時間：2022-07-10 11:27:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生活格言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、一切幸福，都是由生命熱血換來的。
2、祝你一切都好，祝你萬事如意。
3、因此，我們把樂趣看作是幸福生活的全部，樂趣是人們首要的，不可缺少的東西。——伊壁鳩魯
4、有生活的時候就有幸福。
5、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
6、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
7、太陽是幸福的，因為它光芒四照；海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。
8、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
9、人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。
10、為了要活得幸福，我們應當相信幸福的可能。
11、我是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。
12、幸福并不在于外在的原因，而是以我們對外界原因的態度為轉移，一個吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸。
13、把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！
14、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
15、明知道天要下雨就該帶把傘，明知道不會有結果就請別開始。
16、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
17、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。
18、真正的幸福，雙目難見。真正的幸福存在于不可見事物之中。
19、我們確實活患上艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面臨本身心田的困惑。在苦苦掙扎中，要是有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
20、每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。
21、如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。
22、應該多行善事，為了做一個幸福的人。
23、蝴蝶紛飛，愛意濃濃，秋風乍起，情意綿綿，愛隨心動，情隨意生，心潮澎湃，連連，心往神馳，與你相伴，浪漫溫馨，甜蜜幸福。好詞好句
24、創造，或者醞釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時候。
25、有很多人都說：平平淡淡就福，沒有努力去拼博，又如何將你的人生保持平淡？又何來幸福？
26、我是你閑坐窗前的那棵橡樹，我是你初次流淚時手中的書，我是你春夜注視的那段蠟燭，我是你秋天穿上的楚楚衣物……
27、幸福，假如它只是屬于我，成千上萬人當中的一個人的財產，那就快從我這兒滾開吧！
28、昔日是我們，如今已是你我。
29、被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。
30、用強烈欲望作為達成夢想的后盾，使欲望變得狂熱，讓它成為你腦中最重要的一件事。
31、人只有為自己同時代的人完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
32、祝福你們新婚愉快，幸福美滿，激情永在，白頭偕老！祝福一對新人真心相愛，相約永久！恭賀新婚之禧！
33、在富有、權力、榮譽和獨占的愛當中去探求幸福，不但不會得到幸福，而且還一定會失去幸福。
34、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！
35、只有整個人類的幸福才是你的幸福。
36、真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。
37、幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂，不是悲劇的，而只是戲劇的。
38、像流星的墜落，燦爛奪去了輪廓，剎那過后，世界只是，回憶的沙漏。
39、三八節了，女人就得玩得熱烈。學嫦娥登天攬月，學七仙鵲橋表白，學武則天膽色雙絕，學飛燕凌波微步，學貂嬋迷得男人吐血。累了？再叫小男人把腳捏捏。
40、讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的。
41、幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。
42、我的藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！
43、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。
44、惟獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。
45、我以為小鳥飛不過滄海，是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以后我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待。
46、讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的。——魯迅
47、只有做出偉大事業的，或是教人怎樣做出偉大事業的，或是用適當的莊嚴風格來描述這些大事業的人們才配得上“偉大人物”這個稱呼。但是只有使生活變成更幸福的，提高人類生活中純潔的享受和安樂的，或是為未來的更持久、更純潔的幸福生活鋪平道路的事業才配得上稱為偉大事業。——密爾頓
48、如果幸福在于肉體的，那麼就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。
49、幸福越與人共享，它的價值越增加。
50、李冠蝶戀花一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。
51、物質意義上的幸福生活它僅僅是個指標，而真正從內心感到安定和對于政權的認可，則來自于信仰。——于丹
52、當你幸福的時候，切勿喪失使你成為幸福的德行。
53、我把我的一切都給了你，你笑了，就是幸福！()
54、幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
狂妄的人有救，自卑的人沒有救，認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人
有些事，我們明知道是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，我們明知道是愛的，也要去放棄，因為沒結局；有時候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因為習慣了。
人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。
好多事物隨著時光淡漠了人生無奈的文章人生有很多的無奈，好多好多就如一把空氣，過了在也看不到了。
如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。
人生無奈，揮之不去的悲傷，卻帶著一種無奈。人生恍惚，時光匆忙，留給我們的只是一些零零碎碎的記憶，給我們的一生，烙上深深的印記。
當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。
（來源：文章屋網 ）
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
落魄時的鼓勵就像陽光，給憂傷的眼睛里注入生命，使蒼白的面孔泛起玫瑰色的紅潤。
朋友只能給你支持與鼓勵自信要靠自己努力自信會讓一個人變的更帥更美麗哦
所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
實際上鼓勵永遠要比斥罵來得更有效果。
我要激情澎湃，熱愛生活，一如既往的加油！
（來源：文章屋網 ）
在英語課堂教學中，巧用格言警句，會收到良好的教育效果，可謂妙不可言。因為英語格言警句是生活實踐的結晶，凝聚著英語民族的智慧和精髓，他們可謂言簡意賅，蘊涵哲理，發人深省，所以我對英語格言警句特別感興趣。在初中階段，我覺得讓學生反復誦讀并掌握優美的格言警句既能陶冶他們的性情，激勵他們上進，又能激發學習的興趣。下面就談談我在英語教學中的一些做法。
一、巧用格言警句，激勵學生
每每剛接受一個新班級，我都會準備許多英語格言警句，讓學生選一句自己喜歡的作為座右銘。比如：The secret of success is constancy of purpose.（成功的秘訣是目標堅定。）Better late than never.（遲做總比不做好。）All work and no play makes Jack a dull boy.（只工作，不玩耍，聰明小孩也變傻。）Never do things by halves.（做事不要半途而廢。）Diligence is the mother of success.（勤奮是成功之母。）Care and diligence bring luck.（謹慎和勤奮帶來好運。）Time flies.（時光易逝。）等。孩子們爭先恐后地選他們喜歡的，如果沒有喜歡的，他們就自己上網查找。碰到座右銘上不會的單詞，他們就動手查找字典。不要小看這么簡單的座右銘，學生們在不知不覺中積累了英語的詞匯量，并從中體會到了語言的魅力和前人的智慧。
二、巧用格言警句，教育學生
在英語教學上要想融思想教育于語言教學之中，就要巧用格言警句。記得有一次，兩學生課上發生矛盾，互相指責對方，誰也不承認錯誤。我并沒有立即批評他們，而是問他們“一個巴掌拍不響”怎么翻譯？他們不會。我便在黑板上寫下了：It takes two to tango.直譯為“兩個人才能跳探戈”。我告訴他們只有兩個人才能跳探戈舞，一個巴掌拍不響。我讓他們認識到兩人都有錯，不能互相指責對方。這兩個學生都不好意思，互相道了歉。這么一來，我既教育了學生，又讓學生長了見識。
平時我向學生灌輸誠信待人思想的時候，我常說：Be honest rather than clever.（誠實比聰明更要緊。）在講到人應該為別人著想時，我會告訴他們：One for all，all for one.（我為人人，人人為我。）Life is sweet.（生活是甜美的。）鼓勵學生勤奮學習時，我會告訴他們The early birds catch the worm.（早起的鳥兒有蟲吃，即“笨鳥先飛”。）要求學生多讀書時，我會說：A good book is a good friend.（一本好書就是一生的朋友。）事實說明，格言警句是我們對學生進行思想品德教育的好教材，是做好學生思想工作的行之有效的方法。它可以促使學生自勉、自省、自警、自立、自強，具有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。
三、巧用格言警句，融于詞匯中
現在，初中英語詞匯量較大，學生機械背誦詞匯，學得快忘得也很快。就是學了十多年英語的學生，大多掌握的是有幾千詞匯量的“啞巴英語”，很少有人能講出流利的英語。學生語言應用能力不強。因為充分認識到這一點，所以我在平時的英語詞匯教學中，想方設法，避免學單詞的枯燥，學詞匯時巧用格言警句就是方法之一。比如在學plan這一詞時，我就滲透一些格言教學。A year’s plan starts with spring.（一年之計在于春。）Working without a plan is a sailing without a compass.（工作沒有計劃，猶如航海沒有羅盤。）在學apple時，告訴學生An apple a day，keeps the doctor away.（一天一個蘋果，讓醫生遠離你。）在教end，learn，knowledge等單詞時用了下面格言警句：By doing（falling）we learn.（吃一塹，長一智。）There is no end to Learning.（學無止境。）Live and learn.（活到老，學到老。）Knowledge is power.（知識就是力量。）如果碰到生詞，有學生會讀的，我就會不失時機地表揚該學生，讓他感受到成功的喜悅。在表揚該生的同時其他學生也會受到激勵，以后也會爭搶著展示自己。在學有關動物單詞時，我用了One swallow does not make a summer.（一燕不成夏。）Give a dog a bad name and hang him.（欲加之罪何患無辭，）Love me and love my dog.（愛屋及烏。）An early bird will catch a worm.（捷足先登。）Birds of a feather flock together.（物以類聚。）An old hand is a good guide.（老馬識途。）Flog a dead horse.（徒勞無益。）這些格言，開闊了學生的視野，讓他們見識到語言的博大精深，同時喚起了他們的求知欲。
四、巧用格言警句，融于句法中
在英語詞匯中，我們不僅可巧用格言警句，其實，只要有心，格言警句同樣可以巧用在句型語法教學中。比如我在初三英語課上，講到含定語從句、狀語從句等主從復合句時，在學生已理解并掌握的基礎上，我又巧用了如下的格言警句：Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.（世上無難事，只怕有心人。）Small as it is，the sparrow has all the vital organs.（麻雀雖小，五臟俱全。）As long as the green hills remain，there’ll be no shortage of firewood.（留得青山在，不怕沒柴燒。）在講解到動詞不定式to在句中的成分時，我巧用了To save time is to lengthen life.（節省時間就等于延長壽命。）這句格言，告訴學生時間就是效率，要學生珍時惜時。
我認為在英語教學中巧妙地運用格言警句，學生的學習熱情空前高漲，學生學習熱情的高漲也增強了繼續嘗試采用這種教學方法的信心。巧用格言警句，運用之妙、在乎一心，在英語格言警句與教學相結合這條道路上，路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。
供水所 周彬
【家庭介紹】
我是周彬，在供水所工作，家里有五口人，公公、婆婆、丈夫、女兒和我。公公在天津港上班，是一名司機，休閑之余喜歡玩玩麻將。婆婆已退休，喜歡跳舞，唱歌，手工活做的非常棒。丈夫也在天津港上班，是一名長橋司機。女兒在上幼兒園，是個活潑開朗聰明的小姑娘。我們家雖然收入不高，但家庭和睦，很有家的味道，我為我有這樣的一個家而自豪。
【家風格言】
與人和善，不與人爭，以家為本，快樂至上，家合則萬事興旺，家美則百事百順。
設維部 張唏寧
【家庭介紹】
照片為張唏寧婆婆以及90歲高壽的姥姥，這一家人用全部的愛實現著自己的家風格言，用一顆孝順的心讓家更溫暖。
【家風格言】
孝敬老人、嚴教子孫，愛讓家更溫暖。
資產經營部 左淑華
【家庭介紹】
我是左淑華，2009年開始接觸中國傳統文化，從《弟子規》開始學起，覺得這是一本教人做人的好書。此書不僅孩子們應該學習，我們每一個成人也應該學習，現在我和女兒一起學習。以前總認為傳統文化是理論，和實際生活聯系不上。通過幾年的學習，孩子的品質品德有很大進步，我也是受益很多。感謝中國古圣先賢給我們留下的寶貴財富！
【家風格言】
一、吃虧能養德，厚德能載物。
二、靜坐常思己過，閑說不論人非。
三、不廢一物，不輕一人，量大福大。
四、吉人寡語，貴人語慢，水平流緩，心平不語。
鐵路所 王翔宇
【家庭介紹】
我是王翔宇，今年25歲，在設施中心鐵路管理所工作，丈夫侯凱在海洋石油工程股份有限公司安裝公司工作。
【家風格言】
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
污水所 葉昕
【家庭介紹】
我是葉昕，31歲，現就職于天津港設施中心污水所運行四班代班長；丈夫王博威，30歲，在天津港燃料供應有限公司；女兒王怡然，海后幼兒園。
【家風格言】
勤儉治家之本，和順齊家之本，謹慎保家之本，詩書起家之本，忠孝傳家之本。
紀委辦 吳寧
【家庭介紹】
我是吳寧，現就職于天津港港務設施管理中心紀委辦，丈夫在天津港匯盛碼頭有限公司工作，兒子目前在幼兒園大班。
【家風格言】
孝為家書一生讀，德如良田一世耕。
更多家風格言：
智勇積極勤探索，樸實寬厚樂進取
對己儉，對人慨。體他人之辛勞，莫記于人之恩。
親賢者、遠小人；重禮儀、講誠信。
孝待長輩、敬待尊長、親代好友
百善孝為先
家和萬事興
錢多錢少，常有就好；人丑人俊，順眼就好；人老人少，健康就好；家窮家富，和氣就好；誰對誰錯，理解就好；人的一生，平安就好。
為人要有"三德"美德、道德、公德；處世要有"三心"愛心、善心、信心。
量入為出，勤儉持家
慈行天下，孝傳古今
低調做人，高調做事
全家一心和氣生財，有錢可買金；全家二心生氣舍財，無錢可買針。
真善美修身，禮智信處世，孝和敬事親，忠義德傳家。
每當聽到奧運賽場奏響國歌時，每當看見五星紅旗冉冉升起時，我們的心總是無比的激動，因為它是健兒們通過戰勝一切困難最終贏得勝利的最好褒獎，也是弘揚奧林匹克精神，詮釋奧運格言和祖國富強的濃縮表達。
奧林匹克運動這句著名的格言是：“更快、更高、更強”。這句格言是顧拜旦的好友，巴黎阿奎埃爾修道院院長亨利•迪東在其學生舉行的一次戶外運動會上，鼓勵學生們時說的：“在這里，你們的口號是：更快、更高、更強。”顧拜旦借用過來，成為奧林匹克格言。這句話充分表達了奧林匹克運動不斷進取、永不滿足的奮斗精神。雖然只有短短的六個字，而其中的含義卻非常豐富。它既是指在競技場上，面對強手時，發揚大無畏的精神，敢于斗爭，敢于勝利。也是指對自己永不滿足，不斷地戰勝自己，向新的極限沖擊。不僅如此，這句格言還鼓勵人們應該在自己生活的各個方面不斷地超越自我、不斷地更新，永遠保持勃勃的朝氣。
誠然，這也必然是黃江分公司在業務發展上的精神動力和智力支持。由于歷史原因，今年黃江分公司在業務收入方面與市公司下達的指標任務差距甚大，趕超的難度可想而知，這正如在賽場上遭遇強大的對手一樣。但我們不會放棄，就像奧運健兒敢于挑戰一切困難。抓重點、訂細節、多營銷、保服務，開拓思路，大力發展轉型業務，這些都是拉動收入增長的法寶。更重要的是，我分公司全體員工因我國奧運健兒不斷在賽場上取得佳績而倍受鼓舞，更被健兒在賽場上頑強拼搏的精神所感動，他們能做到的我們也一定能！正是有了這種頑強拼搏不服輸的意志，加上正確經營方法和市公司大力支持下，我們有理由相信黃江分公司在業務收入的賽場上有尚佳的表現，這也必將是對奧林匹克格言——“更快、更高、更強”最完美的體現和最真誠的回報！
之后，我每周寫一條，利用早晚讀或自習課時間給學生們講一講，講完，讓學生們用小本子記下來，要求他們會講，會背，并運用于日常的學習和生活中。值得注意的是，給學生們講解的時候，一定要詳盡具體，例如，我在講解“良好的習慣是無形的畢業證”這句格言的時候，我就參考了一些資料具體地列舉了一些“良好的習慣”：第一，“十個一”即一分一秒不舍，一角一分不費，一件公物不損，一點他物不拿，一樣文具不毀，一個贓物不（隨手）扔，一句謊話不說，一次打罵不沾，一條紀律不犯，一項榮譽不丟；第二，“五個無”即身邊無廢紙，周圍無痰跡，桌面無刻畫，墻上無腳印，出言無臟話；第三，“三個輕輕”即說話輕輕（學習討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友溫而雅）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操靜齊快，坐立行走體態正）；舉止輕輕（用物還原無碰撞，收拾文具靜悄悄，打掃衛生輕且穩，游戲活動不吵鬧）。把良好習慣一一具體化，學生們執行起來容易多了，只要堅持，人人可以做到。后來，我讓學生輪流來完成這項工作。這樣，學生的積極性更高了，因為他們人人都想把自己最好的東西獻給同學們。
到了八年級，隨著學生英語水平的提高，我又引進了用英語書寫格言的方式，這時介紹給學生們的東西當然多了一些外國的優秀格言了。如：Activity is the only road to knowledge. (行動是通往知識的唯一的路。)Knowledge is power.(知識就是力量。) If winter comes ,can spring be far behind?(冬天來了，春天還會遠嗎？) 這些外國的格言，不但在思想上教育了同學們，更在學科上掀起了學習英語的熱潮，許多同學不但抄錄老師介紹的外語格言，還主動在網上搜集大量的外語格言，通過抄錄、介紹、學習這些外語格言，同學們的英語水平得到了意想不到的提高，樂壞了我這個班主任兼英語老師。
一條條格言，就像一顆顆美麗的珍珠，一個學年下來把所積累的“珍珠”串起來，就是一條條美麗的珍珠項鏈，戴在身上就能溫潤體膚，讓人煥發青春顏色。抄錄和學習這些格言的目的是用來指導學生們的行為，照亮學生的心靈的，所以我給它起了一個美麗而富有詩意的名字叫“珍珠言”。
“珍珠言”這種形式，短小精悍，簡便易行。每次只有一言兩語，言簡意賅，便于記憶。既可以經常進行思想教育，也可以擴大學生的知識視野。它題材寬廣，內容豐富，有偉大導師的語錄，有知名人士的警句，也有學生自己編寫的豪言壯語。它可以對學生進行德、智、體、美各方面的教育，還可以提高學生的口頭表達能力和書面寫作能力。“珍珠言”就像一場場飄灑的春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，使我的周圍時時呈現出一片片美麗的“綠色”，散發著勃勃生機。
通過一段時間的實踐，我發覺利用這種形式進行思想教育，雖然效果很好，但是這種形式針對的一般是多數，是一大片，有時對解決個別問題作用不是很好。于是，我又想辦法尋找另一種方法以補充這種方法的不足。
一次，我在翻閱語文老師桌上的學生周記的時候，在一些學生周記里發現了這樣的結束語：“老師，請回答我”、“我不知道怎麼辦”、“請替我保密”等等．這就無形中告訴了我這樣一些信息：學生有許多話要向老師訴說，有許多問題需要老師幫助解決，但是又不想讓別的同學知道。
作老師的都明白，日常工作中找學生單獨談話，面對面的解決問題是一種行之有效的方法，但是，這種方法在時間和地點上有許多不便，況且，面對面時許多學生有時不太愿意說話。于是，我決定建立一個“班主任信箱”，同學們可以用各種形式向我寫“信”，我一定盡力盡快“回信”，并予以保密。這一招還真管用，開始時我還真有點忙不過來，但是，我又樂在其中。學生訴說的范圍很大，學習、生活、家庭和社會等等，我都力所能及地給予答復，并令他們滿意，就像一些熱線主持人一樣，幫別人解開一個個糾纏不清的心結，把溫暖傳給每一個需要幫助的人。
“班主任信箱”這種形式靈活機動，一般沒有什么限制，除對學生進行各方面的教育，提高學生書面寫作能力外，尤其是它針對性強，教師又是以朋友身份幫助學生解決問題的，因而備受歡迎。例如，有一位同學在“信”中告訴我，她近段時間不知為什么總是會想著班上某一個男同學，她很愛學習，但又控制不了，因此很苦惱。我在“回信”時，首先肯定了她的真誠，告訴她偶然出現這種情況是一種正常心理現象，用不著害怕，關鍵在于如何對待它。接著我講了我個人的見解，并用事例使她明白“果子只有熟了才會甜”的道理。后來，通過觀察我發覺這位女同學把這件事處理好了。
當然，我并不是只“回信”，有時又主動出擊，幫助同學排憂解難。班上有一位同學，由于他不滿他父親的生活作風，一直憎恨他父親，父子關系一直很僵。更甚的是這位同學把這種情緒帶到學校來，表現為性格固執，學習無心，紀律散漫。找他談話，效果不佳。后來，他父親不幸突然去世了，這位同學陷入了深深的悲痛中，這時侯，盡管他沒有向我“寫信”但我卻主動在他的周記本上寫了一封“信”，對他的不幸表示了深切的同情，指出了他內心深處對他父親不是恨而是一種愛，頗有點恨鐵不成鋼的味道，并婉言地指出了他以前的所作所為多半出于叛逆心理，有點自暴自棄的情緒，同時提醒他不要什么都等失去了才感到要珍惜。這位同學很快給我“回信”，痛痛快快的向我訴說了他內心的悲苦和自己的悔恨，最后表示相信老師所說的是對的，并要好好珍惜現在，努力學習。
1、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
2、Keep on going Never give up.
3、只做第一個我，不做第二個誰。
4、對的，堅持；錯的，放棄！
5、實力加自信就是一把堅韌不摧的利劍，也是通往成功的船票，實力決定成敗。
6、老虎不發威他就一只病貓！發威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同時也可能是病貓，關鍵在于你自己的選擇！
7、站得更高才能看得更遠。
8、認真做人，踏實做事！
9、人生最大的失敗，就是放棄。
10、嘴里說的人生，就是自己以后的人生。
11、拿的起，放得下。凡事別勉強！
12、一個真正的將軍是拼出來的。
13、有目標的人生才有方向，有規劃的人生才更精彩。
14、這一秒不放棄，下一秒就有希望！堅持下去才可能成功！
15、幸福和幸運是需要代價的，天下沒有免費的午餐！
16、付出不一定有收獲，努力了就值得了。
17、好多人做不好自己，是因為總想著做別人！
18、從不奢求生活能給予我最好的，只是執著于尋求最適合我的！
19、博學、正直、誠信！（勵志名言 ）
20、寧愿跑起來被拌倒無數次，也不愿規規矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。
21、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。
22、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧！
23、選山攀崖！量力而為！
24、態度決定一切，實力捍衛尊嚴！人要經得起誘惑，耐得住寂寞！
25、Where there is a will, there is a way.
26、牢記所得到的，忘記所付出的。
27、笑口常開，好彩自然來！
28、愛是恒久忍耐，又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息。
納 蘭譯
通常，習慣性的思維方式影響了我們的生活。它對我們的影響力甚至遠遠地超過了我們密切的社會關系。就連我們最信賴的朋友也無法像我們所懷有的思想一樣來影響我們的生活。
――J?W?蒂爾
“為什么我們非要學習這些沒用的東西呢?”這是我多年的教書生涯中所聽到的學生們的抱怨與質疑中，最常出現的一句話。每當這時，我都會給他們耐心詳細地講述下面這則傳奇故事。故事是這樣的：
一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了。因此，他們滿懷殷切地期盼，恭候著來自上蒼的重要的旨意。
最后，神終于說話了：“你們要沿路多撿拾一些鵝卵石，把它們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常懊悔。”
說完，神就消失了。牧民們感到非常地失望，因為他們原本期盼神能夠給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的事。但是不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是他們仍舊各自撿拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。
就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發現他們昨天放進馬褡子里的每一顆鴨卵石竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也懊悔極了，后悔沒有撿拾更多的鵝卵石。
在我教學生涯的早期，曾經有一個名叫阿倫的學生，也的經歷印證了這則傳奇故事所蘊涵的真理。
男附，阿倫正讀8年級，他平時不好好讀書，卻擅長制造各種麻煩，他不僅常常欺凌弱小，而且是個偷竊高手。正處在被退學的邊緣。
每天上課前點名的時候，我都會用一則格言來點名，即：如果學生想算出席的話，必須背誦一則格言。比如，我會這樣點名：
“艾麗絲?亞當斯――沒有所謂失敗，除非……”那個叫艾麗絲?亞當斯的學生則會這樣回答：“你不再嘗試。我來了，許拉特先生。”
所以，在這學年結束的時候，我的學生們都已經牢記了150則格言。諸如：“懷疑他人真誠的人，只知道每一件東西的價格卻不知道它們的價值。”還有拿破侖?希爾的：“只要你能想像得出，并且堅信它能夠實現，那么通過你的不懈努力，你就一定能夠獲得成功。”
在我所有的學生中，沒有誰比阿倫更愛抱怨這個每日的例行惟業了。后來他被勒令退了學。此后，我有5年沒有再見到他。
不久前的一天，他突然給我打來電話，向我講述了他這些年來的經歷。
他說，在他退學以后不久，就被送進了少年法庭，判刑后在加州青少年監獄服刑。直到那時，他才開始深刻反省自己以前的行為，開始對自己以前的惡行感到厭惡和悔恨，同時對自己的未來也感到非常非常的絕望。于是他用剃須刀片割斷腕上的血管試圖自殺。
他說：“您知道嗎，許拉特先生，當我靜靜地躺在那兒，看著生命一滴一滴地從我的身體里流逝的時候，我忽然想到有一天您曾經叫我寫20次的那句格言：‘沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。’以前我曾認為它是那么的無聊，可是當時，它忽然對我起了作用。是啊，只要我活著，我還可以重新再來，我就不能算失敗，但是如果我讓自己死了，那么我就真的永遠都只能是一個失敗的死人了。想到這，我竭盡殘存的力氣求救，開始了新生活。現在，我已經假釋出獄了，正在鄰近的一所學院里學習一門專業課程。”
聽完阿倫的講述，我感觸頗深，為阿倫的新生，也為那些格言所起的作用。
韓愈曰：“師者，傳道受業解惑也。”古代把授業與育人聯系在一起，時至今日，教書育人是再普通不過的，語文這門學科有其得天獨厚的優勢，在“學語文”和“做人”方面更具操作性。筆者假他山之石，并結合自身教學實踐，悟得語文常規“四法”點滴滲透教書育人思想。
一、讓學生長期誦讀經典詩文，體現語文的人文性
全國名師常作印調查研究實踐發現，我國古代傳統的書塾教學，基本上用一年的時間就解決了三千多常用漢字的教學內容，上兩年書塾就是半個先生――溫文爾雅、知書達理、能讀能寫能說。現代心理學實驗證明，經典詩文最易記憶，是語文學習最有效的方法之一。古代的低幼教育，基本上都是韻文教學，也都是經典詩文，如《三字經》《百家姓》等，從三言到四言，再到五言、七言，非常符合兒童的認知規律，而我們現在的教育，韻文、經典詩文少得只剩幾首可憐的詩歌！臺灣作家龍應臺說得好：“不能把別人家的祖宗牌位請到自己家里來燒香。”“歷史必將證明，中華民族優良的教育文化傳統有無限的生命力！”――傳統的東西不是死的，死的是你的眼睛！
二、讓學生每日寫一句名言，點亮“盞盞心燈”
筆者認為：“格言警句，像一盞盞心燈，教師則是一根小小的火柴，倘能在學生心靈中點燃，會有利于學生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登，這樣筆者就非常欣慰了。”教師要求班上每一位學生在黑板右上角寫一句格言，全班學生都要抄在語文積累本，并且記憶。每天都由一個學生寫上一則格言，老師要問理由，因此學生要好好地選。試想，如果一個學生從入學到畢業，天天點亮“心燈”，學生從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，我想會收到意想不到的效果，既積累了語文的說、背、寫的材料，又使學生心靈得到洗滌。
三、讓學生確立“座右銘”，寫“座右銘”
老師就要求全班同學，必須根據自己的實際情況，確立“座右銘”。座右銘上要寫清三部分內容：（1）自己最崇拜的人的名字或照片。（2）自己要追趕的本班同學的名字。（3）針對自己思想弱點寫一句醫治這一弱點的格言。這樣既有利于語文學習，又給學生指明了奮斗的方向。
四、讓學生主辦“班級日報”，提高學生的能力素養
讓學生主辦班級日報，要求直接反映本班學生學習生活的要占60%以上的版面，主要設有班級新聞、先進專欄、學法摭舉、好人好事、警鐘專欄、文章病院、班級新況、補救園地等，每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色的更好；報紙必須在當日18點之前夾到報夾子上面。這樣既可以培養學生的綜合能力、寫作能力、書法繪畫能力、版面設計能力、組織能力、人際交往能力，又能對學生加強思想教育。
參考文獻：
王振剛.質疑語文教學中的“老規矩”.教書育人，2005（7）.
格言啟示
在眾多的名言、諺語、格言中，我對“成功要用理想去引路，要用創造去開拓，要用汗水去澆灌。”這句話體驗最深。
生活中的許多科學家便是如此實踐的。如著名的發明大王——愛迪生，他的一生都在與死神斗爭著。就拿發明電燈來說吧。愛迪生為了發明電燈，在一節火車車廂里反復實驗著，有一次差點把眼睛炸瞎了。“炸藥大王”若貝爾為了發明炸藥，也是經過反復試驗，付出了失去雙腿的代價,成了輪椅上的英雄 ••••••因為有了前輩的執著追求，才有了今天的高科技。
在他們的精神鼓舞下，我也為這次的鋼琴比賽勤學苦練著。不管艷陽高照還是刮風下雨，一天三個小時，我都堅持著，手指彈麻了，手臂彈酸了，可我還是堅持努力著，因為我知道成功是需要付出汗水的。終于把曲子彈得滾瓜爛熟了 ，聽著優美的曲目自由流暢的在手指尖舞動，在耳際回旋，幸福便從心底升騰。
雖然苦點累點但不經歷風雨怎能見彩虹。比賽后我的表現老師欣慰地點點頭，媽媽也露出會心的微笑。是呀，理想需要汗水去澆灌，如今我對這句格言的體會更深了。也用實踐行動踐行著努力著。
“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步。”1969年7月20日，全球數以億計觀眾經黑白電視機屏幕，見證了阿姆斯特朗和奧爾德林乘坐的“阿波羅11”號飛船登月艙在月球表面著陸。身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先走出登月艙，在荒涼、沉寂的月球表面首次留下人類的足跡，完成人類登月夢想。隨后，他說出了這句從此以后在無數場合被引用的名言。
如今，佳話猶在，巨星隕落。
據美國媒體8月25日報道，首位登上月球的美國前宇航員尼爾·阿姆斯特朗已經逝世，享年82歲。
阿姆斯特朗1930年8月5日出生在俄亥俄州小城沃帕科內塔，6歲時第一次坐飛機，從此開始迷上了飛行。1955年，阿姆斯特朗開始試飛員生涯。1968年，他成為“阿波羅8”號飛船替補指令長，為他擔任“阿波羅11”號指令長成功登月鋪平道路。
返回地球后，性格低調謙遜的阿姆斯特朗把成名當做負擔，為了徹底從公眾目光中隱退，他在1971年從美國宇航局退休，到辛辛那提大學航空工程學院擔任教授至1979年。阿姆斯特朗在后來甚至還在一個偏僻的鄉下買了一個雜草叢生的農莊，開始了自己的半隱居生活。他2005年參加美國哥倫比亞廣播公司“60分鐘”節目時說：“我猜想，我們大家都喜歡因日常工作成績被人記住，而不是因某一次閃光點。”
美國總統奧巴馬對阿姆斯特朗的辭世深感悲哀，他稱贊“尼爾是美國最偉大的英雄之一——不僅是他的時代，而是所有時代的英雄。阿姆斯特朗的探索精神將一直活在那些致力于探索未知世界的人們心中”。奧巴馬還在自己的網頁上寫道：“謝謝你，為我們展示了一小步的力量。”
而阿姆斯特朗的家人則希望世人能以簡單的方式緬懷他。“下次走在萬里無云的夜空下，見到皎潔的月亮沖你微笑時，請想想阿姆斯特朗，并對他眨眨眼吧。”
尼爾·阿姆斯特朗走了，留下了一句偉大的格言。這句格言凝縮了他一生的偉大事跡，蘊含著一個人偉大的人格，還隱藏著一個偉大的哲理。同時，這句格言也包含著人類偉大的探索精神。正是在這種探索精神的激發之下，人類社會才會不斷進步，不斷開拓視野，不斷走向文明。每一步都是一個進步，每一步都是一次偉大的探索，堅實地走好每一步，就是人類文明的智慧進步。（殷建光）
一小步的力量；一小步與一大步；時代英雄；月亮之上的微笑；永遠不朽的探索精神；我最喜歡的一句格言；低調的華麗……
（來源：新華社等）
