時間：2023-05-30 10:26:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學社團章程，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
期末將至,社聯本學期的工作也已漸近尾聲.值此辭舊迎新之際.我也對自己一學期以來的工作做了如下總結:
(一)本學期,我認真參加了社團聯合會組織的各項活動與會議.
九月份的社團招新,讓我對社聯的工作有了最初的認識;十月份召開的社聯全體成員會議則讓我對社團聯合會有了更深層,更全面的了解,讓我在明確了自己的本職工作之外,更懷著一顆景仰的心迫切地渴望融入社聯這個光榮的集體.三站金秋社團巡禮,讓我有幸一睹各社團的才華與風采,社揚千帆,蓬城萬里的豪情更深化了我一切為了社團,服務學生社團的工作理念.十一月十二日在主校區召開的部門會議更是讓我深感社聯的工作之重要.
(二)參加工作的同時,也讓我看到了自身存在的許多不足:
評議部的工作包括社團日常,特色活動的評議,并填寫好評議報告;審核社團申請表,更新社團信息表;完成社團的財務抽查審核和會費審計;還要負責社團巡演晚會的考評......
評議部是社團聯合會的一個重要部門,這也決定了其工作的特殊性.評議部的干事不僅需要細心,耐心,專心等良好的工作態度,還要本著公平,公正,公開原則,不允許有絲毫的差錯.
然而,剛剛踏進大學校園的我,仿佛初生牛犢般涉世未深,很多時候并不懂得因人而異的為人處事之道.例如在寫評議報告時,如何與社團的負責人打交道;如何能夠即時發現社團的不合理之處,獲得社團最真實的情況;如何以最有力的方式向負責人提出意見而又不會有濫用評議部職權之嫌.由于缺乏經驗,在工作時往往容易夾帶一些個人情感,易沖動,好奇心重,還無法完全做到公正.工作的積極性也不夠,對有關大學社團申請成立的流程和規定,社團章程等的熟知程度不夠.工作時多一接受命令為主,缺乏主動性,不善察言觀色.
此外,在遇到班級事務與社團工作發生沖突時,處理方式也欠佳.
(三)今后的工作打算
在新學期的工作中,我一定該進工作方法,提高工作效率,更加塌實工作.更重要的是要杜絕散漫,提高積極性.主動了解部門工作,并以最高的熱情,盡最大的努力去完成.爭取為社團聯合會盡可能多的多出力,不辜負社聯當初錄用我的期望.
關鍵詞 高校 社團 問題 對策
中圖分類號：G471 文獻標識碼：A
1 高校社團存在問題
1.1 社團內部管理松散，管理制度流于形式
社團本身就具有自發性、松散性等特點，且大多數社團管理規范不健全，結果造成內部管理松散，難以形成完善的機制，導致社團缺乏穩定性。此外，社團成員存在很大流動性，成員在社團中受制度約束力較小，嚴重影響了社團活動的正常開展。高校學生社團雖然創建了自己的章程和管理制度，但往往流于形式，制度不能有效執行的現象較為普遍，這在一定程度上反映了社團制度的缺陷。例如：西農禮儀形象協會曾舉辦較多精品活動，并兩度被評為十佳社團，但由于社團沒有形成科學規范的制度，更多的是靠發起人熱情及成立初期學校對社團的支持，近兩年出現無人愿意擔任社團負責人及部門負責人，社團管理干部實際只有1人，社團會員也只有5人，社團面臨被注銷的困境。
1.2 社團文化缺失，凝聚力不強
雖然各社團逐漸重視社團文化建設，但往往對社團文化的內涵較為模糊，大部分社團將本社團文化簡單地確定為家文化，不具特色，也不能形成較好的凝聚力；社團負責人對于社團文化體系構建方法缺乏了解，對于社團文化建設這一系統工程感到力不從心。社團凝聚力較差，人員流失嚴重，社團會員大都隨意進出，未能承擔其在社團的責任，社團干部及會員缺乏交流，往往剛入社時能夠積極參加社團舉辦活動，一學期結束后對社團熱情直線下降，這些問題是社團普遍面臨的問題，極大地影響社團的發展。
1.3 社團活動缺乏內涵，活動資源有限
高校學生社團的活動是形式多樣的，但活動內容總體上層次較低缺乏新意，活動效果也不盡如人意。根據對華中農業大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、鄭州大學五所大學社團調查數據， 36.0%學生認為社團活動“參差不齊，難以評價”，26.0%學生認為“表面熱鬧，沒有意義”，25.5%的學生認為“單調枯燥、缺乏創意”。同時，社團活動質量直接影響社團成員能力的提高，調查顯示參加社團活動使自己能力得到很大提高的僅占38.2%，15.1%學生認為“完全沒有提高”。
1.4 社團缺乏科學指導
從整體來看，大部分社團的指導教師主要來自團委或輔導員，團委教師一方面負責社團管理工作，另一方面又要兼顧其他學生組織的管理，而輔導員主要把精力放在學生的日常管理上，因此，有指導老師即使具備一定的管理經驗與能力，但也常常心有余而力不足。而長期聘請專業人士做專門指導，又缺乏一定的資金與政策支持，難以實現。
1.5 社團干部素質良莠不齊
有很多社團干部在擔任負責人之前缺乏歷練，往往出現“大一部委、大二會長、大三卸任”的現象，負責人之間缺乏有效傳承。社團干部往往在工作初期積極性較高，但當他們覺得社團工作不能帶給自己榮譽或是意識到社團工作開展困難時，他們就會選擇離開，社團也會逐漸走向沒落。
2 高校社團建設對策
2.1 加強社團管理制度建設
首先要加強社團外部管理體制建設，建立健全各級社團管理制度，避免多頭管理，責任不明，管理不暢的局面。其次要加強社團內部制度建設，要不斷完善社團章程、社團成員管理、活動組織以及經費管理等方面的一系列規章制度，特別要建立起以社團會員為主體的自我監督體系，避免出現損害會員利益的情況。在制度建設中，要始終堅持科學務實的態度，根據社團自身發展的實際情況，不斷完善改進，避免許多制度形同虛設的現象。
2.2 加強社團人才建設
首先建立科學有效的社團干部激勵機制，對優秀的干部給予精神或物質上的獎勵，宣揚先進事跡，從而提高優秀人才積極性，激勵社團干部認真負責地進行社團工作。第二要在社團內部建立民主的干部選拔聘任制度，對于優秀社團干部破格任用，同時做好社團骨干的培養，避免出現因社團負責人的畢業而不能正常運行甚至解散。另外要利用各種方式加強對社團干部的系統培訓，提高他們專業綜合素質和管理水平。此外要搭建社團干部交流平臺，鼓勵各社團干部互相交流學習。
2.3 加強社團文化建設
首先，要重視對社團主流價值觀的引導，努力營造積極向上、團結合作的氛圍。其次，圍繞社團宗旨，充分利用社團徽標等文化符號，以社團活動為載體，構建具有社團特色的文化。另外，還要注重社團文化的培育與宣傳，加大對品牌社團的支持力度，利用網絡、公告欄、刊物等學生喜聞樂見的傳播媒介，充分發揮優秀社團的示范作用，促進廣大社團文化建設。例如：西農向日葵愛心社以“奉獻愛心，完善自我”為宗旨，會對每一位新會員講述社團歷史與發展并闡述會標的意義，同時開展動靜態培訓，組織衣物資助、手語操等體現社團特色的活動，形成了溫馨自強的具有很強凝聚力的向日葵文化。
2.4 加強活動設施建設，加大支持與指導力度
首先學校要加大社團活動資金的投入，把社團活動經費列入學校經費預算中，努力為社團提供辦公場所與活動設備，修建必要的學生活動中心，同時有效結合資金、場所、設備的分配使用與獎勵激勵政策，充分利用現有條件扶持中小型社團、獎勵優秀社團。此外，在新形勢下必須加強社團的信息網絡建設。通過信息網絡平臺的建立，提高社團活動信息交流與管理工作效率，降低社團活動和管理的成本，進一步完善社團管理工作的制度化與規范化 。同時，學校可以開辟社團網站，通過網絡渠道的宣傳，增強社團成員間的凝聚力，提高社團影響力。針對社團指導老師形同虛設，指導力度較弱不能滿足社團需求的問題，應加大學校相關政策支持，建立一套科學有效的激勵機制，選派有專長且責任心強的教師指導社團，從而提高社團指導教師的積極性、創造性和工作水平。
參考文獻
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關鍵詞：高校；學生社團；科學化管理
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）12-0136-02
高校學生社團是校園文化的重要載體，是學校育人的重要陣地，是學生成長的重要平臺，是思想政治教育的重要途徑。高校學生社團在繁榮校園文化、加強學生思想政治教育、拓展學生綜合素質、促進學生成才就業等方面發揮著舉足輕重的作用。隨著學生社團的快速發展，社團運行暴露的問題日益增多，但最突出、最核心的是社團管理問題。加強和改進社團管理，探索科學化管理之路，是高校學生社團作用得以發揮的重要保證。
高校學生社團管理的主要問題
第一，社團定位不準，管理理念陳舊。為什么要發展學生社團，誰來管理學生社團，怎樣做好社團管理工作，是高校學生社團建設與發展的重要問題。而在實際工作中，人們對此問題的認識仍不夠清晰，特別是對社團重要性的認識不夠充分，有些社團活動還停留在“課外活動”的層次，沒有將支持社團建設和發展的認識統一到滿足大學生日益增長的精神文化需求上來，統一到將加強和改進大學生思想政治教育、不斷提高學生綜合素質、繁榮校園文化的要求上來。
第二，工作機構不健全，管理職責不明。目前，一些高校學生社團是由團委、學生會主管，但這種管理最終只能流于形式，造成管理責任不明、管理混亂等諸多問題。如學生盲目成立社團，完全自主和自發，缺少準入和審批環節；社團缺少掛靠的業務指導部門；社團管理缺乏管理監督和控制，無據可查。
第三，缺乏整體規劃，社團結構不平衡。社團發展存在盲目性，缺乏宏觀、長遠的規劃，勢必造成社團發展結構失衡。如學術類社團較少，缺乏學術性和專業性；社團成員構成不平衡，一年級學生占多數，高年級參與的學生不多，社團干部素質和能力參差不齊；社團發展橫向比較不平衡，社團間的差距較大，整體功能發揮不夠，缺乏高質量的活動。
第四，社團指導力量薄弱，管理制度不健全。目前，高校大部分社團的指導教師主要由任課教師、團委教師、輔導員等擔任。這些指導教師大多為義務兼職，自身工作任務繁重，沒有足夠的精力投入到社團工作中去，難以進行深入細致的指導。指導力度的缺乏，也導致了社團管理規范化欠缺，制度不健全，如個別社團甚至沒有管理條例或章程，大部分社團傳承性不夠等。
高校學生社團管理路徑探析
現代管理學認為，科學化管理有三個層次：第一層次是規范化，第二層次是精細化，第三層次是個性化。解決社團管理存在的主要問題，就需要應用符合時代特征的先進管理辦法，來探明高校學生社團科學化管理的新路徑。
（一）以規范化管理為基礎，實現社團科學發展
健全管理機構 高校學生社團管理首先要統一思想，健全管理機構，堅持“黨委領導、團委引導、分類指導、教師輔導”的管理模式，建立分層管理網絡，齊抓共管形成合力。加強對社團的積極鼓勵和正確引導，堅持服務學校中心工作、服務校園文化建設、服務學生成長成才的基本方針，以育人為宗旨，重視社團建設，明確社團的發展方向和目標。要學習并踐行科學發展觀，堅持文化引領，培育先進的社團文化，推動社團建設，提高層次、提升水平。
科學定位規劃 重視社團規劃，實施差異化、重點化、品牌化戰略。高校學生社團既要規模適度，布局合理，又要加強社團的內涵建設，有重點、建精品，形成社團發展的自身特色，由內而外，不斷擴大社團活動的影響力。根據社團類型的不同，有針對性地分類指導，分別制定不同類型社團的發展方針、發展模式和實現路徑，大力支持政治理論類社團、努力扶持學術科技類社團、積極倡導公益服務類社團、正確引導文藝體育類社團。
加強指導教師隊伍建設 根據社團的類型和特點，選聘優秀教師擔任社團指導教師。充分發揮教師的指導作用，制定獎勵政策調動教師積極性，鼓勵校內專業教師、知名教授擔任社團指導教師，還可邀請校外專家參與社團的指導工作。
加強社團干部隊伍建設 堅持民主、公開、公平、公正的原則，選聘社團干部人選；定期對社團干部進行培訓，采取理論與實踐相結合、集中培訓與日常指導并舉方式；建立一支素質高、結構合理、更替有序、充滿活力的社團骨干隊伍。
加強社團會員隊伍建設 重視社團會員納新環節，建立應聘、面試程序。做好新會員培訓工作，宣講社團章程、宗旨，明確會員權利和義務。搭建社團會員成長平臺，充分發揮學生的主體作用，提高學生素質、鍛煉學生能力、增長學生才干，促進學生的全面發展。
完善社團管理制度，促進社團和諧健康發展 建立科學、合理、高效的社團基本管理制度，主要包括宏觀和微觀兩個層面。宏觀層面：（1）制定社團管理條例，對社團的成立、隊伍建設、成員管理、活動開展辦法、經費管理等方面做出明確規定。（2）成立社團聯合會，制定《社團聯合會章程》，將社團檢查評估納入學校管理系統，完善社團管理運行監督機制。（3）引入激勵機制，定期評選和表彰優秀社團、優秀活動項目、優秀社團負責人、社團活動積極分子、優秀指導教師等，建立指導教師獎勵制度，認可和肯定社團指導教師的工作，將其作為考核和晉升職務的條件。微觀層面：（1）制定《社團活動章程》，確定社團的定位、目標、理念和職能等。（2）建立入團制度，確定招聘程序，做好會員資格審查，對會員高標準、嚴要求，引導新會員在社團活動過程中不斷鍛煉和提高自身能力。（3）建立社團干部培養制度，重視新老成員銜接、干部承接環節，完善培訓辦法，著力提高社團干部的思想素質和業務能力，完善社團干部考評辦法，對考評優秀的社團干部進行表彰獎勵，調動社團干部的工作積極性、主動性和創造性。（4）建立社團檔案管理制度，利于社團傳承，留存社團資料、活動開展情況、電子檔案（如活動照片）等。
（二）以精細化管理為抓手，推動社團可持續發展
建立完整的目標體系 從學校實際出發，建立學生社團管理工作的統一目標。依據社團工作特點，將統一目標分解為具體目標，形成完整的目標體系。堅持全員參與，明確社團所有參與人員的職責，做到事事有人做、人人有事做。注重實現目標的過程控制，明確要求社團工作動態申報、重大活動申報，加強社團活動過程的指導、協調和監督，完善信息反饋制度。
建立科學的考評體系 建立科學的考評體系，需要建立一種動態的、全過程的考核評價體系，堅持考和評兩手抓。考核依據以下方面：社團組織的常規活動和大型活動的數量和活動效果；社團大型活動開展前的活動策劃和活動后的書面總結報告；學期伊始書面工作計劃及學期末書面工作總結；社團聯合會和學校其他機構組織的相關社團活動的活動成果等。實行考核，就得有考有評，完善評價制度，獎優懲劣。要按學期或學年對社團進行考核評價，建立健全精品社團、優秀社團，對優秀的社團予以表彰和獎勵，對工作不力、管理不規范的社團要予以批評和處理，確實不符合規定要求的社團堅決予以整改、合并或取消。
（三）以個性化管理為目標，堅持創新彰顯社團特色
樹立品牌化理念，培育精品社團 品牌化應是社團發展的核心目標。社團活動走品牌化之路，必須堅持出精品、創特色的工作思路。各名校都有特色社團，如清華學生藝術團、復旦大學舞蹈團、北大愛心社、北師大春秋學社等。樹立品牌理念，打造精品社團，需堅持社團特色與高校發展特色相結合，重點扶持思想性強、特色鮮明、有發展活力的社團，通過開展特色活動，加大投入，有意識地打造品牌社團，讓社團在良性競爭中步入健康發展的軌道。挖掘內涵，堅持高品位，提高活動的層次和質量。
堅持方法創新，適應社團發展趨勢 增強創新意識，既要注重觀念創新，又要注重方法創新。網絡化是社團建設的創新載體，利用社團網站、微博、QQ群、手機報等新媒體開展社團活動，占領網絡陣地，建立社團內外交流平臺，擴大社團宣傳，促進社團向縱深方向發展，提高社團的輻射能力。
社會化將拓展社團發展范圍，社團發展要堅持“走出去、請進來”。社團走出校園，開展社會實踐、社會服務、社會調查，與社會聯系緊密，是大學生社會化的需要。跨校的社團聯合，建立社團聯盟，是提高社團生命力的重要保證。社團發展應逐步加強與企業合作，增強市場意識，通過跑企業、拉贊助等，增加與企業合作的機會，也必將提高社團競爭力。
隨著社會的發展、教育改革的不斷深入，高校學生社團的發展需要不斷適應時代變化、順應新的發展趨勢，社團科學化管理之路任重而道遠。
參考文獻：
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1寶山區科技社團的現實圖景
寶山區有不少小學、初中和高中都有科技活動的社團，也不乏成效顯著的典型。我們和少工委連續兩年合作開展了“十佳明星社團”的評比活動。涌現了吳淞中學的“生物環境社團”、上大附中的“機器人社團”、高境三中的“車模社團”、虎林路小學的“現代都市小農夫社團”、祁連中心校的“創造發明社團”等一批有特色、有成果的科技社團。他們在科技特長生的培養與校園創新文化的建設等方面有著積極的意義。我們可以用以下兩大線索大體勾勒出科技社團活動在區域內的實施狀況的現實圖景。
1.1 制度化提供保障，常規化延續活力
科技社團活動在當前的學校中普遍存在，且覆蓋率較高，幾乎區域內每個學校或多或少都有科技類的社團。我們發現，凡是發展得比較好的社團，均有保障性制度的支持和規范。不少學校明確將社團活動納入到學校課程框架之中并給予制度保證的。做到定時（每周固定課時安排）、定內容（有計劃、進度的安排、活動內容的編排）、定地點（各活動室、實驗室或活動基地）。其次是經常性的活動是科技社團始終保持生命活力便得以良性發展的添加劑。
在中小學生科技社團中，30%左右有自己獨立的社團章程或管理條例，70%社團有類似的管理規范，盡管有的章程內容不完善，但已經具備了內部管理和開展活動總體框架的依據。不少科技社團明確規定了社團內部分工，定期舉行會議，討論活動安排，社團運作井然有序。
因為有制度保障，所以相應的條件也更容易得以落實，為科技社團的活動正常化提供了有力的支撐。學校能根據教師的特長安排科技社團指導教師和活動場地，大多數學生滿意社團指導老師，認真負責及科技專業水平高的教師讓學生感到科技社團活動有興趣與收獲。
如：行知中學新建了智能機器人實驗室，在此基礎上學生自發組建了“智能機器人”社團，指導老師是榮獲第24屆英特爾上海市青少年科技創新大賽優秀科技輔導員的楊榮老師。他引領設計的一系列由淺入深的貼近生活的自主探究活動項目（小保安、人流計數器、噪聲監控器、聲光控樓道燈、小小消防員等），為社團活動營造了一個自主實踐、探究及創新的良好環境，深受學生追捧與喜愛。
生命在于運動，一個組織的生命活力則在于有吸引力的活動。
通河高級中學現有學生科技社團是動漫社、機器人制作社、車模社、OM社、無線電測向社、學校科技社團的活動與周五的拓展性課相結合，現每周又增加了一次活動時間，科教處會定期抽查活動和記錄，與社團指導教師共同商議制定豐富多彩，具有個性特色的活動內容，同學們紛紛表示這樣社團活動能滿足科技興趣與愛好、拓展科技教育的領域。
1.2 主體化聚焦愿景，特色化彰顯個性
社團活動經常可以保持團隊的活力，但如果漫無目標，隨意地為活動而活動，也必然會因為沒有一個聚焦的目標，形成共同愿景，凝聚整個社團的力量和智慧，使活動左右成果。所以，科技社團活動突出一個活動主題，目標明確，是獲取成果的重要前提。
成功的學校大都以科技特色品牌項目建設為抓手與突破口。以科技社團為載體，扎根本校實際，發揮各自條件與資源優勢，鑄造和培育科技特色項目，許多學校開設的科技社團活動都深深地打上了學校特色項目的烙印，有效地推進了青少年科技教育的開展。
如：虎林路小學“現代都市小農夫”社團活動，選擇從蔬菜的認識、蔬菜的種植、生長環境觀察等適合學生年齡特點的“小事”著手，激發學生探究的興趣；開展蔬菜種植小實驗、小課題研究，培養出了一大批愛科學、善思考、會動手、勤探究的“現代都市小農夫”。其中07屆的季嘉玲同學在第22屆創新大賽中獲得了二等獎；08屆吳心怡同學榮獲上海市第五屆“科技啟明星獎”銀獎。
高境三中根據學校的特色發展目標，開發了《模型設計與制作》、《車模競技訓練方略》、《車輛模型運動技術與研究》等校本課程。成立了“車模”社團，從學習與制作到設計組裝、從調校與試駕到維護配合。在十三屆全國青少年車輛模型總決賽中，學校社團成員代表上海一隊，上海高境隊在深圳取得了三對三足球項目團體冠軍和MINI-Z項目冠、亞軍等獎牌。
再如：吳淞中學的“生物與環境”社團。在社團活動中實施研究型課程。引導學生自己觀察生活，發現問題，再通過實踐或實驗，將問題轉化為一個個值得研究的課題。
2科技社團活動發展中的主要問題
在看到部分學校科技探究型社團建設成績的同時，我們更看到了發展的不平衡和潛在的問題，尤其是愈演愈烈的應試教育和教學的功利化趨向，是不少學校將科技教育邊緣化。
通過對本區域內123所中小學校的科技教育情況調查、科技輔導員例會活動的反饋、學校科技社團問卷調查表、實地訪談等形式的了解，發現學校對科技教育的重視程度不夠，科教師資缺乏，學校的科技社團活動實施過程中存在著諸多理念和操作的問題，現擇要就以下兩點作分析如下：
2.1 學校科技社團活動管理乏力
在全面實施“二期課改”的大背景下，“以學生發展為本”核心理念深入人心。但往往學校學科分數“指揮棒”的壓力與科技社團活動的持續性、成效延遲性，成為困擾學校科技社團活動的突出矛盾。學校對科技社團管理的乏力主要體現在管理制度、自主參與、評價考核等三方面。
2.1.1 管理制度執行不嚴
學校設立社團管理制度、社團活動章程，但落實與執行情況一般，還有存在比較松散與無序的狀況，部分學生反映：當學校遇到期中、期末考試階段社團活動就會停止；也會有較多的人為意志左右社團的事務，令管理制度流于形式，形同虛設。
2.1.2 自主參與程度不夠
科技類社團所占比例還不是很高，不能滿足學生對科技項目的興趣選擇,同時區域內的科技社團發展不平衡,有的學校開設類目眾多,有的學校卻寥寥可數。在科技社團活動內容的安排上，學生選擇上大部分聽從老師的安排，自主性不強。
2.1.3 評價考核不足
學校缺乏對科技社團工作的評價機制。對學生科技社團的監督不夠，科技社團的工作是否正常、活動效果是否滿足、經費使用是否合理、負責人是否盡職等情況，缺乏了解、反饋與激勵。
2.2 學生科技社團活動方式單一
由于科技社團活動沒有現成的教案、活動方案，有的教師也不是專職的科技教師。有的僅僅依靠教師個體的自發研究，出于主觀原因或客觀條件的限制，往往對科技社團的活動形式做簡單化的處理，常常采用某種單一的活動方式，缺乏情景的設置、興趣的導引、問題的發現、探究的深入。造成學生科技特長和潛力不能得到有效的發揮。主要表現為以下三種主要的活動方式。
2.2.1 以動手制作為主
某些科技社團活動常常選取現成的科技項目競賽材料，如：OM中的直線小車、機械奧運中的短跑機器人等，注重應賽化的訓練與制作的展評，而忽視社團成員間的交往合作與問題意識的培養。
2.2.2 以參觀宣傳為主
有的科技社團能組織學生到社區、街道、區域內的科普場館進行走馬觀花式的參觀學習、或找尋資料，制作小報、進行垃圾分類、保護環境等的宣傳。注重走出校園、走向社會的形式，而忽視學生真正的身心投入與反思探究。
2.2.3 以虛擬研究為主
尤其存在于部分初高中的科技社團活動中，但教師或許認為學生不會選題，或認為花很多的時間不值得，常常是教師絞盡腦汁想出研究主題，然后控制學生的活動與流程，最終指向預設好的定論。注重教師作用的過度發揮，而忽視學生自主研究和創新精神的孕育。
3優化科技社團活動開展的可行性對策
學校科技社團活動的成效如何，有助于吸引全體師生自覺全身投身于科技活動之中，從而取得在價值觀念和制度建設以及整個校園環境氛圍上的支持。提升辦學特色、推進區域科技教育內涵發展。為此應從區域+學校兩頭齊抓共管。
3.1 區域創造條件，整合資源，整體性推進
科技社團活動作為學校課堂教學之外的重要科技活動形式。光靠建立一些評比指標，查閱一下活動記錄是不夠的，區域要思考的是如何調動全區各校的積極性，提供有效的指引與幫助，創造更好的機會與平臺，消除發展不均衡，讓豐富多彩的科技社團活動能使學生有所收獲，教師有所成就，學校有所發展。
3.1.1 創建聯合體
綜觀學校科技社團活動的設置主要以科技項目為主。常見的有創造發明社團、空模社團等。可以將十幾所學校的科技教師聯合起來，在專家的引領下，在社團活動的載體下共同探討活動內容、方式、手段等問題，既優勢互補、又促進提高。解決教師單打獨斗，科技專業欠缺、活動手段單一的不足，也可以從學校特點出發找尋自己突破口，形成壯大特色。
如：我區成立了 “中小學無土栽培創新聯合體”。就“無土栽培”這一主題從方法、取材、形式等全方位進行創新活動探究。有的選取草本植物、有的從觀葉觀花植物入手、更有的嘗試從松樹等木本植物進行探究。還有的學校從無土栽培的方法：水培、霧（氣）培 、基質栽培等著手比較研究。在社團活動中用觀察、記錄、實驗、調查等多種形式豐富活動內涵。其中、寶林三小的無土栽培活動“沒有土壤一樣種出綠色家園”刊登在今年的《動手做報》上。目前，區域內“氣象科普聯合體”、“OM聯合體”都在逐步形成。
3.1.2 優化科普資源
科技社團活動不僅要利用好學校的有效資源與智力支持，還要改變囿于學校范圍的封閉學習空間，開辟利于探究的科普實踐基地。而寶山區的科技資源相對薄弱，能依賴的大學資源也僅有上海大學一所，因而區域要要積極尋求社會各方的支持、創造條件建立基地，并對全區各校開放共享，解決科技社團活動普及與持續發展的問題。
如：區域開展科技教育資源建設與共享行動：集聚本區域有關科普場所、科研院所、中小學等科教資源。教育局計劃投資建設科技活動場所17家，已建成寶山實驗小學機器人活動室等12家，合計投入898萬元。區域內的學校都可以就近到這些場所進行活動研究，很好地解決了科技社團活動無法滿足學生多種課題研究資源的需求。
3.1.3 建立科技創新后備人才庫
區域應關注的是各校各社團活動中表現突出的學生，解決科技社團重應賽、輕實踐體驗的功利思想。完善“寶山青少年科學研究院”的選拔機制。真正體現“以學生為本”的理念，面向全體，讓熱愛科技的學生脫穎而出。開展創新人才培養計劃——“金點子+金手指”活動，發揮專家導師團的作用，積極探索出一條科技創新后備人才培育之路。
3.2完善社團管理，探索策略，個性化實施
學生對社團活動的參與和滿意度可以激發其主動學習的內在動力與持續力。關注社團活動管理與學校文化的關系研究，應該進入學校管理者的視野。當然，它的探索與實踐必將帶領學校全方位、深層次觀念的轉變。
3.2.1 引入科技社團的制度及評估督導機制
我們不難發現，學校能采取正確的政策導引、寬松的環境哺育、有效的機制激勵，并在一定的組織內從機制上保證運行的順利開展的，學生對社團的熱愛與參與及認可度就高，學生在社團中獲得的成果也多。因而要加強相關的社團制度建設，包括活動管理、組織建設、評價督導等。
學校要把教師和學生看成是社團文化建設的主人，調動積極性、主動性，營建其生存和發展環境，進而促進學校的改革和發展，并在參與建設中感受良好的熏陶和教育。
3.2.2 加強學校科技社團活動的實效性策略的探索
很多學生都對科技社團給予了很大的期望，但科技社團活動僅停留在對某個項目的簡單重復，缺少創造性，造成對學生所需能力的培養不足。因而學校應有科技社團活動的目標、內容等方面的整體架構。應有富有挑戰性的活動設計、多樣的選擇方式、開放性的活動結果吸引學生的主動參與，同歡同樂。
如：吳淞中學的社團課程化體系：從規范化、信息化、多元化、持續化四個方面逐步推進社團的課程化建設，將學校的社團課程與拓展型和研究型課程緊密結合，使之成為開展拓展型和研究性課程的重要載體。又如：寶山實驗小學設計的《挑戰廣告紙》活動，在社團中以個人挑戰、團體擂臺、自主創造的形式，開展紙火箭升空、變形的紙片、跳動的紙蛇等多種科學原理的動手探索，讓廣告紙玩出花樣、玩出新意。吳淞中學社團課程化探索是學校的亮點。科技社團與研究型課程的結合相輔相成、相得益彰。實驗小學的活動內容遵循小學生的天性，讓同學們在玩中學科學，使社團活動趣味盎然，值得借鑒與學習。
3.2.3 加強學校科技社團的交往互動與個性化發展
科技社團具有自我服務、自我教育、自我管理、自我發展的特點，學校要加強科技社團內交往與互動，各科技社團間的交流與學習，充分發揮社團成員的主觀能動性，走出學校，走向社會。既要關心國家大事、社會熱點，也要處處關心生活小事、新生問題，放手讓學生基于興趣與經驗去發現問題，以考察、實驗、設計、想象、討論等形式去體驗分析解決問題，形成學校、個人獨特視角的研究領域，讓學生在科技社團活動中感受快樂、享受收獲。
參考文獻：
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工作總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓，由此可見，工作總結十分有用。下面就是小編給大家帶來的2021校園社團年度工作總結最新，希望能幫助到大家!
2021校園社團年度工作總結一歲月無情，一眨眼，一學年又接近了尾聲，我部門本學年的工作也快要告一段落了。在本學期中，我們部門所有成員都努力付出著，在完成本部門工作的同時，還協助其他部門活動的舉辦，所有成員都是懷著一顆熱情的心去完成自我的工作。我部門在系辦各教師的領導下，取得了驕人的成績，我部門也在不斷的創新，連續開展了一系列有聲有色的活動。我部門不但把自我的本職工作做好了，并且還進取配合團總支的其他活動。經過我們的刻苦努力，我部門取得了可喜的成績。以下是20__年下學期年度社團工作總結范文：
1、為了使我部門注入新血液，我部門于9月15日在J2-104進行了第一輪面試，面試的11級新生能說會道，多才多藝。
最終我部門選出了10多名優秀人才。
2、各協會的招新工作也取得了圓滿成功。
物流實踐與研討會、明日會計社、夢想劇團、口藝俱樂部、營銷攻略社于9月15日在J2四樓五樓舉行面試，最終一共有幾十個人脫穎而出，成為我們協會的成員。
3、我部門進取召開11級會議，社委充分了解并明確了自我的工作任務，以及部門的考核和制度。
4、我社團部新成員在老干事細心的培養下逐步地了解到本部門的工作模式與資料，部門新干事都按時值班，并與其他部門建立了有好關系。
5、我部門進取配合全院社團部進行換屆交接儀式，換屆交接儀式以圓滿成功完成。
6、由院主辦的迎新晚會于9月23日午時7點在南院南球場隆重舉行。
為了使這次晚會取得圓滿成功，我部門進取配合各主辦部門的工作。晚上9：30，迎新晚會在掌聲中落下帷幕，并取得圓滿成功。
7、我部門的物流實踐會于十月份進行了新老干事交流會，交流會的模式主要以提問為主，經過提問，促進了新老干事對彼此進一步的認識并建立了深厚的友誼。
8、10月19日到20日，由院主辦的第十二屆田徑運動會在田徑場隆重舉行。
我部門主要負責看守經貿系大本營。在我院師生共同的努力下，我系在本次運動會中以優異的成績展現了我系的實力，運動會開展的十分成功。
9、我部門明日會計社于10月29日午時6點舉辦了迎新活動。
該活動的舉辦，更好的展現了我部門的精神風貌，同時也使該協會的新老干事有了進一步的認識。
10、我部門進取配合第__屆院社團部的換屆工作，換屆交接儀式圓滿完成。
11、由系主辦的新生杯辯論賽取得圓滿成功。
我部門進取協助此次辯論賽的舉辦，辯論賽舉行的十分順利。
12、由系主辦的“經貿之光”文化藝術節閉幕式于12月5日午時4：10分正式閉幕。
我部門進取配合長跑活動。
13、由物流協會承辦的商品交流會于12月12日在南院連球場舉行，許多同學都進取參加這次活動，把自我的商品擺出來，或者把一些自我不要的但有價值的東西來交換，同學們都使出看家本領，來吆喝自我的商品。
此次活動培養了同學真誠待人、誠信為本、公平交易的精神和品質，為學生的社會實踐奠定基礎，很受學生的歡迎。
14、12月13日，營銷攻略社在南院籃球場舉辦一周的書展活動，深受各系學生們的喜愛。
總結：這一切的成果都要歸功于社團部所有的成員。在本學期中，我們部門所有成員都努力付出著，在完成本部門工作的同時，還協助其他部門活動的舉辦，所有成員都是懷著一顆熱情的心去完成自我的工作。在工作中，我們看到了成績，也看到了不足，可是我們正在努力改善我們的不足之處，相信只要我們團結一致，我們的部門必須會越辦越好的。不管是此刻還是將來，我們社團部必須會更加認真地工作，將各項工作都落實到實踐中去，認真去做好每一件事，貢獻我們社團部所有的力量，為學校增添光彩!
2021校園社團年度工作總結二期末將至，社聯本學期的工作也已漸近尾聲。值此辭舊迎新之際。我也對自己一學期以來的工作做了如下總結：
(一)本學期，我認真參加了社團聯合會組織的各項活動與會議。
九月份的社團招新，讓我對社聯的工作有了最初的認識;十月份召開的社聯全體成員會議則讓我對社團聯合會有了更深層，更全面的了解，讓我在明確了自己的本職工作之外，更懷著一顆景仰的心迫切地渴望融入社聯這個光榮的集體。三站金秋社團巡禮，讓我有幸一睹各社團的才華與風采，社揚千帆，蓬城萬里的豪情更深化了我一切為了社團，服務學生社團的工作理念。十一月十二日在主校區召開的部門會議更是讓我深感社聯的工作之重要。
(二)參加工作的同時，也讓我看到了自身存在的許多不足：
評議部是社團聯合會的一個重要部門，這也決定了其工作的特殊性。評議部的干事不僅需要細心，耐心，專心等良好的工作態度，還要本著公平，公正，公開原則，不允許有絲毫的差錯。
評議部的工作包括社團日常，特色活動的評議，并填寫好評議報告;審核社團申請表，更新社團信息表;完成社團的財務抽查審核和會費審計;還要負責社團巡演晚會的考評……
然而，剛剛踏進大學校園的我，仿佛初生牛犢般涉世未深，很多時候并不懂得因人而異的為人處事之道。例如在寫評議報告時，如何與社團的負責人打交道;如何能夠即時發現社團的不合理之處，獲得社團最真實的情況;如何以最有力的方式向負責人提出意見而又不會有濫用評議部職權之嫌。由于缺乏經驗，在工作時往往容易夾帶一些個人情感，易沖動，好奇心重，還無法完全做到公正。工作的積極性也不夠，對有關大學社團申請成立的流程和規定，社團章程等的熟知程度不夠。工作時多一接受命令為主，缺乏主動性，不善察言觀色。
此外，在遇到班級事務與社團工作發生沖突時，處理方式也欠佳。
(三)今后的工作打算
在新學期的工作中，我一定該進工作方法，提高工作效率，更加塌實工作。更重要的是要杜絕散漫，提高積極性。主動了解部門工作，并以的熱情，盡的努力去完成。爭取為社團聯合會盡可能多的多出力，不辜負社聯當初錄用我的期望。
2021校園社團年度工作總結三本學期，健心園心理協會在學院領導、老師的指導和同學們的大力支持下健康地發展著。自10年九月份開學以來，結合本協會宗旨，以豐富學院心理健康氛圍為載體開展了一系列豐富多彩的校園活動，從中我們取得了很多可貴的經驗也吸取了許多教訓，進而希望通過總結，及時發現優劣，以便使下學期的活動能更好更有序的開展。現作本學期工作總結如下：
一、強化內部建設，凝聚團隊力量
(一)廣納賢才，壯大心協隊伍
2020年9月24日-26日，協會進行了10級新會員的招新，本次共招收了新會員817人次，取得了協會工作的開門紅，新鮮血液的注入為協會的發展奠定了基礎，在招新結束后，及時召集了干部進行了總結并布置干事競選的工作安排，本次競選共分兩輪進行，第一輪競選人數為536人，占全體會員百分之65，第二輪競選回歸到系部獨立開展，最終確定實習干事，各系部也及時開展了一系列的會員交流活動，通過活動，有效的凝聚各部門的力量!
(二)強化干部隊伍、提升團隊精神
本學期，健心園心理協會定期召開了委員會會議，會長團會議，干部會議，并詳細的做了每次會議的記錄，通過會議及時了解干部的動向和工作狀況，另外，為方便干部之間的交流，院秘書部于學期初完成了健心園干部呈批表的整理，并完善了干部飛信的添加和創建健心園內部QQ聊天群!另外，協會于10月28日舉辦了會員動員大會、
于 11月7日成功組織了全院健心園成員出外活動，在活動中交流，增進了解和感情!至12月初，各系部的10級新干事已全部確定，現健心園干部和干事共有人數252人次，為學院心理健康活動的舉行提供了人員保障!
(三)完善制度，嚴格要求
本學期初，健心園心理協會統一各系部分會的代號，改變了
以往各二級院(系)分會的名稱使用不規范、不嚴謹的問題;院秘書部制定了會議考勤制度、并嚴格做好每次會議活動考勤;院學術部和宣傳部組織人員整理健心園協會道具，規范使用流程和借出登記表，從而有效了改變了以往道具使用易損壞、易丟失的狀況，真正做到誰使用誰負責，誰損壞誰賠償!
二、務實創新、開展好常規工作
健心園是學院心理健康中心開展心理活動的主陣地，一直以來，協會秉承“助人、自助、互助”的宗旨，以積極開展大學生心理健康知識的宣傳、普及和教育工作、協助學院心理健康教育中心開展多種形式的心理健康教育專題活動為己任，為廣大師生搭建了良好的心理教育平臺。
(一)駐足協會基礎、積極響應學院活動
1.2020年
9月12日，協會在學院領導的信任和指導老師的帶領下，參加了學院10級新生的迎新工作，本次活動心協共有8名
工作人員、主要負責清遠北站的新生接待，通過活動，提高了干部主人翁的責任感，激發了熱愛團隊精神的意識;
2.2020年9月17日，協會在心理健康教育中心的指導下開展了以“溫情清職院、傳遞你我間”為主題的新生宿舍慰問活動，通過活動了解新生入學后的適應狀況和對學校的疑惑，活動后及時的統計好新生慰問的信息，活動也很好的宣傳了健心園心理協會，達到了雙贏的目的;
3.2020年10月24日，10級新生心理普查工作全面開展，作為參與此次活動的學生工作人員，健心園協會在心理健康教育中心的指導下，配合老師的工作安排，結合協會實際，較好的維護了測試地點以及等待區域的秩序、統計好測試地點的考勤狀況和及時安排了各二級院系分會落實缺席人員的補測工作;
4.2020年11月11-17日，協會根據心理健康教育中心的安排，成功協助舉辦了第三屆趣味心理運動會，此次活動參賽隊伍共132支，直接參加活動人數達2000多人，運動會分初賽和決賽進行，分別在學院護理學院對面空地和學院足球場舉行，并通過比賽，決出優勝隊伍，培養同學們學會關心集體、在運動中享受快樂的心態，形成良好的團隊精神和養成健康的身心素質。
(二)強化協會學術氛圍，積極開展培訓活動
本學期，院部學術部有序的組織開展了2次團體培訓，參加人數40人次，各二級院(系)分會也結合自己系部實際獨立開展一系
列會員和干事培訓，通過培訓，讓他們更多地關注自己及他人的情緒，也可以增進各部門之間的交流，達到寓教于樂的目的。
(三)充分發揮系部特色、豐富活動內容形式
本學期，各系部分會在協會發展的基礎上，充分結合系部特色，開展了如“宿舍小貼士”關愛宿舍行動、“關愛生命教育圖片展”、“笑臉征集”原創作品大賽、“心語新獻”送祝福等活動、積極拓寬心協在全院的活動影響力，讓更多的同學參與進來，對于一個學生社團，豐富創新的活動對于協會的生存是關鍵，
(四)拓寬宣傳途徑，增強影響效果
1.本學期，在每次活動前期，協會宣傳部都會很好的利用展板、橫幅對活動進行宣傳，宣傳工作是否到位，直接影響到一個活動的開展，所以協會除了做好傳統宣傳方式外，還注重利用信息化達到宣傳的目的，例如在_網站活動信息、在清職院論壇上發帖宣傳，利用QQ群和飛信活動通知，借助網絡優勢拓寬宣傳途徑
2.活動結束后期宣傳工作，及時收集活動照片和簡訊，在社聯網站展出相關活動文章，另外還安排宣傳部利用展板對活動過程照片的展出，這樣一來，活動的影響效果大大增強.
三、及時總結經驗教訓、提高協會服務質量
(一)圍繞宗旨開展活動
心理協會的活動開展必須緊緊圍繞宗旨開展，定好服務學院師生的位置，只有這樣才能真正體現協會特色，才能使協會不斷健康發展;
(二)豐富活動內容形式
協會活動的開展不能局限于一直傳承下來的優秀活動，更應多點吸取其他學校的心協優秀特色活動，取長補短，使形式多樣化，才能在不斷發展的潮流中尋求生存之道;
(三)加強會員隊伍建設
協會的成立離不開會員的支持，協會的發展離不開會員的凝聚力，心協要結合好自身會員多，分布廣的特點，正規化會員活動，促使協會更加團結，進步。
(四)強化心理委員職責
各系部應強化各班級心理委員的職責，讓心理委員懂得自身工作的重要性，懂得做什么、怎么做，加強心理委員和班級健心園會員的管理和溝通，做好班級晴雨表的整理，健全心理委員管理網絡。
四、展望未來、齊心協力共創美好明天
(一)做好本職工作，鞏固心協特色
作為一個志愿類的社團，心協必須努力做好自身工作，繼續開展做好會員培訓和干部培訓工作，增強協會成員綜合素質，從而鞏固心協特色;
(二)走出清職校區，對外全面發展
在豐富學院文化氛圍的同時，結合協會實際，注重協會性質和社會實況的聯系，弘揚協會文化，爭取搞一批有影響力的活動，擴大活動的參與面和效果，完善心協新格局;
(三)舉辦大型活動，擴大活動效應
新學期，協會將配合心理健康教育中心繼續做好每年度的心理健康教育月，通過舉辦全院大型的活動，精心策劃好第五屆情景劇大賽，進一步打造好心協品牌。
回顧本學期的工作，健心園心理協會在學院團委和心理健康教育中心的指導下，積極健康的發展，并為學院文化貢獻一份力量，取得了不錯的效果，但是尚有許多不足之處，有待于下個學期加以改進，我們一定會繼承好協會的宗旨，為更好的服務清職院師生而努力!
2021校園社團年度工作總結四為了提高__書畫協會的社團影響力，促進社團發展，充實大學生活，__書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現將具體情況匯報如下：
一、活動目的
為了充實本協會會員書畫方面的常識，培養其藝術鑒賞能力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了著名書法家__老師。
二、活動人員
__全體干部、社員
三、活動過程
1、社長介紹活動目的、流程
2、各部門分配任務，進行前期準備工作
3、準備策劃書、外聯、繪制宣傳展板等活動
4、收集稿件，并進行篩選整理
5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念
6、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動效果
(一)優點：
為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作積極性.
(二)不足：
1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個別干事不夠積極，沒有承擔起自己的責任。
3、頒獎過程中銜接不夠流暢。
五、活動意見
1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連接。
2、開展活動前發動全體社員的參與積極性。
3、提高對干事的要求。
結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優，極大地調動了同學們的參賽積極性，擴大了__書畫協會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發展壯大，也豐富了同學們的大學生活。
2021校園社團年度工作總結五在__理工大學的第一個學期就這樣過去了，很榮幸可以加入__，也很高興可以融入組織部這個溫暖的大家庭。在新的一年回首這一學期的工作經歷，點點滴滴浮現眼前。
猶記得第一次見面時的害羞，__師姐的亢奮;猶記得__生日聚燒烤時師姐們腦殘地點了兩百多個炸饅頭;猶記得四代同堂聚會時我們蜷縮在陽臺把酒侃天。
我們之間的歡樂時光不僅僅包括每次的聚會玩樂，還有一次次工作時彼此的和諧相處，互幫互助。
雖然院運會的趣味活動成功地調動起了現場的氣氛，將運動和游戲結合起來，傳遞給同學們快樂的同時激發他們的運動理念。但是我認為從中也看出了我們經驗的不足，考慮的不周全。現場安排的不夠周到，剛開始也完全沒考慮到計時和統計的問題。我覺得這些能力都需要通過積累經驗來提高，相信在今后我們會做得更好。
再來說說內部聯歡活動，這是我第一次作為一個活動的負責人。說實話，壓力很大，但同時也學到了很多東西。原本很期待其他伙伴的踴躍參與，幻想過討論方案時創意之間的碰撞，各自為了捍衛自己的idea而唇槍舌劍。但失望的是很多東西都是自己親力親為。剛開始排練節目時大家都顧慮到形象而不敢甩包袱掉節操，每次排練完后心情都無比的郁悶，很擔心上場表演時會冷場。這讓我意識到要調動起一個團隊的積極性是多么的困難，特別是站在同一階級的角度。
雖然有多次給予他們表演的建議，但又不好強逼他們硬做，只怕不但沒有達到預想的表演的結果，反而弄僵了彼此的關系。好在最后有了師兄師姐的調動，表演很順利地完成了。讓我意想不到的是，視頻得到了師兄師姐很大的肯定。原本是希望通過走溫情路線可以讓師兄師姐在若干年后翻看回憶時能回味無窮，感慨萬千，沒想到卻讓你們在一開始就被感動了。以前的我很害怕承擔責任，對自己沒有足夠的自信。通過這一次的鍛煉，我對自己有了更多的認識，更重要的是認識到了自己的不足。
