時間：2023-08-21 17:24:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇風(fēng)景園林設(shè)計總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；設(shè)計；植物造景
1植物造景的作用
1.1突出風(fēng)景園林的觀賞性
在風(fēng)景園林設(shè)計中運(yùn)用園林植物的色彩，能夠突出整個風(fēng)景園林景觀的性質(zhì)，在設(shè)計中將其它色彩與植物本身的綠色巧妙結(jié)合，有利于提高風(fēng)景園林的色彩和諧性和觀賞性。植物本身具有較強(qiáng)的可塑性，將植物造景合理運(yùn)用于風(fēng)景園林設(shè)計中，有效地削弱園林建筑物的人造感，使整個風(fēng)景園林設(shè)計中的植物、建筑和諧地融為一體。另外植物在風(fēng)景園林中造成光影反差，形成獨(dú)具特色的觀賞性。
1.2襯托風(fēng)景園林的組景效果
風(fēng)景園林中的人造建筑物在植物造景的遮掩下具有神秘感，植物的層次感對建筑物起隱露的作用；植物造景有利于調(diào)節(jié)日照輻射，凈化周邊空氣，提高環(huán)境質(zhì)量；植物的種植有利于緩解水土流失等土壤問題；植物造景與風(fēng)景園林中的山石、道路小徑等相結(jié)合，給生硬的山石帶來生機(jī)，形成獨(dú)特的組景效果。
2植物造景存在的問題
2.1植物的配置不合理
植物配置是影響植物造景和風(fēng)景園林整體風(fēng)格的重要因素，如果植物配置不合理，就會影響風(fēng)景園林設(shè)計的和諧性和觀賞性。植物配置不合理首先體現(xiàn)在植物種類的單一，影響整體設(shè)計規(guī)劃；其次就是過分追求創(chuàng)新，亂用樹種，將多種植物種類進(jìn)行拼湊使用，忽略植物的生長環(huán)境需求；最后就是忽略植物造景與建筑物的協(xié)調(diào)性，忽略植物造景的針對性、特色性以及季節(jié)性。
2.2忽略生態(tài)保護(hù)原則
當(dāng)下許多植物造景忽略生態(tài)保護(hù)原則，注重設(shè)計的創(chuàng)新，盲目追求國外的設(shè)計風(fēng)格，花費(fèi)大量資金引進(jìn)稀有植物品種，實(shí)現(xiàn)設(shè)計的初衷與植物造景的觀賞性，但失去植物造景的實(shí)用性和功能性。稀有樹種的盲目栽種破壞原有的生態(tài)環(huán)境，也不利于樹種的成活率，造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，影響植物造景在風(fēng)景園林設(shè)計中的作用與效果。
2.3缺乏文化品位
風(fēng)景園林設(shè)計中的植物造景要符合本地區(qū)的文化特色，具有針對性、特色性，表現(xiàn)出本土的文化品位與文化特征。當(dāng)下多數(shù)風(fēng)景園林中的植物造景過于簡單，忽略景觀的豐富文化內(nèi)涵；也有部分景觀設(shè)計偏離城市所具有的文化特色，過于追求創(chuàng)新而忽略風(fēng)景園林的整體和諧性與規(guī)劃性，造成植物造景、風(fēng)景園林設(shè)計以及城市文化不相符。
3植物造景的方法與注意問題
3.1提高植物造景的科學(xué)性
植物造景要服從風(fēng)景園林的性質(zhì)、功能、整體布局，提高植物造景的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林的性質(zhì)和功能是植物造景的關(guān)鍵。首先植物的選擇要遵循本地的氣候、土壤等環(huán)境因素，綜合考慮建筑物、山石、水系、道路鋪設(shè)等組景的效果，選擇適合的植物。在植物造景的過程中，要考慮時空的變化與植物生長規(guī)律，在此基礎(chǔ)上選擇能夠充分體現(xiàn)美感的植物；要考慮空間布局，對具體園林進(jìn)行合理布局，不同的區(qū)域進(jìn)行不同的植物造景，采用植物借景等方法表現(xiàn)出風(fēng)景園林的觀賞性。
3.2合理設(shè)計獨(dú)立和群體景觀
獨(dú)立植物的造景設(shè)置在空間寬闊地帶和焦點(diǎn)處，形成風(fēng)景園林的主要景觀，既能達(dá)到觀賞性，又具有遮蔭的作用。在群體景觀的植物造景上，強(qiáng)調(diào)植物造景的均衡、配合作用，利用植物造景襯托假山、建筑物、石路等景觀，形成獨(dú)特的組景效果。群體植物景觀中要以一種植物為主、多種植物為輔的方法，在搭配的過程中注重植物顏色、種類的和諧性。充分利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行植物造景，可以通過幾何錯覺、透視變形等形式增強(qiáng)風(fēng)景園林的視覺感和層次感。
3.3水體植物造景
水生植物占水面的比例要適當(dāng)，水體種植布局設(shè)計總的要求是要留出一定面積的活潑水面，并且植物布置有疏有密、有斷有續(xù)，富于變化，使水面景色更為生動。選擇植物種類設(shè)計時要根據(jù)水體環(huán)境條件和特點(diǎn)，因“水”制宜地選擇合適的水生植物種類進(jìn)行種植設(shè)計。種植設(shè)計時，一定要在水體下設(shè)計限定植物生長范圍的容器或植床設(shè)施，以控制挺水植物、浮葉植物的生長范圍。在園林水體岸邊，一般選用姿態(tài)優(yōu)美的耐水濕植物，如柳樹、木芙蓉等進(jìn)行種植設(shè)計，美化河岸、池畔環(huán)境，豐富水體空間景觀。
4結(jié)語
在風(fēng)景園林設(shè)計中，植物造景具有重要作用，不僅豐富完善風(fēng)景園林的觀賞性，還有利于突出城市的文化內(nèi)涵，提高空氣和環(huán)境質(zhì)量。風(fēng)景園林設(shè)計中的植物造景要服從園林綠地的性質(zhì)、功能，并與其總體藝術(shù)布局相協(xié)調(diào)，綜合考慮植物造景在形、色、味、韻上的綜合應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
1鄭永箐.有關(guān)風(fēng)景園林設(shè)計中植物造景方法分析[J].現(xiàn)代園藝，2012（22）
[關(guān)鍵詞]風(fēng)景園林設(shè)計；植物配置；規(guī)劃
中圖分類號：S688；TU986.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）16-0203-01
引言：S著社會的進(jìn)步和發(fā)展，植物配置與規(guī)劃設(shè)計不僅要滿足視覺審美的需求，還要考慮社會經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)步和未來擴(kuò)張發(fā)展的要求，在各方面都要以可持續(xù)發(fā)展理念為先導(dǎo)，要合理的進(jìn)行當(dāng)?shù)刈匀恢脖缓秃髞硪迫氲娜嗽觳季暗囊?guī)劃設(shè)計，適應(yīng)城市環(huán)境，滿足人們對風(fēng)景園林的需求。
1 風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃原則
1.1 生態(tài)性
生態(tài)性是現(xiàn)代城市建設(shè)的主要原則之一，是未來城市發(fā)展的重要方向，風(fēng)景園林中的植物的主要作用是擴(kuò)大城市的綠化面積，選擇植物種群及安排植物空間結(jié)構(gòu)時要按照植物的生長條件進(jìn)行，確保植物之間能夠互相補(bǔ)充，只有這樣才更有利于植物種群的生長與繁衍，形成錯綜復(fù)雜的植物群落系統(tǒng)，充分發(fā)揮綠色植物的作用。
1.2 地域性
每一個城市都有其不同的文化背景，城市園林景觀設(shè)計必須要具備一定的地域性，要能夠體現(xiàn)出城市的文化底蘊(yùn)，因此植物配置與規(guī)劃時要遵循地域性原則，重點(diǎn)展示地方特色植物，體現(xiàn)城市的地理環(huán)境及人文素養(yǎng)。
1.3 經(jīng)濟(jì)性
風(fēng)景園林設(shè)計規(guī)劃的過程中離不開資金的支持，因此，植物配置及規(guī)劃過程中必須要遵循經(jīng)濟(jì)性原則，經(jīng)過景觀的功能需求及地理位置控制植物配置及規(guī)劃的成本。為了有效地減少成本，在充分滿足景觀胡前提下，植物配置過程中可以盡量選擇壽命長、生長速度適中、耐修剪、可以粗放管理的植物種類。
1.4 統(tǒng)一性
設(shè)計人員在配置及規(guī)劃植物時，要能夠綜合考慮植物生長過程中色彩、樹形、比例、線條等等方面的變化，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，使得整個園林的風(fēng)景更加的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，保證植物質(zhì)地、色彩、枝葉搭配的均衡性，要能夠根據(jù)周邊的環(huán)境，使得整個布局錯落有致，顏色濃淡適宜，從而增加園林的美觀性、和諧性。
1.5 環(huán)保性
每一種樹木都有其不同的作用，在城市園林或居民區(qū)配置樹木時，應(yīng)參考各地區(qū)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際需求，科學(xué)合理地配置樹種，凈化城市的空氣環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候，從而促進(jìn)區(qū)域的生態(tài)平衡。
2 風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃方法
2.1 有機(jī)結(jié)合花草叢木
有機(jī)的結(jié)合花、葉兩者之間的比例，做好綠葉配紅花比，不要在實(shí)際工作中選擇單調(diào)的綠葉、單調(diào)的紅花，選擇合適的比例，促使植物配置的美觀功能彰顯出來。在實(shí)際工作中重點(diǎn)關(guān)注植物四季的不同變化，對于其存在的不同景色構(gòu)成的景色進(jìn)行分析。
2.2 多層次的搭配
在實(shí)際工作中，我們可以按照實(shí)際情況的需要搭配不同顏色樹種，實(shí)現(xiàn)高低錯落樹木的搭配，發(fā)揮出錯落有致的搭配效果，緩解人的視覺疲勞，在發(fā)揮上述效益的基礎(chǔ)上還可以促使其逐漸完成獨(dú)特景觀形狀的構(gòu)建，進(jìn)而從根本上體現(xiàn)地域的實(shí)際特色，反應(yīng)其地域植物形態(tài)。
2.3 整體性布局
依據(jù)風(fēng)景園林建設(shè)的地形特點(diǎn)、地理環(huán)境予以充分考慮，植物應(yīng)該要盡量選擇當(dāng)?shù)胤N類，既可以節(jié)約運(yùn)輸成本，又能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐耐寥馈夂虻葪l件。在對本地植物進(jìn)行充分利用的基礎(chǔ)上，也可以將一些已經(jīng)引種成功的外來植物引入使用。在風(fēng)景園林植物配置設(shè)計中，務(wù)必從植物景觀的整體布局出發(fā)，根據(jù)風(fēng)景園林的景觀設(shè)計規(guī)劃選擇合適的植物總體框架。不同的植物有不同的生長環(huán)境，在栽植的時候，可以科學(xué)的選擇生態(tài)位置進(jìn)行栽植。
3 提升風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃水平
3.1 構(gòu)建適用性園林植物數(shù)據(jù)庫
園林植物數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建可以大大方便園林景觀規(guī)劃設(shè)計工作者的工作，協(xié)助其進(jìn)行植物的選擇和搭配。園林植物數(shù)據(jù)庫主要包含文字與圖片兩大部分，需要包含園林管理、植物審美、生態(tài)性狀、園林人文條件等大量有用信息，植物配置與規(guī)劃要求按照數(shù)據(jù)庫中的植物的形態(tài)與生長特征進(jìn)行疏密協(xié)調(diào)。同時，數(shù)據(jù)庫還要及時更新，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息與設(shè)計者關(guān)注的植物屬性信息相差較大的情況。
3.2 各方面規(guī)劃統(tǒng)籌
準(zhǔn)確的現(xiàn)場調(diào)研和周邊考察以獲得保質(zhì)保量的初始條件，建設(shè)地區(qū)的水文地質(zhì)、土壤中的營養(yǎng)成分與微量元素、氣象一般情況及其變化幅度和已有的植被覆蓋分布情況都需要有近幾年來的數(shù)據(jù)支持。在配置與規(guī)劃之前需要了解清楚已有植被的生長狀況，如樹齡、高度、冠幅、壽命、病蟲害的敏感性和是否需要特殊養(yǎng)護(hù)，在盡可能利用已有植被的基礎(chǔ)上，再考慮人為引入新的植物景觀，對周邊的綠化用地概況進(jìn)行考察和總結(jié)，后期人為引入的植物景觀不能是強(qiáng)制加入環(huán)境中，而應(yīng)該和諧融入、互利共生。最后，對所有收集到的信息，專業(yè)的設(shè)計師要盡心分析概括，歸納出該地區(qū)特定的風(fēng)景園林中植物配置與規(guī)劃的優(yōu)勢條件和限制因素。
3.3 結(jié)合施工管理
風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃是一個系統(tǒng)化、整體化的大工程，植物景觀面積、規(guī)模較大，主要包括初步設(shè)計、施工設(shè)計及設(shè)計調(diào)整三個階段，在規(guī)劃和施工階段，要關(guān)注植物的周期變化，包括季相變化和近、遠(yuǎn)景規(guī)劃，不斷解決建設(shè)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，梳理理論研究的思路，逐漸補(bǔ)充植物景觀規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容，規(guī)范植物景觀規(guī)劃設(shè)計程序，最終為風(fēng)景園林設(shè)計的植物配套與規(guī)劃提供一套實(shí)用性和操作性更強(qiáng)的工作方法。
4 風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃的重要性
具有一定的觀賞性，可以給人們生活的環(huán)境帶來美的享受，為人們生活提供修生養(yǎng)性的地方，植物具有改善生態(tài)環(huán)境的功效，因為植物可以借助光能以及動物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、無機(jī)鹽和二氧化碳來進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，產(chǎn)生含有豐富能量的物質(zhì)，供植物體利用，在生態(tài)風(fēng)景園林的設(shè)計中如能很好地利用科學(xué)的配置，合理利用時間與空間，再精心挑選一些和當(dāng)?shù)丨h(huán)境相匹配的植物，建立一個人工的植物群落，就可以為人們擁有一個良好的生活環(huán)境提供保障。
結(jié)語
風(fēng)景園林設(shè)計中植物配置與規(guī)劃跟生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，要注意生態(tài)性、地域性、地域性、統(tǒng)一性、環(huán)保性等原則，合理應(yīng)用有機(jī)結(jié)合花草叢木、多層次的搭配、整體性布局等方法，通過構(gòu)建適用性園林植物數(shù)據(jù)庫、各方面規(guī)劃統(tǒng)籌、結(jié)合施工管理等提升風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃水平，促進(jìn)植物配套與規(guī)劃的合理性，為人們創(chuàng)造出一個生態(tài)協(xié)調(diào)穩(wěn)定、景觀優(yōu)美、可持續(xù)性強(qiáng)的生活環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
[1] 楊穎，秦曉膠.風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃探析[J].中國林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2016，05：45.
【關(guān)鍵詞】：風(fēng)景園林設(shè)計；植物配備；規(guī)劃
隨著現(xiàn)代化城市建設(shè)的步伐加快，風(fēng)景園林在城市中所發(fā)揮出來的作用日益凸顯，現(xiàn)代化城市建設(shè)的理念融和了養(yǎng)生、生態(tài)、休閑、人文的特點(diǎn)，而風(fēng)景園林的構(gòu)建恰恰的體現(xiàn)了這一理念，因此在風(fēng)景園林配置的過程中，我們既要體現(xiàn)城市的美學(xué)價值，同時還要體現(xiàn)城市風(fēng)景園林的欣賞價值，下面我們就針對當(dāng)前的情況說說如何在風(fēng)景園林構(gòu)建的過程中，對植物資源的有效的配置，提升風(fēng)景園林的觀賞價值。
1植物資源在風(fēng)景園林設(shè)計的科學(xué)規(guī)劃
在風(fēng)景園林構(gòu)建的過程中，我們也可以利用一系列的植物資源，對風(fēng)景園林的景觀進(jìn)行創(chuàng)造，由于植物自身的色彩鮮美，線條凸顯，形體美，在風(fēng)景園林中得到淋漓盡致的發(fā)揮。因此在風(fēng)景園林建設(shè)的過程中對植物資源的規(guī)劃是非常有必要的，這不不僅僅提升了植物的全體美以及個體的美，同時還提高了風(fēng)景園林的藝術(shù)欣賞性，這是現(xiàn)代化城市建設(shè)的目標(biāo)
1.1對植物資源進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計
在對風(fēng)景園林植物資源進(jìn)行的規(guī)劃的過程中一定要體現(xiàn)科學(xué)的原則。首先設(shè)計師要對風(fēng)景園林的地形以及所處的地理環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的分析，這樣便于科學(xué)的對植物資源進(jìn)行合理的配置。設(shè)計師一般在設(shè)計的過程中首先是要降低成本，所以在植物種類資源的選取上，要以當(dāng)?shù)氐闹参餅橹鳎@樣不僅可以節(jié)約運(yùn)輸?shù)某杀荆抑参镆策m合這樣的生長環(huán)境，為了增添風(fēng)景園林的美色，綠化管理中心可以引入一些適合在這個環(huán)境中生長的外來植物，這樣就為風(fēng)景園林增添了美色，提升了它的欣賞價值。所以在對植物資源進(jìn)行分配的過程中一定要體現(xiàn)科學(xué)的原則。
1.2不斷優(yōu)化對植物資源的布局
在對風(fēng)景園林植物資源配置的過程中，我們應(yīng)該從風(fēng)景園林的整個植物景觀布局出發(fā)，針對擋墻風(fēng)景園林的狀況，設(shè)計科學(xué)的植物規(guī)劃總體框架，由于植物的生長受環(huán)境的影響比較大，所以在種植植物的過程中，我們可以選擇合適的生態(tài)環(huán)境來種植植物，盡量使風(fēng)景園林的植物種類越來越多，有效的提升了風(fēng)景園林的藝術(shù)形態(tài)美。所以在對風(fēng)景園林植物資源進(jìn)行配置的過程中一定要科學(xué)的對植物資源的布局進(jìn)行優(yōu)化。
2在對風(fēng)景園林植物資源進(jìn)行配置的過程中應(yīng)該遵守的原則
在對風(fēng)景園林植物資源進(jìn)行配置的過程中，我們要遵守一定的原則，如果我們只是簡單的模仿，或者是在配置的過程中盲目，沒有方向，最后可能導(dǎo)致植物的死亡，嚴(yán)重影響風(fēng)景園林的觀賞美，同時也與新時期現(xiàn)代化城市建設(shè)的目標(biāo)不相符。下面我們就簡單的說說，在風(fēng)景園林資源配置的過程中應(yīng)該遵守的原則。
2.1遵守生態(tài)適應(yīng)的原則
在風(fēng)景園林植物資源配置的過程中我們應(yīng)該遵守生態(tài)適應(yīng)的原則。在對植物資源進(jìn)行配置的過程中，我們應(yīng)該模擬大自然，對各種植物生態(tài)習(xí)性有熟悉的了解，考慮植物所需要的生長環(huán)境，來選擇合適的植物，這就是遵循生態(tài)適應(yīng)的原則。簡單的來說我們的風(fēng)景園林就是一個大的生態(tài)圈，我們在其中對植物資源進(jìn)行分配的過程中就必須對這個生態(tài)圈有一定的了解，然后以再考慮植物的生長條件以及生態(tài)習(xí)性，只有考慮這兩點(diǎn)，我們才能將對植物進(jìn)行合理的分配與規(guī)劃。
2.2遵守季相美的原則
在風(fēng)景園林植物規(guī)劃的過程中，我們還要遵守季相美的原則。聽到這個季相美這個名詞，大家可能對非常的陌生，對這個詞沒有一個了解，所謂的季相美就是在對風(fēng)景園林植物進(jìn)行設(shè)計的過程中，應(yīng)該考慮到意境、形體、姿態(tài)、以及色彩等多角度、多方面的美感，在設(shè)計的過程中，利用藝術(shù)的手段對風(fēng)景園林中的植物進(jìn)行科學(xué)的分配，最終達(dá)到將植物美學(xué)特點(diǎn)全部發(fā)揮出來的目的。在對植物進(jìn)行這設(shè)計配置的過程中，我們不僅要對植物的質(zhì)感、顏色、外形進(jìn)行深入的考察，同時還要研究植物的季節(jié)變化，在季節(jié)變化的過程中可以呈現(xiàn)出不同的景色，這就是我們所說的季相美原則。所以在對植物進(jìn)行配置的過程中一定要遵守季相美的原則，在設(shè)計中設(shè)計師一般將欣賞價值比較的植物種植在道路的兩旁，這樣可以達(dá)到吸引人們的注意，達(dá)到美化環(huán)境的效果。在對那些季節(jié)性的植物要高度的重視，這樣可以使廣大的人民群眾對植物的形態(tài)、嚴(yán)責(zé)等幻化予以較佳的欣賞。
2.3要遵守彰顯主題的原則
不同的風(fēng)景園林展現(xiàn)不同的主題，所以在對風(fēng)景園林植物進(jìn)行分配的過程中，我們一定要我們所設(shè)計的需要表達(dá)怎樣主題，不能盲目胡亂的設(shè)計，如果不加以重視，很可能影響風(fēng)景園的欣賞美。例如：一些風(fēng)景園林想表達(dá)濃郁景色的特點(diǎn)，在對植物進(jìn)行配置的過程中，一般都會采用密集的植物，而且大小不異的植物，這樣就體現(xiàn)了濃郁景色的特點(diǎn)；有些風(fēng)景園林要表達(dá)肅穆莊嚴(yán)的特點(diǎn)，這類風(fēng)景園林在植物的選取上一般會采取彩葉植物，可以規(guī)則的種植彩葉植物，也可以群體的種植彩葉植物，而且可以片植彩葉的植物，這樣就可以體現(xiàn)肅穆莊嚴(yán)的特點(diǎn)。因此在對風(fēng)景園林進(jìn)行植物規(guī)劃設(shè)計的過程中，我們一定要遵守彰顯主題的原則，這樣就可以風(fēng)景園林賦予了一定的情感，有效的提升了風(fēng)景園林的欣賞美。
總結(jié)：
21世紀(jì)的今天是低碳環(huán)保的時代，近幾年我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時忽視了對環(huán)境的保護(hù)，當(dāng)前我們的環(huán)境遭到了極大的破壞，嚴(yán)重影響我們的生活，所以我國加強(qiáng)了城市化建設(shè)，不斷加快城市化建設(shè)的步伐，加強(qiáng)對城市風(fēng)景園林的構(gòu)建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧發(fā)展。本文重點(diǎn)分析了城市化建設(shè)的背景下如何對風(fēng)景園林植物資源進(jìn)行有效的配置，并且提出了在植物資源配置過程中應(yīng)該遵守的原則，希望能加快我國城市化建設(shè)的步伐。
【參考文獻(xiàn)】：
[1]生態(tài)風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置方法[J]. 曹輝堯. 現(xiàn)代園藝. 2015（20）
[關(guān)鍵詞]:風(fēng)景園林;學(xué)科;專業(yè);教育;人才培養(yǎng)
中圖分類號：TU986.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
1.風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
20世紀(jì)90年代以后，由于實(shí)踐規(guī)模和市場擴(kuò)大，許多設(shè)計行業(yè)分別以生態(tài)和景觀的名義進(jìn)入風(fēng)景園林的設(shè)計領(lǐng)域，因此有了更多的交叉和融合。在城市化進(jìn)程中，為改善城市的生態(tài)環(huán)境，各地均急需風(fēng)景園林的介入，因此有著巨大的市場需求這促進(jìn)了國內(nèi)風(fēng)景園林行業(yè)的飛速發(fā)展。伴隨著中國加入WTO，一些國外的設(shè)計思潮涌入中國。他們帶來新的理念和資金在國內(nèi)創(chuàng)辦了許多公司，讓中國園林更為多元化國際化。而從發(fā)展邏輯來看，它們均面臨下游需求存在蔓延式的擴(kuò)張。隨著我國城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，許多房產(chǎn)企業(yè)都利用園林提高競爭力的需求等均有利于龍頭企業(yè)發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢，強(qiáng)于行業(yè)發(fā)展速度。截至2010年6月23日，具有城市園林綠化一級資質(zhì)的企業(yè)共411家，具有城市園林綠化二級以上資質(zhì)的企業(yè)2000余家。總而言之，風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展非常迅速，同時與社會對此行業(yè)的需求不夠協(xié)調(diào)和匹配，還應(yīng)加大投資。
2.職業(yè)化道路制約因素和解決辦法
在我國城市化進(jìn)程快速推進(jìn)的今天，城市、人口與生態(tài)環(huán)境的矛盾日益突出，產(chǎn)生了前所未有的生態(tài)壓力，城市化和城市生態(tài)化發(fā)展為中國風(fēng)景園林事業(yè)提出了更加艱巨的任務(wù)和更高的要求，然而現(xiàn)行的人才培養(yǎng)規(guī)模、規(guī)格已不能適應(yīng)我國風(fēng)景園林事業(yè)發(fā)展的需要。國內(nèi)對職業(yè)風(fēng)景園林行業(yè)準(zhǔn)入制度與執(zhí)業(yè)制度管理的滯后，園林設(shè)計步入門檻相對較低，與世界各國的同類專業(yè)教育相比差距更大。風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計本科專業(yè)在1997年時曾被取消，而到現(xiàn)在國內(nèi)的風(fēng)景園林行業(yè)也只是屬于二級學(xué)科。學(xué)科地位低這導(dǎo)致了專業(yè)人才短缺，學(xué)科專業(yè)水平難以提高。此外，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量不高。實(shí)踐環(huán)節(jié)質(zhì)量不高，學(xué)生的實(shí)習(xí)安排基本沒有什么限制和管理，顯得比較混亂，成果要求也比較簡單。課程設(shè)置也不均衡，學(xué)生知識建構(gòu)存在缺陷。同時，學(xué)生基本素養(yǎng)培育的空白，由于在大學(xué)招生工作中，對于設(shè)計稟賦的要求更加輕松了。也就導(dǎo)致很多沒有任何設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)入此專業(yè)的學(xué)習(xí)。規(guī)范園林設(shè)計行業(yè)和提高設(shè)計師的業(yè)務(wù)水平才是有效的出路。風(fēng)景園林學(xué)科教育只有從培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式上去適應(yīng)行業(yè)職業(yè)化人才培養(yǎng)的需求，才能使國家能擁有更多高素質(zhì)職業(yè)化的園林設(shè)計人才。筆者認(rèn)為可以從市場規(guī)范和人才培養(yǎng)兩方面入手。
在市場規(guī)范方面，首先要解決如何實(shí)現(xiàn)與國際接軌。筆者認(rèn)為主要是要形成良好的評價能力的制度。要盡快實(shí)行資格管理。并實(shí)施全行業(yè)的執(zhí)業(yè)資格注冊制度，只有通過社會認(rèn)可的專業(yè)能力測評才能進(jìn)行從業(yè)才可以免除行業(yè)人才混亂。同時，資質(zhì)管理人對注冊人員個人的責(zé)任與義務(wù)要劃分清楚，要實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人。否則，對于人才的國際流通就很難提出執(zhí)業(yè)資格互認(rèn)準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn)。也就可以避免了出現(xiàn)的如下情況，一些非設(shè)計類專業(yè)的人也擠入這個市場，把服務(wù)水平和名聲破壞，導(dǎo)致許多劣質(zhì)的設(shè)計充斥著風(fēng)景園林行業(yè)的市場。使得許多的需求方對真正設(shè)計的人才有著不好的印象。同時，還可以建立一個風(fēng)景園林的社會文化圈，國家或是機(jī)構(gòu)設(shè)立資助基金，舉辦各項交流活動與比賽，增加社會的認(rèn)可度的同時也傳播園林文化。市場應(yīng)該還要起到一定的監(jiān)督作用，對于劣質(zhì)的設(shè)計產(chǎn)品要進(jìn)行反面教育，對于行為不端，設(shè)計能力太差的人也要有一個踢出此行業(yè)的機(jī)制。
在人才培養(yǎng)方面，筆者認(rèn)為大學(xué)承擔(dān)著主要責(zé)任。學(xué)習(xí)應(yīng)該以設(shè)計課為中心，加強(qiáng)理論課與設(shè)計課的銜接。多層次、多方面提供社會實(shí)踐機(jī)會。鼓勵創(chuàng)造力的激發(fā)，提倡個性化的教學(xué)。并針對不同設(shè)計特長范疇例如區(qū)域規(guī)劃類、旅游游憩類、城市景觀類等制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。同時還要加強(qiáng)對設(shè)計人才的初始篩選部分，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)基本素養(yǎng)的考察。最后，要注重培養(yǎng)高級綜合人才，在新材料，高新技術(shù)方面進(jìn)行突破。例如，可以在高考的過程中，對設(shè)計人才多一點(diǎn)技能考察，而減少綜合高考評分所占的比重。另外對于大學(xué)的教育過程中，也可以增加多一點(diǎn)基礎(chǔ)課程，讓對設(shè)計這方面不感興趣或是天賦太差的學(xué)生自主轉(zhuǎn)專業(yè)的空間，也可以在畢業(yè)的時候增加一項考察，或者考取風(fēng)景園林行業(yè)從業(yè)資格證等等，另外就是要加大課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生能夠多多創(chuàng)作，而非一個純理論的呆子。在畢業(yè)設(shè)計中，各個學(xué)校應(yīng)該達(dá)成一個統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)和等級，給優(yōu)秀的學(xué)生一個良好的平臺顯露自己的水平。
3.風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展的前景及總結(jié)
風(fēng)景園林學(xué)是創(chuàng)造生態(tài)健全與人類經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的科學(xué)和藝術(shù),直接和間接關(guān)系到整個社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的綜合發(fā)展。現(xiàn)階段風(fēng)景園林在和建筑、城市規(guī)劃構(gòu)成的三位一體的完整學(xué)科框架中所占比重日趨加大。風(fēng)景園林學(xué)科作為一門擁有悠久歷史和突出貢獻(xiàn)的學(xué)科，在當(dāng)今的教育專業(yè)中也凸顯了其比較優(yōu)勢。隨著高考改革、高職教育成為我國的高等教育重點(diǎn)之一。社會更側(cè)重對大對學(xué)生實(shí)踐、實(shí)操能力的培養(yǎng)。
就風(fēng)景園林設(shè)計而言，所有的景觀元素也都是相互關(guān)聯(lián)的。未來風(fēng)景園林行業(yè)將會以生態(tài)為核心，打造職業(yè)風(fēng)景園林師。并更注重行業(yè)的公平，公正，效率，與國外的認(rèn)證制度接軌。再風(fēng)景園林設(shè)計方面，要再現(xiàn)本地區(qū)的地域景觀特征，包括自然景觀和人文景觀。同時，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行改革、創(chuàng)新，既要考慮民族文化的文脈，又要考慮時代的發(fā)展。
綜上所述，風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展離不開如下幾個方向。第一，要保證環(huán)境友好型發(fā)展模式的同時，還要兼顧設(shè)計理念的創(chuàng)新。第二，要兼容此前傳統(tǒng)風(fēng)景園林的諸多優(yōu)點(diǎn)，例如天人合一，細(xì)致精美，寓意深重。第三，要注重生態(tài)的發(fā)展，培養(yǎng)高端人才，尤其要打好本科的教育水平，從根本上解決職業(yè)化道路上的人才需求問題。第四，要結(jié)合地域的情況，因地制宜，同時要加入現(xiàn)代化與國際化元素在設(shè)計中。第五，要打通風(fēng)景園林師的認(rèn)證制度，要有綜合的評價。
[參考文獻(xiàn)]：
[1]金柏苓．學(xué)則有派[J].中國園林，2005(03):28-29.
【關(guān)鍵詞】信息化；多媒體；科學(xué)技術(shù)
引言：
近一個半世紀(jì)以來，中國園林的發(fā)展雖然有了長足的進(jìn)步，但始終未能形成具有中國地域文化特色的現(xiàn)代園林文化。除了社會經(jīng)濟(jì)因素之外，另一個重要原因在于我們片面照搬西方園林的內(nèi)容和手法，而忽視了中國本土自然景觀資源和地域文化的特征，中國園林的營造成為無源之水。由此可見，中國現(xiàn)代風(fēng)景園林要取得進(jìn)步，必須善于利用信息技術(shù)，利用科技的力量，滿足在設(shè)計過程中的需要。
1.數(shù)字技術(shù)在風(fēng)景園林中的應(yīng)用現(xiàn)狀
美國自60年代在風(fēng)景規(guī)劃專業(yè)領(lǐng)域用計算機(jī)來完成各種工作以來，許多大學(xué)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和設(shè)計事務(wù)所都在組織大批的人力、物力、財力致力于風(fēng)景園林領(lǐng)域新技術(shù)的應(yīng)用研究，包括專業(yè)軟件的開發(fā)、專家系統(tǒng)的研制等，并已走在世界的前沿。近十余年來，致力于園林專業(yè)信息技術(shù)理論研究的一些國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)在不同的領(lǐng)域取得了可喜進(jìn)展，如劉濱誼建立的景觀信息系統(tǒng)理論框架，俞孔堅建立的景觀美學(xué)質(zhì)量評價理論模型，趙濤構(gòu)想的風(fēng)景園林綜合信息系統(tǒng)理論框架等。但是，我國當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)在風(fēng)景園林領(lǐng)域的應(yīng)用程度依然很低。
2.在課堂教學(xué)中，多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提供資源環(huán)境
人類社會進(jìn)入信息時代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，不僅滲透了各行各業(yè)及百姓家庭，而且已經(jīng)深入到教育領(lǐng)域。在課堂教學(xué)中，各種資源都可以在網(wǎng)絡(luò)獲取，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)可以為教學(xué)提供資源環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源的特點(diǎn)：信息資源永遠(yuǎn)開放的；傳播媒介多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了資源共享，多媒體教育教學(xué)庫提供了針對性的素材，這在以前的傳統(tǒng)教學(xué)中都是無法實(shí)現(xiàn)和不可想象的。
2.1投影匯報，聲圖文并茂 設(shè)計成果的投影匯報，應(yīng)用計算機(jī)的投影儀，用世界通行的Power point或Author ware軟件，進(jìn)行現(xiàn)狀信息、設(shè)計意念，功能分區(qū)，設(shè)計圖、三維效果圖、三維動畫效果有機(jī)的合成。將聲音、圖片、動畫以及地理數(shù)字化信息，進(jìn)行剪接和編輯，制作出正確清楚地表達(dá)園林景觀設(shè)計意圖的投影匯報程序。另外，利用Photoshop等軟件支持多種Web使用文件格式及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)Homepage的功能，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過Intemet全球互聯(lián)網(wǎng)，把設(shè)計完成的作品傳到電話能通到的地方，實(shí)現(xiàn)不受地域影響的異地合作設(shè)計或委托設(shè)計。
2.2 風(fēng)景園林實(shí)景的數(shù)字化——即風(fēng)景園林的三維模擬風(fēng)景園林的三維模擬實(shí)際上是風(fēng)景園林實(shí)景的一種圖像化、圖形化的表達(dá)方式。它應(yīng)結(jié)合地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、遙感等技術(shù)獲取實(shí)地數(shù)據(jù)和遙感影像，采用可視化、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）、3DGIS等計算機(jī)圖形圖像技術(shù)，將復(fù)雜的自然景觀圖形化。通過與Internet、Web的集成，鏈接聲音、照片、遙感影像、視頻動畫等，使用戶在三維虛擬風(fēng)景園林中動態(tài)地、多視角地、全方位地、多層面地瀏覽和欣賞園內(nèi)各景點(diǎn)，達(dá)到身臨其境的感覺。此外，為了使風(fēng)景園林的景觀更加直觀化，我們還可以使用數(shù)字高程模型（DEM）對風(fēng)景園林進(jìn)行三維模擬，制作三維模型，從而全面、詳盡地描述景觀整體的美學(xué)特征和環(huán)境氛圍等。這兩種方式都是對風(fēng)景園林實(shí)際景觀進(jìn)行的數(shù)字化，對于專家分析景觀的格局和確定景觀觀光分區(qū)及旅游開發(fā)都有很大作用，從而做到優(yōu)化和美化景觀，發(fā)揮景觀作為人類生存環(huán)境的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)價值。
2.3應(yīng)用CAD技術(shù)，可以進(jìn)行景觀表達(dá) 運(yùn)用電子信息數(shù)據(jù)形式來描述景觀主要有兩種形式，一種是靜態(tài)形式，一種是動態(tài)形式。 靜態(tài)形式的景觀表達(dá)類似于傳統(tǒng)的景觀表現(xiàn)方式，它能夠?qū)@林設(shè)計師的設(shè)計意圖以形象、直觀、逼真的方式表現(xiàn)給大眾，這就在規(guī)劃設(shè)計行業(yè)中常提到的“效果圖”（或“鳥瞰圖”），這種方式善于表現(xiàn)設(shè)計的細(xì)部和“亮點(diǎn)”。 動態(tài)形式的景觀表達(dá)是利用計算機(jī)動畫技術(shù)，將設(shè)計成果以一系列的畫面表現(xiàn)出來，使觀察者以步行、車行、航空等方式來觀察規(guī)劃設(shè)計結(jié)果。這種形式使人具有身臨其境之感，善于表現(xiàn)規(guī)劃設(shè)計的空間關(guān)系和景觀序列變化。尤其是將多媒體技術(shù)融于其中，感染力將變得更強(qiáng)。 景觀表達(dá)是園林設(shè)計師進(jìn)行視覺分析與決策的有力工具。運(yùn)用CAD、GIS等多種技術(shù)，園林設(shè)計師可將設(shè)計的山、水、樹、建筑等對象置于基地場景中，并通過視線的分析、光線的變化、氣象模擬、植物生長模擬等手段，方便的分析出設(shè)計的不足，并及時做出調(diào)整。在強(qiáng)調(diào)大眾參與決策的今天，這種方式更為理性。
2.景園林規(guī)劃設(shè)計的文字信息、風(fēng)景園林的主題及景點(diǎn)介紹等相關(guān)信息的數(shù)字風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的文字信息包括：每個案例規(guī)劃與設(shè)計項目的基本情況、自然地理概況、社會經(jīng)濟(jì)條件等背景信息、風(fēng)景資源調(diào)查及景觀分析與評價、規(guī)劃設(shè)計的指導(dǎo)思想、規(guī)劃設(shè)計原則及風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計說明書等；主題介紹，特別是專題性的風(fēng)景園林，如紀(jì)念性風(fēng)景園林、觀光型風(fēng)景園林的主題介紹；主要景點(diǎn)介紹，包括那些有充分代表性并且富有特色的景點(diǎn)介紹，如名樹、名花、雕塑、噴泉、廣場的介紹信息。我們必須對這些風(fēng)景園林的相關(guān)信息進(jìn)行全面的數(shù)字化及管理。首先，這些信息是風(fēng)景園林各項內(nèi)容中不可缺少的一個重要部分，我們必須對它進(jìn)行數(shù)字化后加以保存并提供利用；其次，把這些信息數(shù)字化甚至同風(fēng)景園林的三維模擬圖形、圖像一起提供上網(wǎng)后，無論是對于用戶理解風(fēng)景園林的規(guī)劃設(shè)計思想還是對于用戶在線游覽風(fēng)景園林來說都是非常重要的。
2.5運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，輕松學(xué)習(xí)植物 由于植物屬性種類繁多，在現(xiàn)代信息量與日俱增的今天，對學(xué)生來說難以記憶。因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立相應(yīng)的植物選擇系統(tǒng)，已成為園林設(shè)計所追求的目標(biāo)之一。也正因為如此，國內(nèi)外出現(xiàn)了諸多以檢索為主要功能的植物數(shù)據(jù)庫。利用它們，可以方便地進(jìn)行操作，極大減輕了記憶負(fù)擔(dān)。同時，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫中還可以存入各種植物的圖像信息和四季變化圖片，進(jìn)一步增強(qiáng)了園林設(shè)計師進(jìn)行植物選擇的客觀性，使設(shè)計更趨合理、完美。 現(xiàn)在，將植物選擇滲入CAD體統(tǒng)之中正成為流行趨勢。在運(yùn)用CAD系統(tǒng)繪圖的同時，可以隨時進(jìn)行植物數(shù)據(jù)庫的檢索與信息提取，并將其聯(lián)接到設(shè)計圖中，使設(shè)計圖中的不同植物圖例具有相應(yīng)的植物屬性，從而實(shí)現(xiàn)植物統(tǒng)計與分析的計算機(jī)化。植物選擇融入CAD系統(tǒng)，為園林設(shè)計過程提供了輕松、生動、直觀、高效的植物選擇方式，使之能將精力更好地用于設(shè)計構(gòu)思的其他方面。
3.總結(jié)：
如今，園林工作者對計算機(jī)等新技術(shù)的應(yīng)用大多還偏重于數(shù)據(jù)庫的建立或者單純的制圖，數(shù)字技術(shù)在風(fēng)景園林中的許多強(qiáng)大的功能卻總是徘徊在應(yīng)用的門檻之外。其原因除風(fēng)景園林專業(yè)涉及面廣泛、問題復(fù)雜之外，主要是因為社會各界（包括風(fēng)景園林界）對該領(lǐng)域不夠重視，未形成整體的技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)力量。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和全球環(huán)境的不斷惡化，世人對土地的開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提出了更多更高的要求，特別是在大尺度空間土地利用中對資源調(diào)查、景觀分析、環(huán)境保護(hù)、廢棄土地利用以及城市建設(shè)等方面，因此，風(fēng)景園林領(lǐng)域所面臨的范圍和問題的復(fù)雜程度也日趨擴(kuò)大。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮鐘平。中國園林建筑[M]。清華大學(xué)出版社，1988
[2]秦然。風(fēng)景園林的數(shù)字化研究[J].福建建筑，2001，（4）：27-30
關(guān)鍵詞：城市；風(fēng)景園林；融合
Abstract: In the process of industrial development, for the current society has brought many problems, environmental pollution, energy consumption is a major problem and the ecological impact. This requires new urban concept for this phenomenon interpretation and summary, landscape city has become the main manifestations of the current mainstream of urban development, eco-cities. This article is to explore the urban development in the landscape design of the city.Keywords: city; landscape; fusion
中圖分類號:TU984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
引言：在社會不斷的進(jìn)步中，人們生活水平也在不斷的提高，隨著人們就對各種生活要求的不斷提高，在城市的建設(shè)過程中各種需求也在不斷的加大中，提高城市建設(shè)已成為當(dāng)前人們的主要要求，實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林城市的設(shè)計是為來城市發(fā)展的主要因素，是實(shí)現(xiàn)城市發(fā)展中與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展的前提基礎(chǔ)。風(fēng)景園林作為我國傳統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計之一，在當(dāng)前的城市建設(shè)中成為一個主要的發(fā)展高度，是結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)以及建筑學(xué)為一體的設(shè)計過程，是綜合社會生產(chǎn)中的經(jīng)濟(jì)、文化和其他各個領(lǐng)域為一體的建筑設(shè)計流程。在未來的城市發(fā)展中，做到城市、人與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展是城市發(fā)展的主要因素，更是人們對生活需求的主要目標(biāo)。
一、新的時代呼喚新的科學(xué)模型
城市規(guī)劃是當(dāng)前城市建設(shè)的基礎(chǔ)，是未來城市化建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)，更是當(dāng)前社會發(fā)展過程中各個文化和民族特征的體現(xiàn)著。 城市規(guī)劃學(xué)科的特點(diǎn)之一就是對城市未來的發(fā)展趨勢作出預(yù)測并提出相應(yīng)對策，是通過當(dāng)前各種先進(jìn)的技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)的風(fēng)景園林設(shè)計手段與設(shè)計理論不斷的對城市進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展設(shè)計的前提基礎(chǔ)，是采取合適的規(guī)劃措施，調(diào)整城市發(fā)展理念的前提與基礎(chǔ)。
歷史上，有不少的人都對城市的未來提出過設(shè)想，推動了城市理論的發(fā)展。城在當(dāng)前城市發(fā)展的過程中隨著城市不斷的加快，各種環(huán)境問題與生態(tài)問題已成為當(dāng)前城市發(fā)展的主要影響因素。隨著環(huán)境意識增強(qiáng)，有學(xué)者開始思索城市發(fā)展與生態(tài)的關(guān)系，以植物生態(tài)形象模擬城市的規(guī)劃結(jié)構(gòu)，設(shè)想出“仿生城市”。
二、生態(tài)觀在城市規(guī)劃中的體現(xiàn)
在生態(tài)城市規(guī)劃和設(shè)計的過程中，以協(xié)同論、突變論和耗散結(jié)構(gòu)論為代表的現(xiàn)代科學(xué)方法論對城市規(guī)劃理論的研究提供了有力的支持。協(xié)同論的始作者哈肯認(rèn)為，現(xiàn)代城市是一個分成若干層次的大系統(tǒng)，處在第一層次的三大系統(tǒng)即為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社會系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)。系統(tǒng)之間具有相互制約作用。普里高津的耗散結(jié)構(gòu)論認(rèn)為城市是一種耗散結(jié)構(gòu)，它必須從外界獲取物質(zhì)和能量，又不斷輸出產(chǎn)品和廢物，才能保持穩(wěn)定有序的狀態(tài)。從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)來看，城市猶如一個復(fù)雜的有機(jī)體，不斷進(jìn)行新陳代謝。是在自然生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了社會和經(jīng)濟(jì)兩個子系統(tǒng)，是一個經(jīng)濟(jì)社會自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。
因此，城市的生態(tài)觀就是在城市理論探索、建設(shè)實(shí)踐和立法措施等方面運(yùn)用生態(tài)學(xué)的知識和原理，確立城市是一個經(jīng)濟(jì)、社會、自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的思想，將城市放在較大的區(qū)域中研究，以協(xié)調(diào)人工建造與自然環(huán)境良性共生關(guān)系，并在規(guī)劃設(shè)計中自覺地引入生態(tài)決定因素。對城市的空間結(jié)構(gòu)、城市形態(tài)和景觀特色進(jìn)行分析處理，以滿足后工業(yè)時代的城市發(fā)展需求。城市的空間結(jié)構(gòu)是城市諸功能要素之間的空間組合格局及相互作用的內(nèi)在機(jī)制。隨著對城市功能認(rèn)識的提高，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也在不斷的調(diào)整。
三、園林設(shè)計的特點(diǎn)
園林設(shè)計在我國古代就已經(jīng)開始了，人們在幾千年前就開始追求居住環(huán)境的設(shè)計過程，園林式建設(shè)是我國古代建筑的標(biāo)志。在今天，我們還能看到許多的標(biāo)志性園林建筑，如當(dāng)今的蘇州園林等。園林設(shè)計在今天更是發(fā)展到了更高的角度，人們在追求傳統(tǒng)建筑的同時更是將世界各個國家的風(fēng)格不斷的融合，形成了一個新型的系統(tǒng)化的學(xué)科。在當(dāng)今園林規(guī)劃設(shè)計的觀念在逐步深化和完善，領(lǐng)域也在拓寬設(shè)計人員在實(shí)踐中小斷結(jié)合國情，在傳統(tǒng)文化設(shè)計的基礎(chǔ)上吸取當(dāng)前各種新思想新潮流，順應(yīng)現(xiàn)代生活的需求創(chuàng)造出適合當(dāng)前環(huán)境突出其中個性的作品。
四、園林規(guī)劃設(shè)計趨勢
正如我國有傳統(tǒng)園林文脈一樣，各國都有自己的傳統(tǒng)文脈另一方面，國際交往和全球經(jīng)濟(jì)一體化導(dǎo)致城市現(xiàn)代生活的趨同園林同城市規(guī)劃、建筑等學(xué)科一樣，都在盡量保留傳統(tǒng)文化個性的前提下，順應(yīng)城市發(fā)展的大潮，其成果都具有社會思潮和現(xiàn)代生活反哺的印記因此，城市園林將在繼承文脈和走向國際化兩方面并存，多元化園林創(chuàng)作的趨勢將小可避免時代感可能帶來走向國際趨同的一面，文脈又讓我們小時從民族、地域中尋找到文化亮點(diǎn)兩者在高層面上的對接，這可能是新世紀(jì)園林文化的趨勢和眾生布目。
五、城市設(shè)計與風(fēng)景園林設(shè)計的關(guān)系
1、設(shè)計客體的同一性城市設(shè)計主要面對的是城市外部空間的形態(tài)布局，創(chuàng)造理想的城市空間結(jié)構(gòu)。風(fēng)景園林設(shè)計的對象主要是城市中的綠色空間，如城市內(nèi)部的綠化設(shè)計一直是風(fēng)景園林師最本行的業(yè)務(wù)。由此可見，城市設(shè)計與園林設(shè)計在設(shè)計對象上有著高度的同一性，城市外部空間是其共同的工作領(lǐng)域。
2、設(shè)計目標(biāo)的一致性 不管是城市設(shè)計師還是風(fēng)景園林師，他們在各自的領(lǐng)域里辛勤耕耘不斷的創(chuàng)新發(fā)展，面對和追求的都應(yīng)是同一個目的DD創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境、提高人類的生活質(zhì)量、營建理想的可持續(xù)的城市外部空間形態(tài)。所不同的只是他們從不同的方向向這個目的努力和邁進(jìn)。
3、 設(shè)計理論的互通性 城市設(shè)計和園林設(shè)計，在理論基礎(chǔ)也有著很高的互通性。20世紀(jì)人類在哲學(xué)、藝術(shù)、科技領(lǐng)域里幾次大的潮流，幾乎同時對兩個學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了影響，如功能主義到人文主義的變遷，既左右了城市設(shè)計理論思潮的發(fā)展方向，也直接影響著風(fēng)景園林師的設(shè)計方法和理念。當(dāng)相關(guān)理論基礎(chǔ)隨著人們的審美和社會的潮流改變時，兩個行業(yè)的發(fā)展方向也就隨之改變。
4、 從業(yè)人員的互滲性 城市設(shè)計和風(fēng)景園林設(shè)計的淵源很深，突出的一點(diǎn)就是從業(yè)人員的互滲性。許多城市設(shè)計師有著風(fēng)景園林的學(xué)科背景，而許多風(fēng)景園林師又是學(xué)城市設(shè)計出身的。國際著名的風(fēng)景園林教育家卡爾•斯坦尼茲(CarSteinitz)教授，早年就是師從于城市設(shè)計巨匠凱文•林奇。亨利•文森特•哈勃德是哈佛大學(xué)第一個風(fēng)景園林學(xué)位的獲得者，后來成了城市設(shè)計領(lǐng)域的著名專家。
5、 學(xué)科發(fā)展的互補(bǔ)性 城市設(shè)計注重硬質(zhì)景觀的營造，強(qiáng)調(diào)景觀視覺上的沖擊力，將環(huán)境看作是建筑在空間上的外延；園林設(shè)計注重景觀與自然環(huán)境的整體協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)原則的體現(xiàn)，將建筑看作是眾多營造要素之一。1970年代以后，隨著環(huán)境問題的日益突出和生態(tài)學(xué)研究的不斷發(fā)展，運(yùn)用生態(tài)學(xué)的方法處理設(shè)計對象，已成為風(fēng)景園林師工作的一條基本原則。
六、城市發(fā)展過程中園林的設(shè)計
20多年來，我國城市園林發(fā)展無淪是速度還是數(shù)量都是空前的，情況一年比一年好新一代風(fēng)景園林師成長了起來，設(shè)計領(lǐng)域和思路有了很大的拓寬園林是一個具備社會、自然、藝術(shù)多元功能的綜合體，既要滿足生態(tài)、環(huán)保、休閑和裝點(diǎn)城市的社會功能，又要符合植物學(xué)特性的自然規(guī)律，同時，在藝術(shù)上既要體現(xiàn)創(chuàng)作哲理，又要突出設(shè)計者所追求的個性這就要求設(shè)計者應(yīng)有較全面的修養(yǎng)，要有高立足點(diǎn)、大視野和全方位的把握能力園林小是純藝術(shù)，任何單純或極端地追逐其中一種功能，都可能是小完整的園林創(chuàng)作思維在科技飛速發(fā)展和信息爆炸的現(xiàn)實(shí)面前也在裂變之中，生態(tài)的、傳統(tǒng)的、后現(xiàn)代的各種思想以及對于把城市推向過于剛琢的批判，正在昂首跨上規(guī)劃設(shè)計舞臺。
在風(fēng)景園林設(shè)計中，通常需要用到兩大材料，一種是硬質(zhì)景觀材料，主要包括山石、水體和建筑等；另外一種就是軟質(zhì)景觀材料，即植物，園林植物體現(xiàn)了自然屬性和因為季節(jié)變換產(chǎn)生的時空序列變化的景觀表現(xiàn)特征。因為植物和山石在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用，用不同的形式表現(xiàn)了園林的美好，吸引了人們的興趣，滿足了人民群眾休閑娛樂活動的需要。
風(fēng)景園林學(xué)的簡介
1.風(fēng)景園林學(xué)的定義
風(fēng)景園林學(xué)是一門專門的學(xué)科，是在古典造園和風(fēng)景造園的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的方式建立的一門新的學(xué)科。從傳統(tǒng)的風(fēng)景造園到現(xiàn)在的風(fēng)景園林學(xué)，經(jīng)過了從為少數(shù)人服務(wù)到為人類和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)；從單一的審美價值取向到生態(tài)和文化綜合的價值取向；從中微觀到全尺度的發(fā)展過程。
2.風(fēng)景園林學(xué)科的分類
風(fēng)景園林學(xué)以空間營造理論為核心基礎(chǔ)，包括風(fēng)景園林學(xué)規(guī)劃理論和風(fēng)景園林學(xué)設(shè)計理論。
（1）風(fēng)景園林學(xué)規(guī)劃理論
風(fēng)景園林學(xué)規(guī)劃理論包括表述模型、評價模型、過程模型、變化模型、決策模型和影響模型等，是風(fēng)景園林建筑設(shè)計的進(jìn)行施工前的參照基礎(chǔ)。
（2）風(fēng)景園林學(xué)設(shè)計理論
風(fēng)景園林學(xué)設(shè)計理論包括：范圍和目標(biāo)的確定、數(shù)據(jù)的收集和分析、經(jīng)濟(jì)文化背景分析、完成調(diào)研報告、概念設(shè)計和施工設(shè)計等，是風(fēng)景園林建筑設(shè)計的基礎(chǔ)。
3.風(fēng)景園林學(xué)在風(fēng)景園林建筑中的應(yīng)用
（1）對風(fēng)景園林建筑進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計：通過對園林建筑地的分析，進(jìn)行功能整合，對相關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)文化因素進(jìn)行研究，對園林景觀進(jìn)行整體性設(shè)計。
（2）在園林中對植物的應(yīng)用：研究城市園林植物的多樣性，對城市園林樹種進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)園林植物是配置和設(shè)計。
植物在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用
1.植物在風(fēng)景園林中的配置原則
風(fēng)景園林的景觀建筑設(shè)計必須要有科學(xué)性和藝術(shù)性，把科學(xué)性和藝術(shù)性進(jìn)行高度統(tǒng)一，既滿足植物和環(huán)境的生態(tài)相適應(yīng)，又要符合藝術(shù)構(gòu)圖的原理，把植物的個體和群體美展現(xiàn)給觀眾，并讓觀眾在欣賞的時候感受到意境美。所以風(fēng)景園林的植物景觀設(shè)計也要符合繪畫藝術(shù)和造園藝術(shù)“統(tǒng)一、調(diào)和、均衡和韻律”等原則，實(shí)行協(xié)調(diào)對比，體現(xiàn)植物在風(fēng)景園林設(shè)計中的作用。
2.植物顏色的配置設(shè)計
風(fēng)景園林在進(jìn)行景觀建筑設(shè)計時，對植物也有特殊的要求，例如植物的類別、顏色等，這些都要根據(jù)風(fēng)景園林建筑設(shè)計的要求進(jìn)行選擇。大部分植物的顏色都是綠色，因為時間、地點(diǎn)和條件的不同會產(chǎn)生不同的變化和景觀效果，所以在進(jìn)行植物配置設(shè)計的時候，要根據(jù)植物顏色的不同進(jìn)行。
一般的植物配置可以根據(jù)植物顏色的不同，進(jìn)行色度的對比，色度級差別大的配置在一起，例如銀杏和檜柏顏色對比明顯，可以配置在一起；如果色彩比較相近，從顏色配置上來說，不能達(dá)到預(yù)期的效果，例如大葉黃楊和海桐，顏色相近，而且形狀相似，不適合搭配在一起。所以，在進(jìn)行風(fēng)景園林建筑設(shè)計的時候，應(yīng)該把植物色彩和不同顏色的背景建筑或者植物進(jìn)行配置設(shè)計，實(shí)現(xiàn)最佳的觀賞效果。
3.植物在風(fēng)景園林中的作用
在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中，植物一般都具備表現(xiàn)季節(jié)變化、可以作為觀賞景觀和能夠襯托其它景觀的作用。風(fēng)景園林景觀的建筑設(shè)計一定要符合園林植物的配置原則，體現(xiàn)植物的個體美和群體美，充分發(fā)揮作為園林景觀的觀賞特征，吸引觀眾的興趣，實(shí)現(xiàn)園林建筑的目的。
山石在風(fēng)景園林建筑設(shè)計中的應(yīng)用
1.山石在風(fēng)景園林中的布置
景石在風(fēng)景園林中的布置營造，應(yīng)該遵循“源于自然，而高于自然”的原則。認(rèn)真進(jìn)行景石的選材和山石景觀的造型，創(chuàng)造山石的意境，體現(xiàn)石材自身自然和個性的優(yōu)點(diǎn)。在對風(fēng)景園林建筑設(shè)計進(jìn)行置石和山石景觀的藝術(shù)創(chuàng)作過程中，保證山石的自然性，注意整體景區(qū)的構(gòu)造，保證山石的自然特征和環(huán)境協(xié)調(diào)關(guān)系。根據(jù)風(fēng)景園林的不同建筑要求和景區(qū)的不同特征，對山石景觀進(jìn)行不同的藝術(shù)構(gòu)造。
2.山石景觀的分類
風(fēng)景園林景觀的建筑設(shè)計中，對山石景觀的構(gòu)造分為：自然地貌式山石景觀、藝術(shù)造型式山石景觀、意境式山石景觀和抽象式山石景觀。風(fēng)景園林自然地貌山石景觀的構(gòu)造，應(yīng)該根據(jù)巖性和地質(zhì)構(gòu)造不同，進(jìn)行景觀構(gòu)造，使觀眾感受自然的美好；對自然山石景觀進(jìn)行概括和重組，通過夸張和變形等藝術(shù)手段對山石景觀進(jìn)行處理，體現(xiàn)山石景觀的藝術(shù)性；用抽象的意境進(jìn)行山石景觀的構(gòu)造，引發(fā)觀者的聯(lián)想；運(yùn)用抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法，山水造型進(jìn)行抽象處理和構(gòu)造，，表現(xiàn)風(fēng)景區(qū)園林景觀建筑設(shè)計的內(nèi)在意境。
3.進(jìn)行山石構(gòu)造的方法
（1）提高對景觀園林學(xué)的應(yīng)用：置石與山石景觀是園林重要的構(gòu)造組成部分，體現(xiàn)風(fēng)景園林學(xué)的藝術(shù)理論，對成功的風(fēng)景園林景觀進(jìn)行借鑒，發(fā)揮山石構(gòu)造在園林景觀建筑中的作用，融入園林環(huán)境。
（2）建設(shè)現(xiàn)代化山石園林景觀體系：對風(fēng)景園林景觀山石的構(gòu)造，建立置石和山石景觀的現(xiàn)代化理論體系，實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林山石景觀的藝術(shù)創(chuàng)作。
（3）創(chuàng)新風(fēng)景園林山石構(gòu)造的方式：對風(fēng)景園林景觀的置石和山石景觀藝術(shù)創(chuàng)造形式，進(jìn)行創(chuàng)新，豐富山石景觀構(gòu)造的內(nèi)容。
總結(jié)
關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林專業(yè)；空間信息技術(shù)；教學(xué)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）04-0213-03
一、引言
風(fēng)景園林學(xué)是保護(hù)、規(guī)劃、設(shè)計和可持續(xù)管理人文自然環(huán)境的綜合性學(xué)科[1]。在世界性的環(huán)境生態(tài)危機(jī)不斷加深的背景下，空間與生態(tài)問題逐漸成為風(fēng)景園林的中心課題。風(fēng)景園林從業(yè)人員必須樹立強(qiáng)烈的生態(tài)理念，在掌握空間分析方法的基礎(chǔ)上，正確地認(rèn)識并引導(dǎo)規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)的實(shí)施。20世紀(jì)后半葉，不少學(xué)者提出了面向園林規(guī)劃的、區(qū)域規(guī)劃的生態(tài)分析模型。不斷發(fā)展的景觀生態(tài)學(xué)及其指數(shù)方法大量應(yīng)用在景觀分析中，從而使我們能夠深入理解景觀結(jié)構(gòu)與動態(tài)過程，并為城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林規(guī)劃提供了客觀的依據(jù)。風(fēng)景園林的規(guī)劃與分析離不開空間信息技術(shù)的支撐。
改革開放以后，我國逐漸建立現(xiàn)代風(fēng)景園林專業(yè)。隨著中國城市化進(jìn)程的加深和環(huán)境生態(tài)危機(jī)的涌現(xiàn)，風(fēng)景園林專業(yè)逐漸受到重視，社會需求大幅增加[2]。中國的風(fēng)景園林專業(yè)屬于工學(xué)和農(nóng)林學(xué)科領(lǐng)域，在教育方法上比較重視空間規(guī)劃設(shè)計、植物配置與設(shè)計制圖方面的訓(xùn)練，缺乏對于空間信息處理技能的基本訓(xùn)練，而中國空間技術(shù)的進(jìn)步也未能與蓬勃發(fā)展的風(fēng)景園林教育有效結(jié)合。在中國城鎮(zhèn)化發(fā)展與生態(tài)危機(jī)不斷加深的背景下，風(fēng)景園林從業(yè)人員必須面對更加復(fù)雜的社會與自然方面的問題，處理海量的多源異構(gòu)數(shù)據(jù)，因此掌握一定的空間信息分析技術(shù)顯得尤為迫切。高等院校的風(fēng)景園林專業(yè)教育應(yīng)考慮納入相應(yīng)的空間信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，這對于進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容是有益的探索。
二、“數(shù)字地球”與3S技術(shù)
“數(shù)字地球”是空間信息技術(shù)發(fā)展中的重要概念。“數(shù)字地球”的構(gòu)想是美國副總統(tǒng)戈爾于1998年提出的，其實(shí)質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)庫與計算機(jī)構(gòu)成的數(shù)字化地理虛擬系統(tǒng)，目的是使人們能夠通過數(shù)字化信息網(wǎng)絡(luò)，自由地鏈接、調(diào)用地理信息。“數(shù)字地球”的核心是3S集成技術(shù)。
3S包括GPS、RS和GIS。GPS即全球定位系統(tǒng)，可通過坐標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行全天候精確定位、定性和定時，在導(dǎo)航、測繪、軍事、農(nóng)業(yè)、考古等方面的應(yīng)用前景廣闊。RS即遙感技術(shù)，各類衛(wèi)星遙感能夠全天候?qū)Φ乇韺?shí)時監(jiān)測，深入、準(zhǔn)確地監(jiān)測地表景觀的狀態(tài)。GIS即地理信息系統(tǒng)，是各類空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)的集成數(shù)據(jù)庫平臺，能夠進(jìn)行各類空間分析、演變分析與三維成像。GIS、RS與GPS所采用的數(shù)據(jù)格式具有共通性，能夠達(dá)到無縫連接，極大地拓展了風(fēng)景園林中分析、規(guī)劃與設(shè)計的一體化能力。
三、空間信息技術(shù)促進(jìn)風(fēng)景園林專業(yè)技能變革
空間信息技術(shù)的發(fā)展能夠大幅促進(jìn)我國風(fēng)景園林專業(yè)技能的變革。主要的變化包括空間數(shù)據(jù)、景觀的監(jiān)測與分析、工作效率化方面。
風(fēng)景園林研究、規(guī)劃和設(shè)計均涉及各類空間數(shù)據(jù)。對于規(guī)劃設(shè)計人員來說，獲取、處理有效的數(shù)據(jù)是重要的專業(yè)技能。針對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)內(nèi)容龐雜、種類繁多且尺度不一的特點(diǎn)，我國已經(jīng)著手建設(shè)地圖數(shù)據(jù)庫、測繪檔案等數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施。各類商業(yè)遙感影像也是重要的數(shù)據(jù)源，可以根據(jù)用戶要求有針對性的調(diào)取。規(guī)劃設(shè)計人員能夠在GIS平臺上，對空間數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地掌握基地的地表狀況，提高規(guī)劃設(shè)計方案的合理性。
風(fēng)景園林從業(yè)人員可以利用遙感技術(shù)對地貌景觀進(jìn)行廣域、實(shí)時、高精度的監(jiān)測，并通過GIS進(jìn)行定量化分析；通過RS和GIS技術(shù)，規(guī)劃師可以定量地掌握綠地植被分布狀態(tài)，在GIS中可以進(jìn)行時間序列演變分析、土地適宜性評價、熱島分析、空間分析（包括網(wǎng)絡(luò)分析、可達(dá)性分析、疊加分析等）、景觀指數(shù)分析等，為綠地規(guī)劃、城鄉(xiāng)與區(qū)域規(guī)劃提供基本的依據(jù)。
引入數(shù)字技術(shù)能夠大幅提高工作效率。空間數(shù)字信息技術(shù)，尤其是3S集成技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，促進(jìn)了數(shù)據(jù)與軟件的無縫兼容，推動了園林設(shè)計的自動化進(jìn)程。設(shè)計自動化包括辦公流程自動化、數(shù)據(jù)采集自動化、輸入輸出自動化、分析自動化和管理自動化。辦公電子設(shè)備與軟件集成化發(fā)展提高了數(shù)據(jù)傳輸與處理的效率，國家大力推動的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與共享化也有力提升了規(guī)劃設(shè)計人員采集、分析和處理數(shù)據(jù)的能力[3]。
四、高校風(fēng)景園林專業(yè)空間信息技術(shù)教學(xué)的目的
（一）加強(qiáng)對空間數(shù)據(jù)的理解
風(fēng)景園林專業(yè)的規(guī)劃設(shè)計課程涉及到空間數(shù)據(jù)的處理。空間信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際上是圍繞空間數(shù)據(jù)的獲取、處理、分析而展開的。目前學(xué)生普遍缺乏對空間數(shù)據(jù)的理解，對于空間數(shù)據(jù)的基本屬性、數(shù)據(jù)的格式與轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)的來源缺少科學(xué)的認(rèn)知。空間信息技術(shù)教學(xué)可以使學(xué)生深入掌握各類空間數(shù)據(jù)的特征、理解數(shù)據(jù)的含義和表達(dá)、了解數(shù)據(jù)的來源途徑和獲取方法，熟練運(yùn)用不同的空間數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換技能，為識別有效數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ)。
（二）掌握空間數(shù)據(jù)的獲取能力
空間數(shù)據(jù)來源廣泛、質(zhì)量混雜，初學(xué)者往往難以理清數(shù)據(jù)的來源渠道。比如有學(xué)生在課題中利用遙感圖像進(jìn)行綠化地解析，所采用的數(shù)據(jù)為網(wǎng)絡(luò)下載的柵格數(shù)據(jù)，這類數(shù)據(jù)失真性較大，并不能用于綠地定量研究。出現(xiàn)這種錯誤的根本原因在于學(xué)生沒有了解有效數(shù)據(jù)的獲取途徑。教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生了解國際、國家和省市等相關(guān)機(jī)構(gòu)和商業(yè)公司的各類空間數(shù)據(jù)范圍及其特性，以及這些數(shù)據(jù)對于風(fēng)景園林專業(yè)的用途，使學(xué)生具有識別有效數(shù)據(jù)，掌握有效數(shù)據(jù)獲取途徑的能力。
（三）掌握基本的空間分析方法
深入、正確的空間分析是獲得合理的規(guī)劃設(shè)計方案的前提，也是對規(guī)劃設(shè)計方案進(jìn)行調(diào)整的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)使園林專業(yè)學(xué)生了解、掌握利用GIS軟件處理空間數(shù)據(jù)和進(jìn)行空間分析的方法。GIS平臺中的空間分析模塊包括疊加分析、緩沖區(qū)分析、可達(dá)性分析、距離分析、表面分析、計量統(tǒng)計等功能，可進(jìn)行時間序列演變與空間格局的量化分析，也可以利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行各類景觀指數(shù)的演算，并制作相應(yīng)的主題圖，作為規(guī)劃設(shè)計的依據(jù)。
（四）掌握數(shù)據(jù)庫能力
數(shù)據(jù)庫是對各類工作數(shù)據(jù)的管理平臺。對于景觀規(guī)劃、園林遺產(chǎn)保護(hù)、園林植物與應(yīng)用方向的學(xué)生來說，需要收集、管理各類園林資源、植物和地理空間數(shù)據(jù)。而現(xiàn)實(shí)狀況中，這些數(shù)據(jù)往往數(shù)量龐大、來源復(fù)雜、格式多樣，如何管理好這些數(shù)據(jù)成為影響工作結(jié)果的重要因素之一。數(shù)據(jù)庫是解決這個問題的重要方法。空間信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生獲得數(shù)據(jù)庫構(gòu)建技能，進(jìn)一步提升其管理數(shù)據(jù)、使用數(shù)據(jù)的能力與效率，對其將來的工作具有很好的促進(jìn)作用。
五、高校風(fēng)景園林專業(yè)空間信息技術(shù)課程設(shè)置
風(fēng)景園林專業(yè)是應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，與社會實(shí)際需求結(jié)合緊密。而空間信息技術(shù)本身是系統(tǒng)性的科學(xué)，因此需要以風(fēng)景園林專業(yè)特點(diǎn)為中心進(jìn)行知識點(diǎn)提煉，建立有針對性和系統(tǒng)性的教學(xué)體系。風(fēng)景園林專業(yè)課程包括理論與設(shè)計兩大類型，成系列的規(guī)劃設(shè)計課程為教學(xué)體系的中心，相關(guān)理論知識點(diǎn)是圍繞提高學(xué)生規(guī)劃設(shè)計能力這個目標(biāo)來設(shè)置的。因此，空間信息技術(shù)課程也應(yīng)以園林規(guī)劃設(shè)計為中心，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，通過培養(yǎng)學(xué)生空間數(shù)據(jù)處理技能達(dá)到提高規(guī)劃設(shè)計能力的目的[4，5]。
一般來說，高校園林專業(yè)所設(shè)置的園林規(guī)劃設(shè)計系列課程包括園林設(shè)計與園林規(guī)劃兩大內(nèi)容。園林設(shè)計是針對中小尺度的場地，包括庭園設(shè)計、專類公園設(shè)計、綜合公園設(shè)計、廣場設(shè)計、居住區(qū)綠地設(shè)計、街旁綠地設(shè)計、帶狀公園設(shè)計等課程，園林規(guī)劃是在大尺度的場地上實(shí)施的綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、度假區(qū)景觀規(guī)劃、濱水區(qū)景觀規(guī)劃等。設(shè)計的尺度越大，與城市、社區(qū)以及自然環(huán)境的關(guān)系越復(fù)雜，就越需要學(xué)生具備較好的數(shù)據(jù)收集和處理能力，并能夠掌握、應(yīng)用一定的空間分析方法。
筆者認(rèn)為，針對園林專業(yè)課程內(nèi)容和技能要求，可將空間信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容劃分為三個模塊，每個模塊有不同的教學(xué)內(nèi)容與目的，且與相應(yīng)的園林教學(xué)課程相對應(yīng)。三個模塊包括基礎(chǔ)模塊、數(shù)據(jù)處理模塊和空間分析模塊，基礎(chǔ)模塊是理論教學(xué)，數(shù)據(jù)處理與空間分析模塊是實(shí)踐教學(xué)。基礎(chǔ)模塊以學(xué)生認(rèn)知空間數(shù)據(jù)為基本目的，主要包括空間數(shù)據(jù)的格式與分類、空間數(shù)據(jù)的作用與意義、地理坐標(biāo)系統(tǒng)與地圖學(xué)基本知識、3S技術(shù)原理、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施與常用空間數(shù)據(jù)源等教學(xué)內(nèi)容。數(shù)據(jù)處理模塊與園林設(shè)計課程相對應(yīng)，以學(xué)生在設(shè)計過程中能夠正確獲取、處理基地環(huán)境數(shù)據(jù)為目的，教學(xué)內(nèi)容包括DEM高程數(shù)據(jù)處理、GPS數(shù)據(jù)獲取與轉(zhuǎn)換、CAD文件格式轉(zhuǎn)換、RS地物分析等。空間分析模塊與園林規(guī)劃課程相對應(yīng)，以學(xué)生在規(guī)劃過程中能夠進(jìn)行科學(xué)地空間分析為根本目的，主要教學(xué)內(nèi)容包括疊加分析、緩沖區(qū)分析、可達(dá)性分析、距離分析等，并使學(xué)生能夠制作主題圖，作為規(guī)劃的依據(jù)。基礎(chǔ)模塊、數(shù)據(jù)處理與空間分析三個模塊教學(xué)內(nèi)容應(yīng)依次進(jìn)行，只有掌握前一個模塊內(nèi)容，方能進(jìn)行下一個模塊的教學(xué)。
基礎(chǔ)模塊必須開設(shè)獨(dú)立的課程，數(shù)據(jù)處理與空間分析模塊既可以是獨(dú)立的課程，也可以作為園林設(shè)計課程中的組成單元，或者采用連續(xù)性的講座形式。
六、難點(diǎn)與展望
在風(fēng)景園林專業(yè)引入空間信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，面臨基礎(chǔ)薄弱、師資和設(shè)備場地不足等問題。當(dāng)前高校風(fēng)景園林專業(yè)開設(shè)空間信息技術(shù)課程極少，個別院校即便開設(shè)有GIS課程，多以理論為主，上機(jī)實(shí)踐操作較少，難以對園林規(guī)劃設(shè)計課程產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的影響。盡管在科學(xué)研究和實(shí)際規(guī)劃項目中，運(yùn)用遙感與GIS分析方法越來越多，但是對于風(fēng)景園林專業(yè)來說，空間信息技術(shù)教學(xué)畢竟是新事物，目前缺少這方面的教學(xué)實(shí)踐積累和相應(yīng)的教學(xué)研究，只能是邊嘗試、邊總結(jié)、邊推進(jìn)。
高校風(fēng)景園林專業(yè)引入空間信息技術(shù)教學(xué)，要求主講教師不僅是園林規(guī)劃設(shè)計和研究的專家，還要熟悉3S等空間信息技術(shù)的理論與技能。目前這方面的師資嚴(yán)重缺乏.雖然高校中不乏GIS、RS等專業(yè)的教師，但這些老師不了解風(fēng)景園林專業(yè)的特點(diǎn)，所開設(shè)課程難以與園林規(guī)劃設(shè)計課程銜接，常導(dǎo)致學(xué)生聽課后不知道如何運(yùn)用。因此，高校風(fēng)景園林學(xué)科應(yīng)大力引入擅長GIS、RS操作，并有實(shí)際園林規(guī)劃設(shè)計項目經(jīng)驗的專業(yè)老師，解決這方面師資不足的問題。
教學(xué)空間信息技術(shù)中的數(shù)據(jù)處理與空間分析內(nèi)容，注重對學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練。因此，該部分教學(xué)需要專業(yè)實(shí)驗室和上機(jī)設(shè)備，還需購置相應(yīng)的教學(xué)用軟件。只有通過增加這方面的教學(xué)投入，不斷提升教學(xué)管理水平和設(shè)備使用效率才能解決目前高校存在的教學(xué)資源不足的問題。
隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程加深，環(huán)境生態(tài)問題日益嚴(yán)重，風(fēng)景園林學(xué)科將承擔(dān)越來越重的社會責(zé)任，必須根據(jù)社會情勢調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容。隨著社會對高校教育的要求越來越高，國家不斷增加對教育的投入，大量的復(fù)合型人才、海內(nèi)外高層次人才進(jìn)入高校從事教學(xué)科研工作，筆者相信，師資問題和硬件問題都將獲得解決，通過不斷的探索，必然能夠完善面向風(fēng)景園林專業(yè)的空間信息技術(shù)教學(xué)體系。
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關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；植物配置；規(guī)劃設(shè)計
風(fēng)景園林設(shè)計是生態(tài)化的城市建設(shè)要求，做到生態(tài)化必須有花草樹木、水、垃圾處理等相互間的搭配和規(guī)劃，在生態(tài)化建設(shè)中，植物占很大部分，所以生態(tài)化標(biāo)準(zhǔn)就是看城市綠化面積，各種植物的搭配和規(guī)劃。植物種類繁多，是一個廣泛性的概念，有樹木類、花草類、海草類等，而且每一類都有豐富的種群。將不同植物種群進(jìn)行篩選比較，然后配置，在各種植物配置過程中，不能僅考慮花草樹木的搭配，還要考慮其他風(fēng)景園林構(gòu)成元素，如水的利用、假山的銜接、園林游路的對比和照明色彩的融合，既能體現(xiàn)白天園林風(fēng)景的炫目多彩，又能烘托城市夜晚的美麗景色，從而成為城市生活休閑娛樂鍛煉的好去處。
1植物配置與規(guī)劃的原則
1.1品種搭配的原則
在園林設(shè)計中，植物品種搭配很重要，因為不同品種的植物有不同的色彩和生命時間，因而絢麗出的景觀也就不同。例如在瀏陽市長興湖濱水園林景觀設(shè)計中，首先選擇了植物色彩規(guī)劃，以黃色系植物為主，包括烏桕、銀杏、馬褂木、臘梅等。中間綠帶為過渡區(qū)域，采用常綠和彩葉、花葉樹種搭配，形成色彩的漸變。主要樹種有櫻花、銀杏、西府海棠等。
1.2植物習(xí)性的原則
根據(jù)植物的習(xí)性，選擇常綠類部分植物和花灌木配景。其中花灌木配置每1組有1～3顆高大喬木，在視線焦點(diǎn)位置1.5～3m的地方，植物有中喬、小喬、灌木等，比較豐富和密實(shí)。商業(yè)街區(qū)邊以常綠樹為主，這是林冠線的高點(diǎn)，并且可以遮擋,商業(yè)街區(qū)的噪雜。這一段的樹木選擇要點(diǎn)要求高大挺拔，具有一定的吸塵、吸噪的作用。下木配以花灌木和流線型的地被植物。中心廣場的樹陣要求樹型優(yōu)美，有鑒賞作用，形成圍和空間。外圈選擇嫁接落葉樹種銀杏，內(nèi)圈選擇常綠樹種桂花。最后，水邊選擇親水性的植物，如柳樹、楓楊和水杉。
1.3大小搭配的原則
大小搭配的原則是常見的城市園林植物搭配方法，錯落有致才能顯示出植物配置和規(guī)劃的特點(diǎn)。大小搭配也有利于植物的生長和采光，對植物的健康成長很重要。在瀏陽市長興湖濱水園林景觀設(shè)計中，每組有1～3顆高大喬木，在視線焦點(diǎn)位置1.5～3m的地方種植有中喬、小喬、灌木等，除此之外，整體林冠線由西向東，也就是從商業(yè)街區(qū)向湖邊進(jìn)行漸變，由高至低，都體現(xiàn)大小搭配的原則。
2風(fēng)景園林植物配置與規(guī)劃的方法
2.1整體配置方法
整體配置就是將植物規(guī)劃置于整個園林規(guī)劃中，協(xié)調(diào)植物與石頭、游船碼頭、風(fēng)情樂律廣場、水電的綜合搭配，形成點(diǎn)、線、面的布局格式。正確處理各種植物與廣場、石頭、居民小區(qū)、長興濱湖的關(guān)系，而這種搭配關(guān)系包括以下內(nèi)容：
2.1.1樹木在各種空間的配置
這種配置規(guī)劃是城市園林風(fēng)景設(shè)計的常見方法，因為樹木的綠化面積比花草綠化面積大得多，可以說任何城市綠化都是以樹木為中心展開。在樹木的規(guī)劃配置中考慮以下方面：一是樹木大小的選擇，對樹木進(jìn)行大小選擇可以顯示出樹木綠化的層次，層次綠化可以將城市綠化變得整齊劃一，顯示出植物綠化美的特點(diǎn)。層次綠化不光適應(yīng)樹木綠化，也可以適應(yīng)花草綠化。二是樹木品種的要求，因為品種不同，樹木生長也就不同，包括樹木的樹形、樹葉等，而樹形和樹葉也會影響城市園林風(fēng)景的效果。樹形、樹葉也是提高綠化效果的一種方法，不同的樹種其樹形也各不一樣，如垂柳、云杉、冬青樹等。同樣樹葉的選擇也會給綠化帶來不一樣的效果，如鵝掌大葉、松樹針葉、柳樹葉、楓葉等。樹葉的不同也會帶來色彩的變化，從而又引申出色彩的搭配。
2.1.2鮮花的空間搭配。
鮮花空間搭配，不光是鮮花的種植，而是將鮮花置于城市、廣場、長興湖濱湖、綠化樹木中考慮。顯然鮮花配置規(guī)劃是裝扮城市園林風(fēng)景的主流，因為鮮花是最能體現(xiàn)城市風(fēng)景園林色彩的植物，也是美化的有力工具。而對于鮮花的選擇比樹木、綠草更為復(fù)雜，首先是鮮花的品種，不同的鮮花所表現(xiàn)出來的色彩、大小、花型也各不一樣，大大增加了鮮花配置的難度，從而也就有鮮花色彩層次，而且不同色彩層次的鮮花可以相互混合搭配，甚至與花型的搭配，那么這種搭配就會有上千種可能，從而表現(xiàn)出絢麗多彩的風(fēng)景。這也證明鮮花是城市風(fēng)景配置的主流。
2.1.3綠草的空間搭配。
綠草的空間搭配是風(fēng)景園林中最簡單的配置，但是沒有綠草，整個風(fēng)景園林就會顯得沒有生機(jī)，同樣樹木和鮮花也會失去搭配的效果和意義。在城市園林中，主要是處理綠草與鮮花、休閑廣場、樹木的布局。同樣綠草的綠化層次是通過鮮花、樹木而間接顯示出來。雖然綠草配置單一，但綠草綠化的面積最大，可以在城市園林的任何角落進(jìn)行。
2.2局部配制方法
從前面可以看出，層次搭配始終在各種植物中表現(xiàn)出來，如色彩對比、植物大小對比、植物與石頭、湖水、居民小區(qū)的對比等都能表現(xiàn)出層次的理念，反過來講，層次搭配在風(fēng)景園林規(guī)劃中也很重要，正是因為有層次劃分，所以園林綠化才能表現(xiàn)出風(fēng)景的特點(diǎn)。因此我們就要用層次搭配的方法進(jìn)行植物配置與規(guī)劃。如瀏陽市長興湖濱湖園林風(fēng)景中，局部視線的焦點(diǎn)采用5層植物搭配。整體林冠線由西向東，也就是從商業(yè)街區(qū)向湖邊進(jìn)行漸變，由高至低。植物搭配色彩由綠色向彩色漸變。其次在層次搭配中，我們還要根據(jù)植物生命周期進(jìn)行，因為樹木花草的生命周期并不相同，而且不同品種的植物之間的生命周期也不一樣，不同生命周期的植物進(jìn)行搭配，也顯示出層次的理念，但是這就需考慮生命周期銜接和變化的次序，以便讓城市園林風(fēng)景慢慢變化，而不是全部同時枯萎或者綻放，那樣就會破壞植物配置與規(guī)劃的效果，從而讓人們對城市風(fēng)景園林的美化感觸不深。
2.3建立循環(huán)系統(tǒng)的植物配置與規(guī)劃
自然界中的光、水、土壤、植物本身就構(gòu)成一個完整的循環(huán)系統(tǒng)，再加上風(fēng)景園林對城市空氣的凈化，整個城市環(huán)境就是一個不斷變化循環(huán)利用的過程。如有植物就必須用水進(jìn)行灌溉，自然也就融入水系統(tǒng)，因而也就有灌溉給水系統(tǒng)設(shè)計，保證植物的健康成長，延續(xù)風(fēng)景園林的生命。所以建立循環(huán)系統(tǒng)的方法對植物進(jìn)行配置與規(guī)劃，充分利用自然界的光、水、土壤，使植物變得更加美麗。
2.4垃圾處理
植物的光彩綻放和養(yǎng)護(hù)必須進(jìn)行垃圾處理，一方面是保護(hù)生態(tài)園林，提供一個干凈養(yǎng)生的地方；另一方面使植物免受垃圾的傷害，如塑料袋、污水等可以破壞植物的根、莖、葉，讓植物慢慢枯萎死去，從而破壞植物的配置；污水還可以破壞土壤，增加土壤的細(xì)菌使土壤變成不毛之地，在瀏陽市長興湖濱湖園林風(fēng)景中，垃圾處理主要是污水處理，來源于景觀帶內(nèi)的2座公廁。污水經(jīng)化糞池初步處理后，通過DN500污水管道排入已設(shè)計DN800沿湖污水干管。其次是排水處理：在中間主游路及廣場處設(shè)置排水溝，用于截斷外來雨水及收集景觀帶內(nèi)雨水；為保證景觀效果，廣場處排水溝采用縫隙式排水溝。景觀帶內(nèi)共布置4處雨水管道，所有排水溝接納的雨水均通過雨水管道排入長興湖內(nèi)，雨水管道輸水能力考慮西側(cè)步行街的匯水面積。
3總結(jié)
總之，風(fēng)景園林的植物配置離不開美學(xué)藝術(shù)，也離不開科學(xué)的規(guī)劃，園林是一門交叉學(xué)科，其中包含自然科學(xué)和社會科學(xué)等，因此，風(fēng)景園林的建設(shè)發(fā)展應(yīng)與自然生態(tài)、社會環(huán)境同步。風(fēng)景園林設(shè)計不單是植物的堆積，也是一種藝術(shù)設(shè)計，是園林藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和提高。
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關(guān)鍵詞：園林設(shè)計；園林空間；探究
園林設(shè)計的終極目標(biāo)就是在對一個空間進(jìn)行設(shè)計時，既要讓其具有自身特色、特點(diǎn)，同時又需要具有美感，讓游人能夠停下腳步欣賞的魅力。如何讓園林設(shè)計能夠與時俱進(jìn)、使其在具有美感的前提下還具有創(chuàng)造性是當(dāng)前園林設(shè)計工作者首要解決的關(guān)鍵問題。
1園林設(shè)計的理念、概念
在工程建設(shè)項目中，園林設(shè)計作為其中的一部分，主要是采用技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的手法來進(jìn)行總結(jié)、歸納工程建設(shè)中涉及到的自然、建筑和人類活動等關(guān)系，進(jìn)而讓建筑空間能夠呈現(xiàn)出和諧完美、景色如畫的狀態(tài)[1]。并且，隨著現(xiàn)在設(shè)計領(lǐng)域的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化設(shè)計中主要是結(jié)合自由與多元化特點(diǎn)，這樣的手法構(gòu)圖能夠使其形象感較為強(qiáng)烈，通過運(yùn)用簡潔的線條呈現(xiàn)出多種不一樣的空間形成，運(yùn)用現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化來對空間進(jìn)行打造，從而使園林活動空間營造出一種輕松愜意的境地。
2分析園林設(shè)計特點(diǎn)
（1）創(chuàng)造性。在進(jìn)行園林綠地設(shè)計時，困難程度可想而知，其中會出現(xiàn)很多的問題、矛盾，因此，在設(shè)計時，只有將創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力同時發(fā)揮，才能讓園林作品更具內(nèi)涵性、新穎性。基于此，對于剛開始學(xué)習(xí)的人員而言，創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力是其重要的基礎(chǔ)和目標(biāo)。（2）過程性。設(shè)計就是一個不斷修改、改進(jìn)、發(fā)展的過程。在進(jìn)行風(fēng)景園林設(shè)計時，設(shè)計工作者一定要做好調(diào)研、分析，以及在方案制作時要具有科學(xué)性、全面性，善于聽取別人的意見、敢于思考，從而使方案在討論中得以優(yōu)化。（3）社會性。園林綠地景觀屬于城市空間環(huán)境中的一部分，要求在設(shè)計時必須具備有一定的社會性，同時也致使園林設(shè)計工作者在設(shè)計時要考慮到平衡社會的效益，以及擁有自身的個性特色[2]。因此，在進(jìn)行設(shè)計時，一定要尋求一個適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)作品的人性化。在設(shè)計中，設(shè)計師還必須充分考慮到整個作品的形式以及能夠使用的空間及功能。目前，園林設(shè)計手法多是采用先功能后形式、先形式后功能等方式進(jìn)行，以上2種方法的主要區(qū)別在側(cè)重點(diǎn)與切入點(diǎn)不同。先功能、后形式的起點(diǎn)主要是以平面設(shè)計進(jìn)行，這樣，能夠在最短時間內(nèi)確立方案，比較適用于初學(xué)者。但是，該方法容易讓空間形象設(shè)計遭到阻礙，最終導(dǎo)致在很大程度上限制園林形象的創(chuàng)造性發(fā)揮。先功能、后形式則是注重空間組織與造型，該方案的構(gòu)思主要是從園林的地形、環(huán)境著手，然后再進(jìn)行功能填充。先功能、后形式更有利于個人的創(chuàng)造力、想象力自由發(fā)揮，從而讓空間形象的設(shè)計更加具有新意。
3園林空間的營造
3.1營造有形空間
針對場地中一系列客觀、相互矛盾的現(xiàn)狀資源，提出解決方案即為有形空間的營造。而在進(jìn)行這一個空間的設(shè)計的首要是掌握原場地中真正本質(zhì)的、內(nèi)在的、具有文化性的東西，將其應(yīng)用進(jìn)設(shè)計中，使其在作品內(nèi)發(fā)揮自身特色。從而使無形的時間性、有形的空間序列能夠反映出來。平面、垂直面、頂平面共組或者單獨(dú)合成均是所謂的空間感定義。采用植物為例，植物可以運(yùn)用自身的種類、形狀、高度等不同來組成任何一個空間平面。可以通過植物劃分空間，以其為主造園，并輔助環(huán)境劃分空間。利用大小、虛實(shí)、疏密、曲直、明暗等手法點(diǎn)綴園林構(gòu)造物，以烘托其氛圍。而對于圍合程度不近相同的空間，可以通過借景、障景、隔斷、圍合等巧妙手法來表現(xiàn)園林設(shè)計的意境及內(nèi)容。
3.2營造無形空間環(huán)境
立意是營造無形空間環(huán)境的首要目的，可以采取楹聯(lián)、匾額、詩文等方式進(jìn)行。這樣，能夠使園林空間的豐富意境進(jìn)行點(diǎn)染，同時還能將園林空間營造中對社會環(huán)境建立的要求全方位體現(xiàn)。在道家思想的影響下，中國古典風(fēng)景園林設(shè)計上對于“意”的重視是較為強(qiáng)烈的，即園林所表達(dá)的意義、情感。在這一方面的設(shè)計上，主要是強(qiáng)調(diào)自然界的花木、水、生物等自然要素，以及人造物（建筑物等）與其相呼應(yīng)所產(chǎn)生的天、地、人和統(tǒng)一的美學(xué)境界。通過中國古典園林與現(xiàn)代城市設(shè)計相結(jié)合，致使現(xiàn)在的設(shè)計立意與布局上產(chǎn)生影響。而且，無論是古代城市設(shè)計或是現(xiàn)代城市設(shè)計，其主要原則都應(yīng)該以“經(jīng)營位置”為主，且最基本以及決定性的因素都與空間及各種設(shè)計要素相關(guān)。此外，在進(jìn)行園林設(shè)計時，巧妙運(yùn)用香味、聲音的安排也能夠使其具備另一種特殊的氛圍。
4結(jié)語
總而言之，現(xiàn)代園林設(shè)計與園林空間的探究是一項精細(xì)而復(fù)雜的任務(wù)，如何實(shí)現(xiàn)設(shè)計優(yōu)化、空間合理的現(xiàn)代化園林建設(shè)，是一個值得深思的問題。
參考文獻(xiàn)
1候石剛.景觀園林設(shè)計中的空間藝術(shù)探析[J].中國房地產(chǎn)業(yè)，2016（19）
風(fēng)景園林專業(yè)英語的教學(xué)不應(yīng)該是大學(xué)英語式的語言教學(xué)，也不應(yīng)該簡單地用英文重新“解讀”其它專業(yè)課程內(nèi)容。我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該把英語作為一種工具，通過閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)拓展專業(yè)視野，掌握西方現(xiàn)代風(fēng)景園林的常見理論與經(jīng)典作品，教學(xué)中所選授課篇目必須具有學(xué)科代表性，能夠兼顧基礎(chǔ)知識與實(shí)際應(yīng)用，能夠使學(xué)生了解西方現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)科的應(yīng)用及發(fā)展情況，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。此外，單一的“翻譯閱讀”式教學(xué)方法也是影響專業(yè)英語教學(xué)效果的一個重要因素。
2.相關(guān)對策
2.1注重教材選取
正確選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材是進(jìn)行高質(zhì)量專業(yè)英語教學(xué)的重要保證。國內(nèi)目前尚無針對藝術(shù)類院校風(fēng)景園林專業(yè)出版過專業(yè)英語教材，市面所見教材均偏向園林植物的應(yīng)用，適合于農(nóng)林院校使用。在此情況下，可以利用原版英文教材，組織專業(yè)教師和英語教師合作編寫適合藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)以及“國情”的園林景觀專業(yè)英語教材，這樣學(xué)生可以相對容易地理解授課內(nèi)容。如GardenDesign、LandscapeArchitec-ture等國外期刊就很不錯。同時，在選用規(guī)定教材的基礎(chǔ)上，可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源選取一些介紹國內(nèi)外園林專業(yè)熱點(diǎn)領(lǐng)域、發(fā)展動態(tài)的相關(guān)文獻(xiàn)，擴(kuò)大學(xué)生知識面。學(xué)生可以在國內(nèi)高校普遍購買的Springer-Link、ProQuest、EBSCO、ScienceDirect等數(shù)據(jù)庫中檢索到不少風(fēng)景園林英文文獻(xiàn)。
2.2重視師資培養(yǎng)
專業(yè)英語教師要有過硬的專業(yè)知識和外語水平，應(yīng)該首選有出國經(jīng)歷、英語口語流利的專業(yè)教師承擔(dān)專業(yè)英語教學(xué)任務(wù)。藝術(shù)院校園林專業(yè)教師多數(shù)出身于美術(shù)院校，對于園林專業(yè)課程中涉及到的園林植物、城市規(guī)劃、景觀生態(tài)學(xué)等專業(yè)知識有所欠缺，這勢必會影響到專業(yè)英語的教學(xué)效果。因此，可采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，鼓勵專業(yè)英語教師攻讀知名高等農(nóng)林或建筑院校博士研究生，或選派教師出國進(jìn)修，引進(jìn)留學(xué)歸國人員等多途徑提高教師自身專業(yè)及語言應(yīng)用能力，確保教學(xué)質(zhì)量。
2.3改進(jìn)教學(xué)方法
一般來說，園林專業(yè)英語詞匯面較窄，語義也較為單一，教師在授課過程中應(yīng)及時幫助學(xué)生總結(jié)和歸類專業(yè)詞匯。例如，園林史類有classicalChinesegarden(中國古典園林)、royalgarden(皇家園林)、baroquestylegarden(巴洛克式園林)等，園林藝術(shù)類有perspectiveline(透景線)、enclosurespace(封閉空間)、oppositescenery(對景)等，園林植物類有de-ciduousshrub(落葉灌木)、groundcoverplant(地被植物)、broad-leavedplant(闊葉植物)等，還有園林材料類，園林圖紙類等專業(yè)英語詞匯。歸類記憶，有助于提高學(xué)生專業(yè)詞匯積累的能力。風(fēng)景園林專業(yè)英語課堂教學(xué)宜采用多媒體輔助教學(xué)。教師利用中英文對照雙語幻燈片授課，并將搜集和整理出的相關(guān)英文文本資料，聲音圖片資料和影像資料等教學(xué)信息呈現(xiàn)給學(xué)生，這種教學(xué)手段增強(qiáng)了教學(xué)的生動性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課堂外，教師可為學(xué)生提供相關(guān)英文網(wǎng)站網(wǎng)址，讓學(xué)生在第一時間了解世界風(fēng)景園林新動態(tài)，閱讀西方風(fēng)景園林新思潮、新作品。如IF-LA（國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會）、ASLA（美國風(fēng)景園林師協(xié)會）等國際專業(yè)協(xié)會和組織，HarvardUniversityGraduateSchoolofDesign（哈佛大學(xué)設(shè)計研究生學(xué)院）、DepartmentofLandscapeArchitectureatCornellUniversity（康奈爾大學(xué)風(fēng)景園林系）、TheschoolofEnvironmentDesign，UniversityofGeorgia(哥倫比亞大學(xué)環(huán)境設(shè)計學(xué)院)等教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)站也值得一看。教師也可適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n外作業(yè)，例如讓學(xué)生自行選取一位西方著名風(fēng)景園林大師及其作品進(jìn)行專題討論，為學(xué)生提供思考的空間。除此之外，鼓勵學(xué)生參加IFLA等國際性景觀設(shè)計大賽，并對設(shè)計作品進(jìn)行雙語評價與討論。只有將課內(nèi)外的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，才能真正培養(yǎng)出具備良好的語言能力和專業(yè)能力的高素質(zhì)風(fēng)景園林設(shè)計人才。
3.結(jié)語
關(guān)鍵詞：園林 景觀 施工圖
中圖分類號：K928文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
一、前言
風(fēng)景園林工程施工圖審查是工程建設(shè)程序中的重要組成部分，在全國尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。從相關(guān)背景研究入手，分析目前存在的不足，系統(tǒng)地介紹了審查要點(diǎn)框架、審查意見與回復(fù)、審查責(zé)任等，提出風(fēng)景園林專業(yè)施工圖審查要點(diǎn)框架包括：編制依據(jù)，規(guī)劃要求，強(qiáng)制性條文，施工圖深度，一般性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，法律、法規(guī)和政府文件，圖章和圖紙簽署，以期促進(jìn)審查工作的規(guī)范化、制度化。明確指出：風(fēng)景園林工程施工圖審查工作在規(guī)范化、制度化方面還有很大的發(fā)展空間。審查程序表如下圖所示
二、園林施工圖的特色
難以標(biāo)準(zhǔn)化是園林施工圖的一大特色。相對于建筑設(shè)計, 園林設(shè)計的形式更加自由, 所包容的設(shè)計對象也更加的豐富, 尺度跨度巨大, 形式變化多端。就拿園林中的景觀亭廊來說: 混凝土的、石質(zhì)的、木材的、玻璃的、各種材質(zhì)混合的應(yīng)有盡有。在同一個方案中會出現(xiàn)很多形式各異、個性十足的景觀亭廊。這就要求施工圖設(shè)計師根據(jù)經(jīng)濟(jì)原則在不損壞原先方案的意圖上靈活采用不同的施工方法。園林工程很難同建筑工程那樣, 在繪制施工圖時, 某些構(gòu)件只需引用標(biāo)準(zhǔn)圖集即可。每一個園林小品只能由施工圖設(shè)計師自己畫, 只有詳細(xì)畫到每個螺絲的安裝大樣, 才能真正起到指導(dǎo)施工的作用。所需知識繁雜是園林施工圖的又一大特色。
園林設(shè)計具有邊緣學(xué)科的特點(diǎn)。設(shè)計師在面對具體的項目時往往需要運(yùn)用到其他學(xué)科的專業(yè)知識, 這些專業(yè)知識相對于本專業(yè)的人士來說可能不是重點(diǎn)與難點(diǎn), 但對于園林設(shè)計師來說卻往往是空白的領(lǐng)域。一個典型的園林設(shè)計項目需要運(yùn)用到建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、土木工程、給排水、強(qiáng)電弱電、燈光照明、植物學(xué)等專業(yè)知識, 在某些特殊的項目中, 設(shè)計者還需要了解水利工程、水土保持、道路設(shè)計等方面的知識。一套科學(xué)合理的園林施工圖, 需要各個專業(yè)的協(xié)作。
三、施工圖存在的問題
1、違反強(qiáng)制性條文
風(fēng)景園林工程相對于房屋建筑和其他市政工程來說，涉及安全性的內(nèi)容相對較少，但施工圖必需滿足公共利益、公共安全的要求，符合《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文》[2]中有關(guān)風(fēng)景園林工程的強(qiáng)制性條文和風(fēng)景園林行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中強(qiáng)制性條文的規(guī)定。《公園設(shè)計規(guī)范》(CJJ48-92)[3]、《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計規(guī)范》(CJJ75-97)[4]等規(guī)范并未列出強(qiáng)制性條文，條文中采用“必須”和“嚴(yán)禁”用詞的，“表示很嚴(yán)格，非這樣做不可”，視為強(qiáng)制性條文。例如，《公園設(shè)計規(guī)范》(CJJ48-92)第3.4.4條規(guī)定，古樹名木保護(hù)范圍必須符合“單株樹同時滿足樹冠垂直投影及其外側(cè)5.0m寬和距樹干基部外緣水平距離為胸徑20倍以內(nèi)”，如施工圖中未對古樹名木劃定保護(hù)范圍，則視為違反了強(qiáng)制性條文。
2、違反一般性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范
強(qiáng)制性條文外的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為一般性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，容易出現(xiàn)涉及公共利益和公共安全的內(nèi)容。例如，《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計規(guī)范》(CJJ75-97)第4.1.4條規(guī)定“被人行橫道或道路出入口斷開的分車綠帶，其端部應(yīng)采取通透式配置”，如施工圖中道路分車帶端口種植影響了行車視線，為1.5m左右的高籬，則視為違反了一般性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。
3、違反相關(guān)法律、法規(guī)
國家和地方相關(guān)的法律、法規(guī)是施工圖的重要依據(jù)。例如，《中華人民共和國建筑法》①第57條規(guī)定“建筑設(shè)計單位對設(shè)計文件選用的建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備，不得指定生產(chǎn)廠、供應(yīng)商”，如施工圖中指定了材料或產(chǎn)品的商標(biāo)，則視為違反了法律。
4、施工圖深度不足
目前，風(fēng)景園林工程施工圖內(nèi)容及深度在全國尚無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，有的參照建筑或其他市政行業(yè)的出圖標(biāo)準(zhǔn)，有的參照地方的風(fēng)景園林設(shè)計文件出圖標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)北京市地方標(biāo)準(zhǔn)《園林設(shè)計文件內(nèi)容及深度》(DB11/T335-2006)[5]，施工圖深度問題表現(xiàn)為2方面：
（1)設(shè)計說明內(nèi)容不全：該規(guī)范第4.3.1條規(guī)定“設(shè)計說明應(yīng)包括：設(shè)計依據(jù)，工程概況及設(shè)計條件，工程技術(shù)措施要求”。設(shè)計說明中常缺少某一項或數(shù)項。
（2)設(shè)計圖紙深度不足：表現(xiàn)為缺圖；豎向設(shè)計用地四鄰現(xiàn)狀缺少關(guān)鍵性標(biāo)高點(diǎn)；平面種植設(shè)計圖缺少放線網(wǎng)格或放線尺寸；苗木表缺少拉丁學(xué)名等問題。
5、其他問題
設(shè)計技術(shù)方面有大面積應(yīng)用光面鋪裝材料，森林、農(nóng)田旁種植有爭議的樹種等問題；錯誤方面有漏標(biāo)、錯標(biāo)等問題；文件簽署方面有未按規(guī)定簽署或簽署不齊全等問題。總結(jié)審查出的施工圖問題有助于審查工作的進(jìn)一步加強(qiáng)，同時施工圖須遵守的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、法律、法規(guī)較多，相對分散，需歸納整理作為審查依據(jù)。
四、一套標(biāo)準(zhǔn)的園林施工圖應(yīng)包括的內(nèi)容
一套標(biāo)準(zhǔn)的園林施工圖分為設(shè)計說明、圖紙目錄、總圖、詳圖和各專業(yè)圖紙五個部分。設(shè)計說明的內(nèi)容包括: 施工圖的繪制依據(jù)、適用范圍、標(biāo)注方式等, 對整套圖紙的閱讀起著指導(dǎo)作用。圖紙目錄主要起檢索作用, 同時讀圖者也可據(jù)此檢查施工圖的完整性。總圖包括總平面圖、索引圖、總平面豎向圖、總平面放線圖、種植總平面圖。總平面圖能讓讀圖者對設(shè)計方案有一個直觀的了解。索引圖主要用于詳圖的檢索, 讀圖者可以從該圖上檢索到其所關(guān)心詳圖的圖號, 再根據(jù)圖紙目錄尋找到目標(biāo)圖紙。總平面豎向圖主要標(biāo)注了整個方案在豎向上的高程, 為放線和土方量的計算提供依據(jù)。
對于在一些復(fù)雜的地形, 有時也通過畫斷面圖的方式來表達(dá)豎向上的變化。總平面放線圖是溝通設(shè)計圖紙與施工現(xiàn)場的橋梁, 通過標(biāo)注坐標(biāo)、尺寸, 設(shè)置方格網(wǎng)等方式, 施工人員可以借助儀器將方案中的形狀投射在實(shí)際場地中。該圖中選擇恰當(dāng)?shù)姆啪€坐標(biāo)原點(diǎn)是一項很重要的工作, 選擇恰當(dāng)能給后續(xù)工作帶來很大的便利。種植施工圖及其附屬苗木表為種植設(shè)計的預(yù)算提供了依據(jù)。人們根據(jù)該圖可以確定所需植物的種類、數(shù)量和規(guī)格。同時也能夠通過該圖來指導(dǎo)植物的放線。詳圖也叫節(jié)點(diǎn)大樣圖，其包括園林建筑、園林小品等的具體施工圖, 也包括園路這樣在整個方案中通用的工程做法等。在一些尺度比較大的園林施工圖中, 局部的平面圖也被稱為詳圖, 其圖紙構(gòu)成與總圖相似。園林施工圖中的專業(yè)圖紙一般包括建筑結(jié)構(gòu)、給排水、供電設(shè)計三個方面, 由專業(yè)工程師設(shè)計。
一套標(biāo)準(zhǔn)施工圖的排圖順序是: 封面( 包括項目名稱和設(shè)計方、委托方) 、設(shè)計說明、圖紙目錄、總平面圖、總平面索引圖、總平面豎向圖、總平面放線圖、種植總平面圖、苗木表、水電專業(yè)平面圖、標(biāo)準(zhǔn)詳圖、各節(jié)點(diǎn)詳圖、建筑專業(yè)圖紙、結(jié)構(gòu)專業(yè)圖紙。各節(jié)點(diǎn)詳圖依次包括各節(jié)點(diǎn)平面圖、各節(jié)點(diǎn)豎向圖、各節(jié)點(diǎn)種植平面圖、園林建筑小品詳圖。結(jié)構(gòu)專業(yè)圖紙可以單獨(dú)排圖, 也可以插入相關(guān)詳圖中。園林方案的尺度跨度很大, 從幾平米到幾平方千米都有涉及。每個方案的復(fù)雜程度也不一樣, 以上的圖紙分類方法是一種最常見的分類方式, 但是無論怎么變化保持一個邏輯清晰的體系都是十分重要的。
五、結(jié)論
風(fēng)景園林工程施工圖審查是工程建設(shè)程序中的審查環(huán)節(jié)，需按程序進(jìn)行。施工圖審查需在明確審查內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分專業(yè)提出相對完整的審查要點(diǎn)框架，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)而形成審查要點(diǎn)，作為施工圖審查的重要依據(jù)，這將有助于形成相對統(tǒng)一的審查標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)審查工作的規(guī)范化、制度化。由于審查標(biāo)準(zhǔn)制定的研究基礎(chǔ)主要為本行業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)、政府文件和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，而當(dāng)前行業(yè)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范不甚完備，這在一定程度上影響了審查標(biāo)準(zhǔn)的形成，加上相應(yīng)的機(jī)制、機(jī)構(gòu)不甚完善，使得風(fēng)景園林工程施工圖審查工作在規(guī)范化、制度化方面還有很大的發(fā)展空間。
【參考文獻(xiàn)】
