時間：2022-08-15 16:51:09
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)第一次班會總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關(guān)鍵詞】高職院校；主題班會；探索
一、新形式下高職院校主題班會探索背景
主題班會作為大學(xué)生思想教育的一個重要載體，對于提高班級凝聚力、樹立正確的輿論導(dǎo)向，提高學(xué)生的思想覺悟以及促進學(xué)生的個性發(fā)展都有著十分重要的作用。然而，隨著信息的現(xiàn)代化和當代大學(xué)生自身特點的變化，班會原有的宣傳教育功能逐漸弱化，如何創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，突出班會的教育功能，充分利用這塊主陣地，是學(xué)生工作者要深思的問題。
從總體上說，高職院校學(xué)生一方面求知欲望強烈，渴望得到認同：但另一方面目標不明確，依賴性強，責任感差。因此，主題班會應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生們積極性，讓學(xué)生們參與其中。我在班級成立了主題班會策劃小組，在每次班會前，和策劃小組討論確定班會主題，收集素材，制作視頻等。
二、如何設(shè)計一堂主題班會――以“青春不迷失。我的大學(xué)我做主”為例
我將從班會背景、班會對象、班會目的和意義、班會實施形式、班會重點難點、班會設(shè)計思路、班會實施過程、班會總結(jié)反思八個方面進行說明。
首先，從班會背景來說。大學(xué)階段是學(xué)生接受教育的高級階段，在學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法和學(xué)習環(huán)境等方面都有其獨特性。而大學(xué)新生則處于從中學(xué)教育向大學(xué)教育轉(zhuǎn)變適應(yīng)期。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，有近60%的新生無法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)習困惑是新生中普遍存在的現(xiàn)象，設(shè)計一堂關(guān)于學(xué)業(yè)規(guī)劃的主題班會，有助于對新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習生活。
其次，本次班會對象為新生，剛到新的學(xué)習環(huán)境，容易出現(xiàn)學(xué)習不適應(yīng)，學(xué)習目標不明確、學(xué)習動機不強，學(xué)習主動性不足等學(xué)習問題。
所以，本次班會的目的和意義在于幫助新生迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習生活，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，并將規(guī)劃落到實處。
本次班會充分利用多媒體設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)思政、視頻教學(xué)、小組討論及發(fā)言等方式，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，師生充分互動，學(xué)生積極參與，最終完成教學(xué)過程，達成教學(xué)效果。
本次班會的重點是指導(dǎo)學(xué)生開展大學(xué)三年學(xué)業(yè)規(guī)劃，并在后期對學(xué)生規(guī)劃達成情況進行監(jiān)督：難點是促進學(xué)生自我意識的覺醒，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習動機。
本次主題班會整體設(shè)計思路：一共分為五個環(huán)節(jié)，60分鐘。分別是我的大學(xué)我珍惜，我的大學(xué)我做主，我的大學(xué)我規(guī)劃、我的大學(xué)我展望及結(jié)束語部分。
接下來就是本次主題班會實施過程。
在班會前期，我做了三項準備，第一，收集關(guān)于李開復(fù)先生寫給中國學(xué)生的七信，并在班級微博上轉(zhuǎn)載以引起學(xué)生注意。第二，設(shè)計腳本，情景再現(xiàn)：由學(xué)生自拍自演一個大學(xué)生活短片。第三，教具準備：表格工具、大白紙、白板筆和時光機。
下面就是主題班會具體實施過程。
（一）我的大學(xué)我珍惜
我設(shè)計這個環(huán)節(jié)是基于以下現(xiàn)兩個原因：第一，高考后，學(xué)生失去目標，沒有奮斗方向，對未來感到茫然；第二，雖然上了大學(xué)，卻不知道大學(xué)對人生的作用和意義。
為了充分調(diào)動同學(xué)們參與本次班會的積極性，在班會之前，我就在我們的班級微博上轉(zhuǎn)載了李開復(fù)先生《寫給中國大學(xué)生的7封信》，引起了許多同學(xué)的關(guān)注。在班會開始，我會請一位同學(xué)再重點讀一下李開復(fù)先生第四封信中的“四個第一次”和“四個最后一次”。這就是李開復(fù)先生信中寫到的“四個第一次”和“四個最后一次?！毕Ｍㄟ^名人的力量引導(dǎo)學(xué)生珍惜寶貴的大學(xué)學(xué)習機會，并認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石：珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學(xué)三年里，應(yīng)該做到努力編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
（二）我的大學(xué)我做主
懂得珍惜，更要懂得把握。在第一個環(huán)節(jié)，已經(jīng)讓同學(xué)們知道要珍惜寶貴的學(xué)習機會，那在第二個環(huán)節(jié)“我的大學(xué)我把握”就要讓同學(xué)們切實把握好大學(xué)三年時光，努力學(xué)習，鍛煉成才。首先，我會組織同學(xué)們觀看前期由學(xué)生們自導(dǎo)自演的大學(xué)生活短片《三年后，你會感謝現(xiàn)在的你，還是后悔現(xiàn)在的你》，以獲得情感體驗。此短片分為兩個片段。第一個片段中，王小明同學(xué)上了大學(xué)就如同逃離了牢籠的小鳥，完全忘記了自己的目標，沒有將寬松自由的時間好好規(guī)劃，直到大學(xué)畢業(yè)，尋找工作，處處碰壁，才意識到大學(xué)的時光就這樣白白浪費掉了。而在第二個片段中，李小強同學(xué)從入校開始，便認真規(guī)劃每一步，認真聽課，堅持自習，積極參加社會實踐活動，還未畢業(yè)，就被多家企業(yè)競相錄用。通過兩段不同的大學(xué)生活對比，相同的起點，不同的結(jié)局，給同學(xué)們造成心理沖擊?？赐暌曨l，同學(xué)們肯定會有許多感觸，每個同學(xué)已經(jīng)在開始思考自己準備度過一個怎樣的大學(xué)三年？那接下來我們就是要解決這個問題。此環(huán)節(jié)采用小組討論及發(fā)表的形式，通過小組討論可以增強學(xué)生的參與意識，思考問題也可以更為深入。在小組討論開始前，發(fā)放事先準備好的大白紙和白板筆。而我在學(xué)生討論過程中，也會注意旁聽學(xué)生的發(fā)言情況，以便請學(xué)生代表發(fā)言及開展分析。小組討論完畢后，我們請各小組代表展示本小組的討論結(jié)果。通過各小組的討論結(jié)果，會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在思維方式和認知程度上都有較大差異。我會對其中積極向上部分加以肯定，對不足之處加以指正。為了讓他們更清楚如何度過大學(xué)三年，我會通過“大學(xué)生加速度曲線”這個圖形向他們作直觀展示。在這個圖形中，有三條曲線，分別是成長加速度曲線，沉淪加速度曲線及平庸曲線。希望同學(xué)們都能通過自覺自省、自律自，自我認同，沿著成長加速度曲線度過自己的大學(xué)三年。
（三）我的大學(xué)我規(guī)劃
懂得珍惜，知道把握，還要學(xué)的明白。接下來同學(xué)們想知道的就是怎樣來規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習生活。所以馬上進入“我的大學(xué)我規(guī)劃?！蔽乙阅硨I(yè)為例，將該專業(yè)大學(xué)三年需要掌握的技能及可以考取的職業(yè)證書整理匯總成了《必備技能和職業(yè)證書》這張表格，在這張表中，上半部分是本專業(yè)在大學(xué)三年需要掌握的技能，下半部分是該專業(yè)大學(xué)三年可以考取的職業(yè)證書。同時還制作了《大學(xué)生戰(zhàn)斗力評估表》。在評估表中，將大學(xué)根據(jù)學(xué)年進行劃分，表中有必備技能、職業(yè)證書、戰(zhàn)斗力指數(shù)三項指標。要求同學(xué)們依據(jù)上一張表格，結(jié)合自己個人的興趣愛好及職業(yè)生涯規(guī)劃，在每一學(xué)年年初時將這一學(xué)年自己要掌握的技能和考取職業(yè)證書填在表中，并在每一學(xué)年年末時對自己的達成情況及戰(zhàn)斗力指數(shù)進行評估，期望同學(xué)們在畢業(yè)時技能滿格，戰(zhàn)斗力爆表。所以接下來，我會在班會現(xiàn)場要求同學(xué)們首先在表格中把第一學(xué)期自己要掌握的技能和考取的職業(yè)證書填上，并把這張表貼在自己的課桌上，以時時提醒自己。
（四）我的大學(xué)我展望
規(guī)劃好了大學(xué)三年學(xué)習生活，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待在腦海中設(shè)想自己的未來。接下來就進入“我的大學(xué)我展望”。這個環(huán)節(jié)，通過一封給未來自己的信將同學(xué)們在主題班會中收獲的所思所想進行提煉沉淀，形成更具個人特色的大學(xué)學(xué)習規(guī)劃和愿景。寫完后，我們會將這些信放在這個時光機里，并封存起來，到大學(xué)畢業(yè)時作為畢業(yè)禮物還給同學(xué)們。期待每位同學(xué)都能在畢業(yè)時都能實現(xiàn)自己的學(xué)習規(guī)劃和愿景。
（五）班會總結(jié)
做完這個活動，班會就接近尾聲了。此次班會對大家只是一個指引。未來的學(xué)習和生活中還有很多問題有待同學(xué)們?nèi)ニ伎继骄?。所以鼓勵同學(xué)們一定要養(yǎng)成閱讀的好習慣。因此，在班會最后，我會向同學(xué)們推薦兩本書，一本是史蒂芬?柯維的《高效能人士的七個習慣》，這本書可以幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的習慣；另一本是愛德華-德-波諾《六頂思考帽》，可以幫助同學(xué)們訓(xùn)練思維，最后還要鼓勵同學(xué)們在班級微博上分享自己的讀后感。此設(shè)計作為本次主題班會的延伸，鼓勵學(xué)生進一步探索大學(xué)學(xué)習之道，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
三、主題班會效果評估與思考
（一）主題班會的積極效果
1.消除心理隔閡，增加參與性。在班會中，每個學(xué)生都以參與者的心態(tài)融入到班會的每個環(huán)節(jié)中，通過自主“參與”來表達自己的觀點。
2.更新班會觀念，增加趣味性。主題班會給同學(xué)們以全新的視野和方法來學(xué)習，如通過小組討論、情景劇等方式，讓學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的效果得到明顯提升。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升團隊感。在參與中每一個人的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，班級成員共同來尋求題的最佳答案。與傳統(tǒng)的“說教式”主題班會模式相比，“參與式”主題班會以其形式多樣、參與度高等特點，讓同學(xué)們對于主題班會的思考產(chǎn)生共鳴，使主題班會的教育功能得以強化。
（二）主題班會中的問題
1.輔導(dǎo)員角色把握。在主題班會中，輔導(dǎo)員應(yīng)是一個組織者、引導(dǎo)者、參與者，而不是主導(dǎo)者。如果這一角色定位把握不準，就會使主題班會陷入另一個誤區(qū)，影響主題班會的教育效果。
青春感動你我
二、活動背景
祖國的未來將由我們肩負，祖國的昌盛也將由我們親手去建設(shè)。大學(xué)生義無反顧的走向了社會的巔峰，奏響了時代的最強音。因而在我們的身邊始終不缺榜樣，90后的大學(xué)生用自身的行動詮釋了當代青年無私奉獻、銳意進取的時代精神和報效祖國、服務(wù)人民的高尚品質(zhì)，是祖國未來的接班人，是中國最活躍，最具朝氣的新生力量。
三、指導(dǎo)思想
以鄧小ping理論和“三個dai表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展guan為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)90后的先進精神為主線，以構(gòu)建和xie班級氛圍為向?qū)?，來展現(xiàn)當代共青團員的新形象。
四、 活動目的
為了充分展現(xiàn)青春的活力與美好，為了給我們的年輕一代的心靈澆灌感動與希望的養(yǎng)分，現(xiàn)我班“兩委會”舉辦“青春感動你我”主題團日活動。此次活動希望通過90后的先進事跡，給我們以榜樣的作用。
五、活動流程
1．準備工作
⑴召開第一次團日活動班會，調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性
⑵召開第一次團日活動班級“兩委會”確定活動具體形式，并請班干部起帶頭模范作用
⑶在全院新生范圍內(nèi)進行抽樣調(diào)查，并統(tǒng)計結(jié)果
⑷咨詢并聽取團委楊晶老師和班主任魏訓(xùn)鵬老師的意見
⑸結(jié)合老師們的建議，學(xué)長們的經(jīng)驗，同學(xué)們的調(diào)研結(jié)果再次召開班級兩委會以完善活動細節(jié)
2．活動環(huán)節(jié)
概述：活動總體分為兩大部分，第一部分為課外實踐活動，踐行“青春感動你我”的活動主題；第二部分為主題班會，以理論性學(xué)習“青春感動你我”的先進事跡，報告實踐活動中所取得的成績并積極反思。
㈠實踐活動
⑴青年志愿服務(wù)——走進福利院活動
活動時間：11月9日（星期四）下午
活動地點：揚州市福利院
主要負責人：蔣連玉
活動目的：為老人送溫暖，增強同學(xué)們的志愿服務(wù)意識，同時配合主題團日活動的實踐部分
活動方式：生工1002班全體同學(xué)向老人展示我們青年一代的風采，主要有短劇、歌曲、樂器演奏、與老人嘮嗑等
活動流程：乘車到福利院→門口留影→問候老人并送上禮物→幫助老人做家務(wù)→同學(xué)們演出展示→與老人聊天、下象棋→向老人告別、祝福，留影
⑵宣傳活動
活動時間：11月11日（星期四） 中午11：00-13：00
活動地點：揚州大學(xué)文匯路校區(qū)食堂門口
活動形式：用海報宣傳與“青春感動你我”有關(guān)的先進事跡，制作條幅，邀請過往同學(xué)簽名
⑶放飛孔明燈
活動時間：主題班會結(jié)束后
活動地點：荷花池公園
活動形式：通過實踐與理論的結(jié)合學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)對“青春感動你我”有了更深的認識。班會結(jié)束后，同學(xué)們結(jié)合活動將自己的感受與想要的奉獻寫在便利貼上粘在孔明燈上一起舉行放飛儀式。
㈡報告部分
理論與實踐的結(jié)合會事半功倍，更好的體會奉獻的內(nèi)涵。
1、資料準備
⑴以小組為單位，每組選出負責人一名，負責統(tǒng)籌規(guī)劃
分組情況如下：
第一組 負責人 蔣連玉，第二組 負責人 顧金鳳
第三組 負責人 曹偉 ，第四組負責人何付凡
⑵各組分工由組長負責，具體有以下職責：
搜集90后的先進事跡（要求典型文字、圖片、視頻、音樂等格式均可）；以精煉的文字對事跡進行簡介；將文字轉(zhuǎn)化為演講稿（要求通俗易懂）；將本組內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幻燈片
⑶整理資料并以電子形式上交
2、活動時間：感恩節(jié)
3、活動地點：揚州大學(xué)文匯路校區(qū)生技報告廳
3、活動負責人：袁園，陳冠舟
4、活動流程：
⑴以小組為單位輪流上臺為同學(xué)介紹所搜集的材料
⑵請同學(xué)現(xiàn)場發(fā)表心得體會（每小組至少一人）
⑶請觀摩的老師發(fā)表意見并對活動進行評價
⑷總結(jié)活動，進入放飛孔明燈環(huán)節(jié)
6、其它：由袁園及陳冠舟負責主持班會；由陳冠舟負責幻燈片制作，以求圖文并茂為活動添色彩
六、活動預(yù)期效果
通過此次團日活動讓奉獻理念更加深入人心，讓先進的事跡告誡廣大學(xué)子青春的真諦與時間的珍貴，以這人性的光輝讓廣大同學(xué)在大學(xué)的生活中展現(xiàn)青春的本質(zhì)，更早的實現(xiàn)自身價值。展示青春魅力，完善自我。
七、活動總結(jié)
充分用我班新浪班級博客以及宣傳報道中心和廣播臺的有利資源對活動進行宣傳報道。最后，由兩位策劃人負責總結(jié)，以求為未來的團日活動打下堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：學(xué)期初 第一次 精益求精
新學(xué)期開始了！俗話說，良好的開端是成功的一半。無論是新大學(xué)畢業(yè)生剛剛走上教師崗位，還是老教師繼續(xù)留任原來崗位或任教新的班級，都應(yīng)該迅速進入角色，努力上好開學(xué)“第一課”，認真做好新學(xué)期每個“第一次”，扎實做好學(xué)期初的基礎(chǔ)性工作。新學(xué)期 “第一次”成功了，不僅能為新學(xué)期教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)，而且能使教師在工作和生活中感到身心愉悅，激情四射，底氣十足，信心百倍，進而激發(fā)教師自我專業(yè)成長內(nèi)在動力，永葆旺盛的教學(xué)青春和生命活力。宋學(xué)家朱熹說：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之。治之已精，而益求其精也?！币虼?，新學(xué)期的每個“第一次”要達到精益求精，預(yù)案翔實，成竹在胸。筆者以新學(xué)期初高中教師如何精心做好八件事為例，給大家提出一些建議。
一、第一次見面要精誠合作，敬業(yè)樂群
隨著普通高中課程改革的推進和深入，教師之間的合作交流已成為一種現(xiàn)實和必需。學(xué)會合作、主動合作、樂于合作、善于合作既是教師的一種基本素質(zhì)，又是教師走向?qū)I(yè)化所應(yīng)具備的一種能力。西漢學(xué)者戴圣提出 “敬業(yè)樂群”。筆者之見，任教同一學(xué)科或班級就是一種緣分，而這些同事往往就會成為自己生活圈子中的重要人群。如果人懂得了惜緣，心情就會很順暢，工作效率就會很高。因此，教師從第一天走進校園開始，就要本著精誠合作、敬業(yè)樂群的精神和姿態(tài)，正確對待和處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的人際關(guān)系。
1.新教師要積極主動，進入狀態(tài)
新教師第一天進校園見到領(lǐng)導(dǎo)、同事，要克服緊張、忐忑的心態(tài)，要主動微笑、問好。要主動做自我介紹，積極打掃整理辦公室。最重要的是，從第一天上班就要迅速進入角色，肯于吃苦，勤奮扎實，堅持始終。新教師有的是時間和精力，多一份付出，就多一份經(jīng)驗，就多一點成功的機會。這樣，不僅增加自己的印象分，也會得到同事更多的幫助指導(dǎo)。
2.老教師要學(xué)會合作，調(diào)整心態(tài)
老教師要摒棄“文人相輕，以鄰為壑”的狹隘思想，與領(lǐng)導(dǎo)、同事見面也應(yīng)該主動問候，贏得相互間的尊重和諒解。特別是對與自己發(fā)生過不愉快的的領(lǐng)導(dǎo)和同事，更應(yīng)該摒棄前嫌，互相諒解，放下包袱。何其芳說：“凡有生活的地方就有快樂和寶藏?！笨傊?，只要始終能懷著感恩的心去工作，肚量大一點，理由少一點，做事多一點，就會從平淡的工作中感到欣慰和快樂。
二、第一次備課要精益求精，未雨綢繆
新學(xué)期的第一次課決定著學(xué)生對教師、對本學(xué)科的態(tài)度。新教師要贏得學(xué)生認可實為不易，新學(xué)期學(xué)生對老教師的課也充滿期待。當然，上好課的關(guān)鍵在于未雨綢繆，精心備課。
1.熟悉教材，提前備課
鑒于第一次課的特殊性，臨陣磨槍，倉促應(yīng)戰(zhàn)是絕對不可取的。教師要至少提前三天到一周的時間進入備課狀態(tài)，青年教師備課時間當然要更長些。要熟悉教材內(nèi)容，包括課程標準、課程設(shè)置計劃、章節(jié)主要內(nèi)容及其他相關(guān)資料；要全面、細致、透徹地掌握講授的教學(xué)內(nèi)容，對每個知識點要了如指掌，爛熟于心；要熟悉課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進一步形成清晰的教學(xué)思路。
2.熟悉學(xué)生，學(xué)情備課
首先，課前要通過查看學(xué)籍檔案、開座談會、個別談話、摸底測驗、家訪等途徑熟悉學(xué)生。要盡可能多地記住學(xué)生名字，如果新教師還沒上課就能叫出學(xué)生名字，將會為上好第一節(jié)課打下成功的基礎(chǔ)。其次，要了解和分析學(xué)期初不同學(xué)生的心理狀態(tài)和心理需求，如有的學(xué)生往往充滿期盼，希望盡快開始嶄新的學(xué)習生活；有的學(xué)生往往害怕開學(xué)，甚至逃避學(xué)習生活；更多的學(xué)生則處于這兩者之間。
3.熟悉課堂，充分備課
新教師備課前要進一步熟悉課堂的基本程序，盡可能爭取機會多聽其他教師的課。在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計，全面優(yōu)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，要認真做好“十二備”，即備教學(xué)思想、備學(xué)情分析、備三維目標、備重點難點、備教學(xué)方法、備學(xué)法指導(dǎo)、備教學(xué)程序、備師生活動、備習題作業(yè)、備板書設(shè)計、備教學(xué)語言、備多媒體和教具選取等。最終，形成既結(jié)合教情和學(xué)情實際，又兼顧個人風格和特色的高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計。要力爭做到新課導(dǎo)入引人入勝，問題設(shè)計趣味無窮，結(jié)課做到意猶未盡。
4.熟悉教案，課前試課
課前要再次復(fù)備，進一步熟悉教案，并做適度課前修改，最好要進行幾次試講或演練。同時，還要提前準備好多媒體設(shè)備、實驗器材等。當然，老教師切忌憑經(jīng)驗不備課，也不能抄襲或使用舊教案。
三、第一次上課要精彩亮相，凸顯強項
講臺就是教師的舞臺。教師每天都要登臺、亮相、表演，一生當中要有幾十年站在講臺上。無疑，講課已成為教師工作、生活乃至生命的重要組成部分。既然一輩子就做這樣一件事，那么職業(yè)生涯的第一次課就要做認真，做精彩，做完美，不留遺憾。
1.推介自我，亮相精彩
教師第一次出場首先要有一個漂亮出彩的亮相。首先，教師的打扮要樸素、自然、大方，服裝、發(fā)型和飾物等要和教師的身份相稱，要體現(xiàn)出一種和諧的美。如果穿奇裝異服，濃妝艷抹，披金戴銀或者不修邊幅等，不僅會影響教師在學(xué)生心目中的形象，還會分散學(xué)生聽課的注意力。其次，要用一個精彩的開場白進行自我推介，在學(xué)生面前展現(xiàn)自己的自信、知識、能力和魅力，初步在學(xué)生面前建立自己的威信。第三，教師還可介紹學(xué)科特點和學(xué)習方法，要把行之有效的學(xué)習方法和竅門毫無保留地傳授給學(xué)生。
2.凸顯強項，亮點出彩
新學(xué)期第一節(jié)課的氣氛應(yīng)該是民主和諧、輕松愉快、積極向上而又充滿希望的。教學(xué)內(nèi)容一般不宜安排過多，但教師非常有必要借助自己的強項或絕招，為課堂增加亮點，使教學(xué)錦上添花，如虎添翼，叫學(xué)生贊不絕口、嘆為觀止。不看教案又能把課講好的老師非常讓學(xué)生佩服，因為學(xué)生從教師的熟練程度上看到了教師的工作負責，業(yè)務(wù)精湛，精益求精。善于演講的教師，講起課來縱橫捭闔，旁征博引，妙趣橫生，游刃有余，使學(xué)生學(xué)得津津有味，身心陶醉。富有靈氣的教師善于激疑布惑，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探幽發(fā)微，把學(xué)生帶進“山重水復(fù)疑無路”的困境，然后或拋磚引玉，或畫龍點睛，或點撥迷津，使學(xué)生對問題心領(lǐng)神會，豁然開朗。書法好的教師一筆瀟灑流暢、秀麗多姿的板書，使學(xué)生羨慕不已，反復(fù)臨摹，不忍擦去。
3.賞識鼓勵，加油喝彩
好孩子是夸出來的。要想使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習勁頭，教師從第一節(jié)課開始就對學(xué)生賞識鼓勵，為學(xué)生的精彩表現(xiàn)加油喝彩。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，進行針對性的表揚，堅持正面教育為主。只要堅持下去，師生關(guān)系必然會越來越融洽，學(xué)生的學(xué)習積極性也會越來越高。
4.以身作則，形象添彩
教師在課上、課前和課后的行為舉止客觀上就是學(xué)生學(xué)習的榜樣。因此，教師從第一次課開始做起，必須以身作則，時時處處注意個人行為細節(jié)。要求學(xué)生按時到校，教師一定不能遲到、早退；要求學(xué)生言行文明，教師一定要談吐文雅，舉止得體；要求學(xué)生上課不玩手機，教師上課也不要接聽手機；要求學(xué)生學(xué)習勤奮，教師必須愛崗敬業(yè)等。當學(xué)生看到了教師對工作的熱忱，教師的威信會自然提高，教師在學(xué)生心目中的形象會增光添彩。
四、第一次作業(yè)要精批細改，寫好批語
布置和批改作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，做好第一次作業(yè)的布置和批改對于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力與習慣，發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)造才能有著重要意義。
1.布置作業(yè)，適度適量
第一次作業(yè)一定要反映學(xué)科特點，使學(xué)生手腦并用，課內(nèi)外作業(yè)并行。作業(yè)量要適當，防止過量導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付、抵觸的不良現(xiàn)象。同時，第一次作業(yè)要嚴肅認真，嚴格要求，防止出現(xiàn)不按時完成、不規(guī)范書寫、抄襲作業(yè)等問題，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴謹、認真、規(guī)范的良好習慣。
2.處理作業(yè)，全批全閱
作業(yè)的處理要做到“五必”，即有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有錯必糾。第一次批改作業(yè)要做到全批全閱、及時收發(fā)，批改過程中既要改錯誤又要改格式；每次作業(yè)批改要有日期、評價（優(yōu)良中差，或者給分），尤其最后再寫上一些鼓勵性、指導(dǎo)性或溝通性批語，通過“筆談”與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生在評語中感受到教師的親切關(guān)懷，切忌只使用如“√”“×”“閱”“很好”“繼續(xù)”等極為簡單又不起作用的批語。要保護學(xué)困生和偏科生的積極性，不能生硬地批上“重做”“不認真”“很差”之類的打擊學(xué)生自尊的語言，這會使他們對該學(xué)科失去信心和希望。
3.輔導(dǎo)作業(yè)，面批面改
作業(yè)還是師生之間情感交流、信息反饋的媒介。在條件允許的情況下，提倡面批面改。這樣，教師可以把輔導(dǎo)作業(yè)作為與學(xué)生溝通的橋梁，借改作業(yè)的機會把要給學(xué)生說的話寫在作業(yè)本上。同時，也可通過面批面改進一步了解學(xué)情，為加強教學(xué)的針對性提供可靠信息和依據(jù)。
五、第一次考試要精選題目，重視講評
第一次考試的目的不僅在于檢測學(xué)生對平時所學(xué)知識的掌握程度，還具有導(dǎo)向、激勵、反饋、評價等作用。
1.考前把關(guān)，精心命題
第一次考試命題至關(guān)重要。題目總體不要偏難，難易比例要適當，層次分明，要讓成績好的學(xué)生求知欲基本上得到滿足，基礎(chǔ)差的學(xué)生也能基本完成。命題需把握“四要”，即：命題要準，把握學(xué)生學(xué)習狀況和命題指向性；命題要嚴，不準出現(xiàn)錯題或者出現(xiàn)錯字、錯標點、錯題號等；命題要新，不準使用或少用成題，力求命制原創(chuàng)試題；命題要精，不選偏、難、怪題；命題要活，少出死記硬背的題。
2.考情分析，找準問題
第一次考試前要開展誠信教育，嚴肅考風考紀，杜絕違紀舞弊現(xiàn)象，確保考試信度?？荚嚱Y(jié)束后，要統(tǒng)一進行成績統(tǒng)計，認真做好考后質(zhì)量分析。要分析到每一個學(xué)科，每一個學(xué)生，每一個知識點，最終把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)成教育資源，增強下一階段教學(xué)的針對性和實效性。
3.考后講評，抓好錯題
考后評講要做到要言不煩，切忌逐題講解；要準確無誤，反對含糊不清；要就題論道，不能就題論題；還要舉一反三，觸類旁通。要重點講解普遍做錯的題，并且要對錯題進行矯正性訓(xùn)練，直到學(xué)生完全學(xué)會為止。
六、第一次談心要精心交流，心靈共鳴
臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們不是神，我們只是在做神圣的事業(yè)?！弊龊脤W(xué)生工作的前提是要有愛心，談心之前要用心，談心之時要交心，談心還要樹信心。
1.談心首先有愛心
愛心是做好教育工作的靈魂。教師要有人文情懷，對學(xué)生要有最基本的關(guān)愛態(tài)度。真正的師愛是博愛，而不是偏愛。從開學(xué)第一天起，教師要記住愛班里所有的學(xué)生。新型師生關(guān)系應(yīng)該是平等、協(xié)商、和風細雨式的，而不應(yīng)該是“君臨天下式”的，教師要走下講壇，放下架子，去尊重、去關(guān)愛、去溝通。要謹防把學(xué)業(yè)成績較差、品德感情欠缺的學(xué)生看成“差生”“雙差生”“問題生”等，并對其產(chǎn)生厭棄、歧視心態(tài)。否則，是做不好心理溝通的。
2.談心之前要用心
學(xué)生對即將認識的教師總是懷有好奇感。教師與學(xué)生第一次見面要注意自身形象。衣著整潔，舉止端莊，待人熱情，就會給學(xué)生留下美好的第一印象，使學(xué)生頓生欽佩之情，就會為談話交流打下堅實的基礎(chǔ)。談心前教師有必要查閱相關(guān)學(xué)生檔案材料，盡可能找該學(xué)生以前的班主任或科任教師了解情況，進一步增強師生談心的針對性。當然，還要抓牢學(xué)期初學(xué)生對新的學(xué)習生活充滿希望和信心的契機，趁熱打鐵，借勢造勢，進一步增強師生交流的效果。
3.談心必須樹信心
談心時教師要善于從學(xué)生感興趣的話題入手，實現(xiàn)師生之間的心理相容，達到師生之間的心靈共鳴。尤其要善待學(xué)生的第一次提問，耐心地解答他們的問題，并加以鼓勵。談話的關(guān)鍵在于鼓勵學(xué)生，教育學(xué)生，給學(xué)生樹立信心。通過談心教師要讓每個學(xué)生認為老師喜歡他，要讓每個學(xué)生感到幸福，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路。
七、第一次家訪要精妙安排，家校共識
第一次家訪教師首次以教師的身份出現(xiàn)在家長和孩子面前，其成功與否對教師今后的教育與教學(xué)工作影響較大。
1.家訪前熟悉情況，了解家長
家訪前要做好準備工作，充分了解學(xué)生在校表現(xiàn)情況及學(xué)習成績等，要向家長做盡可能的詳細匯報。要事先了解家長身份及工作等，要與家長進行預(yù)約，合理安排家訪路線。
2.家訪中把握分寸，善待家長
與家長交流時要掌握說話的藝術(shù)，要尊重家長，談話要誠懇，切忌語言生硬、死板?；卮鸺议L問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。在家訪時，一方面要以肯定學(xué)生的成績?yōu)橹鳎寣W(xué)生的優(yōu)點和長處最大化，要學(xué)會當著家長的面夸他的孩子；另一方面，對學(xué)生的缺點錯誤，語氣要舒緩、親切，讓家長感到老師對他們子女的關(guān)心，不要在家長面前指責學(xué)生，更不要因為學(xué)生犯錯誤，就指責家長。
3.家訪后總結(jié)成果，指導(dǎo)家長
家訪結(jié)束后，教師要及時整理家訪中采集到的信息，對學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)進行綜合分析，與家長共同制定針對性的施教措施。同時，對于家庭教育方法不當?shù)募议L進行指導(dǎo)，如指導(dǎo)家長批評孩子要注意場合，講究分寸等。如果與家長意見分歧，要，積極尋求家校合作的最佳契合點。
八、第一次班會要精巧設(shè)計，主題鮮明
教育家李鎮(zhèn)西說：“主題班會應(yīng)該是班級‘活動’而不是‘會議’。這種活動不但主題鮮明，內(nèi)容豐富，而且形式活潑，全員參與。特別還要說明的是，主題班會的‘主題’應(yīng)該來自學(xué)生，或者至少應(yīng)該是學(xué)生關(guān)心的問題?！毙聦W(xué)期第一次班會應(yīng)該成為班主任科學(xué)經(jīng)營班級、激發(fā)學(xué)生情感、營造良好開端的基石和源泉。
1.全面調(diào)研，明確主題
新學(xué)期第一次班會要主題明確，要切中學(xué)生心理需求，立足解決實際問題，切忌面面俱到。要在充分調(diào)研學(xué)生、家長和任課教師的基礎(chǔ)上確定主題。一般說，學(xué)生經(jīng)過較長假期的無規(guī)律生活，在精神狀態(tài)、行為習慣、學(xué)習勁頭等方面還沒有從安逸享樂的氛圍中解脫出來，對新學(xué)期的開始存在著一定的盲目和恐懼。當然，新學(xué)期每個學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是學(xué)困生往往萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注和肯定。因此，班主任應(yīng)該事先規(guī)劃教育內(nèi)容，確定班會主題。如，“全新起航”“贏在起跑線” “新學(xué)期新起點” “挑戰(zhàn)自我，再揚風帆”等。
2.全盤考慮，精心設(shè)計
班會前要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計班會程序和細節(jié)，要事先安排主持人和發(fā)言人，準備好主持串詞和發(fā)言稿等。如，“全新起航”主題班會程序：精彩序幕（讀響班會主題）――盤點收獲（總結(jié)假期得失）――收心教育（用實例教育學(xué)生貪圖安逸享樂如“貪睡、熬夜、迷網(wǎng)、任性”等的害處）――明確目標（暢談新學(xué)期新目標）――師長寄語（教師或家長寫新學(xué)期寄語）――激情勵志（齊背班級誓詞口號、演唱班歌等）。
【關(guān)鍵詞】校園安全；學(xué)生管理；對比分析
1新時期校園安全教育的特點與必要性
近年來，隨著高等院校不斷擴招，進入大學(xué)的學(xué)生人數(shù)逐年攀升。學(xué)生人數(shù)的增加導(dǎo)致學(xué)生管理工作的難度不斷加大，尤其是校園安全事件，近年來發(fā)生的概率不斷上升。[1]早年期間，校園安全教育主要圍繞自然災(zāi)害、防火防盜等方面展開，多以講座的方式進行。進入新時期，威脅校園安全的因素日益多樣化。[2]比如，在現(xiàn)代許多高校坐落于城市中心，學(xué)校周邊存在許多非法商販，同時，校園暴力、交通事故等事件時有發(fā)生。并且，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多大學(xué)生容易誤入傳銷、非法網(wǎng)吧。傳統(tǒng)的安全教育形式已經(jīng)不能滿足新時期大學(xué)生所面臨的現(xiàn)實情況。另一發(fā)面，校園安全事件一旦發(fā)生，不僅學(xué)生的財產(chǎn)會受到損失，更有甚者會傷及他們的生命。特別是當今時期，大部分學(xué)生是獨生子女，發(fā)生在學(xué)生身上的校園安全事件也會使父母和家庭承受巨大的痛苦。與此同時，學(xué)校方面也必須承擔由此而帶來的生源、名譽等損失。因此，加強、做好對學(xué)生的安全教育工作勢在必行[1]。
2案例分析
筆者作為一名高校學(xué)生管理工作一線人員，一直十分重視大學(xué)生校園安全的問題。通過一段時間的安全教育，筆者對學(xué)生接受安全教育前后的安全意識進行了對比分析，總結(jié)出新時期下相對有效的安全教育的方法[2]。
2.1安全教育的過程
2017年春季學(xué)期伊始，筆者在華北理工大學(xué)隨機選取二百名學(xué)生進行有關(guān)校園安全問題的調(diào)查問卷。通過對調(diào)查問卷的分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在校園安全方面主要存在如下問題：1）校園內(nèi)安全問題，比如宿舍用電、食堂食物中毒、財物保管、運動受傷、心理問題（自殺、抑郁）等方面。2）校園外安全問題，比如去禁止下水的地方游泳、進入非法娛樂場所、誤入傳銷等方面。
2.2安全教育的形式
2.2.1主題班會
主題班會是學(xué)生在課堂之外獲取信息最為直接、有效的形式。通過定期開展主題班會，每次主題班會確定不同的主題，使學(xué)生培養(yǎng)安全意識的目的性更強。并且，在主題班會召開過程中，學(xué)生能夠通過游戲等形式參與到活動中，身臨其境，增強處理校園安全問題的能力。
2.2.2辯論賽
本學(xué)期共組織了兩場辯論賽，辯題分別為一切校園事故皆可預(yù)防/避免、校園安全主要靠學(xué)校管理/學(xué)生自律。每次辯論賽中，不僅雙方辯手為辯論的主體，也鼓勵廣大學(xué)生積極參與到其中當中去。學(xué)生不但能在準備的過程中學(xué)習到校園安全方面的相關(guān)知識，還能通過激烈的比賽過程增強學(xué)生應(yīng)對校園突發(fā)事件的應(yīng)急能力。
2.2.3專題講座
專題講座是進行校園安全教育最為傳統(tǒng)的方式。通過邀請一些公安人員對真實案例進行剖析，既能夠使學(xué)生深刻認識到危險事件可能造成的嚴重后果，又能夠使學(xué)生進行反思在自身遇到類似的問題時應(yīng)當如何應(yīng)對。同時，講座過程中播放一些錄像，使學(xué)生更加真實地接觸到身邊可能發(fā)生的安全問題。
2.2.4宣傳展板
該部分校園安全教育主要在學(xué)生會的輔助下完成。由學(xué)生會宣傳部完成一些以校園安全為主題的展板，形象生動，學(xué)生更易于接受。這樣，學(xué)生能夠在去往宿舍、教學(xué)樓、食堂等各個地方的途中，無時無刻都能夠接受到有關(guān)校園安全的教育。久而久之，學(xué)生的校園安全意識不斷增強。
2.3校園安全教育結(jié)果及分析
學(xué)期末，筆者再次對該二百名同學(xué)進行有關(guān)校園安全問題的問卷調(diào)查。最后，筆者通過采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS13.0中獨立樣本T檢驗的方法對兩次調(diào)查問卷的分數(shù)進行分析，得出如下結(jié)果（第一次調(diào)查問卷定義為組1，第二次調(diào)查問卷定義為組2）.第一次和第二次調(diào)查問卷的平均成績分別為79分和84分，第二次調(diào)查問卷成績高于第一次調(diào)查問卷成績，說明一個星期的校園安全教育對學(xué)生的安全意識起到了積極的作用。另一發(fā)面，由表1可知，兩次調(diào)查問卷的分數(shù)之間具有顯著性差異（p=0.00﹤0.05），進一步說明校園安全教育對學(xué)生的安全意識產(chǎn)生了影響。
3結(jié)語
通過一個學(xué)期的校園安全教育，學(xué)生的安全意識明顯增強。本學(xué)期，開展了多種形式的校園安全教育，很難說明哪一種形式發(fā)揮了決定性的作用。學(xué)生管理日常工作中，應(yīng)盡量多的開展關(guān)于校園安全方面的主題活動，吸引學(xué)生參加?？傊鰪娦@安全不應(yīng)該僅僅作為口號，必須落實到實際工作中，避免校園事故的發(fā)生，減少由此帶來的損失。
參考文獻
[1]周立新,王麗芳.論高校校園安全問題及對策[J].中國安全科學(xué)學(xué)報,2006,16(3):65-70.
班主任工作
本學(xué)期我擔任數(shù)18（4）統(tǒng)計、數(shù)18（5）統(tǒng)計、數(shù)18（6）信計、數(shù)18（7）信計四個班的班主任，其中統(tǒng)計班的學(xué)生整體素質(zhì)較高，信計班學(xué)生要稍差一些。不管在學(xué)習上，還是生活上，我都會對他們進行督促和關(guān)心。包括學(xué)生談話，平時觀察，走訪宿舍、班級大會等等。
1、每周至少一次班會。在班會上，將學(xué)校學(xué)院的一些通知以及相關(guān)政策第一時間傳遞給學(xué)生，再簡要談?wù)勔恢軆?nèi)班級出現(xiàn)的一些問題以及面臨的形式。
2、監(jiān)督學(xué)生按時出操，上早自習，上晚自習，按時上課，晚上按時回到宿舍。
3、經(jīng)常去學(xué)生宿舍，檢查是否存在違章電器，宿舍衛(wèi)生情況，了解學(xué)生平時生活情況。
4、定期和班級主要負責人進行交流，了解班級情況。
教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，教學(xué)周為1-6周，教學(xué)對象為教育科學(xué)學(xué)院與信息工程學(xué)院18級學(xué)生。思修課程是大學(xué)新生的一門必修課程，也是我人生第一次走上講臺，上課之前我進行了充分了備課，查閱了很多資料，也旁聽了其他老師的課程，力求做到既能讓學(xué)生學(xué)到知識，又不讓學(xué)生覺得課程枯燥，能在歡聲笑語中學(xué)到知識。
學(xué)生工作
本年度我主要負責新生入學(xué)教育工作、學(xué)生獎助貸、宿舍管理工作：
新生入學(xué)教育工作：新生來到師范學(xué)院，如何上好大學(xué)第一堂課顯得尤為重要，這關(guān)系到學(xué)生未來的成長方向，也關(guān)系到學(xué)生到學(xué)校的印象，關(guān)系到今后學(xué)生工作能都順利開展，開學(xué)初的兩個月，我組織了包括愛國、校紀校規(guī)、道德、心理健康等多方面內(nèi)容的講座和活動，讓新生迅速融入集體，適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境。
效果顯著，學(xué)院獲得新生入學(xué)教育二等獎，數(shù)18（4）統(tǒng)計、數(shù)18（5）統(tǒng)計獲得學(xué)風建設(shè)月先進班級稱號。
獎助貸工作：這項工作工程量較大，也比較繁瑣，從開學(xué)初的貧困生建檔整理，到國獎、國助、國勵、星光的評比，中間涉及到學(xué)生信息真實性的核實，也要考慮到各班的名額分配問題、年級比例分配問題。我虛心向同事、領(lǐng)導(dǎo)請教，較為圓滿地解決了這些問題，并整理出了學(xué)生獲得資助的清單，便于學(xué)院了解各個建檔學(xué)生每年獲得資助金額的情況，做到心中有數(shù)。
關(guān)鍵詞：社會心理學(xué)；高校；班主任；應(yīng)用
社會心理學(xué)是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等。群體社會心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等[1]。
一、高院校班主任日常管理工作的特征
（一）學(xué)生特征。高校是國民教育過程中的最高階段。在一定情況下，高校學(xué)生某些性格特征大體相同，高校學(xué)生正處青春發(fā)育中后階段，正處于從青年到成年人的過渡階段，同樣，其心理正處于從不成熟至迅速成熟的過渡階段。在這種過渡期間，他們所需要思考事情和過渡的時間并不是很充足，總結(jié)起來說，高校學(xué)生易受逆反心理、自卑心理、孤獨心理、嫉妒心理和報復(fù)心理以及異往困惑等心理影響。
（二）班主任的主要工作及充當角色。高等職業(yè)教育的特點是必須具備與高等教育相適應(yīng)的基本知識、理論和技能、掌握相應(yīng)的新思想、新知識和新技術(shù)，即具備較高的綜合素質(zhì)，又具備較強的知識應(yīng)用能力和分析、解決實際工作問題的能力。這是高職教育區(qū)別于其他高等教育的本質(zhì)特征之一。
面對具有上述特點的高職學(xué)生，班主任在工作中的引導(dǎo)作用是不可替代的。班主任既扮演管理者，教師，“”家長的角色，又充當學(xué)生的朋友，調(diào)解員，辦事員，服務(wù)者等角色。這就要求高職院校的班主任要深刻理解和掌握職業(yè)教育的理念，擁有高尚的師德風范，強烈的愛心和工作熱情，善于溝通交際，善于處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力及處理細節(jié)的能力，此外還要求班主任掌握心理學(xué)的相關(guān)知識[2]。
二、日常管理工作對社會心理學(xué)知識加以充分利用
（一）掌握社會心理學(xué)的知識。隨著對社會心理學(xué)知識研究的不斷加深，因而社會心理學(xué)所研究的應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)越來越廣深。筆者認為班主任在對學(xué)生的日常管工作當中，所需要學(xué)習的社會心理學(xué)知識具體要包括以下部分：1、人格與社會發(fā)展；2、應(yīng)激和情緒問題；3、侵犯和助人行為；4、人際吸引與愛情。5、從眾和服從。6、團體過程與組織行為。7、健康心理學(xué)。
（二）應(yīng)用社會心理學(xué)知識時方法應(yīng)得當。如何應(yīng)用社會心理學(xué)到班主任的日常管理工作當中，其方法多樣，班主任在具體實際的工作環(huán)節(jié)可以采用自然觀察法和參與觀察法以及訪談法。
三、班主任應(yīng)用社會心理學(xué)到工作管理當中的舉例分析
（一）充分利用第一次班會。高校新生在完成了新生注冊環(huán)節(jié)后，在高校新生第一次班會上，一般班主任都要所有學(xué)生在講臺介紹自己，介紹的內(nèi)容通常是自己的基本身份信息和基本的家庭情況。學(xué)生在自我介紹的過程中，班主任除了在臺下不僅要對一些重要信息加以記錄，而且對講臺上的學(xué)生加以留心觀察，對臺下學(xué)生的表現(xiàn)同樣留心觀察，對于學(xué)生的第一手資料要充分掌握。學(xué)生介紹完成后，班主人在對照學(xué)生本人照片和身份信息的基礎(chǔ)上，對自己所記錄的信息進行系統(tǒng)整理和總結(jié)。筆者通過幾屆高校學(xué)生的實踐，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分高校學(xué)生在第一次班會上自我介紹時，對其當時所講的內(nèi)容加以參照，對于日后班主任對各學(xué)生心理輔導(dǎo)和困難補助評定以及學(xué)生問題等工作都起到了很大的幫助。
（二）做好選出班長的工作。高校學(xué)生經(jīng)過在第一次班主會中的自我介紹以及日后學(xué)生的具體表現(xiàn)，某些優(yōu)秀的學(xué)生就會在這些過程中脫穎而出，對于優(yōu)秀的判定，還要根據(jù)這些學(xué)生的個人實際和理論能力，以及在班上或?qū)W校所擔任的職務(wù)來加以確定。筆者通過對兩屆高校學(xué)生在班會當中班干部的選取工作當中，應(yīng)充分應(yīng)用社會心理學(xué)知識在班干部的選舉工作當中，在培養(yǎng)班干部的過程中，同樣要充分應(yīng)用社會心理學(xué)知識。
（三）選好舍長。筆者在某屆高校班上擔任班主任這一職務(wù)，曾發(fā)生過一件比較特殊的事情，班上的某些學(xué)生為了不去上早操，采取私刻公章的欺騙方式來逃避，結(jié)果這些學(xué)生在逃避的過程中被學(xué)生會發(fā)現(xiàn)。再對學(xué)生逃避不上早操這件事的過程中，汲及到了社會心理學(xué)當中的從眾心理，筆者發(fā)現(xiàn)這些逃避不上早操的學(xué)生絕大多數(shù)都是來自同一家鄉(xiāng)、城市、宿舍的人。
（四）班主任自已發(fā)揮好團隊主心骨的作用。在教育領(lǐng)域中有句經(jīng)典的話：若想給學(xué)生一杯水，必須自己要有一桶水，并且要保持常流水。班主任在對學(xué)生進行日常管理工作中，要遵從以身作則的原則，班主任要求學(xué)生的事情，自己也有有能力做到，并且還要樹立好榜樣，盡量做好標桿的作用，班主任在日常對學(xué)生的課堂教學(xué)以及對學(xué)生的具體管理過程中，應(yīng)保持積極樂觀和向上以及求實創(chuàng)新的工作態(tài)度，并保持良好的作風，樹立起學(xué)生心目中的領(lǐng)導(dǎo)標桿作用，感召學(xué)生，此外提高自身的業(yè)務(wù)能力與水平同樣重要。
四、結(jié)束語
面對不久將來人生方向的抉擇和就業(yè)形勢的不斷加劇，每一個學(xué)生都想做最好的自己，找到一份可以大展宏圖的工作，以此實現(xiàn)自己的人生觀和價值觀。作為一個優(yōu)秀的人靠的是日積月累的提高，而不是朝夕之事。所以，班主任如何管理好班上的日常工作，如何使每一位學(xué)生在大學(xué)能夠去除陰霾，健康快樂成長這是所有班主任所關(guān)心的問題，作身班主任還需要從日常事情做起，從眾所能及的事情做起，從日常的不斷和學(xué)習的過程中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人能力。
參考文獻：
在此將這一學(xué)年高一0812班的團支部工作情況總結(jié)如下：
一、團支部思想建設(shè)方面
1．2008年9月為了強健同學(xué)們的體魄，提升同學(xué)們的身體素質(zhì)，本團支部組織同學(xué)們到戶外進行體育鍛煉。眾所周知，對于當前的中學(xué)生來說身體健康越來越重要了，只有擁有良好的身體素質(zhì)才能更好的全身心的投入學(xué)習中。因此我們開展了這個意義重大的活動，在活動過程中，同學(xué)們積極參與，既是一種娛樂，也鍛煉了身體，體驗(本工作總結(jié)來源于kxren.com)了勞逸結(jié)合的快樂，達到了目的。
2．2008年10月為了增進團員之間的友誼，讓大家更好的相處，本團支部特地開展了一個“友誼萬歲”的主題班會，通過這次班會，同學(xué)們更加的體會到了友誼的純真，美好，也更加了解了如何讓我們的友誼長存，是同學(xué)們的關(guān)系更加的友好，團結(jié)。
3．2008年11月為了提升團員的道德素質(zhì)，本團支部開展了“道德與素養(yǎng)”主題班會，在班會上，許多同學(xué)都發(fā)表了自己的見解，大家對道德與素養(yǎng)也有了一定的了解，也認識到了自身的不足，并對自己做出了一定的要求，同學(xué)們的道德素養(yǎng)正在提升的過程中。
4．2008年12月 開展了“奉獻是美”的主題班會，使同學(xué)們深刻理解的“我為人人，人人為我”的含義，起到了一定的效果。
5．2009年3月 值三月學(xué)雷鋒月之際，本團支部組織了一次社會實踐活動，組織團員至“石峰公園學(xué)雷鋒義務(wù)勞動，此次活動不僅僅讓同學(xué)們在舉手抬足之間真正領(lǐng)悟到雷鋒精神的真諦，同時也是緊跟時代的步伐跟創(chuàng)建衛(wèi)生城市聯(lián)系在了一起，在活動中，團干部組織策劃，帶領(lǐng)各團員親身體驗助人為樂的快樂，宣傳委員帶動的“城市文明大調(diào)查”小欄目采訪得相當成功，團員們積極參與，服從安排，成效明顯。
二、團支部組織建設(shè)方面
1、本團支部的組建是嚴格按招民主程序選舉產(chǎn)生的，職能健全分工明確，與班委配合良好?，F(xiàn)任團支部干部是在班級全體同學(xué)進行名主投票選舉后，班委成員再次舉手表決，(本工作總結(jié)來源于kxren.com)班主任現(xiàn)場監(jiān)督下產(chǎn)生的。完全符合民主程序，具有極強的凝聚力與戰(zhàn)斗力、并有信心帶領(lǐng)班級取得榮譽。
2、本團支部認真執(zhí)行學(xué)校團委組織的各項決定，團支書、班長每周按時參加例會、學(xué)習探討上級傳遞的信息，安排的工作。做好詳實的記錄，以便傳達給支委全體成員。
工作計劃。班級通過這些活動汲取并總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步，洋溢著濃厚的民主氣息。
4、本團支部在支部書記的帶領(lǐng)下，于09年4月27日認真開展了團員民主評議工作，并在班主任的監(jiān)督下，同時團支部全體成員通過民主評議，嚴格按照學(xué)校團委下發(fā)標準，評選出XXX同學(xué)等五名候選人上報校團委，以供從中選取優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀團員。
三、團支部學(xué)風建設(shè)方面
1．本團支部與班委會成員有效積極的與各任課老師取得聯(lián)系，將考勤、課堂作為一項工作來抓，以保證同學(xué)們學(xué)習的質(zhì)量。在老師與本團支部及班委的共同努力下，本班上課紀律良好氣氛十分活躍，而且于在本學(xué)期，各課老師都選擇本班上錄象課，且效果很好，受到各任課老師一致的贊揚。
2．在本團支部成員以身作則的示范作用下，班級學(xué)習風氣濃厚，團員學(xué)習成績良好，本學(xué)期考試，有4位同學(xué)進入年級前40名，有9位同學(xué)進入年級一百名，另外還有很大一批同學(xué)成績進步十分明顯，這極大的鼓舞了士氣，激發(fā)起大家刻苦學(xué)習的動力，為以后取得好成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。本團支部全體成員也表示，將以此作為新的起點，再接再厲，將班級學(xué)習成績帶向一個新的高峰。
3．2009年2月為了使每一個同學(xué)都有一個明確的目標，本團支部與班委會開展了以“目標與學(xué)習”為主題的班會，班會上，同學(xué)們討論了有關(guān)考大學(xué)以及為什么要讀書的問題，觀看了有關(guān)當前大學(xué)生就業(yè)形勢的視頻，深刻體會到了學(xué)習的重要性，這次的班會開得相當?shù)某晒?，激發(fā)了同學(xué)們對學(xué)習的熱情，自該班會開展后，同學(xué)們都為自己定了合適的目標，大家的學(xué)習氣氛也更加濃厚，這一切在第一次的月考中都得到了證明：大部分同學(xué)都取得了顯著的進步?？梢娺@次班會對同學(xué)們都是有很大的影響的，達到了開展班會的最終目的。
4．2009年2月本學(xué)期開學(xué)，我們班就制訂了一個目標，就是--創(chuàng)建“自律”班級體。就是為了提高同學(xué)們的自律性，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，樹立良好的學(xué)風。因此，便開展了一次有關(guān)“自律”的主題班會，討論了本班存在的一些問題，并提出了如何解決的方案，就如何創(chuàng)建“自律”班級體展開了激烈的討論，同時也制定了一些條規(guī)，以次制約監(jiān)督每個人。到現(xiàn)在，在老師和全體同學(xué)們的努力下，過去的不良現(xiàn)象已消除一些，優(yōu)秀的方面也繼續(xù)延續(xù)了下來，取得了一定的成果。
第一周
1. 班級學(xué)習小組的分組（6-7人為一組，明確組長的任務(wù)）；
2. 班干部的初次建立（分析班級情況，召開第一次班干部會議）；
3. 班級公約的制定（內(nèi)容與級部基本一致）；
4. 抓住第一次全班發(fā)言的契機：“無論如何我會陪你走完這一年。”為接下來的工作埋下伏筆。
第二周
1. 上好第一節(jié)班會課，針對理科普通班的實際情況樹立我們自己的目標，講解這一年的總體目標和班級管理的理念；初定班歌。
2. 從細微處著手，樹班風：宣傳欄“四方之志”及“耕耘·收獲”的布置；跑操的紀律；周一禮服的穿著；清潔的質(zhì)量等。
3. 周記的全面鋪開；
4. 尋找機會批評。——預(yù)期效果：“班主任在乎我們。”
5. 制造場合表揚。——預(yù)期效果：“原來我們可以做得很好?！焙汀拔覀兊拈W光點，班主任看得到?！?/p>
第三周
1. 制定班級口號——“青春如火，超越自我”；
2. 確定班歌——《不要認為自己沒有用》；
3. 觀看視頻“永不放棄”——了解堅持的魅力，相信自己可以辦得到（針對部分學(xué)生缺乏毅力的弱點）；
4. 利用“九一八事件”紀念日進行愛國主義教育。
第四周
1. 檢查宿舍內(nèi)務(wù)；
2. 關(guān)于“舍得”的討論；
3. 再次明確長遠的目標——高考；
4. 觀看視頻“態(tài)度決定高度”。
第五周
月考備考——狠抓英語。
第六周
1. 月考總結(jié)。為下一階段學(xué)習鋪墊；
2. 表揚部分小組的學(xué)習風氣，樹典型；
3. 藝術(shù)節(jié)準備工作，在活動中樹立班級形象。
第七周
校運會籌備——關(guān)注體育生，動員非體育生參與。
第八周
1. 個別談話，為期中考試蓄勢；
2. 感恩教育：觀看視頻“光之塔”。
第九周
備戰(zhàn)期中考：
① 狠抓早讀和晚修后20分鐘：重點為語文及英語；
② 動員小組長帶動小組學(xué)習氣氛。
第十周
1. 期中考試。
2. 校運會ing！關(guān)注細處：盡量使每一個人都有事可做?！A(yù)期效果：“我是4班的一份子，我們當中的每一個都缺一不可?！?/p>
第十一周
總結(jié)期中考試和校運會。抓住教育契機：引導(dǎo)學(xué)生，知道一分耕耘，一分收獲。這句話永遠都不會過時。具體措施：表揚優(yōu)秀個人，樹榜樣，立典型，繼續(xù)凈化班級風氣。
第十二周
預(yù)期：出現(xiàn)疲憊現(xiàn)象；解決：關(guān)于大學(xué)，關(guān)于夢想的討論。觀看視頻：“聆聽半夏”。
第十三周
學(xué)習方法指導(dǎo)。
第十四周
藝術(shù)節(jié)。
第xx周
學(xué)習方法指導(dǎo)。
第十六周
學(xué)習方法指導(dǎo)。
第十七周
12月25日 語數(shù)英畢業(yè)考試（全廣州）
第十八周
學(xué)習方法指導(dǎo)。
第十九周
學(xué)習方法指導(dǎo)。
第二十周
備戰(zhàn)期末考試。
關(guān)鍵詞：高職；班主任；工作
高職班主任是班級的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是素質(zhì)教育的主要實施者之一，是教師和學(xué)生的聯(lián)系的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。高職班主任工作既是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，在借鑒別人成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己多年高職班主任工作的經(jīng)歷，把當代高職班主任工作實踐探索經(jīng)驗總結(jié)如下。
一、高職院校班主任的前期管理工作
1.熟悉摸清班級每位學(xué)生的基本情況。全面了解每個學(xué)生，注重新生報到，第一印象非常重要，班主任熱情的工作態(tài)度，高度的責任感會讓初來乍到的學(xué)生備感親切，讓學(xué)生充分感覺到來自班主任老師的關(guān)懷；熟讀學(xué)生的基本信息并盡可能與其家長交談，了解學(xué)生的家庭生活狀況和基本的成長情況。同時與家長互留聯(lián)系方式，便于日后可以與家長保持聯(lián)系，若是有急事也能及時準確地與家長的相互溝通聯(lián)系，同時也給家長留下一個有心負責的班主任印象。
2.勤到軍訓(xùn)區(qū)、宿舍區(qū)看望學(xué)生，及時掌握學(xué)生動態(tài)。高職院校的學(xué)生已經(jīng)屬于成年人，他們已經(jīng)初步形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀，對于他們，班主任管理不能只有嚴格要求，而應(yīng)是關(guān)懷學(xué)生，走進學(xué)生的世界，讓他們認可班主任。首先，要尊重、信任學(xué)生。通過與學(xué)生談心，做到對每一名學(xué)生的愛好、特點及家庭狀況了如指掌，牢牢把握學(xué)生的思想動態(tài)，逐步取得學(xué)生的信任。俗話說“親其師，方可信其道”，只有學(xué)生信任你了，才會信服你。由于學(xué)生一入學(xué)就進入軍訓(xùn)階段，這時候?qū)W生幾乎沒有與班主任接觸的時間，但由于這個階段又是學(xué)生進校后養(yǎng)成良好學(xué)習、生活習慣的關(guān)鍵階段，所以班主任必須主動多到軍訓(xùn)區(qū)和宿舍區(qū)去刊物學(xué)生，及時掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)。其次，要用愛心感化學(xué)生。只要有時間，便隨時去宿舍看望學(xué)生，與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習、生活情況，給予他們及時正確的指導(dǎo)。
3.抓好班干部隊伍建設(shè)。班干部是班主任的左膀右臂，優(yōu)秀的班干部隊伍產(chǎn)生優(yōu)秀的班集體。首先要物色好班干部的人選，所有學(xué)生干部均需要在各方面能起到模范帶頭作用。班長、團支書要求有一定的魄力和號召力，有較強的服務(wù)意識；其他學(xué)生干部要有較強的工作熱情，并在某些方面有一定特長，可以適應(yīng)工作的需要。其次，班主任要不斷樹立班干部的威望，通過以表揚為主，放手做事，增強班干部的工作信心和責任心。班級問題應(yīng)多與班干部溝通、商量，盡量放手讓班干部去做，班主任負責指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。最后，班主任應(yīng)經(jīng)常參與班干部會，為班干部工作出謀劃策，提高學(xué)生干部的管理能力、組織能力和辦事能力。另外除了要求班干部事事帶頭，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧。
4.搭建班級、班干聯(lián)絡(luò)QQ或微信平臺。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的迅速，信息可以快速的流通，高職班主任管理的工作也應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，幫助我們的工作能更快捷更方便的完成。通過班干負責，搭建一個班級網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)平臺和一個班干聯(lián)絡(luò)平臺。一方面，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習、生活的交流，增進同學(xué)間的友誼，也有利于班主任對學(xué)生情況的把控；另一方面，班主任對于一些常規(guī)要求和臨時工作安排，可以通過班級網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺進行，讓每個學(xué)生能第一時間了解班級任務(wù)安排。
5.建立班級家長的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系QQ群?，F(xiàn)代人人都是上網(wǎng)高手，可以說是下到2歲上到90歲都是手機操作熟手。在進行班級管理工作時，建立一個網(wǎng)絡(luò)家長聯(lián)系QQ群，定期將學(xué)生的一些情況、活動照片到平臺，讓家長及時了解孩子的日常學(xué)習和生活。
二、高職院校班主任的中期管理工作
學(xué)生趨于穩(wěn)定狀態(tài)，所以中期的管理工作更要做好常規(guī)的管理。
1.定期召開主題班會。高職生大多是高考的失意者，踏進高職院校本身就有失落感，他們普遍缺少的是自信。所以第一次班會特別重要，班主任第一次與新生交流的班會會給新生留下不可磨滅的印象，學(xué)生在班會上介紹自己的基本情況，鍛煉他們的膽量和能力，相互學(xué)習，取長補短。一方面班主任可借機接觸學(xué)生；另一方面此次班會的正面影響會激勵他們積極度參加社團或興趣團，度過一個有意義難忘的大學(xué)時光。同時為了增加學(xué)生的自信心，我在大學(xué)三年開展了以宿舍為單位查找主題，每月一次名為“超越自我，精彩演講”的班級例會演講活動，要求學(xué)生不H講述見到聽到的事情本身，更要表達所見之感、所聞之悟，內(nèi)容所涉涵括了人事、情感、家庭、社會、
2.定期組織班集體戶外活動。高職學(xué)生平時除了學(xué)習，課后時間還是比較多的，為了減少學(xué)生無所事事和讓班級增強凝聚力，定期組織班集體戶外活動。戶外活動的項目可根據(jù)學(xué)生的階段性情況來定，如野餐、拓展訓(xùn)練、爬山、宿舍組才藝比拼等，為學(xué)生在校期間增添不一樣的生活色彩。每一次活動的舉行，學(xué)生都有新的成長，即使有時候班主任沒空到現(xiàn)場和同學(xué)們一起參與，班主任通過微信視頻平臺可以達到遠程和同學(xué)們一起進行活動，在班干部的組織下，班級同學(xué)的凝聚力越來越強，班級就如一個大家庭，充滿著溫暖。
三、高職院校班主任的后期管理工作
高職院校班主任后期管理工作，主要以學(xué)生的就業(yè)和學(xué)生畢業(yè)檔案材料整理為主。首先，在學(xué)生就業(yè)前，為學(xué)生做好引導(dǎo)工作，班主任應(yīng)時刻關(guān)注招聘信息，熟悉招聘信息，做好學(xué)生的就業(yè)咨詢師，盡最大的努力讓學(xué)生都能找到適合自己的工作崗位。其次，做好學(xué)生的畢業(yè)檔案材料整理，提前收集學(xué)生辦理畢業(yè)證的相關(guān)材料，如證件照、身份證復(fù)印件等，為順利給學(xué)生辦理畢業(yè)材料做好準備。
四、結(jié)語
高職院校班主任工作說多不多，說少也不少，要做到輕松自如，運籌帷幄，就要時刻從學(xué)生的角度出發(fā)去思考、去處事，并培養(yǎng)一批得力的班干部，盡最大可能將工作做到面面俱到。
參考文獻：
[1]楊泓.高職院校班主任管理工作新視野[M].中國文史出版社，2015.
[2]談管論道.現(xiàn)代班主任常規(guī)工作管理[M].天津教育出版社，2010.
關(guān)鍵詞：地方高校；班級；管理與建設(shè)
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）51-0013-02
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對學(xué)生的進步成長有著舉足輕重的作用。下面根據(jù)我在擔任班主任實際工作中積累的經(jīng)驗，談?wù)勛龊酶咝０嘀魅喂ぷ鞯膸c感受與體會。
一、做好新生入學(xué)工作，引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活
人們常說：“良好的開端是成功的一半”。做好新生入學(xué)工作，幫助新生走好跨進大學(xué)校門的第一步，有利于引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，開啟大學(xué)學(xué)習和生活的良好開端，從而達到事半功倍的效果。
（一）認真做好新生接待工作，多走訪宿舍，看望、關(guān)心學(xué)生
新生初入大學(xué)校門，最早接觸的就是班主任。許多大學(xué)新生都是初次遠離家門，遠離親人，來到一個陌生的環(huán)境，通常會有慌亂、孤獨的心理狀態(tài)[1]。所以，班主任在新生接待處接待新生報名時，要積極主動地與他們接觸交談，拉近與新生的距離。并且爭取在與每一位學(xué)生接觸交談后能基本掌握他們的性格特點，看到他們的特長和不足。對有特長的學(xué)生要心中有數(shù)，爭取抓住機會讓他們展現(xiàn)自己的特長，更好地為班級服務(wù)。對于個性鮮明的學(xué)生，要把握他們的興趣和特點，采取對癥下藥的方式，讓他們?nèi)谌氲桨嗉w中，從而增強班級的凝聚力和向心力。
此外，在陌生地環(huán)境中，新生渴望得到理解、幫助以及情感上的安慰[1]。因此，在新生入學(xué)期間，班主任應(yīng)多走訪宿舍和軍訓(xùn)場所，看望、關(guān)心學(xué)生，從而了解學(xué)生的情況并及時幫助他們解決各種困難，用自己的“愛心”去感化學(xué)生，贏取學(xué)生的信賴。
（二）開好第一次班會
新生的第一次班會很重要，組織好新生的第一次班會，教育、啟發(fā)、引導(dǎo)新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活，開啟大學(xué)學(xué)習和生活的良好開端。我的第一次班會除了安排一些學(xué)習、生活中的外，重點是通過三個方面的教育引導(dǎo)新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活。
1.引導(dǎo)學(xué)生正確認識學(xué)校，消除消極思想。部分學(xué)生可能因為高考發(fā)揮不好，沒有考取自己理想的學(xué)校，或者是對我們學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)不了解，從內(nèi)心深處不滿足現(xiàn)在的狀態(tài)，對學(xué)?；蛘邔I(yè)有一種排斥心理。這時候，班主任應(yīng)該想方設(shè)法消除他們的消極思想。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確認識學(xué)習，學(xué)習仍然是主要任務(wù)。剛進校門的大學(xué)生缺乏對大學(xué)生活的了解。因此，相當一部分同學(xué)在進入大學(xué)的很長一段時間里不能形成對大學(xué)生活的正確認識，把學(xué)習當作生活中的一個次要問題，思想中沒有必要的使命感、危機感和責任感。學(xué)生對大學(xué)學(xué)習生活的錯誤理解，有可能導(dǎo)致班級學(xué)習風氣散漫，學(xué)生放棄樹立學(xué)習理想，以致沒有學(xué)習動力。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確利用課余時間，注重個人綜合素質(zhì)的拓展與培養(yǎng)。大學(xué)期間，不僅要注重學(xué)生的政治思想、專業(yè)知識的學(xué)習，對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)也是十分重要的。在新生入學(xué)時，就要引導(dǎo)學(xué)生正確認識大學(xué)生活，可通過給學(xué)生講解學(xué)校的綜合評估考核辦法與系統(tǒng)，讓學(xué)生明白大學(xué)生活是由學(xué)習、生活、社會實踐等多方面組成。同時，要積極鼓勵學(xué)生盡早轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念，多進圖書館擴充知識面，多參加有益的校園文化活動與社會實踐，多參與老師科研活動，注重個人綜合素質(zhì)的拓展與培養(yǎng)。
（三）選拔好一支具有領(lǐng)導(dǎo)能力、強烈責任心的班干部隊伍
在大學(xué)里，班級的許多具體工作需要由班干部和學(xué)生自己完成。因此，一個班級必須有一支工作能力強、有號召力、凝聚力的班干部隊伍。選出想做事，能做事，會做事的班干部，這是入學(xué)之初，擺在班主任面前重要的課題。主要從兩方面進行選拔。
1.班主任要通過各方面的考察，做到心中有數(shù)。通過新生入學(xué)接待時、走訪宿舍軍訓(xùn)場所后，觀察學(xué)生入校后這段時間的表現(xiàn)，分析學(xué)生是否具有組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力；是否積極為同學(xué)服務(wù)；是否具有吃苦精神、奉獻精神。對于班主任考察合格的學(xué)生，要鼓勵其積極參與班干部的競選。
2.通過學(xué)生毛遂自薦后，再由班級學(xué)生通過民主集中制選舉，讓同學(xué)們根據(jù)班干部的標準和條件篩選和把關(guān)，選出符合條件、能力強、有群眾基礎(chǔ)的班干部。
班干部是班主任抓好班級管理的左右手。班委選好之后，在開展工作的過程中，班主任不能放任自流，要對其進行監(jiān)督、引導(dǎo)、檢查，并及時總結(jié)，肯定成績，找出不足，加強培養(yǎng)學(xué)生骨干，充分發(fā)揮他們在思想建設(shè)中的表率作用、組織建設(shè)中的凝聚作用、學(xué)風建設(shè)中的感召作用以及制度建設(shè)中的管理作用，從而增強班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力和感染力。
二、嚴格、科學(xué)地管理，營造良好的學(xué)風和班風
因為地方高校的學(xué)生自覺性、學(xué)習習慣等相對重點高校的學(xué)生較差，所以，在地方高校里，做好學(xué)生管理工作，做好班主任工作，一定要把握一個“嚴”字，努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。同時，要嚴中有愛，嚴中有情，做到嚴格管理，科學(xué)管理班集體。主要是抓制度管理和情感管理。
1.制度管理。要做到嚴格管理班集體，首先要嚴而有“章”。班主任需要依據(jù)校規(guī)和院規(guī)，結(jié)合班級實際情況，認真制定科學(xué)合理、切實可行的班級管理制度，如：班級管理規(guī)定、綜合測評辦法、國家獎助學(xué)金評選辦法等；其次，要按照制定好的班級管理制度嚴格管理，嚴格執(zhí)行，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到堅持不懈，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三，要違章必究，即要嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“班”面前人人平等。這樣，我們對學(xué)生的管理就有章可循、有令可施，可以較好地規(guī)范和約束學(xué)生的思想品德、學(xué)習、生活和操行，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，從而營造出良好的班風和學(xué)風氛圍[2]。
2.情感管理。如果說制度管理是一種“硬”管理，那么，情感管理就是一種“軟”管理，心理管理。嚴格管理的同時要注意嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格，要嚴中有愛，嚴中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。所以，需要班主任在嚴格管理的同時，注意結(jié)合情感管理。
三、關(guān)注重點學(xué)生，抓兩頭帶中間，樹典型，促后進
對學(xué)生的管理方法主要是關(guān)注重點學(xué)生，抓兩頭帶中間，以便增強工作的針對性和實效性。
1.J真認定重點學(xué)生。首先，把班級的學(xué)生分為進步生、一般的學(xué)生和學(xué)困生三種。所謂的重點學(xué)生就是進步生和學(xué)困生。進步生是指學(xué)習能力強，學(xué)習成績優(yōu)異，思想積極、進步，心理健康的學(xué)生，而學(xué)困生一般是學(xué)習困難、生活困難、心理不健康的學(xué)生。重點學(xué)生是高校學(xué)生中的一個特殊群體，它會隨著時段和場合的不同而有所變化。因此，每個學(xué)期初，都必須深入學(xué)生中展開調(diào)研，認真排查，根據(jù)實際情況確定本學(xué)期班級的重點學(xué)生人群。
2.樹典型，促后進。確定好重點學(xué)生后，不管是哪一類學(xué)生，作為班主任來說，都要從愛護、理解學(xué)生出發(fā)；要深入了解學(xué)生；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點；要善于采取正確、恰當?shù)慕逃椒?。對于學(xué)習優(yōu)異、心理陽光、積極向上的學(xué)生要加以鼓勵與表揚，把他們作為典型，使他們成為全班學(xué)生的榜樣，要求他們在各方面都起到模范帶頭作用，引領(lǐng)班級的向上學(xué)風。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的難點。學(xué)困生一般可分成三類：一是本身學(xué)習很努力，但學(xué)習基礎(chǔ)較差，或?qū)W習方法有問題，以至于成績提高不明顯的學(xué)生；二是具有學(xué)習能力和潛力，但學(xué)習態(tài)度不端正，對自己要求不高，得過且過，在學(xué)習上花的時間較少，因而成績不佳的學(xué)生；三是由于某種原因引起的不思上進，自暴自棄的學(xué)生如沉溺于游戲，或是由于家庭原因、心理問題等。不管是哪類學(xué)困生，班主任都要耐心引導(dǎo)，肯定他們的優(yōu)點，增強他們的自信心和自尊心。對于第一類學(xué)困生，主要采取與進步生“一對一”結(jié)對幫教的辦法，通過進步生的引導(dǎo)以改善他們的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。對于上述二三類學(xué)生，平時多加關(guān)照，時時提醒，在日常班級管理工作和教育活動中，為他們創(chuàng)造能體驗成功和表現(xiàn)自我的機會。在適當?shù)臅r候肯定他們的成績，并指出他們的不足之處，讓其在獲得成功的體驗的同時，逐漸學(xué)會自我約束。
做學(xué)生思想工作，是一項艱苦而要有耐心的工作，況且學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、經(jīng)常處在一個動態(tài)的變化之中，一個問題解決了又會出現(xiàn)新的問題。但不管怎么辛苦，只要我們努力去做，認真去做，總會有收獲。
參考文獻：
[1]王時偉，杜義強.做好大學(xué)班主任工作 創(chuàng)建和諧班級[J].塔里木大學(xué)學(xué)報，2009，21（4）：95-99.
[2]張山，齊立強.新時期高校班主任工作方法探討與實踐[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，（367）：54-55.
Class Management and Construction on Local Universities and Colleges
ZHANG Ya-guan，WANG Fan，ZHAO Hong-yan
（ College of Chemistry and Environmental Science，Qujing Normal University，Qujing，Yunnan 655011，China）
這是我的實習自我鑒定，這是一份需要上交的評定表，所以里面必然真真假假，假假真真，但是當時我還是懷著讓它看上去不至于過于死板或者教條的原則在那間沒有電腦的備課室用筆和紙最原始的工具打著草稿完成的?，F(xiàn)在把它碼進日志，作為紀念。
一切有付出的過程都會有一個美好的ENDING，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學(xué)習會上好大學(xué)，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。不想再用時光荏苒或者白駒過隙之類的詞語來形容時間飛逝，只想說這兩個月充實的，每天的早出晚歸來回奔波換來了小小的收獲。
我想回顧這些日子的點點滴滴，卻發(fā)現(xiàn)所有的東西都很難串聯(lián)起來，只有一些零散的片斷。比如第一次聽指導(dǎo)老師范老師的課，我學(xué)到的是認真負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。比如，第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況。再比如，第一次上臺講課，這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動作要沉著，重點要突出，按部就班地完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進步。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個班主任所必須具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
指導(dǎo)老師說“教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。《youngforyou》這首歌是適合這個九月和十月的，年輕氣盛并且灑脫，就象現(xiàn)在的我們，這樣一路上自由并艱辛快樂地成長著。
本學(xué)期我擔任高三(14)班的班主任工作。根據(jù)高三年級學(xué)生的特點和我班的基本狀況，我除了把工作重點放在學(xué)生的學(xué)習方面，還特別注重加強學(xué)生的紀律作風，日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調(diào)整及減壓的管理和引導(dǎo)，因為我深知道良好的紀律作風是濃厚的學(xué)習風氣的保障，過硬的心理素質(zhì)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實力的前提。因此，我主要采取了以下幾方面的措施和做法：
一、 在學(xué)期初，為了響應(yīng)學(xué)校的號召和工作方向，這一階段的工作重點放在尖子生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過對學(xué)生在第一次月考的成績的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生，成立了一個尖子生學(xué)習小組，定期地集中起來交流學(xué)習心得和方法，讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標和角色。后來隨著學(xué)習的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。
二、 第二次月考后，我班暴露出了一些問題，如學(xué)生學(xué)習的主動性不夠，缺乏明確的目標和緊迫感，仍然不能很清楚地認識到高三學(xué)習的特點和各科恰當?shù)膶W(xué)習方法。對此，我主要采取了以下措施：
1． 讓學(xué)生尋找國內(nèi)相關(guān)大學(xué)的資料，對自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)有初步的認識和意向。
2． 發(fā)揮班干部的作用，嚴查遲到，早退，把好請假制度關(guān)。
3． 利用班會課給學(xué)生不斷地強調(diào)高三生活對一生的重要性，反復(fù)介紹高三各科的特點及學(xué)習方法，并專門上了一節(jié)學(xué)習經(jīng)驗和方法的主題班會，請班上成績好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗和體會，取得了很好的效果。
4． 充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會課給全班同學(xué)總結(jié)整理上周該科所學(xué)過的知識要點和知識架構(gòu)，以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò)。
5． 重新定位尖子生，配合年級的相關(guān)措施，不斷地跟進，例如不定期地和他們談心和進行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵他們的信心和斗志。
三、 通過前一階段的工作后，出現(xiàn)的問題有所好轉(zhuǎn)，但第三次月考后，新的問題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象開始明顯，中間層的同學(xué)徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅持找兩名這一層的學(xué)生談話，激勵他們的學(xué)習積極性，讓他們更加明確學(xué)習目標和任務(wù)，幫助他們調(diào)整學(xué)習狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結(jié)果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。
四、 第四次月考中，我班的總體成績出現(xiàn)上升的勢頭，有了一定的進步，我不失時機地表揚和鼓勵了全班同學(xué)，特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進步進行了肯定，這在很大程度地激勵了同學(xué)們的士氣和信心。但同時也一針見血地指出了他們在這次考試中存在的問題，數(shù)學(xué)和物理還是相對較弱，說明學(xué)習主動性和學(xué)習方法尚需加強及調(diào)整，學(xué)習時間的安排和宏觀調(diào)控還欠科學(xué)合理。
至于平時以身作則，對學(xué)生早中晚幾個到校時間的嚴格管理和監(jiān)督，加強紀律的管理、班風、學(xué)風的建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細述了。總之，雖然我班的學(xué)生們有時調(diào)皮一點，部分學(xué)生意志力薄弱一點，有時讓老師傷神一點，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過對他們的引導(dǎo)和嚴格要求，最終會取得令人滿意的成績。
