時(shí)間：2022-05-13 04:59:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇義務(wù)教育學(xué)校匯報(bào)材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、目標(biāo)任務(wù)
全區(qū)現(xiàn)有小學(xué)37所，中學(xué)8所，小學(xué)在校生12274人，初中在校生5085人；小學(xué)專任教師829人，初中專任教師535人。要通過加大投入、科學(xué)規(guī)劃、合理布局，促進(jìn)公共教育資源高效配置，不斷縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在2014年底前實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)，健全完善城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，全面完成區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；加快推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的步伐，校長(zhǎng)、教師定期交流全面落實(shí)，城區(qū)“小片區(qū)”管理模式實(shí)施到位，小學(xué)、初中教育資源均衡配置8項(xiàng)指標(biāo)的差異系數(shù)分別控制在0.65和0.55以下；適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障，2015年九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%及以上，中小學(xué)辦學(xué)行為全面規(guī)范，開齊開足省頒課程，教育教學(xué)質(zhì)量整體提高；加大宣傳區(qū)域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展力度，讓廣大群眾和學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持均衡辦學(xué)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，切實(shí)提高社會(huì)公眾滿意度。確保2012年10月順利通過省區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估，為創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、職責(zé)分工
區(qū)政府將成立區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門要進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)溝通配合，確保創(chuàng)建區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利完成。
區(qū)政府辦、教育局：負(fù)責(zé)收集、整理～2012年區(qū)政府關(guān)于支持、重視教育工作的相關(guān)文件、會(huì)議紀(jì)要、記錄、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話等相關(guān)材料；協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好驗(yàn)收資料的收集、整理工作，審核義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的申報(bào)材料。
區(qū)教育局：全面總結(jié)-2012年全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況，全面完成區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極推進(jìn)均衡辦學(xué)，努力縮小小學(xué)、初中校際間的差異系數(shù)；擬訂《區(qū)申報(bào)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告》并分項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，做好區(qū)級(jí)備查材料的匯總、整理和迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；營(yíng)造良好宣傳氛圍，利用電話彩鈴、短信、宣傳標(biāo)語等方式，提高社會(huì)公眾對(duì)創(chuàng)建區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作的知曉率和滿意度。
區(qū)財(cái)政局：對(duì)-2012年區(qū)財(cái)政投入教育及涉及教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)管理（包括教師工資福利、“三個(gè)增長(zhǎng)”、生均公用經(jīng)費(fèi)、教育費(fèi)附加和土地出讓金）等情況進(jìn)行匯總，并形成本部門每年支持、參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)公務(wù)員局：完善義務(wù)教育學(xué)校教師“以縣為主”的管理體制，加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師配備，緩解教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾，做好-2012年支持教育部門做好教師隊(duì)伍建設(shè)的資料收集整理，形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)公安分局：提供-2012學(xué)年6-14周歲全區(qū)適齡人口名冊(cè)，整治校園及周邊環(huán)境，加強(qiáng)法制教育、降低青少年犯罪率，并形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)發(fā)改局：對(duì)教育發(fā)展計(jì)劃、改善教育設(shè)施、教育固定資產(chǎn)投資計(jì)劃的立項(xiàng)審批等工作情況及-2012年涉及教育有關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理，形成本部門每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供相關(guān)資料。
區(qū)司法局：以普法工作為重點(diǎn)，以提高青少年學(xué)生法制意識(shí)和法律素質(zhì)為目標(biāo)，做好-2012年每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)文體旅游新聞出版局：營(yíng)造良好的文化氛圍，加強(qiáng)文化市場(chǎng)的管理，為青少年提供健康向上的精神文化產(chǎn)品，并形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)民政局：做好-2012年涉及教育資料的收集整理，重點(diǎn)突出扶助特困家庭子女入學(xué)等問題，形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)國(guó)土資源分局、規(guī)劃分局、審計(jì)局、衛(wèi)生局、人口和計(jì)劃生育局、人力資源和社會(huì)保障局、安監(jiān)局、地稅局、交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、殘聯(lián)、關(guān)工委等有關(guān)部門：結(jié)合部門職能及工作實(shí)際，提供-2012年有關(guān)教育法律法規(guī)實(shí)施情況的資料。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）：要做好控輟保學(xué)工作及本地學(xué)生外出就讀、外來生回原籍入學(xué)的取證工作，收集整理-2012年涉及教育的資料，完成義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評(píng)工作匯報(bào)材料，接受區(qū)政府的教育工作督導(dǎo)評(píng)估。做好《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》的填寫并送交區(qū)政府教育督導(dǎo)室匯總、審核，做好相關(guān)材料的整理及各項(xiàng)迎檢工作。
各中小學(xué)：要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）做好控輟保學(xué)工作及本地學(xué)生外出就讀、外來生回原籍入學(xué)的取證工作；要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足課程，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，提高義務(wù)教育普及水平和教育教學(xué)質(zhì)量，擬定匯報(bào)材料，做好相關(guān)材料的整理及各項(xiàng)迎檢工作。
建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和問責(zé)制度，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為考核區(qū)直有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的重要內(nèi)容，對(duì)工作不力、未按要求完成任務(wù)的給予通報(bào)批評(píng)并問責(zé)，對(duì)工作完成較好的給予表揚(yáng)，切實(shí)把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任落到實(shí)處。
三、工作步驟
第一階段：動(dòng)員部署（2012年月）
1、完善創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2、制訂創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作方案，將任務(wù)分解下達(dá)到區(qū)直各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校，進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。
3、5月份召開全區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡動(dòng)員大會(huì)，對(duì)創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。
4、各級(jí)各相關(guān)部門明確工作任務(wù)，并將責(zé)任分解到人，形成創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的工作網(wǎng)絡(luò)。
5、加大宣傳力度。及時(shí)宣傳各級(jí)各有關(guān)部門創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡過程中的典型經(jīng)驗(yàn)及做法。通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、宣傳材料、標(biāo)語等多種形式，加大宣傳力度，形成良好的宣傳氛圍。
第二階段：自查整改（2012年月-8月）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各中小學(xué)要于6月20日前完成自評(píng)自查工作，形成自評(píng)報(bào)告，接受區(qū)政府的督導(dǎo)評(píng)估。7月份，市政府教育督導(dǎo)室對(duì)我區(qū)創(chuàng)建工作進(jìn)行初檢，初檢后，各級(jí)各相關(guān)部門要及時(shí)整改存在問題。7月25日前，各級(jí)各相關(guān)部門要將匯報(bào)材料、《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》送交區(qū)教育督導(dǎo)室匯總、審核。各項(xiàng)目組要根據(jù)《省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》和《關(guān)于印發(fā)省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的說明的通知》要求，做好檔案材料收集、整理。8月20日前完成自評(píng)報(bào)告及分項(xiàng)目自評(píng)情況的撰寫，確定自評(píng)分?jǐn)?shù)，匯總《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》、評(píng)估表，編寫資料目錄，做好各類材料分類入盒。
第三階段：申報(bào)驗(yàn)收（2012年8月-10月）
1、向市政府教育督導(dǎo)室提交申請(qǐng)報(bào)告及相關(guān)材料（《自評(píng)報(bào)告》、《評(píng)估表》一式五份，同時(shí)報(bào)送電子稿，自評(píng)過程中形成的《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》應(yīng)留底備查）。
為促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤包保責(zé)任制有效落實(shí)，羅平縣教育局采取6項(xiàng)措施強(qiáng)化保障：一是理清工作思路。各掛鉤包保領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入到各掛鉤學(xué)校，根據(jù)《云南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》，了解現(xiàn)狀，查找問題，分析原因，指導(dǎo)各學(xué)校理清工作思路。二是制定推進(jìn)措施。指導(dǎo)各學(xué)校將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行細(xì)化，將任務(wù)分解到具體部門，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，研究制定保障措施。三是落實(shí)階段目標(biāo)。加強(qiáng)工作調(diào)度和綜合協(xié)調(diào)服務(wù)，盡力幫助學(xué)校解決工作中遇到的困難和問題，確保各項(xiàng)任務(wù)階段目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)。四是保證指導(dǎo)時(shí)間。各掛鉤包保領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)校開展調(diào)研指導(dǎo)工作的時(shí)間，每季度不少于一次，并將調(diào)研指導(dǎo)工作的情況告知督導(dǎo)室和有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)。五是加強(qiáng)督促檢查。縣教育局紀(jì)委對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)掛鉤包保責(zé)任制落實(shí)情況實(shí)施全程監(jiān)督檢查，每季度不少于一次。六是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)正面引導(dǎo)，通過加強(qiáng)對(duì)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估等文件的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝聚力量，不斷增強(qiáng)履行“兩個(gè)責(zé)任”的自覺性和實(shí)效性，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著良性方向發(fā)展。
為做好全程監(jiān)督檢查，該縣將黨政聯(lián)席會(huì)議每季度聽取一次義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)掛鉤包保和督查情況匯報(bào)，肯定成績(jī)，鞭策后進(jìn)。嚴(yán)肅追究懈怠責(zé)任，對(duì)于深入包保學(xué)校指導(dǎo)工作時(shí)間少、督查問題多、工作嚴(yán)重滯后的學(xué)校，包保領(lǐng)導(dǎo)須向縣教育局黨政聯(lián)席會(huì)議作出情況說明，自覺接受主要領(lǐng)導(dǎo)約談。
領(lǐng)導(dǎo)掛鉤包保責(zé)任工作目標(biāo)為2016年12月底，達(dá)到省定縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)要求；2017年3月底，完成縣級(jí)自評(píng)并上報(bào)自評(píng)報(bào)告和申報(bào)材料；2017年5月底前通過市級(jí)復(fù)評(píng)；2017年6月底前通過省級(jí)評(píng)估；2017年12月底前通過國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。
巍山縣代表隊(duì)在全省青少年 機(jī)器人競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)
本報(bào)訊（通訊員 張樹祿 范育金） 3月20日，在由省科協(xié)、省教育廳、省科技廳、省發(fā)改委、省環(huán)保廳、團(tuán)省委共同主辦的第31屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽機(jī)器人競(jìng)賽上，巍山縣為民小學(xué)的3支參賽隊(duì)在全省120支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，獲得了2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)，其中楊毓南、蘇曉洋同學(xué)以1 040分的好成績(jī)獲機(jī)器人普及賽全省最高分。
該項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)是中國(guó)科協(xié)在21世紀(jì)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)中，著力創(chuàng)建和打造的一個(gè)嶄新品牌，以弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，普及機(jī)器人技術(shù)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，關(guān)聯(lián)當(dāng)今科技發(fā)展前沿領(lǐng)域，鼓勵(lì)創(chuàng)新為宗旨。
巍山縣為民小學(xué)機(jī)器人工作室結(jié)合學(xué)生情況選擇了參加省級(jí)項(xiàng)目機(jī)器人普及賽，組織了由6名學(xué)生參加的3支代表隊(duì)。賽前，教練員組織參賽學(xué)生認(rèn)真分析比賽規(guī)程，精心準(zhǔn)備比賽任務(wù)，刻苦訓(xùn)練比賽技能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。在比賽過程中，注重比賽策略，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，教會(huì)學(xué)生既要會(huì)動(dòng)手，還要會(huì)動(dòng)腦。
硯山三小與老撾華裔青少年 攜手開展“中國(guó)尋根之旅” 夏令營(yíng)活動(dòng)
本刊訊 （通訊員 楊明文 黃春富） 近日，由文山州僑辦和硯山縣僑辦主辦、硯山縣第三小學(xué)承辦的2016年老撾華裔青少年“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)在硯山縣第三小學(xué)圓滿結(jié)營(yíng)。
一、主要工作及成績(jī)
（一）啟動(dòng)了義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工作
今年，省里將城市義務(wù)教育學(xué)生學(xué)雜費(fèi)免除和義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)列入要為民辦好的實(shí)事范圍。因?yàn)槲抑菀褟娜ツ觊_始將城市義務(wù)教育學(xué)生全部統(tǒng)為農(nóng)村學(xué)生，全部免除了學(xué)雜費(fèi)，我州今年教育要為民辦好的實(shí)事只有義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)，省里分配給我州義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)的指標(biāo)是30所（包括龍山縣3所農(nóng)村初中校舍改造工程項(xiàng)目校）。為狠抓落實(shí)，5月27日，州教育局召開全州教育為民辦實(shí)事工作布置會(huì)，要求將義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)作為全州當(dāng)前教育發(fā)展的大事來抓。會(huì)后，各縣市切實(shí)采取措施，狠抓落實(shí)。截至6月3日，8縣市全部完成了今年為民辦實(shí)事規(guī)劃和申報(bào)工作，做好了今后三年的校園建設(shè)、裝備條件、公用經(jīng)費(fèi)等摸底工作，并啟動(dòng)了部分項(xiàng)目，如鳳凰縣第四中學(xué)的綠化項(xiàng)目已投入8萬元，對(duì)學(xué)校大門口內(nèi)進(jìn)行了綠化，物理、生物、化學(xué)儀器添置項(xiàng)目已投入7000元，添置了各類儀器。
（二）進(jìn)一步實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革
按照省里的統(tǒng)一部署，我們?cè)诳偨Y(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)施了預(yù)算編制制度，在上級(jí)補(bǔ)助資金沒有到位前，按要求預(yù)撥了中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)資金444.8萬元，免費(fèi)提供教科書資金（換算）1415萬元，貧困寄宿生生活補(bǔ)助資金86萬元（不含社會(huì)捐贈(zèng)），全部免除公辦學(xué)校以及受政府委托承擔(dān)義務(wù)教育責(zé)任且執(zhí)行公辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，全部給義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供了國(guó)家免費(fèi)教科書和地方教材，義務(wù)教育階段共有381446名學(xué)生和1560所中小學(xué)校受益。通過實(shí)施新機(jī)制，一是建立健全了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化了學(xué)校經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)，保障了義務(wù)教育階段學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；二是減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，基本消除了學(xué)生因貧困而輟學(xué)現(xiàn)象；三是解決了學(xué)校亂收費(fèi)問題；四是消除了教師墊付費(fèi)用的現(xiàn)象，減輕了廣大農(nóng)村中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。
（三）進(jìn)一步實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)
農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)計(jì)劃從2007年起，投入7165萬元，用兩年時(shí)間，改造、維修和新建農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房2568套，完成建筑面積149093平方米，涉及項(xiàng)目校148所，基本解決全州農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房困難的問題。其中，今年要完成總規(guī)劃任務(wù)的70%以上。從年初以來，我們?cè)诳偨Y(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，切實(shí)采取措施，進(jìn)一步實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)，截至目前，已簽定工程建設(shè)合同并啟動(dòng)的項(xiàng)目校88所，合同金額5402萬元，合同建筑面積102199平方米。按工程進(jìn)度分期付款，已投入資金3898萬元，占總投資的53.5%，實(shí)際完成建筑面積81173平方米，占總面積的54.4%。其中，花垣縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)中學(xué)和麻栗場(chǎng)中學(xué)的項(xiàng)目全已竣工，并投入使用，從而迅速惠及了全州廣大農(nóng)村教師，深受人民好評(píng)。花垣縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)中學(xué)教師彭云峰、歐宏花雖然相戀多年，卻因?yàn)闊o房，不能結(jié)婚。全州農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)的東風(fēng)吹來后，花垣縣在該校建了1棟12套公轉(zhuǎn)住房，2007年9月20日交付使用時(shí)，墻壁、地板、門窗裝飾、水電全部搞好，彭云峰和歐宏花也分了一套。2007年11月18日，彭云峰和歐宏花高興地在學(xué)校舉行了婚禮。為此，彭云峰感慨地說：“沒有政府的關(guān)心，我們哪里能如愿！”
（四）進(jìn)一步實(shí)施了化解農(nóng)村義務(wù)教育“普九”債務(wù)工作
自去年12月以來，我州按照中央、省、州有關(guān)文件精神和工作部署，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定實(shí)施方案，組織政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展債務(wù)清理核實(shí)，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，積極籌措償債資金，截至目前，全面完成了縣市自查初審和州級(jí)復(fù)核工作，償還了一部分債務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，縣市自查債務(wù)5.2億元，縣市初審確認(rèn)債務(wù)4.6億元，州級(jí)審計(jì)確認(rèn)驗(yàn)收年末債務(wù)余額3.1億元，2010年2月末，債務(wù)余額2.5億元；花垣縣已化解債務(wù)120萬元，龍山縣2007年安排預(yù)算資金500萬元，拍賣閑置校產(chǎn)等籌集資金412萬元償還債務(wù)，今年又安排預(yù)算資金500萬元用于償債。
（五）進(jìn)一步實(shí)施了農(nóng)村初中校舍改造工作
我州今年的農(nóng)村初中校舍改造工作規(guī)劃投入資金307.5萬元，在龍山縣建設(shè)項(xiàng)目校2所（第二中學(xué)和咱果初級(jí)中學(xué)），土建項(xiàng)目3個(gè)，完成建筑面積4090平方米。在具體工作中，我們?cè)诳偨Y(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，切實(shí)采取措施，進(jìn)一步實(shí)施農(nóng)村初中校舍改造，截至目前，第二中學(xué)的土建項(xiàng)目正在勘探和設(shè)計(jì)之中，咱果初級(jí)中學(xué)的學(xué)生宿舍主體工程已經(jīng)完成，完成投資32萬元，廁所項(xiàng)目業(yè)已竣工，完成投資10萬元。
（六）強(qiáng)化了計(jì)財(cái)系統(tǒng)的管理工作
一是規(guī)范了科室管理。對(duì)出勤、接待等工作，我們作出了硬性規(guī)定，一切按局里的要求執(zhí)行，確保各項(xiàng)工作做到了井然有序。二是規(guī)范了對(duì)縣市的管理。我們要求，凡要求上交的材料必須按時(shí)送交，否則按年初的目標(biāo)管理，遲一次扣一次分，到年終再清算。三是做好了2010年上半年計(jì)財(cái)各種資料的整理、歸檔和編冊(cè)工作。
二、目前存在的主要困難和問題
（一）義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)要合格很困難
究其原因，一是按照省里義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)要求，全州中心完小以上的學(xué)校要建設(shè)的內(nèi)容多，需要的資金多，而各縣市財(cái)政投入困難，資金缺口大，要達(dá)到建設(shè)要求困難較大。如鳳凰縣僅對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的道路、圍墻、廁所進(jìn)行徹底改造，綠化美化校園等，需要資金2780萬元，尚缺資金2100萬元。二是部分建設(shè)項(xiàng)目是日元貸款項(xiàng)目，由省里直接發(fā)包、撥款和監(jiān)理，縣里無法對(duì)工程質(zhì)量和進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)管，現(xiàn)因當(dāng)時(shí)發(fā)包時(shí)造價(jià)過低，承包商做不下去等原因，致使工程進(jìn)度太慢。如鳳凰縣第三中學(xué)的學(xué)生宿舍規(guī)劃建設(shè)5層，完成建筑面積2798平方米，該工程從2007年7月啟動(dòng)至今，僅完成基礎(chǔ)施工，開始第1層建設(shè)。
（二）農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)進(jìn)度慢
究其原因，一是由于物價(jià)上漲等原因，造成全州平均工程造價(jià)由2007年初的550元/平方米提高到現(xiàn)在的660元/平方米，部分縣市已突破700元/平方米，致使部分已啟動(dòng)的工程處于停工狀態(tài),未啟動(dòng)的工程無法按時(shí)啟動(dòng)。預(yù)計(jì)要全面完成建設(shè)任務(wù)，尚需增加資金1200萬元；二是鳳凰、保靖和永順3個(gè)縣未按州政辦發(fā)〔2006〕29號(hào)文件要求，落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師住房公積金制度，教師無法向住房公積金管理中心（管理部）申請(qǐng)住房公積金貸款，造成個(gè)人墊資困難；三是按州政辦發(fā)〔2006〕29號(hào)文件要求，2010年度政府應(yīng)籌集的資金未落實(shí)到位。
（三）農(nóng)村中小學(xué)校應(yīng)急能力弱
由于學(xué)校普遍經(jīng)費(fèi)緊張，各農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力極弱。以古丈縣默戎鎮(zhèn)中、小學(xué)為例，2006年11月24日，中、小學(xué)生放學(xué)后回家搭乘的農(nóng)用車翻車，造成2人死亡，13人受傷，出于人道主義，中、小學(xué)從各自勤工儉學(xué)收入中分別擠出25000元和14000元用于傷亡學(xué)生的醫(yī)療和安葬。
（四）教師津補(bǔ)貼發(fā)放更加困難
由于新機(jī)制明確規(guī)定不得將新機(jī)制資金用于發(fā)放教師福利，學(xué)校不能再?gòu)碾s費(fèi)中列支部分資金用于發(fā)放教師津貼、補(bǔ)貼，而大部分學(xué)校沒有其他收入，無法給教師發(fā)放政策性和非政策性津補(bǔ)貼，影響了教師的工作的積極性和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。如新機(jī)制實(shí)施后，我州教師的政策性津補(bǔ)貼（如生活補(bǔ)貼、民族地區(qū)補(bǔ)貼、邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、省定津貼、崗位津貼等）仍然未能全部足額到位，足額發(fā)放的縣市只有瀘溪和古丈兩縣，其他縣市均不同程度地欠發(fā)；非政策性的津補(bǔ)貼（如第十三個(gè)月工資、課時(shí)津貼、加班補(bǔ)貼、年終獎(jiǎng)金、其他目標(biāo)管理獎(jiǎng)金等），全州各中小學(xué)在新機(jī)制運(yùn)行前，尚還采取“三個(gè)一點(diǎn)”（即財(cái)政撥一點(diǎn)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)擠一點(diǎn)，勤工儉學(xué)拿一點(diǎn)）的方式，給教師發(fā)放了一部分，新機(jī)制運(yùn)行后，教師的這些非政策性津補(bǔ)貼基本沒有著落了。如永順縣新機(jī)制運(yùn)行前，全縣教育戰(zhàn)線每年干部職工人均津補(bǔ)貼在1320元左右，新機(jī)制運(yùn)行后，這些津補(bǔ)貼全都沒有了。
（五）化解農(nóng)村義務(wù)教育“普九”債務(wù)舉步維艱
按照中央、省有關(guān)要求和工作程序，我州得先足額籌措資金進(jìn)行化解，國(guó)家和省里再視我州化解情況進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)，而我州財(cái)力緊張，很難在較短時(shí)間內(nèi)，足額籌措到2.5億元，化解掉所有清理核實(shí)的“普九”債務(wù)，將會(huì)出現(xiàn)拖全省該項(xiàng)工作后腿的局面。
三、下一步工作思路
（一）積極匯報(bào)，爭(zhēng)取上級(jí)政策、經(jīng)費(fèi)等支持
要積極向州政府做好匯報(bào)，請(qǐng)求州政府督促鳳凰、保靖和永順3個(gè)縣落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師住房公積金制度，確保這3個(gè)縣的教師能向住房公積金管理中心（管理部）申請(qǐng)住房公積金貸款，以解決農(nóng)村教師參與農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)的墊資困難；請(qǐng)求州政府督促州、縣市財(cái)政部門按州政辦發(fā)〔2006〕29號(hào)文件要求，將2010年度政府應(yīng)籌集的資金盡快專項(xiàng)調(diào)度到位，確保農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)順利進(jìn)行；請(qǐng)求州政府督促縣市協(xié)調(diào)解決因物價(jià)上漲等因素造成的尚需增加的1200萬元的農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)資金；建議由州政府辦牽頭，從相關(guān)部門抽調(diào)人員組成督查組，定期和不定期對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師公轉(zhuǎn)住房建設(shè)進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促整改；請(qǐng)求州政府盡快同負(fù)責(zé)日元貸款項(xiàng)目建設(shè)的各部門協(xié)調(diào)好，及時(shí)解決資金不到位等問題，加快日元貸款項(xiàng)目建設(shè)步伐，確保全州義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)等工作如期順利地完成。要積極向省里作好匯報(bào)，請(qǐng)求省里在預(yù)安排“普九”化債啟動(dòng)資金時(shí)，對(duì)我州8縣市給予適當(dāng)傾斜，幫助我們盡快償還清理核實(shí)的“普九”債務(wù)；請(qǐng)求省里提前預(yù)撥一定的獎(jiǎng)補(bǔ)資金，幫助我州在順利完成今年的為民辦實(shí)事工作任務(wù)的同時(shí)，更好更快地完成全州義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)總規(guī)劃中的其他任務(wù)；請(qǐng)求省里在安排新機(jī)制分擔(dān)資金時(shí)，適當(dāng)安排一定比例的應(yīng)急保障基金，或?qū)⑿７截?zé)任險(xiǎn)列入預(yù)算，以確保學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件的需要。如果本年度未使用或未使用完的，應(yīng)轉(zhuǎn)到下年度使用。
（二）認(rèn)真總結(jié)，鞏固和提高我州實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革成果
（三）規(guī)范運(yùn)作，進(jìn)一步做好化解“普九”債務(wù)工作
按照中央、省、州有關(guān)文件精神和工作部署，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，配合相關(guān)部門，認(rèn)真做好迎接省里對(duì)我州“普九”債務(wù)的抽查認(rèn)定等工作，全面完成全州化解“普九”債務(wù)工作。
（四）加快建設(shè)步伐，確保義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)等工程建設(shè)見成效
一是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保工程建設(shè)順利實(shí)施。進(jìn)一步督促縣市健全工作責(zé)任制，層層分解工作任務(wù)，專門安排一定的工作經(jīng)費(fèi)，做好工程建設(shè)的日常事務(wù)。并要求縣市委、政府將義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)等工程建設(shè)列入黨委和政府重要議事日程，積極宣傳各項(xiàng)政策，認(rèn)真調(diào)查研究，協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，檢查工作，對(duì)具體工作中存在的問題做到早發(fā)現(xiàn)、早整改。從而做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保工程建設(shè)順利實(shí)施。二是進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加快工程建設(shè)步伐。盡快籌集和下?lián)芨黜?xiàng)資金，進(jìn)一步加大項(xiàng)目管理力度，督促縣市盡快做好工程建設(shè)工作，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度，力爭(zhēng)在年內(nèi)全面完成2010年度建設(shè)任務(wù)。
（五）強(qiáng)化監(jiān)督，杜絕教育亂收費(fèi)出現(xiàn)反彈
6月至7月是教育亂收費(fèi)易于出現(xiàn)反彈的階段。屆時(shí)，我們將與物價(jià)局、州財(cái)政局組成教育收費(fèi)檢查組，下到縣市各校檢查，杜絕教育亂收費(fèi)出現(xiàn)反彈。:
（六）抓好管理，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)教育收費(fèi)零投訴
組織各中小學(xué)認(rèn)真執(zhí)行2010年秋季收費(fèi)文件，并在2010年秋開學(xué)期間，組織人員對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行檢查，繼續(xù)杜絕教育亂收費(fèi)行為發(fā)生。
小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書范文(一)
為了進(jìn)一步貫徹黨和國(guó)家的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，保障學(xué)生接受完整的九年義務(wù)教育，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，不流失，中心學(xué)校與各學(xué)校簽訂此責(zé)任書：
1、實(shí)行控輟保學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制，制定控輟保學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到班級(jí)，責(zé)任到人。校長(zhǎng)每學(xué)期都要與班主任教師簽訂“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書。
2、堅(jiān)持依法控輟，認(rèn)真宣傳《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》、等有關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)做好家訪動(dòng)員工作，組織全體教師采取電話、上門等形式進(jìn)行走訪，尤其是有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)跟蹤，了解其輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)及監(jiān)護(hù)人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，三日內(nèi)還未能復(fù)學(xué)的學(xué)校要填寫“輟學(xué)報(bào)告單”報(bào)中心學(xué)校和監(jiān)護(hù)人，并及時(shí)采取措施保證學(xué)生復(fù)學(xué)，對(duì)未能及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪，工作不實(shí)造成輟學(xué)的，要追究責(zé)任。
3、關(guān)心后進(jìn)生，樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要，留住一個(gè)易輟生與畢業(yè)一個(gè)合格生同等重要的思想。教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視學(xué)困生，切實(shí)關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。
4、各校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)。上好課程。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，要以學(xué)生為主體，尊重愛護(hù)學(xué)生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系。培養(yǎng)良好的師生感情，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，充分利用課程改革的契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“留住一個(gè)學(xué)生，就是留住一個(gè)希望”，“成長(zhǎng)比成才更重要”的思想。保證每一個(gè)學(xué)生“進(jìn)得來”、“留的住”、“學(xué)得好”
5、學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)控輟工作，建立控輟保學(xué)獎(jiǎng)罰措施：獎(jiǎng)勵(lì)控輟保學(xué)成績(jī)突出的班主任和教師，對(duì)每學(xué)期無輟學(xué)班級(jí)的班主任及科任教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
6、學(xué)校要做好學(xué)籍管理工作，認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，保證每一個(gè)學(xué)校人籍一致。
此責(zé)任書自簽字之日起生效。責(zé)任書一式兩份，中心學(xué)校、學(xué)校各執(zhí)一份。
中心學(xué)校(蓋章)：
校長(zhǎng)：(簽名)
學(xué)校(蓋章)：
校長(zhǎng)：(簽名)
年月日
小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書范文(二)
為了深入貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**——20**)》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加大依法治校力度，充分調(diào)動(dòng)各校及義務(wù)教育階段學(xué)校控輟保學(xué)工作的積極性，提高全鎮(zhèn)初中三年保留率，提升全鎮(zhèn)義務(wù)教育實(shí)施水平，臺(tái)營(yíng)小學(xué)與全體教師簽訂《義務(wù)教育階段控輟保學(xué)責(zé)任書》，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想：
依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務(wù)教育階段學(xué)生保留率在省定標(biāo)準(zhǔn)以上。
二、責(zé)任目標(biāo)：
建立目標(biāo)管理責(zé)任制。年初，我校與任課教師簽定“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書，把控輟目標(biāo)分解量化到每一位教師。學(xué)期末，對(duì)目標(biāo)落實(shí)情況自下而上進(jìn)行匯報(bào)，自下而上進(jìn)行檢查。年末，我校與全體教師的目標(biāo)完成情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。
嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。義務(wù)教育學(xué)校，要依法保證本地區(qū)適齡兒童少年及屬于本學(xué)區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工就業(yè)人員適齡子女按時(shí)接受義務(wù)教育，維護(hù)殘疾人合法利益，保證有學(xué)習(xí)能力的各類適齡兒童少年入學(xué)，最大程度的滿足殘疾學(xué)生接受義務(wù)的需求。新生入學(xué)后，要及時(shí)建檔并報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。我校認(rèn)真執(zhí)行，《秦皇島市中小學(xué)學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》和撫寧縣學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格履行學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，嚴(yán)禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內(nèi)各初中學(xué)校之間的學(xué)生之間的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)(“特殊情況”指購(gòu)買住房舉家遷址、單親學(xué)生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務(wù)工父母異地居住，須出具相關(guān)證明材料)。
建立動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)制度。學(xué)生無正當(dāng)理由3日內(nèi)不到校，班主任要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校要派人說服動(dòng)員其返校，并向家長(zhǎng)下發(fā)“勸學(xué)書”。家訪要填寫《學(xué)生輟學(xué)家訪記錄單》，對(duì)經(jīng)多次說服教育仍不返校的學(xué)生，由學(xué)校向?qū)W區(qū)中心校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府送達(dá)“學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書”，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人發(fā)出《復(fù)學(xué)通知書》，要求輟學(xué)學(xué)生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展“進(jìn)村、入戶、訪家長(zhǎng)、幫教學(xué)生”活動(dòng)，客觀地宣傳教育，宣傳學(xué)校，征求群眾意見和建議。特別是對(duì)農(nóng)村困難戶學(xué)生、“學(xué)困生”、初中已輟生或有輟學(xué)苗頭學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，溝通情況，力所能及解決學(xué)生的困難，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)隨著學(xué)校布局調(diào)整、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作的進(jìn)一步推進(jìn)，做好路途較遠(yuǎn)學(xué)生和寄宿生的服務(wù)工作，傳授知識(shí)有耐心，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 嚴(yán)格輟學(xué)生報(bào)告制度。我校對(duì)在校學(xué)生流動(dòng)情況要實(shí)行動(dòng)態(tài)掌握，特別是對(duì)輟學(xué)情況，班主任要隨時(shí)報(bào)告，學(xué)校要做到一月一匯總，每學(xué)期初向上級(jí)教育主管部門書面詳細(xì)報(bào)告。縣教育局于每年的1月份、7月份統(tǒng)計(jì)全縣輟學(xué)情況。
設(shè)立義務(wù)教育助學(xué)資金。對(duì)因家庭貧困難以受完九年義務(wù)教育的中學(xué)生采取扶貧措施。縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將通過多種渠道籌措義務(wù)教育助學(xué)資金，為經(jīng)濟(jì)特困學(xué)生提供就學(xué)保障。學(xué)校要廣開渠道，積極籌措助學(xué)資金。助學(xué)資金主要用于經(jīng)濟(jì)特困學(xué)生的學(xué)習(xí)用品等支出。
強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)吸力工程。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識(shí)、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以知識(shí)、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟。加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，禁止公開排列學(xué)生考試名次。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，保證學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。
全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化“中小學(xué)一體化”管理體制改革，切實(shí)縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務(wù)教育。
小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，初中適齡兒童、少年入學(xué)率達(dá)到99%以上，初中在校生年輟學(xué)率控制在省定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學(xué)率不低于90%。
三、檢查考核：
我校對(duì)所有教師控輟保學(xué)工作要隨時(shí)了解、定期檢查、全面掌握。學(xué)期末要對(duì)全體教師控輟保學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)中心校。 我校對(duì)各年級(jí)的控輟保學(xué)情況進(jìn)行隨即抽查，抽查結(jié)果全校通報(bào)并上報(bào)中心校。
實(shí)行控輟考核“一票否決”制度。我校將控輟保學(xué)責(zé)任落實(shí)情況作為年終教師教育工作的一項(xiàng)重要的硬性指標(biāo)，實(shí)行“一票否決”制，控輟保學(xué)工作的先進(jìn)單位進(jìn)行通報(bào)表彰，對(duì)輟學(xué)嚴(yán)重的班級(jí)要追究老師責(zé)任;學(xué)校對(duì)班主任和相關(guān)科任教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)和年終考核中也實(shí)行“一票否決”制，并將其控輟保學(xué)情況納入教師績(jī)效工資考核。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：
校長(zhǎng)是做好“控輟”組織實(shí)施工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)做好以下工作：
建立控輟組織機(jī)構(gòu)：成立本級(jí)單位控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本學(xué)校的控輟保學(xué)工作。
加強(qiáng)控輟制度建設(shè)：各中小學(xué)要深入調(diào)研，制定詳細(xì)、具體、可操作性的控輟實(shí)施方案，對(duì)本級(jí)單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學(xué)校與教師、教師與家長(zhǎng)之間建立控輟保學(xué)聯(lián)系網(wǎng)并層層落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制。
【此責(zé)任書一式兩份，學(xué)區(qū)中心校一份，各中小學(xué)一份】
蔡旗完小 20**年9月
小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書范文(三)
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固九年義務(wù)教育成果，赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)為把“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處，要求各班主任負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，落實(shí)責(zé)任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學(xué)，確保適齡少年兒童“同在藍(lán)天下，共進(jìn)大學(xué)堂”。為此，學(xué)校與各班班主任簽訂此責(zé)任書，對(duì)未采取措施組織防止本班學(xué)生輟學(xué)的，依照學(xué)校有關(guān)管理?xiàng)l例條款追究其責(zé)任。
一、保證不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費(fèi)用，不亂收費(fèi)、亂罰款，強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔導(dǎo)材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物，不接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或饋贈(zèng)。
二、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學(xué)生。
三、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按時(shí)上下課、按時(shí)放學(xué)，作業(yè)符合標(biāo)準(zhǔn)，不用作業(yè)懲罰學(xué)生、剝奪學(xué)生的考試權(quán)利。不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，不公開排列學(xué)生考試名次。不指責(zé)、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。
四、班主任是制止學(xué)生輟學(xué)的主要負(fù)責(zé)人，了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學(xué)生鞏固率為100%，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)情況要及時(shí)上報(bào)。
五、本班學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后一定要催促其辦理好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
六、學(xué)校實(shí)行輟學(xué)工作責(zé)任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學(xué)生輟學(xué)的，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
為確保國(guó)家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)要求的新型職業(yè)農(nóng)民，教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳近日向各省、自治區(qū)、直轄市、各計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的教育和農(nóng)業(yè)行政主管部門印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）的通知，要求各地根據(jù)實(shí)際情況制定具體政策，組織實(shí)施。中職教育培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的工作，由此拉開序幕。
《方案》規(guī)定，新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育，招收年齡在50歲以下，初中以上學(xué)歷（或具有同等學(xué)力），主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和農(nóng)村事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動(dòng)力。
據(jù)介紹，新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育總學(xué)時(shí)不少于2720學(xué)時(shí)，包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、能力拓展課，共設(shè)立種植、禽畜養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)工程和經(jīng)濟(jì)管理5個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)包含若干專業(yè)方向，根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村實(shí)際需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。每門課程的學(xué)習(xí)由學(xué)時(shí)比例1∶1的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)組成，以“課堂教學(xué)”“遠(yuǎn)程教學(xué)”“集中學(xué)習(xí)”“分散學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行。在2～6年的有效學(xué)習(xí)年限內(nèi)，允許學(xué)生采用半農(nóng)半讀、農(nóng)學(xué)交替等方式，分階段完成學(xué)業(yè)。學(xué)生累計(jì)修滿170學(xué)分，即可畢業(yè)，獲得國(guó)家承認(rèn)的中等職業(yè)教育學(xué)歷，由學(xué)校頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書，并在省級(jí)教育行政部門備案。（練玉春 《光明日?qǐng)?bào)》 2014年4月1日）
教育部對(duì)全國(guó)各地學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行監(jiān)測(cè)排名
近日，教育部印發(fā)通知，在全國(guó)范圍內(nèi)部署開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行?第2季”活動(dòng)。
通知要求，各地要深化綜合改革，從源頭上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，采取多種方式推動(dòng)校長(zhǎng)教師交流輪崗、集團(tuán)化辦學(xué)和提高優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例，進(jìn)一步縮小校際差距。還要著力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，完善科學(xué)多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)全國(guó)各地學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)排名，把各地減負(fù)工作開展情況與義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定等掛鉤，并要各級(jí)教育行政部門通過本次活動(dòng)形成長(zhǎng)效工作機(jī)制，健全減負(fù)工作治理體系，提高減負(fù)工作治理能力，堅(jiān)決糾正不規(guī)范辦學(xué)行為。
據(jù)悉，2013年第1季義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動(dòng)取得了積極成效，本次通知充分吸收了2013年面向社會(huì)征求意見的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》有關(guān)內(nèi)容。（歐興榮 羅慧瑩 人民網(wǎng) 2014年4月2日）
教育部就預(yù)防中小學(xué)生溺水工作作出部署
近日，教育部基礎(chǔ)教育一司發(fā)出通知，就預(yù)防中小學(xué)生溺水工作作出部署，要求各地教育部門和學(xué)校迅速行動(dòng)起來，按照教育部預(yù)防溺水有關(guān)工作要求，做好教育管理、家校配合、聯(lián)防聯(lián)控工作，切實(shí)降低溺水事故發(fā)生率，減少學(xué)生溺亡人數(shù)。
通知要求，各地要深入開展預(yù)防溺水主題教育。要通過大量慘痛的案例和教育部免費(fèi)發(fā)放的防溺水安全教育掛圖、卡片等多種資源，利用各種方式讓學(xué)生明白私自下水游泳玩耍的極端危險(xiǎn)性，掌握預(yù)防溺水知識(shí)和遇險(xiǎn)逃生、自救互救技能，特別是遇到同伴溺水時(shí)不要盲目地手拉手施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。要讓學(xué)生知曉上學(xué)放學(xué)路上的溺水隱患，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。要確保防溺水教育落實(shí)到每一所學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生，特別是農(nóng)村學(xué)生、男學(xué)生、留守兒童等重點(diǎn)群體，使預(yù)防溺水常識(shí)生生盡知。
通知指出，各地要提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。要盡早召開一次預(yù)防溺水專題家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生脫離學(xué)校監(jiān)管后的看護(hù)責(zé)任，使預(yù)防溺水意識(shí)深入人心、家喻戶曉，確保孩子離校后有人管。據(jù)悉，通知還附有《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，要求發(fā)到每一名學(xué)生家長(zhǎng)包括因外出打工等原因長(zhǎng)期不在學(xué)生身邊的學(xué)生家長(zhǎng)手中，確保不漏一生。今后再發(fā)生學(xué)生溺水事故，省級(jí)教育部門在上報(bào)情況時(shí)要同時(shí)提交溺亡學(xué)生家長(zhǎng)簽字的回執(zhí)。
通知強(qiáng)調(diào)，各地要完善預(yù)防溺水工作機(jī)制，消除溺水隱患。縣級(jí)教育行政部門要主動(dòng)向當(dāng)?shù)攸h委政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提請(qǐng)黨委政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府完善預(yù)防溺水協(xié)調(diào)機(jī)制，形成預(yù)防學(xué)生溺水的合力。要組織干部教師對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次家訪，摸清學(xué)生上學(xué)放學(xué)途經(jīng)路段的水情特點(diǎn)，有針對(duì)性地提請(qǐng)有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村（居）委會(huì)在重點(diǎn)水域和危險(xiǎn)路段采取措施，不放過任何一處溺水隱患。（教育部網(wǎng)站 2014年4月9日）
重慶出臺(tái)中小學(xué)校服地方標(biāo)準(zhǔn)：增反光標(biāo)識(shí)
日前，中小學(xué)校服重慶市地方標(biāo)準(zhǔn)已獲得國(guó)家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)，可以正式實(shí)施。即日起，如果學(xué)校要制作新校服，必須參照該標(biāo)準(zhǔn)。
該標(biāo)準(zhǔn)由市纖維檢驗(yàn)局、市教育后勤協(xié)會(huì)、重慶金邁郎服飾有限公司等5家單位聯(lián)合起草。該標(biāo)準(zhǔn)起草人之一、市纖維檢驗(yàn)局總工程師何勇介紹，目前，我國(guó)關(guān)于學(xué)生服裝的標(biāo)準(zhǔn)主要有《針織學(xué)生服》《機(jī)織學(xué)生服》《兒童服裝 學(xué)生服》等，尚無專門針對(duì)學(xué)生校服的標(biāo)準(zhǔn)。為了規(guī)范學(xué)生校服的生產(chǎn)秩序，保證校服質(zhì)量和安全，強(qiáng)化對(duì)校服集團(tuán)購(gòu)買工作的監(jiān)督、管理和驗(yàn)貨把關(guān)，重點(diǎn)打擊假冒偽劣不規(guī)范的操作等行為，國(guó)家和地方出臺(tái)了相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。但是校服面料吸濕和透氣性較差、易染色掉色、面料質(zhì)量不過關(guān)、標(biāo)識(shí)不合格、面料強(qiáng)力和接縫強(qiáng)力差等問題仍然存在。
中小學(xué)校服重慶市地方標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重點(diǎn)檢驗(yàn)項(xiàng)目包括校服的標(biāo)識(shí)、纖維成分含量、甲醛含量、pH值、耐洗色牢度、吸濕性、禁用偶氮染料等。此標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)顯著特點(diǎn)是，結(jié)合重慶高熱高濕天氣特點(diǎn)，增加透氣性和吸濕性指標(biāo)考核，要求校服面料強(qiáng)力和接縫強(qiáng)力更高。考慮到中小學(xué)生天黑過馬路，還要求校服設(shè)計(jì)反光標(biāo)識(shí)，起到安全警示作用。（張水紅 賀懷湘 《重慶晚報(bào)》2014年4月14日）
北京：部分中學(xué)試點(diǎn)理事會(huì)制取代校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
目前在中小學(xué)實(shí)行的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”已經(jīng)開始受到挑戰(zhàn)。記者昨日了解到，北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北師大密云實(shí)驗(yàn)中學(xué)等已經(jīng)開始試行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。豐臺(tái)區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)屬地居民將作為學(xué)校理事會(huì)決策成員參與公立校決策，這在北京公立學(xué)校尚屬首例。
北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校從2013年9月開學(xué)起，就開始試行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校理事會(huì)成員計(jì)劃包括北京教育學(xué)院、豐臺(tái)區(qū)教育委員會(huì)、北京教育學(xué)院豐臺(tái)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校所在社區(qū)居民五個(gè)方面。
“聘任和解聘校長(zhǎng)、學(xué)校章程的修改、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、審核年度預(yù)算決算，以及決定本學(xué)校的分立、合并和終止等都由理事會(huì)決定。”北京教育學(xué)院豐臺(tái)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校書記段蘭華表示，理事會(huì)至少一年舉行四次會(huì)議。目前，學(xué)校理事會(huì)還未完全建立，家長(zhǎng)和社區(qū)理事會(huì)成員仍在組建當(dāng)中，計(jì)劃選擇有水平且關(guān)注教育的人士。
中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員方銘琳表示，理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制辦學(xué)形式有助于學(xué)校建立現(xiàn)代的辦學(xué)機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力。學(xué)校重大決議都要通過理事會(huì)的表決才能實(shí)施，這就確保了學(xué)校的科學(xué)辦學(xué)方向，而且學(xué)校理事會(huì)還將負(fù)責(zé)校長(zhǎng)及管理團(tuán)隊(duì)的推薦與選聘、考評(píng)、任免及其他重大事項(xiàng)的審定，這就打破了以往校長(zhǎng)的“鐵飯碗”。（安 蘇《北京青年報(bào)》2014年3月25日）
長(zhǎng)沙初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將增“運(yùn)動(dòng)與健康狀況”
從2015年開始，湖南省長(zhǎng)沙市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將新增“運(yùn)動(dòng)與健康狀況”維度，同時(shí)新增“語文口語交際”考查。
學(xué)校的招生負(fù)責(zé)人告訴記者，這是學(xué)校在“轉(zhuǎn)型”。未來，這個(gè)中職教育機(jī)構(gòu)將增加一個(gè)功能：為北京中小學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)。
近年來，招生難一直困擾著這所職業(yè)學(xué)校。學(xué)校今年只招了20余名學(xué)生，其中隨遷子女不足10名。“建校以來招生最少。”該校招生負(fù)責(zé)人透露，北京市教委原先下發(fā)了90名的招生計(jì)劃，后又減少至60名，但仍招不滿。
不獨(dú)如此，可以說，北京所有中職學(xué)校都面臨招生困境，而這與中央治理“大城市病”、疏解北京非首都核心功能不無關(guān)系――2014年起，北京就開始限制中職學(xué)校的非京籍招生；2016年9月，北京市的《北京市“十三五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2016―2020年）》（下稱《規(guī)劃》），明確表示要逐步壓縮中職規(guī)模。日前，東城區(qū)又規(guī)定，本區(qū)職校招生只能面向區(qū)內(nèi)戶籍。
一場(chǎng)教育疏解行動(dòng)正在展開。“減少教育對(duì)外來人口的吸引，發(fā)揮教育在首都人口調(diào)控中的積極作用。”北京市教委在解讀《規(guī)劃》時(shí)表示。
“部分教育、醫(yī)療等公共服務(wù)功能”，是北京市明確要疏解的非首都核心功能之一。按照中央對(duì)北京的定位，首都核心功能限于全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心。
伴隨著《規(guī)劃》等一系列文件的頒布，北京疏解部分教育功能的思路已經(jīng)基本浮出水面：控制總量，嚴(yán)格限制增量，向郊區(qū)以及津、冀逐步疏解存量。
疏解行動(dòng)從義務(wù)教育到高等教育全方位推進(jìn)。包括：嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育階段非本市戶籍適齡兒童入學(xué)工作，堅(jiān)持“五證”審核；鞏固義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)，化解向中心城區(qū)流動(dòng)的壓力；壓縮、疏解中職學(xué)校；壓縮市屬高校京外招生人數(shù)；支持在京中央高校和市屬高校通過整體搬遷、辦分校、聯(lián)合辦學(xué)等多種方式向郊區(qū)或河北、天津轉(zhuǎn)移疏解；普通高校不再新增招收京外生源的成人教育機(jī)構(gòu)，等等。
北京市教委還表示，將依法依申請(qǐng)終止民辦學(xué)校，支持民辦義務(wù)教育階段學(xué)校在遠(yuǎn)郊區(qū)辦學(xué)，接收非本市戶籍適齡兒童接受義務(wù)教育。
與此同時(shí)，與副中心建設(shè)匹配，北京加強(qiáng)了通州的教育資源投入。北京市教委表示，將制訂實(shí)施北京城市副中心教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃。
北京市教育格局正在重塑。哪些走？哪些留？
嚴(yán)控義務(wù)教育入學(xué)
北京全面部署大疏解之后，人口調(diào)控被列為北京市對(duì)區(qū)縣年度考核的核心指標(biāo)。而嚴(yán)控義務(wù)教育階段非京籍孩子入學(xué)，成為首都教育功能疏解的一個(gè)重要手段。
根據(jù)北京市教委《2001-2015年北京市教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)材料》，在小學(xué)階段，非京籍就學(xué)人口占全市小學(xué)生的比例，從2013年起持續(xù)下降。這一比例在2001年至2013年間，從11.3%逐步上升至約45%。此后出現(xiàn)拐點(diǎn)，2015年降至41.6%。
幾位沒有固定職業(yè)的家長(zhǎng)告訴記者，今年下半年，他們籌資注冊(cè)了一家公司，唯一的“業(yè)務(wù)”就是開具一紙就業(yè)證明。“都是為了孩子上學(xué)啊！”一位家長(zhǎng)說。
2014年前，非京籍孩子想在北京上學(xué)需要“四證”―― 在京實(shí)際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地開具的無監(jiān)護(hù)條件證明。
2014年，北京市教委新規(guī)，“四證”變?yōu)椤拔遄C”，增加了“在京務(wù)工的就業(yè)證明”。
“五證”只是基本線，一些市區(qū)要求家長(zhǎng)開具“相關(guān)材料”，對(duì)工作地區(qū)和社保繳納提出要求。有的區(qū)縣，相關(guān)要求達(dá)20項(xiàng)，細(xì)至水電費(fèi)繳納單。
在通州，所需要的材料包括家L在通州區(qū)的社保記錄，須繳滿12個(gè)月；東城區(qū)要求，父母雙方均在京工作，且父母一方在東城區(qū)務(wù)工就業(yè)；西城區(qū)要求，地下室、多人合租房等不能開具居住證明；海淀區(qū)要求暫住證地址應(yīng)與“在京合法住所居住證明”地址一致。
許多無法讓孩子在京入學(xué)的家長(zhǎng)，將孩子送往津冀。北京周邊，目前已形成了以河北市縣為主的環(huán)北京教育帶。
疏解中職
依據(jù)《規(guī)劃》，北京未來將壓縮中等職業(yè)學(xué)校京外招生人數(shù)。中職教育本身也將被限制發(fā)展。
北京市教委在解讀《規(guī)劃》時(shí)表示，北京市將疏解部分中等職業(yè)教育功能，不再擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校教育辦學(xué)規(guī)模，不再新設(shè)立中等職業(yè)學(xué)校。
同時(shí)，以區(qū)政府為主，疏解城市功能核心區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校向郊區(qū)轉(zhuǎn)移，并有序推動(dòng)職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展重心向河北轉(zhuǎn)移，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校在河北獨(dú)立或合作發(fā)展。
從2015年起，北京就開始?jí)嚎s中等職業(yè)教育規(guī)模，將東城區(qū)、西城區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校逐步向外疏解。北京要求，到2020年，現(xiàn)有的116所中職學(xué)校要縮減至60所。
2015年，位于西城區(qū)的北京市外事學(xué)校等4所職業(yè)高中合并，整體遷至昌平區(qū)，騰退了5處校址4.3萬平方米。西城區(qū)計(jì)劃，通過市場(chǎng)和職業(yè)教育疏解，帶動(dòng)減少2.8萬人。
與此同步，北京已連續(xù)多年對(duì)職業(yè)學(xué)校招生非京籍生源作出限制。
北京2014年對(duì)隨遷子女在京參加中等職業(yè)學(xué)校考試錄取作出規(guī)定，父母除需持有在有效期內(nèi)的北京市暫住證或工作居住證，并擁有合法穩(wěn)定住所外，還要滿足三個(gè)“三”：在京有合法穩(wěn)定職業(yè)滿3年，連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)滿3年（不含補(bǔ)繳），隨遷子女具有本市學(xué)籍且已在京連續(xù)讀初中3年。
北京市教委日前的《2016年北京市普通中等專業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的通知》，則要求各普通中等專業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)教育學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自到外省招生。
前述北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校招生負(fù)責(zé)人告訴記者，北京的職校曾有和外地職校合作辦學(xué)的模式，學(xué)生辦理北京學(xué)籍，先在外地培養(yǎng)兩年，最后一年來北京實(shí)習(xí)就業(yè)。因?yàn)榕囵B(yǎng)質(zhì)量佳，這些畢業(yè)生頗受國(guó)企等單位的基礎(chǔ)崗位青睞，但近年這種模式已被叫停。
2012年，北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校招生200余人，其中北京生源六成，外地生源四成，今年的招生規(guī)模已經(jīng)縮小到20余人。
2014年，北京已規(guī)定非京籍子女不可通過繳納借讀費(fèi)在北京市普通高中借讀。限制中職教育，意味著非京籍孩子在義務(wù)教育之后更難有升學(xué)渠道。
北京市社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)趙弘表示，職校疏解中應(yīng)重點(diǎn)考慮教師的問題。一些職業(yè)學(xué)校本身教師不足，聘用的是其他高校的教師。“如果搬遷過遠(yuǎn)，再請(qǐng)老師難度很大”，可能難以保證正常教學(xué)。
高校外遷
最早進(jìn)入北京市教育功能疏解名單的，是北京的高等教育。疏解北京的大幕開啟后，北京市列出“疏解”清單，疏解一些院校是任務(wù)之一。
北京是高教資源的富集地，75所教育部直屬高校中有24所集聚北京。空間布局上，北京的89所高校有64所整體或部分集聚在城六區(qū)。
按照北京市定下的目標(biāo)，到2020年，城六區(qū)人口要比2014年下降15%。北京已經(jīng)加大了市屬高校的京外招生限制。
北京市教委要求，市屬高校2014年京外招生計(jì)劃安排“穩(wěn)中有降”。據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，多所市屬高校招辦負(fù)責(zé)人透露，2015年京外招生人數(shù)在2014年基礎(chǔ)上減少了10%。
上海金融與法律研究院研究員聶日明表示，如果這樣，北京市屬高校的地位恐會(huì)被邊緣化。
《規(guī)劃》再次明確，推動(dòng)在京高校疏解。未來5年，不再擴(kuò)大在京高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，并推動(dòng)在京部分普通高等學(xué)校本科教育有序遷出。遷出本科教育后，在城區(qū)的老校區(qū)將向符合首都城市戰(zhàn)略定位的研究生培養(yǎng)基地、研發(fā)創(chuàng)新基地和重要智庫轉(zhuǎn)型。
“北京有些區(qū)連一所高校都沒有，未來的趨勢(shì)是要讓市區(qū)和郊區(qū)取得平衡。”北京市發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人在匯報(bào)2016年上半年疏解工作的會(huì)上表示。
自世紀(jì)之交大學(xué)擴(kuò)招幕啟，北京高校不斷擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模與學(xué)校用地緊張的矛盾凸顯。一部分高校本有意愿向外疏解、緩解老校區(qū)壓力，但以保留老校區(qū)為前提。
北京一所中央高校負(fù)責(zé)資產(chǎn)和基建工作的人士告訴記者，該校在本世紀(jì)初就與新校區(qū)所在區(qū)簽署了土地劃撥協(xié)議。但他表示，學(xué)校不會(huì)硬性將本科生疏解到郊區(qū)，而是會(huì)按照各個(gè)校區(qū)的功能定位來統(tǒng)籌規(guī)劃疏解工作，“學(xué)校對(duì)每個(gè)校區(qū)已有了大概的功能定位，目前尚未對(duì)外公開”。
按照北京列出的時(shí)間表，確定疏解的教育項(xiàng)目要在2017年取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，2020年基本完成疏解。
據(jù)官方披露，北京建筑大學(xué)大興校區(qū)、北京工商大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)去年分別接受1 100余名和500余名學(xué)生遷入。今年將實(shí)現(xiàn)北京城市學(xué)院、北京建筑大學(xué)和北京工商大學(xué)新校區(qū)再入駐部分學(xué)生，壓縮北京聯(lián)合大學(xué)招生規(guī)模，研究新校址選址。
北京信息科技大學(xué)、北京電影學(xué)院也進(jìn)入疏解名單。今年9月底，北京市規(guī)劃委員會(huì)已審查并批復(fù)《通州新城TZ00-0604-6001至6021地塊（中國(guó)人民大學(xué)通州校區(qū)）控制性詳細(xì)規(guī)劃》。
不過，一些教育界人士并不認(rèn)同行政推動(dòng)在京高校大規(guī)模外遷。
“大學(xué)轉(zhuǎn)到郊區(qū)去的文化符號(hào)意義和在原來校址的文化符號(hào)意義相同嗎？”教育部前新聞發(fā)言人王旭明在公開文章中建議，在對(duì)北京市的首都功能和文化之都的定位有更深刻的認(rèn)識(shí)前，不宜急著將大學(xué)轉(zhuǎn)走，“在城市中辦大學(xué)，對(duì)人才的多元性、立體化的培養(yǎng)也大有裨益”。
趙弘告訴記者，北京高校資源集中是歷史形成的。從國(guó)外看，很多高校都布局在大都市周邊的衛(wèi)星城等區(qū)域，但北京過去并未按此布局，現(xiàn)在調(diào)整面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。
趙弘認(rèn)為，隨著城市發(fā)展，一些學(xué)校校區(qū)在中心城區(qū)，過于狹小擁擠，可以考慮在和中心城區(qū)保持較好聯(lián)系的區(qū)域來布局高校。但搬遷必須考慮其他配套條件，防止因?qū)W校布局調(diào)整，造成教育質(zhì)量下降。“在一些條件不具備時(shí)疏解搬遷，面臨人才流失的風(fēng)險(xiǎn)”。
教育應(yīng)該如何科學(xué)規(guī)劃？
北京教育科W研究院教育發(fā)展研究中心李旭認(rèn)為，在新的城市功能定位下，首都各級(jí)各類教育的發(fā)展，一方面取決于教育服務(wù)供給的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與首都核心功能發(fā)展需求的匹配程度；另一方面取決于教育資源配置的質(zhì)量、方式對(duì)于促進(jìn)首都核心功能發(fā)展的作用力度。
在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來，很難明確界定教育領(lǐng)域中哪些不屬于首都功能。“如果某個(gè)職業(yè)學(xué)校在北京辦得很好，就沒有必要遷；如果在北京辦得不好，也沒有必要辦下去。”
他認(rèn)為，教育有很多內(nèi)在規(guī)律，不能違背。目前，這些規(guī)劃看起來不像是教育規(guī)劃，更像是用規(guī)劃來指揮教育，并沒有從教育角度考慮問題。
服務(wù)于治理“大城市病”目標(biāo)、帶動(dòng)疏解北京人口，是此輪教育疏解行動(dòng)的初衷。不過，在一些專家看來，教育疏解未必能實(shí)現(xiàn)這一目的。
李旭撰文認(rèn)為，疏解教育功能帶動(dòng)人口疏解，其前提假設(shè)在于，學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生及圍繞學(xué)校的相關(guān)人員具有強(qiáng)烈的磁吸力，學(xué)校整體或其部分教育功能的外遷，能夠帶動(dòng)相關(guān)人口的遷移。不過，他表示，人口的自由流動(dòng)并不一定按照理想軌跡行動(dòng)，學(xué)校外遷仍可能面臨人口原地滯留或者人口鐘擺式移動(dòng)等新困境。
北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所宋映泉博士團(tuán)隊(duì)，曾對(duì)北京關(guān)停打工子弟學(xué)校的后續(xù)影響追蹤研究，結(jié)果顯示：超過7成的流動(dòng)兒童學(xué)生不上學(xué)之后，仍繼續(xù)留在北京；2014年的數(shù)據(jù)表明，孩子學(xué)校被關(guān)停后，學(xué)童父母雙方繼續(xù)留在北京的比例仍有84.13%。
目前，疏解行動(dòng)已經(jīng)漸次展開，但承接地如何承接，仍未建立起相應(yīng)的機(jī)制。京津冀之間要形成“目標(biāo)同向、政策協(xié)調(diào)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的教育格局”，意味著三地公共服務(wù)供給和投入機(jī)制要做大調(diào)整。
“職校遷到河北，投資運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)誰來出？如果北京出，招的是河北學(xué)生，怎么算？”一位北京的職校教師告訴記者。目前，顯然還缺乏三地協(xié)同的公共服務(wù)供給機(jī)制。
一、以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程為重點(diǎn)，開展以下幾方面工作
1.根據(jù)教育局《關(guān)于機(jī)關(guān)干部深入學(xué)校為義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作服務(wù)的安排意見》（津麗教[2009]7號(hào)）要求，中教科主要負(fù)責(zé)小東莊中學(xué)和鋼管公司中學(xué)兩所學(xué)校。我們每周電話詢問進(jìn)展情況，并分別先后四次深入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定整改措施，兩所學(xué)校按照教育局要求從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深化素質(zhì)教育、創(chuàng)新學(xué)校管理等方面入手，突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握推進(jìn)節(jié)奏，有計(jì)劃地開展達(dá)標(biāo)工作。
2.根據(jù)《關(guān)于教育局機(jī)關(guān)科室、直屬單位進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作的意見》（津麗教[2009]8號(hào)）文件精神的要求，中教科主要從以下幾方面開展工作：
一是加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意增減課程和課時(shí)，落實(shí)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，保證活動(dòng)課程的課時(shí)和質(zhì)量。學(xué)期初，根據(jù)課程要求逐一核對(duì)學(xué)校上交課表，及時(shí)反饋給各學(xué)校，并指導(dǎo)學(xué)校在師資允許的情況下，按課程計(jì)劃要求調(diào)整學(xué)校課程，開足開齊課程。
二是制定了《*區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》，指導(dǎo)學(xué)校充分利用初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，建立以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的教育評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮新課程改革中評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能評(píng)價(jià)從道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力五個(gè)維度，18個(gè)要素，54個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知的目的，使評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)考試有機(jī)結(jié)合，與“指標(biāo)到校推薦”有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三是針對(duì)初中校鞏固率提高難的問題，實(shí)行學(xué)校月報(bào)制度，學(xué)校每月12日匯報(bào)在校生情況；學(xué)校制定防輟控輟的措施，制定目標(biāo)責(zé)任制；召開防輟控輟工作交流會(huì)；表彰義務(wù)教育完成率高的先進(jìn)單位鋼中和*中學(xué)。現(xiàn)在學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，從學(xué)業(yè)考查報(bào)名情況看報(bào)考率達(dá)99.4%。
四是為提高高中階段入學(xué)率，召開由十五所初中學(xué)校一把校長(zhǎng)參加的專題研討會(huì)，會(huì)上表彰了支持職業(yè)教育發(fā)展，高中階段入學(xué)率較高的三個(gè)先進(jìn)單位，通過樹立典型激發(fā)了各學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
五是落實(shí)市教委《2009年*市初中招生指導(dǎo)意見》精神，正在制定我區(qū)初招具體實(shí)施意見。推進(jìn)就近入學(xué)，對(duì)小學(xué)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行全面摸底統(tǒng)計(jì)，規(guī)范招生行為。
二、以深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展以下幾方面工作
（一）提高初中校理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平工程
1.制定并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，并召開初中學(xué)校教務(wù)主任會(huì)議，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，聯(lián)合教研室下校指導(dǎo)。
2.完善區(qū)級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)考查工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各學(xué)校制定并上交理化生實(shí)驗(yàn)考核方案，完成了八年級(jí)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)考核，九年級(jí)學(xué)生物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核。
3.中教科制定并下發(fā)《初中學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽方案》，現(xiàn)各學(xué)校正在積極報(bào)名，中教科和教研室正在積極籌備5月16日的學(xué)生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽。
4.制定并下發(fā)《初中教師理化生實(shí)驗(yàn)技能全員培訓(xùn)方案》、《初中教師理化生實(shí)驗(yàn)技能全員考核方案》，現(xiàn)正在整理相關(guān)信息，暑期進(jìn)行初中教師理化生實(shí)驗(yàn)技能全員培訓(xùn)和考核。
（二）加強(qiáng)高中通用技術(shù)課程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程
1.召開高中學(xué)校通用技術(shù)教師座談會(huì)，了解學(xué)校開設(shè)課程情況以及上課情況，并深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，調(diào)研。
2.根據(jù)考察、調(diào)研情況和現(xiàn)實(shí)存在問題，按照課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為國(guó)辦高中配備通用技術(shù)設(shè)施。（方案已交財(cái)務(wù)科、教學(xué)裝備站）。
3.制定并下發(fā)了《高中通用技術(shù)教師培訓(xùn)方案》，5月中旬進(jìn)行全員培訓(xùn)。
三、按照市考試院中招處的工作部署，做好初中市級(jí)學(xué)業(yè)考查、學(xué)業(yè)考查準(zhǔn)備工作
1.改革招生制度，促進(jìn)初中學(xué)校的均衡發(fā)展。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配的改革。前期經(jīng)過大量的調(diào)研，制定了《*區(qū)2009年市重點(diǎn)高中指標(biāo)定向分配工作實(shí)施方案（試行）》，促進(jìn)高中招生向多元評(píng)價(jià)、多元錄取方向發(fā)展，轉(zhuǎn)變以中考成績(jī)簡(jiǎn)單相加為高中錄取唯一依據(jù)的做法。
2.按照市中招處的部署，先后召開教務(wù)主任會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)，完成藝體類招生報(bào)名、體檢工作，完成并上報(bào)了區(qū)級(jí)學(xué)業(yè)考查、理化生實(shí)驗(yàn)考查成績(jī)，完成了八、九年級(jí)學(xué)業(yè)考查信息采集和報(bào)名工作，完成了學(xué)業(yè)考查考點(diǎn)安排、考場(chǎng)編排上報(bào)工作，現(xiàn)正在進(jìn)行學(xué)業(yè)考試報(bào)名、加分工作審核報(bào)送等工作。
四、加強(qiáng)日常管理工作
1.加強(qiáng)畢業(yè)班工作，努力提高升學(xué)率
堅(jiān)持下校對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)校及時(shí)召開畢業(yè)班教學(xué)分析會(huì)，全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)水平。
2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)一步穩(wěn)定教學(xué)秩序
一是及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)市教委《關(guān)于藍(lán)印戶口學(xué)生在我是入學(xué)就讀及參加普通高考報(bào)名資格的通知》（津教委中[2009]6號(hào)），并及時(shí)召開高中主管教學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行解讀。
二是針對(duì)普通高中學(xué)籍管理工作中面臨的新情況新問題，制定并下發(fā)《*區(qū)普通高中接收轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生實(shí)施辦法（試行）》（津麗教中[2009]13號(hào)）今年5月1日實(shí)行。
三是針對(duì)初中學(xué)籍管理中存在的現(xiàn)實(shí)問題，召開初中教務(wù)主任會(huì)議，對(duì)有雙學(xué)籍的學(xué)生逐一落實(shí)，及時(shí)清理。
3.繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化
加強(qiáng)質(zhì)量分析，在進(jìn)一步完善《初中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)加強(qiáng)高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，制定并下發(fā)《*市*區(qū)普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案》（津麗教中[2009]2號(hào)），為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)各校把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo)，全面提高我區(qū)整體教學(xué)水平。
4.以課堂教學(xué)管理為抓手，積極開展有效教學(xué)研究
一是指導(dǎo)南孫莊中學(xué)、軍二中、小東莊中學(xué)、民族中學(xué)成功的開展教育教學(xué)開放日，深入探討有效教學(xué)的策略，深入課程改革。
二是為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中磨練，制定并下發(fā)了《*市*區(qū)中學(xué)青年教師教學(xué)技能大比武實(shí)施方案》。
三是開展高中研究性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，鋼管公司中學(xué)學(xué)習(xí)課題獲“*市首屆中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)”活動(dòng)二等獎(jiǎng)。
四是加強(qiáng)校本教研，參加市教委召開的新課改總結(jié)推動(dòng)會(huì)，推選鑒開中學(xué)代表我區(qū)作《創(chuàng)新機(jī)制提高校本教研的時(shí)效性》典型發(fā)言，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛好評(píng)。
5.加強(qiáng)民辦學(xué)校管理，規(guī)范民辦校辦學(xué)行為
一是全面實(shí)行民辦學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)保證金制度，建立風(fēng)險(xiǎn)保證機(jī)制。現(xiàn)已開戶，五月份收取。
二是依法對(duì)20*年年檢不合格的觀瓔戲校、年檢為基本合格的水滸文武學(xué)校進(jìn)行復(fù)檢，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
三是深入新越中學(xué)進(jìn)行前期調(diào)研，解決停止招生后的學(xué)生安置管理問題。
四是深入翔東高中，解決光華學(xué)校畢業(yè)班師生的安置及穩(wěn)定工作。
五是為規(guī)范民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理工作，深入到部分非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查并對(duì)民辦學(xué)校管理工作存在的問題提出意見；完成麗華培訓(xùn)中心等單位年檢收尾的相關(guān)工作，擬寫了合格單位的通知并予以公布。
6.加強(qiáng)成人教育工作，積極促進(jìn)鄉(xiāng)成校上臺(tái)階
關(guān)鍵詞：校本課程；校本教材；學(xué)校本位
中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）26-0252-02
開發(fā)英語校本課程是基于學(xué)校辦學(xué)特色為前提的，在國(guó)家英語課程實(shí)施的實(shí)踐中，吉林省大安市樂勝中學(xué)經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，形成了以“必修+選修”項(xiàng)目為特色的英語校本課程結(jié)構(gòu)模式，在全面提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮了積極的作用，推動(dòng)了義務(wù)教育階段英語課程改革的順利進(jìn)行。
一、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出辦學(xué)特色
在新課程實(shí)施之前，由于課程體制的滯后和應(yīng)試教育的深刻影響，教師已經(jīng)習(xí)慣于圍繞中考開展教學(xué)，被動(dòng)地講授統(tǒng)編教材，因此對(duì)自行設(shè)計(jì)與實(shí)施英語課程持消極態(tài)度。這種消極態(tài)度對(duì)開發(fā)校本課程實(shí)施帶來的阻力得不到解決，新課程改革的理念再好、呼聲再高，最終是無法得到全面落實(shí)的。由于教師的整體素質(zhì)有限，從而導(dǎo)致了對(duì)于校本課程開發(fā)認(rèn)識(shí)不夠科學(xué)準(zhǔn)確，在實(shí)施的過程中隨意性比較強(qiáng)，沒有明確的課程方案的指導(dǎo)，且不規(guī)范，自主實(shí)施的英語課程只追求趣味性、生活化，忽視教育性和科學(xué)性。通過深入大安市樂勝中學(xué)的英語課堂后了解到，雖然校本課的課堂上熱熱鬧鬧、學(xué)生參與度比較高，但缺乏對(duì)語言文化的深層次認(rèn)識(shí)、對(duì)課程資源開發(fā)不夠，從而帶來了開發(fā)出來的校本課程華而不實(shí)，校本課程方案的實(shí)施流于形式，未能有效落實(shí)。由于缺乏課程改革的經(jīng)驗(yàn)，在校本課程開發(fā)實(shí)施方案過程中，忽視本校自身特點(diǎn)和辦學(xué)定位，移植、復(fù)制名優(yōu)初中的經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對(duì)性和科學(xué)性。“自主”不是以學(xué)校片面追求“特色化”而主觀確定英語課程內(nèi)容，而應(yīng)綜合考慮學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合校內(nèi)外各種課程資源，在不斷調(diào)整和完善中形成本校特色。因此，以吉林省大安市樂勝中學(xué)為代表的學(xué)校要實(shí)現(xiàn)英語國(guó)家課程校本化的目標(biāo)，就需要教師因地制宜、因時(shí)制宜，結(jié)合吉林省大安市樂勝中學(xué)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和自身學(xué)校的條件與特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際創(chuàng)造性地開展并實(shí)施國(guó)家課程。
二、開發(fā)校本課程的實(shí)施策略
為了提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德水平，大安市樂勝中學(xué)本著促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的原則和“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，考慮學(xué)生的興趣、需要與經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)特性，針對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)欠缺，現(xiàn)代文閱讀能力差的特點(diǎn)，在校本課程開發(fā)中，以開發(fā)英語讀本為重點(diǎn)，以提升學(xué)生閱讀能力為目標(biāo)，從而帶動(dòng)學(xué)生英語素養(yǎng)的提升。在內(nèi)容上，側(cè)重英語閱讀，加大科技文獻(xiàn)的選用篇幅，在“Unit12 My favor it esub jectisscience”中，其選用科技文獻(xiàn)14篇，其中選自ChinaDaliy的六篇，選自CNN的二篇，結(jié)構(gòu)比較合理，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了知識(shí)的橫向統(tǒng)整能力。在校本教材的開發(fā)中，要以訓(xùn)練學(xué)生寫作能力為中心，以閱讀來帶動(dòng)寫作能力的提高。注重科技文獻(xiàn)的閱讀，創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)作文在中考中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究、去思考、去解決問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，促使他們積極主動(dòng)的得到發(fā)展。這一課程具有全員性，即面向全體學(xué)生、全校所有文化課教師參加，為每個(gè)文化課教師搭建了鍛煉自我的平臺(tái)。
英語校本課程開發(fā)從2012年初開始運(yùn)作，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)校多次召集任務(wù)布置會(huì)，廣泛征求教師和學(xué)生的意見，力爭(zhēng)體現(xiàn)務(wù)實(shí)性和可操作性。在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)校要求教師上好校本課。在上校本課時(shí)，采取教師講授與學(xué)生研討、體驗(yàn)為主，在課堂上播放紀(jì)錄片，學(xué)生要根據(jù)課程主題，自己確定的研討內(nèi)容、制定自己的研討方案。如“Myfavoritesubjectisscience”研討活動(dòng)中，教師播放紀(jì)錄片，放映結(jié)束后主持學(xué)生研討：“Doyou likes cience？”學(xué)生研討時(shí)是以組為單位的，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過課程內(nèi)外的研討活動(dòng)，使學(xué)生把在學(xué)校學(xué)到的文化知識(shí)真正得到運(yùn)用，使學(xué)生不僅在校學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)了做人，不僅做到了應(yīng)試能力強(qiáng)，而且做到了自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
課程方案要求學(xué)生研討結(jié)束后，要把研討成果匯編成冊(cè)，寫出研究報(bào)告，要求真正上好匯報(bào)課。上匯報(bào)課時(shí)，要舉行研討匯報(bào)。學(xué)生把研討的收獲分別向老師和同學(xué)匯報(bào)，大家互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，也可以說是資源共享，開闊了學(xué)生的視野。如果學(xué)生在匯報(bào)的過程中，有人提出新的問題，匯報(bào)組不能給予解答，這樣，學(xué)生就帶著新的問題，繼續(xù)進(jìn)行深入探究，然后把研究的結(jié)果匯報(bào)給大家。這樣學(xué)生的實(shí)踐研究活動(dòng)還具有深刻性、反復(fù)性和磨煉性。針對(duì)部分學(xué)生提出的問題，參加匯報(bào)的學(xué)生進(jìn)行了第二次研討與匯報(bào)。課程方案要求師生互相評(píng)閱。英語教師負(fù)責(zé)收集學(xué)生的研討材料，師生共同進(jìn)行評(píng)閱，分成優(yōu)秀和良好兩部分，都上交課題組。課題組進(jìn)行評(píng)閱后，再舉行總結(jié)會(huì)，對(duì)各專業(yè)、班級(jí)的活動(dòng)情況進(jìn)行肯定或提出意見。課題組從優(yōu)秀部分中，再挑選出一些材料，打印成小冊(cè)子，作為校本課程開發(fā)的教材。大安市樂勝中學(xué)策劃編印校本教材《英語閱讀教程》，目前正在編輯中。
三、開發(fā)校本課程的作用：提升教師科研能力
英語校本課程不僅能夠提高初中學(xué)生的文化知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式乃至人生理想都有重要的幫助。開發(fā)英語校本課程的目的在于拓寬學(xué)生的視野，提高分析問題的能力，所以，在校本課程開發(fā)過程中，教師必須成為自己所教的學(xué)科的研究者，著力提高自身的科研水平，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，及時(shí)把新的、有價(jià)值的理論方法補(bǔ)充到教學(xué)之中，用扎實(shí)、新穎的內(nèi)容牢牢地吸引學(xué)生。國(guó)外心理學(xué)家和教育學(xué)家特別強(qiáng)調(diào)教師的研究能力，認(rèn)為“理想的教師必須具備的條件之一，就是經(jīng)常需要有高度的創(chuàng)造性。”假若教師在自己所教的領(lǐng)域內(nèi)缺乏較深造詣，或者僅僅滿足于現(xiàn)有知識(shí)而缺乏求知精神的教師，都無法扮演知識(shí)傳授者，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)在不斷更新和創(chuàng)造，為此，要求教師不應(yīng)僅僅滿足于上好課，應(yīng)在授課之余，致力于科研和課題開發(fā)。為達(dá)到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，理論修養(yǎng)的加強(qiáng)，授課能力的培養(yǎng)完善開拓有效途徑。在校本課程開發(fā)過程中，不能把重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容之外；而應(yīng)當(dāng)在教材范圍內(nèi)。而且研究要突出重點(diǎn)，在英語的某一專業(yè)和方向上進(jìn)行較深入的探索，不能力量平攤，大海撤鹽。英語課程的廣博性特點(diǎn)，決定了我們不可能面面俱到，只能就某一問題深入研究。要使平時(shí)積累的面上的各種學(xué)問，為重點(diǎn)研究對(duì)象服務(wù)，做到點(diǎn)面結(jié)合，一專多能。
2深入開展向張麗莉?qū)W習(xí)宣傳教育活動(dòng)。5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生的英雄壯舉在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。省教育廳組織了為張麗莉捐款活動(dòng)，廳機(jī)關(guān)及直屬單位全體干部為張麗莉老師捐款20萬元；出資獎(jiǎng)勵(lì)張麗莉，從省教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)拿出10萬元送到張麗莉家屬手中；發(fā)出學(xué)習(xí)號(hào)召，與省委宣傳部聯(lián)合制發(fā)了《全省教育系統(tǒng)開展向優(yōu)秀人民教師張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》；表彰張麗莉，與省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合授予張麗莉同志“全省模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)。為積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，省教育廳在黑龍江教育信息網(wǎng)設(shè)立了專題網(wǎng)頁，并編發(fā)專題簡(jiǎn)報(bào)15期，及時(shí)宣傳報(bào)道教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)、宣傳和愛心捐助的情況。《中國(guó)教育報(bào)》黑龍江記者站組織撰寫了大量新聞稿件，連續(xù)進(jìn)行深入報(bào)道，《中國(guó)教育報(bào)》共刊發(fā)有關(guān)張麗莉的報(bào)道50余篇，另有座談會(huì)發(fā)言專版、詩歌專版等，形成了強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)。教育部長(zhǎng)袁貴仁，黑龍江省委書記吉炳軒，省委常委、宣傳部長(zhǎng)張效廉作出批示，對(duì)《中國(guó)教育報(bào)》的張麗莉宣傳報(bào)道給予了高度評(píng)價(jià)，《中國(guó)教育報(bào)》黑龍江記者站還獲得中國(guó)教育報(bào)總編輯特別獎(jiǎng)。《黑龍江：立體化宣傳“最美教師大愛情懷”》入選教育部新聞辦、教育部新聞宣傳中心《2012教育宣傳工作創(chuàng)新案例》。
3掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神熱潮。黨的十勝利召開后，我省教育系統(tǒng)迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹十精神的熱潮。省教育廳下發(fā)了《龍江省委高校工委 龍江省教育廳黨組關(guān)于教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神的通知》。《通知》要求全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，以黨的十精神指導(dǎo)和推動(dòng)全省教育現(xiàn)代化建設(shè)。黨的十代表、省委高校工委書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)徐梅先后為省教育廳全體機(jī)關(guān)干部、高校干部師生代表和哈爾濱市教育系統(tǒng)做了黨的十精神宣講報(bào)告，用平實(shí)的語言，從十的主題主線、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開放的總體目標(biāo)、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局、全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平等5個(gè)方面，闡釋了黨的十確立的重大理論觀點(diǎn)、重大方針政策、重大工作部署，特別是緊密結(jié)合我省教育改革發(fā)展和師生思想實(shí)際，對(duì)貫徹落實(shí)十精神提出了明確要求。其他3位教育系統(tǒng)十代表也分別在所在單位和相關(guān)范圍作了宣講報(bào)告。同時(shí)，組建十精神宣講團(tuán)開展巡回宣講活動(dòng)，分層次、分類別、分批次舉辦了學(xué)習(xí)貫徹十精神主題培訓(xùn)班和骨干研修班，引領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開展。各地各高校通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、簡(jiǎn)報(bào)和校園宣傳欄、廣播等宣傳陣地，積極宣傳學(xué)習(xí)貫徹十精神重要會(huì)議、活動(dòng)、落實(shí)舉措及各方面反響，營(yíng)造了濃厚氛圍。
4 招生就業(yè)工作走在全國(guó)前列。在全國(guó)范圍內(nèi)率先打破異地高考報(bào)名限制，積極響應(yīng)全國(guó)異地高考部署，允許符合條件的外地考生在我省報(bào)名參加高考，并享受和本地考生相同的錄取權(quán)益。按照規(guī)定，擁有我省高中學(xué)籍并在我省連續(xù)就讀三年以上的外來務(wù)工人員子女，只要其父母在我省有合法職業(yè)和合法穩(wěn)定住所（含租賃）便可在我省就地高考。隨遷子女報(bào)名可攜帶父母工作和住所證明到學(xué)籍所在地的市、縣招考辦報(bào)名。全省共有246名外地考生在當(dāng)?shù)貓?bào)名參加高考。大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，截至2012年9月1日，我省高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為82.9%，高校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)9年高于全國(guó)平均水平。2012年省教育廳被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位。
5義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出新步伐。“校安工程”收官， 2012年新開工建設(shè)、加固了216所學(xué)校，三年共投入89.2億元，工程規(guī)劃的2 215所學(xué)校、3 319個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，共744萬平方米建設(shè)任務(wù)全面完成。深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，投入12.8億元，改造薄弱學(xué)校341所，建設(shè)校舍面積69萬平方米，購(gòu)置設(shè)備340萬臺(tái)/套、圖書538萬冊(cè)。建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校400所，立項(xiàng)建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍46個(gè)。確立并實(shí)施以縣（區(qū)）為單位推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作機(jī)制，制發(fā)了《縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》和《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。全力保障弱勢(shì)群體子女平等接受義務(wù)教育，全年共安排16.02萬進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在城市就學(xué)、資助留守兒童近7萬人。全面落實(shí)我省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，24.25萬名學(xué)生受益。加大了省市重點(diǎn)高中招生配額比例，5.3萬農(nóng)村學(xué)生受益。大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，招聘“特崗”教師921人；完成了以農(nóng)村教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，農(nóng)村師資隊(duì)伍整體水平得到較大提高。省教育廳被國(guó)務(wù)院授予“兩基”工作全國(guó)先進(jìn)單位。
6推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。11月2日，召開了普通高中多樣化、特色化發(fā)展國(guó)家項(xiàng)目試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作座談會(huì)。12月14日，召開了省首屆普通高中多樣化、特色化發(fā)展論壇。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、33個(gè)試點(diǎn)校試點(diǎn)工作體現(xiàn)了普通高中多樣化、特色化發(fā)展方向，對(duì)于滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提升普通高中質(zhì)量進(jìn)行了成功探索。優(yōu)質(zhì)教育資源的示范和輻射作用繼續(xù)增強(qiáng)，多樣化特色化發(fā)展格局正在形成。
7啟動(dòng)省部共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。7月22日，我省與教育部正式簽署共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)協(xié)議，省長(zhǎng)王憲魁、教育部部長(zhǎng)袁貴仁出席簽字儀式。這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》頒布以來簽訂的第一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)共建協(xié)議，也是教育部與各省市簽訂的第6個(gè)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)共建協(xié)議。合作試驗(yàn)區(qū)建設(shè)周期為9年，分兩個(gè)階段實(shí)施，第一階段自2012年至2016年，第二階段自2017年至2020年。通過共建，我省將建立完善現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育體系，創(chuàng)新農(nóng)村職業(yè)教育體制機(jī)制，提高面向農(nóng)村的職業(yè)教育基礎(chǔ)能力，提升發(fā)展面向農(nóng)村職業(yè)教育的吸引力和職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力，為建設(shè)世界一流現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)、保障國(guó)家糧食安全做出新的更大貢獻(xiàn)。8月31日，召開了省部共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)儀式和試驗(yàn)區(qū)工作匯報(bào)會(huì)，教育部副部長(zhǎng)魯昕、省政府副省長(zhǎng)程幼東出席啟動(dòng)儀式并為試驗(yàn)區(qū)揭牌。12月13日，省政府、教育部共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)工作推進(jìn)會(huì)召開，先期啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村職業(yè)教育政策體系建設(shè)、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)等5個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目。
8學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。5月3日，以省政府名義召開了2012年公辦幼兒園建設(shè)工作電視電話會(huì)議，并與各市（地）簽訂了公辦幼兒園建設(shè)責(zé)任書。積極推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)投入，與省發(fā)改委、財(cái)政廳共同研究確定了2012年省定公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，落實(shí)了新建和改擴(kuò)建項(xiàng)目中央和省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金。我省爭(zhēng)取了國(guó)家發(fā)改委新建項(xiàng)目資金9 000萬，省發(fā)改委配套3 000萬；爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政部改擴(kuò)建項(xiàng)目資金2.41億，省財(cái)政廳1億元。2012年國(guó)家及省下?lián)芄k幼兒園建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)補(bǔ)資金總計(jì)3.8億元。完善了公辦幼兒園建設(shè)自下而上的月報(bào)制度和自上而下的按月排序通報(bào)制度、部門聯(lián)合檢查制度、專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度，組織多個(gè)督導(dǎo)檢查組分赴各地檢查督促。新建、改擴(kuò)建幼兒園477所，進(jìn)一步緩解了入園難問題，學(xué)前三年毛入學(xué)率達(dá)到69.46%，比上年提高4.19個(gè)百分點(diǎn)。
9推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。大力實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程，完善了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立了高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度，引導(dǎo)高校建立起科學(xué)化和常態(tài)化的高校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。完善了本科和高職教學(xué)數(shù)據(jù)平臺(tái)，我省被教育部列為數(shù)據(jù)采集試點(diǎn)省份。有序開展院校設(shè)置，優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)。大力推進(jìn)高教強(qiáng)省建設(shè)和高教綜合改革，進(jìn)一步加強(qiáng)特色高水平大學(xué)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施“1161工程”，大力推進(jìn)985工程、211工程和10所省屬本科特色高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。省部共建東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)并簽署了協(xié)議。建設(shè)國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)15個(gè)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心23個(gè)。在國(guó)家第三輪學(xué)科評(píng)估中，我省有8個(gè)學(xué)科全國(guó)排名在前5%、5個(gè)學(xué)科排名在前10%、16個(gè)學(xué)科排名在前20%、19個(gè)學(xué)科排名在前30%，優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工作取得明顯成效。進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，培育并評(píng)選了省重點(diǎn)學(xué)科群14個(gè)、省重點(diǎn)學(xué)科142個(gè)和省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科15個(gè)。進(jìn)一步加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，結(jié)合我省“經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)需要，遴選了500個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，并選擇80個(gè)專業(yè)進(jìn)行綜合改革試點(diǎn)。率先在9所本科院校的14個(gè)專業(yè)進(jìn)行了卓越工程師計(jì)劃試點(diǎn)，在6所本科高校開展了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)，在30所高校進(jìn)行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)試點(diǎn)，在19所高校推進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持計(jì)劃。實(shí)施了高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作研究生培養(yǎng)模式及培養(yǎng)機(jī)制改革，提高了高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施了高等學(xué)校類型評(píng)估、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估和公共基礎(chǔ)課專項(xiàng)評(píng)估。制發(fā)了《黑龍江省研究生培養(yǎng)模式和機(jī)制改革實(shí)施方案》《省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)績(jī)效評(píng)估實(shí)施方案》，實(shí)施研究生教育質(zhì)量工程，努力構(gòu)建學(xué)科學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。12月10日，召開了全省全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議，出臺(tái)了《黑龍江省全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的實(shí)施意見。
10高等學(xué)校科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)能力進(jìn)一步提高。制定了《黑龍江省高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃實(shí)施辦法》，積極推進(jìn)哈爾濱工業(yè)大學(xué)宇航科學(xué)與技術(shù)、哈爾濱工程大學(xué)深海工程與艦船技術(shù)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)黑龍江糧食產(chǎn)能提升、黑龍江大學(xué)中俄人文合作國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心和東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家新農(nóng)村發(fā)展研究院培育建設(shè)工作，其中哈爾濱工業(yè)大學(xué)主持的宇航科學(xué)與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)作為主持單位之一的食品科學(xué)與安全協(xié)同創(chuàng)新中心已經(jīng)通過專家初審。科研基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)繼續(xù)鞏固加強(qiáng)，全省16所高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)項(xiàng)目通過教育廳和財(cái)政廳專家組資金績(jī)效考核；48個(gè)開放運(yùn)行三年以上的省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和14個(gè)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地參加了運(yùn)行狀況評(píng)估；建立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題制度，58個(gè)省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)開放運(yùn)行。高水平科技創(chuàng)新人才培育力度不斷加大，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“大豆遺傳育種與分子設(shè)計(jì)”、黑龍江大學(xué)“能源轉(zhuǎn)換晶態(tài)材料的可控制備與性能”和哈爾濱醫(yī)科大學(xué)“雙微體結(jié)構(gòu)、功能及其在實(shí)體腫瘤耐藥性獲得過程中的演化機(jī)制”三個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)同時(shí)獲得教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作取得重大突破；高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)能力顯著增強(qiáng)，裝備制造、農(nóng)產(chǎn)品加工、創(chuàng)新藥物、中藥新藥和東部煤電化五大科技創(chuàng)新平成了3期建設(shè)論證工作。5個(gè)平臺(tái)3年來共實(shí)現(xiàn)研發(fā)項(xiàng)目172項(xiàng)，轉(zhuǎn)化項(xiàng)目105項(xiàng)，產(chǎn)品二次開發(fā)項(xiàng)目24項(xiàng)，為企業(yè)培訓(xùn)工程技術(shù)研發(fā)人員551人次，省財(cái)政累計(jì)投入1.71億元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，為企業(yè)創(chuàng)造新增產(chǎn)值290億元。
2007年是“十五”繼續(xù)教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極開展各級(jí)各類的培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作抓出成績(jī)、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時(shí)期。下面將2007年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作
（一）、非學(xué)歷教育
1．啟動(dòng)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)
2007年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和師德水平有了進(jìn)一步的提高。
2．繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)
為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育；中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請(qǐng)專家、教授、特級(jí)教師、名師講學(xué)，使教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。
3．信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報(bào)名參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)課件等。
4．新課程改革培訓(xùn)
高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。
中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請(qǐng)首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。
中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，收到了良好的培訓(xùn)效果。
區(qū)級(jí)骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加，學(xué)習(xí)時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
5．繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)
共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
6．區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)年主要對(duì)區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參加培訓(xùn)。對(duì)骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對(duì)骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)，擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃，更突出實(shí)效性、針對(duì)性。注重了對(duì)新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目，自2007年7月開始到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。
我區(qū)共有252名學(xué)員參加了“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，包括：組織骨干教師利用暑期時(shí)間到教育學(xué)院參加集中培訓(xùn)；教育學(xué)院教授來我區(qū)送教上門，全區(qū)150名小學(xué)英教師接受教育學(xué)院的教授、專家傳授知識(shí)；教育學(xué)院理科部李晶教授等來到了?t縣中學(xué)，聽取了校長(zhǎng)的有關(guān)匯報(bào)，針對(duì)學(xué)校
共5頁,當(dāng)前第1頁1 年青老師多、教師隊(duì)伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件，跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以教師反思為切入點(diǎn)，安排了3次講座。并確定?t縣中學(xué)為“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”課題研究試驗(yàn)基地。教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”通過課堂教學(xué)實(shí)錄、教育科研論文、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)課件、個(gè)人成長(zhǎng)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能等一系活動(dòng)對(duì)推動(dòng)我區(qū)新課程改革、提高中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)和教科研能力起到了積極的推動(dòng)作用。特別師在組織小學(xué)英語全員培訓(xùn)項(xiàng)目上大大強(qiáng)化了英語教師的教學(xué)語言能力，參訓(xùn)學(xué)員一致感到此次培訓(xùn)收獲很大，這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后，教育學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學(xué)技能展示活動(dòng)。我區(qū)代表隊(duì)經(jīng)過積極準(zhǔn)備、認(rèn)真訓(xùn)練，榮獲教育學(xué)院組織的“2007年京郊小學(xué)英語技能展示”活動(dòng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，獲得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。
（二）學(xué)歷教育
為提高我區(qū)教師學(xué)歷層次，拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，2007年在我開辦學(xué)歷教育班16個(gè)，共有學(xué)員1276人。2006年新招學(xué)歷教育班四個(gè)，包括中文、教育學(xué)、英語本科班，小學(xué)藝術(shù)教育大專班，共計(jì)232人，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個(gè)班，共200人。2007年6月份新招生193人，目前已進(jìn)入培訓(xùn)階段。
在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢(shì)看，參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄取率。2007年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目，開始成績(jī)是較高的，對(duì)提高錄取率起到了較大的作用。
（四）校本培訓(xùn)
1．開展《教育熱點(diǎn)問題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)
《教育熱點(diǎn)問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳，為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前，教師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會(huì)等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對(duì)全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長(zhǎng)匯報(bào)，召開教師座談會(huì)，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長(zhǎng)、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識(shí)程度不均衡；學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡；師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報(bào)教委后，教委認(rèn)為有必要開展評(píng)選校本培訓(xùn)示范校活動(dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本培訓(xùn)活動(dòng)的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報(bào)材料相結(jié)合，經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動(dòng)一批薄弱校，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動(dòng)全區(qū)普教工作走上新臺(tái)階。
二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作
（一）教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)
根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見及2007年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)劃和具體安排。
今年10月學(xué)校召開教代會(huì)通過了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評(píng)審條件》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評(píng)選條件》。與會(huì)代表充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì)，有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn)：
（1）組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，教師深刻認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì)，才能真正樹立為基層服務(wù)
共5頁,當(dāng)前第2頁2的意識(shí)，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
（2）、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會(huì)的需要，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——Authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。并將考核與競(jìng)賽結(jié)合起來，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。
（3）、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動(dòng),主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，，培訓(xùn)科研型的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
(4)校本培訓(xùn)管理
學(xué)校校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)校長(zhǎng)、主管教職工思想政治工作副校級(jí)干部任副組長(zhǎng)，由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案（一人一檔），記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等掛鉤。
(二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。
為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動(dòng)。教師積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃，效果明顯。同時(shí)組織教師參與市區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)：
2、計(jì)算機(jī)教師參加因特未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)；
3、推薦教師參加英語全國(guó)骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓(xùn)；
4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)等。
5、推薦和組織政治、地理、英語、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)，我校教師普遍反映受益匪淺，對(duì)提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。
通過培訓(xùn)，拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科知識(shí)面，在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗
（三）教育科學(xué)研究
1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評(píng)癬學(xué)分反饋等項(xiàng)培訓(xùn)工作，組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
2、組織教師進(jìn)行“教育熱點(diǎn)問題研究”一書學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊(cè)。
3、強(qiáng)化研究意識(shí)，開展研修活動(dòng)。學(xué)科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展專題研究。本學(xué)年末，根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫論文，學(xué)校組織論文評(píng)審，評(píng)選論文等級(jí),學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),并召開學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會(huì),組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
4、開展繼續(xù)教育論壇活動(dòng)。本學(xué)期論壇的主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率占50%。為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基矗
5、堅(jiān)持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)研究、專題研討等活動(dòng)，其中本學(xué)期教師聽課共計(jì)380節(jié)，人均達(dá)到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學(xué)活動(dòng)著眼點(diǎn)放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中小學(xué)的歡迎。
6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)：
組織新教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報(bào)。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，會(huì)上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問題，難點(diǎn)問題進(jìn)行了充分的討論。與會(huì)的教師深深感到：這種開課匯報(bào)形式好，教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。
各教研組長(zhǎng)組織本組教師開展教學(xué)觀摩課、研究課、公開課活動(dòng)；
組織繼續(xù)教育論壇，制定教學(xué)論文評(píng)審條件，開展論文評(píng)審活動(dòng)，為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策。
三、本學(xué)期教學(xué)效果
1、培訓(xùn)。
(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦
共5頁,當(dāng)前第3頁3學(xué)單位的一致好評(píng)，培訓(xùn)效果好。
（2）組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會(huì)，認(rèn)定通州區(qū)中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所，表彰先進(jìn)個(gè)人32名。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動(dòng)作用。
2、獲獎(jiǎng)。
（1）繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師（張淑清）組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語教師參加“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，捧得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。
（2）學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)2007年函授教育先進(jìn)單位”獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）普通話水平測(cè)試獲得“北京市普通話水平測(cè)試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
3、教育教學(xué)研究成果。
（1）繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。
（2）學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，獲得一、二等獎(jiǎng)教師的比例占參評(píng)教師總數(shù)的50%。
（3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究，我校承擔(dān)的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進(jìn)修院、校。
4、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)、登載論文、參與教科研課題研究等
（1）劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng)新與課堂實(shí)踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎(jiǎng)。
（2）王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎(jiǎng)。
（3）明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載；并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學(xué)生活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載。
（4）張振松撰寫的《加強(qiáng)組織管理，切實(shí)抓好小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
（5）政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價(jià)值觀》課題研究，成為該課題組成員。
（6）王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請(qǐng)為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫”項(xiàng)目專家。
（7）崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號(hào)。
五、2007年師訓(xùn)工作特點(diǎn)
1、層次多，任務(wù)重。2007年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年，凡是“十五”期間開展的各項(xiàng)培訓(xùn)今年全部啟動(dòng)，包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)、三門必修課培訓(xùn)、各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)、小學(xué)、初中、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時(shí)參加培訓(xùn)的人員多，全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn)，培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重。
2、培訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)。2007年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日，每天都有教師在進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間達(dá)到了43天。平時(shí)的雙休日也安排了培訓(xùn)，時(shí)間超過了“八五”、“九五”以來的任何時(shí)間的培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)多。北京教育大會(huì)召開以后，教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn)，我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì)，提高我區(qū)教師的水平。
4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求，對(duì)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴(kuò)展到學(xué)員上講臺(tái)，師生互動(dòng)，開展教學(xué)實(shí)踐，帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)等，突出繼續(xù)教育的實(shí)效性、針對(duì)性。今年我區(qū)針對(duì)教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請(qǐng)了大學(xué)教授、教育專家、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等，登上繼續(xù)教育講臺(tái)指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn)，收到了較好的效果。
5、培訓(xùn)難度大。一是時(shí)間已過半任務(wù)卻沒有過半，逼人緊；二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間，需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿足，硬件條件差；在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下，在我校干部教師的共同努力下，2007年的培訓(xùn)任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結(jié)果，再此表示深深地感謝。
總之，我區(qū)2007年的教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作圓滿完成了。但
在市、區(qū)教育局和市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和培養(yǎng)下，我參加了市級(jí)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。回顧參加市級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)以來我的工作，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是自己在崗位能力上得到了提高，使我們的學(xué)校得到了一定的發(fā)展。慚愧的是由于自己工作能力有限，為學(xué)校、老師們做的事情太少了，離領(lǐng)導(dǎo)和大家的要求還有距離，還有些困惑和不盡人意的地方。下面我就把幾年的工作情況向大家做以匯報(bào),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師評(píng)議。
一、取得的成績(jī)
近幾年來，在全體員工共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為黑龍江省省衛(wèi)生學(xué)校、省心理健康教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市文明單位標(biāo)兵、市級(jí)合格初中、市綠色學(xué)校、市普法先進(jìn)單位，連續(xù)五年出席市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。幾年來，我校的教育教學(xué)成績(jī)有所提高，每年考入省市重點(diǎn)高中的公費(fèi)生的人數(shù)都在七十人左右。05年在全市初中畢業(yè)升學(xué)考試中，我校在全市76所各級(jí)各類初中成績(jī)排名中，平均分第十，優(yōu)勝率第九，在35所企業(yè)辦學(xué)中，我校名列前三名（見市教育局簡(jiǎn)報(bào)05年第12期，和市05年中考情況分析會(huì)上的教育學(xué)院關(guān)院長(zhǎng)的分析報(bào)告）。
二、辦學(xué)方向
全面貫徹黨的教育方針。原創(chuàng)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展基礎(chǔ)教育課程改革，面向全體學(xué)生，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作。確定了我們的辦學(xué)理念是“讓每一個(gè)學(xué)生都能得到尊重、快樂、發(fā)展、開發(fā)”。
三、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)班子
1、管理體制
學(xué)校形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過黨支部討論、校行政商量，教代會(huì)審議后執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過程中，使決策形成全員共識(shí)，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、教師獎(jiǎng)罰、職務(wù)評(píng)聘、考核方案等。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)全體教職員工克服困難，使學(xué)校的辦學(xué)水平迅速提高，在群眾中有較高的威信。班子成員，敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
班子成員認(rèn)識(shí)到“工作是一時(shí)的，為人是一世的”，“做事必須先做人”。要講團(tuán)結(jié)，講合作。團(tuán)結(jié)出凝聚力，出成績(jī)，出戰(zhàn)斗力，出干部，出好心情，有利于建設(shè)和諧校園，和諧社會(huì)。作為一校之長(zhǎng)，我深知自己的一言一行，一舉一動(dòng)，在教師和學(xué)生中的影響，因此無論是學(xué)習(xí)，工作，生活上，還是與人交往，我都嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，以校為家，每天堅(jiān)持早到校，晚間師生離校后我再走。在工作中襟懷坦蕩，虛心聽取不同意見和建議，不獨(dú)斷專行，不搞暗箱操作，做到辦事公平、公正、公開。團(tuán)結(jié)全體教師，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師的工作的積極性。在任用中層領(lǐng)導(dǎo)、在評(píng)模選優(yōu)等方面，采取公開、公平、公正的原則，征锝大家的同意和認(rèn)可。堅(jiān)持講團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)不說實(shí)話，不辦實(shí)事，當(dāng)面一套，背后一套，搬弄是非的行為。使全校上下團(tuán)結(jié)一致，努力工作。
四、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，積極開展校本教研活動(dòng)。努力提高教師的素質(zhì)，校本教研的主要形式有：自我反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，還有開展了示范課、交流課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課、案例分析、教學(xué)反思、專家報(bào)告、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、專題講座等活動(dòng)。
在區(qū)教育局的支持下，我們成立了科研處，進(jìn)行校本教研，每周三定為我校活動(dòng)日，開展教科研活動(dòng)。并在校園網(wǎng)上建立了教育教學(xué)資料庫（課件庫）和電子圖書館。開通了學(xué)校門戶網(wǎng)站（網(wǎng)址：）。充分利用網(wǎng)上資源，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
每年中考后，我們都要用中考的試題考全體教師，使大家研究當(dāng)前的新形式，教學(xué)的新方向，中考出題的新思路。
根據(jù)布盧姆的掌握理論，掌握學(xué)習(xí)的理論觀點(diǎn)組成：
⑴學(xué)生觀。人人都能學(xué)習(xí)，人人都能掌握。
⑵差生觀。世界上任何一個(gè)人所能夠?qū)W會(huì)的東西，幾乎所有的人也能學(xué)會(huì)—只要向他們提供了適當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。
每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)會(huì)知識(shí)，主要你給他必要的條件，所以，每次學(xué)生考試過后，我們都組織召開質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從最后一名學(xué)生分析起，從最后一名學(xué)生抓起，爭(zhēng)取不放棄每一個(gè)學(xué)生。要求爭(zhēng)取做到課課清，日日清，周周清，月月清。
每年在學(xué)期未都舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我們購(gòu)買了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的新型課的光盤，組織老師觀看研討。
我們還調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。現(xiàn)在，我校百分之八十的教師能夠自己制作課件，并熟練使用，開展教師每人一節(jié)課件課的活動(dòng)。我們還開展在全校廣泛開展教師敘事活動(dòng)。組織教師觀看《為明天奠基》、《托起明天的太陽》、《教師禮儀》《學(xué)生心理成長(zhǎng)十大需求》系列教育片。我們還組織教師走出去參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校互動(dòng)，與市六中、上甘嶺中學(xué)等學(xué)校結(jié)對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，增加校本教研的外延和內(nèi)涵。
我們實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。設(shè)立了師生“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“狀元獎(jiǎng)”，每學(xué)期初都對(duì)獲獎(jiǎng)的師生在全校大會(huì)上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。較好地調(diào)動(dòng)了教師的教的積極性，和學(xué)生學(xué)的熱情。
為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們還組織教師編寫了本校本教材，如《學(xué)生安全常識(shí)》、《學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》、《心理健康常識(shí)》等校本教材。
五、德育為首，初見成效
每學(xué)年初，開展軍訓(xùn)紀(jì)律教育周活動(dòng)。聘請(qǐng)森警軍官對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行校軍訓(xùn)，這樣不僅鍛煉學(xué)生的體能，而且培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。集中一周時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校一日常規(guī)》等各種規(guī)章制度。
以校園`廣播站、校園報(bào)等為載體，營(yíng)造校園文化，在校園廣播中開辟了“新聞播報(bào)”、“友情溝通”、“古典四大名著小說連播”、“英語天地等欄目”。并以“八榮八恥”為指導(dǎo)積極開展四自五愛教育，組織師生學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝等感動(dòng)中國(guó)人物的事跡。
我們提出了“不讓一個(gè)家庭困難學(xué)生輟學(xué)”的口號(hào)，我們采取學(xué)校減免，師生捐助，爭(zhēng)取社會(huì)援助等渠道，資助貧困學(xué)生。使我校幾年來沒有一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)貧困而輟學(xué)。
我們立足于學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)加德納的多元智能理論，人類的智能是多元化的，每一個(gè)人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂旋律智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能和自然觀察智能等8種智能。所以，本著“多一把尺子就多了一批好學(xué)生”的想法，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，承認(rèn)個(gè)體差異，讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)展能力，展示自我。設(shè)立了學(xué)生“進(jìn)步獎(jiǎng)”，任何學(xué)生只要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、活動(dòng)等方面有進(jìn)步，就會(huì)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
組織學(xué)生過好12個(gè)中外節(jié)日，特別是我們還吸收了一些國(guó)外的節(jié)日，如：母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)。目的是加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)會(huì)感恩，珍惜生命的教育。
我們還努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，搞好授課日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行新的家庭教育理論傳授，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，增強(qiáng)了教育針對(duì)性，更新家長(zhǎng)的教育觀念，收到了良好的效果。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，并聽取家長(zhǎng)意見，學(xué)校教師接受家長(zhǎng)的評(píng)議。
每學(xué)期我們還組織課堂開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)來校聽課，讓他們反饋意見建議。家長(zhǎng)們都能積極參與到課堂中來，并進(jìn)行了開放課堂家長(zhǎng)調(diào)查問卷，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)對(duì)我校的課堂教學(xué)發(fā)表了個(gè)人見解，進(jìn)一步促進(jìn)了我們的教學(xué)工作，加強(qiáng)了教學(xué)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量。搭建了家長(zhǎng)和教師溝通的平臺(tái)。
六、努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己
我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。原創(chuàng)：自參加骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，自己努力學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己不足，勤于讀書，增進(jìn)積累，努力超越自我。積極參加各種培訓(xùn)。作為一個(gè)教育工作者，讀書是吸收，是繼承，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。書啟發(fā)我對(duì)教育中種種事物和現(xiàn)象的審視、領(lǐng)悟，提升思想水平、人文修養(yǎng)和學(xué)校管理水平。近幾年學(xué)習(xí)了有關(guān)教育的法律法規(guī)：《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校傷害事故處理辦法》等，學(xué)習(xí)了相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，如《學(xué)校管理》、《校本研究》、《教師評(píng)價(jià)》等，我還自學(xué)了攝影和攝像，網(wǎng)頁制作等技術(shù)，對(duì)學(xué)校開展的一些活動(dòng)，我都盡可能親自給師生留下影像資料。并利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，在校園網(wǎng)上展示。在因特網(wǎng)上查閱相關(guān)材料，不僅自己學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)我們的教師利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有關(guān)的新知識(shí)，把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型的教師。
六、改善辦學(xué)條件
辦好一所學(xué)校不僅需要一位合格的校長(zhǎng)和一支過硬的教師隊(duì)伍，更需要良好的辦學(xué)條件。幾年來我們多方面籌集資金，建設(shè)了多功能電教室；給各個(gè)辦公室安裝上了電話；配置了電腦，建立了校園網(wǎng)，并且通過寬帶連入因特網(wǎng)，申請(qǐng)開辦了五營(yíng)一中門戶網(wǎng)站；各辦公室還配備了飲水機(jī)；購(gòu)買了教育教學(xué)系列光盤；安裝了mp3校園廣播系統(tǒng)，倡導(dǎo)人性化管理；每年各種重要節(jié)日都為教職工謀福利。現(xiàn)在我校南面正在施工的是新的教學(xué)大摟，它的建成將更加改善我們的辦學(xué)條件。
八、工作中存在的困惑和今后的打算
一、是用人制度問題。一些優(yōu)秀的、年青的教師卻因?yàn)橛萌酥贫仍颍荒苋雽W(xué)校編制，只能臨時(shí)聘用。
二、素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革艱難，教師的觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改進(jìn)非常困難，教師需要進(jìn)修學(xué)習(xí)。
三、送中層領(lǐng)導(dǎo)和教師到外地參觀學(xué)習(xí)，參加市崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
四、今后工作的設(shè)想
我們的遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)是“辦伊春以北的初中名校”，近期目標(biāo)是“創(chuàng)建省文明單位”。
**鎮(zhèn)轄六個(gè)管區(qū)，40個(gè)行政村，總?cè)丝?.2萬人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)2處，小學(xué)10處，成教中心1處，幼兒園20處。在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)以“辦人民滿意的教育”為宗旨，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研教改力度，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。近年來我鎮(zhèn)被評(píng)為泰安市教育工作強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，連續(xù)被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)單位、藝體教學(xué)先進(jìn)單位、教書育人先進(jìn)單位、“和諧教育園區(qū)”、“區(qū)文藝匯演突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“區(qū)校園文化藝術(shù)體育節(jié)獎(jiǎng)”等，連續(xù)6年被評(píng)為區(qū)教育工作先進(jìn)單位。現(xiàn)將*年的主要工作匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的前提
一年來，鎮(zhèn)黨委政府以******精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹三個(gè)代表重要思想和全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，大力實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，把教育事業(yè)的發(fā)展納入黨政工作的重要日程，列入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃目標(biāo)，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《****鎮(zhèn)教育發(fā)展總體規(guī)劃》《****鎮(zhèn)關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育的規(guī)定》《****鎮(zhèn)創(chuàng)建和諧教育園區(qū)和百姓滿意學(xué)校實(shí)施方案》《創(chuàng)建校園文化aaa級(jí)學(xué)校實(shí)施方案》《20*年教育工作計(jì)劃及實(shí)施意見》等，確立了黨委會(huì)定期研究教育工作制度，重大問題及時(shí)研究制度，領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)校制度，人大政協(xié)視察教育制度，義務(wù)教育工作報(bào)告制度，并且得到了很好的落實(shí)。實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，圍繞教育的投入和發(fā)展，鎮(zhèn)政府與各管區(qū)、村委簽定了目標(biāo)責(zé)任書，并把目標(biāo)完成情況，作為村鎮(zhèn)各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的主要內(nèi)容，形成了“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂”的良好局面。
二、努力改善辦學(xué)條件是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)
近年來，我鎮(zhèn)不斷加大教育資金的投入，泰安*中、****二中、中心小學(xué)等九處學(xué)校的專用教室和內(nèi)部設(shè)施齊全，各類實(shí)驗(yàn)儀器，多媒體等電教器材，圖書、音體美器材等，均達(dá)國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，其它各校均達(dá)國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)，各儀器設(shè)備利用率達(dá)98%以上。實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)開設(shè)率100%，實(shí)驗(yàn)考試優(yōu)秀率99%，各校都建立了校園網(wǎng)，教育工作指導(dǎo)中心建立了教育網(wǎng)站、設(shè)立教師博客，各中小學(xué)均可及時(shí)查看教育工作指導(dǎo)中心的通知，并進(jìn)行在線交流。
去年，八中、中心小學(xué)、**小學(xué)等12處學(xué)校添置計(jì)算機(jī)、音美、實(shí)驗(yàn)器材、圖書等共計(jì)投資128萬余元；各校配備遠(yuǎn)程教育專用計(jì)算機(jī)，建起了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)；各中小學(xué)教室全部安裝了電風(fēng)扇。
今年，****學(xué)生公寓也已經(jīng)破土動(dòng)工，預(yù)計(jì)投入170萬元，8月份竣工啟用。
通過聯(lián)誼幫扶，與友好單位對(duì)接，給予我鎮(zhèn)辦學(xué)的支持。“六一”期間，區(qū)農(nóng)村信用聯(lián)社為中心小學(xué)捐贈(zèng)12臺(tái)計(jì)算機(jī)；暑假期間，區(qū)技校又為八中運(yùn)來了100套桌凳；農(nóng)大生命科學(xué)院給我鎮(zhèn)送來了2萬余元的教學(xué)儀器和辦公桌櫥；社會(huì)人士李昌峰一次性捐獻(xiàn)了價(jià)值20余萬元的理化生實(shí)驗(yàn)器材；各管區(qū)、村繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校的投入，今年累計(jì)捐資助教69.34萬元，很好的改善了辦學(xué)條件，提高了素質(zhì)教育實(shí)施水平。
在加大投入上硬件的同時(shí)，我鎮(zhèn)還注重校園文化建設(shè)，根據(jù)《校園環(huán)境管理評(píng)估細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)要求提出了“把學(xué)校建成花園式校園”的具體要求，各中小學(xué)校園環(huán)境有了很大的改觀：****二中的園林式學(xué)校，山陽小學(xué)的石刻景點(diǎn)，石樓小學(xué)的花園式校園，西****小學(xué)的凈化管理，突顯特色；****還啟動(dòng)了“保護(hù)民俗文化遺產(chǎn)”的校園文化構(gòu)建工程，建起了民俗文化展室。鎮(zhèn)指導(dǎo)中心每學(xué)期兩次對(duì)學(xué)校評(píng)估，納入學(xué)校的量化考核，有力的促進(jìn)了各校辦學(xué)水平的不斷提高。我鎮(zhèn)有8處學(xué)校被評(píng)為市“校園文化建設(shè)aaa級(jí)單位”，9處學(xué)校被評(píng)為區(qū)“百姓滿意學(xué)校”。
三、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證
（一）以制度為標(biāo)尺，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
認(rèn)真貫徹市委市政府兩辦《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)人事制度改革的意見》，按照區(qū)《中小學(xué)人事制度改革方案》，出臺(tái)了《****鎮(zhèn)20*年教職工聘任實(shí)施方案》，由鎮(zhèn)教代會(huì)通過并實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)校長(zhǎng)競(jìng)聘制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師聘任制。全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，出臺(tái)了《****鎮(zhèn)教職工隊(duì)伍管理意見》，確立了《教師向?qū)W生宣誓制度》《教師評(píng)價(jià)方案》等一系列制度，規(guī)范教師隊(duì)伍，充分地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性。
（二）以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德作風(fēng)建設(shè)。
1、在教師隊(duì)伍中開展“三個(gè)代表”重要思想和******總書記社會(huì)主義榮辱觀教育，認(rèn)真落實(shí)了“教師行為十不準(zhǔn)”，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”，認(rèn)真開展師德民主評(píng)議活動(dòng)和百姓滿意教師考評(píng)活動(dòng)，建立了科學(xué)高效的師德評(píng)價(jià)體系和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行學(xué)生評(píng)教制度、家長(zhǎng)評(píng)教制度、教師互評(píng)制度等，使廣大教師真正樹立了“育人為本”“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的理念，為人師表，教書育人。
2、各校開展了轟轟烈烈的“思想、作風(fēng)、紀(jì)律”三整頓活動(dòng)，圍繞“校榮我榮”展開大討論，讓廣大教師明確認(rèn)識(shí)到——教師的職責(zé)就是“教書育人”，教師的行為就是“為人師表”，教師的偉大在于“關(guān)愛學(xué)生”，讓我鎮(zhèn)教師升華自己，有力的加強(qiáng)了全鎮(zhèn)教職工思想作風(fēng)建設(shè)。
3、在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選和“第六個(gè)師德建設(shè)教育月活動(dòng)”，制定了《****鎮(zhèn)第六個(gè)師德建設(shè)教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，要求各校深入開展這項(xiàng)活動(dòng)，并在去年10月份，由教育工會(huì)發(fā)起，組成師德報(bào)告巡講團(tuán)，到全鎮(zhèn)各校進(jìn)行巡回演講，使廣大教師從“廉潔從教、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)”等方面提高了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我鎮(zhèn)師德水平的不斷提高。
4、我們經(jīng)常開展“參觀身邊名校，開設(shè)校長(zhǎng)論壇”活動(dòng)，組織全體校長(zhǎng)，到****、十中、十五中等學(xué)校實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，就“如何加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建和諧校園”做了深入的交流，開闊了校長(zhǎng)的管理視野，強(qiáng)化了創(chuàng)建品牌化學(xué)校的意識(shí)。
5、我們結(jié)合全市開展的“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)，組織全鎮(zhèn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、查擺問題，為教育提出合理化建議，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工的責(zé)任感和緊迫感，努力形成樹正氣、求上進(jìn)、干事業(yè)、促發(fā)展的良好局面。
（三）以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。
結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，研究制定了《****鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》，積極鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)。去年，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師都參加了新課改培訓(xùn)，先后組織14名校長(zhǎng)到國(guó)家教育行政學(xué)院參加了《全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展培訓(xùn)班》，16名教師參加了區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，12名教師參加了區(qū)組織的班主任培訓(xùn)，12名校長(zhǎng)和20名學(xué)校中層干部參加了為期一周的計(jì)算機(jī)、校產(chǎn)和學(xué)校管理培訓(xùn)，70名幼兒教師參加了為期兩周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過函授和自學(xué)考試，我鎮(zhèn)小學(xué)、初中教師高一層次學(xué)歷分別達(dá)到47%和42%以上，為打造一流教師隊(duì)伍打下基礎(chǔ)。
以上措施的貫徹執(zhí)行，我們的目的只有一個(gè)：建立一支“目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一心、一身正氣、一股干勁”的干部隊(duì)伍和一支“敬業(yè)愛校、精業(yè)愛生、樂業(yè)愛崗”的教師隊(duì)伍，以保證我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
四、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，細(xì)化安全管理，為實(shí)施素質(zhì)教育保駕護(hù)航
1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作制度，鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心與各中小學(xué)、幼兒園簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，全鎮(zhèn)中小學(xué)都完善了安全制度、檢查制度、匯報(bào)制度，建立了應(yīng)急預(yù)案機(jī)制，健全了安全檔案，責(zé)任明確，落實(shí)到人，堅(jiān)持做到安全工作“細(xì)抓、實(shí)抓、嚴(yán)抓、常抓”。
2、要求各校配備必要的安全器材，不斷檢查，及時(shí)更換，定期對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行徹底檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，限時(shí)整改，不留死角。
3、充分利用壁報(bào)欄、黑板報(bào)、廣播等手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育，定期進(jìn)行安全逃生演練和艾滋病“換水游戲?qū)嶒?yàn)”，讓廣大師生牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的古訓(xùn)。
4、*年11月30日，全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)、成教中心校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)和指導(dǎo)中心全體成員在省級(jí)規(guī)范化學(xué)校石樓小學(xué)召開安全教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過學(xué)習(xí)石樓小學(xué)的安全教育創(chuàng)新課題、檔案材料管理和安全自救逃生演練，有效的提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全教育意識(shí)。
5、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作。****和鎮(zhèn)二中，專門從保安公司聘請(qǐng)保安員，對(duì)門衛(wèi)、校院輪流值班、巡邏，并積極與派出所聯(lián)系，設(shè)立校園警務(wù)室，有效的凈化了校園環(huán)境。
五、努力提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施素質(zhì)教育的歸宿
（一）依法規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育管理水平
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》40條和各級(jí)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，做到了“五個(gè)堅(jiān)決杜絕”：堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰；堅(jiān)決杜絕雙休日、節(jié)假日加班加點(diǎn)補(bǔ)習(xí)文化課；堅(jiān)決杜絕隨意增減課程、增減課時(shí)；堅(jiān)決杜絕不按教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)決杜絕說做不一，弄虛作假，嚴(yán)重違犯辦學(xué)規(guī)律和有關(guān)法律法規(guī)的功利主義思想。
2、充分發(fā)揮教代會(huì)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，成立了教育工會(huì)，建立健全了學(xué)校工會(huì)組織，學(xué)校每學(xué)期召開一次教代會(huì)，鎮(zhèn)教育工會(huì)每年召開一次教代會(huì)。進(jìn)一步完善了工會(huì)網(wǎng)絡(luò)組織，細(xì)化了工會(huì)職能，完善了《****鎮(zhèn)教育工會(huì)崗位目標(biāo)責(zé)任制度》，并逐級(jí)簽定工會(huì)工作目標(biāo)責(zé)任書，重大問題由教代會(huì)或全體教職工討論通過。
3、我鎮(zhèn)按照義務(wù)教育保障機(jī)制改革的要求，全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)和部分課本費(fèi)，嚴(yán)格落實(shí)“一免一補(bǔ)”，嚴(yán)格執(zhí)行山東省一費(fèi)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)行為。*年下半年，免除了所有在校生的課本費(fèi)，貧困學(xué)生救助面積達(dá)到上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全部納入“區(qū)教育財(cái)務(wù)管理中心”管理，確保到戶到校，專款專用，分別核算，各學(xué)校都及時(shí)公布校務(wù)、財(cái)務(wù)狀況，接受社會(huì)的監(jiān)督。同時(shí)鎮(zhèn)教委人員實(shí)行包保責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期兩次檢查學(xué)校財(cái)務(wù)，學(xué)校的民主建設(shè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
（二）狠抓過程性管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
鎮(zhèn)指導(dǎo)中心不斷完善教學(xué)管理制度，制定了《****鎮(zhèn)中小學(xué)評(píng)估方案》并把管理制度落到實(shí)處，切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作。
1、建章立制，確立了《例會(huì)制度》《升國(guó)旗制度》《學(xué)生跑操宣誓制度》等，為規(guī)范學(xué)校管理提供了統(tǒng)一的尺度。
2、鎮(zhèn)教研室每月對(duì)各校進(jìn)行一次教學(xué)視導(dǎo)，各校實(shí)行“日查周評(píng)月匯總”制度。要求各校每周檢查一次教案、作業(yè)，做到有檢查，有記錄、有總結(jié)。要求教師備課要規(guī)范，上課求實(shí)效；作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)上存在的問題，及時(shí)改進(jìn)；認(rèn)真抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教研教改力度，向課堂要質(zhì)量。我鎮(zhèn)中小學(xué)成立了教研會(huì)，制定了《教研會(huì)職責(zé)》，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，結(jié)合教師讀書成長(zhǎng)計(jì)劃，開展了多種形式的校本教研活動(dòng)，通過讀書學(xué)習(xí)、設(shè)立課題、聽課評(píng)課、外出考察、撰寫論文等各種教研活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到了教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革。積極爭(zhēng)取了“德育教育學(xué)科化”區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，成功的召開了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，市教研室和泰山區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本課題給予了高度評(píng)價(jià),現(xiàn)已正式立項(xiàng)為省級(jí)課題；八中開展的“語文主導(dǎo)式教學(xué)模式”成效顯著；教委制定的“主導(dǎo)、自學(xué)、檢測(cè)式教學(xué)模式”已經(jīng)立項(xiàng)為省級(jí)課題,取得了階段性成果。
4、為加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，鎮(zhèn)指導(dǎo)中心加大調(diào)配力度，認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，開全課程、開足課時(shí)，全鎮(zhèn)小學(xué)在開全音、體、美等課程的基礎(chǔ)上，為英語、計(jì)算機(jī)課配備了專職教師。
5、積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，制定大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真實(shí)施區(qū)教研室提出的“十個(gè)好”、“五個(gè)一”和“興趣小組”活動(dòng)，保證無體育課的當(dāng)天，學(xué)生集體體育鍛煉不少于1小時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、各校利用“六一”、“十一”、“老人節(jié)”等重大、傳統(tǒng)節(jié)日，開展多種形式的慶祝活動(dòng)和德育教育活動(dòng)，舉行家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，建立了社會(huì)、家庭、學(xué)校三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在去年十月份結(jié)束的區(qū)校園文化藝術(shù)體育節(jié)活動(dòng)中，我鎮(zhèn)總評(píng)第四名，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；在區(qū)慶“七一”藝術(shù)展演中，參賽作品分獲一、二等獎(jiǎng)；在區(qū)拔河比賽中，獲男子組第一名，女子組第二名；在泰安市中學(xué)生第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高飛、徐杰分獲800米和1500米銀牌，為****增光添彩。
7、在各級(jí)組織的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，有5人被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，4人獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，24人獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)；有7人被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，12人被評(píng)為區(qū)骨干教師；有2人被評(píng)為市級(jí)教壇英才、教壇新星；有260余篇論文獲得國(guó)家、省市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)。
8、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，去年中考升入重點(diǎn)高中349人，升學(xué)率為95%。去年高考，我鎮(zhèn)有198名同學(xué)金榜題名，進(jìn)入大學(xué)深造，其中李運(yùn)猛、禇昌鵬等60余人考入清華、中國(guó)海洋等全國(guó)名牌重點(diǎn)大學(xué)。這與我鎮(zhèn)的義務(wù)教育基礎(chǔ)是分不開的。
六、抓好幼教，發(fā)展成教，做好素質(zhì)教育的準(zhǔn)備和延伸
在中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢(shì)下，我鎮(zhèn)的成教、幼教事業(yè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
1、成教中心立足實(shí)際，積極走好長(zhǎng)短班結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、農(nóng)科研結(jié)合、聯(lián)合辦學(xué)的路子，舉辦了農(nóng)、林、水等各類科技培訓(xùn)班十余期，共計(jì)2000余人次；先后舉辦了電子、服裝、食品加工等培訓(xùn)班，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力300余人；暑假期間，對(duì)70名幼兒教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)再培訓(xùn)。
2、認(rèn)真貫徹市區(qū)關(guān)于學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)制定了《****鎮(zhèn)關(guān)于學(xué)前教育改革與發(fā)展的實(shí)施方案》，相繼出臺(tái)了《****鎮(zhèn)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》《****鎮(zhèn)幼兒園常規(guī)管理要求》，每學(xué)期兩次對(duì)幼兒園進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估；在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)公開競(jìng)聘園長(zhǎng)，狠抓幼兒教師的培訓(xùn)工作，利用暑假，聘請(qǐng)專家，進(jìn)行了為期兩周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
總之，我鎮(zhèn)教育正朝教育四化的軌道，改革與創(chuàng)新的發(fā)展著，不斷在學(xué)校管理、教學(xué)管理、規(guī)范化學(xué)校建設(shè)、教育科研等方面滲透新的管理理念，采取制度引導(dǎo)與人文管理相結(jié)合，強(qiáng)化內(nèi)部管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意改革，廣大教師愛崗敬業(yè)、默默耕耘，全鎮(zhèn)學(xué)生心懷理想、勇于進(jìn)取，全鎮(zhèn)上下形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，具有了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。
