時(shí)間：2022-10-22 06:03:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)生安全知識(shí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
六年三班 紀(jì)雨昕
今天早上8：16分左右，遼寧公共衛(wèi)視有一個(gè)關(guān)于安全知識(shí)的講座，這次講座主要講了如何在災(zāi)難發(fā)生時(shí)迅速撤離危險(xiǎn)地區(qū)，保證生命安全。
在短片當(dāng)中清楚地記錄著某小學(xué)在5.12大地震時(shí)師生撤離的情況。這個(gè)短片是由學(xué)校的攝像頭記錄下來(lái)的當(dāng)時(shí)師生們有序地撤離教學(xué)樓，兩千多人無(wú)一傷亡，你知道嘛,這所學(xué)校的師生僅用了4分鐘的時(shí)間就逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
看了這次講座，我知道了在發(fā)生了火災(zāi)、地震、溺水這些危險(xiǎn)情況的時(shí)候如何自救的辦法。
一、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何自救。
1.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們首先要用濕毛巾捂住口鼻，在迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
2.如果大火當(dāng)住了門，無(wú)法逃離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們可以用窗簾、被單等物品把一端固定好，沿著窗戶爬下。
3.如果身上起火了，趕快躺在地上打滾，不用撕破衣物，以免受到二次傷害。
二、當(dāng)發(fā)生地震時(shí)如何自救。
1.迅速撤離學(xué)校，樓房。
2.如果樓層太高不能迅速撤離，就要到堅(jiān)硬的物體下，如：床、書桌等地方。
三、發(fā)生溺水事件時(shí)如何自救。
1.首先溺水者要保護(hù)體力。
安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿于日常生活、學(xué)習(xí)中。因此，就必須把安全牢記心中，時(shí)時(shí)講、處處講。學(xué)校嚴(yán)格要求班主任每周開展一節(jié)安全教育課，而且必須要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，讓學(xué)生真正在安全教育課中能掌握安全知識(shí)，并能靈活運(yùn)用于生活實(shí)際中。
人們常說(shuō)小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，所以他們的健康成長(zhǎng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也將直接影響到我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的步伐。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)去年小學(xué)生因安全意識(shí)的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國(guó)已于XX年將3月31日定為我國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)教育日，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識(shí)的教育。那么，到目前為止，我們究竟取得了怎樣的成績(jī)呢?為此，我們借著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院紀(jì)檢部和青年志愿者協(xié)會(huì)在雅安八小開展安全知識(shí)教育活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行了一次有針對(duì)性的調(diào)查報(bào)告。
在此次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長(zhǎng)，從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下：
同時(shí)，我們也對(duì)此次活動(dòng)的效果做了一個(gè)調(diào)查：有接近90%的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為這次活動(dòng)宣傳效果很好，今后應(yīng)多開展此類活動(dòng)。也有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為沒有取得他們想象的效果，6%的家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂。雅安八小的李校長(zhǎng)也表示新穎有趣的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)可以給同學(xué)們帶來(lái)更多的知識(shí)，希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)生這類知識(shí)的宣傳，不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應(yīng)注意改變教育方式，爭(zhēng)取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調(diào)查報(bào)告顯示85%的家長(zhǎng)表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識(shí)的教育，因此學(xué)校對(duì)于這種教育的強(qiáng)弱程度將更直接影響到學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調(diào)查對(duì)象還不夠多，有些問(wèn)題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說(shuō)明了對(duì)于小學(xué)生安全知識(shí)的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當(dāng)前對(duì)于小學(xué)生的安全知識(shí)教育，讓我們祖國(guó)的花朵能夠更好的茁壯成長(zhǎng)。
《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》觀后感
今天，我觀看了山東農(nóng)科臺(tái)的《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》。主要從發(fā)生地震、火災(zāi)、交通安全、傳染病這四個(gè)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的措施。看完后，我學(xué)會(huì)了許多避免災(zāi)害和遇到災(zāi)難時(shí)的自救方法。
主持人阿姨先告訴我們地震時(shí)應(yīng)該做好的幾點(diǎn)，1：遇到地震時(shí)不要慌亂，要聽知道人的指揮，有序撤離。 2：如果地震時(shí)正在上課，要多到書桌底下，不要站在窗外，也不要擅自撤離教室。3：如果地震時(shí)正在家中，要躲到床或者書桌底下，抱住頭部、閉上眼睛。4：如果地震時(shí)在操場(chǎng)，要躲到空闊的地方，比如足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，千萬(wàn)火災(zāi)時(shí)要不要躲到樹底下。然后，主持人阿姨又給我們們放了幾個(gè)關(guān)于成都某學(xué)校地震時(shí)疏散的短片，疏散的都很快，很有序。還講了火災(zāi)時(shí)，如果沒時(shí)間，一定要躲進(jìn)廁所等微小的空間。如果有時(shí)間，可以拿濕毛巾捂住嘴巴，撤離。還可以用濕的被子纏成一個(gè)長(zhǎng)條，全速撤離。
通過(guò)看著次《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》我明白了災(zāi)難隨時(shí)都會(huì)發(fā)生在你眼前，生命是如此的脆弱。遇到災(zāi)難時(shí)一定要沉著冷靜，不要慌張，用學(xué)會(huì)的自救方法進(jìn)行自救，來(lái)保護(hù)自己唯一的一線生命。
交通安全
“安全第一 預(yù)防為主”
假期里，孩子們外出的機(jī)會(huì)大大增加，在車水馬龍的街道上，他們的交通安全格外讓人擔(dān)心。孩子們?cè)隍T車時(shí)被掛車輛撞傷的事情時(shí)而發(fā)生。每年假期，都會(huì)發(fā)生一些學(xué)生被撞傷、刮傷的交通事故，雖然一些事故屬于意外，并不是孩子的過(guò)錯(cuò)，但如果家長(zhǎng)們能在平時(shí)注重一下對(duì)孩子的交通安全教育，這些意外和悲劇完全有可能避免。
在假期里，我們經(jīng)常可以見到一些中小學(xué)生在街上騎飛車，有時(shí)還帶人互相追逐，在自行車道甚至機(jī)動(dòng)車道上鉆來(lái)鉆去，而且車速很快，一旦遇到緊急情況，非常容易發(fā)生危險(xiǎn)。還有些孩子過(guò)馬路時(shí)不走斑馬線，見到車流縫隙就跑著橫穿馬路，有時(shí)發(fā)現(xiàn)跑不過(guò)去，再突然掉頭跑回來(lái)，這樣的做法都非常危險(xiǎn)。
為此本站提醒廣大學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，要對(duì)孩子加強(qiáng)交通安全教育，告訴他們橫過(guò)馬路，一定要走斑馬線，如果橫過(guò)大型路口走到人行橫道中間時(shí)，遇到人行橫道的指示燈變成了紅燈，千萬(wàn)不要和兩側(cè)來(lái)往的機(jī)動(dòng)車搶行，也不要急著后退，而是要站在斑馬線內(nèi)的黃色三角形框內(nèi)，這是行人二次過(guò)街的“安全島”，等綠燈亮了后再過(guò)街；騎車速度不能過(guò)快，更不要互相追逐，在沒有機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車強(qiáng)制隔離的馬路上騎自行車，注意不要任意越過(guò)白色的標(biāo)線，如果遇到前方有障礙，需要借機(jī)動(dòng)車道時(shí)，要先注意觀察后方有沒有機(jī)動(dòng)車行駛過(guò)來(lái)，然后再借道行駛。此外，孩子們還應(yīng)注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧，不要雨天打傘騎自行車。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車，千萬(wàn)不要圖一時(shí)之快，搶上搶下，以免發(fā)生意外事故。
居室安全
（一）不要給陌生人開門
即便不出門，孩子獨(dú)自在家，也是一件讓家長(zhǎng)不太放心的事。據(jù)了解，以前每個(gè)假期都會(huì)有歹徒誘騙獨(dú)自在家的兒童開門，然后入室搶劫的案件。本站提示：一些不法之徒往往利用未成年人戒備不足，警惕性差、容易哄騙的特點(diǎn)，騙取孩子信任后實(shí)施犯罪。所以家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子加強(qiáng)防范危險(xiǎn)的教育，告訴孩子，獨(dú)自在家時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開門。一旦遇到糾纏不清的人，應(yīng)撥打110報(bào)警。
據(jù)介紹，不法之徒通常會(huì)用以下方式誘騙獨(dú)自在家的孩子開門，如：“我是你爸爸（或媽媽）的同事，你的家人給你買好吃的了，讓我給你帶回來(lái)”；“我是你爸爸（或媽媽）的同事，你的家人出事故了，讓我來(lái)接你”；“我是你的親屬，從某地趕來(lái)看你”；“我是看煤氣表（水表）的”等。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)告訴孩子遇有陌生人敲門，盡量不要答話，更不要透露自己是一個(gè)人在家的實(shí)情，可以用“爸爸正在睡覺”或是“大人到樓下買菜”等來(lái)暗示、嚇退陌生人。即便真的是孩子認(rèn)識(shí)的同事、鄰居或是遠(yuǎn)房親屬，也應(yīng)告訴孩子提高警惕，開門前最好先打電話大聲通知家長(zhǎng)，并盡量讓門外人聽到。
（二）嚴(yán)防不速之客
每到暑假，很多雙職工父母不得不把孩子一個(gè)人留在家里，這時(shí)一定要教會(huì)孩子防范不速之客。每年全國(guó)發(fā)生的綁架案中，70％都是撕票的。
要教會(huì)孩子父母離開家后就鎖好防盜門，將能夠進(jìn)人的窗子也關(guān)好，防止壞人破門而入或從窗子潛入室內(nèi)；有人來(lái)訪，可以隔著門窗與他對(duì)話，千萬(wàn)不能開門；對(duì)自稱是修煤氣管道、修水表、修電表、修電話的來(lái)人，要先給爸爸媽媽或小區(qū)物業(yè)管理人員打個(gè)電話，問(wèn)清情況后才決定是否開門；如果發(fā)現(xiàn)竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，千萬(wàn)不要驚慌，盡快躲藏起來(lái)或伺機(jī)逃走，不提倡與壞人搏斗。
另外，家長(zhǎng)還要教育孩子，如果是在獨(dú)自外出時(shí)遇見不認(rèn)識(shí)的人前來(lái)搭話，要提高戒備，不能吃、喝陌生人給的食物或飲料，不能跟隨陌生人去陌生的地方。如遇問(wèn)路者，可以告之大概方向，但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應(yīng)迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
家電安全
（一）微波爐
假期里，很多孩子的午飯都是獨(dú)自在家解決，家長(zhǎng)們則通常在早上把飯菜準(zhǔn)備好，告訴孩子到中午用微波爐加熱。但家長(zhǎng)可能不知道，如果使用不當(dāng)，微波爐也可能造成意外，如燙傷、崩傷等。首先，微波爐不能加熱帶殼、帶皮的食品，如雞蛋、玉米等。其次微波加熱的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則容易燒焦食物，甚至引發(fā)危險(xiǎn)。另外，因?yàn)槲⒉〞?huì)產(chǎn)生輻射，所以家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，微波爐啟動(dòng)后，不要貼近爐體觀察爐內(nèi)的食物，并盡量與爐體保持一定距離。
（二）熱水器
不論是煤氣熱水器還是電熱水器，操作過(guò)程中都有很多注意事項(xiàng)，對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，獨(dú)自使用熱水器存在一定的危險(xiǎn)性。以往，鞍山曾發(fā)生過(guò)多起學(xué)生獨(dú)自在家洗澡造成觸電或煤氣中毒的事故，所以家長(zhǎng)一定要告誡孩子，獨(dú)自在家時(shí)，不要使用熱水器，也不要隨便動(dòng)熱水器的開關(guān)，避免危險(xiǎn)發(fā)生。
飲食安全
（一）飲食衛(wèi)生
夏季天氣熱，濕度大，而孩子抵抗力又相對(duì)較低，如果飲食不當(dāng)很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進(jìn)入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內(nèi)的小患者時(shí)有出現(xiàn)，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)尤其注意孩子暑期的飲食衛(wèi)生。
此外，暑假期間，一系列的同學(xué)聚會(huì)和旅游活動(dòng)層出不窮，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應(yīng)加強(qiáng)注意，避免暴飲暴食。
除此之外，還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作，增強(qiáng)抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對(duì)美味佳肴應(yīng)以品嘗為主，一次不宜吃得過(guò)多、過(guò)飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)。同時(shí)，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場(chǎng)胃的疾病發(fā)生。
（二）藥物安全
很多家庭都備有一定量的各類藥品，孩子由于好奇心強(qiáng)，趁家長(zhǎng)不在家想方設(shè)法取出來(lái)玩弄品嘗，吃錯(cuò)藥引起嚴(yán)重后果的事情也時(shí)有所聞。家長(zhǎng)應(yīng)事先告訴孩子藥不能亂吃，吃錯(cuò)藥物會(huì)中毒，然后教會(huì)他們認(rèn)識(shí)一些常用藥品，讓他們了解藥品的名稱、用途以及誤吃的危險(xiǎn)性，這樣才能做到防患于未然。對(duì)于那些毒性很大的藥物，要特別保管。
意外傷害
（一）燒傷燙傷
暑假里，孩子穿衣單薄，肌膚裸露較多，容易造成磕碰傷和燒燙傷。據(jù)了解，夏季里，外傷和燒燙傷的小患者都比其他季節(jié)要多。萬(wàn)一孩子放暑假時(shí)一個(gè)人在家被燙著了應(yīng)該怎么辦？下面給您介紹了一些處理燒燙傷的小常識(shí)。
由熱油、熱水等造成的小面積燙傷如未造成皮膚裂傷，應(yīng)立即脫離熱源，并用冷水沖或用冰塊、冷毛巾冷敷20分鐘左右，這樣既可以減輕疼痛，又可降低損傷程度。在燙傷兩小時(shí)內(nèi)，最好不要將油性外用藥涂在傷口上，以免阻止熱量散發(fā)。尤其要注意的是，如果表皮起泡，千萬(wàn)不要將泡弄破，以免造成傷口惡化或感染。劉主任還指出，人們燙傷后，習(xí)慣將牙膏、大醬或醬油抹在傷處，豈不知這樣不但不會(huì)減輕癥狀，而且阻止了熱量散發(fā)，會(huì)使癥狀加重。一旦燒燙傷引起皮膚破裂或傷到眼睛，孩子應(yīng)立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)到燒傷專科就醫(yī)。
家長(zhǎng)平時(shí)還應(yīng)教育孩子，萬(wàn)一遇到輕微外傷，造成少量流血的，應(yīng)該首先用流水沖洗傷口，再使用一些外用消炎藥，如果外傷嚴(yán)重，流血較多，則應(yīng)立即到醫(yī)院就診。
預(yù)防家庭燒燙傷小貼士：
1家中暖壺等高溫容器放在高處或孩子不易碰到之處
2在廚房做飯時(shí)，人不離開或關(guān)上門，以防止孩子突然闖入
3做飯時(shí)，將熱壺把手盡量朝向爐灶后壁，使孩子不易碰到
4點(diǎn)火用具，如打火機(jī)、火柴放在孩子不易取到之處
5煤氣不用時(shí)關(guān)掉總開關(guān)，以防孩子模仿點(diǎn)火
6孩子不在周圍或廚房時(shí)，再?gòu)奈⒉t中取出食物
7盛有熱食物的熱容器，如電飯煲等，不放在地上和低處
8電器插座放置高處或加蓋，檢查暴露在外的電線是否有破損或有明顯暴露
1.在公共場(chǎng)所使用電熱設(shè)備時(shí)，要遠(yuǎn)離可燃物。
3.在公共場(chǎng)所人們維修電器設(shè)備使用的電烙鐵，用完后，也應(yīng)先拔掉電源插頭，然后放在不燃的基座上或放在水泥地上，千萬(wàn)不要放在地板上和書桌上，以防溫度過(guò)高而引起地板和書桌等可燃物起火。
4.使用電熱毯的連續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)4個(gè)小時(shí);使用完畢之后注意切斷電源。
5.在參加公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，盡可能不要吸煙。假若要是吸煙的話，煙頭或火柴桿一定不要隨便亂扔，要放在煙灰缸或痰盂內(nèi)。煙頭的表面溫度很高，一般可達(dá)200-300℃，中心溫度可達(dá)700-800℃。而可燃物質(zhì)的燃點(diǎn)大都在煙頭表面溫度以下，亂扔十分危險(xiǎn)。特別是扔在電梯井、垃圾井、電纜井內(nèi)危險(xiǎn)性更大。
6.不要躺在床上吸煙，特別是不要酒后臥床吸煙，以防入睡后煙頭掉在被褥上引起火災(zāi)。
7.公共場(chǎng)所停電后，使用蠟燭等照明時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)不能離人。蠟燭要離可燃物遠(yuǎn)一些，并將其固定在非燃燒體的材料上。
二、遇到火險(xiǎn)如何逃生
1、火勢(shì)不大要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣。
2、在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；安全教育；突發(fā)事件；自我保護(hù)能力
一、增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的意義
小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家和民族的未來(lái)。增強(qiáng)小學(xué)生自保能力是保證兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。生活中我們常常遇見許多突發(fā)事件，如果沒有足夠的安全知識(shí)和自保能力，將會(huì)造成很多不可預(yù)見的災(zāi)難性后果。小學(xué)生在校內(nèi)校外都可能會(huì)遇到許多突發(fā)事件，所以對(duì)小學(xué)生實(shí)施安全教育，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力是十分重要的。
二、增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的措施
學(xué)校和教師要重視增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的重要性和必要性，分析小學(xué)生在校園內(nèi)外可能遭遇的突發(fā)事件，根據(jù)不同情況，實(shí)施安全教育。結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我提出以下幾點(diǎn)增強(qiáng)小學(xué)生自保能力的措施。
1.召開安全教育講座
學(xué)校要分析學(xué)生可能遭遇的突發(fā)事件，然后選擇其中比較重點(diǎn)的事件，召開安全教育講座。比如說(shuō)，學(xué)校可以以地震為主題，以班級(jí)或者全校為單位，召開地震安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)地震專家或者教師為學(xué)生們宣講地震知識(shí)，宣傳地震中如何選擇逃生路線或者如何躲在安全地方等待救援，幫助學(xué)生們了解更多的地震知識(shí)，讓他們明確知道面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要如何保護(hù)自己。
2.實(shí)行安全演習(xí)
學(xué)校開展安全教育講座能夠幫助學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)的理論知識(shí)，但是光有理論知識(shí)是不足以保護(hù)自己的。所以學(xué)校還要定期舉行校內(nèi)的安全演習(xí)，通過(guò)實(shí)際演習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷逃生過(guò)程，體驗(yàn)面對(duì)突發(fā)事件時(shí)要以正確的流程和方式實(shí)施自我保護(hù)。比如說(shuō)，學(xué)校可以實(shí)行防火安全演練，在校內(nèi)設(shè)置逃生路線，引導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾或者袖子掩住口鼻后，往安全出口有序撤退。
3.舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽
為了增加小學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解，更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，學(xué)校可以舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽。先在校內(nèi)宣講安全知識(shí)，開展安全周活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有一定了解，然后舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，以班級(jí)為單位鼓勵(lì)學(xué)生參加。競(jìng)賽考查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解和實(shí)施安全動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度，最后票選出最優(yōu)隊(duì)伍。
道路安全作為一個(gè)公共衛(wèi)生問(wèn)題，是可預(yù)見和可預(yù)防的［1］。為探索預(yù)防和減少道路交通傷害的有效方法，我們于2006年2月對(duì)寧波市2個(gè)縣（區(qū)）的4所學(xué)校進(jìn)行了小學(xué)生道路交通傷害認(rèn)知情況的調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。
1對(duì)象與方法
1.1對(duì)象
用多階段抽樣的方法，在城市和農(nóng)村各選取2所小學(xué)作為項(xiàng)目學(xué)校。從4所項(xiàng)目學(xué)校的2－6年級(jí)（1年級(jí)小學(xué)生識(shí)字、書寫和理解能力較弱，故未被列入調(diào)查）各抽取4個(gè)班級(jí)，以被抽取班級(jí)的全部學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，將2、3年級(jí)歸為低年級(jí)組，4、5、6年級(jí)歸為高年級(jí)組。
1.2方法
制訂統(tǒng)一的調(diào)查表，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中講解，然后由學(xué)生自填調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查的內(nèi)容包括學(xué)生的一般情況、道路交通傷害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)以及天氣、照明等情況。調(diào)查結(jié)束后資料經(jīng)整理核對(duì)，采用EPIdata3.02軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，通過(guò)對(duì)變量的輸入限制和設(shè)置跳轉(zhuǎn)來(lái)進(jìn)行質(zhì)量控制。數(shù)據(jù)錄入后導(dǎo)出到SPSS13.01軟件進(jìn)行整理分析。
2結(jié)果
2.1一般情況
4所小學(xué)共有2921名小學(xué)生參加了調(diào)查，其中男1519人，女1402人，男女性別比為1.08∶1；2－6年級(jí)分別占13.4%、15.8%、25.9%、23.0%和21.9%。被調(diào)查小學(xué)生中有9.9%為單親家庭子女(男生11.6%，女生8.2%)，有65.3%的小學(xué)生為獨(dú)生子女（男生69.2%，女生61.1%）。
2.2不同年級(jí)安全知識(shí)得分
根據(jù)難易程度將小學(xué)生道路交通安全知識(shí)分為基本知識(shí)和綜合知識(shí)。基本知識(shí)有25個(gè)問(wèn)題，為基本的交通安全常識(shí)，包括交通信號(hào)燈的意義，安全步行的技巧，步行、乘車時(shí)注意事項(xiàng)，戴“小黃帽”的意義等；小學(xué)生道路交通安全綜合知識(shí)有20個(gè)問(wèn)題，與基本知識(shí)相比，難度有所提高，包括騎車和乘坐機(jī)動(dòng)車時(shí)的安全知識(shí)，簡(jiǎn)單的交通法規(guī)及一些容易混淆的安全知識(shí)等。
調(diào)查顯示，無(wú)論男生還是女生，基本知識(shí)得分高年級(jí)組小學(xué)生均高于低年級(jí)組小學(xué)生，且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；而不同年級(jí)組男、女生間的差別均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。綜合知識(shí)得分比較，高、低年級(jí)組間及男、女生間的得分差別均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（表1）。
2.3不同家庭狀況小學(xué)生道路交通安全知識(shí)得分情況
單親家庭小學(xué)生道路交通安全基本知識(shí)得分低于非單親家庭小學(xué)生，且差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=2.682,P＜0.01）。分性表1高低年級(jí)小學(xué)生道路交通安全知識(shí)得分(±s)
高低年級(jí)組比較，P＜0.0
1別看，單親家庭男生基本知識(shí)得分低于非單親家庭學(xué)生，差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=2.709,P＜0.01）。單親家庭小學(xué)生與非單親家庭小學(xué)生綜合知識(shí)得分差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
獨(dú)生子女小學(xué)生道路交通安全基本知識(shí)得分低于非獨(dú)生子女小學(xué)生得分，且差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=2.133,P＜0.05）；而道路交通安全綜合知識(shí)得分差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。從性別看，不論是基本知識(shí)還是綜合知識(shí)，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女差別均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.4獲得道路交通安全知識(shí)的主要途徑
學(xué)校教育是小學(xué)生獲得道路交通安全教育最主要的途徑，約占1/3，且高低年級(jí)差別不大。通過(guò)父母親教育和報(bào)紙、電視等媒體獲得的比例相似。低年級(jí)小學(xué)生從父母親教育途徑獲得的比例（34.2%）高于從報(bào)紙、電視等媒體獲得的比例（19.6%）;而高年級(jí)小學(xué)生則相反,分別為26.2%、32.5%（表2）。
2.5希望獲得道路交通安全教育的主要形式
VCD是最受小學(xué)生歡迎的獲得道路交通安全知識(shí)的形式，占28.5%。低年級(jí)小學(xué)生選擇黑板報(bào)的比例（19.2%）遠(yuǎn)高于高年級(jí)小學(xué)生（7.0%），而選擇講座的比例（10.6%）則遠(yuǎn)低于高年級(jí)小學(xué)生（22.5%），見表3。
3討論
從本次調(diào)查結(jié)果看，高年級(jí)小學(xué)生對(duì)道路交通安全基本知識(shí)掌握程度高于低年級(jí)小學(xué)生，可能是由于其“閱歷”較低年級(jí)小學(xué)生豐富，被動(dòng)接受交通安全常識(shí)機(jī)會(huì)多于低年級(jí)小學(xué)生之故。單親家庭小學(xué)生得分低于非單親家庭小學(xué)生，可能是單親家庭小學(xué)生從父母親處獲得相關(guān)知識(shí)較少，而獨(dú)生子女小學(xué)生得分低于非獨(dú)生子女則可能與非獨(dú)生子女更容易從兄弟姐妹處獲得相關(guān)知識(shí)有關(guān)。
高低年級(jí)小學(xué)生道路交通安全綜合知識(shí)掌握程度無(wú)明顯差異，可能是由于綜合知識(shí)涉及一些騎車和乘坐機(jī)動(dòng)車時(shí)的安全知識(shí)及容易混淆的內(nèi)容，小學(xué)生無(wú)論低年級(jí)還是高年級(jí)，均不太了解這些內(nèi)容，從而造成高低年級(jí)組之間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。單親家庭與非單親家庭、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女小學(xué)生，兩者間道路交通安全綜合知識(shí)得分差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可能是對(duì)于難度較高的綜合性知識(shí)，小學(xué)生的獲得途徑與父母親和兄弟姐妹無(wú)關(guān)。
學(xué)校教育、大眾媒體宣傳、父母親教育這3種形式占了小學(xué)生道路交通安全知識(shí)獲取來(lái)源的90%以上。高年級(jí)小學(xué)生由于識(shí)字、理解能力較低年級(jí)小學(xué)生強(qiáng)，其從報(bào)紙、電視等媒體獲得道路交通安全知識(shí)的能力要比低年級(jí)小學(xué)生強(qiáng)。本次調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)校教育和小學(xué)生父母教育是小學(xué)生獲得道路交通安全知識(shí)的重要途徑，提高學(xué)校和小學(xué)生父母對(duì)道路交通傷害的重視程度，加大對(duì)小學(xué)生道路交通安全的教育力度，對(duì)預(yù)防小學(xué)生道路交通傷害有重要作用。
VCD、課程、講座是小學(xué)生最希望獲得道路交通安全教育的形式。VCD有圖像和聲音，可以電視放映，也可電腦播放，具有形象、生動(dòng)等特點(diǎn)，深受小學(xué)生的歡迎。盡管在寧波市的城鄉(xiāng)小學(xué)基本上都具備多媒體播放設(shè)備，但不易找到適合小學(xué)生觀看的道路交通安全知識(shí)VCD光盤。而課程、講座、宣傳冊(cè)等形式也受到一定歡迎，并且容易實(shí)現(xiàn)，可作為小學(xué)生道路交通傷害干預(yù)中知識(shí)的主要傳播媒介。
實(shí)踐證明，以健康教育為主導(dǎo)，與消除隱患和技能培訓(xùn)相結(jié)合，能有效地控制學(xué)生傷害的發(fā)生［2，3］。因此，應(yīng)針對(duì)小學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和其心理特征開展道路交通安全教育，以減少道路交通傷害的發(fā)生。
4參考文獻(xiàn)
［1］MargiePeden,RichardScurfield,DavidSleet,等.世界預(yù)防道路交通傷害報(bào)告［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2004.
［2］盧關(guān)平,周春洪,吳靄玲,等.江門市中小學(xué)生傷害干預(yù)措施的綜合評(píng)價(jià)［J］.中華預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,2000,34(4):209-211.
［3］馬秀俠,安淑惠.開設(shè)安全教育課前后小學(xué)生傷害事故調(diào)查［J］.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2001,22(5):474.
(收稿日期：2006-12-20)
【2017年最新全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)方案一】 一、活動(dòng)目的
2017年3月31日是第22個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為了切實(shí)做好我校學(xué)生安全教育工作，使廣大的學(xué)生牢固樹立珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處的意識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)的素養(yǎng)和防范能力。
二、活動(dòng)主題
珍愛生命，安全第一
三、活動(dòng)時(shí)間
本學(xué)期第六周至第十周
四、活動(dòng)內(nèi)容
營(yíng)造活動(dòng)氛圍
1、在校園主席臺(tái)、操場(chǎng)護(hù)欄懸掛橫幅：珍愛生命，安全第一
2、布置兩塊宣傳板報(bào)(第十四個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日專題活動(dòng)宣傳)
3、布置交通安全教育宣傳漫畫展板
4、操場(chǎng)護(hù)欄上懸掛安全宣傳彩旗，樓內(nèi)、樓外懸掛安全溫馨警示語(yǔ)校門前制作安全宣傳標(biāo)志牌。
主題活動(dòng)安排:
1、國(guó)旗下講話：珍愛生命，安全第一(3月31日)
2、主題班會(huì)：珍愛生命，安全第一(制定個(gè)人、班級(jí)安全公約;簽寫安全承諾書)
3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤
4、開展制作安全法制教育手抄報(bào)比賽
5、各班出一期安全教育專題黑板報(bào)
6、安全檢查：地點(diǎn)：各教室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)護(hù)欄、
各樓通道及安全設(shè)施等.
五、活動(dòng)總結(jié)與反饋
本學(xué)期末對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人及班級(jí)(或活動(dòng)小分隊(duì))給予相應(yīng)的表彰.
【2017年最新全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)方案二】 一、指導(dǎo)思想
以《新昌縣教體局關(guān)于做好第二十二個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題教育活動(dòng)的通知》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的：
今年3月26日是全國(guó)第x個(gè)中小學(xué)生的安全教育日，其主題是普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)本校實(shí)際情況，集中開展一個(gè)月的安全教育活動(dòng)，通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。
三、活動(dòng)時(shí)間：
2013年3月21日-4月20日
四、活動(dòng)主題：普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力
五、活動(dòng)安排：
(一)組織動(dòng)員
3月26日(周一)升國(guó)旗儀式，丁校長(zhǎng)對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話。
(二)全體動(dòng)員
全體教師利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識(shí)條例并簽署安全責(zé)任狀。
(三)圍繞主題開展活動(dòng)
1.3月26日，向全體師生、家長(zhǎng)發(fā)放一份普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力倡議書，號(hào)召?gòu)V大師生提高安全防范意識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)校安全人。
2.利用晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)安全教育以及交通事故等教育。
3.3月28日(周三)班隊(duì)活動(dòng)課全校在教室觀看《小學(xué)生民防安全知識(shí)》動(dòng)畫片。
4.3月26日舉行一次應(yīng)急疏散演練。
5.各班召開一次以安全教育為主題的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
6.3月23日發(fā)放一份安全知識(shí)測(cè)試卷，學(xué)生帶回家與家長(zhǎng)共同完成，周一班主任批改。
7.組織一次全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、儀器室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
具體活動(dòng)安排。
8.各班要對(duì)學(xué)生布置一份安全隱患排查作業(yè)，主題是學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查。班主任篩選出學(xué)校安全隱患于3月30日上報(bào)學(xué)校。
9.3月23日舉行一次對(duì)乘坐公交車上下學(xué)與橫穿馬路學(xué)生的安全知識(shí)專題講座。
10.3月27日中午召開各班安全委員會(huì)議。
六、活動(dòng)要求：
1.根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。
2.充分發(fā)揮學(xué)校廣播、墻報(bào)等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3.通過(guò)豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
作者：朱興陽(yáng)
摘要：小學(xué)生是社會(huì)發(fā)展和國(guó)家繁榮的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，他們能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。隨著社會(huì)的發(fā)展，影響小學(xué)生的安全因素也越來(lái)越多了，所以我們學(xué)校不僅要肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，還要教給他們安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生 安全教育 安全管理
小學(xué)生由于安全意識(shí)和安全防范能力不強(qiáng)，往往會(huì)受到來(lái)自多方面的事故傷害。所以，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識(shí)和能力顯得十分重要。如何切實(shí)做好學(xué)校的安全教育與管理？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：
一、認(rèn)識(shí)安全事故的危害性，樹立安全意識(shí)
小學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱，自我安全意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校要通過(guò)張貼安全標(biāo)語(yǔ)、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報(bào)、布置安全科普畫廊等方式，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識(shí)，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識(shí)。我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育、進(jìn)行疏散演練等列入工作計(jì)劃，真抓實(shí)練，不流于形式，讓他們?cè)趯W(xué)校就有這種逃生安全意識(shí)。
二、加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)制度
學(xué)校要成立安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行責(zé)任分工，要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化、分解和落實(shí)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。（1）明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。（2）加強(qiáng)安全管理員隊(duì)伍建設(shè)。（3）進(jìn)一步完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。
三、認(rèn)真搞好學(xué)校的安全教育管理工作
學(xué)校要努力抓好以下各項(xiàng)安全教育活動(dòng)：
（1）安全知識(shí)宣傳教育。（2） 法制意識(shí)教育。（3）食品衛(wèi)生安全教育。學(xué)校要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，不吃腐爛食品，不隨便買零食，知道傳染病及了解其預(yù)防辦法，知道醫(yī)療急救電話等。（4）把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，將安全教育列入學(xué)生操行評(píng)定的內(nèi)容。（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水、防火、防電、防交通事故、防食物中毒、防流行性疾病、防震、防樓道踩踏等的安全知識(shí)教育。（6）與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，做到學(xué)校、家庭共同教育防范：加強(qiáng)學(xué)生課間及節(jié)假日等校外安全教育，開展“學(xué)生校外安全致家長(zhǎng)”的公開信活動(dòng)。
“安全工作無(wú)小事”，學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的系統(tǒng)工程。安全工作應(yīng)該從點(diǎn)滴抓起，從小事抓起。我深信：只要學(xué)校管理人員心腦共用，眼耳同行，手腳齊動(dòng)，時(shí)時(shí)處處講安全，真真實(shí)實(shí)抓安全，一定能把學(xué)校建成穩(wěn)定、和諧、平安的校園。
參考文獻(xiàn)：
[1]何自奉.對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校安全管理工作的思考，中國(guó)農(nóng)村教育，2009，（7-8）.
摘 要：小學(xué)生在成長(zhǎng)期間可能會(huì)遭遇突發(fā)事件，給他們的生命帶來(lái)威脅，因此提高他們的自我保護(hù)能力是至關(guān)重要的。通過(guò)簡(jiǎn)述提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力的意義，提出了以案例教育法提高小學(xué)生自我保護(hù)能力的具體實(shí)施措施，希望有助于小學(xué)生的安全成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；突發(fā)事件；自我保護(hù)能力；實(shí)施措施
一、提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力的意義
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中，或多或少地面臨著突發(fā)事件帶來(lái)的對(duì)于財(cái)產(chǎn)生命的威脅。而小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于年齡和見識(shí)的限制，可能遭遇許多突發(fā)事件的威脅，如果沒有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，就會(huì)使自己陷入危險(xiǎn)的境地。因此，學(xué)校和教師要重視提高小學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件的時(shí)候，能夠以自己學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，盡可能地減少突發(fā)事件帶來(lái)的傷害，保證他們的安全成長(zhǎng)。
二、案例教育法的具體實(shí)施措施
學(xué)校和教師要在安全教育中，運(yùn)用有效的教育方式，提高安全教育的質(zhì)量，增加小學(xué)生的安全知識(shí)，訓(xùn)練他們的自我保護(hù)技能。案例教育法在對(duì)小學(xué)生實(shí)施安全教育中有很強(qiáng)的實(shí)用性，它能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中小學(xué)生可能遭遇的突發(fā)事件以案例的形式展示給小學(xué)生，讓他們了解事件的發(fā)生原因、過(guò)程和結(jié)果，進(jìn)而明確應(yīng)該如何避免或者減少突發(fā)事件對(duì)他們的傷害。下面我將從火災(zāi)這個(gè)突發(fā)事件具體案例入手，展示案例教育法的具體實(shí)施過(guò)程。
首先，教師向?qū)W生們展示有關(guān)火災(zāi)的視頻資料，其中包括火災(zāi)是如何產(chǎn)生的，人們?cè)诿鎸?duì)火災(zāi)事故時(shí)，分別選擇了怎樣的逃生方法，其中哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，它們分別導(dǎo)致了什么后果等等。其次，教師通過(guò)播放火災(zāi)視頻，讓學(xué)生們親眼目睹火災(zāi)事故，了解更多的火災(zāi)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)居安思危，模擬自己在面對(duì)火災(zāi)事故時(shí)應(yīng)該怎樣逃生。最后，教師一方面以視頻資料警惕學(xué)生要重視并熟練掌握安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。另一方面，通過(guò)防火訓(xùn)練和安全用火知識(shí)的普及，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的用火習(xí)慣，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望。小學(xué)教育中，安全教育是保證小學(xué)生安全健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校和教師要重視培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)，提高小學(xué)生在面臨突發(fā)事件的威脅時(shí)，實(shí)施自我保護(hù)的能力。教師在安全教育中運(yùn)用案例教育法，能夠通過(guò)案例展示正確的自我保護(hù)過(guò)程，便于學(xué)生的理解和接受，對(duì)于提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力有很強(qiáng)的教育實(shí)效性。
（作者單位 江西省贛州市尋烏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
關(guān)鍵詞：關(guān)注主體；體驗(yàn)過(guò)程；回歸生活
面對(duì)青少年嚴(yán)重的交通安全問(wèn)題，進(jìn)行交通安全教育已刻不容緩。福建省教育廳對(duì)義務(wù)教育課程設(shè)置及比例進(jìn)行調(diào)整。安全教育課程每年不少于12個(gè)課時(shí)。學(xué)校增設(shè)了安全教育課。
一、關(guān)注主體，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)
豐富多彩的課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育的主渠道。把交通安全教育帶進(jìn)課堂，用豐富的內(nèi)容，多樣的形式，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，讓學(xué)生在感知體驗(yàn)中得到潛移默化的教育，由知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)。
1.交通安全常識(shí)讀本
《小學(xué)生道路交通安全》常識(shí)讀本，內(nèi)容涵蓋了道路交通安全常識(shí)、安全出行常識(shí)、自我防護(hù)和應(yīng)急等方面。文字通俗易懂，故事性和趣味性強(qiáng)。教師要從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，構(gòu)建一個(gè)有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生命的價(jià)值，明白學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。
2.學(xué)科安全教育內(nèi)容
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，它蘊(yùn)含著許多作為交通安全教育的內(nèi)容，供我們挖掘利用，要充分挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的交通安全教育內(nèi)容，在授課過(guò)程中滲透交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。如：1～6年級(jí)《品德與生活》和《品德與社會(huì)》，教師要熟悉大綱，把握知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，采用多種方法、手段，把教學(xué)內(nèi)容中的交通安全教育因素與學(xué)生生活接軌，使交通安全知識(shí)有效地強(qiáng)化在教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受交通法規(guī)、交通安全知識(shí)教育。
二、體驗(yàn)過(guò)程，掌握交通安全技能
學(xué)生在課堂上有了正確的道德認(rèn)識(shí)和道德情感，還需要通過(guò)各種活動(dòng)加以鞏固、深化，使學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn)和感悟，在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育。所以，學(xué)校進(jìn)行交通安全教育，應(yīng)遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育特點(diǎn)，注重學(xué)生的體驗(yàn)，通過(guò)他們樂于接受、自主參與的感知實(shí)踐活動(dòng)，獲得真實(shí)的體驗(yàn)，才能讓學(xué)生在體驗(yàn)中樹立正確的交通安全觀，培養(yǎng)交通安全技能。
1.校園隱性課程建設(shè)
環(huán)境是學(xué)生發(fā)展最重要的因素之一，因此，我們要加強(qiáng)校園隱性課程建設(shè)，努力形成一種濃重的校園精神氛圍，全力營(yíng)造和諧健康、積極向上的安全教育環(huán)境。如設(shè)立交通安全圖書角，用閱讀為行為導(dǎo)向；布置交通安全文化長(zhǎng)廊，把交通安全知識(shí)以生動(dòng)、活潑的形式在長(zhǎng)廊上體現(xiàn)；教室內(nèi)布置手抄報(bào)、板報(bào)，用教室文化熏陶學(xué)生。這些都是提高學(xué)生交通安全意識(shí)的有效載體。
2.主題安全教育活動(dòng)
交通安全教育課程不可缺，而交通安全主題活動(dòng)則是對(duì)交通安全教育課的一個(gè)補(bǔ)充和督促，這些活動(dòng)的舉辦可以使安全知識(shí)實(shí)效內(nèi)化。我們可以依托少先隊(duì)組織開展交通主題安全教育活動(dòng)。如設(shè)計(jì)一套可供小學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)試的交通安全測(cè)試題庫(kù)，讓學(xué)生在測(cè)試中鞏固交通安全知識(shí)；開展交通安全手工制品競(jìng)賽，組織學(xué)生積極策劃設(shè)計(jì)制作各種交通標(biāo)志、交通場(chǎng)景；開展“安全小黃帽，平安伴我行”交通安全系列活動(dòng)，讓學(xué)生戴上小黃帽，為學(xué)生安全出行保駕護(hù)航等。學(xué)生通過(guò)在認(rèn)知實(shí)踐中的體驗(yàn)，促進(jìn)知與行的相互促進(jìn)轉(zhuǎn)化，不斷提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我防范能力。
三、回歸生活，培養(yǎng)交通安全習(xí)慣
陶行知先生認(rèn)為，學(xué)校的教育任務(wù)就在于把學(xué)校與社會(huì)、教
育與生活密切聯(lián)系起來(lái)。交通安全教育是生命教育，必須發(fā)揮社會(huì)和家庭的作用，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管，才能搞好學(xué)生的交通安全教育。
1.家庭的榜樣示范
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭與學(xué)校為共同的育人目標(biāo)，承擔(dān)著共同的教育責(zé)任。我們可以利用校訊通、QQ群等方式來(lái)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并結(jié)合家訪和家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通與聯(lián)系，保證學(xué)校安全教育與家庭教育的無(wú)縫對(duì)接，并通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂交通安全責(zé)任書，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等措施，督促學(xué)生家長(zhǎng)帶頭遵守交通法規(guī)，關(guān)注孩子的交通安全。同時(shí)，學(xué)校可以編寫一些圖文并茂、簡(jiǎn)單易懂的交通安全宣傳資料，讓學(xué)生帶回家，把他們所掌握的知識(shí)傳播給他所能影響的親戚朋友，起到教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的作用。
2.社會(huì)的豐富資源
社會(huì)蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，我們應(yīng)不斷開發(fā)利用。學(xué)校每學(xué)期都要設(shè)法與公安交警合作，請(qǐng)他們來(lái)校做交通安全知識(shí)的宣傳，利用雙休日，組織學(xué)生開展交通安全教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于為社會(huì)服務(wù)。如開展“珍愛生命，安全出行”“紅綠燈行動(dòng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織參加“小交警夏令營(yíng)”或“警營(yíng)開放日”活動(dòng)；與交警一起上路分發(fā)交通安全傳單、維持交通秩序等。讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)交通安全的重要性。只有學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，才能有效保障小學(xué)生的交通安全。
交通安全宣傳教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們要認(rèn)真遵循交通安全宣傳教育的規(guī)律，集中開展多種形式和內(nèi)容的小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注小學(xué)生交通安全的良好氛圍，進(jìn)一步提高小學(xué)生交通安全教育的實(shí)效性，保障和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】 安全；綜合預(yù)防；知識(shí)；學(xué)生
【中圖分類號(hào)】 R 179 G 479 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2007)04-0297-02
1 對(duì)象與方法
抽取昆山市小學(xué)五、六年級(jí)，初中一、二年級(jí)，高中一、二年級(jí)及部分在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，應(yīng)用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)，由調(diào)查員向?qū)W生講明調(diào)查的目的、意義和注意事項(xiàng)，采用不記名調(diào)查方式填寫，由學(xué)生自己獨(dú)立完成，問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)收回。共收回有效問(wèn)卷1 649份，有效回收率為91.61%，其中男生765名，女生884名；小學(xué)生375名，初中生274名，高中生549名，大學(xué)生451名。將原始數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，用SPSS 10.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié)果
2.1 火災(zāi)安全知識(shí)及急救常識(shí) 火災(zāi)安全知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)泡沫滅火器適用火災(zāi)的回答正確率僅為18.8%；大火封門無(wú)路可走時(shí)的對(duì)策，回答正確率為41.0%；使用燃?xì)鈺r(shí)尋找漏氣點(diǎn)的辦法、怎樣撲滅油鍋起火、煤氣泄露時(shí)的對(duì)策、樓內(nèi)失火時(shí)的逃離方法等問(wèn)題回答正確率分別為65.1%，93.8%，96.0%和97.5%；對(duì)進(jìn)入公共場(chǎng)所能觀察疏散方向、疏散通道位置、安全指示標(biāo)志的分別占28.9%，43.5%和62.5%。急救常識(shí)方面，對(duì)于觸電的緊急處理、扭傷關(guān)節(jié)、地震時(shí)的自救知識(shí)、骨折、煤氣中毒以及急性腹痛的知曉率分別為53.5%，58.3%，78.3%，91.9%，98.2%和99.9%。
對(duì)火災(zāi)知識(shí)、急救常識(shí)相關(guān)題目賦分，火災(zāi)知識(shí)與急救常識(shí)滿分分別為19分和15分。結(jié)果學(xué)生火災(zāi)知識(shí)平均得分為13.55分，急救常識(shí)平均得分為10.37分，正確率分別為71.31%和69.13%。男女生的急救知識(shí)得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），女生得分高于男生；不同學(xué)段學(xué)生的火災(zāi)知識(shí)得分和急救常識(shí)得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），火災(zāi)知識(shí)得分以高中組最高，初中組最低，急救常識(shí)得分以小學(xué)組最高，大學(xué)組最低。見表1。
2.2 學(xué)生安全知識(shí)知曉情況 表2所示，學(xué)生對(duì)地震、洪水方面知識(shí)選擇“知道”和“知道一點(diǎn)”的分別占96.1%和94.8%；對(duì)海嘯知識(shí)、放射性防護(hù)知識(shí)知曉的分別占88.5%和81.7%；颶風(fēng)知識(shí)、核武器防護(hù)知識(shí)知曉情況相對(duì)較差。
2.3 學(xué)生安全知識(shí)來(lái)源 表3所示，學(xué)生安全知識(shí)的主要來(lái)源都是書本。小學(xué)、初中和高中學(xué)生知識(shí)來(lái)源第2至第5位的依次為學(xué)校老師、家長(zhǎng)、其他途徑（包括電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等來(lái)源）和同學(xué)；大學(xué)生知識(shí)來(lái)源第2至第5位的依次為其他、學(xué)校老師、家長(zhǎng)和同學(xué)。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，來(lái)源于書本、學(xué)校老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的安全知識(shí)在不斷減少，但來(lái)源于其他途徑（包括電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等來(lái)源）的知識(shí)卻不斷增多。
3 討論
調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)生對(duì)火災(zāi)知識(shí)的掌握還不夠，公共場(chǎng)所防范火災(zāi)的安全知識(shí)需要加強(qiáng)；學(xué)生對(duì)于觸電、扭傷關(guān)節(jié)時(shí)的緊急處理常識(shí)比較差，地震、骨折、煤氣中毒以及急性腹痛的急救常識(shí)相對(duì)較好。女生的急救常識(shí)好于男生。提示應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生急救常識(shí)的宣傳教育。
