時間：2023-09-08 17:13:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生干部培訓(xùn)方案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[關(guān)鍵詞]學生干部 培訓(xùn) 高校
高職院校學生干部的培養(yǎng)，是職業(yè)教育發(fā)展的重要組成部分，但目前大部分高職院校在學生干部培養(yǎng)方面或模仿普通高校，或因襲陳舊經(jīng)驗。模仿導(dǎo)致脫離實際，因襲造成創(chuàng)新不足，兩者都制約了高職教育的發(fā)展。與普通高校學生干部培養(yǎng)相比，高職院校最終的培養(yǎng)人才要以職業(yè)型為導(dǎo)向，其在校學生干部培養(yǎng)的周期更短，學生干部的培養(yǎng)難度更大，學生干部所面臨的工作對象更復(fù)雜。培訓(xùn)，作為高職院校學生干部培養(yǎng)模式中的重要環(huán)節(jié)，所存在的價值更加突出。
一、關(guān)于高職院校學生干部培訓(xùn)現(xiàn)狀
根據(jù)對于276名高校學生干部有關(guān)培訓(xùn)模塊的調(diào)查中，只有47.1%的學生干部接受過系統(tǒng)的、相關(guān)的培訓(xùn)，在接受過培訓(xùn)的學生干部過程中，20%左右的學生干部能保持一學期一次的培訓(xùn)頻率。由于學校對學生干部的培訓(xùn)基本具有一定的針對性和周期性，所以在培訓(xùn)的覆蓋范圍方面以及培訓(xùn)的頻率方面，高職院校差異不顯著。但值得注意的是一般本科院校的培養(yǎng)周期為三年，培訓(xùn)周期為兩年。由于高職院校學制為三年，培養(yǎng)周期為兩年，培訓(xùn)周期僅為一年。培訓(xùn)時間的限制性要求學生管理工作者對于高職院校學生干部的培訓(xùn)設(shè)計更加科學、有效。
通過資料整理收集，設(shè)計問卷，問卷要求被訪者對干部培訓(xùn)的組織安排、培訓(xùn)內(nèi)容等進行0-10分的評價，0分表示非常不滿意，10分表示非常滿意，其統(tǒng)計結(jié)果如下：
調(diào)查表明，本專科學生的培訓(xùn)滿意度無顯著差異，經(jīng)過訪談，究其原因主要在于如果學校已確定進行學生干部培養(yǎng)項目，設(shè)置學生干部培養(yǎng)課程，培養(yǎng)內(nèi)容相對統(tǒng)一；另外，專科學生培訓(xùn)范圍較窄，能參與培訓(xùn)的學生將是其中的佼佼者與本科學生干部無顯著差異。在培訓(xùn)滿意度調(diào)查中顯示，學生干部對于培訓(xùn)形式的生動性有較高的期待，而現(xiàn)有的培訓(xùn)形式很大程度上不能滿足當代大學生的需要。不難發(fā)現(xiàn)，受訪學生對于培訓(xùn)對學生干部本身以后的工作和個人成長的影響程度的滿意度較高，而這正是學生干部培訓(xùn)的真正意義。
二、高職院校學生干部培訓(xùn)內(nèi)容需求調(diào)查以及相關(guān)設(shè)置
在學生干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置過程中，同樣需要滿足學生干部自身的需要。為了更好的研究高職院校學生干部培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置，對相關(guān)人群進行了調(diào)查研究，按照培訓(xùn)內(nèi)容的需求度，對各項內(nèi)容進行打分。
從高職院校學生干部縱向比較而言，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，高職院校學生干部在學生干部培訓(xùn)內(nèi)容中，最希望得到的是社會技能方面的培訓(xùn)，其中，最需要的是溝通協(xié)調(diào)方面，其次是危機處理方面。究其原因，主要由于學生干部本身的主要工作或者主要能獲得的能力提升是溝通協(xié)調(diào)方面。同時，也可以發(fā)現(xiàn)，受訪者對于人文素養(yǎng)的需求處于較低的水平，與之矛盾的是，經(jīng)過對于學生管理工作者的訪談?wù)J為，學生干部的人文素養(yǎng)有待提高，這樣更能體現(xiàn)學生干部的先進性。對于人文素養(yǎng)的培訓(xùn)，雖然不會有立竿見影的成效，但對于學生干部的隱性勝任力的提升是有極大的幫助的
從高職院校學生干部與本科院校學生干部橫向比較而言，數(shù)據(jù)顯示，高職院校學生干部對培訓(xùn)的整體需求高于本科院校的學生干部培訓(xùn)需求。根據(jù)對學生工作管理專家的訪談，結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果，有大致幾方面原因。
首先，高職院校學生干部的學習動力相對充足。通常情況下，高職院校的學生受社會認可度不高，使得高職院校學生學習積極性不高，自信心不足。而作為高職院校的學生干部，是高職院校學生群體中的佼佼者，依然對自己的學業(yè)以及職業(yè)規(guī)劃有很清晰的定位，學習動力相比較而言比較強。
其次，高職院校的學生干部培養(yǎng)體系還無法滿足其學生干部的學習需要。在前文中提到，自從團中央開展學生骨干培養(yǎng)項目以來，各類本科院校相繼成立團校、學生干部培養(yǎng)學校等等，對于學生干部的培養(yǎng)日趨完善，本科院校的學生干部培訓(xùn)體系已經(jīng)很大程度上滿足其學生干部的成長需要。然而，經(jīng)過對多所高職院校的負責學生工作的老師的訪談，認為，高職院校的學生干部管理方面還不是很成熟，需要有科學更有針對性體系去支持高職院校的學生干部培養(yǎng)過程。
通過基于勝任力因素的對于高職院校學生干部對于培訓(xùn)需求的橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)，高職院校的學生干部依然有足夠的學習以及個人成長的動力，這就需要去進一步完善學生干部培養(yǎng)方案。
三、高職院校學生干部培訓(xùn)載體分析
在培訓(xùn)形式中，最受歡迎的是以社會實踐為載體的系列培訓(xùn)，占被訪者的94.77%。學生干部更希望能接觸社會，希望能學以致用。在問卷的有關(guān)培訓(xùn)的開放性問題中，高職院校的學生建議，在形式上，開設(shè)企業(yè)模式的培訓(xùn)，多進行社會實踐；在培訓(xùn)的需求內(nèi)容上，以提升學生干部能力為主，需具有針對性，能學以致用；在培訓(xùn)的時間上，建議加大對學生干部的培訓(xùn)頻率。
經(jīng)過對一些學生管理工作者的訪談，通過訪談后的整理、總結(jié)、分析以及后期的實踐經(jīng)驗，大致分為以下三類載體：
（1）以黨校團校為載體的課程式培訓(xùn)。黨校團校為載體的課程式培訓(xùn)指的是學校黨委、團委有專門的工作小組，對學生干部進行培養(yǎng)，進行課程安排與設(shè)計。比如2007年5月，由團中央發(fā)起成立大學生骨干培養(yǎng)學校，之后，各個地方團委、地方高校，先后成立了省校兩級的干部培養(yǎng)學校。這類載體的優(yōu)勢在于使學生干部培訓(xùn)的體系更加健全，培訓(xùn)覆蓋面較廣，能讓學生干部更有群體歸屬感，在課程內(nèi)容方面，更可應(yīng)用不同的載體吸引學生。而在于在培訓(xùn)時間安排上、組織上、課程的設(shè)計、以及培訓(xùn)師資上還有待提高。
（2）以網(wǎng)絡(luò)教育為載體的自主自助式培訓(xùn)。為了更講求培訓(xùn)的效率，一些學校選擇將培訓(xùn)的課件上傳至網(wǎng)上，供學生下載自學，并且以博客、BBS、易班等作為平臺進行交流。這類培訓(xùn)影響力、覆蓋面達到了更廣的范圍，大大提高了學生學習的信息量，并與時俱進，利用信息化的平臺傳播先進文化。然而，自主自助式的學習要求學生有較高的主觀能動性，其培訓(xùn)的效果有待提高，更需要培訓(xùn)考核的配合與監(jiān)督。
（3）以實訓(xùn)實踐為載體的探索式培訓(xùn)。很多學校的干部培訓(xùn)項目中，都有社會實踐環(huán)節(jié)。每到寒暑假的時候，各個學校都會組織社會實踐活動。通過實訓(xùn)對于實際工作的摸索、操作、總結(jié)，實踐對于社會的熟悉了解，使學生干部的培訓(xùn)更有實用價值，促動學生干部發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，主動學習，培訓(xùn)效率較高。然而，訪談中也發(fā)現(xiàn)，對于實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)的不完善，實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)的成本較高，培訓(xùn)的輻射面較小。
每一種載體都有其的優(yōu)勢，關(guān)鍵是在使用載體對學生干部進行培訓(xùn)的過程中，要符合學生特點、學校發(fā)展、社會需要。
四、高職院校學生干部培訓(xùn)方案設(shè)計原則
高職院校學生干部培訓(xùn)安排應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃。由于高職院校學生干部學制的特殊性，三年的學制，半年以上的實訓(xùn)課程以及頂崗實習一些項目，給學生干部培訓(xùn)的統(tǒng)籌安排帶來了很大的困難，這就更需要學生管理工作者統(tǒng)籌安排學生干部的培訓(xùn)組織，利用好學生干部在校時能發(fā)揮最大作用的一年半時間，做好培訓(xùn)工作。
高職院校學生干部培訓(xùn)內(nèi)容以及載體須符合學生干部特點與需要。根據(jù)管理學中培訓(xùn)課程開發(fā)模型，對于培訓(xùn)內(nèi)容的確定常常來自于培訓(xùn)需求調(diào)查，其調(diào)查對象除了學生之外，還有學生管理工作者、以及學校的實際需要。就對學生的個人成長而言，培訓(xùn)內(nèi)容制定的是否合理，對學生干部的影響相當大。培訓(xùn)的載體需要多樣化，死板的課堂教學已經(jīng)無法滿足當代大學生的需要，而作為當代大學生中的佼佼者，學生干部而言，他們對培訓(xùn)內(nèi)容和載體的選擇將會更加高。
（項目來源：上海市高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金項目，項目編號dxz09015）
參考文獻：
2.以校、院團委活動為抓手，引導(dǎo)成人成才之路除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規(guī)劃和個人理想，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可認真學開復(fù)的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
3.以德育專題講座為平臺，促進思想意識提高通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領(lǐng)工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關(guān)公共禮儀講座
4.組織開展五月母親節(jié)，六月父親節(jié)主題活動。弘揚中華傳統(tǒng)美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學習情況。
進一步加強思想教育，營造校園良好成才氛圍。繼續(xù)服務(wù)于我校“四能”人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略。團委學生會要為大學生的全面成長、成才服務(wù)，為同學們提供更多的機會，要為樹立優(yōu)良學風，良好院風，文明班風做更多的工作，爭取更大的成效。
二、加強組織建設(shè)，提高學生干部素質(zhì)。一個組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員的素質(zhì)高低。學生會要想蓬勃發(fā)展，必須將自身建設(shè)作為一項基本工作常抓不懈。1.我們將進一步要求學生干部提升綜合素質(zhì)，完善和執(zhí)行學生會內(nèi)部的各項規(guī)章制度。2.繼續(xù)加強專業(yè)技術(shù)為核心競爭力的發(fā)展戰(zhàn)略，以常委為核心、宣傳為向?qū)В萍嘉幕顒訛檩d體，大力發(fā)展社會實踐、素質(zhì)拓展工作，定期舉辦干部培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效務(wù)實的學生干部隊伍。3.加強學生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現(xiàn)象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質(zhì)拓展小訓(xùn)練。4.推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網(wǎng)絡(luò)通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發(fā)放、活動成果展示等。5.在遠團委學生會內(nèi)部啟動“主題素質(zhì)活動月”，其主要內(nèi)容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識、團隊意識。
三、進一步發(fā)揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發(fā)揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導(dǎo)同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。1.設(shè)立意見箱，及時發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，以便解決問題。2.成立監(jiān)督服務(wù)崗。每天的值班人員要擔負起當天的監(jiān)督、服務(wù)任務(wù)，并做好記錄。3.著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關(guān)愛。4.將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內(nèi)，設(shè)置“溫馨小提示”、天氣預(yù)報欄等。5.開展“清潔衛(wèi)生進我家，嚴謹紀律進我家，優(yōu)良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協(xié)助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關(guān)系的合諧。6.為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、集體學習、經(jīng)驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓(xùn)、POP手繪技法培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、燈光音響及計算機應(yīng)用技能培訓(xùn)等。
四、堅持品牌文化與經(jīng)典活動相結(jié)合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。在**大學實現(xiàn)跨越式發(fā)展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應(yīng)按照“211”學校的標準，逐步實現(xiàn)精品化、學術(shù)化、大眾化、品牌化。1.在今后的中作中，學生會將繼續(xù)通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經(jīng)典活動，增強對廣大同學的教育和引導(dǎo)。2.打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。——“學生基本素質(zhì)‘八個一’工程”?學好一門專業(yè)強調(diào)專業(yè)課程的學習，有助于加強學風建設(shè)。本學期將開展學科特色活動之“數(shù)學無所不在”。?說好一門外語a根據(jù)實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。（可與外國語學院合作，共同組織）練好一副口才口才如何，關(guān)系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質(zhì)。a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；b邀請相關(guān)專家舉辦“口才與交際”講座?用好一臺電腦a.學生會將定期舉辦計算機應(yīng)用技能培訓(xùn)，辦公自動化訓(xùn)練b.結(jié)合學校相關(guān)活動，舉辦網(wǎng)頁制作大賽，幻燈片制作大賽等…抓好一項技能學生會下全國公務(wù)員共同的天地－盡在（）設(shè)許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、POP組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）?寫好一手文章a.本學期我院將編制“理學院團委學生會工作簡報”，內(nèi)容涉及我院參與、組織、發(fā)起的各項活動，以及各班的優(yōu)秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。c.畢業(yè)晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發(fā)言稿；活動的通訊稿。d.“我與團旗共成長”主題征文活動?煉好一副身體身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業(yè)？a三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”b.五月下旬，組織參加校體育節(jié)預(yù)選賽，民族體育比賽。c.院隊調(diào)整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。找好一個位置每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。a.通過開展素質(zhì)訓(xùn)練，來正確引導(dǎo)同學們
五、加強外聯(lián)和實踐工作，引導(dǎo)同學在實踐中鍛煉成才。理論的學習離不開時間的檢驗。
要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創(chuàng)造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。1.認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務(wù)勞動、志愿服務(wù)以及日常社會實踐。2.與商家聯(lián)系，提供一些兼職工作，例如：現(xiàn)代女子醫(yī)院，新大陸電腦城等。3.,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.以20**年北京奧運會的召開和2010年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結(jié)合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環(huán)保,敬老愛幼,對外交流為主要內(nèi)容志愿者服務(wù)隊,通過節(jié)假日參與社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動,展示大學生良好形象.4.學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關(guān)的策劃及動員。要擴大理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯(lián)工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質(zhì)‘八個一’工程”；女子三人籃球賽；畢業(yè)生晚會；辯論賽。
六、增強自身素質(zhì)，促進就業(yè)、創(chuàng)業(yè)1．暑期社會實踐中的職業(yè)探索。可開展個人或團隊形式的調(diào)研實踐活動。2.在“職業(yè)規(guī)劃”一課中，發(fā)表個人看法，與同學相互交流。3．此類專題的講座、研討會。4.“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”
七、注意1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。2.打造精品活動，制造品牌效應(yīng)。3.避免形式主義，做實事，做好事。4．注意不斷加強全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識和團隊意識。
上半年工作要點
三月1.**大學第三屆大學生課外學術(shù)科技作品收集（初賽）2.第二周收集整理“**大學寒假社會實踐”總結(jié)3.“志愿服務(wù)統(tǒng)一行動周”-——志愿者進社區(qū)社會實踐方案、開展及總結(jié)4.上學期有關(guān)團組織生活的素拓認證5.籌備**大學理學院團委學生會**年第一次全委會6.組織各團支部學習“**大學20**年上半年團組織生活安排”7.第八期團校的推優(yōu)、報名及組織學習8.全院的主要學生干部培訓(xùn)之理論學習9.完善團干部檔案，整理團員檔案10.（化學系）團關(guān)系的轉(zhuǎn)出，（電科、電計）團關(guān)系的轉(zhuǎn)入11.審核“理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊12.制定歡送晚會方案13.草擬“書送希望——畢業(yè)生捐書捐書活動”方案14.制定“**年干部培訓(xùn)方案”15.設(shè)立網(wǎng)絡(luò)通訊部，健全部門職能16.參加校園文化節(jié)開幕式的歌舞劇彩排工作17.“大學生素質(zhì)拓展計劃”宣傳18.素質(zhì)拓展活動日常審批、認證（全年）19.資信證書的申報、審核、統(tǒng)計、領(lǐng)取及頒發(fā)（全年）20.20**—20**學年第二學期素質(zhì)拓展課程開設(shè)21.著力做好素質(zhì)拓展內(nèi)容及形式的創(chuàng)新工作22.全院學生寢室信息核實與統(tǒng)計23.學生寢室衛(wèi)生日常檢查（全年）24.制定“學生會全國公務(wù)員共同的天地－盡在（）辦公室布局規(guī)劃方案”25.設(shè)立“工作意見箱”26.“精神文明建設(shè)”宣傳欄的規(guī)劃27.對辦公室職能的重新定位及工作指導(dǎo)28.各部開展“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”29.組織各部學習“理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執(zhí)行30.團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新31.院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬32.執(zhí)行“文檔管理辦法”33.各部提交本學期部門工作計劃34.團費的收繳35.“女子三人籃球賽”的前期策劃與準備36.開展“我的大學，我做主”主題班會37.推行部門體制改革，準確把握部門工作職責38.在宣傳欄內(nèi)設(shè)立“溫馨提示牌”“天氣預(yù)報點”等39.“學生基本素質(zhì)‘八個一’工程”啟動40.全委會的召開41.辯論隊的重新招新及辯論賽策劃42.寒假社會實踐推優(yōu)，優(yōu)秀集體，優(yōu)秀服務(wù)隊，先進個人43.在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務(wù)意識，我們將有針對性的進行學習
四月1.評選優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團務(wù)工者、優(yōu)秀團支部2.推選**大學第五屆十佳大學生，第三屆九類十佳學生3.申報、推選優(yōu)秀團組織生活4.各部開展“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”情況統(tǒng)計及評比5.第二期干部培訓(xùn)之素質(zhì)拓展訓(xùn)練6.開展“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”7.組織開展辯論賽8策劃暑期社會實踐活動9.開展公共禮儀講座10.發(fā)行理學院團委學生會第一期工作簡報11.重新設(shè)立興趣小組12.辦公自動化培訓(xùn)方案啟動13.制定“歡送晚會舞臺設(shè)計方案”14.制定“關(guān)于組建志愿者服務(wù)隊的意見”15.開展“學習經(jīng)驗交流會”16.公寓文化展17.第一次財務(wù)報賬18.意見箱匯總及反饋19.制作及發(fā)放工作證20.英語情景短劇比賽21.啟動“為學生會獻禮”，制作歷屆學生工作輔導(dǎo)員的風采展22.本月主題為效率意識和創(chuàng)新意識
【關(guān)鍵詞】學生干部；聯(lián)席會議；綜合素質(zhì)；頭腦風暴
學生干部的培養(yǎng)，是高校學生思想政治工作中重要的環(huán)節(jié)，是一個系統(tǒng)工程。如何提升學生干部的綜合素質(zhì)，指導(dǎo)學生干部確立明確的工作思路，建立良性的競爭關(guān)系，切實有效的激發(fā)學生干部的潛能，變被動工作為主動工作，使學生干部真正成為學院及輔導(dǎo)員老師的得力助手，實現(xiàn)個體與集體共贏的良好局面，經(jīng)過多年探索與經(jīng)驗累積，沈陽工業(yè)大學經(jīng)濟學院開拓式實施年級學生干部聯(lián)席會議制度，注重過程與效果的針對性和實效性，努力打造一支政治覺悟高、成績優(yōu)良、能戰(zhàn)斗、具有奉獻精神的學生干部隊伍，為建設(shè)高水平的教學研究型大學做貢獻。
一、學生干部培養(yǎng)現(xiàn)狀
（一）常用的培養(yǎng)方式
（1）學院培養(yǎng)方式
圍繞大學生素質(zhì)教育，樹立正確的價值觀，加強班級學生干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強化學生干部培訓(xùn)，沈陽工業(yè)大學經(jīng)濟學院每學期召開全院學生干部大會，介紹班級建設(shè)成果，推廣成功經(jīng)驗及模式，指導(dǎo)學生干部如何各負其責提升管理班級的能力及水平。
（2）輔導(dǎo)員培養(yǎng)方式
通常采用年級學生干部大會、班級學生干部大會、與學生干部談話等，針對每個崗位的學生干部具體指導(dǎo)崗位職責與工作任務(wù)及目標等形式，來培養(yǎng)班級干部。
（二）學生干部自我培養(yǎng)方式
90后的學生干部受到網(wǎng)絡(luò)的影響比較大，在實際工作中遇到問題時，往往首先想到的是求助于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中給出的答案通常是你要具備哪些能力，而如何提升能力水平的相關(guān)信息少之又少，慢慢地學生干部主動提升能力的意識越來越淡薄。與此同時，學生干部的較強的模仿能力，使得其對年長學生的學習成為重要的自我成長方式之一，這種方式可以助其快速直接獲得經(jīng)驗，但在一定程度上也會造成誤導(dǎo)。
（三）總結(jié)
常用的培養(yǎng)模式與學生干部自我培養(yǎng)模式存在的最大問題，就是學生干部的被動接受，使得培訓(xùn)流于形式而難以產(chǎn)生實際效果。如何實現(xiàn)破冰，將表面現(xiàn)象與實質(zhì)內(nèi)容有效結(jié)合，尋找學生干部培養(yǎng)的規(guī)律性，提升學生干部的綜合素質(zhì)和能力，經(jīng)濟學院學生工作干部群策群力，提出了實施年級學生干部聯(lián)席會議制度。
二、實施年級學生干部聯(lián)席會議制度的意義
（一）有助于對學生干部價值觀的引導(dǎo)
（1）樹立學生干部使命感與責任感
通過實施年級干部聯(lián)席會議，使得學生干部明確了前進的目標和方向，充分調(diào)動了學生干部工作的熱情和主動性，由原來別人的事情轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕页砷L的動力和源泉，達到了自查和自我調(diào)整的目的。
（2）培養(yǎng)大學生自我管理和自我服務(wù)意識
通過實施年級學生干部聯(lián)席會議，實現(xiàn)了由獨立作戰(zhàn)到兵團作戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變。年級的工作安排與布置有許多相通之處，學生干部在研討過程中可以相互借鑒，調(diào)動一切積極因素，實現(xiàn)自身能力和素質(zhì)的提高，同時有利于服務(wù)全年級學生。
（二）有助于學生干部思想意識的引導(dǎo)
大學生思想意識的形成，一方面來源于社會和家庭，另一方面來自于網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)。通過建構(gòu)年級學生干部聯(lián)席會議機制，可以有效地運用這個平臺和載體，一方面可以研討學生工作的具體措施和方案，另一方面也可以引導(dǎo)他們逐步樹立以集體榮譽為精髓的思想意識的形成，作為一切學生工作的出發(fā)點及落腳點，體會工作的成就感與自豪感。
三、實施年級學生干部聯(lián)席會議制度目的、要求及組織機構(gòu)
（一）目的
（1）活動的目的是：培養(yǎng)學生組織能力、協(xié)調(diào)能力和大局觀意識，逐步形成以社會主義核心價值觀為工作指導(dǎo)思想的思想意識建設(shè)。（2）滿足三個需要：學生發(fā)展的需要；學院發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要。
（二）要求
（1）各年級中各班班長或團支部書記。每周固定時間開展一到兩次的交流，研究每周的常項工作及重點工作，開拓工作思路，實現(xiàn)在工作中提升工作能力的目標。（2）凸顯團隊意識、展示班級特點，以點帶面，逐層推進。（3）貫徹落實社會主義核心價值觀，熟練運用頭腦風暴法，解決工作難題。
（三）組織機構(gòu)
聯(lián)席會議實行組長負責制，可采用輪流制，一般以學生院長或年級輔導(dǎo)員牽頭；每次會議指定一名記錄員，記錄會議內(nèi)容，以便日后可查和比較分析；會議成員由學生干部代表組成，即各班班長或團支部書記。
四、實施年級學生干部聯(lián)席會議制度活動內(nèi)容
結(jié)合學校黨政工作要點和本年級的實際工作需要，由輔導(dǎo)員老師制定年級規(guī)劃，并與班級簽訂的目標責任狀。
（一）班級常項工作
（1）班級學風建設(shè)。（2）班級文明宿舍建設(shè)。（3）班級安全穩(wěn)定教育與措施。（4）班級特殊群體的基本信息收集與反饋。（5）班級定期計劃、總結(jié)工作（總結(jié)為重點）。
（二）班級創(chuàng)新工作
（1）班級學習方法創(chuàng)新研究。（2）班級文體活動創(chuàng)新。（3）班級科技活動創(chuàng)新。（4）推薦班級創(chuàng)新人物及事跡。
（三）學習社會主義核心價值觀內(nèi)涵與精髓
五、年級學生干部聯(lián)席會議的實施過程與實際效果
（一）實施過程
（1）每周定期召開，每次會議探討近期工作中的一個議題。（2）學生院長或年級輔導(dǎo)員主持（在經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)和強化后，可適當讓學生干部主持，鍛煉其組織與統(tǒng)籌能力）。（3）熟練運用頭腦風暴法，針對議題，展開討論，各抒己見（每個人都必須發(fā)言）。要能夠認識到并敢于說出上周工作的經(jīng)驗與不足，既是對自己工作的總結(jié)，也是向他人學習和借鑒的過程。（4）學生院長或年級輔導(dǎo)員對此次會議進行總結(jié)，并對下周工作進行指導(dǎo)和布置。（5）出臺相應(yīng)的考核政策，對學生干部實際工作進行考核，監(jiān)督并幫助其養(yǎng)成主動工作、獨立思考能力，樹立社會主義大局觀和價值觀。
（二）實施效果
這一方法通過在沈陽工業(yè)大學經(jīng)濟學院2010級實施以來，取得了較好的效果。聯(lián)席會議實施后，學生干部的工作主動性、積極性明顯提高，工作方法不斷創(chuàng)新等。比如，學生干部定期的工作總結(jié)，以前需要輔導(dǎo)員詢問，現(xiàn)在主動定期匯報上交；再如針對提高班級同學四、六級通過率的問題，學生干部將聯(lián)席會議中確定的方法——將通過率落實到個人，有所舍棄的保證能通過的人必須通過的方式，現(xiàn)在學生干部的工作成效和學生的學習狀態(tài)明顯改善。事實證明，學生干部聯(lián)席會議制度，確實讓學生干部受益匪淺，學生干部表示希望多多參與和組織類似的活動，以幫助其更好成長，從而帶動整個班級發(fā)展，推動學院學風等的建設(shè)。
六、學生干部在建構(gòu)年級聯(lián)席會議中所遇到的問題
（一）對于會議目的不明確
在實際操作中，學生干部的慣性思維導(dǎo)致會議往往達不到預(yù)期的目的。主要原因是不理解為什么要開會，將開會作為會議的核心，忽視了開會是為了統(tǒng)一思想，求得對某一工作達成共識便于操作的目標。
（二）對于會議研討內(nèi)容不明確
在會議研討過程中，學生干部所談?wù)摰淖h題非常雜亂，在有限的的會議時間里很難形成有價值的成型方案，沒有很好地運用頭腦風暴法去處理最需要解決的問題。
（三）對于會議決議形成總結(jié)反饋方式不明確
對于達成一致并落實的會議決議，還停留在落實階段，對于班級學生的意見、建議，不能有效地反饋給聯(lián)席會議成員，也沒有及時將總結(jié)匯報給輔導(dǎo)員老師，造成信息不對稱，會議效果不明顯。
關(guān)鍵詞：大學；學生干部；現(xiàn)狀；問題；對策
一、培養(yǎng)高素質(zhì)學生干部隊伍是做好學生管理工作的現(xiàn)實需要
學生干部一般包括院系團學會干部、班團委會成員以及宿管干部、社團（協(xié)會）負責人等，是各部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶。他們在校園文化建設(shè)，學風校風建設(shè)，大學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面發(fā)揮著不可替代的作用。
1.從學生干部的影響力來看
絕大部分學生干部是從學生中選舉產(chǎn)生出來的，是學生中的帶頭人，他們在學習、生活、工作等各方面應(yīng)成為廣大同學的榜樣。通過他們的模范帶頭作用、表率作用來帶動更多的同學積極進取、團結(jié)向上、無私奉獻、關(guān)心他人、共同進步，成為德智體全面發(fā)展的合格人才。
2.從學生工作的成效來看
對學生的教育和管理是一個龐雜的系統(tǒng)工程，單靠院系負責學生管理工作者的力量是難以完成的，大量、煩瑣、具體、經(jīng)常性的學生管理工作要靠學生干部落實到學生當中。
因此，必須充分認識培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高能力的學生干部隊伍的重要性、必要性和緊迫性，充分發(fā)揮學生干部的帶頭作用、助手作用、橋梁作用和凝聚作用。
二、學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
1.應(yīng)具備較高的思想政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)
學生干部是學院聲譽的維護者、學院建設(shè)與發(fā)展的參與者、學院政策制度的支持者，應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)，能自覺地抵制各種錯誤思想的侵蝕，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法分析和解決問題，了解國際國內(nèi)形勢，了解學校建設(shè)和發(fā)展的情況，明確自己肩負的重任。端正競選動機，擺正位置；同時以身作則，嚴于律己，贏得同學的信任和支持。還要有奉獻精神，正確對待個人利益的得失，無怨無悔地為集體、為同學服務(wù)。
2.應(yīng)具備較強的工作能力
作為學生中的骨干分子，學生集體的核心，學生干部要經(jīng)常組織同學開展各種活動，必須具備多種能力才能勝任工作。既要有組織協(xié)調(diào)能力，能制訂工作計劃、活動方案，組織調(diào)動一切積極因素按規(guī)定的計劃去實現(xiàn)既定目標，又要有較強的語言文字、表達能力，能起草工作計劃、工作總結(jié)、工作報告等，能準確地傳達上級的意圖，清楚地布置工作任務(wù)；另外，還要善于溝通，懂得交談的藝術(shù)，以利于解決各類問題。
三、當前我院部分學生干部中存在的問題
1.領(lǐng)導(dǎo)能力不夠，表率作用不強
一些學生干部有較高的工作積極性，但由于不懂得工作的藝術(shù)和方法，工作效果不佳，有時甚至適得其反；還有的學生干部老師布置什么就干什么，缺乏主觀能動性，工作沒有活力。有的學生干部不能正確處理工作與學習的關(guān)系，片面理解因為工作而耽誤了自己的專業(yè)學習，于是放松了學習上的要求，有的甚至一學期有幾科補考，在學生中的威信大受影響，自己的工作也因此而大打折扣。
2.思想動機不端正
少數(shù)學生干部沒有端正當學生干部的動機：加入學生干部隊伍的出發(fā)點不是為學院服務(wù)，為同學服務(wù)，而是認為當干部能獲得不少好處和實惠，表現(xiàn)出較強的功利色彩。有的學生干部受社會上不正之風的影響，存在不正當競選、脫離群眾、考試作弊等現(xiàn)象。
四、培養(yǎng)高素質(zhì)學生干部隊伍的有效途徑
1.重視學生干部的選拔環(huán)節(jié)，為搞好高校學生干部隊伍建設(shè)和管理提供組織保證
院系學管人員應(yīng)在選拔學生干部時，要做深入細致的調(diào)查了解，任人唯賢，注重學習成績和群眾基礎(chǔ)，進行綜合的考察，不但要聽其言，還要觀其行。應(yīng)拓寬選拔學生干部的渠道，可以通過選舉、推薦、招聘、自薦、任命等多種形式，做到堅持標準、全面考察、公平公正、嚴格選拔。要特別注意那些關(guān)心班級、愿意為同學服務(wù)、綜合素質(zhì)較高，又有某項專長的學生。
2.相信學生干部，大膽使用學生干部，當好學生干部的“導(dǎo)演”和“參謀”
為學生干部創(chuàng)造獨立工作的機會，指導(dǎo)學生干部創(chuàng)造性的開展工作。加強對學生干部的管理，完善對學生干部的管理與考核。
3.多進行學生干部集中培訓(xùn)，為開展工作提供有效指導(dǎo)
選的學生干部，雖然是學生中的佼佼者，但由于他們年輕，缺少工作經(jīng)驗，情緒和思想容易波動，又經(jīng)常處在上下層之間，領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)之間，學校精神的傳達貫徹者和學生的代表之間，處于學習與工作之間的連接和轉(zhuǎn)化狀態(tài)，角色難以把握。
總之，培養(yǎng)和造就一支“學習刻苦、工作扎實、敢于創(chuàng)造、樂于奉獻”的高素質(zhì)、高水平、高能力的學生干部隊伍是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學院各級領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員的大力支持協(xié)助配合下，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極探索新模式。學生干部隊伍建設(shè)是一項具有現(xiàn)實意義和長遠意義的重要工作，是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，只有建設(shè)和培養(yǎng)好學生干部隊伍，才能更加充分地發(fā)揮他們的積極性和模范性，才能營造一個和諧的校園環(huán)境，也才能造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
參考文獻：
［1］石國亮.高校學生干部培訓(xùn)教程［J］.北京中國青年出版社，2007.
【關(guān)鍵詞】高校 學生會 管理工作 創(chuàng)新 思考
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)05-0069-02
學生會是學校學生管理工作體系中不可或缺的組成部分,她扮演著學校與學生交流的重要角色,是橋梁、更是媒介。如何管理好、組織好、發(fā)揮好應(yīng)有的作用,突出榜樣、示范效應(yīng)是諸多學生管理部門一直思考研究的課題。學生會管理工作應(yīng)立足于在嚴謹?shù)闹贫认?選拔出真正有能力、有思想、有闖勁、能創(chuàng)新的學生會干部,帶領(lǐng)所有學生會成員共同推動學校在學術(shù)、文藝、體育、宣傳等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,引導(dǎo)大學生學會學習、學會做人、學會拼搏、學會創(chuàng)新。同時,更要注重與學生之間的溝通與交流,讓學生會真正成為“為學生服務(wù)”的組織,讓大學校園真正成為學生的“知識與精神家園”。
一、健全學生會規(guī)章制度,完善管理體制。
科學有效的運行機制,對于推動學生會工作健康有序的發(fā)展至關(guān)重要。任何組織的長遠發(fā)展都需要一個健全的組織機制,都需要一套井然有序的規(guī)章制度,都需要一個明確具體的目標規(guī)劃。要充分發(fā)揮學生會組織在學校管理工作中的作用,使學生會的各項工作得以落實。必須建立、健全學生會組織的各項規(guī)章制度,完善學生會管理制度。
1.建立健全學生會組織的各項規(guī)章制度
高校應(yīng)根據(jù)自身的特點完善各自《學生會章程》,指導(dǎo)學生會組織活動,細化《學生會工作條例》、《學生會干部職責》等規(guī)章制度,進一步完善關(guān)于學生會職責和任務(wù)方面的規(guī)定,同時必須建立嚴格透明的學生會財務(wù)管理制度。近年來,學生會不斷加強與校外企業(yè)的聯(lián)系,獲取商業(yè)贊助,極大支持了學生會校園活動工作,但同時因商業(yè)贊助的用途,產(chǎn)生了很大的爭議,也確實存在過一些問題,筆者在近幾年的學生會管理工作中總結(jié)出,建立學生會商業(yè)贊助管理制度,并同時加大監(jiān)督力度,通過這兩項措施,規(guī)范了學生會與校外企業(yè)的聯(lián)系,充分利用校外資源。隨著形勢的不斷變化,高校應(yīng)不斷對學生會的規(guī)章制度進行增補和修改,以促進學生會工作順利進行。
2.完善學生會管理制度
學生會管理工作中要積極引入考核評價機制,發(fā)揮考核評價機制的杠桿作用,激發(fā)學生會成員的工作熱情,最大限度地調(diào)動其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過制定相關(guān)的制度如《學生會成員考核辦法》、《學生會干部管理條例》等等,監(jiān)督學生會成員的工作情況,落實學生會例會的考勤制度、民主評議制度,實行分級考核制度,即學生會主席――主席團成員――各部部長――干事,由上級對下一級分級考核的辦法,同時把學生會成員考核評定與個人綜合測評相掛鉤,通過這些措施極大的調(diào)動學生會成員的工作熱情,提高學生會的工作效率。
3.注重在學生會組織管理中引入彈性原則
彈性是指“一個組織的部門結(jié)構(gòu)、人員的數(shù)量,人員的職責與職位都是可以變動的。”[1]學生會機構(gòu)的設(shè)立和干部的任命工作都要打破常規(guī),實行彈性原則。要根據(jù)實際工作需要對學生會的機構(gòu)部門和干部人數(shù)做合理的增減,對那些工作量大的部門可以考慮增加干部人數(shù),而對那些工作量小的部門可以減少干部人數(shù),甚至可以對這些部門進行合并、撤銷。從而調(diào)動學生會成員工作的積極性與主動性,避免機構(gòu)臃腫、人浮于事的局面。
二、加大對學生會工作的支持力度,保障學生會各項工作順利開展。
加大對學生會的工作支持力度主要有兩個主渠道:一是政策支持,二是資金支持。學生會工作的開展,是在高校的黨政領(lǐng)導(dǎo)下進行的,發(fā)揮學生會成員的積極性和創(chuàng)造性,高校在政策方面的支持起著決定性的作用,因此,只要是學生會開展的活動有利于促進學生健康發(fā)展;倡導(dǎo)良好的校風、學風,高校應(yīng)放寬有利于對學生會開展工作的相關(guān)政策,加大支持力度,確保學生會工作的順利進行。其次,作為學生會指導(dǎo)老師的團委老師或輔導(dǎo)員老師,應(yīng)全方面的指導(dǎo)、幫助學生會開展工作,學生會指導(dǎo)老師作為高校和學生會之間的直接連接者,有義務(wù)為學生會做好與高校各部門的協(xié)調(diào)工作,提供必要的和充分的條件,從而減少學生會工作阻力和障礙,提高學生會工作效率,調(diào)動學生會成員的積極性。
在高校學生會的諸項工作中,組織校園文體科技活動是一項重要的工作,然而,許多高校學生會工作評價調(diào)研結(jié)果顯示,廣大學生對學生會組織的校園活動評價不高,究其原因,是因為活動籌劃不合理、組織不到位等方面的原因,但在這當中,經(jīng)費不足是一個重要原因,作為學生會的指導(dǎo)老師,要做一項活動,從氛圍營造、細節(jié)處理到場地布置,都需要一定的費用,把每一項活動都做到最佳籌劃方案的要求,經(jīng)費是不足的。經(jīng)費問題,往往是直接制約學生會活動舉辦的效果的主要因素。要做到高校所提倡的做校園精品活動、品牌活動,無充足的經(jīng)費不可。為了提高校園活動的影響力和質(zhì)量,豐富校園文化,辦“同學滿意的學生會”,高校須加大對學生會工作的資金投入。
三、搭建學生會網(wǎng)絡(luò)工作平臺,實現(xiàn)學生會工作信息化。
網(wǎng)絡(luò)作為當今最為重要的信息傳媒工具,逐漸成為當代大學生獲取知識和各種信息的重要渠道。學生會工作要努力進行創(chuàng)新和改進,充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一傳媒工具,對提高學生會的工作效率,豐富校園文化,為大學生提供積極向上的精神導(dǎo)向,有著十分重要的作用!高校學生會大都設(shè)立了網(wǎng)管部或網(wǎng)絡(luò)部,創(chuàng)建學生會自己的網(wǎng)站,把學生會工作納入網(wǎng)絡(luò)體系,利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)學生會對外窗口,針對各項活動進行新聞采訪、實況報道和人物訪談,對活動進行前期的宣傳、活動中的報道、活動后的評論,使廣大同學及時掌握學生會活動的第一手資料,提升學生會活動的知名度,樹立學生會良好工作形象,調(diào)動學生積極參與活動,豐富校園文化,宣揚重大特色的校風和學風建設(shè),積極做好學校通向社會的窗口工作。通過搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,能夠?qū)崿F(xiàn)學生會資源共享,取長補短,實現(xiàn)資源和經(jīng)驗的雙優(yōu)化,促進學生會各項工作的順利進行。
四、切實做好學生會干部的選拔和培訓(xùn)工作
學生會工作的完成效果,其關(guān)鍵取決于學生會干部素質(zhì)和工作能力及團隊協(xié)作能力。加入到學生會首先在思想上要意識到學生會是為同學服務(wù)的學生組織,其次在行動上時刻能夠積極、熱情地為大家辦實事,并在參與學生會工作中逐步提高自己的綜合素質(zhì),以期更好地為廣大同學服務(wù)。因此,在選拔學生會干部時,必須進行嚴格的把關(guān),在選拔學生會干部的時候應(yīng)注意以下幾點:
1.學生會干部候選人必須德才兼?zhèn)?是學生會干部必須具備的條件,德為學生的品德,品德要過關(guān),才能包括兩個方面:一是學業(yè)優(yōu)秀,二是工作能力突出。
2.同時在學生會內(nèi)部和該生所在班級,對候選人進行廣泛的民主評議和調(diào)研,以確定所選學生干部在同學中的威信。
3.深入考察學生的綜合素質(zhì)(組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作能力等方面),把有能力、有特長,又熱心為同學服務(wù)的學生吸納到學生會隊伍中來。
加強學生會干部的培養(yǎng)是其隊伍建設(shè)的核心問題。首先,學生會干部作為學生工作的骨干力量,在同學中起著榜樣與示范的作用,他們的素質(zhì)高低將直接影響到其他學生,從而影響學生思想和政治工作的成效。其次,現(xiàn)代社會新鮮事物層出不窮,精華與糟粕共存。[2]大學生思維活躍,接受新事物能力較強,但難免缺乏理性思考。因此,做好對學生會干部的培養(yǎng)、教育與引導(dǎo),使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀尤為重要。因而,要把學生會干部的培養(yǎng)納入到共青團培養(yǎng)學生骨干的整體之中,幫助學生會的干部提高自身素質(zhì)。校團委負責校學生會干部的培訓(xùn),定期舉辦學生干部培訓(xùn)班;院(系)分團委負責院(系)學生會干部的培訓(xùn),定期舉辦學生干部培訓(xùn)班。
參考文獻
最新學校團委工作計劃一新的一學期已經(jīng)開始了，團委的工作又將踏上新的征程。為了將學校團委工作計劃更加落實，我們將帶領(lǐng)廣大青年不斷創(chuàng)新，積極配合我校的各大活動。本學期前的學前教育系團組織圍繞學校的工作重點，深入的開展了一系列的活動，營造了良好的校園文化氣息，所以我制定了如下他團委工作計劃:
一、 深化對“三個代表”重要思想、xx大精神和團的基本理論知識的學習、宣傳和貫徹，積極引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀，切實加強學生的思想政治教育。
1.通過團校團課的學習、團支部主題討論等活動，引導(dǎo)學生深入學習“三個代表”重要思想及團的基本理論知識、《增強共青團員意識教育讀本》，提高團員的思想政治素質(zhì)。
2.充分發(fā)揮學生團員的先鋒模范作用，使其利用在團員教育強化班中所學的知識及深刻認識來指導(dǎo)各團支部的工作，從而將“黨建”與“團建”有機結(jié)合起來。
3、堅持團支部書記工作例會及學生會干部例會，廣泛聽取各方面意見，互相探討對團委工作的想法和建議，使團工作的開展更能迎合廣大學生共同的意愿。
二、 加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。
開展提高學生文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。
2、開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。
3、組織學生開展團日、歌詠活動。
4、開展大學生素質(zhì)拓展活動，幫助大家結(jié)合自己的人生目標和自身的資質(zhì)條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質(zhì)測評。
5、圍繞學校中心工作在學生中開展 “創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動。
6、通過教育活動引導(dǎo)學生正確對待勤工儉學，提倡人文關(guān)懷，引導(dǎo)學生正確對待貢獻與索取的關(guān)系，樹立學習意識和服務(wù)意識，使學生從對經(jīng)濟的關(guān)心引向?qū)θ说拇嬖趦r值和精神需要的關(guān)注。
7、組織青年志愿者開展活動。
三、 加強團員發(fā)展工作，指導(dǎo)各團支部工作，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、意義深刻的支部活動。
保持合理的團青比例，繼續(xù)加大團員發(fā)展力度，規(guī)范入團手續(xù)，嚴格把關(guān)，作到工作細致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團員的質(zhì)量。
2、對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權(quán)利和義務(wù)學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示范作用。
3、要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結(jié)，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內(nèi)容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數(shù)學生的課余生活。
4、各團支書對支部開展的活動要做出總結(jié)。
四、 加強對學生會工作及學生社團工作的指導(dǎo)。
1.本學期將重點加強對學生干部的培養(yǎng)，增強學生干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應(yīng)團的各項工作，并使團的工作煥發(fā)生機和活力。
2.建立完善的學生干部監(jiān)督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模范作用。
3.認真做好學生會換屆選舉工作。
五、以文化素質(zhì)教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過展現(xiàn)高雅藝術(shù)、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設(shè)健康向上、富于時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)，文化品位，樹立校園文化新風尚。
1.舉辦各類競賽活動，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽等。
2、舉辦各類文藝活動，如文藝晚會、歌詠比賽、主持人大賽、十佳歌手大賽、舞蹈比賽等。
整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有.
3、舉辦各類體育活動，籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。
六、 切實做好宣傳工作。
1、充分利用好黑板報、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。
2、每年出一期迎新宣傳欄，對宣傳櫥窗進行整體規(guī)范并策劃內(nèi)容，每月出黑板報兩期，出每一期黑板報前做出策劃，一學期內(nèi)黑板報、廣播站要有一次對學生安全知識的宣教活動。
3、加強對校刊《南溪》的指導(dǎo)，使其真正成為廣大同學喜愛的刊物，兩個月出一期，并作出策劃。
七.認真做好“推優(yōu)”工作。
1、制定評優(yōu)方案，嚴格按照學院本部“優(yōu)秀團干”“優(yōu)秀團員”評選條例，做好評優(yōu)工作。
2、根據(jù)團的要求，制定“推優(yōu)”方案。真正發(fā)揮團組織的后備軍作用，進一步配合學工團支部完善“推優(yōu)”工作。
八.認真組織暑期社會實踐，開辟社會實踐的新空間。
新的學期，新的計劃，我們會一直堅持我們的工作宗旨，積極的完成我們學校團委工作計劃，為我校的美好未來而努力奮斗。
最新學校團委工作計劃二一、指導(dǎo)思想
在團市委、教育團委、鎮(zhèn)團委、校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，結(jié)合我校本學年以的工作中心，從實際出發(fā)，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設(shè)，增強團員意識，調(diào)動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質(zhì)工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學校的發(fā)展和學生的進步創(chuàng)造良好的空間。
二、工作思路
1.做好校黨支部的助手，以爭創(chuàng)五四特色團組織(團員常規(guī)管理)為抓手，抓好團員的行為規(guī)范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2.堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導(dǎo)向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.加強團組織自身建設(shè)，認真實行評比考核制度;嚴格管理，向管理要質(zhì)量。加強學生團干部班干部的培訓(xùn)，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時規(guī)范學生會工作，加強指導(dǎo)，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4.加強青年志愿服務(wù)活動的開展。
三、具體工作
(一)班子建設(shè)方面
1.工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2. 學生干部團結(jié)友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3.科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等。
(二)主題活動方面
1.繼續(xù)開展常規(guī)的主題教育活動。
2.結(jié)合五·四青年節(jié)發(fā)展新團員，評選優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3.落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導(dǎo)，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4.繼續(xù)做好非團員同學的思想引導(dǎo)工作，切實做好我校新團員的發(fā)展工作。
5.配合學校開展社區(qū)德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(三)組織建設(shè)方面
1.強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。
2.繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。
3.認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
4 .落實團干部例會和團干部培訓(xùn)制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
四、工作安排
二月份:
1.做好學校開學宣傳工作。
2.召開團委、學生會委員會議，總結(jié)上學期工作經(jīng)驗，討論本年度重點開展工作，制定20xx年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。
3. 召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據(jù)各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。
三月份:
1. 結(jié)合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。
2. 對入團積極分子進行團課培訓(xùn)。
3.舉辦“留守兒童之星”評選，并召開“留守兒童之星”報告會。
四月份:
1.組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。
2.組織一次青年志愿者社會實踐活動。
五月份:
1.開展紀念“五四”青年節(jié)的活動。
2.團員團課培訓(xùn)及新團員發(fā)展。
六月份:
1. 召開團員座談會、團員民主生活會，總結(jié)學期工作，研究暑假工作。
2.做好團籍注冊工作。
七月份:
關(guān)鍵詞：心理教育 心理危機預(yù)防與干預(yù) 體系
中圖分類號：B84 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（b）-0012-02
心理素質(zhì)教育和危機預(yù)防和干預(yù)工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在具體操作和理論研究上都有許多實踐和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建一套將危機預(yù)防干預(yù)和心理教育融于一體、有利于學生心理健康成長的校園心理生態(tài)環(huán)境，提高學生心理素質(zhì)，減少心理壓力，形成各部門、專業(yè)人員、教師、學生密切配合、相互支持、共同幫助學生健康成長的良好氛圍。
1 大學生心理危機預(yù)防與干預(yù)機制建設(shè)的意義
立足教育，以人為本，加強高校大學生心理危機預(yù)防與干預(yù)機制建設(shè)，提前預(yù)防，及時疏導(dǎo)，快速、有效控制學生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，減少大學生因心理危機帶來的負面影響。
（1）有利于提升大學生心理素質(zhì)。根據(jù)大學年齡段學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，著重培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)秀品格，有效提高大學生克服困難、經(jīng)受考驗和挫折的能力。
（2）有利于大學生穩(wěn)步成長、健康發(fā)展。大學階段學生求知欲強烈與辨別力相對較差、依賴性與獨立意識、情緒與理智并存。面對激烈的競爭態(tài)勢，心理狀態(tài)易受外界的影響和干擾，從而產(chǎn)生心理危機。研究大學生心理危機的相關(guān)規(guī)律和特點，探尋心理危機解決的有效途徑，有利于學生成長和發(fā)展。
（3）有利于維護學校和諧與穩(wěn)定發(fā)展。高校是培養(yǎng)人才的重要場所，大學生特殊群體在培養(yǎng)過程中生存與發(fā)展、成長與成才、個人責任與社會責任等一系列矛盾，極易對現(xiàn)行的管理制度產(chǎn)生不滿，對校園的穩(wěn)定構(gòu)成威脅，不利于校園和諧與發(fā)展。
2 大學生心理危機預(yù)防與干預(yù)機制建設(shè)現(xiàn)狀
在工作過程中，存在以下問題：一是專業(yè)力量不足，心理教育和危機預(yù)防覆蓋面受限制；二是危機潛在學生不主動參與心理教育，不主動尋求心理幫助；三是有些危機未及時發(fā)現(xiàn)，影響了干預(yù)的時效性四是在危機處理過程中，各部門協(xié)調(diào)有時不夠順暢，影響危機干預(yù)的時效。
3 心理危機預(yù)防與干預(yù)機制“八四”體系
從八個大的方面構(gòu)建科學合理、操作性強的學生心理危機預(yù)防與干預(yù)機制，每個方面包含四個內(nèi)容。
3.1 堅持四個基本原則
一是堅持預(yù)防與教育相結(jié)合的原則。疏堵結(jié)合、嚴寬結(jié)合，通過思想教育使學生建立基本的預(yù)防意識，化解心理危機，防患于未然；二是堅持時效性原則。反應(yīng)迅速，回應(yīng)及時，以免貽誤時機。突發(fā)事件具有不可預(yù)測性和影響大、擴散性強等特征，時間是關(guān)鍵，在最短時間內(nèi)采取最有效的措施、控制局面；三是堅持保密性原則。進行危機干預(yù)工作的過程中，只有保護學生隱私學生才會敞開心扉，必須對學生的個人情況和談話內(nèi)容予以保密四是堅持協(xié)調(diào)性原則。上下溝通，保持一致，相互協(xié)調(diào)，同舟共濟。
3.2 查找四類心理危機緣由
心理危機產(chǎn)生的成因復(fù)雜，學生心理危機產(chǎn)生的成因通常是由社會因素、家庭因素、人格特點等相互作用產(chǎn)生的。一是學業(yè)危機。由于獨立學習能力不足、競爭的壓力加大、角色地位的改變、就業(yè)形勢嚴峻等環(huán)境和心理因素的影響，很多學生出現(xiàn)學習焦慮過度、學習動力缺乏等問題，有的甚至經(jīng)常上網(wǎng)、逃課，出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，不思上進；二是情感和人際危機。大多數(shù)學生是獨生子女，不同程度存在依賴心理和征服欲望，進入大學以后面對陌生的人際關(guān)系往往無所適從，面對感情，理性不足而沖動有余，個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常，造成一系列感情危機；三是生活危機。家庭經(jīng)濟條件差的同學很難維持一種相當水平的生活，很多同學為了維持基本的學習生活，不得不課外打工，個別還進行著一些違規(guī)的活動；四是突發(fā)事件危機。當學生認為自己所遇到的突發(fā)事件個人無力解決，這些困難又不到及時緩解就會導(dǎo)致出現(xiàn)心理危機。
3.3 關(guān)注四類重點人群
一是關(guān)注家庭經(jīng)濟困難及孤兒、單親家庭學生；二是關(guān)注學習困難學生。對暫時性學習困難、能力型學習困難、動力型學習困難、整體型學習困難學生分別界定、根據(jù)不同特點采取不同措施；三是關(guān)注心理問題嚴重或思想行為偏激的學生；四是關(guān)注有明顯人格缺陷或嚴重心理疾病的學生，如患有網(wǎng)癮、抑郁癥、躁狂癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥等心理疾病的學生以及精神分裂癥處于康復(fù)期的學生。
3.4 加強四個制度建設(shè)
一是建立學生心理危機評估制度。專家組對各學院、心理咨詢教師等報告的存在心理危機的學生進行及時的心理危機風險評估；二是建立大學生心理危機預(yù)警檔案和心理健康信息反饋制度和順暢的報告渠道。建立大學生心理危機預(yù)警檔案實行動態(tài)管理。心理危機事件終止或發(fā)生后要及時填報《學生心理危機事件備案表》；三是建立心理危機干預(yù)預(yù)警及報告制度。設(shè)立心理咨詢熱線電話，心理咨詢熱線；四是建立高效的救助制度。對于突發(fā)事故，學院各級領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教育與咨詢中心等相關(guān)部門要立即趕到現(xiàn)場進行援救，有必要的需及時撥打“110”。
3.5 建立四級心理危及預(yù)防和干預(yù)網(wǎng)絡(luò)
一級為學校，由學校主管領(lǐng)導(dǎo)、學校心理素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學生處等相關(guān)職能部門和心理咨詢中心組成；二級為院系。由院系領(lǐng)導(dǎo)、副書記、專職學生工作干部和院系的學生會心理部長組成；三級為班級。由輔導(dǎo)員、任課教師、學生心理委員組成；四級為宿舍。由宿舍長和熱心此項工作的宿舍成員組成。
3.6 抓好四個環(huán)節(jié)，實施心理危機干預(yù)
一是果斷采取行政、技術(shù)或物質(zhì)措施，阻止危險發(fā)生；二是對心理危機者進行緊急疏導(dǎo)，實事求是地幫助分析現(xiàn)實問題，避免對方猜測懷疑，使其冷靜平順地接受；三是調(diào)動、協(xié)調(diào)，親屬、朋友等社會支持系統(tǒng)配合工作；四是加強對危機事件現(xiàn)場的有關(guān)處置和后期處理與維護。
3.7 強化四個條塊協(xié)作，形成合力
注重各部門的協(xié)調(diào)配合，形成一個各部門相互理解、密切合作的危機預(yù)防和干預(yù)工作機制。一是心理咨詢中心是專業(yè)機構(gòu)主管。負責制定學校工作方案和程序，組織專業(yè)培訓(xùn)、開展各種預(yù)防和教育活動、進行心理篩查、實施危機干預(yù)；二是學生工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。作為心理咨詢中心的主管部門，在整體規(guī)劃、教師隊伍建設(shè)、資金投入上給予支持、保障。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作中各院系和各部門的關(guān)系；三是教學科研部門提供支持。積極支持心理教育類課程的開設(shè)，協(xié)助心理咨詢中心將《大學生心理健康》課程建設(shè)成為校級和市級精品課程；專門設(shè)立科研項目，提供經(jīng)費支持；四是相關(guān)部門積極配合。組織部、團委將心理培訓(xùn)和危機預(yù)防培訓(xùn)作為黨員和入黨積極分子和學生干部培訓(xùn)的內(nèi)容；后勤等服務(wù)部門注重對管理服務(wù)人員進行如何與學生進行溝通、心理危機識別和預(yù)防的培訓(xùn)；保衛(wèi)處在處理危機過程中與心理咨詢中心通力配合，使危機處理能夠迅速有效進行。
3.8 堅持四個結(jié)合，提升工作實效
一是危機預(yù)防干預(yù)和日常心理教育相結(jié)合。作為學校日常教育、預(yù)防的長效工作機制，在危機發(fā)生時，又是危機干預(yù)的快速反應(yīng)機制；二是專業(yè)運作和行政運作相結(jié)合。依托學校原有的行政管理機制，遵循專業(yè)規(guī)律，增強了工作力度；三是專職人員和其他教育管理人員相結(jié)合。將教職員工和各級學生干部納入該系統(tǒng)，賦予他們相應(yīng)的崗位職責，使他們與專職心理咨詢?nèi)藛T有機配合，有利于危機的及時發(fā)現(xiàn)和及時解決；第四是學校教育和學生自我教育相結(jié)合。針對本院系、本班學生特點，各級、各類學生干部開展自主性心理教育活動，同學之間相互教育，相互幫助，達到學校教育和學生自我教育的有機結(jié)合。
參考文獻
學生會辦公室工作總結(jié)(一)
本學年以來，管院計科系團總支學生會本著服務(wù)師生的原則，不斷加強自身建設(shè)，團結(jié)和帶領(lǐng)我系學生在學習和實踐中成長、成才，充分發(fā)揮了基層學生會組織的橋梁紐帶作用，在日常的管理工作以及服務(wù)師生方面均取得了一定成績。辦公室作為學生會的秘書部門負責學生會的日常管理和各項工作的監(jiān)督考核，每位成員都同心同德，齊心協(xié)力積極做好本職工作。現(xiàn)將本年度辦公室工作出如下總結(jié)：
一、日常管理
1、完善檔案及信息的管理工作：
(1)認真做好各種會議記錄并進行整理和歸檔。
(2)管理好我系博客，及時更新內(nèi)容創(chuàng)新形式。
(3)負責各個活動材料的收集和歸檔，為以后學生會工作提供了可借鑒的依據(jù)。
2、學生會內(nèi)部考核與獎懲工作：
(1)辦公室制定了學生會各項工作制度和自查制度，認真做好每一次簽到和值班記錄考核，定期對自查表和各項考勤情況進行匯總并及時將相關(guān)信息反饋給指導(dǎo)老師和各學生會成員。
(2)依據(jù)學生會工作制度，對全體學生會成員和各部門的工作情況進行規(guī)范化和制度化的整理與考核，協(xié)調(diào)和監(jiān)督各部門履行職責。
3、通訊工作：
(1)負責信息的上傳下達，盡職盡責地將學生會內(nèi)部各種通知傳達到每個部門，保證信息通暢。
(2)負責組織和協(xié)調(diào)各個動的參與者，及時傳達活動相關(guān)信息，保證活動的正常進行。
4、文字處理上保質(zhì)保量的完成了各項文字撰寫工作，具體如下：
(1)書寫和打印各種活動通知單、晚點名材料、活動總結(jié)等，匯總活動報名表，制作活動評分表等。
(2)負責收集和整理學生會各成員和各部門工作總結(jié)，并完成學生會學期末和年度工作總結(jié)。
5、其他工作
(1)聽取老師和各學生會成員的意見和建議，上情下傳、下情上達，進一步完善學生會內(nèi)部工作制度。
(2)安排辦公室值班并做好值班考核。
(3)內(nèi)部溝通上針對干事性格特點分配本部門工作，每周召開部門會議，及時總結(jié)本部門上周工作經(jīng)驗教訓(xùn)和安排下周工作內(nèi)容，既增強了工作能力又促進了彼此的了解。
二、有待改進的不足之處：
(1)后期學生會成員工作積極性不足，辦公室負責監(jiān)督考核但未能拿出切實可行的解決方案。
(2)收集同學們的意見和建議，并進行調(diào)查研究的工作完成的不夠到位。
總之，辦公室作為學生會上傳下達的樞紐部門一定在做好本部門工作的同時全力配合主席團和其他部門的工作，相信今后大家眾志成城精誠團結(jié)學生會的明天一定會更美好。
學生會辦公室工作總結(jié)(二)
辦公室作為我校學生會下的一個最老牌的傳統(tǒng)部門，怎樣繼承好老干部留下的先進經(jīng)驗和管理思路、又怎樣摸索辦公室發(fā)展新模式，是我作為辦公室主任近一年來一直在思考的問題。這個學期的努力，我覺得還是初顯成效的，雖然還有很多沒能做好，但我相信只要我們的方向是對的，思路是清晰的，以后的工作會朝著更好的方向發(fā)展。以下我對本部門這學期的工作作個小結(jié):
1、日常工作的開展:
(1)更新各類表格，如:簽到表、聯(lián)系表、無課人員表等
(2)收集各部門、各組織上學期工作總結(jié)與本學期計劃，正在收集本學期工作總結(jié)。
(3)安排新的值班人員、食堂值班人員表
(4)建立內(nèi)?a target="_blank">咳嗽鋇蛋縛?/p>
(5)學期初制作了學生干部加分表，本學期末也正在收集與統(tǒng)計學干加分情況
(6)申報和發(fā)放了財物
(7)為新成立的權(quán)益部做工作證、桌牌、聯(lián)系表等
2、修訂、完善各項規(guī)章制度
我部門本學期制定《x學生會辦公室檔案管理制度》、《x學生會辦公財物申報、使用與管理制度》、《x團委、學生會活動開展制度》、《x團委、學生會副部長級以上干部考評方案》、《x各學生組織工作狀態(tài)考評方案》、前不久又制定了《x團學組織辦公室主任交流會制度》。用制度規(guī)范工作，用制度指導(dǎo)工作，我部門很好的應(yīng)用了這一原理，在工作中才能做到有條不紊，忙而不亂。
3、會議記錄與會務(wù)籌備工作:
組織召開日常內(nèi)部例會、臨時會議、主席團會議，并做好相應(yīng)的會議記錄，及時整理了會議紀要，向各組織、各部門傳達了相關(guān)會議精神。同時做好學工處、團委交辦的其他重要會議的籌備與組織工作，并督促會議精神的貫徹執(zhí)行。
4、首開了x各團學組織辦公室主任交流會:
隨著辦公室工作的日益規(guī)范，工作量的不斷擴大，工作面的不斷延伸，同時在工作中出現(xiàn)的問題也不斷凸顯，為了加強各團學組織辦公室干部的交流，實現(xiàn)信息互通，減少工作中的失誤，我部門本學期首開了各團學組織辦公室主任交流會，也是很多組織期盼已久的會議，在我們這一屆得以實現(xiàn)，相信這一制度，將為各組織辦公工作提供更廣闊的交流平臺，能更有效提高辦公室部門的辦事效率。
5、財物管理:
學期初組織了各部門申報財物，并將申報情況進行審核與調(diào)整，最后將報表統(tǒng)一上報團委采購。和勞生部一同統(tǒng)計團委、學生會總財產(chǎn)，經(jīng)討論，為了我組織在財物管理方面工作的規(guī)范，以后將就兩部門分管的財物種類做明確劃分。
6、檔案整理與管理、建立和完善工作信息電子化體系:
本學期我們組織干部對我部檔案進行了幾次整理，更新了各類公示材料，根據(jù)我校節(jié)約型校園的建設(shè)精神，我團學組織無紙化辦公制度的提出。我部門將努力建立和完善工作信息電子化體系，完善各類電子檔案，為我校團學工作信息交流提供更為廣闊的平臺。并積極帶動其他組織辦公室相應(yīng)學校號召。
7、繼續(xù)做好對各學生組織工作狀態(tài)的考評工作
各學生組織工作狀態(tài)考評是我校對系(院)工作狀態(tài)評估的一項重要指標，我部門受校團委委托對各學生組織工作狀態(tài)進行日常考評，每月依據(jù)各部門考核數(shù)據(jù)制作一份考評文件，年末制作年終考評文件，為學校的考評工作提供重要數(shù)據(jù)。但由于考評方案至今還未確定好，所以我們也無法及時下發(fā)考評文件，也給我部門工作帶來不便。
8、干部培養(yǎng):
依據(jù)工作需要與組織發(fā)展，本學期對我部門干部在辦公軟件應(yīng)用能力，制度文件起早技巧，財物、檔案管理方式、擴大與各組織交流等方面進行了有計劃有目的的培養(yǎng)。在部門內(nèi)部營造一種積極向上、相互學習、團結(jié)互助的工作氛圍，教導(dǎo)他們用心做事，用心做人，督促他們學習工作兩不誤，同時也鼓勵他們積極參加各類文娛活動，豐富大學生活。
上一學期辦公室無論從日常工作到舉辦活動完成的都比較出色，同時也具有一定的突破性。
新一屆的辦公室迎來了五位新委員，他們的加入為我們辦公室注入了新鮮的血液，他們出色的表現(xiàn)也使我們的工作完成的更加順利。他們?nèi)绱藘?yōu)秀的表現(xiàn)也與兩位副部長的幫助有很大的關(guān)系，總之，我認為我們辦公室在工作與生活中都能團結(jié)一致，工作中更是一絲不茍的同時保持輕松愉快的氛圍。
上學期，我們辦公室很好的完成了日常工作，如展板的及時更換、倉庫的整理、海報繪制、報銷各種活動費用、布置活動黑板、協(xié)助各部門完成各項工作等。從開學初的迎新生活動和校運動會，我們辦公室為各項活動制定詳細的備品清單并在最短的時間備齊物品，為各項活動的順利進行做好了前期準備。在接下來的一些講座活動中，我們都及時的在活動前布置好黑板，為各項活動繪制海報，雖然有時候時間很緊，但我們都高效率的完成了任務(wù)，通過一張張精美的海報展示出食品學院的風采。有時也為各種活動繪制道具，為活動增添亮點。這些雖然都是幕后工作，但是我們樂此不疲，我們喜歡用手中五彩的畫筆為我們的食品學院增添色彩，通過辛勤的勞動和一絲不茍的精神做好自己的工作和協(xié)助其他部門，做到我們辦公室應(yīng)盡的責任。
另外，值得一提的是我們辦公室的突破之處，我們在上學期的十月份舉辦了素質(zhì)拓展活動，主要針對大一學生會成員，詣在讓他們彼此熟悉，增加默契，為日后更好的工作打下基礎(chǔ)。這次活動完成的還是比較x的，我們從前期的策劃到最后的實施都是全體辦公室成員一起參加的，在活動準備過程中，我們增添了許多默契，也在工作能力上得到了提升，尤其使委員們得到了鍛煉。這次活動的順利完成也與老師及各位常委的幫助分不開，也讓我在這次活動中受益匪淺，為日后的工作積累了許多經(jīng)驗。
當然，我們的工作也有許多不足，比如在更換展板時展板的內(nèi)容及照片的選取存在一定問題，質(zhì)量可以進一步提高。我想這些不足都將會成為我們?nèi)蘸蟮慕逃?xùn)，為我們積累經(jīng)驗。我相信在我們辦公室全體成員的努力下，下學期的工作會彌補不足，得到更大的進步。
新的學期辦公室將一如既往的努力工作，出色的完成各項任務(wù)。主要計劃如下：
1.定時積極更新展板，在每次活動后及時準備文字材料與活動照片，設(shè)計制作展板，提高展板內(nèi)容上的質(zhì)量及美觀性，充分的向全校師生展示食品學院的風采;
2.定期整理倉庫，對上一學期掃雪后的鐵鍬等工具進行整理，為下一次活動的開展做好充分準備，并將一些倉庫的物品做好歸類，制作清單，以便各個部門的查找;
3.在黑板的布置方面我們會提高質(zhì)量，做到每一次活動之前充分設(shè)計好黑板內(nèi)容，提高完成效率及質(zhì)量;
4.對于采購一切物品都要有制作詳細的預(yù)算。我們辦公室會經(jīng)常采購一些學院需要的工作用品，在每一次購買之前，我都會制作好一份詳細的清單，并做好預(yù)算，提前與老師溝通，將費用降到最低。
5.全力配合各個部門的工作。我們辦公室在學生會中起到一個紐帶作用，我們會參與各個部門的活動。比如，幫他們制作活動前期的宣傳海報;布置活動現(xiàn)場的黑板;準備活動所需的一些物品等。我們會秉著為同學服務(wù)的精神，全力配合其他部門的工作，雖然大部分的工作都是幕后的但是我們不怕辛苦，也樂于奉獻，因為這也是我們的職責，我們會盡努力做好自己的本職工作。
以上是我對未來一年辦公室工作的計劃，雖然我們部門的工作很繁雜，不容易見到大的成績，但是我們部所有的人都有一顆為同學們服務(wù)的心，我們會盡努力將工作做好。一定不會讓老師失望的。
學生會辦公室工作總結(jié)(三)
辦公室在老師和主席團的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在包括辦公室主任和兩位委員的共同努力下，基本上出色的完成了自己的工作及任務(wù)，發(fā)揮了組織、協(xié)調(diào)以及后勤保障等作用，得到了主席團和各部的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。
在辦公室內(nèi)部實行簽到制度，由主任親自負責，真正的做到量化工作業(yè)績。
一、逐步完善了學生會的各項規(guī)章制度。本界學生會屬于第一界，故無經(jīng)驗可以借鑒，于是辦公室成員自力更生，逐步健全了各項規(guī)章制度。
(1)《學生會章程》規(guī)定了學生會成員的權(quán)利與義務(wù)，明確了學生會的組織制度，規(guī)定了各部門的職權(quán)，為學生會工作的開展提供了切實可行的依據(jù)。
(2)《學生會辦公室日常事務(wù)管理制度》明確了辦公室的主要任務(wù)，為辦公室成員提出了責任與義務(wù)，為辦公室工作的展開提供了切實可行的思想指導(dǎo)。
(3)《學生會干部、委員考評制度》為學生會成員年終考評提供了明文規(guī)定，明確了學生會成員的為與不為，利于發(fā)揮各成員的積極性。
二、組織協(xié)調(diào)辦公室作為學生會的橋梁部門在本學期的各部門之間的協(xié)調(diào)工作上發(fā)揮了良好的作用，得到了老師、主席團、各部部長及干事的肯定。使學生會本學期的工作得以在良好的氛圍中進行和開展。
三、進行檔案的管理。檔案管理是辦公室的一項日常工作，負責學生會日常文件的起草，印發(fā)和管理。對學生會的各項文件進行催收和存檔，并起草和設(shè)計各種學生會文檔。在檔案管理方面辦公室發(fā)揮了起積極的作用。
四、負責備品管理。備品管理是學生會工作的后勤保障。學生會備品負責人負責外借備品的登記、回收工作，每次活動前由負責人負責學生會備品的出入工作，學生會備品由負責人負責定期清點維修。在辦公室成員的維護下備品得以更好的利用，為一系列活動的開展提供了良好的后勤準備工作。
五、負責事務(wù)的及時通知。事務(wù)通知是辦公室開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，能否通知到位關(guān)系到學生會工作能否高效的進行。于是負責人員及時掌握學生會人員聯(lián)系方式的變動，掌握學生會成員的準確聯(lián)系方式，在接到指示后，及時的把通知下發(fā)給相關(guān)人員。通知后做好通知記錄，及時的把特殊情況反映給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
六、感情投資推動辦公室工作的展開辦公室主任不定期的與辦公室成員談心，了解每個成員的實際困難，并想辦法幫助解決，使委員們感受到學生會的溫暖，把一種感激之情化成對工作的熱情，積極的參加到學生會的工作中來，取得了良好的效果。
七、負責考勤工作。學生會舉辦各種活動時辦公室成員都作好詳細的記錄，為學生會的獎懲提供依據(jù)。
八、負責會議的記錄工作。學生會常委會議有辦公室主任負責記錄，學生會全體會議有委員負責記錄工作，會后負責會議記錄的整理、存檔工作。
九、進行愛國主義教育。組織全系學生觀看愛國教育影片，使同學們增強民族自豪感。
十、為確保辦公室高效率的開展工作，辦公室實行強化管理，各班上交課程表，主任統(tǒng)籌的安排委員的課余時間，以便值班制的實行。
學生會辦公室工作總結(jié)(四)
對我來說，20x年6月7日至11日是一段難忘的人生經(jīng)歷。這為期五天的學生干部培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束，這短暫、緊張、充實而又愉快的五天中，在培訓(xùn)班的學習與交流中，不但增強了服務(wù)意識，知道了有效的工作方法和工作藝術(shù)，而且全面地提高了綜合素質(zhì)。在這里，我學到許多，深有感觸。這五天也一定會對我今后的人生態(tài)度、工作方法及能力的提高產(chǎn)生巨大的影響。
(一)學生干部工作的政治素養(yǎng)、角色定位和要求。
陳雁書記提到學生干部是在學校學生工作中起到中流砥柱的作用，一所學校學生工作工作的成功與否，取決于學生干部。良好的思想政治素養(yǎng)，表現(xiàn)在具有最基本的道德素質(zhì)，合理而有效地溝通交流方式，和相對較成熟處理緊急事件的能力。學會理解和站在他人的角度看問題。
學生干部必須具有堅定正確的政治方向和強烈的事業(yè)心和責任感，這是學生干部政治素質(zhì)的體現(xiàn)。學生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要求學生干部要有一定的文化修養(yǎng)和豐富的知識，這也是勝任工作必備的條件。學生干部要不斷提高思想覺悟，加強綜合素質(zhì)的全面提升，注重理論與實踐相結(jié)合，堅持自我良好形象的塑造與學生會整體形象塑造的統(tǒng)一。
(二)學生干部的禮儀規(guī)范
“不學禮，無以立。”趙立凝老師告訴我們了如何規(guī)范學生干部禮儀，塑造學生干部新形象，提高學生干部自身素質(zhì)。只有規(guī)范學生干部的禮儀，增強學生干部與同學之間的親和力，學生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素質(zhì)。基本禮儀，包括課堂禮儀、著裝禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和集會禮儀。社交禮儀，包括儀表、通訊、握手等等。要求我們做到：干凈、整潔、衛(wèi)生、簡約，整體效果給人端莊，雅氣。趙立凝老師還介紹了一些與現(xiàn)實生活中的其它禮儀，有介紹、拜會、餐桌、乘車、打電話，發(fā)短信等相關(guān)禮儀，著重強調(diào)了先后、位置、順序的重要性。最后還有介紹了學生干部交往的實踐經(jīng)驗，主要有處理好與同學間的關(guān)系，正確協(xié)調(diào)于老師的關(guān)系，加強學生干部間的合作，加強兄弟院校學生組織、學生干部之間的交流合作和加強與社會組織之間的合作。
通過本次禮儀規(guī)范培訓(xùn)，我充分認識了禮儀的重要性，在以后為人處事，接物待人方面必定注意規(guī)范自己的儀容儀態(tài)。
(三)學生干部工作的流程、思路和方法
這一部分由蔡曉燕老師對我們培訓(xùn)，蔡曉燕老師告訴我們學生干部的工作流程主要由計劃—組織—控制—反饋四部分組成，計劃的有關(guān)部分涉及到時間限制、明確性、使用頻率、所涉及的內(nèi)容以及穩(wěn)定性等多方面，對于如何制定計劃，蔡曉燕老師總結(jié)出三方面：調(diào)查研究，確定目標;集思廣益，提出方案;討論研究，確定計劃。在組織環(huán)節(jié)，分解目標，形成目標體系之后合理分工，明確權(quán)責關(guān)系，促進溝通協(xié)調(diào)，還要合理配置人員，以便于各盡所長。在控制環(huán)節(jié)分前饋、過程以及事后控制，須得保持各方面的聯(lián)系暢通，合理規(guī)章。最后反饋效果，做出總結(jié)，改進不足。蔡曉燕老師在與同學們進行了溝通與交流的同時對學生干部們提出三點希望：一要在學習和守紀等方面為廣大同學起到模范帶頭作用;二要不斷提高個人修養(yǎng)，不斷修煉自己的德行、境界和胸懷;三要注重自身的成長和提高。
(四)學生干部公文寫作及檔案管理
人文學院的白東艷老師圍繞如何寫好公文、提高寫作水平為我們上了生動的一課。他強調(diào)公文寫作在現(xiàn)代社會中的重要性，指出公文寫作的三大要素：吃苦、思考、靜心。文書寫作的三大特點：格式規(guī)范化、層次邏輯化、語言書面化。好的公文要重視思想、邏輯、語言、情感四個因素的力量，既要有思想，又要符合常人的思維習慣;既要注意語言的簡潔性、生動性，又要注入真實的情感，以情動人。白東艷老師就常見的幾種公文，如總結(jié)、計劃、通知、通報等的寫作作了詳細的闡述，她指出這幾種文體都必須要做到實事求是、有針對性、要點明確。她勉勵大家不斷學習，在實際工作中努力鍛煉提高自己的寫作能力，讓公文寫作成為自身所具備的重要能力和素質(zhì)。另一方面，白東艷老師就檔案管理給我們作了介紹，指出歸檔范圍的三要素：反映自身職能活動的公文，辦理完畢的論文和具有參考價值的公文。她就聯(lián)系、完整、保管、利用這四個歸檔原則讓我們學到了如何歸檔。這節(jié)課為我們以后的工作、學習中提供了重要的指導(dǎo)和幫助。
(五)學生干部如何應(yīng)對突發(fā)事件
李明希老師指出，高校歷來是突發(fā)事件引發(fā)的重要場所之一，且在推進高等教育改革時期顯得尤為突出。從當前我國高校的實際情況看，問題突出、影響大且發(fā)生頻率高的突發(fā)事件主要集中在招生與就業(yè)、群體性行動、心理疾患、校園安全與事故等方面。這節(jié)課我們學到了正確應(yīng)對和處理校園突發(fā)狀況的方法，明白了學生干部處理突發(fā)事件的基本程序是預(yù)警、應(yīng)對和善后，而關(guān)鍵則在于預(yù)防，因此要把預(yù)防當做首要的任務(wù)來抓。最后他也提出了對學生干部的要求，他希望所有的干部在今后的學習生活中，要時刻有高度的責任感和維紀意識，要有危機意識和協(xié)作意識，并要善于觀察問題和分析思考問題，防患于未然，把突發(fā)事件終止在最初的階段。
現(xiàn)在，我更深刻地認識到全面學習的重要性。有人這樣說，“學歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學習力才代表將來，讓學習成為工作的一部分。”能有機會參加學院舉辦的學生干部培訓(xùn)，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學習的高峰。
學生會辦公室工作總結(jié)(五)
歲月如梭，時光荏苒。驀然回首，這個學期已接近尾聲。本學期，辦公室三年級班主任工作計劃在x老師和主席團的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，以及部長和干事的共同努力下，基本上比較出色地完成了本部門的日常工作，并得到了大家的認可。
下面，我對辦公室這學期的工作做一下簡單的總結(jié)：
一、信息采集和新聞稿的編寫。這個學期，我們x系學生會舉辦了不少活動，有：“指點江山”辯論賽、拔河比賽、趣味籃球賽、模擬招聘會以及x大課堂等。作為辦公室這個特殊的部門，我們的首要任務(wù)就是在每場活動舉辦期間，要進行信息采集和拍照，及時迅速地編寫好新聞稿，并上傳到學生會博客上。
二、負責會議記錄工作。每次開例會或部長會議時，都由辦公室的一名干事負責會議記錄工作，至于會議記錄的整理、存檔工作則在會后完成。
三、值班安排和各種表格的制作。為培養(yǎng)干事們的工作能力，學生會實行值班制度。在開學后不久，我們辦公室針對干事們上交的課表，合理地制定值班安排表。同時，還制定了學生會成員聯(lián)系方式表。這樣一來，既強化了學生會內(nèi)部的管理，又方便了事務(wù)的及時通知，從而有利于工作的順利進行。當然，每次舉辦活動的時候，我們辦公室也要負責相關(guān)表格的制作，比如：元旦晚會的節(jié)目表和主持人表，趣味運動會的計分表。
四、負責考勤工作和月考評工作。學生會開例會或舉辦活動時，辦公室成員必須做好簽到記錄，從而為學生會的獎懲制度提供必要的依據(jù)。同時，每月中旬，我們會對學生會所有成員進行一次比較全面的考評，然后，由我們辦公室負責對考評情況進行匯總和整理。因為考慮到其保密性，這個工作由我們兩位部長親自完成，工作量比較大。
五、進行資料的整理和存檔工作。學生會的資料多而繁瑣，必須定期地進行整理。這些文件和資料記錄了學生會的成長經(jīng)歷，是一筆寶貴的財富。因此，做好存檔工作是必不可少的。
六、學生會博客的更新。學生會博客是同學們了解我們的學生會的一扇窗口。每周我們都會及時地更新學生會博客，主要是上傳新聞稿、會議記錄、活動策劃和總結(jié)、工作總結(jié)等。
七、活動經(jīng)費的報賬問題。
八、配合其他部門的工作。在做好本部門工作的同時，我們也會積極配合其他部門的工作，如：學習部的查課，生活部的查晚歸、查衛(wèi)生。
在擔任部長期間，我盡心盡職，本著一顆“認真負責”的心投入到工作中，堅持按時完成自己的工作。在工作上，除了一些工作壓力上的問題，基本上還比較順利，沒有遇到什么困難。然而，作為一名部長，我有許多地方做得還不夠，在工作中也暴露出了一些問題。
其次，干事的能力沒有得到很好的提高。辦公室本學期的工作沒有為每位干事提供適合他們特長的鍛煉機會，作為部長的我在安排和協(xié)調(diào)上負有一定的責任。
首先，與干事的交流太少，對他們了解不多。我是一位性格內(nèi)向的人，向來不善于言談，這種性格促使我很少主動找干事交流。從這方面來說，我是一位失敗的部長。盡管目前我們部門內(nèi)部相處得很和諧，但交流與溝通是必不可少的。在今后的活動中，我會注意的。
最后，新聞稿的質(zhì)量和及時性有待提高。
下學期，辦公室在做好日常工作的同時，將重點進行以下工作計劃：
一、重點鍛煉和培小學體育教學工作總結(jié)養(yǎng)干事的能力。下學期我們將針對干事們的特長，有計劃地對其進行培訓(xùn)工作，使其綜合能力得到全面的鍛煉。這也是出于為我們辦公室培養(yǎng)接班人的角度考慮的。
二、新聞稿的培訓(xùn)。針對干事們在新聞稿上存在的不足，我們將邀請相關(guān)專業(yè)人員為他們進行一次關(guān)于新聞稿編寫的培訓(xùn)。希望通過這次培訓(xùn)，大家的寫作能力會得到一定的提高。
三、繼續(xù)積極配合其他部門的工作。
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關(guān)鍵詞：大學生社團；開放性建設(shè)；學分制教學模式
學生社團組織是大學生為了共同的愛好、興趣或共同的責任，自愿組織起來的自發(fā)性組織，是學生進行“自我教育”、“自我管理”和“自我服務(wù)”的重要陣地，也是學校對廣大學生進行思想政治建設(shè)、學風建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑。特別是在當前全國進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的歷史背景下，高校學生社團正發(fā)揮著舉足輕重的重要作用。
一、大學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀
1 大學生社團類型
按照組織管理模式，大學生社團可以分為三種類型：一是由學校直接組織領(lǐng)導(dǎo)的社團，具有比較濃厚的校方主導(dǎo)色彩，屬于大學生社團中的“嫡系部隊”；二是由學校間接組織管理的社團，享有一定的自；三是由大學生自發(fā)組成的社團，基本屬于“獨立王國”，處于自生自滅的狀態(tài)。
還可按照功能和目標將社團劃分為理論學習型、文化藝術(shù)型、娛樂健身型、專業(yè)研究型、實踐參與型、管理服務(wù)型等多種類型。
2 社團自身的局限
(1)社團缺乏自主性，自身結(jié)構(gòu)不完整
學校對社團管得過于嚴格，使得社團活動只限于執(zhí)行命令，缺乏自主性和特色性，失去了應(yīng)有的吸引力和影響力。另外，社團自身結(jié)構(gòu)的不完整也對大學生產(chǎn)生一定程度的負面影響。有關(guān)調(diào)查表明，目前大學生社團多半是娛樂性社團，學術(shù)型社團和服務(wù)型社團相對較少，這些社團研究和服務(wù)的功能嚴重不足，很難體現(xiàn)社團活動對整個校園文化的貢獻。
(2)校園文化體系自身的封閉性對社團的發(fā)展產(chǎn)生一定程度的制約作用
市場經(jīng)濟下的高等教育是傳統(tǒng)的供給型辦學模式，自成體系，封閉辦學，社會對于高等教育的發(fā)展參與很少。校園文化體系作為高等教育系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，不僅沿襲了高等教育的發(fā)展模式，而且在高等教育體系封閉性的包裹下更加顯得閉塞和不流暢，交流渠道不暢通，難以保證學生自我實現(xiàn)所需要的信息和環(huán)境供給。學生社團是隨著高校的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著高校的發(fā)展而發(fā)展的。由于社團對高校的長期依賴性和高校自身發(fā)展的限制，高校自身擁有的資源嚴重不足，很難給社團的發(fā)展提供充足的養(yǎng)分。
(3)社團發(fā)展的逸樂傾向愈加明顯
在大學生社團中，文藝和體育類社團所占比重過半，社團所開展的活動，即使是非文體類社團，也紛紛用廉價電影、服裝秀等招攬龐大觀眾群，擴大組織影響，而一些理論學習型社團活動充斥著趣味性、娛樂性和功利性，忽視了理論學習的目的性和嚴肅性。
(4)社團發(fā)展的不平衡性
首先是增多與減少的不平衡，即社團數(shù)量急劇膨脹，而學生的參與熱情和忠誠相對降低。其次是社團之間發(fā)展的不平衡性，有的社團人員凋零，有的社團高朋滿座，彼此之間落差很大，值得關(guān)注和思考。
(5)社團缺乏可持續(xù)發(fā)展模式
一是社團傳承不力。不少社團管理不善，缺乏工作的有序性、規(guī)范性，不重視活動的總結(jié)和資料存檔工作，未從長遠角度考慮社團的發(fā)展和完善，影響了會員的積極性。二是社團缺乏專業(yè)指導(dǎo)。社團成立后，專業(yè)指導(dǎo)老師的作用逐漸弱化，大多數(shù)情況下，專業(yè)教師忙于從事教學、科研任務(wù)，無力關(guān)心社團的發(fā)展。三是社團的文化品位和活動質(zhì)量不高。由于一些社團單純追求擴大社團的影響力，忽視或說實質(zhì)上淡化精神支柱的傾向，把滿足大學生的文化需求變成了迎合大學生的文化需求，流失了一批真正有思想、有追求的社團精英。“娛樂型、消遣型和商業(yè)型是當前社團文化的突出特點，但這不應(yīng)該成為社團文化的主流，青年大學生所創(chuàng)造的社團文化應(yīng)有別于其它類型的青年文化和社會文化，應(yīng)有獨特的個性、特點和育有功能”。
3 大學生自身因素對社團的影響
(1)大學生對高等學校發(fā)展社團的必要性高度認同
隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，就業(yè)壓力日益加重，學生全面發(fā)展自己、培養(yǎng)自己綜合能力的愿望不斷增強，學生社團對大學生的吸引力越來越大。調(diào)查顯示，有91％的大學生認為，發(fā)展社團尤為重要，學生對參與社團的認識體現(xiàn)了素質(zhì)教育所強調(diào)的“充分發(fā)揮個人的主觀能動性，在可能的發(fā)展水平內(nèi)充分、自由發(fā)展”的教育觀念。
(2)大學生在對社團的認識上存在著偏頗和模糊
學生社團是學生在個性、興趣、愛好、特長基礎(chǔ)上建立起來的，與依靠行政手段建立起來的各種組織有著本質(zhì)的區(qū)別。通過進一步的調(diào)查顯示，只有7％的學生是在較仔細地了解了社團的目標、體制和理念以后，才加人社團的，而大多數(shù)同學則對社團的認識及自己的角色不甚清楚，帶有盲目性，因此造成了學生社田表面異常繁榮的景象。
(3)大學生社團自身結(jié)構(gòu)不完善阻礙了社團的發(fā)展
調(diào)查顯示，目前大學生社團中娛樂、實踐型社團數(shù)量占社團總數(shù)的70％至85％，學術(shù)型僅占9％至10％。娛樂、實踐型社團以興趣、愛好為主，豐富了學生的課余生活，因而受到了大學生的歡迎。但是，這類社團的活動內(nèi)容和形式受到一定程度的制約，對整個校園文化的發(fā)展影響較小。大學生學術(shù)研究型社團數(shù)量少，質(zhì)量低，但此類社團能夠提升社團活動層次，在更大程度上體現(xiàn)出對校園文化的貢獻。由此可見，過于頻繁的活動并不是大學生的熱衷，他們期望的是有實效、質(zhì)量高的社團活動。
4 外部因素對社團發(fā)展的影響
資金不足導(dǎo)致大學生社團活動舉步維艱和缺乏創(chuàng)新。由于社團屬于白發(fā)性組織，因此社團經(jīng)費幾乎沒有任何來源，學校很難給社團的發(fā)展提供充分的支持，最終影響了社團的長遠發(fā)展。
二、長春市大學生社團的發(fā)展?jié)摿皩Σ叻治?/p>
1 重視社團的社會性和開放性
企業(yè)對社團活動的商業(yè)贊助雖然有其利益動機，但他們并非是“狼”。作為社團工作指導(dǎo)教師和管理機構(gòu)應(yīng)從把好活動審批關(guān)著手，強調(diào)社團在此類活動中的主體性地位，而不應(yīng)單純地仟由社團成為企業(yè)的附屬組織或一概回避功利性和利益性。大學生社團也應(yīng)積極整合、利用一切社會資源，通過開展社會實踐、科研課題、調(diào)查研究等形式，同社會各方面建立廣泛多樣的聯(lián)系，進一步增強大學生社團組織的社會效益。此外，學生社團還應(yīng)充分利用現(xiàn)代傳媒和信息網(wǎng)絡(luò)，積極開辟新的工作空間，搶占新的工作陣地。
2 調(diào)整大學生社團組織管理體系，為學生個性化教育提供良好的內(nèi)部環(huán)境
大學生社團現(xiàn)有的組織管理系統(tǒng)存在一些弊端，表現(xiàn)在一些高等學校仍然停留在主管部門一抓到底的管理模式。建立與個性化教育相適應(yīng)的社團組織管理體系，建立在黨委領(lǐng)導(dǎo)下的學生社團自治機構(gòu)一學生社團聯(lián)合會，充分發(fā)揮學生社團聯(lián)合會監(jiān)督、協(xié)調(diào)、組織、聯(lián)系社團的職能。要建立一系列切實可行的社團管理制度，對大學生社團的成立、人會、理事會選舉、干部考核、活動管理、經(jīng)費管理、刊物管理、獎懲等方面作出具體的規(guī)定，使社團管理有法可依。此外，要加強廣大會員的
教育和引導(dǎo)，激勵會員樹立主體意識、參與意識，主動參與社團的管理，積極為社團的發(fā)展獻計獻策。
3 學分制社團的課程設(shè)置及教學模式
參加了學分制社團的會員對社團開設(shè)的課程有濃厚的興趣，并因有相關(guān)特長而受到校級以上獎勵的同學可以選修社團活動教學班開沒的課程，課程性質(zhì)為通識課程，或?qū)W制一年，第一學期重理論，第二學期重實踐，課程采取理論與實踐相結(jié)合的方式，以激發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)，增強學生選擇和修讀課程的自主性。
4 積極引導(dǎo)，加大投入，為學生社團建設(shè)營造良好的環(huán)境
高校團組織要充分發(fā)揮在學生社團建設(shè)中的積極作用，經(jīng)常研究社團工作，把握社團發(fā)展的規(guī)律，在各級黨政部門的重視支持下，爭取政策，完善機制，抓好隊伍，推動社團持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
(1)明確社團的目標和宗旨
學校團學工作部門作為學生社團的主要管理機構(gòu)，應(yīng)針對部分大學生社團發(fā)展思路不清晰，宗旨不明確的情況，先要把好注冊審批關(guān)，對社團的成立、注冊、解散要履行一定的手續(xù)；對社團的名稱、宗旨、性質(zhì)、人數(shù)、組織方式、經(jīng)費來源、活動方式、指導(dǎo)教師等內(nèi)容審查核實。要求這些學生社團制定明確的發(fā)展目標和工作宗旨，并以此指導(dǎo)社團的一切活動。
(2)嚴格活動審批
對社團活動實行“五個一”申報審批制度：即提前一個星期申報，一個基于調(diào)研基礎(chǔ)上的可行性分析報告、一套完整的活動方案、一份明確的社團活動責任分工、一個較完備的安全預(yù)案。把好社團活動的審批關(guān)和質(zhì)量關(guān)，確保社團活動的開展內(nèi)涵豐富，效果明顯。
(3)要加大對高校學生社團的投入
高校應(yīng)對學生社團活動所必需的經(jīng)費給予保證，并在指導(dǎo)老師聘請、社團場地設(shè)施等方面創(chuàng)造條件，營造良好的外部環(huán)境。在指導(dǎo)教師的投入方面，可以委派一部分從事思想教育的教師或干部專門負責社團的建設(shè)、管理、指導(dǎo)工作。在經(jīng)費投入方面，鑒于“會員費”非常有限，“社會贊助”又具有不確定性，所以，學校要盡可能地投入一定的經(jīng)費用于社團發(fā)展。在場地和設(shè)施建設(shè)方面，學校應(yīng)根據(jù)實際情況，盡可能多地為學生社團提供必要的活動場所、辦公地點和辦公用具，使之成為會員交流思想、開展工作的最佳平臺。
(4)要引導(dǎo)社團加強自身建設(shè)
【關(guān)鍵詞】“三全”素質(zhì)教育;培養(yǎng);中醫(yī)藥人才
大學生的思想政治教育，是貫穿一個大學生整個學習過程的重要部分。思想品德教育是學生工作的基礎(chǔ)，綜合素質(zhì)教育則是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟，培養(yǎng)新時代中醫(yī)藥人才的保障。多年以來，我校黨委始終高度重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在實踐過程中，從大學人才培養(yǎng)目標出發(fā)，針對新時期大學生綜合素質(zhì)教育所面對的問題，逐步總結(jié)和形成了“三全”素質(zhì)教育工程這一新時期具有廣州中醫(yī)藥大學特色的素質(zhì)教育模式。所謂“三全”素質(zhì)教育工程即實施“全員、全程、全面”的素質(zhì)教育，這一教育素質(zhì)教育模式體現(xiàn)了把素質(zhì)教育看作是一個系統(tǒng)工程的思路，把營造氛圍、全程規(guī)劃、全面培養(yǎng)作為工作重點，把培養(yǎng)適應(yīng)新時代需要的中醫(yī)藥人才作為培養(yǎng)目標，從而使學校素質(zhì)教育整體納入了較為科學的管理之中，受到了顯著的效果，為素質(zhì)教育在高校當中的開展積累了可貴的經(jīng)驗。
1轉(zhuǎn)變觀念，營造適合“三全”素質(zhì)教育工程實施的良好氛圍
素質(zhì)教育的重要性必須上升到從培養(yǎng)什么樣的人才和怎樣培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略高度來認識，必須建立在對中醫(yī)藥人才成長的自身規(guī)律的科學把握的基礎(chǔ)之上，也必須建立在對新時期大學生自身問題充分了解和掌握的前提之下。然而長期以來，由于對這些問題缺乏深入的探討和研究，在如何開展素質(zhì)教育和怎樣開展素質(zhì)教育方面存在著很大的認識上的不足。具體表現(xiàn)為：第一，對其重要性認識不足，過分強調(diào)專業(yè)的學習掌握而忽略綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這一點，隨著整體社會的發(fā)展和內(nèi)外環(huán)境的變化，已逐步得到改變，強調(diào)素質(zhì)教育已經(jīng)成為了教育界的共識，但具體到1個學校，則存在并非人人理解和高度重視，因此很有必要進行觀念的轉(zhuǎn)變，推進素質(zhì)教育營造良好的外部氛圍；第二，對素質(zhì)教育的“全員性”認識不足，以為素質(zhì)教育是少數(shù)幾個職能部門的工作，其他部門則可置身事外。其實，素質(zhì)教育更多地依賴學校良好的氛圍的熏陶，因此一種人人講素質(zhì)、人人重素質(zhì)的全員素質(zhì)教育的空氣非常重要；第三，對素質(zhì)教育的“全程性”認識不足，沒有充分認識到素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于學生在校學習的始終，而不僅僅是局限在一些個素質(zhì)教育課程上、或一些活動中，必須對學生在校期間的素質(zhì)教育作出個性化的規(guī)劃和設(shè)計，甚至應(yīng)當集中在高校階段通過有意識的培養(yǎng)幫助學生建立起貫穿其終身的素質(zhì)教育規(guī)劃；第四，對素質(zhì)教育的全面性認識不足，素質(zhì)教育必須是使學生能夠得到全面的發(fā)展的教育，而不僅僅只是動手能力等業(yè)務(wù)能力的提高或者是美育等的普及工作。
2整章建制，加強“三全”素質(zhì)教育基礎(chǔ)建設(shè)
“三全”素質(zhì)教育工程的實施必須建立起完善、高效、負責的組織結(jié)構(gòu)。為此學校要對大學生思想政治教育、綜合素質(zhì)教育實施校、院（系）兩級管理，建立了校、院（系）兩個層次的組織機構(gòu)，幫助政治輔導(dǎo)員適應(yīng)新時期學生培養(yǎng)工作的需要，把大學生素質(zhì)教育作為其重要的工作職責，加強素質(zhì)教育的基層力量。
在隊伍建設(shè)上，將思想品德教育隊伍分成三個部分，首先是“兩課”的師資隊伍，其次是專職學生工作干部隊伍，第三是兼職學生工作隊伍。在做好“兩課”師資和學生工作干部的選拔基礎(chǔ)上，要有計劃、有針對性的加強對他們的培養(yǎng)，重點放在中青年骨干的培養(yǎng)上，在工作上壓擔子，讓他們承擔一些課題，鼓勵他們積極開展科研工作，在學術(shù)上多出成果，在思想上加以引導(dǎo)，使他們積極投入到工作中去，如開展本科生導(dǎo)師制、班級目標責任管理制等推進學生管理工作，探索與學生溝通和教育互動的新途徑。
3合理規(guī)劃，構(gòu)建“三全”素質(zhì)教育工程的框架
針對學生特點以及素質(zhì)教育的內(nèi)在規(guī)律，通過科學合理規(guī)劃，有目的的設(shè)計實施方案，這是保證“三全”素質(zhì)教育工程得以實施的重要措施。為此，必須緊緊抓住時間和空間兩條線，點面結(jié)合，著力構(gòu)建“三全”素質(zhì)教育工程的框架。
3.1從時間上，注意把好三關(guān)：即把好生源關(guān)、入學關(guān)和就業(yè)關(guān)。首先是生源關(guān)。在提高本科教學水平，改善教學條件、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的同時，積極爭取優(yōu)質(zhì)生源。通過舉辦重點中學校長座談會，到省內(nèi)各地區(qū)開展招生咨詢服務(wù)，增強招生宣傳力度，拓展宣傳陣地，主動走出去宣傳辦學特色、專業(yè)設(shè)置和了解就業(yè)市場情況，吸引有志投身中醫(yī)藥事業(yè)的學生報考，從源頭上解決生源質(zhì)量,為營造我校良好的學術(shù)氛圍和構(gòu)建上檔次的校園文化提供人才基礎(chǔ)和有力保障。其次是入學關(guān)。抓好新生入學的素質(zhì)教育，通過舉行醫(yī)學生宣誓、唱校歌、觀看學校錄像、參觀校史館等形式開展愛校教育、專業(yè)教育，從一開始就明確學生對醫(yī)學和自身成長方向的認識。通過軍訓(xùn)結(jié)合國防教育，強化訓(xùn)練、鍛煉意志，加強學生基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)；第三是就業(yè)關(guān)。要分階段分步驟對學生進行就業(yè)專業(yè)輔導(dǎo)，使學生能了解自己、貼近社會，適應(yīng)社會就業(yè)市場的需求。同時，要轉(zhuǎn)變工作職能，構(gòu)建了校院兩級就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，加強就業(yè)管理，提供就業(yè)服務(wù)，切合就業(yè)市場，發(fā)揮橋梁作用。注重教學醫(yī)院和實習基地的畢業(yè)生消化和周邊輻射作用，抓好畢業(yè)實習與就業(yè)的緊密結(jié)合；鞏固已有就業(yè)市場和開辟新的就業(yè)市場，收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供了更多更好的就業(yè)機會。
3.2從空間上，建立課堂、家庭和社會素質(zhì)教育網(wǎng)。課堂素質(zhì)教育注重“兩課”創(chuàng)新，充分發(fā)揮“兩課”對學生進行思想品德教育的主渠道作用。一是增加社會考察的內(nèi)容，讓學生從空洞乏味的理論走向?qū)嶋H。二是在“兩課”基礎(chǔ)上，全面建設(shè)素質(zhì)教育課程，開設(shè)《美學原理》、《公共關(guān)系學》《音樂、舞蹈欣賞課》等選修課提高學生的綜合素質(zhì)。三是開辦時事與政策報告會，聘請校內(nèi)外專家學者授課。四是建立業(yè)余黨校和學生干部培訓(xùn)班，為積極要求上進的學生提供了豐富的精神食糧。同時把學校教育與家庭教育結(jié)合起來。建立學生家長會制度、學生情況通報制度等。每年，把新生家長請到學校，組織座談，讓他們了解學校，配合做好對子女的教育工作。五是開展了學生心理健康教育和心理咨詢活動，構(gòu)建心理健康工程。我校作為全省大學生心理健康咨詢培訓(xùn)基地，依托“健心工程”，有效地幫助廣大青年學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。六是把社會實踐與自學教育緊密結(jié)合起來。除了將醫(yī)德教育納入課堂教學，開設(shè)《醫(yī)學倫理學》課程外，還要利用學生臨床實踐機會，依托附屬醫(yī)院設(shè)立醫(yī)德醫(yī)風教育基地，開展對學生進行職業(yè)道德和倫理教育。同時利用社會調(diào)查、社會實踐、“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者社區(qū)援助等形式多樣的社會實踐活動，為學生提供一個了解民情、服務(wù)社會，增長才干的舞臺。使同學們在為人民群眾服務(wù)中鞏固專業(yè)思想，豐富專業(yè)知識，堅定政治信念，明確人生目標。
3.3全面推進中醫(yī)藥人才素質(zhì)工程。在校園文化建設(shè)中，注意充分發(fā)揮文化對學生情感的熏陶，注重綜合素質(zhì)的提高，如開展科技文化藝術(shù)節(jié)、中醫(yī)基礎(chǔ)知識競賽、推行學生應(yīng)讀、應(yīng)知、應(yīng)聽、應(yīng)看的名著（包括非中醫(yī)書籍）、名畫、名曲、名劇目錄，頒布中醫(yī)特色的讀書指南、中醫(yī)熟讀精選書籍等指導(dǎo)學生讀書學習，從多方面教育培養(yǎng)學生，提高學生的專業(yè)素質(zhì)。同時，在校園內(nèi)營造科研創(chuàng)新的氛圍，積極調(diào)動學生參與科學研究的熱情，提供多途徑讓學生了解科研、接觸科研、參與科研，通過“挑戰(zhàn)杯”等科技競賽鍛煉學生的動手能力和科研能力，推動學生科技文化水平的提高。同時開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生的業(yè)余文化生活，努力營造良好的育人環(huán)境。
學生會宣傳部期末工作總結(jié)范文一
本學期的工作既將結(jié)束，自開學到現(xiàn)在給人的第一感覺是忙，第二就是快!每年的這個學期(上半年)都是學校開展活動最多，最活躍的時期;所以也是學生會工作最忙最累的時間，尤其是宣傳部。但是在這忙碌的工作中我們也收獲了不少，成長了很多;雖然工作中免不了有挫折缺陷。我們部門的成長可以從日常工作，開展及參與活動，部門管理三個方面來總結(jié)：
第一、在常規(guī)工作方面，首先我們能夠圓滿完成院團委，學生會布置的工作任務(wù)，每個月的工作量都完全達標!這個學期我們部門做的主要工作有：1傳達上級通知和協(xié)助其他部門出海報，做宣傳;2對宣傳板，宣傳欄的管理;3黑板報的評比工作三個方面。在這三個方面我們根據(jù)不同的問題采取了不同的對策，并取得了一定的成功：
1、出海報，通知這一塊，通過與各系宣傳部長的交流，我們也采用了勞動責任承包制，每次活動的海報由一個部員負責包下來，由他聯(lián)系部內(nèi)人員做幫手完成工作任務(wù)。由來我們把工作表現(xiàn)與評優(yōu)評干聯(lián)系在一起，這樣一來就很大的提高了部員的工作熱情和積極性;既給了部員表現(xiàn)鍛煉的機會，同時部門內(nèi)又形成了一種競爭意識。另一方面就是加強了部員間的聯(lián)系，促進了部員間的了解，使整個部門更加團結(jié)有力!!
2、對宣傳板，宣傳欄的管理，我們分派專門的人員兼以負責(同樣要做其他的宣傳工作)。為管理得更好，保證宣傳工作有條不紊的開展，我們還做了以下二步工作:a頒發(fā)相關(guān)的管理條例，明文規(guī)定要求借用宣傳板須申請，登記，按時歸還。b特別開了一次宣傳聯(lián)盟會議，號召大家一起來做營造宣傳氛圍，美化宣傳環(huán)境的工作。
3、黑板報評比工作我們也2人負責，工作中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有的些班級出黑板報不認真，很隨意的畫一下就算完事了。為了充分調(diào)動各系各班對學院文藝工作宣傳的積極性，我們部門提議以后的黑板報評比中能用相機保存優(yōu)秀期刊，以便下屆新生入學后對宣傳委員和相關(guān)宣傳工作的培訓(xùn)，培訓(xùn)中用上各系各班保存下來的東西，也是一種不錯的鼓勵方式。
本學期我們在工作中可以說是盡心盡力，始終堅持以服務(wù)他人超越自我為宗旨。這也贏得了其他部門的尊敬和支持，若5月份我們部門回收宣傳板人力不夠，得到了國旗班，學習部，紀檢組，辦公室四個部門十多人的幫助。
第二，開展活動方面，由于我們部門以服務(wù)為主的特殊性，本部門很少有時間開展自己的活動。大學生作品交流會可以說是我部一個比較有特色，有影響力的活動：這次第四界大學生作品交流會，我們一改前法取得了很大的成功：全院包括科技學院共上交作品達三百余幅。這主要是因為：一本次由各系，部門自己負責組織;我們協(xié)助保存管理和提供展板。二設(shè)置優(yōu)秀組織獎和個人單項獎，由各系自己負責拉選票，提高了各系及廣大同學的參賽熱情。三評選時選票占百分之三十，評委占百分之七十。保證了評選活動的公平公正。這次經(jīng)驗與創(chuàng)新在我們以后的工作中都是值得借鑒的。此外，本學期我們除了參加集體升國旗之外還參加了學生會組織的學生干部培訓(xùn);讓部員不僅在宣傳工作方面得到鍛煉，還能在交際寫作方面得到一定的鍛煉。還組織了一些娛樂活動，豐富了部門的課余生活。
第三，部門內(nèi)部管理方面，首先嚴格按學生會管理條例執(zhí)行，同時采取了一些有效的措施，如寫個人工作感想了解部員想法，辦公室內(nèi)特備一本交流留言本，加強部員之間的交流，同時吸收一些好的建議。
盡管如此，我們部門還是存在一些問題，工作中難免出現(xiàn)錯誤與缺陷;在一些細小的方面有待加強。總體而言，我們部門本學期的工作是比較成功的，有大膽的創(chuàng)新嘗試，有一步一個腳印的塌實認真與負責。相信我們宣傳部將越來越好，我們一直在努力，在思考;我們相信有一份耕耘有一份收獲。
學生會宣傳部期末工作總結(jié)范文二
伴著燦爛的陽光，我們又走過了一個學期，在這段時間里，我們的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是陽光明媚還是風雨交加，我們都一路攜手前進，揮灑著青春，用我們的真誠去擁抱每一天。
本學期的工作既將結(jié)束，也是這屆社團工作的尾聲了，在這一年的時間里，我們每個人都收獲到了很多東西，取得著各自的進步。每個人的付出與收獲，換來了我們學院學生工作的新發(fā)展。我們很幸運在社團宣傳部的位子上為社團的各項工作的建設(shè)出一份力。可以這么說：這一年是累的一年，忙的一年，快樂的一年，收獲的一年，難忘的一年
在工作方面，這個學期我們宣傳部積極協(xié)助學校及其他的部
門進行了相關(guān)的宣傳工作，工作成果得到了其他部門的一致好評。社團宣傳部主要負責對我院的社團活動的總體宣傳工作，在工作中，我們一直在為引導(dǎo)正確的校園文化而不斷創(chuàng)新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對對待每一張板報及相關(guān)宣傳布置。
本學期部門除了協(xié)助其他部門的一些常規(guī)宣傳工作外，最主要的工作有：協(xié)助開展社團游園會、舉辦動漫節(jié)人物-徽標設(shè)計大賽等。
社團活動期間，宣傳部除了為各種活動提供人力資源外，主要負責活動期間的相關(guān)宣傳活動，如晚會的布置、張貼海報、現(xiàn)場攝影等。認真負責地對待每件工作并高效高質(zhì)地完成了，得到了各個部門的肯定。
開展活動方面，由于我們部門以服務(wù)為主的特殊性，本部門很少有時間開展自己的活動。首屆動漫節(jié)人物—徽標設(shè)計大賽可以說是我部門一個比較有特色，有影響力的活動。首屆動漫節(jié)人物—徽標設(shè)計大賽作品進行了為期一星期的展覽，通過開展此次活動，大大的考驗了宣傳部委員的團隊意識和工作積極性。為了能達到更好的效果，畫展沒有在室內(nèi)展出而是在學院大道旁，這樣一來方便了師生參觀二來營造了良好的校園藝術(shù)氛圍。
宣傳部本學期的活動主要有部門內(nèi)部組織聚餐，聚會。通過這些活動使得成員之間有了很好的交流，加深了成員的感情，也讓宣傳部很好的走出部門，對外展示了部門的形象。
從我接手到現(xiàn)在，宣傳部的工作就是一直在進行中。這一點是大家都能看到的。總結(jié)起來真的有種不知從何說起的感覺，因為工作性質(zhì)的差異，我們很少有自己的品牌活動，但是在同各部門配合的過程中，我想我們的認真和責任心就是我們的品牌。
首先是我們的主要工作——出海報。這兩個學期我們學院舉辦了很多活動，我們部門可以說是有求必應(yīng)的，出了多少海報，我們早就記不清了，也沒法確切的說明，下面舉幾個代表性的工作，在上學期運動會中的“換換吧”活動中，在社團表彰大會中以及各種社團活動中我們都做了大量宣傳工作，我們用手中的畫筆能讓我們院的活動在色彩斑斕中進行，真的感到很欣慰。
也許有人不理解，海報不就是個通知嗎?內(nèi)容寫上不就行了，其實不然，因為這里所展示的是一個學院的學生工作建設(shè)的風貌，海報質(zhì)量的提高是我們用心描繪的成果，在這個過程中我們付出了很多，時間，精力，有時候板很急，我們常會加班工作，累是肯定的了，但大家對我們的信任和自己的勞動成果，還是喜悅大于勞累的。在這一年里，我們同各個部門之間的關(guān)系十分融洽，也只有在一個融洽的環(huán)境下我們才能把工作做好，相信社團一定會更加團結(jié)，各項工作一定會有更好的成果。
宣傳部按部門計劃開展常規(guī)工作，制定了部門例會制度和綜合評比制度。推行“高效工作”的原則，每次任務(wù)都能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成，在各部門活動展開前提前征集部門內(nèi)每個人方案，制作好相關(guān)宣傳海報等,并在每學期末把各個部員一學期內(nèi)海報被采用的次數(shù)作為每學期期末考核的一個重要的內(nèi)容,同時也可以通過競爭促進部內(nèi)整體水平的提高。出海報，通知這一塊，通過內(nèi)部協(xié)調(diào)，我們采用了勞動責任承包制，分成2組。如果工作量太大則一起配合完成工作任務(wù)。我們把工作表現(xiàn)平時出勤與評優(yōu)評干聯(lián)系在一起。
在主席團和其他部門的指導(dǎo)和幫助下，我們基本完成了工作任務(wù)，我們在看到進步的同時也看到這屆部門存在的不足。如工作方法需要改進，工作不夠大膽，不夠自信，工作水平需要提高等。在工作上宣傳部還是很難跟其他的部門有較多的接觸，而本學期部門的對外活動還是相對比較少的，所以成員對外的交流還不是很多。
部門在社團里的影響力還夠。個別成員部門的意識還不是比較強烈。可能是宣傳力度不夠，無法調(diào)動大家寫作的積極性，這也成了這學期充實的工作中一個較大的遺憾。在之前的工作中，宣傳部的工作記錄做的有些遺憾之處，我們收集了大家的勞動成果，但不是很齊全。 宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協(xié)調(diào)配合但主辦部門沒有提前于宣傳部做好相關(guān)的溝通，包括橫幅、海報的時間期限，制作要求，活動現(xiàn)場的攝影需求，導(dǎo)致我部門不能及時的完成任務(wù)。
總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，上學期我們雖然人少，工作多，但我們通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又很好的完成了工作，每次活動宣傳活動都很積極，我們的海報一張比一張精美。
在過去的日子里，宣傳部做所做的工作，只是一個開始，不是，更不是結(jié)果。我們力爭帶出一批有能力的人創(chuàng)新展板形式，提升工作質(zhì)量。拓展我們的宣傳力度，要讓所有人知道我們的活動，讓所有人知道我們在干什么。我們不只是只出海報，我們還要拓展其他的宣傳方式。提高效率。我們要的是效率，是效果。我們不單單是去完成一項任務(wù)，我們要盡可能的去挖掘我們的才華潛力，做我們最擅長的，讓我們的工作做的更好。
透視過去一年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!而匆匆的一個學期又將結(jié)束。然而遺留下來的問題尚未解決。彈指一揮間，回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)是為了更好的把握現(xiàn)在、展望未來，我們堅持努力的決心絕不會改變，我們一起加油!讓整個部門更好地為同學們服務(wù)吧!青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放希望在未來的一年里，我們宣傳部揚長避短，和社團其他部門協(xié)調(diào)合作，各盡其能去創(chuàng)造更好明天。
學生會宣傳部期末工作總結(jié)范文三
本學期的工作既將結(jié)束，自開學到現(xiàn)在給人的第一感覺是忙，第二就是快!每年的這個學期(上半年)都是學校開展活動最多，最活躍的時期;所以也是學生會工作最忙最累的時間，尤其是宣傳部.但是在這忙碌的工作中我們也收獲了不少，成長了很多;雖然工作中免不了有挫折缺陷.我們部門的成長可以從日常工作，開展及參與活動，部門管理三個方面來總結(jié)：
第一、在常規(guī)工作方面，首先我們能夠圓滿完成院團委，學生會布置的工作任務(wù)，每個月的工作量都完全達標!這個學期我們部門做的主要工作有：1傳達上級通知和協(xié)助其他部門出海報，做宣傳;2對宣傳板，宣傳欄的管理;3黑板報的評比工作三個方面.在這三個方面我們根據(jù)不同的問題采取了不同的對策，并取得了一定的成功：
1、出海報，通知這一塊，通過與各系宣傳部長的交流，我們也采用了勞動責任承包制，每次活動的海報由一個部員負責包下來，由他聯(lián)系部內(nèi)人員做幫手完成工作任務(wù).由來我們把工作表現(xiàn)與評優(yōu)評干聯(lián)系在一起，這樣一來就很大的提高了部員的工作熱情和積極性;既給了部員表現(xiàn)鍛煉的機會，同時部門內(nèi)又形成了一種競爭意識.另一方面就是加強了部員間的聯(lián)系，促進了部員間的了解，使整個部門更加團結(jié)有力!!
2、對宣傳板，宣傳欄的管理，我們分派專門的人員兼以負責(同樣要做其他的宣傳工作).為管理得更好，保證宣傳工作有條不紊的開展，我們還做了以下二步工作:a頒發(fā)相關(guān)的管理條例，明文規(guī)定要求借用宣傳板須申請，登記，按時歸還.b特別開了一次宣傳聯(lián)盟會議，號召大家一起來做營造宣傳氛圍，美化宣傳環(huán)境的工作。
3、黑板報評比工作我們也2人負責，工作中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有的些班級出黑板報不認真，很隨意的畫一下就算完事了.為了充分調(diào)動各系各班對學院文藝工作宣傳的積極性，我們部門提議以后的黑板報評比中能用相機保存優(yōu)秀期刊，以便下屆新生入學后對宣傳委員和相關(guān)宣傳工作的培訓(xùn)，培訓(xùn)中用上各系各班保存下來的東西，也是一種不錯的鼓勵方式。
本學期我們在工作中可以說是盡心盡力，始終堅持以服務(wù)他人超越自我為宗旨.這也贏得了其他部門的尊敬和支持，若5月份我們部門回收宣傳板人力不夠，得到了國旗班，學習部，紀檢組，辦公室四個部門十多人的幫助。
第二，開展活動方面，由于我們部門以服務(wù)為主的特殊性，本部門很少有時間開展自己的活動.大學生作品交流會可以說是我部一個比較有特色，有影響力的活動：這次第四界大學生作品交流會，我們一改前法取得了很大的成功：全院包括科技學院共上交作品達三百余幅.這主要是因為：一本次由各系，部門自己負責組織;我們協(xié)助保存管理和提供展板.二設(shè)置優(yōu)秀組織獎和個人單項獎，由各系自己負責拉選票，提高了各系及廣大同學的參賽熱情.三評選時選票占百分之三十，評委占百分之七十.保證了評選活動的公平公正.這次經(jīng)驗與創(chuàng)新在我們以后的工作中都是值得借鑒的.此外，本學期我們除了參加集體升國旗之外還參加了學生會組織的學生干部培訓(xùn);讓部員不僅在宣傳工作方面得到鍛煉，還能在交際寫作方面得到一定的鍛煉.還組織了一些娛樂活動，豐富了部門的課余生活。
開展個性化教育，首先要認識個性化教育的必要性和重要性。本文認為高校開展個性化教育意義重大．而且也十分必要。
1．個性化教育是對教育真諦的透徹領(lǐng)會
教育的對象是人，教育的目的是促進人的成長和發(fā)展。而活生生的人是千差萬別的，具有鮮明的個性。從教育的本質(zhì)看，教育即促進人的個性全面發(fā)展，教育應(yīng)是個性化教育。目前各個國家都在進行探索．個性化教育正在全球興起。例如，1996年6月召開的世界教育大會通過的薩拉曼卡宣言中提出全納性教育，即每一個兒童都有受教育的權(quán)利；教育體系的設(shè)計和教育方案的實施應(yīng)充分考慮每個兒童有獨一無二的個性，都有特殊需要，教育活動應(yīng)當以兒童為中心，學校應(yīng)當努力適合學生的狀況：有特殊需要的學生必須進入社會的普通學校，特殊教育不是殘疾兒童的專利。作為一種有效的精致的教育。特殊教育可以為所有兒童的學習發(fā)揮作用，等等。我國政府2010年頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)中提出：尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。綱要為我們開展個性化教育指明了方向，也要求學生工作若應(yīng)該關(guān)注學生的不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)良個性t23。
2．高等教育大眾化呼喚個性化教育的出現(xiàn)
當代學生的特征和需求呼喚個性化教育。與精英教育相比，大眾化教育時期學生來源具有更大的多樣性．個體之間具有更大的差異性，如何推動每個學生走向成功．是一項重大課題，也是一個難題。大眾化時代與精英時代相比，學生的學習興趣、學習欲望、學習成績有很大的差別。學習不良、成績落后的學習障礙學生人數(shù)大為增加．而且這些學生之間的差別相當明顯。面對大眾化階段學生極大的多樣性、差異性，開展個性化教育是最佳選擇且當代大學生面臨的是信息社會，信息社會發(fā)展迅猛．需要品種多樣的生產(chǎn)，有多種職業(yè)要求，適應(yīng)信息社會的唯一途徑就是不斷學習、終身學習，發(fā)揮優(yōu)勢潛能，發(fā)展良好個性。因而信息社會比以往任何社會都要求開展個性化教育，培養(yǎng)個性化人才。
3．學生工作中個性化教育有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力．是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新意味著變革、發(fā)展、風險，培養(yǎng)創(chuàng)新人才對教育提出了更高的要求。創(chuàng)新與個性化教育關(guān)系十分密切。首先，創(chuàng)新精神本質(zhì)上是一種獨立探究的精神．關(guān)鍵在于突破常規(guī)，獨立思考、獨立判斷、獨立探究、獨立發(fā)現(xiàn)，而不是迷信盲從、墨守成規(guī)。以獨創(chuàng)為特色的創(chuàng)新思維必然是一種個性化思維。其次，個性發(fā)展從根本上講，體現(xiàn)為人的創(chuàng)造精神與創(chuàng)造能力，個性發(fā)展的核心是創(chuàng)造精神的發(fā)展。只有以學生為中心的個性化教育。才可能具有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量。
二、個性化教育的哲學基礎(chǔ)
1．自然性和社會性的共存
人既是自然性存在，又是社會性存在，是自然的社會動物。人的動物性在人的社會中才能人化，人的社會性只有以自然性為基礎(chǔ)才能存在。人的個性是社會性和自然性的統(tǒng)一。個性的自然性是指作為形成個性物質(zhì)基礎(chǔ)的遺傳因素和生理特征。自然性是個性的特質(zhì)載體，是個性形成的物質(zhì)條件。個性的自然性雖然不能從根本上決定人具有什么樣的個性品質(zhì)，不能預(yù)定個性的發(fā)展方向，但它構(gòu)成了個性形成的基礎(chǔ)。影響了個性的形成。人更是社會實體，人作為自然實體降生于世，生存于一定的社會關(guān)系之中。其個性只有在現(xiàn)實的社會關(guān)系中才能形成、發(fā)展。個性的自然性與社會性相互滲透、緊密聯(lián)系，構(gòu)成有機整體，對個性化教育的開展提出了很高的要求_3_。
2．個性與共性的統(tǒng)一
認為，共性與個性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系．共性寓于個性之中，個性體現(xiàn)并豐富著共性。每一個現(xiàn)實的人都是共性與個性的統(tǒng)一體。一個合理健康的社會．會在遵循共性的前提下最大限度地發(fā)揮個性，不能為了片面追求個性而放棄遵從共性，也不能為了遵從共性而削弱個性．而是追求共性與個性的統(tǒng)一，在兩者之間找到一個力的均衡點。人的特性受到自然因素和社會因素的制約、影響，是個性與共性的統(tǒng)一。一方面。每個個體在發(fā)展中其個性特質(zhì)具有相對穩(wěn)定性，這種穩(wěn)定性不會因為客觀環(huán)境的變化而發(fā)生變化，因而在不同生活環(huán)境下可以顯示出相同或相似的特點。但人是社會的存在物，社會是人存在的載體。人之所以為人，是由社會決定的。在共同的社會環(huán)境、歷史條件和文化習俗下，人的個性帶有一定群體的、共同的相似性。同時社會的發(fā)展必須通過人的自由自覺的實踐活動來實現(xiàn)。從這個意義上說，共性與個性的關(guān)系問題和社會發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系問題是同一范疇的問題。因此，學生工作應(yīng)順應(yīng)社會和時展的要求，加強個性化教育，把大學生個性的全面發(fā)展和思想境界的提高與社會的總體要求統(tǒng)一起來[41。固然，個性化教育與社會化教育并重，二者不可偏廢，應(yīng)該在中國教育現(xiàn)代化進程中互相融合。
3．合規(guī)律性和合目的性的要求
在認識世界和改造世界的過程中．哲學認為．人類活動要合規(guī)律性和目的性。個性化教育最終目的是學生的發(fā)展．個性化教育也是高等教育自身規(guī)律不斷彰顯的結(jié)果有學者指出：教育存在兩條基本規(guī)律，一條是教育外部關(guān)系基本規(guī)律，主要指教育作為社會的一個子系統(tǒng)與整個社會系統(tǒng)及其他子系統(tǒng)，如經(jīng)濟、政治、文化系統(tǒng)相互關(guān)系的規(guī)律，即教育外部規(guī)律；一條是教育內(nèi)部關(guān)系基本規(guī)律，指的是教育作為一個系統(tǒng)，內(nèi)部各個因素或子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系的規(guī)律，即教育內(nèi)部基本規(guī)律_5_。一方面，實施高校個性化教育是教育外部規(guī)律作用的結(jié)果。實施高校個性化教育，促進個體創(chuàng)造性能量的充分釋放，是教育外部規(guī)律不斷彰顯的必然結(jié)果。另一方面．實施大學個性化教育也是教育內(nèi)部規(guī)律作用的必然結(jié)果。當代社會的主題之一就是弘揚個人獨特的社會主體性．教育的使命在于激發(fā)個體創(chuàng)造潛能，并使其在教育理性的疏導(dǎo)下，自由、充分地發(fā)展。大學個性化教育，因其契合了時代精神的屬人本質(zhì)，需大力提倡。通過這種教育，以期達到在促進學生全面發(fā)展基礎(chǔ)之上．充分尊重和正確引導(dǎo)每一位學生的個性，致力發(fā)掘所有學生的優(yōu)質(zhì)個性潛能，有效促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展的統(tǒng)一。
三、學生工作中堅持個性化教育途徑
目前學生工作存在如下現(xiàn)象：第一．事務(wù)性強而教育性弱。日常事務(wù)性工作使得輔導(dǎo)員“兩眼一睜，忙到天黑”，輔導(dǎo)員往往扮演“保姆”、“救火隊員”等角色；第二，常規(guī)性多而創(chuàng)新性少。輔導(dǎo)員處于學生管理工作的一線，通常表現(xiàn)為常規(guī)的管理工作，即“千條線一根針”，執(zhí)行性工作一定程度上限制了輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新性；第三，統(tǒng)一性強而個體性弱。高校輔導(dǎo)員所帶學生較多，任務(wù)缺乏思想性．教育力薄弱。針對現(xiàn)狀，在學生工作中輔導(dǎo)員可從以下幾個方面創(chuàng)新工作方式，嘗試進行個性化教育。
1．傳統(tǒng)的交流方式。
群體交流。一方面，利用“朋輩群體效應(yīng)”交流。同輩群體對學生的成長發(fā)展具有特殊的意義。美國社會12,理學家M．米德認為：“在現(xiàn)代社會中同輩群體的影響甚至大到改變傳統(tǒng)的文化傳遞方式的地步。”朋輩群體的交流對個體的生活目標和價值觀的影響巨大．不僅可以滿足情感交流的需要，促進興趣愛好發(fā)展，而且同輩群體成員間的交往更直接、更經(jīng)常、更親切，是獲得生活經(jīng)驗和社會信息的重要來源。另一方面，特殊群體的交流。如單親家庭、貧困生、學習障礙、學生干部培訓(xùn)等。目前，單親家庭數(shù)量的增多使得單親家庭的學生心理負擔大．內(nèi)心世界較為封閉，性格一般偏內(nèi)向。此外，貧困生往往存在自卑心理和恐慌心理，更需要輔導(dǎo)員深入了解他們的思想狀況，真正理解他們?nèi)〉盟麄兊男湃危M而引導(dǎo)和教育他們。個別聊天法。在個體談話中，輔導(dǎo)員要以一個知心者的身份平等地與他們進行個別聊天，要學會傾聽。傾聽是一種老師對學生的尊重．也是一種談話技巧，更是一種有效的交流手段，是兩種思想的碰撞。只有學會做學生的聽眾．輔導(dǎo)員才能獲取學生的信任，才能成為其人生導(dǎo)師和知心朋友。才能進入學生的心靈世界和思想空間。傾聽之余輔導(dǎo)員應(yīng)寬容理解學生，給學生發(fā)泄的空間。后進生因其心理和經(jīng)歷的某些特殊性．往往比其他同學更易犯錯誤著名教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的過失不管多么嚴重，如果不是出于惡意就不應(yīng)該指責他。”因此，教師應(yīng)冷靜地對待這部分學生的過錯。當學生的想法和我們的看法發(fā)生沖突時，允許學生發(fā)泄自己的情緒。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)該讓問題學生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。他們是顆弱苗，要健康成長，更需要老師給予一些“偏愛”。因為問題學生常常是被“師愛”遺忘的角落，因此，對問題學生的“偏愛”既是對他們愛的補償．又能起到師愛的放大效應(yīng)。家校聯(lián)系溝通蘇霍姆林斯基說：“學校和家庭是一對教育者。”一個孩子的健康成長需要家庭、學校雙方的共同努力．輔導(dǎo)員應(yīng)采取不同的方式和家長溝通，從學生利益出發(fā)．要注意與家長溝通的技巧，真誠幫助學生家長了解學生的發(fā)展狀態(tài)。輸入正確的教育觀念、態(tài)度和合理的教育方法。書信、電話、手機短信、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)通信工具等是學校和家庭進行溝通和聯(lián)系的橋梁，也是家長了解學校教育管理學生情況的有效途徑。只有家校合作，才能共同為學生健康、全面發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
2．充分利用網(wǎng)絡(luò)虛擬交流方式。
信息化時代，不僅是獲取信息的途徑多樣化，而且交流渠道更豐富，輔導(dǎo)員與學生既是師生又是朋友。輔導(dǎo)員要真正投入學生事務(wù)，就要了解學生思想特點、情感交流方式和溝通需求，讓學生真切感悟到輔導(dǎo)員工作的愛心和奉獻精神。“沒有愛就沒有教育”，教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師．敬其師”，從而“信其道”。也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。輔導(dǎo)員要拓寬與學生溝通和交流的渠道，通過QQ、Fetion、郵件、人人網(wǎng)等各種方式與學生加強溝通，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里更好地增進師生的了解和情感溝通。
