時間：2023-05-29 17:51:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科研試驗安全管理制度，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞 試驗室 防護措施 理工科 教學與科研
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
Give Full Play to the Role of College Science and Engineering
Laboratories in Teaching and Research
YU Xiaofeng
（College of Architecture & Civil Engineering， Hu'nan University of Arts and Sciences， Changde， Hu'nan 415000）
Abstract This paper based on the importance of the new era science and engineering colleges particularity security laboratory-based discourse of science and engineering university laboratory safety effective protective measures proposed should respect the system and funds to give protection to charge to play college science and engineering laboratory in teaching， research and performance in the role.
Key words laboratory； protective measures； science and engineering； teaching and research
新時期的素質教育要求高校大學生具有較強的實踐能力和動手能力，高校本身是開展人才培養、科學研究和社會服務的必備場所，試驗室發揮著不可替代的作用。然而其作用的發揮必須以安全為保障和前提，試驗室的安全是高校安全的重中之重、不容忽視，尤其是理工科專業的試驗室非常復雜、多樣化。
就土木工程專業而言，所涉及的試驗就充分體現了這些特性（如表1所示）：（1）驗證性試驗：將現有的土木工程材料試驗、土力學試驗、路基路面工程試驗驗證性實驗，單獨計算學分，作為必修考試課，課堂上完成，引起師生對實驗教學的重視；（2）設計性試驗：土木工程材料試驗中的集料試驗和普通混凝土試驗作為設計型開放實驗，單獨計算學分，作為選修考查課，自主選擇，課余時間完成，培養獨立思考問題能力和創新意識；（3）綜合性試驗：由承擔該項目的人員挑選學生，課余時間直接參與土木工程質量司法鑒定所、土木工程質量檢測中心的社會服務，或將其試樣保留供學生實驗用，單獨計算學分，作為選修考查課，培養解決工程實際問題的能力。
學生的安全防護意識亟待提高，各類安全制度亟需完善，排出安全隱患，確保安全事故防護及應急措施有效運行。
1 試驗室安全事故分類
按安全事故的性質分類。①②（1）物理性安全事故如電器設備、高壓高溫高能裝置、放射性電磁輻射、璃器具引起的安全事故。（2）化學性安全事故易燃易爆、有毒有害物質使用防護不當引起的安全事故。（3）生物性安全事故致病菌感染、致病微生物侵入體內。（4）其它安全事故主要是一些意外事故。
2 試驗室安全事故的原因
高校理工科試驗室存在較為嚴重的安全隱患，追究其原因就是兩方面的：一是客觀原因，一是主觀原因。
2.1 客觀原因
（1）陳舊設備、老化的線路更新不及時，試驗室結構設計本身存在不合理性，一旦發生意外事故，后果將極其不堪設想。③④（2）亂設防護門窗、放火、逃生等安全通道不暢通。（3）有些試驗室用房緊張，有些試驗操作間、辦公室和值班室沒有完全分開，有些需要分開存放放的物品沒有分開或沒有完全分開存放，存在安全隱患。（4）試驗室的安全操作距離、防護距離不達標，或者是治理設施不能完全滿足標準要求。（5）再者是用于安全防護、治理的資金投入嚴重不足或者不能及時到位，應急動力供給系統缺乏，也會造成設備損壞。
2.2 主觀原因
（1）學生的安全觀念、安全意識不強，在高校的運轉過程中，無論是領導層還是基層，都不同程度地存在重教學科研、輕試驗安全的思想，在很大程度上忽視了安全觀念的加強和安全意識的強化。（2）安全制度不嚴、安全檢查不力，高校普遍存在安全管理體制不順、安全責任不明的問題，隨著高校理工科試驗室的對外開放、對學生開放人員復雜，相應制度不落實，給高校理工科試驗室的安全留下了隱患。
3 試驗室特征
（1）試驗主體特殊。高校理工科試驗室與生產單位試驗室不同，高校理工科試驗室學生較多。操作實驗的主體是教師和學生，其經歷不同，對安全認識程度也不同。（2）試驗涉及面廣。可以說高校的實驗包羅萬象，給安全防護帶來一定困難。（3）試驗室種類多復雜。試驗室種類多，實驗項目多、實驗條件復雜，分散而又相對獨立，管理難度大。（4）試驗室使用頻率高。（5）試驗室使用大量危險物品。一旦出現事故，后果不堪設想。
4 高校理工科試驗室安全防護措施
既然高校理工科試驗室存在諸多特殊性，也就使其存在諸多安全隱患，那么安全防護措施是不可缺少的，只有采取必要的防護措施，才能減少或避免安全事故的發生。
4.1 物理性安全事故防護措施
（1）用電防護措施：①科學設計，精心安裝，定期檢查。②電氣設備要遵循裝置的性能、安全要求，安裝地線科學操作使用；專業人員予以維修，定期檢查設備的絕緣情況。③不能濕手接觸電氣設備，發熱設備附近不能防止易燃易爆物質。④要配備相應的滅火器等消防設備和事故采取急救措施。（2）機械設備防護措施。
4.2 化學性安全事故防護措施
事先了解所使用化學物質的特性以及分析中間產物特性，特別是易燃、易爆及中毒的危險性。
（1）對于危險物質要貯藏在陰涼處，與火源、熱源隔開，分類貯藏；毒物及劇毒物需貯存于專門的藥品柜內，實行領用制度（用多少就領多少，操作室不存放），雙人雙重專人管理；（2）對于有毒物質標識明晰；使用劇毒物質時，須保證分析室通風正常；有中毒危險的則要準備橡皮手套，防毒面具及防毒衣之類防護用具。
4.3 生物性安全事故防護措施
對于生物試驗室主要做好致病菌感染及致病微生物的侵入防護，試驗室要按生物安全級別，配備相應的防護設施，非生物試驗室人員不準隨意進入實驗區，試驗室教師和學生也要嚴格要求做好消毒滅菌工作。
5 安全管理制度的建立與安全工作經費保障
5.1 安全管理制度的建立
（1）成立以單位主要領導負責制的安全工作領導小組，設置專（兼）職安全管理員，制訂安全工作管理制度，制訂安全事故應急預案。⑤（2）積極開展安全知識培訓及應急演練，進行日常安全檢查與考核，將安全考核納入綜合目標考核。（3）做到安全管理要以人為本，預防為主，依法整治。
5.2 安全工作經費保障
將安全工作經費納入年度經費預算，以確保安全設施的更新與維護、個人防護用品的采購、安全教育培訓、高危人員意外傷害保險等。
6 試驗室的作用與功能
6.1 試驗室是培養學生創新能力的搖籃
實驗教學是高校教學工作的重要組成部分，⑥⑦是培養合格人才的基本環節，通過實驗教學不僅能培養學生的創造能力，而且還能培養學生嚴謹的科學方法和科學實驗能力，實驗教學在學生能力培養和綜合素質提高方面起著一般課堂教學無法替代的獨特作用。
現代科技發展的主要特征是應用技術發展經常領先甚至孕育著科學的發現，從而使新的應用技術、新產品層出不窮。適應這一變化，技術人員出現了明顯的分工，有的側重與技術的開發與應用。側重開發與應用的人才已成為獨立的人才群體。而工程應用型本科教育所培養的正是這類人才。理工科專業科研、教學都離不開試驗室，試驗室可以給學生創造寬松的學習環境，激發學生獨立思考和創新意識，開發學生的創新潛力，努力提高他們分析和解決問題的能力，培養“知識―能力―素質”融為一體的、滿足市場經濟社會需要的工程技術應用型人才。
6.2 試驗室是教師的科研基地
高校使出成果的重要單位，理工科專業要出成果其科研過程是離不開試驗室的。因此說試驗室是從事理工科專業研究教師的主要基地，至關重要。
7 結語
試驗室的安全防護尤其是是高校理工科教學、科研工作的基礎，了解試驗室中的各類安全問題并采取較好的防護措施對保障教師和學生的人身健康，發揮教學、科研效能具有重要作用。因此高校應對試驗室的安全防護高度重視，徹底杜絕安全隱患，完善安全管理制度，加強安全經費保障，建立長效的安全管理機制。
注釋
① 劉鐵民.注冊安全工程師教程――專業技術知識[M].徐州：中國礦業大學出版社，2003.5.
② 崔政斌，張連順.企業安全技術操作規程匯編[M].北京：化學工業出版社，2005.5.
③ 潘雄飛，賴天華.淺談高校理工科試驗室的安全管理[J].石油教育，2006（6）：62-64.
④ 黃偉華.芻論高校理工科試驗室的安全管理[J].湘潭師范學院學報（社會科學班），2007.29（1）：53-54.
⑤ 徐靜年.論高校理工科試驗室的安全管理[J].中國現代教育裝備，2005（5）：35-37.
關鍵詞:高校;藥學實驗室;安全;管理
一、高校藥學專業實驗室安全管理的意義
(一)醫藥學專業實驗室的重要性
理論知識需要用實踐進行檢測，藥學專業實驗室是幫助學生提高實踐能力的重要場所。實驗室不但是學生技能實訓的重要場所，而且也是“理論、實踐一體化”教學的重要場地，實驗室是學生和老師頻繁使用的地方，因此實驗室的安全管理就顯得尤為重要。藥學實驗室涉及跨學科領域，同時也就配置大量設備和器材，其中部分器材、設備，以及化學藥品具有危險性，如果操作不當后果則不堪設想，因此實驗室的安全隱患較多，所以加強對藥學實驗室安全管理的重視程度，是對學生和學校安全的負責態度。［2］
(二)醫藥學專業實驗室安全管理的意義
藥學類專業是一個龐大又復雜的學科，本身涉及的領域眾多，其中包括藥學專業、臨床藥學專業、藥劑學專業、藥理學專業等。眾所周知，大部分學生將來要面向醫學類工作崗位，而醫學類工作非常強調實踐專業的操作能力，只有用大量的實驗才能提高學生的醫學技能，在藥學專業中涉及有化學實驗、醫學實驗、動物學實驗等多種不同類型的實驗。同樣道理，藥學實驗室中儀器設備和化學品等實驗材料多種多樣，其中部分材料屬于有毒有害、易燃易爆、易揮發的危險品，因此保證實驗過程和實驗后期處理等工作的安全是實驗室的第一原則。
二、高校藥學實驗室安全管理現狀
(一)安全管理制度不完善
部分高校藥學實驗室對于安全管理制度不夠重視，墻上雖然張貼著安全管理條例，但是很多操作和管理并沒有真正落實到位，讓張貼的“安全管理條例”成為了一紙空文，安全例行檢查中發現的問題也沒能及時整改，管理人員對整改檢查“睜一只眼閉一只眼”的走形式，給實驗室的安全造成很大的隱患。實驗性器材擺放不夠合理、試驗性器具操作未能按安全手冊進行、清理實驗室垃圾時不分類，危化品、易燃易爆品、有等廢棄物亂放亂扔等相關問題，都暴露出安全管理制度不完善，相關整改措施落實不到位的安全管理問題。［3］
(二)安全意識淡薄
實驗室中設備、器材、原料眾多，是具有安全隱患的地方。在高校試驗中部分老師和學生的安全意識淡薄，只是看重實驗過程，但是沒有關注過實驗本身的安全性，甚至低估試驗品的危險性，懷有僥幸心理。人員在實驗室進行操作就應該對實驗室的安全隱患有一定的認識，要對自己和他人的安全負責，也要對實驗室的財產負責，也對周邊的環境保護負責。部分老師和學生缺乏安全意識，在實驗室工作和學習中常常麻痹大意，安全管理工作中，對不安全因素也視而不見。這樣的情況給實驗室造成很大的安全隱患。基于此，在實驗室安全管理中，安全意識淡薄是導致存在管理安全隱患的最主要因素，探尋有效的管理規范模式，提升安全規范操作意識和能力，是現代實驗室發展的重要方向，也是保障實驗室安全的根基。
(三)安全教育不足
安全教育是安全管理工作的重中之重，加強安全教育首先是讓學生了解安全事故的危險性，在思想意識上加強學生對安全管理的重視，對學生進行危險情況應急處置教育，當危險臨近時如何能將生命財產的損失降到最低，也要學會自救和救人的方式方法。同時也要加強對于老師的安全教育，老師在常年的教學中，自以為熟練掌握了安全知識，但是越是輕車熟路，就越容易放松警惕，提倡老師和學生一同學習安全知識，這是對老師的安全意識是一個加強鞏固的過程。［4］
三、高校藥學實驗室安全管理對策
(一)建立、健全安全管理體系
安全管理體系是對實驗室人員的一種有效性約束，制定完善的高校藥學實驗室安全管理制度，對于各種操作規程和廢料處理環節加強管理。實驗室操作要有詳細的規定，并設立安全責任體系，對于安全問題層層管制、建立追責制度。對藥學實驗室定期進行抽查，并將發現的安全問題進行通報批評，隱患問題要進行限時整改。在實驗室明顯部位張貼安全標示和安全標語，對于危險性操作和處理方法，要有詳細明朗的操作規程。對于危險制劑的存儲、搬運和處理有明確的規章制度，實驗室人員可以感受到安全防控的嚴肅氛圍，也能讓學生和老師掌握和熟悉安全應急措施。［5］基于此，要探索構建現代安全管理體系，提升實驗室安全操作的規范性和科學性，保障實驗室安全。
(二)建立安全教育平臺
對于實驗室安全教育不能松懈，要充分利用現代化教育手段進行宣傳和教育，建立實驗室安全網絡平臺，讓實驗室人員可以通過手機或電腦查詢安全知識、了解安全規范，并設立相應的安全教育培訓，讓實驗室人員定期進行繼續教育和考核，無準入資格的人員不得進入實驗室，加強實驗人員安全防范意識，養成良好的操作習慣。藥學實驗室可以將網絡教育納入實驗室教學范圍內，統一標準、統一考核、讓所有人員進入實驗室要先通過實驗室網絡安全教育考試，并定期組織安全演練活動，對于應急性突發事件做到事先預防。
(三)完善基礎設施建設
如果說安全教育和安全規章制度是實驗室安全的“軟件”，那么完善的基礎設施就是實驗室安全的“硬件”。實驗室內、外必須要有相應的安全防護保障措施，例如實驗室要配備滅火器、火災報警器、消防通道、急救箱、通風設備、安全環保的下水通道、危險廢棄品(包括包裝盛放的容器)暫存柜、實驗室危險廢棄物的處理裝置等。安全防護設備要在實驗室易操作部位且保證沒有遮擋物，并在設備上方或側方有簡單明了的操作方法說明。在安全教育平臺上要對實驗室人員進行安全設備操作培訓和考核。實驗室人員初到實驗室時要熟悉實驗室門窗、通道、樓梯口和安全出口位置及等周圍環境特征，了解室內、外安全設備用途和用法，不定期對安全設備實操進行演練，將可能發生危險情況的處置方法加強練習。
四、結語
高校是我國培養人才的重要基地，高校的實驗教學是對科研活動和實踐操作都有重要意義。高校中的實驗室安全管理關系到廣大師生的人身財產安全，也是高校管理工作中的最重要環節之一，老師和學生都應該共同遵守實驗室安全規程。高校藥學實驗室的管理需要建立長效機制，無論在器材擺放、實驗操作規程、實驗后的清潔等各個環節中都不能出現疏漏，我們要加強人員安全意識，做好實驗室建設規劃工作，不斷探索安全管理最佳方式，堅持科學管理辦法。
參考文獻:
［1］張海紅，沈軍波．藥學專業實驗室建設和管理信息化的實踐與思考［J］．衛生職業教育，2019，37(1):87-88．
［2］劉旭明，劉放．國際視野下藥學院校實驗室安全管理的方式與規范［J］．藥學教育，2018，34(6):68-72．
對信息系統進行模糊評價的步驟是先建立評價因素集t/評價集、再用從U到F(F)的模糊映射7導出模糊矩陣再給出各因素的權重，并選擇相應的函數進行綜合，最后進行評判。數學模型為:召=4RS=B廣，其中B為評價矩陣，4為權重集合，為從f/到F的一個模糊關系，S為系統得分，嚴為系統風險得分M。
2局域網信息安全風險評估
下面以以某單位局域網信息系統為評估對象，運用模糊評價理論和AHP方法對其進行風險評估。
2.1風險評估準備
主要是確定風fe評估的目標和范圍。目標是識別單位局域網信息系統及管理上的不足，以及可能造成的風險大小;范圍是單位局域網信息系統及系統內存儲的內部信息。
2.2資產識別
2.2.1資產分類機密性、完整性和可用性是評價資產的三個安全屬性。這里的局域網信息系統的資產表現形式主要是單位內部文件、科研成果、人員檔案等數據資料，系統安裝的應用軟件、源程序等軟件和網絡設備、計算機設備、存儲設備等硬件。
2.2.2資產賦值這里僅給出機密性的賦值。不同等級對應資產在機密性上達成的程度或者機密性缺失時對整個單位的影響。
2.2.3資產重要度區分資產價值可依據資產在機密上、完整性和可用性上的賦值等級得出。這里以資產機密性的賦值結果作為資產的最終賦值結果。為與上述機密生賦值相對應，將資產劃分為五級，級別越高表示資產越重要。
2.3威脅識別
這里采用德爾菲集體討論法進行威脅識別，確定評估對象面臨的主要威脅，生成威脅集r:kK=I2…，M，其中為第；種威脅，〃為評估對象面臨的威脅種類數。單位內部網絡信息系統有別于一般網絡信息系統的是，其在運行時一般要求與外網相隔離，因此，其面臨的安全威脅，特別是網絡攻擊和泄密主要來自內部人員。
2.4脆弱性識別
脆弱性識別是風險評估中最重要的一個環節。這里采用問卷調查的方法，從技術和管理兩個方面進行識別。
2.5建立風險評估指標體系
建立潛在風瞼指標體系時要盡量包括其所面臨的各方面的風驗，根據以上分析的單位局域網信息系統所面臨的威脅，并結合系統的脆弱性識別結果，建立了該系統所面臨的潛在風險的指標體系。
2.6建立關于風險嚴重程度的評價集
根據風S可能造成的影響的程度，建立評價集V=jVi，v2，v3v4mi，ninivi=丨災難性的，嚴重的，輕微的，可忽略的！
2.7評價結果及建議
由系統風險得分對照表8風險級別對應的風險值，可以看出該評估對象的風險等級為“嚴重的”，說明該單位局域網存在較大風險。結合最大隸屬度原則和評價權重可以看出該系統的信息安全風險隱患主要來自于制度落實不到位和有意泄密2個方面。一方面說明該系統安全管理制度制定較健全，但在管理制度的落實上存在問題，執行過程中未嚴格落實，因而存在發生安全風險的可能。另外，系統設計時防范措施不嚴密，存在內部人員利用系統安全漏洞進行攻擊的風險。所以，該單位信息系統需加強信息安全管理制度的落實監督，及時檢測系統漏洞，并制定方案修補漏洞，從而提高其安全性。
3結語
【關鍵詞】開放實驗室 安全隱患 管理策略
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0256-01
引言
如今教育為了讓學生自由學習，培養學生自主學習的意識，并讓其從思想根源上樹立起課堂主人翁意識，各大條件達標，教學設施相對完善的學校都形成了實驗室全開放的教學模式，雖然這比較有利于學生的自主探索，并且能激發其學習積極性，然而，其中弊端和安全隱患也不容小覷。
1.眾多安全管理方面的問題
1.1實驗室內電器設備保養維護的問題
我國電子儀器設備的保養維護規范不夠科學合理，不具備可行性。依據電子儀器設備更新以及使用壽命的相關規定，電子設備的年更新率約為20%，但是這個規定對我國大多數高校而言是一個較大的經濟負擔。筆者認為高校實驗室內的儀器設備的更新，應該具體考慮學校的實際情況，酌情處理，并且對實驗室內的儀器進行有效的管理，從而實現設備的高效利用。不但高校應該建立一個實驗室管理體系，而且應該形成一個地區性的實驗管理體系，最終實現教育資源的節約和有效利用。
1.2試驗時間不統一，加大安全隱患
實驗室全開放旨在讓學生自由做實驗，但由于時間上統一，進入實驗室做實驗的人數不集中等特點。甚至在周末，晚自習的時間段，學生都有自由出入實驗室的權利，然而，學生缺乏組織性紀律性是加大安全隱患的一個重要因素。況且，學生在不常規的時間做實驗由于人數較少，實驗效果好壞暫且不論，起碼是無法起到互相提醒、互相監督的作用。
1.3管理制度不嚴謹
由于學生的放任自流和管理人員安全意識的單薄，缺乏責任心，從而管理制度不嚴謹，無法建立完善的管理體系。或學校已經出臺實驗安全條例等等，然而由于各種原因滯后，未曾落到實處。
2.對以上問題采取解決措施
2.1加大宣傳力度和教育力度
首先，強化安全教育是實驗室全開放的安全保證，也是實現實驗教學預期目標的重要保障。上段提及，除了小部分學校管理體系不健全的原因，實驗室存在安全隱患甚至是事故的發生主要是因為學生自身沒有意識到安全的重要性，沒有意識到實驗室內會發生事故的恐怖性和破壞性。針對這一點，老師可采取的措施有很多。例如，可在每個實驗開始之前抽出三到五分鐘時間，給學生講述或強調安全的重要性，為了避免語言的空洞，保證其強調的效果，老師可通過在網上查資料或者翻閱書籍等方式，去找一些國內外有關高校電工電子實驗室發生事故的案例來提醒學生，甚至可以從網上找來一些化學事故發生后滿目狼藉、眾人受傷嚴重的圖片來展示給學生，使其感到印象深刻甚至觸目驚心。讓其從思想根源上樹立安全意識。
其次，在實驗過程中，老師為了防止學生發生安全事故，可在學生中間來回走動，發現學生手法錯誤等情況，及時勸導糾正。若老師不能守在學生身邊，則可以以任命組長或實驗帶頭人的形式，讓一些基礎牢固、成績優越、安全意識較強的同學來充當老師的小助手，不僅對此同學形成鼓勵作用，并且發揮榜樣的帶頭作用，對其他同學產生積極影響，同時可以有效減少高校電子電工實驗室中的常見事故，例如因未關電源造成的火災等事故。[1]
再次，站在學校的角度上，要加大宣傳力度和教育力度，其措施也是多種多樣的。例如，可以以校園宣傳欄的形式讓學生耳濡目染，或可以在校慶活動或校園文化節、元旦晚會等活動中把實驗事故和實驗安全的題材通過夸張的手法呈現在小品和話劇的表演中，寓教于樂，讓學生在歡快的笑聲中樹立安全意識。除此以外，學校還可以以公開課、廣播的形式來加大宣傳力度，也可以定期邀請此方面專家來校講座或演講。在實驗室里，也可以張貼醒目的“請注意安全”等標語，手法多樣，在此不作贅述。[2]
2.2加強實驗室的安全管理制度
高校電子電工實驗室一旦向學生、教師開放，相應的要加強對實驗室的安全管理，否則將對實驗室的正常開放造成一定的影響。
首先，高校中的各類試驗室必須統一進行規劃，考慮實驗室要開放的試驗項目以及實驗用房等方面，并對所需的儀器設備進行配置，對開放的實驗室還必須安排一名專業、負責的實驗室技術人員，對實驗室開放的時間、場地等進行科學合理的安排，并通過各種形式告知全校人員。對于要承擔實驗課程的實驗室，必須制定相應的實施管理政策，實行教師、實驗技術人員的崗位責任制，對實驗室的操作程序以及安全責任制進行明確的規定。
其次，對學生開放的實驗室進行實名制登記制度，實驗室的值班技術人員將學生進入實驗室的時間、所使用的器材、實驗項目等內容記錄下來，實驗結束之后，值班技術人員對實驗的結果進行檢查。
對各個開放的實驗室實行輪班制，學校必須安排一定數量的教師或是實驗技術人員對實驗室在開放使用期間進行管理，確保在實驗室開放期間至少有一名值班老師，值班老師必須對學生在實驗過程中遇到的疑難問題進行解釋說明，對實驗室內的儀器設備進行精心的維護，對學生的實驗結果進行認定，并盡心做好實驗室開放情況的記錄。
結論：
實驗室全開放模式的好壞不是絕對的。其好壞大多取決于安全工作是否到位。各大具備開放式實驗室的學校都應以學生為本，樹立安全第一的思想，善于總結問題并且完善實驗室的安全管理體系和策略，讓學習與安全同行，為學子們保駕護航。
參考文獻：
[1]宋玉.淺論高校實驗室的安全管理[J].科技情報開發與經濟.2010（5）：45-49
一、我國高校護理實驗室安全管理的現狀
（一）高校實驗室安全管理無法規標準
除1992年頒布的《高等學校實驗室工作規程》外，我國至今沒有針對學校實驗室安全管理的法規標準，也沒有生物安全法規標準應用的相關規定。高校實驗室《實驗室守則》或《實驗室安全管理制度》主要是防火、防毒、防盜、環境衛生、危險化學品管理，部分危害因素（如生物因素）重視不足。
（二）高校實驗室安全管理無機構、無專業人員
教育部在發展規劃、設置學校安全監督職能，但無配套機構與人員設置。我國部分省級教育行政主管部門設置了安全管理職能，但僅局限于校園治安，沒有實驗室安全管理的職能，如北京市教育委員會、廣西教育廳設置安全穩定工作處（辦公室），職能包括安全卻未涉及實驗室安全，湖南省教育廳設置高校后勤安全部門針對消防安全而未涉及實驗室安全。
（三）高校實驗室安全建設無標準、規劃設計不合理、投入不足、無驗收
實驗室建設包括實驗能力建設、質量建設、安全防護能力建設、環境保護能力建設，安全防護能力建設（簡稱安全建設）是實驗室建設的重要組成，包括圍護結構（裝飾裝修）、空調、凈化、通風、更衣、淋浴、洗手、消毒、應急處置、標識等安全防護設施與個人防護裝備。我國高校實驗室建設無法規標準，投資估算、規劃設計、施工、驗收、運行管理、培訓等諸多環節沒有安全建設內容。
二、護理教學實驗室安全隱患的應對措施
（一）消防安全護理
實驗室因為護理技能培訓需要，存在大量床位、被褥等棉紡織品、模擬人等大量橡膠制品、酒精等大量易燃化學藥品、氧氣等助燃氣體等，存在重大火災隱患，因而，消防安全十分重要。
（二）水電使用安全
1、用電安全。重點是防止用電設施設備產生的人員傷害和火災事故。禁止非專業人員接觸配電箱及私自更換、修理用電設備，不要在原線路上私拉亂接線路，或隨意接插大功率用電器；所有實驗室內部電源線路、插頭、插座、開關等常用設施定期檢查，發現破損、老化及損壞應及時修復或更換，若實驗室新進大功率用電設備，在使用前必須由專業人員進行評估，確認未超過供電線路的承載范圍后方可接線并使用；每日實驗結束后，關閉所有電源，并由實驗室專管人員進行檢查，做到人走電關。
2、用水安全。定期檢查水龍頭及供水管線，出現問題立即通知專業人員維修；冬季時采取防凍措施，避免管線及開關凍裂損壞；每日實驗結束后，關閉所有水源。
（三）實驗儀器及醫療器械使用安全
1、實驗儀器的安全使用。學生進入實驗室之前必須培訓考核儀器設備的使用方法及使用流程，強調實驗結束后要關閉電源，特別要強調實驗過程中設備若出現問題時必須立即停止實驗、關閉電源并通知實驗老師或實驗室管理人員處理。定期對實驗室內所有儀器設備進行檢查和保養，對有問題的設備及時維修。
2、醫療器械（銳器物品）的安全使用。學生進入實驗室之前，進行醫療器械規范使用、操作的安全教育，嚴格規范醫療器械的使用方法；在實驗過程中，指導老師在現場進行監督指導。
（四）壓力容器使用安全
1、壓力鋼瓶。設置專門的鋼瓶存儲區域，避免陽光暴曬和防止強烈振動，鋼瓶存儲區要遠離熱源及高溫、高壓設備；鋼瓶存儲時必須固定，使用時將氣瓶固定在專用氣瓶車上推至使用地點，試驗結束后將氣瓶送回存儲區固定好。鋼瓶及減壓閥必須在質檢合格期限內使用，不得使用過期或未經檢驗的氣體鋼瓶。
2、高壓滅菌鍋。高壓滅菌鍋必須按照國家規定進行年檢，操作使用者必須取得《中華人民共和國特種設備作業人員證》后方可使用，無證人員禁止使用高壓滅菌鍋。高壓滅菌鍋定期請專業人員進行保養檢修，發現問題及時處理。在進行消毒時一定要具有自我防護的措施，防止消毒操作中發生的意外事故，同時應防止由于操作方法不當而對人引起的傷害。
（五）醫療廢棄物的處理
護理實驗室存在廢液、醫用紗布、棉?、棉球、一次性的注射器、輸液器、引流袋、廢棄藥瓶試劑瓶等廢棄物，實驗室必須單獨設立廢棄物儲存間，指定專人負責，切實做好職業防護、醫療廢棄物分類、貯存、運輸、處理，控制感染及環境污染。
泄洪孔及消力池抗沖耐磨混凝土采用低熱水泥，以減少水化熱，保證混凝土施工質量。向家壩水電站工程于2004年3月開始籌建，2006年11月25日正式開工，2008年12月28日二期工程截流，2012年10月下閘蓄水、2012年底首批機組發電，至2014年7月10日8臺80萬kW機組全部投產發電。
2建設管理體系與機構設置
向家壩工程建設部是中國三峽集團公司派出的現場管理機構，代表三峽集團公司履行工程建設方的工作職責，對向家壩水電站工程建設的進度、質量、安全、施工區環保和工程投資負總責，并實施全面的現場控制管理。向家壩工程建設部在不斷總結三峽工程及國內同類工程建設管理經驗的基礎上，推行以質量、安全、進度、投資控制為中心，以合同管理為基礎的項目管理模式，積極推行項目法人負責制、招標投標制、工程監理制，逐步建立和健全科學的管理體系和制度，使向家壩水電站工程建設始終處于受控、可控狀態。向家壩工程建設部下設廠壩項目部、地下工程項目部、升船機項目部、交通運輸項目部、機電安裝項目部等專項專業部門，對各項目實施全面建設管理;并設技術管理部(下設試驗中心、測量中心、工程監測中心)、合同管理部、物資設備部、財務結算中心等職能管理部門，為工程項目部提供職能服務與專業技術管理保障。在質量管理方面，從籌建期開始，即成立了由參建各方組成的質量管理委員會，從總體層面進行檢查與協調。各級質量管理機構有:
①向家壩水電站工程質量管理委員會;
②向家壩水電站工程建設部及其質量直接責任部門、質量總監辦、試驗中心、測量中心、工程監測中心等;
③各監理單位的技術質量機構;
④各施工單位的三級質量檢查機構。在工程質量檢查監督等方面，采用施工單位自檢、監理單位控制抽檢、工程建設部聘請的專業質量總監與項目部及各中心質檢人員組織的監督、檢查、復核;此外，水利部水利工程建設質量與安全監督總站還派專家在工地開展巡視檢查和評價，以及水電水利規劃總院對工程質量、安全與工程驗收成果的復核、評價。上述各層次、各環節構成了向家壩工程建設的完整質量管理體系。中國長江三峽集團公司還成立了由國內權威專家組成的金沙江水電開發質量檢查專家組，定期對工程質量開展監督檢查工作，與各級質量管理職能部門共同對工程建設全過程實施全方位的質量控制，形成了內部管理與外部監督相結合、檢查指導與復核評價相結合的“1+5+2”質量管理與控制體系，具體的控制管理內容詳。
3工程質量控制方法
(1)注重原材料質量控制。向家壩水電站工程使用的水泥、粉煤灰、鋼材等原材料由業主統一供應，公開招標采購。施工單位、監理單位及試驗中心對進場材料嚴把抽檢關，對原材料生產、運輸、倉儲、調撥、供應實行全過程質量控制。砂石加工系統由業主招標建設，統一供應、配置使用。
(2)嚴格混凝土施工質量過程控制。向家壩工程建設項目管理部門通過實行混凝土施工現場值班制度，加強現場組織與協調，特別是做好由業主提供的水泥、粉煤灰和砂石骨料等原材料的組織協調，目的是加強原材料質量的“源頭”控制。業主方試驗中心、測量中心、監測中心等部門，加強對關鍵項目的質量檢測和監督控制，定期檢測質量月報，及時通報施工質量情況，并為工程施工質量控制、整改與評估提供專業數據和分析意見。監理單位在混凝土施工現場配備了專職質檢人員，負責檢查施工程序，建立監理人員“盯倉”制度，對于重要的混凝土澆筑倉號和關鍵工序實行全過程旁站監理。委托試驗中心，見證承建單位檢測等監理方式監控施工質量，以保證土建工程施工質量始終處于受控狀態。施工單位配備了專職質檢人員，嚴格執行“三檢制”，并建立檢測試驗室，開展原材料檢驗控制，以及夏季溫控、日常冷卻、冬季保溫等監測工作，提出抽檢倉位的計劃安排，同時加強止水(漿)片及預埋管道檢查等施工全過程的質量控制。中南設計院主要專業技術人員常駐工地，保證施工圖供應，認真落實設計技術交底;另一方面，參與現場施工質量檢查與驗收，對施工中出現的質量問題提出具體的技術處理意見。
(3)強化混凝土質量全面檢查及缺陷處理。向家壩工程專門制訂了《向家壩水電站工程質量管理辦法》，詳細界定了參建各方的職責和管理范圍，統一制定質量檢驗評定方法和評定標準，明確了質量事故的處理程序及事故責任劃分。對施工過程中發現的質量問題，遵循“三不放過”原則調查處理。各標段建立工作例會制度，研究解決工程施工中存在的問題，協調工作進展，使質量檢查和缺陷處理工作按計劃展開，監督落實整改措施。
(4)加強駐廠監造和現場安裝質量控制。加大金屬結構和機電設備駐廠監造力度，建立健全預拼裝工藝環節質量控制，把質量缺陷控制在源頭。采取這一管理方式和辦法，不僅保障了現場安裝的工藝質量，而且加快了設備安裝進度，也為安全施工作業打下了堅實的基礎。
4建設管理與科技創新
4．1建設歷程
向家壩水電站自2004年3月開始籌建。至2014年7月左岸最后一臺機組提前發電，歷經了10年零4個月的建設歷程。向家壩水電站除右岸3×45萬kW擴機外，原設計的8×80萬kW機組是當今世界單機容量最大的水輪發電機組。該機組系我國自主設計、自主安裝，并通過了無水及有水各種運行工況調試，順利完成72h試運行，首次實現了80萬kW級超大型水輪發電機組順利安裝投產的宏大目標。標志著我國在三峽工程32臺70萬kW機組運行取得成功經驗的基礎上，在超大型水輪發電機組的設計、制造、安裝、調試及運行投產方面又邁進了一大步。通過向家壩8臺機組的建設安裝和運行投產實踐，解決了超大型水輪發電機組設計、科研試驗、安裝與調試中的許多難題。
4．2科技創新與管理創新
三峽集團公司十分重視工程建設中的科技創新，實施金沙江下游水電能源建設“滾動開發”以來，逐步建立了:
①總工程師技術負責、重大技術問題專家咨詢審查的體系和制度;
②聘請國內外資深專家和科研院校，對工程重大設計和施工技術問題進行試驗、研究和咨詢;
③建立了現場室內試驗和生產性試驗體系;充分發揮施工科研對關鍵技術攻關的先導作用。具體做法是，在集團公司科技環保部設置科技創新處，統一組織集團公司范圍內的科技創新實踐、檢查指導與申報獎項及獎勵等工作;大力鼓勵和推動參建單位和廣大建設者結合工程實際，開展科技創新活動。在集團公司強有力的領導和精準策劃下，在向家壩工程建設部的具體組織下，向家壩工程建設者們針對工程中遇到的難題，開展了一場持續的全過程的科技創新活動。據不完全統計，在整個工程建設進程中，開展了超過100項的科研實踐。破解了包括高壩底流消能建筑物設計與施工、高摻粉煤灰常態與碾壓混凝土聯合筑壩、塔帶機的高效利用、長30多千米的骨料皮帶輸送機運送混凝土、將大型沉井群應用于深厚覆蓋層地基處理等一系列工程技術難題。此外，依靠科技創新作支撐，使右岸大型地下洞室群開挖、支護和大壩基礎處理與滲流控制等問題都得到有效解決，取得了數十項重大科技創新成果，其中正式獲獎的主要科技成果如下所列。面對工程建設中的許多技術難題，工程建設者弘揚三峽工程建設中的攻堅克難精神，逐一突破，有所創新。同時，向家壩工程建設者在不斷總結三峽工程及國內同類工程建設管理經驗的基礎上，推行以質量、安全、進度、投資控制為中心，以合同管理為基礎的項目管理模式，積極推行項目法人負責制、招標投標制、工程監理制，以及合同管理制，逐步建立和健全科學的管理體系和制度。據統計，從2004年工程籌建至2012年首批機組投產發電，僅向家壩工程部制定的建設管理制度、技術標準等就多達300余項。向家壩工程建設部還結合實際工作需要，不斷調整、完善建設管理制度，加強管理的科學性、計劃性，在建設管理中大力推行規范化、制度化、標準化、數字化建設。使工程管理體系制度建設日臻完善，在現場管理工作中做到了縱向到底、橫向到邊，全覆蓋不留隱患。管理創新、科技創新就像兩支騰飛的翅膀，有力地促進了向家壩水電站工程高質量的勝利建成。
5結語
1.1管理方面
（1）結合部管理不到位易形成風險管理盲區。通常，結合部越多越容易發生安全問題和生產安全事故，尤其是專業結合部，由于管理人員和作業人員所掌握跨專業知識不足，存在因結合部管理不到位而發生事故的情況，如列車抱閘運行，小則造成耽誤列車事故，大則造成列車脫軌甚至顛覆事故。造成事故主要原因如下：作業人員未松開車輛人力制動機；車輛制動機故障；機車換掛后改變列車管主管定壓時操作不當引起車輛緩解不良，而這種原因長期以來未被大多數單位管理和作業人員認知。《鐵路技術管理規程》規定：“旅客列車、特快及快速貨物班列自動制動機主管壓力為600kPa；其他列車為500kPa。長大下坡道區段貨物列車及重載貨物列車的自動制動機主管壓力，由鐵路局根據管內相關實驗結果和列車實際操縱需要可提高至600kPa”。由于各鐵路局線路坡道、曲線半徑、牽引定數等差異較大，對貨物列車自動制動機主管壓力值規定不一，存在600kPa和500kPa2個值，因而出現貨物列車在一些車站換掛本務機車后，自動制動機主管壓力需要由600kPa改為500kPa，如果摘機前未對列車主管實施1次170kPa的最大減壓量操縱，則會造成列車管主管壓力小于副風缸壓力產生制動缸緩解不良，進而導致車輛抱閘開車。目前，部分鐵路局間、鐵路局管內不同線路間、調車機車與本務機車間普遍存在貨物列車自動制動機主管壓力值規定不一致的問題，加之跨鐵路局機車交路多、技術規章制度不完善等因素，危及了鐵路運輸安全。
（2）技術管理漏洞易產生安全風險。列車運行監控裝置(LKJ)技術管理歸電務部門，使用管理歸機務部門，行車組織歸調度部門，數據涉及部門則更多，傳統的管理規定沒有要求所有在雙線區段運行的機車必須安裝LKJ反方向數據，而且由于跨鐵路局輪乘交路長、本局不掌握相關鐵路局反方向數據，以及受LKJ車站號碼資源限制和LKJ芯片存儲容量限制等因素影響，目前雙線區段運行的機車未安裝反方向數據的情況普遍存在，尤其是長交路跨鐵路局輪乘的機車。當雙線區段正方向發生設備故障、事故救援、自然災害等情況長時間不能恢復正常行車時，調度部門必須按規定組織反方向行車，當未安裝LKJ反方向數據的機車反方向行車時，LKJ裝置無法依據線路坡道、曲線半徑、斷電標、合電標及反方向進站信號位置等參數控制列車，必然存在冒進信號、超速運行、電力機車帶電過分相或掉入分相區等安全風險。機車反方向進入區間救援時，同樣存在上述風險，而且還存在與區間被救援列車(車輛)發生沖突的風險。
（3）作業組織方式變化易伴隨安全風險。目前，全路開行的貨物快運列車編有行李車、客車、貨車，車上配有貨運車長、裝卸工、客列檢等人員，并配有裝卸機具等設備，到發量較小的車站以隨車人員為主承擔裝卸作業，到發量較大的車站以車站人員為主承擔裝卸作業。這種作業組織方式對鐵路各部門、各單位而言屬于新生事物，具有全新的規章制度、設備、作業環境等，如果管理不到位，人員素質達不到要求，必然帶來安全風險。
1.2設備設施方面
（1）行車設備功能缺陷隱藏安全風險。據調查，目前部分鐵路局的部分區段使用ZP-89型移頻軌道電路，該制式在電化區段不具備斷軌檢查功能，而且在斷軌后存在列車占用丟失的安全隱患，事故的直接原因通常由于職工違章、違紀，技術設備不良或其他原因。在上述設備區段，當發生上述故障且列車停車后，如果車站值班員(列車調度員)沒有及時發現并攔停后續列車，后續列車的列車乘務員又中斷瞭望，極有可能發生性質嚴重的事故。因此，使用ZP-89型移頻軌道電路存在安全風險。
（2）使用行車安保設施帶來的安全風險。《鐵路技術管理規程》規定：“中間站停留車輛，無論停留的線路是否有坡道，均應連掛在一起，擰緊兩端車輛的人力制動機，并以鐵鞋(止輪器、防溜枕木等)牢靠固定”。由于電氣化區段中間站到發線使用車輛人力制動機存在勞動安全風險，目前普遍使用人力制動機緊固器進行車輛防溜，但是部分車型使用人力制動機緊固器時，會造成人力制動機軸鏈與人力制動機拉桿加強筋間產生一定的夾角，造成人力制動機拉桿加強筋形成向下的力矩，當人力制動機緊固時，拉桿加強筋可能越過拉桿托架滾軸而被卡滯。如果出現卡滯問題，撤除人力制動機緊固器后，制動機鏈條看似完全松開，但是車輛仍處于抱閘狀態，這種現象不易被調車作業人員發現，進而導致列車抱閘開車。目前，人力制動機緊固器尚無其他替代品，只有依靠調車人員人工確認車輛緩解狀態，從而增加了調車人員的作業環節，也隨之帶來漏檢造成的車輛抱閘開車風險。
（3）設備制造缺陷存在潛在的安全風險。制動指示標識及職工培訓教材都顯示，客車車輛渦輪蝸桿式人力制動機，順時針轉動手搖把為擰緊方向，逆時針為松開方向。但是，一起旅客列車車輛長時間抱閘滑行，最終導致列車脫軌事故，徹底否定了這個定論。經過對事故車輛的人力制動機反復試驗和解體檢查發現，逆時針轉動手制動機，制動機鏈條完全松開后，再持續轉動時，制動機鏈條又會越擰越緊，最終使閘瓦與車輪踏面密貼。產生這一問題的根源是，制造車輛時未嚴格執行設計文件，造成設備缺陷長期潛伏。目前，采用渦輪蝸桿式人力制動機的客車存在上述問題，但由于運用客車數量有限，車輛只有在廠修時才能逐輛改造，因而只有全部車輛改造完成，使用手制動機引起的列車抱閘運行風險才能消除。
2鐵路安全風險管理對策
2.1消除安全隱患
（1）科學實驗、精確計算，統一列車自動制動機主管壓力值。要徹底消除列車自動制動機主管壓力值轉換造成的列車抱閘運行風險，有關主管部門應組織車務、機務、車輛、調度、技術規章制度管理部門，以及科研單位等組成試驗小組，制定科學嚴謹的試驗大綱和方案，在不同鐵路局不同線路條件下進行科學實驗和精確計算，合理確定列車自動制動機主管壓力值，并在全路統一標準。在沒有統一標準前，相關鐵路局應開展列車自動制動機主管壓力值不一致問題的專項排查，查清不一致的線路區間、機車換掛車站，并進行公布，告知車務、機務、調度等相關作業人員。同時，完善相應的技術規章制度，規避自動制動機主管壓力值轉換造成的列車抱閘運行風險。
（2）升級LKJ硬件設施，根據運輸需要安裝反方向數據。為徹底解決雙線區段運行機車安裝LKJ反方向數據問題，首先應對LKJ硬件設施進行全面升級，以滿足數據存儲需要。其次，各鐵路局應公布雙線區段LKJ反方向基礎數據，抄送相關鐵路局，并盡快組織安裝。在未完成安裝前，鐵路局應修訂完善相應的行車組織辦法和安全措施。
（3）完善技術規章制度和應急處置預案。針對貨物快運列車開行可能帶來的風險，有關部門應明確相關工種的崗位安全職責、作業標準和流程；制定完善的規章制度、結合部安全管理制度和各種非正常情況應急處置預案，如制定貨物安全檢查及裝卸作業辦法，列車火災、貨物偏載、裝卸機具固定不牢靠發生位移，以及列車發生非正常情況等應急處置預案；做好作業人員培訓工作，配備必要的應急救援備品等，并在生產實踐中不斷完善各項規章制度。
（4）徹底改造ZP-89型移頻軌道電路。為徹底消除該設備功能缺陷產生的安全風險，必須徹底改造設備；在未全部改造之前，有關部門應組織設備管理、設計和設備生產單位共同研究對策，如電務部門采取調整設備電氣特性參數、工務部門采取加大線路設備探傷頻次等措施；同時有關鐵路局應細化和完善列車占用丟失后的應急處置辦法和行車安全措施，規避風險。
（5）結合設備實際修訂完善作業流程。車務部門應制定使用人力制動機緊固器進行車輛防溜的作業流程，撤除緊固器后必須檢查車輛制動機緩解狀態，同時督促設備生產企業對緊固器進行技術改造或研制新的防溜設備。在客車渦輪蝸桿式人力制動機改造之前，車輛部門應在制動機手搖把處涂打提示標識，列車途中使用人力制動機后，車輛乘務人員須逐輛確認車輛緩解狀態。
2.2推進安全管理規范化為推進安全風險管理，應以管理規范化為切入點，建立健全各級管理部門(崗位)的安全職責、工作標準和工作流程。安全管理職責就是在安全生產過程中，某個部門(崗位)應該“管什么”；工作標準是履行安全管理職責的具體要求，是依據規章制度和現場管理實際，對安全管理職責進行逐條分解，是要求“管到什么程度”；工作流程則是對完成管理工作任務的具體步驟及其關聯關系的動態分解，是確保管理工作程序化、規范化的重要載體，即“怎么干”才能達到既定的工作標準。例如，雙線區段機車安裝LKJ反方向數據，必須明確牽頭和參加部門、每個部門和具體負責人的職責、每一項具體工作必須達到的工作標準，以及數據審核、提報、公布、安裝等相應的工作流程。
2.3開展安全風險動態排查和管控安全風險無處無時不在，有顯而易見的，如天氣不良、設備故障等非正常情況下辦理行車業務；有潛在的，如產品設計缺陷和功能缺陷；有的是隨規章制度、設備、人員、季節、生產組織方式等變化而產生的；有的是管理漏洞；有的涉及專業性很強，其他專業根本無法排查等。因此，安全風險管理首先應進行認真的風險排查，尤其是做好動態排查，并不斷修訂完善防控措施，隨時公布風險排查結果和防控措施。其次應落實好防控措施，如果某種風險涉及多部門，必須明確牽頭和參加部門，共同組成風險排查小組，共同研究防控措施。
2.4加強安全信息管理安全信息源于生產過程中暴露出來的各類管理、作業、設備、環境等方面不利于鐵路安全的問題，有上級和本單位檢查發現的、下級單位上報的、車間班組自查發現的、職工反映的、兄弟單位互通的，以及人民群眾提供的等等。安全信息管理是鐵路安全風險管理的重要組成部分，及時收集、處理、篩選、分析、統計各類安全信息，是鐵路各級管理機構隨時掌握現場生產和安全管理現狀，快速消除和降低安全風險的重要途徑。目前，鐵路各級單位落實安全生產委員會制度(含安全例會制度)和事故專題分析制度比較到位，但是對每日的交班分析會重視不夠，而這一管理漏洞恰恰容易錯過消除或降低風險指數的最佳時機。因此，鐵路各級單位和部門應開好每日交班分析會，隨時掌握本單位和本部門的安全情況，處置存在問題，認真分析每一件事故、故障和安全信息的真實原因，糾正偏差，發現和消除安全風險，從而及時制定、完善安全風險防控措施。
2.5加強結合部安全管理結合部是鐵路運輸企業在生產經營過程中由多個部門或單位共同負責、共同管理，形成相互交叉、相互依存的區域和環節的紐帶，是內耗最大、問題最多、事故概率高、影響范圍廣、相互矛盾較為突出、容易產生安全隱患和事故的薄弱環節。為管好結合部，各單位、各部門應樹立大安全的理念，克服本位主義思想，主動為對方著想。在此前提下，制定完善的結合部管理制度和技術規章制度，明確結合部管理牽頭單位或部門，明確結合部成員單位的職責、工作標準和流程，實現安全信息資源共享，實現安全管理工作共管，消除結合部安全風險，促進鐵路運輸安全。
3結束語
實驗室文化分為廣義實驗室文化和狹義實驗室文化。廣義的實驗室文化包括：環境文化、制度文化和精神文化。狹義的實驗室文化則主要偏重于精神文化層面[1,2]。
（一）實驗室環境文化
實驗室環境文化，是指實驗室的基礎物質建設，主要包括實驗室的外部環境建筑、空間規劃布局、實驗儀器設備、參與實驗室工作的教師隊伍以及實驗室完成的科技成果等物質要素。環境文化是實驗室精神文化賴以生存的物質基礎，是實驗室綜合實力的外在標志，也是實驗室物質實力的象征。
（二）實驗室制度文化
實驗室制度是維持實驗室工作正常進行的保障機制,是進行實驗室管理必須和必要的手段。實驗室制度文化主要包括實驗室的各種硬性的規章制度，例如，人員設備管理制度、教學管理制度、安全管理制度、科研管理制度等。另外實驗室人員的道德規范、人際交往活動方式等應屬于一種軟性的實驗室制度文化。它與硬性的規章制度一起來約束實驗室成員的思想和行為。實驗室制度文化作為一種管理實驗室的工具，為實驗教學和科研工作服務。
（三）實驗室精神文化
實驗室精神文化是參與實驗室工作的所有人員價值取向的凝聚，是實驗室文化建設的最高層次，也是實驗室文化建設中最根本的東西。其內容主要表現為實驗室主體的治學理念、研究風格、工作態度、思想情操、理想信念等。優秀的實驗室文化應該是一種嚴謹求實、崇尚學術、敢于創新、勇于追求真理的文化。只有這樣的文化氛圍才能提高實驗室成員對實驗室的認同感和歸屬感，激發實驗室成員的工作積極性，努力完成實驗室制定的目標，是實驗室文化建設的內在動力。
二、高校生物實驗室文化建設途徑
（一）加強高校生物實驗室物質文化建設
實驗室物質文化作為構建實驗室文化的基礎，影響著實驗室主體的工作積極性和精神風貌[3]。目前，高校高校生物實驗室建設的主要目標是基于滿足生物系學生專業基礎實驗課程而設立的。如何加強高校生物實驗室物質文化建設，應從如下幾方面著手：首先，統籌規劃實驗室布局，凸顯實驗室規模效應，提高實驗室利用率。參照國內外先進實驗室的設計布局，為實驗室教育教學科研提供舒適的環境。其次，實驗室內的儀器設備應布置合理、擺放整齊，講究整體美和藝術美。儀器采購前應進行詳細的考察，選出既經濟實惠又能滿足實驗要求的設備，避免不必要的資源的浪費。再次，實驗室內應張貼與生物學科相關的著名科學家的畫像和名言警句等引導學生關注科學、熱愛科學。此外還應張貼實驗室規章制度，告知學生出入實驗室應遵守的事項，并積極進行特色學科宣傳。最后，根據實驗要求，一些簡單的實驗教具可發動教師和學生自己制作，以豐富實驗素材。
（二）完善高校生物實驗室規章制度建設
實驗室規章制度是實驗室文化建設的內部規則和標準，是實驗室文化建設發展的保障機制。要加強實驗室儀器設備管理制度、人員管理制度、科研制度、工作考核制度等相關制度的建設。在制度的建設過程中，并要根據實驗室的實時情況，及時對規章制度進行改進。高校生物實驗所需儀器設備較多且較貴重，只有加強儀器設備管理，并形成相關申報、預約、使用等規章制度，才能充分利用已有實驗資源。儀器設備的管理要堅持三個原則：專項管理原則、實物管理為主的原則及效率原則[4]。這樣才能使寶貴的硬件設施得到良好的維護，提高儀器設備的使用效率，保證實驗教學和科研的順利進行。人員管理制度、科研制度和工作考核制度主要針對教師和實驗室管理人員。因此，規章制度的制定過程中要強調以人為本的理念，以人的價值實現為最終的管理目的，而不是以實現簡單的行為約束為目標。而且，要遵循實驗室規章制度下，人人平等的原則，不管是教師，還是實驗管理人員，都必須遵守實驗室的各項規章制度，同時也享有有平等參與實驗室科研的權利。只有這樣才能提高教師和實驗室管理人員的主體意識，激發其主動性和創造性，進而促進實驗室的長遠發展。
（三）引進先進實驗管理人才，建立優秀的實驗室技術隊伍
實驗室工作參與者的工作態度、科研水平、思想道德風貌、價值觀念等決定了實驗室文化的水平、風格和發展走向。因此，要想形成優秀的實驗室文化，就要從高校生物實驗室實際出發，加大人才引進力度，建設一支結構合理、業務精通的實驗技術隊伍。目前，高校生物實驗室人員師資力量較為薄弱，專業針對性較差，后期培訓提高跟不上，工作范圍也僅限于日常實驗教學和科研工作。解決這些問題，就需要按照實際需求引進優秀碩士博士畢業生充實到實驗技術隊伍中，提高實驗室人員的層次和專業性，形成博士、碩士、本科生梯隊，在知識和技能學習中起到傳、幫、帶的作用[5]。定期對試驗人員進行實驗室管理和制度培訓，保證實驗管理人員的實驗教育教學思想和專業技術與時俱進。此外，還要積極吸引高層次、高素質、實驗經驗豐富的教師，發揮他們的聰明才智，不斷提升實驗教育教學質量和整體科研水平。
（四）改革教學實驗模式，促進開放型實驗室建設
學生也是實驗室文化建設的參與者，充分調動學生的積極性對實驗室文化建設能起到積極的促進作用。在實驗教學過程中，同一種實驗應參考多種實驗方法比較后淘汰已經陳舊過時的實驗方法和儀器設備，并將最新的科研成果引入課堂以更新教學內容。實驗過程中應先加強學生的基本實驗操作以形成良好的基礎，并引導學生獨立思考，培養其發現問題、解決問題的能力。在改革教學模式的基礎上應努力建設開放性實驗室，高校生物實驗室不僅對本專業學生完全開放，還可以適當對相關專業的學生進行開放，吸引更多的學生走進實驗室，感受實驗帶來的樂趣。如此可形成良性循環，學生的參與既豐富了生機勃勃的實驗室文化，又在交流過程中又將實驗室文化傳播出去。
三、高校生物實驗室文化建設過程中需注意的問題
（一）高校生物實驗室文化建設要與整體的校園文化建設相融合
高校校園文化既是實驗室文化的生存基礎，同時也是其進行科學建設進程中所必須依賴的重要理論依據和進行實踐檢驗的基地[6]。每個高校在成立和發展的過程中，都會形成獨具特色的校園文化。所以在高校生物實驗室文化的建設過程中，必須注重與學校整體的校園文化相融合，吸取其精華，從而體現出二者共同的教育背景，深刻的人文特征和多元化的價值理念，以發揮實驗室作為綜合研究基地的潛在作用。
（二）充分借鑒其他成熟學科的實驗室文化建設經驗
關鍵詞：校園網；網絡安全；網絡管理
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)35-2091-02
1 引言
校園網是高校信息和管理的重要平臺，是師生獲取信息、豐富知識和學習交流的重要渠道，校園網的強大功能對高校的教學、科研和管理有著至關重要的作用，在推動教育改革發展、促進思想文化交流、豐富師生精神生活等方面起到了積極影響。然而，隨著校園網規模的不斷擴大以及應用的不斷深入，校園網中的安全問題也逐步顯現出來。如何避免網絡中的攻擊、如何避免計算機病毒的大規模爆發、如何保證校園網的暢通等問題已成為目前校園網中急需解決的問題。
2 校園網安全問題分析
2.1 病毒的侵害
校園網中的用戶眾多，每天許多用戶都要通過校園網訪問Internet，而當今Internet上的許多的資源都暗藏病毒。如果某個用戶的計算機上沒有安裝防病毒系統，那么該計算機就極易被病毒感染，當網絡中的計算機被感染后，病毒就通過Internet進入了校園網內部。而現在的決大多數病毒除了具有傳統病毒的一般特性(可傳播性、隱蔽性、可執行性、破壞性)之外，還具有傳播速度極快、擴散面非常廣、不易防范、難于徹底清除等特點，如蠕蟲病毒、沖擊波病毒、振蕩波病毒等，這些病毒往往能夠在很短時內里通過網絡進行傳播。由于病毒在網絡中大規模的傳播與復制，將極大地消耗網絡資源，造成網絡性能的急劇下降，嚴重時有可能造成網絡廣播風暴甚至導致網絡癱瘓。
2.2 網絡攻擊
Internet是一個開放的網絡，計算機可以通過各種網絡設備接入Internet，如果對網絡訪問不加限制，那么Internet上所有的網絡資源都可以被任意訪問。從校園網的安全角度考慮，對于任何一個Internet用戶都有必要加以防范，因為任何一個用戶都有可能是校園網的攻擊者。攻擊者通過設置特洛伊木馬、WWW欺騙、端口掃描等方法對網絡進行攻擊，一旦攻擊成功將對學校的數據造成極大的威脅。比如一些黑客入侵學校的Web服務器，篡改學校的主頁損壞學校形象，或對學校Web服務器發送大量的攻擊數據包導致學校的主頁難以訪問。
網絡攻擊不僅來自于外部，還可能來自校園網內部。據統計來自內部的攻擊比例要大大高于來自外部的攻擊。這是因為校園網內部的用戶對網絡結構和應用系統更加熟悉，同時校園網用戶中絕大部分是具有較高知識水平的大學生群體，在學生中不乏計算機應用高手（特別是計算機專業的學生），由于對網絡攻擊的巨大的好奇心和渴望攻擊成功的心理使他們把校園網絡當作網絡攻擊的試驗場地，而這種不安全因素對校園網的破壞力往往更大。
2.3 軟件系統存在安全漏洞
系統安全漏洞指的是系統在設計時沒有考慮到的缺陷，特別是操作系統，因為這些軟件一般都比較的復雜、龐大，有時會因為程序員的疏忽或軟件設計上的失誤而留下一些漏洞。理論上講任何一個系統都不同程度地存在著漏洞。因為系統漏洞的存在，使得針對系統漏洞的網絡攻擊和蠕蟲病毒也層出不窮。攻擊者針對系統漏洞進行攻擊，入侵成功后將獲得系統的相應的權限，進而盜取重要資料或對系統進行破壞活動。目前學校的計算機系統絕大多數都是使用Window2000/xp操作系統，而Windows操作系統是不太安全的，因為Windows操作系統的漏洞比較多，由Windows操作系統漏洞引發的不安全問題時有發生。此外，應用系統也不例外，如IE、Office辦公軟件、Ms-Sql、 Oracal等軟件也存在安全漏洞。
2.4 管理上的欠缺
網絡的整體安全僅從技術和設備入手是不夠的，還應該有一套對工作人員行之有效的管理制度，尤其要加強對內部人員的管理和約束。這是因為內部人員對網絡的結構、模式都比較了解，若不加強管理，一旦有人出于某種目的破壞網絡，后果將不堪設想。然而，目前國內的高校中還很少有學校具備完善的校園網管理制度。同時，在對設備的操作方面也應設立相應的操作規范。如沒有規范的操作，把交換機的密碼設置得過于簡單；或者允許用戶從任何地點登陸核心交換機之類的問題都會給網絡的安全帶來巨大的隱患。在對用戶的管理方面，目前很多學校還沒有建立起一套行之有效的校園網用戶管理方法。有的學校即使有用戶上網守則，但也沒有相應的監控措施，難以取得違規用戶的行為證據，這些都是管理上的缺陷。
3 校園網安全應對策略
3.1 建立網絡防病毒系統
在非網絡環境下計算機病毒的防殺一般都是靠單機版的殺毒軟件來完成，但在校園網環境下單機版的殺毒軟件已經無法適應網絡病毒的防殺要求。這是因為單機版的殺毒軟件只能防殺本地計算機中的病毒，且單機版的殺毒軟件各自為政，在病毒庫的升級以及病毒的統一防殺方面很難做到協調一致。
要有效地防范網絡病毒可以采用集中式病毒防殺系統。該系統包括了服務器端和客戶端兩個模塊。首先在校園網上建立一個防病毒服務器，即系統的控制中心，然后采用客戶端安裝或網絡分發的方式將客戶端軟件安裝到每個工作站上，并設置每個工作站接受服務器的管理。管理員只需利用控制臺軟件就能對聯網計算機進行統一的病毒清除，從而能有效的控制校園病毒的爆發。如果有新病毒庫，只需對服務器上的病毒庫更新，客戶端就會自動到服務器上下載并更新病毒庫。集中式病毒防殺系統因它的病毒庫更新及時方便、防殺行動統一徹底、系統穩定可靠、用戶參與少等優點成為了校園網的病毒防治中最有效的措施之一。
3.2 構建防火墻和入侵檢測系統
防火墻是位于兩個（或多個）網絡間實施網間訪問控制的一組組件的集合。所有進出網絡的數據流都必須經過防火墻的授權。設置防火墻是保護內部網絡免于外部網絡攻擊的重要措施，在Internet與校園網內網之間部署防火墻，就在內外網之間建立了一道牢固的安全屏障。防火墻可以限制對某些不安全端口的訪問，能封鎖特洛伊木馬，并禁止來自特殊站點的訪問和禁止某些協議的運行，從而有效地防止外部入侵者的非法攻擊行為。
入侵檢測是指對計算機和網絡資源的惡意行為的識別和響應的過程。入侵檢測系統從計算機網絡系統的若干關鍵點收集信息并對其進行分析，發現入侵以后，會及時進行記錄事件、斷開網絡連接和報警等操作，如果把防火墻比作是網絡門衛的話，入侵檢測系統就是網絡中不間斷的攝像機。在校園網中部署入侵檢測系統可以有效地監控校園網內的惡意攻擊行為。
3.3 使用VLAN技術
VLAN是一種通過將局域網內的設備邏輯地而不是物理地劃分成一個個網段從而實現虛擬工作組的新興技術。每一個VLAN都包含一組有著相同需求的計算機工作站，與物理上形成的LAN有著相同的屬性。一個VLAN內部的廣播和單播流量都不會轉發到其他VLAN中，從而有助于控制流量、提高網絡安全性、簡化網絡管理。下面從幾個方面具體來談談VLAN技術在校園網中的發揮的突出作用。
由于不同的VLAN有著各自獨立的廣播域，而廣播只能在本地VLAN內進行，從而大大減少了廣播對網絡帶寬的占用，提高了帶寬傳輸效率，并可以有效地避免廣播風暴的產生。例如在我校就對每棟學生宿舍劃分兩個或兩個以上VLAN，在這種情況下即使有一棟學生宿舍的VLAN產生了廣播風暴，也不會對此VLAN之外的網絡產生影響。
在交換機上劃分VLAN以后，不同VLAN的之間將不能直接通信，VLAN間的通信必須通過三層設備（路由設備）。我們可以通過路由訪問列表和MAC地址分配等VLAN劃分原則，控制用戶訪問權限和邏輯網段大小，將不同用戶群劃分在不同VLAN中，從而提高了校園網的整體性能和安全性。如果結合相應的網絡技術還可以方便的控制校園網用戶的登陸地點，例如開啟交換機的認證功能，校園網用戶在登陸校園網前首先要進行身份認證，我們可以將認證帳號綁定到具體的VLAN中，這樣只有具備相應VLAN認證帳號的用戶才能在指定的VALN登陸校園網絡。
利用VLAN技術可以根據學校的部門職能、對象組或者應用將不同地理位置的網絡用戶劃分為一個邏輯網段，在不改動網絡物理連接的情況下可以任意地將工作站在工作組或子網之間移動。利用VLAN技術，大大減輕了網絡管理和維護工作的負擔，降低了網絡維護費用。
3.4 軟件系統的安全配置
軟件系統的安全問題也是不容忽視的，任何軟件都有漏洞。作為網絡系統的管理人員有責任及時將軟件的補丁打上。比如，校園網中的服務器所使用的操作系統大多是win2000/xp的操作系統，因為使用的人多所以發現的漏洞也就特別多，這就需要網絡管理人員隨時去了解微軟公司的有關操作系統的安全信息，如有相關的補丁程序或升級包就應當及時地從微軟的官方網站下載并安裝。對于其他的軟件系統（比如：Linux，Oracal，Sql）也應當密切關注其安全問題。只有這樣才能有效的避免因軟件系統漏洞而導致的安全問題。
操作系統在服務器上剛安裝好時會自動啟動一些不必要的服務，這樣不僅給系統增加了額外的開銷，而且帶來了系統的安全隱患。對于服務器上不需要的服務我們應及時將其關閉，比如我們可以關閉web服務器的telnet等服務，同時我們還應該關閉不必要的tcp端口。
3.5建立人才隊伍，完善管理制度
在校園的建設中人才隊伍的建設是十分重要的。因為無論是校園網的合理規劃與建設，還是日常的維護及管理，都離不開一支專業水平高、業務能力過硬、責任心強的人才隊伍。只有網絡管理者具備較高的素質，才能在校園的建設中使用先進的技術，才能使網絡設備發揮其最大的價值，才能及時快捷的處理校園網中的各種軟硬件故障。
制定科學合理的規章制度，對于明確責任、確保網絡安全具有十分重要的作用。校園網安全管理制度應包括：設備的操作規范制度（比如對密碼的設置方法、系統權限的分配原則、核心設備的訪問規則等）、網絡系統的維護制度、網絡故障應急措施、機房的出入制度。校園網的管理需要建立制度更需要執行制度，嚴格地執行安全管理制度是校園網可靠運行的重要保障。
4 結束語
校園網的安全問題是一個較為復雜的系統工程，我們必須綜合考慮各種安全因素，制定合理的技術方案和管理制度。隨著網絡技術的不斷發展，新的安全問題又將不斷出現，如何長期保證校園網高效可靠的運行將對網絡管理者提出更高的要求，這就需要我們不懈地努力，隨時掌握最新的網絡安全技術，不斷地更新和完善校園網的安全體系，使校園網的運行更加穩定可靠。
參考文獻：
[1] 肖軍模,等.網絡信息安全[M].北京:機械工業出版社,2006.
摘要：農業技術推廣是推動農業發展的重要保障。該文介紹了鳳臺縣基層農技推廣體系現狀，分析了存在的問題，并提出了相應的對策建議，以期為不斷完善基層農技推廣體系，推動縣域農業發展提供參考。
關鍵詞：基層農技推廣；現狀；問題；對策建議；鳳臺縣
發達而完善的農業技術推廣體系是農業現代化的重要標志之一，是農業社會化服務體系建設的重要內容，更是國家創新體系建設的重要組成部分。加強基層農技推廣體系建設對于解決好“三農”工作“最后一公里”問題、推進縣域農業發展等都具有十分重要的意義。
1基層農技推廣體系現狀
1.1體系建設情況。鳳臺縣基層農業技術推廣體系主要由縣、鄉鎮2級農技推廣機構構成。2006年，鳳臺縣被確定為全國第二批基層農技推廣機制創新試點縣。體系建設情況如下：（1）縣級推廣機構6個，屬鳳臺縣農業農村局農業委員會二級機構。在編人數79人，批準編制數為86人。年齡50歲以上18人，36～49歲51人，26～35歲10人，無25歲以下人員。具備大專及大專以上學歷59人。（2）鄉鎮農業技術推廣機構有28個，鄉鎮農技站實行“條塊結合，以條為主”的管理體制。在編人數88人，批準編制數為117人。年齡50歲以上5人，36～49歲64人，26～35歲19人，無25歲以下人員。具有大專及大專以上學歷的有62人。（3）基層站所建設。自2008年起，鳳臺縣進一步加強了鄉鎮基層農技站硬件建設，農技站有自己固定的辦公場所，配備了電腦、電動車、數碼相機、電冰箱等辦公設備。1.2取得成效鳳臺縣被農業農村部列入全國40個基層農技推廣星級服務創建試點縣之一，桂集鎮和大興鎮農技站被授予全國五星農技推廣機構稱號。鳳臺縣先后9次被農業農村部評為全國糧食生產先進單位，被國務院評為全國糧食生產先進單位，先后2次被省政府評為全省糧食生產三大行動先進縣。1.2.1農業推廣體系制度健全。建立了競爭上崗制度、農技推廣責任制度、績效考評制度、財務管理制度、安全管理制度、資產管理制度、知識更新制度等管理制度，完善從農技人員到科技示范戶的農業科技成果轉化應用快速通道，建立了縣、鄉2級農技推廣服務網格。1.2.2遴選培育示范戶效果明顯。圍繞小麥、水稻、蔬菜、生豬、水產五大主導產業，2019年推廣21項主推技術，主推技術入戶率和到位率達到100%。認真遴選熟悉農技推廣方法和技巧、“一專多能”、責任心強的164名農技人員參加包村工作。培育820個農業科技示范戶，輻射帶動2萬戶，取得了很好的示范帶動作用。1.2.3農業產業化形成規模全縣市級農業產業化龍頭企業58家，規上農產品加工企業產值超60億元，顧橋、桂集等鄉鎮大中型面粉加工企業發展到30多家，是全省最大的面粉加工基地。朱馬店全國1萬hm2糯稻生產基地續報獲得審批通過，糯米加工企業發展到20多家，是全省最大的糯米加工基地。1.2.4種養業扶貧突出特色成立了縣產業扶貧領導小組，行業牽頭全縣特色種養業扶貧工作，鄉鎮農技站長為本鄉鎮特色種養業扶貧工作聯絡員，全縣38個貧困村建成了40個特色種養業扶貧基地；特色種養業貧困村完成達標38個；特色種養業貧困戶完成達標1385戶；通過產業扶貧項目、扶貧車間、整合社會化服務、小額金融貸款等帶動貧困戶4899戶，實施特色種養業項目的貧困戶覆蓋率達94%。1.3存在問題。1.3.1參與鄉鎮中心工作過多。由于實行了“條塊結合，以條為主”的管理體制，農技推廣工作需要得到所在鄉鎮人民政府的大力支持，主管部門在人員調配、考核和晉升等方面也要充分聽取所在鄉鎮政府的意見。鄉鎮政府常安排鄉鎮農技人員包村開展計生、創建等工作，從而擠占了農技人員的推廣工作時間，影響了農技推廣的成效。1.3.2農技人員工作積極性不高中高級崗位職數少、職稱工資長期得不到兌現等問題，影響了基層農技人員的工作積極性，與鄉鎮國土所、計生辦、司法所、學校等單位橫向相比，農技部門在工資、福利、經費等方面的劣勢更為明顯。1.3.3基層農技推廣人員青黃不接。機構改革后，鄉鎮農技站進入新的農業專業技術人員較少，有的即使招入了，也因為工資福利待遇等方面的劣勢留不住人，導致農技推廣人員年齡結構老化。平均每個鄉鎮有農技專業技術人員2人、水產專業技術人員1人、畜牧專業1人。1.3.4缺少穩定的工作經費來源。當前，鄉鎮農技站工作經費尚未納入財政預算，只是在與上級或其他單位業務合作時，才撥給農技站或相關農技員協作經費，致使部分試驗、示范、推廣等業務活動開展較為困難，自身職能作用無法充分發揮出來。
2對策建議
2.1推進基層農技推廣體系體制創新。2.1.1理順“條”“塊”關系在現有體制下，要強化以條。為主的管理體制，充分發揮“條”的技術優勢、管理優勢和政策優勢，同時兼顧“塊”在落實農業政策、實施農業生產的主體地位。鄉鎮農技人員既要保質保量地完成農業部門交辦的各項工作，又要積極參與鄉鎮政府的中心工作，以爭取鄉鎮政府和鄉鎮、村對農業工作的支持。2.1.2完善延伸隊伍建設2018年，中央提出了實施鄉村振興戰略，首要任務就是要加快推進農業農村現代化，其中人才是關鍵。重點要加強科研、推廣、農村人才3支隊伍建設，并有機結合起來。由農技推廣服務專家組為核心，以164名縣鄉2級農業技術人員為依托，每個技術員聯系1個合作社（或農業企業），指導5個示范戶和2個貧困戶每個示范戶至少輻射帶動5戶，形成技術服務單位、專家組、技術指導員、合作社、示范戶、輻射戶層層延伸的農技推廣工作網絡。2.1.3充實基層農技推廣隊伍。加強基層農技推廣機構的公益性職能，解決農技人員在編不在崗及被鄉鎮中心性工作纏身的問題。公開招聘大專以上農業院校畢業生充實到農技推廣隊伍，切實解決基層農技推廣隊伍青黃不接、后續乏人的問題，滿足農技推廣的工作需要。2.2加強農業技術人才培育。2.2.1加強對科研人員的扶持力度建議將局屬幾家科。研單位確立為一類公益性單位，鼓勵和支持現有基層農業科技人才扎根基層參與科研創新，結合院士工作站和孵化器工作，推進科研成果向企業、合作社等轉移。積極推進農業技術成果轉化市場激勵機制，使科技人員與農業生產者形成利益共同體，從而長期有效合作，實現科研機構與農業生產者“雙贏”。2.2.2加強農村人才培育。從農業鄉土專家、種養能手、新型職業農民、新型農業經營主體技術骨干中招募有豐富農業生產實踐經驗和較高技術專長、服務意識和協調能力較強、在服務區域有較好群眾基礎的人員作為特聘農技員。將農業教育、農業科研、農技推廣和農民技術培訓緊密結合起來，深化農村教育方式的改革與創新機制，增加職業教育比重。2.2.3提高農技人員能力和水平加強基層農機人員創新能力培養，制定應時基層農技人員培訓計劃，組織所有農技人員參加專項能力提升培訓。建議各級政府設立農業科技人才培訓、進修專項經費，保障基層農技人員有培訓、進修的機會，不斷更新知識，提升業務水平和服務能力。2.3加強農業信息化建設。2.3.1加強物化平臺與虛擬平臺建設。以農業示范園區、農民專業合作社等物化平臺和農業信息網、農業物聯網等虛擬平臺為載體，積極推進農業物聯網示范縣建設，落實配套資金，建立農作物病蟲害監測、設施蔬菜栽培、生豬養殖監控等物聯網示范點。按照“六個一”標準，即：一處場所、一套信息服務設備、一條寬帶、一名信息員、一套管理制度、一處宣傳欄，積極推進美麗鄉村科技信息化示范區建設。結合國家基層農技推廣服務體系建設項目，推進鄉鎮農技站視頻會議系統建設。2.3.2加強農技推廣。App等應用普及積極推進中國農技推廣App等應用普及，提高農技人員和示范戶運用互聯網學習和傳播農業科技、生產經營等知識能力，并不斷開發其他現代化推廣服務方式方法，推進農技推廣服務工作。
參考文獻
［1］肖曉美.永嘉縣農業技術推廣村莊的問題及對策［J］.現代農業科技，2009（14）：69-72.
作者:朱守鳳 單位:鳳臺縣農科教統籌協調領導小組辦公室
關鍵詞：建筑電氣 工程施工科學管理
中圖分類號： F407.6 文獻標識碼： A 文章編號：
建筑電氣管理存在的幾個問題
安全生產管理制度不完善、不落實
在建筑電氣工程中，很多建筑企業為了多盈利、少支出，并沒有以《建筑電氣安裝工程質量檢驗評定標準》(GBJ308-1988)、及《智能建筑工程質量驗收規范》(GB50339-2003)等國家規定為電氣安裝工程質量檢查驗收標準，而且企業自身編制的安全技術措施也存在很大漏洞。比如：技術交底制度中，缺少注意事項；沒有建立建筑工地重大危險源的公示和跟蹤整改制度；工程管理“五大員”制度不落實，部分項目出現一證多個項目掛名等，這些漏洞給電氣工程管理帶來了極大的安全隱患，對整體建筑功能也造成影響。
管理與施工人員專業素質缺乏
現在有些建筑電氣管理工程質量不合格、潛藏一定的安全隱患，很大程度上與工作人員的專業素質有關。每個建筑施工都對管理和施工人員有相應的規定，既要求每個項目都由經過培訓，具備相應施工和管理資格的人員參與。為了減少開支，降低成本，有些建筑工程選聘人員達不到項目管理要求，管理人員配備不齊全。很多工程管理人員技術素質差，對安全管理知之甚少，既無監督管理職能，又不能履行職責；據統計，“三違”（ 違章指揮、違章作業、違反勞動紀律），集中體現在那些施工現場經驗不豐富、素質較低的工作人員當中。
建設單位、設計單位和施工單位三方缺乏交流
建筑電氣工程具有一定的整體性和綜合性。由于它是在一項建筑整體結構施工完成之后，對內部的電氣設施進行的施工。因此，一個成功的建筑項目管理需要建設單位、設計單位、施工單位三者之間有效溝通、配合。設計單位往往會忽略或不合理的設計建筑電氣工程中的一些細小安裝和施工環節，設計圖紙不符合規格標準，導致電氣工程在實際施工過程中存在隱患。如果建設單位、設計單位和施工單位在圖紙交底時不及時找出這些問題，之后要在電氣工程施工時才能發現問題，在解決時又面臨三方協調，但為了貪圖方便有些施工單位就會自作主張，改動電氣設計。給工程帶來不必要的損失和材料浪費，就會影響整個建筑服務在后期的使用功能、安全可靠程度及投資效益。目前，部分施工單位還不能很好的理解設計圖紙各內容，常常導致施工失誤和安全問題，因此管理者需要加強電氣工程項目的設計圖的監察作用。
缺乏監督、管理、糾錯機制
在建筑電氣管理實踐中，因為缺乏有效的管理機制，存在各部門職責權限關系不明晰，協調配合難度大、效果差等問題。具體表現為：①主體施工階段，電氣設備、材料進貨時沒有嚴格監督人員，報審表也不嚴格填寫；②對于一些重要、關鍵性工程材料、器件、組，要對制冷、溫度控制范圍、安全保護等工程竣工投產后能否發揮預期的功能，不能進行及時的質量控指和逐項檢查、試驗；③電氣工程的每一道程序，往往依靠管理人員的個人主觀能力來實施，缺少可量化的管理、約束、糾錯機制。使電氣管理工作得不到有效、詳細的檢查。如防雷接地工作出現問題是由于現場施工管理員管理執行方式不當，對國家施工及驗收規范GB501692《接地裝置》有關規定的執行力度不充分。
建筑電氣施工技術滯后不能及時更新
近年來，雖然我國建筑電氣業得到了很大的發展，但還有很多建筑電氣技術研發和產品推廣滯后，建筑電氣管理施工水平仍然較低。很多建筑電氣設計過于保守、滯后，不能滿足人們對智能建筑的要求，甚至浪費資源，如：有些小型建筑變壓器容量偏大,導致初期投資增加，在投入使用后又產生基本電費過高的問題，只好停止工作，既麻煩又浪費。
建筑電氣管理相關的問題的解決措施
完善和落實安全管理制度
堅持“安全第一，預防為主”的方針，在以《電氣安裝工程施工及驗收規范》(GB50303-2002)、《建筑電氣安裝工程質量檢驗評定標準》(GBJ308-1988)、及《智能建筑工程質量驗收規范》(GB50339-2003)等為電氣安裝工程質量檢查驗收標準時，還應編制針對具體工程的安全技術措施等。例如：①建立技術交底制度。向專業電工、各類工作人員介紹用電施工組織設計和安全用電技術措施的總體意圖、技術內容和注意事項；②建立安全檢測制度。定期對臨時用電工程進行檢測，以監視臨時用電工程是否安全可靠；③建立電氣維修制度。規范日常和定期維修工作，及時發現和消除隱患；④建立建筑工地重大危險源的公示和跟蹤整改制度。在施工現場對可能影響安全生產的重大危險源進行辨識，并進行登記，掌握重大危險源的數量和分布狀況。
提高施工隊伍與管理人員的整體素質
施工隊伍和管理人員的專業素質是保證和提高電氣工程質量的決定性因素，因此必須提高工作人員的專業素質。有以下方法可提高工作人員的專業素質：①對執業人員進行資格考核制度（按工作年限，學歷職稱，工作能力），培訓與其級別相結合的考核級崗位工作；②成立培訓中心，對電氣工程質量管理人員進行定期培訓，傳授新知識、新技術，提高施工管理人員的綜合素質和管理水平；③教育與科研單位應該充分了解各方對建筑電氣工程的人才需求信息，與建筑電氣設備產品的技術信息，為行業各方提供技術服務與合適人才；④對新進場員工進行崗前安全培訓，并對施工人員進行安全技術交底；⑤應設專職持證上崗的安全員。有電工合格證的專業技術人員，不應小于施工總人數的 50%。
加強建設監督管理機構
在建筑電氣管理中，建立完善的管理機制，通過事前預判、事中發現、事后糾錯等方式，明確各環節的有效管理，對質量、技術監督機構，明晰個部門職責，設置專業監督人員、提高監督要求等，是保證建筑電氣管理工作的重要因素。確保例如：①對材料設備的監督檢查，型號是否符合圖紙要求、合格證及說明資料是否齊全等；②對隱蔽工程質量的監督，監督人員對隱蔽工程要旁站檢查監理；③電氣安裝工程中的每一道工序都要全程監督，且嚴格控制工期。④設備的實物驗收要做到圖紙設計與設備的規格、型號、數量相符；主要設備、設施的安裝位置與安裝質量相符；設備與連接整個系統的技術性能與設計要求相符。增強對接地工程、防雷引下線等工程的關注度，確保工程安全有序的保質保量的進行，如防雷引下線，采用立柱主筋或專用引下線做引下線時，要細致的做好相關工作，接地的導線按規范當裝置的相線截面S≤16mm2時，接地線最小截面為S；當16mm2〈S≤35mm2時，接地線的最小截面為16mm2；當S〉35mm2時，接地線的最小截面為S/2，保證電氣工程質量。
協調建設單位、設計單位和施工單位三方相互合作
為了保證建筑電氣工程的綜合性、可行性、科學性，建設單位、設計單位和施工單位必須科學合作，使信息暢通，理念一致，共同建設。
大致應注意以下幾個方面：①認真交流施工圖紙，嚴格按圖施工。在開工前，設計單位應將圖紙的設計意圖、工藝流程、施工方法等要求，認真詳細地介紹給監理、施工等各參建單位，如需改動設計圖，應有建設、設計、施工和監理單位各方的簽認，未經監理工程師簽認不得施工。②明晰建筑電氣安裝材料、電氣元件、必須符合圖紙要求，并帶有產品合格證，質量保證書及生產許可證，并須經質檢員和監理工程師審驗后方可使用；③建設單位、設計單位和施工單位三方應在一起審查設計是否體現了工程的經濟性、施工便利性的原則。
引進先進技術、交流建設成果
在可持續發展的國策指導下,“綠色建筑”已經深入建筑理念，建筑電氣也應該向智能化、數字化、綠色化的目標發展。建筑電氣行業應做到：①淘汰落后的技術、工藝，適度提高工程施工安全設防標準，提升施工安全技術與管理水平；②應用以智能技術為支撐的系統與產品,提高建筑物綜合性能；③利用可再生能源和新能源的智能系統與技術。④加強國際間廣泛技術交流，不斷引進先進的新產品、 新技術等、實現建筑電氣技術的飛躍。
推廣建筑電氣安全教育工作
管理者要增強安全思想、安全知識、安全技術、安全紀律等方面的教育。對工作人員的安全教育主要包括：①進行安全知識教育，既各類電氣產品、電氣系統集成、節能改造裝置等設備安全的重點內容；②具體典型事故案例簡介與分析；③建筑電氣安全思想教育、職業道德教育，培養工作人員的安全思想基礎，加強工作責任感。④黨和國家的安全生產勞動保護方針和安全紀律教育、職工規定、工作紀律、安全生產獎懲制度。
結語：
中國作為全球最大的建筑業市場，大量的新增建筑為建筑電氣，樓宇自動化等帶來巨大的市場機會。建筑電氣作為建筑物中的基礎性設施建設，電氣施工的質量好壞與建筑功能的發揮息息相關。所以，在建筑電氣管理的過程中，首先要從準備工作做起，完善施工方案、提高施工隊伍的專業素質、嚴格執行施工規范，不斷的提高施工技術和管理質量，保證工程的順利進行。
參考文獻
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[2]李杰偉. 有關建筑電氣施工過程及質量控制的探討[J]. 中小企業管理與科技(下旬刊).2009(06)
關鍵詞：水利水電工程；施工技術；改進措施
中圖分類號： TV文獻標識碼：A 文章編號：
引言
在水利工程施工建設中，各項基礎施工技術都是至關重要的，但是由于在目前我國的水利工程項目中，受到施工情況復雜、施工影響因素眾多的影響，使得整個工程施工技術在選擇中變化較大，有時候甚至會影響到工程的整體性進度，因此在施工中需要我們從多個角度入手去總結和選擇，從而實行施工的綜合、統一、合理布置，使得整個工程項目都能夠得到有效控制。
1 水利水電工程建筑的施工技術的作用和地位
隨著國民經濟的發展，水利資源難以滿足需要，為了獲得更多的水利資源,就要依靠水利水電工程建設來滿足我們日益增長的需要。水利水電是清潔的可再生能源，它的利用是社會進步到現階段的產物。進一步說，隨著我國經濟社會的高速發展直接促進了水利水電工程的創新以及發展，在水利水電工程建設過程中水利水電的施工技術的創新起到非常關鍵、非常重要的作用。在水利水電工程建筑的實施中，技術是它的根本，只有技術作保障才能在艱巨的重大工程中完成工程建筑的施工，水利水電工程建筑的施工技術將直接關聯作用到水電水利的效益和產生的影響，它并不只是簡單的一個工程而已，它是構成整個水電水利工程的一個重要要素。換句話來說，能不能夠熟練的，靈活的掌握并且運用各種各樣的水利水電工程施工技術，會直接影響到水利水電工程的建設質量。只有充分的掌握好，并且運用好水利水電工程施工技術，才能夠有效的、全面的展開相關的管理、控制工作，將技術含量高與社會相緊密聯系的技術用到水利水電工程建筑的施工中，水利水電工程建筑才能真正發揮其作用進而才能夠從本質上去實現提高水利水電工程施工建設的雙重效益，也就是經濟效益與社會效益。
2 我國水利水電施工技術的現狀及存在的問題
2.1 水利施工企業的經營管理機制不健全
從某種程度上而言，水利施工技術的發展主要依賴于水利施工工程企業的經營管理水平。因為企業是水利施工技術的第一線和大本營，如果水利施工企業自身機制不健全，不適應市場經濟下的沖擊和要求，必然阻礙水利施工技術的發展。
2.2 缺乏先進技術，專業含量低
科技是第一生產力，但水利施工技術在科技飛速發展的同時卻停滯不前，錯過了大好時機，這里面有其本身特性的原因。
2.3 設備老化，引進更新先進設備升級緩慢
設備的更新及引進很大程度上決定著該項技術的發展路徑。目前，我國大部分水利水電工程中所使用的設備老化問題嚴重，部分機械施工設備長期閑置，未及時養護和檢修。受企業規模、資金等因素的影響，先進設備的更新速度較慢。
2.4 工期進度規劃不科學
當前，部分國家水利水電基建項目工期進度安排不科學，常用的技術管理方法僅是側重緊抓不放，治標不治本的盲目控制方法，而未能統籌考慮每個技術工藝、每道專業工程步驟的銜接問題，即一貫主張野干、蠻干的施工模式，只要工程進度按時完成。實際上，這種工期控制管理模式不僅難以全面掌控各個工序的正常銜接節奏，同時也難以有效組織人力發揮出最大施工建設價值，并造成施工隊伍人員責任意識難以提升。
2.5 安全建設技術投入水準較低
首先，在當前高度競爭的基建項目市場下，不少項目招投標、評標等過程難以實行公平、公正、規范管理，造成項目最低單價遠低于項目成本，最終導致安全經費用來彌補建設經費，引發安全事故。其次，安全經費本就有所不足，難以籌集有效的經費、資金用在安全建設方面，同時在具體的安全管理制度、相關措施執行過程中，也無以為繼，加上人員觀念不足，安全培訓工作不到位等因素的綜合負面作用，導致安全事故頻發。再者，地方政府引導、指導不力，相關政策執行成果不顯著，尤其是經費申請反映的時間過長或者難以批復，造成安全投入建設工作執行不力，增大安全建設風險系數，事故一旦發生，人員生命財產、效益損失遠超預料。
3 改進水利水電施工技術的具體措施
3.1 加大技術創新力度，優化管理模式
（1）加大科技投入。水利施工技術企業積累中提取一定比例的科技創新專項資金，并從中設立創新獎勵基金。
（2）加強技術及材料的研究。結合施工項目具體特點，安排必要經費，進行技術攻關和專題科研，力求與項目技術措施計劃同步實施。加強與學校、科研院所合作，組織新技術培訓，吸收院所科技人才，共同開展施工工藝開發和新材料、新機具應用研究。
（3）優化管理模式。優化現代管理技術、方法和手段。學習同行業先進經驗，開創研究合適的管理模式。應不斷總結過去行之有效的管理經濟，引進國內外先進管理辦法，加強企業管理改革，探索出適應企業本身特點的管理新模式，促進技術快速發展創實效。
3.2 加強技術管理
（1）建立健全技術組織管理制度
相關項目負責人應建立廠站、車間、班組三級技術管理工作網，實行分級負責管理，責任到人。建立技術信息的收集，事故及故障分析、整理、反饋制度。定期或不定期開展技術經驗交流，工作總結，技術革新及合理化建議等活動。組織有關專業技術人員對活動成果進行分析、歸類并進行技術攻關。建立健全各項制度，加強技術管理對設備的運行狀況、檢修及事故或故障等進行統計分析，有利于采取針對性的措施來提高設備的利用率，減少設備損壞率，起到增收節支的作用。
（2）加強維護檢修管理，加強技術監督
應在確保施工安全和施工質量的同時，結合工程和企業實際加強維護檢修管理，加強技術監督。運用各種科學試驗方法進行技術監督，對各種設備進行定期或不定期的檢驗和檢測，了解掌握設備的技術狀況及在運用中的變化規律，保證設備有良好的技術狀況。技術監督還是一個薄弱環節，有待于進一步加強。
3.3 加強質量控制，提高工程質量
（1）加強施工人員綜合素質教育，提高專業技能
①加強思想教育工作，工程項目管理人員應牢固樹立工程質量第一的意識，在保證工程質量前提下考慮經濟效益；②建立健全質量管理體系，加強施工人員的政治思想、職業道德教育，提高敬業精神；健全崗位責任制，建立激勵制度，增強責任心，發揮創造積極性和創新精神；③加強專業技術培訓，提高技術人員的專業素質、操作人員操作水平；制定操作程序避免發生意外事故；嚴格執行持證上崗制度，嚴禁無基本專業知識和操作技能的人員無證上崗。
（2）加大工程質量監督力度
在施工過程中施工單位除了要建立完善的工序質量控制體系外,還要及時收集整理質量統計分析資料和質量控制圖表、審核變更設計及其修改的圖紙。對正在進行的施工作業進行嚴格的監督和檢查并建立質量信息反饋體系，并定期或不定期對工程質量進行檢查。水利工程從施工開始就應落實質量監督責任制，以實現從日常的監督中保證工程的施工質量。
（3）把握好進工地的材料關
工程中使用的各種材料的質量和性能，是直接影響工程質量的首要因素。為此，要求質檢員要嚴把質量關，對每一批進場材料都要遵循嚴格的報檢制度，抽樣送檢，合格后才允許使用；對關系到結構安全和建筑物使用功能的關鍵材料，必須采取抽檢和普檢相結合的原則，確保用材質量。
4 結束語
水利水電工程是我國國民經濟發展的基礎和保障，在進行水利水電工程建設的過程中，應通過各種合理的方式提高水利水電施工技術及其質量管理，從而全面發揮水利水電工程的作用，加強技術創新，提高工程質量，從而實現水利水電工程的綜合效益。
參考文獻
[1] 王昆鋒,翟麗娟. 分析水利工程中常見的質量管理問題[J]. 河南科技， 2013.
