時(shí)候真的很苦澀，但什么樣的感覺最苦澀呢？失落的味道，失去了夢(mèng)，這種感覺真的好苦好澀。夢(mèng)，它是一個(gè)人類的靈魂，因?yàn)閴?mèng)人生才更多姿多彩。然而，我要失去夢(mèng)了。
橄欖的味道真的好苦澀。以前我總以為，我什么都沒有了，但至少我還可以擁有一個(gè)夢(mèng)。自己傻傻地在黑夜里編織自己的夢(mèng)。但上帝也給予了我考驗(yàn)，我應(yīng)該感到高興。其實(shí)真的愛文學(xué)的女孩，無論如何都會(huì)堅(jiān)持下去，一次沒有得獎(jiǎng)而已，只是我經(jīng)不起青春的考驗(yàn)，經(jīng)不起成長(zhǎng)的考驗(yàn)。當(dāng)已有了答案，老師會(huì)報(bào)答案的時(shí)候，我眼前一片漆黑。仿佛快要窒息了。我向來不會(huì)把自己的喜，怒，哀，樂表現(xiàn)出來。我還是勉強(qiáng)的笑笑。但真的好酸苦。
我不得不承認(rèn)同學(xué)的優(yōu)秀。“山外有山，人外有人”比你好，有什么好奇怪的呢？自己必須發(fā)更多的時(shí)間去練習(xí)。其實(shí)，這好象也是上帝給予的。上帝給予了她好處，他同樣會(huì)給回我好處，我記得小學(xué)的時(shí)候，寫作文從不用我插手，因?yàn)閱问俏覀儼嗟哪菐讉€(gè)女同學(xué)，實(shí)力已夠強(qiáng)的了。偶爾才會(huì)插手。而上了初中，我們幾個(gè)平凡的女生，已成了語(yǔ)文老師算好的弟子。處處都得插手，時(shí)而歡喜，時(shí)而煩惱，這種味道不知道到底是怎樣的？同學(xué)們個(gè)個(gè)都羨慕。運(yùn)動(dòng)會(huì)投稿，一個(gè)人都要投上幾十篇。有一種自豪感，上帝給予了我，這一次，語(yǔ)文考試終于讓我爭(zhēng)到了全年級(jí)第一。忘了興奮，也不激動(dòng)。因?yàn)闆]有感覺。面對(duì)同學(xué)的夸獎(jiǎng)，自己心里高興罷了。我還是裝得無所謂。同學(xué)們都說很冷。上一次作文沒得獎(jiǎng)的時(shí)候，媽媽剛好買了一大袋橄欖。我吃了好幾個(gè)，那種味道很苦澀。今天吃起來，仿有點(diǎn)甜味。
其實(shí)，再好的東西，沒心情的時(shí)候，吃起來都是苦澀的，心情好，真的很甜很甜。在黑夜里編織夢(mèng)想。 要面對(duì)的總該去面對(duì)。逃避也罷。遲早要面對(duì)。還不如早點(diǎn)面對(duì)，無論什么事都好，只要硬著頭皮去面對(duì)，闖過去了，就好。明天，一切都會(huì)過去的……
首先要會(huì)“讀”。
語(yǔ)文教師在擁有本專業(yè)學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上還必須結(jié)合現(xiàn)任年級(jí)的教材、班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀。
讀教材。現(xiàn)編語(yǔ)文教材大多是經(jīng)典美文或益智、勵(lì)志、有助于青少年健康成長(zhǎng)的名篇佳作，語(yǔ)文教師先要讀懂、讀透教材。讀透教材意味著教師對(duì)教材了如指掌，而不是“伸手不見五指”。讀透教材之后，教師可以利用教材。利用教材就是調(diào)整教材、保持教材的總量不變，只是變換教材中各個(gè)教學(xué)單元或單元中課文的先后順序，只要不引起學(xué)校管理的混亂就行。
如人教版語(yǔ)文課本(七下)第一單兀有關(guān)生命成長(zhǎng)的幾篇文章，或|己錄作者成長(zhǎng)的足跡，或展示他人成長(zhǎng)的歷程，都給成長(zhǎng)中的少年以有益的啟迪，在教學(xué)過程中應(yīng)滲透給學(xué)生健康向上的成長(zhǎng)觀，正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中煩惱與成長(zhǎng)的密切關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)煩惱，學(xué)會(huì)清理煩惱、清除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
讀與教材相關(guān)聯(lián)的書籍文章等材料。還以人教版語(yǔ)文七下第一單元的教學(xué)為例，教師還要讀與幾篇課文的作者相關(guān)的材料，如魯迅的生命成長(zhǎng)歷程及其所達(dá)到的生命高度，安徒生的童年及其成長(zhǎng)的艱辛歷程，王安石“煉”字改詩(shī)及其進(jìn)行的系列改革等。還必需讀與第一單元“成長(zhǎng)”主題相關(guān)的書文，如高爾基的《童年》、羅曼羅蘭的《名人傳》，以及《跨越苦難》 《破碎的美麗》等。
這樣，教師在上課之前就已積累了豐富的課程資源，并圍繞教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的資料，那么，這樣的教學(xué)在上課之前就已經(jīng)成功了一半。
讀學(xué)生。教師“讀”與教的水平再高，電無法脫離學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際，教師在具體教學(xué)過程中必須結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況靈活操控，否則會(huì)陷入曲高和寡、對(duì)牛彈琴的尷尬之境。 學(xué)生的讀書水平、認(rèn)知水平肯定是參差不齊的。因此，教師必須讀懂、讀透班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生才能在教學(xué)過程巾做到因生施教，才能有效組織小組合作學(xué)習(xí)，并發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范與引領(lǐng)作用。這就要求教師要慧眼識(shí)珠，找到激活班級(jí)群體學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的中介點(diǎn)，即優(yōu)等生，并要不斷的由點(diǎn)到面的點(diǎn)撥與耐心細(xì)致的走進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的心靈世界。 這樣，學(xué)生的自我意識(shí)就會(huì)不斷加強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力也會(huì)隨之提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)習(xí)園地就會(huì)百花齊放、滿園爭(zhēng)春。師生學(xué)習(xí)共同體基本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的這架戰(zhàn)車從此才駛上快車道。
讀懂學(xué)生，因生施教，才使教學(xué)漸入佳境，才是教學(xué)成功的基本途徑。
其次是“讀”后怎么做。
在教師讀透教材、讀出與教材有關(guān)的書籍、讀透學(xué)生的基礎(chǔ)上就可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際適時(shí)、適量、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行遴選，即對(duì)教材進(jìn)行“補(bǔ)充”或“更新”，即對(duì)教材進(jìn)行“加”或“減”。
先說“加法”。我們?cè)诮虒W(xué)過程中總能發(fā)現(xiàn)教材的單薄，或者發(fā)現(xiàn)課本之外還有相關(guān)的有意義的材料。教師就可以將相關(guān)的教材引人課堂或進(jìn)行拓展作比較閱讀。
還以人教版語(yǔ)文七下第一單元的教學(xué)為例。為了讓學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)有更深層次的理解，就必須加進(jìn)相關(guān)作家成長(zhǎng)的艱辛經(jīng)歷，必須引薦古今中外成功人生非凡歷程的經(jīng)典故事，必需幫助學(xué)生深入理解苦難對(duì)于生命成長(zhǎng)的鈣質(zhì)作用，必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《跨越苦難》《破碎的美麗》等美文進(jìn)行深刻解讀，才能引領(lǐng)學(xué)生悟透生命的本質(zhì)、領(lǐng)會(huì)成長(zhǎng)的真正內(nèi)涵。
再說“減法”。如果教師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教材有些過時(shí)、落后或者不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，教師就可以考慮用另外的教材替換現(xiàn)有的教材。當(dāng)然，在傳統(tǒng)的教材制度背景中，更新更換教材是不可想象的事情，但是，當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)多種版本的教材之后，這更新、更換教材已經(jīng)不再是新聞。教師可以弱化部分教材，同時(shí)提供一些切合學(xué)生實(shí)際的有助于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的材料。
以人教版語(yǔ)文(七下)第六單元的教學(xué)為例。重點(diǎn)講授《貓》《斑羚飛渡》 ㈣三篇課文，另兩篇《華南虎》 《馬》讓學(xué)生略讀、做做練習(xí)即可。可以換成另外有關(guān)人類與動(dòng)物和諧相處、環(huán)境與人類發(fā)展等材料，以加深學(xué)生對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的思考，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感，從而與本單元的學(xué)習(xí)主題相一致。
第三要處理好讀與寫的關(guān)系，要會(huì)寫。
青年教師要想盡快成長(zhǎng)就要正確對(duì)待讀書與寫作的關(guān)系。以上說的是讀，不再贅述。關(guān)鍵要明確寫什么、怎么寫。
先說寫什么。在明確寫什么之前，先要樹立一種課程資源意識(shí)，即教師本身就是最好的課程資源。基于此，教師先要“寫”教材，即上文所說的“讀”與搜集，為上課做好充分的材料準(zhǔn)備。
再說怎么寫。也就是怎么處理教材、駕馭教材、駕馭課堂，提升教育教學(xué)的品位。
這就需要教師潛下心來寫自我、寫讀書心得、寫教學(xué)心得、寫教后反思。
寫自我。即寫自我生命成長(zhǎng)中的經(jīng)歷、體驗(yàn)與感悟。可以是詩(shī)歌、小說，也可以寫下水作文。一個(gè)不會(huì)寫作的語(yǔ)文教師是最讓人匪夷所思的，其教學(xué)效果和教學(xué)水平是不言而喻的。教師的示范和引領(lǐng)永遠(yuǎn)起著推波助瀾的導(dǎo)向和潛移默化的作用。寫作該是生命存在的最佳狀態(tài)，懂得寫作、長(zhǎng)于寫作該是做一名合格的語(yǔ)文教師的必備條件之一。比如我曾寫過以“成長(zhǎng)”為話題的下水作文《化蝶》的片段如下――“一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，………，否則，他不會(huì)有如此詩(shī)意而悲壯的創(chuàng)意。，種類繁多的蝴蝶帶給人類翩翩起舞的欲望與遐思，美妙著每一個(gè)成長(zhǎng)者的夢(mèng)境。一只小蟲作繭自縛、破繭成蝶的艱辛，詮釋了成長(zhǎng)的深層內(nèi)涵，昭示出成長(zhǎng)歷程中必備的勇于挑戰(zhàn)自我的精神，恰是這種自我超越的精神，演繹出梁祝愛情結(jié)局的凄婉和美麗。／說到成長(zhǎng)，不禁想起……現(xiàn)在想來，‘成長(zhǎng)’要比‘成功’的內(nèi)涵豐富得多。‘成長(zhǎng)’則是一個(gè)有著豐富具象的過程，是永無止境的。無論是對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體，還是一個(gè)民族，乃至整個(gè)人類，都意味著不斷走向成熟。‘祝您成長(zhǎng)’是對(duì)人的最衷心的至高祈愿。……蕓蕓眾生，各有所成。平凡世界里的每一個(gè)平凡的人作著各自的繭，其中不乏一些人類的渣滓真正的作繭自縛而留下罵名。而真正的勞動(dòng)者淌完最后一滴汗，消盡最后一滴血，靈魂得以輕松走進(jìn)墳?zāi)梗藟?mèng)中天堂，他們?yōu)榱怂说男腋?shí)現(xiàn)了自己生命的超越，人類文明就在這無數(shù)個(gè)超越的基礎(chǔ)上進(jìn)步了。，一位詩(shī)人那顆激越跳蕩的心臟滴完最后一滴血的時(shí)候，突然想到，一只小青蟲如何跨越生命中遇到的小河，那就是化蝶而飛。／一位音樂家受到詩(shī)人和那位文學(xué)家的啟發(fā)，把自己一生的感悟融入一支曲子，這支曲子就叫《化蝶》。”
寫讀書心得。這是青年教師豐富自我生命內(nèi)涵、快速成長(zhǎng)的必要途徑。無論是讀教材，還是讀與教材相關(guān)的材料，甚或是讀學(xué)生，都必須用心去思考、感悟，去發(fā)掘那些最能展現(xiàn)生命智慧的文字材料的內(nèi)涵與神韻，去努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心智成長(zhǎng)之需，進(jìn)而在教材與學(xué)生之間找到開啟心智的最佳契合點(diǎn)，即把握了教育教學(xué)主題的關(guān)鍵詞或是制高點(diǎn)。方向明確與目標(biāo)準(zhǔn)確定位的教學(xué)才可能是成功的教學(xué)。
寫教學(xué)心得。這是一個(gè)青年教師，一個(gè)健康向上的生命個(gè)體努力在自我生命進(jìn)程中找到生命科學(xué)定位的有效途徑，無論從自我“教”的角度，還是從學(xué)生“學(xué)”的角度，每一堂課都有所思、有所得，這種日積月累、天天向上的過程，就是為自己的教師生命奠基的過程。
財(cái)富是什么?在很多人看來，金錢是財(cái)富，名譽(yù)是財(cái)富，權(quán)力是財(cái)富，車子是財(cái)富，房子是財(cái)富……而在有人看來，擁有健康的身體和寶貴的青春，就是無價(jià)的財(cái)富！下面是小編為大家整理的值得珍藏的財(cái)富中考作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔！
值得珍藏的財(cái)富中考作文一
在我的家鄉(xiāng)門頭溝的深山中，有著一個(gè)具有幾百年歷史、至今還保存完好的明清時(shí)代的古老村落——爨底下。爨（cuan）底下村位于京西山區(qū)齋堂鎮(zhèn)的深山中，蒼松翠柏、綠樹成蔭，大有“世外桃源”的感覺。這村祖先于明朝由山西遷移至此，建立起這座韓氏家族聚居之所。村里“祖先堂”記載每一代人輩分的字號(hào)。按30年一代推算，這村已有500年歷史，曾是京西驛道上一座繁榮的商品交易客棧。
爨底下村處在群山環(huán)抱、清泉繞流之中。全村坐北朝南，保存完整的四合院有76套，住房六百多間，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，錯(cuò)落有致。四合院的建筑風(fēng)格既有江南水鄉(xiāng)窗、樓、室等細(xì)節(jié)，又有北方建筑的氣勢(shì)。石墻山路、門樓院落、影壁花墻，仍能看出當(dāng)年的精細(xì)作工，磚雕、石雕、木雕蘊(yùn)育著古老的民族文化。
石壘的墻院透著威嚴(yán)、樸實(shí)、平和中積淀著深厚的文化，被稱為“京西的布達(dá)拉宮”。爨底下村四合院的建筑裝飾非常精美，圖案豐富，多是象征吉祥的花卉鳥獸。在每座四合院大門的前后，都有影壁、門樓轉(zhuǎn)合而成。影壁上的字畫雖然因年代久遠(yuǎn)已有些模糊不清，但仍然能感受到昔日的風(fēng)彩。古色古香的農(nóng)家院落會(huì)使您留戀忘返。
在這座古村落中游覽，還能品味到它傳統(tǒng)文化的悠久。爨底下村民有財(cái)神的化身關(guān)公廟，有盼子的娘娘廟，有保佑太平的觀音廟，村民們世代相安而息。爨底下村還有許多動(dòng)人的傳說：村莊原名“爨”。村民將“爨”分解為興字頭、林字腰、大字底下把火燒，象征村落驅(qū)寒保暖的愿望。也有相傳，太上老君煉丹的地方就在這村落的上面煉丹，煉丹的爐火源源往下，所以得名“爨底下村”。這些傳說體現(xiàn)了村民的文化品味和追求。
這里的人們一口溫柔好聽的京腔，樸實(shí)極了，還帶著一片誠(chéng)意。四合院大多數(shù)都成了農(nóng)家小院，著實(shí)方便了來此游玩的人們。
雖然如今的爨底下村失去了當(dāng)年的輝煌，但卻保留下了古村原始的風(fēng)貌，使來爨底下的人絡(luò)繹不絕，成為京西一處具有文物保護(hù)價(jià)值和旅游價(jià)值的人文資源。
值得珍藏的財(cái)富中考作文二
生命是一條河。左岸，站著英雄，右岸，站著懦夫；左岸貧苦，右岸富有。擁有一顆成功之心，結(jié)果無非兩種：堅(jiān)持下來你就是英雄，半途而廢你就是懦夫。汶川抗震小英雄雷楚年，就是一心想富有而不擇手段的懦夫，他是用血的教訓(xùn)，譜寫一出人生的悲劇。成功與財(cái)富，不能承受的雙重壓迫。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。
面對(duì)這些困難，你要保持著追求成功的勇氣和信心，只有繼續(xù)堅(jiān)持下去才能保證不被急流沖走，迷失方向。當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)獲得的人生財(cái)富，原來是強(qiáng)大內(nèi)心所產(chǎn)生的一種精神。航天英雄楊利偉，是我們遼寧人的驕傲，他追求的就是戰(zhàn)勝困難，開拓創(chuàng)新，追求卓越的中國(guó)航天人的精神。他從太空返回，一下子就成為了民族大英雄，他之所以沒有迷失自我，是因?yàn)樗x擇了精神和事業(yè)，兼有民族精神做強(qiáng)大的支撐。
物質(zhì)和精神，奮斗中獲得雙重收獲。有一個(gè)夢(mèng)到自己撿金子的開羅人，他按照神的旨意開始了尋夢(mèng)之旅。歷經(jīng)坎坷和磨難，奄奄一息的他被當(dāng)?shù)鼐l(wèi)救活，開羅人說夢(mèng)見了神啟示。警衛(wèi)說：“我還夢(mèng)見自己在開羅有個(gè)大房子，房后有果樹，水池，水池的藍(lán)睡蓮下藏著好多金幣。”回到家后，衣衫襤褸的他被鄰居嘲笑，沒多久，他就成了開羅最有錢的人。因?yàn)榫l(wèi)說的地方就是他家。正是他勇敢的追求和非凡的經(jīng)歷，才得到了巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富。
出名趁早，少年成功后迷茫的啟示。著名作家張愛玲說：“出名要趁早。”但小小年紀(jì)，早早就出名了，出名后怎么辦?很多人都想到過這個(gè)嚴(yán)肅的問題。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒有形成的少年心里，出名意味著美好。于是像開羅人那樣開始了尋夢(mèng)之旅。
路邊的鮮花、豪車、富人……令人眼花繚亂，目不暇接。然而，在追求人生財(cái)富的過程中，我們總會(huì)遇到各種各樣洶涌的波濤，湍急深流的阻隔，金錢美女財(cái)富等誘惑。每個(gè)人是否都能堅(jiān)持住自己不迷失，不被波濤急流沖走呢?雷楚年在后期通過詐騙手段獲得了物質(zhì)財(cái)富，把本有的寶貴的精神財(cái)富被沖刷得一干二凈，而物質(zhì)財(cái)富也隨之灰飛煙滅了。
精神上的無形之財(cái)更勝物質(zhì)上的有形之財(cái)，人生真正的財(cái)富無疑就是寶貴的精神財(cái)富。它就在你身邊，卻也需要你去苦苦地尋找，飽經(jīng)艱辛和磨難之后，也許我們才能真正長(zhǎng)大。
值得珍藏的財(cái)富中考作文三
財(cái)富是什么?有人會(huì)說錢；有人會(huì)說是知識(shí)；甚至還有人會(huì)說是親情……而在我的人生中最重要的一筆財(cái)富則是友誼！
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我和一位同學(xué)曾經(jīng)是好朋友。一天上午，我們把在手工課上做的小木船拿出來玩。突然，他的手把我的小木船揮到了地下，還不小心的踩了一下。我當(dāng)時(shí)很生氣，不聽他的解釋，把他的小木船扔到地下，惡狠狠地踩上幾腳：并對(duì)他說“我要你的木船陪葬！”說完，頭也不回地離開了教室。后來，我還因?yàn)檫@件事跟他徹底決裂了。即使他主動(dòng)找我，我都對(duì)他不予理睬。直到有一天，經(jīng)歷了那件事以后，我才意識(shí)到他是多么的寬容和偉大……
那一天，我們學(xué)校展開籃球友誼賽。我和他被分到兩個(gè)不同的組里。到我們兩個(gè)隊(duì)比賽中，我故意帶球撞他，一次次地把他撞到。輪到我們隊(duì)進(jìn)攻了，我?guī)蛏匣@，被一個(gè)強(qiáng)壯的高個(gè)子猛烈地撞擊了一下，我被撞飛到了場(chǎng)外，頭被磕破了，頓時(shí)，血流了一臉。
是他，第一個(gè)不假思索地沖了上來，緊張而有又迅速地背上我直奔醫(yī)務(wù)室。我在他背上昏昏沉沉的，隱約看見他頭上掛滿了晶瑩的汗珠，大口大口喘著粗氣，我的血與他是汗混合在一起。當(dāng)時(shí)我心想：他為什么要來幫我，我以前不是跟他決裂了嗎，而且還對(duì)他做了很多過分的事。可他不計(jì)前嫌。難道這就是傳說中的友誼嗎……想著想著，我的眼眶里已經(jīng)盈滿了淚水。
到了醫(yī)務(wù)室，他忙前忙后地直到我消毒包扎停當(dāng)。正當(dāng)他要轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我對(duì)他說：”兄弟，謝謝你！“他先是一愣，隨后便慢慢的轉(zhuǎn)身。”對(duì)不起，我以前是傷害了你，我感到很羞愧。讓我們重新修補(bǔ)好友誼之橋，好嗎?”我流著淚，激動(dòng)的對(duì)他說道。只見，他的臉上早已掛滿了淚珠，他沖過來?yè)肀е遥覀儍蓚€(gè)被友誼包圍著，好快樂，好快樂……從今以后，我們兩個(gè)親如兄弟，互幫互助，我們之間的友誼之橋牢牢地矗立在了我們心間。
友誼是一盞明燈，照亮你的人生道路；友誼是一片陽(yáng)光，讓你的心田充滿溫暖；友誼是一只筆，描繪出你的人生藍(lán)圖；友誼是我人生最大的一筆財(cái)富！
值得珍藏的財(cái)富中考作文四
財(cái)富是什么?對(duì)于富人來說，他們的財(cái)富就是金錢；財(cái)富是什么?對(duì)于工人來說，他們的財(cái)富就是使不完的力氣；財(cái)富是什么?對(duì)于我來說，財(cái)富就是一本本充滿書香的好書。
在我還是咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母就開始培養(yǎng)我的興趣愛好，例如：小提琴啦，鋼琴啦，木笛啦數(shù)不勝數(shù)，卻無一精通。在父母快要放棄時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)我抱著一本繪彩圖書在那邊看，還在嘴里嘀咕著什么。他們發(fā)現(xiàn)了，就把另外一本書放在我面前搖，并帶有幾分驚喜說：“想不想要?”我揮舞著雙臂急迫地想把這本書拿到手。這下，父母終于欣慰地笑了。
到了一年級(jí)，我基本可以讀帶拼音的書了，就想拿著注有拼音的讀，無奈，家里的書全是給姐姐買的，幾乎都是沒有拼音的。所以，我只好讓父母買一本來，可父母竟買了一本《十萬個(gè)為什么》，而且里面還是沒有拼音，只有一些密密麻麻像螞蟻一樣的字?jǐn)D在一起。我只好讓姐姐來幫我讀。
姐姐拿起書，清清喉嚨，開始幫我念：“其實(shí)螃蟹是可以直著走的，就是因?yàn)?rdquo;讀了二十幾分鐘，姐姐就說渴了，不幫我念了，我又只能亂翻翻。哦，對(duì)了，我再來告訴你們一件事情，你們聽了可不許笑我：我有時(shí)想顯示我自己，就把舅舅家的曹文軒寫的《草房子》借來，坐在門口，拿起書本，高聲朗讀。路過的人看見了，好奇地走過來，聽見我嘴里只重復(fù)著“大大小小多多少少”，便捂著嘴笑著離開了。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我?guī)缀趺咳烊ヒ淮螘辏看位丶遥急Щ匾欢褧晕壹視窭锾芍S多書，例如：四大名著、《假如給我三天光陰》、《俗世奇人》、《狼圖騰》等等。每次當(dāng)有煩惱時(shí)，就打開一本書，在書海里遨游，此時(shí)，我就把煩惱趕到九霄云外去了。所以，書，不僅是我的財(cái)富，還是我的排解煩惱的“神器”。
對(duì)喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力，影響你的思想。讀書越豐富，心胸越寬闊，見識(shí)越廣闊。如此，出言不凡，氣質(zhì)高雅，書卷之氣充盈也。
值得珍藏的財(cái)富中考作文五
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人所必須經(jīng)歷的事情，是每一個(gè)人必須去做的事情。它，給我們帶來了希望；它，給我們帶來了光明；它，真的真的給我們帶來了許許多多的財(cái)富。
在小時(shí)候，在我心中充滿了幼稚，我想每個(gè)孩子都是如此。幼稚的我們不知世間的是是非非，不知世間的好壞，只是一個(gè)勁地做出一件件傻事來。在大人的眼里，我們的所作所為，都是可愛的表現(xiàn)，我們那時(shí)的無知，看著大人們笑得那么開懷，我們也會(huì)笑，但是不知事情是多么幼稚。漸漸的，我們長(zhǎng)大了。回憶起這些往事，我們都會(huì)覺得臉紅，都會(huì)覺得做出的事情是那么的可笑，那么的傻，真是令人不可思議。這都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了！
就這樣，我收獲了成長(zhǎng)中第一筆所得的財(cái)富成熟！
時(shí)間在慢慢的消逝，我的身體隨著時(shí)間的變化了，長(zhǎng)高了。舍棄了從小就一直陪伴著我那忠心的娃娃，美麗的芭比，可愛的玩具小狗。回想起時(shí)，可真也有些舍不得，可是我也該在成長(zhǎng)中經(jīng)歷一些必須經(jīng)歷的風(fēng)雨，必須挑戰(zhàn)的困難，必須成功的事情必須經(jīng)歷的東西太多太多。
我不得不舍棄它們，不然，它們會(huì)成為我成長(zhǎng)道路中的累贅。失敗了，倒下了，可真不想再起來了，因?yàn)楹猛纯啵脗模覍?shí)在是承受不了這些重大的壓力。可是我一想到成功，那種誘惑是誰也抑制不住的'，不管是誰都一樣。再次站了起來，勇敢地面對(duì)，不懈的堅(jiān)持，忍受著困難，失敗所帶來的痛苦，飽受折磨。
可是，在這樣的環(huán)境下，我又得到了第二寶貴的財(cái)富堅(jiān)持，就是勝利！
書，擁有著金錢所得不到的寶貴東西。它，跟生命一樣，跟時(shí)間一樣，都是那么貴重，它不能稱量，不能計(jì)算，對(duì)每個(gè)人來說，都是愈多愈好。我愛上了讀書，愛上了它所蘊(yùn)藏的東西。它真的好貴重，為了它，我費(fèi)盡了心思，在它面前倒下，也在它面堅(jiān)持、努力，可是它遙不可及，不管怎么努力，我都是很困難的才得到了它，我欽佩它，我愛它，并不是因?yàn)樗F重，因?yàn)樵谒w內(nèi)充滿了無數(shù)有趣的奧秘，我好奇，我喜歡。
我又得到了，我要好好地珍惜這筆財(cái)富知識(shí)就是力量！
