時(shí)間：2023-07-04 17:09:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇運(yùn)籌學(xué)在工程管理中的應(yīng)用，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
[論文摘要]本文對運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行分析，并就運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面進(jìn)行探討，提出相應(yīng)的改革思路和措施。
運(yùn)籌學(xué)作為一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)以來，特別是20世紀(jì)50年代以來，運(yùn)籌學(xué)的研究與實(shí)踐在我國得到深入發(fā)展，在工程、管理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域都發(fā)揮了重大的作用，并作為一門課程逐漸成為管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息技術(shù)、工程管理、物流管理、經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。然而，由于運(yùn)籌學(xué)知識(shí)的綜合性及內(nèi)容上的數(shù)學(xué)復(fù)雜性，使得這一課程的教學(xué)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自身特色。結(jié)合幾年來十幾次運(yùn)籌學(xué)教學(xué)的體會(huì)，對運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行一個(gè)粗淺的分析，以供探討。
一、注重其發(fā)展背景及現(xiàn)實(shí)意義的講授
二、注重其“學(xué)科交叉、多分支”的特點(diǎn)
應(yīng)該說“學(xué)科交叉、多分支”是運(yùn)籌學(xué)作為一門課程的重要特色,也是教學(xué)過程中需要認(rèn)真處理、仔細(xì)推敲的一個(gè)關(guān)鍵問題。多學(xué)科交叉使得運(yùn)籌學(xué)表現(xiàn)出知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式上的復(fù)雜性——既具有數(shù)學(xué)學(xué)科的理論特性又具有應(yīng)用學(xué)科的自身特性、既具有理工學(xué)科的定量特性、又具有人文學(xué)科的分析特性、既追求“完美”又注重“實(shí)用”。作為授課教師而言要始終把握運(yùn)籌學(xué)的這一特點(diǎn)，做到對發(fā)展現(xiàn)狀的較好跟蹤，注重對學(xué)生啟發(fā)性引導(dǎo)；做到對授課對象的仔細(xì)區(qū)分，既包括對學(xué)生學(xué)歷的區(qū)分又包括對學(xué)生專業(yè)的區(qū)分，對學(xué)生學(xué)歷的區(qū)分主要體現(xiàn)在知識(shí)內(nèi)容、授課學(xué)時(shí)、授課方式、課程要求等環(huán)節(jié)，而對學(xué)生專業(yè)的區(qū)分則主要體現(xiàn)在理學(xué)、工學(xué)和經(jīng)管專業(yè)在知識(shí)深度與廣度上的差異以及在理論和應(yīng)用上的差異。而多分支特性則要求授課教師在授課過程中對各個(gè)分支有針對性的選擇并能夠做到對該分支理論及應(yīng)用的充分把握。
三、注重“案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的綜合運(yùn)用
案例教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用主要在于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。“案例教學(xué)”一方面可以在課程講授過程中起到引導(dǎo)的作用，既可做到由淺入深、又可在較大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的深入做好鋪墊；另一方面，又可在知識(shí)的運(yùn)用上起到較好的教學(xué)效果，既激發(fā)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用的興趣又加深對知識(shí)理論的理解。“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”既是對理論教學(xué)和案例教學(xué)的細(xì)化又是對學(xué)生動(dòng)手能力的有效引導(dǎo)手段，特別是對學(xué)生腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)較好的錘煉，同時(shí)也對學(xué)生長期以來單純的“分?jǐn)?shù)為上”的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)有效的沖擊。正是基于上述考慮，筆者認(rèn)為在運(yùn)籌學(xué)的講授過程中要充分重視“案例教學(xué)”和“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的運(yùn)用，充分考慮二者在運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中比重和搭配問題。
四、注重教學(xué)方式的運(yùn)用
隨著教育技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中運(yùn)用越來越普遍，它在一定程度上提高了教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)率，同時(shí)又帶來相應(yīng)的弊端。尤其是多年的高校擴(kuò)招和運(yùn)籌學(xué)課程的普遍適用性使得多數(shù)運(yùn)籌學(xué)課程為大課教學(xué)，這就促使教師為了避免后排學(xué)生看不清而幾乎抹去了板書的運(yùn)用。所以，在大班化的背景下，板書與多媒體的矛盾始終是運(yùn)籌學(xué)教學(xué)中一個(gè)難以解決的問題。
五、注重對考核方式的研究
考核作為學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其設(shè)計(jì)的好壞對整個(gè)教學(xué)質(zhì)量有著重要影響。在傳統(tǒng)的考試方式中，往往過多得強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，而在一定程度上忽視了應(yīng)用能力的培養(yǎng)。所以，不僅要在教學(xué)過程中注重“案例教學(xué)”和“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的運(yùn)用，又要注重對學(xué)生實(shí)踐能力方面的考核，不僅包括學(xué)生對分析能力、動(dòng)手能力的考核，還要包括對學(xué)生探索精神和探索能力的考核。基于此，筆者認(rèn)為在運(yùn)籌學(xué)考核過程中“專題考核”和“研究論文”都可作為傳統(tǒng)考核方式的重要補(bǔ)充。
關(guān)鍵詞：管理；運(yùn)籌學(xué)；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2013）08-0050-02
運(yùn)籌學(xué)是一門集應(yīng)用數(shù)學(xué)和形式科學(xué)為一體的跨領(lǐng)域?qū)W科，它利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)模型和算法等優(yōu)化方法，去尋找復(fù)雜問題中的最佳或近似最佳的結(jié)果。它也是管理類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要教學(xué)目的是使學(xué)生掌握各種模型及其求解方法，為今后解決實(shí)際決策優(yōu)化問題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，做好運(yùn)籌學(xué)的課堂教學(xué)對管理類專業(yè)的學(xué)生做好學(xué)習(xí)鋪墊至關(guān)重要。
一、運(yùn)籌學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀
課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，它是教師給學(xué)生傳授知識(shí)和技能的全過程，也是教學(xué)的主要渠道。它主要包括教師講解，學(xué)生問答，教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)過程中使用的所有教具，而“教師講解”環(huán)節(jié)占整個(gè)過程的比重最大。在現(xiàn)階段運(yùn)籌學(xué)課堂教學(xué)中，主要存在以下幾個(gè)問題。
（一）學(xué)生主動(dòng)意識(shí)薄弱
長期以來，在傳統(tǒng)教育思想影響下，通常把教師當(dāng)做教學(xué)的主體，把學(xué)生當(dāng)做客體，過分強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威性，而在一定程度上忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的存在；過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)傳授的灌輸性，而忽視了師生之間的互動(dòng)性，這樣的形式削弱了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，容易導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固的結(jié)果，影響教學(xué)的有效性。
（二）差等生難以融入課堂
現(xiàn)代的高等教育已經(jīng)發(fā)展到大眾教育階段，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)成績有很大的差別，學(xué)習(xí)不良、成績落后的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生人數(shù)比重大為增加，這會(huì)直接影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)籌學(xué)對數(shù)學(xué)底子薄、注意力不集中的學(xué)生來講，很容易脫離課堂教學(xué)節(jié)奏，最后放棄學(xué)習(xí)，站到“差等生”的隊(duì)列。因此，控制差等生的比重或提高差等生的學(xué)習(xí)積極性對改善整體學(xué)習(xí)狀況非常有利。
（三）學(xué)習(xí)效果評價(jià)手段單一
現(xiàn)階段運(yùn)籌學(xué)教學(xué)結(jié)果的評價(jià)一般采用傳統(tǒng)的閉卷筆試的考試方式，其中尤以期終考試卷面成績?yōu)橹鳎?0%―100%。導(dǎo)致學(xué)生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在對知識(shí)的死記硬背上，難以將其“活學(xué)活用”。
二、管理類運(yùn)籌學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)踐
（一）教學(xué)目標(biāo)定位
聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀(jì)的教育支柱，即是學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。在這些人類生存所必須具備的素質(zhì)中，學(xué)會(huì)做人最重要。因此，教師在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握課程中的知識(shí)點(diǎn)，還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及人格的教育。
（二）教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
運(yùn)籌學(xué)是一門具有較多分支的學(xué)科，因課時(shí)限制，教師在教授課程中不可能做到面面俱到，對教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)堅(jiān)持適用性的原則適當(dāng)調(diào)整：難度較大、應(yīng)用性不強(qiáng)的內(nèi)容，應(yīng)少講或不講；對于純理論的數(shù)學(xué)推導(dǎo)可以少講，會(huì)運(yùn)用其推導(dǎo)結(jié)論即可；應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容應(yīng)多講、詳講。例如，對數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、非線性規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等較復(fù)雜的內(nèi)容可以不講；對存貯論、對策論等讓學(xué)生理解原理、能運(yùn)用結(jié)論即可；物流管理專業(yè)的授課對運(yùn)輸問題、圖與網(wǎng)絡(luò)分析可詳講，并適當(dāng)加深難度；工程管理專業(yè)的授課應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的內(nèi)容。
（三）教學(xué)模式改革
1.讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)實(shí)踐中，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與教學(xué)，成為課堂的主人。教師在教學(xué)中可以通過與學(xué)生互換角色來調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教師將教學(xué)內(nèi)容分為簡單的、復(fù)雜的兩類，復(fù)雜的由教師自己講授，簡單的則分給愿意承擔(dān)的學(xué)生，這樣就把學(xué)生當(dāng)作了教學(xué)的主體，學(xué)生在這種壓力情況下會(huì)將課前預(yù)習(xí)的效果發(fā)揮到極致。鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，承擔(dān)不同的角色，如PPT制作，黑板板書，卡片制作、上臺(tái)講析等，各自發(fā)揮長處，并且能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如運(yùn)籌學(xué)中圖與網(wǎng)絡(luò)分析、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃前面的基本知識(shí)部分就可以通過這種形式進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
課堂練習(xí)題等也可以作為學(xué)生參與教學(xué)的部分，可以讓更多的學(xué)生參與其中，通過自己的嘗試，體會(huì)講課的過程才會(huì)更加理解教師的勞動(dòng)成果，更加用心聽課，形成良性循環(huán)；學(xué)生參與課堂練習(xí)的分析也會(huì)促進(jìn)課后復(fù)習(xí)的效果。如在單純形法、指派問題等章節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生評講課堂練習(xí)題或者課后習(xí)題；讓學(xué)生參與期末課程總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
2.全員參與式教學(xué)。成績處于中上水平的學(xué)生比較配合教師的教學(xué)，能夠緊跟課堂教學(xué)的節(jié)奏，而成績靠后的學(xué)生則很難融入進(jìn)來。在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓差等生也能參與其中，改善班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍。在這種情況下，可以通過黑板板書、畫圖等比較簡單的形式讓成績略差、缺乏學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生也能參與到課堂教學(xué)中，并對他們進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，逐漸脫離“差等生”的隊(duì)伍。
招投標(biāo)程序的相關(guān)介紹在建設(shè)工程招投標(biāo)、項(xiàng)目管理中的采購管理、土木工程建設(shè)法規(guī)中的招投標(biāo)法、建設(shè)工程合同管理中招投標(biāo)階段的合同管理等內(nèi)容中均有涉及。資金的時(shí)間價(jià)值在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目決策與評估等課程都有介紹。資金籌措與資金成本在財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理等課程中都有介紹。項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)在財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目決策與評估中的介紹內(nèi)容基本一致。工程造價(jià)的構(gòu)成在工程估價(jià)、工程造價(jià)管理中有介紹。項(xiàng)目投資的構(gòu)成及投資估算在財(cái)務(wù)管理、工程估價(jià)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評估課程中有重復(fù)。建設(shè)工程招投標(biāo)的標(biāo)價(jià)在建設(shè)工程招投標(biāo)管理、工程估價(jià)、項(xiàng)目管理中的成本管理、建設(shè)工程合同管理中均有介紹。索賠管理在建設(shè)工程合同管理、工程造價(jià)管理、建設(shè)法規(guī)等課程中均有介紹。可行性研究的內(nèi)容在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目決策與評估、工程造價(jià)管理等課程中的介紹是重復(fù)的。方案的評價(jià)比選在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評估、財(cái)務(wù)管理等課程中均有涉及。設(shè)備更新的相關(guān)內(nèi)容在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評估中都有介紹。質(zhì)量管理在項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。安全與環(huán)境管理在項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。建設(shè)項(xiàng)目成本管理在項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價(jià)、項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理中均有介紹。風(fēng)險(xiǎn)管理在項(xiàng)目管理、項(xiàng)目投資與融資、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)法規(guī)(合同風(fēng)險(xiǎn)策劃)、項(xiàng)目決策與評估中均有介紹。進(jìn)度管理在項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理、施工組織設(shè)計(jì)等課程中均有介紹。
二、工程管理專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)
工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有工程技術(shù)和管理技能的復(fù)合型人才，因此，其知識(shí)體系的構(gòu)建既要滿足學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求，又要有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，形成工程管理專業(yè)如下五大課程模塊［5］。
(一)公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和基本技能的課程，它為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程奠定基礎(chǔ)。總體上可以分為五大模塊:(1)政治類基礎(chǔ)課，如思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、基本原理概論等課程;(2)數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課，如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程;(3)英語類基礎(chǔ)課程，如大學(xué)英語等課程;(4)計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)課程;(5)實(shí)踐環(huán)節(jié)類公共基礎(chǔ)課，如軍事訓(xùn)練及國防教育等。公共基礎(chǔ)課雖然不一定同所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才以及為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課
專業(yè)基礎(chǔ)課是為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的課程，是掌握專業(yè)知識(shí)技能必修的重要課程。該課程內(nèi)容覆蓋面較廣，有一定的理論深度和知識(shí)廣度，往往是專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。根據(jù)工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)基礎(chǔ)課包括以下四大類:土木工程技術(shù)類、管理原理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)類、法律基礎(chǔ)類。
(三)專業(yè)課
專業(yè)課是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)和專門技能的課程。專業(yè)課的任務(wù)，是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解該專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)分析解決專業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問題的能力。專業(yè)課的設(shè)置要堅(jiān)持總體優(yōu)化原則，精選課程內(nèi)容，合并內(nèi)容相近的課程。工程管理專業(yè)是管理學(xué)科和工程學(xué)科的結(jié)合，因此專業(yè)課應(yīng)兼顧管理類課程與工科類課程。根據(jù)專業(yè)課與基礎(chǔ)課相對應(yīng)的特點(diǎn)，專業(yè)課同樣應(yīng)包括四大類:土木工程技術(shù)類、管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法律類。
(四)專業(yè)實(shí)踐類課程
專業(yè)實(shí)踐類課程的設(shè)置，旨在對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不同，實(shí)踐類課程培養(yǎng)的是學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，要求理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，圍繞能力培養(yǎng)目標(biāo)對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。工程管理專業(yè)實(shí)踐類課程主要包括:工程管理專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、制圖實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、施工組織設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。
(五)選修課
選修課可以分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課主要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，加深理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)本學(xué)科與相鄰學(xué)科的關(guān)系，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。自由選修課主要是提高學(xué)生的人文素質(zhì)，滿足學(xué)生個(gè)人興趣和愛好需求，以發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性為目的。以上五大課程模塊之間是相互聯(lián)系的，具體結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
三、工程管理專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的聯(lián)系
(一)工程及技術(shù)知識(shí)體系
建筑識(shí)圖、AutoCAD制圖、工程測量是工程類專業(yè)課程的共同基礎(chǔ)，房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、土木工程材料、建筑結(jié)構(gòu)、施工組織設(shè)計(jì)是專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，為土木工程施工及施工技術(shù)提供理論支持。它們將土木工程類的專業(yè)知識(shí)整合起來，為工程造價(jià)、土建裝飾及安裝工程概預(yù)算做理論與技術(shù)準(zhǔn)備。
(二)管理學(xué)知識(shí)體系
管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等課程是對管理學(xué)理論知識(shí)的普及，為工程項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)做理論準(zhǔn)備，工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理及建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)與工程合同管理是普遍管理學(xué)在工程管理專業(yè)領(lǐng)域的深化與拓展，研究如何運(yùn)用管理知識(shí)和手段使工程建設(shè)增值。
(三)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系
以財(cái)務(wù)管理為基礎(chǔ)，掌握財(cái)務(wù)管理的理論與方法，并將其應(yīng)用于建筑領(lǐng)域，對工程成本會(huì)計(jì)進(jìn)行研究，支持可行性研究的財(cái)務(wù)分析。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，掌握這一知識(shí)有利于進(jìn)行工程投資與融資分析，進(jìn)而開展可行性研究與建設(shè)項(xiàng)目評估的經(jīng)濟(jì)評價(jià)環(huán)節(jié)。
四、結(jié)語
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理 精細(xì)化應(yīng)用
中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2013）08-0022-02
精細(xì)化管理因?yàn)樵诋?dāng)代企業(yè)中的重要作用為當(dāng)代企業(yè)所重視。精細(xì)化管理作為一種文化和理念，其產(chǎn)生于對20世紀(jì)50年代一些發(fā)達(dá)國家企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)思考。作為20世紀(jì)50年代的企業(yè)管理理念，精細(xì)化管理是當(dāng)時(shí)社會(huì)分工和企業(yè)改革精細(xì)化到一定程度的產(chǎn)物，需要企業(yè)對品牌、服務(wù)質(zhì)量、后期維護(hù)、市場的進(jìn)一步了解和重視，當(dāng)當(dāng)代社會(huì)不斷的發(fā)展到一定程度時(shí)，管理也逐漸需要與之同步發(fā)展，就目前的企業(yè)管理的現(xiàn)狀來看，常規(guī)的管理方式已經(jīng)不能符合當(dāng)前企業(yè)精簡成本的需要，也正因?yàn)槿绱耍?dāng)企業(yè)的管理模式開始需要為當(dāng)前內(nèi)部最大限度的節(jié)約和調(diào)整目前所需要的資金而做出相應(yīng)的改革時(shí)，此改革其本身也同時(shí)需要最大限度的降低企業(yè)的管理成本和資源使用成本。
一、精益管理產(chǎn)生的原因
精益管理主要針對當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的加工材料浪費(fèi)、修理和重復(fù)整合浪費(fèi)、在設(shè)計(jì)的過程中因?yàn)樵O(shè)計(jì)和制作的不當(dāng)而出現(xiàn)的對職工時(shí)間和體力等的浪費(fèi)、由于過程中斷而出現(xiàn)的需要等待時(shí)貨物的貶值、庫存資金的被占用、制作過多引發(fā)的對空間和資源等的浪費(fèi)及占用、管理方面存在的缺乏事先的準(zhǔn)備措施和因?yàn)楹鲆晢栴}而造成的損耗、產(chǎn)品與市場要求脫離而導(dǎo)致的市場銷售滯后等，此類問題均會(huì)增加企業(yè)的內(nèi)部壓力及運(yùn)營成本，對于企業(yè)的利潤值等方面均會(huì)進(jìn)行耗損。以日本豐田汽車制造為例，按照下圖所示的豐田的基本生產(chǎn)方式的流程來說，其在改革之前所使用的精益生產(chǎn)方式由于缺乏精益管理的有效性幫助，而導(dǎo)致其無法在降低成本、改善對顧客的服務(wù)質(zhì)量、高效生產(chǎn)等方面進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)。
由此，精益管理的方法和模式應(yīng)運(yùn)而生，并對涉及到庫存、故障、缺陷、事故、人力資源、紙張文件等方面分別的進(jìn)行了資源的節(jié)約。當(dāng)精細(xì)化管理模式發(fā)展到當(dāng)今時(shí)代的時(shí)候，市場經(jīng)濟(jì)融入讓當(dāng)代企業(yè)中開始將精細(xì)化管理作為重要的競爭手段，在對自身進(jìn)行改革的同時(shí)，將精細(xì)化管理應(yīng)用納入到對自身的經(jīng)濟(jì)管理體系中來，并以其來促進(jìn)自身的改革和對經(jīng)濟(jì)管理手段的精細(xì)化運(yùn)用。
二、經(jīng)濟(jì)管理在當(dāng)代企業(yè)中的應(yīng)用方式
經(jīng)濟(jì)管理在當(dāng)代企業(yè)中的應(yīng)用主要借助經(jīng)濟(jì)管理工具來實(shí)現(xiàn)，一般來說在當(dāng)前激烈的市場競爭體制下，科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用管理工具主要在生產(chǎn)、制造業(yè)等的各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)用的較為廣泛，以制造業(yè)為例，提升企業(yè)競爭力的方式主要是降低成本、完成產(chǎn)品的差異化和規(guī)模化競爭，而這些均無法借助簡單的操作方式或者方法就可以實(shí)現(xiàn)的，一旦對其使用規(guī)模化的把控手段，就必然要使用定量分析的方法來進(jìn)行操作，而在經(jīng)濟(jì)管理過程中所使用到的管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等均需要有所介入和融合應(yīng)用。
1.經(jīng)營管理工具在制造業(yè)中的精細(xì)化應(yīng)用
從傳統(tǒng)的層析法的使用中納入了復(fù)雜系統(tǒng)的層次分析法，這種方法將經(jīng)濟(jì)管理中的各項(xiàng)因素以及因素之間的相互關(guān)系均進(jìn)行了相應(yīng)的梳理和歸攏。而在梳理和歸攏中，要根據(jù)不同層次的元素、不同層次所排列起來的定向性關(guān)系以及向量和權(quán)重向量所排列出來的次序，這些均對問題的進(jìn)一步分析和歸攏有著直接的基礎(chǔ)性作用。因此，需要與綜合的評分法融合起來，一起作為對于采購時(shí)、對功能對比時(shí)、對于設(shè)備的價(jià)值使用時(shí)等的綜合性分析和應(yīng)用。
對某些設(shè)備的購買中使用次放放將進(jìn)一步縮減成本并致力制造出符合企業(yè)發(fā)展需要的數(shù)列矩陣來，借助標(biāo)度對每一項(xiàng)進(jìn)行比對，進(jìn)而找出最適合企業(yè)發(fā)展并能同時(shí)節(jié)約成本的有效器材。通過對矩陣的計(jì)算和對于信息的對比可以找出在現(xiàn)有的條件中最適合企業(yè)發(fā)展需要并且可以減少和節(jié)約成本的有效設(shè)備來。
2.經(jīng)營管理工具在企業(yè)日常的管理過程中的精細(xì)化應(yīng)用
企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理并不僅僅應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中來，在企業(yè)的日常人工分配和管理應(yīng)用中，經(jīng)濟(jì)管理的方法和手段也有所體現(xiàn)，如將人事管理、財(cái)務(wù)、運(yùn)輸管理、會(huì)計(jì)、庫存等方面的成本和管理應(yīng)用納入為一體化的經(jīng)濟(jì)管理手段。在它的幫助下，管理人員可以就當(dāng)年的預(yù)算來對企業(yè)相關(guān)的各個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步的整理和調(diào)配。
如此使用經(jīng)濟(jì)管理的方式則可以最大限度的降低企業(yè)的在資源合理利用方面所存在的規(guī)劃下出現(xiàn)的調(diào)配類型、數(shù)量、范圍無法與當(dāng)前的發(fā)展需要相應(yīng)和或者所采購的和在實(shí)際應(yīng)用中所使用到的人員分配、物資調(diào)配的過程均不能符合現(xiàn)實(shí)使用過程中的實(shí)際需要。
比如，企業(yè)本身所存在的人員分配問題方面，當(dāng)企業(yè)的相關(guān)策劃案已經(jīng)建立起來，并經(jīng)過討論符合企業(yè)所要求的發(fā)展需要，那么在執(zhí)行階段就要根據(jù)不同的執(zhí)行人的執(zhí)行能力來恒定當(dāng)前的工作量和工作內(nèi)容，按照變量的法則進(jìn)行運(yùn)算的話，那么在經(jīng)濟(jì)管理的運(yùn)籌學(xué)軟件的整體規(guī)劃和調(diào)分配中，對于企業(yè)的實(shí)際需要?jiǎng)t進(jìn)行矩陣式的羅列分配。如設(shè)定從0到11之間的變量，根據(jù)當(dāng)前函數(shù)的組合狀態(tài)和之間的區(qū)別點(diǎn)及差別點(diǎn)進(jìn)行梳理，那么其表現(xiàn)可以如下所示：
X1+x21+x31+x41=1，根據(jù)模型的最終統(tǒng)計(jì)出的值別來計(jì)算出相應(yīng)的數(shù)據(jù)值別來，其最終計(jì)算出來的數(shù)據(jù)就可以作為整個(gè)工作在分配時(shí)的實(shí)際需要數(shù)量和需要值別，并按照這個(gè)數(shù)額對整體進(jìn)行分割化的工作配備。而每個(gè)員工究竟在某項(xiàng)工作中的切實(shí)使用時(shí)間和最終使用的時(shí)間都會(huì)在具體的管理中有所反映。
借助經(jīng)濟(jì)管理中工具的現(xiàn)實(shí)性使用，對于成本比例比較低、實(shí)際應(yīng)用比較廣、運(yùn)用方法比較操作簡單的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)工具，在當(dāng)前的企業(yè)管理過程中均有所使用和體現(xiàn)，這種做法在當(dāng)前的企業(yè)管理中會(huì)逐漸的被推廣開來，雖然并不能完全應(yīng)用在所有的企業(yè)管理過程中，但是隨著社會(huì)分工的逐漸精細(xì)化，運(yùn)籌學(xué)比例的逐漸科學(xué)化，人員和事件的逐步明朗化，以及耗費(fèi)時(shí)間概率以及計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)逐步的明晰化等，經(jīng)濟(jì)管理在當(dāng)代企業(yè)中的精細(xì)化管理和應(yīng)用將借助經(jīng)濟(jì)管理工具而逐步的被發(fā)揚(yáng)光大。
除了以上兩種方式的應(yīng)用，在經(jīng)濟(jì)管理中實(shí)際還存在著目標(biāo)成本管理法和信息管理法的運(yùn)用，目標(biāo)管理方法相對于其他的經(jīng)濟(jì)管理工具來說更具有精細(xì)化的意義，其將企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)運(yùn)算方式借助預(yù)算的方式來予以規(guī)劃和統(tǒng)計(jì)，這種方式主要需要與整個(gè)公司的大環(huán)境想使用，一旦企業(yè)內(nèi)部的公司關(guān)系過多、各個(gè)部門之間甚至需要相互提供勞務(wù)和產(chǎn)品進(jìn)行工作的交換，那么企業(yè)的成本核算則更加的需要進(jìn)一步統(tǒng)一和完善，按照市場價(jià)格，企業(yè)整理出完整的責(zé)任和義務(wù)的對照表格，并根據(jù)實(shí)際的需要來制定出符合企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展需要的有效性報(bào)告來，而這些都離不開對企業(yè)所預(yù)先進(jìn)行的精細(xì)化管理式經(jīng)濟(jì)管理方式和手段，最重要的是在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理的初期所使用到的劃分思想和策略。由此，在整個(gè)的經(jīng)濟(jì)管理體系中，對于其目標(biāo)的定位和對整個(gè)企業(yè)的分析，將領(lǐng)先于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理戰(zhàn)略而單獨(dú)成為具有個(gè)性化和具象化的工作方式。這些工作方式和方法均離不開對企業(yè)的進(jìn)一步深入化分析。
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關(guān)鍵詞:信息技術(shù)；工業(yè)工程；應(yīng)用；現(xiàn)狀研究
工業(yè)工程是一個(gè)集成系統(tǒng)，系統(tǒng)中包括了人員、設(shè)備、材料、能源信息等，并且也屬于一門學(xué)科，研究如何推動(dòng)自身集成系統(tǒng)不斷改進(jìn)的學(xué)科。在實(shí)際應(yīng)用中，我們通常會(huì)將信息技術(shù)光放的應(yīng)用于工業(yè)工程的生產(chǎn)過程中去，因?yàn)橛行Ю眯畔⒓夹g(shù)能夠提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，并且會(huì)節(jié)省企業(yè)的時(shí)間，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，這是企業(yè)生產(chǎn)的最終目的。因此，我們對信息技術(shù)在工業(yè)工程的中的具體應(yīng)用進(jìn)行了實(shí)地研究。
1關(guān)于工業(yè)工程
1．1工業(yè)工程的概念
據(jù)資料顯示，工業(yè)工程實(shí)質(zhì)是一門新型學(xué)科，它是以科學(xué)管理學(xué)科為基礎(chǔ)而發(fā)展的一門學(xué)科，學(xué)科學(xué)習(xí)和研究的對象是應(yīng)用性工程專業(yè)技術(shù)，它是對人、設(shè)備、物料及信息等組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的一門學(xué)科。在實(shí)際研究過程中，它還會(huì)結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)和相關(guān)的技術(shù)，例如數(shù)學(xué)、物理和社會(huì)科學(xué)等專業(yè)。除此之外，還會(huì)通過對工程的分析和設(shè)計(jì)的原理及犯法，對系統(tǒng)內(nèi)會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行有效認(rèn)證、預(yù)判和評價(jià)。工業(yè)工程的研究對象是規(guī)模化工業(yè)生產(chǎn)及工業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，其目標(biāo)是優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和綜合效益，工業(yè)工程是在生產(chǎn)制造技術(shù)、管理科學(xué)和系統(tǒng)工程等科學(xué)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展起來的一門新學(xué)科，它與其他學(xué)科有著必然的聯(lián)系。
1．2工業(yè)工程的分類
傳統(tǒng)IE和現(xiàn)代IE都是工業(yè)工程的組成部分。據(jù)了解，傳統(tǒng)IE是通過對時(shí)間和動(dòng)作的研究，進(jìn)行工廠布置、物料搬運(yùn)、生產(chǎn)計(jì)劃和日常安排等安排，以此來提高勞動(dòng)效率。然而，現(xiàn)代IE和傳統(tǒng)IE有著不同的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代IE的理論基礎(chǔ)運(yùn)籌學(xué)和系統(tǒng)工程，換句話說，就是運(yùn)用現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)技術(shù)，融合和借鑒其他新的學(xué)科和現(xiàn)今的信息技術(shù)而形成的。現(xiàn)代工業(yè)工程主要是以大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為研究對象，并在制造工程學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)和管理科學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上逐漸形成和發(fā)展起來的一門工程學(xué)科。
2信息技術(shù)在工業(yè)工程中的應(yīng)用
2．1工業(yè)工程對信息化技術(shù)的需求
隨著世界上科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，世界的競爭因素之一就是科學(xué)技術(shù)，產(chǎn)品的種類也越來越多，產(chǎn)品的開發(fā)速度加快，從而促使產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度不斷加快，同時(shí)產(chǎn)品的壽命卻在不斷縮短。因此如果要想適應(yīng)和跟上市場的變化，企業(yè)就要改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式。傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式是對單一的產(chǎn)品進(jìn)行大批量生產(chǎn)，如今單一的產(chǎn)品生產(chǎn)很難在市場上存活，所以企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗥贩N產(chǎn)品、小批量生產(chǎn)，從而滿足顧客的多樣的需求，市場的快速變化。反之，如果企業(yè)還是堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，那么就可以從生產(chǎn)的其他方面入手，例如生產(chǎn)的通用設(shè)備，通用工藝裝備等入手，選擇更加高科技的設(shè)備。傳統(tǒng)生產(chǎn)方式雖然不是完全不能夠滿足市場的要求，但是根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)代化的生產(chǎn)前景，長此以往，顯然是不夠的，資金利用率和加工效率都比較低，而且在生產(chǎn)的過程中還要不時(shí)的調(diào)整，耗費(fèi)了較多的精力，浪費(fèi)了很多時(shí)間。備件在不同機(jī)床之間穿梭，周期長，等待時(shí)間也長，對現(xiàn)場生產(chǎn)管理非常不利。而且，對于庫存管理來說，增加了生產(chǎn)成本，影響了發(fā)貨等一系列問題。據(jù)了解，我國工業(yè)工程的需求主要有三個(gè)階段:第一階段的主要任務(wù)是工作研究。工作研究，也就是我們要將重點(diǎn)擋在研究和實(shí)際的應(yīng)用，研究的內(nèi)容主要包括對機(jī)械運(yùn)動(dòng)，人的動(dòng)作和工藝流程的研究，主要的目的是通過時(shí)間及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，最終提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)能力。第二階段，我們主要的研究對象是系統(tǒng)工程，通過這個(gè)階段，我們將對系統(tǒng)工程的研究和運(yùn)用，努力將價(jià)值工程、質(zhì)量管理等現(xiàn)代工業(yè)工程手段廣泛應(yīng)用、融合于當(dāng)今的生活。最后一個(gè)階段，主體是信息技術(shù)，在這一階段，我們要運(yùn)用上問提到的兩個(gè)階段的工業(yè)工程技術(shù)，還要在企業(yè)中研究和運(yùn)用信息技術(shù)，最終達(dá)到提高企業(yè)核心競爭力的目標(biāo)。
2．2信息技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)工程管理的意義
將信息技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)工程管理，是非常有必要的。因?yàn)楣I(yè)工程是綜合運(yùn)用各種實(shí)用的知識(shí)和方法，為的是把人力、物資、裝備、技術(shù)和信息組成更加有效的生產(chǎn)系統(tǒng)，以求更好的服務(wù)生產(chǎn)。同時(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)過程中，信息可以減少不確定性，利用信息技術(shù)可以更好的服務(wù)工業(yè)工程。信息技術(shù)值得是對信息的產(chǎn)生、發(fā)送、傳輸、接收、變換、識(shí)別、控制等應(yīng)用技術(shù)的總稱。然而，工程管理信息化指的是在工程管理的過程中，對工程管理信息資源的開發(fā)和利用，以及信息技術(shù)在工程管理中的開發(fā)和應(yīng)用。我們都了解，因?yàn)橛辛诵畔ⅲ瑴p少了大量人工成本，而且有效降低了生產(chǎn)成本，大大提高了辦事效率。通過信息技術(shù)在工程管理中的開發(fā)和應(yīng)用，我們能夠?qū)崿F(xiàn)很多我們期待的目的，例如，實(shí)現(xiàn)信息存儲(chǔ)數(shù)字化和存儲(chǔ)相對集中;使得信息處理和變換的程序化;實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)臄?shù)字化和電子化;讓我更便捷的獲得信息:是的信息更加公開透明:信息流扁平化。
2．3工業(yè)工程中信息技術(shù)的實(shí)例應(yīng)用
我們非常熟悉的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，即CIMS，在工業(yè)工程中的應(yīng)用。CIMS是一種常見的制造原理，同時(shí)也是一種實(shí)用性很強(qiáng)的工作模式。CIMS運(yùn)作的好處在于，無論是大規(guī)模企業(yè)，還是規(guī)模較小的企業(yè)，都可以使用CIMS。特別是只要企業(yè)有應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)改造和體制改革的需要，它就可以按CIMS的思想去規(guī)劃，擴(kuò)大應(yīng)用，一步一步的實(shí)現(xiàn)其集成，滿足企業(yè)的要求。CIMS只是企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與管理的一種有效手段，而不是最終的發(fā)展目標(biāo)。無論一個(gè)企業(yè)有多么現(xiàn)今，也不可能完全實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，因此我們也不需要過多地強(qiáng)調(diào)自動(dòng)化的作用。CIMS的主要目的則是為了最大限度地改善工作條件，提高工作質(zhì)量和效率，擴(kuò)大計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域和范圍，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)和部門的局部白動(dòng)化，這樣對于一個(gè)企業(yè)來說就已經(jīng)非常方便了。對于CIMS來說，它的關(guān)鍵在于集成，它的集成主要包括工作流程的集成、物流集成和信息流集成。企業(yè)集成的集中反映是信息集成，這也是C1MS集成的核心，它分為三部分，物理、應(yīng)用和經(jīng)營集成CIMS最主要目標(biāo)就是為了提高企業(yè)的總體效益，實(shí)施它以后可以有效提高企業(yè)品研制能力，減少產(chǎn)品與工藝設(shè)計(jì)周期，加快產(chǎn)品更新速度。最終實(shí)現(xiàn)供給用戶高質(zhì)量、低成本、交貨快的產(chǎn)品的目的。
3結(jié)束語
綜上所述，正是因?yàn)楫?dāng)今計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展如此突飛猛進(jìn)，才能使得信息技術(shù)更廣泛的應(yīng)用于工業(yè)工程中的各個(gè)領(lǐng)域，更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代工業(yè)工程管理的過程中，需要運(yùn)用信息技術(shù)，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而提高企業(yè)生產(chǎn)效率。在工業(yè)工程的發(fā)展中，我們常常只是把重點(diǎn)放在為生產(chǎn)系統(tǒng)的發(fā)展和進(jìn)步提供思想方法和理論知識(shí)上，但是隨著各種先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，也對工業(yè)工程研究的更深層次的發(fā)展提出了更高的要求，所以還要注重現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用。由此可知，將信息技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)工程是未來發(fā)展的趨勢。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代工業(yè)；成組技術(shù)；管理; 展望
1 工業(yè)工程的定義及應(yīng)用范圍
1.1 工業(yè)工程的定義
工業(yè)工程即IE ( Industrial Engineering) 是對人員、物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng), 用以進(jìn)行設(shè)計(jì)、改善和設(shè)置的一門學(xué)科, 是把技術(shù)和管理有機(jī)地結(jié)合起來,研究如何使生產(chǎn)要素組成生產(chǎn)力更高和更有效運(yùn)行的系統(tǒng)。IE技術(shù)在發(fā)展過程中不斷吸收計(jì)算機(jī)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程等現(xiàn)代科技成就, 形成了以系統(tǒng)整體優(yōu)化為目的的獨(dú)立學(xué)科。
目前, 工業(yè)工程是美國發(fā)展最快、最熱門的學(xué)科之一。日本在經(jīng)濟(jì)騰飛過程中, 成功地把它應(yīng)用到降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率方面, 效果十分突出。亞太地區(qū)的其他國家和地區(qū), 如韓國、新加坡、臺(tái)灣、香港等應(yīng)用IE技術(shù)也相當(dāng)普遍。我國正式引入IE技術(shù)是在1990 年, 時(shí)間雖晚,但發(fā)展速度很快。
1.2 工業(yè)工程與管理的區(qū)別
(1) 工業(yè)工程是以降低成本、提高效益和效率為目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)和管理目標(biāo)是一致的。管理是為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目標(biāo)、進(jìn)行指揮和決策的領(lǐng)導(dǎo)性活動(dòng)。工業(yè)工程是運(yùn)用規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評價(jià)、創(chuàng)新和控制等手段從事的技術(shù)性活動(dòng), 以達(dá)到低消耗、高產(chǎn)出、高效益目的, 為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)而服務(wù)。
(2) 工業(yè)工程是一種科學(xué)技術(shù)與管理的綜合性技術(shù)。工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中, 人們同時(shí)使用了兩種類型的工程技術(shù),一類是專業(yè)工程技術(shù), 如機(jī)械工程、電子工程、土木工程等, 它是解決如何把產(chǎn)品加工出來的問題; 另一類就是工業(yè)工程, 它是解決怎樣低成本、高效益地將產(chǎn)品加工出來的問題。只有兩者有機(jī)地結(jié)合起來, 科學(xué)技術(shù)才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力, 管理和技術(shù)才能有效地結(jié)合。
(3) 工業(yè)工程以系統(tǒng)科學(xué)為理論, 解決生產(chǎn)過程中具有針對性的問題。
1.3 工業(yè)工程的應(yīng)用范圍
現(xiàn)代工業(yè)工程的應(yīng)用早已跨出了制造業(yè)的范疇。發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的工業(yè)工程實(shí)踐表明, 工業(yè)工程的外延正在不斷擴(kuò)大, 應(yīng)用領(lǐng)域也從傳統(tǒng)制造業(yè)擴(kuò)展到其他行業(yè), 如建筑業(yè)、餐飲、郵政、金融、交通運(yùn)輸、航空、銀行、醫(yī)院、超級(jí)市場、軍事后勤以及政府部門等。
2 工業(yè)工程在我國建筑工程管理中的應(yīng)用研究
IE技術(shù)在國外建筑業(yè)成功的應(yīng)用, 大大地推動(dòng)了國外建筑業(yè)的發(fā)展, 也給我們國內(nèi)應(yīng)用IE技術(shù)提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。以下便是一些近年來在我國建筑工程管理中應(yīng)用并獲得效益的IE技術(shù)。
2.1 即時(shí)生產(chǎn)(Just In Time, J IT)
J IT的原則是即時(shí)生產(chǎn), 即時(shí)交付, 生產(chǎn)出可以及時(shí)售賣的產(chǎn)品, 可以及時(shí)組裝的半成品, 可以及時(shí)組成半成品的組裝件, 購買可以及時(shí)加工成組裝件的原材料。J IT強(qiáng)調(diào)按照需要進(jìn)行生產(chǎn), 在正確的時(shí)間和地點(diǎn)交付正確數(shù)量和質(zhì)量的產(chǎn)品, 從而盡可能減少資源的浪費(fèi)。在J IT概念中, 浪費(fèi)指任何不增加產(chǎn)品價(jià)值的行為和資源。如
過量的存貨就是浪費(fèi), 因?yàn)槠浼炔辉黾尤魏蝺r(jià)值, 還占用空間、資金、產(chǎn)生儲(chǔ)存、保安和保險(xiǎn)等費(fèi)用, 更有在儲(chǔ)存期間丟失、損壞的風(fēng)險(xiǎn)。
J IT在建筑工程領(lǐng)域可以有廣泛的應(yīng)用, 并已有較多的實(shí)踐。商品混凝土就是一個(gè)非常典型的例子, 因?yàn)榛炷潦侨菀鬃冑|(zhì)的產(chǎn)品, 必須根據(jù)建筑進(jìn)度計(jì)劃交貨, 才能減少倉儲(chǔ), 二次運(yùn)輸費(fèi)用和產(chǎn)品變質(zhì)的機(jī)會(huì), 降低成本, 提高生產(chǎn)力。J IT在建筑生產(chǎn)的應(yīng)用還可重點(diǎn)放在預(yù)制品和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化兩方面, 因?yàn)樗鼈冏罘螶 IT原則并易于實(shí)施獲得效益。
2.2 價(jià)值工程(Value Engineering, VE)
價(jià)值工程的理念已經(jīng)為人所熟知并在制造業(yè)廣泛應(yīng)用。價(jià)值工程有三要素: 功能、成本和價(jià)值。其目標(biāo)是優(yōu)化功能和成本的關(guān)系, 實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。通過系統(tǒng)方法, 省去不必要的功能, 改進(jìn)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)性。價(jià)值工程方法直接指向功能分析。它關(guān)注那些增加成本但不改進(jìn)功能的任何事情。在這一過程中, 所有與設(shè)計(jì)、建造、維護(hù)、運(yùn)營、更新有關(guān)的開支都要加以考慮。
在建筑工程中, 價(jià)值工程要求在建筑的計(jì)劃和設(shè)計(jì)階段, 必須不斷分析項(xiàng)目功能要求、材料使用和建筑方法、建筑運(yùn)作維護(hù)要求等, 目的是以最優(yōu)的總成本(初始建造、運(yùn)營、維護(hù)) 滿足核心功能要求而且保持必要的價(jià)值。過去幾年, 在建筑工程中越來越多地運(yùn)用價(jià)值工程方法, 以緩解高漲的建設(shè)成本以及隨之而來的各項(xiàng)成本開支的壓力,取得了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。
2.3 成組技術(shù)(Group Technology, GT)
成組技術(shù)將結(jié)構(gòu)相似、加工工序相似或者結(jié)構(gòu)、功能不同而加工工序相似的零件集中成組, 突破傳統(tǒng)的批量概念。用經(jīng)過集中而產(chǎn)生的較大的工序批量代替原來較小的零件批量, 同樣可以采用先進(jìn)工藝、高效設(shè)備和專用工具裝備獲得良好的經(jīng)濟(jì)效果。現(xiàn)在國內(nèi)一些地方將成組技術(shù)應(yīng)用于鋼筋加工工程。通過建立為多個(gè)施工現(xiàn)場提供成品鋼筋的綜合加工廠, 利用不同類型的鋼筋在加工過程中的相似性, 對鋼筋分類成組, 組織大批量生產(chǎn), 按照訂單將成品鋼筋運(yùn)往施工現(xiàn)場,從而實(shí)現(xiàn)提高工效、降低成本的目的。在此基礎(chǔ)上, 出現(xiàn)了專業(yè)化的鋼筋工程公司, 從事鋼筋工程的專業(yè)化分包,其業(yè)務(wù)可以涵蓋鋼筋工程的施工全過程: 從原料采購、鋼筋成型與運(yùn)輸、直至成品鋼筋的綁扎安裝。相對于傳統(tǒng)的鋼筋工程施工模式, 專業(yè)化的鋼筋工程公司具備更強(qiáng)的市場競爭力, 可以向承包商提供更好的產(chǎn)品與服務(wù)。
2.4 業(yè)務(wù)流程重組(Business Process Reengineering, BPR)
與企業(yè)資源計(jì)劃( Enterp rise Resource Planning, ERP)業(yè)流程重組是一種改進(jìn)哲理, 是對企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程進(jìn)行根本性的再思考和徹底的再設(shè)計(jì), 以大幅度地提高經(jīng)營業(yè)務(wù)在成本、質(zhì)量、費(fèi)用、安全等方面的績效水平。建筑企業(yè)BPR的實(shí)施與ERP是密不可分的, 二者從不同的方向推動(dòng)建筑企業(yè)管理水平的提升。BPR側(cè)重企業(yè)管理模
式及業(yè)務(wù)流程的整體優(yōu)化; ERP側(cè)重在合理的業(yè)務(wù)流程基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對企業(yè)資源的有效利用與管理。BPR為ERP實(shí)施鋪平了道路, 而ERP也為規(guī)范企業(yè)流程起到推進(jìn)作用。因此研究與實(shí)施建筑業(yè)ERP, 必然要研究建筑業(yè)BPR。在成功實(shí)施ERP和BPR之后, 建筑企業(yè)可以減少集權(quán)與分權(quán)矛盾的管理困境。處理好企業(yè)層與項(xiàng)目經(jīng)理部的權(quán)責(zé)利關(guān)系, 是建筑企業(yè)成功實(shí)施ERP的關(guān)鍵。實(shí)施建筑企業(yè)ERP和BPR能使項(xiàng)目管理更加科學(xué)化規(guī)范化。
2.5 并行工程(Concurrent Engineering, CE)
并行工程是集成地、并行地設(shè)計(jì)產(chǎn)品及其相關(guān)的各種過程的系統(tǒng)化方法。這種方法要求產(chǎn)品開發(fā)人員在設(shè)計(jì)一開始就考慮產(chǎn)品整個(gè)生命周期, 從概念形成到產(chǎn)品報(bào)廢處理的所有因素, 包括質(zhì)量、成本、進(jìn)度計(jì)劃和用戶要求。這種以加速產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過程為目的、綜合考慮產(chǎn)品生命周期各環(huán)節(jié)的并行工程理論, 應(yīng)用于建筑工程項(xiàng)目管理中, 可以提高建筑過程的集成度, 縮短工期, 提高工程質(zhì)量, 降低工程成本, 增強(qiáng)建筑企業(yè)的市場競爭力。
關(guān)鍵詞：物流學(xué)學(xué)科物流管理物流工程物流經(jīng)濟(jì)
1引言
物流學(xué)是一門綜合學(xué)科，物流產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興聚合型產(chǎn)業(yè)，它的理論與實(shí)踐必然在中國形成一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，被稱為"第三利潤源"的現(xiàn)代物流的理論研究和實(shí)踐活動(dòng)正在世界范圍內(nèi)蓬勃興起。競爭的國際化、需求的多樣化、市場的一體化使現(xiàn)代物流的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)高級(jí)階段。許多專家指出，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，很大程度上取決于物流的水平。物流實(shí)踐的發(fā)展，需要對物流學(xué)理論更深入、更規(guī)范的研究，需要更多的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的新型物流人才，這就迫切需要建立和不斷完善物流學(xué)學(xué)科體系，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求、適應(yīng)我國物流發(fā)展的要求、適應(yīng)物流學(xué)理論研究和物流人才培養(yǎng)的要求。本文提出關(guān)于對物流學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建的兩種設(shè)計(jì)方法，望引起各界同仁們的爭鳴和共同探討。
2.構(gòu)建物流學(xué)學(xué)科體系的必要性
從二十世紀(jì)初，美國人提出物流這一概念開始，就有許多爭論，并逐步深化與發(fā)展，到目前為止，各國對物流的定義也不完全一致，但大同小異。物流業(yè)已成為發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)，已是既成的事實(shí)，物流業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用已無可質(zhì)疑。物流作為一門科學(xué)，越來越引起人們的重視，各國研究的成果越來越引起人們的興趣。但是，物流尚未作為一個(gè)學(xué)科屹立于眾多成熟的學(xué)科之林，這個(gè)學(xué)科就是“物流學(xué)”。直至目前，物流學(xué)還是一個(gè)沒有進(jìn)行充分研究的新學(xué)科，建立和不斷完善這樣一個(gè)學(xué)科是否有必要？是否可能？這個(gè)學(xué)科下面又應(yīng)該包含哪些子學(xué)科、其學(xué)科體系究竟如何？這是長期致力于物流實(shí)踐、物流理論研究、物流教育和培訓(xùn)的專家們共同關(guān)心的問題。
2.1物流實(shí)踐的發(fā)展急需明確物流學(xué)學(xué)科體系
目前，物流學(xué)學(xué)科體系的不明確和物流學(xué)理論研究上的滯后已嚴(yán)重影響了中國物流實(shí)踐的發(fā)展。物流實(shí)踐活動(dòng)對商品生產(chǎn)、流通和消費(fèi)的影響日益明顯，已引起了各方面的廣泛關(guān)注。然而，指導(dǎo)理論和實(shí)踐研究的物流學(xué)學(xué)科體系至今沒有完全建立起來，致使物流這個(gè)概念的內(nèi)涵和外延還沒有真正研究清楚，物流學(xué)學(xué)科的本質(zhì)還沒有被全面揭示出來，進(jìn)而直接導(dǎo)致了人們對物流認(rèn)識(shí)的偏差。
2.2新興的物流學(xué)呼喚建立自己的學(xué)科體系
物流學(xué)理論的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的物流概念、物流技術(shù)和物流模式，產(chǎn)生了許多傳統(tǒng)學(xué)科無法解釋的問題，帶來了傳統(tǒng)學(xué)科之間的交叉與融合，這就必然要求建立起物流學(xué)學(xué)科。通過理論研究，我們越來越認(rèn)識(shí)到，物流學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，是由管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)和理學(xué)等相互交叉形成的新興學(xué)科；物流學(xué)學(xué)科有著自己的理論體系和研究內(nèi)容；作為一個(gè)學(xué)科，物流學(xué)有著自己的學(xué)科體系。從物流學(xué)理論研究出發(fā)產(chǎn)生的建立物流學(xué)學(xué)科體系的需求，是學(xué)科發(fā)展的必然。
2.3物流教育的發(fā)展迫切需要學(xué)科體系的支撐
為適應(yīng)物流理論和實(shí)踐研究的深入，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展各對層次物流人才需求的急速增長，目前我國物流教育正在快速發(fā)展（見下表），從2001年僅有一所高校招收物流專業(yè)，到2003年9月已有47所高校在辦物流專業(yè)。但是，我們的同仁中仍在對有關(guān)物流的學(xué)科專業(yè)的內(nèi)涵進(jìn)行著討論。例如，對物流工程，有的定義為“從系統(tǒng)工程角度研究物流，稱為物流系統(tǒng)工程，簡稱為物流工程”，有的定義為“物流工程是從工程角度研究物流系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”，有的定義為“物流工程是指在物流管理中，從物流系統(tǒng)整體出發(fā)，把物流和信息融為一體看作一個(gè)系統(tǒng)，把生產(chǎn)、流通和消費(fèi)全過程看作是一個(gè)整體，運(yùn)用系統(tǒng)工程的理論和方法進(jìn)行物流系統(tǒng)規(guī)劃、管理和控制，選擇最低的物流費(fèi)用、高的物流效率、好的顧客服務(wù)，達(dá)到提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的綜合組織管理活動(dòng)過程。”這樣，就從方法論、工學(xué)、管理學(xué)三個(gè)角度對同一概念產(chǎn)生了三種定義。物流教育的發(fā)展迫切需要學(xué)科體系的支撐，試想，在這種內(nèi)涵混亂的情況下，必然產(chǎn)生專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確的問題，而這個(gè)問題正是由于物流學(xué)學(xué)科體系的不明確產(chǎn)生的。
2.4物流學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建對今后學(xué)科的調(diào)整和完善會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用
目前我國的物流學(xué)學(xué)科體系正在建立過程中。由于受管理體制條塊分割、分業(yè)管理等問題的影響，我國物流業(yè)呈現(xiàn)一個(gè)分散的狀況，再加上傳統(tǒng)教育模式的影響，物流教育條塊分割的狀況也未得到徹底的改變。因此，各學(xué)科專業(yè)的研究領(lǐng)域、研究目標(biāo)、研究的重點(diǎn)不明確。新設(shè)的物流工程和物流管理等專業(yè)，在很大程度上是原來某一物流相關(guān)學(xué)科的轉(zhuǎn)型，使物流學(xué)學(xué)科的發(fā)展受到了很大的限制。因此，目前迫切需要對物流學(xué)學(xué)科體系進(jìn)行構(gòu)建，以期對今后物流學(xué)學(xué)科體系的調(diào)整和不斷完善起到指導(dǎo)作用。
3.物流學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建的設(shè)計(jì)方法
學(xué)科是指學(xué)術(shù)的分類，是指一定的科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支。學(xué)科發(fā)展歷史表明，一個(gè)學(xué)科的成熟將要引發(fā)這個(gè)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的集成。對于在一定層次和高度已經(jīng)認(rèn)識(shí)清楚的事物，人們將會(huì)在更高的層次上來認(rèn)識(shí)。物流學(xué)學(xué)科的發(fā)展也是這樣的。以前人們所認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是物流各要素所組成的這些學(xué)科。目前我們認(rèn)識(shí)到，這些學(xué)科必需進(jìn)行集成才能達(dá)到更大規(guī)模的優(yōu)化，而這個(gè)更大規(guī)模的范圍就是物流學(xué)學(xué)科的研究范圍。
研究物流的目的是要有效地管理控制物流的全過程，在保證服務(wù)質(zhì)量的前提下，使其消耗的總費(fèi)用最小，因此，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是衡量物流系統(tǒng)的基本尺度。研究物流學(xué)必然涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，特別是近代興起的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)都和物流研究有密切關(guān)系。在對作為物流要素的對象物的研究中，以及對對象物產(chǎn)生時(shí)間維和空間維物理性變化的方法、手段的研究中，又涉及到工程技術(shù)科學(xué)的許多領(lǐng)域。在運(yùn)輸技術(shù)、倉儲(chǔ)技術(shù)、搬運(yùn)和包裝技術(shù)中融合了機(jī)械、電器自動(dòng)化等學(xué)科的成果。對物流系統(tǒng)進(jìn)行定性和定量的分析，必須以數(shù)學(xué)特別是應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等為基礎(chǔ)，也要以電子計(jì)算機(jī)作為手段來實(shí)現(xiàn)分析和控制的目的，這些都是物流學(xué)的研究范疇。綜上所述，物流學(xué)可以說是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的交叉學(xué)科，或是管理科學(xué)和工程技術(shù)科學(xué)之間的交叉學(xué)科。
鑒于此，我們對物流學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建提出以下兩種設(shè)計(jì)方法，供大家討論和完善。
物流學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建的第二種設(shè)計(jì)方法：
在管理學(xué)學(xué)科門類下的管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科中設(shè)立一個(gè)二級(jí)學(xué)科——物流管理工程，該二級(jí)學(xué)科下可設(shè)物流管理、物流工程等多個(gè)研究方向。將物流經(jīng)濟(jì)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科的一個(gè)研究方向。這種設(shè)計(jì)方法可鼓勵(lì)多學(xué)科共同研究物流問題。物流學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建的這種意見見表2。
在上面兩種設(shè)計(jì)方法中，物流學(xué)學(xué)科體系的基本構(gòu)成都是物流管理、物流工程、物流經(jīng)濟(jì)三個(gè)子學(xué)科，有必要對這三個(gè)子學(xué)科作一分析。
3.1物流管理
美國物流管理協(xié)會(huì)對物流的定義為：“高效、低成本地將原材料、在制品、產(chǎn)成品等由始發(fā)地向消費(fèi)地進(jìn)行儲(chǔ)存和流動(dòng)，并對與之相關(guān)的信息流進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施和控制，以滿足用戶需求的過程。”西方物流（logistics）理論強(qiáng)調(diào)物流學(xué)科研究的重點(diǎn)就是對物流系統(tǒng)的管理。在我國，物流管理學(xué)科應(yīng)該作為國內(nèi)物流學(xué)的重點(diǎn)子學(xué)科進(jìn)行研究。
物流活動(dòng)是由物流組織來完成的，而“管理是一切組織的根本”。企業(yè)的物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流業(yè)務(wù)的具體運(yùn)作、物流過程的控制、物流效益的考核與評估等都是管理，需要管理理論的指導(dǎo)。物流與許多的管理學(xué)專業(yè)有關(guān)，如工程管理、工商管理、信息管理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理等，但物流管理學(xué)科有著自己的研究范圍。
(1)物流管理學(xué)科的研究對象
物流管理學(xué)科的研究對象可以概括為：同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展相適應(yīng)的物流管理理論、管理方法和工具。
(2)物流管理學(xué)科的內(nèi)涵
物流管理研究的對象是物流系統(tǒng),它是由生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過程中物質(zhì)資料(物品)的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成。物流管理研究的核心是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中物品實(shí)體運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律,它包括物品運(yùn)動(dòng)的時(shí)間及時(shí)性、路徑合理性、速度的經(jīng)濟(jì)性以及物品運(yùn)動(dòng)過程中的停滯和相關(guān)形質(zhì)變化的必要性等。物流管理學(xué)科是研究以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo),運(yùn)用現(xiàn)代管理的理論、方法和手段來分析處理物流活動(dòng),設(shè)計(jì)建立物流系統(tǒng),以及對物流問題進(jìn)行決策的科學(xué)。因此,物流管理學(xué)科必須以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)化的電子信息技術(shù)為支撐。
論文摘要：案例教學(xué)是國外經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)過程中經(jīng)常采用的一種行之有效的教學(xué)方法，科學(xué)組織案例教學(xué)對于提高學(xué)生分析、解決問題的能力及提高管理素質(zhì)非常重要。管理科學(xué)與工程專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)積極采用案例教學(xué)方法，在管理類課程中引入案例教學(xué)，會(huì)推動(dòng)學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并對整個(gè)管理科學(xué)與工程專業(yè)課程的教學(xué)改革產(chǎn)生積極影響。
隨著現(xiàn)代社會(huì)信息化步伐的加快，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)不僅改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，而且也給新世紀(jì)的教育帶來了前所未有的沖擊。基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)通過與各類課程相整合，可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的層次和效率。
一、管理科學(xué)與工程學(xué)科
現(xiàn)代管理科學(xué)與工程學(xué)科的概念定位是應(yīng)用工程科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、數(shù)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)及社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對人員、物資、設(shè)備、技術(shù)、能源和信息等組成的各種系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、評價(jià)、決策、改進(jìn)、實(shí)施和控制的一門學(xué)科。
概括地講，管理科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生要具備從事工程項(xiàng)目管理的基本能力，其知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)建立在工程技術(shù)平臺(tái)、管理學(xué)平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)學(xué)平臺(tái)、法學(xué)平臺(tái)這“四個(gè)平臺(tái)”的知識(shí)體系之上。四個(gè)平臺(tái)的課程內(nèi)容如下:
(一)工程技術(shù)平臺(tái)的知識(shí)體系
工程技術(shù)平臺(tái)的知識(shí)體系是管理科學(xué)與工程專業(yè)從事與工程、特別是土木工程有關(guān)的管理的學(xué)科基礎(chǔ)。是管理科學(xué)與工程有別于其他管理的基石，工程管理人員若不懂得工程技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，就無法實(shí)施管理。管理科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生首先應(yīng)該是工程師。
(二)管理學(xué)平臺(tái)的知識(shí)體系
管理學(xué)平臺(tái)包括通用管理學(xué)和項(xiàng)目管理方向管理學(xué)兩個(gè)方面。在國家教育部《專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中，將管理學(xué)規(guī)定為管理科學(xué)與工程專業(yè)的主干學(xué)科。而且管理科學(xué)與工程專業(yè)既培養(yǎng)工程師，也培養(yǎng)管理人才，工程管理人才是既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合性人才。
1.通用管理學(xué)知識(shí)體系
通用管理學(xué)知識(shí)體系由以下課程內(nèi)容構(gòu)成:運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)、質(zhì)量與安全管理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、ISO質(zhì)量管理體系概論、風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)管理、人力資源管理、項(xiàng)目管理(PMP)。
2.項(xiàng)目管理方向管理學(xué)知識(shí)體系
項(xiàng)目管理方向管理學(xué)知識(shí)體系由以下課程內(nèi)容構(gòu)成:招投標(biāo)與合同管理、國際工程管理、工程建設(shè)監(jiān)理、工程管理軟件應(yīng)用、工程項(xiàng)目成本管理、施工企業(yè)經(jīng)營管理、項(xiàng)目總控、外資工程合同管理、工程造價(jià)管理。
(三)經(jīng)濟(jì)學(xué)平臺(tái)的知識(shí)體系
經(jīng)濟(jì)學(xué)平臺(tái)的知識(shí)體系是工程管理專業(yè)知識(shí)體系的重要組成部分。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)越來越顯得重要，而且在工程管理中，大量的管理是通過經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)的，管理與經(jīng)濟(jì)是密不可分的統(tǒng)一體，因此管理科學(xué)與工程(特別是工程造價(jià)管理)必須掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)平臺(tái)包括通用的經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程管理方向的經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)方面。
其一，通用的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系，由以下基本課程構(gòu)成:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、則務(wù)管理、項(xiàng)目融資、可行性研究與評價(jià)。
其二，工程造價(jià)管理方向的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系，由以下課程構(gòu)成:建筑工程概預(yù)算、安裝工程預(yù)算、道路工程預(yù)算、市政工程預(yù)算、投資估算、工程估價(jià)、工程項(xiàng)目成本控制、造價(jià)軟件應(yīng)用。
(四)法學(xué)平臺(tái)的知識(shí)體系
法律是調(diào)整人類社會(huì)人與人之間關(guān)系的行為規(guī)范，從事管理者必須熟悉、掌握、應(yīng)用法律，因此法學(xué)知識(shí)也是管理科學(xué)與工程專業(yè)重要的知識(shí)平臺(tái)，一般包括以下課程內(nèi)容:建設(shè)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)法等。
在四個(gè)平臺(tái)基礎(chǔ)上構(gòu)建的管理科學(xué)與工程專業(yè)知識(shí)體系以及相應(yīng)的課程設(shè)置，較完整地體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的基本要求，也較好地體現(xiàn)了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，以及整體優(yōu)化”的要求。
二、案例教學(xué)模式
案例教學(xué)模式是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的要求，在課堂上，通過對一個(gè)具體情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的理論知識(shí)和技能對這些特殊情境(案例)進(jìn)行分析、討論，探討處理方案，在課堂外，幫助學(xué)生選擇一個(gè)專題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性，運(yùn)用已有的知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力的一種教學(xué)模式。是在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生主體的、創(chuàng)造性的問題解決過程，有機(jī)地將理論與實(shí)踐、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合起來，旨在提高學(xué)生綜合解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的教學(xué)程序和操作體系。
案例教學(xué)法最早應(yīng)用于法學(xué)界和醫(yī)學(xué)界，美國哈佛工商學(xué)院將案例教學(xué)應(yīng)用在管理學(xué)科教學(xué)中推動(dòng)了這一教學(xué)方法的普遍應(yīng)用，目前它己被廣泛應(yīng)用于世界各國經(jīng)濟(jì)、商貿(mào)、管理、法律、教育等各類課程的教學(xué)中。案例教學(xué)法將特定的情境帶入課堂，讓學(xué)生通過分析案例并在群體中展開共同討論，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)人特定情境和實(shí)踐過程，建立起身臨其境的真實(shí)感受，在分析探索和討論中尋求解決問題的方案，它以其先進(jìn)的“能力本位”為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充滿鮮活性、靈活性、啟迪性的教學(xué)手法和極具針對性的實(shí)施方式，成為管理類課程教學(xué)中不可替代的教學(xué)方法之一。然而，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)出現(xiàn)之前，案例教學(xué)仍然多是以教師講授的形式在課堂中出現(xiàn)的。盡管有一些教師講解案例可以十分生動(dòng)，有時(shí)候還可以將案例印發(fā)給學(xué)生邊聽講邊看，但是案例本身的特點(diǎn)不能充分展示，教學(xué)效果不夠理想。
三、信息技術(shù)支持下的管理科學(xué)與工程案例教學(xué)模式
基于信息技術(shù)支持下的管理科學(xué)與工程案例教學(xué)模式是指建立在現(xiàn)代教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)之上，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的支持和由其提供的無限信息資源，構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的教學(xué)模式。
(一)優(yōu)點(diǎn)
這種教學(xué)模式的關(guān)鍵在于利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)又稱為學(xué)習(xí)情境(或?qū)W習(xí)環(huán)境)。這種教學(xué)環(huán)境具有信息資源豐富、交互與交流方便、時(shí)間與空間開放等特點(diǎn)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，其中多媒體技術(shù)的超文本信息組織方式與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，又能培養(yǎng)他們獲取、分析、加工和利用信息的素養(yǎng);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的交互性，不僅可以使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)造思維及創(chuàng)新能力，而且可以使學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間互動(dòng)互助，促進(jìn)合作精神和良好人際關(guān)系的形成。
(二)特征
第一，以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)為基本特征。作為該教學(xué)模式不可或缺的一部分，現(xiàn)代信息技術(shù)不僅是教學(xué)的輔助工具和學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建提供無限信息資源，可以說現(xiàn)代信息技術(shù)本身就象教室、黑板一樣，是學(xué)習(xí)環(huán)境的一分子。
第二，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的綜合能力。
第三，教學(xué)形式多樣，提倡師生、生生、師師等多種教學(xué)因素的互動(dòng)。
基于以上幾方面的因素，結(jié)合東北林業(yè)大學(xué)的信息化硬件水平和管理科學(xué)與工程類課程的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與案例教學(xué)法相結(jié)合的過程中探索教師和學(xué)生利用信息技術(shù)挖掘、提煉、展示、討論、評價(jià)案例的方式方法，尋找利用現(xiàn)代化信息技術(shù)有效培養(yǎng)和評價(jià)學(xué)生管理科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐能力的途徑，研究教師在應(yīng)用信息技術(shù)開展案例教學(xué)過程中所處地位和應(yīng)當(dāng)扮演的角色。
四、基于信息技術(shù)環(huán)境下案例教學(xué)模式的模型設(shè)計(jì)(圖1)
基于信息技術(shù)環(huán)境下管理科學(xué)與工程專業(yè)案例教學(xué)模式的構(gòu)建是建立在案例學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)之上的，設(shè)計(jì)或提出學(xué)習(xí)任務(wù)是教學(xué)模式形成的靈魂:學(xué)習(xí)任務(wù)不同，教學(xué)模式也應(yīng)有所區(qū)別;同一學(xué)習(xí)任務(wù)可以有不同的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)任務(wù)的提出或設(shè)計(jì)又是以學(xué)習(xí)者特征分析和教學(xué)目標(biāo)分析為依據(jù)的。通過教學(xué)目標(biāo)分析，教師掌握教材的基本結(jié)構(gòu)，確定學(xué)習(xí)者的‘最近發(fā)展區(qū)”，通過分析學(xué)習(xí)者特征，教師了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、智能水平，從而為正確提出或設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)模式的構(gòu)建可從創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)計(jì)教學(xué)策略兩個(gè)方面分別進(jìn)行，并通過相互協(xié)調(diào)的循環(huán)設(shè)計(jì)，最終形成穩(wěn)定的教學(xué)模式。情境的創(chuàng)設(shè)有助于將一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)置于真實(shí)的問題情境中，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的遷移;內(nèi)置其中的認(rèn)知工具(含會(huì)話與協(xié)作工具)有助于學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);內(nèi)置的大量信息資源有助于問題的理解和可行性方案的提出。教學(xué)策略的設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)者指明活動(dòng)的方向，提供可供選擇的問題解決模式。
五、案例教學(xué)改革和創(chuàng)新的效果分析
一是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力得到增強(qiáng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生需要獨(dú)立引用書本上的理論、獨(dú)立尋找案例、獨(dú)立分析和撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告、獨(dú)立進(jìn)行分析演講、獨(dú)立對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，這一系列學(xué)習(xí)中的獨(dú)立行動(dòng)，擺脫了一貫依靠教師的傾向，大大鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)精神，并使得學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力得到了充分的發(fā)揮。后來有同學(xué)表示，他們認(rèn)為這種教學(xué)方式可以展示他們的個(gè)人才華，一部分同學(xué)還爭著要上臺(tái)演講，主動(dòng)提問的同學(xué)也很多。
二是積極思維與創(chuàng)新思維得到發(fā)展。最近.中國科技大學(xué)校長朱清時(shí)(2006)說:“我們的高等教育還是以教師為中心的傳授式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性、連貫性，這的確很重要。但是，如果過于強(qiáng)調(diào)完整、系統(tǒng)連貫地學(xué)習(xí)知識(shí)，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，一個(gè)大學(xué)生可能直到畢業(yè)都來不及學(xué)到最前沿的課程。”這席話一針見血地揭示了傳統(tǒng)填充式教學(xué)方法的弊端。而案例分析教學(xué)采用緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自學(xué)、討論、演講、面試等多種方式，提供了廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，極大地推動(dòng)了學(xué)生積極思維與創(chuàng)新思維的發(fā)展，也獲得了參與學(xué)生的熱烈擁護(hù)。
三是語言表達(dá)能力得到提高。在案例分析中，讓學(xué)生演講，互相提問辯論、毫無準(zhǔn)備地回答學(xué)生臨時(shí)性的各種問題，這對于鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)急反應(yīng)能力都帶來了很多好處。由于學(xué)生事前有所準(zhǔn)備，又有學(xué)生之間的相互比較，對于講演的好壞自然也有自己的看法，今后他們會(huì)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。特別是今天的大學(xué)生就業(yè)往往遇到面試這個(gè)環(huán)節(jié)，如果在學(xué)校中從來沒有得到鍛煉的話，將給自己的順利就業(yè)帶來不利的影響。在案例教學(xué)前把這一點(diǎn)說明清楚，更鼓勵(lì)了學(xué)生演講的積極性。許多學(xué)生由于演講的成功更增添了自信心。
四是開創(chuàng)了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面。巴西著名教育家保羅·佛萊雷種指出:‘役有對話就沒有交流，沒有交流就沒有教育。”過去的教學(xué)是教師一言堂，現(xiàn)在是群言堂。不但允許學(xué)生提問，而且在一定程度上允許學(xué)生在下面談?wù)摶蛏塘繂栴}。總的來說，課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)氣氛熱烈、學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)生自己的評分更具有神秘感和吸引力，引起了學(xué)生的濃厚興趣，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起了推動(dòng)作用。另外，在課前的小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中，學(xué)生主動(dòng)自由討論，常常爭論激烈，一份案例分析報(bào)告經(jīng)常要修改多次才能定稿，開創(chuàng)了課內(nèi)外學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的新局面。
六、實(shí)施案例教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
案例教學(xué)以討論式教學(xué)為主，但也應(yīng)注意和講授式教學(xué)相輔相成。無論哪種教學(xué)方式都應(yīng)在現(xiàn)代教育理念框架下，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使他們在學(xué)習(xí)中感到問題無所不在。只有強(qiáng)化問題意識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。案例教學(xué)是一種開放式教學(xué)。除注意克服落后的傳統(tǒng)教學(xué)方式外，要利用一切先進(jìn)的教學(xué)手段，如現(xiàn)場調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、CAI多媒體教學(xué)等。
案例教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)立新的教學(xué)評價(jià)體系。案例教學(xué)重在素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，考試的目標(biāo)、內(nèi)容、形式也應(yīng)隨之改變。
比如某些管理學(xué)科的課程，為了考核創(chuàng)新能力，試卷給出的案例答案不一定是唯一的，判斷正誤的筆不一定掌握在老師的手，而是靠實(shí)踐的檢驗(yàn)。一些同學(xué)可能從不同的角度給出不同的答案，這就要看其是否能進(jìn)行邏輯推理，分析得是否有道理，思路是否清晰、準(zhǔn)確，再予以成績評價(jià)。
關(guān)鍵詞：房屋建筑；項(xiàng)目管理；措施；進(jìn)度；成本
Abstract: this paper, in the course of construction project management problems specific solutions, hope everybody can use.
Keywords: housing construction; Project management; The measure; Progress; cost
中圖分類號(hào)：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
隨著中國城市人口的不斷攀升，中國的房地產(chǎn)也同樣是不斷擴(kuò)展，房屋建筑事業(yè)與日俱增。為了提升房屋建筑的質(zhì)量，加強(qiáng)房屋建筑施工的安全保障，房屋建筑施工的項(xiàng)目管理便應(yīng)用而生。利用運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化理論和科技手段，對房屋建筑施工進(jìn)行管理。與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，要確保房屋建筑工作高質(zhì)優(yōu)良，建筑施工項(xiàng)目管理的有效實(shí)行是必不可少的。因此，在建筑施工過程中做好項(xiàng)目管理工作至關(guān)重要。
房屋建筑項(xiàng)目管理包括項(xiàng)目進(jìn)度管理，項(xiàng)目質(zhì)量管理，項(xiàng)目成本管理等幾大方向。現(xiàn)在就施工中存在提出一下措施：
一、強(qiáng)化項(xiàng)目進(jìn)度管理，解決進(jìn)度拖延的措施
在施工過程中，由于計(jì)劃不周密、管理不嚴(yán)格等多方面原因，常常會(huì)導(dǎo)致工程項(xiàng)目進(jìn)度緩慢超出工期的現(xiàn)象。對引起進(jìn)度拖延的原因采取措施，消除或降低它的影響，防止它繼續(xù)造成拖延或造成更大的拖延，特別對計(jì)劃不周(錯(cuò)誤)、管理失誤等原因造成的拖延。 對已經(jīng)產(chǎn)生的拖延，采取調(diào)整后期計(jì)劃，修改網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，等措施來彌補(bǔ)或部分地彌補(bǔ)。采取措施后要保證后期的活動(dòng)按計(jì)劃執(zhí)行，特別對關(guān)鍵線路活動(dòng)。縮短后期房屋建筑的工期，常常會(huì)引起一些附加作用，最典型的是增加成本開支或引起質(zhì)量問題。在實(shí)際房屋建筑中經(jīng)常采取如下措施：增加資源投入，如增加勞動(dòng)力、材料和設(shè)備的投入量。這一方面要有可用的資源，另一方面要考慮會(huì)造成成本的超支。 重新分配資源，如將服務(wù)部門的人員投入到生產(chǎn)中去，投入風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備資源，采用加班或多班制工作，改變供應(yīng)商，將原計(jì)劃由自己生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)件改為外購。 減少工作范圍，包括減少工作量或刪去一此工作包(或分項(xiàng)房屋建筑)。各種措施和規(guī)劃需要對癥下藥，并且在實(shí)施的過程中要起到立竿見影的效果和保障。
二、加大對項(xiàng)目的質(zhì)量管理
1. 嚴(yán)懲造成房屋建筑質(zhì)量事故的單位和個(gè)人。這是對經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下的越軌行為必要的制裁和警示。對于特別重大事故的主要肇事單位，應(yīng)不惜迫使其破產(chǎn)、倒閉；對于個(gè)人，應(yīng)依法追究其刑事責(zé)任，同時(shí)，應(yīng)追究相關(guān)政府官員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2. 全面實(shí)施房屋建筑建設(shè)監(jiān)理制。實(shí)行監(jiān)理制是搞好房屋建筑建行之有效的一種體制。尤其是對房屋建筑質(zhì)量，它能有效地監(jiān)督、管理、及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)問題。所謂全面實(shí)施房屋建筑建設(shè)監(jiān)理制，一是要按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定，該委托監(jiān)理的必須委托監(jiān)理，否則，不許開工，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。二是必須實(shí)行“三控制”監(jiān)理，因?yàn)楣て凇⑼顿Y與質(zhì)量三者之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。三是監(jiān)理工作要向房屋建筑設(shè)計(jì)等階段推進(jìn)，以便更好地發(fā)揮監(jiān)理的作用。
密切份理層與勞務(wù)層之間的關(guān)系。從許多單位成功的經(jīng)驗(yàn)來看，采取親情手段和相對穩(wěn)固的合同形式等措施，密切了企業(yè)決策層、管理層與勞務(wù)層之間的關(guān)系，增強(qiáng)了其間的親和力，使一個(gè)項(xiàng)目組、一個(gè)企業(yè)形成步調(diào)統(tǒng)一的整體。這樣，就不會(huì)出現(xiàn)重大失誤。
我國房屋建筑的施工沒有完全趨于完善和充分，仍然需要我們繼續(xù)開拓和發(fā)展。從各個(gè)環(huán)節(jié)和出發(fā)點(diǎn)著手，在房屋建設(shè)施工過程中做到去蕪存菁，合理發(fā)展。在保障房屋建筑質(zhì)量的大前提下，對存在的缺點(diǎn)和瑕疵做到避免。
加強(qiáng)施工項(xiàng)目成本管理
1. 解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立“低成本、高質(zhì)、高效益”的市場競爭觀念
要樹立效益第一的觀念確實(shí)把企業(yè)的各項(xiàng)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到以經(jīng)濟(jì)效益為中心上來，用效益第一的觀點(diǎn)來統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)的各項(xiàng)工作;以效益評先進(jìn)、用干部，形成人人講效益，環(huán)環(huán)抓效益，事事增效益的良好氛圍。牢牢抓住成本管理，正確處理好成本與質(zhì)量、規(guī)模、方案設(shè)計(jì)、預(yù)測、決策及其他各項(xiàng)工作的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)最佳結(jié)合，追求成本管理的極限效應(yīng)。
2. 必須樹立新的成本理念
施工企業(yè)從房屋建筑信息跟蹤、投標(biāo)中標(biāo)開始，經(jīng)過組織施工生產(chǎn)到全部房屋建筑完工，項(xiàng)目解體為止，整個(gè)運(yùn)行過程都會(huì)影響成本的變化。而現(xiàn)代企業(yè)成本管理正是緊緊圍繞影響成本變化的各個(gè)環(huán)節(jié)，從傳統(tǒng)管理模式向成本的事前預(yù)測決策、事中控制調(diào)節(jié)、事后分析考核兌現(xiàn)轉(zhuǎn)變。成本管理范圍的變化，決定著成本管理質(zhì)的變化，而這種范圍和質(zhì)的變化則是成本管理創(chuàng)新上的一次飛躍。因此，成本管理由生產(chǎn)經(jīng)營決定成本，逐漸向成本干預(yù)生產(chǎn)經(jīng)營的開拓型成本管理方向發(fā)展;向企業(yè)的預(yù)測決策領(lǐng)域滲透;向技術(shù)質(zhì)量管理等方面擴(kuò)展。成本管理對象除生產(chǎn)成本外，已逐步擴(kuò)展到預(yù)測決策成本、技術(shù)成本、質(zhì)量成本、安全成本、方案設(shè)計(jì)成本、體制機(jī)制成本、人才培養(yǎng)成本等。
3. 施工項(xiàng)目成本的測算評估，推行目標(biāo)責(zé)任成本管理的基礎(chǔ)
測評的主要內(nèi)容包括投標(biāo)報(bào)價(jià)的市場調(diào)查、論證是否詳細(xì)。細(xì)的現(xiàn)場核算，來檢算投標(biāo)報(bào)價(jià)是否合理，有無錯(cuò)編錯(cuò)列，漏算漏項(xiàng)現(xiàn)象，將報(bào)價(jià)成本與現(xiàn)場測算成本進(jìn)行對比，測算評估出經(jīng)營效益，指標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)成本的分解。合理測定目標(biāo)成本通過對施工方案的優(yōu)化，科學(xué)設(shè)定項(xiàng)目成本管理體系，按作業(yè)層直接成本費(fèi)用;項(xiàng)目部間接管理費(fèi)，上級(jí)機(jī)關(guān)管理費(fèi)進(jìn)行分層測評。按單位房屋建筑、分項(xiàng)房屋建筑和施工工序所耗用的實(shí)物量，測算出市場能夠接受的成本單價(jià)，科學(xué)確定各項(xiàng)成本指標(biāo)。
四、強(qiáng)化對工程項(xiàng)目的安全管理
安全管理事關(guān)生命和財(cái)產(chǎn)的大事，要加強(qiáng)工程項(xiàng)目安全管理，就要本著預(yù)防為主，安全第一，綜合治理的方針，對導(dǎo)致房屋建筑出現(xiàn)質(zhì)量事故的施工單位和承包商實(shí)施嚴(yán)懲，嚴(yán)格追究造成重大工程事故事故的肇事單位及個(gè)人的賠償責(zé)任。加強(qiáng)施工人員安全建筑培訓(xùn)，提高安全施工技能，完善項(xiàng)目施工的安全監(jiān)督體系，并確立并完善施工意外傷害保險(xiǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，同時(shí)配合經(jīng)常性的安全檢查，堅(jiān)決有效地防止工程質(zhì)量事故的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)：[1]司繼科. 工程項(xiàng)目管理軟件在建筑工程項(xiàng)目中的分析及應(yīng)用[D]. : 北京郵電大學(xué),2009.
關(guān)鍵詞：ABC分析法；項(xiàng)目物資管理
中圖分類號(hào)：F251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2012）03-00-02
一、工程概況
根據(jù)航道規(guī)劃，杭甬運(yùn)河在蕭甬鐵路夏家橋—錢清區(qū)間內(nèi)K14+500附近穿越既有鐵路，需對該段鐵路進(jìn)行上跨設(shè)橋改線，改線總長為5.4km，改線起點(diǎn)里程為蕭甬K11+400~K17+000短鏈78.44m。
本工程主要工程規(guī)模為：
特大橋1座，全長3513雙線延長米，其中有1000m在西小江河道內(nèi)修筑。主跨為64m鋼桁梁跨越杭甬運(yùn)河， 蕭山端為56跨32m砼T梁和寧波端48跨32m砼T梁。墩臺(tái)基礎(chǔ)處主橋橋墩57號(hào)和58號(hào)為φ125cm鉆孔灌注樁外，其余均采用φ100cm鉆孔灌注樁.。
涵洞：新建4+12+4m立交1座、4m框架涵1座、2.5m人行地道1座、1m矩形涵1座和接長4m框架涵1座。
路基：包括DK11+940~DK12+556.77和DK16+070~+360兩段，共長906.77米。地基采用水泥攪拌樁進(jìn)行加固處理。
軌道：鋪60kg/m鋼軌9.45km，正線撥道0.6km，鋪碎石道碴25775m3。
結(jié)合改線，鐵路狀況本次設(shè)計(jì)也進(jìn)行了很大的改善，范圍內(nèi)的既有三處小半徑曲線R596m、R930m、R600m，分別擴(kuò)大為R1200、R1600、R1200。大橋兩端改線路基基底處理采用水泥攪拌樁，基床采用級(jí)配碎石，路基的性能也有較大的提高。
軌道類型為60kg/m，無縫線路，電氣化區(qū)段。
工程內(nèi)容包括該段范圍內(nèi)的路基、軌道、橋涵和配套的通信、信號(hào)、電力、電氣化、房屋工程及遷建大臨相關(guān)的鋪架基地、臨時(shí)道路、臨時(shí)用電等相關(guān)工程。
二、物資管理
在所有的施工項(xiàng)目中物資管理所涉及到的面最廣，而且物資材料的支出占一個(gè)工程總產(chǎn)值的50%-60%。因而物資管理對整個(gè)施工項(xiàng)目的成本管理起到很大的影響。采用合理的、現(xiàn)代化的物資管理方法對提升項(xiàng)目的成本管理的效率和效益有非常大的幫助。所以本人認(rèn)為結(jié)合實(shí)際施工情況，學(xué)習(xí)其它企業(yè)中先進(jìn)的管理理念，套用現(xiàn)代企業(yè)中常用的管理方法，能大大改善目前施工項(xiàng)目中對物資管理的合理程度，提高日常管理的效率，對最后整個(gè)項(xiàng)目的成本控制起到至關(guān)重要的作用。
杭甬運(yùn)河穿蕭甬鐵路專項(xiàng)工程是鐵路工程項(xiàng)目，但其中的物資管理同樣是整體工程管理的重要內(nèi)容之一，與公路、市政、房建項(xiàng)目的物資管理也有相互共通之處。本施工項(xiàng)目包括鐵路的工務(wù)施工，電氣化、信號(hào)施工等全方位的施工作業(yè)，而且鐵路物資具有與其它物資明顯不同的特點(diǎn)：既有內(nèi)資、又有外資，既有新材料、又有舊材料，材料細(xì)分種類繁多，給日常管理帶來諸多不便。而且本施工項(xiàng)目涉及到的物資種類繁多，例如三通一平時(shí)采用的宕渣填筑料，地基處理的水泥，主體結(jié)構(gòu)的鋼材、混凝土，主跨橋梁的鋼桁梁結(jié)構(gòu)，軌道鋪設(shè)的砼枕、鋼軌、道砟、彈條、扣鐵，電氣化鐵路的接觸網(wǎng)立柱等等，所以采用合理先進(jìn)的物資管理辦法勢在必行。
三、ABC分析法的介紹
世界上的任何復(fù)雜事物都存在一種“關(guān)鍵的少數(shù)，一般的多數(shù)”這種規(guī)律，ABC分析法就是根據(jù)這種規(guī)律來對種類繁多的復(fù)雜事件進(jìn)行分類分析，對事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)綜合、排列分類，找出主要矛盾，抓住重點(diǎn)進(jìn)行管理的一種科學(xué)管理方法。目前廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)企業(yè)的庫存管理，結(jié)合本項(xiàng)目的實(shí)際情況，將ABC分析法運(yùn)用于施工項(xiàng)目的物資管理中也能達(dá)到事半功倍的效果。
在施工項(xiàng)目中，項(xiàng)目物資庫存物資種類是很多的，其消耗、價(jià)值、資金占用等情況各有不同，因而其重要程度也各不相同。但是根據(jù)任何復(fù)雜事物都存在的“關(guān)鍵的少數(shù)，一般的多數(shù)”這個(gè)規(guī)律，將全部物資按需用量大小、占用資金多少、采購難易程度分為A、B、C三類。并對此三類進(jìn)行區(qū)別對待、重點(diǎn)管理，能收到較好的經(jīng)濟(jì)效果。ABC分析法就是把品種雖少，但占用資金多、采購較難的重要物資歸為A類：把品種雖多，但占用資金少、采購較易的次要物資歸為C類；把處于中間狀態(tài)的歸為B類。根據(jù)本項(xiàng)目所用全部物資的特點(diǎn)，可將鋼材、砼枕、鋼軌、道砟歸為A類，混凝土因采用外購商品的形式，固不存在庫存矛盾，只將每月的價(jià)格進(jìn)行有效的控制，了解掌控市場的變化，暫不將商品砼列入A類物資。攪拌樁使用水泥、鐵路線上料配件、維護(hù)用槽鋼、鋼管、鋼模板等歸為B類物資，其余零星材料、電料等歸為C類物資。
四、基于ABC分析法的物資管理
鐵路施工項(xiàng)目需要的建筑材料有幾十種，甚至上百種。如果對品種繁多的材料不加區(qū)分，工程整體的工期時(shí)間兩年，跨度較大，工程中使用到的物資價(jià)格隨市場的波動(dòng)較大，如不采用先進(jìn)的科學(xué)管理方法將會(huì)嚴(yán)重影響工程資金的有效運(yùn)作，物資庫存保管的不合理對工程質(zhì)量有很大影響，對工程成本的控制也影響巨大。
但在實(shí)際的工程管理中，對于如何區(qū)分項(xiàng)目的主要材料、輔助材料并沒有嚴(yán)格的限定，更沒有施工行業(yè)法規(guī)的明文規(guī)定。對于不同的施工項(xiàng)目，其材料的主次分類結(jié)果會(huì)有所不同，并不是一成不變的。這就需要采用一定的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法對其進(jìn)行有效地管理，在本項(xiàng)目中本人采用生產(chǎn)企業(yè)庫存管理中常用的ABC分析法來對杭甬運(yùn)河穿蕭甬鐵路工程項(xiàng)目的物資進(jìn)行分類并提出管理方法。
根據(jù)本項(xiàng)目的物資特點(diǎn)，可將鋼材、砼枕、鋼軌、道砟歸為A類，因采用商品混凝土，固不將商品砼列入A類物資。鐵路線上料配件、攪拌樁使用水泥、維護(hù)用槽鋼、鋼管、鋼模板等歸為B類物資，其余零星材料、電料等歸為C類物資，列表如下：
線上料配件、電料、零星材料細(xì)分種類過多暫不錄入數(shù)量。
在對所有物資進(jìn)行完分類后，根據(jù)上表的顯示，A類物資在數(shù)量上遠(yuǎn)不及B、C兩類，但在金額上占到了85%，所以A類物資就是“關(guān)鍵的少數(shù)”，而B、C類即“一般的多數(shù)”。接下來就要對這些關(guān)鍵的A類物資根據(jù)材料自身的特點(diǎn)、采購及物流難易程度、隨市場波動(dòng)程度、庫存難易程度等進(jìn)行科學(xué)的管理。
根據(jù)上表顯示，結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際情況，對鋼材在進(jìn)場前進(jìn)行招標(biāo)評比，單價(jià)隨市場信息價(jià)格波動(dòng)，價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)供需雙方共擔(dān)。鋼材本身易銹蝕，而且每件鋼材長度至少9m，少數(shù)12m，本項(xiàng)目使用鋼材規(guī)格種類較多，分開堆垛存儲(chǔ)占地較大。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，項(xiàng)目部果斷將DK12+011至DK12+345處路基攪拌樁處理完后這塊場地定為鋼筋加工堆垛場地。在2010年3月份時(shí)，因鐵礦石進(jìn)口價(jià)格上浮，鋼材市場價(jià)上浮將近700元/t，因?yàn)閮r(jià)格風(fēng)險(xiǎn)供需雙方共擔(dān)，本項(xiàng)目物資部門在時(shí)刻關(guān)注市場價(jià)格變化下，充分預(yù)計(jì)到鋼材價(jià)格上漲的趨勢，合理利用這塊場地，在2010年2月時(shí)，通知供應(yīng)商將500t鋼材進(jìn)場，規(guī)避了此次鐵礦石價(jià)格上浮對鋼材價(jià)格的影響，節(jié)省了35萬元成本。充分體現(xiàn)了對A類物資的重點(diǎn)管理。鋼軌因其特點(diǎn)自身易銹蝕、供應(yīng)物流難度較大、而且隨鋼材市場的價(jià)格波動(dòng)幅度也較大。本項(xiàng)目物資部門與項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子成員商議決定，在鋼軌整體上漲之前提前進(jìn)貨，并結(jié)合實(shí)際(需要在大修段焊接成長軌)，將庫存堆放壓力轉(zhuǎn)移到了大修段的鋼軌基地。因供應(yīng)商也預(yù)計(jì)到鋼軌整體上漲的壓力遲遲不能訂合同，項(xiàng)目部再次決定將采用預(yù)付款的形式與供應(yīng)商確定供貨協(xié)議，并將價(jià)格壓低，確定鋼軌進(jìn)場至上海大修段的節(jié)點(diǎn)時(shí)間，再次合理控制了成本。
在ABC分析法的運(yùn)用下，將所有的物資進(jìn)行分類，能明確的對A類物資進(jìn)行重點(diǎn)管理，對受市場價(jià)格波動(dòng)影響大的物資多進(jìn)行信息交流和多方面的信息了解。當(dāng)今社會(huì)的物資價(jià)格是由市場中供需雙方的需求量決定，原料價(jià)格的波動(dòng)對材料的影響也是巨大的。在了解了市場變化之后，要考慮庫存的壓力和資金的運(yùn)用，在可控的范圍內(nèi)盡量減少物資方面的成本壓力是對項(xiàng)目整體成本控制有很大的幫助。對B類物資，結(jié)合本項(xiàng)目的特點(diǎn)，基本以周轉(zhuǎn)材料為主。周轉(zhuǎn)材料的控制重點(diǎn)在合理的進(jìn)行回收，對有再利用價(jià)值的物資要及時(shí)做好回收保養(yǎng)工作。對鋼模板每次使用完要進(jìn)行刷油、除銹的工作提高利用率，這樣就能減少每次使用的成本消耗。對這些周轉(zhuǎn)材料進(jìn)行專人保管，每次使用登記在冊，實(shí)時(shí)掌握使用情況，對不能使用的進(jìn)行報(bào)廢，在項(xiàng)目結(jié)束后轉(zhuǎn)入公司的固定資產(chǎn)。對C類物資，基本上是小材料、零星材料、一次性消耗材料為主。配合工程技術(shù)部門討論施工技術(shù)上的技巧，在正常使用的情況下盡量提高使用率，減少報(bào)廢率。
參考文獻(xiàn)：
[1]王國文.倉儲(chǔ)管理與戰(zhàn)略[M].北京中國物資出版社,2009,2.
關(guān)鍵詞：水庫；運(yùn)行管理；問題；對策
水庫作為水利工程體系的重要組成部分， 具有防洪、供水、發(fā)電、灌溉、生態(tài)等綜合功能， 是調(diào)控水資源時(shí)空分布， 優(yōu)化水資源配置、防治水害， 以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境等最重要的工程措施之一， 是江河防洪體系不可替代的重要組成部分， 然而， 由于種種原因， 我國水庫的病險(xiǎn)率很高， 據(jù)水利部全國水庫大壩安全狀況普查結(jié)果截止2006年底， 我國已建成各類水庫87085座（不含港、澳、臺(tái)地區(qū)） 這些水庫中約3. 7 萬座屬于病險(xiǎn)水庫。大量病險(xiǎn)水庫的存在， 時(shí)刻威脅著下游人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全， 帶給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的破壞和災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)越來越大， 威脅著社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我們采取了一系列的措施推動(dòng)病險(xiǎn)水庫的除險(xiǎn)加固工作。但在工程的評價(jià)、設(shè)計(jì)和施工過程中仍然存在著不少的問題， 與保證病險(xiǎn)水庫除險(xiǎn)加固任務(wù)的順利完成還存在較大差距。這些問題的存在， 也使得我們充分認(rèn)識(shí)到了病險(xiǎn)水庫除險(xiǎn)加固任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性， 認(rèn)識(shí)到了除險(xiǎn)加固任務(wù)的長期性， 認(rèn)識(shí)到了除險(xiǎn)加固任務(wù)中水利科技的支撐作用， 認(rèn)識(shí)到了提高工程管理水平的重要性。
1 水庫運(yùn)行管理現(xiàn)狀
1.1 大壩安全問題
在進(jìn)行筑壩時(shí)，務(wù)必要高度重視大壩的安全問題。但由于水文、地質(zhì)、設(shè)計(jì)以及施工等不確定性因素的制約，大多數(shù)水庫沒有質(zhì)量保證并且存在潰壩風(fēng)險(xiǎn)。目前西方一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家在大壩安全管理程序中均引入了風(fēng)險(xiǎn)評估方法。可充分考慮大壩運(yùn)行過程中各種環(huán)境因素以及大壩結(jié)構(gòu)本身所存在的種種不確定性對大壩安全運(yùn)行的影響， 能反映一旦大壩失事所造成的后果對大壩安全性的要求， 并可科學(xué)合理地安排大壩除險(xiǎn)加固的時(shí)間、資金， 還可以量化大壩安全管理的規(guī)章制度、法律法規(guī)、組織機(jī)構(gòu)和預(yù)警預(yù)報(bào)等項(xiàng)目的功能和效果， 指導(dǎo)大壩安全管理工作， 提出切實(shí)可行的大壩現(xiàn)狀改進(jìn)計(jì)劃， 保障大壩安全。目前國內(nèi)雖已開展了大壩風(fēng)險(xiǎn)管理的研究， 但距實(shí)際應(yīng)用差距尚遠(yuǎn)。
1.2 不完善的水庫管理資料
由于種種因素，缺乏水庫建庫前后進(jìn)行水庫管理，所需的一系列資料如水文、施工的前后階段以及基本水位庫容的關(guān)系等，水庫的觀測資料以及運(yùn)行記錄較為單一，致使在進(jìn)行科學(xué)合理的水庫運(yùn)行管理工作難以順利開展。
1.3 不健全的水庫管理體制
水庫的應(yīng)用功能具有多樣性，有些作為純公益性使用，如防洪、排澇等方面的工程；有些為準(zhǔn)公益性工程，其作用不但包括防洪、排澇等方面的公益，還具有發(fā)電、供水等經(jīng)營性的功能；有些作為經(jīng)營性工程，作用是承擔(dān)城市供水以及水力發(fā)電等。
當(dāng)下，我國大多數(shù)水庫特別是小一、小二型水庫在水庫產(chǎn)權(quán)、隸屬關(guān)系、管理單位性質(zhì)、水庫功能模糊、人員機(jī)構(gòu)不合理、運(yùn)行管理經(jīng)費(fèi)沒有可靠支柱等方面的問題日益顯現(xiàn)，迫使水庫在公益性以及非公益性方面的運(yùn)用出現(xiàn)了一些矛盾沖突，對于經(jīng)費(fèi)的來源，又無法保障一些水庫管理工作的順利開展。
1.4 除險(xiǎn)加固實(shí)用技術(shù)研究有待進(jìn)一步提高
多年水庫大壩建設(shè)及病險(xiǎn)水庫除險(xiǎn)加固的工程實(shí)踐， 開發(fā)了一系列先進(jìn)的病險(xiǎn)水庫除險(xiǎn)加固實(shí)用技術(shù)， 積累了大量豐富的除險(xiǎn)加固成功經(jīng)驗(yàn)。但由于我國的水庫分布廣泛， 壩型眾多， 壩基條件復(fù)雜， 水文特征差別很大， 水庫除險(xiǎn)加固的技術(shù)也不盡相同。因此， 有必要對我國現(xiàn)有大壩除險(xiǎn)加固技術(shù)進(jìn)行分析比較， 篩選出既能實(shí)現(xiàn)除險(xiǎn)目的， 又經(jīng)濟(jì)合理的除險(xiǎn)加固方案。建立一個(gè)適合我國病險(xiǎn)水庫修復(fù)和應(yīng)急加固的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)體系。
2 對策
2.1 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格實(shí)施責(zé)任制
在進(jìn)行水庫管理工作中，其中的一項(xiàng)重要決定就是，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格實(shí)施責(zé)任管理制度。中型水庫要嚴(yán)格遵守管理職責(zé)，對各部門所應(yīng)該做的管理職責(zé)與分工要明確，保證管理的責(zé)任得以落實(shí)，將防汛工作與其責(zé)任落到實(shí)處，保障水庫的安全運(yùn)行。
2.2 開展大壩安全生命周期的健康與安全技術(shù)研究。
水庫大壩同世間萬物一樣， 不可能一勞永逸。為保證大壩在全生命周期內(nèi)健康工作和安全運(yùn)行， 建立大壩在全生命周期內(nèi)的健康分析理論和辨識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、把握大壩健康和長期安全運(yùn)行的基本規(guī)律， 避免目前大壩工程安全評價(jià)的局限性和單一性， 對大壩全生命周期內(nèi)的健康安全狀況進(jìn)行全新評價(jià)是當(dāng)前高壩安全評價(jià)與管理的迫切需要。大壩全生命周期內(nèi)健康安全評判應(yīng)貫穿于工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行的全過程， 涉及工程自身安全、社會(huì)安全和環(huán)境安全等各個(gè)方面， 需要面對和解決工程學(xué)、管理學(xué)、信息學(xué)和運(yùn)籌學(xué)等眾多學(xué)科的科學(xué)問題。
2.3 完善管理體制
現(xiàn)有中型水庫管理體制中，管理機(jī)構(gòu)與管理體制不健全，使水庫在日常運(yùn)行管理中出現(xiàn)管理嚴(yán)重脫節(jié)的情況，同時(shí)，由于種種原因，水庫管理單位在進(jìn)行體制改革時(shí)常出現(xiàn)“雷聲大，雨點(diǎn)小”的情況。因?yàn)樗畮斐袚?dān)的主要是公益，所以其他收入主要源于收取甚微的農(nóng)田灌溉用水的水費(fèi)。在國家逐步實(shí)施對農(nóng)民減負(fù)政策時(shí)，有些地方基本上取消了農(nóng)田灌溉用水的水費(fèi)，導(dǎo)致水庫運(yùn)行管理的經(jīng)費(fèi)無法周轉(zhuǎn)，難以發(fā)放水庫管理人員的薪水，甚至拖欠工資，影響了水庫管理人員的工作積極性，不利于水庫進(jìn)行安全管理，一旦出現(xiàn)水庫漫壩以及垮壩等事故，對人民生命以及財(cái)產(chǎn)造成的損失將是無可挽回的。這將阻礙社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，所以，完善管理體制是勢在必行的一項(xiàng)工作。雖然水管體制改革保障了水庫管理人員的工資待遇，但各地有各地的特色，也還有一些問題沒有解決到，如社保費(fèi)等還需自籌解決等問題。
2.4 加強(qiáng)管理和科研投入，
目前大部分水庫工程管理建設(shè)相對薄弱， 尤其是中小型水庫， 工程配套的防汛道路、通訊和照明設(shè)施、工程和水文觀測、預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)等極不完善， 管理手段和技術(shù)水平落后， 有些水庫根本沒有觀測設(shè)備， 無法對大壩進(jìn)行安全維護(hù)和監(jiān)測， 水庫的病險(xiǎn)狀況不能及時(shí)
掌握和處理， 最終形成重大隱患。因此， 應(yīng)加強(qiáng)水庫在維護(hù)費(fèi)用、監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)費(fèi)用、病害治理費(fèi)用等方面的投入， 保證水庫持久安全運(yùn)用。
2.5 制定有效的防洪預(yù)案
因?yàn)檩^低的防洪標(biāo)準(zhǔn)以及水利設(shè)施念舊失修，約有1/3的水庫都是病險(xiǎn)水庫，其防洪能力低下。到汛期的時(shí)候，就會(huì)加劇安全防洪壓力。從上述情況看來，首先要落實(shí)加固病險(xiǎn)水庫的工程，其次為降低洪澇災(zāi)害，制定一個(gè)可靠的防洪預(yù)案，在進(jìn)行抗洪搶險(xiǎn)工作時(shí)有一個(gè)科學(xué)的決策。
3 建議
在受益水庫工程帶來的巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同時(shí)， 如何保證水利水電工程的健康與安全運(yùn)行， 是水利水電工程建設(shè)及長期運(yùn)行管理過程中必須解決的問題。根據(jù)中小水庫面臨的問題與現(xiàn)狀， 建議進(jìn)一步開展如下幾方面的工作：
3.1 明確中小型水庫管理的發(fā)展方向
（1）安全第一，預(yù)防為主
針對目前新的形勢， 加強(qiáng)水庫大壩安全立法工作尚沒有明確的諸如涉及反恐安全等新問題， 從行政立法等層面完善水利工程的運(yùn)行管理規(guī)范， 提高管理水平。水庫運(yùn)行管理工作的責(zé)任重大，以預(yù)防為主應(yīng)貫穿于水庫運(yùn)行管理的全過程，以此來提高管理的主動(dòng)性和科學(xué)性。只有做好水庫管理的預(yù)防工作，才能做到安全第一。
（2）重視標(biāo)準(zhǔn)化管理，做好技術(shù)資料管理工作。
重視水庫的標(biāo)準(zhǔn)化管理，可以從根本上減少水庫管理的盲目性和隨意性。水庫的標(biāo)準(zhǔn)化管理應(yīng)包含質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的管理和工作量標(biāo)準(zhǔn)的管理。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的管理是指應(yīng)保證工程設(shè)備具有良好的運(yùn)行狀態(tài)和程度；工作量標(biāo)準(zhǔn)的管理是指使設(shè)備達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)必須做的工作，是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理的細(xì)化和具體化，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的前提和保證。水庫運(yùn)行管理需要一個(gè)長期的過程，在此期間內(nèi)管理人員要經(jīng)過幾輪甚至幾十輪的更新，但是管理工作是具有連續(xù)性的，因此應(yīng)做好技術(shù)資料的管理，以保證水庫管理工作的連續(xù)性。
3.2 完善管理機(jī)制與培訓(xùn)
加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)， 健全大壩安全管理組織機(jī)構(gòu)， 明確政府機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)和咨詢機(jī)構(gòu)等各級(jí)機(jī)構(gòu)的職責(zé)或責(zé)任， 加強(qiáng)管理力度， 提高可操作性。完善水庫的管理機(jī)制，首先應(yīng)將水庫管理機(jī)構(gòu)健全起來，配備專門的管理人員，解決水庫無人管理或缺人管理的問題。其次，應(yīng)提高管理人員的技術(shù)水平和管理水平，積極組織水庫管理人員參加相關(guān)的培訓(xùn)，有條件的水庫也可以獨(dú)立組織管理人員實(shí)行全員培訓(xùn)，以達(dá)到更好的效果。
4總結(jié)
綜上所述，水庫的運(yùn)行管理工作關(guān)鍵要及時(shí)掌握并將水庫的建筑物的相關(guān)工作情況予以記錄，消除事故隱患，以保證工程的安全，對蓄水以及排洪工作要做到科學(xué)合理，將工程的效益得以有效發(fā)揮，保證各建筑物在洪水來臨的時(shí)候工作狀態(tài)良好，延長工程使用的壽命。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)； 技術(shù)開發(fā)；成果；評價(jià)；指標(biāo)
Abstract: The method of artificial neural networks is the combination qualitative analysis with quantitative analysis and both fuzzy reasoning and expert appraisal advantage after all methods of evaluation are studied in the paper. Then refinement awards indicators and defining the weight on science and technology progress award conditions of Heilongjiang. The correlation coefficient of the calibration set is 0.912 and that of prediction set is 0.903. The standard error of calibration set is 0.00736 and that of prediction set is 0.00692. The variation coefficient of calibration set is 8.02% and that of prediction set is 7.36%. Evaluation results show that the data is high accuracy and adaptability general.
Keywords: Neural network; Technology development; Achievement; Evaluation; Index
中圖分類號(hào)：TN711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
1前言
2012年我國科研經(jīng)費(fèi)支出高達(dá)10240億元，各類科技成果登記數(shù)量較往年都有大幅增長。在技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，科技成果不該只重?cái)?shù)量，更應(yīng)該關(guān)注質(zhì)量。一直以來被各級(jí)各類權(quán)力機(jī)關(guān)普遍采用的是專家評議法，其簡單實(shí)用但是主觀性太強(qiáng)。與專家評議不同的是德爾菲法采用背對背方式評價(jià)，避免了專家之間互相干擾，缺點(diǎn)是溝通周期過長[1、2]。20世紀(jì)60年展起來文獻(xiàn)計(jì)量法，開創(chuàng)了量化評價(jià)新紀(jì)元，但也未免刻板單一無法推廣[3、4]。70年代美國運(yùn)籌學(xué)家Saaty T．L教授提出層次分析法(AHP)，該方法將主觀評價(jià)客觀量化，使定性和定量分析結(jié)合，拓展了量化評價(jià)新內(nèi)涵[5、6]。近年有學(xué)者提出模糊綜合評價(jià)法，是專家系統(tǒng)定量轉(zhuǎn)化的又一完美體現(xiàn)，但是隸屬函數(shù)的多樣性使得該方法不具備標(biāo)準(zhǔn)化可能[7、8]。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)從1943年的MP模型提出至今成功解決了許多非線性系統(tǒng)建模、判決、優(yōu)化等問題。適當(dāng)選取科技成果屬性作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸入元，通過學(xué)習(xí)機(jī)制訓(xùn)練可以得到一個(gè)類專家判斷結(jié)果[9、10]。采用專家定性評價(jià)作為輸入神經(jīng)元，非線性映射模擬專家思維過程，輸入至推理過程兼顧了模糊推理和專家評議優(yōu)勢，神經(jīng)元輸出數(shù)字結(jié)果，清晰明了。
2技術(shù)開發(fā)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)指標(biāo)分解
在各類科技成果中基礎(chǔ)理論和軟科學(xué)成果適合用文獻(xiàn)計(jì)量法定量客觀評價(jià)，而應(yīng)用型技術(shù)成果由于涉及學(xué)科領(lǐng)域差異大，成果形式差異大，適合運(yùn)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型非線性評價(jià)。
黑龍江省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步類獎(jiǎng)根據(jù)科技成果特點(diǎn)劃分為社會(huì)公益類項(xiàng)目、技術(shù)開發(fā)類項(xiàng)目、重大工程類項(xiàng)目、技術(shù)改造類項(xiàng)目分別評定。以技術(shù)開發(fā)類科技成果評價(jià)為例說明神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評價(jià)過程，其他類別項(xiàng)目同樣適用。現(xiàn)行黑龍江省技術(shù)開發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)評審一級(jí)指標(biāo)及其權(quán)重如下表一所示（指標(biāo)來源于黑龍江省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施細(xì)則）。考慮到這些指標(biāo)比較含義比較大，有實(shí)際操作困難，細(xì)化各類指標(biāo)并分配權(quán)重（咨詢有關(guān)專家）得到二級(jí)指標(biāo)及其權(quán)重。
表一指標(biāo)及權(quán)重
Table1 Index and weight
專家評價(jià)對象過程尊重主觀思維特點(diǎn)，只需針對27個(gè)二級(jí)指標(biāo)作出定性判斷，即優(yōu)加、優(yōu)秀、良加、良好、中加、中等、一般。模糊輸入歸一化后對應(yīng)1.0，0.9，0.8，0.7，0.6，0.5，0.4數(shù)字量。
3神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評價(jià)模型
神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通過期望輸出與實(shí)際輸出之間差值反向影響輸入到輸出的路徑，自適應(yīng)調(diào)整訓(xùn)練過程，目標(biāo)使偏差最小達(dá)到期望輸出。本研究中擬用BP算法訓(xùn)練神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。
以三層結(jié)構(gòu)BP網(wǎng)絡(luò)為例。輸入向量；隱含層輸出向量；輸出層輸出向量；期望輸出向量；輸入層到隱含層之間的權(quán)值矩陣用表示，；隱含層到輸出層之間的權(quán)值矩陣用表示，，則網(wǎng)絡(luò)輸出誤差、權(quán)值變化率如下公式（1）（2）定義，其中為學(xué)習(xí)速率。
有50個(gè)待評估科技成果，劃分30個(gè)為校正集合，20個(gè)為預(yù)測集。30位專家針對二級(jí)指標(biāo)給出模糊評價(jià)量化之后，與二級(jí)指標(biāo)權(quán)重乘積作為三層BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸入向量。
BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中， 隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)的選擇對網(wǎng)絡(luò)的性能影響較大。若隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)過少，則局部極小值過多，不能達(dá)到網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的效果；若隱含節(jié)點(diǎn)數(shù)過多，網(wǎng)絡(luò)擬合函數(shù)復(fù)雜，容易過擬合，使得網(wǎng)絡(luò)泛化能力變差。根據(jù)公式：
式中m為輸入節(jié)點(diǎn)數(shù)，n為輸出節(jié)點(diǎn)數(shù)，為隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)，a為1~10之間的常數(shù)。
輸入節(jié)點(diǎn)數(shù)為17，輸出節(jié)點(diǎn)數(shù)為1，計(jì)算出，分別采用5～14作為隱含層節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)，多次訓(xùn)練結(jié)果表明隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)為6的時(shí)候，模型預(yù)測效果最好。各層的激活函數(shù)均采用S型函數(shù)，目標(biāo)誤差為0.01，最大迭代次數(shù)為1000次。網(wǎng)絡(luò)輸出用a，b，c，d分別表示一等、二等、三等獎(jiǎng)和落選，其期望值分別是0.9，0.7，0.5，0.3，校正集和預(yù)測集合泛化結(jié)果見表二。
表二 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型評價(jià)結(jié)果分析
Table2 Analysis of neutral network evaluation
評價(jià)結(jié)果分析表明，基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的評價(jià)模型相關(guān)系數(shù)較高，誤差較小，滿足目標(biāo)要求，復(fù)現(xiàn)性較高，可應(yīng)用于實(shí)際技術(shù)開發(fā)類科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)評定。
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