時間：2023-06-07 09:21:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學規劃書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
?？?a href="http://m.yundu888.com/haowen/131770.html" target="_blank">大學生職業規劃書(一)
一、自我感言：
作為一個正處活力青春的20歲青年，腦子里有著一股子的干勁，在現實社會面前表現得非常的自信，那種渴望成功的欲望十分的強烈，這也源于我好強好勝的性格，一旦是自己認定的事，就一定會下定決心努力去做好。但我自身也明白自己現用的能力，也僅僅還是個學生，經濟方面還是得依靠父母，我只會做那些實際一點的事，而不去追求那些我力所無能的，我相信一個人的能力是一步步積累出來的，是從實際事情中積累總結出來的一種經驗。
優勢——劣勢分析
自我分析
優勢：很容易培養自己對待事物的興趣，愛好廣泛，對自己感興趣的事情總會持懷滿腔熱情的投入。自身的綜合能力還不錯，學習成績不亞于別人，各樣的課余活動也少不了自己的身影，在英語方面有著一定的功底和很大的潛力。有一定的自學能力，能很快的理解，接受知識;劣勢：沒有能很好的處理人際交往關系，要么就是幾個很要好的朋友，要么就是一個沒有朋友也沒有，不能夠融入到同學當中，所以時常的會感到寂寞，而空虛……做事情喜歡單獨做，而不意愿的去邀請別人，渴望一種屬于個人成功的成就感。生活有時沒有目標，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
家庭分析
優勢：在親人的心里是一個懂事而聰明的孩子，有著親人們的關懷與支持，特別是父母在我身上寄托了很高的厚望，將他們一身的心血都投資到了我的身上，我覺得自己是一個幸運的人。劣勢：有點驕傲，當取得一點點的成績就自我滿意，做事情有些急躁，不能冷靜的思考問題，所以都那么大了，父母對我做什么事還是不怎么的放心，自我控制能力差。
朋友、老師、同學分析
優勢：具有一定的個人能力，不落后與其它同學，有自己的一個學習方法和生活方式，基本能做到老師的要求。劣勢：不能夠融入到同學當中去，積極主動性太差，有點的害羞，缺少與老師主動交流的機會。
機會：利用大學的機會，積極參加各種社團活動，主動表現自己，鍛煉自己，真正的將自己能力展現出來，在即將到來的大學英語四級考試中，向老師同學證明我的英語水平。生活上不讓父母擔心，也向他們證明，我已經長大了。
威脅：大學里是一個競爭激烈的地方，關系也十分的復雜，感覺同學們都在向我遠去，是我沒有跟上他們的腳步，還是他們在冷漠我，我得去思考!
二、目標規劃
總體目標：能說一口流利的英語，做一個電腦高手。
階段目標：21~22歲將理論知識學好，將基礎打牢;22~25歲在專業科目上拔尖，取得一定的成果;25~32歲，運用自己的才能在社會上打拼，創造屬于自己是空間，屬于自己的財富;38歲擁有自己的一家公司，自己做董事長。
學習目標：大三之前過全國英語的4、6級的考試和計算機四級考試;畢業時順利拿到學士學位，然后一鼓作氣攻讀研究生，并順利拿到碩士學位。
家庭目標：26~28歲結婚，和自己的愛人一起努力構建一個溫暖的家;35歲之前要擁有車、房，40歲要賺足足夠的錢，養老婆孩子，好好的孝順父母長輩。
健康目標：經常鍛煉，要擁有強壯的身體，還有就是家人也健康平安!
個人理念 ：一個人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時不博何時博，我們要抓住我們身邊的每一個機會，來實現自己的人生價值。一個人的一生一定要過得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個人活著就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質不是索取而在于奮斗!
專科大學生職業規劃書(二)
一、前言
花開花落，春去春來。就這樣在不知不覺中，我進入了大學的校門。剛剛踏入大學的時候，就覺得大學的生活豐富多彩，但是，我們進入大學的主要目的是學習，是掌握一門對我們踏入社會中能夠自我生存的一門技術。大學生職業生涯規劃，就是我們自己給自己規劃一個未來藍圖。
中國有句話是這樣說的“無論什么事情預則立，不預則廢”。就是說，再遠大的理想也是建立在堅實的土地上的。因此，大學生職業生涯規劃就顯得比較重要了!作為一名動物醫學類學生的我，未來究竟是什么樣子呢? 但是，有一點我深信不疑：如果沒有兢兢業業的付出，就不會得到成功的喜悅。沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會得到累累碩果。沒有點滴的積累，就不會有大的成就。
二、認識自我
(1)特長有乒乓球、電吉他、音樂
(2)優勢：?？粕?，更能適應基層工作，環境適應能力強。
(3)劣勢：敲門磚不夠硬，相對高學歷畢業生競爭力不足。
(4)職業興趣：偏向于企業型，比如從事企業某項目的經理，全權負責該項目的開發、落實等。
(5)職業能力：
一般職業能力：個人領導能力弱，落實能力強，手眼協調能力、團隊協作與人際交往能力較強。對環境的適應與心理承受能力強。
專業能力：通過大學的學習可以較快適應并勝任本專業工作。現階段職業綜合能力較弱。
(6)個人特質：性格穩重，待人真誠：興趣廣泛，頭腦靈活，反映靈敏;責任心強，富有同情心，能較好的理解別人的需要和動機，善于鼓勵和贊揚他人，防范意識不強。
(7)職業價值觀：自我實現型與經濟型的有機結合，用業績來取得與之對應的物質回報。通過職業這個平臺實現個人價值與社會價值。
(8)教育經歷： 現就讀蕪湖職業技術學院動物科學技術專業。
三、就業環境分析
1.專業分析
本人所學的專業為動物醫學，我們學習動物解剖學、動物病理學、動物生理學等方面，可以更加深入對動物的研究學習，為我們以后做一名合格的獸醫打下堅實的基礎。動物醫學專業培養具備解剖、預防、治療等方面的基礎理論知識，熟悉動物的病理，掌握基本的獸醫技能，具有分析和解決動物病理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業中從事動物疾病的治療和預防以及教學、科研等方面工作的動物醫學高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業知識。
2.就業前景
中國畜牧業發展迅速、奶制品需求量增加以及寵物飼養量大量增加，但中國動物醫生仍然極度缺乏，在中國經濟急劇發展的今天，畜牧業的發展、城市及農村中飼養寵物的增加，需要有大批的動物醫生對動物的疾病進行預防和治療，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批獸醫來涌進畜牧業，更需要的獸醫來支撐畜牧業的發展。
3.社會需求情況
在我國現階段，全國數百所高校中很多學校都設有動物醫學專業，每年都有成千上萬的動物醫學專業大學畢業生涌上人才市場，在這種現狀下普通和初級獸醫師也明顯供大于求。但高級獸醫師人才卻千金難覓。作為專業技術性很強和個人素質相對要求較高的工作，越來越多的畜牧方面企業開始對其從業人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年從醫工作實踐經驗，并且取得高級獸醫師的人才成為市場上搶手貨。這些現狀使其就業市場競爭日益激烈。
四、職業定位
“擇己所愛”這四個字，對于動物科學專業的學生更重要。為什么?因為牧場一線的工作必定遠離城市和喧囂，必定寂寞艱苦，沒有一份對這個職業的愛，是不可能長期堅持下來的。
我的優勢：
(1)真誠，坦然，善良，樂觀，開朗。
(2)學習、動手、獨立思考能力強，膽大，具有冒險精神，善于挑戰自己。
(3)做事謹慎，認真，考慮問題較周到、全面，具有團隊精神。
(4)善于在理想與現實中尋找平衡，能較好地調整自己。
(5)好勝心強，不服輸。
(6)喜歡自由，喜歡沒有約束的生活。(既是優點又是缺點吧)
我的劣勢：
(1)還是學生，社會經驗不足，經歷挫折少，抗打擊能力不是很足，還不是非常熟練的適應社會。
(2)交際能力較差，，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。
五、理想職業發展策略
1.職業目標：將來從事生物技術企業的項目經理職業。
2.職業發展策略: 進入攻關類開拓類的組織，不受地區工作的限制。
3.職業發展路徑: 走項目主管的路線。
六、總結
世所需的“世”，實際上應該是市場，要了解市場需求。目前國家加大對農業的扶持力度，資本也紛紛涌入農業、畜牧業領域。畜牧領域大有可為。但與之相對應的是，有的人望“農”生畏，希望留在大城市、實驗室、辦公室，殊不知需要人才的，不是大城市而是基層一線。
一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。我是學習動物醫學的學生，可以說我的機遇還好。我畢業后可以說就是學校培養的具備預防并治療動物疾病能力的高技能人才，但是，我的技能還不扎實，沒有足夠的經驗。
韓國語|朝鮮語專業培養要求
本專業培養具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。
韓國語|朝鮮語專業主要課程
基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等。
韓國語|朝鮮語專業就業前景
中韓建交后，新興的小語種特色專業，隨著韓國經濟和企業的發展，國內各大企事業單位需要韓國語人才越來越多。朝鮮語（韓國語）人才缺口很大。
韓國語|朝鮮語專業就業方向
本專業畢業生主要就業方向：外企翻譯、國企翻譯、外交官、國安局工作。
韓國語|朝鮮語專業畢業生的基本素質
1.了解我國有關的方針、政策、法規；
2.掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；
3.具有扎實的相應語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；
4.了解我國國情和相應國家的社會和文化；
5.具有較好的漢語表達能力和基本調研能力；
6.具有第二外國語的一定的實際應用能力；
7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。
初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念，大一就進行職業規劃，從一開始就不走彎路。
大一
大學的學習環境與中學的學習環境有很大的不同，所以想要使自己成為一名的大學生，步便要適應大學了。修好每門必修課便是首要條件，比如說英語，英語確實很重要，很難想象一個不懂得這世界上使用范圍廣的語言的人能在以后的工作中有所作為。但事實上我在這方面確實很差，這便是我在大一的學習中起碼的努力，因為多掌握了一種工具，就多一點生存的空間。大學上課的特點就是課程進度快得驚人，所以自學成為了必不可少的學習手段。
我盡量堅持每天預習當天的任務，課下及時復習，并且認真及時完成老師布置的作業，踏實做好每一步。同時由于大一的時候課程任務不重，課余時間較多，我還參加了很多學校和學院的實踐活動，從而得到了不同方面的鍛煉和能力的提升。也和老師同學以及比自己早步入大學的學長學姐們經常交流，詢問學習以及將來的就業情況?？傊笠灰荒陙?，我改變了自己以往學習和生活上的一些習慣，熟悉了大學的特殊之處，也適應了大學的學習環境。同時初步了解了自己相關的職業，也很好的處理了自己是否轉系、是否修第二學位的問題。我自己認為大一就是一個試探期，主要任務就是適應大學學習環境，學好每門必修課，打好基礎，同時在人際交往、社會實踐和科學研究等方面有所拓展和延伸.
大二
萬事學為先。沒有扎實的專業基礎，就算有敢為天下先的勇氣也難成大事，所以在任何時候我都不能放松自己的學習，大二依然如此，學習還是主要任務。對于本專業有了基本的了解后，我要加大程度，朝著自己努力的要求勇敢前行。大二這一年在專業知識這一塊，要做到從不知到認識，熟悉再到掌握能靈活運用。實踐能力才是信息工程學科不死的靈魂，因此我要在大二的時候初步接觸實驗室，積累相關經驗，增加見識。同時，這一年我將以提高自身基本素質為主，通過參加學生會或團體組織，鍛煉自己各種能力。同時檢驗自己的知識技能，開始嘗試兼職社會實踐活動，并要具有堅持性，能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語計算機的相關證書考試，并開始有選擇的輔修其他專業的知識充實自己。這是一個為我自己的未來打造的平臺，只有自己的堅持和努力不懈才可完成。沒有夜夜笙簫的瀟灑也沒有花前月下的浪漫，只有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著，但我卻過得充實。大二，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
大三
臨近大四，首要問題就是要明白自己面臨的是繼續深造還是就業。打算考研，我就應該加大力度的學習專業知識，擴大英語詞匯量，著手做好考研前的一切準備。另一條路就是就業。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能、搜集公司信息。在撰寫專業學術文章時，大膽提出自己的見解，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。參加和自己專業有關的的活動，與同學交流求職工作的心得體會，了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業的人士請教求職的一些相關問題。如果我還希望出國留學，那我還得多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備toefl、gre、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考等。
在之前的三年中我為自己定下相同的要求：1、每個星期都要閱讀一本書，可以是人生勵志，文學，經濟，政治，軍事等各方面的書籍，汲取多方面的營養，定期登陸一些信息工程學學術網站，了解當下的社會信息工程科學的前沿等。2、每個星期不要忘記英語單詞和口語的掌握與熟練。3、利用電腦這一資源，學習運用網絡的資源充實自己，學習和掌握新的知識。
大四
學無止境，但是我認為系統的學習在大三就可以算是結束了。在大四時，首先要檢驗自己已確定的職業要求是否明確，大學前三年的準備是否已充分。然后，開始畢業后工作的申請，積極參加各種招聘活動，在實踐活動中檢驗自己的積累和準備，并且及時做出調整和補充。此外，仍然不能忘記知識的獲取，同時關注新聞報道。增加實踐是必不可少的，我應該抓住各種鍛煉自己的機會，力圖早日適應社會的競爭機制，并且爭取在競爭中脫穎而出。
一、自我分析
“金無足赤，人無完人”，沒有瑕疵的玉就不是美玉，每個人都有自己的優缺點，我當然也不例外，所以我必須對自己的優缺點有清醒的認識。
（一）、我的優點
1、樂觀向上、大方開朗、樂于助人、積極進取。
2、善良、有愛心，待人熱情、真誠。
3、有良好的道德素質，責任心強，尊敬師長，團結同學。
4、工作認真負責，能吃苦耐勞，艱苦奮斗，有團隊精神。
4、細心謹慎，總是能發現別人發現不到的細節，防患于未然。
5、擅長手工制作，熱愛生活。
6、興趣比較廣泛，對事物的接受能力強。
7、憂患意識較強，做事情計劃性較強。
（二）、我的缺點
1、 注意力不集中，有時做事不能一心一意。
2、 有時侯比較固執，比較倔強，不見棺材不落淚。
3、 有時候優柔寡斷，猶豫不定，做事不夠干脆利落。
4、 容易被日常生活中瑣碎的小事亂了陣腳，進而影響更重要的事情，分不清主次。
5、 太在乎別人的評價，意志不夠堅定，不夠堅信自己。
6、 我的字寫得不好，這也是一個缺點。
7、 有時會很懶，以自我為中心。
8、 社會實踐的經驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極地去學習。
（三）、決心
將不足改善，讓優勢發揚！
（四）、格言
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，觀天外云卷云舒。
二、環境分析
（一）、家庭分析
我出生在西北陜西寶雞的一個普通的農民家庭，家里世代以種地為生，家庭條件一般。之所以選擇醫學這條道路，主要是因為家里人覺得醫生是神圣而崇高的，而我本人又善良熱心，喜歡幫助別人，所以就來到了醫科大，走上了這條漫長孤獨而又欣慰的醫學之路。
（二）、學校分析
我就讀于河北醫科大學臨床學院，河北醫科大學位于河北省省會石家莊市，是一所具有百年歷史和優秀醫學教育傳統的省屬骨干大學，其前身是1894年清政府批準建立的北洋醫學堂。1995年5月，由原河北醫學院、河北中醫學院、石家莊醫學高等專科學校合并組建新的河北醫科大學。2005年，在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀。目前，河北醫科大學已成為集西醫、中醫、藥學等學科專業為一體的綜合性醫科大學。河北醫科大學具有較完善的辦學條件。河北醫科大學第一醫院、第二醫院、第三醫院、第四醫院、口腔醫院等5所省級醫院為直屬附屬醫院，共開設病床8810張。河北省人民醫院、唐山工人醫院等14所醫院為河北醫科大學非直屬附屬醫院，此外，學校另有60余所教學醫院和實習基地。河北醫科大學不僅是河北省的醫學教育、醫療救治中心，也是河北省的醫學研究中心。近年來，河北醫科大學已成為河北省對外文化、學術交流的一個重要窗口。
（三）、社會分析
隨著時代的進步，社會的發展，環境污染、食品安全、高壓力等問題，導致病患人口數量持續提升，越來越多的人意識到健康的重要性，醫療服務越來越成為必需。2011年我國執業（助理）醫師為246.6萬人，每千人口執業（助理）醫師為1.82人，與歐美等發達國家相比，我國每千人口執業醫師數還有較大差距，并呈現結構性失衡。可見中國醫生還是很少。
三、職業分析
（一）、主要課程
系統解剖學、組織胚胎學、微生物與免疫學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、物理診斷學、實驗診斷學、衛生學、內科學、外科學、神經病學、婦產科學、兒科學、耳鼻喉炎學、眼科學、醫學心理學、大學英語、計算機應用、醫學影像物理學、人體斷面解剖學、醫學影像設備學、醫學影像檢查技術學、醫學影像診斷學、腫瘤放射治療學、超聲診斷學、影像核醫學、介入放射學等等。
（二）、培養目標
培養適應社會主義現代化建設和社會經濟發展需要、德高醫精、基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高，具有創新精神，畢業后能在衛生醫療單位從事醫學影像診斷、介入放射學和醫學成像技術等方面工作的高級醫學專門人才。
（三）、基本要求
本專業學生主要學習基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學的基本理論知識，受到常規放射學、ct、核磁共振、dsa、超聲學、核醫學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見的影像診斷和介入放射學操作基本能力。
（四）、就業前景
該專業學生畢業后，可報考醫學影像學相關專業碩士研究生繼續深造；可在各級各類醫院、高等醫學院校等部門從事醫學影像診斷、放射治療、教學、科研等工作。
（五）、就業現狀
1、畢業人數在增加，就業難度逐漸加大
2、畢業生就業期望值過高
3、畢業生供需矛盾
（六）、理想
1、短期學業目標：完成大學所開的專業課程，做好在醫院的實習工作，獲得醫學影像學專業學士學位畢業證。
2、長期學業目標：考取執業醫師資格證，考取大型醫療器械上崗證以及相關的上崗證，爭取進入三甲醫院。
3、人生理想：成為引領時代的影像高級技師、執業醫師。全心全意為病人服務，爭做一名對社會有用的好公民。
五、結束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空，只有實踐的目標才是有意義有價值的。然而現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人的心都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。未來，要靠自己去打拼！
作為醫生這個特殊的行業，實踐能力更是我們鍛煉的技巧，所以要加強實踐。在學習之余，給自己找個醫院實地觀察和學習，很多臨床經驗是我們在書本上學不到的。
對于工作后的我們，更應該發揮自己的長處，利用我們的知識和行動服務于病人，并虛心和老醫生學習臨床經驗，醫生是個要不停學習的職業所以我們不可以放棄學習的時間，利用自己的年輕給自己充電。包括：思維能力、動手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創造能力，等等。
總而言之，我們應該珍惜青春時光，用知識和能力武裝自己，為自己的未來做好準備，迎接每時每刻的挑戰！學院：河北醫科大學臨床學院
專業：醫學影像學
班級：2011級影像班1小班
在已經步入二十一世紀的今天，大學生已經與時代接軌賦予了全新的含義，背負著更多的責任，而職業生涯規劃對于當今的大學生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標，更將理想具體化，指明了奮斗與前進的方向，讓我們的人生，不再虛度。以下是外語專業大學生職業生涯規劃書范文，僅供參考。
首先，收集整理、消化就業信息
1、了解目前全國大學生就業競爭激烈的大環境
畢業人數的迅速增長勢必導致大學生就業壓力的增大。大學生就業由過去的“精英型”就業向“大眾化”就業轉變,已經出現農民工、和大學生競爭同一崗位的局面。目前全國的大學生就業市場出現北京上海等大城市及沿海經濟發達地區就業市場明顯供對于求，西部等偏遠地區供小于求；
2、知道外語專業就業情況現狀
如某校外語專業的畢業生2006年就業率為95、8%，其中英語師范生一次簽約率55%，專節本學生一次簽約率為36%，日語專業學生一次簽約率為100%，學生考研率為13%。在城市內進入公辦學校的的只有4人、其余進入公辦學校的均在縣城初高中任教。有37%學生進入私立英語培訓學校的，有41%的學生進入外企、三資或涉外企業，15%學生考研、考公務員、出國或進武警部隊。
3、分析預測外語專業可以拓展的就業空間
私立英語培訓學?；蚺嘤柊?，各種大小企業的涉外崗位，考公務員、自主創業、英語口譯、同聲傳譯、網頁翻譯等公司崗位
4、明確可拓展的就業空間所需的知識素質技能
具備一定的商貿英語、廣告英語、服裝英語、保險英語、時世政治英語等各行業的英語知識，網業制作、多媒體、編程等計算機技能，公文寫作能力、良好的溝通協調能力、口語表達能力、團隊合作能力，應變能力、良好的心理調適能力
第二、客觀分析自己的專業水平、綜合素質和能力、習慣養成情況
目前我們外院學生普遍存在的問題是：口語表達能力不強、做事的主動性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問題深度不夠、細節問題注意不到、做事應付現象較多作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業方向，確定自己要拓展的職業素質能力內容
無論選擇什么職業必須具備職業素質是：良好的思想道德修養素（誠信、奉獻、較強的責任感）文化素質（專業知識、公文寫作能力、相對寬泛的知識面）
能力（公文協作能力、口語表達能力、團隊合作能力、應變能力、創新能力、心理調適能力
第四、作出書面的實現自己未來職業所需綜合素質、能力的訓
練實踐計劃
第五、職業生涯規劃在大學四年中具體時間、內容安排
古語有云：“凡事預則立，不預則廢。” 面對日益嚴峻的就業壓力，大學生應該盡早地進行大學生職業生涯規劃，規劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，并確定職業發展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以后的人生發展道路中少走彎路。
本次賽事旨在引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深入人心，激發大學生的學習熱情和學習動力，進而提高我校學生的就業競爭力，贏在職場的起跑線上。本次大賽由楚雄師范學院團學工作部主辦，政管系團總支、政管系大學生藝術團、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關的講座、論壇等系列活動，邀請優秀學生對參賽選手進行指導，力圖以我們最大的努力幫助選手規劃好自己的人生。同時，以此項活動為契機，形成適合我校就業指導工作體系和特色，促進學風建設，推動我校大學生就業指導工作的進一步發展。
二、活動主題
激揚青春，放飛藍色夢想
憧憬未來，規劃職業人生
三、大賽時間：XX年10月17日至11月17日
四、大賽流程
（1）10月17日，團總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個人職責和分工。
（2）10月17日至10月25日，賽前宣傳動員。
（3）10月25日至11月2日，大賽報名階段。
（4）10月22日，開賽
（5）10月24日，職業生涯規劃大賽指導培訓講座。
（6）10月26日至27日，提交初賽作品。
（6）10月28日至31日，評委評議作品，確定進入復賽的參賽選手。
（7）11月1日，公布進入復賽選手名單及有關選手海報。
（8）11月2日至11月6日，回收復賽作品。
（9）11月7日，復賽現場，評委評議作品，確定進入決賽的參賽選手并公布名單。
（10）11月11日至11月14日，回收決賽作品。
（11）11月17日，決賽晚會、定出名次。
五、報名方式
ø 各系（院）報名：各系院發放關于舉辦職業生涯規劃大賽的通知，各系（院）報送大賽組委員5名優秀選手。
ø 自由報名：新校區食堂門口報名點，定期派負責小組值班發放報名表。（見附錄一）
六、系列講座
1、職業生涯規劃大賽指導培訓講座
（1）時間：10月24日
（2）地點： 明德樓
（3）講授內容：特邀請有關專家就職業生涯規劃大賽作品攥寫方法以及歷年優秀作品點評。
（4）活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優勢及不足，及時作出適當地調整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應對決賽。
七、比賽流程具體安排
1、初賽
時間：11月1日
第一階段：各系（院）團總支，并成立小組收集作品，交予系（院）團總支進行評選、選出優秀作品5個，交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發到指定郵箱。
第二階段：收集各系（院）優秀作品、再評比作品（邀請指導老師與專業老師共同評審）并決定進入復賽的名單（30人）。
2、復賽
時間：11月7日
地點;明德樓
復賽方式：
階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經評委老師評，并且準備5分鐘以內的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入復賽取前10名進入決賽。
3、決賽
µ時間：待定
地點：下禮堂
µ流程：
1、 第一環節：ppt展示及其演講。進入決賽的10名選手每人進行3分鐘左右的ppt展示。
第二環節：現場問辯。進入最終決賽的選手將接受老師的現場提問，每人限時4分鐘。最后評委老師將綜合以上三個環節的總成績評出最后的勝者。
2、 第三環節：情景模擬
a、將作品以及評分表發給評委老師，每五個人發(收)一次。
b、主持人介紹到場老師及情景模擬環節評分細則并宣
布比賽開始。
c、情景模擬環節。①選手簡述所要模擬的場景及身份，工作人員幫助其布置場景，每人不得超過1分鐘。②選手開始情景模擬，每人不得超過4分鐘。③情境模擬結束，工作人員幫助其收拾場地。計時環節，剩余30秒時有一聲鈴音提示，結束時有兩聲鈴音提示。
注：每五個選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進行、問辨環節，每個選手至少提問三個問題。
3、頒獎環節，待定
µ獎項設置：
1、決賽分為一、二、三等獎由評委評出并發給獎金和獎狀。
一等獎一名100元
二等獎三名每人80元
三等獎六名每人50元
八、人員安排：
賽事指導： 馬文軍老師、李輝老師 、靳勇老師
策劃指導：魯國貴老師
策劃執行：施永鍇 唐繼蘋
組 委 會：團總支10人、藝術團3人
組委會按職能劃分為5個分組，分別為公關組、
財務組、宣傳組、后勤組、執行組。以下為各組職能：
策劃組：團總支2人 （唐繼蘋、施永鍇）
負責整個系列活動的策劃和計劃控制、嘉賓邀請及內外部協調工作。
公關組：團總支實踐部和藝術團
負責活動的贊助事宜和對外聯系活動相關的組織。
財務組：團總支信息部
財務的制度設置、預算及收支情況。
宣傳組：團總支宣傳部
活動宣傳方案的制定和實施。
后勤組：團總支組織部和素拓督察部
比賽場地申請、布置、禮儀和相關后勤保障。
執行組：團總支策劃部
執行活動策劃。
各分組活動流程安排：
策劃組
（1）10月15日，成立活動策劃小組，明確活動內容及相關程序，討論活動策劃并進行人員分工。
（2）10月15日至17日，對策劃作出整理，相應的修改后，定出終稿，以便于公關組使用。
（3）10月18日，擬定通知，于就促會發舉辦職業生涯規劃大賽通知，同時校就業工作群上宣傳比賽相關事宜。
（4）10月18日至11月10日，負責場地申請及相關的指導工作，制作大賽指導手冊與宣傳手冊。
公關組
（1）10月4日，召開組內會議，討論拉贊助的實施方案并進行人員分工。
（2）10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。
（3）10月18日至24日，協助策劃組制作指導手冊和宣傳手冊。
（4）10月24-30日，靈活機動。
（4）10月17日至11月10日，第二階段，繼續完成決賽現場贊助事宜。
財務組
（1）10月18日，制定相關財務制度。
（2）整個活動期間，做好財務收支記錄及相關財務工作
宣傳組
（1）10月17日，小組成立，召開會議，明確任務。
（2）10月18日，根據活動宣傳方案，小組進行討論并確定宣傳方式。
（3）10月18日至22日，設計書簽、宣傳冊及海報、橫幅、參賽指南。
（4）10月22日，宣傳開始，海報張貼、橫幅懸掛，宣傳手冊發放。廣播、網絡媒體宣傳。
（5）10月21日，分發宣傳單及宣傳冊和大賽紀念書簽。
（6）11月5日，公布初賽晉級結果與入圍名單。設計優秀作品展示。
（7）10月30日，召開小組組內會議，進行再次分工，成員明確各自職責。
（8）11月3日，跟進復賽選手報道階段，了解選手心路歷程。
（9）11月9日，決賽名單公示。
（10）11月10日—11月17日，全面報道決賽情況，以及選手交流培訓。
后勤組
（1）10月7日，召開組內會議，了解賽事，明確工作內容及進行工作的分工。
（2）10月18日-20日，負責華園大道賽事咨詢報名處的桌椅及有關資料的搬運工作。
（3）10月22日負責講座后勤事宜。
（4）11月9日及13日，負責賽場后勤事宜。
執行組
（1）9月20日，召開組內會議，了解賽事，明確工作內容及進行工作的分工。
（2）10月25日，聯系相關歷屆參賽選手，準備11月2日的講座。
（3）10月22日，主要負責職業生涯規劃設計指導講座。
（4）10月25日至31日，聯系老師評委，溝通比賽相關事宜。
（5）11月9日，進行復賽，負責復賽的舉行。
（6）11月17日，進行決賽，負責決賽的舉行。
九、宣傳策劃
主題：激揚青春，放飛藍色夢想
憧憬未來，規劃職業人生
前期主題：面向天藍。勇敢嘗試，放飛夢想紙飛機
中期主題：感受湖藍。靜默地等候，完善職業新規劃
后期主題：耀寶石藍。絢麗地綻放，開創人生新旅程
前期宣傳策劃：前期宣傳緊扣藍色夢想的第一奏曲“天藍“，天藍是最淺的藍色，幾乎不含紅的痕跡。他是“初始”的顏色，也寓意著許多的學生他們對職業生涯的規劃還是接近空白的，是需要他們在自己的天藍的職業未來中不斷勾畫藍圖。因此來激勵他們積極地參加比賽，以科學態度規劃自己的職業生涯，贏在職業的起跑線上，從而更好地規劃自己的未來人生.
（1）紙飛機—氣球宣傳：用宣傳單折成紙飛機粘在氣球上，將氣球綁新校區食堂展板，或進行分發。
海報宣傳：
a：宣傳海報：以前期主題為核心內容，將設計好的版式和內容制作成海報，張貼于全校的學生宿舍樓的門上。
（2）橫幅、豎幅宣傳：位于老校區和新校區各掛一條橫幅，進行賽前宣傳。
（3）傳單宣傳：將設計好的宣傳單和報名單的形式進行發放，需要印制300張，主要由執行小組和宣傳小組負責進行發放，分發到各系（院）班級。
（4）媒體宣傳：雁嶺廣播臺、校園論壇、對比賽進行介紹和宣傳，開通比賽的郵箱。
（5）網絡宣傳：利用桑梓論壇、易網、校內好友宣傳（校內投票、選手比賽心得寫校內等）、qq群宣傳（班級群、學院群、社團群、部門群）。
（7）對外邀請：邀請政管系領導老師，各兄弟院系的團總支副書記作為嘉賓。
（8）賽后宣傳：
①對比賽中獲得獎項的同學進行宣傳，以及舉行比賽精彩瞬間的圖片展。
②用橫幅進行慶祝職業生涯規劃大賽的圓滿落幕。
預期效果：讓楚雄師范學院的學生了解什么是職業生涯規劃、怎么進行職業生涯規劃，更加從容應對未來就業與人生。
一 自我剖析
1、MBTI測試結果
MBTI人格動力測試結果是INFJ型(內向+直覺+感覺+判斷)
對INFJ類型的人來說，重要的是能忠實于自己的預見。在恬靜的外表下，他們對人生重要大事有著更深的信仰。積極分子們(INFJ人有這種傾向)不是為了個人的輝煌或政治權利而工作，而是為了自己的事業而戰!
INFJ人是不容易受人牽制的，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙。雖然INFJ人很通情達理，并富有同情心，但是他們對朋友卻是很挑剔的，這種友誼是以相互間的利益為基礎的。
INFJ人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅，再加上INFJ人的那種無需過多言語表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當然，在寫作，咨詢，公共關系甚至政治領域都有INFJ人的一席之地。
對INFJ人的描述：
富有創造性和獨創性，獨立自主，細心周到，熱情細膩;全球化的思想家有獨特的洞察力，并有高漲的熱情;細致謹慎，深思熟慮;有計劃有組織，有生產能力的，有決策力的;有節制，有禮貌。
2，自我認知
優點：偏內向的性格使我少一份張揚，多一點內斂。做事仔細認真、踏實，穩重，準備充分，有條理，不打無準備之戰。與同學相處融洽，對環境的適應能力強。
劣勢：交際能力相對較差，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠。做事缺乏恒心，常常半途而費。體質較弱。
3.自我調整：
加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，勇于表現出自己的一面，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。正所謂能戰勝自已的人才是真正的強者。
加強體育鍛煉，增強自已的體質。
二.環境分析
總體方面：中醫在中國雖然已有上千年的歷史，但目前還并不能完全被所有人接受。更有人大肆呼吁取締中醫?？梢娭嗅t的路還很長，需要我們這些人為它注入新的生命力，讓它走得更長更遠。
學校方面： 學校有2所直屬附屬醫院和3所非直屬附屬醫院，是所二類學校。師資及教學質量自然不能與一些大學相媲美。這就更需要我們不懈努力，以加強自身的學習實踐，來實現自身素質的進一步提高。
專業方面：針灸推拿是祖國醫學的傳統醫療手段，是中華文化中的一顆明星，堪稱“中華一絕”。這種回歸自然的古老醫療方法倍受國人青睞，也正在被國際醫學所接受并認可，針灸推拿技術作為中醫走向世界的排頭兵，更受到世界人民的關注，具有不可估量的前景。
作為國粹的針炙推拿專業被大眾公認為未來具有廣闊就業前景的專業。通過本專業的學習,學生既會針炙又會推拿,同時還會開藥方,相當于教給我們三套本領,這樣既擴大了學生的知識面又擴大了學生的就業范圍。
學生畢業后,可到各級中醫院、綜合性醫院及各級針炙推拿場所從事中醫醫療和預防保健工作。可以自己創業開辦個體特色門診?？梢詤⒓右恍┰u議培訓班如日語、英語等到外國從事針炙推拿職業。
以上是針灸推拿專業大學生個人職業生涯規劃書正文，僅供參考。若需要更專業的大學生個人職業生涯規劃書范文，請在職導網直接免費向職場導師尋求職業指導。
摘 要:經濟的發展帶動了各個領域的發展與創新,一系列的技術變革使得各行業欣欣向榮。機械、電子技術的發展也如此,由于目前對機電一體化人才的要求越來越高,而現行的教學方已經不適用于高端人才的培養,人才稀缺是個嚴峻的問題。因此,如何改革并創新機電技術教育,培養出適合于社會需求的實用型技術人才,是當前機電專業教學的首要任務。
關鍵詞:機電教學 改進 創新
中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(c)-0187-01
機電一體化的快速發展,必須要求知識的更新能跟得上速度,要掌握快速換代的知識,機電技術人才只有提高自身的綜合能力,掌握相關最新資訊,才能在競爭激烈的市場上取得一席之地;加之社會對機電一體化的技術人才要求越來越高,職業學校的學生就業壓力增大也是必然現象。機電一體化專業又是一門實踐性很強的學科,它應用于各行各業,傳統教育方法已難以滿足社會快速發展的需要,機電一體化技術教育面臨著嚴峻挑戰。主要表現在以下幾個方面:一是教學內容陳舊,更新慢;二是現行的教材知識已經過時,滿足不了學生對知識的攝取;三是學校實驗設備條件差,器械陳舊,許多學生得不到實驗機會。因此,針對這制約機電一體化教學發展的因素,要提高教學質量,培養出優秀、適合當前社會需求的人才,可以從以下幾方面進行教學改革。
(1)注重探究式教學,少采用傳統的應試教學方法。倡導學生主動提問問題,以利于開動學生思維并激發其創造性,并能靈活應用所學專業知識提高其解決實際問題的能力。例如:《電工電子技術》課程中在判斷放大電路是否正常工作時,往往只讓學生采用測集成電路各引腳的靜態工作電壓與書上所標值是否一致的方法。這種方法是呆板而費時的,并不適合于任何場合,它只在沒有儀器設備的時候方顯優勢。在教學上,如果教學按教材上所說的方法直接講與學生,雖然教師輕松的完成了教學任務,但這種方法教出來的學生思維單一、不懂得舉一反三,更談不上發揮其創造性思維。更嚴重的是學生長期接受這種培養方式,會漸漸使他們養成一種依賴性,被動接收知識的習慣。學生學完后往往只能做些維修之類的工作,卻難以適應社會更多的對專業能力的不同要求。因為在企業的生產過程中實際操作只要用儀器檢查幾個關鍵引腳的信號的波形、幅度或指標是否達到要求,即可說明電路是否正常工作,既簡單又快捷準確。而不采用這種費時費力的方法。因此,應注重培養他們主動創新的思維分析方式,即能根據場合、條件的不同對同一問題能找到相應較優的解決問題方法,這樣有利于培養學生的探究式學習能力,而這種自主學習能力對于每個同學來說都非常重要,因為在學校所學到的知識畢竟有限,學生離開學校后主要依靠自主學習來獲取最新的知識,在碰到新情況時才不會不知所措,才能舉一反三,創新思維,完成工作。當然,要做到采用探究式教學,首先要求教師本身要有較好的專業技術知識,較強的實踐動手能力,其次要有較強的責任心,較高的使命感,更要有不斷學習新知識的精神、努力提高本身的能力。
(2)在教學過程中要遵循理論夠用,實踐先行;抓好理論基礎、促使動手能力的提高。針對職業學校學生知識程度差異較大,基礎知識較薄弱的特點,對理論知識的學習,學生往往缺乏學習積極性。所以,在教學過程中應采用加強實際操作、提高學生動手能力的策略,有利于激發學生的學習掌握知識技能的熱情,通過實踐掌握理論,在實踐中鞏固理論,用理論指導實踐,從而達到較好掌握知識的目的。如在《機電一體化技術》課程的教學過程中,學習目的是使學生掌握機電一體化專業所涉及的各門學科的一個綜合課,如果教師只是把每一門課的知識都再講述一遍,實驗再做一遍,這樣只是讓學生把以前學的知識復習鞏固,并沒有達到融會貫通,不能體會到機電一體化系統是怎樣把機械技術、電子技術、檢測與傳感器技術融合在一起的,課程講完了學生也沒有理解機電一體化技術的實質。我們在教學上采用的辦法是增加實踐性教學環節,使學生在實際動手中掌握要學的知識。例如我校自動化生產線實驗室引入若干套生產線設備,由各個單元組成,供料、加工、裝配、分揀、輸送等,每一個單元都是一個機電一體化系統,在各個單元的實踐中用到哪個技術講哪個,然后把各項技術融會貫通,會操縱、安裝、調試每一個單元。在實踐中可學習機械、氣動、PLC等各種知識。學生的學習熱情大大提高,為了早點知道自己編的程序是否成功,學生利用休息時間加班加點都要爭取早點完成。教師在整個實驗過程中主要是指導學生安裝調試并協助學生解決出現的問題,講解安全等注意事項。特別給學生強調要注意在各個環節上都要仔細做好,小到每個螺釘的連接、每個端子的接線顏色配置,大到整機裝配、調試,一絲不茍做到規范,使學生一開始就形成很好的職業素養并練就較扎實的基本功。為以后學生走上工作崗位作好準備。而學生在實驗中出現的問題又可拿來作為例子,避免其他同學犯同樣錯誤。采用這種教學方法的好處是顯而易見的。不但可以得到感性認識,實驗成功后,學生的自信心也大大增強。
(3)采用現代教育技術,采用最新教材。近幾年,我校采用現代教育技術,利用多媒休教學手段,探究式的教學方法,培養學生自主學習、創新思維、解決問題的能力,學生的學習分為四個階段:自主預習、解析答疑、知識拓展、知識鞏固。如:機電專業一年級學的《機械制圖》課的橢圓的畫法,學生先從書本上自學橢圓的同心圓和四心圓畫法,老師在上課的過程中答疑并帶學生一塊畫,講述一些日常工作中橢圓怎樣去畫,最后讓學生記住畫的步驟,練習兩種畫法,讓學生主動學習。另外,我校的教材幾乎每年都變,讓任課老師選擇合適的最新的教材,這樣就不會跟不上機電技術的發展步伐,讓學生學習到最新最先進的知識。
要搞好職業學校機電專業課教學并不是三言兩語可說的清的,任重而道遠,只有勇于創新,才能不斷地適應新形勢下對教學工作者提出的新要求。才能使機電職業技術教育更上一個臺階。
關鍵詞 大學生 考證 就業
一、當代大學生對考證規劃的思考
通過調查，大學生考證的熱情十分高漲。當然市場愈來愈多的需求也在敦促大學生加緊了考試的步伐。在這份調查問卷中，大約有66%的大學生認為考證是必不可少的，并且可以做到面面兼顧；超過30%的大學生認為考證是很重要的，因為證書的數量和用人單位的是否錄取掛鉤，這些數據都可以表明大學生都足夠的認識到了考證的重要性，但是過多的熱情就很容易引發跟風。我們不難發現隱藏在大學生思想深處仍然存在一些矛盾和疑惑。
1、大學生對市場上需求信息的閉塞。我們大學生在校園里，對社會很陌生，對于今后的就業也都抱著一種誠惶誠恐的態度。沒有系統的去規劃，當然對于市場上的訊息也了解甚少。這時候，大多數大學生就采用了一種面面兼顧的方法，對于所有的證書都來者不拒，其實這也是一種不自信的表現。所以我們要學會結合市場信息，有側重點的進行選擇，這樣才會事倍功半。
2、大學生對考證的盲目追求。許多大學生在剛進入校園甚至到了大三、大四后，對自己今后的職業生涯規劃還是沒有什么清晰的方向。那么，從這些人的角度來講考證是有好處的。比如，會計專業是很難學的，但是在社會上，關于會計方面的一些證書則是很受大家追捧的。但是在這些琳瑯滿目的證書中，有的難度很大；有的含金量不高，充其量就是就業的一塊敲門磚時，我們就要進行選擇，就要學會合理的去安排我們的時間，而不單單是盲目的去追求一個數量的多少了。
二、當代大學生正確進行考證規劃的重要性
1、進行正確的考證規劃可以為就業增加砝碼。我們在就業的時候，證書往往還是必不可少的敲門磚。例如一些國家級的英語計算機資格證書則是用人單位的面試門檻，而一些專業技能的證書則會為你的面試大大加分。甚至，在我們工作后，證書也會對我們的晉升有益。在大學的學習生活中，通過考證也可以以考促學，能夠學到更多的知識，成績也會相應的上升，同樣能為你的大學簡歷添彩，當然這些都是建立在正確規劃的基礎上。
2、進行正確的考證規劃可以充實大學生活。我們通過對課余時間合理的規劃，在考證的同時不僅提高了我們的專業知識水平，擴充了知識面，也提高了個人的綜合素質，為我們的以后打下基礎。
三、如何正確的引導大學生正確的進行考證規劃
“兵者，國之大事也”，.一直以來，我們總是在強調讀大學的終極目標是基于知識的綜合素質的提高。但是我認為，在人生的任何階段中，最重要的是知道我們要的什么。
1、大學生對自己未來不確定，想要去尋求一種安全感。考證的實質是什么？無非就是對你自身質素價值的一種認可。大學生沒有一個完整的職業生涯規劃就導致了對于所有的證書都盲目跟風，因為大家認為證書的數量對于用人單位的取舍起到一個關鍵性作用。但是事實卻不然，就業需要的證書是一種質的體現而不是量，是一種適合而不是過度。所以我們要做的是根據自身的實際能力去選擇適合自己的，去市場調查符合自己條件的證書，我們要正面面對壓力，拒絕逃避和盲目。
2、大學生不夠自信，不敢實踐。作為學生，我們在大學里很少會接觸實踐性的東西，這讓大學生覺得自己出去了不知道能做些什么，而考證則是一種很折中的做法。我們可以把考證時學到的知識應用到實踐中去，譬如教師從業資格證中的取得，我們完全就可以自己去真正的小學課堂上去試講，或者更有意義的去邊遠山區支教。這樣既可以鍛煉我們的膽量，使得自己更加自信；也可以有更多的實踐的經驗。
四、當代大學生正確進行考證的對策
通過筆者的調查，大學生對于考證的熱情和大方向還是有的，只是在細節方面還有所欠缺，我們對于其中的問題給予了以下建議：
1、有側重點的進行選擇。在今后的考證道路上，我們要有所取舍，抓住我們最需要的。
2、有自己的人生目標。我們大學生一定要有自己系統的職業生涯規劃，通過考證來拉近自己和目標之間的距離。
3、增強自信心，敢于實踐。再多的書本知識，不會用就等于沒有。所以我們要加強自身的實踐能力，通過考證學到更多知識的同時也要付諸行動。
[關鍵詞]高校圖書館 戰略規劃 發展趨勢 英國 美國
[分類號]G259 G258.6
目前，英美知名高校圖書館規劃制定已非常成熟，涵蓋了高校圖書館發展的各個方面，有很多新思路和新策略蘊藏其中，值得我們去挖掘。通過筆者前期對這些高校圖書館戰略規劃的必備要素――使命、愿景和價值觀的內涵和外延所進行的分析可以看出，高校圖書館對自身發展有清醒的認識并充滿自信，每年都對戰略規劃進行修訂，每3到5年出臺新的戰略規劃，從戰略規劃的內容中可以看出其嶄新的發展輪廓。因此，探討英美知名高校圖書館未來發展趨勢具有非常重要的理論意義和借鑒價值。文章基于英美知名高校圖書館戰略規劃的研究，歸納出未來五年英美知名高校圖書館發展的特征、變革趨勢及沒想。
1 英美10所知名高校圖書館范圍界定
世界一流大學的圖書館應當保持世界一流的地位，根據THE2010年度世界大學學術排行榜，筆者選取排名前30位的高校進行網站調研，瀏覽其圖書館網站，選取具有較為完善的圖書館最新年度規劃或中期戰略規劃作為研究對象，篩選出10所高校，見表1。
下面就以上10所大學圖書館(截至2011年2月在其官方網站公布)的中期戰略規劃及最新年度規劃文本展開討論。
2 各高校圖書館戰略規劃中有關發展趨勢的闡述
國外知名高校圖書館戰略規劃的制定、修訂和完善已經形成良好的機制，專門的戰略規劃團隊會定期在網站上最新修訂成果。本節所提到的發展趨勢多數從戰略規劃各部分的闡述中提煉，有的則通過新老戰略規劃的比對得出。如表2所示：
3 各高校圖書館發展趨勢分析
3.1館藏發展趨勢：建設世界級館藏
未來世界一流高校圖書館館藏發展趨勢正如劍橋大學提出的“強化世界級館藏”。具體體現在：
3.1.1加大印刷型館藏的建設與保存力度 圖書館應逐漸減少研究資料的復本，增強研究型館藏資料的深度，涵蓋更廣泛的學科范圍；支持購買多復本的教育型館藏資料；建設高密度存儲庫。
3.1.2加強數字館藏建設 圖書館應盡可能多地獲取數字資源而非紙質資源。建設強有力的基礎設施是應有之義，數字資源保存將成為行動的重點。圖書館必須通過訂購、開放獲取、數字化等方式提高電子資源的可用量，提供更加便于讀者利用圖書館資源的新界面，同時繼續加強對各種形式的特有的、珍貴的和特殊的館藏資源的數字化。
3.1.3重視館藏評估 圖書館應具有預見財政開支和評估館藏的能力。要加強資源建設委員會的作用，最大限度地提高印刷材料和電子期刊的訂閱價值。
3.2信息技術與服務發展趨勢：無處不在、無所不包、無所不能
無處不在是高校圖書館信息技術與服務發展的最基本趨勢，無所不包、無所不能則是終極目標。高校圖書館需要結合自身的定位和職能，朝這個方向努力。
3.2.1成為無處不在的圖書館 無論讀者在哪里，圖書館都能提供無縫訪問。信息技術在使圖書館如何改造成為教學和研究高等教育的重要支撐方面存在巨大潛力，信息技術在圖書館廣泛有效的應用會成為必然趨勢。各高校圖書館規劃都強調了技術是如何輔助教學科研以及支持整個學校的學術使命。信息技術的突飛猛進要求圖書館必須每6個月重新審視信息技術戰略，每3年或每5年對信息技術規劃做非常大的調整。正如哈佛大學圖書館信息系統辦公室(OIS)的戰略目標是建立以用戶為中心，為學校的教學和科研提供保障的圖書館系統。圖書館要最大限度地減少時間和空間障礙，將讀者所需要的內容以最方便的形式及時地提供給讀者。
3.2.2成為無所不包的圖書館 圖書館必須強化最基本的信息收集功能，能適應高度專業化的研究和跨學科探索，最大化地鏈接相關數據，包括博物館、出版社、檔案館，甚至將高校所有信息都集成到一個通用的框架，進行知識管理和數據挖掘。
3.2.3成為無所不能的圖書館 圖書館要提供有效的服務、全面的信息資源和實用的管理系統。具體包括：引人統一檢索平臺，設計靈活的網站架構，集成一個直觀的用戶界面環境，提供無縫和“一鍵接入”；審查和定期更新資料庫系統；探索如何與同類機構在數字化保存方面的合作。
綜上所述，讀者必須能夠訪問和使用不熟悉的新資源，信息技術才能真正成為圖書館的利器。為了在效率和效能上實現最大化，圖書館的服務比以往任何時候都顯得至關重要。圖書館必須要做的努力包括：
?高密度的讀者需求調查。目前國外在調查用戶需求過程中，廣泛使用“focus groups and surveys”(目標群體調查)的實證方法。
?專業化的情報咨詢服務。建立情報咨詢綜合團隊(包括教師、學生及圖書館員)，以學科教學為基礎進行學習、研究和實驗。學科館員必須掌握某學科的印本和在線資源。在開展基于學科的讀者服務過程中，鞏固和增強學科館員的關鍵性作用。
?高水平的信息素養教育。圖書館為讀者設計有效的培訓工具，拓展讀者教育項目。以低年級的本科生為主要對象，培訓學生如何尋找有效的信息。向高年級的本科生、研究生傳授高級的、熟練的信息技巧和研究技巧。通過互動式的指南、播客(podcast－ing)和博客，開發受歡迎的信息素養教育課程。比如耶魯大學圖書館開展的“個人圖書館計劃”，加州大學洛杉磯分校圖書館開展的信息素養計劃。在數字技術在高校越來越普遍的今天，這些活動將變得更有價值。
3.3空間發展(the library as place)趨勢：成為學校最受歡迎的場所
圖書館必須實現由單純的物理空間向物理與虛擬相結合的空間轉變。雖然越來越多的工作通過遠程方式完成，但是，物理環境還將繼續扮演一個重要的角色：優化學習及科研環境，改進圖書館物理設施和提供適當的軟硬件，滿足讀者(單獨或群體)的工作，圖書館將成為最受讀者歡迎的場所。
3.3.1圖書館在文化宣傳方面的功能將越來越受到重視 改變圖書館的空間配置，通過特藏在物理和虛擬空間的頻繁展覽、舉辦講座等方式吸引讀者。
3.3.2圖書館在傳承文化和保存特藏的優勢將日益凸顯 古籍、手稿等特藏的保存對于文化傳承相當重要。特藏保存需要特殊的物理環境。圖書館必須思考如何提供最佳的條件以確保長期保存。
3.3.3信息共享空間建設、學習空間建設將逐漸普及 信息共享空間、學習空間的建設將越來越普遍。如哈佛大學圖書館設有19個不同的學習空間，用來舉辦專場學術研討會，也可作為小型會議室和研究室。
3.4對外合作趨勢：共享實現共贏
高校圖書館對外合作目的在于節省成本，減少重復建設，包括在高校范圍內尋求合作、校外合作、與國家級單位合作、與其他國家合作等等。
高校范圍內的合作可以從人員共享、資源共享、技術共享、機會共享等方面開展，例如康奈爾大學圖書館與哥倫比亞大學圖書館合作開展了“2UCL計劃”。又比如哈佛大學等高校參與的圖書館聯盟BorrowDirect。同時，高校圖書館也可以與高校出版社、搜索引擎、大型網絡書店等機構開展合作。
3.5館員專業發展趨勢：圖書館員是業務能手，更是學術專家
圖書館員在數字化時揮越來越重要的作用，良好的圖書館員素質，將有利于圖書館資源建設和信息服務的高效開展。鼓勵圖書館員專業發展，提高服務技能將繼續成為確保學校保持世界一流的教學和科研支撐環境的重要手段。
?戰略規劃的引導作用顯得日益重要。全體館員都要以圖書館中長期發展戰略和行動計劃作為指引，參與其中，使戰略規劃能有效實施，同時打造出鮮明的圖書館文化。
?學術水平的整體提升成為重中之重。圖書館必須實行全面的個人發展計劃以及培訓計劃。哥倫比亞大學圖書館數字化研究和學術中心(CDRS)創建了一個密集的內部專業發展方案，通過讓館員參與項目來提升學術水平。
?績效評價的合理機制提供強勁動力。圖書館必須確立個人崗位績效目標，館員要明確崗位職責，通過績效評價體系的考核，達到提高個人和組織績效的目的。績效評價體系的建立有助于促進圖書館員個人的業績和圖書館整體業績的提高，有助于將個人行為與圖書館的戰略目標相結合。
4 結語
未來高校圖書館的發展趨勢是：在有限的財政預算下，建成全面覆蓋、類型多樣和傳承文明的一流館藏，向實現無處不在、無所不包、無所不能的信息服務而努力，繼續推廣多方合作與共享共贏的模式，建設一支業務能力突出，學術水平拔尖的圖書館員隊伍，使圖書館成為學校最受學生歡迎的場所。建成世界一流高校圖書館應該從以下幾方面做出努力：
?為建設一流館藏，圖書館必須找到在物理館藏與數字館藏管理相結合的模式中尋求平衡的方法，必須探討如何使各個館藏分支機構的運轉達到效率最優化，必須建立一整套易于使用的保存體系。
?為使以讀者為中心的個性化服務趨于常態，圖書館必須提供各領域(包括學科服務、情報咨詢服務、信息素養教育服務等方面)的服務。
?為塑造受讀者歡迎的圖書館環境，必須重新定義和配置圖書館空間。圖書館必須轉變為跨學科的、多功能的學習空間，支持團隊以及個人的研究，有先進的技術系統作為支持。
?為更好地服務讀者，必須提高圖書館員的技能，必須采取相應的戰略方針，部署人才培養工作，提供學習機會，提高應用新技術的技能。
一、自我評估
本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜歡鉆研。性格偏內向、不擅言談。但為人誠實，做事認真，不怕困難，敢于拼搏，積極進取。具備從事精細工作的耐心。樂于幫助他人，朋友不多但個個真誠，團結友愛，互幫互助。對未來有美好的憧憬，也愿意為了夢想而努力奮斗。
二、金融行業未來發展評價
金融行業，特別是銀行業和證券業，屬于經營貨幣和資本業務的資金密集型行業，由于具有較好變現能力和流動性，屬于高人民幣資產的行業，人民幣升值將吸引國際資金大量流入，對金融行業的發展產生積極影響。各個研究機構也從行業中觀角度闡述了看好行業的發展前景。
三、職業的選擇
金融學專業，就業面比較廣。較主要的有三個類型：從商、從政、學術。對我個人而言，我選擇從事商業經營的職業方向。將來就業可以是金融機構(銀行、保險公司、證券公司)和非金融企業(主要是作財務和投融資分析)。
四、職業生涯規劃設計方案：
大學在校期間的學習任務規劃：
1，總的規劃：通過大學的學習，努力學好自身專業知識，掌握必要經營管理技能。積極參加社會實踐，增強自己的社會實踐經驗。在寒暑假期間參加短期社會工作，至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈，進一步提高自己的交往能力，團隊合作能力，企業領導能力?？偨Y出適合當代中國國情的創業方向。
2，具體規劃方案：
年-2010學年第二學期：
1，四月份：考取全國計算機等級考試二級證書。
2，六月份：考取全國大學英語四級證書。
2010-2010學年第一學期：
1，十二月份：考取全國大學英語六級證書。
2010-2010學年第二學期：
1，考取金融專業英語資格證書。
2，復習備戰明年的研究生考試。
2010-2010學年：
1，全力備考，心無旁騖。
畢業后的職業生涯規劃設計方案：
2010-2013年：攻讀研究生學位。
2013年-2018年五年規劃：
這五年主要是積累自己的工作經驗，領導能力，資金儲備。
職務目標：從企業的一般職員到企業部門經理(理想中是外資或合資企業)。
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。鍛煉自己的領導能力，并且積累自己的人脈、金脈、知脈。
經濟目標：五年年薪平均5萬以上。
2018年以后規劃：
職務目標：創業。
能力目標：形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力;與相關公司決策層有一定的溝通;具備應付突發事件的心理素質和能力;有廣泛的社交范圍，在業界有一定的知名度。
經濟目標：年薪10萬以上。
五、成功標準：
我的成功標準：一個人樹立了積極向上的目標，經過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。
每個階段中只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，都會自我的提高，即使目標沒有實現我也不會覺得失敗，至少自己努力過、盡力過、拼搏過，我不會給自己后悔的理由。
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實現了自己的人生價值，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂。
六、最后：
除了15國超過130所世界名校將到場，為學生和家長提供面對面交流的機會之外，本次啟德國際教育展還將請到京東的高管團隊為廣大學生、家長現身說法，從互聯網企業的角度解讀海歸精英的必備素質。屆時，教育展現場的學生還將有機會獲得“京東啟德動力營”的免費培訓機會，京東與啟德高管親自進行培訓，為學生職業發展提前做準備。不僅如此，啟德教育還將在現場權威 《中國學生低齡留學白皮書?本科篇》，并面向學生家長開放提前預約通道，當天在教育展現場即可領取。
亮點一：直面全球130所名校招生官助申請
又到了海外名校開放下一年入學名額的關鍵時節，想讀排名前的高中、大學，就要在這個時候搶位申請。這時與多國招生官面談，了解心儀學校的錄取要求，有利選校與制定申請策略。
16日展會當日，啟德特邀15國及香港地區130多所世界百強學校到場。如英國?？巳卮髮W（英國排第7）、加拿大約克大學（其商學院加第1）、美國南加州大學（美國排23）、美國東北大學（帶薪實習項目著稱），以及四所澳洲五星級大學，新南威爾士大學（澳之一，世界大學排名46，工科全澳第一）、昆士蘭大學（澳之一，澳大利亞僅有的三所被列于“二十一世紀國際大學聯盟”的大學成員之一）、西澳大學及蒙納什大學，亞洲地區則包括新加坡管理大學（其會計專業亞洲排第1），還有香港地區的香港中文大學（世界排名44）、香港理工大學（其金融經濟世界排名42）。 啟德考培將“美國本科TOP60名校升學計劃”
亮點二：京東為“準留學生”上留學規劃課
如今，面對大批海歸就業，除了學歷外，企業更看重的是留學生的實踐經驗、社交能力以及綜合能力。因此，學生在留學前期就要有一個合理的職業規劃，以便在學習階段更有針對性地提高自己的工作能力。為了讓更多的學生提前了解互聯網行業及企業的運營模式，啟德特邀京東高管代表親臨現場進行講座，解讀互聯網行業對海歸人才需求，分享職場心得，提前給“準留學生”上留學規劃課。
16日展會，即將蒞臨廣州展現場的是，京東服飾家居事業部海外業務部總經理韓聰先生。他具有多年的移動互聯網業務拓展經驗，他了解世界五百強公司的企業文化與人才標準，更可以從自身熟悉的，正處蓬勃發展期的互聯網行業，給廣大學子一些規劃學業與求職的建議，實現從留學規劃到留學成功。
亮點三：京東首次開放管培生課程
同時，啟德和京東還將為學生免費提供“京東啟德動力營”的培訓機會，更加深入地輔導學生進行職業規劃。教育展來到現場的學生，之后將有機會親臨京東集團北京總部，展開為期2天的互聯網企業全浸泡式體驗培訓，全程學習互聯網企業的先進運營模式，親身感受互聯網企業自由式工作氛圍，京東高管還會對整個電商行業發展歷史與現狀進行梳理，并對未來發展前景展開預測，同時，啟德的留學專家還將進行留學申請的專題講座。這種貫穿留學申請到職業規劃的優質培訓資源，目前留學行業還不多見。
亮點四：10萬字白皮書助本科留學
關鍵詞：中醫院校 學業生涯 規劃
中圖分類號：G473.8 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.075
大學是從學生時代向職業生涯過渡的重要時期，對于中醫院校的學生而言，在大學期間，不僅要學好專業知識，同時也要掌握綜合本領，這樣在走向社會后才能成為合格的白衣戰士，才能成為祖國中醫藥事業的合格接班人。
1 大學生學業生涯規劃的內涵
大學生學業生涯規劃理念提出始于20世紀90年代， 我國研究學業規劃的專家張恒亮于2004年出版了《策劃未來學業規劃》一書，提出了學業規劃的概念，明確了其意義。大學生學業規劃的含義，主要是指大學生對未來所要從事的職業在大學期間進行的科學的籌劃。具體而言，就是學生在對自身進行充分了解的基礎上，評估周圍的環境對自己的影響，來確定今后的發展方向，以此制定在校期間的總目標和階段性目標，并按照規劃方案來嚴格執行的過程。
2 中醫院校大學生學業生涯規劃的特點
中醫院校學生學業生涯規劃較其他院校還具有如下幾方面特點：
2.1 獨特性
這種獨特性主要體現在學制上面，醫學專業的學制為五年，外語班六年，本碩連讀是七年，所以按照傳統的四年制來規劃大學的學業顯然是不合適的，再加上其每個人的特點不同，所制定的學業生涯規劃都將是不同的。
2.2 時限性
中醫院校的學制要求學生要在各個學期各個階段依次學習和掌握不同的數種課程和技能，課程之間皆有承接、前后連貫。如果在學制要求的時間內，未能完成所應掌握的知識和技能，那么將會對下一個階段學習的課程造成一定的影響，從而影響系統的中醫知識體系。
2.3 實踐性
與其他院校相比，中醫院校的專業實踐性都非常強。因而學生能否正確熟練地掌握和應用臨床技能，取決于學生是否能夠付出相當一部分時間用于實踐和練習。在制定學業生涯規劃時要充分考慮到這一點，重視并安排用于實踐練習的時間和機會。
3 中醫院校開展學業生涯規劃教育的必要性
3.1 社會發展的需要
中醫院校的學生大多希望能夠留在大城市和大醫院中工作，從而形成了大多數畢業生為擠進大城市大醫院爭得頭破血流，而基層醫療機構被遺忘在角落無人問津的尷尬局面，加重了“用工荒”與“就業難”的社會問題，影響了社會健康有序發展。在中醫院校開展學業生涯規劃教育，能夠有效引導幫助學生結合實際情況，確立適合自身發展的目標，為社會不同崗位提供合格人才，從而滿足社會發展的需要。
3.2 提高就業競爭力的需要
提出“學業規劃”的最終目的就是讓每個大學生都能夠在上學期間認清自己，明確自己以后事業的目標，并為之不斷的完善自我、超越自我，為將來走向社會做好充分準備。[1]現在，中醫院校的學生就業形勢不容樂觀，對在校大學生進行科學合理的學業生涯規劃教育至關重要，它能使學生明確目標、增強信心，更好地掌握專業技能和綜合能力，這樣，對于提高學生就業競爭力具有實質性的幫助。
4 中醫院校大學生學業生涯規劃的步驟
因此，對于在校學生來說，建立起一個學業生涯規劃的觀念是極其重要的，大學生學業生涯規劃就是為自己確立整個大學期間的學業目標，為成功實現就業或開辟事業打好基礎，在這里主要結合中醫院校自身特點闡述大學生學業生涯規劃的“五大步驟”：
4.1 自我評估分析
自我評估是學業生涯規劃過程的第一步，對于中醫院校的學生而言，大多數人未來的目標是要做一名好的中醫大夫，也有部分同學學習中醫并非本愿，將來打算從事其他方面工作。這時，正確的價值取向就起到了決定性的作用。一個人能有較大的成就，多是因為其進行了準確的自我分析和評估，從而選擇了自己喜歡的職業。
4.2 環境因素分析
目前一線城市中醫畢業生的就業情況不容樂觀，中醫市場也已接近飽和，而二線城市和基層醫療機構則是求賢若渴。因此，學業生涯規劃需要對社會環境、職業或行業人才需求、專業人才需求進行分析，從而對行業情況有個大致的了解，然后結合自己收集的其他信息，對比目前行業情況與自己以后參加工作可能遇到的情況，找到自己學業生涯規劃的努力方向。
4.3 確立目標分析
一項研究發現，那些設定了未來一兩年內的具體目標的職業規劃者，要比那些沒有具體目標的人樂觀得多[2]。中醫院校學生的目標可分短期目標、中期目標和長期目標，長期目標的實現是一個漫長的人生過程，必須把它逐步分解細化成各個小的階段性目標，即中期和短期目標。
4.4 制定實施方案
對于中醫院校的學生而言，在校階段的主要任務是學習，這里學習是指廣義上的學習，既包括書本上的知識、專業技能等，也包括人際交往、為人處事的方法和能力。因此，實施方案要以在校期間的學習為主，同時要利用業余時間多參加各項活動，有機會最好能到醫院、藥廠等地進行觀摩和實踐，把書本知識與實踐操作緊密結合起來，做到理論與實踐的融匯貫穿。
4.5 反饋評估分析
學業生涯規劃是一個持續的動態過程，中醫院校的學生的這個動態過程更突出一些，必須根據實施結果的情況進行及時的評估與修正，評估可分為周評、月評、學期評等幾個階段。只有不斷尋找差距，并及時進行修正，才能保證順利完成學業的總目標[3]。
參考文獻：
[1]倪曉紅，劉國仕.淺議大學生學業規劃[J].吉林教育學院學報，2010，8（26）：53.
[2]學校部，中國青少年研究中心.大學生職業生涯設計[M].北京：中國言實出版社，2004：29.
[3]唐瑤，魏學慶.大學生學業生涯規劃之初探[J].中國科教創新導刊，2010，（34）：175.
