四級模板

時間：2023-05-30 09:26:13

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇四級模板，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

四級模板

第1篇

1、With the development of science and technology, more and more people believe that... 隨著科技的發(fā)展,越來越多的人認(rèn)為……(絕對經(jīng)典，絕對萬能，尤其在緊臟的頭腦一片空白下使用也不失安全牌)

2、Many people insist that... 很多人(堅持)認(rèn)為…… (insist還是比較高大上的呢)

3、A lot of people seem to think that... 很多人似乎認(rèn)為……(seem to委婉的說法，也是討喜的一種說法)

二、引出不同觀點(diǎn)的萬能模板：

1、People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that.... 人們對……的觀點(diǎn)因人而異。有些人認(rèn)為.....然而其他人卻認(rèn)為…… (vary from...to...經(jīng)典搭配，亮出觀點(diǎn)的時候適用。)

2、Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人們對待吸毒的態(tài)度因人而異。(towards，亮眼詞)

3、People may have different opinions on... 人們對……可能會有不同的見解。(may委婉用法)

4、There are different opinions among people as to... 關(guān)于……人們的觀點(diǎn)大不相同。(as to用法較高級)

5、Different people hold different attitudes toward (failure). 對(失敗)人們的態(tài)度各不相同。(hold，亮點(diǎn)詞)

三、得出最終結(jié)論的萬能模板：

1、Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that... 把所有這些因素加以考慮，我們自然會得出結(jié)論……("take sth into consideration"為固定搭配)

2、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that... 考慮所有這些因素，我們可能會得出合理的結(jié)論……("Take into account sth"再次提升了一個層次")

3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我們得出以下結(jié)論。。。(Hence,高級用法;come to the conlusion that萬能總結(jié)句型;had better,水到渠成的流暢感)

4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫無疑問，跳槽有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。("there is no doubt that"萬能經(jīng)典搭配;"drawbacks"與"merits"的使用提升檔次)

5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 總之，我們沒有……是無法生活的。但同時，我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現(xiàn)的新問題。(一般用于結(jié)尾，萬能句式;cope with的出現(xiàn)比較亮眼)

四、提出最終建議的萬能模板：

1、It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一趨勢的時候了。("It is high time that" 后跟虛擬語氣，即動詞的一般過去式，表示“是做。。。的時候了”或者“是不做。。。的時候了”)

2、It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ... 該是采納……的建議，并對……的進(jìn)展給予非常重視的時候了。(注意"It is high time"與"It is time"的區(qū)別，前者接被動語態(tài)，后者接"to do"。)

3、There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ... 毫無疑問，對……問題應(yīng)予以足夠的重視。("there is no doubt that"+被動為固定搭配，也不會落入俗套)

4、Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that... 顯然，如果我們想做某事，我們需要……(essential至少比important高級)

5、Only in this way can we... 只有這樣,我們才能...(Only+倒裝，絕對經(jīng)典的萬能句式)

6、It must be realized that... 我們必須意識到...(be realized that比we realized 隔著1000個 I think的差距)

五、預(yù)示后果萬能模板：

1、Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger. 很明顯，如果我們不能控制這一問題,很有可能我們會陷入危險。(還是蠻高級的用法)

第2篇

1．引出話題----- 一種觀點(diǎn)認(rèn)為…..--- 另一種觀點(diǎn)認(rèn)為……我的觀點(diǎn) (結(jié)論)

2. 引出話題(一種情況)----- 一種觀點(diǎn)認(rèn)為…..--- 另一種觀點(diǎn)認(rèn)為……我的態(tài)度 (結(jié)論)

考生在比較闡述兩個不同的觀點(diǎn)時,要有自己的觀點(diǎn)傾向.對自己贊同的觀點(diǎn)可以少花些筆墨,以便大表達(dá)自己的觀點(diǎn)時還有話可說;對自己反對的觀點(diǎn)可以多花筆墨進(jìn)行駁斥.如果提綱所列的兩個觀點(diǎn)都不同意,在評論這兩個觀點(diǎn)時可以平分筆墨.考生在文章的最后表明自己的態(tài)度或看法時,如果看法與文章前面的某種觀點(diǎn)相同或相近并且需要論述理由時,切忌重復(fù)前面提到的論據(jù).考生在打腹稿時要考慮合理分配論據(jù).

對立觀點(diǎn)型論說文常用句型 (可背誦，供寫作時模仿)

點(diǎn)明主題常用的句式

1．… has become a hot topic among people recently. Opinions vary from person to person.

2. There is an argument /much disagreement /no consensus of opinions among people concerning /over /as to /on…

3. Nowadays, people are divided on the question as to whether…

4. Different people have different views /perspectives on….

5. When being asked about …. Different people will offer different answers.

6. There is a public debate/discussion /controversy today about the problem of …

7. The issue of whether or not… has been widely argued /debated currently.

具體介紹兩種對立觀點(diǎn)的常用句式

1． Some people suggest /maintain /hold the opinion that…/ But /However/ While/ Nevertheless/Yet other people hold a different point of view…

2． Some people are inclined to think that… On the contrary/ In contrast, there are still many people who won’t agree, and they claim…

3． When it comes to … some people think/believe that… while others argue/ claim that the opposite/ reverse is true.

4． Those who criticize /oppose to /object to… argue that… But people who advocate /favor…, on the other hand, maintain/assert that…

1. Now it is commonly /generally/ widely/universally thought/ accepted/believed /held that …. But I wonder/ doubt whether…

2. To the general public / popular mind, … But despite/ in spite of / … I still believe ….

3. Nowadays, an overwhelming majority of people think that … Nevertheless, there are still some people of the opinion that…

陳述自己觀點(diǎn)的常用句式

1． For my part/ As to me/ As far as I am concerned, I’d like to agree to the former/ my favor goes to the first view.

2． I agree to the latter opinion to some extent.

3． I’ m in favor of …/ I’ m on the side of …

4． In my opinion, both sides are partly right. When we… we should take into consideration all aspects of the problems and then make the right decision.

5． There is probably some truth in both arguments/ statements, but…

二．問題解決型論說文結(jié)構(gòu)模式

1．描述情況（問題）……分析原因……我的對策或看法

2. 提出問題…… 分析各種解決方法…… 結(jié)論

考生在動筆之前,應(yīng)仔細(xì)閱讀提綱,弄清楚作文各段內(nèi)容的要求,從而避免出現(xiàn)只分析了問題產(chǎn)生的原因,卻忘了提出解決問題的對策的情況; 還要避免錯誤地將分析解決問題的方法理解成為分析問題產(chǎn)生的原因.

考生在提出解決問題的方案時,切記要將方案和前一段中問題產(chǎn)生的原因相呼應(yīng),這樣整篇文章才會顯得結(jié)構(gòu)緊湊,有理有據(jù).

在列舉數(shù)個原因或?qū)Σ邥r,切忌雜亂無章.可以用firstly, secondly, furthermore, finally 等連詞來保證整段文章的結(jié)構(gòu)連貫性和條理性.

問題解決型論說文常用句型 (可背誦，供寫作時模仿)

引出話題的常用句式

1. Nowadays, …h(huán)as become a problem we have to face.

2. Nowadays, more and more people are concerned about the problem…

3. Although… has brought convenience to us, many people have begun to realize that it is the source of trouble as well.

4. Recently, the rise in the phenomenon of … has drawn / aroused/ captured worldwide attention.

5. Recently, the issue/ problem/ question of… has been brought into focus/ brought to public attention/posed among public attention.

6. In recent years, many cities/ nations/people have been faced /troubled with the serious problem of….

7. With the increasingly rapid economic globalization and urbanization, more problems are brought to our attention.

8. Nowadays more and more people come to realize/be aware of the importance of….

9. Thanks to China’s reform and opening-up policy, the past two decades have witnessed great economic development and social transformation.

10. With the rapid/ amazing/fantastic development /growth/improvement of economy, great changes have taken place in….

11. One of the urgent /pressing problems /issues we are confronted with is that…

12. It is undeniable / There is no denying the fact that…h(huán)as become the utmost concern among people nowadays.

13. Once in a newspaper, I hit upon/came across a reporter that ….

分析原因的常用句式

1. Here are many /several /a number of/ a variety of reasons for it. First…. Second… Finally….

2. The reasons can be listed as follows. For one thing, … For another…

3. What has possibly contributed to this problem? In the first place… In the second place….

4. Perhaps the main /primary/ most important reason is …

5. … is also /partly/ solely/ chiefly responsible for the problem.

6. It is no easy job to identify the reason for… which involves several complicated factors. For some… For others…

7. A number of factors could account for/ lead to/contribute to/result in/ be conductive to…

8. This problem may result from/ be attributable to/ be largely due to/ stem from a combination of factors.

9. The explanation for this phenomenon involves many complex reasons. For one thing,… For another…

10. Some people may think that … is to blame for this problem, but its causes go still/ far deeper.

11. It will exert a far-reaching /profound impact/ influence/ effect on…

12. Admittedly, it may create /give rise to /bring about a host of problems.

13. There are a variety of reasons for this phenomenon.

提出解決方法的常用句式

1. The first key factor to solve this problem is … Another key factor is…

2. People have found many solutions / approaches to dealing with this problem.

3. We can figure out many ways to relieve the present crisis.

4. Then, how should we solve this problem? Here are some suggestions, which may be of some help.

5. Faced with.., we should take a serious of effective measures to cope with the situation.

6. It is high time that…. Here are a few examples of some of the measures that might be taken immediately.

7. Obviously, if we ignore/ are blind to this problem, the chances are that/ it is most likely that/ there is every chance that … will be put in jeopardy.

8. We need to take a fresh/ clear look at this matter/ situation in a new perspective/ from a wider standpoint. Otherwise, we won’t come anywhere near solving it.

9. It is essential/ indispensable that proper actions/ effective measures should be taken to reverse this situation/trend.

10. It is hoped/ suggested that considerable/great efforts should be directed to/focus on…

11. There is no easy/immediate solution/ approach to the issue of…, but… might be beneficial/ helpful.

12. No effective/ simple solution can be at hand/ in sight to resolve/ tackle the problem of… But the general awareness of the importance of… might be the first step in the right direction.

三. 說明利弊型論說文結(jié)構(gòu)模式

描述某一現(xiàn)象(事物)……分析其優(yōu)點(diǎn)……分析其缺點(diǎn)……我的態(tài)度或看法

寫作要領(lǐng): 在分別說明某一現(xiàn)象(事物)的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)時,切忌凌亂,一定要有條理.可以使用一些過渡詞或詞組,如firstly, secondly, finally;For one thing,… for another,… 在文章最后一段表明自己的態(tài)度或看法時,考生最好給出相應(yīng)的理由或者提出更好的方法以減少某現(xiàn)象(事物)可能帶來的負(fù)面效應(yīng).

說明利弊型論說文常用句型 (可背誦，供寫作時模仿)

說明事物優(yōu)點(diǎn)的常用句式

1. There are several advantages in/of .. The first/ biggest advantages is that…

2. Nothing / Few things can equal/ match with / be compared with … in terms of…

3. For all/ In spite of / Despite the disadvantages/ side effects, it has its compensating advantages/ beneficial effects.

4…. has a positive impact/ influence/ effect on people’s lives.

5…. is playing an increasingly important role in people’s lives.

說明事物缺點(diǎn)的常用句式

1. However, …, just like anything else, has its negative side as well.

2. Of course, the disadvantages can not be ignored.

3. However, it still has some drawbacks.

4. However, just as everything has two sides, … also has many disadvantages.

5. However, may also cause/ bring about/lead to /result in/contribute to some problems.

6. However, it’s often blamed for its obvious defects.

7. Everything has two sides,… is no exception.

8. As the proverb goes, every coin has its two sides/ no garden without its weeds/ every medal has its reverse….is no exception.

9. However, the negative aspects are also apparent/ obvious/evident. To begin with,… To make matters worse, ... Worst of all,…

10.The side effects… has exerted on human beings can be boiled down to several major ones as follows. First,… Second,… In addition,…

說明事物利大于弊的常用句式

1. As to me, I think the advantages outweigh/ carry more weight than the disadvantages.

2. Anyway, I still believe … has more advantages than disadvantages.

3. But for me, I think what is more important is its positive side.

4. The advantages of/ derived from… far outweigh/ are much greater than the disadvantages/ problems… entails.

四. 闡述主題型論說文的結(jié)構(gòu)模式

1) 格言成語: 揭示蘊(yùn)意…..以例證展開論證…..結(jié)論(號召或建議)

2) 一種現(xiàn)象…. 分析其中原因……我的看法(前景預(yù)測或評價)

3) 引出主題…..我的觀點(diǎn)…..總論

考生在舉例說明諺語或格言所包含的道理時,要保證例證的說服力,以及多個例證的有機(jī)連接時,切忌簡單地羅列幾個簡單的例子.一般最重要、典型的例子放在最前面以引起讀者的興趣。

寫作模板

1．Argumentation型題

1） some, others, I 型

（1）模板一

There is no consensus among the people as to the view of _________ (主題). Some people hold the idea that _______________________ (觀點(diǎn)A). A case in point is that _______________________ (支持觀點(diǎn)A的例子).

On the other hand, others may have a quite different view. According to them, ________________________ (觀點(diǎn)B). The most typical example is that _________________________ (支持觀點(diǎn)B的例子).

Weighing the pros and cons of these arguments, I am inclined to agree with the latter. Admittedly, the former point of view seems reasonable in saying to some extent, but the latter is more convincing.

（2）模板二

___________ (主題) is a common occurrence in our lives. The attitudes toward this issue vary from person to person. Some people tend to ______________ when they are asked _________________ (觀點(diǎn)A) because _______________________ (支持觀點(diǎn)A的原因). The most typical example is that ____________________________ (支持觀點(diǎn)A的例子).

However, others argue that ________________________ (觀點(diǎn)B). They point out that _______________________ (重申觀點(diǎn)B) for the reason that _______________ (支持觀點(diǎn)B的原因).

As far as I am concerned, I will choose to __________________ (你的觀點(diǎn)) because this choice fits my personality and my life-long belief.

2） My View 型

（1）模板一

When asked about ______________ (主題), some people hold the idea that _________________________ (觀點(diǎn)A). As far as they are concerned, _________________________ (展開觀點(diǎn)A).But I could not agree with them in several points. In my opinion, ______________________________ (觀點(diǎn)B). The reasons for my choice are listed as follows.

In the first place, ___________________________ (支持觀點(diǎn)B的理由1). In the second place, ______________________________ (支持觀點(diǎn)B的理由2).In the third place, _________________ (支持觀點(diǎn)B的理由3).

For the reasons mentioned above, I firmly believe ____________ (重申觀點(diǎn)B).

the idea that ______________________________ (支持觀點(diǎn)A的例子). And it may bring them_____________________________ (A帶給他們的好處).

In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing, _________________________ (我不同意的理由1). For another, _____________________________ (我不同意的理由2).

As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, I agree to the thought that ______________________________ (重申自己的觀點(diǎn)).

3）利弊型

（1）模板一

Nowadays many people prefer __________ (主題) because it plays a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. On the one hand, ________________(主題的優(yōu)點(diǎn)1). On the other hand, ___________________ (主題的優(yōu)點(diǎn)2).

But everything can be divided into two. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ___________________ (主題的缺點(diǎn)1). To make matters worse, __________________________ (主題的缺點(diǎn)2).

Through the above analysis, I believe that the positive aspects far outweigh its negative aspects. Whatever effects it has, one thing is certain, ________ (主題) itself is neither good nor bad. It is the uses to which it is put that determine its value to our society.

（2）模板二

With the development of science and human civilization, many formerly unimaginable things come into reality. Some of them have positive effects on our life, but some are distasteful.The phenomenon of ___________ (主題現(xiàn)象) is an example of the former / latter one.

There are many factors that may account for it, and the following are the most conspicuous

aspects. To start with, ________________________________ (原因1). Furthermore,____________________________________ (原因2). Eventually,

______________________________________ (原因3).

第3篇

寫作題目之變化：增加輔助要求，混淆寫作主題

在講述2011年12月四級寫作真題發(fā)生的變化之前，考生請觀察和比較下表中2011年6月與2011年12月的四級寫作真題的題目要求(Direction)與寫作大綱(Outline)。

從上述的表格對比中，考生可以看到，2011年12月四級寫作真題除了對文章字?jǐn)?shù)有了新要求外，還有如下兩個比較顯著的變化。

1. 2011年6月的題目要求是直接告知主題，要求考生進(jìn)行闡述。2011年12月的題目要求中增加了一個輔助要求，即要求考生對“戒煙是世上最容易的事情，我已經(jīng)戒了幾百次了”(Quitting smoking is the easiest thing in the world. I’ve done it hundreds of time.) 這句話進(jìn)行評論，并將其與文章主題進(jìn)行聯(lián)系。

2. 2011年6月的寫作題目為利弊對比，要求考生針對網(wǎng)上購物的好處和壞處進(jìn)行對比。而2011年12月的寫作題目其實是要考生論述一個問題的兩個方面：①完成偉大使命需要堅強(qiáng)的意志；②成為有用之才也需要堅強(qiáng)的意志。

面對以上兩大變化，不少考生會在細(xì)節(jié)上遇到以下三大困難。

1. 當(dāng)考生看到文章的主題是“意志力”，而且又增加了評價“戒煙”這一輔助要求時，會很犯難，不知該從何處入手，因為他們發(fā)現(xiàn)自己平時準(zhǔn)備的框架句基本用不上，如“近來有一種……的社會現(xiàn)象” “一些人認(rèn)為……，另一些人認(rèn)為……”等。

2. 考生可能不知如何將“戒煙”與“堅強(qiáng)的意志力”這個主題聯(lián)系起來。這個問題對于寫作經(jīng)驗豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的考生來說不是問題，但如果考生英語基礎(chǔ)較弱，考前只是準(zhǔn)備了一些框架句型，寫作時就會遇到很大困難。

3. 在寫作第二段和第三段時，考生會發(fā)現(xiàn)無法套用以往真題的寫作思路，通過利弊對比來完成寫作，而是需要分別從宏觀角度(偉大使命)和微觀角度(成為有用之才)來闡述“意志力”這一主題。考生還需要思考如何對“意志堅強(qiáng)的人才能完成使命”和“學(xué)生為何靠意志堅強(qiáng)才能成為有用之才”這兩個觀點(diǎn)進(jìn)行延伸。

應(yīng)對變化之策略：認(rèn)真審題，學(xué)會延伸

面對這次四級寫作真題的變化，如果考生遇到了上面提到的三大困難，那么在寫作時須做到以下兩點(diǎn)：①寫第一段時，重視審題，學(xué)會改寫；②寫第二段和第三段時，學(xué)會寫延伸句，使內(nèi)容充實。下面筆者就每一個段落的具體寫法做詳細(xì)講解。

第一段

本次寫作題目增加的輔助要求導(dǎo)致第一段的寫作難度加大。但是，考生如果認(rèn)真審題并學(xué)會對題目進(jìn)行改寫，就能很好地應(yīng)對。

通過認(rèn)真審題，考生可以發(fā)現(xiàn)本次寫作主題與輔助要求之間存在的關(guān)系。題目要求中的entitled (以……命名)暗示了本次考試的寫作主題就是該單詞后面的“Nothing Succeeds Without a Strong Will”，而題目要求中的commenting on (對……進(jìn)行評價)則是暗示考生要對“Quitting smoking is the easiest thing in the world. I’ve done it hundreds of time”這一說法進(jìn)行評價。如此審題之后，第一段的寫作思路就清晰了：對“戒煙”進(jìn)行評價，然后引出“堅強(qiáng)的意志對成功很重要”這一主題。

形成寫作思路之后，考生就要具體思考如何著手寫第一段了。如果考生基礎(chǔ)差，可以通過直接改寫已知的文章題目“Nothing Succeeds Without a Strong Will”來完成第一段的寫作。考生只需用一個形容詞對“戒煙引言”進(jìn)行定性評價，然后將文章題目略作改寫，說“意志力對成功很重要”即可。比如，考生可以這樣寫文章的第一段：

The saying that “quitting smoking is the easiest thing in the world and I have done it hundreds of times” is very interesting. But it does illustrate the truth that a strong will really matters for one’s success in anything.

如果考生想不到interesting等形容詞，也可以直接用題目要求出現(xiàn)的humorous來代替。這樣的寫法簡單方便，而且容易上手，對于基礎(chǔ)薄弱的考生而言是一個極好的選擇。

第二段

第二段要求考生論述“意志堅定的人才能完成偉大使命”這一觀點(diǎn)。建議考生寫這一段時采用“主題句+延伸句”的寫作思路：首先在段落首句點(diǎn)明主題，然后論述為什么意志堅強(qiáng)的人才能完成偉大使命。考生可以從以下三個方面來論述該段主題：①堅強(qiáng)的意志可以讓人忍受完成任務(wù)過程中出現(xiàn)的艱難困苦；②堅強(qiáng)的意志可以讓人以堅忍不拔的精神去探索；③只有意志堅強(qiáng)的人才能努力奮進(jìn)，承擔(dān)責(zé)任，最終開辟自己的事業(yè)。考生可以這樣來寫第二段：

Only people with a strong will can achieve great things. With a strong will, people can endure hardship and challenges during the process of accomplishing their tasks. As a result, it is possible for them to cultivate a spirit of fortitude and explore a world full of uncertainties. Only with a strong will are they likely to strive for their goals, shoulder responsibilities and further their cause.

如果考生覺得這樣寫過于空泛，也可以利用舉例法對觀點(diǎn)進(jìn)行延伸，只需要舉個成功人士的例子即可，比如將第二段寫成：

Only people with a strong will can achieve great things. Take Bill Gates for example: thanks to his strong will, he endured hardship and challenges during the process of creating the Windows computer system. As a result, he cultivated a spirit of fortitude and explored a world full of uncertainties. He strove for his goal, shouldered his responsibilities and created the Microsoft Company.

第三段

第三段的寫作與第二段類似，也是采取“主題句+延伸句”的寫法。寫主題句時，考生應(yīng)強(qiáng)調(diào)意志力對學(xué)生來說同樣重要，然后根據(jù)題目要求，說明這種意志力主要體現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)上。接下來，考生可以從以下三個方面論述“具有堅強(qiáng)意志的學(xué)生能夠收獲什么”：①意志堅強(qiáng)的學(xué)生能克服困難，獲得更多知識；②意志堅強(qiáng)的學(xué)生更有勇氣和毅力，更容易獲得分析問題、解決問題的能力；③意志堅強(qiáng)的學(xué)生更容易融入社會，在人才市場上更富有競爭力。比如，考生可以這樣寫第三段：

The same is true for students: students with a strong will usually work harder. By doing so, they can overcome difficult conditions and learn more. Additionally, with a strong will they may have more courage and persistence to improve their analytical skills and problem-solving ability. In this way, they can easily adapt themselves to society and become increasingly competitive in a tight job market.

整體備考之策略：固定模板框架，積累寫作素材

與往年相比，本次四級寫作真題的難點(diǎn)在于如何在首段將“戒煙”這一細(xì)節(jié)與文章主題“意志力”聯(lián)系起來。至于第二段與第三段的寫作，則與以往考試中“現(xiàn)象闡述型”的寫作題目并無多大差別，主要考查考生對主題進(jìn)行延伸和展開的能力。那么，考生該如何備考四級寫作才能做到以不變應(yīng)萬變呢？下面筆者就主要從兩個方面來探討。

1. 對于第一段的寫作，考生可固定模板框架，以不變應(yīng)萬變。

所謂固定模板框架，并非是讓考生背誦“一些人認(rèn)為……，另一些人認(rèn)為……”這樣的套話，而是多總結(jié)在第一段寫作中經(jīng)常用的表達(dá)。筆者建議考生多整理與“我支持”“我反對”“很重要”“要重視”這些內(nèi)容有關(guān)的表達(dá)，這樣寫文章首段時就會有話可說了，如“I’m in favor of the opinion/remark that …”“I shed doubt to the opinion/remark that …” “… really matters”“Sb. gives priority to …”。

2. 對于第二段和第三段的寫作，考生需多閱讀、勤整理，積累素材。

第4篇

簡歷是求職應(yīng)聘的第一道門檻,在有限的空間內(nèi)傳遞更多的有效信息,是簡歷成功與否的評價標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編整理的個人簡歷的模板格式，以供大家參考。

個人簡歷的模板格式一：姓名：

性別：女

年齡： 22歲

婚姻狀況：未婚

最高學(xué)歷：本科

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

政治面貌：共青團(tuán)員

現(xiàn)居城市：南昌

籍貫：江西

聯(lián)系電話： ×××××××××××

電子郵箱：

求職意向

工作類型：全職

期望薪資： 2000-3000元

工作地點(diǎn)：南昌市

求職行業(yè)：建筑、房地產(chǎn)、裝修餐飲、酒店、娛樂旅游生產(chǎn)制造、包裝、印刷金融保險、證券、期貨

求職職位：出納/收銀審計員財務(wù)分析會計

教育經(jīng)歷

2012-09 - 2021-07 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 財務(wù)管理本科

專業(yè)描述：希望找到一份與財務(wù)相關(guān)的崗位。主修課程：成本會計，管理會計，審計學(xué)，稅法，中級財務(wù)管理，高級財務(wù)管理等

自我評價

校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與實踐是我具有良好的信息處理、團(tuán)隊協(xié)作以及人際交往能力，財務(wù)專業(yè)知識也日益豐富，對待工作始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。自己本身性格沉穩(wěn)細(xì)致，并且對財務(wù)工作有著巨大的熱情。

個人簡歷的模板格式二：姓名：

性別：女

年齡： 21歲

最高學(xué)歷：本科

工作年限： 1年

政治面貌：共青團(tuán)員

現(xiàn)居城市：廣州

籍貫：湖南

婚姻狀況：未婚

聯(lián)系電話： ×××××××××××

電子郵箱：

求職意向

工作類型：全職

期望薪資：面議

工作地點(diǎn)：南昌市

求職行業(yè)：餐飲、酒店、娛樂旅游金融保險、證券、期貨批發(fā)、零售、物流倉儲文化、影視、出版服裝、紡織

求職職位：應(yīng)屆畢業(yè)生會計出納/收銀銀行柜員/會計業(yè)務(wù)員/銷售代表/業(yè)務(wù)代表

工作經(jīng)歷

2014-10 - 2021-11 ××××投資咨詢有限公司股票期貨操盤

工作描述：股票期貨股指操作交易，控制風(fēng)險、時刻提醒客戶，

教育經(jīng)歷

2011-09 - 2021-06 廣州大學(xué) 會計電算化本科

專業(yè)描述：基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計原理、經(jīng)濟(jì)法、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、公司理財、財務(wù)軟件、稅收基礎(chǔ)、財務(wù)報告分析、會計實務(wù)模擬實訓(xùn)

自我評價

喜歡專研，不懂的地方一定要搞懂，對待工作還是比較認(rèn)真，生活中也有懶的時候，做事比較極端要么不做，要么做好。

個人簡歷的模板格式三：姓

名：

年

齡：24 歲

性

別：女

婚姻狀況：未婚

最高學(xué)歷：本科

籍

貫：浙江

現(xiàn)居住地：浙江

求職意向

期望月薪：面議

工作性質(zhì)：全職

期望地區(qū)：浙江

期望崗位：外貿(mào)業(yè)務(wù)員

教育經(jīng)歷

2009-2010學(xué)年校級二等獎學(xué)金 ××杯“最佳辯手” 國家勵志獎學(xué)金

2010-2011學(xué)年校級二等獎學(xué)金院級“三好學(xué)生” 英語專業(yè)四級(筆試) 英語專業(yè)四級(口試) 軍訓(xùn)“優(yōu)秀標(biāo)兵” 國家勵志獎學(xué)金

2011-2012學(xué)年校級三等獎學(xué)金大學(xué)英語六級550分以上上海中高級口譯筆試證書國家勵志獎學(xué)金

工作經(jīng)歷

××商務(wù)有限公司備案專員實習(xí)

在該公司進(jìn)行了為期一個多月的實習(xí)，從事備案專員的工作，負(fù)責(zé)認(rèn)真審核客戶備案資料，打電話與客戶核對備案信息，郵寄備案材料。由此基本上了解一家公司的運(yùn)作模式，各個部門的分工管理，在實踐中學(xué)會細(xì)致認(rèn)真，耐心堅持。

自我描述

為人誠懇大方;學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力強(qiáng);思維敏捷靈活;有很強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識;酷愛運(yùn)動

1.為人誠懇大方。

性格偏于外向樂觀，樂于助人，座右銘：人可以被消滅，但絕不能被打敗。

2.學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力強(qiáng)。

在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，不斷探索自身發(fā)展的可能性，以及對將來職業(yè)的不斷嘗試。大三下學(xué)期，決定跨考北京理工大學(xué)心理

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：×××××××××××

第5篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)英語課程；英語專業(yè)四級；嵌入式教學(xué)

中圖分類號：G623.31

一. 基礎(chǔ)英語課與英語專業(yè)四級考試的關(guān)系

英語專業(yè)四級考試（TEM-4，Test for English Majors-4），全稱為全國高校英語專業(yè)四級考試。自1991年起，國家教委委托上海外國語大學(xué)組織全國統(tǒng)一的英語專業(yè)四級考試，考察全國綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生。考試內(nèi)容涵蓋英語聽、讀、寫各方面。考試的范圍包括基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱所規(guī)定的一至四級的全部內(nèi)容。考試的目的是全面檢查已學(xué)完英語專業(yè)四級課程的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的各項要求，考核學(xué)生運(yùn)用各項基本技能的能力以及學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度，既測試學(xué)生的綜合能力，也測試學(xué)生的單項技能，同時也是評估教學(xué)質(zhì)量，推動校際交流的一種手段。

考試共有六個部分：聽寫、聽力理解、完型填空、語法與詞匯、閱讀理解、寫作。

基礎(chǔ)英語課程是英語專業(yè)學(xué)生在英語基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的主干課程之一，旨在全面提升學(xué)生的語言知識及語言運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、自然而流暢地運(yùn)用所學(xué)的語言知識，并能根據(jù)不同的場合恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，掌握英語語音、詞匯、句法、修辭、語篇等語言知識。

分析基礎(chǔ)英語課教學(xué)和設(shè)置專業(yè)四級考試的目的可以清晰地獲知二者之間的密切聯(lián)系。基礎(chǔ)英語課是一門既發(fā)展語言能力，又發(fā)展交際能力的實踐課，是英語本科專業(yè)學(xué)生必修的核心主干課程。從某種意義說，基礎(chǔ)英語課教學(xué)的成敗極大地關(guān)系到英語專業(yè)人才培養(yǎng)的成敗。該課程是英語專業(yè)中最為基礎(chǔ)、綜合性最強(qiáng)的一門課程。基礎(chǔ)英語課教學(xué)中，歷來以語言基礎(chǔ)（包括語言知識和語言應(yīng)用能力）為重點(diǎn)，注重聽、說、讀、寫、譯五方面語言能力的培養(yǎng)。而英語專業(yè)四級考試正是全面考查學(xué)生綜合運(yùn)用各項基本語言技能的能力。若能以基礎(chǔ)英語課程為載體，將專四所測試的內(nèi)容巧妙而有機(jī)的嵌入其中，則可以達(dá)到學(xué)生通過專四考試和提高語言能力的雙贏目的。

二. 基礎(chǔ)英語課與英語專業(yè)四級考試相結(jié)合的教學(xué)實踐方法

“專四的嵌入”要巧妙，甚至不著痕跡。如：《綜合英語教程》第三冊第四單元Learning a Language 教學(xué)過程中可以嵌入介紹英語發(fā)展史和英國歷史講解英語中的外來語；利用多媒體課件增加材料的趣味性；通過播放電影《國王的講演》，《窈窕淑女》（My Fair Lady）來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和不屈不撓的精神，通過對兩部電影的配音提高學(xué)生專四的聽力水平；通過寫影評提高學(xué)生的專四寫作水平；通過閱讀英國歷史提高學(xué)生的專四閱讀能力；通過課文詞組語法的分析提高學(xué)生專四的完形填空和詞匯語法成績；通過第二篇閱讀文章提高學(xué)生對《希臘神話》的認(rèn)識并引導(dǎo)他們閱讀西方文學(xué)經(jīng)典；對關(guān)鍵句式have trouble in doing something進(jìn)行嵌入式訓(xùn)練，以提高學(xué)習(xí)效率；利用課堂嵌入閱讀21世紀(jì)報等新聞，提高學(xué)生新聞聽力的準(zhǔn)確度。充分利用課程嵌入更多的有難度的專四練習(xí)，體現(xiàn)“循序漸進(jìn)、精講精練、注重雙基、培養(yǎng)能力”的教學(xué)思想。

1. 聽寫

聽寫是語言基本功之一。聽寫測試要求聽寫測試要求考生把聽到的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地以筆頭的形式表達(dá)出來。基礎(chǔ)英語課上我們可以做一些聽寫練習(xí)，這項練習(xí)包括單詞詞組聽寫、課文段落聽寫、課文大意聽寫等。聽寫的關(guān)鍵在于速度和標(biāo)點(diǎn)符號、單詞拼寫的正確度等，所以基礎(chǔ)英語老師一定要強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)的正確使用和單詞的拼寫。為了保持上課的趣味性，老師也可以讓學(xué)生聽寫一些英語歌詞，電影臺詞，甚至常速的英語新聞。英音和美音發(fā)音的區(qū)別有時候也會影響學(xué)生的理解，所以也需要老師在課堂上重點(diǎn)講解。

2. 聽力理解

基礎(chǔ)英語課上可以結(jié)合課文的主題，下載一些原版的音頻和視頻內(nèi)容，要求學(xué)生聽完后回答問題或者復(fù)述大意。建議大一學(xué)生可以用VOA的SPECIAL ENGLISH難度的材料，大二學(xué)生可以用原速的材料。聽力材料的內(nèi)容可以作為課文的導(dǎo)入部分。

3. 完形填空、語法和詞匯

這三個部分主要考察的是學(xué)生的詞匯、語法知識及學(xué)生的綜合語言知識和技能。基礎(chǔ)英語教師必須分析出常考的語法和詞匯項目：如連詞、關(guān)聯(lián)詞、詞義辨析、詞匯搭配等。連詞典型涉及時間、條件、讓步、對比等；關(guān)聯(lián)詞典型涉及因果、轉(zhuǎn)折、對比、結(jié)果等；詞匯搭配典型涉及介詞、副詞與其他詞如動詞、名詞、形容詞的搭配等。在分析課文的內(nèi)容的時候，一定要把生詞和常考的語法現(xiàn)象講透講細(xì)，并舉一反三地配合相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固，并要讓學(xué)生養(yǎng)成查紙質(zhì)字典的好習(xí)慣。

4. 閱讀理解

教師在基礎(chǔ)英語課上可以協(xié)助學(xué)生安排合理的閱讀計劃，要求精讀和泛讀相結(jié)合，并積極發(fā)揮英語報刊雜志的作用，要求學(xué)生在課外有一定的閱讀量。實踐證明，基礎(chǔ)英語課上長期、系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練與后期強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，考試時能獲得較好的效果。

5. 寫作

每篇基礎(chǔ)英語課文根據(jù)文體特點(diǎn)讓學(xué)生歸納出全文綱要，論證觀點(diǎn)的策略、步驟，描述人、物的手段和方式。每篇文章都是學(xué)生寫作的模本，從遣詞造句、布局謀篇到修辭邏輯都提供了范例。對有的篇章可更換人稱寫出故事情節(jié)或文章大意，使學(xué)生逐漸習(xí)慣從不同視角表達(dá)同一內(nèi)容。命題作文的形式可以多種多樣，如給出每段的首句，或各句的要求，或要求使用的單詞、短語等。便條寫作需要提供模板和多加練習(xí)。

三. 結(jié)束語

英語專業(yè)四級的成績與學(xué)生的就業(yè)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。基礎(chǔ)英語課程是提高專四成績的最好的抓手和途徑。各位一線教師應(yīng)積極探索有效的教學(xué)方法，將提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力和英語考試能力有機(jī)結(jié)合起來，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員英語組四級考試大綱修訂小組.高等英語專業(yè)四級考試大綱[Z].上海：上海外語教育出版社，2004.

第6篇

關(guān)鍵詞：黎河；電站；流道

1、工程概況

遵化市黎河四級水電站位于遵化市建名鎮(zhèn)境內(nèi)，屬于灤河流域，利用引灤入津輸水發(fā)電，為一引水式水電站。電站工程裝機(jī)容量4800KW，電站引用流量60m3/s，設(shè)計水頭9.17 m，設(shè)計年發(fā)電量1423萬KWh，年利用小時2965小時。電站工程由橡膠壩、引水渠道、前池、壓力管道、廠房、尾水渠、廠區(qū)附屬設(shè)施、并網(wǎng)線路等組成。

該水電站為貫流式水輪機(jī)，貫流式水輪機(jī)是一種近似為直筒狀的流道臥軸式水輪機(jī)，水流在流道內(nèi)基本上沿軸向運(yùn)動，提高了過水能力和水力效率。貫流式水輪機(jī)適用水頭1～25m，它是低水頭、大流量水電站的一種專用機(jī)型。貫流式機(jī)組的高速水流通過流道才能運(yùn)行發(fā)電，所以，流道的施工質(zhì)量對工程使用壽命有著至關(guān)重要的影響。

2、流道模板的放樣與制作安裝

流道是一個方變圓的異型結(jié)構(gòu)，一般不采用定型模板支立，通常采用現(xiàn)場放樣專門定做。

（1）在制作前，成立由項目技術(shù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長的制作小組，由技術(shù)部門、質(zhì)檢部門、測量部門、模板組的人員參加。

（2）由組長組織有關(guān)人員開會，分析圖紙、安排制作計劃。

（3）在工地選取制作平臺位置，要求地勢開闊、地基堅硬、距離安裝位置較近、運(yùn)輸方便。

（4）根據(jù)流道結(jié)構(gòu)尺寸澆筑混凝土平臺，混凝土平臺厚度不小于10cm，由測量工用水準(zhǔn)儀對混凝土面平整度進(jìn)行嚴(yán)格控制。

（5）購置制作材料，最重要的是選擇鋼板。鋼板薄，雖然容易成型，但在澆筑過程中，容易變形，混凝土面不平順；鋼板厚，加工成型、運(yùn)輸安裝困難，不易和上下游結(jié)構(gòu)連接。經(jīng)制作小組研究選用2mm厚鋼板材料。肋材選用30×30的角鋼，間距縱橫50cm，以保證在混凝土澆筑過程中模板不發(fā)生變形。

（6）在加工過程中，及時檢查制作質(zhì)量和尺寸，加工成型后，對模板連接位置進(jìn)行打磨平，并對有縫隙的位置進(jìn)行修補(bǔ)嚴(yán)密。加工完成后，由組長組織有關(guān)人員驗收。

（7）安裝前做好安裝的一切準(zhǔn)備工作，保證運(yùn)輸安裝的質(zhì)量和安全。

（8）安裝時，首先要清理倉面，測量人員全程跟蹤測量控制，保證模板按設(shè)計圖紙要求就位。模板工要對模板進(jìn)行加固，防止在混凝土澆筑過程中移位，并且要與上下游結(jié)構(gòu)平順連接。

3、流道澆筑方案

由工程技術(shù)部門制訂澆筑方案，并召開技術(shù)交底會，并對技術(shù)方案進(jìn)行修改，確定的方案發(fā)至各執(zhí)行班組。流道混凝土澆筑方案：工程分三層，五次澆筑。即第一層是底板工程，分三次澆筑，第一次主機(jī)段底板、第二次上游流道底板混凝土、第三次下游流道混凝土；第二層是澆筑立墻；第三層是澆筑頂板。

4、流道澆筑施工

第一步：澆筑主機(jī)段底板

從66.40m高程澆筑到67.90m的高程，混凝土方量95.01m3，從南側(cè)（左側(cè)）向北側(cè)（右側(cè)）一次滾倉澆筑到67.90m高程。

左右兩側(cè)不支立模板，上下游兩側(cè)是斜坡，所以也可不支立模板。木工組要考慮的是支撐模板埋筋問題，特別注意的是排水溝模板支立要牢固，要順直。

在綁扎完成底板鋼筋后，將主機(jī)段邊墻的鋼筋與底板鋼筋綁扎連接，要考慮下次分層高程處的鋼筋搭接問題，鋼筋綁扎要注意將接力器的二期混凝土鋼筋綁扎完成。

混凝土澆筑時用溜槽將混凝土拌合料送到溜槽底部，用0.5m3翻斗車運(yùn)輸，倒在腳手板鋪設(shè)的鐵板上人工入倉鋪料，從左側(cè)向右側(cè)滿寬后退澆筑，根據(jù)澆筑的速度，架子組安排人員及時拆除腳手管及腳手板。

根據(jù)結(jié)構(gòu)厚度（2m）及寬度（7m）掌握鋪料的順序，嚴(yán)禁下層混凝土拌合料初凝。拌合機(jī)拌合能力足以滿足滾倉要求（每米7.45m3），所以只要混凝土工在倉內(nèi)鋪料合理，是不可能出現(xiàn)混凝土拌合料初凝現(xiàn)象的。

在澆筑長度5m左右時，抹面工即用木抹子大致抹平，待初凝前，用0.8m2壓光機(jī)壓實2～3遍，而后人工用鐵抹子抹面壓光。嚴(yán)禁在混凝土面鋪灑水泥漿及水泥砂漿，原漿壓面。

第二步：澆筑上游流道混凝土

上游流道混凝土長10.73m，寬7.705m，底板厚1.5m，混凝土方量174.01m3。

上游流道模板支立，首先將整體異型模板安裝就位，模板支立主要考慮長×寬×高=800×800×1000L的兩個預(yù)留孔，另外要考慮上游流道末端的二期混凝土模板加工及支立。

上游流道澆筑自上游向下游進(jìn)行，由于底板厚度較大，混凝土拌合料鋪筑兩層滾倉，第一層鋪筑長度1.5m時（混凝土方量8.67m3）再鋪筑第二層（上層）混凝土拌合料，每層上層0.75m，按每小時10m3混凝土拌合料計算，這樣施工不會達(dá)到2小時，也就是混凝土拌合料不會初凝。

第三步：澆筑下游流道底板混凝土

在進(jìn)行下游流道底板混凝土澆筑前，先澆筑水機(jī)鋼襯混凝土支墩。

此段長度16.335m，底板厚0.9m，混凝土方量91.64m3。

先支立流道模板，主要是支立外墻面的模板，其支立模板的高程要比底板頂高程高0.15m左右。

當(dāng)模板支立完成后，再進(jìn)行鋼筋的綁扎工作。鋼筋綁扎前，先進(jìn)行倉內(nèi)清理，將倉內(nèi)的木塊、塑料、土塊等雜物清理干凈，在綁扎底板鋼筋同時將立墻豎筋綁扎。

架子搭設(shè)自流道下游向流道上游，總長17m。腳手板搭設(shè)寬度根據(jù)結(jié)構(gòu)尺寸，每邊距離立筋0.5m左右，比混凝土面高0.5m左右，寬度4 m左右。

混凝土拌合料利用現(xiàn)有的溜槽下料，用翻斗車直接接料運(yùn)輸?shù)绞┕c(diǎn)，溜槽的出料口部位的立墻鋼筋比底板高0.5m左右，寬度1.5m左右，以保證接料順暢，下游流道底板混凝土澆筑自下游流道末端向上游滾倉澆筑，滿寬一層滾倉澆筑到底板頂高程，混凝土方量平均每米5.6m3。

第四步：澆筑立墻

這次澆筑是流道混凝土澆筑最重要的一步。自上游流道至下游流道末端總長33.49m，上游流道澆筑高程74.30m左右，下游流道澆筑高程73.50m左右，混凝土方量397.60m3，平均每米方量11.85m3。

模板支立工作量大，共602.35m2，由于流道立墻工程的重要性，所以要特別注意模板支立、加固的質(zhì)量：①所有的模板接縫加密封條；②底面圓角部位要與底板連接牢固、順滑；③流道內(nèi)的模板，圓角與平面模板連接要平順，嚴(yán)禁出現(xiàn)錯牙。

混凝土澆筑自上游流道口向下游流道末端，兩側(cè)的立墻同時滾倉澆筑，分層滾倉，高度1m左右，當(dāng)下層澆筑2～3m時，再鋪筑上層混凝土拌合料，按此順序連續(xù)澆筑。

首先，在拌和機(jī)下游側(cè)搭設(shè)一個斜向馬道。上游流道到下游流道全長搭設(shè)腳手架，高程在78.10m左右，比頂板高1m左右，在腳手板吊串筒進(jìn)行下料，每邊立墻吊串筒間距為3m左右。

混凝土拌合料用0.5 m3翻斗車行車腳手架馬道運(yùn)輸?shù)絻蛇厜β┝隙诽帲乖阼F板上，人工用鐵锨均勻下料。

第五步：澆筑頂板

長度33.49m，澆筑高程77.10m，混凝土方量282.06m3。

模板自上次混凝土澆筑完成，將流道所剩余的模板工程全部支立完成，流道內(nèi)側(cè)將外加工的模板與定型模板連接，頂板的模板支立要特別牢固。

澆筑立墻完成后，腳手架不拆除只進(jìn)行局部加固。

混凝土拌合料從斜向馬道由0.5m3翻斗車運(yùn)輸?shù)酱布隙凡课唬乖阼F板上，人工用鐵锨均勻下料。流道頂板平均每米方量8.42m3自上游流道進(jìn)口向下游流道滾倉澆筑。

第7篇

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)，大學(xué)四級英語

英語四級考試是響應(yīng)國家教育部的等級考試政策而設(shè)立的，從大學(xué)開始，培養(yǎng)出可以突破語言障礙為中國的現(xiàn)代化發(fā)展與全球化進(jìn)程做出重大貢獻(xiàn)的人才。英語作為全球化的語言，已經(jīng)不容置疑的成為中國學(xué)生的第二外語，CET4考試無疑地成為突破這一語言壁壘的重要關(guān)口。而多媒體是現(xiàn)代化的智能工具，它已經(jīng)正在越來越廣的被普及到社會的各個層面，而高校教育成為所媒體應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域。在英語學(xué)習(xí)中，我們要最大程度的利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，使學(xué)生在四級考試的戰(zhàn)斗中游刃有余，不僅是為了考試過關(guān)，更是成為一個具有國際化溝通水平的人才。而如何把多媒體這一現(xiàn)代化工具應(yīng)用到英語四級的課堂教學(xué)中，則是本文所探討和分析的重點(diǎn)內(nèi)容。

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》是當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)的首要參考標(biāo)準(zhǔn)。國家教育部《大學(xué)英語課程基本要求》中對大學(xué)英語教學(xué)模式提出的要求是：“充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的契機(jī)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)、不受時間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。”本文所探討的主要任務(wù)就是如何使多媒體與大學(xué)四級英語的課堂教學(xué)有效接軌。首先，我們要了解大學(xué)四級英語的教學(xué)現(xiàn)狀，才能對癥下藥，找出合理的多媒體教學(xué)模式。

1.大學(xué)英語四級教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 大學(xué)生對于四級考試的態(tài)度。

年年歲歲考四級，歲歲年年人不同。每一年的四級考試中，作弊者有之，哭訴者有之，理直氣壯討伐者有之。除了英語學(xué)校或英語專業(yè)的學(xué)生，普通院校尤其是非文科類院校的學(xué)生，四級能過的屈指可數(shù)。四級考試在年年不過的大學(xué)生眼里好比洪水猛獸，而且影響學(xué)位證的正常頒發(fā)以及工作的競爭優(yōu)勢。學(xué)生參加CET4考試只是功利性地想單純通過，達(dá)到學(xué)位證頒發(fā)的要求，奪得等級證書的數(shù)量，已在畢業(yè)后的就業(yè)競爭中占得一線之機(jī)。不僅是四級考試，六級、托福、雅思還有其他各種專業(yè)英語考試已經(jīng)占據(jù)了學(xué)生的大部分時間。有人統(tǒng)計，中國學(xué)生花費(fèi)在英語上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)漢語的時間，這個時間從小學(xué)開始到大學(xué)畢業(yè)，英語的學(xué)齡高達(dá)20年，而隨著現(xiàn)在英語在學(xué)齡前兒童種的普及，這個數(shù)字在一直增長，如果要考博士甚至從事英語職業(yè)，問問幾乎會成為中國人的母語。我們并不排斥這一現(xiàn)象對漢語地位的威脅，但是，當(dāng)我們在無頭無腦的學(xué)習(xí)英語的時候，有多少人是在靈活而高效的學(xué)，有多少學(xué)習(xí)英語的學(xué)生付出與回報成正比？問題的答案是值得我們懷疑的。

1.2 大學(xué)英語課堂是如何的。

在英語教學(xué)中，大部分老師現(xiàn)在人在沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，即以教師為中心的課堂講授式的教學(xué)手段。教學(xué)流程幾乎是流水線式的單詞-課文-作業(yè)。這樣三點(diǎn)一線是的教學(xué)模式是老一輩英語教師總結(jié)出來的經(jīng)典模式。“粉筆+領(lǐng)讀”是所有的課堂工具。通過多年的英語教學(xué)觀察，這樣的方式并不能帶來多大的效果，而是好之越好，壞之越壞。中部溜的半吊子學(xué)生更是無心聽講，埋頭苦睡。這樣麻木不仁的課堂教學(xué)是每個老師所不愿意看到的。老師在唱自己的獨(dú)角戲，學(xué)生卻被即將到來的四級考試所困擾。

2.多媒體教學(xué)的必要性

從客觀上來說，多媒體這種新的教學(xué)模式是能給英語四級的教學(xué)帶來有利之處的。這一點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

2.1 與傳統(tǒng)的灌入式英語教學(xué)模式相比較，基于網(wǎng)絡(luò)自動化的多媒體教學(xué)可以動態(tài)的展現(xiàn)出課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如圖像，聲音，新聞以及視頻，教師可以隨意自由的在英語四級的課堂上變換所要傳授的知識點(diǎn)。這種方式具有新穎性，趣味性，學(xué)生容易從“天方夜譚”式的傳統(tǒng)教學(xué)中解脫出來，重新對四級英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也可以通過局域網(wǎng)下載與復(fù)習(xí)相關(guān)的考試資源，比如閱讀的素材，寫作的模板、聽力的資料以及口語的練習(xí)，這些傳統(tǒng)教學(xué)所做不到的復(fù)習(xí)模式完全可以從多媒體網(wǎng)絡(luò)上搜集到。

2.2 要從根本上解決大學(xué)生對四級考試復(fù)習(xí)的厭倦情緒，就必須從課堂教育上入手。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)英語四級的教學(xué)中，老師占主動的位置，學(xué)生被動式接受知識。這種古板的教學(xué)模式完全是與外語四級的課程本質(zhì)相脫離的。教師應(yīng)借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)為支撐的教學(xué)平臺，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的真實情景，讓學(xué)生有內(nèi)容可聽、有話可說，使其語言能力在實踐中得到鍛煉提高。

3.多媒體在大學(xué)四級英語教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 運(yùn)用多媒體制作軟件鞏固四級詞匯。學(xué)生往往面對龐大的四級詞匯手足無措，除了傳統(tǒng)的盲目記憶，我們可以倡導(dǎo)在大學(xué)四級英語的復(fù)習(xí)教學(xué)中用Flas把四級詞匯繪聲繪色的表現(xiàn)出來。

3.2 網(wǎng)絡(luò)語音模仿。很多學(xué)生由于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而大學(xué)的語音課又時間有限，教師完全可以在斯基復(fù)學(xué)的課堂中充分利用網(wǎng)絡(luò)教室（教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、服務(wù)器和控制網(wǎng)而組成的計算機(jī)系統(tǒng)）對全體學(xué)生進(jìn)行跟讀教學(xué)，互動的教學(xué)模式能使學(xué)生在英語四級復(fù)習(xí)中取得最佳的聽課效果。

3.3 圖文并茂的多媒體教學(xué)資源是廣闊的，學(xué)生可以進(jìn)入各種英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主性的探索。比如愛思英語網(wǎng)（http：//），12999英語網(wǎng)、人人聽力網(wǎng)、英語學(xué)習(xí)頻道等常用英文網(wǎng)站進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，不但可以在課外獲得很多英文知識點(diǎn)，也能拓展自己的視野。

第8篇

個人簡歷模板

個人信息

xxx

兩年以上工作經(jīng)驗|男|27歲

居住地：大連

電　話：

E-mail：jianli.

第9篇

通過政府門戶網(wǎng)站這個窗口，依托部門聯(lián)合和上下

聯(lián)動來實現(xiàn)網(wǎng)上辦事，真正為公眾提供實用便捷的一站式服務(wù)，一直是政府網(wǎng)站的“致命短板”。今年以來，青島市電子政務(wù)建設(shè)管理的有關(guān)部門開始著手攻打這場“攻堅戰(zhàn)”。他們力爭通過實現(xiàn)“部門間聯(lián)合辦理”和“市區(qū)街居四級聯(lián)動”的網(wǎng)上辦事功能，使政府網(wǎng)站成為真正意義上的網(wǎng)上政府。

制約“一站式”實現(xiàn)的問題究竟在哪里

隨著網(wǎng)絡(luò)的日趨普遍，政府應(yīng)不斷加強(qiáng)公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展以適應(yīng)公眾越來越多的網(wǎng)上辦事。但種種原因的存在，使得政府網(wǎng)站無法通過資源的整合實現(xiàn)公共服務(wù)的“一站式”辦理。

首先，當(dāng)前政府網(wǎng)站普遍存在的信息資源共享不夠的問題，制約了公共服務(wù)資源的整合。政府網(wǎng)站的信息孤島導(dǎo)致各個部門網(wǎng)站之間、部門網(wǎng)站與門戶網(wǎng)站之間存在大量相互封鎖的現(xiàn)象，彼此不能互聯(lián)互通，更無法互動。其次，政府網(wǎng)前臺和后臺數(shù)據(jù)庫之間缺乏有機(jī)的制度性聯(lián)系，政府網(wǎng)站中條塊整合仍存在技術(shù)和體制上的障礙等。這就直接造成目前不少政府網(wǎng)站的協(xié)調(diào)效益差，整體優(yōu)勢發(fā)揮不力，不能實現(xiàn)網(wǎng)站的“一站式”作用。其中，最直接的表現(xiàn)是形式單一、跨部門跨行業(yè)間的辦事服務(wù)整合程度弱、上下級政府統(tǒng)一聯(lián)動的服務(wù)程度淺。

市、區(qū)、街道、社區(qū)居委會（或村委會）是政府面向企業(yè)、市民提供辦事服務(wù)所涉及的四個層級。目前，各級政府都有自己的門戶網(wǎng)站或服務(wù)窗口，并對可能提供的辦事服務(wù)事項了相應(yīng)的辦事服務(wù)指南。但各級之間對同一事項辦理過程中的關(guān)聯(lián)關(guān)系相對較弱，而在實際生活中，有很多事項是需要“市區(qū)街居”四級政府部門或單位同時參與聯(lián)合辦理可以完成的。對這類辦事服務(wù)（即聯(lián)動事項）而言，分散性的政府服務(wù)方式給聯(lián)動事項的辦理帶來的一定的困難。

以青島職工退休認(rèn)證為例。通常情況下，職工退休認(rèn)證包括正常退休、特殊工種退休、因病退休、破產(chǎn)企業(yè)退休等4種類型。不同類型的退休認(rèn)證根據(jù)企業(yè)類型的不同在辦理時涉及不同層級的部門。正常退休的認(rèn)證，若原企業(yè)（不含外資企業(yè)）駐市內(nèi)四區(qū)、嶗山區(qū)、黃島區(qū)、城陽區(qū)，則由企業(yè)報所在區(qū)社會勞動保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)；若原企業(yè)（不含外資企業(yè)）駐即墨、膠州、膠南、萊西、平度市，則由企業(yè)報所在市、區(qū)社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)審核后，再報市勞動保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)；外資企業(yè)則由企業(yè)報市勞動保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)。

單就“正常退休認(rèn)證的網(wǎng)上辦理”而言，就存在多方面的問題：對用戶而言，由于退休認(rèn)證的辦理條件較多，涉及政府層級較多，用戶無法通過訪問單一的政府門戶網(wǎng)站了解到退休認(rèn)證的詳細(xì)信息，而需要分別訪問市、區(qū)、街道三級政府網(wǎng)站，花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r間和精力；對政府而言，三級政府同時具有辦理退休認(rèn)證的職能，且各級政府網(wǎng)站均有屬于各自環(huán)節(jié)內(nèi)的辦理信息指南。由于網(wǎng)站之間的互通性較差，信息冗余較大，針對同一辦事事項的信息指南可能存在不一致的情況；三級政府均需要負(fù)責(zé)各自網(wǎng)站信息內(nèi)容的更新與維護(hù)，也耗費(fèi)了較大的人力物力。

多級聯(lián)動破冰“一站式”難題

解決上述問題的最有效途徑就是對各級政府網(wǎng)站聯(lián)動事項的辦事信息進(jìn)行整合，一方面可以為用戶迅速提供準(zhǔn)確的辦事指南，另一方面也可以減輕各級政府在網(wǎng)站信息維護(hù)方面的壓力。

公眾最關(guān)心的是獲得具體的服務(wù)和反饋，為更好地為社會提供“一站式服務(wù)”，青島市探索“市區(qū)街居四級聯(lián)動”網(wǎng)上服務(wù)。這種多級聯(lián)動網(wǎng)上辦事服務(wù)功能實現(xiàn)，必須建立在以下工作的基礎(chǔ)上：即針對不同的事項類型，市、區(qū)、街、居四級政府網(wǎng)站各自展現(xiàn)不同的事項信息內(nèi)容。為保證用戶只需訪問市級網(wǎng)站即可了解到所有與市級相關(guān)的事項信息，市級網(wǎng)站需提供全部辦事事項的基本信息，并做好內(nèi)容保障以保證網(wǎng)站信息資源的準(zhǔn)確。具體的事項辦理指南（包括辦理條件、申報材料等）則根據(jù)辦理的不同環(huán)節(jié)分別在各自層級的網(wǎng)站展現(xiàn)，并由該部門負(fù)責(zé)內(nèi)容保障。為了實現(xiàn)不同級政府部門之間的事項聯(lián)辦，市級網(wǎng)站需提供聯(lián)動事項辦理第一步的鏈接，并配好相應(yīng)的辦理流程圖，并提供上級相關(guān)部門的辦理鏈接。

以“膠州市（注：青島市的縣級市）企業(yè)職工退休認(rèn)證”為例。膠州市國有企業(yè)正常退休辦理認(rèn)證屬于市級（青島市）承接下級（膠州市）的辦理事項。市級網(wǎng)站在展現(xiàn)退休認(rèn)證辦理事項信息主要分成兩大部分：一部分為導(dǎo)航部分，主要提供辦事類型的選擇、正常退休認(rèn)證基本情況介紹、相關(guān)政策法規(guī)及解讀等；另一部分為辦事信息，主要提供具體的辦理指南，包括申報材料、網(wǎng)上填報、資料下載等。

同時，四級聯(lián)動網(wǎng)上辦事的實現(xiàn)，還必須滿足以下四項條件：

一是依托各級政府網(wǎng)站共同辦理聯(lián)動事項需要遵循的原則。即統(tǒng)一入口原則：將門戶網(wǎng)站的辦事平臺作為統(tǒng)一入口，用戶通過訪問市級網(wǎng)站即可了解到所有聯(lián)辦事項的辦事信息與辦理指南；共享同步原則：各級政府網(wǎng)站的聯(lián)動事項實現(xiàn)信息共享，根據(jù)辦理流程實現(xiàn)各級政府網(wǎng)站之間信息的同步互動；統(tǒng)一管理原則：由市級政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)聯(lián)動事項信息的管理，其他層級政府負(fù)責(zé)各自環(huán)節(jié)的具體事項信息。

二是整合市級、區(qū)級、街道、社區(qū)四級辦事事項，理出其中涉及多級聯(lián)動事項。建議選取教育、醫(yī)療、社保、住房等重點(diǎn)領(lǐng)域，選擇業(yè)務(wù)辦理量大、跨層級、服務(wù)提供主體保障情況較好的服務(wù)事項；明確辦理流程中的每一個辦理環(huán)節(jié)，同時整理各聯(lián)動事項的核心條件與輔助條件，為市級網(wǎng)站的事項導(dǎo)航提供信息資源。

三是定義規(guī)范。區(qū)、街道、社區(qū)按照規(guī)范填報信息，并由市級網(wǎng)站負(fù)責(zé)設(shè)計展現(xiàn)模板供區(qū)級及以下政府網(wǎng)站使用，從而保證各級網(wǎng)站形式的統(tǒng)一性與完整性。

四是做好網(wǎng)站內(nèi)容保障。制定網(wǎng)站信息內(nèi)容保障職責(zé)規(guī)范，各級政府按照規(guī)范要求保障其職責(zé)范圍內(nèi)信息的準(zhǔn)確性與實時性。

第10篇

1.1梳理結(jié)構(gòu)化客戶化的供電服務(wù)知識

為了使知識庫使用者快速定位到業(yè)務(wù)服務(wù)所需具體的知識信息，知識信息統(tǒng)一采集編輯按照不同范圍權(quán)限向各個服務(wù)渠道。必須建立結(jié)構(gòu)化客戶化的供電服務(wù)知識結(jié)構(gòu)，一是對知識信息做結(jié)構(gòu)化拆分與組合，二是對知識進(jìn)行客戶化的轉(zhuǎn)化和編輯。通過供電服務(wù)知識信息分類，知識點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理，知識點(diǎn)信息屬性定義等多種方式對供電服務(wù)知識信息進(jìn)行拆分和組合。從而達(dá)到按搜索條件快速定位到最需要的知識信息，按照各渠道的信息權(quán)限向不同服務(wù)渠道推送所需的供電服務(wù)知識信息。知識的客戶化轉(zhuǎn)化和編輯，是在知識結(jié)構(gòu)化拆分和組合的基礎(chǔ)上，對已確定的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容的編輯和處理，將專業(yè)的供電服務(wù)知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化成客戶易接受、易懂的知識信息。知識的結(jié)構(gòu)化梳理，主要是通過規(guī)范知識分類和建立結(jié)構(gòu)化知識內(nèi)容模板。

①多維度知識分類。多維度知識分類是指從業(yè)務(wù)、服務(wù)、客戶問題不同角度對供電服務(wù)知識進(jìn)行分類。

②結(jié)構(gòu)化知識模板。結(jié)構(gòu)化知識模板是指對知識內(nèi)容進(jìn)行分項拆分組合，形成內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰的知識點(diǎn)。

1.2組建多級多渠道的知識運(yùn)營管理架構(gòu)

目前，知識運(yùn)營管理涉及國網(wǎng)、省、地市、縣以及省市縣四級公司的業(yè)務(wù)銜接部門。在這四級的知識運(yùn)營結(jié)構(gòu)中，省級設(shè)立專門部門承擔(dān)著省供電服務(wù)知識的生產(chǎn)統(tǒng)籌、調(diào)度管控、應(yīng)用分析、質(zhì)量優(yōu)化等職責(zé)，其他部門則承擔(dān)著銜接處理職能。在崗位的設(shè)定和人員的選拔方面，針對每個崗位制定詳細(xì)的崗位說明書，明確崗位職責(zé)、能力要求及任職資格。在崗位的績效管理考核方面，定義N項關(guān)鍵績效指標(biāo)，并針對各個知識運(yùn)營崗位進(jìn)行了分解和明確權(quán)重。在績效管理數(shù)據(jù)的采集統(tǒng)計分析上，定義的管理報表能夠提供有效的支撐。

1.3設(shè)計具有自我優(yōu)化能力的流程機(jī)制

在知識運(yùn)營業(yè)務(wù)流程規(guī)范的設(shè)計上，對知識運(yùn)營進(jìn)行了知識生產(chǎn)協(xié)同和知識應(yīng)用協(xié)同的劃分，對供電服務(wù)知識運(yùn)營管理團(tuán)隊和供電服務(wù)知識各渠道的使用者提出了要求和指導(dǎo)。在知識生產(chǎn)協(xié)同方面，從日常性知識生產(chǎn)管理和非日常性知識質(zhì)量分析優(yōu)化管理兩個方面對知識運(yùn)營工作詳細(xì)的流程環(huán)節(jié)崗位銜接要求進(jìn)行了具體的規(guī)范。達(dá)成了知識運(yùn)營管理的閉環(huán)運(yùn)行和知識運(yùn)營機(jī)制在質(zhì)量管理體系內(nèi)的自我優(yōu)化。在知識應(yīng)用協(xié)同方面，對省級、營業(yè)廳、客戶服務(wù)現(xiàn)場、其他拓展渠道等6大供電服務(wù)渠道的供電服務(wù)知識應(yīng)用對象、應(yīng)用方式、應(yīng)用流程與協(xié)同要求3個方面進(jìn)行了規(guī)范和定義，提出了明確的應(yīng)用要求，特別是建立了供電服務(wù)經(jīng)驗知識反饋提煉與分享機(jī)制。

1.4部署多渠道支撐信息應(yīng)用管理平臺

構(gòu)建多渠道一體化知識庫管理體系需建設(shè)多渠道支撐信息應(yīng)用平臺。系統(tǒng)平臺需包含應(yīng)用層、管理層、系統(tǒng)層三個層面，并具備數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析優(yōu)化功能，從而支持信息多渠道的應(yīng)用。

2多渠道一體化供電服務(wù)知識管理體系建設(shè)成果評估

知識管理運(yùn)營體系建設(shè)是否符合實際業(yè)務(wù)運(yùn)行環(huán)境優(yōu)化的要求，需要通過實際運(yùn)營來檢驗。通過分業(yè)務(wù)組研討、修訂、定稿的方式形成大家認(rèn)可的業(yè)務(wù)運(yùn)營規(guī)范；并通過培訓(xùn)、工作輔導(dǎo)的方式達(dá)成了理念方法的傳遞與學(xué)習(xí)；最后采用抽樣試點(diǎn)，調(diào)查引導(dǎo)的方式驗證了新的知識運(yùn)營管理體系的有效性。

2.1體系建設(shè)果緊緊圍繞知識運(yùn)營業(yè)務(wù)范圍

知識運(yùn)營業(yè)務(wù)范圍包括運(yùn)營團(tuán)隊管理、基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)管理、日常知識業(yè)務(wù)處理、知識應(yīng)用、知識質(zhì)量分析管理、知識庫工具平臺建設(shè)等多項業(yè)務(wù)內(nèi)容。通過5項規(guī)范要求，從方式方法、職責(zé)流程、工具功能等方面為知識運(yùn)營提供具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2.2通過試點(diǎn)提升團(tuán)隊能力初步優(yōu)化知識運(yùn)營結(jié)構(gòu)

在整體知識管理體系建設(shè)過程中，通過有計劃的組織方案討論和知識運(yùn)營方法培訓(xùn)工作，通過分業(yè)務(wù)組討論和方案培訓(xùn)的形式進(jìn)行了咨詢理論方法傳遞，使知識管理團(tuán)隊的知識運(yùn)營能力得到了有效的提升。經(jīng)過對當(dāng)前知識庫應(yīng)用數(shù)據(jù)的分析，抽樣選取6大知識點(diǎn)按照咨詢方案的指導(dǎo)進(jìn)行了優(yōu)化，最后通過問卷調(diào)查的形式檢查知識優(yōu)化成效。

3結(jié)語

第11篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)澆箱梁模板支撐系統(tǒng) 支架預(yù)壓

中圖分類號：U44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（c）-0095-02

1 工程簡介

鄭州市中州大道與鄭新快速通道立交工程鄭新主線橋上部結(jié)構(gòu)采用預(yù)應(yīng)力混凝土斜腹板連續(xù)箱梁結(jié)構(gòu)，標(biāo)準(zhǔn)橋?qū)挒?5.5 m。區(qū)段連續(xù)箱梁結(jié)構(gòu)設(shè)計有兩種形式，除第五聯(lián)為變高段連續(xù)箱梁，其余為等高段箱梁。

依據(jù)設(shè)計圖紙、中州大道與鄭新快速通道立交工程施工依據(jù)相關(guān)技術(shù)規(guī)范、水文、地質(zhì)情況，并充分結(jié)合現(xiàn)場的實際施工狀況，為便于該區(qū)段連續(xù)箱梁的施工，保證箱梁施工的質(zhì)量、進(jìn)度、安全，采用碗扣式滿堂支架組織該工程連續(xù)箱梁預(yù)應(yīng)力混凝土逐段現(xiàn)澆施工。為保證架體設(shè)計的安全，以及計算的便利，架體搭設(shè)高度選擇鄭新主線橋17m，A匝道25m進(jìn)行計算，箱梁截面選取最不利截面進(jìn)行荷載統(tǒng)計及驗算。

2 方案設(shè)計

2.1 架體設(shè)計

滿堂式碗扣支架體系由支架基礎(chǔ)從上至下依次為：20 cm厚 C20砼層、50 cm厚級配碎石、素土分兩層，各層壓路機(jī)碾壓密實，沿線路中心向兩側(cè)留2%的橫坡，避免支架范圍內(nèi)地面積水。支撐系統(tǒng)由Φ48 mm×3.5 mm碗扣立桿、橫桿、斜撐桿、可調(diào)節(jié)頂托、12.6號工字鋼（主楞）、Φ48×3.5 mm彎鋼管（翼緣模板固定楞）、10 cm×5 cm木方（次楞）、10 cm×10 cm木方（用作橫梁處次楞）組成；模板系統(tǒng)由側(cè)模、底模、芯模、端模等組成。底板工字鋼沿橫橋向布置（長方向沿縱橋向），直接鋪設(shè)在支架頂部的可調(diào)節(jié)頂托上，木方分配梁沿縱橋向布置，按凈間距10 cm鋪設(shè)至主楞上，上鋪竹膠模板；翼緣處工字鋼沿橫橋向布置，上鋪成形彎鋼管沿縱橋向布置，間距同立桿縱向間距，沿彎鋼管鋪設(shè)木方分配梁，間距10 cm，上鋪成形竹膠模板，翼緣處設(shè)垂直于模板的斜撐；箱梁模板采用定型大塊竹膠模板，模板直接鋪裝在木方分配梁上，并進(jìn)行連接固定。

立桿：框架垂直承載桿。立桿上每隔0.6 m有一個插座，支架立桿步距為120 cm，底層縱、橫向水平桿作為掃地桿，距地面的高度小于30 cm。立桿上端包括可調(diào)螺桿伸出頂層水平桿的長度應(yīng)不大于0.7 m，立桿頂部安裝可調(diào)節(jié)U型頂托，且該頂托應(yīng)支撐在模版主肋的底部。立桿底部支立在底托上，底托安置在混凝土面層上，以確保地基均衡受力。

橫桿：框架水平承載桿。橫桿兩端各有一個橫插頭，在橋墩處支架兩端的縱、橫桿系通過墊木牢固拉結(jié)支撐在橋墩上。

剪刀撐：滿堂支架用φ48無縫鋼管做剪刀撐以增強(qiáng)其整體穩(wěn)定性，支架的四邊與中間每隔4～5排立桿設(shè)置一道縱橫向剪刀撐，由底至頂連續(xù)設(shè)置，剪刀撐斜桿與地面夾角應(yīng)在45 °～60 °之間，斜桿應(yīng)每步與立桿扣接。當(dāng)架體搭設(shè)高度在4.8 m以下時，應(yīng)在架頂部設(shè)置連續(xù)水平剪刀撐，當(dāng)架體搭設(shè)高度在4.8 m及以上時，兩端與中間每隔4排立桿從頂層開始向下每隔3步設(shè)置一道水平剪刀撐，水平剪刀撐宜在豎向剪刀撐斜桿相交平面設(shè)置，剪刀撐斜桿接長采用搭接，搭接長度大于1000 mm，對接點(diǎn)分在不同跨且長于500 mm，與主節(jié)點(diǎn)距小于1/3跨。斜桿與立桿或水平橫桿采用旋轉(zhuǎn)扣件固定且扣件中心與主節(jié)點(diǎn)距離小于150 mm。

根據(jù)箱梁施工技術(shù)要求、荷載重量、荷載分布狀況、地基承載力情況等技術(shù)指標(biāo)，通過計算確定，架體立桿布置：鄭新主線2.8 m橫梁處：橫橋向間距90 cm、60 cm兩種布置方式，縱橋向間距30 cm；鄭新主線2 m橫梁處：橫橋向間距90 cm、60 cm兩種布置方式，縱橋向間距60 cm；鄭新主線梁變高部分：翼緣部位、箱室部位橫橋向間距90 cm，縱橋向間距60 cm；腹板部位橫橋向間距60 cm，縱橋向間距60 cm；鄭新主線梁等高（2 m）部分：翼緣部位、箱室部位橫橋向間距90 cm，縱橋向間距90 cm；腹板部位橫橋向間距60 cm，縱橋向間距90 cm。其他匝道在橫梁、腹板、翼緣與箱室處的布置方式，與鄭新主線一致。

曲線箱梁布置時，以折線代替設(shè)計曲線，故支架由若干折線段組成，折線間用扣件鋼管加密連接（縱橫間距不大于60 cm），折線長度需保證該段折線與設(shè)計曲線所形成的平面弧的矢高小于3 cm，經(jīng)計算：

鄭新主線曲線半徑R=600 m時，折線長度L

A匝道圓曲線半徑R=120 m時，折線長度L

B匝道圓曲線半徑R=420 m時，折線長度L

C匝道圓曲線半徑R=1000 m時，折線長度L

D匝道圓曲線半徑R=375 m時，折線長度L

2.2 架體預(yù)壓

2.2.1 支架預(yù)壓目的

為保證箱梁砼結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和施工進(jìn)度，鋼管腳手架支撐搭設(shè)完畢后進(jìn)行預(yù)壓處理，以消除支架、支撐方木和模板的非彈性變形和地基的壓縮沉降影響，同時取得支架彈性變形的實際數(shù)值，作為模板的預(yù)設(shè)值數(shù)據(jù)設(shè)置的參考。

2.2.2 支架預(yù)壓方法

在施工箱梁前需進(jìn)行支架預(yù)壓和地基非彈性變形試驗，采用逐孔滾動預(yù)壓。在安裝好底模后，可對支架進(jìn)行預(yù)壓。預(yù)壓重量為設(shè)計荷載（箱梁混凝土自重）的110%。加載時按照30%、60%、100%、110%預(yù)壓重量分四級加載，預(yù)壓荷載有現(xiàn)場技術(shù)員在支架搭設(shè)完畢后對施工隊進(jìn)行交底，并在預(yù)壓時，現(xiàn)場指導(dǎo)，加載時加載重量的大小和加荷速率與地基的強(qiáng)度增長相適應(yīng)，待地基在前一級荷載作用下，達(dá)到一定固結(jié)度后，再施加下一級荷載，特別是在加載后期，必須嚴(yán)格控制加載速率，防止因整體或局部加載量過大、過快而使地基發(fā)生剪切破壞。在預(yù)壓前對底模的標(biāo)高觀測一次，在每加載一級后預(yù)壓的過程中平均每2 h觀測一次，將預(yù)壓荷載按加載級別卸載后再對底模標(biāo)高觀測一次，預(yù)壓過程中進(jìn)行精確的測量，測出梁段荷載作用下支架將產(chǎn)生的彈性變形值及地基下沉值。同時在支架外側(cè)2 m處設(shè)置臨時防護(hù)設(shè)施，防止地表水流入支架區(qū)，引起支架下沉。測出各測點(diǎn)加載前后的高程。

加載用鋼筋或水泥塊過磅后均勻堆碼，用吊車分碼吊至支架頂，由人工配合擺放，分層堆碼，堆積高度不易過高，小于3 m為宜，架體預(yù)壓見圖1。加載中由技術(shù)人員現(xiàn)場控制加載重量和加載位置，避免出現(xiàn)過大誤差而影響觀測結(jié)果。預(yù)壓應(yīng)避過雨雪天氣，防止沙袋重量變化，影響預(yù)壓過程。

2.2.3 測量方法

橋跨支架預(yù)壓前，在橋跨底板和架體地基對應(yīng)位置上布置沉降觀測點(diǎn)，按照L/2跨中、兩端L/4跨中布置。沉降觀測點(diǎn)于底板和翼緣板同斷面按同間距布置。鄭新主線：布置7點(diǎn)，見圖2，其中箱梁橫斷面圖中三角形點(diǎn)為沉降布置點(diǎn)。

支架搭設(shè)完成后，在支撐體系的龍骨上進(jìn)行預(yù)壓。預(yù)壓采用砂袋預(yù)壓的方法。預(yù)壓重量按箱梁自重110%計算。預(yù)壓過程中分30%、60%、100%、110%四級加載和多次觀測，觀測支架變化量采用每4 h觀測1次，沉降觀測穩(wěn)定后進(jìn)行卸載，穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)為連續(xù)24 h沉降變化±1 mm。預(yù)壓時間采用預(yù)壓2 d，穩(wěn)定1 d。預(yù)壓盡可能模擬箱梁的受力狀態(tài)進(jìn)行。卸載過程和卸載完畢亦進(jìn)行觀測，結(jié)合預(yù)壓觀測及設(shè)計預(yù)拱度重新測量調(diào)整方木標(biāo)高，設(shè)置架體變形量。

2.2.4 預(yù)設(shè)變形量

梁體在自重和預(yù)加應(yīng)力荷載作用下產(chǎn)生豎向位移，根據(jù)設(shè)計說明，箱梁不需設(shè)置反拱，但在施工中需考慮支架的彈性變形，利用支架（底模）調(diào)整標(biāo)高。

2.2.5 支架調(diào)整

架體預(yù)壓前，支架（底模）按照計算標(biāo)高調(diào)整，確保支架各桿件均勻受力。預(yù)壓后架體在預(yù)壓荷載作用下基本消除了地基塑性變形和支架豎向各桿件的間隙即非彈性變形，并通過預(yù)壓得出支架彈性變形值，根據(jù)實測的支架變形值，結(jié)合設(shè)計標(biāo)高，確定和調(diào)整梁底標(biāo)高：梁底立模標(biāo)高=設(shè)計梁底標(biāo)高+支架彈性變形值+非彈性變形+地基塑性變形。

2.2.6 預(yù)壓重量計算（以49m箱梁為例）

整跨混凝計875.5 m3。（875.5 m3包含翼板砼方量，預(yù)壓時一般不計翼板方量，本工程考慮預(yù)壓質(zhì)量，計算翼板砼方量），折算每跨鋼筋混凝土重量是2321 t。預(yù)壓重量分別按照每跨鋼筋混凝土重量的30%，60%，100%，110%分別進(jìn)行預(yù)壓。

3 質(zhì)量保證措施

3.1 模板支架搭設(shè)保證措施

（1）滿堂架搭設(shè)前將基礎(chǔ)地面鋪筑好，承載力達(dá)到設(shè)計要求，腳手架必須配合施工進(jìn)度搭設(shè)。（2）每根立桿底托必須牢固坐落在砼面層上，掃地桿縱橫向都須設(shè)置；立桿要豎直設(shè)置，不得彎折，2 m高度的垂直偏差最大為15 mm。（3）考慮各種不利因素的影響，支架縱橫向均勻設(shè)置縱向剪刀撐，支架的四邊與中間每隔5排立桿設(shè)置一道縱橫向剪刀撐，由底至頂連續(xù)設(shè)置，兩端與中間每隔4排立桿從頂層開始向下每隔3步設(shè)置一道水平剪刀撐，以確保整體穩(wěn)定。剪刀撐的斜桿接長采用搭接，搭接長度不小于1m，采用2個以上的旋轉(zhuǎn)扣件固定，扣件的邊緣至桿端距離要大于100 mm。

3.2 模板支架拆除措施

（1）箱梁模板的拆除必須待混凝土達(dá)到設(shè)計或規(guī)范要求的脫模強(qiáng)度。拆除時應(yīng)保證混凝土表面及棱角不因拆模而受損傷時方可拆除。箱梁張拉前，腹板模板應(yīng)松開。（2）先拆梁側(cè)模再拆梁板底模，箱梁底模板拆除應(yīng)先降低頂托，空出工作面，用倒鏈輕輕拉動模板，然后用木錘輕輕擊打多層板，拆除一塊，逐步一塊一塊拆除，注意不要使其自由下落，應(yīng)用繩索吊下。（3）拆下的模板應(yīng)及時清理粘結(jié)物，修理并涂刷隔離劑，分類整齊堆放備用；拆下的連接件及配件應(yīng)及時收集，集中統(tǒng)一管理。（4）模板拆除后，再拆除滿堂腳手架，先拆除最上一步水平桿，空出工作面，再逐步往下拆除立桿，應(yīng)注意鋼管應(yīng)人工傳至地面，不得隨意扔下。

4 結(jié)語

鄭州市中州大道與鄭新快速通道立交工程鄭新主線橋上部結(jié)構(gòu)施工采用碗扣式滿堂支架組織該工程連續(xù)箱梁預(yù)應(yīng)力混凝土逐段現(xiàn)澆施工，保證箱梁施工的質(zhì)量、進(jìn)度和安全，從而保證了整個工程的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1] 建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范（JGJ166-2008）.

[2] 建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范（JGJ130-2011）.

[3] 混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50204）.

第12篇

通過與院內(nèi)系統(tǒng)共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù)保障了數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確，通過規(guī)范數(shù)據(jù)集解決標(biāo)準(zhǔn)化問題，提供更加便捷準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)采集方式，既為感染監(jiān)控提供數(shù)據(jù)支持，同時也為院外系統(tǒng)提供接口數(shù)據(jù)，便于使用文件導(dǎo)出導(dǎo)入方式實現(xiàn)直報。　數(shù)據(jù)的預(yù)處理　預(yù)處理方式包括3類，第1類是原有系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)完整性和有效性（如去除NULL值、零值或無意義的值）判斷可以直接利用，如HIS中的患者主索引信息，LIS的檢驗結(jié)果，手術(shù)麻醉系統(tǒng)的手術(shù)開始時間等。第2類是需要進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理方可使用的數(shù)據(jù)，如LIS中的微生物培養(yǎng)結(jié)果，需要進(jìn)行格式與數(shù)據(jù)字典的調(diào)整；手術(shù)記錄中的切口類型將XML內(nèi)容以標(biāo)準(zhǔn)化字段形式存儲于數(shù)據(jù)庫中，以便進(jìn)一步統(tǒng)計分析需要。第3類則是需要新增的數(shù)據(jù)項，一般按照接口規(guī)范設(shè)計，盡量采用通用字典，如傳染病卡上報的患者住址要包含省、市、縣、鄉(xiāng)四級標(biāo)準(zhǔn)代碼，則新增這四級地址數(shù)據(jù)并采用國標(biāo)字典。如果內(nèi)部已有字典與外部接口提供的字典不同，則需要新建對照關(guān)系。　技術(shù)特點(diǎn)　根據(jù)上報卡種類繁多，填報內(nèi)容會經(jīng)常變化的特點(diǎn)，采用電子病歷模板編輯器來完成上報卡的內(nèi)容設(shè)置，將填報的數(shù)據(jù)項轉(zhuǎn)化為模板的數(shù)據(jù)元素進(jìn)行處理。由于編輯器提供了單選、多選、錄入提示、關(guān)鍵詞、病歷現(xiàn)有數(shù)據(jù)提取（如提取檢查信息、檢驗信息、醫(yī)囑、生命體征、癥狀和體征模板的調(diào)用）等功能，提高了填報內(nèi)容的快捷性和準(zhǔn)確性；而且，通過模板的制作配合，標(biāo)準(zhǔn)部分模板采用統(tǒng)一更新升級方式，自定義部分由感染管理人員維護(hù)，可根據(jù)需要增加修改各種上報材料，無需技術(shù)人員介入，方便了功能擴(kuò)展。監(jiān)測條件是本系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)部分，貫通整個系統(tǒng)；系統(tǒng)的各個模塊均根據(jù)監(jiān)測條件進(jìn)行患者篩選；其中監(jiān)測的條件包含數(shù)值大小比較、字符匹配比較、字符包含比較、日期比較等類型，監(jiān)測條件可以通過邏輯運(yùn)算and、or進(jìn)行組合，以適應(yīng)數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)格式的多元化；監(jiān)測條件還能指導(dǎo)系統(tǒng)模塊采集數(shù)據(jù)的來源以及數(shù)據(jù)采集的方式等，這種設(shè)計為管理人員提供了可配置、可擴(kuò)展的目標(biāo)監(jiān)測方法。

系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計按照感染管理的整體目標(biāo)，在上述數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上，設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)，程序功能覆蓋感染監(jiān)測，上報、規(guī)則維護(hù)、報表統(tǒng)計等多個模塊。　傳染病及醫(yī)院感染上報模塊　將該功能配置在門診及住院醫(yī)師工作站上，符合醫(yī)師工作習(xí)慣。通過與HIS的集成，上報卡會自動關(guān)聯(lián)HIS中已有的患者基本信息、門診／住院就診信息，以及上報醫(yī)師的科室、姓名等信息，醫(yī)師只須在報告界面上作少量選擇即可完成填寫。將上報卡設(shè)計成3種狀態(tài)：編輯中、已審核、已上報，便于不同處理階段的查找定位。報卡完整與邏輯檢查是提高傳染病報告質(zhì)量的方法［5］。通過對上報卡模板的規(guī)則設(shè)置可以實現(xiàn)在保存提交時系統(tǒng)的自動判斷，包括必填項設(shè)置（如必須填寫上報者聯(lián)系電話）、級聯(lián)項設(shè)置（如患者年齡若＜15歲，則家長姓名必填）、級聯(lián)模板設(shè)置（如診斷為結(jié)核性胸膜炎必須填寫三聯(lián)轉(zhuǎn)診單，診斷為艾滋病必須填寫傳染病附卡），提高上報工作的效率與上報內(nèi)容的質(zhì)量。　審核管理模塊　管理人員從上報卡列表中選擇進(jìn)行詳情查閱，對合格上報卡進(jìn)行審核通過操作；對存在問題的上報卡填寫不合格原因，進(jìn)行退卡處理，返回給填報醫(yī)師，在醫(yī)師再次提交前可以隨時查詢修改保存。經(jīng)審核通過歸檔的上報卡傳至中間服務(wù)器，傳染病卡可以通過中國疾病預(yù)防控制中心的網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)自動上報，醫(yī)院感染上報卡則直接傳至北京市醫(yī)院感染管理質(zhì)量控制和改進(jìn)中心，有效縮短指定信息的上報時間，降低漏報錯報的概率。對于上報卡可按照科室、日期、卡類型、卡元素內(nèi)容進(jìn)行綜合條件查詢。通過權(quán)限配置，管理人員可在審核上報時，通過電子病歷瀏覽工作站調(diào)閱上報者的臨床資料（病歷、病程記錄、檢驗檢查結(jié)果、醫(yī)囑等）進(jìn)一步了解患者情況。　目標(biāo)監(jiān)測模塊　通過定義監(jiān)測條件，能夠完成包括針對檢驗結(jié)果、體征參數(shù)、醫(yī)囑內(nèi)容、手術(shù)名稱等目標(biāo)的實時監(jiān)測，檢索出符合監(jiān)測條件的患者，并立即進(jìn)入病歷瀏覽功能可以詳細(xì)地查詢該患者的住院病歷，內(nèi)容包括病歷首頁、病史、體格檢查、病程記錄、臨床醫(yī)囑、檢查檢驗報告等。

通過該功能可以進(jìn)行醫(yī)院感染前瞻性調(diào)查，將篩查出的重點(diǎn)關(guān)注病例導(dǎo)出后到臨床調(diào)查。例如醫(yī)囑內(nèi)容監(jiān)測，由于醫(yī)囑數(shù)據(jù)包括了用藥、治療、檢查、操作、手術(shù)等信息，可以通過條件的設(shè)置完成對關(guān)注目標(biāo)的監(jiān)測。如對使用“頭孢菌素類”藥物、同時伴有“動靜脈插管”、并停止“中心靜脈護(hù)理”的易感因素進(jìn)行監(jiān)控，就可以通過設(shè)置上述3個醫(yī)囑檢索條件并使用“and”邏輯運(yùn)算進(jìn)行組合查詢。　系統(tǒng)維護(hù)模塊　上報卡模板維護(hù)：可進(jìn)行上報卡文本內(nèi)容、固定元素類型（如單選、多選、日期時間）及字典（如傳染病類型、患者職業(yè)、易感因素、介入性操作）等的設(shè)定。邏輯規(guī)則維護(hù)：為加強(qiáng)上報內(nèi)容的邏輯校驗功能，可進(jìn)行卡規(guī)則維護(hù)：設(shè)定必填項、元素值邏輯判斷、卡與卡關(guān)聯(lián)填寫判斷等。監(jiān)測條件維護(hù)：支持用戶自定義監(jiān)測條件，存成模板，在監(jiān)測分析時載入調(diào)用。對于復(fù)雜的組合條件的監(jiān)測，既提高工作效率，又有利于信息積累形成知識庫。　統(tǒng)計分析模塊　統(tǒng)計分析是管理科研必不可少的環(huán)節(jié)。系統(tǒng)支持對上報時間、上報科室、上報卡種類，上報卡項目進(jìn)行檢索統(tǒng)計，還支持上報卡項目的檢索條件組合以及對符合各類感染監(jiān)測條件的患者例數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，并將上報卡的內(nèi)容詳情、患者基本住院信息等查詢結(jié)果導(dǎo)出為Excel、XML等格式的文件。

作者：李維奚蓓蓓單位：北京大學(xué)第三醫(yī)院信息管理中心

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