時(shí)間：2022-08-17 02:43:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇調(diào)查研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：居民金融 現(xiàn)狀 互聯(lián)網(wǎng)金融
進(jìn)入2017年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)中向好，結(jié)構(gòu)改革深化，居民對(duì)于金融需求進(jìn)一步增大，互聯(lián)網(wǎng)金融方興未艾，如火如荼。
一、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
本次調(diào)查以臨沂市城區(qū)為主要對(duì)象，采用調(diào)查問卷的形式和訪談?wù){(diào)查調(diào)查居民進(jìn)行調(diào)查研究。在問卷調(diào)查設(shè)計(jì)中，利用微信公眾號(hào)平臺(tái)排放廣告，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽樣調(diào)查是在臨沂市人民廣場(chǎng)和五洲湖附近隨機(jī)抽取人群，填寫樣本，隨機(jī)抽取居民作為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的采訪。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，有效問卷920份，回收問卷有效率超過了90%。
（一）居民基本情況調(diào)查
性別，選項(xiàng)設(shè)計(jì)為男或者女。家庭背景：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為國(guó)家與社會(huì)管理者階層；經(jīng)理人員階層；私營(yíng)企業(yè)主階層；專業(yè)技術(shù)人員階層；辦事人員階層；個(gè)體工商戶階層；商業(yè)服務(wù)業(yè)員工階層；產(chǎn)業(yè)工人階層。家庭基本狀況：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為單身；新婚夫婦；三口之家；多口之家；單親家庭。您的孩子年齡：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為沒有小孩；0-5歲；6-11歲；12-14歲；15-17歲；18-20歲；21-24歲；25歲以上。
（二）消費(fèi)情況調(diào)查
家庭平均一個(gè)月的生活費(fèi)用：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為800元以下；800--1500元；1500元----5000元；5000-10000元；10000元以上。孩子一個(gè)月的生活費(fèi)用：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為500元以下；500-1000元；1000-1500元；1500-2000元；2000元以上。孩子學(xué)雜費(fèi)的支出：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為無需；0-5000元；5000-5萬元；5萬-10萬元；10萬-20萬元；20萬元以上。認(rèn)為中國(guó)當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)狀況：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為相當(dāng)健康；比較健康；有問題（尤其是有明顯的通貨壓力）；問題十分嚴(yán)重；說不清楚；其他。您對(duì)當(dāng)前物價(jià)上漲現(xiàn)狀的態(tài)度是：不關(guān)注，一般關(guān)注；非常關(guān)注；對(duì)我沒有影響；對(duì)我有很大影響；沒有財(cái)務(wù)危機(jī)感；財(cái)務(wù)危機(jī)感很強(qiáng)。每個(gè)月消費(fèi)是否有計(jì)劃：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為有，能按照計(jì)劃合理消費(fèi)；有，但實(shí)際支出常有變化；沒有，但有過這樣的想法；沒有，也覺得沒有必要。您每個(gè)月是否有結(jié)余：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為通常有結(jié)余；不一定；通常沒有結(jié)余。出現(xiàn)沒有結(jié)余情況的主因是：（多選）選項(xiàng)設(shè)計(jì)為物價(jià)上漲生活成本提高；沒有財(cái)務(wù)計(jì)劃習(xí)慣，有多少花多少；孩子花費(fèi)成本高；消費(fèi)水平高；贍養(yǎng)父母；還貸款費(fèi)用高（房貸、車貸、信貸）；疾病花銷多；其他等等。
（三）理財(cái)部分
現(xiàn)在或是曾經(jīng)有購(gòu)買過理財(cái)工具：選項(xiàng)設(shè)計(jì)為有過；沒有；想過，沒做過。買過的理財(cái)工具是什么：（多選）選項(xiàng)設(shè)計(jì)為銀行；債券；股票；黃金；保險(xiǎn)（分紅型）；外匯；基金；期貨I.銀行理財(cái)產(chǎn)品。認(rèn)為您理財(cái)?shù)哪康氖鞘裁?？（多選）選項(xiàng)設(shè)計(jì)為獲得利潤(rùn)；合理的財(cái)務(wù)規(guī)劃；資產(chǎn)穩(wěn)健增長(zhǎng)；資產(chǎn)保值；培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。您購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品的體會(huì)是：（多選）選項(xiàng)設(shè)計(jì)為加強(qiáng)了自己的理財(cái)能力，提高了財(cái)商；加深了對(duì)金融產(chǎn)品的了解，有助于個(gè)人理財(cái)投資的規(guī)劃；有助于了解金融知識(shí)，但耗費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢；風(fēng)險(xiǎn)大，損失難以承受；風(fēng)險(xiǎn)投資就好像賭博，容易讓人上癮，需要很強(qiáng)控制力；沒什么收獲。對(duì)理財(cái)行為的傾向是：風(fēng)險(xiǎn)；安全；收益；保本；專業(yè)；隨性；專家指導(dǎo)；自己操作認(rèn)為理想的投資回報(bào)率是多少？選項(xiàng)設(shè)計(jì)為資產(chǎn)保值；10%以下；10%-20%；20%-30%；30%-50%；50%-70%。您的投資出現(xiàn)何種程度的波動(dòng)時(shí)，您會(huì)顯現(xiàn)明顯的焦慮？選項(xiàng)設(shè)計(jì)為本金無損失，但收益未達(dá)預(yù)期；出現(xiàn)輕微本金損失，10%以內(nèi)；本金10%-20%損失；本金損失20%-50%；本金損失50%以上。認(rèn)為為子女準(zhǔn)備教育金、健康保障計(jì)劃什么因素最重要？（多選）選項(xiàng)設(shè)計(jì)為對(duì)疾病有保障還能增值；大人繳費(fèi)能力不影響保障的效益；可以隨意支??；繳費(fèi)靈活；強(qiáng)制儲(chǔ)蓄，?？顚Ｓ?；交錢少，保障多；針對(duì)不同時(shí)期風(fēng)險(xiǎn)可以調(diào)節(jié)保障您對(duì)子女教育、子女健康有?？顚Ｓ玫谋Ｕ嫌?jì)劃？選項(xiàng)設(shè)計(jì)為有，有教育金沒有健康保障；有，健康保障沒有教育金；沒有，沒有相關(guān)理財(cái)產(chǎn)品。您是否參加過相關(guān)理財(cái)講座或理財(cái)產(chǎn)品相關(guān)的說明會(huì)？選項(xiàng)設(shè)計(jì)為有，并且參加過；沒有，但很想?yún)⒓?；沒有，也不想?yún)⒓?。如果您參加過理財(cái)講座活動(dòng)，您的感受是？加強(qiáng)了自己的理財(cái)意識(shí)，對(duì)今后的個(gè)人理財(cái)行為有很大影響；原來從不關(guān)注，現(xiàn)有_始對(duì)它感興趣并希望進(jìn)一步了解；理財(cái)投資是一件很復(fù)雜的事情，還是越少涉足越好；覺得很無聊，以后再也不參加。
二、結(jié)果分析
大部分居民感覺目前傳統(tǒng)金融不能滿足居民消費(fèi)的需求，對(duì)于保險(xiǎn)存在一定疑慮，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)成為人民的新寵。目前，雖然經(jīng)濟(jì)下行壓力很大，但是居民的消費(fèi)能力還是比較強(qiáng)，居民對(duì)于政府和銀行的信心非常強(qiáng)。居民的養(yǎng)老和教育成本上升，還基本上能夠開支。目前居民金融需求基本得到滿足。
三、對(duì)策建議
國(guó)家應(yīng)該始終將金融的宏觀調(diào)控放在首位，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的金融需求放在首位，大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)，最大限度的滿足人民需求。
參考文獻(xiàn)：
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調(diào)查研究是極其重要的工作方法。在開展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)中搞好調(diào)研，不僅關(guān)系到鞏固和擴(kuò)大繼續(xù)解放思想大討論第一階段成果，而且關(guān)系到整個(gè)大討論活動(dòng)的成敗。因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地搞好調(diào)查研究。
有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)統(tǒng)一性
調(diào)查研究，既要調(diào)查，也要研究。調(diào)查與研究是了解情況的兩個(gè)相互聯(lián)結(jié)的不同方面。這兩個(gè)方面是辯證、和諧、統(tǒng)一的。調(diào)查是獲取感性認(rèn)識(shí)的階段，研究是感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的階段。研究要以調(diào)查為基礎(chǔ)，調(diào)查要靠研究來提高。如果只研究不調(diào)查，就不能了解客觀實(shí)際，因而也就不能真正發(fā)現(xiàn)問題。相反，只調(diào)查不研究，就不可能獲得對(duì)于事物規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，無法發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部的、本質(zhì)的聯(lián)系，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)不清晰，就不能很好地解決問題。問題解決不了，工作就打不開局面。只有既調(diào)查又研究，才能實(shí)現(xiàn)主觀與客觀的一致性，才能制定出科學(xué)的行動(dòng)方案。因此，要正確認(rèn)識(shí)調(diào)查與研究的辯證關(guān)系，自覺地把調(diào)查與研究有機(jī)地統(tǒng)一起來，做到調(diào)查中有研究，研究中有調(diào)查，從而構(gòu)成一個(gè)不斷調(diào)查、不斷研究、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的永無止境的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。
發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)廣泛性
調(diào)查研究要注意發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)廣泛性。群眾是真正的英雄，群眾中蘊(yùn)藏著認(rèn)識(shí)世界的聰明才智和改造世界的巨大力量。我們要聽取群眾的意見和呼聲，吸取群眾的經(jīng)驗(yàn)和智慧，而群眾并非個(gè)別人，而是一群人，這就要體現(xiàn)廣泛性。其中包括各個(gè)不同階層、各種不同觀點(diǎn)的群眾。要多方面了解他們想什么，盼什么，歡迎什么，反對(duì)什么。要鼓勵(lì)群眾說真話，特別是要注意鼓勵(lì)那些如實(shí)反映實(shí)際問題，敢于提出批評(píng)、建議和不同意見的群眾，不要聞喜則喜，聞憂則怒，偏聽偏信。更不要捂蓋子、扣帽子、抓辮子、打棍子。只有這樣廣泛去聽取意見，才能達(dá)到對(duì)客觀實(shí)際全面、深刻、真實(shí)的認(rèn)識(shí)。
突出重點(diǎn)，體現(xiàn)針對(duì)性
調(diào)查研究突出重點(diǎn)，體現(xiàn)針對(duì)性，是提高成效的重要途徑。不同的地區(qū)、不同部門、不同的單位在調(diào)查研究中應(yīng)該有不同的重點(diǎn)，突出的重點(diǎn)必須切合本地區(qū)、本部門、本單位的實(shí)際。在繼續(xù)解放思想大討論調(diào)研階段，要按照自治區(qū)黨委的要求，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是沖破阻礙科學(xué)發(fā)展的思維定勢(shì)。二是打破阻礙科學(xué)發(fā)展的利益格局。三是克服阻礙發(fā)展的思想作風(fēng)。四是消除阻礙科學(xué)發(fā)展的環(huán)境氛圍。各市縣既要突出這四個(gè)方面去調(diào)研，又要注意結(jié)合實(shí)際，或者在這四個(gè)方面之外還有重點(diǎn)，或者在突出這四個(gè)方面中又有不同的側(cè)重，等等?？傊?，要針對(duì)實(shí)際，突出重點(diǎn)。
創(chuàng)新方法，體現(xiàn)深入性
調(diào)查研究要取得良好的效果，必須講究方法，深入拓展。一般要熟練掌握如下方法：一是熟練掌握傳統(tǒng)的調(diào)查研究方法。傳統(tǒng)的調(diào)查方法主要有：抽樣調(diào)查法、典型調(diào)查法、重點(diǎn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、口頭訪談法、實(shí)地觀察法、蹲點(diǎn)調(diào)查法、建議征集法。傳統(tǒng)的研究方法主要有：定性研究法、定量研究法、系統(tǒng)研究法、動(dòng)態(tài)研究法、對(duì)比研究法等。二是拓展、創(chuàng)新調(diào)查研究方法。根據(jù)新形式、新情況和新問題，不斷拓展和創(chuàng)新調(diào)查研究方法，如通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)“網(wǎng)上熱議”、“網(wǎng)民之聲”、“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”等等。三是綜合運(yùn)用調(diào)查研究方法。調(diào)研人員要明了每一種方法的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、局限性和適用場(chǎng)合，根據(jù)調(diào)研目的、范圍以及人、財(cái)、物力和時(shí)間等因素，靈活、恰當(dāng)、綜合運(yùn)用，使各種方法相互配合、補(bǔ)充，達(dá)到了解情況、解決問題的最佳目的。
形成對(duì)策，體現(xiàn)實(shí)效性
調(diào)查研究都是為了某種目的而進(jìn)行的，目的性是調(diào)查研究的重要特征。其目的實(shí)現(xiàn)過程與實(shí)現(xiàn)程度就體現(xiàn)出調(diào)查研究的實(shí)效性。而調(diào)查研究要想實(shí)現(xiàn)其目的性，必須借助于調(diào)研報(bào)告。只調(diào)研而沒有報(bào)告出來，是難以體現(xiàn)實(shí)效性的。調(diào)研報(bào)告的撰寫應(yīng)注意做到：一是善于把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。要將分散的、零亂的調(diào)查材料整理出來，并研究事物發(fā)展變化的過程，以及內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行抽象概括，上升為理性認(rèn)識(shí)，從中提示出事物的本質(zhì)及規(guī)律性。二是抓住主要問題。抓住主要的、關(guān)鍵的問題的性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，使調(diào)研報(bào)告認(rèn)真而不敷衍、嚴(yán)肅而不隨意、深刻而不膚淺。三是善于總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)事物的成功或失敗、成績(jī)或缺點(diǎn)都應(yīng)該實(shí)事求是的、全方位地進(jìn)行分析，并找出原因，尤其是要總結(jié)失敗的教訓(xùn)。四是具有指導(dǎo)作用。要做到發(fā)現(xiàn)問題、反映情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型、宣傳政策、推動(dòng)工作，使調(diào)研報(bào)告真正為政策的制定、調(diào)整、修正提供事實(shí)和理論依據(jù)，使決策建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上。
關(guān)鍵詞：社會(huì)學(xué)調(diào)查研究方法；案例分解；探析
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，對(duì)社會(huì)和人類行為進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)的作用被越來越多的人和組織所意識(shí)到，因?yàn)槠潢P(guān)系著社會(huì)政策制定的有效性和進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)管理的實(shí)施效果，直接影響著社會(huì)問題的解決和對(duì)社會(huì)發(fā)展的預(yù)測(cè)。因此，社會(huì)學(xué)調(diào)查成為了人們認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)的一種非常有用的手段。在社會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)中，有四類研究方法是常用的，下面筆者對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。
一、觀察法
觀察法是一切科學(xué)研究的基本方法之一，社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象都可以通過觀察的方式進(jìn)行相應(yīng)的研究。我們所說的觀察是指研究者帶著明確的目的，利用一定的輔助工具，用自己的感官有針對(duì)性地觀察正在發(fā)生或者變化的社會(huì)現(xiàn)象。值得注意的是，這樣的觀察必須在一定的目的下進(jìn)行，而并非無的放矢。根據(jù)性質(zhì)的不同，可以將觀察分為三種類型，即局外觀察、參與觀察和實(shí)驗(yàn)觀察。
局外觀察實(shí)際就是指研究者并不參與在被研究群體當(dāng)中，盡量不對(duì)被研究群體產(chǎn)生任何的影響，原因是不想影響被研究者的真實(shí)表現(xiàn)。例如：我們?cè)趯?duì)兒童行為的研究上，一般就會(huì)采用局外觀察的方式，因?yàn)閮和男袨樵谝庾R(shí)到是否有人觀察自身時(shí)會(huì)有一些變化。
參與觀察是指研究者深入被調(diào)查對(duì)象當(dāng)中，在與被研究者共同的活動(dòng)中收集有關(guān)資料進(jìn)行研究的一種方法。例如：我們?cè)陔娪爸锌吹降木觳筷?duì)經(jīng)常運(yùn)用的臥底，實(shí)際上采用的就是參與觀察的方法，參與觀察的優(yōu)點(diǎn)是可以獲得局外觀察所不能獲得的內(nèi)部資料，缺點(diǎn)在于研究者由于長(zhǎng)時(shí)間和被研究者生活在一起，容易受被研究者的影響。在電影中我們不難發(fā)現(xiàn)有很多臥底被策反的現(xiàn)象存在，這會(huì)影響所搜集資料的真實(shí)性和代表性。
實(shí)驗(yàn)觀察又分為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)，所謂標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)是指把調(diào)查對(duì)象分為情況相似的兩組，通過人為的控制和改變某些因素，只對(duì)其中一組施加若干的刺激因素，觀察兩組調(diào)查對(duì)象不同的變化，收集相應(yīng)的資料，以考察某些社會(huì)現(xiàn)象之間因果關(guān)系的方法。自然實(shí)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)最大的區(qū)別就是是否有人為控制某些因素，由于無法控制外在無關(guān)因素的影響，較難確定社會(huì)因素之間的關(guān)系。
二、個(gè)案法
個(gè)案法在通常的稱呼中又叫個(gè)別研究或者個(gè)案研究、個(gè)案調(diào)查，它是以某一特定的社會(huì)單位作為研究對(duì)象，這個(gè)特定的單位可以是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)組織，個(gè)案調(diào)查要對(duì)這個(gè)特定單位的若干個(gè)現(xiàn)象、特征和過程進(jìn)行深入的調(diào)查研究，摸清來龍去脈，以解釋現(xiàn)象、說明原因或者給予明確的問題診斷和解決方法。個(gè)案調(diào)查法相對(duì)于其他幾種研究方法來說有其優(yōu)點(diǎn)，如時(shí)間上有彈性、調(diào)查方法多樣化、花費(fèi)較小、可以做深入的定性分析。當(dāng)然也有缺點(diǎn)，由于是個(gè)案調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果只能是解釋該個(gè)案的相關(guān)問題，不能將研究結(jié)果推廣到相關(guān)總體。此外，一對(duì)一式的個(gè)案調(diào)查對(duì)調(diào)查人員的經(jīng)驗(yàn)和技能的要求非常高，可以說研究人員的經(jīng)驗(yàn)和技能直接影響著調(diào)查結(jié)果。
三、抽樣調(diào)查法
抽樣調(diào)查法是針對(duì)那些調(diào)查對(duì)象范圍很廣的社會(huì)事件而言的，由于人力、物力、財(cái)力等多方面的原因，研究者不能調(diào)查全部的被研究對(duì)象，只能調(diào)查其中一部分，因此就會(huì)從全體研究對(duì)象中抽取一部分作為樣本。研究者對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查后，用調(diào)查樣本的結(jié)果來推論總體。由此我們可以看出，樣本的代表性在整個(gè)調(diào)查研究中的重要性。為了使得樣本更具有代表性，可以采用幾種既定的抽樣方法，如簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、等距抽樣、分層抽樣、配額抽樣、立意抽樣、滾雪球抽樣等。在課堂的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地理解這幾種抽樣的方法，筆者會(huì)以身邊較為貼切的事件來舉例。比如：讓學(xué)生對(duì)一門課程教師的教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)在問卷有40份，但是全班有80個(gè)人，這時(shí)就去要抽取樣本來代表全班進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢杂煤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，隨意點(diǎn)取40名學(xué)生；也可以指定紙簽，其中40張寫著數(shù)字，剩下40張空白，抽到有數(shù)字的學(xué)生就是被抽取的樣本；還可以用等距抽樣，告訴學(xué)生可以按照學(xué)號(hào)尾號(hào)為多少來確定樣本，也可以按照學(xué)生座位這種空間距離來隔一個(gè)同學(xué)抽取一個(gè)；分層抽樣的方法也可以，即按照學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)把他們分為不同的層次進(jìn)行樣本的抽取。
關(guān)健詞：廉政文化；反腐倡廉
一、廉政文化的涵義
1.廉政文化的社會(huì)基礎(chǔ)
廉政文化的本身就是人類在社會(huì)歷史活動(dòng)中積累創(chuàng)造的精神財(cái)富，這種文化現(xiàn)象的產(chǎn)生有其社會(huì)基礎(chǔ)，政體和生產(chǎn)關(guān)系就是廉政文化的社會(huì)基礎(chǔ)。廉政文化就是在社會(huì)政體下平衡生產(chǎn)關(guān)系的一種社會(huì)活動(dòng)，部分特定人群（主要包括管理者和組織者）始終是這種活動(dòng)的主體。
2.廉政文化的思想根源
正義感、廉恥感、社會(huì)責(zé)任感構(gòu)成了廉政文化的思想根源。正義感、廉恥感和社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱，會(huì)反映出人在廉政文化中的基本心態(tài)：如度惡如仇、厭惡唾棄、麻木冷漠、喪失道德。這幾種意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)，會(huì)對(duì)廉政文化建設(shè)產(chǎn)生不同程度的影響和效果。
二、目前廉政文化建設(shè)方面存在的問題
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要正視廉政文化建設(shè)面臨的困難和存在的問題
1.從目前的情況來看，廉政文化已成為各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門負(fù)責(zé)承辦的一項(xiàng)具體工作，多數(shù)已形成了紀(jì)檢監(jiān)察部門的“專利”，導(dǎo)致其它部門、單位認(rèn)同度不高，不能主動(dòng)參與，使廉政文化的功效無法得到有效發(fā)揮和體現(xiàn)。
2.在具體工作中，往往把行政單位及干部作為廉政文化宣傳的主要對(duì)象，加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)、廉政勤政教育，而對(duì)廣大群眾的教育宣傳基本上處于邊緣地帶，沒有引起足夠的重視，使廉政文化缺乏群眾基礎(chǔ)，降低了廉政文化的親和力、吸引力和滲透力。
3.廉政文化建設(shè)受到專制文化、官本位思想、人治文化等封建主義腐朽思想文化和拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等資本主義腐朽思想文化的不利影響。
4.現(xiàn)代傳媒的發(fā)展對(duì)廉政文化建設(shè)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，一些與廉政文化精神相背離的文化觀念借助現(xiàn)代傳媒侵入社會(huì)各個(gè)角落，嚴(yán)重影響廉政文化建設(shè)。
三、提高廉政文化建設(shè)親和力吸引力和滲透力的方法
1.抓住主要環(huán)節(jié)，以點(diǎn)帶面， 重點(diǎn)加強(qiáng)黨員干部思想道德建設(shè)，著力提升普通職工的廉政意識(shí)，提高廉政文化建設(shè)的吸引力
對(duì)黨員干部的管理教育：一是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以學(xué)習(xí)黨的十精神為重點(diǎn)，深入開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀教育，增思想道德防線，始終保持對(duì)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念；二是開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育。堅(jiān)持進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，社會(huì)主義榮辱觀教育，科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀教育。深入進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，知榮辱、增黨性、樹行風(fēng)，打牢廉潔從政的思想政治基礎(chǔ)；三是開展宗旨教育。教育黨員干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)和公仆意識(shí)，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真心實(shí)意為群眾多做好事、多辦實(shí)事，解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，永做人民的忠實(shí)公仆。
對(duì)普通職工的管理教育：一是開展紀(jì)律教育，增強(qiáng)職工們的勤政意識(shí)、廉政意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)；二是開展職業(yè)道德教育，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、和本行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)大家模范遵守職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德；三是開展典型示范教育和警示教育，以身邊的先進(jìn)典型人物為榜樣，開展典型示范教育，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)先進(jìn)人物忠于黨和人民、忠于職守、心系群眾、勤奮敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的精神。通過對(duì)“腐敗案”和“李鳳臣腐敗案”等發(fā)生在身邊的案例剖析，使干部職工對(duì)廉政建設(shè)的重要性和廉政責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大家對(duì)反腐倡廉工作的現(xiàn)實(shí)感、緊迫感和責(zé)任感；四是開展反腐倡廉教育，組織職工學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)法紀(jì)條規(guī)，把反腐倡廉教育貫穿于人才培養(yǎng)、選拔、管理、監(jiān)督等各個(gè)方面。
2.采用現(xiàn)代多媒體優(yōu)勢(shì)，豐富宣傳教育載體，增強(qiáng)廉政文化建設(shè)的滲透力。
利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，及時(shí)獲取廉政文化信息，采取生動(dòng)多變的視頻教育方式以案釋法，進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)。例如組織收看網(wǎng)絡(luò)視頻《大案警示錄》、《重托-深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》等電教片；系統(tǒng)收看《罪域》、《忠誠(chéng)》等優(yōu)秀反腐題材電視劇目，進(jìn)行形象的視頻警示教育，提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廉政文化建設(shè)的滲透力。
關(guān)鍵詞：民間借貸 互聯(lián)網(wǎng)金融 問題和對(duì)策
民間借貸一直我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可忽視一環(huán)，自古就有，比現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立還要早一些。因此，不應(yīng)該忽視和限制民間借貸行業(yè)，應(yīng)該規(guī)范民間借貸行業(yè)，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期更應(yīng)該重視民間借貸情況。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融借貸行業(yè)的興起，民間借貸必定會(huì)收到?jīng)_擊，份額會(huì)逐步降低。
一、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)和結(jié)果
（一）調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
為了了解民間借貸現(xiàn)狀，本次調(diào)查抽樣了145戶中小企業(yè)、12家房地產(chǎn)企業(yè)、56戶個(gè)體工商戶及部分城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民，結(jié)合人民銀行各中心支行的民間融資季度監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)局有關(guān)資料情況，就東部發(fā)達(dá)地區(qū)民間融資現(xiàn)狀、成因、風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行調(diào)查。
（二）調(diào)查結(jié)果
民間融資規(guī)模較大，占到各級(jí)金融貸款的三分之一，其中房地產(chǎn)和中小企業(yè)占到比重較大。借入方主要是企業(yè)為主，主要用途是經(jīng)營(yíng)資金，借出方主要是個(gè)人為主，主要用途是個(gè)人放貸。民間借貸的主要資金來源主要是個(gè)體戶、私營(yíng)業(yè)主經(jīng)營(yíng)積累的資金及城市與鄉(xiāng)村家庭收入的積累，收入積累。在被調(diào)查者中有59%人有資金融出行為，其中37%人的資金為自有資金，占調(diào)查總數(shù)的37%，借入資金融出的僅占85%。在存款利率較低，股市低迷的情況下，一些城鄉(xiāng)居民沒有更好的投資渠道，選擇民間融資以獲取更高的利息。特別是近年來我市實(shí)施棚戶區(qū)改造以來，城郊居民由于土地征遷獲得大量資金，這些資金在購(gòu)買房屋、汽車及留足生活必需資金后，其余富余資金進(jìn)行了民間融資活動(dòng)。民間借貸資金的主要用途：中小企業(yè)主要是用于滿足流動(dòng)資金需求，房地產(chǎn)企業(yè)主要是用于墊付工程用款，個(gè)體工商戶主要用于商貿(mào)流通資金周轉(zhuǎn)，城鎮(zhèn)居民主要是融資購(gòu)房、購(gòu)車、買大件耐用消費(fèi)品。農(nóng)村地區(qū)村民融資主要是購(gòu)買生產(chǎn)資料、子女上學(xué)、結(jié)婚等開支。
民間融資主要發(fā)生在熟人之間，因此，一般企業(yè)、城鎮(zhèn)居民以打借條的形式，農(nóng)村居民一般采取口頭協(xié)議的形式。民間融資的利率水平一般在月利率1.5%―3.5%之間，定價(jià)參考銀行貸款基礎(chǔ)利率適當(dāng)浮動(dòng)和貸款期限長(zhǎng)短等。表現(xiàn)為信用融資利率高，抵押擔(dān)保利率低；短期利率高，長(zhǎng)期利率稍低；居民個(gè)人消費(fèi)利率低，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性利率高。對(duì)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員，國(guó)企員工消費(fèi)，或者信用水平的公司企業(yè)的月利率較低，在千分之15左右，借款給臨時(shí)需求的利率較高，一般來說，農(nóng)村地區(qū)的利率基本上咋千分之20左右，城市地區(qū)的利率可以高達(dá)千分之35左右。
二、規(guī)范民間借貸的對(duì)策建議
必須大力規(guī)范民間借貸行為，打擊金融犯罪行為，引導(dǎo)傳統(tǒng)銀行服務(wù)民間借貸服務(wù)，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)民間借貸行為。
（一）規(guī)范民間借貸，打擊金融犯罪
必須大力規(guī)范民間借貸行為，設(shè)置合理利率指導(dǎo)區(qū)間，打擊高利貸、洗錢等金融犯罪行為，規(guī)范民間借貸行為，宣傳民間借貸正確方式，宣傳國(guó)家金融法律，讓人民群眾懂法，知法，用法。
（二）傳統(tǒng)銀行服務(wù)民間借貸服務(wù)
傳統(tǒng)金融服務(wù)企業(yè)應(yīng)該積極適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為，充分發(fā)揮傳統(tǒng)金融企業(yè)作為民間借貸平臺(tái)，銀行應(yīng)該主動(dòng)作為中介平臺(tái)，服務(wù)民間借貸，具體說來，銀行服戰(zhàn)璐者，讓借貸者放款給貸款者，銀行主要把資金出借整理到統(tǒng)一的平臺(tái)，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，最大限度降低民間借貸的風(fēng)險(xiǎn)。
（三）互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)民間借貸行為
互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)民間借貸，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)比如支付寶、京東、騰訊等企業(yè)，推出淘寶企業(yè)貸，店主貸，引導(dǎo)支付寶用戶的資金，通過定活寶等形式，將資金通過民間借貸形式借給需要借款用戶。通過購(gòu)買保險(xiǎn)形式將資金的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
三、民間借貸展望
民間借貸行為已經(jīng)成為居民生活不可獲取的一種形式，中小企業(yè)，創(chuàng)業(yè)型企業(yè)等小微企業(yè)發(fā)展也急需民間借貸行為，因此，民間借貸應(yīng)該正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。但是，民間借貸的風(fēng)險(xiǎn)較高，一定程度影響了民間借貸的發(fā)展?？萍妓降停O(jiān)管死角盲區(qū)眾多，不利于監(jiān)管。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的興起。支付寶開發(fā)的借唄和花唄，京東開發(fā)的白條，騰訊公司開發(fā)的借貸等一系列互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺(tái)的興起，可以預(yù)測(cè)到的是，未來民間借貸占總體借貸比重會(huì)逐步下降。
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[關(guān)鍵詞] “80后”幼兒家長(zhǎng)；擇園；調(diào)查研究
所謂“擇園”，是家長(zhǎng)基于幼兒的興趣與需要在其學(xué)前期幫助選擇幼兒園的現(xiàn)象 [1]。“擇園”作為教育選擇的一種現(xiàn)象，在某種程度上隱含著一定的教育價(jià)值，反映當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的教育狀況。
“80后”家長(zhǎng)是當(dāng)今幼兒教育的重要參與者，承擔(dān)著幼兒與教育之間的紐帶作用，在整個(gè)教育體系和教育環(huán)節(jié)中都是不可或缺的，他們對(duì)教育的發(fā)展起著重要作用。由于“80后”家長(zhǎng)生長(zhǎng)于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們的擇園觀受到當(dāng)今中國(guó)幼教體制改革與幼兒園多元化趨勢(shì)的影響亦呈現(xiàn)出了多元化的趨勢(shì)，其擇園觀在某種程度上體現(xiàn)了當(dāng)今教育的公平與幼兒的健康問題。而當(dāng)前的金華市幼教教育正處于快速發(fā)展時(shí)期，有著不同形式和特色的幼兒園，這促使“80后”家長(zhǎng)在為孩子選擇幼兒園方面常常存在一定的困難?；诖耍狙芯恐卦诹私狻?0后”家長(zhǎng)的擇園觀。
一、研究方法
（一）調(diào)查對(duì)象
在金華市選取10所幼兒園，其中5所公辦幼兒園，5所民辦園。采用分層抽樣法，向“80后”幼兒家長(zhǎng)發(fā)放500份問卷，實(shí)際回收475份，回收率為95%，其中有效問卷460份，有效率為97%。
（二）研究工具
本研究參考陳淑華的《幼兒園家長(zhǎng)教育選擇之研究問卷》[2]，將擇園觀分為9個(gè)維度：方便性、幼兒園的性質(zhì)、幼兒園的形象、環(huán)境與設(shè)備、費(fèi)用、課程內(nèi)容與教育理念、師資隊(duì)伍、信息來源、個(gè)人需求，每個(gè)維度為2―7個(gè)題目，共有36個(gè)題目。本問卷采用1―5級(jí)評(píng)分的連續(xù)賦值，分?jǐn)?shù)越高說明家長(zhǎng)認(rèn)為此項(xiàng)目越重要。
二、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析與討論
（一）“80后”家長(zhǎng)擇園影響因素的總體現(xiàn)狀
從表1中可以看出，在影響“80后”家長(zhǎng)擇園的9大因素中，排在前3位的分別是環(huán)境與設(shè)備、師資隊(duì)伍、課程內(nèi)容與教育理念。除此之外，幼兒園的形象、方便性和費(fèi)用分別處于第四位、第五位和第六位，“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為這些方面只是一般性重要而已；而幼兒園的性質(zhì)、個(gè)別需求和信息來源排在最后三位，這些方面不被“80后”家長(zhǎng)所重視。由此可見，金華市“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為選擇幼兒園最重要的應(yīng)該是幼兒園的環(huán)境和設(shè)備、幼兒園的師資隊(duì)伍和幼兒園的課程內(nèi)容與教育理念。
1.環(huán)境和設(shè)備。在幼兒園的環(huán)境和設(shè)備方面，“80后”家長(zhǎng)把安全管理放在所有項(xiàng)目排序的第一位，排在所有項(xiàng)目前10位的還有環(huán)境衛(wèi)生、幼兒園周圍的環(huán)境和幼兒園的硬件設(shè)備條件（見表1）。由此可見，絕大多數(shù)“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為安全性是首要的，且他們更加重視的是實(shí)際操作與管理中的安全問題，更加看重幼兒園自身是否具備安全防范意識(shí)；其次，家長(zhǎng)比較重視的是幼兒的食品安全問題，“80后”家長(zhǎng)普遍愿意選擇食堂衛(wèi)生良好、餐點(diǎn)符合幼兒園餐點(diǎn)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園；同時(shí)，“80”后的家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒園周圍的環(huán)境也是很重要的。他們對(duì)硬性設(shè)備也比較重視，大部分“80后”家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的環(huán)境布置是否優(yōu)美、教學(xué)用具或者其他設(shè)備的配備以及孩子活動(dòng)空間的大小還是重視的。而對(duì)幼兒園是否為新成立，是否有新穎的設(shè)備關(guān)注度不是很高。由此可見，金華市“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園內(nèi)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和整體的管理問題。
2.師資隊(duì)伍。在幼兒園的師資隊(duì)伍方面，“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為教師對(duì)幼兒的態(tài)度是最重要的（見表1），他們認(rèn)為幼兒在幼兒園中是否能得到良好的照顧主要取決于教師的愛心、耐心和責(zé)任心，取決于教師對(duì)幼兒的態(tài)度。其次，則是教師的專業(yè)素質(zhì)，包括教師的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力，這也是“80后”家長(zhǎng)最為關(guān)注的重點(diǎn)之一。教師的專業(yè)素質(zhì)在一定程度上影響幼兒在園內(nèi)學(xué)到的各項(xiàng)知識(shí)、技能以及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)等。而教師的流動(dòng)性也是許多家長(zhǎng)比較重視的因素，教師工作的不穩(wěn)定，會(huì)直接影響到教師與幼兒建立的安全依戀以及信任感，進(jìn)而影響幼兒的身心發(fā)展。同時(shí)，金華市“80后”家長(zhǎng)對(duì)師生比也是比較關(guān)注的，因?yàn)閹熒仍谝欢ǔ潭壬嫌绊懡虒W(xué)的質(zhì)量。而金華市“80后”家長(zhǎng)覺得教師的形象和教師的年齡并不是一個(gè)重要的因素。因此，金華市“80后”家長(zhǎng)對(duì)師資隊(duì)伍的要求更重視的是教師的實(shí)際內(nèi)涵，重視教師是否以幼兒為中心，而非教師的外在。
3.課程內(nèi)容與教學(xué)理念。在課程內(nèi)容與教學(xué)理念方面，“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為最為重要的是幼兒園有明確的教學(xué)理念。一所幼兒園的教學(xué)理念反應(yīng)出該園的教學(xué)思想，包含主要教給幼兒什么，幼兒要從幼兒園學(xué)到什么，等等。同時(shí)，金華市“80后”家長(zhǎng)對(duì)于個(gè)人的理念與幼兒園的教育理念是否一致認(rèn)為也是較為重要的，他們往往在擇園前對(duì)幼兒園里的教學(xué)理念有一定的期待，而且他們也會(huì)跟自己的期待做一個(gè)比較。其次，金華市“80后”家長(zhǎng)認(rèn)為重要的是所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)或課程，能與將來小學(xué)銜接，這主要是受中國(guó)現(xiàn)今的教育制度的影響。大部分“80后”家長(zhǎng)都不太希望自己的孩子輸在起跑線上，他們希望其在幼兒園可以學(xué)到一些知識(shí)性的內(nèi)容，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等，為以后的升學(xué)做好準(zhǔn)備。因此，在考慮幼兒園課程時(shí)，他們認(rèn)為幼兒園內(nèi)是否有拼音、寫字、計(jì)算機(jī)或珠心算等是較為重要的。而對(duì)是否有英語教學(xué)、外籍英語教師以及放學(xué)后是否有繪畫、音樂、舞蹈、英語或其他興趣班的重視度不高。由此可見，金華市“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園的課程與以后學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，而對(duì)幼兒興趣培養(yǎng)的重視度不高。
（二）不同背景的“80后”家長(zhǎng)擇園影響的差異分析
1.學(xué)歷差異對(duì)金華市“80后”家長(zhǎng)擇園影響的差異分析。對(duì)不同學(xué)歷的“80后”家長(zhǎng)擇園觀的9個(gè)因素分別進(jìn)行單因素方差檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)課程內(nèi)容與教學(xué)理念（3，455）=7.131，p
2.家庭月收入對(duì)金華市“80后”家長(zhǎng)擇園影響的差異分析。對(duì)不同家庭月收入的“80后”家長(zhǎng)擇園觀的9個(gè)因素分別進(jìn)行單因素方差檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)課程內(nèi)容與教學(xué)理念（2，456）=8.234，p收入>2000元）、低（收入
三、對(duì)調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題提出建議
（一）加強(qiáng)幼兒園的安全管理，提升幼兒園自身的安全防范意識(shí)
從研究中不難發(fā)現(xiàn)，“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園內(nèi)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和整體的管理問題。家長(zhǎng)對(duì)于園所的環(huán)境設(shè)備要求中，都是以幼兒的身心健康和平安為主要考慮因素，以幼兒園環(huán)境的安全性為主要重視內(nèi)容。這主要是因?yàn)樵讵?dú)生子女政策下，每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的心目中孩子能夠健康平安是最重要的事情。因此，家長(zhǎng)在選擇幼兒園的環(huán)境和設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不但關(guān)注外在的條件設(shè)施，更關(guān)注的是實(shí)質(zhì)的環(huán)境安全性以及對(duì)其的管理。鑒于此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)安全管理，提升自身的安全防范意識(shí)。筆者在此提出幾點(diǎn)建議：
1.幼兒園本身要建立正確的安全管理信念，安全管理是每位在幼兒園工作的人員的共同責(zé)任。幼兒踏入園所就是安全機(jī)制實(shí)施的開始，當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都與安全管理息息相關(guān)，忽視任何一項(xiàng)管理措施都有可能造成意外事故。
2.健全安全管理制度，例如：《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散制度預(yù)案》等；建立主管總負(fù)責(zé)、分層管理、全體員工一起實(shí)踐的管理制度；實(shí)行分層管理工作網(wǎng)絡(luò)，由此實(shí)現(xiàn)層層都有人管、級(jí)級(jí)都有人負(fù)責(zé)、事事都有人實(shí)踐的良好狀況，從而建立起一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3.注重實(shí)施的過程。有了良好的管理制度，還要配合過程管理，注重管理過程中的每項(xiàng)細(xì)節(jié)。幼兒園可以制定有關(guān)的安全管理規(guī)章，在每項(xiàng)內(nèi)容上都清楚說明內(nèi)容，例如有關(guān)的食品安全、校車安全、校園安全等都應(yīng)該讓每位執(zhí)行者清晰明白及確認(rèn)對(duì)于內(nèi)容的理解，最后簽下協(xié)議，保障自己可以遵守并落實(shí)。這是對(duì)于每位工作人員責(zé)任的要求，同時(shí)也提高工作人員的警覺性。
（二）重視教師的內(nèi)涵建設(shè)，修改幼兒園教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
從研究中不難發(fā)現(xiàn)，“80后”家長(zhǎng)對(duì)師資隊(duì)伍的要求更重視的是教師的實(shí)際內(nèi)涵，重視教師是否以幼兒為中心，而非教師的外在。這對(duì)于幼兒園可以提供警示作用。幼兒園對(duì)于教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容是否只是偏向于教師的專業(yè)能力或其平日的外表裝扮或資歷，而忽視了教師與幼兒相處時(shí)的態(tài)度？ 筆者認(rèn)為幼兒園管理者有必要重新思考幼兒教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)幼兒教師評(píng)價(jià)時(shí)教師對(duì)于幼兒的平日態(tài)度表現(xiàn)應(yīng)該被列入一項(xiàng)重要的評(píng)分內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于態(tài)度優(yōu)秀的教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)，使其成為大家尊重的模范代表，從而形成幼兒園良好的教育氛圍。
（三）引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀
從研究中不難發(fā)現(xiàn)，“80后”家長(zhǎng)更重視的是幼兒園的課程與以后學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，而對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)的重視度不高，這樣的教育觀存在一定的偏差。因此，筆者認(rèn)為有必要引導(dǎo)“80后”家長(zhǎng)形成正確的教育觀，使其明白幼兒園的課程內(nèi)容應(yīng)該重視兒童全面性的發(fā)展，而不是讀、寫、算方面的幼小銜接內(nèi)容。如果在幼兒時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，會(huì)有益于未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該尊重孩子的成長(zhǎng)需要和發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為均衡發(fā)展的人。
參考文獻(xiàn)
1 農(nóng)村婚房的主要污染源及其危害
據(jù)已有調(diào)查可知[1]，至今已發(fā)現(xiàn)的室內(nèi)污染物大概有300多種，對(duì)人們身體健康都有不同程度的影響，并且其作用機(jī)理也較為復(fù)雜。其中在婚房?jī)?nèi)常見的主要有危害的污染物有甲醛、苯系物、氨、氡和鐳等。
1.1甲醛
甲醛是一種無色有特殊刺激性且易溶的氣體，對(duì)人眼、鼻等都有刺激作用。甲醛的主要來源為婚房的裝修材料和裝飾材料中的脲醛樹脂膠。脲醛樹脂膠是一種普遍使用的黏合劑，脲醛樹脂膠中含有的甲醛會(huì)以游離的形式釋放到空氣中。另外裝修用的壁紙、地毯也會(huì)在一定程度上釋放甲醛。甲醛的釋放與溫度、濕度、通風(fēng)量以及房間的大小都有一定的關(guān)系。甲醛主要經(jīng)人體呼吸道吸收，長(zhǎng)期的吸收可引起呼吸道疾病，皮膚長(zhǎng)期接觸也會(huì)造成一定的影響。高濃度時(shí)對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟都有極大的傷害，尤其對(duì)長(zhǎng)期處于高濃度下的小孩子危害程度更大。
1.2 苯及其同系物
苯是具有特殊芳香味的無色液體，是一種比較常見的有機(jī)污染物。苯及其同系物在各種建筑、裝飾材料中大量存在，如油漆、涂料的添加劑，以及新買的家具中都會(huì)釋放出苯及其同系物，并且釋放周期較長(zhǎng)，可達(dá)一年以上。根據(jù)中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心按照新標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試[2]，八成以上的新裝居室存在苯超標(biāo)的問題。在通風(fēng)不好的情況下，短時(shí)間吸入高濃度苯蒸氣可引起以中樞神經(jīng)抑制為主的急性苯中毒。慢性苯中毒損害人體的造血系統(tǒng)，嚴(yán)重時(shí)可造成白血病等。苯已經(jīng)被有關(guān)國(guó)際研究中心確認(rèn)為嚴(yán)重的致癌物質(zhì)[3]。
1.3氨
氨是一種無色具有特殊刺激性氣味的堿性氣體，密度比空氣小，沸點(diǎn)較高。氨對(duì)人體的眼、鼻、喉等有刺激作用，吸入大量氨氣能造成短時(shí)間鼻塞，并造成窒息感，眼部接觸時(shí)易造成流淚，接觸時(shí)應(yīng)小心。室內(nèi)的氨主要來自建筑施工中建筑材料中添加的混凝劑和室內(nèi)裝修材料和裝飾材料中的漂白劑。
2 調(diào)查過程
該項(xiàng)調(diào)查的主要數(shù)據(jù)來源于周口市鄧城鎮(zhèn)幾個(gè)自然村落的走訪調(diào)研（包括白帝、白蛇、楊灣、洋河、林村）的20多個(gè)家庭。調(diào)查時(shí)主要針對(duì)下幾個(gè)問題展開調(diào)查：1.婚房是在結(jié)婚前多久開始裝修；2.裝修好到居住的間隔時(shí)間3.平日在屋內(nèi)是否有刺激性氣味；4.裝修材料的首要選擇條件；5.是否知道某些裝修材料會(huì)帶來的潛在危害等。其具體調(diào)查結(jié)果如下表所示：
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有90%的家庭裝修開始于婚前的0―6個(gè)月內(nèi)，且在裝修過后幾乎會(huì)立即居住進(jìn)去，但是該時(shí)間段內(nèi)的污染物含量較高，對(duì)人體危害也較為嚴(yán)重。此外，雖大部分家庭在房間內(nèi)會(huì)聞到一定特殊氣味，但往往因?yàn)轱@性影響不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，普遍認(rèn)為對(duì)人體影響較小，并不能引起人們較高的重視。因此為了有一個(gè)相對(duì)安全的居住環(huán)境，婚房的裝修應(yīng)當(dāng)提前6個(gè)月左右，并且越早對(duì)人體的危害就越小。從這些數(shù)據(jù)可以分析得出，85%的人們?cè)谶x擇裝修材料都不很看重安全環(huán)保，往往比較看重的是經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、美觀。此外，大多數(shù)農(nóng)村家庭在因?yàn)椴惶私舛虝r(shí)間居住的危害和選擇裝修材料的重要性，也就沒有進(jìn)行提前裝修的意識(shí)。因此關(guān)于室內(nèi)裝修的安全知識(shí)的普及顯得尤為重要。
3 產(chǎn)生原因
每一種現(xiàn)象的出現(xiàn)，其背后都是有一定的原因。農(nóng)村婚房裝修出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象，也都存在可解釋和理解的地方。針對(duì)農(nóng)村婚房裝修出現(xiàn)的種種問題，據(jù)調(diào)查可知，主要有以下幾個(gè)原因：
3.1 高比例的打工潮
在農(nóng)村，絕大多數(shù)青壯年勞動(dòng)力迫于生計(jì)常年外出務(wù)工，其空閑時(shí)間則主要集中于春節(jié)前后一段。絕大部分的適齡青年都是婚期將至父母和新人才會(huì)緊張的籌備婚禮，裝修房子等，很少家庭能夠意識(shí)到污染的嚴(yán)重性，并且認(rèn)為提前裝修好也沒有太大作用，反而會(huì)因?yàn)樘崆盎丶业⒄`打工時(shí)間，影響收入。所以房子提前裝修往往是距離婚期3月以內(nèi)，提前裝修3-6個(gè)月的情況則極為少見，短的十天半個(gè)月就趕工裝修好的，根本沒有留出足夠的時(shí)間來讓其來通風(fēng)換氣。
3.2婚期趕得緊
在農(nóng)村絕大部分適齡青年主要還是相親這一途徑相識(shí)的。尤其是在現(xiàn)在男女比例失衡，彩禮負(fù)擔(dān)嚴(yán)重的情形下，很多男方家長(zhǎng)都希望壓縮婚期的時(shí)間跨度，以此免去日后較多的麻煩事務(wù)。正是在這種“夜長(zhǎng)夢(mèng)多”和“先婚后愛”的思想影響下，不少農(nóng)村適齡青年往往從認(rèn)識(shí)到舉辦婚禮大概就有一個(gè)月的時(shí)間，自然也就沒有留足時(shí)間讓剛裝修好的房子通風(fēng)換氣。
3.3 愛面子和自我保護(hù)意識(shí)差
雖然時(shí)代在不斷地進(jìn)步，但是在部分地區(qū)人們的落后思想尚未轉(zhuǎn)換過來，認(rèn)為結(jié)婚只是一種面子工程，婚房的裝修可以用奢華來形容。并且在所謂的面子作用下，大家彼此之間進(jìn)行永無止境的攀比之中，嚴(yán)重的浪費(fèi)了大量的人力物力，許多裝修材料都沒有考慮真實(shí)的需求，以至于很多家庭往往因?yàn)榻Y(jié)婚致貧。另外，盡管不少家庭覺得房間內(nèi)有刺激性氣味，但大部分認(rèn)為不會(huì)對(duì)身體造成影響，也就未加以理會(huì)。
4 解決方案
根據(jù)以上產(chǎn)生的分析情況，結(jié)合污染物本身的性質(zhì)，在保證合理裝修的情況下，主要提出了以下幾點(diǎn)方案：①在天氣允許的情況下，盡量開門開窗換氣，使室內(nèi)有一定的氣體流通，加快減少其污染濃度；②在經(jīng)濟(jì)和時(shí)間允許的情況下，提前半年甚至一年去裝修房子，讓高濃度的污染物自然揮發(fā)至安全濃度；③在室內(nèi)養(yǎng)一些植物，如吊蘭、虎尾蘭、蘆薈、滴水觀音、米蘭等，既能增加視覺感和美感也能吸收有害氣體，釋放氧氣，起到凈化空氣的作用；④不要過分追求美觀，應(yīng)當(dāng)首要考慮裝修材料的安全性能。盡量使用綠色安全的材料，購(gòu)買國(guó)家認(rèn)證的產(chǎn)品；⑤有關(guān)部門加強(qiáng)管控，在裝修材料上給出消費(fèi)者詳細(xì)的產(chǎn)品信息，如香煙盒上有“吸煙有害健康”標(biāo)識(shí)等，裝修材料上也應(yīng)該標(biāo)明材料的危害及其作用時(shí)間長(zhǎng)短，讓消費(fèi)者了解基本信息，做好簡(jiǎn)單防范。
關(guān)鍵詞：陳湖嗨子戲班 人員構(gòu)成 劇目 唱腔 伴奏
陳湖嗨子戲班位于河南省信陽(yáng)市息縣包信鎮(zhèn)陳湖村，在眾多戲班的百花園里，其只能算是一朵不起眼的小花，可它歷史悠久，且充滿著鄉(xiāng)土氣息，深受廣大人民群眾的喜愛。
據(jù)《息縣戲曲志》記載：“清嘉慶末年，陳湖嗨子戲班由陳湖村翁廣泰成立的跑大燈班，后逐步發(fā)展而成?！雹訇惡俗討虬嘤申惡甯?、翁、陳三個(gè)姓氏的戶族組成，代代相傳，現(xiàn)已有傳至八代。其班主傳承譜系如下：翁廣泰陳星三陳洪蘆陳洪遷翁文玉陳洪宇翁金芳高金保。雖然陳湖嗨子戲班在傳承過程中有中斷過演出，但其憑借著家族傳承的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而能夠迅速的起死回生，并積極的活躍在廣大的農(nóng)村舞臺(tái)。
一、演出人員構(gòu)成
陳湖嗨子戲班目前的班主為高金保，演出人員全部由本村的人員構(gòu)成，其人員精簡(jiǎn)，仍保持著“七忙八不忙，九人打滿堂”的演出特點(diǎn)。目前其經(jīng)常演出的人員情況表如下②（部分）：
從上表我們可以看出，陳湖嗨子戲班人員構(gòu)成年齡都趨向老齡化，而青年一代演員比較缺乏，同時(shí)演員們的文化程度都在初中以下。隨著社會(huì)大環(huán)境的不斷變化，陳湖村的年輕人大部分都在外務(wù)工，而不愿入梨園行當(dāng)，所以陳湖嗨子戲班的傳承出現(xiàn)了斷層，其面臨著后繼無人的局面。
二、演出劇目
陳湖嗨子戲早期演出的看家劇目有傳統(tǒng)戲：《盤窯》（又名《別窯》）、《王員外休妻》、《李逵下山》、《賀太后罵殿》、《二進(jìn)宮》、《繡鞋記》、《三告李彥明》、《張榮貴趕考》、《西唐》（又名《樊梨花征西》）等。1968年前后，演出過《迎接知青到農(nóng)村》、《找書記》（又名《焦裕祿》）、《沙家浜》、《智取威虎山》等。而目前常演出的有《打桃花》、《站花墻》、《王三姐》、《秦雪梅吊孝》、《探窯》等。
三、演出音樂
（一）唱腔特色
陳湖嗨子戲音樂是以大燈調(diào)為主，吸收了地?zé)粽{(diào)、花鼓調(diào)、民間小調(diào)的音樂特點(diǎn)，形成了具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的以“嗨”字起音的嗨子戲音樂，所以陳湖嗨子戲唱腔與別的地區(qū)嗨子戲具有“劇同腔不同”的特點(diǎn)。
陳湖嗨子戲的唱腔音樂分為主調(diào)和花調(diào)兩大類。主調(diào)包括【苦娃子】、【喜娃子】、【老生調(diào)】，【苦娃子】速度較慢，多表現(xiàn)悲傷哀怨的情緒，旋律多以小三度的下行進(jìn)行為主，如：
【喜娃子】速度較快，多表現(xiàn)活潑、歡快的情緒；【老生調(diào)】旋律平樸，多表現(xiàn)穩(wěn)重、激昂的情緒?；ㄕ{(diào)包括【放鸚哥】、【三清板】、【祭塔】、【打貨】等。
陳湖嗨子戲以羽調(diào)式居多，其次是宮調(diào)式和徵調(diào)式，唱詞采用當(dāng)?shù)氐姆窖酝琳Z，通俗易懂，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。唱念多用本腔（真聲），有時(shí)在部分高音區(qū)和甩腔中也用二本腔（假聲）。
（二）伴奏特點(diǎn)
陳湖嗨子戲的伴奏沒有管弦樂，只有打擊樂，目前演出時(shí)常用的打擊樂器有：大鑼、小鑼、堂鼓、邊鼓、镲、梆子、手板。其伴奏不分文武場(chǎng)，通常分為“長(zhǎng)唱短打”和“短唱長(zhǎng)打”。短打?yàn)樗闹廖邋N，為長(zhǎng)唱加強(qiáng)節(jié)奏感，長(zhǎng)打?yàn)榫胖潦诲N，為演員身段表演烘托氣氛。
從以上我們可以看出，陳湖嗨子戲班雖歷經(jīng)百年，但其憑借著獨(dú)特的人員構(gòu)成，從而存活至今，并保持著自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力，并在戲曲的百花園中綻放光彩。隨著社會(huì)大環(huán)境的不變化，戲曲藝術(shù)不斷的式微，而戲班也逐漸的發(fā)生著變化，陳湖嗨子戲班應(yīng)跟隨時(shí)代的脈搏而不斷做出調(diào)適，找到一條適合自己的發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)：
[1]息縣文化局編.息縣戲曲志[M].息縣：文化局出版，1988.
[2]編輯委員會(huì)編著.中國(guó)戲曲音樂集成·河南卷[M].北京：中國(guó)ISBN中心出版社，1993.
注釋：
隨著社會(huì)生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的各個(gè)方面都給予了極大地關(guān)注，他們也逐漸意識(shí)到玩具在孩子的一生中起的重要作用。玩具不僅有傳遞社會(huì)文化，娛樂、審美和益智的功能;還可以激發(fā)兒童游戲的動(dòng)機(jī)，支撐游戲開展，促進(jìn)游戲水平的提高。 孩子的玩具應(yīng)該是按兒童成長(zhǎng)階段制作而成的，并且它應(yīng)是適合兒童各個(gè)年齡階段的東西。但如今，兒童玩具市場(chǎng)的玩具種類又是五花八門。就有很多的家長(zhǎng)對(duì)這對(duì)此感到迷茫。不知道應(yīng)該為自己的孩子選擇怎么的玩具。 玩具市場(chǎng)發(fā)展迅猛，不單僅僅是兒童玩具還有成年人的玩具及老年人玩具，可見玩具越來越受人們的青睞。足以證明玩具市場(chǎng)存在很大的發(fā)展空間，所以，我小組成員借此進(jìn)行了天津玩具市場(chǎng)的相關(guān)調(diào)研
一、調(diào)研時(shí)間：
20XX年10月1號(hào)
二、調(diào)研地點(diǎn)：
天津市大型商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)、玩具專賣店。具體是天津是濱江道麥購(gòu)廣場(chǎng)、沃爾瑪超市、伊勢(shì)丹、家樂福、外灘公園的樂購(gòu)超市，天津市大胡同。以及周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，兒童，家長(zhǎng)、學(xué)生，不同地區(qū)不同年齡段的玩具情況調(diào)查
三、人員組成：
3人一小組
四、調(diào)研目的：
通過調(diào)研了解天津市各玩具市場(chǎng)和小商品批發(fā)商城的整體狀況，觀察了解玩具市場(chǎng)上不同玩具的種類、安全性、不同功能、進(jìn)貨渠道等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)玩具市場(chǎng)的了解和分析以及玩具在城鎮(zhèn)與農(nóng)村間玩具選擇上的差異進(jìn)行足夠的比較，以便我們更好的為玩具未來的發(fā)展做好相關(guān)準(zhǔn)備
五、天津市玩具市場(chǎng)的整體狀況：
我們走訪了天津市濱江道的麥購(gòu)廣場(chǎng)地下一層，這里的兒童玩具種類很多，有汽車模型類、槍械、刀具、飛機(jī)戰(zhàn)機(jī)類、變形金剛類、高達(dá)、芭比類、拼圖類、積木等嬰幼兒玩具。種類相對(duì)比較齊全，毛絨玩具大多來自青島、廣州。小部分是韓國(guó)、日本進(jìn)口。玩具安全性也較好，包裝上均貼有醒目的警告圖標(biāo)，其內(nèi)容包括適合兒童的年齡段、使用的注意事項(xiàng)，其中有一款遙控車包裝上的警告圖標(biāo)赫然在目：“內(nèi)含零小配件、不適合3歲以下兒童使用?！?/p>
我們還到了位于外灘公園的樂購(gòu)超市，這里的兒童玩具用品比較齊全。貨架上分男孩類和女孩類的專柜，每件玩具商品都會(huì)注明適合兒童的年齡。這里的玩具柜臺(tái)上擺滿了各種各樣的玩具，但都沒有按照年齡段分類，只是按照毛絨玩具、大型玩具和嬰兒用品簡(jiǎn)單進(jìn)行分類，好在能夠看到實(shí)物，能夠在購(gòu)買時(shí)大致看個(gè)明白，直接選擇。
我們也來到天津大胡同小商品批發(fā)市場(chǎng)，這里的玩具種類繁多，但大多數(shù)都有質(zhì)量問題。這里賣的電動(dòng)玩具絕大多數(shù)沒有說明書、生產(chǎn)廠家，也沒有安全標(biāo)志。還有一些玩具外包裝上貼上英文標(biāo)簽，但都是“MADA IN CHINA(中國(guó)制造) ”字樣，根據(jù)商家說是出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷的貨物，其實(shí)他們也不知道安全標(biāo)準(zhǔn)。還有的兒童玩具采用的是韓文標(biāo)簽，號(hào)稱是韓國(guó)貨。根據(jù)批發(fā)商介紹，貨物時(shí)來自廣州、義烏、揚(yáng)州、青島等地。具體是什么廠家的產(chǎn)品，自己也不清楚。天津大胡同毛絨玩具的問題讓人擔(dān)憂。這里的毛絨玩具大都做工粗糙，有的隨便用手撕扯就能扯下絨毛，很容易被兒童吸入口中。在大胡同市場(chǎng)的一家玩具店里，有幾款名為“電鋸殺人狂”的模型玩具，玩具中的模型小刀、電鋸都很鋒利，稍不注意就容易劃破手指，這類玩具絕對(duì)不符合中國(guó)家玩具安全的標(biāo)準(zhǔn)。
我們也走訪了天津周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，看到街道賣的玩具質(zhì)量更是相對(duì)較差，完全沒有安全保障，雖然價(jià)格便宜，但很少有人購(gòu)買。
總的來說，天津的玩具狀況還是比較好的，在大型的商場(chǎng)中能夠買到相對(duì)令人放心的玩具，雖然有的商場(chǎng)的玩具沒有注明適合兒童的年齡段，但是，都可以看到實(shí)物，避免了未到年齡段兒童的使用。但是大胡同以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的玩具狀況比較令人擔(dān)憂，所以，建議家長(zhǎng)不應(yīng)帶孩子去鄉(xiāng)鎮(zhèn)街頭去購(gòu)買兒童玩具。因?yàn)榇嬖谥蟮陌踩[患。為了孩子以及家人的健康，還是應(yīng)去正規(guī)的玩具商城購(gòu)買玩具。
六、喜歡玩具的群體范圍，以及所分布的年齡段
近年父母已普遍認(rèn)同玩具能啟發(fā)兒童智力的觀念，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)極為重視, 集知識(shí)趣味、動(dòng)手動(dòng)腦于一體的玩具迎合了城市家長(zhǎng)們望子成龍的心理。加上現(xiàn)代家庭絕大多數(shù)都只有一個(gè)孩子，父母均樂意花費(fèi)在孩子身上.
在4到10歲兒童玩具市場(chǎng)中有大部分是由孩子提出喜歡后與父母共同商量并決定購(gòu)買。隨著兒童年齡增長(zhǎng)，對(duì)于玩具的需求與購(gòu)買決策逐漸由父母主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆幼约褐鲗?dǎo)。
就性別偏好來講差異非常明顯。七成多的女孩最喜歡毛絨玩具，而只有不到兩成的男孩子最喜歡毛絨玩具。而男孩則更偏愛電動(dòng)遙控、變形玩具和模型類玩具，比例分別為五成多和兩個(gè)三成，相對(duì)應(yīng)的女孩子最喜歡這幾種玩具的比例分別為：1/5，1/10和3%。除了最喜歡的玩具類型之外，關(guān)于最不喜歡的玩具類型為：有一半的男孩不喜歡毛絨玩具，而女孩的這一比率不到百分之六;同時(shí)，近一半的女孩不喜歡變形類玩具，可見性別的不同，決定了相關(guān)玩具的喜愛程度
七、不同年齡段兒童的玩具的種類及相關(guān)差異
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不同年齡段兒童對(duì)于各種類型玩具的喜好程度差別很大，總體來講次為：毛絨玩具、遙控玩具、有聲玩具、積木玩具、模型類玩具等。 各年齡段兒童最喜歡的玩具類型：
3歲以下嬰幼兒近半最喜歡有聲玩具，四成最喜歡毛絨玩具;
4到6歲兒童最喜歡毛絨和電動(dòng)遙控玩具;
7到10歲最喜歡毛絨和模型類玩具;
11到13歲兒童喜歡毛絨和電動(dòng)遙控玩具的比例都在50%左右遠(yuǎn)高于其他 類型玩具;
14到16歲的少年最喜歡的是毛絨玩具，這一比例高達(dá)七成。 隨著人們收入提高、生活質(zhì)量的改善，消費(fèi)者對(duì)玩具的需求已開始從傳統(tǒng)的中低檔次的電動(dòng)型、拼裝型、裝飾型玩具轉(zhuǎn)向新穎的電子型、智慧型玩具及高檔的毛絨、布制類裝飾型玩具。
八、城鎮(zhèn)兒童與農(nóng)村兒童對(duì)玩具的喜愛程度的差異城市消費(fèi)者：
(1)34%電子型玩具 (2)46%智慧型玩具 (3)20%高檔的毛絨、布制裝飾類玩具
農(nóng)村消費(fèi)者：
(1)48%電動(dòng)型玩具 (2)28%拼裝型玩具 (3)24%中、低檔次的毛絨、布制類玩具。
九、不同玩具的價(jià)位，以及家長(zhǎng)購(gòu)買玩具的準(zhǔn)則
音樂玩具：
電子音樂鍵盤、玩具鼓、音樂玫瑰閃光吉他、飛碟播放器、越野之王遙控電動(dòng)賽車(118元)
智力玩具：
百變積木桌(43元)、六角形盒、多功能寫字板、落珠積木、長(zhǎng)短棒磁力棒、丹尼奇特天平稱、智力球(199元)
體育及戶外玩具：
保齡球、腳踏滑板車、足球門、飛盤、飛碟、玩具秋千、陀螺、呼啦圈、運(yùn)輸?shù)奶籽b車(128元)
工藝美術(shù)玩具：
DIY 玩具模型(50元)
親子玩具：
銀輝-浴室系列-釣魚組合(78元)、銀輝-鴨子家族(33元)、流水船(78元)、響鈴牛、響鈴老鼠、智高多功能小火車(388元)、鳥塔(11)、小工程師積木
(24)、會(huì)發(fā)聲會(huì)唱歌的益智汽車造型的玩具學(xué)習(xí)機(jī)(35元)、磁性釣魚玩具(16元)
建構(gòu)及模型：大黃蜂變形金剛(219元)、奧特曼套裝、船模、高達(dá)(235元)、恐龍戰(zhàn)隊(duì)、百獸戰(zhàn)隊(duì)、鐳射機(jī)器人(298元)
大多數(shù)家長(zhǎng)是以100元為底線，他們認(rèn)為，玩具沒有必要買太貴的。一是經(jīng)濟(jì)能力有限，二也是沒有那個(gè)必要，孩子玩玩就扔了。但是，也有家長(zhǎng)表示，一定要買好的玩具，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會(huì)往嘴里塞，好的玩具可以保證質(zhì)量，效果和孩子的安全。而玩具市場(chǎng)的玩具又價(jià)格差異很大，所以，我們不一定要選擇最貴的，但是一定要選擇適合孩子的。雖然覺得是價(jià)位會(huì)比較高，但是很多家長(zhǎng)在質(zhì)量與價(jià)格間還是會(huì)選擇質(zhì)量，注重玩具的質(zhì)量安全
十、調(diào)研后的感想
通過一天時(shí)間的走訪調(diào)研，我們深刻的了解到了我國(guó)玩具生產(chǎn)的弊端以及發(fā)展需要的相關(guān)方向。須向智能化、個(gè)性化、多功能化發(fā)展
(1)智能化
在玩具市場(chǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，中國(guó)內(nèi)地玩具市場(chǎng)功能單一、造型刻板、無差異、無個(gè)性的低端經(jīng)營(yíng)狀態(tài)顯露無疑，傳統(tǒng)玩具越來越不能滿足孩子和家長(zhǎng)的消費(fèi)需求，而歐美市場(chǎng)中兒童玩具的教育性和智能化趨勢(shì)發(fā)展迅猛，玩具智能化成為玩具行業(yè)新潮流。將開發(fā)兒童潛能、啟迪兒童智力、能巧妙地結(jié)合在一起，因此玩、教融為一體的潛能開發(fā)玩具一枝獨(dú)秀，深受眾多家長(zhǎng)和兒童的青睞。歡樂魔方兒童潛能開發(fā)不僅設(shè)計(jì)新穎、品類豐富，還根據(jù)著名心理學(xué)教授哈佛大學(xué)加德納提出的多元智能理論，從科學(xué)的高度去找出孩子在語言、數(shù)字邏輯、音樂、空間、運(yùn)動(dòng)、自我認(rèn)知、人際關(guān)系、自然觀察等智能方面的長(zhǎng)短和個(gè)性差異，并定位不同孩子在各個(gè)智能方面的不同特點(diǎn)，從而為孩子的智力開發(fā)確定正確的發(fā)展方向和科學(xué)的開發(fā)方案，幫助家長(zhǎng)在孩子的早期潛能開發(fā)方面準(zhǔn)確定位、因材施教，從而使孩子的潛能得到最大程度的發(fā)展。所以不僅僅是天津地區(qū)的玩具發(fā)展需要改變，全國(guó)的玩具生產(chǎn)都要改變單一的生產(chǎn)模式。
(2)個(gè)性化
所謂玩具的個(gè)性化是指玩具企業(yè)品牌與同行業(yè)品牌形成區(qū)別，這是個(gè)性化必須具備的特征和傾向。產(chǎn)品的個(gè)性化可以從物質(zhì)性與非物質(zhì)性兩個(gè)方面來營(yíng)造，如玩具的個(gè)性化可以通過“技術(shù)、品質(zhì)、包裝、功能”等物質(zhì)性因素來體現(xiàn)，也可以通過“服務(wù)、信譽(yù)、品牌、人物”等非物質(zhì)性因素來體現(xiàn)。在產(chǎn)品同質(zhì)化趨勢(shì)條件下，非物質(zhì)性因素對(duì)產(chǎn)品形象的個(gè)性化塑造更為有效。不單單生產(chǎn)毛絨玩具，要不斷的去創(chuàng)新發(fā)展
(3)多功能化
外語課是高等院校研究生培養(yǎng)中的一門重要的公共基礎(chǔ)課，受到人才培養(yǎng)單位的高度重視。目前農(nóng)林院校研究生外語教學(xué)情況如何？筆者以吉林省農(nóng)林院校研究生英語教學(xué)為例，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入的思考。
一、調(diào)查內(nèi)容
本次調(diào)查涉及吉林省4所高校的農(nóng)林專業(yè)2009級(jí)非英語專業(yè)碩士研究生。共發(fā)放調(diào)查問卷370份，全部收回，其中有效問卷345份，有效率93.2%。調(diào)查以問卷為主，輔以訪談。問卷內(nèi)容包括學(xué)生情況、教師情況、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、考試態(tài)度、課外學(xué)習(xí)及教材使用等方面。
二、結(jié)果分析及思考
（一）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及目標(biāo)，挖掘?qū)W生潛力，創(chuàng)新教學(xué)手段，體現(xiàn)學(xué)生課堂主體性
從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生的外語學(xué)習(xí)既包括融入型動(dòng)機(jī)也包括工具型動(dòng)機(jī)；既涉及表層動(dòng)機(jī)，也有深層動(dòng)機(jī)。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看，有較強(qiáng)烈外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的占55.4%。在“如何評(píng)價(jià)外語學(xué)習(xí)在工作中的地位和作用”調(diào)查中，認(rèn)為外語學(xué)科在學(xué)習(xí)、工作中很重要的占一半以上。其原因有二：一是高新農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，需要與國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)接軌；二是隨著東北的振興，作為全國(guó)農(nóng)業(yè)大省，為其提供了難得的發(fā)展機(jī)遇和良好的發(fā)展平臺(tái)，更為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域里的高層次人才提供了更加廣闊的發(fā)展空間。
在學(xué)習(xí)目標(biāo)的調(diào)查中，讀懂本專業(yè)的英文文獻(xiàn)、書籍和用英語進(jìn)行流暢的日常工作交流兩項(xiàng)所占比例之和為81.1%。這表明研究生英語學(xué)習(xí)有兩個(gè)主要目標(biāo)：一是以英語為工具讀懂本專業(yè)文獻(xiàn)資料；二是語言表達(dá)能力的提高。隨著與國(guó)外同行交流的機(jī)會(huì)逐漸增多，國(guó)際交往的不斷增加，聽說能力凸顯其重要性。這也說明了在研究生學(xué)習(xí)階段，學(xué)生最希望提高的技能，即聽說能力占68.1%的原因。
教學(xué)方面的調(diào)查包括教學(xué)方式、教學(xué)改革及希望提高的英語技能等。調(diào)查結(jié)果顯示，在教學(xué)方法上有52% 的學(xué)生認(rèn)為“課堂師生討論為主”的方式更適合研究生階段的外語教學(xué)；以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”的占26.1%；而只有18.3% 的學(xué)生接受以“教師講授為主”的方式。這種情況說明，更多的學(xué)生接受討論式課堂教學(xué)的方式，更加注重學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)以教師為中心，單純傳授語言知識(shí)和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心模式的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)學(xué)生強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，作為教師，只有充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能取得最佳教學(xué)效果。教與學(xué)是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，教師和學(xué)生都是課程的主體，但教師必須明確的是：教師只是課堂教學(xué)的組織者、管理者、監(jiān)測(cè)者以及幫助指導(dǎo)者，教師不應(yīng)以自己為課堂教學(xué)的中心，而應(yīng)以學(xué)本文由收集整理生為中心，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與交流，積極互動(dòng)。體現(xiàn)學(xué)生課堂的主體性。學(xué)生有著強(qiáng)烈想提高聽說能力的愿望，這就要求教師必須改變傳統(tǒng)的“一言堂”式的灌輸方式，實(shí)施以討論和交流為主，采用啟發(fā)式教學(xué)，營(yíng)造良好的“聽和說”的語言環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性就越高。
（二）充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)外語教學(xué)現(xiàn)代化
在“所在院校研究生外語教學(xué)手段”調(diào)查中，“傳統(tǒng)手段輔以現(xiàn)代技術(shù)”占的比例最高，為43.5%；而“多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”僅為13.9%。這種情況說明，傳統(tǒng)教學(xué)手段在研究生英語教學(xué)中仍占據(jù)主流，而現(xiàn)代媒體技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所占比例相對(duì)較低。調(diào)查中，多數(shù)學(xué)校課堂講授還是以教師為主，學(xué)生處于被動(dòng)地位，教學(xué)手段仍以傳統(tǒng)方式為主。究其原因，一方面部分教師本身對(duì)多媒體技術(shù)掌握程度不夠，使用能力不強(qiáng)；另一方面多數(shù)學(xué)校沒有提供多媒體設(shè)備用于研究生教學(xué)。研究生教學(xué)為本科生讓路的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，多媒體教室、語言實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備往往首先滿足本科教學(xué)需要。在“現(xiàn)代教育技術(shù)能否輔助英語教學(xué)并增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣”調(diào)查中，認(rèn)為現(xiàn)代技術(shù)“能”和“可能”輔助英語教學(xué)并增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣這兩項(xiàng)累加的人數(shù)占90.7%。 實(shí)踐也證明，現(xiàn)代教育技術(shù)在外語教學(xué)中的運(yùn)用取得了明顯的效果，對(duì)高校外語教學(xué)改革和人才培養(yǎng)作出了積極的貢獻(xiàn)。但是如何把現(xiàn)代教育技術(shù)真正地整合到外語課程中，真正地融入外語教學(xué)和外語學(xué)習(xí)的全過程，如何實(shí)現(xiàn)外語教學(xué)真正意義上的現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化還有一段相當(dāng)艱巨的路要走。
（三）注重師德師風(fēng)，既教書又育人
關(guān)于教師水平的調(diào)查內(nèi)容包括兩個(gè)方面：（1）你認(rèn)為從事研究生英語教學(xué)的老師總體業(yè)務(wù)水平如何？（2）作為英語教師，你認(rèn)為如下素質(zhì)中哪項(xiàng)更重要？數(shù)據(jù)表明，從事研究生英語教學(xué)的師資隊(duì)伍整體水平是被學(xué)生接受和認(rèn)可的，能夠勝任教學(xué)工作。但高水平的教師比例還不高，同時(shí)也不可忽視水平一般和較差教師所占的比例。涉及教師素質(zhì)的四項(xiàng)調(diào)查中，“很高的英語水平且?guī)煹赂呱?rdquo;（a）占66.4%；“很強(qiáng)的課堂組織能力”（b）占13.6%；“豐富的知識(shí)儲(chǔ)備”（c）占12.8%；“說話趣味生動(dòng)”（d）占7.2%。且按acbd和abcd順序排列的比例較高，分別為87%和81%，且把a(bǔ)項(xiàng)即“很高的英語水平且?guī)煹赂呱?rdquo;均放在首位。這說明學(xué)生在看重教師英語水平的同時(shí)，對(duì)教師的職業(yè)道德也放在了同樣的高度來考慮。這就要求我們教師在進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，更要注重師德師風(fēng)，做到既教書又育人。
（四）完善評(píng)估系統(tǒng)，拓寬評(píng)估內(nèi)容
轉(zhuǎn)貼于
關(guān)于外語考試方面的調(diào)查包括三個(gè)方面的內(nèi)容。（1）你讀研究生以前通過了哪項(xiàng)外語考試？（2）研究生外語結(jié)業(yè)考試內(nèi)容，你傾向于？（3）你認(rèn)為研究生英語結(jié)業(yè)考試能否客觀體現(xiàn)本人的英語水平？大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)二項(xiàng)考試?yán)奂?，在讀研究生之前已有84.3%的學(xué)生通過了四、六級(jí)考試（統(tǒng)計(jì)截至2009年12月）。然而，大學(xué)英語口語考試的通過率僅2.9%，這說明了學(xué)生的語言口頭表達(dá)與交際能力很弱，這是我們?cè)诮虒W(xué)中需要重視和加強(qiáng)的方面。第二項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容各項(xiàng)所占比例較平均。分別為，“主觀題多、客觀題少”占18.6%，“客觀題多，主觀題少”占25.5%，“主客觀各占50%”為31.6%，“以期末提交論文形式”占24.3%。這些數(shù)字表明學(xué)生對(duì)這幾項(xiàng)考試內(nèi)容都可以接受，教師可根據(jù)實(shí)際需要，教學(xué)中靈活把握，分別選擇或幾項(xiàng)結(jié)合采用。第三項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容中，認(rèn)為基本能和不能所占比例均較大，說明學(xué)生對(duì)這項(xiàng)考試并不完全接受。這就要求教學(xué)實(shí)施者及考試職能部門要進(jìn)一步研究考試形式、內(nèi)容、方法等，使之更加客觀、真實(shí)、全面地反映學(xué)生的英語水平。我們可以將“總體評(píng)價(jià)=課內(nèi)+課外+選修”貫穿到實(shí)際教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)我們的以考促教的良性循環(huán)。這里我們提出多形式、全程性考試方式，學(xué)生的最后成績(jī)是平時(shí)課堂參與情況、期末試卷測(cè)試情況，以及他們的選修課成績(jī)的匯總，即總體評(píng)價(jià)=課內(nèi)+課外+選修；考核內(nèi)容既包含對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力掌握情況的測(cè)試，更重視對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度等情感方面的考核。這種考試形式關(guān)注的是學(xué)生在教學(xué)過程中素質(zhì)與能力的養(yǎng)成，把考核的過程變成引導(dǎo)和激勵(lì)的過程，變成促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的過程。
（五）結(jié)合實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置課程
課程設(shè)置調(diào)查包括兩方面：一是已開設(shè)的課程，二是希望開設(shè)的課程。從調(diào)查的四所高校看，各校均為研究生開設(shè)了“英語閱讀”“英語聽說”兩門課程。且有的學(xué)校聽說課由外教承擔(dān)。學(xué)生希望開設(shè)的課程主要包括“英語口語”“英語應(yīng)用文寫作”“英文影視欣賞”“英語時(shí)文閱讀”“專業(yè)外語”等。
總體來看，課程設(shè)置符合研究生階段的外語學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際。但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，在課程設(shè)置方面還存在一定的單一、滯后的弊端。我們要高度重視調(diào)查中學(xué)生提出開設(shè)的課程，并在條件允許的情況下，給予實(shí)現(xiàn)。此外，還應(yīng)為學(xué)生開設(shè)一定數(shù)量的選修課、講座課等，而且有些課程碩士、博士可以打通，以節(jié)約教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。
《研究生英語教學(xué)大綱》明確指出，研究生英語教學(xué)的宗旨是為了使學(xué)生掌握英語這門工具，進(jìn)行本專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究與國(guó)際交流，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。在教學(xué)中要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，培養(yǎng)和提高研究生運(yùn)用英語的能力。鑒于此，研究生英語課程的設(shè)置應(yīng)包含如下幾個(gè)模塊：（1）必修課模塊：主要指各院校目前普遍開設(shè)的課程，如《研究生英語閱讀》《研究生英語聽說》《研究生英語口語》等。這類課程重點(diǎn)在于幫助學(xué)生進(jìn)一步打牢英語基礎(chǔ)和提高基本技能，為語言的綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）選修課模塊，其目的是滿足不同層次學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的要求；滿足于本專業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的融合；滿足于社會(huì)對(duì)高層次人才外語的要求。（3）講座類模塊，可以就最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及對(duì)某個(gè)研究領(lǐng)域作深入的探討。
（六）加快立體化教材的建設(shè)，更好地滿足研究生外語教學(xué)的需要
摘要：當(dāng)今社會(huì)，電子紅包逐漸取代傳統(tǒng)紅包，電子紅包的方便快捷，還有多種分發(fā)方式，深受人們的歡迎。在這個(gè)新事物面前，我們
>> 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人功能實(shí)現(xiàn)途徑的調(diào)查研究 高職共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐育人功能的調(diào)查研究 互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品利弊的調(diào)查研究 贛南臍橙害蟲功能團(tuán)的調(diào)查研究 關(guān)于高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任的調(diào)查研究 關(guān)于網(wǎng)購(gòu)社會(huì)行為的調(diào)查研究 高職生學(xué)校社會(huì)行為的調(diào)查研究 英語專業(yè)本科生選修第二專業(yè)利弊的調(diào)查研究 反思和諧社會(huì)建設(shè)中的社會(huì)調(diào)查研究 失獨(dú)家庭社會(huì)支持體系構(gòu)建的社會(huì)調(diào)查研究 老年抑郁癥患者認(rèn)知功能損傷影響因素的調(diào)查研究 教師培訓(xùn)因素對(duì)化學(xué)教科書功能實(shí)現(xiàn)的影響調(diào)查研究 不同孕期婦女尿碘水平與甲狀腺功能關(guān)系的調(diào)查研究 基于效率與公平價(jià)值的“電子政府”建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究 電子教育游戲在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用調(diào)查研究 慢性腎功能衰竭患者生存質(zhì)量調(diào)查研究 城市綠道使用功能調(diào)查研究 電子紅包對(duì)紅包文化的現(xiàn)代化重構(gòu) 浦東新區(qū)政府社會(huì)管理新方式的調(diào)查研究 基于IRM管理視角的企社會(huì)責(zé)任信息需求與披露現(xiàn)狀調(diào)查研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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[關(guān)鍵詞]政府 涉農(nóng)社區(qū) 志愿服務(wù)
中圖分類號(hào)：D632.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）30-0341-01
涉農(nóng)社區(qū)，是指城市化進(jìn)程中的演替式邊緣社區(qū)，前身是政府主導(dǎo)的“農(nóng)轉(zhuǎn)非”社區(qū)。由于征地拆遷，這部分原先屬于農(nóng)村的村莊在短時(shí)間內(nèi)迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘猩鐓^(qū)。但大部分仍沿用著農(nóng)村的政府管理方式。這些地區(qū)的志愿服務(wù)現(xiàn)狀如何；志愿服務(wù)水平是否在城市化的過程得到提高；政府對(duì)這些涉農(nóng)社區(qū)志愿服務(wù)的管理過程存在哪些問題，該如何應(yīng)對(duì)，本報(bào)告將以徐州市的涉農(nóng)社區(qū)為例著重探討這些話題。
一、問卷調(diào)查情況
涉農(nóng)社區(qū)居民中有42.9%的居民認(rèn)為自己需要志愿服務(wù)。而高達(dá)36.6%的居民認(rèn)為自己不需要志愿服務(wù)，剩下的則認(rèn)為需不需要無所謂?？梢娚孓r(nóng)社區(qū)居民對(duì)于志愿服務(wù)的需求意識(shí)并不是很高。這是涉農(nóng)社區(qū)志愿服務(wù)水平較低的一個(gè)很大原因。
有34%的涉農(nóng)社區(qū)居民希望志愿服務(wù)帶來的是“精神上的安慰”，而在“物質(zhì)上的切實(shí)的幫助”僅僅占到了25.3%，還有28.5%的涉農(nóng)社區(qū)居民說不清楚。因而可見，涉農(nóng)社區(qū)居民對(duì)于志愿服務(wù)的需求主要還是精神方面的安慰。志愿服務(wù)組織對(duì)于涉農(nóng)社區(qū)居民的精神上的服務(wù)仍可加強(qiáng)。同時(shí)，通過對(duì)志愿服務(wù)組織的訪談中了解到，他們提供精神方面的幫助多集中于孤寡老人、留守兒童，而忽視了人數(shù)在涉農(nóng)社區(qū)中占相當(dāng)比例的廣大青少年、婦女的精神文化需求。因而在這一方面志愿服務(wù)組織仍可以有所作為。不過看下面一道題可能對(duì)于涉農(nóng)社區(qū)居民的需求情況又會(huì)有新的了解。
下面，關(guān)于政府是否應(yīng)該引導(dǎo)志愿服務(wù)的問題。
有81.4%的居民認(rèn)為政府“應(yīng)該對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)”。僅有4.8%的居民反對(duì)政府對(duì)志愿服務(wù)的管理。結(jié)合下一道問答題“請(qǐng)您談一談您了解的政府關(guān)于志愿服務(wù)的政策有哪些？您認(rèn)為這些政策有沒有效果？”的回答上，400位被調(diào)查者，大多數(shù)沒有填，或者填的“不太清楚”僅有不到10位回答了這個(gè)問題，回答的多為“政策還好，但是執(zhí)行不力”，“村民沒有享受到政策優(yōu)惠”等?？梢姡孓r(nóng)社區(qū)的居民雖然認(rèn)同政府管理和引導(dǎo)志愿服務(wù)，但是對(duì)于目前的政府管理引導(dǎo)志愿服務(wù)的情況并不是很滿意。
以泉山區(qū)申請(qǐng)微公益創(chuàng)投項(xiàng)目為例（微公益創(chuàng)投是微公益領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)投資，它是指企業(yè)或基金會(huì)為創(chuàng)業(yè)過程中的社會(huì)企業(yè)注資，幫助其成功創(chuàng)業(yè)，并通過投資間接地幫助解決社會(huì)問題。公益創(chuàng)投在運(yùn)作方式上類似商業(yè)投資行為，它與商業(yè)投資本質(zhì)的區(qū)別在于其投資目標(biāo)的非營(yíng)利性：微公益創(chuàng)投不要求回報(bào)，或者將投資回報(bào)繼續(xù)用于公益事業(yè)）。泉山區(qū)51家志愿服務(wù)組織申請(qǐng)到了微公益項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目可獲得資金2000到10000元不等，而涉農(nóng)社區(qū)提出申請(qǐng)的只有不到10家。因而涉農(nóng)社區(qū)的志愿服務(wù)組織在資金上相對(duì)于城市社區(qū)的志愿服務(wù)組織要缺乏很多。同時(shí)，政府對(duì)于志愿服務(wù)的激勵(lì)機(jī)制仍待完善，尤其是在激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行實(shí)施上仍有很多困難。
二、主要觀點(diǎn)
通過調(diào)查，本報(bào)告形成以下主要觀點(diǎn)：
1. 多數(shù)涉農(nóng)社區(qū)居民接受志愿服務(wù)的數(shù)量不多，對(duì)于志愿服務(wù)的理解認(rèn)識(shí)不足。
2.多數(shù)涉農(nóng)社區(qū)居民對(duì)于志愿服務(wù)的需求意識(shí)仍有待提高。
3.多數(shù)涉農(nóng)社區(qū)居民在經(jīng)濟(jì)上的困難要大于精神上，但是希望志愿服務(wù)組織能夠提供精神上的幫助。
4.志愿服務(wù)組織服務(wù)對(duì)象有所局限，相當(dāng)一部分青少年、婦女的志愿服務(wù)需求被忽視。
5.多數(shù)涉農(nóng)社區(qū)居民對(duì)于志愿者持一種滿意和歡迎的態(tài)度，但是對(duì)于志愿服務(wù)的現(xiàn)狀并不是很滿意。
6.多數(shù)涉農(nóng)社區(qū)居民也認(rèn)為政府應(yīng)該管理引導(dǎo)志愿服務(wù)，但是對(duì)于政府管理引導(dǎo)的具體政策并不是很了解，也很難提出建議。
7.多數(shù)涉農(nóng)社區(qū)在志愿服務(wù)方面相比于城市社區(qū)在資金政策支持方面沒有優(yōu)勢(shì)。
8.區(qū)政府管理涉農(nóng)社區(qū)志愿服務(wù)的過程中在志愿服務(wù)宣傳、資金支持、績(jī)效評(píng)估等方面仍存在不足。
三、對(duì)策探討
1.對(duì)于涉農(nóng)社區(qū)居民對(duì)志愿服務(wù)的了解不足的問題，政府可以將資金更多地用于對(duì)志愿服務(wù)的宣傳，讓更多的人了解志愿服務(wù)的目的、意義與精神，進(jìn)而也可以提高涉農(nóng)社區(qū)居民對(duì)于志愿服務(wù)的需求意識(shí)。
2.對(duì)于涉農(nóng)社區(qū)居民接受志愿服務(wù)的次數(shù)比較少的問題，政府可以引導(dǎo)志愿服務(wù)組織在能力允許的情況下，努力提高志愿服務(wù)的受眾，不局限于固定的群體，讓更多的人接受志愿服務(wù)，讓更多的群體得到志愿服務(wù)的幫助。
3.調(diào)查發(fā)現(xiàn)涉農(nóng)社區(qū)居民對(duì)于志愿服務(wù)的態(tài)度與政府在居民中的形象密切相關(guān)，若想提高涉農(nóng)社區(qū)居民對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)同與需求意識(shí)，提高政府本身的形象非常重要。同時(shí)志愿服務(wù)水平的提高對(duì)于提高政府形象也是十分有好處的。因而對(duì)于政績(jī)比較突出，群眾滿意度較高的政府可以抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高涉農(nóng)社區(qū)志愿服務(wù)水平；而對(duì)于群眾滿意度比較低的政府也可以通過推動(dòng)志愿服務(wù)的發(fā)展塑造政府形象。
4.政府可以在涉農(nóng)社區(qū)的志愿服務(wù)中發(fā)揮更重要的作用。不僅可以培育志愿服務(wù)者、引導(dǎo)志愿服務(wù)者成為志愿服務(wù)組織。同時(shí)也可以將志愿服務(wù)組織的志愿服務(wù)規(guī)范化，合理分配志愿服務(wù)資源，將管轄地區(qū)內(nèi)的志愿服務(wù)資源形成一個(gè)規(guī)范的系統(tǒng)，有序引導(dǎo)。努力使其覆蓋全區(qū)，減少重復(fù)服務(wù)這種浪費(fèi)志愿服務(wù)資源的情況。
5.對(duì)于涉農(nóng)社區(qū)居民的需求與志愿服務(wù)組織提供的服務(wù)不一致的問題，政府可以在引導(dǎo)志愿服務(wù)組織主動(dòng)提供服務(wù)的同時(shí)鼓勵(lì)涉農(nóng)社區(qū)居民自己聯(lián)系志愿服務(wù)組織。將涉農(nóng)社區(qū)居民的需求狀況給志愿服務(wù)組織，同時(shí)也將志愿服務(wù)組織能提供的服務(wù)以及其聯(lián)系方式、地址公布給居民，方便其自主聯(lián)絡(luò)。
6.政府可以在建立統(tǒng)一完善的志愿服務(wù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)上多做些努力。充分考慮志愿服務(wù)行為的公益性、非營(yíng)利性，通過完善績(jī)效評(píng)估更好地激勵(lì)涉農(nóng)社區(qū)志愿服務(wù)的發(fā)展。
四、結(jié)語
志愿服務(wù)作為新生事物，是伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們需求日益多樣化而來的。在社會(huì)發(fā)展中，對(duì)于滿足人民的物質(zhì)文化需求越來越發(fā)揮重要的作用。而涉農(nóng)社區(qū)是城市化進(jìn)程中的演替式邊緣社區(qū)，在各方面的城市化過程中，志愿服務(wù)水平的提高對(duì)于解決涉農(nóng)社區(qū)城市化過程中的問題，推動(dòng)城市化的發(fā)展可以發(fā)揮很大的作用。本次調(diào)研表明，政府在涉農(nóng)社區(qū)志愿服務(wù)這方面取得了很大的進(jìn)步，但是仍然有很大的提升空間。政府只有更加規(guī)范化地管理引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)涉農(nóng)社區(qū)志愿服務(wù)的重視，涉農(nóng)社區(qū)的志愿服務(wù)才能更好地發(fā)揮作用。
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