時間：2022-03-22 13:38:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇二次回路實(shí)訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】高職 變電站二次回路 項(xiàng)目化 教學(xué)改革
【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01C-0139-03
高職教育在教學(xué)方法上大多沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師講，學(xué)生聽；教師系統(tǒng)傳授一門課程的理論知識，學(xué)生做筆記，死記硬背。這種教學(xué)方法與高職教育目標(biāo)有較大的差距。根據(jù)高職教育目標(biāo)，高職畢業(yè)生應(yīng)具有一定的職業(yè)能力，即具有一定的信息收集與處理能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具有生產(chǎn)或服務(wù)各環(huán)節(jié)的操作技能；具有對工作各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行判斷、處理和解決的能力。這就需要進(jìn)行教學(xué)改革。項(xiàng)目教學(xué)法是通過師生共同計劃與實(shí)施一個相對獨(dú)立和完整的生產(chǎn)、設(shè)計或服務(wù)項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動，是目前高職教學(xué)改革中一種較好的方法。基于此，本文以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討高職變電站二次回路課程項(xiàng)目化教學(xué)改革。
一、變電站二次回路課程內(nèi)容及體系
變電站二次回路是發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)等強(qiáng)電專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課。該課程的先導(dǎo)課程是電路與磁路、發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備，后續(xù)課程是電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、變電站綜合自動化、畢業(yè)實(shí)踐等。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會識讀電氣二次回路原理圖、展開圖、安裝圖；為將來從事電氣二次部分運(yùn)行、調(diào)試、安裝、檢修等工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。原來教材內(nèi)容分為六個章節(jié)，首先對變電站二次回路圖進(jìn)行整體性概述，介紹各種二次回路符號、名稱、識圖的方法等；然后再分別介紹變電站中的操作電源、互感器、斷路器和隔離開關(guān)控制電路及信號回路等。
二、變電站二次回路課程教學(xué)中存在的問題
（一）課程目標(biāo)不明確。傳統(tǒng)教學(xué)中，課程目標(biāo)不明確，課程教學(xué)大綱是在教材基礎(chǔ)上形成的，然后根據(jù)教材目錄章節(jié)確定教學(xué)內(nèi)容。編寫大綱時注重知識的掌握、理解、了解等，不注重知識在生產(chǎn)現(xiàn)場的系統(tǒng)性、應(yīng)用性，本應(yīng)在生產(chǎn)現(xiàn)場作為整體應(yīng)用的東西被分散在課程各部分講授。學(xué)生學(xué)完后只知道電路圖，卻不知道其具體用法，不了解圖與圖之間的關(guān)系。
（二）教學(xué)方法陳舊。教師按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，上課前復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容，然后引入新概念，介紹新知識，最后歸納總結(jié)，布置作業(yè)，下課。采用先理論后實(shí)踐的教學(xué)方法，先對每種二次圖紙進(jìn)行講解，知識的掌握和鞏固手段是問答、習(xí)題和練習(xí)，最后在期末安排一個電氣二次安裝實(shí)訓(xùn)。由于高職學(xué)生素質(zhì)較低，理解能力和邏輯分析能力較差，因而跟不上教師的思路，導(dǎo)致產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒。
三、變電站二次回路課程教學(xué)目標(biāo)及改革思路
（一）課程教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生應(yīng)具有一定的職業(yè)能力，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上就應(yīng)以該專業(yè)相關(guān)工作崗位和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課程內(nèi)容。為了進(jìn)一步深化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專業(yè)課程、師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展能力，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立了由廣西電網(wǎng)公司、廣西水利電業(yè)集團(tuán)、廣西恒都輸變電工程公司、廣西浩天集團(tuán)等96個成員組成的廣西水利電力職業(yè)教育集團(tuán)。依托該集團(tuán)成立了“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會。該委員會由專業(yè)帶頭人、知名行業(yè)、企業(yè)專家和高級技術(shù)人員組成。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院多次召開研討會，聽取專家的意見，了解行業(yè)對畢業(yè)生應(yīng)具備的基本知識和素質(zhì)要求，以及就業(yè)相關(guān)崗位的能力要求。然后，深入企業(yè)走訪了大量畢業(yè)生，了解他們的就業(yè)崗位和在學(xué)校所學(xué)知識在崗位上應(yīng)用的情況。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，明確了就業(yè)崗位，該課程面向就業(yè)崗位初次為變電站值班員、變電二次檢修工、變電二次安裝工，晉升崗位為技術(shù)專責(zé)、站長、工區(qū)主任等。此外，還明確了課程教學(xué)目標(biāo)，即通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能識讀電氣二次回路原理圖、展開圖、安裝圖；能從事電氣二次部分運(yùn)行、調(diào)試、安裝、檢修等工作；具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
（二）課程改革思路。課程設(shè)計體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，對專業(yè)涵蓋的職業(yè)崗位群的工作過程進(jìn)行分析，結(jié)合社會與企業(yè)的具體情況分析各職業(yè)崗位的技能構(gòu)成，確定課程的整體目標(biāo)，即能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，詳見表1。以變電二次檢修工、二次安裝工的工作過程為導(dǎo)向，以生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目整體設(shè)計課程，通過增刪、整合教學(xué)內(nèi)容，使課程的教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目貫穿，將變電二次回路工作所需知識與技能融入具體任務(wù)中，構(gòu)建基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)模式并設(shè)計過程化考核方法，了解學(xué)生對知識和技能的掌握程度，據(jù)此重新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)方法上，根據(jù)高職學(xué)生活躍的優(yōu)勢，以及形象思維能力強(qiáng)，抽象思維欠缺，缺乏自我控制能力和創(chuàng)新精神的特點(diǎn)，采用了“做中學(xué)，學(xué)中教”的理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，以工作過程為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位能力為教學(xué)主線，及時引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備，以滿足生產(chǎn)崗位對高技能應(yīng)用型人才的需求。
表 1 變電站二次回路課程目標(biāo)
能力目標(biāo) 知識目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)
1.能識讀控制、信號、測量以及繼電保護(hù)與自動裝置等二次接線圖
2.能按產(chǎn)品圖樣和技術(shù)要求調(diào)試電氣二次設(shè)備
3.能正確實(shí)施電氣設(shè)備檢修前的安全措施，進(jìn)行檢修后的驗(yàn)收工作
4.能用電工工具檢查、分析電路，排除電氣故障
5.會查閱圖書資料、保護(hù)規(guī)程、產(chǎn)品手冊等
6.會編寫驗(yàn)收紀(jì)要及驗(yàn)收報告等工程文書 1.掌握二次回路基本知識
2.掌握互感器的二次回路
3.掌握信號報警二次回路
4.掌握主變、斷路器和隔離開關(guān)的二次回路
5.了解二次回路交直流電源 具有良好的職業(yè)行為、職業(yè)意識；規(guī)范操作、安全操作習(xí)慣；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
四、變電站二次回路課程項(xiàng)目的設(shè)計和實(shí)施
（一）課程項(xiàng)目的設(shè)計。職業(yè)教育必須以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目為載體，開設(shè)知識、理論和實(shí)踐一體化的課程，課程中是否有恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目和任務(wù)，成為課程教學(xué)設(shè)計成敗的關(guān)鍵之一。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過對專業(yè)涵蓋的職業(yè)崗位群的工作過程進(jìn)行分析，確定變電二次安裝、檢修工的工作過程是：安裝、調(diào)整、檢修變電所控制屏、繼電保護(hù)屏、儀表、直流電源設(shè)備及其二次回路接線，達(dá)到驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定要求；依據(jù)工作任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及崗位能力要求進(jìn)行課程開發(fā)，整理歸納教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)課題，將原課程知識點(diǎn)解散并重構(gòu)于4個項(xiàng)目中，詳見表2。每個項(xiàng)目下設(shè)若干工作任務(wù)，將相關(guān)的知識技能轉(zhuǎn)化為具體的訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)計以項(xiàng)目為驅(qū)動、以實(shí)際工作過程為主線的教學(xué)模式，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性。通過各種電氣二次設(shè)備和裝置的檢修與調(diào)試任務(wù)，覆蓋課程的全部內(nèi)容和能力訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，采用由淺入深、循序漸進(jìn)的項(xiàng)目設(shè)計原則，使教學(xué)具有“項(xiàng)目驅(qū)動”及“教、學(xué)、做一體化”的特點(diǎn)。工作任務(wù)的選擇由易到難，教師的傳授由多到少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)程度由低到高。
表2 變電站二次回路課程改造情況
（二）課程項(xiàng)目的實(shí)施。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目的的項(xiàng)目教學(xué)法，是通過對職業(yè)崗位上所要求的一個相對獨(dú)立和完整的生產(chǎn)、設(shè)計或服務(wù)業(yè)務(wù)項(xiàng)目的實(shí)際完成來實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的，包含“資訊―計劃―決策―實(shí)施―檢查―評價”這一行動過程。以項(xiàng)目一為例（見表3），教師由易到難創(chuàng)設(shè)3個任務(wù)，分別確定完成這一任務(wù)所要達(dá)到的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，以及完成這一項(xiàng)目后的工作成果，然后下達(dá)任務(wù)給學(xué)生。
表3 項(xiàng)目一實(shí)施情況
項(xiàng)目
名稱 任務(wù)名稱 能力目標(biāo) 知識目標(biāo) 素質(zhì)
目標(biāo) 項(xiàng)目
成果
項(xiàng)
目
一
檢
查
與
測
試
10
KV
線
路
開
關(guān)
柜
二
次
回
路
檢查與測試開關(guān)柜的交流電流電壓回路 能識讀保護(hù)測控裝置的交流電壓電流回路圖并能在開關(guān)柜上找出相應(yīng)的接線；能用萬用表檢查回路及排故。 了解二次回路基本知識。掌握開關(guān)柜保護(hù)測控裝置的交流電流電壓回路。掌握檢驗(yàn)二次回路接線正確性的方法。了解開關(guān)柜上二次設(shè)備的布置。 培養(yǎng)規(guī)范操作、安全操作意識，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 線路開關(guān)柜二次回路驗(yàn)收紀(jì)要及驗(yàn)收報告
檢查與測試保護(hù)測控裝置的直流控制與信號回路 能識讀線路開關(guān)柜控制與信號回路；能判斷控制與信號回路的異常、故障及處理。 掌握斷路器的就地、遠(yuǎn)方控制回路；掌握保護(hù)裝置對斷路器的跳合閘；掌握斷路器的防跳回路；掌握信號輸出輸入回路。了解操動機(jī)構(gòu)儲能電動機(jī)控制回路、開關(guān)柜帶電顯示、位置指示回路，加熱及照明回路。
檢查與測試10KV電容器開關(guān)柜、站用變開關(guān)柜、母聯(lián)開關(guān)柜的二次回路和電壓互感器的二次回路 能識讀電容器開關(guān)柜、站用變開關(guān)柜、母聯(lián)開關(guān)柜的二次回路；能識讀電壓互感器的二次回路；能用萬用表檢查回路及處理故障。 掌握電容器開關(guān)柜的二次回路；掌握站用變開關(guān)柜、母聯(lián)開關(guān)柜的二次回路；掌握電壓互感器一、二次接線及電壓并列裝置。了解電容器開關(guān)柜、站用變開關(guān)柜、母聯(lián)開關(guān)柜上設(shè)備的布置。
具體闡述如下。
1.資訊。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用職教集團(tuán)優(yōu)勢，將學(xué)生帶到一個完全真實(shí)的變電站工地，參觀10KV線路開關(guān)柜，提出工作項(xiàng)目，即要求對開關(guān)柜二次回路進(jìn)行檢查及驗(yàn)收，并提交驗(yàn)收報告，隨后提供了相關(guān)二次回路圖。教師針對圖上的各種文字符號和看圖方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生對二次回路圖有一個基本了解。
2.計劃。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)組合成項(xiàng)目任務(wù)團(tuán)隊(duì)，將全班同學(xué)分成若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)一個開關(guān)柜檢查與驗(yàn)收。學(xué)生分組討論項(xiàng)目目標(biāo)和主要任務(wù)，明確要解決的問題，并分解目標(biāo)，制訂實(shí)施計劃和工作步驟。
3.決策。教師提出任務(wù)完成標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生按照行業(yè)和企業(yè)規(guī)范制訂團(tuán)隊(duì)工作計劃、日程安排、工作流程、人員分工與職責(zé)劃分，各團(tuán)隊(duì)提出測試方案后經(jīng)教師檢查認(rèn)可。
4.實(shí)施。學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)助與配合，按照既定工作計劃付諸實(shí)施。在實(shí)施過程中，每個學(xué)生根據(jù)各自的任務(wù)查閱課本、圖紙和相關(guān)驗(yàn)收規(guī)范，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到問題時，團(tuán)隊(duì)一起討論并解決。教師監(jiān)控每個團(tuán)隊(duì)和成員任務(wù)進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，提供必要的指導(dǎo)，對于共性問題統(tǒng)一講解，幫助學(xué)生順利完成任務(wù)。
5.檢查。任務(wù)完成后，各團(tuán)隊(duì)匯報完成的情況、在完成任務(wù)過程中遇到的問題及解決方法等，展示完成的驗(yàn)收紀(jì)要和報告，現(xiàn)場演示檢查與測試開關(guān)柜相關(guān)二次回路過程并進(jìn)行講解。
6.評價。教師對每個小組匯報的情況和展示成果進(jìn)行評價，評價的內(nèi)容包括在完成任務(wù)過程中的自主學(xué)（下轉(zhuǎn)第144頁）（上接第140頁）習(xí)能力、操作規(guī)范性、檢查與測試科學(xué)性、團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作性和創(chuàng)新性等。還可請企業(yè)一線技術(shù)人員進(jìn)行示范性的操作，讓學(xué)生看到不足之處并加以改進(jìn)。
總之，在進(jìn)行項(xiàng)目化改造之后，整個教學(xué)效果有了很大的提高。首先，教學(xué)過程是在生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行，學(xué)生面對的是實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備和圖紙，使得教學(xué)內(nèi)容不再抽象化和分散化，變成直觀化和整體化。其次，教學(xué)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化，每個項(xiàng)目教學(xué)過程都是與實(shí)際崗位工作過程相對應(yīng)，學(xué)生覺得所學(xué)知識會在以后工作中得到應(yīng)用，學(xué)習(xí)興趣大大提高。再次，改變了傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，將學(xué)生被動聽講變成主動參與操作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)發(fā)展能力。最后，每一個任務(wù)都需要學(xué)生個體與團(tuán)隊(duì)之間通力合作才能完成，培養(yǎng)了學(xué)生交流和溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等職業(yè)基本素質(zhì)。
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公司學(xué)習(xí)心得體會（1）
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。
這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識理論方面
（一）對《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說繼電保護(hù)是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認(rèn)識，通過對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對性。
（二）對《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kV及以下電壓等級的保護(hù)原理。
（三）對電流互感器、電壓互感器（以下簡稱CT、PT）的學(xué)習(xí)。CT和PT是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過學(xué)習(xí)，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護(hù)、測量、計量用，以及零序電流的采集方法；CT、PT的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
（四）二次回路對我來說是一個陌生的知識點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會的問題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教，在后來通過上課學(xué)習(xí)，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
（五）學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護(hù)的測試方法。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護(hù)實(shí)驗(yàn)時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作，如果在實(shí)際變電站里，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識，而不是單個獨(dú)立的知識點(diǎn)。
通過這2個月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我又從新了解和認(rèn)識了繼電保護(hù)這個專業(yè)。不僅僅是專業(yè)知識的了解，更多的是對于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點(diǎn)差錯，這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習(xí)，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價值觀（企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向）、戰(zhàn)略目標(biāo)（一強(qiáng)三優(yōu)）、工作思路（三抓一創(chuàng)）、戰(zhàn)略實(shí)施舉措（兩個轉(zhuǎn)變）、發(fā)展要求（內(nèi)質(zhì)外形）等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒有任何一項(xiàng)工作是個人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價值的一次寶貴機(jī)會。
紀(jì)律方面
本次的培訓(xùn)，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將每個學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的甲型流感蔓延，學(xué)校響應(yīng)號召，實(shí)施了封校和嚴(yán)禁離開濟(jì)南的政策，我嚴(yán)格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學(xué)校的各種規(guī)定，絕不外出。嚴(yán)格遵守國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度，對每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。
生活方面
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面，國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊(yùn)進(jìn)過五千年的積蓄，是相當(dāng)深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護(hù)班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。通過導(dǎo)游的講解，我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自己從小就敬仰的一代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識，對她的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。
驕陽似火的天氣，熱火朝天的賽場，激情四射的吶喊。學(xué)院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，更拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長青。
七一前夕，在黨的生日來臨之際，學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識競賽大型活動，黨員們從競賽中體驗(yàn)到樂趣，也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會讓我見識到同學(xué)們的多才多藝，更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華，同時也對即將離別的同學(xué)，即將分別的老師，即將告別的濟(jì)南深深的留戀。
結(jié)語
培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！為期4個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，4個月時間過的真快，剛來學(xué)校的時候的情景仿佛還在眼前，轉(zhuǎn)眼間就要離開了。4個月時間不短，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還交到了很多朋友，認(rèn)識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
公司學(xué)習(xí)心得體會（2）
俗話說得好：“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”，找一份工作容易，而找一份好的、適合自己發(fā)展前途的好工作卻并不那么容易，而認(rèn)真務(wù)實(shí)堅(jiān)持做好一份工作也不是一朝一夕的事情。所以必須認(rèn)真對待、珍惜自己努力爭取得來的工作機(jī)會。今天不努力工作，而就意味著明天要努力找工作了。
公司企業(yè)就好比像一艘行駛在大海之中的扁舟，只有大伙齊心協(xié)力、共謀劃策、凝成一股神，心往一處想、力往一處使，才能穩(wěn)步快速地達(dá)到勝利輝煌的彼岸。
只有公司企業(yè)在不斷茁壯成長、公司企業(yè)獲得輝煌的成績時，才有自己穩(wěn)步向前發(fā)展的機(jī)會和平臺。公司是我家，要做到廠興我榮、廠衰我恥。要以集體利益為重，要會舍小家為大家。要與企業(yè)的興旺壯大共同成長進(jìn)步。與公司企業(yè)共命運(yùn)，共謀更大最大的發(fā)展。要學(xué)之所用，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能專長。
在工作中要安份守紀(jì)、勤勤懇懇做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。要有積極向上奮發(fā)進(jìn)取樂觀的心。對待工作事情要有軍人般的氣質(zhì)與氣魄，要學(xué)習(xí)遵照軍人般的紀(jì)律和習(xí)性。忠心樂觀高興的服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，交代的事情要按質(zhì)按量按時認(rèn)認(rèn)真真的完成好。愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)意識時刻牢記于心。多與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。要不斷地學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)，電子電器技術(shù)產(chǎn)品是在不斷飛速的發(fā)展，唯有給自己不停不斷地充電，以求完善自己學(xué)到更多的知識本領(lǐng)，才能讓自己立于社會不敗之地。在生活工作中多多地問自己做得怎么樣，多站在公司立場想想，捫心自問。
對有利于公司企業(yè)健康良好穩(wěn)步發(fā)展的好的意見建議要及時勇于提出來，嚴(yán)謹(jǐn)對待工作，在工作上要認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。工作之中要有豪放的氣概、暢所欲言、性格可熱情活潑開朗，做到與全公司領(lǐng)導(dǎo)同事和睦融洽相處、共同進(jìn)步。
企業(yè)文化是一個包含企業(yè)行為準(zhǔn)則、企業(yè)信念、企業(yè)價值觀的復(fù)合體。企業(yè)文化建設(shè)是實(shí)施企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和提高企業(yè)經(jīng)營管理水平的有效途徑，是激勵員工積極性和創(chuàng)造性的內(nèi)在動力，是提高企業(yè)市場競爭力的重要法寶，是保證企業(yè)長盛不衰的核心力量，是塑造企業(yè)形象的有效手段。每個成功的企業(yè)，都有自己的企業(yè)文化，一個企業(yè)如果想發(fā)展壯大，就必須依靠企業(yè)文化來增強(qiáng)員工的凝聚力。良好的企業(yè)文化，既有利于公司的發(fā)展，也有利于員工個人的發(fā)展，好的企業(yè)文化，能最大限度的激發(fā)員工的潛能，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
不灑汗水的人就不可能收獲，既然選擇了自己的事業(yè)，那么你就必須準(zhǔn)備為之付出代價---大量的心血和汗水。創(chuàng)業(yè)是很難的，它不屬于那些貪圖安逸享樂的人，一步一個深深的腳印好好的努力吧。抓住今天，你就會擁有明天。把自己的興趣和愛好帶到工作之中來。
公司學(xué)習(xí)心得體會（3）
我們常常困惑于智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠。”俗話說“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應(yīng)該放棄對知識的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，大有好處。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。去年，在全局范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》、《自動自發(fā)》、《沒有任何借口》等幾本書，讓我們受益匪淺。新年伊始，我部就形成了學(xué)習(xí)“五本書”的熱潮，我站的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。學(xué)以致用，2月份，通過對《解放軍精神》一書的認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過與解放軍的全面對比，經(jīng)過幾天深刻的反思，我已查找出自身存在的缺點(diǎn)和不足。雖然我們也許已沒有機(jī)會成為解放軍，但是，我愿意也已下定決心要以解放軍的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使自己成為象解放軍一樣優(yōu)秀的人，即使我做不到那么好，但是，我深信，只要我努力了，就是進(jìn)步，就有成功的可能。
下面，就是在學(xué)習(xí)之后對自己提出的幾點(diǎn)要求，希望籍此可以重新塑造一個全新的自己，成為一名優(yōu)秀的員工。
一、與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，堅(jiān)守職業(yè)天職與使命。
既然我們選擇了工作，就沒有理由不把它做好。一個人一生中除去休息的時間以及不具備勞動能力的時間，剩下的大部分時間都是在勞動中度過的，可以說，工作等于一個人一生的價值。如果一個員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機(jī)會就非常渺茫。對于絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的員工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應(yīng)該是天職，是神圣的使命。
然而，現(xiàn)實(shí)中，常常聽到有人抱怨自己被人忽視、沒有被安排在好的工作崗位上、沒有高工資、沒有得到高度的重視等怨言，一副很受委屈的樣子。其實(shí)，你有沒有認(rèn)真的審視過自己:你真的應(yīng)該被安排在那個你所認(rèn)為的重要位置、領(lǐng)到你所期望的工資、得到別人的重視嗎?不勞無獲，一切都不是理所當(dāng)然的，沒有付出就沒有理由索取，當(dāng)你伸手向企業(yè)、向領(lǐng)導(dǎo)要這要那的時候，你有沒有認(rèn)真的審視過自己你為企業(yè)付出了什么?你把企業(yè)當(dāng)成自己的家、與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，全心全意的干好自己的本職工作了嗎?如果沒有，那就沒有資格埋怨別人，要怪只能責(zé)怪你自己;如果沒有，你就應(yīng)該摒棄埋怨，積極進(jìn)取，努力培養(yǎng)主人翁意識，熱愛你所在的企業(yè)，熱愛你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，相信總有一天，大家會看到你的努力，你也會得到所期盼的一切。
二、堅(jiān)決服從安排，不折不扣地完成工作任務(wù)。
關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng)；繼電保護(hù)；課程改革
中圖分類號：TM7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-12-0-02
一、前言
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程改革主要是從化課程設(shè)置出發(fā)，以繼電保護(hù)的理論知識及其綜合運(yùn)用為目的，通過課程改革，不斷強(qiáng)化學(xué)生鞏固、加深和擴(kuò)大專業(yè)知識，從而達(dá)到繼電保護(hù)專業(yè)知識的靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題。
二、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程改革的必要性
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)是電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及其自動化專業(yè)的主要課程。但是目前針對該課程的教學(xué)仍然止步于以教師為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)模式上缺乏實(shí)踐指導(dǎo)性，應(yīng)向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式改變。
（一）繼電保護(hù)課程涉及廣泛的其他專業(yè)知識，包括電工基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)故障計算等多方面的相關(guān)知識。然而繼電保護(hù)課程教學(xué)只達(dá)到使學(xué)生初步掌握繼電保護(hù)理論層面的知識。沒有從根本上達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用性人才的目的。
（二）基于現(xiàn)有繼電保護(hù)教學(xué)的教材的不完善性，導(dǎo)致現(xiàn)有教學(xué)模式存在與實(shí)際脫節(jié)的情況，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不到真本事，造成專業(yè)性人才培養(yǎng)存在應(yīng)用性瓶頸。
（三）繼電保護(hù)課程的屬性管轄不明，導(dǎo)致專業(yè)性教學(xué)得不到應(yīng)有的重視。造成專業(yè)性人才就業(yè)不對接，學(xué)生缺乏深入學(xué)習(xí)繼電保護(hù)知識的興趣，教學(xué)達(dá)不到培養(yǎng)實(shí)用型人才的要求。
三、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程改革的基本思路
（一）加強(qiáng)理論教學(xué)，強(qiáng)化電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理的學(xué)習(xí)
下面通過最簡單的過電流保護(hù)裝置為例，來說明繼電保護(hù)的組成和基本工作原理。
1、線路過電流保護(hù)裝置的原理。過電流保護(hù)的原理是通過線路中的電流增大來引起反應(yīng)的一種保護(hù)裝置。具體的工作過程如下：電流繼電器KA的線圈是用于測量線路中的電流值和監(jiān)視被保護(hù)線路的運(yùn)行狀態(tài)。它接在被保護(hù)線路電流互感器TA的二次回路上，如果出現(xiàn)線路發(fā)生短路故障，繼電器的動作電流就會小于流經(jīng)繼電器KA線圈回路的電流，電流繼電器就會立即感應(yīng)，觸點(diǎn)閉合，接通邏輯回路中時間繼電器KT的線圈回路，時間繼電器啟動并經(jīng)延時后觸點(diǎn)閉合，接通執(zhí)行回路中的信號繼電器KS和斷路器QF跳閘線圈YR回路，使斷路器QF跳閘，切除故障。線路圖如圖1所示：
微機(jī)繼電保護(hù)是以微型計算機(jī)為核心的，微機(jī)繼電保護(hù)硬件包括以下五個部分：數(shù)據(jù)采集單元、數(shù)據(jù)處理單元、開關(guān)量輸入/輸出系統(tǒng)、通信接口、電源部分。其原理分析如下：
交流電壓、電流經(jīng)過電壓互感器和電流互感器輸入到計算機(jī)保護(hù)的輸入通道。借助配置的多路輸入通道，通過多路轉(zhuǎn)換開關(guān)將每個輸入電氣量按輸入時間前后分開，依次送到A/D轉(zhuǎn)換器，然后將模擬量轉(zhuǎn)換為數(shù)字量后輸入計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算處理，判斷是否發(fā)生故障，通過開關(guān)量輸出通道輸出，經(jīng)光電隔離電路送到出口繼電器，從而接通跳閘線圈啟動調(diào)整回路。
（二）強(qiáng)化繼電保護(hù)整定計算能力訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)記憶
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程改革中必須加強(qiáng)整定計算的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生記憶。例如電流速斷保護(hù)整定計算公式時應(yīng)運(yùn)用合理的方法使學(xué)生面對復(fù)雜的公式形成簡化清晰的記憶模式。
1、動作電流：Idz=KkI(3)dmax2
繼電器動作電流：
其中：Kk―可靠系數(shù)，DL型取1.2，GL型取1.4
Kjx ―接線系數(shù)，接相上為1，相差上為√3
I(3)dmax2―變壓器二次最大三相短路電流
Ki―電流互感器變比
Ku―變壓器的變比
一般計算公式：按躲過變壓器空載投運(yùn)時的勵磁涌流計算速斷保護(hù)值，其公式為：
其中：Kk―可靠系數(shù)，取3~6。
Kjx ―接線系數(shù)，接相上為1，相差上為√3
I1e―變壓器一次側(cè)額定電流
Ki―電流互感器變比
2、速斷保護(hù)靈敏系數(shù)校驗(yàn)：
其中：I(2)dmin1―變壓器一次最小兩相短路電流
Idzj ―速斷保護(hù)動作電流值
Ki―電流互感器變比
四、改進(jìn)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)踐教學(xué)的思考
（一）改革繼電保護(hù)實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
從構(gòu)建完善的繼電保護(hù)實(shí)踐教學(xué)體系出發(fā)，不斷更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動性，強(qiáng)化學(xué)生理論學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新性設(shè)計能力。
（二）強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，就業(yè)憧憬聯(lián)動學(xué)習(xí)熱情
定期安排學(xué)生到電廠、變電站等進(jìn)行實(shí)訓(xùn)參觀，通過課程與實(shí)訓(xùn)對接，使學(xué)生加強(qiáng)對課堂內(nèi)容的理解，使學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用充滿憧憬，從而提高其學(xué)習(xí)熱情。
（三）完善課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力
完善課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計評估體系，從全方位提高學(xué)生自主設(shè)計的能力，充分激發(fā)學(xué)生的專業(yè)綜合能力，讓學(xué)生積極參與實(shí)際案例分析處理、實(shí)際生產(chǎn)的設(shè)計、安裝、調(diào)試和改造等，促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，真正做到頂崗實(shí)習(xí)、崗前達(dá)標(biāo)的要求。
五、加快專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置
加強(qiáng)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的課程定位、明確教學(xué)課程目標(biāo)、更新完善課程內(nèi)容、制定實(shí)用的授課計劃和考核方案。
（一）通過對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步建立起繼電保護(hù)的概念、形成繼電保護(hù)知識體系的基本輪廓和框架、了解繼電保護(hù)整體運(yùn)作模式，對繼電保護(hù)的一般流程有初步的、比較清晰的認(rèn)識。
（二）培養(yǎng)學(xué)生從繼電保護(hù)分析應(yīng)用的角度綜合分析問題和解決問題的能力，重點(diǎn)掌握從事繼電保護(hù)實(shí)際工作所需的基本能力和基本技能，促進(jìn)其職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的培養(yǎng)，為將來從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。
課程優(yōu)化要以繼電保護(hù)工作過程為導(dǎo)向，以實(shí)踐創(chuàng)新設(shè)計任務(wù)為載體，根據(jù)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展規(guī)律，考慮相關(guān)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)對于本課程的要求，將真實(shí)工作過程中的典型工作任務(wù)加以分解，將每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容細(xì)分成具體的技能和任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，最終形成完整的繼電保護(hù)教學(xué)管理體系。
六、完善教學(xué)方案，深化繼電保護(hù)的教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
以最新的行業(yè)技術(shù)人才要求為導(dǎo)向，制定繼電保護(hù)課程教學(xué)實(shí)施方案。課程安排以幫助學(xué)生掌握繼電保護(hù)專業(yè)知識與技能為定位，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識傳授與技能訓(xùn)練相結(jié)合。
課程改革后，教學(xué)方案設(shè)計要打破傳統(tǒng)教學(xué)的章節(jié)設(shè)計，以工作流程為導(dǎo)向，將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了取舍和整合，運(yùn)用模塊法將課程細(xì)分，針對教學(xué)任務(wù)分別設(shè)計相應(yīng)教學(xué)情境，由情境引出任務(wù)，導(dǎo)入教學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。設(shè)置案例教學(xué)，以使學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)迅速進(jìn)入專業(yè)角色。根據(jù)教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)課件。全面完善繼電保護(hù)課程升級。
綜上所述，通過電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程改革的探究，提出新的教學(xué)方案，促進(jìn)繼電保護(hù)教學(xué)取得更好效果是當(dāng)前繼電保護(hù)教學(xué)的要求。全面促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，真正培養(yǎng)符合電力系統(tǒng)要求的繼電保護(hù)技能型人才。繼電保護(hù)的課程改革將在高校繼電保護(hù)課程教學(xué)得到推廣和使用。
參考文獻(xiàn)：
[1]梁志堅(jiān),李嘯驄.繼電保護(hù)課群的優(yōu)化與改進(jìn)[J].中國電力教育,2008,(13).
關(guān)鍵詞：運(yùn)維一體化;大檢修;三集五大;優(yōu)化管理
中圖分類號：F270.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）33-0141-04
變電運(yùn)維一體化工作是“大檢修”體系建設(shè)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在變電運(yùn)維一體化管理模式下，電網(wǎng)運(yùn)行及檢修專業(yè)的生產(chǎn)組織模式將發(fā)生較大變化，如何推進(jìn)變電運(yùn)維一體化管理模式，達(dá)到提升變電運(yùn)維工作效率的目的，并保持安全生產(chǎn)良好局面，是擺在我們面前的一道難題[1-2]。
2013年以來，湖北宜昌供電公司依托國網(wǎng)公司“大檢修”體系建設(shè)實(shí)施方案，按照“試點(diǎn)先行、優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)培訓(xùn)、穩(wěn)步推進(jìn)”的思路，從建立工作體系、強(qiáng)化人才培養(yǎng)、完善設(shè)備管理、加強(qiáng)應(yīng)急管理、建立激勵機(jī)制和探索輔業(yè)外包等方面，率先在省內(nèi)實(shí)施變電運(yùn)維一體化管理。截至2013年末，公司已基本實(shí)現(xiàn)國家電網(wǎng)公司《關(guān)于推進(jìn)變電運(yùn)維一體化的指導(dǎo)意見》中的近期目標(biāo)，其中變電運(yùn)維一體化業(yè)務(wù)達(dá)55項(xiàng)，占64項(xiàng)目標(biāo)總數(shù)的85.93%，同時進(jìn)一步深化拓展了部分設(shè)備C、D類檢修以及專業(yè)性較強(qiáng)的故障異常處理等業(yè)務(wù)。
目前，公司實(shí)施變電運(yùn)維一體化精益管理1年，優(yōu)化了生產(chǎn)工作流程，提高了人力資源效率，提升了設(shè)備健康水平及相關(guān)生產(chǎn)指標(biāo)，應(yīng)急處置響應(yīng)更快，變電運(yùn)維質(zhì)量更高，日常管理更精，各類成本更低，變電設(shè)備缺陷消除及時率、設(shè)備可靠性等指標(biāo)在省公司對標(biāo)中名列前茅，在給公司帶來先進(jìn)管理理念和科學(xué)管理方法的同時，創(chuàng)造了良好的生產(chǎn)效益、安全效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，實(shí)現(xiàn)了變電運(yùn)維效率的提升，探索出一套獨(dú)具特色、可供直接操作的管理范本，在全國同類單位中具有一定的推廣應(yīng)用價值。
一、運(yùn)維一體化實(shí)施背景
1.宜昌電網(wǎng)的特點(diǎn)
湖北宜昌電網(wǎng)地處三峽、葛洲壩電力外送的起點(diǎn)，境內(nèi)多山地和江河湖泊，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，管理設(shè)備較多，輸電通道密集，檢修覆蓋半徑大。現(xiàn)管轄18座220千伏變電站，66座110千伏變電站，3座35千伏變電站，變壓器146臺，總?cè)萘?333兆伏安。2013年變電站呈大幅度增長模式，而運(yùn)維人員卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及變電站增長定員人數(shù)，如圖1所示。另外，由于宜昌地區(qū)特殊的地理位置，變電站輻射管轄面積達(dá)2萬多平方公里，檢修行程達(dá)4000公里，最遠(yuǎn)變電站需5個小時以上的車程，特別是偏遠(yuǎn)、山區(qū)變電站道路老舊，對運(yùn)行、維護(hù)類檢修成本提出了更高要求。
2.傳統(tǒng)模式的弊端
在傳統(tǒng)的生產(chǎn)組織形式下，維護(hù)類檢修工作由市檢修公司檢修試驗(yàn)工區(qū)人員承擔(dān)，維護(hù)類缺陷的發(fā)現(xiàn)和消除由不同班組負(fù)責(zé)。從變電運(yùn)行人員發(fā)現(xiàn)缺陷到檢修人員消除缺陷，大致經(jīng)歷六個環(huán)節(jié)（如圖2所示），花費(fèi)大量人力物力財力[3-4]。
據(jù)統(tǒng)計，維護(hù)類缺陷占發(fā)現(xiàn)缺陷總數(shù)的50%以上，檢修試驗(yàn)工區(qū)專業(yè)人員需要消耗大量時間和精力在此類缺陷的處理上，沒有足夠時間從事專業(yè)化檢修工作，導(dǎo)致設(shè)備缺陷、故障處理時間長，工作效率低，對廠家依賴程度也日益增加，增加了電網(wǎng)運(yùn)營成本，結(jié)構(gòu)性缺員矛盾日益增強(qiáng)。
隨著地區(qū)電網(wǎng)快速發(fā)展和“大檢修”體系建設(shè)的深入推進(jìn)，不斷擴(kuò)張的電網(wǎng)和有限的資源給宜昌電網(wǎng)的檢修、維護(hù)工作帶來了沉重的壓力。按照國家電網(wǎng)公司下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)變電運(yùn)維一體化的指導(dǎo)意見》，各單位開展此項(xiàng)工作尚處于探索起步階段，加上每個地市公司所處的地理位置、電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、人員狀況等方面存在較大差異，目前并沒有可供借鑒的成熟范本。因此，探索符合宜昌電網(wǎng)實(shí)際的變電運(yùn)維一體化管理模式已勢在必行。
3.運(yùn)維一體化模式的優(yōu)勢
首先，實(shí)施變電運(yùn)維一體化，維護(hù)類檢修工作將由運(yùn)維人員自行承擔(dān)，維護(hù)類缺陷的發(fā)現(xiàn)和消除均由運(yùn)維人員負(fù)責(zé)，并通過巡視、維護(hù)等日常工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，巡視維護(hù)和缺陷的發(fā)現(xiàn)到消除流程將大大簡化，時間大大縮短。檢修試驗(yàn)工區(qū)專業(yè)人員將從維護(hù)類檢修工作中解放出來，從而有足夠的時間從事專業(yè)化檢修試驗(yàn)工作，對于提高檢修質(zhì)量，節(jié)約電網(wǎng)運(yùn)營成本具有重要意義[5]。
另外，實(shí)施“運(yùn)維一體化”按照“資源配置最優(yōu)化”的原則，釋放勞動生產(chǎn)力，使人力資源配置得到優(yōu)化。根據(jù)變電運(yùn)維一體化業(yè)務(wù)需要，開展運(yùn)維一體化專業(yè)技能培訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整檢修人員轉(zhuǎn)崗，安排變電檢修人員轉(zhuǎn)崗至變電運(yùn)維站（變電站），進(jìn)一步加強(qiáng)變電運(yùn)行、檢修、試驗(yàn)、保護(hù)、自動化、直流專業(yè)間的融合，能夠提升變電運(yùn)維人員的綜合技能水平。
再次，實(shí)施“運(yùn)維一體化”能夠培養(yǎng)一崗多能、一專多能復(fù)合型“運(yùn)檢雙能”人才，這是解決電網(wǎng)快速發(fā)展與人才結(jié)構(gòu)性缺員矛盾的必要手段和提高效益效率的最佳途徑，對滿足電網(wǎng)精益生產(chǎn)的要求具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[6]。
二、“運(yùn)維一體化”管理的理念和策略
1.“運(yùn)維一體化”模式管理的范圍
“運(yùn)維一體化”是以運(yùn)維站為單位開展變電運(yùn)維一體化業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備巡檢、倒閘操作和維護(hù)性檢修由同一組人員負(fù)責(zé)實(shí)施的電網(wǎng)生產(chǎn)組織模式。運(yùn)維站除負(fù)責(zé)所轄變電站倒閘操作、設(shè)備巡視、輔助設(shè)施維護(hù)等變電運(yùn)行業(yè)務(wù)外，還負(fù)責(zé)變電設(shè)備的維護(hù)性檢修業(yè)務(wù)。
維護(hù)性檢修指《輸變電設(shè)備狀態(tài)檢修導(dǎo)則》中所列無需使用的大型裝備，不涉及復(fù)雜停電及安全措施，不涉及設(shè)備整體或重要部件更換、設(shè)備大范圍拆卸及帶電作業(yè)的C、D類一次設(shè)備檢修工作和不涉及二次回路改動、設(shè)備功能校驗(yàn)以及專業(yè)性較強(qiáng)的故障異常處理等二次設(shè)備檢修工作[7]。
2.“運(yùn)維一體化”模式管理目標(biāo)
在適應(yīng)“大檢修”體系建設(shè)管理模式的基礎(chǔ)上，改變原先由運(yùn)行人員進(jìn)行設(shè)備巡視和現(xiàn)場操作、檢修人員進(jìn)行維護(hù)檢修的傳統(tǒng)生產(chǎn)組織方式，將設(shè)備巡視、倒閘操作、維護(hù)性檢修業(yè)務(wù)重新整合，實(shí)行一體化運(yùn)作[8-9]。規(guī)范一體化運(yùn)作各級運(yùn)維崗位的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，明確變電站變電運(yùn)維一體化業(yè)務(wù)內(nèi)容，按照近期、中期、遠(yuǎn)期三個目標(biāo)階段逐步推行變電運(yùn)維一體化管理，實(shí)現(xiàn)人員精簡、作業(yè)高效、成本合理的目標(biāo)。計劃用三年時間實(shí)現(xiàn)所轄運(yùn)維站64項(xiàng)運(yùn)行維護(hù)業(yè)務(wù)高度融合。
公司根據(jù)運(yùn)維一體化的實(shí)際特點(diǎn)，將其劃分為巡視、維護(hù)，操作、檢修，應(yīng)急處理三個部分，積極推進(jìn)。一是維護(hù)圍繞巡視轉(zhuǎn)，巡視準(zhǔn)確維護(hù)精，開展的設(shè)備運(yùn)維項(xiàng)目有48項(xiàng);二是操作圍繞檢修轉(zhuǎn)，操作高效“騰”時間，需停電進(jìn)行的維護(hù)性檢修項(xiàng)目有9項(xiàng);三是應(yīng)急圍繞服務(wù)轉(zhuǎn)，響應(yīng)突出快、準(zhǔn)、優(yōu)，應(yīng)急搶修類的項(xiàng)目有7項(xiàng)。
3.“運(yùn)維一體化”工作實(shí)施原則
堅(jiān)持確保安全，逐步推進(jìn)。實(shí)施運(yùn)維一體化要在確保不影響電網(wǎng)安全生產(chǎn)的前提下，選擇基礎(chǔ)條件好、人員配置高的變電站或檢修班組進(jìn)行試點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善規(guī)章制度的基礎(chǔ)上逐步推廣實(shí)施，在業(yè)務(wù)整合和人員重組的過程中，調(diào)整幅度應(yīng)能保障隊(duì)伍的穩(wěn)定和現(xiàn)有生產(chǎn)業(yè)務(wù)的有序開展。
堅(jiān)持培訓(xùn)先行，素質(zhì)提升。運(yùn)維一體化建設(shè)有賴于多技能人才、雙師型人才隊(duì)伍建設(shè)，必須將培訓(xùn)工作貫穿于運(yùn)維一體化建設(shè)的全過程，著力于人員技能和素質(zhì)的提升，為運(yùn)維一體化建設(shè)提供基礎(chǔ)的人力資源保障。
堅(jiān)持合理引導(dǎo)，激勵保障。運(yùn)維一體化對現(xiàn)有生產(chǎn)模式進(jìn)行了較大的調(diào)整，人員勞動強(qiáng)度加大，安全責(zé)任加大。必須鼓勵和激勵廣大員工積極投身到建設(shè)工作中，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性作用。在激勵政策上，應(yīng)對現(xiàn)有的崗位薪金制度進(jìn)行重新分配，按照人員掌握和從事的專業(yè)數(shù)目設(shè)置崗位薪金梯度，促進(jìn)多技能業(yè)務(wù)的融合。
堅(jiān)持效率提升，精益管理。把提高勞動生產(chǎn)率作為運(yùn)維一體化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以優(yōu)化生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程提升生產(chǎn)效率，以集約、整合生產(chǎn)業(yè)務(wù)降低運(yùn)維成本，提高精益化管理水平。
三、實(shí)施運(yùn)維一體化管理的主要做法
1.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，健全完善變電運(yùn)維一體化工作體系
深入開展制度建設(shè)、流程再造，統(tǒng)一實(shí)施變電運(yùn)維一體化的設(shè)備類別和作業(yè)項(xiàng)目，分電壓等級明確運(yùn)維一體化和檢修專業(yè)化分界面;對開展實(shí)施的運(yùn)維項(xiàng)目進(jìn)行研究，在國家電網(wǎng)公司《關(guān)于推進(jìn)變電運(yùn)維一體化的指導(dǎo)意見》所列運(yùn)維項(xiàng)目優(yōu)化后共64項(xiàng)中，確定了符合公司實(shí)際情況的近、中、遠(yuǎn)期可開展的運(yùn)維項(xiàng)目。
統(tǒng)一實(shí)施變電運(yùn)維一體化的作業(yè)方式，明確哪些項(xiàng)目采用標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡，哪些作業(yè)需要開工作票。統(tǒng)一實(shí)施變電運(yùn)維一體化的作業(yè)流程，以PMS為平臺，固化項(xiàng)目作業(yè)流程，逐步建立起一整套與變電運(yùn)維一體化工作相適應(yīng)的制度體系和工作標(biāo)準(zhǔn)。
公司共新編26個管理制度、20個崗位職責(zé)、26個標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，涵蓋了設(shè)備C、D類檢修和日常維護(hù)、應(yīng)急搶修、設(shè)備巡視等運(yùn)維一體化典型工作流程及保護(hù)裝置告警、SF6氣壓降低、直流接地等典型缺陷處理流程和典型工作票、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書（卡）。標(biāo)準(zhǔn)體系突出專業(yè)融合，強(qiáng)調(diào)工作界面清晰、監(jiān)督到位，確保作業(yè)現(xiàn)場流程不亂、工序不減、監(jiān)護(hù)不斷、驗(yàn)收不松。
2.強(qiáng)化培訓(xùn)，著力培養(yǎng)“運(yùn)檢雙能”人才隊(duì)伍
宜昌供電公司超前謀劃、提前啟動，大力實(shí)施變電運(yùn)維一體化崗位培訓(xùn)系統(tǒng)工程，先后開展六批變電運(yùn)維一體化技能培訓(xùn)，培訓(xùn)人次覆蓋率達(dá)98%以上，組織運(yùn)維人員針對維護(hù)性檢修項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，提升變電運(yùn)維人員綜合技能水平。安排運(yùn)行人員到檢修班組輪崗，學(xué)習(xí)變電設(shè)備檢修、試驗(yàn)技能;安排轉(zhuǎn)崗檢修人員學(xué)習(xí)變電設(shè)備巡視、倒閘操作，為變電運(yùn)維一體化工作的深入開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2013年，公司以亭變電站為變電運(yùn)維一體化人才實(shí)訓(xùn)基地，聘請相關(guān)專業(yè)的技術(shù)能手，采用理論講解、現(xiàn)場實(shí)操相結(jié)合的方式進(jìn)行，形式豐富多樣，效果明顯。經(jīng)過培訓(xùn)且考核合格后，運(yùn)維人員均已具備運(yùn)行操作及開展運(yùn)維項(xiàng)目所要求的各項(xiàng)工作技能。
同時，公司還組織編制了《變電運(yùn)維一體化技能培訓(xùn)教材》《運(yùn)維人員能力規(guī)范》和《運(yùn)維人員成長規(guī)劃》，作為運(yùn)維工技能培訓(xùn)、鑒定和職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)性文本。
3.完善裝備管理，確保變電運(yùn)維一體化設(shè)備充足
根據(jù)運(yùn)維業(yè)務(wù)開展需要，公司采用“購買+租賃”的方法，分階段逐步配置相應(yīng)的儀器儀表、試驗(yàn)設(shè)備、工器具及備品備件。制定并完善相應(yīng)管理制度，確保裝備充足，管理高效，維護(hù)及時。典型維護(hù)性檢修初期目標(biāo)需配儀器，立即采購并配備到各運(yùn)維班組，每個運(yùn)維班應(yīng)配置運(yùn)維車1臺，檢修試驗(yàn)車1臺，操作應(yīng)急車2臺。
4.強(qiáng)化風(fēng)險管控，確保變電運(yùn)維一體化工作安全
在推進(jìn)運(yùn)維一體化工作中，分階段開展的運(yùn)維業(yè)務(wù)項(xiàng)目由公司運(yùn)檢部、安質(zhì)部共同審定，并在推進(jìn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行風(fēng)險分析和控制管理，杜絕因運(yùn)維一體化而對安全生產(chǎn)造成影響。針對現(xiàn)場安全管控、倒閘操作、工作票管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等業(yè)務(wù)實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時組織分析，認(rèn)真梳理完善，保證作業(yè)安全，確保運(yùn)維一體化工作的可持續(xù)開展。
針對農(nóng)網(wǎng)110千伏變電站上劃后維護(hù)工作量大，在短期內(nèi)造成應(yīng)急搶修效率和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平下降的問題，對部分有富余檢修力量的縣公司建立由地（縣）調(diào)控中心統(tǒng)一指揮、市公司與縣公司協(xié)同搶修、檢修試驗(yàn)工區(qū)協(xié)助配合的應(yīng)急搶修工作機(jī)制，進(jìn)一步理清了“大檢修”體系下的應(yīng)急搶修業(yè)務(wù)界面和工作流程。
5.建立激勵機(jī)制，確保變電運(yùn)維一體化工作可持續(xù)開展
為推動運(yùn)維人員快速崗位成才，公司率先建立了有效的激勵保障機(jī)制。制定變電運(yùn)維崗位技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)運(yùn)維人員崗位職責(zé)的變動和工種技能的增加及提升情況，重新測算崗級，設(shè)立1至5級運(yùn)維工，對取得維護(hù)類項(xiàng)目資質(zhì)的人員薪酬待遇提升1至2個崗級。同時優(yōu)化績效考核，將員工薪酬工資按照運(yùn)行工作40%、維護(hù)工作20%、檢修工作10%、崗位技能20%、綜合評定10%納入運(yùn)維一體化績效分配范圍，并相應(yīng)調(diào)整運(yùn)維人員薪酬水平，對倒閘操作、C/D類檢修項(xiàng)目單獨(dú)進(jìn)行績效核算，拉開分配差距。
圍繞“勞有所得、苦有所得、學(xué)有所得、和有所得”的價值導(dǎo)向，進(jìn)一步細(xì)化安全指標(biāo)、作業(yè)違章、系統(tǒng)臺帳等剛性指標(biāo)分值，完善數(shù)量、質(zhì)量和對企業(yè)貢獻(xiàn)的“三考核”，明晰員工上升通道。
配套薪酬激勵措施和機(jī)制，營造以績效管理為手段的“比學(xué)趕幫超”工作氛圍，促進(jìn)員工轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)步推進(jìn)變電運(yùn)維一體化改革工作，實(shí)現(xiàn)工區(qū)和員工的共同成長。
6.探索輔業(yè)外包機(jī)制，提高運(yùn)維工作專業(yè)化程度
按照《國網(wǎng)公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)外包管理規(guī)定》，公司將變電站的輔助設(shè)施維護(hù)、保潔、環(huán)境整治等輔工作納入物業(yè)管理，以合同形式明確運(yùn)行人員與物業(yè)公司維護(hù)分工界面，運(yùn)行人員負(fù)責(zé)變電站設(shè)備的維護(hù)、安全工器具管理等工作，物業(yè)公司負(fù)責(zé)變電站的保潔、變電站輔助設(shè)施、設(shè)備的日常維護(hù)及維修。此舉減輕了運(yùn)行人員的日常維護(hù)工作量，方便其精心從事倒閘操作、運(yùn)行管理等核心業(yè)務(wù)工作。公司目前已外包項(xiàng)目12項(xiàng)，提高運(yùn)維工作專業(yè)化程度。
7.依托公司與高校建立的研究生工作站，開展科研課題研究
公司與高校共建研究生工作站獲批湖北省級研究生工作站，學(xué)術(shù)上加大專業(yè)應(yīng)用性合作，科研上采取聯(lián)合申報項(xiàng)目、合作攻關(guān)、共同申報成果、聯(lián)合申報科研平臺等形式，加大新技術(shù)、新工藝的研究。針對變電運(yùn)維一體化管理，先后開展了《變電站防誤閉鎖方案研究》《智能變電站繼電保護(hù)配置方案的研究》等科研課題研究。同時，借助三峽大學(xué)師資力量，整合變電、檢修、運(yùn)行專業(yè)資源，組建運(yùn)維專家智囊團(tuán)，定期舉辦“變電運(yùn)維一體化工作推進(jìn)會”、“變電運(yùn)維一體化工作評估會”等專題會議，開展管理診斷、效能評估、督促執(zhí)行、指導(dǎo)糾偏。
四、實(shí)施效果
1.人力資源效率明顯提升
人力資源效率得到明顯提升，運(yùn)維人員不足矛盾得到初步緩解。實(shí)施變電運(yùn)維一體化，公司在國網(wǎng)定員標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，根據(jù)變電運(yùn)維一體化業(yè)務(wù)的開展情況及人員技能水平的提升情況，充分挖掘了現(xiàn)有人員的潛力。原有運(yùn)行人員228人，實(shí)施變電運(yùn)維一體化管理后，對照國家電網(wǎng)公司定員標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)行和檢修人員折算僅163人，勞動效率提高30%。
2.減少了停電次數(shù)，縮短了停電時間，增加了對用戶的供電量
變電運(yùn)維一體化精益管理實(shí)施以來，各類生產(chǎn)指標(biāo)明顯提升，設(shè)備故障率明顯下降。維護(hù)類檢修處理的缺陷均可在運(yùn)維班內(nèi)部完成全部流程的流轉(zhuǎn)，部分缺陷可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)天發(fā)現(xiàn)、當(dāng)天消除，大大縮短消缺周期。同時減輕了運(yùn)行和檢修專業(yè)的協(xié)調(diào)難度，從一定程度上提高了勞動生產(chǎn)率，簡化了工作流程，減少了中間環(huán)節(jié)，縮短了設(shè)備停送電時間，提高了設(shè)備可用率，增加了供電量。
以220千伏某變電站為例：
4個220千伏間隔每次停電處理時間減少了2個小時（4000千瓦*2小時*4個=3.2萬千瓦時）
6個110千伏間隔每次停電處理時間減少了1.5個小時（1200千瓦*1.5小時*6個=1.08萬千瓦時）
8個10千伏間隔每次停電處理時間減少了1個小時（30千瓦*1小時*8個=240千瓦時）
每站增供電量：3.2萬千瓦時+1.08萬千瓦時+240千瓦時=4.304萬千瓦時。公司所轄84座變電站（含220千伏變電站18座，110千伏變電站66座），總計增供電量18座*4.304萬千瓦時+66座*1.104萬千瓦時= 150.336萬千瓦時，創(chuàng)效150.336萬千瓦時*5988.5元/萬千瓦時=900287元。
3.應(yīng)急處置響應(yīng)更快
變電站實(shí)施變電運(yùn)維一體化管理模式后，實(shí)施應(yīng)急搶修“屬地化”，確保快速處置突發(fā)事件，縮短客戶停電時間。在倒閘操作過程中出現(xiàn)異常，現(xiàn)場運(yùn)維人員在第一時間就能進(jìn)行判斷處理，確保倒閘操作的連續(xù)性，大大提高了工作效率和應(yīng)急處理的速度，現(xiàn)場設(shè)備缺陷處置時間由以往的平均3小時以上提高到現(xiàn)在的1個半小時，時效提高近50%。
4.運(yùn)維質(zhì)量更高
實(shí)施變電運(yùn)維一體化管理后，由于專業(yè)化巡視持續(xù)開展及運(yùn)維人員對設(shè)備的分析、處理能力的提升，變電站設(shè)備管理水平明顯提高。截至目前，共巡視6511次，包括正常巡視4586次，特殊巡視1925次，維護(hù)性工作數(shù)量6116次，發(fā)現(xiàn)缺陷183處，缺陷消除及時率達(dá)到99%（見圖7），相關(guān)生產(chǎn)指標(biāo)位于省公司前列。
5.設(shè)備健康水平更高
結(jié)合變電運(yùn)維一體化開展的每周專業(yè)化巡視、每月設(shè)備問題專題分析，深入落實(shí)設(shè)備“運(yùn)行檢修”雙主人制度，變電運(yùn)維一體化班組開展的隱患排查治理工作更加徹底，設(shè)備狀態(tài)評價工作更為全面、準(zhǔn)確、及時，為變電站設(shè)備資產(chǎn)全壽命周期管理奠定了基礎(chǔ)。
6.節(jié)約了設(shè)備維修、人工、車輛等運(yùn)營成本
運(yùn)行人員不必重復(fù)往返各檢修現(xiàn)場，節(jié)約了人工、車輛、器具使用費(fèi)用，進(jìn)一步降低了生產(chǎn)成本，有極大的經(jīng)濟(jì)效益。通過實(shí)行運(yùn)檢一體化管理，使變電設(shè)備維護(hù)健康水平明顯提高，設(shè)備完好率、可用率達(dá)100%，安全管理成效顯著，生產(chǎn)成本明顯下降，通過合理安排任務(wù)，減少了重復(fù)檢修，有效降低了油料費(fèi)、旅差費(fèi)、材料人工費(fèi)和生產(chǎn)維護(hù)費(fèi)用。
效益分析：從上表中可以看出，變電運(yùn)維一體化工作模式下，運(yùn)行維護(hù)人員配置、車輛、司機(jī)數(shù)量、往返路程、油費(fèi)均有所降低。其中每個運(yùn)維班年節(jié)約車輛運(yùn)行成本60000元-48000元=12000元，每年節(jié)約車輛運(yùn)行成本總計12000元*10個運(yùn)維班=120000元。
五、總結(jié)
隨著電力系統(tǒng)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)運(yùn)維模式不再適應(yīng)電力生產(chǎn)的需要。“大檢修”運(yùn)營模式優(yōu)化組織架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)檢修維護(hù)人、財、物的集中管理與控制，降低生產(chǎn)成本，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)管理模式由分散粗放向集中精益方式的根本性轉(zhuǎn)變。因此，在“大檢修”體系建設(shè)的過程中，推進(jìn)變電運(yùn)維一體化，通過優(yōu)化作業(yè)流程，優(yōu)化資源配置來釋放資源效能，有利于企業(yè)人力資源的優(yōu)化配置和資源潛力的進(jìn)一步開發(fā)利用，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化。宜昌供電公司對“運(yùn)維一體化”管理創(chuàng)新模式的探索，具有前瞻性的特點(diǎn)，具有推廣應(yīng)用價值。
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