時間：2022-03-17 16:06:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)生干部培訓(xùn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、學(xué)生干部培訓(xùn)現(xiàn)狀滿意度調(diào)查分析
本次調(diào)查對象為校級、系級學(xué)生干部，以問卷和訪談結(jié)合的形式進(jìn)行調(diào)查，問卷采用分層抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收問卷183份，有效問卷171份，有效率為93%。分別對培訓(xùn)工作的安排、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)內(nèi)容三方面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過對收上來的161份數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部對于培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度最高，均值為4.24，這表明培訓(xùn)課的課程內(nèi)容比較合理、實(shí)用價值高，符合學(xué)生干部的需求，得到了認(rèn)可和肯定;滿意度最低的是培訓(xùn)方式，均值為3.77，這表明對于培訓(xùn)形式、方法等方面不夠豐富，得不到學(xué)生的認(rèn)可。
二、當(dāng)前學(xué)生干部培訓(xùn)工作中存在的問題
1）培訓(xùn)的內(nèi)容具有盲目性，模糊性等，如果出現(xiàn)就業(yè)問題就培訓(xùn)就業(yè)方而的知識，如果出現(xiàn)了心理問題就培訓(xùn)心理健康方面的，而沒有個系統(tǒng)完整的培訓(xùn)，這樣就造成學(xué)生十部在培訓(xùn)中沒有個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，沒有明確的培訓(xùn)目標(biāo)。
2）學(xué)生干部培訓(xùn)模式單一化
目前學(xué)生干部培訓(xùn)基本以“講座”為主要形式。這種形式還是以老師為中心的“封閉式”的學(xué)習(xí)方式。缺乏與學(xué)生的互動，還是“填鴨式”的傳統(tǒng)講授。這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，老師在講臺講課，學(xué)生被動的接受知識，而伴隨著時間的增加，時間久學(xué)生就會產(chǎn)生厭惡的心理，培訓(xùn)的效果更加不好，如果整個培訓(xùn)過程都以“講座”的形式進(jìn)行。那么必然會使人感到疲倦乏味，培訓(xùn)的效果自然不高。
三、對學(xué)生干部培訓(xùn)模式的思考
1、塑造培訓(xùn)文化
要在高職院校內(nèi)部開展培訓(xùn)文化建設(shè)，提高組織內(nèi)的培訓(xùn)文化氛圍，進(jìn)而提高培訓(xùn)效果。開展高職院校培訓(xùn)文化建設(shè)要從以下幾點(diǎn)做起:第一、加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳力度，把培訓(xùn)工作提高到培訓(xùn)文化的高度來認(rèn)識。同千日可文化的形成樣，要改變現(xiàn)有這種認(rèn)為培訓(xùn)沒有實(shí)際用處，只是走形式的舊的傳統(tǒng)觀念，從原有思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變和提高到個新的認(rèn)識，進(jìn)而提高培訓(xùn)文化氛圍。這決非一蹴而就，必須經(jīng)歷反復(fù)的I}1-認(rèn)識及教育的長期過程。第二，突出“以人為本”的管理思想，構(gòu)筑培訓(xùn)文化運(yùn)行機(jī)制。構(gòu)筑培訓(xùn)文化運(yùn)行機(jī)制，其目的就是要很自然地把培訓(xùn)工作形成種培訓(xùn)文化氛圍，通過文化的導(dǎo)向、激勵、凝聚、約束、輻射功能作用，使每個人在這種培訓(xùn)文化氛圍中，將自己的行為自然地規(guī)范在提高培訓(xùn)效果之中，并形成種約定俗成的行為規(guī)則，成為種習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把關(guān)心學(xué)生干部成長與培訓(xùn)目標(biāo)統(tǒng)起來，把學(xué)生干部培訓(xùn)中的表現(xiàn)與獎懲制度統(tǒng)起來，對學(xué)生干部培訓(xùn)后應(yīng)用培訓(xùn)技能給子及時的強(qiáng)化和反饋，使每個學(xué)生十部在各自的崗位上，都感受到培訓(xùn)的重要性。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)方法
本文針對當(dāng)前高校學(xué)生干部培訓(xùn)工作存在的一些問題，提出了一些新思考。
關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；培訓(xùn)
學(xué)生干部是學(xué)生的代表、教師的助手、學(xué)校管理的同盟軍及有生力量，隨著高校教學(xué)改革的不斷深入和學(xué)分制的深入實(shí)行，發(fā)揮著“橋梁和紐帶”作用的學(xué)生干部群體扮演著一個越來越重要的角色。學(xué)生干部的培訓(xùn)工作亦成為學(xué)生管理工作的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，針對學(xué)生干部隊(duì)伍的特點(diǎn)，筆者對扎實(shí)做好學(xué)生干部培訓(xùn)工作有些新思考。
一、現(xiàn)階段高校學(xué)生干部培訓(xùn)工作存在的問題
當(dāng)前，高校對學(xué)生干部這支隊(duì)伍是重視的，每年均會組織進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)方式基本是幾個講座加上幾個戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目，筆者認(rèn)為目前這樣的培訓(xùn)存在以下三個問題：
（一）培訓(xùn)對象分類不夠合理
高校學(xué)生干部大體包含這些人員：校團(tuán)委和學(xué)生會干部、社團(tuán)干部、二級學(xué)院學(xué)生干部和班級干部，前兩者校級干部基本由校團(tuán)委或?qū)W生工作部統(tǒng)一培訓(xùn)，后者由二級院系培訓(xùn)統(tǒng)一培訓(xùn)，而二級院系培訓(xùn)的重點(diǎn)在二級院系干部，班級干部很少參與培訓(xùn)。從實(shí)際工作的接觸對象來分類，在校級干部培訓(xùn)中，校團(tuán)委和學(xué)生會干部與社團(tuán)干部有很大不同，很多時候不應(yīng)該一起培訓(xùn)；二級院系干部與班級干部的工作特點(diǎn)也不盡相同。從干部成長的階段來分，有新的試用委員（理事）、正式委員（理事）、部長、常委（會長），不同的階段需要不同的培訓(xùn)。這些群體的一個共同特征是新老混搭，層級明顯，但他們卻常常被“捆綁”在一起，參加培訓(xùn)大課堂，聽著針對性并不強(qiáng)的講座內(nèi)容。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容安排不夠科學(xué)
對于培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，大家的共識就是基本包含三個方面：理論知識、工作技巧和自身素質(zhì)，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來看，是合理的。但是，在相關(guān)培訓(xùn)方案里看到的是每年都有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。內(nèi)容豐富固然是好事，但沒有考慮到學(xué)生干部隊(duì)伍“鐵打的營盤、流水的兵”的特點(diǎn)，經(jīng)常出現(xiàn)培訓(xùn)“吃大鍋飯”現(xiàn)象，“新兵”聽不懂，“老兵”聽出繭。
（三）培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)不夠多樣
有了合理的培訓(xùn)內(nèi)容之后，用什么樣的方法去更好地開展培訓(xùn)就成為一個關(guān)鍵的問題。當(dāng)前學(xué)生干部培訓(xùn)的主要方式是以講座式的課堂教學(xué)為主，實(shí)行的是你講我聽、你讀我記、上面講講、下面聽聽、記記筆記、寫寫心得的“灌輸式”的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生干部在課堂上提不起精神來，有時甚至昏昏欲睡。另外，還有所謂的素質(zhì)拓展，也就是娛樂式的游戲，達(dá)不到預(yù)期效果。
二、對于高校學(xué)生干部培訓(xùn)工作的建議
針對上述問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該把培訓(xùn)工作細(xì)化，從學(xué)生干部意識培養(yǎng)、培訓(xùn)分類、培訓(xùn)內(nèi)容安排和培訓(xùn)方式選擇四個方面著手。
（一）強(qiáng)化學(xué)生干部的奉獻(xiàn)責(zé)任意識
奉獻(xiàn)和責(zé)任意識是學(xué)生干部的精神靈魂所在，離開了這兩者，是根本無法做好一個學(xué)生干部的，因此，每一次的學(xué)生干部培訓(xùn)都必須強(qiáng)調(diào)這兩種意識，意識是需要反復(fù)灌輸?shù)摹１M管現(xiàn)在學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的主觀動機(jī)有多種，只要他（她）在工作中盡職盡責(zé)，站好崗位，圓滿完成工作任務(wù)，那么在客觀上就強(qiáng)化或者具備了這兩種意識。
（二）分類分層次開展培訓(xùn)
在這里提倡分類分層次培訓(xùn)，并不等于這些干部群體完全不能在一起培訓(xùn)，有些共性的知識、能力和素質(zhì)專題對任何干部來說是通用的，因此在這里倡導(dǎo)分開培訓(xùn)是相對的，強(qiáng)調(diào)的是針對性的培訓(xùn)。分開培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個角度：一是干部類別，校級、院系級團(tuán)委委員和學(xué)生會委員為一類，社團(tuán)干部為一類，班級干部為一類；二是干部層次（班級不存在這個問題），新納成員為一級，轉(zhuǎn)正委員為二級，部長為三級，常委或者會長為最高級。這些類別和層級的存在，都要求我們在培訓(xùn)中要區(qū)別對待，有所側(cè)重。
（三）科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是與學(xué)生干部的類別和層次相適應(yīng)的，內(nèi)容的選擇應(yīng)該遵循相對固定和靈活更新相結(jié)合的原則。相對固定的內(nèi)容可以分為三個模塊:一個是入門模塊，相當(dāng)于崗前培訓(xùn)，這是為新聘學(xué)生干部提供的基本任職知識和技能培訓(xùn)，主要是介紹團(tuán)學(xué)組織的規(guī)章制度、過往歷史以及所進(jìn)入部門的工作職責(zé)和工作內(nèi)容以及讓其明確學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)。第二個是提高模塊，是針對老干部在熟悉工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的思維、技巧培訓(xùn)。第三個是高級模塊，針對的是部長和常委、會長們，主要進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面的培訓(xùn)。靈活更新的內(nèi)容主要是參考當(dāng)年的形勢或者學(xué)校的任務(wù)特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。此外，對于我們設(shè)計(jì)的所有專題，也許本校的師資有限，我們可以采取“請進(jìn)來”的辦法，與地域內(nèi)高校實(shí)行資源共享，讓學(xué)生干部接受高水平的培訓(xùn)。
（四）選擇靈活多樣的培訓(xùn)方法
學(xué)生干部是學(xué)習(xí)的主體，要做到學(xué)以致用、以學(xué)促變、必須按需施教，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。因此，培訓(xùn)工作立足于功效性、多樣性和靈活性，突破“上下一般粗、左右一個樣”的模式，強(qiáng)調(diào)個性化安排，采取“一把鑰匙開一把鎖”的方法進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，爭取在有限的時間里產(chǎn)生最大的效應(yīng)。根據(jù)學(xué)生的接受能力，筆者認(rèn)為目前有兩者培訓(xùn)方式比較適合：一是案例分析法，二是問題研究法。案例分析法形象生動，學(xué)生易于領(lǐng)會，并且都是身邊熟悉的事情，很容易做到舉一反三，從而取得事半功倍的效果，這種方法適合于以會代訓(xùn)的形式。問題研究法是以問題為核心，通過模擬解決問題的辦法，對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究和探討，既充分調(diào)動了學(xué)員思考研究的積極性，也有利于提升學(xué)員應(yīng)對實(shí)際工作的能力，這種方法適合于集中討論的形式。
看著太陽東升西落，感嘆時間過的真快，這一年度又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧過去，總是讓自己有點(diǎn)心酸，現(xiàn)在已經(jīng)大三了，大學(xué)四年也即將宣告結(jié)束。
這次學(xué)院為各系、各部門學(xué)生干部創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，我也是其中的一員。由于我擔(dān)任系學(xué)生會主席、綠色環(huán)保主席、班級班長兼團(tuán)支部書記等職務(wù)，每一期的培訓(xùn)我都是培訓(xùn)的對象。經(jīng)過這幾次的培訓(xùn)讓我更深刻的認(rèn)識到了，作為一個學(xué)生干部，首先要明白什么是學(xué)生干部以及學(xué)生干部的含義。
從未經(jīng)歷過的團(tuán)干培訓(xùn)，已隨著時間的流逝而畫上了圓滿的句號。留在我們心中的就是那種充實(shí)感；為服務(wù)學(xué)生而行動的干勁；怎樣做好學(xué)生干部而憧憬著。
雖然培訓(xùn)已帷幕，但它的經(jīng)典之處不會因此而流逝，而是永久的、深深的留在了我的心中。腦海中時不時就會浮現(xiàn)出馬義哈書記的諄諄教導(dǎo)，時刻警惕著自己，為自己敲響警鐘。
聽君一席話，勝讀十年書。我從他的講話中體會出了要當(dāng)好學(xué)生干部不僅需要聽從指揮和組織創(chuàng)新，而且還要具備決策、組織、管理、協(xié)調(diào)、言行等多方面的才能，時刻嚴(yán)格要求自己，自己如果不能對自己嚴(yán)厲的話，又何談約束他人？怎談做好一個帶頭的？作為一個大學(xué)生學(xué)生干部，不同于高中學(xué)生干部，農(nóng)村村干部，大學(xué)生學(xué)生干部擁有的素質(zhì)更多了，這就是它與眾不同的地方。雖然組織對我們的要求非常嚴(yán)厲，但是我并不未此而感到憤怒和傷感，那是因?yàn)榻M織給予了我們更多的優(yōu)勢：我們可以認(rèn)識更多的朋友，這讓我們在日常生活中的交際更廣；口語交際能力是日漸提高；膽量也是越來越大了；我們還可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。我堅(jiān)信經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們的工作能力將會飛一般的提高，工作將會越來越完善。真的是百利而無一害啊！
培訓(xùn)中馬義哈書記、石璐老師、尚飛老師、馬超老師不僅教我們應(yīng)該怎樣做好學(xué)生工作，還教了我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ麄兊陌俗终嫜浴胺?wù)同學(xué)；鍛煉自我”，就是教我們怎樣做好學(xué)生干部最好的詮釋。嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，我們應(yīng)該懷著一顆真誠而又熾熱的心去把工作做好。不斷創(chuàng)新，不斷思考，在摸索中找到經(jīng)驗(yàn)，使自己更多的擁有這方面的學(xué)術(shù)。創(chuàng)新不一定是標(biāo)新立異，積累也是創(chuàng)新。當(dāng)干部已有時日，我深刻的意識到高中的干部和大學(xué)的干部完全是兩碼事，工作量完全不可以同日而語，高中的時候沒有像團(tuán)日活動和民主生活會這樣的正式活動，因此，我們根本得不到全面的發(fā)展。大學(xué)里，盡管工作量大了，但是我們可以將目標(biāo)量化，以大化小，慢慢的我們就可以將目標(biāo)達(dá)到，日復(fù)一日，自然而然我們就比別人多一點(diǎn)資本了。
我國乃文明的泱泱大國，作為一名大學(xué)生，更需要注重文明舉止，不能讓大家認(rèn)為我們大學(xué)生只有學(xué)問而沒有修養(yǎng)。文明的原則：遵規(guī)律己，對人真誠，寬懷大度。作為一名大學(xué)生干部，我們必須做到，起到一個好的帶頭作用。學(xué)生干部的服務(wù)宗旨是：全心全意為學(xué)生服務(wù)，必須先做好學(xué)生的工作，然后再去發(fā)展自我。學(xué)生干部要端正自己的心態(tài)，不能認(rèn)為自己比別人高人一等，自己同樣是學(xué)生，大家都平起平坐，如果自己自認(rèn)為比別人強(qiáng)，那就真的完蛋了。
學(xué)生干部也是學(xué)生，大家都是為了學(xué)習(xí)深造而來到大學(xué)的，沒有哪一個是為了來當(dāng)這個干部而來的。學(xué)習(xí)才是我們的重中之重，如果我們因?yàn)楣ぷ鞫褜W(xué)習(xí)給丟了，我們的損失就大了：我們不能取得優(yōu)異的成績而得到獎學(xué)金；我們會因?yàn)闆]有好的成績而被別人誤會是一個不讀書的孩子，從而入黨也會受到影響；我們沒有好的成績，組織上也會認(rèn)為我們不是一個好的干部，由此也得不到組織上的重視。光干事而不去學(xué)習(xí)，只會得不償失的，這樣是萬萬不可以的。學(xué)生干部應(yīng)該工作學(xué)習(xí)兩不誤，盡管我們的學(xué)習(xí)時間比別人少，可是我們可以照馬書記、石璐老師、尚飛老師、馬超老師講的，我們要〃勤〃，要去擠，要去找，要去搶時間。最后做到工作學(xué)習(xí)同樣優(yōu)異的學(xué)生。
處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系也是我們要做的，其實(shí)我們就是老師和同學(xué)之間的介質(zhì)。身為一名團(tuán)干，我們并不是為了滿足那一點(diǎn)虛榮心，也不是為了私利性的賺學(xué)分，而是選擇奉獻(xiàn)和付出。我們清楚的認(rèn)識到，我們并沒有高人一等，我們要全心全意真誠的去對待身邊的每一個同學(xué)，因?yàn)樗麄兌枷嘈盼覀儯瑩碜o(hù)我們成為一名學(xué)生干部，我們就要珍惜這個寶貴的機(jī)會。
作為學(xué)生干部，解決問題要堅(jiān)決，說干就干，雷厲風(fēng)行。善于從同學(xué)的不滿與抱怨中發(fā)現(xiàn)問題和不足，多做事少說話；制度思路要有理有據(jù)，防止隨心所欲；貫徹落實(shí)要善始善終，防止虎頭蛇尾。這都是從這次團(tuán)干培訓(xùn)的心得。
本次培訓(xùn)是一個新的開始，工作態(tài)度也會從此而改變，今后我們將以更高的熱情對待工作、對待學(xué)習(xí)、對待生活。爭取做到?jīng)]有最好，只有更好 。
經(jīng)過兩個學(xué)年的實(shí)踐我在各方面都有所增強(qiáng)，面對這些我都不會驕傲而將會不斷的努力與探索，揚(yáng)長避短，使我的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，更加積極的工作，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。同時加強(qiáng)充實(shí)自己，完善自我，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生干部！
關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生干部 培訓(xùn)體系
1.民辦高職院校學(xué)生干部的現(xiàn)狀
在高校里面，學(xué)生干部工作平臺是學(xué)生進(jìn)入第二課堂，鍛煉自己組織策劃和溝通協(xié)調(diào)等能力的一個重要平臺。在這個競爭日益激烈的現(xiàn)實(shí)社會，企事業(yè)單位對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格，90前后的學(xué)生對干部工作的熱情依然不減，對自己能力鍛煉的欲望也日益強(qiáng)烈。但現(xiàn)階段，學(xué)生干部在意識觀念等方面還是存在一定誤區(qū)。
1.1學(xué)生干部組織的活動重文娛體育氛圍，輕思想學(xué)術(shù)專業(yè)的熏陶。在多元文化思潮的影響下，學(xué)生對文娛性或體育性的活動都表現(xiàn)出非常高的熱情，文娛性活動現(xiàn)場可謂門庭若市，座無虛席。但在思想學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)術(shù)的活動始終提不起同學(xué)們的興趣，在某些專業(yè)學(xué)術(shù)的講座活動現(xiàn)場可用門可羅雀來形容。
1.2學(xué)生干部工作重在活動影響力和數(shù)量，輕社會實(shí)踐服務(wù)和質(zhì)量。現(xiàn)學(xué)生組織數(shù)量在不斷增多，各學(xué)生組織都執(zhí)意地為自己所在組織在同學(xué)們心目中提高影響力和號召力而不懈努力，但由此出現(xiàn)了活動攀比風(fēng)，比排場，比數(shù)量，不合時宜地擴(kuò)大活動的經(jīng)費(fèi)和數(shù)量，投入與收到的效果不成正比，浪費(fèi)人力物力。有實(shí)在意義的活動不多，每次活動都是草草完成，不顧活動完成的質(zhì)量如何，為同學(xué)或?yàn)樯鐣?wù)的實(shí)踐活動比較缺乏，忽視了活動內(nèi)在的教育意義和服務(wù)意義。
1.3學(xué)生干部重一時想法，輕文化沉淀和經(jīng)驗(yàn)積累。由于高職院校只有三年甚至兩年的學(xué)生生涯，致使學(xué)生干部任職周期縮短，所以出現(xiàn)學(xué)生干部換任頻繁，活動缺乏整體規(guī)劃，比較新的想法凸顯隨性。要改變學(xué)生干部的這種不協(xié)調(diào)狀態(tài)，把他們打造成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，參與學(xué)校事務(wù)管理，建設(shè)和諧的校園文化，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干部培訓(xùn)非常有必要。
2.學(xué)生干部培訓(xùn)體系建設(shè)的幾點(diǎn)意見
2.1學(xué)生干部培訓(xùn)要注重做好廣大學(xué)生和干部的調(diào)研工作。學(xué)生干部工作的面向?qū)ο笕w學(xué)生，主體是學(xué)生干部，要把學(xué)生干部培訓(xùn)工作做好，必須要對廣大學(xué)生和干部做深刻的了解和分析。
2.2統(tǒng)一思想，把社會主義核心價值觀貫穿于學(xué)生干部的培訓(xùn)和使用過程。思想政治教育是學(xué)生干部培訓(xùn)最重要的一部分，也是首要部分。學(xué)生干部應(yīng)該以倡導(dǎo)為以社會主義核心價值觀體系為主旋律，思想政治素質(zhì)過硬，服務(wù)意識夠強(qiáng)的干部隊(duì)伍，在思想覺悟上表現(xiàn)為熱愛祖國，熱愛集體，甘于奉獻(xiàn)，樂于助人。
2.3明確制度、制定標(biāo)準(zhǔn)、樹立典型。學(xué)生干部或團(tuán)隊(duì)在上任后，首先在上一屆干部完成工作的標(biāo)準(zhǔn)、活動流暢的標(biāo)準(zhǔn)、個人或團(tuán)隊(duì)評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等各方面接受培訓(xùn)，或者根據(jù)老干部的經(jīng)驗(yàn)對標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)完善，這些標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的完成可結(jié)合上屆干部的表彰大會等形式進(jìn)行傳達(dá)。
2.4學(xué)生干部培訓(xùn)可從多個層面著手。學(xué)生干部按照層面劃分，分為院級干部、系級干部，班干部及社區(qū)干部，在培訓(xùn)過程考慮各層面干部的特殊性施以不同的培訓(xùn)內(nèi)容。第一，指導(dǎo)老師把自己的工作理念和管理經(jīng)驗(yàn)分別對主要干部和全部干部進(jìn)行講授；第二，主要干部對所管轄的干事級干部或者班級委員進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；第三，在新老干部交接的時候，老干部把之前好的經(jīng)驗(yàn)傳授給新一屆的干部，這樣分級分層次的培訓(xùn)能很好地覆蓋學(xué)生干部的各個層面。
2.5學(xué)生干部培訓(xùn)的形式和內(nèi)容可以多種多樣。形式上分為言傳和身教，言傳方面有學(xué)生干部培訓(xùn)大會、學(xué)生干部交流會、平時例會和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展活動等形式。身教即要求通過實(shí)際工作中的細(xì)節(jié)指導(dǎo)。內(nèi)容包含活動策劃、公文寫作、品牌宣傳及禮儀禮節(jié)等各方面。
2.6干部的培養(yǎng)和活動組織要注意以學(xué)生為本。在學(xué)生干部中可以做到：要以學(xué)生干部的能力鍛煉和輔助學(xué)習(xí)為本，學(xué)生干部無償?shù)貭奚约旱膶氋F學(xué)習(xí)時間來完成他的本職工作，只有讓學(xué)生干部在完成工作的同時可以感覺工作可以鍛煉他們的能力，提高他們的素質(zhì)修養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生干部甘于付出，甘于貢獻(xiàn)，這也正是我們的育人目的。
2.7學(xué)生干部培訓(xùn)要注意思想觀念的培養(yǎng)。譬如學(xué)生干部組織的活動只是一個載體，不是學(xué)生干部工作的全部。學(xué)生干部不應(yīng)只在搞活動的時候才會出現(xiàn)他們身影，學(xué)生干部還參與到學(xué)校的日常管理、團(tuán)員管理和學(xué)生自我教育上。學(xué)生活動要為學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和學(xué)生的專業(yè)技能水平的提高提供更好地服務(wù)，譬如開展一些專業(yè)技能性的比賽和講座，讓同學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)提起更高的熱情。學(xué)生活動緊緊圍繞積極向上的主題開展，讓參加活動的同學(xué)有所收獲，同時活動也應(yīng)符合時代青年的心理需求。
學(xué)生干部能力素質(zhì)的提升，既是一個團(tuán)隊(duì)里對個人的需要，也是個人成長的迫切要求，更是學(xué)校對學(xué)生成長的要求。組織發(fā)展和個人成長有效結(jié)合才是和諧校園所追求的理想狀態(tài)。學(xué)生干部培訓(xùn)體系的建設(shè)顯得尤為重要，通過培訓(xùn)，學(xué)生干部肯定能夠創(chuàng)建一個和諧文明的美好高職校園。
參考文獻(xiàn)：
一、主題：秉承求索精神 提高學(xué)生干部素質(zhì)
二、培訓(xùn)時間：
第二批：xx月13日上午8：30—11：00
第三批：xx月14日上午8：30—11：00，xx月20日上午8：30—11：00
第四批：xx月21日上午8：30—11：00，xx月25日下午2：00—5：00
第五批：xx月27日上午8：30—11：00，xx月28日上午8：30—11：00
三、培訓(xùn)地點(diǎn)：第五批具體地點(diǎn)另行通知；第二、三、四批在青年樓一樓培訓(xùn)室進(jìn)行培訓(xùn)。
四、參與人員：
第二批接受培訓(xùn)人員為主席團(tuán)成員以及各部正副部長；
第三批接受培訓(xùn)人員為秘書處，組織部，宣傳部，學(xué)習(xí)科技部，網(wǎng)絡(luò)新聞部五個部門干事；
第四批接受培訓(xùn)人員為女生部，文體部，外聯(lián)部，維權(quán)部，自律部五個部門干事；
第五批接受培訓(xùn)人員為校學(xué)生會全體成員。
五、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、 高校學(xué)生干部的地位和作用。
2、 為什么當(dāng)好學(xué)生干部，怎樣當(dāng)好學(xué)生干部。
3、 高校學(xué)生干部必須堅(jiān)持的原則，必須具備的能力和素質(zhì)。
4、 學(xué)生干部工作的方法和藝術(shù)。
5、 如何樹立良好的學(xué)生干部形象。
6、 學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作，學(xué)習(xí)，生活三者的關(guān)系。
7、 各位培訓(xùn)指導(dǎo)老師的主題內(nèi)容（學(xué)生干部工作作風(fēng)的問題、大學(xué)生社交禮儀問題、學(xué)生工作開展問題、共青團(tuán)工作問題）。
六、培訓(xùn)方法：培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和分組討論的形式，先集中學(xué)習(xí)后討論。培訓(xùn)結(jié)束后，每人要上交一份培訓(xùn)心得體會，并作出在學(xué)生會的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。培訓(xùn)時間原則上安排3-4天。活動結(jié)束后我們將評選出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得體會xx-15篇，并做成板報張貼出來供大家交流、學(xué)習(xí)。
七、 說明：
1、第一批為全校學(xué)生干部培訓(xùn)，另有培訓(xùn)方案，故本方案不作考慮。
2、第三、第四批人員主要由主席團(tuán)成員培訓(xùn)；第二、五批人員由特邀老師培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)期間除了規(guī)定的人員必須到以外，歡迎校學(xué)生會其他成員及各院學(xué)生會成員積極參加。
【關(guān)鍵詞】二級學(xué)院；學(xué)生干部；培養(yǎng)理論
一、高校學(xué)生干部培養(yǎng)的意義
高校學(xué)生干部是大學(xué)生群體中的楷模人物，是學(xué)校開展各項(xiàng)活動的帶頭人物，他們既是受教育管理的對象，又是教育管理最基層的實(shí)施者，因此，學(xué)生干部在高校思想教育與行政管理工作中起著十分重要的作用。他們素質(zhì)的高低，工作積極性與主動性發(fā)揮的程度，對高校的教育管理工作及校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)都會產(chǎn)生重大地影響，因此，加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)不僅是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，也是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的前提，尤其對我們二級學(xué)院來說，學(xué)生干部培養(yǎng)工作是我們學(xué)生管理工作的重中之重的工作。
二、二級學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)方法
（一）嚴(yán)格制定學(xué)生干部選拔的標(biāo)準(zhǔn)。二級院系根據(jù)本院系學(xué)生特點(diǎn)嚴(yán)格制定學(xué)生干部選拔的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生干部是二級學(xué)院各個學(xué)生組織的核心和關(guān)鍵，是每個組織的中流砥柱，他們的個人素質(zhì)和能力直接決定學(xué)生組織在廣大同學(xué)心目中的形象，影響整個院系學(xué)生干部組織的建設(shè)和發(fā)展。因此，在選拔學(xué)生干部時，要堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，并把學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一，在工作中按高標(biāo)準(zhǔn)要求。
1、要求學(xué)生干部具有良好的道德素質(zhì)。道德素質(zhì)是指具有高尚的道德情操，為人正直、團(tuán)結(jié)同學(xué)、虛心求教，作風(fēng)正派等長處；能夠保持持久的工作熱情，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，幫助他人，無私奉獻(xiàn)；嚴(yán)于律己、寬以待人，具有民主觀念和作風(fēng)，不獨(dú)斷專行。
2、要求學(xué)生干部具備一定的能力素質(zhì)。能力素質(zhì)是指思想敏銳，感受新事物的能力強(qiáng)，有獨(dú)創(chuàng)精神，具有獲得信息、處理信息和獲得新知識的能力，主要包括：（1）認(rèn)知能力，是指認(rèn)識青年學(xué)生中各種思想問題，能夠辨別一種社會思潮的是非和趨勢等能力。（2）組織能力，是指制定計(jì)劃和制度、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的能力。（3）表達(dá)能力，是指文字表達(dá)和口頭表達(dá)能力。（4）社交能力，是指善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系，爭取支持，能與人合作，團(tuán)結(jié)共事的能力。
（二）重視學(xué)生干部選拔的方式。二級學(xué)院學(xué)生干部選拔多采用任命制、自薦制、推薦制、選舉制、競選制等。在不同的時期，根據(jù)不同的情況，采取不同的方法。
1、任命制。新生剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)之間了解較少，可以選擇任命制直接委派2-3名積極主動的學(xué)生充當(dāng)班級干部，管理日常工作，組織開展活動。采用任命制時要參考一下學(xué)生檔案，看以前是否當(dāng)過班級干部。
2、自薦制和推薦制。當(dāng)一名學(xué)生的某一方面能力表現(xiàn)的較為突出時，同時又具有學(xué)生干部選拔的標(biāo)準(zhǔn)，可以采用推薦制或自薦制充當(dāng)學(xué)生干部，有利于學(xué)生干部的發(fā)展，積極調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、選舉制和競選制。通過選舉或競選選拔學(xué)生干部是一種最民主、最直接的學(xué)生干部選拔方式，但是，無論是選舉還是競選都需要制定一套完整的制度支持它。學(xué)校及二級院系每年學(xué)生會改選都采取這兩種方式。
（三）探索多種形式的學(xué)生干部培養(yǎng)模式。為了適應(yīng)新時期大學(xué)生發(fā)展的需要及新時期學(xué)生干部培養(yǎng)方式的新趨勢，立足學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，二級院系結(jié)合本院系的實(shí)際情況，積極探索二級院系學(xué)生干部培養(yǎng)的新模式，主要有以下幾個方面：
1、倡導(dǎo)互動式的教學(xué)模式、創(chuàng)建研究型團(tuán)隊(duì)。任何一種教育培養(yǎng)模式要得到成功并取得可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建研究型團(tuán)隊(duì)是最行之有效的方法之一，對于高校學(xué)生干部的教育培養(yǎng)也不例外。通過開發(fā)老師和學(xué)生的集體智力，使二者相互激勵，相互促進(jìn)，以達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部培養(yǎng)的最終目的。
2、新時期下，積極建立新型學(xué)生干部培訓(xùn)模式。一般情況，普通高校通過聘請領(lǐng)導(dǎo)、專家給學(xué)生干部做報告與講座，開辦黨校培訓(xùn)班及短期培訓(xùn)班的形式對學(xué)生干部培養(yǎng)干部進(jìn)行培養(yǎng)。但隨著時代的發(fā)展，報告、講座及黨校的培訓(xùn)的方式已不能滿足學(xué)生干部培訓(xùn)的需求，這就要求學(xué)校能夠?qū)ｉT成立學(xué)生干部培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。面向全校學(xué)生干部及老師，可以有短期培訓(xùn)又可有長期培養(yǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容多樣化，具有針對性、互動性，學(xué)生干部可以根據(jù)自我的需求和崗位要求，自主選擇培訓(xùn)時間和培訓(xùn)科目。通過各類專項(xiàng)培訓(xùn)不但可以提高學(xué)生干部的素質(zhì)和工作能力，還能提高學(xué)生的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力等等。
3、構(gòu)建“基地”培訓(xùn)模式，全面提高學(xué)生干部素質(zhì)。檢驗(yàn)學(xué)生干部能力的途徑就是在實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的知識。目前學(xué)生干部能力主要是通過校園文化活動、社團(tuán)活動、主題團(tuán)日活動、暑期社會實(shí)踐等形式來鍛煉培養(yǎng)學(xué)生干部。但僅僅依靠這些還達(dá)不到學(xué)生干部培養(yǎng)的目標(biāo)，因此，學(xué)校在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，把實(shí)踐教育與社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、深入基層，在實(shí)踐中鍛煉自己。學(xué)校要圍繞學(xué)生干部培養(yǎng)的目標(biāo)，建立學(xué)生干部培訓(xùn)基地，制定教學(xué)大綱，提供必要經(jīng)費(fèi)和場所，建立培養(yǎng)學(xué)生干部實(shí)踐教育的長效機(jī)制。通過培訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生干部的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)生干部素質(zhì)全面發(fā)展。
三、學(xué)生干部的管理與考核
學(xué)生干部是二級學(xué)院學(xué)生管理工作隊(duì)伍中的一支骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用是培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理和自我服務(wù)的重要途徑。在重視學(xué)生干部選拔培養(yǎng)時，還要有加強(qiáng)學(xué)生干部管理與考核工作，為了充分調(diào)動學(xué)生干部的積極性、主動性，搞好各項(xiàng)學(xué)生管理工作，二級院系要制定嚴(yán)格的學(xué)生干部考核機(jī)制。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生干部，可優(yōu)先推優(yōu)；對于一些有缺點(diǎn)的學(xué)生干部，要嚴(yán)肅批評，糾正錯誤。總之，在新形勢下，高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的工作，只有做好此項(xiàng)工作，才能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。
參考文獻(xiàn)：
為了加強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識、大同意識，提高學(xué)生干部自身理論水平，增強(qiáng)學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力建設(shè)，提高學(xué)生干部整體素質(zhì)，加大學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用。我們學(xué)院開展了第二十期的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)。經(jīng)過了四場的干部培訓(xùn)之后，讓我更加充實(shí)自己，也讓我充分體會到當(dāng)一名合格學(xué)生干部的重要性，為此我深感榮幸并受益匪淺。
我更加深刻的體會到：
首先，作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因?yàn)樽约旱囊慌e一動都會影響到他人。如果你時時刻刻都能進(jìn)行良好的自我約束，展現(xiàn)學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會帶動周圍的同學(xué)，在各個方面呈現(xiàn)出一個好的環(huán)境和氛圍。
其次就是作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì)，素質(zhì)是人的潛在能力通過社會行為表現(xiàn)出來，它包括知識、素養(yǎng)、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學(xué)生干部必須通過不懈地學(xué)習(xí)，提高個人的綜合素質(zhì)。在工作中要平等待人、以誠待人、以理服人、以身作則、謹(jǐn)言慎行、恪守信用、豁達(dá)大度。因?yàn)檠劢鐩Q定境界，胸懷決定未來。同時要有危機(jī)意識、學(xué)習(xí)意識、行動意識、奉獻(xiàn)意識、團(tuán)隊(duì)意識、誠信意識。
再次，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須能做到獨(dú)擋一面、優(yōu)勢互補(bǔ)、雅量容人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，把學(xué)生工作當(dāng)成自己的事業(yè)，自覺承擔(dān)起責(zé)任并且積極進(jìn)取，時刻保持飽滿的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
另外，作為學(xué)生干部要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學(xué)院的正常運(yùn)行都離不開學(xué)生干部的默默工作。學(xué)生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細(xì)心，當(dāng)工作繁多時，我們學(xué)生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當(dāng)工作比較煩瑣時，我們學(xué)生干部就要十分細(xì)心；每一次都作到會前作好充分準(zhǔn)備，會議有記錄，會后有總結(jié)；每一項(xiàng)活動都要做到事先有策劃，事后有總結(jié)。
策劃活動時，應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開展學(xué)生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣才能把活動作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。
團(tuán)學(xué)干部首先是學(xué)生，然后是干部，最后才是學(xué)生干部。所以，學(xué)生干部應(yīng)該協(xié)調(diào)好工作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，充分利用時間，確實(shí)提高效率。
俗話說“天道酬勤”，做好學(xué)生工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實(shí)，但一定可以收獲這個過程中所獨(dú)有的快樂。一位名人曾說過：“人真正的幸福，莫過于看到由于自己的辛勤勞動，是周圍的人們感到快樂。”而學(xué)生工作恰恰為我們提供了這樣一個機(jī)會。我們學(xué)生干部應(yīng)該抓住這個寶貴的機(jī)會，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，開拓視野，通過自己的勞動給周圍的同學(xué)帶來快樂，同時提高自己的綜合素質(zhì)。
尊敬的張?jiān)洪L，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
很榮幸能夠當(dāng)選學(xué)院學(xué)生會主席，首先非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)、老師以及在座各位同學(xué)對我工作能力和工作成績的肯定！同時也讓我們再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一直對我們學(xué)院學(xué)生會工作的大力支持，表示感謝！
院團(tuán)委開展了骨干學(xué)生干部培訓(xùn)班。為鍛煉和塑造一支成績優(yōu)、作風(fēng)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，學(xué)院黨政、團(tuán)委、學(xué)工部及各系部的大力支持下。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)習(xí)生活中“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”作用，突出強(qiáng)化學(xué)生骨干的工作實(shí)戰(zhàn)能力，本次培訓(xùn)班采取實(shí)踐與培訓(xùn)相結(jié)合的模式，同時開展了素質(zhì)拓展的培訓(xùn)，使我學(xué)生干部在溝通表達(dá)、意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力等諸多方面接受錘煉，為形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服從大局、吃苦耐勞、真誠待人、彼此尊重、相互信任、關(guān)愛他人等學(xué)生骨干必備能力與素質(zhì)方面學(xué)到許多的知識，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識及工作能力，使培訓(xùn)班的取得圓滿成果！此，請?jiān)试S我代表全體骨干學(xué)生干部培訓(xùn)班成員，對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛護(hù)表示衷心的感謝！
學(xué)院學(xué)生會是在學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作的學(xué)生組織，是為全院同學(xué)服務(wù)的組織。“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)優(yōu)”努力提高學(xué)生會成員的整體素質(zhì)，將學(xué)生會工作做“小”、做“細(xì)”是我們以后的工作重心。作為新上任的學(xué)生會主席，我深知肩膀上的責(zé)任比我以前想的要大，但我將會以百分百的工作熱情去扛起這份重任，去克服各項(xiàng)挑戰(zhàn)。在此我也希望我們學(xué)生會的每一個成員均以開荒牛的精神自勉，努力做好各項(xiàng)工作。
同時我將承諾：作為學(xué)生會主席，我將以身作則，在各項(xiàng)活動中率先做好。積極為學(xué)生會工作奉獻(xiàn)自己的一份微薄但很堅(jiān)實(shí)的力量。做個合格的學(xué)生干部，就應(yīng)當(dāng)以大局為重。這就要求我有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神！同時，我會不斷地武裝自己，努力在各方面充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新，以便進(jìn)一步地建設(shè)好學(xué)生會，從而更好地服務(wù)于同學(xué)們！
俗話說：“沒有最好，只有更好”。我相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，新一任的學(xué)生會全體成員們將以百倍的熱情，繼承傳統(tǒng)，開創(chuàng)創(chuàng)新，我相信我院學(xué)生會的工作將更上一層樓！
最后，在寒假及新春到來之際，祝愿大家寒假里玩的愉快！同時祝愿大家新春快樂！
作為高校學(xué)生管理隊(duì)伍的重要組成部分，學(xué)生干部對于提高學(xué)校學(xué)生管理效果，建設(shè)良好的校園文化，確保學(xué)校各項(xiàng)管理工作的順利開展都具有極其重要的意義。加強(qiáng)高校學(xué)生干部管理，有利于推動學(xué)生的思想政治教育，有助于提高學(xué)生的自我管理水平以及班級管理水平，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而為我國現(xiàn)代社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者。因此非常有必要深入探究高校學(xué)生干部管理的相關(guān)問題。
1 當(dāng)前高校學(xué)生干部管理工作中存在的主要問題
1.1 學(xué)生干部管理制度尚不完善
開始選拔學(xué)校學(xué)生干部，通常都是在新生入學(xué)的軍訓(xùn)期間先將臨時負(fù)責(zé)人選，此時的負(fù)責(zé)人并沒有經(jīng)過嚴(yán)格的選拔程序，一般是由輔導(dǎo)員指定或者是學(xué)生自薦，這種選拔方式顯然缺乏公正、公平，甚至有的學(xué)生會在私地下找同學(xué)拉票。最后選的學(xué)生干部自身素質(zhì)可能并沒有達(dá)到相應(yīng)的要求，整個學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，戰(zhàn)斗力指數(shù)偏低。同時，在學(xué)生干部管理工作中，并沒有制定嚴(yán)謹(jǐn)、合理的考核制度、退出制度、激勵制度，對學(xué)生干部的考核內(nèi)容并未結(jié)合日常表現(xiàn)、思想素養(yǎng)、工作業(yè)績等，導(dǎo)致學(xué)生干部缺乏工作熱情，主動性、積極性不高。
1.2 學(xué)生干部引導(dǎo)方式以及教育內(nèi)容滯后
現(xiàn)代社會信息獲取渠道越來越多，學(xué)生干部難免會受到一些不良信息的干擾，進(jìn)而干擾到學(xué)生干部的心理狀態(tài)。為了使學(xué)生干部能夠堅(jiān)定不移的做好自己的本職工作，非常有必要適時的加以引導(dǎo)，但是目前對于學(xué)生干部教育形式主要采用的是單純的“上課”模式，單向的向?qū)W生干部講授一些相關(guān)的知識，灌輸一些正確的思想，很少為他們提供自主獨(dú)立思考，主動發(fā)言的機(jī)會，久而久之，很容易打擊學(xué)生干部的學(xué)習(xí)熱情，教育效果低下。同時，學(xué)生干部教育內(nèi)容一般都是向他們傳達(dá)我國中央文件精神以及政策，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的政治基礎(chǔ)理論知識，這些內(nèi)容很難理解，學(xué)生干部也很難記憶。
1.3 學(xué)生干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高
在加入團(tuán)體或者學(xué)生組織時，很多學(xué)生的自我定位就已經(jīng)出現(xiàn)了偏差。有的學(xué)生干部參加學(xué)生干部隊(duì)伍，僅僅是為了增加綜合測評分，為入黨創(chuàng)造更多有利條件，又或者是為了職務(wù)升遷或者獲取更多的獎勵和榮譽(yù)，實(shí)際上忽略了學(xué)生組織的工作職責(zé)以及宗旨，如果對自己沒有利益的事情就不做，只作對自己有利益的事情，這樣會對整個學(xué)生組織造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。有的學(xué)生并沒有協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，進(jìn)而影響到自己的學(xué)業(yè)，得不償失。部分學(xué)生干部并沒有很強(qiáng)的工作技巧，沒有和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通、交流，責(zé)任心不強(qiáng)，并沒有將生干部的表率作用充分發(fā)揮出來，對班級以及整個學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)都會造成很大影響。
2 進(jìn)一步完善高校學(xué)生干部管理的對策
2.1 制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生干部選拔程序，完善學(xué)生干部考核制度
在選拔學(xué)生干部的過程中，一定要堅(jiān)持公平、公正、公開等基本原則，嚴(yán)格根據(jù)工作崗位的實(shí)際需求以及選拔標(biāo)準(zhǔn)選拔最優(yōu)秀、最合適的學(xué)生干部。可以指派高年級的學(xué)生干部作為新生輔導(dǎo)員的助理，在新生軍訓(xùn)的期間了解每一個新生的性格、特點(diǎn)以及特長，選拔一些能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)佳、工作積極主動、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。為了確保學(xué)生管理工作的正常、順利開展，應(yīng)該合作調(diào)整學(xué)生干部的整體結(jié)構(gòu)，從性別、專業(yè)等方面進(jìn)行科學(xué)搭配，這樣才可以有效提高工作效率。
其次，還需要建立科學(xué)、完善的學(xué)生干部管理制度，增強(qiáng)學(xué)生干部日常管理工作的規(guī)范性，制定嚴(yán)格的紀(jì)律，確保能夠保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。同時，應(yīng)該制定合理的考核制度以及激勵制度，這樣可充分激發(fā)學(xué)生干部的創(chuàng)新力以及工作熱情，認(rèn)真對待學(xué)生管理工作。如果學(xué)生干部表現(xiàn)認(rèn)真，工作成績良好的情況下，應(yīng)該進(jìn)行表彰或者給予一定的獎勵，相反如果學(xué)生干部態(tài)度不負(fù)責(zé)，工作表現(xiàn)較差，應(yīng)該給予批評。每年年末時應(yīng)該進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生干部評選，這樣可以為學(xué)生干部營造一個良好的工作環(huán)境。另外，有必要成立一個專門的紀(jì)檢部門，專門負(fù)責(zé)考核學(xué)生干部，通過量化考核的方式科學(xué)、客觀的評價每一個學(xué)生干部，堅(jiān)決抵制學(xué)生干部相互推托，濫竽充數(shù)的情況。
2.2 豐富學(xué)生干部培訓(xùn)形式
培訓(xùn)是提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)的主要措施和途徑，應(yīng)該定期有計(jì)劃、有步驟的組織學(xué)生干部參加培訓(xùn)。在學(xué)生干部培訓(xùn)過程中應(yīng)該采用一些學(xué)生們比較喜聞樂見的活動形式，在實(shí)踐活動過程中滲透思想教育，這樣可以讓學(xué)生干部在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)。學(xué)生干部的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該偏向思想素質(zhì)教育方面，堅(jiān)持“社會主義核心價值觀”科學(xué)、正確的引導(dǎo)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部的思想境界，形成良好的工作作風(fēng)以及學(xué)習(xí)作風(fēng)，樹立“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的工作理念，認(rèn)真做好學(xué)生管理工作。其次，平時也可以定期組織一些集體活動，每一屆學(xué)生干部分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的看法，營造一種相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互理解、共同進(jìn)步的良好氛圍。如果在學(xué)生干部群體中某學(xué)生干部出現(xiàn)工作失誤，大家應(yīng)該想辦法共同解決，最大限度的提高整個學(xué)生干部隊(duì)伍工作效率，做好學(xué)生管理工作。
2.3 強(qiáng)化學(xué)生干部的教育和自我管理
Zhu Wei
（Yan'an University，Yan'an 716000，China）
摘要： 高校學(xué)生干部工作直接影響一個班級甚至一個學(xué)校學(xué)生的成長和發(fā)展。所以建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍尤為重要，當(dāng)然對這支隊(duì)伍的日常管理與培養(yǎng)同樣重要，這樣才能長期保持隊(duì)伍的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力。文章主要講述了當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)與管理兩方面的問題。
Abstract: College student cadres' work directly impact on a class even the students' development in college. So it is very important to establish a united and cooperative, strong working ability student cadre faculty. Also, every management and training is important, and it can keep the faculty's advancement and combat effectiveness. The article mainly states the two aspects of building and management of college student cadre faculty.
關(guān)鍵詞： 高校 學(xué)生干部 建設(shè) 管理
Key words: college；student cadre；building；management
中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）26-0259-01
0引言
高校學(xué)生干部是大學(xué)生中的骨干分子，是教育管理者工作的助手。無論是日常教學(xué)、學(xué)生工作，都起到了重要的作用。因此，建設(shè)一支工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍有著重要的意義。
1高校學(xué)生干部的特點(diǎn)
新時期，隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生數(shù)量日益增多。他們大多是思想活躍的90后，從這些學(xué)生中選拔的學(xué)生干部也往往具有很鮮明的特點(diǎn)。
①獨(dú)立性。高校學(xué)生干部開展工作不能完全依賴輔導(dǎo)員，而是由他們自己獨(dú)立有序地進(jìn)行各項(xiàng)活動的籌備、策劃、組織、宣傳，并在工作的同時發(fā)揮主觀能動性，不斷融入個人的獨(dú)特想法或創(chuàng)意使得工作更出色的完成；甚至學(xué)生干部能起到引導(dǎo)、教育普通同學(xué)的作用。
②工作積極性。當(dāng)代大學(xué)生非常活躍，他們對學(xué)生工作都有很高的積極性，能非常主動地和輔導(dǎo)員進(jìn)行工作溝通，做到上傳下達(dá)、貫徹落實(shí)、出謀劃策。
③工作聯(lián)系性。在具體的學(xué)生工作中，學(xué)生干部的工作大都是在學(xué)生中開展，他們與普通同學(xué)有著相近的年齡、知識層次、喜好、觀點(diǎn)，他們能立足于廣大同學(xué)的立場，了解同學(xué)們的心聲，能在第一時間了解并掌握多數(shù)學(xué)生的思想動態(tài)，是師生之間的樞紐。
2目前高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題
不能妥善處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。高校學(xué)生干部學(xué)習(xí)是首要的任務(wù)，作為學(xué)生干部就應(yīng)該與其他學(xué)生一樣以學(xué)為主。只有在學(xué)習(xí)方面起到表率作用，才能帶動并影響其他學(xué)生。有些學(xué)生干部過分熱衷于社會活動，把主要精力放在了工作上，本末倒置。另外，任何工作都離不開學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)習(xí)理論文化知識、提高素質(zhì)，然后在工作中加強(qiáng)實(shí)踐才能不斷培養(yǎng)自身、摸索出一套自己的工作方式和工作思路。
①有工作熱情但仍缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。不少學(xué)生干部工作很有激情，在活動組織、策劃、宣傳等工作中都很認(rèn)真也很細(xì)致，但缺少一些全局意識和整體規(guī)劃和各部門協(xié)調(diào)能力，往往是想到哪就干到哪，使整個工作不能有效銜接。還有些學(xué)生干部由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在處理具體工作中，沒有掌握正確的處理問題方式方法，把工作復(fù)雜化，使得老師的真實(shí)想法無法傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生的真實(shí)情況也得不到反映，不能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用。
②團(tuán)隊(duì)合作意識有待加強(qiáng)。目前高校學(xué)生干部多為90后，他們大多自我意識較強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到一些事情都各有主張；各個部門各自為政，互相推諉，管理混亂，不能及時有效溝通協(xié)作，工作中又往往急于想表現(xiàn)個人作用，直接影響學(xué)生干部隊(duì)伍工作的成效。學(xué)生干部隊(duì)伍是一個整體，學(xué)生干部隊(duì)伍如果缺乏團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的意識，不僅影響學(xué)生干部隊(duì)伍形象，也影響整個學(xué)生干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。
③缺乏責(zé)任心和服務(wù)意識。服務(wù)于普通同學(xué)應(yīng)該是學(xué)生干部最基本的觀念，但在實(shí)際學(xué)生工作中往往出現(xiàn)一些工作懈怠情緒或者在老師面前表現(xiàn)的比較積極主動、謙虛禮讓，但在同學(xué)面前卻擺架子、賣關(guān)子，主觀上有為同學(xué)服務(wù)的想法，另外有些學(xué)生干部對繁雜的學(xué)生工作抱怨多，工作不踏實(shí)，在面對利益、榮譽(yù)顯示出自私的心態(tài)，這些問題存在反映了部分學(xué)生干部沒有完全樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，缺乏對工作的責(zé)任感也就談不上能代表學(xué)生的意愿和要求。
3對學(xué)生干部的培養(yǎng)及管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)
學(xué)生干部作為學(xué)生基層工作和各種活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在當(dāng)前高校教育工作中起著重要作用，對學(xué)生干部的培養(yǎng)及管理工作仍需加強(qiáng)，切實(shí)解決目前高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題。主要從以下三方面著手：
3.1 學(xué)生干部的選拔學(xué)生干部的選拔是培養(yǎng)學(xué)生干部首要的基礎(chǔ)工作。選拔過程中遵循以下幾條原則：政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有為學(xué)生服務(wù)的熱情和思想。有責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神。與此同時，也應(yīng)注重標(biāo)準(zhǔn)之外的例外，例如有些同學(xué)可能不完全具備這些條件，但在文藝、體育、組織等方面有特長，我們不妨將其吸納進(jìn)來，加以培養(yǎng)，使得學(xué)生干部隊(duì)伍更有活力，從而也避免一些有特長的學(xué)生游離于學(xué)生干部隊(duì)伍之外，得不到表現(xiàn)和鍛煉。
3.2 學(xué)生干部的培養(yǎng)許多學(xué)生干部在最初的工作中僅憑一腔熱情，或用中學(xué)時期的工作經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對大學(xué)學(xué)生工作，造成工作效率慢，思想與實(shí)際活動脫節(jié)。所以對學(xué)生干部的培養(yǎng)就顯得尤為重要，重點(diǎn)要從思想素質(zhì)和工作能力兩方面培養(yǎng)。
①思想素質(zhì)培養(yǎng)。思想素質(zhì)教育的培養(yǎng)不僅包括科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀，還應(yīng)包括工作責(zé)任心、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神等。我們可以充分利用黨課培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)會等形式對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，同時要注重加強(qiáng)學(xué)生自我培養(yǎng)，讓他們自覺認(rèn)識學(xué)生干部工作的重要意義，提高自己的責(zé)任心，增強(qiáng)服務(wù)意識。
關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；培養(yǎng)模式；新思路
中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）35-0325-02
高校學(xué)生干部包括各級團(tuán)組織學(xué)生干部、各級學(xué)生會干部和各社團(tuán)干部，他們是學(xué)生中的骨干力量，是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)、管理等工作在學(xué)生中順利、有效開展的基層實(shí)施者。學(xué)生干部所具有的宣傳導(dǎo)向、組織管理、服務(wù)溝通、以身作則等作用是輔導(dǎo)員、班主任或其他教師無法替代的。當(dāng)前，各高校均高度重視學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，旨在通過高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作的實(shí)效性。因此，在新形勢下，如何科學(xué)有效做好學(xué)生干部培養(yǎng)工作，已成為高校教育管理工作中的重要課題。
一、加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)的意義
高校學(xué)生干部作為學(xué)生群體中的骨干力量，是學(xué)校開展學(xué)生教育管理工作的有力支持者，是未來社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此需要不斷提高大學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和水平，使他們成長為國家建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
（一）加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)符合國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的終極目標(biāo)
高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者的重要陣地，將為國家創(chuàng)新型建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)輸送大量優(yōu)秀人才，而高校學(xué)生干部作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們配合學(xué)校開展科普宣傳、科技推廣、科技競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)新型校園文化活動，協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)、提高大學(xué)生的各種基本技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分營造追求科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、科學(xué)創(chuàng)新的良好氛圍，對高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，以及對校園文化建設(shè)都發(fā)揮了積極的推動作用；而學(xué)生干部在履行高校創(chuàng)新工作職責(zé)的同時，更為進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維、磨煉意志品質(zhì)、提高創(chuàng)新能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，符合國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的終極目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)是學(xué)校建設(shè)和諧校園的需要
學(xué)生干部來自學(xué)生，是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子、積極行動者，一方面他們在工作、學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮表率模范力量，引導(dǎo)廣大學(xué)生取得思想和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；另一方面他們更了解學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生訴求與學(xué)習(xí)、生活真實(shí)狀況，因此能夠及時與老師和學(xué)校管理人員溝通，充分發(fā)揮學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用，有效聯(lián)系、協(xié)調(diào)各方面的意見，遏制不良勢頭，從而維護(hù)校園的有序安定，成為參與校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園的生力軍。
（三）加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)是學(xué)生干部自我發(fā)展的有效途徑
高等教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面而自由發(fā)展的人，加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)便是該目標(biāo)在學(xué)生干部群體的具體體現(xiàn)，學(xué)生干部在工作實(shí)踐及學(xué)校生活中，處處以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求嚴(yán)格管理自己，積極履行工作職責(zé)，全面展示自身才華、提高綜合素質(zhì)，成為思想進(jìn)步、心智成熟、積極進(jìn)取、謙虛好學(xué)的先進(jìn)群體，因而加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)是學(xué)生干部本身個性全面和諧、實(shí)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)需求的有效途徑。
二、高校學(xué)生干部現(xiàn)狀分析
（一）熱情活躍、個性鮮明，但意志薄弱，心理成熟度低
當(dāng)今高校學(xué)生干部成長于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，受高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù)影響，網(wǎng)絡(luò)已成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹黧w，他們涉獵信息廣泛，興趣豐富，形成了熱情活躍、思維敏捷、個性鮮明的特點(diǎn)。同時，他們因日益豐盈的物質(zhì)生活而養(yǎng)成了樂于享受、自我優(yōu)越的心理，缺乏吃苦耐勞精神，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，薄弱的信仰和尚未成熟的世界觀、人生觀使他們不能客觀理性的處理自身問題，心路成熟度低。
（二）功利思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神
高校學(xué)生干部培養(yǎng)使用過程中，部分學(xué)生干部存在功利思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神的現(xiàn)象。他們把擔(dān)任學(xué)生干部作為獲得榮譽(yù)的一種手段或是解決組織問題、就業(yè)問題的一個途徑，在當(dāng)選學(xué)生干部前后表現(xiàn)反差較大，在同學(xué)面前表現(xiàn)出“高人一等”、指手畫腳的姿態(tài)，在工作時盛行官僚作風(fēng)，搞特殊化，缺乏腳踏實(shí)地干工作的精神和自覺性，嚴(yán)重背離了學(xué)生干部服務(wù)同學(xué)的初衷和良好愿望，更嚴(yán)重影響了學(xué)校優(yōu)良風(fēng)氣的建設(shè)。
（三）過于重視自我意識，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差
目前高校學(xué)生年齡基本為90后，受家庭教育、成長環(huán)境影響，容易滋生以自我為中心的個性，忽視、缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，不能有效溝通與合作，這種個人主義在學(xué)生工作中往往表現(xiàn)出對于個人利益的過度追求，在涉及自身利益的問題時容易持錯誤觀點(diǎn)，重名利而輕服務(wù)，影響了學(xué)生教育管理工作的有效開展，影響了整體學(xué)生干部作用的發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)和諧。
三、高校學(xué)生干部的培養(yǎng)模式新思路
大學(xué)學(xué)生干部在高校日常教育管理中發(fā)揮了越來越重要的作用，如何培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面、心理健康的優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍，成為各高校著力解決的重要課題。筆者基于多年學(xué)生干部培養(yǎng)、管理工作實(shí)踐，提出以下幾種干部培養(yǎng)模式新思路。
（一）強(qiáng)化學(xué)生干部思想政治素質(zhì)
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要保障。首先，各高校在實(shí)際工作中應(yīng)高度重視學(xué)生干部的思想政治教育工作，力求用最新原理武裝學(xué)生干部頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀方法指導(dǎo)學(xué)生干部工作，要求學(xué)生干部必須明確正確的政治方向、政治信仰及政治鑒別力，加強(qiáng)對政治理論、基本國策、時事政治的學(xué)習(xí)并深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，在任何錯誤思潮面前，都要保持清醒的頭腦，要以黨、國家和民族利益為重。其次，面對新形勢下社會思想觀念多樣化和多元化，不斷提高和深化理論認(rèn)識，注重在學(xué)生干部中間形成明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好氛圍，從自身做起，樹立大局意識、全局觀念，努力培養(yǎng)高尚的道德情操、良好的道德行為，自覺抵制社會上的一些丑陋現(xiàn)象和腐敗風(fēng)氣。
（二）注重學(xué)生干部角色定位
首先，學(xué)生干部是學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度、生活作風(fēng)一定要積極向上，充分發(fā)揮模范帶頭作用，以自身行動踐行大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)理念，從而帶領(lǐng)其他同學(xué)更好地度過一個充實(shí)有意義的大學(xué)生活；其次，他們是干部，必須學(xué)會自我監(jiān)督、自我約束，要牢記學(xué)生干部是一種職責(zé)和義務(wù)而不是特權(quán)，要從內(nèi)心深處培養(yǎng)責(zé)任意識和使命意識，要具備為同學(xué)服務(wù)的高度持久熱情和不計(jì)個人得失的奉獻(xiàn)精神，充當(dāng)好學(xué)生與老師之間的橋梁紐帶作用。
（三）建立新型學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)生干部有效發(fā)揮作用需要得到學(xué)校、老師的重視、培養(yǎng)和教育，但目前很多高校對學(xué)生干部的培養(yǎng)只是采用一般業(yè)余團(tuán)校形式，甚至是重使用輕培養(yǎng)，簡單通過工作訓(xùn)練、磨礪的方式來培養(yǎng)學(xué)生干部，不能有效激勵學(xué)生干部主動地開展學(xué)生工作，大大制約了學(xué)生教育管理的有效推進(jìn)。隨著時代的發(fā)展，高校應(yīng)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新的培訓(xùn)原則，積極探索新的方式方法培養(yǎng)干部，建立學(xué)生干部培養(yǎng)的長效機(jī)制。
學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)校就是面對全校學(xué)生干部的培訓(xùn)基地，培訓(xùn)領(lǐng)域覆蓋學(xué)生干部思想教育、校園活動、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、社會工作等。通過基地培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、工作實(shí)踐能力及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，全面推進(jìn)學(xué)生干部發(fā)展。培訓(xùn)學(xué)校兼有短期培訓(xùn)和長期培養(yǎng)，培訓(xùn)理念上堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)層次性、多元性、實(shí)用性特點(diǎn)，滿足不同類型、不同職務(wù)學(xué)生干部需求；培訓(xùn)內(nèi)容以管理學(xué)、組織行為學(xué)、策劃學(xué)、心理學(xué)等為主，采用包括理論學(xué)習(xí)、思想交流、素質(zhì)拓展、工作策劃、團(tuán)隊(duì)合作、經(jīng)驗(yàn)共享、情景模擬、日常工作安排等培訓(xùn)方法，有理論有實(shí)踐有競爭有合作，以項(xiàng)目化形式開展教學(xué)活動。
（四）健全學(xué)生干部管理考核制度
建立一套完整可行的學(xué)生干部管理考核制度，不僅可以使學(xué)生干部隊(duì)伍規(guī)范發(fā)展，同時可以提高學(xué)生干部工作信服度。高校學(xué)生教育管理部門應(yīng)從德、能、勤、績四個方面考核學(xué)生干部，指導(dǎo)學(xué)生干部制定各項(xiàng)管理?xiàng)l例、工作制度、考核辦法、獎懲措施，明確確認(rèn)各部門工作職責(zé)，以便學(xué)生干部在工作中有章可循；同時應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生干部定期述職制度及責(zé)任承諾制度，有效評估制度執(zhí)行結(jié)果，完善對學(xué)生干部監(jiān)督考察，摒棄憑幾人或少數(shù)群體的主觀判斷或直觀印象給學(xué)生干部打分的不良做法，進(jìn)而不斷加強(qiáng)學(xué)生干部自身責(zé)任感和使命感。
（五）引入學(xué)生干部激勵教育機(jī)制
在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，教育工作者應(yīng)引入以激勵教育為核心內(nèi)容的柔性教育方式，堅(jiān)持以人為本，充分尊重學(xué)生個性，采用引導(dǎo)、教育、激勵、支持等方式使學(xué)生干部產(chǎn)生自信，進(jìn)而能夠獨(dú)立自主地、開創(chuàng)性地開展學(xué)生工作。學(xué)生干部是一個特殊的學(xué)生群體，既要成為一名優(yōu)秀的普通學(xué)生，成為廣大學(xué)生的榜樣，又要努力完成老師委托的工作重任，承受的思想壓力和學(xué)習(xí)壓力都比較大，因此，作為教育工作者的教師應(yīng)隨時關(guān)注學(xué)生干部思想狀況，關(guān)懷學(xué)生干部的工作、生活變化，加強(qiáng)與學(xué)生干部的情感交流，開展廣泛的談話教育活動，充分信任、理解、尊重學(xué)生干部，成為他們的朋友、知心人，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生干部的主觀能動性和工作積極性，激發(fā)他們的工作潛能。在日常工作中，對學(xué)生干部的積極表現(xiàn)、好的做法、突出的能力應(yīng)適時地給予鼓勵表揚(yáng)，以鞏固他們的自信心；同時可以對優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書、樹立為標(biāo)兵，宣傳和號召廣大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生干部先進(jìn)事跡。對表現(xiàn)不足，出現(xiàn)錯誤的學(xué)生干部應(yīng)講究批評的藝術(shù)，注意批評的方法，以維護(hù)他們的自尊心，讓學(xué)生干部真正體會到老師的關(guān)心與幫助。
總之，學(xué)生干部的培養(yǎng)教育和管理是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。科學(xué)合理的運(yùn)用基地教育培養(yǎng)機(jī)制，探討和解決新形勢下高校學(xué)生干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的新問題，認(rèn)真做好學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)教育工作，為社會輸送大批優(yōu)秀人才是高校義不容辭的責(zé)任。
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關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生會；制度建設(shè)；學(xué)生干部培訓(xùn)
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）03-0021-02
一、引言
高校學(xué)生會一般指在團(tuán)委指導(dǎo)下由民主選舉產(chǎn)生的優(yōu)秀學(xué)生組織。學(xué)生會以“為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，在培養(yǎng)學(xué)生骨干的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力等方面起重要作用。依據(jù)學(xué)聯(lián)章程，學(xué)生會組織一般設(shè)置一位主席和若干副主席，在主席團(tuán)以下設(shè)秘書處、辦公室、學(xué)習(xí)部、實(shí)踐部、宣傳部和體育部等數(shù)個職能部門，有時會根據(jù)工作需要增設(shè)新部門。在一定程度上，學(xué)生會管理反映了一所高校綜合教育的水平和校園文化。
二、目前學(xué)生會中存在的問題
1.不能準(zhǔn)確定位學(xué)生會機(jī)構(gòu)與職能錯位。學(xué)生會是受黨委團(tuán)委的指導(dǎo)開展工作的學(xué)生組織。學(xué)生會的部門逐漸龐大，干部人數(shù)膨脹至臃腫的狀態(tài)，會導(dǎo)致人浮于事的問題日益突出。同時，學(xué)生會過多承擔(dān)黨政的工作任務(wù)，很少考慮其本身的性質(zhì)定位和職能分配，這樣很容易造成內(nèi)部分工混亂，職能錯位，使其功能發(fā)揮不穩(wěn)定。
2.制度流于形式化，缺乏獨(dú)立處理問題的能力。學(xué)生會建立的制度繁多而落到實(shí)處的較少，同時松散的制度管理導(dǎo)致活動雜亂無章。這使制度管理最終流于形式化。工作效率的提高不僅需要學(xué)生干部有責(zé)任心，更重要是有效的管理制度。從原則上講，因?yàn)辄h委將學(xué)生工作交由團(tuán)委具體執(zhí)行管理，而學(xué)生會由于經(jīng)驗(yàn)較少，執(zhí)行力薄弱，缺乏獨(dú)立處理問題的能力。
3.學(xué)生會活動的一些消極方面。首先，有一些干部和成員以各種學(xué)生會工作為理由請假，曠課、早退、遲到等現(xiàn)象時常發(fā)生，這在一定程度上影響了教學(xué)工作。同時，學(xué)生會過分頻繁地組織一些與教學(xué)無關(guān)的活動，導(dǎo)致每學(xué)期都有自律性差的學(xué)生干部出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題。第二，有些學(xué)生趨利于權(quán)利和職位的誘惑，從最初競爭學(xué)生會干部職位就沒有端正觀念。相比為同學(xué)服務(wù)，他們競選學(xué)生會干部更多是為了個人利益。為了爭取入黨、評優(yōu)，他們巴結(jié)團(tuán)委老師，熱衷于請客消費(fèi)和拉幫結(jié)派。第三，學(xué)院學(xué)生會是一個部門齊全的組織，其機(jī)構(gòu)設(shè)置與班級干部的設(shè)置在功能上部分重合，加之許多班干部本身就是學(xué)生會干部，因此，在完成學(xué)院的工作時，學(xué)生會干部直接強(qiáng)占了班干部的職權(quán)。這就削弱了班干部的工作積極性，導(dǎo)致班干部工作有些力不從心。
三、目前學(xué)生會中存在的問題
探究這些問題的根源，我們發(fā)現(xiàn)主要有以下原因：第一，師生對學(xué)生會性質(zhì)認(rèn)識不明確。有些老師甚至認(rèn)為學(xué)生會活動主要為娛樂性，學(xué)生干部學(xué)業(yè)懈怠且影響身邊同學(xué)，學(xué)生會組織存在的必要性得到質(zhì)疑。第二，一些學(xué)生干部的個人功利主義觀念嚴(yán)重。加入學(xué)生會后，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性。第三，學(xué)生會內(nèi)部機(jī)制不改善。部門機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理、規(guī)章制度得不到有效執(zhí)行、監(jiān)督和獎懲機(jī)制得不到保障等在一定程度上造成了人浮于事[1，2]。
1.加強(qiáng)學(xué)生會制度建設(shè)。完善的制度是一個組織高效管理和規(guī)范發(fā)展的標(biāo)志。加強(qiáng)學(xué)生會的制度建設(shè)，對于提高學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生會的服務(wù)能力和師生公信力有著極其重要的戰(zhàn)略意義[3]。（1）加強(qiáng)學(xué)生會組織制度化建設(shè)。制度化建設(shè)充分調(diào)動成員的積極性，有助于組織成員的自我教育和管理。把學(xué)生會納入制度化的軌道，能提高其工作效率和規(guī)范其工作程序。完善的制度可以保證組織運(yùn)轉(zhuǎn)的穩(wěn)定，保證學(xué)生會工作的延續(xù)性，避免干部崗位出現(xiàn)斷層和職能錯位。制度建設(shè)要體現(xiàn)義務(wù)與權(quán)利相統(tǒng)一的原則，將學(xué)生會的長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，以民主程序循序漸進(jìn)地修訂現(xiàn)有管理制度。（2）學(xué)生會的紀(jì)律性制度。注重學(xué)生會政治紀(jì)律、內(nèi)部紀(jì)律和成員的學(xué)生紀(jì)律的建設(shè)。第一，政治紀(jì)律。學(xué)生會是團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)群眾組織，學(xué)生會的性質(zhì)決定它的政治紀(jì)律――必須服從黨的路線。第二，學(xué)生會內(nèi)部紀(jì)律。組織活動必須講紀(jì)律，沒有嚴(yán)明紀(jì)律和違反紀(jì)律后的懲處措施，隊(duì)伍就不可能保持高昂的戰(zhàn)斗力。第三，學(xué)生紀(jì)律。個人行為同時代表組織形象，一人的違法亂紀(jì)嚴(yán)重影響組織聲譽(yù)。學(xué)生會成員作為普通學(xué)生的一員，絕不能違反校紀(jì)校規(guī)。學(xué)生干部在抵制吸煙酗酒和拉幫結(jié)伙等不道德行為和規(guī)范中應(yīng)起先進(jìn)性作用。（3）堅(jiān)持實(shí)行例會、改革經(jīng)費(fèi)使用和激發(fā)創(chuàng)造力等制度和措施。第一，堅(jiān)持實(shí)行例會制。定期開例會可使學(xué)院指示盡快通過學(xué)生干部傳達(dá)給學(xué)生，也可使干部鍛煉自我和接受組織規(guī)范化教育。第二，改革經(jīng)費(fèi)使用制度。一般情況下，學(xué)生會的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)生所繳納的團(tuán)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)由團(tuán)委老師管理，所需活動花費(fèi)一般由學(xué)生干部先行墊付，活動結(jié)束后再根據(jù)發(fā)票進(jìn)行報銷。這種做法容易挫傷他們活動的積極性。因此在經(jīng)費(fèi)管理上可引進(jìn)預(yù)算審核并合理預(yù)支的制度。第三，激發(fā)創(chuàng)造力，建設(shè)學(xué)生會制度文化。團(tuán)委既要建立規(guī)章制度和規(guī)范來約束學(xué)生會成員的行為，更要在管理工作中積極倡導(dǎo)一種“文化”概念，使學(xué)生會成員在工作中富有創(chuàng)造力，培養(yǎng)其積極向上的精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生會干部的能力。綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生干部能促進(jìn)學(xué)生會的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的構(gòu)建。在制度層面上要有配套健全的干部選拔任用、培訓(xùn)和考核監(jiān)督機(jī)制。（1）完善干部選拔機(jī)制。在學(xué)生干部的選拔中，應(yīng)堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt”的原則，真正把思想政治素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、工作能力強(qiáng)、具備集體榮譽(yù)感的學(xué)生選拔到干部隊(duì)伍中來。在選拔干部時，用自薦和組織推薦的方式面向全體學(xué)生進(jìn)行選擇，對符合基本條件的同學(xué)采取筆試、面試和組織考察等方式來確定候選人。在進(jìn)行組織考察時要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，廣泛聽取師生意見，掌握候選人的思想動態(tài)。（2）完善學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制。堅(jiān)持思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)并重，多渠道、多層次地加強(qiáng)對學(xué)生干部進(jìn)行理論教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過思想教育提高學(xué)生干部的理論素養(yǎng)，培養(yǎng)其服務(wù)意識，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。把集中培訓(xùn)和日常教育相結(jié)合，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)傳授學(xué)生會活動技巧和方法，解決學(xué)生干部存在的共性問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的基本能力。開展干部交流活動，使其相互交流學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步提高工作效率。（3）完善考核與監(jiān)督機(jī)制。考核評價與監(jiān)督機(jī)制更有助于激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情，使其嚴(yán)于律己和扎實(shí)開展工作，最大限度地調(diào)動其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。從思想政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和工作表現(xiàn)、任務(wù)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面對學(xué)生干部進(jìn)行全面考核，采用多個評估者（指導(dǎo)老師與普通學(xué)生）的民主評議方式來綜合評價。根據(jù)評價結(jié)果建立學(xué)生干部工作檔案，為干部獎懲和監(jiān)督提供依據(jù)，從而形成“能上能下”的學(xué)生干部進(jìn)出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化。
四、綜述
高校學(xué)生會在和諧校園的建設(shè)中也起著舉足輕重的作用，已日漸成為一支構(gòu)建和諧校園的主力軍。本文在對學(xué)生會管理問題進(jìn)行探討時，從加強(qiáng)學(xué)生會制度建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生會干部的能力兩個方面，提出了一些探索性意見，希望對高校學(xué)生會管理有所幫助。
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