時間：2022-06-29 13:48:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生個人整改措施，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
——中學教育教學管理工作整改意見
慶城中學在全縣教育教學管理工作大會召開之后，及時召開了班子成員大會及全體教職工大會傳達會議精神，并成立了以趙廷璧校長任組長，張景祿、陳蒲副校長任副組長的教育教學整改工作領導小組，并同卅鋪初中、安家寺初中、白馬初中、隴東中學等先進學校進行對比，對我校的教育教學管理工作中存在的問題進行了自查自糾，通過個別談話，聽取匯報，召開座談會、討論會等形式，深入揭擺問題，廣泛征求意見，研究整改措施，制定整改方案，具體情況如下：
一、取得的成績
（一）學校黨風廉政建設抓出成效。學校領導干部廉潔自律，遵紀守法，依法治校，依法執教，積極推行校務公開工作，加強各項工作的民主監督。
（二）師德師風水平不斷提高。廣大教師愛崗敬業，為人師表，扎根教育，積極奉獻。
（三）教育教學管理工作逐步規范化、制度化。學校各項規章制度進一步健全和完善，教師隊伍建設不斷加強，素質教育不斷推進，教育教學水平和教學質量明顯提高。
二、存在的問題和不足
（一）教育思想和教育觀念有待進一步轉變。個別教師缺乏開拓精神，教育思想觀念陳舊，不利于教育教學的改革和發展。
（二）學校規范性管理需進一步加強。要繼續加強學校各項規章制度建設，完善以制度管人管事的工作機制。管理工作做得還不夠細。
（三）教師隊伍整體素質還需進一步提高。極個別教師教育方法簡單粗暴；極少數教師業務能力偏低，責任心不強，不能很好適應新課改的需要。必須持之以恒地抓好師德師風建設和教師的業務素質的提高。
（四）辦學條件相對落后。校舍及配套設施尚不夠完善，教育資金相對短缺，對素質教育的實施造成一定影響，必須加強教育籌資工作，加大投入，適應現代教育要求。
（五）“鞏生”工作要進一步加強，“流失”問題依然存在。
（六）新課程改革的步子邁得不大。部分教師對新課程缺乏學習和研究，思想保守，無開拓創新精神。
三、整改措施
（一）加強政治學習，增強依法治教治校的觀念和意識
要進一步抓好教職工的學習教育活動。健全學習制度，深入開展政治學習活動，組織全面學習黨的教育方針和政策，深入扎實地開展教育思想、教育觀念大討論活動；繼續開展好教育法律法規的學習培訓，引導廣大教師學習和掌握《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規知識；加強對黨員干部和學校領導的警示教育。增強廣大教育工作者政治素質和法制觀念。
（二）加強建章立制工作，不斷改進工作作風
要進一步完善各項規章制度，形成良好的工作運行機制，用制度管人管事，使教育教學工作逐步走上制度化、規范化軌道。特別要從權力配置上進行改革，強化權力制度，進一步建全和落實辦事制度，完善監督機制，防止和減少不正之風的產生，不斷改進教職工的工作作風。
（三）進一步加強教師隊伍建設
要繼續加強教師隊伍建設，抓好教師的職業道德教育和業務培訓工作，努力建設一支適應現代教育發展要求的高素質的教師隊伍。要把提高職業道德素質作為重點，深入持久地開展師德師風教育，樹立典型、學習典型，激勵廣大教師愛崗敬業，無私奉獻。
（四）方多籌資，改善辦學條件，完善配套設施。加強實驗教學，提高實驗儀器、圖書資料的使用率。
（五）加強教研教改，提高教學質量。
1、大力實施新課程，促進教育的全面發展
（1）組織教師進一步深入研讀《課程標準》、新教材及有關探究性學習文章，不斷提高適應現代化教育思想的自身素質，轉變觀念，深化課程改變。
（2）加大課堂教學的探究性學習力度，以啟發、引導為主，能放手就放手，盡量讓學生進行體驗學習，適當讓學生走出課堂、走向社會進行實地參觀調查。
（3）提高課堂四十五分鐘的教學質量，努力減輕學生過重的課業負擔，整合習題，設計新穎、有趣、高效的習題，提高學生興趣。
（4）加強對學生學習方法的指導，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導。
2、堅持不懈地抓好“四率”達標工作，不斷完善檔案資料管理和教學設備配套建設，加強學籍管理，禁止學生流失。
3、堅持每周教研組長工作會，分教研組開展適應素質教育需要的各項教改實驗工作和初一初二年級課改工作，學校成立五個教研組并定期開展活動，努力培養全體教師勤于教研，勤于教改的風尚。學校全體教師要在教研組組織下，積極參加各項教研教改實驗。同時在全體教師中開展上合格課、優質課、精品課等。
4、強化對學校教育教學質量管理和期末統考的管理力度，組織標準、規范的期末統考，做到教師交叉監考，學校統一閱卷，力爭考出師生真實水平并作為教師年度考核教育教學工作的重要依據。
5、強化常規管理和教師作息制度，實行教師坐班制，對違反規定的按《教職工工作條例》有關規定進行處理。
6、強化學校電化教育，組織學生定期觀看愛國教育影片、法制影片，青春期教育等各類有益于初中生德育成長的VCD和專題片。
7、重視信息技術教育，加強對教師運用現代化教育技術培訓，要求每個教師（40歲以下）必須學會制作課件并上一節多媒體教學觀摩課。
(六)體衛工作
1、學校認真按照國家制訂的《體育工作條例》和《衛生工作條例》有關要求成立體衛工作領導小組，認真做好課程設置和安排工作，做到課程足并有專業教師專人上，積極開展健康課教學和衛生宣傳工作，按期對學生進行體檢并存檔。
2、學校要認真搞好校園環境建設和衛生工作，堅持每周衛生大掃除和檢查、評比制度，建立一個干凈、整潔、有序的校園環境并做好保潔工作，形成學生自覺講衛生的文明行為和習慣。
3、認真上好青春期教育課，搞好各種傳染病的預防工作和學生體檢工作，教育學生養成良好的個人衛生習慣，同時總務處應認真搞好學生灶、小賣部的衛生管理并指定專人定期進行檢查。
4、制訂綠色學校工作規劃并認真實施，加強對學生環保教育和公共道德教育，進一步規范師生個人行為，管理好學校花草樹木確保我校成為一所名符其實的市級綠色學校。
5、強化對學校音、體、美教學的管理，學校應根據有關規定配齊音、體、美必要器材并配合藝體教師搞好專業課教學，培養學生藝體特長和愛好，真正使學生做到在德、智、體、美、勞五方面得到全面、和諧的發展。
(七)抓住“一道防線”——安全工作
學校的安全工作不只是一項事務，而是以人為本，遵師愛生觀念的具體體現，所以，一定要全面設置好這道無形的“防線”。
首先要堅持經常地對師生進行各種安全教育，提高認識，防患于未燃；同時，在開展各項教育教學活動之前都要考慮安全設計；要加強檢查督促，隨時隨地保證師生的飲食和飲水安全，時時處處保持學校各種設備、器械（尤其是體育器械）的安全性能；要在加強人力防范的同時積極采用科技手段，提高防火、防盜的效能。
（八）規范收費管理
要進一步完善收費管理制度，堅持“收支兩條線”，健全學生“收費卡”制度并抓好落實，嚴格執行“一費制”。
1做法
建立健全護理風險監控組織落實護理風險管理責任。將護理風險管理這一重要內容納入各級護理質量監控組織的職責中來，即護理風險管理亦實行護理質量管理委員會――護理監控體系，逐層明確和分解任務、目標及責任。
1.1完善護理風險管理制度，規范護理行為
護理風險貫穿于護理活動的全過程，即使是看似極為簡單或微不足道的一般臨床護理操作和處置等活動，也處處隱含著風險。特別是隨著醫學科學技術的迅猛發展，新業務、新技術的應用，加之病人疾病的復雜性、特殊性、多變性，需要護理管理者不斷地規范和完善各項護理工作程序和安全管理制度。
根據相關護理法律法規，護理部制定了如：《專項護理質量管理制度》、《危重患者護理質量管理制度》、《特殊科室護理質量管理制度》、《護理操作前后的告知制度與程序》、《壓瘡上報制度》、《搶救及特殊事件報告處理制度》、《?？萍膊∽o理常規》、《護理技術操作規范》和《各崗位人員工作職責與工作程序》等。通過學習，對貫穿于護理各環節和全過程的護理風險進行識別、評估、篩查和確認，并編寫了《護理風險應急預案》、《意外事件緊急狀態下時護理應急預案與程序》、《護理人力資源緊急調配方案》等。
1.2加強護理風險教育，提高風險防范意識
并學習《醫療事故處理條例》、《中華人民共和國護士管理辦法》、《病歷書寫基本規范（試行）》和《醫療機構歷管理規定》等法律法規。護理部根據法律法規中的有關項目和內容，逐條逐項地結合護理工作中的實際，認真查找現存或潛在的護理風險問題和隱患，形成了《護理工作中現存的或潛在的護理風險與法律責任》一文，在實際工作中自覺地加以防范。結合實際并進行相關規章制度和風險防范、緊急應對預案與程序，在工作中自覺約束和規范自己的護理行為。
1.3加強護理風險監控，有效落實各項規章制度
①做到目標明確、措施具體，堅持定期檢查與不定期檢查相結合的方式。②護理工作中現存或潛在的護理風險和隱患，認真查找原因，進行分析討論，制定整改措施。③進行常用急診急救和相關知識的學習，如心肺復蘇術、過敏性休克的處理方法與程序、輸液輸血反應的處理方法與程序等。④ 注重護理記錄的檢查與管理：護理記錄中常存在很多缺陷，包括關鍵內容記錄不全或無記載、記錄不規范、涂改。為提高護理記錄重要性的認識，對記錄中存在的問題采取多種方法進行整改。
2效果
建立健全護理風險管理組織，將各種護理風險納入到日常質量管理中，成為常態運行機制，使護理風險監控工作處在持續監控、動態改進和不斷提高中。
完善護理風險管理制度，在工作中加強護理質量做到有規范、有標準、有要求。
采取多種措施進行法律法規、工作制度、工作標準、工作程序、操作規范、應急能力等方方面面的學習。做到了知法、懂法和自覺守法，熟練掌握了應知應會的知識與技能，并能在工作中熟練運用；提高了法律意識，自覺按標操作，主動防范護理風險。
加強督促和檢查，及時發現現存的或潛在的護理風險，及時整改，有效防范，提高了防范護理風險的能力。
把護理教育融入韌性心理的培養途徑。應注重發掘個人、家庭、學校、社會和保護性因素，減少危險性因素的負面影響，逐步培養良好的適應能力和不被逆境打敗。就學生個體而言，通過心理健康教育和多種形式的心理咨詢，恢復和培育學生的自尊心和自信心，逐步強化保護性。總之在護理中，將成為促使學生克服各種心理問題、適應各種復雜多變的校園和社會環境、順利完成在校期間繁重的學業、成為心理素質健康的人才。
加強專業知識，法律知識的學習。隨著社會的進步，致使護理人員必須重視知識更新和新技術的訓練，不斷地學習新業務、新技術，提高自己的業務水平，使之成為一個合格的護理工作者，同時要加強法律法規的學習，鞏固法律意識，舉證倒置責任意識，自我保護意識。嚴格執行護理制度，規范護理行為，提高護理質量。
關鍵詞：小學班級；管理模式；心理契約
G625.1
班級管理在教育工作中可謂舉足輕重，不僅是開展教育工作的前提，也是教師的基本職責。有效的班級管理是教師根據一定的教育目標，通過建立制度等手段或措施，對學生以及各種其他資源進行科學的組織、計劃、協調以及控制，進而實現對班級所有活動的管理。班級的管理活動是教師與學生之間的交往活動，這種交往活動需要一改單項式的權威管理，應該以人為本。因此，在班級管理中應融入心理契約理論，實現“人本化”的管理。
一、融入“人本化”理念，滿足不同層次的需求
教育不單單以教授學生文化知識為目標，還要注重學生的個性發展，不斷挖掘學生的潛能，最終幫助學生實現個人的價值。班級的管理狀況影響著教育的效果和學生的綜合發展，有效的班級管理能夠使學生正確認識自己從“學習人”到“社會人”、“道德人”的過程。班級管理還應能夠調動學生的積極性，激發學生的創新思維，進而促進學生發揮自身的價值。教師應該在班級管理中融入“人本化”的管理理念，從認知人性出發，以學生為中心，把握學生個體和班級的需求，準確分析不同需要層次，構建心理契約管理模式。但是心理契約具有雙向差異性，需要引起教師的注意，這一差異性是由于組織和成員對心理契約感知維度的不同引起的。在實際的班級管理中，要避免雙向差異的產生，因此管理者要把握學生對班級以及教師的期望，同時也要明確管理者以及班級對學生的期望。在建立心理契約管理模式的過程中，不但要體現“人本化”，還要激發學生的潛能，正確對待學生間的差異性，應該根具不同層次的需求，采用不同的策略，引發學生實現自身價值的主動意識，最終實現有效的班級管理，促使師生共贏。
二、實行柔性管理，打造良好的班級主流文化
傳統的班級管理中，主要實行以制度為中心的“剛性管理”，但是為了實現心理契約管理模式，就要對管理方式進行創新?！叭嵝怨芾怼迸c前者不同，是在班級中開展人性化管理，是“人本化”的直接體現。在“柔性管理”中，不是用制度來管理和約束學生，而是以學生為出發點，對學生進行靈活、彈性的管理。管理中，不但尊重學生的人格，注重學生的創造性，也向學生傳達一種主動意識和精神，重視價值控制。在實際的管理中，教應“剛柔并濟”，注重柔性管理與權威管理的結合，根據班級和學生發展的需要，有針對性的調整管理策略。班級管理中，教師還應為學生打造良好的班級主流文化，進而形成優秀的班風，成為學生發展的內在動力。同時，在良好的班級主流文化的推動下，師生能夠自覺履行心理契約中的責任和義務，互相尊重，平等相處。
三、教師要以身作則，履行心理契約承諾
心理契約管理模式，是以班級、教師與學生間的相互期望為基礎建立的。但是小學生心理還不夠成熟，其需求變化多樣，對教師和班級的心理期望存在很大差異，所以往往不能自覺履行心理契約，成為違背者。因此，在班級管理中，教師在實行心理契約管理時，就應以身作則，真實的展現自己，將可靠的信息傳遞給學生，讓學生感覺到教師的真誠。這樣學生才能相信自己真的可以從教師那里得到有益于自身發展的資源，才能按照教師的期望來管理自己，從而更好的履行心理契約。
四、管理中進行有效溝通，積極應對各種變化
在小學班級管理中，存在很多不確定的因素，使班級管理隨時可能出現問題，會影響心理契約管理模式的開展。因此，在實際的管理中，教師應該從學生的具體情況出發，根據學生的年齡、心理特點、性別等來制定契約的內容。并在履行契約的過程中，與學生進行溝通和交流，掌握學生的實時狀態和心理變化，采取積極有效的措施保證心理契約的實行。例如，在班級管理中，教師可以開展民主討論會，或者以個別談話的的形式，掌握學生的情況，搜集相關信息，避免各種變化而破壞已經建立的心理契約。當現行的心理契約出現危機時，教師應冷靜處理，從問題的源頭入手，采用有效的整改措施，調整心理契約，保證心理契約的有效性。
五、教師應與時俱進，提高自身的綜合素質
雖然心理契約建立在師生間相互的心理期望之上，但是小學生對事物的認知具有一定的局限性，組織參與能力也有限，導致班級心理契約管理模式中出現教師導向性的特點，就是說教師的綜合素質會影響心理契約的形成與實現。同時，在信息化和各種社會因素的影響下，師生之間的心理契約的標準越來越高，難度自然也越來越大。因此，教師應該與時俱進，掌握先進的理念，以開放的視角看問題，同時還應身正為范，不斷完善自身的知識結構，從道德修養、心理狀態等方面入手，提高自身的綜合素質，用自身的“人格魅力”和“學識魅力”來滿足學生的心理期望，用真誠打動學生，用修養和智慧贏得學生的尊重和認可，為心理契約的形成提供保障。
六、履行承諾，建立平等誠信的契約關系
在心理契約管理模式中，教師首先要履行對學生的承諾，以教師的真誠打動學生，得到學生的認同，用真實的情感激勵學生自覺履行心理契約。實際的班級管理中，教師要想贏得學生的感情承諾，教師必須要對學生付出真實而深厚的感情，必須給予學生誠信。管理中，教師應該誠實守信，以實際行動來滿足學生的心理期望，為建立相互信賴的關系打下基礎。對于實行心理契約過程中出現的不和諧行為，教師應該妥善處理，不應該以嚴苛的規章制度來約束學生，而是應該根據學生的實際，通過教育培訓和實際行動來影響學生，這樣不但能減少不期望行為的發生，也能提高班級內學生的歸屬感。教師還應與學生進行誠實、公開的溝通，將管理中的隱性需求顯性化，并滿足對方的心理期望，為心理契約的實行創建平等、互信的有利環境。
參考文獻：
一、主要目標工作完成情況
目標一：切實加強城市安居住房建設和驗收的監督管理，確保我市安居房建設任務順利完成。
完成情況：按照市委市政府提出的“決戰百日，災后重建建設工程推進誓師大會”會議精神，為確保安居安置房建筑質量，我站采取七項措施，確保安居住房按時保質保量交付。一是完善監督機制，建立“責任監督員事前指導、事中控制、事后驗收，監督組長重點督促監控，站長全面督查”的安居房質量監督工作機制，層層把關質量要求;二是加強技術指導，組織專題培訓。組織建設、施工、監理單位700余人，現場講授和解答疑問，提高分戶驗收質量水平;三是指導安居房建立分戶驗收指標體系，針對不同戶型，量化具體指標，增強操作性，制定樣板,全面推進;四是強化技術支撐。實行校地合作和委派第三方監理單位執行安居住房分戶驗收，全方位保障分戶驗收質量;五是實行“三色”動態評價機制。將安居房工程進度和質量納入一體化監控體系，動態監控工程進度和質量情況;六是提升標準。將復查比例由5%提升到100%，確保分戶驗收全覆蓋;七是嚴罰，質量責任追溯到人。目前，我站已全部完成所有安居房分戶驗收復查工作，共15000余套，整改后合格率達100%，保障了安居房各批次搖號時間節點分配順利進行。讓受災群眾順利入住安居房、安心房。
目標二：切實加強工程質量監督管理，確保建筑工程結構安全，無重大事故發生，監督面達100%，工程質量合格率達100%
完成情況：今年，我站按照市委市政府提出的“三年全面恢復、五年全面提升”的災后重建目標，突出的抓好“工程質量”和“優質服務”兩個重點，在嚴格執行國家有關政策和技術標準的前提下，堅持“先勘察、后設計，先審查、再施工”的技術程序、建立健全質量保證體系、嚴格進場材料驗收、壓縮工期等技術原則。同時堅持工程報建接待制度和節假日值班制度，為災后重建工程提供優質服務。按照建設局綠色通道和提前介入的要求，強化與行政審批科、安監站和城監大隊等建設局職能部門的緊密協作，在日常監督的同時，指導和督促施工單位在承諾時限內完善報建手續，對逾期未辦理完畢綠色通道手續的項目，移交城監大隊立案調查處理。全年，共辦理我站共辦理監督登記工程411個，面積432萬㎡;完成竣工備案工程147個，竣工面積177萬㎡。監督面達100%，工程質量合格率達100%。
目標三：認真貫徹《建設工程質量管理條例》和《建筑工程質量驗收統一標準》，規范工程建設責任主體的質量行為，貫徹實施《工程質量監督導則》。繼續完善以備案制為核心的工程質量監督機制，促進工作的規范化、制度化和程序化，提高辦事效率。高效辦理質量投訴，投訴協調受理率100%，結案率80%以上
完成情況：認真貫徹《建設工程質量管理條例》、《工程質量監督導則》和災后重建法律、法規和相關政策，不斷完善分組監督制度。實行每周例會制度，對本周的各項任務特別是重建工程的質量監管情況進行匯總和分析，確保監督工作的靈活性和有效性，保證對全市災后重建工程質量的有效控制。成立了質量投訴和舉報專項工作小組，專門負責處理質量投訴和舉報工作。要求接到質量投訴和舉報后，必須于24小時之內安排專人開展調查處理工作。經調查存在嚴重質量問題或質量糾紛的，及時開展協調處理，對于涉嫌違規行為的責任主體一律立案查處。全年共受理投訴15起，辦理完成14起，正在辦理1起，結案率93.33%，其中愛心家園投訴中的質量問題案件已移交城監大隊立案查處。同時委托四川省建筑科學研究院對愛心家園2#、5#、8#、9#墻體裂縫問題進行了鑒定。我站已將由四川省建筑科學研究院出具的《技術鑒定報告》在愛心家園2#、5#、8#、9#樓進行了公示。
目標四：積極配合及協助主辦單位(科室)完成城區自建點位環境綜合治理各項工作。
完成情況：按照市建設局統一分工安排，我站負責城區原址自建點位的揚塵整治。按社區劃分，將點位分解落實到人，由個人負責日常監管，監督小組定期和不定期開展環境綜合整治巡查，特別是對荷花池片區、金羊小區、外北街沿線等地段進行了重點檢查。并針對全市自建點位項目及存在的問題進行了分類梳理，督促各項目限期整改。目前，已將荷花池片區原址自建、水電十局、石油街E-39-7、9等項目移交城監大隊立案查處。
目標五：采取積極協助，前期指導等方式，積極支持建筑企業申報省、市優質結構工程和“芙蓉杯”、“天府杯”及“魯班獎”。為我市建筑企業做大做強提供服務和支持，指導我市建筑企業和從業人員不斷提高質量管理水平和業務素質，提高行業競爭。
完成情況：為提高我市工程質量管理水平，積極開展優質結構推薦和評選工作，邀請成都市質安處評優專家到施工現場進行了現場咨詢和解答，積極推進我市重建工程評優創杯活動。20xx年以來，我站配合上海援建監督組推薦申報四川省“天府杯”、成都市“芙蓉杯”項目40起，現已經省市質量安全監督機構審核通過，并公示。
二、其他目標工作完成情況
(一)建設局依法行政目標責任書
目標任務：《20xx年依法行政目標責任書》所列的九項目標。
完成情況：認真落實《20xx年依法行政目標責任書》，嚴格依照《建筑法》、《建設工程質量管理條例》和工程建設強制性條文對工程質量實施監督，并不斷加強建設、勘察、設計、施工、監理單位和圖紙審查機構、檢測機構質量行為的監督力度，及時受理質量投訴，全年無行政復議或行政訴訟案件發生。
(二)建設局維穩安全目標責任書
目標任務：《20xx年安全生產、社會穩定、社會治安綜合治理目標責任書》所列的十項目標。
完成情況：一是修定了《都江堰市建設工程重大質量安全事故應急預案》，同時制定完善了《質監站質量安全事故現場應急措施》。二是加強安全生產宣傳培訓，組織全站干部職工學習應急預案和應急措施，確保一旦發生事故，能及時有效處理。三是結合工作實際，制定完善了安全管理制度，重新制定了《定期不良行為記錄工作制度》、《建筑工程質量安全形式分析會議制度》、《質量安全生產約談制度》、《安全隱患定期排查工作暫行程序》。并將情況記錄錄入監督信息系統數據庫，作為不良行為記錄和信譽評價的依據。四是定期組織對建筑工程質量進行安全生產大檢查，認真查找安全隱患，及時落實對隱患的排查。
(三)建設局依法治市專項目標
目標任務：對現行有效的市政府及建設局制定的規范性文件進行清理。執行依法、普法工作。
完成情況：按照建設局依法治市的目標要求，配合法規科，認真落實20xx年依法治市工作目標任務，嚴格依照《建筑法》、《行政許可法》、《建設工程質量管理條例》和工程建設強制性條文對工程質量實施監督，加強規范化服務型政府的建設，積極參與法制培訓，并不斷加強建設、勘察、設計、施工、監理單位和圖紙審查機構、檢測機構質量行為的監督力度。并按要求把清理結果上報建筑科技科。建議廢止《關于轉發<地震災區過渡安置房工程質量驗收要點(試行)>的通知》的通知;建議保留《關于加強災后恢復重建房屋建筑工程質量安全管理的通知》、《關于加強災后重建工程進場材料檢查驗收的通知》、《關于進一步加強房屋建筑修復加固工程質量安全管理的通知》、《關于進一步加強災后重建工程質量安全管理工作的通知》等文件。每月按期上報“普法、依法治市工作情況”;每季度按時上報“普法、依法治市工作目標實施情況”。
(四)安居房建設配套和驗收工作目標
目標任務：負責我市安居房建設和驗收工作
完成情況：按照市委市政府下達的全數復查的要求，在時間節點內，對安居房進行分戶驗收復查，復查不合格的督促整改，直至合格。目前我站已全部完成對高橋小區B-1、B-2-a、B-4、B-5、B-7、興堰麗景E-1、E-2、E-3、E-4、民主小區A1、A5、A6、愛心家園、紫荊城、興堰·逸苑、城北山水、上游小區A、B、C、D標段共計23000余套的分戶驗收復查工作。為確保安居房按時保質移交住戶，我站將安居房工程進度和質量納入一體化的監控體系。根據各項目進度節點并結合質量監督管理情況，對安居房各項目實施綜合控制，區別不同質量進度情況進行紅、黃、綠三色評價，并相應啟動不同工作方案和監管處罰機制，增強安居房工作的針對性。同時，為加強我市安居安置房質量投訴和舉報的工作力度。我站要求安居住房在移交住戶時，建設、施工和監理單位必須在移交現場明顯位置設立質量投訴受理工作站，及時解決住戶反映的問題。做到投訴不出戶、糾紛不出小區。質監站把投訴站設立和運行情況納入重點監控環節。對于未及時建立投訴受理工作站或工作站運轉不正常的，要求建設、施工和監理單位限期整改。對于拖延整改或推卸責任的，將立案調查頂格處罰。
(五)城鄉環境綜合整治工作目標
目標任務：負責我市城區自建點位揚塵整治
完成情況：按照市建設局統一分工安排，我站負責城區原址自建點位的揚塵整治。按社區劃分，將點位分解落實到人，由個人負責日常監管，監督小組定期和不定期開展環境綜合整治巡查，特別是對荷花池片區、金羊小區、外北街沿線等地段進行了重點檢查。并針對全市自建點位項目及存在的問題進行了分類梳理，督促各項目限期整改。已將荷花池片區原址自建、水電十局、石油街E-39-7、9等項目項目移交城監大隊立案查處。
(六)加強災后重建和居民自建點的質量監督
目標任務：加快推進我市災后重建工程和居民自建點位建設
完成情況：根據建設局下發的目標要求，我站嚴格按照國家基本建設程序和市建設局綠色通道的要求，堅持“先勘察、后設計，先審查、再施工”的技術程序、建立健全質量保證體系、嚴格進場材料驗收、壓縮工期等技術原則，突出地做好災后重建工程質量管理。同時為加快推進城區自建點位建設進度，確保重建任務順利完成，我站按照年初工作安排，主動對災后重建自建點位提前介入，建立跟蹤服務機制，形成以監督員、監督組、監督站三級管理機制，落實了監督人員、監督組組長和站長的質量管理責任。目前，全市城區143個居民自建點位已開工建設的110個工程，我站按照綠色通道程序提前介入，實施正常監督。并有針對性的開展專項檢查。同時印發了《城區原址重建工程需協調解決問題調查表》，督促相關單位和責任人針對檢查中發現的問題，采取切實有效的措施進行整改。我站將對存在質量問題的項目加強跟蹤檢查，嚴格責任落實，確保整改到位。并將各項目提交的《城區原址重建工程需協調問題調查表》存在的問題進行匯總，逐一針對存在的問題協調處理，確保自建單位建設進度正常推進。
(七)加強市政基礎設施建設質量監督
目標任務：市政基礎設施項目報建和質量監督工作
完成情況：根據建設局第二批、第三批市政基礎設施建設項目目標任務分解和市委市政府督辦通知的要求，為確保市政基礎設施建設項目工程質量，今年以來，我站堅持“保證工程質量、建設精品工程”的工作思路，創新監管手段，強化監管力度。一是建立健全市政基礎設施工作管理機制;二是根據現有國家技術規范的要求，結合我市工程實際，編制了《城鎮道路工程施工質量驗收記錄》、《市政橋梁工程施工質量驗收記錄》、《給水排水工程施工質量驗收記錄》及各個檢驗批質量驗收記錄等市政工程暫用表格。進一步明確了市政道路、橋梁、給水排水工程檢查要點，規范了驗收程序，從施工過程控制到分部工程驗收做到操作規范、責任明確。三是強化技術指導，針對參建施工企業多，施工水平良莠不齊的現狀，我站根據工程實際，制訂了詳細的質量監督方案，認真進行監督交底，舉辦了市政工程監督知識培訓，大大促進我市市政工程質量穩步提升。四是加強重點工程的質量監督工作，針對重點工程工期緊任務重的特點，監督人員主動放棄節假日休息時間，提供全天候服務，熱情認真搞好服務，確保了工程質量和進度。五是加大執法力度。對檢查中發現違反工程建設法律法規和相關規范標準的，移交城監大隊立案查處。
(八)政務公開信息填報工作
目標任務：落實工作機制，完善各項政務公開事項。
完成情況：根據《關于成都市公共企事業單位辦事公開管理系統信息填報工作通知》的安排，我站結合自身工作實際，認真貫徹落實工作機制，逐步完善各項政務公開事項，有序開展政務信息公開各項工作。抽調專人積極參加市建設局信息公開相關學習、培訓，嚴格按照此項工作的政策性和技術性要求操作，對所公開信息經站領導審查，確保信息填報工作的有序進行，完成了擬公開信息的按時掛網操作30條內容。
(九)積極推進我市“兩基”工作目標
目標任務：加強我市中小學校工程的質量監督
完成情況：為切實推進我市“兩基”迎檢各項工作，我站按照市政府下發的相關文件，對照“兩基”迎檢工作主要內容、任務和要求，并結合我市實際情況，精心部署，強化監督。一是由上海援建的23所中小學校舍工程均按照建設程序要求由上海市質量監督站實施了工程質量監督，并通過了建設、勘察、設計、施工和監理單位等相關責任主體的竣工驗收。由成都市興蓉投資公司新建的22所中小學校舍工程均按照建設程序由我站實施了工程質量監督，并通過了建設、勘察、設計、施工和監理單位等相關責任主體的竣工驗收。二是對于震后仍在使用的工程，如都江堰中學、中興九年制學校、外實校、徐渡職高等均按照相關要求于今年實施了加固工程的監督工作。三是按照市委辦公室《關于成立接受玉樹民族中學師生過度安置工作領導小組的通知》(都委辦〔20xx〕134號)要求，我站及時安排技術人員對八一聚源高級中學進行了檢查，督促相關單位對存在的問題進行整改，確保按期保質投入使用。四是我站將繼續按照《建設工程質量管理條例》規定，對今后新建的中小學校舍工程加大工程質量監督力度，確保相關責任主體認真履行職責，保證工程質量。
(十)深入開展創先爭優活動工作目標
目標任務：深入開展創先爭優活動
完成情況：根據建設局黨委的統一部署和要求，我站成立了創先爭優活動領導小組，認真開展創優爭先活動?；顒又?，我支部先后制定了《深入開展創先爭優活動實施方案》、《學習計劃》、《公開承諾書》和《黨支部工作及管理制度》等一系列制度文件，通過學習動員、召開民主生活會、邀請服務對象座談等方式，深入開展創先爭優活動，同時采取問、聽、查、評議的方式，積極開展調研走訪工作，廣泛征求意見建議，認真查找存在的問題、不足和原因，制定整改措施，有效的解決了工作中存在的突出問題，通過此次活動，進一步提高了我站黨員干部的黨性觀念和服務意識，在工作中自覺落實“首問責任制”、“窗口辦公制”、“政務公開制”等工作制度，嚴格遵守廉政制度，認真執行《結構工程報檢暫行規定》、《節假日值班制度》等優質服務制度，把提高工作質量和改善投資環境落到實處。
(十一)質量興市工作目標任務
目標任務：強化監督，確保災后重建質量，監督率達100%。
完成情況：我站按照市委市政府提出的災后重建目標，突出抓好“工程質量”和優質服務兩個重點，嚴格按照國家有關政策和技術標準堅持“先勘察、后設計，先審查、再施工”的技術程序、建立健全質量保證體系、嚴格進場材料驗收、壓縮工期等技術原則。同時堅持工程報建接待制度和節假日值班制度，為災后重建工程提供優質服務。20xx年，共辦理監督登記工程411個，面積432萬㎡;完成竣工備案工程147個，竣工面積177萬㎡。監督覆蓋率達100%，備案覆蓋率達100%，強有力確保了災后重建工程質量。
(十二)20xx年職工維權工作專項目標
目標任務：積極做好職工維權工作
完成情況：按照建設局相關文件要求，我站認真履行職責，大力開展職工維權活動，一是成立了職工維權工作領導小組。明確了以構建新型社會主義和諧社會、城鄉統籌和建設成為世界現代田園城市示范區的科學發展工作目標。二是認真貫徹學習職工維權相關法律、法規和災后重建政策。三是開展職工維權自查，查找工作中的不足，把職工合法權益落到實處。
(十三)20xx年應急管理工作目標
目標任務：建立健全應急管理機制，突出抓好在建工程質量事故的應急管理工作
完成情況：圍繞我市建設災后重建樣板和試驗區示范的工作目標，我站堅持以“安全第一、預防為主”，采取多種措施加強應急管理工作。一是建立健全應急管理工作機制，強化工作職責，切實推進應急管理“一崗雙責”責任制;二是科學編制預案，明確工作措施，逐步完善各項應急預案體系，確保應急管理工作落到實處。三是強化應急隊伍建設，組織應急救援演練;四是開展建筑工程質量安全隱患排查。五是加大監管力度，開展全市質量安全大檢查，開展進場材料、壓縮工期專項檢查，確保各在建工程質量安全。
(十四)加強規范化服務性機關建設
目標任務：加強作風建設;強化監督考核。
完成情況：按照規范化服務型機關建設要求，一是結合創先爭優活動，全面掌握和深入實踐規范化服務性機關建設，把學習經?；?、制度化和持久化。二是完善政務事項，將領導分工，內設機構及職能職責，辦事流程導引圖，咨詢投訴電話等內容掛網公示，以便群眾辦事和監督;三是加強內部考核，通過采取采取抽查、組織檢查、明查暗訪等方式，對全站人員遵紀守規、工作狀況、服務態度、服務質量等情況進行監督檢查。促進全站干部職工作風建設，不斷提升機關行政效能。四是全面推行限時辦結制度、責任追究制度和社會評議制度等。
(十五)全力做好民工工資清欠工作
目標任務：負責蒲陽鎮和經開區在建項目民工工資清欠工作
完成情況：按照市建設局統一安排，我站主要負責蒲陽鎮和經開區在建項目民工工資清欠工作。截止目前，蒲陽鎮排查涉及拖欠民工工資建設項目7個，涉及人數295人，金額417萬;經開區排查項目涉及拖欠民工工資建設項目13個，涉及人數425人，金額323萬。我站已安排專人聯系相關片區工作人員共同協商對拖欠項目的處置措施及工作要求，還數次到現場參加協調處置兩起拖欠薪酬事件(蒲陽鎮上游A標段項目、蟠龍村一號點項目，經調解、協商工程竣工驗收解決民工工資)。同時按照清欠辦要求定期上報相關清欠信息，隨時跟蹤督促辦理其它拖欠農民工工資問題，發生重大問題及時向局分管領導匯報。11月9日，我站聯合建管、安監、審批、村鎮組成民工工資專項檢查組對我市在建工程民工工資管理和企業分包單位進行專項整治。目前，已檢查項目251個，辦理施工許可證(含說明)153個，綠色通道34個，提前介入47個，具有勞務分包單位的有69個。
(十六)20xx年人防工作專項目標
目標任務：20xx年人防工作目標內容
完成情況：按照市建設局《20xx年人防工作專項目標分解表》的要求，我站一是成立了人防工程監督工作組，主動聯系并指導人防工程的報建審批;二是加強監督管理，確保人防工程質量;三是加大宣傳力度，普及《人民防空法》;四是嚴格執法，不斷創新，采取不定期的跟蹤式檢查，嚴格把關，依法處理。
(十七)工業經濟建設專項目標
目標任務：企業治亂減負;地方產品配套;工程質量監督率達100%，應監理工程委托監理率達100%。
完成情況：與審批科、安監站建立了聯動機制，在接到“綠色通道”審批表后，提前介入監督，對施工關鍵部位和工序嚴格按規范檢查，確保工程質量，同時指導和督促建設單位收集資料補辦監督手續。要求參建單位在材料采購和施工過程中使用地方配套產品。所有報建工程均進行了監督，監督率達100%。
(十八)20xx年全市統戰工作專項目標
目標任務：20xx年統戰工作目標內容
我站制定了《每周工作例會制度》，每周召開工作例會，匯總安居房建設進度，及時掌握、了解在建工程監督動態，為災后重建提供完善的服務。進一步加強黨外干部的培訓、教育和管理，積極支持黨外干部開展工作，搞好合作共事。目前已上報信息4條。
完成情況：按照市建設局《20xx年統戰工作專項目標分解表》的內容，在局辦公室的指導下，我站對20xx年統戰工作進行了精心安排部署。一是提高認識，強化統戰工作的重要性。將統戰工作年度任務細化分解，明確專人負責，確保各項工作真正落到實處。二是夯實基礎，加強基層統戰工作。深入創先爭優活動，加強對干部職工的政策形勢教育和業務知識培訓，提高其政治素質和業務水平，使其正確認識當前城市建設面臨的形勢，增強加快發展的緊迫感和危機感，充分發揮主觀能動性。三是規范機制，制定了《每周工作例會制度》，每周召開工作例會，匯總安居房建設進度，及時掌握、了解在建工程監督動態，為災后重建提供完善的服務。
(十九)關于向峨鄉20xx至20xx年新農村建設示范
目標任務：加強向峨為農服務中心、天保管護站和幼兒園的質量監督
完成情況：已按照建設局綠色通道要求，提前介入為農服務中心、天保管護站和幼兒園的監督管理。同時將上述點位列入重點監督點位，定期開展巡查。每周列會督促，確保按時間節點順利完工。
(二十)報送災后重建兩周年建設成果專項目標
目標任務：對我市災后重建中取得的建設成果進行上報。
完成情況：按照建設局下發目標要求，安排專人對我站在抗震救災、災后重建過程中工作的措施、受到的表彰、取得的成果等文字及圖片資料進行了分類梳理，并上報局辦。
(二十一)編撰抗震救災志第二階段專項目標
目標任務：為建設局編撰《汶川特大地震都江堰市抗震救災志》第二階段提供相關資料和收集整理《“5.12”大地震都江堰市備忘錄》相關資料。
完成情況：按照文件分解內容，我站已將各時間節點內相關文字和圖片按要求梳理后報送至局檔案館。
(二十二)接受住宅與城鄉建設部檢查組檢查。
目標任務：接受住宅與城鄉建設部檢查組檢查
完成情況：按照《四川省住房和城鄉建設廳轉發住房和城鄉建設部〈關于開展地震災區恢復重建工程質量檢查的緊急通知〉的通知》要求，我站聯合建管科、安監站開展了全市重建工程質量安全大檢查。3月18日，在省建設廳譚新亞副廳長的陪同下，檢查組抵達都江堰市，對我市醫療中心、慧民雅居和都江堰市外實校等建設項目進行了檢查。檢查組認真聽取了各項目基本情況的介紹和項目質量安全監督管理機制創新的情況匯報，分別對項目報建情況、勘察設計質量、施工安全管理和現場施工質量進行了專項檢查。我市受檢項目得到檢查組專家高度評價。并提出了意見和建議，我們將按照檢查組的意見，進一步改進工作，不斷加強我市災后重建工程的安全和質量管理，奪取災后重建的全面勝利。
(二十三)政務信息工作目標
目標任務：完成信息報送分值20分。
完成情況：已完成信息報送20分，調研報告2份
(二十四)20xx年投資促進專項工作目標
目標任務：引進成都市以外內資200萬。
完成情況：按照市建設局下達的目標任務，我站成立了招商引資專項工作組，安排專人負責制定了具體的有效措施，針對都江堰市發展方向，對照目標任務，認真梳理引資項目。目前工作正有序進行。
三、目標中存在的問題及薄弱環節
今年，我站的主要工作精力全面投入到安居房建設和災后重建工程質量監督管理中，局上下達的招商引資任務，我站高度重視，成立了招商引資專項工作組，安排專人負責制定了具體的有效措施，針對都江堰市發展方向，對照目標任務，認真梳理引資項目。積極與相關單位和部門聯系，但由于時間緊、任務重，且該目標與我站職能工作沒有必然聯系，截止目前此項專項目標工作仍未完成。
工程質量自查報告范文二：
我單位承擔的×××工程施工×××項目部及兄弟單位的配合下，現已基本進入正常的施工階段，目前已具備安裝條件的項目有×××鋼結構、×××機械以及配合×××廠房封閉工作的廠房頂部的×××;×××正在辦理中間交接手續。隨×××施工的收尾，×××逐步具備設備安裝條件。
我單位全體參戰職工通過對×××打造×××精品工程的認識，以及與××××××項目部管理人員、監理的溝通、交流，已經在逐步適應了×××的各項管理與規定。
按照×××項目部的安排我單位星期二的質量列會主要針對前期各專業項目部的工作進行總結與回顧，自查自糾改正不足。主要檢查了以下各項工作：
1. ×××工程的質量體系的有效運行：
①、人員配備是否滿足要求：機裝項目部工程技術人員不夠，本星期內必須安排到位。
②、按工程進度需要相關的各類施工人員要逐步到位，要有預案措施。
③、爐窯項目部、電裝項目部加緊前期的各項整備工作。
④、質量體系運行的各項記錄有待進一步完善。
2.各項具體工作的檢查落實：
1)施工方案與單項安全技術措施
① 機裝項目部的尚有四個方案需要進一步細化：水梁的安裝方案、介質管道的安裝方案、液壓及系統的方案、裝出鋼機的安裝方案。另外監理已認可的方案：汽化冷卻系統施工方案、混合煤氣施工方案、輥道方案要盡快催促相關領導審批。
② 爐窯項目部已報出去的方案要跟蹤。
③ 電裝項目部盡快著手分部分項工程的劃分，開展施工方案的編寫工作。
2)交底
爐底機械的安全交底針對性不強，不規范，相關人員沒有簽字，必須重新補做該項工作。
3)前期的基礎沉降觀察做得很好，有記錄有簽字。現階段每隔7～10天做一次，何時延長時間按項目部安排。
4)自檢記錄表送項目部不及時。以后各家在工程開工前必須及時送一份到項目部。
5)各個單項項目雖然都在進行中，但質量評定工作項目部要跟上。
6)各類資料的歸檔工作需要加強：
① 分類建檔、歸檔有序
② 設專人保管
7)加強中間交接工作：認真、細致的對待中間交接工作。
8)做好成品保護工作。
工程質量自查報告范文三：
一、主要工作完成情況
(一)工程質量監督檢查情況
20xx年，我站共辦理監督登記工程411個，面積432萬㎡;完成竣工備案工程147個，竣工面積177萬㎡。檢測中心1～11月完成檢測90809批/次，其中查明并排除不合格建筑材料1383批/次。另外，開展了全市重建工程質量安全大檢查6次，開展進場材料、壓縮工期、裝飾裝修專項檢查累計998 次，發出整改通知820 份。對存在違規行為的1個建設單位、34個施工單位、14個監理單位進行了行政處罰。罰款金額為110.18萬元。配合上海援建監督組推薦申報四川省“天府杯”、成都市“芙蓉杯”項目40起，現已經省市質量安全監督機構審核通過，并公示。全年查明并排除重大施工質量隱患5起，杜絕了重大質量事故發生，忠實履行了《建筑法》和《建設工程質量管理條例》賦予的職責。
(二)工程質量監督管理情況
20xx年，為進一步加強工程質量監督，完善監督管理制度，我站按照《建設工程質量管理條例》、《建筑法》以及強制性條文的要求，針對我市災后重建工程時間緊、任務重、情況復雜、矛盾交錯等因素，在省市質監站的關心支持下，采取有力措施，有針對性地做好重建工程質量監督管理工作。
1、開展縮短工期專項檢查和進場材料專項檢查。針對災后重建工程規模大、進度快的特點，我站印發了《關于禁止違反技術規律壓縮工期杜絕重特大安全質量事故的通知》和《關于加強建筑工程進場材料監督管理的通知》，并在全市所有重建項目上開展縮短工期專項檢查和進場材料專項檢查。截止目前為止，已完成第一輪全部項目的專項檢查，第二輪專項檢查正在進行中。累計實施專項檢查998 次，發出整改通知820份，對存在違規質量行為的113項目移交城監大隊立案查處。
2、堅持原則性和靈活性的有機結合，積極配合和推動重建項目快速推進。首先是執行報建接待制度和節假日值班制度，保證工程施工的連續進行和質量監督的全程覆蓋;二是在保證監督全程覆蓋的提前下，允許三層(含三層)以下的房屋，基礎和主體合并驗收;三是實行” 兩個承諾”，即對于獲得施工許可的重建項目承諾30分鐘內派出監督員到現場履行職責，當天申報的監督檢查承諾當天按時全部完成。
3、實行例會制度，落實工作責任，確保重建工程質量監督履職到位。為保證質監站對全市災后重建工程質量的有效控制，都江堰市質監站實行每周例會制度，對于本周的各項任務特別是重建工程的質量監管情況進行匯總和分析，確保監督工作的靈活性和有效性，每周例會情況以報表形式上報市建設局和市重建辦。所有災后重建項目均建立站長—監督組—責任監督員的三級管理機制，責任監督員負責具體項目的跟蹤管理和監督資料收集整理，監督組長對重要節點和責任監督員履行職責的情況進行抽查，站長根據每周例會的情況安排對全站監督工作的督查。
4、高度重視質量投訴和舉報的處理。我市災后重建工程特別是涉及廣大人民群眾切身利益的城鎮安居房、居民自建點、農村集中安置點、農村自建點和場鎮聯建房，必須高度重視涉及工程質量的投訴和舉報，為此我站成立了質量投訴和舉報專項工作小組，專門負責處理質量投訴和舉報工作。接到質量投訴和舉報后，必須于24小時之內安排專人開展調查處理工作。經調查存在質量問題或質量糾紛的，由分管領導牽頭組織實施處理，對涉嫌違規行為的責任主體一律立案查處。同時，為加強我市安居安置房質量投訴和舉報的工作力度。我站要求安居安置住房在移交住戶時，建設、施工和監理單位必須在移交現場明顯位置設立質量投訴受理工作站，及時解決住戶反映的問題。做到投訴不出戶、糾紛不出小區。質監站把投訴站設立和運行情況納入重點監控環節。對于未及時建立投訴受理工作站或工作站運轉不正常的，要求建設、施工和監理單位限期整改。對于拖延整改或推卸責任的，將立案調查頂格處罰。截止目前為止，我市安居房及廉租房已移交15000余戶，基本做到“投訴不出戶，糾紛不出小區”，實現平穩移交。目前我站已受理建設工程質量投訴13起，已辦結12起，其中1起正在辦理中。
5、高度重視檔案管理工作。制定了監督小組資料管理制度，為監督小組配備了專職資料員，強化了監督過程控制，完善了監督信息管理。災后重建期間，我站每月定期整理監督檔案，梳理監督過程中的遺留問題，匯總后限期解決，確保我市災后重建工程的質量技術檔案隨時處于迎檢狀態。
6、建立工程質量回訪制度。按照成都市建設委員會《關于加強災后重建工程質量保修和回訪制度的通知》要求，建立了工程質量回訪制度，并要求施工單位在工程竣工驗收交付使用后，應制定工程質量回訪計劃，確定資料回訪時間、數量、方式和處理辦法，及時妥善解決好住戶在使用過程中出現的質量問題。
7、加大行政處罰力度。20xx年度， 我站對違規質量行為立案查處40起，對存在違規行為的1個建設單位、34個施工單位、14個監理單位進行了行政處罰。非常時期要有非常之為，在繁重的災后重建任務推進中，對于放棄質量責任、違規操作的違法行為必須嚴肅處理，否則不能保證我市正常的質量管理秩序。不僅要對違規行為進行處罰，而且對于推諉責任、整改拖沓的行為也要進行督查和處理，從而為我市災后重建工作提供強有力的質量保證體系。
8、積極支持和引導重建項目創建優質工程。對申報項目給予技術支持和指導，積極聯系省市建設行政管理部門對我市重建工程創優評杯進行指導，簡化申報評審流程，引導重建項目創建優質工程。20xx年以來，我市共有40個重建項目通過省市優質結構、“天府杯”、“芙蓉杯”的評審，并已公示。
二、重點工作完成情況
(一)加強城區加固和居民自建點的質量監督
根據建設局下發的目標要求，我站抽調了2名工作人員到解放社區參加災后重建工作組，對震后受損住房維修、加固工程的報建，到社區、點位現場進行協助、指導、督辦，多次參與原址重建和組合重建點位的業主協調會，幫助解決協調樓層、面積分配等矛盾糾紛，為業主委員會負責人提供幫助服務，對報建所需資料、程序進行講解、指導，積極做好報建前的主動服務，確保城區居民自建工作快速推進。其次為加快城區自建點位建設進度，確保重建任務順利完成，我站按照年初工作安排，主動對災后重建自建點位提前介入，建立跟蹤服務機制，形成以監督員、監督組、監督站三級管理機制，落實了監督人員、監督組組長和站長的質量管理責任。目前，全市城區143個居民自建點位已開工建設的110個工程，我站按照綠色通道程序提前介入，實施正常監督。并有針對性的開展專項檢查。同時印發了《城區原址重建工程需協調解決問題調查表》，督促相關單位和責任人針對檢查中發現的問題，采取切實有效的措施進行整改。我站將對存在質量問題的項目加強跟蹤檢查，嚴格責任落實，確保整改到位。并將各項目提交的《城區原址重建工程需協調問題調查表》存在的問題進行匯總，逐一針對存在的問題協調處理，確保自建單位建設進度正常推進。
(二)加強市政基礎設施建設質量監督
20xx年，我市以爭當災后重建樣板和創建“世界現代田園城市示范區”為契機，同時為配套安居安置房建設，加大了城市基礎設施建設力度，市政道路、橋梁和給排水管網工程建設數量和規模不斷擴大，技術含量不斷提高。為確保市政基礎設施建設項目工程質量，今年以來，我站堅持“保證工程質量、建設精品工程”的工作思路，創新監管手段，強化監管力度。一是根據現有國家技術規范的要求，結合我市工程實際，編制了《城鎮道路工程施工質量驗收記錄》、《市政橋梁工程施工質量驗收記錄》、《給水排水工程施工質量驗收記錄》及各個檢驗批質量驗收記錄等市政工程暫用表格。進一步明確了市政道路、橋梁、給水排水工程檢查要點，規范了驗收程序，從施工過程控制到分部工程驗收做到操作規范、責任明確。二是強化技術指導，針對參建施工企業多，施工水平良莠不齊的現狀，我站根據工程實際，制訂了詳細的質量監督方案，認真進行監督交底，舉辦了市政工程監督知識培訓，大大促進我市市政工程質量穩步提升。三是加強重點工程的質量監督工作，針對重點工程工期緊任務重的特點，監督人員主動放棄節假日休息時間，提供全天候服務，熱情認真搞好服務，確保了工程質量和進度。四是加大執法力度。對檢查中發現違反工程建設法律法規和相關規范標準的，移交城監大隊立案查處。
(三)規范原址自建點位揚塵管理，推動城鄉環境綜合整治
當前，我市災后重建、城區受損房屋加固、統規自建等項目全面開工，施工揚塵污染情況突出。按照市建設局統一分工安排，我站負責城區原址自建點位的揚塵整治。按社區劃分，將點位分解落實到人，由個人負責日常監管，監督小組定期和不定期開展環境綜合整治巡查，特別是對荷花池片區、金羊小區、外北街沿線等地段進行了重點檢查。并針對全市自建點位項目及存在的問題進行了分類梳理，督促各項目限期整改。目前，已將荷花池片區原址自建、水電十局、石油街E-39-7、9等項目項目移交城監大隊立案查處。
(四)加強對加固工程質量通病的治理。
針對我市加固工程量大、點多、面廣的特點，按照《成都建設工程質量通病控制標準》要求，我們及時編制了《加固工程質量通病》，要求施工單位在工程開工前做好工程質量通病控制措施，監理單位要突出地對質量通病進行控制。質監站在監督抽查、巡查中，重點檢查各責任主體對質量通病控制措施的落實。逐步減少以往常見的現澆板裂縫、墻面裂縫、起砂空鼓、外墻滲水等質量缺陷，有效的確保加固工程的質量安全。
(五)加快推進安居房分戶驗收復查工作，確保我市安居房建設任務順利完成
由于我市安居住房總建設規模達230萬平方米，分戶驗收標準要求高、量多面廣、技術門類復雜，為加快和保證安居住房建設及分戶驗收的進度和質量，確保重建任務按期保質完成，我站采取了以下措施：
1、完善機制。針對每個安居房建立了“責任監督員事前指導、事中控制、事后驗收，監督組長重點督促監控，站長全面督查”的安居房質量監督工作機制。制定了《都江堰市安居房質量監督工作方案》，明確責任監督員、監督組長和站長的工作責任和要求。完善了安居房分戶驗收配套表格，形成了安居房監督工作定期例會制度。
2、專項檢查、全面復查和加強培訓。為確保安居房分戶驗收順利進行，我站印發了《關于加強災后重建工程裝飾裝修階段質量管理的通知》和《關于加強災后重建住宅工程竣工驗收質量監督管理的通知》，并在全市范圍內開展竣工驗收階段裝飾裝修專項檢查，嚴格要求建設、施工和監理單位對存在的質量問題進行整改。按照市領導要求將分戶驗收復查比例由規定的5%提升到100%，直到合格為止。我站要求全體監督人員在完成日常監督任務的同時，將不少于一半的工作精力放在安居房的質量監督和指導上，通過放棄節假日或加班等方式確保完成安居房監督任務。并于20xx年1月29日舉辦了安居房分戶驗收培訓班，對建設單位項目管理人員、施工單位項目經理部技術人員、施工班組長、監理單位總監和監理人員進行了分戶驗收的培訓和答疑。
3、落實指標、制定樣板。指導安居房建立分戶驗收指標體系，把《成都市住宅工程質量分戶驗收指南(第二期)》關于房間凈高、凈寬等要求具體落實到每一個安居房項目的每一種戶型。把這個指標體系落實到樣板間，樣板間通過驗收后進一步推行到整個安居房項目。分批組織建設單位項目管理人員、施工單位項目經理部技術人員、施工班組長、監理單位總監和監理人員參觀上海援建安居房，以直觀明確質量標準。
4、實行校地合作和委派第三方監理單位執行安居住房分戶驗收。由于我市安居住房分戶驗收標準要求高、量多面廣、技術門類復雜，我站已與四川農業大學都江堰分校進行聯系，以安居房重建工程質量管理工作需要及提高社會實踐技能，選派60名具有一定專業知識的在校大學生作為監督員的助手從事檔案資料整理和分戶驗收輔工作。同時為提高監督管理力量，向市屬各監理公司下達指令性監理任務，委托他們作為第三方見證人全程參與建設業主組織的分戶驗收，確保分戶驗收數據準確、結論可靠。
5、實行“三色”動態評價機制。為確保安居房按時保質移交住戶，我站將安居房工程進度和質量納入一體化的監控體系。根據各項目進度節點并結合質量監督管理情況，對安居房各項目實施綜合控制，區別不同質量進度情況進行紅、黃、綠三色評價，并相應啟動不同工作方案和監管處罰機制，增強安居房工作的針對性。
6、加大行政處罰力度，質量責任追溯到人。對重大、典型違規行為，一查到底。特別是對在分戶驗收中發現問題未整改，玩忽職守、弄虛作假的違規人員將嚴厲查處、頂格處罰，確保安居房建設依法有序進行。
(六) 全力以赴投入“8.13”虹口、龍池抗洪搶險工作
按照建設局的統一部署，我站緊急啟動應急預案，第一時間與都江堰市三羊公司、成都建工集團取得聯系，緊急調運3臺機械設備，火速趕赴龍池重災區，及時開展塌方路段清理、傷員轉移和受災人員疏散等抗洪搶險工作。在救災指揮部的堅強指揮下，配合市建設局完成了清理泥石、淤泥近7萬方，疏通河道近1600米，搶通臨時道路8條，清障17處，安全轉移受困群眾約120人，確保了人民群眾生命財產安全。此后積極與光大、三羊公司等相關單位協調，并組織了40余臺機械設備進入待命狀態。同時制作了90個鋼筋籠調往龍池抗洪救災第一線，保障了搶險救援人員有利、有序，有效的開展抗洪救災工作。隨著路段、河道的疏通，我站立即組織工程技術人員對龍池、虹口等因暴雨影響造成房屋受損或停工的在建項目進行了摸底排查，對每一間房屋、每一個角落，每一面墻體，都一一仔細地檢查，做好詳盡的記錄。并印發了《都江堰市質監站關于切實加強雨季施工工程質量的通知》，要求建設、施工和監理單位進一步完善應急預案，制定切實可行的現場排水防洪措施，加強施工現場安全巡查監控，及時排除暴雨給施工現場帶來的安全隱患。
三、其他工作完成情況
(一)積極推進我市“兩基”工作任務
為切實推進我市“兩基”迎檢各項工作，我站按照市政府下發的相關文件，對照“兩基”迎檢工作主要內容、任務和要求，并結合我市實際情況，精心部署，強化監督。一是由上海援建的23所中小學校舍工程均按照建設程序要求由上海市質量監督站實施了工程質量監督，并通過了建設、勘察、設計、施工和監理單位等相關責任主體的竣工驗收。由成都市興蓉投資公司新建的22所中小學校舍工程均按照建設程序由我站實施了工程質量監督，并通過了建設、勘察、設計、施工和監理單位等相關責任主體的竣工驗收。二是對于震后仍在使用的工程，如都江堰中學、中興九年制學校、外實校、徐渡職高等均按照相關要求于今年實施了加固工程的監督工作。三是按照市委辦公室《關于成立接受玉樹民族中學師生過度安置工作領導小組的通知》(都委辦〔20xx〕134號)要求，我站及時安排技術人員對八一聚源高級中學進行了檢查，督促相關單位對存在的問題進行整改，確保按期保質投入使用。四是我站將繼續按照《建設工程質量管理條例》規定，對今后新建的中小學校舍工程加大工程質量監督力度，確保相關責任主體認真履行職責，保證工程質量。
(二)接受住宅與城鄉建設部檢查組檢查。
按照《四川省住房和城鄉建設廳轉發住房和城鄉建設部〈關于開展地震災區恢復重建工程質量檢查的緊急通知〉的通知》要求，我站聯合建管科、安監站開展了全市重建工程質量安全大檢查。3月18日，在省建設廳譚新亞副廳長的陪同下，檢查組抵達都江堰市，對我市醫療中心、慧民雅居和都江堰市外實校等建設項目進行了檢查。檢查組認真聽取了各項目基本情況的介紹和項目質量安全監督管理機制創新的情況匯報，分別對項目報建情況、勘察設計質量、施工安全管理和現場施工質量進行了專項檢查。我市受檢項目得到檢查組專家高度評價。并提出了意見和建議，我們將按照檢查組的意見，進一步改進工作，不斷加強我市災后重建工程的安全和質量管理，奪取災后重建的全面勝利。
(三)深入開展創先爭優活動，增強干部職工廉政意識。
今年年初，根據建設局黨委的統一部署和要求，我站成立了創先爭優活動領導小組，認真開展創優爭先活動?；顒又?，我支部先后制定了《深入開展創先爭優活動實施方案》、《學習計劃》、《公開承諾書》和《黨支部工作及管理制度》等一系列制度文件，通過學習動員、召開民主生活會、邀請服務對象座談等方式，深入開展創先爭優活動，同時采取問、聽、查、評議的方式，積極開展調研走訪工作，廣泛征求意見建議，認真查找存在的問題、不足和原因，制定整改措施，有效的解決了工作中存在的突出問題，通過此次活動，進一步提高了我站黨員干部的黨性觀念和服務意識，在工作中自覺落實“首問責任制”、“窗口辦公制”、“政務公開制”等工作制度，嚴格遵守廉政制度，認真執行《結構工程報檢暫行規定》、《節假日值班制度》等優質服務制度，把提高工作質量和改善投資環境落到實處。
(四)大力開展宣傳工作。
我站高度重視信息宣傳，大力宣傳工程質量安全監督工作，特別是災后恢復重建中，及時采集信息、及時宣傳報送，收到了明顯宣傳效果，為局領導掌握工作動態、科學決策提供有效信息。全年向建設局完成信息上報20份，調研文章兩篇，全面完成信息目標任務。
(五)細致嚴謹做好人事勞資工作。
一是全面完成20xx年正常增資工作及工資數據管理。進一步規范了工資數據庫管理，實現了動態管理，確保全站在職和退休人員工資數據準確，真實。二是完成人事檔案查漏補缺工作。為了確保個人檔案的規范性、完整性和真實性，我站安排專人對存放在組織部、人才中心的全站正式干部職工個人檔案進行逐卷清查，仔細校對，對所缺檔案進行認真查找收集，及時補充完善，目前基本補全了每份檔案。
(六)全力做好民工工資清欠工作
按照市建設局統一安排，我站主要負責蒲陽鎮和經開區在建項目民工工資清欠工作。截止目前，蒲陽鎮排查涉及拖欠民工工資建設項目7個，涉及人數295人，金額417萬;經開區排查項目涉及拖欠民工工資建設項目13個，涉及人數425人，金額323萬。我站已安排專人聯系相關片區工作人員共同協商對拖欠項目的處置措施及工作要求，還數次到現場參加協調處置兩起拖欠薪酬事件(蒲陽鎮上游A標段項目、蟠龍村一號點項目，經調解、協商工程竣工驗收解決民工工資)。同時按照清欠辦要求定期上報相關清欠信息，隨時跟蹤督促辦理其它拖欠農民工工資問題，發生重大問題及時向局分管領導匯報。11月9日，我站聯合建管、安監、審批、村鎮組成民工工資專項檢查組對我市在建工程民工工資管理和企業分包單位進行專項整治。目前，已檢查項目251個，辦理施工許可證(含說明)153個，綠色通道34個，提前介入47個，具有勞務分包單位的有69個。
工程質量自查報告范文二：
為進一步提升建設工地文明施工管理水平，加強工程質量和安全生產監督管理，進一步整頓全縣建筑市場秩序，規范建筑市場各方主體行為，確保安全生產和社會穩定，根據市住建局《關于印發全市建筑工程質量安全及建筑市場監督執法檢查工作方案的通知》(晉市建建字〔2019〕38號)精神，我局于5月11日開展了全縣建筑工程質量安全及市場綜合大檢查活動?，F將檢查有關情況報告如下：
一、基本情況
在綜合大檢查領導組的統一組織領導下，由局建管科牽頭，規劃、質量、安全等相關科室負責人參加，并聯合縣紀檢委對全縣在建工程進行了全面檢查。全縣共檢查建筑工程25項，總建筑面積22.92萬平方米，總投資3.33億元，涉及建設單位 25家，施工單位15 家，監理單位4家。 同時，還對今年以來發現的違規工程3項進行了檢查處理。這次活動主要檢查了在建項目的工程建設基本程序、工程質量、安全生產和文明施工及各方主體市場行為。檢查中，對存在問題的項目和單位發出整改通知書25份，停工整改通知書6份;發現違法違規建設項目3項;共出動人員120人次，車輛20余次。從檢查情況看，全縣工程建設基本程序履行較好，工程質量處于受控狀態，安全生產措施基本落實，市場行為不斷規范。從項目上看，縣城建設項目好于鄉鎮，住宅工程項目、高層建筑項目、規模較大項目、市場誠信較好的企業所承建的項目好于其他項目，高資質、規模大的企業好于低資質、規模小的企業。具體表現在：
1.高度重視，認真組織。我局高度重視建筑市場及質量安全工作，將開展“建筑市場秩序規范年”活動作為今年建筑業管理工作的重中之重。5月11日，我局聯合縣紀檢委召開了規范建筑市場及質量安全工作會議，印發了《建筑市場及質量安全檢查方案》(住建字〔2019〕27號)，明確了檢查的組織機構、時間、范圍、重點。建設各方主體均對此次檢查高度重視，及時主動配合，使綜合大檢查工作能順利進行。
2.意識增強，行為規范。大多數建設、施工、監理單位的質量、安全意識明顯提高，市場經營行為比較規范，能較好地履行法律法規賦予的質量、安全責任和義務，認真貫徹落實工程質量、安全管理方面的法律法規、規范性文件和工程施工強制性標準。在被檢查的工程中，勘察、設計、監理、施工單位具有相應的資質，大多數施工企業的工程項目管理人員能按照投標的承諾到崗盡職。
3.質量監管，總體受控。絕大多數工程建設各方建立了工程質量保證體系并能有效運轉，施工圖審查能及時完成。根據工程特點能及時制定工程質量保證措施并跟蹤實施，工程實體質量總體較好?，F場檢查的工程質量控制資料、工程安全和功能檢驗資料比較齊全和規范，建筑節能各項措施穩步推進。
4.安全生產，平穩發展。施工現場安全生產責任能基本落實，安全生產管理網絡基本形成。各項安全專項方案都能及時制定和貫徹，大多數施工現場的建筑起重設備都能及時檢測和使用登記，文明施工水平較好。檢查中發現的安全隱患能及時落實整改。
二、存在問題
1.基本建設程序方面，部分項目基本建設程序不完善。一是建設單位特別是民營投資項目的建設方法律意識比較淡薄，不按法定程序辦理建設施工手續，違法施工現象仍然存在。二是部分建設單位存在先建設后補辦、邊建設邊審圖、重大設計變更不及時審圖或審圖滯后的現象。
2.施工隊伍管理方面，部分企業存在管理不到位現
一是部分施工企業項目經理等管理人員不到崗的現象比較普遍。二是勞務違規分包、違法“包工頭”現象依然存在，勞務臺帳未建立或已建立但不完善。三是項目經理變更手續不完善，項目部主要管理人員配備不足，有的項目班子實際在現場管理人員與投標書承諾的不相符。
3.工程質量管理方面，質量管理仍然存在瑕疵。
一是施工組織設計針對性不強，部分工程無節能施工方案或內容不齊全。二是質量管理資料質量員、項目經理代簽字的現象依然存在，弄虛作假。三是一些工地同條件試塊不按規范要求放置在施工想現場;鋼筋綁扎不規范，不符合抗震規范要求。四是建筑節能施工和措施不到位，有的未按要求進行建筑節能施工。五是工程質量通病依然存在，細部做法不夠精細。
4.安全生產及文明施工管理方面，仍然存在一些隱患。一是部分施工現場安全管理機構沒有建立，安全生產責任制落實不到位，項目經理、施工員、安全員的安全責任不明確。二是安全防護方面不到位，部分施工現場腳手架搭設不規范、模板支撐搭設不按方案實施，卸料平臺與腳手架相連且防護不到位，攪拌機防護棚搭設簡陋等諸多事故隱患也未徹底根治。臨時用電電箱未按規范設置，未形成規范的接地系統。三是文明施工長效管理措施落實不到位，未按平面布置圖堆放材料，未做到工完料盡場清，未按規定合理設置警示標牌及安全技術操作規程牌。四是施工現場建筑起重機械的安裝單位和使用單位忽視設備交接管理。個別施工單位使用未檢測、驗收不合格的建筑起重機械，被責令暫停使用。
5.工程監理方面，監理措施和行為仍有不規范現象。
一是監理人員對進場材料把關不嚴，旁站記錄內容不齊全，監理規劃、監理實施細則等資料制式化，缺乏針對性。二是質量驗收把關不嚴，不能按監理規范要求做到旁站、巡視和平行檢驗，個別監理人員不能發現問題或發現問題處置不當。三是安全生產方面有的監理單位對安全生產監理工作認識不到位，對有關安全生產標準、規范了解不夠，未能嚴格按照強制性標準進行監督。
三、下一步措施
1.及時整改，嚴格督查。對這次檢查中發出的(停工)整改通知書的項目，各責任單位高度重視，認真制定措施，抓緊整改，確保整改落實到位，并將整改回復單報送各有關職能部門。尤其是對存在質量、安全隱患和違法違規行為的，必須建立跟蹤監管機制，堅持絕不放過的原則，明確專人督查責任單位整改落實到位。對整改不力或整改不到位的責任單位和個人一律從重處罰。
2.完善機制，長效管理。進一步督促各建設、施工、監理單位樹立規范管理意識，規范市場經營行為，完善內部管理制度，健全企業質量和安全管理保證體系，加強施工現場項目部建設，確?，F場管理人員到崗到位，加強安全生產和文明施工投入，落實措施，明確責任，嚴把質量關，促進安全生產平穩發展。
3.明確重點，加強監管。今后要重點抓好四方面工作。一是嚴格執行基本建設程序，進一步加強監督管理服務，加大執法查處力度。二是加強誠信建設，規范市場行為。加強對各類建筑業企業信用考評管理，健全市場準入和清出機制，把企業信用考評結果與市場經營行為相掛鉤，堅決遏止掛靠、轉包和違法分包等行為。三是深化施工現場管理，促進工程質量管理再上新水平。大力推廣質量通病防治的新技術。加強對大型公共建筑、市政基礎設施及風險較大的地基基礎、復雜鋼結構、幕墻等工程的監督檢查。增加對信用缺失、管理差的企業施工現場檢查監管的頻率。加強對檢測、監理等中介機構的監管。四是全面落實建筑安全生產綜合治理工作。全面落實以企業法人代表為核心的各方責任主體，真正把安全生產責任層層落實到每個環節，每個崗位和每個員工。加大對以往發生事故和安全管理薄弱的企業，隱患嚴重的項目，危險性較大工程的監管力度，加強全過程檢查監管。
4.從嚴執法，強化聯動。進一步強化聯動執法，繼續和紀檢、質監、消防等單位聯合，加強信息溝通，規范建設各方行為，有效遏止違規行為。一是重點查處建設單位規避監管和違規施工等行為;二是重點查處施工單位串標、圍標、以不正當行為承攬工程、轉包和違法分包等行為;三是重點查處注冊建造師掛靠、惡意拖欠農民工工資造成群體上訪事件的行為;四是重點查處施工監理單位項目部人員不到崗、無證上崗、不履責等行為，以及對質量、安全及文明施工監理責任落實不到位的行為;五是堅決加大行政處罰力度，強化不良行為記錄。
工程質量自查報告范文三：
為了進一步推進學?；A教育改革，全面實施素質教育，促進學校教育教學質量的不斷提高，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人，按照教育主管部門的安排，結合我校實際，我們扎實開展了基礎教育學校質量建設工程的實施，特別是最近一段時間來，我們對照《學校質量建設工程的實施方案》，進行了全面認真的自查自評，現將自查自評情況匯報如下：
一、我?；厩闆r
XXX是一所村級完小，現有教學班6個，在校學生11人，其中：小學高級教師人，小學一級教師人，現有本科學歷教師1人，大專學歷教師 10 人。學校教師是一支勤奮敬業、踏實從教的教師隊伍。
二、辦學方面：
1、學校以“為學生的終身發展奠基，對學生的一生幸福負責”的基本辦學指導思想;以“立志 尚德 崇真 樂學 健體 創美”的辦學理念，著力培養和塑造學生。
關鍵詞：數學；錯題；成因；解決策略
中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）03-0160-01
我們經常發現，盡管有的題目講過許多遍，有的學生還是做錯；有的題目，學生總是錯多次；有的題目，每屆學生都會出錯。其實，學生做錯題目總是難免的，但如果一錯再錯，教師就不能不引起重視了。而師生建立錯題檔案，共同發現錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，進而找到正確的解題方法或策略，是提高數學教學效果的重要途徑。
1.學生數學錯題成因歸類
在建立錯題檔案前，首先要對收集的錯題進行整理分類，并分析主要錯因，一般不外乎以下三種：
1.1題目非常簡單，由于粗心大意而審題失誤導致做錯的。小學生由于年齡比較小，往往會忽視細節，不容易關注一些細節問題。教師在批改學生作業或試卷時發現，由于學生的粗心，許多錯誤都是類同的，如數據的抄錯，橫式漏寫結果，基本的加法口算出錯，加法忘了進位，減法忘了退位，加法看成減法，小數點忘了點或點錯等，這些錯誤都與學生的非智力因素緊密相關。
1.2題目難度中等，出錯的原因：一是學生缺乏一定的知識基礎，二是審題不到位。心理學研究表明，小學生的知覺常常表現為比較隨意，不能看出事物的主要方面或特征，以及事物各個部分之間的內在聯系。不能很好的控制自己的知覺，對感知的對象分析綜合水平差。學生由于認知水平有限，不同年齡的學生在不同階段都會出現一些由于對知識的模糊理解引起的認知原因造成的錯誤。
1.3題目難度較大，學生面對題目不知所措、無從下手，主要原因是基礎不扎實、解題能力差。由于缺乏知識遷移能力，不少學生對此題目是一籌莫展。從知識結構上分析是新舊知識的干擾引起的。學習遷移指的是一種學習對另一種學習的影響，也可以說是將學得的經驗改變后運用于新情境。小學數學上的計算題都是由淺入深有層次地出現，新舊知識遞進性較強，合理地利用知識上的正遷移，對培養學生能力有著重要意義。正遷移是數學學習的一種有效途徑，可是負遷移也隨之而來，不但有原有知識對新知識的干擾，而且還有新學知識對已有知識的消極影響。這是很多學生都出現的一種錯誤方式，特別是某兩種知識點相近或相似時，這種錯誤占的比例就會明顯增加。
2.建立與使用數學錯題檔案之策略
2.1收集錯題成資源。教師和學生都應建立錯題檔案。教師的錯題檔案應面向全班學生，在分析全班學生錯題的基礎上而建立，反映全班學生的整體學習狀況。教師在平時的教學中，將課堂習題、單元練習卷、書本習題等出現的普遍性錯題進行羅列，分析原因，再提出原因及整改措施，在期末進行錯題匯總，以便同學科教師能針對教學內容，在后期的教學過程中能對學生有可能會出現的各種思維錯誤有較高的預見性，從而能在教學設計，課堂教學中加以重視，提高教學的有效性，從而減輕學生的學習負擔。學生的錯題檔案應結合自身的學習狀況而建立，將個人的錯題尤其是經常出錯的題目進行整理，它反映的是每一個學生個體的學習狀況。由于學習水平不一，不同學生所建立的錯題檔案也不盡相同。學生之間通過互相交流，可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟示，以避免犯別人犯過的錯誤。
2.2研究錯題成檔案。教師和學生要對錯題檔案進行集中整理，結合課本基礎知識，查找錯題集中在哪些知識點上，然后教師有針對性地對相關知識進行重點梳理。教師可以采用建立電子檔案的形式，定期按錯誤的原因進行歸類；學生要養成建立錯題本的習慣。兩者不論形式怎樣，其內容至少應包括：（1）錯題“標本”；（2）正確答案與解題思路；（3）錯誤原因；（4）錯誤教訓等部分組成。學生要定期翻看錯題本，對錯題不妨再做一遍，時刻提醒自己別再犯錯，使每一道錯題發揮出最大效益。教師要定期對錯題進行“解剖”，并利用錯題編排一組類似的題目給學生做，在舉一反三中，幫助學生牢固掌握知識點，理清歷史問題的來龍去脈，搞清知識點之間的聯系?？傊?，借助錯題檔案，不僅要糾正錯題本身，還要把錯題作為可利用的教學資源進一步挖掘其內涵和外延。
2.3精選錯題成例題。根據信息的傳遞與保持規律，教學中的反饋必須留出時間，留足空間，邊講邊練，講練結合，使師生有思考的空間，達到有效調控的目的。因此針對學生存在的普遍性問題，在日常教學過程中，把錯題本中的錯題當作例題在課堂上講解，往往事半功倍。如在學分數乘法這個單元時，有這樣一題：
關鍵詞：大學生 心理健康 問題 分析趨勢 對策
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2011）07-106-02
心理健康教育是對學生心理健康的維護、心理素質的培養以及生活質量的提高。隨著我國高等教育規模的不斷擴大，大學生心理健康教育問題越來越多地擺在廣大高校教育工作者面前。因此，必須注重大學生心理健康教育，進一步促進高校各項工作的順利進行。
一、大學生心理健康問題的表現
1.學業問題。大學的學習方法與中學不同。一些學生進入大學后，因未能掌握大學的學習方法而導致考試不良或不及格，從而帶來一系列問題。有的學生自信心下降，有的學生得了考試恐慌癥，每次考試都要生病或不敢考試。特別是有調查發現，許多大學生都感到當前大學學習負擔重，精神壓力大，
2.自我意識問題。一些家長長期以來對孩子的期望太高，這樣導致對孩子的壓力過大，心理失去平衡，嚴重的將導致輕生；一些家長對孩子教育過于嚴勵，不給他們留有私人空間，導致他們入學后在寬松的生活環境中缺少管束，對大學生活缺少規劃；一些家長從小對孩子過分溺愛，造成孩子缺乏在大學獨立生活的能力，特別是大學新生，入學后不能很快適應大學需要獨立、自理的生活環境，個人生活一塌糊涂。
3.不良的意志、品質問題。有的學生個人意志不夠堅定，沒有經歷過痛苦的磨練，在挫折和意外變故面前往往成為失敗者。當前市場經濟發展不斷深入，學生家庭貧富差距越來越大，同是攻讀大學，有的同學家庭富裕，與同學交往出手大方，而有的同學為了教育費，家庭負債累累。這種比較使貧困的同學容易產生自卑心理。
4.人際交往問題。學生上大學后，交往的范圍較以前有所擴大，具有與人交往的愿望，但是，由于個人生理條件和個性因素的影響，產生了許多困難。生長環境的不同，使大學生個體形態和相貌上的差異非常巨大，有的學生由于不能正確認識自身的過高、過矮、過胖、過瘦等外在形態，產生自卑心理，影響了與人交往；有的學生性格急燥、過分爭強好勝，自我評價超過自身的實力，在與人交往中也帶上了性格的因素，從而引起他人反感，導致交往失敗，心理失衡，失敗又會產生怨天尤人、自暴自棄的想法。從而造成心理負擔。
二、大學生心理健康特性
1.數字式行為心理。大學生大多處于18~24歲的年齡階段，具有強烈的求知欲和深入探究精神。大學生沉溺于網絡，一是影響學習，荒廢學業；二是危害學生的身體健康；三是會導致大學生人際交往能力衰退，甚至造成心理、行為變異，也不利于良好道德觀念的形成。
2.虛擬行為心理。由于部分大學生自我控制能力相對較低，在網絡環境中往往撇開了自己大學生的身份和角爭定位，把一些在現實環境中被控制的行為無所顧忌地表現出來。如低俗的語言、情緒化的甚至是錯誤的煸動言論、侵犯行為等等。這些心理和由此產生的偏離行為，對思想政治理論課教育造成了嚴重的負面影響，也危害到大學生健康成長。
3.強烈的自主心理。我國當代大學生經歷了改革開放和市場經濟的洗禮，具有較強的追求個性自由的精神，平等、競爭和創新意識逐漸凸顯。由此可見，目前大學生在教育教學過程中的主動性、自主性是大大地強化了，并對傳統的以課堂講授為主的教學模式提出了嚴峻的挑戰。大學生在表現出強烈的自主性的同時，個人主義和無政府主義思想也有所滋生、蔓延、容易使大學生產生違反法律或不道德的行為。
三、大學生出現心理問題的原因分析
大學生的心理問題，具體來說可以從以下幾個方面分析:
1.高校大學生個體脆弱性與群體復雜性因素的影響。目前在校大學生正處在心理斷乳期，生理與心理發展不平衡，認知能力和心理承受能力不成熟。物質生活上相對寬裕，精神生活相對欠缺，缺乏生存磨難，缺乏集體合作環境，更缺乏獨立處理能力的鍛煉，養成任性、自私、不善交際等不良習性。這種不良習性則成為誘發獨生子女心理疾病的病灶，導致他們產生性格孤僻、承受能力差、交際恐懼、自閉癥等心理問題和暴力傾向及行為。
另外一個現實就是，我國大學生連續擴招造成學生群體成分復雜，各類生源學生匯聚一堂，不同生源的基本素質，個性特征、求學目標各有差異；大學生群體融入社會的程度加深，社會上種種不良觀念和行為因大學生成分多元化而進入校園，導致學生群體內部交往中增加了很多潛在的沖突，這些都考驗著稚氣、單純、充滿好奇心的莘莘學子。
2.虛擬社會――網絡因素的影響。高等院校是中國社會網絡化的發展前沿，大學生上網的數量每年成幾何數量增長。網絡給學習生活帶來便利的同時，也帶了不愿看到的負面影響。網絡的這種“虛擬社會”交際方式迎合了大學生在現實生活中沒有滿足的交際需要。大學生在網絡虛擬世界里尋找傾述對象、聊天、交友、戀愛、癡迷于網絡游戲，甚至瀏覽非法、黃色網站以打發時光。互聯網對高校大學生的行為模式、價值取向、政治態度、心理發展，道德觀念產生了重大影響、
3.社會現實不良因素的影響。
（1）理想信念淡化。經濟成分和經濟效益多樣化。使一部分人的思想觀念發生了變化：注重經濟，忽視政治；注重家庭，忽視組織；注重實惠，忽視崇高；注重索取，忽視奉獻。
（2）傳統美德淡化。生活方式多樣化，使一部分人的生活追求發生變化。這些人視勤儉節約為“小氣”；視誠實勞動為“老坎”；視尊老愛幼為“發傻”；視助人為樂為“過時”。他們的義利觀、節儉觀、婚戀觀、家庭觀、孝道觀等發生嚴重的扭曲。
（3）由于我國地域經濟發展不平衡，城鄉差距加大；國外企業進駐中國，引發發達地區與落后地區，中西方文化思想觀念、生活方式的沖突和差異更加明顯，優勢社會階層的等級意識有所抬頭。
（4）高校思想政治教育老化與心理咨詢工作滯后。高校思想教育工作的機制、方式明顯滯后，跟不上學生思想實際，沒有落到實處發揮應有的作用。部分高校行政工作人員和教師本身就輕視思想政治理論學習，重智育輕德育，實用主義意識較強，人文思想、人本意識較弱。使一部分大學生信念淡化、虛無主義、實用哲學抬頭，這為大學生心理疾病滋生提供了溫床。
四、高校學生心理問題對策
1.進一步加強思想政治教育，提高大學生綜合素質。必須清楚地看到，青年學生對社會中存在的一些現象沒有清醒地認識，思想上存在模糊之處，在心理上就產生了不必要的心理負擔。在經濟體制轉軌階段，社會主義市場經濟可以激勵大學生的進取精神，提高他們的學習、工作積極意識，但是拜金主義、享樂主義、個人主義也會乘虛而入。如果他們忽視學習和道德修養，將會嚴重影響自己的心理素質、人格培養；如果不能正確地面對各種現實問題，崇尚自我、鼠目寸光，對心理就會造成嚴重的障礙。為此，我們必須加強思想政治教育，不斷優化德育工作者隊伍，健全各種管理制度，在學生日益增加的情況下，及時配備、補充管理干部隊伍，及時解決學生在做人、做事方面存在的問題。
2.深化教育改革，推進素質教育。不能只關心學生學得如何，還要關心他們各方面的素質培養，尤其是心理素質的鍛煉、培養。在各種社會壓力增加、競爭日益激烈的情況下，大學生們如果背上沉重的心理包袱，就不能算作一個合格的大學生。在學校課程設置上，許多高校已開設了臨床心理學輔修專業和心理健康教育等課程，使心理健康知識在學生中日益普及。同時，每學期要定期邀請校內外專家舉辦心理健康教育講座，對高年級學生開設醫學心理學等選修課。在學生綜合測評方面，要充分體現以德育和綜合素質為首。
3.開展豐富多彩的校園文化活動，構建良好的校園文化氛圍。豐富多彩的校園文化活動是培養學生積極向上、健康發展的有效載體，它可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，可使長期處于緊張的神經得到松弛。如在活動中體現的團隊意識，可以防止學生犯個人主義的錯誤，注重集體榮譽，克服學生過分注重自我的狹隘思想意識。豐富的校園文化活動，能有效地將各種管理思想、管理意識注入學生活動中，培養自覺參與意識和自覺接受教育的能動性。
4.開展經常性的心理健康調查與研究工作。為了對學生心理狀況有一個全面的了解，筆者所在的黑龍江科技學院針對不同年級、不同性別、學生來源進行分類，有意識地開展學生心理問題研究，進行歸納、整理，采取積極主動的辦法和措施，解決可能出現的問題。如：對大一新生進行生活、學習環境適應性方面的調查，并提出進一步整改措施；對二、三年級學生積極關心他們在學習和交往中出現的問題；大四學生則重點放在適應社會、加強對未來職業選擇等方面的問題。
5.有效開展心理健康咨詢活動，注重多種形式的心理素質教育活動。通過開展心理咨詢活動，可以及時疏導學生存在的心理障礙、心理沖突、心理困惑以及其他心理疾病，幫助他們走出心理困境。這種通過面對面、或電話、或書信等方式更加直接、親切和有針對性。我們要為心理健康咨詢創造更好的條件，在心理咨詢中心，配備更多經驗豐富、嚴謹認真、品德高尚的專、兼職人員，完善各種服務設施，如電腦、電話等。完善各種信息服務網絡，發揮學生管理干部隊伍和學生骨干在心理咨詢中的作用。
6.要建立大學生就業工作指導系統，通過搜集招聘信息，努力提高就業率，為大學生解決實際困難，提供就業機會。要建立從低年級到畢業班全程化的“就業指導服務體系”，詳細制定各年級學生的就業指導方案，對各年級學生的就業指導應有側重，低年級重點可進行就業宣傳教育，通過教育改變學生的就業觀念。在方法上，可以通過就業專題報告的方式。高年級畢業班的學生可以開設就業指導課，對學生進行就業技巧的培訓，還可以組織有關就業的報告會，從而提高學生的簽約率。
7.從學生個人角度看。大學生要加強文化知識的學習，把精力用到提高文化素質上來，以較高的學識和綜合素質，為今后就業創造條件。通過學習，還可以增強大學生的自信心和自立、自理能力，提高大學生的就業信心。
大學生要加強個人心理控制能力的培養，提高對改革開放和新生事物的心理承受能力，提高承受各種風險的能力。要樹立正確的人生觀和世界觀，通過自我學習和調節，對社會有正確的認識，不斷提高和增強應對挫折和不幸的承受力。
8.從社會角度看。各級政府要承擔責任，創造就業機會，為大學生今后出路多想辦法，保持社會穩定，一是通過出臺各種優惠政策，鼓勵大學生創業；二是促使各級企業調整用人的要求，為更多的大學生提供就業機會。
社會要提供輿論氛圍。全社會都應關心當代大學生的心理健康問題。新聞媒體要關心大學生成長，在全社會形成關心大學生、愛護大學生的成長環境，并為大學生就業提供引導。同時，以自己獨特的方式潛移默化地做好思想工作。
五、大學生心理健康教育的發展趨勢
要加強心理健康教育與思想政治教育的有機結合。將心理健康教育融入到大學生思想政治教育之中是一種有效的工作模式，這既有利于思想政治教育由單純的經驗型走向科學型，又使心理健康教育能夠較快地在現有基礎上推廣開來。思想政治教育是心理健康教育的前提，大學生良好的心理素質，表現為積極的人生態度，樂觀的處事方式等，而這些都是學生從小就開始接受到的思想政治教育的基本內容。在重視二者聯系的同時，也應該重視二者的區別，這樣才能切實推進思想政治教育和心理健康教育的健康發展。重視心理健康教育軟、硬件的建設，首先，學校應成立大學生心理健康教育工作領導小組，由主管學生工作的黨委書記任組長，小組負責對全校大學生心理健康教育工作進行指導；同時，在學生工作部的指導下成立大學生心理咨詢中心，具體負責接待來訪學生的咨詢。
六、結束語
當代大學生是新世紀的建設者和接班人，現在和今后幾十年高校培養出來的學生的綜合素質如何，關系到21世紀中國的面貌，關系到我國社會主義現代化事業能否實現。因此，加強大學生心理健康教育和心理咨詢工作，對大學生自身發展和社會進步具有重要的現實意義。
參考文獻:
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6.張厚粲.大學心理學［M］.北京師范大學出版社，2002
****年可以說是東莞函授站穩步發展的一年，一年來，我站堅持正確的辦學方向，樹立以人為本的工作管理理念，不斷增強我們的服務意識，加強函授站的建設和管理，定期組織工作人員進行業務學習，不斷提高工作人員的思想素質和業務水平，圓滿完成了****年度的招生教學等各項任務，并取得了較好的成績。
****年我站共錄取并注冊了學生477人，比前兩年稍有增長?，F開設有法學、會計學、工商管理專業，在讀的函授學生有868人，今年7月已畢業學生共333人?？傊?，在上級主管部門與中南財經政法大學的正確領導和大力支持下，通過函授站全體員工的共同努力，才逐步有了今天這樣的規模。具體工作總結
一、狠抓招生規模，促進穩步發展
在我站全體員工的努力下，新生比往年有所增長，但還沒有達到預期的規模，以后我們會加大宣全力度，努力抓好招生工作。生源是函授站生存的重要意義，我們始終把宣全招生工作放在重要位置，通過多種招生方式，贏得市場和社會的認可。我們的具體做法是:
a、媒體廣告。主要有東莞日報、南方都市報的長期廣告，以及東莞電臺廣告；
b、網絡宣傳、簡章宣傳。充分利用我中心的網站平臺，設計有專門的成考招生信息，并派專人每天負責回復中心的招生郵箱，在人口密集的地方派發一些招生簡章；
c、在城區周邊的鎮中心開設招生點。近年我們在石碣、厚街、虎門三個都開設有招生點，并派有專人負責招生，效果還不錯。
d、系統聯系。根據不同的專業，聯系不同的單位、部門、工廠。主要聯系公、檢、法、工商、稅務、銀行、電信、海關、村委會等單位以及大型電子廠或鞋廠；
e、口碑宣傳。通過優質服務，贏得學生認同，建立良好的口碑。利用現有學生，進行口碑宣傳，利用老生帶來新生是我們招生的重要途徑；
f、函授班主任下鄉鎮聯系在讀或已畢業的學生進行宣傳。每年5、6月份組織所有的函授班主任下鄉鎮拜訪一些有代表性的學生，加強感情聯絡與溝通宣傳；
g、資源整合。利用我站所在培訓中心培訓項目多的特點及優勢，進行綜合側面宣傳，由于中心每年的會計培訓人員、報關報檢人員等各類培訓人員有上萬之多，這樣利用人氣宣傳也能帶來不少生源的。在接近報考期間，集中力量，重點宣傳及安排優秀人員進行報名現場引導。
總之，要求中心人人都要做業務，人人都能做業務，只有靠集體的力量才能保證規模的穩定。
二、加強教學過程管理，努力提高教學質量
多年來，我站始終圍繞黨的教育方針辦學，以優質的服務面向社會，面向學生，不斷努力創新，把教學工作搞得更好。
1、規章制度
函授站嚴格按照《中南財經政法大學成人高等教育管理規章制度》實施管理和教學，在這個基礎上還根據實際情況制定實施了《工作人員工作職責》、《函授站專兼職教師管理暫行規定》、《學生思想政治工作規范》、《教師職業道德規范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《學生平時成績管理補充規定》、《學生考勤管理辦法》、《計算機房管理制度》、《聽課、評課制度》等10多項規章制度。
2、政治工作管理
函授站一貫重視學生思想政治教育工作。具體措施一是通過聘請優秀教師并加強教師管理以實現教師對學生的言傳身教；二是通過開展各種課余活動培養學生的團隊精神，增強學生的歸屬感和凝聚力，比如：組織學生到深圳海洋館參觀，到河源萬綠湖游玩，到清遠漂流，到公園燒烤等；三是通過學風、考風建設培養學生的守法意識和自律意識；四是通過建立健全學生組織培養學生的自我管理能力和主人翁意識，比如各年級都成立班委會，選取或指派班干部協助班級管理。
3、教學管理
函授站在中南財經政法大學繼續教育學院統一安排下進行教學管理。函授站設立以來，始終從細微處入手，理清各個教學管理環節，重點是做好學籍管理、學生管理、教材管理、考試管理工作，通過各方面制度的協調和控制，讓學生在這里實現大學的夢想，在集體學習的氛圍中增加學習的樂趣，增添學習的動力。
(1)學籍管理方面。中南財經政法大學繼續教育學院對學員學籍實行統一管理，函授站也有自己的配套性學籍管理方式。從辦學開始就分專業分班建立本函授站每一個學生個人的學習檔案，指派專人負責，每學期記錄好學生的考勤、考試情況，做到準確清楚、備查方便、解釋無疑。
(2)學生管理方面?？紤]到成人學生需兼顧工作、家庭、學習的實際特點，函授站提供多層次服務。每個班級設立了班委會、配備了班主任，要求班主任做好班上工作記錄；利用網絡優勢借助www．dglingnan．com平臺進行函授站與學員之間、學員與學員之間的交流；建立了班級同學錄、qq群極大地方便了師生之間的聯系和溝通；為保證學生的到課率，教學點嚴格按照《中南財經政法大學成人高等教育學生手冊》的規定，堅持做好學生上課考勤工作，實行上課點名制度，嚴格考勤，每天上下午各點名一次，對那些經常無故缺課的學生進行批評教育，并按照學籍管理規定嚴肅處理，同時制定實施了《考勤與學生平時成績管理的規定》。
(3)教材管理方面。按中南財經政法大學繼續教育學院教材安排計劃進行教材統一訂購，并在每學期開學前及時、準確地發放。
(4)考試管理方面。嚴格執行《中南財經政法大學成人高等教育考試管理辦法》。實行單人單桌考試，40人以下考場配備1名監考人員，40人以上考場配備2名監考人員?？荚嚻陂g，函授站組織巡視小組協助學院派出監考老師深入各考場檢查巡視。并做好考試記錄。
4、師資管理
嚴格執行《中南財經政法大學繼續教育學院教師選聘與管理辦法》，對于院派的老師做到提前聯系，并安排好接送、食宿，對老師的上課情況做好記錄。函授站還根據實際情況制定實施了《函授站專兼職教師管理暫行規定》和《函授站聽、評課制度》，定期對教師進行考評。為保證高素質教師隊伍的形成，函授站建立健全了教師選聘機制。在選聘教師時主要把好三關：一是學歷職稱關。凡受聘教師在應聘之前，均對其學歷、職稱等有關的證書進行審查；二是試講關。由函授站管理人員和教師組成的評議團進行評審；三是學生評議關(一般在學期中途進行)。對學生認為不滿意、教學效果不好的教師幫其改進工作或予以辭退。
5、教學質量保障
(1)按專業教學計劃和課程教學大綱組織教學。要求自聘教師制定好教學執行計劃，并交函授站審查，為及時了解教學情況，函授站定期和不定期進行聽課或召開教學研討會。
(2)建立了教育教學質量目標控制體系。a、檢查計劃落實。函授站每位管理人員每學期聽課不得少于5次，聽課時重點檢查教學執行計劃落實情況，并提出評課意見。b、檢查上課情況。實行授課簽到制度，規定教師每次上課前必須簽到。每天均有教學管理人員到每間課室統計上課的學生人數、了解教師教學態度、檢查教室設備情況等，并填寫《每日教學情況檢查表》。對上課情況不好的班級，將要對班主任和任課老師進行質詢，問清情況，然后一起分析原因，制定并落實整改措施。c、是檢查考試閱卷。試卷統一由中南財經政法大學繼續教育學院命題或審核后印刷和分發，增強了考試的規范性和嚴肅性。配備足夠的監考人員，考試前要召開考試工作會議，考試中召開考試情況通報會，及時通報不良現象，布置改進措施。規定自聘教師嚴格按評分標準閱卷，對敷衍了事的現象按教學事故嚴肅處理。學生總評成績根據考試成績和平時成績評定，考試成績做到公平、公正、公開。
三、存在問題和努力方向
經過近幾年的努力與發展，我站的函授教育取得了一定的成績，但還存在如下一些問題
1、教學環境有待進一步改善，雖然函授站投入了較多資金改善教學條件，但離現代教育所要求的先進設施仍有一段距離，如多媒體課室，校園局域網建設等仍需有所突破。
2、宣傳力度仍需進一步加強。通過這幾年的宣傳導入，嶺南函授站目前在東莞的市場已經占有一席之地，但市場競爭很大，所以只有不斷加大宣傳力度，才能保持甚至擴大現有的辦學規模。
3、內部管理有待進一步加強。管理出質量，管理出效益。一方面管理制度需進一步加強，要做好“充實、完善、配套、系列”四個環節；另一方面，要把嚴格執行制度變成函授站全體教工學員的自覺行為。
4、成人學生到課率不高的現象仍然存在。今后我們將根據成人業余學習的實際情況改進教學安排，從教學時間和計劃安排上盡量滿足學生的需求。
在未來的幾年，函授站將不斷挖掘東莞市內外教育資源，發揮函授站的社會教育功能，與時俱進，大力發展成人綜合素質教育，努力創建現代化多層次多類別的綜合性青年教育培訓基地。確立人才培養的市場意識和終身教育觀念，狠抓教學質量，增強服務意識，提高管理水平，走內涵發展道路，使我站成人教育取得更好地發展。
關鍵詞：中職學生；德育評價；模式
中職學校德育評價模式對德育具體工作的實施起著直接導向、激勵和創新作用?？茖W、客觀、公正、適用的評價模式能夠正確引領德育工作，有利于培養中職學生的良好品德，形成正確價值觀。《中等職業學校德育大綱》也明確規定：對學生品德的評定，應根據本大綱規定的德育目標，并結合行業和用人單位對從業者的品德要求，對學生在思想政治覺悟、道德與職業道德品質、遵紀守法等方面的行為表現提出具體要求，由學校制定具體測評辦法，并組織測評工作。對學生的品德測評，應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。然而，目前很多中職學校并沒有明確具體的德育評價方式，更沒有如《中等職業學校德育大綱》中規定的德育評價模式。本文將根據《中等職業學校德育大綱》中的規定和要求，結合中職學生自身的特點，對建立中職學生德育評價模式進行初步探討。
一 德育評價對德育教育的重要性?！昂竦螺d物”、“德才兼備”、“欲做事，先做人”等均道出“德”對做人做事所起到的基礎性和決定性作用，而中職學生建立良好的道德品行有利于提高我國勞動者基本素質、生產出一流的產品質量，最終促進我國經濟良性循環。中職學校要充分認識到德育教育在中職學校教育內容中起著舉足輕重的作用。良好的德育教育對學生個人、家庭及社會發展都發揮著重要作用；其次充分認識到德育評價對德育教育所起到的指揮棒的引導作用，進而促進學校建立適應學生自身的科學德育評價模式。
二 德育評價存在的問題。目前更多中職學校的德育評價模式存在諸多問題，歸納起來，主要有以下幾方面：
1 評價模式偏離德育內容。目前整個德育評價內容多是考核學生的思想品德及學習成績，以學習成績好壞決定思想品德，忽視了日常行為習慣教育，偏離了德育教育的核心問題。
2 評價內容缺乏針對性、適用性。學校對學生的德育評價每學期集中體現在期末的班主任評語上，其內容多是一些類似“團結同學、認真聽講”等一些較為抽象的內容，其評價的來源也多是來自日常印象，再結合成績作整體評價，內容缺乏針對性和適用性。
3 評價維度缺乏多元化。目前多數學校對學生思想品德的鑒定均是由班主任一人來評價，來自任課教師、學生處或其他同學的較少，有些學?；緵]有，評價維度單一，評價內容來源也相對單一。
三 建立適用性強的中職學校德育教育評價模式。建立良好的德育評價模式，應是一個德育評價體系，其內容主要包括德育評價應遵循的原則，評價的內容和標準，評價的維度，評價結果的反饋，以及評價模式的分析和改進。
1 評價應遵循的原則。德育評價對整個德育教育有著很強的引領作用，建立科學、高效的德育評價體系也是一件較為復雜工作，其構建的過程必須遵循以下原則：
（1）科學性、適用性原則。德育評價對整個德育教育起著指揮棒的作用，因些制訂德育評價模式必須科學合理，“以人為本”，才能起到正確的引領作用；德育體系如果不科學，便會使整個德育教育適得其反。德育評價必須尊重學生自身的差異性，針對不同年齡階段、不同群體的學生制訂適合他們身心成長的評價內容和方式，因材施評，以適用性為最好的原則。評價模式只有科學、適用，才會產生出正確的評價效果。
（2）定量與定性評價相結合的原則。德育教育具有隱性功能，且具有長期性；德育教育的更多內容是不可用量來衡量的，學生的學習成績是可以用定量的方式、即分數來評價，但學生的思想品德、與人相處、身心健康、綜合品質等因素只能用定性的方式來綜合評價衡量。因此對德育評價采用定量與定性相結合的評價原則，才能更為真實地評價出學生的德育教育。
（3）評價內容動態性原則。德育評價的對象是學生，中職學校的學生中初中畢業的和高中畢業的，年齡和文化層次不同，其評價內容應具有獨立性和針對性；即使是同一年齡和層次，因時代的日新月異，其評價的內容也適合主流價值觀，應隨時代變化作相應調整；另外，評價內容應針對學生德育薄弱方面，即學生亟待改進的方面進行評價，而一旦原薄弱方面已經得到很好地改進，而新的薄弱點又出現，新的薄弱點即變為評價的新內容。因此，整個德育評價的內容應是動態的、不斷進行改進、調整的過程。
（4）重視反饋、跟蹤原則。反饋、跟蹤原則是評價的重要原則，也是評價最終的落腳點和最終目的。對學生德育進行評價，其目的即是在評價后將評價結果反饋給學生，對評價中得分或總體評價不高的部分，向學生進行反饋，并跟進相應的整改措施，以面談、教育等方式促進其改進，并實行“再評價”，最終目的是期望學生的道德品行得到改善和提高。
2 德育評價的內容。德育評價的內容主要包括學生在校的德育評價和在實習企業的德育表現，包括以下幾方面：
（1）遵守學校規章制度方面，包括不遲到、早退，不曠課，遵守學校規章制度；按照寢室“6S”的管理要求，能做到程度；是否尊敬老師，愛護公物，是否勤儉節約等；
（2）為人處事方面。與同學、室友是否能和睦相處，是否樂于助人，有愛心；是否有團隊意識及合作精神；對一些問題的處理是否符合人的常規等；
（3）自身的精神風貌、性格特征方面，包括是否積極向上，是否有正義感，是否誠實守信、開朗、自信等；
（4）學習的態度及成績方面，在學習上是否樂學、活學，學習知識是否有鉆研精神，是否有創新精神，學習成績達到何種程度。
（5）職業道德方面，在企業實習實訓期間，是否能夠遵守企業規章制度，是否謙虛好學；做事態度是否認真負責、踏實肯干，有吃苦耐勞精神；企業對其整體表現是否滿意。應采用問卷調查或走訪形式，多方了解企業對學生行為習慣、道德及職業道德品質等方面的評價。
（6）心理健康方面。判斷學生心理是否健康主要從以下方面衡量：① 適應能力； ② 要非常了解自己； ③ 能夠對自己的能力做出準確的估計； ④ 生活目標要切合實際； ⑤ 保持良好的人際關系； ⑥ 適度的情緒發泄與控制。
3 德育評價的維度。目前更多學 校德育評價均由班主任一人寫操行評語，僅班主任一人對學生進行評價。學生德育評價應是360度全方位地對學生進行評價，可以由以下部分組成：首先是學生自評，讓學生對自己的行為進行自省式評分，同時也是對自己日常品行做個很好地回顧，可占10%比例；其次是班干部的評價，班級的班干部應是整個班級表現較為優秀的同學，在他們對班級的日常管理中，與同學接觸較多，了解較為深入，應能較為客觀地對學生德行進行評價，比例可占20%。再次是同學間相互評價。同學間尤其是同寢室的同學，在一起相處的時間較長，可以對其進行評價，比例可占20%。另外是任課教師對其評價，比例可占20%，最后是班主任對其進行評價，比例可占30%。
4 德育評價結果的反饋。評價結果的反饋是德育評價中的重要環節。德育評價的最終目的是培養學生形成良好的習慣，具備良好的品德。評價結果由班主任反饋給學生，指出存在的不足，通過談話、教育等方式，幫助學生改進、提高，以達到評價的目的。
5 評價模式的分析及改進。評價模式一旦形成，并非一成不變；而是根據整個學生的實際情況，不斷地對評價模式進行分析、修改，進行調整，其目的是為了使評價模式更加科學、合理，更加貼近學生的實際情況，從學生實際情況出發，使評價模式更加適用，對德育工作確實起到引領和導向作用。
總之，科學的德育評價模式對德育教育工作起到導向、激勵和調節作用，同時能夠幫助學生建立良好的道德品行及職業素養，形成正確的世界觀和價值觀，為學生走上工作崗位奠定堅韌基礎，也將會使其終生受益。
參考文獻：
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一、加強教學管理，提高課堂教學質量
1、管理機制
教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關系到學校教學秩序的正常運行，規定和制約著教師的教學行為。是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
為此，我校成立了教學常規建設領導小組，學校建立健全了教學管理機構，實行崗位責任制，注意工作的協調和諧。學校班子成員分管年級，帶管教研組，協管教學班，明確責任，站崗值班，校長劉占東抓全面，姚鵬主任主抓九年級畢業班，王建軍、于曉靜主任主抓八年級，張樹林主任主抓七年級，張仲禮主任負責教學的后勤調配。
實施中層領導蹲點負責制，確保教研活動落實“中層領導員是教研組長的助手”，所有中層領導都被教導處分配到各個教研組輔助教研組長開展組內外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務協調類的工作。
學校規定中層領導必須每次參加教研組的教研活動，每周必須到課堂聽課達2節以上，校長及所有中層領導必須到第一線指導教學工作，參加聽課、評課活動。
2、落實常規
學校始終將課堂常規的落實放在首要任務，制定了許多課堂常規的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現：
（1）備課
堅持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關系。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路，規劃教學目標，理清教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課是教師個性智慧的結晶。不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質少一點形式。
加強集體備課活動。備課是落實各個教學環節的基礎，鑒于我校教師隊伍狀況，集體備課顯得尤為重要，因此，我校實行集體備課、說課，每次都規定了地點、時間、中心發言人，我們要求集體備課一是備教材，二是備學生，三是備教法和學法指導，并且實行督查制度。
（2）上課
課堂教學是實施素質教育的主陣地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹以學生發展為本的教學觀。在教學過程中，教師要與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；要處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關系，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；要大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。我校在課堂教學中逐步實現了新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯系社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。
（3）關于作業布置和批改。
提倡練習性的作業在課內完成，課外以活動性、實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價注意過程評價，習慣養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、生評、自評相結合。分數量化與描述性評語相結合。
二、開足、開齊、開好各類課程，搞好校本教研
1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。
學校不分主課副課，著眼于學生的全面培養，開課一視同仁。以往對非中考科目忽視，如健康教育課和勞動技術等課程少開或干脆不開，現在一律保證開足。對活動課和選修課，列入課程表且加強監督，不準挪作考試課。所有課程的計劃和實施情況，學校都全程跟蹤，全程評估。
2、學校有教學常現管理實施細則和分學年（期）的教學活動動計劃，同年級學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定。設計到備課，上課、學生的作業和培優幫困、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
3、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。
我校根據校情制定了本年度的校本教研工作計劃，建立了“立足以校為本、面對學生學習實際，依靠教師集體智慧，著眼師生共同提高”的校本教研機制，確立了“個人反思，群體互助，專家引領，整體提高”的教研思路，擬定了“學習案例分析，教學互相觀摩，針對問題研討，反復實踐體驗”的教研程序，本學年在師生兩個層面上培養習慣，以教師、學生、校情三個基點開展系統化的校本教研，有力推動了全校教學質量的整體提高。
制定了層次性的教研領導制度，推進了教研活動有健康開展；著重發揮教師的個體主觀能動性以及年級組管理模式，通過制度把教師的教學反思常規化。
加強教師與外界的交流。我校積極配合縣教研室活動，組織教師廣泛參與新課程培訓和在**三中、**三中、**三中、**第一實驗小學、**二中等地開展的各種形式的教研活動，在學校集中收看魏書生講座、示范課的視頻，通過專家引領把校本教研引向深入，提高教師專業水平。
通過實施“一個課例，多次研討”、“一個課例，多人研討”的研究模式，通過“反思—實踐—再反思——再實踐”的反復研究過程，使教師在更新教學理念、提高處理分析教材、運用課堂教學技巧以及把握課堂的能力等方面，收到了良好的效果。
本學期認真落實灤政教字【2008】57號文與【2009】9號文精神，通過學習研訓、課堂研訓、合作研訓、反思研訓等方式，全面開展了校本研訓活動，取得了較好的效果。
三、領導親自抓教學，落實校長半天教學工作制
蘇霍姆林基曾說：“如果你想成為一名好校長，那你首先就得努力成為一個好教師，一個好教學專家和好的教育家。”校長是領導全校教師進行創造性勞動的主要組織者，不僅要具備一個優秀教師的一切素養，而且還應具備有比一般優秀教師高出一籌的素質，要成為“師者之師”。
自**教育局關于校長半天工作日文件下達后，我校班子成員認真學習《**同志在中學校長調度會上的講話》精神，按照“重心下移，陣地前移”的原則，抓好課堂教學，上好常態課、保底課，把提高課堂教學效率作為學校工作的重中之重。
在校長親自帶領下，踏踏實實謀發展，認認真真搞教研。校長親自主持學校教學工作會議，并多次講話，規劃教研教改方案，提出合理布局。
校長多次在全體任課教師會上做教研講座，親自深入課堂聽課，參加公開課評議，從知識到教法均有針對性地對教師教學給予客觀評價，提出合理化建議，努力幫助教師成長和教學水平的提高。**教育局《關于“校長半天教學工作制”第一次集中檢查情況的通報》中被認定為成績比較突出。
在校長的直接參與和指導下，我校教師教研積極性空前高漲，教研教改活動出現了前所未有的火熱局面，課堂教學水平穩步提高。
在校長半天教學工作制的深入開展過程中，校長、教導主任率先研究課堂教學；在課堂達標活動中，我們立足校內，認真研究課堂教學：探索如何創設學習情景，激發學生學習興趣，重視學生的學習體驗，讓學生自主參與課堂教學的每一環節，重視學生的動手實踐能力，以“動”促“思”，吸引學生主動參與知識的形成過程。課堂教學中，尊重學生的獨特的學習體驗和感受，鼓勵學生自主探索，讓學生感受到學習的樂趣。
四、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑
1、投身課程改革，優化創新教學行為。隨著課程改革的深入，不負責任的常規教學觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認識到：認真執行教學常規的過程就是教師自我發展的過程。教師是學生學習的促進者的角色定位，新課程教學不斷向如何促進學生“學”的重心轉換，將使得教師在常規工作中產生強烈的緊迫感。為此，我校積極組織全體教師認真學習課改精神、課改經驗，進一步端正教學思想，更新教育觀念，積極投身課改，進一步樹立以生為本的教育主體觀，以能力發展為本的教育質量觀，以民主平等和諧為本的師生觀，優化教學行為。并處理好六大關系：①教書與育人的關系；②傳授知識與培養能力、發展智力的關系；③學生“主體”與教師“主導”的關系；④教學常規與教學創新的關系；⑤優生與差生的關系；⑥教師的教學習慣與學生的學習習慣關系。
2、加大教研力度，提高業務素質。我校圍繞素質教育，不斷進行學科教學改革。堅持“科研興教、科研興校”的方針，把課堂教學作為教書育人的主渠道，實施素質教育的主陣地。切實把實施教研教改作為教師由傳授型向研究型轉化的途徑，促進了教師業務素質的整體提高。不斷加大了教研教改力度，認真開展了新“雙三課”和“七個一”活動，做到了教研教改的科學管理，增加了科技含量。
(1)我校制定了《教學工作三年規劃》，有指導思想，有目標，有措施，成為指導教學工作的大正方針。
(2)各教研組制定了教研活動計劃。要求計劃符合教學實際，符合素質教育的要求，做到切實可行，并付諸實施。
(3)明確常規教學的基本環節及其地位和作用。提高教學質量的基本途徑是抓好常規教學中的“備、教、改、導、考、評、析”的基本環節。為了把這項工作落到實處，教導處本學期先后兩次對“備改”情況進行檢查，檢查的結果在大會上通報，并且納入教師業務考核。
(4)充分發揮教研組、備課組的集體作用，多形式開展素質教育專題教改實驗。我們在“學習新課程理念，大面積提高教育教學質量”的大專題下，根據學科特點，設置學科教育科學課題。語文組開展“傳世經典《論語》的解讀”的專題實驗。數學組開展“階梯式分層教學模式”的專題實驗。英語組開展“提高英語閱讀課效率的策略研究”的專題實驗。歷史組開展“初中歷史課中如何使學生更快樂學習”的專題實驗。本學期主要從這四科開展試點，以便總結經驗，爭取下學期各科全面鋪開。
(5)認真組織廣大教師教師開展講課、聽課、說課和評課活動。每位教師每周至少聽了一節課，每學期上了一節公開課（示范課），達到了相互學習、相互促進、共同提高的目的。
(6)組織教師開展教學業務大比武，確定了學校各學科帶頭人，也為培養骨干教師邁出了第一步。
(7)狠抓“三”落實，即落實教學常規、落實集體備課、落實每月月考與每次考后質量分析。
(8)加強畢業年級工作管理。以學科內的備課協作來優化教學內容，克服師資力量不平衡的現狀，提高畢業班教學效率。大膽啟用業務能力強的年輕教師。同時在備課組內狠抓協作備課，嚴把“二關”，即內容關和過程落實關；以校際間的聯考協作來強化內部績效考評機制，激發教師的成功欲。通過這種評價機制激發教師的自尊意識和自強意識。每一此質量分析會，大家都能真心實意地分析失敗的原因，切實以“沒有教不好的學生”作為工作的座右銘；用心關愛每一位學生，有針對性的開展思想教育工作和心理疏導工作，以此穩定學生的情緒，調動學生學習的積極性。
(9)每學期由學校中層領導主持的新課程標準學習活動及講座，共有講座8次，新課程的學習講座，使老師們深刻理解新課程標準中提出的課程改革的任務，具體目標，以及新課程標準下的學生觀和教師觀。通過老師對不同學科的新課程標準的自學，教研組學，使得新課程標準在我校老師中已深入人心。
(10)廣泛開展撰寫教研教改論文活動。廣大教師把自己平時在教學工作中的經驗、教訓、體會等認真進行總結，通過深入細致的分析，找出有價值的東西，以書面的形式撰寫出來，進行全校交流，做到了用理論指導實踐，提高了我校教師的整體水平。
(11)學校從實際情況出發，著眼于學校長遠發展的基本構想，在各教研組教研中進行“磨課”、“下水作業”、“磨題”活動。磨課營造了研究的氛圍，對教師思想產生了深刻的影響，教師對教學策略、方法的有了更深層感悟，不僅澄清模糊認識，解決一些教學中的困惑，更重要的是在過程中老師們的有了更多的收獲與積累，出現了許多新的有研究價值的問題，成為新一輪磨課主題的產生的基礎，從而使教師的專業化水平得到切實的提升。新課程改革以后，教學理念、教材都已經實現了重大的變革。但是教師手中的教學參考資料、輔導用書中還充斥著大量的舊題、陳題甚至是已被刪除的教學內容的題目。把這些題目布置給學生練習，浪費了學生的許多精力，也加重了學生的課業負擔。為此，我校推行的“下水作業”制度規定，要求學生完成的作業，教師先做一遍，以便發現作題的價值，決定取舍，也更多地了解解題思路。另外，每周由各備課組確定一個單位時間進行集體“磨題”。先由命題教師和“下水作業”教師提出磨題意見，備課組教師集體教研，磨去與新課程理念相悖的、遠離學生生活實際的、不科學的題目以及陳題、怪題、錯題。磨出具有新意的、符合新課程理念的、有利于學生成長的新題。各科作業都在作業量總體控制的前提下精打細算，出精題、出新題，作業質量明顯提高。
(12)根據教研室的要求，我校深入開展新“雙三課”教研活動，每學期中，35歲以下的教師每人上一節合格課，中學一級以上職稱的教師上一節優質課，各學科教學帶頭人上一節展示課。并通過觀課、議課、說課活動，不斷提升教研教學水平。
五、加強教師隊伍建設提高教師隊伍素質
1、基本情況
我?，F有3個教學班。除一部分年齡較大的教師因年齡較大在學校干點力所能及的老同志外，現有專任教師35人（其中去小學支教4人），平均年齡37歲。專任教師中具有本科學歷的21人，其他全部具有?？茖W歷。從職稱看，35個專任教師中，中高1人，其他全部為中一。專任教師中有縣級教研骨干教師3人。
在和教育局的領導下，我校通過“規范管理、培訓提高、改革增效”相結合，堅持不懈的抓隊伍建設，取得了可喜的成績。
一是教師的教育思想和觀念得到根本性的轉變。新的學生觀、發展觀、知識觀、教材觀、評價觀，已逐步成為指導教師教育教學的理論航標。
二是教師師德觀念得到更新，良好的師德師風已經形成。原來存在于教師中的職業觀念不正、敬業精神不強、工作不負責任、喜歡找客觀原因等現象已經看不到了，把教書純粹當作謀生職業的教師越來越少，教師中有違師德的不良言行基本杜絕，做到了師德師風“零投訴”。
三是教師的學歷層次普遍提高?，F在在課堂第一線的教師中，60%的人達到本科學歷，40歲以下的全部參加自考等學歷進修。
四是教師的業務能力明顯增強。教師的學習意識、競爭意識、合作意識、責任意識、服務意識、教研意識不斷增強，專業知識和業務能力逐步提高。
2、主要工作及措施
（1）、抓思想認識：統一思想，提高認識
我們利用每周五集體學習的機會，認真學習領會“三個代表”和十七屆三中全會精神，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》以及各級教育工作會議精神。時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
（2）、抓組織領導：加強領導，落實責任
我校對教師隊伍建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，提高教育教學質量，維護教育形象，切實加強領導，建立工作機制，做到“校長掛帥親自抓，中層領導具體抓”。
（3）、抓制度管理：完善制度，明確目標
我校結合當前實際，完善了教師隊伍建設的制度、規劃和目標，即《教師培訓規劃》、《教師隊伍建設的目標和要求》、《教師考評方案和細則》、《教研制度》；同時，還制訂了《師德管理制度》、《師德考核制度》、《學生評師制度》、《師德管理制度》等；學校嚴格制度管理，認真師德考核，使我校教師隊伍建設走上了制度化、規范化的軌道。
（4）、抓師德師風：學習先進典型，塑造良師形象
一是樹立和宣傳身邊的典型，組織教師學習校外師德標兵的先進事跡，同時組織教師學習身邊的優秀教師事跡，樹立教師榜樣。
二是在教師中廣泛開展的“教師從教行為規范”和“如何建立新型師生關系”的大討論。通過討論，教師們找準了存在的問題，制定了具體的整改措施。
三是通過搞教師“每日十問”活動，通過“教師每日十問”的設計，為教師形成反思習慣，解決教學問題，提升專業水平，優化自身素養提供了一種制度上的保障。
四是加強輿論監督作用，強化師德整改效果。認真開展學生及家長評教活動。全體學生和學生家長對學校任課教師的課堂行為、教學方法與態度給予客觀評價。學校領導班子將材料綜合之后，找老師個別談話，對好的方面給予肯定，對不足之處提出建議，促進了教師教學的責任心和工作作風的不斷提高。
（5）、抓培訓學習：轉變思想觀念，提高業務素質
一是鼓勵教師積極參加提升自身文化技術水平的學習。如提高學歷、計算機技術、普通話知識等的學習，給教師定任務、提要求、出政策、給方便。
二是通過新課程的培訓，促使教師觀念更新。各級各類培訓，我校教師參訓率達到了100％，基本上達到了“培訓有記錄、學習有收獲、觀念有更新”的目標。
三是以課堂達標活動促進教師角色的轉變。在課堂教學實踐中，確實從學生的終身發展考慮，尊重學生學習過程中的主體性、創造性，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。為了實現促進教師的課堂教學的目標，學校規定上課的教師都必須經過教研組內說課、組內聽課、組內評課的環節。
教務工作總結1
一、加強管理搞好服務，為一線教學保駕護航。
全體教務人員繼續弘揚“艱苦創業，追求卓越”的實高精神，認真落實“嚴、細、快、實、恒”的工作作風，從小事做起，從細處著手，進一步增強事業心與職責感，認真履行崗位職責，加強專業理論的學習，努力提升專業技術水平，以適應崗位的需要。教務處由于瑣事多、事務雜、人手少，他們都是身兼數職，一人多崗，那里需要到那里去，及時為教學服務，為一線教師服務，本學期主要做了以下工作：
1.加強理論學習，深化課程改革。
新一輪課程改革已經如火如荼，在新形勢下實現教育的可持續發展，充分發揮學生的主體精神，促進學生個性發展，到達“教是為了不教，學是為了會學”，實現學習方式的改變，在思想觀念上進行轉變，真正做到應試教育向素質教育的轉型，把傳統教育價值觀與當代教育價值觀作一個全面進取的整合，為此，教務處組織教師加強理論學習。其次，在實踐上落實到位，經過探究式學習，培養學生的閱讀與交流表達本事、科學探究本事、解決實際問題本事等，促進學生有個性，有差異地主動發展，構成終身可持續發展的觀念。同時，教務處與其他部門協作，在教師中采用“走出去”與“引進來”相結合，分散自學與集中培訓相結合，使大家了解新課改，走進新課改。在學生中開展研究性學習、社會調查、走進社區等形式，使學生得到學習與本事雙提高。
2、考務工作。成功組織了三個年級的月考、期中聯考和期末統考以及九年級的各項畢業測試。為了保證考試工作順利進行，每次考試從秩序冊的編排、考試用品的準備、考試的實施都有條不紊，扎扎實實，努力做到了提前準備、研究細致、精心安排、操作規范、優質服務。并在每次大考前，選準一個突破口對學生進行專項教育活動，期中考試進行了考試規范教育，期末考試進行了考試誠信、杜絕舞弊教育，這些教育活動起到了很好地教育效果，促進了我?？硷L考紀建設。
3、為全體教職工建立了業務檔案，進一步完善了教師的教學管理檔案，并實現了所有檔案管理電子化，并及時向學校檔案室供給教學檔案資料。
4、及時清算、統計印刷數量，保質保量。教務處負責為教師印刷，及時完成，有效督促，很好地控制了印刷質量和數量，既保證了教學需要，又為學校節省了不少資金。
二、落實教學常規，抓好常規教學。
1、開學初組織了兩周的教學規范周活動，結合年級組對全體教師的備課、上課、作業布置與批改、聽評課等方面進行了全面檢查，對檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應對策，落實整改措施，同時進行跟蹤檢查，取得了較為夢想的效果。使教學工作很快進入了人人落實教學常規的良性軌道。
2、對各年級各學科組的教學常規情景，采用定時檢查和及時抽查相結合的方式，嚴格管理，抓好落實，認真記錄，發現問題及時督促。由于全體領導的齊抓共管，各學科組都做到了：團體備課按時進行，人數齊全，先學習教育教學理論，再討論制定授課計劃，找出教學重點、難點，商討教學方法。都能先寫出詳細課時教案，全組教師認真討論，集思廣益，構成了先自備、后集備、再自備的集備方式，既發揮團體優勢，又體現個人特色。每節課都有資料充實的教案，書寫認真，項目齊全，并能注重體現學生活動和課后記的總結，完全杜絕了無教案上課的不良現象。
三、開展課堂教學研究，為教師成長搭建平臺。
1、舉辦了各學科教學研討會。
本學期我校第3—4周，教務處成功舉辦了各學科教學研討會，教務處、教研組和備課組統籌安排、精心組織了聽評課活動。教師們深入鉆研教材、全面分析學情、精心選擇教法，吸取本教研組成員之智慧，展示了一節又一節高水平、有特色的示范課。課后各教研組都召開了高質量的學科研討會，進行了評課和學科教學研討，就自我的所思所悟進行了廣泛交流?；顒咏Y束后各教研組組長對本次示范課活動進行了全面的總結，指出了可供借鑒之處和今后課堂教學的改革方向。本次活動進一步鍛煉和提高了骨干教師，給全體教師供給了一次很好地學習交流機會，提升了我校教學研討氛圍，增強了課堂教學創新的意識。
2、組織了多媒體教學模式觀摩課。
在第17—18周，教務處又成功組織了多媒體教學模式觀摩課。本次觀摩課覆蓋全部文化科目，授課教師18人，聽課教師104人次;授課教師互相學習，大膽創新，豐富了該模式現有的資料，增加了在其具體運用中的深度;聽課教師更是進取活躍，反映強烈，多角度、多層次地對該教學模式有了進一步更全面的理解，同時也對我校教研成果的轉化，教師隊伍的成長等起到了進取的作用。師資建設是學校發展之基，競爭之本，今后教務處還將經常舉辦各類教學技能大賽，為教師的成長搭建平臺，強化教師的自我提高意識，努力提高其教學基本功，盡快培養出更多的名師。
回顧本學期工作，完成了教務處計劃，但成績并不夢想，今后更要加強學習，加強研究，使教務工作更能適應學校發展的需要。存在的問題主要表此刻以下幾個方面：
1.規范化管理程度不夠，離省級規范化學校要求還有很大差距。
2.個別教務處職員工作進取性和標準不高，思想認識和業務本事有待進一步提高。
在今后的工作中，我們將進一步確立教學管理和改革，必須以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教學質量服務的指導思想，堅持依法治教，規范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創新，為我校教學成績作出應有的貢獻。
教務工作總結2
轉眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情景，作一簡要總結。
一、培訓學習求實效
本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要構成有團體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。
1、團體學習是校本培訓的重要組織形式。
我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了國培活動，以提高學校教學研究和管理;以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的本事。同時，加大走出去力度。
2、自主學習是校本培訓的重要方式。
組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自我“充電“:讀讀書，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，并在業務學習時間交流感想。
3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。
我們教務處開展了家長開放日活動、青年教師講課等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自我的教學行為進行反思，根據上課情景認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。
二、教學管理求細化
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。
開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了克什拉克塔木小學學生的學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據縣教研中心的要求在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂管理等制度和要求。
2、進一步規范和強化教學常規管理工作。
繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合縣級要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校8位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考核，并及時應對面向被查教師反饋檢查情景，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。
3、加大教學常規檢查的力度。
開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考核相掛鉤。在必須程度上改善了活動課堂松散的放羊式現象。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們繼續抓好此項工作，進取探索轉化途徑。
做到對象明確，資料落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合公開課活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求各任課教師對照自我所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校比一比自我在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好本學期的計劃。素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。
2、重視學生良好學習習慣的培養。
異常是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、本事的養成教育。在課表中，每一天早上開設了歡樂晨讀，讓學生每一天讀經典，誦美文;中自習開設了一節課的寫字課，提高學生寫規范字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。
3、堅持學科教學質量的調研測試。
教務處對本學期語文、數學進行了期中考試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的考試結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見。
四、隊伍建設求成效
師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。所以，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設，提高教師業務水平。
本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改善未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育;以廉政文化建設為契機，提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校通培訓活動，提高教師業務水平和班級管理水平。
班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如:衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、班級文化建設、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅僅規范了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自我的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自我的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，班主任是班級管理的第一職責人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，并適時給與物質上的獎勵。
以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，能夠說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足:
1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。)
2、隨堂聽課的力度還不夠大;
3、班主任工作考核還不夠科學;
4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。
5、家長會召開較少，大部分僅有方案，沒有落實，班主任在家校聯系上還不夠熱情。
6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。
7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。
8、教師業務水平整體還不是很高，異常是計算機應用水平亟待提高。
9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體進取性不高。
教務工作總結3
我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標;以課程改革，校本培訓、校本教研為契機;以狠抓教育教學管理、狠抓學生行為習慣為落腳點;以實施《教師目標管理職責制》《班級目標管理職責制》《小學生一日常規》為重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了很多艱辛細致的工作，較圓滿的完成了教導處的工作?，F對上學期工作總結如下：
一、工作成績
堅定不移的實施《目標管理職責制》，充分發揮教師的進取性。學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的構成，是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有全體教師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理職責制》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，操作如下：
1、部門申報各部門根據各自情景，起草相關的管理補充條例，然后向學校進行申報。此舉使我校的目標管理細則更加全面。
2、教師意見征求向全體教師征求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以研究，適當采納。此舉使我校的目標管理具備了群眾基礎。
3、學校行政會討論綜合部門申報情景和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善并構成初稿。
4、教師會討論經過初稿構成后，召開全體教師會，學習討論經過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實施者。
5、構建評價機制規則關鍵要落實到日常工作中才能為教育教學服務，為此我校實施了系列評比檢查制度。《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每一天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學生大隊干部值日。4、班級干部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。經過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。為我校校風校紀的優化，為學生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。
二、狠抓教育教學質量
質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。
1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。
2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。
3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。
4、分階段及時檢測，讓教師時刻明了學生學情，有的放矢的做好復習補漏工作。
5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。對期末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的科任教師實施重罰。
6、開展教育教學先進評比表彰活動。教師的作業、教案按月評利比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案___本，優秀學生作業__科，優秀班主任___名，優秀任課教師__名，優秀班團體__個。
三、穩步實施校本培訓與校本教研
1、校本教研。
(1)分年級組“問題”研討。各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題推出了2堂專題研究課。中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂專題研究課。低年級組以“歡樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推出了語文、數學專題教研課若干堂。
(2)撰寫《我的教學故事》開展征文評比。評選出了一、二、三等獎。
(3)以賽促研，舉行學校課堂教學比武采取自愿申報，年級組推薦相結合的方式產生比賽名單。有12位教師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。進取參加區說、授、評教學競賽。推出了體育課參加區賽，獲得了二等獎。
(4)聯系學校實際，開發《安全教育》校本課程為什么把安全教育作為一項開發課程，是因為我校處于特殊地理位置。我校學生比較分散，部分學生離學校比較遠，為解決學生上學難的問題，學校爭取鎮政府的支持，租用交通車早晚接送學生。為確保安全，學校每一天安排教師跟車接送學生。此外仍有大批學生走讀，上學、放學都要經過馬路，存在許多安全隱患。其二，此刻小學中學合并，使學生在?；顒訄龅馗M窄，人員也更復雜，學校安全隱患也時刻存在。其三，學校食堂是僅次于博才學校的一個大食堂，食品衛生安全也是一大安全隱患。其四，學校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，安全隱患時刻存在。安全問題一向是我校的一塊心病，如何確保安全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。
2、校本培訓。
(1)全員培訓堅持每周一次的集中學習。分語、數、綜合三組進行。要求各組長做好相關組織工作，作好學習記錄。參加學習的教師要作好學習筆記，并在學習中發言討論。督促全體教師開展自學和同伴互助式學習，每期要求做三千字的學習筆記，定期寫學習心得。購買必須課改刊物和著作供教師學習。
教務工作總結4
轉眼間，一學年已經結束。首先感激各位領導對我的關心和信任，感激各位教師在工作方應對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，不斷加強業務學習，團結同志，虛心請教，以全面實施素質教育為根本宗旨，在學校領導的大力支持和個人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結如下：
一、加強學習，革新觀念，提升理念，不斷提高管理本事。
理念是先導，學習是保證。作為一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理本事。本學年我不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市縣有關學校常規管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，并在平時的工作中主動向有經驗的老教師和學校領導請教，使自我的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導自我的教學和管理實踐，更好地為學校教育教學工作服務。
二、轉變觀念，更新方式，推進課程改革，促使我校師生綜合素質全面發展。
本學期，在學校日常教學管理和教研教改工作中，重點開展了以下幾個方面的工作，使我校各項工作進一步得到發展和提高。
1、更新教育模式，著力提高英語教學水平。一是組織開展了教師學英語活動，將日常口語打印發于教師手中，要求教師常學習，會將口語應用于課堂教學和平時的師生對話中，構成英語學習的良好氛圍。二是開展課間項語活動，用形式多樣的的方式教給學生英語知識。三是開辟英語書畫、每日英語等學生學習英語的渠道，使我校學習學習英語的興趣和英語知識水平不斷得到提升。
2、成功組織舉辦北區英語聯片教研活動。__年12月，__縣北區小學英語聯片教研活動在我校舉行，作為本次活動的組織者，我精心排，認真負責，活動開展順利，到達預期效果，受到縣師訓中心和全體與會教量的一致好評。
3、組織全鄉學生綜合素質競賽。為了使我鄉學生的綜合素質得到全面發展的提高，本學期組織了全鄉學生的禮儀、安全、生活、學習、社會等方面的綜合知識競賽，全鄉共27名學生獲獎，學生的綜合素質得了很好的檢測和提高。從試題的編寫、活動組織、活動開展，我始終高度認真負責，確?；顒訄A滿完成。
4、組織開展全鄉教師學科賽教?；顒臃殖踬惡蜎Q賽兩部分進行，全鄉教師參與講、聽、評課。在全鄉決賽中，個個教師奮勇當先，亮點多多，經過活動開展，以點帶面，使我鄉教師的育人本事和水平有了大幅度提高。在今年4月份舉行的全縣小學教師優質課展評活動中，由我校選送的教師李會民榮獲語文組一等獎，同時被命名為縣級教學能手。
5、組織教師進現代教學設備的使用本事培訓，每位科任教學對電腦使用常識、課件制作等學習時間不低于10課時，大部分教師能正確操作。
6、定期組織開展課堂教學研討活動和教師業務本事幫扶活動，不斷促進教師的專業成長。
三、強化管理，落實措施，提高實效，確保教學質量穩中有升。
1、做好課程設置和課表、作息時間調排工作。確保課程設置合理，課時開齊一足，課時安排科學合理，便于師生操作。
2、認真抓好教學常規檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業、學習筆記、工作筆記等進全面檢查，以保證日常教學扎實有效開展。
3、巡查經?；Ｃ恳惶煸纭⑽?、自習和三操等常規時間對各班進行巡查，作到了腿勤，確保教學秩序井然。
4、認真做好缺勤教師的課程調整，保證學生的有效學習。
5、自我嚴格遵守學校各項規定，三操、上課等常規工作從無遲到現象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。
四、配合學校做好各項工作，使本學年學校各項工作順利完成。
1、配合學校做好雙高普九及教育強縣迎驗各項工作。親自組織并參與學校文化建設、部室建設等工作，與教師們一道同甘共苦，進取出智出力。
2、建立教師檔案卡和學生成長記錄袋。
3、學校領導不在時，負責管理好學校的各項日常工作，保證本學年學校各項事務無意外發生，并做到勤匯報，多請示。
經過組織開展一系列教育教教學活動，本學年我校全體師生的綜合素質有了明顯提高，先后有__等4位教師的論文在省、國家級刊物上發表，__等8位教師的教育敘事、教學案例被錄入__縣第二屆校本研論壇材料匯編，在全縣交流學習，被命名為縣級教學能手。異常是在藝術特色教育這一塊，更是碩果累累，本學全校師生共同參與藝術文化的交流、學習和創作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各類優秀手工及藝術作品500余件被學校美術室、勞技室展覽和收藏，極大的豐富了師生課余生活，使學生的動手操作本事和社會實踐本事得到了全方位提高，藝術審美本事得到了有效發展和培養，促進了學校各項教育工作的全面發展和提高。
五、幾點體會。
經過本學年的學校教學管理工作，我有三點深刻體會：
1、當一名優秀的人民教師，不但要把教育教學當成是一項工作來干，更要把它當成是一項造福后代的事業來干。堅定的職責心和廣博的愛心是每個合格教師必備的條件。
2、要教育好學生，或組織好學校的教學工作，自身必須有過硬的專業技能。管理者自身要有表率、示范的意識和本事，要廣泛聽取意見，集思廣益。
3、創新是現代成功教育必不可少的環節，僅有在總結成功經驗的基礎上，不斷改革創新，進取拓寬工作思路，才能為教育的良性發展注入新的活力。
4、學校的領導班子和管理機制決定學校的一切。在課改迅速發展的今日，作為學校的領導者和管理者，沒有先進的理念、過硬的作風和科學合理的考核制度為先導，學校是得不到發展和提高的。如果在領導團體中有任何一個“不作為”或“亂作為”的管理者，都將影響“能作為”者而“無作為”，也必將阻礙學校整體工作的和諧健康發展。
總之，作為一名才走上管理崗位的年青教師，我將一如繼往的做好本質工作，不斷加強學習，更新理念，做一名發展型教師，緊緊依靠學校的堅強領導和全體教師的共同努力，大膽創新工作機制，銳意進取，努力拼搏。無論世事如何變化，我都永遠將自我的夢想、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業中去，不斷為家鄉教育事業的發展注入新的活力!為培養現代化建設的有用人才而努力工作!
教務工作總結5
在過去的一年中，沿著校長室的工作思路，主要做了以下工作:
1、遵照新課程標準要求，開全開足規定課程門類，并要求教師嚴格按新課標上足規定課時，并努力提高教學效果。
2、加強對新課標實施的各項培訓研究活動。
(1)組織骨干教師繼續參加上級教育部門組織的各類培訓活動，在這基礎上，以教研組為單位組織全體教師進行再培訓，經過培訓進一步更新教師的教育觀念，增加新課程實施的自覺性和信心。
(2)以教研組、備課組為單位，認真鉆研新教材，研討新教法。在學習方式、教學方式、師生主角位置的轉換、評價方式的改革等方面進行進取探索，進取實踐、進取改革。異常是課堂教學，提倡自主、探究、合作的學習方式，在這方面取得了初步成效，具體反映在本學期的創立省示范初中時隨機抽查到的15節課，6節優秀、7節良好，優秀率達40%，優良率達87%，居三所創立學校之首。
(3)充分發揮骨干教師的帶頭作用，要求骨干教師上示范課，指導新教師備課，在教研活動上談體會、談收獲，以此來影響帶動其他教師用好新課程教材。
(4)繼續抓住新課程實施這樣一個機遇，進取開展教科研活動，一邊實踐，一邊研究，本學期申報了一個市級課題和三個區級課題，使課題工作沿著健康的方向發展。
1、加強“六認真”工作，向教師提出“功夫化在備課上，本領顯在課堂上，向四十五分種要質量”的口號，要求教師備課要改變“重知識點，重知識傳授”的傳統觀念，異常要注意落實學生學習情感目標和體現學生自主、探究、合作的學習方式，培養學生的科學精神和創新意識。提倡團體備課，加強教師間的聽課交流。對作業、測驗要求教師精心設計，精心布置，精心批改，并及時做好質量分析和反饋工作。
2、加強“六認真”的檢查督促工作，每學期對“六認真”工作檢查四次，并根據情景對個別教師進行抽查，并把檢查情景及時通報到每位教師，另外要求行政領導，教研組長平時加強聽課檢查，并及時提出課堂整改意見。
3、抓好教研組的管理工作，各教研組根據本學科特點，圍繞新課程實施和提高本學科的教學質量，開展形式多樣的教研活動，本學期又加強了備課組的活動，各課組的教研氣氛比較濃。
4、抓好畢業班的管理工作，本屆初三畢業班提出了“狠抓管理、務實拼搏、爭創佳績”的口號，分領導、教師、學生三個層面提出了工作設想，并采取了一系列的措施，有效地提高了優秀率、合格率，異常在中考中優秀率列區前列，有3名學生考入了蘇高中國際班，20多名學生考入了省重點中學省招班，社會聲譽良好，高三畢業班也注意抓好了各個工作環節，加強了分類輔導，切實抓好了拔尖工作，高考中使較多學生升入了高校，本學期高三年級重視了綜合考試的研究、輔導，在全體教師努力下，在省會考中合格率超過了湘城中學。
5、繼續實施“金牌行動”計劃，并取了優異成績，本年度共獲全國省級一等獎11人次，省級獎61人次，市級獎20人次，區級獎9人次，共有90人次獲獎。在最近舉行的省初中數學競賽中，又喜獲豐收。初一、初三均獲奪區最高分，初定獲省級人數占區三分之一，異常是初三區前6名，我校占5名。初三的外語競賽也取得了較好的成績。能夠說我校的“金牌行動”計劃碩果累累，創出了我校的特色，提高了我校的知名度。
1、要求教師加強學習，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性。
2、進取組織支持教師參加各種進修，培訓活動，不斷完善教師的知識結構，不斷提高教師的業務水平，并要求教師掌握現代化教育手段，提高教育效率。
3、充分發揮骨干教師的作用，啟動我校的名師工程，本年度樹了一名區學科帶頭人和五名校學科帶頭人。
為了做好學校里的各項工作，作為班主任的我們從未在工作中有所懈怠，伴隨著一年教學工作的結束，是時候應該要做好工作總結了。小編在這里給大家帶來中學班主任教學個人工作總結2020范文5篇，但愿對你有借鑒作用!
中學班主任教學個人工作總結1光陰似箭，不覺得一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結
一、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生形成良好的個人品質。
伴隨著班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當益彰，一舉兩得。
本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，學生深受啟發和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行，發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用
二、繼續抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。
引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”，從而使學生養成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的好評。
2、養成學生專心學習的習慣。
無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。
3、加大了對學生自治自理能力培養的力度。
本學期，我利用班會課、談話等多種方式，繼續加大力度從培養學生品行、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求，規范學生的行為，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。把教書與育人有機地結合在一起，把心理教育與學生發展有機的結合起來，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強。
三、利用網絡，提高自己理論水平、班級管理與教育能力。
我對于學生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。
我充分利用網絡平臺，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育能力。
此外，為了和學生保持暢通的聯系，建立了班級的__群之外，希望同學們能夠充分利用網絡平臺，交流的同時也提高自己的寫作水平。
四、充分調動學生的積極性，取得了矚目的成績
有付出就有回報，這個學期，在我班級同學的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20__年度屯昌縣優秀團支部，我班__等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發訊同學還被評為省“優秀三好學生”等。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。為建設這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
中學班主任教學個人工作總結2在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：
一、加強學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養社會需要的合格人才。
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養班集體。
隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創造條件和機會讓他們表現自己的優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理，培養學生的自律意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正?；⒅贫然囵B自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。并及時發現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
六、積極主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續努力再接再厲，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
中學班主任教學個人工作總結3作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點總結。
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求?，F代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。
由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。
中學班主任教學個人工作總結4轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
中學班主任教學個人工作總結5本年度，我擔任出初二__班班主任工作。在學校領導的支持下，在教導處和總務處的指揮下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本年度班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質量的學習專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學生行有可依，激發學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級每日一記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進入初二以后，班干部重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
初二學生由于熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、結合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為規范》的力度。
我借助主題班會，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生穿好校服，不留長發，每天自行檢查，督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。
俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。
二、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！背醵嘤袔讉€非常調皮的學生，年級很有名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛生。并且要派專門衛生委員檢查，上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。個人衛生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優點和缺點。由于孩子們的比較心理，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛生。
五、今后的整改措施
作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：
班主任批評的藝術性需要進一步改進。管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。班級管理的精細化水平有待加強。學生的心理輔導要持之以恒。及時溝通和各課任教師的聯系。要進一步加強對后進生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
