時間：2022-08-17 02:22:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學個人教師總結，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
小學英語教師個人教學工作總結范文一 又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結。教學這一個學期的課堂教學，我更側重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促單詞的情況生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學生的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態(tài)度也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢?
在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網絡教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。
在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從文本再構這一理念出發(fā)，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
小學英語教師個人教學工作總結范文二 本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
關鍵詞： 農村 成人教育 現(xiàn)狀 建議
農村成人教育在貫徹落實“科教興農”戰(zhàn)略、建設社會主義新農村、構建終身教育體系、形成學習型社會中有十分重要的意義。中國是一個農業(yè)大國，要發(fā)展，要實現(xiàn)騰飛，必須關注億萬農民，必須在提高農民素質上下大工夫、花大力氣。為了更好地開展這項工作，筆者對農村成人教育進行現(xiàn)狀觀察和分析，并提出建議。
一、農村成人教育的現(xiàn)狀
1.成人教育投入不足。從目前教育的整體來看，對義務教育重視過高，普通中小學教育發(fā)展速度較快，成人教育相對薄弱，甚至可以說處于被忽視狀態(tài)，因此農村成人教育急需發(fā)展與財力支持有限的矛盾仍然十分突出。
2.師資水平較差。農村成人教育的師資水平普遍較差。農村成人學校的教師大都來自中小學，人事安排受制于中小學。目前，由于人事體制的限制，農村成人學校不可能直接從高等師范類院校畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀人才，這就造成農村成人教育的師資老化，觀念陳舊，知識結構單一，現(xiàn)在農村成人教育師資基本上以文化型為主，缺乏農科專業(yè)知識與技能。
3.教育質量不高。教育質量不高，成人教育有的只是流于形式，而沒有發(fā)揮它本該有的功能和作用。這樣的農村成人教育更是得不到教育管理部門和農民本身的認可，管理者、教育者和受教育者都對農村成人教育失去了信心，導致農村成人教育呈現(xiàn)惡性循環(huán)狀態(tài)。
4.管理模式陳舊。目前對農村成人教育的管理，一直沿用傳統(tǒng)的普教式的管理模式，即由教育部門向成人學校下達任務，并進行指導、考核等系列管理，成人學校按照普教模式進行近似封閉式的關門辦學，這樣的教育與農村未來的發(fā)展和農村的實際情況相脫離，缺乏特色。
5.溝通協(xié)作不夠。農村成人學校之外，其他部門也會從事一些成人教育活動，但他們各自為政，在對自身有利時投入，無利之時不顧，與教育部門基本上沒有溝通協(xié)作，這樣根本不能形成集約化、規(guī)模化辦學優(yōu)勢，辦學質量缺乏保證，出現(xiàn)一種“群龍無首”的現(xiàn)象。
二、對搞好農村成人教育的建議
1.推行合理的政策制度。合理的政策制度可以充分激活一項事業(yè)，反之，則會抑制事業(yè)的發(fā)展。人們經常反映農村成人教育的師資不足，結構老化，水平偏低，技能缺乏，這似乎是農村成人教育的老大難問題。這其實也與政策制度有關，就筆者所在的地區(qū)而言，目前成人學校的師資都來自于中小學，人事關系在中小學，考核聘評在中小學，對農村成人教育的師資，沒有一套針對性制度政策的約束，僅參照中小學教師的考核辦法。這樣的政策制度環(huán)境下，在成人學校工作的教師對學習技能沒有積極性，因為中小學對教師考核注重的是課時和學生統(tǒng)考成績。這樣的政策制度環(huán)境下，年富力強的教師不能、也不愿到成人學校工作，因為他必須經過中小學的篩選，即使到了成人學校工作，也就會為自身的評聘和晉升而不安、不樂意。在政策制度上對農村成人教育師資配備考核有歧視性，造成農村成人教育發(fā)展永遠的痛。
2.搞好調查研究，制訂培訓規(guī)劃。要完成提高農村廣大勞動者素質的光榮任務，成人教育工作必須熟悉當?shù)厍闆r，做到有目的、有針對性地開展工作。徹底扭轉教研工作不適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)狀。廣大成人學校的教師應該發(fā)揮主觀能動性，經常性地深入農村調查研究，了解和掌握鄉(xiāng)村整體經濟發(fā)展規(guī)劃，產業(yè)結構現(xiàn)狀，農戶從業(yè)門類，從業(yè)者的素質，以及對科學培訓的要求。分類登記造冊，向黨委、政府匯報，當好參謀，制訂出切實可行的培訓計劃，開展多規(guī)格、多門類、多層次、多形式的技術培訓。
3.認真抓好教材建設，建立有地方特色的成人教育教材體系。農村成人教育教材匱乏是一個比較普遍的問題。目前，我國尚未形成統(tǒng)一的成人教育教材，這是由于農村成人教育服務的對象不同，各地農業(yè)生產習慣不同，地域差別比較大，需要的技術教材不盡相同，難以統(tǒng)籌兼顧造成的。因此，真正具有實用性、時效性的技術教材，仍然是以縣市成人教研室編寫和鄉(xiāng)、村成人學校教師編寫的鄉(xiāng)土教材為主。組織鄉(xiāng)、村成人學校專職和兼職教師編寫適當?shù)慕洕l(fā)展和科技推廣所需要的鄉(xiāng)土教材，通過長期辦班，逐步分類規(guī)范鄉(xiāng)土教材，逐步建立有地方特色的成人教育教材體系。
4.勇于創(chuàng)新，大膽試驗，積極探索成人教育教學培訓的新模式。隨著市場經濟各項改革的不斷深化完善和成人教育的蓬勃發(fā)展，針對成人教育教學工作出現(xiàn)的新情況、新問題，傳統(tǒng)的教育教學理念、教學模式已經不能適應目前教學工作的需要。這就要求我們不斷探索成人教育的辦學新路子，研究成人教育的教學方法。我們要進一步解放思想，大膽探索，勇于創(chuàng)新，逐步總結出既有成人教育自身特點，又能適應我市經濟發(fā)展和社會發(fā)展需要的辦學新模式。把農村成人學校辦成成人培訓基地、綜合服務的經濟實體和科技信息的傳播中心，使農村成人學校真正成為聯(lián)系科研和生產的紐帶。
關鍵詞：教學效能感;師范生;思想政治教育專業(yè)
教師的教學效能感因其關系到教育者工作的積極性，以及影響著學生的學習效果，從而逐步受到了學者們的廣泛關注，對其的研究也已經有了一定成效。綜合研究成果，研究者們對教學效能感的含義都做出了一定的解釋：
教師效能感（teacher―efficacy）是指“教師對其影響學生發(fā)展的能力的信任程度”。該概念首先由蘭德研究小組（Rand Corporation）在1976年提出。Rand組織的研究者認為教師效能反映了教師的教學控制信念，指出“教師效能是指教師對自己能夠在多大程度上影響學生學業(yè)任務完成的信念，或者是指教師對自己如何很好地影響學生學習的能力信念”。
就已有研究來看，基于高校及中小學教師效能感的研究已有初步成效，但對于在校師范生的教學效能感的研究卻不是很多。另外，就專業(yè)方面而言，對于數(shù)學、語文、體育、英語等教師的研究較為集中，而從思想政治教育專業(yè)角度出發(fā)的研究還不多。因此，思想政治教育專業(yè)師范生的教學效能感的現(xiàn)狀及其特點是一個值得探討的問題。
一、思想政治教育專業(yè)師范生教學效能感現(xiàn)狀
（一） 關于自身知識掌握的問題
通過對思想政治教育專業(yè)師范生的學科知識掌握情況以及師范技能知識的掌握情況的調查。大部分思想政治教育專業(yè)的學生對自身學科知識掌握的情況還較為自信。但在師范技能知識方面，有很多同學感到自己掌握的師范技能知識嚴重不足，低年級其表現(xiàn)出的教學效能感也會比高年級學生稍低；而在性別差異方面，女生對自己的知識掌握情況的自信程度也明顯高于男生。
（二） 關于個人教學效能感的問題
教師個人教學效能感是他對自己是否有能力完成教學任務教好學生的信念。根據(jù)調查，思想政治教育專業(yè)的大部分學生的個人教學效能感都較好，只是在年級及性別上存在差異。另外，對于參加過家教、擔任培訓班教師或有教育實習經驗的師范生來說，其個人教學效能感要高于沒有這類經驗者。
（三） 關于一般教學校能感的問題
一般教育效能感是教師對教與學的關系，對教育在學生發(fā)展中的作用等問題的一般看法和判斷。大多數(shù)人還是認為教育以及自身的教學對學生是有一定的改善作用的，只有極少數(shù)同學會感到教育對學生的影響力小于學生自身因素以及家庭環(huán)境的影響。這一問題上，也同樣存在著年級與性別的差異，而這種差異也大致與師范生的個人教學效能感相一致。
二、影響思想政治教育專業(yè)師范生教學效能感的因素及其特點
（一）內部因素
思想政治教育專業(yè)師范生的自身因素是影響教學效能感的關鍵，例如性別、年級、教學經驗、教學能力等。高年級的師范生由于知識水平以及教師技能水平較低年級師范生要高，其實質就在于各年級的師范生所接受的職業(yè)訓練程度不同。
在教學經驗方面，有參加過一定的教學活動的師范生往往比沒有參加過的學生的教學效能感高。個人在教學過程中的成功經歷往往會提高教學效能感，而失敗經歷則會降低其效能感，但對于師范生這些教齡還在很少的情況下，無論是其個人教學效能感還是一般教學效能感都處于上升階段、，當然，其最終影響還是因人而異的。
（二）外部因素
1、社會環(huán)境因素
社會整體對思想政治教育專業(yè)的認可以及國家政策變化都會影響該專業(yè)師范生的政治教師的認同感及其教學效能感。政想政治教育專業(yè)雖被國家視為重要的科目，但對于普通中小學生而言，其只是一門較為枯燥的學科，且在考試中所占比重不大，因此重視程度不高，從而使得思想政治教育專業(yè)師范生對于政治這門科目的教學效能感整體不高。
2、學校因素
學校氛圍及學校教學活動是影響師范生態(tài)度和行為的重要因素之一。學校制度的完整性、工作提供的發(fā)展條件、學校支持系統(tǒng)、學校風氣、教師關系、師生關系等因素對教師效能感都有不同程度的影響。
三、思想政治教育專業(yè)師范生教學效能感的培養(yǎng)及提高
基于思想政治教育專業(yè)師范生教學效能感的現(xiàn)狀，綜合考慮影響教學效能感的因素，本文將從以下幾個方面談如何提高思想政治教育專業(yè)師范生的教學效能感：
1、要加強外部強化作用，即加強社會對思想政治教育專業(yè)的重視。
社會環(huán)境是影響教師效能感的重要外部因素，只有全體社會對于政治課程提高認可度，加強其在社會生活中的作用，才能從環(huán)境意義上增強思想政治教育專業(yè)師范生的自我認同感，提高身份認同，從而增強其教學校能感。
2、高校要加強思想政治學科知識及師范技能知識的教學，提高師范生的知識掌握水平。
學校在對思想政治專業(yè)師范生學科知識培養(yǎng)的過程中，不僅要注重其理論性，更要注重其實際應用性，將其與師范技能知識相結合，加深師范生對知識的掌握。在師范技能知識的培養(yǎng)方面，要提高師范生實踐能力，為師范生提供更多對知識實際運用的機會。
3、思想政治教育專業(yè)師范生要從自身情況出發(fā)，采取行之有效的方式提高自身教學效能感。
首先，樹立正確的教育觀念和職業(yè)理想，并增強自我的身份認同感，增強專業(yè)素養(yǎng)。對于思想政治教育專業(yè)師范生來說，必須加快角色的轉換，加強自身對專業(yè)知識及師范技能知識的掌握，為成為一名優(yōu)秀教師做好知識儲備。
其次，積極參與教育實踐，融入社會，增加教育經驗。參與教育實踐活動，是師范生接觸社會的最佳方式，在實踐過程中，通過教學，了解自身知識的不足，并增加了師范生在處理教師與學生關系方面的經驗，為其日后教學積累經驗，從而提升師范生在此階段的教學效能感。
最后，要完善自身的人格，學會正確的自我歸因。師范生要學會正視自己的不足，坦誠地與他人溝通，積極地認知評價遇到的失敗挫折。此外，要形成良好的調節(jié)機制和自我激勵機制，以不斷促進教學效能感的提高。(浙江師范大學；浙江；金華；321004)
參考文獻：
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［2］ 俞國良、辛 濤、申繼亮．教師教學效能感結構與影響因素的研究［J］．心理學報，1995，（02）：159-165．
關鍵詞:六環(huán)教學;新課程改革;農村小學語文;創(chuàng)新
一、激趣導入,引入新課
對于一節(jié)課來說,精彩的開端更能夠激發(fā)學生對于學習的興趣.所以,教師就應該設置一段扣人心弦、構思巧妙的導課內容,以此讓學生能夠在最短的時間內進入學習狀態(tài),并對接下來的課程充滿興趣與求知欲.例如,在開展人教版小學語文六年級別餓壞了那匹馬一文時,我就創(chuàng)設了話題導入的形式,組織學生探討并思考“說謊對不對”.很多同學都義正詞嚴地說:“老師,說謊肯定是不對的,您不是教導我們要做一個誠實的孩子嗎?”我笑著點點頭說:“我們每個人都不希望被欺騙,同時很多時候謊言確實會造成很大的傷害,但是有些謊言確是善良的,能給人帶來真誠和溫暖.”看著學生似懂非懂的樣子,我趁機說道:“你們想知道什么是善良的謊言嗎?”“想.”學生異口同聲回答.“那我們翻到課本第44頁,一同去感受那份溫暖吧!”通過這樣的課前導入,學生對課文內容充滿了探究欲,在課堂學習中也更加有效率.
二、問題導學,有的放矢
課堂提問的方式有很多,如何談得上具有藝術性就值得我們教學工作者深思.我認為提問要具有一定的啟發(fā)性,那么問題才有價值,再加之學生個體之間存在明顯的差異,對老師傳授知識接納程度也各不相同,因此,教師在進行課堂提問時要考慮整體性,所提問題要有層次,以便所有學生都能夠通過問題掌握所學知識.例如,依舊以人教版小學語文六年級別餓壞了那匹馬教學為例,在學生掌握全文主旨大意后,我設計了如下思考題:1．結合上下文找出每段中心句;2．整體閱讀全文,敘述故事大意;3．文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎?你還看到了誰的善良和美好?4．“我”在看到那一堆枯蔫焦黃的馬草時,會有什么表情,心里會想些什么,他又會怎么做?這幾個問題難度依次提升,是專門針對各個層次的學生所設計的,通過這樣循序漸進的引導,分層次的提問,讓每一位學生都能通過思考逐漸掌握課本內容.
三、小組合作,探究重點
在傳統(tǒng)的小學語文教學活動中,教學模式單一,教師往往無法及時感知學生對知識的掌握和理解情況,導致在教學過程中出現(xiàn)知識忽略現(xiàn)象,尤其是對一些重點知識講解不夠深入,但是如果采用小組合作探究模式,就能夠有效解決.例如,在開展人教版小學語文六年級索溪峪的“野”一課教學時,我就先將學生按照小組合作學習的方式,要求學生在小組內對文中的生字難詞進行內部消化,然后由學生對自己認為文章中描寫張家界索溪峪獨特美景的詞句分享給其他學生,同時組內探討作者采用了何種描法(先概括后具體),以此來激發(fā)學生感受索溪峪的美,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情.通過這樣的方式,進一步加深學生對課文的理解,從而提高小學語文教學的課堂效率.
四、點評展示,鼓勵參與
“六環(huán)教學”崇尚的是一種積極進取、和諧融洽的課堂文化,旨在培養(yǎng)和塑造學生廣博吸納的優(yōu)良品質,行為展示作為“六環(huán)教學”的一種有效方式,能夠引導學生通過適當形式的表演去探尋問題的本質,讓更多的學生參與其中.例如,在開展人教版小學語文六年級下魯濱遜漂流記教學后,在學生了解和掌握課文內容后,我將學生均衡劃分為三個小組,提取出課文中魯濱遜和“星期五”勇救船長的故事進行即興表演.為了能夠演好學生勢必要融入角色之中,去分析和感受人物的情感變化,模仿人物的語氣行為,這一過程能夠幫助學生更好地理解課文,并從中體會到魯濱遜面對厄運,戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極向上的人生態(tài)度,進而助力學生更好地突破學習重難點.
五、檢測反饋,學以致用
完整的課堂結構少不了檢測環(huán)節(jié),檢測能及時了解學生對本節(jié)課知識的掌握情況.學生可以通過自己喜歡的方式,比如表格、流程圖等來構建自己的知識體系,也可以就課堂中存在的問題提出質疑,由其他同學或老師進行合作解答.檢測反饋的核心在于學生對教材的整體把握,使學生能夠學以致用.在此過程中,教師則需要拿著紅筆進行巡視批改,對學生普遍存在的問題進行搜集,并在課堂中再次集中講解.
回顧一學期的工作，我深刻體會到教師工作十分辛苦，不僅僅擔負著傳授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。在幼兒園里，教師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。一起來看看優(yōu)秀幼師個人教學工作總結范文5篇，歡迎查閱!
優(yōu)秀幼師個人教學工作總結1
這一學期又告一段落了，回顧這段時間來的工作，我切切實實的感受到，作為一名教師，要甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的團體生活，讓孩子們學會了許多，也提高了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一齊分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、提議時，我都會進行反省，虛心理解，并以更高的標準來要求自我。
孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫忙他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力配合吳教師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團體操得到了班內家長的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、歡樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”
空余時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自我的幫忙確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒又校艺J真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。經過這一次次的自我反思與實踐，我覺得僅有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。
經過這一學期的工作，我在其他同事的幫忙下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α４丝蹋乙呀浫谌肓藰峭跤變簣@，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，期望為幼兒園的發(fā)展貢獻自我的一份力量。
優(yōu)秀幼師個人教學工作總結2
時間是一位永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導教師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，進取完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的本事在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所提高，使自我的本事有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
在政治思想方面忠誠于dǎng的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行dǎng的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，進取理解領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自我。
二、業(yè)務學習
進取參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習教師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自我的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初，我根據(jù)本班幼兒的實際情景、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展，我進取創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每一天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的團體服務意識和服務本事。堅持每一天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情景。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：
“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風箏;
“端午節(jié)”請家長來園與幼兒共同包粽子;
“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;
開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。
這樣經過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、教師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，異常是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
優(yōu)秀幼師個人教學工作總結3
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。可是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。經過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結如下：
不斷學習提高自身素質
提高自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的本事，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本本事，增強組織實施撲救初期火災的本事以及引導人員疏散的技能，建設“平安學校”構建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2009年12月11日午時進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。
配合園領導，完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和團體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達本事有了飛躍性的進展，自理本事在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!
優(yōu)秀幼師個人教學工作總結4
一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現(xiàn)總結如下：
一、教育教學工作：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒進取認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。
2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中教師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班本事不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的進取性越來越高。
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;禮貌進餐，進取配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導可是來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
優(yōu)秀幼師個人教學工作總結5
元旦的鐘聲掀開了新的帷幕，春的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年。回顧一學期的工作，在我跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激，我要感激我們班的孩子，是他們讓我感受到歡樂和自信，是他們給與我很多關于教育的火花。我還要感激我們班的郭教師和小盧教師在工作上對我的幫忙與支持，是她們幫忙我很快地融入了這個大團體。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學方面
本學期，我擔任月亮班的教師，這是我工作以來第一次與這些孩子接觸，所以我和這些小寶貝之間都感覺比較陌生。為了讓自我盡快地和孩子們相互熟悉，我一有時間就和他們說話、聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對我產生好感、親切感。孩子們從太陽班升入月亮班，由于不一樣年齡階段的要求，有些方面要從頭開始慢慢地教育、培養(yǎng)，這要求我們教師要十分的有耐心、細心和愛心。
針對我們班孩子的年齡特點，我們在平時的活動和生活中注重發(fā)展孩子的獨立性，培養(yǎng)他們大方、開朗的性格。從孩子的實際出發(fā)，注意調動他們學習的進取性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子們的學習興趣;教會他們怎樣友好地與同伴相處、交流，讓幼兒覺得我們月亮班就像一個溫暖的大家庭，從而喜歡上幼兒園。
在學習上、生活上關心愛護孩子，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤。異常是一些特殊的孩子，更不能去強化，做到不用放大鏡就能看到他們的缺點和不足。相反，我們應當要用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化，在班級中為他們樹立自信。
每一天我們都會給孩子們安排必須的時間去戶外活動：散步、游戲、做操。在活動中，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們一齊游戲、玩樂，學習做孩子們敬愛的良師益友。
二、安全方面
安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒有孩子們的安全重要。我們在每周的活動中都安排了一節(jié)安全教育課程，告訴他們危險的事情不能做，危險的地方不能去等安全方面的知識，定期要求他們修剪指甲，確保孩子們的安全。
三、家園聯(lián)系
孩子是祖國的明天祖國的期望，這就需要家長和教師精心、科學、合理而有針對性的教育。我們平時充分利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長交流、溝通，介紹孩子在園的表現(xiàn)，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并從實際出發(fā)，采用多種方式，進取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，如實反映了孩子在園的學習、生活情景。
四、心得體會
回顧一學期的工作，我深刻體會到教師工作十分辛苦，不僅僅擔負著傳授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。在幼兒園里，教師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、職責心，公平地對待每一個孩子，對他們的點滴提高都應給予肯定和鼓勵。
一、合情推理在“數(shù)與代數(shù)”中的呈現(xiàn)
“數(shù)與代數(shù)”作為小學數(shù)學課程體系的重要組成部分，其基礎性特點十分明顯。在小學數(shù)學教學中，運用合情推理的方式，不僅可以實現(xiàn)學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，還可以使學生的創(chuàng)新意識得到不斷提升。對人教版小學數(shù)學教材此部分的課程內容進行分析發(fā)現(xiàn)，其大致內容主要涉及到整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)等知識點。
例如人教版《數(shù)學》一年級上冊“10以內數(shù)的認識”的教學，其教學目標是使學生能夠準確地辨識10以內的各個數(shù)字，并且知道其中變化規(guī)律，懂得將其運用到實踐中去。教學時可以以合情推理理論為引導，巧妙運用數(shù)獨游戲的方式來開展，引導學生懂得在特定情境中運用合適的推理方法，繼而推動課堂教學的順利開展。首先，給學生講述清楚數(shù)獨游戲的規(guī)則，在九宮格中應該怎樣做才能獲得計算結果，以展示的方式進行。比如先求每行、每列、每宮都出現(xiàn)1、2、3、4這四個數(shù)字，可以參照圖1的數(shù)獨游戲。接著，應用更加全面的數(shù)獨，注意控制其難度，并且向學生展示如何去思考，如何依照規(guī)則去合理猜測，要求學生最好以小組的方式來進行，由此營造出良好的思考氛圍。在學生對數(shù)獨游戲規(guī)則完全熟悉之后，可以分小組開展比賽，使他們積極參與到數(shù)學比賽過程中去，并且要求不同學生分別說出自己在比賽過程中的解答過程，使他們意識到合理推理在解決數(shù)學問題中的價值。
在上述教學過程中，學生成為觀察者、分析者、比較者，在不斷熟悉數(shù)字規(guī)則之后，能夠找到對應的規(guī)律，更加得心應手地完成填空。合情推理可以在“數(shù)的認識”“數(shù)字的運算”“比例與方程”“探索規(guī)律”等中運用，這樣可以保證學生更好地學習數(shù)學課程中的數(shù)與代數(shù)知識。
二、合情推理在“圖形與幾何”中的呈現(xiàn)
“圖形與幾何”是小學數(shù)學課程的重要板塊，對這部分教學內容進行分析，會發(fā)現(xiàn)在很多方面都使用了合情推理的方法。小學課程中的“圖形與幾何”主要牽涉到圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動、圖形的位置等知識點。這類課程內容的特點是：引導學生更好地認識人類的生存空間，在合情推理的基礎上，實現(xiàn)必需知識的學習，掌握必要的技能，實現(xiàn)空間觀念的奠定。
筆者以人教版《數(shù)學》五年級下冊“長方體與正方體”的教學為例來說明。這部分的教學目標是：引導學生能夠正確認識長方體和正方體，總結和歸納出兩種圖形的特點，并且知道如何去進行辨識。教學步驟為：首先，選擇生活中常見的長方體或者正方體（可以是實物，也可以是圖片），引導學生去觀察，繼而在頭腦中形成對長方體或者正方體的直觀感受；接著，在PPT上展示長方體或正方體模型，引導學生觀察和交流，在腦海中形成長方體和正方體的直觀圖，同時引出面、棱以及頂點的概念，加深學生的認識；然后，要求學生分小組先探究長方體面和棱的特點，再探究正方體面和棱的特點，在觀察、測量之后，實現(xiàn)長方體和正方體特點的對比，總結歸納出長方體長寬高的概念，在長方體長寬高概念得以界定之后，正方體棱長的特點也就自然呈現(xiàn)出來。
上述教學是合情推理在圖形認識環(huán)節(jié)中的運用，其實在小學數(shù)學教學中還可以將其滲透到圖形的測量過程中去，這樣幾何圖形知識的學習就變得更加簡單快捷。因此，教師在幾何圖形教學時，應該懂得在圖形認識、圖形測量的過程中，引導學生巧妙運用合情推理的方式，立足當前已經掌握的數(shù)學知識，探索更加深刻的數(shù)學知識。
三、合情推理在“統(tǒng)計與概率”中的呈現(xiàn)
“統(tǒng)計與概率”是小學數(shù)學課程體系的重要內容，是對數(shù)據(jù)收集整理、描述分析后，對事件發(fā)生的可能性進行探究，由此做出更加正確的決策。但是，在實際教學中“統(tǒng)計與概率”并沒有成為小學數(shù)學教學的重點，教師也沒有有意識地將合情推理理論融入到“統(tǒng)計與概率”中去，因此使該環(huán)節(jié)成為小學數(shù)學教學的盲點。為了改變這種情況，應積極融入合情推理，使“統(tǒng)計與概率”的知識體系得以重構。
例如人教版《小學》四年級上冊“條形統(tǒng)計圖”的教學，其教學目標在于引導學生初步認識統(tǒng)計的相關知識，使學生懂得運用圖表來詮釋信息，能夠正確分析圖表的相關信息。以課本中北京市2012年8月天氣情況統(tǒng)計圖為例，首先引導學生思考北京的天氣有哪幾種，接著對8月份每天的天氣情況進行記錄，其中晴天有9天，陰天有6天，多云有9天，陣雨有5天，雷陣雨有2天，然后引導學生嘗試運用表格的方式來統(tǒng)計和記錄上述信息，由此引出統(tǒng)計、統(tǒng)計表的概念，在此次教學中分別運用了天氣和天數(shù)的元素，并且將其列舉為晴天、陰天、多云、陣雨、雷陣雨等幾種（表1）。最后，還可以引導學生以條形統(tǒng)計圖的方式來表示北京天氣統(tǒng)計信息，在此環(huán)節(jié)可以援引條形圖的概念，并且對于條形圖的結構和繪圖技巧進行詮釋，這樣就可以找到第二種描述北京8月份天氣的方法（圖2）。
表1 2012年8月北京天氣情況統(tǒng)計表
圖2 2012年8月北京天氣條形圖
“統(tǒng)計與概率”知識中合情推理的滲透可以激發(fā)學生去思考如何開展統(tǒng)計、統(tǒng)計表格如何布局、統(tǒng)計表格如何分析、如何在統(tǒng)計的過程中得出結論等問題。比如上述的天氣統(tǒng)計圖中可以看出北京2012年8月份的天氣以晴天和多云為主，降水量不是很多，這些信息都是學生通過統(tǒng)計圖分析得來的，這就是合情推理在實際教學過程中的運用。“統(tǒng)計與概率”知識的特點體現(xiàn)在：邏輯性比較強，傾向于對于某對象的統(tǒng)計分析，需要在統(tǒng)籌的視角下，對事件有更加全面、更加深刻的認知，繼而以更加明確的方式呈現(xiàn)出來。
四、合情推理在“綜合與實踐”中的呈現(xiàn)
新課標高度重視小學生數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，由此“綜合與實踐”成為小學數(shù)學教學的關鍵所在，教師應懂得運用合情推理的方法，保證其教學的有效性。這部分教學內容的目標是：營造實踐活動情境，引導學生運用數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等知識，分析實際問題，解決實際問題，保證學生綜合實踐能力得到培養(yǎng)和提高。
合情推理在“綜合與實踐”中的應用，我們可以通過人教版《數(shù)學》四年級上冊的“一億有多大”為例來說明。首先，以我國2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)為例，運用圖文展示數(shù)據(jù)信息，北京人口為19 612 368人，人口為3 002 166人，四川人口為80 418 200人，河南人口為94 023 567人，新疆人口為21 813 334人，黑龍江人口為38 312 224人，我國總人口為1 339 724 852人。接著，要求學生測量十枚硬幣的厚度，要求學生去推算一億枚硬幣的厚度，以小組的方式進行，由此在當前數(shù)字理解范圍內實現(xiàn)對于“一億”的認識。或者結合學生的興趣，提出這樣的假設：孫悟空一根猴毛可以吹出猴萬個，那么如果孫悟空要吹出一億個“猴哥”，請問孫悟空需要拔出多少根猴毛，此時可以用竹簽計量的方式進行，一根竹簽代表一萬個“猴哥”，接著去計量需要多少根竹簽才能夠達到一億個“猴哥”？此時融入合情推理的方法，與小學生的興趣吻合，能夠激發(fā)出學生的推算積極性。
作為小學數(shù)學教師應該懂得合情推理的教學價值，找到學生興趣與課程知識之間的切合點，找到綜合實踐教學目標與合情推理之間的融合點，由此保證實際數(shù)學教學的有效開展。
綜上所述，合情推理在小學數(shù)學教材中的運用，集中體現(xiàn)在鼓勵學生運用自己的知識和體驗去分析問題、解決問題，繼而采取有效的決策手段，保證獲得合理的推理結果，由此實現(xiàn)小學生數(shù)學思維能力的鍛煉和解決問題能力的提升。作為小學數(shù)學教師，應該樹立正確的合情推理價值觀，正確看待其在數(shù)學課程學習過程中的作用，深刻分析教學內容與教學目標、教育手段與合情推理之間的關系，由此制定出更加科學有效的教學方案，這樣可以使師生之間的互動變得更加有效，使教育教學策略更加優(yōu)化。這對于改變當前小學數(shù)學教學格局、促進小學生數(shù)學思維的培養(yǎng)而言，具有重要意義。
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個人教研（體育）工作總結
一年的教育教學工作即將結束。在學期中，我積極參與我校和中心教研組關于小學課堂探究性學習課題研究工作，現(xiàn)將本人教研工作情況總結如下：
一、端正思想，提升自身教研素養(yǎng)
本學期中我認真學習新課程標準和課改新理念和探究性學習理論，轉變教學觀念，深入研究人教版教材，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，突出學生的學習和發(fā)展主體地位，全面提高學生的語文素養(yǎng)，進一步提高語文教學質量。
二、積極參與，取得較好教研效果
我所教授的班級主要是五、六年級的體育課，本學期在體育教學中，我積極采用探究性學習方式，學生學習興趣和學習方式較以前有較大提高，大部分學生的能自由組合，進行較全面的分析，確定學習的方式，雖有不少錯處，但較以前同學思考問題與同學互相交流方面有較大進步，更深更有理性認識，通過課堂中多設計活動和改變問題形式，培養(yǎng)學生思考理解能力。
三、通過努力，成績喜人
本年度，我所撰寫的教學反思30篇和學習心得2篇，撰寫了學習筆記達1萬多字，我所上的校級教研課《蹲距式起跑》深受廣大教師的好評，通過積極上課、評課，逐步確定了自己教研的方向。
本年度的教育教學工作即將結束，本人在教研方面雖取得的點滴成績，但還有很多不足之處，有待來年繼續(xù)努力。
為進一步深化我校課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動，為使活動能夠扎實有序的開展，特制定本實施方案：
一、活動意義
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，通過“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學內容處理，教學方法的選擇，教學流程設計，教學媒體使用等方面的關注程度，深入探討課堂教學的有效性，探索教學教研一體化，推動新型課堂模式的構建。
二、活動目的：
在“主題式同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一主題，展示不同的教學風格：對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同級教師“選定一主題——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。
三、活動步驟：
第一階段：（準備）
1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。
2.個人教學設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。
第二階段：（實施）
1.同課異構實踐階段。實施教學，集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點參加聽課活動。（安排表附后）
2.聽課教師邊聽邊打分，教導處根據(jù)打分確定校級公開課人選。
第三階段：（研討）
1.課后評議。聽課結束后，由教導處組織進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。
2.總結與反思。聽課結束后，由執(zhí)教教師寫出總結與反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業(yè)化成長。
第四階段：（展示、表彰）
1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。
2.根據(jù)聽課打分評選出本次活動獲獎教師。
四、參與對象：
全體語數(shù)英教師
五、活動時間:
2014年5月7日——5月20日
六、具體安排：（附后）
七、幾點說明：
1. 每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學設計、教學反思（電子文檔）、課件；
（一）每學期初，教務處、教研組須根據(jù)學校工作計劃和校本培訓計劃訂立學校、學科教研組的教學研究和活動安排，教師根據(jù)學校和年級組計劃制定個人計劃。
（二）學校教務處每月召開一次教研組長或學科教研組長會議，檢查、部署每兩周一次的校本教研活動。
（三）有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立學科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經驗。
（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
（五）學校要組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃，小學中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每個年級的教研組要根據(jù)本學科特點搞好課題立項，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，要實實在在的搞好課題的實驗研究，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每學期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
（七）學校要詳實記載每次教研活動的情況，了解教師的意見和要求，以便于領導和改進學校校本教研工作。
（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是小編為大家整理的關于老師個人教學工作計劃最新，希望對你有所幫助!
老師個人教學工作計劃最新1本學期小學英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升自我的教學水平。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續(xù)教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的進取態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調基礎;
構成初步用英語進行簡單日常交流的本事，為學生終身發(fā)展服務。
3、要轉變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和進取性、評價形式具有多樣性和可選擇性。
評價形式以構成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作本事為主要依據(jù)。
二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平
1、加強課程管理，要認真對待要進取利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。
2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正構成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。
要經過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的本事，促使自我創(chuàng)造性地使用好新教材。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的本事是英語教學的重點。
所以要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)立以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，進取開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。
老師個人教學工作計劃最新2一、規(guī)范教學管理，嘗試多元化課程構建。
隨著課程改革的不斷推進，學校在全面實施三級課程的基礎上，要積極嘗試多元化課程構建。
1、規(guī)范管理學校三級課程。
學校對國家課程、地方課程、學校課程的相關名稱進行規(guī)范管理，將“五公開”內容以各種渠道進行公開，接受全社會的監(jiān)督。在日常巡查中，嚴格執(zhí)行國家的課程文件，通過每日“常規(guī)管理督導日”檢查，確保嚴格落實課程計劃，開全課程、開足課時，進一步規(guī)范管理辦學行為，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。深入進行各年級國家課程、地方課程、學校課程的課堂評價，特別是中和實踐課，利用校內平臺，將學生學習的過程進行綜合評價，使學生能在德智體美勞各方面的到發(fā)展。
2、加強零起點教學
為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，落實省教育廳印發(fā)的《山東省切實減輕中小學生課業(yè)負擔專項行動實施方案》，做好小學一年級“零起點”教學工作，我校將一年級教學計劃進行全校公示。在開學初召開了一年級新生家長會，與家長面對面交流溝通“零起點”教學工作。
在課堂教學方面，由各教研、集備組長，定時間、定地點、定人員的召開，共同研究共同分享教學方法與策略。將十二字課堂教學文化理念。即“尊重發(fā)現(xiàn)激勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學文化中，以提高學生素養(yǎng)為目標，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導學生多參與、多質疑，多鼓勵，多探究。
二、更新教學理念，提升教師行動自覺性。
改變課堂教學行為的首要條件是更新教學理念，理念先行提升教師教學研究行為的自覺性，為此學校確定了美好課堂要求和課堂文化理念。
1、確定“五自”美好課堂要素：學校確定了“五自”美好課堂要素。
即“自然、自學、自探、自悟、自行”，五自要素突出學生自主學習的學習方式改變。
2、提倡和諧美好課堂教學文化：將十二字課堂教學文化理念。
即“尊重發(fā)現(xiàn)激勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學文化中，以提高學生素養(yǎng)為目標，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導學生多參與、多質疑，多鼓勵，多探究。
三、研究三種對話，活躍師生教與學行為
學校各個學科每月開展課堂教學展示，通過觀測量表重點研究三種對話，活躍課堂中師生教與學的行為。
1、建立三種對話。
學校提倡各科教師在課堂中建立三種對話，一是教師與學生的合作對話。二是教師與學習小組的合作對話。三是學生與學生的合作對話。
2、量表精確分析。
利用每月各學科展示時間，聽課老師將帶著悅動課堂“三種對話”觀察記錄表聽課評課。按照表格中要求，聽課教師統(tǒng)計三種對話在課堂中實施的數(shù)量，分析評議三種對話實施的有效性，課堂教學策略是否恰當，提出具體改進措施，引導下一步教學研究進展。
老師個人教學工作計劃最新3提高出勤率不僅僅是要重視數(shù)據(jù)和會員是否出勤，更重的是要通過途徑讓家長信任教師信服課程并真正認識到教育的重要性和缺課對幼兒的損失。為了提高出勤率我認為要做到以下幾點
1、物質獎勵:為每位幼兒準備一張會員出勤卡，以每個寶寶上完一節(jié)課就蓋一個印章的形式，一期課積滿12的小印章頒發(fā)一份小粘貼和全勤寶寶獎狀以資鼓勵。
(獎狀名字可以豐富多樣重點是能表示對孩子的肯定)引導家長培養(yǎng)幼兒通過自己的努力去收獲一些獎勵，既提高了出勤率，又可以將家長對園所及老師的滿意度極限上升。在實施這已計劃還需準備材料，為了節(jié)約成本部門決定盡量采用手工制作，
出勤卡的制作人：親子部門 設計小學電腦協(xié)助
出勤卡的制作時間：每一期課的上一周完成
會員出勤卡制作方法：
電腦上排版整理好名片一樣的大小長方形，模板上有紅黃藍標志和3行4列的表格代表3個月。
用A4的白色卡紙打印后裁剪出300份(準備300個會員)
2、健康提示：做好家長工作，通過季節(jié)變化等提醒家長注意幼兒的身體健康，多喝水，主動喝水，并及時根據(jù)天氣增減衣物。
尤其是在園所上課時記得要為幼兒準備隔汗巾和衣服
只有經常真心的關心幼兒的健康家長才會認為原來老師也會關注他的孩子，久而久之他們會認為這是一種被重視，便會對園所所有教師做一個“細心”口碑的宣傳但要讓家長真真切切感受到，那不是一句注意身體等可以做到。從而我有以下幾個想法
在每個月月尾和平時的休息時間在網上尋找一些季節(jié)和最近的感染病毒的預防方法，和家長分享，以免家長工作太忙忽視了孩子導致生病不能來園學習。具體傳遞健康知識時間是每周課后和周三電訪時間形式多樣 還可以是以紙質的形式發(fā)給家長，表示溫馨。
3、教學質量：提高教學質量讓寶寶喜歡課程，做到在家里都能想到要上紅黃藍的課程達到這點具體要從教學部門教研做課研討開始，通過做課豐富知識和經驗，并多設計一些游戲。
措施如下;
個人成長：
在節(jié)假日時間和每晚休息時間每天抽一小時看育兒書籍和幼兒游戲視頻(時間在2個月)
集體教研;
周四下午2:00—3:00做課 (準備好自己一周課程里遇到的困難及課堂幼兒特殊情況，在做完本周課程后和集體教師探討)
通過反復的做課和教師分享探討及自己觀看書籍視頻提升自己的專業(yè)素質，和自己這顆喜歡幼兒的心將會努力做到讓每個幼兒喜歡課程。
老師個人教學工作計劃最新4科學育兒：和家長傳遞科學的育兒經驗(課程結束后的時間或電訪時間) 個人將會在空閑時間看育兒書籍和上網查詢
師資行為：樹立良好的教師形象做到員工服務守則條規(guī) 讓家長看到教師的形象是賞心悅目的感覺，同時給孩子做一個形象和行為的榜樣
觀察溝通：觀察每個幼兒的課堂情況，及時并適當?shù)暮图议L溝通，讓家長有種感覺孩子被重視和關心，然而對于插班試聽的孩子則會采取課上用心輔導孩子和課后抓時間溝通和孩子回家后電話溝通，教育服務起到連續(xù)性。
新報人數(shù)
優(yōu)質課：通過做課和備課情況選出2節(jié)優(yōu)質課及時轉達銷售并督促銷售邀約
提前了解：提前被通知有插班試聽，那我就要和顧問溝通試聽幼兒的情況，了解幼兒的特點和家長的特點助于課堂更好的和孩子接觸和輔導為跟蹤孩子報班做鋪墊。
非會員“心”溝通：會員回家后還要和家長打電話關心幼兒并整理好幼兒的課堂情況進行回訪電話。(幼兒情況資料整理在中午休息時間，電話時間在晚上)
家庭延伸;新學期變更為了讓家長更加重視每周一發(fā)的紙條，所以內容需以下2個方面
1、根據(jù)備課提出本周課程重點延伸(1點即可)
2、通過班級幼兒情況和季節(jié)
節(jié)日風俗制定新的延伸條
教研工作
1、周四下午2:00—3:00做課
2、準備好自己一周課程里遇到的困難及課堂幼兒特殊情況整理好
3、積極評課做課看課探討合理的教學方法和游戲
4、通過每周做課分數(shù)總和在一起評出月或年“優(yōu)秀做課之星”鼓勵教師的積極性(獎勵可以是獎品或榮譽證書或金錢等等)
老師個人教學工作計劃最新5學校在部分學科采用專題化教學研究，促進課堂教學形態(tài)和空間的變化，激發(fā)學生內部發(fā)展需求，獲得深層次的發(fā)展和提升。
(一)別樣閱讀，讓語文課堂躍動起來
學校將在各個年級全面實施閱讀活動，采用別樣閱讀視角，讓學生愛上閱讀，愛上閱讀后的思考，愛上閱讀后的表達。
低年級采用“四季之美”專題閱讀，根據(jù)季節(jié)不同，通過認讀詞語，誦讀詩句，描繪畫面，改編小短文。中年級通過讀、畫、講、寫、賽的形式多角度閱讀，深層次感悟經典名著。高年級學生全面閱讀梳理名著基礎上，分專題開展深入對比閱讀研究。細致理解分析人物形象，前后情節(jié)對比剖析遣詞造句的獨具匠心，極大調動學生閱讀的興趣，培養(yǎng)整合思考能力。
(二)游戲教學，讓數(shù)學課堂悅動起來
數(shù)學學科進行“借助游戲化教學，探究悅動課堂實施的策略”研討，在課堂中落實“游戲動機、游戲思維、游戲精神”三個核心理念，在游戲活動中運用知識，在游戲中拓寬知識，培養(yǎng)能力，通過學生的動手實踐、自主探索與合作交流，激發(fā)學習學習的動力和參與數(shù)學活動的積極性，使數(shù)學思維真正活躍起來。
(三)話題教學，讓英語課堂悅動起來
英語學科進行情景式“話題”教學的研究，聯(lián)系各冊有關話題，在課堂中從導入到練習讓孩子們充分復習有關話題的對話，在討論相關話題時做到有話可說，從而進行語言的靈活運用。
(四)悄然變臉，讓思政課堂悅動起來
在道法課程中首先建構低中高年級一體化課程體系。組織低中高年級學段的思政老師走上講臺，圍繞“憲法與美好生活”主題，同上一堂憲法課。低年級段講規(guī)則，中年級段講法律觀念，高年級段講憲法內容，培養(yǎng)學生法治意識和法治精神培養(yǎng)的連續(xù)性，突出學段教學重點聚焦和針對性。提倡所有課程同向同行的學科德育體系，開展跨學科融合的探索和實踐。探索出“小公民說政”課程，由綜實老師和思政老師共同聯(lián)合策劃、合作實施。
其次構建校內外融合立體化育人課堂。在日常教學中，教師要注重及時將新聞熱點引進課堂，引導學生學會辯證的分析現(xiàn)實問題。通過以小見大的精講深析，落細、落小，落實。
(五)“快樂合唱”讓課堂悅動起來
在音樂課中開展以“快樂合唱”為專題的教學活動，引進校外資源在低中高年級課堂上積極推廣意大利小合唱樂團的演唱曲目，讓孩子們在快樂的樂曲中、在明快的節(jié)奏中，在瑯瑯的歌詞中，感悟美、創(chuàng)造美。
(六)“視覺藝術”讓美術課堂悅動起來
學校繼續(xù)建構以“人人會繪畫”“個個懂欣賞”“處處有創(chuàng)新”的特色美術課程體系，開發(fā)“視覺藝術課程”，將分別在低、中、高各年級段開設視覺藝術繪畫，通過課程內容的創(chuàng)新、課堂教學方式的變革，讓學生悅動起來、思維悅動起來，老師悅動起來。
(七)“631”配比，讓體育課堂悅動起來
關于優(yōu)選小學教導主任工作總結范文 年度考核到來之時，也是我們這些做老師的，整理自己工作，對個人做一個簡短總結之時，這是一個任務，亦是一次機會，一個工作上的任務和一次捋清自己的機會。今年和往常年一樣，本人依舊還是在我們小學教導主任的位置上做好了自己，下面本人就將本年度考核個人總結一下：
一、協(xié)助校長完成計劃的制定等管理工作
在今年的工作中，本人依然協(xié)助校長制定了本年度的教學以及教育工作計劃，細分到了上學期以及下學期的工作計劃，也制定并提出了全校發(fā)展的預測和規(guī)劃；在協(xié)助校長組織管理全校的教學工作中，主要是協(xié)助校長根據(jù)教師的專長和業(yè)務能力選配各科教研組長以及各班班主任，并將教學任務分配到各位老師手里。這些管理工作雖看起來多而雜，但真正一件一件落實到位也不見得復雜到不能處理，至少本人依舊完成并處理得很好，得到了校長以及同事們的一致好評。
二、組織各年級老師對學生進行管理工作
作為一所小學的教導主任，除了教學工作計劃以及學校發(fā)展的預測和規(guī)劃，對于各年級老師對學生進行管理工作的組織管理工作亦是本人的職責之一。在本年度的工作中，本人依舊將各年級老師組織到了一起，給他們進行培訓指導，讓大家統(tǒng)一思想進行相關的學生管理工作，以保證學生們在學校，學習成績能夠得到提高，思想品德方面也能夠得到提高。這一項工作的擔子并不比第一項工作要輕，畢竟作為一所學校，最重要的事情，莫過于管理好所有在校的學生，讓他們在此成長起來了。
三、組織管理學生的健康衛(wèi)生等生活指導
一所學校的教導主任，除了教書育人之外，對于學生的生活管理工作也是需要起到一定的指導作用的。在本年度的工作中，本人依舊把學生們的生活管理事項放在了心上，組織和管理了學生在健康衛(wèi)生等的生活指導工作。在上學期和下學期之間的假期之中，本人仍舊對學生的生活做了有效的指引工作，算是對學生生活方面的工作，做到了盡職盡責吧！也通過對學生們的生活進行指導，提高了本人對于教育方面的工作水平，使自己成為了一個也能全面照顧到學生生活的教導主任。
關于優(yōu)選小學教導主任工作總結范文
我叫xx，xx年x月出生于xx鎮(zhèn)xx村，xx年x月參加工作。本科學歷，xx師范大學物理系物理教育專業(yè)。20xx年8月?lián)蝬x中心小學主任工作。
一年來，思想上積極要求進步，工作中嚴格要求自己，自覺加強政治學習，不斷提高自身思想素質，努力做好本職工作，圓滿完成了學校的各項教育教學任務，教育教學工作取得較好成績。現(xiàn)將一年的工作情況總結如下：
一、思想上嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業(yè)。
認真學習黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質。認真學習研究十以來的會議精神，努力把“圓中國夢，促進中華民族的偉大復興”落實到實際教學工作中，與學校的具體教學工作結合起來，營造和諧的教育教學氛圍，努力做到“讓農民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來要求自己，做到勤政愛學，以身作則，為人師表，做學生的良師益友，既做到傳到、授業(yè)、解惑，又做學生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。作為學校主任，既做好校長的助手，干好學校的各項教育教學工作，又作為一線教師的“主心骨”、領路人，以身作則，為他們教育教學工作提供必要的幫助與服務，圓滿認真地完成上級交給的各項教育教學任務。
二、加強教師隊伍教育，努力打造一支過硬的教師隊伍
教育事業(yè)的好壞關系到祖國民族復興，而一個學校教育質量的好壞，關鍵在于教師素質的高低。教師是學生教育及成長的主體。加強學校教師隊伍建設，是學校教育教學的關鍵。xx中心小學，擁有學生500多名，教師24名。開學初，協(xié)助校長一起研究教學分工，做到發(fā)揮每個教師的教學特長，發(fā)揮教學優(yōu)勢。教育教學過程中，加強教師的思想教育工作，深入開展“學規(guī)范，樹師德”活動，加強師德修養(yǎng)，樹立教師新形象；堅持政治業(yè)務學習，通過教研活動、參加培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高教師的業(yè)務學習，努力打造一支高素質的教師隊伍，促進高效課堂的建設，為xx中心小學教育教學取得優(yōu)異成績奠定基礎。
三、加強學校管理，抓好學校紀律衛(wèi)生工作，為師生提供良好的育人環(huán)境。
學校紀律衛(wèi)生工作的好壞，直接關系到學校的穩(wěn)定，關系到學校的校風校紀，關系到社會對學校的評價與威信。一年來，認真落實《xx中心小學文明班級管理辦法》，加強學校衛(wèi)生紀律等的管理，做到學生有規(guī)則可依，約束自己的行為。設立紅領巾執(zhí)勤崗，在樓道內、校園內監(jiān)督管理學生紀律衛(wèi)生等，每月設立流動紅旗。并把評比結果納入班級管理，作為評比優(yōu)秀班主任、先進班集體的條件之一，極大的調動了班主任工作的積極性。通過管理，xx中心小學現(xiàn)在呈現(xiàn)出了校風正，學風濃的良好學習工作氛圍，為師生創(chuàng)造了一個輕松舒適的工作學習環(huán)境。
四、加強教學管理，深入課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設。
（一）加強常規(guī)教學管理。
認真落實小學教研室的教學工作要點，力爭把每一項工作落到實處，不走過場，深化教學改革，提高課堂教學的高效性，提高學校教學質量。教學中認真執(zhí)行國家教學計劃，狠抓教學過程管理，督導教師依據(jù)《20xx版課程標準》認真?zhèn)湔n，明確教學目標，依據(jù)高效課堂的教學要求，設計教學方法，做到實備課、真?zhèn)湔n。教學過程中精心講課，依據(jù)《xx中心小學高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業(yè)輔導關，做到作業(yè)全批全改。認真抓好學困生工作，努力做到讓所有的學生共同成長、共同進步。
（二）深入課堂聽課，抓好教研工作
課堂教學是每位教師教學工作的主陣地。為了獲得教學工作的真問題，直接深入課堂，采取推門進隨機聽課的方法聽課。為確保課堂教學的有效性，同年級同軌班的教師采取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學目標，推廣“先學后教自主學習”的教學模式，最大限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課后及時反思認真研討，查找課堂教學的不足，尋找解決問題的方法。
（三）認真落實并抓好高效課堂建設
為推進課堂教學改革，向課堂教學要效益、要質量，全面提高我校的教育教學質量，在小學教研室高效課堂建設的指導下，協(xié)助校長共同依據(jù)《xx中心小學高效課堂建設實施方案》，貫徹執(zhí)行數(shù)學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設專用的網易博客，把有關高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關高效課堂建設的資料上傳到網易博客并發(fā)送到郵箱設置成置頂郵件，便于大家學習、下載。為促進高效課堂的開展、教研和學習，每位教師都注冊了人教論壇帳號，把教學中的高效課堂建設的有關問題在人教論壇上發(fā)帖互動研討并參與人教論壇的集體備課，學習他人的優(yōu)秀的教學理念與教學方法，從而促進自己的教學工作。同年級教師采取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學不足，課后共同研討，尋找解決問題的方法，創(chuàng)新教學模式改進教學方法。認真培養(yǎng)骨干教師，開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課，青年教師上優(yōu)質課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學，學習他人經驗。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設已初見成效，并多次積極參加小學教研室組織的高校課堂優(yōu)質課活動。
五、身先士卒，親自深入課堂上課
為了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料，做好教師課堂教學的參謀，本學年自己親自深入課堂上課，擔任數(shù)學教學工作。親自研究、探討、實踐高效課堂建設的教學模式、教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，教會學生學會學習，真正還課堂于學生，和全體教師共同積累教學經驗，尋找教學不足，促進課堂教學改革，達到課堂教學的高效性。
六、積極推進綜合實踐活動課的開展，形成特色，營造育人氛圍
綜合實踐課程的開展是教學的需要，是當前教育教學工作的一部分。本學年校長和我校全體教師經過多方調研，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學生的現(xiàn)實生活，把《美麗的大自然---我的家》作為我校的綜合實踐課程主題。學校領導和綜合實踐教師潘長虹經過多次教研，共同謀劃我校的綜合實踐活動課的實施方案、進度表等，并有幸成為豐潤區(qū)綜合實踐活動課16家實驗校之一。通過綜合實踐活動，充分培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)新、審美的能力及良好行為習慣，同時培養(yǎng)學生認識大自然、熱愛大自然、保護大自然的良好意志品格。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點，形成我校的特色，營造良好的育人環(huán)境。
七、安全穩(wěn)定工作
安全穩(wěn)定是學校教育教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，學生最遠的離學校達4、5里。針對這種情況，協(xié)助校長把安全教育工作放在了首位，制定了切實可行的安全工作制度，對學生進行全方位的安全教育，特別是應對突發(fā)事件方面，制定了切實可行的工作預案，做到每一件事有專人領導、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災減災日”進行一系列的教育活動，提高學生的安全防范意識，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對學生進行系列安全知識的學習。由于安全工作到位，學校至今沒有發(fā)生一起學生傷害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。
八、加強德育教育，營造良好的育人氛圍。
1.以“多樣粘貼畫”為引導，在學校樓道內布置了特色粘貼畫展板，讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。
2.充分利用升旗活動、班隊活動，對學生進行思想品德教育，讓學生在活動中得到教育，提高學生的道德修養(yǎng)和品質。
3.結合“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題活動、“快樂閱讀成就夢想”系列主題教育活動，對學生進行板報評比、手抄報評比、演講比賽等教育活動。
4.利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教育，五一舉行勞動最光榮教育，十一舉行愛國教育等。
一年來，通過全體師生的共同努力，xx中心小學形成了團結和睦積極向上的教師隊伍，形成了良好的班風校風，圓滿地完成了各項教育教學任務。當然工作中仍有不足之處，今后我將繼續(xù)努力工作，認真學習教育教學理論，豐富自己的專業(yè)知識，更新自己的課改理念，為教育事業(yè)保駕護航。
關于優(yōu)選小學教導主任工作總結范文 一、履行職責情況
任職工作期間，自始至終都是緊密團結在校長周圍，并和其他班子成員團結一致，同心協(xié)力，齊抓共管。
我在領導的支持和老師的協(xié)助下，抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，堅持原則，及時協(xié)同校長調配老師，為使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。能以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協(xié)調調節(jié)教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業(yè)務水平的提高工作，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的小升初、新生入學報名以及學籍管理等工作。充分利用我校現(xiàn)有教育教學資源，組織教師進行電化教學的培訓，強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
二、在理論學習、師德方面情況
我能堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業(yè)務能力，并做到：
1、認真加強教育教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業(yè)，關心愛護學生，以主人翁的精神，把教學當成自己的事業(yè)和“責任田”，把自身的發(fā)展與學校的事業(yè)統(tǒng)一起來。
2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善于團結其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。
3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規(guī)章制度，及時處理各種事情。工作上盡可能給予教師們關心和支持，協(xié)助學校為老師們創(chuàng)設了一個和諧寬松的工作氛圍。
4、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發(fā)展靠的就是他們的無私奉獻，在代課調課、優(yōu)秀推薦等問題上，做到公正、公平、公開。
三、存在的問題及今后的工作設想
二、具體收獲：
1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質》和“八榮八恥”，根據(jù)實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《新教材將會給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過培訓進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。
3學習了《語文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學案例與評析·小學語文》，以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質量工程”、“達標課”、“教材教法過關”實踐自我的教學業(yè)務能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質課評選或競賽等活動。通過組織參與各學科業(yè)務活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。本人在2008年獲市級骨干教師，2009年參與了地方課教材的編寫。
4、以教育部《中小學教師教育技術能力標準》和《全國中小學教師技術能力建設計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進現(xiàn)代教育技術在學科教學中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術基礎》培訓考試工作的基礎上，學習了《教育技術培訓教程》，認真參與英特爾未來教育培訓。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質量,成為學科帶頭人。
，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質》和
“八榮八恥”，根據(jù)實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《新教材將會給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過培訓進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。
