時間：2022-04-19 01:08:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生消費觀總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.學校消費調查報告XXX學院，學生消費人口多、消費集中，有一個較廣闊的消費市場。我就所見所聞對大學生的消費觀、消費市場、消費不當等問題做了一個《關于校園消費的調查報告》。
一、消費觀念的變化
李某，大三學生，月消費1000元以上。他吃飯不進食堂，買衣要去步行街，每星期還要去舞廳逛逛，光是抽煙每天不下10元，來了個什么“節日”還得到餐館請客吃飯。
當代部分大學生消費觀念發生了變化，把“粗茶淡飯”“節衣縮食”的傳統美德認為是一種落伍，更多的大學生開始注重“吃要講場面，穿要講名牌，玩要講潮流，用要講高檔”。在此，我覺得產生這一現象的原因是有一部分家庭已經完全進入小康水平，但我們國家人口多、農民多的現實不能忽視。小部分大學生的高消費刺激了一些學生的消費觀念的轉變，他們開始超前消費，開始攀比成風，開始講究排場~~~~
二、消費市場的景象
1、飲食消費：大學生對飲食越來越講究，營養快餐也應運而生，隨之而來的校園飲食消費也與日俱增。自助餐、特色菜、珍珠奶茶、超市熟食都成為大學生鐘情的食品。
2、娛樂消費：校園里外網吧、歌廳生意興隆，尤其是放假期間真是門庭若市。出部分大學生有自己的電腦外，多數學生會去網吧，有的是查資料，有的是打文章，有的是看新聞，但更多的是看電影玩網絡游戲。歌廳生意也是紅紅火火，同學聚會、聯營等活動都選擇歌廳，很多人說到：“反正錢是大家出，又有情調，錢發得值，我們玩的也開心~~~~~”
3、市場估測：校園市場是發展前景樂觀的消費市場。校園消費有人口集中、消費商品結構較簡單、大學生講信譽、不斤斤計較、容易接受商品價格等優勢，只要商家控制價格的波動，控制品牌，一定會取得豐厚利潤。
三、消費不當
通過觀察與調查，大學生赤字消費比較嚴重。一是由于校園消費方便適當，消費者容易接受，久而久之出現赤字;二是由于校園消費攀比現象嚴重，學生都講究檔次，容易超前消費。我覺得校園消費使大學生支不縛出，是大學生對物質消費和精神消費的盲目性、輕視讀書學習、注重娛樂消遣的不當觀念造成的。
四、倡議
在大學生群體中買書買報的少、買衣服化妝品的多，這種現象令人擔憂。消費不當，直接影響大學生的學習和健康成長。因此，結合對大學生愛國主義教育，弘揚中華傳統美德，鼓勵和引導大學生多讀書、讀好書、了解消費市場、正當消費，是大學生教育的重要部分，應當受到社會與學校領導的關注。
2.大學生消費調查報告隨著我國經濟的不斷發展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費群體，在消費上呈現出許多自身所獨有的特點，這一狀況的出現受多種因素的影響，當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。為了了解當代大學生消費的真實現狀，我們從生活費用的來源、分配及利用狀況，購物心態，消費水平和急停收入狀況等方面，進行了一次“大學生消費情況調查”。
使大學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并從社會原因分析了大學生消費的外在因素。最后，由于大學生屬于心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調查分析，我們希望能給廣大的大學生消費者提供有意義的幫助和指導。
調查時間：***
調查地點：***
調查對象：****本科生
我們的調查問卷內容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發調查問卷時我們分工合作，分發近二百張調查問卷。并由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。最后由袁莉執筆完成調查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。
正文：
一、問題的提出
當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由于大學生年紀輕，缺乏經驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次調查。
二、問卷情況
這次問卷共發放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。
三、問卷分析
1、經過問卷調查，有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上，而500-1000元及300—500元的人數占了相當的比例，這一結果和我預先的想象相差不多，說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平地位。
2、關于支出的具體內容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項的結果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平，并有具體數字我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上，這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現在的大學生用于學習方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯系。
3、送第三題的調查結果中我們可以看出，當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當然也有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。
4、在第四題中我們不難發現當代大學生對于消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。
5、在第五題中，關于網絡購物的問題則讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的了解。我們發現，幾乎大部分的學生都進行過網絡購物的活動，雖然在具體數額上差距還非常大，但這確實清晰的預示了網絡購物在未來無法阻擋的發展趨勢。
6、在第六至九題關于大學生消費習慣的調查中，我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對于自己的消費大多數同學則表示沒什么感覺，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。
四、問題的總結與解決辦法
綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。
問題總結：
(一)理性消費仍是主流
質量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質量。這是因為中國的大學生經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，追求性價比高的商品。無論是在校內還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質量。
(二)消費層次一定程度兩極分化
據調查，在大學校園中，月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出3—5倍，其原因是，家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。
(三)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查過程中顯示，一些同學為了擁有一款最流行的手機，情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望;有些同學為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學校園里的攀比心理也是異常的嚴重，別人沒有的，自己得有;別人有的，自己的得是最好的。
解決辦法：
構建節約型社會是我國xx規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：
(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究
在日常的教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為從中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。針對不同問題的學生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對性的解決大學生消費觀念存在的偏差問題
(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識
引導大學生在考慮個人消費時不忘傳統觀念，科學規劃安排，使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵大學生進行積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，不依賴父母而進行奢侈消費而應該自強、自立的作一個清醒的消費者。
結尾：
通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信，在社會各方面的共同努力下，中國當代大學生一定會形成一種更合理，更現實的消費觀。
1、消費的理性化需求
享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細處著手。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數，不能由著興趣不加節制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。
2、拒絕奢侈品的消費
目前有的家庭收入很高，對學生的經濟供給也較多，構成這部分大學生消費的一種比較奢侈的格局，主要表現在旅游、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費結構需要調整，當然這種情況的發生也是與我國當前劇烈轉型的社會大背景的必然性有一定聯系。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。
3、調整消費結構
中國大學生的生活消費從20世紀的70年代至經濟高速發展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即大學生消費的主要組成部分以飲食費用和購買學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅反映了學習風氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對于大學生消費心理的影響。我們必須加以調整來使之適應我們的消費水平。
4、杜絕攀比心理，不過分追求時尚
現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學情愿節衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理，從而導致惡性循環的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過分追求時尚，我們大學生本來就應該以學習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進必然有助于大學生好的消費習慣的養成。
【關鍵詞】消費行為；大學生；消費心理；對策
1大學生消費行為相關概念界定及說明
1.1消費及消費行為的含義
消費是人類通過消費品來滿足自身欲望的一種經濟行為。廣義的消費包括生產消費和個人消費。生產消費指物質資料生產過程中的生產資料和活勞動的使用和消耗；個人消費指人們把生產出來的物質資料和精神產品用于滿足個人生活需要的行為過程。本文所討論的消費為狹義的消費，即個人消費。
消費行為指消費者為獲取所用的消費資料和勞務而從事的選擇、購買和使用等活動。其主要表現為購買行為，指人們購買商品來滿足自己生活需要的過程。
1.2大學生消費行為的含義
大學生消費行為通常指普通高等院校本、專科學生在其日常生活過程中，為了滿足自身需要，消耗物質產品和精神產品的過程。大學生作為一個特殊的消費群體，其消費行為在符合一般消費者的消費行為特點的同時又具有自己的特點。
1.3馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛需求層次理論將需求分為五種：生理需求，安全需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現的需求。其中生理需求、安全需求和歸屬需求可稱為缺乏型需求，只有在滿足了這些需求之后，個體才能感到基本上的舒適。尊重和自我實現兩種需求可稱之為成長型需求，因為它們主要是為了個體的成長與發展。需求層次理論，就本文所要探討的消費行為而言，是解釋大學生消費動機的重要理論。
2. 西安市大學生消費水平現狀
2.1經濟來源
根據調查報告顯示，西安大學生大部分收入來源是父母提供，其比例占收入來源的95%以上；此外收入的來源渠道還有勤工儉學、兼職、貸款、獎學金等。其中可支配收入方面，約59%的學生每月可支配收入在500元～700元之間；約29%的學生可支配收入在700元～800元之間；還有少部分人可支配收入不到500元，這部分人大部分家庭條件不太好，收入來源大部分是勤工儉學和兼職所得。
2.2消費結構
大學生的消費結構是指各項消費支出在總消費額中所占的比重，其反應了大學生不同性質消費的構成及其相互關系。據相關資料顯示，總體消費中占比例最大的是日常生活消費，其次是交際、通訊、學習等方面的消費。對消費項目進行概括，可以分為生存消費、發展消費、交往消費和享受消費。
發展消費指大學生用于加強自身競爭力的投資消費，包括考證的報名費和培訓費。無論是在消費的數量上還是消費的金額上，發展消費是西安大學生消費中的重要一部分，投入30～100元報名費考證的學生占到了31%，100～300元的則占到了19.5%，除了報名費外，還有資料費和培訓費等。
交往消費是大學生為了滿足情感需要、獲得社會認同而進行的消費，包括通訊、網絡、戀愛、聚餐等。74%的大學生每個月上網費用在30元以下，19.5%在30元～50元之間，7.5%的大學生上網費用過高，在50元以上；通訊費方面，每月50元以上消費的占到了34.2%；享樂消費主要是指大學生娛樂、旅游等方面的消費，近半的學生每學期至少出去旅游一次，旅游費用因人而異。
3西安市大學生消費的基本特點
3.1消費結構
西安市大學生的消費結構總體合理，基本不存在浪費和盲目消費的現象。西安市大學生消費總額中占比例最大的是生存消費。其次是發展消費，再次交往消費和享樂消費越來越受到學生的重視，這說明大學生在加強自身競爭力的同時也開始關注生活質量。
3.2消費心理
從調研來看，大部分大學生認為應該節制消費，而且消費時應該做好性價之間的平衡，這說明大學生總體消費觀念還是比較理性的。但也有部分學生過于追求名牌，如調查品牌重要程度時，近50%的人認為品牌較為重要，而且23.5%還認為品牌非常重要，更有甚者不顧自身經濟情況一意追求名牌。從中可以看出，還是有一些不良心理存在于部分大學生的消費中。
3.3消費行為
調查發現，西安大學生消費行為比較健康。近32%的學生每月生活費會有剩余，而且61%的人愿意將剩余部分轉到下個月。同時，也發現大學生消費存在一些不良心理，這些心理導致了不合理的消費習慣，如近62%的人認為可以提前消費。
4西安市大學生合理消費行為引導對策
4.1個人角度
大學生應該從自身的內部出發，樹立正確的價值觀，對外界的誘惑有一定的抵御能力。當前大學生的心理特點、經濟能力決定了大學生自身不可能和獨立的社會個體一樣消費，更多需要家庭的供給。在消費過程中，不能根據自己的喜好進行消費。所以從自身做起，樹立正確的消費觀念是非常重要的。
4.2家庭角度
從父母來說，必須有正確的消費觀，要以身作則，在日常消費中要有節儉的意識。在很多存在不合理消費觀念的大學生身上可以看出，他們家長的平時的教育過程中就存在問題，自身也存在不正確的消費觀念。比如，有的父母就教育子女要注重同學之間關系的培養，造成大學生在人情消費上花費過多。家庭是當前大學生消費資金的主要源頭，大學生的日常消費大部分是家庭供給的，必須從根源上對大學生消費進行控制。
4.3學校角度
在校園文化建設中，形成一種適度消費、合理消費的輿論氛圍對當前大學生而言是非常重要的。從前面的分析中可以看出，大學生群體之間有很強的從眾性和攀比性，良好的校園消費氛圍對于大學生樹立正確的消費理念有著非常好的效果。學校應加強對學生的思想道德修養教育，培養學生形成良好的消費觀念。
4.4社會角度
在當前的社會大環境中，很多錯誤的價值觀影響著當代大學生。比方說“寧可坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車上笑”就是一種極度拜金主義的體現。所以正確的輿論導向對大學生樹立合理的消費觀念有著重要影響。社會應給予大學生正能量。
5結語
大學生的消費問題不是一個孤立的問題，它直接影響大學生正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發展。大學生在現實生活中發生的很多問題，都與錯誤的消費觀念有著密不可分的關系。促進大學生樹立正確、合理的消費觀念，需要家庭、學校、社會，大學生自身的共同努力。
參考文獻：
[1]李靜，山東省大學生消費調查及引導策略研究[D].曲阜師范大學碩士研究生論文，2009
[關鍵詞] 體育消費 因素 解釋結構模型法
一、問題的提出
體育消費是現代生活中不可或缺的一個重要組成部分。經濟發達國家的人們用于體育消費的開支通常占整個社會消遣和娛樂的30%～40%。我國的體育市場剛剛形成，還不完善，但我國人口眾多，消費潛力巨大，尤其大學生。大學生作為未來知識經濟的主流,他們對物質和精神消費敢于大膽追求,銳意創新，其體育消費將直接關系到未來人們體育消費行為的走向。因此，研究大學生的體育消費問題可以合理引導大學生的體育消費，促進體育經濟的增長，也有利于促進校園文化建設和全民健身運動的開展。
二、體育消費的內容和類型
很多體育研究者對體育消費做出了定義，筆者從經濟學的角度出發，總結有關體育消費的研究，認為體育消費是人們為了滿足自身體育的需求而消費體育產品的經濟活動。根據體育產品的功能，體育消費可分為參與型體育消費、觀賞型體育消費和實物型體育消費三大類。參與型體育消費是指人們為了身體健康、體態健美、娛樂消遣、促進智力和體力的發展參與各種體育活動而進行的消費；觀賞型體育消費是指人們為了觀賞運動競賽、體育表演而購買的門票費用等；實物型體育消費就是人們用貨幣購買各種和體育活動有關的體育實物消費資料的消費行為，如購買運動器材、運動服裝、體育報紙雜志等。
三、影響大學生體育消費的因素
體育消費是一個由消費品連接消費品供貨商、服務商和消費者四種對象的一個鏈式結構，在本文中消費者特指大學生這一消費群體，但是不同類別的體育消費所涉及對象的具體內容卻是不同的，根據體育產品功能的分類方法，分別考慮體育消費所涉及對象的具體內容以及影響不同類型體育消費的具體因素，最后進行歸納整理總結出影響大學生體育消費的主要因素包含體育產品的類別、價格，消費者從事體育活動的偏好、習慣、可支配收入、性別、空閑時間，體育產品提供者的服務等。
四、因素分析及建議
1.因素分析
解釋結構模型法是管理學領域中系統工程的技術方法，它的作用是把任意包含許多離散的，無序的靜態的系統，利用系統要素之間已知的、但凌亂的的關系，揭示出系統的內部結構。其基本方法是先用圖形和矩陣描述各種已知的關系，在矩陣的基礎上再進一步運算、推導來解釋系統結構的特點。利用這種方法，通過分析得出影響大學生體育消費因素的結構模型中最高級的要素是消費者的偏好和習慣，下一級的是體育產品的價格和空閑時間，次一級的是體育產品提供者的服務，更次一級的是體育產品的類別以及消費者的可支配收入，最次要的因素是性別。
2.建議
由因素分析我們可以發現，影響大學生體育消費的最主要因素是大學生體育消費的偏好和體育活動的習慣，這兩大因素都是主觀因素。因此從以下幾個方面對大學生的體育消費加以引導：
(1)培養大學生體育運動的興趣。
首先，加強對體育消費觀念的宣傳和引導。受中國傳統文化心理的影響，大學生體育消費的健身價值、娛樂價值及審美價值等認識不夠。這就需要有關工作部門對體育消費的重要性和必要性加大宣傳力度，正確引導體育消費。
其次，學校是學生學習生活的空間，良好的體育消費氛圍與學校有緊密的關系，學校的主管部門要充分發揮職能，發展學校體育俱樂部，進一步促進學校體育發展。大力扶持和建立學生體育俱樂部，同時學校還要在社會多方面籌集資金，吸引各界人士投資學校體育消費，為興趣的培養創造良好的氛圍。
第三，加強體育設施建設，增加體育場館的開放程度，開展豐富多彩的校園體育娛樂活動，吸引更多的大學生參與其中，從中去體驗體育帶來的樂趣，提高大學生參與體育的興趣，引導大學生為健康而投資，促進體育消費。
(2)加強習慣養成教育
首先，觀念的轉變，針對現行的全民健身觀念和終身體育的思想潮流與趨勢，在高等學府要大力宣傳新的健康觀、消費觀，為體育消費推波助瀾，同樣，大學生的體育消費是廣泛多樣性的，我們要正確引導他們的體育消費觀念，積極樹立“花錢買健康”的正確認識。
其次，高校學生的文化層次高，對社會、對自身的認識比較透徹，對體育價值觀的理解也較清楚，他們對健康的消費容易產生共鳴，所以要對高校學生的主觀認識進行正確的引導，來培養其體育意識的內在動力，使他們養成終身體育鍛煉的習慣，形成良好的體育消費觀。
大學生接受健康投資的意識還處在一種開發、引導階段，因此，要擴大提高體育消費水平，還須在重視大學生體育興趣、習慣的養成，培養其終身體育觀念，促進大學生積極主動地參與課外體育活動，幫助其形成健康、文明的生活方式。
參考文獻:
[1]杜國如:大學生體育消費的經濟行為與策略[J].體育科研,2001,(12):28
[2]沈:我國長三角城市居民假日體育消費現狀分析與對策研究.華東師范大學碩士學位論文，2006
[3]汪應洛主編:系統工程理論、方法與應用（第二版）.高等教育出版社，1998年
引言
大學生在校期間對于父母供給的生活費用可以自由支配，旅游熱的帶動讓大學生成為旅游消費中不可或缺的一部分。在消費行為中，引導大學生心理健康成長、走向社會的大前提是健康且理性的旅游消費心理的形成。因而，關注大學生旅游過程中的消費觀與心理變化，有助于幫助大學生群體形成健康理性的旅游消費觀念和價值觀。
一、大學生旅游心理、消費行為概念及內容
（一）旅游心理
旅游心理主要包括旅游消費心理、旅游服務心理和旅游企業管理心理三大部分。在消費心理的支配下人們產生了一定的旅游消費行為，其中旅游者的消費心理主要研究旅游感知、旅游需要與動機、旅游態度及旅游者個性等方面的內容。此外，旅游者所受教育、所處的大的文化環境、可自由支配的時間金錢、所處的社會地位等，都會對旅游者的消費行為產生影響。
（二）消費行為
旅游需要是個體內部一種缺乏或不平衡的狀態，它是旅游消費行為產生的前提，在旅游需要的基礎上產生對應的旅游動機，而旅游動機有一定的指向性，只有當旅游動機強烈到一定程度方可激發個體的旅游消費行為，可見，不是所有的旅游需求都能形成旅游動機，也不是所有的旅游動機都能激發人們的旅游消費行為。大學生旅游已經成為旅游消費大軍中非常重要的一個群體，在“有錢有閑”的情況下，網絡的高度發達，各種旅游信息的爆發使得他們逐漸形成一定的消費觀念，能夠對消費趨勢進行判斷并自主選擇消費方式，形成相對固定的消費行為傾向。朱福明在《我國大學生消費心理研究綜述》中指出，大學生由于年齡的特殊性、身心發展階段、特殊的經濟來源、受教育經歷和所處的環境，產生了與其他消費者群體不同的消費需求，具有特殊的心理。
（三）大學生旅游心理和消費行為的關系
大學生在學業、情感、工作上面臨諸多心理壓力。面對新的心理壓力，適當通過旅游釋放內心壓力，消費環境日新月異，大學生對于新鮮的世界充滿誘惑，在消費觀念上可能產生錯誤的方向，養成一些不好的消費習慣：超支浪費、提前消費、盲目購買紀念品等。這些將會產生惡性循環困擾著大學生，產生更大的心理壓力，造成價值觀的扭曲和心理的扭曲，隨之而來的是大學生行為也會受到影響。
二、互聯網背景下大學生旅游心理及其消費行為存在的問題
（一）大學生旅游消費控制力低現象普遍
較多的大學生在旅游購物過程中，對于自己喜歡的物品會進行購買，如果出現資金不夠的情況還會產生向同學借款購買或者刷信用卡支付消費。超過45%的大學生認為目前旅游消費的氛圍一般，有13%的大學生認為旅游消費氛圍較差，缺乏足夠引導，造成大學生在旅游消費中自主性、控制性不強。互聯網的發展帶來了網絡購買消費的便利，大學生在進行旅游消費時可以直接通過網絡支付、電子支付、刷卡等，交易中無現金的刺激，導致大學生形成錯誤的心理誤導――購買旅游紀念品、預定酒店、預定車票等簡單無比。信用卡投資，校園貸等超前消費的支付理念進入校園，大學生旅游的消費有了便利支撐，在外出旅游的花費和旅游購物上更是讓大學生無“后顧之憂”。
（二）旅游消費計劃性意識淡薄
較多的大學生并不愿意進行儲蓄后的旅游消費，而是一般采用信用卡透支、父母支持的方式完成旅游。旅游消費后剩下的金額不多，儲蓄起來比較麻煩，嘗嘗是旅游消費后需要拮據生活2-3個月彌補信用卡透支的金額。調查結果顯示，僅有6.8%的大學生會對旅游中產生的消費項目定期、偶爾記賬，對近期3-6個月的出游支出做出計劃。對于超出月消費的旅游購買，少部分學生會選擇尋找兼職、儲蓄后進行購買。也超過55%的大學生承認一學期會出現超支現象，同時出現旅游中購買產品導致浪費。
（三）旅游消費結構欠缺合理性
大學生在日常的消費中，外出旅游、旅游購物的花費遠遠高于日常的學習用品購買和提成培訓教育的支出上，外出旅游的交通費、住宿費、手機流量費、景區景點門票費、美食品嘗及各種交際娛樂費等等是大學生旅游消費構成的主要部分。與大學低年級學生相比較，大學高年級學生在畢業旅行、外地出游聚會等方面支出費用較多，消費頻率更高，而在同年級的外出旅游購物消費中，女同學比男同學用于旅游購物的消費金額稍高。總而言之，大學生日常消費結構存在諸多不合理的因素。
三、網絡背景下引導大學生形成良好旅游心理及消費行為的策略
（一）宣傳健康旅游消費^念，建設健康旅游消費氛圍
媒體是大學生受到社會影響的主要載體之一，積極的媒體宣傳，對于不合理旅游旅游消費的批判，對浪費旅游消費的譴責都是有助于大學生審視自身旅游旅游消費觀的。社會的健康旅游消費氛圍建設是個長期的過程，明星合理的旅游消費引導，媒體的正面報道，都是在為社會的良好風氣貢獻力量。例如，年輕的大學生大多有偶像情節，媒體對一些年輕人較喜歡的明星（鄧超、黃磊、鹿晗）等在旅游網站或電視上進行旅游攻略的宣傳，倡導以低價合理的方式旅游出行。學校雖說對大學生的旅游消費無法限制，但是可以通過校園海報，校園內網進行外出旅游的注意事項宣傳，以大學生實際經歷的旅游節約功率投稿，優秀稿件可以進行評獎。培養大學生健康理性旅游消費習慣，開展勤儉節約相關主題講座，在校園里嚴格控制各種透支、分期消費過度宣傳。學校應當引導大學生無必要、無計劃的外出旅游，讓校園中也會彌漫“考證熱”、“考研熱”、“學習熱”，由此大學生費用中一部分可用于培訓班的報名費、復習資料費等，合理調整了學習及外出旅游的時間分配，進而對其旅游消費結構進行重新整合規劃。學校也可以借助校園社團的力量，開展勤勞、艱苦旅游露營活動，以團體為中心，自帶裝備，學校帶團的方式進行外出旅游，一方面倡導合理消費，一方面鍛煉大學生在旅游過程中的應變能力，避免不合理的消費現象出現。校園是大學生旅游消費心理形成的重要引導，但是校園能做的引導程度有限，需要結合社會媒體的宣傳引導，形成大范圍的旅游消費氛圍。以校園為單位，每年舉辦2屆大學生旅游消費展覽、演講、文字稿件比賽，通過大學生交流成果展示的方法，擴大大學生對外出旅游消費的關注。
（二）加強理性旅游消費教育，培養旅游消費經濟獨立
學校對于大學生理性旅游消費觀念及積極心理健康狀態的建設應該有不可推卸的責任。具體做法是利用校園網絡，校園廣播，校報和宣傳欄等傳播媒介對科學旅游消費的介紹，倡導文明的旅游消費，健康旅游消費。學校領導在開會的時候可以談談學生的旅游消費心理，以經驗和實例的方式提倡學生的健康合理旅游消費。學校老師在給大學生上課的時候，可以適當增加思想教育課程，或者在選修課中增加實際旅游消費類的實踐課程，如困境生存、旅游恰恰花等實踐，要求學生用手中的小部分錢財購買到3-4天生活所用必需品，以最少的消費完成旅游消費題目設置的考題。讓表現優異，買到旅游物品多的同學分享經驗，分析少資金的妙用，在同學中相互宣傳勤儉旅游消費，合理的旅游消費。面對物價上漲，大學生的月生活費也會隨之增長，學校不能控制學生的任性，但是可以制定旅游消費的規章制度規范學生，例如在網絡采用時段上網的方式限制學生在網絡上旅游消費的時間，對于一些旅游預訂網站進行限制登錄，引導學生在網絡利用上以學習為重，合理進行旅游消費的規劃。學校可以定期設置校內的兼職崗位，采用每個與發放勤工儉學工資的方式讓學生體會勞動的艱辛，逐漸養成少問家里父母要錢到靠自己雙手獨立的習慣。在崗位設置上，以鍛煉學生為主，不涉及社會工種，比如在圖書館增設圖書分揀員、門禁系統管理員、實驗室協助員、儀器清潔員等，根據大學生每個學期的課程表來安排大學生每個月的“上班”時間，工資在每個月的特定時間發放。學生養成獨立自主的經濟消費計劃，在外出旅游的消費中會有資金的考慮，產生大額消費前會有克制。
（三）增強自身理性意識，促進健康的旅游心理發展
大學生在外出旅游消費行為上的自我控制意識不強，大學生需要在自身做到以下三點：一是判斷旅游消費品價值的能力，能合理衡量旅游消費品對自己的意義及作用；二是理性分析自身的旅游消費的支付能力，在合理的消費預算內做到科學的、有計劃地旅游消費；三是旅游消費的自控能力，做到不盲從、不跟風、不攀比的“三不”原則，做出正確的旅游消費決策。因此，大學生在在旅游消費前提前分析產品的用途與價值，是否需要等，分析完畢，結合成本投入考慮該產品是否值得旅游消費。大學生的個性是容易塑造的，在塑造的過程中，有必要用科學的人生觀、價值觀和旅游消費觀來指導自己的旅游消費，把當前旅游消費的目的引到培養自身的綜合素質上來，這樣才能為成為社會棟梁之才打下堅實的基礎。例如，購I日記本進行每天的旅游消費記錄，每月進行旅游消費總結，并計算月旅游消費金額與月生活費的差值。養成儲蓄的好習慣，有助于處理應急事件，還可以為有困難的同學提供援助之手，也有助于走進社會后家庭生活的構建。另外，大學生需要建設自身的旅游消費示范，結交勤儉節約的同學朋友，用相互影響的方式樹立自身的理性旅游消費觀念。
四、結語
【關鍵詞】校園經濟；消費觀；經濟圈
0 引言
自21世紀以來，我國高等學校產業經濟處在新一輪的大建設大發展之中，特別是大學城的崛起給當地的經濟注入了強大的動力。大學周邊經濟迅猛發展，從傳統的基于校內消費外溢到主流的校外消費，但是校園經濟在管理和發展模式上也存在許多函待解決的問題。為了解校園經濟發展的影響因素，我們擬采用問卷結合訪談的方式對校園周邊各種經濟體和在校大學生進行調查，分析校園經濟的發展現狀以及在發展過程中存在的問題。
1 校園經濟概述
校園經濟是指面向學生，依托校園而發展起來的一種區域性經濟，這種經濟的主體是學生，發生發展的領域主要是在校園內部[1]。當前的校園經濟主要還是消費經濟為主，它包括飯店、美發店、便利超市、藥店、診所、各種維修服務店、網絡通信服務店等，學生是消費群體。其次是產業經濟，它依托高校的人才資源和科技創造力而形成的高新產業。本文所研究的校園經濟是以學生為主體的消費經濟。校園經濟的價值體現在：校園經濟圈將成為學生實施素質教育的實踐基地；增強企業的價值。
2 校園經濟的發展調查分析（以南京和常州大學城為例）
2.1 問卷設計及分析
為了解江蘇省大學城校園經濟的發展現狀，筆者挑選了江蘇省高校較為集中的南京江寧大學城和常州大學城為例進行調查。并針對有代表性的餐飲、住宿、文具店、水果店、化妝品店、超市等行業進行了訪談，并做了詳細的總結與歸納。
通過實地走訪和調查，我們發現常州和江寧大學城等靠近市區高校密集受居民區影響較大的地區，學校內外門店用作飯店和學生日常生活用品店的比例較大，由于受居民區影響在院校周邊往往能形成一定規模的各種生活娛樂設施較為齊全的類似于文鼎廣場和湖塘樂購等購物休閑娛樂廣場。而且交通便利，人流量較大有利于市場的進一步擴大。而在另外一些高校的分校區，例如南京航空航天大學金城學院（以下簡稱“金城學院”）這種受居民區影響較小的院校周邊幾乎都是飯店和生活用品店，周邊經濟發展水平較低，娛樂休閑的購物廣場難以形成。且交通不便，人流量較少，市場發展前景不是特別好。
2.2 校園經濟發展的影響要素
2.2.1 受消費群體（居民區或者大學生）影響
在居民區影響較大的地方往往能形成比較完備的生活娛樂設施，校園經濟圈的構成除了很大比例上的滿足學生日常生活需要的飯店和生活日用品外，往往還體現出居民區特有的集娛樂購物休閑于一體的具有一定規模的購物廣場。
2.2.2 交通便利程度
在交通便利地區，人流量較大，市場潛力大，商家往往樂于在此地長久經營，并不斷形成聯盟，容易形成一定的規模優勢，常州大學城的湖塘樂購和江寧大學城的文鼎廣場很好的說明了這一點，在類似于金城學院這類交通不是特別便利的地區，人流量相對較少，潛在利潤較低，形成如此的惡性循環，造成了店鋪普遍平均壽命較短，問題重重現象。
3 大學生消費情況的調查分析
3.1 問卷設計及分析
大學生消費情況的調研問卷包括了三個主要的方面：大學生總體消費情況，大學生餐飲消費情況和其他消費情況。
問卷調查共發放280份問卷，回收問卷230份，有效問卷200份，有效率為87%。問卷數據的分析處理主要通過Excel，主要采用了描述統計的分析方法。
3.1.1 在校生消費總體情況描述
我們首先對在校大學生的總體消費情況進行了調查，統計結果表明大學生的消費情況符合正態分布規律，消費額在500～1000之間的占54%、在1000～2000之間的占36%。在大學生費用支出的主要用途方面，調查顯示大學生生活費中的39.2%用于伙食費，18.45%用于服飾，17.19%用于交通通訊，8.18%用于學習用品，6.29%用于網絡，5.45%用于談戀愛，5.24%用于宿舍水電費。
3.1.2 大學生餐飲消費基本情況
由于大學生消費的主要項目體現在伙食上，我們專門針對該項目進行了調查。
在每日餐飲消費額上，調查顯示每天飲食方面支出居于10～20、20～30的人數最多，占42%和43%，10元以內的占10%，30元以上的6%。在餐飲消費的關注點上，根據調查問卷得到的結果，46%的同學在點菜時看重菜的口味，看重營養的占24%，12%的同學看重菜價，更看重外觀的同學占10%，8%的同學更看重衛生情況。
3.1.3 其他消費項目
在服飾的購買方面，注重衣服質量的同學占到36%，31%的同學注重衣服外觀，13%的同學注重合身與否，注重品牌的同學占到了12%，8%的同學注重衣服的價錢。在休閑方式的選擇上，63%的同學傾向于上網，到市中心外的占到了20%，10%的同學傾向于去KTV，傾向于聚餐的同學占6%，1%的同學傾向于打牌。。
3.2 結果討論
經過以上關于校園經濟發展總體情況和大學生消費觀點的調查，可以發現在校園經濟和大學生消費情況之間存在以下聯系：
3.2.1 大學生消費觀對校園經濟的影響
關于大學生的消費問題，問卷調查的結果顯示大學生的消費結構呈多元化趨勢，在他們的消費支出總額中，文體娛樂或旅游、香煙、零食等享樂品、上網、通訊等消費支出相對比例很大，用于購買書報、 學習用品的消費支出相對比例較小，消費結構存在不合理現象。因此導致學校周邊消費場所居多，關于學習方面的店很少。這就充分說明了大學生消費觀對校園經濟圈的影響。
3.2.2 校園經濟對大學生消費觀的影響
繁榮的校園經濟圈，方便了師生生活消費，活躍了師生文化娛樂消費；另一方面，不可否認的是校園經濟圈也對大學生消費觀產生了影響。好的校園經濟圈會引導大學生形成健康的消費觀念，例如，我校周邊網吧、旅館等娛樂店面的不斷增加，并以各種方式吸引著大學生前去消費，而大部分大學生是經不住新鮮事物的誘惑的，這就直接導致大學生們產生不科學，不合理的消費行為。校園經濟圈如果能營造一種好的氛圍，這將促使大學生們樹立健康的消費觀念。
4 校園經濟發展的建議和對策
根據以上的調查分析結論，我們針對校園經濟發展提出了以下建議：
4.1 引導大學生理性消費
根據大學生消費觀和校園經濟圈之間的相互關系，我們認為學校或者社會有必要加強宣傳和教育以促使大學生主動擯棄不好的消費習慣，消除不好的消費心理，逐步形成了良好的理性的消費行為，同時在校園周邊的商家們可以適當增加書店等的比例，豐富學生們的課余生活，引導學生朝著正確的消費習慣上發展。
4.2 管理整治校園商圈
構建和諧校園是校園自身發展的生命力之所在，校園經濟和諧發展更是重中之重。學校對校園經濟和諧發展更應該承擔主要的責任。規范商戶管理辦法，保證學生利益，引入競爭機制。
4.3 改善周邊基礎設施建設
針對受居民區影響和交通便利程度，我們認為社會有必要加強對高校周邊交通等基礎設施的建設，改善周邊的商業環境，促使校園經濟圈健康穩定的向前發展。
4.4 建立校園周邊的交易平臺
另外政府、學校和一些社會組織、企業以及學生個人可以嘗試建立一個公共的覆蓋院校周邊的交易平臺，讓有意愿并且有能力參與其中的成員（可以是政府、學校社會組織、企業或者學生團體與學生個人）充分發揮自己的功能，達到互利共贏的目的，促使校園經濟圈朝著穩定健康的方向發展。
【參考文獻】
1、畢業論文(設計)來源：
( )教師科研項目的子課題;( √ )學生科研課題;
( √ )指導教師提供;( )自擬;( )其它
2、畢業論文(設計)選題類型：
( √ )論文;( )畢業設計;( )其它畢業實踐環節
二、選題的背景及意義
1.選題背景
當今世界經濟格局一體化，綜合國力成為國家立足于殘酷競爭現實的主要武器，國民經濟的發展作為綜合國力不可或缺的組成部分受到國內為外廣泛的關注。消費是生產和在生產的目的和條件，刺激消費更是國家干預經濟的重要手段。在我國大學生是國家未來的接班人，更是社會的“準勞動力”，從經濟發展的角度看，大學生更是消費群體中的重要組成部分，但是在我國這一群體一直生活在象牙塔之中，處于半封閉的生活狀態，盡管在理論上有較高的造詣還是避免不了與社會的脫節，表現出難以適應當經濟生活的種種跡象：
1)缺乏日常生活的消費經驗;作為一個特殊的消費群體“衣來伸手飯來張口”的消費模式，致使他們無法體會從生產到消費的整個鏈條，造成其消費經驗的缺乏。
2)沒有正確的消費觀;由于外來文化的沖擊，在消費方面享樂主義充斥著當代大學生的生活，“預購”“分期付款”此類超前消費方式成為他們主要的消費形式。
3)缺乏消費的實踐;盡管如今大學生的消費方式多樣化，結構復雜，形成多元化的消費模式，在日常消費中大部分學生更喜歡，“明碼標價”伸手就拿的方式，毫無討價還價的觀念，并不能將消費當成是一種再生產的過程。
2.選題目的
對于大學生消費的優點和弊端，國內外諸多專家學者都著手研究和應用，試圖經過調查經過調研、論述的方式揭示當代大學生消費的內在因素，但是由于經費、人力、還有調研對象客觀存在的問題，致使調研的范圍產生局限性，數據的單一性和研究內容的重復性的種種問題，選此課題的主要目的也是為了，通過自身的努力，掌握大學生的消費模式，根據自己所掌握的數據對當代大學生消費所存在的問題進行準確的歸因。
三、主要內容和預期目標
摘要：大學生、消費、
一、大學生消費的概述
1、大學生消費的現象
2、大學生消費的弊端闡述
3、大學生消費數據的分析
預期目標：希望通過此次調研豐富對大學生消費生活的調研內容，了解大學生消費的主模式，指導自己、廣大學生樹立正確的消費觀，為自己今后踏入社會生活打好夯實的基礎。為廣大的大學生群體提供可行性的建議。
二、當代大學生消費的調研現狀與應用
1、國內專家學者對大學生消費的調研與應用
2、國外專家學者對大學生消費的調研與應用
3、總結分析國內外專家對大學生消費的調研數據，找出調研現狀所存在的問題和對大學生消費弊端的根本歸因
四、擬采用的方法與步驟
1) 問卷調查法：設計調查問卷，進行實地調研對相關數據獲取第一手資料。
2) 文獻檢索法：通過論文、期刊等多渠道的搜索與之相關的文獻，做好資料準備，了解現階段國內外當代大學生消費的研究與應用現狀。
3)研究的步驟：根據文獻和調查問卷分析當代大學生大學生消費行為存在什么問題?
4)根據所掌握的數據分析并找出影響當代大學生消費行為的主要因素。
5)對當代大學生消費現狀所存在的主要弊端提出自己合理的見解。
五、總體安排與工作進度
1.2019年6月3日---7月29日，收集材料，查閱文獻，為寫開題報告作準備。
2.2019年8月1日--8月10日，完成論文開題報告。
3.2019年9月30日，參加論文開題報告會。
4.2019年1月5日---1月10日，寫出論文初稿。
5.2019年3月3日---29日，完成論文修改工作，經指導老師認可后定稿。
6.2019年4月9日、10日，準備論文答辯稿，并進行論文答辯。
六、參考文獻
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七、導師對開題報告的可行性提出意見
導師簽名：
導師單位名稱：
年 月 日
八、學院學術委員會審批意見
學院學術委員會主任(簽名)：
年 月 日
[關鍵詞]消費行為；戀愛不同階段；變化；市場需求
[中圖分類號]G645.5[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）5-0063-03
1前言
隨著我國經濟發展，大學生的消費水平在不斷上升，消費水平日趨多樣化。在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經是合法的公民、成年人，他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規上明確規定，在校大學生可以結婚。此外，因其處在特殊年齡階段，具有獨特的心理特征，在戀愛花費上有別于其他消費群體。對于諸多商家而言，大學生情侶已成為極具價值的目標市場。所以，對其消費心理與消費行為進行分析十分重要。
2文獻綜述
通過分析大量的學者對于大學生戀愛消費行為的論述，現將具有突出代表性的文獻分為以下三類，即消費道德、價值觀和影響因子，并總結文獻的優勢和局限所在，以便更好地開展本文的論述。
（1）消費道德的培養。大學生作為一個特殊的消費群體，有著特有的消費理念。數據顯示，中國在校大學生人數已激增至2000多萬，消費量龐大，而戀愛消費是大學生消費的組成部分，作為一種非固定性消費，其影響和作用也不容忽視。通過對武漢市某大學在校大學生戀愛消費狀況的問卷調查，旨在客觀反映當今大學生戀愛消費觀，更期待大學生能建立正確的消費道德觀念。
（2）消費觀的形成。大學生這個年齡段正是接觸時尚、渴望浪漫的時期，缺乏社會中戀愛的理性，對愛情的浪漫要求程度比較高。可浪漫必須要有一定的物質作為基礎來維持，在攀比之中，“戀愛消費”水漲船高，有的甚至已經表現出許多非理性的觀點和消費心態。因此，這一階段的教育顯得尤為重要。
（3）影響因子。在大學時期，大學生的消費觀、婚戀觀、價值觀和人生觀都處于形成時期，大學生的戀愛消費行為很容易受到外界環境的影響。同時大學生作為未來社會的中堅力量，他們的戀愛消費觀折射出他們的價值取向和生活態度，他們的戀愛消費觀影響以后個人的消費價值觀和社會消費趨勢。因此，關注大學生戀愛消費，探究影響因子，有助于樹立正確的戀愛消費觀，對于大學生個人成長和社會發展意義極其重大。
3主體
3.1理論框架
3.1.1對戀愛階段的分析
參考產品的生命周期理論和多數心理專家對于戀愛的理解看法，并結合戀愛所固有的特性，現將戀愛分為以下4個階段，并進行簡略分析。
（1）戀愛懵懂期。處于這一階段的人，比較渴望得到異性的關注，會在服飾打扮等方面比較注重，因而比較傾向于購買一些品牌服飾，以期得到更多人的認同。
（2）戀愛成長期。進入戀愛階段后，生活中不再是孤單一個人，吃飯、學習、上課等一些日常活動都有人陪同，心理上多了一絲安全感，因此，這一階段，人們普遍會更加依賴對方，希望時時刻刻兩人都能夠在一起。
（3）戀愛成熟期。過了熱戀期，感情溫度有降低的趨勢，雙方不會如戀愛成長期那樣的沖動，遇事會比較冷靜下來思考，彼此間偶爾會出現一些摩擦，不過雙方會嘗試著努力解決，為以后的生活奠定良好的基礎。在這段期間，雙方會希望能夠給彼此留有一定的私人空間，獨立自主解決自己的問題。
（4）戀愛穩定期。這時新的相處之道已經成形，兩個人彼此已經成為對方最親的人，會在一起相互扶持，一起開創屬于兩個人自己的人生。此時，雙方在一起不會互相牽絆，而會互相促進成長。由于兩個人的感情已經經歷過了歲月的洗禮，加之前一階段奠定的良好基礎，因此，雙方會更加努力為兩人的未來幸福而奮斗。
3.1.2假設構想
按照從現象到本質的邏輯關系，提出以下思想假設：
（1）假設1：隨著感情的趨于穩定，奢侈品等一些不必要支出會減少。
（2）假設2：隨著閱歷的增加和情感的穩定，人們會更加務實。
（3）假設3：在特殊節日和紀念日，戀愛程度越穩定的情侶約會時間越多，因而其戀愛消費會增加。
3.2分析方法
3.2.1問卷調查法
線下調查主要僅針對本校學生，隨機從大一至大四這四個年級的學生中各抽取一定比例的人數，對其進行問卷的發放并回收。線上調查主要針對除去本校的其他高校的學生，通過QQ、人人、微信等一些社交程序，邀請大一至大四的同學進行電子版問卷的填寫，并回收。最后對搜集的數據進行統計，以便于更好分析。
3.2.2深度訪談法
考慮到問卷調查法存在的一些誤差，例如：有些同學的不認真填寫或是對問題理解的錯誤等，同時，通過調查分析所得結果極有可能與原始的假設有偏差，因此在問卷調查法進行之后，再次采用深度訪談法，主要訪談的對象是問卷中填寫的數據與原始假設相悖的被試對象，因此，能更加完善對數據的分析，降低誤差。
3.3實證結果
（1）結果1：隨著感情的趨于穩定，雖然生活必需品消費仍最高，但是奢侈品等一些不必要支出反而增加。
（2）結果2：隨著閱歷的增加和情感的穩定，人們看待事物的角度有所轉變，并且隨著出席場合的正式及需要，品牌意識逐漸增強。
（3）結果3：在特殊節日和紀念日，戀愛消費總體是趨于增高的，并且戀愛穩定的情侶的消費的確高于戀愛初期的情侶。
3.4實證分析
3.4.1基本情況的簡介
本次調查共發放問卷200份，調查對象來自31所高校，實際回收179份，回收率為89.5%，回收的問卷中僅有14%為戀愛懵懂期，說明已經進入戀愛狀態的同學有86%，因此有效問卷所占比例為77%，可以預見，大學生戀愛對象的確是一個值得挖掘的市場。
3.4.2對結果1的分析
如表1所示，通過對奢侈品消費量與不同戀愛狀態進行雙因素方差分析，由于0.009
根據調查結果顯示，大學生情侶消費仍是傾向于購買性價比高的產品，但是隨著戀愛狀態的穩定，奢侈品的消費量也是不容忽視的一個市場，其消費量呈現遞增趨勢的主要原因是：一方面大學生日常消費多來自于家庭，父母所給予的生活費只會有增無減，因此開銷不受制約；二是當今大學生多為90后，成長于商品經濟中，具有一定的理財知識和對商品的鑒別能力；三是大學生受到環境影響，形成攀比心理，對于所購買的商品有品牌要求，因此不會選擇不知名或是過于廉價的產品。
為了探究奢侈品消費量的預估與實際相差較大的原因，根據被調查者填寫的情況，與10名處于戀愛穩定期的同學進行深度訪談。有8名同學持有以下的觀點：一方面，兩人關系基本確定，在購買奢侈品時沒有顧忌，不用考慮過多問題；另一方面，隨著思想的成熟，會比較傾向于價格適中的奢侈品。其余2名同學對于奢侈品消費沒有什么固定傾向，只是認為大多數情況下奢侈品因為價格昂貴，所以質量會優于廉價商品。
3.4.3對結果2的分析
根據問卷中戀愛成長期與戀愛穩定期的同學結合自身情況選擇出其中比較重視的三項后，經過加權的方式得到的比例圖，在大學生戀愛消費中主要看重的6類就是質量、氛圍和格調、價格、品牌、特色和他人的看法及評價，并且，隨著戀愛程度的加深，人們會越來越重視氛圍和格調、質量及品牌。
如表3所示，大學生情侶傾向于在節假日進行消費，且他們的消費數額將隨著節日的長短及隆重程度變化，并根據商家所提供的優惠活動而有所增減。
節假日會導致戀愛消費的增長的原因主要有四：一是大學生假期中空閑時間較多，如果假期時間較短，回家又略顯倉促；二是商家大多會選擇在節假日加大促銷力度；三是大學生一般學習生活較為清閑，而又值假期，自然不愿待在學校，從心理層面也有出門娛樂休閑的需要；四是倘若假期時間較長，而此時經濟略有盈余，則情侶們比單身人群更傾向于考慮出行。
4結論
根據調查分析及總結，容易看出，大學生處于不同戀愛階段，其消費的需求和數量也有所不同，戀愛的確能創造經濟效益。而如今在大學生戀愛如此普遍的時候，商家更應該多關注此類消費者，必能從中獲得意想不到的收益。
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從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩!
本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法
1、對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20、8歲，平均年級為2、1年級。
2、方法：一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人、三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3、資料處理：全部原始數據采用EXEL 2016進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1、月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。(見圖1)
2、飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3、通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4、游玩費、戀愛費逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。(具體見圖2)
5、先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6、男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28、4%，男同學則為37、1%。(具體差異見圖3)
7、日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。(詳細可見表)
8、大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
三、結論與討論
1、結論
(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。
(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、Mp3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的戀愛費比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。
(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。
(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2、大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。
(1)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議
1、合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調合理和適度消費，提倡量入為出有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到一切從實際出發。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3、貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。
[關鍵詞]大學生 金錢觀 影響因素 教育策略
[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）04-0138-02
一、引言
近年來，隨著社會的發展，人們對于金錢觀的研究層出不窮，對大學生這一特定群體的金錢觀研究也不少，研究結果不得不發人深省。馬諾的“寧可坐在寶馬車里哭，也不愿坐在單車后面笑”引起了社會的廣泛討論。研究表明金錢觀確實影響到心理健康，焦慮和不信任會產生心理上的壓力，從而導致心理健康水平下降。
為此，對當代大學生金錢觀及其影響金錢觀的形成因素分析的研究顯得十分必要。只有對大學生的金錢觀進行歸類分析，對影響因素進行深入探究，才能夠對癥下藥，找出合理的教育訓練方案，為更好地引導當代大學生形成積極向上的金錢觀，找出適合自己發展的道路做好鋪墊。
二、大學生金錢觀現狀調研
（一）調研工具
本調研問卷從“金錢的總體態度”、 “金錢與消費觀”、“金錢與愛情觀”、“影響金錢的因素”4個角度入手設計，經由心理學專業學生預測試并修訂個別描述不當的語句最終形成12道題目的問卷。
（二）調研對象
調研對象為廣州市4所高校院校的本科生。金錢觀調查問卷派發450份，有效問卷427份，其年齡為19～22歲，男生210人，女生217人。
（三）調研結果
1.金錢的態度與觀念
在對金錢的看法選擇中，大學生都對金錢的意義和價值表示肯定，有82.7%的人選擇“錢不是萬能，但沒錢萬萬不能”，其次是 “不管怎么愛錢，都不能掉進錢眼里” 、“君子愛財，取之有道，用之亦有道”分別占61.0%，56.8%。
在對于金錢最密切的詞語選擇中，結果表明在大學生們心中金錢與地位、權力最密切相關。排在最后的是尊敬與安全，大學生們并不認同金錢多少與尊敬、安全成正比。
金錢、事業、健康、愛情和友情按重要性大小的排序結果顯示，盲目追求金錢，視金錢至上的大學生較少，但仍然存在的小比例人群也不可忽視。
對于少數大學生被包養，從事有償服侍工作賺錢行為的態度選擇中，有68人表示贊成，占14.3%，有256人表示反對，占53.7%。但男女比例卻顯示出了比較大的差異：女生有4.2%的贊成，68.6%的反對，而男生有24.4%的贊成，21.0%的反對，男女生20.2%的差距顯示出男女生價值觀的差異。
2.金錢與消費觀
消費觀調查顯示，大學生的消費觀念還是比較理性的，他們不會盲目跟風，隨意揮霍，也不會為了得到自己想要的東西而超前消費。
是否記賬的調查顯示15.0%的人“有，且能長期堅持”，35.7%的人“沒有”，24.2%和25.1%的人“有，但難以長期堅持”、“只記大花銷，不計小花銷” ，男女生表現出了比較大的差異：女生有堅持的占19.5 %，29.2%的沒有堅持，男生僅10.5%有堅持，而42.3%的沒有記賬習慣。還有相當一部分大學生對于自己金錢的出入沒有追究與總結。
當零用錢有剩余時73.6%的人“用于儲蓄”，14.2%“繼續花光”，僅僅2.9%的人“支持慈善機構或活動”。可以看出，當零用錢有剩余時，絕大部分大學生會將錢儲蓄起來，但是很少人將它用于公益慈善。說明了大學生普遍都有儲錢以備不時之需的想法，但是他們的慈善意識還不是很高。
3.金錢與愛情觀
裸婚，是用“無房、無車、無鉆戒、無婚紗、無存款、無婚禮和無蜜月”等諸多的“無”來詮釋節儉的結婚方式，如果另一半提出這樣的方式結婚：16.5%的人答應，31.3%的人不答應。但在男女性別方面差異則較為明顯：男生有24.3%的人會答應，但是女生僅8.9%的人會答應，男生更傾向于認為更重要的是結婚后的努力和奮斗換來車、房等等，而女方則更看重一開始的承諾和資產。
在擇偶時考慮對方的因素 ，80.4%的人選擇“性格品質”，78.1%的人選擇“感情”，49.4%的人選擇“體貌”，44.4%的人選擇“發展前景”，僅8.5%的人選擇“社會地位”。可以看出，大學生在擇偶時考慮比較多的因素是感情、性格品質、體貌、發展前景。但在男女生方面則表現出了差異：男生考慮的分別是： “感情”（74.2%），“性格品質”（73.8%），“體貌”（55.0%）；而女生考慮的分別是：“性格品質”（87.3%），“感情”（81.8%），“發展前景”（65.3%）；兩者對社會地位的選擇都較少，男女生分別是5.4%和11.9%。
4.影響金錢觀的形成因素
家庭對金錢觀教育現狀，14.8%的選擇“經常有對我教育”，20.0%的人“從來沒提過”，可以看出家庭對個人的金錢觀教育缺乏的占了將近1/5的比例，大部分大學生在家庭中只是偶爾受到一些引導和教育。
社會的主流金錢觀的影響，僅7.6%表示“很大”，33.0%表示“不大”，大部分大學生并不認同社會金錢觀對自身的巨大影響，可能社會的主流金錢觀一定程度上對大學生的金錢觀的形成起到了參考作用，但并不是關鍵，也可能是大學生自身沒有意識到社會主流金錢觀對自己潛移默化的作用。
對金錢觀影響較大的三個因素，排名為：家庭背景、社會環境、學校教育。學校教育僅僅排在第三位，由此可見學校需要加強對大學生金錢觀的教育。
三、大學生金錢觀現狀存在的問題
“旅行”高消費盛行。如今校園生活豐富，各種聚會、生日會都需要不小的花費，且如今旅行消費逐漸升高，微博上經常看到大學生曬出了自己的旅行照片，一段時間一個地方一次旅游，這樣頻繁的次數讓我們不禁想，到底大學生是來學習還是用大學期間豐富的時間來享受“生活”。
缺乏金錢意識和理財觀念，入不敷出。月初與月尾生活質量差異巨大的學生，缺乏理財觀念，每個月的生活費剛到手就會被分散用光，理財觀念淡薄，每個月的生活費不能很好地支配。對于經濟來源還是依靠家庭的大學生如何能夠合理支配生活費成為困擾很多大學生的一個問題。
金錢教育的表面化。大部分學生認為學校教育缺乏，這意味著如今高校并未重視金錢觀的教育，表面化的教育工程讓學校里居然出現為了盜竊錢財而在飲水機里下的事情，如今的大學生德育教育缺乏，引起了社會廣泛關注。
四、大學生金錢觀的引導和教育策略
培養良好的理財習慣。從調查研究中得出，長期堅持記賬的學生較少，說明大學生理財觀念比較薄弱，因此對于大學生理財觀念的加強十分必要。大學生雖然已經成人，但是消費觀卻尚未成熟，容易受到外界影響，存在著攀比、盲目消費心理，加上目前很多銀行對于大學生的信用卡辦理的審核門檻也降低了很多，這更為大學生超前消費提供了條件。對此，大學生應該增強對各種消費誘惑的抵抗力，學會精打細算與量力而行。
挖掘金錢的社會意義，更充分地理解金錢。“90后”大學生是社會的希望，應該存在建設社會的責任心，而不是整天沉浸在娛樂世界里。大學生可以通過參加類似假期三下鄉的活動來體驗處于社會下層人民的生活，體會最淳樸的生活。就像昭通“90后”大學生自己成立公益組織為家鄉的建設募集資金，甚至有一些同學還親身投入家鄉的建設中去，切實為家鄉的建設出資出力，為的不僅僅是大家的稱贊，而是自身價值的實現。
重提艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，在當代 “艱苦”已經不再只是物質條件艱苦，更重要的是磨煉我們的心智。熬夜已經成為大學生的必備餐，熬夜之后第二天意味著通天長睡，這樣的生活習慣讓大學生一天天變得散漫。大學里遲到、曠課是常有的事情，一心想著逃課做兼職，做兼職之后的錢做什么呢？去旅游，去消費，去聚會等等。重提艱苦奮斗，就是要大學生重新回到真正的學生時代。做好學生的本職工作，對于掙錢求得更好條件的這類事情不再看重，提倡用艱苦奮斗的精神來繼續打造自己的大學時代。
[關鍵詞]上海市高職院校大學生體育消費現狀
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
本文研究對象為上海市高職院校在校大學生，在實際調研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。
2.研究方法
(1)文獻資料法。發表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作，歸納總結相關經驗。
(2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了上海市高職院校大學生體育消費調查問卷，根據不同場所，進行了抽樣調查，抽樣范圍包括上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院，以及上海思博職業技術學院4所高職院校，共隨機現場發放調查文卷610份，回收有效問卷590份，回收有效率96.7%，發得到隨機樣本。
(3)數理統計法。運用計算機軟件SPSS對數據進行錄入。
二、上海市高職院校大學生體育消費現狀
1.高校院校學生體育消費性別特征
性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異，具體到體育消費領域，性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示，高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,占樣本總數的68.1%;女生有188人,占樣本總數的31.9%。這些統計數據表明，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。
2.高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機
通俗來說，消費觀念是人們對待其可支配收入的指導思想和態度以及對商品價值追求的取向，是消費者主體在進行或準備進行消費活動時對消費對象、消費行為方式、消費過程、消費趨勢的總體認識評價與價值判斷。消費觀念一經形成，會顯著影響人們的消費行為。而消費動機則是消費者為了實現消費的目的而進行行動的原因，消費者的行為是受動機支配的，動機是消費者的內在過程，行為是這種內在過程的表現。因此，在對目標群體體育消費行為調研時，消費觀念和消費動機是應用最廣的兩項指數，幾乎無一例外，調研者推測某群體的體育消費行為時總是要了解其消費觀念和動機。根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學生不贊同體育消費，另有11.5%的學生表示中立態度。同時，在調查高職院校大學生體育消費動機時發現，大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點，但主要消費動機依次為強身健體、豐富業余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。這充分說明高職院校大多數學生在進行體育消費時首先考慮的因素是強身健體，在這一點上他們達成了共識。究其原因可能與高職院校特殊教育培養目標有關，1998年2月16日，國家教委印發的《面向21世紀深化職業教育改革的原則意見》指出:“職業教育要培養具備綜合職業能力和全面素質的直接在生產服務技術第一線的應用型人才。”此種教育培養模式表明高職院校大學生需更注重體能素質的培養，從而導致大學生在選擇體育消費項目過程中會較多的考慮其是否具備強身健體的功能。
3.高職院校學生體育消費結構
體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。同時在被調查的4所高職院校中，通過對男女大學生體育消費結構進行比較發現，性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(P=0.369)，表明在進行實物型體育消費時，男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪談情況看，大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進行體育消費時，為保證更好地掌握所授體育技能，將會相應的購買所需體育設備。比如上海第二工業大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前，會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見，為保障參與體育活動，一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的“必需品”，所以，實物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。
經過進一步的追蹤調查與統計分析，發現上海市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低，對娛樂型體育消費的支出大多局限于現場觀賞各類體育比賽的門票和業余時間參加各種體育項目培訓費用等，并且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(P=0.001)，男生在娛樂型體育消費能力上大大優于女生。這些數據說明娛樂型體育消費在上海市高職院校大學生中所占比例較低，需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。
4.高職院校學生體育消費水平
體育消費水平是指在一定時期內為滿足生活需要而消費各種體育物質產品和勞務產品的數量，它從量的方面反映個人體育消費在某一時間的水平。從調查結果看，上海市高職院校大學生的年均體育消費金額在600元～1000元之間的占總人數的19.5%，1001元～2000元之間的占消費總人數的32.3%,2001元～3000元之間的占消費總人數的11.2%,而600元以下、4001元～5000元之間，以及5000元以上的僅占消費總人數的3.7%,從數據中得知，高職大學生的年均體育消費主要集中在600元～2000元之間，其中居于1001元～2000元之間的最多。這說明上海市高職院校大學生年均體育消費水平較高，對大學生體育消費市場的商家而言，充滿了巨大的商機。
5.高職院校學生體育消費項目
根據訪問調查，上海市高職院校大學生選擇體育活動的項目中，多數青睞球類和健美類項目的體育健身活動。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些項目進行體育活動時，由于身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材，加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能，因此高職院校大學生在發生體育消費行為時，主要體現利用業余或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為，例如，在收費場所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓練等等，而在學校進行體育項目消費亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開設此項體育課程，學生轉而借助學校體育設施并聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費項目種類繁多，但校內體育消費意識薄弱的事實。
三、結論
第一，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍，這一結果與現場訪問調查相吻合。
第二，根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學生不贊同體育消費，另有11.5%的學生表示中立態度。同時，在調查高職院校大學生體育消費動機時發現，大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點，但主要消費動機依次為強身健體、豐富業余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。
【關鍵詞】大學生消費特點 品牌 質量 市場策略
一、引言
隨著我國通訊信息技術的飛速發展和移動市場的迅速增長，以手機為代表的移動終端銷售量迅速增多，手機市場在短時間內成為了一個充滿商機的市場，如何在短的時間內搶占國內市場，提高手機銷售量，成為各大手機廠商和銷售商急需解決的問題。隨著我國對外開發程度的逐步提升，國外手機廠商加大對中國市場的開發，國內手機品牌和國內手機廠商之間的競爭越來越激烈，手機產業領域也逐漸成為競爭最為殘酷的領域之一。隨著技術的逐漸成熟，手機的功能越來越齊全，技術創新空間相對減小，要在激烈的手機市場上占有一席之地，就需要不斷地細分市場，了解細分市場的消費者有關手機的消費行為，為不同的細分市場制定不同的市場策略，以加大對市場的開拓。
眾多的手機消費群體中，其中一個重要的主體就是大學生消費群體，大學生消費群體作為手機市場的一股重要力量，由于追求新穎，消費觀念超前，是手機市場不容忽視的消費力量。手機作為大學生日常生活中的必需品，每個人手中都有一部手機，如果在沿海發達地區甚至出現每個學生有多部手機的情況。手機消費的低齡化趨勢使得研究青年消費群的手機消費行為變得刻不容緩。而大學生作為這一消費群的代表，研究其手機消費行為，為在這一細分市場制定有針對性的經營策略提供依據，使產品得到消費者的認可和接受，確立在市場競爭中的優勢。
二、大學生消費特點及手機購買的因素分析
（一）手機性能及穩定性質量
一個手機產品的銷售是否能夠成功，產品質量是決定其銷售的一個重要因素，手機相關功能是否完善，手機運行是否流暢和穩定，維修和售后服務是否完善都會營銷手機的銷售。大學生對于手機的性能和穩定性的追求更是所有消費群體中比較高的，所以，手機性能的穩定性應該得到手機生產商充分的重視。性能穩定如信號靈敏等是手機的基本質量內涵，這是大學生最關心的最基本的質量，這給企業帶來的啟示是不管是技術研發還是新產品開發，要把保證手機的一些基本質量放在第一位，耐用也是人們追求高質量的一個表現。對大學生而言，受經濟的限制，頻繁的手機更換不現實。因此手機的耐用性顯得重要。
（二）不同手機品牌對購買行為的影響
除了手機性能和手機質量對手機銷售的影響，手機品牌也是大學生追求的一個重要方面，通常來講，大品牌廠商生產的手機統籌質量都是不錯的。通過近些年的發展，蘋果手機在校園比例中占有率持續提升，這與蘋果手機在中國總體的手機市場份額答題相同，由于其出色的手機質量和品牌知名度，在大學生消費群體中取得了巨大的成功，能夠打破了諾基亞的壟斷局面。其次是三星、摩托羅拉、索尼愛立信這些國外品牌和國產品牌聯想、海爾等。這些結果表明，品牌深刻影響到大學生消費行為，應該合理根據大學生的消費特點進行手機營銷的推廣。
（三）手機設計因素
大學生標新立異，不同手機設計的因素，也會對大學生購買行為帶來影響。從手機顏色方面來看，市場內流通手機顏色主要以黑色和白色為主，由于男生和女生有著不同的消費特點，所以在選擇手機顏色時，也會發生不同的購買取向。男生更追求穩重和硬朗的風格，黑色可能會更受歡迎；在女大學生中，高貴典雅型和小巧玲瓏型的手機更受追捧。
（四）大學生消費觀念的變化
由于大學生的生存環境已經發生了巨大的變化，接收的文化也同以往年代大為不同，所以大學生的消費觀念也發生了變化，這種變化也必然體現在手機購買中，不同的大學生追求不同的手機類型。作為E時代的“e人類”，學生消費者大多受新經濟下新文化的影響，具有求新、求奇的消費心理，在這種心理驅使下，他們會對一切感興趣的新奇事物產生強烈的消費欲望，而這種強烈的消費欲望恰恰正是消費的動力所在。以往大學生最注重的是手機性能，手機的信號靈敏性和持久耐用性等因素，但是隨著大學生消費觀念的變化，手機上網和游戲功能也是決定大學生購買手機的一個重要因素。
三、大學生群體的手機營銷策略
（一）提升手機質量，開展品牌營銷
通過上述分析可以看出，大學生消費群體對于手機質量還是很重視的，因此，手機生產廠商在生產手機時，不能只重視手機的設計元素，同行要提升手機質量，來帶動品牌的樹立，通過口碑營銷進一步擴大市場。同時，對于起步較晚的國內手機生產廠商，更要突破過國產手機質量不好的消費者觀念，因此，需要明確產品獨特的內涵明確品牌的定位，提升知名度和美譽度。
（二）選擇符合大學生消費特點的促銷手段
通過相關調查顯示，大學生在購買手機之前通常會選擇一定的渠道來了解需要購買手機的信息，由于大學生熱衷于上網，通過網絡渠道了解手機情況通常為大學生首選的渠道。因此，原始銷售辦法通過營業網點或小海報的宣傳手段就不能接觸到更多的大學生，通過網絡渠道推廣自身的產品，不僅可以節省宣傳升本，還可以增加受眾人群。因此，廠商和經銷商應通過網絡技術拓展市場。例如利用網上查詢、網上預訂、網上促銷以及網上服務來擴大銷售。開展網絡營銷，需要在網絡人員培訓、網頁設計、客戶關系管理以及網上結算等方面下功夫。同時，由于經朋友介紹也是大學生選擇商品信息的重要渠道。因此，企業及產品形象對現有和潛在顧客的影響至關重要，應通過產品質量及公共關系策略，提高企業的知名度和社會信譽。廣告宣傳也應該是廠商和經銷商不可忽略的促銷手段，要通過廣告在消費者中形成持久的影響力，挖掘潛在顧客。
（三）以價格為導向，完善手機性能
以價格導向為主，手機性能作為手機產品的最核心價值，其包含的內不僅僅是手機通話質量是否清晰，手機信號是否強大，更為關鍵的是手機使用的操作系統是否符合人性化需求，設計的功能是否符合大學生群體的需要，甚至包含在預估使用年限內功能是否大體上能滿足需要，手機出現軟件和硬件問題時第一時間能否順利解決等。因為這些產品問題都直接關系到大學生手機的日常使用，所以在實用性方面獲得基本認同的手機產品才會進入購買選擇的范圍。
（四）開發適用于學生的手機
一般來說，大學生對手機的要求比較高，不僅僅限于打電話和發短信，在針對大學生設計手機時，應該根據大學生的喜好和使用手機的特點，開發大學生適用的手機，通過突出功能、款式、造型和顏色等方面的設計來吸引學生的目光，這無疑會增加手機的銷售量。在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網絡的發展，特別是在大學生里，上網己開始普及化了，這一宣傳渠道絕不容忽視。
四、總結與討論
綜上所述，本文從手機的品牌，手機的設計理念和性能以及大學生手機消費觀念入手，進行了分析，提出了相應的改進對策。大學生手機消費市場作為手機市場殊的一個群體，具有廣闊的市場空間和發展前進。因此，手機生產廠商和銷售商應該充分重視大學生手機市場的開發，研究大學生手機市場現狀、消費特點和購買行為，有的放矢地設計針對這一市場的營銷策略，對于眾多手機廠商和經銷商，尤其是國產手機品牌的營銷具有重要意義。
參考文獻
[1]黃偉群.大學生手機消費行為調查及營銷對策研究[J].漳州職業技術學院學報，2010（02）.
[2]溫宇迪.大學生化妝品消費市場的開發和營銷策略[J].新鄉學院學報（社會科學版），2010（04）.
[3]楊波，王修茹.透視大學生手機消費[J].商場現代化，2006（01）.
[4]儲詠梅.大學生服裝消費調查與分析[J].江蘇商論，2006（01）.
[5]尹菱，龐天舒.贏在大學校園——小洋人校園營銷活動案例紀實[J].廣告人，2008（09）.
二、大學生服裝消費調查概況
三、調查問卷分析
四、調查結論總述
五、對服裝消費與生產的建議
領跑小組
一、大學生服裝消費調查背景
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越大的關注，由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響他們世界觀的形成與發展，大學生消費具有多樣化，復雜性等特點。作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。因此通過對大學生的服裝消費的調查和研究，我們可以及時把握大學生消費的最新動向，對我們引導大學生樹立正確的消費觀念，以及對整個針對學生服裝生產銷售產業提供參考。處于以上的目的我們進行了以下針對大學生服裝消費的調查報告。
二、大學生服裝消費調查概況
(一)調研目的
通過對大學生服裝消費的調查，了解大學生日常服裝消費和日常消費情況，進而引導大學生樹立正確的消費觀，以及對整個針對學生服裝生產銷售產業提供參考。
領跑小組
(二)目標群體
河南城建學院東校區在校大學生，包括大一到大四四個年級。
(三)調研方法
本次調研采取問卷調查，通過調研人員的問卷發放，對在校的四個年級的同學進行抽樣調查。抽樣調查采取分層抽樣法，根據四個年級的人數進行分層抽樣，以此來收集數據。其中年級人數比例為8：8：3：1(大一：大二：大三：大四)。
(四)調研過程
12月1日到2 日，設計調研方案;3日到5日，設計調研問卷;6日到9日，進行問卷調查;10日到12日，書寫調查報告。其中，在問卷調查過程中，不對被訪者進行過多的談論，盡量收集到被訪者真實的數據，不對被訪者進行誘導或是隨便自己進行填寫，而且盡量減少被訪者受到過多的環境因素的影響。調研結問束后留下被訪者的電話，以便對調研數據進行驗證。調研結束后注明調查員姓名以及調查地點和時間。本小組共發出205份問卷，實際收回204份有效問卷。
(五)問卷整理
在問卷調查結束之后，由組長組織組員對問卷的內容進行分析，得出具體的能夠反映調研主題的數據，然后對數據再進行分析，預測大學生服裝銷售行業的前景，以及對大學生的服裝消費以及服裝生產廠家提出一些合理化、科學化的建議。
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(六)調查效果
在收回的204份問卷中存在4份不認真填寫的問卷，其他的效果還可以，大部分問卷還都是認真填寫的，這對于問卷的分析和數據的整理都起到了很大的幫助。
三、調查問卷分析
1.性別構成根據調查的樣本統計，在調查中男生占51%，女生占49%。(其中系別以管理系為主，另有土木系與數理系的部分同學)
2.月生活費：每月生活費在400元以下的占34%，401-500元的占38.5%,501-600元的占17.5%，601-800元的占7.5%，800元以上的占2.5%。由此可以知道現在大學生的生活水平以及他們的購買力，并且大部分同學的月生活費在500元以下。
3.購衣周期：一星期購衣一次的占2%，一個月購衣一次的占12%，兩個月購衣一次的占27%，一季度購衣一次的占59%。通過此項調查可以得出受訪者的購衣頻率。大多數的同學是一季度買一次衣服，這說明大部分大學生的購衣頻率并不是太高。
4.每次購衣的花費：
表1.夏冬裝購衣花費比例表
夏裝
50元以下
51-100元
101-150元
150元以上
29.5%
42.5%
19.5%
13.5%
冬裝
100元以下
101-200元
201-300元
300元以上
24%
51.5%
17%
7.5%
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從表1中可以很明顯的看出夏裝的價格大部分處于51-100元這個區間，冬裝大部分處于101-200元這個區間。由此可見，服裝花費在月生活費中所占的比重相對來說也不算是太高，但還有部分人的服裝消費過高。
5.對自己服裝消費狀況的感覺：覺得高的不知所措的占4%，覺得較高的占28%，覺得剛好的占53%，覺得低的一塌糊涂的占2%。由此可以得出有一半以上的同學對自己的服裝消費較滿意，并且他們對自己的服裝消費也比較理性。但還有30%多的同學覺得自己的服裝消費較高。
6.購衣方式：
由圖1可知，大部分大學生都是和同學、朋友一塊去購衣的。其中網上購衣的比重占的很低，但這也從一個側面反映出網上購衣有著很大的潛力，隨著經濟和科學技術的發展，網上購衣甚至是網上購物都將是一個很大的市場。
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7.購衣時間：根據調查樣本顯示，新貨上市時購衣的占9%，促銷打折時購衣的占34%，換季時購衣的占33%，其他時間購衣的占24%。數據顯示，促銷打折和換季是大學生購衣的主要時間段。
8.購衣場所：
從圖2中我們我們又可以很清晰的看出，大部分大學生還是在專賣店中購衣，這說明大學生購衣還是注重服裝的品牌與質量。但是在大型百貨商場和中低檔批發市場的消費也不低，究其原因是在這些地方衣服的款式和價格起到的主要影響。
9.購衣原因：根據調查樣本顯示，適應季節變化的占66.5%，衣服出現問題的占15.5%，追求潮流的占3.5%，社交需要的占4.5%，其他的占10%。由此可見，適應季節變化是大學生購衣的主要原因。
10.服裝搭配:此項調查是關于大學生是否注重服裝的搭配問題，結果顯示，很注重的占15%，一般的占62%，不太注重的占17%，不注重的占6%。由此可以得出對于服裝搭配，大學生還是一般注重的。
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11.購衣著重考慮因素：
從圖3中我們可以得出，大學生購衣著重考慮的首先是舒適度，其次是價格，再次是款式。至于品牌，還不是太注重考慮。這點就可以證明了大學生購衣場所在大型百貨商場和中低檔批發市場也比較多的原因。還有，商家也可以從做工與面料方面入手，畢竟這兩方面所占的比重也不是太小。
12.服裝類型:根據調查顯示，喜歡休閑型的占65%，喜歡運動型的占19.5%，喜歡時尚型的占9.5%，喜歡職業裝的占1.5%，喜歡其他類型的占4.5%。由此可見，休閑型的服裝在大學生服裝消費中所占的比重是最大的。分析其原因，從購衣考慮因素中我們得知衣服的舒適度是主要的原因，而休閑型的服裝恰好滿足了大學生在這一方面的需求。并且一般大學生在大四之前很少出席一些比較正式的場合，所以職業裝的比重就比較低了。
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13.理想服裝的特點：經久耐穿的占12.5%，方便洗滌的占7.5%，舒適得體的占71%，實用性強的占10%。通過此項調查可以得出，大部分大學生都希望穿到舒適得體的服裝，這就與上面所分析的相照應了。大學生總歸還是注重服裝的舒適度，所以服裝生產廠家可以就此方面入手，進行生產銷售。
14.服裝對個人形象的重要性：認為很重要的占30%，認為比較重要的占54%，認為一般的占15%，認為不重要的占1%。這項調查說明大部分大學生認為服裝對個人形象還是比較重要的，這也就可以進一步的說明大學生注重服裝的質量、舒適度的原因了。
15.服裝品牌的喜愛度：
由圖4可見，一般的比重近于一半。這充分證明了品牌在大多數的同學購衣中確實占據不了太大的影響，大部分大學生對服裝品牌的喜愛度并不是相當高。
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四、調查結論總述
根據各個調查員的調查以及上述的問卷分析，由于受訪的大學生家庭情況不同，大學生的生活費也高低不等，從而在服裝消費上的表現也就參差不齊。有少數家庭條件優越的同學服裝消費較為奢侈，追逐名牌，且購買服裝的周期很短，花費很高。大多數的同學購買服裝的態度較為理性，能夠自己實際的經濟狀況來確定購買，并且購買服裝更趨于舒適、實用，對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時機也往往在換季之時，購買服裝的周期較長，多為一個季度，且花費中等。還有一小部分同學，因為家庭條件比較貧困，經濟實力有限，服裝消費的水平很低。但其中有部分同學的消費觀念不是十分的理性，因為愛面子、愛慕虛榮而喜歡攀比，即使經濟實力有限，在服裝上的消費也頗高。除此之外，同學們多因為季節變化而帶動對服裝的消費需求，同時也比較看重價格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。
大學生的服裝消費層次差別較大，兩極化現象也較為突出，但從整體上來說，大學生的服裝消費還是比較理性的。
五、對服裝消費與生產的建議
(一)對大學生服裝消費的建議
首先，因為兩極化的存在，所以大學生一定得樹立良好的消費觀念，不要只顧著攀比、超前消費，迷失了自己人生的方向與目標。
其次，服裝對個人形象的影響固然重要，但是任何的才能都不是通過服裝甚至外表才能表現出來的。只要我們注重自己的儀表與道德素質
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修養，穿著再平常的服裝我們也是高尚的人;而那些卑鄙無恥之徒，即使穿著多么前衛、多么時髦的服裝，也裹不住他那顆骯臟的心。
第三，衣服夠穿就行，何必買那么多呢?我們不能否認那些家庭條件優越的同學三天兩頭的去逛街買衣服，但是又何必呢?有再多的衣服比得上有更多的學問嗎?有再多的衣服比得上有更健康的身體嗎?所以在此建議這些同學一定要控制自己購衣的頻率，注意適度。
最后，對于服裝品牌的問題，大部分同學并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些知名的品牌，一些批發市場上也確實買不到什么好質量的服裝。但是，在同學們購買品牌服裝時一定要從自身的實際出發，從自己的經濟水平出發。名牌沒有錯，有錯的是我們心中對名牌的追捧與崇拜。
(二)對服裝生產廠家的建議
基于以上分析的結論，建議服裝生產廠家應根據大學生的實際情況來制定生產規模和營銷策略：
第一，大學生無經濟來源，多數是靠父母提供，基于此，廠家生產的服裝定價不宜過高，要讓大學生得以接受。誠然不同地區的生活水平是不同的，廠家也可以對所要進入市場所在的地區進行調研，了解一下當地的消費水平，進而進行定價銷售。
第二，大學生正值雙十年華，內心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝，所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面入手，進行一下更深層次的市場調研來了解大學生更喜歡的服裝類型的特點。
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第三，大學生購衣多是由女友、朋友、同學等陪同，建議廠家生產一些特別服裝，如情侶裝、兄弟裝等可供兩人或多人穿的組合裝。并且還要在宣傳方面做好工作，如此可增加銷售的連鎖性。
第四，在換季之時，也正是大學生購衣高峰期，應加大營銷力度，采取種種優惠活動，抓住大學生的購衣需求時機，進行打折、贈送等促銷活動。
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附錄：
(一)營銷調研立題
調研要解決的問題：市場調研是市場營銷的第一步，在這次調研中主要是鍛煉同學們的工作能力，讓同學們學習到一些調研技巧和加深對市場營銷的認識;另外就是對大學生目前的服裝消費狀況進行一下了解，從中得出結論，并總結出原因。
調研課題：大學生服裝消費調查
調研提綱：一、大學生服裝消費調查背景
二、大學生服裝消費調查概況
三、調查問卷分析
四、調查結論總述
五、對服裝消費與生產的建議
(二)調研信息索引
一、參考文獻
1、主編：祖立廠 范應仁 《市場營銷學》，科學出版社 2019.9 §3
2、主編：高金章 《市場調查與分析》，立信會計出版社 2019.8
二、資料網址
2、;FormID=12599
問卷資料參考
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(三)大學生服裝消費調查問卷設計
大學生服裝消費調查
除有特別提示外，以下問題均為單選題，請在橫線處填寫所選答案序號。
您所在院系__________年級_____性別_____
Q1.您平均每個月的生活費是____
1.400元以下 2.401-500元 3.501-600元 4.601-800元 5.800元以上
Q2.您一般每隔多久購買一次衣服____
1. 一星期 2.一個月 3.兩個月 4.一季度
Q3.您每次購衣的花費為夏裝____
1.50元以下 2.51-100元 3.101-150元 4.150元以上 5.您認為____
冬裝____
1.100元以下 2.101-200元 3.201-300元 4.300元以上 5.您認為____
Q4.您覺得您現在的服裝消費情況怎么樣?____
1.高的不知所措 2.較高 3.剛好 4.較低 5.低的一塌糊涂
Q5.您日常穿著的服裝一般是由____
1.自己購買 2.和朋友一塊購買 3.和家人一起購買 4.網上購衣 5.其他
Q6.您購衣的時間一般為____
1.新貨上市 2.促銷打折 3.換季 4.其他
Q7.您喜歡去的購衣場所為____
1.大型百貨商場 2.專賣店 3.中低檔批發市場 4.其他
Q8.您購買衣服的原因是____
1.適應季節變化 2.衣服出現問題 3.追求潮流 4.社交需要 5.其他
Q9.您是否注重服裝的搭配____
1.很注重 2.一般 3.不太注重 4.不注重
Q10.您購買服裝著重考慮的是____(可多選)
1.款式 2.價格 3.舒適度 4.品牌 5.做工 6.面料
Q11.您喜歡的服裝類型是____
1.休閑型 2.運動型 3.時尚型 4.職業裝 5.其他
Q12.您心中理想的服裝應該是____
1.經久耐穿 2.方便洗滌 3.舒適得體 4.實用性強
Q13.您覺得服裝對個人形象的重要性____
1.很重要 2.比較重要 3.一般 4.不重要
Q14.您對服裝品牌的喜愛度____
