時(shí)間：2023-05-30 09:58:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)佳句，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“老師是蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。”這似乎是一句不變的佳句。人們都說，父母給的愛是無私而偉大的，而老師給予的關(guān)愛，也不曾亞于父母給的愛。
——題記
時(shí)間還早，街道上，沒有平時(shí)那樣熙熙攘攘，只有少數(shù)一些人在街道上行走。一個(gè)身穿粉紅色衣服的小女孩往山坡那邊跑去。山坡上，野在不拘一格的綻放，紅的，黃的，紫的……一朵挨著一朵，令人目不暇接。小女孩彎下腰，細(xì)心的觀察每一朵花，同時(shí)，她也把幾朵最鮮艷的，小心翼翼的摘起。一朵，兩朵，三朵……轉(zhuǎn)眼間，在她細(xì)心的挑選之下，一束鮮艷的野菊在她的胸前靜靜豎立著。她摘這么多野要干什么呢？她抱著那束野菊，奔向陽(yáng)光小學(xué)。
校園中，學(xué)生的身影來回穿梭，卻看不懂老師的，老師們還沒來呢！小女孩高興而激動(dòng)的跑到教師辦公室，輕輕推開窗戶。緊挨著窗戶那一張辦公桌，是張老師的。辦公桌的右上方，擺著一個(gè)地球儀，地球儀旁邊，有一瓶紅墨水和一個(gè)筆筒，筆筒里插著尺子、毛筆、鋼筆……這些都是張老師常用的教學(xué)工具。翻開后沒有合起的課本上，放著一副老花眼鏡。從這兒可以看出，張老師昨天又工作到了很晚，看到此相，張老師嘔心瀝血的為同學(xué)們補(bǔ)課、批改作業(yè)的情景仿佛一幅幅畫一般在小女孩的腦海中浮現(xiàn)。左上方的臺(tái)歷上，寫著：九月十日，中國(guó)教師節(jié)。哦！今天是教師節(jié)，原來小女孩是要給張老師送節(jié)日禮物呢！她不再多想，把野小心翼翼的筆筒里。小女孩看著筆筒里耀眼的野菊，暗暗沾沾自喜：老師看到后一定會(huì)很開心的。想著，她的臉上浮現(xiàn)出幸福的笑容……
不久后，張老師來到辦公室，一眼就看到了桌上新添的野，驚訝與欣慰的表情同時(shí)在她的臉上交錯(cuò)而過。
在晨曦的曙光之下，花香與學(xué)生對(duì)老師深厚的情意融合在一起，散發(fā)出馥郁的芬芳。
（N久沒有寫這種文章了，寫著腦子都是有點(diǎn)生銹，這個(gè)是老師布置的家庭作業(yè)，這是我的草稿，大家評(píng)評(píng)啊~~明天是教師節(jié)，愿天下所有老師都能開心的度過！）
而如何讓學(xué)生更有效地預(yù)習(xí)，更好的服務(wù)與“課堂教學(xué)”，使之真正的成為有效課堂。很多老師都應(yīng)該思考過這個(gè)問題。我們很多老師可能和我一樣，每節(jié)課之前都這樣布置學(xué)生預(yù)習(xí)——識(shí)字、讀文（讀通、都順）、解詞、摘錄、感悟。在實(shí)際的教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)感到迷惑：如果每一課的預(yù)習(xí)都停留在讀一讀、查一查、想一想、寫一寫上，學(xué)生會(huì)不會(huì)厭倦？針對(duì)不同性質(zhì)的課文實(shí)效性怎樣？預(yù)習(xí)不應(yīng)當(dāng)僅僅只停留在掃除文字障礙等方面，更重要的是讓“學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中可以動(dòng)腦筋，自己思考”（葉圣陶語(yǔ)），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)想法：
一、激發(fā)興趣，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
任何事情，有了興趣，做起來就會(huì)事半功倍。每學(xué)期剛開始，和學(xué)生一起縱覽全書，了解每單元的內(nèi)容，介紹相關(guān)的一些故事，很容易就勾起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有一種迫不及待地想去讀一讀。以此教給他們學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期，我教的是四年級(jí)語(yǔ)文，我是這樣做的：
與學(xué)生一起縱覽全書后，我跟學(xué)生說：“這學(xué)期，我們將會(huì)學(xué)到很多有意義的課文，有反映重大歷史事件的，如《》；有回憶童年生活的，如《桂花雨》；有描寫祖國(guó)優(yōu)美自然景觀的，如《九寨溝》、《霧凇》；還有頌揚(yáng)名人刻苦學(xué)習(xí)精神的，如《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《李時(shí)珍夜宿古寺》。這些課文將會(huì)豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，陶冶我們的情操?！焙?jiǎn)短的話語(yǔ)，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
接著，我提出了本學(xué)期預(yù)習(xí)的總體要求：
1、讀課題，猜內(nèi)容；
2、讀通、讀順課文，能把握課文大意；
3、借助工具書，解決文中生字生詞；
4、積累好詞、佳句。感悟兩個(gè)佳句，運(yùn)用到自己的作文中去；
5、熟讀課文，思考課后習(xí)題，質(zhì)疑批注，做到不懂筆墨不讀書。
當(dāng)然，這僅僅只是籠統(tǒng)的提出方法、步驟，具體到每篇課文，還會(huì)結(jié)合課文實(shí)際情況作具體的補(bǔ)充指導(dǎo)。如，在教學(xué)《》一課時(shí)，通過課前讓學(xué)生查閱資料，了解“”前后的歷史背景，使學(xué)生對(duì)“”的意義有了更為深刻的體會(huì)。教學(xué)《老師，您好！》一文，課前讓學(xué)生收集一些尊師的名言，以及名人尊師的故事，課后結(jié)合教師節(jié)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，制作送給老師的賀卡，從而使得學(xué)生充分體會(huì)教師的辛勞，教師事業(yè)的崇高。
二、預(yù)習(xí)檢查，評(píng)價(jià)激勵(lì)
學(xué)生年齡小，他們的本性決定了光有預(yù)習(xí)，沒有檢查，預(yù)習(xí)的效果就無從談起。只有通過靈活多樣的檢查，才能充分的體現(xiàn)出預(yù)習(xí)的作用，真正做到為課堂教學(xué)服務(wù)。而預(yù)習(xí)是在學(xué)生自主的情況下進(jìn)行的，老師該如何檢驗(yàn)，直接決定著學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和效果，并影響著學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提高。以下幾種檢驗(yàn)方式可供大家參考：
1、定期與隨即相結(jié)合檢驗(yàn)：
（1）定期檢驗(yàn)：新課前利用幾分鐘字詞讀寫檢查，并給出預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)效果的較好的學(xué)生，在學(xué)生樹立榜樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性；每天收改家庭預(yù)習(xí)作業(yè)本，親力親為地檢查學(xué)生的好詞佳句的摘錄和對(duì)好句感悟；
（2）隨機(jī)檢查：課堂中通過抽讀、匯報(bào)等形式檢驗(yàn)部分學(xué)生的讀詞文、資料查閱、生活感悟等的情況，實(shí)時(shí)作出評(píng)價(jià)；
2、充分發(fā)揮小助手的作用：
（1）組長(zhǎng)檢查：文中的批注、家長(zhǎng)的簽字督促情況由小組長(zhǎng)檢查，定期評(píng)出“最佳預(yù)習(xí)小能手”，通過校信通，發(fā)給每一位家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也發(fā)揮了家長(zhǎng)的監(jiān)督作用這這種方法能夠充分發(fā)揮干部帶頭作用，還能夠訓(xùn)練了干部的理解評(píng)判能力。
（2）學(xué)生互查：小組內(nèi)互相聽讀、互相聽寫檢查，互相交流，評(píng)出“最棒預(yù)習(xí)小組”，表?yè)P(yáng)小組內(nèi)的每一個(gè)成員，讓他們產(chǎn)生集體自豪感，同時(shí)也能讓小組內(nèi)的學(xué)生形成互相監(jiān)督的習(xí)慣。
三、堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣
【中圖分類號(hào)】 G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2015）19―0082―01
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近生活，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！蹦敲矗绾尾拍苁箤W(xué)生“易于動(dòng)筆”、“樂于表達(dá)”呢？通過學(xué)習(xí)理論并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，筆者認(rèn)為，這項(xiàng)工作并非一日之功就能立顯成效，它應(yīng)始終貫穿于小學(xué)生六年的學(xué)習(xí)生活中，從一年級(jí)起，切合實(shí)際地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。
一、注重“厚積”，方能“薄發(fā)”
“后積方能薄發(fā)?！闭J(rèn)知心理學(xué)指出，人類3～12歲是記憶的最佳期，所以說小學(xué)階段應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多記。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，從一年級(jí)起，教師就應(yīng)督促學(xué)生每天讀書，且隨著學(xué)生年齡的提高，讀書時(shí)間也應(yīng)從每天的5分鐘逐漸增加到40分鐘，并從四年級(jí)開始，讓學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，將好詞佳句記錄下來。這樣既能豐富學(xué)生的詞句儲(chǔ)備，又能為學(xué)生的習(xí)作夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生把習(xí)作看成信手拈來，唾手可得的事情。
二、轉(zhuǎn)換角色，樂其所好
融洽的師生關(guān)系能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美好的寫作氛圍。因此，教師應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)轉(zhuǎn)換角色，了解學(xué)生的習(xí)作困難，針對(duì)學(xué)生的困難去尋找?guī)椭麄兊姆椒?。正如蘇霍姆林斯基說的：“一個(gè)教師不能無視學(xué)生的情感生活，因?yàn)槟鞘菍W(xué)習(xí)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的源泉?！睂W(xué)生對(duì)于習(xí)作最大的困難是缺乏興趣，覺得無話可寫。針對(duì)這一問題，教師可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，樂其所好，逐步培養(yǎng)他們的習(xí)作熱情。如，學(xué)生剛學(xué)完拼音后，教師可以布置這樣一個(gè)寫話任務(wù)――讓學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的拼音輸入法，在家長(zhǎng)的幫助下給老師發(fā)一條短信。這種帶有趣味性的作業(yè)，不僅能幫助學(xué)生鞏固拼音，而且能加深師生的情感，培養(yǎng)學(xué)生寫話的積極性。
三、結(jié)合閱讀，適時(shí)練筆
全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒老師說：“習(xí)作能力的根在閱讀能力。我們要重視讀中悟?qū)懀x中學(xué)寫，體現(xiàn)讀寫結(jié)合?！爆F(xiàn)行的課程安排是一周僅僅兩節(jié)習(xí)作課，教師只靠習(xí)作課上講寫作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)作的方法，感受寫作的技巧。如，在教學(xué)《富饒的西沙群島》中描寫魚的段落時(shí)，教師可以向?qū)W生另外展示幾種有特點(diǎn)的魚的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，仿照書中描寫魚的外形、動(dòng)作的方法，任選一種魚進(jìn)行介紹。學(xué)生興趣盎然，對(duì)魚的描寫也栩栩如生，語(yǔ)句優(yōu)美生動(dòng)，并不比課文中的句子遜色。另外，教師還可根據(jù)教材引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事、仿寫、寫讀后感、想象人物的心理活動(dòng)等。
四、分層評(píng)價(jià)，關(guān)注細(xì)節(jié)
習(xí)作的評(píng)價(jià)應(yīng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，評(píng)語(yǔ)應(yīng)該使學(xué)生產(chǎn)生親切感。習(xí)作等級(jí)的劃分如果用“一把尺子度量”，那么一個(gè)班的作文就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：得“優(yōu)”的永遠(yuǎn)是固定的幾個(gè)學(xué)生，得“良”、“中”、“中下”的學(xué)生似乎也沒有變化，長(zhǎng)此以往，學(xué)生寫作的積極性會(huì)漸漸減弱，甚至消失。因此，教師可以采用分層評(píng)價(jià)的方法。例如，習(xí)作水平一般的學(xué)生，如果在原有基礎(chǔ)上有了較大進(jìn)步，教師應(yīng)評(píng)定為“優(yōu)”，這樣能使學(xué)生受到巨大鼓舞，習(xí)作積極性得到提高。在講評(píng)習(xí)作時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注“細(xì)節(jié)的閃光點(diǎn)”，一個(gè)恰到好處的詞，一個(gè)生動(dòng)有趣的句子，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都應(yīng)大加贊賞。
五、敞開心扉，包羅萬象
如果要我總結(jié)一下這六年，我想用王國(guó)維先生的“人生三境界”來概括，即“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！边@三句本來都是言情、相思的佳句，卻被王國(guó)維用以表現(xiàn)“懸思―苦索―頓悟”的治學(xué)三重境界，賦予了它深刻的內(nèi)涵。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)這三句話的看法都不一樣，我在這里用它來總結(jié)我的工作，算是自己的一種理解吧。
第一階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>
王國(guó)維此句中解成：做學(xué)問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確目標(biāo)與方向，了解事物的概貌。我覺得其中不光包含著人生的目標(biāo)，還應(yīng)該有看見“天涯路”時(shí)的迷茫。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！痹谖铱磥?，作為一名教師，花就是我們的學(xué)生，果就是我們對(duì)學(xué)生教育的成績(jī)，而我們則要做好那片綠葉，呵護(hù)他們，溫暖他們，給他們養(yǎng)分，幫助他們成長(zhǎng)。這可以說是我工作的目標(biāo)。我不是說自己優(yōu)秀，也不是夸自己高尚。當(dāng)我第一次走進(jìn)課堂，看見學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛時(shí)，我就做了一個(gè)決定，一定要把他們帶好，因?yàn)槲覐乃麄冄劾锟吹搅藢?duì)教師的情誼、對(duì)知識(shí)的渴望。
“想給別人一杯水，自己得有一桶水?！蹦繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是自己得有過硬的本領(lǐng)，得有很高的素養(yǎng)。而作為新教師的我，這些都還有些欠缺。剛開始工作的那幾個(gè)月，我每天都覺得很累，我會(huì)花很多的時(shí)間去備課，去聽課，去網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件。結(jié)果課堂上的效果不是很好，有時(shí)會(huì)忘記一些環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)忽略一些重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)被學(xué)生的一些問題問倒……所以，每節(jié)課下來，我都覺得很疲憊，很凌亂。有時(shí)會(huì)冒出這樣一個(gè)想法：我是不是不適合做教師？
我相信很多剛畢業(yè)的教師和我有一樣的感覺，就是我們看見了“天涯路”，明確了自己的人生方向，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己好像連路都不會(huì)走了。這就是我的第一個(gè)時(shí)期：困惑期。
第二階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>
王國(guó)維先生想說明：對(duì)事業(yè)，對(duì)理想，要執(zhí)著追求，忘我奮斗，為了達(dá)到成功的彼岸，一切都要在所不惜。
雨果曾說：“藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，不要望而卻步，只要意志堅(jiān)強(qiáng)一定會(huì)取得成功?！痹诮處煹倪@條路上遇到的困惑、迷茫，不要害怕，只要以積極的心態(tài)勇敢地去面對(duì)，就會(huì)收獲成功。為了讓自己盡快成長(zhǎng)，我用了很多辦法，只為實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想。
1.虛心向老教師學(xué)習(xí)
老教師是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一座知識(shí)的寶藏。并且他們都非常樂意幫助我，當(dāng)我向他們請(qǐng)教教學(xué)上的難題時(shí)，他們都給了我非常周詳?shù)奶幚磙k法。有些教師甚至?xí)ｉT聽我的課，然后給我點(diǎn)出問題。正是他們像對(duì)自己的兄弟姊妹一樣關(guān)心、幫助，才使我很快地成為一個(gè)合格的教師。對(duì)他們的感激，用語(yǔ)言文字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)的。
2.自己要主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
勤聽課，通過課堂聽課，與授課教師進(jìn)行交流與溝通，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；精心備課，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；細(xì)心批改每一本作業(yè)，批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄；勤于反思，在反思中完善自我……
3.要學(xué)會(huì)創(chuàng)新
在知識(shí)日新月異的今天，在學(xué)生思想多樣化的時(shí)代，要學(xué)會(huì)適應(yīng)，不要用一成不變的方法與理念，要緊跟時(shí)展的步伐。學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，但是不照搬，要加上自己的一些想法，只有這樣才能形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
在這一奮斗階段中，我付出了很多，也很累，但是這種累是一種快樂的累，是一種有價(jià)值的累。雖然“為伊消得人憔悴”了，但是內(nèi)心的那種充實(shí)是任何東西都代替不了的。
第三階段：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?/p>
王國(guó)維用在此處，是指在經(jīng)過多次周折、多年磨煉之后，就會(huì)逐漸成熟起來，豁然領(lǐng)悟。這可以說是“厚積薄發(fā)、功到自然成”。我用這句話來反映我的第三階段，并不是說我已經(jīng)成功了，我想說的是，經(jīng)過幾年的努力，我已經(jīng)慢慢地領(lǐng)悟到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了生活的真諦――熱愛學(xué)生，熱愛工作，用愛去教育學(xué)生，用心去享受工作。
葉瀾教授是這樣說的：幸福是一種體驗(yàn)，是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。我現(xiàn)在覺得教師的幸福很簡(jiǎn)單：上完一堂課后，看見學(xué)生滿足的表情，那是一種幸福；千辛萬苦解決了一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，那是一種幸福；教師節(jié)學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香的鮮花，那是一種幸福；平安夜桌子上擺的一個(gè)個(gè)鮮艷的蘋果，那是一種幸福；節(jié)日里那一條條接踵而至的祝福短信，那是一種幸福……
關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；策略；興趣；觀察與積累；批改與評(píng)講
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）02-284-01
作文教學(xué)始終貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，但許多學(xué)生恐懼寫作文，教師們也往往忽視了作文教學(xué)的有效性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作文的畏難情緒主要有以下幾方面原因：一是有些作文題目或者生澀深?yuàn)W或者陳舊老套，不是讓學(xué)生無話可說、無法下筆，就是覺得陳詞濫調(diào)，不想動(dòng)筆；二是許多學(xué)生缺乏生活與素材的積累，缺乏一定的寫作訓(xùn)練，所以學(xué)生在寫作文時(shí)“巧婦難為無米之炊”；三是部分教師批改作文方法單一，無法激發(fā)學(xué)生寫作熱情等等。所有種種，都使得越來越多的學(xué)生就失去了寫作的興趣。
讓學(xué)生喜歡作文，就要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。因?yàn)閷懽骶褪且环N潛能，需要老師去喚醒、去挖掘。尤其是在七年級(jí)，這個(gè)初中的起始階段，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習(xí)慣就有著特別重要的意義。所以在七年級(jí)作文教學(xué)中，我進(jìn)行了如下的嘗試。
一、改革作文命題，改變單一的寫作形式，有利于喚醒學(xué)生的寫作潛能，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣
許多老師都有這樣的體會(huì)，對(duì)命題作文感到困難的一部分學(xué)生，在日記和自由文中卻能洋洋灑灑，下筆千言。所以，七年級(jí)的語(yǔ)文老師應(yīng)特別注意選擇作文命題，宜淺不宜深，要讓學(xué)生有話可說，有事能寫。如七年級(jí)新生入學(xué)的第一周，可給學(xué)生布置片段作文“________的我”，要求介紹自己最突出的性格特點(diǎn)與愛好，然后在第二天的語(yǔ)文課上進(jìn)行口頭作文，讓同學(xué)們既能展現(xiàn)自己，又能互相之間增進(jìn)了解。第二周，恰逢教師節(jié)，可結(jié)合節(jié)日，給學(xué)生布置寫一封信，“寫給小學(xué)_____老師的一封信”，內(nèi)容上既可以談?wù)勛约荷铣踔幸詠淼膶W(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，學(xué)習(xí)上的收獲或困惑與也可以傾訴自己對(duì)老師的感激與思念等等。老師批改后，讓他們把這封信寫在稿紙上裝在信封里寄給自己過去喜歡的老師。第三周，可要求同學(xué)們回家寫周記，題目是“我的新同學(xué)”，要求同學(xué)們寫出班上自己印象最深刻的一位新同學(xué)外貌、神態(tài)、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)，突出人物的性格。這些作文題目既簡(jiǎn)單，又貼近他們的生活，所以學(xué)生們寫起來毫不費(fèi)力，既喚起了他們的創(chuàng)作潛能，也大大增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。
二、培養(yǎng)閱讀的興趣，教會(huì)觀察與積累的方法，有利于促進(jìn)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作的能力
葉圣陶先生說過“寫東西靠平時(shí)的積累，不但著作家、文學(xué)家是這樣，學(xué)習(xí)寫作的學(xué)生也是這樣?！濒斞赶壬苍?jīng)說過，寫文章并沒有什么決竅，就是多讀、多思、多寫。所以，僅僅有了興趣，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們有的學(xué)生一上作文課就咬筆桿，抓耳撓腮卻無話可寫；或者是翻來覆去就是幾件事在“炒冷飯”。究其原因，還是缺乏閱讀的積累與生活的積累，肚中無貨，自然寫不出來。
遵從學(xué)生閱讀的興趣，可先挑選一些語(yǔ)言活潑、故事有趣、情節(jié)曲折的書籍，再慢慢加深。比如在七年級(jí)可推薦學(xué)生閱讀《西游記》、《城南舊事》、《海底兩萬里》、《愛的教育》、《草房子》（曹文軒）、《撒哈拉的故事》（三毛）等文學(xué)作品，讓學(xué)生能有基本的興趣；八年級(jí)再深一步，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀《繁星?春水》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《魯濱遜漂流記》、《哈利?波特》、《駱駝祥子》、《童年》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等內(nèi)容豐富、語(yǔ)言優(yōu)美、立意深刻的作品，讓學(xué)生能開拓視野，增強(qiáng)理解能力；而到了九年級(jí)，就可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《傅雷家書》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著了。當(dāng)然，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的同時(shí)，也不應(yīng)排斥那些學(xué)生們喜歡看的校園小說、流行雜志等等。只有當(dāng)閱讀成為一種快樂時(shí)，才會(huì)慢慢地成為一種習(xí)慣。而這種廣泛的閱讀，將為學(xué)生的寫作積累豐富的素材。
在指導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀的同時(shí)，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生做好積累。教育學(xué)生隨身準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，遇到好的名言、佳句就摘錄下來，熟讀并牢記在腦海里，隨時(shí)積累寫作素材。在七年級(jí)的上學(xué)期組織可摘抄筆記展覽、評(píng)比活動(dòng)。在下學(xué)期組織詩(shī)文朗誦比賽，來培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
還要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感悟生活。引導(dǎo)學(xué)生走出教室，多了解社會(huì)，多接觸大自然，組織參觀、瀏覽，使書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。教會(huì)學(xué)生觀察自然，注意草木榮枯、候鳥去來、春花秋月、潮漲潮落。記錄自己的發(fā)現(xiàn)、心靈的感悟。寫觀察日記、心靈獨(dú)白等。
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-192-02
2014年9月10日，在第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際，在在北師大考察時(shí)說 “我很不希望把古代經(jīng)典的詩(shī)詞和散文從課本中去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得‘去中國(guó)化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因?！?可見古代的經(jīng)典傳統(tǒng)文化已經(jīng)引起了中國(guó)當(dāng)代最高層的重視，毫無疑問，包括古代經(jīng)典的詩(shī)詞和散文在內(nèi)的傳統(tǒng)文化是中華民族的根，是華夏兒女的魂，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化就是要把中華民族精神道德的精髓植入每個(gè)人的心里，尤其是要植入到我們祖國(guó)的花朵-----孩子們們的心里。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”。由此可以看出，語(yǔ)文教學(xué)是擔(dān)負(fù)著傳承傳統(tǒng)文化的重大職能的。我們這些語(yǔ)文老師們應(yīng)該還一塊傳統(tǒng)文化的凈土給學(xué)生，夯實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)，提升語(yǔ)文能力，積淀文化功底，提高人文修養(yǎng)，打好傳統(tǒng)根基。作為一名一線的初中語(yǔ)文老師，在平常的教育教學(xué)中，我也分外重視抓住每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)，讓迷失在名牌、追星和攀比的學(xué)生能更多的去領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的美麗和魅力。作為一名語(yǔ)文老師，我努力營(yíng)造語(yǔ)文課堂的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)適合語(yǔ)文課堂的教學(xué)情境，同時(shí)希望能以課文中的“點(diǎn)”帶動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的“面”。比如在文言課文《陳太丘與友期》中出現(xiàn)“君”“家君”“尊君”時(shí)，趁機(jī)為學(xué)生介紹一下中國(guó)古代的稱謂文化；在學(xué)習(xí)《蘇州園林》時(shí)可以講講傳統(tǒng)園林文化和傳統(tǒng)建筑文化；在講到《鄒忌諷齊王納諫》中的人物對(duì)話時(shí)，可以講講傳統(tǒng)禮儀文化。這樣不僅可以豐富課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作為一名語(yǔ)文老師，我還努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的語(yǔ)文課堂的文化環(huán)境。如在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍；或引用與課文相關(guān)的典故詩(shī)文，鋪墊蓄勢(shì)；或利用多媒體制作相關(guān)影像資料等等。讓學(xué)生在耳濡目染之中，不知不覺地感受到中國(guó)文化藝術(shù)的精湛與美妙。例如在教授《濟(jì)南的冬天》時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的： 同學(xué)們，宋代文學(xué)家蘇軾有首詩(shī)道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。”杭州的西湖是我國(guó)十大旅游勝地之一。她的春天尤其美麗：十里長(zhǎng)堤，煙雨蒙蒙，遠(yuǎn)山近水，盡在畫中。漫步湖邊，蕩舟湖上，令人如在畫中游。而到了夏天，世界著名避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環(huán)繞著淺藍(lán)色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪；懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，真正無愧于“世界公園”的美稱。同學(xué)們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎？這就是我們著名的“泉城”濟(jì)南。老舍在《濟(jì)南的秋天》一文中寫道：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士 ，把春天賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！痹谧髡叩墓P下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩(shī)如畫，別具情致。今天，我們先來欣賞濟(jì)南冬天的美景。讓學(xué)生在蘇軾的詩(shī)和老舍的文中體會(huì)杭州西湖的春意盎然和濟(jì)南冬天的溫情脈脈。
作為一名語(yǔ)文老師，我還充分利用語(yǔ)文課本中的經(jīng)典詩(shī)詞作為傳播傳統(tǒng)文化的平臺(tái)。在教學(xué)琳瑯滿目的古典詩(shī)詞中，我與學(xué)生一起查閱相關(guān)資料，了解詩(shī)人的生平事跡，初步感悟詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)的心境。學(xué)生不但了解了一些作者相關(guān)的作品，拓展了知識(shí)，更為理解這首詩(shī)奠定了正確的情感基調(diào)，有利于更深入的理解詩(shī)境體會(huì)詩(shī)情。漸漸的學(xué)生喜歡上了古詩(shī)詞，自覺進(jìn)行課外閱讀，認(rèn)識(shí)了許多著名詩(shī)人，積累許多好詞佳句，成為他們一筆寶貴的精神財(cái)富。有的學(xué)生認(rèn)識(shí)了范仲淹，被他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷所折服；有的學(xué)生認(rèn)識(shí)了李清照，懂得了一個(gè)女詞人一樣可以擁有大丈夫的胸襟；有的學(xué)生讀懂了李商隱，被“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)??同時(shí)，我們還一起探究民俗民情，尤其是在八年級(jí)下冊(cè)當(dāng)中，我們不僅領(lǐng)略了《黃河頌》和《三峽》中的旖旎風(fēng)光，還在《春酒》、《云南的歌會(huì)》、《端午的鴨蛋》中領(lǐng)略到別具地方特色的民俗風(fēng)情。
作為一名語(yǔ)文老師，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我更是致力于從課文注釋，閱讀提示入手，挖掘有關(guān)文化常識(shí)；從課文字詞句入手，挖掘相關(guān)的文化背景、哲理內(nèi)涵；從故事情節(jié)入手，挖掘著作的特定文化內(nèi)涵；從課文主題入手，挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德；從學(xué)生的質(zhì)疑入手，挖掘文化意趣。在教授莫懷戚的《散步》時(shí)，我從“分歧”這個(gè)情節(jié)切入，讓學(xué)生通過換位思考在“走大路”和“走小路”上進(jìn)行選擇，從而深化學(xué)生的思考，挖掘其中蘊(yùn)含的民族倫理道德的理念，以及濃濃親情中寄寓的“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。在這樣的互動(dòng)中，我們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了細(xì)致而系統(tǒng)的認(rèn)知和了解。
同時(shí)，我也充分運(yùn)用語(yǔ)文綜合活動(dòng)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化意識(shí)。綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容，是新課程語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，也是一種全新的課型。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)途徑的多樣性、學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐性、學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合性等特點(diǎn)。同時(shí)，在初中語(yǔ)文教材中，滲透了眾多對(duì)傳統(tǒng)文化的探求，如七年級(jí)的《戲曲大舞臺(tái)》、《黃河，母親河》，八年級(jí)《古詩(shī)苑漫步》、《到民間采風(fēng)去》，九年級(jí)《我所了解的孔子和孟子》、《話說千古風(fēng)流人物》等。
例如七年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“戲曲大舞臺(tái)”，其目標(biāo)定位是多方面的，涉及文學(xué)、戲曲、表演等內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)可以自由馳騁的廣闊天地。我們努力指導(dǎo)學(xué)生在戲曲文化上開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，如搜集地方劇種、著名表演大師、劇作家等。通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，一方面培養(yǎng)搜集、篩選和整理資料的能力，提高口語(yǔ)交際和寫作能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和探究名人成才奧秘的精神。這樣也就自然兼顧了知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。
同時(shí)，我還以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化觀念。例如在端午節(jié)來臨之際，引導(dǎo)學(xué)生查詢和端午節(jié)相關(guān)的一些信息，如端午節(jié)有哪些別名？端午節(jié)的來歷及與哪些著名的人物有關(guān)？你知道屈原的生平事跡嗎？端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？在查詢的基礎(chǔ)上整理資料、撰寫報(bào)告，以網(wǎng)頁(yè)、演示文稿等形式進(jìn)行交流。還可以看《屈原》、唱《橘頌》、吟詩(shī)詞、賽龍舟、選艾葉、佩香囊、吃粽子……甚至可以將八年級(jí)下冊(cè)的《端午的鴨蛋》提前學(xué)習(xí)。一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，從查詢資料到實(shí)踐體驗(yàn)，可以安排一個(gè)較長(zhǎng)的周期，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，在營(yíng)造節(jié)日氛圍的過程中感受特有的民族風(fēng)情。
作為一名長(zhǎng)期從事一線教學(xué)的初中語(yǔ)文老師，我致力于提高自身的人文素養(yǎng)，拓寬傳統(tǒng)文化的寬度，并以語(yǔ)文教學(xué)為載體，為傳統(tǒng)文化的滲透提供了一個(gè)平臺(tái)，使同學(xué)們真切地體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的輝煌與豐富多彩，獨(dú)辟蹊徑地培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思情感情與審美情趣。但我深知在語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化是一個(gè)在傳統(tǒng)文化的美境里漫步的過程，我也深知這樣的語(yǔ)文教育是任重而道遠(yuǎn)的，因此我會(huì)像屈原所說的一樣“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，堅(jiān)持不懈地在語(yǔ)文教學(xué)中滲透中國(guó)的傳統(tǒng)文化，努力讓學(xué)生寫方方正正的中國(guó)字，書洋洋灑灑的中國(guó)文，做堂堂正正的中國(guó)人。
[論文摘要] 優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，必須首先加強(qiáng)大學(xué)生的思想素質(zhì)教育。感恩教育是高校德育工作的重要組成部分，重視和加強(qiáng)高校學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。本文分析了當(dāng)前高校感恩教育的現(xiàn)狀，提出了重視和加強(qiáng)高校感恩教育的必要性和相關(guān)對(duì)策與建議。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)守的基本道德準(zhǔn)則。加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育，進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的道德水準(zhǔn)和感恩意識(shí)是時(shí)展的客觀需求。感恩教育是大學(xué)生思想政治教育一個(gè)基點(diǎn)。加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生的感恩教育，決不是簡(jiǎn)單地培養(yǎng)一種回報(bào)父母養(yǎng)育之恩的感恩意識(shí)，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的培養(yǎng)，是追求一種人生成就的精神境界。加強(qiáng)大學(xué)生生的感恩教育是高校教育工作者在新時(shí)期思想政治教育的必然要求,也是培養(yǎng)大學(xué)生健康心理和健全人格的必然路徑，對(duì)于建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)同樣也具有獨(dú)特而不可替代的作用。
一、當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的現(xiàn)狀分析
1．缺乏對(duì)父輩辛勤培養(yǎng)和教育的體憫之心
當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)是積極、健康的，但有些共性問題仍然值得深思和探討。當(dāng)前部分大學(xué)生與父母聯(lián)系的主要?jiǎng)訖C(jī)是要錢，僅少數(shù)學(xué)生記得父母的生日。一些大學(xué)生以自我為中心，把父母為其所做的一切看作是天經(jīng)地義，只注重自己的感受，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)了惟我獨(dú)尊、驕橫任性的壞習(xí)慣。這種與主流價(jià)值觀偏離的忘恩情緒，正成為部分高校里的一股暗流。這些問題確實(shí)反映出當(dāng)今一些大學(xué)生身上存在這種令人憂慮的傾向。
2．中學(xué)時(shí)期過分追求升學(xué)率，道德教育缺失
盡管國(guó)家一直在大力提倡素質(zhì)教育，但是迫于高考的壓力，從小學(xué)到高中，老師和家長(zhǎng)都把孩子的學(xué)習(xí)看作第一要素，始終將考試成績(jī)作為衡量孩子是否成才的重要砝碼。同時(shí)，近年來，農(nóng)村大力推行計(jì)劃生育政策，很多家庭都是獨(dú)生子女，過于溺愛，不少父母都在外面務(wù)工，很多中小學(xué)生都是留守子女，這都是十分嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；學(xué)校教育和家庭教育缺乏溝通和互補(bǔ)，逐漸導(dǎo)致德育養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期教育和引導(dǎo)缺失。部分中學(xué)教師也感覺教育的壓力太大，有時(shí)候部分家長(zhǎng)也缺乏對(duì)教育工作者的體諒和溝通，這些因素都直接影響了對(duì)大學(xué)生早期的德育的養(yǎng)成和培育。
3.社會(huì)責(zé)任感淡薄，缺乏自立、自強(qiáng)、自尊的意識(shí)
當(dāng)前部分大學(xué)生由于后天教育和當(dāng)代社會(huì)的影響逐漸形成了一種社會(huì)責(zé)任感淡薄，缺乏自立、自強(qiáng)、自尊的意識(shí)狀態(tài)，形成了他們“事不關(guān)己，高高掛起”、“有回報(bào)才奉獻(xiàn)”等心態(tài)，造成了不少負(fù)面效應(yīng)?，F(xiàn)在部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)希望在大中城市工作，不愿到祖國(guó)最需要的艱苦的地方、邊遠(yuǎn)的山區(qū)和基層去，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，渴望一蹴而就。一部分大學(xué)生畢業(yè)之后，因主客觀原因，沒有獲得滿意的工作崗位或者害怕進(jìn)入激烈的就業(yè)市場(chǎng)而退出就業(yè)，消極待業(yè)，埋怨父母。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生與當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識(shí)缺乏息息相關(guān)。
二、培養(yǎng)和提升大學(xué)生感恩意識(shí)的對(duì)策思考
感恩教育實(shí)際上通過教育讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中人、事、物的美好和價(jià)值，喚起學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和他人的一種認(rèn)同和感激，形成和提高學(xué)生的道德認(rèn)知情感和行為的教育活動(dòng)。
1．堅(jiān)持以為指導(dǎo)，幫助大學(xué)生牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
在指導(dǎo)思想上，必須始終堅(jiān)持與黨的各項(xiàng)方針政策保持一致；在組織形式上，就需要采取各種有效方式來提高大學(xué)生生活和日常思想教育的質(zhì)量，包括選擇科學(xué)的教育方法、先進(jìn)的教育手段，適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生學(xué)的政治理論學(xué)習(xí)。當(dāng)前社會(huì)瞬息萬變，很多大學(xué)生極易在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)下迷失方向，只有以為指導(dǎo)，不斷提高自身的是非鑒別能力，增強(qiáng)抵御不良文化，才不會(huì)被洶涌而來的商品經(jīng)濟(jì)大潮所淹沒而化影響的免疫力，并逐步培養(yǎng)和提升大學(xué)生的感恩意識(shí)。
2．弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加大感恩文化教育
我國(guó)傳統(tǒng)文化十分強(qiáng)調(diào)恩義、親情，強(qiáng)調(diào)知恩圖報(bào)，我國(guó)有不少充滿感恩情懷的佳句，至今仍廣為流傳。繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能為大學(xué)生感恩教育的開展提供深厚的土壤。筆者所在的四川大學(xué)開設(shè)了中華傳統(tǒng)文化必修課程，通過對(duì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和推廣，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和研讀的同時(shí)，更會(huì)有良好的提悟。筆者嘗試在大學(xué)生中，大力推行傳統(tǒng)優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)，比如通過學(xué)習(xí)《朱子家訓(xùn)》、《菜根談》等傳統(tǒng)優(yōu)秀書籍，并要求學(xué)生積極探討學(xué)習(xí)體會(huì)，取得了良好的效果。同時(shí)，感恩教育更要尊重學(xué)生的主體性，注重學(xué)生自己在道德發(fā)展過程的親身體驗(yàn)，在一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程中通過學(xué)生自己的切身體驗(yàn)來主動(dòng)養(yǎng)成良好的德行。德育如河流，越深越無聲在感恩中通過學(xué)生親身體悟中避免了那種空洞說教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在潛移默化中主動(dòng)地培養(yǎng)起健康向上的道德。
3．構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭一體的感恩教育體系，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人
感恩教育是一個(gè)復(fù)合工程，是一次全民總動(dòng)員的過程，學(xué)校雖作為感恩教育的主要渠道，但僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭、社會(huì)各方面都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相當(dāng)?shù)呢?zé)任，以形成協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生所依賴的學(xué)校、家庭和社會(huì)需三者緊密聯(lián)系、各自發(fā)揮作用、互相滲透、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致，形成合力，創(chuàng)造一種有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，才能使他們茁壯成長(zhǎng)。學(xué)?？梢砸阅赣H節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)為契機(jī)，開展各種體諒父母的艱辛、感謝老師的教誨以及回報(bào)社會(huì)等活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的感恩氛圍。筆者在各個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日、特別是如傳統(tǒng)中秋佳節(jié)之時(shí)，總是要求學(xué)生必須給家里打電話；在春節(jié)前，要盡力幫助家中的父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，必須積極主動(dòng)的和父母聊天和匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，在春節(jié)過后將春節(jié)的體會(huì)和感悟當(dāng)作思想?yún)R報(bào)交上來，并在班級(jí)周會(huì)上進(jìn)行交流。這樣就能將感恩教育將育還原于真實(shí)的生活中，通過學(xué)生對(duì)自己切身體驗(yàn)對(duì)生活的感恩中，感恩教育成功的實(shí)現(xiàn)了德育的潤(rùn)物無聲。
4．引導(dǎo)大學(xué)生正確看待社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象，培養(yǎng)大學(xué)生良好的品德修為
目前，感恩意識(shí)教育中的一大障礙就是社會(huì)或生活中出現(xiàn)的某些不公平或者負(fù)面現(xiàn)象。當(dāng)大學(xué)生看到這些現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)在心中形成一種負(fù)面心態(tài)。這就必須教育大學(xué)生應(yīng)心懷仁愛，關(guān)愛社會(huì)，不僅要批評(píng)社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象，更重要的是要建設(shè)性的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，積極鼓勵(lì)、支持和宣傳社會(huì)正面典型。幫助大學(xué)生樹立正確的榮辱觀、是非觀、善惡觀，增強(qiáng)大學(xué)生拒腐防變能力，是開展大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的品德修為的必然路徑。
參考文獻(xiàn)：
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[3]朱學(xué)義.論高校三位一體的感恩教育.煤炭[J].高等教育，2006，(3)：97-99.
元旦到了，新年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，讓我們懷著喜悅的心情，共同迎接2021年的到來。今天小編整理了2021元旦晚會(huì)活動(dòng)主持稿單人5篇供大家參考，共同閱讀吧!
元旦晚會(huì)主持稿單人11.(開場(chǎng)詞)親愛的家長(zhǎng)朋友，大家好!新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望、新的生活!牛年再見!讓我們一起迎接新的一年。
2.(開場(chǎng)曲：在新年好的歌聲中，幼兒拍手進(jìn)入教室)
2.(幼兒拜年詞)看!中三班快樂的小老虎們來向我們拜年了。
大家掌聲歡迎。向大家拜年!祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿.祝小朋友們(小朋友們面對(duì)面)快快樂樂，聰明健康。
3.(家長(zhǎng)祝詞)孩子的天真話語(yǔ)感動(dòng)著我們每個(gè)人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!有一位家長(zhǎng)朋友，她也想借此機(jī)會(huì)來向大家拜個(gè)早年。
她就是郝宇赫小朋友的媽媽，大家掌聲歡迎!
4.(教師節(jié)目)下面由我們班三位老師為大家?guī)砀枨断嘤H相愛的一家人》。
5.(幼兒節(jié)目)“我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班小朋友了”，它是小朋友在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。
下面請(qǐng)欣賞表演唱《我們的祖國(guó)是花園》。掌聲歡迎!
6.(幼兒游戲)俗話說：知子莫若父，知女莫若母，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個(gè)游戲就要來考考他們了，讓我們一起進(jìn)入《蒙眼摸親人》。
這個(gè)游戲分為兩組：
請(qǐng)第一組小朋友常嘉宇、王凱琳、張子希、梁瑗祝、張宏宇、羅彬賢、周小航;
請(qǐng)第二組小朋友耿紫羽、朱紫墨、郝宇赫、陳蘇吉、王佳怡、徐浩明。
7.(特長(zhǎng)班節(jié)目)我們幼兒園開設(shè)了許多特長(zhǎng)班，舞蹈、美術(shù)、電子琴等等，下面有請(qǐng)我們主持班的小朋友帶來《我是海陸空三軍總司令》
8.(女生節(jié)目)小女孩請(qǐng)起立，家長(zhǎng)朋友們，看，這些女孩子們長(zhǎng)的漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋漂亮，她們的內(nèi)心、她們的聲音同樣是漂亮的。
讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧!
請(qǐng)欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
9.(男生節(jié)目)以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲，下面，到了我們男孩子表現(xiàn)的時(shí)間了，加油吧!小男孩請(qǐng)起立。
請(qǐng)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
10.(家長(zhǎng)節(jié)目)孩子們表演的多神氣，多認(rèn)真。
家長(zhǎng)朋友們，如果你真的感到很高興，就請(qǐng)?jiān)俳o他們一次熱烈的掌聲吧!作為家長(zhǎng)，掌握的技能技巧肯定比孩子多，我們可不能輕易認(rèn)輸哦!下面請(qǐng)欣賞家長(zhǎng)朋友帶來的才藝展示，有請(qǐng)劉藝銘爸爸媽媽。掌聲歡迎!
11.(幼兒游戲)噢!又到了小朋友喜歡的游戲時(shí)間啦!游戲《小海龜?shù)顷憽贰?/p>
游戲規(guī)則：幼兒扮演小海龜，報(bào)紙做岸邊，音樂停，海龜馬上找到岸(報(bào)紙)失敗者就會(huì)被淘汰啦。好，請(qǐng)孫浩宇、劉藝銘、王新宇、張依蓮、潘天闊、劉虹妍、鄭昊陽(yáng)、常博文、高宇彤、聶俊飛、劉妍婷、徐菁苓、馬漢銘。
12.我們?yōu)楹⒆觽兊淖孕棚L(fēng)采驕傲，為孩子們自信的眼神喝彩。
接下來請(qǐng)欣賞小朋友帶來的才藝展示。首先請(qǐng)欣賞王凱琳帶來的《愛》;接下來有請(qǐng)王藝翔小朋友為我們表演故事《古利和古拉》。
13.剛剛
，小朋友展示了自己的才藝，現(xiàn)在，也請(qǐng)我們8位漂亮的媽媽展示一下吧。請(qǐng)欣賞舞蹈《雪絨花》。
14.小朋友，我們還會(huì)其他本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)?下面請(qǐng)小朋友們參加《毛毛蟲大賽》。
游戲規(guī)則：14名小朋友分成兩隊(duì)，后面小朋友把手放在前面小朋友的腰上，蹲下行走，哪組先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
第一隊(duì)，馮昶武、王藝翔、王易、周承志、段金華;第二隊(duì)，王思遠(yuǎn)、李姝涵、江楠、李帆、姜子怡、季宇新、林煒超。
15.(幼兒節(jié)目)請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語(yǔ)——有時(shí)彎彎像眉毛，有時(shí)圓圓像盤子，有時(shí)掛在樹梢上，有時(shí)落在半山腰。
小朋友，是什么呀?(月亮)對(duì)，潔白的月亮就像孩子的心靈，對(duì)生活充滿著憧憬。
下面請(qǐng)欣賞《月亮》、第一排、第四排小朋友起立;
接下來請(qǐng)欣賞《太陽(yáng)和月亮》。第二排和第四排小朋友請(qǐng)起立。
16.(家長(zhǎng)游戲)我們都知道一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)力量大，接下來我們就要來考驗(yàn)?zāi)囊魂?duì)家長(zhǎng)朋友之間的默契最為神奇。
下面這個(gè)游戲《紙杯傳水》便會(huì)為大家揭曉答案。
游戲規(guī)則：十二位家長(zhǎng)分成兩隊(duì)，每隊(duì)六個(gè)人，每個(gè)人嘴里咬一個(gè)紙杯，第一個(gè)紙杯會(huì)倒?jié)M水，第一個(gè)家長(zhǎng)把自己杯子里的水傳到第二個(gè)家長(zhǎng)的杯子里，第二個(gè)傳給第三個(gè)，以此類推，最后哪隊(duì)剩下的水最多，哪隊(duì)取勝。請(qǐng)注意，游戲開始后，就不可以用手了。
17.(幼兒節(jié)目)做完了激烈的游戲，讓我們來輕松一下，請(qǐng)欣賞梁媛祝小朋友的故事《花仙子》。
掌聲歡迎!
18.看!男孩子們也躍躍欲試了。
下面就請(qǐng)羅彬賢小朋友為我們帶來詩(shī)歌《七彩夢(mèng)》。掌聲鼓勵(lì)一下。
19.(英語(yǔ)歌曲)好聽的故事和詩(shī)歌我們已經(jīng)欣賞完了，小朋友們也該活動(dòng)活動(dòng)啦!請(qǐng)欣賞英語(yǔ)律動(dòng)《walking
walking》，《 》
20.讓愛永遠(yuǎn)住我家，讓愛永遠(yuǎn)住你家，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。
請(qǐng)欣賞王藝翔、耿紫羽兩個(gè)家庭帶來歌曲《我愛我的家》。
21.(結(jié)束曲)小朋友，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。
好，現(xiàn)在，輕輕的走到爸爸媽媽身邊，拉好爸爸媽媽的手，我們一起來做個(gè)《幸福拍手歌》的游戲，快樂音樂響起來，大家一起來吧!
22.(結(jié)束語(yǔ))孩子們是聰慧活潑的，家長(zhǎng)們也是熱情洋溢的。
家長(zhǎng)朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年茶話會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。
元旦晚會(huì)主持稿單人2尊敬的各位來賓，___親愛的伙伴們，大家晚上好!在這秋高氣爽，碩果累累的豐收季節(jié)，在這美麗的夜晚，在這歡聚的時(shí)刻，迎來我們公司的元旦晚會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表___的全體員工對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;同時(shí)要對(duì)_月份的壽星們表示深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日，讓我們點(diǎn)燃生日的蠟燭，唱起生日的贊歌，讓壽星們?cè)诟杪曋性S下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福!
就讓我們一起來分享生日甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年詳和平安，永遠(yuǎn)年輕，開心永恒。并祝愿壽星們?cè)谑聵I(yè)和生活上一帆風(fēng)順，前景美好，好運(yùn)連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語(yǔ)，將伴隨你們度過一個(gè)難忘的生日之夜!
接下來，就由請(qǐng)壽星(們)閃亮登場(chǎng)，與大家見面!(禮花)
第二項(xiàng)：_總寄語(yǔ)
第三項(xiàng)：游戲《友情對(duì)對(duì)碰》接歌“生日快樂”四個(gè)字
第三項(xiàng)：上蛋糕、關(guān)燈、一起唱生日歌
第四項(xiàng)：煸情環(huán)節(jié)，壽星為大家分享在生活的__年中，最讓自己感動(dòng)的一件事。(背景配樂)
第五項(xiàng)：人事部送上生日祝福詩(shī)歌《祝你生日快樂》
第五項(xiàng)：壽星模仿秀
項(xiàng)目：壽星們抽主持人手中的項(xiàng)目，抽到哪一項(xiàng)，就進(jìn)行表演，大家猜，猜對(duì)算勝利，如未表演到位，猜不對(duì)，則自行表演節(jié)目(表演節(jié)目時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi))。
第六項(xiàng)：分享蛋糕
第七項(xiàng)：結(jié)束(背景音樂《難忘今宵》)
結(jié)束語(yǔ)：今晚我們這里歌聲陣陣，笑語(yǔ)片片，所有的祝福和問候，相信我們的壽星都收下了。是友情和關(guān)愛讓我們相聚相濟(jì)，一起渡過這段難忘的時(shí)光;是___提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們彼此相識(shí)相知，讓我們記住這個(gè)快樂和充滿溫情的夜晚，把真摯的友情如高山流水般永遠(yuǎn)流淌在我們心田;讓我們的友誼跟隨著工作的升華，讓陽(yáng)光燦爛的日子永遠(yuǎn)伴隨我們生命的每一天!讓我們?cè)僖淮巫８坌莻冊(cè)谖磥淼臍q月里，風(fēng)調(diào)雨順，歲歲平安!
元旦晚會(huì)主持稿單人3親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、小朋友們，大家好!
新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，201_年元旦如約而至。在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春天的氣息。在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春天的暖意。
今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光;今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
今天，我們歡聚一堂、載歌載舞，送去我們真心的祝福。大二班201_年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在正式開始。
大二班全體小朋友給大家拜年啦，請(qǐng)欣賞歌曲《新年好》!
“唐詩(shī)”是中國(guó)特有的一道永不衰老的風(fēng)景，許多膾炙人口的唐詩(shī)為孩子們所喜愛。下面，請(qǐng)欣賞《唐詩(shī)大串燒》，掌聲歡迎!
我們的童年充滿樂趣，我們的手指小巧玲瓏，下面請(qǐng)欣賞小朋友帶來的手指操表演《包餃子》。
瞧，那邊來了一群小動(dòng)物，他們要來干什么呀?請(qǐng)欣賞全體小朋友的故事表演《小動(dòng)物怎樣過冬》。
小朋友的表演真精彩，看來在幼兒園學(xué)到了許多新本領(lǐng)，下面請(qǐng)欣賞幼兒三句半表演“我在幼兒園”。
我們不僅學(xué)到了新本領(lǐng)，我們還知道了很多做人的道理，請(qǐng)欣賞歌曲表演“朋友越多越快樂”。
我們是龍的傳人，我們有龍的精神，我們各個(gè)都會(huì)中國(guó)功夫，請(qǐng)欣賞武術(shù)操“中國(guó)功夫”。
小朋友不僅武術(shù)非常了得，而且兒歌也是朗朗上口，請(qǐng)欣賞“兒歌串燒”。
我們小朋友朋友兒歌說的也不差，而且長(zhǎng)的象花一樣的美，請(qǐng)欣賞兒歌表演“編花籃”、“十二月花”。
依我看，大家表現(xiàn)的都很好。下面我們就都放松一會(huì)，和家長(zhǎng)朋友做個(gè)親子游戲吧“比比誰眼力好”和“踩氣球”。請(qǐng)孫老師宣布游戲規(guī)則。
快樂的游戲結(jié)束了，讓我們?cè)僖詿崃业恼坡曌ＹR獲勝的家庭。幼兒園是我家，我們?cè)谟變簣@表現(xiàn)的都不錯(cuò)，不信您們聽。請(qǐng)欣賞舞蹈“我真的很不錯(cuò)”。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼聯(lián)歡會(huì)就要結(jié)束了，讓我們和家長(zhǎng)朋友一起舞動(dòng)起來，向我們新的一年問好。
元旦晚會(huì)主持稿單人4同學(xué)們，緊張而又愉快的20__年就要結(jié)束，令人神往的2017年即將到來，讓我們共同攜著美好的心愿和祝福，用信心和希望構(gòu)筑起一座美麗的時(shí)光里程碑來共同慶賀這新一年元旦佳節(jié)的來臨吧!
歡天喜地慶元旦!
同學(xué)們，在這舉國(guó)歡慶的元旦佳節(jié)當(dāng)中，讓我們徹底忘掉過去一年來的煩惱和傷痛，真正地舒展開我們學(xué)習(xí)時(shí)的緊張和疲憊，用這滿校園的歡歌熱舞和這姹紫嫣紅的煙火與我們一起迎來一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新的一年吧!
01、請(qǐng)欣賞由九(1)班吳蘇同學(xué)給我們帶來的歌曲《煙火》，讓?？罩械倪@幕煙火，能真實(shí)地給我們帶來明天永恒的曙光。
02、許多的煩惱都源自我們的放不開，退一步海闊天空，就讓八(2)班劉慧、王俊峰同學(xué)演唱的《放開》，與我們一起共勉吧。
03、黑暗中曾經(jīng)流下多少心酸的眼淚，蜷縮在無助的角落里，我們真正品味了什么是寂寞，可是陽(yáng)光總會(huì)來臨，請(qǐng)欣賞七(1)班許伊儒、王宏婷、王雨演唱的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
04、爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，盛行于上個(gè)世紀(jì)的美國(guó)。
作為一種健身方式，近幾年來，爵士舞蹈在我國(guó)也開始火爆起來。下面，九(2)的朱婉婉、馬騰同學(xué)就要為我們帶來一場(chǎng)炫目的jazz爵士舞表演，大家歡迎!
05、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
然而，落花，有時(shí)也需要我們的安慰，請(qǐng)欣賞七(2)班王詩(shī)晴同學(xué)演唱的《落花》
06、我們的古城__縣被譽(yù)為國(guó)畫之鄉(xiāng)，古往今來，我們__縣眾多的畫家用手中的水墨丹青描繪出一幅幅唯美的山水名畫，為世人展現(xiàn)了中國(guó)國(guó)畫藝術(shù)的千年底蘊(yùn)和無限魅力。
請(qǐng)欣賞九(1)班張?jiān)奇猛瑢W(xué)演唱的《水墨丹青》。
07、水墨丹青可以形容景色的靈動(dòng)之美;
水墨丹青可以比喻手法如行云流水;水墨丹青可以雕刻歲月的不停輪回;水墨丹青可以描繪人間的是是非非。請(qǐng)欣賞八(2)王俊峰、郭濤濤、劉慧、許雪微同學(xué)表演的世間百態(tài)小品：《有錢就有娘，沒錢就沒娘》。大家鼓勵(lì)!
08、同學(xué)們，我們都有自己美好的夢(mèng)想。
在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途中，我們可能會(huì)遇到許多的坎坷和磨難。不過，老師傳授給我們的知識(shí)和智慧會(huì)讓我們永遠(yuǎn)插上一雙隱形的翅膀，它能使我們飛得更高、更遠(yuǎn)。下面請(qǐng)欣賞七(2)班的徐艷榮同學(xué)給我們帶來的歌曲：《隱性的翅膀》。
09、冬天到了，美麗的金秋還會(huì)不會(huì)回來，請(qǐng)聆聽八(2)班劉金夢(mèng)同學(xué)的《秋天不回來》。
10、春夏秋冬，四季輪回，這秋天，終究還是會(huì)回來，不會(huì)來的，那只能是我們的錯(cuò)覺，請(qǐng)欣賞由九(1)班的孫夢(mèng)婷、許敏、王春艷、馬莉四位同學(xué)給我們演唱的《眼淚的錯(cuò)覺》。
11、從幼兒園到小學(xué)，再到即將逝去的中學(xué)，十一年將會(huì)成為我們最遙遠(yuǎn)的從前，這里的每一天，都隱含著我們對(duì)知識(shí)的熱愛與追求，在未來拼搏的歲月里，就讓我們把對(duì)眼前追憶的思念改變成為對(duì)知識(shí)酷愛的信念吧。
請(qǐng)欣賞七(1)班的邢文強(qiáng)、劉戰(zhàn)兩位同學(xué)為我們演唱的《十一年》。
12、過完今天，20__年就還剩下短短的一天，就讓我們?cè)僖淮蔚匕选胺此疾蛔?、拼搏進(jìn)取、再創(chuàng)佳績(jī)”作為我們新一年的生日禮物吧!請(qǐng)反思八(1)班田建鵬、陸志秋、王志杰三位同學(xué)給我們帶來的歌曲《生日禮物》。
13、一年有一年的收獲，我們?nèi)绱?，在土豆田里勞作的農(nóng)民伯伯們，也是如此，請(qǐng)欣賞由九(2)班的王濤、湯同飛、馬騰等同學(xué)演出的小品：《賣土豆》。
14、在每個(gè)幻想成為公主的女孩的心中都存在著一株美麗的櫻花草，那是一種能夠讓人得到幸福的美麗之花，下面請(qǐng)欣賞七(2)劉天慧、劉慧慧給大家演唱的《櫻花草》。
15、孔雀東南飛，十里一徘徊。
人生之路，彩云之南，是我心靈的方向，請(qǐng)關(guān)注八(2)班的王允同學(xué)給我們演唱的《彩云之南》。
16、下面是九(1)班王帥帥、田矞文為大家演唱的歌曲：《我好喜歡你》。
17、美好的時(shí)光總是短暫的，一些讓我們欣喜的事往往會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，不過，人生能就是因?yàn)槭Р辉賮聿棚@得更加可貴吧，就像落花一樣，剎那的美麗和芬芳，有可能會(huì)給我們帶來一個(gè)永恒的美回憶。
下面就請(qǐng)九(2)班的葛慧同學(xué)給我們演唱優(yōu)美的歌曲：《落花》。
18、童話是一朵朵美麗的花兒，它能讓我們的生活變得多姿多彩，童話是一片片精神的面包，從小到大，哺育我們健康成長(zhǎng)，八(1)班的劉勝偉同學(xué)就給我們帶來這么一首美麗的《童話》，大家欣賞。
19、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還;
探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。同學(xué)們，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荊軻以一首《易水歌》的千古佳句表達(dá)了自己刺殺秦王時(shí)的悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回頭的堅(jiān)定意志。而我們九(1)班的幾位同學(xué)給我們帶來的小品，又表達(dá)了怎樣的情懷呢?現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起欣賞小品：《風(fēng)蕭蕭元旦聯(lián)歡易水寒》。
20、請(qǐng)欣賞九(1)班的男生組合《十一年》，大家鼓勵(lì)。
21、古今中外，有不少作家都把家鄉(xiāng)和祖國(guó)比喻成自己的愛人，我們八(1)班的王金華同學(xué)也是如此。
現(xiàn)在，請(qǐng)欣賞王金華同學(xué)給我們演唱的歌曲：《做我老婆好不好》。
22、玫瑰有刺，香水有毒的。
請(qǐng)欣賞八(2)班許雪微同學(xué)的《香水有毒》。
23、一個(gè)華麗而又不失風(fēng)味的歌曲在華清池邊誕生，那一年的雪花飄落梅花開滿枝頭，那一年的華清池旁留下了太多的憂愁。
請(qǐng)欣賞九(1)班王帥帥、張?jiān)奇?、田矞文、孟天羊同學(xué)合唱的《新貴妃醉酒》。
24、曾幾何時(shí)，人可以變成菜，菜，也可以變成人。
近幾年，被麻辣鮮所腌漬過的網(wǎng)絡(luò)，給我們帶來的新鮮事可真多，下面，請(qǐng)欣賞九(1)班的郭肖偉、孫玉林兩同學(xué)給我們演唱的歌曲：《你是我的菜》。
25、皎潔的月光落進(jìn)了漆黑的夜，滾滾的紅塵蒼老了歲月的容顏，紛飛飄舞的冰雪已化作了你的淚眼。
遠(yuǎn)逝的不只是郁郁蔥蔥的年華，發(fā)如雪，蒼老的是誰?唯有月光，才能讓人想到完美。接下來，七(2)班的劉天慧、許盛楠同學(xué)為大家演唱《發(fā)如雪》，大家鼓勵(lì)。
26、暗夜中，泛著皎潔月光的月亮慢慢變成一只美麗的船兒，載著媽媽的歌謠、童年的神秘和我小小的心愿，停泊在我的枕邊、心間，讓我夢(mèng)見童年時(shí)媽媽手中輕輕搖晃著的搖籃。
最后請(qǐng)欣賞七(1)班王夢(mèng)宇同學(xué)為我們演唱的《快樂星球》主題曲《月亮船》，大家鼓掌!
我們的20__!新年好!羊年!快樂進(jìn)步每一天!
本次“歡天喜地慶元旦”文藝演出——
到此結(jié)束!謝謝大家!
元旦晚會(huì)主持稿單人5(開場(chǎng)音樂《春節(jié)序曲》)
新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的年輪又留下了一道深深的痕跡。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20__年元旦如約而至。
看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光;
今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;
今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;
今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!
小博士幼兒園中二班，20__年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始~~
首先，請(qǐng)我們?nèi)w小朋友為大家表演兒歌朗誦《家》《小小值日生》《七個(gè)阿姨來摘果》
古詩(shī)《梅》
在孩子們朗朗的背書聲中，我們感受到了孩子們的熱情，讓我們家長(zhǎng)朋友們，舉起你的雙手，為自己的寶寶們鼓掌!
在幼兒園里，小朋友們不但學(xué)會(huì)了許多的兒歌，而且還學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，不信你們來看看，我們小朋友的歌舞串燒《大家喜歡我》《月亮婆婆喜歡我》《小花貓伸懶腰》《大樹媽媽》《健康歌》《十個(gè)小矮人》
優(yōu)美的歌聲，可愛的舞蹈動(dòng)作，讓我們看到了一個(gè)個(gè)天真活潑的小天使。接下來，讓我們共同閱讀小天使如何變身為智慧小天才。讓我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié);我是小天才!
1、海豚生活在大海里，喜歡吃什么?他用什么呼吸?他睡覺嗎?
2、說出河北的名勝古跡
3、冬眠的動(dòng)物有哪些?儲(chǔ)藏糧食的動(dòng)物有哪些?
4、《樂樂和靴子》這個(gè)故事中，小動(dòng)物分別把靴子當(dāng)成了什么?小朋友懂得了什么道理?
5、《會(huì)動(dòng)的房子》中，小松牛在大樹下的大石頭上造了一幢房子，很奇怪，房子會(huì)自己移動(dòng)，這是什么樣的房子?著這座房子都帶著小松牛去了哪些地方?
6、《美味泥沙》中，河馬在食品街上賣什么?哪些動(dòng)物來買泥?對(duì)他們有什么作用?那些動(dòng)物來買沙?有什么作用?
7、《小小牌機(jī)動(dòng)車》森林里發(fā)生了什么奇怪的事情?什么原因造成的?
8、小螞蟻給熊婆婆讓座，小螞蟻?zhàn)诹四膬?學(xué)了這個(gè)故事我們懂得了什么?
9、汽車開了，我們應(yīng)該怎么做一個(gè)文明小乘客?
10、《睡覺的學(xué)問》中告訴我們正確的睡姿是什么?
11、小朋友上公園玩時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題?
12、小兔出走的故事，復(fù)述。
那現(xiàn)在來測(cè)試一下我們小朋友的火眼金睛。
1、比粗細(xì)
2、找一找長(zhǎng)方形的物品
3、出示字卡，認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6、7。
分別像什么?4只猴子加1只是幾只?
4、認(rèn)識(shí)字寶寶、詞寶寶、單詞寶寶
我們的小朋友棒不棒?~~鼓掌!!
我們的小朋友會(huì)的東西還多呢~~下面請(qǐng)欣賞英文兒歌。
(播放音樂《感恩的心》)
落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的篇章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一副副感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。
從襁褓中的嗷嗷啼哭，到現(xiàn)在的朗朗笑聲;從曾經(jīng)的嗷嗷待哺，到現(xiàn)在的力所能及，那是長(zhǎng)輩們給我們的恩情。
父母給了我們健康的身體，讓我們可以看到這個(gè)美麗的世界;長(zhǎng)輩給了我們熱切的關(guān)愛，讓我們可以感受這個(gè)美好的世界;老師給了我們淵博的知識(shí)，讓我們可以豐富自己的頭腦;朋友給了我們真摯的友情。讓我們可以感知友情的美妙。而我們，用一顆感恩的心去面對(duì)我們身邊的每一個(gè)人，尤其是我們的家長(zhǎng)，現(xiàn)在，請(qǐng)接受我們小朋友對(duì)大家的感謝。
(分別喂給家長(zhǎng)一顆甜甜的糖果，并且說上一句__，辛苦了，我愛您!)
家長(zhǎng)朋友們，在幼兒園里，每天我們都會(huì)做律動(dòng)操來鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄。下面請(qǐng)大家含著甜甜的糖果來欣賞我們的律動(dòng)操《愛我你就抱抱我》
接下來，讓我們的小朋友們休息一下，家長(zhǎng)們準(zhǔn)備一下節(jié)目，我們一會(huì)兒繼續(xù)進(jìn)行我們的下一個(gè)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)你最棒!!
(孩子們喝水入廁，生活常規(guī)展示)
(家長(zhǎng)表演節(jié)目，可以和孩子一起表演，也可以獨(dú)自表演)
我們小朋友們棒，家長(zhǎng)朋友們也很棒!下面，讓我們一起來活動(dòng)一下，做一個(gè)小游戲：你吹我運(yùn)!(講述比賽規(guī)則;家長(zhǎng)吹氣球，孩子運(yùn)氣球)(游戲音樂《甩蔥歌》)
發(fā)放小禮品，向孩子們講述牙齒的保護(hù)。
(結(jié)束音樂《喜洋洋》)
活動(dòng)進(jìn)行到這里，已經(jīng)接近尾聲。
春夏秋冬，黑夜清晨;日月如梭，光陰似金;
時(shí)間老人領(lǐng)著我們敲響了新年的大門。
當(dāng)日歷又翻開新的一頁(yè);當(dāng)小樹又增加新的一個(gè)年輪;
當(dāng)春天又擁抱著大地;當(dāng)天空又翱翔著矯健的雄鷹……
讓我們共同迎接20__年的到來!在此，我謹(jǐn)代表小博士幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)，我們中二班的三位老師，祝家長(zhǎng)們身體健康，萬事如意!祝小朋友們天天開，茁壯成長(zhǎng)!!
