時間：2023-02-22 18:40:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師先進事跡材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
xxx年7月，xxx從師范畢業參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，她深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”她對葉老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，有了自己的理解。
對待工作：安心
她覺得一個人，要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。
對待學生：用心
作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
沒有愛就沒有教育。看看古今中外的教育家，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。所以13年來，她一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關愛著每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作為一名人民教師，應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學習和交流，實現共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”
對待自己：狠心 對待生活：“樂”心
最美教師先進事跡材料范文(一)
他是一名小學教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學第一線，長期擔任小學語文、數學、體育教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣優秀教育工作者、骨干教師，2014年8月榮獲安徽省模范教師光榮稱號。
默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉隱龍村隱龍小學的三尺講臺。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。當時學校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學設備了。他是唯一吃住在學校的老師，其它幾位老師是當地民辦教師。隱龍村坐落在大山上農戶住的很分散，有的學生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學設備也添置了一些，有錄音機、教學磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學生學習的積極性提高了，學生成績進步很快，每年五年級升學測試成績都是全鄉前三名。十年如一日為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向經驗教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。他在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是教學無小事，育人需奉獻。
關愛生命、情系師生。2013年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關運動會的編排工作，9月12日下午4點多鐘到旌德中學田徑場去考察場地，操場上人很多，有學生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓練。天氣特別悶熱，不一會兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學生打著雨傘跑出了主席臺，接著又有一名學生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來到學生身邊一看驚呆了，三名學生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學生施救，掐人中、做心臟復蘇等方法。在他的不懈努力下三個學生終于被他和幾個同事救醒。他當時流下喜悅的眼淚說：還好多活過來了，不然太遺憾了。他用實際行動詮釋了教師的責任和使命，這就是正能量。
探索規律、不斷進取。任教22年來他始終默默耕耘在農村教育一線。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農村小學學生數少，體育器材缺乏，場地設施不完善。他從不放棄，想方設法為學生改善學習和訓練環境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節假日他總是放棄休息的機會給學生輔導訓練。他所任教的學科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學生在各級競賽中多次獲獎。2009年，全市舉辦的中小學大課間錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名，2012年，縣舉辦的中小學生田徑運動會他帶領學生獲得團體二等獎，2013年，縣舉辦的首屆中小學生籃球比賽中他帶領學生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實，創新的教學理念，在2010年市教體局舉辦的體育優質課大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學觀摩、培訓研討會，2013年代表旌德縣參加宣城市全民健身運動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉村運動會個人又獲得1金1銀好成績。
他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在農村小學里書寫作自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉村教師。
最美教師先進事跡材料范文(二)
萬xx，女，19xx年出生，本科學歷，xx教師。自19xx年9月參加教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她16年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了16年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把學厚為師，德高為范這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
(一)愛崗敬業、教書育人
19xx年，她踏上了農村中學教育的三尺講臺。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。
十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業她總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。
功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實，在20xx至20xx年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區先進班集體，其中20xx年所帶xx班被評為武漢市先進班集體，并且在20xx年被評為區百名優秀班主任。
(二)熱愛學生，誨人不倦
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進初中時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在萬老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優異成績回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，20xx年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學。其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。
愛心是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經歷中，她始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。有句話說得好：你的孩子，我的學生，你親我更愛!真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
(三)注重教學實踐，提高教研能力
優秀教師節先進事跡材料范文
XX同志，XX市XX高級職業中學數學教師。XX年X月畢業于XX師范，在二十五年的教學生涯中，一直站在教育教學工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是XX老師事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是XX老師的自律信條。XX老師始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自 己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創新，探索了“情感教學式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的 教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果 非常顯著。
自任教以來，XX老師在工作和生活中本著學校的利益高于一切，遵守教師職業道德和行為規范，把“八榮八恥”和“教師職業道德行 為規范”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己.以身邊優秀教師為榜樣，切實提高自己的道德修養。保持熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》、《XX市中小學教師十不準》、《XX市教師道德行為規范》、《XX市教師忌語40條》等，嚴于律己，有高度的事業心和責任感，全心全意搞好教育教學教研工作， 做到為人師表，教書育人。
XX年被XX市XX區授予“優秀教師”稱號;19XX年――20XX年多次被評為“優秀班主任”、“先進工作者”和“優秀黨 員”，20XX年和20XX年年度考核被確定為優秀等次。
在教學工作中，XX老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動。在教學中經常深入研究教法，以適應教育教學改革發展的需要，樹立現代教育 觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導自己的教學，取得了很好的效果。平時不斷提高個人理論素質，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改 作業，耐心地輔導。
深入領會數學課程標準的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。在教育教學中做到，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，在提高學生能力的同時，使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在歷年來的校、區教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，他堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。
XX老師運用學習到的專業知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進數學課堂教學方法，特別是職業高中數學課堂教學，因受傳統 課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會獨立思考的局面，他堅持從培養興趣入手，引導學生學會從生活實際中獲取數學素材，改進了常規的教學模式，有效地提高了學生對數學學習的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。賈偉老師還嘗試通過“問題情景――建立模式――解釋與應 用”的基本呈現模式，使學生體會到數學來源于社會，又應用于解決社會的實際問題等一系列的數學課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺析數學語言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學數學課堂教學效果》、《高中數學新課導入與數學素質教育淺探》、《職業高中數學教學探析》等被評為 XX市優秀論文。
在擔任職業高中畢業班教學的十幾年里，XX老師兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。他嚴格執行課堂教學常規要求， 遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗， 重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績，為學生就業或深造打下了堅實基礎。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，尊重他們的 自尊心，注重在教學過程中培養學生良好的學習習慣與特殊學習習慣的養成，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，人人都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展，在各種比賽中都能取得優異成績。賈偉老師不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康，教育學 生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，“動之以情，曉之以理”的開展思想教育，每當看到學生取得一點成績時，XX老師就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，他總是通過了解每一個學生的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。
在面向全體，做好教學工作的同時，他重點培養優等學生的創新精神以及做好“后進生”的轉化工作。在轉化“后進生”方面，賈偉老師能堅持用“師愛”去感染學生，一方面多和學生談心、交朋友;一 方面經常和學生家長取得聯系。面對紀律散漫、成績進步較慢的學生，他從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多談心、多輔導的方式來幫助他們進步。賈偉老師 經常在班里開展“一幫一”的互學、互助活動，使“后進生”樹立學習的自信心、人生的價值觀，逐步提高學習成績。因此，歷年來賈偉老師所任教的班級年年被學 校評為“先進班級”。
做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現代化教育理論和具有敢于創新的精神。
20xx年被評為學校數學學科帶頭人，他主動承擔起數學教學課題實驗研究工作，并在學校開展實驗。他根據傳統數學課堂教學的弊病，結合《數學新課程標準》 教學要求，運用創新教學理論，生動活潑的課堂教學方法，并強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現的是以 創造性為核心的素質教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學模式，旨在構建一個能調動學生學習興趣，能靈活運用各種技能技巧。為了使實驗工作 順利進行，并開展得有成效，他勇挑重擔，想方設法收集有關資料，組織學校課題組教師學習教育科研理論。他堅持深入教學第一線，了解實驗進行的情況，及時進行階段性的總結。為了使這個實驗得到推廣，XX老師親自為同年級上數學教學示范課。在學校，堅持每學期開設一個教學講座，培訓青年教師，教育科研能力不斷 提高。
在教學“三個一”活動中，XX老師主動承擔學校數學教學“三個一”專題制訂，指導教師說課、備課、上課、評課工作。在XX老師的組 織帶領下，各項研究的具體措施得到較好的落實。每位教師都能按計劃上好校際或班際的教學公開課。XX老師所擔任學科教學的“三個一”內容，能圍繞教研組的 專題，通過研究如何運用知識遷移的規律來指導學生學習，公開課的設計能體現培養學生的自主、合作、創新學習，取得較好的研究效果。
一、崗愛業,為教壇奉獻力量
該教師忠于黨的教育事業，有高度的工作責任感，自覺服從組織、學敬校、領導分配，兢兢業業地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優秀的人民教師。自從當上團委書記,就一心爭當一名優秀的團員干部,在工作中不斷取得新的進步，得到了領導的肯定和表揚。她能認真做好團員的思想工作,建立一支團結向上的隊伍,出色的完成團委開展的各項工作以及學校交給的各項工作。
二、以校為家，實踐理想
以校為家，如何把“家”的工作搞好？她十年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業，在崗位上執著追求，用實際行動實踐著自己的理想。響應上級號召，每年，她組織我校青年教師“送溫暖行動”、探望孤寡老人、軍烈屬，五保戶、“扶貧助學”等活動。能積極參加無償獻血活動，參加江海區開展的自然生態夏令營活動，組織江海區團委開展的貧困生一日游活動。熱愛幫助同事，協助學校領導和教育局領導開展工作，加班加點搞好學校宣傳欄、學生喝牛奶、學校合唱隊和鼓樂隊工作，幫助教育局整理教師檔案，撰寫普通話測試證書和學生獲獎證書等等。在工作中發揚無私奉獻，不計較個人得失的精神。今年當上團支部書記，有了學校領導的信任、大力支持和親自率領，以及每個青年教師懷著為集體為學校爭光的熱情把接回來的任務一個一個出色的完成，受到學校和辦事處領導的好評。例如：順利完成迎“奧運”親子登山活動，參加江海區五四青年節文藝匯演，我們學校獲得二等獎，“畫說文明禮儀”動漫比賽，我們學校高麗燕獲得第三名，參加江門市社區文藝表演取得金獎（一等獎），參加江海區教師節文藝匯演獲得一等獎等。在今后，大家相信她能帶領著這支精英隊伍一如既往地繼續為學校取得更多的榮譽。
三．以德治教，構建良好班風，
班級管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創新，嚴慈有度，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生，不體罰學生，關心他們身心健康發展，在教育學生方面，常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個學生心理、情緒變化特點，個性特點，培優轉差成績顯著。她所教的班班風好。學校舉行的各類比賽均拿到好的成績。其中，羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學多次被評為優秀班干部，指導同學參加學校、區的比賽多次獲獎。
四、投身教改，狠抓質量
她認識到“教學質量是學校的生命線”，認真學習新課標，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導的教學模式，注意運用多種教學方法和手段去調動學生的積極性。因此她所授的英語課深受學生的喜愛。教學質量高，所教的班英語成績歷年超江海區平均分，名列區的前列,合格率高，優秀率高，得到老師的肯定，家長的肯定，連續九年，專業人員考核被評為優秀。其中XX年度人事考核被評為優秀。參加我校教學、教研、教改工作，努力探索，大膽嘗試，堅持帶頭教改實驗，教學水平和教研水平不斷提高，帶動年青的其他教師。
五、點滴成績，再接再厲
99-XX年連續五年獲得“優秀副班主任”稱號，XX年在學校舉行的普通話比賽獲得一等獎。XX年代表滘頭辦事處參加稅法知識競賽獲得第一名，XX年參加廣東省普通話測試,以優異的成績取得普通話二甲證書，XX年撰寫的論文獲得江海區論文評選三等獎，XX學年執教英語新課獲得江海區二等獎，同年撰寫的論文，并在江門日報青蘋果報中發表，論文《點燃情感火花，激發學習熱情》獲江門市論文評選三等獎，參加江海區首屆英語教師技能展示，板書設計比賽、英語歌曲比賽、才藝展示比賽均獲一等獎，參加江門市所表演的英文歌曲獲得三等獎，同年被學校評為優秀教師。11年論文《培養學生學習英語的主動》獲得全國基礎教育論文評選二等獎。
“兢兢業業教學子，默默無聞做園丁。”我是一名普通的鄉村教師，如今已工作18年整。18年來，我始終把“做好老師，做好人”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村教師這一普通的職業書寫得絢麗多彩。
播灑愛心，鑄就師生情深
教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量。身為班主任，我把學生視為生命中不可缺少的一部分，真誠關愛每一名學生，特別是單親家庭、貧困家庭的學生。在學習和生活上，給予學生們無微不至的關愛。
教2002級時，班里有個叫李萍的女生，她的家庭就很特殊。父親外出打工受傷后因搶救無效去世，她的媽媽因此患上了精神病，病一發作就會在街上跑。我了解到她的家庭情況后，多次找她談話，并鼓勵她一定要放下這份心理負擔，一定要在學習上取得成就。我在的鼓勵下，她樹立了明確的學習目標，學習勁頭非常充足。鑒于她的家庭情況，我常常將我對象的衣服給她穿，星期六放學，我便去菜園里摘一些菜給她，讓她回家做給她的媽媽吃。她一直堅持到初三畢業，畢業那天，到我面前什么都沒說，只給我深深地鞠了三躬。面對著她這一舉動，我什么話也說不來，心里在酸酸地，但同時，我也深刻地體會到作為班主任的特有的幸福。
2012級4班，是我新接的一個畢業班，開始是紀律很差的一個班級。班里有一個姓馬的女生，特別能調皮，給老師們起綽號，晚作息搗亂，讓女生們無法睡覺。老師們誰都拿她沒辦法，同學們也排擠她。通過家訪我得知，她的父母都在外地打工，因為從小缺少親情，她的性格變得很叛逆，但、在她的內心深處還渴望得到老師的關愛，同學們的理解。我便經常找她談心，放大她的優點，有時拿出手機讓她和父母聊聊天。慢慢地，她感受到了老師對她的關愛，放下了戒備的心理，把我當成了朋友。盡管學習不好，但開始時時處處為班級做好事。在她的帶動下，班里曾一直調皮違紀的學生，都有了班集體榮譽感，班級有了很正的學風，和很濃的學風，讓其他班主任們刮目相看。畢業前3月的一天，是她生日。生日委員長很不情愿給她組織這次生日會，我便自個在課前讓幾個有音樂特長的學生唱了幾首歌，然后對全體同學們說：“剛才這幾位同學的歌聲，是為大家清消除疲勞的，其實我還有最誠摯的心情，就是要將這幾首歌送給馬同學。今天是她的生日，祝她生日快樂！”她聽了，抬頭看了看，然后俯在桌子上，我知道，她是在流淚。這兩年來，我常常收到她的短信祝福，，說她永遠忘不了我為她過的這次生日，我是她永遠最感激的老師。
我現在所帶的班級，班級的“特殊學生”也比較多。其中一個姓周的男生，智力有問題，上七年級了自己的名字還寫不了。當初家長把他交到我手里時說：“我們都在外地打工，沒時間看孩子，孩子在家不放心，我們就把他交給您了。”這樣的學生，的確給我帶來了很大的困難。很多時候，學生都在教室上課了，他還不起床，我得去宿舍把他喊醒，然后教他穿好衣服，疊好被子。去年冬天，他還尿了褲子，因為沒有其它衣服換，一個人躺在宿舍的被窩里發抖。我得知后，便買了一身保暖內衣給他換上。
十幾年的班主任工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
任勞任怨，本職工作堪擔當
農村學校，師資力量不足，常常一人身兼數職。我就是其中的一個。自2011年以來，我擔任學校團支部書記一職，擔任九年級畢業年級主任，同時擔任九年級六班的班主任，并教兩個班的語文。老師都開玩笑對我說，學校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領導對我的信任，尤其將升學的重擔壓在我的肩上，我感到責任的重大。工作中，我一方面要積極做好學校里的活動的籌劃與組織，另一方面要想方設法搞好年級管理，爭取優異的中考成績，還要抓好自己的班級建設，帶好頭，樹好榜樣。繁重的工作，常常在工作期間很難完成，于是周末便成了我工作時間的延續。時間長了，同樣當老師的妻子也不理解，父母更是埋怨不回家幫點忙。可沒辦法，我要對得起領導的信任。
2012年中考，學校升學率首次突破40％，我所帶的班級學生升入高中25人，名列全級第一；而且，這一年，學校的文體、團隊活動搞得有聲有色，形成了鮮明的德育特色。
去年，我又開始從事政教工作，我每天早起晚睡，在學生安全、學校衛生、德育活動開展等方面盡職盡責，所擔負的各項工作經常受到領導好評。在今年民主評議中，我也得了滿票。“李洪波管政教，學生管理就不用愁了！”一年來，領導們常常這樣褒獎我。我聽了樂滋滋的，同時，對自己的要求也就更高了。
大愛無言，奉獻不求回報
這些年來，我深愛著自己的工作，深愛著我的學生，同時，我還熱衷于公益事業，力所能及地為需要幫助的奉獻微薄的力量。
學校里一個叫郭霞的學生，家庭非常困難，去年學校組織學生去青少年培訓中心培訓學習。她知道自己的家庭情況，向班主任提出請假。我聽到這個消息后，不愿她放棄這么好的實踐機會，便掏出100元錢給她交了培訓費和車費。
寒假期間我到梅家坡進行家訪時，發現有個叫楊錦枝學生家庭很困難，她的母親改嫁，父親在外打工，跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。
一、牢記責任，創中考佳績
她多年擔任九年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績均在全區名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進師生關系和諧，她用她的付出，將整個年級的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學生，她相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。2007年就在她帶的班剛上九年級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫生要求立刻手術，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學生中考保駕護航！那段日子里，學生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個學生，那年中考成績更加突出，居全區首位，受到了局領導的好評。
二、愛灑學生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。她認真執教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
她不光愛學生，還把她的愛中注入藝術的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學生的心結，她的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結出民主之果。她堅持教學面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關懷給予學困生，學困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆
三、擔當排頭，帶優秀團隊
2009年至今，她在擔任九年級思品課的同時，一直擔任教研組長工作，這期間她帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，她都會主動的伸出熱情之手。她把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在她的精心指導下，姚麗老師XX市優質課評比中獲一等獎，王洪環老師參加XX區優質課評比獲得一等獎。 四、潛心鉆研，強自身素質
她是大家公認的“學習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機會參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定
一個瘦弱而又堅強的女人，在一所邊遠山區的學校里，領導著這所學校，包一個復式班的所有科目，當班主任，扶助一個殘疾的丈夫，拉扯大兩個發育不全的孩子，二十八年的風風雨雨，鑄出鋼鐵般勇敢而堅強的她——××同志。
一、她嘔心瀝血，辛勤耕耘，迎來了教育事業豐碩的成果。
××小學地處××縣東南邊陲的貧困鄉鎮——××鎮最偏僻的小山村，臨近××村。昔日，這里是典型的“三無”村莊，無自來水、無電、無公路，低矮潮濕的房子再加上幾張簡陋的桌椅，就成了學校的全部設施，幾個老師分來了，又背著行李匆匆地走了，而她？當她放下行李，走上講壇第一天，她就夢想著自己能為學生演奏一支動人的樂曲，讓他(她)們的小腦袋變得豐富、充實，在她的帶領下能翱翔在知識的天空里，這個理想，陪伴她，一陪就是二十多年。
莎士比亞曾經說過：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”從1984年至1990年，由于學校規模小，她既是班主任老師，又是科任老師，四個年級兩個復式班，擔任1-4年級的數學、全校的音樂、三年級思品、自然等學科的教學。她是一根火炬，默默地燃燒著；超負荷的工作，使她喘不過一口氣，累、苦，是生活的全部寫照，但她從無怨言，樂觀的臉上蘊藏著溫和而自信的微笑。“生命誠可貴，事業價更高”，也許人活著就要有點追求，她追求的是——生命的燃燒。
鄉親們常說：何老師把工作看得比生命還重要，這話可一點不假。1987年，何老師剛生完第二個孩子未滿月就去計育辦結扎，不到一個月又站在了講臺上。身體本就虛弱、嚴重貧血的她一進學校，再沒有休息的時間了，備課、批改作業、試卷，做思想工作，她像一部機器，不停地運轉著，每天六節課，天天如此；每周三十節，周周回復。1987年4月20日上午，由于過份的勞累，她暈倒在講臺上，兩眼發黑，嘴唇發紫，多虧同校的匡喜連老師連掐人中，及時送到醫院，才脫離危險。
一份耕耘，一份收獲，從1998年起，××學校一人一校，每年她任教的四門主科中，科科取得好成績，及格率、優秀率均為100%，科科超鎮平均分，校名次為全鎮第一名，成為全鎮老師中教育教學的“常勝將軍”，曾多次受到縣人民政府嘉獎，榮立三等功一次。教改的春風送來了她歡愉的笑容，也送來了累累的碩果。
二、她溫和慈祥，愛生如子，融洽了師生美好的情感。
優等生成績好、品德好，人見人愛，而對后進生，她用自己溫和的心，幫助后進生，讓他們樹立自信，奮起直追，絕不掉隊。后進生是撒在泥土中的金，只要老師用極度的耐心去“篩”，才會淘出閃光的黃金。就是本著這樣的思想，她把每個學生都當作一塊玉，用高度嫻熟的技藝去雕琢，將她(他)們筑成一塊塊藝術品。
匡建軍，父母離異，家庭環境極糟，養成了一種既自卑又自傲的性格，吊兒郎蕩，對什么都無所謂，動輒撒野，是班上有名的刺頭，何老師沒有冷落他、疏遠他，而是敞開慈母的胸懷，對他寄以深厚的愛。“他失去了家庭的溫暖，但沒有失去被愛的權利，他是我的學生，應該在我這兒得到慈母的愛”何老師如此說，她在他身上傾注了全部的母愛，學習、生活，為了幫助建軍樹立自信心，改掉弊病，她安排他做勞動委員，增加了他與同學們的交往，學習生活中只要有一點的進步和成績，就及時充分的肯定，熱情的鼓勵，精誠所至，頑石也能開竅，刺頭兒變了，有人味了，生活自信了，學習成績提高了，由原來的科科掛紅燈一下子提高到了科平均80多分。
三、她無私奉獻，埋頭苦干，忘記了丈夫、孩子和家庭。
她愛學生，也愛孩子；愛事業，也愛家庭。在事業與家庭之間，她的心是失重的天平。然而，當她千百次地詢問親情在自己心中位置輕重與否時，得到的卻是千百次更響亮的回答。親情在她心中，并未遠離，原來，是她的手把她描繪成一幅更博大、更精深的愛的圖畫；落紅本是無情物，化作春泥更護花。或許，只有這樣一道風景，才能向世界展示一位人民老師無私的胸懷；只有這種意境，才能讓人感受到愛的真諦。
大兒子一生下來，患有先天性佝僂病，到兩三歲的時候還不能站立，曾多次中風、昏死。在孩子兩三個月時，有一次中風，兒子需送到長沙兒童醫院急診，婆婆、丈夫帶著孩子去了，她把眼淚流在心里，還是堅持陪自己的學生，精心設計著每一節課。星期六終于來了，她匆匆踏上了長沙的班車，在急診室的門口，她看到了兒子，無助地躺在病床上，她的心碎了，一行淚水不由自主地流了下來。孩子啊，你有一個偉大的母親，她的博大的母愛將溫暖全世界的孩子。
禍不單行，1988年2月，何老師的丈夫在田里耕田時，不慎把右腳軋在耕田機輪子里去了 ，血肉模糊的他被村里的人送到醫院里，被確診為“粉碎性骨折”。右腿必須鋸掉，才能保住命，丈夫的痛苦可想而知，多么需要妻子的撫慰啊！何老師，她強忍心中的悲痛，丈夫住院的35天里，她沒有耽誤一節課。醫院里，婆婆在守護丈夫，而學校，離了她學生就要停課，就這樣，白天，她依然在學校的講臺上，兩個殘疾兒子丟在家里，餓了自己找餅干、方便面。放學回家后，摟著瘦弱的孩子，她又一次失聲痛哭。
日子在平凡中飛逝，1997年，縣里“兩基”檢查，何老師又犯難了，70年代的土磚房，千瘡百孔，四面通風，縣檢查確定為一級危房，并下了停止使用通知書，學生只好搬到附近的民房分散教學。何老師一邊把自己積攢的兩萬元拿出來，準備“充公”，一邊做村干部工作，走村串戶磨嘴皮子，她大公無私的精神使全村人感動了，她得到了民眾的支持，有錢的出錢，有力的出力，短短一個月，籌積資金四萬多元。
×××，1996年畢業并參加工作，工作期間取得了物理本科學歷，在中學從事物理教學工作，在近20年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了一些成績，受到學生、家長、同事、領導的肯定，于2007年被評為安陽市骨干教師。現將優秀事跡總結如下：
一、關愛學生，做學生的知心朋友
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟學生心靈之門的鑰匙。”
農村中學的學生父母由于忙于生計，無暇顧及學生的學習，缺乏和孩子的交流溝通，有的學生父母甚至在外打工，常年不能和孩子見面，學生缺乏關愛，學習積極性不高，作為一名教師，我在平時的教學中，平等對待每一個學生，每次考試后，對考的不好的學生進行鼓勵和輔導，如果學生每天的作業有問題及時找學生談話，幫學生糾正錯誤。對一些特殊的學生多和他們交流，讓他們感受到教師的關懷；在月考、期中考試后及時同班主任交流，對學生進行家訪，幫助家長分析情況，做好家長和學生的工作。
二、認真鉆研教學，做一個學生滿意的教師
雖然經過多輪的初中循環教學，但我對初中物理教材，依然像新老師一樣，認真鉆研教材，積極和同行探討教學中的問題，認真備課，努力上好每一節課。物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，它對提高學生的學習興趣，培養學生能力至關重要，因此，我對物理實驗課非常重視，每一個實驗我都在實驗室多次做，用不同方法做，力爭取得最好的效果。
在平時的教學實踐中，我不斷探索新的教學方法，盡量多利用現代教學手段教學，提高學生的興趣，數不清幾次放學后和學生在一起探討學習問題和學生談心。
三、積極參加教研活動，提高業務水平
作為教師，我不能停留在原有的水平上，唯有不斷努力，才能趕上時代的步伐。為此，我積極參加各種教研活動，珍惜每一次的學習機會，積極撰寫教學論文，認真上好公開課。從2009年調到城郊鄉工作以來，承擔過六次鄉公開課，參加過多次優質課評選，其中《科學探究：杠桿的平衡條件》榮獲河南省優質課三等獎。一份春華，一份秋實，所教的三個班物理成績在2012——2015年間的期末鄉統考中連續三次名列前茅，其中兩次名列第一、二、三名，一次名列第二、三、四名。
在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
王xx，女，生于1980年12月，本科學歷，小學二級教師。自2012年參加工作以來，一直擔任小學教學及班主任工作，參加工作以來她始終忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，時刻要求自己努力做到師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力。經過將近4年的不懈努力，現在她已深受學生的愛戴、家長的歡迎和同事贊賞的好老師。
身為一名教師，她深深的體會到德育比教學更重要。現在孩子都比較嬌生慣養，不知什么是禮讓、什么是互助、更不知什么是感恩。因此德育教育尤為重要。因此在教學中她時時處處貫穿德育教育，她覺得一個人只有懂得了道德，才知道其它的事如何去做。看見別人有困難時，她會教育他們主動的幫助別人；看到地上有紙屑時，她會彎腰撿起來，并教育孩子們愛護環境的重要性；看見兩位學生因一點小事吵得不可開交時，她會教育他們朋友間要互相體諒和包容；看見班里的學生欺負比他小的學生時，她會教育他們尊老愛幼是中國的傳統美德等等，她時常讓學生們為自己家長洗腳洗襪子，受到家長們的好評，都說自己的孩子懂事了，總而言之她隨時隨地對學生進行德育教育，當然自己必須以身作則。經過長期的堅持不懈的抓德育，她班的班風班級，始終都很好！
參加工作以來，她一直把工作放在第一位。家里的事情她都會安排在工作之余或者節假日去做，從來沒有因為家里有事請過一天假。這也正緣于她對教育工作的酷愛。2012年12月，天氣寒冷，她的老毛病支氣管炎又犯了，每當一張嘴講話就咳嗽不停，把臉憋得通紅，嗓子都啞了。但是她從未落下一節課，白天無論有多么難受，都要和孩子們在一起，見不到孩子她的心里始終不安心。為了不耽誤孩子們的課程，她白天上課，晚上就讓當地的醫生為她輸液，醫生說：“你這樣，應該去醫院，畢竟你這是老毛病了，不易治愈，身體是自己的。”為了孩子們她沒有聽醫生的建議，而是簡單的在學校輸了幾天的液。2013年的春天，她媽媽左腳的腳踝骨壞死，不得不在別處取骨來填充壞死的骨頭部分，老人已經快60多歲了 ，必須住院治療，一住就是兩、三個月。躺在床上不能動彈，吃、喝、拉、撒樣樣都要人照看。那時，她正擔任二年級的各科教學和班主任，學生的年齡較小，又怕耽誤教學進程，所以她竟沒請一天假，沒耽誤學生一節課，白天上課，批改作業，下班后去侍候老人。每當看見老媽孤獨的躺在床上時，她就覺得自己是個罪人，作為女兒她沒有好好的盡孝。為了“教師”這一光榮的稱號，她自己也付出了很多也犧牲了很多。
作為一名教師，她始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
親其師才能信其道，每次接一個班級我都要從生活上、學習上體貼和關心學生，了解學生爸爸媽媽的工作狀態、孩子上放學接送等家庭生活狀況。我和學生們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛，并根據這些制定班級管理策略。
小麗（化名）同學從小就和奶奶生活，父親經常外出打工，不怎么管，造成孩子性格孤僻，學習落后。看到這些我經常把她叫到我身邊給她補習功課，表現好我還隨時發個小獎品。孩子終于露出了笑容敢于和我親近，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。進入冬季了，別的孩子都已經換上羽絨服、冬靴，可我看到她還總是穿著夏季的那雙單鞋，凍得直跺腳。我看得很是心疼，于是買來合適的靴子，我怕孩子不要，同時也為激發班級凝聚力就開展班級一幫一活動，以獻愛心的形式送給她。班里別的小朋友也收到了不同的愛心禮物。那天她高興得都蹦了起來。孩子們也更加喜歡我，課下有的摟我的腰，有的拉著我的胳膊和我無話不說，我也走進了孩子們的心田。
小林（化名）同學身世比較特殊，父母由于工作很忙多半由奶奶照看。老年人比較溺愛，造成孩子平時經常丟三落四，紀律散漫，小水壺經常不帶，課間、課上老有孩子告他的狀。我了解到這些，在班里特意多準備了一個水杯，每當他忘記了就隨時給他用。幾周下來，他一用到我備用的水杯就一邊喝一邊自己說，老師下回我一定帶著。漸漸的孩子養成了自覺帶水杯的好習慣，其它方面也有了明顯的進步。升二年級時，還特意送給班里一個水杯，對我說：“王老師，我就是老用您給我備用的小水杯改掉的壞習慣，我把我這個水杯送給班里，希望它也能幫到忘帶水杯的同學。”看到孩子的變化，我笑了，他們真的在長大。
2020年突如其來的疫情打亂了一切教育教學常規。在上網課時，我對有些坐不住的學生做到多提醒、多督促，采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在工作中，我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足。我成為家校友誼的橋梁，既是孩子們的老師也是他們的朋友。
榮譽
曾榮獲##市優秀德育工作者、小學市級骨干教師、區級語文骨干教師等榮譽稱號。2013年《在小學閱讀教學中運用多媒體提高學生閱讀能力的研究》獲市“三優”評選一等獎2014年《##》獲《教師報》征文三等獎。2015年《在小學閱讀教學中運用多媒體讓孩子愛上閱讀的研究》獲##市語文教學研究會、市語言學會特等獎。2016年《在小學語文教學中激發學生學習興趣讓孩子愛上閱讀的研究》獲##市語文教學研究會、市語言學會特等獎。2017——2019年連續三年被評為區級珠心算教育優秀教師
大家眼中的她
學生#家長#：
經過王老師的幫助，徐梓宸克服了膽小的毛病，養成了良好的習慣和態度，學會了和小朋友們和諧相處······看到孩子進步，作為父母的我們感到非常高興，也對王老師充滿感激，希望王老師身體健康，為祖國培養出更出色的接班人。
學生3：
我在班里非常活潑好動，但王老師特別喜歡我，經常和媽媽溝通幫我養成靜下心來認真做事的好習慣。我和媽媽都想對老師說一聲，您辛苦了，謝謝您！感謝遇到您這樣的啟蒙教師！
同事#：
王老師是一位勤奮扎實，深受我們尊敬和喜愛的老教師。她經常和年輕教師探討教學，引導他們正確把握課堂中的教與學，幫助他們本著愛孩子的初衷提高自身素養。課堂上，她會想盡一切恰當的辦法調動孩子積極性，激發他們的求知欲，培養學生解決問題的能力，培養他們的創造潛能。
一、艱苦的歲月
我從小在縣城長大，沒過過農村的生活，當時女兒在新城小學讀二年級，妻子也不愿意來離家這么遠的地方居住，但拗不過我的脾氣，在那個周六，我就租了一輛車，一次性把全家的物品和人都帶到了港口小學。現在的校園是很美的，什么也不缺，但這都是在陸陸續續的十幾年中完善的。開始真苦，三個人擠在共二十幾平米的兩個小房間，這房間原本建造不是按住房設計，又不通風，做飯滿屋油煙，年后至暑假期間長期是地面墻面潮濕冒水，蚊子蜘蛛，各種蟲子，真是名目繁多。夏天洗澡用壓水井又涼，水中又有許多不知名的小蟲子，房間密封又不好，經常是見我老婆半夜起來打蚊子，打得一手血，老鼠半夜在餐具上跑得發出響聲，白天又躲在衣柜里做窩，更不便的是常年以來到今天都是如此。我們所有的生活物品都是要從縣城或者云山、xx買進來，很少吃到新鮮蔬菜等，要提前一周買好，還要計劃中午其他老師吃的菜，真是累呀。
09年以前，這里還沒有通水泥路，操場也是一下雨一地泥，條件不好時處處都不便，那時學校所有的物品都是等我用摩托車帶進帶出，天晴還好，不過山路不平也摔過跤，進出門一身灰。下雨就無法出門了，也不敢出門，有好多次，盡管十分小心，但有些事不得不去，雨天出門時，或者是出去時是好天氣，回來前突然下了雨路面濕透后，那真是哭都毫不夸張的，印象最深的兩次，一次是校門口這個進門上坡，以前是泥巴的，載了滿滿一車東西，好不容易到了校門口，每每那時都是老婆幫我推的，那回碰巧不在，一個人使盡全力往上推，腳一滑，摔了一跤，車子壓在身上，很痛很痛，更痛心的是，居然把離合器手把摔斷了，當時我的心是可以用絕望來形容。我在想，下次怎么出去？這里可找不到修車的。
另一次經歷更是刻骨銘心，那是女兒長大后在縣城讀書，每逢周五接，周日送，那回天不好當時天晴開開心心，回來就下雨了，一走進山路車子怎么也推不動了，十幾里的山路，推了幾個小時，累得氣喘吁吁，走幾米車子就夾了一層厚厚的泥，一輛車似乎有上千斤，當時真想丟了車子走人，但沒辦法，再怎么樣也得回家后來靈機一動，不舍得也得舍得只好把摩托車的前后擋泥板生生用手扳斷了，那次的經歷現在想起來都害怕。冬天騎車寒風刺骨，時長又長一走就是一個多小時，有次寒假開學在中心取東西，晚上在一名老師家吃飯，飯后冒雨帶了一車東西，經過縣城跑了四十多公里繞回港口，到學校后兩條腿都凍得麻木了。
在山區邊遠村小，沒有在這生活過的人是無法完全理解的。自己這些年來各種心酸，別人聽起來可能只是平淡、普通的故事。其實這兩年條件好了，我自己對那些艱苦的歲月似乎也淡忘了，像在講著別人的故事。
二、一家隱身的人
自打從縣城來到了港口小學，我就仿佛從我的親朋好友圈子里消失了，親人朋友們也理解，如果不是確實需要，誰愿意跑幾十里山里進進出出呢？值得欣慰的是，這么多年來妻子、女兒一直陪伴在我身邊，妻子一直是代課教師。女兒初中畢業后，學校實在缺少教師，我把女兒也叫了回來，當了三年多的代課教師，直到有新的教師調進來，我才又讓孩子去讀職高，現在想想著實有些愧疚，覺得耽誤了孩子寶貴的學習時光。
上班時有學生在還挺熱鬧，一下了課幾個附近的老師也回了家，整個學校就我一家冷冷清清，只聽見蟲鳴、鼠叫，更有多年多次在操場辦公室碰到毒蛇，光去年暑假包括在廁所操場、辦公室都看見了幾條蛇。真是處處要小心，差點有生命危險，那時人的要求不高，從沒想過苦呀什么的，想買點東西都買不到，天天早上稀飯面條，吃個饅頭也成了奢望。去中心開個會辦點事來回要走幾個小時，有時好不容易到了河邊，渡船的人又不在，經常在河邊一等一兩個小時。我吃了許多常人難忍受之苦，有些朋友對我的這種堅守無法理解，我也沒想一晃在這干了十多年了，那時女兒才七歲，現在二十了。這里到哪都遠，處于永修安義交界，安義縣有學生在這讀書，xx鎮的也有，但我們屬于馬口鎮。所有的親朋好友都說我這些年似乎銷聲匿跡。記得07年的冬天，路上厚厚一層雪，那邊叫回去過年，一家三口只好走了近四個小時路到xx鎮上坐班車。
三、唯一在校外居住的四個夜晚
這些年來，我一家三口常年住在學校，無論寒暑假、節假日，我真從沒在外面過過夜。現在女兒在縣城工作，也是周五去接周日送去，兩個新老師也是跟我同進出。十多年了老師來來去去可能有二三十人吧。我依然是堅守在這里，保證了學校財產的安全，穩定了教師們的情緒，我能以校為家，對工作高度負責，對老師如兄妹，視學生如子女，和百姓也相處的很好。盡管自己都很希望有人來關愛，但我還是盡最大的努力來關愛學校的老師，毫不夸張的說，很多老師是因為我才肯在港口，盡管工作時間長一點。每逢離開，他們都不舍，凡從港口出來的老師，無論男女年輕年老，早出晚出的，我們至今都像親戚一樣在走往。
在08年因工作需要中心調我去中心學校附近的新豐小學，我滿口答應，并不是想離開這里，而是覺得應該聽從上級的安排，盡管心中不舍，不管好不好我早就把這當成了家，一草一木都有感情。剛搬去沒四天，在那邊都負責給學生報了名，說真的，過去的那幾天有點解脫感，那邊的確方便多了，下班后更是充實的多了。可是另外安排的那位老師突然改變主意不想來港口了，領導不好叫我去又叫我來，我怕他們為難，主動說還是回港口去吧！那四個晚上，有一兩個晚上半夜醒來，很想港口，特別是那里的老師和孩子們，當時感覺他們在同我同甘共苦，好像自己不義把他們拋棄的感覺。事也湊巧，村里這邊的人聽說負責人不肯來港口，這里又等著要報名開展工作，六七名百姓竟然走路去中心要求我回來，最后港口的百姓們還租了輛貨車，敲鑼打鼓的來把我從新豐小學接了回去。當時心里真的很激動很感動，那些電影中發生的情節竟然發生在我身上，都那樣了我還有什么猶豫的呢？能受到百姓如此之理解和關愛，再苦也要回來呀！我前面說從沒在外面過過夜，唯獨那四夜住在新豐小學。一直到今天，我再也不動想去這那得想法了。
那次回來，到現在想起來都有些失而復得的感覺，原來我對港口是這么的依戀，盡管港口本身的百姓們都在外面買了房子，嫌這里不方便、不熱鬧住進了城里。
四、今日港口小學
在工作上我能克服困難，盡量不麻煩上級，對老師和學生又充滿了關愛。十幾年來，我校沒出現過任何小的事故。狠抓教學，刻苦學習專業知識，我校教學質量這些年也取得了較好的成績，獲得四個先進學校榮譽。
一、 立足本職，愛崗敬業
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的優秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來，一直擔任班主任工作，一直從教語文、數學兩門課程，一干就是十八年，第十九年因為學校需要主持學校工作，沒有接班主任工作，十八年里， 通過不懈努力，教的班級每次都成績突出，每次在鎮統考中都能名列前茅，年年得到學校領導和學生家長的好評。
二、 自強不息，努力奮進
愛與責任是教師之本，沒有它，就不會有真正的教育。 正是因為對學生的愛與責任，記得前幾年的一個冬天，我的嘴里長了一個囊腫 ，非常的難受，想去醫院割開但怕影響我班的正常教學所以硬挺了很長的一段時間，到最后實在 受不了的難受了就去了醫院，到了醫院，三個醫生足足忙活了一個多小時，割開、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我們班里的學生就會在別的老師的看管下上自習課，這樣不就白白的浪費很多寶貴的學習時間了嗎？在眾人的說服勸告下我硬是沒聽，夾著書本就來到了學校，來到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無聲的“講”課、慢慢我可以微微張開嘴說話了，可孩子們還是不愿意讓我說話，因為他們發現我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時間里，是他們最聽話，最乖，最懂事的時候。
三、 以校為家，勇挑重擔
我們學校是一個偏僻的農村小學，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學副主任，還是一個班級的班主任，還是學校的大隊輔導員，是學校的圖書管理員。可謂是身兼數職。時間有限，工作無限。怎么辦？自習課干工作，中午晚上別人休息的時候還在干工作。記得有一年督導評估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學校，一干就干到晚上十點鐘，大晚上的，自己在學校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅持下來了，而且一干就干十幾天，但是我從沒跟校長提到一個苦字，一個累字。因為我知道這是我應該做的，因為我愛這份神圣的事業，我愿意為它付出，心甘情愿。
2017年十月，因為郭校長到了退休年齡，所以局領導讓我擔任學校的主任，并主持學校的全面工作，我知道這個擔子很重，郭校長在的時候還有我這個副主任在旁幫忙，可現在郭校長退了，學校又沒有別的主任，如果我上來那我可是名副其實的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔子的沉重，可是沒接手幾天，又一個難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時候我想過放棄孩子，專心工作，可是家里人不干，他們盼這個孩子用莊稼人的話都眼藍了，我想放棄主持學校工作這個擔子，可是既然接手了就應該好好干，證明一下自己的實力，所以我又不舍，正左右為難時，我們的中心校校長看出我的不對勁，找我談話，我只好實話實說，校長笑著說，這不矛盾啊，你兩個都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長的支持，我又有了動力，剛開始的早孕反應到后來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學校的日常工作，再加上跑我們學校危樓項目改造工程的手續，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽誤過，直到要去醫院剖腹產的當天，我還到學校主持了學校的慶六一活動，之后才去醫院。生完閨女后第三十三天，我便來到了學校上班，因為我知道，學校太需要我了。
四、關愛學生、師愛如山
每個老師都知道班里如果有了后進生，那么這個班的成績就不會好到哪里去，站在職業道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛的種子播進他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的。這樣他們便會“親其師而信其道”。
就拿我們班的一名同學來說吧，他叫劉舒建，是一個小男孩，他長的胖嘟嘟的，非常可愛，但他真的可以算得上是一名后進生了。只要談到學習，無論是語文、數學、英語 他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸到大腦里邊去而他就是不開竅，我知道我的特殊教育又要開始了。我教育后進生是從我愛人的工作中收到的啟發，愛人是醫生，他的工作方式就是先查病因再對癥下藥。我覺得我的教育工作也應該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級的時候離異了，媽媽遠嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動腦動手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實是有點比別人差，再有就是他上課聽講的不太認真。針對他的三個病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認為比較有效的“藥”。一是找家長談話，讓他們認識到嬌生慣養的害處，二是上課講相同的，下課或者放學的時候再多給他開個小灶，補補欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病癥。
說干就干，依據自己的“藥方”我便對癥下藥，先進行家訪，在和家長的交談中，家長明白了自己所做的事情其實不是愛孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當時就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學習，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應該是坐在最后一位上的大塊頭調到了我的眼皮底下，這樣我會時刻關注到他，關注他的一舉一動，一個動作一個表情我會看出他對我這節課的認真程度和理解度。如果他走神我會及時把他“拉”回來，如果他沒聽明白我會及時再補充一遍，再提問他幾個相關的問題。直到他聽明白了為止。如果課上實在是沒有充足的時間的話我就會利用自己的休息時間去給他開小灶。
在我的藥方的指引下，在我和家長的精心調理下，他的數學和語文成績真的有了明顯的進步。看著他可喜的進步我和他的家長都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個病人的感冒發燒更有成就感。
五、 平凡崗位，碩果累累
