時(shí)間：2023-05-30 09:26:58
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)的禮物作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
教師節(jié)的禮物（看圖作文） 廣東省肇慶市端州區(qū) 厚崗小學(xué)六（2）班 盧舒曼 一年一度的教師節(jié)快到了，送些什么禮物給老師呢？賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物年年都送，太沒(méi)新意了。小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。
教師節(jié)那天清晨，天空才微微發(fā)白，小云早早就背著書(shū)包，一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，小云沿著清香的方向走去。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的地方，開(kāi)滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉(zhuǎn)，不如摘束鮮花送給老師吧！小云精心挑選了幾朵野，有黃菊、紫菊……小云捧著，笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們和藹可親，對(duì)學(xué)生從不偏心……頓時(shí)感動(dòng)極了！
記得那一次，成績(jī)一向很好的小云，因?yàn)榇中脑谝淮螠y(cè)驗(yàn)考砸了。老師居然沒(méi)有批評(píng)她，而是耐心給她補(bǔ)課，使小云成績(jī)有了很大的提高。小云打心底里感激老師。
想著想著，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)校。現(xiàn)在時(shí)間尚早，同學(xué)們還沒(méi)到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到辦公室前。怎么才能把送進(jìn)辦公室里呢？小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒(méi)關(guān)好，還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個(gè)筆筒，上面插著許多文具，旁邊還有一個(gè)地球儀，一個(gè)臺(tái)歷翻開(kāi)著，“九月十日”的字樣，紅得奪目。插在哪里好呢？小云再一次掃視老師的桌面，啊！有了！就插在筆筒上吧！小云想：代表頑強(qiáng)、無(wú)私的精神，老師看見(jiàn)了一定喜歡！
陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，照得發(fā)亮，窗外的牽牛花好像正在歌頌這個(gè)莊嚴(yán)的節(jié)日，正在贊美全世界老師的辛勤勞動(dòng)呢！
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
指導(dǎo)教師：梁老師
評(píng)分為98分. [推薦給朋友] [顯示打印]
教師節(jié)快到了，該給老師送些什么禮物呢？我靈機(jī)一動(dòng)就做一張立體賀卡吧。
我準(zhǔn)備了剪刀，卡紙，雙面膠，水彩筆，橡皮，我先畫(huà)好牛的頭，舌頭，耳朵，分別把它們?cè)诳埳希缓笸可项伾粡埩Ⅲw賀卡就做好了。最后我在上面寫(xiě)上祝老師節(jié)日快樂(lè)七個(gè)字。
看著自己做的賀卡心里很開(kāi)心。
教師節(jié)快到了，該給老師送些什么禮物呢？我靈機(jī)一動(dòng)就做一張立體賀卡吧。
我準(zhǔn)備了剪刀，卡紙，雙面膠，水彩筆，橡皮，我先畫(huà)好牛的頭，舌頭，耳朵，分別把它們?cè)诳埳希缓笸可项伾粡埩Ⅲw賀卡就做好了。最后我在上面寫(xiě)上祝老師節(jié)日快樂(lè)七個(gè)字。
看著自己做的賀卡心里很開(kāi)心。
五中初一：阿壯
9月10日，是我們的老師——辛勤園丁的節(jié)日。
啊！9月，金色的9月。花是我獻(xiàn)給老師——辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)椋瑘@丁培育了花朵！
早晨，太陽(yáng)剛升起照耀著大地，我從家中來(lái)到了后山，后山上開(kāi)著各色各樣的野花，白的像雪花，黃的像太陽(yáng)多得我數(shù)也數(shù)不清咧！摘了花，我雙手各拿一束漂亮的花，悄悄地走向老師的書(shū)桌前的窗口把花放在了筆筒里，再看看桌上的物品，哪一樣不能看出老師對(duì)我們的日日夜夜的辛苦呢？
看那個(gè)墨水盒，已經(jīng)用得差不多了，大概是因?yàn)槔蠋熡眠@墨水寫(xiě)了很多很多優(yōu)秀教案，和用這墨水為我們?cè)摿瞬恢烙卸嗌僮鳂I(yè)啊
頓時(shí)陽(yáng)光照在了老花鏡上，把光倒在我身上，我高興地笑了，這一切多么美好啊！
老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師，在您的節(jié)日里，我把這禮物送給你，老師，節(jié)日快樂(lè)。
明天就是教師節(jié)了，晚上，我躺在床上翻來(lái)復(fù)去的想：“明天教師節(jié)，我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達(dá)我的心意呢？”突然，我眼前一亮——對(duì)！送束野！
9月10日那天，我很早就起了床，背上書(shū)包就朝后村的野地飛奔。一路上，小樹(shù)向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒為我歌唱，我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地，哇！好多，好美的野花呀1在黃的、藍(lán)的、紫的多么好看！多么可愛(ài)！它們不住地向我點(diǎn)頭，向我微笑。我迫不及待地開(kāi)始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束，就趕緊帶著它們飛快地跑回學(xué)校。
到了學(xué)校，見(jiàn)老師辦公室地窗戶開(kāi)著，就悄悄地走到窗前。往里一看，啊！老師竟然不在！真是個(gè)好機(jī)會(huì)呀！辦公室桌上，井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒，一個(gè)臺(tái)歷，一臺(tái)地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋還開(kāi)著，一本教科書(shū)還放著一副老花鏡。顯然，老師剛才還在工作。看到這一切，老師那慈祥的面龐，斑白的兩鬢，皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著；那親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)、嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞在我耳際。老師啊老師，您是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的快艇，您是舍己為人的粉筆，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，您是總之，您真是太偉大了！想著想著，我把那束開(kāi)得最艷最艷的野了這只筆筒里。
老師，今天是9月10日教師節(jié)，是您的節(jié)日。我雖然沒(méi)有買(mǎi)什么貴重的禮物送給您，但我希望這束野能消除您身心的疲勞，給您帶來(lái)溫馨和歡樂(lè)，也希望這束野能傳遞我對(duì)您深深的問(wèn)候：“老師，您辛苦了。！
【教師節(jié)作文100字作文一】
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香，感覺(jué)溫馨極了!個(gè)個(gè)老師臉上露出了燦爛的笑臉，顯得格外漂亮。我為他們感到高興。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你們辛苦了，每天教我們豐富的知識(shí)，每天細(xì)心的照顧我們，我們感謝您，祝老師永遠(yuǎn)年輕美麗。”
【教師節(jié)作文100字作文二】
光陰似箭日月如梭，一眨眼我們的英語(yǔ)老師已經(jīng)陪伴了我一年多了，老師把她的青春奉獻(xiàn)給了我們，老師為我們付出的汗水和辛苦在臉上的皺紋深深刻下了。
英語(yǔ)老師不是隨便講課的老師，她不是講完課就轉(zhuǎn)身走人，她會(huì)將我們不懂的知識(shí)無(wú)論如何都會(huì)教會(huì)我們，就算她有多么的辛苦，她也不會(huì)表現(xiàn)在我們的面前。
教師節(jié)快到了，我想對(duì)我最敬佩的英語(yǔ)老師說(shuō)，老師你辛苦了!
【教師節(jié)作文100字作文三】
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是您的光輝寫(xiě)照。
9月10日，教師節(jié)到了，我沒(méi)有鮮花和賀卡送給您，用我最真摯的話語(yǔ)為您送去祝福：祝愿您教師節(jié)快樂(lè)!笑口常開(kāi)!
【教師節(jié)作文100字作文四】
今天是九月十日教師節(jié)，一大早，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，給老師送上教師節(jié)的祝福。
同學(xué)們有的送了一張張音樂(lè)卡，想讓老師在工作之余聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，解除疲勞。有的送了一束束鮮花，希望老師一天比一天年輕，一天比一天漂亮。有的送了可愛(ài)的小牛，希望老師在牛年里工作順利，身體健康。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)“老師，您辛苦了”。
老師是辛勤的園丁，老師像媽媽一樣，我們愛(ài)老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)!
【教師節(jié)作文100字作文五】
在我的記憶中，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)教師節(jié)了。但我印象最深的還是學(xué)前班的那個(gè)教師節(jié)，我剛剛有了一點(diǎn)教師節(jié)的概念。那是一個(gè)特別的教師節(jié)，一個(gè)令我終生難忘的教師節(jié)。
2016年9月10日上午，我在春芽幼兒園大班的一個(gè)教室里呆著。屋里嘰嘰喳喳的，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，都在談?wù)撘患隆?ldquo;今天好像是教師節(jié)吧!”“對(duì)，今天是，這是我聽(tīng)爸爸說(shuō)的。”但是，我看到大家都一臉懊喪，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有帶什么禮物來(lái)。我想：我們過(guò)生日、過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)給我們買(mǎi)禮物，過(guò)教師節(jié)時(shí)，教師沒(méi)禮物，會(huì)不會(huì)不高興?我們七嘴八舌地談?wù)撝?/p>
這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，我們正想怎么辦呢，一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”接下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，鬧鬧哄哄地說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”“節(jié)日快樂(lè)!”“節(jié)日快樂(lè)，老師!”……聽(tīng)到這樣的話，老師表現(xiàn)得格外高興，興奮地說(shuō)：“靜一靜，靜一靜，謝謝小朋友們送給老師的祝福，老師真高興!”我們的心也像開(kāi)了花似的。接下來(lái)的一天，我們和老師都很高興，因?yàn)槲覀冇米约汉榱恋穆曇臬I(xiàn)給了老師一份從內(nèi)心深處送來(lái)的禮物!
那個(gè)教師節(jié)，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有賀卡，有的是我們給老師真誠(chéng)的祝福!
【教師節(jié)作文100字作文六】
今天是9月10日，是中國(guó)第21個(gè)教師節(jié).是老師最快樂(lè)的節(jié)日，我想送給老師每人一張賀卡。
開(kāi)學(xué)一周了，教師節(jié)也要到了，周末和爸爸討論教師節(jié)的事。
今年是第二十三個(gè)教師節(jié)，按從我三歲上幼兒園開(kāi)始有老師，如果每個(gè)教師節(jié)向老師問(wèn)聲：“老師好!”，這樣算起來(lái)也有8個(gè)了，但大多數(shù)的情景都忘了。
對(duì)教師節(jié)印象深的是從去年四年級(jí)開(kāi)學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文第一單元《師生》學(xué)了四篇課文，分別是《師恩難忘》、《孔子和學(xué)生》、《爸爸的老師》和《一位影響了我一生的老師》，班主任由老師還讓我們準(zhǔn)備關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào)，那時(shí)侯感覺(jué)教師最偉大，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)老師。
爸爸問(wèn)我：“老師們?yōu)榱私逃媚銈兎浅２蝗菀祝阍撊绾螆?bào)答老師呢?”我說(shuō)：“班主任老師說(shuō)了，今年教師節(jié)同學(xué)們都不允許給老師送賀卡、小禮品等的東西。”
爸爸又問(wèn)我“那你就沒(méi)有任何想法和表示嗎?”我說(shuō)：“好好聽(tīng)老師的話就行了，如果按老師的要求上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)，考試取得好成績(jī)，老師是最高興了。”
爸爸聽(tīng)了我的回答說(shuō)：“好!聽(tīng)話，聽(tīng)老師的話，是在教師節(jié)送給老師最好的節(jié)日禮物!不要愣著了，趕快寫(xiě)篇作文吧，題目就叫《聽(tīng)話——送給老師最好的禮物》”。
作者學(xué)校：青島新世紀(jì)學(xué)校五年級(jí)(一)班
教師在任何時(shí)候都不能忘記自己應(yīng)是經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。以下是小編為您整理的2021快樂(lè)教師節(jié)專(zhuān)題作文五篇，衷心希望能為您提供幫助！
快樂(lè)教師節(jié)專(zhuān)題作文1一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，同學(xué)們?cè)诼飞湘倚Φ恼f(shuō)著，他們?cè)谟懻摻o老師送的禮物。唯獨(dú)有小紅在一旁默默的走著，好像有什么心事似的。
到了學(xué)校，大家轟隆一聲的擁進(jìn)教室，等待著老師的到來(lái)，好把自己心愛(ài)的禮物送給老師，小麗則在一旁默默的等著
老師隨著輕盈的步伐走進(jìn)教師，老師的表情是那么高興，因?yàn)榻裉焓撬齻兊娜兆樱@時(shí)大家對(duì)老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)。”說(shuō)完五彩繽紛的禮物向老師涌來(lái)。有許許多多的千紙鶴、筆記本、節(jié)日賀卡等。這時(shí)，小紅走近老師身邊，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給錢(qián)您準(zhǔn)備禮物。”老師拍拍她的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你這份心就好。”說(shuō)完老師欣慰的笑了。
放學(xué)后，小紅垂頭喪氣的往回家的路上走。走著走著，小紅的眼一亮看見(jiàn)了對(duì)面野地的小野花，便飛快地跑到了野地里，為老師挑選漂亮的花兒。由于野花太多，好半天都挑不好。一顆淚珠大的汗水從額頭上順滑下來(lái)。經(jīng)過(guò)30分鐘，花兒終于挑好了。
小紅又飛快的跑到了學(xué)校，來(lái)到老師辦公室的窗戶前手里捧著三束花，把花插在老師的筆筒里，心想：老師也累了一年了每天都是早一來(lái)起晚睡，這花兒也許會(huì)讓老師在備課的時(shí)候緩解一下疲勞吧。
可能剛才挑了半會(huì)花，又跑了一來(lái)回，頭發(fā)有些雜亂，身上的衣服也被汗水弄濕了，但她還是那么高興。
教師節(jié)，送給老師的禮物，有時(shí)你注意到生活的一個(gè)細(xì)節(jié)，就可以完成。
快樂(lè)教師節(jié)專(zhuān)題作文2九月，就如約定好般，如期而至。帶著祝福，帶著誠(chéng)摯，在這個(gè)清颯的初秋中，向誨人不倦的教師們送上一束最美麗鮮艷，韻香遠(yuǎn)傳的花朵，表達(dá)我們內(nèi)心在此特殊的節(jié)日里對(duì)教師們的尊敬和感謝。
人們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，因?yàn)樗麄冐S富了我們的學(xué)識(shí)，鑄造我們的靈魂，提開(kāi)了我們的思想領(lǐng)域，刻模了品格的標(biāo)準(zhǔn)線。在我們難以預(yù)料的一生中，老師是不可或缺的引領(lǐng)者，依靠者，此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數(shù)不盡老師所為我們付出的心血。老師們集聚父愛(ài)的嚴(yán)厲和母愛(ài)的慈祥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著家的味道，使人陶醉在“家”的懷抱中不愿釋?xiě)选Ｈ羰窃谀菬o(wú)燈火照耀的黑夜，老師便是鑲嵌在夜幕的滿天繁星，為我們點(diǎn)亮黑暗的星空，指引前方迷茫的路途;若是在那浩瀚無(wú)邊際的大海中迷失了方向，老師便是抬頭便能遙望見(jiàn)的航標(biāo)塔，為我們指明回家的路;若是在那寒風(fēng)呼嘯的冰天雪地中無(wú)依無(wú)靠，老師便是及手可得的木炭，為我們?cè)诒煅┑乩飵?lái)溫暖和希望。在此節(jié)日里，老師，我們?cè)改粮０部担垒崆啻?
有人將您喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人將您喻成園丁，辛勤奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培育出多少傲人的花朵，而我要將您喻為蚌，因?yàn)榘焉呈胚M(jìn)自己身上，去舔它，磨它，使沙石礫最終成為一顆漂亮奪月的珍珠。這是您精心培育的杰作，成就果實(shí)，而您卻認(rèn)為，當(dāng)四海中都遍布自己的學(xué)子才是的成就!這是多么令人敬佩的精神，奮進(jìn)向前，不滿足與一些成就，志存高遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們!在教師節(jié)里，祝您心想事成，“桃李滿天下”
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是您最真實(shí)的生活寫(xiě)照，花雖凋謝，卻孕育了一方水土，論此地之花歷來(lái)爭(zhēng)奇斗艷，芬芳菲然。就如海浪之退潮后，把五顏六色的貝殼留在了沙灘上。這是人欽佩而又默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。老師，在您的節(jié)日里，愿您的學(xué)子成材，不負(fù)所托，不費(fèi)耕耘汗水，豐碩收獲!
九月的風(fēng)，卷著九月的祝福飄揚(yáng)在空中，輕逸而過(guò)。用自然之神力揮灑最真純的祝福——老師：教師節(jié)快樂(lè)!
快樂(lè)教師節(jié)專(zhuān)題作文3周五是教師節(jié)，我剛放了學(xué)就冒雨往北里的小學(xué)部趕，我們和董老師約定要回去“耍”，可不能遲到。
212校區(qū)的大門(mén)是敞開(kāi)的，好像在歡迎我們的到來(lái)。我跟著一群熱熱鬧鬧吵著的三班同學(xué)進(jìn)了教學(xué)樓，心情特別激動(dòng)，以至于差點(diǎn)迷了路。
我進(jìn)了教室，班里已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，都在和我們親愛(ài)的董老師聊天，董老師坐在講臺(tái)上，兩條腿搖來(lái)?yè)u去，顯得十分可愛(ài)。簡(jiǎn)短的歡迎過(guò)后，我們開(kāi)始聊天，董老師和我們講了許多一年級(jí)小娃娃的趣事，董老師現(xiàn)在帶的班和我們20__級(jí)4班很像，都有一對(duì)龍鳳胎，也都有少數(shù)幾個(gè)讓老師不省心的，但董老師都很愛(ài)他們。我環(huán)顧四周，看到了熟悉的小組評(píng)比欄，還有我們小學(xué)時(shí)的班訓(xùn)“正氣、志氣、朝氣、大氣、靈氣、書(shū)卷氣”，這些“老物件”讓我倍感親切。
有了好友相伴時(shí)間就變得飛快，好像我來(lái)到才一會(huì)飯就到了，當(dāng)幾位男同學(xué)把披薩抱到教室里時(shí)我們又是一陣歡呼，大家都蜂擁而上搶披薩，場(chǎng)面十分熱鬧，我拿到一塊開(kāi)始吃，還有一位同學(xué)買(mǎi)了飲料來(lái)。
水足飯飽之后，我們又合了影，這場(chǎng)聚會(huì)就要結(jié)束了，董老師把我們送到校門(mén)口，“記得常回來(lái)玩!”董老師對(duì)我們講。
我多期待下一年的教師節(jié)啊!我要親手做一張賀卡給董老師，以最走心的方式祝董老師節(jié)日快樂(lè)。
快樂(lè)教師節(jié)專(zhuān)題作文49月10日就是教師節(jié)了，我的心怦怦直跳，給該送什么禮物給我最敬愛(ài)的老師好呢?突然，我靈機(jī)一動(dòng)，送一個(gè)大大的蛋糕吧!
大家聽(tīng)從班長(zhǎng)的話，都把禮物藏了起來(lái)，準(zhǔn)備要給老師們一個(gè)驚喜!
剛剛上完一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們就迫不及待地要把禮物送給胡老師，有的送花，有的送賀卡，還有的蛋糕和賀卡一起送。
上完體育課以后，同學(xué)們飛快地向教室跑來(lái)，我剛剛進(jìn)教室，就被眼前的景色驚訝的張開(kāi)了大嘴，那是一個(gè)由一張大賀卡、蛋糕和許多心形的蠟燭組成的，上面擺著一張大大的賀卡，賀卡下面擺放著一個(gè)心形的蠟燭組成的一個(gè)大心形，心形中間擺放著一個(gè)大蛋糕，再沿著心形蠟燭的盡頭就是我送的蛋糕了。
在教室里，同學(xué)們鬧哄哄的，在教室里，有的在點(diǎn)蠟燭，有的在準(zhǔn)備禮物，還有的湊到門(mén)口去看看劉老師來(lái)了沒(méi)有，很快教室里就金光四射。
“叮叮叮，叮叮叮”上課了，只見(jiàn)胡程斌牽著劉老師進(jìn)了教室，劉老師揭開(kāi)眼罩，那一刻，劉老師非常的激動(dòng)，后來(lái)胡正林讓我們唱“感恩的心”我們大家便懷著感恩唱起來(lái)了：“感恩的心，感謝有你”。劉老師被我們感動(dòng)得臉紅了，不禁流下了眼淚，我也快被激出眼淚來(lái)了。
接下來(lái)就到了切蛋糕的環(huán)節(jié)了，是由胡老師來(lái)切蛋糕的，胡老師因?yàn)橥瑢W(xué)人員太多了，所以四個(gè)人一組，有的同學(xué)不貪吃，還主動(dòng)的把自己的那份給其他的同學(xué)吃呢，有的很大膽，吃完了還向劉老師去要呢。
最后，胡正林和何難拿著一個(gè)煙 花爆竹，轟地一聲，天上掉下了一朵朵雪花，真是美極了!
這次教師節(jié)真快樂(lè)，我希望同學(xué)們快樂(lè)，老師們永遠(yuǎn)快樂(lè)!
快樂(lè)教師節(jié)專(zhuān)題作文5在金秋的九月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說(shuō)一聲:“老師，我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心悖庞辛诵碌拈_(kāi)始，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
小學(xué)的老師是攙扶著我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。老師責(zé)無(wú)旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋的張老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽(yáng)光下，她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見(jiàn)我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小紅五角星（100分才能蓋的）；每天午讀必念的《小學(xué)生守則》```````
童年是燦爛的陽(yáng)光，小學(xué)老師則是陽(yáng)光的太陽(yáng)，用一種樸實(shí)的愛(ài)，一種真摯的愛(ài)照亮我們。中學(xué)的老師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝，我們一天一天地長(zhǎng)大，思想也漸漸成熟，開(kāi)始懂得成長(zhǎng)的道理，處事的正誤，同時(shí)也有青春的煩惱，做人的無(wú)奈。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn)，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué)、恒久的熱情與堅(jiān)韌的毅力，引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩(shī)詞、酸堿鹽、english```````有時(shí)候?yàn)橐坏离y題、一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚，深藏內(nèi)心的疲倦，每天給我們的又是一個(gè)燦爛的笑容。
青春是廣闊的大海，中學(xué)老師則是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行，為的只是把我們護(hù)送到彼岸，但付出的就只有大海知道。
從小學(xué)到中學(xué)，每一份來(lái)自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛(ài)，如同陽(yáng)春三月的暖，黎明前的曙光，牽著我們的手，拍著我們的肩，照著我們的路前進(jìn)。
怎樣報(bào)答師恩？
請(qǐng)讓我說(shuō)聲：“老師，你是我永遠(yuǎn)的偶像。
相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。...
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
關(guān)于教師節(jié)的作文500字：贊美老師...
今天是教師節(jié)，作為一名教師，深有感觸。現(xiàn)在一個(gè)人在瑞典，在的卡洛琳斯卡大學(xué)學(xué)習(xí)。倍感寂寞，也深感感動(dòng)。初來(lái)乍到，深深被瑞典人的熱情，善良所感動(dòng)。
今天是一年一度的教師節(jié)，也是的一個(gè)屬于老師自己的節(jié)日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都捧來(lái)了自己用心做的禮物，當(dāng)然也有些禮物是買(mǎi)的。
9月10日是教師節(jié)，我們非常高興。金秋九月，又是一個(gè)教師節(jié)，作為小學(xué)六年級(jí)的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶祝教師節(jié)了，同學(xué)們改掉以前那種方式送禮物了醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
是誰(shuí)教我們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)？誰(shuí)教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，政治，地理，生物？等。。。。。。是辛勤的園丁是老師們。
還有不幾天就是他們的節(jié)日了。我要對(duì)全世界的老師們提前受一聲:"老師們你們辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！o(∩_∩)o...”。
我想明天我要送給老師什么禮物好呢?思想中。。。。。我想我和老師的關(guān)系很好。不用送禮物吧，但是同學(xué)們都送啊怎么辦？
我想我不用送給老師物質(zhì)的東西，其實(shí)我學(xué)習(xí)好就是送給老師最好的禮物了。
我們?nèi)缤?0個(gè)小樹(shù)，只有園丁們?yōu)槲覀冃拗羧~我們才能在燦爛的陽(yáng)光下茁壯的成長(zhǎng)。
老師是園丁，是辛勤的園丁。他教育著鮮花小樹(shù)們，要如何去做。
我們?nèi)肜嘶ǎ瑘@丁們?nèi)缤谴蠛！](méi)有大海就沒(méi)有我們浪花。沒(méi)有老師就沒(méi)有我們的今天。
因?yàn)槲业纳暇W(wǎng)時(shí)間太少了，也許寫(xiě)不出那么好的作文吧！請(qǐng)打擊諒解。但是我想在教師節(jié)之際我想用全世界最美好的詞語(yǔ)，最完美的語(yǔ)段來(lái)夸獎(jiǎng)曾經(jīng)教育我的園丁們！園丁們 ，老師們我愛(ài)你！我愿意一輩子當(dāng)做你們的學(xué)生，是你們教育了我，沒(méi)有你的付出就不可能有我這么美好的今天。
我每天只能上半個(gè)小時(shí)或者幾分鐘的時(shí)間，我以后要珍惜了。我要吧我的文筆時(shí)間全部流放在小荷。小荷你是我人生中的第二個(gè)啟蒙教師。
感恩教師節(jié)400字作文篇【1】老師，謝謝您!謝謝您為我們付出的擔(dān)心、為我們付出的汗水、為我們付出的歲月。老師你是偉大的，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)出這一切的一切，為我們鋪設(shè)一條正義無(wú)暇的道路，為我們講解人生的坎坷，更是能夠傳授知識(shí)給我們的老師了。謝謝您!
差不多每次上課的時(shí)候，我們有時(shí)不聽(tīng)話、不做作業(yè)、不做筆記、不聽(tīng)課的時(shí)候。你就會(huì)訓(xùn)斥我們，我們更離譜時(shí)，還會(huì)頂撞您，或許那時(shí)我們應(yīng)該是沒(méi)有理解你為什么會(huì)罵我們把!可是每次想起的時(shí)候。都會(huì)體悟到你為什么會(huì)罵我們，所以;從今以后都會(huì)好好的學(xué)習(xí)，不會(huì)這樣的頑皮，不聽(tīng)話。我們更是應(yīng)該尊敬您，讓您減輕對(duì)我們的負(fù)擔(dān)和擔(dān)心。
老師您猶如一把鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，讓我們?cè)谶@廣闊無(wú)際的海洋中遨游，讓我們?cè)谶@里吸取著豐富的知識(shí)。
老師您猶如一根蠟燭，為我們點(diǎn)亮了純潔的心靈，讓我們永遠(yuǎn)走在正義的道路中，讓我們不為生活中的種種挫折所困倒。
雖然這都是書(shū)寫(xiě)的，但并不代表我心里全部的話，所以我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們的感謝，所以最好的禮物就是用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的栽培和您對(duì)我們付出的歲月。
老師，謝謝您;祝您身體健康、教師節(jié)快樂(lè)。
感恩教師節(jié)400字作文篇【2】光陰似箭，日月如梭，四年過(guò)去了，老師依然陪伴著我們成長(zhǎng)，老師您還記得嗎?
一年級(jí)時(shí)，您教我們拼音，剛開(kāi)始我以為拼音沒(méi)有那么重要。當(dāng)時(shí)，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫(xiě)呀，讀呀，背誦呀……后來(lái)認(rèn)學(xué)漢字時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)時(shí)，您教我們學(xué)看圖寫(xiě)話，您苦苦婆心地教我們?cè)鯓訉?xiě)具體，怎樣理解內(nèi)容……慢慢地，讓我知道故事里的趣味性和意義。老師，感謝您這么辛苦地教我們，培養(yǎng)我了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的熱愛(ài)。
三年級(jí)時(shí)，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們?cè)鯓娱喿x，有些同學(xué)小聲地說(shuō)：“早就會(huì)了!”可您依然教我們，直到我們明白為止。后來(lái)，我們?cè)絹?lái)越喜歡閱讀，慢慢地，我們會(huì)看自己買(mǎi)的書(shū)。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛(ài)學(xué)習(xí)。
四年級(jí)時(shí)，您教我們寫(xiě)作文，您幽默生動(dòng)地講解作文的要求，讓我們更加深入了對(duì)作文的理解，現(xiàn)在，我們還會(huì)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)出來(lái)。老師，感謝您教會(huì)了我們書(shū)寫(xiě)人生的篇章。
五年級(jí)時(shí)，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內(nèi)容，讓你我們對(duì)閱讀題有一定的理解，現(xiàn)在，我們會(huì)把閱讀題一遍遍的做對(duì)，因?yàn)槲覀儠?huì)理解閱讀!
現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，老師你會(huì)授予我更多知識(shí)，對(duì)嗎?
老師，我會(huì)在新的學(xué)年里，更加努力學(xué)習(xí)，珍惜老師的辛勤教學(xué)。
愿天下老師教師節(jié)快樂(lè)!
感恩教師節(jié)400字作文篇【3】生活是豐富多彩的，充滿了七色陽(yáng)光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長(zhǎng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長(zhǎng)的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時(shí)也布滿了荊棘險(xiǎn)灘，是他們諄諄地教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國(guó)的花朵，她們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導(dǎo)航。
人們常說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是我們成長(zhǎng)道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢绾闻c人相處，如何健康成長(zhǎng)。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動(dòng)，同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。
老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì)責(zé)任感注入在了我們的靈魂里，社會(huì)的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
小草因?yàn)楦卸饔曷叮运@得了美麗;雄鷹因?yàn)楦卸魈炜眨运@得了翱翔的翅膀，我們的心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)感恩，才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。
【案例】
看完作家黃蓓佳寫(xiě)的《親親我的媽媽》，文中的小主人公趙安迪的表現(xiàn)深深地感動(dòng)了我。雖然他只有10歲，可在這個(gè)單親家庭中，他已經(jīng)是一個(gè)男子漢了，在兒子愛(ài)的感召下，患有輕微抑郁癥的媽媽逐漸振作了起來(lái)。
讀完這部小說(shuō)，我想起去年教師節(jié)的一件事。每年的教師節(jié)，有的孩子會(huì)給老師送件小禮物：一束花、一張賀卡之類(lèi)的紀(jì)念品。這些禮物都是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，孩子們不會(huì)覺(jué)得很珍貴，而且總是老師享受學(xué)生的禮物，老師是不是可以給孩子們留下點(diǎn)什么，讓他們覺(jué)得教師節(jié)不只是給老師過(guò)節(jié)，要過(guò)得有意義呢？去年9月10日那天，果真許多老師都收到了和往年一樣的那些小禮物，我也不例外。我在課間休息時(shí)，在想如何讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)呢？改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)都寫(xiě)得很好，全對(duì)的也有不少。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)點(diǎn)子。
第三節(jié)課鈴響后，我抱著作業(yè)本，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。學(xué)生們都以為我是因?yàn)槭盏搅怂麄兊亩Y物而開(kāi)心，可我放下作業(yè)本后，故作神秘地說(shuō)：“今天教師節(jié)，老師要給你們一個(gè)禮物……”話還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)孩子們都睜大了眼睛，驚訝地看著我，不明白老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，心想：今天是老師的節(jié)日，怎么反而給我們禮物呢？會(huì)是什么呀？有的已經(jīng)按捺不住，在竊竊私語(yǔ)了。我又接著說(shuō)：“昨天的家庭作業(yè)很多同學(xué)都是認(rèn)真完成的，所以今天得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)特別多，還有不少全對(duì)的。我覺(jué)得這是送給老師最好的禮物。所以改作業(yè)的時(shí)候，我非常開(kāi)心。因此，老師也要送給這些同學(xué)禮物：凡是受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)都能和老師握握手，作業(yè)全對(duì)的同學(xué)，老師要給他一個(gè)擁抱。”聽(tīng)我這么一宣布，立刻有學(xué)生雙手握拳開(kāi)始祈禱了：但愿自己能全對(duì)。我按順序報(bào)名字，學(xué)生們魚(yú)貫上來(lái)，得到我送給他們的精神獎(jiǎng)勵(lì)。有的學(xué)生握住我的手，久久不放；有的學(xué)生緊緊抱著我，不愿離開(kāi)。我還對(duì)他們一一寫(xiě)了寄語(yǔ)。少數(shù)沒(méi)有得到這些禮物的同學(xué)后悔莫及。我對(duì)孩子們承諾：明年的教師節(jié)還要送給你們類(lèi)似的禮物，希望你們繼續(xù)努力。
事后，我以為這件事就這樣過(guò)去了。可出乎我意料的是，孩子們多次在作文中寫(xiě)這件事，有的寫(xiě)道：“我從來(lái)沒(méi)有和老師擁抱過(guò)。難以忘懷老師的擁抱，在華老師的懷里就像在媽媽的懷里一樣溫暖，她有一種安全感，使我久久不愿離開(kāi)！我感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)……”有的寫(xiě)道：“我真不敢相信報(bào)到我的名字了！站在老師面前，我都不敢伸出手來(lái)，直到老師向我伸出了手，說(shuō)：‘我們握握手吧’，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊伸出雙手，緊緊握住老師的手。那雙常年緊握粉筆的手、燈光下給我們批改作業(yè)的手，是多么的親切、溫暖。明年我一定要得到老師的擁抱！”有的寫(xiě)道：“我好羨慕得到老師禮物的同學(xué)啊！怪自己不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，老師還提醒過(guò)我們，說(shuō)：‘好的作業(yè)和學(xué)習(xí)態(tài)度是送給老師最好的禮物’可我卻忘記了。看作業(yè)不多不難，就想趕快寫(xiě)完去玩，卻失去了這樣的好機(jī)會(huì)！從現(xiàn)在起，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，明年我一定要得到老師的擁抱！”……可見(jiàn)，這一小小的握手和一個(gè)緊緊的擁抱對(duì)孩子們觸動(dòng)是多么大。
【案例分析】
借助教師節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日，我把自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)表達(dá)了出來(lái)，讓學(xué)生深深感受到老師對(duì)他們的這份情。此時(shí)此刻，我想起了永遠(yuǎn)受尊重的斯霞老師。我又翻開(kāi)《斯霞教育生涯——愛(ài)心育人》、《追求教師美德——斯霞教師德性解讀》、《我的教育思想》、《美麗教師》等書(shū)籍，深深地被斯霞老師的那一顆偉大的愛(ài)心而感動(dòng)。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的衣食冷暖在她心里，學(xué)生的頭疼腦熱在她心里，學(xué)生的舉手投足在她心里，學(xué)生的學(xué)習(xí)品行在她心里，學(xué)生的一生未來(lái)都在她心里。斯老師愛(ài)學(xué)生是一種真摯的師愛(ài)。應(yīng)該說(shuō)師愛(ài)比母愛(ài)更神圣，母親愛(ài)的是自己的孩子，而老師愛(ài)的是別人的孩子，所以師愛(ài)比母愛(ài)更無(wú)私，更偉大。
教育，是情和愛(ài)的事業(yè)，僅僅有責(zé)任心是不夠的。特別是小學(xué)教師，整天和天真活潑的孩子在一起，孩子富有感情，當(dāng)他體會(huì)到老師是真心愛(ài)他時(shí)，他同樣會(huì)用真情回報(bào)你，他會(huì)更自覺(jué)地按照你的要求去學(xué)習(xí)、去生活。正是在這種平凡的日常生活及行為中，學(xué)生耳濡目染、潛移默化地感受到了教師人格的力量，而教師也對(duì)學(xué)生的靈魂產(chǎn)生了重要的影響。但教師對(duì)學(xué)生靈魂的塑造不是強(qiáng)制性的、灌輸式的，也不是教條的、外在的，而是教師以自身的靈魂對(duì)學(xué)生的由表及里、由身到心的熏陶，是教師以自己的人格對(duì)學(xué)生進(jìn)行的由靈到肉、由內(nèi)到外的陶冶，是教師以個(gè)人的魅力對(duì)學(xué)生傾注的由現(xiàn)象到本質(zhì)、由此岸到彼岸的激勵(lì)。這是教師給予學(xué)生最寶貴的饋贈(zèng)，也是學(xué)生獨(dú)立自主地走向未來(lái)時(shí)自信自立的力量。[1]
通過(guò)這件事，我想到每個(gè)人都需要?jiǎng)e人給他愛(ài)，不要以為小學(xué)生是孩子，不懂得什么是愛(ài)，你對(duì)他好，他不會(huì)感受得到。這樣的想法絕對(duì)是錯(cuò)的，其實(shí)孩子的情感，更加真摯動(dòng)人，孩子的愛(ài)最純真。教育工作者，不但不能忽視孩子的情感，還要培養(yǎng)他們的情感，使他們學(xué)會(huì)愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)集體，有一顆愛(ài)心，將來(lái)就會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)世界。不去親親你的學(xué)生，你的學(xué)生必然也不會(huì)去親親你，你將失去師生間的情感。親親你的學(xué)生，還能教會(huì)他們?nèi)ビH親別人，去親親這個(gè)社會(huì)，親親我們賴以生存的地球。
參考文獻(xiàn)：
[1]《美麗教師》.
女兒用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了自己給老師的禮物，然后陪我到另一個(gè)店里買(mǎi)我給我的小學(xué)老師的禮品。選好禮品后才發(fā)覺(jué)錢(qián)包不翼而飛，我知道我遇上了小偷，只好自認(rèn)倒霉。幸好女兒身上還剩幾十元錢(qián)，只好買(mǎi)了個(gè)便宜的禮品。我和女兒分道揚(yáng)鑣，去看各自的老師。
來(lái)到何老師家，已有幾個(gè)她以前教過(guò)的學(xué)生陪著她說(shuō)笑。何老師見(jiàn)我到來(lái)更加高興。我看到先來(lái)的那幾個(gè)同學(xué)的禮品堆放在墻角，都是些貴重的禮品，便訕訕地說(shuō)本來(lái)想給老師買(mǎi)點(diǎn)像樣的禮品，可錢(qián)包卻被該死的小偷扒走了。何老師說(shuō)買(mǎi)什么禮物，人來(lái)了就好。她話雖這么說(shuō)，可我心里還是很過(guò)意不去。沒(méi)有她，也就沒(méi)有我的今天。當(dāng)年我家窮，爹媽不讓我上學(xué)。我便與村里與我一樣上不起學(xué)的兩個(gè)頑童到處惹事生非，是何老師說(shuō)服了我們的家長(zhǎng)，并出錢(qián)資助，我們?nèi)齻€(gè)才得以上學(xué)，我后來(lái)也成了我們何家村的第一位大學(xué)生。若不是何老師，我也不能讀上大學(xué)，恐怕進(jìn)了監(jiān)獄也說(shuō)不定。
先來(lái)的幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我錢(qián)包丟了，有的安慰我，有的詛咒小偷。正在這時(shí)，門(mén)鈴響了， 何老師打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)兩個(gè)十五六歲的少年出現(xiàn)在門(mén)口。其中矮的那個(gè)惶恐地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)這是何老師家嗎？”
“是啊，你們……”
“老師在家嗎？”矮的那個(gè)少年急切地打斷何老師的話。
“我就是何老師呀。”何老師說(shuō)。
“不對(duì)。 何老師應(yīng)該是男的”矮個(gè)兒少年說(shuō)著拿出一張照片，“您瞧，這是不是你兒子。”
何老師接過(guò)照片叫我：“報(bào)國(guó)，你過(guò)來(lái)一下。”
我走到何老師身邊，看到她手里的照片，一把抓住矮個(gè)少年，叫道：“照片是我的。你們?cè)谀膬菏暗降模俊?/p>
兩個(gè)少年一下子跪在我面前，矮個(gè)兒從身上掏出一個(gè)錢(qián)包，雙手恭恭敬敬地遞給我，“ 何老師，我們有眼不識(shí)泰山，偷了您的錢(qián)包，請(qǐng)您原諒我們吧。”我接過(guò)錢(qián)包，身份證、信用卡和現(xiàn)金一樣都沒(méi)少。我趕緊扶他倆起來(lái)，他倆說(shuō)，你不原諒我們，我們不敢起來(lái)。我說(shuō)：“我原諒你們了，起來(lái)告訴我為什么……”
"你要知道的全在這束花里。”高個(gè)兒變戲法似的從背后拿出一束鮮花塞到我手里，“祝何老師教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！”兩個(gè)少年轉(zhuǎn)眼便跑下樓去了。
鮮花里有一封信，信是這樣寫(xiě)的：我唯一尊敬的何老師，我是您曾經(jīng)的學(xué)生。在我做學(xué)生的年代里，除了您，幾乎所有的老師都討厭我，都經(jīng)常把我趕出教室。只有您不這樣，還經(jīng)常鼓勵(lì)我。要是所有的老師都像您一樣，我也不至于做賊當(dāng)賊王。當(dāng)我看到錢(qián)包中的那張照片時(shí)，我一眼就認(rèn)出了您。我知道我的手下偷了您的錢(qián)包。我把他們狠狠教訓(xùn)了一頓。我的另一個(gè)手下說(shuō)照片上的老人與他的表舅住同一幢樓，去表舅家時(shí)曾在樓梯口遇見(jiàn)過(guò)。我想這個(gè)老人應(yīng)該是您媽媽吧。所以我叫偷您錢(qián)包的兩個(gè)手下來(lái)給您賠罪。照片我已復(fù)印給我的手下傳閱，以后您和您媽上街，絕對(duì)不會(huì)再有人敢偷你們的東西了。今天是教師節(jié)，學(xué)生本該給親自登門(mén)給您慶祝，但學(xué)生又實(shí)在無(wú)臉見(jiàn)您。只好送上一束鮮花，這束花的錢(qián)是當(dāng)年你輔導(dǎo)我發(fā)表作文的稿費(fèi)買(mǎi)的，絕對(duì)干凈。最后恭祝：恩師教師節(jié)快樂(lè)！永遠(yuǎn)快樂(lè)！
信沒(méi)有署名，但我知道，一定是熊偉。這個(gè)家伙只愛(ài)學(xué)我教的語(yǔ)文，他的作文我還多次在班上念過(guò)表?yè)P(yáng)過(guò)，我曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)他寫(xiě)作很有天賦，努力的話一定能成為作家。可初中畢業(yè)后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，沒(méi)想到他居然……
何老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“報(bào)國(guó)，不要難過(guò)了。他做賊不是因?yàn)槟悖闶且粋€(gè)好老師，這是你獻(xiàn)給我最珍貴禮品。”
我無(wú)言……
