時間：2022-10-17 06:32:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子信息論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系概述
對我國的電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)來說，進行產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的最終任務(wù)在于將整個行業(yè)優(yōu)勢加以強化，通過對生產(chǎn)及經(jīng)營方式的變革來達到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的目的。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同側(cè)面來說，電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)做到以下幾點：第一，從行業(yè)發(fā)展的整體角度來看，應(yīng)明確實施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的目的在于提高行業(yè)的技術(shù)水平，在經(jīng)濟全球化的背景下獲得更強的市場競爭力；第二，在創(chuàng)新過程中應(yīng)制定合理的工作目標，對行業(yè)整體的發(fā)展機能進行全面提升，積極擴展創(chuàng)新優(yōu)化的空間，使自身優(yōu)勢得到更大程度的發(fā)揮；第三，應(yīng)站在整體電子信息技術(shù)行業(yè)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的高度，對其現(xiàn)存的產(chǎn)業(yè)鏈進行科學(xué)化、完善化的管理，引導(dǎo)行業(yè)整體向大型化、集中化方向發(fā)展，這樣就能將生產(chǎn)經(jīng)營成本降至最低，從而有效地規(guī)避風(fēng)險。總體來說，我國目前的電子信息技術(shù)的行業(yè)創(chuàng)新可總結(jié)為五個主要方面，即生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)集中、開發(fā)應(yīng)用及政策制度等方面的創(chuàng)新。在長期的發(fā)展歷程當中，我國的電子信息技術(shù)一直都在不同階段的創(chuàng)新中取得進步，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的不同方面互為支持并相互作用，并在相互作用下逐漸形成較為完善的創(chuàng)新機制，使人們能夠?qū)﹄娮有畔⒓夹g(shù)行業(yè)得到更加準確的認識和了解，達到最為明顯的創(chuàng)新效果。
2我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的有效措施
2.1建立一個集服務(wù)與引導(dǎo)為一體的產(chǎn)業(yè)管理體制任何行業(yè)要想實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，都必須以建立起良好的產(chǎn)業(yè)管理體制為前提，產(chǎn)業(yè)管理體制中應(yīng)當包含服務(wù)與引導(dǎo)兩方面。為了盡快將這一產(chǎn)業(yè)管理體制落實到位，首要任務(wù)就是根據(jù)現(xiàn)今的實際生產(chǎn)要求，將行業(yè)自身的發(fā)展理念進行與時俱進的轉(zhuǎn)變與升級，并切實樹立起重視服務(wù)、加強協(xié)調(diào)的創(chuàng)新原則，為行業(yè)創(chuàng)新提供良好的實施環(huán)境。同時，還要在行業(yè)的總體指導(dǎo)方面提高能力，將阻礙創(chuàng)新的限制性因素盡量剔除，使區(qū)域、產(chǎn)業(yè)等方面的瓶頸得以突破，對各生產(chǎn)模塊的資源進行優(yōu)化配置，整合多方生產(chǎn)優(yōu)勢，從而在資源擁有量不變的前提下實現(xiàn)最大效益，有利于取得更多的創(chuàng)新成果。另外，產(chǎn)業(yè)管理體制還應(yīng)在科技開發(fā)、稅收返還等各項資金費用的利用方式上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，使其能夠在產(chǎn)品功能升級、新產(chǎn)品研發(fā)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時，電子信息技術(shù)企業(yè)出于技術(shù)創(chuàng)新的需要，需向國家發(fā)改委、工業(yè)和信息化部、科技部及商務(wù)部申請項目建設(shè)的專項資金。因此，產(chǎn)業(yè)管理體制還應(yīng)在融資方面給予幫助。
2.2加快電子信息技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)⑴將企業(yè)作為創(chuàng)新的主體。電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新最終應(yīng)依靠電子信息技術(shù)企業(yè)來實現(xiàn)。因此，應(yīng)對電子信息技術(shù)企業(yè)的創(chuàng)新行為進行政策的扶持和獎勵。同時，要對整個行業(yè)的管理上積極鼓勵創(chuàng)新，使企業(yè)意識到新技術(shù)研發(fā)試驗、組建測試及其他核心設(shè)備、軟件等方面的重要性，促使企業(yè)主動追求創(chuàng)新。這樣一來，就能使整體行業(yè)的發(fā)展水平達到新的高度。具體可從三方面來實施：一是針對企業(yè)本身的創(chuàng)新機制而言，應(yīng)從機制的整體角度發(fā)現(xiàn)問題并積極解決；二是針對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的外部環(huán)境而言，應(yīng)努力營造適應(yīng)企業(yè)創(chuàng)新需要的政策環(huán)境，使企業(yè)在行業(yè)創(chuàng)新過程中的主體地位加以鞏固；三是針對企業(yè)的技術(shù)研發(fā)能力的優(yōu)勢而言，應(yīng)注重對企業(yè)優(yōu)勢的全方位整合，創(chuàng)新方向應(yīng)根據(jù)企業(yè)的優(yōu)勢和發(fā)展戰(zhàn)略而定，這樣才能形成特色型且專業(yè)化的創(chuàng)新機制，實施中可重點加強企業(yè)技術(shù)中心及實驗場所的技術(shù)改造方面。推進區(qū)域公共創(chuàng)新平臺建設(shè)。在創(chuàng)新過程當中，可首先對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)的領(lǐng)先企業(yè)進行重點扶植，并由國家機構(gòu)進行專門的資金投入建設(shè)，從而打造出一個良好的電子信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的公共研發(fā)平臺，并依靠平臺使具有共性且較為關(guān)鍵的技術(shù)手段得以最大程度地接受扶持。同時，還可通過將現(xiàn)有的創(chuàng)新平臺中的優(yōu)越性加以突出來實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新能力的提高，將創(chuàng)新平臺作為企業(yè)發(fā)展的樞紐，幫助企業(yè)從創(chuàng)新過程中遇到的困境中找到突破口，為企業(yè)創(chuàng)新工作提供有效的協(xié)調(diào)輔助作用。
3結(jié)論：
本文通過對我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新進行分析研究，指出在當前經(jīng)濟發(fā)展階段提高電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力的必要性，只有對產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新進行足夠的重視，才能實現(xiàn)技術(shù)對經(jīng)濟的持續(xù)貢獻。本文對電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的側(cè)重點和大體方向進行了說明，同時也對我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提出了幾點有效措施。
作者：孫凱單位：邵陽學(xué)院
1電子信息智能紡織品導(dǎo)電材料的種類
依據(jù)導(dǎo)電體不同對復(fù)合型導(dǎo)電高分子材料的分類見圖1。圖1依據(jù)導(dǎo)電體不同對復(fù)合型導(dǎo)電高分子材料的分類用于制備電子信息智能紡織品的導(dǎo)電高分子材料稱為導(dǎo)電聚合物，其具有明顯的聚合物特征，且若在兩端加上一定電壓，有明顯的電流通過。依據(jù)材料的組成，可以將導(dǎo)電高分子材料分為復(fù)合型和本征型兩大類［3］。前者是指將導(dǎo)電體加入到基體中構(gòu)成的復(fù)合材料，后者是指基體本身具有導(dǎo)電功能的復(fù)合材料。本文主要討論前者，按其導(dǎo)電體的不同，將導(dǎo)電材料分為4種:金屬氧化物導(dǎo)電體，碳系導(dǎo)電體，結(jié)構(gòu)型導(dǎo)電高分子，金屬系導(dǎo)電體。1．1金屬氧化物導(dǎo)電體在聚合物中添加金屬氧化物可制備導(dǎo)電復(fù)合材料。一般采用的導(dǎo)電體是氧化釩、氧化鈦、氧化鋅、氧化錫等粉末物質(zhì)，目前最廣泛使用的是氧化鋅晶須(ZnOw)。1．2碳系導(dǎo)電體碳系導(dǎo)電體包括炭黑、石墨、碳纖維和碳納米管。炭黑是一種天然的半導(dǎo)體材料，能夠大幅度調(diào)整復(fù)合材料的電阻率(1～108Ω•cm)，如采用高溫氣相氧化和石墨化對炭黑進行處理，可以提高炭黑的比表面積和一定量炭黑吸收鄰苯二甲酸二丁酯的體積值，降低表面基團特別是含氧基團的含量，改善復(fù)合材料的導(dǎo)電性［3］。石墨是自然界發(fā)現(xiàn)的最硬的材料，具有很好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性能，利用石墨制備的復(fù)合材料，如尼龍/石墨、聚苯胺/石墨復(fù)合材料均具備良好的導(dǎo)電能力。碳纖維的導(dǎo)電性能介于炭黑和石墨之間，其體積電阻率約為1200×10－6～300×10－6Ω•cm。在復(fù)合材料中，碳纖維可使其形成的導(dǎo)電滲濾通道的臨界體積分數(shù)很低，達到很高的導(dǎo)電性能所需的填充量很小［4］。碳納米管是一種新型的導(dǎo)電體，在納米纖維含量為0．5%～10%、碳納米管質(zhì)量分數(shù)為0．1%～0．5%時，復(fù)合材料具有很高的導(dǎo)電性能。1．3結(jié)構(gòu)型導(dǎo)電高分子使用較多的是聚苯胺、聚吡咯、聚噻吩等導(dǎo)電物質(zhì)，這些高聚物不需要加入其他導(dǎo)電性物質(zhì)而依靠本身結(jié)構(gòu)即具有導(dǎo)電性。1．4金屬系導(dǎo)電體金屬系導(dǎo)電體包括純金屬粉末和金屬纖維。現(xiàn)階段應(yīng)用最廣的金屬粉末是鐵粉和銅粉。一般情況下，金屬粉末的體積分數(shù)達到50%，會使導(dǎo)電復(fù)合材料的電阻率達到要求。將金屬纖維填充到聚合物基體中，可制成導(dǎo)電性能優(yōu)異的導(dǎo)電復(fù)合材料，其體積電阻率1．0×10－3～106Ω•cm。目前應(yīng)用較多的金屬纖維有銅纖維、不銹鋼纖維和鐵纖維等［5］。
2電子信息智能紡織品導(dǎo)電材料的制備
近年來，研究人員在電子信息智能紡織品導(dǎo)電材料的制備方面做了大量研究，筆者通過分析歸納將不同導(dǎo)電材料的制備方法分為4類，如圖2所示。2．1混入法2．1．1編織法將導(dǎo)電紗線整合在織物結(jié)構(gòu)中LiuY．［6］等人設(shè)計出一種應(yīng)用在智能紡織品上的柔性可伸縮的磷酸鐵鋰電池，將LiFePO4作為陰極，Li4Ti5O12作為陽極，固體聚氧化乙烯電解質(zhì)作為分離層鋪在陰極和陽極之間，然后將這3層放置在液體聚合物溶液中，在50℃下使溶液蒸發(fā)，最后3層合并在一起成為一個電池條。由于該種材料具有熱塑性，故此條狀電池可以被切斷或者拉伸，并混入織物中。據(jù)報道，單個的電池條只能提供約0．3V的電壓，若將8個聚合物電池條與棉布材料編織在一起(見圖3)，用銅和鋁作為導(dǎo)電線把它們串聯(lián)起來，可以支持1個3V的發(fā)光二極管(LED)持續(xù)發(fā)光數(shù)小時(見圖4)。圖3電池條織入棉織物形成的導(dǎo)電線程圖48個聚合物電池條供1個3伏LED燈發(fā)光KinkeldeiT．［7］等人提出一種紡織品一體化的電子鼻系統(tǒng)織物(見圖5)，將4種非導(dǎo)電聚合物分別在四種相應(yīng)的溶劑中溶解，同時加入炭黑作為導(dǎo)電的填料，利用超聲波震蕩使顆粒分散均勻，從而制成4種不同聚合物復(fù)合材料的氣體傳感器。當氣體傳感器吸收有機溶劑后膨脹，聚合物內(nèi)部的炭黑填料顆粒之間的距離會增加，使傳感器的電阻發(fā)生變化。據(jù)報道，若使用柔性聚合物基板作為氣體傳感器的載體，將柔性聚合物基板形成的薄膜條(見圖6)作為襯緯織入織物，在經(jīng)向織入導(dǎo)電絲與柔性薄膜條接觸，檢測接觸點的電阻變化，可以識別不同的溶劑蒸汽并對其進行分類。圖5被織入織物的電子鼻系統(tǒng)圖6基于柔性聚合物基材制成的薄膜條ZyssetC．［8］等人選用柔性塑料基板作為電子元件的載體，將它們切成條狀編織進紡織品。通過織入導(dǎo)線，在導(dǎo)線、條狀柔性塑料基板以及接觸點之間形成相互連接而成的總線拓撲型的編織網(wǎng)絡(luò)(見圖7)。據(jù)報道，導(dǎo)線和柔性塑料基板之間的接觸點可承受20N的剪切應(yīng)力，若將溫度傳感器集成到條狀塑料基板上，織物的抗彎剛度將提高30%。圖7帶有導(dǎo)條和導(dǎo)線的機織物照片2．1．2改變紗線結(jié)構(gòu)設(shè)置導(dǎo)電層和不導(dǎo)電層Gu，J．F．［9］等人開發(fā)出一種高靈活度的、基于導(dǎo)電聚合物而制備的具有高電容性能的纖維。通過在兩個低密度聚乙烯的絕緣片之間添加一種導(dǎo)電聚合物，從而創(chuàng)建一個簡單的卷狀電容器，然后把它們卷成一個圓柱體，放進高密度聚乙烯。通過加熱，經(jīng)小孔噴出紡絲，形成一個直徑小于1mm的纖維。據(jù)報道，該電容纖維(見圖8)容納電荷的能力相當于同軸電纜的1000倍。圖8中心具有兩個電極的圓柱形電容器纖維GuoL．［10］等人設(shè)計了一種基于針織物的傳感器，將不銹鋼纖維作為導(dǎo)電紗線的外包紗線，將聚酰胺/萊卡的混合紗線作為芯紗，制作具有導(dǎo)電性能的包芯紗，然后制成針織物并測量其導(dǎo)電性能。據(jù)報道，以聚酰胺/萊卡混合紗線作為芯紗制成的針織物，其導(dǎo)電性能相對于以聚酰胺單一纖維作為芯紗制成的針織物有所提高。BaeJ．［11］等人提出一種用于操作電容式觸摸屏面板的導(dǎo)電織物，將鍍銀的尼龍絲作為芯絲，將50/50棉/羊毛混紡紗作為外包纖維，利用傳統(tǒng)的環(huán)錠細紗機制造導(dǎo)電紗線(見圖9)。據(jù)報道，使用該種導(dǎo)電紗線可以織成具有導(dǎo)電性能的緯編針織物，采用該種緯編針織物制作的手套。可用于在極端寒冷的氣候下操作電容式觸控面板的屏幕。圖9導(dǎo)電的環(huán)錠紡包芯紗的橫截面2．2化學(xué)鍍法張碧田［12］等人選用尼龍織物作為待鍍織物，經(jīng)表面粗化、膠體鈀溶液活化及解膠處理后，進行化學(xué)鍍鎳。據(jù)報道，鍍層中磷含量較低，有利于改善鍍鎳織物的導(dǎo)電性能，提高其電磁屏蔽的效果。甘雪萍［13］等人將滌綸作為基布在一定濃度的NaOH溶液中浸泡去油，然后在含有強氧化性的酸性KMnO4溶液中進行粗化處理，經(jīng)SnCl2和HCl的敏化處理以及PdCl2和HCl的活化處理后，再進行化學(xué)鍍銅和化學(xué)鍍鎳。據(jù)報道，織物的表面比電阻隨著鍍銅量的增加而顯著減小，鎳磷合金鍍層質(zhì)量的增加只能使織物表面電阻略有下降，見圖10。纖維表面隨著銅的不斷沉積而變得光滑，但是鍍銅時間達到15min時，纖維表面開始出現(xiàn)一些圓形的瘤子，并且經(jīng)過化學(xué)鍍鎳處理后不能被鎳層覆蓋。圖10織物化學(xué)鍍銅、鎳后的SEM照片2．3聚合法2．3．1氣相沉積聚合法楊楠［14］設(shè)計出一套制備聚吡咯導(dǎo)電織物的方案，以緯平針織物作為基布，經(jīng)過NaOH溶液的去油處理后，將試樣經(jīng)過一定濃度的對甲苯磺酸水溶液進行摻雜劑摻雜處理，再將試樣經(jīng)過一定濃度的FeCl3•6H2O乙醇溶液進行氧化劑摻雜處理，最后讓吡咯蒸汽緩慢均勻地沉積在處理過的織物試樣上，得到聚吡咯導(dǎo)電織物。2．3．2現(xiàn)場吸附聚合法狄劍鋒［15］等人選定以錦綸/氨綸長絲共同編織的經(jīng)編針織物作為基質(zhì)，制備聚苯胺/錦綸/氨綸復(fù)合導(dǎo)電織物。首先將錦綸/氨綸織物試樣浸入苯胺單體溶液進行單體吸附處理，然后將處理后的織物置于氧化劑過硫酸銨和鹽酸反應(yīng)液中，制得墨綠色的聚苯胺復(fù)合導(dǎo)電織物，再用鹽酸、丙酮、去離子水分別洗滌至溶液為無色，烘干后即得到聚苯胺/錦綸/氨綸復(fù)合導(dǎo)電織物。2．3．3液相化學(xué)吸附聚合法胡沛然［16］等人以棉織物為模板，通過簡單的“浸漬－干燥”過程，制備得到規(guī)則的氧化銦錫導(dǎo)電網(wǎng)絡(luò)，再將其與聚二甲基硅氧烷樹脂復(fù)合，得到復(fù)合柔性導(dǎo)電材料。據(jù)報道，氧化銦錫導(dǎo)電網(wǎng)絡(luò)/聚二甲基硅氧烷柔性導(dǎo)電復(fù)合材料彎曲后的電阻率從20Ω•cm增長到80Ω•cm，僅增加了3倍，在彎曲同樣的角度后，氧化銦錫納米顆粒/聚二甲基硅氧烷柔性導(dǎo)電復(fù)合材料的電阻率從20Ω•cm快速上升到超過1000Ω•cm，增長了近50倍，導(dǎo)電性能下降非常明顯，因此得出，氧化銦錫導(dǎo)電網(wǎng)絡(luò)的使用能夠在彎曲狀態(tài)下有效地保持材料穩(wěn)定的電學(xué)性能。2．3．4電化學(xué)聚合法Kim［17］等人采用電化學(xué)聚合法對錦綸/氨綸混紡織物進行聚合，在不同的聚合條件、伸長率和重復(fù)拉伸次數(shù)下測量織物的導(dǎo)電性能。據(jù)報道，織物伸長率在40%時，其導(dǎo)電靈敏度達到最大，如果再增加則伸長率變化不明顯。導(dǎo)電織物的導(dǎo)電率會隨著拉力的增加而稍微下降。2．4納米涂層整理LimZ．H．［18］等人提出一種氧化鋅納米棒導(dǎo)電紡織品，讓氧化鋅納米棒在普通的棉織物纖維上均勻生長，最后得到高結(jié)晶度的納米棒導(dǎo)電織物。經(jīng)過機械性能測試可知，納米棒織物有較強的抗壓和耐水洗性能，在室溫下，該導(dǎo)電織物可用于氣體和光學(xué)傳感器，用來檢測氫氣和紫外線。ZhangW．［19］等人用單壁碳納米管制備導(dǎo)電紗線，使用聚乙烯亞胺對棉紗進行預(yù)處理，用以提高碳納米管的親和力，然后將基于碳納米管制備得到的導(dǎo)電紗線作為化學(xué)電阻，通過檢測其電阻變化，可以在室溫下檢測氨氣的濃度，制成氨氣傳感器，見圖11。
3結(jié)語
微電子和納米技術(shù)的快速發(fā)展為電子信息智能紡織品領(lǐng)域帶來了更多的機會，使電子信息智能紡織品的開發(fā)有了更廣闊的空間。導(dǎo)電紗線的織入及縫入、包芯紗導(dǎo)電部分和不導(dǎo)電部分的設(shè)計、納米涂層整理技術(shù)以及傳感器和電池技術(shù)的探索，將會成為未來的研究方向。
作者:張杰劉曉霞單位:上海工程技術(shù)大學(xué)
1翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵分析
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，對新的內(nèi)容幾乎沒有自己的認識，而是跟隨教師的思考展開記憶和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時間是在課堂教學(xué)中，通過課堂教學(xué)完成初步學(xué)習(xí)，然后在課余的試題訓(xùn)練中掌握。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果被教師牽引著，失去了學(xué)習(xí)的主動性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式主要體現(xiàn)在“三個轉(zhuǎn)化”上：①由教師主體向?qū)W生主體轉(zhuǎn)化。新內(nèi)容的學(xué)習(xí)由學(xué)生首先在課余時間借助網(wǎng)絡(luò)資源展開自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)問題是學(xué)生自主搜集信息的自主建構(gòu)過程。②學(xué)生的學(xué)習(xí)由課上—課下模式向課下—課上模式轉(zhuǎn)化。學(xué)生在課余時間通過個體學(xué)習(xí)和小組互助學(xué)習(xí)初步掌握課程內(nèi)容，課堂學(xué)習(xí)是關(guān)于知識的深化學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)進度由學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握程度推進。教學(xué)內(nèi)容不是由教師的教學(xué)計劃決定，而是由學(xué)生對新知識的掌握程度決定。
2在高校電子信息專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的策略
2.1建立自主學(xué)習(xí)小組
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)時間由課上向課下轉(zhuǎn)變，這就要求高校教師要引導(dǎo)學(xué)生成立自主學(xué)習(xí)小組，形成集體學(xué)習(xí)模式。高校學(xué)生來自不同的地區(qū)，有著不同的文化背景和學(xué)習(xí)特點，因此自主學(xué)習(xí)小組的建立采用自由結(jié)合的方式，每組人數(shù)在5～7人，每一小組選擇一名學(xué)，負責組織小組的討論和交流，并記錄小組成員的發(fā)言和問題。教師和各小組間要建立平等的師生和組間關(guān)系。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式采用的是課下自主學(xué)習(xí)和課堂交流相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)小組成立之初，教師要向?qū)W生介紹翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的具體實施過程和目的，引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃。同時，要告訴學(xué)生小組之間的發(fā)言沒有對錯，小組成立的目的是鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，大膽闡述自己的想法和過程，小組成員只有充分發(fā)言，才能夠迅速發(fā)現(xiàn)問題，及時地針對問題找到解決方案，也才能快速推動課程的開展。課程的進展是以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果決定的，翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的主體是學(xué)生，是以學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)進度為依據(jù)來決定教學(xué)進度，是學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上通過搜尋信息解答問題的一種自主知識建構(gòu)。
2.2利用網(wǎng)絡(luò)資源展開小組學(xué)習(xí)
教師將有關(guān)新內(nèi)容學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)問題上傳至學(xué)習(xí)平臺，各小組的學(xué)生積極利用檢索工具查找相關(guān)資料和文獻，并對導(dǎo)學(xué)問題題進行解答，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間通常是2～3d時間，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主思考的基礎(chǔ)上，學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)組織小組學(xué)生進行交流學(xué)習(xí)。交流的過程通常是，就每一個導(dǎo)學(xué)題，學(xué)生個人首先陳述自己的觀點，記錄員做好記錄，然后匯總相關(guān)知識，展開進一步的討論和交流，并確定需要進一步解決的問題，然后繼續(xù)查閱資料，通過互助的學(xué)習(xí)方式，進一步解決問題。從這里可以看出，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式絕不是形式化的簡單交流，而是以解決問題為根本，學(xué)生圍繞問題搜集資料，通過多次交流和合作來解決問題。小組討論是以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，但是小組討論仍需要教師的指導(dǎo)，例如由于教材普遍沒有提及運算放大器在單電源使用下應(yīng)該有哪些特殊的要求。而實際上，由于手持設(shè)備的普及，基于電池供電的單電源運放的應(yīng)用又十分普遍，因此，學(xué)生普遍會在此處遇到無信號輸出或信號輸出失真等意外情況。對此，教師收集了各個典型運算放大器在單電源運用時的典型應(yīng)用電路，上傳至學(xué)習(xí)平臺，并鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)和小組討論，最終得出結(jié)論，即通常情況下，運算放大器應(yīng)使用正負對稱電源供電，但是電源條件受限制時，如果運算放大器本身允許單電源使用，則需要在輸入端施加Vcc/2的參考電壓，此時，運放的動態(tài)范圍會縮減。
2.3利用課堂討論深化知識學(xué)習(xí)
在課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論的基礎(chǔ)上展開課堂討論學(xué)習(xí)，每一個自主學(xué)習(xí)小組推舉兩三個成員代表發(fā)言，并提出本小組在討論中遇到的疑難問題。通過小組展示促進組間的交流，不同的學(xué)生在思考同一問題時的角度、解決問題時使用的方法和搜索資料的網(wǎng)站、資源庫的推薦，都能夠促進學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，擴展學(xué)生的視野。教師在學(xué)生課堂討論的基礎(chǔ)上，就爭論的焦點和分歧問題基于理論知識闡述自己的觀點，最終獲得關(guān)于每一個問題最全面的思考和回答，并作出單元總結(jié)，完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生獲得的知識更加系統(tǒng)和全面。同時，要通過小組互評和教師評價相結(jié)合的方式，對本單元的學(xué)習(xí)情況進行評價，指出不足和改進建議。在本單元課程結(jié)束時，教師要提出新內(nèi)容的初步學(xué)習(xí)問題，開始新一輪的自主學(xué)習(xí)。需要注意的是，無論是課余時間小組談?wù)撝薪處煹闹笇?dǎo)，還是課堂討論中教師的點撥，都只是基于教師個人理解的一種分析。這樣的分析是為學(xué)生提供新的視角和示范思考的過程，但是絕不代表權(quán)威，不是要用教師的知識來否定學(xué)生，而是一種師生觀點的碰撞和交流。
作者：吳楊 單位：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1采取合理措施，優(yōu)化設(shè)計數(shù)字化醫(yī)院電子信息系統(tǒng)
1.1以患者為中心，完善信息系統(tǒng)在醫(yī)院運營中，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化管理流程、臨床業(yè)務(wù)流程應(yīng)是各醫(yī)院運作的基本方針與理念。因此，在數(shù)字化電力信息系統(tǒng)設(shè)計中，管理、設(shè)計者應(yīng)借助于功能強大的計算機軟件，更好得為患者提供優(yōu)質(zhì)的各項臨床、非臨床服務(wù)。在此過程中，患者病例資料的準確性更為確定合理臨床治療方案的重要依據(jù)，就需要電子信息系統(tǒng)隨時、隨地獲取準確的患者病理資料，信息全業(yè)務(wù)信息化覆蓋，幫助醫(yī)院及時采集、集成各項醫(yī)院信息。例如，在臨床信息管理系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計中，需要從電子病歷子系統(tǒng)、病理子系統(tǒng)、檢驗系統(tǒng)、門診系統(tǒng)等反面入手。在門診管理中，可在掛號處為患者建立電子檔案，然后掛號，并通過門診管理子系統(tǒng)的上線使用對門診患者看病流程進行規(guī)范，縮短患者就診等待時間，并適當減少門診人員的勞動強度，提升醫(yī)院服務(wù)水平。同時，在此基礎(chǔ)上，將門診資料分享給住院部系統(tǒng)，為患者治療提供全面信息。
1.2建設(shè)全流程服務(wù)系統(tǒng)，合理配置系統(tǒng)硬軟件設(shè)備在數(shù)字化醫(yī)院電子信息系統(tǒng)設(shè)計中，醫(yī)院業(yè)務(wù)、服務(wù)的提升需要各系統(tǒng)、部門整體提升，財務(wù)合理措施提高醫(yī)院運營管理水平、服務(wù)信息水平等，從而降低醫(yī)療差錯、減少醫(yī)療費用、提高醫(yī)療工作效率。在系統(tǒng)具體優(yōu)化設(shè)計中，首先需要合理規(guī)劃、配置信息系統(tǒng)硬軟件，包括基礎(chǔ)軟件層、計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備層、服務(wù)器、終端設(shè)備層等。例如，在各硬軟件配置中，利用全面、綜合地數(shù)據(jù)庫類、操作系統(tǒng)類基礎(chǔ)軟件，采購讀卡器、條碼掃描槍、屏幕顯示類等終端設(shè)備，并采用星型拓撲結(jié)構(gòu)，按照三層架構(gòu)設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備層，接入不同樓宇、科室，采集共享信息。其次，醫(yī)院可實施就診一卡通，并在此基礎(chǔ)上利用互聯(lián)網(wǎng)、移動基礎(chǔ)信息平臺，構(gòu)建全方位服務(wù)平臺，如將服務(wù)前移，以專業(yè)視角，站在患者角度，通過移動平臺為其提供相關(guān)服務(wù)，患者在單位、家中獲取醫(yī)院的個體化健康服務(wù)。
1.3完善醫(yī)院電子財務(wù)、智能決策系統(tǒng)為了完善醫(yī)院財務(wù)管理，方便財務(wù)部門對醫(yī)院各單位支出、收入費用的查詢，醫(yī)院應(yīng)根據(jù)各部門情況合理設(shè)計軟件功能模塊，并實現(xiàn)財務(wù)子系統(tǒng)與醫(yī)院信息系統(tǒng)的合理對接，及時、完整、準確地將相應(yīng)的收費信息導(dǎo)入財務(wù)系統(tǒng)，對醫(yī)院收支情況進行全面分析，管理好醫(yī)院財務(wù)。例如，財務(wù)系統(tǒng)采集掛號科室信息、統(tǒng)計掛號人員、掛號單結(jié)賬、門診收費結(jié)賬等，并收集藥品采集使用匯總信息、出院收費匯總、藥品盤報損益、住院病人日清單等，形成完整的醫(yī)院財務(wù)管理模式。同時，智能決策系統(tǒng)應(yīng)合理劃分模塊，如財務(wù)信息查詢模塊、基本信息查詢模塊、藥品信息查詢模塊等，匯總、整理、歸類各部門信息，并適當通過圖表方式表達各種信息，使醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者直觀了解、掌握各種信息，動態(tài)查詢資料，全方位評估醫(yī)院運營情況，作出科學(xué)決策。
2結(jié)束語
數(shù)字化醫(yī)院電子信息系統(tǒng)建立，實現(xiàn)了傳統(tǒng)醫(yī)院管理向現(xiàn)代化管理的轉(zhuǎn)變。在電子信息系統(tǒng)設(shè)計、建設(shè)中，需要全面規(guī)劃各模塊信息系統(tǒng)，實現(xiàn)整體、全方位患者服務(wù)，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，整合各類信息，為醫(yī)院持續(xù)發(fā)展提供信息數(shù)據(jù)，提高服務(wù)質(zhì)量。
作者：董名浩單位：四會市中醫(yī)院
1系統(tǒng)開發(fā)的方式
對電子信息管理平臺進行設(shè)計和開發(fā)的過程整體周期相對較長，因此需要大量的人力物力，為了保障項目成功的開發(fā)，就須制定一個詳細的開發(fā)計劃進行指導(dǎo)，通常使用系統(tǒng)開發(fā)生命周期法（SystemDevelopmentLifeCycle,SDLC）。這種方法在實際的運用過程當中很少使用SDLC的，通常都是使用SDLC的幾種類型變體方法，這些變體的方法，主要有：（1）以生命周期為基礎(chǔ)的變體，這種變體主要強調(diào)的是生命周期階段之間的主要順序關(guān)系，通常階段性完成之后就很難再回頭。（2）以迭代為基礎(chǔ)的變體，這種變體一般是指蛛網(wǎng)模型的類型，主要強調(diào)生命周期的階段之間的迭代性，并隨著需求的增多開始不斷的進行修改并增加迭代的次數(shù)等。（3）以用戶為主的變體，這項變體通常是主一些社會系統(tǒng)，又分為社會和技術(shù)兩個子系統(tǒng)，然后將這兩個系統(tǒng)放到同一個階段當中來進行考慮。
2電子信息管理平臺項目的實際開發(fā)階段
在實際的開發(fā)階段當中，通常將其分成五個小階段來進行：（1）項目計劃，在這個階段,主要是為了確認新系統(tǒng)具體的作用域，并以此來保障項目的可行性。同時還應(yīng)當制定一套完善項目進度表，參照進度表來分配資源并進行預(yù)算分析。然后，制定出具體的項目開發(fā)進度表，針對每一個進度來分配人員和資源。（2）項目分析，在這個階段，主要是為了解和確定事業(yè)單位當中的商業(yè)需求以及所提出的處理要求，通過這些要求整理出具體的書面文件。（3）項目設(shè)計，在這個階段已經(jīng)正式的進入了系統(tǒng)的編碼、設(shè)計階段。最主要的還是相關(guān)的設(shè)計工作，這些設(shè)計工作主要包括設(shè)計并集成網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計用戶界面、設(shè)計應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)、設(shè)計并集成數(shù)據(jù)庫、設(shè)計系統(tǒng)界面、集成系統(tǒng)控制、設(shè)計系統(tǒng)的細節(jié)部分等。（4）項目實施，項目進行到這個階段已經(jīng)初具雛形了，此時主要的任務(wù)就是需要對信息平臺進行建立、測試以及安裝系統(tǒng)的最后步驟。（5）獲得支持，這個階段的系統(tǒng)已經(jīng)開始正式的運營起來，其運營的主要目標還是在往后的發(fā)展當中能夠確保電子信息管理平臺的正常可靠運營，這個階段主要需要做到對最終用戶的支持以及對系統(tǒng)的維護和增強，并將一直持續(xù)到系統(tǒng)升級為止。
3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架及其主要功能
電子信息管理系統(tǒng)主要由以下幾個子系統(tǒng)構(gòu)成：（1）人才服務(wù)管理系統(tǒng)，為決策者提供必要的信息數(shù)據(jù)，具體分為需求研究、數(shù)據(jù)采集、信息、人才服務(wù)等模塊。（2）辦公自動化管理子系統(tǒng)，為工作人員提供所需信息，同時負責辦公業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、文件傳輸、自動化辦公控制等。（3）人事資源管理子系統(tǒng)，為合理分配人力資源而采集的有效信息，負責人事管理中的獎罰問題。可分為人事計劃、檔案管理等模塊。（4）財務(wù)管理子系統(tǒng)，幫助財務(wù)人員解決預(yù)算、融資、資產(chǎn)利用、降低成本等問題。直接關(guān)乎單位的利益，具體可分為會計核算、總賬維護、財務(wù)計劃和財務(wù)報表等模塊。
4結(jié)語
綜上所述，電子信息管理平臺的構(gòu)建需要做好決策、創(chuàng)新和改革宣傳培訓(xùn)、對單位內(nèi)部的信息數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理等前期工作，在實際的開發(fā)階段當中就需要按照項目計劃、分析、設(shè)計、實施以及支持這五個步驟來進行，這樣才保證電子信息管理平臺的順利實施。
作者：盧玉科劉恒暉單位：延邊州人力資源和社會保障局
依據(jù)高等教育指導(dǎo)委員會制定的電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標定位,“方案”從始至終體現(xiàn)“具有創(chuàng)新意識、高素質(zhì)、應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)思路,體現(xiàn)以學(xué)生為本,以畢業(yè)生社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向的價值觀,加強學(xué)生思想品德等通用素質(zhì)和能力教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感,培養(yǎng)方式逐步體現(xiàn)精細化,差異化、個性化的特征。我校電信專業(yè)明確了自己的的培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有扎實的電子技術(shù)和信息系統(tǒng)等方面基本知識,掌握分析、設(shè)計、應(yīng)用電子設(shè)備及信息系統(tǒng)的基本技能,具備良好的溝通能力和團隊精神等基本素質(zhì),能在電子信息行業(yè)及各級企事業(yè)單位從事設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作,具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
2電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂遵循的基本原則
2.1充分的調(diào)查論證
(1)召開學(xué)生座談會,征集畢業(yè)年級學(xué)生及畢業(yè)后走上工作崗位學(xué)生對“方案”的修訂意見,了解學(xué)生自身需求。堅持以學(xué)生的學(xué)為中心,處理好教與學(xué)的關(guān)系。(2)邀請用人單位參與“方案”的修訂。了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài),邀請用人單位參與修訂論證,充分考慮行業(yè)對專業(yè)人才的要求,尤其是行業(yè)協(xié)會制定的人才質(zhì)量標準。(3)參照執(zhí)行教育部的專業(yè)規(guī)范標準,確保專業(yè)完整性。
2.2德、智、體、美全面發(fā)展,處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系
本著“通識教育為體,專業(yè)教育為用”的思想,通識素質(zhì)類教育貫穿始終,德育工作與通識類課程考核結(jié)合,學(xué)術(shù)講座日常化,引進并開設(shè)高質(zhì)量的藝術(shù)類通識教育課程。針對全國各地生源基礎(chǔ)教育水平差異,對外語、數(shù)學(xué)、計算機課程進行分級教學(xué)。專業(yè)教育逐步向產(chǎn)學(xué)研合作的模式靠近,專業(yè)課程開設(shè)以業(yè)界需求為主導(dǎo),鼓勵與業(yè)界建立長期、穩(wěn)定、互動的合作關(guān)系,鼓勵“方案”的部分課程以合作教育的形式開展,包括合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等。
2.3大力開展第二課堂教育,“方案”反映培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的要求設(shè)置6學(xué)分區(qū)間,給予參加學(xué)科競賽、參與教師教、科研課題研究,參加人文、社會科學(xué)、自然科技、軍事、歷史、藝
術(shù)類通識課程修讀,開展創(chuàng)業(yè),參加職業(yè)資格認證考試、英語四、六級考試,參加計算機等級考試等學(xué)生的學(xué)分獎勵,該模塊是學(xué)生畢業(yè)必要條件之一。
2.4改革實踐教學(xué)模式,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系
按照《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》,工科實踐教學(xué)比例占總學(xué)分不低于25%。根據(jù)校企合作的實際情況,改革實踐教學(xué)模式,靈活多樣,畢業(yè)實習(xí)以集中統(tǒng)一安排為主。重點讓學(xué)生體驗基層行業(yè)工人的工作過程,磨練意志,為走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。提倡學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)以參與教師的教、科研課題的形式完成。重視課程設(shè)計。
2.5合理安排第四學(xué)年教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求“,方案”要考慮考取研究生深造和就業(yè)兩種需求,1-10周集中安排課程,剩余時間安排畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計)、準備研究生考試,確保教學(xué)秩序。
2.6教學(xué)計劃統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合
隨時關(guān)注行業(yè)發(fā)展需求,建立專業(yè)與行業(yè)信息交流機制,將行業(yè)發(fā)展最新的信息整合為課程資源,通過短課時的課程、講座等形式開設(shè),同時必須堅持“方案”的執(zhí)行穩(wěn)定性。
2.7分方向培養(yǎng)
在電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)上,從第三學(xué)年開始分方向培養(yǎng):嵌入式集成電路、信號與信息處理兩個方向。嵌入式集成電路方向主要課程:嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式微控制器應(yīng)用、嵌入式Linux設(shè)備驅(qū)動開發(fā);信號與信息處理方向主要課程:信息論基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、DSP技術(shù)與應(yīng)用、信息與網(wǎng)絡(luò)安全。同時設(shè)置多門其他方向的選修課:
關(guān)鍵詞：地方本科院校；電子信息類專業(yè)；復(fù)合型工程技術(shù)人才；培養(yǎng)機制
社會的發(fā)展與我國大眾化高等教育的不斷推進，促進了復(fù)合型工程技術(shù)本科院校的誕生與前進。在社會對人才需求種類不同的背景下，在復(fù)合型工程技術(shù)本科學(xué)校同傳統(tǒng)本科學(xué)校的交叉前行間，地方本科院校要把人才培養(yǎng)方向定在：造就具備較好技術(shù)基礎(chǔ)理論、兼具實踐技能，為產(chǎn)、管、建最前戰(zhàn)線做貢獻的高技能人才。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，“促進高校辦出特色，建立高校分類體系，實行分類管理，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系”是未來教育改革戰(zhàn)略。總理強調(diào)：加速推進新時代的職業(yè)教育，其策略之一是創(chuàng)新職業(yè)教育模式，打通中職、專科、本科至研究生的前進管道，促成一些普通本科學(xué)校轉(zhuǎn)軌至應(yīng)用技術(shù)類學(xué)校，而普通本科學(xué)校數(shù)量龐大，問題繁雜，參差不齊，決定了分流轉(zhuǎn)型改革是必然的，且地方高等學(xué)校是轉(zhuǎn)軌的重點分子，“轉(zhuǎn)型方向就是現(xiàn)代職業(yè)教育，社會需要大量高素質(zhì)的應(yīng)用技能型人才，轉(zhuǎn)型就是要改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，填補這個缺口”。地方院校順應(yīng)社會形勢，服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)技能型人才是其不二的選擇。現(xiàn)階段高等教育體系與勞動力市場結(jié)構(gòu)失衡，造成電子信息類人才的培養(yǎng)與用人單位的需求出現(xiàn)明顯錯位，使地方本科院校出現(xiàn)輸出的人才與社會需求的人才脫節(jié)現(xiàn)象。復(fù)合類工程技術(shù)本科教育究竟要造就什么樣的人才？它與其他教育有什么區(qū)別？它的人才培養(yǎng)目標應(yīng)如何定位？它的課程體系、育人程序如何滿足其人才培育目的？怎樣評議其教育的好壞？地方性本科院校電子信息類專業(yè)人才的培養(yǎng)機制該如何布局呢？
一、地方本科院校電子信息類復(fù)合型
1.工程技術(shù)人才培養(yǎng)課程體系的構(gòu)建
根據(jù)當前電子信息類工程技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標定位，地方本科院校要著重培養(yǎng)具有堅實的專業(yè)知識及技能基礎(chǔ)、系統(tǒng)的工程概念和工程知識、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、能將知識轉(zhuǎn)化為實踐成果的專門性技術(shù)技能人才，應(yīng)在課程建設(shè)體系方面實施變革。（1）課程體系的構(gòu)建應(yīng)符合社會市場的需求課程建設(shè)方面應(yīng)重點建設(shè)電子信息類專業(yè)核心課程體系，使學(xué)生具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，通過基礎(chǔ)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。學(xué)校根據(jù)學(xué)期課程安排，在相應(yīng)的學(xué)期選修方向課程，有針對性地開展相關(guān)課程的建設(shè)與教學(xué)安排，增強師資隊伍建設(shè)，尤其是注重“雙師型”教師的教學(xué)任務(wù)安排。學(xué)校要強化實踐實驗課程教學(xué)，彰顯“重能力、能創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，增加實習(xí)實訓(xùn)和集中實踐的課時比例和學(xué)分比例。為提高學(xué)生的實踐動手能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，重點學(xué)生的培養(yǎng)團隊合作與創(chuàng)新意識，學(xué)校可結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計競賽組織，提高學(xué)生參與創(chuàng)新研究與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的熱情。筆者所在學(xué)校電子信息工程專業(yè)在課程體系構(gòu)建方面，先后邀請了校友、省內(nèi)外相關(guān)兄弟學(xué)校、用人單位等人通過座談，征求人才培育計劃的修訂稿，就電子信息工程專業(yè)人才培育計劃前后共修訂6次之多。2015年10月31日，學(xué)校利用在本校承辦《湖南省電子信息技術(shù)研究會學(xué)術(shù)年會》的機會，請國防科技大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湘潭大學(xué)等相關(guān)兄弟院校把脈電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、新增、刪除。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：《智能電子系統(tǒng)設(shè)計》課程名改為《電子綜合設(shè)計》（主要講解經(jīng)典硬件電路設(shè)計與制作）和《智能電子系統(tǒng)軟件設(shè)計》（主要講解針對電子系統(tǒng)的程序設(shè)計與編寫）兩門課程，課時由純理論64課時改為理論32+24課時、實驗32+16課時。理由：加強實踐環(huán)節(jié)，提高實踐能力。新增課程：《電磁場與電磁波》《信息論》。原因：教育部要求的專業(yè)核心課程。智能機器人方向增加了《PLC原理與應(yīng)用》《機器人學(xué)》，刪除《數(shù)字圖像處理》和《電子測量技術(shù)》課程。理由：根據(jù)專業(yè)調(diào)研和已畢業(yè)學(xué)生反饋的就業(yè)市場需求。
2.注重電子信息類行業(yè)需求，密切結(jié)合地方經(jīng)濟建設(shè)
學(xué)校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開發(fā)校企合作項目，密切聯(lián)系地方經(jīng)濟建設(shè)，注重將課程教學(xué)和實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)移步至企業(yè)一線，加強學(xué)生的動手操作和適應(yīng)社會需求的能力。為適應(yīng)社會企事業(yè)單位對電子信息類專業(yè)人才的需求，學(xué)校從一開始的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置方面予以考慮，設(shè)定相應(yīng)的課程與學(xué)分。相關(guān)措施還包括邀請地方企事業(yè)單位的專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂與論證，尤其是根據(jù)當前企事業(yè)單位生產(chǎn)、服務(wù)的需要，學(xué)校結(jié)合生產(chǎn)一線技術(shù)與流程建構(gòu)、技術(shù)技能體系的具體要求，將企事業(yè)單位的行業(yè)內(nèi)課程設(shè)置進入人才培養(yǎng)方案，結(jié)合當前發(fā)展的前沿與技術(shù)革新，結(jié)合學(xué)生的興趣與發(fā)展方向，選修行業(yè)內(nèi)課程。
二、地方本科高校電子信息類專業(yè)復(fù)合型
1.工程技術(shù)人才培養(yǎng)管理改革的策略設(shè)計
筆者所在學(xué)校堅持國家需求導(dǎo)向、服務(wù)地方經(jīng)濟的教育理念，結(jié)合地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，緊緊圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、中國制造2025、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新等國家重大戰(zhàn)略，建立有地方、行業(yè)、用人單位參與的專業(yè)綜合改革指導(dǎo)委員會制度，樹立教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容相結(jié)合、教學(xué)過程與工作過程相結(jié)合的“工學(xué)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)模式觀，重點進行優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、改革專業(yè)課程體系、加強教師教學(xué)能力建設(shè)等內(nèi)容的改革。學(xué)校打造以提升學(xué)生實踐能力為導(dǎo)向的產(chǎn)教一體化機制，與培養(yǎng)人的育人模式相和諧，實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。學(xué)校充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性，推行把學(xué)生作軸心的合作型、啟發(fā)型、參與型教學(xué)，一步一步推廣學(xué)生主動選課的空間。學(xué)校以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新課題當作人才培育的首要平臺，以行業(yè)企業(yè)的當務(wù)急需成為畢業(yè)論文選題的源泉，廣泛推進案例式教學(xué)、項目式教學(xué)。學(xué)校全面使用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分推行教改，通過校校合作、校企合作聯(lián)合開發(fā)在線開放課程。學(xué)校憑借專業(yè)管理建設(shè)試驗點的改革，促進本校電子信息工程專業(yè)的辦學(xué)特點愈加有特色，期望在國內(nèi)外同類學(xué)校里噴發(fā)推介力與榜樣力。具體如下：（1）學(xué)校成立“校企用”專業(yè)綜合改革委員會，全程參與人才培養(yǎng)方案的制定、教育、評價過程，將社會人才需求跟蹤和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤常態(tài)化、制度化。（2）全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式學(xué)校探索“以人才培養(yǎng)為中心，以掌握專業(yè)核心課程群知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以實踐性教學(xué)為主線”的“三元”互動的人才培養(yǎng)方案，采用學(xué)校與行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，教學(xué)、生產(chǎn)、科研三方面緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建深化學(xué)校與行業(yè)合作進行學(xué)生工程實踐鍛煉，細化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)完成學(xué)生工程能力培養(yǎng)，優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境，以此形成“三化”相連的實踐教學(xué)體系，實踐教學(xué)的學(xué)分（學(xué)時）比例大于30％。（3）大力改進教學(xué)方法手段學(xué)校強化師生雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)研究習(xí)慣，開設(shè)多種形式的討論課。學(xué)校利用已有的數(shù)字化校園平臺，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，促進教學(xué)效果的提升。學(xué)校積極開展學(xué)校與行業(yè)共建的“多維課堂”。學(xué)校整合課程內(nèi)容、優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，加強實驗實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，強化現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)方法的融合，討論課總學(xué)時達120學(xué)時以上，形成一種以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才為目標的“4112”人才培養(yǎng)新模式。
2.采用培養(yǎng)與引進并舉、專職與兼職并存、教學(xué)與科研并立的方式
改革教師配置，調(diào)整教師聘任機制與評議方法，踴躍調(diào)進行業(yè)一致認可的專業(yè)能才，聘用企業(yè)出色的專技人才、高管才俊與高技才俊當專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人、專兼職教師筆者所在學(xué)校加強學(xué)科帶頭人和專業(yè)帶頭人建設(shè)，發(fā)揮其在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的方向引領(lǐng)作用，努力建成一支符合“三并”原則的“雙師雙能型”師資隊伍，使電子信息工程專業(yè)專職教師中具有高級職稱和具有博士學(xué)位教師比例達到50％以上，具有工程背景的老師比例達到60%以上。學(xué)校聘任9～10人以上的企業(yè)高水平工程技術(shù)人員作為本專業(yè)兼職教師，每年為學(xué)生開設(shè)工程實踐類型課程，專心打造在省內(nèi)學(xué)校具備些許號召力的教育團體，培育1至2個在省內(nèi)電子信息工程范疇擁有較高認可度的學(xué)科領(lǐng)路人，3至4個取得博士學(xué)位的中青年教研核心人。
3.夯實制度設(shè)計，不斷完善校、院、教研室三級教學(xué)管理
與質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷規(guī)范日常教學(xué)管理制度，形成健全的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控筆者所在學(xué)校堅持“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、對學(xué)生負責”的工作理念，構(gòu)建“學(xué)校督導(dǎo)檢查、教務(wù)處質(zhì)量監(jiān)控與評價中心日常檢查、學(xué)院教學(xué)檢查（教務(wù)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員）的日常檢查、學(xué)生信息員的檢查、隨機教學(xué)檢查和教學(xué)專項檢查”六位一體的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控體系。4.通過政府引導(dǎo)與經(jīng)費支持、校企實驗班、校企聯(lián)合實驗室和實驗班等方式，重點建設(shè)一批能有效培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的實踐教學(xué)平臺與基地筆者所在學(xué)校對專業(yè)實驗室進行整合，最大限度地優(yōu)化實驗室資源配置；抓好校內(nèi)電子信息工程綜合實訓(xùn)平臺建設(shè)；加強校企合作，建立一批由企業(yè)主導(dǎo)、教師參與的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。學(xué)校創(chuàng)建一種“政用校企產(chǎn)學(xué)研”的協(xié)同育人機制，建設(shè)開放的電子信息工程專業(yè)綜合實驗室，建設(shè)一批一流的校企人才培養(yǎng)平臺和實踐教學(xué)基地。
5.通過組織學(xué)生參加國際行業(yè)認證考試、學(xué)生就業(yè)拓展到
國際市場、引進海外名師授課、引進國際學(xué)術(shù)前沿課程和教材，實現(xiàn)教育國際化。學(xué)校努力建設(shè)并形成一種對接國標、國際專業(yè)認證的地方高校國際化專業(yè)建設(shè)范例。
6.對接地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，建立協(xié)同職業(yè)培養(yǎng)機制，強化職業(yè)綜合素養(yǎng)
當前，地方本科院校正面臨轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、轉(zhuǎn)型方向的變革無疑是促進產(chǎn)業(yè)間流轉(zhuǎn)與產(chǎn)業(yè)內(nèi)升級的一大策略。地方本科院校應(yīng)突出“地方性”特點，根據(jù)其地方性特質(zhì)，密切注重地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)地方經(jīng)濟發(fā)展與地方本科院校人才培養(yǎng)的“雙贏”機制。
三、筆者所在學(xué)校的電子信息工程專業(yè)復(fù)合型
1.工程技術(shù)人才培養(yǎng)機制實踐
（1）確定培養(yǎng)目標，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的“4112”人才培養(yǎng)新模式人才培養(yǎng)目標的確定，學(xué)校應(yīng)充分考慮國家與地方發(fā)展戰(zhàn)略以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件與特色。學(xué)校應(yīng)該走訪行業(yè)內(nèi)相關(guān)企事業(yè)單位，了解社會對電子信息工程人才的專業(yè)知識、技能等的實際需求，按照普通高等院校對本科生培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的基本要求,以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目的，以學(xué)生為本，注重創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，促進學(xué)生德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者所在學(xué)校以原來專業(yè)設(shè)計為根基，按照新時期電子信息工程專業(yè)教育要求，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的“4112”人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的專業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水平。在大學(xué)教育的前4個學(xué)期，學(xué)校進行素質(zhì)教育和必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識教育，第5個學(xué)期分專業(yè)方向進行專業(yè)知識教育，第6個學(xué)期開始與企業(yè)展開深度合作，第7、8個學(xué)期學(xué)生到合作企業(yè)進行頂崗實習(xí)或項目實訓(xùn)。其中最后1學(xué)期的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計對大部分學(xué)生來說，可以作為企業(yè)項目實訓(xùn)的延伸。在新的人才培養(yǎng)模式中，學(xué)校實施“考證結(jié)合”的“雙證制”。在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校按卓越人才培養(yǎng)計劃的要求，做到“兩個滲透”。
2.采用培養(yǎng)與引進并舉、專職與兼職并存、教學(xué)與科研并立的方式，建成一支“雙師雙能型”師資隊伍
（1）加強師資隊伍培養(yǎng)筆者所在學(xué)校對青年教師實施“助教—導(dǎo)師”制度，在教研能力等方面加大培養(yǎng)和訓(xùn)練力度，使他們盡快成熟，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校支持教師攻讀學(xué)位，參加學(xué)術(shù)會議、國內(nèi)訪學(xué)、外單位進修等，重視“雙師雙能型”教師的培養(yǎng)。（2）加大人才引進力度在完善師資隊伍學(xué)歷、職稱等梯隊結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，筆者所在學(xué)校充分考慮專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)與學(xué)科團隊建設(shè)，與學(xué)校人事部門協(xié)調(diào)，引進數(shù)量充足的、高質(zhì)量、高層次師資隊伍。（3）實行教學(xué)人才隊伍的校校合作與校企合作學(xué)校對一些專業(yè)核心課程或?qū)嵺`性強的課程，在找不到本校合適的教師的情況下，開展校校合作與校企合作，特別是核心的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量做到有合作企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師參與。
3.打造用“多維課堂”，豐富教學(xué)模式
筆者所在學(xué)校踴躍探究電子信息工程應(yīng)用類才俊的培育模式，建設(shè)實習(xí)、生產(chǎn)、論壇、合作、模擬等多彩別致、規(guī)模豐富、分合協(xié)調(diào)的“多維課堂”，形成豐富多彩的教學(xué)模式。（1）學(xué)術(shù)前沿的論壇課堂針對電子信息的熱點問題，《電子信息工程導(dǎo)論》課的一種創(chuàng)新形式是專題講壇，由學(xué)校教師同行業(yè)兼職教師所采取的探討式教育方略，和學(xué)子一起探究專業(yè)熱點問題。（2）真題亦真作的生產(chǎn)課堂“畢業(yè)式實習(xí)”課需要學(xué)校與企業(yè)的生產(chǎn)課題相聯(lián)系。學(xué)校要把學(xué)生帶進企業(yè)的生產(chǎn)基地，開展“參與型”教學(xué)模式，深入生產(chǎn)一線，與企業(yè)工程師一起探究現(xiàn)實疑問。（3）由專家評議的模擬教室“課程設(shè)計”課常使用“真題而假作”，使用“集體式評議”教模式。學(xué)校教師、行業(yè)兼職教師或?qū)＜覉F體對學(xué)生開展模擬評議。（4）攜手努力，協(xié)同創(chuàng)新《電子全面設(shè)計》課與生產(chǎn)目標“真題亦真作”的結(jié)合，采取“合作型”教育模式。人人參與，公共材料共用。教師與學(xué)生依據(jù)多重而全面的評議完結(jié)一個優(yōu)秀預(yù)案以成就生產(chǎn)碩果，齊心協(xié)力成就初評預(yù)案或者正規(guī)成品，團結(jié)一致成就一套合適而簡便的設(shè)計成品并參與答疑辨析。
4.強化實踐，突出應(yīng)用，創(chuàng)建“政用校企產(chǎn)學(xué)研”的協(xié)同育人機制
筆者所在學(xué)校通過高校服務(wù)地方經(jīng)濟、校企聯(lián)合實驗室和實驗班等方式，創(chuàng)建一種“政用校企產(chǎn)學(xué)研”的協(xié)同育人機制，打造一流的實踐教學(xué)平臺和實踐教育系統(tǒng)，充分提升學(xué)生的創(chuàng)造技能與工程踐能。學(xué)校建設(shè)校外高質(zhì)穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，以企業(yè)的實際工程項目作為實習(xí)與實訓(xùn)內(nèi)容，建設(shè)省級產(chǎn)學(xué)研基地，以學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、生產(chǎn)的全過程參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)新能力。
5.創(chuàng)新教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建一套全過程、立體化的“多位一體”教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控體系
（1）教學(xué)計劃的安排要與新的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)近年來，電子信息工程行業(yè)快速發(fā)展，電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)層出不窮，該專業(yè)本科教育出現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容膨脹快、課程門數(shù)增長快、總課時反彈快的“三快”現(xiàn)象，這不符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)理念。所以，教學(xué)管理改革需要修改教學(xué)計劃，整合課程內(nèi)容，削減課堂教學(xué)學(xué)時，以與“4112”人才培養(yǎng)新模式相適應(yīng)。（2）提高對教育進程的管制工作學(xué)校采用“4112”人才培養(yǎng)新模式，學(xué)生在課堂之外的開放性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)大大增加，因此教管尤為重要。學(xué)校加強教管工作，有利于學(xué)校盡快找到教學(xué)的不足之處，且馬上予以修正，能規(guī)避教學(xué)的偏差。學(xué)校依據(jù)多種途徑掌握教育情勢，收集各方建言，以此推動教育工作的創(chuàng)新，促進教育工作取得實際成效。（3）對教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的改善“4112”人才培養(yǎng)新模式的教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)首要改善的是對教師教育的調(diào)查與考核策略。因為，校外教學(xué)環(huán)節(jié)增多，如果教師不認真組織教學(xué)，許多實踐環(huán)節(jié)會流于形式，新人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)就成為一句空話。（4）建立一種符合專業(yè)特點的評價考核機制傳統(tǒng)的卷面考試形式已與“4112”新人才培養(yǎng)模式不相稱，學(xué)校需要改變單一的“一考定乾坤”和“分數(shù)定高低”的現(xiàn)象。根據(jù)專業(yè)特點，學(xué)校采用“ETSR”（即考試、測試、仿真和答辯）和專業(yè)認證相結(jié)合的方式，對學(xué)生的課程和實踐環(huán)節(jié)進行評測。根據(jù)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽的獲獎成績，給予其一定的學(xué)分。筆者所在學(xué)校電子信息工程專業(yè)復(fù)合型工程技術(shù)人才綜合改革實踐證明，該培養(yǎng)機制是行得通的，能解決課程建設(shè)系統(tǒng)改革的問題，提升人才培育的質(zhì)量，有利于電子信息類專業(yè)的學(xué)生在電子設(shè)計比賽上贏得優(yōu)異成績。學(xué)校依據(jù)采取“4112”人才培養(yǎng)新模式培養(yǎng)學(xué)生，提升了他們的踐履能力與創(chuàng)新水平，促進了學(xué)校同企業(yè)的彼此認識，加強了實習(xí)基地建設(shè)，便于產(chǎn)學(xué)研一條龍式的實施運行，推進了雙方在產(chǎn)學(xué)研諸多內(nèi)容上的綜合協(xié)作。該路徑有不足之處，如某些課程在具體實施時如何取舍、課時設(shè)置的量、先后怎樣設(shè)置等。它們需要在以后的教育工作中不斷改善，使該路徑日益合理、科學(xué)。
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[3]周小清，鄔云文，高校電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式與湖南西部民族地區(qū)“三化”建設(shè)人才需求的對接研究[J].當代教育論壇（管理研究），2011.02
［論文摘要］會計的創(chuàng)新和發(fā)展有著內(nèi)在的規(guī)律。會計環(huán)境、會計目標、會計對象、會計信息技術(shù)等要素對會計理論和信息系統(tǒng)的變革、完善有著決定性的功能。本文透過這些要素變化分析，揭示會計創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系。
會計環(huán)境是左右會計發(fā)展的外在因素；而會計目標、會計對象和會計信息技術(shù)等要素變化是推動會計發(fā)展的內(nèi)在動力。而今會計環(huán)境和20世紀相比，已發(fā)生諸多變化。在當今環(huán)境中，會計提出了更高的發(fā)展目標；要求關(guān)注會計對象中過去曾經(jīng)疏漏的具體元素；而會計信息技術(shù)的發(fā)展也在不同角度引發(fā)了會計理論和實踐方面的諸多新問題。所有這些正在推動著會計系統(tǒng)的演變和變革。
會計創(chuàng)新，又稱會計再造，是依據(jù)當今知識經(jīng)濟、全球經(jīng)濟、信息經(jīng)濟的客觀需要，通過對傳統(tǒng)會計的揚棄，構(gòu)建現(xiàn)代會計理論體系，并以此為基礎(chǔ)形成和信息化相匹配的數(shù)據(jù)處理、存儲，以及信息應(yīng)用機制，以實現(xiàn)會計工作的重心轉(zhuǎn)移和管理工作更進一步的深入和精細化。筆者曾在相關(guān)論文中探索了會計創(chuàng)新的內(nèi)涵和基本取向［1］，而本文則從會計環(huán)境、會計目標、會計對象和會計信息技術(shù)4個方面剖析會計創(chuàng)新的基本推動力。
一、會計環(huán)境變化推動會計創(chuàng)新
會計系統(tǒng)的發(fā)展是一個由低到高、由簡單到復(fù)雜的過程。在這一過程中，它不僅有自身內(nèi)在的發(fā)展動力和軌跡，而且“遵從”、“趨同”環(huán)境的發(fā)展變化，以便和所處環(huán)境保持“協(xié)調(diào)”［2］。
會計環(huán)境“是指會計所處的具體時空的情況和條件”［3］。而這些具體時空下的“情況和條件”又可從“宏觀”和“微觀”兩個方面進行分析，即會計環(huán)境具體可分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。“宏觀環(huán)境”影響會計系統(tǒng)的主要因素包括科學(xué)技術(shù)水平、社會經(jīng)濟發(fā)展狀況、國家法規(guī)及人文意識等；“微觀環(huán)境”影響會計的主要因素有企業(yè)經(jīng)營規(guī)模、管理水平、組織形式等。
目前會計劃分為財務(wù)會計和管理會計兩大領(lǐng)域。就財務(wù)會計而言，其原則、假設(shè)、方法，以及憑證、賬簿和報表的模式成熟于“工業(yè)時代”；就管理會計而言，產(chǎn)生于20世紀初期，是會計方法和“科學(xué)管理”結(jié)合的產(chǎn)物，隨著“量化管理”的發(fā)展而不斷完善。而當今社會已步入“后工業(yè)時代”，這種時代背景變遷，使會計的“宏觀環(huán)境”、“微觀環(huán)境”無不發(fā)生跨越式的變革。
如今會計的宏觀環(huán)境和“工業(yè)時代”相比，呈現(xiàn)出“知識經(jīng)濟”、“全球經(jīng)濟”和“信息經(jīng)濟”等多元化的特征。這種變化至少在3個方面推動會計創(chuàng)新。第一，會計和企業(yè)以外其他單位進行“資金”和“信息”交流的方式發(fā)生變化，如電子商務(wù)、電子稅務(wù)、電子政務(wù)等方面的變化，要求改變會計現(xiàn)有的數(shù)據(jù)采集、存儲、加工、傳遞和輸出模式，以適應(yīng)社會信息化發(fā)展的需要。第二，當今社會引發(fā)了會計對象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化、對會計提出了更為精準的目標、產(chǎn)生了全新的會計信息技術(shù)（電子信息技術(shù)），所有這些，要求突破現(xiàn)有的會計原則、假設(shè)，創(chuàng)新會計計量、確認和會計報告模式，構(gòu)建全新的會計信息機制，以便在經(jīng)營管理和社會發(fā)展中發(fā)揮更大的功能。第三，當今社會會計工作者規(guī)模擴大，素質(zhì)提高，尤其是會計探究工作者的變化，將助推會計創(chuàng)新。
會計微觀環(huán)境的變化，有兩個方面較為突出。首先，由于國際市場的發(fā)展，引發(fā)企業(yè)生存、競爭的模式變化，促使企業(yè)不斷兼并擴張，刺激了價值鏈企業(yè)同盟及“虛擬企業(yè)”的出現(xiàn)。這些新的趨向，給企業(yè)組織和管理帶來了諸多新的情況，引發(fā)了一系列新的會計新問題。其次，自動化、信息化的發(fā)展刺激了企業(yè)流程再造，推動以部門職能分工為基礎(chǔ)的管理轉(zhuǎn)化為面向流程的管理；促使企業(yè)通過信息技術(shù)將流程中各項具體分工集成為有機的系統(tǒng)，以達到提高管理效率之目的。
二、會計目標變化拉動會計創(chuàng)新
“會計目標是會計理論體系的基石”，發(fā)揮著連接會計理論和會計實務(wù)的紐帶功能。會計目標的變化左右著會計理論和會計方法。而會計目標和會計環(huán)境協(xié)同，隨社會發(fā)展而變化。會計目標由“受托責任觀”，到“決策有用觀”，再到“目標體系觀”，直至現(xiàn)在，仍然在求索之中［4］。
就“決策有用觀”而論，如今對決策的認知和理解也發(fā)生了顯著的變化。
“決策有用觀”探究的出發(fā)點是財務(wù)會計。財務(wù)會計遵循“公認會計原則”向企業(yè)外部相關(guān)的組織和個人提供會計報表。“公認會計原則”在確保會計信息的真實性、可比性方面發(fā)揮著重要功能，但由此產(chǎn)生的負面效應(yīng)是形成了“死板”的標準化信息提供模式。
標準化的會計報告模式，忽略了不同決策的差異性，反映了在特定技術(shù)條件下不能顧及決策個性的思維定式。而如今，決策的非結(jié)構(gòu)性、不同決策的差異性得到更多的關(guān)注；為不同會計信息使用者提供不同信息，為不同決策提供不同信息，成為會計的主要目標之一。從信息技術(shù)發(fā)展迅速，信息處理能力不斷提高，傳輸速度不斷加快的趨向分析，有能力也有必要突破現(xiàn)有的標準化會計報告模式，而依據(jù)不同決策需要不同會計信息的客觀事實來構(gòu)建全新的會計信息報告機制。
盡管“決策有用觀”的理念有所突破，但有關(guān)“決策有用觀”質(zhì)疑仍然不斷，說明這一觀點尚存紕漏，仍然無法準確表達現(xiàn)代會計的目標，需要進一步豐富和完善。對于會計目標熟悉至少應(yīng)該從3個方面超越思維定式。
首先，超越會計僅向企業(yè)外部提供信息的思維定式，正視管理會計是企業(yè)經(jīng)營管理的有機組成部分的客觀現(xiàn)實。有關(guān)“決策有用觀”的會計目標，多數(shù)是從“所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離”、“社會資源的優(yōu)化配置”角度，通過企業(yè)信息和企業(yè)外部信息使用者的關(guān)系來進行探索的。這一思維定式探究的是財務(wù)會計的目標，不包含管理會計的目標，所以，不能稱其為完整的會計目標。
其次，在準確把握管理會計的基礎(chǔ)上，探究會計目標。管理會計是會計方法和科學(xué)管理結(jié)合的產(chǎn)物，“是在追求組織機構(gòu)的目標中辨認、計量、分析、解釋和交流信息的過程。管理會計是管理過程的整體組成部分之一”［5］，其中“會計”是方法，“管理”是核心。管理會計的管理活動需要企業(yè)許多職能部門共同參和，相互合作，并非會計部門能夠獨立完成。這是探索會計目標不容忽視的客觀現(xiàn)實。
再次，對會計目標的探究，應(yīng)超越“會計信息系統(tǒng)論”。會計不僅是一個信息系統(tǒng)，更是企業(yè)管理中量化管理子系統(tǒng)。會計“信息系統(tǒng)論”的觀點無法得到“管理系統(tǒng)論”、“控制系統(tǒng)論”認可的事實，就說明會計信息系統(tǒng)僅是會計的一個重要方面，而不能涵蓋“會計”的全部。
假如能夠拓展思維空間，從不同角度來探究會計目標將會使結(jié)論更接近客觀實際，也將對會計發(fā)展、創(chuàng)新產(chǎn)生重大影響。
三、會計對象變化需要會計創(chuàng)新
會計對象和會計學(xué)科密切相關(guān)，在一定程度上左右會計理論和會計方法的發(fā)展和演變，不少學(xué)者認為會計對象是會計學(xué)的理論邏輯起點。人們有關(guān)會計對象的熟悉，由“財產(chǎn)”、“勞動量”，到“資金運動”，以至現(xiàn)在的“資源運動”等各種學(xué)說的變化，不僅體現(xiàn)出“熟悉”的變化和會計理論的發(fā)展，而且體現(xiàn)出會計對象具體內(nèi)容的變化［6］。
由“會計對象—會計對象要素—會計報表項目”的會計對象觀分析，會計對象要素包括摘要：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤6方面的要素。社會經(jīng)濟環(huán)境的變化使會計對象要素的變化錯綜復(fù)雜，相互影響，主要表現(xiàn)在3個方面。
第一，知識經(jīng)濟改變了“經(jīng)濟資源”實際意義，對傳統(tǒng)意義上的會計要素產(chǎn)生重要影響。目前，企業(yè)擁有“人力資源”的優(yōu)劣成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵，“先進技術(shù)”成為企業(yè)獲取超額壟斷利潤的重要手段，“信息資源”的價值備受關(guān)注。如此等等的變化不僅對“資產(chǎn)”要素產(chǎn)生影響，而且間接影響其他會計要素。
第二，資本市場、金融市場的發(fā)展、成熟，以及商業(yè)信用形式多樣化，為企業(yè)融資提供了便利，緩解了企業(yè)的各種責權(quán)、債務(wù)之間的矛盾，但也使企業(yè)和所有者的關(guān)系，企業(yè)和債權(quán)、債務(wù)人的關(guān)系復(fù)雜化，直接引發(fā)企業(yè)相關(guān)費用、利潤的確認和計量等新問題。
第三，市場經(jīng)濟的發(fā)展和國際化，使企業(yè)的籌資、投資、生產(chǎn)、經(jīng)營和市場呈多環(huán)節(jié)、多渠道的復(fù)雜連接狀態(tài)。企業(yè)全方位受市場左右，放大了企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險，使企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險估計成為重要課題。此外企業(yè)內(nèi)部物資存儲和生產(chǎn)管理的諸多變化，也產(chǎn)生了一系列的會計新問題。
盡管從上述3個方面分析，可以熟悉會計對象的變化。然而這種會計對象探究出發(fā)點，仍然僅只是停留在“會計對象—會計對象要素—會計報表項目”思維模式，仍然局限在財務(wù)會計的“確認、計量、記錄”的職能范圍之內(nèi)。
有關(guān)會計對象的探究至少應(yīng)作3個方面的超越思維定式。
首先，從財務(wù)會計和管理會計統(tǒng)一體的角度探究會計對象。會計對象是會計實踐活動中的完整對象，既包括財務(wù)會計處理的業(yè)務(wù)對象，又包括管理會計處理的業(yè)務(wù)對象。會計對象應(yīng)是會計猜測、決策、預(yù)算、反映、分析、評價整個過程中所涉及對象，而不應(yīng)只是財務(wù)會計的對象，僅局限于當前的“會計要素”。
其次，把會計作為企業(yè)管理的一個有機組成子系統(tǒng)，從企業(yè)管理的角度探究會計對象，從企業(yè)管理需求以及發(fā)展變化的趨向來探究會計對象，而不是僅就會計實踐活動探索會計對象。
再次，超越以贏利評價企業(yè)經(jīng)營成敗的思維定式，從企業(yè)經(jīng)營所肩負全部責任的角度探究會計對象。企業(yè)要向所有者負責，但也應(yīng)對社會負責，對員工負責。因此，單以“利潤”或“現(xiàn)金凈流量”來評判企業(yè)經(jīng)營就很有局限性，因而，會計需要提供更為豐富的信息，“會計對象”有更豐富的內(nèi)容。
一旦拓寬了會計對象的探究視野，改變了會計的空間觀、時間觀，有關(guān)會計對象熟悉將會產(chǎn)生突破性的變化，會計的發(fā)展將會有更為廣闊的空間。
四、會計信息新技術(shù)加速會計創(chuàng)新
電子化會計信息技術(shù)相對于傳統(tǒng)財務(wù)會計和管理會計而言，是全新的會計信息技術(shù)。
電子化會計信息技術(shù)在實際工作的應(yīng)用、完善和創(chuàng)新，是眾多科研工作者艱辛勞動的成果。電子信息技術(shù)對會計理論和會計實踐活動的影響，也不言而喻。但在理論上，更多的表述是“會計電算化對會計的影響”，專項探究會計信息技術(shù)和會計理論體系之間關(guān)系的理論相對較少。
在此，筆者就會計信息技術(shù)對會計理論體系的影響作以簡要梳理。
首先，電子化會計信息技術(shù)應(yīng)用、發(fā)展，催生了新的會計學(xué)科（會計信息技術(shù)學(xué)），改變了會計學(xué)的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)。當前，有關(guān)這一新學(xué)科的命名，有的稱之為“會計電算化”，有的稱之為“會計信息系統(tǒng)”，有的稱之為“計算機會計學(xué)”，但各自探究的內(nèi)容大同小異，沒有本質(zhì)差別，其實質(zhì)探究的是電子化會計信息技術(shù)。形成這種同一學(xué)科、多種命名的現(xiàn)象的原因眾多，但根本原因是忽略了這一新學(xué)科本質(zhì)。
其次，對會計方法、技術(shù)理論產(chǎn)生重要影響。會計從某種意義上講，可稱之為方法學(xué)、技術(shù)學(xué)。技術(shù)手段由手工轉(zhuǎn)向電子化后，財務(wù)會計的技術(shù)理論已經(jīng)發(fā)生重要變化。第一，憑證、賬簿的功能和意義發(fā)生變化，如，記賬憑證信息得以擴充、明細賬不再依據(jù)原始憑證登記、憑證和賬簿作為存儲會計數(shù)據(jù)的手段和方法的意義正逐漸消失。第二，淘汰和新技術(shù)不相容的理論，如，“賬務(wù)處理程序”為“數(shù)據(jù)處理流程模式”取代。第三，派生電子化會計信息技術(shù)所需要的新技術(shù)、新方法，如，會計數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)。
再次，引發(fā)會計數(shù)據(jù)處理機制發(fā)生革命性的改變。有關(guān)會計數(shù)據(jù)處理機制可以理解為會計數(shù)據(jù)處理定式。據(jù)此而論會計數(shù)據(jù)處理機制，將會在多方面發(fā)生變化。第一，會計數(shù)據(jù)處理將突破單獨由會計部門處理定式，代之以企業(yè)內(nèi)多部門參和會計數(shù)據(jù)處理，即，會計數(shù)據(jù)庫和企業(yè)信息數(shù)據(jù)庫集成，成為“共享數(shù)據(jù)庫”，網(wǎng)絡(luò)成為各部門參和數(shù)據(jù)處理紐帶。第二，“原始憑證—記賬憑證—會計賬簿—會計報表”信息機制受到挑戰(zhàn)，“數(shù)據(jù)源—會計信息加工方法—適合個性需要的信息”將成為構(gòu)建會計信息系統(tǒng)的基本構(gòu)架。
可見，電子化會計信息技術(shù)的發(fā)展是會計重構(gòu)的動力，也是會計創(chuàng)新的技術(shù)支撐。
參考文獻
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關(guān)鍵詞:高職院校;圖書館;管理人員;文獻資源
中圖分類號:G258.6 文獻標識碼:A文章編號:1003-949X(2007)-12-0042-02
隨著我國高等教育的大眾化,大部分辦學(xué)條件較好的中等專業(yè)學(xué)校,為了充分利用辦學(xué)資源,在有限投入的基礎(chǔ)上產(chǎn)生更大的效益,合并辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的有效形式｡2000年,在省委和市委的領(lǐng)導(dǎo)下,零陵衛(wèi)校與零陵農(nóng)校合并升格為永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院｡合并升格后,圖書館作為直接作用于教學(xué)和科研的文獻資源傳輸中心,怎樣將圖書館真正建設(shè)成知識的空間,這是擺在高校圖書館管理者面前值得思考和解決的問題,筆者認為應(yīng)從以下三個方面來加強圖書館的管理和建設(shè)｡
1.管理體制的統(tǒng)一
在學(xué)校合并中,圖書館作為學(xué)院文獻中樞機構(gòu)也正在打破過去的各自為政的格局走入“合并”,其機構(gòu)設(shè)置､人員編制､規(guī)章制度和管理模式都應(yīng)統(tǒng)一,實行一套領(lǐng)導(dǎo)班子｡因此,合并后圖書館工作能否科學(xué)地､合理地正常運轉(zhuǎn),首先是圖書館領(lǐng)導(dǎo)層管理意識要統(tǒng)一,協(xié)調(diào)到位,要從合并的實際出發(fā),制定相應(yīng)具體的辦館策略;其次是要統(tǒng)一管理體制,統(tǒng)一規(guī)章制度｡只有通過規(guī)章制度有效的建立健全,才能使全館形成一個紀律嚴明,服務(wù)態(tài)度熱情,上下左右協(xié)調(diào)的工作體系,建立統(tǒng)一的規(guī)章制度,還要考慮各校區(qū)的工作任務(wù)､職責范圍､機構(gòu)協(xié)調(diào)和人員編制｡其次就是擬定崗位責任制,使每一個職工在工作時有章可循,有據(jù)可依｡只要建立健全了規(guī)章制度,才能使大家工作有方向,努力有目標,保證各校區(qū)在統(tǒng)一制度的要求下協(xié)同工作｡
2.圖書館資源的統(tǒng)籌
圖書館的資源一般可分為:文獻資源(包括中外文圖書､連續(xù)出版物､科技資料､光盤､視聽機讀資料等)､經(jīng)費資源､人員資源,由于這些資源的配置一直是以各自為陣的機制下運轉(zhuǎn),資源統(tǒng)籌就成了合并中的至關(guān)重要的決定因素｡合并后的圖書館,其資源在規(guī)模實力上也隨之擴大增強,各自具備的館藏優(yōu)勢得以互補,但共同面臨的經(jīng)費不足､人員素質(zhì)參差不齊､文獻量不夠等問題得以解決,因此只有做好資源統(tǒng)籌工作,才能真正跟上合并工作的步伐,使圖書館工作能盡快的進入合并的優(yōu)良運行狀態(tài),成為一個高質(zhì)量的服務(wù)機構(gòu)｡
2.1文獻資源的統(tǒng)籌
圖書館文獻資源能否適應(yīng)學(xué)校教學(xué)､科研的需要,滿足教師､學(xué)生的要求,是圖書館是否有生命力的表現(xiàn)｡統(tǒng)籌文獻資源是要把各類文獻的購置統(tǒng)籌起來,根據(jù)合并后的學(xué)校教學(xué)､科研需要,迅速建立起一個新的､完整的､合理的藏書體系｡
2.1.1統(tǒng)一購置經(jīng)費｡隨著國內(nèi)國際對市場對人才素質(zhì)要求和對高校的科研含量要求的提高,圖書館的價值正在不斷加大,而資金的限制,使圖書館的發(fā)展長期滯后,滿足不了學(xué)校教學(xué)科研的需要,資金缺乏問題已嚴重影響圖書館的發(fā)展｡因此,學(xué)校合并后是圖書館有限資金得以合理統(tǒng)籌運作的良機,圖書館必須摸清各自的家底,避免經(jīng)費的重復(fù)投入和浪費;統(tǒng)一規(guī)劃好圖書經(jīng)費的使用｡
2.1.2實行聯(lián)合采編｡合并前由于各校專業(yè)不同,館藏各有重點,合并后圖書館必須實行文獻資源統(tǒng)一規(guī)劃,實行聯(lián)合采編｡原有資源,要根據(jù)新建立的､優(yōu)化的､完善的館藏結(jié)構(gòu)統(tǒng)一調(diào)撥,新購圖書必須實行聯(lián)合采編,這樣不僅能合理地使用經(jīng)費,提高文獻購置經(jīng)費的使用效益,而且還能打破原有各館的“大而全,小而全”藏書體系所造成的人力､物力､資源的浪費｡實行聯(lián)合采編后在圖書采購方面,根據(jù)各校教學(xué)科研等工作的需要,指定專人兼管采訪工作,對書目訂單進行圈選,然后送采訪部匯總,以確保各校特色藏書的連續(xù)性,在分編方面,為了便于統(tǒng)一管理,必須統(tǒng)一編目,規(guī)定統(tǒng)一使用《中圖法》｡
2.2流通資源的統(tǒng)籌
合并后的圖書館要按照各校區(qū)的設(shè)置,統(tǒng)籌好文獻資源的流通布局,以方便教師､學(xué)生借閱,達到圖書資源共享的目的｡學(xué)校合并后,但校園分散,如果不實現(xiàn)辦公自動化就無法統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),無法迅速傳遞各種信息,就跟不上時代的節(jié)拍｡因此,“學(xué)校合并,網(wǎng)絡(luò)先行”的確是學(xué)校合并的當務(wù)之急｡圖書館是傳遞文獻信息的重要部門,必須加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),統(tǒng)一管理軟件,做到各校區(qū)的文獻資源共享,實行通借通還,一卡在各校通用｡我院現(xiàn)購回圖書館集成管理系統(tǒng)(ILAS系統(tǒng)),實行了計算機管理,給圖書館的各項工作帶來了極大的方便,現(xiàn)已基本建立圖書館書目數(shù)據(jù)庫,極大地方便了讀者借閱和查詢｡圖書館的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使圖書館工作能發(fā)揮更好地作用,拓展了服務(wù)渠道,服務(wù)水平和質(zhì)量有了很大的提高｡
2.3人力資源的統(tǒng)籌
從圖書館管理隊伍看,學(xué)歷層次普遍偏低,年齡偏大,專業(yè)技術(shù)人員微乎其微｡長期以來,由于圖書館人員資源配置及管理上的不合理,致使人才流失,隊伍不穩(wěn)定,部分人員在工作中被動服務(wù),無所事事,甚至一些圖書館成了“家屬安置”的地方等等,這些現(xiàn)象嚴重地影響了圖書館的形象和工作效率｡很顯然,這些問題的存在已不能適應(yīng)圖書館發(fā)展的需要｡學(xué)校合并是圖書館隊伍整頓提高的良好機會｡人員多了､地盤寬了,因人而異,各盡其能的機會就多了,因此在學(xué)校圖書館合并中,必須根據(jù)合并后的教學(xué)､科研的需要和館員的專業(yè)特長合理定崗,做到人盡其才;還必須引入競爭機制,定期進行工作評估,將工資､獎金與評估結(jié)果掛鉤,定期對館員進行輔導(dǎo)培訓(xùn),提高館內(nèi)人員素質(zhì),以促進工作效率的提高,才能適應(yīng)合并后圖書館的工作需要｡
3.建設(shè)數(shù)字圖書館,適應(yīng)時代要求
現(xiàn)在已進入知識信息化時代,圖書館在教育信息化和科研信息化要求的推動下,建設(shè)數(shù)字圖書館是學(xué)校合并后的當務(wù)之急,通過校園網(wǎng),電子閱覽室等多種途徑為廣大師生服務(wù)｡新建的圖書館要建立網(wǎng)絡(luò)信息專職部門,建立統(tǒng)一的檢索平臺,通過校園網(wǎng)上的圖書館網(wǎng)站進行宣傳,讓師生在各處的電子閱覽室､辦公室､宿舍等地均可享受圖書館網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù),使圖書館網(wǎng)站成為信息服務(wù)的窗口,在讀者和圖書館之間建立起橋梁,使學(xué)校教學(xué)科研隊伍獲取信息知識的能力得到大幅度提升｡
3.1結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色和科研方向,開發(fā)電子信息資源｡
面對龐雜無序的大量信息,要在短時間內(nèi)準確地獲取可靠､有效的某一專題信息,絕非易事,往往要耗費許多寶貴的時間和精力｡這就要求圖書館結(jié)合學(xué)校教學(xué)､科研,把相關(guān)的各種信息,盡快將它們進行數(shù)字化､電子化處理,建立起自己的特色數(shù)據(jù)庫､重點學(xué)科數(shù)據(jù)庫｡如工具資料庫､科研成果庫､畢業(yè)生優(yōu)秀論文數(shù)據(jù)庫等等｡建設(shè)好自己的特色數(shù)據(jù)庫就能及時為廣大師生提供信息服務(wù),更好地發(fā)揮圖書館在教學(xué)科研過程中的重要作用｡
3.3加強導(dǎo)讀服務(wù)工作｡
圖書館的導(dǎo)讀,就是利用圖書館的館藏文獻指導(dǎo)讀者讀什么書和怎樣去讀書｡圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)工作就是為讀者指明檢索方向,節(jié)省檢索時間,提高檢索效率｡我們學(xué)校的學(xué)生層次不同,有高中生､應(yīng)屆初中畢業(yè)生和往屆初中生,他們的閱讀需要也不同,因此,如何讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,圖書館就需要加強培養(yǎng)與引導(dǎo),多開展一些讀書活動,普及檢索方法,提高學(xué)生的選擇和鑒賞能力,真正把圖書圖書館變成增長知識的第二課堂｡
參考文獻:
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[2] 黃紅衛(wèi).高等院校合并對高校圖書館的影響[J] .大學(xué)圖書館學(xué)報,1999(3).
關(guān)鍵詞：交通—發(fā)表電子信息論文—職稱
摘要：很多國內(nèi)外專家學(xué)者認為，城市是隨著商業(yè)發(fā)展而衍生出來的，如我國唐朝的長安、洛陽，歐洲地中海城、羅馬的古羅馬城等，在商業(yè)貿(mào)易發(fā)達的地域，會聚集很多商人，這種產(chǎn)業(yè)鏈條會隨著商業(yè)交易不斷擴大。由此可見，一個城市的長遠發(fā)展離不開商業(yè)圈的發(fā)展和擴大。
商業(yè)空間在城市建設(shè)中的重要性
城市商業(yè)空間是商品交易的主要場所，所以通常情況下，商業(yè)空間的樣式呈多樣化發(fā)展。城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是城市長遠發(fā)展的重要保障，如何提高商業(yè)空間形式的可持續(xù)發(fā)展性，是我國城市建筑師們研究討論的熱點問題。自改革開放之后，我國城市化建設(shè)逐漸滲透到各省市的各個領(lǐng)域中，作為商業(yè)空間建筑設(shè)計的主導(dǎo)思想，可持續(xù)發(fā)展理念展現(xiàn)給人們的并不只是節(jié)約環(huán)境資源、實施環(huán)保建設(shè)，而是通過商業(yè)空間形式讓人們感受到城市化建設(shè)的人性化、個性化。城市建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧相處關(guān)系，實現(xiàn)了人們對建筑美的追求。在商品社會不斷發(fā)展進步的今天，一個具有文明特色的城市，不僅要具備完善的工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，還要擁有合理的商業(yè)空間形式。中國是一個發(fā)展中國家，面對工業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)的資源消耗問題，開展城市化可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是必然的選擇，為了適應(yīng)這些環(huán)境壓力，商業(yè)產(chǎn)業(yè)模式變得更加豐富多彩，新型商業(yè)模式正在為商業(yè)和城市共同的可持續(xù)發(fā)展提供積極方向。
商業(yè)空間形式和城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系
（一） 商業(yè)空間可持續(xù)發(fā)展建設(shè)的表現(xiàn)
在城市化發(fā)展的大環(huán)境下，商業(yè)空間形式已逐漸偏離了原有的城市發(fā)展軌道，很多商業(yè)中心呈現(xiàn)“統(tǒng)一化”建筑模式。個性化城市的缺失，使我國城市化建設(shè)發(fā)展水平嚴重下降，所以這種商業(yè)空間模式存在很多發(fā)展漏洞。通過上文分析可知，商業(yè)空間建筑和城市化建設(shè)是緊密相連的，商業(yè)建設(shè)是城市化建設(shè)的重要組成部分，是一個城市實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的主要媒介，是一個城市發(fā)展特色建設(shè)的重要手段，商業(yè)空間形式和城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系如圖1所示，主要體現(xiàn)在以下幾點：人文特色，一個城市的地域特色主要從人文景觀體現(xiàn)，其商業(yè)空間形式和商務(wù)建筑風(fēng)格和城市所處的地理特點是相輔相成、相互依托的，城市可持續(xù)發(fā)展狀態(tài)下的人文特色，既可以表現(xiàn)區(qū)域內(nèi)人類文明發(fā)展智慧，也可以體現(xiàn)階段性地域發(fā)展情況；建筑風(fēng)格，建筑是組成商業(yè)空間的單元結(jié)構(gòu)，所以每個建筑都決定著整體商業(yè)空間建筑的風(fēng)格，應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展理論的商業(yè)建筑，其建筑綜合應(yīng)用性能非常好，不僅能夠充分體現(xiàn)出信息化建筑理念，還能有效提高空間利用率；功能性，立體式、復(fù)合式的建筑更適用于現(xiàn)代商業(yè)建筑中心，這種商業(yè)綜合建筑結(jié)構(gòu)的功能性很好，各單元建筑之間的功能連接更緊密，與傳統(tǒng)建筑相比，新型空間形式組合更符合城市可持續(xù)發(fā)展目標。
（二） 可持續(xù)發(fā)展理念在現(xiàn)代商業(yè)空間設(shè)計中的應(yīng)用策略
1。空間氛圍。
空間是塑造建筑結(jié)構(gòu)的主要體現(xiàn)，空間氛圍意在強調(diào)城市建筑和商業(yè)中心建筑的和諧關(guān)系。“美”是設(shè)計師在設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)時追求的終極目標，每個時期的“美”學(xué)觀念不同，所以各時期的商業(yè)中心空間氛圍不同。進入21世紀，我國城市化建設(shè)越來越注重人和自然的和諧關(guān)系，同時也認識到生態(tài)平衡對人們生活的重要性。在設(shè)計商業(yè)空間時，應(yīng)著重強調(diào)人與環(huán)境的空間氛圍，展現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展理念。商業(yè)空間形式中的園林景觀建筑是商業(yè)建筑可持續(xù)發(fā)展理念的重要體現(xiàn)，將商業(yè)建筑和園林景觀有機的結(jié)合在一起，不僅可以增加商業(yè)建筑的恬靜氛圍，還能有效的將可持續(xù)發(fā)展理論和現(xiàn)代化建筑設(shè)計觀念完美融合在一起。工業(yè)材料、照明、色彩、生態(tài)環(huán)境、空間氛圍燈都是商業(yè)空間設(shè)計的重要元素，建筑師們通過合理的設(shè)計、科學(xué)的策劃，創(chuàng)造出相對安全、穩(wěn)定、環(huán)保的空間文化。綠色植物是實現(xiàn)綠色空間氛圍的主要媒介，由綠色植物組成的生態(tài)環(huán)境更能體現(xiàn)出商業(yè)建筑可持續(xù)發(fā)展的建筑理念。由此可見，生態(tài)元素是營造和諧、環(huán)保型商業(yè)空間氛圍的主要組成部分，生態(tài)元素在室內(nèi)空間設(shè)計和室外空間設(shè)計中的應(yīng)用范圍十分廣泛，綠色空間設(shè)計形式已逐漸在現(xiàn)代商業(yè)空間設(shè)計中占據(jù)主導(dǎo)地位。
2。添加人性化因素。
人性化理念是可持續(xù)發(fā)展理念的組成部分，利用生態(tài)建筑思維模式，將商業(yè)空間設(shè)計、商業(yè)建筑設(shè)計、周圍環(huán)境設(shè)計引入自然生態(tài)系統(tǒng)中，不僅可以滿足人們對空間形態(tài)的需求，還能提高人和自然的交流關(guān)系。人性化商業(yè)空間形式設(shè)計，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：生態(tài)平衡，生態(tài)環(huán)境和人們的健康息息相關(guān)，要保證城市化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展理念很好的落實，必須協(xié)調(diào)好建筑和建筑周圍環(huán)境之間的關(guān)系，在環(huán)境的承載范圍內(nèi)，選擇合適的商業(yè)空間形式，讓商業(yè)建筑和自然環(huán)境做到有機融合；公眾消費需求，商業(yè)空間形式存在價值是滿足公眾的消費需求，所以建筑師在設(shè)計商業(yè)空間形式時，應(yīng)注重考慮人們的消費觀念，將現(xiàn)代人類的消費觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念融合在空間設(shè)計方案中，在滿足人們?nèi)粘ＯM需求的同時，完成合理的、規(guī)范的商業(yè)空間建設(shè)；感官享受，商業(yè)空間設(shè)計產(chǎn)生的直觀美感不僅可以刺激公眾消費，還能讓整體商業(yè)建筑更具人性化，作為人們消費的重要場所，商業(yè)空間必須具備高舒適度的設(shè)計理念，在人性化設(shè)計的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)商業(yè)建筑的設(shè)計價值、建筑價值、藝術(shù)價值，給人以感官的享受。
3。正確處理空間與環(huán)境的關(guān)系。
空間和環(huán)境之間的關(guān)系是建筑設(shè)計師在設(shè)計商業(yè)空間形式時要考慮的重要問題，提高空間和環(huán)境資源的利用率，提升空間和環(huán)境資源的和諧程度，是解決城市可持續(xù)發(fā)展問題的主要手段。其具體實施步驟如下：資源，在整個商業(yè)空間建筑中，會應(yīng)用消耗掉大量工程材料和人力資源，這種耗時耗力的建筑設(shè)計方法不適用于城市可持續(xù)發(fā)展建設(shè)，所以要想正確處理好商業(yè)空間和環(huán)境之間的關(guān)系，必須合理利用各種生產(chǎn)資源；提高空間和資源利用率，利用率是優(yōu)化空間資源和建筑資源的主要途徑，所以要想提高商業(yè)空間的功能性，必須有效控制建筑施工的“尺度”，在把握好商業(yè)建筑各建筑元素共生關(guān)系的同時，盡量避免各單元建筑的空間浪費；應(yīng)用生態(tài)環(huán)境設(shè)計，在空間建筑中應(yīng)用大量綠色植被，不僅可以增加建筑的環(huán)保性能，還能提升控制商業(yè)空間和資源的利用率，生態(tài)環(huán)境設(shè)計將成為我國城市商業(yè)空間設(shè)計的重要發(fā)展方向。
現(xiàn)代城市商業(yè)空間形式的創(chuàng)新
（一） 街區(qū)式商業(yè)形式
街區(qū)式商業(yè)形式是指商業(yè)空間沿用傳統(tǒng)城市街道建設(shè)的空間結(jié)構(gòu)，是傳統(tǒng)的商業(yè)空間設(shè)計形式，俗稱為商業(yè)一條街。現(xiàn)階段，我國各大城市多存在街區(qū)式的商業(yè)空間形式，如北京的鑼鼓巷、成都的寬窄巷子、上海的南京路、沈陽中街等。利用固有特殊建筑和人文特點，引用種類多樣的商業(yè)形態(tài)，建立以商業(yè)為主的消費中心。這種街區(qū)式商業(yè)空間形式雖然在一定程度上可以展現(xiàn)出城市商業(yè)發(fā)展特點和地域文化特色，但是這種建筑風(fēng)格會嚴重限制商業(yè)空間的拓展發(fā)展，街區(qū)式商業(yè)中心會阻斷商業(yè)建筑和汽車景觀建筑的協(xié)調(diào)發(fā)展，使城市商業(yè)化發(fā)展過分依賴于交通。由此而衍生出的商業(yè)空間形式，不僅無法體現(xiàn)其固有的商業(yè)價值，還會讓商業(yè)建筑失去其可持續(xù)發(fā)展的理念。
（二） 旅游景觀式商業(yè)形式
旅游景觀由人文景觀和自然景觀構(gòu)成，這兩種景觀形成的商業(yè)帶不僅可以優(yōu)化商業(yè)中心的景觀格局，還能完善商業(yè)空間形式的自由體系。城市資源和旅游資源應(yīng)用在旅游景觀中，可以帶給商業(yè)空間不一樣的景觀環(huán)境，使其更具開放性，更具活力。旅游景觀式商業(yè)形式具有非同一般的吸引力和發(fā)展力，這種形式的商業(yè)空間可以同時服務(wù)于本地居民和其他游客。購物和消費是商業(yè)中心創(chuàng)建和運營的主要目的，作為人口聚集的地區(qū)，其商業(yè)活動的景觀結(jié)構(gòu)倍受人們關(guān)注。
（三） 改造式商業(yè)形式
現(xiàn)階段，很多商業(yè)項目建筑都紛紛引用了傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，在傳統(tǒng)建筑特色的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代化商業(yè)建筑特色，這種主題鮮明的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建風(fēng)格，可以展現(xiàn)出特色的建筑魅力和藝術(shù)價值。在具有歷史痕跡的建筑基礎(chǔ)上重新開發(fā)商業(yè)形態(tài)，建筑設(shè)計師不但要考慮人和城市之間的關(guān)系，還要考慮人和時間的關(guān)系、人和消費之間的關(guān)系，必須在建立傳統(tǒng)消費紐帶的前提下，保證商業(yè)中心和消費者之間良好的消費關(guān)系。與此同時，城市原有的記憶和痕跡還能為商業(yè)項目提供兼具獨創(chuàng)力與成本效益的設(shè)計方案，使項目獨特的創(chuàng)意性與商業(yè)的現(xiàn)實性完美融合。
基于城市可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)空間形式發(fā)展展望
通過上文對城市可持續(xù)發(fā)展和商業(yè)空間形式的發(fā)展關(guān)系進行系統(tǒng)分析可知，商業(yè)空間形式對城市發(fā)展具有重要影響，是城市發(fā)展的主要表現(xiàn)和重要依據(jù)，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，自2008年后，我國城市化進程速度不斷加快，其商業(yè)形式種類也發(fā)生了很大變化，本文以福建省商業(yè)空間形式變化為研究對象，具體數(shù)據(jù)如表1所示。
通過對表1數(shù)據(jù)進行分析可知，城市可持續(xù)發(fā)展是商業(yè)空間建設(shè)的主要依據(jù)，對城市良性發(fā)展具有積極意義，福建省由單一空間形式逐漸轉(zhuǎn)變成復(fù)合型空間形式，這種空間形式上的轉(zhuǎn)變，標志著我國城市商業(yè)空間形式已經(jīng)進入全新階段。采用綠色材料和先進技術(shù)，將其應(yīng)用在商業(yè)建筑建設(shè)和商業(yè)空間形式設(shè)計中，不僅有利于城市文化和城市肌理的延續(xù)，還有利于城市市場經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮。
