時(shí)間：2023-05-29 18:03:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇預(yù)防青少年犯罪，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定責(zé)任重于泰山
論少年法的基本原理
試論男童的抗制與救濟(jì)
貴州未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度實(shí)證研究
未成年人審前羈押制度比較與借鑒
在幫教中司法——以海淀法院少年審判為樣本
在押未成年犯法制教育的問題及對(duì)策
從合適成年人參與看未成年人權(quán)利保護(hù)的完善
侵財(cái)類犯罪的新生代農(nóng)民工狀況調(diào)查
未成年人附條件不監(jiān)督制約機(jī)制探討
犯罪生態(tài)區(qū)位聚合模式研究
未成年人犯罪變化軌跡的縱向分布描述
論未成年人受教育權(quán)的平等保障
青少年網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象與預(yù)防研究
法制教育:青少年全面發(fā)展的根本保障
我國(guó)未成年人犯罪量刑問題探析
權(quán)威主義人格分析與預(yù)防青少年犯罪
關(guān)于刑事訴訟法修改有關(guān)情況的介紹
城市未成年人犯罪的階層差異
預(yù)防青少年犯罪的三個(gè)層次論
影視媒介對(duì)未成年人犯罪行為的影響
關(guān)于《預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)施情況的調(diào)研報(bào)告
在押未成年犯法制教育的問題及對(duì)策
全社會(huì)共同努力推進(jìn)公正司法提升司法公信
未成年人涉酒吧犯罪的動(dòng)向與對(duì)策
我國(guó)未成年犯教育改造工作的實(shí)踐與思考
我國(guó)未成年人民事訴訟特別程序研究
中國(guó)兒童福利制度重構(gòu)與福利治理之可能
試論男童的抗制與救濟(jì)’
初犯與重犯犯罪特征比較研究
實(shí)體法視野下未成年人犯罪從寬處遇研究
農(nóng)村留守兒童福利保障支持體系研究
試論未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)立法需處理好的四對(duì)關(guān)系
未成年人犯罪問題研究——印證風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估測(cè)量模式
未成年人犯罪記錄封存的制度分析與配套設(shè)計(jì)
論未成年人刑事案件附條件不制度
我國(guó)未成年人社區(qū)矯正制度之構(gòu)建初探
新生代農(nóng)民工精神文化生活的現(xiàn)狀與需求
司法社工參與未成年刑釋人員再犯罪預(yù)防的新探索
青少年網(wǎng)絡(luò)結(jié)幫犯罪的預(yù)防研究
犯罪學(xué)相關(guān)期刊及犯罪學(xué)論文介評(píng)
刑事訴訟法修改之后的未成年人權(quán)利保護(hù)問題探討
預(yù)防未成年人犯罪與同伴教育
社會(huì)管理創(chuàng)新視野下的少年司法規(guī)律探尋
社區(qū)服務(wù)令:未成年罪犯社區(qū)矯正的首選
我國(guó)部分地區(qū)試點(diǎn)設(shè)立少年法院之提倡——以上海地區(qū)為例
論兒童保護(hù)觀在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的體現(xiàn)與強(qiáng)化
關(guān)鍵詞：青少年犯罪 原因 預(yù)防
“青少年”這個(gè)概念在犯罪學(xué)中一般指已滿14周歲而不滿25周歲的人，包含“青年”和“少年”兩個(gè)年齡段，橫跨未成年和成年兩個(gè)年齡區(qū)域。青少年的生理、心理還不成熟，在面對(duì)燈紅酒綠的社會(huì)時(shí)，容易被“引誘”，走上犯罪道路。
一、青少年犯罪的原因
青少年犯罪是一種極為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的產(chǎn)生有特定的內(nèi)因和外因，要找準(zhǔn)原因，必須從內(nèi)因、外因兩方面進(jìn)行分析。
（一）內(nèi)在因素
青少年犯罪的內(nèi)在原因是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。
1.辨別是非能力差。2.容易受暗示。3.法制觀念淡薄。4.性格容易沖動(dòng)。
（二）外在因素
1.家庭的影響因素：（1）家庭的不完整。（2）家教的不科學(xué)。（3）家長(zhǎng)的不自愛。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的，有的家長(zhǎng)在孩子面前賭博、酗酒、家庭暴力，有的家長(zhǎng)用語(yǔ)言或?qū)嶋H行動(dòng)向孩子灌輸“金錢萬(wàn)能”。青少年認(rèn)知水平不高，加之對(duì)父母的信任和依賴，會(huì)模仿、會(huì)“拜金”，容易形成犯罪心理。
2.學(xué)校的影響因素：（1）只重學(xué)科教育，忽視素質(zhì)教育。學(xué)校只看重“升學(xué)率”，注重基礎(chǔ)知識(shí)教育，缺乏法律常識(shí)、道德知識(shí)的教育，更把青少年性教育看成是一個(gè)“雷區(qū)”，不敢觸碰。
（2）只用“一把尺”衡量學(xué)生，忽視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展?！耙豢级ńK生”的說法讓學(xué)校和老師把學(xué)科成績(jī)看成是衡量“好學(xué)生”、“差學(xué)生”的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生在其他方面的特長(zhǎng)。一旦學(xué)生被冠上“差學(xué)生”，即被冷落、歧視、孤立，“差學(xué)生”從而由怕學(xué)到厭學(xué)，再到逃學(xué)、離家出走，進(jìn)而違法犯罪。
（3）只強(qiáng)調(diào)管理，忽視與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流。對(duì)學(xué)生的日常管理，老師喜歡用“沒收”、“寫檢查”、訓(xùn)話、罰站等簡(jiǎn)單粗暴的方式，忽視了從學(xué)生的角度去思考，忽視了與學(xué)生和家長(zhǎng)心交心的溝通交流，忽視了學(xué)生“難以馴服”的癥結(jié)所在。久而久之，學(xué)生將會(huì)把老師當(dāng)作“天敵”，變得愈發(fā)叛逆，為犯罪埋下種子。
（4）只管校門內(nèi)紀(jì)律，忽視“外面世界”的誘惑。學(xué)校把對(duì)學(xué)生管理的包干區(qū)域劃定為“校門內(nèi)”，出了校門“概不負(fù)責(zé)”，老師根本不了解學(xué)生在上學(xué)前、放學(xué)后去了哪里、接觸什么人、做了什么事。殊不知“校門內(nèi)”危險(xiǎn)系數(shù)并不高，“校門外”誘惑才強(qiáng)烈。一旦學(xué)生課余時(shí)間與社會(huì)上的“混混”在一起，犯罪的可能性又高了一層。
3.社會(huì)的影響因素：（1）社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。現(xiàn)階段社會(huì)風(fēng)氣總體是好的，但一些“精神垃圾”產(chǎn)品還是無(wú)孔不入的傳播。當(dāng)“炫富”成為時(shí)尚，當(dāng)“認(rèn)干爹”成為捷徑，當(dāng)“寧可坐在寶馬里哭”成為口號(hào)，青少年的金錢觀已被活生生的扭曲，社會(huì)不良風(fēng)氣成為青少年犯罪的心理環(huán)境和土壤。
（2）社會(huì)閑散人員的影響。一些游手好閑、好吃懶做的成年人，已然成為社會(huì)的不安定因素，而青少年則是他們拉幫結(jié)派的首選對(duì)象。他們的“出手闊綽”、“講義氣”，彌補(bǔ)了青少年在家庭、學(xué)校中所缺少的“溫暖”。于是青少年學(xué)著電影橋段“拜大哥”，在“大哥”的安排和“指引”下走上犯罪道路。
（3）社會(huì)對(duì)青少年保護(hù)不夠的影響。對(duì)青少年人身傷害的惡性事件不斷發(fā)生，而對(duì)侵害者的懲罰力度不嚴(yán)，青少年對(duì)社會(huì)的“恐懼感”增強(qiáng)。在青少年犯錯(cuò)初期，社會(huì)沒有及時(shí)給予糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，待接受法律的懲罰后，大部分人又會(huì)戴“有色眼鏡”來(lái)看他們，造成青少年重新走上犯罪道路。
二、青少年犯罪的預(yù)防對(duì)策
（一）家庭要營(yíng)造溫暖和諧的氛圍
一是家長(zhǎng)不要在孩子面前大吵大鬧。夫妻之間吵架在所難免，但要顧及孩子的感受。即使夫妻因矛盾而離婚，也不應(yīng)遷怒于孩子，不能讓孩子感到孤獨(dú)、無(wú)助。
二是家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要抵制不良生活習(xí)慣，給孩子起到一個(gè)好的示范作用。
三是家長(zhǎng)要正確處理與孩子之間的關(guān)系。既要“愛的恰到好處”，又要“管的剛到火候”，加強(qiáng)對(duì)孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
（二）學(xué)校要擔(dān)負(fù)“教書”與“育人”雙重責(zé)任
一是學(xué)校和老師要改變以往只重成績(jī)的觀念，要更注重青少年的全面發(fā)展及個(gè)性化發(fā)展，多用“鼓勵(lì)式”教育。
二是老師要保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，要了解學(xué)生出了“校門”的情況，如發(fā)現(xiàn)不妥，要及時(shí)溝通。
三是老師在教育學(xué)生時(shí)要注意方式方法，加入情感的交流。
（三）社會(huì)要把好“第一道”關(guān)、守好“最后一道”防線
一是給青少年?duì)I造一個(gè)健康成長(zhǎng)的大環(huán)境。相關(guān)部門要嚴(yán)格審查公共媒體所傳播的內(nèi)容，對(duì)不健康的內(nèi)容要堅(jiān)決取締，并對(duì)責(zé)任人嚴(yán)厲處罰。
二是密切關(guān)注各地區(qū)的無(wú)業(yè)人員，防止其與青少年“拉幫結(jié)派”。
三是給失足青少年一個(gè)“重頭再來(lái)”的機(jī)會(huì)，給其一定的“隱私空間”，對(duì)未成年人做好“保密”工作，避免因旁人的“冷嘲熱諷”而讓青少年再次犯罪。
（四）家庭、學(xué)校、社會(huì)要形成一個(gè)“包圍圈”
家庭、學(xué)校、社會(huì)是青少年生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的不同空間，但預(yù)防青少年犯罪，絕不是靠“一己之力”就能完成的。家庭、學(xué)校、社會(huì)既要各司其職，又要相互配合，形成一個(gè)“包圍圈”，在做好預(yù)防青少年犯罪的工作中不留真空地帶，減少青少年成長(zhǎng)道路中的陷阱。
參考文獻(xiàn)：
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[3]羅云方，黃德霞，青少年犯罪原因及對(duì)策探析[J]，考試周刊，2012（2）：175-176
【關(guān)鍵詞】青少年人犯罪；熱點(diǎn)；秩序
案例：2013年12月，揚(yáng)州市區(qū)接連發(fā)生多起中小學(xué)校被盜案件。很快，兩名犯罪嫌疑人被抓獲歸案。經(jīng)查明，系列校園失竊案系團(tuán)伙所為，他們成員一共6人，其中一名22歲男青年是組織者，另外5人均是未成年人。據(jù)交代，這伙人一周時(shí)間共偷了8所學(xué)校。 經(jīng)審查，嫌疑人均系在校初中生，都是未成年人。據(jù)他們交代，之前伙同另外3人在揚(yáng)州市區(qū)校園盜竊多起。
1、現(xiàn)階段青少年犯罪的突出特點(diǎn)
一是犯罪年齡低齡化。從資料中反映的案例情況來(lái)看，犯罪年齡漸趨年少，罪犯的平均年齡有低齡化趨勢(shì)，而且未成年人犯罪的人數(shù)也比往年有所增長(zhǎng)。
二是犯罪類型多元化。青少年犯罪類型越來(lái)越多，主要有盜竊、搶劫、傷害、敲詐。此外，殺人、、綁架等惡性案件也時(shí)有發(fā)生，且犯罪常表現(xiàn)為故意犯罪，很少為過失犯罪，犯罪時(shí)不計(jì)后果，手段殘忍，社會(huì)危害極大。
三是犯罪手段成人化。在很多案件中，十幾歲的孩子作案前精心策劃，作案后偽造現(xiàn)場(chǎng)，一些從報(bào)刊影視上學(xué)到的反偵查手段被頻頻使用，使得青少年犯罪具有了明顯的成人化、智能化特點(diǎn)。
四是犯罪方式團(tuán)伙化。只要其中一人有犯罪意識(shí)，就容易相互影響，形成共同犯罪。而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團(tuán)伙性犯罪，這與有組織有策劃的團(tuán)伙性犯罪有所區(qū)別。
2、青年犯罪率上升的主要原因
青少年犯罪的原因主要有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。影響青少年犯罪的外因有家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面。
2.1 青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。青少年的生理和心理發(fā)育都處于特殊時(shí)期，具有心理不成熟、情緒不穩(wěn)定，自控能力差、認(rèn)識(shí)偏頗，僥幸心理作怪等心理特點(diǎn)。由于他們的文化素質(zhì)較低，分辨是非能力較差，其涉世的無(wú)知性、盲目性就很難應(yīng)付來(lái)自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，意氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。而且極易受外界因素的影響，一些社會(huì)上的不良青年、違法人員嚴(yán)重影響著青少年的成長(zhǎng)，有的甚至教唆青少年犯罪。
2.2 家庭教育的諸多缺陷，是青少年犯罪的重要原因。家庭環(huán)境是影響青少年犯罪的一個(gè)重要因素。據(jù)調(diào)查，青少年案犯家庭狀況普遍偏差，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當(dāng)，有的過于溺愛。家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的言行、品行及教育方法，對(duì)青少年的心理、品德、愛好和思想的影響至關(guān)重要。部分青少年道德素質(zhì)太差。
2.3 有少數(shù)學(xué)校對(duì)預(yù)防青少年犯罪認(rèn)識(shí)不足。近年來(lái)，學(xué)校的德育工作和法律教育從總體上看是在不斷加強(qiáng)，但是發(fā)展不夠平衡。學(xué)校是對(duì)青少年開展法制教育的重要陣地。而一些學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校，重智輕德，法制教育流于表面化、形式化。有些學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，導(dǎo)致許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念，不知什么是違法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一個(gè)重要原因。
2.4 不良文化是青少年犯罪的誘因和溫床。由于一些宣傳暴力的電影和文化作品的影響，社會(huì)不良刺激的增多，導(dǎo)致社會(huì)規(guī)范失控，價(jià)值觀念的巨變，青少年犯罪上升。青少年法律意識(shí)太差，學(xué)校德育、法律常識(shí)、安全意識(shí)教育滯后。
3、預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策
3.1 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯(cuò)誤的能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
3.2 建立和倡導(dǎo)溫暖、和諧、健康、文明的家庭生活環(huán)境。正確的家庭教育是青少年健康成長(zhǎng)的必要條件。防止溺愛、體罰、控制、放任、庇護(hù)，要鼓勵(lì)、交談、權(quán)威（維護(hù)權(quán)威，最重要的是父母要提高自身素質(zhì)，能夠回答和解決子女提出的各種問題及正確地管理自己的家庭，以正確的自身行為，使子女心悅誠(chéng)服、限制對(duì)子女的不良行為如逃學(xué)、無(wú)故夜出、朋友、攜帶管制刀具等要進(jìn)行管制和約束，以消除他們違法犯罪的誘因和機(jī)會(huì)，及時(shí)制止越軌行為等。
3.3 樹立良好的校園環(huán)境加強(qiáng)對(duì)青少年犯罪的預(yù)防。這要求學(xué)校應(yīng)從兩個(gè)方面做好：一是要對(duì)其內(nèi)心進(jìn)行正確的引導(dǎo)；二是要加強(qiáng)對(duì)青少年的外部行為的管理和約束。對(duì)學(xué)校要不斷完善內(nèi)部管理機(jī)制，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，正確規(guī)范和約束學(xué)生的行為。還要對(duì)學(xué)生中存在的不良行為及時(shí)進(jìn)行管制和約束，有效防止犯罪行為的發(fā)生。
3.4 加強(qiáng)正能量的傳播。不良傳媒是青少年違法犯罪的主要誘因之一。有關(guān)部門要在加大查處力度的同時(shí)，廣泛開展面向青少年的讀、視、聽指導(dǎo)，提高他們判別是非優(yōu)劣的能力和鑒賞水平。引導(dǎo)他們讀好書、唱好歌、看好節(jié)目。針對(duì)娛樂場(chǎng)所對(duì)青少年行為的巨大影響，要加強(qiáng)對(duì)青少年娛樂消費(fèi)的引導(dǎo)和管理，規(guī)范娛樂場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)決控制未成年人進(jìn)入法律規(guī)定不得進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所。加快公益性文化設(shè)施如圖書館、體育館、文化館、紀(jì)念館、博物館等場(chǎng)館的建設(shè)，發(fā)揮其娛樂、教育功能。
3.5 要認(rèn)真落實(shí)司法保護(hù)原則，對(duì)違法犯罪的青少年實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。對(duì)已觸犯刑律的青少年，司法機(jī)關(guān)在偵查、審理階段要充分保護(hù)其合法權(quán)益，更要通過認(rèn)真細(xì)致的庭審和幫教工作，使被告人能真正認(rèn)識(shí)到自己行為的社會(huì)危害性，從而吸取教訓(xùn)，洗面革新，重新做人。對(duì)已被判刑的青少年，審判機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)常性的教育和幫助工作。
關(guān)鍵詞:青少年犯罪;人格因素;預(yù)防;藥家鑫
中圖分類號(hào):D924 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1009-0118(2012)09-0097-03
曾經(jīng)喧囂一時(shí)的藥家鑫案雖已成定局,但我們的反省之路不應(yīng)就此止步。本該是未來(lái)?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生,為何會(huì)漠視生命,成為兇手?冰凍三尺非一日之寒,筆者認(rèn)為,青少年的犯罪行為是其犯罪人格的外在表現(xiàn),而犯罪人格并非與生俱來(lái),其形成緣于一般的人格障礙,與其成長(zhǎng)的環(huán)境密切相關(guān),在得不到正確引導(dǎo)的前提下,逐漸演變成犯罪人格。在誘因面前,犯罪人格最終爆發(fā),并在其犯罪行為中表現(xiàn)得淋漓盡致。
一、青少年犯罪的人格概述
(一)青少年犯罪的界定
青少年犯罪在我國(guó)尚沒有嚴(yán)格意義上的法律規(guī)定,但在社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用。青少年犯罪,指青少年這一特殊主體實(shí)施的犯罪,亦指主體由兒童向成年過渡這個(gè)特定階段,由于主客觀原因而實(shí)施的各種犯罪行為的通稱。由于我國(guó)刑法規(guī)定不滿14周歲的人,不管實(shí)施何種危害社會(huì)的行為,都不負(fù)刑事責(zé)任。因此,我們可以將其定義為:己滿14周歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì)、觸犯法律、依法應(yīng)受刑事懲罰的行為,叫做青少年犯罪。
(二) 犯罪人格概述
在筆者看來(lái),人格是一個(gè)含義較廣的心理學(xué)范疇。作為犯罪人,既包含與社會(huì)上沒有犯罪之人相同的人格,即一般人格,又包括犯罪人自身所特有的特殊人格。為了將其區(qū)分開來(lái),筆者將后者稱之為犯罪人格,特指犯罪人內(nèi)在的相對(duì)穩(wěn)定的行為傾向的特定身心組織。國(guó)內(nèi)外犯罪學(xué)者、心理學(xué)家的大量實(shí)證研究證明,犯罪者實(shí)施犯罪行為同其存在人格障礙相關(guān),尤其是嚴(yán)重偏離正常人格的具有致罪性的人格障礙,即為犯罪人格。
它具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):1、性。犯罪人格的本質(zhì)在于其性。之所以如此,一方面,是由犯罪行為與社會(huì)之間的關(guān)系決定的。實(shí)際上,一切犯罪行為都從不同側(cè)面并在不同程度上對(duì)國(guó)家、社會(huì)和公民利益造成了危害。另一方面,是由犯罪人需要內(nèi)容的性決定的;2、多因性。犯罪人格的形成是多種因素交互作用的結(jié)果。除了個(gè)人遺傳的性格特質(zhì),主要包括家庭、學(xué)校和社會(huì)交往因素;3、內(nèi)外統(tǒng)一性。人的行為與其人格之間有著密不可分的關(guān)系,犯罪人格決定著行為人對(duì)外界的反應(yīng)方式,并形成人的犯罪行為;4、恒久性。犯罪人格作為一種本質(zhì)上的人格,其形成并非一朝一夕,而是經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)心體驗(yàn)。
(三)青少年犯罪人格中的主要類型
人格障礙與犯罪存在著一定的聯(lián)系,但并非具有人格障礙的行為人都容易犯罪,只有那些具有犯罪人格也即嚴(yán)重人格障礙的行為人才會(huì)有犯罪的傾向。根據(jù)國(guó)際精神疾病分類資料顯示,人格障礙大致可以區(qū)分為十種,結(jié)合青少年犯罪的特點(diǎn),筆者認(rèn)為以下四種與青少年犯罪行為最為相關(guān):
1、偏執(zhí)型人格障礙。偏執(zhí)型人格障礙又稱妄想型人格障礙,主要表現(xiàn)為敏感多疑,報(bào)復(fù)心強(qiáng),總以為別人要對(duì)他進(jìn)行迫害和攻擊,容易把別人的友好看做敵視或蔑視的行為,往往尋機(jī)泄憤;主觀固執(zhí),聽不進(jìn)別人的意見和勸解;無(wú)自知之明,對(duì)自己評(píng)價(jià)過高而又狂妄自大,愛空想和幻想,認(rèn)為自己懷才不遇,常無(wú)理取鬧;易產(chǎn)生嫉妒的妄想,可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)型或攻擊行為,多見于男性。
2、型人格障礙。型人格障礙又稱為悖德型人格障礙,該類人格障礙與犯罪密切相關(guān),倍受犯罪學(xué)領(lǐng)域關(guān)注。主要表現(xiàn)為性格暴躁,具有高度的沖動(dòng)性和很強(qiáng)的攻擊性,對(duì)外界充滿敵意;對(duì)他人和社會(huì)缺乏責(zé)任感,冷漠,不會(huì)體諒幫助他人;辨別是非的能力低下,通常不能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),屢教不改,麻木不仁,對(duì)自身行為沒有恥辱感和悔恨之意;對(duì)欲望的自控能力差;性關(guān)系隨便。該人格一旦形成,難以矯正。型人格障礙患者易進(jìn)行殘酷行為犯罪。
3、沖動(dòng)型人格障礙。沖動(dòng)型人格障礙又稱爆發(fā)型人格障礙。該類型人格障礙者個(gè)性極強(qiáng),過分主觀,易被激惹,聽不得別人的勸告,常因?yàn)榧?xì)微的精神刺激而引起過強(qiáng)的情緒反應(yīng),行為無(wú)度,不顧后果;患者行動(dòng)前,心情緊張,且愈演愈烈,付諸行動(dòng)后,會(huì)產(chǎn)生極大,同時(shí)緊張情緒消失;在發(fā)病期間可能因?yàn)槟承┰蚨缸?但在間歇期間內(nèi)可以恢復(fù)正常,并為自己的爆發(fā)結(jié)果而感到后悔內(nèi)疚。
4、分裂型人格障礙:該類型人格障礙者多內(nèi)向孤僻、言行怪異、喜歡脫離現(xiàn)實(shí)的幻想、人際關(guān)系有明顯缺陷缺陷關(guān)系大,同時(shí)緊張情緒消失。,對(duì)人冷漠,為人處世不通情理;情緒易波動(dòng),好無(wú)事生非。患者在不良境遇的刺激下,能產(chǎn)生較短暫的精神病發(fā)作,進(jìn)行違法犯罪行為。但事過境遷之后,他們又能恢復(fù)原來(lái)的精神活動(dòng)水平。
二、影響青少年犯罪人格形成的因素
一個(gè)人的人格由多種特質(zhì)組成,并在家庭、學(xué)校、社會(huì)等因素共同作用影響下形成穩(wěn)定的復(fù)合體。由此可見,人格具有差異性與多樣性,形成的原因是多方面的。研究影響青少年犯罪人格形成的因素,查找犯罪人格的形成原因,有針對(duì)性地防微杜漸,對(duì)防止青少年犯罪人格的形成具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
(一) 家庭因素
一 學(xué)校要加強(qiáng)德育教育
學(xué)校要把學(xué)生道德建設(shè)作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在切實(shí)抓好學(xué)生道德建設(shè)中學(xué)校教育必須堅(jiān)持德育為首的原則，把德育教育落實(shí)到學(xué)生教育的每一環(huán)節(jié)上，通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使德育與智育在學(xué)校教育同步提高、協(xié)調(diào)發(fā)展。提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、培養(yǎng)正確的態(tài)度和觀念，使他們善于學(xué)、樂意學(xué)，在增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí)的過程中提升思想政治素養(yǎng)，有效地自覺抵制社會(huì)上的不良思想行為和傾向。學(xué)校在全方位推進(jìn)文化科技教育的同時(shí)，把法制教育、思想品德教育、公民道德教育、愛國(guó)主義教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建一良好的校園法制環(huán)境。學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生正確的人生觀、法制觀、道德觀、世界觀理念，使之明辨是非，立志立德，學(xué)會(huì)做人，使其對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
二 學(xué)校要加強(qiáng)法制教育
通過學(xué)法、知法、懂法、守法、用法、護(hù)法這六個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立自覺遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)公共道德和公共秩序的行為習(xí)慣和意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義民主和法制的觀念。學(xué)校通過開展法制教育專項(xiàng)系列實(shí)踐’活動(dòng)，如舉行法制教育展覽、法制講座、法制教育小品比賽、征文比賽，普及法律知識(shí)；開展探訪少年犯管教所、幫教違紀(jì)學(xué)生、參加模擬法庭等活動(dòng)，加強(qiáng)自教自律；
開展社會(huì)實(shí)踐為主的體驗(yàn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行宣傳，參加法制教育基地的實(shí)踐和召開專項(xiàng)法制辯析會(huì)等活動(dòng)。通過法制教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們逐步形成自我約束的思想概念和行為準(zhǔn)則，從而守法也就成了自覺行為。同時(shí)提高了青少年對(duì)犯罪的自我防范意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，學(xué)會(huì)報(bào)警、求助等自護(hù)手段，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。
三 學(xué)校對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治
現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生熱衷于上網(wǎng)、玩電子游戲、打撲克甚至賭博，這些不良行為的滿足，往往需要金錢做后盾，當(dāng)他們向家長(zhǎng)要錢而不能得到滿足時(shí)，就會(huì)采取說謊甚至偷盜的方法來(lái)滿足自己的需求。這些不良行為如果不能及時(shí)得到預(yù)防和矯治，最終會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的道路。從一些案例中學(xué)生長(zhǎng)期積累惡習(xí)，或者中途輟學(xué)的原因可見，學(xué)校能否認(rèn)真履行法律所規(guī)定的責(zé)任，及時(shí)對(duì)未成年學(xué)生的不良行為進(jìn)行矯治直接關(guān)系他們的健康成長(zhǎng)
四 疏導(dǎo)矯正學(xué)生心理障礙
對(duì)學(xué)生一些非正常的心理活動(dòng)和心理狀態(tài)，如思維異常、情緒異常、意志異常和性格異常等，學(xué)校首先要追本溯源，盡量消除對(duì)學(xué)生形成心理障礙的外部條件，提供一個(gè)能讓學(xué)生心理健康發(fā)展的外部環(huán)境。其次是采取各種辦法把已經(jīng)形成的心理障礙矯正過來(lái)，從而達(dá)到學(xué)生身心健康發(fā)展，并為減少青少年違法犯罪行為創(chuàng)造條件的目的。對(duì)于青少年學(xué)生的各種心理障礙如：虛榮心理障礙、自傲心理障礙、嫉妒心理障礙、自居心理障礙、自卑心理障礙、逆反心理障礙、戒備心理障礙、厭學(xué)等，除了必須做好細(xì)致耐心的思想工作外，要及早開展心理咨詢輔導(dǎo)工作，幫助他們解疑釋惑，疏導(dǎo)和矯正他們的心理障礙。這樣不僅可以提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以大面積減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。
五 做好差生的思想工作，是預(yù)防青少年違法犯罪的重要的內(nèi)容
近年來(lái)，針對(duì)青少年犯罪的新特點(diǎn)，區(qū)檢察院確立了以“健全機(jī)制，多措并舉，整體聯(lián)動(dòng)，標(biāo)本兼治”為目標(biāo)的一體化預(yù)防思維和預(yù)防模式，以項(xiàng)目化形式來(lái)推進(jìn)青少年犯罪預(yù)防工作，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的法制環(huán)境，取得了良好效果。去年，該院公訴科還獲得了“省級(jí)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”的榮譽(yù)稱號(hào)。
一、寓防于法、完善機(jī)制，有效發(fā)揮檢察職能作用
在檢察機(jī)關(guān)辦理批捕、的案件中，未成年人案件占10%。為了使該類案件辦理更有針對(duì)性，今年3月，檢察院專門成立了“未成年人刑事檢察科”（簡(jiǎn)稱“未檢科”），選派具有辦理未成年人案件經(jīng)驗(yàn)的干警到該科工作，并從中摸索構(gòu)建了“捕、訴、防”一體的辦案機(jī)制。
檢察機(jī)關(guān)恰當(dāng)使用不捕、不訴或量刑建議等，使未成年人的挽救工作駛?cè)胄碌碾A段。例如去年5月，檢察院接到一個(gè)關(guān)于一名初一輟學(xué)的學(xué)生沈某伙同他人搶動(dòng)自行車而被捕入獄的案子。案情并不復(fù)雜，檢察官發(fā)現(xiàn)沈某是第一次犯事，而且當(dāng)時(shí)的確是一時(shí)糊涂。經(jīng)過檢委會(huì)討論，區(qū)檢察院決定對(duì)該學(xué)生作出相對(duì)不訴的處理決定。與此同時(shí)，對(duì)這名孩子的回記考察和跟蹤幫教育工作也由此正式展開。
檢察官在繁忙的工作之余，堅(jiān)持以書信、電話等形式與沈某及其父母保持聯(lián)系，教導(dǎo)他樹立改過自新的勇氣和信心。在隨后的回訪中，檢察官欣喜地發(fā)現(xiàn)沈某開始幫父母做家務(wù)了。接著，檢察官了解到他有讀書的念頭。于是，檢察官與沈某以前的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，為他創(chuàng)造了繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)。去年9月，沈某順利入學(xué)，開學(xué)后，他主動(dòng)打電話給檢察官，表示一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答關(guān)心、愛護(hù)他的人。
二、寓防于情、用心感化，大力提升預(yù)防工作實(shí)效
17歲的小李因犯盜竊罪被判刑，父母深感失望，從>，！
渴望親情未果，小李在獄中心情抑郁，一度對(duì)監(jiān)所管理產(chǎn)生了抵觸。駐省未管所檢察室主任鄭丹紅了解情況后，特意趕到小李家，耐心地做通了他們的思想工作。去年中秋節(jié)，父母和小李團(tuán)圓，一家人唏噓不已，而這次親情的“洗禮”也讓小李重新恢復(fù)改造的信心，之后因表現(xiàn)良好提前獲釋。
事實(shí)上，為未成年犯與家庭(來(lái)源：文秘站 ）之間建橋搭梁是檢察官們經(jīng)常做的工作。他們深深地體會(huì)到，每個(gè)未成年犯，在被羈押期間最渴望的就是親情，親情感化是最好的教育，其中，“新情會(huì)見”制度可謂發(fā)揮了巨大的作用。尤其是駐未管所的檢察官，為了能使未成年服刑人員在關(guān)押期間感受到家庭的關(guān)愛，也同時(shí)使幫教維權(quán)工作延伸至管教場(chǎng)所，在中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日里，檢察官和看守所管教和服刑青少年及其家屬一起座談已成為一種慣例。
此外，在辦理未成年人違法犯罪工作中，區(qū)檢察院圍繞審查批捕、審查、出誕支持公訴等各個(gè)訴訟環(huán)節(jié)，寓“防”于“查”，以“查”促“防”。干警在辦理中充分利用提審、發(fā)表公訴詞、開庭審理、送達(dá)“告誡書”等各個(gè)時(shí)機(jī)宣講法律規(guī)定，警示刑事后果；剖析犯罪根源，幫助認(rèn)識(shí)社會(huì)危害性，進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化。另外還充分運(yùn)用“檢察官寄語(yǔ)”和檢察建議這兩種不同的建議形式，對(duì)未成年犯和影響未成年人身心健康及容易造成違法犯罪的社會(huì)扭轉(zhuǎn)開展預(yù)防工作。
三、寓防于教、立體治本，不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域
預(yù)防預(yù)防，其本在哪兒？對(duì)于青少年犯罪預(yù)防而言，只有通過不斷灌輸法治理念，大力加強(qiáng)法治宣傳，預(yù)防于教，才是預(yù)防的最佳對(duì)策。檢察機(jī)關(guān)結(jié)合“法治”建設(shè)和區(qū)綜合治理工作的要求，針對(duì)當(dāng)前全區(qū)青少年犯罪特點(diǎn)，采用省未成年犯管教所的真實(shí)案例，通過講座、圖片展、檢察官接待日等多種形式深入社區(qū)，進(jìn)行預(yù)防青少年犯罪宣傳。通過多年的摸索，目前，“送法進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)已初具規(guī)模，并已成為檢察院的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。
學(xué)校是青少年法治教育、思想建設(shè)的重要基地。區(qū)檢察院根據(jù)未成年人犯罪低齡化和在校生犯罪呈上升趨勢(shì)的情況，有針對(duì)性地給學(xué)生上法制課，組織在校學(xué)生開展模擬法庭，并將該項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)校法制教育緊密聯(lián)系起來(lái)，成為一個(gè)整體。近年來(lái)，共開設(shè)各種形式的法制教育課50余次，受教育人數(shù)達(dá)數(shù)萬(wàn)余人，取得了良好效果，受到教師和學(xué)生的歡迎。
一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響問題
也許我們當(dāng)中的許多同學(xué)家里都有電腦，你們通過電腦上網(wǎng)查信息、聊天、玩游戲，可以說網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生們的影響非常大。那么說，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們青少年的影響是好還是不好呢？有的同學(xué)說，在網(wǎng)絡(luò)上可以學(xué)到很多東西，查到許多學(xué)習(xí)資料，還可以開闊視野；但也有人說，網(wǎng)上有很多不好的東西，對(duì)青少年的危害很大。種種現(xiàn)象表明，通常在這個(gè)年齡段的用戶，平均每周上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)的，一般受到的危害更大一些。在這里我再給大家介紹一個(gè)案例：這是北京市的一個(gè)案子。兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學(xué)。因擔(dān)心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。這年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親的一頓打罵對(duì)小新來(lái)說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說的一番話浮現(xiàn)出來(lái)?！鞍职终f爺爺那兒有4000多塊錢，當(dāng)時(shí)聽了也沒太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！彼瘔?mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新捏著兩元錢在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當(dāng)時(shí)只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！闭f到這里，他痛哭流涕起來(lái)。但這一切都為時(shí)已晚。正是因?yàn)樾⌒旅詰儆谏暇W(wǎng)而不能自拔，以至于輟學(xué)，最后為了獲得上網(wǎng)的錢，竟然將自己最親親人奶奶也殺害了，實(shí)在是令人痛心。可以這樣說，網(wǎng)絡(luò)使他迷失了本性，最終走向犯罪的道路。
從這案例中我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)的不利影響對(duì)青少年的危害是非常大的。為了解決網(wǎng)絡(luò)隊(duì)青少年的不利影響問題，除了社會(huì)和家長(zhǎng)給予正確的引導(dǎo)與監(jiān)督外，我們青少年學(xué)生所要做的應(yīng)當(dāng)是：1.端正上網(wǎng)的態(tài)度和目的；2.合理分配上網(wǎng)時(shí)間，千萬(wàn)不要上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，更不要上癮；3.堅(jiān)決不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)站；4.自覺配合學(xué)校和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和監(jiān)督。
二、我國(guó)刑法對(duì)未成年人犯罪的規(guī)定（《刑法》第十七條）
已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪等的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
三、青少年犯罪預(yù)防
我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中指出：預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，心理矯治和預(yù)防犯罪的對(duì)策。對(duì)青少年犯罪追究刑事責(zé)任、實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。我覺得，預(yù)防未成年犯罪可以說是一項(xiàng)綜合工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校以及青少年自身全面結(jié)合、共同努力，才能取得良好效果。
1.提高家庭教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境 家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)，自覺用法律指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，作出一個(gè)好的榜樣。
2.加快教育改革步伐，發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用 各級(jí)各類中小學(xué)校要改變單純追求升學(xué)率、輕視思想道德教育和法制教育的錯(cuò)誤傾向，克服教育方法不當(dāng)、教師素質(zhì)不齊、學(xué)校管理不善的缺陷。切實(shí)貫徹“德智體美勞”全面發(fā)展的教育方針，改革應(yīng)試教育機(jī)制，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀接班人。重視抓住思想苗頭，做好預(yù)防犯罪工作。采取靈活多樣的方式，諸如開辟校園法制宣傳欄、舉行法律知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立模擬法庭、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等，對(duì)教師、學(xué)生定期進(jìn)行各項(xiàng)法制宣傳教育活動(dòng)。做到形式生動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。通過這些工作，努力營(yíng)造出良好的校園法制環(huán)境。
3.加大綜合治理力度，形成齊抓共管的良好局面 切實(shí)解決未成年人違法犯罪問題，要打防結(jié)合，標(biāo)本兼治。各級(jí)政府和基層村民、居民自治組織應(yīng)制定出預(yù)防未成年人犯罪的工作規(guī)劃、預(yù)案，提供人、財(cái)、物的保障，加大資金投入和政策支持。政法各部門要通力配合，充分發(fā)揮自身職能作用，切實(shí)貫徹“教育為主、懲罰為輔”的原則和“教育、感化、挽救”的方針，妥善辦理好每一起未成年人犯罪案件，發(fā)揮刑法的一般預(yù)防和特殊預(yù)防功能，努力降低未成年人違法犯罪率，實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、教育、宣傳、民政、勞動(dòng)、城管等相關(guān)部門，都要共同參與，各盡其力，互相配合，形成綜合治理的良好機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村失學(xué)無(wú)業(yè)青少年的監(jiān)管教育力度，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)流動(dòng)人口、暫住人口的管理，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲場(chǎng)所、文化娛樂場(chǎng)所的管理，加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)周圍環(huán)境治理和安保工作，通過這些切實(shí)可行的工作，通過家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)四位一體的共同努力，使法律知識(shí)家喻戶曉，法律觀念深入人心，為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的外部環(huán)境，真正提高廣大青少年遵紀(jì)守法的自覺性，實(shí)現(xiàn)預(yù)防和減少青少年違法犯罪的根本目的
（作者單位：山東省青島市黃島區(qū)寶山中心小學(xué)）
關(guān)鍵詞：文化 犯罪亞文化 青少年犯罪
Criminal Inferior Culture and Criminal Teenagers
Hou Qing qi
Abstract： The house of criminal teenagers rate has becme high， which is the one of most serious social problem that affects the security of society of our country .The reason that causes teenagers gang to commit a crime is extremely complex， In which the development for teenagers， the influence of criminal inferior cultural environment takes affect to come， is more firm ， more direct ， more important.Criminal inferior culture is caused commit a crime in teenagers， from aspect cannot appraise take affect.Criminal inferior culture what commit a crime with teenagers relation is a important program that we are faced with.The examination accessary crime inferior culture of this paper as in teenagers， criminal cause is discussed ， from this， puts forward prevention and decreasing for teenagers， the criminal measure of specific aim.
Key words： culture criminal inferior culture criminal teenagers
一、犯罪亞文化概述
青少年犯罪已成為世界的三大社會(huì)問題之一，自從上世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)青少年犯罪比例一直高居不下，且犯罪形式日益多樣化，從暴力型犯罪如殺人、搶劫、乃至智能型犯罪如計(jì)算機(jī)犯罪等均有參與，犯罪數(shù)量日增，嚴(yán)重影響了社會(huì)安定以及廣大人民群眾人身和財(cái)產(chǎn)的安全。青少年正處于社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，他們的犯罪行為大多由社會(huì)因素引起。其中犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪行為的作用最直接、最明顯。
亞文化概念是美國(guó)人類學(xué)家A.W.林德對(duì)越軌行為的研究中首次提出的，這一理論主要被應(yīng)用在越軌行為和犯罪行為的研究中。亞文化最一般的含意是某一主體文化中較小的一個(gè)組成部分，其概念構(gòu)成要素包括如下幾個(gè)方面：（1）它們是主體社會(huì)可以辨認(rèn)出的組織部分，在某些方面而不是在所有方面不同于主體社會(huì)；（2）作為主體社會(huì)的一個(gè)組織部分，它們至少服從該社會(huì)的一部分準(zhǔn)則和法律；（3）作為與主體社會(huì)有顯著差異的集團(tuán)，它們?yōu)槠涑蓡T規(guī)定了自己特有的行為規(guī)范；（4）它們是一個(gè)發(fā)揮功能的單位——就是說，它們至少能夠?yàn)榱四承┠繕?biāo)而作為一個(gè)整體行動(dòng)；（5）它們意識(shí)到自己是在某些方面與主體社會(huì)離異的單位。［1］
根據(jù)文化在社會(huì)上所占的地位不同，可將文化分為主文化和亞文化。主文化是在社會(huì)上占主導(dǎo)地位的，為社會(huì)上多數(shù)人所接受的文化。主文化對(duì)社會(huì)上大多數(shù)成員的價(jià)值觀、行為方式、思維方式影響極大。亞文化指僅為社會(huì)上一部分成員所接受的或?yàn)槟骋簧鐣?huì)群體特有的文化。亞文化一般不與主文化相抵觸或?qū)埂７缸飦單幕瘜儆趤單幕姆懂?，但二者之間不能等同。亞文化與犯罪之間不存在一種決定或必然的關(guān)系。除非亞文化沿其負(fù)向走向極端，發(fā)展，成為極端亞文化一犯罪亞文化，一般不直接產(chǎn)生犯罪。
改革開放后，我國(guó)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)外開放格局的形成，在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，社會(huì)本位主義弱化，外來(lái)異質(zhì)文化的沖擊，加之我國(guó)自身文化的變革，使部分亞文化勢(shì)力不斷泛起，特別是青少年由于其生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的特殊性，使青少年犯罪亞文化表現(xiàn)突出，并在與我國(guó)傳統(tǒng)文化、主流文化共存中頑強(qiáng)地表現(xiàn)著自己。犯罪亞文化是指一種逆主流文化而動(dòng)的反文化、反社會(huì)的危害統(tǒng)治秩序的最極端行為。如青少年的暴力行為、破壞行為、吸毒等均為犯罪亞文化。［2］這種犯罪亞文化，結(jié)合青少年的心理、生理特點(diǎn)，往往表現(xiàn)出不同于成人犯罪亞文化的特征：一是強(qiáng)烈的反叛精神或無(wú)罪惡感的心理特征；二是實(shí)施所選擇的最極端的反文化、反社會(huì)的一系列活動(dòng)；三是通過各種渠道將犯罪的技術(shù)和方法傳授給其他人，以期強(qiáng)化青少年這個(gè)弱勢(shì)群體的地位。
二、青少年犯罪的亞文化特征
犯罪亞文化實(shí)質(zhì)上是一種極端的越軌活動(dòng)，它與青少年犯罪活動(dòng)接壤，有的本身就是青少年犯罪活動(dòng)，因而對(duì)青少年犯罪的實(shí)施起推動(dòng)與促進(jìn)作用是必然的。犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪方法的傳播起著渲染、擴(kuò)展與教化作用。任何文化都具有傳播性和傳遞性，犯罪亞文化也是如此，它在自身的傳播與傳遞過程中，必然起著渲染、擴(kuò)展與教化作用，從而使犯罪手法得以四處蔓延。犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪規(guī)模的發(fā)展起著加劇與擴(kuò)展作用。這主要表現(xiàn)在犯罪亞文化的滲透性上，通過滲透，犯罪亞文化的影響與推動(dòng)下，青少年犯罪規(guī)模必然進(jìn)一步蔓延與擴(kuò)展。犯罪亞文化對(duì)青少年的犯罪起著群體化作用。文化在人與人之間起著凝聚與聯(lián)系的作用，它是同一文化群體內(nèi)交往的紐帶和共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。犯罪亞文化在這一點(diǎn)上表現(xiàn)更為突出，它為青少年團(tuán)伙犯罪提供的“智力”與“犯罪場(chǎng)”支持就能說明這一點(diǎn)。［3］犯罪亞文化影響作用下的個(gè)體，以亞文化的標(biāo)準(zhǔn)相互之間產(chǎn)生認(rèn)同感，從而出現(xiàn)青少年犯罪群體化。
由于犯罪亞文化沒有主文化那樣系統(tǒng)、規(guī)范，也不具有高度的理論化形態(tài)，因而更容易被社會(huì)的一般成員，尤其是青少年所接受和傳播。犯罪青少年是社會(huì)上特殊的一個(gè)群體，犯罪亞文化是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)重要因素。因?yàn)榉缸锊皇菬o(wú)緣無(wú)故發(fā)生的，總有一定的導(dǎo)因，形成犯罪動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生犯罪行為。對(duì)于青少年的犯罪動(dòng)機(jī)和犯罪行為這種內(nèi)化與外化的過程，犯罪亞文化環(huán)境常常是其發(fā)生的導(dǎo)因，而犯罪動(dòng)機(jī)往往就直接導(dǎo)源于犯罪亞文化。比如在犯罪青少年中普遍存在的由于享樂主義思潮的刺激而無(wú)視法律最終走上違法犯罪的行為過程，就是因?yàn)樵谇嗌倌曛写罅總鞑ブ娜说谋举|(zhì)是自私的、“人生不樂等于白活”、人與人的關(guān)系就是一種弱肉強(qiáng)食的關(guān)系等等犯罪亞文化的導(dǎo)源。于是，他們一方面極力追求個(gè)人的享樂，私欲極度澎脹；另一方面，當(dāng)他們明顯地不具備這個(gè)條件，用正當(dāng)?shù)氖侄我搽y以達(dá)到的時(shí)候，就必然地陷入到享受的無(wú)止境欲求和違法犯罪、遭受打擊的冒險(xiǎn)這兩難選擇之中，為了獲得個(gè)人幸福，往往不惜犧牲別人，損害他人，以身試法，走向犯罪。
轉(zhuǎn)貼于
考察青少年違法犯罪的道路，有著一個(gè)明顯的從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。［4］首先，他們常常都是從所處環(huán)境中接受了一些不良習(xí)慣，出現(xiàn)小過失開始，因?yàn)榈貌坏郊皶r(shí)的矯正和教育，得不到更多的關(guān)心和愛護(hù)，甚至遭受冷漠和歧視，自尊心受到了極大的挫傷。在自己的犯罪亞文化圈中最終獲得了情感上的慰藉和對(duì)犯罪的認(rèn)同感，受到周圍人群的支持、姑息、縱容，而越陷越深，不能自拔。其次，犯罪亞文化是青少年犯罪的精神支柱。在青少年犯罪中突出表現(xiàn)出來(lái)的暴力性、兇殘性、反復(fù)性和不擇手段、不計(jì)后果等特性，除了青少年追求刺激、富于冒險(xiǎn)的原因之外，一個(gè)很重要的因素就是犯罪亞文化環(huán)境的影響。［5］他們?cè)谧非笙硎埽非笞晕冶憩F(xiàn)，為了“出人頭地”的時(shí)候，其價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范便是：目的是主要的，手段是第二位的。他們?yōu)榱诉_(dá)到非法的目的，膽大妄為，無(wú)所顧忌，花天酒地為目標(biāo)，交友結(jié)盟論英雄，視法為兒戲，把犯罪、坐牢看成追求“人生價(jià)值”的英雄行為，從而強(qiáng)化了犯罪的勇氣和決心，并在犯罪亞文化精神紐帶的連結(jié)下，聚合得更緊，破壞性更大。青少年犯罪的這一特點(diǎn)，正像是犯罪的各種動(dòng)因在亞文化這個(gè)風(fēng)渦中攪起的一個(gè)個(gè)旋風(fēng)一樣橫沖直撞，不可一世。對(duì)犯罪亞文化在青少年犯罪中這個(gè)不動(dòng)聲色卻推波助瀾的作用，不可忽視，不可小視。
再次，犯罪亞文化的轉(zhuǎn)型又決定著青少年犯罪的基本特點(diǎn)。犯罪作為一種社會(huì)現(xiàn)象是在不斷地變化著的，犯罪亞文化作為一種社會(huì)文化同樣也在發(fā)生變化、轉(zhuǎn)型。而亞文化的轉(zhuǎn)型又直接決定著青少年犯罪基本特點(diǎn)的變化可以看到，近些年來(lái)，青少年犯罪中出現(xiàn)的大案增多，有組織犯罪增多，追求享樂和財(cái)產(chǎn)型犯罪增多，公開、激情犯罪增多，犯罪、性犯罪增多等等，與犯罪亞文化的轉(zhuǎn)型變化不無(wú)一定的關(guān)系。［6］
此外，犯罪亞文化的傳播，也常常使犯罪青少年在犯罪心理上被激活、被強(qiáng)化。比如在思維方式上出現(xiàn)的反常病態(tài)，憂煩狂燥而不能自拔，易于興奮，粗暴成習(xí)，相信“命中注定”，強(qiáng)調(diào)自我中心，追求“男子漢氣慨”，只顧眼前利益，把社會(huì)視為危險(xiǎn)，迷信只有用極端手段才能解決問題等，在思想及文化中強(qiáng)調(diào)只顧物質(zhì)利益而不顧手段是否合法，唯利是圖，不擇手段等，加上人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的松散等，都為青少年犯罪提供了相當(dāng)大的文化環(huán)境空間。
犯罪亞文化的功能，最直接地表現(xiàn)為對(duì)青少年犯罪的影響和作用上。犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪的產(chǎn)生起著直接性的條件與環(huán)境作用。文化伴隨著人們的生活而存在，并且指引著人們的社會(huì)行為。犯罪亞文化對(duì)社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定起著消極作用，這是其與主文化不同的一點(diǎn)。因此犯罪亞文化是犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因之一，并影響著犯罪的變化與發(fā)展。犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪心理的形成起著誘導(dǎo)、盅惑和強(qiáng)化作用。犯罪心理的形成是青少年的主客觀原因相互作用的結(jié)果，除主觀原因外，客觀原因就是犯罪亞文化的熏染與誘導(dǎo)，由此導(dǎo)致了青少年犯罪心理的形成與不斷強(qiáng)化。犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪活動(dòng)的實(shí)施起著決定性的推動(dòng)與促進(jìn)作用。［7］
反思我國(guó)青少年犯罪的現(xiàn)狀和發(fā)展歷史，應(yīng)該犯罪亞文化環(huán)境對(duì)青少年的影響。人的本質(zhì)說到底是“社會(huì)關(guān)系的總和'，因此，與生理因素相比，社會(huì)因素在人的心理發(fā)展中起著決定性的作用。對(duì)青少年的發(fā)展來(lái)說，犯罪亞文化的影響作用來(lái)得更多、更快、更直接、更重要青少年活動(dòng)能量大，求知欲望強(qiáng)，好獵奇、愛刺激、敢冒險(xiǎn)，可塑性大，但他們?nèi)狈χR(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非和抵制消極影響的能力差，容易接受外界不良環(huán)境的影響，尤其是犯罪亞文化的狀況將深刻地折射在他們的頭腦之中，并直接影響他們的社會(huì)化程度。［8］對(duì)于犯罪青少年來(lái)說，對(duì)于犯罪青少年來(lái)說，他們社會(huì)化缺陷的形成，或者是因?yàn)殄e(cuò)誤的外界影響，或者是由于社會(huì)化進(jìn)程中的脫節(jié)所致，這些負(fù)面影響阻礙了他們社會(huì)道德和法律規(guī)范的內(nèi)化過程，形成了他們不完全的社會(huì)化人格。犯罪亞文化環(huán)境的負(fù)面影響越多，青少年不完全的社會(huì)化程度就越大，導(dǎo)致其違法犯罪的可能性也就越大。
三、祛除犯罪亞文化，預(yù)防青少年犯罪
青少年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，青少年的特性決定了他們需要社會(huì)給予更多、更好、更及時(shí)的關(guān)心和愛護(hù)，給予科學(xué)、健康的教育、引導(dǎo)和規(guī)范，給予豐富多彩而又昂揚(yáng)向上的文化滋養(yǎng)，以使他們?cè)谧鳛閲?guó)家主人和接班人的同時(shí)，能在一個(gè)良好的社會(huì)文化環(huán)境中健康地成長(zhǎng)、發(fā)展這無(wú)疑是全社會(huì)的期望，同時(shí)也是全社會(huì)的責(zé)任。為使青少年遠(yuǎn)離犯罪亞文化，要從下幾個(gè)方面著手：
（一）家庭教育科學(xué)化。家庭是青少年社會(huì)化過程的第一課堂。家庭教育方法失當(dāng)，是導(dǎo)致青少年受犯罪亞文化影響，違法犯罪的主要因素之一。為了預(yù)防青少年產(chǎn)生不良行為，防止因教育不當(dāng)而走上違法犯罪道路，就需要提高和加強(qiáng)家庭在預(yù)防違法犯罪方面的職能，要通過家庭教育來(lái)加強(qiáng)對(duì)青少年早期智力的開發(fā)和良好心理品質(zhì)的開導(dǎo)。加強(qiáng)家庭教育，必須采取科學(xué)的教育方法，首先要營(yíng)造民主平和的家庭氣氛。父母與子女平等相處，在相互交流中，父母對(duì)子女的思想和情感就能及時(shí)掌握，并通過及時(shí)的分析評(píng)價(jià)，幫助子女樹立正確的思想意識(shí)和社會(huì)道德規(guī)范；而子女的歸屬的需要、愛的需要、獲得理解需要得到滿足，產(chǎn)生愉快積極的情緒，有助于養(yǎng)成良好的性格傾向。其次，幫助子女構(gòu)建正確的需要結(jié)構(gòu)。對(duì)已有違法犯罪行為的子女，家庭成員應(yīng)充滿愛心地去了解、感化他們，耐心地幫助他們轉(zhuǎn)變思想行為方式。
（二）加強(qiáng)學(xué)校教育，改革現(xiàn)有的教育制度。學(xué)校是青少年社會(huì)化的主要課堂。學(xué)校教育成功與否發(fā)揮學(xué)校素質(zhì)教育作用。學(xué)校要把應(yīng)試教育改為素質(zhì)教育，要把法制教育作為對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育的一個(gè)基本方面，教育青少年樹立正確的人生觀、世界觀、法制觀；切實(shí)抓緊抓好，要營(yíng)造一個(gè)學(xué)法、知法、用法的氛圍。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫助教育，化消極因素為積極因素，改變片面追求升學(xué)率的作法，注重教書，更重育人，不要把“雙差生”推向社會(huì)犯罪的邊緣。［9］
（三）加強(qiáng)政府監(jiān)管，還青少年一片凈土。有關(guān)部門應(yīng)大力加強(qiáng)對(duì)社會(huì)娛樂性場(chǎng)所的管理，嚴(yán)禁青少年進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳、歌廳、游戲廳、網(wǎng)吧；堅(jiān)決整頓文化市場(chǎng)，凈化社會(huì)環(huán)境，加大“打黃掃非'，力度，禁止向青少年出售轉(zhuǎn)播音像光盤、圖書，掃黃打非、禁賭、禁毒，徹底清除誘發(fā)青少年違法犯罪的毒根，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)主流文化的宣傳，弱化消除不良亞文化的影響。大眾傳媒應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)青少年法制教育的重責(zé)。報(bào)紙、廣播、電視等大眾新聞媒介，要自覺地向青少年傳播法律知識(shí)，宣傳法律意識(shí)，使自己真正成為傳播法律知識(shí)和法制觀念，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的園地。
（四）針對(duì)城市社區(qū)青少年犯罪，要建立一系列的機(jī)構(gòu)組織，預(yù)防青少年重新犯罪的發(fā)生。強(qiáng)化社區(qū)功能，鼓勵(lì)社區(qū)擴(kuò)建或新建娛樂設(shè)施，利用俱樂部和討論小組等形式弘揚(yáng)社會(huì)主流文化，加速少年的社會(huì)化過程，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力。通過利用普法教育和社會(huì)道德教改變社區(qū)舊有的觀念，號(hào)召社區(qū)成員積極參與社會(huì)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)把少年從不良群體中解救出來(lái)，并且培養(yǎng)他們與社會(huì)主流文化相一致的社區(qū)意識(shí)。［10］通過有組織地看望即將釋放的青少年違法犯罪者，加強(qiáng)他們與社區(qū)的聯(lián)系，使他們感覺到自己是社區(qū)完完全全的成員。如果能夠解決青少年犯罪人的再社會(huì)化問題，就能夠減少青少年重新犯罪的可能性。為他們回歸社會(huì)和重新社會(huì)化提供生活和成長(zhǎng)環(huán)境，控制、預(yù)防青少年重新犯罪的發(fā)生。
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［9］ 中央政法委預(yù)防未成年人犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組。預(yù)防閑散未成年人犯罪研究報(bào)告［M］。北京：中國(guó)檔案出版社，2002.
關(guān)鍵詞： 青少年犯罪； 犯罪預(yù)防； 社區(qū)控制
中圖分類號(hào)：DF 611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，存在多種容易誘發(fā)青少年違法犯罪的不良因素，青少年違法犯罪的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。做好青少年違法犯罪的預(yù)防、教育及挽救工作，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，也是青少年權(quán)益保護(hù)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。東莞市毗鄰港澳，憑借有利的地理位置和優(yōu)越的投資環(huán)境，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，成為境外商人尤其是港澳臺(tái)商的投資熱土。然而，東莞市作為一個(gè)新興的制造業(yè)名城,也受到著青少年犯罪問題的困擾。筆者嘗試通過對(duì)東莞市兩級(jí)人民法院2003-2005年三年間審理的青少年犯罪案件的調(diào)查研究，解析青少年犯罪的原因，探索其犯罪規(guī)律，尋求預(yù)防和減少東莞市青少年犯罪的對(duì)策。[根據(jù)通用的犯罪學(xué)劃分標(biāo)準(zhǔn)，本文將青少年犯罪了限定在14周歲至25周歲年齡段的人實(shí)施的犯罪行為。]
一、東莞市青少年犯罪實(shí)證分析
東莞市在經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈跳躍式發(fā)展的背景下，經(jīng)過各方面的努力，青少年犯罪得到了一定程度的遏止，增長(zhǎng)速度相對(duì)平穩(wěn)。但是，由于青少年犯罪絕對(duì)數(shù)量相對(duì)較大，整個(gè)青少年犯罪增長(zhǎng)的數(shù)量還是比較大的。[為了掌握東莞市青少年犯罪的第一手資料，我們以東莞市兩級(jí)人民法院從2003年到2005年3年間審理的刑事案件為資料，通過制作統(tǒng)計(jì)犯罪人情況調(diào)查表、調(diào)查問卷，與法官座談、查閱判決書和案卷等多種方式并行，收集和統(tǒng)計(jì)東莞市青少年犯罪的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行匯總分析。在具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，由于東莞市這3年來(lái)受理的刑事案件
數(shù)量巨大，無(wú)法全部統(tǒng)計(jì)，我們?cè)?003年、2004年、2005年案件中各統(tǒng)計(jì)1 000個(gè)案件，共統(tǒng)計(jì)約3 000個(gè)案件作為分析依據(jù)，從而得出報(bào)告中的百分比。]東莞市青少年犯罪除具有一般青少年犯罪的特點(diǎn)外，還呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的一面，具體表現(xiàn)為：
(一)青少年犯罪數(shù)量呈上升趨勢(shì)，未成年犯罪比例逐年上升
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，東莞市青少年犯罪問題仍然比較突出，表現(xiàn)為：青少年犯罪率較高，犯罪絕對(duì)數(shù)量不斷增長(zhǎng)，其中未成年人犯罪數(shù)量及其所占比例不斷攀升。2003年，全市判決的青少年罪犯占全年罪犯總數(shù)的58.7%，其中未成年罪犯424人，占當(dāng)年罪犯總?cè)藬?shù)的6.4%；2004年，判決的青少年罪犯占全年罪犯總數(shù)的59.7%，其中未成年罪犯832人，占當(dāng)年罪犯總?cè)藬?shù)的9.3%；2005年，判決的青少年罪犯占全年罪犯總數(shù)的59.2%，其中未成年罪犯969人，占總?cè)藬?shù)的9.6%。
（二）犯罪主體擴(kuò)大，外來(lái)青少年比例最高
為了說明問題的便利，我們將統(tǒng)計(jì)出來(lái)的部分?jǐn)?shù)據(jù)以百分比的形式來(lái)計(jì)算，使其更加直觀、清晰明了。該統(tǒng)計(jì)表明，東莞市青少年犯罪的主要人員為外來(lái)青少年，2003年?yáng)|莞市的外地青少年罪犯（包括東莞市外廣東省內(nèi)戶籍的）占青少年罪犯總?cè)藬?shù)的97.3%；2004年占97.2%；2005年占98.5%。
在充分調(diào)研并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，從今年起，東莞市統(tǒng)一將“外來(lái)工”改稱為“新莞人”，以肯定廣大外來(lái)務(wù)工人員對(duì)東莞市發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)其對(duì)東莞的歸屬感。但本文為了行文的方便，仍需使用“外來(lái)務(wù)工青少年”等詞語(yǔ)。
對(duì)青少年罪犯從事職業(yè)的統(tǒng)計(jì)顯示，有正常工作的人員所占比例比較小，而工作無(wú)著落的外來(lái)青少年農(nóng)民在整個(gè)青少年罪犯中占到的比例非常高，2003年到2005年分別為88.4%、90%、85%。對(duì)家庭住址的統(tǒng)計(jì)也顯示，東莞市青少年犯罪的主體大多為來(lái)自農(nóng)村的青少年，2003年來(lái)自城（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)的青少年罪犯只占到青少年罪犯總數(shù)的5.7%，而來(lái)自農(nóng)村的占到94.3%，2004年、2005年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也極為相似。
譬如，2005年?yáng)|莞市中級(jí)人民法院審理的符某等團(tuán)伙搶劫案，成員都是某省一個(gè)鄉(xiāng)甚至一個(gè)村來(lái)東莞打工的農(nóng)民。（參見（2005）東中法刑初字第379號(hào)。）這種“老鄉(xiāng)組團(tuán)”的犯罪在東莞市兩級(jí)人民法院審理的案件中占據(jù)了相當(dāng)大的比例，他們結(jié)伙或搶劫或搶奪，作案方式簡(jiǎn)單而拙劣。
（三）犯罪類型以暴力型財(cái)產(chǎn)犯罪為主，暴力侵害人身權(quán)利犯罪次之
表2是對(duì)2003-2005年?yáng)|莞青少年犯罪主要類型的統(tǒng)計(jì)，其中將青少年分為14-18周歲和18-25周歲兩個(gè)年齡段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從調(diào)查情況來(lái)看，“兩搶一盜”即搶劫罪、搶奪罪以及盜竊罪是東莞市青少年犯罪的主要犯罪類型。在“兩搶”案件中，飛車搶劫、飛車搶奪是主要的犯罪形式，
這類犯罪以財(cái)產(chǎn)作為其犯罪對(duì)象，是典型的財(cái)產(chǎn)暴力型犯罪。其中2003年青少年犯搶劫罪、搶奪罪以及盜竊罪的總數(shù)占全年青少年犯罪總數(shù)的67.4%，2004年占75.3%，2005年占77.7%。有些案件的青少年罪犯搶劫數(shù)額大，次數(shù)多，犯罪氣焰十分囂張。其它暴力犯罪，例如故意傷害罪、故意殺人罪也占了很大的比重，尤其是故意傷害罪在青少年犯罪中的比重，從2003年的14%到2004年的12.7%再到2005年的12%，雖然所占比例略有下降，但判決的罪犯總數(shù)卻一直上升。東莞市青少年性犯罪數(shù)量也比較大，2003-2005年分別為76、66、77。
（四）犯罪低齡化特征明顯
表2的數(shù)據(jù)顯示，東莞的搶劫罪、搶奪罪、盜竊罪等財(cái)產(chǎn)犯罪以及故意傷害罪，主要集中在14周歲到18周歲即未成年人年齡段，除2005年盜竊罪的數(shù)量略有下降外，未成年人實(shí)施的其他類型犯罪數(shù)量都增長(zhǎng)迅速，犯罪低齡化趨勢(shì)明顯。
（五）犯罪團(tuán)伙化趨勢(shì)呈現(xiàn)
表3是對(duì)東莞市青少年犯罪中團(tuán)伙犯罪情況以及作案地點(diǎn)的隱蔽性進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的百分比。調(diào)查顯示，從2003年到2005年，東莞市青少年犯罪中團(tuán)伙犯罪所占比例一直保持在40%-55%之間，說明東莞市青少年犯罪的團(tuán)伙化特征明顯，并且這種團(tuán)伙以一些外來(lái)務(wù)工青少年老鄉(xiāng)間組成的犯罪團(tuán)伙居多。同時(shí)，在作案地點(diǎn)的選擇上，他們主要在一些公開場(chǎng)合實(shí)施犯罪，社會(huì)影響較為惡劣，給社會(huì)造成了一種極強(qiáng)的不安全感。
（六）犯罪人文化素質(zhì)普遍較低
中專學(xué)歷的人數(shù)極少，沒有單獨(dú)統(tǒng)計(jì)，由于中專的學(xué)習(xí)年限與高中相似，因而直接將中專學(xué)歷算入了高中數(shù)據(jù)中。東莞市青少年犯罪人的文化素質(zhì)普遍較低，主要為中低等文化程度。從調(diào)查情況看，2003年文盲比例為1.8%；小學(xué)文化和初中文化程度占絕大多數(shù)比例，為91.2%；初中以下文化程度占到了93％，高中以上只占7%。如表所示，2004年、2005年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也很接近。由于東莞市青少年犯罪人員主要為外來(lái)青少年，這些青少年文化程度較低，年齡較小，分辨是非能力較弱，往往經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上犯罪道路。
二、東莞市青少年犯罪的成因
以東莞青少年犯罪呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，犯罪主體外來(lái)化，犯罪類型集中化，犯罪人低齡化等特點(diǎn)為考察對(duì)象，其原因可以分為以下幾個(gè)方面：
（一）青少年自身因素的影響
青少年由于生理和心理都處于“變化活躍期”，表現(xiàn)極不成熟，其生活經(jīng)歷也比較簡(jiǎn)單，如果無(wú)法得到正確引導(dǎo)，極易沖破道德和法律束縛而實(shí)施犯罪。具體表現(xiàn)為：獨(dú)立性意識(shí)增強(qiáng)，但認(rèn)識(shí)理解能力卻相對(duì)滯后，缺乏自我控制力；自尊心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，但道德法制觀念淡?。豢释墒?，但由于受自身知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏的局限，是非觀念不清，容易蠻干，缺乏自制力；完整的人格尚未形成，價(jià)值觀念容易走偏等。
（二）家庭監(jiān)督和學(xué)校教育的缺失
家庭對(duì)孩子具有關(guān)愛、教育、監(jiān)督等諸多功能，學(xué)校更有著教書育人功能，可以幫助青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而形成較為完整的人格。而從東莞市青少年犯罪的特點(diǎn)來(lái)看，東莞市青少年犯罪主要人員是外來(lái)青少年，他們遠(yuǎn)離家庭和學(xué)校，缺少家人的關(guān)愛、監(jiān)督與管束以及學(xué)校的教育，容易迷失方向、走上違法犯罪道路。
此外，一些學(xué)校的教育方向存在著嚴(yán)重偏差，片面追求升學(xué)率、重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，造成不少學(xué)生思想品德滑坡。雖然近幾年來(lái)針對(duì)學(xué)生的普法教育較多，但在形式上缺乏創(chuàng)新和吸引力，教育力度不夠，青少年自身也不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限。自我控制力脆弱，也使他們很容易走上犯罪道路。
（三）不良文化和畸形價(jià)值觀的沖擊
對(duì)文化市場(chǎng)、網(wǎng)吧等管理的不到位致使不良文化通過影視、書刊以及網(wǎng)絡(luò)等媒體傳播，嚴(yán)重影響青少年的健康成長(zhǎng)。東莞市毗鄰港、澳，受外來(lái)不良文化的影響更為直接，一些境外黑勢(shì)力也在加緊侵蝕和滲透。面對(duì)外來(lái)低下的道德風(fēng)氣、不良文化和畸形價(jià)值觀的沖擊，青少年必然受到較大影響，在一定條件和某些因素的作用下，極有可能走上犯罪的道路。
(四)從熟人社會(huì)進(jìn)入匿名社會(huì)導(dǎo)致的犯罪精神成本下降
外來(lái)青少年在自己原來(lái)的生活中，完全是一個(gè)熟人社會(huì)。
我國(guó)傳統(tǒng)的熟人社會(huì)對(duì)犯罪的預(yù)防功能非常明顯，而城市的不斷擴(kuò)容，使得越來(lái)越多的人進(jìn)入匿名社會(huì)，人們之間彼此陌生，這很不利于犯罪的預(yù)防。從一定程度上講，這也是流動(dòng)人口犯罪高發(fā)的一個(gè)重要社會(huì)因素。（姚宏科.農(nóng)民工犯罪的社會(huì)學(xué)分析［EB/OL］.［2006-8-20］.省略/list.asp?unid=2620.）這種熟人圈子既是一種個(gè)人的精神后盾，同時(shí)也必然會(huì)對(duì)個(gè)人行為形成約束體系，要求個(gè)人的行為必須符合生活的規(guī)則和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這些約束包括來(lái)自親屬、社會(huì)道德、民俗的壓力和基層干部的行政管束等，在熟人社會(huì)里，這些約束是有效的。青少年具有樸素的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)熟人社會(huì)形成的圈子給予自己的評(píng)價(jià)非常在意，因而這些約束非常有力。如果一個(gè)人在這樣的社會(huì)里行為不檢點(diǎn)、小偷小摸甚至做出違法犯罪之事，他將遭受來(lái)自許多方面的斥責(zé)，背負(fù)否定性評(píng)價(jià)的巨大壓力，從人格上將被排斥出這個(gè)圈子，這種遭遇，對(duì)當(dāng)事人精神將造成極大痛苦。因而，為了維系自己的尊嚴(yán)，為了不被自己生活的社會(huì)排斥，這些青少年在自己的生活圈子里會(huì)顧忌很多，也會(huì)嚴(yán)格地要求自己。他們?cè)谧约旱泥l(xiāng)土社會(huì)里犯罪的精神成本比較高，所以，犯罪率是比較低的。
這些青少年進(jìn)入東莞市后，由以前的熟人社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的社會(huì)。在這樣一個(gè)匿名社會(huì)里，人與人之間互相不知底，家庭背景和社會(huì)背景只要自己隱藏起來(lái)，基本上不必?fù)?dān)心自己的行為給家人帶來(lái)不良影響。與以前的熟人社會(huì)相比，他們對(duì)自己行為的約束將淡化甚至趨于虛無(wú)。外界評(píng)價(jià)方面的顧忌和禁忌將大為減少，犯罪的精神成本由此大大降低。人在匿名的社會(huì)中，往往容易放縱自己。這樣的生存狀況，使得他們游離于群體之外，行為逐漸變得不檢點(diǎn)，有可能逐步走上違法犯罪的道路。雖然許多青少年是結(jié)伴出來(lái)打工，相互之間尚有一定的監(jiān)督存在，但是在一個(gè)復(fù)雜、便捷的城市環(huán)境中，這種監(jiān)督是非常有限的。而且共同打工的人際遇相同，他們可能同病相憐，認(rèn)識(shí)容易趨同，在不正確的行為中也容易一拍即合，結(jié)成比較緊密的小團(tuán)伙，共同走上犯罪的道路，實(shí)踐中破獲的外來(lái)青少年犯罪團(tuán)伙作案率居高不下就是明證。
（五）職業(yè)及文化沖突引發(fā)的心理失衡
流入東莞市的務(wù)工青少年，多數(shù)由于家庭原因，無(wú)法獲得上學(xué)、就業(yè)及技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，多屬于半文盲狀態(tài)，幾乎“先天性”地處于社會(huì)邊緣狀態(tài)。由于自身素質(zhì)較低，加上他們身處城市文化和農(nóng)村文化的交叉地帶，兩種不同的文化和規(guī)范之間的差距極易引起激烈的文化沖突。在他們身上呈現(xiàn)了一種“文化真空”的不適應(yīng)性，他們比其他社會(huì)成員更直接地感受到各種社會(huì)壓力和生存困境，極易受到不良因素的影響，引發(fā)心理嚴(yán)重失衡，偏離道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，走向違法犯罪的道路。他們與本地的居民也有一定的隔閡，難以融入本地社會(huì)，不能了解本地的規(guī)則，在自卑心理驅(qū)使下，他們更多的選擇是對(duì)規(guī)則本身的反叛。此外，城市中侵害務(wù)工青少年合法權(quán)益的事件屢屢發(fā)生也是引發(fā)報(bào)復(fù)性傷害、殺人等刑事犯罪的一個(gè)重要因素。
（六）社區(qū)控制功能弱化、城市人文關(guān)懷不足等導(dǎo)致的城市發(fā)展中的不適應(yīng)性
統(tǒng)計(jì)表明，東莞市現(xiàn)在實(shí)際常住人口不下于一千萬(wàn)，其中本市戶籍人口只有170萬(wàn)，戶籍人口與非戶籍人口比例嚴(yán)重倒掛，造成公共資源的供給緊張。東莞市在承載千萬(wàn)人口帶來(lái)的公共基礎(chǔ)設(shè)施需求和公共管理需求壓力的同時(shí)，還必須接受行政管理力量尤其是治安力量明顯不足的現(xiàn)實(shí)。由于缺乏明確的人口政策，城市的管理理念沒有及時(shí)更新，外來(lái)人口的分類管理工作難以實(shí)施，只能平均施力，疲于應(yīng)付。
由于外來(lái)人口較多、居住分散、登記管理不到位，沒有完全納入到社區(qū)化管理，使得基層組織如居（村）委會(huì)等對(duì)社區(qū)的整體管理能力降低，基層組織在維護(hù)治安、化解糾紛方面顯得不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致基層組織的管理、控制機(jī)能弱化，客觀上使犯罪的機(jī)會(huì)和條件增多。同時(shí)，政府對(duì)外來(lái)青少年的人文關(guān)懷及服務(wù)意識(shí)不足，就業(yè)培訓(xùn)、職介、住房、教育等配套措施沒有及時(shí)將外來(lái)青少年納入到其體系中去，造成了外來(lái)工在東莞市沒有家的歸屬感。當(dāng)他們不能融入本地人的群體中時(shí)，就容易抱團(tuán)形成非正式組織，產(chǎn)生與當(dāng)?shù)厝恕?dāng)?shù)卣畬?duì)抗的心態(tài)，容易引發(fā)不安定心理。
特殊的人口結(jié)構(gòu)決定了東莞市的和諧發(fā)展需要增強(qiáng)城市的綜合管理能力，提高社區(qū)的控制能力，增強(qiáng)對(duì)外來(lái)青少年的人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí)，建立與“現(xiàn)代制造業(yè)名城”這一定位相適應(yīng)的人口發(fā)展政策等。
（七）青少年司法制度的不健全
我國(guó)已經(jīng)制定了一些關(guān)于青少年保護(hù)和刑事審判的法律及司法規(guī)定，比如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《最高人民法院關(guān)于審理未成年刑事案件的若干規(guī)定》，但這些規(guī)定零散、不全面，有的過于籠統(tǒng)、不具操作性，相互之間缺乏配套銜接，沒有形成完整的體系，也沒有一套系統(tǒng)的青少年刑事司法體系。在青少年審判機(jī)構(gòu)的設(shè)置上在2006年 9月16日召開的“我國(guó)少年司法20年-回顧與展望”研討會(huì)上，與會(huì)專家紛紛呼吁建立獨(dú)立的少年司法制度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)少年法庭現(xiàn)有3 400多個(gè)，最高人民法院和30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的高級(jí)法院全部建立了少年法庭指導(dǎo)小組。，有些地方法院已經(jīng)作出了有益的嘗試，但是沒有形成全國(guó)性的普通制度，在法律上也沒有正式確立其應(yīng)有地位。東莞沒有獨(dú)立建制的少年法庭，這很不利于青少年犯罪的預(yù)防、教育和懲罰措施的實(shí)行。
（八）專業(yè)化青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)的缺位
根據(jù)有關(guān)青少年保護(hù)的法律規(guī)定，問題青少年尤其是未成年人教育管理主要交由家庭、學(xué)校、公安機(jī)關(guān)、居委會(huì)等實(shí)施，權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防工作主要交與司法機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、共青團(tuán)等部門。雖然規(guī)定了大家相互協(xié)調(diào)、相互合作，但是分工不夠具體，具體預(yù)防工作由誰(shuí)牽頭、問題青少年如何教育、怎么管理、由誰(shuí)管理等問題都沒有明確規(guī)定，相關(guān)部門對(duì)犯罪的青少年社會(huì)關(guān)護(hù)、挽救幫教措施乏力，制度和機(jī)構(gòu)建設(shè)是一個(gè)亟需解決的問題。
三、東莞市青少年犯罪的破解之策
通過以上對(duì)東莞市青少年犯罪數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和原因的分析，可以發(fā)現(xiàn)，外來(lái)青少年是整個(gè)青少年犯罪的主體，該類犯罪的預(yù)防是化解青少年犯罪問題的重中之重，但也不能忽視一般青少年犯罪的預(yù)防。因此，在制定相關(guān)解決方案和舉措時(shí)，既要分清主次，也必須兼顧一般。就對(duì)策而言可以分為教育對(duì)策、社會(huì)對(duì)策、法律及機(jī)構(gòu)對(duì)策。
（一）青少年犯罪的教育對(duì)策
預(yù)防青少年犯罪，必須由家庭、學(xué)校全力配合，形成完善的教育培養(yǎng)機(jī)制，使青少年在社會(huì)化過程中形成健全人格和正確的人生觀，這要求：
1.加強(qiáng)家庭教育的責(zé)任職能 個(gè)人的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與父母的教育和家庭環(huán)境的熏陶有關(guān)，因此，父母必須對(duì)子女負(fù)責(zé)，維護(hù)家庭和睦，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，筑牢預(yù)防違法犯罪的第一道防線。這要求父母要做好如下幾方面的工作：（1）注意觀察青少年的言行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良前兆，加以引導(dǎo)。（2）多與孩子談心。這種談心應(yīng)該是朋友式的平等交談，心平氣和地與孩子溝通、交流，這可以避免許多不該發(fā)生的人生悲劇。（3）克服虛榮心理，將孩子的不良言行告訴老師和鄰居們，爭(zhēng)取他們的幫助、配合。在孩子的周圍形成一個(gè)監(jiān)督圈，通過各方面的督促、引導(dǎo)，使孩子改邪歸正，健康成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)并完善學(xué)校的教育方式，讓青少年成才前先成人。在學(xué)校教育中，推動(dòng)素質(zhì)教育的開展，幫助學(xué)生形成健全的人格和正確的人生觀、價(jià)值觀，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系和內(nèi)容，客觀真實(shí)、公正公平地評(píng)價(jià)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心，這對(duì)于青少年來(lái)說極為重要。同時(shí)，在學(xué)校增設(shè)一些有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的心理輔導(dǎo)課，幫助青少年學(xué)生解答各種因生理成熟而產(chǎn)生的心理問題，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康心理的形成。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，可以由教育部門出面，規(guī)定學(xué)校必須開展一定課時(shí)的法制課程，真正讓法律走入學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生、教師、學(xué)校共同營(yíng)造一個(gè)良好健康的教育生態(tài)環(huán)境。此外，要進(jìn)一步擴(kuò)大初中升高中的招生比例，盡量減少初中畢業(yè)生因未上高中而流入社會(huì)的人數(shù)，從而最大限度地降低青少年違法犯罪的可能性和比例。
（二）青少年犯罪的社會(huì)對(duì)策
1.強(qiáng)化社區(qū)管理，實(shí)現(xiàn)外來(lái)青少年管理的社區(qū)化，在其聚居社區(qū)、企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)青少年犯罪預(yù)防和法制教育工作，將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)，并最大限度地減少青少年犯罪的外部誘因。
（1）強(qiáng)化社區(qū)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)外來(lái)青少年的管理社區(qū)化。社區(qū)在預(yù)防和治理青少年犯罪方面具有很大的優(yōu)勢(shì)，它最容易發(fā)現(xiàn)問題，也容易控制和解決問題，將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)。在東莞市這個(gè)流動(dòng)人口越來(lái)越多的城市，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)社區(qū)管理非常有必要。因?yàn)槿说纳鐣?huì)性特征決定了每個(gè)個(gè)體都需依附在一定的社會(huì)結(jié)構(gòu)上。務(wù)工青少年在農(nóng)村有自己固定的生活圈子，依附在鄉(xiāng)村里，進(jìn)了城將要長(zhǎng)期生活，應(yīng)使其在城市找到能夠依附的根系，所以對(duì)外來(lái)務(wù)工青少年一定要使其保持社會(huì)性，讓其有城市的社會(huì)角色?？梢赃m用社區(qū)化的管理辦法，使每一個(gè)進(jìn)城務(wù)工的青少年都加入到當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)，并賦予當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)成員的適當(dāng)身份，享有一定的權(quán)利，賦予必要的義務(wù)，給予一定的尊重，提供必要的約束，為其提供一個(gè)社會(huì)化的工作和生活環(huán)境，使其感到城市接納了自己，從而消除精神上的排異感。通過將務(wù)工青少年納入到社區(qū)中去，發(fā)揚(yáng)社區(qū)管理的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行科學(xué)有效的管理，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)其資料管理和動(dòng)態(tài)掌握。通過積極組織開展有意義的社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨團(tuán)組織、婦聯(lián)、各派等力量，控制社區(qū)內(nèi)的不良文化，營(yíng)造健康文明的社區(qū)氛圍，將綜合治理具體落實(shí)到社區(qū)生活中，加強(qiáng)社區(qū)控制，使社區(qū)成為預(yù)防犯罪的一道堅(jiān)強(qiáng)關(guān)口。
（2）在外來(lái)青少年聚居區(qū)、企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)青少年犯罪預(yù)防和法制教育工作。從東莞市的實(shí)際情況看，這是最為必要的。針對(duì)很多犯罪具有偶發(fā)性、沖動(dòng)性等特點(diǎn)，應(yīng)通過深入外來(lái)工聚居區(qū)、企業(yè)內(nèi)部，加強(qiáng)法制宣傳和教育，讓青少年從知法、懂法到守法，并能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。多組織外來(lái)工旁聽案件的庭審，讓他們親身感受犯罪就在身邊，主動(dòng)加強(qiáng)自控力和免疫力，減少犯罪行為的發(fā)生。
梁庭熙，等.肇慶：法制宣傳進(jìn)工廠 共創(chuàng)和諧平安［EB/OL］.［2006-9-1］.gdga.省略/xwtd/zq/t20060809_99023.htm .
2.加強(qiáng)對(duì)外來(lái)青少年的人文關(guān)懷和服務(wù)觀念，完善對(duì)其社會(huì)管理，改善其務(wù)工的社會(huì)環(huán)境，
莞市統(tǒng)一將“外來(lái)工”改稱為“新莞人”，首先從稱謂上開始對(duì)外來(lái)務(wù)工人員作出改變，并在社會(huì)保險(xiǎn)保障、職業(yè)培訓(xùn)等多方面積極探索，努力使外來(lái)務(wù)工人員納入市民待遇中去，這很好地體現(xiàn)了“新市民”權(quán)利的回歸。（莫林浩.從“外來(lái)工”到“新市民”的權(quán)利回歸［EB/OL］.［2006-9-16］.省略.cn/chinese/OP-c/1272794.htm.）適當(dāng)優(yōu)化對(duì)行政管理、公安司法等資源的配置，加強(qiáng)城市管理的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。
首先，要提高政府的服務(wù)意識(shí)，需要政府建立并完善就業(yè)培訓(xùn)、職介、住房、入學(xué)等配套服務(wù)機(jī)構(gòu)，將外來(lái)青少年納入到該體系中進(jìn)行管理，幫助外來(lái)工拓展經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、介紹職業(yè)、盡力解決他們工作和生活中的實(shí)際困難。比如改善務(wù)工青少年的生活、居住條件；為外來(lái)工安排一定的文化娛樂項(xiàng)目，豐富其精神生活；吸納外來(lái)工參加一些社區(qū)活動(dòng)；妥善地解決進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué)問題；在條件允許的情況下，要使務(wù)工青少年也能享受到一定的家庭生活，力爭(zhēng)為務(wù)工青少年?duì)I造一個(gè)相對(duì)和諧的人性化環(huán)境，讓其體會(huì)到人性化的關(guān)懷。
其次，采取措施使外來(lái)青少年在勞動(dòng)就業(yè)權(quán)益、社會(huì)保障權(quán)益、人身權(quán)利和政治參與權(quán)等方面享有與城里人平等的地位。
據(jù)7月10日的《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，無(wú)錫市公安局推行“民本化”管理理念，從“管理外來(lái)工”變成“服務(wù)新市民”。公安機(jī)關(guān)專門為流動(dòng)人員成立了服務(wù)站，調(diào)解民事糾紛、未成年人疫苗接種、介紹工作、租房子。給他們提供基本的社會(huì)保障和法律援助，幫助他們?nèi)谌氲奖镜厣鐣?huì)中，消除他們的陌生感，增加他們對(duì)東莞的歸屬感，使他們既是城市生活的創(chuàng)造者，又是城市生活的享受者，共同構(gòu)建一個(gè)安定和諧的社會(huì)秩序。務(wù)工青少年自然會(huì)珍惜眼前的一切，嚴(yán)格地約束自己，犯罪率自然能有所下降。
再次，提高外來(lái)人口對(duì)東莞的認(rèn)同感和歸屬感，將其中的優(yōu)秀者吸納入戶，改變戶籍人口與非戶籍人口比例嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象，這樣不但可以優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)、塑造開放兼容的城市形象，而且有助于形成城市主流的價(jià)值觀和道德觀，
繼而去影響進(jìn)入城市的外來(lái)青少年，同時(shí)適當(dāng)增加行政執(zhí)法力量的配置，加強(qiáng)教育、醫(yī)療、公共設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、民主化，保障治安的根本好轉(zhuǎn)。
3.凈化社會(huì)環(huán)境，整治社會(huì)不良現(xiàn)象，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部條件。政府職能部門要嚴(yán)格整頓文化市場(chǎng)，堅(jiān)決打擊并杜絕一切違禁的消費(fèi)現(xiàn)象，取締黑網(wǎng)吧，凈化文化娛樂場(chǎng)所，鏟除誘發(fā)未成年人犯罪的環(huán)境條件；對(duì)影視、書刊和文化娛樂場(chǎng)所嘗試實(shí)行分級(jí)管理制，避免成年人和未成年人共同觀看；多建立一些以科技和健身為主要內(nèi)容的娛樂場(chǎng)所，引導(dǎo)青少年把注意力投放到有豐富科技知識(shí)或健身內(nèi)容的娛樂活動(dòng)上來(lái)，遠(yuǎn)離不良環(huán)境，減少違法犯罪。
（三）青少年犯罪的法律及機(jī)構(gòu)對(duì)策
1.完善青少年法律保護(hù)體系，建立專業(yè)化審判組織。首先是完善法律體系。在現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，國(guó)家應(yīng)盡快制定《少年刑法》并修改《刑事訴訟法》等，形成完整的青少年保護(hù)性立法體系，有效地維護(hù)青少年權(quán)益。其次是建立健全我國(guó)青少年司法制度，將少年審判機(jī)構(gòu)的建制常規(guī)化，以推進(jìn)青少年審判的專業(yè)化。
2.建立青少年權(quán)益保護(hù)專門機(jī)構(gòu)，完善犯罪預(yù)防體系，加強(qiáng)對(duì)問題青少年的幫教力度。針對(duì)青少年權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防的專門機(jī)構(gòu)缺乏問題，建議成立專門機(jī)構(gòu)譬如“青少年保護(hù)委員會(huì)”，具體負(fù)責(zé)青少年的權(quán)益保護(hù)、犯罪預(yù)防以及犯罪后幫教工作，協(xié)調(diào)居（村）委會(huì)、共青團(tuán)、司法機(jī)關(guān)、公安
等相關(guān)部門的工作，形成完整的、全社會(huì)參與的“預(yù)防青少年犯罪體系”。通過統(tǒng)籌青少年犯罪預(yù)防方面的各項(xiàng)工作，督促對(duì)問題青少年包括犯罪青少年的挽救幫教措施的制定和落實(shí)，監(jiān)督各類非監(jiān)禁處置措施的執(zhí)行，完善非監(jiān)禁措施執(zhí)行期間的社區(qū)矯正工作，使法院庭審教育與社會(huì)監(jiān)管之間形成“合力”，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的特殊保護(hù)。
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關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守青少年；犯罪；對(duì)策
目前農(nóng)村留守青少年犯罪問題日益突出。一些學(xué)者警示，留守少年可能會(huì)成為被“毀掉的一代”，可能會(huì)成為國(guó)家新的不穩(wěn)定因素，留守少年已成為農(nóng)民工心頭之痛，同時(shí)作為一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題，也是社會(huì)之痛、中國(guó)之痛。［1］
一、農(nóng)村留守青少年犯罪的特點(diǎn)
目前，農(nóng)村留守青少年犯罪的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、突發(fā)性和隨意性犯罪尤為突出
在大量的未成年人犯罪案件中，多屬一時(shí)感情沖動(dòng)，稍有不良誘因，犯罪一觸即發(fā)，臨時(shí)起意的犯罪多，有預(yù)謀的犯罪少。如順手牽羊式的盜竊，智能性犯罪如詐騙犯罪較少出現(xiàn)。留守青少年犯罪多為了自我表現(xiàn)和尋求刺激，多數(shù)表現(xiàn)為盲目性、突發(fā)性。
2侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪尤為突出
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，未成年人犯罪案件中，盜竊、搶劫始終排在未成年人犯罪的前兩位。這是農(nóng)村留守青少年犯罪的一個(gè)重要特點(diǎn)。由于留守青少年缺乏正確的管理及引導(dǎo)，過早涉足社會(huì)，受社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的影響，貪圖吃、喝、玩、樂等物質(zhì)享受，又無(wú)充足的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，于是由小偷小摸逐步墮落為盜竊搶劫，期特點(diǎn)是犯罪金額不大，針對(duì)的也主要是未成年人，但犯罪手段惡劣，且多次犯罪。
2、 部分犯罪帶有團(tuán)伙化、組織化特征
農(nóng)村留守青少年由于缺乏親情的關(guān)懷和管教，留守青少年生活和交流對(duì)象主要集中在同學(xué)里面。他們經(jīng)常一起逃學(xué)、輟學(xué)，聚集在一起吸煙、酗酒滋事，學(xué)電影里面稱兄道弟，成幫結(jié)派。他們的犯罪行為往往通過結(jié)伙，互相壯膽，共同作案構(gòu)成共同犯罪。但不容忽視的是，有相當(dāng)數(shù)量的犯罪團(tuán)伙向犯罪集團(tuán)發(fā)展，犯罪集團(tuán)也有從一般性結(jié)伙犯罪發(fā)展成有組織的犯罪團(tuán)伙，甚至成為一種帶有黑社會(huì)色彩的組織犯罪集團(tuán)。
3、 犯罪年齡呈現(xiàn)低齡化
從近年來(lái)犯罪留守青少年年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，十五六歲的留守青少年犯罪所占比例較大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他年齡層次。據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)統(tǒng)計(jì)資料，近年來(lái)十五六歲少年犯罪案件在全國(guó)青少年犯罪總?cè)藬?shù)中占到70%以上。
4、 犯罪留守少年再次犯罪與多次犯罪
由于留守青少年的思想還處于可塑性階段，一些初犯的留守青少年在看守所、監(jiān)獄受到所里面的犯人感染，學(xué)會(huì)了更多的犯罪技術(shù)，膽子越來(lái)越大，重新犯罪的心理更成熟，比以前所犯罪行還要嚴(yán)重。
二、預(yù)防農(nóng)村留守青少年犯罪的對(duì)策
預(yù)防和減少日益嚴(yán)重的留守青少年犯罪，堅(jiān)持促進(jìn)人的全面發(fā)展，堅(jiān)持常抓不懈，做到全社會(huì)各方面密切配合，共同努力，使留守青少年得以健康成長(zhǎng)。
1、 大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，減少留守青少年數(shù)量。
農(nóng)村留守少年違法犯罪問題的根本解決，需要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，把“三農(nóng)”問題作為黨的工作的重中之重，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加政府公共產(chǎn)品在農(nóng)村的比重，改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活狀況，讓越來(lái)越多的農(nóng)民不用遠(yuǎn)赴外地、遠(yuǎn)赴城市就能獲得較為滿意的收入，過上幸福美滿的生活［2］。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)利用農(nóng)村發(fā)展的契機(jī)，招商引資為農(nóng)村地區(qū)提供更多的中小型企業(yè)，同時(shí)政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)與當(dāng)?shù)靥厣髽I(yè)，鼓勵(lì)富余勞動(dòng)人口就地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，從根本上減少農(nóng)村留守青少年的數(shù)量。
2、 增強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)，改進(jìn)家庭教育方式
家長(zhǎng)是留守青少年的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)教育對(duì)留守青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，時(shí)刻注意青少年各方面的情況，注意他們的身心發(fā)展，從小事培養(yǎng)他們良好的品行習(xí)慣，對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。同時(shí)，多與青少年溝通，加強(qiáng)彼此的感情交流，給予更多的家庭溫暖，幫助他們克服自身的心理障礙，引導(dǎo)青少年走上正確的人生道路。
3、 健全學(xué)校責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育。
首先，大力建立并管理好農(nóng)村寄宿學(xué)校，為留守青少年創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，減少留守青少年接觸社會(huì)不良影響的機(jī)會(huì)。其次，農(nóng)村學(xué)校必須轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，既抓文化課，也抓學(xué)生德美體和心理的教育與發(fā)展。加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)留守青少年知法、守法、護(hù)法的法制觀念，使他們時(shí)刻為自己敲響警鐘。同時(shí)，也要加強(qiáng)思想政治教育，樹立榜樣人物，引導(dǎo)留守青少年向榜樣學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)自我教育能力與道德判斷能力，形成良好的行為習(xí)慣。除此之外，學(xué)校在掌握留守青少年的生理和心理發(fā)育變化的基礎(chǔ)上，要善于觀察留守青少年的反常心理，做好他們的心理疏導(dǎo)工作，消除他們的犯罪心理。
4、 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)農(nóng)村先進(jìn)文化建設(shè)
不良的社會(huì)環(huán)境是留守青少年犯罪的催化劑，應(yīng)當(dāng)積極為留守青少年健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。首先，凈化腐敗的社會(huì)風(fēng)氣，形成社會(huì)主義優(yōu)良的道德風(fēng)尚。其次，加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理和控制，對(duì)各種錯(cuò)誤觀念進(jìn)行批評(píng)教育，形成正確的輿論導(dǎo)向。同時(shí)，禁止黃色書刊及音像的傳播，多開展一些健康向上的活動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)村先進(jìn)文化建設(shè)，為留守青少年提供有利于其身心健康發(fā)展的文化娛樂環(huán)境。再次，進(jìn)一步整治學(xué)校周圍的環(huán)境。有關(guān)部門要嚴(yán)格管理各種娛樂場(chǎng)所，取締危害留守青少年身心健康的娛樂場(chǎng)所，必要時(shí)要追究刑事責(zé)任。
5、 建立科學(xué)合理的立體治理網(wǎng)絡(luò)
各有關(guān)部門應(yīng)齊抓共管，加強(qiáng)和提高社會(huì)對(duì)留守青少年的關(guān)愛和關(guān)注度，為農(nóng)村留守青少年創(chuàng)造一個(gè)適合其健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。首先，發(fā)揮村委會(huì)等各級(jí)基層組織的作用，大力開展關(guān)愛留守青少年的工作，幫助留守青少年健康成長(zhǎng)。其次，公安、檢察和人民法院要嚴(yán)厲打擊刑事犯罪活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，對(duì)犯罪活動(dòng)絕不手軟。同時(shí)，黨政機(jī)關(guān)以及社團(tuán)組織要各盡其職，落實(shí)好留守青少年罪犯的幫教工作，建立幫教制度和幫教檔案，對(duì)少年犯進(jìn)行長(zhǎng)期有效的跟蹤幫教。實(shí)行“教育、感化、挽救”方針，堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則，寓教于審，懲教結(jié)合，預(yù)防失足青少年再犯罪和多次犯罪。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：青少年犯罪；思考；特點(diǎn)；預(yù)防
【中圖分類號(hào)】 C913.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）09-0311-02
青少年犯罪近年來(lái)一直是社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題，對(duì)于青少年的年齡界定于12周歲到25周歲，擁有一定的行事責(zé)任能力。這是一個(gè)思想心智都不成熟的年齡段，容易受社會(huì)的影響，而近年來(lái)社會(huì)犯罪形式呈多樣化，青少年犯罪比例也逐年上漲。青少年的犯罪問題越來(lái)越突出，從而引導(dǎo)出對(duì)于青少年犯罪問題的思考。
社會(huì)的發(fā)展，人員流動(dòng)性加大，廣大青少年或其父母投入打工的熱潮中，在這樣的社會(huì)環(huán)境下青少年過早進(jìn)入社會(huì)，判斷能力有限致使其走上錯(cuò)誤的道路。
一 根據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在青少年犯罪的特點(diǎn)
1.犯罪年齡低齡化
近幾年青少年犯罪年齡由17歲左右下降至15歲左右，未成年人犯罪比例激增。犯罪年齡低齡化狀況的出現(xiàn)是多方面造成的，與社會(huì)人員流動(dòng)性增大有密切關(guān)系，與受教育程度低及不懂法有關(guān)，與暴力影視作品及網(wǎng)絡(luò)游戲的影響有關(guān)，與家庭環(huán)境的影響父母的家庭教育等有關(guān)。受社會(huì)及媒體傳播迅速?gòu)V泛的影響，現(xiàn)在的青少年普遍早熟，對(duì)于壓力和新事物的嘗試欲不能很好的處理、平衡，經(jīng)常導(dǎo)致一些過激行為的出現(xiàn)，是青少年犯罪增加不可忽視的一個(gè)現(xiàn)狀。
2.以共同犯罪為主要形式
即興犯罪比例較大，由于青少年年齡較小，經(jīng)常聚集在一起玩耍，在接受一些新的事物、產(chǎn)生新的想法進(jìn)而出現(xiàn)一些違法行為時(shí)都是互相煽動(dòng)，集體行為，所以青少年犯罪多以兩名以上人員共同實(shí)施犯罪行為。青少年處于叛逆期，喜歡與年齡相仿有共同愛好的人為伍，性格屬于張揚(yáng)活潑期，追求友誼，但又往往分不清友誼與哥們義氣。青少年思想體系不成熟，尚未形成玩真的是非對(duì)錯(cuò)觀，容易受外界不良行為影響，如青少年愛看暴力影視，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，形成盲目的崇拜心里，在現(xiàn)實(shí)生活中受一些行為的刺激或受一些有犯罪歷史的累犯稍加煽動(dòng)、教唆，極易為成一時(shí)痛快或刺激而走上犯罪道路。
3.犯罪手段成人化
青少年犯罪從手段來(lái)看多是很殘忍的，處于年少氣盛的階段，為達(dá)到目的不計(jì)后果，對(duì)法律的盲目又促使他們?cè)趯?shí)施犯罪行為后產(chǎn)生"破罐破摔"心理，進(jìn)而更加瘋狂的實(shí)施犯罪行為。從近幾年的未成年人犯罪案件來(lái)看，他們?cè)趯?shí)施犯罪行為前會(huì)制定周密的計(jì)劃和逃跑計(jì)劃，在犯罪過程中懂得毀滅證據(jù)，偽造現(xiàn)場(chǎng)，分工合作，反偵察，犯罪手段呈現(xiàn)智能化趨勢(shì)。受一些媒體影視的影響，青少年犯罪的行為具有很強(qiáng)的模仿性，導(dǎo)致其手段成人化。
4.犯罪目的直接、單一
青少年的知識(shí)體系單一，所處環(huán)境普遍單純，使其愛憎分明，在受到挑釁和欺負(fù)時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單的以暴制暴，實(shí)施報(bào)復(fù)行為，青少年年少氣盛不懂得如何待解決問題，認(rèn)為暴力是最快最有效的解決途徑，通過犯罪行為尋求滿足感。
5.犯罪行為具有反復(fù)性
青少年處于叛逆期，只理解到“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”的表面“忠言逆耳，良藥苦口”，對(duì)于管教教育呈現(xiàn)不耐煩心里，從心理上抵制，對(duì)于犯罪行為不會(huì)只實(shí)施一次，不懂法是很重要的因素，很多累犯便是從青少年時(shí)期開始犯罪的。
二 社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的存在，造成青少年犯罪的原因也是多方面的
1.家庭的影響
家庭是孩子的第一任課堂，家庭環(huán)境的影響對(duì)青少年的心理成長(zhǎng)有至關(guān)重要的影響。家庭環(huán)境各有不同，家庭教育方式各有不同。殘缺家庭的孩子，一些家長(zhǎng)忙于生活的壓力，孩子缺少家庭的管教，生活圈子混亂容易與社會(huì)不良人士結(jié)交，缺乏正確的判斷觀，父母的離異也容易給這類孩子造成心理上的缺陷，助長(zhǎng)青少年的叛逆情緒，遠(yuǎn)離家庭的管教走入社會(huì)犯罪團(tuán)體，在其中尋找存在感，在犯罪中尋找滿足感。留守青少年也是犯罪青少年的重要組成部分。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外打工，孩子一般由年邁的父母撫養(yǎng)，父母年邁照顧自己尚可，對(duì)于處于青春期活潑好動(dòng)的孫輩的照顧則心有余而力不足，這不可避免的使青少年長(zhǎng)期疏于管教。生活物資緊張也是逼迫留守青少年走上犯罪道路的一大原因，這些孩子沒有錢上學(xué)或上學(xué)條件差，長(zhǎng)期游蕩于社會(huì)，因?yàn)榉N種原因，如好奇、無(wú)知、教唆、生活壓力等做出犯罪行為。父母的言語(yǔ)行為對(duì)青少年的影響也很大，一些家長(zhǎng)在孩子面前爭(zhēng)吵謾罵，打架摔東西給孩子的心理帶來(lái)負(fù)面影響。父母行為不檢點(diǎn)，做一些偷搶、酗酒賭博、吸毒斗毆的行為，嚴(yán)重影響孩子的世界觀、價(jià)值觀。
2.學(xué)校管理漏洞
學(xué)校是一個(gè)半社會(huì)化的存在，一些學(xué)校只注重升學(xué)率忽視了道德的教育，使學(xué)生缺少基本社會(huì)常識(shí)，缺乏是非觀，想當(dāng)然的行為，造成不可彌補(bǔ)的后果走上犯罪道路。我國(guó)中小學(xué)校普遍忽視法律知識(shí)的教育，青少年不懂法就不知道哪些事情可為，哪些事情不可為，無(wú)知無(wú)畏的挑戰(zhàn)法律。不少學(xué)校普法形式過于簡(jiǎn)單，普法課程簡(jiǎn)單的由思想政治課老師兼帶，一學(xué)期只開展一節(jié)，學(xué)校和學(xué)生都重視程度不夠，聽講不認(rèn)真或者干脆不去聽講。學(xué)校管理不嚴(yán)格，在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)老師只是簡(jiǎn)單罵兩句，而這個(gè)時(shí)期的青少年處于逆反心理更加不會(huì)將老師的話深入思考。校園環(huán)境管理不嚴(yán)密，很容易混進(jìn)一些與學(xué)生年齡相仿社會(huì)不良分子，與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或一些自制力差的學(xué)生受其影響荒廢學(xué)業(yè)與其混跡社會(huì)走上犯罪道路。學(xué)校是容納青少年最多的地方，形形的學(xué)生在其中學(xué)習(xí)生活，一些自制力差的學(xué)生很容易相互影響墮落。
3.社會(huì)影響
社會(huì)是一個(gè)大熔爐，各種犯罪行為在人們看不見的地方滋生，而青少年剛剛步入社會(huì)對(duì)社會(huì)了解不深，無(wú)法分辨是非好壞。隨著社會(huì)科技的發(fā)展影視傳播成為主要的交流工具，一些港臺(tái)不良影音流入青少年手中，其中的黃賭毒及暴力片段嚴(yán)重沖擊到青少年的社會(huì)道德觀，形成青少年的盲目崇拜心理和盲目模仿心理，不正確價(jià)值觀使他們想當(dāng)然的認(rèn)為自己的行為是正常的社會(huì)行為，并不存在違法行為。社會(huì)中存在著各種各樣的犯罪分子，基于法制的漏洞仍未為自己的違法犯罪行為付出相應(yīng)的代價(jià)，使青少年見到之后存在僥幸心理，認(rèn)為自己也可以逃脫法律的制裁。青少年年紀(jì)尚輕，沒有經(jīng)過社會(huì)閱歷的沉淀，在父母的呵護(hù)下嬌生慣養(yǎng)，步入社會(huì)后不肯吃苦耐勞，貪圖不勞而獲，在一次犯罪行為后嘗到了不勞而獲的甜頭，往往無(wú)法控制自身而一而再再而三的實(shí)施違法犯罪行為。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，盲目拜金，青少年缺乏系統(tǒng)知識(shí)觀，沒有自主思考的意識(shí)，很容易隨大流盲目拜金，為了得到金錢滿足自己的奢侈物欲心理，滿足自己玩樂的開銷需要會(huì)出現(xiàn)僥幸心理，不顧法律鋌而走險(xiǎn)瘋狂作案。
4.青少年自身不成熟心理
犯罪行為的產(chǎn)生不是單方面原因造成的，需要內(nèi)因和外因同時(shí)作用。而這里的內(nèi)因即是指青少年自身的原因。青少年在進(jìn)入青春期后自我意識(shí)增強(qiáng)，喜歡在人群中彰顯自己的存在，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不喜歡聽家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，但又迫于家長(zhǎng)老師一貫的威信而不敢當(dāng)面反抗，從而出現(xiàn)表面乖乖應(yīng)承聽話而背后我行我素自行其是，有時(shí)家長(zhǎng)老師管的嚴(yán)格會(huì)激起他們的逆反心理，無(wú)論對(duì)錯(cuò)只是一門心思的與家長(zhǎng)老師反著來(lái)，而這個(gè)時(shí)期的青少年受到不良分子的引誘，投其所好很容易偏離正軌走上犯罪道路。這時(shí)期的青少年在情感上缺乏與長(zhǎng)輩的溝通，情感很強(qiáng)烈卻認(rèn)為家長(zhǎng)與自己有代溝不理解自己，從而無(wú)法從正確的渠道疏解自己懵懂的情緒，進(jìn)而受到一些不良分子的負(fù)面引導(dǎo)偏離正軌。
三 青少年是國(guó)家的未來(lái)，預(yù)防青少年犯罪很重要
首先，普及法律知識(shí)對(duì)青少年來(lái)說必不可少，就我國(guó)目前的教育體系來(lái)說普法教育并未正式納入中小學(xué)課程中，這在教育上造成青少年法律意識(shí)淡漠。普及法律知識(shí)需要從各方面，主要渠道是深入到課堂中，讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到法律的重要性，從而知法、懂法、守法。加強(qiáng)學(xué)校周邊管理 ，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。社會(huì)普法也是重要渠道，通過各種媒體加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳，利用各種正反面教材引導(dǎo)青少年正確的價(jià)值觀、世界觀。
其次，完善家庭教育環(huán)境，加強(qiáng)父母與孩子的交流。青少年處于叛逆時(shí)期，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的管教方法不利于雙方溝通，青春期的孩子自我意識(shí)濃厚，做事自以為是，家長(zhǎng)應(yīng)溫和的走近孩子擺事實(shí)講道理，從道理上讓孩子知道事情的錯(cuò)誤，粗暴的管教方法只會(huì)激起孩子的逆反心理，反而適得其反將孩子推向了錯(cuò)誤的道路。青春期的孩子不愿與人交流溝通，父母應(yīng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，主動(dòng)走進(jìn)孩子了解孩子的生活及心理從而做出正確的引導(dǎo)。
再次，要在立法上保護(hù)性預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)青少年保護(hù)的立法工作，為青少年的健康成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)條件，防止青少年沾染不良習(xí)慣，禁止侵蝕青少年思想品德信息的傳播；打擊教唆、引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動(dòng)，這也是保護(hù)預(yù)防青少年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。
最后，依照教育和保護(hù)相結(jié)合的原則，用科學(xué)的方法依靠社會(huì)幫助，采取多種形式加強(qiáng)社會(huì)治安管理，進(jìn)行普法宣傳，給青少年?duì)I造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)青少年遵紀(jì)守法。依靠“教育、感化、幫助”矯治青少年的不良行為，針對(duì)心理特征和犯罪情況有針對(duì)的進(jìn)行法制教育。
青少年違法犯罪是困擾法學(xué)理論界和司法實(shí)踐界的一個(gè)難題，而且青少年犯罪的手段形式不是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展、刑事政策的改變而變化，我們要結(jié)合各種因素具體而全面的分析看待青少年犯罪，秉著預(yù)防為主，懲治為輔的原則，將青少年引導(dǎo)到積極向上的軌道中。
參考文獻(xiàn)
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[5] 《青少年犯罪問題研究》2002年第六期
關(guān)鍵字：家庭因素；青少年犯罪；家庭成員行為;家庭結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟(jì)因素
一、家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系
青少年犯罪已經(jīng)突破了嚴(yán)格的刑事法學(xué)的犯罪概念,形成了一個(gè)從內(nèi)涵到外延都擴(kuò)大了的非刑事法學(xué)“青少年犯罪”的概念。這個(gè)擴(kuò)大了的“青少年犯罪”,在行為上不僅包括法定犯罪,還包括青少年的違法行為、不良行為等等,在年齡界限上也不限于現(xiàn)行刑法關(guān)于限制刑事責(zé)任年齡的規(guī)定 。
家庭作為聯(lián)結(jié)個(gè)人與社會(huì)的紐帶和中介的價(jià)值，不僅在于它為社會(huì)生育和撫養(yǎng)了有生命的個(gè)體，也不僅在于它以一種制度化的組織形式為個(gè)人參與社會(huì)生活提供了種種條件和保障，更重要的是，家庭將為社會(huì)培養(yǎng)出有情感、有道德、有理性的經(jīng)過初級(jí)社會(huì)化的成員，通過家庭建立起個(gè)人與社會(huì)在道德、情感、理性上的聯(lián)系。這可以認(rèn)為是現(xiàn)代家庭的基本功能或家庭基本價(jià)值的功能體性特征。但一旦現(xiàn)代家庭的基本功能、基本價(jià)值不完全，培養(yǎng)出來(lái)的初級(jí)社會(huì)化成員在情感、道德、理性、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、人際交往等方面出現(xiàn)偏差的可能性比在功能完全的家庭成長(zhǎng)的青少年出現(xiàn)偏差的可能性大的多，并且最終演變?yōu)榉缸锏目赡苄砸蟆?據(jù)司法部門的調(diào)查，60%～70%的犯罪少年來(lái)自破損、不和睦或教育不當(dāng)?shù)募彝ァＳ纱丝梢娂彝ヒ蛩嘏c青少年犯罪的密切關(guān)系,有的專家學(xué)者甚至將家庭因素作為青少年犯罪的最重要的因素。
現(xiàn)試從以下幾個(gè)方面分析家庭因素與青少年犯罪的密切關(guān)系。
（一） 管教方式不當(dāng)
教育不僅僅是只傳授知識(shí)，同時(shí)它還傳授和灌輸?shù)赖掠^念,并且指導(dǎo)個(gè)人承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等。父母的管理教育對(duì)于青少年興趣愛好、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、心理態(tài)度的養(yǎng)成、人性人格的發(fā)展、情感發(fā)泄、愛情觀的形成和健康發(fā)展等至關(guān)重要。管教方式不當(dāng)，極易導(dǎo)致青少年心理的不健康和行為方式的偏差。父母管教方法不當(dāng)主要表現(xiàn)在：1、過分寵溺子女。2、簡(jiǎn)單粗暴的管教方式。3、在家庭教育目標(biāo)上重智輕德。4、放任不管的管教方式。2
(二)父母形象不佳
《青少年犯罪及其根源》一文中記載：父親沒犯罪的孩子有犯罪史的僅占8、4％；而父親犯過罪的孩子犯罪比例高達(dá)37％。同時(shí)母親犯罪的，孩子犯罪的比例則更高。由此可見父母的犯罪和不良惡習(xí)將對(duì)孩子產(chǎn)生消極影響。俗話說近朱者赤近墨者黑，更不要說父母對(duì)子女的影響了。父母作為青少年的第一位老師，他們的言行就是青少年效仿的標(biāo)準(zhǔn)。試想，一個(gè)老師從小就給學(xué)生灌輸錯(cuò)誤的知識(shí)，這些知識(shí)在學(xué)生腦子里根深蒂固，即使以后他接觸了正確的知識(shí)也會(huì)認(rèn)為是錯(cuò)誤的，而且很難改變。
（三）家庭結(jié)構(gòu)殘缺
家庭結(jié)構(gòu)不完整是指家庭出現(xiàn)夫妻雙亡或一方亡故、分居、離婚、再婚、在押等情況，家庭結(jié)構(gòu)破裂趨于小型化，傳統(tǒng)家庭的幫助、保護(hù)、監(jiān)督功能弱化。?? ?
民政部統(tǒng)計(jì)資料表明，2002年，我國(guó)離婚人數(shù)為117.7萬(wàn)對(duì)，比1987年的58.1萬(wàn)對(duì)翻了一番，是1980年的34.1萬(wàn)對(duì)的3倍多。如此看來(lái)，平均每天約有3225對(duì)夫妻離婚，也意味著3225個(gè)家庭破碎。我們不愿給"單親"孩子貼上另類標(biāo)簽，但不容小覷的是，自殺，自暴自棄，用暴力報(bào)復(fù)親人、報(bào)復(fù)社會(huì)，越來(lái)越多的惡性事件與單親家庭子女聯(lián)系在一起。與日俱增的"單親"孩子，被視為青少年犯罪的"重點(diǎn)嫌疑"群體、需重點(diǎn)關(guān)注的"問題"少年。
另外隨著進(jìn)城務(wù)工人員的更多，在農(nóng)村中部分家庭的概念已轉(zhuǎn)變?yōu)槔先思雍⒆樱先艘驗(yàn)樯眢w和精力的緣故往往無(wú)法給予孩子初溫飽以外的家庭功能。這樣的家庭父母雖健在、家庭雖看上去完整而實(shí)際上結(jié)構(gòu)已經(jīng)殘缺。農(nóng)村中那些因父母外出打工、常年得不到親人關(guān)愛的青少年，我們稱他們“留守兒童”，這些“留守兒童”的犯罪問題，已引起社會(huì)各界的關(guān)注。他們遠(yuǎn)離父母享受不到家庭的溫馨，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間交流、溝通十分困難，這樣，長(zhǎng)期形成了孤僻的性格、自以為是的習(xí)慣。3
（四）經(jīng)濟(jì)因素
生活在城市下崗職工和農(nóng)村尚未脫貧的家庭的青少年犯罪與家庭經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)。
首先，家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能給青少年提供物質(zhì)上的滿足，而青少年受自身文化水平和工作能力的限制不可能在短期內(nèi)以合法快捷的方式尋求物質(zhì)上的支持和保障生活在這種家庭的青少年想改變自身經(jīng)濟(jì)狀況的欲望強(qiáng)烈，一旦受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響或是社會(huì)不良人員的教唆很容易走上犯罪的道路。
其次，俗話說貧賤夫妻百事哀，他們往往把過多的精力放在如何解決生計(jì)問題上，而忽于對(duì)子女的教育培養(yǎng)。家庭經(jīng)濟(jì)收入低會(huì)通過直接或間接地增加父母的痛苦和家庭沖突來(lái)破壞有效的教養(yǎng)實(shí)踐，降低父母給孩子提供社會(huì)或情感支持的能力。4
二、預(yù)防減少青少年犯罪的幾點(diǎn)建議
(一) 父母對(duì)教育、保護(hù)青少年享有一定權(quán)利并承擔(dān)一定的義務(wù)
我國(guó)的《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定了家庭在預(yù)防未成年人不良行為中的主要責(zé)任，以及不履行職責(zé)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，為了保證青少年的健康成長(zhǎng) ,父母必須履行法律賦予的某些保護(hù)青少年的特定權(quán)利并履行某些特定的義務(wù)。
(二) 營(yíng)造家庭溫馨和諧的氣氛,加強(qiáng)溝通與交流
家庭氣氛可以成為青少年違法犯罪的直接原因，和睦、不和睦或沖突的家庭氣氛，與違法行為率關(guān)系甚大。要保持和睦的家庭氣氛,首先要父母等長(zhǎng)輩間的互相尊重,加強(qiáng)溝通與交流,其次是父母與子女之間要經(jīng)常溝通與交流，建立平等的友好的關(guān)系。父母要想與孩子溝通交流，引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度面對(duì)生活,使子女感受到家庭的溫暖，親情的可貴。
(三)對(duì)于結(jié)構(gòu)不完整的家庭，特別是離異家庭，父母要給予子女更多的愛
孩子的健康成長(zhǎng)縱然需要物質(zhì)的保障，但是對(duì)孩子心靈的撫慰更加重要。所以對(duì)于不是離異家庭孩子監(jiān)護(hù)人的一方，除按時(shí)給孩子生活費(fèi)以外要常與孩子見面交流，給予孩子更多的關(guān)愛。離異雙方要對(duì)于孩子的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)溝通交流，家庭雖不完整，更要盡到做父母的職責(zé)，讓家庭功能趨向完整，使孩子感覺到家庭的溫暖。
(四)提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的水平,采取正確的教育方式
家長(zhǎng)在教育青少年好好學(xué)習(xí)的同時(shí)也不能忽視自身的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科學(xué)證明,少年兒童時(shí)期的教育,尤其是學(xué)齡前教育,對(duì)形成、塑造一個(gè)人未來(lái)的思想、性格和品德具有極其深刻的影響,而這個(gè)時(shí)期的教育,迄今為止在任何國(guó)家都不是家長(zhǎng)以外的任何人或機(jī)構(gòu)所能代替的。有資料表明,大部分青少年走上違法犯罪的道路是由于家庭教育方式不當(dāng)造成,使青少年形成逆反心理,或暴力對(duì)抗或悲觀厭世,對(duì)他人和自己的生命都漠然。溺愛、放任、打罵、放任和重智輕德等方式對(duì)青少年的教育都是有害的,應(yīng)采取正確的方式加以引導(dǎo),使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。使青少年養(yǎng)成互助、互愛、關(guān)心他人、勤奮勞動(dòng)、獨(dú)立生活和積極向上的良好品格,增強(qiáng)家庭責(zé)任感與社會(huì)責(zé)任感 。
(五)父母樹立良好形象
父母的言談舉止、態(tài)度等對(duì)青少年發(fā)生著潛移默化的影響。如果父母有賭博、酗酒、盜竊、、等不良行為，都會(huì)給子女以暗示的影響。要使青少年養(yǎng)成良好的品行,作為家長(zhǎng)的父母要以身作則,自己不能有不良行為,要舉止得體,言語(yǔ)文雅,給子女樹立一個(gè)良好的榜樣。
縱上所述，教育方式不當(dāng)、父母形象不佳、家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家庭經(jīng)濟(jì)因素等都是造成青少年犯罪的重要因素，也只有從這幾個(gè)方面著手，才能從家庭這面防火墻上有效的預(yù)防青少年犯罪。
1周振想：《青少年犯罪學(xué)》，中國(guó)青年出版社2004年6月北京第1版。
2熊健《反思青少年犯罪與家庭因素》文章編號(hào)：1005-3611(2000)03 -0160-0
