服裝設(shè)計(jì)入門

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇服裝設(shè)計(jì)入門，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

【關(guān)鍵詞】平面裁剪；立體裁剪；結(jié)合應(yīng)用

隨著人們生活水平和文化品位的日益提高，使人們的著裝觀念也發(fā)生了新的變化，人們不再滿足于對(duì)服裝的基本“物質(zhì)”要求，更多的是“精神”上的滿足與個(gè)性化的展示，這使得女裝設(shè)計(jì)不得不趨向于款式豐富、結(jié)構(gòu)多樣。

立體裁剪技術(shù)就很好的吻合了現(xiàn)代女裝設(shè)計(jì)的這一要求，以立體思維對(duì)效果圖進(jìn)行審視，對(duì)服裝立體造型進(jìn)行分析，深刻理解人體與服裝的關(guān)系，采用分割、解構(gòu)、重組、添加等手段來完成服裝的立體形態(tài)，從而達(dá)到符合現(xiàn)代人的著裝和審美要求。

過去，我國(guó)的服裝結(jié)構(gòu)偏向于平面裁剪技術(shù)，快捷、方便、簡(jiǎn)單，但在個(gè)性化服裝發(fā)展的今天，卻有著它的局限性，在一定的程度上會(huì)影響服裝品牌的發(fā)展；而西方的立裁技術(shù)也存在著一些不足之處，因此，要想使兩種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來，就應(yīng)該將我國(guó)傳統(tǒng)服裝技術(shù)與國(guó)外新的技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，才能適應(yīng)服裝行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

在教學(xué)中，我們把平面與立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的區(qū)別和融合做了如下分析，在實(shí)際教學(xué)中我們靈活運(yùn)用，收效比較明顯：

一、平面與立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的比較：

1、概念上的比較：

平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：依據(jù)人體體型、服裝規(guī)格、服裝款式原料質(zhì)地性能和工藝要求等，運(yùn)用服裝制圖的方法，在紙上或直接在面料上畫出服裝衣片和零部件的平面結(jié)構(gòu)圖，然后制作成樣板或直接裁成衣片，再制作成服裝。

立體裁剪：是將坯布披覆于人體模型上，依據(jù)指定的服裝款式邊造型邊裁剪，將服裝的款式設(shè)計(jì)與造型工藝相結(jié)合，然后按布樣制成樣板直接裁剪再制成服裝的一種技術(shù)手段，有“軟雕塑”之美稱。

2、兩者優(yōu)勢(shì)上的比較：

平面裁剪具有很強(qiáng)的理論性。平面結(jié)構(gòu)尺寸較為固定，比例分配相對(duì)合理，具有較強(qiáng)的操作穩(wěn)定性和廣泛的可操作性。對(duì)于一些定性產(chǎn)品而言是提高生產(chǎn)效率的一個(gè)有效方式，在松量的控制上，能夠有據(jù)可依，便于初學(xué)者掌握與運(yùn)用。

立體裁剪具有直觀性，可以直接感知成衣的穿著形態(tài)、特征及松量等，不僅適用于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的服裝，也適用于款式多變的時(shí)裝，同時(shí)不受平面計(jì)算公式的限制，更適用于個(gè)性化的品牌時(shí)裝設(shè)計(jì)。它適用范圍較廣，操作時(shí)比較靈活，可以邊設(shè)計(jì)、邊裁剪、邊改進(jìn)，隨時(shí)觀察效果、隨時(shí)糾正問題。

平面裁剪是經(jīng)驗(yàn)性的裁剪方法。設(shè)計(jì)與創(chuàng)作往往受設(shè)計(jì)者的經(jīng)驗(yàn)及想象空間的局限，不易達(dá)到理想的效果。而立體裁剪與人體幾乎為零的接觸，可以令正確性與成功率都非常高。

3、操作過程的比較：

平面裁剪：依據(jù)測(cè)量尺寸或依據(jù)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)――利用比例公式進(jìn)行結(jié)構(gòu)制圖與變化――加放縫份并做對(duì)位標(biāo)記――最后得到服裝的樣板型。整個(gè)過程第二步為最關(guān)鍵的部分。

立體裁剪：根據(jù)款式估算布料――經(jīng)立體造型獲取款式初型――取下坯樣轉(zhuǎn)化為紙樣后假縫、試穿――調(diào)試修改坯樣――拓印改后坯樣于紙樣上――加放縫份與對(duì)位標(biāo)記――最后得出服裝款式的樣板型。整個(gè)過程第二步與第四步為關(guān)鍵部分。

比較兩種方法，過程有些差異，但最后要達(dá)到的目的卻完全相同，都是獲得該款式的樣板型。而樣板型的好壞主要取決于設(shè)計(jì)師、打板師的綜合素質(zhì)，這就說明現(xiàn)在對(duì)設(shè)計(jì)師、打板師的技術(shù)水平的要求越來越高了。因此，掌握兩種裁剪方法，并使得兩種方法有機(jī)結(jié)合，是新世紀(jì)服裝專業(yè)人才的必備條件，也是服裝專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。

二、平面與立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)合：

1、平面――立體――平面，先以基本尺寸為依據(jù)，用平面裁剪的方法進(jìn)行款式裁剪，并在關(guān)鍵部位可適當(dāng)多留點(diǎn)縫份，裁剪出衣片后進(jìn)行假縫試穿，用立體的方法在人體或人體模型上觀察效果，整理形狀，調(diào)整尺寸，并作好標(biāo)記，然后將立體檢驗(yàn)的樣衣再展開平面，按新的標(biāo)記進(jìn)一步修改裁片，最后確定樣板型。

2、平面與立體兼而有之。對(duì)于沒有把握的部位用立體裁剪法造型，而有把握的部位直接裁剪。

3、立體――平面，先用立裁進(jìn)行全方位造型，對(duì)于人體腋下、袖窿等雙曲面部位的輪廓不易準(zhǔn)確畫出來，需要該部位進(jìn)行初裁，轉(zhuǎn)化成平面坯樣后再對(duì)其作進(jìn)一步修正（如各部位曲線的圓順，相關(guān)結(jié)構(gòu)線的吻合、拓印成樣板等環(huán)節(jié)）最后制作出所需要的平面樣板型。

在服裝裁剪的教學(xué)中，我們要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維去設(shè)計(jì)服裝，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中能充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，把平面和立體裁剪技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，制作出來的服裝有了明顯的變化――服裝的板型較原來更加準(zhǔn)確，服裝效果較原來更富有個(gè)性，這種技術(shù)的結(jié)合深受學(xué)生的青睞，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性也越來越好。

平裁與立裁技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，可以將兩種技術(shù)的特點(diǎn)有效地發(fā)揮出來，所以現(xiàn)在已經(jīng)受到很多業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注與重視，目前一些企業(yè)、公司都把這兩種技術(shù)融合在一起使用，我們作為服裝專業(yè)技能的傳播者更應(yīng)緊隨時(shí)代的步伐，讓我們的專業(yè)教學(xué)跨上一個(gè)新的臺(tái)階。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]吳巧英、郭建南《服裝立體裁剪》高等教育出版社.2009.