時(shí)間：2022-10-09 13:41:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園新聞稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
親愛的小伙伴們，在辦公室舉辦新聞稿寫作培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)單的給大家總結(jié)了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)哦。
1. 稿件結(jié)構(gòu)與篇幅：
新聞五要素：who what when where how
一般學(xué)院的新聞稿寫作字?jǐn)?shù)在600字到800字之間哦，活動(dòng)的主辦單位都得注明是南師大公管院研會(huì)，千萬(wàn)不要加上你所在的部門，落款也就是稿件的結(jié)尾處寫上（XXX供稿）即可，不要加自己的名字哦。
下面分三類給大家簡(jiǎn)單的羅列一下稿件的結(jié)構(gòu)：
會(huì)議類新聞稿寫作：
會(huì)議類新聞稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。
第一段， 寫好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；
第二段， 提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；
第三段， 理清會(huì)議的程序；
第四段， 介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：
1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格
2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱
3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題
具體活動(dòng)具體分析，按照席卡中間第一，再?gòu)淖蟮接覐淖蟮接业捻樞颉?活動(dòng)類的新聞稿寫作
活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動(dòng)來體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對(duì)作者的寫作能力要求更高了。
結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員；
第二段主要寫活動(dòng)的過程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀
眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。
第三段則評(píng)論開展本次活動(dòng)的意義。
競(jìng)賽類新聞稿
競(jìng)賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉?jìng)賽方面的活動(dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同。
結(jié)構(gòu)：第一段寫導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；
第二段寫比賽的過程；
第三段寫參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。
2. 照片的采集
簡(jiǎn)而概之，
首先要拍幾張全景(包括全體參與者，活動(dòng)橫幅，標(biāo)語(yǔ)等)其次任何有制作橫幅的活動(dòng)，要給大家拍一個(gè)集體照。 講座時(shí)，主講人的特寫不可少。
拍觀眾時(shí)，各個(gè)角度要拍，且要集中不要零零散散的。
照片的裁剪：去除畫面上與新聞報(bào)道無(wú)關(guān)的人物或者景物，使照片主題更加突出集中，結(jié)構(gòu)更加完整。
3. 注意點(diǎn)
1） 措辭主觀性不要太強(qiáng)，如我、我覺得、我認(rèn)為，盡量使用我們或者研會(huì)。
2）
一、高校新聞宣傳隊(duì)伍組成和新聞來源渠道
高校宣傳以高校宣傳人員為主體，輻射到社會(huì)公眾，是高校師生思想動(dòng)態(tài)的窗口，宣傳內(nèi)容直接影響到大學(xué)生、教師的價(jià)值觀念，影響到高校的社會(huì)知名度和外塑形象。
高校新聞宣傳主要來源于大學(xué)生通訊員和教師通訊員兩支隊(duì)伍，大學(xué)生通訊員包括新聞部門下設(shè)的記者團(tuán)和高校團(tuán)委指導(dǎo)下的社團(tuán)宣傳部門，負(fù)責(zé)采寫社團(tuán)風(fēng)采、學(xué)生志愿服務(wù)、友愛互助活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐、菁菁校園的動(dòng)態(tài)信息;教師通訊員隊(duì)伍主要由宣傳部門專職人員以及各學(xué)系、機(jī)關(guān)部門、直屬單位的兼職教師通訊員，負(fù)責(zé)采寫高校人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生工作以及各學(xué)系、機(jī)關(guān)部門的動(dòng)態(tài)消息。
兩支隊(duì)伍圍繞高校的中心工作，把握時(shí)代脈搏，因其具有立足實(shí)際、服務(wù)師生的學(xué)習(xí)、生活、工作方方面面的特點(diǎn)，因此在高校的宣傳工作中不可或缺的中堅(jiān)力量。
二、提高高校新聞宣傳質(zhì)量的建議
本文探討建構(gòu)一個(gè)以高校黨委為統(tǒng)籌，以新聞宣傳制度為中軸，以兩支新聞宣傳隊(duì)伍為主體，以完備的新聞宣傳工作機(jī)制為保障的完整體系，橫向鋪開和縱向展開相結(jié)合，營(yíng)造濃厚的校園宣傳氛圍的大環(huán)境和新聞宣傳隊(duì)伍內(nèi)部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小環(huán)境相結(jié)合，提升宣傳質(zhì)量，推進(jìn)高校宣傳隊(duì)伍的建設(shè)工作。
（一）搭建平臺(tái)，貼近師生實(shí)際，提高新聞宣傳隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力
新聞宣傳堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的“三貼近”原則，依托兩支通訊員隊(duì)伍，舉行內(nèi)容廣泛、形式多樣的校園文娛活動(dòng)，創(chuàng)建師生發(fā)揮主觀能動(dòng)性和展現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，推動(dòng)宣傳工作的改革與創(chuàng)新，提高高校新聞宣傳的吸引力、戰(zhàn)斗力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性。
（二）完善新聞審批工作程序，建立健全新聞宣傳各項(xiàng)規(guī)章制度
1.提高思想認(rèn)識(shí)水平，明確教師通訊員的職責(zé)和使命。高校黨委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)新聞宣傳工作，確保新聞宣傳工作的政治性和思想深度。而教師通訊員應(yīng)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)使命，提高思想道德水平和文化底蘊(yùn)，樹立宣傳紀(jì)律意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。在實(shí)際宣傳工作中，服務(wù)學(xué)院大局，貼近教學(xué)，貼近學(xué)生的要求，努力提升通過新聞宣傳引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生的能力，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
2.理順新聞宣傳工作機(jī)制。通訊員深入一線采稿后，各學(xué)系、機(jī)關(guān)部門、直屬單位通訊員遞交給相關(guān)系、單位負(fù)責(zé)人審核，學(xué)生通訊稿則提交所屬系或社團(tuán)指導(dǎo)老師審閱，之后再由高校宣傳部門審批公布于官方網(wǎng)站，層層審批把關(guān)質(zhì)量，宣傳部門歸口負(fù)責(zé)督促新聞稿件的進(jìn)度，保證新聞的質(zhì)量和時(shí)效性。
3.建立健全新聞宣傳各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)新聞稿圖片拍攝及使用、編輯原則、新聞要求和時(shí)限等作明確嚴(yán)格的要求，促進(jìn)校園新聞的規(guī)范化、專業(yè)化管理。
（三）強(qiáng)化新聞宣傳隊(duì)伍的培育和建設(shè)工作
1.開展專項(xiàng)新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取走出去和引進(jìn)來相結(jié)合的辦法，“走出去”參觀考察學(xué)習(xí)和引進(jìn)媒體專家進(jìn)校輔導(dǎo)，開展專題講座報(bào)告，強(qiáng)化新聞通訊員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，這也是保證新聞宣傳的真實(shí)性和準(zhǔn)確性的有效舉措之一。
2.加大對(duì)新聞稿本身質(zhì)量的把控力度，做到新聞價(jià)值與宣傳價(jià)值相統(tǒng)一。一方面，通訊員隊(duì)伍應(yīng)牢牢把握新聞“新”的特點(diǎn)，因此需高度保持政治敏感度和新聞敏銳性，增強(qiáng)細(xì)致而深入觀察、分析和綜合處理復(fù)雜問題的能力;另一方面，在選取新聞報(bào)道的角度立足點(diǎn)放在“新、準(zhǔn)、真”上，挖掘有新穎度、有代表性的新聞?lì)}材廣泛宣傳，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)帶頭作用，引導(dǎo)師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ)新聞 意識(shí)形態(tài) 翻譯建議
自20世紀(jì)90年代起，隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，多元文化的碰撞與融合使譯者漸漸認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)對(duì)翻譯實(shí)踐的影響，翻譯研究也開始出現(xiàn)文化轉(zhuǎn)向。由于高校英語(yǔ)新聞扮演著重要的外宣角色，體現(xiàn)著學(xué)校的文化特色，故而其新聞翻譯必然會(huì)受到意識(shí)形態(tài)的操控。
一、意識(shí)形態(tài)與操控論
“意識(shí)形態(tài)”在英文中是ideology，源自于希臘文idea（觀念）與logos（邏各斯），主要是指人們對(duì)于世界和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和見解，表現(xiàn)在哲學(xué)、政治、藝術(shù)、宗教、道德等方面。美國(guó)翻譯學(xué)家勒弗維爾在其專著Translation，Rewriting，and the Manipulation of Literary Fame中就將這一概念引入翻譯研究中，并對(duì)操控翻譯的三大因素——意識(shí)形態(tài)、詩(shī)學(xué)和贊助人作了系統(tǒng)描述。
勒弗維爾認(rèn)為，在翻譯的過程中，作為一定意識(shí)形態(tài)代言人的贊助人，利用他們的話語(yǔ)權(quán)力對(duì)于翻譯過程進(jìn)行直接干預(yù)，而熟知這一套意識(shí)形態(tài)價(jià)值參數(shù)的文學(xué)家和翻譯家大多也會(huì)自覺地避免觸犯意識(shí)形態(tài)的天條，在他們認(rèn)為允許的范疇內(nèi)，操縱他們有限的話語(yǔ)權(quán)力和詩(shī)學(xué)技巧。高校新聞的翻譯不僅要在語(yǔ)言表達(dá)上符合英語(yǔ)新聞的特點(diǎn)，還受到學(xué)校外宣機(jī)構(gòu)對(duì)新聞翻譯所提出的原則和標(biāo)準(zhǔn)的制約。
二、高校校園新聞的特點(diǎn)
作為校園文化的重要組成部分，高校校園新聞除了具備新聞的基本特征外，還承擔(dān)著通過新聞?shì)浾摰母腥竞鸵龑?dǎo)以教書育人的角色，體現(xiàn)著學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)以及學(xué)術(shù)研究的最新情況，并緊緊圍繞著學(xué)生生活與學(xué)習(xí)，讓人容易有親近感和認(rèn)同感。此外，高校新聞作為校園信息傳播的平臺(tái)，也是豐富校園文化的重要途徑。一方面，高校新聞作為校園文化傳播的載體，全面反映著校園文化建設(shè)進(jìn)程，傳揚(yáng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，培養(yǎng)師生員工的思想情操、文化素養(yǎng)，展現(xiàn)校內(nèi)精神文明建設(shè)成果。另一方面，通過宣傳校園文化建設(shè)活動(dòng)，豐富、拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容，促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展，豐富高雅的校園文化。
三、高校新聞翻譯的問題與現(xiàn)狀
通過對(duì)國(guó)內(nèi)高校英文網(wǎng)站新聞譯稿的對(duì)比和整理，筆者發(fā)現(xiàn)其從校園新聞的取材、新聞內(nèi)容的編譯，到語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格都存在著諸多問題。
新聞取材的比例失重。縱觀國(guó)外高校的新聞網(wǎng)站，其取材往往集中于各領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)研究及調(diào)查成果的報(bào)道，學(xué)生活動(dòng)的宣傳，以及社會(huì)熱點(diǎn)話題的討論。而對(duì)比之下，國(guó)內(nèi)高校新聞卻更多地著墨于學(xué)術(shù)會(huì)議及論壇的召開，組織機(jī)構(gòu)的成立，校際名流的互訪等。
語(yǔ)言表達(dá)的粗糙。一方面，由于當(dāng)前高校的英文網(wǎng)站仍在進(jìn)一步建設(shè)和完善的過程中，語(yǔ)言表達(dá)很難滿足新聞?dòng)⒄Z(yǔ)簡(jiǎn)潔凝練的標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，在翻譯中往往也容易忽略那些由于文化差異所導(dǎo)致的表達(dá)習(xí)慣的差異。例如新聞人物的頭銜翻譯，由于中外稱謂習(xí)慣的不同，同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的領(lǐng)域中會(huì)出現(xiàn)多種表達(dá)。同樣是“主任”一詞，在英語(yǔ)中可能就會(huì)對(duì)應(yīng)“dean”，“director”，“head”等等。因此，在翻譯中為了力求準(zhǔn)確，一般不能僅僅根據(jù)字面詞語(yǔ)直接翻譯，而要去查詢其官方專業(yè)說法。
新聞內(nèi)容的硬譯。受國(guó)內(nèi)政治形態(tài)的影響，傳統(tǒng)新聞往往會(huì)不惜筆墨地羅列出一系列出席會(huì)議、活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓名字，甚至冗長(zhǎng)的頭銜。然而，由于高校英語(yǔ)新聞是海外學(xué)者、機(jī)構(gòu)了解認(rèn)識(shí)該校的第一窗口，這種大篇幅的列舉便會(huì)失去新聞點(diǎn)，也不符合受眾的思維習(xí)慣。例如：
“2月26日晚上，我校研究生和本科生赴美國(guó)波士頓大學(xué)項(xiàng)目說明會(huì)在博學(xué)樓階五教室舉行。國(guó)際合作交流處副處長(zhǎng)xxx、城市學(xué)院副院長(zhǎng)xxx、國(guó)際合作交流處項(xiàng)目主任xx等陪同波士頓大學(xué)大都會(huì)學(xué)院國(guó)際部項(xiàng)目主管克里斯汀·納爾遜（Cristin Nelson）就項(xiàng)目具體情況做了詳實(shí)講解，說明會(huì)由xxx主持。”
諸如這樣將參會(huì)者詳細(xì)羅列的會(huì)議類新聞，在高校新聞中頗為常見。對(duì)于譯者來說，如果不加整合刪減地直譯，或許這篇新聞稿子還真是別有一番異國(guó)風(fēng)味。譯文如下：“On the evening of Feb.26th，the Boston University Programme Briefing was held in No.5 lecture theater.xxx，deputy director of the Office of International Cooperation and Exchanges，xxx，vice dean of School of Urban Economics and Public Affairs，xxx，programme director of the Office of International Cooperation and Exchanges made a detailed introduction on the programme to Mr. Cristin Nelson，director of International Office of Metropolitan College of Boston University. The meeting was hosted by xxx.”
同樣，新聞標(biāo)題的翻譯也趨于事件名稱的陳述，而缺少吸引人眼球的新聞亮點(diǎn)。當(dāng)然，高校新聞?wù)Z言由于受到校園文化特有的意識(shí)形態(tài)的影響，無(wú)論是內(nèi)容，或是語(yǔ)言，多較為嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，例如原文的題目為“xxx University與臺(tái)灣東吳大學(xué)聯(lián)合召開會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，即為新聞事件的直接描述，其對(duì)應(yīng)的譯文也是“Academic Seminar on Accounting Jointly Held by xxxx and Soochow University （SCU） On April 14th" 。
另外，由于漢語(yǔ)表達(dá)往往較為含蓄，所以原始新聞稿中的語(yǔ)言修飾性成分較多，鋪墊較長(zhǎng)，這與英文表達(dá)直接簡(jiǎn)練的特點(diǎn)相悖。在新聞稿內(nèi)容的編譯中，應(yīng)充分考慮這一因素，對(duì)“受眾關(guān)注的信息給予補(bǔ)充，對(duì)受眾無(wú)用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)化或刪減，受眾難以理解的信息做適當(dāng)處理”，增強(qiáng)譯文的可讀性。新聞標(biāo)題的翻譯也趨于事件名稱的陳述，而缺少吸引人眼球的新聞亮點(diǎn)。
四、高校英語(yǔ)新聞翻譯策略
為了更好地提高英語(yǔ)新聞的翻譯質(zhì)量，樹立良好的高校形象，在新聞翻譯中，應(yīng)本著“得意忘形”的原則，充分考慮譯文的可讀性與受眾的可接受性，避免跨文化交際障礙。
首先，要做好譯前準(zhǔn)備。為了更好地把握新聞要點(diǎn)，在翻譯前需通讀原文，了解新聞事件的主要內(nèi)容。如果“只見樹木，不見森林”，就會(huì)陷入片面翻譯的困境，使得譯文的結(jié)構(gòu)松散，中心重點(diǎn)不突出。同時(shí)，也要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待新聞中所出現(xiàn)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性詞語(yǔ)，一方面要在相關(guān)官方網(wǎng)站上了解其確切表達(dá)，以提高譯文的準(zhǔn)確性；另一方面為了增強(qiáng)譯文的可讀性，對(duì)過于專業(yè)和學(xué)術(shù)的表述可以適當(dāng)注釋。
其次，在翻譯時(shí)應(yīng)刪繁就簡(jiǎn)，淡化翻譯痕跡。考慮到英語(yǔ)新聞的受眾需求，在翻譯中不必對(duì)原文進(jìn)行面面俱到的逐詞對(duì)譯，對(duì)于一些修飾性、重復(fù)性表達(dá)進(jìn)行有效刪節(jié)，保持新聞的簡(jiǎn)明性，避免過于冗長(zhǎng)，造成表達(dá)的累贅感。對(duì)于一些中國(guó)特色的政治、文化表述，以及高校專屬的場(chǎng)所、機(jī)構(gòu)名稱等，必要時(shí)可以采取注釋或音譯加注的方式，避免因東西文化差異造成的理解障礙。
最后，為了提高譯文整體質(zhì)量，可以對(duì)譯文進(jìn)行獨(dú)立校對(duì)與賞析。校對(duì)工作是必不可少的，也是十分關(guān)鍵的一步。由于受思維定式影響，如果仍舊對(duì)照中文進(jìn)行校對(duì)，往往難以發(fā)現(xiàn)問題，多流于字詞語(yǔ)法的糾錯(cuò)。因此，甩開母語(yǔ)的干擾，只讀譯文，不失為一種良策。
此外，為了方便高校新聞翻譯研究的展開和進(jìn)行，還應(yīng)建立相關(guān)動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)，積累更多的研究素材，從而不斷總結(jié)出新聞翻譯中的問題及對(duì)策，推動(dòng)高校英文網(wǎng)站的建設(shè)。
五、小結(jié)
相對(duì)于傳統(tǒng)的公關(guān)廣告形式而言，軟文在中國(guó)還比較“年輕”，真正為公眾所熟知也就是這幾年的事。但是由于這個(gè)行業(yè)門檻低而市場(chǎng)大，因此業(yè)內(nèi)企業(yè)眾多，山頭林立。有人開玩笑說：“做這行的公司只需要兩個(gè)人，一個(gè)負(fù)責(zé)銷售，一個(gè)負(fù)責(zé)媒體聯(lián)系，這樣就足夠了。”經(jīng)過近兩年井噴式的發(fā)展之后，中國(guó)的軟文市場(chǎng)呈現(xiàn)出一片混亂，開始進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
分久必合，這是古人總結(jié)出來的歷史規(guī)律，同樣也是商業(yè)市場(chǎng)的定律。混亂無(wú)序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)必然阻礙行業(yè)的發(fā)展，但同時(shí)也是一個(gè)行業(yè)的必經(jīng)階段。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)業(yè)內(nèi)王者出來整頓山河，重新建立秩序，而在中國(guó)的眾多新聞稿企業(yè)中，誰(shuí)將充當(dāng)這一角色呢？
在每一個(gè)行業(yè)里，能夠終結(jié)亂世開創(chuàng)新局面的龍頭企業(yè)，一般來說都具備三個(gè)要素：一是本身在業(yè)內(nèi)擁有超群的實(shí)力；二是看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在群雄混戰(zhàn)時(shí)果斷出擊，確立王者地位；三是能在這個(gè)過程中不斷增強(qiáng)實(shí)力，大膽進(jìn)行新的嘗試。由以上三點(diǎn)關(guān)之，最具王者氣象者，非朝聞通莫屬。
秦滅六國(guó)而一統(tǒng)天下，最關(guān)鍵的因素是自身實(shí)力強(qiáng)大。成立五年的朝聞通，今天已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)最大的軟文、新聞稿、新聞會(huì)組織、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的公司，占據(jù)了這個(gè)市場(chǎng)的半壁江山，堪比戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的秦國(guó)。今年7月7日，互聯(lián)網(wǎng)研究了《第五次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)品牌認(rèn)知、消費(fèi)行為及滿意度調(diào)查報(bào)告》，揭曉了十六個(gè)最具影響力的品牌大獎(jiǎng)。朝聞通榮獲軟文領(lǐng)域“最具影響力”獎(jiǎng)，成為中國(guó)軟文領(lǐng)域當(dāng)之無(wú)愧的第一品牌。根據(jù)本次調(diào)查報(bào)告，在軟文傳播領(lǐng)域，朝聞通的服務(wù)的企業(yè)使用率達(dá)到46.2%，位列行業(yè)第一名，而其他品牌的傳播機(jī)構(gòu)企業(yè)使用率均不到20%。這樣的市場(chǎng)地位，決定了朝聞通有能力帶領(lǐng)行業(yè)走進(jìn)新的時(shí)代。
一統(tǒng)天下除了實(shí)力，還需要有野心，并能抓住時(shí)機(jī)做出一系列的行動(dòng)。今年以來朝聞通大手筆頻出：3月25日，推出以4000元的價(jià)格25家媒體的軟文套餐；5月14日，朝聞通稱一項(xiàng)以1億元收購(gòu)國(guó)內(nèi)知名公關(guān)公司的計(jì)劃已進(jìn)入實(shí)施階段，降價(jià)幅度之大、擴(kuò)張速度之快均讓業(yè)內(nèi)人士震驚，充分體現(xiàn)了朝聞通欲盡快建立軟文界絕對(duì)霸主地位的野心。與此同時(shí)，朝聞通連連斬獲軟文領(lǐng)域“最具影響力”獎(jiǎng)、最具網(wǎng)絡(luò)口碑軟文服務(wù)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)，一時(shí)聲望之隆，無(wú)人能望其項(xiàng)背。
而在守住新聞稿這一傳統(tǒng)陣地之余，朝聞通又開始進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)，盡管目前還處于嘗試階段，但已隱然有與好耶、易傳媒鼎足而三之勢(shì)。上個(gè)月朝聞通開啟國(guó)范圍內(nèi)的大規(guī)模校園招聘活動(dòng)，其高調(diào)為業(yè)內(nèi)之前所未見，更可看出朝聞通在提升自身品牌方面的力度之強(qiáng)。
要結(jié)束行業(yè)亂世，就必須淘汰掉一批不具備從業(yè)資格的低素質(zhì)企業(yè)。從朝聞通近來的種種動(dòng)作來看，這個(gè)變身為“價(jià)格屠戶”、“全能戰(zhàn)士”的行業(yè)巨頭，正是想通過這些來給那些沒有優(yōu)勢(shì)的同行中小企業(yè)帶來巨大壓力，使其最終無(wú)利可圖只能退出市場(chǎng)。中國(guó)軟文行業(yè)的“統(tǒng)一大戰(zhàn)”正進(jìn)行得如火如荼，朝聞通的強(qiáng)大攻勢(shì)能否結(jié)束行業(yè)亂世？目前暫時(shí)按兵不動(dòng)的其余巨頭如美通社亞洲會(huì)不會(huì)突然發(fā)難？這場(chǎng)大戰(zhàn)能否建立起更完善的行業(yè)秩序，進(jìn)一步拓展市場(chǎng)？這些問題現(xiàn)在都還沒有答案，且讓我們笑看風(fēng)云吧。（來源：朝聞天下）
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼之間,又過了一個(gè)繁花似錦的五月。雖然它稍許帶了些炎熱,但卻也是一個(gè)值得紀(jì)念的月份。五月的校園一片綠意盎然,在院團(tuán)委書記賀曉春老師和辦公室主任孫梅的細(xì)心指導(dǎo)下,在院級(jí)各組織和各系團(tuán)總支宣傳部的大力支持下,經(jīng)過我們的努力,宣傳部的工作蒸蒸日上。我們過得如此充實(shí),干起工作也很有積極性。在這個(gè)月開展的工作具體如下幾個(gè)方面：
一、完善部門例會(huì)制度、切實(shí)落實(shí)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)
宣傳部一貫堅(jiān)持內(nèi)部例會(huì)制度。于每周周二晚9：10在1200召開。主要內(nèi)容涉及部門每個(gè)成員以各系團(tuán)總支宣傳部分配的任務(wù)的進(jìn)展情況,在哪些方面有什么問題或困難,以及活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié),對(duì)提出的問題全體成員集思廣益,爭(zhēng)取把工作做得更好,把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。
二、加強(qiáng)規(guī)范化、制度化,積極推進(jìn)組織內(nèi)部建設(shè)
結(jié)合學(xué)院和同學(xué)們的實(shí)際,不斷健全各項(xiàng)管理制度。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織宣傳部團(tuán)干部的管理,對(duì)團(tuán)委宣傳部的組織建設(shè),對(duì)各級(jí)團(tuán)組織宣傳部的指導(dǎo)和考核,以激發(fā)各系團(tuán)總支宣傳部的活力。為彌補(bǔ)上個(gè)月我部在加強(qiáng)系部團(tuán)總支以及院級(jí)組織宣傳部的聯(lián)系,我部特作院團(tuán)委宣傳部會(huì)議考勤表、院團(tuán)委宣傳部星報(bào)稿件收取情況表、院團(tuán)委宣傳部活動(dòng)稿件收取情況表、各系團(tuán)總支宣傳部海報(bào)情況表以及各系團(tuán)總支宣傳部展板管理情況表五個(gè)表格對(duì)各宣傳部每月進(jìn)行考核匯總,依次呈現(xiàn)給團(tuán)委書記賀曉春老師。
在團(tuán)委宣傳部?jī)?nèi)部健全工作制度,以制度的合理性、優(yōu)越性激發(fā)工作的實(shí)效,增強(qiáng)了學(xué)生干部的組織紀(jì)律性和責(zé)任感,提高了團(tuán)委的工作能力。本月共召開了三次會(huì)次,一次集體活動(dòng),以此加強(qiáng)同學(xué)們之前的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
《星報(bào)》是我們學(xué)院展示文筆不可少的舞臺(tái),也是校園文化的重要窗口。對(duì)院團(tuán)委宣傳部與其他部門不同的特別之處,重點(diǎn)工作。我們嚴(yán)格《星報(bào)》的編輯流程,把握《星報(bào)》全程時(shí)間,提高其的效率。第83期《星報(bào)》分別于17號(hào)定稿、21號(hào)至22號(hào)對(duì)其進(jìn)行發(fā)放的排版和發(fā)放,第84期《星報(bào)》分別于18號(hào)至23號(hào)收稿、24號(hào)13：00至14：00在1200進(jìn)行審稿。由于本月制定了對(duì)各部《星報(bào)》發(fā)放的考核表,所以各部也都表現(xiàn)得很積極,比起以前,在時(shí)間上提前了不少。
四、做好新聞稿撰寫和海報(bào)宣傳工作,夯實(shí)部門成員基礎(chǔ)
新聞稿撰寫和海報(bào)宣傳是學(xué)院每個(gè)宣傳部成員最基本的工作,也在對(duì)學(xué)院各個(gè)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的重要宣傳手段。本月主要涉及到的有"第四屆"雄辯天下"辯論賽"、"為紀(jì)念"五•四"運(yùn)動(dòng)91周年","四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院"五•四"青春歌會(huì)‘青春五月紅歌川信’"、"四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年教育教學(xué)工作會(huì)議"、"第五屆‘525’心理健康宣傳月活動(dòng)儀式"等活動(dòng)的新聞稿撰寫和海報(bào)宣傳工作。此外,我們還對(duì)院團(tuán)委辦公的"每周一周"、"失物招領(lǐng)"活動(dòng)搞好宣傳。
五、抓緊申請(qǐng)全院各宣傳部所需的宣傳物資,提高各宣傳部同學(xué)的積極性
本月又到了每學(xué)年向上級(jí)申請(qǐng)宣傳部申請(qǐng)物資的時(shí)間,在與院級(jí)組織及各系團(tuán)總支宣傳部部長(zhǎng)商討之后,要求他們以書面申請(qǐng)的形式向我們反映。通過對(duì)他們交上來的申請(qǐng)物資的審核,我們確定了本次申請(qǐng)物資的最終數(shù)量,并向院團(tuán)委書記賀曉春老師遞交了申請(qǐng)材料。此次向上級(jí)申請(qǐng)的物品有：紅紙500張,白紙500張,毛筆15支,透明膠15卷,雙面膠30卷,墨汁10瓶,排筆10板,瓶裝廣告顏料深紅10瓶,熟褐10瓶,檸檬黃10瓶,白色20瓶,玫瑰紅10瓶,淡綠10瓶,群青10瓶,鈷藍(lán)10瓶,普藍(lán)10瓶,赭石10瓶,中黃10,土黃10瓶,黑色10瓶,橙色10瓶,深綠10瓶,雙頭記號(hào)筆紅、黑、藍(lán)各10支。
【一】中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播新聞稿
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)立了廣播體操、雙膝夾球、50米迎面接力、拔河等項(xiàng)目。
隨著激昂的口號(hào)，鏗鏘有力的腳步聲，全校二十四個(gè)班級(jí)精神抖擻，神采飛揚(yáng)，排著整齊的隊(duì)伍依次入場(chǎng)，充分展現(xiàn)了樹小師生的蓬勃朝氣和青春活力。最后，黃校長(zhǎng)宣布此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
今天校園內(nèi)人頭攢動(dòng)，氣氛熱烈。運(yùn)動(dòng)會(huì)上各項(xiàng)比賽，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)個(gè)小冠軍接連產(chǎn)生。觀看比賽的同學(xué)也積極響應(yīng)，賽場(chǎng)周圍的加油聲此起彼伏，不絕于耳。他們的熱情、激動(dòng)的情緒，感染了每一個(gè)人，將本次校運(yùn)會(huì)推向了一個(gè)又一個(gè)新記錄。
在比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏，賽出了成績(jī)，比出了風(fēng)格。啦啦隊(duì)助威的吶喊聲，運(yùn)動(dòng)員得勝的歡呼聲，不斷地在校園上空響起。比賽期間，學(xué)校的小值日生們也在認(rèn)真的值勤，他們穿梭在各個(gè)比賽場(chǎng)地，維護(hù)著賽場(chǎng)的秩序，使得校運(yùn)會(huì)成為了同學(xué)們盡情展示才華、增進(jìn)友誼、磨練意志的大舞臺(tái)。
經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排和全體師生的共同努力下，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)在xx月12日上午獲得了圓滿成功，取得了精神文明和運(yùn)動(dòng)成績(jī)雙豐收。通過這次活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了校園文化生活，更好的體現(xiàn)了我運(yùn)動(dòng)，我學(xué)習(xí)，我快樂的宗旨，展現(xiàn)了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果。
【二】中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播新聞稿
熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，裕安學(xué)子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，裕安中學(xué)迎來了歡快精彩的第10屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)于xx月6日上午8點(diǎn)整開幕，操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，國(guó)旗隊(duì)踏著矯健的步伐，他們精神抖擻，昂首挺胸地向前邁去，緊接著同學(xué)們以整齊的步伐，颯爽的風(fēng)貌向主席臺(tái)走來，展現(xiàn)了新時(shí)代裕安學(xué)子的健康向上的風(fēng)采!本次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕儀式由張淑君老師主持，學(xué)校全體師生出席了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，孫超校長(zhǎng)為本屆校運(yùn)會(huì)致開幕詞并預(yù)祝本次校運(yùn)會(huì)取得圓滿成功，裁判員代表席家祥老師宣誓他們本著公平，公正，實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健熱情，大公無(wú)私的工作精神，全心全意為比賽護(hù)航。接下來是運(yùn)動(dòng)員代表宣誓:他們將秉承友誼第一，比賽第二的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)沒有最好，只有更好的體育精神，賽出風(fēng)格，賽出水平，為班級(jí)增光，為學(xué)校添彩，雄壯而激動(dòng)人心的開幕儀式點(diǎn)燃了運(yùn)動(dòng)健兒們高昂的激情。
隨著孫校長(zhǎng)鏗鏘有力地宣布開幕式的結(jié)束，裕安中學(xué)第10屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開了帷幕，首先進(jìn)行的是廣播體操比賽，伴隨著剛勁有力的旋律，所有的學(xué)生都洋溢著幸福的微笑，動(dòng)作到位有力，從他們的臉上我們看到了自信和力量。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有:男子50米，立定跳遠(yuǎn)，一分鐘跳繩，實(shí)心球，1000米，450米接力，女子50米，立定跳遠(yuǎn)，一分鐘跳繩，實(shí)心球，800米，450米接力及教師組4100米接力。
整個(gè)賽場(chǎng)上一片沸騰，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕，看!那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是裕安中學(xué)的劉翔，女子800米和男子1000米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目，它雖不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)，他們真正體現(xiàn)了努力拼搏，永不服輸?shù)膴W運(yùn)精神。再看那跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員們，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱，他們?yōu)榱说玫礁玫某煽?jī)，拼盡全力，，即使失敗也毫不放棄。
預(yù)備開始!在總裁判員的發(fā)令聲中一分鐘跳繩比賽開始了，參賽選手使勁地?fù)]動(dòng)著手臂，雙腳隨著繩子快速地跳動(dòng)，繩子在他們手中是那么靈活，場(chǎng)下拉拉隊(duì)員看得開心，喊得精彩，整個(gè)比賽場(chǎng)面歡快激烈，緊張有序，給秋日的校園帶來濃濃暖意。
瞧，參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)，他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想!比賽一直延續(xù)到xx月8日上午，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，是男子和女子組450米接力，賽跑的男女生快如駿馬，風(fēng)馳電掣般飛奔、追趕、超越。在比賽中雖有一不小心同學(xué)摔倒、接棒失誤掉地等情況，但同學(xué)們?nèi)圆粴怵H，奮起直追，將勇敢、自信展現(xiàn)地淋漓精致。啦啦隊(duì)的聲音是一浪高過一浪，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師的身影也成為一道亮麗的風(fēng)景，平日里站在三尺講臺(tái)上的老師，田徑場(chǎng)上也毫不遜色，4100米接力賽給全校師生留下了耐久的回味，更是將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了!榮譽(yù)滿載而歸，而我們卻依然前行，通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們懂得了只有辛勤耕耘，才會(huì)收獲成果，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作的大檢閱，更是對(duì)學(xué)校師生精神面貌和綜合素質(zhì)的大檢閱。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中全體裁判員嚴(yán)守規(guī)程、公正裁判，全體工作人員忠于職守、熱情服務(wù);各班啦啦隊(duì)熱情鼓勵(lì)、文明助威，20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是一場(chǎng)別開生面的大聯(lián)歡，更是一次學(xué)生釋放學(xué)習(xí)和生活壓力的大舞臺(tái)，是一場(chǎng) 文明、熱烈、精彩、圓滿的校園盛會(huì)。
在今天的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，也許大多數(shù)師生只是個(gè)場(chǎng)邊的看客。但每個(gè)人都用眼睛見證了賽場(chǎng)上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動(dòng)員的喜怒哀樂。他們堅(jiān)持跑完全程，讓大家學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他們摔倒了再站起來， 讓大家學(xué)會(huì)了不怕失敗的勇氣。場(chǎng)上每一個(gè)點(diǎn)滴，都如此的震撼全體師生的心靈。
在我們的人生旅途中，運(yùn)動(dòng)是生命的陽(yáng)光：運(yùn)動(dòng)是健康是財(cái)富，帶給我們品質(zhì)、健康和快樂;運(yùn)動(dòng)也是人與人相處的一個(gè)藝術(shù)手段，運(yùn)動(dòng)讓大家協(xié)調(diào)、大方、美麗。通過本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義精神、頑強(qiáng)拼搏的意志和追求更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神，班集體的凝聚力得到了增強(qiáng)，師生之間、同學(xué)之間的感情得到了升華。
20xx年xx月8號(hào)上午的閉幕式標(biāo)志著本次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育精神應(yīng)經(jīng)久不息的傳承，傳承一種奮進(jìn)的精神，傳承一種永不言敗的動(dòng)力，傳承一種拼搏向上的人生品質(zhì)，它推動(dòng)著裕安中學(xué)整體工作的全面發(fā)展!
【三】中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播新聞稿
12月18日，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，提供給同學(xué)們展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我們跟學(xué)校商量并經(jīng)同意后，周末在學(xué)校籃球場(chǎng)舉辦一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
動(dòng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在講話中指xx中學(xué)十分重視同學(xué)們的身心健康，希望通過開展豐富多彩、積極向上的文體活動(dòng)，使大家在生活學(xué)習(xí)之余強(qiáng)身健體愉悅心情，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和良好的身體狀態(tài)。
不知不覺，新學(xué)期悄然而至，在新學(xué)期中秘書部根據(jù)本學(xué)期工作要點(diǎn)，結(jié)合以往學(xué)生會(huì)工作實(shí)際，特定計(jì)劃
總的指導(dǎo)思想:堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)各方面能力，虛心聽取才老師和同學(xué)們的建議，努力把工作做得更好。
一、認(rèn)真完成本職工作
主要職能
1.負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的文件制作，管理和各部門會(huì)議記錄的收信整理、歸檔。
2.負(fù)責(zé)起草制定學(xué)生會(huì)的有關(guān)文件。
3.負(fù)責(zé)掌握系學(xué)生會(huì)的活動(dòng)資料。
4.負(fù)責(zé)各部門之間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進(jìn)行。
由于學(xué)生會(huì)各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動(dòng)時(shí)給予大力配合。各部門在活動(dòng)前的計(jì)劃和活動(dòng)后的總結(jié)由秘書部記錄并整理好后，收入學(xué)生會(huì)書架的相關(guān)檔案。以便學(xué)生會(huì)各位教育和各部門其他人員參閱。
二、開展豐富多彩的校園活動(dòng)
秘書部將負(fù)責(zé)好協(xié)調(diào)和文件整理等工作的進(jìn)行，并將在各項(xiàng)活動(dòng)中協(xié)助各部門和學(xué)校完成工作目標(biāo)。
三、工作要求
1、工作時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，在速度的同時(shí)保質(zhì)量完成工作。
2、講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
3、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，熟練業(yè)務(wù)，提高水平。
秘書部是一個(gè)工作比較繁瑣的部門。接觸其他部門的機(jī)會(huì)比較多。這就更能體現(xiàn)出高素質(zhì)培養(yǎng)的急切性和重要性。
四、樹立良好的工作形象
樹立良好的工作形象是學(xué)生工作的一個(gè)有利條件，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下方面
一是抓好業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到公正嚴(yán)明、不以公謀私。
二是抓好學(xué)生干部在日常生活中的言行舉止問題。
三是搞好學(xué)生干部和同學(xué)關(guān)系以便日后工作順利進(jìn)行。
以上是我部本學(xué)期的大體工作計(jì)劃，在工作的具體實(shí)施中我們或許將遇到諸多困難，但我們堅(jiān)信我們會(huì)排除萬(wàn)難，盡的努力把工作做的，同時(shí)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師給予監(jiān)督指導(dǎo)，使我們的工作更加完美。
20xx學(xué)生會(huì)秘書處工作計(jì)劃樣本（2）
在過去的一年中，秘書處在完成常規(guī)任務(wù)如例議記錄，新聞稿工作，考勤記錄，資料整理，在總和整理之余，積極參與到各個(gè)職能部門舉辦的活動(dòng)中，將活動(dòng)總結(jié)記錄保存，并建立了學(xué)生會(huì)考勤公示機(jī)制，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
一、工作定位及目標(biāo)
1、作好學(xué)生會(huì)例會(huì)及相關(guān)會(huì)議的考勤、簽到及會(huì)議記錄等工作，將其整理并存檔
2、作好學(xué)術(shù)講座及各個(gè)職能部門舉辦活動(dòng)的報(bào)道工作，提高新聞稿質(zhì)量。
3、整理并妥善保管好各部門、各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)，做好期末存檔工作。
4、參與到各部的活動(dòng)中去，做好活動(dòng)流程及活動(dòng)總結(jié)
二、本學(xué)年工作計(jì)劃
（一）.認(rèn)真完成本職工作
秘書處的主要職能：
1、文書工作負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)會(huì)議記錄，落實(shí)會(huì)議紀(jì)錄標(biāo)準(zhǔn)。
2、考勤工作延續(xù)和改進(jìn)考勤制度，繼續(xù)施行例會(huì)一對(duì)一簽到，調(diào)整簽到方式以一種表格性質(zhì)的名單來記考勤
3、新聞稿部分，加強(qiáng)新聞稿件的時(shí)效性和規(guī)范性
4、組織研究學(xué)習(xí)會(huì)議，參考往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的文章，吸收精華，進(jìn)步細(xì)化新聞稿寫作流程工作，
（二）.積極參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)
由于院學(xué)生會(huì)各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組、織活動(dòng)時(shí)給予大力配合。方便部門之間的合作，使學(xué)生會(huì)正常運(yùn)行。
（三）.部?jī)?nèi)建設(shè)
培養(yǎng)鍛煉干事能力：
作為一個(gè)非職能部門，秘書處需要與各部緊密聯(lián)系，參與到各部的活動(dòng)中去記錄并監(jiān)督。因此，要全面提高秘書處的工作能力，必須全面培養(yǎng)內(nèi)部成員，清楚的了解各部的職能和工作性質(zhì)，樹立同學(xué)們的全局性觀念。為此，我們將實(shí)施以下措施：
1、培養(yǎng)秘書處同學(xué)對(duì)文字的把握和處理能力，定期對(duì)秘書處成員進(jìn)行文字方面和電腦技術(shù)方面的培訓(xùn)。
2、分配活動(dòng)時(shí)，盡量讓秘書處每個(gè)干事都能全面接觸學(xué)生會(huì)各方面活動(dòng)，以便更好的促進(jìn)秘書處成員對(duì)于學(xué)生會(huì)工作的整體把握
3、更積極創(chuàng)新的工作
創(chuàng)新不是一句空話，在任何一個(gè)工作細(xì)節(jié)都可以創(chuàng)新，而怎樣保持創(chuàng)新在部門的成長(zhǎng)中是成形后必須要注重的問題。
4、在確保效率和務(wù)實(shí)原則的前提下，將工作方法和任務(wù)進(jìn)步明細(xì)化
5、組織與秘書處功能性質(zhì)相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)
秘書處成員通過參與其他職能部門的活動(dòng)積累了大量成功舉辦各類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了更加鍛煉秘書處干事以及方便以后工作的開展，秘書處希望今年能舉辦與自己部門性質(zhì)相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。
總之，秘書處必將在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開拓，勇于實(shí)踐，為學(xué)生會(huì)進(jìn)一步的發(fā)展和成熟貢獻(xiàn)自己的力量。在工作的具體實(shí)施中我們將遇到很多的困難，但我們堅(jiān)信我們會(huì)排除萬(wàn)難，盡的努力把工作做的，同時(shí)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)及各位教師給予監(jiān)督和知道，使我們的工作更加完美。
20xx學(xué)生會(huì)秘書處工作計(jì)劃樣本（3）
時(shí)光飛逝，又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，學(xué)生會(huì)在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作開展得有聲有色。在這新的學(xué)期，我預(yù)祝學(xué)生會(huì)工作將取得更好的發(fā)展，繼續(xù)走在學(xué)生組織的前面，為學(xué)校師生提供更好的服務(wù)。下面我就新學(xué)期秘書處工作的展開做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
一、部門工作。
新的學(xué)期的開始，秘書處將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，以嶄新的面貌和高漲工作熱情將自己的本職工作做好，密切配合其他部門將團(tuán)委交給的任務(wù)完成。并積極協(xié)調(diào)與溝通，努力辦好學(xué)生承辦的每一個(gè)活動(dòng)。同時(shí)收集整理好學(xué)生會(huì)各部門的資料以及舉辦活動(dòng)的心得體會(huì)等，爭(zhēng)取在這一屆學(xué)生會(huì)任期結(jié)束前做出一份學(xué)生會(huì)年鑒。
二、部門建設(shè)。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。我部將繼續(xù)抓好部門的紀(jì)律，對(duì)新老干事嚴(yán)格要求，做到嚴(yán)格遵守學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度。另外我部會(huì)做好同其他部門的職能合理化分配，使各部明確我部的工作程序及方法，以便更好的開展我部工作。新學(xué)期我們也會(huì)加強(qiáng)與其他部門之間的聯(lián)系制度建設(shè)，使各部門之間相互了解相會(huì)支持，以便更有利地開展各項(xiàng)活動(dòng)，為全校師生服務(wù)。
三、新干事的培養(yǎng)。
新干事是學(xué)生的新鮮血液，是學(xué)生會(huì)未來的棟梁。我部在這學(xué)期將對(duì)新干事進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，使其了解我部的工作內(nèi)容、流程，以及學(xué)生會(huì)其他部門的概況。同時(shí)會(huì)派一些優(yōu)秀干事到辦公室值班，讓其與團(tuán)委老師多溝通接觸，接受團(tuán)委老師在工作上的指導(dǎo)。另外在部門例會(huì)上，也盡量讓新干事有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，使其有機(jī)會(huì)得到鍛煉。
學(xué)校是對(duì)小學(xué)生實(shí)施媒介素養(yǎng)教育的重要基地，通過學(xué)校有針對(duì)性的教育，可以引導(dǎo)學(xué)生趨利避害，培養(yǎng)其利用媒介發(fā)展自我，參與社會(huì)活動(dòng)的能力。為此，廣東省廣州市海珠中路小學(xué)把培養(yǎng)小學(xué)生媒介素養(yǎng)作為研究的課題，近兩年來，學(xué)校一直開展媒介素養(yǎng)教育主題活動(dòng)，其具體做法如下。
一、確立媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容
學(xué)校確立了媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)，讓學(xué)生通過全面認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)媒介傳播的知識(shí)，樹立正確的媒介觀和傳播觀；通過積極主動(dòng)地使用媒介，趨利避害，成為媒介合理的使用者；通過學(xué)習(xí)制作媒介產(chǎn)品，學(xué)會(huì)理流和合理表達(dá)，成為理性、負(fù)責(zé)的傳播者。學(xué)校從小學(xué)生經(jīng)常接觸的媒介入手，主要圍繞懂媒體、用媒體和做媒體三方面來確定媒介教育的內(nèi)容。低年級(jí)的學(xué)生要掌握電話、手機(jī)等媒介種類。中年級(jí)的學(xué)生要掌握?qǐng)?bào)紙、圖書、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介種類；高年級(jí)的學(xué)生要掌握廣告、動(dòng)漫、QQ、微博、微信等媒介種類。學(xué)校充分遵循小學(xué)生自主性、實(shí)踐性原則，讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)。根據(jù)學(xué)校的媒介素養(yǎng)教育目標(biāo)、學(xué)校的特色活動(dòng)及學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校編制了“通識(shí)媒介課程”和“媒介安全教育課程”共24個(gè)主題的課程，低年段、中年段和高年段校本課程內(nèi)容不同，螺旋上升。
二、開展媒介素養(yǎng)課程的教學(xué)實(shí)踐
1.在班隊(duì)和綜合實(shí)踐課程中實(shí)施根據(jù)我國(guó)目前教學(xué)體系的實(shí)際情況，為了不增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又能通過學(xué)校教育提高其媒介素養(yǎng)，學(xué)校把媒介素養(yǎng)教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)和中隊(duì)活動(dòng)課時(shí)中，以下面兩種模式開展媒介素養(yǎng)主題課。一是以中隊(duì)活動(dòng)的模式開展媒介素養(yǎng)主題課。通過教師講授、收集資料、辯論會(huì)、打擂臺(tái)、情境體驗(yàn)、調(diào)查匯報(bào)等方式探討電視節(jié)目、雜志廣告、報(bào)刊專欄、流行歌曲等媒介類型及發(fā)展的趨勢(shì)。如學(xué)校的李老師以中隊(duì)課模式上的一節(jié)媒介素養(yǎng)主題教育課“我是小小新聞?dòng)浾摺保ㄟ^“媒介破冰游戲—新聞概念界定—回顧新聞?dòng)浾叩囊惶臁@小記者的體驗(yàn)—辨析假新聞—我們的約定—新聞素材大家談”七個(gè)環(huán)節(jié)，讓少先隊(duì)員掌握新聞的概念及作用，了解記者的職業(yè)素質(zhì)及選擇新聞素材的方式，從而提高其觀察社會(huì)、獨(dú)立思考的能力。二是以綜合實(shí)踐活動(dòng)的模式開展媒介素養(yǎng)主題課。小學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力不強(qiáng)，同時(shí)他們又活潑好動(dòng)，樂于參加各種活動(dòng)或游戲。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)校以綜合實(shí)踐活動(dòng)的模式開展一些教育主題活動(dòng)，主要分為“活動(dòng)準(zhǔn)備—活動(dòng)實(shí)施—活動(dòng)總結(jié)—拓展提升”四個(gè)階段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識(shí)，在熱情高漲的活動(dòng)中提升其媒介素養(yǎng)。2.在學(xué)科課程中滲透學(xué)校根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，將媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)中，采用“參與式”的方法，讓學(xué)生了解不同形態(tài)的媒介和不同的媒介信息所代表的不同涵義，學(xué)會(huì)正確辨識(shí)、判斷和選擇媒介，有效地把握、運(yùn)用和利用媒介，并了解不同媒介在日常學(xué)習(xí)和生活中扮演的角色以及它的價(jià)值意義。比如，學(xué)校的謝群英主任在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，嘗試讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)所思制作微課，擔(dān)當(dāng)“小老師”，取得了很好的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心提升了許多。在語(yǔ)文課教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生了解新聞選題、新聞采訪和新聞寫作知識(shí)，并結(jié)合學(xué)校開展的主題活動(dòng)親自寫新聞，張貼班級(jí)墻報(bào)欄，給學(xué)校廣播站或報(bào)社投稿。通過親歷新聞的采訪過程，學(xué)生體驗(yàn)到了媒介的運(yùn)作程序。在信息技術(shù)課教學(xué)中，教師教會(huì)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)新聞運(yùn)作流程以及各種互動(dòng)性的信息傳播工具，讓學(xué)生初步掌握通過電子媒介進(jìn)行表達(dá)和溝通的技能，力爭(zhēng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的傳播者。由于兒童很容易沉迷于流行音樂，音樂教師就在教學(xué)中把流行音樂作為教學(xué)資源，通過比較傳統(tǒng)音樂與流行音樂，幫助學(xué)生探索兩種音樂所具備的美學(xué)價(jià)值和意義。3.以社團(tuán)活動(dòng)形式開展教學(xué)第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，它不僅可以開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，提高其審美能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，制作了動(dòng)畫欣賞、校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、微視頻、攝影技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)資訊、新聞簡(jiǎn)報(bào)、電影欣賞等興趣小組活動(dòng)課程綱要。同時(shí)，學(xué)校還成立了校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)小社團(tuán)、微視頻制作小社團(tuán)、攝影社團(tuán)、校園新聞播報(bào)小社團(tuán)、紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)小記者團(tuán)等，帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)、設(shè)計(jì)微視頻宣傳學(xué)校的“十美少年”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、撰寫校園活動(dòng)新聞稿等各項(xiàng)媒介素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)。短短一年的時(shí)間，學(xué)生面對(duì)媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)價(jià)能力、制作能力以及思辨的反應(yīng)程度都得到快速的提升。許多學(xué)生對(duì)制作微視頻、電腦小報(bào)、手抄報(bào)，設(shè)計(jì)公益廣告，做廣播員、小記者等產(chǎn)生了濃厚的興趣，使學(xué)校的媒介素養(yǎng)教育更加多元化。
三、有效促進(jìn)學(xué)生媒介素養(yǎng)的提升
結(jié)合廣東省少先隊(duì)開展的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，學(xué)校開展了“十美少年”評(píng)比活動(dòng)，其中在“健康少年”“禮儀少年”“學(xué)問少年”及“特長(zhǎng)少年”的評(píng)比中，明確地把媒介素養(yǎng)列為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。如“健康少年”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)之一是“健康上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電子游戲”；“禮儀少年”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)之一是“注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，不在網(wǎng)上發(fā)表不文明的言論”；“學(xué)問少年”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)之一是“喜愛課外閱讀”，具有良好的閱讀能力和豐富的課外知識(shí)，每學(xué)期低年級(jí)部具有5本以上書籍的閱讀量，中年級(jí)部具有8本以上書籍閱讀量，高年部具有10本以上書籍閱讀量。能熟悉操作兩種或以上的媒介，并了解媒介的歷史、作用，辨別媒介產(chǎn)品傳播的真?zhèn)巍６J(rèn)真參與校園媒介服務(wù)工作（如廣播站播音員、維護(hù)校園網(wǎng)社團(tuán)成員、校園小記者等）的學(xué)生，都能夠評(píng)為“特長(zhǎng)少年”。通過近兩年的努力，學(xué)校的媒介素養(yǎng)教育碩果累累。學(xué)校有四名學(xué)生分別獲得2014年度廣州市“十佳紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)小記者”榮譽(yù)稱號(hào)；三名學(xué)生獲得2013年度“嶺南少年報(bào)優(yōu)秀小記者”稱號(hào)。這些年輕的小記者參加廣州市少先隊(duì)組織的各種采訪活動(dòng)，撰寫新聞稿件，在《嶺南少年報(bào)》《第二課堂》《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》等報(bào)紙雜志上發(fā)表文章超過20篇。同時(shí)，學(xué)校培養(yǎng)了一批具有高水平媒介素養(yǎng)的教師。校內(nèi)已有14位教師能夠勝任媒介素養(yǎng)教育課，他們可以獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，編寫讀本，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)原來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使內(nèi)容更具有針對(duì)性，有多名教師在全國(guó)、省、市級(jí)中小學(xué)微課設(shè)計(jì)比賽中獲獎(jiǎng)。總之，媒介素養(yǎng)教育不僅指導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)并積極利用大眾傳媒，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、運(yùn)用媒介及正確、合理地接收傳媒的能力，進(jìn)而成為媒介合理的使用者，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)和生活。
作者：李文萍
一、主題班會(huì)
開學(xué)不久，為慶祝祖國(guó)六十華誕和中北建院十周年，我班首次召開以“六十建國(guó)史，十年育人路”為主題的班會(huì)。為了能辦好這次班會(huì)，所有班委積極獻(xiàn)策，分工合作。
這次活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)班會(huì)的前期宣傳工作，盡管經(jīng)驗(yàn)不足，但其他班委以及團(tuán)總支宣傳部同學(xué)給了我很多幫助和建議，讓我的思路漸漸明晰，開始展開自己的工作。最終我決定以橫幅和海報(bào)的形式做前期宣傳，并在北區(qū)食堂門口舉辦了一次愛國(guó)愛院簽名活動(dòng)，其間我們特制的氣球吸引了周圍很多同學(xué)，宣傳工作取得不錯(cuò)的成績(jī)！
班會(huì)結(jié)束后，我迅速寫完新聞稿，確保把班會(huì)的成果及時(shí)地呈現(xiàn)在院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們面前。此外我還參與了會(huì)后材料的整理和總結(jié)工作，為我們的班會(huì)活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)！
在這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì)如何寫策劃書、新聞稿，如何將一項(xiàng)活動(dòng)宣傳出去，我發(fā)現(xiàn)宣傳工作最重要的就是：及時(shí)！醒目！創(chuàng)新！所以在以后的工作中我時(shí)時(shí)提醒自己注意這些！同時(shí)我也經(jīng)常留意其他班級(jí)搞的活動(dòng)以及他們的宣傳方式，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
二、海報(bào)宣傳
這學(xué)期我班組織的活動(dòng)雖不多，但每項(xiàng)我都參與其中，及時(shí)地張貼海報(bào)、搜集照片、趕寫稿件。有時(shí)事情太多，也會(huì)擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，但后來才發(fā)現(xiàn)工作的過程也是一種學(xué)習(xí)，而且這個(gè)過程是不知不覺的。
為了畫好一張海報(bào)，我開始在網(wǎng)上搜集大量圖片；為了寫好通訊標(biāo)題，我經(jīng)常看看對(duì)聯(lián)，思考一些對(duì)偶句；盡管沒有什么美術(shù)功底，完成一張海報(bào)要花很長(zhǎng)時(shí)間，但我仍然享受畫海報(bào)的過程，尤其是當(dāng)自己班的海報(bào)被貼出時(shí)，更是有一種巨大的成就感。盡管開始時(shí)自己寫的通訊稿很不規(guī)范，但多次重寫后，我了解了稿子的格式和要求，寫起通訊稿來也變得得心應(yīng)手。這個(gè)過程使我在審美、寫作等方面都有了一定的提高，使我學(xué)習(xí)的范圍更加寬廣。
三、積極投稿
為了發(fā)揮我們班的專業(yè)特長(zhǎng)，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自己文采的機(jī)會(huì)，我每月都會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多投稿子，并幫他們把稿件整理好發(fā)給強(qiáng)化部“E大調(diào)”，目前我班已有兩名同學(xué)的文章刊登在該報(bào)上。
四、志愿服務(wù)
12月初，我和班長(zhǎng)、團(tuán)支書、組織委員到我們的志愿服務(wù)基地：夫子廟附近的一個(gè)敬老院，去探望、慰問那里的孤寡老人。我們陪老人們聊天、看報(bào)，給老人們帶去歡笑，幫他們擺脫生活的孤寂。在服務(wù)的過程中，我體會(huì)到老人們被病痛折磨的痛苦，感受到他們對(duì)愛的渴望，這對(duì)我觸動(dòng)很大，能夠幫他們緩解這些痛苦，我感到滿足！也希望更多的同學(xué)參與進(jìn)來。
有人說，這是個(gè)信息的時(shí)代，時(shí)效、線索、題材等要素的第一手獲得成為各家媒體奪取受眾目光的焦點(diǎn)，“快餐”式新聞的流行也成為必然，但是這種“快餐”也讓記者隊(duì)伍中普遍滋生出浮躁情緒，多年的從業(yè)疲勞，以及采訪任務(wù)過大、追求高發(fā)稿量等因素，使一些新聞單位存在浮皮潦草抓新聞，到部門拿材料照葫蘆畫瓢寫新聞，道聽途說做新聞等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在，使新聞稿件思想淺了，沒深度了，語(yǔ)言干巴了，百姓也不愛看了，所以說，到新聞現(xiàn)場(chǎng)去，到生活中去，到群眾中去，并不是老生常談，而是目前一個(gè)急需大力提倡的話題。
到新聞現(xiàn)場(chǎng)去找靈感。新聞需要靈感，作為新聞從業(yè)人員保持一種職業(yè)的激情、對(duì)生活的熱情以及積極參與的態(tài)度十分重要。同時(shí)，從事新聞工作不僅要有理智的頭腦，還要有對(duì)生活、對(duì)新聞事件感性的認(rèn)識(shí)。這種“認(rèn)識(shí)”或者說是“感覺”，會(huì)使記者新聞意識(shí)增強(qiáng)，靈感迸發(fā)。不深入生活，只是依靠看文件、聽匯報(bào)、打電話寫稿子，是寫不出好新聞的。
2005年，延安市民政局在全國(guó)率先建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作站，彌補(bǔ)了基層民政機(jī)構(gòu)“缺位”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了基層民政建設(shè)的新突破。這是一個(gè)好題材，但也是政治性強(qiáng)、大而枯燥的題材，當(dāng)時(shí)接到采訪任務(wù)后根據(jù)文件列了幾個(gè)采訪提綱，但當(dāng)記者來到救助戶家中，與他們交流時(shí)才感覺到政府的救助政策對(duì)這些弱勢(shì)群體來說是多么溫暖和鼓舞，所以在現(xiàn)場(chǎng)記者就調(diào)整了采訪提綱，改變了采訪視角，寫出百姓眼中的“民政工作站”，通過他們的語(yǔ)言、他們的鏡頭，反映出基層民政工作站給百姓生活帶來的實(shí)實(shí)在在的變化。新聞播出后，受到觀眾一致好評(píng)。由此看來，如果不堅(jiān)持下鄉(xiāng)采訪，到新聞現(xiàn)場(chǎng)去，好新聞就會(huì)擦肩而過。
到新聞現(xiàn)場(chǎng)去抓細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)就是力量”。近年來，讓新聞“動(dòng)”起來的呼聲越來越高。不只是通訊，即使是消息、活潑的語(yǔ)言、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，新穎的表現(xiàn)手法，具有感染力的鏡頭，越來越受到受眾的青睞。這就更需要記者深入現(xiàn)場(chǎng)采訪。
在新聞報(bào)道中，來自職能部門的工作，如監(jiān)督檢查等占的比例也很大。而大多數(shù)報(bào)道，只是告訴觀眾檢查結(jié)果，比如檢查豆腐坊，記者會(huì)報(bào)道“有哪些豆腐不合格”，往往缺少現(xiàn)場(chǎng)的一些觀眾最關(guān)注的要素，諸如“哪些指標(biāo)不合格”“怎樣鑒別不合格產(chǎn)品”等相關(guān)細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)，就要求記者要在現(xiàn)場(chǎng)做報(bào)道，把自己所觀察的、所采訪的，準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)給觀眾。這樣的稿件才有權(quán)威性，也才是觀眾期望看到的節(jié)目。
到新聞現(xiàn)場(chǎng)搞策劃。新聞離不開策劃，策劃不是憑空想象出來的，深入細(xì)致的采訪過程，往往能激發(fā)策劃靈感，有時(shí)甚至能完成一次比較理想的策劃。有一段時(shí)間，延安市不少市民反映學(xué)校周邊環(huán)境混亂，我們把這種呼聲反映到職能部門，并和他們一起多次到中小學(xué)進(jìn)行檢查。在學(xué)校小賣部里，我們看到無(wú)任何包裝、著銷售、色素明顯超標(biāo)、把孩子的嘴巴染得通紅的豆制品；看到離學(xué)校不足幾百米的網(wǎng)吧怎么吸引著未成年的孩子，利用怎樣不正當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)手段，讓孩子們荒廢著學(xué)業(yè)；同時(shí)也聽到家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反映，感受著他們那顆焦慮的心。于是，我們?cè)凇傲弧鼻跋Γ幣帕艘唤M新聞，《聚焦校園周邊環(huán)境》，收到良好的社會(huì)效果，促使了這一問題的解決。
涉淺水者得魚蝦，入深水者縛蛟龍。深入新聞現(xiàn)場(chǎng)，依據(jù)新聞事實(shí)去尋靈感、抓細(xì)節(jié)、搞策劃，這樣寫出的新聞，最能打動(dòng)觀眾，也最受觀眾歡迎。
（作者單位：延安市廣播電視臺(tái)新聞中心）
一、指導(dǎo)思想
教育宣傳工作要在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“四五六”教育發(fā)展思路，牢牢把握“六大主題年”，通過教育宣傳，及時(shí)傳達(dá)黨和政府對(duì)教育的關(guān)心、重視以及在教育方面的重要決策部署，反映教育改革與發(fā)展所取得的重要進(jìn)展和成就；對(duì)人民群眾所關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的詮釋與解決，傳達(dá)社會(huì)各界對(duì)教育工作的意見和呼聲。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
全縣教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
縣教育局信息中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理全縣教育宣傳工作的統(tǒng)籌、策劃、外宣、審稿、信息與視頻上報(bào)、每月統(tǒng)計(jì)等相關(guān)工作。
三、宣傳工作重點(diǎn)
1.推進(jìn)“四五六”教育發(fā)展和實(shí)施“六個(gè)主題年”所取得的新成效；
2.教育發(fā)展新思路、教育管理新舉措；
3.干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍及未成年人思想道德建設(shè)的典型做法；
4.教育及管理工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物；
5.教育科研動(dòng)態(tài)及成果展示，學(xué)校日常管理工作開展情況；
6.教育均衡發(fā)展和學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)情況；
7.城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”和校園文化建設(shè)；
8.開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育和建設(shè)“美麗中國(guó)”的創(chuàng)新性做法；
9.倡導(dǎo)“文明餐桌”形成的新風(fēng)尚。
四、每月宣傳參考主題
1月：總結(jié)提煉工作經(jīng)驗(yàn)，謀劃新一年工作；
2月：春節(jié)送溫暖，開學(xué)新舉措，“三非”治理；
3月：雷鋒精神，婦女節(jié)，植樹節(jié)，健康與安全；
4月：傳統(tǒng)革命教育活動(dòng)，掃墓活動(dòng)，勞動(dòng)節(jié)；
5月：兒童節(jié)，“十”精神進(jìn)校園，有效課堂；
6月：高考，中考，建黨92周年；
7月：安全宣傳與監(jiān)管；
8月：項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)情況，民生工程；
9月：開學(xué)新氣象,第29個(gè)教師節(jié)，歡慶建國(guó)64周年，
10月：“三好杯”籃球賽，課程“三開”；
11月：感恩教育，國(guó)培計(jì)劃；
12月：法制宣傳活動(dòng)，全年工作成效展示。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各學(xué)校要重視教育宣傳工作，把教育宣傳工作納入到學(xué)校工作重要內(nèi)容。各學(xué)校要選文字功底和責(zé)任心較強(qiáng)的教師擔(dān)任通訊員，負(fù)責(zé)教育宣傳、信息報(bào)送和聯(lián)絡(luò)工作。各通訊員要有責(zé)任感，不得報(bào)道虛假信息和有悖于政策性的信息，上報(bào)稿件和信息及時(shí)準(zhǔn)確、質(zhì)量較高，并能積極協(xié)助省、市、縣新聞媒體完成采訪報(bào)道工作。學(xué)校要鼓勵(lì)通訊員多上稿件，信息和新聞稿件要圖文并茂，從不同的側(cè)面宣傳學(xué)校。
（二）加強(qiáng)外宣
1.各學(xué)校要借助縣公眾信息網(wǎng)、《通訊》、電視臺(tái)、教育網(wǎng)等本地媒體進(jìn)行宣傳。要主動(dòng)邀請(qǐng)《教育導(dǎo)報(bào)》、《教育》、《日?qǐng)?bào)》、新聞網(wǎng)、在線、電視臺(tái)科教頻道、《教育》等各級(jí)媒體進(jìn)行采訪報(bào)道，借力宣傳教育。
2.各學(xué)校要積極建設(shè)本學(xué)校校園網(wǎng)站，已有的要管好、發(fā)揮宣傳工具的作用，沒有校園網(wǎng)站的學(xué)校，在2013年內(nèi)要投入適當(dāng)資金，規(guī)劃好網(wǎng)站，建立網(wǎng)站，對(duì)外宣傳，樹立形象。
3.切實(shí)做好教育報(bào)刊訂閱工作，整合學(xué)校報(bào)刊、圖書資源，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量和閱讀面，提高廣大師生素質(zhì)。
（三）強(qiáng)化考核
1.縣教育局將進(jìn)行教育宣傳考核，考核范圍：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學(xué)，縣直屬學(xué)校。考核目標(biāo)任務(wù)（見附件1）及計(jì)分、計(jì)獎(jiǎng)辦法（見附件2）。
影響高校校報(bào)可讀性的原因
1.重“導(dǎo)向”輕“橋梁”
高校校報(bào)具有引導(dǎo)輿論、傳播信息、弘揚(yáng)校園文化、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才等功能，而校報(bào)多數(shù)是學(xué)校黨委主辦，更加強(qiáng)調(diào)了校報(bào)的輿論導(dǎo)向功能，因而成為學(xué)校黨委的喉舌，黨委工作的傳聲筒、記錄者，而忽視了校報(bào)受眾人群的閱讀需求。校報(bào)最大的受眾人群是廣大師生，這就意味著校報(bào)不能輕視自身具有的“橋梁”作用。校報(bào)在學(xué)校和師生之間的信息傳遞和交流平臺(tái)應(yīng)是雙向的、互動(dòng)的，而如今的校報(bào)似乎在單條腿走路，只是單純地把信息傳遞給廣大師生，忽視了師生通過校報(bào)發(fā)表言論的“橋梁”作用，因此，校報(bào)的閱讀率急劇下降，可讀性不高。
2.重“活動(dòng)”輕“深度”
學(xué)校工作、活動(dòng)報(bào)道占校報(bào)的主要版面，忽視了校報(bào)受眾群體的閱讀興趣。我們的校報(bào)讀者問卷調(diào)查顯示，閱讀報(bào)紙的不超過20%，閱讀校報(bào)的人群多數(shù)是關(guān)心本學(xué)院的新聞及與自己相關(guān)的活動(dòng)新聞；調(diào)查也顯示，校報(bào)對(duì)學(xué)生們關(guān)心的時(shí)事、熱點(diǎn)問題的深度報(bào)道甚少。大學(xué)生對(duì)新事物、社會(huì)現(xiàn)象十分敏感，希望有一個(gè)平臺(tái)發(fā)表自己對(duì)此的態(tài)度和進(jìn)行評(píng)論。校報(bào)的介入，能夠正確地激發(fā)輿論，及時(shí)地引導(dǎo)輿論，有效地控制輿論。例如：在“事件”中，學(xué)生們的愛國(guó)熱情日益高漲，如何引導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)愛國(guó)之情，各種媒體紛紛喊出了“理國(guó)”的口號(hào)，這種導(dǎo)向?qū)τ趯W(xué)生來說太抽象，此時(shí)，校報(bào)就要發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，按照學(xué)校宣傳教育導(dǎo)向要求，結(jié)合學(xué)生自身情況，從學(xué)生的思想、行動(dòng)出發(fā)，挖掘報(bào)道學(xué)生身邊的“理國(guó)”典型事例，以現(xiàn)實(shí)的事例告訴學(xué)生們?nèi)绾伪磉_(dá)“理國(guó)”，形成一種正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生正確表達(dá)愛國(guó)熱情。
3.重“模式”輕“創(chuàng)新”
校報(bào)一般是周刊、半月刊，使得新聞具有滯后性。大學(xué)生往往使用校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)短信、移動(dòng)電視等媒體快速獲取信息，既獲得了所需知識(shí)，又在視覺上得到美感，更重要的是以上媒體報(bào)道的簡(jiǎn)潔性、版面設(shè)計(jì)的美觀性等因素吸引了大學(xué)生的眼球。而再看看校報(bào)，似乎都是一種模式，普遍存在寫作模式化、新聞標(biāo)題繁瑣、內(nèi)容枯燥無(wú)趣、版式設(shè)計(jì)陳舊、信息容量有限等眾多不足，從而使得校報(bào)這個(gè)校園主流媒體發(fā)展受阻，與其他媒體競(jìng)爭(zhēng)力的差距越來越大。
增強(qiáng)高校校報(bào)可讀性的實(shí)踐
高校校報(bào)的可讀性，是指校報(bào)所具有的閱讀和欣賞的價(jià)值，其內(nèi)容吸引廣大師生的程度。可讀性是任何一種刊物的生命力，校報(bào)也不例外，可讀性是檢驗(yàn)辦報(bào)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。增強(qiáng)校報(bào)可讀性是高校校報(bào)發(fā)展面臨的重要問題，而增強(qiáng)校報(bào)可讀性的途徑是“創(chuàng)新”。筆者結(jié)合辦報(bào)實(shí)踐，做了以下幾方面增強(qiáng)校報(bào)可讀性的探索。
1.校報(bào)內(nèi)容以“三聲”為原則
高校校報(bào)的內(nèi)容是決定校報(bào)是否具有可讀性的關(guān)鍵，所以在校報(bào)內(nèi)容的確定上，要結(jié)合校報(bào)的受眾群體，遵循“三聲”原則。
首先，校報(bào)是校媒中的主流媒體，是學(xué)校黨委的喉舌，是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針、政策，宣傳學(xué)校教育發(fā)展、黨政工作的重要陣地，校報(bào)應(yīng)在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，有效發(fā)揮校報(bào)的輿論引導(dǎo)作用，充分反映出學(xué)校黨委的“心聲”。
其次，學(xué)校的發(fā)展離不開教師，校報(bào)要為教師服務(wù)，成為弘揚(yáng)師德、樹立典型、探討教改、學(xué)術(shù)交流的主陣地。所以，校報(bào)也要反映廣大教師的“心聲”。
最后，由于學(xué)校的教育理念是“以學(xué)生為本”，這也應(yīng)該是校報(bào)的辦報(bào)理念，校報(bào)最大的受眾群體是學(xué)生，因此，校報(bào)還要真正反映學(xué)生的“心聲”，才不會(huì)失去這個(gè)廣大的閱讀群體，從而發(fā)揮校報(bào)在學(xué)生中的政策宣傳、教育引導(dǎo)、文化育人的作用。
2.校報(bào)稿件撰寫做到“短、評(píng)、快”
“短”：我們的問卷調(diào)查顯示，校報(bào)連篇累犢的過時(shí)新聞?wù)剂撕艽笃瑯O大地影響了師生的閱讀興趣。多數(shù)師生希望校報(bào)的新聞要簡(jiǎn)短，多用小段落、短句型，便于讀者抓住核心內(nèi)容，幾句話就能知道發(fā)生的新聞，這也是師生喜歡閱讀“手機(jī)報(bào)”的原因所在。校報(bào)新聞稿要改變長(zhǎng)篇大論、面面俱到、事無(wú)巨細(xì)的撰寫方式，而要做到簡(jiǎn)短，簡(jiǎn)短不等于簡(jiǎn)略，而是應(yīng)做到標(biāo)題點(diǎn)睛，語(yǔ)句流暢，句式簡(jiǎn)短，段落清晰。讓讀者無(wú)需通讀，只抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞、句就能夠了解新聞內(nèi)容，獲取所需要的信息。
“評(píng)”：校報(bào)應(yīng)設(shè)置新聞評(píng)論，根據(jù)校報(bào)的特點(diǎn)，開設(shè)篇幅短小的新聞評(píng)論，即“新聞短評(píng)”。新聞短評(píng)是“校報(bào)的心臟”，一般是針對(duì)師生閱讀群體，抓住時(shí)事熱點(diǎn)、校園熱點(diǎn)，撰寫篇幅短小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、文字精練、立論新穎、觀點(diǎn)獨(dú)特的評(píng)論，發(fā)表個(gè)性的見解和結(jié)論，引起廣大師生的共鳴。例如，我們專門聘請(qǐng)教師和學(xué)生評(píng)論員，針對(duì)“熱點(diǎn)”撰寫了“雷鋒精神校園永駐”、“多重矛盾種下大學(xué)生逃課禍根”、“軍訓(xùn)：我們要的是結(jié)果還是精神”等。立論貼近廣大師生的生活，針對(duì)熱點(diǎn)爭(zhēng)議問題給廣大師生以正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮了校報(bào)的輿論引導(dǎo)、文化育人功能。
“快”：新聞是對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道，所以，時(shí)效性是新聞的生命，是吸引讀者閱讀的決定性因素。而校報(bào)新聞的時(shí)效性普遍不強(qiáng)，多數(shù)校報(bào)是月報(bào)、半月報(bào)、周報(bào)。如何克服校報(bào)新聞時(shí)效差的問題呢？對(duì)此，我們也在辦報(bào)實(shí)踐中進(jìn)行了探索。為了保證新聞的時(shí)效性，校報(bào)的出版時(shí)間根據(jù)學(xué)校的重要工作、重大活動(dòng)而定，采取制作特刊、專版等方式，克服了校報(bào)出版時(shí)間過長(zhǎng)的缺點(diǎn)。
3.美化校報(bào)排版
校報(bào)的編排不是各類稿件的簡(jiǎn)單羅列，而需要一個(gè)能夠吸引讀者的“美”的載體來支撐。設(shè)計(jì)合理、富有特色、熟諳讀者心理的版面，不但能夠圓滿完成對(duì)稿件的整體評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出正確的編排思想，幫助和引導(dǎo)讀者閱讀，而且能夠給予讀者美的享受，這樣的校報(bào)才能受到讀者的青睞和喜愛。
我們?cè)谶@方面也做了一些嘗試，首先與社會(huì)報(bào)媒接軌，對(duì)版面尺寸進(jìn)行擴(kuò)版，使之更加符合讀者的閱讀習(xí)慣；其次，一版要聞版和四版學(xué)生副刊為彩色排版，增強(qiáng)了報(bào)紙的色彩，特別是四版配有寫意動(dòng)感的圖片，使整個(gè)版面色彩鮮明、圖文并茂，吸引讀者的閱讀興趣；再次，科學(xué)設(shè)計(jì)版面，根據(jù)欄目和內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的報(bào)頭、角圖、標(biāo)題畫等點(diǎn)綴因素，讓版面內(nèi)容間的間隔線力求流暢而不死板。
參考文獻(xiàn)：
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②談曉亮：《高校校園媒體建設(shè)的運(yùn)作模式探討》[J]，《陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院報(bào)》，2009年第2期
③王延：《對(duì)新時(shí)期高校校報(bào)發(fā)展的思考》[J]，《理論界》，2005年5期
