時間：2022-09-06 19:46:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班級每日總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-6009（2015）23-0020-02
【作者簡介】郭楠，江蘇省連云港市蒼梧小學（江蘇連云港，222000）。
班級日志，又稱“班級紀事”，是一種在班主任的指導下由學生對班級日常事務進行自主管理的記事本。它是班級文化建設的一個方面，對優化班風，促進學生全面發展具有重要作用。我在班級管理中采用了記錄班級日志的方法，取得了較好的效果。
一、共同設計，體現學生內在需求
陶行知先生說過：“有的時候學生自己共同所立之法，比學校所立的更加易行……大家共同所立之法的力量，大于一人獨斷的法。”針對原有班級日志只是記錄班級違紀學生名單、好人好事等單一現象，我和學生一起商討班級日志應有的項目，結合學校的一日常規檢查標準和學生的意見把班級日志進行了重新設計。
班級日志樣本：
1.分類明確，記錄有尺度。記錄欄目分固定欄目和不固定欄目，每天日志必須有班級一天情況記錄（紀律、作業、衛生等）、值日總結、我推薦的值日班長;不固定欄目有教師留言（教師在班級日志上寫的話）、我的幸福（談談你對幸福的看法和你體會到的幸福）、班主任寄語等等。這樣，通過班級日志的重新設計，值日班長有了明確的觀察、記錄、管理的方法指導，在班級管理上有了一個尺度。
2.項目創新，管理有溫度。把原來的直接扣分變成了提醒、表揚和批評三個檔次，規定點名一次為提醒，點名三次為批評，表現好的同學為表揚。最人性化的創新是“提醒”一欄的設置，給了違紀學生一個提醒，敦促他們通過自我約束來改變自己。表揚一欄的設置讓值日班長不光去注意違紀同學，還要去發現班級中好的現象，及時地在班級樹立正面的榜樣，冷冰冰的管理有了溫度。
3.注重引領，目標有高度。使用班級日志的目的是讓學生逐步實現自主管理，因此，班級日志的設計要體現出其對班級學生管理的引領性。“值日總結”一欄讓值日的學生對自己一天的工作以及學生一天的表現做一個回顧，從學生管理者的角度關注班級需要加強的地方，加強了班級教育的針對性。班主任在“班主任寄語”欄目中一步步留下自己對學生、對班級的進一步要求和希望，這個要求和目標就是一個最近發展區，有一定的高度，但通過努力又能夠實現。這樣的目標指導便于學生更好地進行班級自主管理。這一重新設計因為尊重了學生的意見，體現了學生的需求，有了教育上的適度引領，受到了學生的一致認可和歡迎。
二、多元化操作，激發責任意識
1.記錄――“值日班長推薦制”。“值日班長推薦制”就是值日班長結束了一天的值日后，推薦出下一位值日班長的人選。在值日反饋時當著全班學生的面，亮出自己推薦的理由，也就是下一位值日人選的優點以及能勝任的原因，然后在班上進行隆重的班級日志的交接儀式。這樣，被選中的學生既體會到值日班長的光榮，又會意識到被信任的責任。在全班學生面前鄭重保證“一定全心全意地做好自己的一天值日工作，管理好班級事務，請大家相信我”，接受全班學生的監督。當值日班長的機會是用良好的表現爭取來的，它承載著同學們的信任和期盼，因此學生把值日班長的工作看得格外鄭重。每當班級日志輪到自己手中，他們總會用心地將前面同學的日志仔細瀏覽一遍，然后再用心書寫新的一天的班級日志。因為要有公開的反饋，值日班長必須要用心觀察同學們一天的日常生活、學習、活動。關注他們的問題和需求，才能在反饋中有話好講。這樣，他們就會用旁觀者和管理者的雙重身份去思考哪些行為表現是對的、好的，哪些行為不夠好，在自己的頭腦中形成鮮明的評判標準、道德準則，并能夠根據這個準則去反省自己的言行，克服自身的不良傾向，提升自律意識、責任意識。
2.反饋――“每日盤點制”。為什么要每日盤點呢？心理學家羅司和亨利曾做過一個著名的反饋效應心理試驗，告訴我們“及時反饋遠比遠時反饋效果更好。因為學習者對自己學習結果的及時了解，對學習積極性有強化作用，有助于提高學習效率”。這一點對于班級管理同樣適用。值日班長通過自己一天的認真觀察，記錄了同學們一天的表現，也會發現班級中存在的問題。在一天的學習生活結束后，班主任拿出一部分時間讓值日班長總結學生的一天表現情況，表揚好的現象，指出不足，同時提出自己的問題，讓大家來共同解決。這樣，每日給學生一天的生活做一個盤點，學生第二天的學習、生活、活動都會有著一個明確的努力方向，確保了教育引導的時效性。
3.評價――“自評互評制”。在記錄班級日志的過程中，如何培養學生善于發現他人優點又能不斷自我反省、自我完善呢？我在每日的反饋中靈活運用學生的自我評價、互相評價，結合任課老師留言做恰當點評，效果較好。
有時候，學生彼此間的了解比老師對學生的了解更全面、更仔細。值日的同學通過仔細地觀察，把別人的進步寫下來，讓每個學生的進步都能得到大家的認同。在這樣的評價引領下，相信許多學生都會如他一樣默默對照、反思著自己的所作所為，悄悄進行自我檢查、自我反省，最終達到不斷提高自我的效果。如果說學生的自我評價和相互評價只是針對個體，那么任課教師的留言則是針對班級群體的評價，更有鼓舞性。如科學老師在班級日志上留言：“上你們班的課，我感覺很幸福！”當同學們聽到這樣的留言，都振奮了。相信這種振奮會讓他們在以后的學習中表現得更好。
蘇霍姆林斯基說過：“道德準則，只有當它們被學生自己去追求，獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的財富。”通過班級日志的記錄與反饋，學生們通過討論正確的行為來明確學習的方向、完善自身不足。同時，通過班級日志，班主任及時了解班級學生的心聲和動向，有的放矢地做好學生的思想工作，讓班級形成健康向上的班風。通過班級日志的及時反饋，引導全班學生來共同發現班級管理中的種種問題，然后通過共同討論解決問題的策略，營造了一個正確的、良好的班級輿論氛圍。在商討解決問題的過程中學生積極參與，真正地提升了他們的自主管理的意識，也提升了班級管理的整體水平。有了這樣的基礎，相信讓班級的學生“個個都是小主人，人人都是管理者”的目標一定能夠實現，那時候，每個班級就會真正成為學生自己的班級，學生一定會在班級中快樂地成長。
【參考文獻】
[1]高謙民，齊學紅.今天我們怎么做班主任[M].上海：華東師范大學出版社.2006.10.
寫在前面的話——
彩虹那邊的夢
因為青春年少，所以激情在人生的夏季燃燒。
因為喜歡雨后的彩虹，所以又安靜地做這一個彩虹那邊的夢。
仙林天空下幾陣雨過，便期待后山上掛起美麗的彩虹，做起彩虹那邊的夢。
我們安靜，但不落寞;我們熱情，卻不放縱;我們執著，又不固執。埋頭苦讀也會知聞國家大事。風雨同行的路上，我們彼此扶持，守望夢想的日子里，我們相互鼓勵。
這一切，皆因彩虹那邊的夢：做未來的成功者。
為了這個夢，我們用最普通的一句話來表達我們最堅定的信念：成功只給有準備的人
這，就是我們XXX班全體同學為夢想而拼搏的誓言。
我們的宣言：
11班的莘莘學子，一顆心一個方向，每一天快樂向上。 《班長》
沐浴著團的陽光，我們攜手創文明。 《團支書》
學并快樂著。 《學習》
入室即靜凈敬。 《紀檢》
流動紅旗不少一幟，要數表揚不少一句。 《衛生》
十一宣傳，宣傳十一 第一。 《宣傳》
海寬憑魚躍，十一任爾飛。 《體育》
冷暖一窗隔，自覺靠大家。 《治保》
我們的班費是大家學習生活的堅實后盾。 《生活》
藝術點亮生命，拼搏成就夢想。 《文娛》
在陽光般的一中里，我們高一(11)班要努力做璀璨的一顆星，在學習、衛生、體育、宣傳等等各個方面盡善盡美，爭當真正的文明班級!
我們的目標：
1、班長說：我們班要永遠做年級中的佼佼班。
2、團支書說：突破五星宿舍，綠地0扣分，爭創五四紅旗團支部。
3、學習委員說：我們要和實驗班爭高低!
4、紀檢委員說：各項紀檢檢查不扣分，營造良好的學習氛圍。
5、衛生委員說：咱們每周都得到“衛生紅旗班”稱號，爭創“優美教室”。
6、宣傳委員說：我們宣傳工作影響廣泛，宣傳評比次次杰出。
7、體育委員：要有一必爭，囊括所有常規體育榮譽。
8、治保委員說：要讓而我們的班級成為健康安全的家園。
9、生活委員：我們要做好班級財物的好管家，做大家堅強的后盾。
10、文藝委員說：大力豐富同學們的課余生活，開展讀書活動，提高精神境界。
我們要：
雷鋒周里，清潔校園的身影處處可見;
社會實踐中，志愿服務的汗水滴滴留痕。
運動會上，朝氣蓬勃的健兒勇奪桂冠。
知識節里，勤學善思成為一種習慣。
我們在行動：
班長：掌握班級動向，定期召開班委會并與班主任溝通，協調督促各部門工作。
團支部：每日認真記錄宿舍分數，一周一總結，表揚優秀宿舍，督促清潔綠地志愿者及時值日，認真組織團支部特色活動。
學習：確保每日作業及時收繳，保證作業和早晚讀質量;定期開展小組研究性學習活動，促進同學積極學習、快樂學習。
紀檢：嚴查早中晚遲到現象，每天記錄，施行相應懲罰措施。及時督促值日班長中午及自習課到位，對擾亂自習課紀律同學所在小組扣分，晚自習結束時值日班長宣讀班級日志，公布扣分小組，在班會課上總結提醒一周紀律問題。
衛生：督促值日生及時值日并認真檢查，組織好每次大掃除。
宣傳：盡心盡力完善各項宣傳工作，彰顯11班的朝氣與特色!
體育：認真組織好集隊跑操，做到快、靜、齊，口號響亮!
治保：保管好個人物品;關燈，關窗，鎖門。遍遍重復不怕煩，不成習慣不罷休。
生活：班級財務公開，及時報修物品，用品完整;了解同學生活，及時反映問題解決問題。
文藝：做文藝宣傳活動，及時推薦好書新書，要定期組織特色活動，豐富同學們的課外生活。
每分每秒，毫不松懈，謹慎認真，刻苦學習。我們每個人凝成一顆心，一定要讓高一(11)班成為年級最領先的班級，學校最優秀的集體
我們的宣言：
11班的莘莘學子，一顆心一個方向，每一天快樂向上。 《班長》
沐浴著團的陽光，我們攜手創文明。 《團支書》
學并快樂著。 《學習》
入室即靜凈敬。 《紀檢》
流動紅旗不少一幟，要數表揚不少一句。 《衛生》
十一宣傳，宣傳十一第一。 《宣傳》
海寬憑魚躍，十一任爾飛。 《體育》
冷暖一窗隔，自覺靠大家。 《治保》
我們的班費是大家學習生活的堅實后盾。 《生活》
藝術點亮生命，拼搏成就夢想。 《文娛》
在陽光般的一中里，我們高一(11)班要努力做璀璨的一顆星，在學習、衛生、體育、宣傳等等各個方面盡善盡美，爭當真正的文明班級!
我們的目標：
1、班長說：我們班要永遠做年級中的佼佼班。
2、團支書說：突破五星宿舍，綠地0扣分，爭創五四紅旗團支部。
3、學習委員說：我們要和實驗班爭高低!
4、紀檢委員說：各項紀檢檢查不扣分，營造良好的學習氛圍。
5、衛生委員說：咱們每周都得到“衛生紅旗班”稱號，爭創“優美教室”。
6、宣傳委員說：我們宣傳工作影響廣泛，宣傳評比次次杰出。
7、體育委員：要幸槐卣依ㄋ諧9嫣逵儆?
8、治保委員說：要讓而我們的班級成為健康安全的家園。
9、生活委員：我們要做好班級財物的好管家，做大家堅強的后盾。
10、文藝委員說：大力豐富同學們的課余生活，開展讀書活動，提高精神境界。
我們要：
雷鋒周里，清潔校園的身影處處可見;
社會實踐中，志愿服務的汗水滴滴留痕。
運動會上，朝氣蓬勃的健兒勇奪桂冠。
知識節里，勤學善思成為一種習慣。
我們在行動：
班長：掌握班級動向，定期召開班委會并與班主任溝通，協調督促各部門工作。
團支部：每日認真記錄宿舍分數，一周一總結，表揚優秀宿舍，督促清潔綠地志愿者及時值日，認真組織團支部特色活動。
學習：確保每日作業及時收繳，保證作業和早晚讀質量;定期開展小組研究性學習活動，促進同學積極學習、快樂學習。
紀檢：嚴查早中晚遲到現象，每天記錄，施行相應懲罰措施。及時督促值日班長中午及自習課到位，對擾亂自習課紀律同學所在小組扣分，晚自習結束時值日班長宣讀班級日志，公布扣分小組，在班會課上總結提醒一周紀律問題。
衛生：督促值日生及時值日并認真檢查，組織好每次大掃除。
宣傳：盡心盡力完善各項宣傳工作，彰顯11班的朝氣與特色!
體育：認真組織好集隊跑操，做到快、靜、齊，口號響亮!
治保：保管好個人物品;關燈，關窗，鎖門。遍遍重復不怕煩，不成習慣不罷休。
生活：班級財務公開，及時報修物品，用品完整;了解同學生活，及時反映問題解決問題。
[中圖分類號]G451.6 [文獻標識碼]A
[文章編號]1004-0463(2012)06-0024-01
在特殊教育學校怎樣才能做好班主任工作呢?多年的工作使我們總結出只有用“五心”、“五勤”才能做好。“五心”就是“愛心、耐心、恒心、知心、細心”，“五勤”就是“嘴勤、手勤、腦勤、眼勤、腿勤”。為什么這樣說呢?我們需要先理清班主任的工作內容。
一、班主任的工作內容
1 人的管理(學生)。品德教育――根據學生年齡和心理特點，學校要求班級開展多種活動，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個學生，特別要做好后進生的轉化工作。
關注學習――調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時了解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科功課。
關注發展――注意學生的個性發展，認真組織學生參與學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活自理習慣、文明禮儀習慣。
家校合作――認真做好家、校聯絡工作。關心和指導學生的校外生活、假期生活。
積累資料――全面了解學生，也要讓學生自己認識自己。
2 事的管理――日常工作與活動。結合本班學生實際，認真制訂班級工作計劃，確立班級工作目標。要，持之以恒，不要當“隨意先生”。
建設班級――培養學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成良好的班風。
大型活動――重視班干部培養，有目的地開展有質量的活動，每月至少開1次班干部會議，每月搞1次有質量的主題班會，每月出好1期黑板報。
課題研究――大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結經驗，進行交流，開班主任經驗交流會就是很好的學習機會。每學期開始有計劃，期末有工作總結。不要把別人的經驗當成經典而輕視自己得來的經驗。
3 物的管理――班級財產。學生桌椅、課桌、宿舍床鋪、床頭柜、盆架等用品要定期清洗，如有損壞及時報修。
電器用品――了解使用方法，并按照學校要求指導學生正確使用并教育學生愛惜公物，宿舍中嚴禁使用蠟燭等明火設施。照明電器一旦損壞立即報修，嚴禁自行拆卸修理。
環境布置――積極創建文明教室，做到地上無紙屑、墻上無污痕、桌上無刻畫、門窗無破損、衛生無死角。
其他財物――認真做好保潔工作，教育學生愛惜勞動成果，有的班級衛生角非常干凈，這就說明班主任非常用心，而有的班級就顯得臟亂。另外，學生零用錢賬目要清晰。
學生物品――教育學生養成良好的行為習慣，各司其職，并經常清點。
二、班主任開展管理工作的幾個方法
班主任工作都是一些瑣碎的工作，比如早自習、衛生保潔、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午休、學生自習、每日晨會總結……這些事情每天都要做，也許多做點、少做點并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”，一段時間后，哪一處必定會出現問題。
晨訓――要求學生張開嘴巴大聲讀書，不做其他事情。
衛生保潔――督促學生按時參加早晨清掃，認真檢查室內外清掃情況，課間值日生是否保潔、中午是否清掃、晚自習前班級是否出現臟亂現象等，都要做到心中有數，以正確的心態接受學校的檢查和指導，把“衛生保持”作為重要的工作去抓，檢查本上也要把衛生保持專門列為一項。
廣播操――指導學生自覺排隊，做到快、靜、齊；認真巡視學生做操情況。及時糾正動作，在學生做操期間，班主任不做與之無關的事情。這樣才能使班級做操整齊，有朝氣。班主任認真，學生就能認真。
課堂紀律管理――要經常與任課教師溝通，了解課堂情況。
眼保健操――與任課教師溝通，提醒學生做好眼保健操的準備。并對學生的做操姿勢進行指導和糾正，教育學生不做與之無關的事情。
午休――指導學生午飯后按時休息。督促午間保潔并做好檢查。告誡學生午間禁止在宿舍、走廊打鬧、嬉笑，影響其他學生的休息。
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）10B-
0053-02
基于小組合作的活動式班級管理模式以小組為單位，以組內合作、組際競爭的形式開展多樣有效的班級活動，在活動過程中，小組成員按照一定的規則，通過成員的共同努力實現小組目標的同時也獲得個人目標的實現，從而達到學生品德、智力、能力全面發展的培養目標。它不僅有利于優秀班集體的形成，還能充分發揮學生的主觀能動性，增強學生的群體合作意識，挖掘學生的個體潛能，真正達到育人的目的。
小組的組建：民主選舉出四位小組長，小組長協同班主任將全班分為四個組內異質、組間同質小組，并由小組討論決定本組組名、組號及自勉格言警句。在此基礎上，構建活動式班級管理體系。具體操作方法如下：
一、設計側重智育和德育的各項活動，通過活動達成目標，促進學生能力的培養
各活動之間相對獨立，但又相互影響，相互促進，環環相扣，層層推進。如圖1所示：
二、以小組為單位開展德育活動，潛移默化，塑造學生美好的心靈
（一）班隊課活動
每學期初安排好本學期的班隊課內容并落實到各小組，使班會課程化，使班會時間、內容明朗化，從而取得教育學生、創建良好班風學風的實效。班隊課形式除常見的主題班會外，還可開設仿照央視《百家講壇》節目的“眾生講壇”活動、生日派對活動等。
（二）反思活動（分思想反思和實踐反思）
思想反思以小組為單位，從組員的每日一思、每周自我評價，到每周小組反思點評，再到每月小組反思總結，由此提高學生的自我教育能力。
每日一思：每天放學前十分鐘，學生閉目反思自己一天的所作所為，如表1，通過每日七問給自己合理的評價，再根據圖表下方的說明得出當日綜合分：優、良、一般、較差。
學生在每日一思的基礎上進行每周自我評價，評價標準、評價等級和每日一思一致。如表2，讓學生親自寫下自己的每周評價，不斷反觀自己的每周表現，從而激發改正決心，并落實行動。
每周小組反思點評：根據學生的自我評價，組長或成員之間進行適當點評，能起到警醒、督促的作用，有助于學生有的放矢地進行自我教育。
每月小組反思總結：各小組長每月定期召開小組會議，對組員當月的學習、紀律、衛生方面的表現進行互評和反思，表揚先進，肯定進步，指出還存在的問題和缺點，討論改進的方法，對問題較多的成員制定改正措施，并由專人專項監督。
實踐反思以小組為單位，推薦本組成員參與值周班長競選，在動態的值周班長活動中引導更多的學生了解班級工作的細節，體會班級管理的難點，反思自己作為班級一員的所作所為，培養為他人、為集體著想的觀念，從而約束自我，促進自我的發展。
（三）月度之星評選活動
每月評選當月在某一方面或某一領域做出了值得他人學習、借鑒或令人感動、敬佩的事情的學生，候選人由每組推薦產生并附上推薦理由，再由全班投票產生八名班級“月度之星”，未入選的候選人被授予“月度之星提名獎”。當選學生的照片將被貼上月度之星榜，下附同學所寫的頒獎詞，連同獲“提名獎”的學生被載入班級電子光盤，同時，這些班級“月度之星”當選者將自動成為班級“年度之星”的候選人，參與每學年度一次的“年度之星”評選。這樣的評選就變成了一個系列活動，能把學生的心緊緊地攏在一個集體中。
（四）量化考核活動
即以小組為單位進行個人量化考核，到期末評選量化考核先進個人，并根據小組成員的量化考核累計加分，評選量化考核先進小組，在個人競爭的基礎上形成小組的良性競爭。
（五）三項紅旗競賽活動
以四小組為單位，每組負責一周的班級教室、包干區的衛生打掃工作，如果班級獲得紅旗，則組員每人次加1分，如果因衛生打掃未做到位而導致無紅旗則不加分，因其他不可控因素扣分則組員每人次加0？郾5分。
三、以小組為單位開展智育活動，激發學生的學習興趣，使學生獲得成就感
（一）“強強相遇勤者勝”學習競賽活動
四組內學業成績大致相等的四人（每組一人）組成一個競賽小組，每周各項考試成績總分排1、2、3、4名者，分獲3、2、1、0分，分數加入相應的個人考核分和所在組得分，這樣學生不僅為個人，也為小組爭得分數和榮譽，能有效推動小組的發展，而組員的真心贊美和激勵又激發了學生強烈的學習興趣和欲望，從而形成良性循環。
（二）小組知識競賽活動
即各小組長輪流負責，針對近期所學內容舉辦知識競賽活動。內容包括必答題、搶答題和提高題。必答題指定每組組員回答，提高題則全員參與，以每組中做對的人數累計加分。小組總分排1、2、3、4名的，則分別得8、6、4、2分，計入小組總得分。此活動使學生在娛樂的氛圍中，督促自己主動學習，從而為自己和小組爭分。
（三）每周好問活動
以小組為單位開展提問活動，每周累加分數，對分數高的小組進行表揚，有利于激發學生形成勇于探究、樂于鉆研的良好學習習慣。
（四）目標展望活動
小組通過制定小組目標，實現目標牽引，引導小組內全體成員共同為之努力。
一、小組建設合理科學
把一個班分成幾個行政小區域，實行分組管理。
在小組建設中嚴格按照成績好中差搭配，男女搭配。參考幾次成績，把學生成績整體情況經行分析，排列。計算出每個人班級名次，然后嚴格按綜合成績進行小組整合。同時也考慮孩子性格和個體的差異，確定好小組。每個小每個成員按成績編好序號，按照平時個人行為習慣確定好兩名組長（一正一副），明確各自分工。各小組自己協商制定了小組的組名、口號和小組公約確立小組師徒關系，由小組一號、二號分別帶3號、5號和4號、6號。
二、小組評價落實有章可循
小組確定之后，在年級的統一協調管理下，根據年級制定的小組公約稍作修改，制定符合自己班級特色的量化考核機制，利用班會時間集體學習小組量化考核機制。讓學生心中有制度，組長和組員都明確考核機制。
小組評價常態化，小組每周由副組長負責登記小組每個成員每天的表現，有競爭小組監督管理，每日小組成員量化考核由值日班長專人統計。周五由副班主任在班會課上總結一周各小組表現，同時表現不好小組長要對情況經行說明。
在量化考核小組時除了年級統一制定的小組計分板以外，專門為每個小組制定了一塊計分板，由小組長記好每人每天的量化考核。在考核過程中，實行升級制度，由學生統一制作星星、月亮和太陽。美10分可以換取一顆星星、5各星星升級為月亮，三個月亮升級為太陽。同時也鼓勵小組成員為小組做貢獻，小組人人升級才能保證小組升級。這樣大大提高了小組每個成員的積極性也激發了小組的凝聚力。
三、課改重落實不走形式
加強對小組長的培訓和班干部的培訓管理，實行小組合作量化以來，每周都會有專門的時間對小組長進行培訓和指導。對值日班長和副班長進行培訓和管理。同時小組每周二、周三會自己安排時間開小組例會，要求有值日班長的參入，有會議記錄，有值日班長的指導。小組自查，明確問題，提出整改方案。、
學生思想統一后，又加強對科任老師的指導和宣傳。首先要科任老師明確自主性合作學習的模式和班級合作性學習小組量化考核方案。使課堂井井有條。
很快學生、老師思想統一了，為加強課改的宣傳和促進自主性學習，開展了一周的親子課堂體驗，把課堂向家長開放，家長隨時來聽。一周的親子開放課堂既約束了學生也督促了老師，同時也讓我們的課改向前邁了一大步。家長聽課后，又和家長進行了座談，聽取意見繼續改進我們的課堂，親子活動得到了家長的一致好評。
同時利用各種渠道進行課改宣傳，通過各種視頻、文字、圖片，讓學生和家長了解自主合作學習的益處，宣傳課改，課改不再是一句口頭禪。
四、特設的班級文化建設，“文明其精神，野蠻其體魄”
營造良好的班級文化氛圍，有自己的班級文化特設。專門設置了班級圖書角，書有學生自己帶來，寫好編號，寫好推薦理由，定期更換。用學生集體合影照設計了與眾不同的班牌。班級文化墻的建設，每日名言、每周口號的確立、每日流行勵志的中英文歌曲、早讀之前《弟子規》背誦、每日的演講、跑步或跳繩的晨練……處處彰顯班級的合力與活力。
一個人真正的改變時思想的改變。
為此我進行了一系列的班級文化建設，對學生進行思想的引領，對學生進行潛移默化的影響。
首先讓教室的墻壁說話，專門做了“善、靜、競、勤”四個大字，圍繞四個字給學生提煉要求和建議，同時在教室的四個柱子上寫了宣傳標語，既是標語也是勉勵。開學之初就成立了圖書角，學生踴躍捐書，都把自己最好的書拿出來，每本書都讓學生自己寫了推薦理由。值得驕傲是甚多孩子大部分圖書都進行的閱讀，有一個女孩章雨竟然兩個月看完了近200本圖書，第三個月又讓學生進行了圖書的更新。設計了與眾不同的班牌，用一張全班的開懷大笑的集體照做背景，設計班牌，有自己班級名稱和班訓。“沒有最好，只有更好”放在教室門口，讓學生每天進教室都看看，看老師對大家的要求，以此勉勵。
其次，每周都有固定的小組負責班級文化建設，包括每天前面黑板上書寫的兩句名言，和班級口號的制定，以及后黑板的班級宣傳。用名言引領學生思想，讓每個孩子都積極向上。
最后，平凡的事情天天做，有句名言說得好，“成功就是簡單地事情天天做”重視每日的日常積累。每天早讀7：10-7：20學生大聲誦讀《弟子規》，班上絕大多數同學已經能夠背誦。同時這學期每天語文課前課前三分鐘開展關于《弟子規》中內容的演講，已經成為我班一大特色。按小組，分成員輪流進行。學生下去進行充分的準備，每個同學的演講都相當精彩，即使是組里的5號、6號，也都相當不錯。這項活動將成為我班學生三年的一個常態，對學生是一種很好的鍛煉。每天中午三個成語的積累吧，學生從開始積累到現在積累了近兩百個成語。我想對學生來說真是一種財富。這些事情都由課代表安排，從不讓心。我也覺得特別欣慰。
上期七年級班主任工作總結
忙碌的一學期工作已經結束了，回顧一學期來的工作更多的是缺憾和不完美，總是感覺到有很多該做的工作沒有完成好，很多好的想法沒有得到貫徹和實施，盡管做了大量的工作也付出了大量的精力，但是班級總是還存在著這樣或者那樣的毛病，沒有一個十分系統的規劃和剛要。現將本學期的工作總結如下：
一．建立良好的班集體;
新學期開始，班級的一切都是新的，萬事開頭難，好的開始是成功的一半。在開學初的工作中，自己重點抓了班集體的工作。在開學的第一天，自己充分利用學生都想有一個好的印象的心里，鼓動學生自己發言，談談他們對初中生活的展望，對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學生們的發揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人，并且鼓勵他們好好表現，為接下來的班級干部競選奠定了基礎。同時也通過學生的發言，從另一面了解了學生，為新學期的工作的開展鋪平了道路。在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學生盡快了解自己，盡快做好與學生的交流和溝通， 為接下來的班級工作奠定了良好的基礎。
開學伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用早自習的時間，對學生進行行為習慣教育。對學生進行日常行為規范的教育，利用學生剛到初中，積極上進的心理，通過各種各樣的競賽等形式開展背誦比賽，更好的貫徹學校的要求。以此約束學生的行為，養成良好的行為習慣。
二．班級的日常管理;
班級的事情很多，本學期的工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在本學期的班級工作中，采取分層承包的工作思路。現在班級確立學習小組。組長統管組內的一切工作，對班主任負責。各組之間展開競爭，從早上的作業的收取，課堂的回答問題的積極性，到課間的紀律，衛生的檢查和個人的學習成績。利用班級考核制度對每日的出勤、衛生、紀律、學習等進行考核，每周選出得分最高的和得分最低的同學，寫在黑板的紅黑榜上。
三．本學期工作的反思：
在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是對班級的管理經驗太少，沒有及時并良好地處理班級發生的各項問題，導致很多工作做起來不是十分的得心應手。沒有真正的實行人性化管理，沒有關注學生的實際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒有真正的站在學生的角度出發考慮問題。
在今后的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通，采取多種形式與學生互動，真正的調動學生的主觀因素，調動學生的非智力因素，以達到親其師信其道，真正的達到班級的人性化管理。
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
1、全面貫徹執行黨的教育方針，實施《中學生德育大綱》，每學期初根據學校總的計劃，制訂班主任工作計劃，按計劃、有步驟地進行工作，期末寫出工作總結。
2、抓好班干部工作，指導班委干部落實好班紀班規。每月將班級常規檢查結果匯總公布，經常召開班委干部會，加強班級管理，提高班干部的工作能力。
3、定期培訓學生干部，提高學生干部的工作能力，培養學生的自律意識，定期組織學生干部學習、交流工作經驗。
4、根據學生守則和學生日常行為規范要求，制定班內相應的班規、班紀及管理制度，每日到教室外巡視，及時處理偶發事件，抓好各項常規的檢查和反饋，管理好學生宿舍，實施對學生常規的全面檢查，保證全班有良好的教學秩序。
5、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。負責“三好學生”、“優秀學生干部”評選等工作，認真貫徹獎懲條例。
6、積極開展有益于學生身心健康的活動，組織安排假期活動。
7、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
8、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
9、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
二年級三班現有49名學生，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經過一年半的學校教育，學生們的精神面貌、行為習慣、常規表現、學習風氣等方面都有了明顯的變化，班干部隊伍已經建立起來，但還需進一步提高工作能力。但是由于年齡小，自制能力差，小學生時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。
二、管理目標
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。
5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。
三、管理措施
（一）常規教育方面
1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。
2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強調”三不一彎腰”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
3、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。根據學校主題班隊會安排開展相應的活動，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內板報的教育作用，根據每月教育宣傳主題分組辦出小報，開辟一塊語文學習園地，展示學生的學習收獲；根據一月評價，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。
（二）班級紀律方面
1、潛在班規，每日一語。
根據班級的紀律情況，寫一句習慣兒歌，表現好的給予獎勵。好習慣，天天有：星期一，禮貌日，早晨見面要問好，下午放學說再見，有禮貌，人人夸；星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心；（班主任 ）星期三，讀書學習日，大聲讀書，認真聽講，專心學習，天天向上；星期四，衛生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛勞動，我們開心；星期五，友好相處日，不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴。每天這樣簡短的一句話，每天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習慣兒歌的內容根據班級的紀律情況而定。
2、課堂紀律
嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，則將名字畫哭臉在黑板上，表現好的同學則寫在笑臉板上。
3、課間紀律
開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展”跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。
（三）衛生方面
1、個人衛生
每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
2、班級衛生
每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
（四）班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
（五）家校結合，分類施教
1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。
3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
4、家校互動。
（1）電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。
（2）面談。基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
5、其他方面
述職報告是干部工作業績考核、評價、晉升的重要依據，述職者一定要實事求是、真實客觀地陳述，力求全面、真實、準確地反映述職者在所在崗位職責的情況。對成績和不足，既不要夸大，也不要縮小。下面就讓小編帶你去看看初一班長年度個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
初一班長述職報告12個月的時光似水般流過，作為高二四班的第四屆班長，我也有一些心得與感慨。總體來說，我對我們這屆節班委的評價是優。在我們的任職期間，大家都各盡其力，各司其職，大家都努力營造了一個溫暖的“家”。
副班長盡職盡責，思維縝密亦以嚴謹扎實的態度去對待自己的工作。有著很高的工作熱情，更有一種執著的態度。他是以一種主人翁的態度來對待班級管理，努力的工作態度讓人感動。我和副班長之間，一個像照片，一個像是照片的底片，一個是光，一個是影。他一直在勤懇的做著幕后工作，卻無怨無悔，樂此不疲：生活委員富有創新精神，設計了白板上的表格，包括了每日的加扣分狀況及對聯(同學們每日兩人寫作，每日一更新)。通過這種方式將我們班級的內務治理的井井有條。而且活躍了同學們的氣氛，加強了和諧班級的建設，提高了同學們對班級的關注程度，加強了和諧班級的建設。每日的晚上扣分演講鍛煉了同學們的演說能力，增進了同學間的相互了解。“枕頭節”擴大了同學間的相互交往，是我們的班級處于一個其樂融融的狀態：勞動委員認真負責，不論是常規檢查還是大掃除工作，都取得了不錯的成績：體育委員，積極采取措施來加強我們班的體育，那份努力，都在我們的眼中：宣傳委員每次以積極主動的態度去發動最廣泛的群眾力量，雖然每次成績都不是很樂觀，但是在我們心中，高二四班的板報的，它是我們心血和努力的凝結。。。。
2個月，對待班委的工作，同學們都以極其配合的態度。衷心的感謝同學們的支持，正因為大家的共同努力，我們榮獲四月份的“文明班級”。
當班長這段時期，的感觸是幸福。幸福的源泉是多方面的：感謝老師的默默支持，給了我們很大的空間去鍛煉自己的能力，實施自己的想法：感謝了團支書的支持與配合，我們之間形成了一種良性合作：感謝同學們的支持，無言卻用最溫暖的目光鼓舞我們。最后感謝各位班委，是你們的積極、主動、努力，讓我們的班級才向著那么好的方向發展，才讓這個班長當的這么幸福，才讓我們的團隊真的像家一樣溫暖。
我的任期雖然已經結束，但泰戈爾說得好：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過”。這段當班長的日子會像陳釀的酒一樣，時間越久，越顯香醇。個人的收獲是，我認識到了自己的不足，正因此而走了不少的彎路。如沒有及時和班任交流，是我們班一旦出現問題未能及時解決。真誠希望下一任班長能夠多和老師溝通，將我們帶領到一個更好的境界，“再領數百年!”
最后真誠鳴謝班主任老師的支持與關注，感謝團支書的配合，同學們的支持以及所有班委的辛勤付出。許多東西會隨著時光而流逝，但是但班長期間經歷的所有事情，都會在歲月中積淀下來。謝謝你們陪我走過高中時光中最難忘的一程!
初一班長述職報告2我是______班長______。
歲月荏苒，白駒過隙，轉眼間我們已經從剛入學時的“菜鳥”即將變成高年級同學了，馬上我們將要迎接新一屆新生的到來。回首過去的3個學期里，真的有很多話想說，我們有苦有甜，正如我那句話所說的:“經歷成長的陣痛，我們終于如蝴蝶般破繭而出。”“我們有種種的幼稚和不足，但，這，都是成長的足跡。”
從高中到大學，如果說大一的第一個學期是一個適應的過程，那么大一的第二個學期則是我們開始從適應到發展的一個時期。
在這幾個學期中，我們共同經歷了軟件設計大賽，院籃球賽，班級團會，團體競技等活動還有那場難忘的生日。可以說這幾個學期是個豐富多彩而充實的學期。我們欣喜的看到，很多同學都在這幾個學期找到了自己的定位，開始為自己的夢想而加油沖刺了，而很多同學也開始不斷的在校園內的各個活動中嶄露頭角、獨領。
都說大學是個小社會，在這里不僅要學習專業知識，更要學習很多其他方面的東西，在大學中先去適應如何走進即將擁抱我們的大社會。
在這幾個學期中呢，可以說班級整體向好的一方面發展著。畢竟同學們已經相處一年多了，彼此之間建立的深厚友情正是班級凝聚力的基礎。班委各項工作的開展也順利了許多，所以，我要感謝老師、全體班委，感謝10級軟件學院的所有兄弟姐妹們。
今天是______班班委的專場，也是我們______班班委的述職報告。那我首先對我自己這個學期的工作進行一個簡單的總結。
今年已經是我第8年的班長任職了，在班級的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小學可以說是當棋子，基本上是老師撥一下就動一下;中學的時候是一個過渡階段，可以說中學生是圈養的，有著太多的規矩和條條框框，開展活動非常困難，而且中學生的思想處于正在轉變成熟的階段，每個人都打著：“我是大人”的旗號干著一些相當幼稚的事情，所以當時經常和班主任在一起感嘆我們像是幼兒園的阿姨，常常對那些同學要連哄帶騙的。而大學，特別是我們音______班的同學，在高三的時候經歷了一心想著刻苦的學習，所以不管是在生活還是心智上都比普通的同學欠缺很多。大學，我們可以形容是放養的，有很強的隨意性，所以這個班長當的不需要去每天端著記分冊抓這個抓那個，很多事只要點一下同學們就會馬上去落實完成。可以說我們的同學們現在已經是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的進入社會才會有所感悟吧。
在這個學期中，我依然是負責主持班級的日常事務性工作，協調好整個______班的同學、班干。讓______班的工作和生活正常、和諧有序的運行。我一直覺得不管是做人還是當班干部，都像是在推太極，這個圓要在自己的雙手間圓潤的運轉，需要自己去花費很多的心思和經驗，而真正將太極推出門道后，真的會樂在其中喜歡上那種運籌帷幄的感覺。
在本學期，我也代表______班參加了一些活動，比如和老師一起參加活動，和老師學術交流等。
我覺得這才是我想象中的大學生活，有責任、有開心也有收獲，而我想我的收獲就是你們，我的朋友們。一位已經工作的朋友常對我說兩個字：“惜緣”。我覺得人生在世金錢地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分擔的至交好友。很幸運，在大學，我收獲了很多，我的生命中走進了太多的天使，讓我覺得我是如此的幸福。特別是一直是是獨生子的我找到了好哥哥和好妹妹，這是最讓我感謝上天的事情。每天在騎車回家的時候，哥哥會交待：“路上慢點、小心騎。”，每天晚上，會有他們的固定不變的一聲“晚安”伴我入眠。我常在心里感恩，感謝這許多許多的好朋友，愿意分享我的青春。
希望各位同學能積極學習，共同進步。也希望班能越來越好。雖說現在的班級人數沒有高中時候的多，理應更好管理，但由于班上大多為男生，所以來往交流就自然多了一些。因此，我在日常工作上的不足就是缺少與大多數同學們的溝通，沒有積極去了解大多數同學們在大學校園里的生活情況，也許在他們需要幫助或是需要獲取某些信息的時候，我并沒有給他們及時的幫助和回應，我為此表示十分內疚。
一個人再強悍那都還是一個人，一個人的力量是渺小的可以忽略不計的，而我能在這個學年如魚得水的開展各項工作，是所有的老師和同學們愿意配合我才能做到的。
感謝，我想除了感謝，我不知道還能說些什么。
還是那句話：“我們都需要分享和分擔。”我希望更多的同學走進我的生命，我也愿意和每一個人分享和分擔。
讓我們一起加油，青春無悔，我們的同窗情永存!謝謝!
初一班長述職報告3尊敬的各位老師、同學們：你們好!
我是來自高一(15)班的學生王兆年。(今天我站在這里，不是做班級工作總結，也不是班長述職，更不是為了應付而完成任務!)我要代表15班全體同學真誠的感謝各位老師，您們辛苦了!
回顧兩個多月來的點點滴滴，我越來相信，六中就是我們曾經夢想的高中，是我們幸福的家園。
記得第一次通知到校，我早早就到達了。在老師的安排下，我首先參與了接待新同學的工作，接著又加入到班級清潔衛生隊伍中，更在之后的軍訓中成為班級學生領隊。軍訓期間，我帶領同學們超越自我，熔煉團隊，獲得了本班第一項榮譽“軍訓優秀班級體”!
開學第一周的軍訓總結中，班主任用視頻再現了我們“化繭成蝶，美麗之痛”的精彩瞬間!我們為此驕傲了好久，我想我將帶領我們班取得更多的榮耀!
在第五周的國慶板報評比中，我們獲得一等獎;在第11周的流行健康操比賽中我們獲得二等獎。熱烈的氣氛帶動著全班同學，我們活躍在校園的各個角落，街舞社、綠葉社、攝影、繪畫、合唱等等，都有我們班同學輕松而自信的身影!
老師告訴我們，優秀是一種習慣!完美是我們永不懈怠的追求!從生活到學習，從紀律到衛生，從值周干部到值日生，我們在班級管理工作中力求精細化，全班同學在各科任老師帶領下，由學習委員和科代表組織同學形成各科學習小組，建設形成了良好的學習環境和學習氛圍!
在第7周的家長會中，我們通過“心言心語”、“班級簡報”等向各位家長展現了我們在六中的幸福生活，讓家長放了心!
這一次，我們又通過期中考試，以年級前100名占19人，年級總平均分第二名的優異成績，向老師們交上了合格的答卷!
這一切，除了我們同學的努力外跟科任老師和班主任的努力是分不開的。
感謝各位科任老師，感謝六中所有的老師，是你們的努力付出使我們享受到優越的學習環境!謝謝
初一班長述職報告4轉眼間，初一學年第二學期已經過去。作為一個班級的班長，我在感嘆時光如梭之余，也為班級的點滴進步而欣喜不已：這說明了703班這個集體正在不斷地學習、成長。
在此，我要感謝我們的班主任余老師——在我管理班級工作過程中不遺余力地幫助我，同時也要感謝所有的班委，因為班級的點滴進步都離不開你們。
以下是我一個學期來的工作總結。
一.班級建設方面
在本學期中，我班主要開展了兩項重點工作
1.營造學習型班級
⑴班干部帶頭主動學習，特別是自修時間要以身作則，認真學習，位同學樹立榜樣!
⑵課代表定期檢查同學作業，了解同學學習情況，及時向老師反映情況。
⑶對于學習有困難的同學，實施一對一同學互助計劃，請學習好的同學去幫助他們，提高學習水平。
⑷每一次月考后，評出成績前十名與進步最大的同學給予表揚。
2.成立班級監督委員會
建立該委員會的目的是為了解決班級自修課、午休上紀律不佳的問題。且也有一定的成效。
二.活動
1.班級
定期舉行有主題班會，在緊張的學習之余放松同學們的身心。
2.學校
我班積極參加學校各項活動和比賽，努力奮戰。也取得了不少驕人的成績。
三.不足和改進
我自己主要還有以下不足
1.管理方面的不足：在管理班級的紀律方面還有不足，使紀律一直不是特別好。
2.自我表率作用不強，沒有為同學樹立一個非常好的榜樣，威信不夠。
根據這些，下個學期如果我還連任班長，我會先做好自己，為同學樹立一個好的榜樣，努力管理班級，為大家營造一個好的學習環境，讓703更加優秀!
初一班長述職報告5各位老師，同學：
大家好!
我很榮幸能在這里代表初一四班，為大家介紹我班上學期的情況，我自2012年9月擔任班長一職，轉眼間，一學期時間已過。在這一學期間，我堅持以增進班級團結，加強同學交流為目標，積極組織班級活動，同時也制定了一些規章制度，規范班級日常活動。下面，我將一學期的主要情況述職如下：
首先，在上學期開學時，我們制定了班級管理制度。自班委成立以來，逐漸發展形成了操行分制度、小組評優制度、獎懲制度等一系列規章制度，使班級更加條理分明，讓同學們能在一個井然有序的環境中更好地學習、生活。
各位班委在上學期間盡職盡責，做好自己本分的工作，給同學們樹立了良好的榜樣，副班長黃文禹督促同學們的學習情況，體育委員劉毅豪，白晨曦將大課間紀律管理得井井有條，清潔委員符智義，周雨健讓同學們隨時都在干凈整潔的環境內學習??因為有了這些班委的支持和付出，才有了一個團結向上的初一.四班。
在上學期，我們班積極參加各類活動，在朗誦比賽中三名同學代表我們班獲得一等獎，同學們在廣播操比賽前積極訓練，力求完美，獲得了二等獎，通過同學們犧牲自己個人的時間反復練習，在運動會開幕式評比中獲得了三等獎，大家團結一心，爭創佳績，獲得了團體總分一等獎，宣傳委員組織宣傳組同學爭分奪秒創作，在黑板報比賽中獲得了三等獎，通過同學們的努力，老師家長們的支持，我班在合唱比賽中獲得了二等獎，同學們平時認真練習，在英語書法比賽中也獲得了優異的成績??
我們班在積極參加各種比賽之余，也沒有放松學習。“小組評優，獎懲分明”的制度使大家努力進步，快樂學習;數學老師組織大家用“師徒結對”的方式互相學習，語文老師的“課前分享”使同學們的優點逐漸顯露;英語老師組織的“Showtime”使大家有了一個展現自我的平臺??上學期期中考試，我班繆昕彤，劉毅豪等同學取得了很好的成績，在期末考試中同學們更是大放異彩，比如白晨曦同學就取得了語文年級第一，總分年級第四的優異成績。
在課堂上，同學們積極發言，課堂氣氛熱烈開朗，也許我們的紀律不是全年級最好的，但我敢肯定，初一四班的學習氣氛是最熱情，最積極向上的!
要辦好幼兒園，后勤管理就很關鍵。幼兒園后勤管理要以《綱要》精神和《幼兒園工作規程》為指導，以全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾為宗旨，圍繞幼兒園的中心工作，務實創新、腳踏實地完成了各項后勤工作任務。
1.狠抓安全。安全工作應置于一切工作之首。幼兒園管理者要對一些易產生安全事故的設施、設備采取事先排查防范的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態。要切實加強幼兒園安全保衛工作，建立健全規章制度，如園內出入管理、門衛值班、保安站崗、防火防災、巡邏值班等規章制度，并對園內安全防護人員配備電警棒、鋼叉、催淚彈等防暴工具，為廚房安裝了全球眼監控設備。要制訂不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。要嚴格執行衛生保健措施，保健醫生應認真做好每日晨檢，發現問題及時上報給班級老師或反饋給家長。認真、仔細地檢查并有效地防止病情嚴重的幼兒進入班級、防止患有傳染病的幼兒進入班級把病傳染給其他健康的幼兒，有效地預防和控制常見疾病的傳播和蔓延，杜絕一些流行性疾病的發生，保證給入園的孩子提供一個健康、安全的生活學習環境。加強離園時的人員疏導和家長責任。后勤部門要與全體教職工簽訂“安全目標責任書”，與家長簽訂“家長安全責任書”等，以進一步強化教職工的安全意識。
2.改善條件。幼兒園是孩子們成長的搖籃。良好的環境和設備條件是辦好幼兒園的一個重要條件。幼兒園教室、老師單元樓、老師宿舍樓等，要全面配備好服務設備，竭力改善幼兒園的辦公條件;應在教學樓的教室及幼兒休息室全部安裝空調;應在電信申辦全球眼業務，在廚房安裝電子監控器并保證全天候的監控與錄像;要對園內綠化、美化工作常抓不懈。全園每個班要盡量都配有活動室、廁所、盥洗、教室、睡房以及相應配套的桌椅、圖書、玩具架、教具、玩具等。每個班還應配有電視機、影蝶機、電鋼琴、空氣消毒器等。在設備管理上我們要堅持物盡其用、帳物相符、用物不亂、人盡其職的原則。對園內的財產物資都應建有固定資產帳卡和領物登記，屬于班上固定使用的財產的登記在每個學期開學前交給班主任，期末進行清點后交學校統一保管。要定期檢查核對設備、用具，并及時維修、保證安全使用;對新購物品要建卡、登記入賬，每階段清點。要每天做到幼兒食譜多樣化，力爭做到每周食譜不重復，定期對幼兒生活進行營養分析，分析幼兒每人每日營養攝入量、各類食物攝入量、膳食調查總結等;要始終樹立“一切為了孩子”的服務思想，嚴格執行各項飲食衛生和消毒制度，以保證孩子“吃好、吃滿意”。要合理使用膳食經費，做到收支平衡，定期公布賬目，每日盤庫結賬、變化菜譜、保證質量。在嚴格財經方面，認真按照財務制度和財經紀律辦事，堅持由園長一支筆簽字的原則，堅決制止亂收費亂開口和私設小金庫，并定期向家長和教職工公布有關的收支情況，合理控制，有計劃地使用經費。安全管理、生活衛生、食堂衛生等，都要能經得起24小時檢查。
3.保教并重。為了做好衛生保健工作，管理者應認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等的有關規定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒等管理工作。本著保教并重的方針盡力做好幼兒的保育工作，創設并不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。在環境衛生管理方面應要求班上三位老師（兩名教師、一名生活老師）做到經得起24小時檢查，大到整個幼兒園教學樓、院落，小到各班級、各角落的衛生區域，做到分工到人、職責明確，并制定詳盡的明細標準，隨機檢查、抽查，由班級老師、家長予以監督，每周各班級評比衛生紅旗，并設立衛生紅旗崗。在公共衛生區域里，不定期地組織生活老師集體勞動，使幼兒園有煥然一新的感覺，同時也增強了每位教職工的責任意識。要求后勤人員做到“人之兒女，己之兒女” ，要關心愛護每一位幼兒。對后勤人員的管理要做到張馳有度、亦剛亦柔、獎懲分明。
總之，如何有效地做好幼兒園的后勤管理工作，確保幼兒能夠在一個健康、快樂的環境中成長，已經成為幼兒園管理人員面對的一大問題。只要從事后勤的管理者擁有一顆責任心和事業心，務實肯干，不怕苦，不怕累，有強烈的為一線服務的意識和現代創新意識，在工作中時刻保持清晰的思路，做到勤問、勤說、勤思考、勤做，就一定能做好幼兒園的后勤管理工作。
一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。
抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，經過努力我校在今年安海鎮的“三評”活動中，榮獲“文明禮儀”先進單位。
每日常規檢查：堅持小學生常規管理的檢查制度，由各班代表組成的勸道隊員行落實，每日檢查，進行“美麗班級”評比，督促全校學生的一言一行，使校園清潔美麗。每天對每個班級、每位學生在學校的衛生、課間操、言行文明、紅領巾的佩戴、指甲、眼保健操等情況等進行檢查、公布、評比。通過自我檢查、文明勸導、全校評比等方式，力爭客觀、全面地看待學生的進步，激發隊員集體榮譽感，促進隊員的自我完善。通過“尋找美”加分評比活動，促進學生文明習慣的養成。
二、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實、工作規范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。
2、培養一批新的少先隊干部，讓他們自主管理和設計少先隊活動，讓不同層次的隊員在活動中得到發展。大力開展少先隊禮儀教育，加強對少先隊的規范管理，增強少先隊員的光榮感和責任感。
3、規范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，以班級建設“十個一”為指導，較好地營造了“簡、怡、美”的班級環境。
4、做好國旗下講話工作，對國旗下講話進行合理的安排。
三、舉行豐富多彩的活動
九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對學生進行行為習慣的養成教育，一方面對新生進行教育，另一方面強化老生的行為規范。同時，舉行教師節活動；
十月份，以“國慶節”為契機，對學生進行愛國主義教育，同時進行少先隊基礎知識的教育；
十一月份，對學生進行感恩教育，讓學生懂得去感謝身邊的每一個人。對學生進行“三節”教育，培養學生環保意識和節約意識。
十二月份，對學生進行法制教育加強學生的自我保護意識。
一月份，以元旦為契機，開展迎接新年系列活動。
二月份，進行期末表彰與總結，為下學期少先隊工作積累經驗，做好準備。
四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。
開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，有跳繩、踢毽子、跳長繩、籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。建立各種興趣小組,培養和提高隊員的全面素質；堅持上好每周三的少先隊活動課，以班級為單位開展豐富多彩的活動，讓學生自主設計，中隊輔導員參與指導。
五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。
六、根據實際進行評價
