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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優(yōu)秀醫(yī)學論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
作者單位：537400北流市廣西北流市人民醫(yī)院科教科
駱書秀：女，大專，副主任護師，科長
doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.05.009
護理論文是護理實踐的總結，是護理人員將理論和專業(yè)知識在實踐中運用的升華，體現(xiàn)護理人員的專業(yè)知識、理論能力、思維方法及科研創(chuàng)新能力。由于基層護理人員起點低，認為護理工作簡單、重復，加上常常超負荷工作，外出學習機會較少，缺乏寫作經(jīng)驗，從而妨礙了論文的撰寫質量。有文獻調查60%以上的基層護理人員認為論文撰寫有困難［1］，認為工作太忙的占63.2%，有想法而不知怎樣寫的占59.5%［2］。為提高基層護理人員撰寫論文的寫作能力，本文就撰寫論文相對固定格式的要領綜述如下。
1護理論文撰寫格式的要領
1.1選題要求選題是論文寫作關鍵的第一步，要注意4個原則：科學性、可行性、實用性、創(chuàng)新性［3］。文題應醒目、簡短明了，好的文題既能高度概括全文內(nèi)容，又能恰當反映論文的內(nèi)涵，使讀者迅速獲得全文的中心思想，起到畫龍點睛的作用。這就是有人常用“題好文一半”來描述題目的重要性。文題一般不設副題。
1.2署名的原則論文署名表示成果的所有者，署名是文責自負的承諾，愿意承擔責任，署名者擁有著作權的聲明。署名必須是作者的真實姓名，一般按實際貢獻大小排列，原則上署名不超過6人［4］。頁腳附上工作單位名稱、郵編、通訊地址、聯(lián)系電話，以方便編輯部因稿件問題如修改、補充資料等和作者聯(lián)系。也便于讀者與作者聯(lián)系，達到交流學習的目的。
1.3摘要摘要是論文的靈魂和縮影，以提供論文內(nèi)容概括為目的的， 不介紹論文的寫作背景， 也不加評論和補充解釋， 是簡明扼要、高度概括文獻核心內(nèi)容的短文［5］。結構式摘要包括目的、方法、結果和結論4個要素，用黑體標注醒目使讀者易找到所需內(nèi)容。摘要用第三人稱寫［6］。在寫目的時一般多用“了解、觀察、探討、總結、分析”等開頭；在寫方法時重點介紹研究對象、方法、分組和主要觀察指標；結果是摘要的核心部分， 重點寫出實驗的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學處理的結果；結論是對全文內(nèi)容或圍繞摘要中的“目的”下結論，反映一個研究課題的價值，要注意其真實性、客觀性以及可重復性。
1.4
關鍵詞 的選取
關鍵詞 是專門為標引和檢索文獻的一種人工語言［7］，
關鍵詞 的選取和標引恰當與否，直接影響到文章被檢索的概率和被引頻次，甚至關系到刊物影響因子。因此，應選擇能全面反映論文主題、提高文獻檢出率的專業(yè)性規(guī)范化的在文中出現(xiàn)頻率最高的名詞或名詞詞組作為
關鍵詞 ，有文獻統(tǒng)計
關鍵詞 的出現(xiàn)率在85%以上［7，8］。
關鍵詞 既可從文章的題名、摘要中選取，也可從正文各級小標題中選取，李華［7］認為選取
關鍵詞 要以全文為依據(jù)，以結論和摘要為重點，以標題為首選。
1.5引言引言是寫在論文正文前面的一段短文， 也就是論文的開場白，要求有層次感和邏輯性，開門見山，簡明扼要地介紹論文的寫作背景及其密切關聯(lián)的現(xiàn)狀， 說明研究目的和意義，指出存在問題，從而提出本文所需解決的問題和目標。引言對正文起到提綱挈領和引導閱讀興趣的作用［9］。
1.6臨床資料與方法論文中的數(shù)據(jù)資料來自于臨床，收集資料時應遵循完整性、時效性、準確性、真實性4個原則［10］，因此要說明論文臨床資料的出處，包括研究時間范圍、對象的一般信息(年齡、性別、職業(yè)、文化程度、病程長短等)，樣本量、入選標準、排除標準和療效判斷標準，分組是隨機抽取還是隨意選擇，使用何種統(tǒng)計分析方法。研究方法中用法要具體到劑量、療程。“方法”部分僅包括研究方案開始實施前的信息，研究過程中獲得的信息應歸入“結果”部分。
1.7結果結果是對科研設計目的的直接回答［11］，常以數(shù)據(jù)或圖表表示。這是論文的核心部分，醫(yī)學論文要求對結果進行客觀如實地報道，無論陽性和陰性的結果都交待清楚，避免發(fā)表偏倚。避免就其意義、價值等問題進行議論，注意結果部分不要與討論部分重復，以免顯得累贅。
1.8討論討論是論文中最難寫的部分，是判斷論文水平，衡量作者水平高低的部分，是對結果的解釋和理論說明。討論的撰寫格式可多種多樣，但要遵循的一個基本原則就是圍繞研究的本身展開［12］?？筛鶕?jù)研究的內(nèi)容、結果、創(chuàng)新點或針對某一現(xiàn)象、某一數(shù)據(jù)等從理論與事實方面進行展開論述，可借助
參考文獻作為論據(jù)證明論點。有學者［13］認為經(jīng)驗論文討論部分應注意呼應引言、解釋結果、說明偏倚、比較利弊、說明結論實用性等。
1.9
參考文獻的引用
參考文獻是對論文、期刊進行評價的重要指標，更是科學規(guī)范和保護知識產(chǎn)權的要求，與正文構成一個完整的整體，能對正文起到補充和佐證作用［14，15］。作者在寫論文引用他人數(shù)據(jù)或觀點時引用
參考文獻，既體現(xiàn)科學的繼承性，也是對他人勞動成果的尊重。引用的
參考文獻作者應親自閱讀過，選擇最重要、關鍵且與論文主題密切相關的能反映新觀點、新經(jīng)驗、新方法、新技術的文獻為主。有學者［16］認為引用學術權威性高和影響力強的核心、精品、優(yōu)秀等期刊和名家文獻，不僅可增加自身研究的可信度和說服力，還可借鑒其研究思路和方法。中國科學技術信息研究所研究表明：
參考文獻越新穎，論文、刊物影響因子越高［17］；引用的文獻一般以近3年為主，5年之前的文獻盡量少引用［15］，以10~15篇為宜［18］，綜述一般20~30篇。規(guī)范著錄
參考文獻既體現(xiàn)論文作者的科學態(tài)度，也反映該論文的起點和深度，在一定程度影響著論文的質量［14，16］。因此，
參考文獻要以GB/T7714－2005《文后
參考文獻著錄規(guī)則》為標準，用阿拉伯數(shù)字加方括號用上標的形式標于引用內(nèi)容的末尾，按正文中的引用次序依次著錄，文獻的前3名作者應全部列出，3名以上者在第3名后加逗號再加“等”［19］，著錄文獻后要逐一核對以保證其正確性。
1.10志謝作者可把在研究設計、資料收集、數(shù)據(jù)分析或稿件準備方面得到過幫助的人或單位在中致謝，并描述其作用或貢獻，如“學術指導”“審閱研究方案”“統(tǒng)計學分析”等。對資金和物質支持者也應予以致謝［20］。但必須征得致謝者的同意。
1.11撰寫論文的注意事項
1.11.1撰寫論文前善于積累收集資料實踐是獲取知識、積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑，也是文章素材來源的基礎。靈感來自于對從事臨床工作的投入和追求，在臨床中注重病人細小的變化，捕捉每一個新苗頭，通過頭腦震蕩法而出現(xiàn)的“一閃念”解決問題的方法可能包含有創(chuàng)新內(nèi)涵，要及時記錄下來，將會積累成為撰寫論文的第一手資料。通過閱讀綜述，往往會收獲包含某個專題的信息，可采取“滾雪球”的辦法掌握某專題新的進展動態(tài)［21］。在實踐中找題材，克服定勢思維，從新的角度去思考和看待問題，尋找新突破，及早帶著問題查閱相關文獻和向專家請教，查找理論支持，并付諸于行動實施進行臨床觀察。收集資料盡量詳細記錄，以便于統(tǒng)計分析其相關性。
1.11.2撰寫技巧“創(chuàng)新”是論文的靈魂，包括新概念、新方法、新技術、新資料、新發(fā)現(xiàn)、新理論等。初學者通過臨摹法和經(jīng)驗法等模仿他人文章格式的寫作，既是容易掌握寫作的方法，又能及時了解雜志對書寫格式、表達方式的要求。書寫論文時語言表達準確，通俗易懂，文字措辭不能模棱兩可，結構嚴謹。投稿前要認真閱讀稿件反復推敲，有學者［22］認為修改論文后需要通讀2~3遍，投稿前還需反復朗讀論文校對3次以上［23］；注重論文的整體布局和論文創(chuàng)新點、亮點的段落，梳理論文的觀點、逐段推敲表述準確性和科學性，同時有必要向學科帶頭人或?？评蠋熣埥?。要有較強的時間意識，早日發(fā)表可以搶先擁有研究成果，所以論文成文后爭取早日獲得發(fā)表的機會。
1.11.3文章字數(shù)要求遵照國際醫(yī)學期刊編輯委員會制定的《生物醫(yī)學期刊投稿的統(tǒng)一要求》(第5版) ［24］一般論著字數(shù)在2500~5000字，綜述字數(shù)在4000~6000字，病例報告字數(shù)在1000~1500字左右，題目20個字內(nèi)，結構式摘要(200字左右)，
關鍵詞 3~10個，引言200~250個字［9］。各種刊物對文章字數(shù)、摘要、
關鍵詞 、
參考文獻數(shù)目均有具體的要求。
2小結
護理人員的論文寫作能力是科研能力的體現(xiàn)，基層護理人員未受到系統(tǒng)的培訓，其綜合、分析、邏輯、寫作能力有所欠缺。但只要不斷學習，廣泛閱讀文獻，了解學科發(fā)展動態(tài)，借助文獻提供的信息和靈感，繼續(xù)思索和總結，在自己熟悉的實際工作領域中進行創(chuàng)新，或在繼承前人成果的基礎上進行創(chuàng)新，或在重要節(jié)日領導致辭中提出的研究方向選擇題材［25］。同時了解論文撰寫的格式和技巧，認真理順寫作論文的思路同樣可以寫出立題新穎和格式規(guī)范的稿件。還要注意論文類型、格式、提交方式、審稿周期等稿約要求，在撰寫論文前事先閱讀目標刊物的投稿須知，可提高中稿率。
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中醫(yī)學論文2700字(一)：淺析中醫(yī)學“意療”對于大學生心理健康疾病的預防論文
【摘要】本項目主要從新時期下可能誘發(fā)大學生出現(xiàn)心理疾病的原因出發(fā)，討論預防大學生出現(xiàn)心理問題的中醫(yī)學方法?！耙獐煛崩碚撧q證地看待人的七情五志，并將中華醫(yī)學經(jīng)典中載入的“情志相勝”、“開導解惑”、“移情變氣”等中醫(yī)學方法進行梳理，對于預防當代大學生心理健康疾病預防作用有一定的可行性與研究價值。
【關鍵詞】意療；情志相勝；開導解惑；移情變氣
1.研究背景
據(jù)教育部門統(tǒng)計，有30%左右的大學生都存在著不同程度的心理健康問題。近年來，我國大學生的心理問題更加突出，焦慮、煩躁、自卑、封閉，甚至自殺現(xiàn)象發(fā)生的比率不斷上升。當前大學生容易因環(huán)境變化引發(fā)適應障礙；因人際關系緊張導致的焦慮抑郁；或是學習生活壓力導致焦慮情緒以及求職擇業(yè)壓力而導致迷茫焦慮，這些都是大學生們產(chǎn)生心理健康問題的成因。而大部分有一定心理問題的學生介于健康狀態(tài)與疾病狀態(tài)之間，這種雖無較大損害但愉小于痛苦感，“很累”、“沒勁”、“不高興”常伴口中的情況比較常見，即所謂的心理亞健康狀態(tài)，可通過自我調整或心理醫(yī)生來改善心理狀態(tài)。
2.研究必要性
中醫(yī)學“意療”理論中，采用治療者與被治療者間的相互反應與關系，通過人的七情五志來改善心理、情緒、認知與行為有關的問題。古籍經(jīng)典里早有記載成功的案例，但目前理論整理較少。處于心理亞健康狀態(tài)的大學生很少會認識到自己心理有問題而日漸嚴重進而產(chǎn)生心理疾病，既不自我調整也不看心理醫(yī)生，這時候中醫(yī)學“意療”理論應用于預防大學生心理疾病，不會給大學生一種“我心理有病”的壓力感，而是以一種春風化雨般的方法改善大學生心理狀態(tài)，從而及時預防其心理產(chǎn)生疾病。因此，面對大學生心理健康問題，本文基于中醫(yī)學理論——“意療”，在淺析其對于大學生心理健康預防的同時，也希望將我國國粹中醫(yī)學“意療”理論推廣化，惠及更多的人。
3.大學生出現(xiàn)心理疾病的誘因
3.1外界環(huán)境的影響
當前大學生處在多姿多彩的社會中，有豐富的娛樂場所和玩樂方式，外界的刺激讓許多大學生沉溺于過度的放縱和享樂，迷失了自我，對心理健康影響較大。
3.2個人因素的影響
個人內(nèi)部的個性缺陷是誘發(fā)心理疾病的重要原因。有的大學生從小在心理上的問題沒有受到關注，沒有與家人、老師、同學之間的來往，變得孤僻憂郁，嚴重影響了心理健康。
3.3人際關系的影響
有的大學生在剛進入大學校園后，由于各種原因，沒有和同學建立起良好的人際關系，在學校中感到孤獨，逐漸變得內(nèi)向起來，出現(xiàn)了一些心理上的問題。
3.4就業(yè)競爭的影響
大學生也面臨著就業(yè)的壓力，激烈的競爭讓許多大學生對畢業(yè)后的生活產(chǎn)生一定的恐懼心理。在家庭、情感等方面，也對大學生的心理健康產(chǎn)生著影響。
4.中醫(yī)學“意療”理論對于大學生心理健康預防研究
當前大學生容易因環(huán)境變化引發(fā)適應障礙，因人際關系緊張導致的焦慮抑郁，或是學習生活壓力導致焦慮情緒以及求職擇業(yè)壓力而導致迷茫焦慮等心理問題。心以知覺功能統(tǒng)領性情，實現(xiàn)性情。中醫(yī)學“意療”理論通過研究人的七情五志來改善心理、情緒等，對于大學生預防心理疾病有著重要意義。本文歸納整理出了中醫(yī)學經(jīng)典古籍中的“意療”方法，并針對一些影響產(chǎn)生大學生心理健康疾病的誘因做出了“情志相勝”、“開導解惑”、“移情變氣”針對性的預防方法。
4.1情志相勝法
“情志相勝”理論出自《內(nèi)經(jīng)》，是古代中醫(yī)學中最典型的心理療法，具有鮮明中醫(yī)特色，根據(jù)五行相克理論而產(chǎn)生的不同情志之間的相互制約關系，以情勝情來預防大學生心理疾病。此外，明代醫(yī)家張景岳指出：“凡五氣之郁，則諸病皆有，此因病而郁也；至若情志之郁，則總由乎心，此因郁而病也”，所以說，欲解大學生心里之郁，則協(xié)情志之調。如今激烈的就業(yè)競爭讓許多大學生對畢業(yè)后的生活產(chǎn)生的恐懼心理，根據(jù)《素問.陰陽應象大論》中“喜傷心，恐勝喜”以及“恐傷腎，思勝恐”的說法，平時大學生應該多思考人生的具體方向，多做準備，做到知行合一，保持一顆知足常樂的平和心態(tài)，“中和”狀態(tài)即為一種心理健康狀態(tài)。那么面對競爭壓力帶來的恐懼時，可根據(jù)目的來支配和調節(jié)自己的行動，以超越障礙克服困難的心理過程，及時預防大學生因壓力太大而產(chǎn)生的心理健康疾病。
4.2開導解惑法
清代名醫(yī)吳鞠通說“吾謂凡治內(nèi)傷者，必先祝由，婉言以開導之，重言以振驚之，危言以驚懼之，必使之心悅誠服，而后湊效如神”。對于個人內(nèi)部的個性缺陷而孤僻憂郁的大學生而言，大多是時候說理開導、同情安慰可以改變其心理環(huán)境。由于大學生同老師同學、親朋好友有著密切的關系，在關系層面上進行考慮籌劃就很重要，詢問健康咨詢者個人想法的同時，要保持把重點放到他們的關系上。告之以其敗，語之以其善，在心理咨詢過程中開導者要委婉指出性格孤僻對其身心發(fā)展的不良影響，然后導之以其所便，開之以其所苦，找到咨詢者負面情感中積極的一面，向他展現(xiàn)出愛與友善的表現(xiàn)[6]，尋找從孤僻中走出來的突破點，同時也說明想要把孤僻的性格改變確實得要自己下決心養(yǎng)成良好的心態(tài)，此法對于預防由人際關系緊張而誘導的心理疾病同樣適用。
4.3移情變氣法
《素問.移情變氣論》言：“古之治病，惟其移情變氣，可祝由而已”。古代為了預防心理健康等疾病，只要對病人移易精神和改變氣的運行即可。放在當代，對于外界的刺激而日漸消沉的大學生，可運用各種方法轉移和分散外界誘惑對其的吸引力，一定程度上做到移情變氣。大學生通過派遣情思，改變心志，特別是通過運動，不僅可以增強大學生生命的活力，而且能改善不良情緒，使人精神愉快，把誘發(fā)人心理疾病的不良情緒的能量發(fā)散出去，預防大學生心理健康疾病。此外運動移情法對于一些大學生因情感問題而可能誘發(fā)出的心理健康問題也有預防作用。
5.總結與展望
中醫(yī)學“意療”方法作為一種將理論推廣化的嘗試，有利于拓寬心理學方法預防大學生心理健康疾病的渠道?！耙獐煛睂⒃摾碚撝械摹扒橹鞠鄤佟?、“開導解惑”、“移情變氣”法等應用于預防當代大學生心理健康疾病，辯證地看待人的七情五志，在心理學本土化的浪潮下，有一定的可行性與研究價值。當然，“意療”方法目前缺乏一定的實踐研究，這也是今后需要不斷探索的，也相信不久的將來中醫(yī)學“意療”方法必將實踐化，預防越來越多的大學生心理健康疾病，并且造福越來越多的人民。
中醫(yī)學畢業(yè)論文范文模板(二)：中醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育管理模式研究論文
摘要：自從2014年教育部等六部委出臺了《關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》以來，長春中醫(yī)藥大學結合中醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實際情況，對研究生教育管理模式進行了深入的探討和研究，最后總結出43323的中醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育管理模式。
關鍵詞：中醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育管理模式
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是醫(yī)學生成長為臨床醫(yī)生的一個重要階段，是學會臨床做事的方式方法、建立科學的臨床思維邏輯、訓練扎實的臨床技能的重要階段，在其整個臨床職業(yè)生涯中起到不可替代的作用。[1]
由于住院醫(yī)師制度的推出，在原本研究生更側重理論學習的研究來說，又增加了36各月的臨床實踐學習。一時在學生的培養(yǎng)、時間的高效利用與分配、管理上都存在或多或少的混亂。高效、有序、協(xié)同、合作、指導性強、應用性強的教育管理模式體系一直并沒有完全建立。鑒于此，我院整合資源、提高效率。強化目標管理。做好過程及結果監(jiān)督。形成我院特有的43323的中醫(yī)學專業(yè)研究生教育管理模式。[2]
一、搭建四位一體平臺
1.構建校院培訓基地學生“四位一體”的高效協(xié)同管理模式
隨著規(guī)培制度與專碩培養(yǎng)的并軌，研究生管理就由原來的三方管理即導師、二級學院、校研究生院對研究生的三方協(xié)調管理轉向了由導師、二級學院、校研究生院和規(guī)培醫(yī)院共同參與的四方管理。在原來三方管理基礎上又增加了規(guī)培醫(yī)院的教育與管理。在管理模式發(fā)生轉變后，給本來就不是很成熟、很完善的研究生管理體制帶來了更大的壓力和挑戰(zhàn)。因此各管理單位之間的溝通協(xié)調是否通暢，對研究生管理是否規(guī)范就起到了重要的作用。因此在建立“四位一體”的高效協(xié)同管理模式，有機地將各自崗位分工明確，責任細化，并建立相應的溝通機制，時時將學生的學習、規(guī)培、科研、思想動態(tài)等信息交流，均衡時間分配，并建立相應的溝通交流平臺。從而實現(xiàn)有效的協(xié)同管理。[3]
2.制定院?；A教育基地與住培培訓基地接軌管理制度
制定兩個管理教學單位相關制度。如定期例會制度、責任分工制度、問題處理機制等，確保干事有依據(jù)、溝通有平臺、協(xié)調有對象，解決有效率。從而實現(xiàn)分工不分家的兩地接軌制度，充分發(fā)揮兩地教學與住培的教育管理優(yōu)勢，形成合力。實行信息共享、教育方式方法共享、優(yōu)勢資源共享，強化溝通、協(xié)調在開展教育過程中的集約化和高效化。
二、嚴控三個教學環(huán)節(jié)
三即三個環(huán)節(jié)，即培訓、監(jiān)督、考核等跟蹤管理環(huán)節(jié)。培訓、監(jiān)督、考核是保證研究生保質保量完成學業(yè)任務的基本保障。因此要定期對學生召開學習進度說明會，要以科室為單位組織召開?？婆嘤枙?，要明確培訓目標及培訓的實效性，注重學生在學習、規(guī)培中的考核，落實考核時間進度推進表，實行兩周一次的主會制度，完成學業(yè)中的監(jiān)督管理工作，細化考核制度。
三、打造三支精英團隊
三即三支隊伍。組建管理團隊、考評團隊、標準化的導師培養(yǎng)團隊。
1.四向管理均衡分工，科學建設管理隊伍
由于研究生管理涉及方面多，溝通協(xié)調面廣，所以學院要精選力量參與到研究生的管理中，要明確導師、輔導員、住培教師、研究生院教師的責任分工，細化工作內(nèi)容，確定工作流程。對各自相應的工作內(nèi)容開展正規(guī)的培訓。
2.成立專業(yè)的培訓考評小組
學院層面要聯(lián)合教學、學工、住培醫(yī)院精選人力對學生進行定期考核，包括學生的出勤、學業(yè)中期掌握程度，規(guī)培科室應知應會掌握情況進行考評，要實行定時考核和定向考核結合的方式。要注重學生學習中的過程性考核?？荚u結果可以作為日后評獎評優(yōu)的參考基礎，并對學生成長做成長鑒定，形成詳細的學生成長檔案。
3.組建標準化導師培養(yǎng)團隊
定期開展研究生導師臨床培訓，其中包括導師政治思想、覺悟及自覺性。定期邀請國內(nèi)外優(yōu)秀醫(yī)學學者進行學術交流，鼓勵導師參加學術研討會、教學管理會等活動，加強管理制度培訓，解讀國家相關法律、法規(guī)和政策，對自身院校有關招生選拔、培養(yǎng)、學位授予及導師遴選等方面規(guī)章制度培訓，幫助臨床醫(yī)學導師明確培養(yǎng)目標，掌握培養(yǎng)方法。
四、搭建兩個實踐平臺
二即兩個實踐平臺。借助國家級臨床大賽平臺和社區(qū)義診平臺。國家級的臨床技能大賽和社區(qū)義診是檢驗學生理論與實踐能力結合及心理素質的有效方法。因此我院特別重視這兩個實踐平臺的建設情況。在國家級大賽前，學院會組織由本、碩、博組成的團隊進行比賽。增強了學生梯隊培養(yǎng)。同時配備專業(yè)教師專職輔導學生大賽。同時，在社區(qū)平臺建設上，每周都會由經(jīng)驗豐富的醫(yī)生帶隊到社區(qū)義診，現(xiàn)場問題現(xiàn)場解決，增加了對診病、處方的交流溝通，切實地將教學課堂搬到了社區(qū)現(xiàn)場。同時，我們針對研究生開設第二課堂德育分制，確保了學生的有效參與性。
五、提升學生三個能力
三即三個能力培養(yǎng)。借助思想政治教育平臺、二課堂活動體系平臺、心理健康咨詢平臺提升研究生自我管理、自我教育、自我服務能力
1.成立研究生骨干學生組織，提高自我管理的能力
增強研究生學生組織在學生業(yè)余生活中的作用，開展研究會的突發(fā)事件應急處理、科研、臨床等培訓工作，提高學生自我管理、自我發(fā)展的能力。增強學生干部的服務意識，有效彌補老師下班后時間利用率低下的現(xiàn)狀，搭建思想政治教育平臺。
2.構建研究生第二課堂活動體系，營造輕松愉快的學習環(huán)境
通過學生組織，舉辦趣味運動會，文藝表演類的茶話會，養(yǎng)生保健大講堂等學生喜歡的活動營造輕松愉快的學習環(huán)境。避免因長時間、高強度的學習和工作而產(chǎn)生沉重的心理負擔。
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(五)考核標準沒有嚴格區(qū)分
新《規(guī)定》第二條：“本規(guī)定所稱公務員考核是指對非領導成員公務員的考核。對領導成員的考核，由主管機關按照有關規(guī)定辦理。”雖然該條款規(guī)定了領導類與非領導類公務員的考核，但沒有對非領導類公務員中不同工作職位的人員采用不同的標準考核。比如專業(yè)技術類、行政執(zhí)法類和司法類的公務員工作性質、工作要求和責任大小都不同，對他們的考核采用同樣的標準顯然不合理。
(六)公務員的考核救濟制度不完善
新《規(guī)定》第十四條：“公務員對年度考核定為不稱職等次不服，可以按有關規(guī)定申請復核和申訴。”該條款規(guī)定了不稱職公務員有權提出復核和申訴，加強了對考核中公務員的權力保障，但對其他等次的公務員卻沒有規(guī)定有這項權利，如被評為基本稱職的公務員對考核結果有異議，自認為工作認真，完全達到稱職等次，那么他的權力就難以保障。
三、完善我國公務員考核制度的對策探討
(一)科學設計考核指標體系，并盡量具體化、數(shù)量化
首先，要建立健全崗位責任制，制定職位說明書，使每個公務員都有明確的職務、責任、權力和應有的利益，為公務員考核提供科學依據(jù)。其次，對定性的指標盡量進行量化。將德、能、勤、績、廉五個大指標根據(jù)工作和任務的實際給予細化，達到可操作化的程度，同時確定考核指標的權重，以體現(xiàn)以實績考核為主的考核思想。例如：“能”這個指標可細分為專業(yè)知識、語言表達能力、文字表達能力、談判技巧、上進心以及其他專業(yè)技能等，再對各小指標進行相應的行為描述，可參考法國記分考核方法，通過與實際情況相比較給定合適的分值?？己藰藴柿炕?，在考核中既容易掌握，又便于分出高低，避免了單憑主觀意愿給被考核者評定等級。
(二)適當增加考核等次，完善激勵機制
我國公務員考核結果分為四個等次，大多數(shù)人都集中在稱職等次上，優(yōu)秀等次的人員一般都按照所給比例確定，基本稱職和不稱職兩個等次的人員所占比例很小，不能反映我國公務員實際情況的復雜性，考核結果的激勵功能也難以全面體現(xiàn)。對此建議在優(yōu)秀與稱職兩個等次之間增加良好等次，來區(qū)別稱職人員中一部分德才表現(xiàn)和工作實績都比較好的公務員與一部分德才表現(xiàn)和工作實績都比較差的公務員，做到考核結果的公正、合理，進一步完善考核的激勵功能。
(三)考核確定的優(yōu)秀人員比例應與單位工作目標完成情況掛鉤
筆者認為，新《規(guī)定》中無條件地規(guī)定了各個參加考核的機關單位優(yōu)秀等次人員的比例，為機關單位不管工作優(yōu)劣，一律按人數(shù)分配指標提供了法律依據(jù)，這明顯背離了考核的目的，削弱了考核的效果，因此，筆者建議考核確定的優(yōu)秀人員比例應與單位工作目標完成情況掛鉤，即先制定本部門的總體目標，然后按照本部門總目標的完成情況確定適當?shù)谋壤１热?，較好地完成了或超額完成了總目標的單位，可按20%的比例確定優(yōu)秀人員，而沒有完成目標的單位只能按10%或更低的比例確定優(yōu)秀人員，這樣能達到獎優(yōu)罰劣、評先促后的效果。
(四)強化績效考核結果的使用，使考核結果的運用與考核目的相符
我國公務員考核的根本目的主要體現(xiàn)在三個方面：一是客觀公正評價公務員工作態(tài)度、工作狀況和工作績效，判斷其對工作崗位的適應性。二是為公務員的獎懲、培訓、晉級增資提供依據(jù)。三是培養(yǎng)、發(fā)掘優(yōu)秀人才。目前，我國公務員的考核結果主要應用于人員的升、降、獎、懲，這在一定程度上確實發(fā)揮了激勵競爭的作用，但要注意考核的目的不光只是激勵人員，如果考核結果不能有效轉化為對公務員的進一步培養(yǎng)、發(fā)展的途徑，那么考核的激勵、競爭作用會變得沒有意義。因此，考核結果的運用要與考核的目的相符，不僅要切實與薪酬、晉升、培訓、獎懲掛鉤，還要與公務員的職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，讓公務員在為組織作出貢獻的過程中，獲得成就感和自我實現(xiàn)感。
(五)實行分類考核制度
分類考核就是對不同類別的公務員，在堅持考核標準的前提下，按照職位分類所建立的崗位職責規(guī)范進行有針對性的考核。分類考核一般包含兩個方面，第一，對領導成員和非領導成員應分別考核，這一點新《規(guī)定》第二條有明確規(guī)定;第二，按照職位特點，對從事專業(yè)技術、行政執(zhí)法及司法工作的公務員，除運用基本的考核方法外，還要采取相應的補充辦法。由于我國公務員范圍較大，涵蓋面廣，采取通用的考核方法，很難做到準確和科學，因此，在強調采用對所有公務員普遍適用的基本考核方法基礎上，還應針對職位的工作情況和特點，對不同類別的公務員采取具有較強針對性的補充性的考核方法。
【摘 要】醫(yī)學科技期刊的發(fā)展面臨著編輯現(xiàn)代化、高新技術、多元化出版市場、信息量龐大等一系列挑戰(zhàn)，其中心是如何培養(yǎng)高素質的醫(yī)學科技期刊人才，在競爭中求謀求發(fā)展。加強醫(yī)學編輯素質修養(yǎng)，是實現(xiàn)醫(yī)學科技期刊可持續(xù)發(fā)展的重要策略。作為優(yōu)秀醫(yī)學科技期刊編輯必須包括如下幾方面。首先，應具備高尚的道德情操。作為醫(yī)學科技期刊編輯要以愛崗敬業(yè)為基礎，具有甘為人梯，默默奉獻，為他人做嫁衣的精神。其次，要具備科技創(chuàng)新理念，信息靈通、尋找創(chuàng)新、掌握策略，邏輯分析和與時俱進。第三，編輯只有具備良好的溝通能力，與作者、專家順暢溝通，才能更加完善的處理編輯工作。實現(xiàn)科技期刊的創(chuàng)新必須建立一支綜合素質高的編輯隊伍，必須加強繼續(xù)教育，明確醫(yī)學編輯的教育方向；必須轉變學習模式，自我教育，加強自學。新世紀提高醫(yī)學科技編輯素質正收到社會的廣泛關注，但與實際的需要還存在差距，醫(yī)學科技編輯行動起來關心自己素質修養(yǎng)，為推動醫(yī)學科技進步和促進醫(yī)學科技發(fā)展做出新的貢獻。
【關鍵詞】醫(yī)學；科技期刊；編輯；修養(yǎng)
21世紀是高科技時代，也是創(chuàng)新時代和知識經(jīng)濟時代。醫(yī)學期刊在醫(yī)學領域發(fā)展中重要和突出的作用是顯而易見的，而編輯現(xiàn)代化、高新技術、多元化出版市場、信息量大等一系列挑戰(zhàn)也不斷向醫(yī)學科技期刊趟來，在挑戰(zhàn)中求生存與發(fā)展要以人為本，擁有世界一流的醫(yī)學編輯隊伍[1-4]。提醫(yī)學編輯素質是實現(xiàn)醫(yī)學期刊可持續(xù)發(fā)展的可靠保證。
1.1 高尚的道德情操 情操是比情感更高層次的一種人類感情，是情感的一種升華。愛崗敬業(yè)是道德情操的重要組成部分，是高尚的道德情操。愛崗敬業(yè)是深刻的敬業(yè)認知、強烈的敬業(yè)情感和堅定的敬業(yè)行為緊密結合在一起而形成的。作為醫(yī)學期刊編輯要以愛崗敬業(yè)為基礎，具有甘為人梯，默默奉獻，為他人做嫁衣的精神。醫(yī)學編輯所面臨的是醫(yī)學科研的醫(yī)務工作者和醫(yī)學科技人員，與服務對象相比較無論是政治上還是經(jīng)濟上都有想當?shù)牟罹?，如何面對這種差距造成的種種心理負擔，這就需要認識問題，就要有一種精神，一種崇高的不計個人得失的敬業(yè)精神，深刻認識醫(yī)學編輯事業(yè)與醫(yī)學科技發(fā)展密切相關，與個人的前途和命運緊密相聯(lián)，提高自身肩負的責任感和使命感，從而形成深刻而持久的愛崗敬業(yè)道德情操。
1.2精益求精的治學精神 精益求精的精神，實質上則是一種對待事業(yè)高度負責的精神，它不僅是工作作風的內(nèi)在要求，更是精神品格和人格魅力的外在表現(xiàn)。醫(yī)學期刊是傳播醫(yī)學專業(yè)知識的載體，是學術交流的平臺和媒介，作為精神產(chǎn)品，其質量的好壞不僅影響到人們的身心健康，而且關系到醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，編輯工作又是一個繁瑣，需要極強耐心的工作，因此，要做到精益求精，醫(yī)學編輯必須對工作嚴格要求，細心謹慎，細節(jié)決定成敗，應本著為作者和讀者負責的態(tài)度去認真努力。把握組稿審稿校對等各個環(huán)節(jié)以優(yōu)質高效為標準，并按照相關的標準規(guī)范進行編輯加工，嚴格把關期刊論文的學術性與科學性，兢兢業(yè)業(yè)地做好編輯過程中的每一項工作[5]。
1.3尊重作者勞動成果的業(yè)務素養(yǎng) 醫(yī)學科技論文通常是指作者或其團隊在自己的醫(yī)學專業(yè)領域對所從事的科研工作進文字記錄和書面總結，從而撰寫而形成的作品，以論文的形式來表達作者的工作經(jīng)驗，學術思想、科技成果和學術觀點。醫(yī)學論文報道醫(yī)學領域領先的科研成果；是醫(yī)學科學研究工作者辛勤勞動的結晶，因此編輯修改作者稿件時應堅持遵循這樣的原則，尊重作者，保留風格，只能“錦上添花”，不能強加于人。書稿畢竟是作者所呈現(xiàn)的作品，是作者的思想活動和個人風格體現(xiàn)的綜合產(chǎn)物。因此，修改稿件時應謹慎，做到尊重作者的文字本色風格，如需重大的修改應征得作者本人同意[6]。編輯在稿件修改上經(jīng)常會走向兩個極端，要么大篇幅改動，要么寬容缺陷。對原稿改動較大時，要及時和作者溝通并送作者復閱?？傊庉嬓薷募庸じ寮谧鹬刈髡?，保持原作品思維，脈絡和行文風格的前提下進行。因此，應該樹立尊重作者的觀點，把握稿件編校過程的“度”。
1.4創(chuàng)新的科技意識 醫(yī)學編輯創(chuàng)新素質是推動醫(yī)學期刊創(chuàng)新的原動力，時代的發(fā)展迫切要求編輯具有創(chuàng)新意識和開拓精神，只有打破常規(guī)的思維定勢，才能開創(chuàng)科技期刊業(yè)的新局面。
1.4.1創(chuàng)新過程要樹立超前意識 作為醫(yī)學編輯，應該對本期刊的發(fā)展方向有一個準確的判斷，要有職業(yè)上的靈敏嗅覺，學會隨時隨地捕捉信息，即用超前的眼光準確地把握該醫(yī)學專業(yè)的學術動態(tài)和發(fā)展方向，這樣才能抓住作者和讀者市場。國家醫(yī)學科研基金立項時，都是經(jīng)過了該研究領域眾多專家的認真審核及評議，只有那些選題新穎、有獨創(chuàng)性、對基礎、臨床研究具有指導意義且研究者有研究能力才能得到項目資助。醫(yī)學編輯在分析處理相關的稿件時，可建立綠色通道，爭取第一發(fā)表權，促成知識創(chuàng)新的實現(xiàn)。我們還應去發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新思想的作者，因為作者的自身學術水平及科研素質與其取得的成果水平之間存在一定的相關性；在SARS（重癥急性呼吸道綜合征，非典型肺炎）時期，如何以最快的速度組織有關SARS研究的最新進展，以促進科學防治SARS，同樣是每個醫(yī)學編輯的責任與任務。“5.12”汶川大地震后醫(yī)療救護和衛(wèi)生防疫等相關醫(yī)學問題，同樣需要醫(yī)學編輯及時準確的在醫(yī)學期刊上刊載和報道，以總結地震災后醫(yī)療救護經(jīng)驗和推動醫(yī)學科技發(fā)展。
1.4.2創(chuàng)新性成果要與時俱進 根據(jù)時代要求進行科學面客觀的分析并把握重點，將研究成果的精華以文獻形式表達出來。中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、中國知網(wǎng)，以及世界上著名的生物醫(yī)學檢索數(shù)據(jù)庫（如PubMed）等都方便地為我們提供學習和應用知識的平臺，為科技論文編輯出版提供了非常便利的條件。科技期刊也將逐步實現(xiàn)與市場的全面接軌，產(chǎn)業(yè)化、集團化是世界科技期刊發(fā)展的必然趨勢。期刊市場化和國際化市場經(jīng)營模式將逐漸成為期刊發(fā)展研究的重點。因此，我們不僅要開發(fā)市場，還有根據(jù)市場需要來調整期刊的內(nèi)容、選題及形式，發(fā)揮它最大的經(jīng)濟效益。
1.5良好的溝通能力 編輯工作過程離不開社會交往活動，這是由編輯職業(yè)特性所決定。編輯只有具備良好的溝通能力，才能更加完善的處理編輯工作。積極調動溝通能力，取得各方面的理解[7]：加強與審稿專家的溝通，領會專家學術評價，并對提出的偏差意見進行探討糾正；與作者順暢溝通，才能將稿件修改意見客觀、準確的傳達給作者，并了解作者科研能力和科研過程，了解科研的先進性、科學性和首創(chuàng)性，并根據(jù)不同情況與作者進行溝通后采取相應的措施和策略。只有勤于交流、善于交流，才能與作者建立良好的關系， 爭取更多更優(yōu)秀的稿件。與讀者的互通性，定期與專業(yè)范圍內(nèi)的讀者群進行交流溝通，了解讀者對期刊編輯水平和學術水平的建議，從而保障期刊質量[8]。在編輯交際中運用語言交談的同時，還有一種不可忽視的因素，就是非語言因素。是我們交談和交際過程的動作、表情、環(huán)境等，這些因素每時每刻都在影響著我們的交際。
隨著新技術發(fā)展，醫(yī)學編輯工作已經(jīng)由編輯技術單純化轉變?yōu)榫庉嫾夹g現(xiàn)代化、出版市場的多元化和專業(yè)知識全面化，所以醫(yī)學期刊面臨著嚴峻的考驗，醫(yī)學期刊要想在眾多科技期刊中生存和發(fā)展，必須培養(yǎng)高素質的編輯，提高競爭實力，實現(xiàn)醫(yī)學期刊可持續(xù)發(fā)展的重要策略①。本文分析了醫(yī)學編輯所面臨的問題，著重闡述了醫(yī)學編輯政治思想素質、醫(yī)學專業(yè)基礎知識、職業(yè)道德修養(yǎng)和語言文字等業(yè)務方面的內(nèi)容，以促進醫(yī)學編輯素質，提高醫(yī)學期刊質量。
一、目前醫(yī)學期刊中存在的問題
目前醫(yī)學期刊的編輯，醫(yī)學編輯專業(yè)畢業(yè)的寥寥無幾，大部分是文學編輯，或者是醫(yī)生，或相關專業(yè)的科研人員，此類人員沒有經(jīng)過正規(guī)、系統(tǒng)的編輯業(yè)務或者是醫(yī)學專業(yè)的學習，知識結構不全面，要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學編輯尚需進一步系統(tǒng)學習。編輯文字功底和專業(yè)知識直接影響期刊的質量，影響醫(yī)學信息的交流，制約醫(yī)學期刊的發(fā)展。
2、醫(yī)學知識老化
實際工作中醫(yī)學編輯因稿件數(shù)量繁多、編輯人員相對較少而沒有時間和機會在最快的時間內(nèi)接觸醫(yī)學新知識、新技術，因此相對而言醫(yī)學知識老化速度也快，導致與作者無良好的互動溝通，也無法把審稿專家的意見準確地反饋給作者，因而影響文章的質量。
有時候醫(yī)學編輯只注重文章中醫(yī)學知識和文字的對錯，而忽略了國家的路線、方針、政策，忽略了文章的內(nèi)容是否符合國家的根本利益②，這不僅是對自己不負責，也是對作者的不負責，更是對讀者和社會的不負責。
4、人員梯次不合理
大多數(shù)醫(yī)學期刊經(jīng)濟效益較差，年輕編輯職業(yè)素養(yǎng)不高，工作缺乏積極性，流動性大。因此，編輯普遍為年齡較大人員，導致編輯人員梯度不合理，使得期刊創(chuàng)新性差，對于新知識和新技術接受能力低，因而影響期刊質量。
5、的供需矛盾
目前各個刊物投稿的論文數(shù)量急劇增加，但由于受到刊物數(shù)量和篇幅的限制，不是所有來稿都得到發(fā)表，編輯應堅持公正無私，秉公待稿，不以稿謀私。
1、政治思想素質
醫(yī)學編輯的政治思想素質是核心素質。編輯必須牢固樹立政治意識和大局意識，嚴格遵守出版紀律。醫(yī)學編輯從學校起就應該培養(yǎng)具備政策、法規(guī)等政治思想素質③。提高醫(yī)學期刊編輯的政治素質能夠增強其政治鑒別力和政治敏銳性，能夠把社會效益擺在所應有的地位，這對貫徹有關政策能夠起到積極作用。
2、職業(yè)道德修養(yǎng)
職業(yè)道德修養(yǎng)也是醫(yī)學編輯的核心素質之一。編輯工作是一種默默無聞的工作，因此只有具備一定道德修養(yǎng)的人才能夠長期無怨無悔地從事這種工作。編輯除了具備普通人的一般的、共同的道德修養(yǎng)之外，還應具備編輯職業(yè)特殊的道德修養(yǎng)：
（1）無私奉獻。作為編輯要專注地為作者修改稿子或是提出修改意見，樹立為人民服務的道德觀，正確處理個人與社會、競爭與協(xié)作等關系，一心為公、無私奉獻，尊重人、理解人、關心人④，同時為作者和讀者服務。
（2）敬業(yè)精神。編輯工作經(jīng)常是枯燥無味的，同時醫(yī)學期刊常常涉及的領域是編輯無法在實際中接觸到的，因為需要編輯查閱國內(nèi)外文獻獲得相關的最新知識，因此一個沒有奉獻和兢兢業(yè)業(yè)精神的人是不可能安心長期從事這項工作的。
（3）精益求精。醫(yī)學期刊中的作者大部分都是從事實踐工作，文字功底可能較弱，所以醫(yī)學稿子中，常有錯別字、文法上也多有不妥之處，這更需要編輯逐字修改和進行文字加工，這也是對作者和讀者負責的主要手段。
（4）創(chuàng)新意識。醫(yī)學編輯是醫(yī)學期刊創(chuàng)新的原動力，編輯只有具備創(chuàng)新意識，才能使科技期刊不斷創(chuàng)新和發(fā)展。醫(yī)學編輯的創(chuàng)新意識包括爭取作品，尋找創(chuàng)新；掌握策略，邏輯分析；與時俱進，信息靈通。
3、醫(yī)學專業(yè)素質
醫(yī)學專業(yè)素質是醫(yī)學編輯的基本素質之一，應具備全面、廣博的醫(yī)學專業(yè)知識。醫(yī)學所涉及的領域非常廣泛，隨著各種醫(yī)學交叉學科、邊緣學科的發(fā)展，醫(yī)學編輯不僅僅面對純醫(yī)學的內(nèi)容，還包括許多與醫(yī)學專業(yè)相關的學科內(nèi)容，同時醫(yī)學科研水平的提高、醫(yī)療設備的更新、醫(yī)學規(guī)模的擴大和個人醫(yī)療水平的提高，使得醫(yī)學論文的技術更新較快，所以醫(yī)學編輯需要既雜又廣的醫(yī)學知識，這樣才能保證編審作者稿件時游刃有余。
醫(yī)學編輯要有良好的文字功底、外語和計算機水平，以及具備有關校對、裝幀設計、排版、印刷方面的業(yè)務知識⑤。醫(yī)學期刊與一般的文學期刊不同，論文的每句表述都必須使用科學的醫(yī)學語言，又要有精確的文字表述，并且要求語言簡練，語句通順，觀點明確，邏輯性強。多學習同時期外國先進的醫(yī)學知識和期刊文化，吸收國外先進的辦刊經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，促進醫(yī)學刊物的質量。同時，在這個網(wǎng)絡時代，編輯人員應改變傳統(tǒng)的編輯工作方式，實現(xiàn)編輯部工作計算機網(wǎng)絡化，包括校對、裝幀設計、排版、印刷等等?？s短出版的周期，提高期刊的現(xiàn)代化優(yōu)勢。醫(yī)學編輯提高知識性業(yè)務能力的途徑，要多閱讀，多實踐。
5、市場意識
現(xiàn)今是市場經(jīng)濟社會，醫(yī)學期刊質量的好壞是對市場經(jīng)濟發(fā)展的適應性的體現(xiàn)，醫(yī)學編輯只有在編輯過程中善于對醫(yī)學發(fā)展新技術的預測和科學論證，才能把握期刊發(fā)展的命脈，走在時代的前沿，使期刊的知識引領醫(yī)學的快速發(fā)展。
醫(yī)學編輯擔負著醫(yī)學知識傳播、醫(yī)學知識加工、醫(yī)學創(chuàng)新的重要責任，因此醫(yī)學編輯的素質應該是醫(yī)學專業(yè)素質、政治思想素質、職業(yè)道德修養(yǎng)和編輯業(yè)務知識等的有序組合和關聯(lián)體系，也是一本期刊質量好壞的度量衡。一個好的編輯只有不斷學習、博覽群書、調整知識結構、擁有豐富、多層次的知識信息，才能善于應用各種知識資源，協(xié)調好作者、讀者和期刊之間的關系。期刊文化的多元化發(fā)展，要求編輯保持思想開放，正確自我定位，與作者有效溝通，及時提高作者寫作水平從而提高期刊質量。因此，可以通過提高醫(yī)學編輯的就業(yè)門檻，推行繼續(xù)教育、參與科研實踐和學術交流等措施提高醫(yī)學編輯的素質，以促進醫(yī)學期刊質量的提高?！?/p>
參考文獻
①李貴存，《醫(yī)學期刊優(yōu)秀編輯應具備的素質》，《編輯學報》，2008（4）：375-376
②張印朋 等，《對新形勢下科技期刊辦刊常見問題的思考》，《編輯學報》，2008（3）：249-250
③徐日君，《新聞專業(yè)學生編輯素質的培養(yǎng)》，《編輯之友》，2010（2）：97-98
④王曉峰，《做自動自發(fā)的新時期科技期刊編輯》，《編輯學報》，2008（1）：85-86
⑤曹兵 等，《高素質的編輯隊伍是科技期刊質量的保障》，《中國科技期刊研究》，2007，18（1）：157-158
①論著類文稿字數(shù)限制在5000字以內(nèi)，有中英文摘要，英文要求與中文對應，包括英文文題，全部作者姓名、單位及郵編，英文摘要不分段，200字左右，關鍵詞3～8個。
②臨床總結（經(jīng)驗交流）類文稿要求與論著相同。綜述英文文題需與中文相對應，并需本專業(yè)專家審校后投寄，其余要求及書寫格式同論著類文稿。
③技術改進、短篇報道和病例報告字數(shù)限制在1500字以內(nèi)，無須中英文摘要，關鍵詞等。
④信息、講座和動態(tài)均為約稿。
增加文獻標識碼的通知
根據(jù)《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)庫規(guī)范》的規(guī)定增加文獻標識碼，以便于文獻的統(tǒng)計與期刊評價，確定文獻的檢索范圍，提高檢索結果的適用性。文獻標識碼分類如下：A：理論與應用研究學術論文（包括綜述報告）；B：實用性技術成果報告（科技）、理論學習與社會實踐總結（社科）；C：業(yè)務指導與技術管理性文章（包括領導講話、特約評論）；D：一般動態(tài)性信息（通訊、報道、會議活動、專訪等）；E：文件、資料（包括歷史資料、統(tǒng)計資料、機構、人物、書刊、知識介紹等）。不屬于上述各類的文章以及文摘、補白、廣告、啟事等不加文獻標識碼。請作者、讀者在投稿時務必根據(jù)以上分類注明該文獻標識碼。
?消息?
《中國美容醫(yī)學》被以下檢索系統(tǒng)收錄：中國科技論文統(tǒng)計源期刊、美國《化學文摘》（CA）、俄羅斯《文摘雜志》（рж）、中國期刊網(wǎng)?中國學術期刊（光盤版，中國知網(wǎng)）、萬方數(shù)字化期刊群、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中文生物醫(yī)學期刊文獻數(shù)據(jù)庫。國內(nèi)外讀者可以在：省略、 省略、 zgmryxzz.省略等網(wǎng)上查閱、下載《中國美容醫(yī)學》全文。其中中國知網(wǎng)和萬方數(shù)字化期刊群同時收錄中外各類醫(yī)學期刊近百種，可查閱基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理、醫(yī)院管理等醫(yī)學論文資料。歡迎登陸查閱《中國美容醫(yī)學》，并歡迎國內(nèi)外作者讀者積極投稿!
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《中國組織工程研究與臨床康復》（CRTER）雜志2009年征訂及組稿
CRTER雜志是傳播組織工程領域一流學術研究成果的專業(yè)期刊，衛(wèi)生部主管，中國康復醫(yī)學會、《中國組織工程研究與臨床康復》雜志主辦的國家級學術期刊。ISSN 1673-8225，CN 21-1539/R，國內(nèi)外公開發(fā)行，發(fā)行代號8-584，周刊，200頁/期，A4開本，插圖隨文，印刷精致。
CRTER 被美國《化學文摘》（CA）、荷蘭《醫(yī)學文摘庫／醫(yī)學文摘》（EM）、SCOPUS數(shù)據(jù)庫、EMCare數(shù)據(jù)庫、EMBiology數(shù)據(jù)庫、美國《劍橋科學文摘》（CSA）、波蘭《哥伯尼索引》（IC）、俄羅斯全俄科學技術信息研究所數(shù)據(jù)庫（VINITI）、中國科技論文統(tǒng)計源期刊、中國中文核心期刊(臨床醫(yī)學類)第5版、中國科學引文數(shù)據(jù)庫等收錄。
2008年版中國科技期刊引證報告（核心版），中國科技論文統(tǒng)計源期刊最新數(shù)據(jù)顯示：CRTER 總被引頻次為5343，在1765種科技期刊中排位第8名，影響因子0.593，他引率0.77，基金論文比0.44。
2008年北大圖書館《中文核心期刊要目總覽》（第5版）：CRTER為其核心期刊。
2009年CRTER雜志出版重點：生物材料研究、干細胞研究、組織工程研究、醫(yī)學植入物與數(shù)字化醫(yī)學研究、器官移植研究。
訂閱匯款：沈陽1200郵政信箱郵編：110004
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?告作者和讀者?
根據(jù)《著作權法》并結合本刊具體情況，作者文責自負，本刊可以對來稿作文字修改、刪節(jié)，凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。來稿經(jīng)刊載后，酌致稿酬，作者著作權的使用費將在本刊稿酬中一次給付并贈當期雜志兩冊，多作者請自行預購。
2009中國國際整形美容學術會議征文通知
經(jīng)中國科學技術協(xié)會批準，由中國國際科技會議中心、天津市醫(yī)學會共同主辦，天津市整形外科醫(yī)院、中國國際科技會議中心、天津市醫(yī)學會整形外科分會和天津市醫(yī)學會醫(yī)學美學美容分會承辦的2009中國國際整形美容學術會議將于2009年5月22～24日在天津市濱海國際會展中心舉行。會議期間，將有來自美國、日本、韓國、歐洲等國家地區(qū)、國內(nèi)整形美容及相關行業(yè)的知名專家、學者出席本屆大會，并發(fā)表精彩的學術報告，展示他們的最新研究成果。擬參加本次會議者請仔細閱讀本通知并按規(guī)定的時間和要求投稿。
一、投稿內(nèi)容：⑴整形美容外科的新技術、新進展、基礎實驗研究新成果；⑵整形美容外科新器械、新設備和新材料的應用；⑶面部年輕化手術技巧、并發(fā)癥預防與處理，面部年輕化新技術；⑷整形技術：縮小、水滴形假體隆胸、再造等；⑸毛發(fā)移植技術應用的新進展；⑹各種皮瓣及皮膚軟組織擴張術在整形外科的應用；⑺生殖器整形、變性手術、性別畸形的診斷和治療；⑻脂肪抽吸、形體輪廓塑形技術進展；⑼整形美容外科手術并發(fā)癥預防及處理；⑽瘢痕治療新進展；⑾注射美容、激光美容、注射溶脂等的新進展；⑿生物工程在整形美容外科的應用；⒀先天性及創(chuàng)傷性顱頜面畸形整復；⒁面部輪廓重塑：顴骨顴弓截骨術、下頜角截骨術等；⒂計算機三維成像及虛擬現(xiàn)實技術在顱頜面外科的應用；⒃顱頜面腫瘤的切除與修復重建；口腔種植外科；⒄唇腭裂的整形與修復；⒅正頜外科、牽引成骨在顱頜面外科的應用；⒆疑難病例的討論等。
二、投稿方式：中文全文和500字以內(nèi)摘要通過電子郵件發(fā)至：投稿專用郵箱 2009PRS＠163.省略
2009中國國際整形美容學術會議秘書處
《中國神經(jīng)再生研究（英文版）》（NRR）雜志征訂及組稿
NRR雜志由中國衛(wèi)生部主管，中國康復醫(yī)學會主辦，中國科學出版社出版，《中國神經(jīng)再生研究(英文版)》雜志社編輯。主要發(fā)表神經(jīng)再生領域應用基礎及臨床研究的專業(yè)性學術期刊。NRR關注全球范圍內(nèi)具有創(chuàng)新性的抑制、促進或影響神經(jīng)再生結構變化相關機制的研究，以及由此而發(fā)生的一系列功能變化及其相互關系。作為SCI收錄期刊，NRR雜志以面向國際、立足國際為宗旨，以創(chuàng)辦好學科界專家公認的學術期刊為不懈的工作目標。NRR雜志為月刊，CN 5422/R，ISSN 1673-5374，國際發(fā)行代號M8761，CODEN:NRREBM。
NRR雜志從2008年1月已被科學引文索引（SCI）、美國生物學文摘數(shù)據(jù)庫（BP）、美國《化學文摘》（CA）、荷蘭《醫(yī)學文摘庫/醫(yī)學文摘》（EM）、SCOUPS數(shù)據(jù)庫、波蘭《哥伯尼索引》（IC）、中國科技論文統(tǒng)計源期刊、中國科學引文數(shù)據(jù)庫等多家國內(nèi)外著名數(shù)據(jù)庫收錄。
2009年NRR雜志出版重點：神經(jīng)損傷修復過程中原位神經(jīng)干細胞以及移植的神經(jīng)干細胞的作用及其機制研究，神經(jīng)組織工程、神經(jīng)退行性疾病組織形態(tài)學變化以及中醫(yī)藥對神經(jīng)細胞、神經(jīng)組織再生過程中生理、病理及組織結構變化影響的相關研究。
訂閱匯款：沈陽1234郵政信箱郵編：110004
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?敬告作者和讀者?
中國美容醫(yī)學雜志是中華人民共和國教育部主管的國家級醫(yī)學專業(yè)學術期刊，是國家科技部中國科技論文統(tǒng)計源期刊（中國科技核心期刊）。是從事美容相關專業(yè)的臨床醫(yī)生、護士和研究教學管理人員的必備讀物。
第八屆（2009）上海國際整形美容學術研討會
鼻部整形美容新進展專題研討會
會 議 通 知
由上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院主辦，中華醫(yī)學會整形外科學分會、中國康復醫(yī)學會修復重建外科專業(yè)委員會、杭州整形醫(yī)院協(xié)辦的“第八屆（2009）上海國際整形美容學術研討會暨鼻部整形美容新進展專題研討會”定于2009年4月23-25日在上海國際會議中心舉行。中國工程院院士張滌生教授、上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院終身教授王煒擔任大會名譽主席，第九人民醫(yī)院副院長中華醫(yī)學會整形外科學分會主任委員曹誼林教授擔任大會主席，上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院李青峰、祁佐良教授擔任大會執(zhí)行主席,杭州整形醫(yī)院譚曉燕教授擔任大會執(zhí)行副主席。
大會主題：交流醫(yī)學美容及整形美容外科技術
大會內(nèi)容：①整形美容外科學術研討會；②鼻部整形美容新進展專題研討會；③論文征集及優(yōu)秀論文大會交流；④整形美容外科手術演示；⑤第八屆整形美容器材展覽會。
具體安排如下
一、整形美容外科學術研討會的主要議題和內(nèi)容：①先天性唇裂繼發(fā)畸形的治療邀請國內(nèi)外著名專家專題演講及手術演示；②鼻部整形美容新進展邀請國內(nèi)外著名專家專題演講及手術演示；③顴骨顴弓截骨術及面部輪廓重塑技術的臨床應用、下頜角截骨術的手術技巧及并發(fā)癥的預防及處理；④面部年輕化的并發(fā)癥預防及處理；⑤隆乳術的手術技巧及并發(fā)癥預防、處理；⑥整形美容外科新器械、新設備和新材料的研究開發(fā)及臨床研究；⑦脂肪抽吸及體型重塑的技巧及臨床應用；⑧顱面畸形的整復治療；⑨皮膚抗衰老研究；⑩微創(chuàng)面部除皺與嫩膚術；⑾色素性皮膚研究。
二、大會將圍繞上述研討內(nèi)容進行論文征集，歡迎積極投稿。征文要求：論文應具較高的科學性、先進性、實用性且未在其他刊物正式發(fā)表。全文應在3000字以內(nèi)（專題報道除外），附800字以內(nèi)的摘要一份，無摘要者，論文匯編中只收錄論文題目。投稿采用電子郵件方式。凡論文錄用者，頒發(fā)論文錄用證書，論文摘要將刊入大會論文匯編。截稿日期：2009年2月28日。
收稿地址：上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院整形外科 顏俊潔, 上海市黃浦區(qū)制造局路639號，郵編：200011，聯(lián)系電話：021-23271699-5125 傳真：021-63089563，投稿電子郵箱: yanjunjie222＠
三、學術研討會會議注冊費為人民幣1000元/人，住宿自理。參加會議者均可取得國家級繼續(xù)教育I類學分10分。會議最后一天（4月26日）將分別在上海九院和杭州整形醫(yī)院同時進行手術演示，手術演示費用另計。杭州整形醫(yī)院手術演示內(nèi)容為單項鼻部整形美容，室內(nèi)觀摩1000元/人（限30名）, 室外觀摩500元/人。上海九院手術演示內(nèi)容為先天性唇裂繼發(fā)畸形的治療及其他各類美容外科手術示范，詳細內(nèi)容見后輪通知，室內(nèi)觀摩2000元/人（限30名）, 室外觀摩500元/人。
四、學術研討會的會務工作由上海新力會展公司承擔。會務咨詢：上海新力會展李萌先生
聯(lián)系電話：021-62801061，13916575244，傳真：021-62947723。
上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院
中華醫(yī)學會整形外科學分會
中國康復醫(yī)學會修復重建外科專業(yè)委員會
杭州整形醫(yī)院
?告作者讀者?
××縣人民醫(yī)院內(nèi)三科成立于20**年6月，在院黨委、院委會的正確領導下，在兄弟科室和社會各界的大力支持下，經(jīng)過兩年多的不斷努力，科室取得了迅猛的發(fā)展，技術力量不斷增強，腫瘤的綜合治療水平處于市級先進行列，其中腫瘤全身熱療系統(tǒng)在整個魯南地區(qū)唯一一臺。年收治病人1000多人，取得了良好的臨床療效和社會效益?？剖抑魅螐垖W軍多次被縣人事局、衛(wèi)生局授予“全縣優(yōu)秀醫(yī)務工作者”、“全縣衛(wèi)生工作先進個人”，內(nèi)三科連續(xù)兩年被授予“先進科室”等榮譽稱號。
一、積極創(chuàng)造條件，加快人才儲備和基礎設施建設步伐
科室成立之初就是高起點起步，設備配置先進，配有et－space全身熱療系統(tǒng)；6－mvx線直線加速器、模擬定位機、全自動多葉準直器、多參數(shù)監(jiān)護儀、除顫儀等先進設備，從而具備綜合治療腫瘤的較高的手段?？剖业陌l(fā)展，技術水平的提高，除了先進設備外，還要有高水平的技術人員隊伍，科室目前有副主任醫(yī)師1名，主任醫(yī)師3名，主管護師5名，所有醫(yī)師分別先后在山東省腫瘤醫(yī)院、三0一醫(yī)院、西京醫(yī)院進修學習，并與上述醫(yī)院專家建立良好的學術關系，為業(yè)務的進一步提高和科室的發(fā)展奠定了良好的基礎。
二、加強業(yè)務學習，提高核心競爭力
知識改變命運，學習成就未來。科室要得快速持續(xù)的發(fā)展，必須要有不斷學習進步的團隊，只有人才水平提高了，才能更好的利用先進設備為廣大病患解除痛苦。因此學習型團隊的建立非常重要。內(nèi)三科很好的做到了這一點。在完成繁重的日常診療工作外，利用業(yè)務時間進一步學習基礎知識和相關專業(yè)的進展情況。
科室內(nèi)定期舉行業(yè)務學習和病例討論，科內(nèi)每位主要技術人員均先準備不同的講課題目，詳細準備好講課內(nèi)容，然后在科內(nèi)講課，使科內(nèi)醫(yī)務人員共同提高，對疑難危重病人，鼓勵大家查資料，然后科內(nèi)討論，這樣使科內(nèi)人員的技術基礎比較牢固，解決疑難危重病人的能力得到了進一步提高。同時加強對年輕醫(yī)務人員的業(yè)務培養(yǎng)，高年資、業(yè)務強的醫(yī)師一對一幫教年輕醫(yī)師，使他們的整體業(yè)務水平得到了快速的提高?？剖覂?nèi)每一位醫(yī)生包括年輕醫(yī)生一對一帶教實習醫(yī)生和進修醫(yī)生，一方面促進他（她）們進一步加強業(yè)務學習，另一方面提高了大家的教學能力。在做好本職工作的前提下，鼓勵大家不斷總結經(jīng)驗，撰寫醫(yī)學論文，兩年來發(fā)表學術論文9篇，從而推動大家的科研意識。通過不斷的學習，科室的整體水平不斷提高，綜合治療水平處于市級先進行列，收治病人不斷增多，年收治各類腫瘤患者1000余人次，使病人足不出縣就得到高水平的診治和服務，特別是腫瘤全身熱療在我市是率先也是唯一開展的腫瘤治療方法，截至目前共治療62例腫瘤病人，取得了良好的臨床療效和社會效益，為廣大腫瘤患者提高了另一種治療希望，得到了醫(yī)院和社會各界的廣泛贊揚。
三、加強學術交流，促進學科迅猛發(fā)展
科室主要技術人員先后在省、國家級著名醫(yī)院進修，因此與上級醫(yī)院的專家教授建立了良好的師生關系和學術聯(lián)系，不定期邀請山東省腫瘤醫(yī)院、齊魯醫(yī)院腫瘤中心及北京三0一醫(yī)院的專家來該科教學、查房，使他們能夠緊跟腫瘤專業(yè)的最新學術動態(tài)和發(fā)展，進一步了解上級醫(yī)院的治療水平，使我們的診治水平也有了進一步提高。
6月8日—9日，由中華放射學會熱療專業(yè)委員會主辦，北京大學臨床腫瘤學院等承辦的第十屆全國腫瘤熱療學術會議在北京腫瘤醫(yī)院召開，我院內(nèi)三科作為全國縣級醫(yī)院的唯一代表受邀出席，會上，科室劉新華護士長的學術論文《晚期腫瘤熱療患者全身熱療中臨床護理的重要性—附53例報告》一文，作為本次會議的重點材料進行交流、研討，受到與會人員和專家的高度稱贊。
社會在飛速發(fā)展，病人的要求也在不斷提高。病人除了要得到良好的技術治療外，還要得到良好的服務，這就廣大醫(yī)務人員提出了更高的要求，因此科室把提高服務意識，端正服務態(tài)度，提高服務水平也作為了學習的重點。鼓勵大家參加院內(nèi)培訓如禮儀服務培訓、團隊融入培訓、管理培訓、以法律、法規(guī)學習，使大家自覺地搞好服務。細心周到熱情服務病人，兩年來實現(xiàn)病人零投訴，真心建立起了和諧的醫(yī)患關系。
正是由于醫(yī)院領導的高度重視，以及社會各界的大力支持，通過這個團隊的不斷學習努力，才會使這個年輕的團隊在短時間內(nèi)就取得了很大的成績，相信通過他們的不斷努力和學習，××縣人民醫(yī)院內(nèi)三科的未來將更加美好。
關鍵詞：大學語文；變革；創(chuàng)新；針對性；豐富性；審美性
“從一個象形人變成一個拼音人”這是2008年7月25日騰訊新聞網(wǎng)的標題，文中指出教育界對于英語的重視程度遠遠超過了漢語，造成多數(shù)中國人“把漢語看作離婚的前妻”。在外來文化侵襲下，越來越多的中國人“從一個象形人變成一個拼音人”。多年來，社會現(xiàn)狀造成了大學語文內(nèi)外堪憂的局勢，教育系統(tǒng)的不重視，學生的不以為然，作為非人文社科專業(yè)的醫(yī)學院校的學生而言《大學語文》顯然成為了“非主流”的學科。
一、《大學語文》現(xiàn)存于醫(yī)學院校的現(xiàn)狀
1.醫(yī)學院校對大學語文課程的定位較低
醫(yī)學院校學科具有較強的針對性、專業(yè)性與普通院校存在巨大差異，學院對于專業(yè)課的重視程度不言而喻，必然缺乏對人文社科類學科的重視程度，從理論上為忽視大學語文的重要性給出了一個完滿的解釋。《大學語文》現(xiàn)作為公共必修課的形式存在于醫(yī)學院校教學體系中，目前大多只針對大一新生開展一個學期，普遍僅有30個左右的課時、兩個學分。相較于同為必修課的思想政治理論課及英語課而言可謂是鳳毛麟角，原因在于語文課缺乏思政課的官方地位，也沒有英語等級考試那樣的市場推動力。
2.教師授課形式單一、學術性強、脫離醫(yī)學生的需求
五年的醫(yī)學修行重在理論和實踐操作相結合，潛移默化中固定了他們的學習方式，而大學語文教育在他們的求學生涯中已然被定位為：提高學生閱讀能力和文字表達能力的基礎性學科，可有可無。[2]目前，大多大學語文教師授課時往往延續(xù)求學時專業(yè)課的授課形式與方法，“你看我說、你聽我講、自行消化”，首先單一化的教學模式促使學生喪失學習興趣，加之大學授課與中小學授課存在差異性，學生一時間難以招架快節(jié)奏、大信息量的植入，玩手機、聊天等顯現(xiàn)出現(xiàn)便不足為奇。其次，授課內(nèi)容學術性強，教師受到學時限制教學內(nèi)容仍然沒能逃脫文選框架，側重于選擇中國古典文學名篇展開深入講解及研究，課堂上講讀一部名篇、詳盡梳理一下作品背后的社會背景文化脈絡，將各方對其的研究成果展示于眾，最后思考幾個文學問題，以中文專業(yè)特有的學習方式開展教學一味強調學術的專業(yè)性，忽略了現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品和作者值得關注的文學現(xiàn)象，無法滿足學生追求時代性、創(chuàng)新性的心理需求，降低了其對大學語文的求知欲，造成了學生對非專業(yè)理論課有實際之用就上，無實際之用就逃的現(xiàn)狀.[3]再者，授課內(nèi)容脫離學生需求，醫(yī)學院校學生理科生居多，相對而言基本功不夠扎實，學生來到大學語文的課堂上迫切的希望學到課本以外的知識，能夠馬上拿來運用到社會實踐中去，而非為了純粹學術性的學習，所以對于醫(yī)學生而言實踐性、可操作性才是他們最關注的，這同醫(yī)學院校理論結合實踐的學習模式是相輔相成的。
二、醫(yī)用《大學語文》的變革與創(chuàng)新
醫(yī)學院校大學語文教學是實施素質教育的一個重要途徑。教學目標應圍繞其專業(yè)性開展具有醫(yī)學特色的語文課，幫助學生了解和掌握必備的漢語言文學知識，促進學生綜合素質的提高；培養(yǎng)學生應用專業(yè)知識、準確表達自我見解的能力，增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；傳承和弘揚優(yōu)秀的醫(yī)學文化，增強學生人文精神與科學精神的融合。
1.提高醫(yī)學院校大學語文的教學針對性
首先，選取針對醫(yī)用的語文教材，醫(yī)用大學語文既然是專業(yè)背景下的語文，就不可避免而且應該積極主動與專業(yè)相結合，主動地貼近學生、貼近社會，更直接、更明確的為專業(yè)服務。[5]目前，醫(yī)學院校使用的大學語文多是適合除漢語言文學專業(yè)以外各類學生的通用讀本，盡管在形式上有一定的特色，但是存在缺乏針對性、不能兼顧專業(yè)特點的問題。其次，教學內(nèi)容應緊密結合醫(yī)學教育特點，選取一定數(shù)量的中外醫(yī)學典章，加入一些醫(yī)學論文寫作知識，貼近學生的實際需求，以提高醫(yī)學生的醫(yī)學文化素養(yǎng)和醫(yī)用寫作能力。再次，開創(chuàng)特色課程，教學中選取古今中外精美名篇為載體，通過富有典范性的選文結合當下熱門話題例如：醫(yī)患溝通，準確把握經(jīng)典性與時代性，讓學生領略文學作品中的說話藝術，培養(yǎng)學生人文醫(yī)學職業(yè)技能中的溝通交流能力。
2.提高醫(yī)學院校大學語文的教學豐富性
其一，課堂內(nèi)容盡可能做到信息量大、涵蓋面廣、題材廣泛。中國跨入21世紀后，科技的迅猛發(fā)展，手機的公用性增多，文字性的知識對于學生的吸引力逐漸消退，基本的文學知識顯然不能滿足學生需求，這對新時代的教師提出了更高要求，不斷提升專業(yè)知識的同時，更要加強對多領域的涉獵，以此在教學中豐富教學內(nèi)容，擴寬學生眼界。其二，教學形式多樣化，突出培養(yǎng)學生運用能力。課程考核中加入30%實踐成績，設置相應的競賽機制，將各大班分列出人數(shù)相等的小組，以小組成績決定個人成績，開展小組討論、角色扮演、講課比賽、征文、詩歌朗誦、即興演講等活動，著重培養(yǎng)學生團隊意識及綜合素質。
11網(wǎng)絡在線交流能力：許多醫(yī)學期刊都構建了具有自身特色的網(wǎng)站，期刊網(wǎng)站聯(lián)合局域網(wǎng)技術，使傳統(tǒng)期刊編輯的信息交流方式產(chǎn)生了變革[1]。而網(wǎng)絡作為連接編輯 和作者的紐帶，通過E_mail、QQ、微信和微博（私信）等能以最快的速度交流、討論和評審 稿件的內(nèi)容，充分 實現(xiàn)信息資源及時共享。編輯通過網(wǎng)絡收發(fā)稿件、送審稿件，及時與作者、審稿專家聯(lián)系，大大縮短了稿件的處理周期，節(jié)約了通過郵局往返稿件的開支和時間。編輯可以隨時在網(wǎng)站上征稿信息，查收不同作者發(fā)來的電子稿件，并及時將文稿轉交專家審閱，發(fā)揮編輯主體的優(yōu)化選擇及導向作用。由于醫(yī)學編輯有些不是編輯科班出身，大部分是有醫(yī)學專業(yè)知識的臨床工作者，對現(xiàn)代信息技術的運用不夠嫻熟，在實際應用中也是僅限于收發(fā)稿件的作用，網(wǎng)絡只是作為一種傳遞稿件的工具。如何更好地發(fā)揮在線編輯功能，加強這些方面的培訓，提高編輯運用計算機進行稿件加工的能力迫在眉睫。
12圖片處理的能力：傳統(tǒng)的方法是用手工描圖貼字，再照相制版和手工拼版的流程來制圖，這已經(jīng)完全不能適應現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展。隨著現(xiàn)代醫(yī)學和相關學科的發(fā)展，醫(yī)學知識技術更新很快。（1）醫(yī)學分科越來越細，如口腔科可分頜面外科、口腔黏膜病科、口腔修復科、口腔整畸等學科；（2）新技術層出不窮，如介入技術從肺動脈、肝動脈、心臟冠狀動脈到腎、腦動脈；（3）醫(yī)學各學科門類相當豐富，不同角度與層面的信息載體，如影像學圖片、心電學圖像、病理學圖像等。要實施期刊計算機插圖處理和圖文混排，相關的軟件已很成熟，關鍵是醫(yī)學期刊編輯人員的培訓。醫(yī)學論文，特別是有關醫(yī)學影像、心電生理內(nèi)容的論文，常附有圖片，而作者提供的圖片由于各種原因不是很理想，可能會影響印刷質量時，采用計算機制圖的優(yōu)點，首先是圖的印刷質量更好；二是插圖的相同部分（比如函數(shù)曲線圖的坐標刻度的貼字）可以反復再用，大大提高效率；三是方便了質量管理和校對，因為從一校稿開始即是圖文完整的排版結果，圖像文字經(jīng)過編輯部反復校對保證了質量的可靠；四是將排版信息完全數(shù)字化，方便了排版信息傳送和光盤及網(wǎng)絡出版；五是編輯部可以節(jié)約傳統(tǒng)工序的成本。
13排版能力：目前醫(yī)學期刊的排版已完全計算機化，編輯部的文字排版?？刹捎靡韵鹿ぷ髂Ｊ剑海?）交印刷廠排版或包給外單位制版，這和鉛字排版時的工作方式差異不大，需要嚴格要求“齊、清、定”原則；而傳統(tǒng)的編輯加工，稿件常常被修改、勾劃得面目全非，排版人員比較難辨認，經(jīng)常出現(xiàn)輸入錯誤等現(xiàn)象，增加校對人員的工作量。（2）醫(yī)學期刊編輯自己用電腦排版，可以根據(jù)篇幅情況對文字、圖的縮比進行統(tǒng)籌協(xié)調，紙上的標注可以進一步簡化甚至取消，這種方式使編輯和排版作業(yè)趨于融合?？偟膩碚f，這種模式由作者提供網(wǎng)上來稿而減少重新錄入，編輯應用計算機網(wǎng)絡，學會并熟練應用Word、WPS文字編輯軟件對稿件進行編輯加工。這使得修改工作不僅方便，而且能明顯減少錯誤，保證期刊出版質量。由編輯直接排版而減少了大量的字 體字號標注，使原來繁瑣的工作得到簡化，而系統(tǒng)整體運行得以優(yōu)化。當醫(yī)學編輯具備一定的排版能力，才能在這種情況下完成排版任務。在最后的連排過程中，也能根據(jù)自己的要求進行調整，加快排版速度，通過計算機完成編輯加工，不僅可以避免二次輸入所帶來的各種弊端，且減輕三校的負擔，提高了工作興趣與效率，保證排版質量。
14文獻檢索的能力：信息處理能力是網(wǎng)絡時代對醫(yī)學期刊編輯人員的新要求。隨著網(wǎng)絡應用的發(fā)展，全球范圍開發(fā)了許多網(wǎng)絡綜合信息檢索系統(tǒng)，編輯在加工稿件過程中，通過搜索引擎到專業(yè)的大型數(shù)據(jù)庫如中國知網(wǎng)（CNKI）、生物醫(yī)學數(shù)據(jù)庫（CBM）、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等就可以查新相關知識，查證檢測論文是否有新穎性； 充分利用網(wǎng)絡技術，編輯在辦公室內(nèi)只需輸入關鍵詞和相關內(nèi)容就可以在屏幕前完成對文稿的信息檢索，極大地提高了工作效率，并且由于利用數(shù)據(jù)庫檢索，大大提高了文獻的檢索量，特別是CNKI科研誠信管理系統(tǒng)研究中心成功推出“學術不端文獻檢測系統(tǒng)（AMLC）”后，更有利于杜絕論文的抄襲、一稿多投等不端行為。因此，現(xiàn)代醫(yī)學編輯必須具備運用計算機查閱資料的能力，才能勝任現(xiàn)代編輯工作[2]。
15自動化辦公的能力：醫(yī)學期刊編輯工作是一個系統(tǒng)工程，編輯流程從收稿、審稿、定稿、改稿、排版、校對至印刷發(fā)行，環(huán)環(huán)相扣，繁瑣復雜。為了提高編輯效率，避免不必要的因素干擾，影響稿件的發(fā)表周期，對編輯流程中的各個環(huán)節(jié)進行科學的管理是非常必要的。醫(yī)學編輯應該掌握從選題、策劃到校對這一系列的計算機自動化現(xiàn)代編輯辦公流程。
2編輯的文字功底和寫作能力復合型編輯要能對詞法、語法等知識運用自如，一定要多讀多寫。以自己的扎實文字功底很快地找出文稿中的文章布局、段落結構、造詞造句甚至標點符號的不恰當之處，并予以及時準確的修改。同時編輯自己也應該積極參與論文寫作。寫作是一個學習與提高的過程，醫(yī)學期刊編輯只有在“游泳中學會游泳”，才能成為一名合格的編輯。因此，醫(yī)學期刊編輯只有具備過硬的寫作能力，不斷總結自己工作中的新經(jīng)驗和新成果，積極開展各學術期刊編輯之間的交流，找出自己存在的不足，才能不斷得到學習和提高。也只有不斷地學習，才能掌握現(xiàn)代編輯技術，才能適應期刊網(wǎng)絡化、數(shù)字化和國際化的發(fā)展需要。才能發(fā)現(xiàn)稿件的缺陷，向作者提出更專業(yè)的、合理的修改意見，提升論文的學術質量。在工作中學習，在學習中寫作，不斷提高自己的編輯業(yè)務水平。
3編輯要有社會交際能力編輯的工作模式要由原來等待型而轉型為“主動出擊型”，傳統(tǒng)的醫(yī)學編輯人員只在編輯部 里等待稿件上門，再轉寄出去，等待是過程相對緩慢的原因，其實編輯活動的整個過程離不開社會交際活動，并不是說社交活動就一定要參與。但醫(yī)學編輯人員可以在編輯部架起作者與審稿專家、作者與讀者之間的聯(lián)系橋梁與紐帶。編輯是出版活動的源頭，可以參加學術講座或通過現(xiàn)代信息技術，查閱相關學術專家信息，能及時了解學科發(fā)展趨勢，了解學科的最新動態(tài)和當前最前沿的學科帶頭人，為自己的期刊進行約稿。也能以最快的速度很好地將專家的審稿意見如實、客觀地反映給作者，讓作者真正理解和領會專家的意見。只有勤于交往、善于交往，才能獲得最新的出版信息和了解讀者的真實需求。才能與作者建立良好的關系，爭取更多更優(yōu)秀的稿件。只有具備良好的社交能力，不管在什么場所充滿智慧地推銷自己才能爭取更多的廣告，為期刊發(fā)展注入活力。
4編輯要有團結協(xié)作能力任何一個期刊社（編輯部），都是一個大家庭，由編務、編輯、副編審、編審以及審稿專家、作者、讀者，還有印刷、發(fā)行等組成?？镂淖仲|量的好壞，直接反映編輯的業(yè)務水平。醫(yī)學期刊編輯出版過程是一個復雜的過程，要想靠一個人的力量完成整個編輯出版工作是不現(xiàn)實的。出版一期雜志要經(jīng)過漫長的過程和復雜的程序，先由編務收稿， 分配給不同編輯初審，篩選，再送相關專業(yè)的專家審稿，并把專家意見返回給作者，如果初審通過再進行文字修改，再送二審專家，最后定稿?，F(xiàn)代編輯首先要學會溝通，不管是電話聯(lián)系 還是網(wǎng)絡聯(lián)系審稿專家，都要尊重專家。要有耐心地與作者、讀者溝通[3] ?？萍计诳ㄔO學習型團隊。每個人都有自己的優(yōu)點，在工作中通過大家的互幫、互助、互學，激發(fā)每個人的潛能，共同提升素質。只有相互取長補短，才能達到事半功倍的效果。因此，醫(yī)學編輯如果沒有團結協(xié)作能力，各自獨來獨往缺乏溝通，勢必會影響刊物的質量及 雜志的聲譽。此外，醫(yī)學編輯還應具有的其他能力：諸如高度的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)操守、淵博的知識 面、1～2門外語、統(tǒng)計學知識等等。
一個高質量的醫(yī)學期刊實際上是全體高素質的醫(yī)學期刊編輯人員進行有效的再創(chuàng)造的結果，在新形勢下培養(yǎng)大批精通現(xiàn)代科技手段，掌握最新科技信息，有良好扎實文字功底和醫(yī)學知識的復合型醫(yī)學期刊編輯人才隊伍，是保證期刊質量和持續(xù)發(fā)展的必備因素。在醫(yī)學期刊逐步國際化、網(wǎng)絡化的新時期，擔負著傳播先進醫(yī)學知識、新穎的醫(yī)學技術及創(chuàng)新醫(yī)學成果的醫(yī)學科技期刊應加強人才隊伍建設，創(chuàng)建一支責任心強、敬業(yè)心好、具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，掌握多種知識和多種技能編輯隊伍，為醫(yī)學科技期刊的健康發(fā)展奠定基礎[2]。
參考文獻
[1]李冬梅.信息技術的應用對期刊編輯出版工作的影響與變革[J].編輯學報 ，2007，19（5）：378-360.
1985年，顧永平從江蘇靖江中學考入南京醫(yī)科大學，打下了扎實的醫(yī)學基礎。5年大學生涯彈指而過，顧永平即將被分配到南京市的一家醫(yī)院，但是只能從事CT影像之類工作。為了學以致用，他主動申請前往郊區(qū)六合人民醫(yī)院工作。在那里做了3年普外科醫(yī)生后，為了在醫(yī)學殿堂里“再上一層樓”，顧永平毅然決定考研。
1993年，顧永平報考了南京鐵道醫(yī)學院（現(xiàn)東南大學醫(yī)學院）研究生，主攻心臟外科方向。天資聰穎的顧永平，為了確?？佳谐晒?，每晚埋頭苦讀，最后竟然將一本英語詞典全本背了下來。
當年研究生英語考試成績40分即為達線，分數(shù)公布的時候，顧永平的成績73分，竟然整整比分數(shù)線高出33分。于是他信心滿滿去找了中國工程院院士、著名胃腸外科專家、醫(yī)學教育家黎介壽，想投其門下就讀醫(yī)學研究生。黎教授是顧永平十分崇拜的教授，他不但是著名普外科專家、腸外瘺治療的創(chuàng)始人、臨床營養(yǎng)支持的奠基人，還是亞洲人同種異體小腸移植的開拓者，在靜脈營養(yǎng)學方面有著非凡建樹，曾于1994年完成了亞洲第一例人同種異體移植術，在國內(nèi)外普通外科領域享有很高的聲譽和學術地位。
當顧永平站在黎教授面前，遞上自己的研究生考試成績時，黎介壽也對面前這個成績優(yōu)異的小伙子一見如故，不但答應讓顧永平跟隨自己做研究生課題，還主動提出每月支付1200元工資給他。顧永平非常開心，于是按黎教授的囑咐，去找黎教授的一位秘書安排具體報名事宜。
當顧永平興高采烈地找到黎教授的秘書時，秘書卻一臉茫然地告訴顧永平“黎教授并未安排，不知道要幫你做什么”。聽完此話，顧永平一籌莫展。因為當時黎教授正出差外地，研究生錄取工作接近尾聲，如果不敲定一家醫(yī)學院就讀，自己將面臨無校錄取，這年的辛苦備考也功虧一簣。
沉思了兩天的顧永平為了穩(wěn)妥起見，最終選擇了去南京鐵道醫(yī)學院就讀醫(yī)學研究生。這一讀，就與著名的外科專家黎介壽教授失之交臂3年。
事后顧永平才知道，當初黎教授有好幾位秘書協(xié)助工作，而自己竟然陰錯陽差地找錯人，真正等待為顧永平辦理研究生手續(xù)的那位秘書，卻一直沒有見到他。
三年的醫(yī)學研究生學業(yè)結束后，顧永平?jīng)Q心繼續(xù)投到黎介壽教授門下工作，于是1996年，他正式成為黎教授門下的科研工作人員。當年有一個科研項目是做小動物模型，顧永平外科手術精湛、細心穩(wěn)健，他的工作結果令黎教授十分滿意，因此一項剛開的“小動物模型”課題，便交由他擔當。
顧永平兩年期間在黎教授的指導下專業(yè)水平突飛猛進。1998年，韌性十足的他決心再次報考黎教授門下博士生，皇天不負有心人，通過國家博士生招錄考試后他終于如愿以償。
國際科學論文中拋出重磅炸彈
顧永平成為黎教授的學生后，憑著踏實、勤奮、細心的品格贏得黎教授的器重。盡管小動物實驗與普外科有相同的工作內(nèi)容，但兩者有著本質區(qū)別，這種小動物試驗，均要在10倍顯微鏡下進行，技術難度要求非常高。而作為實驗醫(yī)生的工作內(nèi)容又苦又累又枯燥，顧永平很快調整好心態(tài)全力應對新的挑戰(zhàn)。他每天早上6點半上班，將一只小白鼠胰腺、腎臟取出，移植到另一只200克的小老鼠的腹部動脈、靜脈上，同時還要將很多的細小血管都一根一根接好，最終必須保持血管血液暢通，才算完成一次成功的移植。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。顧永平博士一邊做著“小動物模型”課題，一邊在兩年中在國際醫(yī)學刊物上發(fā)表了4篇具有影響力的醫(yī)學論文。
顧永平發(fā)表在美國《顯微外科》刊物上的《胰腎聯(lián)合移植大鼠模型》等論文使他聲名鵲起，被譽為胰腺、腎臟聯(lián)合移植小動物手術成功第一人。美國哈佛醫(yī)學院的20人博士后團隊，看到顧永平的論文后，主動向他發(fā)來電子郵件，并提出了一些專業(yè)問題。顧永平收到郵件后迅速回復，給出了精確答案。
幾周后，哈佛醫(yī)學院再次回郵，正式邀請顧永平加盟博士后團隊，并請他前往美國哈佛大學醫(yī)學院附屬麻省總院實驗室做博士后研究。
年輕的顧永平對于美國哈佛醫(yī)學院拋來的橄欖枝，自是喜出望外，并得知博士后導師正是1991年醫(yī)學諾貝爾獎獲得者吉士夫?墨里（Jesph?Mumy）教授時，更加驚喜不已。
與此同時，導師黎介壽也因顧永平學業(yè)優(yōu)秀推薦他前往德國漢堡攻讀博士后，而當?shù)弥獝弁揭呀?jīng)被美國哈佛醫(yī)學院錄取為博士后消息時，欣慰之余全力支持。于是顧永平在婉言謝絕了德國、日本等國家醫(yī)學博士后研究的邀請，順利踏上了前往美國深造的行程。
把手足外科建成外科醫(yī)院
剛踏上美利堅土地，顧永平就被安排在哈佛大學醫(yī)學院麻省總院為病人做手術，任務是“接血管”。顧永平將第一臺手術成功完成以后，美國的兩位導師吉士夫?墨里（Jesph?Mumy）和大衛(wèi)?普金斯（David?Perkius）都對這位中國小伙子的心靈手巧非常贊嘆。因為在顯微鏡下，顧永平所接的血管，縝密得像是被一根拉鏈拉上一樣。
這一下，顧永平在美國哈佛醫(yī)學院實驗室里所做的小動物實驗變成更小的18-20克小鼠實驗，當他博士后畢業(yè)時，全世界能操作此項器官移植技術的也僅有三四人。
由于美國對于外科再植要求較高，斷肢重接后，不但要求功能恢復，而且還須再造后手術外觀效果美觀，因此美國的顯微外科技術要求極高，實驗室技術、設施、條件都立于國際前沿，光一根血管線就價值120美元，實驗室提供的血管針也十分細致，只有頭發(fā)絲的1/12，在手術縫合血管的時候，要求像繡花一樣，每一個動作必須精準，否則一針走偏將會碰到旁邊的肌肉組織，針隨即就會斷掉。于是顧永平為了苦練技術，每天光縫血管就要用掉2根血管線，他如饑似渴地吸取著國際最先進的顯微外科技術精華。在美國哈佛醫(yī)學院學習的28個月期間，他每天不是在醫(yī)院里做臨床手術，就是在實驗室里練技術、做科研。每天早晨9點準時去實驗室做實驗，一直到晚上11點多才離開。
28個月的博士后學程即將完成，美國知名的器官移植公司主動邀請顧永平留下?lián)纹鞴僖浦册t(yī)生，年薪幾十萬美金。面對去留，他猶豫了。因為在內(nèi)心深處，他熱愛祖國，想用專長報效祖國。中國的經(jīng)濟發(fā)展正迅速，機械生產(chǎn)企業(yè)越來越多，而手足部受傷患者迫切需要高精尖的手足顯微外科醫(yī)生。最終他放棄高薪，毅然選擇了回國開創(chuàng)自己的事業(yè)。
2004年顧永平義無反顧地回到了培養(yǎng)他的城市―――南京，正巧江蘇省人民醫(yī)院籌備“手足?？啤?，知道顧永平在此方面頗有建樹，于是又將創(chuàng)建科室之重擔交給了他，并專門劃出了一層“手足?？啤辈》?。
創(chuàng)建科室伊始，顧永平不畏辛苦，憑著一股不怕苦、不服輸?shù)囊懔?，終于將江蘇省人民醫(yī)院的手足專科組建得聲名鵲起，而且自己帶的二十多位青年醫(yī)生中，已經(jīng)有四人能獨當一面做顯微外科手術了。
每當回想起這段經(jīng)歷，顧永平總是心存感恩：慶幸自己遇到了省人民醫(yī)院吸納賢才創(chuàng)辦“手足專科”的機會，同時更慶幸南京市政府給予更好的創(chuàng)業(yè)機會，扶持、鼓勵和促使他快速成長起來；在創(chuàng)辦了江蘇省人民醫(yī)院的“手足外科”的基礎上，還支持扶助他在江寧創(chuàng)建“永平顯微外科醫(yī)院”；還由政府擔保借貸幾千萬，在江北大道南京大學浦口校區(qū)路口建成了建筑面積2萬多平米的南京高新醫(yī)院。目前，這家綜合性的南京高新醫(yī)院，擁有666張床位，成為南京市醫(yī)保、江浦區(qū)醫(yī)保、農(nóng)村合作醫(yī)療的定點單位。
仁心仁術口碑傳千里
顧永平創(chuàng)辦的專業(yè)性“永平顯微外科醫(yī)院”和綜合性的“南京高新醫(yī)院”僅2009年全年，就為南京及周邊地區(qū)的病患者做了2600多例再植手術，其中完全斷開的手術有600多例。
顧永平說：面對危重病人，有良知的醫(yī)生一定會想法設方去救治，哪怕只有1%的希望。如果什么都不做就輕言放棄、拒絕病人，一定會“問心有愧”。
在江寧區(qū)的“永平顯微外科醫(yī)院”里，經(jīng)常會有周邊的受傷農(nóng)民被送往這里。直到2008年前，農(nóng)民們都沒有新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險，更別提看病治療可以報銷50%了，因此很多家庭不富裕的農(nóng)民，往往在“永平顯微外科醫(yī)院”手術成功后，卻付不起費用。雖然“永平顯微外科醫(yī)院”里的收費標準只相當于大醫(yī)院的1/2或2/3，但很多農(nóng)民仍會拖欠手術及治療費。面對這些，救死扶傷的職業(yè)讓顧永平?jīng)]有其他的選擇，不斷從自己的工資里拿出錢來貼進去。
自從“永平顯微外科醫(yī)院”借用南京航空航天江寧校區(qū)醫(yī)院，正式收治住院病人以后，更有一些在江寧區(qū)寬敞的大道上被疾馳的車輛撞傷的流浪者，被老百姓或好心人緊急送來救治，面對身無分文的他們，顧永平都是毫不猶豫地進行手術。
在治病救命的過程中，顧永平還會為這些病人貼伙食費、生活費等，當受傷的流浪者病情穩(wěn)定時，還幫助他們聯(lián)系遠在異鄉(xiāng)的親人，買車票把他們安全送回家。而這一切，使顧永平的妙手仁心得到了見證，也使顧永平每年都要搭進去幾十萬。
老百姓也對身處南京市江寧區(qū)的“永平顯微外科醫(yī)院”越來越信任了，口口相傳之后，附近的百姓出了問題，都會推薦來到這里就醫(yī)。
“不過，目前的醫(yī)療環(huán)境不是太好，不少醫(yī)生為了減少糾紛、避免麻煩，在做手術的時候，小心再小心，甚至遇到了高難度的手術時都不太愿意冒險做?！鳖櫽榔讲粺o憂慮地表示，“我平日里從來不喝酒，目的就是為了在做手術的時候，保持精準，用如履薄冰的謹慎態(tài)度做好每臺手術。”
為人敦厚的顧永平，在創(chuàng)建綜合性的“南京高新醫(yī)院”的2008至2009年間，他的還貸壓力非常大，最多一天要做十幾臺手術。有時遇到了大手術，在手術室一站就是八九個小時，不吃不喝……
目前在高新醫(yī)院的各個科室里，坐診的大都是江蘇省人民醫(yī)院的知名專家、教授，加上收費低廉，諸多醫(yī)生仁心仁術，如今口碑已遠播在外，附近的百姓看病都會選擇到這里來。2010年8月，專心科研的顧永平又研究出一項具有重大突破意義的整形外科“肌腱復元術”，破解了一直以來眾多喜愛打籃球的年輕男孩損傷手指后，造成指關節(jié)彎曲形成椎狀指難以復元(俗稱蘭花指)的問題。這項顯微外科發(fā)明，又發(fā)表于SCI（國際科學引文索引）的《整形重建外科》雜志上，論文題為《肌腱移植修復椎狀指》，再次引起全世界醫(yī)學外科界的關注，并將大量使用到實際外科手術案例當中去。
顧永平的太太、兒子已經(jīng)加入了加拿大國籍多年，但顧永平卻因為一顆赤子之心保留著中國國籍。
顧永平既是一位出色的顯微外科醫(yī)生，同時又是2家醫(yī)院的管理者。怎樣平衡這兩個身份呢？顧永平笑著說，“我太太是學醫(yī)藥的，很有管理才能，是我的得力助手。同時還有兩個團隊：一是業(yè)務上的團隊，即臨床一線的醫(yī)生們，他們一絲不茍地幫我打理著醫(yī)療、教學、科研上的很多工作。二是行政團隊，即各個科室的行政人員。在這兩個團隊的協(xié)助下，我才既能專心于醫(yī)療工作，又能做好管理工作”。
人物簡介：
【關鍵詞】 學生，醫(yī)科；病理學；雙語課程；教學方法
雙語教學是指同時使用兩種語言進行教學的教學方式，對于我國醫(yī)學院校來說，主要是同時使用漢語和英語兩種語言進行教學，這是我國加入世貿(mào)組織后與國際接軌，加強科技交流的迫切需要，也是高等教育改革的重要方向，教育部已明確提出高等教育必須開展雙語教學［1～3］。為了實現(xiàn)培養(yǎng)高素質復合型醫(yī)學人才的目標，迎接教育部本科教學評估，我院率先在護理學本科專業(yè)（英語方向）學生中開展了病理學的雙語教學，并取得了較好的教學效果，實踐證明學生的醫(yī)學專業(yè)詞匯、學習興趣、英語應用能力和閱讀醫(yī)學英語文獻能力等均有不同程度的提高。筆者總結了如下幾點體會，以便更好地促進我院雙語教學及提高教學質量。
1 雙語教學的準備
1.1 教師的準備 以往研究證明教師的素質和使用雙語的能力是開展雙語教學的先決條件，實行雙語教學的教師必須是既精通專業(yè)知識，又精通專業(yè)外語的復合型教師，還要求教師對公共英語有較為熟練的掌握。因此我們挑選的病理學雙語教學教師同時具備如下條件：①已過專業(yè)英語八級；②已在國外權威醫(yī)學雜志發(fā)表過英文語種類醫(yī)學論文；③病理學講師以上職稱；④具有醫(yī)學英語口語培訓資歷；⑤具有扎實的病理學及其它相關學科醫(yī)學知識；⑥雙語教學試講為“優(yōu)秀”。
1.2 雙語教學大綱及雙語教學教材的準備 病理學課程主要在大學二年級第一學期進行，考慮到低年級學生的英語詞匯量較少和聽力水平較低，因此在保證教學質量的前提下，我們根據(jù)我院護理學本科專業(yè)（英語方向）培養(yǎng)目標重新制定了該專業(yè)病理學雙語教學大綱，該大綱具有如下特點：①采用中英兩種語言對照進行編寫；②知識點按熟練掌握、掌握、理解及了解四個層次進行分類；③明確規(guī)定并羅列專業(yè)英語詞匯量及要求；④附列全部專業(yè)名詞及要求；⑤內(nèi)容根據(jù)國內(nèi)統(tǒng)編教材章節(jié)排列。過去一些研究認為雙語教學應選國外原版教材，但國外原版病理學教科書價格昂貴，而且內(nèi)容量過多，與國內(nèi)相應專業(yè)病理學統(tǒng)編教材相差較大，國內(nèi)學生不能在有限的學時內(nèi)消化吸收，而且目前國內(nèi)缺乏病理雙語教學的專用教材，因此我們根據(jù)國內(nèi)護理學本科專業(yè)統(tǒng)編病理學教材［4］自編了病理學雙語教材，該教材具有如下特點：①內(nèi)容及排版與國內(nèi)統(tǒng)編教材相一致；②專業(yè)英語詞匯附中文解說；③圖文并茂；④適當介紹了該學科的研究進展如嚴重呼吸困難綜合征；⑤每章均附有根據(jù)教學大綱精心設計的練習題。
1.3 雙語教學課件的準備 為提高教學質量，我們根據(jù)以下原則制作雙語教學專用多媒體課件：課件清晰，用詞精確簡練；內(nèi)容條理清楚，盡量避免成段的英語內(nèi)容，各章節(jié)、提綱、病理學的基本概念中英文對照表示，并輔以較多的圖像和動畫幫助學生理解，并且在每一章節(jié)后制作簡短的英文小結，便于學生掌握基本的理論內(nèi)容。
1.4 學生準備 做好對學生的宣傳鼓勵工作，培養(yǎng)學生的學習興趣，進一步向學生闡明雙語教學的意義，提高學生的積極性，樹立搞好雙語教學的信心。要求學生提前預習中文教科書相關內(nèi)容，便于課堂上對照理解。
2 雙語教學的實施
2.1 教學模式與教學方式 病理學作為醫(yī)學本科生的重要基礎醫(yī)學課程，教學內(nèi)容應該重點突出本專業(yè)常用專業(yè)詞匯的介紹和用英語描述本課程專業(yè)內(nèi)容，因此我們采取漸進式的雙語教學模式。我們先后采用了全英文多媒體課件演示教學內(nèi)容全中文講解模式（模式1）、全英文多媒體課件演示教學內(nèi)容中英文對照講解模式（模式2）及中英文對照式多媒體課件演示教學內(nèi)容中英文對照式講解模式（模式3），我們發(fā)現(xiàn)以模式3進行雙語教學效果明顯優(yōu)于模式1和2。在教學方式上采取了討論式、病例分析式并以學生為中心的師生互動式教學方法，鼓勵學生用英語提問，充分調動學生的積極性和主動性，逐步培養(yǎng)學生用英語思維方式理解掌握專業(yè)知識。通過適量的課后作業(yè)幫助學生鞏固專業(yè)學習效果，作業(yè)應緊跟教學內(nèi)容，難易適中，鼓勵學生使用英文作答。
2.2 教學總結 在教學過程中認真總結、及時改進、課后通過開座談會及調查問卷等方式，加強與學生交流，了解學生對雙語教學的意見和建議，及時改進，逐步完善雙語教學的方法，提高雙語教學的質量。
2.3 效果評估 為了提高學生學習專業(yè)英語的積極性，了解學生對專業(yè)英語的學習情況，同時檢測雙語教學效果，我們在病理學考試中采用中英文混合出題，分別檢測學生的病理學專業(yè)理論水平及專業(yè)英語水平。
3 雙語教學存在的問題與對策
開展醫(yī)學專業(yè)的雙語教學對于國內(nèi)醫(yī)學院校尤其是民族醫(yī)學院校來說確實是一項重大挑戰(zhàn)，必然存在一些問題。首先是沒有適合國內(nèi)醫(yī)學教育的雙語教材，因此編制與國內(nèi)相應醫(yī)學專業(yè)統(tǒng)編教材相適應的雙語教材是必需的，這樣才可保證雙語教學的教學質量。其次是教師的醫(yī)學專業(yè)英語水平，尤其是專業(yè)英語的聽說能力也成為一個必須跨越的障礙。鑒于口語一直是困擾中國人英語學習的一大難題，因此國內(nèi)醫(yī)學院校專業(yè)教師的英語或多或少都帶有“啞巴”英語的痕跡，而且思維或多或少帶有中國人的習慣，另外語音的標準化也是個不容忽視的問題，因此必須加強專業(yè)教師的英語培訓，全面提高其醫(yī)學專業(yè)英語水平，只有具備了英語思維能力的教師才可能保證雙語教學的質量。第三是國內(nèi)學生的英語水平及適應能力普遍較差，因此在具有較好英語基礎的學生中開展雙語教學才可保證雙語教學效果。
總之，我們通過三年的病理學雙語教學實踐證明，在民族醫(yī)學院校開展雙語教學是可行的，通過選擇合適的教學模式、充分的課前準備、多樣的教學手段、及時的教學總結等可保證雙語教學的質量。
【參考文獻】
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［2］ 路振富.40年雙語教學在醫(yī)學教育中的實踐與研究［J］.中國高等醫(yī)學教育.2003(6)：25-26.
