時(shí)間：2022-10-26 02:24:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學(xué)期中總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、團(tuán)的工作
1、本學(xué)期發(fā)展新團(tuán)員230人；組織1次新團(tuán)員學(xué)習(xí)會(huì)，培養(yǎng)新團(tuán)員在學(xué)校的模范帶頭作用。
2、本學(xué)期開展四次團(tuán)支部會(huì)議，6月份表彰校級(jí)12名“優(yōu)秀團(tuán)員干部”、24名“優(yōu)秀團(tuán)員”、7名“優(yōu)秀學(xué)生干部”和10名“十佳學(xué)生會(huì)”稱號(hào)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)團(tuán)委的文件，加強(qiáng)與區(qū)團(tuán)委的聯(lián)系，通過不懈努力，我校榮獲區(qū)級(jí)“五四紅旗”稱號(hào)，還榮獲1名區(qū)級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、3名區(qū)級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、1名區(qū)級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員干部”、2名區(qū)級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”的榮譽(yù)。
4、認(rèn)真做好高一年段團(tuán)員的轉(zhuǎn)團(tuán)工作。
5、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期每月召開1次學(xué)生會(huì)全體會(huì)議，每?jī)芍苷匍_學(xué)生會(huì)主席團(tuán)會(huì)議，學(xué)生會(huì)各部會(huì)議每?jī)芍芤淮卫龝?huì)。及時(shí)總結(jié)和指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)成員的各種能力。本期學(xué)生會(huì)進(jìn)步很大，責(zé)任心強(qiáng)，堅(jiān)守崗位到放假。學(xué)生會(huì)在學(xué)校衛(wèi)生、黑板報(bào)、廣播體操、升旗、校牌檢查等方面發(fā)揮了重要的作用，尤其在校舉辦的“紅五月文藝晚會(huì)”和“乒乓球比賽”等活動(dòng)組織上學(xué)生會(huì)成員在后勤方面做了大量工作，確保了活動(dòng)的順利完成。
6、積極開展團(tuán)活動(dòng)。
本學(xué)期開展了三月份開展了初中部“跳繩比賽”、四月底開展了“紅五月文藝晚會(huì)”和五月中旬開展了“乒乓球比賽”。同時(shí)還組織5場(chǎng)學(xué)生間的籃球友誼賽，1場(chǎng)的師生籃球?qū)官悺Ｅ囵B(yǎng)了學(xué)生廣泛的活動(dòng)興趣，增進(jìn)了學(xué)生之間和師生之間的交流，活躍了校園氣氛。同時(shí)它也成為了教育學(xué)生的有效途徑。
二、學(xué)生出勤管理
1、本學(xué)期召開2次班長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)上學(xué)期出勤管理中所出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)班長(zhǎng)在班級(jí)中點(diǎn)名工作責(zé)任。制定《寧德六中出勤管理制度》，規(guī)范了出勤管理。
2、細(xì)心統(tǒng)計(jì)出勤。每周一公布上一星期學(xué)生出勤情況，每月統(tǒng)計(jì)一次。本學(xué)期改進(jìn)的是每月向各班主任匯報(bào)一次本班的詳細(xì)出勤，讓班主任更加了解并及時(shí)加強(qiáng)本班管理。
3、本學(xué)期出勤管理的重點(diǎn)放在學(xué)生的遲到和曠課上，對(duì)遲到和曠課現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)通知班主任和聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行教育。在值日教師、班主任和各班班長(zhǎng)的共同努力下，本學(xué)期出勤有所改善。
三、政教處處理學(xué)生問題
本學(xué)期認(rèn)真值日，注重政教處學(xué)生問題的處理方式。協(xié)助科任教師處理學(xué)生在課堂上紀(jì)律問題，協(xié)助班主任管理班級(jí)出勤等問題。本學(xué)期特別是在處理初一年級(jí)楊敏老師的課堂紀(jì)律問題上，協(xié)助并多次與其交流管理和教育學(xué)生等方面的問題，由此共同成長(zhǎng)。
四、團(tuán)工作的進(jìn)步與存在不足
經(jīng)過一年來的磨練，個(gè)人的工作能力不斷加強(qiáng)，團(tuán)委在學(xué)生中的威信，號(hào)召力不斷提高。老師和學(xué)生普遍稱贊寧德六中活動(dòng)多了，校園氣氛濃。
一、加強(qiáng)研修工作的管理。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，學(xué)校成立了以高亞真校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)王艷華為副組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了“學(xué)校——教研組——備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò)，分層次有計(jì)劃地開展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動(dòng)。切實(shí)抓好研修管理工作，認(rèn)真布置研修活動(dòng)和檢查考核，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
為了加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校花大力氣，為各備課組增配了21臺(tái)電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng)，使辦公自動(dòng)化信息化水平大大提高，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，為各年級(jí)組增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理員。
二、校本研修整體情況
本學(xué)期繼續(xù)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主要內(nèi)容，所有教研活動(dòng)都圍繞這個(gè)主題開展。以骨干教師為引領(lǐng)，以“集體備課、研討課”活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步提高廣大全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
1、開學(xué)初制定了詳盡的計(jì)劃。各項(xiàng)活動(dòng)安排具體。計(jì)劃的可操作性強(qiáng)，執(zhí)行起來容易，便于檢查，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動(dòng)安排表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區(qū)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)表”、“教研課日程表”四個(gè)計(jì)劃性的表格。
2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座。針對(duì)教師在教學(xué)中亟待解決的問題對(duì)全校老師及時(shí)了培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)的時(shí)效性。
3、對(duì)全校教師進(jìn)行了一次全員文化課測(cè)試及文化理論考試，組織專人評(píng)卷，測(cè)試成績(jī)存入個(gè)人研修檔案。
4、對(duì)全校教師進(jìn)行了一次鋼筆字測(cè)試。
5、由于校址搬遷，新樓的計(jì)算機(jī)教室設(shè)備沒有安裝到位，本學(xué)期計(jì)劃的漢字錄入測(cè)試及現(xiàn)在教育技術(shù)測(cè)試沒有如期進(jìn)行。
6、克服經(jīng)費(fèi)不足的困難，每次都盡可能多的派出人員參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，本學(xué)期派出7名教師赴金山屯參加“國(guó)培”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，派出14名教師赴鐵力參加全市中考質(zhì)量分析會(huì)。
另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國(guó)培。所有派出參加培訓(xùn)的教師，返校后，都將要為全校教師做報(bào)告或者講示范課。使他們?cè)谕鈱W(xué)習(xí)的收獲在我校遍地開花。
三、常規(guī)研修制度化
1、鼓勵(lì)教師自主研修，利用一切可以利用的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、函授學(xué)習(xí)等有力的推動(dòng)了教師的研修工作。
2、學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次集體研修活動(dòng)，或者以備課為單位，或者以教研組為單位，規(guī)定了校本研修的時(shí)間，地點(diǎn)和參加人，其中：每周一第三節(jié)課為史地政教研組教研活動(dòng)時(shí)間；周一第六節(jié)語(yǔ)文組；周二第六節(jié)英語(yǔ)組；周二第七節(jié)理化生組；周五第三節(jié)數(shù)學(xué)組，地點(diǎn)在會(huì)議室。在規(guī)定的校本研修時(shí)間內(nèi)，校領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行檢查，保證研修成效。
3、為新教師安排了專人指導(dǎo)，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長(zhǎng)。
本學(xué)期在教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織參加國(guó)培經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課。
本學(xué)期由數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了一次大型教研展評(píng)活動(dòng)，這次活動(dòng)中選定由林志萍老師主講，全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行評(píng)課，全體教師觀摩并寫出評(píng)課報(bào)告。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重點(diǎn)是“強(qiáng)化校本研修，提高課堂教學(xué)效率”。為此：
1、我們走出去到上海、揚(yáng)州、石家莊和晉城等地區(qū)學(xué)習(xí)、交流、取經(jīng)。更新觀念，增加見識(shí)。參加由Xx市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課展示。向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的能手、骨干學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)校內(nèi)聽了骨干教師、高級(jí)教師的展示課。并進(jìn)行了研討、交流。
大家感到：
1、自身觀念的陳舊。
2、自身教法的滯后。
3、看到了自身的落伍和差距。
經(jīng)過認(rèn)真的反思重新調(diào)整了計(jì)劃和設(shè)想。確立了“打造品牌教學(xué)，打造品牌教師，打造品牌教研組”的長(zhǎng)期目標(biāo)；確立了以“謀、做、寫、說”為思想指導(dǎo)的教研組工作思路。即：學(xué)做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務(wù)實(shí)求真，發(fā)展自我；扎扎實(shí)實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
初一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在組長(zhǎng)Xx老師的帶領(lǐng)下，扎實(shí)基本功，以養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)、入門教育為切入點(diǎn)，狠抓作業(yè)質(zhì)量，精抓備課，在組里形成了良好的教學(xué)研究氛圍。馮衛(wèi)紅老師代表學(xué)校，代表城區(qū)，代表Xx市多次進(jìn)行公開授課，受到大家的一致稱贊和好評(píng)。
初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在組長(zhǎng)Xx老師的帶領(lǐng)下，以期末評(píng)估考試為目標(biāo)要求。強(qiáng)調(diào)分層優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育，狠抓學(xué)困生工作，加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)，給每個(gè)班周周有題練，把課標(biāo)要求落實(shí)在課堂上，把作業(yè)落實(shí)在課堂教學(xué)中，在精講多練中求發(fā)展。
初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在組長(zhǎng)Xx老師的帶領(lǐng)下，以中考為終極目標(biāo)。加強(qiáng)教育資源的整合，加強(qiáng)教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個(gè)性特長(zhǎng)。精心研究每一節(jié)內(nèi)容，努力做到統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，個(gè)性授課，反思補(bǔ)救。
在教育局和進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，工作中與學(xué)校工作計(jì)劃保持高度一致，認(rèn)真研究教育創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新時(shí)期的現(xiàn)代教育理念，提高理論水平，真對(duì)日益增強(qiáng)危機(jī)感，努力提高自己的政治與業(yè)務(wù)水平。下面就半年的工作總結(jié)
一、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自覺學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——2020）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等。自己的理論理論水平有了提高，為以后的教研奠定了一定的理論基礎(chǔ)。
二、積極參加省市學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冏鳛榻逃虒W(xué)的研究人員，就應(yīng)該站的高看的遠(yuǎn)。自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教研員學(xué)習(xí)資料》，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自學(xué)有關(guān)新課程理論和教學(xué)研究，學(xué)習(xí)了《初中物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新課程又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為以后的教研工作的開展積累了業(yè)務(wù)方面的素材。
三、具體教研工作
1．今年的中考物理學(xué)科再創(chuàng)佳績(jī)。由于今年物理試題偏難，一分三率比往年低，但與大慶市其他縣比仍名列前矛。模擬考試的命題具有導(dǎo)向作用，兩次模擬考試的題型知識(shí)點(diǎn)與xx年大慶市中考物理試題完全一致。下表是近幾年中考物理成績(jī)。 2．省首屆物理教師技能大賽。我縣物理教師在參加首屆全省中學(xué)物理教師教學(xué)基本功大賽第一階段教育教學(xué)基礎(chǔ)考試環(huán)節(jié)中取得優(yōu)異成績(jī)，六名參賽教師均獲得一等獎(jiǎng)。7月13～17日，選拔上來的六名教師在在哈爾濱市第九中學(xué)參加第二階段團(tuán)隊(duì)賽（分為教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)解題研評(píng)、教學(xué)案例分析）展示中，均獲一等獎(jiǎng)。
3．遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹。今年的9月13日，在哈爾濱為黑龍江省第二期《國(guó)培計(jì)劃》遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干輔導(dǎo)教師研修班做了題為《承擔(dān)責(zé)任，示范引領(lǐng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到廣大培訓(xùn)者和組織者的好評(píng)。我的郵箱、qq、博客以及手機(jī)號(hào)被他們抄記，現(xiàn)在在他們遠(yuǎn)程培訓(xùn)中遇到困難還在與我聯(lián)系，幫助解決。中國(guó)教師研修網(wǎng)騁我為“教育部 財(cái)政部‘國(guó)培計(jì)劃’（xx）——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)” 項(xiàng)目“遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師研修班”經(jīng)驗(yàn)分享模塊主講教師。
4．送教下鄉(xiāng)。9月26日，舉辦了全縣上片四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心鄉(xiāng)、克爾臺(tái)鄉(xiāng)、白音諾勒鄉(xiāng)、煙筒屯鎮(zhèn)）中學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)在一心中學(xué)舉行，送教學(xué)科雖然沒有物理學(xué)科，我也全程跟蹤學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)證書的編號(hào)打印、采集圖片資料等輔助工作。
5．初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。xx年9月28日，我?guī)ьI(lǐng)全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)議，上午聽了兩堂優(yōu)質(zhì)課，六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學(xué)時(shí)津雷老師的《探究物體的浮沉條件》，就這兩堂課進(jìn)行研討交流，胡主任布置這學(xué)期下一步的工作任務(wù)。
六十五中王桂芝老師的《慣性》，是純生本課堂，讓我們受益匪淺。從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、展示、完善，到概念規(guī)律的總結(jié)，以及性質(zhì)定律的區(qū)別全都由學(xué)生自主完成，我深深地體會(huì)到“學(xué)生的潛能是不可估量的”。王桂芝老師的教學(xué)是取他山之石，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化打造自己的模式，學(xué)生的自信是老師培養(yǎng)出來的，同時(shí)也降低了老師的權(quán)威地位，老師只是引導(dǎo)者，是配角，風(fēng)景是學(xué)生。回來時(shí)，我要求與會(huì)的老師，聽不是目的，要學(xué)，要應(yīng)用到課堂。第二中學(xué)的申敬紅老師現(xiàn)在正試用這種模式進(jìn)行教學(xué)。
(1)(2)(3)(4)
一、檢查程序
1.檢查對(duì)象：所有在教學(xué)崗位的教師。
2.檢查次數(shù)：每學(xué)期期中和期末各一次,學(xué)期期末綜合評(píng)定。
3.檢查內(nèi)容：《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》規(guī)定內(nèi)容，即“備課上課”、“聽課評(píng)課”、“命題育人”、“研修記錄”。
4.評(píng)比等級(jí)：期中和期末分別評(píng)出A、B、C三個(gè)等級(jí)。
5.結(jié)果運(yùn)用：結(jié)合期中和期末兩次檢查，綜合評(píng)出優(yōu)秀、合格和不合格等次，對(duì)優(yōu)秀等次將予以獎(jiǎng)勵(lì)。
二、檢查方案
（一）期中校本培訓(xùn)檢查評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、以聽課評(píng)課和研修記錄為重點(diǎn)。
2、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
A等級(jí)：
（1）聽課評(píng)課：5節(jié)以上（包含5節(jié)），表頭信息填寫完整清晰，有過程記錄、過程評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)價(jià)，缺項(xiàng)降級(jí)；
（2）研修記錄：滿2500字（4頁(yè)），包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記，缺項(xiàng)降級(jí)。
B等級(jí)：
（1）聽課評(píng)課： 3—4節(jié)課，表頭信息填寫完整清晰，有過程記錄、過程評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)價(jià)，缺項(xiàng)降級(jí)；
（2）研修記錄：1500字以上（2—3頁(yè)），包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記，缺項(xiàng)降級(jí)。
C等級(jí)
（1）聽課評(píng)課： 2節(jié)課以下，包括聽課記錄和評(píng)價(jià)意見，必須有過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)；
（2）研修記錄：1500字以下，包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記。
（二）期末校本培訓(xùn)檢查評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、檢查項(xiàng)目：全面檢查《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》規(guī)定內(nèi)容，即“備課上課”、“聽課評(píng)課”、“命題育人”、“研修記錄”。
2、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
A等級(jí)：過程研訓(xùn)中含四個(gè)項(xiàng)目（備課上課、聽課評(píng)課、命題育人、研修記錄）完整規(guī)范。
①備課上課：包括開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)意見和自我診斷，要求每項(xiàng)必須完整、不能缺項(xiàng)，缺項(xiàng)降級(jí)；
②聽課評(píng)課：在10節(jié)以上（包含10節(jié)），表頭信息填寫完整清晰，有過程記錄、過程評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)價(jià)，缺項(xiàng)降級(jí)；
③命題育人：“命題”，要求有試卷材料和試卷分析；“育人”，要有個(gè)案研究和心理輔導(dǎo)，缺項(xiàng)降級(jí)；
④研修記錄：要求滿5000字（8頁(yè)），包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記，要求讀書筆記、活動(dòng)記錄、反思筆記、學(xué)習(xí)心得齊全等，缺項(xiàng)降級(jí)。
B等級(jí)：
①過程研訓(xùn)項(xiàng)目完整，聽課達(dá)到10節(jié)；
②過程研訓(xùn)中四個(gè)項(xiàng)目基本齊備但不夠完善。
C等級(jí)
①聽課達(dá)到10節(jié)；
②四個(gè)項(xiàng)目缺一項(xiàng)以上；
③記錄明顯不符合研訓(xùn)內(nèi)容、記錄過簡(jiǎn)、或者空白的。
（三）期末綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、優(yōu)秀等級(jí)：期中和期末兩次均被評(píng)為A等次以上，認(rèn)定學(xué)時(shí)并予以獎(jiǎng)勵(lì)；
以“追求科學(xué)、追求和諧、追求發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“教育教學(xué)”為核心。本學(xué)期是新生進(jìn)入中學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，通過一學(xué)期的中學(xué)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生從思想上進(jìn)一步提高了對(duì)中學(xué)的認(rèn)識(shí)，明確了中學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)和方法。年級(jí)組將以德育為首，狠抓行為養(yǎng)成教育。加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合各處室抓好年級(jí)學(xué)生的教育、教學(xué)工作，以務(wù)實(shí)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神把本級(jí)建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和組風(fēng)。
二、本年級(jí)學(xué)生情況
學(xué)生：初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，515名學(xué)生。
教師：初一年級(jí)組現(xiàn)有教師22人。聘任的八位班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，治班有方；科任教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻(xiàn)；無論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。初一年級(jí)組是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍，更是一支進(jìn)取心強(qiáng)、無私敬業(yè)的集體。
三、目標(biāo)要求
1、爭(zhēng)做合格中學(xué)生，重點(diǎn)是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做到愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛集體、講誠(chéng)信。
2、樹立“真誠(chéng)合作、活潑向上、求真務(wù)實(shí)”的組風(fēng)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。建立一支敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理與建設(shè)，杜絕違法違紀(jì)和重大事故的發(fā)生。
四、具體措施：
1、班主任繼續(xù)施行“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”六字方針。針對(duì)各班實(shí)際，創(chuàng)新地開展班主任工作，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，對(duì)學(xué)生一日活動(dòng)全面掌控，樹立安全第一的觀點(diǎn)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，充分利用讀報(bào)講評(píng)和班會(huì)活動(dòng)時(shí)間開展有針對(duì)性的教育和活動(dòng)。多關(guān)愛、多了解、多溝通，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂成長(zhǎng)的環(huán)境。
2、檢查平時(shí)作業(yè)上交是否正常，期中考、期末考，甚至年級(jí)的水平過關(guān)測(cè)試都要求嚴(yán)肅考紀(jì)。試后作質(zhì)量分析小結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、七年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康教育人人有責(zé)，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的關(guān)注和教育，真正做到“全員育人”。
4、根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的統(tǒng)一安排，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。
5、班主任會(huì)、年級(jí)組會(huì)與班會(huì)相結(jié)合，集體教導(dǎo)與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合，正面教育與典型帶動(dòng)結(jié)合。落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，小結(jié)每月情況，大力表?yè)P(yáng)先進(jìn)。
五、主要工作安排
二月：
1、學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，制訂年級(jí)組、備課組、個(gè)人各項(xiàng)計(jì)劃；
2、行為規(guī)范督促和養(yǎng)成；
3、年級(jí)組第一次教師大會(huì)；
4、教育教學(xué)開放周。
三月：
1、開展尋找我身邊的活雷鋒活動(dòng)。
2、年級(jí)組第二次教師大會(huì)；
四月：
1、期中考試、以備課組為單位質(zhì)量分析、評(píng)教評(píng)學(xué)。
2、初一全體學(xué)生大會(huì)。總結(jié)、評(píng)比、表彰。
3、召開本學(xué)期本年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校第一次會(huì)議。
4、年級(jí)組第三次教師大會(huì)；
五月：
1、擬舉辦一次年級(jí)語(yǔ)數(shù)外綜合性知識(shí)競(jìng)賽，設(shè)集體和個(gè)人獎(jiǎng)。
2、年級(jí)組第四次教師大會(huì)；
3、“科技小發(fā)明”制作講座。
六月：
1、期末統(tǒng)考、質(zhì)量分析、評(píng)教評(píng)學(xué)。
2、初一全體學(xué)生大會(huì)：總結(jié)、評(píng)比、表彰。
3、年級(jí)組第五次教師大會(huì)；
七月：
1、召開本學(xué)期本年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校第一次會(huì)議。
2、放暑假。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”中學(xué)生只有早做計(jì)劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實(shí)的寒假生活。馬老師說，同學(xué)們?cè)诤俚谝惶欤梢試L試寫一份學(xué)期總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天，可以寫一份寒假計(jì)劃書，安排好每天的作息時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會(huì)影響寒假的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的計(jì)劃，同學(xué)們就會(huì)成為時(shí)間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，也許你會(huì)對(duì)自己說：“這個(gè)寒假，我過得很有規(guī)律、很充實(shí)。”
2 精心安排假期學(xué)習(xí)
在寒假，同學(xué)們可以根據(jù)自己制定的寒假生活計(jì)劃，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。王老師說，首先，同學(xué)們應(yīng)該把老師布置的寒假作業(yè)做完，在做作業(yè)時(shí)，應(yīng)該講求方法，并把問題都弄明白，不能應(yīng)付差事，不懂裝懂。其次，同學(xué)們應(yīng)該建立一個(gè)錯(cuò)題本，把自己上學(xué)期做錯(cuò)的題都收集到這個(gè)筆記本當(dāng)中。這樣方便對(duì)癥下藥，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。第三，同學(xué)們還可以進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí)，了解一下下學(xué)期都會(huì)學(xué)些什么內(nèi)容，讓自己心里有個(gè)準(zhǔn)備，為下學(xué)期做好計(jì)劃。第四，同學(xué)們可以在寒假嘗試查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)補(bǔ)自己的弱科，如果需要的話，可以在自愿的前提條件下參加輔導(dǎo)班。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)來說，主要讓名師點(diǎn)撥一下;而基礎(chǔ)弱的同學(xué)，主要就是補(bǔ)基礎(chǔ)，哪弱補(bǔ)哪兒。對(duì)于初三、高三學(xué)子來講，馬上就將面臨中高考，因此更應(yīng)該把握機(jī)會(huì)好好總結(jié)復(fù)習(xí)。
3 積極參加社會(huì)實(shí)踐
利用假期，同學(xué)們可以積極參加一些社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)一下生活，這也是同學(xué)們接觸社會(huì)、鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以在假期中搞一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，根據(jù)實(shí)際情況確定內(nèi)容。比如，環(huán)境污染情況調(diào)查、社會(huì)衛(wèi)生狀況調(diào)查等等，要寫成調(diào)查報(bào)告，便于提高認(rèn)識(shí)水平和寫作能力;可以組成一些假日小隊(duì)，打掃社區(qū)衛(wèi)生，讓大家干凈過春節(jié);可以到社區(qū)做一些服務(wù)性的活動(dòng);也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話，還可以到農(nóng)村、工廠學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
假期中，很多社區(qū)或相關(guān)單位往往舉行多項(xiàng)比賽，如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等，有興趣的同學(xué)應(yīng)該積極參加，參與各種形式的集體合作。富有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，可以培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自尊心、上進(jìn)心，發(fā)揮自己最大的潛力。同時(shí)，大家也可以通過這種直接的方式來體驗(yàn)失敗的痛苦與成功的歡樂，更好的磨練自己的意志。
4 假期生活注意安全
在寒假，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)外，肯定會(huì)進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，比如和好朋友一起逛街、玩耍，陪父母走親訪友;和家人一道快樂出游;體驗(yàn)滑雪、騎馬等時(shí)髦運(yùn)動(dòng);學(xué)著做做家務(wù)活兒……然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開了安全，再精彩的寒假也會(huì)大打折扣。
馬老師說，寒假期間，同學(xué)們外出，一定要注意遵守交通規(guī)則。在道路上行走，要走人行道;學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行;穿越馬路，要走人行橫道;在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道;不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。如騎自行車外出，一定要注意經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。
在寒假，中學(xué)生有足夠多的時(shí)間去上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天、交友也成為可能。但近年來，中學(xué)生見網(wǎng)友被騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此，中學(xué)生千萬不要輕易見網(wǎng)友。如確實(shí)要見，必須先向家長(zhǎng)說明，見面最好選擇在白天人多的公共場(chǎng)所。
5 禮儀教育不可忽視
尊老愛幼，探望長(zhǎng)輩。在寒假，同學(xué)們應(yīng)該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。
遵章守紀(jì)，注重公共場(chǎng)所秩序。寒假期間，同學(xué)們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動(dòng)給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結(jié)束不能隨意離場(chǎng)，不要起哄、尖叫;公園、車站等場(chǎng)所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購(gòu)買商品要尊重營(yíng)業(yè)員和他人。要力求做到時(shí)時(shí)處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。
提倡餐飲禮儀，不暴飲暴食。春節(jié)親友歡聚，難免要擺上幾桌，親朋好友慶祝一下。這時(shí)，同學(xué)們要注重餐飲禮儀，主動(dòng)為長(zhǎng)輩敬酒、祝福。要尊重不同區(qū)域親友的飲食口味和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不要隨便向長(zhǎng)輩索要壓歲錢。春節(jié)期間，吃東西不能暴飲暴食，作為中學(xué)生不要抽煙、酗酒。
禮尚往來，懂得回報(bào)。同學(xué)們從小要懂得禮尚往來，記住“只來不往非禮也”。要懂得今天的幸福生活來之不易，要好好學(xué)習(xí)，將來懂得回報(bào)父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年時(shí)，不要忘了給現(xiàn)在的老師和小學(xué)老師發(fā)條拜年的短信，問候一下。
6 溝通親情培養(yǎng)愛好
初中生學(xué)年個(gè)人總結(jié)700字（一）
我在xx中學(xué)xx的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。
(一)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)，知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。
小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
(三)紀(jì)律
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地認(rèn)識(shí)，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師，家長(zhǎng)和自己都感到十分滿意。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績(jī)都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望!
以上就是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。
初中生學(xué)年個(gè)人總結(jié)700字（二）
這一學(xué)期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績(jī)的進(jìn)與退，
冷靜的面對(duì)學(xué)習(xí)上的起起落落，長(zhǎng)大了，懂事了，不再因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹眩瑦瀽灢粯贰?/p>
這一學(xué)期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這一學(xué)期，我比以前更認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。
好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)畫重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語(yǔ)要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)，一個(gè)月后，來一次總復(fù)習(xí)，就可以牢牢記住了。
通過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，我得出了三點(diǎn)啟示：
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么，舉一反三，靈活運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：學(xué)生；自覺意識(shí)；養(yǎng)成教育
中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1992-7711（2012）17-026-1
“文明源于身邊細(xì)節(jié)，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”，養(yǎng)成教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生健全人格的形成和個(gè)性發(fā)展有著十分重要的作用。我校重視文化建設(shè)，做到環(huán)境育人；抓師德師風(fēng)，以美育人，開展了有效活動(dòng)，做到實(shí)踐中育人。此外我校還在以下幾方面作了大膽改革與嘗試：
一、每日一宣，讓養(yǎng)成教育自省化
每天的晨會(huì)課上，大新中學(xué)的學(xué)生會(huì)舉起右手，莊嚴(yán)地宣誓：“我是大新中學(xué)的學(xué)生，為了精彩的人生，為了美好的未來，我可以做得更好，我宣誓：―青春是如此寶貴，競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，師長(zhǎng)是如此關(guān)注，我沒有任何理由不刻苦學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，我一定做到：上課講究效率，提問講究主動(dòng)，……每天有收獲，每天有進(jìn)步，一句話，不達(dá)目的誓不罷休！”同學(xué)們的宣誓聲回蕩在校園中，校園中充滿著生機(jī)，它讓學(xué)生自覺反省自己的行為舉止，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的遵紀(jì)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一次次晨會(huì)，一次次宣誓就像一場(chǎng)場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著孩子們的心田，好習(xí)慣也就在這每天的宣誓中播下了種子，這每日一宣已把養(yǎng)成教育成功的內(nèi)化為學(xué)生的自身需要，可以說每天早上的宣誓都是學(xué)生自省后的一個(gè)新開始。
二、德育量化考核及“班級(jí)家長(zhǎng)”，讓養(yǎng)成教育自覺化
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)良好班集體離不開規(guī)范的制約，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)班級(jí)的實(shí)際管理操作性不強(qiáng)，為此，學(xué)校把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)加以整合，提煉出若干部分，每個(gè)部分又細(xì)化為多條，每條條例明顯告知扣分、加分?jǐn)?shù)據(jù)，把難以操作的條例規(guī)范量化為《學(xué)生德育量化考核方案》。各班在開學(xué)的第一周班會(huì)課上根據(jù)班級(jí)特色，通過了全班每一位成員的討論，修改完善了這個(gè)方案，學(xué)生在這一方案的制定中，多了一份遵守紀(jì)律的主動(dòng)意識(shí)，可以說德育量化制度讓學(xué)生在生命成長(zhǎng)中多了一份責(zé)任感、榮譽(yù)感，從而喚醒學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。
各班把班中的學(xué)生每?jī)晌灰唤M進(jìn)行自由組合，每組擔(dān)任一周的“班級(jí)家長(zhǎng)”，每天都由“班級(jí)家長(zhǎng)”來負(fù)責(zé)這一方案的實(shí)施，讓他們根據(jù)《學(xué)生德育量化考核方案》對(duì)班中每一位學(xué)生的當(dāng)天表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出加分、扣分統(tǒng)計(jì)，寫出友情提示卡，并利用班會(huì)課進(jìn)行每周總結(jié)，評(píng)出班級(jí)星級(jí)學(xué)生。每個(gè)月進(jìn)行月總結(jié)，考核優(yōu)勝者將在每月一次的全年級(jí)集體班會(huì)上表彰。
總之，《學(xué)生德育量化考核方案》讓同學(xué)們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中“有法可依”，是我校養(yǎng)成教育管理的依據(jù)，每周輪換的“班級(jí)家長(zhǎng)”使考核做到公開、公平、公正，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功快樂，鞏固自我管理的意識(shí)，提高了管理的自覺性、積極性，真正做到了讓養(yǎng)成教育自覺化。
三、優(yōu)秀學(xué)生申報(bào)制度及學(xué)生小組民主評(píng)議制度，讓養(yǎng)成教育自主化
從學(xué)生角度出發(fā)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都想讓自己成為成功的人，讓人贊美，讓人喜歡。但我們老師往往會(huì)用同一尺度來衡量每一位學(xué)生，使有些同學(xué)在老師的眼里不能成為好學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，能讓每一位學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我校推出學(xué)生的優(yōu)秀稱號(hào)申報(bào)制度。讓每一位學(xué)生在學(xué)期初就填寫一張“優(yōu)秀稱號(hào)申報(bào)表”，表中內(nèi)容有學(xué)生所申報(bào)的優(yōu)秀稱號(hào)名稱、現(xiàn)狀分析、期中自我評(píng)價(jià)、期末自我評(píng)價(jià)及小組評(píng)價(jià)。其中優(yōu)秀稱號(hào)名稱可以延用學(xué)校原來的各種稱號(hào)，也可根據(jù)自已的奮斗目標(biāo)自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)秀稱號(hào)，并且所填優(yōu)秀稱號(hào)可以不止一個(gè)。現(xiàn)狀分析一欄中是在班會(huì)課上學(xué)生根據(jù)自我剖析與小組成員互析相結(jié)合的結(jié)果而填寫的。期中自我評(píng)價(jià)是學(xué)生在學(xué)期中期先對(duì)半學(xué)期來的自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并比較與所申報(bào)的優(yōu)秀稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)是否更近一步，下半學(xué)期應(yīng)如何努力。在期末，學(xué)生通過自己陳述，把本學(xué)期來的努力過程及取得的成績(jī)或進(jìn)步與小組成員分享，小組通過討論評(píng)價(jià)并民主評(píng)議決定該學(xué)生是否能獲得所申報(bào)的優(yōu)秀稱號(hào)。如我校的一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不思上進(jìn)，但對(duì)體育情有獨(dú)鐘，他申報(bào)了體育之星稱號(hào)，為了能在學(xué)期末被小組評(píng)議通過，他學(xué)習(xí)上努力了，還參加了校體訓(xùn)隊(duì)，并代表學(xué)校參加市級(jí)比賽獲得了好成績(jī)。學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，得到了評(píng)議小組的一致好評(píng)，順利獲得了體育之星稱號(hào)。這種優(yōu)秀稱號(hào)申報(bào)制度能折射出一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)變化的軌跡，讓學(xué)生自己煥發(fā)生命的活力，使學(xué)生在集體的大環(huán)境下，更能正確地認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)地設(shè)計(jì)自我，能動(dòng)地完善自我，把握自身生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣就在這努力實(shí)現(xiàn)自我申報(bào)的優(yōu)秀稱號(hào)的過程中養(yǎng)成。可以說，我校的這種優(yōu)秀學(xué)生申報(bào)制度及學(xué)生小組民主評(píng)議制度讓養(yǎng)成教育自主化，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、學(xué)生會(huì)管理及常規(guī)管理優(yōu)勝班的評(píng)比制度，讓養(yǎng)成教育自治化
語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，為了指導(dǎo)以后的工作，使教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本次考試及前段工作作以下總結(jié)與反思。下面小編就和大家分享八年級(jí)語(yǔ)文期中考反思，來欣賞一下吧。
八年級(jí)語(yǔ)文期中考反思(一)語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，為了指導(dǎo)以后的工作，使教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本次考試及前段工作作以下總結(jié)與反思。
一、學(xué)生方面：
1、學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，僅一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。
所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語(yǔ)積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。
在上課過程中，有些學(xué)生對(duì)問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。
甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如一道閱讀題問到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒有水的感受，而沒抓住愛心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀好，因此教師要多開展一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派。
活躍的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。
因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。
二、教師方面
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，可采用這些方式，講故事，積累名言警句，介紹名著，多寫一些小隨筆，提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。
2、用靈活多樣的方法授課，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí)，受益匪淺。
三、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。
對(duì)于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。
2、教材中有的研討太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
以上是我對(duì)前一階段工作的總結(jié)與反思。它我以后的工作提供了借鑒、和指導(dǎo)，爭(zhēng)取在以后的工作中，糾正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步。
八年級(jí)語(yǔ)文期中考反思(二)這次考試復(fù)習(xí)的時(shí)間比較短暫，總體來看成績(jī)并不理想，尤其語(yǔ)文分?jǐn)?shù)比較低。在班里只屬于中下水平，很多不應(yīng)該出錯(cuò)的題和題型，都出了問題。
基礎(chǔ)部分是最可惜的，明明應(yīng)該拿到十六分的，卻因?yàn)闆]有認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)而丟了三分，下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，必須加強(qiáng)古詩(shī)文和現(xiàn)代文的背誦和默寫，還有對(duì)文中意思、中心等的理解，這樣才能保證在期末考試中基礎(chǔ)部分不丟分。
閱讀部分對(duì)于我是最難那分的，文言文更是丟了將近一半的分?jǐn)?shù)。找主旨句的題做錯(cuò)，說明整篇文章沒有理解;翻譯原文的題沒有答上采分點(diǎn)，說明詞的用法沒有掌握透徹。這些基礎(chǔ)性的題本是應(yīng)該全對(duì)的，但是卻錯(cuò)了一半。以后的文言文的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該先自己理解文章，明確文章的主要內(nèi)容和中心思想，以及重點(diǎn)字詞的譯意和用法。
現(xiàn)代文閱讀也是我的失分大項(xiàng)，雖然很多題型都是老師講過，也練習(xí)過，但還是出錯(cuò)了，對(duì)于這些問題不能說只是個(gè)失誤，應(yīng)該把它當(dāng)做一個(gè)嚴(yán)重的問題，為什么做過的還出錯(cuò)，為什么不該錯(cuò)的還出錯(cuò)。今后在學(xué)習(xí)中，閱讀是不可缺少的。要想理解文意，就應(yīng)該多讀書，且要堅(jiān)持，才能提高理解力。
作文方面準(zhǔn)備不充分，沒有做到“有備而來”，沒有學(xué)會(huì)套用以前寫過的作文素材，而是拿到題后現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，造成作文得分也不高。今后一定要提前準(zhǔn)備。書寫也修改過很多次，尤其在作文部分，下次一定要注意。
考試已經(jīng)過去，成績(jī)也只代表過去，現(xiàn)在要做的是總結(jié)過去不足，為今后學(xué)習(xí)鋪好路，爭(zhēng)取在下半學(xué)期好好努力，取得更好的成績(jī)。
寫后小記：這次我是真得認(rèn)識(shí)到我的不足，我一定要克服我的不足，努力學(xué)習(xí)。
八年級(jí)語(yǔ)文期中考反思(三)時(shí)光荏苒，期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我針對(duì)半個(gè)學(xué)期以來的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行反思。
經(jīng)過一年多的磨合，學(xué)生和我之間形成了比較默契的配合。上課時(shí)的一個(gè)眼神，課間的一次次交談都讓我們之間的心更貼近了。我喜歡6班孩子的乖巧，喜歡8班孩子的開朗。雖然兩個(gè)班級(jí)的風(fēng)格不同，但是我能感覺他們都是在學(xué)習(xí)上有所追求的。也許他們寫出來的句子不夠流暢，也許他們講出來的語(yǔ)言還稍顯稚嫩，但是他們?cè)谂ΑW(xué)生們追著我重默的樣子，課堂上舉起小手的樣子，膽怯的孩子努力表達(dá)自己的樣子……我想說雖然他們的成績(jī)或許不是特別優(yōu)秀，但是他們真的在努力。
期中考試中，6班均分73.7分，8班74.4分，在年級(jí)平行班級(jí)中位于中等。分析兩個(gè)班的各項(xiàng)得分率，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外古文、作文上存在明顯的問題，尤其是作文的審題能力。“就這樣慢慢長(zhǎng)大”，學(xué)生無法在審題中注意到“慢慢”二字，因此很多學(xué)生的作文扣分在13分以上。我想這是我下班學(xué)期中要注重訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容——作文的審題。在分?jǐn)?shù)的分布上，呈現(xiàn)兩頭少，中間多的狀態(tài)。80以上的學(xué)生只有別人班級(jí)的一半，雖然均分差不多卻凸現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生較少的現(xiàn)狀。我想這和我平時(shí)的提優(yōu)工作不到位有很大的關(guān)系。平時(shí)我把太多的目光放在了中下學(xué)生的身上，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心不夠。
今天，我們演講的主題是《做情緒的主人》。
時(shí)間宛如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。開學(xué)典禮上校長(zhǎng)的淳淳教誨還在耳邊回蕩，本學(xué)期的期中考試就已經(jīng)近在眼前了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的同時(shí)，是否已經(jīng)開始著手復(fù)習(xí)工作了呢？面對(duì)如此之多的學(xué)科、逐步加深的課程，大家是否感到過壓力？面對(duì)月考、期中考、期末考，大家是否莫名地?zé)┰赀^？沮喪、憤怒的情緒曾拜訪過你嗎？
天氣有晴有陰、海水有漲有落，偉大的自然界尚且如此，平凡渺小的人類又怎能保證自己永遠(yuǎn)處在積極陽(yáng)光的情緒之中呢？沒有經(jīng)過生活的歷練的我們，喜、怒、哀、懼等情緒時(shí)不時(shí)地像脫韁的野馬在心中亂撞：得到老師的鼓勵(lì)時(shí)我們會(huì)狂喜，朋友間發(fā)生了摩擦我們會(huì)憤怒，家人生病寵物離世我們會(huì)哀傷，考試準(zhǔn)備不充分我們會(huì)恐懼。
身為初中生的我們，引起情緒波動(dòng)的首要因素當(dāng)然是各種考試了。面對(duì)即將來臨的期中考試，我們?cè)撟⒁饽男┓矫婺兀?/p>
第一，清楚考試的目的
期中考試一方面是對(duì)前半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和鞏固，另一方面就是通過考試檢測(cè)自己前一階段的學(xué)習(xí)方法是否正確。
第二，考前復(fù)習(xí)很重要
“不打無準(zhǔn)備之仗”是取得成功的法寶。科學(xué)的制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)可以有秩序的展開，而不是毫無頭緒的進(jìn)行。
第三，復(fù)習(xí)時(shí)要注意方法
由于只經(jīng)歷半個(gè)學(xué)期，期中考試涉及的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少。我們應(yīng)該從教材出發(fā)，把基礎(chǔ)知識(shí)弄懂弄透，然后再不斷地加深和拓寬。
第四，做情緒的主人
考試前和考試過程中，很多同學(xué)的心理容易出現(xiàn)問題。沒有良好的心態(tài)，復(fù)習(xí)就會(huì)陷入“煩躁”的怪圈，從而使復(fù)習(xí)的效率低下。考試的時(shí)候，則會(huì)出現(xiàn)緊張和記憶空白的現(xiàn)象，原本爛熟于心、得心應(yīng)手的題目，甚至根本就不會(huì)做了。
所以，我們要學(xué)會(huì)沉著冷靜，以一顆平常心去面對(duì)考試。當(dāng)情緒處于最佳的狀態(tài)時(shí)，能力才會(huì)得到更好的發(fā)揮。如果復(fù)習(xí)中感到不知所措，不如放松一下，調(diào)整好自己的心態(tài)，一定會(huì)出現(xiàn)一片開闊的新天地。
承認(rèn)自己、跟自己握手言和，遇事不鉆牛角尖！面對(duì)考試前的焦慮，我們可以找父母、老師或者有生活閱歷的人傾訴；如果事情千頭萬緒，不知從何說起，也可以拿出紙筆，列出清單，把心中的煩惱一條一條地寫下來，按輕重緩急分出a、b、c類，如此一來，心頭輕爽，頭腦也會(huì)靈活起來。原來使你覺得天塌地陷的事，現(xiàn)在想想是不是海闊天空、云淡風(fēng)清了呢？
同學(xué)們，今天再大的事情，到了明年也全都是故事了。把目光放遠(yuǎn)，把視角放寬，不要被考前焦慮所左右，做情緒的主人！
謝謝大家！
關(guān)鍵詞： 職校 期中考試 總結(jié)班會(huì)
2010年秋學(xué)期期中考試結(jié)束后，作為建中0901班的班主任，我和班干部一起設(shè)計(jì)召開了一次以期中考試總結(jié)為主題的班會(huì)。此次班會(huì)由班長(zhǎng)主持，班干部和大多數(shù)的普通同學(xué)參與，內(nèi)容豐富，富有教育意義和感染力，全程記錄如下。
班長(zhǎng)：同學(xué)們，在大家的共同努力下，本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。今天，我們召開一次期中考試總結(jié)班會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓大家齊頭并進(jìn)，共同提高，爭(zhēng)取在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)上有更大的突破。
班長(zhǎng)：首先請(qǐng)我們的團(tuán)支部書記給大家看一組圖片。
團(tuán)支部書記：（展示事先準(zhǔn)備的圖片）大家看圖1-1，圖上站著的小男孩叫盧廣原，還有個(gè)小妹妹，母親患有腎結(jié)石，全家四口擠在一間廚房一間臥室的破土房中。父親身體羸弱，在外做保安，每月收入不到千元。家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)實(shí)在沉重。1-2就是他家的鍋灶。
再看圖2，這兩個(gè)學(xué)生叫徐康、徐美，父親反復(fù)動(dòng)過漏管手術(shù)，不能干重活，且時(shí)常復(fù)發(fā)。爺爺身患肺氣腫，經(jīng)常以藥維持健康。奶奶年歲已高，不堪重負(fù)。太過貧寒的條件讓他們的母親失望透頂，離家后再也不回來了。大家看看他們?cè)谀膶懽鳂I(yè)的？
下面是一組貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的照片。請(qǐng)大家仔細(xì)看看！（拿著圖片走下去，到學(xué)生中去巡回展示。）
班長(zhǎng)：看了這些圖片，誰都不能無動(dòng)于衷！你們一定和我一樣，有太多的感慨！那么就請(qǐng)大家說說你們的感想。
生1：這些圖片真讓人觸目驚心，每一幅圖片都有一個(gè)震撼人心的故事。
生2：山區(qū)的學(xué)生在那么差的環(huán)境下還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我們擁有多么好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境還不想學(xué)習(xí)，真是慚愧！
生3：看看這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，破舊的校舍，簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施，連個(gè)像樣的書包也沒有，簡(jiǎn)直不敢相信這是真人真事。
班長(zhǎng)：是啊，那么小的孩子在這么艱苦的條件下仍然在渴求知識(shí)，在努力學(xué)習(xí)，和他們比，我們有什么理由不努力呢？我們吃飽了，穿得漂亮了，還能夠在明亮的教室里學(xué)習(xí)。但仍有個(gè)別同學(xué)無心學(xué)習(xí)，甚至?xí)缯n，沉迷于游戲廳和網(wǎng)吧。與圖片中的孩子比一比，我們的生活、學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越！而將來的祖國(guó)正需要我們這一代來建設(shè)，面對(duì)如此重任，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始鄭重審視自己，對(duì)自己有個(gè)正確的定位，確定一個(gè)合適的目標(biāo)去努力，再也不能貪玩下去啦，好好總結(jié)總結(jié)吧！下面請(qǐng)學(xué)習(xí)班委宣讀期中考試單科成績(jī)和總成績(jī)前五名的同學(xué)名單，并對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表彰和發(fā)放獎(jiǎng)品。請(qǐng)報(bào)到名的同學(xué)到講臺(tái)上來，并請(qǐng)宣傳委員給大家拍照留念！
學(xué)習(xí)班委：（照下表報(bào)姓名和成績(jī)，并給大家發(fā)放獎(jiǎng)品。）
班長(zhǎng)：（獎(jiǎng)品發(fā)放完畢拍照后）我們以最熱烈的掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示祝賀!下面我提議：我們不能輕易讓這些同學(xué)離開講臺(tái)，讓他們每個(gè)人幫我們解答一個(gè)學(xué)習(xí)中的疑問再回到座位上，好不好？請(qǐng)同學(xué)把你們學(xué)習(xí)中最困惑的問題提出來，可以指定他們中的某一位幫你解答，有問題趕快舉手啊！（齊聲叫好。）
生4：我想問蔣凱同學(xué)，我看你上課總是全神貫注地聽課，而我上課時(shí)精力無法集中，經(jīng)常走神。你有什么高招嗎？
蔣凱：上課前我都做了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，知道這節(jié)課我要聽哪些內(nèi)容，緊跟著老師的講課思維，盡量做好筆記以助于復(fù)習(xí)，再給自己一點(diǎn)壓力，一些意志力。
生5：我想問馬林晨同學(xué)，我的自控能力很差，想好了要做作業(yè)或?qū)W習(xí)，因受外界影響又放棄原定的計(jì)劃，有什么方法對(duì)付？
馬林晨：易受外界影響除了意志力外，我想你可能沒有目標(biāo)，沒有制訂出具體的措施，或制訂計(jì)劃時(shí)太滿、太死、太緊，脫離實(shí)際，自己也覺得完不成任務(wù)無大礙，就這樣放松自己。最好是先定一個(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃方案，且留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，符合自己的學(xué)習(xí)水平，并給自己一點(diǎn)壓力，可能會(huì)有所改觀。
生6：我想問凌雪健同學(xué)，以前你考試都很一般，為什么這次考試進(jìn)步這么大？
凌雪健：嘿嘿！我認(rèn)為主要是近期學(xué)習(xí)較為努力，上課認(rèn)真聽講，回家獨(dú)立完成作業(yè)，有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。所以在這里我要特別感謝老師和同學(xué)的幫助，希望下次考得更好！
生7：我想問李大鵬同學(xué)，平時(shí)我做測(cè)量題目都能做出來，可一到考試就感覺時(shí)間不夠，為什么你做得快還考得好呢？
李大鵬：俗話說“熟能生巧”，想提高做題的速度，就要加強(qiáng)熟練程度。在平時(shí)做就可以模擬一下考試環(huán)境，要求自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成多少題目，再對(duì)照答案給自己打分，打完分把錯(cuò)誤的題目弄清楚。這樣多加訓(xùn)練之后，做題速度自然就提高了。
生8：我想問曹楊同學(xué)，你是如何記課堂筆記的？
曹楊：我們不可能把上課的內(nèi)容全記下來，有時(shí)還會(huì)存在記和聽的矛盾，那么可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，課后還必須把筆記進(jìn)行詳細(xì)的整理。可見，記筆記不是把老師所講的知識(shí)照搬，應(yīng)有自己的獨(dú)立見解，這樣才會(huì)取得滿意的效果。
班長(zhǎng)：同學(xué)們，期中考試雖是一次階段性考查，但我還是要提醒大家不能忘了期中反思，只有通過反思才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)大家再討論討論學(xué)習(xí)上還存在哪些問題。
生9：我發(fā)現(xiàn)職教類學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有很大差別，可能由于受初中學(xué)習(xí)的影響，習(xí)慣于死記硬背，現(xiàn)在學(xué)專業(yè)課時(shí)常常出現(xiàn)思維定勢(shì)，導(dǎo)致應(yīng)變能力和實(shí)際應(yīng)用能力也比較差。
生10：其實(shí)我上課挺認(rèn)真的，但考試成績(jī)不算好，我想主要原因是自己不重視課后總結(jié)與復(fù)習(xí)，忽視知識(shí)的鞏固。
生11：像我們這些進(jìn)入職校的學(xué)生大多數(shù)屬于中考落榜生，文化課基礎(chǔ)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有少數(shù)不愿意學(xué)習(xí)的“混混學(xué)生”。在儀器操作方面通過反復(fù)講解訓(xùn)練勉強(qiáng)能夠操作，但在數(shù)據(jù)處理方面還是差強(qiáng)人意，主要表現(xiàn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，很多學(xué)生連角度相減都算不好，更不用說三角函數(shù)。
班長(zhǎng)：大家說得都很好，但所有阻礙我們前進(jìn)的理由都不能成為理由，它只是我們需要克服的困難！但這些困難再大，也總能夠克服。在我們身邊，還有一位同學(xué)，他很想學(xué)習(xí)，他不怕這些困難，但癌癥不讓他坐在教室里和大家一起學(xué)習(xí)！下面請(qǐng)生活班委通報(bào)一下因病住院治療的李航同學(xué)的近況。
生活班委：（心情沉重地說）星期天，我和班上其他幾位同學(xué)一起到醫(yī)院看望了李航。他正在化療，副反應(yīng)較大，不能吃喝，嘔吐較重，身體也很虛弱。但聽說我們期中考試已結(jié)束，他惋惜地感嘆：“可惜我不能參加考試！”他非常羨慕我們能健康地在校學(xué)習(xí)，并讓我?guī)沤o大家，他祝愿大家都能取得好的成績(jī)！
班長(zhǎng)：珍惜我們現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)生活吧，一起努力，共同前進(jìn)！我們班委會(huì)針對(duì)大家的實(shí)際情況，制定了下一階段的奮斗目標(biāo),請(qǐng)大家跟我一起宣讀：
珍惜時(shí)間，制訂計(jì)劃！增強(qiáng)自信，努力進(jìn)取！
嚴(yán)于律己，剖析自己！克服惰性，勤奮學(xué)習(xí)！
（大家一起放聲宣讀完畢）
下面請(qǐng)班主任講話，大家歡迎！（鼓掌）
班主任：剛才聽那么多同學(xué)的發(fā)言，我覺得大家都說的心里話，很切合實(shí)際。這次期中考試有的同學(xué)發(fā)揮得相當(dāng)好，也有的同學(xué)只考了幾分。同一份試卷為什么所取的成績(jī)卻參差不齊呢？導(dǎo)致成績(jī)相差大的原因很多――底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)取５钪饕倪€是缺少人生的奮斗目標(biāo)！同學(xué)們，靜下心來，仔細(xì)想想，將來你想做什么？從事什么工作？為此現(xiàn)在你要怎么做？下一階段的目標(biāo)是什么？找準(zhǔn)了自己的目標(biāo)，制訂了計(jì)劃，一直往前努力，我們離目標(biāo)就越來越近了！基礎(chǔ)差，不可怕！就怕你沒有目標(biāo)，喪失信心和斗志。暫時(shí)的失利并不可怕，只要我們善于分析和反思，最終一定會(huì)取得成功。在這里，針對(duì)咱們班的實(shí)際情況，我提出以下幾點(diǎn)：
1.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
2.認(rèn)真做好筆記，提高聽課效率，真正做到課上45分鐘不浪費(fèi)。
3.學(xué)會(huì)利用時(shí)間，增強(qiáng)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.注重自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。
班長(zhǎng)：感謝班主任對(duì)大家的指導(dǎo)！（深情地說）親愛的同學(xué)們，我們建中0901班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體。學(xué)習(xí)中勤奮刻苦，勇攀高峰；生活中相互關(guān)心，相互勉勵(lì)。在各方面都取得了喜人的成績(jī)，年年獲得學(xué)校先進(jìn)班集體。在這樣一個(gè)積極進(jìn)取的集體中，肯定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)，也為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。衷心希望同學(xué)們齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來！班會(huì)就要結(jié)束了，請(qǐng)文娛班委放音樂，我們一起唱班歌《我的驕傲》。
本次班會(huì)準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)的形式新穎。全程共有十位班干部參與組織有關(guān)的活動(dòng)，有二十二位同學(xué)參與發(fā)言，既對(duì)期中考試作了總結(jié)，又對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出了要求，還培養(yǎng)了學(xué)生們各方面的能力。所有活動(dòng)都富有教育意義和感染力，效果很好。
注：
圖片來源：圖1-1、圖1-2、圖2-1、圖2-2來自于“龍的天空”網(wǎng)站（省略）；圖3-1、圖3-2來自于“Chinaren社區(qū)”網(wǎng)站（club.省略）；圖3-3來自于“紅網(wǎng)論壇”網(wǎng)站（bbs.省略）。
