時間：2023-05-29 17:50:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇經(jīng)濟(jì)和管理研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1 財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理的重要性
第一，事業(yè)單位財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理不同于普通的企業(yè)，資金來源呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，比如一部分資金來自于國家財政補(bǔ)助，一部分來自于事業(yè)單位自身發(fā)展經(jīng)營所獲得的收入，還有一部分收入來自于下屬單位上繳的收入等。面對著眾多的收入來源，若不加強(qiáng)財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理，在資金使用時很有可能會出現(xiàn)混亂的情況，而一旦資金應(yīng)用混亂事業(yè)單位的后續(xù)發(fā)展必然會受到影響，因此做好財務(wù)管理工作對事業(yè)單位來說十分重要。
第二，事業(yè)單位主要是為廣大人民群眾服務(wù)，公益性很強(qiáng)，而從事公益事業(yè)時，勢必會應(yīng)用到財務(wù)資金，若財務(wù)資金管理不當(dāng)，社會服務(wù)水平必然會是受到影響，從這一點(diǎn)上來說，做好財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理工作對事業(yè)單位來說的確非常重要。
第三，事業(yè)單位內(nèi)部管理內(nèi)容很多，核心內(nèi)容無疑是財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理，因此影響事業(yè)單位發(fā)展的最重要因素可以說就是財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理。財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理本身就是一項(xiàng)系統(tǒng)的管理過程，包含著財務(wù)預(yù)測、分析、控制、監(jiān)督等工作內(nèi)容，上述這些工作內(nèi)容直接與事業(yè)單位發(fā)展密切相關(guān)，所以做好財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理的工作，對事業(yè)單位未來發(fā)展起著積極的作用。
2 財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理核心分析
財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理核心實(shí)際上就是資金管理，而資金管理在事業(yè)單位中又可以具體劃分為資金預(yù)測、分析、決策、控制、監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)。
第一，資金預(yù)測是事業(yè)單位對自己從事的公益活動以及經(jīng)營活動所需資金的一種預(yù)測，由于事業(yè)單位相對于企業(yè)來說，擴(kuò)展業(yè)務(wù)并不多，但是也需要在資金預(yù)測時預(yù)留出一部分資金用來擴(kuò)展業(yè)務(wù)。第二，資金分析，主要是對事業(yè)單位資金使用情況進(jìn)行分析，通常情況下，分析后都會將其分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為文字資料，以供財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理人員查閱，為下次資金預(yù)測提供參考。事業(yè)單位所進(jìn)行的資金分析，基本上都是流動資金分析，固定資金與專用基金分析只占了很少的一部分，資金分析的主要目的是為了能夠提升資金的利用效率。第三，資金決策，即依據(jù)事業(yè)單位的現(xiàn)實(shí)需求最終決定將資金用在哪方面，資金預(yù)測與分析實(shí)際上都是為資金決策做準(zhǔn)備；第四，資金控制，事業(yè)單位財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理人員通過對資金運(yùn)動以及相應(yīng)的財務(wù)活動的有效控制來實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理控制，資金控制的主要目的是避免出現(xiàn)資金流失，影響現(xiàn)金流動的平衡性；第五，資金監(jiān)督，就是對事業(yè)單位使用資金的具體情況進(jìn)行監(jiān)管，若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)則的地方要立即進(jìn)行審查，監(jiān)管，保證資金都得到恰當(dāng)好處的運(yùn)用。
3 財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理的重要舉措
3.1 運(yùn)用科學(xué)化、精細(xì)化的管理理念
事業(yè)單位財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理工作比較復(fù)雜，資金來源比較多，因此必須采用科學(xué)化、精細(xì)化的手段來進(jìn)行管理，否則也會在一定程度上出現(xiàn)誤差。科學(xué)化、精細(xì)化的工作理念應(yīng)該滲透到財務(wù)管理的每一個環(huán)節(jié)，比如資金預(yù)算、資金分析、資金監(jiān)督等每一項(xiàng)內(nèi)容都要遵循科學(xué)化、精細(xì)化的原則，這樣整體的財務(wù)經(jīng)濟(jì)管理才能夠達(dá)到科學(xué)化、精細(xì)化的水平。
3.2 著重預(yù)算管理、注重資金管理控制
重視預(yù)算管理，提高預(yù)算水平，建立起科學(xué)合理的預(yù)算管理體系。預(yù)算管理應(yīng)堅持預(yù)算編制、執(zhí)行、評價并重的原則，徹底改變“只重預(yù)算執(zhí)行，忽視編制和評價工作”的預(yù)算管理方式，科學(xué)、合理地編制部門預(yù)算，大力推廣“零基”法、績效編制方法，實(shí)行預(yù)算內(nèi)外綜合統(tǒng)籌，將全部收支編人預(yù)算。在預(yù)算編制上，要實(shí)行預(yù)算內(nèi)外綜合統(tǒng)籌，科學(xué)合理的編制部門預(yù)算；各項(xiàng)開支必須要以預(yù)算為依據(jù)，嚴(yán)格控制開支，倡導(dǎo)節(jié)約，拒絕浪費(fèi)和挪用現(xiàn)象，確保資金使用規(guī)范合理；加大對預(yù)算的監(jiān)督、考評和決算驗(yàn)收工作，加強(qiáng)對預(yù)算結(jié)余資金的管理；進(jìn)一步細(xì)化收支項(xiàng)目，落實(shí)政府收支分類改革措施，使每一筆資金的使用都能夠有跡可循，以此來加強(qiáng)對資金的管理和控制。同時，要建立健全科學(xué)評價體系，廣泛采用最低成本法、成本-效益分析法等方法進(jìn)行評價分析，為管理決策提供科學(xué)依據(jù)。在預(yù)算管理上，可以采用激勵機(jī)制，對于經(jīng)費(fèi)使用合理、有效的單位，予以按比例適當(dāng)提高下一年度的預(yù)算額度，以鼓勵各個行政事業(yè)單位合理運(yùn)用預(yù)算資金，并將預(yù)算進(jìn)行合理控制。
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀的人才
事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)管理以財務(wù)管理為核心既是思想方法問題，又是實(shí)踐活動，既要在思想上真正重視財務(wù)管理，又要在實(shí)踐中尊重財務(wù)人員的勞動，全力支持財務(wù)人員從事管理活動。首先，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立財務(wù)管理是核心的新觀念，使上至各級領(lǐng)導(dǎo)下至單位職工，尤其單位領(lǐng)導(dǎo)都要懂得財務(wù)管理的重要性；其次，就財務(wù)人員而言，以財務(wù)管理為核心不是以財務(wù)人員為核心，財務(wù)人員應(yīng)以強(qiáng)烈的責(zé)任感完成財務(wù)管理工作任務(wù)。財務(wù)管理人員不僅要懂得會計核算，更重要的是善于理財，要熟悉金融保險、證券、預(yù)測、決策等方面的經(jīng)濟(jì)管理知識，并且要有較強(qiáng)的分析、研究、綜合決策能力。
3.4 做好成本核算工作
事業(yè)單位的財務(wù)管理工作中需要應(yīng)用相關(guān)的成本核算工具，以做好財務(wù)管理的成本核算工作。在實(shí)際中，事業(yè)單位的成本核算工作需要注重以下兩點(diǎn)：首先，要控制好事業(yè)單位的各項(xiàng)成本支出，然后進(jìn)行歸集。這其中包含了水電費(fèi)、材料費(fèi)、通訊費(fèi)以及辦公費(fèi)等等方面。其次，需要進(jìn)行詳細(xì)、系統(tǒng)的成本核算工作，在這之后，還需要全面地分析各類成本的發(fā)生情況，并進(jìn)行總結(jié)。對于近期成本費(fèi)用的管理工作中所發(fā)現(xiàn)的問題要進(jìn)行重點(diǎn)分析，并采取相應(yīng)的措施，以做好成本費(fèi)用的管理工作。
1新形勢下如何建立醫(yī)院企業(yè)管理系統(tǒng)
在新形勢下，戰(zhàn)略聯(lián)盟成為企業(yè)之間合作的新形勢，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)和知識的經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)之間的合作，資源共享等已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)體中極其重要的因素，任何企業(yè)都不能面面俱到，醫(yī)院也是如此。那么企業(yè)合作會產(chǎn)生合作剩余，加上先進(jìn)的技術(shù)和發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會，使得知識獲取相對容易和便捷，所謂的戰(zhàn)略聯(lián)盟，就是指兩個或者兩個相同的行業(yè)或者不同的行業(yè)因?yàn)樘囟ǖ男枰扇〉娜魏喂蓹?quán)和非股權(quán)的方式來共同享有權(quán)利或共同承擔(dān)風(fēng)險的聯(lián)盟形式。他重新定位了企業(yè)之間的界限和關(guān)系，更加關(guān)注顧客資源，注重客戶關(guān)系管理，這對于醫(yī)院的現(xiàn)有管理模式，提出了更新的挑戰(zhàn)。在我國大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，越來越多的管理者將加強(qiáng)與其他企業(yè)進(jìn)行合作，采取戰(zhàn)略聯(lián)盟的形式可以增強(qiáng)醫(yī)院企業(yè)的經(jīng)營實(shí)力，包括人力、技術(shù)、資源、設(shè)備甚至核心知識，同時能夠降低或者分散風(fēng)險，能夠應(yīng)對經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴或者金融風(fēng)波產(chǎn)生的危險。當(dāng)然，前提是需要具備完善的經(jīng)濟(jì)管理體系來支撐，當(dāng)前形勢下，經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)轉(zhuǎn)向?yàn)閿?shù)字信息化、開放網(wǎng)絡(luò)化，需要醫(yī)院等企業(yè)維護(hù)，構(gòu)建完善管理體系，立于不敗之地。醫(yī)院在企業(yè)管理中要善于改革創(chuàng)新，注重科學(xué)體系的構(gòu)建，管理創(chuàng)新，強(qiáng)化企業(yè)管理維護(hù)。
2新形勢下醫(yī)院的企業(yè)文化在管理中的作用和地位
全球經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及一體化為醫(yī)院企業(yè)提供了諸多機(jī)會，同時也面臨了更加復(fù)雜和困難的挑戰(zhàn)。醫(yī)院企業(yè)想要做大做強(qiáng)，提高自身競爭實(shí)力，必須學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，引進(jìn)中外的醫(yī)療技術(shù)，改變現(xiàn)在的管理體制，提高競爭意識，根據(jù)新的形勢制定合理的管理模式，縮小與西方發(fā)達(dá)國家之間的差距，在與世界的醫(yī)療競爭中取得成功。
醫(yī)院企業(yè)文化建設(shè)包括企業(yè)的精神文化、企業(yè)的行為文化、企業(yè)的制度文化、企業(yè)的物質(zhì)文化等方面，而且這些文化貫穿于整個經(jīng)營管理的過程中，他不是形同虛設(shè)，他也不是獨(dú)立存在，而是滲透在企業(yè)的整個運(yùn)行過程中，參與到企業(yè)的各個部門、各個工作環(huán)節(jié)和每個人身上，換句話說也就是在經(jīng)營過程、運(yùn)行過程、管理過程中，甚至到經(jīng)營結(jié)果中。醫(yī)院的文化與企業(yè)經(jīng)營的理念關(guān)系密切，醫(yī)院在經(jīng)營過程中要始終堅持文化和管理緊密結(jié)合這個重點(diǎn)，只有這樣，企業(yè)文化才能做到實(shí)處，不是空喊口號、空提概念、滿足表面效果，而是真正的扎實(shí)的植入企業(yè)管理系提中。醫(yī)院要想在企業(yè)管理和企業(yè)文化上做成功，必須建立一套完善的企業(yè)管理制度、科學(xué)的管理體系、具備先進(jìn)的管理和文化理念。因?yàn)椋芾斫?jīng)營是主體的手段，地位非常重要，要培養(yǎng)先進(jìn)的管理行為，成就企業(yè)文化的導(dǎo)入建設(shè)，才能使企業(yè)做到可持續(xù)發(fā)展。
在我國，很多企業(yè)的文化管理甚至比企業(yè)管理的建設(shè)更努力，企業(yè)通過自身的文化來引導(dǎo)員工，感染員工甚至帶動客戶，獲得企業(yè)和競爭者、整個社會公眾的認(rèn)可和認(rèn)同。也是我們國家悠久的歷史文化帶來的特有的企業(yè)文化和經(jīng)營管理觀念。運(yùn)行企業(yè)管理具有剛性的、顯性的特征，它是以一系列的規(guī)章守則和制度構(gòu)建并持續(xù)維護(hù)改善的，企業(yè)文化在醫(yī)院中運(yùn)用也是從倫理道德方面的導(dǎo)入，要確立正確的人生觀、價值觀、樹立和培養(yǎng)正確的經(jīng)營理念，并付諸于實(shí)踐行動之中。企業(yè)文化一直以來都是突出經(jīng)營的價值觀體系，要從企業(yè)、員工、產(chǎn)品、服務(wù)、管理制度等體現(xiàn)出來。在當(dāng)前新的形勢下，醫(yī)院企業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)活動中更要大力宣傳自身的優(yōu)勢，自身的文化理念，通過時間的積淀和歲月的洗禮，成為立足國民甚至國際的根本。
企業(yè)文化能夠體現(xiàn)出企業(yè)管理中的特點(diǎn)和效率，能夠決定企業(yè)及企業(yè)宏微觀環(huán)境中的一系列行為，如果企業(yè)形成良好的企業(yè)文化氛圍，通過自身企業(yè)的價值觀構(gòu)建企業(yè)文化，員工和客戶便會順從企業(yè)的文化轉(zhuǎn)而形成自己的文化。企業(yè)管理蘊(yùn)含著企業(yè)文化，是不能通過先成立管理模式然后搭建企業(yè)文化這樣的先后順序，也就是說，管理者要想構(gòu)建企業(yè)文化要依照價值觀、文化傾向?yàn)橹黧w，通過配以企業(yè)管理制度、企業(yè)行為規(guī)范作為支撐，將主體包含其中。正如有些企業(yè)家說過，企業(yè)的文化是企業(yè)管理的靈魂。
3結(jié)語
有形的管理體制加上無形的文化形成的管理理念，在企業(yè)看來，好比是管理是硬件，文化是軟件。通過各種管理手段作為之間的聯(lián)系紐帶，才能使制度、文化、體制在企業(yè)管理中更好地發(fā)揮各自的作用。企業(yè)管理做得好并不是企業(yè)制度執(zhí)行得好，管理是管理人員實(shí)施的管理手段，是中級形式；企業(yè)文化的運(yùn)用是管理的高級形式，成為企業(yè)的責(zé)任者。因此，醫(yī)院管理靠企業(yè)文化支撐和維系，醫(yī)院要讓員工有歸屬感、成就感、自豪感、才能發(fā)揮他們的最大價值，使得員工具備使命感。
作者：徐英單位：唐山工人醫(yī)院
關(guān)鍵詞：目標(biāo)成本法；作業(yè)成本法；經(jīng)濟(jì)增加值；平衡計分卡
中圖分類號：F275.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2012）01-0048-02
一、成本計算方法和評價方法的相關(guān)介紹
目標(biāo)成本是在一定時期內(nèi)企業(yè)為保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤而規(guī)定的成本控制目標(biāo)。它為企業(yè)內(nèi)部的各成本管理中心提出明確目標(biāo)，通過對成本進(jìn)行事前預(yù)測和事后考核，有利于企業(yè)制定戰(zhàn)略成本目標(biāo)，最大化企業(yè)的利益。其理念用公式表示就是，目標(biāo)成本=產(chǎn)品價格―目標(biāo)利潤。胡奕明在《ABC―ABM在我國企業(yè)的自發(fā)形成與發(fā)展》一文中的統(tǒng)計調(diào)查顯示，采用目標(biāo)成本法的樣本比例為85.19%。由此可見，我國企業(yè)目前采用的成本管理方法主要是目標(biāo)成本法。
作業(yè)成本法是將間接成本和輔助費(fèi)用更準(zhǔn)確的分配到作業(yè)、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品、服務(wù)及顧客中的一種成本計算方法。該方法采用直接追溯、動因追溯和分?jǐn)偟姆椒▽⒊杀痉峙浣o成本對象。具體分兩個階段進(jìn)行，先將資源分配給作業(yè)，再將作業(yè)分配給具體的成本對象。根據(jù)胡奕明的調(diào)查分析可以得知，我國企業(yè)只有3.17%的企業(yè)采用這種方法進(jìn)行成本計算。南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的徐蘊(yùn)頡、黃睿、蔡玫和花卉，通過對各個不同行業(yè)分發(fā)問卷的形式調(diào)查研究得出，只有12%的企業(yè)采用作業(yè)成本法，其中以建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)和運(yùn)輸業(yè)使用的較多。由此可見，雖然目前關(guān)于作業(yè)成本法及其管理的理論研究很多，但是我國在實(shí)際運(yùn)用方面還是較少。
經(jīng)濟(jì)增加值是指企業(yè)收入扣除所有成本（包括股東權(quán)益成本）后的剩余收益，在數(shù)量上等于息前稅后經(jīng)營利潤減去稅后債務(wù)和股權(quán)的成本。計算方法為，經(jīng)濟(jì)利潤=稅后經(jīng)營利潤―全部資本費(fèi)用。目前，國外學(xué)者對這方面的研究主要集中在經(jīng)濟(jì)增加值的有效性方面，這類文獻(xiàn)很多，多采用實(shí)證研究方法進(jìn)行分析，主要涉及內(nèi)容有EVA同其它指標(biāo)對股價變化解釋的比較、EVA與公司價值的相關(guān)性、EVA的會計調(diào)整是否有效等。國內(nèi)的研究主要集中基于EVA的獎金制度方面，主要從委托理論和“紅利銀行”等方面切入。
平衡計分卡是將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解轉(zhuǎn)化為各種具體的相互平衡的績效考核指標(biāo)，并對這些指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行考核，從而保證戰(zhàn)略目標(biāo)完成的績效管理體系。它是一種績效管理的新思路，適用于對部門的團(tuán)隊(duì)考核。它超越了傳統(tǒng)的以財務(wù)量度為主的績效評價模式，使組織的戰(zhàn)略成功的轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆樱瑥亩鹄碚摻绾蛯?shí)務(wù)界的廣泛關(guān)注，并被《哈佛商業(yè)評論》評為75年來最具影響力的管理工具之一。其具體主要分為以下四個維度，財務(wù)維度，客戶維度，內(nèi)部流程維度和學(xué)習(xí)與成長維度。通過給各個維度及其相關(guān)子維度賦予相應(yīng)的權(quán)重，可以用來分析不同公司的整體運(yùn)營狀況及長遠(yuǎn)的增值潛力；也可以根據(jù)各個公司的具體情況進(jìn)行賦權(quán)，然后縱向分析某個公司不同年度的戰(zhàn)略執(zhí)行情況。徐蘊(yùn)頡在2011年1月的《作業(yè)成本法和平衡計分卡應(yīng)用現(xiàn)狀與建議》一文中調(diào)查分析得出，在收回的533份企業(yè)樣本中，只有21個企業(yè)采用平衡計分卡，還有16個企業(yè)近5年來放棄使用該方法，并且調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)采用這種方法是根據(jù)經(jīng)營者和總公司的指示而非出于該公司的需要。
二、相關(guān)的互補(bǔ)性分析
（一）目標(biāo)成本管理和作業(yè)成本法的互補(bǔ)性分析
在目標(biāo)成本管理中，目標(biāo)成本的確定要從產(chǎn)品的全面成本考慮，目標(biāo)成本法下考慮的是產(chǎn)品存在的整個生命周期的成本，即產(chǎn)品從產(chǎn)生到結(jié)束時為之付出的成本總和，實(shí)行的是全過程的成本管理。但是其后續(xù)的成本核算仍然沿用傳統(tǒng)的成本核算方法。由于目標(biāo)成本法的估算和分解尚未分解到作業(yè)層次，容易將相關(guān)成本擠壓到錯誤的成本對象，導(dǎo)致成本信息失真并因此決策失誤。而作業(yè)成本管理是企業(yè)根據(jù)對作業(yè)鏈的分解和對作業(yè)中心的劃分，制定成本標(biāo)準(zhǔn)，并通過核算實(shí)際成本，將其與標(biāo)準(zhǔn)成本相比較，進(jìn)而確定該采取何種改進(jìn)措施，優(yōu)化作業(yè)鏈。由此可知，作業(yè)成本管理也進(jìn)行全過程的管理，涉及成本的事前預(yù)測，但其主要還是側(cè)重成本的事中核算和事后評價；而目標(biāo)成本管理的中期核算方法不能適應(yīng)現(xiàn)代成本管理的精細(xì)化和準(zhǔn)確性要求。這樣，將目標(biāo)成本管理和作業(yè)成本管理的思想相結(jié)合，用作業(yè)成本管理的事中核算和事后評價反饋環(huán)節(jié)，代替目標(biāo)成本管理的相應(yīng)薄弱環(huán)節(jié)，從而達(dá)到事前、事中、事后的較完善的銜接與協(xié)調(diào)，進(jìn)而更加科學(xué)的實(shí)現(xiàn)全面管理。在內(nèi)部的成本控制有效的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)而擴(kuò)展到作業(yè)鏈的上下游，協(xié)調(diào)利益相關(guān)者的行動，達(dá)到價值鏈的價值最大化。
鑒于作業(yè)成本管理的適應(yīng)對象主要是高科技、服務(wù)類等間接成本費(fèi)用較高的行業(yè)，所以，可以進(jìn)行合理的推測，目前適用這種融合方法的，應(yīng)該主要是某些有一定執(zhí)行能力的、較大型的、間接成本費(fèi)用較高的行業(yè)。此外，作業(yè)成本法要求先明確各個成本點(diǎn)，將耗用的資源歸集到已經(jīng)選出的成本點(diǎn)，然后再將各成本點(diǎn)歸集到相關(guān)的作業(yè)中心，最后根據(jù)合適的成本動因?qū)⒆鳂I(yè)成本分配至具體的成本對象。基于此，我們可以明確相應(yīng)的組織層級由下往上為：成本小組組長，作業(yè)部門經(jīng)理，產(chǎn)品成本負(fù)責(zé)人。若采用這種融合方法，財務(wù)與生產(chǎn)等各個利益相關(guān)方之間的聯(lián)系，相對于傳統(tǒng)的成本核算方法來說將會更加緊密，進(jìn)而財務(wù)負(fù)責(zé)人的權(quán)責(zé)也將更大。這就要求對傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行改組，圍繞作業(yè)中心鏈進(jìn)行賦權(quán)。而間接成本較大的行業(yè)又各有不同，比如高科技行業(yè)中的蘋果、微軟、谷歌等所在的軟件服務(wù)行業(yè)，它的行業(yè)特點(diǎn)是根據(jù)項(xiàng)目組織項(xiàng)目小組，當(dāng)項(xiàng)目完成后該小組解散。這種靈活的組織結(jié)合方式要求更加靈活的成本核算程序，傳統(tǒng)的成本歸集方式可能不滿足相應(yīng)要求。而如餐飲業(yè)等傳統(tǒng)型服務(wù)類行業(yè)，一般的較為固定的成本核算程序就可以滿足相應(yīng)的要求。因此，為了適應(yīng)日益精細(xì)化的客戶要求，根據(jù)各個行業(yè)的特點(diǎn)，融合后的成本核算程序也需更加靈活，滿足不同需求。
（二）作業(yè)成本法和經(jīng)濟(jì)增加值的互補(bǔ)性分析
股東價值最大化是現(xiàn)代企業(yè)的管理目標(biāo)之一，經(jīng)濟(jì)增加值為衡量股東價值的增值提供了一個科學(xué)的衡量指標(biāo)。衡量指標(biāo)的計算是成本核算，而我們往往根據(jù)衡量指標(biāo)的結(jié)果進(jìn)行管理。這樣，經(jīng)濟(jì)增加值的相關(guān)成本核算就成為經(jīng)濟(jì)增加值績效評價激勵體系的基礎(chǔ)。作業(yè)成本法通過對所有作業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確、動態(tài)的反映，盡可能消除“非增值作業(yè)”，改進(jìn)“增值作業(yè)”效率，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈。但是，作業(yè)成本法以企業(yè)內(nèi)部作業(yè)鏈為主進(jìn)行成本分析，忽視了與企業(yè)外部資本市場有關(guān)的資金占用成本，導(dǎo)致成本核算結(jié)果不夠全面。因此，引進(jìn)經(jīng)濟(jì)增加值思想對作業(yè)成本法進(jìn)行改進(jìn)，可以將資本成本納入成本管理過程，有效彌補(bǔ)作業(yè)成本法的缺陷。
最早進(jìn)行作業(yè)成本法和經(jīng)濟(jì)增加值融合研究的是美國的Hubbell和William（1996），他們提出了作業(yè)成本與經(jīng)濟(jì)增加值的集成理論，分析了經(jīng)濟(jì)增加值與作業(yè)成本法集成的可能性。目前國內(nèi)某些學(xué)者對這方面也進(jìn)行了一些分析，但是相關(guān)應(yīng)用理論和實(shí)例案例均較為缺乏。鑒于此，中山大學(xué)的劉運(yùn)國教授結(jié)合案例對ABC與EVA的融合進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析。ABC與EVA融合的成本核算體系的最主要的特點(diǎn)是以作業(yè)成本法為基礎(chǔ)，根據(jù)作業(yè)對包括資本成本等資源的耗費(fèi)情況，將成本分配到作業(yè)，進(jìn)而通過作業(yè)再將成本分配到成本對象。與傳統(tǒng)的作業(yè)成本法相比，融合后的成本核算體系的差別就是將資本成本也分配到相關(guān)的作業(yè)。分配的方法主要有兩種，一種是以作業(yè)資本成本相關(guān)性（ACD）作為資源動因，將資本成本分配給相關(guān)作業(yè)；二是根據(jù)產(chǎn)品資本相關(guān)性（PCD）直接將資本費(fèi)用追溯到成本對象。然而，在采用第一種成本歸集方法時要注意以下兩點(diǎn)，一是總資本額要注意用總資產(chǎn)減去不承擔(dān)利息的流動負(fù)債來估算，訂貨時涉及的應(yīng)付賬款和預(yù)提費(fèi)用可以看作是資金需求的節(jié)約，因此訂貨作業(yè)的資本成本很可能是負(fù)數(shù)。二是將耗用資本歸集到相關(guān)作業(yè)，是借用相關(guān)作業(yè)耗用資產(chǎn)所占的資本額來界定的，而各作業(yè)占各資本項(xiàng)目的比例根據(jù)平時的經(jīng)驗(yàn)估計求得，這樣各作業(yè)所耗資本成本總額由其所耗各項(xiàng)會計項(xiàng)目的資本成本相加所得。
如下圖（資本成本分配表）所示。
由于將資本成本歸集到作業(yè)中心，進(jìn)而可以更加準(zhǔn)確的反映各個成本對象的價值增值額，從而便于作出更加合理的產(chǎn)品投資決策。此外，在進(jìn)行增值成本與非增值成本分析時，可以全面分析增值部分與非增值部分是來自經(jīng)營成本還是資本成本。
（三）經(jīng)濟(jì)增加值與平衡計分卡的互補(bǔ)性分析
根據(jù)徐蘊(yùn)頡、黃睿、蔡玫和花卉在《作業(yè)成本法和平衡計分卡應(yīng)用現(xiàn)狀與建議》一文中的調(diào)查研究得知，平衡計分卡在我國的應(yīng)用很少，比例不到5%。然而，運(yùn)用該管理會計方法的企業(yè)，大部分都覺得達(dá)到了預(yù)期的使用效果。此外，企業(yè)在運(yùn)用此方法前應(yīng)該充分了解它的特性，得到公司高管強(qiáng)有力的支持，并需要根據(jù)公司的情況對方法進(jìn)行修正。經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)由于綜合考慮了公司的資本成本后，能夠更加合理的反映組織的價值增值額，從而判斷企業(yè)甚至是某項(xiàng)作業(yè)的運(yùn)營是否盈利，并且可以促使管理者和股東的利益趨于一致，進(jìn)而提高公司的運(yùn)營效率。
結(jié)合平衡計分卡和經(jīng)濟(jì)增加值的優(yōu)點(diǎn)，將平衡計分卡財務(wù)角度的會計利潤指標(biāo)調(diào)整為經(jīng)濟(jì)利潤指標(biāo)，從而可以使平衡計分卡更有利于幫助公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。同時，根據(jù)公司的特點(diǎn)和戰(zhàn)略要求，將各個指標(biāo)賦予不同的權(quán)重，并隨著評價與激勵的效果等實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。下圖為楊利云在《EVA與BSC相結(jié)合的業(yè)績評價體系研究――基于廊坊啤酒公司的案例分析》一文中，根據(jù)廊坊啤酒公司的特點(diǎn)設(shè)計的BSC模型。
三、結(jié)論
伴隨著組織形式多樣化等會計環(huán)境的變化，相應(yīng)的管理會計方法也迫切需要改進(jìn)。雖然現(xiàn)在有很多的管理會計方法可以供我們選擇，但是各種方法都有自己的不足；并且，每個企業(yè)的具體情況也不同，實(shí)際操作時就要根據(jù)相應(yīng)的要求選擇不同的方法。以上形勢促使我們需要對現(xiàn)有的管理會計方法加以改進(jìn)，以便和企業(yè)的目標(biāo)及環(huán)境更好的契合。本文分析了目標(biāo)成本法、作業(yè)成本法、經(jīng)濟(jì)增加值和平衡計分卡的優(yōu)缺點(diǎn)，并將各個方法的優(yōu)點(diǎn)加以融合，從而使得事前預(yù)測、事中核算和事后評價更加的準(zhǔn)確合理，以及激勵更有效，更有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。雖然上述各種方法的具體應(yīng)用較復(fù)雜，但是，各種計算機(jī)軟件的出現(xiàn)能夠幫助省去大量的基礎(chǔ)性的成本歸集和計算工作，相信只要擁有相應(yīng)的管理會計思想和眼光，便可以在計算機(jī)的幫助下實(shí)現(xiàn)上述的互補(bǔ)性結(jié)果。現(xiàn)在的計算機(jī)會計軟件主要是由總賬子系統(tǒng)、銷售與收款核算與管理、采購與付款核算與管理、存貨核算與管理等模塊組成，這些模塊是基于財務(wù)會計體系的思想來建立。若在這些一級模塊的基礎(chǔ)上，建立目標(biāo)成本管理、作業(yè)成本管理、經(jīng)濟(jì)增加值管理和平衡計分卡等二級模塊，并在這些二級模塊基礎(chǔ)上建立相對智能的有自行設(shè)計功能的融合性三級模塊，通過這些二級、三級模塊的設(shè)立，相信可以更好的滿足不同企業(yè)的各種管理需求，進(jìn)而提升管理水平，促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
作者單位：北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
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加強(qiáng)完善社會經(jīng)濟(jì)管理體系。建立健全的社會經(jīng)濟(jì)管理體系,完善經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制是保證經(jīng)濟(jì)管理工作科學(xué)開展的重要內(nèi)容“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與”的社會經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo),保證經(jīng)濟(jì)管理的順利實(shí)施,全面的掌握經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)的實(shí)際動向,協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)管理和社會管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等主體間的權(quán)責(zé)關(guān)系,建立健全社會經(jīng)濟(jì)管理的體系,科學(xué)的、規(guī)范的統(tǒng)一部署,加強(qiáng)各項(xiàng)工作間的聯(lián)系,提高社會經(jīng)濟(jì)管理研究的水平,保持經(jīng)濟(jì)管理的穩(wěn)步前行與創(chuàng)新意識相結(jié)合,以完善的體制約束和規(guī)避經(jīng)濟(jì)管理中不協(xié)調(diào)的因素,提高加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的意識,完善經(jīng)濟(jì)管理的機(jī)制,以規(guī)范的制度促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展。加強(qiáng)社會經(jīng)濟(jì)管理中的經(jīng)驗(yàn)積累。
加強(qiáng)社會經(jīng)濟(jì)管理工作是一項(xiàng)長期的,利國利民的的措施,社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)管理中出現(xiàn)的問題、情況日益增多,加強(qiáng)社會經(jīng)濟(jì)管理中的經(jīng)驗(yàn)積累,有助于合理的化解經(jīng)濟(jì)管理中出現(xiàn)的問題和矛盾,不斷的積累經(jīng)驗(yàn)也是一種學(xué)習(xí)和總結(jié)的過程,同時也是一種創(chuàng)新的過程,參考不同的解決問題的方式,經(jīng)過探索和實(shí)踐,提高了對社會管理中人人參與的主動性,增強(qiáng)了各企業(yè)、行業(yè)間的責(zé)任意識,在學(xué)習(xí)中探索,在探索中積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)社會經(jīng)濟(jì)管理的根本規(guī)律,從中找到新階段社會經(jīng)濟(jì)管理的有效思路方法。不斷的積累經(jīng)驗(yàn),勇于創(chuàng)新是社會經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的有力措施。
加強(qiáng)社會經(jīng)濟(jì)管理的質(zhì)量、實(shí)效。加強(qiáng)社會經(jīng)濟(jì)管理的質(zhì)量,在于提高研究成果的質(zhì)量和水平。在研究中,要按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平的要求進(jìn)行工作。要堅持全方位研究、深入研究、創(chuàng)新研究,要嚴(yán)把好對經(jīng)濟(jì)管理研究成果的質(zhì)量關(guān);要講求實(shí)效,。在經(jīng)濟(jì)管理研究中,要注重階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在充分利用已有研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究、創(chuàng)新和提高,而不是一切都從頭開始研究。在研究中,要基本理論研究與應(yīng)用性研究兼顧,側(cè)重于應(yīng)用研究,把研究重點(diǎn)放在為理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新服務(wù)上。加強(qiáng)社會經(jīng)濟(jì)管理的科學(xué)水平。新階段的社會經(jīng)濟(jì)管理與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理有較多的不同,市場經(jīng)濟(jì)與計劃經(jīng)濟(jì)的不同時期有不同的經(jīng)濟(jì)管理模式。
新階段的社會經(jīng)濟(jì)管理特點(diǎn)必然要遵循新階段社會發(fā)展的特點(diǎn)。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的科學(xué)化水平,按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求來督促社會經(jīng)濟(jì)管理的進(jìn)一步發(fā)展,同時加快培養(yǎng)新階段社會經(jīng)濟(jì)管理人才,以現(xiàn)代科學(xué)的方法,提高社會經(jīng)濟(jì)管理的科學(xué)化水平。對經(jīng)濟(jì)管理工作進(jìn)行多方面的研究和創(chuàng)新,建立與社會經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展相配套的現(xiàn)代化科技水平。以長遠(yuǎn)性經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo),科學(xué)的規(guī)劃,社會經(jīng)濟(jì)管理工作,以科學(xué)促發(fā)展,以管理帶效益,實(shí)現(xiàn)有新階段特點(diǎn)的科學(xué)的社會經(jīng)濟(jì)管理的的穩(wěn)步發(fā)展。
建立健全社會經(jīng)濟(jì)管理體制,改善社會經(jīng)濟(jì)管理中存在的不足,為社會的發(fā)展提供有力的保障。面對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新階段、新情況,必須對社會管理基本理論、社會管理存在問題等進(jìn)行深入研究,立足中國國情,借鑒世界上一切有益的社會管理經(jīng)驗(yàn),提出加強(qiáng)和創(chuàng)新我國社會管理的思路與對策,為黨和政府完善社會體制、制定社會政策,推進(jìn)社會管理,提供科學(xué)決策的參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學(xué)；經(jīng)濟(jì)管理；應(yīng)用研究；影響分析
統(tǒng)計是認(rèn)識客觀世界數(shù)量規(guī)律的有力工具，無論是進(jìn)行宏觀的國民經(jīng)濟(jì)管理，還是進(jìn)行微觀的企業(yè)經(jīng)營決策，都需要準(zhǔn)確地把握有關(guān)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的各類數(shù)量信息。根據(jù)具體應(yīng)用領(lǐng)域的不同，先后形成了生物統(tǒng)計學(xué)、檔案統(tǒng)計學(xué)、管理統(tǒng)計學(xué)、信息統(tǒng)計學(xué)等統(tǒng)計學(xué)的不同學(xué)科。統(tǒng)計學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)管理中有廣泛的應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)管理評估、經(jīng)濟(jì)管理預(yù)測、經(jīng)濟(jì)管理分類、經(jīng)濟(jì)管理標(biāo)準(zhǔn)制定等領(lǐng)域統(tǒng)計學(xué)的思想和方法均發(fā)揮重要作用。同時，在經(jīng)濟(jì)管理工作的具體實(shí)踐中，也對統(tǒng)計調(diào)查的方法、統(tǒng)計分析工具甚至統(tǒng)計信息化工具提出了諸多新的需求，推動統(tǒng)計科學(xué)的不斷發(fā)展和完善。因此，深入探討統(tǒng)計學(xué)在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理工作中的影響，對于推動統(tǒng)計科學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的發(fā)展具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
一、統(tǒng)計學(xué)的基本理論和價值觀
統(tǒng)計理論是數(shù)學(xué)的一門分支學(xué)科。它以概率論為基礎(chǔ)運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、研究導(dǎo)出其概念規(guī)律性（即統(tǒng)計規(guī)律）。它主要研究隨機(jī)現(xiàn)象中局部（字樣）與整體（母體）之間，以及各有關(guān)因素之間相互聯(lián)系的規(guī)律性。它主要是利用樣本的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)誤、變異系數(shù)率、均方、檢驗(yàn)推斷、相關(guān)回歸、聚類分析、判別分析、主成分分析、正交試驗(yàn)、模糊數(shù)學(xué)和灰色系統(tǒng)理論等有關(guān)統(tǒng)計量的計算來對實(shí)驗(yàn)所取得的數(shù)據(jù)和測量、調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)分析研究得到所需結(jié)果的一種科學(xué)方法。統(tǒng)計學(xué)的價值觀主要體現(xiàn)在以下方面：第一，真實(shí)可信。統(tǒng)計資料的真實(shí)性是保證統(tǒng)計結(jié)論可行度的基礎(chǔ)，統(tǒng)計資料的真實(shí)性不僅包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)本身的真實(shí)性，也包括統(tǒng)計過程的真實(shí)性，統(tǒng)計工作者只有堅持真實(shí)可靠的價值觀，才能發(fā)揮統(tǒng)計在了解國情國力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用。第二，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。就是要提高統(tǒng)計的科學(xué)性，堅持統(tǒng)計調(diào)查工作的規(guī)范統(tǒng)一，健全完善制度，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計方法、手段的現(xiàn)代化，推動統(tǒng)計能力、數(shù)據(jù)質(zhì)量、政府統(tǒng)計公信力的提高，努力爭創(chuàng)卓越一流的工作業(yè)績。第三，創(chuàng)新進(jìn)取。就是在進(jìn)行統(tǒng)計實(shí)踐工作和統(tǒng)計研究的過程中不斷以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)新統(tǒng)計工作方法、創(chuàng)新統(tǒng)計技術(shù)，促使統(tǒng)計工作更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。
二、統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用
實(shí)踐中，統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理評估、經(jīng)濟(jì)管理預(yù)測、經(jīng)濟(jì)管理分類、經(jīng)濟(jì)管理標(biāo)準(zhǔn)制定以及經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)研究中都存在廣闊的應(yīng)用空間。
1.統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理評估中的應(yīng)用。通過評價工作為評估對象進(jìn)行排序并進(jìn)行擇優(yōu)是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要職能，在評估的過程中通常包括指標(biāo)權(quán)重計算、指標(biāo)體系優(yōu)化等工作。在指標(biāo)權(quán)重計算方面，統(tǒng)計學(xué)中的主成分分析法、因子分析法、粗糙集方法，它不需征求專家的意見，切斷了權(quán)重系數(shù)主觀的來源，使權(quán)重系數(shù)具有絕對的客觀性，可以克服主觀因素的不利影響，同時減輕計算工作量；在指標(biāo)體系優(yōu)化方面，多元統(tǒng)計分析中的主成分分析法利用降維的思想，將多個指標(biāo)轉(zhuǎn)化為幾個綜合指標(biāo)的多元統(tǒng)計方法，主成分保留了原始變量絕大多數(shù)信息，且各個主成分之間互不相關(guān)，從而達(dá)到指標(biāo)優(yōu)化的目標(biāo)。
2.統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理預(yù)測中的應(yīng)用。在經(jīng)濟(jì)管理工作中，需要根據(jù)歷史數(shù)據(jù)對未來的發(fā)展趨勢做出判斷，例如根據(jù)歷史銷售量預(yù)測未來時間點(diǎn)的銷售情況，又如新古典增長模型中重點(diǎn)研究的區(qū)域經(jīng)濟(jì)如何實(shí)現(xiàn)均衡增長的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題需要對經(jīng)濟(jì)增長的收斂性即初期的靜態(tài)指標(biāo)（人均或勞均產(chǎn)出）和經(jīng)濟(jì)增長速度之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究和檢驗(yàn)。為了解決上述問題，多元統(tǒng)計分析中的線性回歸以及通過對數(shù)化處理的擬線性回歸模型能夠有效解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)測問題，又如統(tǒng)計學(xué)中開發(fā)出的收斂、絕對收斂、條件收斂等方法能夠?qū)?jīng)濟(jì)系統(tǒng)的收斂性問題進(jìn)行判斷和分析。
3.統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理分類中的應(yīng)用。在經(jīng)濟(jì)管理的過程中，通常需要將具有一定共性因素的管理對象進(jìn)行結(jié)合，在分類的基礎(chǔ)上，以類別為基礎(chǔ)提供差異化的管理，例如經(jīng)濟(jì)管理中的客戶關(guān)系管理就需要建立在客戶分類工作的基礎(chǔ)上。聚類分析屬于一種沒有先驗(yàn)知識的統(tǒng)計分析方法，在經(jīng)濟(jì)管理中進(jìn)行分類的基礎(chǔ)，首先在于建立分類對象的特征指標(biāo)，然后根據(jù)特征指標(biāo)收集數(shù)據(jù)，最后通過“距離”測量的方式建立將“距離”最近的對象歸為一類。系統(tǒng)聚類是一種重要的聚類方法，其基本思想是，首先將個樣本各自看成一類，這是各類之間的距離等于各樣品之間的距離，然后選擇距離最近的兩類合并成一個新的類，計算新的類與其他類之間的距離，再將距離最近的兩類合并，這樣每一縮小一類，直至所有的樣品規(guī)程一類為止。系統(tǒng)聚類法的聚合過程可以通過聚類圖的形式表示出來，這種圖不僅使聚合的過程一目了然，而且便于確定分多少類以及如何分類。
4.統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)用。在經(jīng)濟(jì)管理活動中，經(jīng)常遇到標(biāo)準(zhǔn)制定的問題，例如，在工程經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，在相關(guān)元器件出廠檢驗(yàn)時就需要對元器件是否合格以及合格的元器件能夠應(yīng)用的具體場合做出判斷，這就需要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)制定。實(shí)踐中，統(tǒng)計學(xué)中的統(tǒng)計抽樣和統(tǒng)計檢驗(yàn)方法能夠有效服務(wù)于標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的思想，可以在大樣本抽樣的基礎(chǔ)上獲得大量不具有相關(guān)性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)而以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)對元器件壽命的分布函數(shù)予以假設(shè)和檢驗(yàn)，獲得具有統(tǒng)計顯著性的元器件壽命分布函數(shù)，并根據(jù)分布函數(shù)的特征制定元器件合格與否以及不同應(yīng)用場合的標(biāo)準(zhǔn)。
5.統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理研究中的應(yīng)用。研究方法問題是經(jīng)濟(jì)管理研究中的重要問題，研究方法的可靠性直接決定了研究結(jié)論的可信度。在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中，實(shí)證研究方法是非常重要的研究方法論，在社會科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)、市場、管理等研究領(lǐng)域，有時需處理多個原因、多個結(jié)果的關(guān)系，或者會碰到不可直接觀測的變量（即潛變量），為了解決這類對象問題的研究方法論問題，統(tǒng)計學(xué)的中結(jié)構(gòu)方程模型因?yàn)槟軌蛲瑫r處理多個因變量、容許自變量和因變量存在統(tǒng)計誤差、能夠同時估計因子結(jié)構(gòu)和因子關(guān)系以及能夠有效估計整個模型的擬合程度等優(yōu)勢，成為經(jīng)濟(jì)管理實(shí)證研究中的重要研究方法和工具。
三、統(tǒng)計學(xué)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理的交互影響分析
統(tǒng)計學(xué)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理的交互影響可以從統(tǒng)計學(xué)對經(jīng)濟(jì)管理工作的推動作用和經(jīng)濟(jì)管理工作對統(tǒng)計學(xué)的推動作用兩個層面理解：
1.統(tǒng)計學(xué)對經(jīng)濟(jì)管理工作的推動作用。一方面，統(tǒng)計學(xué)方法推動經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)化。在泰勒的科學(xué)管理體系中，通過科學(xué)的觀察、記錄和分析，致力于“時間動作研究”，探討提高勞動生產(chǎn)率的最佳方法，制定出合理的日工作量，其中孕育著通過定量化提高管理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性的思想，統(tǒng)計學(xué)方法本身作為應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要分支，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)化重要工具，有助于推動經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另一方面，近年來，各種統(tǒng)計分析軟件高速發(fā)展，StatisticsProcedureforSo-cialScience（SPSS）、SAS等統(tǒng)計學(xué)軟件的出現(xiàn)極大提高了統(tǒng)計學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用程度，也極大地規(guī)范了經(jīng)濟(jì)管理研究工作的科學(xué)性和規(guī)范性。對于操作者而言，只要能夠在科學(xué)收集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上正確掌握上述軟件的操作步驟，甚至無須精通各種統(tǒng)計模型冗余的推導(dǎo)過程都可以得出研究結(jié)論。
2.經(jīng)濟(jì)管理工作對統(tǒng)計學(xué)的推動作用。經(jīng)濟(jì)管理的過程本身也推動了統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展，例如，經(jīng)濟(jì)管理中經(jīng)常面臨樣本數(shù)量不足的統(tǒng)計推斷問題，如在樣本數(shù)量低于30個的情況下如何通過統(tǒng)計推斷形成關(guān)于樣本整體特征的描述，這就推動了統(tǒng)計學(xué)中小樣本參數(shù)估計、小樣本假設(shè)檢驗(yàn)等相關(guān)統(tǒng)計學(xué)技術(shù)的發(fā)展；又如，大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)量快速增大，數(shù)據(jù)增長速度的加快，以及數(shù)據(jù)的多樣性，即數(shù)據(jù)的來源、種類不斷增加。在大數(shù)據(jù)時代，許多傳統(tǒng)統(tǒng)計方法應(yīng)用到大數(shù)據(jù)上，巨大計算量和存儲量往往使其難以承受；對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、來源多樣的數(shù)據(jù)，如何建立有效的統(tǒng)計學(xué)模型也需要新的探索和嘗試。因此，經(jīng)濟(jì)管理對象復(fù)雜性的不斷提高也推動了統(tǒng)計學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善。綜上可見，統(tǒng)計學(xué)方法與經(jīng)濟(jì)管理之間相互聯(lián)系，統(tǒng)計學(xué)方法為經(jīng)濟(jì)管理研究和經(jīng)濟(jì)管理工作提供方法論指導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)管理研究和實(shí)踐工作為統(tǒng)計學(xué)的提供實(shí)踐土壤，而且隨著經(jīng)濟(jì)管理對象復(fù)雜性的提高，不斷為統(tǒng)計技術(shù)的發(fā)展提出諸多新的需求。因此，統(tǒng)計學(xué)方法與經(jīng)濟(jì)管理之間并非相互割裂關(guān)系，而是二者相互影響、相互推動、協(xié)同發(fā)展。
四、結(jié)語
統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理評估、經(jīng)濟(jì)管理預(yù)測、經(jīng)濟(jì)管理分類、經(jīng)濟(jì)管理標(biāo)準(zhǔn)制定以及經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)研究中都存在廣闊的應(yīng)用空間。統(tǒng)計學(xué)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理交互影響、相互推動，統(tǒng)計學(xué)方法有助于推動經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，統(tǒng)計軟件的廣泛應(yīng)用提高了統(tǒng)計方法應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理的便利性；經(jīng)濟(jì)管理中小樣本以及大數(shù)據(jù)等問題的出現(xiàn)對統(tǒng)計學(xué)的技術(shù)發(fā)展提出了新的需求。
參考文獻(xiàn)：
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[2]曾珍香，顧培亮.可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析與評價[M].北京：科學(xué)出版社，2000.
關(guān)鍵詞:需求導(dǎo)向;工商管理研究生;經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式;教學(xué)模式
經(jīng)濟(jì)學(xué)是目前我國管理類碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，一般在研究生入學(xué)的第一學(xué)期開設(shè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與思維方式的形成，是培養(yǎng)管理類專業(yè)人才的第一步。在實(shí)踐上，國外經(jīng)濟(jì)學(xué)各層次教育都非常注重經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式的訓(xùn)練，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育也非常注重經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，但大都定位在本專科的教學(xué)研究，而對研究生的教學(xué)研究較缺乏。與本科階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)一般定位于中高級水平，教學(xué)目標(biāo)是通過全面闡述經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)分析方法，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)分析素養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式的培養(yǎng)和訓(xùn)練是研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)基本目標(biāo)，也是管理類研究生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。有鑒于此，本文就理工院校生源特點(diǎn)，結(jié)合市場的需求和學(xué)生需求狀況，探討工商管理類碩士研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式培養(yǎng)模式。
1認(rèn)識學(xué)生的知識背景
這里所述的知識背景主要是指理工院校管理類碩士研究生所具有的有關(guān)經(jīng)濟(jì)與管理相關(guān)的知識體系與結(jié)構(gòu)。從現(xiàn)實(shí)情況來看，理工院校管理類碩士研究生專業(yè)背景非常的寬泛。本課題小組調(diào)查了周邊的理工院校，調(diào)查主要為2010屆至2014屆管理類碩士研究生畢業(yè)生以及2012級至2014級在校生。調(diào)查總?cè)藬?shù)為270人，其中6人未予回復(fù)。數(shù)據(jù)顯示，近年來理工院校管理類碩士研究生主要來自會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷等經(jīng)管類相關(guān)專業(yè)，占總?cè)藬?shù)的77．3%，部分來自于計算機(jī)、軟件工程、數(shù)學(xué)等數(shù)信專業(yè)，占總?cè)藬?shù)的13．6%，另外少量學(xué)生來自于化工、機(jī)電、地質(zhì)、機(jī)械、環(huán)境科學(xué)等歸為其它理工類專業(yè)，占總?cè)藬?shù)的9．1%。當(dāng)問及本科是否學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)課程時，經(jīng)管類專業(yè)出身的學(xué)生均表示學(xué)習(xí)過相關(guān)課程，但學(xué)習(xí)效果好壞不一;而理工科出身的學(xué)生均表示未系統(tǒng)接受過經(jīng)濟(jì)類課程的教育，少量學(xué)生出于愛好閱讀過經(jīng)濟(jì)類書籍。他們或是出于興趣，或是出于就業(yè)前景，繼續(xù)讀取本專業(yè)研究生或轉(zhuǎn)專業(yè)而來，知識背景差異很大。究其原因，發(fā)現(xiàn)以下三個主要因素:第一，本科專業(yè)不同，所受教育經(jīng)歷不盡相同。本科是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生，大多學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程，相對而言，他們具有較為系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識體系。本科學(xué)習(xí)理工科專業(yè)的學(xué)生，他們在本科時幾乎從未接受過經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育，只是為了考研而自學(xué)相關(guān)課程，這些學(xué)生大多知識較膚淺，雖然通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的入學(xué)考試，但并不具備經(jīng)濟(jì)學(xué)的頭腦。第二，不同院校的同一專業(yè)課程安排存在差異。不同的學(xué)校教育資源和環(huán)境具有明顯不同，財經(jīng)類院校更重視系統(tǒng)性理論知識和綜合能力的訓(xùn)練，理工院校更重視應(yīng)用能力與動手能力的訓(xùn)練。第三，個人對經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的興趣和努力程度不同。對經(jīng)濟(jì)學(xué)課程感興趣的學(xué)生，必然會更努力地學(xué)習(xí)課程、更自覺地獲取課外知識。除此以外，還有很多因素影響學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識背景。例如，當(dāng)今的教育模式更大程度上是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了教育而教育，在師生之間普遍缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)的理念［1］。即使本科階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程的學(xué)生，也大都缺乏有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合性的實(shí)踐教育和體驗(yàn)。總之，雖然他們具有某一專業(yè)的知識和優(yōu)勢，但是，對于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程、培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，普遍存在以下幾個方面的不足:(1)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;(2)局限于理論的學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)用訓(xùn)練;(3)未能建立經(jīng)濟(jì)學(xué)思維模式，像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考;(4)經(jīng)濟(jì)學(xué)的綜合能力不足。
2了解人才市場需求的特點(diǎn)
一般而言，管理類碩士研究生畢業(yè)后就業(yè)方向主要分為以下四類:一是進(jìn)入各類工商企業(yè)以及政府經(jīng)濟(jì)管理部門從事管理工作，通過在工作中的不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)最終成長為高級管理人才和決策者;二是進(jìn)入金融機(jī)構(gòu)或金融監(jiān)管部門等，從事相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、預(yù)測、規(guī)劃和管理等工作;三是進(jìn)入研究性機(jī)構(gòu)以及科研院所從事教學(xué)和科研等方面的工作;四是自主創(chuàng)業(yè)。課題組通過走訪用人單位、瀏覽網(wǎng)站招聘信息，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料等了解了用人單位對管理類人才的需求，結(jié)果顯示:不同類型的就業(yè)單位對管理類人才的經(jīng)濟(jì)學(xué)素質(zhì)和能力要求的側(cè)重點(diǎn)各有不同。第一，一般企業(yè)對管理類人才的經(jīng)濟(jì)學(xué)素質(zhì)和能力要求更注重理論知識的運(yùn)用能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。具體表現(xiàn)為:一是了解與企業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策并能運(yùn)用于企業(yè)的實(shí)際;二是處理實(shí)際工作的技能;三是工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。用人單位表示:在校學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，很少有機(jī)會將其運(yùn)用到實(shí)踐中去，綜合運(yùn)用能力普遍較差。在招聘人才時，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷的往往能優(yōu)先錄用。第二，政府部門及金融機(jī)構(gòu)對于管理類人才的能力要求則更注重經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測和規(guī)劃等能力。具體表現(xiàn)為:一是能理解國家及政府的相關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)政策;二是對國民經(jīng)濟(jì)各個部門、各個行業(yè)或某一特定投資進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析預(yù)測的能力，這就要求學(xué)生關(guān)注國家政策及財經(jīng)新聞，并具有數(shù)據(jù)分析與處理能力。第三，高校則更關(guān)注管理類人才的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識及其邏輯性和創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，這就要求應(yīng)聘者不僅要有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識功底，還要有清晰的知識結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，在權(quán)威期刊上發(fā)表相關(guān)論文者往往獲得優(yōu)先錄取。第四，自主創(chuàng)業(yè)者最基本的素質(zhì)就是敏銳的洞察力，能夠根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策、形勢及消費(fèi)者偏好，及時發(fā)現(xiàn)商機(jī)，運(yùn)用所學(xué)知識預(yù)測其經(jīng)濟(jì)效益，分析可行性。
3探討新的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式
3．1確定經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)的針對性
不同的專業(yè)對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)具有不同的目標(biāo)偏愛，對管理類碩士研究生來說，他們要成為從事管理理論研究或管理實(shí)務(wù)高級人才［1］，就需要遵循教育外部關(guān)系規(guī)律，以社會需要為參照基準(zhǔn)，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要［2］。然后再針對其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，確定經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)的針對性。工商管理類碩士研究生旨在培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握管理科學(xué)知識，熟悉企業(yè)經(jīng)營管理理論、技巧與方法，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿，能夠成為工商管理理論研究與教學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)政策研究、公司的決策分析與戰(zhàn)略制定等領(lǐng)域的高層次創(chuàng)造性管理人才。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)目標(biāo)取向，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有15%的學(xué)生目標(biāo)是成為理論型人才，50%希望成為應(yīng)用型人才，35%希望成為綜合型人才。從學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)目的來看，希望了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在以后學(xué)習(xí)工作中有用途的占50%，希望掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，為以后的研究打下基礎(chǔ)的占35%，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)成績對找工作有幫助的占10%，僅為完成必修課程的占5%。對于期望獲得何種經(jīng)濟(jì)學(xué)能力，有50%的學(xué)生選擇了閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)論著及報告的能力，55%的學(xué)生選擇了洞察經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)的能力，60%的學(xué)生選擇了理解并能夠利用國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的能力，95%的學(xué)生選擇了利用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析和解決具體問題的能力，選擇其他的僅占5%。由此可以看出，幾乎所有的學(xué)生都期望通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程獲得運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決具體問題的能力。對此經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法在學(xué)習(xí)、工作、研究中的運(yùn)用。綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)定位為:通過介紹現(xiàn)代中高級經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要理論觀點(diǎn)與研究方法，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的規(guī)范化過程，培養(yǎng)學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)方式分析經(jīng)濟(jì)理論問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿理論和現(xiàn)代方法體系，并能靈活運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理深入、系統(tǒng)地分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，對中國宏觀經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)及政府政策的效果評價，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它經(jīng)濟(jì)管理課程打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3．2整合經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與體系，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力
經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，管理類碩士生的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，一般為40學(xué)時左右，課堂時間相當(dāng)有限，選擇教學(xué)內(nèi)容就顯得非常重要，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)取舍，側(cè)重應(yīng)用性，在教學(xué)體系的設(shè)置上適當(dāng)增加經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)分析方法的內(nèi)容及專題講座等等。具體框架為:第一，經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知與思維方式通過本科階段學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的教學(xué)來培養(yǎng)，研究生階段在此基礎(chǔ)上拓展為專題———經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與中國經(jīng)濟(jì)改革，用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與思維模式試圖研究或解決當(dāng)前我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問題。第二，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析框架和研究方法，這對正確理解和學(xué)好現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)以及對將來管理思維的創(chuàng)新和應(yīng)用都具有十分重要的意義，它能幫助人們正確地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和分析方法來研究不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境、不同經(jīng)濟(jì)人行為及不同制度安排下的各類經(jīng)濟(jì)問題［3］，并為將來管理應(yīng)用提供基本的分析工具。可由中高級西方經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)章節(jié)來實(shí)現(xiàn)，如全面論述不確定條件下的消費(fèi)者選擇問題，建立完整的消費(fèi)理論體系，運(yùn)用博弈論方法嚴(yán)格論述一般均衡與社會福利問題，建立令人滿意的一般均衡理論體系，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式，提高學(xué)生分析問題、思考問題和解決問題的能力，為今后研究鋪墊基石，并將把學(xué)生引向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿。第三，數(shù)據(jù)處理、經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測能力則由后續(xù)的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)完成。第四，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和主動學(xué)習(xí)的能力利用后續(xù)跨學(xué)科選課基礎(chǔ)平臺、創(chuàng)新能力延展性平臺等來實(shí)現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)和其它學(xué)科共同分析某個領(lǐng)域的能力，拓展學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3．3探討教學(xué)形式與方法，提高學(xué)生的興趣與參與度
針對經(jīng)濟(jì)學(xué)體系全面、邏輯性強(qiáng)、對學(xué)生的理解質(zhì)量要求高等特點(diǎn)，探討課堂內(nèi)外的教學(xué)形式與訓(xùn)練方法。經(jīng)調(diào)查對于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，僅有5%的學(xué)生表示對經(jīng)濟(jì)學(xué)很感興趣，55%的學(xué)生表示比較感興趣，35%的學(xué)生表示興趣一般，另外還有5%的學(xué)生對學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)不太感興趣。學(xué)生們對學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣不高，這就要求老師通過多樣的教學(xué)方式提高學(xué)生的課堂參與度，通過增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從本科階段對經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的難易程度來看，60%的學(xué)生認(rèn)為本科階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有些難度，35%的學(xué)生認(rèn)為難易適中，僅有5%的學(xué)生認(rèn)為偏容易。總體來說，學(xué)生普遍認(rèn)為本科階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有相當(dāng)?shù)碾y度。關(guān)于本科學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的難點(diǎn)，有40%的學(xué)生表示知識點(diǎn)過多，很難理清這些理論之間的關(guān)系，40%的學(xué)生表示曲線太過抽象，容易混淆，15%的學(xué)生表示數(shù)學(xué)公式以及推導(dǎo)難以理解。因此，在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注理論知識間的聯(lián)系、曲線含義以及公式的推導(dǎo)和理解。從學(xué)生對于期望從老師獲得的幫助來看，希望獲得教學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的40%，希望獲得創(chuàng)新項(xiàng)目輔導(dǎo)的占65%，希望引導(dǎo)模擬實(shí)驗(yàn)的占50%，希望獲得社會實(shí)踐機(jī)會的占80%。由此可知，絕大多數(shù)學(xué)生都希望有機(jī)會參加社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中運(yùn)用和檢驗(yàn)所學(xué)知識，進(jìn)而指導(dǎo)今后的理論學(xué)習(xí)。從教學(xué)方式定位上，有30%的學(xué)生選擇了課堂教學(xué)，80%的學(xué)生選擇了案例分析，60%的學(xué)生選擇了專題討論，70%的學(xué)生選擇了實(shí)務(wù)訓(xùn)練。由此可以看出，大多數(shù)學(xué)生希望改變傳統(tǒng)的單一的課堂教學(xué)方式，融入案例分析、專題討論、實(shí)務(wù)訓(xùn)練等。學(xué)生積極主動實(shí)踐是教育成功的保證，西方有一句名言“聽過的我會忘記，看過的我能記得，做過的我才理解”［4］。要使經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)達(dá)到目標(biāo)，一方面需以厚實(shí)的理論知識和豐富的數(shù)據(jù)資料為基石，在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀相關(guān)主題的文獻(xiàn)，關(guān)注一些權(quán)威雜志對相關(guān)主題的研究與討論，要求學(xué)生定期地對教學(xué)相關(guān)的某一主題進(jìn)行討論以及主流觀點(diǎn)的評論與交流;另一方面由學(xué)生去收集現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)主體的經(jīng)濟(jì)問題，并能夠編寫一些案例進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)并參與教師的教學(xué)活動，讓學(xué)生真正在思維上動起來，做到師生互動、生生互動，變抽象為具體，變晦澀為通俗，變苦讀為樂學(xué)［5］，同時吸收學(xué)生參與教師的科研，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識和理解真實(shí)經(jīng)濟(jì)世界，掌握探究現(xiàn)實(shí)問題方法，并利用其成果為社會服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力。
［參考文獻(xiàn)］
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［3］田國強(qiáng)．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析框架與研究方法［J］．經(jīng)濟(jì)研究，2005(2):113-125．
［4］侯俊華，湯作華．美國的經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教育對我國地方院校的啟示［J］．東華理工學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版，2007(2):160-163．
一、現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的含義
早在1996年，著名林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家張建國先生就將現(xiàn)代林業(yè)界定為“在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代技術(shù)裝備武裝和用現(xiàn)代工藝方法生產(chǎn)以及用現(xiàn)代管理方法經(jīng)營管理的可持續(xù)發(fā)展林業(yè)”［1］。隨著林業(yè)實(shí)踐和理論研究的深入，現(xiàn)代林業(yè)的定義又拓展為“以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)，以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為動力，以全社會共同參與和支持為前提，實(shí)現(xiàn)林業(yè)資源、環(huán)境和產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展以及生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益高度統(tǒng)一的林業(yè)”［2］。在近10余年中，屢有學(xué)者對現(xiàn)代林業(yè)進(jìn)行再定義，有的側(cè)重于現(xiàn)代林業(yè)的功能，有的側(cè)重于以生產(chǎn)力水平和發(fā)展方式來界定，有的側(cè)重于以生態(tài)理念為指導(dǎo)［3］。基于上述關(guān)于現(xiàn)代林業(yè)的界定，并結(jié)合林業(yè)發(fā)展的長期性和不均衡性等特點(diǎn)，筆者將現(xiàn)代林業(yè)定義為：隨著社會對森林演進(jìn)規(guī)律認(rèn)識的不斷深入，基于對人類社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相互作用關(guān)系全面了解的基礎(chǔ)上，廣泛采用現(xiàn)代科技保護(hù)、生產(chǎn)、經(jīng)營利用森林資源和森林生態(tài)系統(tǒng)，以顯著提升林地的生產(chǎn)力水平，促進(jìn)社會公眾的參與以及提升社會公眾的森林生態(tài)文明認(rèn)知；并建立科學(xué)的林業(yè)發(fā)展政策保障體系和利益分配機(jī)制，追求通過森林多功能利用滿足社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程。
與傳統(tǒng)林業(yè)相比較，在現(xiàn)代林業(yè)的建設(shè)中，物質(zhì)產(chǎn)出、社會支撐和環(huán)境服務(wù)等多重利益交織在一起，從而使現(xiàn)代林業(yè)具有特殊性［4］，具體表現(xiàn)為林業(yè)的功能和地位、林業(yè)的經(jīng)營思想、林業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力、林業(yè)的發(fā)展環(huán)境等都發(fā)生了變化。
第一，林業(yè)功能和地位的變化。森林在維護(hù)人類生存環(huán)境、提供生態(tài)服務(wù)、解決生態(tài)危機(jī)、保障木材供給、促進(jìn)區(qū)域發(fā)展和減少貧困等方面的功能得到廣泛認(rèn)知，現(xiàn)代林業(yè)的地位得到顯著提升。
第二，林業(yè)經(jīng)營思想的變化。現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)營思想以尊重林業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律為基礎(chǔ)，將森林資源的經(jīng)營利用主體從資源所有者拓展到社會各層面，促使經(jīng)營目標(biāo)更加多元化和社會化、經(jīng)營手段更加現(xiàn)代化、經(jīng)營客體更加多樣化和系統(tǒng)化、經(jīng)營利益分配機(jī)制更加公平化。
第三，林業(yè)發(fā)展驅(qū)動力的變化。科技發(fā)展已成為現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展最重要的動力，成為解決現(xiàn)代社會發(fā)展中森林多功能需求間矛盾的最重要手段，成為實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保障，進(jìn)而使得林業(yè)科技發(fā)展水平已成為現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展水平最重要的判定標(biāo)準(zhǔn)之一［5］。
第四，現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展外部環(huán)境的變化。隨著人類社會全面進(jìn)入工業(yè)化文明時期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾日趨嚴(yán)峻。同時，森林對現(xiàn)代社會可持續(xù)發(fā)展的意義和價值開始真正得到認(rèn)識，林業(yè)已從資源、產(chǎn)業(yè)等物質(zhì)形態(tài)上升到文化、文明等精神層面。林業(yè)與社會的關(guān)系以及社會對林業(yè)認(rèn)識的發(fā)展，都使現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展得到更廣泛的社會參與和支持，也使現(xiàn)代林業(yè)的建設(shè)更容易匯集社會資源。
與此同時，現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展也更需要創(chuàng)建新的社會參與機(jī)制，更加注重社會需求的變化和實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)在國家決策中已得到體現(xiàn)，并成為調(diào)整我國林業(yè)工作基本思路的指導(dǎo)思想［6］。基于此，我國將以保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境為重點(diǎn)，以建立比較完備的林業(yè)生態(tài)體系和比較發(fā)達(dá)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系為目標(biāo)，促進(jìn)林業(yè)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展。
二、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的屬性
在我國的學(xué)科分類中，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科屬于管理學(xué)門類，是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級學(xué)科下的二級學(xué)科。在科學(xué)研究領(lǐng)域方面，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科是以林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動為研究對象的一系列相關(guān)科學(xué)所組成的科學(xué)體系，主要涵蓋了林業(yè)經(jīng)濟(jì)、林業(yè)管理和林業(yè)政策3大領(lǐng)域。其中，林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)體系中的核心內(nèi)容，是從一般經(jīng)濟(jì)理論的角度解釋林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律的科學(xué)，在林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。由于歷史的原因，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科一直被劃為林學(xué)學(xué)科或管理學(xué)科，這導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在理論基礎(chǔ)、方法體系、知識結(jié)構(gòu)等方面的構(gòu)建存在不足，影響了學(xué)科的人才培養(yǎng)，也制約了學(xué)科服務(wù)林業(yè)實(shí)踐的成效。現(xiàn)在，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的屬性已經(jīng)發(fā)生了顯著變化：第一，其主要研究領(lǐng)域和研究對象為經(jīng)濟(jì)問題，或是具有經(jīng)濟(jì)屬性的問題，已經(jīng)從林業(yè)資源配置拓展為林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律與問題的探索以及林業(yè)發(fā)展政策研究，且研究命題多著眼于探尋經(jīng)濟(jì)規(guī)律。第二，其學(xué)科領(lǐng)域中的研究理論和方法源于經(jīng)濟(jì)學(xué)科的相關(guān)科學(xué)，如制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等。第三，近年來，一些國家把林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究歸類為資源經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的特定領(lǐng)域，從而將林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科定位為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的范疇。第四，就我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究實(shí)踐而言，主要命題大多屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必須以森林生態(tài)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力為研究對象或出發(fā)點(diǎn)［7］。
綜上所述，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)定位為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，在微觀上主要研究林業(yè)的市場經(jīng)濟(jì)行為、資源在市場價格或價值杠桿作用下的最佳配置問題；在宏觀上主要研究林業(yè)發(fā)展中利益分配的公平與效率問題，以探尋現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，并指導(dǎo)現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的順利推進(jìn)。由于林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科不僅涵蓋科研工作，還涉及人才培養(yǎng)和教學(xué)工作等，所以林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)著眼于培養(yǎng)能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和林學(xué)等基礎(chǔ)理論和方法解釋林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動現(xiàn)狀背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律并對林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)以提高林業(yè)資源的配置效率和推動林業(yè)多重功能完好實(shí)現(xiàn)的專門人才。因此，將林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科定位為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的范疇符合學(xué)科規(guī)律，也符合國際和我國的林業(yè)實(shí)踐。當(dāng)前，我國把林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科歸于管理門類的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)一級學(xué)科，主要著眼于學(xué)科管理；而在進(jìn)行具體的學(xué)科建設(shè)時，應(yīng)從基于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的角度出發(fā)系統(tǒng)地構(gòu)建學(xué)科的理論體系。
三、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的拓展
正確地認(rèn)識林業(yè)對把握林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展方向非常重要［7］。建設(shè)現(xiàn)代林業(yè)不僅拓展了林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的范疇，也轉(zhuǎn)變了林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的方式，使林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵不斷深化，進(jìn)而也推動了林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的拓展。
（一）林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的拓展
現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動邊界的延伸賦予了林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究更廣闊的空間。現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動已從傳統(tǒng)的以木材等森林資源為主的營林和加工制造活動不斷拓展至非木材林產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)、森林生態(tài)經(jīng)濟(jì)、森林資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)、林業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、人類生態(tài)文明等新領(lǐng)域；相關(guān)研究呈現(xiàn)出國際合作不斷加強(qiáng)的趨勢，并深入到經(jīng)濟(jì)社會的各個方面，成為政府行為的重要領(lǐng)域。這就要求林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必須尋求視角選擇的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)科領(lǐng)域的拓展。不僅如此，從價值形式和利益分配機(jī)制的角度而言，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的重要特征還體現(xiàn)在森林和林業(yè)價值內(nèi)涵的拓展以及價值實(shí)現(xiàn)形式的變化上。當(dāng)前，森林及林業(yè)的價值形態(tài)越來越多地體現(xiàn)在公益價值上，基于市場的價值實(shí)現(xiàn)形式和非市場的價值實(shí)現(xiàn)形式成為林業(yè)資源配置的雙重機(jī)制，從而導(dǎo)致林業(yè)收益分配機(jī)制的變化。這就要求林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在現(xiàn)代林業(yè)利益分配中，從生態(tài)補(bǔ)償、政策性利益傾斜、資源權(quán)屬及權(quán)益的制度性改革和調(diào)整等方面發(fā)揮更為積極的作用。
（二）林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究視角的豐富
現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動主體和客體的多元化使得林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究的視角更加豐富，并要求跨學(xué)科的理論和研究方法加速融合。現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的主體已從資源的所有者、生產(chǎn)經(jīng)營者等“經(jīng)濟(jì)人”主體，拓展到林業(yè)的政府行為、社會行為和國際行為。在林業(yè)發(fā)展過程中，林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動主體范圍的延伸及性質(zhì)的多元化使現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展更具整體性、系統(tǒng)性、社會性，并促使林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科將研究視角進(jìn)一步拓展到森林資源的價值屬性、經(jīng)濟(jì)資源配置方式、林業(yè)利益分配機(jī)制以及政府和社會在林業(yè)發(fā)展中的責(zé)任等方面。與此同時，現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展使林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的客體從森林資源及其他林業(yè)生產(chǎn)資料拓展到森林生態(tài)系統(tǒng)、林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系層面，并延伸到生態(tài)文化產(chǎn)品供給和生態(tài)文明發(fā)展的層面。林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動客體的拓展和變化，特別是公益性經(jīng)濟(jì)活動的增加和政府行為的廣泛介入，使林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)對林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律及問題的研究發(fā)生了較大的變化。這從客觀上要求林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系應(yīng)更多地引入相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)的理論和方法，從而使公共管理學(xué)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)與傳統(tǒng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉和融合進(jìn)一步加快。
（三）林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究命題的多樣化
林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動組織形式的創(chuàng)新使林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究命題更為多樣化。林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動傳統(tǒng)的組織形式是以生產(chǎn)經(jīng)營者為主體，以不同類型的企業(yè)組織形式為基礎(chǔ)，諸如國有林業(yè)企業(yè)（國有森林工業(yè)企業(yè)）、國有林場（事業(yè)單位企業(yè)化管理）、集體林業(yè)經(jīng)營組織、以林農(nóng)為主體的私有林經(jīng)營組織、基于各類承包和股份合作的經(jīng)營組織等。隨著現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展，林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的組織形式正在不斷發(fā)生變化，以產(chǎn)權(quán)清晰、經(jīng)營主體明確為特征的林業(yè)企業(yè)組織形式更加完善，而森林公園、自然保護(hù)區(qū)等林業(yè)管理事業(yè)部門也在一定程度上具有了經(jīng)濟(jì)活動組織的屬性。此外，越來越多的政府組織和非政府組織也以其特有的方式參與到林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動中，進(jìn)一步豐富了林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的組織形式。林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動組織形式的變化，既體現(xiàn)了社會林業(yè)責(zé)任體系和利益體系的變化，也必然對林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理體制及相關(guān)制度的改革和完善提出要求。因此，從林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度考慮，必須加強(qiáng)林業(yè)管理體制、林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動參與機(jī)制的研究，并發(fā)展其相關(guān)理論。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的拓展對學(xué)科本身的發(fā)展提出了更高的要求，一方面學(xué)科需要尋求理論創(chuàng)新，為在新領(lǐng)域開展研究工作提供支撐；另一方面需要通過對新領(lǐng)域的持續(xù)關(guān)注和研究，推動學(xué)科理論體系和框架的完善。此外，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的拓展對教學(xué)、人才培養(yǎng)等工作也提出了新的要求。
四、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)及其保障體系的建設(shè)
現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展和變化勢必導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的內(nèi)涵、形式和過程發(fā)生變化，使林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的建設(shè)更具緊迫性。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的建設(shè)工作應(yīng)具有側(cè)重點(diǎn)，并通過體系建設(shè)為重點(diǎn)工作的順利開展提供保障。
（一）學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)
為了促使學(xué)科更好地服務(wù)于現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)包括以下5個方面。
1．加強(qiáng)教學(xué)和人才培養(yǎng)
根據(jù)林業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)以培養(yǎng)研究生為主，本科人才的培養(yǎng)主要為培養(yǎng)研究生奠定基礎(chǔ)。因此，要對人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案和模式重新進(jìn)行確定；在課程體系構(gòu)建上，應(yīng)更加注重經(jīng)濟(jì)學(xué)及方法論知識的傳授，并注重學(xué)生思辨能力和研究能力的培養(yǎng)。
2．加強(qiáng)理論研究
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)注重將現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政策學(xué)等學(xué)科的理論與林業(yè)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和結(jié)合，構(gòu)建起以林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，以林業(yè)管理學(xué)、林業(yè)政策學(xué)、森林資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、林區(qū)社會學(xué)、林業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、森林生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)等為分支的學(xué)科理論體系；并積極引入和導(dǎo)入經(jīng)濟(jì)學(xué)方法在林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論研究中的應(yīng)用性研究案例，為今后理論研究工作的開展提供借鑒［8］。
3．加強(qiáng)實(shí)證研究
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)結(jié)合國家現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的前沿和熱點(diǎn)問題開展研究，并注意研究的持續(xù)性和系統(tǒng)性；同時，可根據(jù)各高等院校的優(yōu)勢和地域特點(diǎn)，形成既各有特色又整體協(xié)調(diào)的研究格局。
4．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)增加經(jīng)濟(jì)學(xué)類人才的引入，并加強(qiáng)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，尤其是注重現(xiàn)有學(xué)科人才科研和教學(xué)能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)一批在國內(nèi)和國際層面有一定影響力的林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
5．加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作
在國內(nèi)層面，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的交流，尋求跨學(xué)科的科研合作；在國際層面，應(yīng)重視引入國際林業(yè)經(jīng)濟(jì)前沿理論知識，并與國外同領(lǐng)域?qū)W者開展學(xué)術(shù)交流，提高我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在國際上的影響力。
（二）保障體系的建設(shè)
關(guān)鍵詞：教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)；碩士研究生；培養(yǎng)；困境
自1997年國務(wù)院學(xué)位辦將教育管理學(xué)與教育經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個學(xué)科重組，并將其從教育學(xué)一級學(xué)科中分離出來，劃屬到公共管理一級學(xué)科，調(diào)整合并為一個新的學(xué)科――教育經(jīng)濟(jì)與管理。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善和高等教育大眾化進(jìn)程的加快，我國教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)已經(jīng)走過了10年的發(fā)展歷程，其碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)數(shù)量呈現(xiàn)明顯擴(kuò)張態(tài)勢，但在人才培養(yǎng)模式上仍處于初創(chuàng)階段。教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生面臨著學(xué)術(shù)難、就業(yè)難等問題。
1教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)發(fā)展走向及其碩士研究生培養(yǎng)初衷
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與教育管理學(xué)原本是兩門獨(dú)立的學(xué)科，在20世紀(jì)80年代以來新學(xué)科不斷涌現(xiàn)的“浪潮”和不同學(xué)科間的合并、重組“風(fēng)波”的影響下，1997年組成了一門新興的學(xué)科――教育經(jīng)濟(jì)與管理。它的產(chǎn)生，既是學(xué)科自身發(fā)展的必然趨勢，也是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高層次復(fù)合型人才的必然要求。[1]根據(jù)《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)簡介》（1999年版），對教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的一般性描述可以理解為：能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的研究方法，研究教育領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)行為和管理行為的規(guī)律，把握教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科領(lǐng)域比較重要的理論問題的來龍去脈，為政府部門和非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，熟悉教育經(jīng)濟(jì)與教育管理或教育政策的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、政策分析者以及相關(guān)公共服務(wù)的專家型通才。[2]
2教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀與困境
目前，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中存在著諸多問題，究其根源，主要表現(xiàn)為該專業(yè)的人才培養(yǎng)沒有施行分類培養(yǎng)的模式，學(xué)術(shù)性人才培養(yǎng)模式占主導(dǎo)，甚至完全取代專業(yè)性的人才培養(yǎng)模式，這就是教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)術(shù)性碩士研究生培養(yǎng)問題的根源所在。
2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)的泛化導(dǎo)致與其相配套的培養(yǎng)方案存在落差
教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)設(shè)置的初衷與高校現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式存在明顯的錯位。從理論上說，學(xué)術(shù)性人才培養(yǎng)模式是授予理論性人才的，相對應(yīng)的，專業(yè)性人才培養(yǎng)模式是授予應(yīng)用性人才的。而目前，我國高校教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)只注重學(xué)術(shù)性人才的培養(yǎng)，或者將學(xué)術(shù)性人才的培養(yǎng)模式生搬硬套到應(yīng)用性人才的培養(yǎng)上，這種培養(yǎng)目標(biāo)的混亂，必然導(dǎo)致教育經(jīng)濟(jì)與管理人才培養(yǎng)過程中一系列配套方案存在著缺陷，主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)性與專業(yè)性人才培養(yǎng)導(dǎo)師的界定模糊與實(shí)習(xí)基地的極度匱乏。
2.2招生入學(xué)模式的單一導(dǎo)致與其相協(xié)調(diào)的生源質(zhì)量較低
招生入學(xué)模式與生源質(zhì)量是一對互為影響的因子，優(yōu)質(zhì)生源的增多會優(yōu)化招生入學(xué)模式，高標(biāo)準(zhǔn)的招生入學(xué)模式又能保證生源質(zhì)量良好，進(jìn)而吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，長此以往，循環(huán)往復(fù)。教育經(jīng)濟(jì)與管理的兩對關(guān)系也遵循上述規(guī)律，招生人學(xué)模式“單一”與生源質(zhì)量不佳辯證地表現(xiàn)在入學(xué)要求的非專業(yè)限定和招生入學(xué)統(tǒng)一考試兩個方面。
2.3人才培養(yǎng)目標(biāo)的錯位導(dǎo)致與其相適應(yīng)的人才培養(yǎng)流向的逆反
任何一門學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展前景，從根本上都取決于社會實(shí)踐的需要。教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展也不例外。而且，教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科本身的許多基本理論問題還有待于在現(xiàn)實(shí)問題的解決中得到檢驗(yàn)、充實(shí)和發(fā)展。因此，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)應(yīng)用性和實(shí)踐性的特性，決定了其專業(yè)設(shè)置的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位在學(xué)術(shù)延伸型和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上。
3教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)改革與出路
針對我國教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)過程中存在的問題，為適應(yīng)21世紀(jì)中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需要的多元化和人才需求層次上移的客觀要求，必須對教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)過程進(jìn)行修正和調(diào)整，準(zhǔn)確界定教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科歸屬問題，合理調(diào)整教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)口徑，注重加強(qiáng)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)從教學(xué)科研型取向向?qū)W術(shù)延伸型取向轉(zhuǎn)變和從單一的院校行政管理型取向向復(fù)合型教育事業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
3.1明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式
教育經(jīng)濟(jì)與管理是一門新興的學(xué)科，它作為管理學(xué)門類下一級學(xué)科公共管理學(xué)之下的二級學(xué)科，必須堅持學(xué)術(shù)延伸型和復(fù)合應(yīng)用型碩士的雙重人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立以“復(fù)合應(yīng)用型人才為主，學(xué)術(shù)延伸型人才為輔”的分流教育培養(yǎng)機(jī)制。教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)術(shù)延伸型碩士生的培養(yǎng)是為博士生的培養(yǎng)提供優(yōu)秀生源，補(bǔ)充教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)教學(xué)和科研隊(duì)伍；教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)應(yīng)用型碩士生主要是面向?qū)嶋H、面向教育一線，掌握一定的基礎(chǔ)理論知識，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、突出的自我發(fā)展能力和較強(qiáng)的組織管理及協(xié)調(diào)決策能力，為教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一線的管理人才，加強(qiáng)教育事業(yè)專業(yè)化管理隊(duì)伍的建設(shè)。從目前社會需求和我國現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力來看，今后一段時間應(yīng)當(dāng)適度發(fā)展學(xué)術(shù)型碩士研究生教育（從碩士生中選拔博士研究生），大力發(fā)展應(yīng)用型碩士研究生。[3]
3.2促進(jìn)招生入學(xué)模式多元化，提高生源質(zhì)量
進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的自我改造，首當(dāng)其沖的是嚴(yán)格控制生源的數(shù)量與質(zhì)量。近幾年來，研究生的擴(kuò)招應(yīng)限于專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量的提升，教育經(jīng)濟(jì)與管理作為一門新興的學(xué)科，其發(fā)展還很不成熟，加之學(xué)科歸屬界定模糊，就業(yè)形勢嚴(yán)峻等因素的考慮，其招生碩士研究生的人數(shù)不宜過多。
3.3多渠道挖掘就業(yè)之路，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)流向
目前，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生的就業(yè)是制約教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)發(fā)展的一個瓶頸，甚至可以說是一切困境產(chǎn)生的根源。教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生就業(yè)難固然有忽視學(xué)科自身發(fā)展、建設(shè)規(guī)律而通過行政途徑將教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與教育管理學(xué)兩門學(xué)科人為地拼合組裝在一起的原因，但人才培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)的非個性化也是導(dǎo)致本專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。
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要：學(xué)科是高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和龍頭，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)科與管理學(xué)科的重要性和影響力日益顯現(xiàn)。橫向比較看，無論是高校人文社會科學(xué)國家重點(diǎn)研究基地，還是國家重點(diǎn)學(xué)科或博碩士點(diǎn)數(shù)量，都表明江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科整體實(shí)力較弱。從省內(nèi)來看，學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研發(fā)展以及已有學(xué)科基礎(chǔ)等指標(biāo)顯示，江西高校經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)勢學(xué)科呈積聚江西財經(jīng)大學(xué)的明顯趨勢。要從發(fā)展思路、學(xué)科培育和學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等方面采取措施發(fā)展江西高校經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)勢學(xué)科。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)；管理學(xué)；優(yōu)勢學(xué)科；江西
中圖分類號：C640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008－2972(2009)05－0114-04
學(xué)科是高等學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和龍頭，是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大職能的基本平臺，是高校的核心競爭力之一，沒有一流學(xué)科，就沒有一流大學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科是人文社會科學(xué)中的兩大重要學(xué)科，其重要性日益凸顯。當(dāng)前的全球金融危機(jī)更是深刻反映了經(jīng)濟(jì)與管理類人才的影響力和重要性。本研究擬以江西高校經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)為研究對象，探討其現(xiàn)狀及發(fā)展對策，這無論是對江西高校的發(fā)展，還是對江西經(jīng)濟(jì)與管理英才的培養(yǎng)以及江西崛起都具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
一、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科建設(shè)的意義與內(nèi)涵
“最古老的行當(dāng)，而最時興的職業(yè)”，這是陳岱孫先生對經(jīng)濟(jì)與管理工作的定義。正在發(fā)生迅速而深刻變化的中國呼喚著眾多經(jīng)濟(jì)類、管理類英才，而這又取決于高校經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
學(xué)科建設(shè)是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是國家科技創(chuàng)新的骨干力量。學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)在于提升學(xué)科水平和競爭力，而學(xué)術(shù)隊(duì)伍的科研水平、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和影響力是評價學(xué)科水平的重要標(biāo)志。其中兩院院士、長江學(xué)者特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、國家百千萬人才工程人選者等領(lǐng)軍人物的數(shù)量，是評價學(xué)科隊(duì)伍水平的基礎(chǔ)指標(biāo)。人才培養(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量，研究生教育規(guī)模、研究生學(xué)位論文的創(chuàng)新度、的數(shù)量和質(zhì)量，全國優(yōu)秀博士碩士論文等是評價學(xué)科人才培養(yǎng)能力的重要指標(biāo)；科研成果的數(shù)量和層次是最能代表學(xué)科核心競爭力的重要指標(biāo)。這些也都可以作為經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科建設(shè)的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)。
弄清楚學(xué)科的劃分與界定以及經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)在學(xué)科體系中的地位是有必要的。根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科的門類也不盡相同。我國現(xiàn)行的學(xué)科分類主要有三種：(1)
《國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科分類與代碼》中的學(xué)科劃分，
(2)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中對學(xué)科門類、二級類和相應(yīng)專業(yè)的劃分，
(3)國務(wù)院學(xué)位委員會《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)目錄》中關(guān)于學(xué)科的分類。本文采用國務(wù)院學(xué)位委員會的劃分方法。依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科門類分為12種，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)就是該分類方法下的兩個學(xué)科門類。其中，經(jīng)濟(jì)學(xué)包括2個一級學(xué)科，16種學(xué)科、專業(yè)；管理學(xué)包括5個一級學(xué)科，14種學(xué)科、專業(yè)。
從學(xué)生培養(yǎng)的角度來看，2009年許多大學(xué)按大類招生，即實(shí)行寬口徑、大類培養(yǎng)模式，這有利于學(xué)生奠定更堅實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ)，具備更強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α４送猓S多高校也都在實(shí)行經(jīng)、管融合式的改革，從部分重點(diǎn)高校學(xué)院命名(例如經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院)也可略見一斑。凡此種種，都顯示出經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)交互融合的趨勢。
二、江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科在全國的影響和地位
1、全國高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地
據(jù)統(tǒng)計，十五期間，全國高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地(下稱重點(diǎn)研究基地)承擔(dān)國家社科基金重大項(xiàng)目18項(xiàng)、教育部人文社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目95項(xiàng)，承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目851項(xiàng)、在國外學(xué)術(shù)刊物上2413篇，人均在CSSCI期刊上6篇、以基地名義出版的學(xué)術(shù)專著人均兩部。因此，高校人文社會科學(xué)(包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué))重點(diǎn)研究基地名稱及數(shù)量在很大程度上反映了一所高校和地區(qū)在該學(xué)科領(lǐng)域的地位和影響力。
從區(qū)域分布來看(見表1)，重點(diǎn)研究基地70％以上都集中在東部地區(qū)高校，中部次之，西部最少。具體就管理學(xué)而言，東部地區(qū)高校占了六個。中部地區(qū)僅有一個，西部地區(qū)為零。就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，東部所占比例仍然占絕對優(yōu)勢；中部為四個，其中包括南昌大學(xué)的中國中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心；西部地區(qū)有四個。
不難看出，中部地區(qū)人文社科總體實(shí)力，明顯低于東部地區(qū)，略高于西部地區(qū)；人文社科領(lǐng)域內(nèi)，中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)實(shí)力相對更弱，基本與西部地區(qū)持平，這與中西部地區(qū)亟需經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)人才現(xiàn)狀極不相符。
具體就江西而言，在中部八個省份中，共有一個管理學(xué)重點(diǎn)基地，四個經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)基地，武漢大學(xué)和吉林大學(xué)各占兩個，南昌大學(xué)一個，即中國中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心。這意味著，江西僅在研究中部經(jīng)濟(jì)方面占有一席之地。
2、國家重點(diǎn)學(xué)科
由于在學(xué)科方向、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及條件建設(shè)等方面，國家重點(diǎn)學(xué)科都具有風(fēng)向標(biāo)意義。因此，國家重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量及學(xué)科門類在某種程度上可以作為衡量高校和地區(qū)學(xué)科影響力的重要指標(biāo)。教育部2007年公布的國家重點(diǎn)學(xué)科中包括一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科和二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。其中一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科所覆蓋的二級學(xué)科均為國家重點(diǎn)學(xué)科。由于一小部分一級學(xué)科下只有一個二級學(xué)科(即此一級學(xué)科等同于二級學(xué)科)，大部分一級學(xué)科下有若干個二級學(xué)科；考慮到可比性，也不失參考意義，我們以二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科總數(shù)前三十名的高校為指標(biāo)度量各省份的學(xué)科地位和影響力。
從二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科總數(shù)前三十名的高校來看，位于中部地區(qū)的高校有六個，分別為：武漢大學(xué)(排名第7位，46個)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)(排名第8位、45個)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(排名第12位，40個)、華中科技大學(xué)(排名第16位，37個)、中南大學(xué)(排名第18位、33個)、吉林大學(xué)(排名第19位、32個)；位于西部地區(qū)的高校有兩個，為四川大學(xué)(排名第10位，43個)和西安交通大學(xué)(排名第16位、37個)。中部八省份除江西、山西、河南沒有外、其他各省都有，其中湖北還有兩所高校。
具體從經(jīng)濟(jì)與管理重點(diǎn)學(xué)科來看(見表2)，一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科中，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)東部高校有5所，中部僅為武漢大學(xué)一所；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)東部高校有4所，中西部均沒有；管理科學(xué)與工程東部高校有6所，中部高校有4所，分布在安徽、黑龍江和湖南(2所)；工商管理東部高校有4所，中部沒有，西部僅有西安交通大學(xué)。可見，對中部地區(qū)而言，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理領(lǐng)域處于絕對劣勢，在理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理科學(xué)與工程領(lǐng)域尚有一席之地，尤其是管理科學(xué)與工程領(lǐng)域。遺憾的是，目前江西均無緣于上述國家重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科，在全國甚至在中西部地區(qū)都處于一個急需進(jìn)步的地位。
二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科中(見表3)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中，東部地區(qū)有20個，中部地區(qū)有六個，分為為華中科
技大學(xué)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，中南財經(jīng)政法大學(xué)的財政學(xué)和金融學(xué)，武漢大學(xué)的金融學(xué)，湖南大學(xué)的國際貿(mào)易，吉林大學(xué)的數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；西部地區(qū)有七個。管理學(xué)中，東部地區(qū)有16個；中部地區(qū)有三個，為中南財經(jīng)政法大學(xué)的會計學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，武漢大學(xué)的社會保障；西部地區(qū)有三個。可見，中部地區(qū)在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、社會保障以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理等方面還是具有一定的影響力。只是，湖北、湖南、吉林等省的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科在中部地區(qū)處于前列，江西省在一級學(xué)科和二級學(xué)科上都沒有國家重點(diǎn)學(xué)科，這更凸顯了江西在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科建設(shè)方面的緊迫性和重要性。
3、博、碩士點(diǎn)數(shù)量及排名
博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)數(shù)量是衡量經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科地位和影響力的重要指標(biāo)之一。這里以涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的大文科為例進(jìn)行說明(見表4)。江西高校現(xiàn)學(xué)位點(diǎn)名次在全國排名第23位，排在其后的8個省份除海南為東部地區(qū)外，其他均為西部省份。也就是說，江西在中部地區(qū)排在最后。從博士點(diǎn)數(shù)量看，江西省遠(yuǎn)低于其他中部省份；碩士點(diǎn)數(shù)量比山西和安徽多，比其他省份都少。
總體來看，江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科整體實(shí)力較弱，在全國的地位和影響有限。從重點(diǎn)研究基地看，江西僅有一個，為南昌大學(xué)的中國中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，且頗具區(qū)域特色。然而從國家重點(diǎn)學(xué)科看，江西的重點(diǎn)研究基地并沒有相應(yīng)經(jīng)濟(jì)與管理重點(diǎn)學(xué)科的支持。大文科的博、碩士數(shù)量及學(xué)位點(diǎn)排名，江西更是處在中部地區(qū)的落后位置。江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科建設(shè)遠(yuǎn)不能滿足江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
三、江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科建設(shè)的比較分析
省際之間的比較可以發(fā)現(xiàn)江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科建設(shè)的不足.而省內(nèi)之間的比較則有利于摸清家底，有針對性地進(jìn)行江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。這里以中國高校人文社會科學(xué)信息網(wǎng)所列出的江西15所高校為例進(jìn)行分析。
從表5可以看出，以社科活動人員指標(biāo)來看，排在前三位的分別為江西財經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)和江西師范大學(xué)，三個學(xué)校社科活動人員總數(shù)占江西15所高校社科活動人員總數(shù)的44.5％。從發(fā)表學(xué)術(shù)論文看，排在前三位的分別是江西財經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)和江西師范大學(xué)，其論文總數(shù)占江西15所高校論文總數(shù)的50.5％。從研究發(fā)展經(jīng)費(fèi)看，排在前三位的分別為南昌大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)和江西師范大學(xué)，其經(jīng)費(fèi)總和占江西15所高校經(jīng)費(fèi)總額的60.3％。從課題總數(shù)看，排在前三位的分別為江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)和江西財經(jīng)大學(xué)，其課題總數(shù)占江西15所高校課題總數(shù)的58.8％。也就是說，這三所學(xué)校人文社科資源及成果占了江西高校的半壁江山。因此，在某種程度上講，江西財經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)和江西師范大學(xué)是江西人文社科研究的中心。
進(jìn)一步從職稱結(jié)構(gòu)上我們還可以發(fā)現(xiàn)，在江西15所高校中，江西財經(jīng)大學(xué)無疑是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究的大本營。從經(jīng)濟(jì)學(xué)科講，江西財經(jīng)大學(xué)正高、副高和講師分別占江西15所高校總數(shù)的比例依次為55.2％、44.7％和19.9％；從管理學(xué)科講，江西財經(jīng)大學(xué)所占上述比例依次為36.2％、33.0％和36.9％。這意味著，在現(xiàn)有江西15所高校中，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)各層次學(xué)術(shù)隊(duì)伍三分之一都集中在江西財經(jīng)大學(xué)。
從江西省重點(diǎn)學(xué)科來看，江西高校“十五”重點(diǎn)學(xué)科共72個(給經(jīng)費(fèi)的46個和自籌經(jīng)費(fèi)建設(shè)學(xué)科26個)，共安排經(jīng)費(fèi)750萬元。其中，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科有14個，經(jīng)費(fèi)共100萬。14個省級重點(diǎn)學(xué)科中，江西財經(jīng)大學(xué)9個。“十一五”江西省重點(diǎn)學(xué)科經(jīng)濟(jì)與管理類中，江西財經(jīng)大學(xué)又新增西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)共11個，在江西高校中名列第一，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)且為國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科。
總之，無論從現(xiàn)有學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研發(fā)展，還是已有重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)來看，江西省高校經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)勢學(xué)科呈積聚江西財經(jīng)大學(xué)的明顯趨勢。而從省際之間的比較看，江西高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科整體實(shí)力較弱，與江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢不相符合。為了更好培育經(jīng)濟(jì)與管理英才，服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展，江西有必要建設(shè)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科，尤其是江西財經(jīng)大學(xué)的相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科.努力建設(shè)成江西首個經(jīng)濟(jì)與管理國家重點(diǎn)學(xué)科。
四、促進(jìn)江西高校經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的政策建議
1、發(fā)展思路上，對于現(xiàn)有江西高校經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)勢學(xué)科要進(jìn)行改造、調(diào)整和拓展，形成經(jīng)濟(jì)與管理交互融合協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。經(jīng)濟(jì)與管理優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展要“有揚(yáng)有棄，有所為有所不為”，既要依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，保持特色和傳統(tǒng)，又要敢于高瞻遠(yuǎn)矚，面向國家需求和學(xué)科前沿，找準(zhǔn)突破口，拓展學(xué)科發(fā)展領(lǐng)域和空間，還要打破學(xué)科壁壘，面向科學(xué)問題凝煉優(yōu)勢學(xué)科方向。
2、學(xué)科培育上，在研究國家重大需求、判斷學(xué)科方向未來發(fā)展空間和前景的基礎(chǔ)上，明確學(xué)科發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域。以發(fā)展重點(diǎn)為核心，引導(dǎo)學(xué)科建設(shè)資源的配置。可考慮把產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展培育為國家重點(diǎn)學(xué)科，這樣既能與中國中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心遙相呼應(yīng)，更能滿足江西承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移之客觀需求。
3、學(xué)術(shù)隊(duì)伍上，凝聚現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科尤其是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢資源，打造一流的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在大批引進(jìn)吸納國內(nèi)外優(yōu)秀人才的同時，以拓展出國進(jìn)修、優(yōu)化在職培訓(xùn)、強(qiáng)化科研激勵等多種形式進(jìn)行存量師資的國際化轉(zhuǎn)型，造就一支在中部領(lǐng)先、在全國有影響的經(jīng)管研究團(tuán)隊(duì)，為國家重點(diǎn)學(xué)科的申報奠定堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理；現(xiàn)代化；發(fā)展趨勢
改革開放和對外開放政策實(shí)施以來，國民經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)、快速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)改革步伐不斷加快，使得經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化需求逐步增大。研究表明，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化水平直接關(guān)系到市場經(jīng)濟(jì)改革趨勢。經(jīng)濟(jì)全球一體化背景下，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化趨勢日益明顯，作為立足現(xiàn)狀、展望未來的重要工具，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化內(nèi)涵及意義十分豐富，通過研究經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化及其發(fā)展趨勢，將有利于經(jīng)濟(jì)管理整體水平的提高和市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展，其研究意義深遠(yuǎn)而重大。
1經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化含義及形式
1.1經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化含義
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的出現(xiàn)，有力推動企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理。社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)出多元化、綜合性特征，而這些特征通常需要通過經(jīng)濟(jì)管理來實(shí)現(xiàn)。因此，經(jīng)濟(jì)管理所扮演的角色尤為重要。可以說，經(jīng)濟(jì)管理的缺失，將會阻礙到社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。顧名思義，經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)代化即就是為了更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所需要進(jìn)行相關(guān)核心問題的及時處理和解決。經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化發(fā)展主要涉及到模式、思維和方法[1]。經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)的逐步完善，為經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化發(fā)展研究提供重要保障和參考依據(jù)。
1.2經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化表現(xiàn)形式
（1）管理的藝術(shù)性。從某種層面來講，經(jīng)濟(jì)管理不僅僅是一種管理和控制，而是更多的表現(xiàn)其藝術(shù)性特征。經(jīng)濟(jì)管理的核心工作為思考和謀劃，針對存在的問題，提出行之有效的解決方案。（2）管理的創(chuàng)造性和能動性。任何一種管理活動，均能夠從不同程度上表現(xiàn)出創(chuàng)造性和能動性。經(jīng)濟(jì)管理在資源配置、結(jié)構(gòu)調(diào)整等活動中，同樣表現(xiàn)出創(chuàng)造性和能動性特征，旨在實(shí)現(xiàn)價值和效益最大化。（3）管理的專業(yè)性和民主化。經(jīng)濟(jì)管理過程中，需要管理人員具備專業(yè)化知識和民主化管理意識。唯有此，方可體現(xiàn)出客觀、公平和民主性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理成效最佳的目的。（4）管理的科學(xué)化和經(jīng)濟(jì)性。經(jīng)濟(jì)管理過程中，需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)，并汲取新成果，從而達(dá)到提升管理科學(xué)化水平的目的。同時，要運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)和自動化技術(shù)，切實(shí)提高管理的經(jīng)濟(jì)性和效率化[2]。
2經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展趨勢
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的改革和發(fā)展，逐步呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢，筆者通過對經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展現(xiàn)狀展開研究，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢大致有以下幾種：
2.1經(jīng)濟(jì)管理制度的人性化
人作為經(jīng)濟(jì)管理的核心主體，隨著經(jīng)濟(jì)管理需求的日漸多元化和多樣性，需要管理人員發(fā)揮積極主觀能動作用。可以說，經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展離不開管理人員的積極參與，人在經(jīng)濟(jì)管理活動中起到至關(guān)重要的作用。因此，要盡可能激發(fā)管理人員的積極主動性和工作潛力，讓其全身心投入到經(jīng)濟(jì)管理工作當(dāng)中，開展人性化、個性化服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理制度的人性化，并創(chuàng)造出更大的價值。
2.2經(jīng)濟(jì)管理方式的民主化
對于經(jīng)濟(jì)管理過程來講，需要實(shí)現(xiàn)絕對的民主化，民主化管理方式有利于工作人員積極主動性和創(chuàng)新能力的提升，同時有利于決策效率最大化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，經(jīng)濟(jì)管理中要突出民主化，尊重所有人員的意見，采納建設(shè)性建議，集思廣益，發(fā)揚(yáng)民主精神，凝聚集體智慧，從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)水平的目的。
2.3經(jīng)濟(jì)管理組織結(jié)構(gòu)的扁平化
長期以來，我國經(jīng)濟(jì)管理組織結(jié)構(gòu)為金字塔模式，這種模式形成自上而下的管理階層，階級性的管理結(jié)構(gòu)，勢必會影響到基層人員的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，不利于廣大基層人員積極主動性的提升[3]。基于此背景下，扁平化的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，該種組織結(jié)構(gòu)有利于團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力的提升，并且有利于集體智慧的凝聚，對于經(jīng)濟(jì)管理而言，其成效更為顯著。
2.4經(jīng)濟(jì)管理組織理念以客戶為導(dǎo)向
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理體制和系統(tǒng)模式下，經(jīng)濟(jì)管理組織理念以人才、技術(shù)為導(dǎo)向。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革和創(chuàng)新，逐步轉(zhuǎn)型為以客戶為導(dǎo)向的組織理念，要求企業(yè)以市場客戶需求為導(dǎo)向，嚴(yán)格按照客戶需求進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務(wù)的供應(yīng)。如此一來，客戶成為企業(yè)需求來源主體，企業(yè)也只能以客戶需求為生產(chǎn)依據(jù)，建立以客戶為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)管理組織理念。
2.5經(jīng)濟(jì)管理溝通模式的網(wǎng)絡(luò)化
任何一個企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，均離不開有效的交流和溝通，企業(yè)不僅要做好與市場其他經(jīng)濟(jì)主體的交流、溝通工作，而且需要強(qiáng)化內(nèi)部交流、溝通。唯有此，方可及時發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確解決問題。通過建立網(wǎng)絡(luò)化的溝通模式，一方面有利于企業(yè)內(nèi)部各部門、員工之間的信息溝通；另一方面有利于經(jīng)濟(jì)管理水平的大幅提高[4]。
2.6經(jīng)濟(jì)管理團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)
企業(yè)的生存和發(fā)展離不開人才，而人才能力及水平的發(fā)揮離不開團(tuán)隊(duì)。因此，團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是不可或缺的。經(jīng)濟(jì)管理活動開展過程中，需要組建團(tuán)隊(duì)，并突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)價值和效益最大化。團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)，旨在增強(qiáng)人才創(chuàng)造、創(chuàng)新積極主動性，并確保按期完成任務(wù)。另外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力作為企業(yè)文化的重要組成部分，其培養(yǎng)工作不容忽視，是經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。
結(jié)語：
總而言之，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長、社會的和諧發(fā)展，離不開經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化。同時，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是我國全面建成小康社會的先決條件和根本保障。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化步伐的進(jìn)一步加快，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是其未來發(fā)展的必然趨勢。然而，經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)代化將是一個長久、持續(xù)的發(fā)展過程，需要不斷改革和創(chuàng)新理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，最終為經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化及未來持續(xù)、健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
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關(guān)鍵詞：林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；學(xué)科建設(shè)；發(fā)展；問題；措施
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)是我國林業(yè)建設(shè)提出了挑戰(zhàn)同時也帶來了促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科進(jìn)步的方案策略。為了更好的推動現(xiàn)代化建設(shè)中生產(chǎn)要素的增長和各要素之間的組織利用率的提高。所以，在加大建設(shè)林業(yè)管理學(xué)科，進(jìn)行創(chuàng)新理論實(shí)踐指導(dǎo)，加大培養(yǎng)在林業(yè)方面的高素質(zhì)實(shí)業(yè)人才，都具有重大意義。
1 我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展中存在的一些問題分析
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)科的發(fā)展不但關(guān)系到能否為社會經(jīng)濟(jì)的而發(fā)展提供專業(yè)人才，同時也對林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及決策產(chǎn)生著極大的影響，最終也會對我國新時期林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)能否順利的實(shí)現(xiàn)帶來影響。
1.1 林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科缺乏人才
在市場經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，林業(yè)發(fā)展取得重大進(jìn)展，林業(yè)改革取得重大突破，森林防火取得重要成績，進(jìn)一步開創(chuàng)了林業(yè)改革與發(fā)展的新局面。在學(xué)科領(lǐng)域中，林業(yè)經(jīng)濟(jì)研究的發(fā)展方向就是向科學(xué)化和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。但是現(xiàn)在因?yàn)橐恍﹤鹘y(tǒng)原因和遺留問題，以至于林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科中研究人員的理論水平普遍較低，并且他們的林業(yè)實(shí)踐能力也很差。在林業(yè)領(lǐng)域中，缺乏大量的人才，在人才培養(yǎng)模式方面也沒有很大創(chuàng)新，培養(yǎng)模式不夠先進(jìn)，人們很難發(fā)揮出自己的作用和能力，以至于新時期我國的林業(yè)出現(xiàn)了很多問題。
1.2 林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科理論的缺陷性
一個學(xué)科的出現(xiàn)，需要研究人員的靈感和創(chuàng)造。而一個學(xué)科的發(fā)展，則離不開雄厚的理論作為基礎(chǔ)。也就是說，對林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科而言，在缺乏理論基礎(chǔ)的情況下，其發(fā)展和建設(shè)就成了無根之水。然而，由于我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科產(chǎn)生的時間比較晚，發(fā)展起點(diǎn)也比較低，發(fā)展時間也比較短，使得學(xué)科理論體系存在很多缺陷。從整體情況看，我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科理論比較零碎，形不成系統(tǒng)性和邏輯性較強(qiáng)的體系。而且，由于不同的理論研究人員采用的研究標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，導(dǎo)致研究出的成果難以被有效地被整合起來，自然也就形不成完整的理論體系。同時，很多研究者在開展學(xué)科研究工作時，基本上是處于缺乏理論的狀態(tài)下進(jìn)行的，導(dǎo)致研究成果缺乏較高的使用價值。除此之外，理論研究系統(tǒng)性缺乏造成研究視角狹窄，成果難以實(shí)際應(yīng)用，很多研究也僅僅局限于簡單的重復(fù)，使得理體系長期得不到完善。
1.3 學(xué)科研究方法不夠先進(jìn)
研究方法能夠在很大程度上影響到研究結(jié)果。一般來說，研究方法越先進(jìn)，研究手段越豐富，越可能取得豐碩的研究成果。然而，從當(dāng)前情況看，我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究手段和研究方法還處于相當(dāng)落后的狀態(tài)。特別是在研究體系的整體建設(shè)上，與西方國家的差距非常明顯。與此同時，相關(guān)的研究單位和研究人員并不注重與國外先進(jìn)研究團(tuán)體進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，而專注于閉門造車。這不僅導(dǎo)致我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究方法長期得不到提升，也造成研究成果缺乏時效性，研究成果的使用價值比較低。總而言之，學(xué)科研究方法的落后，直接導(dǎo)致研究水平普遍不高，多數(shù)研究難于與國際接軌，也落后于國內(nèi)的其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科，一些復(fù)雜問題研究難以進(jìn)行。
2 加快我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展對策
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，但是為了能夠順利開展學(xué)科建設(shè)工作，這門學(xué)科應(yīng)該需要一個偏重點(diǎn)。完善林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)科的發(fā)展體系，把重點(diǎn)解決林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動中出現(xiàn)的問題作為學(xué)科的主要任務(wù)，大力的推動定量分析方法在林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科中的使用，從而促進(jìn)新時期下林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)科的快速發(fā)展。
2.1 加強(qiáng)學(xué)科人才的培養(yǎng)
學(xué)科要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。在林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展建設(shè)過程中，不僅需要各種“硬件”，“軟件”建設(shè)也非常重要。也就是說，加強(qiáng)學(xué)科人才的培養(yǎng)，是提高學(xué)科研究水平的關(guān)鍵。首先，國內(nèi)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理部門要協(xié)同各高校建立有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，將人才的培養(yǎng)提上到學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略層次上。只有這樣，才能為學(xué)科的建設(shè)源源不斷地提供充足的相關(guān)人才；其次，在人才的培養(yǎng)過程中，要革新培養(yǎng)理念。在世界范圍內(nèi)，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科已經(jīng)發(fā)展到了相當(dāng)高的水平，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，其發(fā)展速度更是日新月異。故而，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念已經(jīng)不適合當(dāng)代我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展要求，因此要積極革新培養(yǎng)理念，將培養(yǎng)的重點(diǎn)由理論到研究方法和研究思想上來；最后，學(xué)科人才還要積極加強(qiáng)國際間的交流。只有這樣，才能吸收國際先進(jìn)研究成果，在提高我國研究人才自身素質(zhì)的同時，增強(qiáng)我國學(xué)科學(xué)術(shù)的綜合競爭能力。
2.2 加強(qiáng)科學(xué)理論研究
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科應(yīng)注重將現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政策學(xué)等學(xué)科的理論與林業(yè)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和結(jié)合，學(xué)科融合不是簡單的疊加，也不是在原有水平上的填平補(bǔ)齊和拾遺補(bǔ)缺，而是以未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)科升級和發(fā)展。學(xué)科交叉是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)向高度綜合化、整體化發(fā)展，呈現(xiàn)出多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)、學(xué)科思想互補(bǔ)、學(xué)科邊緣拓展、產(chǎn)生橫斷學(xué)科趨勢的產(chǎn)物。針對林業(yè)建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)和熱點(diǎn)領(lǐng)域，加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理與政策、區(qū)域林業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、森林資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)理論與方法等重點(diǎn)研究方向的研究，加強(qiáng)森林資源核算及納入國民經(jīng)濟(jì)核算體系、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展及林業(yè)生態(tài)建設(shè)的管理與政策、森林資源經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代信息技術(shù)在林業(yè)上應(yīng)用等方面的研究。
2.3 加強(qiáng)學(xué)科之間的交流與合作
在國內(nèi)方面，應(yīng)該加強(qiáng)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的交流，或者是和生態(tài)環(huán)境等相關(guān)學(xué)科的交流，以便能夠?qū)で罂蒲泻献鞯臋C(jī)會。在國際方面，應(yīng)該和國外同領(lǐng)域的人開展學(xué)術(shù)研究，以便能夠引進(jìn)先進(jìn)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理知識，從而提高我國林業(yè)學(xué)科的國際影響力。為了讓林業(yè)學(xué)科有更為健全的組織保障，那么就應(yīng)該構(gòu)建完善的科研體系，創(chuàng)新對人才的培養(yǎng)方法，以便提高人才的實(shí)踐能力和水平。
結(jié)束語
我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在建設(shè)過程中還存在諸多不足，亟待建立行之有效的制度體系，促進(jìn)學(xué)科穩(wěn)定、健康、高效發(fā)展。為了有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，應(yīng)該建設(shè)高素質(zhì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，重視人才培養(yǎng)，開展科學(xué)研究，建設(shè)理論與實(shí)踐結(jié)合、人才培養(yǎng)符合社會選擇、學(xué)科理論研究與社會需要相符的新時期林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科。
參考文獻(xiàn)
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我國經(jīng)濟(jì)論理學(xué)在20世紀(jì)90年代中期以后取得了一定的地位。不僅形成了專門的研究隊(duì)伍、研究機(jī)構(gòu)、研究基地，而且研究的問題十分廣泛。任何國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開人文力量的支撐，而這個人文力量的核心要素就是經(jīng)濟(jì)倫理。社會主義市場經(jīng)濟(jì)在我國的實(shí)踐證明了經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的重要性，目前，社會已經(jīng)認(rèn)可了經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的存在。尤其在“以德治國”方略被確定以后，我國的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)擁有了更大的市場和更好的發(fā)展前景。然而， 許多專家學(xué)者們?nèi)栽跒橐恍┥婕暗綄W(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題而爭論不休，因此，認(rèn)真整理和分析一些經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)中存在爭議的熱點(diǎn)問題有助于經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的發(fā)展。
一、經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的含義
站在不同的學(xué)科的立場上，對于經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的概念自然有不同的認(rèn)識，然而即便是同一學(xué)科對這個問題的認(rèn)識也存在分歧。
從研究對象上看：第一，經(jīng)濟(jì)學(xué)眼中的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)是一種道德價值體系，而這個價值體系是基于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行存在的，即使道德調(diào)節(jié)有時能夠超越市場或者能夠獨(dú)立與政府而存在，但經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、產(chǎn)權(quán)制度對倫理的影響才是最重要的部分。所以張維迎教授說從產(chǎn)權(quán)制度上可以找到許多道德問題的答案。
第二，管理學(xué)眼中的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)即管理倫理學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)主要研究的是經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中的行為規(guī)范和經(jīng)濟(jì)管理活動。管理學(xué)的學(xué)者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)是在工商領(lǐng)域發(fā)展起來的，并且在商學(xué)院和工商管理學(xué)院開設(shè)了課程。學(xué)習(xí)它的目的就是為了更好地對商業(yè)行為進(jìn)行管理。管理學(xué)側(cè)重于關(guān)注經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)中的企業(yè)倫理問題，而且大部分管理學(xué)教科書對“企業(yè)社會責(zé)任和管理倫理”另辟了專章進(jìn)行分析。
第三，倫理學(xué)眼中的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)。倫理學(xué)界對經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的關(guān)注最早、也最多，能夠支持這個觀點(diǎn)的主要有：一、經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)分為廣義的和狹義的，廣義的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)側(cè)重于研究經(jīng)濟(jì)行為、經(jīng)濟(jì)決策、經(jīng)濟(jì)政策的倫理合理性，以及個人在經(jīng)濟(jì)活動中的倫理規(guī)范。而狹義的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)指的是企業(yè)倫理學(xué)，即側(cè)重于研究企業(yè)的管理。 二、經(jīng)濟(jì)價值與倫理價值之間的關(guān)系問題是經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的基本問題，解決這一問題的關(guān)鍵是找到倫理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門學(xué)科之間的重疊點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，由此找到解決這一問題的基礎(chǔ)和原則。這是研究員陸曉禾在分析經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的特征和研究對象的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的結(jié)論。三、人們在社會的經(jīng)濟(jì)活動中需要協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，而經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)所要研究的問題就是人們在協(xié)調(diào)利益時所要遵循的道德規(guī)范的問題。由這點(diǎn)看來，經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)這門學(xué)科的本質(zhì)在于使人們明白一些行為的價值取向。
二、經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)是一種應(yīng)用倫理學(xué)，主要研究一些運(yùn)用在經(jīng)濟(jì)制度中的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。這是國外學(xué)者拉斯科茨的觀點(diǎn)。許多學(xué)者從這個意義上認(rèn)定了經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)作為應(yīng)用倫理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。陸小禾研究員也發(fā)表觀點(diǎn)說明經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)應(yīng)是一種應(yīng)用倫理學(xué)，它作為一般倫理學(xué)而存在。
另有一種觀點(diǎn)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)是實(shí)踐倫理學(xué)，但是它又不完全屬于應(yīng)用倫理學(xué)。夏偉東教授認(rèn)為倫理學(xué)應(yīng)分為實(shí)踐倫理學(xué)和理論倫理學(xué)。實(shí)踐倫理學(xué)主要是應(yīng)用倫理學(xué)，其本質(zhì)上研究的是道德特殊，而理論倫理學(xué)更傾向于道德哲學(xué)層面，研究的是道德一般。按照倫理學(xué)自身的學(xué)科分層，經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)應(yīng)歸屬于實(shí)踐倫理學(xué)，它是道德哲學(xué)在經(jīng)濟(jì)實(shí)踐領(lǐng)域中的具體運(yùn)用，反應(yīng)的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中具體的道德問題。然而經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)無疑帶有一種經(jīng)濟(jì)哲學(xué)的色彩，所以把它籠統(tǒng)的歸屬于實(shí)踐倫理學(xué)范疇這是不貼切的，它應(yīng)該是一種更高層次的存在。
第三種觀點(diǎn)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)既具有實(shí)踐性也具有理論性，因此，它能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)活動與倫理道德結(jié)合起來，使人們經(jīng)濟(jì)活動的目標(biāo)和行為達(dá)成一致，揭示人類經(jīng)濟(jì)活動中倫理情感的基本規(guī)律。
三、經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的研究方法
判斷一個學(xué)科是否成熟，要看它是否形成了自己獨(dú)特的研究方法。我國的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)基于不同的角度、不同的性質(zhì)定位，其研究方法也大有不同。
其一，規(guī)范為主、理論為輔。陳澤環(huán)研究員認(rèn)為規(guī)范性的經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)是經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的主體，因此在規(guī)范的基礎(chǔ)上加以理論描述，這是研究經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)常用的傳統(tǒng)方法。
其二，根據(jù)經(jīng)濟(jì)活動本身研究經(jīng)濟(jì)倫理。這要求我們結(jié)合經(jīng)濟(jì)方法論再加上西方經(jīng)濟(jì)方法論的積極因素。
其三，經(jīng)濟(jì)學(xué)大家通常采用純理論分析與數(shù)字手段結(jié)合的方法研究經(jīng)濟(jì)倫理。以數(shù)字手段研究經(jīng)濟(jì)活動中的問題能夠使得到的觀點(diǎn)更具準(zhǔn)確性，更有說服力。 這個方法在韋森先生的《經(jīng)濟(jì)學(xué)與倫理學(xué)》中可以見到。
結(jié)語
本文對經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)中一些尚有爭議的熱點(diǎn)問題做了簡要分析。經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)作為一門新型的多交叉學(xué)科，許多問題的研究并不成熟，一方面我們需要更加深入的研究一些重點(diǎn)問題，另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使得經(jīng)濟(jì)倫理問題更加復(fù)雜，這就意味著學(xué)者們面臨著更多的挑戰(zhàn)。在爭議中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新，這是經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)學(xué)者們共同的追求。
