時(shí)間：2022-02-06 05:54:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子信息科學(xué)與技術(shù)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【摘要】本文闡述了我院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對目前大多數(shù)院校在該專業(yè)建設(shè)中存在的問題，就專業(yè)建設(shè)的管理、專業(yè)建設(shè)特色、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和師資建設(shè)等方面提出了一些建議。
【關(guān)鍵字】電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè) 課程體系 實(shí)踐教學(xué)
電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是根據(jù)教育部1998年7月頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，將原來的無線電物理學(xué)、電子學(xué)與信息系統(tǒng)、信息與電子科學(xué)三個(gè)本科專業(yè)合并為電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，放在理學(xué)電子信息類一級學(xué)科下[1]。雖然，它歸口于理科專業(yè)，但它又是一門與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系密切、適應(yīng)面廣、歷史較短而又發(fā)展迅速的新興專業(yè)。我校于2006年開設(shè)了該專業(yè)，目前每年招生規(guī)模能穩(wěn)定在150人左右，已初步形成了該專業(yè)的教學(xué)體系，為提高本專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，本文就目前該新專業(yè)建設(shè)過程中存在的問題與解決思路進(jìn)行探討。
1 我院該專業(yè)課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
跟傳統(tǒng)專業(yè)一樣，本專業(yè)分基礎(chǔ)教育課程和專業(yè)教育課程兩大部分。特點(diǎn)是減少了理論課的課時(shí)，增加了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課時(shí)，注重學(xué)生知識、能力和素質(zhì)三方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并使其協(xié)調(diào)發(fā)展。具體體現(xiàn)在:
(1)注重基礎(chǔ)教育
開設(shè)了高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)與積分變換;開設(shè)了普通物理，普物實(shí)驗(yàn);加強(qiáng)英語和計(jì)算機(jī)文化訓(xùn)練，基本做到計(jì)算機(jī)課程四年不間斷。這樣，在數(shù)學(xué)、物理、英語、計(jì)算機(jī)等方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的訓(xùn)練
在總的學(xué)時(shí)減少的前提下，對專業(yè)基礎(chǔ)理論課加強(qiáng)，如電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)等都保證理論課時(shí)在60學(xué)時(shí)以上，實(shí)驗(yàn)課時(shí)在20學(xué)時(shí)以上。使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，形成寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
該專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)時(shí)間是我院理科中最多的。除了每門專業(yè)課程都獨(dú)立開設(shè)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程外，大一和大二暑期安排有社會實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)大二和大三都安排有兩周的電子電工課程實(shí)踐和專業(yè)課程實(shí)踐;大四第一學(xué)期安排有8周的專業(yè)實(shí)習(xí);第二學(xué)期安排有8周的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文撰寫，八周的畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。目的是讓學(xué)生受到嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力、綜合設(shè)計(jì)制作能力、發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新能力等，使其了解和掌握科學(xué)研究的全過程。
2 該專業(yè)建設(shè)中存在的問題
(1)專業(yè)口徑寬，特色不突出
該專業(yè)是一門理工結(jié)合的交叉學(xué)科。它涉及知識面很寬，主要包括:無線電物理學(xué)、無線電波傳播與天線、電子學(xué)與信息系統(tǒng)、信息與電子科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科。目前大多數(shù)高校根據(jù)自身的教學(xué)優(yōu)勢，將其分為兩個(gè)方向，學(xué)生從大三開始選修相應(yīng)課程，這種培養(yǎng)模式比較有利于學(xué)生將來選擇就業(yè)，向更高層次發(fā)展。但從課程設(shè)置來看，絕大部分院校的此專業(yè)與電子信息工程或電子科學(xué)技術(shù)，甚至與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)差別不大，特色不夠突出。
(2)師資力量不夠雄厚
由于是新興專業(yè)，加之電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使新器件、新技術(shù)等層出不窮，大多數(shù)院校有著本專業(yè)系統(tǒng)教育背景的教師少，剛從大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生稍多，但他們又缺乏系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，所以師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不太合理，師資力量不強(qiáng)。
(3)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐力度不夠
盡管大多數(shù)院校很重視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)時(shí)間上也給予了保證。但課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于單一，絕大多數(shù)是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生面對的是試驗(yàn)箱，連線、開電源、看現(xiàn)象、記錄即可，缺乏設(shè)計(jì)型和研究型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容。特別是專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)上，和社會接觸的力度不夠，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不夠。
(4)教學(xué)方法和教學(xué)思路有待改進(jìn)
本科教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何去思考問題，如何去解決問題。所以課堂教學(xué)中要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，擴(kuò)大學(xué)生的視野，重視分析知識和問題的方法、思路，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)，學(xué)會思考，學(xué)會研究，適時(shí)的結(jié)合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。
3 專業(yè)建設(shè)建議
(1)保證執(zhí)行和管理力度
成立校級該專業(yè)建設(shè)和評審委員會，該評委會的成員要具有建設(shè)此專業(yè)的學(xué)術(shù)水平和能力，還應(yīng)具有公正客觀的高尚品質(zhì)。應(yīng)客觀地就該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)人才規(guī)格、主干課程和教學(xué)計(jì)劃、辦學(xué)條件、科研方向等方面進(jìn)行充分的論證和評估，對該專業(yè)建設(shè)既起診斷作用， 又有導(dǎo)向和調(diào)控作用。
(2)突出特色，加強(qiáng)專業(yè)方向建設(shè)
教育部于1998年10月提出了電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生必須具備四個(gè)知識點(diǎn):電磁場與電磁波;信號與信息;電路與系統(tǒng);計(jì)算機(jī)[1]。結(jié)合我校師資條件和具體實(shí)際，改革其課程體系和教學(xué)內(nèi)容，將其分為兩個(gè)專業(yè)方向:應(yīng)用電子技術(shù)方向和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)方向(專業(yè)理論課程設(shè)置示例)。并加強(qiáng)對相關(guān)實(shí)踐教學(xué)的針對性和應(yīng)用性，使實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)學(xué)程。
(3)具體落實(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和工程素養(yǎng)為目標(biāo)，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。確保實(shí)驗(yàn)室硬件到位，保證開放時(shí)間;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，改變實(shí)驗(yàn)考核手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐的積極性;明確課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的開放;制定工業(yè)見習(xí)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 等實(shí)踐訓(xùn)練方案并嚴(yán)格執(zhí)行;明確教師指導(dǎo)，建立學(xué)生科技活動(dòng)小組與學(xué)生科技創(chuàng)新中心;健全校外實(shí)踐基地，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。
專業(yè)理論課程設(shè)置:
(1)必修課: 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、Protel DXP(自修)、電磁場與電磁波、信號與系統(tǒng)等
(2)限選課:應(yīng)用電子技術(shù)方向:電子工藝學(xué)(自修)、電視技術(shù)、集成電路原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用;計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)方向:Visual Basic程序設(shè)計(jì)(自修)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、Java程序設(shè)計(jì)
(3)任選課(選修4門)電子測量與儀器、數(shù)字視頻技術(shù)、語音信號處理、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮原理、局域網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星通信原理、光纖通信原理、移動(dòng)通信原理
(4)提高教學(xué)水平
在師資力量不是特強(qiáng)的情況下，建議理論老師和實(shí)驗(yàn)老師不分開，即某專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)由該專業(yè)課的理論老師來指導(dǎo)，并進(jìn)行“六個(gè)一”。每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，就該專業(yè)課程建設(shè)或教學(xué)體會進(jìn)行交流;每兩周進(jìn)行一次公開課，課后互相提出寶貴意見;每月進(jìn)行一次學(xué)生座談會，及時(shí)反饋學(xué)生對相關(guān)課程教學(xué)的見解;每學(xué)期至少和相關(guān)兄弟院校進(jìn)行一次學(xué)術(shù)交流;每年暑期派老師去企業(yè)或?qū)嵺`基地進(jìn)行一次生產(chǎn)實(shí)踐;每兩年進(jìn)行一次校級以上精品課程建設(shè)。
4 小結(jié)
課程體系的結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案的制定必須在長期教育教學(xué)實(shí)踐中才能不斷改善和完整[2]。但如果我們提高了該專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，狠抓了教學(xué)環(huán)節(jié)，則我們的招生和就業(yè)就水到渠成，我們的高校就能持續(xù)健康的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要課程
《模擬電路基礎(chǔ)》、《電磁場與電磁波技術(shù)》、《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》、《單片機(jī)系統(tǒng)原理》、《數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)》、《無線傳感器網(wǎng)絡(luò)》、《SQLSERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》、《半導(dǎo)體物理學(xué)》、《電路分析原理》、《DSP技術(shù)及應(yīng)用》、《光纖傳感技術(shù)》、《高頻電子線路》。
部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：嵌入式、汽車電子、通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子信息工程、移動(dòng)通信技術(shù)、真空電子技術(shù)、船舶電子電氣工程。
電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在電子技術(shù)、新能源、計(jì)算機(jī)軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;
2 新能源;
3 計(jì)算機(jī)軟件;
4 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);
5 儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事電子工程師、專利人、光學(xué)工程師等工作，大致如下：
1 電子工程師;
2 專利人;
3 光學(xué)工程師;
4 測試工程師;
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；電子信息；技術(shù)；教學(xué)；改革
新時(shí)期電子信息科學(xué)技術(shù)教學(xué)改革勢在必行，同時(shí)與傳統(tǒng)教學(xué)相比對來看，一方面，新時(shí)期電子信息科學(xué)技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)已發(fā)生遷移，這種變化的基礎(chǔ)動(dòng)力來源于教學(xué)改革的內(nèi)在推動(dòng)與社會發(fā)展需求的外在要求，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo)，更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及解決問題能力的養(yǎng)成。另一方面，教學(xué)重點(diǎn)的遷移也推動(dòng)著新時(shí)期教學(xué)方式的革新，新時(shí)期電子信息科學(xué)技術(shù)教學(xué)更加注重對現(xiàn)代教學(xué)模式的引進(jìn)與結(jié)合。對此，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，注重并突出學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成的同時(shí)，以項(xiàng)目為具體形式與中心環(huán)節(jié)來鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐操作水平，為新時(shí)期專業(yè)教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件。
1電子信息科學(xué)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
現(xiàn)階段電子信息科學(xué)技術(shù)教學(xué)主要存在以下三大問題：（1）綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開出率較低：電子信息科學(xué)與技術(shù)本身兼具并融合了計(jì)算機(jī)、通信等學(xué)科之特點(diǎn)，對理論與實(shí)踐均有著較高的要求，強(qiáng)調(diào)二者的相互滲透與支持，同時(shí)與其他科學(xué)相結(jié)合形成一定的結(jié)構(gòu)體系，最終解決相對較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶋H問題。然而，結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)成績是整個(gè)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)，分配給理論教學(xué)的教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資源等明顯要高于實(shí)踐教學(xué)，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開出率較低，重理論輕實(shí)踐這一教學(xué)誤區(qū)仍然無法擺脫。相對應(yīng)來講，實(shí)踐課程課時(shí)少、內(nèi)容單一且創(chuàng)新度較低，學(xué)生探究精神與能力不足。（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與途徑存在一定的不適用性：新階段，教師作為教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，在課堂教學(xué)中扮演著主要角色，由教師統(tǒng)一布置和安排任務(wù)與流程。對于學(xué)生來講，僅僅按照教師的要求去做就可以，通過完成教師所安排的實(shí)驗(yàn)任務(wù)最終得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)成為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全部內(nèi)容。相對應(yīng)來講，學(xué)生雖然是實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中進(jìn)行著操作，但是由于完全按照教師所規(guī)定的任務(wù)與步驟依次進(jìn)行，缺乏對實(shí)驗(yàn)原理深入分析與研究，我認(rèn)為這樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理認(rèn)識不清，就無法真正理解與掌握理論與實(shí)踐當(dāng)中最為本質(zhì)、也最為精華的知識與技能，同時(shí)這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與途徑也不適用于現(xiàn)代教學(xué)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，不利于學(xué)生創(chuàng)造力養(yǎng)成。（3）相關(guān)教學(xué)體系不夠完善：受地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件的制約與影響，學(xué)校能夠開展教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)條件不足，由此導(dǎo)致專業(yè)實(shí)踐無法跟進(jìn)與實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，對學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐評價(jià)與校外實(shí)習(xí)評價(jià)也難以詳細(xì)且標(biāo)準(zhǔn)地去完成。舉例來講，臨近畢業(yè)的時(shí)候，畢業(yè)生大多忙于找工作，基本上難以投入大量時(shí)間到畢業(yè)實(shí)際當(dāng)中，表現(xiàn)為選題不夠合理與質(zhì)量水平不高等。
2項(xiàng)目教學(xué)法與電子信息科學(xué)技術(shù)教學(xué)的改革實(shí)踐
（1）整合并優(yōu)化課程設(shè)置：總體來講，課程設(shè)置應(yīng)本著兩大基本目標(biāo)，即扎實(shí)學(xué)生理論水平、提高學(xué)生操作技能。具體來講，其一，為扎實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)，需加強(qiáng)與其它課程之間的聯(lián)系，在學(xué)生既掌握知識的基礎(chǔ)之上，做以有效的延伸，拓展學(xué)生知識面；其二，為提高學(xué)生操作技能，必須運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)做以武裝，把控好專業(yè)教學(xué)的發(fā)展方向并針對課程做以有效設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的豐富，舉例來講如構(gòu)建“物聯(lián)網(wǎng)嵌入式系統(tǒng)”或“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺”等，給予學(xué)生自由選擇的權(quán)利與余地的同時(shí)，可基于自身實(shí)際情況來做出更為合理的選擇。（2）改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式：在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用性為基礎(chǔ)，進(jìn)而引進(jìn)并運(yùn)用現(xiàn)代化的電子設(shè)計(jì)工具來完成工作。與此同時(shí)，還必須以所需遵循的原理、正確的方法、合理的步驟為指導(dǎo)。具體來講，可采用學(xué)和用相結(jié)合的思路和方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器，引導(dǎo)學(xué)生由簡單到復(fù)雜、一步一步的去開展教學(xué)課程。這樣一來，一方面可以培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)造意識及能力，另一方面也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其中，需要注意的是應(yīng)盡可能地增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)種類與數(shù)目，同時(shí)有目的的開展一定的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程，如“嵌入式系統(tǒng)”教學(xué)當(dāng)中，涉及數(shù)字電路、C語言程序設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理等多重知識層面，為保證課程教學(xué)質(zhì)量，在課程開始之前需對相關(guān)知識重點(diǎn)層面進(jìn)行有效分析，加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解與認(rèn)識，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，提升實(shí)際學(xué)習(xí)成效。（3）校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)硬件平臺的建設(shè)：對于電子信息科學(xué)技術(shù)科學(xué)專業(yè)而言，其研究的領(lǐng)域較廣、研究內(nèi)容可謂日新月異，對此我們必須對校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行足夠的專業(yè)化配備，突出本身特色的同時(shí)，滿足教學(xué)需求。具體來講，實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建需要基于階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容與情況的不同而對應(yīng)設(shè)置。對此，我認(rèn)為需構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、通用綜合性實(shí)驗(yàn)室以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，其中，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室包括數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室及模擬電路實(shí)驗(yàn)室等，通用綜合性實(shí)驗(yàn)室包括DSP、EDA及嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室主要進(jìn)行相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)比賽或科研工作等。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：電子信息；科學(xué)技術(shù)；智能化；網(wǎng)絡(luò)
電子信息科學(xué)技術(shù)是新時(shí)期人類科技技術(shù)發(fā)展歷史上重要的標(biāo)志，且影響著人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作等形式，突破了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)形式。新時(shí)期電子信息科學(xué)技術(shù)得到了有效的推廣，在交通、建筑以及教育等行業(yè)的應(yīng)用越來越多，在提升社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的過程中，也優(yōu)化了人們的生活、生產(chǎn)以及前進(jìn)形式。文章主要是對電子信息科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和未來發(fā)展方向進(jìn)行分析。
1電子信息科學(xué)技術(shù)及其特點(diǎn)
信息科學(xué)是理解和應(yīng)用信息的科學(xué)，為了滿足現(xiàn)代化發(fā)展需求提出的理念，其主要是指依據(jù)信息為基礎(chǔ)分析目標(biāo)，且結(jié)合信息運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和方案為基礎(chǔ)分析內(nèi)容的一項(xiàng)學(xué)科。信息運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)通常情況下包含了信息監(jiān)察、傳播以及解決的特點(diǎn)，信息的分析目標(biāo)包含了應(yīng)用信息達(dá)到方案、管理的全面，最后達(dá)到系統(tǒng)組織的改善。電子信息科學(xué)技術(shù)提出的要求是現(xiàn)代化信息社會發(fā)展的需求，其在構(gòu)成和發(fā)展過程中，促使我們突破了傳統(tǒng)意義上工業(yè)社會的約束，逐漸來到信息時(shí)代，促使信息技術(shù)成為發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。電子信息科學(xué)技術(shù)特點(diǎn)一般主要分為以下幾點(diǎn)：①電子信息技術(shù)的智能化。這是電子信息技術(shù)發(fā)展的主要方向之一，智能化產(chǎn)品可以在一定意義上為我們的生活帶來更多的便捷。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷提升，人們生活質(zhì)量的不斷增加，人們對智能化產(chǎn)品的需求量也在不斷增加，其在日常生活中逐漸展現(xiàn)出更為重要的作用，更在各行各業(yè)中得到了有效推廣和應(yīng)用；②電子信息科學(xué)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化。隨著電子信息科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷推廣，兩者結(jié)合的特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展迅速。電子信息科學(xué)技術(shù)自身就具備高效率、便捷式和數(shù)字化的特點(diǎn)，同時(shí)科學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以讓電子信息科學(xué)技術(shù)知識變得更加直觀，以此全面展現(xiàn)在人們眼前。由此可知，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)的影響，有助于電子信息科學(xué)技術(shù)降低了人們之間的距離，且依據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息資源，促使信息及時(shí)傳遞，從而達(dá)到資源共享的目標(biāo)。
2電子信息科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展
2.1光電子技術(shù)是未來發(fā)展的中心技術(shù)
電子學(xué)和光電子學(xué)的出現(xiàn)，為現(xiàn)代化電子信息技術(shù)的發(fā)展提供了依據(jù)?，F(xiàn)階段，我國已經(jīng)到了電子信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展時(shí)期，21世紀(jì)是光電子信息科學(xué)技術(shù)有效推廣和應(yīng)用的階段。光子自身可以成為能源和信息的載體，且逐漸構(gòu)成信息光子學(xué)和電子學(xué)，同時(shí)依據(jù)時(shí)代的不斷變遷，促使其得到了更為有效的發(fā)展。
2.2智能化發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)
計(jì)算機(jī)技術(shù)包含了PC機(jī)、服務(wù)器以及其他外界設(shè)備的開發(fā)技術(shù)、移動(dòng)計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算以及多媒體技術(shù)、人工智能技能等。直到現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)的實(shí)際性能正在依據(jù)每兩年增強(qiáng)一個(gè)數(shù)量級的速度有效前進(jìn)，且并行處理器得到了有效的優(yōu)化和創(chuàng)新。現(xiàn)階段六十四位CPU已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿?，在?gòu)成產(chǎn)品的過程中，互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施也在逐漸渠道計(jì)算機(jī)的重要地位。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部，儲備期占據(jù)的區(qū)域逐漸增加，儲備技術(shù)也在向著大量儲存前進(jìn)、多媒體技術(shù)的推廣和應(yīng)用，促使計(jì)算機(jī)、通信以及家電得到了有效的結(jié)合，手寫判斷技能和語言判斷技能開始投入到市場當(dāng)中，數(shù)字圖像交換技術(shù)也得到了現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用和推廣。因此，電子信息科學(xué)技術(shù)的不斷推廣和全面優(yōu)化，在未來發(fā)展中一定會向著更為人性化和個(gè)性化的方面發(fā)展，如筆記本會因?yàn)槿藗兊男枨笞兊迷絹碓叫?、越來越薄，手拿電腦也會成為大規(guī)模推廣的形式。
2.3多元化發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和安全技術(shù)都是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要內(nèi)容，目前多樣化工作、高性能和大容量是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的重要方向。在實(shí)際發(fā)展的過程中，IP工作的爆炸式提升、超高速互聯(lián)網(wǎng)和寬帶綜合工作數(shù)字網(wǎng)的推廣成為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。第二代互聯(lián)網(wǎng)開始整理信息、語音、資源，且構(gòu)建了多樣化的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)階段在實(shí)際發(fā)展中已經(jīng)替代了第一代互聯(lián)網(wǎng)。密集波分多路復(fù)用技術(shù)在實(shí)際發(fā)展中，于光網(wǎng)通信技術(shù)中得到了有效的推廣，在一定意義上降低了網(wǎng)絡(luò)傳遞成本支出，在不斷發(fā)展中也可以為大量應(yīng)用者帶來無線寬帶，促使多媒體及時(shí)傳遞信息成為現(xiàn)實(shí)。在某一網(wǎng)絡(luò)中達(dá)到整體媒體信息的有效傳遞，以此有效優(yōu)化多媒體通信技術(shù)。多媒體通信技術(shù)與以往信息通信之間存在一定的區(qū)別，其中包含了多樣化信息影響因素。由于多媒體信息在通訊過程中會形成更多流量，并且連接媒體具備實(shí)際效益的規(guī)定，這樣及時(shí)傳遞信息在多媒體通訊系統(tǒng)中占據(jù)的地位就會越來越重。
2.4ID自主研究發(fā)展的電子信息技術(shù)
在實(shí)際發(fā)展的過程中，電子信息科學(xué)技術(shù)的推廣對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。但是因?yàn)閲抑g合作的電子信息科技活動(dòng)存在約束，不是一切電子信息科技活動(dòng)都可以與其他國家合作。一般情況下，國家與國家之間在溝通電子信息科學(xué)技術(shù)的過程中，包含的信息大都是這一國家電子信息科學(xué)技術(shù)中的邊緣技術(shù)，國家自身是不會將聚集大量社會資源的電子信息核心科學(xué)技術(shù)與其它國家共享的。由此，為了提升我國電子信息科學(xué)技術(shù)能力，為我國成為世界地位中電子信息科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)國，在實(shí)際發(fā)展的過程中需要滿足時(shí)展需求，提升我國電子產(chǎn)品的自主研究水平，只有自主研究，才能促使我國自主參與到電子信息科學(xué)技術(shù)的溝通和交流中，從而促使我國在國際技術(shù)和經(jīng)濟(jì)溝通中獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益。
3結(jié)束語
現(xiàn)階段我國面對的是一個(gè)科技技術(shù)發(fā)達(dá)、信息資源豐富的社會環(huán)境，而信息技術(shù)的發(fā)展會為人們帶來革命性的轉(zhuǎn)變。文章主要分析了電子信息科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)，且對其未來的發(fā)展方向進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這就需社會各界人士對電子信息科學(xué)技術(shù)深入研究和分析，以此明確電子信息科學(xué)技術(shù)對自身發(fā)展的意義，從而正確應(yīng)用電子信息科學(xué)技術(shù)。
參考文獻(xiàn)：
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摘要：結(jié)合三峽大學(xué)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐，從專業(yè)定位與培養(yǎng)方向、教學(xué)內(nèi)容與方法改革、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)改革
>> “大交通”背景下光電信息科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)改革探索 基于光電信息科學(xué)與工程專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)的探索 基于光電產(chǎn)業(yè)需求的光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的改革與實(shí)踐 基于就業(yè)為導(dǎo)向的光電信息專業(yè)融合式教學(xué)改革的分析與研究 光電信息科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐 地方高校應(yīng)用型光電信息科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的探索 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的光電信息科學(xué)與工程專業(yè)課程體系建設(shè)研究 光電信息工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 以就業(yè)為導(dǎo)向的光電信息專業(yè)融合式教學(xué)改革探索 光電信息類本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與體系建設(shè) 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)校企合作辦學(xué)教學(xué)改革的探索 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革研究與實(shí)踐 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程體系改革與研究 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（車聯(lián)網(wǎng)工程方向）導(dǎo)論課程教學(xué)研究和實(shí)踐 新生研討課“光電信息技術(shù)漫談與應(yīng)用”教學(xué)改革和實(shí)踐 光電信息類“電磁場與電磁波”課程教學(xué)改革探討 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)圖論教學(xué)改革研究 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究 材料科學(xué)與工程專業(yè)電子信息材料課程教學(xué)改革研究 光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)多維實(shí)踐教學(xué)模式的探索與研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.
[3]劉雁，藍(lán)嵐翎，謝世偉，等.光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系的優(yōu)化與實(shí)踐[J].中國電力教育，2011，（7）：87-88.
1國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
在國外,尤其是美國與西歐發(fā)達(dá)國家,“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)已經(jīng)非常成熟,有一套先進(jìn)的教學(xué)理論體系,有著高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在該方面的研究成果較多,尤其在該專業(yè)的課程設(shè)置方面,不少學(xué)者對它進(jìn)行了研究,取得了一些理論與實(shí)際成果。在國內(nèi),不少高校尤其是重點(diǎn)大學(xué),“電子信息科學(xué)與技術(shù)”課程設(shè)置的研究非常普及,已取得了相關(guān)的研究成果。如蘇州大學(xué)鄧洪濤等人[1]在高校電子信息專業(yè)課程設(shè)置方面進(jìn)行了有意的研究與探索,已取得了一些研究成果,提出了一些新的理論。湖南省益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李加升[2]從應(yīng)用電子專業(yè)培養(yǎng)方案入手,研究了應(yīng)用電子專業(yè)課程的設(shè)置問題,同時(shí)對應(yīng)用電子專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法改革進(jìn)行了初步的探討。華東交通大學(xué)的嚴(yán)麗平等人[3]通過詳細(xì)分析IEEECC2001的軟件工程學(xué)科教程和對比國際國內(nèi)軟件工程專業(yè)的課程設(shè)置方案,從軟件工程專業(yè)本科生應(yīng)具備的知識體系出發(fā),提出幾種可行的軟件工程專業(yè)核心課程設(shè)置模式。海南大學(xué)的吳星等人[4]從必要性、可行性、寬口徑等方面論述了電子信息類專業(yè)的《程序設(shè)計(jì)語言》的課程設(shè)置,并對該教學(xué)提出了一些較好的課程設(shè)置和教學(xué)改革理論。
2電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的研究
2.1研究的意義
開辦“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)可以說是湖南文理學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院從師范教育向非師范教育發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志,也是湖南文理學(xué)院發(fā)展多科性教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。由于該專業(yè)涉及學(xué)科多,理論教學(xué)難度大,實(shí)踐環(huán)節(jié)要求高,是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)。能否成功地辦好本專業(yè),是對我們辦學(xué)能力的一個(gè)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。它的成功與否,不僅關(guān)系到我院的發(fā)展、壯大,而且也必將影響到學(xué)校發(fā)展多科性教學(xué)的戰(zhàn)略部署能否順利實(shí)現(xiàn)。因此,辦好該專業(yè),對于提升校、院的辦學(xué)能力和聲譽(yù),壯大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,增強(qiáng)學(xué)校的社會競爭力,創(chuàng)名牌、上檔次,都將起著重要的作用。對本專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的調(diào)整與改革,教學(xué)中一方面需較少的課堂理論課時(shí);另一方面進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),探索適合本專業(yè)的教學(xué)的具體內(nèi)容與形式,以突出本專業(yè)的特色,顯得尤為重要。通過對理論、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)具體項(xiàng)目的科學(xué)合理的課程設(shè)置,以便有效提高學(xué)生技能,使學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所專,才能使本專業(yè)在激烈的市場競爭中不斷發(fā)展壯大。
2.2研究的內(nèi)容和目標(biāo)
(1)研究內(nèi)容。主要是在部分專業(yè)重點(diǎn)課程中開展課程設(shè)置的教學(xué)形式;探索適合“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的具體理論與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;探索開展“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)的具體形式與內(nèi)容。
(2)研究目標(biāo)。首先,在教學(xué)改革過程中,通過對開展課程設(shè)置的探索,尋求有利于“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)置的理論,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)還能使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握理論知識,將理論成功地應(yīng)用于實(shí)踐。其次,通過對教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的探討,以尋找適合本專業(yè)的科學(xué)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與形式。并通過這些理論與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目增加學(xué)生的理論分析、實(shí)際動(dòng)手與創(chuàng)新能力,以更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。然后,通過對教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的研究,可以使專業(yè)教師積累實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),將理論用于實(shí)際,為實(shí)訓(xùn)的開展打下良好基礎(chǔ)。
2.3具體實(shí)施方案和可行性分析
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)；綜合研究
一、信息與計(jì)算科學(xué)技術(shù)的具體分析
（一）信息技術(shù)的內(nèi)涵?，F(xiàn)代電子信息工程的主要作用就是通過電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對信息進(jìn)行生成、傳輸、接受以及對多的信息進(jìn)行高效處理。而對于在其中被處理的相關(guān)信息是通過人們對客觀事物的認(rèn)識，將信息理解為一種具有被傳導(dǎo)的數(shù)字或者數(shù)據(jù)，以嚴(yán)格的使用規(guī)章和其本身的準(zhǔn)確性來影響現(xiàn)實(shí)中存在的不穩(wěn)定和突發(fā)性。信息是通過電子數(shù)據(jù)有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生和傳導(dǎo)消息的，而這種消息能夠作用于人類的主觀世界，并長期存在于人類所生活的自然與社會之中，是人類社會從遠(yuǎn)古時(shí)代能夠發(fā)展到當(dāng)今文明社會的重要推動(dòng)力。
（二）信息概念的釋義。從哲學(xué)上講，信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式，是物質(zhì)的一種屬性。上世紀(jì)末出現(xiàn)的廣義信息論，認(rèn)為信息是直接或間接描述客觀世界的，并把信息作為與物質(zhì)并列的范疇納入哲學(xué)體系。從科學(xué)上講，信息不同于消息，消息只是信息的外殼，信息則是消息的內(nèi)核；信息不同于信號，信號是信息的載體，信息則是信號所載荷的內(nèi)容。
（三）信息與計(jì)算科學(xué)的本質(zhì)。信息與計(jì)算科學(xué)是由信息技術(shù)和計(jì)算技術(shù)兩個(gè)相互聯(lián)系、相互支撐的學(xué)科融合而成。信息學(xué)科主要研究四個(gè)方面：信息獲取、信息傳輸、信息處理；而計(jì)算科學(xué)則側(cè)重研究數(shù)值計(jì)算方法的設(shè)計(jì)、分析和有關(guān)理論基礎(chǔ)與軟件實(shí)現(xiàn)問題。
二、信息與計(jì)算機(jī)課學(xué)技術(shù)的綜合研究
（一）信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的展望。信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系可以說是密不可分的，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展最主要的推動(dòng)力量，信息科技發(fā)展又是計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力源泉。兩者的發(fā)展是經(jīng)過了長時(shí)間的實(shí)踐考驗(yàn)和真理研究的，對人類社會、經(jīng)濟(jì)、科技等等各個(gè)領(lǐng)域都存在極為重要的意義。隨著信息科技的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，人類對其的利用已經(jīng)不滿足于現(xiàn)如今的狀況，對現(xiàn)在利用效果的改進(jìn)和利用領(lǐng)域的擴(kuò)張，成為了信息科技與計(jì)算機(jī)科技技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。在不遠(yuǎn)的將來，信息技術(shù)很能會被用于農(nóng)業(yè)信息的采集和管理、全球通信設(shè)備資源一體化、自然災(zāi)害提前預(yù)警和航天航空技術(shù)的拓展，甚至在有人類定居地他星球時(shí)，其與地球人類的超遠(yuǎn)程通信等等。同時(shí)，在居家生活中，也能夠很大程度地利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)家庭設(shè)施人性化、電子管家智能化等等領(lǐng)域的發(fā)展。結(jié)合實(shí)際中計(jì)算機(jī)科技發(fā)展的情況，朝著偉看來發(fā)展的愿景和期望前行，并致力以科學(xué)合理的方式達(dá)成目標(biāo)，是對信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的最終目的。
（二）信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的實(shí)施。除了研究信息的性質(zhì)，研究機(jī)器、生物和人類關(guān)于各種信息的獲取、變換、傳輸、處理、利用和控制的一般規(guī)律外，還關(guān)注于設(shè)計(jì)和研制各種信息機(jī)器和控制設(shè)備，實(shí)現(xiàn)操作自動(dòng)化，以便盡可能地把人腦從自然力的束縛下解放出來，提高人類認(rèn)識世界和改造世界的能力。信息與計(jì)算科學(xué)是集計(jì)算機(jī)、信息、經(jīng)濟(jì)管理為一體的復(fù)合型學(xué)科。狹義信息學(xué)度量的是隨機(jī)不確定性，屬于概率信息或統(tǒng)計(jì)信息。還有非概率信息，如偶發(fā)信息、模糊信息等。信息的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)的一種屬性。但必須把信息與一般的物質(zhì)屬性區(qū)分開來，才能把握信息的特殊本質(zhì)。
（三）信息與計(jì)算科學(xué)的關(guān)聯(lián)性分析。信息科學(xué)與數(shù)學(xué)有著本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，以數(shù)學(xué)的思維方式和數(shù)學(xué)的方法論為基礎(chǔ)來研究信息科學(xué)，有獨(dú)特的不可取代的優(yōu)勢。培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的信息科學(xué)人才，對信息科學(xué)在下一世紀(jì)的發(fā)展，對推動(dòng)數(shù)學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)結(jié)合，推動(dòng)數(shù)學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場發(fā)揮作用，有著重要意義。信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)經(jīng)常交織在一起，研究內(nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域有不少交叉。
（四）信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)研究的發(fā)展問題。如今電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息工程技術(shù)在不斷創(chuàng)新，同時(shí)也在推動(dòng)著社會的不斷發(fā)展，人們的現(xiàn)實(shí)生活正在受益于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子信息工程的建立和發(fā)展，了解并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是必然的。但是，隨著電子信息技術(shù)應(yīng)用到社會的各個(gè)方面，電子信息工程中存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之出現(xiàn)，這個(gè)問題一直以來受到人們的關(guān)注。同時(shí)也影響著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，在不同方面存在著各種安全問題，這將對社會各領(lǐng)域的健康發(fā)展產(chǎn)生了極重大的不良影響。這種來之網(wǎng)絡(luò)的不安因素是多種多樣的，有的是來自于網(wǎng)絡(luò)傳輸線路的，也有的是來自于信息系統(tǒng)漏洞的。層出不窮的黑客利用各種手段對某些電子信息工程中的漏洞進(jìn)行攻擊。這種攻擊的危害性是極大的，它不僅僅對一個(gè)用戶產(chǎn)生危害，還可能通過電子計(jì)算機(jī)的信息傳遞對真?zhèn)€信息工程網(wǎng)絡(luò)造成不可挽回的損失。對于預(yù)防甚至杜絕這種危害的發(fā)生，是應(yīng)該做好長期準(zhǔn)備的。
三、信息與計(jì)算科學(xué)在社會發(fā)展中的作用
電子計(jì)算機(jī)科學(xué)及電子信息技術(shù)，是引領(lǐng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向的最重要的技術(shù)之一，尤其是對于21世紀(jì)這個(gè)對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用極為廣泛的時(shí)候，根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)和社會生產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，信息技術(shù)的發(fā)展也到了一個(gè)空前迫切的時(shí)段。信息技術(shù)不僅僅帶便了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，更是為社會生產(chǎn)力的前進(jìn)起到了推進(jìn)作用。信息產(chǎn)業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)中新的增長點(diǎn)。對促進(jìn)國際、國內(nèi)各方面的交流起關(guān)鍵作用，它被公認(rèn)為是21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。國家正在建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)、政府上網(wǎng)工程、各企事業(yè)單位的信息系統(tǒng)和正在籌建的農(nóng)業(yè)信息高速公路。
結(jié)束語
在經(jīng)過了信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合研究之后，可以清晰地感覺到信息技術(shù)的應(yīng)用對于社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。在高科技領(lǐng)域得到應(yīng)用的同時(shí)，也逐漸普及到人民的日常生活中，應(yīng)用了每個(gè)人身邊。人們的現(xiàn)實(shí)生活正在受益于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子信息工程的建立和發(fā)展。但是真計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子信息工程并不是淺顯易懂的。想要更好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)對工作的支持和幫助，就必須適當(dāng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的運(yùn)用機(jī)制和作用，這也對我國甚至整個(gè)社會的發(fā)展與進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。
【關(guān)鍵詞】工程管理，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，運(yùn)用
中圖分類號：F407文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
一.前言
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)與工程管理學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會生活不可或缺的重要組成部分，雖然它們是上世紀(jì)才興起的新事物，可是發(fā)展速度卻十分驚人，越來越在社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用。如果能在工程管理中融入計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，那么工程管理一定會越做越好，同時(shí)計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)也能得到較好地發(fā)揮。在工程管理中，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)占據(jù)著十分重要的地位，其不僅僅可以對整個(gè)工程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)的控制，同時(shí)還能夠?qū)こ虒?shí)施動(dòng)態(tài)化的管理，這對于工程管理水平的提高具有重大的意義。
二.計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用
1.工程自動(dòng)控制中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)前，自動(dòng)化控制技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防及科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化中。工程自動(dòng)控制中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
（一）操作控制對象。操作控制對象主要指的是計(jì)算機(jī)通過對所要控制的工程管理設(shè)備或裝置的放大系數(shù)、遞函數(shù)表征、積分時(shí)間常數(shù)、慣性時(shí)間常數(shù)等結(jié)果等進(jìn)行計(jì)算，來使得監(jiān)控得以實(shí)現(xiàn)。
（二）操作執(zhí)行器。在控制系統(tǒng)中，執(zhí)行器是重要的部件，它以調(diào)節(jié)器控制信號為依據(jù)，通過機(jī)構(gòu)調(diào)節(jié)改變被調(diào)介質(zhì)能量或改變直線位移和輸出角度，來使得執(zhí)行器能夠準(zhǔn)確地對工程管理做出執(zhí)行。
（三）調(diào)節(jié)數(shù)字調(diào)節(jié)器。通過對測量線路和傳感器的轉(zhuǎn)換，形成某種形式的測量信號，并將所得數(shù)值在數(shù)字調(diào)節(jié)器中加以儲存。數(shù)字計(jì)算機(jī)是數(shù)字調(diào)節(jié)器的核心，以編制計(jì)算機(jī)程序來實(shí)現(xiàn)對工程管理的控制。
2.工程科學(xué)計(jì)算中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)是一門集計(jì)算機(jī)理論與應(yīng)用、計(jì)算科學(xué)及信息的科學(xué)技術(shù)，這一技術(shù)特點(diǎn)促進(jìn)了其在工程管理中作用的更大發(fā)揮。在計(jì)算機(jī)中這方面的作用主要體現(xiàn)在工程的財(cái)政預(yù)算和設(shè)計(jì)分析上。對于工程來講，首先應(yīng)做的就是工程項(xiàng)目圖紙的設(shè)計(jì)，而這就需要詳細(xì)的預(yù)算來提供支持。工程設(shè)計(jì)中，工藝過程工程程序是考慮的重點(diǎn)，這一程序中包括優(yōu)化程序、過程系統(tǒng)程序、物料平衡程序、定理計(jì)算程序等。這其中，每一項(xiàng)程序都需要進(jìn)行大量的計(jì)算。如石油工程管理中，機(jī)械工程程序的管道和鍋爐熱交換程序，需要計(jì)算空氣冷熱交換和燃料設(shè)備定量，以使目標(biāo)達(dá)到要求。在壓力容器工程程序中，需要計(jì)算和優(yōu)化工藝過程和容器大小形狀。在系統(tǒng)工程程序控制中，需要計(jì)算安全閥定量及孔板程序。最后還需要對場內(nèi)外噪音、噪音等級等進(jìn)行計(jì)算。而計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用恰恰達(dá)到了科學(xué)計(jì)算的目的。
3.工程管理信息系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用。工程管理信息系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
（一）項(xiàng)目系統(tǒng)管理中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用。項(xiàng)目的計(jì)劃、投資、進(jìn)度等是由公司項(xiàng)目經(jīng)理來進(jìn)行負(fù)責(zé)的，而計(jì)算機(jī)項(xiàng)目管理系統(tǒng)亦能提供給項(xiàng)目經(jīng)理信息。通過關(guān)鍵路徑和計(jì)劃評審法等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方法來為項(xiàng)目經(jīng)理提供關(guān)鍵的路徑報(bào)告，使其對工程中存在問題做出及時(shí)地出來。
（二）物資系統(tǒng)管理中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用。實(shí)施工程項(xiàng)目之前，應(yīng)對材料可用性和存貨預(yù)測進(jìn)行程序化的操作。計(jì)算機(jī)電子技術(shù)可以系統(tǒng)地對行情摘要做出分析，將世界范圍內(nèi)的投標(biāo)情況、價(jià)格數(shù)據(jù)、購買分析等方面的信息整理出來，從而利于工程管理者依據(jù)現(xiàn)時(shí)的市場現(xiàn)狀來對自己的購買與銷售加以確定。
（三）建設(shè)管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用。在具體的實(shí)施階段，施工工作狀態(tài)報(bào)告、項(xiàng)目執(zhí)行報(bào)告、關(guān)鍵活動(dòng)表等一系列建設(shè)性工作，項(xiàng)目工程經(jīng)理都需要即時(shí)掌握，而這時(shí)計(jì)算機(jī)的整理和統(tǒng)計(jì)功能效用就得到充分發(fā)揮。
三.提高工程管理電子信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平的措施
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)是一項(xiàng)被廣泛應(yīng)用的技術(shù)，見于生活中的各個(gè)方面，其中亦包含工程管理。將工程管理同計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合，可促進(jìn)這兩項(xiàng)技術(shù)長足的發(fā)展。當(dāng)前，在工程管理中計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在自動(dòng)控制、工程科學(xué)計(jì)算和管理信息系統(tǒng)三個(gè)方面。
1.在掌握施工項(xiàng)目管理的信息化基礎(chǔ)上，制定正確計(jì)劃
將電子信息科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于建筑項(xiàng)目工程管理是工作中的重要內(nèi)容。不能只把信息化應(yīng)用看作企業(yè)點(diǎn)綴，要把信息化的應(yīng)用落到實(shí)處，處理建筑工程管理中的緊要問題，從而最大程度的發(fā)揮信息化技術(shù)作用。提高工程施工中的效率和水平對企業(yè)發(fā)展具有重要意義，所以，我們要利用電子信息科學(xué)技術(shù)來改造目前的水平與技術(shù)。提高工程管理的信息化，關(guān)鍵之處在于電子信息科學(xué)技術(shù)在其應(yīng)用水平上的高低。企業(yè)要根據(jù)建筑工程施工管理所涉及到信息的存儲自動(dòng)化、信息的收集自動(dòng)化、信息的檢索工具化等技術(shù)和實(shí)際的管理水平，要制定出正確的計(jì)劃，用科學(xué)的方法處理施工中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而最大化的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化信息科學(xué)技術(shù)的有效率，逐步建立、完善工程施工的管理信息系統(tǒng)。
2.運(yùn)用因特網(wǎng)、局域網(wǎng)等載體，實(shí)現(xiàn)信息共享和網(wǎng)上公辦
社會的不斷發(fā)展，使建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模逐步擴(kuò)大，建筑工程所涉及到的單位比較的多，文件和相關(guān)信息也繁多復(fù)雜。過往的項(xiàng)目管理信息方式都是以紙為分析、記錄的載體，分析整理后的數(shù)據(jù)還要一層層的經(jīng)過多個(gè)部門進(jìn)行轉(zhuǎn)交，最后到達(dá)決策者的手中。這樣的辦公方式不僅僅浪費(fèi)時(shí)間、財(cái)力和人力，還會降低工作效率，最主要的原因是因?yàn)檗D(zhuǎn)交次數(shù)過多而導(dǎo)致信息交流的完好性和有效性受到了嚴(yán)重的影響。因此，在這個(gè)信息的時(shí)代，要運(yùn)用科學(xué)有效的信息技術(shù)來分析、傳輸?shù)谝皇中畔?，并及時(shí)向決策者轉(zhuǎn)達(dá)信息，從而才能提高工程施工的管理水平。
3.開發(fā)相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)
在因特網(wǎng)上開發(fā)出各種工程項(xiàng)目的信息管理系統(tǒng)，建立大的數(shù)據(jù)庫和鏈接，把網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上投標(biāo)、網(wǎng)上材料采購、網(wǎng)上會議等信息公布在大家面前，向有意向人員展現(xiàn)出一個(gè)信息交流和共享的平臺，把縱向的信息交流方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠叫?，這樣的方法不僅能提高工作效率和信息準(zhǔn)確性，還能促進(jìn)企業(yè)間的溝通和合作，提高決策的準(zhǔn)確度。在施工的過程中，也要把項(xiàng)目管理的信息系統(tǒng)與技術(shù)軟件應(yīng)用到該過程的管理，從而提高管理水平和效率。
五.結(jié)束語
當(dāng)今計(jì)算機(jī)在工業(yè)工程中的應(yīng)用主要體現(xiàn)為工程科學(xué)計(jì)算、管理信息系統(tǒng)及自動(dòng)控制。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)工程管理信息系統(tǒng)離不開硬件資源及編制系統(tǒng)程序的大力支持，不過在進(jìn)行系統(tǒng)編制的初始階段比較困難。因此在計(jì)算機(jī)上對各種工程管理信息進(jìn)行編制時(shí)，既要對各部門間的信息流進(jìn)行分析，也要統(tǒng)計(jì)、分析和累加工程管理各方面的歷史數(shù)據(jù)，只有如此才會充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的重要作用，最終達(dá)到提升工程管理能力并獲得更高收益的目標(biāo)。
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0引言
目前，我國開設(shè)了電子信息類專業(yè)的高校中，大部分都將Matlab軟件作為重要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，用于定理或者算法的仿真與驗(yàn)證。以三峽大學(xué)理學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例，專業(yè)課程中的《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》、《數(shù)字圖像處理》等，都在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用Matlab軟件對定理或者算法進(jìn)行仿真驗(yàn)證，較好的提高了專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。但是，在目前的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，主要是采用Matlab語言編程，利用繪圖函數(shù)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種方法雖然可以加深學(xué)生對某種算法的理解，但是與專業(yè)相關(guān)后續(xù)課程沒有明顯的結(jié)合，也沒有培養(yǎng)學(xué)生模塊化編程的思想。本文從Matlab軟件內(nèi)建的Simulink組件的功能出發(fā)，討論了該組件在電子信息類專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，并以《數(shù)字信號處理》課程實(shí)驗(yàn)為例，分析了引人Simulink組件的效果，為進(jìn)一步提高電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供了新的思路和方法。
1實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)分類與作用
理工科大學(xué)生就業(yè)主要是依靠動(dòng)手能力，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑。目前，各高校都非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所占比例逐年提高，部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)甚至超過了理論課程學(xué)時(shí)數(shù)。以三峽大學(xué)理學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例，2010版培養(yǎng)方案中實(shí)驗(yàn)教學(xué)占總學(xué)時(shí)的比例，由上一版培養(yǎng)方案中的26%提高到33%，增加了7個(gè)百分點(diǎn)。按照實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的分類，可以將實(shí)驗(yàn)分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)三種。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)主要是對課程內(nèi)容的仿真驗(yàn)證；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)主要是在算法驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己的新設(shè)計(jì)思想在實(shí)驗(yàn)中的體現(xiàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)主要是在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)學(xué)生對專業(yè)課程所學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力。增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中的比例，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效辦法。以三峽大學(xué)理學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例，2008-200年設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開出情況如表1所示，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)所占的比例明顯高于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。只有提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和效果，才能有效的提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，才能保障學(xué)生在就業(yè)市場中的競爭力。
2Simulink對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用
Simulink是Matlab最重要的組件之一，它提供一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)建模、仿真和綜合分析的集成環(huán)境。在該環(huán)境中，無需大量書寫程序，而只需要通過簡單直觀的鼠標(biāo)操作，就可構(gòu)造出復(fù)雜的系統(tǒng)。Simulink具有適應(yīng)面廣、結(jié)構(gòu)和流程清晰及仿真精細(xì)、貼近實(shí)際、效率高、靈活等優(yōu)點(diǎn)，并基于以上優(yōu)點(diǎn)Simulink已被廣泛應(yīng)用于控制理論和數(shù)字信號處理的復(fù)雜仿真和設(shè)計(jì)。Simulink可以用連續(xù)采樣時(shí)間、離散采樣時(shí)間或兩種混合的采樣時(shí)間進(jìn)行建模，它也支持多速率系統(tǒng)，也就是系統(tǒng)中的不同部分具有不同的采樣速率。為了創(chuàng)建動(dòng)態(tài)系統(tǒng)模型，Simulink提供了一個(gè)建立模型方塊圖的圖形用戶接口(GUI)，這個(gè)創(chuàng)建過程只需單擊和拖動(dòng)鼠標(biāo)操作就能完成，它提供了一種更快捷、直接明了的方式，而且用戶可以立即看到系統(tǒng)的仿真結(jié)果。Simulink的這一特性，一方面，可以使算法的驗(yàn)證更為簡單，減少學(xué)生投入在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中所用的時(shí)間，而將大部分精力投入到設(shè)計(jì)性、綜合性試驗(yàn)中；另一方面，可以使學(xué)生更快捷的驗(yàn)證新思路、新算法，而不會由于代碼調(diào)試方面的問題影響了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的開展。以自適應(yīng)濾波中的經(jīng)典RLS算法為例，如果直接采用Matlab編程的方法，可能需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在代碼的調(diào)試過程中，代碼長度將達(dá)到200行以上。而如果采用Simulink組件模塊化設(shè)計(jì)的思想，如圖1所示，只需要鼠標(biāo)對模型的拖拽，就能以流程圖的形式將濾波器搭建起來。由于Simulink提供了豐富的元件庫，采用圖形化的表示方法，學(xué)生在進(jìn)行算法驗(yàn)證的時(shí)候只需調(diào)用成熟的模塊進(jìn)行參數(shù)設(shè)計(jì)即可。這樣的實(shí)驗(yàn)方法事半功倍，思路清晰，參數(shù)的調(diào)整也十分便捷，廣受學(xué)生歡迎。由此可見，引入Simulink組件后的實(shí)驗(yàn)，既不會影響實(shí)驗(yàn)效果，又能夠提高實(shí)驗(yàn)效率，對學(xué)生模塊化編程的思想也有較好的促進(jìn)作用。
3Simulink組件在數(shù)字信號處理課程實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用效果
三峽大學(xué)理學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)《數(shù)字信號處理》課程小組在針對2007級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，引入了Simulink組件輔助教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。該門課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)有：信號的分解與合成、采樣定理驗(yàn)證、FIR濾波器設(shè)計(jì)、IIR濾波器設(shè)計(jì)、自適應(yīng)濾波器設(shè)計(jì)。其中，F(xiàn)IR濾波器設(shè)計(jì)、IIR濾波器設(shè)計(jì)、自適應(yīng)濾波器設(shè)計(jì)均采用Simulink組件進(jìn)行模塊化的設(shè)計(jì)方法，學(xué)生掌握情況較好。以FIR濾波器設(shè)計(jì)為例，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為兩學(xué)時(shí)，共90分鐘。如果采用傳統(tǒng)的Matlab直接編程方法，從“信號的產(chǎn)生”“濾波器參數(shù)”“濾波效果觀測”所需的程序代碼約為60行。學(xué)生編寫一個(gè)FIR濾波器程序所需時(shí)間平均為40分鐘，部分編程基礎(chǔ)較差的學(xué)生需要花費(fèi)50分鐘以上才能完成。如果考慮到更換濾波器類型和參數(shù)，修改程序的時(shí)間為平均20分鐘。如此一來，一次實(shí)驗(yàn)課程中剩余給學(xué)生自由發(fā)揮、自主設(shè)計(jì)的時(shí)間不足30分鐘。如果采用Simulink組件，信號產(chǎn)生模塊和濾波模塊的調(diào)用時(shí)間平均為20分鐘，修改濾波器類型和參數(shù)的時(shí)間為平均10分鐘。這種方式下，一次實(shí)驗(yàn)課程中剩余給學(xué)生自由發(fā)揮、自主設(shè)計(jì)的時(shí)間可達(dá)60分鐘。Simulink組件在培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和設(shè)計(jì)的能力方面優(yōu)勢明顯，見表2所示時(shí)間分布對比。據(jù)課程考試情況，90%以上的學(xué)生對于數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)有了深入的理解，掌握了Simulink組件中數(shù)字信號處理模塊的調(diào)用和參數(shù)調(diào)試方法，為后續(xù)課程的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
4結(jié)論
文章分析了MatlabSimulink組件在提高電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用，并以三峽大學(xué)理學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，說明了Simulink組件引入后對實(shí)驗(yàn)效率的提高作用，驗(yàn)證了推廣Simulink組件在電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)中的可行性和必要性，為提高電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識，提供了新的思路和方法。
關(guān)鍵詞：電子信息；人才培養(yǎng)；方案研究
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）13-0167-02
電子信息專業(yè)是研究信息的獲取、存儲、傳輸、檢測、控制以及加工處理的技術(shù)學(xué)科，由于我國電子信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致電子信息技術(shù)人才需求旺盛，信息處理和運(yùn)輸方面的人才已經(jīng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，這樣就給高校電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)帶來巨大壓力。高校要充分了解社會需求，結(jié)合自身的辦學(xué)狀況，構(gòu)建科學(xué)的技術(shù)課程體系和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。針對電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)，各大院校進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成果，但是由于電子信息科學(xué)的高速發(fā)展與社會需求的不斷變化，進(jìn)一步深化課程體系與不斷地改革人才培養(yǎng)模式具有一定的必要性。本文針對電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的優(yōu)化改革做出了探討。
一、我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
近年來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，收入規(guī)模也接近萬億元，信息技術(shù)的服務(wù)增長趨勢突出，產(chǎn)業(yè)的集聚態(tài)勢比較明顯，產(chǎn)業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，軟件的出口也在平穩(wěn)地增長，電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局在不斷地改革和調(diào)整，電子信息產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律決定了電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。目前來看，電子信息制造業(yè)增速將維持在8%左右，之后的增長速度雖然有望實(shí)現(xiàn)正增長，但是仍然存在較大的不確定性，市場的飽和與顛覆性創(chuàng)新缺乏，使得通信設(shè)備的領(lǐng)域增速不斷下降，導(dǎo)致了電子信息制造業(yè)整體增長速度明顯下滑。在全球市場萎縮的前提下，雖然國產(chǎn)品牌在家用視聽、計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備等市場的比例不斷上升，但是增長的壓力也在不斷加大，通信設(shè)備產(chǎn)業(yè)的增長將從技術(shù)進(jìn)步帶來的投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒎?wù)和應(yīng)用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，寬帶化、移動(dòng)化、泛在化以及融合化將是未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢。新一代的移動(dòng)技術(shù)、睿智光傳輸網(wǎng)絡(luò)將成為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的主要發(fā)力點(diǎn)。計(jì)算機(jī)和智能終端領(lǐng)域，在智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的沖擊下，全球的PC市場持續(xù)低迷，商用市場的需求相對比較穩(wěn)定，但是很難有大幅度的增長，電子信息制造業(yè)要明確未來發(fā)展的新動(dòng)能、新空間，以克服當(dāng)前市場變化帶來的不利影響。電子信息產(chǎn)業(yè)的全球化與區(qū)域化比較嚴(yán)重，核心競爭力也在發(fā)生變化，電子產(chǎn)品逐漸的實(shí)現(xiàn)本地化的生產(chǎn)銷售，技術(shù)與品牌的競爭已經(jīng)逐漸的取代了資源和產(chǎn)品的競爭，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)逐漸的規(guī)模化、個(gè)性化，具有顯著的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。在當(dāng)今社會，如果沒有一定的規(guī)模很難在激烈的市場競爭中生存，我國電子信息產(chǎn)業(yè)跨國公司的主導(dǎo)作用也在日益顯著，逐漸主導(dǎo)著行業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)日趨數(shù)字化、智能化，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)成為通信和消費(fèi)類產(chǎn)品的共同發(fā)展方向。
二、電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
作為一名秀的大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)哪門專業(yè)都應(yīng)該熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為國家振興而奮斗的理想，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，懂得基本的法律知識，掌握電子信息的專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得電子技術(shù)的理論與實(shí)踐技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子系統(tǒng)的能力，熟練掌握集成電路的結(jié)構(gòu)原理，懂得信息處理的基本應(yīng)用，了解電子信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在電子信息領(lǐng)域要有創(chuàng)新意識，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以獨(dú)立自主地獲取知識，在掌握電子信息專業(yè)知識的同時(shí)掌握一門外語，能夠閱讀外文資料，在國際貿(mào)易領(lǐng)域可以順利地溝通交流，掌握計(jì)算機(jī)基本技能，有信息收集與處理的能力，熟悉資料查閱的基本方法，在電子信息領(lǐng)域有一定的科研與實(shí)際工作的能力，為我國電子信息產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。
三、電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)模式
所謂的人才培養(yǎng)模式，是指在一定的教育理念指導(dǎo)下按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)，以相對穩(wěn)定的內(nèi)容和課程體系實(shí)施人才教育。當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在逐漸地與國際接軌，企業(yè)單位的用人觀念也在不斷發(fā)生變化，從過去的注重基礎(chǔ)理論水平到現(xiàn)在的既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，逐漸地從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)始終是我國人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，對于人才培養(yǎng)的模式具體做出以下幾點(diǎn)分析。
1.改革教育觀念。高校培養(yǎng)電子信息類專業(yè)人才首先要改革教育觀念，堅(jiān)持以人為本的教育觀、教學(xué)觀，把高效率的教學(xué)方法教給學(xué)生，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)能夠體現(xiàn)人本化的教學(xué)理念，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從過去單純的傳授式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會生存的本領(lǐng)，改變被動(dòng)式教學(xué)，避免學(xué)生死記硬背，機(jī)械式的教學(xué)模式已經(jīng)不能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，高校要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，電子信息類專業(yè)是專業(yè)性與實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，所以要培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，不斷地拓寬知識層面，獲取新的知識，加強(qiáng)分析問題與解決問題的能力，從根本上進(jìn)行教育觀念的改革。
2.運(yùn)用多媒體教學(xué)。高校在培養(yǎng)電子信息專業(yè)人才的過程中要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍運(yùn)用在高校教學(xué)中，多媒體教學(xué)可以通過視頻、圖片信息等吸引學(xué)生課堂注意力，更有效地闡述電子信息專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂效率，通過多媒體教學(xué)可以突破視覺的限制，從多個(gè)角度進(jìn)行觀察，可以充分地突出重點(diǎn)，有助于電子信息概念的理解與方法的掌握?？梢允箤W(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生可以參與到教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生也能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，更有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。電子信息專業(yè)相對比較難理解，可以通過多媒體的真實(shí)情景再現(xiàn)與模擬，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造的能力，擴(kuò)大學(xué)生信息量的接觸，節(jié)約了時(shí)間和空間，提高教學(xué)效率。
3.注重實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。21世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展也對電子信息人才的要求有所提高，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，分層次地培養(yǎng)各類具有電子信息科學(xué)技術(shù)背景的高級專業(yè)技術(shù)人才是高校專業(yè)教學(xué)中必須考慮的問題，電子信息專業(yè)是技術(shù)性與應(yīng)用性都比較高的專業(yè)，高校電子信息專業(yè)畢業(yè)后主要從事電子器件設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、光電器件的測試、安裝以及可靠性等方面的工作。所以，在理論知識傳授的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在畢業(yè)后可以順利地成為電子行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師以及產(chǎn)品工程師，能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求，在電子信息行業(yè)占據(jù)一定地位。
4.校企結(jié)合。電子信息專業(yè)要注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，把理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合，高校要開啟生產(chǎn)勞動(dòng)與社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把校企結(jié)合作為高校人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，帶動(dòng)電子信息專業(yè)的調(diào)整與有效建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置與教學(xué)方法的改革，電子信息人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是教學(xué)過程中的實(shí)踐性，注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，高校要與企業(yè)單位簽訂實(shí)習(xí)合同，組織學(xué)生到企業(yè)單位中定崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中可以充分地了解經(jīng)濟(jì)社會對電子信息人才的需求目標(biāo)，通過實(shí)際的工作來了解自身的不足，有針對性地重點(diǎn)培養(yǎng)，企業(yè)實(shí)習(xí)可以有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，高校要按照企業(yè)的要求進(jìn)行員工培訓(xùn)，使得企業(yè)在分享高校優(yōu)勢資源的同時(shí)，參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中，高校在校企結(jié)合的方式下可以有效地創(chuàng)新電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
教師是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校要培養(yǎng)高水平的電子信息專業(yè)教師，給人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教師培養(yǎng)上加大經(jīng)費(fèi)的投入，鼓勵(lì)電子信息專業(yè)教師到國外進(jìn)修先進(jìn)的文化與技能知識，組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討，全面培養(yǎng)教師的是綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，強(qiáng)化教師政治、理、法規(guī)教育，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，有計(jì)劃地組織電子信息專業(yè)教師學(xué)習(xí)黨的新時(shí)期路線與教育方針，提高教師的政治理論水平和道德思想水平，樹立正確的價(jià)值觀，拓寬知識層面，了解學(xué)生對知識的掌握情況，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做一名合格的電子信息專業(yè)教師。
五、結(jié)語
電子信息技術(shù)人才不斷缺乏，發(fā)達(dá)國家在電子信息產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位，正是因?yàn)槠淇刂屏撕诵能浖募夹g(shù)品牌，我國在電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)方面要加強(qiáng)管理，有效創(chuàng)新，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，了解社會對電子信息人才的需求，科學(xué)地規(guī)劃人才培養(yǎng)方案。高校對電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)要進(jìn)一步采取激勵(lì)的措施，密切關(guān)注社會動(dòng)態(tài)，時(shí)刻了解社會對電子信息人才的需求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對于社會未來的發(fā)展變化，高校對人才模式的不斷改革依舊是需要面臨的主要問題。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 張璐，趙永久，丁嵐，等.電子信息類專業(yè)新型人才培養(yǎng)體系改革的研究與實(shí)踐[J].科教文匯，2014，（10）.
1、跟芯片設(shè)計(jì)最相關(guān)的，有三個(gè)本科專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程。最對口的就是微電子科學(xué)與工程。做芯片的設(shè)計(jì)，沒有研究生學(xué)歷，那是相當(dāng)相當(dāng)難的，所以你可以在研究生階段，選擇“集成電路設(shè)計(jì)”或者“微電子學(xué)與固體電子學(xué)”。
2、如果你想走芯片制造的方向，那所選的專業(yè)又有不同，除了上面所列的三個(gè)專業(yè)，你還可以選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(制造可離不開計(jì)算機(jī))、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(總要機(jī)器來工作的嘛)、光電信息科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程等等專業(yè)，他們與芯片制造的關(guān)聯(lián)也很密切。微電子科學(xué)與工程，主要就兩個(gè)方向，一個(gè)是集成電路設(shè)計(jì)，一個(gè)是半導(dǎo)體工藝。這個(gè)專業(yè)，國內(nèi)比較好的大學(xué)屈指可數(shù)，就清北交復(fù)，外加兩電一郵(清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué))。當(dāng)然如果你本科能跑到MIT去讀，那就再好不過。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有電子信息的獲取、傳遞、處理及應(yīng)用等方面的知識，系統(tǒng)掌握信息科學(xué)與技術(shù)的基本知識，掌握電子設(shè)備和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法；能在信息產(chǎn)業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)各部門從事信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研制、集成及制造、開發(fā)與應(yīng)用等方面工作的信息工程學(xué)科寬口徑的高級工程技術(shù)人才。
主干課程：電路、信號系列課程、信息與編碼理論、通信原理、電子測量原理、自動(dòng)控制原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代信號處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、傳感器原理及應(yīng)用等。
畢業(yè)生就業(yè)方向：在通信電子信息領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)、國家機(jī)關(guān)、研究機(jī)構(gòu)、國防工業(yè)等部門從事研究、設(shè)計(jì)、制造和技術(shù)管理工作。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
