大學生服裝調查報告

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生服裝調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

The number of chinese college students accounted for 1.6% of the total population, about 20 million, which has a large potential market. Based on the investigation of students in Jiangnan university by questionnaire method in this article, it was concluded that the online consumption features of college students, namely, they pay more attention to the practical function of clothing; their acceptance of online shopping unrelated to their family background; sportswear and easy suit are their favorable clothing.

美國著名消費者行為學家 Machel. R. Solomon曾經說過，改變消費者行為的許多生活方式都是由年輕消費者所推動的。中國在校普通本專科大學生人口總數約占全國總人口的 1.6%，約 2 000 萬。中國當代大學生群體潛在的市場價值，對于其他人群的影響力，完全值得重視。

我國服裝網絡調查報告顯示，服裝網絡不論是買家還是賣家群體，都是以年輕群體為絕對主力。調查表明，服裝服飾類已成為網購的第一大商品，交易額最大。

本研究以江南大學學生作為研究對象，它可以呈現大學生服裝網絡消費的一些特點，而這些特點也代表了當代中國大多數大學生的某些共性。

1調查方法

1.1背景介紹

這次調查是在無錫江南大學開展。江南大學的全日制本科生征收的學費是 4 600 元/年，住宿費 1 200 元/年，這些都和國內大部分高等學校的收費標準持平。就讀該校的學生來源地區和背景都很廣泛。調查對象的普遍性確保了通過隨機發放的問卷所得到的數據具有普遍性和代表性，結論也會具有較高的說服力。

1.2問卷調查

本調查采用在自習室或者圖書館隨機發放問卷調查的方式。問卷回收后，使用SPSS Statistics 17.0和Microsoft Excel 13.0進行數據的整理、統計和分析。

2數據分析

2.1樣本構成

本次調查共發放 300 份問卷，回收到 280 份問卷，其中有效問卷 275 份。

性別構成：女生共 136 份，占 49.45%；男生共 139 份，占 50.55%。男女比例基本持平。

年級構成：一年級共 61 人，占 22.18%；二年級 80人，占 29.09%；三年級 72 人，占 26.18%；四年級 62 人，占22.55%。

2.2網上服裝購買的比例調查

從圖 1 中可以看出，大學生買服裝多在品牌專賣店、大型的百貨商廈，其次是通過網絡，或者在有個性的小店選購衣服，而在服裝批發市場購買服裝的人數相對較少。

從表 1 中可以看出來自于城市的大學生在品牌專賣店或者百貨商廈中購買服裝的人數比較多，而在服裝批發市場中購買服裝的比較少。來自于農村的大學生在品牌專賣店或者百貨商廈購買服裝的人數比較少，有相對較多的人會在服裝批發市場買衣服。

2.3性別分布

高校網購群體中，女性購物群體明顯大于男性。調查中，只有 34% 的男生曾經在網上購買過服裝類產品，而高達83% 的女生在網上購買過服裝類產品。

男裝相比而言比較單一，可選范圍有限。以淘寶網為例，據2010年第一季度調查，女裝總購買人數是 2 543 萬人，男裝購買人數是 870 萬人。

從市場角度上說，女裝種類多，可選擇范圍廣泛，這是吸引了很多女性消費者的原因之一；從消費者角度看，男女愛好不同也影響網購。

2.4用戶消費時間分布

高校網購群體中，64% 的學生網購時間在晚上七、八點以后；30% 的學生沒有固定的網購時間段；只有 6% 的人在上午購物。星期六、星期日下午更是購物高峰期。這與大學生的作息有一定關系。大部分學生白天學習，而晚上會有很多業余時間來瀏覽網頁。

2.5網絡消費情況

2.5.1大學生整體對于網上服裝消費的態度

研究表明經常網購的占 25.5%，偶爾網購的占 48.0%，不網購的占 24.7%。也就是可能網購的占 75.3%，不網購的占 24.7%，由于江南大學一年級的學生是不準自帶電腦的，一年級占所有調查對象的百分比為 22.18%，這個數值幾乎等于不網購的調查對象，所以可以認為大學生普遍都是服裝網店的消費者。

2.5.2大學生服裝網絡消費隨著入校時間長短變化情況

方差分析的結果顯示，年級與網購服裝態度之間是有一定的相關性的，也就是不同年級的大學生對于服裝網購的態度不同。

為進一步分析其中原因，又進行了不同年級多重比較分析。

多重比較的結果顯示（表 2），大一年級與其他幾個年級均有顯著性差異，而大二、大三和大四之間則并無顯著性差異。據了解，江南大學的學生大一時期是不被允許帶電腦，所以大一學生與其他年級的學生的顯著不同也許是因為大一學生條件不具備。其它 3 個年級的大學生對于網上服裝消費的態度并無明顯差異。

2.5.3大學生對網購服裝的態度隨背景變化的情況

方差分析的結果顯示，家庭背景無顯著性。即：對于這種新型的服裝消費方式，來自不同家庭背景的大學生的態度并沒有顯著的差異。

2.5.4消費金額分析

直觀的統計數據顯示（圖 2），高校網民網購服裝商品的價格一般在 300 元以下，超過 500 元的幾乎沒有。大家每年花費在服裝網絡購物上的錢一般也在 500 元之內。在針對高校購物群體時，投資者要充分考慮到消費者的消費能力，單件商品最好不要超過 300 元。

2.5.5消費種類分析

調查表明，高校網民在購買服裝時存在一定的季節 （圖 3）和服裝種類（圖 4）偏好，這主要與社會地位及消費能力有關。高校群體網購服裝高峰大多在夏季，夏季的衣服相對便宜，因此在不可以提前驗貨試穿的情況下，投資的相對風險較小，且夏季衣服種類較多，選擇性較廣。

其次，高校網絡消費者比較青睞休閑裝，比例高達77%。其次是運動裝，占 23%；而正裝、禮服等其他商品在高校市場基本沒占據市場空間。

2.5.6影響網購消費因素分析

（1）服裝因素

服裝具有物質和精神的雙重性。將服裝的功能按其重視程度進行排序，以下是所有對象關于服裝的各種功能的重要性排序后的平均秩。秩的數值越大則其所代表的功能的重要性越低。

如表 3 所示，將所有對象的排序統計得到，舒適方便的的秩為 1，也就是大學生最看重服裝的功能。然后依次是是美觀氣派、遮體保暖、禮儀功效、追求個性。

如表 4 所示，大學生最關注的是服裝的實用性，然后依次是價格、款式、面料、品牌，而時尚性則位居最后。

從上面所有的分析可以看出，大學生在日常生活中對于服裝的投入并不高，但是卻是大學生的總開銷中不可缺少的一部分，而且在每月的開銷中，服裝開銷還會隨著總開銷的上升而上升。這說明大學生在關注著時尚的同時，還會根據自己的經濟情況理智的進行服裝的消費。另外，更多的大學生更加關注服裝的舒適實用，而對于服裝的個性和時尚的關注相對較低，再有，他們對于價格也往往有理性的要求。所以說，當代大學生在追求個性時尚的同時對服裝的要求更加注重實用性，是理智的年輕的第二代消費群體。

（2）店面選擇

淘寶網數據顯示，用戶在淘寶網日均訪問量最高的頁面是收藏夾，日均瀏覽量達到 200 萬；其次是畫報；此外就是社區、博客、帖子等頁面。

調查表明購物者在選擇店面時，44% 的人會選擇朋友推薦的網店購買；19% 的人只在自己喜歡的幾家固定網店購買；只有 38% 的人不在乎網店的熟悉程度，單純的選購自己喜歡的商品。

由此分析，淘寶用戶日均訪問量較高的頁面大部分涉及到用戶之間的互動溝通，這從一個側面說明用戶之間的口碑傳播對于購買決策的重要性。良好的商家美譽度、誠信的售后服務保障和用戶評論口碑“他信力”構成購買決策三保險，足見用戶評論口碑的重要性。

2.5.7網購群體對品牌認知分析

網購服裝商品主要有 2 種方法：一種是網上挑選并購買；一種是實體店挑選然后網上選購。調查結果表明，44% 的網民選擇第一種方式，56% 的人選擇實體店挑選后網購。調查還發現，高校網民選購的品牌服裝主要以運動裝為主，比如李寧、安踏、阿迪、耐克、喬丹等。休閑類服裝次之，其中以日韓類服裝居多，其次是Paul Snith、Only、G2000、Gstar、Levi’s、CK等休閑品牌。

3結論