時間：2022-03-10 15:24:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
隨著我國改革開放的進一步深化，大學畢業(yè)生的就業(yè)作為社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，已逐步實現(xiàn)在市場供求規(guī)律調節(jié)下，供需雙方的相互選擇。在“雙向選擇”的過程中，大部分用人單位安排面試的依據(jù)是閱讀有關反映畢業(yè)生情況的書面資料，對他們來說，這些書面資料就是判斷和評價畢業(yè)生的學習成績、工作潛力的依據(jù)。無疑，擬定有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料是贏得競爭的第一步。
書面資料包括畢業(yè)推薦表、簡歷、自薦書、成績單及各式證書（含獲獎證書和技能等級證書）、已發(fā)表的文章、論文、取得的成果等。
一、畢業(yè)生求職信的填寫
畢業(yè)生推薦表是指學校發(fā)給畢業(yè)生填寫的并附有學校書面意見的推薦表。其中該表的綜合評定及推薦意見部分是由最了解畢業(yè)生全面情況的輔導員填寫，并且是以組織負責餓形式向用人單位推薦，對用人單位具有較大的權威性和可靠性，所以大部分用人單位把該表作為其它書面資料的證明，用人單位歷來把該表作為接收畢業(yè)生的主要依據(jù)。
畢業(yè)生推薦表是由學校統(tǒng)一印制的表格，畢業(yè)生不能用計算機打印代替手工寫，也不能用漂亮的版面設計吸引別人的注意。書法的優(yōu)劣易成為招聘者的第一印象，清晰、整潔、工整的字跡會讓招聘者聯(lián)想到有責任心、工作能力強、嚴謹認真的工作態(tài)度等印象，錯別字或文法錯誤則會令人懷疑你的能力。
畢業(yè)生推薦表的欄目因各個學校側重不同而有所區(qū)別，隨著畢業(yè)生就業(yè)工作改革的深入及“雙向選擇”的日趨成熟，每年畢業(yè)生推薦表中的欄目也有所改進，但一般包括個人基本資料、學歷、獲獎情況、擔任社會工作、個人興趣特長及自我評價等。
二、簡歷的撰寫
簡歷主要是針對想應聘的工作，將相關經(jīng)驗、業(yè)績、能力、性格簡要地列舉出來，以達到推薦自己的目的。雖然不一定所有的畢業(yè)生都必須撰寫簡歷，但受畢業(yè)生推薦表欄目及空間限制，多數(shù)畢業(yè)生更希望有一份個性突出、設計精美、能給用人單位留下深刻印象的簡歷。
畢業(yè)生推薦表正式表只能有一份，而簡歷可復印多份，最好是電腦打印出來，這樣可以在參加人才市場、面試、走訪招聘公司、懇請教師推薦、拜托朋友幫忙時，增加一個書面介紹自己的機會，從而達到“普遍開花，重點結果”的效果。
一份能吸引讀者注意力的簡歷能創(chuàng)造面試的機會及增加錄取的機率，所以必須使它兼?zhèn)浜啙崱⒂行颉⒂袀€性且不失重點等特色，千萬不可失于繁瑣冗雜。
簡歷并沒有固定的格式，對于社會經(jīng)歷較少的大學生畢業(yè)生，一般包括個人基本資料、學歷、社會工作及課外活動、興趣愛好等。其主要內容和要求大體如下：
（1）個人基本資料。主要指姓名、性別、出生年月、家庭住址等。一般書寫在簡歷最前面，另外也可加上政治面貌、身高、視力等。
（2） 學歷。用人單位主要通過學歷情況來了解應聘者的智力及專業(yè)能力水平，所以學歷一般應寫在前面。
習慣上書寫學歷的順序是從過去寫到現(xiàn)在，但實際上用人單位更重視的是你現(xiàn)在的學歷，所以最好從現(xiàn)在開始往回寫，寫到中學即可。書寫學歷的目的是展示畢業(yè)生的專業(yè)特長，故學校名稱后要加上專業(yè)名稱，如輔修課程與希望應聘的職位密切相關，也可寫在主修課程之后，但須注明。
學習成績優(yōu)秀，獲得獎學金或其他榮譽稱號是學生生活中的閃光點，也應列出來；如果多次獲得多項獎學金，也可一一列出，以加強份量。和工作經(jīng)歷豐富的應聘者相比，應屆畢業(yè)生的學歷比經(jīng)歷重要得多，為了強調專業(yè)特長，尤其是特殊專業(yè)，也可把與應聘工作相關的課程集中起來，附在專業(yè)后面。
如果入學前有較多工作經(jīng)驗，也可有選擇地列出與應聘職業(yè)有關經(jīng)歷。
（3）生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文及發(fā)表的文章、成果。生產(chǎn)實習提供了學生理論聯(lián)系實際的機會，增加了閱歷，積累了工作經(jīng)驗，應盡可能寫得詳細，并可強調收獲。畢業(yè)論文展示了你的專業(yè)能力和學術水平，如果在應聘前完成，也可寫進簡歷，如果大學期間有已發(fā)表的文章、論文、成果，將是簡歷表中一個用力的參考內容，不要忘記注明發(fā)表時間和刊物名稱及文章名稱。
（4）社會活動和課外活動。近幾年來，越來越多的用人單位渴望招聘到具備一定應變能力、能夠從事各種不同性質工作的大學畢業(yè)生，特別是外商辦事處、商貿性公司、國家機關等，學生干部和具備一定實際工作能力、管理能力的畢業(yè)生頗受用人單位青睞。在這些社會活動中，你的責任心、協(xié)調能力、社交能力、人格修養(yǎng)及專業(yè)能力得以充分展示，所以社會實踐活動和課外活動，對于仍在求學，尚無社會經(jīng)歷的畢業(yè)生來說，是應聘時一個相當重要的內容。書寫的內容可包括職務、職責以及業(yè)績。
（5）勤工助學經(jīng)歷。即使勤工助學的經(jīng)歷與應聘職業(yè)無直接關系，但打工賺學費可顯示你的意志，并給人留下能吃苦、勤奮、負責、積極的好印象。書寫內容可以包括在何處、擔任什么工作、從中完成什么或得到什么經(jīng)驗等。
（6）特長。對于畢業(yè)生，特長是指你擁有的技能，特別是指中文寫作、外語及計算機能力，如果通過國家等級考試，應一一羅列出來。
（7）興趣愛好與性格。如果社會工作經(jīng)歷較少，為能表現(xiàn)你的個性，可加寫興趣，以展示你的品德、修養(yǎng)或社交能力及與人合作精神，但注意最好寫一些你有所研究并具有個性的愛好。如沒有興趣愛好也可不寫，可直接描述你的性格特點。性格特點與工作性質關系密切，所以用詞要貼切。
（8）最后，聯(lián)系地址、電話、郵政編碼千萬不要忘記寫，以免用人單位因聯(lián)系不到你，而失去選擇的機會。
一份個人簡歷撰寫出來以后，應該再認真檢查一下，看它是否符合這樣幾個特點和要求：
（1）積極表現(xiàn)出自己的優(yōu)點、專業(yè)特長；
（2）由于它是目錄形式，必須簡潔有序；
（3）表述力求突出個性、避免平庸；
（4）用詞妥當，言辭誠懇，自信而不自大，適當自謙；
畢業(yè)生就業(yè)推薦表
姓 名
xx
性 別
男
貼照片處
出生年月
xx年5月
民 族
漢族
政治面貌
團員
健康情況
良好
學 歷
大學專科
生源地區(qū)
XX市XX區(qū)
入學時間
20xx年9月
修業(yè)年限
專科三年
通訊地址
xx省xx市xx路xx號
聯(lián)系電話
可以聯(lián)系到本人的電話
郵政編碼
xxxxxx
在校期間
參加社會
工作情況
20xx年10月 參觀江門果蔬副食品公司、江門食品廠、大長江集團；
20xx年11月 廣州IELTS（雅思）助考員；
20xx年12月 江門日報報促銷活動；
20xx年04月 車船寶“暈車丸”促銷活動；
20xx年6－7月 中山市食品生產(chǎn)基地生產(chǎn)實習；
在校期間
獎懲情況
20xx年10月 獲系新生辯論賽優(yōu)秀獎；
20xx年10月 獲系運動會男子1500米比賽第一名并創(chuàng)下記錄；
20xx年11月 獲院運動會男子5000米比賽第一名；
20xx年12月 被評為xx年系優(yōu)秀運動員；
20xx年04月 獲第六屆校園文化藝術節(jié)相聲、小品比賽二等獎；
20xx年09月 獲獎學金“三等獎”
有 何
特 長
懂得網(wǎng)頁的設計與制作，有一定的電腦編程能力。
外 語
水 平
已通過大學英語四級
個
人
簡
歷
自何時起至何時止
在何處學習（工作）
擔任何職務
xx年9月－xx年7月
XX市XX小學
xx年9月－xx年7月
XX市XX中學
副班長、生活委員
xx年9月－xx月7月
XX市高級中學
xx年9月－xx年7月
廣東江門藝華旅游職業(yè)學院
組織委員，系體育部副部長
自我鑒定：
本人簽名：xx
20xx年x月x日
本人
求職
意愿
院
系
推
薦
意
見
（公章）
年 月 日
學
校
意
見
聯(lián)系地址
聯(lián)系人
聯(lián)系電話
郵政編碼
一、指導思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。
二、計劃分配的原則
1．根據(jù)小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標到校計劃。
2．有住宿條件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
3.將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據(jù)學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據(jù)實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
4．本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據(jù)民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
（一）海口市戶籍和學籍的20xx年小學應屆畢業(yè)生。
（二）參照《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
（三）各小學根據(jù)本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述第1、2項基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
四、推薦遴選和錄取
（一）學校初評。
1．以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據(jù)學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統(tǒng)計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示后上報學校。
2．學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單匯總復核后在畢業(yè)年級進行公示。
（二）學生填報入學意向。
符合推薦條件的學生根據(jù)自身實際及各初中學校分組計劃情況，向所在畢業(yè)學校提出入學意向申請，并按學校推薦條件要求將學生推薦材料（一式兩份）上報班主任。學生提交入學意向申請后，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的，視作放棄推薦，依次遞補。
（三）學校遴選（6月10日前完成）
1.學校按學生綜合素質排名和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2．推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監(jiān)督。校長簽署推薦意見。
（四）報送名單。(6月10-14日)
市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收初中學校。區(qū)屬學校將學生推薦表及相關材料報送區(qū)教育局匯總，由區(qū)教育局集中分送各接收初中學校。
（五）審核材料，錄取報到。(6月15-23日)
指標到校推薦生向推薦接收初中學校提交小學畢業(yè)證、戶口簿和《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》等材料，由初中學校審核，確定錄取名單，經(jīng)公示后，發(fā)放錄取通知書。初中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。
（六）備案錄取名單（7月1日前）
接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。
五、有關工作要求
（一）市區(qū)招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協(xié)調、統(tǒng)籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規(guī)范有序。
（二）各學校要通過多種形式，加大指標到校生政策的宣傳，做好學生發(fā)動工作，做到家喻戶曉。要加強對班主任、招生工作人員的培訓，吃透政策要求，認真核實、嚴格把關。遵循“誰審核、誰負責”的原則，執(zhí)行相關責任倒查機制
（三）市教育部門紀檢組聯(lián)合接收指標到校生的初中學校，對各小學的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監(jiān)督。經(jīng)查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規(guī)違紀行為的學校或個人，按相關規(guī)定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
[關鍵詞]大學生求職技巧自身素質
隨著我國經(jīng)濟體制和教育體制的不斷改革,畢業(yè)生就業(yè)競爭愈顯激烈,“就業(yè)難”問題尤為突出。為什么有的畢業(yè)生苦苦求職屢屢碰壁?為什么有的畢業(yè)生卻能抓住機遇,脫穎而出,實現(xiàn)成功就業(yè)?據(jù)中國人力資源開發(fā)網(wǎng)的2007屆畢業(yè)生最新調查顯示,專業(yè)知識與綜合素質薄弱、求職技巧缺乏、對用人單位與工作崗位缺乏了解等三個問題是求職面臨的最大障礙,其中31.66%的被調查者認為,求職技巧是繼專業(yè)知識與綜合素質后影響求職成功的第二大因素。
調查表明,畢業(yè)生熟練掌握求職技巧會使求職活動更有效、更有益,會在激烈的求職競爭中脫穎而出,穩(wěn)操勝券。本文將以內蒙古科技大學開展的2009屆畢業(yè)生就業(yè)情況調查為參考依據(jù),結合筆者的就業(yè)工作經(jīng)驗,針對工科院校畢業(yè)生特點,探討了對工科院校畢業(yè)生求職技巧訓練與指導的方法和途徑。
一、對畢業(yè)生開展求職技巧訓練的重要性
求職是一門學問,也是一門藝術,有許多技術和技巧。受到金融危機的制約和影響,“就業(yè)難”問題更為突出,在求職競爭異常激烈的環(huán)境下,對畢業(yè)生進行求職技巧的訓練與指導非常必要,這也是提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力,實現(xiàn)成功就業(yè)的有效途徑。就業(yè)調查顯示,有52%以上的用人單位認為求職技巧在求職應聘中起到先決作用,而受調查的畢業(yè)生也認為求職技巧是次要的,有40%的畢業(yè)生認為求職技巧起到關鍵作用。這一反差說明,大部分畢業(yè)生更重視專業(yè)知識與技能的學習而輕視了就業(yè)技巧運用。另一方面,學校對就業(yè)指導不太重視,主要的原因就是工科的學生好就業(yè)。就業(yè)指導相應的課程內容陳舊,形式單一,大都只是停留在講解就業(yè)政策、收集需求信息、分析就業(yè)形勢等。由此可見,工科院校對學生求職技巧的訓練與指導勢在必行,并且必須成為一門系統(tǒng)的課程,融入到大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育當中。
1.求職技巧的訓練和指導
(1)端正求職心態(tài)。畢業(yè)生求職心態(tài)是成功就業(yè)的第一步,做到理性客觀地評價自我和社會環(huán)境,才可能找到適合自己的工作崗位。畢業(yè)生應該具備以下幾種心態(tài)對自己的就業(yè)會很有幫助。
(2)樂觀向上。如果在激烈的競爭中,沒有樂觀向上的拼搏精神以及強烈的進取欲望,是很難獲得成功的。
(3)直面面對。直面面對是一位成功者的基本素質,無論是成功還是失敗,只要自己付出了,努力了,就肯定會有收獲,哪怕是拿錢買教訓,吃虧長見識也是值得的。
(4)不卑不亢。
2.采集招聘信息
良好的就業(yè)信息素養(yǎng)應該包括敏銳的就業(yè)信息意識、熟練的信息技術運用技巧以及較強的就業(yè)信息加工和處理能力,這是畢業(yè)生求職成功的關鍵因素之一。據(jù)就業(yè)調查顯示,互聯(lián)網(wǎng)招聘信息、學校就業(yè)信息平臺、各類招聘會、報紙雜志是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要渠道,占80%以上。面對求職信息流量大、更新快、種類多、范圍廣的特點,高等院校必須加強畢業(yè)生就業(yè)信息素養(yǎng)的培養(yǎng),提高畢業(yè)生獲取、整理、分析、利用就業(yè)信息的能力,以贏得就業(yè)競爭中的先機。
3.撰寫求職文書
(1)必須安排專職職業(yè)指導老師負責指導畢業(yè)生填寫《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》,保證推薦表填寫的準確性和規(guī)范性。(2)針對工科院校學生寫作能力、表述能力相對較差的弱點,開設公文寫作、寫作技巧、英文簡歷制作等相關的課程或講座,提高畢業(yè)生寫作水平。(3)開展大學生誠信教育系列活動,提高學生誠信意識,倡導畢業(yè)生“誠信就業(yè)、誠信工作、誠信做人”。
4.求職面試的應對
(1)面試前準備。首先,應充分了解、分析用人單位和應聘崗位的情況,問問自己能否勝任應聘崗位的要求,做到知己知彼,以便面試時有針對性地推銷自己。其次,根據(jù)面試的一般內容,分析面試時可能提到的問題,精心備好答案,以免面試時倉促應對,出現(xiàn)失誤。第三,形象準備。良好的形象能給招聘方留下良好的印象。求職者的形象要自然、得體、整潔、大方,既符合個人氣質,又符合招聘崗位、面試環(huán)境要求。
(2)面試中的表現(xiàn)技巧。首先,求職者要做到文明有禮、態(tài)度誠懇、沉著自信。文明的舉止,周到的禮節(jié),體現(xiàn)了應聘者的學識、修養(yǎng)、氣質,是面試成功的首要條件。誠懇的態(tài)度是求職者與考官進行智慧、情感、心理溝通的良好基礎。沉著自信有助于求職者面試時的正常發(fā)揮,也會堅定考官對求職者的信心。其次,要做到注意傾聽、仔細觀察、機智應變。這既是對考官的尊敬,更是推銷自己的重要手段。第三,揚長避短,顯示潛能。常言道,寸有所長,尺有所短。每個人都有自己的優(yōu)勢與不足,求職者要根據(jù)應聘崗位的要求,充分顯示自己的潛能,消除求職的不利因素。
5.合理運用面試技巧
面試是求職過程中最關鍵的環(huán)節(jié),面試的好壞會直接影響用人單位對求職者的錄用決定,在面試過程中,畢業(yè)生如果掌握面試的技巧,將大大提高就業(yè)成功率。(1)面試心理調節(jié)技巧。(2)面試禮儀技巧。(3)面試語言技巧。
二、積極開展各種活動,促進學生就業(yè)能力的提高
我校開展大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課程以來,一直把大學生求職技巧的訓練和指導作為畢業(yè)生課程的重要組成部分。除了采取課堂講授的方式,還積極開展各種活動,以促進學生就業(yè)能力的提高。新晨
1.邀請成功就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校言傳身教。邀請成功就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校言傳身教,讓他們講述他們曾經(jīng)的面試經(jīng)驗和技巧,這種方式對學生掌握招聘技巧特別有啟發(fā)性,學生非常樂意接受。
2.聘請資深經(jīng)理人剖析求職與面試技巧。這種方式能夠幫助學生從另外一個角度認識主考官,更容易換位思考,知道用人單位要的是什么,自己缺少的又是哪些,通過經(jīng)理人對面試常見問題的剖析,能夠幫助學生做到知己知彼。
3.開展校內模擬招聘會。通過這種形式,消除面試前的緊張和恐懼,鍛煉學生的語言表達能力,從而提高學生的求職技巧。
參考文獻:
[1]浦建民.高校畢業(yè)生就業(yè)技巧探析.江蘇工業(yè)學院學報,2004,(3).
隨著信息化技術的發(fā)展和使用，高校的政務管理和學籍管理也逐步信息化，給高校日常管理帶來越來越多的便利，提高工作效率。然而，大學生檔案管理卻還延用著傳統(tǒng)紙質檔案的管理模式，檔案管理員工作理念還停留在檔案“看管”的層面，不能發(fā)揮其為就業(yè)服務的功能。目前，我國的高等教育已經(jīng)進入了大眾化階段，大學生的就業(yè)壓力越來越大，已成為社會關注的焦點。依托信息化技術，建立大學生電子檔案信息系統(tǒng)，為大學生與用人單位提供交流平臺，發(fā)揮大學生檔案為就業(yè)服務功能具有深遠的意義。
一、傳統(tǒng)檔案管理在就業(yè)服務中的現(xiàn)狀分析1.管理模式落后，制約其就業(yè)服務功能經(jīng)過企業(yè)走訪調查發(fā)現(xiàn)，除了國家政府機關、大型國有企業(yè)比較重視應屆畢業(yè)生入職前的檔案查閱外，眾多的民營企業(yè)和私營企業(yè)很少在招聘時進行案查閱。檔案查閱更多是放在入職后或是轉正時，檔案利用滯后情況嚴重，不能真正發(fā)揮其為就業(yè)服務的功能。究其原因，主要與我國學生檔案管理模式有關。其一，高校學生檔案管理模式及觀念比較陳舊，檔案管理員對檔案管理只停留在“看管”的層面，很少對企業(yè)開放學生在校檔案查閱服務。如果企業(yè)想查閱學生檔案，則必須向各高校就業(yè)指導部門、系部、檔案室等相關部門提交申請，涉及部門多，手續(xù)繁瑣；其二，根據(jù)我國人事檔案管理規(guī)定，除國家機關、國有事業(yè)單位（或其上級單位），大中型國有企業(yè)單位有人事檔案管理權外，一般私營企業(yè)、外資企業(yè)和合資企業(yè)是不具備人事檔案管理權。因此，很多企業(yè)在招聘和錄用大學生時，都很難有機會看到大學生個人在校期間的檔案。檔案功能只是停留在資料的收集，不能發(fā)揮其在就業(yè)服務的功能。2.檔案內容陳舊，可利用率低目前，高校學生檔案絕大部分還是延用傳統(tǒng)的管理方式，檔案內容陳舊，與社會需求脫節(jié)，可利用率低。首先，檔案資料單一，內容陳舊。高校學生檔案主要包括高校招生錄取材料、黨（團）材料、獎懲材料、學籍表、成績單和體檢資料等；其次，檔案管理與就業(yè)市場需求脫節(jié)。高校檔案管理人員大多不參與學生就業(yè)指導工作，他們認為自己的工作就是管理好檔案就可以了，不會主動去了解就業(yè)市場，影響其對大學生檔案在就業(yè)中的作用認識；再次，傳統(tǒng)的紙質檔案容納信息有限，統(tǒng)一化、標準化的檔案內容又使得檔案管理流于形式，空洞無物，不能真實反映學生個性特征和個人能力。然而，用人單位除了了解畢業(yè)生的學業(yè)成績和專業(yè)能力外，更想深入了解他們在校期間的綜合表現(xiàn)。然而這些資料在傳統(tǒng)紙質檔案中無法記錄，難以考察，致使用人單位無心去查閱畢業(yè)生紙質檔案，紙質檔案失去了原有的價值，降低了紙質檔案的利用率。3.評價主體單一，缺乏可信度高校大學生檔案評價延用傳統(tǒng)評價方式，主要是學校對學生的評價，沒有形成學校、教師和學生多種主體共同參與，交互作用的評價模式。這種評價模式由于參與主體單一，忽視了學生和教師的評價價值，容易出現(xiàn)評價的片面性。此外“檔案優(yōu)化”現(xiàn)象嚴重。個別高校則為追求高就業(yè)率，促使畢業(yè)生順利就業(yè)，不惜為學生進行“檔案優(yōu)化”。例如，《高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表》“優(yōu)化”。《高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表》是畢業(yè)生在校期間最為重要的綜合評價材料，也是企業(yè)錄取畢業(yè)生時的重要參考依據(jù)。但在院系推薦意見欄中，出現(xiàn)了不同程度的“優(yōu)化”，或是使用統(tǒng)一的評價模板，評價不能體現(xiàn)個性差異。以上的行為在高校中屢見不鮮，致使檔案信息的真實性大打折扣。這不僅影響到用人單位選拔優(yōu)秀人才，而且干擾了畢業(yè)生就業(yè)市場的公平競爭。
二、大學生電子檔案在企業(yè)招聘中的作用1.提高效率，降低招聘成本電子檔案借助信息技術優(yōu)勢來管理每名大學生大學期間的成長檔案，能詳細地記錄了每名學生在校期間的學習情況、獎懲情況、實踐活動情況、心理情況及誠信記錄等。企業(yè)在招聘時可以通過指定的網(wǎng)絡端口進入學校畢業(yè)生資源庫，可以快捷查詢畢業(yè)生們的信息材料，并結合崗位職業(yè)能力要求設置篩選條件，從中篩選出符合條件的學生進行面試。這比一個個查看畢業(yè)生紙質材料或紙質簡歷更加便捷和節(jié)省時間，提高招聘效率，降低招聘成本。2.有利于用人單位全面了解學生綜合能力面試是每個畢業(yè)生進入公司工作，獲得就業(yè)機會的必經(jīng)環(huán)節(jié)。用人單位通過和畢業(yè)生面對面的面試只能獲得對學生的直觀印象，而對于學生本人大學期間的學習情況、專業(yè)競賽、社會實踐和誠信等綜合素質卻很難以一時進行考察。大學生電子檔案則系統(tǒng)記錄著學生在校期間的學習、生活、實踐和誠信等情況，可以更全面展示畢業(yè)生的綜合素質和整體形象，有助于企業(yè)在招聘中更為直觀而全面了解學生綜合能力，提高招聘成功率。3.為用人單位與畢業(yè)生提供信息交流平臺電子檔案系統(tǒng)不僅可以反映學生本人大學期間的學習情況，同時還能完整，清晰反映學生品德表現(xiàn)、干部經(jīng)歷和社會實踐活動等綜合素質的情況，是畢業(yè)生學習成長的一個記錄，也是非本人提供，是為他證的證據(jù)。其可以作為向用人單位自我推薦最具權威性的憑據(jù)，也是用人單位挑選人才的主要依據(jù)。高校通過建立在校生電子檔案，并向合作企業(yè)開放畢業(yè)生電子檔案查閱服務，使畢業(yè)生檔案信息得以在畢業(yè)生和用人單位之間進行有效交流，有效地幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，為用人單位與畢業(yè)生提供了信息交流的平臺。4.提高“人―職”匹配度企業(yè)招聘的主要途徑有：現(xiàn)場招聘會、內部選拔、網(wǎng)絡招聘、推薦、中介、媒體等，當中效率最高為“推薦”。它的好處在于推薦者一般比較熟悉招聘企業(yè)的具體要求和待遇情況，同時對被推薦者的職業(yè)能力和綜合能力也比較了解，所以在推薦人員時也會有的放矢。電子檔案則類似于推薦者的角色，它可以根據(jù)企業(yè)的招聘要求，通過信息處理技術，在現(xiàn)有的畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫中“推薦”出與招聘條件高度匹配的畢業(yè)生供企業(yè)招聘。而經(jīng)“推薦”選出來的畢業(yè)生，其個人的職業(yè)能力和求職意愿與企業(yè)需求吻合度也相對會高些，從而提高“人―職”匹配度。
三、完善大學生檔案管理，發(fā)揮其為就業(yè)服務功能1.與時俱進，實現(xiàn)檔案信息化管理21世紀是信息化時代，信息技術的運用給社會帶來了眾多便利，提高了工作效率。在高校的日常管理中，也逐漸運用信息技術進行管理。例如：高校的政務管理和教務管理工作均進行了不同程度信息化管理。然而，大學生的檔案管理還延用著傳統(tǒng)的管理方式，影響了學生檔案在就業(yè)服務中的作用發(fā)揮。為了更好地服務于畢業(yè)生就業(yè)，大學的學生檔案管理部門應當與時俱進，借簽國外檔案管理的先進技術，實現(xiàn)以計算機為主要管理手段的檔案信息化管理。這不但能使學生檔案管理更加規(guī)范化和有序化，極大地擴充大學生檔案的信息量，還能為用人單位提供便捷、真實、可信的畢業(yè)生信息，使其更好服務于就業(yè)工作。2.轉變觀念，擴充檔案內容要完善大學生檔案管理，體現(xiàn)其就業(yè)服務功能，除了進行信息化管理之外，還要擴充檔案內容，使其更加全面展現(xiàn)學生個人綜合素質。要首先從觀念上做轉變，傳統(tǒng)檔案管理只是把學生檔案看作是學生學籍資料的簡單積累，到了畢業(yè)時才把所有的資料進行收集歸檔，這樣的檔案管理方式使得檔案變成一個“靜態(tài)”的資料袋，不能反映學生的全部，更不能體現(xiàn)學生的個性化差異。檔案管理部門應樹立新的檔案管理理念，根據(jù)社會發(fā)展和用人單位的需求，擴充檔案內容，為用人單位招聘高校畢業(yè)生提供更為全面、權威的信息。3.創(chuàng)新機制，實現(xiàn)全程化管理畢業(yè)前的資料集中匯總和整理歸檔是傳統(tǒng)檔案管理的慣例操作方法，檔案管理員的職責只是簡單的檔案看管和畢業(yè)前的檔案歸檔。這種傳統(tǒng)的檔案管理模式不能充分調動檔案管理人員的工作積極性，影響其工作效果和為就業(yè)服務的功能發(fā)揮。為更好調動檔案管理員的工作積極性，形成就業(yè)工作全員參與的工作機制，我們要創(chuàng)新機制，實現(xiàn)檔案管理全程化。首先，建立以高考電子檔案為基礎的初期電子檔案。2001年始，各省陸續(xù)實行網(wǎng)上高考招生，考生檔案進入了電子化階段。考生未進入大學之前，高校老師就可以通過考生電子檔案提前了解每名學生高中期間的學習情況。這為輔導員和班主任老師進行新生管理、學生干部選拔和軍訓工作提供了便利。其次，建立大學生在校期間學習成長電子檔案。在高考電子檔案的基礎上，為每位在校大學生建立個人學習成長電子檔案，檔案包括學習成績、干部經(jīng)歷、獎懲情況、實踐活動、心理健康、誠信記錄、職業(yè)規(guī)劃和師生評價等內容。詳細記錄了學生從入學至畢業(yè)期間每個階段的學習、生活、實踐和教育評價，真實反映學生的成長過程，有利于企業(yè)更加全面了解學生綜合素質。最后，建立畢業(yè)生信息反饋檔案。電子檔案的好處在于方便管理和保存，學生畢業(yè)后電子檔案還可以繼續(xù)發(fā)揮其就業(yè)服務功能。建立畢業(yè)生信息反饋檔案則是利用電子檔案方便管理和保存的特點，便于高校對畢業(yè)生就業(yè)情況進行后續(xù)跟蹤，了解市場對人才需求的要求，并根據(jù)反饋信息，在教學計劃、教學內容、教學方法和手段等各個教學環(huán)節(jié)進行調整，主動適應人才市場，培養(yǎng)學生綜合素質和基本技能。總之，在信息化時代，利用信息技術進行大學生檔案管理，建立大學生電子檔案，是社會經(jīng)濟發(fā)展要求，也是順應用人單位的需要。它不僅提高檔案管理效率，促進大學生進行職業(yè)規(guī)劃，還為畢業(yè)生和用人單位提供招聘交流的平臺，有利于畢業(yè)生就業(yè)，有利于用人單位選拔人才，同時還有利于促進高校自身建設。
2014年河北成人高考免試生網(wǎng)上報名時間為8月25日至27日。
免試生報名
一、免試入學條件
(一)獲得“全國勞動模范 “全國先進工作者”稱號,“全國‘五一’勞動獎章”獲得者。
(二)奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者;亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者;全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。
(三)參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶 (支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格、以及應征入伍服義務兵役退役的普通高職(專科)畢業(yè)生。
二、網(wǎng)上報名時間及流程
(一)報名時間：8月25日至27日(期間每天8:00至22:00)。
(二)報名流程：
1.符合免試入學條件的人員，登錄河北省成人高考報名系統(tǒng)(網(wǎng)址：ckxx.hebeea.edu.cn/)或登錄河北省教育考試院網(wǎng)站(網(wǎng)址：hebeea.edu.cn/)，點擊“成人高考網(wǎng)上報名”進入報名系統(tǒng)，選擇“免試生報名”，了解我省免試生政策規(guī)定及報名辦法，查詢學校招生計劃。
2.仔細閱讀《河北省成人高校招生免試生告知書》，按照網(wǎng)頁的提示和要求，準確填寫個人真實有效信息和報考學校及專業(yè)等志愿信息,并選擇報名信息確認時間。報名信息必須本人填報，要準確完整。不允許他人代為填報。
省屬成人高校及在我省轄區(qū)內的部委屬成人高校招收免試生。免試人員可在上述院校中填報相應批次的一個院校及專業(yè)志愿。網(wǎng)上報名時所填志愿即為正式志愿，確認時不允許更改。
3.認真核對填寫的各項報名信息，無誤后提交信息，正確記錄系統(tǒng)給出的網(wǎng)上“預報名號”，并牢記自己設定的“密碼”。憑網(wǎng)上“預報名號”和“密碼”可再次進入報名系統(tǒng)修改報名信息。
4.打印《免試生報名信息表》(作為必備材料，現(xiàn)場確認時提交)。
三、確認時間、地點及流程
(一)確認時間：8月30日至9月1日。
(二)確認地點：河北招考大廈(石家莊市橋西區(qū)紅旗大街299號)。
(三)確認流程：免試人員按照選擇的確認時間到河北招考大廈按以下程序現(xiàn)場辦理確認手續(xù)。
1.提交有關證件、證書、證明原件及復印件，確認其免試資格。
(1)本人居民身份證原件及復印件、《免試生報名信息表》。
(2)“全國勞動模范”“全國先進工作者”“全國‘五一’勞動獎章”獲得者須交驗獲獎證書原件及復印件。
(3)運動員須交驗省級體育行政部門審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進入成人高等學校學習推薦表》(該表由國家體育總局監(jiān)制)、成績證書原件及復印件。
(4)參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶 (支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格的人員，須交驗普通高職(專科)畢業(yè)證、省級項目主管部門頒發(fā)的合格證書原件及復印件。
(5)普通高職(專科)畢業(yè)生應征入伍服義務兵役退役的，須交驗普通高職(專科)畢業(yè)證、“義務兵退出現(xiàn)役證”的原件及復印件。
上述證件、證書原件驗證后退還本人，復印件由省教育考試院歸檔保存。復印件要求統(tǒng)一采用A4紙型，單面復印、內容清晰。
2.使用身份證閱讀器讀取免試人員居民身份證，獲取其報名信息。
3.采集圖像信息。
【關鍵詞】就業(yè);問題;引導
高校就像一座工廠，學生就像一件物品，這件物品如何精雕細琢，成為一件滿足市場需求的商品，需要高校這個大車間給予其培養(yǎng)提煉，隨著每年高校招生規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，從2001年開始，由 100多萬陡增到今年的600多萬，而藝術院校學生的培養(yǎng)也由十年前的精英教育過渡到大眾教育階段，可是我們發(fā)現(xiàn)，部分藝術教育工作者和很多的藝術專業(yè)學生仍然擺脫不了精英教育觀念的束縛，認為學藝術的畢業(yè)以后就應該有更好的工作，就應該高人一等，實際上，大家都是剛出校門沒有任何社會經(jīng)驗的畢業(yè)生，你憑什么就應該比別人有更好的回報呢?當然要想在四年畢業(yè)后能夠占據(jù)有利的市場份額，需要諸多因素。根據(jù)近年來我所參與的《四川美術學院畢業(yè)生就業(yè)指導與大學生思想政治教育》這一課題和06年、09年隨學院相關部門同志前往四川成都和廣東地區(qū)的兩次用人單位走訪和畢業(yè)生調研以及工作四年來送走三屆畢業(yè)生的一線學生管理工作經(jīng)驗，形成此文，從教育工作者的角度探討藝術院校大學生擇業(yè)觀念意識和我們如何對他們進行引導，讓他們轉變觀念，積極投入就業(yè)市場競爭中去。
1 藝術院校大學生擇業(yè)意識觀念的調查
我們先來看一些數(shù)據(jù)，這是我院近年來對畢業(yè)生進行的一次就業(yè)意識和狀況的問卷調查:
1.1 你是否會圍繞你的專業(yè)選擇職業(yè):
1.2 你選擇考研、雙學位的目的:
1.3 你的薪酬預期值(元/月)是:
1.4 你的就業(yè)意向地區(qū):
此外，我曾走訪有我院畢業(yè)生工作的四川大學藝術學院、四川師范大學藝術學院、西南民族大學藝術學院、四川音樂學院成都美術學院、深圳騰訊科技有限公司、廣州網(wǎng)易互動娛樂有限公司、廣東星藝裝飾有限公司等單位，進一步了解我院畢業(yè)生在這些單位的工作狀況，聽取他們工作中的點滴。同時，我力爭在帶每一屆畢業(yè)生的時候了解一下他們對于就業(yè)的想法。由此，得出以下五點:
(1)強烈的專業(yè)認同感。由于藝術教育是高成本投入以及大部分學生對于理想的執(zhí)著追求和學校引導的盲目性，使得學生認為:我進入藝術院校學藝術專業(yè)出去就一定要做老本行。而從前面調查的第一點，我們就可以看出:一定會與會的比例占到了56.36%。這也使得懷著憧憬進入藝術院校讀書的莘莘學子對于學校抱有很高的期望值，而真正進入學校后經(jīng)過四年的學習走入社會就能很順利的進入相應的領域里工作嗎?我上大學時所學的專業(yè)，四年后，進入對口行業(yè)的只占到班上25%左右，大部分人都轉行從事了其他職業(yè)。
(2)研究生教育本來的意義正在失去。研究生本來是對于所學領域里的進一步深化研究而給予的一個學歷認證。可是很多同學認為:找不著工作就考研，讀了研究生就有更多機會找到好工作。而從藝術院校的專業(yè)特殊性和學生自己的本人意愿來看，前些年，每年畢業(yè)的研究生基本上都是百分之百簽到高校做老師，但是門檻就是考研。十年的時間，我院的研究生數(shù)量由幾十人上升到現(xiàn)在的400多人，可是反觀我院這兩年來的研究生簽約狀況來看，情況不容樂觀，那種讀研就可以進高校做老師的狀況已經(jīng)一去不復返了。而有的同學在讀完研究生之后覺得:也許三年的工作經(jīng)驗，特別是對于學藝術專業(yè)的同學來說，比在學校讀三年意義更大一些。
(3)消極的就業(yè)態(tài)度，悲觀的就業(yè)心理。有些同學認為:我學藝術的賣張畫或設計一個作品就可以賺不少錢，這些單位薪酬太低，上班沒什么意思。這使得我們同學對于畢業(yè)后薪酬的預期值要比其他普通院校的高，甚至有一部分同學根本就沒有積極找工作的愿望。而有很大一部分同學是在學校附近開開培訓班，整個畫廊買賣畫什么的或者在學校附近開一個微型設計公司接點業(yè)務，要么就是在學校附近做自由職業(yè)人。當然，這也可以說是就業(yè)了。
(4)較強的就業(yè)地域選擇性和不穩(wěn)定的工作性。經(jīng)過調查，還有的同學認為:學設計就應該去一些大城市或者更發(fā)達的沿海地區(qū)去實現(xiàn)自己的理想，根本就沒有想過小地方，具有強烈盲目的“人往高處走”的想法，這就造成:一是“孔雀東南飛”的現(xiàn)象特別嚴重，二是畢業(yè)沒兩年換上十來八個單位的現(xiàn)象也是越來越多，06年去成都調研時，就有用人單位反饋:流動性太大，使得用人單位覺得用這樣的人不踏實。
(5)模糊的就業(yè)政策意識。通過調查，學生對于學院和國家就業(yè)政策、就業(yè)手續(xù)辦理及相關制度的清楚程度也不是很高，很了解的只占5.05%，這也使得我們的畢業(yè)生對于就業(yè)沒有清晰的概念，大四了還懵懵懂懂，不知所措。就業(yè)指導體系沒有綜合性院校完備。例如:
1)隨著就業(yè)壓力的增強，特別是藝術院校選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生越來越多，可是通過平時與他們的溝通，他們對于自主創(chuàng)業(yè)的真正概念和意義還并不是很了解，可以說很薄弱，有的同學甚至認為我在學校附近辦個十幾人的美術培訓班也是自主創(chuàng)業(yè)，為此，我所在教學單位曾與重慶大學人——大學生門戶網(wǎng)，商界傳媒合作，舉辦了大學生創(chuàng)業(yè)過程中的心態(tài)分析講座，學生覺得他們聽到的和自己原本想的是不一樣的，很受啟發(fā)。
2)很多同學就業(yè)意識淡薄，例如在個人簡歷問題上，不知道如何制作，對于我們的《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》認為沒有什么作用，甚至有些同學把畢業(yè)生就業(yè)推薦表和計劃體制下學校分配工作進行推薦聯(lián)系起來。
3)更為嚴重的是，很多學生都大四了，對于自己的專業(yè)出路是什么都還沒有搞的完全清楚，更不要說對于自己的前途問題的設想了。
以上五點是根據(jù)近些年關于畢業(yè)生一系列的工作得出畢業(yè)生在擇業(yè)意識方面存在的一些問題，其中涉及到了方方面面，例如求職、考研與求職、自主創(chuàng)業(yè)等等。當然通過工作，使得我們發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性，這就需要我們學校，我們教育工作者必須對他們進行有效的有針對性的引導，而且這并不僅僅是四年級畢業(yè)生的事情，它將是一個系統(tǒng)工程，貫穿大學四年的始終。
2 藝術院校應對學生進行有效引導及相關的針對性政策
面對學生諸如此類的問題，我們該如何更加有效地引導我們藝術院校學生轉變就業(yè)觀念，積極主動應對就業(yè)壓力呢?結合我院實際情況，我們建議從以下幾方面給予考慮:
2.1 首先從學生入學教育開始，就應該使得他們有這樣的認識:用平常的心態(tài)面對自己的專業(yè)、自己的學校，不要認為自己出來就是藝術家，為四年以后的就業(yè)提前敲一個警鐘。同時，在低年級的時候，就可以開設一些職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，使他們一入學就知道之際四年該如何渡過。
2.2 是否應該增加一些提高他們綜合素質的相關課程可以作為公共課或者選修課的一部分?例如:心理學、管理學、市場營銷學、演講與禮儀等等，這樣會使得他們認識到:其實一個人能力的高低取決于他的綜合素質不僅僅是專業(yè)好就可以，包括人格魅力的塑造，與人的溝通這些都是步入社會后非常重要的軟件。而從調研結果來看，多家用人單位表示:人品往往比能力更重要。藝術院校的學生在禮儀方面、人格的塑造方面比普通院校相對薄弱，更多學生更加認可的是個性的張揚，我行我素，其實，當他們畢業(yè)進入一個團隊后，如果不能很好的處理這個問題會四面碰壁，工作無法開展，我想我們可以通過言傳身受來影響學生，也可以通過各種教學手段例如講座、電影電視資料、團隊心理輔導等來感染學生。這樣，那些隨意毀約、三天打魚兩天曬網(wǎng)、朝三暮四的現(xiàn)象就會減少，我們培養(yǎng)的學生才是健全的優(yōu)秀大學生。
2.3 有針對性地開設畢業(yè)生就業(yè)指導課程。在分析了每一類同學的就業(yè)想法之后，我分別從本年度畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、畢業(yè)簡歷的制作、面試的技巧、考研與求職、如何進行自主創(chuàng)業(yè)、離校前相關手續(xù)的辦理等6個方面為2007屆、2008屆應屆畢業(yè)生進行講解，使得畢業(yè)生知道自己在大四應該做什么，消除他們盲目的想法，冷靜的面對就業(yè)。
2.4 平時要多與學生進行溝通和交流。我們有些教育工作者面對畢業(yè)生的時候，第一句話就是工作簽哪里了其他一概不問，把學生的就業(yè)僅僅當作自己的一個工作任務，其實學生還有很多不清楚不了解的地方需要向你進行咨詢，很多時候，也許你的一句話會讓這個學生受益一輩子。
2.5 運用多種手段為學生營造良好的就業(yè)心態(tài)，提高他們的求職技能。這需要我們利用現(xiàn)有的資源，通過課程、講座、活動等多種形勢來激發(fā)他們，讓他們覺得大學生活是豐富多彩的，是有意義的。
把一名滿懷憧憬的熱血青年迎進象牙塔內，我們有責任和義務將這塊玉雕地更加細致完美，我們不希望四年以后，當他們出爐的時候，是一個四不象而被社會打上不合格產(chǎn)品的烙印。藝術院校大學生在擇業(yè)觀念上本來就比普通高校的畢業(yè)生薄弱，擇業(yè)視野上，靈動性上，成熟與理智上都有一定的差距，這就需要我們對他們進行更好的引導。今年，教育部出臺了20條新舉措促進高校畢業(yè)生就業(yè)，內容大致涵蓋四個方面:鼓勵高校畢業(yè)生到基層到中西部地區(qū)就業(yè);鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役;積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與重大科研項目;鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。這些都是很好的促進我們藝術院校畢業(yè)生就業(yè)的措施。我相信:作為一名高校學生教育管理工作者，本著教育、管理、服務、關愛的觀念，通過有效引導，定能夠使得他們能夠高興而來、滿意而歸。
參考文獻
[1] 四川美術學院大學生就業(yè)指導與思想政治教育.課題結題報告.
一、領導機構
組長：校長
副組長：副校長
成員：
二、招聘原則
按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩_報名，統(tǒng)一考試，嚴格考核，擇優(yōu)錄用。
三、招聘教師條件
1、擁護中國*的領導，熱愛教育事業(yè)。
2、品行端正，作風正派，遵紀守法，為人師表，未受到黨紀、政紀處分者。
3、已婚者未有違反計劃生育政策現(xiàn)象。
4、應屆畢業(yè)原則上為碩士以上學位，所學專業(yè)成績優(yōu)秀，無補考科目；在職教師要求第一學歷為全日制普通院校本科，一級以上職稱。
5、具備普通話二級乙等（語文教師二級甲等）及以上等級證書，高中教師資格證書（師范類應屆生除外）。
6、身體健康，品貌端正。
7、年齡在35周歲以下（特級教師可適當放寬年限）。
四、招聘程序和方法
具體程序為：招聘信息，報名和資格審查，來校筆試、面試、堂試，考查、確定擬聘人員，公示、通知招聘結果，試用。
（一）公布招考信息
公告，將招聘計劃、報考條件、報名時間和辦法等在互聯(lián)網(wǎng)上予以公告。
（二）報名及資格審查
報名一般采取網(wǎng)上報名方式，即應聘者通過網(wǎng)上發(fā)送電子簡歷、求職書、證書照片等資料預報名。報名和資格初步審查工作由領導小組負責，資格審查工作將貫穿于招聘全過程。對不符合條件或提供了假證書、假信息的人員，將第一時間取消應聘資格。初審合格者通知教師到校面試。
（三）現(xiàn)場測試
現(xiàn)場測試包括筆試、面試、試講三種。
1、筆試實行閉卷考試，考試分學科專業(yè)試卷和教學思想、特色試卷兩種。根據(jù)實際情況，應屆畢業(yè)生不參加筆試，只進行10分鐘左右的口頭問答，以考察其語言表達、邏輯思維、快速反應等教師基本素養(yǎng)和基本能力；在職教師必須參加兩項或其中一項筆試。
2、面試內容：①說課；②交流提問。說課主要針對應屆畢業(yè)生或在需要緊急招聘教師且沒有學生在校的情況下采用，一般提前3-4節(jié)課布置課題，招聘小組主要成員及學科不少于三位教師到場聽課、提問。
3、試講即面對學生上課，主要安排在職教師當堂試講。一般提前3-4節(jié)課布置課題，招聘小組主要成員及學科不少于3位教師現(xiàn)場聽課，根據(jù)《XX中學應聘教師試教情況登記表》的要求，從“基本素養(yǎng)”“教學評價”兩大方面九小方面進行綜合評價。
（四）考察，公示
由考核領導小組綜合現(xiàn)場筆試、面試或堂試結果，對比前后應聘人員擇優(yōu)確定擬聘教師名單。
考察合格后公示并通知合格對象。對擬聘用應屆畢業(yè)生由學校將有關材料（《研究生登記表》《研究生就業(yè)推薦表》等）送區(qū)教育局審核后，報人事勞動部門辦理手續(xù)。對擬聘用在職教師則通知試用時間、使用要求等。
（五）在職教師試用期為1~3個月，試用期滿經(jīng)學校教學部門、科組教師、學生調查考核合格后予以辦理調動手續(xù)，辦理正式調動后，享受學校正式教師待遇。
【導語】2018年天津成人高考已于2018年10月27日至28日舉行，
根據(jù)天津市高招辦關于印發(fā)《2018 年天津市成人高校招生工作規(guī)定》的通知得知，2018年天津漢沽成人高考成績查詢入口將會在11月下旬正式公布，屆時，考生可以通過以下成績查詢入口進行查詢。
2018年天津漢沽成人高考成績查詢入口 點擊進入
2018年天津漢沽考生照顧政策
1．獲得“全國勞動模范”、“全國先進工作者”稱號，“全國‘五一’勞動獎章”獲得者，經(jīng)本人申請并出具相關證書或證明，市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。
2．奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者；亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者；全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。上述運動員經(jīng)本人申請并出具天津市體育局審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進入成人高校學習推薦表》（國家體育總局監(jiān)制），市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。
3．參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格，以及應征入伍服義務兵役退役的普通高職（專科）畢業(yè)生，憑身份證、普通高職（專科）畢業(yè)證、士兵退役證或相關項目考核合格證，經(jīng)本人申請，市高招辦審核，招生學校同意，可免試就讀本市的成人高校專升本。
4．運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者（須經(jīng)市體育局審核并出具運動成績證明），錄取時可在考生考試成績總分基礎上增加50分投檔（一級運動員稱號獲得者為30分），是否錄取由招生學校確定。
5．符合下列條件之一的考生，錄取時可在考生考試成績總分基礎上增加20分投檔，是否錄取由招生學校確定。①獲得地級以上（含）人民政府，國務院各部委及各省（區(qū)、市）廳、局系統(tǒng)，國家特大型企業(yè)授予的勞動模范、先進生產(chǎn)（工作）者及科技進步（成果）獎獲得者。②獲得省級工、青、婦等組織授予“五一勞動獎章”“新突擊手”“三八紅旗手”稱號者。③解放軍、武警部隊、公安干警榮立個人三等功以上者。④歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生。⑤烈士子女、烈士配偶。⑥少數(shù)民族考生、國防科技工業(yè)三線企業(yè)單位（地處地市以上人民政府所在地的除外）獲得企業(yè)表彰的先進生產(chǎn)（工作）者。⑦年滿25周歲（截止至2018年12月31日前）以上人員。
6．自主就業(yè)的退役士兵，在考生考試成績總分基礎上增加10分投檔，是否錄取由招生學校確定。
【導語】2018年天津成人高考已于2018年10月27日至28日舉行，
根據(jù)天津市高招辦關于印發(fā)《2018 年天津市成人高校招生工作規(guī)定》的通知得知，2018年天津津南成人高考成績查詢入口將會在11月下旬正式公布，屆時，考生可以通過以下成績查詢入口進行查詢。
2018年天津津南成人高考成績查詢入口 點擊進入
2018年天津津南考生照顧政策
1．獲得“全國勞動模范”、“全國先進工作者”稱號，“全國‘五一’勞動獎章”獲得者，經(jīng)本人申請并出具相關證書或證明，市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。
2．奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者；亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者；全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。上述運動員經(jīng)本人申請并出具天津市體育局審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進入成人高校學習推薦表》（國家體育總局監(jiān)制），市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。
3．參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格，以及應征入伍服義務兵役退役的普通高職（專科）畢業(yè)生，憑身份證、普通高職（專科）畢業(yè)證、士兵退役證或相關項目考核合格證，經(jīng)本人申請，市高招辦審核，招生學校同意，可免試就讀本市的成人高校專升本。
4．運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者（須經(jīng)市體育局審核并出具運動成績證明），錄取時可在考生考試成績總分基礎上增加50分投檔（一級運動員稱號獲得者為30分），是否錄取由招生學校確定。
5．符合下列條件之一的考生，錄取時可在考生考試成績總分基礎上增加20分投檔，是否錄取由招生學校確定。①獲得地級以上（含）人民政府，國務院各部委及各省（區(qū)、市）廳、局系統(tǒng)，國家特大型企業(yè)授予的勞動模范、先進生產(chǎn)（工作）者及科技進步（成果）獎獲得者。②獲得省級工、青、婦等組織授予“五一勞動獎章”“新突擊手”“三八紅旗手”稱號者。③解放軍、武警部隊、公安干警榮立個人三等功以上者。④歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生。⑤烈士子女、烈士配偶。⑥少數(shù)民族考生、國防科技工業(yè)三線企業(yè)單位（地處地市以上人民政府所在地的除外）獲得企業(yè)表彰的先進生產(chǎn)（工作）者。⑦年滿25周歲（截止至2018年12月31日前）以上人員。
6．自主就業(yè)的退役士兵，在考生考試成績總分基礎上增加10分投檔，是否錄取由招生學校確定。
成績復核
考生本人對成績如有疑問，自成績正式公布次日起3個工作日內可攜帶本人居民身份證和準考證向縣（市、區(qū)）招生考試機構申請成績復核，逾期不受理。
評卷
今年我省成人高考繼續(xù)實行網(wǎng)上評卷，評卷工作由省教育招生考試院統(tǒng)一組織。考試成績由考生本人通過省教育招生考試院官方網(wǎng)站查詢，不對外公開。評卷工作意見另文下發(fā)。
錄取及投檔照顧政策
（1）獲得“全國勞動模范”“全國先進工作者”稱號的考生，“全國‘五一’勞動獎章”獲得者，經(jīng)本人申請，省教育招生考試院審核，招生學校同意，可免試入學。
（2）奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前8名獲得者、非奧運會項目前6名獲得者；亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前6名獲得者、非奧運會項目前3名獲得者；全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前3名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。上述運動員經(jīng)本人申請并出具省體育局審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進入成人高等學校學習推薦表》（國家體育總局監(jiān)制），經(jīng)省教育招生考試院審核，招生學校同意，可免試入學。
（3）參照教育部《普通高職（專科）畢業(yè)生服義務兵役退役和“下基層”服務期滿后接受成人本科教育招生辦法（試行）》（教學廳〔2009〕6號）的要求，參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格，憑身份證、普通高職（專科）畢業(yè)證、相關項目考核合格證，經(jīng)審查合格可申請免試就讀山東省的成人高校專升本。普通高職（專科）畢業(yè)生服兵役退役考生或普通高職（專科）在校生服兵役，退役后繼續(xù)完成學業(yè)的考生，憑身份證、普通高職（專科）畢業(yè)證、士兵退役證和接收地民政局的證明信，可申請免試就讀山東省的成人高校專升本。上述考生在戶口或工作所在地縣（市、區(qū)）招生（考試）辦公室（中心）報名，并按照省教育招生考試院公布的招生院校及專業(yè)目錄填報志愿。有關成人高校對報名人員提交的材料進行審核，確定錄取名單，經(jīng)省教育招生考試院辦理相關手續(xù)后發(fā)放錄取通知書。成人高校在不超過本校上一年本科招生規(guī)模20％以內可根據(jù)本校實際情況自行確定招生人數(shù)，招生計劃由教育部單獨下達。報名人數(shù)超出計劃數(shù)的，成人高校應對報名人員進行必要的考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取。
（4）運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者（須經(jīng)省體育局審核并出具運動成績證明），省教育招生考試院可以在考生考試成績基礎上增加50分投檔（一級運動員稱號獲得者為30分），是否錄取由招生學校確定。
（5）符合下列條件之一的考生，可以在考生考試成績基礎上增加20分投檔，是否錄取由招生學校確定。
①獲得地級以上（含地級）人民政府，國務院各部委及各省（區(qū)、市）廳、局系統(tǒng)，國家特大型企業(yè)授予的勞動模范、先進生產(chǎn)（工作）者及科技進步（成果）獎獲得者。
②獲得省級工、青、婦等組織授予“五一勞動獎章”“新突擊手”“三八紅旗手”稱號者。
③解放軍、武警部隊、公安干警榮立個人三等功以上者。
④歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生。
⑤烈士子女、烈士配偶。
⑥邊疆、山區(qū)、牧區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生、國防科技工業(yè)三線企業(yè)單位（地處地級以上人民政府所在地的除外）獲得企業(yè)表彰的先進生產(chǎn)（工作）者。
⑦年滿25周歲以上人員。
一、基本情況
二、主要工作
1、領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)
2、積極開展就業(yè)服務工作文秘站版權所有
3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學培養(yǎng)模式
三、存在的問題
四、20__年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領導的高度重視下,經(jīng)過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關工作總結如下:
一、基本情況
我院20__屆畢業(yè)生只有20__級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止20__年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3，本人暫不工作，要求回生源地報考公務員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4。
二、工作總結
一領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)文秘站版權所有
畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：
①貫徹落實《云南農(nóng)業(yè)大學關于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領導掛帥的學院招生就業(yè)工作領導小組，對畢業(yè)生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎。
②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。
③學院設置院辦公室和招生就業(yè)服務機構（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務。
④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。
以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。
二積極開展就業(yè)服務工作。
學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結合起來，引導畢業(yè)生認清當前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認識，加強領導，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點：
①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻的就業(yè)觀。
②繼續(xù)采取生產(chǎn)實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應求的可喜局面。
③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。
④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業(yè)，參與學生就業(yè)指導的良好局面。
⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調適》、《大學生就業(yè)相關政策與問題解答》。20__年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學球x場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學20__屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。
⑥學院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。
⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關手續(xù)。
⑧及時傳達落實各級各部門有關畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領導的帶頭下，認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質服務，努力開拓就業(yè)新渠道。
三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式
學院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期，學院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設置了“質量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設從業(yè)資格證書考前輔導班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：
質量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工
39人40人29人22人1人
持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力。
二、存在的問題
1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。
一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質、應試能力、使用人單位不盡滿意。
2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結合水利水電的行業(yè)情況，進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。
3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。
四、20__年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
結合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。
1、基本情況：學院20__年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)36人。
2、在20__年工作基礎上，進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務，建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。
3、認真對20__屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務工作。
4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會 。
5、進一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。
6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。
7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。
8、繼續(xù)配合有關部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認真組織填寫20__屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對20__屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關系轉接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。
9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。
