時間：2023-05-31 08:56:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農村文化建設，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、農村教育落后，農民文化素質偏低，這也是農村文化建設落后的重要表現。
資料顯示，我國92%的文盲、半文盲在農村，農村教育落后不僅導致農民科學文化素質低下，還引發了農民文化修養不高、思想保守落后、生活方式陳舊，同時使不良社會風氣蔓延。
2、農民文化生活貧乏。
由于農村地區的地方政府對農村文化建設的重視程度不夠，導致政府文化建設職能缺位。文化建設投入不足，文化宣傳滯后。農民除了看看電視、聽聽廣播以外，基本上沒有什么其他文化娛樂活動。不少農民就通過打麻將、玩撲克牌打發日子。
3、社會丑惡現象沉渣泛起。
比如賭博斗毆、求神拜佛等迷信、偷盜、搶劫以及家庭暴力等問題的突出，都與文化水平低有關系。為了面子，互相攀比，婚喪喜事大操大辦且日甚嚴重，房子、車子（禮車）、票子（禮金）一個都不能少，由于交際圈的不斷擴大，農村人情往來事項越來越多，農民的家庭不堪負重。
4、重經濟，輕文化現象普遍。
在經濟增值發展觀的文化工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，忽視文化，對文化建設沒有考慮或考慮較少，導致農村地區文化建設處于滯后。
5、政府的投資嚴重不足，基層文化館站嚴重缺乏。
在農村所謂的文化館站，也是一些設施陳舊簡陋、房屋年久失修，既沒有活動經費，又沒有圖書和活動器材的“空殼站”，農村看書難、看戲難、看電影難、收聽收看廣播電視難等問題依然沒有很好的解決，文化財富和文化需求之間的斷層，使得先進文化在農村的傳播途徑不順暢。人、財、物的供應不足成為目前農村建設中難以逾越的障礙。
二、新農村文化建設的重要意義
新農村文化建設又是農村社會主義精神文明建設的重要組成部分。新農村文化建設，具有十分重要的現實意義和深遠的戰略意義。新農村文化建設，是保持農村社會穩定、和諧，促進農村經濟、政治發展的基礎與前提，只有擁有了較高的文化素質和良好的文化環境、文化氛圍，才會有較強的經濟基礎的良好的社會基礎、政治環境。
三、新農村文化建設的主要內容
1、思想文化建設。
要發展先進文化，以不斷豐富廣大農民的精神世界，升華他們的思想境界。把弘揚和培育民族精神作為新農村文化建設的重要的任務，使廣大農民始終保持昂揚向上的精神狀態，在新農村建設中，充分發揮主人翁的能動、積極作用。
2、道德文化建設。
道德文化建設也是新農村文化建設的重要內容之一，道德作為人們在社會生活中形成的關于善與惡、是與非、正義與非正義等等倫理觀念和行為規范的總和，又包括道德意識、道德關系、道德活動等內涵。新農村的道德文化建設，主要指認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，引導廣大農民加強社會公道、職業道德、家庭美德教育，在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。
3、科學文化建設。
要堅持科學，反對封建迷信，禁止賭博，大力發展科學技術，強化科技培訓。
4、深入開展文化“三下鄉”活動。
“三下鄉”即有關文化、科技、衛生方面的內容知識讓農村知道，促進農村文化、科技、衛生的發展。堅持送戲（節目）下鄉，解決農民看戲難的問題；圖書館、電影公司等單位深入農村，為農民送書，送電影，送文化科技知識下鄉，以豐富農民科技知識的普及；文化部門還要經常聯合教育、科技、衛生和共青團、婦聯等部門與組織，在農村開展綜合性的文化活動，要不斷深化內容，創新形式。
5、開展多種形式地群眾文化娛樂活動。
文化站、基層文化俱樂部要積極開展經常性的、多種形式的文化活動，豐富農村文化生活，提高農民文化生活質量。要充分利用春節、元宵節、中秋節等傳統節日開展形式多樣的文藝活動，如文藝宣傳、燈謎會、知識競賽、體育小競技等，鼓勵群眾自編自演，自娛自樂，做到思想性、藝術性、知識性、趣味性相結合，使廣大農民群眾在參與活動中各展其長，在參與活動中全面提高自己的綜合素質。
6、體育文化建設。
要開展各種體育活動，例如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、臺球以及打撲克、棋類、麻將等等。
五、新農村文化建設的主要手段
1、細化文化建設環節。包括家庭文化、廣場文化、俱樂部文化、文化室文化、圖書館文化等等。
2、豐富文化活動形式。包括各種藝術活動形式、體育活動形式以及各種文化協會、學會、小組等等。
關鍵詞：社會主義新農村建設； 社區文化建設； 問題和對策
1 引言
社會主義新農村建設隨著全面建設小康社會的步伐提上了社會發展的議程，對改變“三農問題”的現狀，推進社會主義現代化建設至關重要。社區文化建設是鄉風文明的重要載體，是整個社區建設的重要組成部分，對增強社區活力，帶動社區整體發展和進步具有深遠影響。因此新型農村社區的建設中在加大政府的財政支持力度、增強硬實力的同時，更要注重農村的文化建設，促進軟實力的提高。
2 農村文化建設現狀的探討
2.1 發展成績。 改革開放20 多年來，我國農村文化事業有了很大發展，尤其是黨的十四屆六中全會以后，農村文化工作開始走出低谷，逐漸呈現出不斷升溫之勢，農村的業余文化生活越來越活躍，對精神文明建設起到積極的推動作用。我國農村文化建設曾經出現過兩次：一次是20世紀70年代末至80年代的鄉鎮文化中心建設，另一次是20世紀90年代初期開始的創建文化先進縣市、先進鄉鎮活動。在這兩個時期，農村文化事業的載體明顯增多。
2.2 地區文化差異。 東部沿海富裕農民的文化生活質量有了很大的提高和改善，已經有了以下特征和趨勢：富裕農民的生活模式已從生存型轉向小康型，為他們的文化消費提供了廣闊空間。西部地區農村文化事業的現狀同城市文化相比較,農村文化的貧困和弱質表現得更為突出。
2.3 時期的對比性。 改革開放之初，隨著農村聯產承包責任制的施行，農村經濟迅速好轉，群眾文化建設掀起熱潮，鄉鎮文化站、文化室如雨后春筍普遍建立，同時還涌現出一批文化專業戶，從而形成了以縣文化館為龍頭，以鄉鎮文化站為樞紐，以村文化室(俱樂部)為基礎，以文化專業戶為補充的四級文化網絡。
而在最近一些年內，與農村經濟發展和社會進步的總體要求相比，農村文化領域顯露出了很多值得憂慮的問題。這些問題主要表現在以下幾個方面：(1)經費嚴重短缺現象，（2）設施建設相對滯后現象，（3）自我創收能力較低現象。
3 原因探討
3.1 成因的級次探討。 從官方的角度看：對農村文化的重要性認識不足，重視不夠；不能抓住群眾的興奮點；對農村文化市場監管措施不利；鄉鎮文化站的疲軟無力。從村級組織角度來看：農村基層社區組織功能的弱化，村集體經濟實力薄弱，村級文化娛樂設施的形式主義。從農民自身的角度來看：重物質生活輕精神生活的現象比較嚴重，農民自身需求的層次性，農村文化土壤的板結化現象（人才流失）。
3.2 “二難困境”。 在我國進行社會主義現代化建設和全面建設小康社會的歷史征程中,農村文化的轉型則陷入了一個二難困境。［1］
戶籍制度的存在割裂了城鄉文化交流的紐帶。農民被人為的拒斥在城市之外,城市文化與農村文化的碰撞、交流、融合難以實現。
農村經濟發展的滯后弱化了文化發展的動力。相比城市而言,我國農村經濟發展緩慢,經濟基礎還非常薄弱。城鄉文化的沖突滯緩了農村文化的現代化進程。
4 農村社區文化建設的對策與建議
4.1 官辦文化與民辦文化相結合。 官辦文化（包括三下鄉文化，文化站室的文化），應該和尋找出路的民辦文化相互聯手，共同打造新的農村文化局面。一是對文化站、文化室進行改革，促其向產業方向發展，以適應市場經濟的要求，并引領農村文化發展方向。二是大力倡導民辦文化產業。
4.2 促進傳統文化向現代文化轉換。 中國傳統的“君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱”、愚忠愚孝、三從四德、宗法等級觀念與我國全面建設小康社會進程中的農村文化建設和當代社會主義的時代精神都是格格不入的，需要加以摒棄。
另一方面，中國傳統文化中合理的成分，對我國農村文化建設有著較大的影響,并直接為我國當代農村文化建設提供豐富的宜吸收的文化資源。
4.3 加強鄉土文化的推進。 要充分利用農村的原生資源，發展特色文化，特別是要充分利用重大節日、紀念日、民族民間傳統節日的契機，推動和豐富農村文化活動，使農村文化建設充滿生機與活力。把擁有共同文化傳統的成員團結到一起，并產生巨大的親和力與認同感,增加相互交融的濃厚情感，對促進和諧社會起到積極的導向作用［2］。
4.4 促進先進文化的發展。 與先進文化接觸少，現代文明知識嚴重缺失，農民的精神文明領域出現了兩種文化的爭奪現象。當健康的文化生活缺位，一些內容低俗的娛樂活動便輕而易舉地侵入了農村。
4.5 推行成本分攤。 農村文化事業籌資的主體當然應該主要是政府，但政府并不是惟一的籌資主體。為了農村可持續發展所需要的農村文化產品的及時生產和提供，就必須在明晰產權關系的基礎上以政府籌資為主體，積極引導市場化籌資和社會捐贈等行為，建立起籌資主體多元化、籌資方式多樣化、籌資機制市場化等具有農村特色的多渠道籌資模式。
4.6 樹立問題 大文化觀念。 樹立農村“大文化”觀念，保障和維護文化生活貧乏群體的基本文化權益。所謂農村“大文化”， 就是公益性文體事業、市場文體事業和農民家庭文化的總和，它包括社會倫理思想、道德風尚、文化藝術、文教衛生、體育諸多方面, 具有廣泛性、多樣性和時代性。在加快農村文化建設的大戰略中，農村的文化建設應當跳出固有的、僵化的、封閉的“小文化室”、“小活動站”的思維, 確立建設農村“大文化”的思想。［3］
從改革開放的實踐看，要從根本上解決“三農”問題，推動農村走上“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的發展道路，必須在促進經濟發展的同時，大力發展包括文化在內的各項社會事業。堅持以人為本，最大限度地滿足人們日益增長的精神文化需求，把實現和保障農民群眾的文化權益作為基本職責，讓廣大農民共享文化發展成果。
參考文獻
［1］ 陳玉華. 對新農村社區文化建設的幾點思考［J］. 科技創新導報，2010(6).
隨著如火如荼的社會主義新農村建設的不斷深入，xx鄉大力發展新型文化事業，積極開展文化下鄉活動，豐富群眾文化生活，遍布全鄉的農村鄉土文化彰顯出其巨大的魅力和蓬勃生機，為xx鄉經濟社會的又好又快發展起到了推波助瀾的作用。
一、xx鄉新農村文化建設工作的主要成效
1、領導重視、加大投入。在鄉政府在財政赤緊的情況下，盡力保證文化必要的投入，據統計，近幾年來，鄉里共投入14萬元，文化基礎建設進一步加強，農民文化活動得到豐富，為發展農村文化事業創造了良好的外部條件。
4、政府搭臺、農民看戲。xx鄉從加強鄉文化站和農村文化隊伍建設入手，依托縣文化局，縣采茶劇團，開辦了歌舞、樂器、書畫等培訓班。同時，按照政府出資，鄉鎮搭臺、農民看戲的形式，定期送電影、送戲下鄉，免費贈送圖書和科技讀物，為農民群眾送上文化大餐。鄉政府還采取企業冠名，社會捐助等方式，積極吸納社會資金開展內容健康向上，形式豐富多彩，風格清新質樸的農村文化活動。
二、當前新農村文化建設工作中存在的主要問題和對策
1、農民的文化意識相對薄弱。由于受經濟利益思想的沖突，一些農民往往忽略了對文化活動的追求。因此，要加大對農民群眾的教育培訓，提高他們的整體素質，增強精神文明和文化意識。
2、經費投入不大，導致文化事業發展滯緩。由于上級對農村文化事業資金扶持力度不大，鄉鎮對培育本土文化、民間藝術、添制設備卻無從下手。因此，上級政府應加大資金投入，扶持農村文化事業。
3、鄉鎮文化站隊伍和基礎設施建設有待加強。應加強鄉鎮文化站專職干部的培訓，配齊配強鄉鎮文化干部隊伍，解決辦公場所，下撥資金建好鄉鎮文化活動中心，增強鄉鎮文化服務功能。
關鍵詞：農村；文化；建設
中圖分類號：G127 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）14-0210-01
黨的十提出全面建設小康社會，我市各鄉鎮認真貫徹中央一系列農村工作文件精神，加大深化改革步伐，堅持“工業興鄉，強鎮富民”發展道路，各項事業蓬勃發展，鄉村人們物質生活得到極大改善，向著小康之路不斷邁進。然而，“小康”是個綜合概念，既包括政治、經濟、社會建設、環境，也包括文化建設，“五位一體”，不可或缺。與我們建德農村經濟快速走向小康同步發展的是，鄉鎮廣大農民多年來已改變了那種“日出而作、日落而息”的傳統農耕生活方式，實現了從充實“錢袋”到充實“腦袋”轉變，普通村民、科技帶頭人、科學種田戶、鄉鎮企業老板都有追求健康、向上、豐富的文化生活的強烈需求。但以前鄉鎮文化設施建設比較落后，文化檔次不高，鄉村文化事業的發展和鄉村人民群眾日益增長的文化需求之間的矛盾開始凸顯，文化建設嚴重滯后已成為“小康”生活建設的短板。
立足鄉鎮文化資源，推進農村文化建設，開展各類文體活動，培育新型農民，走出一條符合本地屬性和特點的路子，營造一個人人參與活動的求樂、求健、求知、求美的良好氛圍，建設美麗幸福新農村。
一、形成領導主抓、群眾積極參與的農村文化工作局面
為確保農村文化建設工程順利發展，黨委、政府要高度重視，實地調研，了解情況，形成鄉鎮街道主要領導牽頭抓總、分管領導具體負責、聯村干部協調配合、各村支部、村委具體開展的村文化建設工作領導機制，重大文化基礎設施建設以及活動管理充分吸收群眾意見，從而形成文化陣地管理合力，確保各村各類活動規范有序開展，確保農村文化建設的各項決策能夠充分反映民意、廣泛集中民智、切實珍惜民力。做到積極與村民對接，制定村文體活動室管理制度，結合村民需求，做到堅持按時開放，按需開放，對于各項活動有記錄，有秩序，有內容。同時，通過舉行專題研究的形式討論活動室的管理情況，提高活動的開展內容與形式。
二、加強文化基礎設施建設，健全對公共文化資源的財政扶持機制
創新擴展融資渠道，形成以鎮為中心，以社區為重點，以農戶為對象，采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結合的方法籌集資金，廣泛吸引社會投入農村文化事業。通過政府主體投資、出讓一定時段的經營權，引導地方熱愛文化事業的老板投資，爭取扶植資金等多種方式建設文化中心，集演藝中心、圖書閱覽、民俗展覽、書法藝術、舞蹈培訓、健身、信息資源共享等功能于一體，成為鄉鎮人民的精神家園。使鄉鎮業余文化生活跨入了一個新的里程碑，從而帶動各村和各社區自發的文藝隊伍形成，成為新農村群眾文化的一道亮麗風景。
三、實施“人才強鎮”戰略，走活文化人才“一盤棋”
一支精良的文化人才隊伍，對農村文化發展能起巨大的推動作用，要堅持人才是發展文化的第一生產力，加大了文化人才隊伍建設力度，在人才引進、配備方面大膽創新，引育并重筑平臺，強健文化組織機構。一方面，引進專業人才，落實編制，充實鄉鎮文化站，形成農村文化有專人管專人抓的工作格局，面向社會招募優秀教師教練，為各村配備文體指導員。另一方面，引導和推動農民自演自賞、自娛自樂的文化骨干隊伍形成，營造祟尚科學、文明向上的氛圍，促進具有鄉鎮本土文化人才成長。
四、文化活動要經常化、多樣化，吸引群眾積極參與
以村文化活動室為載體，分別成立老年活動中心、青年俱樂部等，形成村文化活動室活動經常化、形式多樣化，做到定期義務為群眾放映貼近生活、積極向上的娛樂和農技知識電影，舉辦文化節、演講賽、門球賽、籃球賽等各類群眾感興趣的活動，組織以村為單位參加市、鎮各類文體活動。使文化生活得到進一步豐富，文化軟實力不斷增強，人民群眾綜合素質得到整體提升，形成群眾文化生活的新氣象。
結合我市農村文化發展情況，基層鄉村文化建設空間還很大，各級部門要給予更多支持。主管部門和文藝工作者，要把新農村建設中的新人新事創作編排成群眾喜聞樂見的文藝作品，深入鄉村巡回演出，以文化下鄉為載體，改進服務方式，深入農村，流動服務，變文化“下”村為文化“留”村，變“送”文化為“種”文化。財政的投入力度仍需要加大。有更多文化政策性資金及器材，用于支持農村文化事業，確保農村文化服務活動順利開展。要不斷地創新鄉村文化載體，深入推進家庭文化、農村校園文化，推進農村文化普及工作，提高農民群眾文化活動質量，最大限度地滿足廣大農民日益增長的文化需求。
論文摘要:本文介紹了全國文化信息資源共享工程的整體情況和我國農村文化建設存在的問題，探討了共享工程在農村文化建設中的作用。
“十一五”期間，“全國文化信息資源共享工程”發展規劃的重點在農村。李長春在貴州考察時也強調:“要大力加強農村精神文明建設，為建設社會主義新農村提供思想保證和文化支持。要加快全國文化信息資源共享工程的建設，讓廣大農民群眾在文化上先得實惠。”本文就農村建設存在問題和如何發揮作用進行了初步的分析。
一、全國文化信息資源共享工程
全國文化信息資源共享工程(以下簡稱共享工程)是由文化部和財政部聯合舉辦的一項文化創新工程，它的宗旨是利用計算機、網絡、通訊等高科技手段，將中華民族幾千年來積淀的各種類型的文化信息資源，選擇其精華部分，進行數字化加工和整合，通過覆蓋全國所有省、自治區、直轄市和人部分地(市)、縣、鄉鎮(社區)的文化資源網絡傳輸系統，把數字化文化信息送到城鄉群眾身邊，從而實現優秀文化信息在全國范圍內的共建共享，以滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
(一)共享工程的總體框架
共享工程在總體框架設計上分為四級:國家管理中心、省級中心、各級分中心及基層網點。國家管理中心是共享工程的信息資源加工、組織、管理和服務中心，通過互聯網、衛星或光盤等多種形式向各級中心源源不斷地發送信息。省級中心主要依托于省級圖書館，其職責是:接收和下載國家管理中心的資源;共享工程分中心和基層網點的建設;對本省的特色文化資源進行收集、加工、整合并上傳給國家中心。各級分中心多依托于各市、縣、鄉鎮圖書館或文化館(站)，接收省級中心發送的資源并提供對基層網點或終端用戶的服務。終端用戶只需一臺計算機，可通過互聯網、分中心局域網、衛星、光盤等瀏覽豐富多彩的數字資源。部分資源也可通過VCD，DVD進行播放。
(二)文化信息資源的傳輸方式
文化信息資源的傳輸方式是多樣的，主要的是地面寬帶網、衛星和光盤。地面寬帶既方便又快捷，但偏遠的地區沒有開通寬帶的就無法以這種方式傳輸信息。衛星不受地形和距離的限制，特別適合農村地區，特別適合電影、電視等高速活動的圖像傳遞。衛星組網快捷、方便，小站即裝即用，建設周期短，價格低。通過郵寄光盤來傳輸信息資源是地面寬帶和衛星傳輸的補充，即在不具備地面寬帶和衛星傳輸的情況下所采用的傳輸方式。
(三)“共享工程”的特點
一是面向大眾，服務對象是最廣泛的公眾群體，包括城市的社區、農村、邊防哨所，但主要是廣大的農村;二是利用計算機、網絡、通訊、多媒體等最新技術成果，建立文化信息資源的網絡傳播通道;三是整合全國文化藝術資源，有計劃地把文化精品用數字化方式永久地保存，促進中華民族優秀文化的傳承與創新;四是建立一個基于網絡的、分布的、貼近用戶的組織模式，有組織、有系統地為廣大基層群眾提供服務;五是免費提供各類信息，后續資源不斷。
(四)“共享工程”的資源
“共享工程”的資源內容采用全新的信息資源組織模式進行整合，通過科學的分類及內容標引，初步建成獨具特色的文化信息資源總庫。目前已經構建了由40多個多媒體資源庫組成的文化信息資源庫群，并專門設有“共享工程農村版”，其中較受農民喜歡的有:農事指南、醫藥顧問、科普知識、法律園地、地方戲曲等。
二、我國農村文化建設現狀
我國是個農業大國，農村人口占大多數。解決好農業、農村和農民問題，是全黨和全國工作的重中之重。實踐證明，知識的貧乏和文化的貧困必將導致物質貧困和經濟貧困。加強農村文化建設，是全面建設小康社會的內在要求，是樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要內容，是建設社會主義新農村、滿足廣大農民群眾多層次多方面精神文化需求的有效途徑，對于提高黨的執政能力和鞏固黨的執政基礎，促進農村經濟發展和社會進步，實現農村物質文明、政治文明和精神文明協調發展，具有重大意義。然而隨著科學技術的不斷發展，我國目前農村的文化建設明顯滯后，城鄉文化發展水平差距日益擴大，主要表現在以下幾個方面:
(一)文化投入嚴重不足
近幾年，國家財政雖然加大了文化事業經費的投人，但與教育、廣電、衛生等部門相比，文化事業經費投人明顯偏少。而且就在這較少的投人中，城鄉差距也很大，如2003年文化事業費在城市占71.9%，而農村文化只占28.1 %。這種狀況已嚴重影響了農村文化事業的發展，許多農村的文化機構已無法正常運轉。
(二)文化資源魔乏、現有資源質量不高
隨著市場經濟的推動，一方面農民對文化的需求日益廣泛，表現了“求富、求知、求樂”的綜合性、多層次、多樣化的特點;另一方面，文化資源在供應上卻存在著巨大的缺口，而且現有文化資源的質量，傳播方式、手段都不能滿足農民的需求。普遍存在圖書陳舊、無錢訂閱報刊雜志。由于沒有必要的設備，先進的科技致富信息、文化信息以及農產品銷售信息根本無法即時獲得。與此同時，黃色、封建迷信、賭博等乘虛而人，給農村的精神文明建設帶來很大的負面影響。
(三)文化基礎設施落后，功能日趨轉化和弱化
在“七五”規劃中，國家就提出了“縣縣有圖書館和文化館、鄉鄉有文化站”的目標，到“十五”結束，仍只基本實現“縣縣有圖書館、文化館”的目標，許多鄉鎮還沒有文化站。已有的文化站，其境況也令人堪憂:房屋年久失修、設施陳舊簡陋、沒有開展活動的經費，不能充分發揮文化陣地的作用，文化站名存實亡;而有新館舍的文化站、圖書室，也由于缺少活動經費和購書費，無法正常開展工作;還有部分文化站、圖書室已改做它用。 (四)文化工作隊伍素質普遍偏低
在農村，從事文化工作相對較清苦，各種優秀的人才很難留住，人員編制常被擠占挪用。這樣致使專業的管理、技術、藝術人才日益匾乏;現有人員知識結構不合理，觀念陳舊落后，缺乏創新意識，難以適應新時期文化工作的需要。如某鄉文化站獲贈一套價值4萬元的設備，將近一年也未打開使用，原因是沒人會用。
三、共享工程在農村文化建設中的作用
共享工程的實施，在提高農民文化素養、提升農村信息化水平，形成互聯網上中華文化信息資源的整體優勢，滿足群眾不同層次的文化需求，縮小東、西部地區之間、城鄉之間文化發展上的差距方面，以及在建設社會主義新農村，構建和諧社會等方面發揮了重要作用。
(一)“共享工程”的實施，將進一步完善農村公共文化服務體系，提高農村公共文化服務的能力。因中央財政每年撥專款用于共享工程的建設，各地各級財政也將加大支持力度。“十一五”期間，全國文化信息資源共享工程以農村基層服務點建設為重點，主要支持邊遠貧窮地區鄉鎮、村基層服務點建設，提出了“縣縣有分中心、鄉鄉建有基層服務點、50%的行政村建有基層服務網點”的發展目標。
(二)“共享工程”的實施，將極大地改善農民的閱讀環境和閱讀質量。它從根本上解決了農民看書難、看戲難、看電影難的問題，以方便快捷的信息平臺、以較少的投人將豐富多彩的文化信息源源不斷地送到千家萬戶，從而滿足各層次農民朋友的精神文化需求。
(三)“共享工程”在農村的實施改變了農民的文化心理及生活方式，引發了農民的發展觀、致富觀、人才觀等一系列觀念的更新。社會發展不僅是經濟層面的變革，更重要的是文化心理、生活方式等價值觀的轉換。而我國農民文化心理、生活方式等價值觀的轉換無疑將推動整個社會的和諧發展。
(四)“共享工程”的實施有利于農村精神文明建設的發展，有利于農村的社會穩定。農村文化建設是中國先進文化建設的重要陣地，是農村社會主義精神文明建設的重要內容。“共享工程”不僅能為農村經濟發展提供閱讀指導和智力支持，而且能為農村的深層次改革提供強大的精神動力。另一方面，“共享工程”通過強化農民的道德意識，加強法制宣傳，使農民在自律和他律中不斷提升、規范自己的行為，進而自覺維護農村的穩定。
(五)“共享工程”從農民的實際文化需求出發，重點組織了一系列為農村經濟建設和農民科技致富服務的信息，農民可根據需要隨意點播。這大大提升了農村科技文化和智力水平，提高了農民的生存能力和生存質量，進而加快致富步伐，提高生產力發展水平，促進農村經濟的發展和農民群眾自身素質的全面提高。
當前,在全面落實科學發展觀,加快小康社會進程,實現“三保一促(保安全、保利潤、保穩定、促發展)”的新形勢下,我們江蘇省建湖縣農村文化建設得到了政府部門的高度重視,速度得到了明顯的提升。面對當前我縣農村文化發展現狀,對照科學發展觀的要求,必須進一步解放思想,明確工作思路,制定符合我縣農村實際,特別是要制定適應我縣經濟欠發達客觀現狀要求的基本對策。
第一,培育新型農民是關鍵。科學發展觀必須以人為本,實現科學發展的一個顯著特點和重要任務就是培育有知識、懂文化、會經營的新型農民。在農民文化生活還比較匱乏的情況下,培育新型農民的第一要務就是轉變農民的思想,提高農民的素質,充分發展文化人的社會功能,加大“文化下鄉,一鎮一品,一村一景”的建設力度。為了達到這一目的,必須注重加強農村文化專業人員培訓,更新農村文化建設觀念,提升他們的業務水平。近年來,我們先后將全縣19名文化站長送省培訓一遍,縣也舉行了兩期農村業余文化骨干培訓班,這些農村文化的星星之火帶動了農村文化的發展,在用主流文化占領農村文化陣地中發揮了積極作用。
第二,農村文化設施建設是重點。農村文化設施是農村文化事業可持續發展的堅實基礎,是開展健康有益文化活動的主要陣地和重要載體。文化設施建設必須要確保“鎮有一站”“村有一室”。從2006年以來,我縣先后下發了達標文化站、達標文化室的建設標準、達標計劃,縣財政加大了農村文化設施建設的扶持力度,各鎮也加大了文化站達標建設的緊迫感。先后有5個文化站實現了達標建設任務,建設了農家書屋20多個,建設達標文化室174個,普及達標率達到了69G。要實現文化站、文化室建設全面達標,剩余部分雖然量不大,但難度較大,我們必須把農村文化設施建設當作落實科學發展觀的重要內容來抓,當作實事來做,幫助這些鎮確保2009年實現兩個百分之百,即文化站達標率百分之百,村文化室達標率百分之百。
第三,農村文化隊伍建設是核心。農村文化工作健康有序地開展,必須依靠一支思想強、業務精、作風正的骨干隊伍。一是要重點抓好農村文化工作者和農村業余文化愛好者的隊伍建設。建好這支隊伍,要以我們文化館為依托,建立農村文化隊伍培訓基地,結合當前全縣經濟和文化工作的需要,加強培訓,提高農村文化隊伍的素質,逐步解決農村文化工作隊伍業務力量薄弱、人員老化等問題。對于農村業余文化愛好者,要支持和引導他們提高思想水平、業務素質和工作能力。二是要充分發揮我縣專業文化團體的指導、引導作用,鼓勵他們深入農村,指導和輔導農村業余文藝團隊和文藝骨干,用力打造“土生土長”的業余文藝隊伍,使農村文化活動的品位和水平有較大提高。今年以來,我們舉辦了農村業余作者創作培訓班,請專家講解創作知識,目的就是解決農村創作人員青黃不接的狀況,傳授適應時代要求的創作理念,通過面對面的交流,提高業余作者的創作能力。在實踐科學發展觀的過程中,我們還舉辦了全縣非物質文化遺產普查培訓班,并把這項工作一直延伸到村一級,這對于提高全民的非物質文化遺產保護意識起到了積極作用。我們文化館還建立了業余文藝工作者檔案,通過搭臺唱戲,讓專業演員、業余文藝工作者同臺演出,使我縣業余文化愛好者的藝術水平有了大幅度提高。
第四,農村文化活動創新是根本。文化重在建設,活動重在創新。隨著時代的進步和農民群眾日益增長的文化需求,農村文化活動的內容、形式、手段也要與時俱進、不斷創新。
一是要變“送文化”為“種文化”。這幾年各級政府埋單,送戲、送書、送電影下鄉,我們文化館也參與了這項工程,確實解決了農民的文化饑渴問題。但就長久而言,一看了之的方式,遠不能滿足各種不同層次群眾的文化需求。因此,需要充分挖掘我縣各地農村的文化資源,如恒濟的舞龍、岡西的剪紙、鐘莊的小戲、慶豐的雜技、蘆溝的詩詞、上岡的棋類等等。通過建設業余團隊、搭建舞臺、建設文化大院,和建設農民文化戶、村文化室多種形式,把民間藝人、業余文化愛好者組織起來,讓各種特色文化在各地扎下根,帶動周圍群眾一起參與。近年來,我們先后扶持建立了恒濟建河村文化室、苗莊村文化室、鐘莊淮劇團、蘆溝蒹笳詩社、上岡淮劇票友會等等,讓他們生在群眾中,長在群眾中,帶動當地的文化活動。
二是要走出“小文化”,建設“大文化”。要創新工作思路,豐富活動內容,擴大活動范圍,跳出“圍繞文化搞文化”的小圈子,著力整合宣傳、文化、教育、體育、科普、民政等各方面的資源,協調各方力量,加強互動協作,建設“大文化”。要改變單一的活動內容,把先進性和廣泛性、知識性和趣味性、教育性和娛樂性、事業性和產業性結合起來,把思想道德教育和文化、衛生、環保、科技等融入到農村文化活動之中,最大限度地滿足農民的文化需求。就如我們的淮雜文化廟會、建湖綠色環保行巡回演出、華中魯藝烈士墓園、陸秀夫紀念館免費對外開放那樣,讓群眾既享受文化,又接受教育。
三是要注重培育農村“特色文化”。我縣農村文化特色明顯,繁衍和傳承著許多古老傳神的歷史文化,如淮劇、雜技,蘊育和造就了一大批技藝精湛的民間藝人和文化能人。農村中還有豐厚的文化遺存,如九龍口、朦朧塔等等。對于這些,我們要在繼承中創新,結合本地實際,積極打造文化特色,精心培育一批文化名村、名鎮、名人、名品,使建湖農村文化能在短期內全方位得到提升。
(作者單位:江蘇省建湖縣文化館)
摘 要 農村文化建設已取得的成績距離農民群眾的實際需求還有很大差距，農村文化活動相對城市來講比較少，目前農村文化建設還存在一些問題。筆者建議從幾方面加強財政對農村文化建設的支持，不斷促進農村文化建設。
關鍵詞 農村文化建設 現狀
近年來，財政對于農村文化建設的投入逐年增加，以支持廣播電視“村村通”工程為先鋒，相繼投入數百萬資金，支持農村書屋和鄉鎮文化站建設，支持文化下鄉、電影下鄉等活動，一定程度上改善了農民文化生活。但是已取得的成績距離農民群眾的實際需求還有很大差距，農村文化活動相對城市來講比較少，目前農村文化建設還存在以下問題：
一、文化建設經費投入仍顯不足
長期以來，農村文化建設投入不足，文化投入機制也存在短缺而低效的弊端，文化領域新增加的投入應主要用于農村難以落實到位，從而導致農村文化基礎設施比較落后，公共文化機構運轉困難，文化產品、文化服務供給短缺。
二、部分農村文化產品供求結構矛盾突出
目前，在農村文化設施建設方面，政府供給的文化活動與農民需求的文化活動有一致的一面，但也存在一定程度的脫節現象。據了解，目前農民對政府提供文化設施的需求最大的主要是文化活動站或服務中心、圖書館、農民技術學校或培訓班、體育場地和體育器材、青少年活動中心等。而政府提供的文化設施則明顯存在一些文化產品供給過剩，而另一些文化產品供給不足的結構性矛盾。面對農民結構的變化和不斷增長的文化消費需求，現有農村文化產品的針對性不強，符合農民文化消費需求的文化產品數量較少，適合農民閱覽的圖書和反映農村生活的電影不多。農民家庭文化娛樂生活基本上以看電視、打麻將等為主。針對留守兒童、婦女、老人開展的文化活動還很少。
三、人員老化，觀念落后，基層文化建設缺乏活力
由于沒有合理的人才流動機制，農村在崗文化人員老化嚴重，再加之管理上缺乏相應的約束機制和激勵機制，普遍缺乏競爭意識和危機感，致使基層文化活動缺乏創新和活力。如農村文化站在崗人員平均年齡已達50歲，思想、意識、業務很難適新形勢下文化活動的需要。目前，全縣14個鄉鎮文化站只有極少數按編制配備人員，屬財政開支，其余嚴重缺編。
四、農村文化組織管理體制重復設置浪費有限資源
由于現有農村文化建設職能分屬多個行政主體。在縣一級，縣廣電局負責電視廣播，縣文化體育局負責群眾文化、體育活動，縣委宣傳部負責群眾文化宣傳工作。在鄉一級，黨委有黨委組織的文化活動，教育辦有教育辦組織的文化活動。這些活動內容重復率高，組織形式簡單，政出多門，領導網絡不健全，分類不明確，邊界不清，誰都組織管理農村文化，誰都不負全責，誰都沒有同其他部門協同起來做統一的規劃與投入，這樣做的結果是使原本有限的農村文化資源無法發揮應有的效益。
五、農村文化建設缺少績效評價機制
農村文化建設的績效評價對農村文化建設起著監督管理和激勵約束的作用，是一項不可或缺的工作。但目前為止，江蘇農村文化建設評估工作機制尚未建立健全，尤其缺少對已建成的農村文化設施發揮效益情況的考評機制。使用較多的評價指標仍僅限于一些實物量指標，如現有文化場館多少平方米的建筑面積、多少本藏書、多少盤光碟、多少臺電視等等，缺少現有文化設施能在多大程度上滿足農民文化消費需求的指標，文化設施的利用率等考察文化建設發揮效用的指標。
針對以上問題，筆者建議從以下幾方面加強財政對農村文化建設的支持，不斷促進農村文化建設：
一是納入規劃、列入預算，為農村文化建設提供堅實的資金保障。隨著農民群眾文化生活需求的提高，對文化活動所需的場地和設備也提出了更高的要求。適應群眾開展活動的需要，群眾文化事業要納入經濟發展的總體規劃之中，群眾文化設施建設應納入縣、鄉鎮、村的基本建設規劃之中，列入同級財政預算，為農村文化設施的建設、維護和更新提供堅實的資金保障。同時，要不斷完善財務管理制度，創新文化單位的管理模式，研究制訂文化專項資金管理辦法，從制度上規范資金的使用，使有限的資金發揮最大的效益。
二是創新理念，建立多渠道的農村文化建設投入機制。針對各地文化建設經費普遍不足的問題，可采取“內爭、外聯、自補”的方法動員社會各界共辦文體事業。內爭就是充分發揮公共財政的主導作用，積極爭取上級農村文化建設專項資金；外聯就是多方聯系，找米下鍋，借地生財，如大力發展民辦文化，鼓勵社會力量參與農村文化建設，鼓勵民間資本對社會公益性文化活動、設備設施建設的捐贈等；自補就是切實加大對農村文化建設的投入力度，將文化事業建設費的安排向基層文化建設項目傾斜，建立農村文化專項資金綠色通道。同時，應出臺優惠政策，鼓勵個人、企業、社會團體興辦國家政策許可的文化項目，并在規劃建設、土地征用、規費減免等方面給予照顧。
三是完善機制、出臺政策，建立一支高素質的農村文化隊伍。財政部門要加強與文化部門的聯系，充分發揮財政職能，從經費上給予傾斜，積極支持文化部門建立農村文化骨干培訓網絡，加強對農村文化工作者的培養，提高農村文化工作者的思想水平和業務素質。同時，立足地區實際，制定出臺財政優惠、鼓勵政策，引進具有較好政治和業務素質的年輕人才到鄉鎮文化站工作，切實改變目前鄉鎮文化站人員綜合素質偏低、結構不合理的狀況。同時，應改善農村文化工作人員的工資和福利待遇，提高他們的工作積極性。
【關鍵詞】農村基層；文化建設
中圖分類號：G127文獻標志碼：A文章編號：1007-0125(2015)12-0256-01
進行農村文化建設任務重大，這是由我國農村目前文化發展的現狀所決定的，為了切實推進這項工作，就必須對農村基層文化建設的各方面做詳細研究，并結合現狀，才能找到解決農村發文化發展問題的思路。本文對農村基層文化發展現狀進行分析，并提出一些可行性方法，以供讀者參考。
一、重要意義
中國14億人口中有9億農村人口，農村的和諧發展關系到全國大多數人口的生活質量，關系到國家的和諧與發展。而農村人口大都文化水平低，受傳統封建意識影響深重，因此要對農民進行思想文化教育，而農村文化建設就在這個過程中起到關鍵作用。
二、不均衡的現狀
當前文化建設問題主要表現在發展不均衡。具體是地區之間的發展不均衡和以家庭為單位的個體發展不均衡。在農村，其中一些交通便利與外界聯系順暢的農村，更容易受先進文化生活的影響，他們有進步的觀念，普遍文化建設工作進展的好。而一些貧困閉塞的農村，農民文化生活方式依舊很落后，除了必要的勞動時間外，其它時間無非就是進行串門閑聊、賭博等活動，不利于農村的和諧與發展。
三、原因分析
（一）傳統落后思想。農民受傳統觀念影響，沒有學習先進科學、進行先進文化活動的意識，與之對應的現象是：一是許多農民在農閑時間都選擇閑聊等活動，這些閑聊往往引發了很多矛盾；二是現在仍然有很多農民相信算命、看風水這些封建迷信活動，不利于消除不良文化；三是紅白喜事大操大辦，不懂節約，不務實的思想難以根除；四是有些基層領導只注重經濟，卻忽視了文化建設對經濟的良好作用。
（二）缺少組織。農民文化水平低，要他們自覺地去進行自身文化提高是不可能的，需要有人來對他們進行組織領導。即使他們有一些活動，也都是參與的人自己組織的，規模小、力度不夠，沒有把廣大的人民群眾吸引進來，沒有把文化建設所帶來的影響擴大化。因此，農村文化建設工作的進展單純地靠農民自身是進行不起來的。
（三）口號性的措施。近年來，國家開始關注農村基層文化建設，一些農村基層干部也響應號召。比如有的村子設立了各種專門供群眾進行文化娛樂活動的場地，但當這一波文化熱潮過去之后，原來所有的文化建設成就都成了擺設，一些文化站甚至是名存實亡。做好農村文化建設只是口號，卻沒有實質的工作。
（四）投入財力不夠。一些農村想要進行文化建設工作，但卻沒有充足的資金，文化娛樂器材老化，文化活動場所簡陋，很難調動起農民進行文化活動的熱情，使得本來打算進行的文化活動不能按期進行，導致文化建設工作很難開展。而有些村子只顧搞經濟，認為只要有錢，只要把口袋富了就可以，因此在文化建設方面分配的資金不夠，這種只注重經濟不注重文化建設的做法，忽略了老百姓的文化生活，不利于生活質量的提升。
四、對策
（一）有效組織。農村基層領導要組織文化建設工作。要從大局觀點看，對文化建設活動要有明確詳細地規劃，不能任由農村文化自己發展。要在人力、物力、財力及時間上進行統籌安排，要積極支持和聯系各大文化團體，與他們進行合作交流，不斷提升文化活動的檔次和舉辦文化活動的意義。其次，在群眾中對文化建設活動組織進行宣傳，更新人們心中的落后觀念，吸引更多群眾參與到文化活動中，以擴大文化建設的影響力。
（二）開展實質性的活動。建立形象工程不僅造成了資源的浪費，而且對文化建設毫無意義。可以進行一些實質性的活動，例如開展一村一品活動，在每個村子都形成一個特色活動，然后大家互相競爭，互相激勵，互相學習，形成一個文化交流的圈子，既使文化活動得以發展，又有利于社會的和諧；開展科技帶頭人的活動，即通過讓掌握了新技術、擁有新思想的人對其他人進行經驗交流的活動，促進大家文化生活豐富的同時，也激勵了更多人向優秀的、科學的農民學習，形成相信科學、相信技術的良好風尚；還可以舉行各種培訓班，對人們進行思想上和實踐上培訓指導，幫助他們樹立新觀念，學習新技術。農村基層文化建設工作不可忽視，在對其重要性進行了深刻認識、反思了農村基層文化建設中存在的問題后，要加以重視，用科學的方法去積極探索農村文化建設的新道路，農村基層文化建設工作終將煥發新活力。
參考文獻：
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引領農村學校根據學校的歷史文化背景、學校發展的軌跡以及對學校發展的展望，提煉出自己學校的核心價值理念，通過學校文化建設，把農村學校建設成為農村師生共同成長的樂園。
二、總體思路
遵循“整體規劃、分項實施、逐步完善”的原則，以建立優良的校風、教風、學風為核心，以形成清新的校園風尚、綠化美化校園為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，全力打造優美和諧、富有特色的學校文化。
三、實施步驟
1、通過下農調查了解農村學校文化建設的情況。
2、形成農村文化建設的報告。
3、鎖定一所學校，確立幫扶對象。
4、形成農村學校建設的建議。
5、跟蹤調查實施情況，根據需要進行幫扶。
6、提高認識不斷完善農村學校文化建設內容和措施。
7、進行評估，形成總結。
四、農村文化立校具體實施內容
先從打造環境入手，把學校建成一個有視覺沖擊，能愉悅身心的場所，然后開展課堂改革，讓師生在學習活動中感受到“新鮮”，接著立即著手用精神營造關系，凝聚人心。這些活動可以同時進行，在較短的時網間的讓學校改變面貌，在改變面貌的同時，教育人感化人，實現農村學校的“快速膨脹”。具體細化為：
1、加強環境文化建設。重視校園的美化、綠化和人文環境建設，使校園內的一花一木，一磚一墻都發揮育人功能，在校園內完善標識系統文化，打造景觀校園和環境校園。
【關鍵詞】農村文化建設；問題；對策
農村和諧文化建設是一項龐大的社會系統工程，涉及到農村經濟社會發展的方方面面。農村和諧文化建設存在問題的主要原因有以下幾個方面。
一、農村文化建設存在的的問題
一是思想認識沒有到位。沒有很好地擺正農村和諧文化建設的位置，重經濟建設，輕文化建設的現象在一些地方和單位普遍存在，有的地方甚至比較嚴重。在一些人的腦子里，農村和諧文化建設是一項無足輕重、無關緊要的抽象的工作，不像經濟建設那樣容易出成果出政績出典型，即使是農村和諧文化建設上不去，也不會影響到干部的使用和提拔。甚至有人認為“吹吹打打、唱唱跳跳”對“城市生活不可少，鄉村可搞可不搞”。因此，在指導和實踐農村和諧文化建設的過程中總是不能很好地把握工作的主題。
二是缺乏創新意識。農村和諧文化建設是新世紀新階段思想文化領域里的一場偉大革命。由于思想認識上的差距，不少人對于解決新形勢下出現的矛盾和問題思路不寬，辦法不多。新形勢，新任務，農村和諧文化建設如何把握新的機遇，破解新的難題，迎接新的挑戰，創造新的業績，如何提升文化的品位，把文化當作一種產業來辦，如何利用文化的優勢來促進經濟的發展和激活經濟的增長，在這方面尚未取得成功的經驗。
三是經費嚴重不足。農村和諧文化建設是一項利國惠民的社會公益事業，需要用錢的地方很多。近年來，國家在農村和諧文化建設方面的支持力度逐年加大，但與經濟的發展和財政的增長仍然不相適應，農村文化建設的資金仍然是杯水車薪，缺口很大。
四是用人機制存在問題。縣鄉文化機構進人不是根據業務專長和崗位需要，而是照顧關系，隨意調入，因人設崗。評職晉級存在著嚴重的論資排輩思想，重資歷輕成果，重工齡輕業績，在很大程度上挫傷了中青年文化工作者的積極性和創造性。
二、加強農村和諧文化建設的對策和建議
（一）大力加強農村文化基礎設施建設。農村和諧文化建設需要有一個發展的平臺，我們要把解決這個平臺當作加強農村和諧文化建設的當務之急，逐步改變群眾文化活動場地、設備、器材和現代傳媒、網絡等硬件設施嚴重不足的狀況。要全面推進“農家書屋”工程實施。形成適應社會主義市場經濟要求、符合社會主義精神文明建設規律、具有本地特色的農家公共文化服務體系。將農村文化建設切實納入經濟社會發展總體規劃，納入財政預算，建立剛性、長效投入機制，改變投入“隨意”，工作“應景”狀況。通過積極的政策措施鼓勵、引導、扶持和社會力量參與，形成多渠道投入，加快農村文化基礎設施建設步伐。
（二）切實提高農村公共文化服務能力。順應時展潮流，積極建立面向廣大人民群眾的結構合理、發展平衡、網絡健全、運營高效、服務優質的覆蓋全社會的公共文化服務體系。要在摸清當地文化產品需求趨勢及熱點的基礎上，有目的的組織文化產品的生產和服務。要下決心抓好社會文化先進社區和鄉鎮“百強文化站”的創建工作。全面啟動民族民間文化保護工程和非物質文化遺產保護工程，發掘、搶救、保護一批歷史悠久、藝術生命力強、具有濃郁地方特色的文化項目，總結、推廣、宣傳、打造一批文化內涵豐富，地方特色鮮明的民族民間文化品牌。優先安排關系群眾切身利益的文化建設項目，突出抓好廣播電視村村通工程、鄉鎮文化站和“農家書屋”建設工程、文化資源信息共享工程，著力解決農民群眾看書難、看戲難、看電影難等問題。
（三）深入開展農村文化三項活動。農村文化三項活動是農村和諧文化建設的重要內容，是一項利國惠民的民生工程.加強對專項資金的管理督查工作，確保專項資金不被擠占挪用。加強對活動內容的引導和調控，在確保活動數量的同時提高活動質量，讓農民群眾在多看戲的基礎上看好戲，在多看電影的基礎上看到更好的電影，在多開展文化活動的基礎上開展更多對農民有啟發、有幫助的文化活動。認真總結近年來開展農村文化三項活動的經驗教訓，切實解決當前活動中存在的問題，努力把農村文化三項活動建設成為農村和諧文化的品牌。
關鍵詞：新農村；文化建設；永嘉；
中圖分類號：G113 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-01
永嘉乃千年古邑，文化資源豐富，文風昌盛，積淀深厚。在這片歷史悠久而又神奇美麗的土地上，名勝古跡星羅棋布，文物瑰寶琳瑯滿目，民風習俗情趣獨具，文化藝術絢麗多彩。芙蓉村古民居是第六批全國重點文物保護單位，是東甌文化遺產之精華，是當今世界不可或缺的一筆精神財富。
一、當前我縣文化建設的現狀
改革開放以來，我縣新農村文化建設得到較大發展。特別是近幾年，永嘉縣委和縣政府高度重視農村文化建設，做了大量卓有成效的工作，農村文化建設取得了很大成績，農民群眾的精神文化生活有了較大改善，農村文化工作不斷出現新氣象，農村文化建設呈現良好的發展局面。
去年，永嘉縣文化部門精心組織了黨與民心貼心“走進企業、走進校區、走進珍溪、走進社區、走進古村落、走進革命老區、走進重點工程”等一系列文化下鄉活動，就像一陣陣春風，把文明之風吹到農村，吹進人民的心田，為傳播楠溪耕讀文化，作出了很大貢獻。今年，永嘉縣委宣傳部決定開展“農村文化建設年”活動，將開展“七個百”下基層文化服務活動，即開展100場文化下鄉演出，開展100場形勢政策宣講，播放100場科教電影，創建100個綜合圖書室，組織100場文健身農運會，開展100場普法教育活動，創建10件文藝作品。
二、我縣文化建設存在的問題
我縣農村文化工作雖有喜人的一面，但隨著農村經濟和社會的不斷發展以及改革開放的日益深入，農村的一些新問題令人擔憂。
（一）個別地區的農民文化生活貧乏，形式單一，設施落后。活動內容和形式過于陳舊，缺乏創新；群眾文化生活匱乏等突出，難以滿足日益富裕了的廣大群眾對文化的多方面需求，群眾呼聲強烈，在不少地區，農民除了看看電視，聽聽廣播以外，很少有什么其他文化娛樂活動。不少農民往往通過打麻將，玩撲克牌打發日子。
（二）重經濟輕文化現象普遍。經費投入明顯不足，城鄉差距日益拉大；不少鄉鎮領導只抓經濟，忽視文化，對文化建設沒有考慮，或者考慮較少，導致了農村山區文化建設處于滯后狀況。
（三）基層文化站沒有發揮應有作用。全縣38個鄉鎮有9個鄉鎮沒有文化站專職人員。而且在職的文化干部98%由于生活待遇問題，幾乎脫離文化事業的工作崗位，長期被其他部門借于他用。大部分鄉鎮文化站辦公場地簡陋，公共文化設施一片空白，成了“空殼站”。
（四）基層文化人才隊伍薄弱，業務技術水平差，文化素質不高，且嚴重老化。全縣文化站71人中，大專文化57人，高中文化28人，初中文化6人，有中級職稱10人，初級職稱47人。文化員中40歲以上有20人。這樣的人員結構，不利于文化事業建設，同時，群文隊伍的新鮮血液無法得到補充。甚至出現一些專業人才流失現象。鄉村業余文化骨干年齡老化嚴重，隨著民間老藝人的相繼去世，一些民間藝術品種已經消亡或瀕臨消失。如：載歌載舞，輕快活潑的永嘉茹民戲，據說我縣如今已寥寥無幾，為群眾喜聞樂見的應坑鄉疊羅漢也已在幾年前就消亡了。
三、加強我縣新農村文化建設的幾點建議
（一）要充分認識新農村文化建設的重要意義。當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化越來越成為我國人民的熱切愿望。當前，我們已進入經濟促進社會、城市反哺農村，努力實現經濟與社會、城市與農村協調發展的重要時期。加快新農村文化建設，一方面有利于解決當前農民群眾基本溫飽后激增的精神文化需求，有利于破除和抵御農村落后、愚昧、低俗的惡風陋習，提高群眾文化素養和社會文明程度，促進農村持續協調發展。從長遠和發展計，加快新農村文化建設，也是落實“三個代表”重要思想，貫徹科學發展觀，建設全面小康，構建和諧社會的客觀要求。將其提上日程，擺上位置，真抓、力抓、抓好是當務之急，也是文化部門工作人員的職責所在。
關鍵詞： 農村中小學 校園文化 建設途徑
近年來，由于大批農民進城務工，農村學生也大批進城入學，農村學校的學生數量逐年減少，致使農村學校的辦學越來越困難，農村學生的總體素質也越來越低。更由于受各種客觀條件的制約，農村學校在師資力量、實驗條件、課程建設、學生培養等方面遠遠落后于城鎮學校，這就更需要通過各種校園文化建設來彌補教學條件的不足。通過形式多樣的校園文化建設，能讓廣大學生從中體驗到成功的喜悅，在過程中感受到經歷的快樂，有利于促進學生全面、協調和可持續發展。事實上，農村學校校園文化建設不但沒有得到很好的重視，反而被忽視。若長此以往，那我們農村學校教育的生機與活力就會喪失殆盡，農村學校的辦學將會陷入危機。
一、當前農村學校校園文化建設存在的主要問題
當前，農村校園文化建設普遍較弱，主要有以下問題：
（一）校園文化認識片面化
不少農村學校由于對“學校文化”建設缺乏科學理性的認識，把學校文化建設片面地理解為學校單純硬件方面的建設，認為只要把學校環境整治好、只要把學校的房子建得高一點、把教學樓打扮得漂亮一點，那么學校文化建設就成功了，這種簡單的理解導致農村學校文化建設陷入片面膚淺的怪圈。
（二）校園文化建設形式簡單化
農村學校校園文化建設的形式大多是單一性的互相模仿，或依樣畫葫蘆的文體活動，沒有很好地根據農村學校的區域特點、文化背景、辦學水平、校風學風等具體情況，開展有特色活動，寓素質教育于校園文化建設之中。尤其是沒有很好地與農村學校的地方特色相結合、與地方社會文化相結合、與農民、農村、農業相結合。當前絕大部分農村學校能體現校園文化的日常手段僅有黑板報、班會、晨會、升國旗等。有的學校連體育、音樂課程也被壓縮了。總之，目前農村學校沒有很好地發揮校園文化的育人功能，沒有很好地給教師、學生提供充足的才藝展示和精神休閑的機會。
（三）校園文化建設缺乏核心理念
目前，農村校園文化建設普遍缺乏核心理念。具體地說，整所學校缺少一個文化核心——學校的辦學理念，而在這個理念的倡導之下，又是由幾個同一核心價值卻有不同內涵的文化內容所組成，從而形成學校文化的整體。有的學校“文化墻”內容雜亂；有些學校張貼的名人像、警句過多，屬于師生自己創作的內容很少；有的學校上墻的制度太多，但落實不力；有的學校標語使用的多是“不準”、“嚴禁”等，違背了新課改的人性化教育。致使校園文化建設缺乏系統性、協調性。
（四）校園文化建設缺乏投入
由于農村學校所處的環境和城市相比有一定的差距，在學校發展的資金和物質的投入方面都顯得嚴重不足和缺乏。更不用說在有人認為可有可無的校園文化建設上的資金保證了。這也在很大程度上限制了農村學校文化建設的進一步發展。
二、加強農村學校校園文化建設的對策
加強農村校園文化建設，對于豐富學生的精神生活、提升能力素質、提高道德品質等方面都極為重要。在當今瞬息萬變的信息化時代，農村校園文化建設必須與時俱進，不斷應變創新。這樣，學校才能充滿生機和活力，得到新的發展。
（一）抓校風建設
校風是學校師生員工共同擁有的道德風尚、行為習慣和精神風貌的集中體現。由于農村學校辦學硬件相對較差，這就要求農村學校更要強化校風等軟環境建設。加強校風建設，首先要抓好教風建設。因為教風直接影響校風和學風，校風的好差主要體現在每位教師是否時時處處為學生樹立榜樣，以淵博的知識、深厚的情感、端莊的儀表、文明的言行成為育人的楷模和標兵，做師德表率。學風也是學校長期以來形成的精神風貌的重要體現，它包括濃厚的學習興趣和奮發進取的學習精神。良好的學風能潛移默化地促進學生努力學習、奮發向上。農村學校更要想方設法，營造良好的學習氛圍，把學生的精力引導到學習上來。
（二）抓管理制度完善
一直以來，由于農村學校受各種因素的制約，校園文化建設的管理制度很不完備，特別是缺乏校園文化建設的總體規劃。廣大農村學校要在抓好常規管理的同時，應及時修訂并完善一系列校園管理制度，并全力抓好落實和檢查，使校園文化建設制度化、常態化。同時，要健全和完善校園文化組織機構，著力打造勤奮高效的校園文化建設隊伍。此外，在強調管理機制控制功能的同時，還要增強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，讓內因與外因相結合，更好地發揮校園文化的育人功能，從而達到育人目的。
（三）抓校園環境優化
學生能力素質的發展與提高，離不開他所學習、工作和生活的環境。環境是影響學生學習的一個重要因素，校園環境直接影響學生的學習態度、能力發展和心理素質。具有生命力的校園文化環境對學生發展的重要影響是不可低估的。在重構學校文化的今天，農村學校更要善于構建一種寬松與高雅、明麗與清新的校園環境文化，使學校變得更有感染力和吸引力。一方面要加強物質文化建設，努力讓整個校園布局既科學合理又富有藝術韻味。另一方面，要加強校園環境建設，努力做到綠化、凈化、美化。其中，校園美化不應只局限在純粹的物質文化層面上，還應表現在通過對校園環境的點綴所體現出全校師生的共同理想、共同情感、共同審美觀等精神文化上，如校園板報的內容形式，教室的布置，以及名人畫像、名人名言、藝術作品的懸掛等。這樣就能更好地體現學校文化的深厚底蘊。
（四）抓課余文化活動
課余文化活動是校園文化的重要組成部分，組織開展各項課余文化活動，有助于學生擴大知識面、發展能力、健全人格，是促進學生自我管理、自我完善、自我發展的重要途徑。與城里學生相比，農村學校的孩子課外文化生活比較單調匱乏，更需大力加強。學校組織開展的校園文化活動，必須形式多樣、喜聞樂見，并且要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發展性、教育性的原則，努力做到既有思想性，又有娛樂性。如農村學校比較容易組織的青年志愿者活動、知識競賽、演講比賽、運動會、文藝晚會、美術書法作品展等，都要精心組織，不能搞形式主義；另外，還有必要開展全校性的學校傳統教育活動，如校園讀書節、校園文化節、元旦迎新晚會等，努力讓每一位學生根據自身天資所好、發揮特長，各得其所，各行其樂。
（五）抓教師素養提高
具體通過多種方式，加強教師的外在的與內在的學習，不斷豐富教師內涵，提升教師的精神素養。一是讓教師參與學校辦學理念和發展規劃的討論與制訂。讓每一位教師知曉學校的發展前景，并使學校、學生、教師的發展成為每一個教師的共同愿景。這樣，就能更好地使全校所有教師以一種內在精神力量、共同價值觀凝聚成巨大動力，時刻為實現共同愿景而無私工作。二是加強教師的自我修養。讓教師認真閱讀經典著作，以慎獨、善思，影響教師自身的行為，人人以做一個有良知的教師為己任，不斷地修為自身。三是建立一種和諧民主的人際關系。學校行政領導管理者利用一切機會，以共同利益，良好的群體關系教育之、影響之，使廣大教師為了學校的榮譽、為了學生的成長成才，而團結起來，努力奮斗。
參考文獻：
[1]溫秋銀.鄉村特色的校園文化建設研究[M].廣東：暨南大學出版社，2010.
[2]計國勇.開創校園文化的新紀元[M].浙江：浙江大學出版社，2007.
