時間：2022-06-30 07:34:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇批評與自我批評，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、就公司目前的情況而言，克服因循守舊、固步自封、不思進取、不求創新、無視組織紀律性的缺點急需要解放和端正每個人的思想，解放和端正思想的關鍵在于敢于自我批評，只有敢于對自身主動展開嚴肅的、誠實的、徹底的批評，阻擋我們前進的舊思想、舊觀念才會逐步從我們的心里和大腦中消失。
2、自我批評是自我反思、自我歸罪、自我總結和自我提升的過程。人無完人，孰能無過?所以，犯錯誤在所難免，也不可怕;可怕的是，我們不知道自己犯了錯誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯誤就要努力地去改正錯誤，我們自己應該正視而不是回避，應該改正而不是放任。這是避免犯同類錯誤的根本途徑;也是完善自身，凈化靈魂，提高修養的有效途徑。
3、如果自己犯了錯，別人指出來或自己發現了，卻死不認錯，自認為是對的，那么自己的不足就永遠得不到彌補，甚至越來越多，越來越嚴重，這樣還能完善自己嗎?不能!
4、如果犯了錯，發現之后卻沒有勇氣改正，這就是懦弱和虛偽，這樣的靈魂還能得到凈化嗎?不能!
5、如果犯了錯，別人給你指出來，你非但不承認反而嗔怪批評你的人，這就是狹隘、自私和自高自大，這樣，個人修養還能提高嗎?不能!
所以，犯了錯必須首先自我批評。自我批評也是批評他人的前提和基礎。
1、若不愿做自我批評或自我批評發揮不了應有的作用，那么就必須使用批評這個武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發現自己的錯誤，來批評指正自己，來幫助自己、完善自己。人人都有兩雙眼睛，一雙是長在自己頭上的，一雙是長在他人頭上的。因為并不是所有人都喜歡照鏡子——反思，所以不能很好地發現自己。這時就需要而且應當需要他人的眼睛來發現和審視自己，批評自己。我想，沒有人會無緣無故批評你，指責你，或對你惡言惡語，或對你挑三揀四。所以，肯定是自己做錯了或做得不好，才會給他人找到可以批駁你的地方。
2、 人們看別人的缺點很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。當自己的眼睛看到別人不足的時候，自己應感到誠惶誠恐，因為自己在別人的眼中也如此。別人看不到自己的問題，自己也同樣看不到自己的問題，想想，多么可怕!這就像自己的脊背上有一片樹葉，別人看得很清楚，而自己卻一無所知。
3、他人的批評是對自己最好的監督，失去這種監督，人就可能驕傲自滿。他人的批評是自己進步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂于并善于接受他人的批評。
總之，我們要處理好批評和自我批評的關系，利用好這兩件法寶。這樣，我們才能成長得更好，發展得更快!
1、要把批評和自我批評活動開展起來、開展得好，關鍵是領導要帶好頭。各系統各部門的管理人員都要做到嚴于律己，要敢于實事求是地指出其他同事的缺點和錯誤，與人為善地幫助同事進步，同時亮出自己的缺點和問題，誠心誠意地聽取批評意見，只有這樣，員工才會消除顧慮，敞開心扉，真心實意地給領導提意見，員工才會以領導干部為榜樣，認真查擺自己的問題，找準、查實存在的缺點和問題，弄清產生問題的根源，消除思想上的障礙，取得行動上的改進，確保在工作中不出偏差，不走過場，取得實實在在的成效。
2、開展批評和自我批評必須緊密聯系自己在自身修養和工作作風方面的實際，恰如其分地分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因并認真改正。
3、開展批評與自我批評必須把握正確的出發點和落腳點，要以提高員工素質為出發點和落腳點，要以增進團結為出發點和落腳點，要以推動天佳的發展為出發點和落腳點。嚴格要求，實事求是;與人為善，治病救人;知無不言，言無不盡。通過批評和自我批評找準領導之間、部門之間、普通員工之間存在的影響團結、影響工作、影響發展的問題;通過批評和自我批評，在提高認識、統一思想的基礎上達到新的團結;通過開展批評和自我批評引導和鼓勵員工增強大局意識，講原則、講真話、講實話，為天佳的發展做出更大貢獻。
4、開展批評與自我批評，首先要襟懷坦白，勇于自我解剖。人非圣賢，孰能無過?有缺點甚至有錯誤并不可怕，可怕的是沒有勇氣承認和改正自己的缺點和錯誤。 各管理人員，特別是高層管理人員，必須以對天佳事業高度負責的態度，正確對待自己，正確對待同事，正確對待問題。要通過不同形式的會議，以坦誠的心態，敞開思想、亮明缺點、暴露短處，像魯迅那樣“解剖自己嚴于解剖別人”，出了問題要勇于負責，多從自身找原因，從主觀上查問題，從世界觀、價值觀上挖根源，觸及靈魂，論其危害，使自己受教育，別人受警示，這才是我們天佳人應有的品質。
5、開展批評與自我批評，要丟掉“怕”字，敢于開展批評。批評是提醒，是警示，是良藥。無私才能無畏。堅持原則，敢于批評工作中錯誤的思想和言行，是每一個天佳人必備的優良品質和負責態度。而淡化批評，無原則地保持一團和氣，甚至熱衷于拉拉扯扯、互相捧場，搞小團體，就會損害公司利益，最終也會害了自己，坐失受教育、受幫助、提升自我的機會。
6、開展批評與自我批評，更要虛懷若谷，自覺接受批評。聞過則喜，納諫從流，是所有天佳人在推進公司事業發展的戰略過程中應有的修養和品德。對待意見、建議和批評，中高層管理人員要放下架子，丟掉面子，不計個人得失，不計親疏恩怨，誠心誠意地接受批評。誠心誠意不僅要表現在有則改之、無則加勉的態度上，更重要的是對照這些批評意見，深刻剖析自己，注意從批評中得到啟迪和警醒，吸取教訓，提高自己，從而達到改進工作方式方法、促進公司健康持續發展的目的。
7、 開展自我批評要杜絕幾種現象：
把自我批評變成自我表揚，說是在自我批評，其實是在自我表揚，這成績那貢獻，就是不講缺點;
名為自我批評，其實是在自我開脫，對存在的問題，不實實在在認認真真地反省，而是一味地抱怨客觀條件不好，惟獨不承認自己水平不高，工作能力有限，縱使自己有不少的錯，造成的損失已不小，還是百般辯解，不肯認帳;
看似自我批評，實為自我逃避，“機智”地亮出一些無關實質的小缺點、小錯誤，而對自己存在的實質性問題避而不談，這是不誠實、不嚴格、對工作和事業不負責任的表現。
自我批評的最終目的是把過去不對、不好、不合理的思想觀念和行為甩掉，如果不能、不愿、不敢把自身的問題晾在陽光下，那所謂的自我批評就只能是空口號、空架子，也就沒有必要去做這種無關痛癢、白花精力的事了。
8、開展批評要杜絕的幾種現象：
有些批評是完全正確、被批評者是錯誤的，但被批評者不知道反省，始終認為自己是對的，這叫不思己過;
有些批評是錯誤的，被批評者不與其計較，這叫不思人過;
有些批評是、捕風捉影、無中生有;有些批評是無理取鬧、攻擊誹謗;
有些批評是先吐為快、發泄怨氣;
如此等等，不一而足。
以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。作為一名黨員教師應牢記黨的宗旨、黨員義務和權利。增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益的意識。愛崗敬業，廉潔從教，熱愛學生，具有強烈的時代意識和社會責任感，自我完善意識和創新意識。
本學期，在理論學習方面相比之前加強了學習，在專業知識學習上能夠讀一些教育相關理論書籍。在上一次的批評與自我批評會上，我對自己提出的要求是平時多積累多寫一些，本學期我能夠將平時的教學及時積累下來，寫成教學設計案例，并取得了一定的榮譽。
并且，我能夠從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自已的鉆研精神，不遇難而退，敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。我能夠刻苦鉆研業務知識，愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備好課、上好課，認真批改作業，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。
我熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。
但我發現這樣還不夠，自身還存在一些不足。
1. 自己寫的教學設計還不夠深入，缺乏理論知識和專業知識的分析，還需要加強自身理論和專業知識的學習。
2. 本學期在情緒調節上還存在問題，不能控制自己的情緒，在處理事情上有時候過于急躁，以至于影響了工作和生活。在今后還需要多學習一些方法和策略，做事有目標。
3. 在班級管理中存在一些問題，在處理家長問題上，還需要多學習一些策略方法，做好班主任的工作。
總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。
根據聯社民主生活會工作要求，這段時間我仔細剖析了自己在2020年的思想政治和工作方面的不足，現匯報如下：
一、主要問題和不足
1、理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
一是在工作之余自覺主動抽出的學習時間不夠，8小時之外未能形成良好的學習習慣。平時在工作過程中參加各種交流，學習了互聯網金融方面的一些新理念、心技術，但不系統，缺乏全面的、系統的鉆研精神，在學習的自覺性方面還存在著較大的差距，對于學過的東西沒有進行反思、沒有深刻鉆研。
二是理論聯系實際、理論去指導工作上有差距。缺乏運用理論知識解決實際問題的能，對理論知識的理解與實際應有脫鉤，沒有實現理論的指導作用，使學習變的形式化。缺乏應有的敏銳性和洞察力，不善于對問題的觀察、分析問題，對事情的理解不深刻、不全面。例如平時學習了一些項目管理的理論知識，但是在實際的運用過程中，當發現與實際有出入、執行困難的時候，不是去總結、分析，而是常常不了了之。
2、管理能力還有待加強
一是在團隊管理中沒有很好的講究方式方法，管理方式還比較粗獷。在工作中只是看重了效率，把工作的業績放在了第一位，沒有想到首先應該怎樣先與團隊成員建立起很好的關系。例如給團隊成員安排工作的時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。
二是對同事關心和交流不夠，在工作中只是注重自己負責的一塊業務，對于團隊的管理和同事的關心不夠，忽視了與團隊成員在工作和生活中的接觸，相互沒有深入的了解，從而使得有時在工作中也產生了被動。
三是執行力還有待加強，對于領導安排的工作，理解的不夠深刻，有時有畏難情緒，未能高標準完成工作任務。
四是全局意識有待加強。有時工作過于急躁，考慮的不夠周全，只從自身業務或眼前形勢出發，對關系到發展全局的工作安排和理解不夠，
五是精細化管理能力有待加強，在實際工作中處理問題表面化，有時停留在指出問題點到為止，沒有主動追究問題發生的根源，缺少過程的監督與督促。常常為了各種顧慮，就放松了管理，寧愿自己承擔一點責任，而不愿意多管、多說。
六是奉獻精神上做的還不夠好，在思想的深處還存在著私心雜念，有一些患得患失的情緒等。
二、產生問題的原因分析
1、從思想上未引起高度重視，學習的目的不夠明確，學習時缺乏思索，只從表面上理解，沒有深刻領會知識的精華，自覺學習的主動性不夠，以為理論學習是虛的東西，沒有真正認識到理論學習是武裝頭腦、堅定信念、開展工作的重要工具。
2、在鉆研理論知識、提高能力上有惰性，缺乏刻苦學習的恒心，缺乏管理意識、開放意識和創新意識，知足于面上不出問題，忽視了工作的主動性、積極性、創造性，有知足于現狀的思想。
3、責任心、責任意識和大局意識不夠強，以為自己在工作中其單項的作用，沒有從全疆聯社的角度出發，不敢、不愿提出自己的想法，怕影響同事關系、怕得罪人、顧慮太多。
4、作為團隊和項目的管理人員，因為社會閱歷和管理經驗還不豐富，在分析和處理問題時的發散性思維和創造性思維比較欠缺，工作思路不夠開闊，沒有從全疆聯社未來發展的角度出發，遇到緊急時間，缺乏冷靜的分析和思考。在工作多、任務重的時候，盲目去做，在細節上掌握不夠，還輕易產生急躁情緒，影響工作效率。
三、今后努力方向
過這次民主生活會批評與自我批評，找準問題，抓住問題的根源，認清今后努力的方向，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，審視自己、規范自己、嚴格要求自己。
1、不斷提升管理能力，改進工作作風，想行社之所想，急行社之所急，想盡一切辦法滿足行社需求。在實際工作中要迎難而上，善于對碰到的各種問題進行理性思索，深挖其中的原因，善于從問題的種種聯系去分析和解決，在日常生活中多和同時、領導、同道們多交流、多溝通。要善于和自己有不同的意見的同事多談心、多了解、多體諒。在日常工作中嚴于律己、寬以待人，以自己的表率作用促進工作
2、強弱項，補短板，堅持理論學習與實際緊密的結合，著眼于工作中的運用。特別是本職工作需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作方式，更新觀念，樹立全新的服務意識，牢牢圍繞自治區聯社和部門任務目標，擺正自己的位置，實現有被動服務向主動服務的轉變，進步處理問題的實效性，負責做好各項本職工作。
批評與自我批評是解決黨內矛盾的有力武器，更是轉變作風、防身治病的一劑良藥，拿起這個武器、用好這劑良藥，必須掌握方法、把握火候，才能劍氣凌云、藥到病除。
一要“敢”。批評與自我批評，既然是武器、良藥，必然會有殺傷力、苦辣味，沒有勇氣和膽量，是不行的。這就要求各級各地領導班子以及黨員干部要敢于使用、大膽使用，要敢于向我以及向別人“開炮”、勇于讓別人向我“開炮”。要有不怕得罪人、不怕刺、不怕疼的勇氣和膽氣。要自覺地把自己擺進去，勇敢地自我批評、公道地批評別人、誠懇地接受批評。要破除一切“老好人”思想，不懼怕權貴、不迷信特權，堅持法律面前人人平等、制度面前沒有特例，不要怕被穿小鞋，更不要怕別人揭短，要本著對自己、對同志、對班子、對黨高度負責的精神，勇敢地拿起批評與自我批評的武器，促進黨性原則基礎上的民主團結。
二要“善”。練兵打仗、看病治療，沒有方法、缺少技能，肯定不行。開展批評與自我批評，也有著一定的要求、嚴格的規范，必須善于使用、學會使用。要有尺度。必須堅持黨性原則這個底線，有話放到桌面上來講。批評要出以公心、態度誠懇、講究方法，要實事求是、分清是非、辨別真假，切忌從個人恩怨、得失、利害、親疏出發看事待人。要有氣度。對事不對人，為公不謀私，有容人的雅量和納諫的肚量，要堅持“有則改之，無則加勉”的態度，坦誠豁達地開展批評與自我批評。要有力度。切忌避重就輕、不痛不癢，要能夠“臉紅”“出汗”，多些原則，少些“原則上”；多些當然，少些“想當然”，絕不能將其演變為“銀樣蠟槍頭，好看不中用”。
三要“常”。用進廢退，常用常進。開展批評與自我批評，不單單在民主生活會上，更要體現在平時、落實在會外，把黨性的根基打牢、把工作的作風夯實。要始終將批評與自我批評這一武器、這劑良藥帶在身邊、常備左右。要建立健全批評與自我批評的長效工作機制，使之制度化、經常化、常態化、規范化，既不能搞無原則的一團和氣，更不能搞突擊性的一陣風、表演秀。
四要“實”。空談誤國，實干興邦。批評與自我批評，關鍵在真批實評、真刀真槍、實實在在，不聽鶯歌燕舞，要有真正的批評與自我批評，切忌空談、放“空炮”。要實打實，不空洞。無論是書面材料，還是口頭報告，無論是自我剖析，還是批評別人，都要有實質性內容，要能夠聯系思想、工作、個人實際，立足于解決“”等突出問題，絕不能蜻蜓點水、虛晃一槍，更不能云里霧里、不知所云。要面對面真刀真槍地開展批評與自我批評，不但把自己的“”問題毫不隱瞞地列出來，還要開誠布公地指出其他同志的“”問題。實不實，不僅要看怎么說，更要看怎么做，批評與自我批評應該既問診又開藥方，全方位落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，要打到問題“七寸”，還要強化事后監督、會后跟蹤，避免會上一陣風，會后一風吹，要始終將求真務實、實干興邦落實到底、貫徹到位。
（責編/彭瀾）
一是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。 思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、服務患者實踐活動還有待于進一步深入。
二是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低，運用現論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏銳，把握機遇能力差，應對醫患關系，護患關系，醫療質量，醫德醫風等具體問題，以及在人才建設，學科帶頭人缺少有效的措施和辦法。
三是改革創新意識不濃，主動性工作能力不強。存在深入基層不夠，工作不深入、了解不夠，解決問題不及時問題。表現在開展工作墨守陳規，執行政策經驗化、教條化，缺乏靈活性，不善于結合醫院及自身工作實際創造性地工作。對實習生、研究生、進修生的工作、生活關心不夠，他們對學習等活動積極性不高。
四是學習知識鉆研業務精神缺乏。隨著職務的變遷及業務職稱資格的獲得，自己對醫療業務的鉆研有所松懈。一些科室的醫務人員同樣存在類似情況，表現在學習氛圍不濃，還未能達到學習型醫院要求，學風不濃，玩風太盛仍然是困擾醫務人員特別是青年醫務人員快速成長的主要因素。甚至個別科主任仍甘于現狀，固步自封，無形之中成為了科室業務發展的制約因素。
五是近年來手術科室醫療、科研、教學等方面發生了很大的變化，各專科的發展也很快，各項醫療指標也達到了較高的水平。但由于醫療工作量大，醫療糾紛日漸增多，醫療安全問題日益凸顯。
現實是：越來越多的企業一方面刻意強調企業文化，一方面卻對批評與自我批評視而不見、置若罔聞！
缺失自我批評，企業終將一事無成！
缺失自我批評，后果嚴重！
企業缺失批評與自我批評，尤其是缺失自我批評，后果非常嚴重。
首先，企業風氣不對。企業一旦缺失自我批評，則內部員工相互推委扯皮，出現問題時相互指責、推脫；有了成績爭相搶功、鳩占鵲巢。每個人都是為了自己的私心私利，置企業整體利益于不顧、不屑，團隊不叫團隊，企業不象企業，人心不振，團隊渙散。冀望這樣的員工來贏得市場，那永遠只能是一個幻想！
絕大部分企業都有相對完善的規章制度，但是缺乏明確的批評與自我批評的文件，更談不上企業全面實施“自我批評”的風氣。
其次，問題沒有解決。企業缺失自我批評，員工各自爭權奪利、牟取私利，沒有哪個員工能夠真正為用戶、為企業做好服務工作；即便有員工真心實意想為用戶、為企業做好服務工作，但是由于缺乏其他環節、其他鏈條的員工支持，單靠個別員工的能耐和誠心是無法解決用戶的問題，也無法保障企業正常的經營。
由于缺失自我批評，每個員工都習慣站在自身立場考慮問題，幾乎從不考慮其他員工的利益和現實問題，導致很多問題都是自己的“一相情愿”，最終問題越積越多，直至某天崩潰、壓垮企業。
再次，員工無法成長。在一個缺失批評與自我批評的環境下，企業員工難以得到有效的成長。因為大家都習慣于“自我保護”，拒絕承認自己的錯誤和失誤，總是挖空心思想著將責任推卸給其他員工，沒有對自己的缺陷和不足進行反省與總結，更談不上后期改進和避免出現同樣問題。在這樣一種氛圍之下，員工只會越來越自私，越來越狹隘，無法真正成長和發展起來。
這個道理大家都明白；實際上，這個事實大家都在經歷中！
領導帶頭，內部檢討！
如何解決缺失自我批評這個問題，關鍵在于領導。
領導帶頭，做好批評與自我批評。大多數企業之所以難以形成批評與自我批評的良好氛圍，一方面在于企業沒有充分意識到批評與自我批評的重要性，另一方面在于我們的企業領導有意回避這個問題，推脫自己的責任。
“上行下效”，領導都不敢承認自己的問題，不敢擔負起“自我批評”所帶來的“自我責任”，下面員工就更不敢承認自己的“錯誤與失誤”，也不敢擔負起失職的后果（事實上，下面員工也沒有能力擔負起失職的后果）。
所以，在這個問題上，關鍵是領導，帶頭示范，做好批評與自我批評的表率！
同時，以領導帶頭做好批評與自我批評為契機，將批評與自我批評納入到企業的規章制度中去，變成企業文化的一部分。鼓勵員工勇于批評與自我批評，勇于承擔責任，勇于坦言失職和成長經驗，共同為企業的輝煌成長做出更大的貢獻。
民主生活會會議總結
民主生活會總結
總的來看，這次民主生活會氣氛濃、風氣正、效果好，真正發揚了黨的優良傳統，達到了團結同志、促進工作的目的。
在民主生活會上開展批評與自我批評的氣氛和質量是多年來少有的。在民主生活會上，領導班子主要領導首先作了自我批評，帶頭剖析存在的主要問題，對工作中出現的一些偏差能主動承擔責任。在主要領導的帶動下，每位班子成員分別作了認真的自我批評，然后，每個班子成員相互進行批評幫助。大家在開展批評與自我批評中堅持從團結的愿望出發，經過批評與自我批評達到新的團結，不回避矛盾，不講奉承話，批評的同志敞開思想，做到和風細雨，被批評的同志高姿態，虛心聽取。
在民主生活會上，大家能推心置腹、坦誠相見，講真話、講實話、講心里話，消除了過去一些誤會，增進了相互之間的了解，真正說出了理解、說出了友誼、說出了團結。在自我批評的時候，同志們能夠嚴于責己，對黨性黨風和工作方面存在的問題作了深刻的檢查，對群眾的意見進行認真的反思。特別是班子的主要領導，姿態比較高，對班子工作方面存在的突出問題，勇于承擔責任。
會上找出班子存在的兩個較為突出的問題。一是重視業務，忽視了政治思想工作，認為業務工作和經濟工作是大頭，只要把這兩樣工作抓好就什么都解決了，有用業務工作來帶動全盤工作的思想，因而工作中出現一手軟，一手硬的現象。二是全局觀念不夠強，群眾意識觀念不強，在工作整體規劃上還欠缺比較長遠的目標，有時考慮眼前的工作較多，考慮全局利益較少，究其原因是開拓進取力度不足，滿足于現狀。
由于領導為班子成員做出了榜樣，在開展互相批評的時候，大家能夠出于公心，本著對黨對同志高度負責的態度和與人為善、“治病救人”的精神，堅持實事求是、以理服人的原則，既開門見山地指出存在問題，又滿腔熱情地提出殷切的期望，使民主生活會真正開成了團結的會議、鼓勁的會議，對于增強班子的戰斗力和凝聚力起到了很好的促進作用。
一、基本情況
糧食局領導班子專題民主生活會在廣泛征求意見，班子成員間開展交心、談心活動的基礎上，對征求到的意見和建議，班子成員認真撰寫發言提綱，分析自身工作、思想、作風方面存在的問題。參加會議人員：局班子成員、總支委員、直屬單位負責人(共10人)。
1、班子成員匯報工作學習情況。專題民主生活會以學習貫徹十七大、十七屆三中全會和落實科學發展觀這一主題，發揚理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評的作風，認真對待各方面提出的建議和意見，進一步明確今后的工作思路和努力方向。局班子成員就半年來政治思想、德、能、勤、績等情況進行匯報，主要是剖析存在不足方面，并對存在不足和問題通過自己剖析、大家提等方式，開展批評與自我批評。
2、征求意見情況。總支書記李樹華同志通報了征求意見情況，這次民主生活會發出征求意見表28份，發放范圍有局機關、直屬單位、老干黨支部、離退休人員，收回28份。從征求意見來看，班子總體是好的，對班子成員近半年的工作給予了充分肯定，各方面工作都有明顯進步，肯定方面就不一一列出。并對班子存在不足和今后工作提出了以下意見建議，梳理歸類主要表現在以下七個方面：：
①系統學習理論、學習業務、科學科學發展觀的深度不夠。
②解放不夠，創新意識淡薄。
③糧食產業化發展不夠清晰，不適應科學發展觀的要求。
④糧食市場監管不力，依法管糧還不到位。
⑤工作創新不夠，沒有按科學發展觀統領糧食工作、指導糧食經濟。
⑥深入基層、指導企業扭虧增盈等工作不到位。
⑦對糧食企業人才隊伍建設重視程度不夠。
⑧內部管理不健全，周圍環境衛生管理較差。
3、班子成員剖析情況。通過征求意見，班子成員結合自身存在不足進行了認真剖析，查找存在突出問題。
總支書記李樹華同志查找自身存在不足：①系統學習理論和業務知識不夠深;②黨務方面帶領學習不夠;③工作不夠積極主動;④對企業發展關心不夠。
局長陶靈學同志查找自身存在不足：①學習經濟理論系統性不夠;②思想解放不夠，指導、督促、落實工作不夠;③用科學發展觀指導具體工作不夠;④改革、創新意識淡薄;⑤對干部職工、老同志關心較少。
副局長巖香遠同志查找自身存在不足：①理論學習不夠積極，學習深度不夠，沒有利用好優惠政策;②分管工作管理不夠大膽，熱情不足，匯報少，聯系、溝通不夠;③對企業工作監督檢查不夠，對企業生存發展有思路，但具體落實不夠;④對離退休、下崗人員關心不夠，對基層下崗失業人員基本情況掌握少。
二、認真開展批評與自我批評
針對從征求意見反應出來的問題，局班子成員認真開展批評與自我批評，從自身找差距。會上，班子成員能敞開思想，坦誠相見，認真嚴肅地開展批評和自我批評。自我批評深刻、到位，班子成員能夠對照規定和落實科學發展觀，對思想認識、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題進行自查，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。敢于觸及問題，不僅從理想信念、黨的宗旨方面查，還從學習意識、業務能力方面查。敢于觸及思想，既從理想信念、黨性宗旨上剖析，既從踐行“三個代表”的能力上和落實科學發展觀上找差距，從思想作風、廉潔自律上挖根源。總體來看，局班子成員自我批評起點較高、標準較嚴，突出問題找得較準，剖析問題認識比較深刻，并明確了今后努力方面。
根據黨委要求，為進一步落實整改在過去的學習活動中通過批評與自我批評找出的各種問題，進而促進學校工作的整體改善。特制定我校專題民主生活會實施方案。
一、民主生活會時間
擬定于20xx年x月x日，具體時間根據工作情況確定。
二、民主生活會參加人員
學校班子成員，全體教師
三、民主生活會的基本內容
基本內容：專題民主生活會重在分析問題，重在總結經驗，重在明確方向。重點查找個人和班子在貫徹黨的群眾路線方面存在的突出問題，著力解決影響和制約發展的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。
四、民主生活會會前準備
1、征求意見。
采取座談、調研和發放征求意見表等多種形式，廣泛征求對學校領導班子及成員在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這四個方面的意見建議。
2、開展談心。
通過相互談心交心，增進了解，統一思想，形成共識，增強團結。
3、撰寫發言提綱。
領導班子成員要根據民主生活會主題、教職工所提意見，認真撰寫發言提綱。著重檢查自己在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這四個方面存在的主要問題，剖析思想根源，對領導班子及自身存在的突出問題提出整改措施;同時對領導班子其他成員提出批評意見。
4、開好專題組織生活會。領導班子成員要抓好專題組織生活會的組織領導，帶頭參加組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結合民主生活會發言提綱，并廣泛聽取其他黨員對發言提綱的意見和建議。
五、召開民主生活會，把握好程序
1、由學校支部書記簡要通報前一階段黨的群眾路線教育實踐活動開展情況。
2、研究討論領導班子分析檢查集體發言材料。對存在問題的主客觀原因進行深刻分析，在今后貫徹落實科學發展觀主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識。
3、班子成員進行個人發言。緊密聯系思想和工作實際，深刻剖析個人在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這四個方面存在的主要問題，剖析思想根源，對領導班子及自身存在的突出問題，深刻分析原因，吸取經驗教訓，明確努力方向，提出改進意見和建議。
4、認真開展批評與自我批評。領導班子成員要緊扣民主生活會主題，認真開展批評與自我批評。領導班子成員要敢于查找和正視問題，注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實就虛，只談工作不談思想、只講成績不講問題、只講集體不講個人等現象。要防止把民主生活會開成總結匯報或研究部署工作的會議。開展批評與自我批評，一般應先班子、后個人，先領導班子主要負責人、后其他班子成員，逐個進行。
5、正確對待批評、意見和建議。領導班子成員要本著“有則改之，無則加勉”的精神，正確對待別人的批評、意見和建議。對正確的意見，要誠懇接受，并認真剖析根源;對意見較集中或重大的問題，要做出負責任的說明;對不符合事實或不完全符合事實的意見，要實事求是地做出解釋。
6、學校分管黨的群眾路線教育實踐活動的校長作總結發言。
六、民主生活會整改落實
1、認真撰寫民主生活會分析檢查報告。根據班子、個人發言材料，完善、修訂分析檢查報告，并組織群眾進行評議，廣泛征求各部門、各單位、各階層對分析檢查報告的意見和建議。
2、對民主生活會中班子、個人存在的問題，以及意見、建議進行匯總、梳理，進一步明確整改重點，制定整改措施。
3、結合我校學習實踐科學發展觀活動邊學邊改、邊查邊改的要求，逐項落實各項整改措施。
七、相關材料存檔、上報
一年既逝，特總結如下。
1、堅持四項基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操；熱愛教育，熱愛學生，教書育人，為人師表；敬業勤奮，樂于奉獻，在教職工中起到模范作用。
2、積極進行教學改革與創新，有自己的教育教學風格，《三課時三環節教育教學模式》得到高全套主任的高度好評！
3、在教育教學課程開放月做公開課《于細微處做大文章——細節描寫訓練3》，得到到場領導、老師、家長的好評，在學科教學中起到一定的帶頭和示范作用。
4、認真教書育人，切實提高本學科教學質量，統考成績超過市平均分。
5、主持市級課題《班級德育建設工作研究——90后學生思想工作建設探究，具有高質量的、可操作的課題計劃與實施方案，研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會。目前已對尊師教育、愛國教育、批評與自我批評教育三個板塊進行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開尊師花》、《 <多事之秋•情系九州>——愛國教育班級活動系列、《<溝通•進步>——批評與自我批評系列一、二》、《<浩然正氣在二•八>——批評與自我批評系列三》《<感知父母恩•放下親人刀> ——批評與自我批評系列四》和幾個教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。
6、積極總結教改經驗，認真撰寫教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創新教育》雜志2010年第五期上發表，《點點滴滴樹正氣·分分秒秒抓學風》在cn刊物《科學通報·科技信息》雜志2010年第六期上發表。兩篇文學作品《清明佳節祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發表在《老人春秋》第7期和第9期上。
7、認真完成學校布置的教學督導等工作，充分利用集體備課時間教研交流，共同成長，與任喜鳳老師一起指導青年教師胡鳳君參加協作區說課大賽，胡老師獲得二等獎。
8、積極參加課程改革，本學期，綜合性實踐活動，全面鋪開，所擔兩個班級各建有活動小組，有方案、有實施記錄、有總結。
9、擔任班主任工作，相關管理能力和管理效果，得到老師們的認可。
10、積極參加教育培訓。
⑴3月22號，到中國信息工程大學聽梁曉聲的報告。
⑵2010年5月初去山東杜朗口參觀學習。
⑶5月17“新理念新課堂”全國初中語文教育名家教學觀摩研討會在財專召開，聽肖川教授和韓軍老師作課。
⑷7月鄭州電視臺電教館參加“教育技能”培訓。
⑸8月在鄭州大學參加兩期新課程培訓。
⑹9月20號河南政法學院全國優秀中小學班主任工作研討會，聽丁榕老師做報告。
⑺10月在四中聽北大附中及其它校長做報告。
1、研究討論領導班子分析檢查集體發言材料。客觀分析貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，對存在問題的主客觀原因進行深刻分析，在今后貫徹落實科學發展觀主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識。
2、班子成員進行個人發言。緊密聯系思想和工作實際，深刻剖析個人在貫徹落實科學發展觀方面、黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，吸取經驗教訓，明確努力方向，提出改進意見和建議。
3、認真開展批評與自我批評。領導班子成員要緊扣民主生活會主題，認真開展批評與自我批評。領導班子成員要敢于查找和正視問題，注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實就虛，只談工作不談思想、只講成績不講問題、只講集體不講個人等現象。要防止把民主生活會開成總結匯報或研究部署工作的會議。開展批評與自我批評，一般應先班子、后個人，先領導班子主要負責人、后其他班子成員，逐個進行。
4、正確對待批評、意見和建議。領導班子成員要本著“有則改之，無則加勉”的精神，正確對待別人的批評、意見和建議。對正確的意見，要誠懇接受，并認真剖析根源；對意見較集中或重大的問題，要做出負責任的說明；對不符合事實或不完全符合事實的意見，要實事求是地做出解釋。
5、形成會議紀要。
六、民主生活會整改落實
1、認真撰寫民主生活會分析檢查報告。根據班子、個人發言材料，完善、修訂分析檢查報告，并組織群眾進行評議，廣泛征求各部門、各單位、各階層對分析檢查報告的意見和建議。
2、對民主生活會中班子、個人存在的問題，以及意見、建議進行匯總、梳理，進一步明確整改重點，制定整改措施。
3、召開支部會議研究、完善整改措施，使整改措施更加符合科學發展的要求，更加具有可操作性。
4、結合公司學習實踐科學發展觀活動邊學邊改、邊查邊改的要求，逐項落實各項整改措施。
一、會議準備充分
為開好這次民主生活會，我局制定了專題民主生活會方案，按要求進行了相關篇目的學習，并就查找班子和個人存在的不足作了具體安排。在此之前，我局通過召開座談會、發放《征求意見表》、問卷調查、廣泛開展談心活動等形式，廣泛征求意見，使班子和個人找到了存在的不足。在此基礎上，班子成員進行了認真準備，撰寫了民主生活會發言材料，為開好這次民主生活會奠定了堅實基礎。
二、會議程序規范
1、傳達上級關于召開專題民主生活的相關要求。局黨支部書記*同志傳達了縣委學習活動領導小組辦公室對開展學習實踐科學發展觀活動專題民主生活會的有關要求，并通報了征求到的班子及班子成員的意見和建議情況。
2、逐人進行黨性分析，開展批評與自我批評。民主生活會過程中，班子成員能夠認真掌握批評與自我批評的基本原則和方法，端正態度，消除顧忌，對自身在貫徹落實科學發展觀、黨性、黨風和思想、作風等方面存在的突出問題和干部群眾的意見建議進行了認真、誠懇地自我批評，從深層次查找出問題的根源，從根本上制訂出整改的措施，使自我批評真正做到高標準、嚴要求、不護短、不遮掩，取得了實實在在效果。同時，班子成員按照“團結——批評——團結”的公式，本著對黨、對同志、對工作高度負責的精神，從團結的愿望出發，出于公心，實事求是進行了嚴肅認真、積極健康的相互批評。整個批評過程，大家都能講實話，講心里話，扣緊主題，一針見血，不避實就虛、避重就輕，不回避矛盾，做到以理服人，把問題說夠、講透。
三、查找問題準確
班子成員對照落實科學發展觀的要求，從思想、工作、作風等方面進行了深刻剖析。查找出班子建設中存在的幾個突出問題：
(一)科學發展的理解不全面。沒有將科學發展觀上升到世界觀和方法論的高度來理解和把握，要么認為貫徹落實科學發展觀，主要是經濟部門和一些從事社會事業部門的事，科學發展觀的貫徹落實與自己關系不大;要么認為民宗工作本身就在做人的工作，就是在實踐科學發展觀了。沒能自覺地把全面協調可持續發展、統籌兼顧等科學發展觀的根本要求和根本方法有機地融入到思想理念和工作思路中。
(二)創新進取的精神顯不足。正確的價值觀和政績觀樹立得不夠牢固，自覺或不自覺地存在小進即安、小成則滿的思想，改革創新意識有所減弱，破難題、思改革、謀發展不夠積極主動。有時因為民族宗教問題敏感復雜，產生畏難情緒，不愿觸及問題實質和深層次矛盾。
(三)統籌兼顧的方法較欠缺。面對面廣量大、錯綜復雜的民族宗教工作還沒有學會“彈鋼琴”的技巧。在工作實際中沒有把民族宗教工作看作一個系統工程，對處理系統構成要素之間的關系缺少理性思考，對民族宗教工作中的重大關系分析不多，研究不夠。對如何把握全局，統籌規劃，既做好面上工作，又抓住牽動全局的重點難點工作，妥善處理好事關少數民族和信教群眾利益的突出問題，還需要更好地掌握工作尺度，改進工作方法，作出科學決策。
(四)深入基層的作風不到位。平時忙于事務性工作多，調查研究少。特別對基層民宗干部在想什么、需要什么，了解得比較少;對宗教界人士和信教群眾想什么、需要什么，研究得不透;對少數民族群眾盼什么、需要什么，掌握得不多，直接影響了事關群眾最關心、最直接、最現實問題的有效解決，也影響了民宗工作的針對性和科學性。
此外，班子成員分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠懇的批評和自我批評，并且針對班子成員個人存在的問題，每個成員也都分別制定了切實可行的整改措施。
四、整改措施有力
針對班子存在問題，我局制定了以下整改措施：
(一)強化學習調研，提升解決問題能力。堅持并完善黨支部理論學習制度，認真研究制定學習計劃，通過開展經常性的集中學習、交流研討等富有實效的學習活動，深刻理解、準確把握科學發展觀內涵、實質和根本要求。堅持學以致用，學用結合，圍繞民族宗教工作出現的新情況、新問題，經常深入基層開展調研活動，不斷提高研究新情況、解決新問題的能力。
(二)強化集體領導，提升科學決策能力。嚴格執行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事規則和決策程序，確保決策的民主性和科學性;堅持走群眾路線，廣泛聽取機關及基層對重大決策的意見和建議，不斷建立健全充分反映民意、集中各方智慧的決策機制。
(三)強化目標管理，提升機關執行能力。堅持以制度管人、管事的導向，細化目標管理績效考核辦法，進一步建立健全工作目標責任制。深化文明機關創建活動，進一步加強機關效能建設，有效提高機關辦事效率，不斷提升工作的執行能力，確保各項目標任務圓滿完成。
(四)強化隊伍建設，提升創新發展能力。堅持嚴管隊伍不動搖，把提高創新發展的能力素質作為重點，切實加強機關隊伍建設，努力塑造政治堅定、作風過硬、能力出眾的隊伍形象。特別要加強年輕干部的培養和鍛練，進一步增強推動民族宗教工作科學發展的有生力量。
