發(fā)布時間：2022-05-14 09:26:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇環(huán)境畢業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
基于對環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)論文（設計）存在的一些實際問題為前提，通過分析出現(xiàn)這些問題的原因及本專業(yè)的實際情況，我們認為應從畢業(yè)論文選題、指導教師隊伍建設、解決畢業(yè)論文與求職考研的沖突、嚴格加強指導過程管理等方面入手，解決目前畢業(yè)論文工作中出現(xiàn)的問題，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
環(huán)境工程畢業(yè)論文教學改革畢業(yè)論文是整個本科教育中最后一個環(huán)節(jié)，約占本科教學內(nèi)容的1/8，作為架構學生從理論學習到實際工作崗位的橋梁，是對教學質(zhì)量和辦學水平的一次綜合性全面考核。通過畢業(yè)論文的訓練能夠有效提高學生綜合運用大學四年所學的所有理論知識與實驗技能解決實際問題的能力，為以后實際工作打下堅實的基礎。
泰山醫(yī)學院是一所地方性本科院校，其環(huán)境工程專業(yè)主要培養(yǎng)應用型工程技術人才，培養(yǎng)的學生主要在環(huán)境管理與咨詢、環(huán)保公司、化工企業(yè)、疾控中心等單位從事污染控制工程設計、環(huán)境監(jiān)測與評價及技術研發(fā)等工作。通過對近三年來環(huán)境工程本科畢業(yè)論文的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)設計題目、內(nèi)容、寫作質(zhì)量、工作量和難易程度等方面存在一定問題，需要進一步改進和完善。正是基于這種情況的考量，環(huán)境工程專業(yè)對于畢業(yè)論文的培養(yǎng)模式提出了一些新的想法和思路，并的實踐應用取得了一定的效果。
一、重視畢業(yè)論文選題
選題是畢業(yè)論文工作的龍頭，選題質(zhì)量是畢業(yè)論文質(zhì)量的起點和關鍵。題目的質(zhì)量將直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。通過對近三年來畢業(yè)設計題目的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)有約20%左右的論文題目存在雷同，論文內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。造成這一現(xiàn)象的原因，與近幾年環(huán)境工程專業(yè)人數(shù)較多，承擔畢業(yè)論文指導任務的主要為環(huán)境工程教研室的教師，每個教師要指導4～8個畢業(yè)生，由于指導教師的精力有限，部分教師缺乏科研工作經(jīng)歷，造成多個學生做同一個題目，不同學生之間僅在實驗地點、實驗材料或監(jiān)測項目等方面做稍微變化，缺乏創(chuàng)新性和對某個題目的深入研究，造成最后在確定畢業(yè)設計題目時存在雷同。另外，由于師資的限制，選題更新較慢，難以體現(xiàn)創(chuàng)新性內(nèi)涵。
在發(fā)現(xiàn)這些問題的基礎上，我們進行了一些有益的探索。在選題上嘗試師生共同完成畢業(yè)論文題目的申報，因材施教。我們在專業(yè)基礎課和專業(yè)課的教學過程中，鼓勵教師與課程平行的進行實驗室開放，引導學生進行一些專業(yè)相關課程的綜合性、設計性實驗的訓練，并在這個過程中指導學生查閱一些專業(yè)文獻，撰寫綜述，擴展學生的視野和知識面，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。經(jīng)過開放實驗的訓練，使學生對本專業(yè)的一些問題有了深入的理解和體會，并能夠提出自己的一些想法和見解，激發(fā)了學生的學習興趣。同時通過一個學期的開放實驗指也會密切老師和學生的關系，老師能夠了解到不同學生的個性差異和能力水平及各自的優(yōu)勢，因材施教，有的放矢地進行教學。在此基礎上，在選題方式上，改變指導教師單方面指定題目的做法，鼓勵學生根據(jù)參加開放實驗積累的知識和經(jīng)驗在查閱文獻資料的基礎上，一部分學生會自主提出感興趣的題目，以導師把關的方式，師生互動來選題，盡可能培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動的能力。
二、加強指導教師隊伍建設
由于教研室?guī)熧Y有限，年輕教師多，職稱結(jié)構不盡合理，經(jīng)常出現(xiàn)一名講師要指導多名本科畢業(yè)生的情況，在這種情況下，還要求學生一人一題，題目不能重復，從師資配備的角度考慮具有一定的難度。畢業(yè)論文的內(nèi)容和大同小異的現(xiàn)象仍較為普遍，創(chuàng)新性內(nèi)涵的體現(xiàn)幾乎流于形式。
為提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設計的質(zhì)量，我們在校內(nèi)和校外兩個層面上篩選高水平的優(yōu)質(zhì)師資作為指導教師。一方面，鼓勵考取研究生的學生到考取學校在導師的指導下從事畢業(yè)論文工作，既可以提高畢業(yè)論文質(zhì)量，又可以為今后的研究生學習打下基礎。另一方面，學院為找工作的學生聯(lián)系實習單位，利用實習單位的高水平師資和實驗條件來完成畢業(yè)論文。在校內(nèi)，我們整合化工學院的其他一些優(yōu)秀師資力量，聘請基礎教研室具有博士學位和高級職稱的教師作為畢業(yè)論文指導教師，使環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文在選題范圍、指導教師職稱、學歷及論文質(zhì)量上都有了較大的提高。
三、解決畢業(yè)論文與求職考研的沖突
經(jīng)過多年指導畢業(yè)論文的實踐，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學生就業(yè)和考研壓力非常大是導致畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量下降的最主要原因。由于目前學生的就業(yè)的壓力較大，班級里大部分學生都選擇了考研，在第七學期都全力以赴準備考研，在第八學期的3～4月份又是考研復試的主要時間，很多上線的學生又把主要的精力放在準備面試上，等到面試結(jié)束，真正開始進行畢業(yè)論文的實驗已經(jīng)為時過晚。由于考研對時間的占用導致學生將原本重要的畢業(yè)論文工作放在從屬地位。因此不但畢業(yè)論文的質(zhì)量會下降，沒有經(jīng)過畢業(yè)論文這個階段的訓練，學生的求職、考研面試也收到很大的影響。
因此，我們嘗試將畢業(yè)論文工作提前，一般到第七學期初甚至第六學期開始讓學生選題，并開始畢業(yè)論文的部分工作，如：文獻檢索，撰寫綜述等。在這方面也主要得益于開放實驗項目的開展，如一部分在第五學期參加過環(huán)境微生物開放實驗的同學在結(jié)束了一學期的綜合實驗后，對微生物治理環(huán)境污染物產(chǎn)生濃厚的興趣，因此在第六學期繼續(xù)進實驗室作實驗，經(jīng)過一年多的試驗收獲很大，所以到第七學期個別優(yōu)秀的學生在老師的指導下，能總結(jié)實驗結(jié)果撰寫科研論文并發(fā)表。
四、提高畢業(yè)論文寫作質(zhì)量，重視畢業(yè)論文答辯
答辯是整個畢業(yè)論文過程的一個重要環(huán)節(jié)，也是確定畢業(yè)論文總成績的重要考評依據(jù)。針對以往畢業(yè)論文答辯過程中的諸多問題，如幻燈片字數(shù)多、字體小、顏色搭配不合理，答辯內(nèi)容不熟悉，圖標繪制不規(guī)范等，要求指導教師對本小組的學生進行預答辯，減少答辯時的常規(guī)錯誤。對于答辯過程中評委提出的相關問題，指導教師督促學生認證整改，提高論文質(zhì)量。
【摘要】結(jié)合農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)（論文）設計中可能遇到的問題，就如何提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程畢業(yè)設計的多樣性及實踐性等幾個方面進行了探討，對提升農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程的畢業(yè)設計質(zhì)量并突出自身特點具有一定的積極意義。
【關鍵詞】畢業(yè)設計；農(nóng)業(yè)院校；環(huán)境工程
環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發(fā)展目標是解決不斷涌現(xiàn)的各種實際環(huán)境問題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術科學為一體的綜合性學科。環(huán)境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術，以及對區(qū)域環(huán)境進行系統(tǒng)規(guī)劃和科學管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟和社會效益。目前，我國設置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側(cè)重點也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學院準備新設環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，找準適合自己的立足點。
安排在第七學期末開始的畢業(yè)設計（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質(zhì)量的最后一道防線。畢業(yè)設計（論文）輔導環(huán)節(jié)對學生的要求主要體現(xiàn)在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養(yǎng)學生樹立正確的設計和研究觀念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作傳統(tǒng)；3.使學生在方案設計、材料調(diào)查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經(jīng)濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業(yè)設計階段對于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設提供一些可供參考的建議。
和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學、生物化學、生態(tài)學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）主要存在以下幾個問題：
1.本科畢業(yè)論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無畢業(yè)設計的內(nèi)容供學生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開展對學生進行畢業(yè)工程設計的指導；同時，由于學生們受專業(yè)課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業(yè)設計工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門、環(huán)境監(jiān)測站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設計能力方面的弱勢，在就業(yè)時與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業(yè)設計來加強農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉(zhuǎn)我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時面臨的不利局面。
2.本科畢業(yè)論文（設計）任務書的設置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學生現(xiàn)有知識體系的優(yōu)勢。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競爭力，需要在畢業(yè)論文（設計）這一人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態(tài)特色的辦學之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學科的優(yōu)勢地位，畢業(yè)生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態(tài)學知識。此外，當前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個重要方向是環(huán)境影響評價咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評價又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業(yè)論文（設計）時從事生態(tài)環(huán)境評價的工作。這樣一來可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學生生態(tài)學基礎扎實、生態(tài)知識結(jié)構較全面的優(yōu)勢，提高畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態(tài)環(huán)境評價特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評價的單位輸送可用人才。
3.畢業(yè)論文（設計）立題與實際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調(diào)動學生的創(chuàng)新熱情。由于教師設計的畢業(yè)論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業(yè)論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業(yè)設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。
為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設計）的完成質(zhì)量，進一步加強農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學生的市場競爭力，在畢業(yè)論文（設計）的設置和指導上可以考慮以下的一些改進措施：
1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護治理相關的設計類題目。由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎上發(fā)展而來，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設計的內(nèi)容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設計。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設計內(nèi)容，由于專業(yè)基礎所限，無法與之進行有力的競爭。因此，應在設計內(nèi)容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國家十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關的工程也建設了不少。可以設定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應選擇操作較簡單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設計題目。學生經(jīng)過這些設計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關工作，不僅提高學生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達到這一培養(yǎng)目標，學校在青年教師的引進和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時可以通過幫助青年教師去設計類單位進行工程實踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設計能力，從而達到輔導學生的要求。
2.在本科生畢業(yè)設計（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結(jié)合，設置適量的生態(tài)環(huán)境影響評價的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側(cè)重于各種污染治理技術工藝的開發(fā)與研究，對環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側(cè)面上分析環(huán)境與資源的關系，將自身對土壤學、氣象學和生態(tài)學等學科的研究優(yōu)勢體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學生在這方面的特點，有必要在畢業(yè)設計時通過設置合適的環(huán)境影響評價的課題來提高學生的相關能力。另一方面，環(huán)境影響評價咨詢工作在當前對環(huán)境工程本科畢業(yè)生來說是一個重要的就業(yè)方向，其中主要的一個部分就是生態(tài)環(huán)境影響評價。和做工作設計不同，由于農(nóng)業(yè)院校學生在生態(tài)學方面有較扎實的基礎，因此和工科院校學生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學生要更加深入，相關的知識結(jié)構也更加全面。為本科生畢業(yè)設計設置適當?shù)沫h(huán)境影響評價課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學生在生態(tài)環(huán)境評價方面的一些優(yōu)勢，也可為學生的就業(yè)提供有效的幫助。當然，這同樣也對學校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設置上需要加入環(huán)境影響評價的課程，對青年教師的引進和培養(yǎng)，也要做好相關的準備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環(huán)境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質(zhì)來保障本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。
3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項目或課題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當一部分的學生選擇畢業(yè)后繼續(xù)攻讀本專業(yè)的研究生。對于準備攻讀研究生的本科生，特別是已取得報送推免資格的學生而言，在本科畢業(yè)階段通過完成畢業(yè)論文來得到一定的科研能力的鍛煉是很有必要的。對于無需復習考研和找工作的保送生，可以安排他們盡早進入畢業(yè)論文的課題。在課題的選擇上，應盡量從老師的在研項目中選取適當?shù)囊徊糠肿寣W生來參與并完成，而不是只是簡單的讓本科生給在讀碩士生打下手。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，只要老師進行有效的輔導，并選取學生力所能及的課題，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，本科生同樣可以參與到實際科研項目中，并做出較好的科研成果，有些本科生的科研成果在高度上甚至不遜于在讀的碩士研究生。對于要復習考研和找工作的畢業(yè)生，也要盡早安排他們進入畢業(yè)論文的課題。老師要幫助學生按安排好時間，一方面要讓他們認識到畢業(yè)論文的重要性，另一方面也要照顧到學生復習考研和找工作的實際情況，盡量做到兩頭兼顧。
綜上所述，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，有必要在畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的進行適當?shù)恼{(diào)整，提高畢業(yè)內(nèi)容的多樣性，加強其實踐性，并突出農(nóng)業(yè)院校的特色，為培育出更多可投身于農(nóng)村環(huán)境治理的人才而貢獻一份力量。
［摘要］畢業(yè)論文（設計）作為高職教學的一個重要環(huán)節(jié)，對高職院校學生能力培養(yǎng)至關重要。基于網(wǎng)絡技術的高職商務英語專業(yè)畢業(yè)生論文指導突破了傳統(tǒng)的畢業(yè)論文指導模式，立足于互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術，開發(fā)交互式共享型畢業(yè)論文系統(tǒng)，完善高職商務英語專業(yè)畢業(yè)論文指導方法，加強了師生即時互動和過程性管理。在畢業(yè)論文的寫前輔導、寫中指導、寫后修改及論文答辯中發(fā)揮了重要作用，提高了論文指導的質(zhì)量和效率。
［關鍵詞］網(wǎng)絡環(huán)境 高職商務英語專業(yè) 畢業(yè)設計（論文）指導
引言
根據(jù)2011年國家高職教育12號文件精神，高職商務英語專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格可以概括為：培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握國際經(jīng)濟貿(mào)易領域的基本知識和理論、具備一定的商務操作技能和業(yè)務處理能力，能夠以英語為工作語言，參與國際商務活動、從事一般國際商務工作的高技能應用型人才。
畢業(yè)設計（論文）是高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是專業(yè)教學計劃的重要內(nèi)容。高職院校的高職商務英語專業(yè)學生寫畢業(yè)論文，就是運用自己所學的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決自己在商務工作實踐中遇到的問題，把知識轉(zhuǎn)化為實際能力的訓練。
畢業(yè)設計（論文）一般分為準備（資料的收集與整理、閱讀文獻）、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯幾個階段。指導教師對畢業(yè)設計（論文）全過程進行的指導，首先要指導學生查閱資料、搜集資料的路途與方法，使學生盡快收集到與畢業(yè)設計（論文）有關的文獻資料；其次要指導學生編寫論文提綱，構思論文的理論框架、確定主題；再次要指導論文的寫作，包括完善論文內(nèi)容、修改、確定終稿；最后進行論文答辯指導。
在傳統(tǒng)的論文指導模式下，由于師資、教學管理、學生實習等環(huán)節(jié)的銜接不夠完善，高職商務英語專業(yè)畢業(yè)論文指導存在著諸多問題。主要表現(xiàn)在（1）指導老師和學生交流渠道單一；（2）時空限制導致溝通不暢；（3）缺乏資源共享；（4）缺乏過程性評價；（5）缺乏動態(tài)管理。
網(wǎng)絡環(huán)境下的畢業(yè)論文（設計）遠程指導是指教師通過構建畢業(yè)論文指導網(wǎng)站，結(jié)合電子郵件、BBS、QQ的方式傳遞信息，進行網(wǎng)絡資源查詢、資源共享、互動交流，完成全程跟蹤指導學生畢業(yè)論文創(chuàng)作的過程。
本文根據(jù)論文寫作的階段性，分別就如何在網(wǎng)絡環(huán)境下對高職商務英語專業(yè)畢業(yè)設計（論文）進行寫前輔導、寫中指導、寫后修改及論文答辯進行具體的闡述。
一、寫前輔導
在論文寫作前期階段，學生主要了解畢業(yè)論文的格式要求、畢業(yè)論文進度要求、參考資料收集整理方法等問題。所以畢業(yè)論文指導網(wǎng)站設計首先要有畢業(yè)論文指導模塊，內(nèi)容包括畢業(yè)設計與論文的選題、材料的收集與整理、畢業(yè)設計與論文的結(jié)構、畢業(yè)設計與論文的寫作、畢業(yè)設計與論文的答辯與評價等內(nèi)容。指導老師結(jié)合網(wǎng)站，利用8-10個課時時間在學生出去實習之前，開設畢業(yè)論文指導課程，介紹高職商務英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的相關知識和技巧。從專業(yè)要求出發(fā)，圍繞崗位的優(yōu)秀能力與崗位需求、指導學生撰寫與實際商務活動密切相關的畢業(yè)論文。在學生離校參加頂崗實習前，教師要給學生下達畢業(yè)論文任務書，明確論文寫作各個階段的時間要求和質(zhì)量標準。
在此過程中，要大力鼓勵雙師型教師指導學生畢業(yè)論文寫作。并鼓勵指導教師利用課余與假期，深入到行業(yè)企業(yè)，承擔企業(yè)項目開發(fā)、技術翻譯、業(yè)務培訓等。同時，階段性地邀請行業(yè)專家或經(jīng)驗豐富的業(yè)內(nèi)人士到學校作報告，在職業(yè)技能方面對高職商務英語專業(yè)教師進行業(yè)務指導，以提升團隊的雙師素質(zhì)。因為指導教師只有了解了商務流程的環(huán)節(jié)，明確了實際工作崗位的要求，對國際商務活動有深刻的認識和了解，才能有的放矢地指導高職商務英語專業(yè)的畢業(yè)論文寫作。
二、寫中指導
在論文寫作中期階段，主要檢查論文選題是否符合學校有關畢業(yè)論文選題的要求，重點評估論文選題的現(xiàn)實意義。論文選題模塊是在高職商務英語畢業(yè)論文指導網(wǎng)站中的關鍵模塊：此模塊主要是讓學生根據(jù)個體的思考，并且結(jié)合參考文獻資料、數(shù)字化圖書館等資源，選定畢業(yè)論文題目，同時將論文的基本思路、計劃都在平臺上登記。
論文選題是論文的靈魂，也是論文主題思想。參考文獻作為闡發(fā)作者見地的佐證或背景資料，能提供有力的理論依據(jù)或經(jīng)典論述。因此針對上述情況，指導老師要在網(wǎng)絡中共享有價值的參考文獻、學術網(wǎng)站，指導學生經(jīng)常閱讀有關的網(wǎng)絡教育期刊、期刊資源庫，明確哪些問題已被研究，進展狀況如何，以及已有研究存在的問題與不足，找到研究的起點。
高職院校的學生畢業(yè)實習時間長，占在校的三分之一多，除了在校兩年內(nèi)的各種實習和實訓，還有一年的畢業(yè)實習時間。他們在單位實習過程中，通過實際工作，邊學邊干，將在校所學到的理論知識用于實踐中，并在實踐中運用所學知識解決實際問題。因此，學生在寫作論文的過程中，更注重的是論述其在實習過程中遇到的問題，并鍛煉自己解決實際問題的能力。由于熟悉工作環(huán)境和程序，容易在工作實踐中發(fā)現(xiàn)其中存在的漏洞與問題，便有了論文寫作的題材與靈感，更能提出工作中的問題。如我院2008級高職商務英語專業(yè)學生的“英語語言技能的訓練和提高”“商務實務操作”“商務信函語言特征”“商務交際技巧和禮儀”“中西文化差異”等選題都有較大的現(xiàn)實意義。
但在實踐過程中我們也發(fā)現(xiàn)，在畢業(yè)論文寫作中，高職商務英語專業(yè)的畢業(yè)生選題時往往忽視了自己的工作實際，轉(zhuǎn)而上網(wǎng)找一些與自己工作崗位相差甚遠的選題。如：國際貿(mào)易的創(chuàng)新、中國入世對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的影響、民營企業(yè)如何應對反傾銷等。像這樣的選題過大過空，不符合實際，以高職畢業(yè)生目前的知識儲備、科研能力是不可能完成這樣的論文的。這時，指導老師要鼓勵學生多與實習單位的同行交流，凡是對自己研究的問題有興趣的人都應多多接觸，多多交流。在交流、討論中，尤其是在熱烈爭論時的思維交鋒中，產(chǎn)生腦力風暴，有效地集思廣益，開拓思路，引發(fā)創(chuàng)造性思維，追蹤商務貿(mào)易、高職商務英語領域的研究熱點和前沿問題，樹立超前意識，提出有價值的論題。
指導教師根據(jù)學生提交的論文選題，從學術性、可行性、規(guī)范性等方面審核選題。選題通過的學生就可以開始準備畢業(yè)論文的撰寫；選題未通過的學生，指導教師將給予相應的修改建議，學生修改或調(diào)整選題后，再提交給指導教師審核。指導老師在檢查論文開題報告時，要組織院系，甚至可邀請外校同行專家參加開題報告會，論證選題的可行性和應用性。
總的來說，通過網(wǎng)絡系統(tǒng)，學生無論在哪里實習都可以在論文選題上與指導教師通過網(wǎng)絡多聯(lián)系多溝通，在教師的指導下選擇畢業(yè)論文的論題。
三、寫后修改
在論文創(chuàng)作后期階段，指導老師主要檢查論文一稿、二稿直至終稿的完成情況，督促學生及時完成論文寫作。寫后修改是高職商務英語專業(yè)學生論文寫作和指導中耗時最長的階段，也是問題比較集中的階段。在這個階段，以下問題出現(xiàn)比較多：
（一）英語文章少
高職商務英語專業(yè)生源的文化基礎普遍較差，自學能力比較弱，所以，盡管經(jīng)過兩年的英語語言學習和訓練，畢業(yè)生的英語應用水平仍相對比較低，詞匯量小，語法錯誤常見，句式選擇不恰當。在畢業(yè)論文撰寫基本上都沒有辦法用英語寫作。
（二）論文結(jié)構不規(guī)范
畢業(yè)生在布局謀篇，段落銜接，句子結(jié)構、標點符號的使用等方面出現(xiàn)錯誤，甚至出現(xiàn)錯別字。結(jié)構不合規(guī)范的現(xiàn)象也處處可見，字體、字號不對，頁眉頁腳設置錯誤，缺少摘要和關鍵詞，字數(shù)不足，參考文獻少，佐證材料不全等問題都比較多。
（三）論文質(zhì)量不高
畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實習后，不少人撰寫論文的態(tài)度不認真，很少主動與指導教師溝通，等到要上交的時候，就從網(wǎng)絡上抄襲、拼湊，甚至全篇下載，匆忙敷衍，導致畢業(yè)論文的質(zhì)量不高。
畢業(yè)論文指導交流模塊在寫后修改階段有著重要的地位，系統(tǒng)為每個學生與指導教師建立了一對一的對應關系，為每個關系建立了專題交流區(qū)，從而能開展針對性強的指導與交流。首先指導教師要為學生提供畢業(yè)論文相關樣例（如目錄、摘要、正文和致謝的樣例細化描述）、畢業(yè)論文評價標準等，學生根據(jù)論文選題與參考資料，使用論文樣例完成論文初稿的撰寫，并以附件的形式上傳到系統(tǒng)平臺。在撰寫過程中，若碰到困難，可以及時在專題交流區(qū)中留言。指導教師查看論文，并審核、指導學生撰寫論文，在專題交流區(qū)中，對于學生提出疑問進行針對性的解答，幫助學生順利完成論文寫作任務。
畢業(yè)論文指導交流模塊為指導教師和學生之間搭建了高效、交互式論文專題交流區(qū)，增加交流渠道，并對指導過程進行記錄，有效地規(guī)范了指導過程，并可對指導過程進行評價。在此過程中，每個指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環(huán)節(jié)，明確每個環(huán)節(jié)的具體標準和要求，嚴格按時間進程和論文的質(zhì)量標準進行管理和操作。
四、論文答辯
在論文創(chuàng)作完成后，主要檢查論文答辯和成績評定。在論文答辯過程中，有些同學由于在外地實習無法回校答辯，這時可采取網(wǎng)絡論文答辯的方式。學生把畢業(yè)論文上傳到畢業(yè)設計（論文）網(wǎng)站中，指導老師負責把學生論文發(fā)到答辯委員會老師的郵箱，答辯委員把對論文的評語及簽字在網(wǎng)上填寫完整。答辯前，每個學生把自己的論文答辯提綱做成PPT，指導老師在答辯前把學生的PPT上傳到答辯系統(tǒng)。然后學生通過語音或視頻傳輸?shù)姆绞綄φ撐倪M行答辯。答辯結(jié)束后，答辯老師給出答辯綜合評議和成績，并簽字。我院08商英的同學由于很多同學都到廣東實習，無法趕回學校答辯，就采取了網(wǎng)絡答辯的方式，節(jié)約了學生往返的成本，受到學生的歡迎，取得良好的效益。
五、結(jié)語
總的來說，網(wǎng)絡環(huán)境下高職商務英語專業(yè)論文（設計）指導能充分調(diào)動學習者的自覺性，實現(xiàn)學習資源的優(yōu)化和共享，加強論文寫作的規(guī)范性和指導過程的互動性，實現(xiàn)管理過程的高效性和科學性，是教育教學現(xiàn)代化的完美體現(xiàn)，也是未來教育的方向。
摘 要：本文針對資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)畢業(yè)論文(設計)中存在的問題，分析該專業(yè)的特點及畢業(yè)論文(設計)存在問題，然后提出畢業(yè)論文(設計)選題原則和論文指導的對策。
關鍵詞：畢業(yè)論文 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 論文指導
前言
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是以人口、資源、環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的研究、應用管理為內(nèi)容的基礎性與應用性相結(jié)合的專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有資源、環(huán)境與規(guī)劃管理能力的綜合性人才。畢業(yè)論文(設計)是實現(xiàn)其培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。但筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，無論是學生在畢業(yè)論文的寫作能力還是畢業(yè)論文的質(zhì)量等方面，都存在著不少問題，如何找到產(chǎn)生問題的原因，并對畢業(yè)論文(設計)寫作進行改進，是該專業(yè)的教學和實踐活動中亟待解決的問題。
1、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題
1.1思想重視不夠
近年來，由于高校擴招的不斷發(fā)展，學生數(shù)量逐年增加，使得指導教師在指導畢業(yè)設計方面的工作量隨之增加。大多數(shù)教師在指導畢業(yè)設計的同時還承擔大量的教學和科研任務，因此，思想上不重視畢業(yè)設計指導工作。而對于學生方面，有的學生對指導老師的依賴性太強，不能正確、靈活地利用論文檢索工具。有的學生思想上不重視，在要上交時隨便從網(wǎng)上東拼西湊地抄襲，敷衍了事。這些學生都是從思想上沒有能認清畢業(yè)論文的重要性，浪費了畢業(yè)前的一次綜合訓練機會。
1.2課題陳舊
傳統(tǒng)的畢業(yè)論文模式首先由指導教師列出幾個課題，再由學生選題，這雖然實現(xiàn)了“雙向選擇”，重視到學生的意愿，然而卻帶來了許多問題，最顯著的問題是教師有時使用多年的陳舊課題，有的課題甚至幾年一貫制，缺乏創(chuàng)新。另外，畢業(yè)論文中的綜述部分是學生對資料的歸納與總結(jié)，如果課題陳舊，重復以前的類似課題，學生很有可能照搬以前畢業(yè)生的綜述，這對學生文獻閱讀的培養(yǎng)提高是極為不利的。
1.3時間安排不當
畢業(yè)論文設計的安排，往往是在最后一個學期開始，若時間安排的太晚，會給論文的開展帶來困難。一方面，學生進入論文的設計時間較晚，不能深刻地理解題意，更不能進行充分的資料收集、準備，從而影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。另一方面，指導老師與學生的接觸較晚，容易給師生交流和論文寫作過程管理帶來不便。
2、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)畢業(yè)論文指導對策
2.1論文選題的原則
（1）理論與實踐相結(jié)合
重視理論與實踐相結(jié)合始終是我們堅持的原則。畢業(yè)論文（設計）階段是學生真正體驗生活、融入市場的橋梁。那么教學就必然要與社會的發(fā)展同步，與市場的需求緊密相關。只有擴大教學平臺，將畢業(yè)設計論文（設計）與市場發(fā)展有機地結(jié)合，才能更好地推動專業(yè)技能與理論知識的共同提升。因此論文（設計）選題時可與導師科研項目相結(jié)合、可以與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，學生在此基礎上的理論表述有了依據(jù)，對于所學的知識結(jié)構也有了深刻理解，并且能夠采用自己的語言來闡明問題，避免了以往抄襲現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（2）以小見大
就當今的一些大學生而言，理論知識水平貧乏，文學素養(yǎng)較低，很少能完成一篇內(nèi)容深刻、具有一定學術價值的文章。因此，能否寫出一篇完整、深刻、真實的學術論文，筆者認為題目選擇得正確與否很重要。我們的學生往往會進入一種誤區(qū)，認為題目所表達的范圍越大越好，知識面涉及的越廣越好，只有大題目才能做出好文章。因此，教師在指導過程中，要時刻提醒學生盡量縮小題目范圍，避免題目過大引起的泛泛而談；小題目更易把握，論點明確。
（3）創(chuàng)新與個性
在本科生畢業(yè)論文中雖然不易做到原始創(chuàng)新，但可盡量體現(xiàn)消化吸收再創(chuàng)新或知識集成創(chuàng)新。如配方調(diào)整、方法改進、工藝革新等。堅決反對抄襲、拼湊、杜撰等投機行為。同時畢業(yè)論文既有學科、專業(yè)的特點，又有導師、學生的差異，還有地域、行業(yè)的不同。學校和學院管理部門只制定宏觀建議，具體選題交給專業(yè)導師和學生在雙向選擇的基礎上協(xié)商敲定。
2.2論文撰寫中的指導對策
（1）指導過程中應把握好“度”的控制
在整個畢業(yè)論文撰寫的過程中，指導教師要把握好一個度，既不能過度干涉學生論文的寫作，也不能不聞不問，任其發(fā)展。一方面，如果指導教師過度干涉學生論文的撰寫，或只要學生提問題，就詳細地解答，不給學生留下思考的空間，如此一來，學生的分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力也很難得到提高，同時，也容易讓學生養(yǎng)成依賴心理。另一方面，如果指導教師交代給學生題目后，不管不問，可能會挫傷學生的積極性或影響論文的進展。因為在畢業(yè)論文撰寫過程中，學生難免會遇到一些想不清楚的疑點和犯一些想當然的錯誤，教師若不給予及時的糾正，可能會偏離主題。
（2）重視前期的材料收集
材料是文章的血肉，寫文章不能沒有材料。選材要真實、典型、新穎，要有針對性、目的性，要圍繞主題，注重廣泛性。一要從社會生活中搜集。學生從學校走出去到企業(yè)實習，不同的單位、不同的崗位都是一個“小社會”，都蘊藏著豐富的素材，只要多留意，都能找到與專業(yè)相關的可用題材。指導老師要指導學生多觀察、多思考、多交流、多實踐。二要從書本中去搜集。要重溫過去學過的專業(yè)理論知識，對照主題尋找結(jié)合點。還要博覽群書，到書店、圖書館、閱覽室查閱各種文獻資料、報刊雜志等。三要通過社會調(diào)查等手段獲取相關信息和資料，如：網(wǎng)絡、走訪、發(fā)放調(diào)查問卷等。指導教師要讓學生圍繞主題，擬定選材目錄，包括第一手資料和第二手資料的搜集和整理。由于資料繁多，對于初次涉及畢業(yè)論文的大學生來說，指導教師要告訴學生如何查閱文獻、篩選和引用文獻，讓他們從紛繁復雜的搜集材料事務中解脫出來，提高論文撰寫的速度和效率。
（3）指導的方法多樣化
1）啟發(fā)學生獨立思考。指導教師只對畢業(yè)論文中的原則性問題進行指導，不能越組代庖，代替學生撰寫或更改。要注意發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。指導教師要保證畢業(yè)論文的思想性和科學性。學生要對論文的具體觀點、論據(jù)、數(shù)據(jù)以及邏輯性負責。
2）指導教師要給學生方法論的指導，講解撰寫畢業(yè)論文的要領，富有啟發(fā)性地引導學生去獨立地撰寫論文。
3）指導教師要以平等的民主探討式的態(tài)度，啟發(fā)學生發(fā)表自己的獨立見解，不要照抄書本資料。在撰寫論文過程中，培養(yǎng)學生寫論文的具體方法和優(yōu)良學風及文風。
4）指導和督促學生撰寫畢業(yè)論文的具體進度計劃，克服撰寫過程中的困難，完成選定的課題。指導的形式，要少用“背靠背’’的通訊形式進行指導。因為面批面改，口問手寫，更容易滲入學員心田，使他們不但知其然，而且知其所以然。指導前，教師應對學員論文(初稿)仔細閱讀，打上記號；指導時，應著重指出為什么應當這樣寫、不應當那樣寫。至于具體修改，則應放手讓學員自己改。
3、結(jié)語
畢業(yè)論文無論對于學生還是老師、學校都有十分重要的意義，因此需要三方的共同努力，狠抓各個環(huán)節(jié)，才能創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀的論文。
摘 要：畢業(yè)論文是本科學生在學期間需要完成的應用所學知識解決問題并將理論研究與實踐應用良好結(jié)合的最后一個教學環(huán)節(jié)。本文基于多年長期從事成人網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文寫作指導與管理的實踐經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡學生學習環(huán)境、學習動機、學習狀態(tài)的分析，對建構符合成人教育學生學習特點的畢業(yè)論文寫作指導與管理模式和質(zhì)量保障體系等問題進行探討和思考。
關鍵詞：網(wǎng)絡教育；畢業(yè)論文；寫作觀；寫作指導與管理模式；質(zhì)量保障體系
畢業(yè)論文是成人教育本科教學計劃中一個重要的教學環(huán)節(jié)，它強調(diào)學生綜合運用所學知識解決具體問題的能力，也在一定程度上能反映本科教學的質(zhì)量與水平。本文以北京師范大學網(wǎng)絡教育學生畢業(yè)論文寫作指導與管理的實踐為案例，對在網(wǎng)絡環(huán)境下成人教育本科生畢業(yè)論文寫作指導與管理模式和質(zhì)量監(jiān)控體系進行分析和探討。
一、基于成人學生特點的論文寫作觀
（一）學習環(huán)境分析
1.網(wǎng)絡學習環(huán)境的優(yōu)勢
網(wǎng)絡學習環(huán)境的優(yōu)勢是搭建信息化師生交互平臺，這解決了傳統(tǒng)面授教育無法解決的一些固有問題，具有一些傳統(tǒng)教育無可比擬的優(yōu)勢：一是資源利用方面具有豐富性、共享性和便捷性，二是學習方式方面具有靈活性、開放性和協(xié)作性，三是學生學習具有高度的自主性。
2.網(wǎng)絡學習環(huán)境的不足
網(wǎng)絡學習環(huán)境的搭建，在為學習者提供便利條件的同時，由于學習環(huán)境的改變，學習者個人的學習行為、能力對學習效果也會產(chǎn)生制約，如網(wǎng)上學習的孤獨感、網(wǎng)絡資源遴選的復雜性、自主學習習慣的養(yǎng)成、網(wǎng)絡交互的適應等方面，都會對最終的學習結(jié)果產(chǎn)生制約作用。
（二）成人學習者的網(wǎng)絡學習特征分析
成人學習者具有與其他群體不同的學習特征，如自主性較強、重視個體生活經(jīng)驗的積累、適合采取問題或任務為中心的學習等。同時，一個成人學習者在網(wǎng)絡環(huán)境下的學習，其個體的非智力因素、人生觀和世界觀，以及這個個體學習者所處的網(wǎng)絡環(huán)境和家庭、社會環(huán)境因素，均會影響學習者的學習動力。有研究者指出，“網(wǎng)絡學習動力”對網(wǎng)絡學習者學習活動起著積極的推動作用，它是引起、推動和維持網(wǎng)絡學習者進行網(wǎng)絡學習活動的力量。
1.在職學習為主，工學矛盾突出，能整體適應網(wǎng)絡學習環(huán)境
成人學習者的構成復雜，工學矛盾突出，能適應網(wǎng)絡學習這一便捷的學習環(huán)境，但大部分學生上網(wǎng)學習時間不足。根據(jù)2009年北京師大網(wǎng)絡教育“關注學習者學習體驗”活動對300名學生進行調(diào)查的結(jié)果顯示，98.1%的學生是成人在職人員，身份包括教師、公務員、公司職員等。其中，40.9%的學生每周上網(wǎng)時間僅在2～5小時，56.1%的學生是在家里上網(wǎng)學習，而學習已經(jīng)成為74.2%學生上網(wǎng)的興趣所在。
2.年齡跨度大，學生學習目標多元化
成人學習者的年齡跨度大，但一般具有明確的學習目標，學習動機和學習目的明確。從各類調(diào)查數(shù)據(jù)反饋來看，獲取文憑、提高素質(zhì)以及工作的需要是在職學習的主要學習動機。北京師大網(wǎng)絡教育2012年對在籍學生的數(shù)據(jù)分析表明，學生年齡跨度大，學生群體主要分布在從18歲～60歲的年齡段，其中25%集中在30～40歲，9%在40歲以上，也有部分60余歲的學習者。從與學生的訪談顯示，學習目標明確，學習動機具有明確的“獲取文憑”的功利性。但近年來學習者的學習動機正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，正從以獲取文憑為主要目標向獲取文憑、提升素質(zhì)、學習興趣等多個學習目標融合的多元化方向轉(zhuǎn)變。
3.學習追求方便、靈活，能基本掌握學習進度
成人學習者所學專業(yè)一般與所從事的工作有關，這有助于學習者將已有的工作經(jīng)驗與學習內(nèi)容相結(jié)合，從而更好地理解學習內(nèi)容，并適當安排學習進度。
成人學習者的學習動力、學習目標、學習能力具有差異性。但由于受到傳統(tǒng)教學方式的影響，學生主動學習的意識不足，尤其是部分年齡偏大、基礎素質(zhì)差、自主學習能力低、工學矛盾突出的學習者，其學習狀態(tài)多被動或停滯，學習效果不佳。因此，這就要求在網(wǎng)絡環(huán)境下成人教育的教學設計和實施策略，必須要考慮學習者的這些學習特征，有針對性地進行設計和調(diào)整。
（三）把握符合網(wǎng)絡環(huán)境下成人學生特點的畢業(yè)論文寫作觀
成人學習者由于群體的復雜性、差異性而具有其特有的學習特征。在網(wǎng)絡環(huán)境下，要充分利用信息化的教學手段，針對學生個體的學習特征、學習能力差異和學習動力的差異，設計符合學生特點的畢業(yè)論文寫作指導與管理模式，保證所培養(yǎng)的人才能符合教學目標規(guī)范。
第一，畢業(yè)論文環(huán)節(jié)需注重學生的實踐應用能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生理論與實踐知識相結(jié)合解決問題的能力。培養(yǎng)學生經(jīng)過畢業(yè)論文的寫作，提升對學科專業(yè)知識的綜合理解和應用。這就對論文選題以及論文內(nèi)容本身都提出應用性的要求。
第二，既要設計統(tǒng)一的畢業(yè)論文寫作標準、規(guī)范與步驟要求，又要允許學習者根據(jù)自身特點進行自我調(diào)節(jié)。要允許學習者在統(tǒng)一的時間規(guī)定和程序要求之下進行自我調(diào)整，論文的選題方向可以自擬，可以與學習者的工作實踐緊密結(jié)合。
第三，要通過設計畢業(yè)論文寫作指導平臺系統(tǒng)，讓學習者之間、學習者與指導教師之間在系統(tǒng)中充分交互、交流，加強協(xié)作學習的設計，消除網(wǎng)絡學習的孤獨感。
第四，建立相關的制度和規(guī)范，對數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控分析，加強對學習者的支持服務，保障學習者順利完成畢業(yè)論文工作。
二、構建以學生為中心的畢業(yè)論文寫作指導與管理模式
（一）建設建構主義理論指導下的網(wǎng)絡平臺環(huán)境
建構主義認為學習應該是教師指導下、以學習者為中心的活動。在建構主義指導下，網(wǎng)絡學習環(huán)境的優(yōu)秀在于促進學習者在追求學習目標與問題解決的活動中，能夠使用多種認知工具和學習資源，學習者可以一起協(xié)作并相互支持。結(jié)合北師大網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文平臺功能模塊的設計構建，網(wǎng)絡平臺環(huán)境的搭建要體現(xiàn)如下主要特點和要求。
首先，畢業(yè)論文寫作平臺要涵蓋標準化資源庫、信息系統(tǒng)、指導交互系統(tǒng)、答疑論壇系統(tǒng)、實時監(jiān)控系統(tǒng)、評估評價系統(tǒng)等功能模塊，要依據(jù)選題、提綱寫作、初稿寫作、終稿寫作等各個環(huán)節(jié)開發(fā)平臺程序，要體現(xiàn)較強的應用性。
其次，畢業(yè)論文寫作平臺系統(tǒng)要圍繞學生的寫作與指導活動展開，在為學習者提供豐富的、便于篩選的網(wǎng)絡參考資源、范本樣例的同時，重點要搭建便于師生之間、生生之間多次交流的渠道，師生可以在系統(tǒng)中反復交流、互動，要建立基于學習者的學習社區(qū)。
再次，畢業(yè)論文寫作平臺不僅要便于對學生的寫作進度與結(jié)果進行監(jiān)控，還要具備數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、評估、提醒等眾多功能，更重要的是要根據(jù)學生的寫作進度，實時給學生提供提醒與多方位的支持服務。
（二）以學生為主體的寫作指導模式
在畢業(yè)論文寫作過程中，學習者確定自己的寫作主題，并規(guī)劃如何完成寫作目標。在這一過程中，學生是發(fā)起者與合作者，而教師的角色則由傳統(tǒng)的知識擁有者、傳播者轉(zhuǎn)化為協(xié)助學生完成目標的指導者、協(xié)作者和促進者。論文指導過程實踐了一種新型的師生互助與交互模式，在這種交互模式中，學生一直處于主動發(fā)起者地位，教師則負責解答學生發(fā)起的問題，通過合作協(xié)助學生完成既定目標。學習者在教師的指導下，進行問題分析和思考，最終達到問題解決和目標的實現(xiàn)。這便構建了以學生為中心、強調(diào)主動交互的畢業(yè)論文寫作指導模式。
北師大網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文寫作過程中，每一次師生交互，都意味著一次論文修改，單獨的師生答疑互動則在答疑區(qū)完成。對北師大2009年第二學期畢業(yè)論文寫作師生交互次數(shù)比較分析，顯示參加寫作的學員中，77%以上的學員在提綱寫作環(huán)節(jié)師生交互超過5次，85%以上的學員在初稿寫作環(huán)節(jié)師生交互超過5次，有40%以上學員的初稿交互次數(shù)達到7次以上，其中甚至有師生交互達、論文修改到20次以上的。這說明在良好的網(wǎng)絡環(huán)境下，學習者愿意通過協(xié)作來完成寫作目標。
（三）有效的監(jiān)控管理體系的構建
一般來說，成人學習者的規(guī)模較大，需要的論文指導教師也較多，并且論文寫作時間比較長，設計的環(huán)節(jié)比較多，是一個比較龐大的教學進程。為便于管理和服務，需要通過平臺建立有效的畢業(yè)論文管理監(jiān)控體系。
1.多角色共同參與
依托教學平臺，要構建高校管理者、班主任、論文指導教師三位一體的多角色共同參與的運行管理體系。三種角色的教師全程參與論文寫作過程，有效縮短問題解決的時間，為學生的寫作營造和諧的環(huán)境氛圍。
2.實行全方位的寫作過程監(jiān)控
具體涵蓋學生寫作資格審核、指導教師資格審核、師生交互的要求及寫作數(shù)據(jù)實時監(jiān)控、論文質(zhì)量的評審鑒定、論文成績評價等每個環(huán)節(jié)的具體實施和監(jiān)控。另外，通過制定詳細的時間進度規(guī)劃，以任務必須完成的時間點為依據(jù)，將論文的選題、提綱、初稿、終稿四個階段性任務完成時間作為重點監(jiān)控點，實行基于教學任務的組織實施、進度控制、過程督導的一站式監(jiān)控服務模式，提高監(jiān)控與督導的實效性。
3.實行主動、靈活的人性化支持服務
有效的論文寫作指導過程離不開主動、靈活和人性化的支持服務，這種支持服務一般是基于學習者非學術性的問題而展開。成人學習者由于個人因素，在寫作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)脫節(jié)和斷點。同時，學生群體的復雜性，基礎素質(zhì)、學習能力參差不齊，產(chǎn)生的個性化問題較多，需要支持服務團隊提供人性化的服務。經(jīng)驗證明，綜合利用網(wǎng)絡平臺論壇、QQ群、短信系統(tǒng)、郵件、電話等多種媒體工具，并采取主動服務，會給學習者提供最大化的論文寫作支持。
三、建設科學有效的論文寫作質(zhì)量保障體系
建設科學有效的論文寫作質(zhì)量保障體系，對正確評估網(wǎng)絡環(huán)境下成人學習者的論文寫作效果尤為重要。北師大網(wǎng)絡教育多年來潛心于畢業(yè)論文寫作質(zhì)量保障環(huán)節(jié)的構建，從多個方面、不斷進行工作改進。
（一）專家團隊督導、全程參與
通過建設教學指導委員會，實行專家團隊督導的畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)管制度。在論文管理制度制定、指導教師聘請和培訓、專業(yè)論文選題設計及選題改造、論文標準與規(guī)范的建立、論文成績的評定、論文質(zhì)量的復審、論文答辯的組織和主持等環(huán)節(jié)，始終堅持實施專家團隊督導和專家直接參與的質(zhì)量監(jiān)管原則。
（二）建設豐富資源，提高論文寫作質(zhì)量
充分利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術，在網(wǎng)上開辟論文資源區(qū)，有選擇和成系列地給學生提供資源素材，把分專業(yè)的論文選題、指導課件、優(yōu)秀論文范例以及各類文本素材、資料素材呈現(xiàn)給學習者，彌補了學習者因與指導老師之間時間、空間上的距離感而無從獲得直接的指導和幫助方面的不足，擴大了學習者的閱讀面，對保證論文質(zhì)量、提高學生論文寫作水平起到重要作用。
（三）實行二級評審的雙重質(zhì)量審核制度，嚴格把控論文質(zhì)量
通過實踐摸索，采取論文質(zhì)量雙重審核的制度，即由論文指導教師對學生論文進行指導后，給出初級評價和成績；再由各專業(yè)學科教學指導專家?guī)ьI評審團隊，對每一篇論文再次進行網(wǎng)上審核，對指導教師的指導交流過程、論文內(nèi)容、論文評語以及成績再次進行審核，確定論文終審成績。終審過程中，更加注重對抄襲論文的查處工作。這種二級評審的雙重質(zhì)量審核制度，對指導教師的初評工作起到有效規(guī)范制約，更對學生的論文質(zhì)量起到嚴格把關的作用。
（四）持之以恒的指導教師培訓和評優(yōu)獎勵機制，保證論文指導教師的良好工作狀態(tài)
學習者多來自于各行各業(yè)的一線從業(yè)人員，有著不相同的實踐背景和論文寫作能力，這會對論文指導教師的指導能力提出更高的要求。實踐證明，對論文指導教師進行嚴格的崗前培訓，建立完善的指導教師評價獎勵機制，是建設指導教師團隊的有力手段。
教育作為人類社會生存、延續(xù)和發(fā)展的手段，作為物質(zhì)再生產(chǎn)和人類自身再生產(chǎn)的手段，存在于歷史的任何時期。在信息化背景下，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境促進教育發(fā)展是新時代所賦予的責任和義務。基于成人學習者的畢業(yè)論文寫作指導與管理工作，需要面對復雜而具體的問題，搭建符合需求的寫作指導平臺，并就網(wǎng)絡環(huán)境下如何提高學生自主寫作意識、提升學習支持服務水平、提高論文寫作效果等問題進行研究。解決好這些問題，就能更大程度提高畢業(yè)論文寫作的質(zhì)量，更大程度提高學習者解決問題的能力和水平。
會計畢業(yè)論文
受新經(jīng)濟的影響，一場涉及財務與會計的變革不可避免，以創(chuàng)新意識沉著對待是理論界、實務界、監(jiān)管部門的應有姿態(tài)和反應。
從已有的文獻來看，“新經(jīng)濟”一詞是由美國人首先提出來的，其含義是區(qū)別于過去經(jīng)常出現(xiàn)的經(jīng)濟周期之傳統(tǒng)經(jīng)濟，認為在新的科技條件下，今后的人類社會將免受經(jīng)濟周期之苦。之后，隨著新的經(jīng)濟現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)，人們又基于各自的知識結(jié)構和感知，認為新經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化，或與網(wǎng)絡等新產(chǎn)業(yè)革命，或與科學技術日新月異等密切相關。盡管迄今為止人們對新經(jīng)濟的提法和特征尚有不同認知，筆者理解，全球化、網(wǎng)絡化、高新科技化、知識化，應該是新經(jīng)濟的本質(zhì)內(nèi)涵。
種種跡象表明，不論在美國還是在中國，在整個經(jīng)濟領域的方方面面，包括企業(yè)的財務與會計，都可以找到信息技術革命等高新科技所產(chǎn)生的影響以及所帶來的巨大震蕩。
從“有效破壞”到規(guī)避風險和降低成本
信息技術發(fā)展的一個直接后果，就是提升了“有效破壞”的速度，即加快了資本、知識、人才從落后的技術領域向亟待開發(fā)的新科技領域轉(zhuǎn)移的進程。這種資源再配置過程的加快，一方面促進了金融創(chuàng)新，而金融創(chuàng)新又有效地降低了資本市場的風險，另一方面又為發(fā)展中的企業(yè)如何規(guī)避經(jīng)營風險和財務風險提供了多種途徑，為降低經(jīng)營成本和提升公司價值開辟了新的空間。
在信息技術革命到來之時，企業(yè)的任何一項經(jīng)營決策都面臨巨大的風險，其原因是在整個復雜的生產(chǎn)經(jīng)營體系中，當時歷史條件下的決策者難以充分了解和掌握客戶需求的瞬息變化和原材料的分布與供應情況。因此，企業(yè)經(jīng)營需要加倍投入物資和人力等資源以應付信息匱乏可能帶來的風險和損失。為了防范風險，企業(yè)的經(jīng)營成本不得不一再提升，剛性很強，亦即邊際成本劇增，而邊際效益銳減。例如，在信息不明的情形下，企業(yè)只能通過超量儲備資金和貨物方能防范不測，此種理念在公司理財和財務報告中處處體現(xiàn)。
但是，隨著信息技術的發(fā)展，企業(yè)可以利用信息技術提高預測和規(guī)避風險的能力，其決策將更多地依賴最新最快的適時信息，進而提高資金和存貨儲備的準確性，節(jié)約資源和降低經(jīng)營成本。
對企業(yè)來說，信息技術的發(fā)展改善了其預測和決策的方式，改變了其供產(chǎn)銷體系和模式，縮短了研發(fā)(R＆D)周期，這一變化，對企業(yè)的成本管理產(chǎn)生了深刻的影響，也預示著成本管理的一場變革在所難免。例如，信息技術的發(fā)展，為“以銷定產(chǎn)”的經(jīng)營方式注入了新的內(nèi)容，戴爾(Dell)模式證明：1)存貨減少了，降低了庫存成本；2)與客戶直接有效的溝通，避免了不必要的多余的產(chǎn)品功能，縮短了生產(chǎn)周期，降低了制造成本；3)研發(fā)周期越來越短，產(chǎn)品的研發(fā)與制造幾乎同步進行，效率大增，在降低研發(fā)成本和制造成本的同時，也減少了研發(fā)本身的機會成本；4)借助于信息技術的營銷方式的改變與改善，如B2B、B2C等電子商務，不僅大大減少了營銷成本，具有深遠意義的是這將導致邊際成本呈指數(shù)級下降，為企業(yè)帶來遞增的邊際收益。
經(jīng)濟規(guī)模與交易成本
傳統(tǒng)的微觀經(jīng)濟學理論認為，企業(yè)規(guī)模的擴大與交易成本呈同向變動關系，即隨著企業(yè)規(guī)模的擴張，其內(nèi)部組織和管理成本等也將隨之增加，導致交易成本的總體上升。因此，企業(yè)規(guī)模之邊界由交易成本來決定。該理論表明，企業(yè)規(guī)模之擴張與交易成本之降低是魚與熊掌不可兼得。現(xiàn)行的財務管理、管理會計理論與方法，有不少是建立在微觀經(jīng)濟學的這一理論基礎上的。然而，在新經(jīng)濟中，這種理論遇到了挑戰(zhàn)。新經(jīng)濟的一個顯著特征是，網(wǎng)絡技術的運用更新了原有的交易和基礎設施概念。網(wǎng)絡經(jīng)濟技術的開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化運用，催生出一種新的亞經(jīng)濟形態(tài)，即人們所說的網(wǎng)絡經(jīng)濟。網(wǎng)絡的最大特點是，各種交易突破了由于技術瓶頸所引起的時空限制，交易成本大大下降，交易、生產(chǎn)甚至研發(fā)效率迅速提高。網(wǎng)絡為經(jīng)濟交易提供了虛擬空間，直接交易方式可以最大限度地避開中介周折；基于網(wǎng)絡的電子商務之迅猛發(fā)展，使產(chǎn)易的時間大大縮短，交易的空間不受地理或區(qū)域的限制，零庫存不再是一種紙上談兵的空想或虛設的理念，交易各方乃至整個社會交易成本的降低也就成為事實。更有意義的是，由于網(wǎng)絡技術的影響，MRP、ERP技術的運用，企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構由垂直狀向扁平狀轉(zhuǎn)變，在這種情形下，不論企業(yè)規(guī)模有多大，其內(nèi)部組織與管理成本在總量上都不會有多少變化，這就又節(jié)約了內(nèi)部交易成本。
可見，經(jīng)濟規(guī)模之擴張與交易成本之降低并非互斥。在新經(jīng)濟環(huán)境下，受網(wǎng)絡技術的影響，企業(yè)的存貨控制、現(xiàn)金流量管理、財務組織結(jié)構、責任中心的界定和責任成本的構成與確認等都會發(fā)生較大的變化。
邊際效益與訂價策略
傳統(tǒng)經(jīng)濟學的供求均衡經(jīng)濟理論一直是財務管理和管理會計建立自身理論與方法的基礎，如財務管理中的“投資邊際效益曲線”，管理會計中的市場基礎訂價模型和薄利多銷訂價策略等。
但是，在網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，令經(jīng)濟學家和財會人員大跌眼鏡的是，那種當供求兩曲線相交而形成的市場均衡原理，對一些信息技術產(chǎn)業(yè)或企業(yè)來說，幾乎難以適用。因為在網(wǎng)絡經(jīng)濟里，往往是既不存在傳統(tǒng)的供給曲線，也不存在傳統(tǒng)的需求曲線。
由于信息技術等高新科技產(chǎn)品以知識為本，而知識具有可共享、可重復消費、可低代價復制、可提高個人或團隊持續(xù)發(fā)展能力，消費這些信息技術產(chǎn)品就等于消費知識，消費了知識也就掌握了知識；消費者再將這些知識作為資本要素投入，并通過與其他要素的有機配比和使用，提高了投入要素的邊際效用。在新經(jīng)濟中，在邊際成本不斷下降的同時，一方面是傳統(tǒng)的訂價規(guī)律被破壞了，另一方面卻是信息技術等高新科技產(chǎn)業(yè)的邊際效益的遞增。因此，研究新經(jīng)濟環(huán)境中新興產(chǎn)業(yè)的供求關系、訂價策略、邊際效益變化動態(tài)，將成為管理會計領域的新課題。
無形或虛擬經(jīng)濟與價值評估
1999年6月30日在美國芝加哥安達信全球培訓中心舉行的“安達信經(jīng)理研討會”上，面對來自全球各地安達信會計師事務所的625位高級經(jīng)理們，安達信倫敦事務所的管理合伙人理查德·博爾頓在其演講中指出：無形經(jīng)濟的發(fā)展正在對全球經(jīng)濟產(chǎn)生著前所未有的影響。
新經(jīng)濟的另一耐人尋味的特征是，由于高新科技的迅猛發(fā)展，導致了一些公司的市場價值與其會計的賬面價值大相徑庭，當我們將高新科技企業(yè)與傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)進行對比，便會發(fā)現(xiàn)這些差異在這些企業(yè)之間的表現(xiàn)是完全相反的。1998年，微軟公司的賬面價值是5億美元，而其市場價值則有1020億美元。我們從中可以感受到，一種無形的力量(或無形之手)正在拉開各企業(yè)市場價值與賬面價值之間的差距，并使市場價值與賬面價值朝不同的方向變化(或是正向差距，或是反向差距)。可以說，迄今為止，尚無人能夠肯定這種差距究竟還會有多大。然而，有一點可以肯定，那就是新經(jīng)濟導致了無形資產(chǎn)的增加和社會財富的虛擬化。當人們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)會計通過確認、計量和報告等所產(chǎn)生的賬面價值，不能代表或反映企業(yè)所“擁有或者控制”的全部經(jīng)濟資源，尤其是那些高新科技含量高的知識產(chǎn)權，被隨意費用化了的與高新科技有關的巨額研發(fā)支出，以及掌握了先進知識的人力資源，或者是無法代表或反映企業(yè)所“擁有或者控制”資源的真正價值或全部價值，人們對會計的極度失望是可想而知的。1999年8月末，在央行行長會議上，格林斯潘在分析“股票價格在過去5年里出現(xiàn)了異乎尋常的增長”之原因時指出，由于應被視為資本投資的信息技術領域的?蹲手С觶渙腥肓朔延每钅浚傭構糾笤誆莆癖ū砩系氖值陀謔導手怠C娑韻質(zhì)擔嗣遣壞貌渙肀臠杈叮罷夷芄磺∪縉浞趾飭科笠導壑檔謀稈》椒ǎ識髦質(zhì)視π戮沒肪騁蟮鈉笠導壑燈攔覽砟詈頭椒ㄒ簿屯延倍觥?nbsp;
企業(yè)的市場價值遠離或背離于其賬面價值，表明了市場參與者并沒有視賬面價值為企業(yè)的真正價值或內(nèi)在價值。那么，什么是企業(yè)的價值呢?企業(yè)價值如何度量方顯恰當呢?有跡象表明，一些著名的國際咨詢公司和國際會計公司正在積極地探索這些問題，并通過實踐，摸索出了判斷企業(yè)價值的一系列方法，如麥肯錫咨詢公司提出的通過實體現(xiàn)金流量貼現(xiàn)模式和經(jīng)濟利潤模式確定現(xiàn)金流量來度量企業(yè)價值的方法，普華會計公司提出的以度量公司價值來確定股東價值的方法，斯圖爾特提出的以經(jīng)濟增加值(EVA)為導向的價值評估法。這些方法都有一個較顯著的特點，那就是并沒有把價值評估單純地基于會計利潤之上，而是其于現(xiàn)金流量之上，這多少順應了“現(xiàn)金流量至尊”的新財務理念的要求。但是，這些方法并沒有完全滿足新經(jīng)濟中對企業(yè)價值評估的要求，特別是那些與信息技術產(chǎn)業(yè)有關的資源，如網(wǎng)頁域名、IT人才資源和不可估量的客戶資源，還有那些影視(如好萊烏)、傳媒、藝術、體育(如俱樂部和球星)、娛樂(如迪斯尼樂園)等人類文化知識產(chǎn)業(yè)及其所派生或衍生出來的大量的資源，其價值究竟如何評估呢?
此外，更令評估師、分析師束手無策的是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的價值定位問題。如果說麥肯錫、普華、斯圖爾特的價值評估理論和方法尚能適用于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但對于網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)而言，它們就很難走運。事實證明，大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)公司在創(chuàng)建初期、甚至連續(xù)幾年并無盈利，但是，投資者為何還是對其抱有一定的信心呢?因為人們看好其未來巨大的、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)所無法比擬的盈利空間，這樣的盈利空間也就成了在證券市場上人們斟酌其公司價值的基礎。那么這樣的盈利空間又是被如何估計出來的呢?事實是，互聯(lián)網(wǎng)公司上市之目的首先是利用證券市場印證其市場價值，然后再利用這種價值獲取更多的經(jīng)濟資源，擴大規(guī)模及市場占有率，吸收大量的客戶資源和其他經(jīng)濟資源，實現(xiàn)巨額盈利。這正如哈格爾指出的，互聯(lián)網(wǎng)不僅以更快捷、更低成本的技術手段創(chuàng)造價值，最重要的是力圖發(fā)掘出其蘊涵的豐碩的創(chuàng)造價值的機會。簡言之，互聯(lián)網(wǎng)公司價值定位之關鍵是其預期價值的大小，而這將由網(wǎng)站訪問次數(shù)、注冊用戶量和現(xiàn)金流量等眾多的無形綜合因素所決定。
無形經(jīng)濟中的價值評估確實是一個大難題。人們至少有理由對傳統(tǒng)的財務與會計提出這樣的問題：企業(yè)的價值何在?企業(yè)的價值動因有哪些?
無形經(jīng)濟中所存在的種種現(xiàn)實問題，也值得我國注冊會計師行業(yè)認真對待與思考。筆者認為，我們的CPA回避不了這些問題：CPA為其客戶(企業(yè))提供的服務哪些是物有所值，對提高企業(yè)的市場價值確實發(fā)揮了重要作用?面對新經(jīng)濟提出的挑戰(zhàn)，CPA是固守傳統(tǒng)審計業(yè)務陣地，還是抓住機遇開拓與無形經(jīng)濟密切相關的咨詢業(yè)務?隨著新經(jīng)濟的發(fā)展，CPA行業(yè)是否也會出現(xiàn)相應的變革?我們能否接受這樣的事實：在CPA業(yè)務中，傳統(tǒng)的審計等鑒證業(yè)務正在成為“夕陽產(chǎn)業(yè)”，而新近涌現(xiàn)出來的大量的咨詢業(yè)務正在成為“朝陽產(chǎn)業(yè)”?
信息經(jīng)濟學的假設前提還存在嗎?
信息經(jīng)濟學理論的兩個基本假設條件是：交易雙方的信息是不對稱的，這種不對稱又有獲取信息時間不對稱和信息內(nèi)容不對稱兩種；人們所得到的信息都是不完全的。這種假設在傳統(tǒng)經(jīng)濟環(huán)境下是成立的，故受經(jīng)濟理論的影響，財務、會計理論與實務研究中，有不少成果和政策源自于此。一般認為，能否全面、準確地得到信息，是人們進行正確決策之關鍵，同時也決定了博弈雙方在對陣中所處的地位和優(yōu)勢。在新經(jīng)濟中，這種假定和現(xiàn)實性受到了挑戰(zhàn)。因為信息的專有性和獨占性受到了沖擊，新經(jīng)濟創(chuàng)造了大量的與信息有關的產(chǎn)業(yè)和從業(yè)機會，形成了專門從事信息開發(fā)、交易、咨詢等新型市場；信息被作為商品開發(fā)、采集、篩選和處理，并借助于網(wǎng)絡技術，以幾乎實時之速度，快捷而又全面地傳達給其消費者。人們獲悉信息不再受時空的限制，信息不對稱和信息不完全性大大減少了，諸如信號傳遞模型、隱蔽行為的道德風險模型、逆向選擇模型和信息甄別模型等理論模型的解釋不再那么充分或有說服力了，以往這些模型所描述的經(jīng)濟學現(xiàn)象正在逐漸被新現(xiàn)象所替代。總之，強大的信息網(wǎng)絡和信息技術產(chǎn)業(yè)，弱化了信息經(jīng)濟學的原有假定。
例如，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，由于與企業(yè)有關的稅收、海關、銀行、工商、統(tǒng)計、社會保障等信息，均受到了實時監(jiān)控，并可在網(wǎng)絡中及時獲悉與共享，企業(yè)的行為不再向過去那樣神秘，人們對企業(yè)價值的判斷不用非得基于帳面價值，而可以通過大量的信息來源，借助于信息技術手段更合理更科學地加以完成。因此，有關信息(特別是針對帳面價值的信息)的鑒證意義也不如以往顯得那么重要了。
知識財富與激勵機制
一個有趣的現(xiàn)象是，人們在討論經(jīng)理人認股權計劃(股票期權)的財務與會計問題時，往往忽略了產(chǎn)生股票期權的深刻的歷史背景。股票期權源于1973年石油危機以后美國對經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整而出現(xiàn)在硅谷的新經(jīng)濟。以知識要素為驅(qū)動力的新經(jīng)濟，必然要求對企業(yè)制度加以創(chuàng)新。事實表明，一方面，知識需要人們進行人力資本投資才能獲得，另一方面知識又具有外溢性。為了穩(wěn)定那些掌握了知識的企業(yè)技術與管理人員，防止知識的外溢，僅僅付給工資報酬是不夠的，因此，一些高新科技企業(yè)普遍采用激勵型認股權計劃，給予的對象主要是公司CEO或掌握優(yōu)秀技術與知識的員工，使其收入有兩部分構成：一是工資，二是股票期權和紅利。由于企業(yè)員工既有工資收入，又有股權與紅利收入，新興產(chǎn)業(yè)就可以在這種激勵計劃的制度安排下，采取降低工資成本、增加股權及利潤分紅的辦法來達到以下一些目的：第一，通過降低工資來降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，進而達到擴大市場份額、增加企業(yè)利潤的目的；其二，只要股權與紅利收入的增加足以補償工資的下降，并能導致總收入的增加，那么企業(yè)就可以通過增加員工的股權與紅利來調(diào)動其生產(chǎn)積極性與創(chuàng)造力；其三，采用以上方法，企業(yè)不僅可以達到提高生產(chǎn)效率的目的，而且可以達到保護知識產(chǎn)權、防止知?鍛庖韁康摹H肥擔?0年代始自美國的這一激勵制度，“栓住”了一大批科技與管理精英。另外，實踐表明，推行股票期權計劃，對于降低成本，解決問題具有一定的正面作用。發(fā)展至今，以股票期權為優(yōu)秀的認股權計劃已形成了以下幾種類型：
1999年以來，京、津、滬、武漢、穗等地的一些高新科技上市公司也相繼進行了股票期權之試點。
可見，高新科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及出于對知識產(chǎn)權的保護，管理人才隊伍的穩(wěn)定，問題的處理等需要，引發(fā)了股票期權的創(chuàng)新，也帶來了新的財務與會計問題。所以，有關股票期權的設計、規(guī)劃、管理和核算等，已經(jīng)成為公司理財與會計核算需要解決的新問題。
科技進步與金融創(chuàng)新
金融創(chuàng)新對財務與會計將會產(chǎn)生什么樣的影響呢?筆者以為，主要的影響是有別于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融投資方式的風險資本的融投資運作機制與方式，以及所引起的價值評估問題。對財務管理而言，人們首先要弄明白的是風險資本市場的風險和不確定性究竟何在?如何度量和防范之?在該市場中進行融投資的特殊性有那些?與傳統(tǒng)資本市場相比，風險資本市場不同階段的資本供求關系與結(jié)構有何不同?融投資過程中，相應的資金成本和投資效益如何加以確認和計量?風險公司的問題怎樣處理?相應的財務監(jiān)控和激勵機制如何建立?
對會計處理而言，投資支出資本化，風險公司的邊際效益，風險公司及風險資本市場的財務報告披露等，都是亟待研究的問題。
e－商務環(huán)境下的管理變革
盡管何謂e－商務環(huán)境迄今尚未定論，但實務中一般以為，在互聯(lián)網(wǎng)中從事商業(yè)、管理和組織運作活動，則是其實質(zhì)。前面在討論信息技術發(fā)展對經(jīng)濟規(guī)模與交易成本的影響時已經(jīng)指出，由于網(wǎng)絡技術的影響，MRP、ERP技術的運作，企業(yè)與外界的交易方式、內(nèi)部的組織結(jié)構與管理過程均已發(fā)生了巨變。對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響甚至更大，從而導致了這些產(chǎn)業(yè)里的企業(yè)發(fā)生了激烈的變革。對此，杰克·韋爾奇(通用電器的CEO)、約翰·錢伯斯(思科的CEO)、卡利·菲爾林納(惠普的CEO)、杰夫瑞·斯基林(沃爾瑪網(wǎng)絡公司的CEO)等傳統(tǒng)企業(yè)的巨頭都有切身的體會。這些變革包括：
電子商務改變了首席執(zhí)行官(CEO)和首席財務官(CFO)的管理職能。
用全球互聯(lián)網(wǎng)技術手段將傳統(tǒng)的財務管理和會計系統(tǒng)改造為一流的財務支持系統(tǒng)，同時也降低了大量的成本，如美國一家著名的從事互聯(lián)網(wǎng)硬件和軟件開發(fā)工具的制造商“太陽微電子系統(tǒng)公司”開展了電子商務之后，取得了以下一些成果：節(jié)約了：50％的采購費用，30％的賬務處理成本，75％的差旅和費用處理成本，38％的全球性的單證處理成本，30％的工薪成本。
更重要的是，各管理部門利用互聯(lián)網(wǎng)提高了工作效率，變得更加精干了，從而可以騰出更多的時間進行業(yè)務分析，將財務工作之重心由數(shù)字加工轉(zhuǎn)向協(xié)助CEO制定戰(zhàn)略目標。
財務走向集中式管理，會計信息實時動態(tài)化；財務、會計與業(yè)務協(xié)同處理，管理信息全面集成。
由于互聯(lián)網(wǎng)的技術支撐，建立與全球經(jīng)營一體化目標相吻合的財務支持系統(tǒng)不再是一個難題。
受電子商務環(huán)境之影響，企業(yè)在依賴互聯(lián)網(wǎng)與其供應商和客戶進行交易，改變了其傳統(tǒng)的交易方式的同時，企業(yè)內(nèi)部的財務組織結(jié)構和功能劃分也發(fā)生了革命性的變化。交易的實時監(jiān)控及其信息的實時記錄和傳遞，價值和物資的高度同步流轉(zhuǎn)，改變了傳統(tǒng)的財務組織結(jié)構和企業(yè)內(nèi)部的管理結(jié)構。從決策制定和預算規(guī)劃，到業(yè)務審批和授權執(zhí)行，再至內(nèi)部控制和內(nèi)部審計，在網(wǎng)絡化管理理念和技術環(huán)境下，使財務與會計的適應性和控制性達到了最大化和最優(yōu)化。業(yè)務記錄和會計信息在相關的管理層面充分地得到了共享，即時監(jiān)控和及時決策不再有時間的隔閡，財務管理與會計核算在企業(yè)管理中不再是“孤獨的旅行者。，在MRP、ERP的管理理念和管理技術支持下，它們?nèi)谌氲狡髽I(yè)管理的大家庭中，天地一新，效率更高，乃至改變了CFO的命運和地位。
會計規(guī)范將何去何從?
歷史表明，會計演進的每一次重大變革都與科技發(fā)展密切相關。
20世紀之后，當會計人員將算盤、會計計算器等計算工具送進歷史博物館時，呈現(xiàn)在其工作平臺上的是取代傳統(tǒng)信息處理工具的一臺臺性能正在得到不斷更新的電腦。電子計算機的運用，不僅僅導致了會計記錄和數(shù)據(jù)處理上的效率的提高，更重要的是，因為信息技術產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，會計工作本身也發(fā)生了革命性的變化，同時也帶來了一系列的新問題，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：1.因互聯(lián)網(wǎng)的強大技術支持，以財務報告為優(yōu)秀內(nèi)容的會計信息披露，其及時性或時效性大大提高了，但是信息傳遞、轉(zhuǎn)換過程中的安全性和可靠性因網(wǎng)上作業(yè)之緣故受到了新的挑戰(zhàn)。首先，會計信息載體不再是一成不變的了，而變得形式多樣。其次，信息技術產(chǎn)業(yè)的興起，使傳統(tǒng)信息中介機構的業(yè)務內(nèi)容和作業(yè)方式發(fā)生了帶有根本性的變化，如CPA的審計和稅務簽證，財務分析師的財務分析，證券分析師的證券基本面分析等，網(wǎng)上鑒證和網(wǎng)上分析的業(yè)務量將大增。再次，導致了大量的信息再加工產(chǎn)業(yè)的涌現(xiàn)。一些企業(yè)，將第一手(初始或原始)的信息作為資源投入，經(jīng)再加工或再處理，轉(zhuǎn)換成為信息消費者更加能夠接受或更受歡迎的信息。經(jīng)這樣消化了的會計信息其本來面目將變得更加模糊，指導、勸導、誘導、誤導將在網(wǎng)絡世界同時出現(xiàn)，會計?畔⑴都喙懿棵漚躚Χ閱?我國從2000年開始在互聯(lián)網(wǎng)上為上市公司開辟了定期報告披露的通道，使信息披露環(huán)境大為改觀，但同時也存在網(wǎng)絡化披露的安全性和可靠性問題。
2.e－商務環(huán)境對會計確認、計量和報告提出了新的挑戰(zhàn)。B2B、B2C等交易活動的大量出現(xiàn)，為收入的實現(xiàn)，資產(chǎn)或費用的界定，以及確認會計要素過程中的風險防范帶來了一系列的問題。最近，種種跡象表明，經(jīng)濟界人士，尤其是受傳統(tǒng)會計規(guī)范影響較深、向來謹慎處世的CPA們，對網(wǎng)絡經(jīng)濟中運用的某些會計慣例存有疑義。
信息技術的發(fā)展為會計帶來了諸多新問題，會計人員如何面對?會計監(jiān)管部門如何應對?維護會計規(guī)范的CPA又將何去何從呢?我們注意到國際會計界正在積極行動起來，為這些問題的解決所作的不懈努力。如，國際會計準則委員會(IASC)1999年11月發(fā)表了由英美、新加坡等會計專家聯(lián)合撰寫的研究報告：“互聯(lián)網(wǎng)上的商務報告”，該報告對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的現(xiàn)行財務報告實務進行了分析，并從資本市場、商務、信息技術和會計發(fā)展等對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下財務報告準則的制定，進行了可行性研究和前景展望。可以預見，會計及其規(guī)范在信息技術發(fā)展的推動下將迎來一個新紀元。新經(jīng)濟的來臨，給人類社會的方方面面帶來了前所未有的震蕩，淘汰、變革與創(chuàng)新、發(fā)展同時存在，新思想、新理念、新方法將伴隨著科學技術的發(fā)展脫穎而出。古老的、以傳統(tǒng)經(jīng)濟要素(如土地、物理資源等)為本的人類理財活動和會計核算活動，如何應對新經(jīng)濟要素(如人才、知識、資本等)投入所產(chǎn)生的經(jīng)濟后果，將是中國乃至國際會計界認真研究的新課題。
電子商務畢業(yè)論文
文摘：本文概述了電子商務的定義、特征及其目前的發(fā)展情況，然后著重對我國的電子商務環(huán)境進行了分析，最后，簡要提出了發(fā)展我國電子商務的模式與策略。
1電子商務概述
電子商務（ElectronicCommerce）即通過電信網(wǎng)絡進行的生產(chǎn)、營銷和流通活動，它不僅指基于因特網(wǎng)上的交易，而且指所有利用電子信息技術來解決擴大宣傳、降低成本、增加價值和創(chuàng)造商機的商務活動，包括通過網(wǎng)絡實現(xiàn)從原材料查詢、采購、產(chǎn)品展示、訂購到生產(chǎn)、儲運以及電子支付等一系列的貿(mào)易活動。電子商務主要含概了三個方面的內(nèi)容：一是政府貿(mào)易管理的電子化，即采用網(wǎng)絡技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)和資料的處理、傳遞和儲存；二是企業(yè)級電子商務，即企業(yè)間利用計算機技術和網(wǎng)絡技術實現(xiàn)和供貨商、用戶之間的商務活動；三是電子購物，即企業(yè)通過網(wǎng)絡為個人提供的服務及商業(yè)行為。按照這種思想，電子商務可以分成兩大類：一類是企業(yè)與企業(yè)之間的電子商務（BtoB），另一類是企業(yè)與個人之間的電子商務（BtoC）。后者亦即我們所說的網(wǎng)上購物或在線購物。
電子商務具有全球化、方便快捷、成本低、效率高、選擇性強等優(yōu)點，因此，發(fā)展十分迅速。據(jù)美國《商業(yè)周刊》估計，1998年美國在線購物達到48億美圓，2000年，這一數(shù)字將上升到200億美圓，比1998年增加23%。商業(yè)機構間的網(wǎng)絡貿(mào)易將會從1998年的156億美圓上升至2000年的1750美圓。據(jù)世界貿(mào)易組織（WTO）今年初對電子商務發(fā)展所作的報告預測，到2002年，電子商務交易總值將達到3000億美圓。
各個發(fā)達國家政府對電子商務的發(fā)展都比較重視。日本于1996年投入3.2億美圓推行電子商務有關計劃；新加坡成立了"新加坡一號"項目，目前有31家機構與政府簽約開展電子商務活動，每年可得到2-3億美圓的經(jīng)費支持以研究和發(fā)展各種應用；1997年4月，歐盟提出了《歐盟電子商務行動方案》；1997年7月，美國提出了《全球電子商務框架》。在美國總統(tǒng)的倡議下，世界貿(mào)易組織132個成員國決定使INTERNET成為自由貿(mào)易區(qū)，期限至少為一年。我國電子商務剛剛起步，人們對電子商務的巨大潛力深信不疑；我國政府積極支持電子商務活動的開展，先后批準北京、上海、天津等城市作為我國電子商務的試點城市，并開始計劃制定一系列相應的政策、法規(guī)等等。但是應當看到，我國還存在一些"瓶頸"問題，嚴重地阻礙著電子商務的發(fā)展。本文擬對我國電子商務環(huán)境作一分析，并簡要探討我國電子商務發(fā)展的模式與策略。
2我國電子商務環(huán)境分析
2.1政策與法律環(huán)境
總的說來，我國的信息化政策還不夠完善，尤其體現(xiàn)在電子商務方面，有關的政策不夠明朗，相應的法律、法規(guī)，相關的標準還都沒有建立，跨部門、跨地區(qū)的協(xié)調(diào)存在較大問題。因為參與電子商務的不僅僅是交易雙方，更重要的涉及工商行政管理、海關、保險、財稅、銀行等眾多部門和不同地區(qū)、不同國家，這就需要有統(tǒng)一的法律、政策框架，以及跨部門、跨地區(qū)的強有力的綜合協(xié)調(diào)組織，才能促進電子商務的蓬勃發(fā)展。
例如，如何解決稅收是電子商務活動中的又一大難題。在INTERNET環(huán)境下，交易實體是無形的，交易與匿名的支付系統(tǒng)聯(lián)結(jié)，沒有有型的合同，其過程和結(jié)果不會留下痕跡作為審計的線索，沒有明確的納稅人或交易數(shù)字，很難保證其服從稅法，避稅和反避稅的斗爭在電子商務中變得更加激烈。1998年5月14日，幾經(jīng)修改的Internet免稅法案在美國參議院商業(yè)委員會以41票對0票的優(yōu)勢通過，為美國本土企業(yè)鋪平了電子商務的發(fā)展道路。同年5月20日，美國又促使132個世界貿(mào)易組織成員國的部長們達成一致意見，通過了Internet零關稅狀態(tài)至少一年的協(xié)議，使通過Internet進行國際交易的企業(yè)能夠順利地越過本國國界，在其它國家搶占市場。
在九屆人大三次會議上，上海代表團提出了《關于急需加緊制定中國電子商務法的議案》并被列為1號提案。目前，我國的電子商務的各項政策、法律與法規(guī)、各種標準正在加緊制定當中。估計關于稅收、安全、認證等法規(guī)與標準將會在本年度出臺。這也是我國為加入WTO進行的積極準備。
2.2企業(yè)信息化建設
企業(yè)作為電子商務的主體，其信息化程度是電子商務運行的基礎。目前，我國企業(yè)大多處于轉(zhuǎn)型階段，現(xiàn)代企業(yè)制度尚未普遍建立，企業(yè)信息化的進展并不令人滿意。目前我國已經(jīng)上網(wǎng)的企業(yè)不到企業(yè)總數(shù)的1%。，在1，5000家國有大中型企業(yè)中，大約只有10%實現(xiàn)了企業(yè)信息化或運用信息手段比較好。大約有70%左右的企業(yè)擁有一定的信息手段或著手向?qū)崿F(xiàn)企業(yè)信息化的方向努力，大約20%的企業(yè)只有少量的計算機，而且只從事單機工作。在1000余萬家中小企業(yè)中，只有極少的一部分擁有現(xiàn)代化的信息手段。
目前，許多網(wǎng)站建立了電子商務平臺，為企業(yè)之間以及企業(yè)與用戶之間提供了各種交易的途徑。企業(yè)只要具備了一定的信息化手段（如企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、管理信息系統(tǒng)、后臺數(shù)據(jù)庫等），就可以利用這些平臺進行電子商務運作。這為中小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇，它們可以用自己靈活、簡便、低成本的優(yōu)勢與大企業(yè)展開競爭。企業(yè)領導需要在內(nèi)心深處真正意識到企業(yè)信息化的必要性、可能性和良好的效益，要認真研究本單位的實際情況，在信息化的方面最需要做什么，立即投入實際行動，充分運用信息手段，在運用中進一步了解和掌握它，不斷收到實際效益，進而增強推進信息化的信心，政府要為企業(yè)信息化做好組織工作，制定好發(fā)展規(guī)劃。
2.3網(wǎng)民的結(jié)構比例
根據(jù)中國INTERNET網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）的資料，1999年中國的INTERNET用戶有8,900,000個，占將近中國人口的1%。相對而言，這一比例是比較低的，而且網(wǎng)民中對電子商務感興趣的比例更要低一些。但從絕對數(shù)量來講，近1000萬的網(wǎng)民是一支不容忽視的力量；對電子商務感興趣的人士大約占到網(wǎng)民總數(shù)的10%以上，而且大多集中在大中城市，比較穩(wěn)定。目前，我國的上網(wǎng)人數(shù)仍在飛速增長，人們對電子商務的認識也在進一步加深，可以說，我國的電子商務蘊藏著巨大的潛力。
2.4金融電子化建設
金融體系是商務活動的基礎保證。電子商務的支付與結(jié)算需要電子化金融體系的密切配合。目前我國金融服務極其電子化水平比較落后，跨區(qū)域、跨銀行的電子支付系統(tǒng)還未建立，網(wǎng)上支付、結(jié)算等問題很大程度上阻礙了我國電子商務發(fā)展的進程。例如，上海新華書店在互聯(lián)網(wǎng)上了圖書信息，收到大量國外的訂單，但是由于國內(nèi)的電子支付手段沒有建立，生意無法成交，造成了不小的經(jīng)濟損失。
加快建立銀行間、銀行與企業(yè)間資金清算和金融管理信息系統(tǒng)，使企業(yè)和個人能夠隨時隨地方便地使用電子支付，實時完成電子交易已經(jīng)是勢在必行。各國的貨幣體系區(qū)別很大，而且存在匯率問題，因此，有必要努力將各種不同的支付方式統(tǒng)一起來，真正實現(xiàn)"一卡走世界"。我國的人民銀行作為銀行的銀行，是這一任務的主要承擔者；目前正在積極地進行試點與協(xié)調(diào)，估計在年內(nèi)將出臺一個較為具體的初步方案。對于支付各方（如買者、賣者、銀行、中介機構等）的權利與義務也要有相應的法律予以確認。
2.5安全保證系統(tǒng)
由于電子數(shù)據(jù)具有無形化的特征，電子商務的運作，涉及多方面的安全問題，如資金安全、信息安全、貨物安全、商業(yè)秘密等。它要求電子商務比傳統(tǒng)的有紙貿(mào)易更安全、更可靠。而目前網(wǎng)上安全技術及其認證機制均不完善，這也是普通消費者對電子商務持觀望態(tài)度的重要原因。雖然計算機專家在網(wǎng)上銀行的安全問題上下了很大功夫，采用了多種措施，然而，網(wǎng)絡黑客的攻擊仍然使專家們心疼不已。安全問題仍舊是電子商務活動中的關鍵。這個問題直接關系到電子交易各方的利益，由于種種風險的存在，各方當事人對INTENET上從事電子交易總是不免心存疑慮。同時，網(wǎng)上交易所能帶來的巨大機遇和豐厚利潤也無時無刻不在吸引著那些喜歡冒險的網(wǎng)絡入侵者，買方、賣方、銀行都必須承擔來自外部的風險。電子商務中的信息安全與一般情況下所說的信息安全有一定的區(qū)別。它除了具有一般信息的含義外，還具有金融業(yè)和商業(yè)信息的特征。所以，必須高度重視電子商務中的安全問題。
電子商務的安全問題，不僅涉及技術問題，同時也涉及管理問題和法律問題。我國目前還不能生產(chǎn)自己的網(wǎng)絡防火墻，許多銀行現(xiàn)有的技術防范措施顯然不能適應大規(guī)模電子交易的需要。電子商務的管理標準尚未系統(tǒng)確定，法律對于電子商務違法交易行為的認定還處于摸索階段。
政府應當從三方面入手，構建電子商務安全運作的綜合保障體系。其一，組織力量，篩選符合我國國情的電子商務安全技術。目前我國使用的網(wǎng)絡安全產(chǎn)品基本上是"舶來品"，開發(fā)我國自己的網(wǎng)絡安全產(chǎn)品已成為不可回避的問題。其二，強化電子商務安全管理，規(guī)范買賣雙方和中介方的交易行為。目前，應抓緊制定規(guī)范的電子商務標準。同時，應盡快有關管理標準。其三，盡快完善電子商務法律法規(guī)，明確交易各方當事人的法律關系和法律責任，嚴厲打擊各種違法交易行為。這些問題有些是國際性問題，應由全世界共同面對并加以解決。一個可能的解決方案是創(chuàng)建一個獨立的國際實體，負責用一種可被全世界接受的統(tǒng)一的程序來管理與協(xié)調(diào)。
2.6人力資源
電子商務實現(xiàn)的關鍵最終仍然是人。眼下各大企業(yè)缺乏的正是精通計算機與網(wǎng)絡技術的商業(yè)人才。人才的匱乏是電子商務發(fā)展的又一難題。中國社會事務所在對北京、上海、廣州等城市數(shù)千名公眾的電話調(diào)查中了解到，能熟練使用電腦的只占很少一部分，其中很多人能夠使用電腦但不懂上網(wǎng)等比較復雜操作。而對于家用電腦的用途，作文字處理與娛樂的比較多，上互聯(lián)網(wǎng)的極少。
電子商務的蓬勃發(fā)展使知識型人才缺乏，有待補充。關于這方面情況，目前我國尚未見到具體統(tǒng)計數(shù)字。據(jù)美國的統(tǒng)計，其國內(nèi)缺少數(shù)十萬名工程師、系統(tǒng)分析員和程序設計師。一些外國公司紛紛到中國招募軟件工程師。日本、加拿大、英國、新加坡等國都在中國的各大城市開始了行動，特別是在北京、上海、廣州、南京、武漢等人才集中的城市。
電子商務是信息現(xiàn)代化與商務的有機結(jié)合，需要大量的掌握現(xiàn)代信息技術的現(xiàn)代商貿(mào)理論與實務的復合型人才。而一個國家、一個地區(qū)能否培養(yǎng)出大批這樣的復合人才，就成為該國、該地區(qū)發(fā)展電子商務的最關鍵因素。國家應該鼓勵教育部門向?qū)W生普及網(wǎng)絡知識，在有條件的學校，特別是一些大專院校經(jīng)濟、貿(mào)易、計算機等專業(yè)院系開設電子商務等選修課程，甚至可以考慮開設電子商務專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才，以適應社會的需要。
2.7我國電子商務與WTO
首先，中國加入WTO將打開國外直接在INTERNET方面投資的大門。根據(jù)中美雙邊WTO協(xié)議，國外服務提供者將能夠涉及到INTERNET服務的所有方面。在經(jīng)過同意的情況下，外方可以在合資企業(yè)中保持30%的股份，一年以后可達49%二年后達50%。中國同意按照競爭管理原則承擔WTO文件中規(guī)定的所有義務。其次WTO將會使中國的法律制度增加透明度。服務貿(mào)易總協(xié)議（GATS）要求政府出版所有相關的法律和法規(guī)，并迅速或至少按年度地將新法律法規(guī)或方針告知服務貿(mào)易理事會。第三，中國將與WTO成員國進行更加廣泛的交流與合作，能與全球貿(mào)易伙伴互相影響，以便對電子商務形成一種統(tǒng)一的方法。
3發(fā)展我國電子商務的模式與策略
按照我國的經(jīng)濟發(fā)展水平、信息產(chǎn)業(yè)水平、企業(yè)管理水平以及政治、法律、文化環(huán)境，發(fā)展電子商務必須遵循適合國情，又與國際接軌；突出重點，又兼顧全面的原則。
首先，可以在那些管理和經(jīng)營的特點比較適合電子商務運作的領域中推行電子商務。例如銀行、民航、證券、外貿(mào)、連鎖店、軟件、出版物、影視產(chǎn)品等。讓這樣的企業(yè)先行動起來，獲得成功，在取得經(jīng)驗的基礎上再去帶動其它的企業(yè)。其次，在那些經(jīng)濟比較發(fā)達、信息化程度相對較高、對電子商務有需求和有效益的地區(qū)，特別是一些有條件的沿海省市，以及內(nèi)地的少數(shù)省會城市和中心城市，建立電子商務示范工程。由政府出面建立電子商務示范工程，采取各種優(yōu)惠措施鼓勵企業(yè)和消費者上網(wǎng)進行電子交易，讓他們切身體會到電子商務的價值，并發(fā)揮其示范效應，以便向其他地區(qū)推廣普及。第三，采取在電子商務和傳統(tǒng)商務的結(jié)合中逐步擴大電子商務比重的做法。電子商務解決不了的問題先由傳統(tǒng)商務的老辦法解決，這樣電子商務的起步和發(fā)展將會容易一些。
總之，宏觀方面，要大力發(fā)展市場經(jīng)濟，規(guī)范市場秩序，建立健全包括電子交易在內(nèi)的法律法規(guī)體系；中觀方面，要大力發(fā)展物流、金融和信息等方面的電子化；微觀方面，要推動傳統(tǒng)企業(yè)與信息業(yè)業(yè)務流程的電子化。
2003年年底世界銀行公布了中國城市投資環(huán)境報告。在受調(diào)查的23個城市當中，杭州的投資環(huán)境綜合排名第一，上海、廣州、深圳也獲得了A＋的評級。世界銀行根據(jù)10個指標，對受調(diào)查城市的投資環(huán)境進行對比和排序，最后進行綜合打分。這些指標是：基礎設施、市場進入和退出障礙、勞工技能和科技水平、勞動力市場靈活度、國際化程度、私營企業(yè)參與度、稅務負擔、政府非正式收費負擔、司法效率、融資環(huán)境。
調(diào)查證實，吸引最多外資的珠江三角洲和長江三角洲，投資環(huán)境確優(yōu)于其他地區(qū)。西部地區(qū)和東北個別城市的投資環(huán)境則相對惡劣。這說明，雖然改革開放以來，我國的投資環(huán)境得到了很大改善，但與加入WTO后進一步發(fā)展的要求相比，與某些先進的國家相比，還有很大的差距，必須進一步加強投資環(huán)境的改善和建設工作。
投資環(huán)境也稱投資氣候，是指投資所涉及的諸多要素構成的背景條件或系統(tǒng)，是一個多變量、博弈式、互動式的系統(tǒng)。投資環(huán)境按照靜態(tài)和動態(tài)兩個方面，可以分為一國投資環(huán)境和國際投資環(huán)境。一國投資環(huán)境是指一個國家對外國投資發(fā)生影響的諸多要素體系。國際投資環(huán)境是指一個國家以外的諸多要素對另一個國家的外國投資產(chǎn)生影響的背景條件或系統(tǒng)。影響國際投資的一國的諸多要素有：經(jīng)濟發(fā)展程度、自然資源和人力資源、市場規(guī)模、政治和法律制度、政府組織能力及其政策、企業(yè)經(jīng)營能力、社會組織能力等等。由于各國各地區(qū)投資環(huán)境的基礎不同，因而改善投資環(huán)境所面臨的任務和重點也不一樣。改善投資環(huán)境是一項龐大的系統(tǒng)工程，需要綜合治理，多方面加強建設。
從我國的投資環(huán)境現(xiàn)狀看，要把重點放在"軟、硬"投資環(huán)境的同步建設發(fā)展上。
1、進一步加強"硬環(huán)境"建設
"硬環(huán)境"指那些具有物質(zhì)形態(tài)的各種影響投資的因素，如東道國的交通運輸、郵電通訊、供電、供氣、供水、環(huán)境保護、社會生活服務和旅游設施等。主要包括基礎設施建設和項目本身的配套設施建設。基礎設施的好壞是吸引投資的基本條件。
中國能成為僅次于美國的吸收外資第二大國。今天的世界，一方面是存在著巨額資金在全球?qū)ふ彝顿Y機會；另一方面，由于資金依然是經(jīng)濟發(fā)展最重要的要素，各個國家和地區(qū)，特別是發(fā)展中國家和地區(qū)，又處于激烈的吸引資金的競爭中。這樣，投資環(huán)境的持續(xù)改善就成為備受各國政府關注的問題。從我國地區(qū)來看，東中部地區(qū)投資快于西部地區(qū)，地區(qū)不平衡矛盾有所加劇。西部地區(qū)的基礎設施建設目前還無法和沿海相比。基礎設施的建設是與投資密切相關的外部物質(zhì)條件，投資者是不可能到一個能源供應短缺、交通不便、信息閉塞和生活條件艱苦的地區(qū)進行投資的。例如，在祖國大陸的臺資企業(yè)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的五成、高科技產(chǎn)業(yè)中的八成是加工裝配出口型的，一定要在交通便利的沿海地區(qū)，這是一個制約因素。
今年，國家統(tǒng)計局局長李德水在談到西部投資提出：中央財政轉(zhuǎn)移支付和國債投資對西部地區(qū)的傾斜力度是逐年加大的。以國債投資為例，2000、2001、2002和去年，對西部地區(qū)的投資比例分別為22%、41%、42%和43%。去年西部地區(qū)投資增長速度確實比東部地區(qū)要慢一些，不是因為西部地區(qū)投資增長慢了，而是因為東部地區(qū)增長得更快。由于東部地區(qū)市場配置資源的基礎較好，在國民經(jīng)濟和社會事業(yè)快速發(fā)展的條件下，各類市場主體的投入更多地流向東部，這是一個客觀事實。
上海浦東臺灣經(jīng)濟研究中心秘書長盛九元指出：隨著祖國大陸西部大開發(fā)的進程，臺商投資方向也將逐漸向大陸中西部進發(fā)，2005年可望進入快速發(fā)展期。隨著祖國大陸市場的開放，臺商進入西部地區(qū)發(fā)展將在大陸廣闊的內(nèi)銷市場上占有一席之地，形成自己獨特的行銷渠道。這是推動臺商投資中西部的最大動力。另外，西部地區(qū)的西安等城市擁有非常雄厚的科研實力。把臺灣企業(yè)行銷能力和生產(chǎn)能力與當?shù)匦酆竦幕A研發(fā)能力結(jié)合，使中國大陸成為市場進入標準的制定者，將為臺商進入內(nèi)地帶來可觀的利益。
所以，首先要改善西部的投資硬環(huán)境，加快基礎設施建設，建立綜合全面的市場體系，為投資者提供廣泛的原材料供應及產(chǎn)品銷售渠道。基礎設施是吸引外商投資的重要物質(zhì)基礎，特別是交通運輸、郵電通訊、供電設施系統(tǒng)，更是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展和發(fā)展外向型經(jīng)濟、吸引外商投資的必要條件。國家還要繼續(xù)加大對西部地區(qū)的扶持力度，加強西部地區(qū)基礎設施建設；另一方面，西部地區(qū)也要進一步改善投資環(huán)境，創(chuàng)造市場配置資源的條件，努力增強自我發(fā)展能力，通過多種途徑的良性互動，共同推動西部地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展。
簡而言之，今后要雙管齊下，加快西部地區(qū)的發(fā)展。一方面國家要加強對基礎設施建設的投入，另一方面廣開資金道，籌集社會閑散資金但是隨著國家對西部開發(fā)戰(zhàn)略的實施這一狀況會有較快的改善。
2、進一步完善"軟環(huán)境"建設
"軟環(huán)境"是指那些沒有具體物質(zhì)形態(tài)的各種影響投資的因素，如政策、法規(guī)、文化社會風俗、優(yōu)惠政策。
西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施三年以來，中國西部各地在轉(zhuǎn)變觀念、改善投資環(huán)境等方面取得了長足的進展，但讓投資者尷尬、使項目擱淺的事件仍屢見不鮮。西部大開發(fā)是與改革同步進行的，必然要與舊的思想觀念以及既得利益群體發(fā)生直接碰撞。大開發(fā)實際上是對舊秩序的一場傷筋動骨的革命。中國西部大開發(fā)須先“軟開發(fā)”。
有投資商感嘆，在西部跑不審批不僅要遭遇門難進，臉難看，事難辦，還要“車跑爛，腿跑斷”。政府太過強大而市場功能有限，官員地位膨脹而企業(yè)及企業(yè)家缺乏尊嚴，正是西部地區(qū)錯亂的綜合表現(xiàn)。
“軟件”問題：一是制度建設嚴重滯后，一方面政府辦事程序多，一方面背離市場秩序的“潛規(guī)則”、“人情規(guī)則”等人為因素重，這些均加大了交易成本，滯緩了發(fā)展節(jié)奏；二是“官”的意識強，權力更多的是與管、卡劃等號，而不是服務；三是局部眼光和短期行為普遍存在，或許是因為發(fā)展的迫切，對于投資者更多竭澤而漁，卻很少放水養(yǎng)魚。市場機制下的西部大開發(fā)，生產(chǎn)要素的流動不是靠政府調(diào)撥，也不是靠一個倡導或號令就能“應者云集”。哪里有利潤，哪里有效率，資金和人才才會流向哪里。另外，今年兩會期間，代表提出資金缺乏仍是目前制約西部經(jīng)濟發(fā)展主要瓶頸之一。西部地區(qū)目前在吸引投資方面存在著一些問題。比如西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)聚集度嚴重不足，缺乏產(chǎn)業(yè)發(fā)展的配套能力，這無形中加大了外來企業(yè)投資的生產(chǎn)成本、交易成本。
為了進一步完善我國的"軟環(huán)境"建設，我們要做的是：(1)建立和完善市場體系。要有健全的生產(chǎn)資料和消費品市場，健全的外匯市場，健全的資本市場，幫助外商投資企業(yè)解決外匯平衡問題。投資環(huán)境的差距就是現(xiàn)狀與成熟市場經(jīng)濟體制的差距，改善投資環(huán)境就是改革不適應市場經(jīng)濟的制度、習慣、方式。(2)完善法律環(huán)境。曾有外國投資者為保護自己的知識產(chǎn)權認為絕對不要把尖端技術帶到中國去，這將極大地阻礙我國吸收國外的先進技術和經(jīng)驗。為保護投資者的技術和知識產(chǎn)權，我國需要進一步健全法制建設，需要形成和完善一個盡可能綜合的政府監(jiān)督機制，以及對觸犯法律者有效的懲罰手段。我國一定要創(chuàng)造一個"有法必依、執(zhí)法必嚴"的規(guī)范的法律環(huán)境。(3)改善政府管理。在原有靠優(yōu)惠政策吸引外資、政策招商的基礎上，我們更重要的是建設一個透明、穩(wěn)定、高效的投資環(huán)境。簡化辦事程序，建立制度化、規(guī)范化的引資機制。(4)西部地區(qū)需建立融資新機制。要吸引外來投資，就必須要優(yōu)化地方投資環(huán)境，完善西部投資機制。投資環(huán)境需要適應跨國投資的新形勢，努力改善地方投資環(huán)境，因為投資的軟環(huán)境成為吸引外資的關鍵因素。最后，要使投資軟環(huán)境、硬環(huán)境相互促進。
在2003年12月召開的“中國投資環(huán)境論壇”上，世界銀行高級副行長、首席經(jīng)濟學家尼古拉斯·斯特恩認為，"中國目前需要增加投資環(huán)境的深度和廣度"，廣度是指把良好的地方治理結(jié)構和基礎設施擴展到更大的地區(qū)，尤其是內(nèi)陸地區(qū)，使勞動力密集型制造業(yè)在這些地區(qū)得以發(fā)展﹔深度則是指，中國應更普遍地擴大發(fā)展金融服務和商業(yè)服務，以及更加尖端的制造業(yè)和服務生產(chǎn)。
可見，投資環(huán)境是由政治、經(jīng)濟、法律、文化等多種因素構成的一個龐大的系統(tǒng)，我們在進行"軟、硬"投資環(huán)境建設的同時，不要忘記改善投資環(huán)境應遵循的原則：平等互利的原則、按照國際慣例辦事的原則、系統(tǒng)化原則。
總之，解決我國投資環(huán)境存在的問題，必須營造公平、公正的市場競爭環(huán)境，相信我國在加入世貿(mào)組織之后，對外開放進入了新階段，開放程度擴大，經(jīng)過發(fā)展，將使中國投資環(huán)境具有穩(wěn)定、持續(xù)和擴大吸引外資的能力。
我國是世界上最大的發(fā)展中國家，和許多發(fā)展中國家一樣，處于環(huán)境污染較為嚴重、環(huán)境意識較為淡薄、環(huán)境治理較為脆弱的階段。隨著全球經(jīng)濟一體化和對外開放的深入，貿(mào)易與環(huán)境保護問題在我國日益突出，國際貿(mào)易的發(fā)展在一定程度上導致了環(huán)境的惡化。
國際貿(mào)易對我國環(huán)境保護產(chǎn)生的影響
出口貿(mào)易帶來的環(huán)境問題。20世紀90年代以前，我國的出口是以初級原料型產(chǎn)品為主，以量取勝，不考慮或很少考慮對資源、環(huán)境的影響。20世紀90年代以后，我國出口商品結(jié)構雖然明顯優(yōu)化，但是對生態(tài)環(huán)境影響較大的初級產(chǎn)品和污染嚴重的中間產(chǎn)品和制成品所占的比例仍然較大。由于缺乏對環(huán)境的綜合考慮，出口貿(mào)易導致了一系列的環(huán)境問題：內(nèi)蒙古幾百噸發(fā)菜和山野菜出口帶來了200多平方公里土地的沙化；寧夏、新疆、內(nèi)蒙古等地盲目挖采甘草出口，加重了水土流失和土地沙化；廣西桂林出口鐘乳石造成了珍貴旅游資源的破壞等等。
進口貿(mào)易帶來的環(huán)境問題。進口貿(mào)易所帶來的環(huán)境問題突出表現(xiàn)為外國污染廢物，即洋垃圾進口現(xiàn)象。在我國東北、華北、華東、華南等地區(qū)都出現(xiàn)了一些工業(yè)化國家以經(jīng)濟利益為誘餌，企圖向我國出口工業(yè)垃圾、生活垃圾和廢舊物資的事件。我國對“洋垃圾”的關注始于1993年10月，當時南京1288噸韓國化學廢物進口案震驚了全國。幾年來，廣東、福建、江蘇、江西等省的口岸陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些外資或合資企業(yè)以加工廢塑料和其他廢物為名，從國外進口夾雜大量污穢物、細菌、病毒的垃圾。
引進技術、資金帶來的環(huán)境問題。隨著國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構的調(diào)整和不同國家環(huán)境標準差異的存在，發(fā)達國家的污染密集型產(chǎn)業(yè)紛紛向環(huán)境要求相對較低的發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。不少國家利用出口資金、技術之便，將大量的污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到我國。例如，據(jù)有關方面統(tǒng)計，20世紀90年代初外商在我國沿海地區(qū)投資興建了75家生產(chǎn)泡沫塑料、滅火劑、制冷劑的企業(yè)，而這些產(chǎn)品中相當多的化學成分是《關于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》所禁止或限制的物質(zhì)。
完善我國環(huán)境保護的策略
深入認識和明確把握國際貿(mào)易與環(huán)境保護的關系，擺正位置，權衡利弊，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。走清潔生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展道路，已經(jīng)成為必然選擇。
增強環(huán)保觀念意識
“經(jīng)濟騰飛，環(huán)保欠債”是我國經(jīng)濟發(fā)展過程中的一個普遍問題，已經(jīng)對我國可持續(xù)發(fā)展帶來了嚴重影響。雖然近年來社會各界的環(huán)保意識有所增強，但仍然存在當涉及到經(jīng)濟利益時，又往往以犧牲環(huán)境為代價，換取經(jīng)濟發(fā)展的情況。為此，迫切需要樹立環(huán)保意識，重視環(huán)境因素。第一，充分利用電視、報紙、廣播等媒介，進行全民生態(tài)知識和環(huán)境保護的普及教育，使保護環(huán)境成為人們的自覺行動。第二，提高各級政府、企業(yè)的環(huán)保意識，倡導實行“環(huán)保一票否決制”。例如，江蘇的無錫市2001年對該市新上的19個工業(yè)、房地產(chǎn)項目因為“環(huán)境影響評價”無法過關而予以否決。第三，在我國消費者中普及綠色觀念，引導綠色消費，為我國的綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展開拓空間。第四，重視環(huán)境因素對貿(mào)易的影響，破除“產(chǎn)品高價、資源低價、環(huán)境廉價”的錯誤觀念。
完善法規(guī)政策
強化完善環(huán)境貿(mào)易法規(guī)我國目前已制訂了《環(huán)境保護法》等6部環(huán)保法律和《森林法》等9部資源保護法律。另外，其他已經(jīng)制定的與貿(mào)易有關環(huán)境保護部門規(guī)章和其他政策性措施也達18項。應該說，我國已經(jīng)建立起控制環(huán)境污染的法律法規(guī)框架。但是，我國目前不少法規(guī)還比較籠統(tǒng)，可操作性差，實施效果難免大打折扣。現(xiàn)在急需借鑒國外的成功經(jīng)驗，制定一套完善的、便于操作的、適合于我國國情又與國際銜接的法律、法規(guī)體系和管理辦法，通過切實的貫徹實施，真正做到“有法必依”。
健全完善環(huán)境制度第一，完善環(huán)境標準。“環(huán)境標準是有關控制、保護環(huán)境的各種標準的總和。我國的環(huán)境標準與國際標準相比過低。在我國19278項已有的國家標準中，采用國際標準和國外先進標準的不足50%，高新技術標準嚴重缺乏。此外，國外標準在產(chǎn)品研發(fā)階段就已開始制定，而我國的標準制定卻相對落后，周期也長”（薛榮久，2002）。為此，根據(jù)我國國情，完善提高環(huán)境標準，縮小與國際標準的差距尤為重要。第二，積極開展ISO14000國際認證。我國于1996年開始引入ISO14000標準，并頒布了國家標準，開始在國內(nèi)企業(yè)中開展環(huán)境管理體系的認證工作，但是我國能夠獲得認證的企業(yè)卻為數(shù)不多。對此，我國應當積極關注ISO14000標準的修改、推廣過程，將已頒布的標準結(jié)合國情等同化為我國國家標準，在全國范圍內(nèi)積極開展認證工作，推動企業(yè)跨越綠色環(huán)境壁壘，更好的參與國際競爭。
培育發(fā)展綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)我國的綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)自上世紀70年代以來從無到有逐步發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。但是與發(fā)達國家相比，差距仍十分明顯，主要表現(xiàn)為：產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、結(jié)構單一；技術基礎薄弱、質(zhì)量難以保證；配套設施缺乏、市場化程度低。要大力發(fā)展我國的綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)，必須發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控和支持作用。首先，制定綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在深入分析環(huán)保市場前景和我國具體國情的基礎上，確定綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標和發(fā)展重點。其次，制定產(chǎn)業(yè)傾斜政策，完善產(chǎn)業(yè)管理體系。第三，建立綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)風險投資機制。綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，具有正外部性、公益性、非直接經(jīng)濟效益等特征。政府應盡快建立綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)風險投資機制，開辟多層次、多渠道、多元化的社會融資渠道。
建立綠色貿(mào)易制度第一，調(diào)整出口產(chǎn)業(yè)結(jié)構。從長遠看，要發(fā)展高技術、高附加值、節(jié)約能源、低污染的產(chǎn)業(yè)。在短期產(chǎn)業(yè)結(jié)構無法迅速升級的狀況下，應該以可持續(xù)發(fā)展為大前提，重新評估我國以前大力提倡的各種出口導向產(chǎn)業(yè)：對于出口份額較大的高污染產(chǎn)業(yè)施加必要的壓力；對于綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)，從貿(mào)易方面給予支持。第二，嚴格進口產(chǎn)業(yè)的環(huán)境審查，堅決抵制“洋垃圾”。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國進口的“洋垃圾”從1990年的99萬噸，增加到2000年的1750萬噸，對我國的環(huán)境產(chǎn)生了嚴重的危害作用。我國對此應提高警惕，明確進口商品的環(huán)境標準，加強進口商品的管理、審查、檢測，堅決杜絕危險、有毒的廢舊物質(zhì)進口。
加強國際合作方面
及時跟蹤國外環(huán)境壁壘動態(tài)國家應及時收集、跟蹤國外的環(huán)境壁壘動態(tài)，建立有關信息中心和數(shù)據(jù)庫及咨詢機構，加強研究和信息收集工作，建立新貿(mào)易壁壘的預警機制。特別是對于我國的主要貿(mào)易對象，應成立專門的部門負責環(huán)境壁壘的信息收集和處理，加強對有關環(huán)境問題的公共技術的研究，建立咨詢點，方便企業(yè)查詢，為企業(yè)提供咨詢服務。
反對發(fā)達國家苛刻的環(huán)境標準發(fā)達國家根據(jù)其自身情況制定出眾多苛刻的環(huán)境標準，對發(fā)展中國家來說不切實際。這些苛刻的標準并不一定能導致環(huán)境的改善，卻可能封堵廣大發(fā)展中國家利用國際貿(mào)易發(fā)展經(jīng)濟的道路。因此，要聯(lián)合廣大發(fā)展中國家的力量，堅決反對苛刻的環(huán)境標準，加強環(huán)境標準的國際相容性，而不是統(tǒng)一為發(fā)達國家的高標準、嚴要求，強調(diào)根據(jù)不同產(chǎn)品、行業(yè)、污染等選擇最佳的標準方式。
呼吁發(fā)達國家承擔責任發(fā)達國家作為全球環(huán)境惡化的主要肇事者，對全球環(huán)境負有不可推卸的責任，要聯(lián)合其他發(fā)展中國家，積極呼吁發(fā)達國家承擔應負的責任，爭取的資金可用于治理環(huán)境和進行生態(tài)補償。同時，引進國外的資金和先進的環(huán)保技術、設備，可以彌補我國環(huán)境保護、環(huán)保產(chǎn)業(yè)資金匱乏現(xiàn)象，加快我國的環(huán)保企業(yè)的技術改造，防止環(huán)境污染，增強出口產(chǎn)品的環(huán)境競爭力。
內(nèi)容摘要：電子商務環(huán)境下物流業(yè)發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。我國現(xiàn)代物流發(fā)展時間不長，存在多方面問題，難以適應電子商務環(huán)境下的市場需求。本文在分析電子商務環(huán)境下物流業(yè)發(fā)展前景及我國物流業(yè)目前面臨的問題之后，提出標本兼治，從全國、全行業(yè)角度出發(fā)，建設開放、互聯(lián)互通、經(jīng)濟有效的社會化物流配送體系。主要包括推進物流領域信息系統(tǒng)建設、大力發(fā)展第三方物流、廣泛開展物流培訓與教育以及構筑全國范圍內(nèi)的綜合物流系統(tǒng)等方面內(nèi)容。
關鍵詞：電子商務、物流業(yè)、發(fā)展、對策
一、電子商務環(huán)境下我國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
我國電子商務發(fā)展尚處初級階段，正在向規(guī)范、務實方向推進。電子商務作為網(wǎng)絡經(jīng)濟的優(yōu)秀必須以物流管理為基礎。電子商務活動中任何一筆交易，都是由四種基本的“流”，即信息流、商流、資金流、物流所組成。物流過程具體包括運輸、儲存、配送、保管、物流信息管理等各種活動。由于我國物流業(yè)的專業(yè)化、社會化程度較低，物流時間過長、物流成本過高已成為電子商務發(fā)展的主要制約因素，主要表現(xiàn)在物流的支付系統(tǒng)、配送系統(tǒng)和安全系統(tǒng)三個方面。電子商務通過網(wǎng)絡準確及時監(jiān)控物流的運動。電子商務推動下的物流管理是以物流信息化為基礎的，這種新型的物流配送使商品流轉(zhuǎn)較傳統(tǒng)方式更加信息化、自動化、現(xiàn)代化和社會化，既減少庫存和資金積壓，又降低了物流成本，提高了經(jīng)濟效益和社會效益。電子商務為物流企業(yè)提供了技術條件和市場環(huán)境，為物流功能集成和物流企業(yè)實現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營創(chuàng)造了有利的條件。
二、電子商務環(huán)境下我國物流業(yè)發(fā)展面臨的問題
雖然就目前來看，我國的物流業(yè)有了一定的發(fā)展，但是其發(fā)展總體滯后，具體說存在以下問題：
1、物流業(yè)發(fā)展緩慢，難以適應市場經(jīng)濟和電子商務的需要。物流觀念陳舊，缺乏現(xiàn)代物流理念。對現(xiàn)代物流在提升運輸產(chǎn)業(yè)水平、推動經(jīng)濟發(fā)展和增加經(jīng)濟效益方面作用認識不足。
2、商業(yè)環(huán)境相對落后，造成物流布局不合理，專業(yè)化服務程度低，自營物流比例過大，專業(yè)物流服務得不到充分利用；同時條塊分割的管理體制也制約著物流管理的發(fā)展。
3、物流企業(yè)信息化程度不高，物流技術及基礎設施落后。我國物流信息服務體系和網(wǎng)絡體系的落后也制約著物流業(yè)的發(fā)展，制約著物流產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化、一體化方面的發(fā)展。
4、物流產(chǎn)業(yè)目前發(fā)展的制度環(huán)境有待完善。物流發(fā)展要跨越地區(qū)和部門的限制，需要統(tǒng)一化、標準化。我國目前還沒有一部完備的物流法規(guī)，因而制約了我國現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)集約化經(jīng)營優(yōu)勢的發(fā)揮。
5、物流方面專業(yè)人才缺乏，我國高等院校中設置物流專業(yè)和課程的很少。物流在職人員的總體水平較低制約了我國物流業(yè)的發(fā)展。
三、電子商務環(huán)境下我國物流業(yè)的發(fā)展對策
就目前我國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的問題，本人認為電子商務環(huán)境下的我國物流業(yè)發(fā)展應標本兼治，從硬件、軟件兩方面人手建立起開放、互聯(lián)互通、經(jīng)濟有效的社會化物流配送體系。具體對策如下：
（一）促進物流配送領域信息系統(tǒng)建設，促進與電子商務的結(jié)合
電子商務環(huán)境下的網(wǎng)絡物流有以下特點：物流節(jié)點普遍實行信息化管理；整個系統(tǒng)具有無限的開放性；信息流在整個物流過程中起引導和整合作用；系統(tǒng)具有明顯的規(guī)模優(yōu)勢。在網(wǎng)絡物流系統(tǒng)中，起決定作用的不再是物流設施或者設備的處理能力，而是物流信息系統(tǒng)，即在物流過程中進行信息采集、管理、分析和調(diào)度，并根據(jù)反饋情況及時進行調(diào)整的軟系統(tǒng)。推進物流配送領域信息系統(tǒng)建設，促進與電子商務的結(jié)合，將充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，從根本上提升物流業(yè)競爭力。
目前我們的主要任務應該是加快物流領域信息網(wǎng)絡建設。采用政府推動、市場運作的方式投資建設全國物流多媒體信息高速公路，將物流技術與數(shù)字化技術、網(wǎng)絡技術嫁接，搶占該領域的全球制高點；建立多個全國性的物流信息平臺，加強完善物流實物網(wǎng)和虛擬網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，組建網(wǎng)上物資貿(mào)易和物資配送服務市場，提高全國范圍內(nèi)物流信息的搜集、處理和服務能力，縮短物流信息交換與作業(yè)時間；推進EDI項目建設，建立全國交通通信服務專網(wǎng)系統(tǒng)，采用先進的數(shù)字編碼、調(diào)制和時分多址技術，并集成現(xiàn)代數(shù)字蜂窩移動通信、計算機網(wǎng)絡和數(shù)字通信技術，與智能應用系統(tǒng)互聯(lián)；運用全程物流理念，完善大交通管理體制，充分發(fā)揮海、陸、空立體交通網(wǎng)絡的功能，基本建成以現(xiàn)代綜合交通體系為主的運輸平臺，以郵電通訊及網(wǎng)絡技術為主的信息平臺，形成以運輸商品配送和電子商務為支撐的現(xiàn)代物流業(yè)。
（二）鼓勵第三方物流發(fā)展，提高物流企業(yè)的專業(yè)化、社會化水平
顧名思義第三方物流就是由供方與需方以外的物流企業(yè)提供物流服務的業(yè)務模式。從國外物流企業(yè)功能發(fā)展來看，物流業(yè)所提供的服務內(nèi)容已遠遠超過傳統(tǒng)的倉儲、分撥和運送等物流服務，第三方物流企業(yè)發(fā)展迅速。由于不斷縮減供應鏈成本的需要，美國的制造商和零售商們要求物流公司做得更多一些，物流企業(yè)提供的倉儲、分撥設施、維修服務、電子跟蹤和其他具有附加值的服務日益增加。新加坡環(huán)球公司亞太地區(qū)總裁保羅？格雷厄姆稱，物流服務商正在變?yōu)榭蛻舴罩行摹⒓庸ず途S修中心、信息處理中心和金融中心。第三方物流企業(yè)借助信息技術提供越來越多的物流服務，能夠?qū)κ袌鲎兓龀鲅杆夙憫９膭畹谌轿锪靼l(fā)展，提高物流企業(yè)的專業(yè)化、社會化水平，延伸服務領域，建立功能齊全、布局合理、層次鮮明的綜合物流體系已是全球物流業(yè)發(fā)展潮流所在，也是我國物流業(yè)發(fā)展的重要方向。
隨著社會分工的不斷細化和專業(yè)化程度的不斷提高，第三方物流服務將借助電子商務的發(fā)展，在發(fā)展形式、速度和范圍上有更大的突破。作為一種戰(zhàn)略概念，供應鏈也是一種產(chǎn)品，而且是可增值的產(chǎn)品，其目的不僅是降低成本，更重要的是提供用戶期望以外的增值服務，如配貨、配送和各類提高附加值的流通加工服務項目，以及其它按客戶的需求提供的服務。電子商務涉及到企業(yè)流程的再造和資源的重新配置，因此在進行物流信息系統(tǒng)需求分析時，需綜合考慮合同、保險、單證、語言等諸多因素。具體來說，電子商務環(huán)境下的第三方物流企業(yè)應做好以下工作：綜合應用電子信息技術，從顧客需求出發(fā)，開展第三方物流流程重新設計，注重綜合集成管理，重視聯(lián)運的組織功能，為“全能”型企業(yè)提供電子商務環(huán)境下的物流流程再造，為供應商、消費者提供靈活高效的物流服務。技術創(chuàng)新內(nèi)容包括：在物流服務項目、組織結(jié)構、運行機制、服務規(guī)范質(zhì)量等方面的技術創(chuàng)新，突出有吸引力的新物流服務項目；物流系統(tǒng)要素技術創(chuàng)新的商業(yè)化，通過技術創(chuàng)新提高服務活動效率，并取得滿意回報；技術創(chuàng)新內(nèi)容與創(chuàng)新活動之間的協(xié)同，使人員素質(zhì)、組織結(jié)構、物流過程、管理水平得到發(fā)展。
（三）廣泛開展物流培訓與教育
針對我國物流方面專業(yè)人才缺乏，物流在職人員的總體水平較低的情況。我們應培養(yǎng)一支專門從事電子商務物流信息管理的高素質(zhì)專業(yè)人才隊伍。一方面，培養(yǎng)專業(yè)化、高素質(zhì)的物流經(jīng)營管理技術人才。職業(yè)教育是培養(yǎng)物流和配送人才的最重要和最經(jīng)濟的方式，許多國家的物流從業(yè)人員必須接受職業(yè)教育，獲得從業(yè)資格后，才能從事物流和配送方面的工作。我國應建立完善的物流教育和培訓體制，形成較合理的物流人才教育培訓系統(tǒng)，在大學和學院設置物流管理專業(yè)，并廣泛地為工商管理各專業(yè)的學生開設物流課程，形成一定規(guī)模的研究生教育系統(tǒng)。另一方面，物流系統(tǒng)的運作需要電子商務經(jīng)營者的支持與理解，通過向電子商務經(jīng)營者提供培訓服務，可以培養(yǎng)它與物流中心經(jīng)營管理者的認同感，可以提高電子商務經(jīng)營者的物流管理水平，可以將物流中心經(jīng)營管理者的要求傳達給電子商務經(jīng)營者，也便于確立物流作業(yè)標準。
（四）構筑全國范圍內(nèi)有效協(xié)作的綜合現(xiàn)代物流系統(tǒng)
通過電子商務最新現(xiàn)代技術實現(xiàn)物流管理信息化。物流信息化表現(xiàn)為物流信息收集的數(shù)據(jù)庫化和代碼化；物流信息處理的電子化和計算機化。因此要用電子商務推廣物流管理的四大新技術：條碼技術（通過掃描對信息實現(xiàn)自動控制技術）、EDI技術（電子數(shù)據(jù)的交換和自動處理）、GIS技術（通過地理信息系統(tǒng)實現(xiàn)物流配送的最佳模型）、GPS技術（通過全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)實現(xiàn)物流配置國際化）。以上四大新技術的結(jié)合，將在物流供應鏈上建立一個高新的供應鏈集成系統(tǒng)，物流信息能在開放供應鏈中實現(xiàn)物流的及時、準確的配置，是建立綜合現(xiàn)代物流系統(tǒng)的基礎。
物流活動跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)，物流系統(tǒng)是一項龐大的社會系統(tǒng)工程，有必要從全國物流業(yè)整體發(fā)展、提高全社會物流效率的角度出發(fā)，打破傳統(tǒng)物流業(yè)各自為政、條塊分割的局面，實現(xiàn)物流業(yè)的空間優(yōu)化整合，構筑全國范圍內(nèi)有效協(xié)作的綜合現(xiàn)代物流系統(tǒng)。
從目前來看，首要工作是在全國范圍內(nèi)開展區(qū)域物流系統(tǒng)規(guī)劃，建設多個部級的現(xiàn)代物流節(jié)點、現(xiàn)代物流中心城市。深圳、上海、大連等城市在此方面已先行一步，深圳早在九五期間就提出建設物流中心城市，把物流業(yè)發(fā)展成為全市三大支柱產(chǎn)業(yè)之一，并開始實施以“兩港”運輸、商品配送和電子商務為支撐的現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
綜上所述，目前我國電子商務環(huán)境下的物流業(yè)的發(fā)展還有一些不盡如人意的地方，但是，我們同時有可以看到電子商務給予物流更大發(fā)展空間的條件，我們有理由相信只要我們認真學習和研究，結(jié)合我國國情，制定可行措施和有力對策，大膽探索，就能加快我國物流業(yè)的發(fā)展，使其有一個廣闊的發(fā)展空間。
1、加強師資隊伍建設，提高指導質(zhì)量
要提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，必須加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資結(jié)構，加強教師學術修養(yǎng)，提升指導學生的能力[3]。第一，適當減少每位教師指導學生的數(shù)量，以免因教師精力有限影響畢業(yè)論文質(zhì)量；第二，鼓勵現(xiàn)有青年教師通過進修、讀博等方式提高自身學術水平；同時青年教師也應積極參加教學研討，學習兄弟院校畢業(yè)論文工作的先進經(jīng)驗；第三，教師要注重指導學生在專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新潛能方面的培養(yǎng)，為本科生提供基本的研究條件，并盡可能為其創(chuàng)造良好的實驗條件；特別是，指導教師要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度影響學生，通過言傳身教、潛移默化，讓學生感到學術的尊嚴，對學術保持敬重的心態(tài)；培養(yǎng)學生良好的治學品性，誠實做事，杜絕抄襲現(xiàn)象。
2、指導學生畢業(yè)論文的方法
畢業(yè)論文選題一個好的論文題目是完成高質(zhì)量論文的要素之一，指導教師要根據(jù)本科人才培養(yǎng)目標，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，科學地選擇畢業(yè)論文題目。根據(jù)相關學科研究動向，結(jié)合自己課題及實驗室條件，選擇難易適中的課題。選題要力爭與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，使課題具有科研價值和現(xiàn)實意義。具體說來，選題可從以下幾個方面著手進行。
（1）緊扣專業(yè)特點自主擬題
畢業(yè)論文需要大量專業(yè)知識的積累，也能充分體現(xiàn)學生將所學專業(yè)理論知識用來分析、解決實際問題的能力，是一次綜合素質(zhì)的練兵，因此，指導教師在選題時要緊扣專業(yè)特點，既要注意學生所學知識的深化，也要注意新知識、新技術的應用，力求使課題設計合理可操作性強，同時所選題目具有研究意義，易激發(fā)學生的研究興趣。如，在我院環(huán)境科學專業(yè)畢業(yè)論文命題中，“校園水源的監(jiān)測與評價”、“校園植物鉛、鎘污染現(xiàn)狀調(diào)查與評價”、“陜北地區(qū)石油污染土壤的微生物修復”等選題，讓學生學以致用，加深學生對本區(qū)域環(huán)境污染狀況的了解并增強自身的環(huán)保意識，很具有現(xiàn)實意義，也容易調(diào)動學生的研究興趣。
（2）結(jié)合指導教師科研項目進行選題
在畢業(yè)論文選題中指導教師可以將所承擔省、市、校級科研項目分解為若干子課題，作為學生的畢業(yè)論文題目，可以組織課題小組，這樣項目總體研究全面，各子課題的研究也較為獨立，課題小組學生之間既相互聯(lián)系又有各有重點。例如，我院指導教師的“AM真菌-植物聯(lián)合修復陜北原油污染土壤研究”為陜西省科技廳項目，研究內(nèi)容很多，指導教師將此課題分為不同的子課題，學生承擔其中一項子課題作為自己的畢業(yè)論文題目，如“陜北檸條根圍AM真菌分離及保藏”、“陜北石油污染土壤中重金屬銅、鋅污染分析”、“沙打旺和刺槐對石油污染的耐受力調(diào)查研究”等子課題，學生憑著科研的興趣和愛好積極地參與，實踐證明，此類論文完成質(zhì)量良好，均入選校級、院級優(yōu)秀畢業(yè)論文集，后期經(jīng)過指導修改在國內(nèi)優(yōu)秀期刊上發(fā)表了有較高學術價值的論文。另外，凡是參與此類論文的考研學生均以優(yōu)異的成績被錄取，主要是學生從第七學期初就已經(jīng)進入課題組，延長了論文的寫作時間，學習考研并未受到影響，并為日后的研究生學習打下了堅實的科研基礎。為了更好的推廣以科研項目作為畢業(yè)論文選題，指導教師自身需提高科研學術水平，積極申報科研項目，并在院系網(wǎng)絡平臺設立指導教師信息專欄，供學生查閱，以便學生提前介入畢業(yè)論文研究，有充足的時間作保障。作為指導教師要注意把握各子課題的相對獨立性，論文研究內(nèi)容深度和難度要適中，使學生能夠順利完成。
（3）結(jié)合本科生創(chuàng)新實踐進行選題
目前各高校都在積極推廣大學生創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)[4]，如STITP(大學生科技創(chuàng)新訓練計劃)、數(shù)學建模、開放實驗等各種形式。學生經(jīng)過專業(yè)課程學習，已初步具備所需專業(yè)理論知識，可以開始創(chuàng)新實踐研究，如將創(chuàng)新內(nèi)容延伸到畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中，可以有計劃、系統(tǒng)地完成研究和分析，也是創(chuàng)新實踐的延續(xù)和深入。從我院環(huán)境科學專業(yè)學生STITP立項完成情況看，凡作為畢業(yè)論文題目的均結(jié)題，畢業(yè)論文質(zhì)量也較好，均在不同期刊上公開；相比沒有作為的畢業(yè)論文的立項課題，由于項目計劃安排及學生自身的原因均沒能按時結(jié)題。因此，指導教師如果將指導的STITP項目轉(zhuǎn)變?yōu)楸菊n題組學生的畢業(yè)論文，因為研究時限較長，研究內(nèi)容系統(tǒng)、深入，一般來說，論文質(zhì)量較高。
（4）加強校企合作，在生產(chǎn)實踐中選題
鼓勵學生到企業(yè)開展畢業(yè)論文實踐活動，首先要加強教師與企業(yè)之間的交流和合作，可以安排環(huán)境專業(yè)教師到設計院等相關部門接受工程師培訓，不但提高了教師自身科研水平，同時也能夠聯(lián)系實際提出生產(chǎn)實踐中的課題。指導教師可由教師和企業(yè)工程師共同承擔，可以參與到企業(yè)治污工藝改進等課題的研究。此外，對于因簽約單位要求實習等原因不能在校內(nèi)完成畢業(yè)論文（設計）的學生，在選題時一般以綜述性的論文形式完成，但由于本科學生較難把握，此類論文質(zhì)量普遍偏低。要解決這一問題，除嚴格要求、減少綜述性的文章數(shù)量外，還應與學生簽約單位加強聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求，協(xié)助學生選擇畢業(yè)論文題目，和企業(yè)工程技術人員聯(lián)合指導學生，探索以企業(yè)為主的校企合作模式，建立一套規(guī)范的畢業(yè)論文管理模式。
畢業(yè)論文實驗環(huán)節(jié)學生選題后，指導教師應該先組織學生閱讀相關研究資料,使學生盡快了解課題的概況，然后重點介紹一些環(huán)境類檢索期刊，讓學生自己獨立查閱和理解資料，要充分發(fā)揮學生的積極性和主觀能動性，并按要求在文獻調(diào)研后，寫出課題綜述，并開始設計實驗方案，提出課題的初步研究目標、路徑和方法，包括實驗材料、試劑、儀器設備等。然后師生一起討論實驗方案，根據(jù)具體情況進行修改和完善，可行后再進入實驗階段，完成實驗目標。由于實驗室同時要承擔低年級本科專業(yè)課程實驗教學，易發(fā)生相互沖突。因此，必須要加強實驗室管理工作，協(xié)調(diào)好兩者之間關系，合理利用現(xiàn)有實驗室資源。第一、要求學生必須遵守實驗室相關管理規(guī)定，在學生進入實驗室之前，指導教師應組織學生講解相關實驗室守則及制度，提出實驗工作的具體要求，注意事項，并介紹儀器設備的功能特點和試劑存放的位置和方法，要求學生要有勤儉節(jié)約精神，愛惜各種儀器設備，學會保養(yǎng)維護方法，盡量減少儀器的故障和損耗。同時要求同學維護實驗室清潔并養(yǎng)成良好的工作習慣。第二、畢業(yè)論文實驗環(huán)節(jié)有別于專業(yè)課程實驗教學，學生科研實驗相對獨立性較強，這就要求制定畢業(yè)論文實驗管理辦法來規(guī)范學生行為，建立實驗儀器、藥劑領取及使用的指導教師責任制，指導教師和學生除了遵守原有的實驗室規(guī)章外，還應嚴格規(guī)范實驗室作息時間等方面管理，既杜絕浪費、損壞，又要保障畢業(yè)論文實驗的正常進行，同時還不能妨礙專業(yè)課程實驗教學的開展，教學、實驗室管理部門要加強溝通，共同研究制定新方法新規(guī)定，規(guī)范實驗室管理。第三、指導教師應全程指導并參與實驗，及時了解學生工作進展和困難，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題，以現(xiàn)場指導、例會等形式督促學生認真研究，對存在的問題及時解決，并根據(jù)實際情況調(diào)整實驗方案，以保證實驗結(jié)果的科學性和準確性。
3畢業(yè)論文的撰寫和答辯
學生在經(jīng)歷查閱資料、方案討論與確定、實驗室試驗、實驗總結(jié)、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)之后，就進入做后的撰寫論文和答辯階段。對于多數(shù)學生來說，撰寫畢業(yè)論文有一定難度，指導教師需精心指導，耐心修改，提高學生畢業(yè)論文撰寫和答辯的能力。在此期間，指導教師要向?qū)W生講解科研論文的寫作方法，以科研論文做為范本，讓學生掌握畢業(yè)論文的寫作格式、方法和技巧。指導步驟一般是：擬寫提綱，定提綱，寫初稿，反復修改，最后定稿。畢業(yè)論文的修改一般要經(jīng)歷5、6次以上，才能最終定稿，每次教師都要指出學生論文的錯誤及問題所在，并提出具體的修改意見，這些步驟都是必不可少的。作為指導教師要切實把好關，嚴格按照步驟來指導論文。
在強化學生科研寫作基本功訓練的同時，指導教師要注意方式方法，要求學生反復的修改不是故意刁難，恰恰是指導教師的責任所在，教師要以良好的工作作風培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。論文答辯是全面考核和檢驗學生對課題了解程度的環(huán)節(jié)，也是訓練學生組織資料能力、展示語言表達能力的一次機會。由于答辯時間較短，要求學生要突出畢業(yè)論文的目的、主要論點及意義，要熟悉全文，了解和掌握與論文相關的知識。在論文答辯前，指導教師應傳授答辯技巧，也可組織學生進行預答辯，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正，提高答辯質(zhì)量。通過論文撰寫和答辯教學環(huán)節(jié)，可以提高學生的科研能力、論文寫作水平和宣讀論文的表達能力。
作者：牛志睿 單位：延安大學能源與環(huán)境工程學院
1端正認識,教師和學生都應認真面對本科畢業(yè)論文
本科畢業(yè)論文作為大學之中的最后一個學分內(nèi)容,應該把它的嚴肅性與課程等同起來,要以對待上課的責任心去對待本科畢業(yè)論文。相關的文獻報道已有很多[1～3],在此不多表述。
2利用環(huán)境科學的大方向,加強學生在本科畢業(yè)論文中的自主設計能力
國內(nèi)外對中國學生的普遍認識是解題能力很好,但提問能力或者創(chuàng)造能力很差,因此,我們更希望畢業(yè)論文能夠讓學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力或者設計能力,而不是像應付普通考試一樣按照老師的安排和設計按部就班的一路做下去。如何選題就成為畢業(yè)論文指導模式調(diào)整的主要內(nèi)容。環(huán)境科學的內(nèi)容涉及面廣,而且專業(yè)性較強,畢業(yè)論文選題要顧及專業(yè)性、研究性、時限性等多個方面,現(xiàn)有的畢業(yè)論文指導模式主要是依靠專業(yè)導師的科研項目開展的,也有少數(shù)同學是自主選題進行研究的。我們鼓勵學生進行自主選題的研究,在我校也設立了大學生創(chuàng)新基金給予資助,但由于本科生的專業(yè)基礎知識相對還比較差,因此需要相關導師更費心的進行指導。特別是對于環(huán)境科學這樣覆蓋宏觀到微觀的綜合性學科,一方面要避免出現(xiàn)選題過大過空工作量來不及做,另一方面又要避免研究過細過深導致經(jīng)費缺陷的問題,必須先選好合適的題目,訂立可行的實驗方案計劃再開始實驗。避免出現(xiàn)因為缺乏經(jīng)驗導致遇上難以解決或者過于復雜的問題導致實驗失敗的情況。而對于大多數(shù)跟著老師做課題的同學而言,我們建議導師讓學生先動手制定實驗方案,然后與其進行討論修改定稿開展實驗。并堅決反對將本科生當做洗碗機,僅僅跟著研究生洗洗瓶子到時候由研究生抽出部分數(shù)據(jù)寫本科論文,這種做法雖然導師和學生都很省心,但學生在畢業(yè)論文中卻可能什么都學不到,可以說是教師的一種不負責任的行為。
3因材施教,使得畢業(yè)生能找到自己的興趣愛好和工作方向
環(huán)境科學專業(yè)的涉及面較廣,而且應用性操作性較強,因此,我們可以根據(jù)學生的工作去向與實際興趣對學生的畢業(yè)論文選題進行控制。如對動手實驗能力較弱,今后也僅希望從事環(huán)境規(guī)劃或者環(huán)境評價工作的同學,可以給其設定規(guī)劃或評價方向的論文課題,鼓勵其查找資料,或者去相應公司實習,通過整個論文過程能取得相應的理論經(jīng)驗,為其今后踏上崗位打好基礎。而對于動手能力較強的學生可以根據(jù)其生物或者化學的基礎能力不同進行分科,分別參與到環(huán)境化學或者環(huán)境生物學的畢業(yè)論文設計中,如讓其參與水質(zhì)指標監(jiān)測、或者進行生態(tài)學的監(jiān)測、調(diào)查等等課題,在整個畢業(yè)論文的課題中能找到自己今后的發(fā)展方向。
4采用多種模式結(jié)合的手段合理分配現(xiàn)有的教學資源
由于環(huán)境科學畢業(yè)論文指導的時候經(jīng)常需要進入實驗室開展論文,且本科論文大多都在畢業(yè)前集中開始,容易造成實驗室資源不夠分配的情況。因此,必須合理利用現(xiàn)有的高校教學和科研資源,努力保證每位學生都能有足夠的時間開展畢業(yè)論文實驗。具體的內(nèi)容包括:(1)按照第3點所述,將學生進行分科,對于部分把握不準自己論文方向的學生進行均衡性調(diào)整,減輕各個實驗室的壓力。(2)將學生實驗安排錯時調(diào)整,如室外水質(zhì)監(jiān)測的一般一個月采樣1～2次,而做室內(nèi)模型試驗的則需要連續(xù)幾周,盡量將室內(nèi)模型試驗的工作期與室外采樣期錯開進行或者將同學結(jié)合起來,對室內(nèi)室外相同的指標進行分組測試,提高操作效率。而需要老師帶隊的監(jiān)測、調(diào)查可以利用假期時間進行,以避免與上課時間發(fā)生沖突。(3)鼓勵學生到更好的學校或者到實習單位開展畢業(yè)論文實踐。對于部分希望考入更好學校讀研的學生來說,能有機會去這些學校熟悉環(huán)境認識導師是一個很不錯的選擇,因此,可以鼓勵學生嘗試與外校老師溝通,參與到相關的研究中去。進入實習單位開展論文工作可以更快的讓學生適應今后的社會工作,對于用人單位來講也可以提早培養(yǎng)人才。但由于一般單位的數(shù)據(jù)會有保密性,而且論文質(zhì)量的可控性較差,因此,該方法盡管可行,但不適于大量推廣。
5畢業(yè)論文要嚴格要求,禁止抄襲現(xiàn)象的發(fā)生
由于現(xiàn)在的課程體系設置偏向于理論教學、理論考核,應用教學缺乏等問題,理科本科生的實際動手素質(zhì)并不高,甚至有四年級的學生不會使用移液器的情況出現(xiàn),因此,本科畢業(yè)論文可以說是大學中最后一個可以給學生把關的地方。在畢業(yè)論文實驗中,學生可以通過自己動手了解從藥品配置、監(jiān)測方法選擇、儀器選擇和使用等全系列的過程,而不會像課程實驗一樣,由實驗師準備好所有東西,學生直接操作看結(jié)果。在畢業(yè)論文寫作中,應該要求學生自己去查閱資料,分析數(shù)據(jù)。這一方面是對其在校期間理論知識的回顧與總結(jié),另一方面又避免了平時實驗課程中照本宣科的寫作方式,鍛煉了其獨立分析問題的能力。總體而言,環(huán)境科學本科專業(yè)論文設計既要體現(xiàn)其實用價值,使得學生能為今后的工作或是深造打好基礎,又要區(qū)別與高職教育,培養(yǎng)有一定分析判斷和設計能力的高層次人才。
本文作者：牛志睿 單位：延安大學能源與環(huán)境工程學院
一、本科畢業(yè)論文工作的重要性
畢業(yè)論文（設計）是環(huán)境科學專業(yè)本科教育的重要教學環(huán)節(jié)[1]，是對學生從事科學研究的訓練，是學術研究的初級階段，同時也是檢驗學生四年學習成果的方式。作為初級學術訓練的研究活動，畢業(yè)論文具有學術研究的一般功用，能夠在學術訓練中提升創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對新型高素質(zhì)人才的需求。作為檢驗學習成果的方式，本科畢業(yè)論文集中反映了學生專業(yè)基礎理論掌握程度與解決問題的能力，是學生專業(yè)素養(yǎng)的評價尺度，也就構成了學生取得學士學位的內(nèi)在標準[2]。從學生素養(yǎng)來看，畢業(yè)論文有助于提高學生的問題意識。在畢業(yè)論文的起始環(huán)節(jié)上，學生需要選擇相應的主題，如何選題、選擇什么樣的題目是做好畢業(yè)論文的第一個環(huán)節(jié)，這需要學生具有較好的問題意識，或者通過問題意識的培養(yǎng)，使學生科學選題。畢業(yè)論文有助于學生掌握學術規(guī)范，發(fā)展學術倫理。無論是學生將來從事何種職業(yè)，都離不開職業(yè)工作的基礎素養(yǎng)，其中就包括對職業(yè)工作中存在問題的回顧與反思，不斷增強職業(yè)工作的自律意識與學術自覺。畢業(yè)論文的學術規(guī)范和學術倫理的養(yǎng)成能夠轉(zhuǎn)化為學生職業(yè)生活的內(nèi)在品質(zhì)，為學生未來發(fā)展提供強勁的動力基礎。
二、關于做好環(huán)境科學專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的幾點思考
1、合理安排畢業(yè)論文時間
根據(jù)培養(yǎng)方案，環(huán)境科學專業(yè)畢業(yè)論文一般安排在第八學期進行，共15周時間。對于需要科研實驗的課題論文，存在普遍的問題是，由于時間的因素，論文實驗數(shù)據(jù)不足、深度有限，論文質(zhì)量不高。因此，有必要提前進行畢業(yè)論文準備工作，適當延長論文的寫作時間，可安排在第七學期開始就進入課題。
2、利用網(wǎng)絡平臺，加強師生聯(lián)系
根據(jù)以往經(jīng)驗，有不少同學對于自己所選研究課題知之甚少，對指導教師研究方向也不清楚，之前完全沒有師生交流，更談不上有興趣、有積極性，缺乏選教選學雙向交流的關系，無法調(diào)動雙方的積極性，不利于畢業(yè)論文工作的開展。因此，需采取有效的方式加強師生聯(lián)系，更好地激發(fā)學生的科研興趣和積極性。可以充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，在學院網(wǎng)站中開辟專欄設立指導教師信息欄，由專人負責每年度更新指導教師個人信息，包括研究方向、目前承擔科研項目，所帶歷屆畢業(yè)生論文題目及取得的研究成果和的情況，學生可以及時了解指導教師個人科研情況，可以采取留言或直接聯(lián)系指導教師的方式，根據(jù)個人意愿初步確定其畢業(yè)論文研究方向，這樣學生對所要研究的課題會產(chǎn)生濃厚興趣，并激發(fā)其創(chuàng)新意識，為下一步完成論文選題打下良好基礎。同時也可通過環(huán)境科學專業(yè)班級、課題科研團隊QQ群的建立，方便師生之間的學術交流。
3、加強師資隊伍建設，提高指導質(zhì)量
要提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，必須加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資結(jié)構，加強教師學術修養(yǎng)，提升指導學生的能力[3]。第一，適當減少每位教師指導學生的數(shù)量，以免因教師精力有限影響畢業(yè)論文質(zhì)量；第二，鼓勵現(xiàn)有青年教師通過進修、讀博等方式提高自身學術水平；同時青年教師也應積極參加教學研討，學習兄弟院校畢業(yè)論文工作的先進經(jīng)驗；第三，教師要注重指導學生在專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新潛能方面的培養(yǎng)，為本科生提供基本的研究條件，并盡可能為其創(chuàng)造良好的實驗條件；特別是，指導教師要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度影響學生，通過言傳身教、潛移默化，讓學生感到學術的尊嚴，對學術保持敬重的心態(tài)；培養(yǎng)學生良好的治學品性，誠實做事，杜絕抄襲現(xiàn)象。
4、指導學生畢業(yè)論文的方法
畢業(yè)論文選題一個好的論文題目是完成高質(zhì)量論文的要素之一，指導教師要根據(jù)本科人才培養(yǎng)目標，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，科學地選擇畢業(yè)論文題目。根據(jù)相關學科研究動向，結(jié)合自己課題及實驗室條件，選擇難易適中的課題。選題要力爭與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，使課題具有科研價值和現(xiàn)實意義。具體說來，選題可從以下幾個方面著手進行。
（1）緊扣專業(yè)特點自主擬題
畢業(yè)論文需要大量專業(yè)知識的積累，也能充分體現(xiàn)學生將所學專業(yè)理論知識用來分析、解決實際問題的能力，是一次綜合素質(zhì)的練兵，因此，指導教師在選題時要緊扣專業(yè)特點，既要注意學生所學知識的深化，也要注意新知識、新技術的應用，力求使課題設計合理可操作性強，同時所選題目具有研究意義，易激發(fā)學生的研究興趣。如，在我院環(huán)境科學專業(yè)畢業(yè)論文命題中，“校園水源的監(jiān)測與評價”、“校園植物鉛、鎘污染現(xiàn)狀調(diào)查與評價”、“陜北地區(qū)石油污染土壤的微生物修復”等選題，讓學生學以致用，加深學生對本區(qū)域環(huán)境污染狀況的了解并增強自身的環(huán)保意識，很具有現(xiàn)實意義，也容易調(diào)動學生的研究興趣。
（2）結(jié)合指導教師科研項目進行選題
在畢業(yè)論文選題中指導教師可以將所承擔省、市、校級科研項目分解為若干子課題，作為學生的畢業(yè)論文題目，可以組織課題小組，這樣項目總體研究全面，各子課題的研究也較為獨立，課題小組學生之間既相互聯(lián)系又有各有重點。例如，我院指導教師的“AM真菌-植物聯(lián)合修復陜北原油污染土壤研究”為陜西省科技廳項目，研究內(nèi)容很多，指導教師將此課題分為不同的子課題，學生承擔其中一項子課題作為自己的畢業(yè)論文題目，如“陜北檸條根圍AM真菌分離及保藏”、“陜北石油污染土壤中重金屬銅、鋅污染分析”、“沙打旺和刺槐對石油污染的耐受力調(diào)查研究”等子課題，學生憑著科研的興趣和愛好積極地參與，實踐證明，此類論文完成質(zhì)量良好，均入選校級、院級優(yōu)秀畢業(yè)論文集，后期經(jīng)過指導修改在國內(nèi)優(yōu)秀期刊上發(fā)表了有較高學術價值的論文。另外，凡是參與此類論文的考研學生均以優(yōu)異的成績被錄取，主要是學生從第七學期初就已經(jīng)進入課題組，延長了論文的寫作時間，學習考研并未受到影響，并為日后的研究生學習打下了堅實的科研基礎。為了更好的推廣以科研項目作為畢業(yè)論文選題，指導教師自身需提高科研學術水平，積極申報科研項目，并在院系網(wǎng)絡平臺設立指導教師信息專欄，供學生查閱，以便學生提前介入畢業(yè)論文研究，有充足的時間作保障。作為指導教師要注意把握各子課題的相對獨立性，論文研究內(nèi)容深度和難度要適中，使學生能夠順利完成。
（3）結(jié)合本科生創(chuàng)新實踐進行選題
目前各高校都在積極推廣大學生創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)[4]，如STITP(大學生科技創(chuàng)新訓練計劃)、數(shù)學建模、開放實驗等各種形式。學生經(jīng)過專業(yè)課程學習，已初步具備所需專業(yè)理論知識，可以開始創(chuàng)新實踐研究，如將創(chuàng)新內(nèi)容延伸到畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中，可以有計劃、系統(tǒng)地完成研究和分析，也是創(chuàng)新實踐的延續(xù)和深入。從我院環(huán)境科學專業(yè)學生STITP立項完成情況看，凡作為畢業(yè)論文題目的均結(jié)題，畢業(yè)論文質(zhì)量也較好，均在不同期刊上公開；相比沒有作為的畢業(yè)論文的立項課題，由于項目計劃安排及學生自身的原因均沒能按時結(jié)題。因此，指導教師如果將指導的STITP項目轉(zhuǎn)變?yōu)楸菊n題組學生的畢業(yè)論文，因為研究時限較長，研究內(nèi)容系統(tǒng)、深入，一般來說，論文質(zhì)量較高。
（4）加強校企合作，在生產(chǎn)實踐中選題
鼓勵學生到企業(yè)開展畢業(yè)論文實踐活動，首先要加強教師與企業(yè)之間的交流和合作，可以安排環(huán)境專業(yè)教師到設計院等相關部門接受工程師培訓，不但提高了教師自身科研水平，同時也能夠聯(lián)系實際提出生產(chǎn)實踐中的課題。指導教師可由教師和企業(yè)工程師共同承擔，可以參與到企業(yè)治污工藝改進等課題的研究。此外，對于因簽約單位要求實習等原因不能在校內(nèi)完成畢業(yè)論文（設計）的學生，在選題時一般以綜述性的論文形式完成，但由于本科學生較難把握，此類論文質(zhì)量普遍偏低。要解決這一問題，除嚴格要求、減少綜述性的文章數(shù)量外，還應與學生簽約單位加強聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求，協(xié)助學生選擇畢業(yè)論文題目，和企業(yè)工程技術人員聯(lián)合指導學生，探索以企業(yè)為主的校企合作模式，建立一套規(guī)范的畢業(yè)論文管理模式。
畢業(yè)論文實驗環(huán)節(jié)學生選題后，指導教師應該先組織學生閱讀相關研究資料,使學生盡快了解課題的概況，然后重點介紹一些環(huán)境類檢索期刊，讓學生自己獨立查閱和理解資料，要充分發(fā)揮學生的積極性和主觀能動性，并按要求在文獻調(diào)研后，寫出課題綜述，并開始設計實驗方案，提出課題的初步研究目標、路徑和方法，包括實驗材料、試劑、儀器設備等。然后師生一起討論實驗方案，根據(jù)具體情況進行修改和完善，可行后再進入實驗階段，完成實驗目標。由于實驗室同時要承擔低年級本科專業(yè)課程實驗教學，易發(fā)生相互沖突。因此，必須要加強實驗室管理工作，協(xié)調(diào)好兩者之間關系，合理利用現(xiàn)有實驗室資源。
第一、要求學生必須遵守實驗室相關管理規(guī)定，在學生進入實驗室之前，指導教師應組織學生講解相關實驗室守則及制度，提出實驗工作的具體要求，注意事項，并介紹儀器設備的功能特點和試劑存放的位置和方法，要求學生要有勤儉節(jié)約精神，愛惜各種儀器設備，學會保養(yǎng)維護方法，盡量減少儀器的故障和損耗。同時要求同學維護實驗室清潔并養(yǎng)成良好的工作習慣。
第二、畢業(yè)論文實驗環(huán)節(jié)有別于專業(yè)課程實驗教學，學生科研實驗相對獨立性較強，這就要求制定畢業(yè)論文實驗管理辦法來規(guī)范學生行為，建立實驗儀器、藥劑領取及使用的指導教師責任制，指導教師和學生除了遵守原有的實驗室規(guī)章外，還應嚴格規(guī)范實驗室作息時間等方面管理，既杜絕浪費、損壞，又要保障畢業(yè)論文實驗的正常進行，同時還不能妨礙專業(yè)課程實驗教學的開展，教學、實驗室管理部門要加強溝通，共同研究制定新方法新規(guī)定，規(guī)范實驗室管理。
第三、指導教師應全程指導并參與實驗，及時了解學生工作進展和困難，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題，以現(xiàn)場指導、例會等形式督促學生認真研究，對存在的問題及時解決，并根據(jù)實際情況調(diào)整實驗方案，以保證實驗結(jié)果的科學性和準確性。畢業(yè)論文的撰寫和答辯學生在經(jīng)歷查閱資料、方案討論與確定、實驗室試驗、實驗總結(jié)、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)之后，就進入做后的撰寫論文和答辯階段。對于多數(shù)學生來說，撰寫畢業(yè)論文有一定難度，指導教師需精心指導，耐心修改，提高學生畢業(yè)論文撰寫和答辯的能力。在此期間，指導教師要向?qū)W生講解科研論文的寫作方法，以科研論文做為范本，讓學生掌握畢業(yè)論文的寫作格式、方法和技巧。指導步驟一般是：擬寫提綱，定提綱，寫初稿，反復修改，最后定稿。畢業(yè)論文的修改一般要經(jīng)歷5、6次以上，才能最終定稿，每次教師都要指出學生論文的錯誤及問題所在，并提出具體的修改意見，這些步驟都是必不可少的。作為指導教師要切實把好關，嚴格按照步驟來指導論文。
在強化學生科研寫作基本功訓練的同時，指導教師要注意方式方法，要求學生反復的修改不是故意刁難，恰恰是指導教師的責任所在，教師要以良好的工作作風培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。論文答辯是全面考核和檢驗學生對課題了解程度的環(huán)節(jié)，也是訓練學生組織資料能力、展示語言表達能力的一次機會。由于答辯時間較短，要求學生要突出畢業(yè)論文的目的、主要論點及意義，要熟悉全文，了解和掌握與論文相關的知識。在論文答辯前，指導教師應傳授答辯技巧，也可組織學生進行預答辯，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正，提高答辯質(zhì)量。通過論文撰寫和答辯教學環(huán)節(jié)，可以提高學生的科研能力、論文寫作水平和宣讀論文的表達能力。
經(jīng)過科學家的分析宇宙里存在的大約有1900萬種顏色，一個正常人可以辨別大約680種的色彩，能感受到的主要是環(huán)境色彩和固有色。英國物理學家牛頓是第一個發(fā)現(xiàn)太陽的七色光譜，從而是人類科學的認識地認識了色彩。在室內(nèi)裝飾中每一個地方和物體都是有他的色彩的，主要包括吊頂，墻地面，家具，織物色彩等。隨著時間，文化，區(qū)域，制度，科技等等的發(fā)展和變化使人們對建筑的功能和要求也有不同的追求，從而出現(xiàn)了很多的流派和風格。
在我看來色彩對我們每一個人來說都是離不開的，色彩是對我們今天的社會非常重要的。對于建筑室內(nèi)裝飾也是一樣，從人類認識色彩的那一刻起人類就對每一種色彩的認識有了一個基本的概念，隨時間的發(fā)展和各個區(qū)域?qū)θ祟悓γ糠N色彩的不同愛好，在加上每個民族區(qū)域的風俗習慣和地理環(huán)境的不同是每一個區(qū)域的建筑也有很大的區(qū)別，從而使每一個不同的建筑風格有他相對統(tǒng)一的色彩。
室內(nèi)的色彩包括吊頂，墻地面，家具織物色彩的設計和選擇。科學的用色有利于人的身心健康，除了視覺產(chǎn)生影響外，還直接影響人的情趣和心理，要充分利用色彩的多種變化，既符合功能要求又要能獲得更美的效果，室內(nèi)空間不論的吊頂?shù)奶幚磉€是家具的款式，大小，形狀和色彩等，都不能脫離它所處的實體空間環(huán)境，色彩和形態(tài)具有同樣重要的作用，有時候甚至色彩比形態(tài)更重要。
室內(nèi)裝飾風格流派的色彩體現(xiàn)
1.色彩的搭配的價值和重要性
（1）論述色彩的屬性
談到色彩我們都知道它有三大屬性：明度、色相、飽和度
所謂明度就是表示色所具有的亮度和暗度被稱為明度。色彩可以分為有彩色和無彩色，但后者仍然存在著明度。
作為色相，指的是這些不同波長的色的情況。在色相環(huán)上排列的色是純度高的色，被稱為純色。在色相環(huán)上，與環(huán)中心對稱，并在180度的位置兩端的色被稱為互補色。
用數(shù)值表示色的鮮艷或鮮明的程度稱之為彩度。
有彩色的各種色都具有彩度值，無彩色的色的彩度值為0，對于有彩色的色的彩度（純度）的高低，區(qū)別方法是根據(jù)這種色中含灰色的程度來計算的。彩度由于色相的不同而不同，而且即使是相同的色相，因為明度的不同，彩度也會隨之變化的。
（2）論述如何更好的搭配色彩
在室內(nèi)的裝修中色彩的搭配是有很重要的講究的，如何能利用色彩的合理搭配創(chuàng)造出更好的居住空間，要從自己對色彩的喜愛程度，色彩對個人的心理屬性以及自己對空間的心理需求來確定的。不同的顏色進入人的視野，刺激了大腦，使人產(chǎn)生冷，熱，深，淺，明，暗的感覺，也產(chǎn)生了安靜，興奮，緊張，輕松的情緒效應。一般小型化結(jié)構的住宅以單色為宜，采用較明亮的色彩，如淺黃、奶黃，以增加住宅的開闊感，利用住宅色彩襯托您的家具使住宅或顯樸素大方或顯莊重高雅。一般來說每種風格居住空間的色彩搭配都有他自己的原則。具有‘陽光味’的黃色調(diào)會給人的心靈帶來暖意；如果不想要統(tǒng)一的色調(diào)在整體中帶點新的變化，采用活潑的色彩組成，粉紅色配玫瑰白，搭配同樣色系組成的沙發(fā)，窗簾，靠墊委婉而多情；冷灰色常給人粗糙，生硬的印象。但在寬敞的明亮的空間，大膽選用淡灰色，反而使你的白色床具和窗棱更為肅靜高雅。不過也要穿插一些討自己喜歡的鮮艷色彩；藍色有鎮(zhèn)定情緒的作用，非常適合有理智感的選擇。
2.各種裝飾風格的色彩搭配體現(xiàn)和分析
（1）古典歐式風格
歐式風格的底色大多采用白色、淡色為主，家具則是白色或深色都可以，但是要成系列，風格統(tǒng)一為上。在古典歐式風格只能中主要分為巴洛克式，洛可可式等類型。起主要構成手法有三種，第一類的室內(nèi)構件要素，如柱式和樓梯等；第二類是家具要素，如床，桌椅和幾柜等，常以獸腿，花及螺鈿雕刻來裝飾；第三類是裝飾要素，如墻紙，窗簾，地毯，燈具和壁畫等
巴洛克式，產(chǎn)生于公元17世紀，它的主要特點是在造型上以橢圓形，曲線和曲面為主要形式，強調(diào)變化和動感；將建筑空間設計與繪畫和雕塑結(jié)合營造出富麗堂皇的室內(nèi)效果；室內(nèi)色彩以紅，黃等純色為主，并大量飾以金箔，寶石和青銅等材料進行裝飾，表現(xiàn)奢華的效果。室內(nèi)和家具的豪華，富麗的特點，充滿了強烈的動感效果。
洛可可式產(chǎn)生與公元17-18世紀，他在設計上追求華麗，精致和繁復的藝術效果，主要特點是室內(nèi)裝飾呈平面化，注重曲線的使用，室內(nèi)色彩以鮮艷的顏色為主，比較明快，如靛藍，嫩綠和玫瑰紅等；線腳多用金色，還采用大量中國式裝飾和陳設，喜歡閃爍的光澤，大量鑲嵌鏡子，懸掛晶體玻璃的吊燈，墻面多用磨光大大理石，喜歡在鏡前安裝燭臺，造成搖擺的迷離的效果。
(2)現(xiàn)代風格
現(xiàn)代風格它是比較流行的風格，追求時尚和潮流，以造型簡潔新穎，實用為目的，注重室內(nèi)空間的布局合理與使用功能的完美結(jié)合。沒有過多的復雜造型和裝飾，也不追求豪華，高檔和絕對的個性，重視家居的選用及色彩的搭配，追求‘少就是多’的觀點。現(xiàn)代設計派大師賴特提倡室內(nèi)設計與建筑設計協(xié)調(diào)一致，不僅滿足現(xiàn)代生活需求，而且強調(diào)藝術性，具有當今時代感的建筑形象和室內(nèi)環(huán)境。如一間現(xiàn)代風格的居室，利用不規(guī)則墻面形成壁面家具，同時這一墻面也起到美化居室的作用。地面、天花板均樸素、淡雅，無一多余飾物，顯得簡潔、舒適、大方，令人賞心悅目。
（3）后現(xiàn)代風格
它是由對現(xiàn)代主義純理性的逆反而出現(xiàn)的一種設計風格，反對現(xiàn)代主義‘少就是多’的觀點，強調(diào)建筑的復雜性和矛盾性，使得室內(nèi)設計繁多復雜。
①強調(diào)室內(nèi)設計應具有歷史的延續(xù)性，崇尚隱喻與象征手法，提倡多樣化與多元化。它通過傳統(tǒng)建筑原件以新的手法加以組合來實現(xiàn)。
②多用夸張，變形，斷裂，折疊，二元并列等裝飾主義的設計手法，在表現(xiàn)上具有刺激性，使人有舞臺美術的視覺感受，達到了雅俗共賞的目的。
（4）混合形式風格
混合形式風格是指把不同時代，不同風格，統(tǒng)一時代不同風格和不同民族，各不相同的東西糅合在一起，把同一民族和新舊各不相同的東西結(jié)合在一起，也就是說把不同國家，不同風格元素結(jié)合在一個室內(nèi)空間里，呈現(xiàn)多元化的風格特征。
用非傳統(tǒng)的元素結(jié)合傳統(tǒng)構件，給人以現(xiàn)代傳統(tǒng)室內(nèi)裝飾的種種聯(lián)想。但并不是將各種形式任意拼湊，互不協(xié)調(diào)，缺乏整體感，而是把傳統(tǒng)文化脈絡與現(xiàn)代設計觀念和方法相結(jié)合，是多樣豐富的設計語言。例如貝聿銘先生在北京香山飯店的設計中，以中國的影壁，牌樓，粉墻，灰磚，天井，方圓母題，民間磨磚對縫的工藝，以及云南的石頭，東北和山東的卵石作為傳統(tǒng)的設計元素。
兼容并蓄，推陳出新，反映時代性，民族性與地方性。在室內(nèi)設計中，采用傳統(tǒng)，民族，地域或自然等元素并加以簡化，提煉，在用新的手法組織這些簡練了形式，構成具有新意義的形式。既趨于現(xiàn)代實用，又吸收傳統(tǒng)的象征，融古今中西與一體。
（5）簡約風格
簡約風格現(xiàn)代主義建筑和室內(nèi)的主流風格之一，是一種符合審美規(guī)律的藝術簡化，追求的是由發(fā)雜趨于簡單的視覺效果。裝飾要素有金屬燈罩、玻璃燈，高純度色彩，線條簡潔的家具。它主張設計中突出功能，強調(diào)自然，形式簡潔，在設計時奉行刪繁就簡的原則，減少不必要的裝飾，色彩的凝練和造型的力度也是“少就是多”更高層的體現(xiàn)。簡潔要克服現(xiàn)代主義的單調(diào)乏味，缺少人情味的缺點，追求豐富，多層次和多方位的表現(xiàn)，但豐富的表現(xiàn)并不是無意義的堆砌，而是經(jīng)過提煉后符合時代精神的簡潔形象。簡潔與豐富是并存的，簡潔的設計形式是現(xiàn)代社會的特點和發(fā)展趨向，具有豐富的包含性，豐富的詞匯融合在簡潔之中。在簡約室內(nèi)設計中空間簡約了色彩就要跳躍出來。蘋果綠、深藍、大紅、純黃等高純度色彩要大量運用，大膽而靈活，不單是對簡約風格的遵循，也是個性的展示。（6）中式風格
中式風格中國室內(nèi)設計的傳統(tǒng)風格比較講究端莊氣質(zhì)和豐富的文化內(nèi)涵，從家具的陳列到陳列品的布置，常采用對稱的手法來達到穩(wěn)健，莊重的效果。裝飾要素有紅木燈、羊皮燈＋咖啡色、適當?shù)慕鹕惺郊揖撸谏史矫婧芏嗳硕几杏X中式的室內(nèi)色彩略顯呆板，其實只要是搭配好都很漂亮，中式家具或配飾一般顏色較深，而適當?shù)慕鹕珓t會讓中式更有味道。因為在中國傳統(tǒng)文化中，金色是權利和地位的象征。金色的小面積點綴和運用，可以與深色家具形成鮮明對比，使色彩變化更豐富。主要用色有紅，黃，紫色，金色等，裝飾品及黑、紅為主的裝飾色彩上。室內(nèi)多采用對稱式的布局方式，格調(diào)高雅，造型簡樸優(yōu)美，色彩濃重而成熟。新中式家具偏重暖色調(diào)，表面大都作亞光處理。避免繁復的“雕梁畫棟”造型，簡簡單單更能體現(xiàn)典雅大方。
（7）地中海風格
地中海風格地中海周邊國家眾多，民風也各有不同，但獨特的氣候特征還是讓他們出現(xiàn)了一些相同的特點，他們的設計元素主要是白灰泥墻，連續(xù)的拱廊與拱門，陶磚，海藍色的屋瓦和門窗。這種風格的靈魂目前比較一致的看法就是''''''''蔚藍色的浪漫情懷，海天一色，艷陽高照的純美自然’。他的主要色彩搭配有藍與白，這是比較典型的地中海顏色搭配，希臘的白色村莊與沙灘和碧海，藍天連成一片，甚至門框，窗戶，椅面都是藍與白的配色，加上混著貝殼，細沙的墻面，小鵝卵石石地，拼貼馬賽克，將藍與白不同程度的對比與組合發(fā)揮到機制。
黃，藍紫和綠，南意大利的向日葵，南法的薰衣草花田，金黃與藍紫的花卉與綠葉相映，形成一種別有情調(diào)的色彩組合，十分具有自然的美感。
土黃及紅褐，這是北非特有的沙漠，巖石，泥，沙等天然景觀顏色，再輔以北非土生植物的深紅，靛藍，在加上黃銅，帶來一種大地般的浩瀚感覺。
3．案例分析
案例來自成都一個普通白領階層的裝修方案，由于是年輕人，不喜歡太過復雜的裝飾，采用了現(xiàn)代的裝飾風格。住宅是一個100平方左右的住房，主人暫時沒有孩子，把原有的老人房改為書房。
主人在色彩方面喜歡大面積的暖色，特別是乳黃色所以在設計的時候客廳和餐廳的背景墻上實用了大面積的淡淡乳黃色，看上去比白色稍黃一點，即達到了主人的意思，也更好的使空間不完全被同一種色所包括。電視墻是用黃色的硅藻泥材料做成，使主人剛剛進門的感覺給人一種溫馨家庭的感覺，同時在家居方面特別是沙發(fā)點綴了一點是冷顏色，因為如果在大面積的黃色背景下沒有一點冷色，會使人的心情變的急躁，長時間會有抑郁的趨向，所以在家居的選用上我們選用的了冷一點色彩。在地面的色彩選用上，地磚還是采用了淡黃色的地磚，但是在客廳的中沙發(fā)的地毯我們選用了黑色的地毯，一方面是考慮在整個空間里沒有重顏色的沉穩(wěn)，還有就是搭配一點黑色能使空間看著更加的舒服。再在空間配置一點綠色的植物，使主人進門的感覺即溫暖又清新。
總結(jié)
我對室內(nèi)裝飾風格色彩體現(xiàn)的主要認識是，由于時代的進步，精神，物質(zhì)等諸方面都有了很大的提高，在室內(nèi)裝修色彩的方面也同樣如此，很多的現(xiàn)代人把原來固定風格的裝飾色彩給打破，注入新的血液。在我看來不管是原來某種風格內(nèi)的主要傳統(tǒng)用色還是現(xiàn)在的新色彩都能接受，因為色彩搭配的一個重要的基礎或者是底線就是色彩沒有絕對的對和錯，只有合理的和不合理的區(qū)別。所以在室內(nèi)裝飾色彩的搭配上，利用每種風格的傳統(tǒng)用色和客戶自己的喜愛色彩，最后在根據(jù)設計師的統(tǒng)一調(diào)和處理。總之不管怎么搭配都是為了室內(nèi)色彩的效果更好的體現(xiàn)出來。
一、當前畢業(yè)論文中存在的主要問題
筆者對2009-2012屆環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)論文132篇，內(nèi)容涉及分析化學、生態(tài)學、污水處理與設計、污染土壤修復和環(huán)境質(zhì)量評價等方面，對照“泰山醫(yī)學院本科畢業(yè)論文規(guī)范”進行統(tǒng)計分析。通過分析發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)設計題目、內(nèi)容、寫作質(zhì)量、工作量和難易程度等方面存在一定問題，需要進一步改進和完善。
（一）部分學生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量有待提高通過分析發(fā)現(xiàn)外出實習的學生撰寫的畢業(yè)論文質(zhì)量總體偏低，一方面與實驗單位工作任務繁重，占用了這些學生寫作論文的大部分時間有關；另一方面有些實習單位的工作性質(zhì)與本專業(yè)研究方向相差甚遠，學生在實習單位與指導教師聯(lián)系較少，且缺乏查閱文獻資料的條件有關。在校內(nèi)實習的學生寫的畢業(yè)論文多數(shù)處于良好和中等的水平，個別達到優(yōu)秀水平。但也有少數(shù)學生對畢業(yè)論文沒有持有嚴肅態(tài)度、缺乏必要的實驗技能和利用計算機處理數(shù)據(jù)的能力，在寫作論文時未能完全領會我校有關畢業(yè)論文的格式規(guī)定要求，使得畢業(yè)論文在格式和內(nèi)容方面質(zhì)量偏低。主要表現(xiàn)在以下幾點：文獻綜述抄襲現(xiàn)象比較嚴重，存在多處文字錯誤，反映學生閱讀文獻的數(shù)量不夠，不懂如何撰寫文獻綜述，寫作時態(tài)度不認真，寫完后未認真檢查。圖和表的繪制不夠規(guī)范，缺少圖標標題、數(shù)據(jù)對齊、坐標軸的坐標設計方面的錯誤隨處可見。實驗討論部分過于簡單，學生往往僅會對實驗數(shù)據(jù)的變化趨勢做簡單表述，缺乏對變化規(guī)律的內(nèi)在機理進行深入分析。
（二）論文工作量大小和難易程度參差不齊論文工作量大小和難易程度是評價畢業(yè)論文質(zhì)量的一個重要衡量指標。然而，由于環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設計的題目分布范圍比較廣泛，涉及水污染處理、生態(tài)調(diào)查與設計、環(huán)境評價、材料合成、檢測方法等諸多研究領域，很難有一個準確的指標來分析論文的工作量大小和難易程度。因此，我們邀請化工學院內(nèi)有豐富科研經(jīng)驗、具有高級職稱的教師，參考“泰山醫(yī)學院本科畢業(yè)論文評價標準”，對其中68份論文的工作量大小和難易程度進行評價，以平均分為評價標準。經(jīng)過對評價結(jié)果的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，評分在6-9分的論文約占60%，9分以上的論文占10%，6分以下的占30%。表明，約三分之一的論文工作量偏低，內(nèi)容較容易，難以真正達到鍛煉學生能力的目的。結(jié)合本次本科畢業(yè)論文評價結(jié)果和三年來對畢業(yè)論文過程的監(jiān)控記錄，筆者認為造成近年來畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的原因主要有兩個方面：一方面，與近年來考研和就業(yè)形勢異常激烈有關，部分學生往往忙于參加各種招聘會，對畢業(yè)設計的重視程度不夠；部分考研的學生忙于準備復試，缺少在畢業(yè)設計上的時間投入。另一方面，與指導教師對畢業(yè)論文的態(tài)度和自身科研水平有關。個別教師為學生安排的畢業(yè)設計選題過于簡單，對于畢業(yè)論文存在應付心理，重視程度不夠。
二、發(fā)揮指導教師主導作用，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的幾條措施
鑒于指導教師在畢業(yè)論文質(zhì)量中的重要作用，筆者結(jié)合幾年來對畢業(yè)設計的指導實踐，提出發(fā)揮指導教師主導作用，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的幾條措施。
（一）對指導教師進行有效管理和培訓對參與承擔畢業(yè)論文任務的指導教師進行分類，進行有效管理和培訓。一方面，對于具有豐富科研經(jīng)驗的高水平師資進行有效管理。為校外的高水平指導教師配備一名在校教師作為第二導師，負責與其聯(lián)系和溝通，介紹本學校有關畢業(yè)設計的各項規(guī)定和時間安排，保質(zhì)保量完成任務。對校內(nèi)的指導教師定期召開研討會，對畢業(yè)論文指導工作進行階段性考核。另一方面，青年教師由于缺少科研經(jīng)驗，在畢業(yè)題目設計、畢業(yè)內(nèi)容安排和論文寫作方面存在諸多問題。因此，邀請具有豐富科研經(jīng)歷的高級職稱教師以學術報告、研討會等形式對承擔畢業(yè)設計指導任務的青年教師進行培訓或交流合作，幫助其提高自身科研能力和畢業(yè)設計論文質(zhì)量。
（二）加強對畢業(yè)環(huán)節(jié)中學生的管理學生對畢業(yè)環(huán)節(jié)的重視程度和時間投入是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的關系因素之一。因此，加強輔導員和指導教師兩個層面上對學生的監(jiān)控和管理。一方面，負責學生工作的輔導員嚴格請假制度，對于到校外參加招聘會、考研復試及其他特殊情況的請假學生，要求指導教師先簽字，然后到學工處簽字后，才能離開。另一方面，要求指導教師每周到實驗室檢查2-3次，了解學生到實驗室的出勤率，及時解答學生在實驗過程中存在的具體問題。
（三）重視畢業(yè)環(huán)節(jié)材料的收集為了保證本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作格式，我們作了統(tǒng)一規(guī)定，要求畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規(guī)定時間先后完成一些資料的收集。如：開題報告完成時間應為每年的3月16日-19日、任務簽發(fā)時間應為3月8日前；指導教師應按期填寫指導記錄表（每月至少1次）；在畢業(yè)論文撰寫完成后指導教師應根據(jù)論文的質(zhì)量情況填寫教師評分表；聘請化工學院具有副高級以上職稱的老師對論文進行評閱、修改、打分并填寫評閱人評分表；完成以上程序后學生填寫答辯申請表遞交后才可以允許答辯；在答辯過程中由答辯小組的秘書負責填寫答辯記錄表和綜合成績評分表；最后學生還要交上實習期間所記錄的實習日志；及與本課題相關的英文文獻原文一篇和這篇英文文獻的翻譯稿。
作者：張麗青張慶樂秦坤李靜李瑞朱延美單位：泰山醫(yī)學院化工學院
