時間：2023-01-29 12:00:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生工作要點，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】少數民族；大學生；體育活動；評價體系
0 前言
通過查閱并分析《高等學校體育工作基本標準》、《國家學生體質健康標準》、2015年教育部工作要點中《關于強化體育課和課外鍛煉深化學校體育改革的實施意見》和《關于加關于加快發展青少年校園足球的實施意見》[1]，探索推進體育考核制度改革，著力提升學校體育工作水平和學生健康水平，推進落實高校體育工作基本標準，健全學生體質健康監測、學校體育工作評估和年度報告制度等相關政策制度，并就“大學生參與體育活動鍛煉的必要性和重要性”擬定了少數民族大學生參與體育活動效果評價體系指標，擬構建了FG/AG理念下少數民族大學生參與體育活動效果評價體系，旨在為提高和促進云南省少數民大學生參與體育活動效果提供參考意見。
1 研究方法
1.1 文獻資料法
通過網絡和圖書館資源查找與本文相關的文獻資料，為論文的撰寫提供理論依據。
1.2 特爾菲法
指針對本研究的研究內容的需要，選擇一組特定的相關專家進行三輪問卷調查，為所研究的評價體系提供論據支撐。
1.3 專家訪談法
鑒于研究需要，選定了云南省10位相關學校體育研究的專家作為評價體系指標的征集著，以及相關體育教師、高校少數民族大學生為主要訪談對象，進行電話和實地訪談，為論文研究結論的形成奠定了基礎。
1.4 邏輯分析法
結合查閱到的相關文獻資料和問卷征集得到的指標體系、權重，為論文結論的形成奠定了堅實的基礎。
2 研究結果與分析
2.1 FG/AG概述
FG/AG即Fitness Gram（體質測試報告）/Activity Gram（體力活動報告）。其主要內容包括：青少年體質測評與信息反饋、體力活動跟蹤與信息反饋、體育課程體系和激勵與獎勵體制四個大的方面；體質測評與信息反饋主要是教學生如何檢測自己的體質健康，將檢測數據錄入對應系統，其檢測項目與國家頒布實施的《國家學生體質健康標準》有相似之處；體力活動跟蹤與信息反饋主要是基于身體活動對青少年的體質健康有著積極引導作用的基礎上，將體力活動分為四個等級、六個類別。
2.2 大學生參與體育活動效果管理分析
2.2.1 大學生參與課外體育活動要求
國家教育部為了改變學生的體質，制定出了《國家學生體質健康標準》，這一標準的頒布，主要目的是為了通過測試了解學生的基本身體素質狀況，更多的高校為了提高本校學生身體素質情況，開始設置相關要求，例如：早操打卡、校園體育文化周、體育文化節、班級體育明星、院系體育競賽月等等，都是為了鼓勵更多的學生參與到課外體育活動中。但通過近十年來我國國家體質測試中心公布的我國大學體質測試數據分析顯示：我國高校大學生身體素質呈明顯下降趨勢，其中速度、力量等素質最差。因此，以FG/AG理念為基本原則，構建大學生四年的體育活動檢測系統，是促進和鼓勵當代大學生積極參與課外體育活動的有效手段。
2.2.2 FG/AG理念與少數民族大學生參與體育活動檢測系統的創新分析
大學體育課程教學要求中規定：學生通過體育課的學習應該掌握1-2項體育運動項目、2007年提出的陽光體育運動中提出的每天鍛煉一小時的要求、2014年1月提出的“三走“鼓勵開展大學生走下網絡、走出宿舍、走向操場主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知等一系列政策要求，都為大學生參與課外體育活動提供了硬性指標要求，少數民族大學生是我國大學生中備受關注的一個群體，他們身體素質中的部分指標情況較非少數民族大學生身體素質有所改善，但少數民族大學生身體本身素質能力并不高，造成這種狀況的原因與少數民族學生的居住地、民族地區管理體質有很大關系，況且他們當中的大部分人都從小接受著本民族傳統體育活動的熏陶，這一特點無論是對于民族傳統體育運動的傳承還是豐富高校校園體育文化特點，都有很大的幫助。
在科技發展迅速的21世紀，信息技術已經擴展到了社會的方方面面，將信息技術運用到大學生參與校園體育活動的管理之中在各個國內外高校學校體育工作管理中已經屢見不鮮；FG/AG（體質測試報告/體力活動報告）理念與高等學校體育工作基本標準中規定的建立學生測試成績檔案制度相一致[3]；而運用到學生參與課外體育活動鍛煉中更是提高學生體質測試成績的有效手段。
2.3 少數民族大學生參與體育活動評價體系的構建研究
經過查閱并分析《高等學校體育工作基本標準》、《國家學生體質健康標準》、2015年教育部工作要點中《關于強化體育課和課外鍛煉深化學校體育改革的實施意見》和《關于加關于加快發展青少年校園足球的實施意見》等政策中要求：探索推進體育考核制度改革，著力提升學校體育工作水平和學生健康水平，推進落實高校體育工作基本標準，健全學生體質健康監測、學校體育工作評估和年度報告制度等相關政策制度，并就“大學生參與體育活動鍛煉的必要性和重要性” 擬定了本研究中的相關評價體系，選定了云南省10位相關學校體育研究的專家作為評價體系指標的征集者，得到了云南省高校少數民族大學生參與體育活動評價體系指標級對應的權重分布（如表1所示）。
根據表1中構建的二級指標，各高校按照本校的實際情況，制定對應的評分標準，例如，在評價過程中采用領導教師問卷和學生問卷調查兩種相結合，以實際情況為基礎，兩份問卷為一次完整的打分情況，以100分為滿分標準，設定90以上為優秀，80分到89分為良好，60分到79分為及格，60分以下為不及格，在評級過程中，取中位數得評語等級加權向量F={95，75， 65， 45}。以表1中S1=組織管理，S2=活動管理體制，S3=硬件配備，S4=資金管理。對其權重進行百分比轉換（wsi=1）；得出B值后，根據公式Z=B*FT可以得出Z值，然后進行百分制換算，可以得到清晰的結果；再對應到評語集中則為該校少數民族大學生參與體育活動效果的最終等級，由此可以為評價該校學校體育工作提供參考。
表1 云南省高校少數民族大學生參與體育活動
評價體系指標級對應的權重分布
3 研究結論與建議
3.1 結論
少數民族大學生是我國平大學生群體中比較特殊的一員，其參與體育活動的狀況，不僅反映了大學生身體素質情況，更是代表少數民族群體身體素質發展的主要趨勢，而云南省屬于我國少數民族聚集人口和種類最多的省份，以云南省為例，構建少數民族大學生參與體育活動效果評價體系具有一定的代表性。本研究通過構建少數民族大學生參與體育活動效果評價體系，為提高和促進云南省少數民族大學參與體育活動和體質測試成績提供參考。
3.2 建議
（1）教育部門和相關體育部門共同制定大學生參與體育活動的規定和獎勵制度。加大宏觀調控力度，為提高各高校大學生參與體育活動的積極性提供政策支撐。
（2）目前云南省各高校。尤其是地州高校中少數民族大學生占據比例較大，充分挖掘該校少數民族大學生資源，開展具有民族特色的校園體育活動，為豐富高校校園體育活動內容提供幫助。
（3）當前大學生參與體育活動存在著意識性的錯誤，部分學生認為參與體育活動與體質測試成績沒有幫助，反而可以增加期末綜合測評排名。
（4）深入學習和挖掘FG/AG理念，將體質監測報告和體力活動報告演變成為學生參與體育活動的監測和幫助大學生摸清自身身體狀況的有效手段和方法，將科學的鍛煉理念深入大學生的思想中。
【參考文獻】
[1]陳林會，鄭宇.FG/AG對我國青少年體質健康管理的啟示[J].教育理論與實踐，2012（26）.
[2]楊貴仁.學生體質健康泛教育論[D].中國科學學院上海冶金研究所，2000.
***教研室2019暑假工作情況匯報
1、根據學院安排，我教研室成員積極學習輔導員和干部培訓相關內容，假期進行了兩次網上交流。互相表達了各自學習的體會。
2、2019年7月，指導***同學不斷完善參加第五屆全國大學生生物醫學工程創新設計競賽的作品。于7月29日-8月2日，帶領她們三人赴成都電子科技大學清水河校區參加決賽。
3、8月3日參加了在成都舉辦的2019年******實踐教學聯盟夏季研討會。
4、2019年8月6日完成電子競賽賽前培訓（實訓）工作，8月7日-14日指導學生進行競賽及測試準備工作；
5、于2019年8月3日-8月22日，配合學院積極完成教研室相關房間的暖氣改造工作。
6、認真學習《****工作要點》、《****類教學質量國家標準》，為新學期工作做出準備。
7、各教師在暑假期間就新學期所要講授的課程，如：《****技術》 課程，認真寫教案，修改課件，完成了要求的備課任務。
8、指導參加數學建模的同學進行相關知識的學習、總結，及賽前準備工作。
****教研室
2019-8-24
【活動背景】：
秋天，這個飽含希望與收獲的季節，師范大學求是學院學生社團又一次迎來了社團文化藝術節。在這激情燃燒的歲月，讓我們張揚著青春的活力，放飛著年輕的希望，舞動著金色的年華，徹底融入到這繽紛的社團活動月中。伴隨著時代急速前進的步伐，新一代大學生的素質，在新世紀的氛圍內呈現新的氣象。
校園社團文化藝術節作為我校每年一次的全校性重點活動，其目的在于貫徹落實中央16號文件精神，結合2006年團委工作要點，營造良好和諧的校園文化，服務和諧社會，構建和諧林大，全面提高大學生綜合素質，調動廣大同學參與素質拓展的積極性和主動性，使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華創建校園精神文明和促進學生素質全面發展，體現時代性、參與性、表演性、競爭性，活躍我校大學生社團文化生活，培養的提高我校大學生的文化品位和藝術修養，營造良好的校園社團文化氛圍。
【活動目的】：
1、豐富校園文化，營造和諧氛圍
2、促進社團之間的交流與合作
3、加強社友之間的交流、溝通、互動
4、為同學們提供一個展現自我的平臺
【活動主題】：
教師教育技能系列活動
【活動對象】：
協會會員、各兄弟社團及全校同學
【活動內容】：
在社團文化藝術節活動期間，開展包括鋼筆字、粉筆字、板書設計、普通話、教案設計、教學方法技能培訓比賽及授課比賽等教師教育技能系列活動。
二、活動計劃安排
【活動時間】：
2010年10月25日至2010年11月30日
【活動地點】：
師范大學求是學院
【活動流程】：
1.開展技能學習培訓班（鋼筆字、粉筆字、板書設計、普通話、教案設計、教學方法技能等）
2.白云七中體驗學習，一線老師現場指導。
3.授課經驗交流會。
4.進行鋼筆字、粉筆字、板書設計、普通話、教案設計、教學方法技能的考核及授課比賽。
5.舉行頒獎儀式。
【獎勵辦法】：
比賽中每個項目分別設置一、二、三等獎，頒發榮譽證書及獎品
三、活動步驟
【前期準備】：
1、學習培訓活動教室申請（辦公室負責）
2、海報制作及宣傳（宣傳部負責）
3、接受社員及全校同學報名并統計（組織部負責）
4、活動獎品購置（外聯部負責）
5、圖片記錄活動過程，資料的準備和收集（辦公室負責）
【培訓活動流程】：
1、鋼筆字、粉筆字、板書設計培訓邀請書法協會參加指導
2、普通話訓練練習邀請演講協會參加指導
3、教案設計、教學方法技能培訓邀請老師及授課比賽經驗豐富同學參加指導
4、授課比賽風采展示（授課經驗豐富同學）
5、教室的申請和協調工作的有序進行
6、以上活動將會同步舉行選出優秀同學參加比賽
【比賽安排】：
1、一個同學可以同時參加一項或多項比賽
2、比賽分為初賽、決賽
3、比賽成績統計與
4、比賽評委的邀請
5、各項工作的分配和落實
6、決賽時間11月底
四、后期工作安排
1、活動場地清理
2、比賽成績統計與
3、寫活動信息稿
4、社團開總結會議，取長補短
【工作人員分工表】：
總負責人：朱媛、詹茜、何康
比賽主持人：臧傳奇、張亞平
場地布置：宣傳部負責
多媒體課件收集：辦公室負責
教室秩序：組織部負責
計時人員：財務部負責
【資金預算表】：
一、宣傳費用
1、海報、報名表格制作30元
2、宣傳橫幅制作50元
二、獎品
1、一等獎（1名）獎品及證書
2、二等獎（2名）獎品及證書
3、三等獎（3名）獎品及證書
以上支出80元
三、工作人員用水10元
研究生院師德師風教育行動計劃
為了更加扎實地推進研究生院黨支部的師德專題教育，提高全體教職工的師風師德，根據我校師德專題教育實施方案及研究生院黨支部師德專題教育實施計劃，我院關于師德師風教育行動計劃如下所示：
（一）高度重視，統籌推進
我院將會把開展師德專題教育列入2021年工作要點，結合本部門本單位的實際制定專題教育方案，嚴格分階段推進。同時，在開展是的專題教育的同時，注重形式創新，明確具體要求，加強督促檢查，及時總結成效，構建長效機制。
（二）教育引導，協同推進
我院將會把師德專題教育與學生思想政治工作深度融合，分類做好廣大學生的教育引導，學做融合、知行合一，立足教書育人一線，踐行弘揚高尚師德，為學生講“四史”、與學生一起學“四史”、把“四史”內容作為課程思政的重要素材有機融入課堂教學。
（三）強化宣傳，有力推進
我院將利用校內外多種媒體平臺，廣泛宣傳和及時報遞師德專題教育開展情況和實效，充分展現新時代人民教師圍繞立德樹人強化師德教育。
（四）善于總結，常態推進
我院將把師德教育融入日常，常抓不懈、常抓常新，善于發現和總結師德教育的好經驗、好做法，及時轉化為理論研究新成果或制度創新，以師德專題教育活動為載體，推動師德教育常態化、科學化，構建師德師風建設長效機制。
研究生院將會不斷積極推進師德師風的教育行動計劃，全面提升研究生院全體教職工的師德師風！
關鍵詞：美術院校；專業優勢；校報；學生記者；培養
中圖分類號：G214.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2012）09-0095-01
作為學校黨委行政的機關報和校園主導媒體，高校校報在新聞宣傳和文化建設、高等教育發展和人才培養、提高師生員工的思想政治素質等方面發揮著重要作用。它擔負著引導輿論、交流信息、弘揚新風、培育新人、維護穩定和繁榮文化、傳承文明的重要使命[1]。
高校校報作為學校重要的思想陣地和宣傳輿論工具，在促進學校教學、科研等各項工作，為培養“四有”人才服務等方面擔負著極其重要的作用。但是，高校校報編輯部普遍存在人手少、任務重、工作復雜的情況，編輯要負責從策劃、選題、組稿、編輯、劃版、排版直到校對、發行、發稿費等全部事務，因此創建學生通訊社、記者團，吸引優秀的學生記者充實到校報隊伍，既能為大學生發揮特長、鍛煉能力提供一個良好平臺，也能為校報提供一支得力的學生記者隊伍，確保及時完成繁重的采訪、編輯、校對和發行等任務，并將校報新聞觸角延伸到大學生思想、學習和生活狀態中去。如何發揮美術院校學生的專業優勢，因勢利導，培養一支立場堅定、業務素養高的大學生記者隊伍，既充實校報采編隊伍又促進校報發展對于美術院校的校報來說具有現實意義。
一、提高政治修養和政策水平，幫助樹立正確的新聞價值觀和職業觀
高校校報是校黨委的機關報，一方面要定期組織學生記者進行多層次多角度的政治理論學習，同時把握學生心態，尊重學生個性，因勢利導，避免千人一律的學習方法。另一方面還要提高學生記者的全局意識，既要了解黨的方針政策，又要掌握學校貫徹執行黨的方針政策的情況，了解師生真正關心和需要解決的問題，這樣才能在面對諸多材料時做出正確的判斷，篩選出有新聞價值的材料。要結合學校階段性工作要點任務，及時向學生記者傳達校黨委行政的精神，把學生記者的思想和行動統一到學校的大局方針上來，確保圍繞學校中心工作開展新聞報道[2]，并采寫出有深度有新意的稿件。另外，要通過組織專題講座，開展專題交流會，對學生記者進行正面引導，加強新聞價值觀和職業能力的教育。
二、發揮專業學科優勢，因人制宜，各盡其能
美術院校在專業設置上包括繪畫類、設計類、理論類，這些專業對于校報的創辦具有很大的輔。如何利用專業學科優勢，調動學生記者的主動性和積極性成為美術院校校報編輯應深入思考的問題。學生通訊社每年都要招收學生記者，在招收新成員的時候，首先要廣納賢才，不同專業都要兼顧。對于學通社的學生記者要進行合理分工，充分發揮理論、設計、繪畫類人才各自的優勢，放手使用。
理論專業的學生通常具有較強的文字功底，對于這類學生可以在培訓之后，從事采訪、寫稿的工作。《四川美術學院報》開設的“師說”、“創?藝”、“創業先鋒”等系列訪談類欄目為這類學生提供了鍛煉的空間。在具有一定的工作經驗之后，還可以放手讓其進行校對甚至文字編輯工作。同時川美校報開設的“評述”欄目與其專業相關，讓他們可以施展寫作才華，針對當前的藝術創作或設計趨勢發表自己獨到的見解。校報像一個溫暖的大家庭，匯集了不同學科和專業的學生。在校報的小小天地里，大家可以找到自己的興趣點，各盡其能，充分展現自己的專長，在工作中與同學、老師進行互動和交流，從中也能開闊視野、啟發思維，提高人文素養。
三、加強業務培訓和實踐鍛煉，提升綜合素質
學生記者并非科班出身，可以邀請專業人士，舉辦專題講座。定期組織高質量、高水平的新聞理論知識講座，是提升大學生記者業務水平的重要途徑，應邀請新聞界理論專家、名記者、名主持給大學生記者開設“新聞基礎理論”、“新聞實務與寫作”、“新聞寫作技巧”、“新聞采訪要點”等專題講座[2]。還可以邀請從學生記者隊伍中走出去的優秀師兄師姐與學生記者進行座談，交流溝通，分享經驗。校報編輯人員也要在日常工作中結合學生記者的采訪、稿件寫作隨時給予指導，讓他們將理論知識應用于實踐，在實踐中發現問題、解決問題，幫助他們真正掌握新聞稿件的寫法和采編技巧。
提供實踐平臺，加強實戰鍛煉。校報可以開設一些專欄，在編輯老師的指導下，放手讓學生記者負責欄目建設。《四川美術學院報》的“師說”、“創業先鋒”等特色欄目都是老師進行前期指導，由學生記者具體負責采訪和稿件寫作。此外，組織學生記者參與學校重大活動、特色藝術活動的采訪報道。川美校報學生記者就曾參與學校第一次黨代會、70周年校慶、開放的六月――四川美術學院藝術游、77、78屆畢業生畢業30年再聚首等大型活動的采訪報道，通過參與具體的采訪和寫作，一方面提高了學生記者的采訪技巧、口頭表達能力和社會交往能力，積累了采訪經驗，另一方面，在采訪中接觸了大家、名師和各類優秀人才，從采訪對象身上學到了不少書本以外的知識，汲取了精神營養，拓寬了視野，增加了閱歷。在這個過程中，能全面培養學生記者的思想道德素質、個性發展、心理健康、責任心、主人翁意識等，這些對于大學生的人格塑造和成長成才尤為重要，同時學生記者的廣泛參與繁榮了校園輿論宣傳建設，達到共贏效果。此外，還要充分利用校外社會媒體，推薦學生記者到社會媒體作通訊員或是參與暑期社會實踐，讓他們在高水平的專業媒體環境中實習鍛煉，汲取經驗和營養，不斷提高實戰能力和新聞素養。
校報為學校培養綜合型、高素質人才開辟了新陣地，對于可塑性極強的學生記者隊伍來說，關鍵在于在引導和培養。美術院校校報要敢于創新，充分發揮專業學科優勢，因勢利導培育學生記者，在促進學生成長成才的同時，推動校報發展、壯大，辦出特色、辦出水平。
參考文獻：
經歷了實習，對社會也有了基本的實踐，讓我學到了書本以外的知識，實習期間，我努力盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的工作。在實習鑒定中，我參與了整個會計工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計報表都有親自動手。
工作中認真作好學習筆記，不斷的提高財會知識和政策水平，能認真貫徹執行執行財務政策，方針、制度，使XX的財會工作能按照國家的政策、法令進行，從而保證財會工作順利完成下達的各項工作。
積極工作，我努力完成XX公司的后勤工作 后勤工作將影響到xx公司的一切工作，公司制定了財務制度和上報審批程序，我要做到賬目清楚，對公司血口做到細致明了，為公司節約每一分錢，積極配合公司完成了年度收支計劃，為公司做好強有力的保障。
我還認真學習了各類學校經濟業務的會計處理，并掌握了三門財務軟件的使用實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識。在整個實習鑒定中，我還掌握了幾個工作要點：
1、原始憑證的審核方法及要點;
2、記賬憑證的填寫及審核要點;
3、明細賬、總賬的登記及對賬;
4、財務報表及納稅申報表的編制與申報;
5、會計檔案的裝訂及保管常識。
學習與聯系當中，我發現會計是一門實務與理論結合性很強的學科，盡管我學過這門課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業務時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。
加大學生們的健康意識，防止傳染病的發生，首先要做到人人講衛生。以下是學校2012年下半年衛生工作計劃：
一、 指導思想：
全面貫徹執行《學校衛生工作條例》要求，加強學校衛生各項工作開展，進一步提高全體師生的身體素質和健康知識水平。
二、 工作目標：
建立行之有效的衛生制度，進一步改善校園環境衛生；搞好衛生室建設；以預防為主檢測學生健康狀況，對學生進行健康教育，加強衛生習慣方面的培養；不斷改進學校環境和教學衛生條件；加強傳染病和學生常見病的預防和治療工作；作好學生防近措施，努力控制近視的新發病率；齊全學校衛生基本檔案，迎接創建國家衛生城市的備查。
三、 工作要點：
1、建立齊全學生健康卡，組織學生進行健康檢查，了解學生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。
2、積極開展愛國衛生活動，搞好校園內外公共衛生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。
3、組織學生學習衛生知識，認真上好體育與保健、生活與勞動、常識學科中的健康經驗課程。及時更換衛生宣傳窗、黑板報資料，采取多種形式想學生宣傳疾病防治的衛生知識，不斷提高學生自我保健意識。
4、認真執行飲食衛生有關規定，加強學生飲食衛生，做好在校學生的午餐管理，確保學生飲食安全工作。
5、開展晨檢活動，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學生的個人衛生抽查；教育學生養成"五要""六不"的行為習慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。
6、培養學生良好的坐姿和閱讀書寫習慣，教育學生保護視力，認真做兩操，遵守用眼衛生要求。
關鍵詞：高校；班主任；大學生；以人為本；措施
中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）51-0174-03
一、高校班主任樹立“以人為本”理念引導大學生成長
高等教育是教育過程的最后一環，擔負著向社會輸送合格人才的重任。學生經過大學四年的學習，有了一技之長后，就要走出校門成為一個社會人，參與到國家相應行業的建設中去。根據現代標準，合格的人才，應該是身心健康、品德高尚、技能過硬的實用人才。高校要實現這個目標，就不僅要強調學生專業知識的學習，還要關注學生成長過程中的其他各個方面，真正樹立“以人為本”的工作理念，圍繞大學生的四年大學生活，適時引導大學生成長成才――學生剛入校時，要關注他們是否適應大學生活，幫助他們盡早實現角色轉換；入校一段時間后仍要持續關注他們是否會遇到學習、人際關系等方面的困難；畢業前要幫助他們緩解就業壓力等。
目前我國高校的學生管理工作，大多采用輔導員制，但各專業各年級的上百名學生通常僅配備一名輔導員，很難全面關注每個學生，難以真正落實“以人為本”的工作目標。因此，為了避免大學生在成長中就可能出現極端情況、加強大學生管理，高校按班級配備兼職班主任顯得尤為重要。相比于輔導員，班主任在開展學生工作方面有更多的優勢――其面對的學生人數大大減少，因此就可以有更多的精力關注每個學生，了解他們的所思所想、情緒、心理等方面的變化。班主任的工作成效直接影響到大學生的學習和心理狀態，還影響到班級的教育管理質量，甚至還會影響到整個學校的教育教學質量。
所以，高校班主任作為高等教育中的中堅力量，應當肩負起育人的重任，以大學生為中心，依托“以人為本”管理理念[1]，積極探索大學生學習生活中遇到的問題，并認真思考如何有效引導大學生成長，使之順利度過四年大學生活、成為合格的人才。
二、把關注大學生學習生活的具體問題作為高校班主任工作要點
目前我國教育體制的特點是以應試教育為主，準大學生在十二年的寒窗苦讀過后終于懷著或興奮或沮喪的心情踏入高校大門。他們中的多數人此時都認為大學應該是可以輕松度過的，但實際上卻往往遇到專業學習、思想政治狀態、大學生活以及個人心理等各種各樣的具體問題[2]。這些問題與困難，是大學生們進入高校學習生活才遭遇到的具體情境，很多大學新生很難短時間內獨立處理好這些問題，以至于影響到大學生畢業后融入社會以及磨礪成才等現實問題。這些具體問題應該作為高校班主任老師悉心關注的中心，也應該作為開展班主任具體工作的依據要點。
1.大學新生不適應大學的自主學習模式。大學生進入大學后，會在許多方面有不適應的現象，其中最突出的體現在學習模式上。通過和大一學生的交流，發現他們普遍不適應大學自主學習的模式。高中時代的學習中，老師的督促和指導通常是學生學習的動力和方向，但在大學中，任課老師對學生的干預和指導大大弱化了，課程的學習和課余時間的安排全由學生自主決定。面對完全不同的大學學習模式，早已適應高中節奏的學生們就會呈現幾種完全不同的狀態，自制力強的學霸類學生通常會繼續高中式的學習生活，按時上課，認真完成作業，課余時間也安排得井井有條；自制力稍差的學生一般會按時上課，完成作業，但在課外時間選擇上網、逛街等方式盡情放松；沒有自制力的學生就一發不可收了，上課玩手機、睡覺、看課外書，甚至屢屢逃課，如不正確引導，這些學生很可能就會在渾渾噩噩中度過大學生活。
2.大學生不適應獨立生活的狀態。目前我國的大學本科生多為獨生子女，由于成長過程中家長對他們的關愛很多，導致一些學生只會學習，生活能力低下。考上大學后，遠離家鄉到異地求學，面對陌生的環境，由于缺乏獨立生活能力，從生理、心理上都不適應，可能一下子會使自己陷入困境。如：無依無靠沒有安全感；嚴格的軍訓如生死考驗；衣服被褥自己洗，房間內務自己整理；外出辦事憂慮、忐忑等，個別生活能力極差的同學甚至連買飯都不會，有的將衣服寄回老家讓媽媽洗，或者家長定時到校幫孩子洗衣服、整理內務。
3.大學生不適應學習成績的波動的影響。能考上大學的學生都是班上乃至學校或某個地區的佼佼者，由于在高中階段學習優秀，他們得到了心理上的充分滿足感，也使其充滿自信，但進入大學后，同學大都是全國各地成績好的學生匯聚在了一起，一個比一個優秀，這時學習的名次會重新排列組合，本來一向努力的同學，假如不適應大學的學習模式，不會自我安排學習，或學習方法不對，可能會出現考試失利的情況，這時心理素質差的同學就可能陷入一蹶不振的境地，如不及時引導，可能會影響整個大學生活，甚至會影響其一生。
4.大學生不會妥善處理交往中的矛盾。同學們從四面八方匯聚到一起，各自成長的家庭環境不同，或所處的社會環境不同，每個人的脾氣秉性各異；同時這些孩子大多都是獨生子女，自我意識強烈，由于沒有兄弟姐妹，生活中很難理解相互間的分享，包容心不強；其三，從生源上來說，農林院校的學生大都來自農村，又多為留守兒童，跟著爺爺奶奶長大，從小缺少父母的愛，自卑，內向，不善表達，甚至有意封閉自己，出現糾紛后會很難溝通。另外，高中階段學生的中心任務是高考，同學們之間大多不會在人際交往時花費太多的精力，上大學后，閑暇時間增多，同學間的交往增多，相處中不可避免地會發生摩擦，這時如果不會換位思考，就會發生沖突，影響相互關系。
5.大學生不能兼顧學習和社團工作的關系。大學階段學生要學習專業知識，有了一技之長才能很好地服務社會，回報社會，但是，大學階段不僅僅限于學習專業知識，也是綜合素質提高的重要階段。大學的特點是注重自主學習，除了安排課程學習之外，會留出相對多的時間，讓學生自由自配，這就為學生們參與一些社團活動提供了機會。加上每年新生入校時，上屆畢業生的離校，各種社團組織職位空缺，新生會有許多社團招新的機會，這時就會有許多學生趨之若鶩，往往有的同學同時參加幾個社團，這樣做的直接效果是業余生活充實了，不會感到無聊想家，但是社團活動太多，占去大量的精力，無疑會影響到學習，出現顧此失彼的現象。
6.大學生不能理性看待社會。大學生考上大學時，多數十八九歲，剛剛成年，此時是他們人生觀和價值觀形成的重要階段，他們已經開始思考一些人生和社會問題，對他們進行思想政治教育起著舉足輕重的作用。目前我們高校的思想政治教育，是按照國家規定，開設五門思想政治教育課程，如：近代史綱要、思想道德與修養等，這些課程的設置對弘揚社會主義核心價值觀有重要的意義，但是由于這樣或那樣的原因，往往收效甚微。另一方面現代社會人們獲取信息的媒介很多，平面的、立體的，電視、網絡、報紙、雜志等，大學生聽到的看到的現實社會，跟老師講授的內容差距明顯，老師又沒有給出合理的解釋。再加上有的信息傳播者如網絡，別有用心的煽動，往往會使學生良莠不分，對社會、對人生會產生一些偏激的看法。
7.大學生不能兼顧考研與就業矛盾問題。學生在大學學習過程中，不同階段會有不同的矛盾出現。入校時面臨的是許多個不適應，學習中會遇到許多抉擇，學習VS考研，學習VS打工等，面臨畢業時又要進行考研VS工作的抉擇。如果學生入校時已經進行了職業規劃，此時就不需要大費周章，但是實際上是多數學生都沒有系統考慮自己將來的工作去向，因此進入三年級就開始糾結，考慮到底自己對什么感興趣，將來從事哪方面的工作，一日定不下來，就一日焦慮，有的甚至畢業了還在糾結自己到底適合什么職業，這無形中就對學生的學習內容造成很大的影響，使學習效果大打折扣。
三、高校班主任關注大學生成長的引導措施
高校班主任，是大學班級管理中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的重要角色，他是大學生在學校的家長，對大學生的成長成才發揮著至關重要的作用。而今有關高校班主任管理工作重心的研究成果較為豐富，但班主任如何引導、教化大學生成長成才、可操作性強的“以人為本”班級管理措施，卻還需要細化。
1.細心呵護，讓學生順利度過心理斷奶期。大學生考上大學，離開父母后會感到孤獨無助；在學生入校后，班主任要多關注學生，甚至承擔起心理咨詢師的角色[3]，尤其是留意那些有心理問題傾向或性格孤僻的學生、孤兒或單親家庭學生、家庭困難學生、從沒住過校的學生等；及時找他們談心，幫助他們解決生活中的困難，生病了像父母一樣關愛他們，照顧他們。同時班級經常開展一些主題活動及心理講座等，密切同學們之間的關系，鼓勵同學們互相關心、幫助，把班集體建立成一個溫暖的有凝聚力的大家庭，讓他們感受到在遠離家鄉的大學校園里，他們仍然不孤單，逐漸減少對家庭的依賴，提高獨立生活能力，盡快適應大學的獨立生活，順利度過心理斷奶期。
2.正確引導，使學生實現學習模式轉化。大學生入校后，班主任要及時告知學生，將他們早已經適應的高中的被動學習模式調整為大學的自主學習模式。使學生明白大學的學習不再拘泥于固定的教室，不再有老師在后面揚鞭督促，更不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。要從“被人管理”轉變到“自我管理”，學會主動規劃，自主學習，博采眾長，能沉得下心學習，做一名了解大學、適應大學的大學生。同時要讓他們明白，學習中出現成績滑坡也屬正常情況，不必因此背上思想包袱，從此一蹶不振，影響整個大學生活，甚至影響一生。大學的同學都是各地的尖子生匯聚在了一起，由于學習方法不合適等原因的影響，可能會使有的學生學習成績不理想，但是只要付出了，并且持之以恒地堅持下去，大學生活就會收獲滿滿。
3.現身說法，讓學生學會待人接物。班主任要告誡同學們，我們國家這么大，大家能從全國各地相聚在一起，一個班、一個宿舍相處四年，是一種緣分，雖然大家的脾氣秉性各異，有的個性較強，有的性格柔弱，有的來自城市，有的來自農村，有的家庭條件優越，有的條件差些，條件好的、個性強的不能恃強凌弱，性格弱的、條件差的要不卑不亢，既然能夠考上同一所大學，說明誰都不差，在相處時難免會出現磕磕碰碰的情況，各自都要以一顆平常心來相處，要與人為善，凡事要學會換位思考，相互包容，互相關心，互相幫助，互相理解，在珍惜緣分的基礎上，處理好相互關系，營造和諧的環境和氛圍，輕松愉快地完成學業。
4.旁征博引，解除學生思想困惑。當前大學生的主體多是“90后”，這個年齡段正是他們世界觀和價值觀形成時期，并且開始關注社會，思考人生。國家雖然很重視大學生的思想政治教育，硬性規定了大學思想政治課的比例在8%～10%之間，但是收效甚微。一方面是目前思想政治課內容僵化，授課老師講解不到位。另一方面因多年的思維定式的影響，大家普遍對一些思想政治方面的知識、理論持排斥態度，大學的普遍現象是思想政治課逃課率高。所以，班主任要結合對當前國內外復雜國際形勢的講解，對大學生進行愛國主義教育，讓他們在展現自我、實現自我的同時，把自己的前途同國家的前途命運聯系在一起，激發起他們強烈的憂患意識和民族自信心，樹立遠大的理想和抱負，為中華復興而讀書，擔負起國家發展和建設的重任。
現在大學生了解國內外大事的途徑多是網絡，網絡上的信息鋪天蓋地，有正面的信息，也有負面的信息，通過教育可以使他們提高自己的辨別能力，剔除糟粕，吸取正能量。不被別有用心的人利用。同時，要讓學生知道任何社會發展中，都不可避免地會出現一些負面事件，關鍵是要學會客觀地理性地看待這些現象，沒有丑，就無所謂美，有比較才能有鑒別。我們要教育學生學會用眼睛去發現美，尋找美，讓美好充滿我們的世界。
5.就業導向，幫助學生做好職業生涯規劃。上大學是人生的重要階段，因為它是學生走向社會的重要準備期，決定著學生的職業走向。所以，學生一入校，我們就應該幫助他們做一個職業規劃。首先通過相關老師對專業的介紹，讓他們了解所學專業的就業方向，然后讓他們自己確定將來從事的職業，進而引導他們結合所學專業，從一年級開始就制定職業生涯規劃，然后根據這個規劃，循序漸進地進行知識儲備，學習專業課程的同時，根據自己職業規劃的需要，利用學校圖書館、網絡等平臺，涉獵相關學科的知識，充實度過大學生活，為將來就業打下堅實的基礎。避免學習的盲目性，進而導致就業的盲目性。
6.素質教育，幫助學生各方兼顧提高綜合能力。大學畢業后，學生就要走向社會，成為一個社會人，所以要求學生在大學期間，不僅要學習和掌握專業知識，還要注意提高自己道德修養，增強身體素質和心理素質，提高自己的組織和協調能力。上大學的過程中，學生自由支配的時間很多，學生就要對這些時間進行合理分配，兼顧好學習和社團活動等各方面的關系，不偏廢任何一方。首先，要安排時間鍛煉身體，跑步、打球、游泳等，有了強健的體魄，才能精力充沛地投入到學習中，將來畢業了才能更好地服務社會。其次，主動參與學校、社會的社團的組織、策劃活動，提高自己的組織協調能力；其三，積極參加各種比賽，鍛煉自己的抗挫折能力。作為“90后”的大學生，多是獨生子女，抗挫折能力較差，要多參加一些有挑戰性的活動，以增強自己的心理承受力和心理素質。其四，注意自己世界觀的教育。除了學校開設的一些思想政治課程外，自己有意識地閱讀一些有關我國傳統文化的書籍，如：《論語》、《弟子規》等，提高自己的道德修養。注意學習一些法律、法規知識，把自己塑造成一個有文化、有道德、有修養的高素質大學生。
參考文獻：
[1]邵偉，孫英.高校班主任工作中以人為本管理理念的探索[J].中國校外教育，2014，（3）：196-196.
一、認真完成本職工作
1、每天按時簽到，每周按時開例會。
2、認真完成學生會安排的任務：排球賽后勤組、辦公室值班等。
3、學習學生會工作精神，認真、嚴謹、負責的做好每一件事，服從組織
安排，服務全體同學。
4、充分發揮主觀能動性，發揮想象力和創新力，積極策劃藝術團的所有活動。
5、認真做好藝術團招新活動，負責好每一個細節。
二、開展豐富多彩的校園活動
（一）準備中的活動
為弘揚愛國主義和民族團結精神，構建和諧校園，豐富校園文化生活，向經典致敬，為英雄歌唱，學校在五月即將舉行以學院為單位的紅歌合唱大賽，為迎接此次比賽，學生會大學生藝術團將投入更多的精力在對合唱隊的訓練中。作為大學生藝術團的一員，我會做到以下幾點：
1、做好合唱隊招新工作，積極宣傳，聽從部長及副部長的安排，積極與本部門干部協同合作。
2、做好申請教室、安排排練時間、通知隊員、請老師指導、嚴格打好隊員考勤的工作。
3、積極主動與合唱隊隊長配合。爭取使職教學院大學生藝術團合唱隊
在紅歌合唱比賽中取得好的名次。
（二）策劃中的活動
1、職教學院歌手大賽
（策劃已做好，需經學院領導批準）
2、職教學院打跳晚會
3、五四青年節學院合唱比賽
三、提高個人素質
1、對待工作嚴謹認真、充滿干勁與熱情。
2、禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
3、在實踐中積累經驗，熟練業務，提高水平。
4、提高與其他干部的合作能力。
以上是我本學期的工作計劃，在工作實施中也許會遇到很多難題，但我會盡最大的努力把工作做的最好，同時請主席、部長及各位干部在工作中給予我指導與幫助。
學生會個人工作計劃范文2時光如梭，我的大學一年的生活已經結束了，回想在這一年生活上、工作上、學習上的點點滴滴，使我感受頗深。大一即將結束，一年里在學生會秘書部工作中，我會吸取以前的工作經驗，在新學期工作的一年里，把工作做好，取長補短。所以，我制定一個工作計劃，能使自己在新的學期工作中，做得更好。
一、學生會秘書部擔任著學生會內部的協調工作并協助學生會主席團工作，秘書部的樞紐關系到整個學生會的運轉，極為重要。我會認真履行秘書部的職能，認真及時的做到上傳下達，左右疏通，使各部門建立良好的工作交流，方便學生會順利進行。
二、認真做好學生會會議的工作記錄，及時負責收集好各部門的活動資料。由于學生會各部門分工不分家，所以，我們除了做好本職工作外，在其他部門組織活動時，給予大力配合。
三、從自身做起增強與干事的交流，培養彼此的默契程度，加強部內的合作意識，提高人際交往能力，積極配合或參加各部門組織的活動。
四、炎熱六月份的結束，秋高氣爽的九月也將在不知不覺中到來，新一屆的學生也在涼爽的秋風的來臨，學生會干事也將為新一屆的到來而做充分的工作準備。
1）充分積極配合部門的招新工作。
2）掌握學生各個成員之間的聯系方式，方便以后各個部門的通知。
3）協助各部門做好招新工作，并進行本部門的招新工作，吸納一批有細心，耐心，責任心的新生作為部門干事。為部門日常工作的開展準備充分的人力資源。
4）學生會招新。秘書部做好信息記錄。嚴格把關監督，自己在工作中，總結上學期工作經驗，做好本學期的工作。
5）為了讓新一屆的學弟學妹們，感受到大學生活的樂趣，我們將做好一切準備，為學弟學妹們準備一場精彩的迎新晚會，積極配合各部門工作，讓工作順利進行。
身為學生干事秘書部的成員之一，我會更加努力繼續將以熱情，踏實的工作態度堅持不懈積極工作。會在總結以往經驗的基礎上，積極開拓，勇于實踐，為學生會進一步的發展貢獻自己的力量，也希望大眾傳媒系的干事們加油！
學生會個人工作計劃光陰如梭，一學期的工作轉瞬又成為了歷史，20xx即將過去，20xx即將來臨。新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰，〃決心再接再厲，更上一層樓＂一定努力打開工作新局面。總結上學期的工作經驗及教訓，為了20XX年工作的更好開展將做出個人工作計劃如下：
一、工作態度，思想工作
1．勤懇執勤保持高昂的工作積極性，將自己的態度擺正，始終堅信〃態度比能力更重要〃
2．時簽到，按不拖延。在簽到過程中遵守紀律，爭做優秀成員。
3．認真檢查衛生，保質保量。
4．在明年的〃世界無煙日＂來臨前做好工作策劃，以便〃世界無煙日＂工作的順利開展。
二、全局規劃
在保證學習為重的前提下，努力工作。雙向驅動兩方面都不落后。一切為了更好的成長。在20xx年來臨前，提前為下學期做好全局規劃。
1．每月兩次部門集體活動，積極參與，在活動前做好活動策劃，在游戲中增強與隊友間的情誼，讓工作更好的，更有激情的開展下去。
2．每個星期的部門例會按時參加，認真聽講，落實工作，讓工作更加有序的進行下去。
3．在日常生活中做好表率作用，爭做模范，舉止禮貌有度。
一、指導思想：
明確職責，力求創新，集思廣益，腳踏實地，實現目標。
二、工作要點：
團總支：
1、做好本職工作進行團費收繳，以及團員的登記工作，并且要積極發展新團員為學校的團委工作做鋪墊。
2、推優和業余黨校工作也要繼續開展，并對這個工作要嚴格保證團員的素質。
3、做好考察對象的轉入工作，要求黨員以及考察對象積極的寫思想匯報和整理這個匯報工作。
4、做好轉預備的轉正以及大三團員黨員的組織關系轉出，并且加強時政宣傳。
學生會：
加強自身作風、制作建設。
1、督促配合舉辦“晨練、早晚自修”，“五四先進科技制造節”等活動，創造活潑、和諧的校園氛圍。
2、設置意見箱，投稿箱。
3、協調各部門的工作，營造各司其職、團結協作氛圍。
4、落實完成學校交辦的各項工作。
5、加強在校團總支學生會各部的交流與合作，不斷提高團總支學生會的凝聚力和戰斗力。
6、完善各項規章制度，加強管理，進一步提高學生會干部的組織性和紀律性。
7、做好"優秀學生會干部"、"優秀學生會工作者"等稱號的評定，表彰工作。
三、實施戰略：
1、組織、配合各部門、社團加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。
2、利用學工報、意見箱，投稿箱等及時報道校園最新動態，積極采納廣大同學的意見和建議。
3、在開展的活動中融入更多的互動元素，使更多范圍內的同學感到學生工作給他們帶來的快樂。
4、進一部挖掘社團潛力，開辟廣大同學的喜聞樂見的活動，充分利用可利用資源，占住這片新的陣地。組織好學校的紀律和宿舍的檢查小組，加大檢查力度，幫助和引導同學們提高自我管理能力。
5、加強與團委之間的溝通，爭取團委的支持。協調好團總支學生會各部門之間的工作，做好團總支學生會的日常工作。
6、對學校的布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成工作。
7、堅持走"從同學中來，到同學中去"的群眾路線，密切聯系同學，了解同學的動態并及時向有關部門反饋。建立學生會的網站，做好維護工作，加大學生會的透明度，讓學生會更貼近同學們的生活，也讓同學們更便于了解學生會，充分發揮學生會的橋梁和紐帶作用。
四搞好第二課堂，推動校園文化建設
1、組織同學開展各類體育健身活動,拓展自身的綜合素質。
2、開展以科技為主的小型多樣的競賽和講座等活動，營造濃厚的學術氛圍。
3、及時做好各班計算機，英語等級考試和其他學科活動的經驗總結和推廣。
5月15日，天津市全民科學素質工作領導小組暨第二十六屆科技周活動組委會會議召開。天津市科技周組委會副主任、市委科技工委副書記邵毅受天津市領導委托作動員講話。天津市全民科學素質工作領導小組副組長、天津市科技周組委會副主任、天津市科協黨組書記、常務副主席楊鑫傳介紹了第26屆科技周活動籌備情況。會議對全民科學素質工作進行總結安排，對第二十六屆科技周活動做出部署，對2011年度全民科學素質工作先進集體和個人進行表彰。天津市全民科學素質工作領導小組和科技周組委會成員單位負責同志、各區縣分管科技工作的負責同志等70余人參加了會議。會議由天津市科協副主席劉惠通主持。
會議指出，全民科學素質工作是增強公眾科學素養和培養創新能力、促進個人全面發展的基礎工程，是建設創新型國家、實現創新驅動發展的重要戰略舉措，天津市上下必須高度重視全民科學素質工作，一是要進一步增強做好全民科學素質工作的責任感和使命感，要加大工作力度、增強工作實效，切實提高天津市全民科學素質水平，為深入實施科教興市戰略和人才強市戰略、實現天津市科學發展和諧發展率先發展和全面建設小康社會奠定堅實的社會基礎。二是要緊緊圍繞天津市工作大局，把握關鍵、突出重點、夯實基礎、關注民生，進一步加強領導、開拓創新，努力把《科學素質綱要》各項任務落到實處。三是要不斷完善全民科學素質工作組織領導機制，進一步明確工作責任，形成大聯合大協作的工作機制，真正把各方面的積極性調動起來，確保《科學素質綱要》的順利實施。
會議對辦好今年科技周活動進行了動員。今年科技周將于2012年5月19~25日舉行，活動主題是“科技惠民生?創新促發展”，活動期間全市范圍內將開展四大系列2?000余項豐富多彩的活動。會議要求各單位要加強領導、明確責任、精心組織、抓好落實；要緊密聯系實際，確定活動的內容和方式；要勇于創新，創造更多群眾喜聞樂見的形式，把活動開展得生動活潑，扎實有效。
會議印發了《天津市全民科學素質工作2011年工作總結及2012年工作要點》以及第二十六屆科技周活動方案。今年天津市科學素質行動將著力做好四個方面30余項工作。包括開展全國科普漫畫大賽、舉辦大學生挑戰杯科技創新競賽、舉辦第十二屆中國青少年機器人競賽、啟動“天津市科普益民工程”、實施“科普惠農興村計劃”和組織開展文化科技衛生“三下鄉”活動等。（編輯：張譯夫）
（天津市科協）
根據2019年學生工作要點，現將2019年班級建設風采展示月活動有關事項通知如下：
一、活動時間：2019年9月9日至2019年10月25日
二、活動主題：“凝聚班團力量，引領學生成長”
三、活動目的：舉辦本次班級建設風采展示月活動旨在增強大學生集體觀念、協作意識和團隊精神，進一步推動我校學生基礎管理工作，做好2019年“標兵班集體”、“先進班集體”評選活動，總結提煉班團建設工作經驗和成果，引導2019級新生班級開展好班團建設工作，夯實學校雙高建設基礎。
四、活動內容：
（一）標兵、先進班集體評選（時間：9月9日至10月13日）
1、班級總結申報階段。9月9日開始，各院開展2018-2019學年各班級班級建設總結提煉工作。各班級在對照評選條件的基礎上自行申報，認真填寫《2018~2019學年標兵班集體（先進班集體）申請表》（見附件4）并附相關證明材料。（9月9日至9月15日）
2、二級學院總結交流階段。各二級學院對本院各班級班級建設工作進行總結、評比、交流，在此基礎上按分配指標推薦班級參加學校評比。各院對申報班級有關材料要按照《各學院推薦名額一覽表》（見附件2）進行嚴格審查后，上報學工處參加學校評比。（9月16日至9月26日）
3、學校評審階段。學工處按照評選方案（見附件1）對參評班級數據進行審核，評比、公示，評出校級“標兵班集體”不超過6個、校級“先進班集體”15個、院“先進班集體”15個。（10月1日至10月13日）
（二）標兵班集體建設經驗分享會（時間：10月10日19:00）
舉辦班級風采展示月活動啟動儀式并邀請獲得校級“標兵班集體”的班級進行經驗分享，由標兵班集體指派1～3名主要班干介紹講解本班班級建設過程和取得成果并分享建設經驗。
（三）班級風采展示活動（10月8日至10月18日）
由各學院申報成功的校“標兵班集體”、校“先進班集體”和院“先進班集體”的班級提供展板電子材料和班級標識（班旗、班徽等）由學工處統一安排濂溪校區和十里校區布展，具體展出內容和要求見附件5。
（四）優秀班干團隊評選。（10月11日至10月18日）
1、班級申報。由申報成功的校“標兵班集體”、校“先進班集體”和院“先進班集體”的班級申請，參評班級對照評選條件的基礎上，對“優秀班干團隊”班級創建工作進行總結，認真填寫《優秀班干團隊申報表》并附相關證明材料，具體評選方案見附件6。
2、二級學院考評。二級學院組成考評小組進行學生評議、同行相互評議、二級學院考核。
3、學校審核公示。學生工作處對各二級學院上報結果進行審核、評比、公示，無異議后確定“優秀班干團隊”獲獎名單。
（五）第六期班長、團支書培訓班。（時間：10月14日至10月26日）
培訓對象為全校2019級大一新生班長和團支書，分別在濂溪校區和十里校區進行，具體方案另行通知。
（六）評選“優秀組織獎”
為充分調動全院各班參與本次活動的積極性，設立優秀組織獎2個，具體評選辦法見附件13。
四、工作要求：
1、各學院要高度重視，統籌安排，成立班級建設考核小組，認真組織好各班級的總結考核工作，確保活動效果。
2、請各學院按照時間要求報送申報材料和完善班級建設網頁。
