時(shí)間：2023-06-25 16:27:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇德育學(xué)習(xí)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
明確一個(gè)任務(wù)，狠抓兩個(gè)發(fā)展，實(shí)施三個(gè)改革——學(xué)校召開德育工作總結(jié)會(huì)
2014年*月*日下午，學(xué)校召開了本學(xué)期德育工作總結(jié)會(huì)。全體班主任、行政干部及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人參加，會(huì)議目的是“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，謀劃未來。”
首先，德育處總結(jié)一期以來取得的成績：學(xué)校按照“衛(wèi)生+文明+安全+素質(zhì)”思路，狠抓德育常規(guī)，扎實(shí)開展每月德育主題活動(dòng)，重視學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)，努力建設(shè)“美麗和諧校園”，學(xué)生自我約束力增強(qiáng)，“小組合作學(xué)習(xí)”提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)互助能力，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校成功創(chuàng)建為區(qū)級“A級特色學(xué)校”。學(xué)校還順利通過了“市級示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”評估驗(yàn)收。德育工作又上了一個(gè)臺階。
其次，每位班主任分別總結(jié)了自己德育工作的成敗(文秘站:)得失，有收獲的喜悅，也有留守兒童、問題學(xué)生管理的困惑，還有新時(shí)期德育工作遇到的瓶頸……不過，班主任們都充滿信心，紛紛表態(tài)將在今后的工作中做到“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，創(chuàng)新思路，拓展渠道，增添措施，務(wù)實(shí)管理，力求高效，鎖定結(jié)果。”
最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)說：經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校建立起了一支“思想純正、業(yè)務(wù)精良、魅力無窮”的深受學(xué)生喜愛的德育工作隊(duì)伍。德育工作碩果累累，成績喜人。為了更上層樓，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
明確一個(gè)任務(wù)：明確“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。
狠抓兩個(gè)發(fā)展：狠抓“人”（教師和學(xué)生）的全面發(fā)展；以“尚善教育”特色打造為契機(jī)，狠抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
實(shí)施三個(gè)改革：堅(jiān)持“小組合作學(xué)習(xí)”模式的教學(xué)改革；借“區(qū)管校用、教師輪崗交流”的東風(fēng)實(shí)施全員聘任制又一輪改革；借“建立留守兒童心理救助站”的契機(jī)實(shí)施“文化強(qiáng)校”戰(zhàn)略，深化學(xué)校德育改革。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)；智慧工作，提高駕馭班級管理的理論修養(yǎng)和操作水平；鎖定責(zé)任，提高工作的執(zhí)行力和“要結(jié)果不要理由”的自覺性。我們要為提高學(xué)校德育工作成效而“用心想事，用心謀事，用心干事”。（編輯：圓圓）
實(shí)施方案
為落實(shí)教育局《關(guān)于在暑假期間開展“德育實(shí)踐活動(dòng)”的通知》，進(jìn)一步豐富我校學(xué)生暑假生活，做好假期思想道德教育，推進(jìn)“小手拉大手，建設(shè)美麗南陽”活動(dòng)深入開展，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)踐性，力爭通過此次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在暑假期間通過實(shí)踐、體驗(yàn)和反思，進(jìn)一步養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生度過一個(gè)有意義的假期，特制定我校暑假德育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案：
一、活動(dòng)要求
1、高度重視、精心組織。各班主任要充分認(rèn)識此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，依照依照方案的規(guī)定周密安排、精心布置，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及工作實(shí)際對活動(dòng)內(nèi)容做適應(yīng)性調(diào)整，以保證活動(dòng)的真正落實(shí)。
2、充分動(dòng)員、加強(qiáng)輔導(dǎo)。要向?qū)W生及家長講明活動(dòng)的意義和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，最大限度地爭取家長對活動(dòng)的支持。讓學(xué)生對所參加活動(dòng)做好記錄，以便于活動(dòng)的有序開展。
3、嚴(yán)格要求、確保安全。放假之前要切實(shí)做好學(xué)生安全紀(jì)律教育，提高學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全意識，引導(dǎo)學(xué)生在確保安全情況下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在布置活動(dòng)任務(wù)或假期輔導(dǎo)時(shí)，要教育學(xué)生量力而行，選擇合適、恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，外出活動(dòng)時(shí)要在家長的監(jiān)管下進(jìn)行，在保證學(xué)生人身安全的前提下保證活動(dòng)開展的實(shí)效性。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、認(rèn)真留好假期“德育作業(yè)”。各年組根據(jù)各自實(shí)際，選擇合適內(nèi)容，給學(xué)生留好暑假德育作業(yè)。德育作業(yè)要體現(xiàn)“德育即生活，德育重踐行，德育靠自我”的理念，引導(dǎo)學(xué)生充分合理利用假期時(shí)間，度過安全、快樂、有意義的暑假。
2、開展以“讓安全與你相隨、讓健康與你相伴、讓快樂與你相依、讓文明與你同在、讓感恩與你同行、讓書香與你同伴”為主題的德育活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生圍繞德育主題活動(dòng)開展“一次安全知識學(xué)習(xí)”、“
制定一個(gè)暑假學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃”、“
學(xué)習(xí)一種勞動(dòng)技能”、“參加一次公益活動(dòng)（或社會(huì)實(shí)踐）”、“我是家庭保潔員/炊事員/采購員/心理疏導(dǎo)員”“讀一本好書”等形式多樣的體驗(yàn)式活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中受到教育，學(xué)會(huì)感恩。
3、開展弘揚(yáng)國粹教育實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等形式了解學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化中最具有代表性和最富有獨(dú)特內(nèi)涵的，深受許多時(shí)代的人們歡迎的我國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)——京劇、書法、國畫、中醫(yī)、象棋、圍棋等。讓學(xué)生接觸和了解我國傳統(tǒng)文化中的精髓，從而熱愛我們中華民族的國粹，繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
4、開展“小手拉大手，共建美麗南陽”親子實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力、感染力，讓廣大學(xué)生和家長在積極主動(dòng)參與中提升愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。
三、組織機(jī)構(gòu)
為保證活動(dòng)的有序開展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李貴平
組員：王彩紅
宋美玲
郭紅霞
胡曉娟
李麗卿
高海濤
四、活動(dòng)過程
（一）籌備動(dòng)員階段
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局文件精神，研究制定我校的工作方案。
2、通過班主任會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)《暑假德育實(shí)踐作業(yè)活動(dòng)方案》，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確活動(dòng)的內(nèi)容與方式，對活動(dòng)的組織進(jìn)行輔導(dǎo)。
（二）組織實(shí)施階段
1、組織教師申報(bào)本年組德育實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容。
2、向家長通報(bào)暑假德育實(shí)踐作業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容，求得家長的理解與支持，動(dòng)員家長共同做好學(xué)生實(shí)踐作業(yè)的輔導(dǎo)工作。
3、班主任在假期依據(jù)選擇的作業(yè)主題的要求，積極實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，按照相關(guān)要求整理好活動(dòng)的相關(guān)材料。
（三）總結(jié)評比階段
1、由班主任老師對本班的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行檢查，并將總結(jié)報(bào)到學(xué)校。
2、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對各班的德育作業(yè)情況進(jìn)行檢查，對各班上報(bào)的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評選，評出優(yōu)秀班集體。
一、建立德育檔案的必要性分析
做好德育檔案工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要，德育工作是學(xué)校教育的首要工作，德育檔案的管理是德育工作的重要組成部分，只有規(guī)范好德育檔案管理工作，才能更好的促進(jìn)德育工作的規(guī)范和發(fā)展，培養(yǎng)出重視自身素質(zhì)發(fā)展和潛能開發(fā)的新一代社會(huì)主義建設(shè)接班人。“建立健全德育檔案對促進(jìn)學(xué)校的德育工作及整個(gè)教育教學(xué)工作具有重大意義和作用。”
二、中學(xué)德育工作檔案的構(gòu)成分析
(一)德育管理檔案
這一類檔案應(yīng)是德育檔案的重要組成部分，主要是在德育管理過程中形成的具有保存價(jià)值的各類檔案，主要包括：
1.上級關(guān)于德育工作的相關(guān)文件，上級在視察各校工作中對德育工作提出的重要講話、意見。
2.本校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。包括德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度，德育工作人員職責(zé)，班主任選配、聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度，心理教研室工作制度，校外輔導(dǎo)員工作制度，團(tuán)委工作制度，本校學(xué)生守則、評先條例，德育檔案工作制度，學(xué)校規(guī)章制度中包含德育工作的部分等用于規(guī)范德育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3.德育工作的計(jì)劃、總結(jié)。這類檔案即學(xué)校德育工作中的各類計(jì)劃總結(jié)，包括學(xué)校德育工作規(guī)劃，德育處、關(guān)工委、家長學(xué)校、社區(qū)少年宮等的計(jì)劃、總結(jié)，凡在德育工作過程中形成的對德育工作具有指導(dǎo)、總結(jié)意義的文件都包含在內(nèi)。
4.德育工作會(huì)議記錄、紀(jì)要。主要是在德育工作會(huì)議中形成的記錄，如班德育研討會(huì)、班主任周會(huì)、家長會(huì)、家委會(huì)、“三結(jié)合”聯(lián)席會(huì)議等德育工作會(huì)議的記錄。
5.德育隊(duì)伍建設(shè)情況。包括德育工作人員組成名單及德育工作者的培訓(xùn)情況等材料。
6.日常德育工作檔案。是指在規(guī)范性德育工作形成的記錄，如班主任的工作記錄(如班主任工作手冊、家訪記錄、德育論文等)，校外輔導(dǎo)員工作記錄(如校外校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行的講話等)，德育教師工作記錄(如德育教師的教案、給學(xué)生的學(xué)習(xí)材料等)，國旗下的講話，班會(huì)方案，常規(guī)評比記錄，結(jié)合各項(xiàng)重要的節(jié)日、紀(jì)念日(如植樹節(jié)、學(xué)雷鋒月、成人儀式)開展的社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、圖片，學(xué)生評優(yōu)評先情況，學(xué)生幫扶情況，學(xué)生、教師、家長心理健康輔導(dǎo)、團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，社區(qū)少年宮活動(dòng)情況，社會(huì)實(shí)踐、文明禮儀教育、軍訓(xùn)等日常德育活動(dòng)的記錄。
7.與其他學(xué)校交流的德育材料。
8.學(xué)校在德育工作中的獲得的榮譽(yù)。
(二)學(xué)生德育檔案
“高中學(xué)校學(xué)生的檔案內(nèi)容包括三類：第一類是學(xué)生個(gè)人檔案(指面向?qū)W生本人設(shè)立的檔案)；第二類是公寓整體檔案(指面向全體住校學(xué)生設(shè)立的檔案)；第三類是學(xué)生成長記錄袋(指學(xué)生在高中期間的行為檔案)”。[2]隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)、道德品質(zhì)越來越受到高校和社會(huì)的重視，學(xué)生的德育檔案發(fā)揮著越來越重要的作用。
三、德育檔案工作的管理過程
(一)收集
收集工作時(shí)檔案工作的第一個(gè)環(huán)節(jié)，只有收集工作做好了，才能進(jìn)行檔案管理的其它工作。這項(xiàng)工作要求檔案工作人員要有極強(qiáng)的責(zé)任心，檔案工作者的疏忽，容易導(dǎo)致檔案收集不齊全。檔案收集工作需要校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康專兼職教師的配合，工作人員必須有耐心進(jìn)行長效的溝通，及時(shí)追回需要?dú)w檔的材料。收集工作應(yīng)是定期與不定期相結(jié)合。如德育管理檔案中的上級指導(dǎo)文件、本校的規(guī)章制度、德育計(jì)劃(總結(jié))、德育會(huì)議記錄、德育隊(duì)伍和學(xué)生德育檔案可定期收集，一個(gè)學(xué)期或?qū)W年結(jié)束后系統(tǒng)收集一次，這些類別的檔案形成具有規(guī)律性和周期性，且數(shù)量不大，定期系統(tǒng)收集一般不會(huì)遺漏。德育檔案管理中的日常德育工作檔案、榮譽(yù)檔案，形成規(guī)律不明顯，且種類繁多、載體形式多樣，需要不定期的收集，特別是豐富的德育活動(dòng)檔案應(yīng)做到活動(dòng)結(jié)束后所有活動(dòng)記錄材料立即歸檔，以免遺漏。收集工作還可以結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)評估檢查進(jìn)行。評估檢查需要收集大量的材料，檔案收集恰好可以利用評估檢查的機(jī)會(huì)，及時(shí)補(bǔ)齊檔案。
(二)鑒定、整理
鑒定、整理是檔案工作中核心環(huán)節(jié)，決定了檔案工作是否規(guī)范、完善。收集檔案之后，應(yīng)對檔案的價(jià)值進(jìn)行鑒別，以對其進(jìn)行整理。相對而言，德育工作檔案的數(shù)量并不大，主要進(jìn)行保管期限的分類，分為長期和永久兩類，這樣簡單，易于操作，實(shí)用性強(qiáng)。一般而言，德育管理檔案中的上級指導(dǎo)文件、本校的規(guī)章制度、德育計(jì)劃(總結(jié))、德育隊(duì)伍建設(shè)、榮譽(yù)和學(xué)生德育檔案劃為永久保存，檔案德育會(huì)議記錄、日常德育工作記錄、與其他學(xué)校交流的德育材料等劃分為長期保存。整理時(shí)，將學(xué)生德育檔案、榮譽(yù)檔案單獨(dú)劃分出來整理，學(xué)生檔案以班級為單位，每個(gè)學(xué)生一頁，每個(gè)班級一冊。榮譽(yù)按照時(shí)間順序編流水號。其它類型的檔案按保管期限劃分后，按年度，編流水號裝盒。建議按件進(jìn)行整理，一個(gè)會(huì)議的記錄，一個(gè)活動(dòng)的記錄按一件處理，這樣不僅有利于與檔案整理的規(guī)范，也有利于檔案收集的完整和便于利用。編制規(guī)范的卷內(nèi)文件目錄和索引目錄，在檔案盒封面填寫清楚檔號、題名、保管期限等內(nèi)容。
(三)編研、利用
編研、利用是檔案工作的靈魂，如果沒有利用，檔案工作就失去了靈魂，變得毫無意義。
1.編制德育簡報(bào)、年鑒。根據(jù)收集檔案，每半年或每學(xué)期編一次德育簡報(bào)，對一個(gè)學(xué)期內(nèi)進(jìn)行的德育工作進(jìn)行總結(jié)和宣傳，記錄德育工作的動(dòng)態(tài)。每年根據(jù)收集到的檔案編制德育年鑒記錄重大德育事件、榮譽(yù)等，為德育工作提供參考、借鑒。
2.制作宣傳板塊、圖冊。將學(xué)生的先進(jìn)事跡、社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的活動(dòng)，制作成宣傳板塊、宣傳冊，宣傳典型先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，達(dá)到再教育的目的。
3.為學(xué)校各項(xiàng)評估工作提供翔實(shí)、豐富的證明材料。德育工作是學(xué)校迎接各項(xiàng)評估檢查的重要組成部分，德育工作檔案建設(shè)的完整、規(guī)范，為各項(xiàng)評估了原始、翔實(shí)、豐富、真實(shí)的材料，保障各項(xiàng)評估工作的順利通過。
語文是小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，是漢語文化的具體體現(xiàn)。在小學(xué)語文中進(jìn)行德育的滲透，將語文知識與德育相結(jié)合，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在傳授語文知識的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做什么樣的人。在講解語文知識的同時(shí)，樹立學(xué)生正確的道德觀念，從而影響學(xué)生的言行。那么如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透呢？筆者認(rèn)為需要總結(jié)現(xiàn)有教學(xué)的不足和應(yīng)對的方法，現(xiàn)總結(jié)
如下：
一、傳統(tǒng)語文教學(xué)對德育滲透的不利影響
1.傳統(tǒng)教學(xué)中課堂氛圍不和諧
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是單向的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地接受老師的知識和老師的想法。這種狀況不利于德育的實(shí)施，同時(shí)會(huì)影響老師和學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生的關(guān)系。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生一直處于被動(dòng)的局面，不能很好地投入到學(xué)習(xí)中。因此，改變傳統(tǒng)教學(xué)中課堂氛圍不和諧的問題是非常重要的，并且有利于德育的順利進(jìn)行。
2.傳統(tǒng)教學(xué)中師生關(guān)系不融洽
嚴(yán)師出高徒，是每位老師和家長認(rèn)同的。但是，嚴(yán)要適度，否則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。嚴(yán)厲的教師可以說是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的老師，我們要從小學(xué)生的心理出發(fā)，換位思考。處于幼年的學(xué)生，經(jīng)受不了嚴(yán)厲的批評，他們需要的是如母親般的關(guān)愛。老師的嚴(yán)厲會(huì)使學(xué)生膽戰(zhàn)心驚，上課不能集中注意力，時(shí)刻小心自己的言行，約束著自己。在這樣的情況下很難進(jìn)行語文知識的傳授，更何況要進(jìn)行德育。可見，改變師生關(guān)系是進(jìn)行德育的前提。
3.傳統(tǒng)教學(xué)過程中過于表面形式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，枯燥無味的空洞說教不但激不起學(xué)生的興趣，而且會(huì)使他們厭倦，只有把語文知識與趣味結(jié)合起來，才能讓孩子從中受到教育，受到啟發(fā)，從而更好地進(jìn)行德育教學(xué)。
二、如何在語文教學(xué)中滲透德育
1.營造良好的課堂氛圍
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要保證，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對知識的渴望，還能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師可以在講課過程中，適當(dāng)講一些與課程有關(guān)的小故事，可以是愛國故事，可以是親情故事，這樣會(huì)使學(xué)生樂于上課，樂于學(xué)習(xí)，這些故事中往往蘊(yùn)含著深刻的德育理念和情感，需要老師引導(dǎo)學(xué)生慢慢理解、體會(huì)。如此，課堂的學(xué)習(xí)氛圍必然會(huì)有很好的改變，更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以說小學(xué)語文中德育的滲透需要老師和學(xué)生的默契配合，發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。
2.將課堂朗讀與德育相結(jié)合
在朗讀中滲透德育可以讓學(xué)生在體會(huì)文章意義的同時(shí)，品味文章中蘊(yùn)涵的情感，由此達(dá)到德育的目的。例如，在朗讀《地震中的父與子》時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生讀出父親在地震中的英雄氣概，并結(jié)合我國汶川“5?12抗震救災(zāi)”時(shí)的典型事例，在學(xué)生心中塑造“新一代最可愛的人”的形象，以此激發(fā)學(xué)生的情感。然后，老師再為學(xué)生講解地震中父親對于孩子的愛是遼闊的、宏偉的。學(xué)生在這個(gè)課程之后定會(huì)感嘆親情的偉大，從而在心中產(chǎn)生很多不同的情感
變化。
3.在作業(yè)中滲透德育
在教學(xué)中學(xué)生的作業(yè)能夠反映近期的學(xué)習(xí)情況，也能反映學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。老師要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)掌握學(xué)生的心理，為學(xué)生把握正確的德育方向。例如，在學(xué)生的作業(yè)中，一個(gè)學(xué)生用“喜歡”造句：“同桌不喜歡我，所以我也不喜歡他。”這時(shí)，老師就要幫助學(xué)生分析原因，教育學(xué)生要積極發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，和諧相處，正確處理和同學(xué)之間的關(guān)系，完成德育。
4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
一、立足學(xué)生實(shí)際,提高針對性
要想做好班主任德育工作,必須首先了解學(xué)生,立足學(xué)生的實(shí)際。現(xiàn)在的大部分學(xué)生的都是獨(dú)生子女,有著特殊的時(shí)代背景和成長環(huán)境。同時(shí),學(xué)生的家庭生長環(huán)境又各不相同,普遍存在的溺愛子女現(xiàn)象使得很多學(xué)生的自我意識非常強(qiáng),同時(shí)父母和子女分離、隔代照顧的現(xiàn)實(shí)又使得部分學(xué)生缺乏必要的教育管理,普遍重視物質(zhì)的滿足,忽視精神的撫慰,很多學(xué)生的心理都有一定的陰影。而家長又普遍都有著望子成龍的心理,都希望自己的孩子受到最好的教育,都給予非常高的期望,學(xué)生承載著更多有形和無形的壓力。因此,初中班主任德育工作必須立足學(xué)生的實(shí)際,針對學(xué)生存在的共性和個(gè)性問題進(jìn)行及時(shí)有效的疏導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、科學(xué)的人生觀和世界觀。
首先要為學(xué)生的建立個(gè)人檔案,掌握每一個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境和成長過程,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展共性和個(gè)性德育工作,從整體上幫助學(xué)生正確地認(rèn)識生活,認(rèn)知社會(huì),感悟人生。針對不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,通過平時(shí)的個(gè)人談話,進(jìn)行有針對性的德育工作。例如,對于父母經(jīng)常在外務(wù)工的學(xué)生,一方面做好他們的心理工作,給學(xué)生更多的愛與溫暖;另一方面,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,學(xué)好知識,將來可以讓父母有更好的生活,同時(shí)改善工作條件,讓更多的人工作好,生活好。
二、營造積極氛圍,提高德育效率
營造良好的班級氛圍,有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長,有利于學(xué)生的思想進(jìn)步,道德提升。從學(xué)習(xí)的角度來看,一個(gè)班級有著很好的學(xué)風(fēng),學(xué)生在這樣的氛圍中就會(huì)受到感染,定性不好的學(xué)生也能培養(yǎng)出較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同樣,德育工作也是這樣,一個(gè)班級的整體道德風(fēng)貌對學(xué)生的影響非常之大,班級中學(xué)生都以努力學(xué)習(xí)為重任,都以做優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生為目標(biāo),都以提高自己的思想境界和道德水平為追求,學(xué)生在這樣的環(huán)境中就會(huì)思想進(jìn)步,道德提升。積極樂觀向上,充滿正氣良好的班風(fēng)也是學(xué)生德育發(fā)展的重要保障,因此,班主任德育工作一定要注重營造良好的德育氛圍。
例如,筆者在德育工作中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“八榮八恥”,樹立社會(huì)主義榮辱觀,同時(shí)積極開展德育建設(shè),樹立班級德育之星,定期組織收看德育視頻,開展各種德育講演,同時(shí)積極收集各種道德模范的先進(jìn)事跡,圍繞班級德育工作開展各種演講比賽。筆者平時(shí)注意觀察學(xué)生表現(xiàn),用欣賞的眼光來審視學(xué)生,從班級內(nèi)部尋找德育模范,從學(xué)生身邊發(fā)現(xiàn)德育素材,既貼近學(xué)生生活實(shí)際,又能夠營造良好的德育氛圍,讓學(xué)生感知到班級就是充滿正能量的班級。
三、不斷反思總結(jié),更新教育理念
新課程給我國的教育事業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。班主任在德育中不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)還要做好反思總結(jié),不斷更新理念,不斷改進(jìn)方法,不斷提高教育效率,增強(qiáng)教育效果。教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對象,教師的思想層次和道德境界都是學(xué)生的德育標(biāo)桿,班主任一定要首先提高自己的道德水平。同時(shí),工作中不斷總結(jié),把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。班主任應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。
總之,班主任德育工作是個(gè)系統(tǒng)工程,需要不斷更新工作理念,不斷學(xué)習(xí),在做好管理的同時(shí),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,促進(jìn)學(xué)生的心理成熟、思想進(jìn)步和道德提升,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);德育教育;滲透;途徑
教育以德育為先，教師在幫助學(xué)生掌握豐富的文化知識之前，先要教會(huì)學(xué)生做人．21世紀(jì)是一個(gè)在經(jīng)濟(jì)、科技與人才各方面競爭激烈的世紀(jì)，社會(huì)需要的是高素質(zhì)綜合型人才．從目前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生的情況來看，隨地吐痰、亂扔雜物等行為十分常見，這些現(xiàn)象說明強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)已經(jīng)非常迫切．高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極承擔(dān)其這份責(zé)任，在平時(shí)的教學(xué)中，合理滲透德育教育，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合修養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才的目的．
一、數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的德育原則
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教育任務(wù)日趨的緊迫，進(jìn)行德育教育是奠定我國國民基本素養(yǎng)的戰(zhàn)略對策．高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極承擔(dān)起提高學(xué)生道德修養(yǎng)的目的，要從數(shù)學(xué)課程文化的角度對新課程進(jìn)行研究，有效促進(jìn)其與德育教育的整合，而在實(shí)現(xiàn)兩者整合的過程中，應(yīng)該遵循以下原則．1．有機(jī)整合原則．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科的根本任務(wù)應(yīng)該與德育大綱相結(jié)合，使德育的內(nèi)容能夠完全融合在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中．?dāng)?shù)學(xué)知識作為教學(xué)主線，教師從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，找到其與德育教育的內(nèi)在聯(lián)系，合理選擇材料，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，更好的促進(jìn)高中德育的實(shí)施．德育與數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)合，要合理、自然，要充分體現(xiàn)我國德育教育的要求．2．方向原則．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，要以正確的世界觀與價(jià)值觀作為依據(jù)，要堅(jiān)持全面發(fā)展的德育目標(biāo)，突出愛國主義教育，發(fā)揚(yáng)民族精神與愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操與道德品質(zhì)，使學(xué)生向著更加健康、和諧的方向發(fā)展［1］．3．循序原則任何教育活動(dòng)都應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行，要從學(xué)生的興趣、愛好以及思維特點(diǎn)入手，有針對性的開展德育教育，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，如進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的過程中，教師可以和學(xué)生一同總結(jié)生活中吸煙者與肺癌者的統(tǒng)計(jì)案例，通過這些案例對學(xué)生進(jìn)行德育教育．4．情感原則．人的認(rèn)識活動(dòng)與情感是緊密聯(lián)系的．這就要求數(shù)學(xué)教師在課堂中飽含真情，穿插介紹有關(guān)數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)思想、方法等的產(chǎn)生和發(fā)展等，這些往往可使學(xué)生思維興奮，興趣倍增．真情是認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行為的催化劑和橋梁，教師有情感的投入，講述娓娓動(dòng)聽，就會(huì)使學(xué)生受到感染，激情洋溢，產(chǎn)生共鳴、認(rèn)同，以至內(nèi)化．
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透整合的有效對策
1．高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育．高中數(shù)學(xué)教學(xué)在無形之中受到了高考的影響，“重知識、輕教育”的現(xiàn)象在如今的教學(xué)活動(dòng)中屢見不鮮．雖然專業(yè)知識在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中非常重要，但教師在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)專業(yè)知識時(shí)，也要將德育活動(dòng)良好的融入其中，發(fā)揮出德育的良好作用．素質(zhì)教育注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生擁有優(yōu)秀的品質(zhì)．教書育人是教師的天職，教師不僅需要為學(xué)生講授專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，在教學(xué)的過程中，教師要真誠的與學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到教師真正的情感．?dāng)?shù)學(xué)本身的抽象性使得數(shù)學(xué)課變得更加枯燥．教師要為學(xué)生打造一個(gè)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課堂，就要開感教育，將德育恰到好處的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中．?dāng)?shù)學(xué)知識中折射出的人生哲理所包含的情感力量能夠有助于數(shù)學(xué)教學(xué)．經(jīng)過實(shí)踐得知，學(xué)生對于此種類型的數(shù)學(xué)課甚是喜歡，并且對于教師所傳授的知識更加愿意接受，在這種情形下，師生的感情容易建立起來，進(jìn)而有利于達(dá)到有效教學(xué)的目的［2］．(1)于無聲處———激勵(lì)的藝術(shù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容看似枯燥，但是創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情景可以讓整個(gè)課堂教學(xué)變得豐富多彩，讓抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得具體，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，活躍課堂氛圍．圍繞高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)當(dāng)中的某個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些獨(dú)具內(nèi)涵、十分新穎的教學(xué)情景，不但能夠得到良好的教學(xué)效果，還能夠集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生發(fā)揮其自身學(xué)習(xí)能動(dòng)性，主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中．此外，數(shù)學(xué)課堂是動(dòng)態(tài)變化的課堂，教師需要具有隨機(jī)應(yīng)變的能力，要抓住每一個(gè)教育機(jī)會(huì)．例如，在某節(jié)數(shù)學(xué)課上，一位成績較好的學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，教師從眼神當(dāng)中明顯就能看出他不在狀態(tài)，于是教師叫他回答一道剛講過的數(shù)學(xué)問題，可他卻沒有回答上來，此時(shí)教師要調(diào)整情緒，慢慢引導(dǎo)該學(xué)生的解題思路，將該學(xué)生的注意力引入課堂．另外，教師可對其微笑著說“即使是駿馬，也會(huì)有偶失前蹄的時(shí)候，謙虛才能使人進(jìn)步．”這樣的說教方式不僅對該學(xué)生的實(shí)力做出了肯定，還提醒了該學(xué)生應(yīng)該如何在課堂中學(xué)習(xí)，這也在無形之中教育了整個(gè)班級的學(xué)生．(2)學(xué)會(huì)合作———交流的藝術(shù)采取合作的學(xué)習(xí)方式，能夠有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)效率事半功倍．在數(shù)學(xué)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)不斷提高學(xué)生的合作交流意識，確保學(xué)生以合作的方式完成問題探究任務(wù)，使學(xué)生的個(gè)人能力不斷提高．學(xué)生交流合作的過程是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及知識交流的過程，能夠有效的查缺補(bǔ)漏，并彌補(bǔ)原有知識點(diǎn)的不足．例如，教師在為學(xué)生講解等差數(shù)列的相關(guān)知識時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合原有的知識經(jīng)驗(yàn)，按照已經(jīng)學(xué)過的知識總結(jié)方法，自主完成等差數(shù)列知識的探究任務(wù)．此時(shí)，教師可以將學(xué)生分成不同小組，讓學(xué)生以小組討論的方式，進(jìn)行相關(guān)問題的探究．雖然學(xué)生給出的答案可能與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，但是這個(gè)過程有效的提高了學(xué)生的解題能力，并活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在交流的過程中懂得如何找尋知識點(diǎn)，讓解題過程變得更加簡單．為了進(jìn)一步提高學(xué)生對知識點(diǎn)的總結(jié)能力，教師可以按照學(xué)生的特點(diǎn)，合理的制定不同的教學(xué)方案，發(fā)揮個(gè)人智慧，讓學(xué)生利用交流的方式，收到更好的教學(xué)效果［3］．以上也是提高學(xué)生德育效果的主要教學(xué)方法，教師可以在教學(xué)的同時(shí)向?qū)W生滲透與德育相關(guān)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容的傳授無需占用過多的教學(xué)時(shí)間，只需要在教學(xué)的同時(shí)慢慢滲透，就能夠達(dá)到事半功倍的效果．為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的敏銳性，教師需要不斷精煉語言，鍛煉學(xué)生抽象思維能力，吸引學(xué)生的注意，并在講解數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，融入德育相關(guān)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)．2．高中數(shù)學(xué)教師的愛心．?dāng)?shù)學(xué)是抽象思維較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生需要具有良好的邏輯思維能力來完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠按照教師提出的問題，從正確的角度進(jìn)行思考．由于不是每位學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都扎實(shí)，因此教師需要充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)能力，保證在教學(xué)的過程中，更多的融入個(gè)人情感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志．教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生完成難度較高的探究任務(wù)，并為學(xué)生搭建良好的溝通交流平臺，讓學(xué)生可以在愉快的氛圍中完成數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)．教師要在每次考試以后，對學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的問題，及時(shí)做好總結(jié)，并有針對性的進(jìn)行講解．假如某些學(xué)生經(jīng)常犯類似的錯(cuò)誤，教師可以在課余時(shí)間，一對一的進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的解題方法，避免錯(cuò)誤再次發(fā)生．為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，教師可以利用模擬考試的方式，不斷測試學(xué)生的個(gè)人能力，假如學(xué)生出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，也不應(yīng)大發(fā)脾氣，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生完成錯(cuò)誤的糾正任務(wù)．教師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)心，而不是批評．為進(jìn)一步體現(xiàn)教師的寬容處理態(tài)度，在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，不偏向品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，對全體學(xué)生一視同仁，才是教師正確的教學(xué)態(tài)度，才能讓教育事業(yè)變得更有意義，不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式．教師應(yīng)公平對待每一位學(xué)生，在給予學(xué)生更多關(guān)愛和鼓勵(lì)的同時(shí)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)較差的學(xué)生給予更多改正的機(jī)會(huì)，才是一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的表現(xiàn)［5］．以上幾點(diǎn)充分說明了這樣一個(gè)問題，教師在數(shù)學(xué)教育階段，需要不斷提高個(gè)人情感教育能力，并在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷落實(shí)正確的情感德育教育方法，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響．教師正確的教學(xué)態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科知識充滿興趣．一位素質(zhì)較高、品行兼優(yōu)、道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煂閷W(xué)生起到良好的榜樣作用，有助于學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值取向．3．巧設(shè)情境，先行組織，寓教于樂．在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，對教學(xué)效果的提高能起到很大的作用．一個(gè)引人入勝的開頭，馬上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，而一個(gè)富有趣味而結(jié)尾，也會(huì)收到不同尋常的結(jié)果．在學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何的積極性與興趣，筆者設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)情境:①到一個(gè)定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的軌跡是什么?②你認(rèn)為下圖是什么圖形?學(xué)生回答:①在平面上是圓;②是平面圖形，但像走廊，像電視機(jī)的背面，像裝糧食的斗……教師:大家回答得非常好!我們在現(xiàn)實(shí)世界中只研究平面幾何行不行?學(xué)生:不行!教師:對!我們必須走進(jìn)空間，迎接挑戰(zhàn)．同學(xué)們，有信心嗎?學(xué)生:有!這樣的情境，在講課之前就能提高學(xué)生的積極性，能使氣氛變得非常活躍，達(dá)到了引入新課的目的．如果在教學(xué)中設(shè)計(jì)既有前呼，又由后應(yīng)的例子，教學(xué)效果會(huì)更好．總之，本文分為兩個(gè)方面，第一方面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的德育原則進(jìn)行了分析;第二方面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的德育對策進(jìn)行了分析．希望通過本文的分析能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一些建議和參考．
作者:陳秋梅 單位:廣州市增城區(qū)中新中學(xué)
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在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里，我班在學(xué)校、年級主任的領(lǐng)導(dǎo)及科任教師協(xié)調(diào)配合下，在德、智、體方面都有進(jìn)步，但也有不足之處。總結(jié)如下：
一、德育教育要從小抓起
德育教育不應(yīng)是空洞道德教條，應(yīng)抓好基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成教育中進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的道德行為能力。高三年級，學(xué)習(xí)固然重要，但不能忽略德育教育，我班利用班會(huì)時(shí)間開展班興我榮，班衰我恥的討論會(huì)，并組織各組在兩操和衛(wèi)生方面競賽，結(jié)果在學(xué)習(xí)緊張的情況下衛(wèi)生成績經(jīng)常是學(xué)校前六名，兩操也起得了很好的成績。針對遲到形象，我班組織了“紀(jì)律是否可要可不要”的討論會(huì)，經(jīng)常遲到的符彩云、周蕓堅(jiān)決表示，再不遲到，影響班集體，時(shí)逢二月，各小組還組織了學(xué)雷鋒活動(dòng)。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績
由于社會(huì)、學(xué)校、家長對高考升學(xué)壓力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率成了我班的主要任務(wù)。但我班學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，針對情況，我主要做了三點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓孔翔、李檄介紹怎樣學(xué)好英語，說的全體，實(shí)在，很受大家的歡迎，陳鼎了介紹了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，尹瀅、鄧超介紹了成績進(jìn)步快的絕招。（2）配合科任教師，對有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，更進(jìn)一步的努力，不斷進(jìn)步。（3）利用黑板報(bào)、宣傳文章，加強(qiáng)宣傳工作。
總之，在工作中，還有很多不盡人意的地方。比如，早戀現(xiàn)象，沒有完全杜絕，再如，6月17日統(tǒng)測，班上9個(gè)同學(xué)前后不參加，有無故缺考，請假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方，過去的已經(jīng)過去，在今后的工作中，還有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，完善和解決好不足。
學(xué)校教育要真正實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)的目標(biāo)，絕不是單靠某一學(xué)科就能完成的，必須要各個(gè)學(xué)科相互協(xié)作，并把德育貫徹于整個(gè)教學(xué)的始終。數(shù)學(xué)課在培養(yǎng)學(xué)生德育方面有著其他學(xué)科無法比擬的作用。本文就如何在數(shù)學(xué)課堂中滲透德育進(jìn)行了一番探討。
一、深入鉆研教材，挖掘德育素材
數(shù)學(xué)教材中隱藏著很多德育因素，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。如：①圓是平面圖形中最完美的圖形，它的完美不僅在于它的對稱性（軸對稱、中心對稱），而且在于它體現(xiàn)了一種偉大的精神――集體主義精神。這是因?yàn)閳A本身就是把無數(shù)個(gè)零散的點(diǎn)有秩序、對稱、和諧且按照統(tǒng)一的規(guī)律（到定點(diǎn)的距離等于定長）排列而成的封閉圖形，它就像一個(gè)和諧的大家庭，每個(gè)成員都有自己的位置和作用，遵循著集體的紀(jì)律。另外，圓還隱含著圓滿、團(tuán)結(jié)的力量，它激勵(lì)學(xué)生不懈地奮發(fā)向上，追求完美的自我，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念;②在學(xué)習(xí)完函數(shù)圖像之后，教師可以通過總結(jié)各類函數(shù)圖像的特征，如有的是直線，有的是拋物線，有的是雙曲線，有的是折線等，來啟發(fā)學(xué)生人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，就如同函數(shù)圖像一樣，有時(shí)平坦，有時(shí)崎嶇;有時(shí)迭起，有時(shí)低潮綿延，所以我們應(yīng)始終保持冷靜、積極向上的人生態(tài)度，去經(jīng)受成功與失敗的考驗(yàn);③每個(gè)幾何圖形都有它的教育意義。如三角形使我們學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，四邊形使我們學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，矩形幫我們塑造個(gè)性，圓形幫我們打磨棱角，一次函數(shù)為我們指明方向，二次函數(shù)帶我們沖擊人生的高峰，三角函數(shù)指導(dǎo)我們穿越人生的起起落落……
二、更新教學(xué)觀念，發(fā)揮人格魅力
正確的育人觀念，是科學(xué)開展德育工作的思想武器，是在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的前提條件。教育是以人為本，平等交流的過程。只有建立平等、民主的師生觀念，師生之間進(jìn)行平等交流，學(xué)生才會(huì)敞開心靈的窗口，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地親其師，信其道，教師才能順利地完成傳道、授業(yè)、解惑的育人任務(wù)。
德育過程是說理訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言表達(dá)以及儀表等都可以在無形中給學(xué)生以美的感染，陶冶學(xué)生的情操。所以，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)在課前做好大量準(zhǔn)備，選擇靈活多樣的教學(xué)手段。這樣，學(xué)生不僅學(xué)得輕松、愉快，而且會(huì)從心底對教師產(chǎn)生敬佩之情，并從教師身上體會(huì)到責(zé)任感，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及工作都有巨大的推動(dòng)作用。
三、掌握滲透策略，提高德育效率
在教學(xué)過程中，教師可以通過研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行德育。如數(shù)學(xué)有很多規(guī)律和定律，僅靠教師的口頭傳授，教學(xué)效果自然不佳。如果教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考和總結(jié)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且可以培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的精神。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，教師還需要注意策略，一定不能喧賓奪主，要把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。同時(shí)，教師還應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際，抓住典型事例，教給學(xué)生思考的方法，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和他們對知識的接受能力進(jìn)行有機(jī)滲透。這樣，不僅可以打破數(shù)學(xué)課堂的枯燥無味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性，以達(dá)到德育、智育雙重的教育目的。
近年來，一直擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。本學(xué)期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又快樂的無怨無悔地工作著，不為豪言壯語，只為成為孩子心目中值得信任的老師—服務(wù)者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下匯報(bào)，不到之處，還請老師指正。
德育工作千頭萬緒，工作中有地重點(diǎn)做好這四塊：：一、抓好班主任專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。二、建立健全少先隊(duì)員的組織機(jī)制 ---“雛鷹管委會(huì)”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。三、大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比相結(jié)合，評比激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊(duì)員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
一、抓好班主任專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊(duì)伍。我們學(xué)校作為全國班主任專業(yè)化實(shí)驗(yàn)基地，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍具有得天獨(dú)厚的條件。在校長室的帶領(lǐng)下，德育處采用“學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的培訓(xùn)模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓(xùn)。開好每月的班主任例會(huì)，聘請專家親臨指導(dǎo)，進(jìn)行專題研討，本學(xué)期就如何進(jìn)行班級文化建設(shè)為主題展開一系列小課題研究，切實(shí)有效地指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。同時(shí)利用德育課題的實(shí)施推動(dòng)學(xué)校及教師德育科研水平的提高。本學(xué)期，繼續(xù)深入了《培養(yǎng)隊(duì)員規(guī)則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優(yōu)秀的班主任老師每周按時(shí)集中學(xué)習(xí)，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進(jìn)行分析研究，使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、建立健全少先隊(duì)員的組織機(jī)制 ---“雛鷹管委會(huì)”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。“雛鷹管委會(huì)”是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的小天地。目前，這支隊(duì)伍不斷的在壯大，分流出若干個(gè)小小志愿隊(duì)：有校園的禮儀標(biāo)兵，有大拇指評比校值日生，有校園環(huán)境小衛(wèi)士，有校園安全小衛(wèi)士，有以班級為單位的專用室管理的小小志愿者隊(duì)伍……建立這支龐大的隊(duì)伍，目的是讓更多的隊(duì)員自覺主動(dòng)地參與到學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)崗位中來，培養(yǎng)每個(gè)隊(duì)員自信又大方，富有責(zé)任心。本學(xué)期雛鷹管委會(huì)小干部的改選工作有要開始了，雛鷹管委會(huì)小干部是雛鷹管委會(huì)的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦后備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機(jī)會(huì)。三、大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比相結(jié)合，評比激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。
大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評比激勵(lì)機(jī)制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊(duì)評比，依據(jù)“學(xué)習(xí)、安全、體育、衛(wèi)生、禮儀”五個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比。班級每周評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每周國旗下頒發(fā)流動(dòng)紅旗，學(xué)期結(jié)束納入 “特色中隊(duì)”、“ 先進(jìn)集體”的評選中，“花山之星”作為每周的升旗手，表彰先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生生自覺、自律、自強(qiáng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊(duì)員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
1、主題教育活動(dòng)形成系列，學(xué)生道德素養(yǎng)和生存能力得到提升。
（1）“弘揚(yáng)和培育民族精神”系列活動(dòng)
結(jié)合勝利70周年，我們開展了“走路，讀萬卷書”的讀書活動(dòng)，各個(gè)中隊(duì)組織學(xué)生閱讀關(guān)于的書籍，背誦歌頌的詩篇，利用紅領(lǐng)巾電視，把設(shè)為若干個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)中隊(duì)各領(lǐng)取一站，從江西瑞金出發(fā)，搜集相關(guān)資料，通過圖、文、影視，聲情并茂地向全校師生講述，讓學(xué)生了解歷史，培養(yǎng)愛國主義精神，并組織征文比賽。今年圍繞“改革開放三十周年，喜看家鄉(xiāng)舊貌換新顏”各中隊(duì)開展主題活動(dòng)，本學(xué)期利用紅領(lǐng)巾廣播，圍繞“奧運(yùn)精神我們傳承”，敘述奧運(yùn)人物背后的故事。通過系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的高尚情操。
與本篇 【2012年學(xué)校德育主任工作總結(jié)】 內(nèi)容有關(guān)的：
期中德育工作總結(jié)凈化社會(huì)文化環(huán)境促進(jìn)未成年人健康成長工作總結(jié)
春季學(xué)期德育工作總結(jié)第二學(xué)期少先隊(duì)德育工作總結(jié)
2012年中小學(xué)德育工作總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：言行統(tǒng)一；德育目標(biāo)；班委會(huì)；團(tuán)支部；總結(jié)
班級是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位，能為學(xué)校的有序工作提供保證，為文化知識的高效傳遞提供形式依托，為學(xué)生的成長提供一個(gè)有意義的生活、學(xué)習(xí)空間。因此，如何處理班主任工作與德育教育的關(guān)系顯得尤為重要。那么，在德育工作中，班主任應(yīng)如何做好本班的德育工作呢？
一、提高自身道德素質(zhì)，做到言行統(tǒng)一
作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。小學(xué)生身心發(fā)展正處于未成熟的年齡階段，模仿是學(xué)習(xí)的重要途徑，所以班主任不僅要注重言傳，更要注重身教，讓自己的一言一行成為一種無聲的教育，用行動(dòng)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。
二、建立明確的班級德育目標(biāo)
一個(gè)班集體的奮斗目標(biāo)，是全班同學(xué)前進(jìn)的方向，一個(gè)班集體如果沒有一個(gè)明確的共同追求的奮斗目標(biāo)，那么自然就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，迷失前進(jìn)的方向，也就無法實(shí)現(xiàn)教育的功能。所以，一個(gè)良好的班級，要有明確的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來制定，不能太籠統(tǒng)。因此，班主任在制訂德育目標(biāo)前必須掌握班級學(xué)生的思想情況，讓學(xué)生從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中，制訂長久的符合每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)和計(jì)劃。制訂的目標(biāo)要有層次性，符合實(shí)際，不可無目標(biāo)地進(jìn)行德育教育。將德育的要求化為班級的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到德育教育。
三、建設(shè)好班委會(huì)，用好團(tuán)支部
班委會(huì)、團(tuán)支部是由學(xué)生組成的基層組織，要有正確的前進(jìn)方向和共同的奮斗目標(biāo)，有明確的組織紀(jì)律，正確的集體輿論。各成員應(yīng)該各負(fù)其責(zé)，上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，起帶頭作用，以身作則。實(shí)踐證明，班團(tuán)組織工作的質(zhì)量對整個(gè)班級工作的質(zhì)量、對學(xué)校教育工作的質(zhì)量有決定性影響。有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，并通過他們的團(tuán)結(jié)，帶動(dòng)其他集體成員進(jìn)步，這是形成良好班集體的關(guān)鍵。
四、班主任要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)
班主任要在班級德育教育過程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)應(yīng)主要從三個(gè)方面著手：（1）修正和完善德育目標(biāo)，在實(shí)施過程中看目標(biāo)是否切合班級、學(xué)生實(shí)際，目標(biāo)是否過大過高，德育活動(dòng)是否偏離目標(biāo)。（2）表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)生的思想行為給予肯定或否定的評價(jià)，可以幫助學(xué)生分清是非，認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后努力的方向，形成優(yōu)良的思想品德。（3）總結(jié)要實(shí)事求是，必須正確認(rèn)識自己在班級德育教育中的成敗得失，分析原因，用以指導(dǎo)今后的工作。
總之，班級德育工作是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要研究解決的事情很多。班主任應(yīng)不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，應(yīng)著眼于社會(huì)各方面對學(xué)生的教育影響，根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的情況探索有效的德育方法。只要每位教師真誠地奉獻(xiàn)一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，不斷完善自己，掌握科學(xué)的工作方法，一定能做好德育工作。
參考文獻(xiàn)：
［1］何偉學(xué).班主任如何做好德育工作.廣西教育.
［2］李鎮(zhèn)西.做最好的班主任.
時(shí)間過得飛快，一年的工作又將告一段落。回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時(shí)候靜下心來好好寫寫年終總結(jié)了。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！小編為大家準(zhǔn)備了學(xué)校政教處人員工作總結(jié)范文，希望對大家有幫助。
學(xué)校政教處人員工作總結(jié)范文一
一年來，在學(xué)校黨政正確領(lǐng)導(dǎo)下，政教處與各處室密切配合，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，遵循學(xué)校整體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關(guān)心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實(shí)工作下，認(rèn)真地開展了一些工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、按照學(xué)校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。
全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員班主任制》的規(guī)定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)
制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實(shí)施方案》，繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、例會(huì)制度、優(yōu)秀班主任評選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識，即精心、精細(xì)、精品。召開了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并下發(fā)了典型經(jīng)驗(yàn)材料，舉行示范班會(huì)觀摩，觀看了北京市優(yōu)秀班主任報(bào)告錄像帶。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用
（1）在班級內(nèi)部繼續(xù)推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理。
（2）實(shí)施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會(huì)、值周班、班級自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責(zé)任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會(huì)”，即以對家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬；以對自己負(fù)責(zé)為立足點(diǎn)，學(xué)會(huì)誠信；以對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心；以對社會(huì)負(fù)責(zé)為升華點(diǎn)，學(xué)會(huì)報(bào)效祖國。
通過以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校每學(xué)期對涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類標(biāo)兵等在全校大會(huì)上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)年共評選出25名“五星學(xué)生”。
4、政教處自身組織建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校要求，制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度，努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。
二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)
繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動(dòng)，制定了《學(xué)生管理40條》、《學(xué)生管理手冊》，對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì)參與管理，實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實(shí)處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強(qiáng)了對學(xué)生教育的針對性和實(shí)效性。
2、全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，每學(xué)期開展一次法紀(jì)教育月。邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)作了生動(dòng)的法制報(bào)告，經(jīng)常組織學(xué)生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進(jìn)行違紀(jì)檢舉。通過作法制報(bào)告，落實(shí)后進(jìn)生跟蹤幫教，對違紀(jì)學(xué)生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生。
3、加強(qiáng)了宿舍管理。對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度，并每天進(jìn)行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個(gè)。經(jīng)過嚴(yán)格管理，各班級的積極配合，學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范，成為學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可泣的事跡，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動(dòng)
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動(dòng)中。本學(xué)年學(xué)校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運(yùn)動(dòng)比賽。學(xué)校還先后組織了“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽、“責(zé)任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽等活動(dòng)，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習(xí)不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的不文明行為及不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之一年來，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，為加快學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校政教處人員工作總結(jié)范文二
本學(xué)期政教處少先大隊(duì)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展，基本實(shí)現(xiàn)建設(shè)和-諧校園、規(guī)范常規(guī)管理、維護(hù)校園安寧的目標(biāo)。
一、德育工作
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)班風(fēng)班紀(jì)評比，提高德育工作實(shí)效。
班主任是班級的、組織者和管理者，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學(xué)校的德育工作離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。因此，我們認(rèn)真抓好師德建設(shè)，努力提高教師的`政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。樹立“學(xué)高為師，德高為范”的師德形象，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
2、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。
德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合；離不開開展德育工作的骨干力量以及學(xué)校管理人員的協(xié)作。為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)，為進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效性，加強(qiáng)家校教育互動(dòng)，拓展育人渠道，增進(jìn)教師與家長的溝通。
3、發(fā)揮學(xué)生作為教育主體的地位，發(fā)掘?qū)W生干部的骨干作用。
德育工作離不開德育的主體（學(xué)生）自覺參與到德育過程中來。在學(xué)校的常規(guī)管理過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校以學(xué)生會(huì)干部為骨干、班級以班干部為骨干，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)校、班級的日常事務(wù)管理。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范改變學(xué)生精神面貌
1、重視德育契機(jī)
（1）堅(jiān)持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。
（2）結(jié)合時(shí)令節(jié)日，利用班會(huì)有針對性地開展各種主題、專題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。
2、重視安全教育
當(dāng)前，安全工作在學(xué)校工作中的地位日顯突出。在新的形勢下，我校堅(jiān)持“安全重于泰山，人人高度重視，事事認(rèn)真落實(shí)”的理念，采取了行之有效的一系列措施。
（1）完善安全制度，簽訂責(zé)任書。本學(xué)期初，學(xué)校政教處都會(huì)進(jìn)一步制定和強(qiáng)化“安全教育與管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作計(jì)劃。匯編制定各類安全教育讀本，印刷成冊并發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校還與家長及學(xué)生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛(wèi)人員、門衛(wèi)人員等層層簽訂安全責(zé)任書，重點(diǎn)落實(shí)了食堂飲食安全責(zé)任和走讀生的家長接送責(zé)任制，使學(xué)校安全工作管理有章可循，責(zé)任明確。
（2）逐步明確門衛(wèi)負(fù)責(zé)制。
（3）定期召開住宿生會(huì)議進(jìn)行安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。
（4）堅(jiān)持安全隱患排查，逐步實(shí)現(xiàn)“人防、技防、物防”。
3、重視規(guī)范教育
一學(xué)期來，各班主任充分利用班會(huì)課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。政教處不定期組織有關(guān)檢查活動(dòng)，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自我提高衛(wèi)生意識，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。
三、存在的問題
1、對學(xué)生常規(guī)管理恒常性還需要進(jìn)一步落實(shí)、強(qiáng)化。
2、德育研究力度不夠。
3、政教處與其他處室配合得不夠，在第四節(jié)書法課、夜自修、安全隱患整改等問題上還存在很多問題。
學(xué)校政教處人員工作總結(jié)范文三
本學(xué)期來政教處在上級教育主管部門的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部和校長室的統(tǒng)一部署和安排下，我處繼續(xù)本著“以德育人”的宗旨，堅(jiān)持貫徹黨在新時(shí)期、新形勢下的教育方針、政策，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。一學(xué)期來，各方面工作井井有條，成效顯著，具體總結(jié)如下：
一、深入開展愛國主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質(zhì)教育，使學(xué)生的德育素質(zhì)得到不斷地提高，對高一新生加強(qiáng)入學(xué)教育，特別是校史、校紀(jì)校規(guī)教育，并組織做好高一新生入學(xué)軍訓(xùn)的有關(guān)工作，組織學(xué)生積極參加軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)提高學(xué)生的思想政治覺悟和紀(jì)律觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期全校沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)違規(guī)事件。
二、努力做好樹立典型、宣傳典型、學(xué)習(xí)典型的工作，并積極協(xié)助配合校長室，在本學(xué)期初召開頒獎(jiǎng)大會(huì)，精心組織會(huì)場，安排有關(guān)人員，并準(zhǔn)備好一切獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。
三、積極采取各項(xiàng)措施，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，加大安全意識宣傳力度，大大的提高了學(xué)生自我保護(hù)意識，從根本上杜絕了安全事故的發(fā)生。
四、在全校開展?fàn)巹?chuàng)“三好學(xué)生”的活動(dòng)，開展學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)、比先進(jìn)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，使學(xué)校逐步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。本學(xué)期全校涌現(xiàn)了不少先進(jìn)班級，涌現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)品德優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過認(rèn)真公平的評定，學(xué)期末共評出4個(gè)文明班和3個(gè)表揚(yáng)班。
五、通過努力逐步建全了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)揮教育整體的功能，為學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。本學(xué)期開展了兩次儀容儀表整理活動(dòng)大檢查，經(jīng)過大力地整頓，學(xué)生的儀容儀表得到了規(guī)范，做到不穿奇裝異服、不帶首飾、不吸煙、不染發(fā)燙發(fā)，男生不留長發(fā)。
六、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作管理、堅(jiān)持每天早讀課前分班落實(shí)校園公共衛(wèi)生打掃和自行車排放，放學(xué)后各班進(jìn)行教室內(nèi)衛(wèi)生打掃，每個(gè)月進(jìn)行一次大掃除，并安排學(xué)生會(huì)做好學(xué)校衛(wèi)生的管理、檢查、評比工作，使學(xué)校天天保持整潔衛(wèi)生，校園環(huán)境得到美化凈化。
七、定期召開團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部會(huì)議。我處和校團(tuán)委同心協(xié)力，認(rèn)真做好學(xué)生會(huì)管理的工作，發(fā)揮團(tuán)員、學(xué)生會(huì)骨干的先鋒模范作用。學(xué)生會(huì)在校團(tuán)委和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與學(xué)校管理，使學(xué)校基本形成“以學(xué)生管理學(xué)生”的新模式。
八、本學(xué)期，我處繼續(xù)抓住廣播站、黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地這幾個(gè)陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動(dòng)作用，以生動(dòng)活潑的形式對學(xué)生實(shí)行潛移默化的教育。廣播站報(bào)道新聞，讓學(xué)生了解國內(nèi)外大事，學(xué)會(huì)關(guān)心政治，播放優(yōu)秀歌曲、樂曲，陶冶學(xué)生情操。各班黑板報(bào)要求定期更換，內(nèi)容和主題要求能反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際，成為展示班級風(fēng)貌的一個(gè)窗口。一學(xué)期來通過出版校刊、黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地、國慶元旦專刊、元旦開展書畫比賽等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校深厚的文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
九、積極開展體育運(yùn)動(dòng)，提高教師和學(xué)生的身體素質(zhì)。“身體是革命的本錢”，我校歷來非常重視教師和學(xué)生的體育鍛煉，本學(xué)期在第十一周組織了校性學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在國慶節(jié)期間還組織了一次教師籃球賽，本學(xué)期我校還榮獲汕頭市體育局主辦的汕頭市第五屆“體育節(jié)”活動(dòng)先進(jìn)單位和稱號。
一、強(qiáng)化德育管理的總體思路
學(xué)校貫穿“一種思想”，即面向全體學(xué)生，發(fā)展個(gè)性。實(shí)行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“愛的教育”，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。增強(qiáng)“兩種意識”，即樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，為社會(huì)輸送合格人才的意識。促進(jìn)“三個(gè)落實(shí)”，一是養(yǎng)成教育、二是班級管理、三是綜合治理。努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，由單一的學(xué)校管理轉(zhuǎn)為多元化管理。搞好“五結(jié)合活動(dòng)”，即德育管理與課堂教育相結(jié)合，學(xué)校、家庭與社會(huì)教育相結(jié)合，管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合，常規(guī)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合，德育管理與未來發(fā)展相結(jié)合。力爭“六個(gè)學(xué)會(huì)”，即實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
二、營造校園育人環(huán)境，使德育管理網(wǎng)絡(luò)化
根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校明確了讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立了德育工作的具體目標(biāo)：保持在校師生犯罪率零記錄，校園常規(guī)管理井然有序，德育競賽榜上有名，創(chuàng)建文明校園，平安、寧靜、潔美校園。以上目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作的開展，形成了“學(xué)校―年組―班級―個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。
我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包樓層，完善以“德育副校長―德育處―年級組―班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開展。以“業(yè)務(wù)副校長―教務(wù)處―教研組―學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；以“團(tuán)委―學(xué)生會(huì)―團(tuán)支部、班委會(huì)”為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)校―家庭―共建單位―社會(huì)力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會(huì)的支持和幫助。上述管理體系的逐步完善，有效地促進(jìn)了我校德育工作的順利開展。
我校同時(shí)把加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)納入學(xué)校工作計(jì)劃。每學(xué)年我校依據(jù)工作計(jì)劃，有目的有針對性地組織全體教職工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī)、教育典型案例、優(yōu)秀教育工作者事跡材料、全國教書育人楷模事跡等，激發(fā)教師關(guān)心國家大事的熱情，加強(qiáng)教師理論知識儲(chǔ)備，拓寬教師的視野。
三、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)營造德育氛圍
學(xué)校為了營造德育氛圍，主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對學(xué)生的熏陶和感染。
我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視人文環(huán)境建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)學(xué)校管理中，首先從自我做起，凈化自身人文環(huán)境的同時(shí)，帶動(dòng)全體教師，組織建立健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》、《團(tuán)結(jié)中（小）學(xué)教師行為規(guī)范》、《團(tuán)結(jié)中（小）學(xué)教師十忌》嚴(yán)格要求自己，通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育和引導(dǎo)學(xué)生。
幾年來我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極籌措資金加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬道環(huán)繞合理，周邊綠化自然美觀，健身器材安放安全，合理有序。校門內(nèi)櫥窗排列有序，能夠醒目地看到學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別展示傳統(tǒng)文化、愛國教育、文明養(yǎng)成、安全知識、環(huán)保知識、師德修養(yǎng)以及懸掛各位任課教師的警示語等不同專題的文化建設(shè)內(nèi)容。班級建設(shè)各具特色，形式不一，但統(tǒng)一的是各班的黑板報(bào)要求每周更換一次，讀書角每周更換一批新圖書，每個(gè)班級都設(shè)有好人好事記錄本等。人文環(huán)境和校園環(huán)境不斷進(jìn)步與發(fā)展，對學(xué)生思想道德教育起到了引領(lǐng)作用。
四、科學(xué)合理地開展德育活動(dòng)
為了充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，近年來我校在班級管理體制上實(shí)行了改革，合理創(chuàng)新，科學(xué)管理班級。即運(yùn)用檢查、測評和考核等手段來提高班主任工作的積極性和學(xué)生的自理和自律的能力，為強(qiáng)化班級管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了重要作用。
我校多年來嚴(yán)格落實(shí)德育常規(guī)工作，始終堅(jiān)持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每月一次班主任例會(huì)，每周一次各班級常規(guī)檢查，每月一總結(jié)，這些常規(guī)工作有效促進(jìn)了我校德育工作的開展。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動(dòng)的要求和學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校簽訂責(zé)任書，在教師中圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展自查活動(dòng)、讀書活動(dòng)，撰寫高質(zhì)量的師德反思材料，每學(xué)期進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典范，提高教師的道德素養(yǎng)，對推進(jìn)我校師生道德素質(zhì)發(fā)展起到了模范、榜樣作用。
每學(xué)期開學(xué)初，我校以市教育局規(guī)定的3月和9月份為日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)月為契機(jī)，對新生進(jìn)行入學(xué)教育，對老生進(jìn)行鞏固教育。德育處全體成員深入班級指導(dǎo)及檢查，加強(qiáng)新生對《團(tuán)結(jié)中學(xué)新生學(xué)習(xí)材料》的學(xué)習(xí)和老生的鞏固。月末進(jìn)行各年級日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育知識競賽或演講比賽，同時(shí)月總結(jié)評選出文明標(biāo)兵及先進(jìn)個(gè)人，此項(xiàng)工作大大提高了學(xué)生的整體思想素質(zhì)。
