發布時間：2022-05-04 08:25:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇建筑工程專業畢業論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘要： 在專業調研和分析的基礎上，本文分析了建筑企業對高職建筑工程技術專業人才的能力要求和崗位需求，為高職類建筑工程技術專業的人才培養方案的調整，專業課程的調整找到依據。
1 專業改革的背景
目前高等職業教育體系建設的重點任務之一是改革職業教育專業課程體系[1]，要使專業設置、課程內容與職業標準相銜接，形成對接緊密、特色鮮明、動態調整的職業教育課程體系。[2]近年來，大家對于傳統的基于傳播知識的教學體系一直在試圖改變，也做了大量的調研。目前高職教育體系正處于從傳統的大專教育向現代高職教育轉變的關鍵幾年，更細致的調研和探討顯得尤為重要。[3]
2 建筑企業對高職建筑工程技術專業畢業生的能力要求
通過調研發現，根據初次就業崗位的不同，建筑行業企業對高職建筑工程技術專業畢業生的專業能力要求也有所不同。建筑企業的初級管理崗位包括施工員、材料員、測量員、監理員、質量員、安全員、資料員、預算員等，所需具備的能力有所側重，分別簡述如下：
2.1 對施工員的能力要求
施工員首先要要能看懂圖紙，看懂施工圖是施工員必備的能力要求。這就要求學生要了解建筑物的構造，具備建筑識圖的基本能力。其次應具備建筑施工組織的能力，在施工管理過程中要能合理控制工期、準確地調動所需要的人力物力，使企業所獲得利潤最大化。此外還需了解一些諸如資料整編、簡單工程圖的繪制、常用工程軟件的使用等。
2.2 對材料員的能力要求
材料員須具備建筑材料采購驗收能力，建筑材料存儲方案的制定，建筑材料的運輸方案制定以及建筑材料的使用管理等。
2.3 對測量員的能力要求
測量員需能夠測繪地形圖，能進行施工測量以及竣工測量，能按照監測方案進行安全監測，變形觀測，能進行建筑施工放樣等。
2.4 對監理員的能力要求
監理員要熟悉建設監理的政策、法規，熟悉所監理的工程項目的合同條款、規范、設計圖紙，熟悉工程施工的承包單位所投入工程項目的人力、材料、主要，對施工過程產生的工程質量、造價、安全等問題進行全面的督促。
2.5 對質量員的能力要求
質量員應能進行工程圖識讀，能對工程質量進行監測，能對工程質量進行評價。能夠參與建立各級質量監督體系，具備進場材料的質量、規格、型號的z查能力，能夠對工程的分部分項工程的工程質量和施工技術進行檢查和驗收。
2.6 對安全員的能力要求
安全員須熟悉國家建筑工程安全管理政策法規，能對員工進行安全培訓，能進行日常的安全檢查，撰寫安全檢查記錄，能根據現場情況制定符合實際的安全技術方案，能對安全資料進行整理歸檔。
2.7 對資料員的能力要求
資料員須熟悉資料體系的編制，熟悉工程資料的審核和收集，能夠對工程資料保管得當，熟悉工程資料的歸檔要求，能夠按照目錄編制合適的完整全面的審查資料，熟悉檔案移交的手續等。
2.8 對預算員的基本要求
預算員須掌握市場價格信息，具備建筑工程預決算的能力，準確計算工程量，能根據施工方案進行工程預算，能根據合同進行工程量的計算，熟練使用相關軟件。
3 高職建筑工程技術專業畢業生初次就業崗位需求分析
通過對調研資料進行分析，發現高職類建筑工程技術專業畢業生的初次就業崗位供需有一定的規律性，總結如下：
3.1 施工員仍然是建筑企業需求人數最多
施工員是企業需求人數較多的崗位，也是畢業生喜歡的初次就業崗位。因為相對來講，施工員需要更多的專業知識和專業技能，工作環境較為復雜且具有較多不可預見性，在企業中成長較快。
3.2 短期內安全員需求數量急劇增加
由于廣西更加重視安全生產，要求安全員不得同時服務于兩個項目，存在“鎖證”問題，所以需求數量急劇增加。但是很多畢業生傳統地認為安全員沒什么知識含量，學不到東西，不情愿從事安全員的工作，導致供需存在很大缺口，有的企業甚至在探討在學校對口開辦安全員訂單班的可能性。
3.3 預算員需求較大
由于目前專業的工程造價的畢業生比較多，導致建筑工程技術專業畢業生在預算員的競爭上處于比較劣勢。
3.4 測量員存在一定的短缺
主要是專業的測量員一般不想去比較小的建筑企業，更愿意去專業的測量公司或者市政企業。而建筑工程技術專業的畢業生由于課程設置，學校儀器等的限制不勝任測量員的工作，需要學校在測量員的培養上加大投入。
3.5 其他初次就業崗位需求暫無明顯變化
材料員、資料員、監理員、質量員崗位供需比較穩定，沒有趨勢性的變化。另外比如機械員、勞務員、標準員等需求數量較少，對高職建筑工程技術專業的畢業生就業沒太大拉動作用。
但是要成為稱職的項目經理，必須具備多工種的工作經驗，要引導學生正確認識每個崗位的重要性。企業一般采用合理輪換崗位制度，以使每個人才得到綜合鍛煉，成長為復合型的高端技能人才。
4 結論
本文探討了建筑企業對高職建筑工程技術專業人才的能力要求，分析了建筑行業企業的崗位需求，為高職類建筑工程技術專業的人才培養方案的調整，專業課程的調整找到依據。
摘要：針對貴州大學建筑工程專業畢業設計的教學模式和現狀，指出了畢業設計教學過程中存在的問題，建議從建立畢業設計標準化題庫、指導老師小組化、規范設計內容、科學評價設計成果、進行公開答辯和二次答辯等方面進行畢業設計改革，培養學生理論聯系實踐的能力，達到提高畢業設計質量的目的。
關鍵詞：建筑工程；公開；畢業設計
21世紀高等教育的戰略要求是加快“人才培養、知識創新、新技術應用”。高等教育的目標是培養高素質、高水平、高層次人才，同時要求具有創新精神和較強的實際動手能力。在科技發展迅猛的今天，要想實現上述要求和目標，高等教育工作者必須不斷更新自身的專業知識體系，使用新教材，改革教學方法。
由于建筑工程專業畢業生都從事建設、管理和設計工作，需要有較強的動手能力，畢業設計是一個重要過程，要求把所學課程做到融會貫通，是學生踏上工作崗位前的最后一個教學環節，也是學生在學校完成的最后一項大作業。建筑工程專業學生通過畢業設計應能將所學力學課程與專業課程結合起來，能夠讀懂施工圖紙，能夠解決施工中存在的問題，達到工程師的基本素養。因而畢業設計教學過程比較重要。怎樣才能保證并逐步提高畢業生畢業設計質量是畢業設計教學改革的一個重要課題[1-7]。筆者針對貴州大學建筑工程專業畢業設計教學現狀，介紹目前存在的諸多問題，并給出相應對策。
一、畢業設計存在的問題
（一）選題難易程度不一
畢業設計題目類型多，如多層教學樓、辦公樓、實驗樓設計，小高層酒店設計，設計高層商住樓，輕鋼和重型鋼結構廠房設計，施工組織設計與預算、工程量清單計價與施工組織設計等。建筑工程專業學生對框架結構較熟悉，對其他結構較陌生，造成選題時出現部分指導老師名下學生較多，而概預算指導老師名下學生不足的情況發生。在高層商住樓設計過程中，為使計算結果滿足相關規范指標的要求，要投入大量的時間去調整模型，且后期施工圖的繪制比框架結構教學樓設計工作量大，時間非常緊張，基本沒有手算內容。畢業設計時，涉及到的軟件有PKPM、天正等。由于學生基礎知識不扎實、概念設計不清楚、對相關規范不熟悉，因此對電算結果判斷與把握不準，往往計算結果出現問題后不知是什么原因造成的，更不知如何解決問題。畢業設計過程中應加強對學生的概念設計引導，畢業設計不能僅僅只依靠計算機輔助設計完成，重視理論培養。要加深學生對結構設計的理解，通過PKPM軟件計算與手算一榀框架的計算結果進行比較和分析，對誤差的原因分析。畢業設計過程中，有些指導老師要求手動計算一榀框架，而有些指導老師又不作要求，導致難易程度不一樣。
（二）指導老師輔導時間不足
大多畢業設計指導老師同時還承擔有其他的教學任務、行政職務、科研任務、設計任務、施工管理等，隨著近年高校的不斷擴招，學生數量逐年增多，貴州大學受到編制和地理位置的限制，師資隊伍建設跟不上，導致指導老師嚴重短缺，每個指導老師要指導12名畢業生，工作量較大，一般指導老師每周輔導兩次，每次2個小時，但個別指導老師每周只輔導一次，短短一個小時，無法保證輔導質量。大多學生已經習慣填鴨式教學，畢業設計輔導過程中，指導老師不主動講解，學生因為本身知識面窄，不向指導老師提問，不能形成良性溝通，導致有效輔導時間減少。
（三）畢業設計學術價值不足
畢業設計選題以工程設計類題目為主，只有少數學生選擇施工組織設計或預算。最受歡迎的題目為辦公樓、教學樓、實驗樓等框架結構設計。建筑工程專業學生就業單位集中在施工單位，少數去設計院、建設單位、監理單位，極少數考研、考公務員，基于此，畢業設計對于大多去施工單位的學生有較大指導作用；但對于繼續讀研究生的學生而言，可設計有科研意義的畢業設計題目讓其參與，從而對其今后研究生學習起到鋪墊作用；對于去設計院工作的畢業生，可設計比較實用的框支剪力墻結構進行設計，以便工作后能獨擋一面。
（四）畢業設計內容單一
建筑工程專業畢業設計分為兩部分：建筑設計和結構設計，其中，建筑設計2周，結構設計11周。建筑設計時間較短，學生一般從網上下載完整的建筑圖，造成部分學生的建筑圖完全相同，導致后面已經進入結構設計部分時還在修改建筑圖，遲遲定不下來，建議可由指導老師提供建筑圖，以避免學生在建筑圖上浪費時間和金錢。結構設計是建筑工程專業畢業設計的關鍵，它需要花費更多的時間和精力。建筑工程專業學生大多去施工單位，因而施工組織設計和概預算對學生到施工單位工作也有較大的實際意義，甚至有些建筑工程專業的畢業生畢業后從事概預算相關工作，應把施工組織設計和概預算納入到畢業設計過程中來。
二、畢業設計改革對策
（一）建立畢業設計標準化題庫
學院建立標準化的畢業設計標準化題庫，控制題目的難易程度一致。由各個指導老師根據自己在工作過程中參與到的實際工程項目的有關數據，整理出相應類型的畢業設計題目，把設計題目和相應的建筑方案建檔進入畢業設計題庫。在被選入畢業設計題庫前，組織教研室老師對設計題目和建筑方案進行討論，以便控制題目的難易程度基本一致。在畢業設計開始前，學生可從題庫從選擇相應題目和方案，以避免出現指導老師名下學生不均的現象。
（二）指導老師小組化
畢業設計可實行分小組和指導老師負責制，即要求2個老師組成一個畢業設計指導小組，原則上該小組題目相同，每小組由20～24名學生組成。設計過程中，每個指導老師單獨輔導兩次，比不分組前輔導時間增加1倍，可提高輔導的時間和效率。小組中的兩名指導老師應及時溝通，并互為評閱人，及時解決畢業設計中學生存在的問題，以保證畢業設計的順利進行。
（三）畢業設計內容規范化
建筑工程專業結構設計為畢業設計的重點，建筑設計一般只有2個星期的時間。結構設計時間長，要進行細化和標準化，如把結構設計分為電算部分（結構計算、結構施工圖繪制）和手算部分，主要包括有：基礎設計、地梁設計、梁板柱設計、樓梯設計等，尤其是手算部分，規定應統一，不能出現有的計算一榀框架，而有的只計算一個連續梁，出現難易程度不一致現象。做到盡管學生的畢業設計題目不同，但最終設計成果基本相同。
（四）畢業設計評價科學化
畢業設計的評價應由指導老師根據學生的日常表現和設計成果評價、評閱老師對圖紙完成情況及計算書評價、畢業答辯評價三部分組成，每部分比例分別為0.4、0.2、0.4，應提高指導老師在評分中的分量。而實際執行過程中，評閱和答辯往往一起進行，且答辯時指導老師也在答辯委員會成員當中，造成畢業設計評價不規范。指導老師結合日?？记诤驮O計成果給分；評閱老師評分時可按建筑20%，結構80%的標準制定評分細則；畢業答辯根據自我介紹、圖紙情況、計算書、回答問題、應變能力、表達能力、儀表等制定評分細則。在答辯問題上，也要控制難易程度基本一致。
（五）畢業設計二次答辯
為了使學生做畢業設計時不能太過松懈，在畢業設計的動員大會上要求，每個組畢業答辯時，排名最后一個學生必須參加二次答辯，二次答辯委員會由學院安排，答辯更加嚴格，答辯不及格不能獲得畢業證書。此項規定能促進學生努力完成畢業設計，規范畢業設計過程中的管理，以避免其參加二次答辯。
（六）畢業設計公開答辯
為鼓勵優秀畢業生做好畢業設計，對于每小組設計過程中表現最突出、答辯表述清晰、回答問題正確的畢業生，學院組織公開答辯推選出學校優秀畢業設計和學院優秀畢業設計，并可考慮頒發證書和適當的物質獎勵以此來激勵畢業生做好畢業設計。進行畢業設計公開答辯時，應加大宣傳力度，尤其是大三馬上進入大四即將要做畢業設計的學生。
三、結語
畢業設計是學生在學校的最后一門綜合性課程的學習，通過畢業設計使學生掌握基本的設計原理和方法，無論今后從事設計還是施工，都能更好的完成工作。畢業設計指導方法改革和實踐意義重大，只有學生勤于學習、指導老師準備充分、計劃合理、管理科學、輔導時間充足才能真正提高畢業設計質量，使畢業生學習到真本領，踏入工作崗位后能給貴州大學添光添彩。
為了加強本專業建設，掌握本專業畢業作生走向社會的情況，同時了解社會對人才的需求，為進一步加強一體化教學提供一定的依據。水工系建筑工程技術專業教研室與就業指導中心協作，共同赴青島、濰坊、煙臺、廣州、西安、濟南等地對10-12 屆畢業生做了跟蹤調查，調查形式以問卷和座談會形式為主,輔之以非正式的交談。調查過程中得到了各有關單位的積極支持和大力配合，調查取得了圓滿成功。調研情況總結如下：
信息反饋分析
2008年我們共發出調查表200份，回收160份，其中單位綜合評價情況如下:
從反饋回來的質量跟蹤調查反饋表中不難看出，建筑工程技術專業學生大多在建筑公司做建筑施工、建筑給排水工程施工，有一部分在從事工程預算、資料整編，另有一部分從事建筑弱電工程工作。從畢業生的就業取向看，畢業生大多數從事本專業工作，這說明我們所開設的專業能夠適應社會的發展并有很大的發展前景，專業定位準確。用人單位對我們的學生綜合評價也不錯，學生參加工作基本能較快適應生產、管理、服務第一線技術崗位，能夠吃苦耐勞、在自我提高、主動性、團隊精神、適應能力、為人處事、知識的運用等方面都是比較好的。
二、用人單位的評價
從問卷調查的結果看，用人單位對本專業畢業生的思想表現和職業道德及吃苦耐勞精神等予以充分肯定，特別是對畢業學生在基層工作崗位上能安心工作，具備較強的職業素質給予較高的評價。從座談會和非正式交談的情況看，畢業生用人單位普遍反映，學生政治素質高，業務過硬，紀律好，工作中吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，一般都是基層單位的業務骨干和業務能力，在單位中有良好的口碑，樹立了我們學院良好的形象。 學生所在單位也對我們提了一些建議，一是要注意培養學生的綜合素質，在職業道德方面還需加強，二是要在培養學生的實踐能力方面加大力度，使他們能盡快勝任自己的工作崗位要求。三是要培養與人交往溝通的能力，要有團隊精神。
三、學生對教學工作的評價
在對畢業生的調查中畢業生對學校的總體教學工作評價較好，絕大部分畢業生認為本專業教師的教書育人、學生的學習秩序和自我管理比較好，大部分的畢業生認為本專業師資隊伍素質高、專業設置和課程結構較合理、教學管理較嚴格。也有部分畢業生認為本專業的教學設施比較陳舊，與施工現場比有一定的差距，需要及時更新與增加數量。在教學內容、教學方法和手段方面還有待加強，教材還有待更新。
四、對調查結果的思考
通過本次畢業生反饋調查，我們一致認為要培養學生較強的職業能力、綜合素質，今后應在以下幾個方面采取措施，以提高教學質量，加快學校的建設和發展，努力培養出受企業歡迎的高素質、高技術實用型人才。
1．堅持和加強素質教育當前我國的職業教育正向一體化課程。一體化教學是職業教育長期經驗總結的結果之一.同時要求學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學校堅持和加強素質教育，要通過書本內外、課堂內外、學校內外等多種途徑，培養和提高學生的綜合素質。這樣才能為一體化教改提供前提。正如本次調查的結果一樣，畢業生很少反映自己的專業知識不夠用，而過多地反映自己的能力低、素質差，這恰恰說明我們在人才培養上，忽視了素質的培養。
2、加大力度進行教學改革 素質教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養和精神陶冶為實踐內容的綜合性系統工程，素質教育觀念必須貫穿于專業教育、學科教育。首先，要繼續進行課程設置的改革。專業調整既要著眼于學校的辦學條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養和社會需求的脫節。課程設置既要有利于培養學生專業素質，也要有利于培養學生的整體素質。要加強基礎課的選擇和實用性，為學生的今后發展打下堅實的基礎，其次素質教育要從教學內容、方法與手段上得到充分的體現。在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新，要改變過去只重知識傳授，忽視職業能力培養的做法，把發展獨立思考和獨立判斷能力放在首位，注重傳授學習知識、運用知識及探索和檢驗知識的方法，并在課程內容中融入有關創造知識主體的高尚精神境界。在教學方法與手段上，則要改變過去的被動灌輸方法，重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創造性活動有關的方法、能力、品格的教育；要努力改變學生忽視專業基礎學習的傾向，提高學生學習專業基礎課的興趣。 一體化教學就是一個解決問題的很好途徑。
3、要加強實踐教學，推廣一體化教學。事實證明，一體化教學對于檢驗學生所學的知識，培養學生的各方面能力特別是動手能力有著重要作用，同時實踐教學對于學生接觸、了解社會實際、、增強學生的自信心、培養職業能力實現零距離就業起著十分重要的作用。認識自身的優勢和不足，從而調整心態，有針對性地進一步加強自身的實踐學習和修養，以及縮短學生畢業后與社會的適應期也起到了很好的作用，應該大力加強。要建立加強學校和社會有關部門、行業的聯系，為實踐教學創造良好的條件。
4、精心組織各種學生活動，培養和鍛煉學生的多方面能力。素質教育是讓學生全面發展的教育，學生綜合能力的培養，既有賴于其自身對知識的探求，更有賴于其自身精神和行為的磨練和修養。事實表明，學生活動有利于培養學生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創新精神，有利于培養學生的各方面能力，提高學生的總體素質。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文娛、體育活動，融素質教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業培養相結合，同時要注重發揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。
5、加強師資力量培養 教師是教學活動的主體之一，高水平的教師才能培養高質量的學生。在畢業生調查過程中，我們常聽到學生對某些上課上得好、對學生認真負責的老師的稱贊和感激，還有不少畢業生說，學生想不想學，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學生的學習和成長的極其重要性。因此，學校必須加強教師隊伍的建設和培養。特別是適應一體化教學的教師培養。。教師是教學改革的主體，是推進教學改革的源動力。沒有教學組織和廣大教師積極支持和主動參與，教學方式的改革就不能落到實處，素質教育就無法實施。要通過建立科學合理的教師保證課堂教學質量的激勵和約束機制充分，調動教師的工作積極性，促使教師把不斷進行教學改革、提高教學質量轉變為自覺行為，不斷鉆研業務，提高自身素質，特別要強調教師追求真理、崇尚科學的品格和敬業精神。
6、加強與畢業生聯系建議以后加強與畢業生的聯系，通過畢業生多渠道了解和收集各方面的信息，加強與社會、企業的聯系與合作，努力創造條件，通過進行產學研合作等活動，拓寬辦學渠道，改善辦學條件，提高教學質量，同時進一步擴大學校的社會影響，形成良性循環，使學院有更大的發展。
通過對建筑工程技術畢業生調查，我們收獲頗豐，給我們以后的教育教學提出了更高的要求，在今后的專業建設中我們要加大教改力度，堅持推廣一體化教學，同時加強教師隊伍建設，為社會培養更多優秀的專業人才。
作者簡介：吳江，男，民族：漢，1979年8月出生，籍貫：陜西省禮泉縣，學歷：本科，職稱：中級，研究方向：建筑工程管理，工作單位：山東水利技師學院
1建筑工程技術專業群《建筑施工技術》課程標準設計思路
本課程以建筑施工技術職業能力目標為優秀，以建筑工程施工工作過程為主線、以實踐項目為起點，通過實際工作任務、典型案例或虛擬項目創設工作情景，讓學生身臨其境地感受職業氛圍，在動手實踐中，將理論知識轉化為實踐技能，提高工作能力。在工作過程導向課程開發過程中，本課程內容選擇土方工程、鋼筋混凝土工程、砌筑工程、結構安裝工程、防水工程、裝飾工程、建筑節能工程等典型的工作任務進行歸納，按照由簡單到復雜的認知規律，以實踐項目的作業程序安排教學計劃。本課程總課時為72課時，4.5個學分，計劃16課時為課外學時，由學生課外自主完成相關任務。
2《建筑施工技術》課程標準框架和內容
2.1課程標準的基本構架
課程標準是課程教學過程的基本規范和要求，是教學管理和課程評價的依據，是教材編寫、教學實施和考核的依據。包括以下六個方面：①課程定位。②課程教學目標。③課程教學內容。④考核方式與標準。⑤課程教學資源及使用要求。⑥課程實施建議及其它說明。
2.2《建筑施工技術》課程標準內容
2.2.1課程定位。
《建筑施工技術》課程是建筑工程專業的中層分立課程，具有綜合性、實踐性強的特點，主要培養面向建筑施工企業從事建筑工程施工工作的施工人員。在建筑工程施工工作過程中，能勝任施工員的崗位工作任務的能力，即要掌握建筑施工技術的基本原理、施工工藝流程、施工規范、技術標準，同時具有施工管理方面的管理能力、溝通能力、團隊合作能力、可持續發展能力等方法能力和社會能力。該課程是學生學習了《建筑構造》、《建筑結構》、《建筑材料》、《建筑工程測量》等課程后的一門專業課程，后續課程還有《建筑施工組織設計》、《建筑工程管理》等課程。
2.2.2課程目標。
本課程按照實際的工作過程，設置13個學習情境，分別是土方工程施工方案的編制、砌體工程施工方案的編制、鋼筋工程施工方案的編制、模板工程施工方案的編制、混凝土工程施工方案的編制、腳手架工程施工方案的編制、防水工程施工方案的編制、裝飾工程施工方案的編制、結構安裝工程施工方案的編制、五個不同項目垂直運輸設備的選擇方案、樁基礎工程施工方案的編制、后張法預應力施工、保溫工程施工方案的編制。其中土方工程施工、鋼筋混凝土工程施工為兩個最主要的學習情境，是課程的優秀部分，主要包含土方開挖、基坑降水、基坑支護、土方回填、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等內容，分解成若干的任務，每個工作任務都按照相應建筑施工規范和標準進行。具體目標如下：①能力目標：a能識讀勘察報告、施工圖紙、施工合同等施工文件；b能記錄施工現場的質量、安全方面資料；c能對進場建筑材料進行驗收并將部分材料送到測試中心檢測；d能計算施工現場土方工程量，要能進行典型大梁鋼筋翻樣；e能對施工質量進行指導、檢查驗收，對施工現場的安全措施進行指導、檢查；f能根據施工文件與國家施工規范、標準、操作規程編制施工技術方案；g能組織整個項目在施工現場的施工管理。②知識目標（部分內容）：a了解施工前準備工作，包括立項、規劃、征地拆遷、斟察設計、招標投標、施工許可及施工工地周圍環境。b針對基坑開挖項目，掌握控制地下水位、穩定邊坡的方法和支護結構的設計方法。c掌握地基處理方法，了解鋼筋混凝土預制樁的預制、儲運和吊裝流程，以及錘擊法、砌磚等技術要領。d掌握預應力混凝土工程特點和施工要領；熟悉先張法、后張法的操作程序和預應力值的建立傳遞的原理，熟知建立張拉程序的依據和放張標準；了解預應力筋張拉的臺座，錨（夾）具、張拉機具的構造及使用方法。e了解土木施工中常用的起重機械；掌握混凝土結構構件的制作和儲運程序及其安裝工藝。f了解常用腳手架的構造和設計方法；了解腳手架使用安全技術。g熟悉卷材防水屋面構造和各層作用；掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面和剛性防水屋面的施工要領；了解地下工程防水方案，卷材防水層、水泥砂漿防水層、冷膠料防水屋面的構造、性能和做法；了解瀝青膠、冷底子油和冷膠料的配制。掌握普通防水混凝土的配制及施工要點。h了解抹灰的分類、組成、作用和做法；掌握裝飾抹灰面層的常用做法；了解油漆和涂料的種類及性能，了解油漆的施工要點；了解幕墻及金屬飾面。i了解土方工程、砌體工程、混凝土工程冬雨施工施工方法。j掌握建筑施工技術中部分的英文專業詞匯。③素質目標：a具備自我學習不斷提高的能力；b具備與人協作相互交流的能力；c具備對施工現場出現問題后應急解決問題的初步能力；d具備科學嚴謹的工作態度，不弄虛作假；e具備廉潔奉公的職業道德。
2.2.3考核方式與標準。
①采用過程考核與結果考核相結合的考核模式，改進考評標準，在考核內容中增加實踐項目。②評定成績時，要綜合考慮學生的課堂表現、作業完成率、日常抽查結果、匯報、答辯和考試情況，以便做出客觀判斷。③重點考核學生的實踐能力以及在動手實踐的過程中對問題的處理能力，適當鼓勵運用創新思維處理實際問題的學生。④考核要重視學生的學習態度、團隊合作能力、溝通能力的評價。⑤本課程的考核分為理論考核與實際操作（練習）、成果考核，分別占有60%、40%，其中綜合考核包含上課紀律、考勤、學習態度、日常工作等。
2.2.4課程教學資源。
結合課程教學內容，充分利用實訓資源，實現崗位資格證與職業標準對接，充分運用專業群資源庫中與課程相關的學習資源、企業案例資源、標準規范等行業技術資料。①注重教學課件、微課的開發，拓展教學資源。②常用課程資源的開發和利用。借助多媒體設備開發電子教案，直觀地展示實踐操作過程，使得專業知識不再晦澀難懂，提高學生的領悟能力。筆者建議，應該將常用課程內容納入電子教案開發范疇，構建多媒體信息資源庫，促進多媒體資源共享，從而提高資源利用效率。③積極推進網絡課程的開發和利用?；诮逃龜底謭D書館、電子論壇、教學網站、電子期刊等主流平臺，全方位開發網絡課程，實現教學手段多元化，改變“教與學”單一化的信息傳播途徑，實現教學資源雙向傳遞，增進師生、生生之間的交流與互動。④產學研合作開發課程資源。充分利用各企業的資源，進行校企合作，不斷更新課程教學內容。⑤積極開拓課后教學環節，將課程教學組織與管理納入到教學資源建設中。
2.2.5課程實施建議及其它說明
①教學建議。主講教師應對本課程的內容能夠整體把握，在課前應對教授的學生做提前調研分析，掌握學情，做到心中有數，精心組織教學內容，科學設計教學方法，以學生為中心，體現教與學的溝通與和諧，實現課程教學目標。②教學方法。通過對本課程特點和與工作崗位任務分析，根據本課程的特點，建議以行動導向方式為主，采用多種教學方法相結合的靈活方式，能夠提高學生學習積極性，在學習知識、掌握技術、訓練技能過程中始終明確學習的目標，將工作流程融入教學流程，通過采用案例、項目任務等方式，提高職業關鍵能力。
3結語
《建筑施工技術》課程標準的構建是一項開創性工程，具有系統性、復雜性和實踐性。其內容并不是一成不變的，隨著企業對自身職能轉變和工學結合人才培養模式的認識、課程實施相關的考核與評價、學生對新教學模式改革的接受程度等問題的出現，需要與時俱進的進行修訂、完善與實踐。
作者：蔣春霞 徐秀維 田江永 單位：常州工程職業技術學院建筑工程技術系
1中職建筑工程類專業學生優秀就業能力培養中存在的問題
不容樂觀的就業現狀與中職建筑工程類專業學生較差的就業能力，不得不讓我們對現有的中職建筑工程類專業學生優秀就業能力培養方法與方式進行分析和思考。通過調整與相關資料分析，中職建筑工程類專業學生的優秀就業能力培養過程中主要存在以下問題:第一，中職建筑工程類專業學生培養過程中，教學實訓基地不完善，缺乏就業實踐平臺;第二，缺少經驗豐富的專職師資隊伍。教師是中職院校教育、培養學生的的實施者?？墒俏覀兊闹新毥處熃^大多數都是從大學畢業就直接到學校工作，都是在學校這圈子里，社會實踐能力不足，創業就業的經歷有限，要求教師既有理論知識又具有實踐能力的“雙師型”教師很少;第三，傳統的中職建筑工程類專業學生優秀就業能力培養方法與快速發展的建筑行業不夠協調。
2提升中職建筑工程類專業學生優秀就業能力的途徑
2．1通過產學結合，強化與改善校內生產性實訓條件
(1)校企共建，實現前廠后校，探索學工交替人才培養模式改革與當地建筑工程類相關企業進行合作，建立“分散式”建筑工程專業實訓基地，把很難操作的大量學生一起集中實訓化解成“多點分散式”的實訓形式，使教師與學生在真正的職業環境中實現學習與工作的交替開展，切實受到鍛煉。
(2)開展崗位教學，營造具有真實職業情境的校內生產性實訓基地在建筑工程技術專業院校內部建立工種實訓場及綜合實訓場，依據建筑業高技能人才的需求，分解技能基礎能力、工程綜合能力及行業管理能力開展建設。實訓環境按照建筑行業施工現場設置，學生在具有真實職業情境的校內實訓基地進行學習和培訓，組建由專業教師和企業技術人員組成的專業實踐教學指導團隊，依據企業、行業標準和企業工作項目開展生產性實訓。
2．2深化“2+0．5+0．5”學習與就業相結合模式
強化校外頂崗實習針對建筑行業受氣候影響的季節性和建設周期較長等特點在建筑工程技術專業學生繼續深化“2+0．5+0．5”學習與相結合就業模式，即4個學期在校內學習(中間階段開展校內外生產性實訓)，0．5個學期根據學生自選方向，在校內進行專業強化實訓，0．5個學期在校外實訓基地進行預就業頂崗實習，聘請企業技術人員為導師加強指導，安排專業教師分區域開展技術指導和管理。嘗試校企聯合簽發“工作經歷證書”。
2．3實行“三階段兩能力”學用遞進式實踐能力培養模式
(1)課內為主、課外為輔的學用遞進“三階段”內容。第一階段———基礎/工藝實踐階段，以學為主。以基礎課程教學實驗、材料工藝加工和實驗動手能力培養為重點，如專業概論課與參觀實習、實驗、上機、論文寫作、金工實習、測量實習、社會調查等。第二階段———技術/工序實踐階段，學用結合。以專業基礎課程教學實驗和單項工序過程設計能力培養為重點，如綜合性設計性實驗、生產與管理實習、課程設計/大作業等。第三階段———工程/項目實踐階段，應用與創新。以專業課程教學實驗和項目綜合設計與組織能力、施工與管理能力的培養為重點，如科技活動周、專題研究、前沿講座與學術報告、畢業實習、畢業設計(論文)等。
(2)課內外相結合的“兩能力”內容。第一，人文社會實踐能力。以思想政治系列課程和人文素質教育系列課程為主體，以公益勞動和志愿者服務、社會調查與社會問題研究、社會服務、讀書活動、文藝活動、社團活動等社會實踐為輔助。第二，工程技術實踐能力。以課內專業基礎和專業技術教育和實踐教學為主體，以課內外科技立項、各種學科競賽與科技活動、參加教師科研和開展科技服務等為輔助。
2．4加強職業資格認證工作
推進建筑工程類專業“雙證書制度”對中職業建筑工程類專業進行課程體系和教學內容改革，將實踐教學課程分為基本技能、專業技能、技術應用和創新能力的訓練三個層次。把建筑工程類專業職業資格證書與專業課程對接，根據職業資格認證(施工員、測量工、材料員、造價員等)的要求修訂人才培養方案，將證書課程考試大綱與課程標準相銜接，并融入各教學環節，增強學生的職業崗位能力，并取得建筑工程專業的職業資格證書。
作者：蔣倉蘭占美森吉中亮單位：九江職業大學
一建筑工程技術專業實訓室建設意義
1對學生的意義
建筑工程技術專業實訓室的建立，是以能力培養為中心。為學生提供了極佳的學習環境和強有力的實習實訓保障，學生可以按照建筑工程操作規范，在各崗位上完成輪崗實訓，使學生能身臨其境地了解建筑工程現場的各種設備，增強學生的實操能力。實訓室側重于學生的基本操作技能的訓練，以培養學生理論聯系實際，分析、解決問題的能力和實踐動手能力。實訓室配備的實驗教學設備，為學生的實踐能力和創新精神構筑一個基礎扎實而又充滿活力的實踐平臺，在實訓的過程中，學生既掌握了專業知識，又鍛煉了動手能力，同時還培養學生要有良好的職業精神、職業道德、職業良知，增強了學生的學習興趣，使得學生決策能力、創新能力、分析能力、溝通能力等各方面都有了大幅度的提升。實訓室的建立，使得學生能夠在上崗之前盡量接觸到實際的工作內容，對學生更好就業具有積極意義。
2對學校的意義
實訓室的建設使得學校的師資面貌和辦學條件大為改善，吸引大批學生入學就讀，擴大了生源；通過校企合作，教師可以接觸到企業最新的需求和動態。實訓室的建立，可以將理論課教學場所由教室向試驗室、實訓室、生產現場過渡，有利于進行理論和實踐教學內容的整合，做到理論與實踐并重，優化了人才培養方案，實現了校企無縫連接，為學生創造了廣闊的實習實訓平臺，培養了社會需要的應用型、創新型人才，滿足了地區對于建筑專業技術人才的需求，塑造了學校良好形象，增強了市場競爭力。
3對企業的意義
實驗室的建立，使得學生在校園就能感受到企業文化，體驗學生與企業員工的雙重角色，走到工作崗位后，能迅速轉入崗位角色。由于學生在校期間就養成了良好的工作行為習慣，職業素質較高，進入企業很快就能適應企業的管理，降低了企業人才培養的成本。
二建筑工程技術專業實訓室的管理和使用
1制定規范嚴格的管理制度，建立長效的監督檢查和獎勵機制
規范的管理制度可以充分規范實驗實訓課程的正常開展，保證現有實訓（實驗）設備正常維護以及全面提升現有設備使用效率。在實驗室建設中需要從各個不同層面制定相應的管理制度，建立和健全以崗位責任制為優秀的各項規章制度，以便實驗實訓安全、規范、有效地開展。為了將各個管理制度落實到實處還必須在院系層面建立、建全檢查監督機制，設置相應的管理機構和職能部門，明確分工，對實訓項目的開展和實訓設備的管理進行檢查督導，確保學生各項技能的培養、考核落實到位。建立激勵機制，對實訓效果明顯、效益突出人員，予以獎勵，并納入當年年度考核績效，充分調動教師的積極性和主動性。
2加強“雙師型”師資隊伍建設，全面提高教師的實踐能力
結構合理的高素質教師隊伍是實現高職培養目標，提高教學質量的關鍵。目前，我國高職院校的專業課教師主要來源是高一級院校的畢業生，即從“學?！钡健皩W?！?，他們有扎實的專業理論水平，但缺乏生產一線的經驗，難以勝任實踐性、操作性的實訓教學。所以，在高職師資隊伍建設中重點是培養和引進高學歷、高職稱的“雙師型”教師。建議采取以下措施：選拔部分教師到相關企事業單位進行有針對性的鍛煉和頂崗實習；聘請或引進生產一線經驗豐富的高職稱管理人員、技術人員和能工巧匠承擔教學工作任務；通過“一對一”的幫帶加強對青年教師培養；加入建筑行業協會組織，加強與企業的合作，建立完善的產學研組織，鼓勵教師在不影響正常教學的情況下進行產學研究和為企業提供技術服務，從而全面提高整個教師隊伍的實踐能力。
3加強校企合作，建立特色實訓室
高職院校要加強與企業的合作，與企業合建、共用實訓室，如建材實訓室建設就可以采取企業合建的方式，成立土木工程質量檢測中心，為共建企業承擔檢測任務，企業可以為學校提供實訓條件，安排專業技術人員進入實訓室進行授課，將實訓基地作為企業的轉崗培訓基地，解決企業的培訓要求。開展好項目實訓，建立良好的實訓保障機制，確保資金、耗材、設備的到位良好，保證實訓項目的開展。加強實訓教學的管理，每一項實訓必須有經審核的實訓指導書和實習實訓規范，加強實習實訓巡查和督導，建立科學的實訓考評體系，確保實訓效果。開展操作技能大賽，對學生開放部分試驗室，廣泛調動學生和指導教師的熱情和積極性，為教師教育教學改革提供平臺。
三結語
實訓室建設必須采取校企結合、工學結合、雙證結合的建設理念。在實訓項目建設中做好教學過程與勞動生產過程對接，培養目標與企業用人標準、規格對接。只有建設合格的實訓基地、加強實訓的管理和考評、切產提高實訓效果，才能培養合格的適應生產一線需要的應用型技能人才。
作者：楊恩福單位：包頭鐵道職業技術學院
1新標準下人才培養模式改革的建議
1.1推行執業資格制度，構建學歷教育與執業資格培訓相結合的培養模式
執業資格制度根據所從事崗位設置對應專業，采取全國統一考試取得證書、注冊有效和行業主管部門監督管理的辦法，從某種意義上說，取得了執業資格證書就具備了良好的職業素質和能力。職業院校建筑專業的培養目標是以學生未來就業崗位需要為導向的，根據經濟與社會的發展變化以及企業的實際需要來確定培養畢業生的崗位和目標，強調培養學生的技術應用和開發創新能力。建筑工程專業的教學改革必須與我國土木工程的發展方向相一致。注冊工程師制度的建立要求高職院校在專業定位、教學內容、教學方法等方面圍繞注冊執業工程師的要求進行相應的改革，以服從社會的需要。研究執業制度下高職院校建筑工程專業教學改革就是要結合土木工程專業自身特點，積極構建學歷教育與執業資格培訓相結合的培養模式，培養出既有專業知識又有工程素質的適應社會要求的應用型土木工程人才。做到通識教育、專業教育與生涯教育的統一，知識、能力、素質的協調發展。
1.2推進“現代學徒制”人才培養模式改革
2014年8月25日，《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》提出“各地要選擇適合開展現代學徒制培養的專業，引導職業院校與合作企業根據技術技能人才成長規律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養方案、開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等”，這就從國家政策層面提出了今后一段時間高等職業教育改革的方向。現代學徒制的發展，是以市場人才需求為導向，將專業基礎知識的教育與技能實踐培訓相結合，通過學校與企業的密切合作，為學生半工半讀搭建平臺?！艾F代學徒制”人才培養模式是學校、企業和受教育主體的有機結合，企業向學校提供需求及其實訓實習環境，提供高級技術人才;職業學校為學生提供學校教育;受教育的主體具有學徒和學生雙重身份?，F代學徒制與高職教育相結合，有利于職業培訓、有利于頂崗實習中的實踐對接，使學生在學校接受理論教育的同時，在施工企業由技工師父帶領，學習實際操作技術和經驗。高職建筑工程專業采用現代學徒制，有利于培養高素質、高技能專門人才，解決高職院校學生就業率不高、其他人才培養模式下市場導向不足、校企合作流于形式及綜合素質堪憂等種種問題，有利于實現多方合作，有利于教育事業的長足發展。
1.3優化專業師資隊伍
高職院校是通過教育的方式培養各行各業需要的人才，在教育中教師是很重要的角色，教師水平的高低會直接影響教學水平的高低。所以，要加強高職建筑工程專業人才培養需要加強師資隊伍的建設。普通的高職院校教師隊伍素質普遍不高，具體到建筑工程專業也大都是一些重視理論教學的水平一般的教師。高職院校建筑專業師資隊伍的一大特點就是教師既要有較高的理論知識，又要有較好的職業技能，要求學生做到的，教師更應會做，才能發掘學生學習專業知識和職業技能的興趣和潛能。因此，培養雙師型教師是建筑工程專業建設的重中之重。為支持建筑工程專業師資隊伍的建設，可采取以下措施，如鼓勵教師到建筑企業或施工現場參與實踐、增加實踐能力;鼓勵青年教師參加職業資格考試;從建筑施工企業、工程監理企業等邀請從事工程施工管理等方面的高級工程師要學校做講座，做兼職教師。
2結語
建筑工程行業的不斷發展對人才培養的要求越來越高，目前高職建筑工程專業人才培養的模式已經小能滿足人才市場的需求，高職人才培養模式的改革勢在必行。高職院校一定要在正確認識人才需要的前提下，結合新的企業資質標準制定出科學合理的人才培養模式，為建筑行業的發展提供更多高素質的專業人才。
作者：史銀志 單位：新疆輕工職業技術學院
摘要:介紹了BIM的概念與推進BIM的相關政策，從修訂人才培養方案、建立健全考核評價機制、加強基地建設、提高專職教師職業能力等方面，闡述了BIM視角下，建筑工程專業人才的培養模式，以供參考。
關鍵詞:BIM技術，人才培養模式，考核評價機制，職業能力
近年來，隨著數字信息化技術在各個領域飛速發展，建筑業信息化是建筑業發展戰略的重要組成部分，也是建筑業轉變發展方式、提質增效、節能減排的必然要求。BIM技術作為新常態下一種新興技術正在悄然改變著建筑業的發展模式，由BIM技術引發的建筑業新變革正在顯現。高職院校如何將BIM技術融入建筑工程技術專業人才培養體系，是順應當前建筑業信息化發展的必然趨勢，是高職院校轉型發展的具體表現，是推動我國建筑行業蓬勃有序、科學發展的必然選擇。
1BIM的概念BIM
(BuildingInformationModeling，建筑信息模型)，它是指在建設工程項目的全壽命周期包括項目決策、實施、使用階段全部應用或其中某個階段應用5D(三維實體+時間+造價)信息技術，進行系統設計、協同施工、虛擬建造、工程量計算、造價管理、設施運行維護的技術和管理手段。運用BIM技術，可提前預知可能延誤的工期和造價浪費的設計隱患，進而最大限度的減少造價浪費和避免工期延誤，應用BIM對建設工程項目進行精細信息化管理，可為建筑業提質增效、節能減排創造有利條件，避免資源浪費，從而可大幅度提升建設工程項目的效益。
2推進BIM的相關政策
2011年6月，中華人民共和國住房和城鄉建設部《2011～2015年建筑業信息化發展綱要》，將BIM技術列為“十二五”重點推廣技術;2015年7月，住房和城鄉建設部《關于推進建筑信息模型應用的指導意見》，分別從建設、勘察、設計、施工、工程承包、運營維護單位方面推進BIM技術，并制定了發展目標，即到2020年年末，建筑行業甲級資質、一級房屋建筑工程施工企業應掌握并實現BIM技術、企業管理系統及其他信息技術一體化集成應用;到2020年年末，以國有資金投資為主的大中型新立項建筑、申報綠色建筑的新立項公共建筑和新立項綠色生態示范小區，其中勘察設計、施工、運營維護方面，集成應用BIM技術的項目比率必須達到90%。除住房和城鄉建設部，各級住房城鄉建設主管部門應結合實際，積極制定出關于BIM技術應用配套激勵政策和措施。2014年10月，上海市人民政府正式出臺《關于在上海市推進建筑信息模型技術應用的指導意見》。隨后，北京、天津、陜西、遼寧、黑龍江、山東、重慶、浙江、福建、深圳、廣東也相繼出臺了BIM技術應用推廣政策與標準。BIM將繼建筑行業甩圖板應用CAD制圖后又一次革命性生產力技術改革，將成為建筑業企業優秀競爭力之一，將成為建筑業企業項目精細化、集約化、信息化管理不可或缺的技術支撐，成為企業生存發展的必要條件。
3實現BIM應用人才培養的模式
3．1修訂人才培養方案
隨著建筑行業信息化的迅猛發展，高職建筑類院校原有的課程體系、教材已不能適應建筑業信息化的發展，為了培養出適應現代建筑行業的BIM應用技術人才，高職院校應積極進行市場調研并進行分析，重新對建筑工程技術專業人才培養目標進行定位，對課程進行合理優化，重新修訂人才培養方案，并將BIM技術納入人才培養體系。
3．2建立健全BIM考核評價機制
為培養出與建筑行業信息化發展相結合的BIM應用人才，可積極探索出并制定BIM技術考核評價機制，這樣可以及時了解學生的學習情況，上課教師便于采取相關措施，激發學生的求知欲望。
3．3加強BIM校外實訓基地的建設
實習實訓作為高職院校體系的優秀內容，它主要用于突出辦學特色，提高人才培養質量，是高職院校內涵建設的優秀。加強BIM校外實習實訓基地建設，更有利于高職院校對BIM人才的培養。
3．4提高專職教師的職業能力
教育教學的改革構想，須有好的專業教師來實現。高職院校須不斷提升教師的職業能力，積極組織教師參加BIM技術相關知識培訓、講座等，同時也要做好師資隊伍建設工作。
3．5將BIM技術應用融合到課程、畢業設計
課程、畢業設計在高校教學過程中占有重要的地位，上課的過程中會涉及到較多的課程要素，而畢業設計又是高職院校教學過程的最后實踐教學環節，通過課程以及畢業設計，可以使學生專業綜合能力得到提升，那么可以將BIM技術與課程、畢業設計相融合，通過BIM技術，使學生不僅具備了扎實的專業基本能力，還可以提高學生的綜合能力。
4結語
目前，高職院校將BIM技術運用于人才培養模式還處在探索階段，還存在諸多問題。
本文系統性地闡述了BIM的概念、BIM技術的相關政策及高職院校BIM應用人才培養模式，提出BIM教學改革的方法和建議，希望能為高職院校建筑工程技術專業BIM應用人才培養模式改革提供參考。
作者:任 寧 徐龍輝 單位:湖南有色金屬職業技術學院
摘要：針對貴州大學建筑工程專業畢業設計的教學模式和現狀，指出了畢業設計教學過程中存在的問題，建議從建立畢業設計標準化題庫、指導老師小組化、規范設計內容、科學評價設計成果、進行公開答辯和二次答辯等方面進行畢業設計改革，培養學生理論聯系實踐的能力，達到提高畢業設計質量的目的。
關鍵詞：建筑工程；公開；畢業設計
21世紀高等教育的戰略要求是加快“人才培養、知識創新、新技術應用”。高等教育的目標是培養高素質、高水平、高層次人才，同時要求具有創新精神和較強的實際動手能力。在科技發展迅猛的今天，要想實現上述要求和目標，高等教育工作者必須不斷更新自身的專業知識體系，使用新教材，改革教學方法。由于建筑工程專業畢業生都從事建設、管理和設計工作，需要有較強的動手能力，畢業設計是一個重要過程，要求把所學課程做到融會貫通，是學生踏上工作崗位前的最后一個教學環節，也是學生在學校完成的最后一項大作業。建筑工程專業學生通過畢業設計應能將所學力學課程與專業課程結合起來，能夠讀懂施工圖紙，能夠解決施工中存在的問題，達到工程師的基本素養。因而畢業設計教學過程比較重要。怎樣才能保證并逐步提高畢業生畢業設計質量是畢業設計教學改革的一個重要課題[1-7]。筆者針對貴州大學建筑工程專業畢業設計教學現狀，介紹目前存在的諸多問題，并給出相應對策。
一、畢業設計存在的問題
（一）選題難易程度不一
畢業設計題目類型多，如多層教學樓、辦公樓、實驗樓設計，小高層酒店設計，設計高層商住樓，輕鋼和重型鋼結構廠房設計，施工組織設計與預算、工程量清單計價與施工組織設計等。建筑工程專業學生對框架結構較熟悉，對其他結構較陌生，造成選題時出現部分指導老師名下學生較多，而概預算指導老師名下學生不足的情況發生。在高層商住樓設計過程中，為使計算結果滿足相關規范指標的要求，要投入大量的時間去調整模型，且后期施工圖的繪制比框架結構教學樓設計工作量大，時間非常緊張，基本沒有手算內容。畢業設計時，涉及到的軟件有PKPM、天正等。由于學生基礎知識不扎實、概念設計不清楚、對相關規范不熟悉，因此對電算結果判斷與把握不準，往往計算結果出現問題后不知是什么原因造成的，更不知如何解決問題。畢業設計過程中應加強對學生的概念設計引導，畢業設計不能僅僅只依靠計算機輔助設計完成，重視理論培養。要加深學生對結構設計的理解，通過PKPM軟件計算與手算一榀框架的計算結果進行比較和分析，對誤差的原因分析。畢業設計過程中，有些指導老師要求手動計算一榀框架，而有些指導老師又不作要求，導致難易程度不一樣。
（二）指導老師輔導時間不足
大多畢業設計指導老師同時還承擔有其他的教學任務、行政職務、科研任務、設計任務、施工管理等，隨著近年高校的不斷擴招，學生數量逐年增多，貴州大學受到編制和地理位置的限制，師資隊伍建設跟不上，導致指導老師嚴重短缺，每個指導老師要指導12名畢業生，工作量較大，一般指導老師每周輔導兩次，每次2個小時，但個別指導老師每周只輔導一次，短短一個小時，無法保證輔導質量。大多學生已經習慣填鴨式教學，畢業設計輔導過程中，指導老師不主動講解，學生因為本身知識面窄，不向指導老師提問，不能形成良性溝通，導致有效輔導時間減少。
（三）畢業設計學術價值不足
畢業設計選題以工程設計類題目為主，只有少數學生選擇施工組織設計或預算。最受歡迎的題目為辦公樓、教學樓、實驗樓等框架結構設計。建筑工程專業學生就業單位集中在施工單位，少數去設計院、建設單位、監理單位，極少數考研、考公務員，基于此，畢業設計對于大多去施工單位的學生有較大指導作用；但對于繼續讀研究生的學生而言，可設計有科研意義的畢業設計題目讓其參與，從而對其今后研究生學習起到鋪墊作用；對于去設計院工作的畢業生，可設計比較實用的框支剪力墻結構進行設計，以便工作后能獨擋一面。
（四）畢業設計內容單一
建筑工程專業畢業設計分為兩部分：建筑設計和結構設計，其中，建筑設計2周，結構設計11周。建筑設計時間較短，學生一般從網上下載完整的建筑圖，造成部分學生的建筑圖完全相同，導致后面已經進入結構設計部分時還在修改建筑圖，遲遲定不下來，建議可由指導老師提供建筑圖，以避免學生在建筑圖上浪費時間和金錢。結構設計是建筑工程專業畢業設計的關鍵，它需要花費更多的時間和精力。建筑工程專業學生大多去施工單位，因而施工組織設計和概預算對學生到施工單位工作也有較大的實際意義，甚至有些建筑工程專業的畢業生畢業后從事概預算相關工作，應把施工組織設計和概預算納入到畢業設計過程中來。
二、畢業設計改革對策
（一）建立畢業設計標準化題庫
學院建立標準化的畢業設計標準化題庫，控制題目的難易程度一致。由各個指導老師根據自己在工作過程中參與到的實際工程項目的有關數據，整理出相應類型的畢業設計題目，把設計題目和相應的建筑方案建檔進入畢業設計題庫。在被選入畢業設計題庫前，組織教研室老師對設計題目和建筑方案進行討論，以便控制題目的難易程度基本一致。在畢業設計開始前，學生可從題庫從選擇相應題目和方案，以避免出現指導老師名下學生不均的現象。
（二）指導老師小組化
畢業設計可實行分小組和指導老師負責制，即要求2個老師組成一個畢業設計指導小組，原則上該小組題目相同，每小組由20～24名學生組成。設計過程中，每個指導老師單獨輔導兩次，比不分組前輔導時間增加1倍，可提高輔導的時間和效率。小組中的兩名指導老師應及時溝通，并互為評閱人，及時解決畢業設計中學生存在的問題，以保證畢業設計的順利進行。
（三）畢業設計內容規范化
建筑工程專業結構設計為畢業設計的重點，建筑設計一般只有2個星期的時間。結構設計時間長，要進行細化和標準化，如把結構設計分為電算部分（結構計算、結構施工圖繪制）和手算部分，主要包括有：基礎設計、地梁設計、梁板柱設計、樓梯設計等，尤其是手算部分，規定應統一，不能出現有的計算一榀框架，而有的只計算一個連續梁，出現難易程度不一致現象。做到盡管學生的畢業設計題目不同，但最終設計成果基本相同。
（四）畢業設計評價科學化
畢業設計的評價應由指導老師根據學生的日常表現和設計成果評價、評閱老師對圖紙完成情況及計算書評價、畢業答辯評價三部分組成，每部分比例分別為0.4、0.2、0.4，應提高指導老師在評分中的分量。而實際執行過程中，評閱和答辯往往一起進行，且答辯時指導老師也在答辯委員會成員當中，造成畢業設計評價不規范。指導老師結合日常考勤和設計成果給分；評閱老師評分時可按建筑20%，結構80%的標準制定評分細則；畢業答辯根據自我介紹、圖紙情況、計算書、回答問題、應變能力、表達能力、儀表等制定評分細則。在答辯問題上，也要控制難易程度基本一致。
（五）畢業設計二次答辯
為了使學生做畢業設計時不能太過松懈，在畢業設計的動員大會上要求，每個組畢業答辯時，排名最后一個學生必須參加二次答辯，二次答辯委員會由學院安排，答辯更加嚴格，答辯不及格不能獲得畢業證書。此項規定能促進學生努力完成畢業設計，規范畢業設計過程中的管理，以避免其參加二次答辯。
（六）畢業設計公開答辯
為鼓勵優秀畢業生做好畢業設計，對于每小組設計過程中表現最突出、答辯表述清晰、回答問題正確的畢業生，學院組織公開答辯推選出學校優秀畢業設計和學院優秀畢業設計，并可考慮頒發證書和適當的物質獎勵以此來激勵畢業生做好畢業設計。進行畢業設計公開答辯時，應加大宣傳力度，尤其是大三馬上進入大四即將要做畢業設計的學生。
三、結語
畢業設計是學生在學校的最后一門綜合性課程的學習，通過畢業設計使學生掌握基本的設計原理和方法，無論今后從事設計還是施工，都能更好的完成工作。畢業設計指導方法改革和實踐意義重大，只有學生勤于學習、指導老師準備充分、計劃合理、管理科學、輔導時間充足才能真正提高畢業設計質量，使畢業生學習到真本領，踏入工作崗位后能給貴州大學添光添彩。
作者:盧亞琴 李莉 魏艷輝 王勤征 單位:貴州大學
1目前建筑工程管理和施工質量控制存在的問題
1．1工程管理存在的問題
現在很多建筑企業在建筑工程管理體制中都采用分包的形式進行管理，這種管理模式不僅難以明確合同雙方之間的責任，而且還對施工環節造成混亂，從而影響了工程的施工進度。同時，在工程施工的過程中，相關的施工人員和管理人員無視相關的操作流程和規章制度，流于形式，這樣很容易出現人為的失誤，不僅嚴重阻礙了建筑工程的施工，而且還在一定程度上降低了施工質量。
1．2施工技術存在的問題
隨著我國科學技術的快速發展，施工技術也在很大程度上得到了提高和更新。但是由于建筑工程的施工所涉及的內容比較廣泛，范圍比較寬廣，因此對于施工質量和技術也有著越來越高的要求，從而使得施工技術由于自身的特定性而產生了各種各樣的問題，導致了施工難度的增加。從目前來看，傳統的施工模式在施工現場中還占有一定的比例，而且在施工隊伍中農民工占有多數，專業素質有待提高，從而在很大程度上降低了施工質量。
1．3監督體制存在的問題
監督體制在建筑工程質量的提高中發揮著不可替代的作用。但是由于現在政府部門的監督職責缺失，監督體制不完善，導致了建筑工程在施工過程中經常會出現權責不明的現象，從而使得監督力度不夠，這對建筑工程的管理和施工質量的控制產生了很大的不利影響。
2建筑工程管理和施工質量控制的因素分析
2．1人力因素
所謂的人力因素主要是指施工人員的專業知識和專業技術、管理人員的管理水平以及技術人員的技術水平，這些人力因素都對建筑工程的質量產生著重要的印象。想要提高建筑工程的人力基礎，避免出現人為失誤，就需要提高施工人員的專業技術水平，要求施工人員嚴格按照相關的規章制度和操作流程進行施工，從而保證建筑工程的質量。
2．2環境因素
環境因素主要包括有施工周圍的地質、水文、綠化、氣象、交通等，施工現場的環境因素同樣對建筑工程質量有著一定的影響，而且還直接決定著建筑工程施工的進度，想要加強對施工環境的控制，首先就需要根據建筑工程和季節變化的特點、性質，制定出相應的合理措施;其次，是對施工現場的施工環境進行不斷的改善，減量減少環境因素對施工的影響，從而保障建筑工程的質量。
2．3組織因素
組織因素主要是指施工手段。施工手段的是否科學合理直接決定著工程質量的控制是否有效。對于施工手段的提高和優化可以從以下幾個方面進行。首先，是根據建筑工程的實際情況，制定出合理有效的施工方案;其次，針對于施工技術、施工設計、施工工藝、施工流程等進行仔細的探討和分析，確定建筑工程的實施性;最后，采用科學的施工手段對施工質量控制的手段進行提高，并控制建筑工程的成本，實現企業利益最大化的目標。
2．4物質因素
物質因素主要是指施工材料，施工材料在很大程度上決定著建筑工程的質量，因此需要提高對施工材料的監督力度。首先，需要選擇合理的采購人員，并要求采購人員能夠隨時關注材料市場的各種信息，并選擇信譽好的材料供應商，同時在采購的時候，嚴格檢查材料質量，防止購買到的材料質量低下;其次，施工材料的管理人員按照相關的管理制度對施工材料進行保存、發放，并且定期或者不定期的清點施工材料，避免施工材料出現缺失的情況。
3探討建筑工程管理與施工質量控制的有效途徑
3．1做好各個施工環節中的協調工作
針對于目前施工過程中的分包現象，不同的項目分包給不同的建筑企業進行，因此需要把工程項目的每個施工環節進行有效的銜接，加強各個建筑企業之間的聯系，將它們形成一個有機整體，明確各部門之間的職責范圍，做好施工材料的供應和采購、施工環節的交叉、技術交流、施工人員與設計人員的溝通等方面的工作。同時還需要建立合理的項目管理結構，優化建筑工程的管理模式，強調組織的作用，弱化對個人技術的依賴，從而為施工質量提供重要的保障條件。
3．2建立完善的管理監督制度
想要確保建筑工程的質量，管理監督的制度也發揮著十分重要的作用。因此，建筑企業必須要提高管理監督的重視化程度，建立完善的管理監督制度是提高建筑工程管理和施工質量控制的有效途徑之一。首先，建筑企業對工程質量的監理工作進行強化，對每個施工環節的安全性都要進行著重的強調;其次，是嚴格按照合同的規定和相關的規章制度對建筑工程施工進行監督，并做好工程質量的驗收工作。
3．3加強成本控制的力度
建筑企業想要實現利益最大化的目標，其中最重要的一個有效途徑就是加強成本控制的力度。在市場競爭激烈的背景下，加強成本控制也是企業求得生存和發展的手段之一。因此建筑企業首先應該樹立科學的成本意識，將成本意識落實于每一個施工環節當中;其次，是對工程成本進行定期的合理分析，并且把其作為一種制度進行對待和執行。通過這種成本分析能夠使得建筑企業對資金的使用情況有一個大致的了解，將虧損始終控制在一個合理的范圍內，從而確保工程質量。
3．4確保施工質量
想要為施工質量提供一個重要的保障條件，必須要做到以下兩個方面。一是，做好施工的前期準備工作，并且在施工過程中嚴格要求施工人員的綜合素質和施工材料的質量;二是，按照相關的制度標準對建筑工程項目進行嚴格的驗收。
3．5保障施工進度
在建筑工程項目施工之前就應該制定一個科學合理的施工計劃方案，對每個施工環節的時間和進程進行有效的安排，同時對于其中可能會出現的施工問題進行防治，并提出相應的解決措施，在確保建筑工程的施工進度和工程質量的前提條件下縮短施工時間，從而節約施工成本。在施工計劃過程中應該加強與設計人員之間的交流，并且施工所需要的材料、人員、設備等應在施工之前便做好充分的準備。
4結束語
建筑工程管理和施工質量控制是一個系統而又復雜的工程，并且具有動態性，因此建筑企業應該根據工程的實際情況選擇有效的途徑和策略，用以提高建筑工程的管理水平和施工質量的控制效率，從而促進建筑行業的良好發展。
作者：蔚建旺 單位：山西四建集團有限公司
1建筑工程監理與施工技術管理現狀分析
1.1建筑工程監理方面
目前，我國建筑工程行業主要分為業主方、承包商、監理方三大主體，各主體之間的關系是平等而獨立的，不受彼此約束，監理方的直接服務對象是業主方，以最大限度維護業主的合法權益，保證建筑工程施工質量為工作原則。然而，我們必須要意識到我國建筑工程監理尚處于初步的階段。2011年4月份，全國人大常委會對《建筑法》（1997）進行修正，進一步明確了推行建設工程監理制度的法律形式。建筑工程監理的工作任務包括四個部分：一是控制進度、投資、質量；二是管理合同文件；三是協調業主與施工方的關系；四是安全管理與資料管理，然而其存在的不足也很突出，集中表現為如下幾點：
1.1.1我國建筑工程監理的資質管理所采取的形式為“雙重管理”
即是企業資質與個人資質管理并行，劃分不同等級的監理企業資質，要求監理人員必須要擁有專業的監理工程師資格證書。但是由于地方政府的區域性保護主義客觀存在，導致符合資質要求的建筑工程企業和監理人員充斥著建筑工程監理行業當中，以至于監理人員的資質難以滿足建筑工程監理的客觀要求。
1.1.2現有的建筑工程監理人員都是直接
由建筑工程監理專業的畢業生擔任，專業知識比較系統而全面，然而缺乏必要的實踐經驗，導致其在實際的工作過程當中，未能深入理解相關的法律規范，工程監理的目的難以實現。
1.2施工技術創新
建筑工程監理單位是保證工程質量的最為重要的主觀能動性因素，基于該理論，筆者認為技術管理層面的紕漏很大程度上是由工程監理力度不足而造成的。
1.2.1未能全方位地考慮建筑工程施工現場的實際情況
包括地質、水文、氣候等，導致建筑工程在施工過程當中遭受自然因素的影響，輕則延誤工期，重則危及質量。
1.2.2在現有的施工技術與引進施工技術
兩個方面難以平衡，導致在有限的資金使用方面出現不合理的問題，當現有的施工技術足以滿足實際施工需要的情況下，依舊盲目引進新型的施工技術，缺乏針對性，導致建筑工程資金預算的浪費，未能很好地維護業主的合法權益。
1.2.3建筑工程監理單位未能就施工技術
當中所存在的缺陷進行分析與糾正，缺乏必要的調研與勘察，未能從建筑工程項目的實際情況出發，對施工方的各道工序未能做到跟蹤監控，同時在平行檢驗、見證旁站等施工技術監理形式方面也未能全面落實，繼而影響到建筑工程整體的質量安全。
2建筑工程創新技術案例分析
2.1工程概況——案例一
該工程位于我國某市，正式動工建設時間為2013年3月上旬，共有四棟，每棟的設計總樓層為30層，其中地下1層，地上29層，總占地總面積為18576.5m2，總投資額為8500萬元人民幣，工期預定為18個月。該工程業主方委托當地一家房屋建筑工程甲級監理企業進行監理，根據法律規定，實施總監負責制，監理方直接為業主方服務，維護業主的合法權益，保證建筑工程施工質量，嚴格管理相關的施工技術，在工程監理與施工技術之間尋找到合適的平衡點，以促進兩者共同發展進步。
2.2在現代監理機制下，施工技術的管理
對于本工程，基礎開挖困難大，筆者是本建筑工程施工技術的主要監督力量，在監督過程中，作為監理人員，應該對自己的工作任務明確，端正自己的工作態度，把建筑工程的施工質量問題當做一項重要的任務來執行。在建筑工程監理過程中，還存在著一定的問題，比如有的監理工作人員的自身素質不到位，對工作不夠熱心；監理人員的專業技術水平有限，對監理工作無法勝任等等。這些問題都是直接影響建筑工程施工的重要問題。所以，應該對建筑施工監理單位的工作人員的素質問題取高度的重視，通過相應的培訓和教育，提高監理人員的自身素質，要求監理人員熟練掌握各項施工技術，同時也要對各種新型的施工工藝以及新型的施工材料有所了解和掌握，從而提高監理工作的效率和效果。監理人員自身對施工技術的任務和態度決定了監理工作的狀態和工程建設的最終效果。監理人員在監理過程中應該注意的問題有很多，比如施工現場的自然環境、施工現場的氣候條件、施工項目資金的籌措等等。這些問題對建筑工程的施工技術都會產生直接的影響。進行施工技術監督過程中，首先應該對施工中的各個項目采取的施工技術進行檢查和核對，看是否有違規操作和錯誤操作的現象；其次，應該由小到大、由點到面的進行監督和管理，從施工技術的全局把握，也就是指施工技術對工程的質量、安全等問題的影響方面。施工技術的應用是為了完成施工任務，同時如果更加有效的施工技術和方法也是提倡應用在施工過程中的。只要施工技術的最終效果表現在建筑工程上是良好的就是可以的。
2.3工程概況——案例二
該工程位于我國某市，整體建筑共可分為六棟，每棟的設計總樓層為35層，其中2層為地下室，建筑占地總面積為21395.8m2，總投資額為一億兩千萬元人民幣，工期預定為22個月。與案例一一樣，也是實施總監負責制，在完善建筑工程監理制度，提高監理工作水平的基礎上促進施工技術的創新與發展，而施工技術的創新與發展又可促進建筑工程監理制度的進一步完善，延伸其監理的覆蓋面，提高監理水平。
2.4在新型施工技術之下，完善工程監理制度
本工程的的施工技術創新體現在清水混凝土的施工方面，目前我國建筑施工技術領域在清水混凝土的澆筑施工方面，往往采用的是墻體大模板直接澆筑，其施工質量理論上可得到保證，然而對于外墻樓層處的施工縫的處理則長期沿用一次模板支設的施工技術，因此施工縫只有一道，砼導墻存在諸多缺點。鑒于該建筑工程的總樓層較高，且占地面積達21395.8㎡，因此技術人員經過充分論證，棄用傳統的一次模板支設的施工技術，改為鐵板模板的施工技術，具體的技術流程為：在放樣測量的基礎上，選定外墻樓層的位置安裝鐵板，直接將其作為模板。經采用新型的施工技術，該建筑工程項目的質量得以進一步提升，后經監理部門驗收，砼導墻的穩定系數得到了明顯的提高。筆者作為本工程的主要監理人員，在明確自身工作任務的基礎上，嚴抓施工技術與施工質量方面的工作。針對建筑工程的整體質量安全而言，建筑工程監理與施工技術創新的關系是相互促進且彼此依存的。準確把握我國建筑工程監理行業的發展現狀以及相應的法律法規，在此基礎上推測出建筑工程監理未來的發展趨勢，以進一步提高建筑工程監理人員的專業素養與監理水平，制定并完善相關的建筑工程監理制度。上述的一系列措施，均可有效地保證建筑工程的質量安全，以促進建筑工程監理與施工技術創新結合，加強監理的力度，提高施工的技術水平，以期將建筑工程的質量提升到一個更高的水平。在該工程當中，經竣工的檢驗環節，工程的質量安全問題當中的通病都得到了較好的解決，諸如隱秘部位，防滲漏等技術難點問題均得到了有效的改善。監理人員在履行工作職責的過程當中，有機會接觸到更多的新型施工技術，明確新型施工技術的要點、流程、注意事項等內容，在總結匯報的時候，集思廣益，將各監理人員的實踐經驗加以匯總分析，以此為依據，深入完善現有的建筑工程監理制度，促使監理制度與高速發展的建筑工程行業保持同步的節奏，避免因監理案例制度過于落后，難以涵蓋新型的施工技術，而導致監理工作流于形式，難以起到實質性的作用，唯有保證現代監理制度與施工技術均與時俱進，才能真正確保建筑工程的順利實施。
2.5建筑工程監理和施工技術刨新的關系
2.5.1二者相互促進
施工技術和建筑工程監理工作是否到標準，都能夠用工程質量進行衡量。在工程監理過程當中，監理人員對施工技術必須要加強監理，這是因為這兩者之間是相互促進的關系，從工程質量上來看，監理單位加強自身人員素質的提高，和相關機制及法律法規的完善，能有效地提高建筑工程的質量。并且對施工技術的創新也有著顯著的意義和作用，對于建筑工程來說，也是一個很重要的保障。隨著社會的進步與高新技術的發展，現代社會越來越講求效率與效益，作為建筑行業來說，也在不斷地調整著時間與經濟效益的協調統一，而施工技術的創新一定會給工程增加效率降低成本及時間的付出，這樣就會使工程的進度得到加快，在建筑行業及建筑工程監理行業的發展中，施工技術的促進與創新是不容忽視的。在實際的建筑施工過程中，建筑工程監理人員對工程的技術監督是具有一定參照標準和要求的，當實際的施工技術與規定的操作技術不符的時候，監理人員就會對施工技術進行檢測，如果發現技術存在問題，那么就會立即停止該技術的應用，并建議采用正規的、正確的施工技術應用于施工工程之中，這樣也就提高了建筑工程的施工技術水準；如果發現施工技術雖然與參照標準不一致，但其效果更好，而且對工程質量等沒有任何影響，同時也能節省施工的時間，那么，對于監理人員來說，他們就掌握了一種新的施工技術，提高了自身的知識儲備，從而讓建筑工會曾監理單位的整體水平也得到了相應的提高。
2.5.2二者共同發展
建筑工程的發展建立在建筑施工技術的發展基礎上，施工技術得到充分的發展，也就會讓施工材料、施工設備以及施工工藝等都跟著發生變化和創新，從而，從整體上提高了建筑工程的施工水平。而促進建筑工程施工技術提高的單位就是建筑工程監理單位，通過他們的監督和督促，建筑施工單位不得不不斷的提高和發展自身。同時，建筑監理單位也在建筑施工技術的發展中得到了自身的相應的提高。掌握了更高的施工技術應用標準和規范，掌握了更好的施工監督方法和手段。從而達到了建筑工程監理與施工技術創新的共同發展。立足于長遠的角度而言，建筑工程行業的發展進步與建筑工程監理制度的完全健全、建筑施工技術的創新進步均有著密切的聯系。伴隨現代科學技術的進步，建筑工程行業已經進入了現代化的行列當中，其在建筑工程監理方面的空白處越來越多且明顯，對監理表現出較高的要求，建筑施工項目監理機構，包括與之相配套的規章制度也得以引申出來。整體而言，建筑工程監理與施工技術創新兩者雖然是統一的整體，然而，在齊頭并進，共同發展的過程當中依舊存在著主次之別，建筑工程監理為主，而施工技術創新為次，建筑工程監理企業強化對施工技術的監督管理力度，一則引導建筑工程行業向著良好的方向發展，二則對于建筑工程監理企業本身的發展也是大有益處的。
3建筑工程監理與施工技術創新關系的發展趨勢分析
在新形式之下，建筑工程監理與施工技術創新的關系已經被賦予了更為豐富的含義，因此兩者的關系需要在原先的基礎上進行進一步的調整與修正。建筑工程監理與施工技術創新關系的發展趨勢集中體現在如下的幾個方面：
3.1優化施工技術，完善監理機制
在建筑行業快速發展的今天，如何以建筑工程監理機制推動建筑施工技術的發展與創新，是目前建筑工程監理領域需要直面并亟待解決的重要問題之一，沒有高新技術為內核力量的企業，其發展前景是非常有限的。建筑工程行業需要正確處理建筑工程監理與施工技術創新兩者之間的關系，遵循客觀的經濟規律與技術規律，調整建筑工程監理企業內部的結構，把握建筑工程監理工作當中的重點問題與項目，踐行監理工程師的考核激勵機制，拓展其專業知識層面，從質量檢驗向技術管理以及法律意識等方面深化。
3.2明確建筑工程監理方對于施工技術工作職責
對于建筑工程監理方的主要工作職責，我們可以將其理解為：在公正而客觀的監理制度的指導下，深入分析并明確建筑工程各項施工任務當中所存在的技術缺陷與質量問題，以便事前預防、事中控制、事后糾正。鑒于當前我國建筑工程監理行業在施工技術方面長期難以得到有效的控制的現實，必須要在結合建筑工程實際情況的基礎上，將在執行監理任務過程當中所發現的技術問題進行整理，匯編成冊，送至施工方的技術管理部門負責人手中，為施工方采取有效的改進措施提供可靠的理論參考，嚴格把控建筑工程施工的技術關。
3.3嚴格管理監理市場，規范監理資質考試
首先，我國政府相關部門應當大力對現有的關于監理公司成立與注冊的相關規章制度進行全面的補充與完善，并根據市場的發展趨勢，出臺更具針對性的法律法規。發揮行政手段的作用，要求所申請注冊的監理公司必須要符合相關規章制度之上的各項標準，方才允許其注冊并營業，以期杜絕不法人員渾水摸魚，擾亂建筑工程監理行業秩序等不良現象。其次，嚴格規范監理資格證書的考試工作，加大資格證書的審查審核力度，防止出現徇私舞弊等現象，唯有切實提高監理人員的工作水平，才能確保建筑工程監理工作與施工技術齊頭并進，促進兩者有機結合，繼而實現共同發展。
4結語
綜上所述，建筑工程監理與施工技術創新兩者之間的關系是彼此依存與齊頭并進，鑒于目前我國的建筑工程監理尚處于初步的階段，無論是監理系統，還是監理機制方面均有待完善與健全。建議將建筑工程監理機制與施工技術創新作為切入口，旨在集工程咨詢、工程管理、工程監督三者為一體，促進我國建筑工程行業的發展。
作者：關錫強 單位：廣州市東建工程建設監理有限公司
1當前建筑工程監理現場質量管理問題
1．1缺乏管理機制
同時，我國市場經濟體制下，建筑市場改革還處于初期階段，管理機制還不夠完善，對于工程質量監理中，存在較大的隨意性，工程監理現場質量缺乏原則性，不具備管理規范。在建筑工程施工過程中，高度重視書面資料，沒有落實實質性的監理工作，沒有科學合理的管理機制，現存的工程監理質量管理工作，也大多僅流于強制性規范的終端檢測要求，并沒有發揮出過程性、工序監督重要性。
1．2管理信息不流通
建筑工程中，監理現場質量管理中，質量監理信息保持不健全，同時，由于其信息渠道不流暢，導致在實際工作中質量負責流程與主體形態發生不一致，嚴重阻礙建筑質量監理工作的順利完成。
1．3缺乏安全管理
建筑單位施工現場安全管理意識不足，并不全面了解施工現場場地情況、設備、條件等，安全管理僅限于安全問題解決，安全防范不到位。例如，建筑施工具有動態性，施工工序、材料發生變化，安全控制不能面面俱到，且不同施工工藝對安全管理具有不同需求，管理難度增加。此外，施工應急管理不足，由于安全事故具有突發性特點，應急管理的不足將降低事故處理能力，人員搶救、工程恢復延遲。例如，施工單位沒有設置專門的應急處理組織，應急培訓、演習缺失，在面對具體突發事故時，應急管理工作混亂，管理效率較低。
2建筑工程監理現場的質量管理途徑
2．1了解施工進度
在建筑工程施工中，在進行監理質量管理工作時，對于監理人員，要在施工中經常到現場實施質量抽查與監測，及時的了解施工進度，注意觀察潛在質量隱患問題。針對那些相對隱蔽的建筑施工，可以根據承包商報送隱蔽工程，監理人員強化監督，同時，還應該實現全過程、全方位、全工序監督，注重事前、事中監督以確保施工質量。對建筑工程中的關鍵部位與關鍵工序，安排旁站監理的檢測手段，特別是在建筑中的基坑開挖施工、基坑支護施工、防水工程以及混凝土澆筑養護施工中，能夠應用旁站監理措施，避免發生偷工減料，確保施工質量安全。對于施工單位，可以建立健全質量保證體系，強化建立現場對施工單位“三檢制”;并建立質量分析會，協調解決施工問題。
2．2及時抽樣監測
(1)開工前的監測。
在建筑工程開工前，工程管理監理現場治理管理中，工作人員就必須深入了解監理項目基本情況與參數，掌握全局，可及時發現施工中的問題，解決質量問題。并且施工前，監理人員需要對各種材料進行試驗，確保施工材料具備質量報告，出廠合格證和材質化驗，并可設置專人負責材料抽樣，可以根據《建筑材料質量標準與管理規程》進行試驗檢驗，只有合格后才可以使用。按照委托監理合同約定以及工程質量管理文件，根據完整、準確、系統、安全四個原則，確保建筑檔案的質量目標，并采用平行檢驗以及取樣抽檢的方法，驗收材料;同時，沒有經過監理人員驗收，以及驗收不合格工程材料，不得將其應用到建筑工程中，應該將不合格材料撤出現場。
(2)施工中的監測。
建筑工程施工過程中，對于監理人員，應該及時對工程中的放線與高程進行抽樣控制、調查，避免測量誤差。對于每個監理人員，應該強化質量預控，做好事前控制?？梢罁F行的政策、法規進行監督檢查。在監理中，可以根據住建部相關部門“關于印發《建筑工程和市政基礎設施工程實施見證取樣和送檢的規定》的通知”，對涉及結構安全建筑施工的檢測范圍、數量以及程序，按照具體規定，進行見證取樣，確保見證取樣與送檢比例不低于取樣數量的30%。在施工現場，督促施工人員按規范施工，并可以隨時抽查一些建筑施工項目，對于發現施工質量不合格時，不準施工進入下道工序，并上報檢測并重新返工，以確保建筑工程監理現場施工安全。
(3)施工后的監測。
對建筑工程進度、質量以及施工安全、經驗等多個方面進行全面總結，預測后期建筑工程情況，分析監測其可能出現的質量問題，從根本上施工中的質量隱患。對建筑工程質量進行評估，給出建筑工程質量評估報告，做好建筑竣工驗收期的質量監理工作，只有在自檢合格，才可以把建筑工程的有關驗收資料，將其匯總形成施工自檢報告。在建筑工程施工監理中，可以根據建筑監理現場中不同試驗檢測內容，應用合適監理方法，加強監理資料檔案管理，隨時匯報質量情況。對于監理機構見證人員，確保其具備建筑施工試驗知識，并具備見證取樣證件，提升其專業性。對建筑進行施工試驗，竣工抽樣試驗，由第三方單位完成檢測報告，確保其具有法定資質，保障建筑施工檢測程序、方法以及數據的規范性與有效性，提供保證工程結構安全數據支持。
2．3做好現場安全監督
監控施工現場突發事件，監測對象包括突發事件發展態勢、危險源、應對過程等，組件應急小組，并在突發事故發生時，及時與醫院、救援部門聯系，先對人員就救治，確保人員安全，然后處理施工現場，查找事故原因，與多部門溝通，追求有關部門責任，制定施工改進措施及施工恢復計劃。在現場安全防護方面，應嚴格按照安全管理規定使用安全帽、安全帶、腳手架，配置齊全的安全防護裝置，操作人員嚴格按照機械操作要求進行操作，并嚴禁機械帶病運轉，同時，做好配電、設備安全標準工作。例如，遵守安全用電規范，做好電動機械漏電保護措施。并專門的工具箱收納高空作業設備、工具，嚴禁施工時向下投擲物件，在鋼絲繩機械使用中，嚴禁用手套接觸運轉中的鋼絲繩，在鋼絲繩拖主梁時，人員遠離鋼絲繩。此外，在存在火災隱患的工程施工中，設置消防車道，并確保消防水管直徑大于100mm。又如:舌質紅安全宣傳設施，如黑板板、違章警告欄、警示牌等，及時通報批評違章人員，強化安全意識。同時，在此基礎上，優化施工現場平面布局，合理選擇辦公區、生活區，確保辦公區、生活區與作業局區保持安全距離，并避免在垃圾站、有害場所附近設置食堂，且將集體宿舍設置在施工地意外，避免因建筑不安對人員造成傷害。
3結語
綜上所述，鑒于當前建筑工程監理現場存在的各種問題，本文特從施工進度、施工安全、施工抽樣監測幾方面加以詳細闡述，旨在做好建筑工程監理現場質量管理工作，高度重視和關注施工建設單位，及時落實到位監理質量管理工作，優化現場質量監理，保障建筑工程質量。
作者：林佩詩 單位：博羅縣供水發展總公司
1事故發生原因分析
1.1法律意識淡薄
在建筑施工現場，很多企業的設計方案和工藝措施的執行都未按遵從法律規定，安全教育執行不到位，多數為形式主義。而施工現場的腳手架也未依照國家指標搭設，且周圍雜物較多，所用材料不規范，這些都未按照法律規定執行，是重大事故的誘因。
1.2施工現場監管不到位
建筑施工的一個特點就是勞動密集性，但是多數從事人員的文化水平不高，這就導致施工管理較難。而且，在施工現場上，施工工具隨意堆放、施工材料規整差、施工步驟不合理等現象多發，從事人員之間沒有協作精神，現場沒有嚴格的紀律管制。
1.3建筑施工單位不重視
建筑施工單位的領導安全意識薄弱，對經濟效益的重視程度高于人員的安全，這就導致安全生產的責任制不健全、落實不到位。甚至于一些單位未簽訂安全保證責任書。部分單位為了節省開支，不設置安全員或者監督人員較少，且專業能力不達標，導致施工過程中無人監管或者監管不到位。
1.4安全監管投入不到位
建筑企業為了降低項目成本，縮減施工中的安全管理費用和保障設施，安全管理所需的資金配備較少，導致事故頻發，影響惡劣。甚至于有些施工企業完全忽略安全管理，不僅不進行安全教育，施工過程還存在違法行為。有些企業為了提高自身利益，在采購環節大打折扣，降低建筑質量，而監理單位也未履行自身職責，造成安全隱患。
2建筑工程現場施工中的安全管理對策
2.1加強安全意識教育，完善安全生產責任管理制度
安全施工和企業的利益是息息相關的，安全施工直接關系著施工人員的生命安全，管理人員要做好安全意識教育工作，提高施工人員安全意識，避免出現安全隱患。首先，責任到個人，制定獎罰制度。其次，通過對設備故障率、事故起數以及人的精力等方面的評判找出施工中存在的問題，并及時采取有效的防范措施。完善責任管理制度，不僅可以強化施工人員的安全意識，還能夠提高施工的安全性，每個員工都明確自身在安全施工中的責任，一旦事故發生則追究責任。
2.2加強施工現場材料管理
建筑材料的控制與管理不僅關系到企業的利益，還直接影響著企業的施工安全。在采購材料時要做好調查工作，對比市場上的材料，開闊進貨渠道，采購部門還要簡化采購環節，避免中間環節出現材料偷工減料等情況，對供應商提供的材料進行檢驗，確保材料合格。材料發放要進行跟蹤，避免施工現場中有材料隨便堆放現象。
2.3加強監管力度
建立專門的安全監管部門，對監管人員專業能力進行考核，確保其能力合格；制定監管制度，責任到人，每天對施工過程中的各個細節進行檢查，避免微小隱患，發現隱患后要立即根據有關標準和施工現場情況進行整改。
2.4加強施工現場技術管理
結合建筑工程的施工圖紙，對工程施工的工序進行合理優化，落實施工方案，有效的管理施工組織。對已經完成的工序進行測量和排查，確保每個工序都符合標準和施工要求。提高施工人員的專業技能，熟練各種新材料和新技術，確保各個施工工序的規范性。
2.5做好施工前的管理工作
在施工之前要對施工建設工作做好準備，通過圖紙和技術人員對施工的難點、重點以及易出現安全問題的環節進行討論和分析。負責施工現場管理的工作人員要對施工中的各管理項目熟悉，確保在管理和施工中能夠及時發現安全問題。在工程開建前，將組織工作做好，對多使用的機械、采用的技術和所用的工程材料要全面了解，做好質量工作。在整個施工過程中要做好科學計劃、落實方案、符合規范。
2.6建立信息化的安全動態管理模式
息化安全動態管理模式依靠的是計算機技術，建立動態管理平臺，實際上是采用信息技術，將施工安全進行分解從而分配給不同層級的相關人員，也就是精細化和責任化一體的計算機系統。這個管理系統可以根據工程的進度查看最新的安全規范，對施工中需要注意的安全事項進行計劃并指導到實際的工程施工中，從而減少因溝通或者技術等因素而產生的安全隱患；動態查看工程進度，安全管理的計劃和引用情況清晰化，可以將整個施工階段的安全重點準確的傳達給施工和監管人員，從而避免了粗放式管理中出現的隱患。
3結語
在生產過程中不能一味重視企業利益，要將“以人為本，安全第一”的安全理念貫穿整個施工過程，將施工安全置于首位。在施工前要對員工進行安全教育，將事故的隱患以及危險性進行宣講，提高員工心中的危險意識，促進其在生產過程中自發的避免安全隱患。完善權責制度、加強施工監理。企業在施工過程中，不能因為節約成本而縮減安全管理費用，應始終將施工安全作為工程施工中的重點來抓。同時還要打擊質量安全和建筑市場違法違規的行為，實現施工企業安全生產標準化、從業人員標準化和施工設施設備標準化，促進建筑安全施工形勢好轉。
作者：陳顯斌 單位：91003部隊
1創新創業教育理論
1.1創新創業教育理論內涵
創新創業教育理論的內涵是根據創業教育的概念來確定的，創業教育加上創新，決定了創新創業教育的理論內涵，那就是用新的思想和新的行為，進行新的創業形式和創業內容的教育。創新創業教育是從新思想出發，把創業概念融入教學中，從而營造出創業教育的氛圍，培養學生的創業能力，不斷提升創業的自主能力。要深入理解高職院校創新創業教育的內涵必須把握以下三點：首先要明確高職院校創新創業教育是以提升學生的能力為導向的教育，創新創業教育是提升學生創業素質，幫助學生充分理解創業的內涵，并懂得如何創業。把握的要點不是讓學生畢業就去“練攤”創業，而是培養學生的創業素質，使他們具有創業精神和開拓進取的能力，能夠在工作中不斷提升自己的創新思想和創業能力，提升自己的技能，為創業打好基礎；第二，創新創業教育在高職院校中必須有自己的特色，而不能與其他院校和社會組織的創業教育雷同。高職院校的創新創業教育要更突出其創業技能的培養，使學生能夠在對自己的技能充滿信心的基礎上，不斷提升自我創業素質；第三，創新創業教育是一個完整的體系，而不是孤立的一個單學科的教育，創新創業教育要融入教學活動的各個環節，從而改變教師和學生的教育理念，創業能力不僅是自主創業能力，更是崗位創業能力，因此創新創業能力的培養是多方面的，是通過各個學科的學習和實踐工作崗位的培養來完成的。同時創新創業教育也是素質教育的重要組成部分，包括文化素養、職業素養、個人能力、創新思想等多方面的因素，創業能力是創新能力和創造能力的具體體現。
1.2創新創業教育的作用
創業教育的第一大作用就是給學生傳授創業知識，創業知識是創業者必須具備的專業知識，包括對各個行業的認識、經營管理知識、法律知識、財務知識等綜合性的專業知識；第二大作用是激發學生的創業意識，只有通過創業教育，才能夠激發學生的創業意識，并通過創業意識的不斷提升和發展，提升自我創業的能動性，從而支配學生進行創業行為；第三大作用是提升學生的創業品種，培養學生創業品質，不僅能夠引領學生正確創業，還能夠通過創業品種的提升，進一步提升學生的創業能力；第四大功能是提升學生的創業能力，通過創業教育能夠不斷提升學生的創業的理論能力和實踐能力，在課題教育中提升創業教育的理論能力，在實踐基地提升崗位創業能力，從而提升實踐創業能力。
2建筑工程類高職院校創新創業教育實踐
2.1創新創業精神的培養
在通過專業學習掌握了專業知識和職業技能的基礎上，進行創業精神的培養，這里精神培養需要通過兩個方面進行，第一方面是要給學生大量的各個行業成功人士的創業資料信息，通過這里宣傳潛移默化地激發學生的創業意識；第二個方面是通過聘請成功人士、專業人士技術人員、培訓師等進行創業講座，用實際案例給學生做創業指導。培訓內容包括“現代建筑業分析”“、現代建筑企業運營模式“”什么是企業想法”、“自我評價練習”、“你最適合創辦哪類企業”“、市場調查分析”“、資金的運用”、“現代管理制度”等。通過這些方面知識的講解，使學生能夠創意的概念真實起來，成功人士的現身說法，能夠有效地激發學生的創新創業積極性，從而提升學生的創業精神。
2.2注重實踐提升崗位創業能力
建筑工程類高職院校通過建立創業培訓平臺，建立起以院校為中心的多種多樣的實踐基地，與設計工程單位、房地產公司、建設工程公司、裝飾公司等多家單位進行橫向聯合，實現請進來、走出去的教學模式，把這些單位的專業人士請進學校給學生做創業實踐講座，帶領學生走出去到這些單位進行實踐，通過崗位實際提升崗位創業能力，并鼓勵學生發揮自己的創新精神，為這些單位獻計獻策，這些單位可以根據學生的創新設想給予一定的經濟獎勵或者工作獎勵，通過實踐能夠為學生排除創業中缺乏經驗的障礙，更快地提升創業能力。而通過對實踐的實際操作，和實踐單位的現有狀況，又能夠激發學生的創新意識，提升學生的創新能力，從而通過實踐崗位，實現崗位創業，進而實現創新創業。
3高職建筑工程類學生創新創業教育的新思路
3.1以實踐帶動理論推動職業素養的提升
在傳統的創業教育中，必須首先在學生掌握了一定的專業知識和職業技能的基礎上，進行創業教育的實踐。新的思路是先實踐后傳授理論知識，把從理論到實踐的過程反過來，從實踐到理論的逆向探索。在實踐的工作崗位，學生積累經驗體驗崗位創業的感覺，然后再運用實踐知識來進行理論學習，探索創新創業教育理論的內涵，達到事半功倍的作用。
3.2自我創業與崗位創業相結合
建筑工程類高職院校學生通過創業教育進行自我創業和崗位創業相結合，是更有效的創業教育途徑，鼓勵學生先就業在就業崗位進行崗位創業，然后再在崗位創業的基礎上進行自我創業。崗位創業是自我創業的基礎，自我創業是崗位創業的發展和提升。
4結束語
創新創業教育是當代高校教育的重要內容，創新創業教育不僅要用相配套的教育模式，更主要的是要從思想上改變教育理念，摒除傳統教育理念中的狹隘就業觀念，建立起科學的一整套能夠激發學生創新思想，提升創業能力的教育保障體系。而創新創業教育的實踐基地的建設有給創新創業教育一個實踐的平臺，把創新創業教育落到實處，只有社會、學校、企業三方面的結合，才能夠給我國建筑工程類高職院校提供更好的教育，培養學生更高的創新創業能力，從而實現自我創業的夢想。
作者：孫舒 單位：黑龍江建筑職業技術學院
1建筑工程造價管理與控制中面臨的問題
1．1決策階段的問題
決策階段是建筑工程建設中影響工程造價的重要環節。建筑項目工程造價主要是由施工單位、設計單位以及銀行等眾多的部門共同參與并確定的，由于每個單位對工程造價都有不同的要求，這也就會導致工程造價無法控制。同時，與建筑定價相關的部門比較多，所以在決策時就會出現很多不同的意見，并且難以統一。工程造價管理機構較多，每個管理機構都以自身的利益作為出發點，就會造成管理上的混亂。除此之外，部分建筑項目并沒有根據國家有關投資建設方針以及區域綜合規劃編制建議書報價，這樣就會導致招標文件漏項使得概算不夠。
1．2設計階段的問題
設計階段在投資計劃確定之后，是經濟與技術的有機結合，也是建筑項目工程造價控制中的重要組成部分。但是目前我國很多設計單位并沒有深入分析工程項目的經濟與設計部分，在設計中存在著嚴重的輕經濟重技術的現象，設計人員將重點放在設計工程的質量上，并不關注工程造價的高低，從而容易導致無法通過對設計方案進行優化來達到控制總造價的效果。
1．3施工階段的問題
施工階段存在較為隨意的設計變更。正常情況下，工程項目在建設施工的階段中，只要能夠精心準備，并且按照招投標以及概算進行施工既能夠將工程造價的實際發生額度有效的控制在批準限額以內。但是在實際的施工中，由于施工單位在沒有做好萬全準備的條件下就急于開工，對建設的標準、投資額度的要求甚至是招標文件和承包合同等進行嚴格的把關就開工，并且在施工階段中對施工設計隨意變更，甚至在采購材料時存在摻雜假貨、私自提升價格的現象，這些都會導致工程造價越來越高，對建筑工程的順利建設是極其不利的。
1．4竣工階段的問題
在整個建筑工程造價控制中，工程竣工結算是最重要的環節，不僅能夠對整個工程的實際造價進行忠實的反映，還能夠體現出發包方以及承包方工程造價的水平。但是在實際情況中，很多建筑工程竣工之后的造價很高，為了各自的利益承包商與發包商會不斷延長工程結算的時間，從而就會導致建筑工程會延期交付。
2加強建筑工程造價控制與管理的對策
2．1決策階段工程造價的控制措施
選擇和決定投資方案的過程就是建筑工程的決策階段，這一過程是整個工程建設中的重點，在整個建筑工程造價的控制與管理中具有非常重要的作用。只有通過對投資計劃的調控手段進行合理運用，將投資計劃管理的政策性、規范性以及科學性進行提高，這樣才是對投資建設順利實施的重要保證。要在投資階段控制并管理好工程造價，首先應該對市場進行實事求是的分析，對投資的風險進行減少和降低，對建筑項目在市場中的競爭力進行全面分析，從而制定出科學、可靠的設計任務書。其次，應該對同類項目進行調查并研究比較，在進行分析、比較以及技術論證、經濟評價的基礎上，選擇科學、合理的建筑項目建設方案，并將工程造價定位在合理的水平上。
2．2設計階段工程造價的控制措施
投資階段之后，設計就成了控制工程造價的關鍵。設計指的是對建筑工程項目的實施在技術以及經濟上進行全面的安排，也就是對規劃工程建設的過程。在這一階段，通過最少的投入來達到最高的效益是極其重要的。在設計階段進行建筑工程造價控制與管理時需要注意以下幾點:首先，要使業主、設計師以及造價師等的聯系加強，建立并健全科學、合理的概算審核制度;其次，設計人員的自身素質將直接影響工程造價的控制。設計單位要努力提升設計人員的自身素質，對工程設計方案進行巧妙構思，對設計質量進行提高，努力通過對設計方案進行優化來達到將工程造價控制在批準的投資限額內的目的;最后，努力推行限額設計，在保證建筑工程功能要求的基礎上，進行總概算設計以及初步設計，通過這種方法來避免只重視技術方案，而忽視經濟合理性的問題。
2．3施工階段工程造價的控制措施
在施工階段進行建筑工程造價控制與管理的主要內容有對施工現場進行管理、簽證方面的管理、設計變更管理以及合同管理方面。首先，加強對施工現場的控制與管理有助于在建筑工程施工中對預算外的費用支出進行有效控制，其中加強對建筑材料成本費用的控制與管理是最主要的內容，在采購建筑材料時應該進行嚴格的檢查和審核，采購的建筑材料要符合建筑工程施工的標準，防止因為建筑材料的質量問題而對工程質量造成影響;其次，在對簽證方面的管理主要是要對簽證的客觀性、準確性以及及時性進行保證，必須要樣遵循簽證的流程，對施工圖紙進行嚴格的控制;再次，在施工過程中要盡量避免對施工設計進行變更，因為施工設計的變更很有可能會使工程造價失控，并且會造成嚴重的資源浪費現象;最后，在建筑工程施工階段中控制并管理工程造價的重要依據就是施工合同，要對合同造價的合理性以及合法性進行保證。在工程承包中企業的權利和義務進行明確，細致的分析和研究合同中的工程款的撥付方式、材料的購置、結算方式等相關的條款內容，對合同中不合理以及存在問題的地方進行明確，并通過協商解決的方式來避免合同糾紛的出現。
2．4竣工階段工程造價的控制措施
在建筑工程造價控制與管理中，竣工階段是最后、也是最主要的環節。在工程竣工階段，要對工程竣工的材料、工程數量進行嚴格的核實，在結算時將未完成的工作進行扣除;其次，要對施工合同審查的客觀性進行保證，對工程結算的范圍進行核查準確，對建筑工程項目的承包方式、施工以及完工的日期進行確定;再次，要嚴格審查工程材料價款，避免弄虛作假情況的出現;最后，工程造價人員應該在計算機中錄入所有的造價資料，為以后的建筑工程造價提供參考依據以及借鑒作用。
3結束語
將市場作為中心對工程造價進行控制和管理是建筑工程造價的優秀內容，也是最主要的內容。要加強建筑工程造價的控制與管理，就要對決策階段、設計階段、施工階段以及竣工階段等各個階段進行有效的控制和管理，只有這樣才能不斷提高工程造價的水平，并且使企業在激烈的競爭中立于不敗之地。
作者：車玉文 單位：云南曲靖晉源實業有限公司
1工程項目管理的問題所在
目前，在我國的工程項目管理工作也在不斷完善與進展，國內各個地區發展情況也均為不同，國家也采取了先后試點的辦法，將工程項目管理逐漸推向全國。而不斷發展的階段必然會存在很多問題，例如北方地區就護還沒將項目管理有效實施，甚至延伸到各個省或市都沒有進行此方面的發展，可能因為多種問題及原因的匯聚，還沒有適應新型管理體系，但如果長期持續下去，很容易造成工程項目的整體水平下降，內部工作人員沒有創新意識，問題就會越來越多但卻無法解決，內部組織不協調，經濟收益逐漸降低等情況。那么造成這類問題的原因有一下幾點：
1.1對項目工程管理缺乏認識
現階段一些主管部門或是建設單位工程項目管理對工作都缺乏正確認識，使部分地區沒將工程項目管理實施起來，而一些地區也在慢慢適應此管理辦法，雖然不夠完善，但也不斷研究探索中，由于部分地區沒有建設工程項目管理的意識，甚至有些建設單位還有排斥心理，不愿接受項目管理，在生產構建中也不積極配合管理部門的工作，這樣一來就很難開展項目管理工作，而且還會阻礙管理工作的使用和完善，對建筑工程會有很大的影響。
1.2工程管理與技術不健全
實質上工程項目管理屬于技術工作，因為它涉及的是整體建筑工程項目工作，它需要在前期工程項目開展前做工程策劃，企業招標，工程進行時進行施工管理及購買所需材料設施等方面的管理工作，總結起來項目管理也是建筑工程的重要優秀，它必須掌控全面完整的項目信息。這就需要建筑工程項目管理一定要有較強的工作管理能力，具備豐富的專業知識，對工程施工管理長久的管理經驗，以及控制工作人員與組織的協調能力。從目前來看，國內的一些企業工程的技術不過完善，一般來說都是傳統方法，沒有開創新穎技術技能，這樣會使我們國內建筑工程企業停滯不前沒有創新發展。
2解決現階段工程項目管理問題的對策
2.1提高對管理的認識
隨著社會的不斷發展與進步，各種企業與商業逐漸推進，當然這其中是少不了管理部門和人員的功勞，大到一個國家小到我沒每個人的家庭，都需要良好的管理體質。包括我們今天說講到的建筑工程的項目管理，它在管理上也有一定的模式和組織，但在現如今來看，我國的的建筑工程項目實踐中，工程項目管理也是尤為重要的，但是項目管理還需繼續提升，技術人員組織的管理體系等各個地方都有很大的提升空間，我們要做到與國際工程企業接軌。工程項目的管理不僅對決策管理投資有幫助，同時對工程建設及人員素質都有很大提升，有了完整緊密的管理程序，企業建設過程中也是有安全保障的?？偟膩碚f對全國建設工程項目的發展推進都有著十分重大的意義。通過我們的努力加快工程建設企業管理盡早跟國際接軌與世界同行。
2.2構建項目工程的信息化、網絡化建設
現如今已經是信息化網絡化時代，而計算機和網絡技術也成為了各行各業的必要工具及重要手段，與此同時建筑工程也絕不例外，比如隨著社會發展大工程逐漸增多，跟微型企業工程相比，大型項目的技術就更為復雜，施工時間也較久，管理起來也是麻煩的，但是能將計算機網絡技術融入項目管理中就會得到很大的轉變，不僅可以提升日常的工作效率，工作人員也減輕里負擔。
2.3組建"工程項目管理"公司
隨著社會發展前進，造成我國的工程建筑項目管理方面沒有名列前某有很多原因，其中項目管理組織就是重要的原因之一，由于工程項目比較廣泛，所涉問題頗多，我們完全可以建設一個項目管理組織，這樣內部工程也能得到更好的開展，建設項目管理組織機構也是需要各方面的能力，比如具備一定管理經驗、有自己獨特的方法、有完整同意的模式跟程序、有較強的技術等等才能構建此類公司。這種公司一定是有資質與經驗的，可以為企業帶來優質的服務，也是建筑工程公司全能的管理公司。我國應該極力開拓項目管理公司，可以把一些設計院變換成管理公司，以多年的經驗和專業的技術組織管理建設機構，來有效開展個各種工程施工業務。
3我國的"工程項目管理"必須與國際接軌
隨著我國工程項目建設也不段更新完善，要做到開拓國際市場與世界同行國際競爭，需要全方面的提升，合同、施工、質量、報價等管理方面與國際靠攏。特別是一些大中型工程企業，業務繁多投資額偏大，個方面情況多為復雜。對于工程項目管理，國家也有專門的法律法規，對項目的承包商，企業的施工單位，竣工和投入使用都有嚴格的制度管理要求。完成項目施工工作通過監理師的審查監督，以保證工作過程中的質量和效率都是符合標準的。由于社會腳步不斷加快，競爭市場也越加激烈，作為本國的我們只能踏實做好本職工作，嚴格遵守國家制度法律法規，才能逐漸與國際接軌，受國際上法律的保護，眾所周知，實際上工程項目的建筑過程是十分繁多的，因此包括的內容也居多，所以我們在管理方面一定要細致全面科學的運用建筑工程管理的理論與實踐，并且工程項目管理也是現階段我國建筑工程業重點關注的課題，將著重發展對建筑工程項目的管理，也相信在我們不斷完善管理的過程中有所成績，幫助建筑工程完成施工建設的各項工作。
4結語
綜上所述，建筑工程項目管理在企業建設中是有一定的必要性的，它可以提高管理的效率，增加管理水平，開展這份工作將是現在以及未來長期一段時間工程建筑企業的一項重要工作。我國的項目工程管理工作也是剛剛開始，只有不斷努力、創新、完善、我們管理技術與人員素質和管理辦法及職業道德精神，才能將我們的工程項目管理工作具有生命力變得更加強大。
作者：郭文錦 單位：南京金廈建筑安裝工程有限公司
一、搜索相關文件
審查前，審查人員應重視搜集、整理相關的建筑工程文件，以便為審查預算文件提供依據，應搜集的文件包括：應用于土建預算的全部圖紙；建筑物及其構筑物的立、平剖面圖；相關的資料、取費基數以及建筑材料的市場價格；同一地區原來相似工程的相關指標及預算資料。
二、預算審查
（一）計算單價和工程量的審查。
審查的關鍵是準確計算工程量，并合理套用單價。審查建筑工程預算時必須注意：選擇合理的預算定額；不得重復預算包含在內的工程量；根據定額的計算要求和規則，正確計算工程量；杜絕錯套單價的現象發生。其審點包括：
（1）審查土石方工程
一定要注意在土方運土的工程量中扣除房心及室外回填土的工程量，并要正確計算挖土深度，且不能將基礎底板的底標高挖土高度底標高。
（2）基礎工程。
處理地基工程時，一般的民用、工業建筑常采用打樁定額法，并認真研究在建筑工程中打的各種試裝和其他樁基，以便妥善處理。此外，還要充分考慮打樁機械的安裝拆卸費用和進出場費用。由于1m范圍內的相關破樁頭費用已包含于樁的定額費用內，因而預算過程中不能重復計算破樁頭費用；若破樁頭超過了1m的高度，則應計算機械吊運和破樁頭的相關費用。因為5cm內的擴孔的混凝土工程量已包含于人工挖孔的擴孔樁定額內，因而不能重復累加這部分的工程量，且預算時還要充分考慮棄土的工程量。
（3）砌體工程的定額指的是砌弧形墻或直形墻等墻體時，要增加1.4個工日/m3。
預算砌體工程時應注意：第一，正確劃分墻身和墻體，并計算劃分的各類墻體，且其應在工程量中扣除多于0.3㎡的孔洞面積、門洞口及窗洞口。第二，預算框架間壁墻及墻身長度時，要扣除柱的長度，就墻體高度而言，若墻頂是過梁、現澆梁或圈梁，則需扣除梁高，若墻頂是現澆板，要扣除板厚；若磚砌體中存在馬牙搓構造柱，則不能漏記其與墻體之間的拉結筋的工程量，在計算墻體的窗示意圖、異形門窗及門連窗要按門時，也應根據墻體的實際面積扣除其拉結筋的工程量。
（4）防護工程和腳手架。
應用于建筑工程中的滿堂腳手架包括作業增加層和基本作業層兩部分，審查時一定要查看層高，以免漏計增加層；若磚混結構工程高于六層或檐高大于20m，必須要計算相關的超高費用；正確認識檐高。為避免各類臨街建筑發生意外，在采取相應措施時，一定要計算增加的有關費用；若天棚工程的層高高于3.6m，則應計算相關的滿堂腳手架費用，而裝飾抹灰天棚的滿堂腳手架應按半計算；其他天棚抹灰工程的滿堂腳手架應按20％計算；若女兒墻砌筑的高度高于1.2m，則應按照雙排腳手架進行計算；在群體工程中，若裙樓和主樓的底標高不同，則要根據實際情況直接套用腳手架的定額。
（5）柱、板、梁工程。
審查建筑工程中的柱、板、梁時一定要細致、認真，因為它們在工程中所占的預算比例相對較大，因此應劃清三者界限，避免多算。計算有梁板的梁工程量時，應扣除其內的現澆板厚度，且主次梁相交時，要在主梁的長度中扣除柱長，并將其凈長當作次梁長度進行計算。計算柱的工程量時，若其工程量大于0.3㎡，應扣除位于現澆板內的柱頭體積。若雨篷、陽臺等構件超出了伸出外墻的規定長度，那么就應根據有梁板計算，且其工程量應按體積進行計算。此外，建筑工程的預算審查工作還包括門窗工程、樓地面工程、防水及屋面保溫工程、裝修工程以及單構件工程等，這里就不一一介紹了，但它們同樣是建筑工程預算工作的審點。
（二）計取間接費基數的審查。
建筑工程土建預算中，應根據裝修、一般工程及打樁三個項目分別計取工程中各項費用的費率。就打樁工程來講，其間接費應按一般工程80％的取費率進行計算；而獨樁的間接費應按土建工程40％的取費率進行計算，且其計費基數為直接工程的定額費用。另外，打樁工程都不能計取包括塔吊在內的其他機械的費用。有高級裝飾要求的建筑工程，其間接費應按土建工程40％的取費率進行計算。此外，若建筑材料的價格和市場價格一樣，那么只有直接費可以計取，且需增加稅金項目。
三、做好相關的復核工作
工程預算的再提高、再深化被稱為審查，審查結束之后，應選擇常用的對比分析法研究審查成果的可行性。即比較、分析現建工程和搜集到的同一地區原來相似工程的技術經濟指標和預算資料，并分析、判斷主要數據。若數據的差別較大，則應剖析產生巨大差距的原因，如果是設計問題，應立即設計部門進行糾正。
四、結語
綜上所述，建筑工程土建預算審查工作屬于技術經濟工作，且要求審查工作人員在工作中細致、認真。因此，相關審查人員要兼具審查技巧和專業知識，并將二者緊密相連，以便合理利用資金，嘴鷗中實現建筑工程最大化的投資收益。
作者：秦峰 單位：中煤三十三處
1建筑工程造價控制中的問題
1．1工程造價控制觀念落后
受政府過多的干預影響，目前國內建筑工程的造價控制存在觀念落后的問題，這些落后的觀念已經無法適應市場經濟的發展要求了。因此，政府必須改變落后的觀念，放寬對工程造價的控制，才能實施工程造價的科學化、合理化。
1．2缺乏健全的工程造價控制法制
一般而言，工程造價控制的前提是保障工程竣工后的質量能達到設計中的標準。而實際情況是國內對其相關的法律制度還比較缺少，導致工程造價控制的混亂，進而影響了整個建筑工程的工作進度和竣工質量，這也是導致工程質量與工程造價長期處于矛盾狀態的原因。
1．3設計階段工程造價控制缺乏
設計階段是整個建筑工程的初始階段，是對整個工程造價進行初步估算的重要階段。不過，國內的一些建筑工程往往忽視了設計階段對工程造價的控制預算，很大程度上增加了整個工程的造價。因此，建筑工作必須在設計階段就采取有效的措施來控制整個工程的造價，做到從源頭上控制工程造價，能夠采取的主要措施是工程預算。
1．4投資決策階段工程造價控制薄弱
這是整個建筑工程的關鍵階段，也是整個工程資金流動量最大的階段，必須嚴格控制工程造價，否則將會大大增加整個工程的造價。投資決策階段雖然關鍵，但是也是很多建筑單位最薄弱的環節，缺乏有效的控制，主要是因為人員關系的混亂，缺乏完善的內部管理體系。
2工程預算在工程造價控制中的作用分析
工程預算是指在國家相關法律基礎下，在工程項目的建設過程中，建筑單位按照工程的設計好的程序和步驟，對工程所需要的資金成本進行準確的預估，對工程項目的每個階段投入資金進行合理的分配。工程預算對開展工程造價控制工作起著至關重要的作用，具體表現如下。
(1)保證工程造價控制的科學性。
在建筑工程正式施工之前，工作人員會對整個建筑工作的造價進行初步預算，基本確定工程的造價后，施工單位會將整個工程預算支撐文件交給投資方進行審核。審核通過后，就會制成施工計劃書，就是所謂的投資款合同，投資方根據這份合同給施工單位分配工程投資資金，以更好的控制工程的造價。整個預算過程，都經過了科學合理的計算，是在對包括施工材料、人員薪資、意外保險等在內的成本進行科學計算和管理后得到了預算結果，具有一定的科學性。
(2)有效控制建筑工程成本。
在對工程的成本預算過程中，工作人員對施工中的材料、施工人數、機械設備、各工序計算的費用等都進行了科學的計算，確保了建筑工程成本預算結果的準確性和合理性。
(3)確保施工設計圖的有效編制。
在對整個建筑工程的造價和成本進行預算之后，就能有效編制施工設計圖了。工作人員在編制施工設計圖時，能依據合理科學預算后的工程造價成本進行編制，還要注意對設計圖的直接或間接費用進行準確統計。同時，施工設計圖的有效編制，能協調好施工單位的施工成本和投標的報價，保障工程的順利完成。
(4)能有效提高各項資金的利用率。
在工程預算過程中，相關工作人員可以合理縮短建筑工程的竣工時間，進而減少工程預算，降低工程成本。還可以對施工后的一些剩余材料進行回收再利用，提高施工材料的利用率。這樣就能幫助施工單位實現對工程的每個部分資金合理利用，提高了各項資金的利用率，進而保證了工程預算的實用性。
(5)能調動施工人員和工程造價管理單位的積極性。
在工程預算中，對施工人員的個人利益也會有合理的預算，從而在不損壞施工人員的合法權益下，控制工程的造價成本。當施工人員受益后，就會更加積極的投入到工作中去，而施工人員是工程造價管理單位的重要組成部分，也會跟著調動起工作的積極性。
(6)能提高工程造價人員的素質。
工程預算的工序較為復雜，具有一定的專業性，這就要求工作人員必須具有專業的預算業務素質和專業的技術知識，這也是在無形之中督促造價工作人員不斷完善自身素質的動力。同時，對建筑企業而言，要想保證預算的科學性和合理性，就要對工作人員進行專業的職業培訓和業務素質的培訓，提高了工程造價人員的素質。
3加強工程預算在工程造價控制中作用的有效策略
3．1做好施工材料預算工作
材料成本在整個工程造價中占有很大的比例，必須嚴格控制材料成本。在材料預算工作中，相關工作人員必須深入考察，充分了解材料的出處、管理、運輸成本等信息，以便更好的進行材料的購買和管理工作，避免出現因購買和管理不當造成的經濟損失。
3．2加強設計階段的造價控制
設計階段是整個建筑工程的基礎階段，必須做好預算工作，控制工程造價。一方面要建立設計競爭機制，以便建筑單位能選擇最優的設計方案。國內的設計方案多數是由工程設計院一手操辦的，且多側重于技術指標，忽視了經濟價值。因此，建筑單位可以拓展工程設計的渠道，通過外包或者內部職工等方式提高方案設計的競爭力。另一方面盡量不要變更設計方案。更改設計方案是建筑工程的大忌，對工程造價有很大的不利影響，變更設計次數越多的工程，造價成本就越高。因此，加強設計階段的造價控制對控制工程造價至關重要。
3．3做好建筑工程的科學施工
施工階段是整個建筑工程的關鍵階段，有較為復雜的施工工序，給工程預算帶來一定的挑戰。因此，要想發揮工程預算在工程造價控制中的有效作用，就必須做好建筑工程的科學施工。相關工作人員在對建筑工程的每個施工工序進行工程預算時，要結合每個工序的特點和施工設計圖等開展，關鍵是最好不要隨意更改施工方案，以免給施工帶來不必要的費用成本，影響建筑工程的經濟效益。由此可見，在工程施工過程中，根據施工工序進行工程預算，做到科學施工，是加強工程預算在工程造價控制中作用的重要舉措。
3．4選擇合適的施工單位
隨著人力、材料、用地等各項投資因素的增加，建筑單位選擇施工單位時的要求越要越高，選擇合適的施工單位，能有效提高施工的預算能力，發揮工程預算在工程造價控制中的作用。同時，在材料設備、施工場地等工序上要以實現資源利用最大化的原則合理配置，進而提高資金的利用率，減少工程造價成本。
4結語
總之，建筑工程預算在整個建筑工程造價控制中起著至關重要的作用，在工程的每個階段，建筑單位都必須高度重視。相信只要根據所分析的各種策略，就能更好的加強工程預算在工程造價控制中的作用，就能更好的幫助建筑工程提高經濟效益和市場競爭力，就能促使建筑業在我國的經濟中更好、更快、更穩定的發展。
作者：黃志剛 單位：江西省進賢縣建筑工程質量監督站
摘要：
施工安全管理，已經成為了當前眾多建筑企業的重要工作之一，對于工程建設起到良好的作用。但是在很多情況下，建筑工程在進行實際的施工安全管理工作中，會存在著一些問題，這些問題，影響到了建筑工程施工安全管理的順利進行，對于工程建設也造成了一定的負面影響。針對建筑工程中施工安全管理問題，積極提出一些應對策略，能夠對其進行有針對性地解決。本文主要針對建筑工程中施工安全管理存在的問題，提出一些加強建筑工程施工安全管理的相關對策。
關鍵詞：
建筑工程；施工安全；管理問題；對策
在當前社會經濟飛速發展的今天，建筑行業取得了較好的發展成果。建筑行業，已經成為了社會主義經濟建設時期的重要支柱性產業，對于人們的生活和社會的發展都具有重要的影響和作用?，F如今的建筑產品種類多樣，安全始終是建筑行業重要的建設要求之一，保證建筑工程的施工質量，是建筑企業和具體的施工管理者們需要給予足夠重視的部分，同樣也是群眾最為關注的事項。想要保證建筑工程的施工質量，需要針對施工現場進行全面的管理。對建筑工程進行施工安全管理工作，能夠在很大程度上有效提高建筑工程的整體建設效果，使其為人們提供良好的居住環境。
1建筑工程中施工安全管理存在的問題
1．1沒有普遍形成強烈的安全施工意識
安全是第一位的，在進行建筑工程的實際施工時，需要將安全問題放在首位。但是在很多的工程建設過程中，卻存在著施工人員和管理人員安全意識不夠強烈的問題。沒有較為全面的安全意識，在進行實際施工和管理時，就不會對安全施工管理工作給予足夠的重視。在當前較為激烈的競爭環境中，很多建筑企業為了追求更高的經濟利益，將工程建設的結果放在首位，一味追求工期。同時，很多建筑企業所使用的安全管理模式，已經不再適應當前社會的發展要求，違章操作和違規施工的問題仍然存在。施工人員，沒有做好充分的安全防護措施，沒有形成較為全面強烈的安全意識，遇到這類安全問題時，沒有及時與建筑企業和施工單位進行溝通協商［1］。
1．2建筑工程施工安全管理的體系不健全
建筑工程在進行施工安全管理的過程中，這方面的體系不夠健全，給很多工作的順利展開造成一定程度的負面影響。建筑施工安全管理體系中，沒有對安全施工中的各項施工環節進行包括，造成了很多安全管理工作在實際實施的時候，沒有專門的人員負責。消防機構、文明施工機構、建筑施工安全生產機構以及衛生保衛機構等形同虛設，很多需要這些機構執行的工作無法順利開展。安全生產的責任制度不夠健全，導致很多安全施工管理的指標無法完成，這對建筑工程施工安全管理工作的順利進行造成了一定影響［2］。
1．3建筑工程的施工環境較為惡劣
在進行建筑工程的施工建設時，通常情況下都是在露天高空的環境下完成的。參與到建筑工程中的施工單位較多，相互交叉的工種又很復雜，因而在進行實際施工時，每個施工單位實際能利用的空間是有限的。立體交叉作業為建筑施工埋下了很多安全隱患，不利于安全施工管理工作的順利進行。惡劣的施工環境，給建筑工程施工安全管理工作的順利進行，造成了一定影響，同時對實際施工人員的安全情況造成一定威脅［3］。
1．4施工人員和管理人員的綜合素質不高
實際進行建筑工程施工建設的人員，大多是一些文化水平不高的人員，對于安全管理工作的認識程度不高，能進行的實際管理工作也是有限的。施工人員自身水平，限制了他們積極參與到施工安全管理工作當中。能夠真正了解和掌握施工安全管理知識的人員較少，能將其進行有效實施的人員更少，這對于安全管理工作的順利進行，造成了一定的負面影響。管理人員對于建筑工程施工安全管理工作起到的影響作用是十分大的。但是管理人員綜合素質不夠高，卻是很多建筑企業和施工單位中普遍存在的問題之一［4］。
2加強建筑工程施工安全管理的相關對策
2．1加強安全培訓工作
建筑工程中的很多從業人員，沒有良好的安全管理意識，這對于施工安全管理工作的順利進行具有不利的影響。同時沒有充分的安全意識，將會給建筑工程的安全工作埋下一定的安全隱患。從業人員綜合素質不夠高，同樣也是影響到施工安全管理的重要因素。因而加強安全培訓工作就顯得很有必要。在進行安全培訓工作時，不僅需要增強從業人員的安全意識，同時還要逐步提升從業人員的綜合素質。因而在開展安全培訓教育工作時，需要建立起完善的培訓機構，做好安全培訓和生產、安全和建筑企業自身發展之間的工作，從而保證安全管理工作能夠順利進行。選派專門的施工安全管理人員，進行安全教育培訓工作，逐步提高從業人員的專業素質，豐富他們的業務經驗［5］。
2．2建立健全完善的施工安全管理體系
很多建筑企業中的施工安全管理體系不夠健全，給建筑企業各項工作的順利進行造成了嚴重和影響，尤其是安全管理方面的工作。建立健全較為科學完善的施工安全管理體系，能夠為建筑工程中施工安全管理工作的順利進行，提供良好的前提保障。在進行施工安全管理體系的建立工作時，需要保證各項建筑安全管理制度能夠科學合理，發揮良好作用。建筑安全管理制度，通常都是企業自己編制的管理制度，其中綜合考慮到了企業自身的發展狀況，企業建筑工程中的要求，以及企業工作人員需要遵守的各項施工規范等等。在建立完善的施工安全管理體系時，可以積極吸取其他優秀企業的先進管理經驗，將企業自身發展的情況與其進行有效結合，從而提高施工安全管理體系的科學性。施工安全管理體系，應該包含了明確的安全管理思想，融合了全體工作人員的參與情況［6］。
2．3完善施工現場環境
施工現場環境較為惡劣，就容易給建筑工程的具體施工情況，埋下一定的安全隱患，不利于施工安全管理工作的順利進行。在進行現場施工時，需要有專門的人員負責現場清理工作，將可能會影響到施工效果的因素予以排除。加強施工現場的管理工作，也是改善施工現場環境的重要舉措之一。部分現場管理人員的態度不夠端正，需要予以教育。對建筑工程施工現場涉及到的腳手架搭設問題、模板工程以及基坑支護等問題，要能夠及時進行控制和管理，保證進行各項工程建設時的各種施工環境都是安全可靠的［7］。
2．4做好日常監督和管理工作
在對建筑工程進行施工安全管理時，不僅需要保證安全管理工作中的各個環節順利進行，同時還需要做好日常的監督和管理工作。日常的監督和管理工作，能夠有效提高施工安全管理的實際效果。建立專門的監督和管理機構，為開展監督工作提供良好的前提條件。在進行日常的監督和管理工作時，要能夠針對施工安全管理工作中出現的一些問題，及時通報有關人員進行相應的管理，從而保證施工中的問題能夠及時解決。
3總結
建筑工程中施工安全管理工作，存在著很多問題，比如，沒有普遍形成強烈的安全施工意識，建筑工程施工安全管理的體系不健全，建筑工程的施工環境較為惡劣以及施工人員、管理人員的綜合素質不高。這些問題的存在需要及時采取有效對策予以解決，其中包括加強安全培訓工作，建立健全完善的施工安全管理體系，完善施工現場環境，以及做好日常監督和管理工作。
作者：鄧劍平 單位：廣東省建筑工程集團有限公司
