時(shí)間：2022-11-22 08:48:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環(huán)境變化調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
活動(dòng)過程：
1、提出問題：該怎樣保護(hù)環(huán)境?
2、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人。
3、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問，了解他們有無破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為，倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起，凈化校園，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)總結(jié)：
通過本次調(diào)查活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力。
小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告
調(diào)查地點(diǎn)：校園
調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日
根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購(gòu)買專門的潔廁工具。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結(jié)論：
1、為了美化校園，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。
小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了。可當(dāng)我親眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠(這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng))，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機(jī)廠的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
關(guān)鍵詞：事故調(diào)查；水上交通；處理
中圖分類號(hào)：C913.32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一、水上交通事故的調(diào)查程序
水上交通事故調(diào)查同任何事實(shí)調(diào)查一樣，要經(jīng)過調(diào)查準(zhǔn)備、簡(jiǎn)單查詢和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等步驟。有些國(guó)家如英國(guó)法律規(guī)定海事調(diào)查分為簡(jiǎn)單查詢和正式調(diào)查。我國(guó)沒有關(guān)于海事調(diào)查種類的法律規(guī)定，所有的水上交通事故似乎都應(yīng)遵循同樣的調(diào)查程序，而具體的調(diào)查方法則由海事管理主管機(jī)構(gòu)和而事管理機(jī)構(gòu)以指導(dǎo)性文件確定。
1．準(zhǔn)備階段
海事管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部負(fù)責(zé)事故調(diào)查的內(nèi)部機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)隨時(shí)作好事故調(diào)查的淮備，包括細(xì)致地準(zhǔn)備一個(gè)公文包，內(nèi)備；執(zhí)法證或授權(quán)證明書‘錄音機(jī)；空白報(bào)告書和記錄紙；照相機(jī)或攝僚機(jī)；指南；手電筒、皮尺、小刀、封口的透明塑料袋、手套等’；通訊設(shè)備及通訊錄以及相關(guān)法規(guī)規(guī)章。
2．了解基本情況
根據(jù)信息來源了解事故基本情況。包括：事故發(fā)生的時(shí)間；事故發(fā)生的地點(diǎn)；事故種類；事故造成的損害；當(dāng)事船舶的情況；當(dāng)事人的情況；所載貨物的情況；通航環(huán)境的情況；其他有關(guān)情況。
3．編寫調(diào)查提綱
考慮所需要的證據(jù)，可能的信息和證據(jù)來源，調(diào)查的重點(diǎn)，調(diào)查的順序，取證的方法，查詢證人的順序等，以避免陷于不相關(guān)的事情上。
4．調(diào)查
事故的發(fā)生是一個(gè)過程，事故的結(jié)果是一種狀態(tài)，這種狀態(tài)的物理分布就是事故現(xiàn)場(chǎng)。事故現(xiàn)場(chǎng)與事故過程密切相關(guān)，而事故過程就是事故原因諸要素相互作用的過程，因而，事故凋查一般都從現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查開始。事故現(xiàn)場(chǎng)對(duì)查明事故原因至關(guān)重要，但由于自然條件變化或其他原因，事故現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)變動(dòng)，事故痕跡可能會(huì)消失、現(xiàn)場(chǎng)物件可能會(huì)變化、消失或變得難以提取，船上當(dāng)事人或相關(guān)人員也可能會(huì)離船、分散等。因此，證據(jù)的搜集必須及時(shí)主動(dòng)、客觀、深入細(xì)致以獲得充分、真實(shí)的材料。
二、水上交通事故原因分析
一旦收集到水上交通事故事實(shí)材料，便需對(duì)其加以分析，以幫助確定事故或事件中事項(xiàng)的順序，并對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的安全缺陷作出結(jié)論。水上交通事故原因分析是使用邏輯和推理在事實(shí)信息和結(jié)論之間建立聯(lián)系的一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)。2002 年中華人民共和國(guó)海事局組織編寫了《水上交通事故調(diào)查處理指南》具有理論上的代表性。該指南提出事故原因分析的基本思路是將調(diào)查中搜集的信息歸結(jié)為船舶因素、貨物因素、人的因素及環(huán)境因素等幾種主要致因要素，并祥細(xì)分析各要素在事故中所起的作用。在基本要素分析后，又列出了條件要素分析，其包括安全管理相處置。安全管理包括單個(gè)要素的安全管理和整個(gè)系統(tǒng)的安全管理。從船舶管理和岸基管理加以分析。處置是對(duì)出現(xiàn)的不安全行為、不安全狀態(tài)和個(gè)體環(huán)境的應(yīng)急處理。認(rèn)為單個(gè)基本要素或多個(gè)基本要素綜合作用，在滿足安全管理不當(dāng)或處置不當(dāng)條件下，都可以引發(fā)不安全行為或不安全狀態(tài)或不良環(huán)境，并最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。
按照《水上交通事故調(diào)查處理指南》進(jìn)行水上交通事故分析，就是在調(diào)查的基礎(chǔ)上，從基本要素和條件要素分析著手，出表及里地進(jìn)行，找出事故的直接原因和間接原因。郝勇等結(jié)合20世紀(jì)80年代以來國(guó)際海事界對(duì)海上事故的主要原因在于人為因素以及控制人為因素的主要措施在于加強(qiáng)岸上和船上管理的共識(shí)，提出了水上交通事故致因理論模型，如圖 1 所示。
圖 1 水上交通事故致因理論模型
該模型是海因里希事故因果連鎖理論的應(yīng)用和發(fā)展。該模型說明，廣義的水上交通安全管理系統(tǒng)的缺陷是造成事故的本質(zhì)原因。該系統(tǒng)至少包括航運(yùn)公司的船舶安全運(yùn)行和防污染管理體系（簡(jiǎn)稱船舶安全管理體系）和水上交通安全監(jiān)督管理體系兩個(gè)了系統(tǒng)。
水上交通安全管理體系的缺陷引起人員、船舶、貨物、環(huán)境中的一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)的缺陷，這些缺陷即是水上交通事故的基本原因，或稱間接原因，包括船員、船舶、貨物和環(huán)境諳要素。船員、船舶、貨物和環(huán)境的一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)缺陷引起船員的不安全行為，和／或船舶貨物的不安全狀態(tài)和／或不安全的航行環(huán)境。船員不安全行為、船舶、貨物不安全狀態(tài)和不安全航行環(huán)境是造成水上交通事故的直接原因。直接原因?qū)е率录陌l(fā)生。
事件（incident），指不希望發(fā)生的事件，該事件可導(dǎo)致?lián)p失，也可能未造成任何損失，取決于事件發(fā)生當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和條件，具有一定的偶然性。不希望發(fā)生的事件包含了水上交通事故過程的一個(gè)階段，是水上交通事故的“序曲”；該序曲可能不再發(fā)展，而成為一個(gè)“險(xiǎn)情”（Hazardous Occurrence）。事件造成的損失稱初始損失（Initial Loss），初始損失指事故在采取應(yīng)急措施以前所造成的損失，如船上著火燒毀貨物和船上設(shè)備。初始損失因事件而產(chǎn)生，如果未采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，則可能向更大的損失發(fā)展，即最終損失。應(yīng)當(dāng)注意的是，事故和初始損失具有多重性，一個(gè)事故產(chǎn)生一個(gè)或幾個(gè)初始損失，而初始損失可成為另—個(gè)事故向最終損失發(fā)展。最終損失（Final Loss）指在采取應(yīng)急行動(dòng)后事故過程所造成的損失。最終損失發(fā)生與否及其大小取決于應(yīng)急行動(dòng)的成效和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。同樣的事故和初始損失，其最終損失可能差別極大。
三、水上事故調(diào)查處理
從廣義講，水上交通事故處理包括事故的善后處理、吸取事故教訓(xùn)措施、有關(guān)人員和單位的責(zé)任判定和追究、損害賠償?shù)取暮Ｊ鹿芾淼慕嵌葋砜矗辖煌ㄊ鹿侍幚硎侵负Ｊ鹿芾頇C(jī)構(gòu)在水上交通事放困查的基礎(chǔ)上以預(yù)防事故再次發(fā)生為目的的行政為。包括下列工作：
（1）編寫水上交通事故調(diào)查報(bào)告書，形成正式的事故調(diào)查結(jié)論；
（2）確定當(dāng)事人有無海事行政違法行為并據(jù)此作出行政處理；
（3）根據(jù)事故原因向有關(guān)部門提出加強(qiáng)安全管理的建議或?qū)⑶闆r通報(bào)相關(guān)各方。此外，還包括應(yīng)事故各方當(dāng)事人的申請(qǐng)，調(diào)解水上交通事故引起的民事侵權(quán)損害賠償糾紛。
1．水上交通事故調(diào)查報(bào)告
在完成事故調(diào)查、原因分析和責(zé)任認(rèn)定后，事故調(diào)查組以海事管理機(jī)構(gòu)名義編寫水上交通事故調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容和格式通常由行政法規(guī)和規(guī)章加以規(guī)定，《中華人民共和國(guó)內(nèi)河交通事故調(diào)查處理規(guī)定》規(guī)定，事故調(diào)查、取證結(jié)束后，海事管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制作《內(nèi)河交通事故調(diào)查報(bào)告》。調(diào)查報(bào)告內(nèi)容的詳略取決于事故的性質(zhì)及主管機(jī)關(guān)調(diào)查的深度。
在許多情況下，事故比較簡(jiǎn)單，其原因很快就可弄清楚，從中不能得出新的教訓(xùn)，因而也無須提出新建議，在這種情況下，調(diào)查報(bào)告可以簡(jiǎn)短扼要；相反，有些事故，甚至是相當(dāng)小的事故，如果從事故中可以吸取有價(jià)值的教訓(xùn)，則不論事故嚴(yán)重程度如何，都應(yīng)全面、詳細(xì)地進(jìn)行剖析。
水上交通事故調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)應(yīng)予明確。水上交通事故調(diào)查及報(bào)告本身是行政事實(shí)行為，并不對(duì)管理相對(duì)人的權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生直接影響。因此，事故當(dāng)事方不服調(diào)查結(jié)論、認(rèn)為調(diào)查結(jié)論損害其利益的，不能對(duì)進(jìn)行事故調(diào)查或作出調(diào)查報(bào)告的海事管理機(jī)構(gòu)提起行政訴訟，但有權(quán)對(duì)基于調(diào)查結(jié)論作出的行政處理決定通過申請(qǐng)復(fù)議或提起行政訴訟獲得法律救濟(jì)。
2．對(duì)事故當(dāng)事人的行政處罰
海事管理機(jī)構(gòu)通過水上交通事故，發(fā)現(xiàn)了事故當(dāng)事人的海事行政違法行為，應(yīng)依法追究他們的行政責(zé)任。《中華人民共和國(guó)海上交通安全法》和《中華人民共和國(guó)內(nèi)河交通安全管理?xiàng)l例》都規(guī)定了法律責(zé)任條款。《海上交通事故調(diào)查處理?xiàng)l例》和《內(nèi)河交通事故調(diào)查處理規(guī)則》將與事故有關(guān)的法律責(zé)任具體化，《海上海事行政處罰規(guī)定》和《內(nèi)河海事行政處罰規(guī)定》則將包括違反水上交事故管理規(guī)定行為的各種海事行政處罰集中加以規(guī)定，并明確規(guī)定了海事行政處罰程序。對(duì)事故船舶和事故責(zé)任人的海事行政處罰，既可以在事故調(diào)查結(jié)論作出后，也可在事故調(diào)查過程中。在查明事故原因，判明責(zé)任后對(duì)于水上交通的發(fā)生有過錯(cuò)的當(dāng)事人員，可按事故等級(jí)和情節(jié)輕重給予行政處罰，而在事故調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)事方及人員有海事行政違法行為的，海事管理機(jī)構(gòu)可在總的調(diào)查結(jié)論作出前，對(duì)已確定的海事違法行為進(jìn)行行政處罰。
對(duì)事故當(dāng)事人的行政處理應(yīng)采取處罰與教育相結(jié)合的原則。對(duì)事故負(fù)有責(zé)任的人員，除依照規(guī)定給予行政處罰外。海事管理機(jī)構(gòu)還可以采取學(xué)習(xí)、教育的方式使其認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤，如通過評(píng)估其適任能力，表明不能勝任船員職務(wù)的，在扣留或吊銷證書的同時(shí)允許其重新參加專業(yè)培訓(xùn)和測(cè)試、并以此作為恢復(fù)適任證書的依據(jù)。但應(yīng)注意的是任何強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)和測(cè)試須有法律依據(jù)，否則應(yīng)以行政指導(dǎo)的方式實(shí)施。
四、對(duì)安全管理的建議
水上交通事故調(diào)查的最終目的是從事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防范同類事故的再次發(fā)生。因此，在查明事故的原因或可能原因后，調(diào)查人員應(yīng)提出加強(qiáng)安全管理方面的具體建議。安全管理建議可以是管理方面的，也可以是技術(shù)方面的；可以對(duì)日常的安全管理提出加強(qiáng)或改進(jìn)的建議，也可以對(duì)現(xiàn)行的法規(guī)或規(guī)范提出完善或修改的建議。
安全管理建議的形式?jīng)]有法規(guī)規(guī)定。海事管理機(jī)構(gòu)基于事故調(diào)查的安全管理建議可以通過正式發(fā)文、在定期或不定期刊物發(fā)表、召集有關(guān)部門或人員參加座談會(huì)或討論會(huì)等形式提出，對(duì)象可以是海事管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部系統(tǒng)，航運(yùn)企業(yè)，也可以是其他相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹Ｊ鹿芾頇C(jī)構(gòu)從事的是公共水上交通安全管理，而不能局限于特定行業(yè)。海事管理機(jī)構(gòu)應(yīng)跟蹤安全建議的落實(shí)，至于有關(guān)人員、單位或部門是否采納安全建議、其理由或采納建議的實(shí)施情況是否報(bào)告海事管理機(jī)構(gòu)依各組織的行政程序而定。
參考文獻(xiàn)：
>> 基于本地生態(tài)足跡的湖南省生態(tài)環(huán)境壓力分析 湖南省農(nóng)村金融生態(tài)環(huán)境問題初探 公眾生態(tài)意識(shí)的價(jià)值及培育路徑 生態(tài)文明建設(shè)背景下的湖南省資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)政策分析 湖南省常德市：精心打造培育和踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)載體 湖南省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的測(cè)度及分析 當(dāng)代資本主義生態(tài)環(huán)境危機(jī)的內(nèi)在文化價(jià)值觀根源 民生新聞受眾生態(tài)環(huán)境分析 湖南省不同企業(yè)動(dòng)態(tài)規(guī)模效益的比較分析研究 河北省農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償?shù)恼{(diào)查分析及對(duì)策建議 幾種生態(tài)環(huán)境治理模式的比較分析 湖南省推行環(huán)境責(zé)任保險(xiǎn)存在的問題及對(duì)策探討 民初湖南省憲自治的價(jià)值 湖南省創(chuàng)業(yè)的服務(wù)環(huán)境研究 湖南省農(nóng)業(yè)用水收費(fèi)現(xiàn)狀及分析 湖南省耕地資源時(shí)空變化及預(yù)測(cè)分析 城市生態(tài)環(huán)境治理中的公眾參與研究 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理中的公眾參與 論湖南省環(huán)境地質(zhì) 湖南省音樂聯(lián)考?xì)v年試卷結(jié)構(gòu)及題型的現(xiàn)狀分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：/， 2009-10-22.
[6]中國(guó)環(huán)境意識(shí)項(xiàng)目辦.2007年中國(guó)公眾環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告[J].世界環(huán)境，2008，（2）：72-77.
[7]郗小林，樊立宏，鄧雪明.中國(guó)公眾環(huán)境意識(shí)狀況――公眾調(diào)查結(jié)果剖析[J].中國(guó)軟科學(xué)，1998，（9）：24-30.
[8]洪大用.中國(guó)城市居民的環(huán)境意識(shí)[J].江蘇社會(huì)科學(xué)，2005，（1）：132-127.
[9]閆國(guó)東，康建成，謝小進(jìn)等.中國(guó)公眾環(huán)境意識(shí)的變化趨勢(shì)[J].中國(guó)人口資源與環(huán)境，2010，（10）：55-60.
[10]申秀英，劉沛林.層次分析法的城市公眾環(huán)境意識(shí)提升對(duì)策研究[J].求索，2006，（7）：51-54.
[11]曹世雄，陳軍，陳莉等.關(guān)于我國(guó)國(guó)民環(huán)境的態(tài)度調(diào)查[J].生態(tài)學(xué)報(bào)，2008，28（2）：735-741.
[12]呂君，陳田，劉麗梅.旅游者環(huán)境意識(shí)的調(diào)查與分析[J].地理研究，2009，（1）：259-270.
[13]朱啟榛.一個(gè)尚未引起足夠重視的問題――關(guān)于農(nóng)民環(huán)境意識(shí)的調(diào)查與思考[J].調(diào)研世界，2001，（1）：28-31.
[14]宋言奇.發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民環(huán)境意識(shí)調(diào)查分析――以蘇州市714個(gè)樣本為例[J].中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，2010，（1）：53-73.
[15]張維梅，郎麗瓊.湖南省生態(tài)旅游者的生態(tài)意識(shí)調(diào)查研究[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2007，（11）：194-195.
[16]曹珍，譚夢(mèng)玲.湘江（長(zhǎng)沙段）環(huán)境調(diào)查報(bào)告[J].河南化工，2010，（1）：29-30.
[17]盧莎，石昌智，高栗等.環(huán)境保護(hù)公眾參與調(diào)查與對(duì)策――以長(zhǎng)沙為例[J].環(huán)境教育，2011，（4）：40-43.
[18]楚芳芳，黃順江.長(zhǎng)沙市城區(qū)人居環(huán)境滿意度調(diào)查與分析[J].人口與經(jīng)濟(jì)，2011，（4）：95-101.
關(guān)鍵詞： 家史調(diào)查 高中歷史 研究性學(xué)習(xí)
歷史悠久的虎門，不僅有林則徐“虎門硝煙”的馳名遐邇的光榮歷史，而且連續(xù)多年財(cái)稅收入名列全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首，獲得了“中國(guó)財(cái)政之星”、“全國(guó)創(chuàng)匯十強(qiáng)鎮(zhèn)”稱號(hào)。從改革開放以來，虎門在經(jīng)濟(jì)、文化等多方面得到了飛躍性發(fā)展，人民的物質(zhì)和文化生活發(fā)生了巨大的變化。然而，作為改革開放以后出生的當(dāng)代高中學(xué)生，如何讓他們感受這種歷史變革，以及他們是如何思索和感受的？開展家史調(diào)查是一種有效而且簡(jiǎn)單易行的好形式。我們將它作為歷史研究性學(xué)習(xí)的課題。
讓學(xué)生接近生活、接近社會(huì)，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是開展研究性學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究課題，主要以個(gè)人或小組組合的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。為了開展歷史課外研究性學(xué)習(xí)，2007年我們虎門中學(xué)組織高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“家庭歷史調(diào)查活動(dòng)”。下面談?wù)勥@次活動(dòng)的目標(biāo)、展開過程和教育意義。
一、活動(dòng)的目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解自己家庭過去、現(xiàn)在的生活狀況的變化，探究其原因。
2.讓學(xué)生了解鄰居、親戚或其他朋友的過去、現(xiàn)在的生活狀況以及思想觀念的重大變化。
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)撰寫家譜的方法，弄清家庭成員之間的稱謂、家族之間的關(guān)系，作一次尋根訪談?wù){(diào)查。
4.讓學(xué)生學(xué)會(huì)開展社會(huì)與家庭調(diào)查的一些基本方法，學(xué)會(huì)撰寫小型調(diào)查報(bào)告，撰寫歷史小論文，制作多媒體調(diào)查報(bào)告的方法。
二、活動(dòng)過程
1.向?qū)W生講清活動(dòng)目的、活動(dòng)調(diào)查要求，學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題，自主制訂調(diào)查計(jì)劃，擬訂訪談提綱或設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
2.依據(jù)訪談提綱，對(duì)被訪對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，做好記錄，匯集成資料。
3.對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行整理、分類和歸納，撰寫調(diào)查報(bào)告，得出自己的結(jié)論。
4.活動(dòng)總結(jié)。班級(jí)組織進(jìn)行調(diào)查成果交流，分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論。
5.對(duì)活動(dòng)的影響作跟蹤調(diào)查。教師對(duì)此次活動(dòng)成果進(jìn)行認(rèn)定，特別是在活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，作長(zhǎng)期觀察，以了解活動(dòng)對(duì)他們的影響程度。
三、活動(dòng)的教育意義
“我的家庭歷史”調(diào)查活動(dòng)從2007年暑假開始，到11月中旬完成。在歷史教師的指導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下，取得了豐碩成果。共收到530份調(diào)查報(bào)告，其中53份制成多媒體軟盤。這些調(diào)查報(bào)告內(nèi)容豐富，其中不乏好作品。縱觀整個(gè)活動(dòng)過程及成果，我覺得活動(dòng)的教育意義很大，可以分為以下幾點(diǎn)：
1.增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家庭、祖國(guó)的親近感、認(rèn)同感和責(zé)任感
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是學(xué)生最熟悉的生活環(huán)境。學(xué)生通過寫家史，了解到前人的身世和人生經(jīng)歷，也了解到家庭和社會(huì)的關(guān)系，懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古訓(xùn)。從學(xué)生寫的家史看，每個(gè)學(xué)生的家庭隨著實(shí)行改革開放政策而發(fā)生巨大的變化。比如，歐淑君同學(xué)在《我的家史》中寫道：“爺爺奶奶那個(gè)年代，一件衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)穿三代，……住的瓦房經(jīng)常漏水，……孩子們經(jīng)常餓肚子，都不上學(xué)，在田里干活。1978年改革開放后，爸爸洗腳上田，做起了生意來，家里很快富裕起來，住上了幾層高的新樓房，現(xiàn)代家具一應(yīng)俱全，美味佳肴應(yīng)有盡有，就連交通工具也換了兩代，由單車到摩托車再到汽車……”又如沈曉春同學(xué)在《過去，現(xiàn)在》中寫道：“父親在十五歲生日那天，為慶祝他的生日，奶奶把家中唯一的老母雞宰了，但那煮熟的雞被人偷了。后來只好以咸菜代替，……而改革開放后，家里富裕了，現(xiàn)代家具、電腦、汽車、洋樓都有了。而且父母的思想觀念也發(fā)生了變化，知道了當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，還積極學(xué)英語呢！……”從家庭的變化和社會(huì)的變遷中，他們更深刻地理解到今天的幸福生活是改革開放政策帶來的，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和愛家、愛國(guó)的感情。
2.增進(jìn)了學(xué)生與家庭成員之間的感情和理解。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的虎門，不少學(xué)生的父母忙于工作或生意。他們沒有較多的時(shí)間同自己的孩子交流，甚至無暇關(guān)心他們的教育，所以不少學(xué)生在寫家史之前很少與父母溝通。在寫家史的過程中，學(xué)生了解了長(zhǎng)輩們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)、事業(yè)等方面的各種經(jīng)歷，并深切地感受到他們的思想和情感。這樣學(xué)生同父母的溝通增加了，消除了以往對(duì)父母的偏見，使學(xué)生與父母的情感加深了，也促進(jìn)了他們之間的相互理解。賴曉川同學(xué)寫道：“以前我有點(diǎn)瞧不起父母，覺得他們沒文化、沒見識(shí)，不愿意與他們交談。自從我了解到父母過去的歷史后，我覺得他們很了不起，我越來越愛父母了。從那以后，我與父母的溝通越來越多，我覺得他們既是長(zhǎng)輩，又是朋友。”
3.激發(fā)了學(xué)生自主探索的熱情和學(xué)習(xí)的興趣
通過寫家史，培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)生活、解決實(shí)際問題的能力，將體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)和解決問題融為一體，這正是研究性學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的。通過活動(dòng)的開展，學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)面，開闊了視野，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史更有興趣。因?yàn)樗麄兏械綒v史的真實(shí)，感到學(xué)習(xí)歷史是有用的，從而拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。比如，有些在事業(yè)上的成功家長(zhǎng)發(fā)出感嘆說：“我們這一代沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有學(xué)到文化，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)很艱難，現(xiàn)在很多事都是邊干邊學(xué)，壓力很大。你們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，學(xué)好文化。”諸如此類的話語讓很多學(xué)生感觸頗深。一位學(xué)生興致勃勃地對(duì)我說：“老師，我現(xiàn)在越來越愛動(dòng)腦筋和動(dòng)手了，我覺得學(xué)習(xí)歷史越來越過癮了。”
4.促進(jìn)了學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的形成
現(xiàn)在的中學(xué)生都是改革開放后出生的，從小到大衣食無憂，從來沒有體會(huì)過貧困，也沒有體會(huì)過生活和創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易。他們?cè)诩沂氛{(diào)查中更加懂得了我國(guó)的許多古語在現(xiàn)實(shí)中的真正含義：“創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難”；“業(yè)精于勤，荒于嬉”。通過寫家史，他們更深刻地體驗(yàn)到人生的意義，更好地理解了自己在社會(huì)中的位置，加深了對(duì)八榮八恥的理解，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)自己的理想和前途采取更加客觀的態(tài)度，對(duì)國(guó)家、民族和個(gè)人前途充滿自信和樂觀。正如杜福弟同學(xué)在《人生的痕跡》中最后寫道：“從我的祖輩、父輩身上，我看到了我們中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神；從我的家庭歷史變化中，我看到了祖國(guó)的偉大變化。今后，為了我的家，為了振興我們的民族，為了祖國(guó)的前途，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，畢業(yè)后成為對(duì)社會(huì)有益的人。”
總之，中國(guó)自古就有記家譜、寫家史的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該發(fā)場(chǎng)光大。指導(dǎo)學(xué)生寫家史是中學(xué)歷史教師的重要責(zé)任。我們的實(shí)踐證明，寫家史這種研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
［1］霍益萍，查爾明，陳百堯.讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)――江蘇太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.廣西教育出版社，2001年9月版.
［2］全日制普通高級(jí)中學(xué)計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）.2000年1月教育部頒布.
日前，賽門鐵克公司公布了一份關(guān)于云的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告《2011云端現(xiàn)狀調(diào)查》。報(bào)告顯示，88%的受訪者很有信心地認(rèn)為邁入云端不會(huì)影響到其信息安全，甚至能真正提高安全性。不過，安全性仍是企業(yè)步入云端的最大擔(dān)心。
這份調(diào)查報(bào)告基于Applied Research公司在2011年4月~7月期間匯集38個(gè)國(guó)家的5300名受訪者的意見，包括中小企業(yè)和大型企業(yè)組織中負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)資源的IT和專業(yè)管理人員。該調(diào)點(diǎn)關(guān)注企業(yè)如何部署云計(jì)算,以及如何處理云計(jì)算給IT管理帶來的變化等。
調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)對(duì)云安全的態(tài)度十分矛盾――既將其列為邁入云端的首要目標(biāo)，同時(shí)又將其看做最大的擔(dān)憂，潛在風(fēng)險(xiǎn)包括惡意軟件、黑客盜竊以及機(jī)密資料的丟失。
同時(shí)，大多數(shù)公司仍未做好邁入云端的準(zhǔn)備。只有少數(shù)受訪者（15%~18%）認(rèn)為其已經(jīng)完全做好過渡到云計(jì)算環(huán)境的準(zhǔn)備。造成這種局面的部分原因在于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，因?yàn)閮H有25%的IT團(tuán)隊(duì)擁有部署云計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)。
調(diào)查還顯示，目前企業(yè)在云計(jì)算方面還是說得多做得少，不到20%的公司已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了調(diào)查所涵蓋的任一種云計(jì)算環(huán)境。其中，安全是用得最多的云服務(wù)，用得較多的云服務(wù)包括電子郵件服務(wù)（例如管理或安全）、安全管理、網(wǎng)頁和即時(shí)通訊（IM）安全在內(nèi)的云服務(wù)。而在那些已經(jīng)嘗試云計(jì)算的企業(yè)中，其實(shí)現(xiàn)效果并不令人滿意，88%的受訪者期待云計(jì)算能改善其IT靈活性，但是僅有47%的企業(yè)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期。調(diào)查結(jié)果還顯示，云計(jì)算在災(zāi)難恢復(fù)、效率、降低運(yùn)營(yíng)費(fèi)用以及改進(jìn)安全性方面的作用仍未達(dá)預(yù)期。
值得一提的是，不少IT人對(duì)云計(jì)算持抵觸情緒，擔(dān)心部署和采用云計(jì)算以后，IT部門會(huì)喪失對(duì)IT系統(tǒng)的掌控權(quán)，甚至可能導(dǎo)致丟失工作崗位。
盡管如此，報(bào)告還是鼓勵(lì)企業(yè)在云計(jì)算方面要積極主動(dòng)、早早行動(dòng)。賽門鐵克中國(guó)技術(shù)部首席解決方案顧問林育民表示，云計(jì)算的好處已經(jīng)得到證實(shí)，企業(yè)應(yīng)該更主動(dòng)些。但是，林育民提醒說，實(shí)施過程中，CIO要把握好對(duì)安全性、可用性和成本等重要問題的控制。比如，要注意設(shè)置信息和應(yīng)用層，確定哪些能優(yōu)先進(jìn)入云環(huán)境。另外，還要評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并合理設(shè)置政策，確保關(guān)鍵信息只能被授權(quán)用戶訪問，并確保云服務(wù)提供商能滿足企業(yè)合規(guī)性的要求。
由于蔬菜加工業(yè)的到來,邊院鎮(zhèn)過村村小河近幾年污染嚴(yán)重,小河周圍臭氣熏天,兩岸的一些農(nóng)作物及植被長(zhǎng)勢(shì)不良甚至枯萎,昔日的一些水生動(dòng)物也不見了蹤影。環(huán)境污染與生物生存之間有什么關(guān)系呢?我們七年級(jí)生物科技小組在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,開展了對(duì)環(huán)境污染與生物生存關(guān)系的調(diào)查。
二、準(zhǔn)備工作
1.課題名稱環(huán)境污染與生物生存關(guān)系的調(diào)查
2.活動(dòng)時(shí)間2008.10月
3.活動(dòng)目標(biāo)調(diào)查環(huán)境污染與生物生存關(guān)系。
4.研究?jī)?nèi)容和方法查閱資料、走訪環(huán)衛(wèi)辦、附近村民
5.預(yù)期成果表達(dá)形式
(1)調(diào)查研究總結(jié)報(bào)告、論文。
(2)文字、圖像、圖片。
6.組織分工
指導(dǎo)教師:馬成東負(fù)責(zé)調(diào)查人員的分工,制定調(diào)查計(jì)劃,指導(dǎo)調(diào)查過程、方法。
組長(zhǎng):龐善民負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)查過程的計(jì)劃、組織、通知。
成員:
尚華奇:負(fù)責(zé)查閱相關(guān)資料。
于雷:負(fù)責(zé)過程記錄、資料整理,資料匯總,調(diào)查報(bào)告撰寫。
施文波:負(fù)責(zé)過程記錄、資料整理,資料匯總,調(diào)查報(bào)告撰寫。
王飛:負(fù)責(zé)參與實(shí)踐調(diào)查,走訪附近村民,資料收集。
郭遷:負(fù)責(zé)參與實(shí)踐調(diào)查,走訪附近村民,資料收集。
張利娟:負(fù)責(zé)參與實(shí)踐調(diào)查,走訪環(huán)衛(wèi)辦,資料收集。
張煥:負(fù)責(zé)參與實(shí)踐調(diào)查,拍攝調(diào)查照片。
7.研究準(zhǔn)備
我們生物科技小組全體成員都是過村的農(nóng)民子女,對(duì)鄉(xiāng)間的小河、花草蟲魚充滿了感情,從小就在小河里游泳,捉魚,是我們童年的天堂,對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)充滿了足夠的信心。
首先,小組成員利用課余時(shí)間到學(xué)校圖書館查閱相關(guān)資料,同時(shí)上網(wǎng)查找相關(guān)資料和背景,為此次調(diào)查作了充分的準(zhǔn)備,另外,我們調(diào)查走訪了環(huán)衛(wèi)辦的同志,他詳細(xì)地介紹了小河的變遷及環(huán)境污染的危害,還有附近村民的反映,同時(shí)又有馬成東老師的指導(dǎo),對(duì)此我們信心十足。
8.調(diào)查研究步驟
根據(jù)小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃,討論并制定如下活動(dòng)步驟:
第一階段(2008.10第一周):生物科技小組成立,明確任務(wù),責(zé)任分工,圖書資料查詢。
第二階段(2008.10第二周):開展調(diào)查,訪問,拍攝圖片,收集資料
第三階段(20008.10第三周):小組成員調(diào)查研究情況匯總
第四階段(20008.10第四周):資料整理,撰寫調(diào)查報(bào)告,總結(jié)調(diào)查情況。
三、調(diào)查研究過程
1.資料查詢,主要通過學(xué)校圖書館和上網(wǎng)查詢,重點(diǎn)查找有關(guān)環(huán)境污染與生物生存關(guān)系的相關(guān)知識(shí),為小課題的研究奠定理論依據(jù)。通過查找,發(fā)現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系非常緊密,生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境,環(huán)境制約著生物的生存與發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,工業(yè)化的不斷進(jìn)程,招商引資的深入,造成了不小的污染。環(huán)境污染會(huì)對(duì)生物的生存與繁衍造成毀滅性的打擊,最終會(huì)通過食物鏈影響人類自身,足見環(huán)境污染危害的嚴(yán)重性。這已引起國(guó)家的重視。小河的歷史背景、植被和蟲魚的生長(zhǎng)分布情況,
2.實(shí)地考察,小河離學(xué)校不遠(yuǎn),發(fā)現(xiàn)小河兩岸的農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)低矮甚至枯黃,流淌的水面上漂浮著一層洗衣粉般的泡沫,泡沫下是深綠的水,臭氣熏天,水中的小魚不見了,蝌蚪不見了,青蛙、蟾蜍也停止了歌唱,就連岸上生命力極強(qiáng)的小草也垂頭喪氣,無精打采,仿佛在向人類訴說著什么?
3.小河昔日的情況怎樣?是什么造成現(xiàn)在這種狀況?我們進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查走訪。
四、調(diào)查走訪記錄
1.環(huán)衛(wèi)站李伯伯
我們邊院鎮(zhèn)面積廣大,有山有水,環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景宜人,有小王山、布金山等旅游景點(diǎn)每年都有成千上萬的人來觀光旅游,根本談不上什么污染;不過由于人口較多,是一個(gè)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn),多年來工業(yè)都不是很好,主要靠農(nóng)業(yè)收入,稅收很少,緊巴巴的,人們的生活不是很富裕,僅僅是解決了溫飽問題,是一個(gè)窮鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
近些年隨著改革開放的不斷深化,招商引資強(qiáng)勢(shì)出擊.用人家的錢來發(fā)展自己,為了能留住客商,為他們提供了很大的優(yōu)惠及便利條件,忽視了環(huán)境的保護(hù),雖然帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但也造成了不可挽回的損失。過村引進(jìn)了龍大集團(tuán)的蔬菜加工業(yè),污水排人了附近的小河,給小河兩岸農(nóng)作物及水中的生物造成了不小的危害。這個(gè)問題鎮(zhèn)上也發(fā)現(xiàn)了,相關(guān)部門已著手準(zhǔn)備解決,同時(shí)也謝謝同學(xué)們的關(guān)心。
2.村民王大爺
我今年五十了,住在小河附近,對(duì)小河的變化看在眼里,急在心里,以前的小河水清澈透明,里面生存著各種小魚、蝦米,還有青蛙及許多叫不上名字的動(dòng)物,周圍的農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)也很好,天旱的時(shí)候,都從小河里抽水灌溉,夏天天熱的時(shí)候,不少村民還來這里乘涼,小孩在這里游泳,小河給附近的村民帶來很多好處。可自從蔬菜加工業(yè)的到來,這里就變成現(xiàn)在這種樣子了,很令人擔(dān)心啊1
3.新農(nóng)民王小猛
以前的小河給人們帶來了不少的恩惠,無論給農(nóng)作物的生長(zhǎng),還是對(duì)人們的生活,都帶來了不少便利,可自從招商引資引來了蔬菜加工業(yè)以后,這里就變成了臭水溝,對(duì)人們的生活和農(nóng)作物的生長(zhǎng)來說都帶來了很大的不利,這些污水中的毒素會(huì)慢慢滲到周圍的天地里,被農(nóng)作物吸收,最終危害人類的身體健康。雖說對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)帶來了一些好處,但不能盲目引進(jìn),不顧環(huán)境的保護(hù),這樣會(huì)丟了西瓜,拾了芝麻,引進(jìn)的同時(shí),一定要注意污水的處理,確保經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)的雙豐收。
五、調(diào)查總結(jié)報(bào)告
我們生物科技小組通過對(duì)過村小河污染與生物生存關(guān)系的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)環(huán)境與生物生存繁衍的關(guān)系非常密切,環(huán)境制約著生物的生存與發(fā)展,良好的環(huán)境保障促進(jìn)生物的生存與發(fā)展,污染的環(huán)境會(huì)使原本生存的生物大大減少甚至死亡絕種。小河污染前后的變化讓我們看到了環(huán)境污染的可怕,告誡人們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),不能忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù),否則人類最終會(huì)把自己從地球上消滅掉。特別是改革開放以來,隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使,很少顧及我們周圍的環(huán)境及生物,對(duì)它們大肆的開發(fā)利用,很多情況是只顧及眼前的利益,忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,亂砍濫伐,任意盜獵,圍湖造田,污水排放等等,都嚴(yán)重地影響著生態(tài)平衡,影響著生物的生存與發(fā)展。我們要保護(hù)我們生存的地球,就是保護(hù)我們自己的家園。
員工離職一直是造成企業(yè)內(nèi)部波動(dòng)的重要原因，用人單位也并不希望人才隊(duì)伍不斷“飄搖”和更迭。日前，由北京中外企人力資源協(xié)會(huì)調(diào)研的2005年員工離職率調(diào)查報(bào)告出爐，報(bào)告對(duì)協(xié)會(huì)超過100家會(huì)員單位去年全年的離職情況進(jìn)行了調(diào)研分析。其中得出了目前企業(yè)的離職率在13%的結(jié)論，而通過調(diào)研分析了離職的主要原因、離職高發(fā)群體和高發(fā)期、本科生易離職等調(diào)查結(jié)果，廣大企業(yè)和求職者從中可以把握人才流向的一些重要脈搏。
離職的三大主因
由于受客觀環(huán)境的影響變化，不同的階段造成人才離職和更替的原因也不盡相同。那么近一個(gè)時(shí)期，是哪些因素成為影響“人心思動(dòng)”的主導(dǎo)因素呢？通過這次調(diào)查報(bào)告顯示，“更好的發(fā)展機(jī)會(huì)”、“家庭、健康等個(gè)人因素”以及“對(duì)薪資福利的不滿”是排名前三位的造成員工離職的原因。
調(diào)查分析顯示，由于目前企業(yè)發(fā)展迅速，造成求職機(jī)遇和人才流動(dòng)的頻繁。這也使更多的人有機(jī)會(huì)去遴選最適合自身發(fā)展的職位。智聯(lián)招聘職業(yè)顧問郝健說，現(xiàn)在是產(chǎn)生機(jī)遇的時(shí)代，每個(gè)人謀求自身價(jià)值和發(fā)展的空間也大大增加，“奔前程”而且奔個(gè)好前程是個(gè)人的頭等大事。因此，既然社會(huì)能夠提供出更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，自然人才流動(dòng)會(huì)相應(yīng)增加。但是，這種流動(dòng)也需要合理性，例如“扎堆”式的集中向某些熱門行業(yè)或職業(yè)擁擠或者大量的跨行業(yè)跳槽，則都是不正常的離職流動(dòng)。另外，現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才面臨的各種壓力都非常大，也的確會(huì)有人出現(xiàn)“不能承受之重”的情況。而“對(duì)薪資福利的不滿”產(chǎn)生的離職始終都是員工離職的重要原因之一。
離職高發(fā)期的兩大時(shí)段
企業(yè)的發(fā)展都是長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)和規(guī)劃，因此人才隊(duì)伍建設(shè)同樣是需要時(shí)間的。而從此次離職率的調(diào)查顯示，工作2-3年后的員工人群是離職的第一個(gè)高發(fā)階段，而比較新的動(dòng)向是在工作7年后的員工人群呈現(xiàn)出第二個(gè)易離職的高發(fā)時(shí)段。因此，企業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)規(guī)劃的時(shí)候，需要格外關(guān)注。調(diào)查結(jié)果顯示，工作2-3年的員工離職率最高，達(dá)到了33%，而工作年限超過5年則呈比較穩(wěn)定的狀態(tài)，但是在工作7年以上的員工離職率達(dá)到了16%，特別是在制造業(yè)員工離職率則超過了20%，呈明顯增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。
本科生離職率偏高，工資是“誘因”
在此次調(diào)查報(bào)告中，還有一個(gè)值得關(guān)注的問題，本科學(xué)歷的員工與其他各種不同層次學(xué)歷的員工比較，是容易離職的一個(gè)群體。其離職率在服務(wù)行業(yè)和其他行業(yè)類的調(diào)查中均超過了60%，即使在制造業(yè)中也達(dá)到了31%，大大高于以往認(rèn)為容易發(fā)生離職的低學(xué)歷專科生群體。
專家認(rèn)為，工資是本科學(xué)歷員工高離職率的重要原因之一，這個(gè)層次的員工呈現(xiàn)出工資越高，員工離職率越低的特點(diǎn)。員工離職率低的企業(yè)，其年平均工資一般都明顯高于離職率高的企業(yè)平均工資的一倍以上。人力資源專家李宏飛認(rèn)為，本科學(xué)歷的員工易離職，首先因?yàn)檫@個(gè)群體的數(shù)量比較大，就業(yè)人數(shù)高于研究生、博士等高層次的就業(yè)求職群體，略低于專科生的群體。但是目前的就業(yè)實(shí)際情況是，本科生往往在求職中所謀求的職位都會(huì)低于預(yù)期的理想職位，的確也有不少學(xué)生出于就業(yè)的壓力不得不暫時(shí)選擇中低層次的職位。但在積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷后，本科學(xué)歷的員工普遍會(huì)去謀求爭(zhēng)取更合適的職位，換言之，他們的提升空間和潛力以及自身向上發(fā)展的動(dòng)力都是最大的。不過，值得關(guān)注的是，過于關(guān)注實(shí)際收入待遇，也使本科生的離職顯得有些盲目和浮躁。這是大大不利于自身職業(yè)發(fā)展的弊病。
怎樣寫調(diào)查報(bào)告？
講兩個(gè)問題：
? 調(diào)查報(bào)告的寫法
? 調(diào)查報(bào)告的撰寫格式
Ⅰ 調(diào)查報(bào)告的寫法，包括標(biāo)題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1.1 標(biāo) 題： 三種寫法。
① 標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。
② 標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫法（如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績(jī)的調(diào)查報(bào)告》，《對(duì)內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問題的調(diào)查》）。
③ 正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)
1.2 署 名： 標(biāo)題下面要署名，即寫姓名、年級(jí)、班級(jí)。
1.3 正 文： 由兩個(gè)部分構(gòu)成，即 前言；調(diào)查報(bào)告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說明 調(diào)查的目的；時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。
1.3.2 調(diào)查報(bào)告的主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論。 一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問題歸納為幾個(gè)問題，分為幾個(gè)小部分來寫。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來表明，或加上小標(biāo)題來提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。
1. 選題：選擇與工商專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
1. 調(diào)查報(bào)告一般包括以下內(nèi)容：
調(diào)查目的
調(diào)查對(duì)像
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查方式（一般可選擇：?jiǎn)柧硎剑L談法，觀察法，資料法等）
調(diào)查時(shí)間
調(diào)查結(jié)果
調(diào)查體會(huì)（可以是對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對(duì)辦法等。）
1. 調(diào)查報(bào)告樣稿
下面樣稿是以問卷法進(jìn)行調(diào)查的樣稿，由于所選的調(diào)查方式不同，會(huì)有相應(yīng)的變化。
但總體格式，內(nèi)容不變。
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查報(bào)告
自1998年3月首只基金發(fā)行以來，我國(guó)證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是2002年以來大規(guī)模發(fā)行開放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至2003年6月30日，全國(guó)共設(shè)立了29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數(shù)達(dá)78只，總規(guī)模1374.89億份，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產(chǎn)凈值790.81億元;開放式基金24只，總規(guī)模557.89億份,資產(chǎn)凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)改善和調(diào)整證券市場(chǎng)中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步專業(yè)化分工，促進(jìn)證券市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進(jìn)步過程中，很快便遇到了前進(jìn)中的困難與問題。就此，本人對(duì)基金投資進(jìn)入了一
次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問題。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在宜春市各證券營(yíng)業(yè)部隨機(jī)選擇證券投資者當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全市各證券營(yíng)業(yè)點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回87份，回收率達(dá)87%；
四、調(diào)查時(shí)間：2003年10月8日――――2003年11月10日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時(shí)期等。問卷共向投資者提出了14個(gè)問題。（見附一）
六、調(diào)查結(jié)果
本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：
調(diào)查項(xiàng)1、年齡：18～25
5%
占有效人數(shù)比率
25～30 30～40 40～50 50～60 60以上2、性別：男女
3、投資基金的歷史：1年以下1～2年2～3年4年以上
4、您是否購(gòu)買過基金：購(gòu)買過沒有購(gòu)買過
5、您投資的目的：確保本金的安全獲得短期收益資產(chǎn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值6、您是否了解開放式基金：了解知道一點(diǎn)不了解
7、購(gòu)買的是封閉式基金還是開放式基金：封閉式基金開放式基金
8、沒有買開放基金的原因：沒有聽說過不了解他的特點(diǎn)購(gòu)買不方便手續(xù)費(fèi)偏高管理水平有待檢驗(yàn)
封閉式基金優(yōu)于開放式基金
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：專業(yè)理財(cái)能力信息優(yōu)勢(shì)
基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)獲得短期超額收益的數(shù)量其他
10、您購(gòu)買基金時(shí)考慮的主要因素：凈值價(jià)格分紅
10%33%35%13%4%43%57%60%23%8% 9% 56%44%40%31%29%34%56%20%
66%34%2%11%9%23%49%6%
23%12%35%26%4%
10%13%26%
基金投資組合基金管理人的能力基金管理公司的規(guī)范程度其他
11、您喜歡投資基金的類型：平衡型基金債券基金指數(shù)基金股票基金
12、假設(shè)您購(gòu)買了開放式基金，您預(yù)計(jì)的投資年限：少于一年1-3年3-5年6-10年10年以上
13、您投資這筆金額期望一年內(nèi)能有多少的回報(bào)5%左右10%左右15%左右20%左右
14、一般您購(gòu)買的基金,在漲幅達(dá)到多少時(shí)會(huì)拋出5%左右10%左右20%左右30%左右50%左右1 倍以上
11%19%15%6%
29%16%23%32%
43%32%16%9%
13%26%30%31%
5%12% 20%30%21%12%
從投資基金的歷史看，有60％的投資者購(gòu)買基金是在最近一年發(fā)生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。
有34%的投資者購(gòu)買過開放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒有購(gòu)買開放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿意的回報(bào)。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個(gè)重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對(duì)于開放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開放式基金的正在悄然發(fā)
生變化。
在購(gòu)買基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。2003年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。
在一年中的期望回報(bào)中，顯示投資者普遍認(rèn)為對(duì)基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報(bào)。 值得重視的是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗(yàn)作為沒有購(gòu)買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個(gè)百分點(diǎn)。這結(jié)果充分說明,目前我國(guó)基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。 七、調(diào)查體會(huì)
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：（一）完善基金監(jiān)管機(jī)制，規(guī)范管理，為證券投資基金發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境
開放式基金經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)由投資者、基金管理公司、基金托管公司、基金承銷公司、基金投資顧問等5方面組成，基金的所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離，存在委托關(guān)系，這就要求有效的投資基金監(jiān)管機(jī)制來保護(hù)投資者利益，穩(wěn)定基金市場(chǎng)運(yùn)行。首先是法律，包括《證券法》、《證券交易法》、《信托法》、《投資基金法》、《投資者保護(hù)法》、《投資顧問法》、《公司法》以及相關(guān)的符合國(guó)際慣例的政策、細(xì)則等；其次是規(guī)章制度，有關(guān)基金發(fā)起與設(shè)立、發(fā)行與認(rèn)購(gòu)、投資策略與范圍、信用評(píng)級(jí)與托管、收益的分配及信息的披露等一系列具體的規(guī)章制度，對(duì)基金運(yùn)作進(jìn)行監(jiān)管，從而也使基金管理人的行為有章可循；第三層次是自律管理，即通過組建行業(yè)自律組織，對(duì)基金實(shí)際操作中的技術(shù)性、社會(huì)道德問題等情況進(jìn)行自我監(jiān)管。 (二)制定合理的費(fèi)率，吸引更多的潛在投資者
開放式基金的費(fèi)率直接關(guān)系到基金投資者的利益，關(guān)系到基金是否能成功募集及未來運(yùn)作成本和效率，關(guān)系到基金管理者的利益，因此制定合理的費(fèi)率是開放式基金運(yùn)營(yíng)的重要一環(huán)。
(三)保持基金運(yùn)作透明性來對(duì)基金管理人持續(xù)監(jiān)督。證券投資基金是目前主要的間接投資金融工具，是一種利益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合證券投資方式。只有及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地披露設(shè)立和運(yùn)作信息，投資者才能更好地?fù)?jù)此進(jìn)行投資決策。
(四)拓展銷售渠道，搞好客戶服務(wù)，加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高市場(chǎng)營(yíng)銷能力
對(duì)21世紀(jì)的基金管理公司來說，“客戶就是上帝”就是最重要的。誰掌握了客戶，誰就掌握了市場(chǎng)和未來，就擁有了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，也就擁有了財(cái)富的源泉。開放式基金的規(guī)模主要由市場(chǎng)決定，為了基金的順利設(shè)立、順利運(yùn)作和基金管理人自身的利益，基金管理人一定要更加注重基金的銷售和客戶服務(wù)，牢固樹立“客戶至上”的經(jīng)營(yíng)理念，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家基金營(yíng)銷方式，提高市場(chǎng)營(yíng)銷能力，廣泛拓展開放式基金的銷售渠道。
(五)建立完善基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估制度
投資基金的成功與否在于基金的績(jī)效、產(chǎn)品種類的豐富、交易便利程度等因素，而最為關(guān)鍵的就是績(jī)效。投資業(yè)績(jī)是基金吸引眾多投資者的重要原因之一。隨著基金規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，投資業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估無論是對(duì)基金管理人還是對(duì)基金投資者，都是非常重要的。因此有必要盡快建立健全基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估制度，加快基金運(yùn)作的市場(chǎng)化進(jìn)程。
(六)建立中外合資基金管理公司和中外合資基金，培養(yǎng)高水平的專業(yè)基金管理人才
隨著全球市場(chǎng)一體化，資本流動(dòng)限制放松、通訊以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、機(jī)構(gòu)投資者對(duì)全球資產(chǎn)分散化投資的需求，使基金日益國(guó)際化。我國(guó)已成為WTO成員國(guó)，將允許外商持有基金管理公司33％的股權(quán)，三年后持股比例擴(kuò)大至49％，投資基金市場(chǎng)開放已是大勢(shì)所趨。為適應(yīng)基金投資的國(guó)際化，抵御海外基金的沖擊，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的基金管理經(jīng)驗(yàn)和投資技術(shù)，提升自身的基金管理水平，培養(yǎng)高水平的專業(yè)基金管理人才，我國(guó)要加快成立中外合資基金管理公司和中外合資基金，與國(guó)際同行進(jìn)行交流合作，為基金的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)人才，使我國(guó)現(xiàn)有的基金管理公司的管理更趨于國(guó)際化和規(guī)范化 。
附1：
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查問卷
您好!非常感請(qǐng)您接受本次調(diào)查.請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)地填寫.
調(diào)查時(shí)間: 2003年12月1日~12月5日
1、請(qǐng)問您的年齡：
A.18～25 B.25～30 C.30～40 D.40～50 E.50～60 F.60以上
2、性別：
1. 男 B.女
3、投資基金的歷史：
1. 一年以下 B.1～2年 C.2～3年 D.4年以上
4、你是否購(gòu)買過基金：
1. 購(gòu)買過 B.沒有購(gòu)買過
5、你的投資目的：
1. 確保本金的安全 B.獲得短期收益 C.資產(chǎn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值
6、您是否了解開放式基金：
1. 了解 B.知道一點(diǎn) C.不了解
7、購(gòu)買的是封閉式基金還是開放式基金：
1. 封閉式基金 B.開放式基金
8、沒有買開放基金的原因：
1. 沒有聽說過 B.購(gòu)買不方便 C.手續(xù)費(fèi)偏高 D.管理水平有待檢驗(yàn) E.封閉式基金優(yōu)于開放式基金
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1. 專業(yè)理財(cái) B.信息優(yōu)勢(shì) C.基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī) D.獲得短期超額收益
10、您購(gòu)買基金時(shí)考慮的主要因素：
1. 凈值 B.價(jià)格 C.分紅 D.基金投資組合 E.基金管理人的能力 F.基金管理公司的規(guī)范程度 G.其他
11、您喜歡投資基金的類型：
1. 平衡型基金 B.債券基金 C.指數(shù)基金 D.股票基金
12、假設(shè)您購(gòu)買了開放式基金，您預(yù)計(jì)的投資年限：
1. 少于一年 B.1-3年 C.3-5年 D.6-10年 E.10年以上
13、您投資這筆金額期望一年內(nèi)能有多少的回報(bào)：
1. 5%左右 B.10%左右 C.15%左右 D.20%左右
1課程性質(zhì)
本課程是云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院商學(xué)院為經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程開設(shè)的目的就是通過市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的基本理論和方法有一個(gè)大致的了解。本門課程的主要內(nèi)容有市場(chǎng)的調(diào)查的方式和步驟、市場(chǎng)普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、市場(chǎng)觀察調(diào)查法、詢問法、文案調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法等；市場(chǎng)的預(yù)測(cè)方法主要有專家預(yù)測(cè)法、德爾非法、頭腦風(fēng)暴、時(shí)間序列、相關(guān)回歸分析等。
2改革思路
2.1課程改革的目的在本門課程的教學(xué)中，要求學(xué)生能較好地完成調(diào)查方案設(shè)計(jì)、問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查分析報(bào)告撰寫、預(yù)測(cè)分析報(bào)告撰寫等模擬訓(xùn)練項(xiàng)目；切實(shí)提高了學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查設(shè)計(jì)能力，數(shù)據(jù)處理與分析能力，調(diào)查報(bào)告和預(yù)測(cè)報(bào)告的寫作能力，達(dá)到了課程教學(xué)目標(biāo)的需求。教學(xué)的效果要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2.1.1培養(yǎng)高學(xué)生的解決實(shí)際市場(chǎng)調(diào)研方案撰寫和問卷設(shè)計(jì)的能力，絕大部分學(xué)生都能設(shè)計(jì)出較好的市場(chǎng)調(diào)查方案和調(diào)查問卷。
2.1.2培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析與建模能力。
2.1.3培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告和預(yù)測(cè)分析報(bào)告的寫作能力。
2.1.4培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)軟件的使用能力。讓大部分學(xué)生都能利用Excel、SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、生成統(tǒng)計(jì)圖表，建立預(yù)測(cè)分析模型。
2.1.5鞏固了學(xué)生所學(xué)的其他專業(yè)知識(shí)。比較好地解決了知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的問題，相關(guān)專業(yè)學(xué)科知識(shí)走向整合，最終形成良好的專業(yè)技術(shù)技能。
2.1.6通過本門課程的教學(xué)改革，讓學(xué)生畢業(yè)以后能夠真正的學(xué)會(huì)運(yùn)用本門課程相關(guān)知識(shí)來解決工作中的實(shí)際問題。
2.2課程改革的必要性市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程教學(xué)改革的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2.2.1學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想的要求該院定位于“職業(yè)教育院校”、“培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才”等辦學(xué)指導(dǎo)思想，為《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程建設(shè)和改革提供了導(dǎo)向。我們認(rèn)為作為商學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的市場(chǎng)調(diào)研和市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力，才能體現(xiàn)商學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的內(nèi)在要求。為此，市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)確立強(qiáng)化案例與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，著力培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)研和市場(chǎng)預(yù)測(cè)的意識(shí)，符合學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位的要求。
2.2.2課程性質(zhì)的要求《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》是在《管理學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的。因此，市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)單純講授市場(chǎng)調(diào)查的理論和方法，勢(shì)必與其他相關(guān)學(xué)科在教學(xué)內(nèi)容上造成很大程度上的重復(fù)，達(dá)不到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)要求。因此，市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程需要從應(yīng)用的角度組織教學(xué)，重視實(shí)踐性教學(xué)。
2.2.3教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐提供的啟示過去我們?cè)谑袌?chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程教學(xué)中，存在著重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)傾向，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程后，仍然不會(huì)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查方案和問卷，不會(huì)數(shù)據(jù)的獲取、處理和分析，寫不出符合要求的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告和市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告。后來，我們嘗試采用案例與模擬教學(xué)法，學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)研和市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力有了較大的提高。因此，市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)只有確立“強(qiáng)化案例與教學(xué)模擬、動(dòng)手實(shí)踐”的教學(xué)法，才能使本課程建設(shè)和改革具有特色。
3課程教學(xué)改革的路徑
根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐來看，我們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法手段、考核考試方式、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)課等方面展開教學(xué)改革。
3.1改革課程教學(xué)目標(biāo)我們認(rèn)為作為商學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)的學(xué)生，通過本課程的學(xué)習(xí)，除了應(yīng)掌握市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)預(yù)測(cè)的基本理論和基本方法外，應(yīng)重點(diǎn)獲得五種能力：市場(chǎng)信息（數(shù)據(jù)）獲取、處理與分析能力；調(diào)查方案與問卷設(shè)計(jì)能力；調(diào)查分析報(bào)告所撰寫能力；市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析與建模應(yīng)用能力；市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告撰寫能力。因此，本課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從過去以傳授知識(shí)為主向知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、強(qiáng)化能力培養(yǎng)的方向改革。
3.2改革教學(xué)內(nèi)容根據(jù)作為商學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)應(yīng)用性能力原則，我們?cè)黾恿耸袌?chǎng)環(huán)境研究、市場(chǎng)供求研究、銷售潛力研究、消費(fèi)者市場(chǎng)研究、顧客滿意度研究、生產(chǎn)者市場(chǎng)研究、銷售潛力研究、產(chǎn)品市場(chǎng)研究、產(chǎn)品銷售市場(chǎng)分析、產(chǎn)品品牌研究、廣告研究等市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容的教學(xué)。同時(shí)增加統(tǒng)計(jì)軟件在數(shù)據(jù)處理和分析的應(yīng)用等等。
3.3改革課程教學(xué)模式《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)模式，是以市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)能力培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)內(nèi)容更新和優(yōu)化為基礎(chǔ)，以案例和模擬訓(xùn)練為實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以案例和項(xiàng)目分析為教學(xué)手段。
3.4改革教學(xué)方法手段主要采用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程教學(xué)方法手段。總體思路是將案例教學(xué)法、項(xiàng)目試驗(yàn)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)軟件輔助教學(xué)法、模擬教學(xué)法引入教學(xué)中。
3.5改革考試方式傳統(tǒng)的閉卷考試以基本理論、基本知識(shí)和基本方法測(cè)試為主，難以測(cè)試學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。本課程的教學(xué)目標(biāo)在于提高學(xué)生的調(diào)查方案和問卷設(shè)計(jì)能力，數(shù)據(jù)處理與分析能力，調(diào)查報(bào)告與預(yù)測(cè)分析報(bào)告的寫作能力。為了適應(yīng)本課程教學(xué)目標(biāo)的要求，我們采用綜合性測(cè)評(píng)的考核方式。
3.6改革實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)模式本著提高學(xué)生市場(chǎng)調(diào)研和市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求，構(gòu)建了包括課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、案例教學(xué)、課外實(shí)踐教學(xué)等方式相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)體系式。
4教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，考核考試方式、實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐改革操作初步設(shè)計(jì)
4.1教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式初步設(shè)計(jì)根據(jù)作為商學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)應(yīng)用性能力原則，我們將教學(xué)體系分為市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)預(yù)測(cè)兩部分考慮，再分別從理論和實(shí)踐部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4.1.1市場(chǎng)調(diào)查部分①市場(chǎng)相關(guān)概念、市場(chǎng)類型等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容介紹。②市場(chǎng)調(diào)查的主要內(nèi)容指標(biāo)介紹討論。主要內(nèi)容包括市場(chǎng)環(huán)境（宏觀、中觀、微觀）、市場(chǎng)供求、銷售潛力、消費(fèi)者市場(chǎng)、顧客滿意度、生產(chǎn)者市場(chǎng)、銷售潛力、產(chǎn)品市場(chǎng)、產(chǎn)品銷售市場(chǎng)分析、產(chǎn)品品牌、廣告等市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容的指標(biāo)體系提示討論。③市場(chǎng)調(diào)查方案、方式方法介紹。主要內(nèi)容包括市場(chǎng)調(diào)研方案的設(shè)計(jì)，市場(chǎng)普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查等，文案調(diào)研法、觀察調(diào)研法、詢問調(diào)研法、實(shí)驗(yàn)調(diào)研法，還增加網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法。④數(shù)據(jù)收集與整理理論教學(xué)，回顧統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)計(jì)算知識(shí)，EXCEL、SPSS軟件簡(jiǎn)單常見功能介紹。⑤實(shí)踐教學(xué)部分設(shè)計(jì)初步。在第一堂課的時(shí)候，就將學(xué)生按自由組合的方式，以6～8人為一組，成立“模擬調(diào)查公司”，并讓學(xué)生為自己的公司取一個(gè)名稱，確定公司總經(jīng)理及內(nèi)部人員分工。在成立公司之后，告訴他們，先學(xué)理論知識(shí)，在學(xué)完市場(chǎng)調(diào)查的相關(guān)知識(shí)后將讓他們以模擬公司為單位，開展一次真實(shí)的市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)，并且每個(gè)公司要完成一份調(diào)查報(bào)告，還要在課堂上來介紹分享自己的調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果。期望讓學(xué)生以這種特有的身份投入到學(xué)習(xí)中來，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并且通過實(shí)際體驗(yàn)，更好地理解和掌握理論知識(shí)，也希望真實(shí)的調(diào)查活動(dòng)能激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣。在調(diào)查過程中主要讓學(xué)生體驗(yàn)幾種調(diào)查方法：文案調(diào)研法、觀察調(diào)研法和詢問調(diào)研法。讓學(xué)生根據(jù)本組確定項(xiàng)目設(shè)計(jì)調(diào)研過程。過程中將涉及調(diào)查方案策劃、調(diào)研方法、時(shí)間安排、資料整理與分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等一系列環(huán)節(jié)。通過真實(shí)的調(diào)查活動(dòng)不僅能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。還能在活動(dòng)中提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、思考問題和解決問題的能力以及口頭表達(dá)能力。課堂情景模擬。觀察調(diào)研法、詢問調(diào)研法兩種方法可采用課堂模擬教學(xué)。數(shù)據(jù)的收集與整理。對(duì)調(diào)查部分的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，包括圖表在EXCEL、SPSS等軟件中的制作。提出調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行PPT概述介紹。
4.1.2市場(chǎng)預(yù)測(cè)部分①預(yù)測(cè)理論學(xué)習(xí)。包括預(yù)測(cè)相關(guān)概念、類型，對(duì)于我們學(xué)院學(xué)生主要從定型預(yù)測(cè)方法的學(xué)習(xí)討論和定量的時(shí)間序列、相關(guān)回歸預(yù)測(cè)、抽樣調(diào)研的基本估計(jì)進(jìn)行教學(xué)。②實(shí)踐教學(xué)。觀看頭腦風(fēng)暴的視頻，看后確定學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)話題進(jìn)行模擬頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生切實(shí)了解頭腦風(fēng)暴的相關(guān)概念、操作步驟、實(shí)際應(yīng)用的意義。引入上機(jī)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的能力。筆者設(shè)想在講授市場(chǎng)預(yù)測(cè)的內(nèi)容時(shí)引入上機(jī)實(shí)訓(xùn)。根據(jù)一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來的數(shù)據(jù)走勢(shì)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單模型。
4.2考核考試方式初步設(shè)計(jì)
《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》考試改革先采用班級(jí)試點(diǎn)的形式開展，實(shí)際操作成熟后進(jìn)行推廣至全部班級(jí)。主要采用能力測(cè)試為導(dǎo)向的考試方式。改革方案的總體思路是成績(jī)分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行評(píng)定，最后合成本課程的成績(jī)，最后按比例與平時(shí)成績(jī)合成總成績(jī)，分段測(cè)試的內(nèi)容如下：
4.2.1第一學(xué)期,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫大賽階段根據(jù)問卷設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書市場(chǎng)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)及實(shí)際調(diào)研報(bào)告撰寫情況進(jìn)行能力評(píng)估。由班級(jí)內(nèi)部對(duì)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)部分撰寫情況進(jìn)行評(píng)定，分5等級(jí)進(jìn)行，即優(yōu)、良、中、及格、不及格，其中，90分（優(yōu)秀）以上按10%的比例進(jìn)行，80～90分（良好）按20%的比例進(jìn)行，其他不限比例。
4.2.2第二學(xué)期,市場(chǎng)調(diào)查校外實(shí)踐階段調(diào)研方案再加工，校外調(diào)查效果，調(diào)查報(bào)告再加工能力評(píng)估。成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)根據(jù)調(diào)查方案和調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與報(bào)告寫作測(cè)試、市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析與報(bào)告寫作測(cè)試的質(zhì)量、篇幅大小、觀點(diǎn)（結(jié)論）是否正確，分析方法是否科學(xué)，內(nèi)容是否完整、要素是否齊備等評(píng)定成績(jī)。以上各階段以100分為滿分，按完成情況，由教師和學(xué)生組成考評(píng)小組進(jìn)行審核打分。
4.2.3平時(shí)成績(jī)，主要用到課率來衡量。平時(shí)表現(xiàn)不及格者，期末成績(jī)不予認(rèn)定，作缺考處理。總評(píng)成績(jī)=第一學(xué)期創(chuàng)業(yè)大賽成績(jī)、第二學(xué)期評(píng)定成績(jī)均值×70%+平時(shí)成績(jī)×30%
5市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程的改革效果
市場(chǎng)信息（數(shù)據(jù)）獲取、處理與分析能力；調(diào)查方案與問卷設(shè)計(jì)能力；調(diào)查分析報(bào)告所撰寫能力；市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析與建模應(yīng)用能力；市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告撰寫能力。學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)得到了明顯提高，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了學(xué)生獲取相關(guān)市場(chǎng)、產(chǎn)品等方面信息的能力，口語表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
5.1課程改革效果
5.1.1提高學(xué)生獲取數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)與建模的能力。
5.1.2提高學(xué)生軟件使用能力，特別是Excel的統(tǒng)計(jì)功能，大部分學(xué)生能利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、生成統(tǒng)計(jì)圖表，建立簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)分析模型；部分學(xué)生對(duì)SPSS軟件應(yīng)用能力也有一定的提高。
5.1.3提高學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查方案撰寫和調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的能力，大部分學(xué)生能設(shè)計(jì)出較好的市場(chǎng)調(diào)查方案和調(diào)查問卷，解決實(shí)際工作中遇到的難題。
5.1.4提高學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告、預(yù)測(cè)分析報(bào)告的寫作能力，大部分學(xué)生基本掌握了調(diào)查分析報(bào)告、預(yù)測(cè)分析報(bào)告的寫作過程、技巧、方法和要求。
5.1.5鞏固了學(xué)生所學(xué)的其他專業(yè)知識(shí)，較好地解決了知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的問題，通過市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)模擬等實(shí)踐，真正整合了《管理學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》等學(xué)科知識(shí)。
5.1.6通過教學(xué)改革，我們正在將《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》申報(bào)為云南省精品課程。2012年由王召寶完成本校商學(xué)院輔導(dǎo)員工作情況調(diào)查報(bào)告、學(xué)生參與完成本校商學(xué)院班級(jí)管理情況調(diào)查報(bào)告，成果提交學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)院學(xué)生管理工作提供決策依據(jù)，本年度商學(xué)院被授予“平安學(xué)院”；經(jīng)過本門課程的實(shí)踐，對(duì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽起到一定的幫助，據(jù)學(xué)校相關(guān)就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，參與省級(jí)、國(guó)家級(jí)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)大學(xué)生就業(yè)率100%；2013年參加云南省“高等職業(yè)院校技能大賽”高職組市場(chǎng)調(diào)查分析比賽（主辦方未公布最終結(jié)果）；2014年榮獲海峽兩岸市場(chǎng)調(diào)查大賽一等獎(jiǎng)。另外，由于該院學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)生很難通過筆算掌握本門課程預(yù)測(cè)定量計(jì)算題，經(jīng)過考核方式改革，改變了過去出卷考試計(jì)算題空檔而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高的尷尬局面。
5.2課程改革小結(jié)與不足
職業(yè)中學(xué)的教育目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)大量的初、中級(jí)人才，學(xué)生畢業(yè)后就直接步入社會(huì)從事社會(huì)實(shí)踐工作。學(xué)生實(shí)際操作能力、動(dòng)手能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到他們的就業(yè)，所以職中語文教學(xué)尤其要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用能力的訓(xùn)練。那么我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行語文的實(shí)踐活動(dòng)呢？
一、把語文課變成語文實(shí)踐課
在教師和學(xué)生組成的學(xué)校這一特殊空間中，不僅是師生之間單純進(jìn)行文化科學(xué)知識(shí)傳授的過程，而是一種生命與生命的交往活動(dòng)過程，它應(yīng)充滿生命的活力。“新大綱”明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。”這說明在由學(xué)生、教師、學(xué)科對(duì)象三方組成的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不是被動(dòng)的灌輸對(duì)象，而是對(duì)于學(xué)科對(duì)象的主動(dòng)自學(xué)的求知和探索者。語文課就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自己的語文實(shí)踐活動(dòng)課。語文教材中所選的文章在教學(xué)中僅靠教師講，不讓學(xué)生入情入境地去想一想，做一做，是不會(huì)引起學(xué)生情感的共鳴的，教學(xué)效果是難以讓人滿意的。學(xué)生必須真正參與到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中去，在學(xué)習(xí)科學(xué)小品文時(shí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷一下科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，親身體驗(yàn)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛和獲取成功的喜悅；在學(xué)習(xí)游記類文章時(shí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)大自然的神奇與美麗；在學(xué)習(xí)人物類文章時(shí)，讓學(xué)生更多的從人物的情感與心理變化去做認(rèn)真體驗(yàn)。學(xué)生只有真正被當(dāng)作了一個(gè)活生生的人來對(duì)待，情感得到真正的尊重，才會(huì)高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見，只有使學(xué)生的主體地位得到重視，學(xué)生的積極性得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)才會(huì)煥發(fā)出充滿生命意義的色彩。
二、為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與語文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)
學(xué)生需要大量的課外語文實(shí)踐來讓課堂知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，歷練自己運(yùn)用語文的能力。培養(yǎng)學(xué)生語文能力不能僅僅拘囿于課堂教學(xué)，而應(yīng)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，從課內(nèi)延伸到課外，所以作為語文教師必須為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)體系。
（一）圍繞課文內(nèi)容讓學(xué)生多讀課外作品。大量的閱讀對(duì)提高學(xué)生的語文水平是非常重要的。我們可以根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生選擇一些課外閱讀作品。如在每學(xué)期開學(xué)時(shí)交給學(xué)生們一個(gè)書單，羅列一些古今中外的優(yōu)秀作品。每學(xué)期能讀幾本名著，幾十首詩詞，幾十篇文章，這就確保了學(xué)生的課外閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，提高了閱讀能力，語文水平自然會(huì)有所提高。（二）創(chuàng)造條件讓學(xué)生多寫。我們要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記、周記和讀書筆記，或記錄文章中名詞雅句，或抒發(fā)內(nèi)心所思所想，或進(jìn)行文學(xué)練筆；定期組織作文比賽，比賽結(jié)束之后，互相交流，在共同學(xué)習(xí)中提高了語文能力。（三）組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生多聽、多說。有研究資料表明，在人們的社會(huì)活動(dòng)中讀和寫占活動(dòng)總量的 25%，而聽和說占了75%，可見聽和說是多么重要。因此語文的教學(xué)不僅要重視書面語言的訓(xùn)練，更要重視口頭語言的練習(xí)。我們可以通過開展故事會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽和聽廣播等語文實(shí)踐活動(dòng)，來鍛煉學(xué)生聽和說的能力。
三、鼓勵(lì)學(xué)生投身實(shí)踐活動(dòng)，自覺培養(yǎng)綜合能力
語文學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生語文能力的主要途徑應(yīng)是語文實(shí)踐活動(dòng)。如果把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間僅局限于課堂，那是有違語言學(xué)習(xí)的規(guī)律的。在開展校內(nèi)語文實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大語文教育環(huán)境，讓學(xué)生在社會(huì)的大課堂里學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。我們可以利用學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開展探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如在講調(diào)查報(bào)告時(shí)，簡(jiǎn)單的介紹調(diào)查報(bào)告的有關(guān)知識(shí)后，讓學(xué)生調(diào)查“家鄉(xiāng)大運(yùn)河變化的原因”，學(xué)生首先制定了活動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行了分工；有人負(fù)責(zé)查看水質(zhì)，有人負(fù)責(zé)采訪，有人負(fù)責(zé)查找資料，有人負(fù)責(zé)聯(lián)系……為探究原因，他們走訪了沿河常住居民了解從前運(yùn)河是怎樣的，最后合作完成“大運(yùn)河變化的原因”的調(diào)查報(bào)告。這種作業(yè)學(xué)生發(fā)揮的空間大，大家都愿意做。有了興趣，就有了質(zhì)量。這種探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，還讓學(xué)生在調(diào)查和撰寫報(bào)告的過程中，鍛煉了自己的語言能力、思維能力、社交能力和收集處理信息的能力。
總之開展語文實(shí)踐活動(dòng)，是當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)的需要，是語文教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。職中的學(xué)生文化底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，要想真正提高學(xué)生語文的應(yīng)用和實(shí)踐能力，就必須發(fā)揮語文教學(xué)的實(shí)踐性，把課堂課余都還給學(xué)生，在語文實(shí)踐活動(dòng)中來完成語文的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。
輿論傳播學(xué)課程具有理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的特點(diǎn)，其教學(xué)內(nèi)容可分為基本原理與應(yīng)用兩個(gè)方面。輿論傳播學(xué)基本原理部分主要包括：輿論的要素、中外輿論思想發(fā)展史、輿論的傳播手段、輿論的形成與類型、輿論傳播的形態(tài)、輿論傳播的規(guī)律、輿論引導(dǎo)等。應(yīng)用部分主要包括輿論調(diào)查、輿情監(jiān)測(cè)與分析。根據(jù)輿論傳播學(xué)教學(xué)內(nèi)容的這一特點(diǎn)，針對(duì)新聞傳播學(xué)專業(yè)本科生的教學(xué)可采取重視基本原理教學(xué)、理論教學(xué)與實(shí)地調(diào)查密切結(jié)合、注重案例教學(xué)等方法進(jìn)行改革。
一、合理選擇教材，重視輿論學(xué)基本原理的教學(xué)
目前我國(guó)輿論學(xué)研究方面的著作和教材很多，有關(guān)輿論的概念及相關(guān)理論不盡相同，但其中有許多共性特點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中首先要針對(duì)本科生對(duì)傳播學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握情況選擇適合他們的教材，教材內(nèi)容應(yīng)該具有權(quán)威性、深入淺出、章節(jié)安排合理、案例豐富新穎的特點(diǎn)。而教師在備課過程中要取百家之長(zhǎng)，仔細(xì)研究不同版本的教材，對(duì)眾說紛紜的部分可以將全部觀點(diǎn)展示給學(xué)生，供學(xué)生討論，有助于學(xué)生更好地思考問題，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到理論研究觀點(diǎn)具有多樣性的特點(diǎn)。
作為理論與實(shí)踐聯(lián)系極為密切的一門課程，重視輿論學(xué)基本原理的教學(xué)對(duì)于學(xué)生運(yùn)用基本原理認(rèn)識(shí)與分析各種輿論問題具有重要意義。在教學(xué)過程中，因?yàn)橛嘘P(guān)輿論概念的界定并沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)，所以教師要對(duì)輿論的要素進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到究竟什么才是輿論。另外，還要向?qū)W生交代清楚哪些不是輿論，改變以往學(xué)生對(duì)輿論的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有關(guān)輿論傳播手段、輿論形成與類型、輿論傳播形態(tài)、輿論傳播規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)大概應(yīng)占教學(xué)學(xué)時(shí)安排的四分之三左右，通過理論講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，學(xué)生深入理解這些基本原理，把握輿論傳播規(guī)律，為掌握合理的輿論引導(dǎo)方法打好基礎(chǔ)。
二、運(yùn)用案例法和討論法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與分析問題的能力
在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)互聯(lián)終端飛速發(fā)展的時(shí)期，大學(xué)生很難再生活于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的環(huán)境中。有些大學(xué)生比較關(guān)注各種社會(huì)問題，他們會(huì)主動(dòng)搜集相關(guān)信息進(jìn)行瀏覽；也有些大學(xué)生因?yàn)檫@些移動(dòng)終端的發(fā)展而被動(dòng)地獲知了一些信息。無論他們是主動(dòng)了解還是被動(dòng)接收這些信息，在當(dāng)前信息爆發(fā)的環(huán)境中，作為學(xué)業(yè)比較繁重的大學(xué)生基本很難了解事件的全貌。此外鑒于他們年齡與經(jīng)歷的關(guān)系，往往難以形成對(duì)輿論事件的全面和客觀的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，教師在教學(xué)過程中要引入大量案例進(jìn)行案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用輿論傳播學(xué)基本原理客觀分析和評(píng)價(jià)輿論問題。
輿論學(xué)教學(xué)案例的引入要注意典型性和新穎性兩大特點(diǎn)。典型性指選取最具代表性的、最能說明該原理的真實(shí)案例，這種案例適合教師舉例分析，以此充分說明輿論傳播的特點(diǎn)與規(guī)律。新穎性指教師在近期發(fā)生的、重大的、影響面廣的、部分學(xué)生已有初步了解的社會(huì)事件中選擇與基本原理相關(guān)的案例，這類案例適合讓學(xué)生運(yùn)用基本原理進(jìn)行案例討論與分析，從而提高他們對(duì)輿論傳播學(xué)基本原理的理解力。通過案例教學(xué)，學(xué)生體會(huì)到輿論傳播學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容與他們的社會(huì)生活息息相關(guān)，他們經(jīng)常作為輿論主體的角色出現(xiàn)，而作為未來的傳媒人認(rèn)清輿論發(fā)展規(guī)律、提高輿論引導(dǎo)技巧、合理運(yùn)用新聞媒體進(jìn)行輿論引導(dǎo)具有重要意義。通過對(duì)案例進(jìn)行課堂討論，一方面可以集思廣益，對(duì)單件事件進(jìn)行綜合分析與評(píng)價(jià)，得出比較客觀的結(jié)論，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，良好運(yùn)用基本原理，使教學(xué)效果得到即時(shí)反饋。
三、進(jìn)行輿論調(diào)查訓(xùn)練，提升新聞傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生的媒介素養(yǎng)
輿論調(diào)查是輿論研究的重要方法，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用輿論調(diào)查的基本方法，對(duì)身邊的重要輿論事件進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并撰寫內(nèi)容規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，是輿論傳播學(xué)應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)的必需內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中要密切關(guān)注近期的輿論熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，并組織學(xué)生以小組合作的形式根據(jù)各組調(diào)查主題編制調(diào)查問卷、完成輿論調(diào)查任務(wù)、上交調(diào)查報(bào)告。這種實(shí)地輿論調(diào)查環(huán)節(jié)不僅能讓學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以讓學(xué)生在調(diào)查過程中體會(huì)到作為新聞工作者的艱辛，以及認(rèn)識(shí)到輿論問題的復(fù)雜性，這對(duì)培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)具有積極意義。此外，通過對(duì)調(diào)查中搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。通過撰寫調(diào)查報(bào)告，訓(xùn)練他們具備寫作規(guī)范調(diào)研報(bào)告的基本素質(zhì)，并且培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問題，特別在自媒體時(shí)代，不要不加判斷地隨波逐流，更不能人云亦云，要重視調(diào)查法在新聞工作中的價(jià)值，提高他們的媒介素養(yǎng)。
四、改革考試方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
2003年11月3日,全新大改版的《致富經(jīng)》欄目播出。
目前欄目設(shè)有兩個(gè)版塊:“闖天下”和“經(jīng)濟(jì)視野”。
“闖天下”報(bào)道的都是老百姓身邊的致富明星,是觀眾可望又可及的致富榜樣,是以農(nóng)村百姓的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)生活或經(jīng)營(yíng)涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)的城市人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)生活為題材,講述一個(gè)具有時(shí)代感的財(cái)富故事。
“經(jīng)濟(jì)視野”是跟蹤時(shí)代前沿的發(fā)展涉農(nóng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn),報(bào)道老百姓關(guān)心的涉農(nóng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。只有開拓視野,準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)環(huán)境,才能善于發(fā)現(xiàn)身邊的財(cái)富機(jī)會(huì)。
《致富經(jīng)》欄目所報(bào)道的致富人物和現(xiàn)象,并不是撲朔迷離的,而是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊的普通人身上,走近他們,您會(huì)發(fā)現(xiàn),原來創(chuàng)造財(cái)富并不像我們想象的那么難。
別人的致富項(xiàng)目不可以照搬,但別人的致富經(jīng)驗(yàn)一定要參考。《致富經(jīng)》節(jié)目就是要激發(fā)觀眾的“財(cái)商”,讓觀眾善于把握商機(jī),發(fā)現(xiàn)自己身邊的財(cái)富。
欄目成長(zhǎng)及演變過程
2003年11月3日,為了及時(shí)報(bào)道涉農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)和服務(wù)觀眾不斷增長(zhǎng)的收視需求,《致富經(jīng)》欄目全面改版,欄目定位、目標(biāo)觀眾、節(jié)目?jī)?nèi)容、節(jié)目風(fēng)格都有很大變化。新版《致富經(jīng)》在CCTV-7周一至周五22∶07-22∶37首播。
從2004年8月起,在央視200多個(gè)上網(wǎng)欄目中,《致富經(jīng)》央視國(guó)際點(diǎn)擊率開始保持在前十名,且多次位居第一。
2005年元月9日至11日,在北京成功舉辦“首屆中國(guó)百姓致富經(jīng)驗(yàn)交流年會(huì)”。
2006年7月26日,《致富經(jīng)》欄目調(diào)整為周一至周五22∶02-22∶32首播。
2006年11月15日,《致富經(jīng)》欄目2007年度廣告經(jīng)營(yíng)獨(dú)家權(quán)面向全社會(huì)公開招標(biāo),并獲得圓滿成功。首開中央電視臺(tái)七套節(jié)目欄目廣告招標(biāo)先河。
2007年12月19日,中央電視臺(tái)了“2007全國(guó)電視觀眾抽樣調(diào)查”的結(jié)果,此次調(diào)查是委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在全國(guó)進(jìn)行的第五次全國(guó)電視觀眾抽樣調(diào)查。此次調(diào)查中,被觀眾提及的喜愛的電視欄目共有1000多個(gè),涉及全國(guó)120多個(gè)電視頻道,其中排在前20名的欄目中,中央臺(tái)占18個(gè),地方臺(tái)占2個(gè),數(shù)據(jù)顯示:《致富經(jīng)》已成為最受全國(guó)電視觀眾喜愛的前20名欄目之一。
2007年12月25日至28日,大型公益活動(dòng)《諾基亞致富創(chuàng)意行動(dòng)》東西南北四個(gè)賽區(qū)的演播室節(jié)目播出。此節(jié)目在百姓創(chuàng)富領(lǐng)域引起強(qiáng)烈反響。
2008年1月29日,《致富經(jīng)》欄目榮獲2007年度農(nóng)影中心優(yōu)秀欄目獎(jiǎng)。
“2008年上半年,中央電視臺(tái)共有15個(gè)頻道251個(gè)欄目參與了滿意度調(diào)查,《致富經(jīng)》欄目觀眾滿意度排名第24位。在全臺(tái)經(jīng)濟(jì)生活類欄目中排名第一。”
――《中央電視臺(tái)觀眾滿意度調(diào)查
報(bào)告(2008年上半年度)》
“《致富經(jīng)》欄目已經(jīng)成為CCTV-7的明星欄目,發(fā)展較為成熟,各項(xiàng)指標(biāo)均列頻道內(nèi)第一,在全臺(tái)中的表現(xiàn)也較好,應(yīng)繼續(xù)保持自身優(yōu)勢(shì),講述更多更好的致富故事。”
――《中央電視臺(tái)觀眾滿意度調(diào)查
報(bào)告(2008年下半年度)》
2009年1月5日,《致富經(jīng)》欄目播出時(shí)間調(diào)整為周一至周五21:17-21:47黃金時(shí)間段。
典型品牌推廣
1、大型公益活動(dòng)――“諾基亞致富創(chuàng)意行動(dòng)”
“財(cái)富的起點(diǎn)誰來鼎力相助”
“諾基亞致富創(chuàng)意行動(dòng)”是由中央電視臺(tái)《致富經(jīng)》欄目和諾基亞(中國(guó))投資有限公司共同打造的大型公益活動(dòng)。活動(dòng)宗旨是為擁有致富創(chuàng)意而缺少啟動(dòng)資金的人提供最初的創(chuàng)業(yè)資金。
2007年12月13日至16日,“諾基亞致富創(chuàng)意行動(dòng)”最終評(píng)選在中國(guó)農(nóng)業(yè)電影電視中心1000平方米演播室現(xiàn)場(chǎng)展開,來自全國(guó)不同地區(qū)的24個(gè)致富創(chuàng)意獲得了由“諾基亞致富創(chuàng)意行動(dòng)”組委會(huì)提供的共計(jì)68萬元的創(chuàng)業(yè)基金。獲得獎(jiǎng)金的24名選手將通過這筆基金啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
2、權(quán)威《中國(guó)百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報(bào)告》
《致富經(jīng)》記錄了許多人的致富故事,成就了很多人的財(cái)富夢(mèng)想。為了讓觀眾更好地交流思想、把握商機(jī)、贏得財(cái)富,《致富經(jīng)》每年都會(huì)盤點(diǎn)中國(guó)百姓創(chuàng)業(yè)致富的經(jīng)驗(yàn)。
2005年1月9日至11日,《致富經(jīng)》欄目舉辦了“首屆百姓致富經(jīng)驗(yàn)交流年會(huì)”。在本次年會(huì)上,《致富經(jīng)》欄目與中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究中心、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA中心、國(guó)家發(fā)改委中小企業(yè)協(xié)調(diào)中心共同推出了國(guó)內(nèi)第一個(gè)《中國(guó)百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報(bào)告》。
2006年2月18日至20日,《致富經(jīng)》欄目成功舉辦了“第二屆百姓致富經(jīng)驗(yàn)交流年會(huì)”,并由《致富經(jīng)》欄目、國(guó)家發(fā)改委中小企業(yè)協(xié)調(diào)中心、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA教育中心、清華大學(xué)中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中心聯(lián)合《中國(guó)百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報(bào)告》。
2007年5月17日,《致富經(jīng)》欄目與清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中心聯(lián)合《2006―2007中國(guó)百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報(bào)告》。
3、走進(jìn)“目標(biāo)觀眾”主題活動(dòng)
從2006年開始,《致富經(jīng)》開始啟動(dòng)主題為“近一點(diǎn),再近一點(diǎn)”的全國(guó)目標(biāo)觀眾研討會(huì)(室內(nèi))和觀眾見面調(diào)查活動(dòng)(室外)。
2006年在浙江杭州市和湖北秭歸先后舉行了兩次目標(biāo)觀眾研討會(huì)。
2008年9月20日,在重慶市《致富經(jīng)》舉辦了“西南片區(qū)的目標(biāo)觀眾研討會(huì)”。
2008年10月18日,在大連市《致富經(jīng)》舉辦了“東北片區(qū)的目標(biāo)觀眾研討會(huì)”。
“全國(guó)目標(biāo)觀眾研討會(huì)”的舉辦,為《致富經(jīng)》節(jié)目的貼近性、服務(wù)性及欄目品牌發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
