時間：2023-05-30 09:37:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國際警察節，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、5月1日-5月5日放假調休，共5天。4月26日（星期日）、5月9日（星期六）上班。
2、1886年，第一國際提出八小時工作制的口號。1886年5月1日，以美國芝加哥為中心，在美國舉行了約35萬人參加的大規模罷工和示威游行，示威者要求改善勞動條件，實行八小時工作制。1886年5月3日芝加哥政府出動警察進行鎮壓，開槍打死兩人，事態擴大。
3、5月4日罷工工人在干草市場廣場舉行抗議，由于不明身份者向警察投擲炸彈，最終警察開槍，先后共有4位工人、7位警察死亡，在隨后的宣判中有8位無政府主義者以謀殺罪被起訴，4位無政府主義者被絞死，1位在牢中自殺。
4、為紀念這次偉大的工人運動及抗議隨后的宣判，在世界范圍內舉行了工人的抗議活動。這些活動成為了“國際勞動節”的前身。1889年7月，在二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。
（來源：文章屋網 ）
世男日亦稱國際日,是經聯合國的專門機構或其他國際組織的建議,由聯合國大會討論而確定的就某一主題每年舉行一次宣傳或紀念的單項活動日。下面是小編給大家整理的世界日國旗下講話，僅供參考。
世界日國旗下講話(一)：世界睡眠日各位老師們、同學們，大家早上好，我是來自402班的孫潔，今天我國旗下講話的主題是“給自己一個充足的睡眠”!
你知道嗎?為喚起全民對睡眠重要性的認識，2001年，國際精神衛生和神經科學基金會將每年初春的第一天—3月21日定為“世界睡眠日”。一直以來，人們對睡眠的重要性普遍缺乏認識。古書中記有聞雞起舞，懸梁刺股，范仲淹連夜苦讀等故事，似乎人們認為，只有少睡眠，多學習才是正確的。然而，殊不知充足的睡眠是我們學習的基礎。
對于我們小學生來說，睡眠尤其重要。
我們小學生正處在學習與生長發育的關鍵期，有一個良好的睡眠尤其重要。只有保持良好的睡眠，學習效率才會高，我們才能更加精力充沛的學習，吸收老師課堂上的內容，才不會因為精力無法集中而浪費老師的心血和我們自己的時間。
當然反過來說，有良好的睡眠需要我們珍惜白天的時間做保證，只有白天高效率地學習，才能使我們有充分的休息時間。如果課堂上注意力不集中，課后你就得加倍努力，如果自修時間你松松垮垮，你就必須比別人付出更多的時間，來完成相應的功課。這樣你怎么能獲得充分的睡眠呢?
常言說:“睡好才能學好”。睡眠專家研究認為，睡眠分為“淺睡眠”和“深睡眠”兩種。前者有利于智能發育和腦力的恢復;后者則能促進身體的發育和體力的恢復。小學生正處于長身體和長知識的階段，兩種睡眠都不能缺少。這里并不是說睡眠能長知識，而是說中小學生有了充足的睡眠，才會有充沛的精力去學習，去接受新知識，使學習效率明顯提高，達到事半功倍的效果;而搞疲勞戰術只能適得其反。但是，有很多人往往容易忽略這個問題，總覺得應該發揚“頭懸梁，錐刺股”的精神。要知道此精神可嘉，方法不可取，尤其是在當今講求高效率、高產出的時代。
可見，那種“睡眠會占用學習時間”的想法是極其錯誤的，我們學生對這筆賬要算得清楚，千萬不要將睡眠時間“搭”進去。
古人所說的犧牲睡眠時間來學習只是教育我們要勤奮刻苦，不要浪費時間。只要我們保證充足的睡眠時間，白天集中精力學習，即使不像古人那樣熬夜，也一樣能取得輝煌的成績!
只有睡好了，才能學習好、身體好。所以，奉勸廣大的老師和同學們:變變觀念，不要在睡前游戲、玩手機等，影響第二天的學習與工作，所有，從今天開始，讓我們給自己一個充足的睡眠吧!
同學們，讓我們珍惜時間，精神充沛地度過每一天吧! 謝謝大家，我的演講完了。
世界日國旗下講話(二)：國際警察日老師們、同學們：
早上好!今天國旗下講話的主題是《愛我們的警察叔叔》。
誰是黑夜里為我們守望一個寧靜家園的忠誠衛士?誰是和平年代里為我們撐起一片蔚藍天空的使者?又是誰付出汗水和鮮血,卻從來默默無聞,不求回報?是的，他們就是可愛可敬的警察叔叔。
今天是“國際警察日”，是肩負著人民人身財產安危重任的警察人群共同的節日。到底有多少人記得我們身邊這些人民公仆的節日呢?調查發現包括少數民警在內，大多數人都不知道有這個節日。
三月份有植樹節、學雷鋒日、國際婦女節等多個節日，可我們更應該記住這些離我們最近的警察人群的節日。我們希望在我們受到保護的同時，也時常記起這群最可愛的人。在今天這個特別的日子里，我呼吁學校全體師生為警察叔叔敬一個禮，向警察叔叔道一聲謝，對警察叔叔說一句‘辛苦了’。
謝謝大家，我的講話完畢!
世界日國旗下講話(三)：世界防治結核病日各位同學，早上好!我講話的題目是“防治結核、堅持不懈”。 同學們知道嗎?目前總的來說，世界上每三個人，就有一個人感染有結核桿菌，每過一秒鐘就會新添一個感染結核桿菌的人。等到我三分鐘講話結束的時候，世界上就會新增180個結核病人。
結核病是一種嚴重危害人類健康的傳染病。其中肺結核被稱為 “結核病”中的“大哥大”，是一種經呼吸道傳播的慢性傳染病，主要是通過咳嗽、打噴嚏或大聲說話時噴出的飛沫傳播給他人。
如果咳嗽咳痰三周以上，或痰中帶血絲，就有極大的可能是得了肺結核病。其它常見的癥狀還有低燒、夜間盜汗、疲乏無力、體重減輕等等。
懷疑得了肺結核，只要堅持正規治療結核病是可以治愈的。有肺結核癥狀者應該到結核病防治所去檢查。大部分結核病防治所設在疾病預防控制中心(原來的衛生防疫站)。例如離我們最近的22中學旁邊的西寧市衛生防疫站。在這樣的機構里，國家免費為傳染性肺結核病人提供抗結核病藥品和主要的檢查。在這里，胸部透視、拍攝X光胸片和痰涂片檢查以及統一方案的抗結核藥物都是免費的。
肺結核病人開始接受正規藥物治療后2-3個星期一般就沒有了傳染性，痰中沒有查出結核桿菌的肺結核病人，千萬不能一看好轉就停止治療。如果不堅持服藥，或斷斷續續服藥，不但不能治愈肺結核，而且容易形成耐藥性，花費昂貴還不容易治好，形成難以治愈的結核病。
《警察公共關系案例精解》是中國國際公共關系協會支持和推動政府公關項目的一部力作。警察是政府的窗口,每一個面對公眾的警察都具有政府公關代言人的功能,警察的公共關系好壞最能反映政府的公共關系狀態,反應一個國家的民主政治、社會文化和社會穩定水平。本書匯集了21世紀以來最有代表性的警察公共關系案例經典作品。
這些案例來自實踐,在公安工作和人們的現實生活中產生了較大的社會影響力。發軔于溫嶺民主懇談的臺州警民懇談模式,經過陳正權局長一班人的改良創新與大力推進,發揮了警民溝通的橋梁作用,公眾由發泄不滿到積極建議,警察由傳遞警情到貼近與公眾感情,成為浙江省及公安部推廣學習的典范;江蘇省公安廳面向全省開展的幫助貧困和勞教人員子女等五類弱勢群體以及延伸到汶川地震的春風行動,覆蓋范圍廣,影響力大,成為省政府的學習榜樣;廣西南寧動員全社會開展的保護中小學生安全,持續了七年,開展了40多個專項行動,使用各種傳媒,形式豐富多彩的雛鷹護航案例,在原來抽樣調查顯示有1/3學生受過侵擾侵害的中小學生調查基礎上,達到在開展活動的單位連續5年未發生不法侵害案件,全市有92.23%的被訪者認為安全感增強。公安部、教育部、全國婦聯、團中央均給予各種表彰和高度評價,并向全區、全國推廣。
前進中的中國正處于經濟快速發展、社會結構急劇變化、社會矛盾升級凸顯時期,正確處理負面事件的危機公關成為警察公關的當務之急。《警察公共關系案例精解》組織專門力量收集和總結了近年來有代表性的警察形象危機案例,對諸如“楊佳襲警案”、“背磚磚”、“躲貓貓”、“哈爾濱‘非常6+1’”等案例做了回放和過程分析。對于轉變警察觀念、改進工作方法,提高公眾對于警察的信任度,具有重要價值。
書稿最后部分是警察公共關系論壇組委會兼編委會邀請外賓寫的案例。有美國的地理信息系統專家韓維費盡周折找到的著名警察公共關系專家蒂姆專門為本書編寫的“學校槍擊事件中的信息”案例、有多年來一直給予警察公共關系論壇大力幫助的韓國警察大學管理系的表倉園教授提供的“警方應用電視媒體的可行性研究――關于英國廣播電視節目《罪案觀察》的調查”、也有臺灣警察大學治安管理系的孟維德教授專為本書寫作的“民意調查給警察機關的啟示-以臺灣犯罪被害的公眾調查為例”的文章。對于突發事件中如何建立危機公關小組、如何處理危機公關事件的具體程序和方法,以及英國警察如何做好電視節目、臺灣警方如何開展民意調查等做了詳細介紹和分析。
全書一共32個案例,是經過首屆警察公共關系案例大賽篩選獲得金獎、銀獎、銅獎和優秀獎的案例。個別案例也稍顯單薄,但是每個案例都有起因,有過程、也有效果評價,內容細致、方法具體,承載了基本的公關理念,有很強的示范和推廣價值。成功的案例是經驗,失敗的案例是教訓。警察公共關系案例精解的出版不僅是學科成熟的標志,也將對未來警察公共關系實踐產生重要的指導意義。
好萊塢是當今世界最為發達的電影工業基地，在全球化的進程下，好萊塢電影更加喜愛運用“中國元素”。進入21世紀，隨著中國經濟實力的不斷增強，好萊塢也開始重視中國的電影市場，并發現中國市場具有巨大的潛力。從中國神話、中國武術，到中國風景、中國文化，好萊塢的導演們日漸青睞帶有中國特色的東西，這也從另一方面說明全球文化交流的重要性。
二、成龍系列電影中的文化融合
成龍電影的精神內涵大多數是民眾的意識與想法，例如，在其電影《警察故事》系列中，成龍飾演的角色陳家駒，其身為警察，卻毆打罪犯和兇殘的敵人，不是制度所允許的。但在另一方面，他是為人民伸張正義，而且是忍無可忍被迫反抗的。觀影的人們更希望在影片中看到違背平常的主人公。所以，在影片中，當阿美和她的母親被一群肆意妄為的流氓欺負之后，陳家駒心中積聚了無限怒火，以一人之力大戰惡徒，令群眾拍手叫好;而且同時還教訓了犯罪分子頭目，有律師出面阻止他繼續，但是陳家駒已經被怒火沖昏了頭腦，連律師也一并教訓。這樣的行為顯然是不符合平常的規則的，但是反而受到眾人的歡迎，得到了大家的贊賞。很明顯，電影的元素是需要滿足大眾的內心的，也就是說電影是以觀眾內心為重點。而大眾的內心受中華文化的影響，所以成龍的影片中就加入了很多中華文化的內容，也就是中國元素。陳家駒為了作為警察的操守，不停地忍耐形形的惡徒利用法律的行為，他的不符合法律的舉動道出了人民的心聲，同時也是中國俠義精神、快意恩仇的體現。
成龍電影之所以能夠成功，這其中有其奧妙之處。他一直都孜孜不倦地追求當前以及世界電影的流行浪潮，他不閉門造車，而是不停地去更新自己的能力，他不斷地去接受最新的技術與知識。如果用一句話來概括，那就是“師夷長技以制夷”。從一方面來講，成龍雖然不斷地在學習西方流行電影的東西，不斷地拋棄舊有的形式與過時的內容，但是，他從來都沒有忽略我們中華的文化、中華思想的內涵以及中國的元素。他受中華文化影響擁有善心、慈悲、俠義、肝膽，從來沒拋棄過自己的夢想，也就是人們口中的英雄。同時，觀眾也沒有失望。
成龍不停地在放棄過時的東西，從另一方面來講，成龍的電影在中國的電影圈也是標新立異的，也是新的文化，也是藝術的傳統。
成龍電影中，都是以中國的元素為主體，將西方先進流行的思想與技術所自己所用。以現代的為主，以過去的、舊的觀念為輔，做到了推陳出新。在這一點，成龍給全國的電影人以及觀眾和一些商業化的電影以深刻的啟迪。
在《警察故事》系列等電影中，成龍出演了超級特警、國際化的警察以及其他的一些職業。但是不可否認，他所飾演的角色都是好人，都是普普通通的小人物，但是都是心中有原則、有信念的人。他飾演的角色，沒有離經叛道，沒有荒唐不堪的，都是符合思想主流的，都是與罪惡的犯罪分子作斗爭，堅定不移地堅持奮斗著，保衛著國家與人民，不讓人民受到傷害，反省當下人類所犯的錯誤與過失。所以成龍電影的題材，當然能受到大家的認可，與其說是成龍和平地與國際警察合作，打擊罪犯，打擊西方的犯罪團伙，保護我們的國家，保護國家的財產以及文物，不如說是成龍要守護的是傳承千年的中華文化，所以他電影中的中國元素才那么動人。
三、《警察故事》等系列影片中的中國元素
不難看出，隨著中國的不斷壯大，西方各國對神秘的中國產生了濃厚的興趣，迫切地想了解這個發展中的大國到底是怎樣的。《警察故事》并沒有像一貫的動作片那樣側重拍打斗細節，而是融入了更多的中國元素，讓世界更全面地了解中國，了解中國文化。
在改革開放以前，中國所傳播給西方的一切視覺符號都是陳舊的。然而中國傳統視覺符號歷經了時空的演變如今已截然不同，它具有豐富的視覺造型與深刻的內涵，是中國視覺文化特征的生命之根。自改革開放之后，中國傳遞給世界的視覺符號也悄然改變，西方國家對中國元素的好奇和向往遠遠超出想象。隨著中國國力的增強，西方國家更熱衷于接受中國文化。
中國電影在關注國際化與多元化的同時，更要充分挖掘我國傳統的視覺符號資源，立足于本土文化，將中國五千年的文化歷史展現給全世界，重新認識傳統文化藝術的價值，突出自身的特色，重新塑造新時代的民族形象。在人類久遠的歷史長河中，生活在世界不同地區的不同膚色的不同民族創造了形形、具有本民族鮮明標志的視覺符號，而且各民族的文化都有自己的特點，都是唯一的，是多樣性世界文明與文化的重要組成部分。視覺符號以其廣泛性和普遍性、直接性和真實性、開放性和可譯通性等特點在信息傳播特別是文化傳播中顯示其獨特的魅力和強大的動力。中國傳統文化設計的本質是以文化內涵創意為核心的文化傳播與有效溝通，著眼于以文化符號為主體的視覺語言結構和符號環境研究是其根基所在。
成龍系列影片里出現許多與中國元素相關的視覺符號。繁華的商業街、林林總總的辦公大樓，展現在大家面前的是一個年輕有活力的國際大都市，完全顛覆了之前的想象。隨著劇情的推進，一系列中國風的視覺符號展現在觀眾眼前，古色古香的涼亭、蒼勁有力的中國書法以及在武當山上的廟宇、神像、八卦圖、七夕游園會上出現的喜鵲紅燈籠、紅旗袍、京劇等都給人一股視覺沖擊。視覺符號跨文化傳播是一個視覺符號承載的信息在不同文化體系的主客體之間相互交流溝通影響的過程。在文化傳播的舞臺上，要樹立中華民族視覺符號的話語權，必須以“越民族越世界”的創新理念、多民族文化兼收并蓄的心態，并且在此基礎上創新，進行以民族文化為依托的視覺符號文化傳播的創新構想，讓中華民族傳統文化符號走向更廣闊的世界，在文化傳播中顯示更大的威力。這些中國元素細致地體現在電影的每處，我們將細細考察這一系列影片中最具特色的中國元素。
在中國的古代以及現在，在大眾中塑造的忍耐守規則的心理狀態，成為一種被大家默認的模式，并不是要服從于一種規則，是大家心理的一種自然體現。只有被逼無奈時才肯“揭竿斬木”，這種形式就成為大眾幾千年來形成的一種習慣。成龍電影《警察故事》系列描繪的是小人物，是平民的人生真實情況。他們都很聰明，而且受制于人，只能按照規則行事，循規蹈矩，只有達到極限，才爆發出力量，從而上演了一幕幕動人的、吸引眼球、符合大眾心理的故事。
在中華文化中，一直存在著這種俠義精神。受其影響，幾乎大多數中國人在童年時都幻想過懲惡揚善、殺富濟貧的英雄形象。而電影《警察故事》系列，正是反映了這種中華文化，這種夢想，從而引起了大家的共鳴，喚醒了大家童年的夢，也喚出了中華文化在大家血液中的印記。《警察故事》中，陳家駒身上受逼迫反抗的俠義精神可是說是得到了大家的內心認同。所以說，《警察故事》對于中國元素的運用，取得了非常大的成功。無論是陳勝吳廣大澤鄉的揭竿而起，還是梁山水泊的替天行道;無論是金庸小說中的劫富濟貧，還是民間傳說中的俠道義賊，都印證了那種江湖豪情、快意恩仇的思想與精神，深深地烙印在大眾的心里。陳家駒的身上就有中華傳統文化中那種快意恩仇、江湖豪情的思想。可以說，陳家駒就是中國元素的一個體現，他既代表了中國元素，同時又滿足了大眾的心理，人們在他的身上看到了想象中的自己，內心深處童年時期的夢想。不得不說，中國元素的魅力，感染了所有的中華兒女，與此同時，又以電影的方式，讓中華文化走向了全世界，讓世界的人們感受中國文化的無限魅力。
四、電影創作中“中國元素”的重要性
民族文化已經成為綜合國力評價的總體趨勢，“文化”一詞的重要性已經遠遠超出了這個詞本身的含義。文化軟實力已直接成為綜合國力的重要組成部分，這是經濟社會發展的必然趨勢，也在現代社會作為國家意志滲入各個領域。中國文化對當今社會的發展起著至關重要的決定性作用。中國特色社會主義要在當代的國際環境中生存、發展、壯大，必須充分認識到中國文化的作用，運用好豐富的歷史文化資源和中國元素，提高文化實力，是增強民族凝聚力和塑造國家形象的重要力量。影片《警察故事》系列中將中國哲學、中國道家精神巧妙地貫穿在整部影片中，《警察故事》從細節中說明了一切，包括如何穿外套，怎么脫掉外套，也運用于我們待人接物的態度。任何一件不起眼的小事都有它的內涵，有時候注重的不是結果，而是對待它的態度。包括在劇情中，甚至融入了許多中國古典的哲學，如“靜止和什么都不做是不同的”，寓情于景體現出中國哲學里對靜止與運動的思維辯證。動與靜是運動變化過程中的依存與轉化的關系，靜即舍動，動不含靜。動與靜是相互包含不可分離的。
在影片《功人夢》中有提到，“今天學什么？”回答說：“氣，氣是體內的能量，生命的動力，它在我們體內流動，給予我們內在的力量。”在中醫學中“氣”是構成天地萬物的原始物質。氣的運動稱為“氣機”，有“升降出入”四種形式。由運動而產生的各種變化，稱為“氣化”。“人與天地相參，與日月相應”，這就是中醫講究的“天人合一”。當韓先生把德瑞帶到武當山時，武當山秀美的景色，向世界展示了絕美的中國山河之大氣，同時也為表現道家文化的“氣”做了鋪墊，很好地體現出中國電影中動作藝術的精髓來源于何處，讓觀眾深刻地體會到人間仙境之中的“氣”。《警察故事》等影片不僅僅是單純地表達了中國的動作藝術，同時還融入了哲學以及中國五千年的文化精神，從而讓影片得到升華。影片展示給世界的不僅僅是中國文化的博大精深，還有中國人智慧與勇敢的品質，讓世界重新認識了中國人。
關鍵詞:高職;警察院校;涉外干警;培訓班;英語教學
我國經過三十多年的改革開放，經濟社會的變革、民主政治的建設和科技文化的發展決定了建設社會主義法制國家的決心不可動搖，全面推進法治建設的進程不可逆轉。尤其是隨著全球化的發展趨勢，我國已正式加入世界貿易組織，在經濟上融入國際大家庭，我國簽署《公民權利和政治權利國際公約》、《經濟、社會和文化權利國際公約》將對我國的民主與法制建設產生深遠影響，也對我國的公安干警提出了新的、更高的要求。為此，公安部和司法部領導明確提出，要培養一支懂經濟、懂科技、懂外語、懂WTO規則的合格的政法民警隊伍。高職類警察院校是專門培養既懂警務專業、又懂警務英語的復合型人才的場所，過去我們對高職類警察院校英語教學的研究和探討不夠，甚至可以說才剛剛起步，如何通過英語教學培養警界應用型人才是亟待解決的問題。
高職類警察院校英語教學的現狀
我國長期以來非常重視英語教育，高職類警察院校根據教育部對大學英語或高職高專英語教育的要求，按照其一般規律，制定了英語教學大綱和教學計劃，在教學實踐中雖取得了一定的成績，但也存在不少問題。
學生英語綜合技能發展不平衡高職類警察院校英語教學的對象是已經接受了十多年系統英語教育的高中畢業生，大部分學生具有一定的英語基礎。但由于英語教學的歷史原因，學生基本上是在“以考試為中心”的教育模式下開展學習的，因此，他們的英語知識結構先天不足，在聽、說、讀、寫、譯各方面技能的發展上不平衡，尤其是聽說能力比較薄弱，而聽、說、讀、寫中的“聽”和“說”是各種交際、溝通手段中最主要的兩種方式。另外，有少部分學生高中時嚴重偏科，英語基礎十分薄弱。這些都影響了學生從普通高中英語學習向大學英語或高職高專英語學習的過渡。
課程設置與實際脫節大學英語和高職高專英語教學以實用為主，應大力培養與所學專業密切相關的英語應用技能。目前許多高職類警察院校英語課程設置與實際脫節，缺乏相互協調、銜接性強的英語教學大綱。與中學教材相比，在內容上出現過多重復，教學空檔較多且內容單一，偏重應試能力培養，忽視運用能力、交際能力培養，與專業教學關系不夠密切。學生的專業學習越深入越會產生對專業英語的需求，但課程設置與實際脫節給學生的英語學習帶來了障礙。高職類警察院校學生英語學習的主要目的是以英語為工具，密切聯系專業的理論知識和實戰技能，提高英語在警務專業的應用水平和使用范圍。因此，大力發揮英語這一語言工具在專業教學的潛能必須形成共識。
教材不適應警察類專業教學的要求目前，許多公安類院校使用的英語教材多為公共英語課程教材，如《大學英語精讀》、《當代大學英語》、《新視野大學英語》等等，這類教材并不能完全適應警察類專業教學的要求。以浙江警官職業學院為例，該校從2005年至今在英語教學中一直沿用《新世紀高職高專英語》這套教材。這套教材結構合理，選材突出真實性、科學性和趣味性，在省內有許多高職高專學校使用，能滿足一般大專學生英語學習的需要。但是，該校是一所警察類高職院校，是專門為政法隊伍輸送人才的培養基地，整個課程體系的專業性強，對英語課程有特殊的要求，且強調英語在司法警務工作中的實用性。《新世紀高職高專英語》的選材雖然時代性強，內容涉及面廣，但大多與人們的日常生活有關，很少涉及警察業務知識。正是由于教材缺乏對這種特殊職業的實際針對性，因而使部分學生感覺所學內容作用不大，興趣不高，缺乏學習積極性和主動性。
從事警務英語教學的師資隊伍不完備，充裕和優秀的教師隊伍尚未形成高校警務英語教師來源主要有兩類，即英語專業教師和英語程度較好的專業課教師。前者雖然是英語專業出身，英語語言功底扎實，聽力、口語俱佳，但是卻對警務英語所涉及的專業知識缺乏足夠的了解，警務知識匱乏，無法從專業的角度對警務知識進行深刻和全面的把握。后者雖然具有一定的英語水平，但是對英語基礎知識的掌握不夠充分，不能將基礎英語與警務英語有機地結合起來，有效地組織課堂教學。從整體來看，警務英語師資匾乏，教師隊伍極不穩定。
加強高職類警察院校英語教學的必要性
對外開放與執法服務的需要隨著改革開放的進一步深入，特別是我國加入WTO以后，對外交往日益增多，涉及的領域越來越廣泛，包括政治、經濟、文化、科技、法律等。在這種背景下，警務人員必然會加大對外交往的廣度和深度，提高對外交往的質量，相互學習、借鑒也必然會提高英語的使用率。因此，作為預備役警官的高職類警察院校學生，必須掌握一定的警務實用英語知識，才能成為與社會發展相適應的、合格的全能型警察，成為為改革開放和經濟建設保駕護航的忠誠衛士。服務性是警務工作的一大特色，作為一個窗口行業，不僅要與各種犯罪行為做斗爭，而且在很多情況下要為人民群眾排憂解難，提供服務。社會語言學家韓禮德(Halliday)認為“語言有三種功能:認知功能、建立和維護人的關系功能以及聯貫脈絡功能”。英語作為一門國際通用語言，在不同國家的人們相互交往的過程中，可以方便快捷地實現以上功能。警務人員利用英語實現服務目的，其內容和要求是多層面的，最低層面是應能運用英語完成語言交際，為社會生活服務，如問路、服務咨詢等。因此，加強警務英語教學，提高警務人員的語言素質，對更好地實現服務功能是大有裨益的。
符合教育部、公安部、司法部對英語課程教學“以實用為主”的要求2000年，教育部頒布了《高職高專教育英語課程教學基本要求》，作為教育部第一部高職高專英語課程教學指導性文件，明確提出了英語課程“以實用為主，以應用為目的”的教學思想，提出高職高專英語教學必須在人才素質和能力培養方面有所突破，力爭上一個新臺階。英語課程的教學目標是培養學生的語言應用能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，在涉外交際的日常生活和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語交際能力打下基礎。這一具有高職高專教育特色并充分體現了大學外語改革方向的嶄新的教學理念，為全國高職高專院校制定英語課程教學大綱、編寫教材、組織教學、設計考試提供了理論依據。公安部、司法部為順應時展要求，及時提出了培養“四懂”(懂經濟、懂科技、懂外語、懂WTO原則)民警的號召，這就對警察英語教育提出了明確的要求。
加強高職類警察院校英語教學的策略
轉變思想，認清形勢，找準立足點高職類警察院校的英語教育者應盡快轉變自己的思想觀念，與時俱進，認清新的形勢變化，找準自身的立足點。據調查，某些英語教師在教學中缺乏熱情、脫離實際、教學乏味、課堂缺少雙向交流，這是學生厭學英語的首要原因。盡管近年來英語課程教學改革一直在探索，但仍未徹底擺脫“應試英語”和“啞巴英語”的窘境。傳統的以語法為主導的英語教學模式在一定程度上違背了語言學習規律，限制了學生學習英語的潛能，阻礙了英語教學的發展。現行的《課程要求》和《基本要求》明確提出大學和高職高專院校的英語教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，尤其是聽說能力。語言學習的前提條件是使用，只有滿足學生的需求，讓學生在使用過程中真正領悟和掌握語言，感受到學習樂趣，英語教學才能走出尷尬境地。高職類警察院校的英語教師應明確新形勢下英語教學在學生培養體系中所處的位置，努力改變傳統的教學思想觀念，使英語教學更好地為實現學校的培養目標服務。
切實加強警察英語教材建設以“學習者自主性”為特點的英語教學的組織和指導離不開好的英語教材。筆者認為，凡是能夠實現警察類高職高專院校英語教學的培養目標，能夠激發學生的興趣，又便于教師使用的教材，便是較好的教材。筆者通過教學發現，浙江大學所編的《新編大學英語》就是很不錯的教材。雖然這套教材適合本科學生使用，對警察類高職高專院校學生而言有點偏難，但教師完全可以根據大多數學生的興趣和需要加以取舍，放慢教學進度，以實現警察類高職高專院校英語教學的目標。該教材強調在提高學生的讀、寫、譯能力的基礎上著重提高聽說能力，而且選材新穎、有趣，緊貼學生生活的實際，符合當前外語教材發展的方向。筆者曾在兩年多的教學中使用了該教材，學生普遍反映不錯，上課氣氛活躍，學生的聽說能力得到了較大提高。警務英語教材的編寫同樣要堅持在全面提高學生讀、寫、譯的能力的基礎上著重提高學生的聽說能力。選材尤為重要，應該注意科學性、實用性、知識性及興趣性的有機結合。選擇或使用的語言要地道、實用，符合生活實際，同時難易程度要適當，生詞不能過多。要重視語言基礎，逐步由綜合英語過渡到警務英語，但又要不失趣味性和可讀性。學生通過對教材的學習，應既能鞏固專業知識，又能學會使用英語就警務方面的問題進行簡單的口頭和書面交流。
改革現有的教學方法和手段語言學習是一個持續不斷的過程，在講授警務英語的過程中，一個重要任務就是進一步提高學生在基礎階段已掌握的聽、說、讀、寫、譯五種技能。在專業英語課教學中，應根據警務工作對政法干警的實際需求，合理安排內容，以訓練學生的閱讀和翻譯技巧為主，進行綜合口語練習和寫作練習，培養學生的警務英語實際應用能力，做到重點突出，難點突破，把警務英語課上成語言實驗課。在專業閱讀教學中，可采用對比教學法，因為警務英語涉及警務領域的專業知識在詞匯、術語、文體等方面都有其特點，可以引導學生將基礎英語中所學的知識與之對比，找出其特殊性。通過對比教學，加強師生之間的雙向交流，活躍氣氛，鍛煉學生的交際能力。同時，還可采用課堂講授與課外訓練相接合的教學方法、情境模擬教學法等不同的方法講授課程。例如，就國際警務合作過程中可能發生的聯合偵查，教師可以模擬情境組織學生學習，鼓勵學生通過文獻收集就各國偵查的不同方法和策略進行對比研究，到相關單位實習調研、處理有關的專業業務等，使學生不僅掌握可接受，而且掌握一定的產出，鼓勵學生發揮學習積極性，主動參與專業外語學習。另外，還應注意優化校園警務英語的學習環境，充分利用第二課堂和現代化的教學手段，加強學生聽、說、讀、寫、譯的協調發展，可利用網絡技術開發多媒體課件，建立課外語言輔導中心及網站，進行網絡教學，以此作為警務英語課堂教學的延伸和補充。
涉外干警培訓班對我院英語教學的影響
浙江警官職業學院結合自身特點，本著教學為實戰服務的原則，不斷探索實踐具有本院特色的警察英語教學，收集整理與警察業務有關的第一手資料，在實際英語教學中有意識地引入專業詞匯與相關案例。而制約我院警察英語教學開展的因素很多，如教材的編寫、課堂教學的組織、教學方法的實施及師資力量的培訓等。由于專業知識有限，僅憑英語教師一己之力很難在警察英語教學的深度和廣度上達到較高的水平，英語教師與專業教師的交流互補由于種種原因很難在廣泛的范圍內開展，持續性更是難以保證。隨著浙江警官職業學院外籍犯專管警察培訓基地的建立，多人次的外籍罪犯專管警察來我院培訓學習，我院外語教師的全程參與在內容上極大地豐富了警察英語的知識儲備，在實戰中鍛煉了師資隊伍，為我院警察英語教學提供了很好的發展契機。
培訓內容緊貼實戰外警培訓在具體實施過程中，通過英語與漢語的互換完成專業知識的傳授。如果借助外警培訓的內容，把教學對象變成警院的學員，便會很容易地生成針對不同專業學生的警察英語課程，因為它符合專業英語教學的四個根本特征:(1)必須滿足學習者的特定需求;(2)在內容上與特定的專業、職業有關;(3)句法、詞匯、語篇、語義及語篇分析重點放在與特定專業、職業及與之相關活動的語言運用上;(4)與普通英語形成對照。外警培訓內容緊貼實戰，是開展警察英語教學的堅實基礎。到目前為止，我院針對外籍罪犯專管警察培訓進行了10次專題講座、數十次交流座談與參觀考察活動，內容涉及禮儀文化、警務素質、西方政治宗教、刑事執行、罪犯管理、DNA等多個領域，基本涵蓋了警察業務的全部領域，并且隨著外警培訓的繼續進行，內容會得到不斷完善。
英語教師發展的契機師資水平是制約警察英語教學發展的關鍵因素，外警培訓促成了我院各專業教師與英語教師的緊密交流與合作，是英語教師學習提高的絕好機會。警察英語教師的來源主要有兩個方面:已有的英語教師或專業教師。在選擇警察英語教師時，最好選擇那些在英語和警察相關專業都有特長與興趣，對警察英語教學具備熱情和理解力的教師，即使新專業的基礎不好，也應具備濃厚的學習興趣。總之，要注重教師的知識基礎，尊重教師意愿，同時還應該使這些教師認識到自己面臨學習新學科的挑戰:只有以積極的態度、飽滿的熱情投身這項工作，才能盡快勝任教學。考慮到高職類警察院校師資現狀和專業英語的教學目的主要是英語語言而非專業知識，筆者認為，警察英語教師的主要來源應是對其他專業有興趣的原英語教師。準備講授警察英語的教師最好能接受崗前培訓，培訓內容包括兩個方面:警察英語語言培訓與警察相關專業培訓。以前講授基礎英語的教師與專業課教師應各有側重，基礎英語教師在轉向警察英語教學時要克服文化和文學傾向，不能僅僅以普通語言學習為教學目的，應兼顧警察英語特有的體裁與技能培訓;專業課教師盡管專業素質高，專業知識理解深刻，但要保證警察英語的教學效果，提高英語語言基本功就顯得尤為重要。警察英語教師的選擇與培訓在實際操作過程中面臨很多困難。由于專業英語教學本身定位模糊，造成許多高職類警察院校只重視基礎英語，忽視警察英語教學，使警察英語教學課時得不到充分保證。由于教學內容、方法與考核形式不統一，教師開設警察英語課的積極性不高;由于跨專業、跨學科的原因，英語教師與各專業教師容易產生知識上、心理上的障礙，很難形成大范圍、持續性的交流與合作。我院警察英語教學的探索只局限于個別英語教師的自主知識積累及極小范圍的跨專業合作。某些重點專業的授課教師只是把英語當作獲取新知識的一種媒介，根本沒有嘗試過使用英語完成專業知識的傳授。外警培訓為我院的警察英語教學提供了一個難得的發展契機與交流平臺，可以說，沒有這樣的機會，很難促成英語教師與各專業教師大范圍的交流與合作，英語教師也無法得到在實戰中學習提高的機會。
教學內容迅速匯集現有的警察英語教材大都既沒有結合人們對專業英語的認識，也沒有切實配合專業課的教學內容。在某種程度上，警察英語教學是語言教學與專業教學的統一體，所以，在進行警察英語教材建設的時候，需要關注專業教材，警察英語教材與專業教材在內容上應相互配合，相互促進，前者服務于后者。教學資源庫與教材建設是開展警察英語教學的必要保障，由于警察英語發展的滯后及高職類警察院校英語教學情況各不相同，我院在發展自己的警察英語教學上缺乏充分的借鑒。盡管我院英語教師通過自身的努力，正積極進行實戰英語口語語料庫的建設，但內容上只局限于實用警務英語口語語料的收集整理，主要包括普通服務與日常警務用語，當面對專業程度較高的詞匯、句式與文體時，語言資源的整理與取舍便存在很多困難。警察英語教學是基礎英語教學的延續，如果警察英語教學內容與學員掌握的專業知識銜接不上，勢必會影響學員的學習動機與警察英語的教學效果。這就要求高職類警察院校要根據自身的實際情況選擇恰當的專業課進行警察英語教學。另外，警察英語教學采用的教材應難度適中，這里的難度包括英語難度和專業難度。解決這個問題的關鍵是對各專業的學生與教師進行系統的需求分析，對涉及的專業內容進行取舍與提煉，參照真實的英語語用實際，編排出相應的警察英語授課內容。英語教師對各專業知識知之甚少，面對成套成冊的專業教材，提煉整理出重點與難點，形成適合警察英語教學的材料，顯然是一項系統而繁雜的巨大工程，其結果的科學性與可靠性也是一個無法回避的問題。此次外警培訓，我院的專家、教授根據各專業領域與警務工作的重點與熱點進行選題，經過精心準備，最后形成了近萬字的專題講座稿，通過英語翻譯，把知識傳遞給外警學員。10次講座便匯集了近二十萬字的涉及不同專業、不同領域的文字材料，將這些緊貼實戰與熱點、專業內容基于學院授課實際的講座進行相應的取舍與處理，便會形成鮮活的警察英語教學的第一手語言材料。這是我們在外警培訓之前沒有料到的一個意外收獲。
結合涉外干警培訓，構建具有特色的警察英語教學模式
以教學大綱為依據，以需求分析為基礎教學大綱一般由教育行政部門制定，由教育行政部門頒布，主要規定課程的目的、內容和要求，對教學模式和教學方法進行指導或提出建議。教學大綱與教材編寫具有十分密切的關系，是編寫警察英語教材的指導性文件。警察英語教材的編寫應以最新修訂的《大學英語教學大綱》對專業英語和高級英語課程的要求為依據，在教材的編寫體系中體現適合警察英語教學的理論和方法，保證教學大綱所規定的目標、任務及要求的落實。
以專題形式開展警察英語專業閱讀為外警培訓準備的10次講座是生成警察英語教學的絕好素材，這是由講座本身所具備的鮮明特點決定的:(1)每個講座都涉及一個專題，內容相對完整并相對獨立，既可以縮減，又可以補充，可操作性很強;(2)講座的組織與整理都是由專家、教授完成的，代表學院的最高學術水平，具備很高的科學性與權威性;(3)很多講座來源于學院的授課內容，專業知識學員已經部分了解掌握，可以降低學員對專業英語的陌生感和恐懼感，課程導入性很強;(4)所有講座都來源于警務工作的實際與熱點，符合ESP教學的真實性原則。
以警務英語口語教學為突破口《大學英語課課程教學基本要求》規定大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，以適應我國社會發展和國際交流的需要，警察英語教學的要求也應如此。相對而言，警察英語教學發展到現在其警務英語口語教材建設是最為完善的。筆者曾經針對我院在校學員及在省內工作的畢業生進行問卷調查，并對警務英語口語應用領域與要求進行匯總，結果與其他高職類警察院校使用的口語教材內容重合率很高，這說明警務英語口語教材的編寫相對成熟。在此基礎上進行相應的改造與補充，結合浙江省警務工作實際，便可以生成具備我院特色的警務英語口語教學教材。在這方面，我院英語教研室已著手進行了準備工作，收集整理了大量警務口語的文字材料，申請了“浙江警官職業學院學生英語口語實戰應用技能培養方案”的研究課題。
總之，提高高職類警察院校英語教學質量，改革英語教學模式是一項系統工程，只有根據各校的實際情況和專業設置，按照英語學科的教學特點，對教學過程的各個改革環節進行整合，強化改革的系統性，才能實現高職類警察院校英語教學整體優化的目的。
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一、強化政府主導的旅游管理體制。
在歐洲許多國家，市場化管理高度成熟，基本上不存在政府、民間機構、企業之間的相互矛盾，但政府對市場的管理方式不盡相同。如德國與法國對旅游業的管理方式就不同，德國的旅游業不是很發達，因此也沒有國家旅游局；而法國是全球最大的旅游目的地之一，因此法國有國家旅游局。故在旅游發達國家，政府的主導仍然是有效的。英國政府主導的公共服務，以《公共服務協議》形式提供服務，并進行量化管理，使旅游工作更加務實，目標清晰，標志著旅游業已進入一個較高層次，值得借鑒。
在我國目前的國情下，政府主導下的旅游業發展仍然是有效的，包括制定相關法規、制定行業標準以及實施和監督。
二、在行業內部建立監督檢查體系。
許多國家在各級政府的旅游行政管理機構內單獨設監督檢查機構，有的雖未單設，但也賦予某些機構以監督檢查職能。一些旅游發達國家的旅游協會、旅行社協會、旅游飯店協會等民間旅游組織，既擔負著大量的旅游行業管理工作，又按照協會章程對旅游企業和從業人員實施監督檢查工作。如埃及旅游部下設旅游監督署，負責監督檢查旅游法規、旅游價格、旅游稅收等政策的實施；英國旅行人協會，實際上不僅行使官方機構的權力，還對違章經營進行嚴格的監督，對違法者給予終止和取消會員資格的處罰。
三、建立官方或民間的類似于旅游警察的執法隊伍。
安全的旅游環境是旅游得以發展的最根本前提和保障。每當重要節假日期間，國內一些景區、景點就會出現“秘密監督員”之類的執法人員，對旅游服務質量明察暗訪。不過，由于“秘密監督員”沒有處理權，要想迅速有效地化解旅游糾紛，還要有一支能夠迅速解決投訴的隊伍。由旅游部門統一組建一支旅游執法隊伍，依法監督管理旅游市場，使之逐步完善是十分必要的。旅游執法隊伍在接受游客投訴，及時有效處理旅游糾紛，維持旅游市場的正常秩序，以及發揮行政執法的監督管理職能等方面會起到實質的作用。在這方面，國內旅游界可以學習一些國家設立旅游警察的辦法，為游客的正當合法權益提供保障，防范外界非安全因素對旅游業所造成的影響。世界上有不少國家和地區都已設立旅游警察。
阿根廷為爭創旅游大國，聯邦警察局于年11月成立了旅游警察分局。年6月，俄羅斯在圣彼得堡內務部成立了旅游警察分隊。馬來西亞于年在吉隆坡設立了旅游警察。埃及政府于年建立了旅游警察總局，并在主要游覽區設有分局，編制屬公安部，業務由公安部和旅游部雙重領導。希臘早在年，為了保護游客的安全就開始實施旅游警察制度。肯尼亞政府為保護游客的人身安全，在年6月組建了旅游警察部隊，隸屬于肯尼亞旅游部。泰國于年建立了旅游巡察小組，年正式劃歸國際警察總署管轄。意大利威尼斯設立有“威尼斯及其歷史公民和生態環境價值保護委員會”，下轄“風紀糾察隊”，專門針對“沒有教養、骯臟及衣冠不整的旅客，使他們嚴格遵守市容規定”。馬尼拉香港人質劫持事件發生后，菲律賓的旅游環境安全問題成為全球矚目的焦點。年10月底，菲律賓首批旅游警察在各主要旅游景點正式投入工作，履行保護游客人身安全、預防各類犯罪活動的職責。設立旅游警察并不是說當地有危險，相反，旅游警察的存在可以讓游客意識到自己隨時處在保護中，是對游客的友善和禮遇，也是旅游法制健全的表現。
四、將旅游行政管理部門及其公務員納入行政監督系統之內。
美國運動員理查德?福斯伯里在1968年墨西哥奧運會的最后一天，以2．24米的成績為美國隊奪得跳高金牌。從此以后，“背越式跳高”便風靡國際田壇。
福斯伯里“發明”背越式跳高，頗有喜劇色彩。福斯伯里11歲那年，在家鄉讀小學，每周四節的體育課，都有跳高練習。體育老師率領學生吹哨子列隊，孩子們一個個排隊越過橫桿。當體育老師點名叫福斯伯里跳時，他思想不集中，忙中出差，匆匆奔向橫桿，結果是面向老師，背向桿，他一急之下，索性順勢就地騰起，奇跡般地躍過了橫桿，引起全場師生的哄堂大笑。這位體育老師是豁達大度者，慧眼識才，不僅沒有責備福斯伯里，反而馬上為他丈量橫桿高度――1．15米。在體育老師精心培養下，一顆體育明星冉冉升起了。16歲那年，福斯伯里便以獨特的“背越式”躍過了1．60米。在1968年的墨西哥奧運會上，他一舉成名，成為萬眾矚目的“世界飛人”。背越式跳高，后來很快被各國的男女跳高選手競相采用。
由于體育老師有一雙慧眼，從福斯伯里的失誤中發現了背越式跳高的優勢，因此造就了一位世界冠軍。無獨有偶，丹麥的一位警察在處理一起自行車手的超速違章時，也把這個自行車手推上了世界冠軍的領獎臺。
一天清晨，那位警察在哥本哈根的大街上巡邏，突然發現一輛自行車朝他飛速沖來，他下意識地拿出測速儀，開始測定那人是否違反交通規則。那人渾然不覺，在大街上加速，車像一匹脫韁的野馬一樣，向前沖來。
警察拿過測速儀一看，發現上面顯示的速度已經超過了限定的速度，他違規了。就在此時，警察意識到自己搞錯了，原來他測的竟然是汽車的速度，也就是說，剛才那人的速度超過了汽車。他驚呆了，他有點不相信一個人可以把自行車騎得像汽車一樣快。他設法把那個騎自行車的人攔住，車手是一位十五六歲的孩子。
警察把測速儀顯示的速度告訴孩子，指出他違反了交通規則，要對他進行罰款。警察讓他把學校地址告訴他，否則要重罰。孩子告訴警察，他叫斯卡斯代爾，是哥本哈根一所學校的學生，因為趕著去上學所以騎得快了點兒。警察笑著對他說：“原來你是個學生。那么，你先上學，以后我會同你聯系。”
不久，斯卡斯代爾的學校收到一封信，信來自哥本哈根最著名的自行車俱樂部，這個俱樂部曾經培養了許多優秀的自行車手。信中說，歡迎那個叫斯卡斯代爾的學生參加他們的俱樂部，他們將為他提供一切訓練條件，信中還夾著一張警察測定的速度單。學校鼓勵斯卡斯代爾參加自行車俱樂部。
四年后，斯卡斯代爾成為丹麥的自行車賽冠軍，接著又在奧運會上拿到了自行車賽冠軍，這是丹麥自行車運動項目上的第一塊金牌。
在歷史長河中，人類的許多發明創造是在無意中產生的，如聽診器、口琴、味精、糖精等，有的則是在失誤中發明的，如青霉素、日本的清酒等等，這些無意，偶然中的發明創造，為人類的發展作出了巨大的貢獻。如果你是一位家長、一位老師、一個領導、一個長輩，當別人出現失誤時，請別急于下定論，如果你有一雙慧眼，或許能在別人的失誤中發現亮點和特別的價值，這樣，一個新的發明，一個新的體育項目，一個新的影視明星，一個新的科學家，或許就在你的發現和呵護下誕生了。
陳永仁躺在長椅上，女醫師坐在一旁和他交談，纖細的聲音消除了所有的警戒。“告訴你一個秘密，不要告訴別人，其實我是警察。”這是電影《無間道》里的一個經典鏡頭，也是眾多香港警匪戰題材電影中常見的場景。
自上世紀80年代中期，香港警方就已經設立了心理服務組，通過咨詢和電話熱線，專門為警察及其家人排解心理障礙。歐美警界在心理服務方面的機制有過之而無不及，“9?11”恐怖事件發生后，紐約市警察局下令全市5．5萬名警察接受心理咨詢。
與這些相對應的是，直到2001年9月中國內地才有了第一例警察在處理突發事件后48小時內強制接受心理服務的記錄。2003年全國治安壓力最大的廣東省才建立了第一個面向公安民警的心理健康服務中心。而警員在處理警務后進行專門心理干預的機制在國內目前還基本上是空白。
“我自己不會去看心理醫生，中國人都沒有看心理醫生的習慣。”飾演陳永仁的香港影星梁朝偉在參加《無間道》宣傳活動期間曾這樣表示，而這也幾乎是中國人的普遍心態。
心理失調之惑
符氣龍是珠海市公安局經濟犯罪偵查支隊的優秀干警，曾經破獲過當時全東南亞最大的假信用卡案。他經辦的案件，案值動輒千萬，而這宗讓他獲得個人一等功案件的獎金是1萬元。“經濟罪犯往往都是有錢、有背景的人，一句話就能翻江倒海。”符氣龍說。那些想通過非正常渠道來“解決”問題的人或許會驚訝，拒絕他們的警宮從來沒有參加過相應的心理輔導班，“全靠自覺抵制這種誘惑。”
與“誘惑”相比，各類刑事案件給刑警們帶來的心理壓力卻往往很難“自覺抵制”。前有在遺書中寫下“亡命工作、無愧于心。留給妻兒之少，來生再報”后飲彈自盡的張爭振，繼有因為工作累及生活，相約互相射擊最終兩亡的無名警察們。去年重慶有三個年輕警察因為過度勞累或者心理原因在十天內相繼去世，直到今時今日案中案里最后的犧牲者還是警察。一幕幕由痛苦、失望、冤枉而引發的悲劇在上演，一些平常人最多大哭一場了事的緣由，讓很多警察選擇了結束生命的不歸路。他們究竟是鋼鐵戰士，還是內心柔弱的一群?
心理研究表明，在所有的應激性職業中，警察心理壓力最大、心理障礙最多，屬于高風險、高負荷、高強度的“三高”人員。廣州和上海的兩位治安民警異口同聲地說：“我們每天能看見的、聽見的東西，一般人根本難以想象。上至達官貴人、下到平民百姓，黑的白的正的反的，媒體能報道出來的只不過冰山一角。”而鍛煉身體是他們最常用的排解渠道。
2001年9月4日，廣東省深圳市南山區一巡警在擊斃挾持幼童的歹徒之后48小時內接受心理專家詢問，是為全國首例。這個被評斷為“心理素質好，事后應急狀態與高適基本到位”的狙擊手坦陳在任務中受到了巨大的精神壓力。而就在同年，深圳警方共發生了5起警察在處置突發事件時開槍的個案，僅一例在事后接受了心理咨詢。
被冷落的心理咨詢熱線
在種種壓力沒有渠道排解的情況下，脾氣容易火爆、容易嗜酒嗜煙。張先生家住廣州某著名國際社區里，他經常跟幾位警務人員一起在社區打籃球，但警察球友渾身酒氣、穿著Police制服就上場的情形他已經碰上了好幾回。“這時候我挺擔心他們的。”張先生說，“或者是他們的工作壓力太大吧。”
2001年前后，全國范圍內開始關注警察的心理健康問題，各地陸續建立了面向警察的心理咨詢站和心理熱線，全國九大警官學院的公安類專業中，也開設了相應的心理學課程。咨詢站和熱線的輔導人員通常由各個院校的心理系教授兼職。服務的內容涉及到方方面面。據了解，生活壓力的傾訴要比工作壓力多許多。
2002年12月，珠海警方成立了國內第一支較為系統的談判專家隊伍。今年上半年，南京警方的首批“談判專家”也正式誕生。“談判專家”又叫“心理咨詢員”，和一般認為的有所不同，除了調解糾紛之外，他們的另一重要任務是為警察進行心理疏導。
2004年，公安部對在職民警進行一次心理健康普查，計劃以地市級公安機關為單位，建立民警心理健康檔案；在新警錄用和公安院校招生中增加心理素質測試，有心理疾病和心理障礙的人員原則上不得錄用、錄取；力爭3年內建立一支專業心理健康咨詢員隊伍。有趣的是，心理咨詢熱線經常遭遇“沉默”的尷尬。很多警察打入了電話，卻難以啟齒。在心理學家百般疏導下，最后還是選擇掛上電話。“我認為要打心理熱線來調節的人不適合干警察這一行。”一個不愿透露姓名的警察這樣說。他所在地區3年前就開設了相關心理服務內容，但即使在“非常郁悶”的時候，他跟身邊的同事也只是互相聊聊天來調節心情。
缺席的心理咨詢科
在中國的公安局，你能看見治安科卻還看不見心理咨詢科。作為國家的執法機關，警察在為社會公眾提供服務的同時，自身難以享受到相應的心理補償。
2003年公安部向全國發出通知：“各級公安機關特別是領導同志切實把關心、愛護民警工作擺在突出位置，積極探索嘗試，逐步建立起公安民警心理健康醫療制度，使他們能夠以良好的精神狀態投入到工作當中。”剛剛起步的心理咨詢站和心理熱線制度更趨向于對應這個通知的探索式關懷。
毫不夸張地說，最近二十年全球的警務工作發生了根本改變。以前只要警察對報警和市民求助電話反應迅速，能夠快速調查案件，便會被認為盡到職責。然而如今各地警方高層給自己賦予一個更高的使命：“提高社會管控水平，致力于與社區的合作以防止犯罪，快速打擊犯罪。”不得不說，在這當中通信技術的發展起到了很大的推動作用。
目前，警察在使用著許多通信新技術來提高工作效率。在各級指揮中心，由電子計算機技術、數字通信技術、控制技術、地理信息技術、傳感和顯示技術、數字存儲技術等組成集中管理和協調的大型綜合信息系統是各種情報信息的匯集中心。而現場警員在地理上分布分散，具有位置不斷移動的特性，注定了無線通信是其唯一的信息通信手段。
TETRA數字集群通信技術是警用無線指揮通信的新起之秀，相對于傳統的模擬通信，TETRA具有抗干擾能力強、通信質量不受距離的影響、信號易于調制且保密性高、能自動糾檢錯、易于與計算機相連、可支持多種通信業務以及對應用設備要求低等優勢。
香港警察第三代指揮控制系統是一個基于TETRA指揮中心集成的范例。該項目由五大模塊組成：TETRA綜合通信系統、接警系統、車輛自動定位和地理信息系統、移動計算機系統。采用的系統集成技術包括：互通技術、軟件工程技術、信號和圖像處理技術、數據匯集技術等。利用這些技術不僅能收集處理和傳送情報信息，警力調動、部署和協同，實施作戰指揮，而且能把各種資源連成一體，使其發揮1＋1＞2的效能和威力。系統還具備高度自動化、靈活可靠、反應迅速、生存能力強和保密性好等特點。
能夠應用于實戰才是硬道理。2010年，上海公安局基于350兆TETRA系統集成成功應用于歷時長達185天、涉及246個國家和國際組織、服務7300萬觀眾的上海世博會。可以看到，不但在北京、上海、廣州、深圳等特大城市的國際重大活動中，而且在濟南、江門、海南等二三線城市的大型活動和搶險救災中，TETRA應用于開道車跟蹤、單警定位、安保查人查車、數字化布控等行動，在各種警務應用中得心應手；在警察常態警務中，基于TETRA的集成系統對地理上分布很廣的資源進行集中調度指揮，或針對某一案件面臨的各種問題，收集、提供準確的實時情報信息并幫助迅速做出決策，TETRA的表現更是游刃有余。
TETRA無線通信系統與計算機系統、接處警系統、GIS系統的全面集成，可以倍增系統的能力。各地警方積極開展應用創新，促進信息預警、動態監控，由“被動警務”向“主動警務”轉變，提高了治安整體防控能力，促進了警務指揮扁平化、網絡化，單警作戰向多警聯動協同作戰轉變，大大提高了警方的快速反應能力。
全球警界正處在一個大變革時期。警方可以在巡邏車的計算機終端了解有關犯罪嫌疑人的信息；根據社區人口和案件的統計進行案件概率預測；通過車載車牌識別器獲取有關嫌疑車輛的行駛和停泊信息；對犯罪現場，可調取現場或附近的圖像，節省調查時間……TETRA數字集群系統無疑是連接現場警員和指揮中心的快捷、可靠、安全的手段。
（敬請關注下一期話題：TETRA和無線寬帶的關系是互補還是替代）
[關鍵詞] 鏡像; 文化工業; 批判
《貧民窟的百萬富翁》,由丹尼•博伊爾和洛夫林•坦丹執導,為觀眾呈現了一個融愛情與勵志于一體的故事。在這部關于貧民窟、宗教矛盾、等級歧視以及流浪的故事,圍繞著三條線索展開:第一條是杰瑪參加“誰想成為百萬富翁”的電視節目現場;第二條是在警察局,杰瑪接受警察的審訊,調查他是否在節目中作弊;第三條是主人公對過往經歷的回憶。在整個故事中我們看到了親情、友情、愛情以及信念等元素,感受到了生活的美好與希望,著實實現了一次夢幻之旅。
影片于2008年11月12日在美國上映。榮獲第81屆奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳原創電影音樂等8項大獎。繼《阿育王》獲得奧斯卡最佳外語影片獎之后,印度電影終于徹底實現了征服世界觀眾的夙愿。近年來,印度電影在戛納等國際電影節上頻頻獲獎,使印度電影逐步擺脫了電影產量巨大,但國際影響力相對較低的現狀,《貧民窟的百萬富翁》的出現使印度電影真正實現了“沖出亞洲,走向世界”的夢想。
《貧民窟的百萬富翁》向電影人傳遞了一個積極的信號:民族特色、地域文化能夠為地區電影走向世界鋪就一條光明之路。以《貧民窟的百萬富翁》為代表,印度電影終于完成了國際化之旅,也順利實現了印度地域文化、民族文化的輸出,這為世界電影的多樣化格局作出了貢獻,可喜可賀。但是,在高興之余,不免讓人心頭掠過一絲隱憂:印度電影的成長,的確始終以本民族的文化為基石,但是我們也看到了在印度電影的成長道路上,好萊塢的電影體制、經營理念等一步步被移植。印度電影的每一次成長都成了向好萊塢商業電影體制的一次妥協。當印度電影走上世界舞臺之時,也是印度電影加入世界文化工業洪流之日。作為一種對生活的 “復制”,《貧民窟的百萬富翁》給我們呈現的這一“鏡像”猶如一個童話,它依然延續著以好萊塢電影為代表的文化工業對人類自由認識世界的禁錮。觀眾沉浸于男主角美夢成真的的同時,現實的世界仍然按原有的軌跡行進,“貧民窟”還是“貧民窟”,而“富翁”也不會因這部電影而誕生其中。影片的角色設置、鏡頭表達、細節描寫三個方面呈現了“虛假現實”。
一、現實主義與理想色彩的游離
片中的每一個角色都有映射,從不同的角度反映社會現實生活,然而不同的角色刻畫上又呈現出了不一樣的筆觸,凸顯了影片在現實主義和理想色彩之間的游離以及由此帶來的情節的脆弱和內在的斷裂性。
藝術來自于對社會現實的悲憫,更是一種對現實的批判。對印度現實的對照和對人物命運的演繹充滿了批判色彩。杰瑪的故事太過于完美,節目是真實的,現實中贏得大獎的人只有寥寥三四個,無疑都是出身良好、教育背景優良。杰瑪出身貧民窟卻說著只有上層才會說的英語,回答問題成為富翁,收獲美好愛情,這只能是一個完美的童話。相對于杰瑪,哥哥薩利姆是對現實的注腳:對杰瑪在被挖眼險境中的救助;救出淪為歌妓的拉提卡和黑幫老大的火拼以及最后放走拉提卡成全她和弟弟……薩利姆的生活才是貧民窟里的孤兒應有的生活。杰瑪最后圓滿的金錢愛情雙豐收和薩利姆在鋪滿錢的浴缸里的飲彈自盡,完美的生活和殘酷的現實形成了鮮明的對照。
警察在本片中是一個特殊的符號,具有強烈的諷刺意味。片頭的機場,在仰視鏡頭中揮舞著棍棒追打小孩形同惡魔;而面對真正的敵人賈韋德,卻無比的敬畏和畏縮,形同羔羊;在慘烈的宗教沖突中,灼燒的火人凄慘掙扎的旁邊,他們在兀自打牌;在泰姬陵,杰瑪被打得精神恍惚……警察是殘暴、黑暗、罪惡、和無望的化身。然而唯獨審訊杰瑪的警察充滿良知,他的信任和支持使杰瑪重新走上舞臺,贏取未來。警察的形象充滿了突兀的斷裂和刻意為之的脆弱。如果警察稍不相信杰瑪,結局就會改寫,這也是現實主義的必然選擇。
影片中對人物的刻畫也表現出強烈的諷刺意味。節目主持人外表的鮮亮和靈魂的丑陋,讓人厭惡;薩利姆看似無情卻有情的一次次救贖,最終以死來成全弟弟的悲劇色彩。影片中現實主義呈現出一種必然性,而夸張的理想色彩,只是對現實一種更進一步的諷刺和批判。 二、童話里的黑洞
情節構筑了表層的童話,但鏡頭卻揭示出了事實本來的面目。正如英國美學家克乃夫•貝爾“有意味的形式”所解釋的一樣,“在各種不同的作品中,線條、色彩以某種特殊的方式組成某種形式或形式間的關系,激起我們的審美感情。這種線、色的關系和組合,這些審美的、感人的形式,我們稱之為有意味的形式……有意味的形式,是對某種特殊的現實之感情的表現。”[1]導演用溫暖的色調、歡快的音樂、流暢的剪輯和非常規的構圖,在震撼人們視聽感官的同時,向人們展示了一個耐人尋味的黑色世界。
片頭杰瑪和小伙伴在機場玩耍被追打,追逐從機場穿過貧民窟,跨過印度恒河、垃圾場和住宅區到達杰瑪破舊不堪的家,導演用充斥畫面的仰視鏡頭、洋溢在頭頂的光線、流暢的剪輯、宣泄暢快的吶喊般男生吟唱配樂,表現了孩子的機智頑皮的童年和生命的肆意。非常規的構圖,利用火車的斜線表現縱深感,襯托出高高在上的兩個小主人公。隔物取景在片中也不止一次被用到,在杰瑪和薩利姆雙腿形成的框架中表現宏偉典雅的泰姬陵……導演的這一切讓人們感受到了童年的歡趣、幽默詼諧。然而這與故事敘述的內容卻恰恰相反,被警察殘暴的驅逐,宗教沖突中母親慘死,兄弟倆淪為孤兒,差點變成“微笑天使”的乞討工具,在高速行駛的火車上昏睡險些喪命……傾斜搖晃的構圖,畫面的失衡既是人性的失衡。理想色彩的塑造與現實的碰撞有一種尖利苦澀令人失語的震撼。
片中的場景設置也是刻畫現實的有力手段。片頭追逐的鏡頭中,導演用不經意的眼神掠過懶洋洋的黑狗;安靜理發刮臉的理發師;默默撿垃圾的拾荒人;在恒河中洗衣服的印度婦女;熱鬧的集市……這一切沒有人們想象的那樣因為孩子的追逐而變化,他們對這些已經司空見慣了,甚至這已是他們生活中的一部分。這正如法國電影理論家熱拉爾•貝東所說,“色彩具有奇妙的心理與戲劇價值。色彩可以用來推動劇情的發展,直接參與環境與心理氛圍的制造。”[2]導演選擇了最普通的場景通過剪輯和轉場展現了一個真實的孟買,無數社會問題滋生的溫床。
三、細節的力量
細節是每個導演都青睞的手法,恰到好處的細節刻畫有震撼人心的力量。本片中的細節刻畫對現實的批判和內容的表達更有傳神的作用。
影片開頭給我們呈現了這樣的一個場面,杰瑪與哥哥為了躲避追捕在貧民窟中到處逃竄。在這段場景中,音樂的存在對于刻畫人物形象,展現印度社會現實有著積極的意義。音樂以鼓點為主,配合當時杰瑪與他哥哥的心境――些許焦急、些許刺激,使得情節更具節奏感。聞一多曾為詩歌提出過著名的“三美”理論,其中一美說的就是“音樂美”。其實質是指詩歌要富有節奏感,這個理論同樣適用于電影制作,一部好的影視作品的配樂就是能不失時機地拉動情節的進展。這段音樂中還不時飄過一個充滿印度風情的女聲,把觀眾迅速拉入印度貧民窟的氛圍中,拉近影片與觀眾的距離。
杰瑪和薩利姆在火車上相依為命,白天在火車上通過窗戶偷取乘客的物品,在車廂里進行販賣,乞討艱難度日。在這一系列的表達中有一個手的細節刻畫打動了很多觀眾的心。在飛馳的火車上,兄弟倆因為勞累和疲倦昏昏睡去,睡夢中兩只小手緊緊地握在一起。好多觀眾看到這時不禁流淚,親情的感人至深,什么時候都不會擱淺。
關于拉提卡還有一個很傳神的細節刻畫。當拉提卡被兄弟二人救出,杰瑪和拉提卡都感到無比幸福的時候,薩利姆卻在酒后想要占有拉提卡,杰瑪瘋一樣的和哥哥糾結在一起撕扯。當薩利姆掏出槍對準杰瑪讓他5秒鐘之內離開,要不然就打死他的時候,導演只表現出了拉提卡的一雙手把薩利姆的搶緩緩放下然后讓杰瑪走開,最后畫面定格在了拉提卡一雙無望的眼睛上面:這就是我們的命運,沒法改變,接受吧。
對于最后一個問題的答案,杰瑪是不知道的。導演對節目主持人所給出的錯誤答案有一個特寫,整個畫面只有一個大大的B,杰瑪所經歷的人生,無數次的背叛和欺騙,以及對人性的洞察,他最后最終選擇了正確答案D。這時候主持人剎那的猶豫然后馬上換上職業的笑容和杰瑪一起歡呼,其中的諷刺不言而喻。
《貧民窟的百萬富翁》使印度電影走向了世界,也印證了在電影世界里“寶萊塢”的崛起。當印度的電影人可以自豪地為印度電影唱響贊歌的時候,印度電影與美國電影一道成為文化工業約束人們自由思考、獨立認識世界的障礙。
電影自誕生起就包含著人們再現現實世界的夢想。但是隨著戲劇元素的加入,隨著“蒙太奇”理論與實踐的成熟,電影這個人類偉大的藝術也離它最初誕生的夢想越來越遠。一部部大片在給人們以無限視聽沖擊的同時,將文化霸權、性別歧視、意識控制等不為電影人所稱道的東西一起塞給了觀眾。藝術與商業的合流,一步步蠶食著人們清醒認識世界殘余的希望。觀眾只能沉浸在電影呈現給人們的虛假世界的圖景中狂歡。
英國學院獎評委帕特里克•劉對《貧民窟的百萬富翁》這樣評價:“我個人認為,它過于做作,前半部分描寫的是孩子們在貧民窟的真實生活,而后半部分卻筆鋒一轉,安上了一個寶萊塢式的大團圓結局,這讓我難以適應。當我看見這些來自孟買的孩子們出現在奧斯卡頒獎典禮時,也感覺很不舒服。我很想知道,當他們回到孟買貧民窟的殘酷現實中時,奧斯卡對他們的生活會產生怎樣的影響。”[3]
這樣的評語包含著歐洲學者對這部電影的認識,更讓我們看到了扛著批判精神大旗的法蘭克福學派精神和精英文化對人類現狀的人文關懷。
現實世界中“貧民窟的百萬富翁”何時會出現?那幾位小演員在獲得了教育基金以后可能會跳出他們曾經生活的那個悲慘的世界。但那些沒有像他們一樣幸運的孩子將面臨怎樣的命運?《貧民窟的百萬富翁》在推動了印度電影工業發展的同時又以何種積極的方式影響著“貧民窟”?是夢終究會醒,戲劇總會落幕,童話總會散場。聞一多說:“海洋不騙他的浪花,真金總是閃光的。歷史長河的淘洗,使真正的金沙閃現在人們的眼前。碩果僅存的少數作品,卻可以看出其珍貴的藝術價值與歷史高度。”[4]《貧民窟的百萬富翁》放映結束,電影散場之時,觀眾離席之后他們仍然要去過“問題疊著問題”的日子。《貧民窟的百萬富翁》獲得了奧斯卡獎的同時,已宣告了印度電影匯入了文化工業的大洋之中,泰戈爾對人性的扣問不見了,佛陀對現實的悲憫不見了,只剩下好萊塢和寶萊塢一起,混在文化工業的洪流之中麻醉世人的神經。
[參考文獻]
[1]高鑫.電視藝術美學[M].北京:文化藝術出版社,2005:281.
[2]熱拉爾•貝東.電影美學[M].北京:商務印書館,1998:70.
[3]帕特里克•劉.我不認為奧斯卡能表達某種藝術評判――專訪英國學院獎評委帕特里克•劉[N].南方周末,2009-02-26.
自2008年起，公安部直屬的兩所院校——中國人民公安大學、中國刑警學院將停止招收本科生。全國其他公安院校，亦將逐步停招本科生。據此，社會上有一種觀點認為，中國的警察教育培訓體制發生重大變革，借鑒“美國模式”，淡化或暫停學歷教育，培訓將成為警校的主要職能。
在我國現有教育體制下，公安院校首先要按照教育部的要求，開設必要的文化理論課程，確保學員的文化水平達到相應的學歷程度。同時，還要按照警察培訓的要求，進行警務知識、專業技術、業務能力及體魄等方面的專門訓練。而本科學制僅有四年，要在如此有限的時間里，使學員在學歷教育和警察培訓兩方面都達到理想要求，顯然十分困難。
隨著形勢發展，這種公安教育模式在實踐中愈來愈顯現出諸多弊端。一方面，受師資力量等資源所限，其學歷教育的水平與普通高等院校的差距日漸明顯，學生的綜合素質和競爭能力相形見絀；另一方面，沿襲多年的以課堂為中心、以書本為中心的死板教學方式，也使其警察培訓工作與公安實踐嚴重脫節，公安實務部門對畢業學員的認可度不斷降低。
特別是近年來，隨著高校擴招，普通高校畢業的本科生急劇增多，包括警察在內的諸多公務員崗位，也已為廣大學子熱衷報考、激烈競爭的理想職業。在此背景下，公安機關完全可以從普通高校畢業生中選拔出所需的大量優秀人才。
正是在這種背景下，公安部著手啟動公安教育體制改革，以利于公安機關廣攬人才，優化隊伍素質和結構，集中精力、強化職業培訓工作。事實上，我們應該看到，公安教育培訓多年來所積累的一些深層問題，如培訓內容脫離實際、教學形式單一、教學方法簡單、缺乏實用性和實踐性等，遠非停招本科生一舉能夠解決。
二、教學脫離實踐——當前公安教育存在的問題
公安院校的公安專業課程，從師資上來說，這些老師都是按照教育部的規格招進來的地方大學畢業的高校學生，他們根本沒有公安實踐，和實踐嚴重脫節。在公安院校，老師照本宣科、學生根本不聽講的現象很多。
基于以上理由，導致現在公安院校的學生只能接受一些公安的皮毛。像實彈演練、汽車駕駛、擒拿格斗、查緝戰術等實踐性的訓練基本走形式化或者根本沒有，所以，進入公安隊伍的公安院校學生也是要依靠崗前培訓來學習實踐中真正用得上的基本知識。
三、中美公安教育體制比較
1.警察教育管理體制比較
美國：美國的警察教育只由警察機關負責，各級警察機關自己開辦學校或培訓機構。
中國：警察教育是整個國民教育的一個組成部分，目前實行的是公安部門和教育部門雙重領導。
2.警察教育模式比較
美國：以培訓為主，以補充知識為輔的職業教育。這種教育模式不計學歷，也不授予學位，主要是為職前警察和在職警察提供必須的警察業務技能和知識。
中國：警察教育由普通教育和在職人民警察教育兩部分組成，實行的是警察職業教育和學歷教育相結合的模式。
3.教學內容之實踐環節比較
美國：在教育內容篩選和課程設置上，把技術訓練放在高于知識訓練的地位，強調實用性和實踐性。
中國：理論課所占比例過大，教育內容偏重于講授，有的理論知識脫離實際，個別學科內容陳舊、流于空泛，技能訓練和實習時間較短，一般為4～6個月。
4.師資隊伍建設比較
美國：挑選教師很嚴格，一般都招募警察機關中有大學文憑和五年警齡以上、有豐富實踐經驗和教學能力的資深警官擔任專業教師，這部分專業教師約占70%.其他公共課程主要聘請當地大學有真才實學、在學術上造詣深的相關教師兼職授課，這部分教師約占30%.
中國：專職老師，長期脫離公安工作的實踐，教學中缺乏針對性和生動性，很難反映公安現實斗爭的新情況和新經驗。
四、我國公安教育改革應當正確對待美國警察教育模式
作為一個在西方法治較為成熟的國家，美國警察教育制度理所應當地值得世界各國警察機構與警察教育部門學習和借鑒。對于這個問題，我認為以下幾個問題應該作為我們將要開始的公安教育改革的關注點。
1.關于美國警察教育模式對于我國的適應性
美國警察教育培訓模式的優勢在于其培訓內容貼近警務實踐，有較強的針對性；而其不足之處，在于美國警察機構相互獨立，其培訓機構所提供的培訓內容不統一，各培訓機構自為戰；甚至個別警察培訓機構將“巫術”作為警察的培訓內容。如果我們對此不加以注意的話，也是不夠理性的。
2.關于警察學歷教育的職能
如果僅僅是為了與“國際接軌”而讓公安院校不辦學歷教育，則仍然不能解決公安院校教育的問題。如果借鑒美國警察教育模式而革去公安院校的警察學歷教育職能，不但會損害包括公安民警在內的社會公眾的感情，而且了會損害公安院校教師的敬業精神。我國公安院校通過提供學歷教育而被納入國民教育體系，能夠得到教育部門在辦學理念與辦學程序方面更專業的指導與監督；在這一點上，是我國公安院校教育的特色之一。
3.改革公安院校現行的教學與學生管理模式——我國公安教育改革的關鍵，振興公安院校教育
當前造成公安院校教育質量不高的因素主要有：一是教學內容與方式滯后于公安實踐。二是公安院校在學生管理方面仍沿用軍事化管理方式，造成公安院校學生的創新能力不足、學風不振，在走上公安工作崗位后解決具體問題能力不強。因此，當前公安院校教育改革近期目標應當是著力解決好這兩個問題。
4.加強公安教育的職業化——后公安教育改革的目標和方向
當前，社會、民眾、政府對公安民警的要求、期望日趨增多增高。公安隊伍面對高發的犯罪態勢和嚴峻的治安形勢，面對公眾日益增長的公正期望和安全服務要求，只有苦練內功、內強素質、外樹形象、殫精竭慮、如履薄冰、盡職盡責、無私奉獻方能不辱使命。在當今社會形勢下，能力、水平、素質的提高已遠不是單單通過“自我修煉”即可實現的。人民警察只有具備了職業化素質，具備了規則意識，公正觀念，服務能力和意識，并身體力行之才能獲取公眾的信賴和尊重，也才能滿足公眾的安全和公正需求。公安教育只有按職業化要求進行改革，圍繞職業化建設中涉及到的教育問題的內容即職業意識、職業技能、職業道德、職業素養等進行教育改革，著力培養人才的規則意識、公正觀念、服務意識和水平、能力，將教育改革、人才培養與社會期望和需求結合起來。才能塑造出優秀的公安職業人士。而只有在競爭中證明自己是有能力的優秀人才，才能擔當起歷史賦予公安工作的重任。
雷齊永
甲：打竹板，說慢話
聽我把咱黃山夸
雄偉的山，秀麗的水
黃山的風景真是美
乙：咱黃山，名天下
老外看了都喊good
奇松怪石云海和溫泉
八方游客來過之后流連忘歸還
甲：你看那迎客松
位于山崖正當中
熱情洋溢伸著手
招呼著游客往上走
乙：還有那杜鵑花
滿山遍野云里插
爭奇斗艷格外紅
引著大家都往黃山行
甲：黃山行，徽州行
因為這里的美景似畫屏
巍峨聳立的飛來石
踏著云海踩著藍天讓人直稱奇
黑虎龍爪豎琴松
深深扎根天都蓮花始信峰
乙：論人文，數第一
黃山的名勝一大批
西遞宏村牌坊群
迎來的游客一群群
先游漁粱壩，后游新安江
順著老街尋找叱詫風云的古徽商
合：順著老街尋找叱詫風云的古徽商
甲：這就是，遺落凡間的賽仙境
乙：這就是，如詩如畫的黃山景
甲：有山景，有水景
乙：有遠景，有近景
甲：有雪景雨景和云景
乙：日出景，日落景
甲：鬼斧神工的自然景
乙：祖先創造的人文景
甲：引得祖國八方、世界各地游人來留影
合：引得祖國八方、世界各地游人來留影！
甲：黃山美景這么多，
乙：好像有一景咱忘了說。
甲：（白）哪一景？
乙：（白）景中警唄！
你看看，那索道旁的小武警，
英姿颯爽直把胸脯挺。
武裝帶，大檐帽
還扎著寫有值勤倆字的紅袖套。
（白）同志，請注意安全，不要擁擠！
甲：這樣的景色到處有，
那邊就一位消防警在招手：
同志請勿吸香煙，
現在您是在風景區的樹林邊。
您要是，煙癮難抗拒，
左拐有個吸煙區。
（白）謝謝您的支持！
乙：還有那，黃山市里面的飛機場，
咱邊防警的汗水在那直流淌。
不管你國籍是哪邊，
到這里就得過安檢。
甲：就連那，進進出出的停車場，
也設有，咱們交警的流動崗。
只要游客人一多，
交警同志就得在那指揮車！
乙：也許那，天上的云海到處飄，
但依然，下面的氣溫卻很高。
他們戰嚴寒，斗酷暑，
從未叫過一聲苦！
甲：也許那，黃山不是他們的出生地，
但依然，他們為了第二故鄉無怨無悔大出力！
他們講文明，講禮貌，
樹立了黃山窗口好形象。
乙：到處有，頭頂國徽的棒小伙，
他們是，游客依靠的連心鎖。
甲：這正是，人民警察來執勤，
文明禮貌維持秩序確保安全全心全意為人民。
合：這正是，人民警察來執勤，
文明禮貌維持秩序確保安全全心全意為人民。
甲：國際盛會黃山節，
咱們面向世界發請貼。
各國友人來相會，
他們把現場秩序來保衛。
乙：保衛安全維持秩序責任重，
同行不同業的警察齊出動。
有武警、協警和刑警
甲：邊防警、消防警、防暴警、緝毒警、緝私警
治安警、巡邏警、森林警、交通警還有那年輕漂亮的戶籍警！
合：還有那，年輕漂亮的戶籍警！
乙：組成了銅墻鐵壁的大聯盟！
甲：他門創文明，樹新風，
神圣的使命裝在胸。
乙：他們上一線，打頭陣，
堅守崗位每一分。
甲：人民干警子弟兵，
誓為黃山立新功。
甲：游客都來留個影，
他們卻顧不上看美景。
乙：游客把他們齊稱贊，
離著老遠就把頭點。
甲：還有老外在夸獎，
中國黃山好地方，
中國警察好形象，
ok，ok實在棒！
合：ok，ok實在棒！
乙：這么多警察一大片，
就是一道亮麗的風景線！
甲：這就是，咱們黃山的景中警，
連接著人民的魚水情。
乙：黃山上，奇異的野花開不敗，
那芳香里，包含著他們多少愛。
甲：繽紛的山花多燦爛，
那花瓣里，融入多少理想和期盼。
乙：盼友誼，盼發展，
盼著黃山更璀璨。
甲：盼穩定，盼團結，
盼著世界更和諧！
合：更和諧，更安寧，
世界同奔好前程。
奔前程，奔大同，
