網(wǎng)絡(luò)勵(lì)志經(jīng)典語(yǔ)錄

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)絡(luò)勵(lì)志經(jīng)典語(yǔ)錄，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典流行語(yǔ)錄

1) 作為一名煙客，必須具備三個(gè)條件：煙打火機(jī)及抽煙時(shí)露出的那種無(wú)恥神韻!]

2) 很黑的深夜，我突然想要學(xué)習(xí)，可是當(dāng)我找到蠟燭的時(shí)候，天已經(jīng)亮了……

3) 現(xiàn)在的碩士學(xué)位，就像腳底的一粒米，不拿不舒服，拿了又不能吃

4) 我把一萬(wàn)句誓言裝在機(jī)槍里向你掃射，你倒在血泊中，渾身鑲滿了丘比特的子彈!

5) 我費(fèi)勁千辛爬上梯子的頂端，卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯(cuò)了墻頭……

6) 孩子死了，你來奶了!

7) 現(xiàn)在的導(dǎo)師都不叫導(dǎo)師，也不叫老板，叫科研包工頭!

8) 人要是無(wú)聊啊鼻涕泡都能拿來玩會(huì)。

9) 物價(jià)與歐洲接軌，房?jī)r(jià)與月球接軌，工資與非洲接軌……

10) 別和我談理想，戒了!

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典流行句子語(yǔ)錄

1) 年輕時(shí)候，拍下許多照片，一本本擺在客廳給別人看;等到老了，方才明白照片是拍給自己看的。厚厚的一生的鏡頭擺在眼前，連寫回憶錄都省下了。

2) 小時(shí)候把一次吃上20個(gè)包子當(dāng)作人生理想時(shí)，我很幸福;當(dāng)月收入超過5000之后，我仍然感覺不到快樂。當(dāng)事業(yè)愛情家庭金錢什么都不缺時(shí)，人們經(jīng)常還缺一樣?xùn)|西–饑感。保有底線的欲望是幸福的。

3) 就因?yàn)槟悖鄭u海域都出現(xiàn)大海怪了!

4) 我都不好意思抓你了，你怎么還好意思偷呢?

5) 你的樣子長(zhǎng)得不孕不育的!

6) 你就是陳佩斯的搭檔朱時(shí)茂的妹妹豬八戒啊?

7) 很高興，又湊夠1塊5,終于又能上網(wǎng)了!

8) 那天看到一位大媽在燒紙，邊燒邊嘟囔著：收到了千萬(wàn)別買基金啊

9) 如果中了一千萬(wàn)，我就去買30套房子租給別人，每天都去收一次房租。哇咔咔充實(shí)!

10) 凡是在食堂自習(xí)室教學(xué)樓前當(dāng)眾瘋狂接吻的——都是開不起房的!!!

11) 剛從日企實(shí)習(xí)完的女同學(xué)回來感慨道：“不管多高檔的會(huì)議多高檔的人參加，那幫人臺(tái)上斯文地在跟你開著會(huì)，而臺(tái)下卻總有人在摸你大腿!”

12) 女友和我分居了，其實(shí)我們的性生活還是蠻蟹的——我性無(wú)能，她性冷淡……

13) 現(xiàn)在女孩身上衣服件數(shù)越多，反而露得越多;衣服件數(shù)越少，反而露得越少!49人家文院女生身上莫名元素一大堆，還露著大腿呢;咱們工院女生就外套+褲子，兩件就把全身裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)!

14) 哄女人像掛Q一樣，每天至少兩小時(shí)，達(dá)到一定的天數(shù)后就可以太陽(yáng)了……

15) 假如給女孩一個(gè)安全的環(huán)境，她能YD得讓你流鼻血流到死!

16) 朋友的老婆叫“有容”，他真幸福～而我心中的最愛還是“依山頸……

17) PPMM都是過眼的浮云，永恒的只有那溫暖的右手……

18) 孟姜女哭倒長(zhǎng)城干紅，白娘子水漫金山詞霸。

19) 您真是賤人多忘事啊

20) 時(shí)有風(fēng)吹裙動(dòng)，一僧曰風(fēng)動(dòng)，一僧曰裙動(dòng)，吾進(jìn)曰：是非風(fēng)動(dòng)，是非裙動(dòng)，色者心動(dòng)!

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典流行簽名語(yǔ)錄

1) 媽媽說：人最好不要錯(cuò)過兩種東西。最后一班回家的車，和一個(gè)深愛你的人。我想坐著最后一班車到愛我的人身邊。

2) 寧可高傲的發(fā)霉，不去卑微的戀愛!

3) 去愛吧，如同沒有受過傷一樣;歌唱吧，如同沒人聆聽一樣;跳舞吧，如同沒人欣賞一樣;工作吧，就當(dāng)沒有工資一樣;生活吧，就當(dāng)今天是未日一樣

4) 這輩子，你是來放債的還是來還債的?

5) 男人是用來靠的，所以要可靠;女人是用來愛的，所以要可愛。

6) 男人喜歡聽話的女人，但男人若是喜歡一個(gè)女人，就會(huì)不知不覺聽她的話。

7) 你讓我滾，我滾了。你讓我回來，對(duì)不起，滾遠(yuǎn)了

8) 你有什么不開心的事?說出來讓大家開心一下。

9) 用iphone的人都有個(gè)共同點(diǎn)：就是不好意思說不好用。

10) 生子當(dāng)如孫仲謀，找爹就找金日成。

11) 逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。我不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。

12) 好的愛情是你透過一個(gè)男人看到世界，壞的愛情是你為了一個(gè)人舍棄世界

13) 上班無(wú)聊嗎?拋硬幣玩吧，正面就上網(wǎng)，反面就睡覺，豎起就工作，傾斜就努力工作，摔粉碎了就申請(qǐng)加班，如果摔出兩枚，那就天天摔!

14) 原來，寂寞時(shí)是自己的手指數(shù)腳指;原來，思念時(shí)是連呼吸也會(huì)心痛;原來，一個(gè)人就是一輩子…

15) 球形也是一種身材!

16) 老婆是電視，情人是手機(jī)，在家看電視，出門帶手機(jī);破產(chǎn)賣電視，發(fā)財(cái)換手機(jī);偶爾守電視，整天玩手機(jī);固定的電視，移動(dòng)的手機(jī);頻道免費(fèi)，手機(jī)收費(fèi)。男人都想拿著手機(jī)看電視。

17) 別人的錢財(cái)乃我的身外之物。

18) 廢話是人際關(guān)系的第一句。

19) 一未婚女子感嘆：為什么成熟的男人好男人全成了人家的老公，沒結(jié)婚的男人沒一個(gè)像樣的?有人提醒她：妻子們培養(yǎng)好丈夫都是自產(chǎn)自銷，沒有男人能自學(xué)成材。

20) 男人認(rèn)為是調(diào)情女人以為是感情

21) 多了人家說走的橋比你走的路多，吃的鹽比你吃的飯多，今天屁特多，于是”我放的屁你的拉的屎有分量“這句話就油然而生了

22) 到學(xué)校報(bào)道后來到寢室，迫不及待打開電腦，結(jié)果是學(xué)校還沒開通網(wǎng)線于是想到把上學(xué)期遺留下的歷史問題給解決了先---臟衣褲，臭襪子

23) 如果說他們正朝著那個(gè)地方緩慢的行駛，而我和她卻是在南轅北轍離它愈來愈遠(yuǎn)。

24) 花壇里有一個(gè)一元錢的硬幣，可是花壇邊的牌子上寫著”踏入花壇，罰款三元!“，真是為難。

25) 上聯(lián)：金沙江，嘉陵江，黑龍江，江江可投!下聯(lián)：實(shí)驗(yàn)樓，教學(xué)樓，宿舍樓，樓樓可跳!橫批：空前絕后

26) 上聯(lián)：愛國(guó)愛家愛師妹!下聯(lián)：防火防盜防師兄!橫批：戀愛自由

27) 如果照鏡子要上稅，恐怕有些女人會(huì)破產(chǎn)。

28) 寧肯自豪的發(fā)霉，不去卑微的戀愛!

29) 這輩子，你是來放債的還是來還債的?

30) 男人是用來靠的，所以要堅(jiān)固;女人是用來愛的，所以要可惡。

 

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第2篇

翻轉(zhuǎn)課堂的英文為The Flipped Classroom、The Inverted Class，譯為“翻轉(zhuǎn)教室、翻轉(zhuǎn)課堂”。它源于2007年美國(guó)林地高中（Woodland Park HighSchool）的兩名化學(xué)教師給因病缺席的學(xué)生補(bǔ)課。在補(bǔ)課其間，教師錄制講課的PPT和講解過程，將其上傳到網(wǎng)絡(luò)，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。隨后的推廣取得了顯著的教學(xué)效果[1-3]，于是該模式從美國(guó)推廣到中國(guó)。

一、C++課程翻轉(zhuǎn)課堂現(xiàn)狀

翻轉(zhuǎn)課堂模式的核心是“先學(xué)后教”，首先學(xué)生在課后看教學(xué)視頻并做練習(xí)來完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂上則在教師的指導(dǎo)下開展基于問題的交流互動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化，這種創(chuàng)新型的教學(xué)模式更好地滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，有望達(dá)到更好的教育效果[4]。

筆者的C++課程教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂上能提出問題的學(xué)生寥寥無(wú)幾[5]，提出“好”問題的學(xué)生更是少而又少。于是“先學(xué)后教”卡在了課上提問環(huán)節(jié)。教師避免“冷場(chǎng)”不得不無(wú)奈地“再教再學(xué)”。“先學(xué)后教”的模式在學(xué)生層面變?yōu)橄阮A(yù)習(xí)再學(xué)習(xí)，在教學(xué)層面沒有質(zhì)的改變。

二、基于翻轉(zhuǎn)課堂的C++課程教學(xué)模式探索

（一）“先學(xué)”環(huán)節(jié)改革

“先學(xué)后教”的重點(diǎn)在于“先學(xué)”。“先學(xué)”指學(xué)生在課后看教學(xué)視頻并做練習(xí)來完成知識(shí)的學(xué)習(xí)[6]。而教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師網(wǎng)上視頻教學(xué)部分設(shè)計(jì)枯草無(wú)味，甚至讓學(xué)生生無(wú)可戀。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有學(xué)習(xí)深度，自然提不出問題或提不出“好”問題。“先學(xué)”的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。

1.內(nèi)容設(shè)計(jì)。教師在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)該考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式，在充分考慮教學(xué)中的認(rèn)知因素的同時(shí)，充分重視教學(xué)中的情感因素，努力發(fā)揮其積極的作用，以情優(yōu)教。

所以內(nèi)容的設(shè)計(jì)首先要新，要緊扣生活熱點(diǎn)，時(shí)事熱點(diǎn)。是熱點(diǎn)就會(huì)引起學(xué)生的注意，有了注意才會(huì)有興趣，有了興趣才會(huì)有情感。比如在C++程序設(shè)計(jì)中，講授類和對(duì)象概念時(shí)首先就展示中國(guó)女排照片。女排本身就是熱點(diǎn)，無(wú)聲地抓住學(xué)生的眼球。接著將隊(duì)員朱婷和對(duì)象概念聯(lián)系。朱婷是熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)，再次緊緊抓住學(xué)生的眼球，勝過教師千遍“請(qǐng)注意”或“請(qǐng)記住”。

其次內(nèi)容的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式。設(shè)計(jì)的內(nèi)容不能太深。教師很愿意將學(xué)科最新的東西、最前沿的科學(xué)技術(shù)和學(xué)生分享，但學(xué)科最新的東西、最前沿的科學(xué)技術(shù)往往深澀難懂，能講得深入淺出還真的不是一兩節(jié)課的事。不如從一些簡(jiǎn)單易懂的熱點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式的內(nèi)容，如此 效果會(huì)更快更好。

2.幻燈片設(shè)計(jì)。幻燈片設(shè)計(jì)得好，一下子就能抓住學(xué)生的眼球，起到事半功倍的效果。

幻燈片設(shè)計(jì)應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面。

（1）簡(jiǎn)潔。由于C++課程本身的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，幻燈片不可能做得太花哨。每張幻燈片的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單、扼要。用精練的內(nèi)容通過講解語(yǔ)言表達(dá)大容量的信息。大塊的文字堆砌只會(huì)讓學(xué)生視覺疲勞。（2）動(dòng)畫。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，幻燈片的文字、圖形、色彩能吸引學(xué)生的注意力，但文字、圖形、色彩的變化更能引起學(xué)生的興趣。所以動(dòng)態(tài)幻燈片效果要好于靜態(tài)幻燈片。

3.講解語(yǔ)言設(shè)計(jì)。如果說幻燈片是抓取學(xué)生眼球的關(guān)鍵，那么錄屏課講解語(yǔ)言就是抓取學(xué)生耳朵的關(guān)鍵。?A盛頓大學(xué)洛夫特斯博士認(rèn)為傾聽信息比閱讀信息有效得多，大腦能在140ms內(nèi)理解有聲語(yǔ)言，但理解同樣的印刷語(yǔ)言要180ms[7]。所以抓住學(xué)生的眼球的同時(shí)，我們還得抓住學(xué)生的耳朵。耳朵天生敏感于新奇的信息或者說敏感于新舊信息的復(fù)合疊加。譬如易中天經(jīng)典語(yǔ)錄：“諸葛亮搬個(gè)琴，擺個(gè)香爐，召兩個(gè)小孩子，在城樓上唱卡拉OK。”這一下子就抓住了聽眾的耳朵！

C++程序設(shè)計(jì)中的專有名詞很多，在錄屏課中講多了真的是催眠曲。所以課堂上可以挪用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)詞語(yǔ)代替專業(yè)名詞或穿插講授熱點(diǎn)故事、經(jīng)典故事。

4.提問設(shè)計(jì)。提問是思維的開始，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的方法之一，能幫助學(xué)生構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的主體地位。但錄屏課的提問環(huán)節(jié)天生有短板――只能自問自答，缺少了交互性，但這并不能抹殺該環(huán)節(jié)的重要性。好的問題一下子能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的注意力，發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)自主性和創(chuàng)新性。譬如在講授類和對(duì)象時(shí)提問：“如果將女排比做類，那么女排隊(duì)員是什么呢？”又譬如上例在講授封裝概念時(shí)說：“上帝將對(duì)象的代碼屬性和動(dòng)作屬性打包到一間房子，然后將房門也關(guān)上了。但同學(xué)們都記得一句諺語(yǔ)：當(dāng)上帝關(guān)上一扇門的時(shí)候他會(huì)……”這個(gè)問題實(shí)際不是問題，但設(shè)計(jì)出來容易引起聯(lián)想，抓住學(xué)生的注意力。又如“同學(xué)們認(rèn)為訪問女排教練郎平要什么條件呢？是的，要新聞采訪證，這就好比我們要訪問類中的成員，要public權(quán)限一樣”等等。

5.練習(xí)設(shè)計(jì)。翻轉(zhuǎn)課堂線上練習(xí)可以在課后也可以在課中進(jìn)行。課中練習(xí)效果好但成本過大。所以翻轉(zhuǎn)課堂的練習(xí)一般設(shè)計(jì)在每小節(jié)視頻的課后。

練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面。

（1）針對(duì)性。練習(xí)的作用是鞏固提高。所以練習(xí)一定要針對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。但翻轉(zhuǎn)課堂的練習(xí)還要針對(duì)上課環(huán)節(jié)，將上課環(huán)節(jié)要談?wù)摰膬?nèi)容、要解決的疑問都設(shè)計(jì)成特定的練習(xí)。練習(xí)能加深大腦對(duì)知識(shí)的印象，練習(xí)能激發(fā)大腦對(duì)知識(shí)的深度思維，而翻轉(zhuǎn)課堂特有的針對(duì)性練習(xí)可以界定課堂的討論的范圍。針對(duì)性練習(xí)題型一般為選擇題或填空題。

（2）開放性。練了有針對(duì)性，還應(yīng)該有開放性。開放性練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。開放性練習(xí)一般答案不唯一，是訓(xùn)練發(fā)散思維的好方法。好的開放性練習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的無(wú)限熱情和求知欲，甚至讓學(xué)生廢寢忘食地找答案。開放性練習(xí)在開闊學(xué)生思維的同時(shí)也將學(xué)生的激情和渴望帶進(jìn)課堂，此時(shí)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最強(qiáng)的。教師在線下課堂稍加引導(dǎo)，可能會(huì)有意想不到的收獲。開放性練習(xí)一般設(shè)計(jì)為問答題或編程題。

（二）“后教”環(huán)節(jié)改革

“先學(xué)后教”的“點(diǎn)睛”在于“后教”。“后教”指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開展基于問題的交流互動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化。“后教”雖然主張以學(xué)生為主體，但教師的啟動(dòng)作用和把控作用是“點(diǎn)睛”之處。在這里我們主要討論教師的啟動(dòng)作用。

“后教”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的啟動(dòng)作用主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。

1.入場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)。討論環(huán)節(jié)最怕“冷場(chǎng)”，教師在氣氛的控制、情緒的調(diào)控上起關(guān)鍵作用。如何“熱場(chǎng)”可以說是場(chǎng)show，考驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)。教師可以采取勵(lì)志式或營(yíng)銷式托場(chǎng)。2種方式都直奔主題，但營(yíng)銷式托場(chǎng)相對(duì)要“委婉”。

教師也可以采取“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的入場(chǎng)。從一些細(xì)節(jié)慢慢講起，不知不覺中引爆學(xué)生的參與和討論。調(diào)控得好，問題會(huì)一個(gè)接一個(gè)地解決。每個(gè)學(xué)生都會(huì)入“戲”，現(xiàn)場(chǎng)活躍而有序。

2.加強(qiáng)情感激勵(lì)。多數(shù)大學(xué)生在經(jīng)歷過中學(xué)填鴨式的學(xué)習(xí)后，即使愿意提問，知道回答，也不愿舉手。在他們看來舉手有些尷尬，有些低年級(jí)，他們寧愿將熱情埋藏在自己心中，這也受到中國(guó)中庸思想的影響。所以要改變學(xué)生首先就得教師改變自身。教師的思想和行為得“年輕化”、“去政治化”、“接地氣”。說起來容易做起來難。但可以從兩點(diǎn)開始做起。

（1）微笑。這個(gè)微笑是自然的、發(fā)自內(nèi)心的。微笑，其實(shí)是種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，積極舉手，踴躍發(fā)言。很難想象學(xué)生看到太過嚴(yán)肅而又呆板的教師會(huì)積極舉手，踴躍發(fā)言。

（2）鼓勵(lì)。不論學(xué)生如何提問，如何回答，教師首先要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。其根本是包容。包容包括很多方面，包容學(xué)生語(yǔ)言、行為、冒犯。甚至異類。包容的前提是理解，個(gè)性化發(fā)展就得。包容的同時(shí)也是同化的開始，學(xué)生個(gè)人發(fā)展的同時(shí)也會(huì)默默觀察教師的言傳身教，會(huì)有選擇地吸收，因?yàn)樗麄兪恰盎睢钡摹倪@個(gè)層面上說，其實(shí)不用我們太“用心”去教，有這個(gè)環(huán)境就行。

三、教學(xué)改革成效