時間：2023-06-22 09:39:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網絡語言文化探索，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞 社會語言學 網絡語言 特點分析
中圖分類號：H136 文獻標識碼：A
1網絡語言
在信息化高速發展的今天，網絡已與人們的生活密不可分。絕大多說的人都是這個網絡時代的收益者，每個人也都是這個信息時代的大眾傳播者。他們通過網能夠實現即時的不分地域的與朋友、家人聯絡。通過網絡可以共享資源，這就產生了相應的一種網絡語言。也就是我們常見的那種網民根據某個契機或者事件創造出了的某一個新詞匯，甚至簡單的一言一語。并且這些詞匯引起了廣大民眾的共鳴，成為焦點，并一時間在網絡上大肆流行的一種語言，我們稱之為網絡語言。網絡語言顧名思義，就是在網絡上的語言，是網民們約定俗成的表達方式。是在特定的語言社區里出現的一種新的語言現象，也是一種值得關注和研究的社會文化現象。語言和社會的這種關系被語言學家稱之為“共變”。網絡語言在我們的生活中有其獨特的特點，它也正為社會語言學的研究提供了新的素材。網絡語言作為一種新型的語言現象有其自身存在的合理性，因此我們應該對網絡語言進行了解和研究。本文通過社會語言的視角來分析網絡語言的特性以及產生網絡語言的原因。
2網絡語言的特點
從社會語言學角度來說，網絡語言屬于一種社會方言。社會方言與其他方言不同，他是特定社會群體的約定俗成的，是特定群體之間使用的交際工具。由于網絡語言是一種新生的語言現象，目前的語言學家對網絡詞語的研究尚在探索之中，對網絡詞語的性質和特點也各有千秋，就目前所能查到的資料主要將網絡語言的特點規范為以下三點：
2.1公共性
公共性語言“不僅是語言使用者個人知識體系的一部分，也是一個語言社區所有成員共同約定的語言知識，因此它有助于語言使用者根據交際目的在適當的時間和地點選擇適當的話語?！庇捎谏鐣木W絡化進程的加快，越來越多的人們都開始選擇在這個新興的網絡語言社區中進行交流和娛樂。網絡語言也開始慢慢地發展并成為了一種約定俗稱的語言體系。如：“手慢無”、“然并卵”等簡略性語言，已經不僅僅只局限于網上聊天，在人們的日常生活中也會反復被使用，很多人覺得在日常溝通中的一句網絡語言不僅能夠讓話語平添幾分幽默，也會使溝通變的更具有親和力。網絡語言正在慢慢地演變成了一種公共的語言。
2.2簡略性
簡略性語言就是用語非常簡化，讓網絡交流的雙方能夠通過一個詞匯，或者幾個字就一目了然地知道對方所要表達的意思。提到簡略性語言的產生，其實可以上溯到更早的時期。早期很多品牌會用自己產品名字的首字母來代替整個公司的名稱。就像我們經常見到的“CK，BMW”等家喻戶曉的名稱。還有通過一句簡單的話語或者符號來表達一層意思的現象，比如“duang！”、 “no zuo no die” 等常見到的網絡性語言。
3網絡語言產生和發展的原因
網絡語言就是網絡媒體廣泛運用下所產生的新事物和新文化。是在互聯網時代語言發展的必然現象。經過調查研究，不難發現網絡語言的產生和發展有以下幾個原因：
3.1社會外部原因
社會的進步，經濟發展、信息技術的飛躍提供了產生網絡語言的物質載體。當今社會，各種文化現象百家爭鳴，給網絡流行語的產生和發展也提供了一個寬松的氛圍?；ヂ摼W最早誕生于20世紀60年代，繁榮在80年代末90年代初。國際互聯網被譽為是20世紀末最激動人心的事情。互聯網在1989年開始進入我國，從而揭開了中國網絡時代的序幕。
3.2群體內部原因
網絡語言的產生還有網民這一特殊群體的內部動因。這種動因突出表現為對后現代主義思想的接受和認同，他們張揚個性，蔑視傳統、崇尚創新。這種追求個性道德心理使得他們敢于挑戰傳統文化語言。人們生活在一個以信息為中心的網絡時代，更加追求生活的高效性，有時人們在網上為了更快地傳達某種信息，簡單地按幾個字母，大概意思就能表達出來，方便快捷，因此網絡語言也受到絕大多數網民的歡迎，并逐漸傳播開來。
4網絡語言存在的問題及影響
現今，網絡語言已成為廣大網民們在網絡上交流時的信息載體，為網民們的交流帶來了極大的方便，深刻影響著整個社會的語言使用。同時，我們也注意到，網絡語言自身還存在這較為突出的問題。由于網上交流受時間的限制，網民們只注重速度，導致網絡語言存在錯字、別字，存在著“濫用諧音、數字符號、歪用詞義或受方言影響，或受外語影響，或為了求快任意縮略詞語，或為了追求表達效果有意無意地違背語法規則等現象。目前應該盡早找到適合的規范方案來規范網絡語言，正如學者們所倡導的“規格的網絡語言有利于維護網絡語言的健康，倡導網絡文明，并將提高網絡傳播的質量，使之取得更好的傳播效果?！?/p>
5結語
隨著互聯網時代的不斷的發展進步，網絡語言的發展空間也正在逐漸擴大，今后還會產生大量的網絡語言、網絡詞匯。網絡語言是語言的一種表現形式，而語言恰恰是文化的重要組成部分，因此對于這種新興的語言現象，我們應該給予足夠的重視和關注。
參考文獻
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[2] 王丕承.網絡語言與當前社會文化發展的新趨勢[J].浙江學刊，2004（6）.
[3] 李鐵范.網絡語言研究綜述[J].語文學刊（高教版），2005（9）.
關鍵詞： 網絡語言 高職語文教學 影響 應用
隨著電子計算機和移動上網介質的廣泛使用，以及互聯網服務的不斷發展，人們每天花在網絡上的時間越來越多，人們通過互聯網進行溝通、學習、購物、休閑娛樂、獲取資訊等活動?；ヂ摼W已經成為日常生活中重要的一部分，也由此產生了花樣繁多、良莠不齊而又應用廣泛的網絡日常用語或網絡流行語。網絡語言廣泛融入生活之中，在一定程度上影響了人們特別是年輕學生的表達習慣和思維方式。
1.網絡語言及其特點
1.1網絡語言的界定。
狹義或者原始意義上的網絡語言主要是指計算機網絡編程和編輯語言，是一種計算機網絡行業專業術語或名稱，如HTML（超文本語言）、Visual Basic（一種編輯語言）、Script（腳本語言）、Perl（實用摘錄和報告語言）等。這種意義上的網絡語言更確切地說是一種邏輯結構，其專業性強，應用范圍較小。
廣義或者日常意義上的網絡語言是指人們在計算機互聯網上進行交流溝通、休閑娛樂等各種活動而形成的具有不同于日常生活用語和書面用語特征的表達方式，如用“偶”表示“我”，用“88”表示“再見”，賣家稱買家為“親”，等等。這類網絡語言種類繁多、方式各異、充滿活力。隨著網絡的普及，其應用日益廣泛，已不僅僅局限于在互聯網上使用，在報刊媒體上，甚至在人們的日常對話中也屢見不鮮。本文所指的網絡語言，主要是這個層面上的。
1.2網絡語言的特點。
網絡語言主要有以下特點：（1）網絡語言表現形式多種多樣，除傳統漢字形式外，還借助符號圖形、數字、諧音、英文縮略簡稱等形式，如用“1314”表示“一生一世”，用“3Q”表示“謝謝”等。（2）網絡語言一般較為生動形象，如“T…T”形象表現了流淚的模樣。（3）網絡語言一般較為詼諧幽默，由于網絡的開放性和多樣性，人們可以自由地運用各種語言符號表達自己，由此催生了夾雜各方、舉一反三、幽默詼諧的表達方式，如由“不要迷戀哥，哥只是個傳說”對應造句“不要迷戀姐，姐讓你吐血”等，令人忍俊不禁。（4）網絡語言較為簡約明快，如用“GG”表示“哥哥”，“B2B”表示“企業對企業”，便于在鍵盤上書寫。5.網絡流行語具有很強的擴散效應。如“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”一句以病毒傳播的方式在幾個小時之內傳遍整個互聯網，而某小學生作文里的一句“累了，感覺不會再愛了”引發了無數人熱捧，并催生出了諸多造句，成了娛樂現象。6.網絡語言從虛擬走向現實，如曾因某而迅速躥紅的“俯臥撐”一詞，催生出類似“房價不是在跳水，而是在做俯臥撐”等廣告流行語。
2.網絡語言對高職語文教學的利弊
2.1網絡語言對高職語文教學的有利影響。
第一，網絡語言有利于激發學生的語言學習興趣。網絡語言幽默詼諧、隨意性強、簡單明了的特性契合了現代高職學生展示個性的心理需求，迎合了他們叛逆而追求時尚的心理和接受性強、敢于創新的性格特征，容易引起他們的興趣。網絡語言豐富多彩的表現形式更激發了他們探索語言現象和規律的興趣。
第二，網絡語言為高職語文教學提供了豐富的教學素材。作為一種正在不斷發展變化的語言現象，網絡語言形式靈活多樣，傳播迅速，廣泛使用，引發了一波又一波的語言創造和應用熱潮，為高職語文教學提供了豐富的教學素材。如網絡上的“凡客體”、“淘寶體”、“咆哮體”、“甄嬛體”等各種流行文體，還有經常在網絡上上演的造句熱潮，都成為高職語文教學課堂中生動有趣的例子。
第三，網絡語言有利于拉近師生距離。嚴肅性的報刊媒體偶爾使用網絡流行語時，常常引起人們的關注和廣泛討論，并因此贏得大多數網民的好感，這從另一個角度表現了網民對網絡語言的認同感需求。教師在課堂教學中使用網絡語言舉例或分析，容易被學生認為是對他們所熟知的語言的認同，拉近了師生距離。
2.2網絡語言對高職語文教學的不利影響。
第一，網絡語言不利于學生對語言規范性的學習。網絡語言中存在大量的不合語法規范和語法變異的現象，如“很man”、“激動ing”等表達方式。此外，網絡語言還存在用圖形和符號充當語法功能的現象，不利于學生對語言規范的學習和掌握，這給高職應用型語文教學帶來了很大的沖擊。
第二，網絡語言不利于培養學生的表達能力。網絡語言中的隨意替代容易引起誤解和語言混亂，為顯示個性或出于方便輸入考慮，網絡語言中存在大量的別字或錯字，給人們的理解帶來困難，如“杯具”對“悲劇”的替代，“醬紫”對“這樣子”的替代，“神馬”對“什么”的替代，等等，把錯別字當正確詞語使用，造成語言混亂，給人們的理解造成了困難，不利于學生的語言學習和運用。
第三，網絡語言不利于提高學生的語言品位。網絡語言作為一種流行文化，既有精華更有糟粕，在網絡中，同樣存在大量的暴力語言或污穢語言，如“腦殘”、“2B”等，這類粗俗語言的流行和廣泛使用不利于提高學生的語言品位。
3.網絡語言在高職語文教學中的應用
3.1運用網絡語言活躍課堂氣氛，拉近教師和學生的心理距離。
“親其師，信其道”，教師恰當使用網絡語言，容易引起學生的共鳴，得到學生的認同，從而起到活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣的作用。如教師為鼓勵學生參與課堂討論，引用網絡語言“每個人都要積極‘跟帖’，不能只是‘打醬油’”，對學生的表揚以“給力”代之。教師對網絡語言信手拈來，運用自如，不但能贏得學生的喜愛和敬佩，而且能給學生樹立靈活運用語言的榜樣。
3.2借助網絡語言增強學生的語言規范意識。
各類公文和應用文寫作教學是高職語文教學的側重點和重要部分。公文和應用文詞句表達要準確，對語言規范性要求很高。網絡語言的隨意替代、錯字別字、有意曲解、語法混亂與此剛好相反。教師可以借助對網絡語言的分析對比，引導學生掌握和運用規范語言，增強語言規范意識。
3.3運用網絡語言激發學生的語言創新熱情。
創新是網絡語言最大的特點，不管是符號創新還是組合創新或舊詞新用，都能帶給人耳目一新的感覺，或使人忍俊不禁，或令人對其妙用贊嘆佩服，都能給人留下深刻印象，具有很強的生命力。教師可通過對網絡語言創新分析，引導學生探索語言的創新和使用。例如對“囧”字熱潮的分析，對各類造句熱潮的解讀和跟蹤，等等，都可從多個角度分析語言運用，激發學生的創作熱情。
總之，網絡語言已經融入生活的方方面面，網絡語言的流行對高職學生語言學習的影響不斷深入，網絡語言既對高職語文教學提出了挑戰和沖擊，又帶來了生機和活力。在高職語文教學中，應取其精華，去其糟粕，注意規避網絡語言的不利影響，同時充分利用網絡語言為課堂教學服務。
參考文獻：
[1]張曉蘇.當代網絡語言的特點及流行的文化原因[J].學術探索，2012（5）.
據“中國互聯網絡信息中心”2008年1月17日的《第21次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示摘要：30歲以下的網民占網民總數的69%，因此，青少年是網絡語言的創作主體。隨著互聯網的發展，網民的增加，網絡語言也日益豐富和復雜。其背后隱含的當代青少年的心理需求既有人本主義、存在主義的合理成分，也有懷疑主義、虛無主義和現實主義的隱憂。本文通過網絡語言的特征揭示其背后隱含的當代青少年的心理需求，旨在喚起社會、家庭和學校對青少年心理需求的關注和引導。
一、對網絡語言的熟悉
（一）網絡語言的界定
網絡語言是隨著互聯網的產生和發展而誕生的一種新的語言現象。一般認為,網絡語言有廣義和狹義兩種,廣義的網絡語言可以分為三類摘要:一是和網絡有關的專業術語,如硬件、軟件、界面、鼠標、寬帶、瀏覽器等;二是和網絡有關的非凡用語,如網吧、網民、黑客、虛擬空間等;三是網民在網絡交流（如網絡聊天室、電子郵件、BBS、BLOG、ICQ、MSN等）中所使用的文字、符號、數字、圖形等語言形式,是在現代漢語的基礎上在虛擬的網絡環境中產生的一種語言變異。如青蛙、美眉、==、OUT、886等。狹義的網絡語言僅指第三類,本文只討論狹義的網絡語言,即網民們為了方便交流、加強溝通而創造的網絡用語。
（二）網絡語言的特征
1.兼容性
多元文化交匯的社會環境和網絡開放性的特征賦予網絡語言海納百川、兼容并蓄的性質,它集不同文化、不同語言、不同群體和個體的表達方式于一身,形成了“三明治+泡菜”式的語言風格,其兼容性主要體現在網絡語言里出現了大量漢字、漢語拼音、英語、數字、符號、方言等混雜使用的情況。如“5555,7456,TMD,半天都找不到一個MM聊聊,郁悶ing,摘要:(”,短短一句話,竟出現了漢字、數字諧音、漢語拼音縮略、英語正在進行時、象形符號等多種表達方式。
2.不穩定性
網上交流以青少年為主體,注重的不穩定性和豐富的無意想象使他們不斷地創造新詞,在網絡上,每時都有新的網絡語言誕生。但這些新出生的網絡語言能否為其他的網民接受,能否生存和流傳下來,就不得而知了。那些沒有為其他網民接受的網絡語言,只能在網上曇花一現,便壽終正寢。創造的隨機性和非規范性導致網絡語言極高的“出生率”和“死亡率”,使得這一系統處于極不穩定的狀態。
3.簡約性
人們利用網絡交際時,總是希望在速度上能盡量接近口語交際。為了提高信息傳播的速度,減少對話的延遲脫節,許多網民便使用了簡化的網絡語言,體現在數字諧音、縮略語、字母的使用方面。比如用“9494”表示“就是就是”，“520”表示“我愛你”,用“886”表示“再見了”,不僅方便而且快捷。再如“E我”,意思是“給我發電子郵件”。為了省時省力,網民見面不會采用這樣的問法摘要:“請問您現在在哪兒啊?”而代之以“那”，甚至連“？”都省略了，而“thankyou”在網絡上則成了“（三）Q”。在網上,語言的簡短明快代替了冗長晦澀,用詞簡單成為造句的基本規則。
4.形象性
網絡語言具有很強的形象性,如“大蝦”表示資深網蟲或樂于助人者,因為長期坐在電腦前,腰彎如蝦而得名;“菌男”、“霉女”、“青蛙”、“恐龍”是形容相貌丑陋的男女,這些詞摹外形態有頗濃的諷刺意味;“很S”形容的是說話拐彎抹角,形象生動。另外,五花八門的象形符號也充分體現了網絡語言的生動性,如“摘要:O”表示恍然大悟“,摘要:D”表示大笑,“@%26gt;%26gt;--%26gt;-”表示一朵漂亮的玫瑰,“Zzzz%26#8943;%26#8943;,”表示等待得睡著了。這些符號摹外形態、形神兼備,使網絡語言呈現出形象直觀的特征。
5.非規范性
自由隨意是網絡語言另一突出特征,為了達到快速交流的目的,網絡語言大量使用了縮略詞語、縮寫字母,或以數字、符號和圖形替代,甚至用錯字、別字表達意思。從漢語言的規范表達方式來看,這些漢字、英文、數字、符號、圖形混在一起使用,還有類似方言、別字白字和病句的使用,使得網絡語言變得非語法化。如“寒ing,泥素芥末286,泥太out,偶稀飯滴8素醬紫滴!”這段話翻譯過來是“天啊,你是這么老土,你太外行了,我喜歡的人不是這樣子的!”，“大蝦,泥好油墨,粉S,偶倒”的意思是“大俠(高手),你好幽默,（說話）很會拐彎抹角,我笑倒了”。網絡自由安閑的氛圍和青少年自由隨意的心態造成了生造別字和語法雜糅的大行其道。但很多網民因其簡單、時尚、詼諧和隨意而紛紛認同，使該類語言在網絡中得以推廣流行。
二、網絡語言的心理歸因
筆者認為，輸入障礙、開放性、虛擬性等網絡特征是網絡語言產生的直接原因，經濟主義、實用主義、后現代解構主義等社會思潮是網絡語言產生的社會原因，而青少年發展進程中固有的特質是網絡語言產生的心理原因。只有當青少年群體用他們特定發展階段固有的特質反思社會文化并面對網絡傳播特征的時候，網絡語言才得以產生。
“青少年特質”這一概念是Copeland于1974年提出的，指的是青少年對發展壓力的反應所導致的思維、情感和行為的特異性。青少年正處于人生的十字路口，他們正在完成從兒童到成人的過渡，在這一過渡階段他們會面對許多來自生理的、心理的和社會的需求，如何解決好由這些需求引發的心理壓力是青少年在這一發展階段面臨的主要任務。海文赫斯特1951年提出了一個非常經典的青少年發展任務表，該表能夠幫助我們了解青少年的需求和他們所面臨的壓力。這些發展任務包括摘要:接受個體的生理和性別角色；建立起和異性和同性的新的同伴關系；從情感上獨立于父母；獲得經濟獨立的保證；選擇職業并為其做預備；發展合格公民所需要的智力技能和概念；獲得社會公認的責任行為模式；為婚姻和家庭生活做預備；建立和個體環境相和諧的價值觀。根據青少年的發展任務反映出的心理需求，我們可以對網絡語言的產生做如下心理歸因摘要：
1.自我意識
從心理歸因分析，筆者認為，自我意識是網絡語言產生的根本原因。自我意識是個體在和環境相互功能過程中隨著身心成長逐漸產生和發展起來的，是個體對自己和四周世界關系的熟悉。青少年時期是自我意識的高漲時期，這一階段他們的思想表現為強烈地卷入自我甚至自我中心。他們認為自己和眾不同，他們有異常強烈的被人關注的需求，這種需求以至于使他們相信摘要：別人的目光和思想總會集中在自己身上，因此他們長時間在鏡子前留連，每一顆青春痘，天天的發型，每一件衣服，都如此重要。當網絡的交流環境剝離了現實交往的這些物質外殼的時候，他們便在網絡交流的唯一工具網絡語言上進行個性化創造，以引起別人的注重，昭示自我的存在，滿足自我意識高漲的需求。網絡語言內容和形式上標新立異、直觀形象、自由叛逆、委婉含蓄、幽默詼諧等特征無一不是青少年高漲的自我意識在網絡交際中的表現。
2.性意識
性意識的覺醒和發展和自我意識的高漲是影響青少年時期行為最重要的原因。精神分析學派創始人弗洛伊德認為摘要：“里比多”（性能量）是人行為的源動力。伴隨著生理的成熟，青少年的性意識開始覺醒并迅速發展。他們在現實的人際交往中變得關注外表和穿著，熱衷妝扮，在虛擬的網絡交際中，他們張揚個性、標新立異、推陳出新，創造出獨具特色的網絡語言。從性心理的角度對青少年的這些行為進行歸因，我們不難看出，他們是想通過自己和眾不同的表現，達到引起異性注重的目的，而這個目的并不一定是青少年自己所清楚意識到的。
3.豐富的想象
由于神經系統的調控功能尚不完善，青少年體驗到的沖動和情感往往比其他年齡段豐富和強烈，對立的情緒反應可能會忽然甚至幾乎同時發生，情感變化很快，也很強烈。青少年時期豐富的想象正是源于這種豐富而強烈的情感體驗，他們通過想象控制沖動，也給自己帶來某種程度的滿足。再加上青少年時間自我意識的高漲所特有的叛逆心理，使這一時期的想象具有很強的遷移性和創造性特征。網絡語言的兼容性、形象性、創造的隨機性以及內容的豐富性等特征是網絡交際中青少年網民豐富想象的體現。
4.從眾心理
【關鍵詞】 概念整合;符號網絡語言;意義構建;心理空間
一、引言
在眾多的網絡語言中,符號網絡語言被應用得最為廣泛。這是因為符號網絡語言利用了各類符號的同時又超越了原有符號的使用范疇, 形象地引入了圖畫等表現方式,將更多的情感賦予一系列符號中,使單調的符號賦予了生動的內涵,來表達豐富的語言內容。在網絡上經常見到的符號網絡語言例如:1314,7456,orn,cu,^-^, :- O,BTW,3X,4a4a等。
概念整合理論是由Gilles Fauconnier 和Mark Turner 在他們的著作《概念整合原則》和《我們的思維方式》中提出來的,并被認為是“基本的心理認知機制”。在心理空間理論的基礎上,概念整合理論提出了一個認知模型,即概念整合網絡模型。在這個網絡模型中存在四個心理空間,分別為輸入空間I,輸入空間II,類屬空間和整合空間,這些心理空間通過跨空間映射和選擇性投射彼此聯系。在經過組合,完善和擴展過程后,層創結構(或新創結構)最終在整合空間形成。概念整合網絡被認為是研究語言加工過程的強有力模型以及在認知理論中解決大量問題的潛在解決方案。
目前,網絡語言的研究主要是從它的描寫,分類及其語用學,修辭學和社會學等方面開展。人們對于研究符號網絡語言不太關注,尤其是對于符號網絡語言意義構建的認知研究關注者很少,從概念整合理論視角對符號網絡語言的意義構建加以深入研究。
二、概念整合理論簡介
Fauconnier 對于概念整合的研究是以心理空間理論研究為基礎的。Fauconnier認為:“心理空間是局部結構,隨著我們的思考和交談而擴展,使得我們的話語和知識結構的細密切分成為可能” (Fauconnier,1997)。心理空間理論把意義定位于說話者的心理表征中,并構建語言結構作為暗示來鼓勵說話者在有所指的結構中建立因素。1997年,Fauconnier 在他的著作Mappings in Thought and Language 中提出了“概念整合”,并在之后的著作中,他和他的合作者逐步完善了概念整合理論。
實際上,心理空間就是指心理空間域,是人們在言語交際過程中建立起的臨時性在線動態概念。概念整合理論是心理空間理論的發展,是多個心理空間合并而產生的層創推理。映射和投射被用來建立和開發概念整合的處理過程。概念整合的過程可以把真實,虛構,想象的東西概念化來形成人們的認知,概念合成理論就是關于對言語交際過程中各心理空間相互映射并產生互動作用的系統性闡述,其宗旨就是試圖揭示言語意義在線構建背后的認知過程(王文斌,2004)。
概念整合網絡是概念整合理論的核心架構,它是一個多空間動態投射模式。Fauconnier認為一個完整的概念整合網絡包含四個空間:輸入空間I1( input space I1)、輸入空間I2( input space I2)、類屬空間(generic space)和整合空間(blending space/blend)。如下圖:
其中在兩個輸入空間內的相應元素間存在跨空間映射(Cross-space mapping)關系;類屬空間對每一個輸入空間進行映射,它反映輸入空間所共有的抽象結構和組織,并決定跨空間映射的核心內容,為空間合成框定目標話語;合成空間是從對輸入空間的概念結構進行選擇性地投射(Selective projection)而來,并以各種方式形成兩個輸入空間所不具備的層創結構(emergent structure)(圖1中用方框表示)。
合成空間通過三個心理認知過程進行運作:(1)組合(composition):對輸入空間I1和輸入空間I2投射到合成空間的構成概念的部分元素進行組合,并形成各個輸入空間以前均不存在的新關系,其組合過程也就是一個新范疇構建的過程。(2)完善(completion):組合后的結構會立即激活我們長期記憶中的知識結構,并借助背景框架知識,認知和文化模式與之動態地進行匹配,逐步將之完善為合成空間內的層創結構。(3)擴展(elaboration):合成空間中的結構可以擴展,即根據它自身的層創邏輯在合成空間中進行認知運作。
三、概念整合角度下符號網絡語言的意義構建
對于符號網絡語言的研究筆者是通過在互聯網上隨機選取的不同符號網絡語言建立語料庫的方法開展的。根據符號在音,形,義上與其所代表的意義潛式的相似性,對這些符號網絡語言進行了分類,進行系統的研究。符號網絡語言的意義構建是一個涉及多個心理空間運作的復雜認知過程,符號網絡語言所處的語境以及交際者的相關文化背景知識在其意義構建過程中起到了不可忽視的作用。
根據概念整合理論,符號網絡語言的意義構建過程首先基于兩個輸入空間。在網絡交際中,特定的交際事件及相關的背景知識激活這些輸入空間,使輸入空間1和輸入空間2組合,也就是代表符號集和意義潛式集的組合。意義潛式主要指一個人記憶的某一個詞語的用法和這個人能與該詞語聯系起來的信息總和。信息總和的語義部分包括人們常稱為的詞語的‘百科知識’和‘詞匯’信息(張輝,2003)。本質上這兩個輸入空間的組合體現的是表征和所指的組合。
符號集中包含網絡上被普遍應用于交際的各種符號,意義潛式集中包含交際者根據語境的需要所聯想的意義潛式。這里組合的過程就是將符號的一些特征和意識潛式中的一些特征組合在一起,經過組合后的投射形成各個輸人空間以前均不存在的新關系。由于符號在音、形、義上與相對應的意義潛式相似,在類屬空間中二者的相似性使它們建立了認知上的關聯。由于心理空間緊密聯系著人們頭腦中長期形成的圖式,組合后的結構立即會激活交際者記憶中的相關文化背景知識,然后交際者再根據認知文化模式將它逐步完善成合成空間內的層創結構。
在這一過程中,在兩個輸入空間中具有相似性的符號和意義潛式被相互照應地突顯,通過選擇性投射把它們從眾多的符號和意義潛式中選擇了出來并投射到整合空間,在整合空間最終被整合成作為層創結構的符號網絡語言。由此,原本單調的一系列符號經過整合,最終成為了被賦予一定含義的符號網絡語言,并且在這個過程中符號網絡語言的意義被構建了出來。
四、結論
概念是思維的基本形式,反映客觀事物一般的、本質的特征。概念是體驗的,經過心智加工的,體驗越深,概念的印象就越深(王正元,2009)。符號網絡語言的意義的構建是概念整合機制的體現,在其意義構建過程中來自不同心理空間的概念被語境等相關背景因素激活,結合不同的文化認知模式整合加工,最終形成嶄新的層創結構。概念整合理論是探索人類信息整合的一個重要認知理論,是分析符號網絡語言的意義構建的一個重要理論框架。
參考文獻
[1]Fauconnier,G.Mappings in Thought and Language.Cambridge[M].UK:Cambridge University Press.1997.
Verschueren順應理論的導入
語言運用是一個動態的過程，它是交際雙方為了能夠使信息正常傳達而選擇合適的語言、使用恰當的方式表達并讓對方明白自己意圖的過程，語言交流遵循實用性原則，語言選擇和表達方式會隨著對象的變化而發生變化。語用學家Verschueren在他的《Understanding Pragmatics》一書中提出語言綜觀說和順應理論，從語言交際相互順應的角度系統而全面地闡釋了語言運用的動態過程。他認為語言使用過程是不斷選擇語言的過程，這種選擇可能是有意識的或無意識的。
Verschueren同時認為說話人選擇的不只是語言形式，還有交際策略。語言使用者之所以能夠在使用語言的過程中作出種種恰當的選擇，是因為語言具有三種特性：變異性、商討性和順應性。變異性指“語言具有一系列可供選擇的可能性”；商討性指“所有的選擇都不是機械地或嚴格按照形式——功能關系作出的，而是在高度靈活的原則和策略的基礎上完成的”；順應性指“語言能夠讓其使用者從可供選擇的項目中做靈活的變通，從而滿足語境的需要”，這三種特性互為關聯，但以順應性為主要特征。根據Verschueren的順應論，網絡會話語言的選擇可被看做是一種在高度的意識狀態下，為達到交際目的而在語言使用的各個方面作出選擇的動態過程。
網絡會話語言的變異分析
網絡會話語言的變異性主要指網絡會話語言可供選擇的可能性，這種可能性和選擇空間的大小同會話者之間的協商與約定密切相關，同會話者表達創新性密切相關，也同會話者之間的順應性密切相關。網絡會話者在高度靈活的原則和策略上創造性地使用網絡會話語言，創造出適合交流溝通的多種語境，這種語言變異可以得到其他會話者和媒體的認同、響應和追捧，進而進一步刺激了網絡會話語言的變異。
網絡會話語言變異的主體。單純從概念性的使用主體分析已經不能科學地涵蓋網上使用主體的特性，從社會統計特征方面分析，有助于我們對整個網絡會話語言使用群體的把握，也有利于進一步分析網絡會話語言的變異問題。
1．網絡會話語言使用頻率與語言變異。不同的網絡使用者具有不同的網絡語言使用頻率，從社會統計特征方面看，城市人口使用網絡會話語言的頻率遠遠高于農村人口；35歲以下的青年群體使用網絡會話語言的頻率遠遠高于35歲以上的群體；本?？扑揭陨系娜后w使用網絡會話語言的頻率遠遠高于高中以下人群；知識型職業使用網絡會話語言的頻率遠遠高于勞動型職業的使用頻率。從性別和收入狀況看，網絡會話語言使用主體性別之間沒有明顯的差異；網絡會話語言的使用與經濟收入正相關關系不明顯。因此，網絡會話語言使用高頻群體為35歲以下、受教育程度較高、知識型職業的城市男女；網絡會話語言低頻使用群體為35歲以上、受教育程度較低、勞動型職業的農村男女；介于這兩個群體之間的群體為普通使用群體。由于網絡會話語言的使用群體覆蓋范圍極大，不同會話者具有不同的地域文化特征和個體喜好，這為網絡會話語言的變異提供了基礎。
2.網絡會話語言創新與語言變異。網絡會話語言創新貢獻率主要指某一群體對網絡會話語言發明或引領貢獻程度。從分析來看，網絡會話語言的貢獻率與網絡會話語言的使用頻率存在正相關關系，高頻使用群體對網絡會話語言的使用具有領導性地位，其他群體則表現出對網絡會話語言變異的順應。
3.網絡會話語言的適應態度與語言變異性。網絡會話語言的適應態度主要指網絡使用群體對現存網絡會話語言的使用和適應態度。中老年人對網絡會話語言的使用和適應是一種被動的態度，而青年男女對網絡會話語言的使用態度則是積極主動的；白領職業對網絡會話語言的態度是積極引領的，而藍領職業對網絡會話語言的使用則是被動適應。這一社會統計分析表明，大部分網絡會話語言首先在白領青年群體中出現或者受到他們的強力推動而成為普遍性的網絡語言。如“MM”“大蝦”“杯具”等網絡詞匯被創造并被高頻使用，逐步推廣成為網絡世界的通用詞匯，其他群體無異議地接受并使用這些詞匯或表達方式。
網絡會話語言變異的動力。網絡會話語言作為即時性會話語言，需要會話者雙方或多方處在同一環境并能相互理解對方的意思，會話者之間必須處在動態的語言狀態。因此，網絡會話語言是會話者之間建立協商和順應的結果，也是引起網絡會話語言變異的動力。
1.跨文化交流是網絡會話語言產生變異的直接動力。網絡會話是在超越空間的網絡世界中進行的，會話者之間不存在空間距離的問題，但存在因空間距離造成的地域文化差異，即會話主體的現實世界文化背景以及在此基礎上建立的文化價值體系。為了能使不同國家、不同地域、不同民族文化背景的會話者之間消除文化障礙正常交流，就需要在本民族文化、地域方言文化的基礎上通過變異性、商討性和順應性的模式，建立通行網絡會話的基礎或模式。網絡會話語言的變異就是在跨文化交流的推動下，通過多種可能性的選擇而最終建立起一套變異性極強的網絡會話通用語言。不同地域的人們通過網絡交流，新詞語、新概念、表達方式的不斷出現，極大地豐富了網絡會話語言系統，助推了網絡會話語言的變異。例如，“我是出來打醬油的”標識對某些話題不愿表態，多喻指網絡上不談政治，不談敏感話題；“我又被和諧了”，意指“我的帖子又被刪除了”。
2.順應性是網絡會話語言變異的主要動力。順應性指語言能夠讓其使用者從可供選擇的項目中做靈活的變通，從而滿足語境的需要。“同樣的事態可以用非常不同的句法結構來描寫。”在網絡會話語言交際過程中，使用者選擇哪種句式則取決于語言的順應性。網絡會話語言的順應性極大地滿足了使用者的變通靈活性，只要交流者之間有預先的約定或者潛在的預定，他們的網絡會話完全可能變成符號表意形式。如網絡會話中的“火星文”是由符號、繁體字、日文、韓文、生僻字或漢字分拆部分等非正規化文字符號組合而成的一種表達方式，“==我”其意為“等等我”；“莓兲想埝禰巳宬儰1種漝慣”其意為“每天想念你已成為一種習慣”；“偶口以跟你做朋友嗎？”“醬很好啊！”其意為“我可以和你做朋友嗎？”“這樣很好呀！”；“1切斗4幻j，b倒挖d”其意為“一切都是幻覺，嚇不倒我的”。
3.媒體是網絡會話語言的助推力。媒體對網絡會話語言的變異具有強化和放大的作用，一方面，媒體作為主流文化的代表，其影響力和影響范圍要遠遠大于即時會話語言等亞文化的影響力，網絡會話語言一經被媒體采用就會放大會話語言原有的影響力，如“美眉”“很女人”“被幸?！钡缺痪W絡媒體和傳統媒體接受，就可能成為主流社會文化的使用語言。另一方面，媒體語言在積極地吸收著來自網絡會話語言的創造性語言成分，使網絡會話語言成為主流媒體語言的重要來源之一，主流文化對亞文化的部分肯定，進一步刺激了網絡會話語言的發展，刺激了網絡語言使用者在張揚語言個性、促使語言變異的欲望。
結語
總之，正如陳原在語言社會學中講到的，在某種特殊情境不能使用或不滿足于使用語言（有聲語言或書面語言）作為交際工具，常常求助于能直接打動人的感覺器官的各種符號代替語言，以便更直接、更有效、更迅速地做出反應。網絡會話語言是在網絡世界即時會話中的順應變異，這種順應變異集中體現了會話語言的動態過程，也進一步印證了Verschueren從語言交際相互順應的角度闡釋語言運用的動態過程的合理性。
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[關鍵詞]網絡文化 音樂影視 《武林外傳》 “雙刃性”
隨著現代科學技術的飛速發展，電腦網絡早已經應用到各個領域之中，網絡文化也已經逐漸滲透到人們工作和生活的各個領域中，當然音樂影視也不例外，對從事音樂影視的專業人員來說，如何利用現代科學技術來充實豐富音樂影視，提高其質量是值得每一位專業人士不斷探討和研究的新領域。本文就網絡文化的產生、發展及其特點進行了分析，并對音樂影視的影響進行了分析。以《武林外傳》為例，重點講述了網絡文化如何滲透到當前音樂影視的。
一、何謂網絡文化
簡單的說，就是電腦上進行的各種文化交流，就是網絡文化。網絡文化是一種全新的文化表達形態，它以人類最新科技成果的互聯網和手機為載體，依托發達而迅捷的信息傳輸系統，運用一定的語言符號、聲響符號和視覺符號等，傳播思想、文化、風俗民情，表達看法觀點，渲泄情緒意識，壘筑起一種嶄新的思想與文化的表達方式，形成一道嶄新的文化風景。
最初的網絡文化還有較多的地球上其他人類社會文化的特征以及計算機文化的特征。這一時期的網絡文化做為文化信息的載體傳播網絡外的其他文化，沒有創造任何文化。你可以發現網絡上傳播的小說用的文字，語言，修辭語法都不是網絡創造的，網絡音樂影視不過是網絡外的音樂和電影的數字化方式的再現和傳播。換言之，沒有網絡這些音樂影視也會出現或者已存在，網絡解決的是網絡外文化傳播的技術問題。
建造網絡其實是建立了一個物質的星球，網絡社會的出現是通過資源的使用傳播建立的各種網上關系。這種關系在很多方面不同于網外關系，網絡社會是一個不同于網外社會的社會。這個社會受到網外社會的影響，同時有很多網外社會的特征，這些特征包括網絡社會出現前后網外社會的特征。網民發現他們自己要在網上發明一系列方式去表達網民的情感及網絡社會的網民生存中悟出的哲理，這些方式是在網絡出現之后出現的，完全不同于已往國內外的文化表達方式。此時網絡文化才以一種單一的文化存在。當網民利用網絡外的資源以及產生的網絡資源素材創造的新資源創造出新的網絡文化思維方式、網絡美學觀念時候，新的網絡文化就產生了。
網絡文化是人們在網絡上工作、學習、溝通、休閑、娛樂等活動逐漸中形成的，不僅綜匯了古今中外大眾文化、流行文化的主流，而且網絡文化又是知識經濟高科技時代背景的產物。網絡文化可以雅俗共賞、內容豐富、信息量大、新知識技能多、影響面廣、傳遞方便、速度快捷、意識觀念開放、氣氛輕松自由，極大地豐富了當代人生活、學習和娛樂的心理需求。中國有一支令世界吃驚的網絡文化參與大軍。到2006年年底，在13億人口中。中國有1.37億網民，另有4.6億手機用戶，二者相加近6億人口。也就是說，中國有46％的人口是網絡文化的參與者。在2007年春節的7天長假中，全國手機短信發送量達到152億條，平均每個手機用戶的短信發送量超過33條。同類的數字，在2006年為126億條，在2005年為110億條。還要指出的是，中國網絡文化的參與者是以每年20％以上速度增長的。
二、網絡文化的特點
網絡文化是人類創造的又一全新文化形態，也是人類文明的最優秀成果之一。網絡文化具有鮮明的時代特征，它是經濟全球化浪潮與IT科技產業緊密結合的產物。與以往的任何文化形態相比，網絡文化最顯著的特征在于，它是人類文明史上第一個突破了地域性時空維度的文化，它提供的平臺、渠道和途徑是世界上任何國家、任何民族都無法或不能獨享、獨占和壟斷的。網絡文化的誕生和發展，標志著人類的智慧、勤奮和創新能力達到了一個新水平、新階段，象征著人類文明的巨大進步。
1，網絡語言的特點
網絡語言最大的特點是生活化，時尚感，青年趣味，先鋒性。由于網絡文化不受外來的束縛，構思巧妙，常常語出驚人、最大限度地反映出每個人在語言上的創造力。詼諧性是網絡語言更為吸引人主動使用并進行傳播的又一特點。網絡常為有閑、有情人士所光顧，網民的相對年輕化更使網絡語言充滿活力，他們營造出輕松幽默的氛圍。
2，啟由與平等性
網上交流具有極大的自由，沒有中心，幾乎沒有約束，同時網上沒有天然的權威，沒有凌駕于他人之上的特權人物，等級、性別、職業等差別都盡可能小地隱去，不管是誰，都以符號的形式出現，大家都在同一起跑線上。自由與平等，是許多人喜歡網絡文化的重要原因。
3，網絡文化具有“雙刃性”
用全球眼光來看待網絡文化，不僅要欣賞和利用它的積極因素，而且要關注和防止它的負面影響。網絡文化由于幾乎不設門檻，沒有政黨、財團、社會集團和社會團體的力量規制，既無“把關人”之礙，又無專業身份之限，只要上手，就可以隨時隨地、隨心所欲地信息和想法。假如沒有道德的約束，完全可以想怎么來就怎么來。也就是說，網絡完全可以把一個人的個性，善的也罷，惡的也罷，充分發揮到極致。
4，網絡文化的意義深遠
網絡文化大氣磅礴，強勁擴張，浩浩蕩蕩，網及天下，順之則進，逆之則退，已形成世界文化的新潮流。雖然到目前為止，網絡文化尚未成為一個成熟的文化形態，但是網絡文化作為一種新的文化形態的降臨，已是不爭的事實。網絡文化產生的背景決定了它的視野極其廣闊。網絡文化市場是以全球文化資源作為其配置對象的。美國好萊塢的動漫大片，以別國文化故事進行改編，已不是什么新鮮事；中國國產大片導演花巨資購買西方制造商生產的動感技術，也習以為常。
三、網絡文化對音樂影視的影響
1，大膽使用網絡語言和網絡流行元素
在中央電視臺電視劇頻道熱播的《武林外傳》劇本，就是網絡寧財神創作的，是一部典型的網絡文化環境下的影視作品。本片片頭用WIN-DOWS畫面和音樂，主創也變成桌面上的圖標，另人一看就知道是出自網絡的產品，匯集了大量的網絡元素。在劇中，隨處可見網絡中的流行歌曲、現代舞、廣告詞、綜藝節目主持詞、電影片斷以及時下人們關注的社會話題和文化現象，如劇中人莫小貝捏了三個泥人，分別是張飛、岳飛和歌星王菲，佟湘玉摳門受到伙計們嘲笑：“你羞不羞?”佟湘玉答：“羞并快樂著。”
一般的音樂影視通常不會出現脫離劇情設置環境的情節，但《武林外傳》卻不管這一套，常常使用網絡上的惡搞效果。劇中人不但能玩Hip-pop，唱流行歌曲；還常常對著觀眾說話，甚至至導演尚敬也 會穿著便裝沖到鏡頭前“上鏡”：“這段掐了別播……”雖不是第一個，但卻是第一個如此大量的使用這種搞笑技巧的。如果有臺詞超過60秒沒有抖下包袱，那么也許會有50％的人毫不猶豫地換臺，也就是說，網絡語言搞笑的效果成功終結了可能存在的關于無聊批評的風險，故事不需要再有那些傳統結構，語言才是主角。
2，使受眾感受到網絡中的自由和搞笑
日常生活中的我們的世界太累，網絡文化虛擬的空間給了我們一種放松的方式。就像很多人看《武林外傳》，不是關心這一家黑店有什么曲折情節的，也不在乎這故事情節有戲沒戲，就為了其中似曾相識的臺詞樂上一樂。其實，《武林外傳》式的生活視角，早就成了現在年輕人自我排解生活壓力的居家良方。用一種輕松的方式去看待生活中的大問題，這種敘事風格也許使人難以將他歸入某一種正式的藝術流派，但這并不影響人們對他的喜好和追捧。誰說非要在音樂影視里大搖大擺地找出塊精神歸屬地來，或許片刻歡快的休戚就足夠了。
3，網絡文化環境下，音樂影視需要“揚善去惡”
隨著互聯網的快速發展，優秀音樂影視作品的傳播有了更豐富更寬泛更平易的途徑，數字化、網絡化呈現出產業化的發展趨勢在情理之中，也是無法忽略的社會進步。但是，由于網絡產業發展的規范和管理滯后于科技的發展和傳播的速度，以惡俗化為特征的網絡文化創作和傳播愈演愈烈，是近年來部分惡俗網絡音樂的影視內容特征。詞作家閻肅說：“我今年77歲了，可是像《那一夜》這樣低俗、沒文化的網絡歌曲，還是第一次聽到。”網絡文化已成為音樂影視創作中的一大景象，它內容豐富，良莠不齊，我們應該用選擇的方式，在音樂影視創造的過程中進行“揚善去惡”，要讓網絡音樂影視在良性的網絡環境下自我調整，走上正常、健康的軌道。網絡是一個巨大的空間和便捷的平臺，本身無良莠，關鍵是創作者的價值導向。作曲家要努力創作出優秀的網絡音樂作品，創作出更多適合網絡傳播的優秀作品，占領網絡空間，讓低俗文化沒有生存空間，運用多種形式提高青少年的審美品位和鑒賞能力。就像《武林外傳》的導演尚敬強調的《武林外傳》絕非“惡搞”，而是在獨特的形式下，包藏著向善求真的傳統道德觀念和價值理念的內核，這恰是“E時代”里特別需要的。
4，解決網絡音樂影視著作權問題
一、網絡新新詞語的使用和特點
我通過“百度搜索引擎”篩選出2個最受歡迎也最具代表性的字，即“囧”、“槑”，按照它們的使用頻率高低依次加以分析。
（一）網語新詞代表字分析。
1、囧。
造字方法：象形字。
音：jiǒng 古同“冏”，《唐韻》《集韻》《韻會》并俱永切，音憬。
部首：口。
原義：⑴光明。如：冏冏（光明的樣子）；冏徹(明亮而通徹)。
⑵鳥飛的樣子。如：冏然（鳥飛的樣子）。
網義：悔恨、無奈、無力回天、被打敗了；拜服、欽佩。
“囧”字乍一看到它我們首先會想到什么？我們第一感覺好像是看到一張臉，方框內一對“八”字形的眉毛，眉毛下面有一個張開的嘴，像是一副哭喪的面孔，讓人一看就想到了悲傷和無可奈何。
網民們嘗試著單獨使用它，于是就給它賦予了“悔恨、無奈”等意思，例如：“上學期英語59,差一分及格,囧!”、“今天股票又跌了，真囧……”這兩句話都是網民在bbs中使用的回復，話里的“囧”都表示“悔恨、無奈、無力回天、被打敗了”等意思。這是“囧”開始單獨使用后被賦予的第一個義項，直接根據“囧”字的字形惡搞得來。
之后，隨著“囧”字使用的范圍越來越廣泛，一個義項已無法滿際的需求，于是它又被網民們賦予了“拜服、欽佩”的義項，例如：“囧！世界上最牛的組圖！”、“囧！史上最搞笑的魔法圖片！”這兩句話摘自網民在bbs上發的帖子標題，結合帖子內容，看帖人很容易就會明白此處表達的是發帖人對所發圖片的拜服、欽佩之情。目前，“囧”字主要包含這兩個義項，網民在進行網絡交際的時候根據語境的不同從而判斷“囧”所代表的意思。
2、槑。
音：méi 《唐韻》莫杯切?！都崱贰墩崱纺１小！俄崟分\杯切。並音枚。
部首：木。
原義：同“梅”，梅的異體字。
網義：形容人很呆，很傻，很天真。 絡語言的人們提供一些借鑒。
“槑”是繼“囧”之后第二個深受廣大網民追捧的網絡新新詞語，“囧”的流行給了廣大網民很大的啟示，許多善于惡搞的網民開始把視角轉向古漢字和生僻字，“槑”就是在這股潮流中閃亮登場的，網民們之所以把它從古書中重新翻出來，看重的還是它有趣的字形。
之后，隨著“槑”的不斷流行，為了擴大“槑”的使用范圍，網民們便賦予“槑”“很天真，傻到家了”的意思，形容比呆還呆。比如：“你真的很槑，事情沒有想象的那么簡單”、“其實，世上本沒有槑，呆的人多了，也便成了槑。”等等都是這個意思。
二、網絡新新詞語高頻使用原因及利弊分析
（一）網絡新新詞語高頻使用的原因。
1、網絡詞語的發展階段。
網絡語言是不斷深化發展的，形成與發展大致經歷了三個階段。網民們最初在網絡上交際，為了節省時間，因此各種縮略語應運而生；諧音也差不多在同時出現，由于五筆輸入法的使用并不普及，網民們運用智能abc或者微軟輸入法的時候常常不能很快輸入自己想要輸入的字，為了追求速度從而產生了大量諧音詞。這算得上是網絡語言發展的第一個階段；網語發展的下一個階段就是出現了大量的表情符號，體現了網民們在追求速度的同時更加注重發揮個性；網語發展的第三個階段是隨著網絡的不斷發展，以及網民群體的不斷擴大，很多新事物層出不窮，人們越來越追求新奇好玩，在此基礎上網語的類型不斷豐富，于是“杜撰新詞語”、“舊詞新義”、“語法變異”三種類型便應運而生。
2、使用者社會心理分析。
這些網絡新新詞語的流行，從文化的高度而言體現了網絡文化和中國傳統文化的有機結合，是一種另類創新。
說到網絡文化，主要是指網絡中以文字、聲音、圖像、視頻等形態表現出來的精神文化成果。漢字本身已形成了一種文化系統。漢字中蘊藏著中華民族的價值觀念、審美情趣、歷史淵源、風俗習慣等諸多文化因子。以“囧”為例，它的流行使人們認識到了還有這樣一個漢字，從而引起了人們不斷探索古漢字的熱情，這樣一系列的古漢字和生僻字就被挖掘了出來，每當發現一個有趣的漢字，網民們都像發現新大陸一樣興奮，同時他們更感覺自豪，驚嘆先人們的偉大成就，從而加深對中國傳統文化的熱愛。
所以說，網民們通過套取古字字形，創出新的用法，一方面，表達生動形象而不乏趣味；另一個方面，也使網民們擁有自己獨特的語言標志，形成自己的圈子，滿足當代青少年網民追求非主流的心態。這正符合網民心理主導下的網絡語言的特征。
（二）網絡新新詞語流行的利與弊。
隨著這些網絡新新詞語的日漸流行，也有很多網友表達了自己的擔憂：
一方面，有人認為，漢字承載了中華民族的傳統文化，如此惡搞是對漢字的褻瀆。就以“囧”而言，古人依窗戶的形象造出“囧”字并賦予其光明的意思，其中蘊含了豐富的文化，而網友卻完全無視古人的成果根據現代人的思想來解讀，賦予其無奈、悔恨等義項，這是一種悲哀。
關鍵詞：網絡時代 新聞語言 底線 新聞底線
傳統新聞語言主要表現在報紙、廣播、雜志和電視等傳統媒體上的語言。在長久的新聞發展、傳承和變遷中，已經形成了一定的語言規范和特點，主要表現為大眾所熟知的，也被眾多新聞和傳播學者所共同認可的語言特色，雖存在表述上的不同，但內容上大同小異。
一、網絡媒介下新聞語言呈現出的新特點
隨著網民數量劇增，文化多元性在網絡上，體現得淋漓盡致，主要表現形式就是網絡語言。網民在追求個性和多元化的時代下，由于網絡新聞傳播速度快、范圍廣，加之約束監督和追責不夠，網民在思想和文化都在不斷發生更新和解構，形成一個互相影響的大圈子，新聞語言、甚至日常生活語言都在不斷交融和影響，在觸碰著社會的語言底線。主要表現以下特點：
（一）個性化
網絡新聞語言個性化，是網絡時代新聞語言的突出特點，這里也表現著符號化、縮寫式和替代式等形式，語言個性很強。語言個性越強，越能吸引網民關注，傳播速度越快，點擊量越高，知名度也越高。
對于一些新“自律”不強的新聞工作者，為獲取點擊量，不惜以“一石激起千層浪”的方式，吸人眼球。在2016年7月8日，新浪網汽車頻道中一則新推出的汽車新聞標題是《尼瑪這車竟然標配無后視鏡，嚇死爹了》?！澳岈敗币辉~，在這里是被理解為“你媽”的意思，按常理是罵人的話。這個詞既然被一些新聞工作者，用作新聞語言，還是關鍵的新聞標題語言。
（二）刺激和敏感性
高速發展的網絡進程中，優勝劣汰，適者生存，各類網站競爭激烈，想盡辦法擴大知名度，吸引網民，采取方式應有盡有。網絡新聞工作者在面對各方壓力下，新聞自律明顯降低，不斷打插邊球。在新聞報道中，刺激性的標題和內容屢見不鮮。
（三）低俗化
“低俗”一詞，在新聞評論中經常被提到。這不僅是在網絡媒體上表現明顯，在傳統新聞媒體上也是時常被提及，已經是突出的社會現象。在傳統媒體中，曾經江蘇衛視《非誠勿擾》為代表電視節目在有段時間內，因“三俗”（低俗、庸俗、媚俗）的語言特色，被國家國電總局勒令整改。
2014年媒體調查中，新聞媒體在標題上出現低俗的詞最多是“潘俊薄“逗逼”和“叫獸”，其中又以網絡新聞最多。諸如：“”、“小三”、“捐精”、“”等詞，更是時常出現在網絡新聞中。
網絡上還充斥著各類個性化的語言，如：、、撕逼等這類語言。網絡新聞工作者在追求個性的新聞報道上，卻不分場合，不注重負面影響，在不斷突破新聞語言下線。
二、防止網絡語言突破下線的對策
近年來，大眾對網絡新聞語言在不斷突破下線的情況有個很多警惕，有教育部專家、著名學者、媒體人等眾多反映，但迫于沒有合適的政策和監督措施，至今未能解決。如何解決網絡新聞語言存在的問題，也是很多網民的心聲，不能讓青年網民以為低俗和刺激的語言是種時尚和流行。
本文從網民、教育工作者、家長的身份上看，如何規范和引導網絡新聞語言純凈性，探索了四條對策。
（一）加強網絡新聞工作者自身素養建設
面對復雜的網絡競爭環境，網絡新聞工作者不是通過投機取巧獲得關注度，而是不斷提升自身新聞素養，自覺遵守新聞道德，以優質的新聞報道吸引和征服大眾。自覺抵制網絡新聞低俗語言，凈化網絡環境，既是工作職責，也是公民責任；既是對。
“大眾媒介是一種既可以為善服務又可以為惡服務的強大工具，而總的來說，如果不加以適當的控制，它為惡的可能性更大”。 這是斯菲爾德和默頓在《大眾傳播的社會作用》一書中說過的。尤其是在網絡時代，新聞工作者素養不高，在為惡的傳播中，危害很大，社會影響也是很深遠。網絡時代，信息傳播迅速，人人都是新聞傳播的參與者和傳播者。作為網絡語言的引導者，新聞工作者的責任和義務也是更大，營造良好傳播環境的作用也更大。
面對粗鄙語言的風行，做一個合格的網絡新聞工作者，首先要進行內容的篩選，履行好“把關人”的作用，自覺倡導健康積極的傳播內容。這要求網絡新聞工作者提高文化素養、道德素養，提升審美趣味和娛樂趣味，謹言慎學，加強新聞工作的“自律”，自覺樹立文明語言和行為，地址假丑惡現象，用規范的語言，營造一個健康和諧的網絡環境。
（二）加強大眾素養建設
網絡大眾是網絡新聞信息的接受者和參與者。隨著網絡技術的提高、人們參與大眾事務意識增強等，在網絡現象中，網民參與熱情很高，但網民素質參差不齊的問題，對社會道德問題和網絡底線等問題影響很大。
改變這一現狀，需要加強對大眾素養的建設。具體措施可從：1.在大環境下提倡健康的上網方式，加強輿論引導，加強大眾素養的日常培養，形成良好的上網習慣；2.國家對重大的網絡問題進行處罰，規范大眾上網秩序，防止一些人員逾越“雷池”；3.新聞工作者和網絡管理員，適時對敏感話題做監控，防止地域、性別、人群等攻擊，造成網絡矛盾嚴重的現象。
（三）加強國家對網絡媒介的控制和約束
現實中，很多網絡新聞工作者，沒有新聞工作人員從業資格證，沒有經過系統的培訓，媒體人員素質良莠不齊，缺乏自覺抵制網絡新聞低俗語言，凈化語言環境的主動意識。一定程度上，在追求利益的情況下，導致網絡新聞語言下線不斷被突破。
在新聞工作者“自律”作用發揮不大的情況下，國家和網絡管理部門的“他律”就顯得更重要了。關鍵是要盡快推出完善的網絡新聞法，明確權責關系，加大處罰力度，凈化網絡媒介環境，抵制不良的信息。
（四）引導媒體形成良性競爭機制
網絡時代，媒介間競爭是不爭的事實?？梢哉f成是：“贏得大眾網民，就贏得天下?！比绾挝蟊娋W民是各大網絡媒介在不斷調整和思考的問題，也是日常工作中基本部分，既是決策者日常工作重點，也是基層工作者遵循的依據。每逢關鍵時期和敏感話題時期，各大網絡媒介的危機公關、公眾形象塑造等，是不會錯過的。
在一定程度上，網絡媒介不管是決策者和基層工作者，都在不斷吸引大眾網民，其中不乏一些惡性競爭，通過互相壓制、詆毀和制造敏感話題等。這一過程中，新聞語言尺度在競爭中降低，不斷碰觸社會底線。
作為網絡時代的主導和影響者，通過規范媒體發展和引導良性競爭，是當代網絡媒介發展不過和社會進步不可忽視的重要部分。因為新聞媒體和網站對網絡語言的凈化和發展負有天然的義務，無論是傳統媒體，還是新興媒體，不僅不應出現低俗網語，更應在語言使用上積極發揮規范和引領作用，做良好語言環境的守護者。國家在出臺更為明確地政策后，進一步加強宏觀調控力度。
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[關鍵詞]網絡文化 作文教學 新思路
網絡文化充斥于社會的各個角落，影響著我們的生活和學習。作文教學作為語文教學的重要組成部分，也在一定程度上受到了網絡文化的沖擊。對待網絡文化我們應該抱著揚長避短的態度，這樣才能有利于學生的成長，有利于語文教學特別是作文教學的進步。因此，基于新課程對作文教學提出的新標準和網絡文化的大環境下教學改革的雙重要求，我們的作文教學之路應該在穩定中求新求變，利用網絡文化為教學服務。
下面就網絡文化影響下作文教學新思路的探尋談幾點不成熟的想法。
一、網絡文化對學生的影響
網絡文化在網絡交流中的普遍運用必將會影響到學生的表達能力。在語文課堂里，表達能力主要表現在作文能力上。網絡優勢對學生作文的影響主要表現在：
網絡文化的開放性，為學生的寫作提供了豐富的素材和信息。其次網絡文化的互動性，對學生的思維能力的拓展有積極意義。再次網絡文化崇尚個性化，使學生的創造力得到極大的發揮。
但網絡是一把雙刃劍，對作文教學既有積極的意義，也不可避免的具有消極的作用。這種消極作用主要表現在兩個方面：其一網絡文化中不規范的網絡語言對學生作文語言的侵染。其二對具有深厚文化底蘊的傳統語言是很大的挑戰。因此要讓學生在網絡文化的影響下健康成長，就必須克服這些消極作用。
二、作文教學新思路的探尋
提高學生的寫作能力一直是我們中學語文教學的重點和難點。同時網絡文化的發展又給作文教學帶來了許多新問題，我們的課程標準隨之發生了變化。根據新課標的要求以及網絡文化的現實情況，我們的作文教學也應該做出新的調整。
第一、興趣寫作教學。運用多種方法和手段，激發興趣以提高學生的能動性，開發學生的創造性。俄國教育家烏申斯基也說“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望”。作文教學不僅在于習作內容與形式，更在于教師們為學生營造的習作氛圍，引領著學生在愉悅的心境和濃郁的情趣中進行作文訓練。在實際教學中教師可以主要運用以下方法，激發學生的寫作興趣。
（一）以情境的創設來激發學生的興趣。作文教學中，要發揮學生的作文主體精神，變傳統作文教學的“要我寫”為“我要寫”。因而有目的、恰當地選擇在網絡狀態下進行作文教學，充分利用網絡優勢，對關系作文素材或能夠激發學生創作激情的事物進行虛擬。在網絡虛擬現實設置的多維作文環境下，通過聽、說、視、打等各種感官的刺激，再現生活場景，進行多角色扮演和體驗，能給傳統作文教學注入生機與活力。一改傳統作文教學中學生只能被動地聽教師灌輸寫作知識的局面，學生完全成為了學習的主人。增強了自信，激發了興趣。
（二）以個性引導為突破口，創造寫作的需要，培養學生的創造性。寫作并不是要閉門造車，也不是照搬拼湊，它是寫作的人個性與能力的綜合體現?！度罩聘咧薪虒W大綱》中對寫作是如此要求的：提倡自由作文、根據個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創意地表達。網絡文化是一種注重創新的個性文化，在此影響下，學生的創造力得到極大的發揮?，F在的學生都以了解了多少網絡新新詞，網絡新消息而自豪，因為他們認為這是潮流前沿的。所以我們也可以充分結合他們的心理，提倡他們進行一定的個性寫作，并不斷激發他們的創造性。
第二，主體寫作教學。在教學過程中，教師在突出學生寫作的主體地位的同時，要充分發揮教師的主導地位。新課標明確要求學生：“學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。”傳統的作文教學通常是：作文命題、指導、批改、講評四大步，這所有的過程似乎老師都是在包辦。從命題到講評都是老師來當主角，學生寫作也是只是處于被動接受的角色。新課標指出“學生是學習和發展的主體?！睂懽鲬斒菍懻嬖拰嵲捫睦镌?，這是寫作的底線。抒寫自己的感受，發表自己的見解，以及與別人對話交流。自由忠實地表達自己，學生將會從中得到愉悅感、滿足感。
網絡文化為學生的寫作提供了豐富的素材和信息，拓寬了學生生活求知的途徑，學生能接觸認識到的生存世界是一個遠遠超出他們直接體驗限度的更豐富多彩、更立體化的生存世界。然而，一般網上的信息良莠不齊，學生在網絡環境下作文，更需要教師的導航、組織和激勵，因此，教師指導的主導作用也顯得相當重要。充分發揮教師的主導性，主要表現在作文教學過程中，教師在充分給學生自由的前提下，要及時指導學生的寫作。
①加強基本的語言文字訓練。②培養良好的學習習慣和學習品質。③對學法的必要指導。在網絡上搜尋信息資源的時候要指導學生對信息的真假做出辨別，對相關信息進行歸類，對材料的運用要盡可能的準確。這些都是寫作教學過程中教師必須對學生進行的指導。
第三，合作寫作教學。在作文教學中應采用靈活的教學方法，合作教學，互動教學。新課標明確指出：“能獨立修改自己的文章，結合所學語文知識，多寫多改，養成切磋交流的習慣。樂于相互展示和評價寫作成果……”而在以往的作文教學中我們一直把學生寫作看成是個人行為，不僅缺乏合作，甚至缺少交流。新課改背景下的寫作教學應大力倡導小組合作，積極開展合作性寫作。為此在教學中我嘗試采用合作寫作教學法，效果很好。
在合作寫作教學中，最主要的還是寫作后的作文評改的合作與互動。在教學中常采用三種模式來指導學生評改作文：（1）以教師為主導的共同批改模式。（2）小組合作探究的互動式評改模式。（3）學生自主評改的模式。筆者認為，正確科學的作文批改模式應是在教師是作文批改的組織者、策劃者和終評裁判，而作文的具體批改應由學生自己完成。交流典型的文章，總結成功和失敗的經驗教訓。注重學生的合作互動交流，變一言堂為多言堂，以達到作文教學的最佳效果。
在網絡文化的影響下，我們就學生的這些需要來改革我們的作文教學。在語文新課標的指導下，根據學生寫作的心理，教師采取多種手段來激發學生的寫作興趣，在實際寫作過程中，要突出學生的主體性，推進評價方式多元化。利用網絡的這個平臺，培養學生良好的思維方式，拓展學生的視野，使我們的作文教學達到一個新的高度。
[參考文獻]
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關鍵詞：語言學習系統;傳統型;全數字;網絡化
中圖分類號：TP301.6文獻標識碼：A文章編號：16727800（2011）012000802
作者簡介：溫霞（1968-），女，海南瓊海人，南京財經大學現代教育技術中心語言實驗室管理員，研究方向為教育技術。
0引言
全數字網絡化語言學習系統與傳統課堂以黑板為載體的單一教學方式相比，逐漸發展成為一種全新的教學方式。它作為一種輔助教學的科技工具和手段，極具直觀性、生動性、高效性等突出優勢。實踐證明，全數字網絡化語言學習系統作為課堂教學的輔助手段，若能加以科學合理地運用，將使課堂教學內容、教學手段和方式變得豐富多彩，從而充分調動學生學習積極性、主動性和創造性，提高學習效率，取得良好教學效果，提高教學質量，最終實現素質教育目標。
1傳統型與全數字網絡化語言學習系統對比
1.1傳統型語言學習系統的應用
(1)傳統型語言實驗室主要包括廣播教學、對講、監聽或示范有限空間內分組討論、師生相互問答等多項功能。以往的系統基本是根據錄音機的功能而設計，關注點大都集中在音頻廣播、對講通話、學生單元功能操作等問題上。由于其電路為模擬電路，因此該類型的語言實驗室功能簡單、用途極為受限，幾乎不體現交互性和自主性。從一定程度上說，它并非真正意義上的語言實驗室，只是語言教學的輔助設備。數字化語言教學系統則具備了課堂教學、自主學習、自我測試等功能，尤其是圖像化的信息產生的視覺效果更是其他教學手段所無法替代。可以說,數字網絡語言系統的應用使得英語教學的內容、手段乃至一些傳統觀念都發生根本性的變化。
(2）網絡教學的優勢?，F今，高等院校利用多媒體技術進行英語教學日益顯出傳統模式難以比擬的優越性。多媒體技術的創新和發展將使諸如服務器、路由器、轉換器等網絡設備的性能越來越高，用戶終端CPU、內存、圖形的硬件能力空前擴展，學生將受益于技術先進的計算機和充裕的寬帶，從而改變網絡應用者以往被動的接受處理信息的狀態，使之成為一種具有操作性的程序。
(3）傳統型和現代型的比較。以往，在傳統的教學過程中，教學內容、教學策略、教學方法和教學步驟都是老師事先安排好的，學生不僅受到教師口才效果的影響，而且受到教師板書、繪圖、版面安排等因素的影響。多媒體教學采用多種方式直觀、形象、生動地展示教學內容，直接幫助教師在課堂上根據學生反饋的信息，經過課堂反映快速地調出各種資料，進行現場分析解答。如果配合適當的英語教學軟件進行語音訓練，則能觀察到口型、語音、語調等所有細節，達到視聽說相結合的效果。傳統教學方式無法表現上述的靈活性，更達不到那種全新極致效能。
1.2現代型全數字網絡化語言學習系統
(1）英語教學資源共享。充分利用多媒體所提供的圖片、影片和背景音樂以及豐富的文化背景知識，是搞好課堂教學、復習（revision）、呈現（presen tation）、操練（drill）、自由交流(free communication)等環節的效果。現代語言實驗室能夠充分利用信息技術，尤其是全數字網絡化語言學習系統和網絡技術，極大地促進了英語教學的順利發展。從功能設計上看，全數字網絡化語言學習系統是建立在網絡技術之上，而網絡的最大優勢是資源共享、利用率高、信息傳遞準確，以及能拓寬教學空間。該類型系統除了具備傳統系統的所有功能，還增加了不少拓展的功能。
(2）以學生為主體，提高課堂教學效果。依托多媒體和網絡技術建立的自主學習體系應滿足外語多樣活和個性化學習要求，對教學內容做一些合理補充，增加一些本學科領域比較前沿的知識，增進學生的知識面，拓寬其視野。這樣，學生可望在有限的時間內獲得更多的知識。
2推動教學改革
2.1改進教學方式
數字網絡技術引入英語教學，對傳統意義上的教師是一種挑戰。教師要想跟上教育技術發展的步伐，不僅要具備精湛的業務技能，而且必須熟練掌握計算機軟件的使用，借助不同的畫面、不同的色彩等諸多表現方式，創造圖文并茂、靜動結合、聲情交融的形象化教學環境，全方位展現教學內容。利用計算機軟件實現有機結合，再加上網上資源的充分利用，使學生適應新的英語語言環境，培養其自學外語及運用外語的實際能力，以真正實現素質教育目標。
2.2對多媒體教學的再思考
全數字網絡化技術的誕生為英語教學注入強大的生命力。然而，多媒體教學也難免存在問題，關鍵在于改進多媒體本身的不足之處，充分發揮其積極作用。教師授課不能一味依賴課件，而忽視傳統方式的有效性。在進行網絡教學的同時，還應以傳統教學模式為補充，努力促使學生開動思維，提高學習興趣，注重學習效率。同時還要加強教學內容的開發和創新。在此基礎上更好地開發和發揮語音室應有的作用。
3結束語
綜上所述，外語教師應全面認識網絡教學是時展趨勢，努力掌握電腦基本知識和網絡操作技能，設制適用于大學英語教學的課件，積極、恰當地處理教學中出現的問題，促進大學英語教學合理化。在探索和開發全數字網絡化語言學習系統過程中，勇于實踐，推動大學外語教學改革，為大學英語教改和新型人才培養而努力。 參考文獻：
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Comparison of the Traditional Language Teaching
System and AllDigital Network Language Teaching System
回望2014年，很多熱詞仍記憶猶新，但對于傳統媒體尤其是報紙的從業者而言，最關注的是兩個詞：“媒體融合”與“新常態”。
在新媒體特別是移動新媒體迅猛發展的浪潮中，近年來，全國的傳統媒體達成一個共識――探索轉型，與新媒體融合發展。然而，媒體融合絕非易事。習慣于專注內容建設的傳統媒體，尤其是報紙的從業者們，在資金有限、機制受限的情況下，無不為如何利用自己不擅長的新技術，在新的平臺上利用品牌積累構建自身優勢、打通平臺再造采編流程等大傷腦筋。
困難重重，卻又別無選擇，于是，很多報紙自覺或不自覺地采用了最直接、最簡便地體現自己媒體融合意圖的方式――改文風，大量使用網絡用語?！叭涡浴?、“萌萌噠”等網絡流行語在新聞報道中屢見不鮮，尤其是在新聞標題中。不少傳統媒體人寄希望于通過這些“標簽”來吸引年輕讀者。
隨便瀏覽一下各地的報紙，原來只在網上出現的驚悚、怪誕的標題俯拾皆是。比如，“‘美到不像人類’的范冰冰終于來了”，“有錢任性也是醉了”……
新聞標題的功能原本是方便讀者迅速抓住新聞的核心內容，可像“有錢任性也是醉了”這樣的標題，誰知道要說什么？而對于“美到不像人類”等另類贊揚方式，一位新華社退休的高級編輯干脆給出這樣的評價：“糟蹋漢語”。
報紙是“新聞紙”，同時也是“文化紙”。進入移動互聯時代，網絡同步、海量存儲、即時互動的特性已經令報紙望塵莫及，報紙如果再失去“文化紙”的特質，哪里還有本錢與網絡競爭？
2014年，國家新聞出版廣電總局發出通知，要求不得使用或介紹根據網絡語言、仿照成語形式生造的詞語，諸如“十動然拒”（十分感動，然后拒絕了他）、“人艱不拆”（人生已經如此艱難，有些事就不要拆穿了）等詞。盡管有部分網友認為這樣做某種程度上扼殺了創造性，但也有網友對此大為贊成，他們認為有必要規范網絡用語，凈化語言。
對于漢字和語言的把握，在各類媒體中，報紙無疑是最有文化底蘊的一個。在媒體融合的新常態下，報紙要發揮自身優勢，創造性使用有意蘊的書面語，而不是到處去拾網絡的牙慧。這才是報紙的生存之道，也是編輯記者的職責所在。
關鍵詞 網絡環境；紙媒；傳統媒體；影響
中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）172-0118-01
媒體是當今社會信息傳播的主力，一直以來，紙媒在媒體領域的發展中占據著十分重要的地位，紙媒的發展影響著整個媒體領域的發展，同時，紙媒也在多種程度上受到社會各種因素的影響。網絡是當今社會發展的重要推動力量，網絡的發展帶給傳統媒體的沖擊力是巨大的，一定程度上，紙媒的發展受到網絡的影響較大，紙媒新聞報道中的元素和前期準備與網絡的聯系也非常緊密。
1 網絡對紙媒新聞線索挖掘的影響
對于紙媒而言，作為媒體，新聞線索的發掘往往是新聞采訪中發揮著至關重要作用的一個環節，特別是對于一些突發事件的新聞采訪，新聞線索來源就顯得非常重要。傳統的媒體采訪中，新聞線索的把控往往需要記者自身強化挖掘的能力，在日常的新聞采訪工作中，需要記者不斷積累資源，拓展人脈關系等等，通過這樣的方式，在新聞采訪中積累線索來源。此外，對于突發事件的新聞線索，傳統的紙媒往往通過新聞熱線等方式來進行線索的收集，然后再由相應的記者參與到具體的采訪活動中。紙媒傳統的新聞線索來源沿用時間久，但是在一定程度上，這種新聞線索來源渠道有限，時效性方面的把握也不夠，對于新聞媒體而言，這種新聞線索的收集還有很多不足。
網絡時代的發展下，紙媒在新聞線索收集把握方面也受到了很大的影響。網絡的發展帶給人們最大的影響就是溝通的便捷，如今，微博、微信等各種社交平臺蓬勃發展，社交平臺為信息的傳播搭建了重要的橋梁，每一個公民都可以在社交平臺上分享自己的所見所聞，而這個過程，對于媒體而言則成為了最重要的新聞線索來源。紙媒的記者在進行新聞報道的過程中，搜集新聞線索的途徑越多，新聞線索來源就越充分，而網絡環境下，各種網絡社交媒體平臺的出現給新聞線索的收集帶來了更多的渠道，紙媒記者可以通過微博、微信等平臺尋找新聞線索，而用戶對于信息的分享時效性逐漸增加，很多新聞事件發生的過程中，身處現場的群眾能夠第一時間將線索內容通過自媒體平臺出來，作為記者，可以通過這樣的途徑第一時間掌握到新聞信息，并且可以通過后續與事件中目擊的群眾進行采訪，還原新聞事件的現場情況，強化對事件的報道和深入挖掘。
但是，需要注意的是，當前我國對于網絡信息的審核相關制度還不夠健全，很多網絡信息的來源缺乏真實性。由于線索提供人對于新聞事實的認知有限，因此，在很多情況下，新聞線索的提供人的線索信息真實性方面存在不足。這也是網絡環境下，紙媒面臨的新聞線索收集方面存在的弊端，在一定程度上影響著新聞的采訪和寫作。
2 網絡對紙媒受眾的影響
網絡時代，人們的生活離不開互聯網，互聯網帶給人們的不僅僅是便捷的溝通，在溝通的同時也為信息的廣泛傳播提供了新的途徑。網絡傳播的速度快，時效性強，同時，網絡平臺進行的信息傳播還可以實現交互式的傳播溝通，每一個網民通過網絡獲取到的信息，都可以通過平臺發表自己的看法，實現了傳播的互動。因此，網絡平臺的發展帶給紙媒的受眾沖擊力還是比較大的，紙媒的受眾往往是一些傳統的受眾，受眾在通過媒體了解新聞信息的時候，往往會有多種影響因素，其中，媒體信息傳播的過程中，時效性和受眾的閱讀習慣等等，都是影響受眾關注的重要點。
網絡的發展特別是移動端的興起讓新聞受眾的閱讀方式和信息來源渠道發生了很大的變化，對于受眾而言，通過網絡來獲取新聞信息已經成為越來越多的人選擇的方式，在這種情況下，傳統紙媒的受眾吸納能力受到的前所未有的挑戰，紙媒的受眾增長量舉步維艱，而對于現有的受眾，紙媒也在面臨著不斷流失的情況。受眾的流失意味著媒體的生存線受到沖擊，面對雨后春筍般興起的新媒體，紙媒為了對現有的受眾進行留存，也在其發展中不斷拓展新媒體的領域。
如今，人們看到越來越多的傳統媒體，特別是紙媒在新媒體環境中占得一席之地，相比于新型的網絡媒體和傳播平臺而言，紙媒在踏入新媒體這片土地的時候，從采編隊伍和新聞采編的質量等新聞采編基礎元素方面是有一定的優勢的。傳統的紙媒擁有一支采編能力較強的隊伍，這就決定了轉戰新媒體平臺的紙媒在新聞質量的把關方面不成問題，同時，這支業務素質過硬的新聞隊伍也在一定程度上為新媒體的發展帶來了內容上的水平提升。無論是網絡媒體還是傳統的紙媒，作為媒體他們共同的盈利和發展基礎都是內容。因此，在如今網絡時代的發展中，傳統紙媒面臨著受眾的壓力，同時，也在努力借助新的媒體傳播方式來化解受眾流失帶來的壓力，拓展多個渠道來增加受眾，發揮傳統媒體的優勢。
3 網絡對紙媒寫作風格的影響
網絡環境下，媒體的新聞寫作風格也或多或少受到各種影響，網絡語言是網絡文化發展的產物，網絡語言代表了新時代的一種文化氣息，這種文化也直接影響了受眾對于新聞文章的接受和改變。在紙媒發展的今天，越來越多的紙媒開始涉足新媒體，并在文風寫作方面更加貼近受眾的需求。受眾是媒體發展的重要導向因素，對于受眾而言，他們的閱讀習慣影響著媒體提供的內容的層次和質量，因此，在網絡信息化不斷發展的今天，網絡文風也在一點點的影響著傳統媒體的寫作方式。
傳統的紙媒在新聞報道和寫作方面有著比較高的要求，文字內容也比較規范。如今，網絡文風與網絡語言的興起，對于新聞的寫作和表述也產生了比較大的影響，紙媒在新聞寫作的過程中，對于這種文風的選擇和影響，也在不斷地嘗試和改變。如今，在紙媒的寫作中，很多情況下會出現網絡用語和一些比較前衛的網絡詞匯。如“小伙伴”“網紅”等等與網絡環境密切相關的因素在紙媒中頻頻出現。一定程度上，網絡用語中比較多的是一種調侃的風格，而這種風格運用到新聞寫作中，能夠讓嚴肅的新聞事實變得更加活潑，貼近人的生活，受眾導向環境下，新聞寫作業更多的傾向于這樣的風格和方式。
所以，在網絡迅速發展的今天，網絡語言和網絡文風也在很大程度上影響著媒體的受眾，紙媒為了更好地應對受眾的需求，也在不斷地嘗試和進行文風的改變，更好地適應網絡環境下的受眾需求，也是媒體轉型變革的常識和進步。
4 結論
網絡的發展是當今社會的中主流，而未來，媒體還將面臨著更多的變革和發展，傳統紙媒在力度內容創作的基礎上，也要不斷地在發展中探索創新，適應社會發展環境的同時，全面提高媒體的競爭力。
參考文獻
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