時(shí)間：2022-07-07 22:47:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇活動(dòng)結(jié)束總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、課堂教學(xué)結(jié)束的概述
教學(xué)結(jié)束是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、鞏固、擴(kuò)展、延伸，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，從而鞏固和掌握教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)行為方式。課堂結(jié)束，不僅是結(jié)束課程，也是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的歸納和總結(jié)，進(jìn)一步突出教學(xué)重點(diǎn)。從信息及其加工的角度看，課堂結(jié)束是幫助學(xué)生對(duì)在新知識(shí)學(xué)習(xí)中獲得的信息進(jìn)行提煉、篩選、簡(jiǎn)化，有重點(diǎn)地記憶、儲(chǔ)存，并通過(guò)與原有知識(shí)信息的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和遷移運(yùn)用，使新知識(shí)有效地納入認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中。這個(gè)過(guò)程能夠啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生思維活動(dòng)的深入進(jìn)行。
二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)束的方法
課堂結(jié)束的方法可分為封閉型結(jié)束和開放型結(jié)束。封閉型結(jié)束是鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，把學(xué)生的注意力集中到課程的要點(diǎn)上。開放型結(jié)束是把所學(xué)的知識(shí)向外延伸，以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，或把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。
（一）封閉型結(jié)束
封閉型結(jié)束又稱“認(rèn)知型結(jié)束”。它是教師采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)、技能進(jìn)行總結(jié)、鞏固而結(jié)束教學(xué)的方法，其目的側(cè)重在“感知理解”上。這種方法是對(duì)問(wèn)題或課程的歸納總結(jié)，對(duì)結(jié)論和要點(diǎn)的明確和強(qiáng)調(diào)，盡可能引出新的問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到解決新問(wèn)題中。
1. 歸納總結(jié)法
這是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行集中歸納，總結(jié)知識(shí)的結(jié)構(gòu)、規(guī)律和主線，強(qiáng)化重點(diǎn)，明確關(guān)鍵的教學(xué)結(jié)束方法。例如，在四邊形教學(xué)中，教師在結(jié)束環(huán)節(jié)中提問(wèn)：“我們學(xué)了哪些特殊的四邊形？”學(xué)生回答：“有平行四邊形、梯形、菱形、正方形、矩形、等腰梯形、直角梯形。”教師問(wèn)：“這些特殊的四邊形之間有什么關(guān)系？”接著教師用白色大圓片表示四邊形的集合，然后讓學(xué)生把代表兩種相近的四邊形的紅紙片往上貼，提醒學(xué)生注意能否重疊一部分，重疊的部分屬什么圖形。接著再讓學(xué)生貼兩個(gè)代表另外兩種四邊形的更小的圓片，并注意能否重疊。貼完后，縱觀全圖，學(xué)生能從中一目了然地看出所學(xué)的特殊四邊形之間的關(guān)系，從而集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以利于鞏固、記憶。
2. 比^異同法
把新學(xué)的概念和原有概念，或者近似的、容易混淆的概念進(jìn)行分析、比較，找出它們各自的特征或不同點(diǎn)，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或相同點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)概念的理解更加準(zhǔn)確、深刻，記憶更加牢固、清晰。
（1）概念的比較
在概念的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象再到本質(zhì)、由特殊到一般、從具體實(shí)例抽象出數(shù)學(xué)概念的過(guò)程，在初步運(yùn)用中逐步理解概念的本質(zhì)，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。特別是在課堂結(jié)束時(shí)，將新概念與并列概念、對(duì)立概念或近似易混淆的概念進(jìn)行分析、比較，找出它們本質(zhì)上的異同點(diǎn)。例如將梯形與平行四邊形的定義、性質(zhì)等進(jìn)行比較。
（2）數(shù)學(xué)結(jié)論的比較
數(shù)學(xué)結(jié)論，大多是以定理、公式的形式呈現(xiàn)。定理的證明、公式的推導(dǎo)及運(yùn)用是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，其教學(xué)的好壞將直接影響著學(xué)生知識(shí)技能的掌握和能力的培養(yǎng)，因而在課程結(jié)束時(shí)需加以強(qiáng)化，對(duì)相似或相關(guān)的定理、公式和結(jié)論進(jìn)行比較，以加深學(xué)生的識(shí)別和記憶。
（3）數(shù)學(xué)方法的比較
數(shù)學(xué)方法是指人們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟、程序和格式，是認(rèn)識(shí)世界、實(shí)施數(shù)學(xué)思想的技術(shù)和手段，是解決問(wèn)題的具體實(shí)施辦法。數(shù)學(xué)方法主要有綜合法、分析法、歸納法、類比法、換元法、參數(shù)法、待定系數(shù)法等。對(duì)數(shù)學(xué)方法的總結(jié)，可以結(jié)合具體的問(wèn)題，闡明解決問(wèn)題的思維過(guò)程，以便學(xué)生能更好地掌握其方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可選擇多種解決方法，課程結(jié)束時(shí)可將它們進(jìn)行比較，加以強(qiáng)化。例如在應(yīng)用題教學(xué)結(jié)束時(shí)，可以將“由條件入手的綜合法”和“由結(jié)論入手的分析法”進(jìn)行比較總結(jié)。
3. 鞏固練習(xí)法
鞏固練習(xí)法是指教師在課堂結(jié)束時(shí)，精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的問(wèn)題讓學(xué)生練習(xí)，或恰當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這既可使所學(xué)的“雙基”得到強(qiáng)化和運(yùn)用，又能及時(shí)得到課堂教學(xué)情況的反饋信息，為改進(jìn)下一節(jié)的教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)。練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是為大多數(shù)學(xué)生所接受且是一節(jié)課所涉及的核心知識(shí)。通過(guò)鞏固練習(xí)，學(xué)生加深了對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的記憶，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，并能靈活應(yīng)用。
（二）開放型結(jié)束
在與其他學(xué)科、生活現(xiàn)象或后續(xù)課程聯(lián)系比較密切的教學(xué)內(nèi)容完成以后，教師不應(yīng)只限于對(duì)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，而且要采用開放型結(jié)束，把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)向其它方向延伸，以拓寬知識(shí)面，引起學(xué)生更濃厚的探究興趣，或把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)化。
三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)束的過(guò)程
在結(jié)束課堂教學(xué)的時(shí)候，大體需要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段。
簡(jiǎn)單回憶。對(duì)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，整理認(rèn)識(shí)的思路。
提示要點(diǎn)。指出內(nèi)容的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)等，必要時(shí)可做進(jìn)一步的具體說(shuō)明，以鞏固和強(qiáng)化。
鞏固和應(yīng)用。把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，解決新的問(wèn)題，在應(yīng)用中鞏固知識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新思維。
拓展延伸。為了拓展學(xué)生的思維，可把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)并形成系統(tǒng)，把課題內(nèi)容擴(kuò)展開來(lái)。
四、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)束的原則
關(guān)鍵詞：結(jié)束 高中數(shù)學(xué) 結(jié)課方法 技巧
中圖分類號(hào)： G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2014）9-0120-01
結(jié)課，是高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一部分。結(jié)課的效率如何，對(duì)于整體的教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量有一定影響。在結(jié)課環(huán)節(jié)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，可以利用懸念引出下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，也可以對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)[1]。完美的結(jié)束，有利于高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生更加享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1 完美的結(jié)束――概括總結(jié)結(jié)課法
數(shù)學(xué)學(xué)科，具有很強(qiáng)的邏輯性，學(xué)生要提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要關(guān)注自己邏輯思維的形成與發(fā)展。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念、定理以及重要的教學(xué)思想進(jìn)行探究與學(xué)習(xí)。于結(jié)課環(huán)節(jié)中，對(duì)所有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與呈現(xiàn)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的思維邏輯圖，有利于高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路的清晰化。概括總結(jié)性的課堂更容易加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生容易混淆一些概念，在結(jié)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的提醒，會(huì)使學(xué)生的思維激光更加清晰。
比如在講解了《交集、并集》之后，教師在課堂的結(jié)課環(huán)節(jié)對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)是很必要的。利用課堂結(jié)束的五分鐘時(shí)間，教師為學(xué)生展示交集與并集的概念與區(qū)別，讓學(xué)生分清到底什么是交集，什么是并集，并通過(guò)舉例加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象。概括總結(jié)結(jié)課法，有利于高中數(shù)學(xué)教學(xué)成果的升華。
2 完美的結(jié)束――思想導(dǎo)向結(jié)課法
高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是了解數(shù)學(xué)思想，建立正確的數(shù)學(xué)思維。只有學(xué)生的思維完善度提高，其學(xué)習(xí)方法才會(huì)越來(lái)越豐富，學(xué)生的智力才能得到更有效地開展。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要為學(xué)生解決難題，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)知識(shí)的開發(fā)者與研究者。教師在課堂中需要發(fā)揮自己的教學(xué)主導(dǎo)作用，通過(guò)為學(xué)生布置一些疑問(wèn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思維運(yùn)動(dòng)。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生搜集一些課本之外的內(nèi)容，在課堂結(jié)束環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的思維得以擴(kuò)展。
比如在學(xué)習(xí)《函數(shù)模型與應(yīng)用》之后，教師不能滿足于課本練習(xí)內(nèi)容，而是要從培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的角度出發(fā)，為學(xué)生準(zhǔn)備更多的應(yīng)用內(nèi)容。教師可以為學(xué)生找一生活性的應(yīng)用案例，像水費(fèi)與用水量的關(guān)系，像成本與利益的關(guān)系等，讓學(xué)生通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題的解決，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的形成，同時(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。思維導(dǎo)向結(jié)課法，是提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要方法。
3 完美的結(jié)束――反饋調(diào)節(jié)結(jié)課法
高中數(shù)學(xué)課堂是具有動(dòng)態(tài)性的，教師可以預(yù)知學(xué)生的部分反應(yīng)，不能完全了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。在課前制定好的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，很有可能不能滿足學(xué)生的需求，造成更多的課堂問(wèn)題產(chǎn)生。因此，作為高中數(shù)學(xué)教師，需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與需求，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)節(jié)。那么，課堂反饋就是教師進(jìn)行教學(xué)方法調(diào)節(jié)的重要依據(jù)。教師可以利用課堂結(jié)束環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)或者檢測(cè)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也可以通過(guò)師生互動(dòng)或者生生互動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)分享自己的學(xué)習(xí)心得。在交流中，教師可以了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺口，也可以了解自己的學(xué)習(xí)不足，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同進(jìn)步。
比如在講解了《圓的方程》之后，教師可以利用簡(jiǎn)單的練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)概念性的提問(wèn)了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度。更可以就自己的教學(xué)方法與學(xué)生進(jìn)行討論，一些學(xué)生提出教學(xué)活動(dòng)沒有趣味性，那么教師可以在下一節(jié)課準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)挠螒颉Ｒ恍W(xué)生提出課堂提問(wèn)太難，那么教師就可以考慮適當(dāng)降低課堂提問(wèn)的難度。
4 完美的結(jié)束――怡情激趣結(jié)課法
完美的結(jié)束，是可以促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量提高的結(jié)事。每一位高中學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)需求，他們希望在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到教師的肯定，得到其它同學(xué)的欣賞。學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α．?dāng)代高中數(shù)學(xué)教師需要克服傳統(tǒng)思想的限制，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展以及學(xué)習(xí)態(tài)度建立，從審美角度出發(fā)，給予學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就感。在課堂結(jié)束階段，教師就可以組織學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)表自己個(gè)人創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得。
比如在學(xué)習(xí)《隨機(jī)事件及其概率》之后，教師要以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，并給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。一些學(xué)生提出“隨機(jī)事件以及概率可以被應(yīng)用于事故發(fā)生機(jī)率的計(jì)算中”，教師要表?yè)P(yáng)學(xué)生的想法，并鼓勵(lì)其它學(xué)生開放自己的思維，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂更加成功。
5 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，影響著高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成以及綜合能力的提高。課堂結(jié)課環(huán)節(jié)要具有及時(shí)性與高效性，關(guān)注高中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)課方法的優(yōu)化，是進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要實(shí)踐[2]。高中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)課四法，是于大量教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)的方法，希望四法的有效使用，可以推動(dòng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的大幅度提升。
參考文獻(xiàn)：
時(shí)間過(guò)得很快,XX年馬上就要過(guò)完了。從XX年10月12日開始,我來(lái)到xxx工作已經(jīng)兩個(gè)多月了。時(shí)間催促我即將告別XX，憧憬激勵(lì)我在XX年開創(chuàng)事業(yè)的新高。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將XX年工作情況總結(jié)如下：
一、公司主要活動(dòng)：
1·XX/10/10~XX/12/12 XX手機(jī)電視—手持電視新媒體高校行
2·XX/11/6 西元國(guó)際公關(guān)傳播
二、活動(dòng)總結(jié)：
1）、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)行效果問(wèn)題：
1、手機(jī)電視鄭大第一場(chǎng)時(shí)候出現(xiàn)了條幅沒有拉到位影響了活動(dòng)宣傳效果，造成了公司意外的損失。這個(gè)事件給我的啟示是：條幅，海報(bào)都要整平整，達(dá)到最好的宣傳效果。
2、中州大學(xué)第一天下午兼職在發(fā)宣傳頁(yè)時(shí)出現(xiàn)了宿舍學(xué)生丟錢的事情，造成活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了混亂。這次的教訓(xùn)是發(fā)生意外要和當(dāng)事人有效地溝通。
3、商專第一天場(chǎng)地沒有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn)了活動(dòng)換了兩次場(chǎng)地最后提前結(jié)束，造成公司這一天白做沒錢可賺還倒貼錢。教訓(xùn)總結(jié)：活動(dòng)場(chǎng)地一定要提前協(xié)調(diào)好，該走的正常程序一個(gè)都不能少，最好提前協(xié)調(diào)出來(lái)幾個(gè)備用的場(chǎng)地以防出現(xiàn)意外。
4、鄭大體院第一天電源出現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)了活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)突然斷電的現(xiàn)象，電源提前沒有談好價(jià)錢。問(wèn)題總結(jié)：電源提前談好價(jià)錢，溝通到位。5、鄭輕新校區(qū)第一天場(chǎng)地批條沒有拿到，出現(xiàn)保安來(lái)找麻煩的問(wèn)題。總結(jié)：場(chǎng)地必須事先協(xié)調(diào)好才不至于出現(xiàn)被動(dòng)和意外。6、鄭州交通學(xué)院的場(chǎng)地問(wèn)題，總結(jié)同上。
2）、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行中活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題：
1、水院第二天是大風(fēng)天氣，在布置現(xiàn)場(chǎng)時(shí)沒有事先固定帳篷和展臺(tái)，導(dǎo)致大風(fēng)掀翻了帳篷和展臺(tái)造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我學(xué)會(huì)了在大風(fēng)天氣先固定帳篷和展臺(tái)保證現(xiàn)場(chǎng)安全，活動(dòng)前一天查看天氣預(yù)報(bào)做好預(yù)防工作。
2、農(nóng)大的第一天晚上在活動(dòng)結(jié)束整理東西時(shí)兼職把音響從架子上摔倒摔壞了。問(wèn)題總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束整理東西時(shí)要先把貴重易碎的東西收起來(lái)放在安全的地方。
3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的用電安全問(wèn)題：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的第二天在使用學(xué)校超市的電源時(shí)燒壞了超市的電表和插座，給超市支付了50元的賠償，給公司造成了不必要的損失。出現(xiàn)這一突發(fā)狀況的原因是對(duì)超市電源電線的承受能力考慮不足，超出用電負(fù)荷造成的。在以后的活動(dòng)中一定要事先考慮好電源的承受能力和走線安全。
3）、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況的處理情況：
1、在政法管理干部學(xué)院的第一天運(yùn)輸車輛太小一次沒有把活動(dòng)所用的物料拉完導(dǎo)致了二次搬運(yùn)，使公司多支付了50元的運(yùn)輸費(fèi)，并影響了活動(dòng)的時(shí)效。這次運(yùn)輸車輛的問(wèn)題事先對(duì)車輛不了解導(dǎo)致意外損失的發(fā)生，以后用車時(shí)一定要選對(duì)車輛。
2、出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。農(nóng)大音響摔壞前我看到了事情發(fā)生的前兆沒有及時(shí)去制止導(dǎo)致意外損失的發(fā)生。教訓(xùn)總結(jié)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決，避免意外損失出現(xiàn)。
4）、西元國(guó)際公關(guān)傳播活動(dòng)總結(jié)：
1、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)了兼職不按要求發(fā)單頁(yè)的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題沒有及時(shí)解決，給活動(dòng)方造成了很壞的印象，影響了公司形象和活動(dòng)的宣傳效果。問(wèn)題總結(jié)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，維護(hù)公司形象和利益。
2、活動(dòng)流程沒有在活動(dòng)進(jìn)行前進(jìn)行事先演練造成了活動(dòng)進(jìn)行的不順暢，問(wèn)題總結(jié)：在每次活動(dòng)進(jìn)行前最好去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)把活動(dòng)流程演練一遍，找出可能出現(xiàn)的問(wèn)題并找出解決的辦法。
3、活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)找出問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。
5）、活動(dòng)責(zé)任到人，服從安排。活動(dòng)流程的具體環(huán)節(jié)落實(shí)到個(gè)人身上。
6）、個(gè)人需要提高的地方：
1、遇事不夠冷靜，喜形于色。
2、考慮問(wèn)題不全面。
二、幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園實(shí)際，認(rèn)真討論確定幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)和階段性工作任務(wù)，有計(jì)劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)活動(dòng)的開展。并及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。
三、幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)幼兒園要求和工作實(shí)際情況及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，按時(shí)向幼兒園園長(zhǎng)提交工作計(jì)劃和總結(jié)。接受園長(zhǎng)工作指導(dǎo)、督促。園長(zhǎng)對(duì)其工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。
提交計(jì)劃和總結(jié)的時(shí)間：
1、學(xué)期工作計(jì)劃應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)半月內(nèi);
2、月、周工作計(jì)劃應(yīng)在月、周開始前一周內(nèi);
3、其它工作或活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)在工作或活動(dòng)開始之前;
4、學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前半月內(nèi);
5、月、周工作總結(jié)應(yīng)在本月、周工作結(jié)束，下一個(gè)工作周期開始之前;
6、其它工作或活動(dòng)總結(jié)應(yīng)在工作或活動(dòng)結(jié)束(階段結(jié)束)后一周內(nèi);
四、保教組應(yīng)與各年級(jí)組、班組討論交流，在研究基礎(chǔ)上指導(dǎo)各年級(jí)、各班根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平確定學(xué)期、月目標(biāo)，在幼兒廣泛的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上生成課程和開展具體活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地有效組織和安排幼兒在園學(xué)習(xí)和生活。并評(píng)估年級(jí)組、班組工作績(jī)效。切實(shí)做到促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。
五、保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。
六、保教組應(yīng)督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，把家長(zhǎng)作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構(gòu)建教育、教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)交換幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導(dǎo)家庭教育。對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議認(rèn)真分析，積極落實(shí)，件件回復(fù)。
七、保教組應(yīng)督促各班教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導(dǎo)幼兒共同參與。根據(jù)活動(dòng)和幼兒發(fā)展需要及時(shí)投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)提供充分的條件。
八、保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真做好班級(jí)清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務(wù)整潔。做好幼兒保育工作。無(wú)工作疏忽造成的護(hù)理不當(dāng)和安全事故。
1、月幼兒平均出勤率達(dá)標(biāo)：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長(zhǎng)和血色素增長(zhǎng)達(dá)標(biāo)。
2、確保消防安全、場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)安全，避免意外事故的發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴(yán)重事故范疇。
九、保教組應(yīng)督促各班教師協(xié)調(diào)配合，做好本班工作。定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)討論、總結(jié)班級(jí)工作，對(duì)下一階段工作作出部署。班級(jí)工作有記錄，資料保管好。
十、保教組應(yīng)督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長(zhǎng)工作等各項(xiàng)工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時(shí)入檔。幼兒園保教常規(guī)工作制度
一、認(rèn)真制定各種計(jì)劃和做好工作總結(jié)
預(yù)定計(jì)劃：
各班組能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，制定班級(jí)工作目標(biāo)和教育教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃。并在觀察、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，做好活動(dòng)、工作總結(jié)。計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)完成。《1》
二、認(rèn)真組織幼兒半日活動(dòng)
根據(jù)教育教學(xué)需要和幼兒實(shí)際合理地彈性地安排兒童半日活動(dòng)，認(rèn)真履行保教工作職責(zé)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，過(guò)渡自然，幼兒無(wú)消極等待。教師不擅離兒童，半日活動(dòng)質(zhì)量高。半日活動(dòng)中保證幼兒生活活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動(dòng)。
三、認(rèn)真做好班務(wù)工作
1、每周五按時(shí)召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級(jí)下周工作。
2、認(rèn)真管理好班級(jí)內(nèi)務(wù)，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動(dòng)和教育教學(xué)工作的開展。
3、確保消防安全，場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)等等安全，防止發(fā)生不安全事故。
4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。
5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時(shí)做好家園聯(lián)系工作。
6、按保育工作細(xì)則做好幼兒的生活護(hù)理和保育工作，促進(jìn)幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達(dá)90%以上，小班幼兒平均出勤率達(dá)85%以上。
7、促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。
8、提供豐富的教育環(huán)境，富有兒童情趣，體現(xiàn)家長(zhǎng)、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動(dòng)的過(guò)程和教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為幼兒提供不同層次的活動(dòng)材料，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
班級(jí)聚餐活動(dòng)策劃書范文一一、活動(dòng)引語(yǔ)：有一種生活，只有經(jīng)歷過(guò)，你才知道其中的艱辛;有一種艱辛，只有體會(huì)過(guò)，你才知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，只有擁有過(guò)，你才知道其中的純粹。
二、活動(dòng)目的：
1.豐富09文綜班學(xué)生的課余生活,增進(jìn)班級(jí)各成員之間的友好關(guān)系。
2.提高班級(jí)同學(xué)的動(dòng)手合作、加強(qiáng)交流能力 。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
安順市洪山湖哄香農(nóng)家樂(lè)
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx年6月12日
五、 活動(dòng)費(fèi)用：
2450元
六、活動(dòng)參與者：
1、學(xué)生：xx級(jí)初等教育(綜合文科)班全體同學(xué)(總計(jì)： 89人)
2、教師：班主任(陳姝凝)及其我系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師
七、活動(dòng)流程：
1、先討論聚餐所需購(gòu)置的材料和所用工具。
2、通過(guò)全班班干會(huì)議商討，之后爭(zhēng)取同學(xué)意見,生活委員進(jìn)行總結(jié)，計(jì)算最終結(jié)果。
3、碗、筷子、勺子，所用餐具由生活委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4、為了確保活動(dòng)安全，制定活動(dòng)相關(guān)的協(xié)議書(略)。
八、開展活動(dòng)：
我們以簡(jiǎn)單自己動(dòng)手為樂(lè)趣,讓同學(xué)全部參與活動(dòng)中,并且避免鋪張浪費(fèi).
①根據(jù)農(nóng)家樂(lè)的設(shè)計(jì)，結(jié)合各位同學(xué)的興趣愛好，我們舉行了分組進(jìn)行了歌詠比賽，以女生為優(yōu)先，在音樂(lè)的配合下進(jìn)行女生和男生對(duì)唱。
② 開始一起動(dòng)手煮面條。
③為了節(jié)省時(shí)間在煮面條過(guò)程中有一部分同學(xué)負(fù)責(zé)和老板配合。
活動(dòng)結(jié)束后我們一起清洗餐具,打掃衛(wèi)生。
九、活動(dòng)效果：
此次活動(dòng)由09文綜班班級(jí)委員會(huì)策劃主辦,旨在增進(jìn)班級(jí)各成員之間的感情,即讓同學(xué)深感家務(wù)事的不易,體會(huì)到父母的偉大。活動(dòng)中,同學(xué)分工明確,這也讓大家明白了合作的重要性,增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí).而活動(dòng)中不絕于耳的歡笑聲表明班級(jí)各成員間的感情得到了進(jìn)一步升華.讓大家在學(xué)校感受到“家”的溫暖.活動(dòng)前我們進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作,以確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
班級(jí)聚餐活動(dòng)策劃書范文二一、活動(dòng)名稱：
XX——夢(mèng)想的種子
二、活動(dòng)主題：
回顧往昔，展望未來(lái)
三、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介：
邀請(qǐng)?jiān)瓁x班同窗，共同回顧那一段獨(dú)屬于我們的回憶，分享我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在這里埋下夢(mèng)想的種子。
四、活動(dòng)目的：
增進(jìn)同窗之間的友誼;互相勉勵(lì);
五、活動(dòng)時(shí)間：
XX年12月25日(農(nóng)歷)上午九點(diǎn)
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
原一高分校原xx班
七、活動(dòng)對(duì)象：
原xx班全體師生
八、活動(dòng)前期內(nèi)容：
1、邀請(qǐng)班主任就聚會(huì)內(nèi)容發(fā)言;
2、邀請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備2分鐘發(fā)言;
3、活動(dòng)前的資金準(zhǔn)備;
4、邀請(qǐng)同學(xué)們書寫今后十年人生計(jì)劃;
5、活動(dòng)前的人員召集。
九、“班級(jí)聚會(huì)之夢(mèng)想的種子”活動(dòng)流程：
1：聚會(huì)開始 (13點(diǎn)開始到17點(diǎn)結(jié)束);
2：班主任致開幕辭;
3：同學(xué)代表發(fā)言;
第一環(huán)節(jié)：回顧往昔
1：主持人宣布開始發(fā)言;
2：請(qǐng)同學(xué)們到前臺(tái)進(jìn)行2分鐘自由發(fā)言;
3：主持人總結(jié)第一環(huán)節(jié)發(fā)言;
第二環(huán)節(jié)：展望未來(lái)
1：為每位同學(xué)提供一份4a打印紙;
2：每位同學(xué)在30分鐘內(nèi)詳細(xì)列出今后十年要去實(shí)現(xiàn)的大大小小的夢(mèng)想，
3：寫好后，由班干部統(tǒng)一封存，十年后的20xx年臘月二十六日重見天日;
第三環(huán)節(jié)：互留蹤跡
1：由班干部將同學(xué)們的聯(lián)系方式統(tǒng)計(jì)在冊(cè);
2：將各位的聯(lián)系方式公布在黑板上;
第四環(huán)節(jié)：一句話的事;
每位同學(xué)在班會(huì)快結(jié)束的時(shí)候送給同窗好友一句忠言;
第五環(huán)節(jié)：結(jié)束
學(xué)生主持出場(chǎng)，宣布結(jié)束，組織拍照。
十、活動(dòng)宣傳：
1、班長(zhǎng)發(fā)訊息宣傳
2、各同學(xué)之間互相轉(zhuǎn)告;
十一、場(chǎng)內(nèi)布置：
橫幅一條
a4白紙100張
氣球若干
粉筆一包
鐵盒一只
注釋：(1)：班會(huì)結(jié)束后，自由結(jié)對(duì)去聚餐。
(2)：班會(huì)資金(只包括場(chǎng)內(nèi)布置上的東西)拉贊助是很不好拉，大家做好兌錢的準(zhǔn)備，最多也不會(huì)超過(guò)十塊錢。
(3)： 這半年來(lái)可能有的同學(xué)的生活并不幸運(yùn)，希望到時(shí)候不要戳別人的傷疤，比如：有的同學(xué)對(duì)自己學(xué)校不滿意，所以只問(wèn)專業(yè)就可以了!
為貫徹落實(shí)**市安委辦《關(guān)于印發(fā)**年**市“安全生產(chǎn)月”及配合做好“安全生產(chǎn)**行”活動(dòng)方案的通知》（南安委〔**〕13號(hào)）文件精神，以及進(jìn)一步提高工信系統(tǒng)企業(yè)綜合事故應(yīng)急水平和從業(yè)人員逃生自救能力，有效預(yù)防和減少企業(yè)事故，確保轄區(qū)安全穩(wěn)定。經(jīng)我局研究決定召開**年XX區(qū)工信系統(tǒng)第二季度安全生產(chǎn)工作會(huì)議暨安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援演練現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，制定方案如下：
一、演練時(shí)間地點(diǎn)和參演單位
時(shí)
間：**年6月26日（星期二）下午15:30-17:00
地
點(diǎn)：**市XX啤酒廠（**市XX號(hào)）
主演單位：**市XX啤酒有限公司
受邀參觀單位：各鎮(zhèn)、街道辦事處分管安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)以及安全員，轄區(qū)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)及有較大危險(xiǎn)性企業(yè)分管安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員。
二、應(yīng)急救援演練組織機(jī)構(gòu)
**
三、活動(dòng)計(jì)劃
1、城區(qū)工信局、安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)及其他企業(yè)代表6月26日下午15:00到**XX啤酒有限公司集中，XX啤酒有限公司安環(huán)部負(fù)責(zé)向來(lái)訪代表發(fā)放演練活動(dòng)計(jì)劃宣傳書及礦泉水，并引導(dǎo)來(lái)賓車輛停放在指定停車區(qū)域，陪同引導(dǎo)來(lái)賓到休息區(qū)；
2、**XX啤酒有限公司聯(lián)系消防單位支持共同參與演練，利用企業(yè)外部資源協(xié)調(diào)配合，快速遏制應(yīng)急事件
3、安全月活動(dòng)應(yīng)急演練會(huì)場(chǎng)布置：
（1）制作簡(jiǎn)易安全宣傳欄、布置充氣拱門、安全橫幅、演練現(xiàn)場(chǎng)音響（用于介紹講解演練各階段內(nèi)容及城區(qū)、工廠領(lǐng)導(dǎo)演練總結(jié)點(diǎn)評(píng)）；
（2）工廠負(fù)責(zé)布置應(yīng)急演練來(lái)賓觀摩區(qū)場(chǎng)地，準(zhǔn)備太陽(yáng)傘、飲用水、凳子、安全宣傳橫幅等；
4、演練活動(dòng)環(huán)節(jié)安排：
來(lái)賓休息區(qū)
演練開始
緊急疏散集合點(diǎn)（運(yùn)動(dòng)球場(chǎng)）
公用間演練區(qū)
演練觀摩區(qū)（紙箱倉(cāng)東面）
觀摩演練
工廠領(lǐng)導(dǎo)、城區(qū)工信局/安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
應(yīng)急演練環(huán)節(jié)內(nèi)容：事故報(bào)警、人員緊急疏散、周邊社區(qū)聯(lián)絡(luò)通報(bào)、消防單位應(yīng)急報(bào)警及協(xié)助支援、事故處置防化服穿戴、受傷人員施救、事故專項(xiàng)應(yīng)急處置、義務(wù)消防隊(duì)與消防部門聯(lián)合應(yīng)急支援、救援人員清洗防護(hù)處置。
四、參演單位人數(shù)、物資及職責(zé)分工
**市XX啤酒有限公司人員，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救援過(guò)程演練。
1、掌握氨泄漏報(bào)警的要點(diǎn)。
2、檢驗(yàn)崗位員工掌握發(fā)生氨泄漏事故狀態(tài)下的應(yīng)急處置能力及重點(diǎn)對(duì)策。
3、檢驗(yàn)崗位員工重型防護(hù)服及空氣呼吸器使用的熟練程度。
4、檢驗(yàn)工程部屬地內(nèi)發(fā)生氨泄漏應(yīng)急突發(fā)事件的處理能力
5、掌握氨中毒現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)基本要領(lǐng)。
6、掌握緊急疏散的要領(lǐng)和組織能力。
7、檢驗(yàn)公司發(fā)生氨泄漏后實(shí)施應(yīng)急預(yù)案的熟練程度
為保證演練順利進(jìn)行，分成以下幾組：醫(yī)療救護(hù)組、物資供應(yīng)組、通訊聯(lián)絡(luò)組、搶險(xiǎn)救災(zāi)組、交通運(yùn)輸組、警衛(wèi)疏散組、技術(shù)專家組
**
五、應(yīng)急結(jié)束
應(yīng)急工作結(jié)束后，指揮部應(yīng)派人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施警戒保護(hù)，嚴(yán)禁在場(chǎng)無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，確保現(xiàn)場(chǎng)的原始狀態(tài)，并配合調(diào)查人員做好事故現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查工作，后勤保障部門在總指揮的安排下做好搶修、恢復(fù)工作。
演習(xí)結(jié)束后，由XX啤酒有限公司安環(huán)部總結(jié)演習(xí)記錄、應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)等材料對(duì)演練進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面總結(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)由城區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演練作點(diǎn)評(píng)。
六、工作要求
1、各部門及全體員工要在總指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迅速按照預(yù)案或指揮員的指令，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、各部門值班人員接到報(bào)警后，要立即組織力量趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救，掌握情況，同時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
資環(huán)院本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，辦公室的工作也即將結(jié)束。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況做一下總結(jié)：
我院辦公室包括素質(zhì)拓展辦與辦公室兩個(gè)部門。前者主要負(fù)責(zé)資環(huán)院素質(zhì)拓展活動(dòng)開展過(guò)程中的各項(xiàng)事務(wù)及結(jié)束后的蓋章工作，后者主要負(fù)責(zé)團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)各部門各種材料的存檔管理，同時(shí)協(xié)助團(tuán)總支老師開展日常工作。兩個(gè)部門本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：、
拓展辦方面：我院本學(xué)期素質(zhì)拓展活動(dòng)開辦的非常成功。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，內(nèi)容包括了政治、心理、體育、娛樂(lè)、創(chuàng)業(yè)、外語(yǔ)等各個(gè)方面。辦公室工作人員在活動(dòng)舉辦過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格監(jiān)督，協(xié)助活動(dòng)承辦者成功舉辦活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后的蓋章過(guò)程中，工作人員一絲不茍，嚴(yán)格把關(guān)，保證所蓋的每一個(gè)章都公平公正，保證了同學(xué)們?cè)谒刭|(zhì)拓展活動(dòng)過(guò)程中真實(shí)的提高了自己。
辦公室方面：辦公室的工作人員在檔案管理方面認(rèn)真細(xì)致，努力不讓一份檔案出現(xiàn)錯(cuò)誤，保證了各部門在材料方面的齊全完備。同時(shí)，本學(xué)期各部門負(fù)責(zé)人能夠及時(shí)的將各種資料上交、存檔，也對(duì)辦公室工作的開展有很大的幫助。辦公室工作人員在協(xié)助團(tuán)總支老師開展工作的過(guò)程中熱情認(rèn)真，盡職盡責(zé)，在我院各項(xiàng) 工作的開展過(guò)程中起了一定協(xié)助作用。
回首本個(gè)學(xué)期，我院各項(xiàng)工作都開展的紅紅火火，為資環(huán)院在全校樹立良好形象起了很大的作用。辦公室在全院工作的 開展過(guò)程中，盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，為全院的工作出了自己的一份力。但在工作過(guò)程中，也存在一定的問(wèn)題及紕漏之處，望老師和廣大同學(xué)給予批評(píng)指正。
資環(huán)院學(xué)生會(huì) 辦公室
XX-06-06
關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入；課堂提問(wèn)；課堂結(jié)束
一、課堂導(dǎo)入活動(dòng)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、演練導(dǎo)入、生活導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入等多個(gè)類型，不管是哪一種類型的導(dǎo)入都需要教師設(shè)置相關(guān)的活動(dòng)開始具體的教學(xué)實(shí)踐。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)導(dǎo)入是一堂新課的起始環(huán)節(jié)，發(fā)揮著重要作用：
第一，簡(jiǎn)短的導(dǎo)入能夠快速引起學(xué)生的注意、集中學(xué)生的注意力。
第二，巧妙的導(dǎo)入，可以逐漸引起學(xué)生的興趣與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三，復(fù)習(xí)與總結(jié)性的導(dǎo)入可以引導(dǎo)學(xué)生快速地建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
第四，每個(gè)導(dǎo)入都幫助學(xué)生順其自然、快速地進(jìn)入課題。這是導(dǎo)入最直接的作用。
二、課堂提問(wèn)活動(dòng)
提問(wèn)活動(dòng)是每一個(gè)學(xué)科必不可少的活動(dòng)，更是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂比較常用的教學(xué)技能。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問(wèn)主要分復(fù)習(xí)式提問(wèn)和啟發(fā)式提問(wèn)兩大類。一方面，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問(wèn)需發(fā)揮復(fù)習(xí)與啟發(fā)作用。通過(guò)該問(wèn)題的引導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論回答，可以促進(jìn)其進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。另一方面，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意其提出的問(wèn)題應(yīng)具有啟發(fā)性，難易適中，要注意學(xué)生的特點(diǎn)及課堂時(shí)機(jī)等。
三、課堂結(jié)束活動(dòng)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)束活動(dòng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中主要起到四方面的作用：
第一，歸納整理知識(shí)，使學(xué)生接受的知識(shí)系統(tǒng)化。例如，“圓柱的表面積”課堂結(jié)束時(shí)，教師可以將課堂的知識(shí)點(diǎn)以框架圖的方式展示出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)將本堂課的知識(shí)以系統(tǒng)的方式進(jìn)行整理。
第二，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，使學(xué)生快速把握課堂所學(xué)的關(guān)鍵。例如，“圓柱的表面積”課堂結(jié)束時(shí)，教師可以將課堂的知識(shí)點(diǎn)以框架圖的方式展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生的系統(tǒng)化鞏固。
第三，教師快速地獲得反饋信息，檢查本堂課程的教學(xué)效果。例如，“立體圖形的認(rèn)識(shí)”章節(jié)結(jié)束時(shí)，教師可以最后以“比較正方體與長(zhǎng)方體的特點(diǎn)；比較圓錐與圓柱的特點(diǎn)。”兩個(gè)問(wèn)題復(fù)習(xí)課堂所講。
第四，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)及情感進(jìn)行拓展與延伸，從而促進(jìn)學(xué)生思維的進(jìn)一步發(fā)展。例如，學(xué)習(xí)完“正反比例”時(shí)，教師可通過(guò)“設(shè)置練習(xí)題”結(jié)束課堂所學(xué)。使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠初步判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例、成什么比例；通過(guò)觀察、比較、歸納，提高學(xué)生綜合概括推理的能力；滲透辯證唯物主義的觀點(diǎn)，進(jìn)行“運(yùn)用變化觀點(diǎn)”的啟蒙教育。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉彩艷.論小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展[J].才智，2010（33）.
一、活動(dòng)措施與效果
首先，充分利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)全班同學(xué)開展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”的教育活動(dòng)。通過(guò)討論學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生在思想上提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神，通過(guò)學(xué)習(xí)使雷鋒精神在全體同學(xué)心中重新煥發(fā)光彩。
其次，利用板報(bào)進(jìn)行宣傳，通過(guò)“雷鋒就在我身邊”專題板報(bào)，號(hào)召全體學(xué)生積極參加學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)”的雷鋒精神。
再次，實(shí)踐活動(dòng)安排得當(dāng)，實(shí)踐切實(shí)可行。我班在制定學(xué)雷鋒活動(dòng)方案的時(shí)候就充分考慮到了活動(dòng)的可行性。在不影響學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提下，策劃了適合我班學(xué)生、注重實(shí)效的活動(dòng)，以使學(xué)生在活動(dòng)中受到了更深刻的思想教育。
二、具體活動(dòng)的開展
活動(dòng)一：在3月5日以“學(xué)雷鋒”為主題舉行一次國(guó)旗下講話，要求全班同學(xué)做到從自我做起，從小事身邊做起，爭(zhēng)做雷鋒式的好學(xué)生。
活動(dòng)二：出版一期主題為“雷鋒就在我身邊”的黑板報(bào)
活動(dòng)三：在3月14日全體同學(xué)統(tǒng)一行動(dòng)，到特殊教育學(xué)校開展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，組織學(xué)生參加為特教學(xué)校師生清潔衛(wèi)生勞動(dòng)和文體聯(lián)誼活動(dòng)。
活動(dòng)四：在3月16晚團(tuán)支部開展了“走進(jìn)特殊教育學(xué)校，走進(jìn)殘疾兒童的生活”一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們團(tuán)支書除了組織全體同學(xué)交流活動(dòng)感受外，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐款，為殘疾兒童獻(xiàn)上一份自己的一份愛心。
三、活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn)如下：
1、準(zhǔn)備要充分。組織者團(tuán)支書考慮全面，做好充分的調(diào)查研究，制定出可行方案。
2、紀(jì)律要求嚴(yán)格。為了保證活動(dòng)圓滿成功，這次活動(dòng)要求每位同學(xué)有嚴(yán)格的紀(jì)律，同學(xué)們都按組分成小分隊(duì)，列隊(duì)步行和歸校，便于管理、有利于安全。
一、首先，充分利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)青年團(tuán)員開展“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神”的教育。通過(guò)各班團(tuán)支部的團(tuán)課、團(tuán)會(huì)，使全體團(tuán)員在思想上提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神，通過(guò)學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩。
二、利用櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地號(hào)召團(tuán)員青年：參加青年志愿者活動(dòng)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)”的志愿者精神。
三、活動(dòng)安排得當(dāng)。團(tuán)委在制定學(xué)雷鋒工作思路的時(shí)候就充分考慮到了活動(dòng)的可行性。以不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生安全為前提，活動(dòng)形式和方法適合中學(xué)生、貼近社會(huì)，注重實(shí)效，使學(xué)生能在活動(dòng)中受益。
活動(dòng)一：絹織青年志愿者在校內(nèi)開展幫扶活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，開展“一幫一”小組，成績(jī)好的同學(xué)幫助較困難的學(xué)生；在生活上，開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，幫助由于某些原因而生活不方便的同學(xué)。
活動(dòng)二： 3月6日，我校高一年級(jí)的部分學(xué)生組成志愿者分隊(duì)，利用課余時(shí)間來(lái)到校外，分兩路隊(duì)伍，一路清除四明街上小廣告及白色垃圾，另一路清掃四明街北段及文源路系段的垃圾。這次活動(dòng)提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，在全校同學(xué)中起到了模范帶頭作用，同時(shí)也引起了社會(huì)上不少的反響，受到了群眾的一致好評(píng)。
活動(dòng)三： 3月19日上午志愿者小分隊(duì)到公園進(jìn)行了“環(huán)保游”。志愿者們有的擦洗燈柱、有的擦座椅、有的擦標(biāo)示牌，更多的同學(xué)則在撿抬白色垃圾。他們不怕臟、不怕累，能為環(huán)境保護(hù)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，他們覺的非常光榮。他們的行為受到了路人的好評(píng)。
最后，活動(dòng)總結(jié)如下：
1、準(zhǔn)備要充分。組織者要考慮全面，做好充分的調(diào)查研究，制定出可行方案。
2、紀(jì)律要嚴(yán)格。為了保證活動(dòng)圓滿成功，每次活動(dòng)都有嚴(yán)格的紀(jì)律，志愿者都按班級(jí)分成小分隊(duì)，便于管理、有利于安全。。
3、總結(jié)表彰要及時(shí)。每次活動(dòng)結(jié)束及時(shí)總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)出色的志愿行進(jìn)行表彰，對(duì)稍差的班級(jí)和個(gè)人及進(jìn)溝通交流。
總之，學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖已結(jié)束，但學(xué)雷鋒的活動(dòng)并未結(jié)束，我校團(tuán)委會(huì)繼續(xù)組織開展志愿服務(wù)活動(dòng)，使之堅(jiān)持經(jīng)常。并在活動(dòng)過(guò)程葉，不斷改進(jìn)、完善，爭(zhēng)取做到更好。
二十一世紀(jì)是高速競(jìng)爭(zhēng)的年代，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活日新月異，經(jīng)濟(jì)生活水平普遍的提高和改善，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的巨大進(jìn)步下，作為一個(gè)有夢(mèng)想的二十一世紀(jì)新青年，有必要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)團(tuán)員青年的榮譽(yù)感和責(zé)任感，為將來(lái)更好的為人民服務(wù)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)目的：
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的旋律，增強(qiáng)團(tuán)員青年的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，激發(fā)廣大團(tuán)員青年的責(zé)任感和榮譽(yù)感。營(yíng)造一個(gè)良好的科學(xué)文化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓擁有夢(mèng)想的青年們勇于追求，艱苦奮斗，為夢(mèng)想而堅(jiān)持努力。領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展，放飛青想。
三、活動(dòng)主題：
有夢(mèng)的遠(yuǎn)方，放心去飛，勇敢去追
四、活動(dòng)形式：
參觀考察，理論學(xué)習(xí)，游戲交流
五、活動(dòng)時(shí)間：
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
福州西湖公園博物館、江濱公園
七、參與人員：
09水產(chǎn)（2）班全體成員
八、活動(dòng)主持：李茂林
九、活動(dòng)流程：
1、班級(jí)全體成員在3月15日下午1：00拓荒廣場(chǎng)集合，主持人介紹相關(guān)活動(dòng)安全事宜，以及活動(dòng)主要安排。結(jié)束后，集體出發(fā)到西湖公園及博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和考察。
2、到達(dá)西湖公園，主持人集合全體成員，并以宿舍為單位。2：00時(shí)刻，宣布活動(dòng)正式開始。
3、帶領(lǐng)班級(jí)成員參觀西湖的美景。參觀的同時(shí)，與成員們交流大家對(duì)美好事物的追求與見解，以及如何去為自己的夢(mèng)想而努力。
4、參觀交流結(jié)束后，班級(jí)成員開始對(duì)博物館進(jìn)行參觀，了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)方面的成就以及文化，弘揚(yáng)五四精神。
5、博物館參觀完畢后，大家交流對(duì)科學(xué)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的看法以及見解。
6、結(jié)束博物館的行程后，全體成員坐車到往回學(xué)校的江濱公園。在公園里，大家彼此交換大家的夢(mèng)想，說(shuō)出心中的夢(mèng)想。交流結(jié)束后，將各自的夢(mèng)想寫在風(fēng)箏上，開始將自己的夢(mèng)想放飛，在游戲中體會(huì)追逐夢(mèng)想的滋味。結(jié)合大學(xué)生就業(yè)難的局面，談?wù)搲?mèng)想與事業(yè)的關(guān)系，如何讓才能在競(jìng)爭(zhēng)中讓自己站得住腳跟。
7、放風(fēng)箏結(jié)束后，集合班級(jí)成員合唱團(tuán)歌，歌聲與團(tuán)旗一起飄揚(yáng)。隨后拍照，合影留戀。
8、歌曲結(jié)束后，主持人進(jìn)行總結(jié)。
9、活動(dòng)結(jié)束，集合班級(jí)成員回學(xué)校。
十、活動(dòng)人員安排及注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書李茂林；
2、班長(zhǎng)、支書等班委負(fù)責(zé)全班人員的安全以及清點(diǎn)；
3、副支書吳丹丹等負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳工作；
4、各宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)本宿舍人員的清點(diǎn)；
王九篩 孫 云
在民族學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、闡釋學(xué)等學(xué)科理念尚未真正引進(jìn)音樂(lè)學(xué)中時(shí)，我們對(duì)于音樂(lè)的研究與教學(xué)多局限在音樂(lè)本體特征上，即在學(xué)校教育尤其是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)課往往等同于唱歌課；音樂(lè)學(xué)院中也培養(yǎng)了不少技術(shù)精湛的音樂(lè)“匠人”，音樂(lè)教育被狹隘化了。音樂(lè)蘊(yùn)涵著文化，文化孕育著音樂(lè)。音樂(lè)作為一種特殊的文化形態(tài)，有著專業(yè)技術(shù)層面的特殊訓(xùn)練，這是區(qū)別于他種文化的重要特色，學(xué)習(xí)音樂(lè)首先必須學(xué)習(xí)音樂(lè)本體的技術(shù)技巧，但是如果一味地強(qiáng)調(diào)技術(shù)技巧的“重要”，而忽略了音樂(lè)同時(shí)也是文化的事實(shí)，就會(huì)制約學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，阻礙我們自身對(duì)音樂(lè)文化資源的深入挖掘，使我們?nèi)狈ξ幕肺缓蜕顚哟蔚奈幕庾R(shí)。因此必須建立“大文化視野”的教育理念，拓寬音樂(lè)教育的文化傳授，將“文化中的音樂(lè)”融入日常教學(xué)中。還音樂(lè)以文化意識(shí)，全力發(fā)展作為文化的音樂(lè)教育，建立大文化視野的音樂(lè)教育理念，應(yīng)該是音樂(lè)教育的重要任務(wù)。
讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)總結(jié)
吳美萍
皮亞杰說(shuō)過(guò)：“教師的工作不是教給學(xué)生什么，而是努力構(gòu)造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用種種方法來(lái)刺激學(xué)生的欲望，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程了。”“主動(dòng)參與”可以體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。如課堂結(jié)束語(yǔ)這一環(huán)節(jié)就可以交給學(xué)生來(lái)完成。即改變?cè)械牡取⒖俊⒙牻處熡媒Y(jié)束語(yǔ)結(jié)束課堂的教學(xué)模式，而是在上課前布置任務(wù)或小組合作選派代表作本課小結(jié)；或“今天我是教師小助手”，“我侃這節(jié)課”；或是教師“點(diǎn)將”總結(jié)，并把這一項(xiàng)活動(dòng)作為評(píng)比納入考核。這種方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和概括能力。
例如：匈牙利歌曲《五月的夜晚》結(jié)束語(yǔ)(小組合作選派代表作本課小結(jié))：《五月的夜晚》讓我們呼吸到了歐洲明媚春天的丁香花和蘋果花的芬芳，花是大自然贈(zèng)予人類的禮物，世界因?yàn)榛ǘ儩崱嘏⒚篮谩＿@首歌曲一、二兩句，三、四兩句運(yùn)用了旋律重復(fù)的創(chuàng)作手法。我們還學(xué)會(huì)了保持音記號(hào)。
再如：口琴學(xué)習(xí)江蘇民歌《茉莉花》的結(jié)束語(yǔ)(教師“點(diǎn)將”總結(jié))：今天我們學(xué)習(xí)了江蘇民歌《茉莉花》的演唱和吹奏，這首曲子動(dòng)聽、優(yōu)美，我很喜歡。曲子的前面部分比較容易，后面比較難，下課后我要努力練習(xí)。
讓學(xué)生作課堂總結(jié)，目的是讓學(xué)生知道要學(xué)會(huì)什么，要掌握什么，要怎樣來(lái)感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。久而久之，上課的時(shí)候，學(xué)生為了能說(shuō)好課堂結(jié)束語(yǔ)都會(huì)認(rèn)真地聽課，會(huì)注意搜集整理教師講課的信息，從無(wú)意注意向有意注意轉(zhuǎn)型。為了表現(xiàn)突出，很多學(xué)生還注意了課后的音樂(lè)相關(guān)知識(shí)積累，既改變了學(xué)習(xí)的依賴性，又培養(yǎng)了學(xué)生自覺專注的習(xí)慣；既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
同時(shí)，使用這種方法要注意以下問(wèn)題：
1 教師不講不是圖省事省心，把這種方法當(dāng)成偷懶的借口；
2 要注意循序漸進(jìn)。針對(duì)小學(xué)生低、中、高年級(jí)不同的年齡、心理特征，從三言兩語(yǔ)開始，通過(guò)講評(píng)、比較、競(jìng)賽等多種方法提高學(xué)生課堂結(jié)束語(yǔ)的水平和興趣；
3 要注意調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是在教師“點(diǎn)將”這一環(huán)節(jié)，要注意平衡，學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、個(gè)人能力等較差的要多給機(jī)會(huì)，多給鼓勵(lì)和掌聲，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的甘甜和成功的快樂(lè)。
