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輔導(dǎo)員年度工作總結(jié)

時(shí)間:2022-02-19 09:35:36

開(kāi)篇:寫(xiě)作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇輔導(dǎo)員年度工作總結(jié),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一、 工作回顧:

1、思想道德建設(shè)

好奇與迷茫是新生初入大學(xué)表現(xiàn)出來(lái)最主要的特征,如何既滿足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過(guò),是輔導(dǎo)員必須思考和解決的問(wèn)題。為了能使新生能夠從高中時(shí)期順利過(guò)渡到大學(xué)并適應(yīng)生活,我覺(jué)得首先必須從思想觀念上著手。理想猶如行船的燈塔,不斷指引著船只航行,人也一樣,必須有理想。理想是支撐整個(gè)人生的動(dòng)力。新生進(jìn)入大學(xué)以后,我結(jié)合自身情況和專業(yè)特點(diǎn),比較全面的向新生介紹了大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作等內(nèi)容,幫助和指導(dǎo)大家制定了大學(xué)四年規(guī)劃,從理想信念、學(xué)習(xí)觀念、生活態(tài)度等方面與大家進(jìn)行了交流,利用團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)來(lái)幫助新生提高思想覺(jué)悟,通過(guò)志愿者服務(wù)和公益活動(dòng)來(lái)提高大家的責(zé)任、奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)等意識(shí)。

2、班團(tuán)建設(shè)

優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體,優(yōu)秀的集體造就杰出的服務(wù)者。一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級(jí)全局,選出優(yōu)秀的班委會(huì)可以起到事半功倍的效果,也為班級(jí)的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新生材料和入學(xué)后的表現(xiàn),我首先推選出了班委會(huì),然后在軍訓(xùn)結(jié)束后,和同學(xué)們一道投票產(chǎn)生了正式的班委會(huì)。在工作中,我把班干部隊(duì)伍建設(shè)作為班團(tuán)建設(shè)的突破口,加強(qiáng)對(duì)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)指導(dǎo),定期與他們進(jìn)行交流,及時(shí)了解班級(jí)情況并予以解決,通過(guò)一系列的班團(tuán)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)的整體發(fā)展,始終向大家灌輸一種相親相愛(ài)一家人的文化,使他們的感情像兄弟姐妹一樣。加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力,寢室文化不容忽視,以寢室為單元開(kāi)展班級(jí)建設(shè)是每一個(gè)學(xué)生干部必須思考的問(wèn)題。寢室是大學(xué)生的主要生活場(chǎng)所之一,從生活的角度去開(kāi)展班級(jí)建設(shè),既營(yíng)造了一種輕松愉快的環(huán)境,又可以收到很好的效果,何樂(lè)而不為呢?寢室文化建設(shè)可以采取小黑板的形式,內(nèi)容可以有各方面的消息,如時(shí)政消息、勵(lì)志方面、寢室規(guī)則、祝福等。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),班級(jí)需要營(yíng)造一種好學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍。為了幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)情況,信息系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)舉辦了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我也根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和專業(yè)特點(diǎn)制作了ppt、寫(xiě)了相關(guān)的文章發(fā)表在qq空間里面、召開(kāi)了關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì),分別向他們介紹了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、通信工程專業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。在一年的工作中,先后組織了四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》模擬考試、家鄉(xiāng)所在地教育發(fā)展情況社會(huì)調(diào)查、個(gè)人資料ppt制作、未來(lái)手機(jī)創(chuàng)意搜集、專業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)查、讀書(shū)交流會(huì)、英語(yǔ)角活動(dòng)等。鼓勵(lì)他們把想法付諸于實(shí)踐,把自身的興趣愛(ài)好投入到學(xué)習(xí)中去,堅(jiān)持樂(lè)學(xué)原則,發(fā)揮自身長(zhǎng)處。積極培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和好學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。

4、生活方面

輔導(dǎo)員必須真心實(shí)意的去關(guān)心每一名新生,這是黃書(shū)記在新生輔導(dǎo)員一次工作會(huì)議上談到的。如何幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活?首先我介紹了我院部分學(xué)生大學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,為大家提供一個(gè)參考借鑒的模板;再是通過(guò)單獨(dú)與每一位學(xué)生談心了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和在校生活狀況,為他們提供力所能及的幫助;還通過(guò)定期走寢等方式時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活情況,以朋友的身份與他們進(jìn)行交流溝通,及時(shí)消除他們的心理障礙和疑難困惑。

二、 工作心得

1 準(zhǔn)確工作定位,適時(shí)角色轉(zhuǎn)換。

2 灌輸競(jìng)爭(zhēng)理念,嚴(yán)明獎(jiǎng)懲制度。

3 加強(qiáng)自身建設(shè),重視引導(dǎo)作用。

4 做好準(zhǔn)備工作,積極貫徹落實(shí)。

第2篇

大學(xué)一年了,不管以何種形式,都應(yīng)對(duì)自己做段總結(jié),日參省乎已為不愚笨,從過(guò)往中吸取教訓(xùn)獲得經(jīng)驗(yàn)為智。

擺脫一類煩惱,陷入新一輪困惑,我們都會(huì)有同感吧,在一輪輪新舊交替中,我們能不斷解惑答疑,得以提升,這是我們的積累階段。而我們正處于這彌足珍貴的厚積階段——大學(xué)

一種力量,叫做團(tuán)結(jié)

這是在團(tuán)學(xué)中獲得的最深刻的體會(huì)。就自己切身感受,辦一場(chǎng)文藝晚會(huì),非一個(gè)部室所能完成。團(tuán)學(xué)是一個(gè)機(jī)制,每個(gè)部門都是其重要角色,一場(chǎng)晚會(huì)按模塊合理地分配給各個(gè)部室,各部室在充分發(fā)揮自己作用的同時(shí)又能充分溝通。此般,晚會(huì)未開(kāi)幕,已成功一半! 一種能力,叫做交際 大學(xué)是半個(gè)社會(huì),我們必須要鍛煉好自己的交際能力。在未加入文藝部前,自己的想法很是狹隘—每天能做自己喜歡的事,看喜歡的書(shū),足矣。這樣的生活是在高考階段畸形的壓迫下的想法,以致在剛?cè)雽W(xué)時(shí)不愿意加入社團(tuán)等團(tuán)體活動(dòng),僅僅想固守一片小角落,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活著。真正的加入團(tuán)學(xué)這個(gè)家庭后,發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在所做的一切是自己多么熱愛(ài)的!在這里,認(rèn)識(shí)這么多來(lái)自各地的朋友,一個(gè)朋友就是一種精神生活,在不斷地了解中,獲得了比書(shū)更貼切的感受。文藝部——我的家。 一件事,會(huì)影響自己很深 它使自己認(rèn)識(shí)到什么是可以涉足并發(fā)展,什么實(shí)際自己遇到時(shí)應(yīng)果斷止步。我個(gè)人會(huì)承認(rèn)“天賦”這東西,我們需冷靜對(duì)待別人在某些方面確實(shí)強(qiáng)于自己。冷靜處之,我們也有自己施展的舞臺(tái)。

大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年, 為此我一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)著,也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著,雖然各方面考慮的不那么周到,但我相信隨著時(shí)間的積累和不斷的學(xué)習(xí),對(duì)于今后的工作,我肯定會(huì)更有信心!

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,對(duì)文藝部的了解有了很大的提高,為此,在做這項(xiàng)計(jì)劃時(shí),腦里已有了如下思考:

1,紅歌會(huì)

首先應(yīng)恭喜的是,我院已成功申請(qǐng)“紅歌”社團(tuán),相信在團(tuán)學(xué)和社團(tuán)的帶領(lǐng)下,紅歌所蘊(yùn)含的思想會(huì)給我們和新生帶來(lái)深刻的影響

2,拉拉操,健美操

這是文藝部主辦的兩項(xiàng)影響深刻的活動(dòng),一方面能充分展現(xiàn)我院學(xué)生的精神風(fēng)貌,另一方面,對(duì)參加者是一個(gè)美好的回憶,對(duì)觀看者是一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受。在以往隊(duì)員的基礎(chǔ)上,下學(xué)期的拉拉操和健美操比賽,我們會(huì)從新生中選出一批協(xié)調(diào)能力好又認(rèn)真踏實(shí)的隊(duì)員。有過(guò)參賽經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)員帶領(lǐng)和引導(dǎo)新隊(duì)員,經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,相信能在下學(xué)期的比賽中獲得更好的成績(jī)。

3,文藝晚會(huì)

節(jié)目不在多,在于精。

文藝晚會(huì)不僅為團(tuán)委學(xué)生會(huì)提供了聚會(huì)的場(chǎng)所,也在學(xué)生和老師間創(chuàng)立了平臺(tái)。這是老師和廣大同學(xué)的聯(lián)誼。現(xiàn)在有在想,元旦晚會(huì)是不是可以做些調(diào)整,即晚會(huì)不再是單調(diào)的報(bào)幕——表演——報(bào)幕——唱歌這樣的形式,應(yīng)該在可行的基礎(chǔ)上盡可能的翻新出新形式,就像主持人的臺(tái)詞是不是可以融在節(jié)目里.

4,畢業(yè)生晚會(huì)

這是我院的一個(gè)突破!

這臺(tái)晚會(huì)的主要目的就是能讓畢業(yè)生感受到“學(xué)院是家”氛圍,由于我院是第一次舉辦,生疏和過(guò)失在所難免。但經(jīng)過(guò)搜索其他有經(jīng)驗(yàn)者所舉辦的成功經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為晚會(huì)可以做出調(diào)整,比如,讓部分從事團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作的老干部們?cè)俅渭Y(jié),和新干部共同出謀劃策,必定會(huì)辦出越來(lái)越成熟的越來(lái)越成功的畢業(yè)生晚會(huì)!

同時(shí),文藝部也會(huì)一如既往,在內(nèi)部十分團(tuán)結(jié)一心的良好態(tài)勢(shì)下積極配合其他部室的工作。

以上是本人下學(xué)期的工作計(jì)劃,我希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動(dòng)的作用,為同學(xué)們撐起一片快樂(lè)的藍(lán)天。

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轉(zhuǎn)眼間大學(xué)已過(guò)一半,利用假期我安安靜靜的坐下深思了半個(gè)小時(shí),總結(jié)了自己的工作,感覺(jué)受益不少。日子如同白駒過(guò)隙,回首間,自己已站在學(xué)期之末。回憶這學(xué)期的工作,不知覺(jué)得略感失落,時(shí)間過(guò)的太快了,總是覺(jué)得自己在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了。總是無(wú)法動(dòng)筆寫(xiě)這份總結(jié),但是總結(jié)還是要寫(xiě)的,因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過(guò)去,才能更好的提高自己,以至于來(lái)開(kāi)展以后的工作。

成功、失敗,這就好比一對(duì)孿生兄妹,與生俱來(lái),渾然天成,他們地位等同。勝不驕,敗不餒,也許人在最痛苦的時(shí)候,成長(zhǎng)的更快,在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。

在學(xué)生會(huì)當(dāng)中,有一種凝聚力,她就是學(xué)生會(huì)的先進(jìn)性.大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,本著“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),全局上以主席團(tuán)為核心,密切配合,加強(qiáng)溝通,相互尊重,相互理解,增強(qiáng)了工作效率.“院榮我榮”,大家為了使我院創(chuàng)造新的輝煌,在縱向上敢于超越,開(kāi)創(chuàng)新的高度;在橫向上永爭(zhēng)第一,力爭(zhēng)上游,為我院學(xué)生會(huì)進(jìn)軍最佳學(xué)生會(huì)不斷努力.同學(xué)們時(shí)刻以一名學(xué)生干部的要求嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)讓廣大同學(xué)滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓自己滿意.

我很喜歡每一次的例會(huì),在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,智慧的的思想不斷的撞擊,因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書(shū)。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們,在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí),當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí),我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆,不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益,也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了,組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句,例如:做個(gè)有心人;高調(diào)做事,低調(diào)做人;班委一條心;細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切等等。以及老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐,領(lǐng)會(huì),實(shí)踐,隨著時(shí)間的推移,我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí),自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后,我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行編輯,保存到自己的筆記本中。特別是最近主席的一番話讓我明白了許多更為上一層次的待人接物的方法,作為一個(gè)副部要知人認(rèn)人用人,不僅要了解自己部里的人而且要與學(xué)生干部交流溝通,為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人,總喜歡充實(shí)的過(guò)好每一天,因?yàn)楣ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)的時(shí)間總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部,就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu),而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí),圖有虛名,因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力,在班里我是班長(zhǎng),自然我要帶好我的兄弟們,我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間上我安排的不夠好,優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自己的時(shí)間,讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。

同時(shí),作為一名副部長(zhǎng),我不僅代表我們這一個(gè)部門,而是整個(gè)學(xué)生會(huì)的縮影,但自己本身還有很多的不足和缺點(diǎn),有待進(jìn)一步完善,提高。

總之,因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),使我在大學(xué)里不斷的展示自我,提升自我,團(tuán)結(jié)、和諧、默契、相親相愛(ài)。一年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,我的大一生活也與我漸行漸遠(yuǎn)。但大一留給我的回憶會(huì)永遠(yuǎn)駐留在我心中,尤其是這一年中我在咱們信工學(xué)院學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷,更讓我受益匪淺。

我在學(xué)生會(huì)的體驗(yàn)可以從思想的認(rèn)知角度分為三個(gè)階段:

一,初入學(xué)生會(huì)的單純。

我在初,高中時(shí),對(duì)學(xué)生會(huì)的唯一感覺(jué)就是神秘。因?yàn)槲腋麄兊慕佑|少之又少,對(duì)他們的工作毫不了解,更別說(shuō)參與其中了。因此,我到學(xué)校后便決定加入學(xué)生會(huì),目的很簡(jiǎn)單:就是了解學(xué)生會(huì)到底都干些什么工作。想想當(dāng)時(shí)的自己我也覺(jué)得挺可笑的,但也正是這次看似有著可笑目的的行為,引領(lǐng)我進(jìn)入了學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭,讓我認(rèn)識(shí)到很多可愛(ài)的,活力四射的和機(jī)智的同學(xué),也讓我認(rèn)識(shí)了主席你,我真的很高興。

二,由工作了解學(xué)生會(huì)。

進(jìn)入學(xué)生會(huì)后,我不久就達(dá)到了我初入學(xué)生會(huì)的目的:我已經(jīng)大致了解學(xué)生會(huì)的工作啦。從承上啟下上講,學(xué)生會(huì)是聯(lián)系老師與學(xué)生的一條重要的紐帶,大學(xué)里的師生關(guān)系不像高中時(shí)的那樣緊密,而老師工作的開(kāi)展又需要學(xué)生的配合,這就凸現(xiàn)了學(xué)生會(huì)的重要性。從學(xué)校管理層面上講,學(xué)生會(huì)起到了基層管理者和監(jiān)督著的作用。學(xué)校交給學(xué)生的任務(wù)和通知,通過(guò)學(xué)生會(huì)能夠很好的傳達(dá)給各位同學(xué),從而使學(xué)校的正常教育工作能夠順利進(jìn)行。學(xué)生會(huì)不僅會(huì)將學(xué)校的通知傳達(dá)給學(xué)生,而且會(huì)將學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)向上反映,這樣更好的促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)生的聯(lián)系,既幫助學(xué)校掌握同學(xué)們的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),也幫助學(xué)生了解到更多更豐富的信息,從而能夠更有方向性和針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

就比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦,這對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是一件不小的事,運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦得成功與否關(guān)鍵在于運(yùn)動(dòng)會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展得好壞。開(kāi)幕式便是其中極其重要的一環(huán)。開(kāi)幕式需要各院系派學(xué)生參加方隊(duì)展示,學(xué)生會(huì)便成為設(shè)計(jì)方陣的設(shè)計(jì)員兼訓(xùn)練員。由于我也親身參加了方陣的排練,說(shuō)實(shí)話,被訓(xùn)練的我們?cè)谀嵌螘r(shí)間里真的感覺(jué)很累,開(kāi)幕式進(jìn)行前的幾天里,我們的課余時(shí)間幾乎全是用來(lái)訓(xùn)練,所以不斷地有同學(xué)叫苦叫累。但是我換個(gè)角度思考后,辛苦的不僅僅是我們這些被訓(xùn)練的人,那些訓(xùn)練我們的學(xué)生會(huì)的同仁們也和我們一樣按時(shí)集合,按時(shí)指揮排練,而且他們往往到達(dá)集合地點(diǎn)的時(shí)間比我們還早,這樣一來(lái),真正談得上辛苦的是他們,而不是我們。由于各院系學(xué)生會(huì)辛勤的努力,開(kāi)幕式順利舉行,而且運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校全體學(xué)生的共同努力下也順舉辦。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,充分體現(xiàn)出學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)校管理學(xué)生而依靠的一個(gè)重要群體。

三,認(rèn)真對(duì)待自己的工作。

在了解了學(xué)生會(huì)的工作與學(xué)生會(huì)的作用后,我知道了學(xué)生會(huì)的工作如此重要,我也漸漸感覺(jué)到壓力了,但眾所周知,壓力是無(wú)處不在的。我所在的部室是學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部,常會(huì)給各個(gè)班級(jí)通知一些學(xué)習(xí)上和與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情,包括各種準(zhǔn)考證的發(fā)放,各種報(bào)名信息的核對(duì)與報(bào)名費(fèi)的收取,還有分發(fā)各種競(jìng)賽的通知等等。這些事情都與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān),對(duì)同學(xué)們非常重要。工作雖然繁雜,但一想到它對(duì)同學(xué)們的重要性,我就不敢懈怠,我每次都努力把通知第一時(shí)間傳達(dá)給同學(xué)們,好讓他們能早一點(diǎn)做準(zhǔn)備,多一些時(shí)間認(rèn)真考慮考慮。

工作雖然瑣碎,但我也力爭(zhēng)做到井井有條。雖然累一點(diǎn),但能夠得到同學(xué)們的一聲“謝謝”,我也覺(jué)得值了。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是我對(duì)自己始終不變的要求,我會(huì)一直努力下去。

這一年的學(xué)生會(huì)生活讓我學(xué)到了很多平常書(shū)本上沒(méi)有的東西,比如待人接物,換位思考,忍耐與變通等等。這一年里,我跑遍了咱們?cè)捍蠖鄶?shù)的男生宿舍,與每一位班級(jí)的班長(zhǎng)都有過(guò)接觸,每一次本部室分配的任務(wù)全部按時(shí)完成,學(xué)生會(huì)的例會(huì)我也沒(méi)有缺席過(guò)一次,只有一次因?yàn)樯钤蜻t到了,對(duì)此我深表歉意,具體原因我想也沒(méi)必要說(shuō)啦!在工作中,我的忍耐力較以前增強(qiáng)很多,思維也較以前活躍不少。如果讓我給自己的工作打個(gè)分的話,我打85分。因?yàn)榘殡S著收獲的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

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我的大一結(jié)束了,我在學(xué)生會(huì)的工作也暫時(shí)告一段落。回想這將近一年來(lái),從學(xué)習(xí)干部的培訓(xùn)到本學(xué)期結(jié)束,確實(shí)有些感受。在一年的工作中有得有失,在這學(xué)期末,確實(shí)有必要對(duì)這些得失做個(gè)總結(jié),這樣才不會(huì)愧對(duì)自己,同時(shí),也為下學(xué)期的工作做計(jì)劃,有利于下學(xué)期更好的展開(kāi)工作。 2012年10月份我成為學(xué)生會(huì)女生部的一名干事,剛開(kāi)始工作時(shí),確實(shí)是力不從心。可能是剛進(jìn)大學(xué),很多東西自己都不懂,工作起來(lái)自然就吃力了。我很幸運(yùn)認(rèn)識(shí)了高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,每當(dāng)我在生活和工作中遇到難題時(shí)就向他們請(qǐng)教,他們確實(shí)讓我懂得了許多。具體談到自己的收獲,就從每次開(kāi)例會(huì)和常規(guī)工作兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)吧。

學(xué)生會(huì)每次開(kāi)例會(huì)都能從中學(xué)到很多東西,關(guān)鍵是看自己是否去認(rèn)真思考。例會(huì)匯報(bào)工作這一塊讓我學(xué)到不少東西,副部匯報(bào)近期工作情況、遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的辦法。我在仔細(xì)聽(tīng)各部室匯報(bào)的工作時(shí),我都會(huì)想:如果我遇到這些問(wèn)題,我會(huì)怎么做。我把自己的想法和他們的做比較從中分出利弊,也就所謂的換位思考。同時(shí),我從各位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到了他們的那種謙和、大度。說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始和他們接觸時(shí),我是很膽怯的。但和他們接觸起來(lái)發(fā)現(xiàn)他們并不像自己想的那樣,他們很有親和力,也很好相處。

在常規(guī)工作中,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐所交代的工作注意事項(xiàng)在我們以后的生活中也是不可缺少的。我們女生部的工作主要是配合衛(wèi)生部、自律部進(jìn)行查衛(wèi)生查寢。每次查衛(wèi)生查寢,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)交代一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如說(shuō):敲門要輕敲、態(tài)度要友好、微笑著對(duì)他們說(shuō)寢室應(yīng)注意的問(wèn)題、離開(kāi)時(shí)一定要記得把門給他們關(guān)上,這是對(duì)他們的一種尊重,也是為學(xué)生會(huì)樹(shù)立良好的形象。另外,每周去系辦值班,也會(huì)有所收獲。輔導(dǎo)員交代一些小的事情,開(kāi)始自己辦事效率真的很低,不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了就熟練了。在那里也會(huì)知道輔導(dǎo)員和學(xué)長(zhǎng)們是如何的忙碌,也會(huì)體會(huì)到他們的辛苦。

總之,在例會(huì)和常規(guī)工作中,我能夠感受到呂曉亮學(xué)長(zhǎng)的謙和大度、辛寧學(xué)長(zhǎng)的幽默風(fēng)趣、普俊杰學(xué)長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、楊麗萍學(xué)姐的親和大方,從他們身上也學(xué)到不少東西。

當(dāng)然,在工作中難免會(huì)有些不足的地方。一些細(xì)節(jié)問(wèn)題自己做的還不到位。我印象最深刻的一次就是那次未出席學(xué)習(xí)部主辦的演講比賽,至今我仍深感內(nèi)疚。人必須得勇于與面對(duì)自己的錯(cuò)誤并從中吸取教訓(xùn)。那次錯(cuò)誤再次讓我認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。

過(guò)了這個(gè)暑假我就是一名大二的學(xué)生了,也成了大一新生的一名學(xué)姐。作為學(xué)生會(huì)的一員,我依然會(huì)把自己的本職工作做好,配合其他部室開(kāi)展工作,把工作做得更好,為學(xué)生會(huì)樹(shù)立良好形象。

綜合這將近一年的工作,對(duì)學(xué)生會(huì)的小建議還是有必要說(shuō)的。我個(gè)人認(rèn)為。有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)干部參加大小會(huì)議、活動(dòng)的出勤情況的管理。讓學(xué)生會(huì)成為一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱F(tuán)體。希望學(xué)生會(huì)的工作得到更多同學(xué)的認(rèn)可。

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伴著燦爛的陽(yáng)光,我們又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,在這段時(shí)間里,我們的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是陽(yáng)光明媚還是風(fēng)雨交加,我們都一路攜手前進(jìn),揮灑著青春,用我們的真誠(chéng)去擁抱每一天。 一、我們的成員:

這學(xué)期我們部擁有1名部長(zhǎng):趙靜,3名副部長(zhǎng):劉鵬、鄭文君、曾夢(mèng)梅,10名干事:鮑俁、李智楠、孫堃、溫國(guó)純、周燕、劉云杉、郭琳、趙錦暄、陳清鋒、王曉汐。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨礪,我們的干事已變得成熟老練,大家相處愉快,并相互協(xié)助,相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步。

二、我們的工作:

宣傳展板及櫥窗:

一,新學(xué)期新氣象(櫥窗)二,宿舍衛(wèi)生展板 三,雷鋒月宣傳展板 四,青協(xié)志愿者納新展板 五,“兩會(huì)”宣傳展板 六,團(tuán)日活動(dòng)——辯論賽 七,三.一五宣傳展板 八,積極獻(xiàn)血人員名單展板 九,第四屆電腦科技文化節(jié)開(kāi)幕式通知展板(2塊) 十,鍵盤飛手文字錄入大賽通知展板 十一,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作大賽通知展板 十二,辦公軟件大賽通知展板 十三,電腦科技文化節(jié)流程(櫥窗) 十四,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策宣傳展板 十五,電腦繪圖大賽、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽通知展板 十六,vb程序設(shè)計(jì)大賽通知展板 十七,“瞬間的美麗”攝影比賽通知展板 十八,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)(櫥窗) 十九,五四評(píng)優(yōu)名單(櫥窗) 二十,超級(jí)團(tuán)隊(duì)大賽通知展板 二十一,預(yù)防豬流感展板 二十二,感動(dòng)震動(dòng)五一二展板 二十三,情系綠絲帶五一二 展板 二十四,第四屆電腦科技文化節(jié)閉幕式通知展板(2塊)二十五,豬流感防治展板 二十六,英語(yǔ)四級(jí)(櫥窗) 二十七,文明離校(櫥窗)

三、我們的未來(lái):

1.首先我們力爭(zhēng)帶出一批有能力的人創(chuàng)新展板形式,提升工作質(zhì)量。拓展我們的宣傳力度,要讓所有人知道我們的活動(dòng),讓所有人知道我們?cè)诟墒裁础?/p>

2.其次, 我們不只是只出展板和櫥窗,我們還要拓展其他的宣傳方式。

3.再次,提高效率。我們要的是效率,是效果。我們不單單是去完成一項(xiàng)任務(wù),我們要盡可能的去挖掘我們的才華潛力,做我們最擅長(zhǎng)的,讓我們的工作做的更好。

四、總結(jié):

總之,青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_(kāi)采,去挖掘,去釋放希望在未來(lái)的一年里,我們宣傳部揚(yáng)長(zhǎng)避短,和學(xué)生會(huì)其他部門協(xié)調(diào)合作,各盡其能去創(chuàng)造更好明天。■ 熱門推薦:

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學(xué)生會(huì)工作是關(guān)系到廣大學(xué)生的大事,只有不斷創(chuàng)新與改進(jìn)才能適應(yīng)新一代學(xué)子的需要。這項(xiàng)工作也就猶如“逆水行舟,不進(jìn)則退”。因此學(xué)生會(huì)充分利用現(xiàn)有的大好形勢(shì)和機(jī)遇,大膽吸收思想、學(xué)習(xí)、工作能力較強(qiáng)的同學(xué),完善各項(xiàng)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。

為了更好的管理團(tuán)總支學(xué)生會(huì),在下學(xué)期,我們建立健全了學(xué)生會(huì)各級(jí)組織機(jī)構(gòu),將團(tuán)總支學(xué)生會(huì)劃分為六個(gè)中心,實(shí)行中心化運(yùn)作,團(tuán)隊(duì)化管理。

在本學(xué)期的工作當(dāng)中,學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心是立足于服務(wù)學(xué)生、老師以及整個(gè)學(xué)生團(tuán)體。本中心的日常工作主要是整理整個(gè)經(jīng)管學(xué)院的各方面材料,協(xié)助維持整個(gè)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的溝通聯(lián)絡(luò)工作,以及幫助老師管理做好對(duì)班級(jí)的管理、監(jiān)督和考核。現(xiàn)講整個(gè)學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

第一、工作繁雜,分工不明。本中心的工作性質(zhì)決定了我們的三個(gè)部門都必須每天與電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等機(jī)器打交道,并且需要大量處理文件,因此導(dǎo)致了工作的繁雜和不穩(wěn)定性。而由于本中心是一個(gè)聯(lián)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有中心和部門的紐帶,并且本中心的某些職能也是每一個(gè)中心和部門同樣擁有的,所以導(dǎo)致了各部門之間存在了分工不明,工作出現(xiàn)重復(fù)的情況。

第二、事務(wù)部門,缺乏鍛煉。由于本中心是一個(gè)事務(wù)性部門,沒(méi)有做過(guò)活動(dòng),導(dǎo)致了干部和干事缺乏這一方面的鍛煉,因此策劃、組織活動(dòng)的能力自然沒(méi)有得到鍛煉。

第三、工作瑣碎,缺乏挑戰(zhàn)。本中心的工作基本上是每天重復(fù),并且相當(dāng)瑣碎,因此干部和干事普遍覺(jué)得工作缺乏挑戰(zhàn)性,特別集中在下半學(xué)期,干事基本感覺(jué)沒(méi)有激情,在做事情上也有了怠慢的情緒。

雖然本中心在本學(xué)期的工作還有待完善,但是也由于本學(xué)期剛剛運(yùn)行中心制,導(dǎo)致了對(duì)于中心運(yùn)行的效果不太理想,但這些都是能夠在下學(xué)期得到彌補(bǔ)和完善的。因此相信團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在“班級(jí)承辦制”和“中心制”的運(yùn)作下,下一學(xué)期一定能夠取得很好的效果。

學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心期末總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考,切勿完全照抄!

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時(shí)光如梭,我院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)素質(zhì)拓展中心工作已經(jīng)成功運(yùn)作一期。本期的團(tuán)學(xué)工作也即將步入尾聲,在一期的工作中,學(xué)院指導(dǎo)老師積極應(yīng)對(duì)形勢(shì),引領(lǐng)并指導(dǎo)我院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)實(shí)行了中心制改革,成立了素質(zhì)拓展中心等其他共六個(gè)中心。自各個(gè)中心成立以來(lái),我院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)便本著中心制運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)化管理的理念運(yùn)行。

素質(zhì)拓展中心扮擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的職責(zé),其下設(shè)四個(gè)常規(guī)部門:學(xué)習(xí)部、文娛部、女生部和體育部;并帶領(lǐng)著經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的各支隊(duì)伍:籃球隊(duì)、足球隊(duì)、辯論隊(duì)、拉拉隊(duì)。素質(zhì)拓展中心主要負(fù)責(zé)組織我院學(xué)生的素質(zhì)拓展活動(dòng),為我院學(xué)生提供豐富的課余文化生活和興趣平臺(tái),組織有益于提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)的各類活動(dòng),同時(shí)它也擔(dān)當(dāng)著維護(hù)我院女生權(quán)益的責(zé)任。

在一期的中心制運(yùn)行過(guò)程中,素質(zhì)拓展中心工作有喜有憂,其一,喜在一期的工作中我們?nèi)〉昧吮容^豐碩的成績(jī),首先本中心非常重視對(duì)我院學(xué)生文體方面的培養(yǎng)和鍛煉,組織了一系列這 方面的運(yùn)動(dòng),如:積極組織我院運(yùn)動(dòng)健兒參與我校第十六屆體育文化藝術(shù)節(jié);與百事公司成功合作舉辦了百事蓋世群英音樂(lè)會(huì),協(xié)助統(tǒng)一冰紅茶成功舉辦“冰力先鋒校園歌手”大賽等;然而素質(zhì)拓展中心也非常注重我院學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)技能的掌握程度,因此由中心學(xué)習(xí)部牽 頭組織了系列關(guān)于學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)方面的活動(dòng),如:第六屆導(dǎo)游技能大賽等。同時(shí),在不久前的五月,素質(zhì)拓展中心還牽頭承辦了萬(wàn)州區(qū)第一屆“悅君山”杯導(dǎo)游風(fēng)采大賽,并在此次活動(dòng)中取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī);而且素質(zhì)拓展中心也同樣注意時(shí)刻維護(hù)我院女生的合法權(quán)益,為我院廣大女生提供一系列展示女生魅力的平臺(tái),如:第一屆“女生節(jié)”,同時(shí)也開(kāi)展一些關(guān)于女生自我保護(hù)和自我塑造形象氣質(zhì)的講座活動(dòng)。其二,憂于這一過(guò)程中素質(zhì)拓展中心的運(yùn)作存在著的一些問(wèn)題,如:中心工作的開(kāi)展還沒(méi)有完全擺脫其前身的部門運(yùn)作模式,使得其不能效率最大化的開(kāi)展中心工作;拓展活動(dòng)班級(jí)承辦制也需要進(jìn)一步磨合。然而我們也知道,學(xué)習(xí)工作不進(jìn)行總結(jié)永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步,因此一個(gè)組織不存在問(wèn)題那么它也就不存在進(jìn)步的空間。因此我們不怕有問(wèn)題,也不怕遇到問(wèn)題。但我們要想辦法解決出現(xiàn)的問(wèn)題,想辦法防止不該出現(xiàn)的問(wèn)題。我們也正是這樣的一直向前推進(jìn)素質(zhì)拓展中心的工作。

看到素質(zhì)拓展中心這期的豐碩成績(jī)和進(jìn)步的空間,我們有理由相信,在我院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,素質(zhì)拓展中心的明天將創(chuàng)造出更多的成就,它的將來(lái)會(huì)更加美好!

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經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院寢室文化中心是區(qū)于其它兄弟院系的一個(gè)重要中心,成立時(shí)間最早,而且是全校的第一個(gè)全方位服務(wù)大學(xué)生寢室的工作中心,并且寢室文化中心是一個(gè)綜合性質(zhì)的機(jī)構(gòu),下設(shè)生活部,紀(jì)檢部,寢室團(tuán)總支,寢室文化中心秘書(shū)處。學(xué)院把寢室文化建設(shè)作為延伸思想教育工作的一個(gè)手臂,配合我院的實(shí)際要求安排,拓展思想教育工作空間,全方位開(kāi)展我院的大學(xué)生思想政治教育工作。

一、基本工作

中心的主要職能是加強(qiáng)寢室建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,創(chuàng)建衛(wèi)生、安全、友愛(ài)、進(jìn)取的寢室環(huán)境。中心會(huì)對(duì)本院的寢室進(jìn)行定期的檢查與不定期的檢查,結(jié)合宿舍老師的評(píng)分情況,對(duì)本院寢室的清潔狀況進(jìn)行通報(bào),對(duì)于優(yōu)秀的寢室會(huì)給于通報(bào)表?yè)P(yáng),非常優(yōu)秀的寢室發(fā)放流動(dòng)紅旗,以此鼓勵(lì);對(duì)于差的寢室會(huì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并且會(huì)對(duì)差的寢室給予相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)本中心的職能還有對(duì)早上吃早餐、校園不文明現(xiàn)象、寢室違規(guī)情況進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)。

二、實(shí)踐活動(dòng)

中心工作除了對(duì)本院寢室及教室的監(jiān)督檢查工作外,還會(huì)以寢室建設(shè)為契機(jī),結(jié)合本院的實(shí)際情況,開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期中心成功的舉辦了“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第二屆寢室文化藝術(shù)節(jié)”,此次的活動(dòng)的主要目的是加強(qiáng)了寢室成員的合作意識(shí),增強(qiáng)了寢室成員的友誼,得到了廣大學(xué)生的一致好評(píng)。同時(shí)舉辦地“廚藝大賽”,增強(qiáng)了成員之間的合作,同時(shí)豐富了大家的可以生活。本中心也會(huì)更加的努力,爭(zhēng)取舉辦更好的活動(dòng),來(lái)加強(qiáng)寢室學(xué)習(xí)生活氛圍。

三、中心建設(shè)

對(duì)于一個(gè)組織而言,外部的建設(shè)重要,但是內(nèi)部的建設(shè)更加的重要。在本學(xué)期的工作中,總結(jié)了以前工作中的弊端,加強(qiáng)了中心各部門的聯(lián)系,召開(kāi)中心人員聯(lián)誼會(huì)議,制作中心博客,增強(qiáng)了中心人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。

四、人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn),干事在大一的時(shí)候?qū)ぷ鞯恼w情況基本上得到了解,所以在這一學(xué)期,放寬了對(duì)干事的限制,更加尊重他們的想法,同時(shí)讓他們投身到活動(dòng)和工作中,同時(shí)給予他們控制權(quán),讓他們成為活動(dòng)的主要組織者和籌辦者,讓他們真正的在部門中學(xué)習(xí)到東西,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,成功的完成了本中心的各項(xiàng)工作,在我們的工作中肯定存在很多的不足與缺陷,我們相信在以后的工作中會(huì)逐步的完善,我們將以更加飽滿的熱情繼續(xù)投身到中心的工作,爭(zhēng)取把本中心建設(shè)成為大家滿意的中心。

學(xué)院寢室文化建設(shè)中心期末工作總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考,切勿完全照抄!

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經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院主題教育中心是團(tuán)總支里的幾個(gè)重要部門,一直擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要使命。本學(xué)年以來(lái),為促使經(jīng)管學(xué)子成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的全面性人才,主題教育中心通過(guò)組織開(kāi)展以“思想教育”為主題各類活動(dòng),積極發(fā)揮理論學(xué)習(xí)和理論宣傳的引導(dǎo)作用。 主題教育中心以經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院建黨積極分子促進(jìn)會(huì)為出發(fā)點(diǎn),以黨建帶團(tuán)建為根本,積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,進(jìn)一步帶動(dòng)組織部等相關(guān)團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展,有效地調(diào)動(dòng)了廣大青年團(tuán)員的積極性,為全面加強(qiáng)我院廣大師生的思想教育工作做出了突出貢獻(xiàn)。

第3篇

一當(dāng)前我院輔導(dǎo)員考核工作的主要存在問(wèn)題

目前,我院對(duì)輔導(dǎo)員的考核是參照行政管理部門對(duì)員工的要求進(jìn)行的,著重工作態(tài)度和整體綜合表現(xiàn),并沒(méi)有細(xì)化到輔導(dǎo)員工作的相關(guān)環(huán)節(jié),針對(duì)性并不太強(qiáng)。根據(jù)在輔導(dǎo)員一線工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),本人認(rèn)為當(dāng)前高校輔導(dǎo)員考核工作存在的問(wèn)題主要有以下兩個(gè)方面。

1考核內(nèi)容體系的構(gòu)建

目前,在輔導(dǎo)員考核內(nèi)容上,我院參照對(duì)行政管理人員從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行考核,考核結(jié)果難以體現(xiàn)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)與特點(diǎn),例如,過(guò)于重視對(duì)輔導(dǎo)員工作態(tài)度、崗位出勤的考核,而對(duì)輔導(dǎo)員工作實(shí)績(jī)卻不甚重視,未能把握以績(jī)效為中心的原則,達(dá)不到合理評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作的目的。

2定性考核與定量考核關(guān)系的處理

近年來(lái),我院在輔導(dǎo)員考核中普遍采用定量考核的辦法,定量考核有一定的優(yōu)點(diǎn),但卻出現(xiàn)了糾枉過(guò)正的情況,將考核內(nèi)容一概定量化。但在實(shí)際操作中,輔導(dǎo)員的德、能較難量化。一個(gè)人品德的好壞、能力的高低是難以用參加多少次政治學(xué)習(xí)、組織多少次班會(huì)加以評(píng)定的。所以,過(guò)分的不合理量化只會(huì)帶來(lái)考核的片面性。為此,定性考核與定量考核關(guān)系的處理,是輔導(dǎo)員考核工作的又一個(gè)難點(diǎn)[2]。

二我院輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)與現(xiàn)狀

第一,輔導(dǎo)員工作瑣碎,無(wú)固定的工作量考核。它既沒(méi)有任課教師的具體教學(xué)任務(wù),也沒(méi)有科研教師的具體科研開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。它主要圍繞著學(xué)生思想政治教育展開(kāi),具有較大的靈活性,因此缺乏統(tǒng)一的衡量指標(biāo)。

“兩眼一睜,忙到熄燈,整天勞累,身心疲憊”,這是長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)輔導(dǎo)員日常工作的形象寫(xiě)照,當(dāng)前輔導(dǎo)員仍沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)性管理者”向“人生導(dǎo)師”的成功轉(zhuǎn)型。而且,輔導(dǎo)員整天忙于事務(wù)性工作,據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在大多數(shù)高校的輔導(dǎo)員事務(wù)性工作占了整個(gè)工作時(shí)間的70%,輔導(dǎo)員工作的“教育性”,沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)。其結(jié)果是輔導(dǎo)員身心疲憊,沒(méi)有績(jī)效[3]。輔導(dǎo)員工作和隊(duì)伍的現(xiàn)狀,需要我們?nèi)?gòu)建適應(yīng)新時(shí)期要求的輔導(dǎo)員工作,打造一支大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)隊(duì)伍。更需要實(shí)施績(jī)效管理,實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

第二,輔導(dǎo)員工作過(guò)程趨于隱性,崗位不被人了解。高校輔導(dǎo)員的工作往往由許許多多瑣碎的工作組成,工作地點(diǎn)遍布學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,工作時(shí)間常常是課余休息時(shí)間,工作過(guò)程趨于隱性,因此常常不被人了解。甚至部分人認(rèn)為高校輔導(dǎo)員工作就像“保姆”一樣,干的都是些圍繞學(xué)生的瑣事。

第三,輔導(dǎo)員工作職責(zé)不明確,大部分高職院校輔導(dǎo)員陷于繁雜的事務(wù)性工作當(dāng)中,只要跟學(xué)生沾邊的事情都要輔導(dǎo)員去管,被迫成了“保姆”、“警察”、“消防員”、“勤雜工”、“萬(wàn)金油”。而對(duì)其原本的工作重心———對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育,提高學(xué)生全面素質(zhì)和思想道德水平顯得心有余而力不足,更談不上主動(dòng)地對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的思想政治教育,也沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí)和研究,導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍總體上理論水平不高,思想政治教育功能發(fā)揮不明顯。

三輔導(dǎo)員工作考核評(píng)價(jià)體系的突破點(diǎn)

1改進(jìn)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

輔導(dǎo)員工作的重心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。有些日常的管理工作輔導(dǎo)員要參與,但是不宜作為主要的內(nèi)容進(jìn)行量化考評(píng)。比如,輔導(dǎo)員檢查學(xué)生到課情況次數(shù)、輔導(dǎo)員檢查學(xué)生就寢的次數(shù)等。輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是青年學(xué)生,決定了他們的工作必須不斷面臨新情況,不斷解決新問(wèn)題,如果采用以上絕對(duì)化的評(píng)分方法,易導(dǎo)致輔導(dǎo)員滿足于完成上述工作,不利于輔導(dǎo)員開(kāi)拓工作新局面。

對(duì)輔導(dǎo)員工作測(cè)評(píng)的中心和重心主要分為兩個(gè)部分。一為輔導(dǎo)員的工作情況,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀;(2)指導(dǎo)學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)的情況;(3)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的情況;(4)指導(dǎo)學(xué)生人際交往的情況;(5)指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的情況;(6)各類獎(jiǎng)助學(xué)金開(kāi)展的情況;(7)特殊群體、個(gè)體的輔導(dǎo);(8)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)的開(kāi)展情況。二為輔導(dǎo)員個(gè)人素質(zhì)和能力的情況,主要包括:(1)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力;(2)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)情況;(3)輔導(dǎo)員參與調(diào)查研究的情況;(4)輔導(dǎo)員科研成果等[4]。

2明確測(cè)評(píng)主體

輔導(dǎo)員工作千頭萬(wàn)緒,和學(xué)校職能部門、院系領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生、兄弟系輔導(dǎo)員都有廣泛地接觸。他們都可以成為輔導(dǎo)員考評(píng)的主體。輔導(dǎo)員測(cè)評(píng)主體應(yīng)該是基于輔導(dǎo)員自身包括其他相關(guān)對(duì)象的綜合主體。根據(jù)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和工作開(kāi)展情況,各主體測(cè)評(píng)結(jié)果的權(quán)重可擬定為學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果占10%;系領(lǐng)導(dǎo)占30%;學(xué)工部占30%;輔導(dǎo)員自評(píng)占30%。

3改進(jìn)測(cè)評(píng)形式

(1)學(xué)生測(cè)評(píng)應(yīng)體現(xiàn)不同學(xué)生群體意見(jiàn)。學(xué)生測(cè)評(píng)有利于學(xué)生大膽反映意見(jiàn)和建議。但是也容易出現(xiàn)乘機(jī)報(bào)復(fù)的心態(tài)。由于年齡、文化程度、社會(huì)閱歷、價(jià)值觀等的差異,輔導(dǎo)員兢兢業(yè)業(yè)的工作不一定能得到每個(gè)學(xué)生的認(rèn)同,所以學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)分往往既有合理的內(nèi)容,但也有偏頗之處。我們建議從不同學(xué)生群體中選擇代表對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行考評(píng),比如學(xué)生測(cè)評(píng)人群的確定應(yīng)包括學(xué)生黨員、學(xué)生干部、貧困生以及普通同學(xué)。這樣,一方面,可以反映不同學(xué)生群體對(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià),同時(shí)可以在一定程度上遏制打擊、報(bào)復(fù)等情況的發(fā)生。但是,需要輔導(dǎo)員正確對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)。面對(duì)學(xué)生的低分要善于反省自己的工作。有則改之,無(wú)則加勉[5]。

(2)定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。輔導(dǎo)員工作具有很強(qiáng)的重要性和復(fù)雜性,其工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)涉及到多種因素,其綜合評(píng)價(jià)結(jié)論具有模糊性。例如,熱愛(ài)、關(guān)心、幫助學(xué)生等方面的評(píng)價(jià),往往不能用一個(gè)具體的數(shù)值點(diǎn)來(lái)表現(xiàn),只能用相應(yīng)的優(yōu)劣等級(jí)來(lái)表示。所以常規(guī)的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)此難以處理,而模糊綜合評(píng)價(jià)方法卻能夠較好地處理多因素、模糊性及主觀判斷等問(wèn)題。因此,定性評(píng)價(jià)是綜合評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)的重要方法。但對(duì)于一些可以用數(shù)據(jù)來(lái)明確的工作可以采用定量評(píng)價(jià)。如學(xué)生申請(qǐng)入黨的申請(qǐng)情況、學(xué)生日常行為違紀(jì)情況、學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)勵(lì)的比率、學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)情況等。

(3)平時(shí)考核和集中考核相結(jié)合。平時(shí)考核主要考核階段性工作、重點(diǎn)工作、臨時(shí)工作及基礎(chǔ)性工作。平時(shí)考核也要定期與不定期相結(jié)合。集中評(píng)價(jià)主要是在學(xué)期末、年末,通過(guò)對(duì)照考評(píng)體系進(jìn)行系統(tǒng)性的綜合評(píng)價(jià)。最后,將集中評(píng)價(jià)結(jié)果與平時(shí)考核的記錄按一定的權(quán)重折合,形成最終考評(píng)結(jié)論[6]。

四輔導(dǎo)員工作考核評(píng)價(jià)體系的步驟

第一,建立輔導(dǎo)員工作考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織召開(kāi)輔導(dǎo)員述職報(bào)告會(huì),由分管學(xué)生工作的黨總支(副)書(shū)記擔(dān)任輔導(dǎo)員工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

第二,各系輔導(dǎo)員根據(jù)自己的年度工作總結(jié),集中進(jìn)行述職匯報(bào)。述職內(nèi)容包括(1)常規(guī)工作以及一年來(lái)突出的工作和特色;(2)對(duì)特殊群體或個(gè)人的教育管理工作及成效;(3)本人學(xué)生工作的思路、方法和手段;(4)心得體會(huì)及科研成果等。

第三,系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核結(jié)果,結(jié)合學(xué)生評(píng)分、自評(píng)分、系部評(píng)分、學(xué)工部評(píng)分,按1:3:3:3的比記出總分,系部對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并給出考評(píng)意見(jiàn),報(bào)至學(xué)工部。

第四,下點(diǎn)檢查。學(xué)院成立輔導(dǎo)員考核監(jiān)督小組到各系了解系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的反映,并了解各系對(duì)輔導(dǎo)員考核的開(kāi)展情況,并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第五,學(xué)工部及時(shí)做好評(píng)估工作的總結(jié)和表彰。(1)認(rèn)真總結(jié),概括出學(xué)生工作的成績(jī)與不足;(2)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為新學(xué)年的學(xué)生工作指明方向;(3)對(duì)評(píng)估情況進(jìn)行排名,樹(shù)立先進(jìn)典型,形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,最終評(píng)出年度綜合優(yōu)秀和各專項(xiàng)優(yōu)秀[7]。

五考核結(jié)果與運(yùn)用

第一,輔導(dǎo)員考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職。得分大于或等于90分者為優(yōu)秀;70~89分者為稱職;60~69為基本稱職;低于60分者為不稱職。

第二,在工作中,組織紀(jì)律性差,長(zhǎng)期(二周以上)無(wú)正當(dāng)理由不在崗,不能履行崗位職責(zé)或工作責(zé)任心不強(qiáng),不能完成工作任務(wù);發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)上報(bào)或在工作中造成嚴(yán)重失誤、不良影響、所帶班級(jí)出現(xiàn)較大責(zé)任事故,并負(fù)有一定責(zé)任的,考核結(jié)果為不合格。

第三,考核結(jié)果要與本人見(jiàn)面,并存入檔案,輔導(dǎo)員本人對(duì)考核結(jié)果如有異議,可申請(qǐng)復(fù)議;復(fù)議后仍有異議,本人可寫(xiě)出書(shū)面意見(jiàn),一并存入檔案。

第四,考核結(jié)果作為輔導(dǎo)員職務(wù)晉升、評(píng)選先進(jìn)、津貼發(fā)放等的依據(jù)。優(yōu)秀者按120%的標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)輔導(dǎo)員津貼;稱職者按100%發(fā)放;基本稱職發(fā)90%;不稱職扣發(fā)50%的工作津貼;并要求其制定措施,限期改正;連續(xù)兩年不稱職者,調(diào)離專職學(xué)生工作輔導(dǎo)員崗位,按學(xué)院人事管理有關(guān)規(guī)定處理。考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)參評(píng)輔導(dǎo)員排出名次,確定前10%為院級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員擬評(píng)人選,在全院公示三天,無(wú)異議者授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào),并推薦參加上級(jí)評(píng)優(yōu)。

總之,2006年9月1日國(guó)家教育部第24號(hào)文件另的頒布,對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力有了更高的要求。對(duì)輔導(dǎo)員的考核和評(píng)價(jià),更重要的是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員更好的管理,因此,一套完整、科學(xué)、切實(shí)的考核與評(píng)估體系可以較全面的反映出輔導(dǎo)員的工作能力和工作業(yè)績(jī),從而鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),形成良好的工作氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]程曉軍.高校學(xué)生輔導(dǎo)員考核問(wèn)題研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2007(12).

[2]王大壯.新形勢(shì)下高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)[J].高等教育與學(xué)術(shù)研究,2006(2).

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[4]陳瑞三,胡立男.談高校輔導(dǎo)員工作考核評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容和方法[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007(1).

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第4篇

關(guān)鍵詞:頂崗實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師;實(shí)習(xí)管理

中圖分類號(hào):G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-1422(2015)11-0121-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與轉(zhuǎn)型,社會(huì)對(duì)于職業(yè)技術(shù)人才的需要日益增長(zhǎng),經(jīng)常有某招聘會(huì)高薪招聘職業(yè)人才而不到的報(bào)道。作為職業(yè)院校,面對(duì)這種局面當(dāng)有所反思和行動(dòng),為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的助力。而在職業(yè)人才的培養(yǎng)中,除了校內(nèi)的專業(yè)課教師之外,實(shí)習(xí)期間的管理教師也是起著關(guān)鍵性的作用。

廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校,組建了一支實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師隊(duì)伍,負(fù)責(zé)承擔(dān)實(shí)習(xí)生的管理工作。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師是介于中職輔導(dǎo)員①和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師②之間的角色,其存在的依據(jù)是由于近些年來(lái)隨著國(guó)家中職教育的迅猛發(fā)展,使得學(xué)校招生數(shù)量大大增加,而同時(shí)學(xué)校編制、人員經(jīng)費(fèi)等因素限制,致使輔導(dǎo)員與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配備不足,因此創(chuàng)設(shè)了實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師是校企合作、產(chǎn)教融合的重要角色,是學(xué)校派駐在企業(yè)駐點(diǎn)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的教師,其責(zé)任在于指導(dǎo)剛剛走出校門的職校學(xué)生,更好地融入企業(yè),更快地適應(yīng)崗位技能要求,是承擔(dān)學(xué)生向“準(zhǔn)職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化和未來(lái)發(fā)展提供必要的引導(dǎo)和幫助的重要角色。

現(xiàn)在很多職業(yè)院校,在實(shí)習(xí)管理教師方面的建設(shè)和培養(yǎng)卻存在著不足,甚至有些院校都沒(méi)有實(shí)習(xí)管理教師團(tuán)隊(duì)。今以廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校的多年來(lái)形成的良好運(yùn)作、效果顯著的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)為例,對(duì)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理教師組建和培養(yǎng)作一些簡(jiǎn)要論述。

一、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師培養(yǎng)的必要性

1.職業(yè)院校人才培養(yǎng)需要

畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)院校人才培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論和崗位實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在目前國(guó)內(nèi)的各職業(yè)院校在教學(xué)計(jì)劃中,頂崗實(shí)習(xí)都是重要的組成部分。

然而,目前很多職業(yè)院校在落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)時(shí),都或多或少的存在著以下的困惑:(1)頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃執(zhí)行困難;(2)頂崗實(shí)習(xí)的專業(yè)對(duì)口度低;(3)頂崗實(shí)習(xí)的保障體系欠缺;(4)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理困難。

前3種問(wèn)題可以通過(guò)深化校企合作,如校企共同組建職教集團(tuán)等方式得以不斷解決。而頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理的困難,則需要組建一支良好的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師隊(duì)伍來(lái)克服。頂崗實(shí)習(xí)是在企業(yè)進(jìn)行的教學(xué)任務(wù),既然是教學(xué)任務(wù)則必須有計(jì)劃、有實(shí)施過(guò)程的監(jiān)控,但這些管理工作如沒(méi)有企業(yè)方面配合是無(wú)法實(shí)施的。即使企業(yè)方面配合,也還是需要學(xué)校方面參與到全過(guò)程的監(jiān)控中,以便保證頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿達(dá)成。這些教學(xué)任務(wù)的完成,就需要一支專門的隊(duì)伍,即實(shí)習(xí)指導(dǎo)師隊(duì)伍的建立和培養(yǎng)。

2.學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要

從學(xué)生個(gè)人發(fā)展角度,頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生走向企業(yè)和社會(huì)的一個(gè)重要過(guò)程,是向“準(zhǔn)職業(yè)人”轉(zhuǎn)化的重要步驟。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。但是學(xué)生畢竟是剛剛從校園走出,進(jìn)入一個(gè)陌生的企業(yè)和社會(huì)環(huán)境,這就需要實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),讓學(xué)生更好更快地渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)一些困惑或問(wèn)題,這也需要實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的培養(yǎng)

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師不論從學(xué)校層面還是學(xué)生的角度,都有其存在的必要性。而實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師能否完成其責(zé)任,這就需要學(xué)校從選聘、培訓(xùn)、指導(dǎo)和管理保障等方面進(jìn)行做好相關(guān)工作。

1.選聘

從歷屆畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生中挑選,以學(xué)生在校和實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn),班主任的評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)企業(yè)的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考核。首先確定候選名單,再經(jīng)過(guò)來(lái)校參加筆試和面試等考核過(guò)程,擇優(yōu)錄用。

選聘條件主要具有以下五個(gè)方面:學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和紀(jì)律表現(xiàn),是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部,是否有良好的管理能力和協(xié)調(diào)能力,是否能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題,吃苦耐勞和勇于創(chuàng)新等。

2.培訓(xùn)

學(xué)校每年舉行兩次實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師集中培訓(xùn):一次是在7月份,另一次在12月份。7月份為新實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的入職前培訓(xùn)和老實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的工作總結(jié);12月份為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的中期考核及提升培訓(xùn)。

(1)入職培訓(xùn)

根據(jù)學(xué)校多年來(lái)實(shí)習(xí)管理工作的經(jīng)驗(yàn),整理出學(xué)生在實(shí)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題案例和解決措施的培訓(xùn)教材。培訓(xùn)具體分五個(gè)部分:實(shí)習(xí)管理規(guī)定、安全注意事項(xiàng)、典型案例分析與處理、急救與常見(jiàn)病常識(shí)、行業(yè)企業(yè)相關(guān)知識(shí)等。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師通過(guò)入職培訓(xùn),考核合格才可以上崗工作。

(2)提升培訓(xùn)

針對(duì)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師在管理實(shí)習(xí)生過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn),學(xué)校定期組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和企業(yè)人員來(lái)校,對(duì)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師進(jìn)行相關(guān)能力的提升培訓(xùn)。先由負(fù)責(zé)各企業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師闡述遇到的困難和問(wèn)題,并相互間進(jìn)行交流探討,再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類和分析對(duì)策,最后總結(jié)出相關(guān)理論性的成果。這些成果也為校內(nèi)教學(xué)提供了教學(xué)案例。

3.指導(dǎo)

除了定期培訓(xùn)之外,還有不定時(shí)的指導(dǎo)。畢竟頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,存在著變化,對(duì)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的能力要求較高,如果出現(xiàn)一些實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師不能解決的問(wèn)題,有相應(yīng)的專家或骨干教師給予臨時(shí)性的指導(dǎo)。該臨時(shí)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主要由富有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的班主任和相關(guān)教師組成,與相關(guān)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師保持聯(lián)系。

4.管理與保障

實(shí)習(xí)管理教師作為學(xué)校管理實(shí)習(xí)生的重要隊(duì)伍,是承擔(dān)著校企合作、產(chǎn)教融合的重要基點(diǎn)。學(xué)校要為這些實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師提供完善的保障如多買一份意外保險(xiǎn)等,以便這些教師能夠更好地從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工作。在管理方面,制訂和印刷了《廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作手冊(cè)》,該手冊(cè)包括實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作職責(zé)、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作計(jì)劃(按季度)、月工作日志和工作小結(jié)、季度工作報(bào)告、年度工作總結(jié)、實(shí)習(xí)生名單等五部分。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要按規(guī)定按時(shí)填寫(xiě),定時(shí)交回進(jìn)行檢查。駐點(diǎn)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師,還需定期上交所在企業(yè)的考勤表和企業(yè)考核評(píng)價(jià)表等資料。

三、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師培養(yǎng)的作用

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師團(tuán)隊(duì)的建立和培養(yǎng),對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定率提升和學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都起到了重要作用。廣東省旅游職業(yè)學(xué)校在2014年辦學(xué)30周年時(shí)做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),以2012-2013年情況為例,本年度參加實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)為1,482人,流失實(shí)習(xí)生33人,實(shí)習(xí)穩(wěn)定率為97.8%;有132人在企業(yè)獲得嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng),比例為8.9%;就業(yè)人數(shù)為1,445人,就業(yè)率達(dá)到96.6%(其中海外就業(yè)人數(shù)達(dá)85人,占就業(yè)人數(shù)總比5.9%)。

職業(yè)院校區(qū)別與普通院校最大的區(qū)別就在于校企合作,而校企合作能否落到實(shí)處,這是值得很多職業(yè)院校思考和探索的。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng),是經(jīng)過(guò)廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校的多年實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)是一種有效的方式,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展提供了必要的助力。

注釋:

①中職學(xué)校在輔導(dǎo)員建設(shè)方面由于沒(méi)有強(qiáng)制要求,多數(shù)實(shí)行的是專任教師擔(dān)任班主任制度,但是專任教師在校內(nèi)教學(xué)很難對(duì)在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的管理。

②職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師仍處于緊缺狀態(tài)。

參考文獻(xiàn):

[1]田執(zhí)存.重視職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)[J].職業(yè),2009(21).

[2]周啟平.試論中職學(xué)校設(shè)立學(xué)生輔導(dǎo)員制度[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006(19).

[3]儲(chǔ)少卿.對(duì)職業(yè)院校實(shí)習(xí)教學(xué)的思考[J].法制與社會(huì),2008(17).

第5篇

為確保南昌市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的圓滿完成,按照市、縣文明委和教育主管部門統(tǒng)一部暑,在全校廣泛深入地開(kāi)展了創(chuàng)建全國(guó)文明城市,構(gòu)建和諧校園的活動(dòng)。現(xiàn)就開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作情況總結(jié)如下:

 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視,落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。 

我校高度重視創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依照文件精神,明確目標(biāo)任務(wù),落實(shí)責(zé)任,加大宣傳力度,加強(qiáng)校園文化建設(shè),利用校園廣播站、晨會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅等形式,廣泛宣傳創(chuàng)建文明城市的意義,營(yíng)造良好的輿論氛圍,學(xué)校每班出了一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào),制作展板,宣傳欄,橫幅,公益廣告,上報(bào)簡(jiǎn)報(bào)10余次,并且在校園樓道內(nèi)張貼了文明用語(yǔ)。根據(jù)我校工作計(jì)劃安排對(duì)學(xué)校創(chuàng)城工作進(jìn)行專項(xiàng)督查,保證創(chuàng)城工作順利推進(jìn)。 

二、對(duì)照文明城市指標(biāo)測(cè)評(píng)體系,廣泛開(kāi)展專題教育實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。

 結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市要求,根據(jù)教師職業(yè)特點(diǎn),我校以“師德教育與踐行活動(dòng)”為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè),出臺(tái)了創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的實(shí)施方案,組織開(kāi)展形式各異的活動(dòng)。通過(guò)“四個(gè)一” 教育活動(dòng)(一學(xué)年一次班級(jí)文化建設(shè)主題活動(dòng)、一個(gè)月一次主題班會(huì)、一個(gè)月一次主題黑板報(bào)、一周一個(gè)國(guó)旗下主題發(fā)言),進(jìn)一步提高了師生創(chuàng)城意識(shí)和能力。倡導(dǎo)教師“修師德,樹(shù)師風(fēng),鑄師魂,精學(xué)業(yè)”,樹(shù)立教師良好的社會(huì)形象。 

 三、構(gòu)建合諧校園,廣泛深入開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),提高師生文明素質(zhì)。

(一)在師生中積極倡導(dǎo)“講究公德、崇尚文明、樹(shù)立新風(fēng)”。我校通過(guò)開(kāi)展志愿“踐行文明,共建合諧社會(huì)”建校勞動(dòng),利用建衛(wèi)日,深入學(xué)校附近社區(qū)、街頭等開(kāi)展志愿服務(wù)和多種形式的活動(dòng),營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建文明城市氛圍。 

(二)學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放共創(chuàng)文明城市宣傳資料,并及時(shí)收集家長(zhǎng)回執(zhí)單,了解學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)閱讀情況,以不斷完善的“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)大文明素養(yǎng)建設(shè)的影響范圍,產(chǎn)生“教師以文明引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生以文明影響家庭,家庭以文明影響社會(huì)”的良性互動(dòng)效應(yīng)。 

(三)通過(guò)各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在師生中大力倡導(dǎo)并自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善與社會(huì)基本道德規(guī)范,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“文明、自律、勤奮、創(chuàng)新”和“愛(ài)家、愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)”的社會(huì)主義道德觀。同時(shí),要求學(xué)生“在校做文明好學(xué)生,在社會(huì)做文明好市民,在家做文明好孩子”;要求老師“在校做好老師,在社會(huì)做好公民,在家庭做好成員”。 

(四)開(kāi)展辦文明禮儀系列活動(dòng)。在師生中大力倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語(yǔ)”、“文明行走”,普及文明禮儀知識(shí),日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)師生培養(yǎng)崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操,做到儀表美、語(yǔ)言美、情感美、行為美。 

(五)廣泛開(kāi)展“和諧文明·從我做起”、 “遵守交通法規(guī),爭(zhēng)做文明學(xué)生,為暢通交通做貢獻(xiàn)”等活動(dòng),不斷加大創(chuàng)建全國(guó)文明城市宣傳教育力度。還利用黑板報(bào)、校園廣播、多媒體等廣泛開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。 

(六)展示文明學(xué)生風(fēng)采。我校廣泛開(kāi)展評(píng)選“美德少年”和“星級(jí)學(xué)生”( 孝敬之星、公德之星、文明之星)活動(dòng),并設(shè)立“文明監(jiān)督崗”,在學(xué)校門口進(jìn)行禮儀示范,推動(dòng)學(xué)校講文明、懂禮貌良好校風(fēng)的普遍形成。 

(七)加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)校制定進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、失足少年和潛能生幫教制度,安排專兼職教師開(kāi)展一對(duì)一幫扶活動(dòng),切實(shí)做好困難學(xué)生管理工作,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),對(duì)他們開(kāi)展有針對(duì)性的教育,用精神和物質(zhì)的真心關(guān)愛(ài),激勵(lì)他們生活和學(xué)習(xí)的信心,使他們充分感受到社會(huì)的溫暖。

(八)開(kāi)展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動(dòng)。我校按照創(chuàng)建工作專項(xiàng)目標(biāo)要求,大力整治校園“四亂”(亂扔、亂吐、亂擺、亂畫(huà)),堅(jiān)持 “每日兩小掃,每周一大掃”,確保校園衛(wèi)生環(huán)境無(wú)死角、無(wú)盲區(qū),創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

四、對(duì)照未成年人思想道德建設(shè)指標(biāo)測(cè)評(píng)體系,加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)。 

(一)為充分宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系,我校利用各種重要事件、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日積極開(kāi)展有助于弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的各項(xiàng)活動(dòng)。注重常規(guī)滲透,利用思想品德課、班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)會(huì)等途徑召開(kāi)以相關(guān)內(nèi)容為主題的主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。同時(shí),借助本土特色文化,從學(xué)生身邊的題材入手開(kāi)展教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感,并自覺(jué)付諸于行動(dòng)。

 (二)注重養(yǎng)成教育,尤其是培養(yǎng)養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣更是我們的長(zhǎng)期重點(diǎn)工作之一。引導(dǎo)學(xué)生明禮儀、重言行,學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系,使未成年思想道德建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。 

(三)積極開(kāi)展法制教育,開(kāi)展“珍愛(ài)生命,拒絕”、“文明交通伴我行”等主題活動(dòng)。學(xué)校圍繞主題活動(dòng),向?qū)W生強(qiáng)化遵守交通法規(guī)的意識(shí)和法制意識(shí)。樹(shù)立法制觀念,做到知法、懂法、守法,堅(jiān)決制止學(xué)生進(jìn)入不宜進(jìn)入的各類場(chǎng)所。 

(四)有效利用各類教育資源,開(kāi)展豐富多彩的未成年人思想道德教育活動(dòng),形成家庭—社區(qū)—學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi),充分利用各種教育資源,形成教育合力。通過(guò)升旗儀式,班會(huì)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、藝術(shù)節(jié)、廣播操比賽、社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、心理輔導(dǎo)、案例分析、訪談活動(dòng)等多種活動(dòng)形式,讓學(xué)生在活動(dòng)、交往、溝通、互動(dòng)中受到教育并內(nèi)化成性格和習(xí)慣;在校外,我們注重鞏固和健全家庭—社區(qū)—學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),通過(guò)各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步向家庭、社區(qū)乃至社會(huì)各行業(yè)滲透學(xué)校未成年人思想道德教育工作,引導(dǎo)組織學(xué)生積極參與警民共建、社區(qū)共建精神文明活動(dòng),逐步形成責(zé)任共擔(dān)、義務(wù)共享、特色共建的主體開(kāi)放的未成年人思想道德教育工作新格局,從而推動(dòng)學(xué)校未成年人思想道德教育工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步向前發(fā)展,為構(gòu)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)班主任、任課教師家訪、校信通、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、校外輔導(dǎo)員專題講座、青年志愿者專題講座等形式,密切與學(xué)生家庭、社會(huì)的聯(lián)系,把家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育融為一體,形成合力,達(dá)到感化學(xué)生、教育學(xué)生的效果。 

(五)重點(diǎn)做好心理咨詢室、綠色網(wǎng)吧、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室、科普活動(dòng)室、美工室等功能室建設(shè),添置電腦、打印機(jī)、檔案柜等辦公用品,完善工作制度和崗位職責(zé),安排專兼職工作人員,定期開(kāi)放,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),有力的促進(jìn)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。 

五、完善大課間行為藝術(shù),確保在校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。  廣泛開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育鍛煉,鍛煉強(qiáng)健體魄,錘煉頑強(qiáng)意志,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,健康茁壯成長(zhǎng),并大力宣傳陽(yáng)光體育,確保了社會(huì)知曉率。 

在今后的創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作中,我們將認(rèn)真總結(jié)前期工作的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)所有目標(biāo)再次進(jìn)行梳理,找出差距,增添措施,確保各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo),以高質(zhì)量的完成創(chuàng)城工作。  

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