時間：2023-08-09 17:33:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇項目管理的基本知識，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
課程設(shè)置：
行政學(xué)：行政案例分析、公共關(guān)系學(xué)、組織行為學(xué)等。
管理學(xué)：管理學(xué)原理、行政學(xué)原理、項目管理、培訓(xùn)管理、公共管理學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理等。
經(jīng)濟學(xué)：公共經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)。
法學(xué)：經(jīng)濟法、公司法、公務(wù)員制度、政治學(xué)原理、行政法與行政訴訟法等。社會學(xué)、公共政策分析、管理信息系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、地方政府與政治。政治學(xué)類：中國政府與政治、西方政府與政治、中國公共政策、西方行政學(xué)說史。
文秘：行政秘書與公文寫作。
就業(yè)方向：事業(yè)單位行政工作、機關(guān)公務(wù)員，該專業(yè)是公務(wù)員的招聘大戶；中外各類型企業(yè)前臺秘書、行政主管、行政總監(jiān)、總經(jīng)理助理；工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理部門，從事政策和法規(guī)研究及實際工作；學(xué)校、科研部門的教學(xué)或科研工作等。
信用管理專業(yè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)用管理國際慣例及相關(guān)的法律、規(guī)則，掌握風(fēng)險管理、資信調(diào)查、信用評級、公司信用管理、消費者信用管理、國際業(yè)務(wù)信用管理、基金管理、投資組合設(shè)計與管理等專業(yè)知識。同時學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理科學(xué)技術(shù)的基本原理和現(xiàn)代信用管理的基本理論、基本方法作為主要知識框架，掌握文獻查詢的基本方法，具有收集信息并進行分析研究、開發(fā)利用的基本能力。
課程設(shè)置：管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟法、市場調(diào)查與分析、會計學(xué)、財務(wù)管理、國家信用管理體系、信用和市場風(fēng)險管理、企業(yè)和個人信用管理、征信數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)、資信評估、客戶關(guān)系管理、信用經(jīng)濟學(xué)、投資項目評估等。
就業(yè)方向：國家公務(wù)員，如工商管理局、海關(guān)、征信局、財政部等；金融行業(yè)，如商業(yè)銀行、保險公司、信用卡公司等；大型企業(yè)中的會計審計部門、風(fēng)險控制部門；政府監(jiān)管部門；企業(yè)信用管理部門；信用評級機構(gòu)、資產(chǎn)評估機構(gòu)、會計師事務(wù)所、風(fēng)險管理部門和資金借貸部門；科研單位和高校。
物流管理專業(yè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟、會計、貿(mào)易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養(yǎng)具有一定的物流規(guī)劃與設(shè)計、物流管理、物流業(yè)運作等能力，能在經(jīng)濟管理部門、貿(mào)易公司、物流企業(yè)從事政策制定、物流業(yè)運作管理的應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化的物流管理人才。
課程設(shè)置：物流概論、物流規(guī)劃與設(shè)計、采購與供應(yīng)管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學(xué)、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、采購過程演練、運輸實務(wù)、倉儲管理實務(wù)、物流配送中心設(shè)計、國際物流實務(wù)、成功學(xué)、創(chuàng)新學(xué)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。
就業(yè)方向：在企業(yè)從事物流工作，如倉庫（收發(fā)貨，保管）、計劃、采購、運輸管理、進出口關(guān)務(wù)等；在物流企業(yè)從事操作、銷售、客服、報關(guān)、運輸、貨代、物流咨詢策劃；國家機關(guān)公務(wù)員，如國家物資儲備局、警用裝備物資儲備中心等。
會展與經(jīng)濟管理專業(yè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)會展業(yè)經(jīng)營管理的理論、知識和技能；會展業(yè)經(jīng)營管理的慣例與細則；會展活動設(shè)計、策劃、管理與服務(wù)的全流程；會展經(jīng)濟研究；會展?fàn)I銷、會展招展、會展項目開發(fā)與管理、會議組織與管理、展位設(shè)計等。
課程設(shè)置：管理學(xué)原理、市場營銷、公共關(guān)系實務(wù)、基礎(chǔ)會計、經(jīng)濟法、美術(shù)基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、展示設(shè)計制圖、展示設(shè)計概論、展示環(huán)境與空間設(shè)計、展示信息傳達、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體輔助設(shè)計（Photoshop、Autocad、3Dmax等）、商業(yè)展示設(shè)計、廣告學(xué)、商務(wù)英語、會展?fàn)I銷、會展策劃與組織、會展管理與服務(wù)、接待服務(wù)業(yè)管理、商務(wù)會議、溝通交流技巧、旅游消費心理、大型會議沙龍管理、商務(wù)談判、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、財務(wù)管理、人力資源管理、會展概論、傳播學(xué)、會議運營管理、會展項目管理、會展管理信息系統(tǒng)、會展政策與法規(guī)等。
就業(yè)方向：政府會展管理部門、行業(yè)協(xié)會從事會展政策法規(guī)制訂和會展產(chǎn)業(yè)管理工作；在會展企業(yè)從事會展策劃、會展設(shè)計、會展?fàn)I銷和會展項目管理等工作；在酒店、物流公司、商務(wù)服務(wù)公司從事會展相關(guān)服務(wù)工作；在貿(mào)促會、涉外服務(wù)機構(gòu)從事出國展組織與服務(wù)工作；在大型企業(yè)從事參展設(shè)計、參展管理等方面的工作；車展、房展經(jīng)營等。
物業(yè)管理專業(yè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)物業(yè)的管理專業(yè)知識，兼?zhèn)浣ㄖこ虒W(xué)、管理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等理論及實踐運行知識，掌握物業(yè)管理專業(yè)必需的基本理論、基本知識和基本技能，具有承擔(dān)物業(yè)管理崗位工作的技能。
課程設(shè)置：管理學(xué)基礎(chǔ)、物業(yè)信息管理、物業(yè)管理財稅基礎(chǔ)、物業(yè)管理實務(wù)、物業(yè)管理法規(guī)、房地產(chǎn)營銷管理、物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理、房屋構(gòu)造與維護管理、文秘管理與應(yīng)用寫作、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、社區(qū)規(guī)劃與管理、合同管理、物業(yè)估價、商務(wù)物業(yè)管理等。
就業(yè)方向：從事各類物業(yè)的物業(yè)管理、咨詢、中介服務(wù)；房地產(chǎn)行政管理服務(wù)；房地產(chǎn)銷售；物業(yè)管理服務(wù)行業(yè)協(xié)會相關(guān)崗位；物業(yè)公司客服、行政、人事、辦公等崗位；國家、省市各級機關(guān)公務(wù)員，如廣東省國家稅務(wù)局、國務(wù)院機關(guān)事務(wù)管理局房地產(chǎn)管理司等。
公共事業(yè)管理專業(yè)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識；學(xué)習(xí)能適應(yīng)辦公自動化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必需的定量分析和應(yīng)用計算機的技能；進行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力；我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；社會調(diào)查和寫作能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
關(guān)鍵詞：項目管理；班主任工作；班級管理；競爭機制
一、班級管理的自我剖析——引入項目管理的原因
新學(xué)期開始已經(jīng)較長時間了，班級管理的各方面問題重重，具體表現(xiàn)為：班級紀律渙散、衛(wèi)生屢次出現(xiàn)問題等，在班級量化評比中明顯低于同年級各班，班級精神面貌出現(xiàn)問題。
作為班主任，日常的教育教學(xué)生活比其他教師要豐富得多，也意味著要處理的事務(wù)也更繁多。而且班主任要更新管理育人的理念，抓準(zhǔn)學(xué)生的心理特點，真正從心與心交流的角度，調(diào)動學(xué)生的積極性，優(yōu)化個人的行為品質(zhì)。
這時候，“項目管理”這個詞眼進入教師的視野。經(jīng)過認真的學(xué)習(xí)和研究，教師決定用項目管理的方法來解決分工不明確、責(zé)任不明晰的問題，總的思路是“項目管理、競爭機制”。
二、用項目管理知識解決班級管理中的實際問題
1 項目管理的基本知識
項目管理最早起源于美國，是一個管理學(xué)分支的學(xué)科。它是指在項目活動中運用專門的知識和方法，在有限資源限定條件下，實現(xiàn)設(shè)定的需求和期望。
在實踐中，項目管理方法廣泛運用于企業(yè)管理的各個方面。它的主要思路是：對各項工作進行精細化管理，讓每一個管理者明確自己的任務(wù)，達到管理者的要求和期望。
項目管理的內(nèi)容包括：
項目范圍管理：是為了實現(xiàn)項目的目標(biāo)，對項目的工作內(nèi)容進行控制的管理過程。它包括范圍的界定，范圍的規(guī)劃，范圍的調(diào)整等。
項目時間管理：是為了確保項目最終的按時完成的一系列管理過程。它包括具體活動界定、活動排序、時間估計、進度安排及時間控制等項工作。
項目成本管理：是為了保證完成項目的實際成本、費用不超過預(yù)算成本、費用的管理過程。它包括資源的配置，成本、費用的預(yù)算以及費用的控制等項工作。
項目質(zhì)量管理：是為了確保項目達到客戶所規(guī)定的質(zhì)量要求所實施的一系列管理過程。它包括質(zhì)量規(guī)劃，質(zhì)量控制和質(zhì)量保證等。
人力資源管理：是為了保證所有項目關(guān)系人的能力和積極性都得到最有效地發(fā)揮和利用所做的一系列管理措施。它包括組織的規(guī)劃、團隊的建設(shè)、人員的選聘和項目的班子建設(shè)等一系列工作。
項目溝通管理：是為了確保項目的信息的合理收集和傳輸所需要實施的一系列措施，它包括溝通規(guī)劃，信息傳輸和進度報告等。
項目風(fēng)險管理：涉及項目可能遇到各種不確定因素。它包括風(fēng)險識別，風(fēng)險量化，制訂對策和風(fēng)險控制等。
2 項目管理在班級管理的實際運用
班級管理的目標(biāo)是對內(nèi)營造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，對外樹立班級的良好形象，通過努力，班主任達到了這個目標(biāo)，并且很好的保持，以下是具體的工作。
①將班級管理分為三個工作包：班級內(nèi)部工作包、班級外部工作包、班級評價工作包。
②對工作包進行層次化分解，實行精細化管理。根據(jù)班級現(xiàn)狀，將所有的班級工作包，確定第一責(zé)任人，而后在“雙向選擇、競爭進入”的基礎(chǔ)上確定工作包的具體人員。
③在層次化分解的基礎(chǔ)上，將工作包的工作落實到個人，力爭做到“人人時時有事干，事事時時有人管”的局面。
④班級評價工作包建立與評估。作為管理工作，班主任不僅有良好的制度，更重要的是要建立好反饋制度。在競爭的機制下組建管理工作包團隊。他們的主要任務(wù)就是做好管理的跟進式反饋。將問題解決于管理體制之內(nèi)，促使學(xué)生管理水平的全方位提升。
三、班級管理中引入項目管理的總結(jié)反思
班級管理是班主任工作的重要組成部分，運用項目管理最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從被管理者演變成了管理者，在管理中鍛煉的學(xué)生的競爭能力，在管理中提升了學(xué)生的主人翁意識，在管理中提現(xiàn)了教育的藝術(shù)，反響熱烈，效果凸顯。
在今后的班級管理中，班主任還要繼續(xù)汲取項目管理的精髓，深化項目管理的運用，創(chuàng)設(shè)更加和諧向上的班集體，培育更加優(yōu)秀全方位發(fā)展的學(xué)生。
參考文獻：
[1]王勇.項目管理知識體系指南.張斌，譯.電子工業(yè)出版社.
關(guān)鍵詞：MPE-CDIO工程教育 軟件項目管理 實踐能力 CCSE
中圖分類號:G642.423 文獻標(biāo)識碼:A
文章編號:1004-4914（2012）10-097-03
一、引言
軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案中的軟件項目管理課程主要是為了使軟件項目能夠按照預(yù)定的成本、進度、質(zhì)量順利完成而進行分析和管理的活動。該課程的傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)更多的是教師為主，學(xué)生更多的充當(dāng)“聽眾”的角色，跟著教師的思路去理解、記憶知識。它的問題在于忽視與實際項目的有效結(jié)合，且缺乏促進團隊溝通與交互的機制，對學(xué)生系統(tǒng)化工程技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度不夠，因此，學(xué)生感覺該課程所學(xué)知識離自己很遠，不能有效地將所學(xué)的理論知識應(yīng)用在軟件項目管理的過程中。
二、CDIO與MPE-CDIO高等工程教育模式
CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果，黑龍江科技學(xué)院在引進CDIO理念的基礎(chǔ)上，又進行了創(chuàng)新，提出了MPE-CDIO工程教育模式。
（一）CDIO教育理念
CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)工程教育理念是由美國麻省理工學(xué)院和瑞典皇家理工學(xué)院等4所大學(xué)組成的工程教育改革研究團隊提出建立的一整套工程教育理念和實施體系。該理念強調(diào)以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，并于2004年成立了CDIO國際合作組織。迄今已有幾十所世界著名大學(xué)加入了CDIO組織。通過國際合作的方式，多個國家、大學(xué)、專業(yè)可并行探索，大大加快了改革步伐，取得了很大成績。在國內(nèi)，我校全面啟動了基于MPE-CDIO的實踐環(huán)境建設(shè)，并于2010年由副校長張鳳武教授帶隊與CDIO試點高校成都信息工程學(xué)院開展CDIO改革經(jīng)驗交流。
（二）MPE-CDIO培養(yǎng)模式
MPE-CDIO是我校提出基于大德育、大實踐、大工程（Moral Pratice Engineering)教育理念下的構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運行工程教育培養(yǎng)模式。所謂“大德育”，對學(xué)生而言，就是使其成人的教育，對學(xué)校而言，就是全員、全過程、全方位育人。這里的成人是指成為一個健全的人、一個和諧的人、一個有社會責(zé)任感的人，一個能適應(yīng)社會需要的人，一個有益于人類文明進步的人。所謂“大工程”，是以工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以工程為背景和主線，著力于學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力的培養(yǎng)，將工程教育、自然科學(xué)教育、人文社會科學(xué)教育相融合的現(xiàn)代工程教育觀。所謂“大實踐”，是以提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，將實踐鍛煉貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，將知識和理論固化為學(xué)生的素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為能力，滿足社會需要的教育理念。
自我院加入英特爾軟件學(xué)院計劃以來，充分挖掘英特爾先進的技術(shù)資源，結(jié)合軟件項目管理課程和CDIO工程教育模式的特點，在該課程的實踐教學(xué)中實施MPE-CDIO工程教育模式，它使學(xué)生的專業(yè)工程素質(zhì)得到明顯增強，其教學(xué)效果較好。
三、軟件項目管理課程的特點
軟件項目管理是軟件工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程，本課程的目的是讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握軟件項目管理的基本知識和實踐能力，并講授作為一個項目管理者的主要工作和權(quán)利。在本課程的教學(xué)過程中，是以面授為主，講授一些基本概念和管理的經(jīng)典理論，同時結(jié)合大公司的軟件項目管理案例有層次地拓展講授；最后是實踐階段，學(xué)生采用項目管理工具編寫項目管理計劃，并跟蹤項目的實施。但很多學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，感到無從下手，甚至到了不喜歡學(xué)的程度。經(jīng)過認真分析研究，我認為該課程具有以下特點。
1.軟件項目管理實踐性強。其本身的特點決定了它不是完全可以從書本和課堂上學(xué)會，理解和實踐是非常重要的。老師要做到把軟件企業(yè)中的一些實踐經(jīng)驗與學(xué)生分享，不能僅限于照本宣科地抽象介紹一些基本原理。
2.合理制定學(xué)時。現(xiàn)有的軟件項目管理理論學(xué)時較多，應(yīng)當(dāng)加大對實踐環(huán)節(jié)學(xué)時的投入，必要的話可以參照“大學(xué)物理實驗”模式，單獨設(shè)置實驗學(xué)時，讓學(xué)生參與項目的開發(fā)，否則學(xué)生根本沒有興趣，更何談鍛煉。
3.學(xué)生獨立性較強。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生獨立的邏輯思考和編程能力，但是，它忽視了溝通、交互與團隊合作。以往的實踐環(huán)節(jié)，也強調(diào)團隊開發(fā)，但缺乏必要的監(jiān)督和評價機制，流于形式。
綜合上述分析，軟件項目管理課程的教學(xué)不僅要注重學(xué)生專業(yè)理論知識的教育，更重要的是要重視學(xué)生的工程實踐能力和職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，自我創(chuàng)新、團隊合作交流的能力以及職業(yè)道德感和責(zé)任心。而這些能力培養(yǎng)完全符合MPE-CDIO教育模式的能力培養(yǎng)目標(biāo)，因此引入MPE-CDIO的能力培養(yǎng)模式對軟件項目管理的教學(xué)改革具有很好的指導(dǎo)作用。
四、MPE-CDIO工程教育模式
關(guān)鍵詞：建筑工程；工程管理
Abstract: the project is to study how to efficient administration to complete the project target as the main purpose, based on the project manager responsibilities, according to project the internal logic of rule, the effective implementation plan, organization, coordination and control, so as to better adapt to the internal and external environment and realizing the production elements of the optimized combination and reasonable configuration, ensure construction engineering process balance, and through the modern management, the enterprise to project goal, obtain better benefit. This paper discusses the construction project management in the work of project management law of great significance.
Keywords: building engineering; Engineering management
中圖分類號：TU71文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
引言：在當(dāng)前社會發(fā)展的過程中，建筑工程管理是影響其施工質(zhì)量，增加施工效益的前提和基礎(chǔ)，更是建筑企業(yè)在施工的過程中提高其施工效益和市場競爭力的有力保證。
1建筑工程管理中項目管理法概述
1.1項目管理法的含義
1.2項目管理法的目標(biāo)、對象及特點
項目管理法的根本目的在于使建筑工程項目達到所需要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、所規(guī)定的時限標(biāo)準(zhǔn)以及所批準(zhǔn)的費用預(yù)算，并對該過程進行全方位的計劃、組織、協(xié)調(diào)及控制。
項目管理法的對象為建筑工程項目，因為各個項目都是一次性的，因而項目管理法應(yīng)該采取系統(tǒng)工程觀念及有關(guān)的理論、方法來管理建筑工程項目，其特點是全面性、程序性與科學(xué)性。而項目管理法的目的和建筑工程項目的目的具有一致性，所以，項目的目的決定了項目管理法的基本內(nèi)容，即三個控制，二個管理，一個協(xié)調(diào)。具體地說，三個控制包括進度控制、費用控制和質(zhì)量控制;二個管理包括信息管理及合同管理;一個協(xié)調(diào)為組織協(xié)調(diào)。建筑工程項目的生產(chǎn)要素包括機械設(shè)備、材料、勞動力、技術(shù)及資金，這些要素的特征主要包括目的性、相關(guān)性、集合性與環(huán)境適應(yīng)性，表現(xiàn)出一種互相結(jié)合的多維立體關(guān)系，由此可見，建筑工程項目有著很強的系統(tǒng)性，因而建筑工程項目管理也就表現(xiàn)出系統(tǒng)管理的傾向。
2如何在建筑工程管理工作中運用項目管理法
2.1明確建筑工程的項目負責(zé)人
運用項目管理法必須要依賴于項目責(zé)任人，如果企業(yè)實施了項目經(jīng)理制，那么項目經(jīng)理就是項目負責(zé)人。項目經(jīng)理是建筑工程項目的第一負責(zé)人，因此，必須做到以下幾點:對法律有較為深入的了解、精通于項目管理的相關(guān)技術(shù)、懂有關(guān)管理的基本知識、善于經(jīng)營。
另外，項目經(jīng)理不是一個獨立的個體，而是代表了一支隊伍，這支隊伍不僅要有較高的思想覺悟和較強的領(lǐng)導(dǎo)才能，還應(yīng)有十分充足的實踐經(jīng)驗，同時，項目經(jīng)理還要在管理工作中持續(xù)學(xué)習(xí)并掌握新的項目管理知識和方法，只有這樣，項目經(jīng)理才能確保自己的知識和能力隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，與不斷變化的環(huán)境相適應(yīng)。
2.2建設(shè)管理項目運行的機構(gòu)
根據(jù)項目管理法的含義，可以看出設(shè)計與建立組織系統(tǒng)、組織運行以及組織調(diào)整是項目管理工作不可缺少的部分，設(shè)計與建立組織系統(tǒng)，指的是通過籌劃和設(shè)計來組建－個能夠?qū)崿F(xiàn)建筑工程項目管理的任務(wù)的一個組織機構(gòu)，以制定一些規(guī)章制度、明確分工、成立責(zé)任分工系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)，利用內(nèi)部人員規(guī)范化的活動及信息流通來達成組織目標(biāo)。而組織運行指的是建立組織系統(tǒng)之后，各個崗位與部門根據(jù)組織要求來進行組織行為的過程。最后，組織調(diào)整指的是于組織運行時，通過與組織目標(biāo)進行對照，來對組織系統(tǒng)的相關(guān)環(huán)節(jié)進行檢驗，同時改善那些與組織運行、發(fā)展不相適應(yīng)的方面。
項目管理法的組織職能一般包括組織設(shè)計、聯(lián)系、運行、行為及調(diào)整這幾個方面。因此，管理機構(gòu)作為項目經(jīng)理部的關(guān)鍵和主體，其好壞直接影響著項目管理的效果。近年來，有些比較資深的國有企業(yè)在實踐中表明，一個好的項目施工組織，其實施的是一級核算兩級管理、隊為基礎(chǔ)的運行模式。關(guān)于工程的質(zhì)量與進度是由項目部直接對業(yè)主及其上屬單位來負責(zé)的。而項目經(jīng)理部的決策層通常有以下人員部門構(gòu)成，包括項目經(jīng)理、總工程師、總會計師、主管生產(chǎn)副經(jīng)理、主管質(zhì)量安全副經(jīng)理。從職能的角度來看，管理層分為8個部室，具體分配情況如下。
1）工程技術(shù)部該部門的主要任務(wù)是對施工現(xiàn)場、技術(shù)交底負責(zé)，實施過程監(jiān)控、編制施工進度計劃、設(shè)計臨時設(shè)施、管理施工現(xiàn)場有關(guān)技術(shù)，并協(xié)調(diào)生產(chǎn)、計劃統(tǒng)計勞動力配置等。
2）經(jīng)營核算部(合同部)該部門的主要職責(zé)是預(yù)算、索賠、合同、成本核算、資金收支，內(nèi)部經(jīng)營管理、計劃統(tǒng)計、施工成本管理、報銷結(jié)算等。
3）施工管理部該部門的主要任務(wù)是對項目經(jīng)理的施工指令進行貫徹執(zhí)行、根據(jù)工程計劃來安排、組織并協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場的工作。
4）機電物資部該部門的主要任務(wù)是對物資、材料及設(shè)備進行供應(yīng)，采購并管理物資材料。
5）質(zhì)量管理部該部門以項目部的質(zhì)量、目標(biāo)為根據(jù)，做出質(zhì)量管理規(guī)劃，并對質(zhì)量進行綜合管理，實行質(zhì)量監(jiān)察職能，擁有管理一票否決權(quán)。
6）安全監(jiān)察部以項目部安全目標(biāo)為基準(zhǔn)，對全工程制定安全管理工作規(guī)劃，并對安全問題進行綜合管理，發(fā)揮相應(yīng)的安全監(jiān)察職能，其擁有的是安全管理的一票否決權(quán)。
7）財務(wù)部該部分主要負責(zé)的是建筑工程的財務(wù)管理以及成本核算等一系列財務(wù)工作。
8）綜合辦公室該部分的主要任務(wù)是對項目部的全部日常工作進行處理，分文工程技術(shù)部、試驗室、測量隊以及監(jiān)測室。其中，試驗室一般是檢驗、試驗以及檢測原材料、觀測設(shè)備和過程;測量隊主要是負責(zé)測量放樣與測量檢測施工過程的工作;而監(jiān)測室主要是對工程原形進行觀測。
關(guān)鍵詞：落實責(zé)任制激勵約束機制風(fēng)險層次管理 兩層分離
中圖分類號：TU71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
施工項目管理是指施工單位在完成所承攬的工程建設(shè)施工項目的過程中，運用系統(tǒng)的觀點和理論以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段對施工項目進行計劃、組織、安排、指揮、管理、監(jiān)督、控制、協(xié)調(diào)等全過程的管理。多年來,施工項目管理不論是在理論上、實踐上都取得了豐碩的成果,創(chuàng)建了一批質(zhì)量好、進度快、造價省的優(yōu)質(zhì)工程、精品工程,取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益,為企業(yè)贏得了占領(lǐng)市場的社會信譽。但在實施工程項目管理中, 出現(xiàn)了一些施工企業(yè)和工程項目經(jīng)理部責(zé)任不明，管理不到位，實際操作上以包代管,放棄了企業(yè)的層次管理；費用失控,項目虧損嚴重等問題。這些問題的存在將嚴重影響項目管理的效果和企業(yè)的發(fā)展。在此筆者針對項目管理中存在的問題，就如何進一步規(guī)范和優(yōu)化項目施工管理提出自己的一些建議和措施，與業(yè)界共同探討。
一、全面實施工程項目管理，落實責(zé)任制
1、認真落實項目經(jīng)理責(zé)任制
(1)明確項目經(jīng)理責(zé)任制的基本內(nèi)容。項目經(jīng)理受企業(yè)法人的委托,代表企業(yè)通過對工程項目全過程、全方位、全合同的管理,實現(xiàn)企業(yè)在工程項目3大目標(biāo),即:企業(yè)向業(yè)主的合同承諾目標(biāo)、企業(yè)對項目經(jīng)理部下達的成本降低目標(biāo)和施工現(xiàn)場的管理目標(biāo)(包括企業(yè)的形象宣傳、安全管理、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場建設(shè)等)。這3大目標(biāo)應(yīng)該定位為項目經(jīng)理責(zé)任制的基本內(nèi)容。(2)落實項目經(jīng)理責(zé)任制的基本條件:
一是項目經(jīng)理在授權(quán)范圍內(nèi)處理和協(xié)調(diào)甲乙方,總包與分包方、監(jiān)理方、設(shè)計方以及政府有關(guān)部門等各方面的關(guān)系,保證工程項目的協(xié)調(diào)有序?qū)嵤６瞧髽I(yè)內(nèi)部要用完善的市場機制、用人機制、分配機制、服務(wù)機制和監(jiān)督機制等有效機制來保證項目經(jīng)理責(zé)任制的落實。三是包括項目經(jīng)理的自身素質(zhì)和項目部的管理素質(zhì)。四是建立項目管理的組織體系。有效靈活的組織體系是實現(xiàn)工程項目的四控制(進度、質(zhì)量、安全、成本),四管理(合同管理、現(xiàn)場管理、信息管理、生產(chǎn)要素管理),保證工程項目三大目標(biāo)實現(xiàn)的必要條件。
2、認真落實項目成本核算制
項目成本核算既是調(diào)動企業(yè)內(nèi)部各方面積極性的動力,又是施工企業(yè)經(jīng)濟效益的直接源泉。要正確制定項目成本核算的考核目標(biāo)，以計劃成本作為對項目部成本降低和超支的考核、控制目標(biāo)。準(zhǔn)確把握項目成本核算的管理重點。其主要管理點有:一是指導(dǎo)思想明確,建章立制使項目成本控制有制可依,形成項目成本核算的制度體系。二是進一步落實項目成本目標(biāo)責(zé)任制,使目標(biāo)成本層層分解,橫向要分解到單位工程、分部工程和工序工程等不同施工部位的費用控制,縱向要分解到施工準(zhǔn)備、主體施工、收尾交付等不同階段的費用控制。三是加大事中檢查,事后審計的力度,保證項目成本控制落到實處。企業(yè)必須定期對項目成本進行跟蹤分析,無論盈虧,均應(yīng)做到有理有據(jù),對虧損因素,找出原因,制定糾正和預(yù)防措施。項目完工交付后,進行債權(quán)債務(wù)清理和項目審計,確保項目經(jīng)營成果的真實可靠。二、實行工程項目經(jīng)營風(fēng)險和施工風(fēng)險的層次管理
經(jīng)營風(fēng)險是指企業(yè)在經(jīng)營活動中,為占領(lǐng)市場所采取的經(jīng)營策略而形成的風(fēng)險,主要包括投標(biāo)風(fēng)險、市場風(fēng)險、意外風(fēng)險,即項目在實施過程中發(fā)生不可抗力的意外風(fēng)險、壞賬損失風(fēng)險；施工風(fēng)險是指工程項目在施工、組織、管理過程中形成的各種風(fēng)險。主要包括管理風(fēng)險、質(zhì)量風(fēng)險,即由于質(zhì)量狀況而產(chǎn)生的經(jīng)濟獎罰和其它責(zé)任、施工工期風(fēng)險、施工技術(shù)風(fēng)險。
經(jīng)營風(fēng)險是企業(yè)行為,應(yīng)由企業(yè)來承擔(dān)。施工風(fēng)險是工程項目管理的過程風(fēng)險,理應(yīng)由項目經(jīng)理部承擔(dān)。項目部作為一次性的臨時組織,不具備承擔(dān)企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險的能力。所以,實行經(jīng)營風(fēng)險和施工風(fēng)險的層次管理,有利于科學(xué)合理地確定項目承包基數(shù),充分體現(xiàn)項目經(jīng)理部成本中心和一次性原則;有利于使企業(yè)內(nèi)部各項目部之間處于平等競爭環(huán)境之中,使項目部的管理水平和政績的體現(xiàn)不受取費標(biāo)準(zhǔn)等合同風(fēng)險的影響；有利調(diào)動項目部發(fā)揮主觀能動性,加強施工項目自身管理的積極性,實現(xiàn)項目的管理目標(biāo)。按照經(jīng)營風(fēng)險和施工風(fēng)險相分離的原則,制定企業(yè)對項目的計劃成本。計劃成本既是企業(yè)對項目經(jīng)理部承包的基數(shù),也是企業(yè)進行市場投標(biāo)和經(jīng)營決策報價的重要依據(jù)之一。
三、進一步強化對項目經(jīng)理和項目班子的激勵和約束機制
1、要正確、全面的發(fā)揮激勵機制的作用。激勵機制有多種形式： 一是分配激勵。分配激勵是激勵的主要手段。應(yīng)突出強調(diào)內(nèi)部承包合同的嚴肅性,應(yīng)該做到:政策明確、考核到位、帳目清楚、兌現(xiàn)及時。二是評價激勵。即每一項工程完成交付后,企業(yè)都應(yīng)該進行認真總結(jié),找出成績和不足,經(jīng)驗和教訓(xùn),并在一定的范圍內(nèi)對項目經(jīng)理和項目班子給出一個客觀公正評價。
2、硬化約束機制是全面發(fā)揮激勵機制作用的重要保證。在強調(diào)激勵機制的同時,必須硬化約束機制。約束機制重在制度約束和過程約束,必須制定相應(yīng)的約束考核指標(biāo)和措施,克服“以包代管”。一旦工程項目在實施過程中發(fā)生虧損,或質(zhì)量、安全、工期待發(fā)生重大問題,在什么情況下,采取什么措施,都應(yīng)該制度化、規(guī)范化,做到有理有據(jù),這樣才能更好地發(fā)揮約束機制的教育作用和威懾作用。
四、規(guī)范強化項目管理必須做好兩層分離
實行管理層和勞務(wù)作業(yè)層的兩層分離,是推行項目管理的基本條件。在進行兩層分離的同時,必須切實加強兩層建設(shè)。在加強管理層綜合協(xié)調(diào)指揮功能的同時,尤其要加強勞務(wù)作業(yè)層的建設(shè)。加強勞務(wù)作業(yè)層的建設(shè),向工程項目提供合格的勞務(wù),既關(guān)系到項目管理的成敗,也關(guān)系到整個建筑業(yè)水平的提高。應(yīng)該結(jié)合建立現(xiàn)代企業(yè)制度,在人員下崗、分流和再就業(yè)過程中,按照項目管理的要求,組建一批“四能”型(能干、能管、能算、能經(jīng)營)的專業(yè)施工隊,使專業(yè)施工隊成為企業(yè)勞務(wù)作業(yè)層主體,成為自主經(jīng)營、自負盈虧、自求發(fā)展、自求生存的勞務(wù)組織。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的施工特點和發(fā)展方向,培育和組織相應(yīng)的專業(yè)施工隊,并加強對專業(yè)施工隊人員的技術(shù)培訓(xùn)和素質(zhì)教育,提高他們的實際操作水平和操作技能。最終形成“總部服務(wù)控制,項目總體組織,主體專業(yè)施工,社會勞務(wù)補充”企業(yè)項目管理的合理構(gòu)架。
在高考志愿填報時，很多考生對工程管理專業(yè)的就業(yè)前景如何的問題很關(guān)心。下面是由本站編輯為大家整理的“工程管理專業(yè)怎么樣 就業(yè)前景如何”。
工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外大中型企業(yè)、工程技術(shù)公司、國際經(jīng)濟合作公司、工程咨詢與評估公司等、建設(shè)單位、銀行、政府建設(shè)主管部門、科研與教育部門從事項目決策和全過程管理的(復(fù)合型)應(yīng)用型高級管理人才。
工程管理專業(yè)就業(yè)前景 工程管理專業(yè)主要為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的管理型人才。當(dāng)前，我國已進入現(xiàn)代化發(fā)展的中前期，各種基礎(chǔ)設(shè)施項目和房屋建筑的建設(shè)任務(wù)極為繁重。同時，我國城市化水平僅為36%左右，而發(fā)達國家普遍超過70%，如果在21世紀中葉可以達到這種水平，則每年需要有1600萬人口轉(zhuǎn)入城市，這需要相應(yīng)規(guī)模的城市基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)設(shè)施，特別是住宅建筑。
因此，我們國家的城市建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、工程建設(shè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、城市公用事業(yè)和勘察設(shè)計業(yè)正面臨著新的歷史性的發(fā)展機遇，對建筑類人才尤其是具有現(xiàn)代經(jīng)濟管理知識、行業(yè)管理知識、專業(yè)技術(shù)知識、懂經(jīng)營、懂開發(fā)的工程管理人才有著廣泛的社會需求。
隨著我國加入WTO,大量外國投資的涌入和民間資金的激活，必將極大地促進我國工程建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對工程管理人才的需求上又增添了更多的機會。
工程管理專業(yè)主要課程 工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科。該專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級管理人才。
該專業(yè)方向的主要課程包括：建設(shè)法規(guī)、建筑技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、工程估價、財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、工程建設(shè)合同管理、FIDIC合同條件、建筑結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)概論、工程項目成本規(guī)劃與控制、國際工程承包與國際工程項目管理、國際工程風(fēng)險管理與工程索賠、工程建設(shè)信息管理、國際工程融資、國際經(jīng)濟法與工程承包國際慣例等。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
關(guān)鍵詞：項目管理；素質(zhì)；專業(yè)技術(shù)；人才機制；建筑施工
Abstract: This paper discusses the status of the project manager in the enterprise, discusses the basic qualities should have qualified as a project manager; construction enterprises should establish a people-oriented employment mechanism.Key words: project management; quality; professional and technical; talent mechanism; building construction
中圖分類號：C29文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
項目經(jīng)理是施工企業(yè)項目經(jīng)理的簡稱，是企業(yè)法人代表在項目上的全權(quán)委托人。在企業(yè)內(nèi)部，項目經(jīng)理是項目實施全過程一切工作的總負責(zé)人，對外可以作為企業(yè)法人的代表在授權(quán)范圍內(nèi)負責(zé)和處理各項事務(wù)，因此項目經(jīng)理是項目實施最高責(zé)任者和組織者。建筑企業(yè)項目經(jīng)理對項目的管理主要限于對施工項目的管理，即對一個建筑施工過程及成果進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。施工項目管理是項目管理的一個分支，項目管理的發(fā)展與改革促進了施工項目管理的發(fā)展，施工項目規(guī)模的擴大與復(fù)雜性的提高也對項目經(jīng)理提出了更高的要求。傳統(tǒng)的項目經(jīng)理通常只是一個技術(shù)方面的專家和任務(wù)執(zhí)行者，而現(xiàn)代項目經(jīng)理不僅要有專業(yè)技術(shù)，還要有經(jīng)營管理等其它多方面的能力，比如對項目部成員的激勵，與開發(fā)商、監(jiān)理的協(xié)調(diào)，和政府政策保持一致等。項目經(jīng)理必須通過人的因素來整合運用技術(shù)因素，以達到其項目目標(biāo)，即項目經(jīng)理必須使項目部成為一個團結(jié)協(xié)作，具有積極性和責(zé)任感的高效率團隊。
1 項目經(jīng)理是施工承包企業(yè)法定代表人在施工項目上的代表人，項目經(jīng)理在項目管理中處于中心地位，是項目管理成敗的關(guān)鍵
1.1 項目經(jīng)理是施工承包企業(yè)法人代表在項目上的全權(quán)委托人
從企業(yè)內(nèi)部看，項目經(jīng)理是施工項目全過程所有工作的總負責(zé)人，是項目的總責(zé)任者，是項目動態(tài)管理的體現(xiàn)者，是項目生產(chǎn)要素合理投人和優(yōu)化組合的組織者。從對外方面看，作為企業(yè)法人代表的企業(yè)經(jīng)理，不直接對每個建設(shè)單位負責(zé)，而是由項目經(jīng)理在授權(quán)范圍內(nèi)對建設(shè)單位直接負責(zé)。由此可見，項目經(jīng)理是項目目標(biāo)的全面實現(xiàn)者，既要對建設(shè)單位的成果性目標(biāo)負責(zé)，又要對企業(yè)效率性目標(biāo)負責(zé)。
1.2 項目經(jīng)理是協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，便之相互緊密協(xié)作、配合的橋梁和紐帶
他對項目管理目標(biāo)的實現(xiàn)承擔(dān)著全部責(zé)任，即承擔(dān)合同責(zé)任、履行合同義務(wù)、執(zhí)行合同條款、處理合同糾紛、受法律的約束和保護。
1.3 項目經(jīng)理對項目實施進行控制，是各種信息的集散中心
自下、自外而來的信息，通過各種渠道匯集到項目經(jīng)理的手中；項目經(jīng)理又通過指令、計劃和辦法，對下、對外信息，通過信息的集散達到控制的目的，使項目管理取得成功。
1.4 項目經(jīng)理是施工項目責(zé)、權(quán)、利的主體
這是因為，項目經(jīng)理是項目總體的組織管理者，即他是項目中人、財、物、技術(shù)、信息和管理等所有生產(chǎn)要素的組織管理人。他不同于技術(shù)、財務(wù)等專業(yè)的總負責(zé)人。項目經(jīng)理必須把組織管理職責(zé)放在首位。項目經(jīng)理首先必須是項目的責(zé)任主體，是實現(xiàn)項目目標(biāo)的最高責(zé)任者，而且目標(biāo)的實現(xiàn)還應(yīng)該不超出限定的資源條件。責(zé)任是實現(xiàn)項目經(jīng)理責(zé)任制的核心，它構(gòu)成了項目經(jīng)理工作的壓力和動力，是確定項目經(jīng)理權(quán)力和利益的依據(jù)。對項目經(jīng)理的上級管理部門來說，最重要的工作之一就是把項目經(jīng)理的這種壓力轉(zhuǎn)化為動力。其次項目經(jīng)理必須是項目的權(quán)力主體。權(quán)力是確保項目經(jīng)理能夠承擔(dān)起責(zé)任的條件與手段，所以權(quán)力的范圍，必須視項目經(jīng)理責(zé)任的要求而 定。如果沒有必要的權(quán)力，項目經(jīng)理就無法對工作負責(zé)。項目經(jīng)理還必須是項目的利益主體。利益是項目經(jīng)理工作的動力，是由于項目經(jīng)理負有相應(yīng)的責(zé)任而得到的報酬，所以利益的形式及利益的多少也應(yīng)該視項目經(jīng)理的責(zé)任而定。如果沒有一定的利益，項目經(jīng)理就不愿負有相應(yīng)的責(zé)任，也不會認真行使其相應(yīng)的權(quán)力，項目經(jīng)理也難以處理好國家、企業(yè)和職工的利益關(guān)系。
2 施工項目經(jīng)理的基本素質(zhì)
職業(yè)是個體因工作時間的積累和工作態(tài)度的好壞而不斷發(fā)展的工作活動和職位。職業(yè)包含著3層含義：隨著時間積累而發(fā)展變化的方向和途徑；個人和組織間的相互作用和影響；提供了與職業(yè)相關(guān)的身份。可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對職業(yè)作以下分類：常規(guī)型與交際型、線型與螺旋型、長期型與短期型。無論哪種分類，施工項目經(jīng)理必須具備管理技能和技術(shù)技能兩個基本素質(zhì)。管理技能包括：計劃、組織、目標(biāo)定位、對項目的整體意識、處理項目與外界之間關(guān)系的能力、以問題為導(dǎo)向的意識、授權(quán)能力―使項目團隊成員共同參與決策；技術(shù)技能包括：使用項目管理工具和技巧的特殊知識；項目知識；理解項目的方法、過程和程序；相關(guān)的專業(yè)技術(shù)；計算機應(yīng)用能力。
選擇什么樣的人擔(dān)任項目經(jīng)理，取決于兩個方面：一是看施工項目的需要，不同的項目需要不同素質(zhì)的人才；另一方面還要看施工企業(yè)具備人選的素質(zhì)。建筑施工企業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)一批合格的項目經(jīng)理，以便根據(jù)工程的需要進行選擇。
2.1 政治素質(zhì)
施工項目經(jīng)理是建筑施工企業(yè)的重要管理者，故應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)。首先必須是一個社會主義的建設(shè)者，堅持"一個中心，兩個基本點"，全心全意為人民服務(wù)；同時具有思想覺悟高、政策觀念強的道德品質(zhì)，在施工項目管理中能自覺地堅持社會主義發(fā)展方向，認真執(zhí)行黨和國家的方針、政策，遵守國家的法律和地方法規(guī)，執(zhí)行上級主管部門的有關(guān)決定，自覺維護國家的利益，保護國家財產(chǎn)，正確處理國家、企業(yè)和職工三者的利益關(guān)系，并具有堅持原則、善于管理、勇于負責(zé)、不怕吃苦、從事社會主義建設(shè)事業(yè)的高度責(zé)任感。
2.2 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
施工項目經(jīng)理是一名領(lǐng)導(dǎo)者，因此應(yīng)具有較高的組織工作能力。項目經(jīng)理一般應(yīng)滿足下列要求：
博學(xué)多識，通情達理。即具有馬列主義、現(xiàn)代管理、科學(xué)技術(shù)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識，見多識廣，眼光開闊。通社會主義人情，達社會主義的事理，按照社會主義的思想、品質(zhì)、道德和作風(fēng)的要求去處理人與人之間的關(guān)系。
多謀善斷，靈活應(yīng)變。即具有獨立解決問題和與外界洽談業(yè)務(wù)的能力，主意多，點子多，辦法多，善于選擇最佳的主意和辦法，能當(dāng)機立斷，堅決果斷地去實行。當(dāng)情況發(fā)生變化時，能夠隨機應(yīng)變地追蹤決策，見機處理。
知人善任、善與人同。即要知人所長，知人所短，用其所長，避其所短，尊賢愛才，大公無私，不任人唯親，不任人唯資，不任人為順，不任人唯全。寬容大度，有容人之量。善于與人，與大家同心同德。與下屬共享榮譽與利益，吃苦在先，享受在后，關(guān)心別人勝于關(guān)心自己。
公道正直，以身作則。即要求下屬的，自己首先做到，定下的制度、紀律，自己首先遵守。
鐵面無私，賞罰嚴明。即對被領(lǐng)導(dǎo)者賞功罰過，不講情面，以此建立管理權(quán)威，提高管理效率。賞要從嚴，罰要謹慎。
項目經(jīng)理不能是一名只知道個人苦干，成天忙忙碌碌，只干不管的具體辦事人員，而應(yīng)該是會"將將"，善運籌的"帥才"。這樣才能夠帶領(lǐng)項目部成員，團結(jié)廣大施工人員一起工作。
2.3 知識素質(zhì)
施工項目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)是一個綜合型專家，具有大專以上相應(yīng)學(xué)歷和文憑，懂得建筑施工技術(shù)，經(jīng)濟知識，法律知識，熟悉項目管理的基本知識和掌握施工項目管理的規(guī)律，具有較強的決策能力、組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力，也即是經(jīng)營管理能力。同時每個項目經(jīng)理還應(yīng)在建設(shè)部認定的項目經(jīng)理培訓(xùn)單位進行過專門的學(xué)習(xí)，并取得培訓(xùn)合格證書。
2.4 實踐經(jīng)驗
項目經(jīng)理是親臨第一線的指揮官，要隨時處理項目運行中發(fā)生的各種問題，因此，每個項目經(jīng)理，必須具有一定的施工實踐經(jīng)歷。只有具備了實踐經(jīng)驗，其才會處理各種可能遇到的實際問題。
2.5 身體素質(zhì)
施工項目經(jīng)理不但要擔(dān)當(dāng)繁重的工作，而且工作條件和生活條件都因現(xiàn)場性強而相當(dāng)艱苦。因此，項目經(jīng)理必須年富力強，具有健康的身體，以便保持充沛的精力和旺盛的斗志，從而順利實現(xiàn)本項目的各種既定的目標(biāo)。
3 結(jié)論
“百年品牌，以人為本”，通過對建筑企業(yè)中“項目經(jīng)理”這一重要角色的分析與討論，隨著我國工程項目管理的進一步發(fā)展，企業(yè)運行主體應(yīng)建立以人為本注重素質(zhì)的用人機制。
第一，積極推進企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的專業(yè)化、知識化、年輕化，保證企業(yè)發(fā)展的生機與活力。
第二，建立有效的人才激勵機制。著力造就人才成長的環(huán)境和氛圍，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與員工個人價值的統(tǒng)一，拓寬各類人才施展才華的渠道。在積極用好內(nèi)部人才的同時，充分利用社會的人才資源優(yōu)勢，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第三，以人才結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，大力提升企業(yè)的技術(shù)和管理含量，促進企業(yè)綜合素質(zhì)的不斷提高。
參考文獻：
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中圖分類號：U415文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
工程建設(shè)監(jiān)理是指監(jiān)理單位受項目法人的委托，根據(jù)國家批準(zhǔn)的工程項目建設(shè)文件，有關(guān)工程建設(shè)的法律，建設(shè)法規(guī)和工程建設(shè)監(jiān)理合同及其它工程建設(shè)合同，對工程建設(shè)實施的監(jiān)督管理。工程項目管理是指從事工程項目管理的企業(yè)，針對工程項目建設(shè)的要求，接受業(yè)主的委托，按照雙方合約的規(guī)定，代表業(yè)主對工程項目的組織實施進行全過程或若干階段的管理和服務(wù)。
由于在目前的經(jīng)濟環(huán)境下，項目法人不可能將投資、進度、合同管理等交給監(jiān)理人去進行。國家的政策法規(guī)又規(guī)定建設(shè)單位必須要有監(jiān)理，則工程項目管理的全過程只有質(zhì)量管理交給監(jiān)理公司來進行。雖然近幾年對建筑安全監(jiān)管十分重視，各地均發(fā)文要求監(jiān)理也要對安全負監(jiān)管責(zé)任。這一系列的定位，職責(zé)的界定使工程監(jiān)理和工程項目管理之間存在著一些問題和差距。
一、當(dāng)前監(jiān)理工作存在的主要問題
1．工程監(jiān)理就是質(zhì)量監(jiān)理
監(jiān)理企業(yè)的職責(zé)原本應(yīng)當(dāng)概括為“三控、二管、一協(xié)調(diào)”。但是在目前整個工程建設(shè)過程中，由于種種原因，特別是體制原因、機制不配套原因，使原本監(jiān)理單位的職責(zé)多被拆解，該做的沒做夠，該給的沒給到，不該的卻擔(dān)著。工程監(jiān)理變成了業(yè)主單位聘請的工程質(zhì)量監(jiān)督旁站人員，有些業(yè)主單位甚至認為聘請工程監(jiān)理純粹是為了滿足國家法規(guī)的要求，是應(yīng)付上級政策的對策。正是由于對前期階段監(jiān)理的缺失，使得前期階段在功能策劃、可行性研究、設(shè)計圖紙的完善性等多方面不夠完善和健全，直接導(dǎo)致施工階段設(shè)計變更較多，工期失去控制，成本預(yù)算超出范圍，工程質(zhì)量得不到保障，嚴重的時候大大影響了整個工程的建設(shè)。
2．工程監(jiān)理對業(yè)主行為無規(guī)范
業(yè)主行為規(guī)范與否，直接關(guān)系到工程建設(shè)項目能否順利進行，建設(shè)目標(biāo)能否如期完成。業(yè)主方往往是出資方，因而相當(dāng)一部分業(yè)主對監(jiān)理工作干預(yù)較多，有的不通過監(jiān)理工程師直接給承包商下達指令，造成不必要的糾紛和誤解。
3．工程監(jiān)理缺少高智能人才
自從工程監(jiān)理制度實施以來，對監(jiān)理費的收取逐年呈下降趨勢，低價競標(biāo)更加壓低了工程監(jiān)理費的收取，有的項目工程監(jiān)理費還未達到標(biāo)準(zhǔn)取費的三分之一。過低的監(jiān)理費對工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展和監(jiān)理人員素質(zhì)的提高造成了極為不良的影響。具有高學(xué)歷、高職稱、高水平和高管理能力的人才不愿意到監(jiān)理行業(yè)來。有些高智能人才即使愿意從事這個行業(yè)，也由于監(jiān)理企業(yè)無力常年聘用，他們多為臨時工，有項目需要時被招聘過來，項目完成后即解除聘用。因此使得監(jiān)理人員的結(jié)構(gòu)不合理，職責(zé)寬泛，素質(zhì)不高，加之監(jiān)理單位考核激勵機制不健全，培訓(xùn)費用少，人員調(diào)動困難等，使得整個監(jiān)理行業(yè)很難形成具有核心競爭力的企業(yè)。
二、工程項目管理的意義
工程項目管理是建筑市場發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，因為隨著社會分工日益細化，專業(yè)化程度日益提高，建筑市場的規(guī)范也得到大大提升。目前從理論上講，業(yè)主方可以自行完成項目管理中的部分任務(wù)，但是從技術(shù)管理，經(jīng)濟管理、合同管理、組織協(xié)調(diào)等多項業(yè)務(wù)職能上，業(yè)主的能力是與專業(yè)機構(gòu)的能力無法對比的。對投資方的業(yè)主而言要配建各專業(yè)齊全的基建班子，是人力、物力所不允許的，而且是十分困難的事情。正因為這樣，工程項目管理企業(yè)，則為投資方業(yè)主提供了可以解決這些困難的途徑。這也是工程項目管理得以發(fā)展的基礎(chǔ)。而一個以質(zhì)量監(jiān)督為主要職能的工程監(jiān)理企業(yè)，就勢必要向工程項目管理轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
1．建立高素質(zhì)的人才隊伍
項目管理從項目建議書階段就開始了，歷經(jīng)可行性研究、設(shè)計、招標(biāo)、施工招標(biāo)、項目實施、竣工驗收、試運行和項目后評估等一系列過程，因此對人才的要求，特別是高智能、高素質(zhì)人才要求十分苛刻。監(jiān)理企業(yè)要過渡和轉(zhuǎn)型成為項目管理公司就要在人才的培養(yǎng)和引進上下大功夫。要建立合理的人才結(jié)構(gòu)，采取積極的措施，引進急需的人才去實現(xiàn)專業(yè)功能配套，功能補全。除此之外，還應(yīng)采用不同類型的各種培訓(xùn)，如對員工的項目管理基本知識培訓(xùn)和著重實務(wù)實用的專題性培訓(xùn)以及實用外語能力培訓(xùn)等，提高員工的能力。通過以上這些手段，建立起一支具有復(fù)合型和開拓型能力的，懂設(shè)計和管理的高素質(zhì)人才隊伍。
2．建立標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范
各個企業(yè)都有自己的項目管理唯一標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。項目管理不同于工程監(jiān)理。它除了自身完成相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)外，還要擔(dān)當(dāng)起項目策劃及在工程建設(shè)全過程中負起組織協(xié)調(diào)等主導(dǎo)作用。因此項目管理企業(yè)應(yīng)建立具有自己特色并且更為嚴謹?shù)臉I(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范應(yīng)該和企業(yè)自身的內(nèi)部基本管理制度結(jié)合起來，體現(xiàn)自己企業(yè)的文化和精神設(shè)計，這些標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范應(yīng)該成為企業(yè)員工的業(yè)務(wù)手冊，成為保證企業(yè)正常運作的另一重要資源。
3．努力開拓市場
目前在我國的建筑市場上不可能將項目管理企業(yè)所承擔(dān)的工作全部交給監(jiān)理公司來完成，即使已經(jīng)從公司轉(zhuǎn)型過來的項目管理公司也不可能全部接手工程項目的全部管理。但是作為有實力的建筑監(jiān)理公司承擔(dān)這些，則是今后的發(fā)展方向。除上述應(yīng)該建設(shè)的好的內(nèi)涵部分外，還應(yīng)加大對業(yè)主的宣傳力度，主動開拓市場，主動向業(yè)主方介紹項目管理的全過程、管理的內(nèi)容、意義，以及委托項目管理公司進行專業(yè)化管理的必要性，這些宣傳和市場開拓，對政府投資或者是私人投資的業(yè)主方均要實施。使它們逐漸明白項目管理對一個建筑項目的重要性和重要意義。
Abstract： Curriculum integration and curriculum group construction is an important measure of higher education reform. The existing problems in the teaching of courses on engineering project management were analyzed. Then the curriculum group of engineering project management was constructed under the guidance of ability target. Also， the relationship of the courses and their positions in the curriculum group were revealed.
關(guān)鍵詞：高等教育；課程群；能力目標(biāo)；人才培養(yǎng)
Key words： higher education；curriculum group；ability target；talent training
中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）03-0224-02
0 引言
工程管理人才已經(jīng)成為社會和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，是提升企業(yè)競爭力的核心驅(qū)動力。截至2013年國內(nèi)高等學(xué)校中有406所開設(shè)了工程管理專業(yè)，在校學(xué)生總?cè)藬?shù)為15萬人，在高等學(xué)校土建本科專業(yè)中招生規(guī)模僅次于土木工程[1]。課程群是以單門課程為基礎(chǔ)，由多門相互獨立而又緊密相連的相關(guān)課程共同組成的一系列課程[2]。工程管理專業(yè)的核心課程就是工程項目管理課程群。工程項目管理課程群以《工程項目管理》為中心展開，實踐性和綜合性較強[3]，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)和專業(yè)綜合創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本文以能力培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，在分析目前工程項目管理課程中存在問題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建工程項目管理課程群，達到知識整合和轉(zhuǎn)化的目標(biāo)，從而提高學(xué)生的綜合專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
1 工程項目管理課程教學(xué)中的問題分析
工程項目管理課程包括《專業(yè)導(dǎo)論》、《工程項目管理》專業(yè)主干課程以及投資造價、質(zhì)量管理、安全管理等專業(yè)選修課程。在單門課程建設(shè)中，教師往往較為重視課程內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性，但由于不同的專業(yè)課程由不同的教師主講，缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃和建設(shè)，忽視了平行課程、上下游課程之間的交叉和銜接，因此出現(xiàn)很多弊端，主要體現(xiàn)在：
①教學(xué)內(nèi)容存在局部交叉或脫節(jié)。由于《專業(yè)導(dǎo)論》、《工程項目管理》是綱要性課程，是系統(tǒng)性講授專業(yè)課程所需掌握的基本知識點，然后通過其他具體課程詳細講授不同領(lǐng)域的知識內(nèi)容，這種課程體系的架構(gòu)很容易帶來教學(xué)內(nèi)容劃分不清晰，造成教學(xué)內(nèi)容存在局部交叉或空白的現(xiàn)象。
②知識點被割裂到不同的課程，課程間的互動和系統(tǒng)性不足。工程管理是一個系統(tǒng)性工作，對知識點割裂性的講授實際上違反了工程管理學(xué)科自身的特點，影響學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
③實踐教學(xué)環(huán)節(jié)各自獨立，缺乏整體設(shè)計。體現(xiàn)在：課堂案例設(shè)計圍繞各自課程，缺乏系統(tǒng)性和延伸性，學(xué)生無法接觸到全面的工程管理案例分析實訓(xùn)；單獨課程的課程設(shè)計主要起到鞏固對應(yīng)的知識點的作用，對學(xué)生專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力的提高作用有限。
因此，目前的課程設(shè)置方式，無論在教學(xué)內(nèi)容、案例討論還是課程設(shè)計環(huán)節(jié)，都沒有順應(yīng)工程管理學(xué)科綜合性和系統(tǒng)性的特點，造成前后課程間缺乏有機的聯(lián)系，迫切需要對相關(guān)課程的關(guān)聯(lián)性和系統(tǒng)性進行整體規(guī)劃和融合。
2 工程項目管理課程的能力目標(biāo)分析
工程管理專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有土木工程或其他工程領(lǐng)域技術(shù)知識，能夠在土木工程或其他工程領(lǐng)域從事全過程工程管理的高級專門人才[4]。因而，作為工程管理專業(yè)的核心課程，工程項目管理課程旨在通過技術(shù)、管理、經(jīng)濟、法規(guī)、計算機等專業(yè)知識和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
根據(jù)工程項目管理課程綜合性和實踐性強的特點，將能力目標(biāo)分為三階段逐級建設(shè)（如圖1所示），從整體認知階段擴展到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)階段，最后通過知識和實踐的綜合運用達到對所有理論和實踐知識的整合和轉(zhuǎn)化。
3 工程項目管理課程群建設(shè)
結(jié)合工程管理專業(yè)的課程體系設(shè)置和圖1所示的能力培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建工程項目管理課程群（詳見表1）。
考慮到《專業(yè)導(dǎo)論》是先導(dǎo)性的啟蒙課程，培養(yǎng)學(xué)生初步的、整體的專業(yè)認知，因此設(shè)置在第1學(xué)期。《建筑施工》是技術(shù)類的基礎(chǔ)性課程，《工程造價與投資管理》、《建設(shè)工程進度管理》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理》是工程管理的三大核心知識領(lǐng)域，《建設(shè)法規(guī)》和《BIM技術(shù)原理及其應(yīng)用》分別補充法規(guī)和計算機方面的理論和方法。因此，將工程項目管理課程群建設(shè)的對象確定為表1所示的八門理論課程，共288學(xué)時。此外，根據(jù)單門課程的培養(yǎng)要求，設(shè)置了《建筑施工課程設(shè)計》和《工程造價與投資管理課程設(shè)計》的實踐環(huán)節(jié)。根據(jù)能力培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置了《工程項目管理綜合課程訓(xùn)練》的實踐環(huán)節(jié)以促進學(xué)生的知識整合和轉(zhuǎn)化。課程群建設(shè)不是對多門課程內(nèi)容簡單的疊加，而是要在整合總體知識的同時，實現(xiàn)各門課程知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和改進[5]。
各門課程在工程項目管理課程群中的能力目標(biāo)定位如圖2所示。最后通過《工程項目管理綜合實訓(xùn)》的實踐環(huán)節(jié)，對所有課程中的知識點以綜合性案例分析的方式進行融合，更有利于促進知識的整合和轉(zhuǎn)化。可以看出，課程群中各門課程的上下游關(guān)系更清晰，這種“整體-局部-整體”的認知方式更符合知識獲取的一般規(guī)律。
4 結(jié)語
在我國新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化迅速發(fā)展的新時期，更加迫切需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力的復(fù)合型工程管理人才。工程項目管理課程群的建設(shè)有利于學(xué)生對專業(yè)知識進行系統(tǒng)梳理和整合，綜合提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義；工程項目管理；教學(xué)改革
本文為安徽財經(jīng)大學(xué)教學(xué)研究項目中期研究成果（編號：ACJYYB201289）
中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A
收錄日期：2012年8月16日
一、課程改革背景
工程項目管理是工程管理專業(yè)一門重要的綜合性、實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及進度管理、成本管理、質(zhì)量管理和風(fēng)險管理等領(lǐng)域。其主要講授工程項目管理的基本原理和方法，在工程管理專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用，是學(xué)生認知工程管理專業(yè)的敲門磚。通過工程項目管理教學(xué)和課程設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生建立工程項目管理的相關(guān)概念，掌握工程項目管理基本知識與基本方法，并為進一步學(xué)習(xí)工程管理、建筑施工等課程打下良好的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生逐步進入專業(yè)領(lǐng)域。其課程建設(shè)的好壞直接影響到工程管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，因此，對于該課程的課程建設(shè)顯得十分迫切和重要。
近年來，為滿足社會對工程管理人才的大量需求，筆者在講授該課程時，對課程教學(xué)內(nèi)容改革做出了一定的嘗試：根據(jù)用人單位需求，優(yōu)化了課程教學(xué)大綱，充實了課程教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，教學(xué)質(zhì)量得到一定的提高，教學(xué)效果得到了學(xué)生的認可。但是，與其他傳統(tǒng)課程比較來說，《工程項目管理》這門課程具有非常強的實踐性，近年來工程管理理論研究與實踐也給這門課程賦予了很強的時代性。學(xué)生學(xué)到的知識比較零散不系統(tǒng)，無法直觀了解工程生命周期管理的全過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時，普遍反映該課程理論性太強、可操作性差、課程很多內(nèi)容抽象，以“以教師為中心，以教師講授為主”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得學(xué)生不能主動參與教學(xué)過程，而一直處于“被動接受”狀態(tài)，所以，對該課程的課程教學(xué)模式和教學(xué)方法進行適度的改革是必要和迫切的。
二、建構(gòu)主義應(yīng)用于“工程項目管理”課程教學(xué)的可行性分析
（一）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所倡導(dǎo)的教學(xué)模式。建構(gòu)主義理論認為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者通過與周圍環(huán)境交互而自主建構(gòu)內(nèi)在心理表征的過程，知識不是靠教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)材料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。我們平日的學(xué)習(xí)是在一定的情境中借助其他人的幫助，即通過人際協(xié)作、討論等活動，在進行意義建構(gòu)的過程中獲得的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。建構(gòu)主義這一學(xué)習(xí)理論突破了傳統(tǒng)教學(xué)理論及其所倡導(dǎo)的教學(xué)模式。建構(gòu)主義理論認為：學(xué)習(xí)過程中，教師不能把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，只能引導(dǎo)學(xué)生去主動探索，讓學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)和解決問題的方法，成為一個自主的學(xué)習(xí)者和知識的創(chuàng)造者。就目前很多教學(xué)實踐中建構(gòu)主義教學(xué)模式，按照其本質(zhì)可以歸納為兩種教學(xué)模式：布魯納提出的“發(fā)現(xiàn)和探索式”教學(xué)模式和Lantolf提出的“合作和互動式教學(xué)”。
（二）建構(gòu)主義理論實踐于本課程的教學(xué)可行性分析
1、符合課程的特點。建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的教學(xué)方法對于實踐性強的課程，教學(xué)效果更明顯。而《工程項目管理》就是以培養(yǎng)學(xué)生在以后的工作環(huán)境中解決實際問題的能力。
2、符合因材施教的理念。建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的教學(xué)方法能充分調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生自身的潛能，多方面多角度地了解問題，系統(tǒng)地討論解決方法，更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
3、符合自主學(xué)習(xí)的要求。每個學(xué)生都是以自己已有的經(jīng)驗背景和知識背景去接受、理解新知識，再根據(jù)自己的理解，構(gòu)建新的知識體系。建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)習(xí)的個人體驗，更加突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
三、基于建構(gòu)主義的工程項目管理課堂教學(xué)設(shè)計
（一）建構(gòu)主義工程項目管理課程學(xué)習(xí)氛圍的設(shè)計。建構(gòu)主義教學(xué)方法，首先要打破傳統(tǒng)的以“教師講授”為主的教學(xué)方法，建立以教學(xué)目標(biāo)為目標(biāo)的，以學(xué)生為主體、以教師為引導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持，充分利用情景教學(xué)、協(xié)作互動等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，努力突破教與學(xué)在受到時間和地點的限制，立體多方位的課堂教學(xué)模式。
按照建構(gòu)主義教學(xué)理論，我們設(shè)計課程教學(xué)三大板塊：一是基礎(chǔ)知識講解板塊，該板塊教學(xué)組織方式是：利用多媒體課件，采用傳統(tǒng)授課模式；知識點的講解，用了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的優(yōu)秀部分，發(fā)揮了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢，充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)課件的大信息量和大班容量的優(yōu)勢，既節(jié)省了師資，又提高了效率；二是工程項目管理技能訓(xùn)練，該板塊教學(xué)組織方式是通過任務(wù)型、合作性、參與式教學(xué)組織，采用學(xué)生分組互動模式；學(xué)生分組互動部分，則以開展師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動和協(xié)作學(xué)習(xí)為主，學(xué)生在任務(wù)型、參與式活動中構(gòu)建知識體系；三是綜合運用，該板塊則利用校園網(wǎng)和學(xué)習(xí)軟件，采用自主學(xué)習(xí)。突破了其他學(xué)習(xí)方式受時間和地點的限制。
（二）建構(gòu)主義工程項目管理課程教學(xué)方法的設(shè)計
1、情景體驗教學(xué)方法。情景體驗式教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師以一定的理論為指導(dǎo)，有目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感，并對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生親自去感知、領(lǐng)悟知識，并使這些知識在實踐中得到證實，從而成為真正自由獨立、情知合一、實踐創(chuàng)新的完整的人的教學(xué)模式。教學(xué)實踐過程中，它強調(diào)知識與學(xué)習(xí)主體的互動聯(lián)系，注重學(xué)習(xí)者的深入?yún)⑴c，注重學(xué)習(xí)者情感的激發(fā)和內(nèi)心的深刻體驗，突出教師與學(xué)生、學(xué)生與教材的雙向交流，不強求劃一認識而尊重個體差異，各有所獲。它突出的不是對知識體系原封不動的儲存，而是融合知情意行為一體的內(nèi)化系統(tǒng)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用心去體驗事物的一種能力。根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計情景，讓學(xué)生融入情景去理解知識。
2、項目教學(xué)法。項目教學(xué)法由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個模擬項目任務(wù)，為學(xué)生提供了具體現(xiàn)實的情境，有利于提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。項目教學(xué)要求展示項目成果，最后由小組代表發(fā)言，陳述項目任務(wù)完成的方法過程結(jié)果。項目教學(xué)通常將學(xué)生分成一個個小組參加項目的設(shè)計與運作，在此過程中，需要通過集體互動，使學(xué)生在合作中學(xué)會與他人溝通技巧。首先，在項目教學(xué)中教師扮演著信息庫的作用，學(xué)生在做項目時，教師要給學(xué)生隨時補充必要的信息和方向性的引導(dǎo)，在學(xué)生有疑問時及時進行咨詢答疑，充當(dāng)參考數(shù)據(jù)的作用。其次，在整個項目教學(xué)中，教師還扮演著導(dǎo)演的角色，各小組的活動都應(yīng)在教師的緊密監(jiān)控與指導(dǎo)下進行，各個小組工作的進展中遇到的難題和最終成果，教師都要參與決定和進行個別輔導(dǎo)。在項目實施中，教師還應(yīng)發(fā)揮指揮員的作用，引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)，幫助學(xué)生明確各項目的目標(biāo)，掌握各項目的程序規(guī)范和操作方法，提出明確的教學(xué)要求，編制教學(xué)計劃和進度表，使每個學(xué)生做到心中有數(shù)，目的明確，盡早進入狀態(tài)。
（三）建構(gòu)主義工程項目管理課程考核和評價設(shè)計。一個好的考核方式不僅有利于全面真實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且有利于反映教學(xué)中的問題，以便教師能夠及時作出相應(yīng)調(diào)整。建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的考核方式應(yīng)該完全不同于大部分高校課程在結(jié)束時的考核（一般都會進行統(tǒng)一的閉卷考試）。單一的閉卷方式只是考核學(xué)生的記憶能力，難以考核學(xué)生的實戰(zhàn)技能，容易造就高分低能的人才。為避免出現(xiàn)這樣的問題，筆者認為必須實施建構(gòu)主義教學(xué)方式之后，應(yīng)該改革考核方法，采用多種形式相結(jié)合的措施，可以采用課堂學(xué)生表現(xiàn)、課堂討論、實踐作業(yè)調(diào)查報告、項目管理實踐報告書為期末考試成績這幾種考核形式，分別給予一定的比重。目前，大部分高校在實行的考核中平時成績只占20%～30%，這個比重偏低，筆者認為提高到70%～90%是比較合適的。
四、總結(jié)
建構(gòu)主義教學(xué)通過對項目管理實踐，訓(xùn)練學(xué)生正確的項目管理技能、培養(yǎng)學(xué)生良好的現(xiàn)代項目管理思維，提高學(xué)生的項目管理理論應(yīng)用能力和實踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為適應(yīng)工程企業(yè)一線需要的人才，最終體現(xiàn)自身對企業(yè)生存發(fā)展和社會發(fā)展的價值。
在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下開展《工程項目管理》課程的教學(xué)對教師素質(zhì)、教材建設(shè)、設(shè)施設(shè)備等都有較高的要求，應(yīng)根據(jù)實際情況具體把握。具體可以從以下幾點出發(fā)：
1、從知識聯(lián)系的角度，課程內(nèi)容是相互聯(lián)系的，教師要幫助學(xué)生理清其中的邏輯關(guān)系。在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時，應(yīng)適當(dāng)增加一些與該問題有關(guān)的，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容，這樣可幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時及時復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。
2、從教學(xué)技巧的角度，教師在課程設(shè)計時不要面面俱到，要給學(xué)生的思考和嘗試留有余地。教學(xué)實踐中，要鼓勵和啟發(fā)學(xué)生親自去嘗試、去探究、去發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)他們舉一反三、觸類旁通。
3、從課程教學(xué)管理的角度，教師把握方向，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。對于學(xué)生的表現(xiàn)要積極地給予正面表揚，讓學(xué)生有成就感、幸福感，整個教學(xué)過程充滿愉悅，有助于師生溝通及團隊合作。
主要參考文獻：
[1]郭建鵬.如何準(zhǔn)確理解建構(gòu)主義教學(xué)思想.教育學(xué)報，2005.12.
1項目管理法在建筑工程管理中的應(yīng)用
1．1明確建筑工程中的項目負責(zé)人對項目管理法進行應(yīng)用時是必須要明確項目的負責(zé)人的，因為項目管理法的實施對象是項目，不能脫離了與對象直接相關(guān)的人。在很多企業(yè)中，其中的項目經(jīng)理就是項目負責(zé)人，而且項目經(jīng)理是建筑工程項目中的第一負責(zé)人。因此，項目負責(zé)人必須對法律有深入的了解，對項目管理的相關(guān)技術(shù)非常精通、深入掌握有關(guān)的管理基本知識、善于經(jīng)營，這樣才能在建筑工程的管理中游刃有余。需要指出的是，項目經(jīng)理代表了一支團隊，而不是一個獨立的個體，而且要求這個團隊要具有較高的思想覺悟，具備較高的領(lǐng)導(dǎo)才能，擁有充分的實踐經(jīng)驗。同時，在管理工作中，項目經(jīng)理要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不僅保持自己已有的知識和能力不消退，而且還應(yīng)不斷接收新知識、新技能，只有這樣，項目負責(zé)人才能在時展和變遷如此之快的今天時刻保持活躍而不落后，才能在現(xiàn)代化的建筑行業(yè)中發(fā)揮出相當(dāng)高的作用，與時俱進，適應(yīng)環(huán)境。
1．2建立項目管理運行機構(gòu)根據(jù)相關(guān)規(guī)定可知，在項目管理工作中，設(shè)計和建立組織系統(tǒng)、組織運行、組織調(diào)整是其中的很重要部分。其中設(shè)計和建立組織系統(tǒng)，就是指利用籌劃和設(shè)計的手段來建立一個能夠順利實現(xiàn)建筑工程管理任務(wù)完成的信息管理系統(tǒng)，通過對內(nèi)部人員活動的規(guī)范化和對信息的傳輸來實現(xiàn)組織目標(biāo)。組織運行則是指在建立了組織系統(tǒng)之后，各崗位和部門要按照組織要求來進行實際的組織過程。組織調(diào)整是指在進行組織運行時，對照組織目標(biāo)，通過這種方式檢驗相關(guān)的組織系統(tǒng)的有關(guān)環(huán)節(jié)，同時對與組織運行和組織發(fā)展不相適應(yīng)的方面，可以由此進行改善。
1．3可以幫助對相關(guān)規(guī)章制度的制定企業(yè)中的規(guī)章制度有利于對企業(yè)的相關(guān)工作進行有規(guī)范有條理的治理和管理，有利于促進企業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。相關(guān)規(guī)章制度的制定對建筑工程施工可以進行科學(xué)的指導(dǎo)，避免因紊亂的施工秩序而導(dǎo)致的事故的發(fā)生，并能夠?qū)M織及個人的行為進行規(guī)范，保證建筑工程施工的順利進行和完成。而且，對相關(guān)規(guī)章制度的嚴格遵守還能夠為建筑工程的質(zhì)量和效率提供可靠的保障。同時，將建筑企業(yè)的規(guī)章制度與其責(zé)任和獎懲制度結(jié)合起來，能夠更加有效地促進制度的實施。而對規(guī)章制度的制定，要求必須具備科學(xué)依據(jù)，能夠保證員工的主動接受，其執(zhí)行與檢查力度應(yīng)該落實到人，著實保證企業(yè)員工的主動實施，調(diào)動員工的工作積極性。
1．4對施工過程進行控制(1)需要對施工過程的投資進行嚴格控制。因為在建筑工程的實施過程中，企業(yè)的實施目的對其經(jīng)濟效益的注重程度絕對是很高的，而投資是其成本的構(gòu)成要素，利潤是建立在低成本和高收益的基礎(chǔ)之上的，將成本提高，即增大了投資力度，就意味著企業(yè)的利潤直接受損，也就是說其經(jīng)濟利益得不到保障。鑒于這種原因，建筑企業(yè)在施工中，要嚴格對其投資力度進行控制，既保證了施工的正常進行，又不使其經(jīng)濟利益受到損傷，(2)就是建筑工程的核心指標(biāo):質(zhì)量。工程項目的質(zhì)量和成本之間是相互對立又共同統(tǒng)一的關(guān)系。在項目業(yè)主對工程質(zhì)量有較高要求的情況下，需要進行高資金投入以應(yīng)對;而在業(yè)主過分減少成本的情況下，就無法使工程質(zhì)量得到保證。同時，假如工程項目的成本計劃的規(guī)定比較科學(xué)和合理，能夠保證工程的連續(xù)性和均衡性，那么就會有利于獲得較好的工程質(zhì)量。但是有些企業(yè)為了實現(xiàn)自身的私有利益，追求更大的經(jīng)濟收益，就不惜使用非法手段，或偷工減料，或雇傭一些沒有施工經(jīng)驗的施工人員，導(dǎo)致建筑工程的質(zhì)量嚴重低劣，同時由此引發(fā)的停工和返工，又造成了建筑工程時間的耽擱，加大了施工成本。因此，需要對施工的質(zhì)量進行嚴格的控制，在控制質(zhì)量的基礎(chǔ)上，嚴格確保企業(yè)的經(jīng)濟成本。(3)對施工進度也要進行嚴格的控制。施工時間是對施工中經(jīng)濟投入的重要影響因素，適當(dāng)縮短施工時間可以有效提高工程效率，減少施工成本投入，增加經(jīng)濟效益。因此，需要對施工進度進行嚴格的控制。
2總結(jié)
綜上所述，項目管理法在建筑工程的管理中具有很大的作用。可以幫助對施工中負責(zé)管理的加強、幫助建立相應(yīng)的運行機構(gòu)、制定相應(yīng)的規(guī)章制度，完善企業(yè)管理機制，同時可以有效對施工過程中的投資、質(zhì)量和進度等進行合理的控制，實現(xiàn)建筑工程施工的順利高效完成。
作者：嚴修龍單位：廣州宏達工程顧問有限公司贛州分公司
關(guān)鍵詞:工程監(jiān)理；工程項目；管理；關(guān)系
Abstract: in this paper the author construction market development trend, also discussed the construction supervision, and the meaning of project management, this paper focuses on the difference between the two, and project supervision to the project management of the importance of transition and important meaning.
Keywords: engineering supervision; Engineering project; Management; relationship
中圖分類號：U415.1文獻標(biāo)識碼：A文章編號：
一、建筑工程監(jiān)理與項目管理之間的區(qū)別
建筑工程監(jiān)理是指監(jiān)理單位受項目法人的委托，根據(jù)國家批準(zhǔn)的工程項目建設(shè)文件，有關(guān)建筑工程的法律、法規(guī)和建筑工程監(jiān)理合同及其它建筑工程合同，對建筑工程實施的監(jiān)督管理。工程項目管理是指從事工程項目管理的企業(yè)，針對工程項目建設(shè)的要求，接受建設(shè)單位的委托，按照雙方合約的規(guī)定，代表建設(shè)單位對工程項目的組織實施進行全過程或若干階段的管理和服務(wù)。
正因為二者之間的區(qū)別，工程項目管理是項目管理代表建設(shè)單位方，按照雙方合約的規(guī)定對整個工程項目組織實施管理或服務(wù)，而監(jiān)理企業(yè)或公司則是一種有償?shù)募夹g(shù)技能服務(wù)，它不具備項目管理企業(yè)更加廣泛的職能和職責(zé)。而且監(jiān)理制度推行的本意是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，改革原有的建設(shè)管理模式，但由于在目前的經(jīng)濟環(huán)境下，項目法人不可能將投資、進度、合同管理等交給監(jiān)理人去進行。國家的政策法規(guī)又規(guī)定建設(shè)單位必須要有監(jiān)理，則工程項目管理的全過程只有質(zhì)量管理交給監(jiān)理公司來進行。雖然近幾年對建筑安全監(jiān)管十分重視，各地均發(fā)文要求監(jiān)理也要對安全負監(jiān)管責(zé)任。這一系列的定位，職責(zé)的界定使工程監(jiān)理和工程項目管理之間存在著一些問題和差距，按照市場運行規(guī)律，工程監(jiān)理必然要向工程項目管理發(fā)展。
二、當(dāng)前監(jiān)理工作存在的主要問題
1工程監(jiān)理對建設(shè)單位行為無規(guī)范
建設(shè)單位行為規(guī)范與否，直接關(guān)系到建筑工程項目能否順利進行，建設(shè)目標(biāo)能否如期完成。建設(shè)單位方往往是出資方，因而相當(dāng)一部分建設(shè)單位對監(jiān)理工作干預(yù)較多，有的不通過監(jiān)理工程師直接給承包商下達指令，造成不必要的糾紛和誤解。對于大型的項目，有時建設(shè)單位還要自行組織一套人馬來控制工程進度和投資，從而形成惡性循環(huán)，造成極為不良的后果。從理論上講，監(jiān)理工程師應(yīng)該是建筑工程項目現(xiàn)場的唯一管理人員，建設(shè)單位委托了監(jiān)理，就應(yīng)由工程師去實施對建筑工程項目的監(jiān)理與管理，建設(shè)單位的意見和一些決策也應(yīng)通過監(jiān)理工程師去實施，而建設(shè)單位真正要做的是如何做好對監(jiān)理的管理，而非直接對建筑工程項目進行管理。這似乎是一個很容易處理和解決的問題，但是在實際建筑工程項目中，由于對建設(shè)單位缺少規(guī)范，往往由此出現(xiàn)了許多問題。
2工程監(jiān)理缺少高智能人才
自從工程監(jiān)理制度實施以來，對監(jiān)理費的收取逐年呈下降趨勢，低價競標(biāo)更加壓低了工程監(jiān)理費的收取，有的項目工程監(jiān)理費還未達到標(biāo)準(zhǔn)取費的三分之一。過低的監(jiān)理費對工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展和監(jiān)理人員素質(zhì)的提高造成了極為不良的影響，具有高學(xué)歷、高職稱、高水平和高管理能力的人才不愿意到監(jiān)理行業(yè)來。有些高智能人才即使愿意從事這個行業(yè)，也由于監(jiān)理企業(yè)無力常年聘用，他們多為臨時工，有項目需要時被招聘過來，項目完成后即解除聘用。
3．工程監(jiān)理就是質(zhì)量監(jiān)理
監(jiān)理企業(yè)的職責(zé)原本應(yīng)當(dāng)概括為“三控、二管、一協(xié)調(diào)”。但是在目前整個工程建設(shè)過程中，由于種種原因，特別是體制原因、機制不配套原因，使原本監(jiān)理單位的職責(zé)多被拆解，該做的沒做夠，該給的沒給到，不該的卻擔(dān)著。監(jiān)理的三控“即投資、進度、質(zhì)量管理”職能多被大大弱化，絕大多數(shù)監(jiān)理單位僅僅是以“質(zhì)量監(jiān)理為主”。工程建設(shè)中的監(jiān)理工程師也就是質(zhì)量檢驗員。面對于工程建設(shè)中的前期咨詢、勘察設(shè)計、指標(biāo)、設(shè)備采購與建造等內(nèi)容服務(wù)卻基本不涉及。正因為如此，工程監(jiān)理變成了業(yè)主單位聘請的工程質(zhì)量監(jiān)督旁站人員，有些業(yè)主單位甚至認為聘請工程監(jiān)理純粹是為了滿足國家法規(guī)的要求，是應(yīng)付上級政策的對策。正是由于對前期階段監(jiān)理的缺失，使得前期階段在功能策劃、可行性研究、設(shè)計圖紙的完善性等多方面不夠完善和健全，直接導(dǎo)致施工階段設(shè)計變更較多，工期失去控制，成本預(yù)算超出范圍，工程質(zhì)量得不到保障，嚴重的時候大大影響了整個工程的建設(shè)。
由于工程監(jiān)理基本上是屬于施工隊伍的四控、二管、一協(xié)調(diào)與真正意義上的項目管理有很大差距，它們并未進入前期的調(diào)研和采購范圍。因此它們也缺乏適合項目管理的人才，尤其是經(jīng)濟、管理、商務(wù)和法律等方面的人才，而目前工程監(jiān)理企業(yè)所有的人才對這些方面的知識和能力嚴重不足。基于以上原因，導(dǎo)致了專業(yè)監(jiān)理人員的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足監(jiān)理工作的需要。另一方面由于建筑工程任務(wù)的急劇增加，而合格的監(jiān)理人員又嚴重不足，使各監(jiān)理企業(yè)和單位只有大量聘用非工程專業(yè)人員來充當(dāng)監(jiān)理人員。因此使得監(jiān)理人員的結(jié)構(gòu)不合理，職責(zé)寬泛，素質(zhì)不高，加之監(jiān)理單位考核激勵機制不健全，培訓(xùn)費用少，人員調(diào)動困難等，使得整個監(jiān)理行業(yè)很難形成具有核心競爭力的企業(yè)。
三、工程項目管理的意義
工程項目管理是建筑市場發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，因為隨著社會分工日益細化，專業(yè)化程度日益提高，建筑市場的規(guī)范也得到大大提升。目前從理論上講，建設(shè)單位方可以自行完成項目管理中的部分任務(wù)，但是從技術(shù)管理，經(jīng)濟管理、合同管理、組織協(xié)調(diào)等多項業(yè)務(wù)職能上，建設(shè)單位的能力是與專業(yè)機構(gòu)的能力無法對比的。對投資方的建設(shè)單位而言要配建各專業(yè)齊全的基建班子，是人力、物力所不允許的，而且是十分困難的事情。正因為這樣，工程項目管理企業(yè)，則為投資方建設(shè)單位提供了可以解決這些困難的途徑。這也是工程項目管理得以發(fā)展的基礎(chǔ)。而一個以質(zhì)量監(jiān)督為主要職能的工程監(jiān)理企業(yè)，就勢必要向工程項目管理轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
1建立高素質(zhì)的人才隊伍
項目管理從項目建議書階段就開始了，歷經(jīng)可行性研究、設(shè)計、招標(biāo)、施工招標(biāo)、項目實施、竣工驗收、試運行和項目后評估等一系列過程，因此對人才的要求，特別是高智能、高素質(zhì)人才要求十分苛刻。監(jiān)理企業(yè)要過渡和轉(zhuǎn)型成為項目管理公司就要在人才的培養(yǎng)和引進上下大功夫。要建立合理的人才結(jié)構(gòu)，采取積極的措施，引進急需的人才去實現(xiàn)專業(yè)功能配套，功能補全。除此之外，還應(yīng)有不同類型的各種培訓(xùn)，如對員工的項目管理基本知識培訓(xùn)和著重實務(wù)實用的專題性培訓(xùn)以及實用外語能力培訓(xùn)等，提高員工的能力。通過以上這些手段，建立起一支具有復(fù)合型和開拓型能力的，懂設(shè)計和管理的高素質(zhì)人才隊伍。
2建立標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范
各個企業(yè)都有自己的項目管理唯一標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。項目管理不同于工程監(jiān)理。它除了自身完成相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)外，還要擔(dān)當(dāng)起項目策劃及在建筑工程全過程中負起組織協(xié)調(diào)等主導(dǎo)作用。因此項目管理企業(yè)應(yīng)建立具有自己特色并且更為嚴謹?shù)臉I(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范應(yīng)該和企業(yè)自身的內(nèi)部基本管理制度結(jié)合起來，體現(xiàn)自己企業(yè)的文化和精神設(shè)計，這些標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范應(yīng)該成為企業(yè)員工的業(yè)務(wù)手冊，成為保證企業(yè)正常運作的另一重要資源。
3努力開拓市場
目前在我國的建筑市場上不可能將項目管理企業(yè)所承擔(dān)的工作全部交給監(jiān)理公司來完成，即使已經(jīng)從監(jiān)理公司轉(zhuǎn)型過來的項目管理公司也不可能全部接手工程項目的全部管理。但是作為有實力的建筑監(jiān)理公司承擔(dān)這些，則是今后的發(fā)展方向。除上述應(yīng)該建設(shè)的好的內(nèi)涵部分外，還應(yīng)加大對建設(shè)單位的宣傳力度，主動開拓市場，主動向建設(shè)單位方介紹項目管理的全過程、管理的內(nèi)容、意義，以及委托項目管理公司進行專業(yè)化管理的必要性，這些宣傳和市場開拓，對政府投資或者是私人投資的建設(shè)單位方均要實施。使它們逐漸明白項目管理對一個建筑項目的重要性和重要意義。
四、結(jié)論
