時(shí)間：2022-02-25 21:11:17
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)生宿舍管理制度，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.管理嚴(yán)格
西南聯(lián)大對(duì)于學(xué)生宿舍管理極其嚴(yán)格，與學(xué)籍管理、貸金發(fā)放等都有關(guān)聯(lián)。除前面提到的《女生宿舍規(guī)則十一條》外，如1937年常委會(huì)第十五次會(huì)議議決中要求“本校男生一律住男生宿舍，凡在十一月一日以前已報(bào)到繳費(fèi)而未搬入宿舍者，其注冊(cè)手續(xù)即認(rèn)為未經(jīng)完成。開(kāi)課后即作為缺課論。其宿舍空位經(jīng)分配于借讀生后，并不得復(fù)行要求搬入。”另1937年第三十一次常委會(huì)會(huì)議記載：“不住宿舍之學(xué)生按章不得領(lǐng)取貸金，其空額由候補(bǔ)名單中依次遞補(bǔ)。”在此筆者無(wú)法一一列舉西南聯(lián)大關(guān)于學(xué)生管理的所有規(guī)定，“窺斑見(jiàn)豹”，可見(jiàn)其宿舍管理之嚴(yán)格。
2.學(xué)生自治
聯(lián)大對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和自主管理是聯(lián)大的立學(xué)之本。聯(lián)大的學(xué)生管理主要是通過(guò)學(xué)生自治會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生自主活動(dòng)進(jìn)行。盡管生活條件艱苦，設(shè)施簡(jiǎn)陋，但學(xué)生自我管理、自我教育，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造了“百花齊放百家爭(zhēng)鳴”的校園文化氛圍，強(qiáng)化了宿舍文化建設(shè)，“茅廬草舍出英才”。學(xué)生自治會(huì)在維護(hù)學(xué)生權(quán)益、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方面做了很多積極工作。如1939年由于昆明米價(jià)高升，學(xué)生生活困苦，學(xué)生自治會(huì)就此專(zhuān)門(mén)向常委會(huì)呈函，呼吁常委會(huì)撥給救濟(jì)金。又如在西南聯(lián)大北返過(guò)程中，學(xué)生自治會(huì)積極配合學(xué)校，參與學(xué)生的組織管理工作，勝利完成了人員、物資北遷任務(wù)。
二、對(duì)當(dāng)前高校宿舍管理的啟示
西南聯(lián)大成功的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前高校實(shí)施以人為本的宿舍管理模式提供了有益的借鑒和啟示。
1.人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求相結(jié)合
學(xué)分制推行后，傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式被打破，學(xué)生宿舍這個(gè)“第一社會(huì)、第二家庭、第三課堂”在學(xué)生管理中的重要地位日益凸顯，宿舍成為安全管理的“重防區(qū)”，如前些年的馬加爵事件，近年發(fā)生的復(fù)旦投毒案無(wú)一例外都發(fā)生在學(xué)生宿舍，做好學(xué)生宿舍管理是學(xué)生管理的重中之重。目前各高校都制定了完備的學(xué)生宿舍管理制度，但管理還局限于以安全檢查、宿舍衛(wèi)生為主的被動(dòng)框架中。我們提倡以人為本的宿舍管理模式，高校一方面須完善服務(wù)設(shè)施，改善硬件設(shè)備，如可在宿舍里設(shè)置統(tǒng)一的會(huì)客室、自修室，在留學(xué)生公寓中設(shè)立開(kāi)放廚房，等等，滿足“90后”學(xué)生多元化的需求，強(qiáng)化宿舍心理健康教育氛圍的營(yíng)造，關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。另一方面須按照各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，將宿舍管理與學(xué)籍管理相結(jié)合，與獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定相結(jié)合，使各項(xiàng)規(guī)章制度產(chǎn)生較強(qiáng)的約束力。
2.綜合管理和自主管理相結(jié)合
當(dāng)前高校學(xué)生宿舍管理多采用綜合管理和經(jīng)營(yíng)管理兩種模式，而又以綜合管理模式較為普遍，即由學(xué)校學(xué)生工作部（處）、后勤部門(mén)、保衛(wèi)部門(mén)和和各學(xué)院共同管理。盡管這種模式存在一定優(yōu)勢(shì)，但由于管理部門(mén)較多，在某些事件處置上容易出現(xiàn)責(zé)任不清的問(wèn)題，形式古板。應(yīng)建立形成學(xué)校宿舍管理機(jī)構(gòu)、思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)生自治組織三位一體的新的綜合管理模式。高校須明確學(xué)生宿舍管理機(jī)構(gòu)職責(zé)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高宿舍管理人員素質(zhì)。結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)一支專(zhuān)門(mén)入駐學(xué)生宿舍區(qū)負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍生活指導(dǎo)、服務(wù)、教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在發(fā)揮輔導(dǎo)員主導(dǎo)性教育的同時(shí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、自主教育。成立學(xué)生宿舍管理自治組織，完善學(xué)生自治組織體系，如每幢樓設(shè)立樓長(zhǎng)，每個(gè)樓層設(shè)立層長(zhǎng)，各宿舍有宿舍長(zhǎng)，分級(jí)管理，形成快速反饋機(jī)制，最大限度地讓學(xué)生參與宿舍的決策、管理和服務(wù)。
3.文化建設(shè)和宿舍達(dá)標(biāo)相結(jié)合
[關(guān)鍵詞] 高校； 宿舍管理； 大學(xué)生
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 01. 085
[中圖分類(lèi)號(hào)] G483 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）01- 0145- 01
隨著人們生活水平的不斷提高，大學(xué)生對(duì)宿舍的環(huán)境條件要求也越來(lái)越高，宿舍已經(jīng)成為大學(xué)生人際溝通與交流的重要場(chǎng)所。隨著高校后勤社會(huì)化改革的不斷深入，高校學(xué)生宿舍的公寓化管理普遍采用了住宅小區(qū)的物業(yè)化管理模式，大學(xué)生宿舍已經(jīng)成為名副其實(shí)的“大學(xué)生社區(qū)”。在這樣的背景下，高校的學(xué)生宿舍管理必須提高服務(wù)與管理水平，否則，就很難適應(yīng)這種新變化與新特點(diǎn)。但是，高校由于受各種因素的影響與制約，高校的宿舍管理一直處于比較低的水平，不僅嚴(yán)重影響了大學(xué)生的生活質(zhì)量，也影響了大學(xué)生的身心健康水平。因此，研究與探討高校學(xué)生宿舍管理問(wèn)題對(duì)改善宿舍管理現(xiàn)狀，提高宿舍管理水平，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展有著重要的意義。
1 高校學(xué)生宿舍管理存在的問(wèn)題
1.1 學(xué)生宿舍條件參差不齊
就一般高校而言，學(xué)生宿舍主要由兩部分構(gòu)成：一部分是建設(shè)比較早的老校舍，一般是在20世紀(jì)80年代建設(shè)的，有的甚至更早，這一部分宿舍由于建設(shè)年代比較久遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)也比較落后，因而住宿條件比較差。另一部分是近幾年所建的宿舍，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理，功能比較齊全，因而住宿條件比較好。由于存在著住宿條件的巨大差異，因此，每逢新生入學(xué)時(shí)就給學(xué)校的宿舍管理帶來(lái)巨大的難題：老的、條件比較差的宿舍樓，新生都不愿意去；而新建的、條件好的宿舍又供不應(yīng)求。
1.2 學(xué)生宿舍管理者的管理水平比較低
從高校宿舍管理的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生宿舍管理者的管理水平比較低。主要體現(xiàn)在宿舍管理的服務(wù)意識(shí)差、宿舍管理脫離大學(xué)生的實(shí)際等方面。
1.3 學(xué)生宿舍管理制度形同虛設(shè)
大多數(shù)高校都具有比較完善的學(xué)生宿舍管理制度，比如，學(xué)生宿舍用電管理制度、公用物品管理制度、作息時(shí)間制度、外來(lái)人員住宿制度等。學(xué)校如果能?chē)?yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行，會(huì)很好地約束大學(xué)生的行為。但實(shí)際上，學(xué)生宿舍管理制度形同虛設(shè)。
1.4 各學(xué)生管理部門(mén)各行其是
在高校學(xué)生宿舍管理中，學(xué)生處、后勤舍管中心以及保衛(wèi)處等部門(mén)對(duì)學(xué)生宿舍都有一定的管理職責(zé)。但在實(shí)際工作中，這些學(xué)生宿舍管理部門(mén)缺少有效的協(xié)調(diào)，各行其是。
2 高校學(xué)生宿舍管理存在問(wèn)題的原因
2.1 學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件的制約
學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)應(yīng)該與學(xué)校發(fā)展規(guī)模同步進(jìn)行，但在實(shí)際工作中，學(xué)校宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后于學(xué)校的發(fā)展規(guī)模，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因就在于學(xué)校財(cái)力不足。
2.2 缺少高素質(zhì)的宿舍管理人才
目前，高校學(xué)生宿舍管理者主要由后勤總公司負(fù)責(zé)委派，隸屬于學(xué)校后勤總公司。在一般情況下，他們多數(shù)都是面向社會(huì)招聘而來(lái)的，有的具有大專(zhuān)或本科學(xué)歷，有的只有高中學(xué)歷。即便是具有大專(zhuān)或本科學(xué)歷，由于他們沒(méi)有接受過(guò)比較正規(guī)的管理專(zhuān)業(yè)教育、教育學(xué)以及心理學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，因此，他們很難對(duì)學(xué)生采取比較有效的教育措施。由此可見(jiàn)，高校缺少高素質(zhì)的宿舍管理人才是造成宿舍管理諸多問(wèn)題的重要原因。
2.3 缺少有效協(xié)調(diào)機(jī)制
學(xué)生宿舍的管理不僅涉及學(xué)生個(gè)人的生活，還涉及宿舍的衛(wèi)生、安全、維修、水電供應(yīng)等方面。而這些方面的工作由不同的職能部門(mén)來(lái)承擔(dān)和管理，學(xué)生宿舍一旦出現(xiàn)問(wèn)題，各部門(mén)往往是互相推諉。
3 高校學(xué)生宿舍管理的改進(jìn)措施
3.1 加大投入，改善學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施
改善學(xué)生宿舍條件的關(guān)鍵就是加大投入，改善學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施，一方面，學(xué)校要對(duì)陳舊的宿舍進(jìn)行改造與維修，另一方面，學(xué)校可以通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取國(guó)家基建經(jīng)費(fèi)，與學(xué)校招生規(guī)模相適應(yīng)，投資建設(shè)一定規(guī)模的學(xué)生公寓，以緩解學(xué)生宿舍緊張的局面。
3.2 建設(shè)一支高素質(zhì)的宿舍管理隊(duì)伍
管理者素質(zhì)的高低是決定管理水平高低的關(guān)鍵性因素，因此，學(xué)校應(yīng)下大氣力努力提高宿舍管理者的素質(zhì)與水平。首先，學(xué)校要采取有效的措施，鼓勵(lì)學(xué)校行政與教學(xué)崗位上的工作人員轉(zhuǎn)崗到宿舍管理崗位，以充實(shí)宿舍管理的力量；其次，學(xué)校要面向社會(huì)招聘具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的并懂得一定的管理學(xué)、教育學(xué)及心理學(xué)知識(shí)的優(yōu)秀人才；第三，學(xué)校要定期對(duì)宿舍管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從而有效提高管理者的管理與服務(wù)水平。
3.3 加大學(xué)生宿舍管理制度執(zhí)行力度
大學(xué)生宿舍管理制度是宿舍管理者開(kāi)展各項(xiàng)管理工作的依據(jù)。因此，學(xué)校要加大學(xué)生宿舍管理制度執(zhí)行力度。首先，學(xué)校要對(duì)原有的各項(xiàng)規(guī)章制度加以完善，使其更加科學(xué)合理且具有可操作性；其次，學(xué)校要組織相關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生宿舍各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行定期檢查，對(duì)違反學(xué)校宿舍管理規(guī)定的單位或?qū)W生要進(jìn)行嚴(yán)肅處罰，對(duì)于學(xué)生宿舍管理人員的瀆職行為除了給予行政處罰外，還要進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰；對(duì)于嚴(yán)重瀆職的社會(huì)聘用人員予以辭退。
3.4 建立各學(xué)生管理部門(mén)之間有效的協(xié)調(diào)機(jī)制
關(guān)鍵詞高職院校 學(xué)生宿舍 管理模式
隨著高等教育的不斷改革與創(chuàng)新，高職院校社會(huì)地位的不斷提高，高職院校的學(xué)生管理問(wèn)題自然也成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是學(xué)生的宿舍管理問(wèn)題日益凸顯。可以說(shuō)宿舍占據(jù)了學(xué)生幾乎一半以上的時(shí)間，學(xué)生宿舍不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育、豐富課余生活，是校園文明建設(shè)的重要組成部分，因此，如何通過(guò)思想政治教育，引導(dǎo)來(lái)自不同地域，不同家庭，不同民族或者有著不同信仰的學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀是宿舍管理模式探索和實(shí)踐的主要目的。
1高職院校學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀
1.1主要管理形式
目前，高職院校學(xué)生宿舍管理主要有兩種形式：一是后勤人員進(jìn)行管理；二是各院系派出從事思想政治教育的專(zhuān)職輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行管理。從事宿舍管理的人員先對(duì)都是具有思想政治方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有一定的管理水平的。他們大多是負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、安全、文明建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督管理。筆者認(rèn)為，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這樣的管理并沒(méi)有完全脫離“管家式”管理模式，管理人員大多時(shí)候充當(dāng)?shù)氖枪芾韱T的角色，并沒(méi)有凸顯其思想教育的教育者身份。
1.2宿舍管理決策互動(dòng)性不足
高職院校的宿舍管理人員主要以學(xué)校制定管理制度為依據(jù)，這是一種完全自上而下的管理模式。年輕氣盛的學(xué)生作為管理的對(duì)象有事會(huì)很難堅(jiān)守這種缺乏變通不夠靈活的管理模式，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸心理。如果這時(shí)管理者只是一味地按規(guī)章辦事，不去真正了解學(xué)生的真實(shí)想法，不主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通與交流，那么宿舍的管理成效就可想而知了。
2學(xué)生宿舍管理效果分析
從目前高職院校宿舍管理的成效來(lái)看，學(xué)生宿舍的管理并不容樂(lè)觀。
2.1流于形式的檢查
首先，學(xué)生個(gè)人主觀因素決定著宿舍管理的好壞，定期的宿舍檢查有利于督促宿舍管理，“檢查”只是一種手段，而往往在檢查的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的“水分”，通常學(xué)生都是在己知的情況下被檢查，所以當(dāng)檢查結(jié)束后“一切照舊”，所以宿舍檢查但并未從根本上解決問(wèn)題。
2.2學(xué)生宿舍管理執(zhí)行力度不大
從目前我國(guó)高職院校的管理現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，大部分高職院校對(duì)于宿舍管理都仍處于“檢查督促為主，獎(jiǎng)勵(lì)懲罰為輔”的狀況，未能真正從思想上讓學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
2.3宿舍管理隊(duì)伍的素質(zhì)普遍偏低
學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生休息、娛樂(lè)、社交的場(chǎng)所，更是進(jìn)行思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生集體主義，樹(shù)立學(xué)生正確認(rèn)識(shí)的重要場(chǎng)所，從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍比課堂更為重要。而目前我國(guó)高職院校宿舍管理人員的文化素質(zhì)普遍偏低，有的甚至只有初中、小學(xué)的文化水平，這樣如何能做好學(xué)生的思想政治教育工作呢？
2.4其他因素的影響
宿舍硬件設(shè)施不到位，會(huì)導(dǎo)致各類(lèi)安全事故的頻發(fā)，例如盜竊、火災(zāi)等問(wèn)題。
3高職院校學(xué)生宿舍管理模式探索與實(shí)踐
3.1建立綜合化管理模式
高職院校與普通的高校不同，它是以培養(yǎng)職業(yè)型、專(zhuān)業(yè)化人才為主要目標(biāo)的院校，因此，在高職院校的學(xué)生宿舍管理模式上也要符合自己的教學(xué)特征。在高職院校，開(kāi)放性的教學(xué)資源和教育管理體系就需要建立綜合化的管理模式，不能按照傳統(tǒng)的高校管理模式。
從傳統(tǒng)上來(lái)說(shuō)，高職院校的宿舍主要是以管理學(xué)生起居為主，學(xué)生只是將宿舍當(dāng)作一個(gè)休息和住宿的場(chǎng)所，并沒(méi)有真正發(fā)揮宿舍應(yīng)有的育人、服務(wù)的作用，宿舍的各項(xiàng)設(shè)備也不完善。而建立綜合化的管理模式可以充分發(fā)揮高職院校的優(yōu)勢(shì)，從根本上建立統(tǒng)一的宿舍管理制度，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。具體來(lái)說(shuō)，綜合化管理即包括對(duì)于學(xué)生的管理，也包括對(duì)整個(gè)宿舍文化、基礎(chǔ)設(shè)施、校舍服務(wù)等多方面的管理內(nèi)容，在為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)上，更好地實(shí)現(xiàn)育人及管理。
3.2_展豐富的宿舍文化活動(dòng)
對(duì)于高職院校的宿舍管理來(lái)說(shuō)，建立特色化的宿舍文化能夠起到凝聚人心的作用，而且在結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)特色的基礎(chǔ)上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體合作精神。具體來(lái)說(shuō)，在宿舍的日常管理過(guò)程中可以開(kāi)展豐富多彩、符合學(xué)生心理年齡特點(diǎn)的文化活動(dòng)，比如宿舍美化大賽、宿舍才藝比拼、寢室聯(lián)動(dòng)接力賽等等。這些活動(dòng)能夠突顯出學(xué)生的個(gè)人才藝，讓有才能的人充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠增強(qiáng)寢室成員之間的集體榮譽(yù)感。而且，豐富多彩的宿舍活動(dòng)更是能夠緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力，釋放他們的青春，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中更好地投入。
3.3建立健全宿舍管理制度
對(duì)于高職院校的宿舍管理來(lái)說(shuō)，其中最基礎(chǔ)也是最重要的問(wèn)題就是安全。而保障宿舍的安全就需要建立完善的宿舍管理制度。在宿舍管理制度中，除了對(duì)于宿舍的來(lái)往成員進(jìn)行必要的登記管理外，還需要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的防火防盜安全知識(shí)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員為學(xué)生講解安全防御知識(shí)，建立完善的安全規(guī)章制度，讓學(xué)生能夠安心的在宿舍中學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)，宿舍管理也要有完善的安保網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的宿舍各個(gè)方面進(jìn)行全方位的監(jiān)管，建立全覆蓋的值班制度和門(mén)衛(wèi)制度，要落實(shí)檢查、落實(shí)巡視，有效地保衛(wèi)每個(gè)學(xué)生的安全。
4加強(qiáng)高職院校學(xué)生宿舍管理的幾點(diǎn)建議
4.1探索宿舍管理的長(zhǎng)效機(jī)制
在高職院校中，宿舍管理也是高校教育的重要方面。因此，高職院校的宿舍管理也應(yīng)該形成嚴(yán)謹(jǐn)而高校的長(zhǎng)效機(jī)制。長(zhǎng)效機(jī)制的建立有利于高職院校的宿舍管理形成自身的特色。長(zhǎng)效機(jī)制的建立標(biāo)志著宿舍管理制度的完善。完善的管理制度有利于保證大學(xué)生擁有健康有序的生活環(huán)境。富有特色的管理制度又會(huì)豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、陶冶情操。使他們的大學(xué)生活更加充實(shí)有意義，也為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)效機(jī)制需要將制度不斷完善并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。還需要把制度長(zhǎng)期有效地堅(jiān)持下去。形成體系，化成文化。這也會(huì)為今后的宿舍管理提供范本。
4.2重視宿舍管理人員配備，提高工作水平
隨著高校思想政治教育工作越來(lái)越受到國(guó)家的重視。高職院校輔導(dǎo)員的學(xué)歷水平有了明顯的提高。宿舍管理作為高校思想政治教育的重要組成部分，這些管理人員的學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也需要進(jìn)行全面的提升。但目前高職院校的宿舍管理人員多是退休人員和臨時(shí)工。而他們?nèi)粘５墓ぷ饕簿窒拊陂T(mén)衛(wèi)看守和打掃衛(wèi)生等一些事物上。這樣的人員配備和工作內(nèi)容無(wú)法讓學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬畏感。也影響了宿舍管理方面對(duì)于學(xué)生思想政治的提升。因此，未來(lái)一階段我們應(yīng)對(duì)高校宿舍管理的人員進(jìn)行優(yōu)化和提升。不斷引進(jìn)學(xué)歷更高、能力更強(qiáng)的宿舍管理者，并加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有管理者的培訓(xùn)與提升。使他們能夠與學(xué)生進(jìn)行深入的思想交流，有效地開(kāi)展思想政治工作。
4.3加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)
宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間，是其成長(zhǎng)發(fā)展的重要平臺(tái)，是培養(yǎng)其多方面素養(yǎng)的重要陣地，也是反映學(xué)校育人水平、展示學(xué)校形象的重要窗口。
宿舍文化，是依托學(xué)生宿舍這個(gè)載體來(lái)反映和傳播學(xué)校文化的存在現(xiàn)象，是全體成員共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和文化氛圍。宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況和公寓區(qū)全體工作人員、學(xué)生宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、規(guī)章制度、學(xué)識(shí)智能、審美情趣、價(jià)值取向、行為方式，以及由此產(chǎn)生的精神產(chǎn)品和滲透其價(jià)值觀念的物質(zhì)產(chǎn)品等。建設(shè)好學(xué)生宿舍文化，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍文化建設(shè)，對(duì)促進(jìn)住宿學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)將起到重要作用。
［關(guān)鍵詞］高職院校；學(xué)生宿舍；管理；創(chuàng)新
一、高職院校宿舍管理工作改革和創(chuàng)新的重要性
宿舍作為學(xué)生生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高職院校學(xué)生在大學(xué)的三年學(xué)習(xí)和生活中有70%~75%左右的時(shí)間是在自己的宿舍中渡過(guò)的。隨著高職院校的擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模越來(lái)越大，學(xué)生宿舍內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題也隨之增長(zhǎng)。近年來(lái)，個(gè)別高職院校學(xué)生在宿舍內(nèi)發(fā)生了一些意外事故，引發(fā)了悲劇，值得作為管理者的我們深思；同時(shí)，再加上“95后”大學(xué)生的個(gè)性越來(lái)越鮮明，原來(lái)傳統(tǒng)的宿舍管理方式不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍內(nèi)存在的各種問(wèn)題和矛盾，并得以有效解決。這也是學(xué)生管理工作中的一大隱患，所以，對(duì)高職院校學(xué)生宿舍內(nèi)的管理工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新是目前學(xué)生管理工作部門(mén)亟待解決的問(wèn)題。
二、高職院校宿舍管理工作中存在的問(wèn)題
（一）宿舍管理工作認(rèn)識(shí)不到位
長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校都重視教學(xué)和日常管理工作，對(duì)宿舍管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為宿舍管理工作是一件小事，從而導(dǎo)致宿舍管理工作成為高職院校管理工作中被遺忘的一個(gè)“角落”。
（二）宿舍管理制度落后
當(dāng)前，高職院校在宿舍管理工作中還是沿用以往老套的工作方法，學(xué)生宿舍的相關(guān)管理制度也未及時(shí)更新，導(dǎo)致學(xué)生宿舍內(nèi)出現(xiàn)了一些新的違紀(jì)現(xiàn)象，沒(méi)有相應(yīng)的制度約束這些學(xué)生的行為，這給宿舍管理工作帶來(lái)了困難。
（三）宿管員管理水平較低
高職院校宿管員大部分是一些從社會(huì)上招聘而來(lái)的下崗失業(yè)人員或?qū)W歷相對(duì)較低的人員，這些人的年紀(jì)相對(duì)較大，和學(xué)生有代溝，加之工資收入水平不高，從而導(dǎo)致宿舍管理水平較低。
（四）宿舍內(nèi)務(wù)臟亂差現(xiàn)象普遍
目前高職院校學(xué)生主體主要為“95后”，甚至出現(xiàn)了“00后”，這些學(xué)生多為獨(dú)生子女，生活自理能力相對(duì)欠缺，部分學(xué)生從不打掃宿舍衛(wèi)生，對(duì)宿舍內(nèi)衛(wèi)生狀況不聞不問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活環(huán)境較差，宿舍管理人員督促打掃衛(wèi)生，學(xué)生有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。
（五）專(zhuān)職輔導(dǎo)員未能深入宿舍開(kāi)展工作
由于專(zhuān)職輔導(dǎo)員的日常事務(wù)性工作繁多，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生之間在宿舍內(nèi)的一些問(wèn)題和矛盾，存在一定的隱患。
三、高職院校學(xué)生宿舍管理工作創(chuàng)新的方法和建議
（一）提高宿舍管理工作的認(rèn)識(shí)
高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和決策層應(yīng)提高對(duì)宿舍管理工作的認(rèn)識(shí)，利用更多的時(shí)間和精力關(guān)注宿舍管理工作。通過(guò)多種渠道和多種方式，投入更多的人力、物力和財(cái)力做好學(xué)生宿舍管理工作。
（二）制訂相關(guān)的宿舍管理制度
在當(dāng)前新形勢(shì)下，高職院校管理者應(yīng)緊跟學(xué)生發(fā)展的步伐，制訂新的學(xué)生宿舍管理制度，把與學(xué)生宿舍內(nèi)相關(guān)的工作列入這個(gè)制度中，做到有規(guī)可循，獎(jiǎng)罰分明。
（三）提升宿舍管理人員的管理水平
優(yōu)化宿舍管理人員的年齡結(jié)構(gòu)，選聘一些熱愛(ài)學(xué)生管理工作和有責(zé)任心的教師從事宿舍管理工作，并在工資待遇和福利上給予一定的補(bǔ)助，激發(fā)他們的工作熱情，提高工作的管理水平。
（四）加強(qiáng)輔導(dǎo)員下宿舍工作的管理考核
輔導(dǎo)員作為學(xué)生的思想指導(dǎo)者和人生發(fā)展的引路人，在關(guān)注學(xué)生日常行為表現(xiàn)的同時(shí)，更應(yīng)該深入到學(xué)生宿舍中，了解學(xué)生的生活狀況。學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題在宿舍生活中最能體現(xiàn)出來(lái)，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該多下宿舍，勤下宿舍，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中的問(wèn)題。
（五）心理健康教育進(jìn)宿舍
部分學(xué)生存在的一些心理問(wèn)題在宿舍生活中就有跡象，他們不敢表達(dá)，甚至沒(méi)有勇氣解決這些問(wèn)題。通過(guò)在宿舍樓中建立心理健康教育信箱和宣傳欄，將心理熱線電話公布等途徑，把心理健康教育融入宿舍，暢通學(xué)生的表達(dá)渠道，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題。
（六）充分發(fā)揮學(xué)生干部和信息員的管理作用
學(xué)生干部和信息員是宿舍管理員和輔導(dǎo)員工作的得力助手，他們能發(fā)現(xiàn)宿舍中的新問(wèn)題和新矛盾，并及時(shí)報(bào)告和處理。培養(yǎng)一批具有高度責(zé)任心，具備奉獻(xiàn)精神的學(xué)生干部和信息員是創(chuàng)新高職院校宿舍管理工作的一個(gè)重要方面。總之，高職院校學(xué)生宿舍管理工作創(chuàng)新的目的是為了營(yíng)造一個(gè)安定有序的宿舍環(huán)境，給大學(xué)生帶來(lái)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍，這關(guān)系大學(xué)生的身心健康發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高，以及優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的樹(shù)立。加強(qiáng)宿舍管理工作創(chuàng)新的意義重大，需要高職院校的每一個(gè)管理者用心去思考，用行動(dòng)去改變和創(chuàng)新，用責(zé)任去踐行。只有從學(xué)生宿舍中的每一件小事抓起，才能杜絕事故的發(fā)生，才能從真正意義上做到“以人為本”，為學(xué)生服務(wù)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
［1］張欽軍.高職院校學(xué)生宿舍管理探索［J］.教育教學(xué)論壇，2012（8）：230
一、多種途徑構(gòu)建宿舍文化
1.構(gòu)建環(huán)境文化，營(yíng)造教育氛圍
讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)掌握逃生技能；在班主任特別是生活指導(dǎo)老師和宿舍管理人員的指導(dǎo)及房長(zhǎng)的組織下，注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)布局室內(nèi)環(huán)境，給室內(nèi)環(huán)境注入文化色彩，體現(xiàn)環(huán)境育人功能，張顯學(xué)生個(gè)性特色。如：統(tǒng)一規(guī)劃在房門(mén)前后及室內(nèi)墻壁空白處張貼《舍規(guī)》、激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的警句格言及類(lèi)似“與陋習(xí)告別，與文明握手”、“放輕你的腳步，傾聽(tīng)周?chē)屑さ穆曇簟钡任拿鳂?biāo)語(yǔ)，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)、攝影、詩(shī)歌、手工工藝作品等；開(kāi)辟“百科知識(shí)窗”，收集粘貼學(xué)生應(yīng)知會(huì)知的有關(guān)身心健康、天文地理、安全防范等方面的小知識(shí)卡片；創(chuàng)辦“新聞墻報(bào)欄”，每天收集幾條國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外的重要新聞編成一兩句話，放入墻報(bào)欄；房間號(hào)可冠以“立志號(hào)”“快樂(lè)之家”、“溫馨園”、“聚賢閣”、“成才室”等文明高雅的門(mén)牌名字。同時(shí)，我們還結(jié)合宿舍樓的實(shí)際情況，利用宿舍樓的走廊或門(mén)廳設(shè)立文化廚窗、閱報(bào)欄、通知或公告宣傳欄、好人好事或先進(jìn)典型公示欄、學(xué)生儀表正容鏡等；在宿舍樓周邊及外墻懸掛和鑲刻類(lèi)似“讓規(guī)范成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為規(guī)范，規(guī)范成就一生”等激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)等。總之，不論采取什么方式，只要能把學(xué)生宿舍營(yíng)造成和諧、舒適、溫馨、向上的育人氛圍，使學(xué)生的宿舍變成了溫馨的生活樂(lè)園，學(xué)生能每天用心的呵護(hù)著自己生活的環(huán)境，在自己創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境中得到美的享受，從而受到良好的文化熏陶，也就達(dá)到了宿舍環(huán)境文化建設(shè)的目的。
2.構(gòu)建制度文化，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。科學(xué)、系統(tǒng)、全面地制定一套行之有效，切合學(xué)生及學(xué)校實(shí)際，符合宿舍群體利益的宿舍管理制度，對(duì)學(xué)生宿舍的每個(gè)成員的行為具有強(qiáng)力規(guī)范和約束作用。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，我校制定和完善了《學(xué)生宿舍管理辦法》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《早操管理?xiàng)l例》、《班級(jí)量化管理制度》、《學(xué)生作息制度》、《學(xué)生進(jìn)出宿舍規(guī)定》、《宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《宿舍衛(wèi)生值日制度》、《文明宿舍評(píng)比制度》等宿舍管理規(guī)章制度，在制定制度時(shí)，能結(jié)合我校及學(xué)生實(shí)際，集思廣益，讓師生參與討論，得到師生的認(rèn)同，融入文化色彩，管理中以管理育人為宗旨，努力培養(yǎng)學(xué)生變“不準(zhǔn)”、“不許”“不能”為“我能”、“我會(huì)”、“我要”等。同時(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)“精細(xì)化管理”要求，突出細(xì)節(jié)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活行為習(xí)慣。管理是溝通、引領(lǐng)、服務(wù)，管理中實(shí)行分層管理辦法，生活指導(dǎo)老師——宿管員——層樓長(zhǎng)——房長(zhǎng)責(zé)任制，通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)議、內(nèi)宿生大會(huì)、層樓長(zhǎng)會(huì)議、房長(zhǎng)會(huì)議等，學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)和實(shí)施各項(xiàng)管理制度，經(jīng)常組織宿舍管理人員及由層樓長(zhǎng)和房長(zhǎng)組成的學(xué)生自律委員會(huì)開(kāi)展管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，熟悉和宣傳管理制度、明確工作職責(zé)、如何做好學(xué)生的思想工作、如何有效工作等。建立學(xué)生回宿舍檢查和整改制度、宿管人員的晨、晚報(bào)告制度、安全巡查制度，信息反饋制度等，抓好文明宿舍的評(píng)比。加強(qiáng)規(guī)范學(xué)生宿舍活動(dòng)、宿舍用具及生活用品擺放、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理和檢查評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)和處罰等。充分發(fā)揮學(xué)生自律委員會(huì)的作用，協(xié)助宿舍管理人員檢查監(jiān)督宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、作息紀(jì)律及安全等，提高學(xué)生的自我管理能力。在宿舍管理中教育學(xué)生做到動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生自覺(jué)地用制度規(guī)范約束自身，從而激發(fā)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)生活熱情和進(jìn)取精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的行為文化
行為文化是校園文化的核心，是學(xué)生文明素質(zhì)和校園文化建設(shè)的最終體現(xiàn)。著力于提高青少年良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，可以轉(zhuǎn)化成自身內(nèi)在的性格情操，影響其一生。
二、結(jié)語(yǔ)
“讓規(guī)范成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為規(guī)范，規(guī)范成就一生！”加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育，對(duì)他們以后能否形成健全人品起著重要的作用。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該包含自覺(jué)遵守紀(jì)律行為習(xí)慣教育、自我管理習(xí)慣教育、文明禮貌習(xí)慣教育和衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣教育。例如，文明禮貌習(xí)慣看起來(lái)是一種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“老師好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡取＝逃囵B(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、積極認(rèn)真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。做到準(zhǔn)時(shí)起床，依時(shí)作息，不挑食、不偏食等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的衛(wèi)生勞動(dòng)行為習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、做事條理性和思維邏輯性都有很大的幫助。
作者：徐輝球 單位：廣東梅縣東山中學(xué)
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;校外租房;對(duì)策
當(dāng)校外租房廣告在校園隨處可見(jiàn)，當(dāng)越來(lái)越多的小“夫妻”手牽手出現(xiàn)在菜市場(chǎng)時(shí)，大學(xué)生校外租房已經(jīng)不是個(gè)別學(xué)生的私事，而成了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。學(xué)生宿舍和公寓本是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，為什么那么多大學(xué)生放著好好的宿舍不住，卻偏偏愛(ài)上了校外的房子呢？筆者通過(guò)與學(xué)生、老師交流，實(shí)地調(diào)查了解，分析大學(xué)生外租房的原因和可能帶來(lái)的種種后果，最后提出相應(yīng)的對(duì)策，以期對(duì)改善大學(xué)生校外租房現(xiàn)象，提高宿舍管理水平有所幫助。
一、大學(xué)生校外租房的原因
筆者通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生校外租房的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1.營(yíng)造自己的學(xué)習(xí)氛圍和空間
為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，更多的同學(xué)選擇考各種資格證書(shū)和考研。據(jù)他們反映，宿舍里的氣氛根本不是學(xué)習(xí)的氣氛，上自習(xí)卻因?yàn)槲恢糜邢拚疾坏阶唬奚嵬砩隙家獢嚯姡奚嵬瑢W(xué)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣又各不相同，為了擁有安靜的適合個(gè)人生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率，所以一些學(xué)生選擇了住校外。
2.獲得自由空間
一些高校學(xué)生宿舍管理非常嚴(yán)格，經(jīng)常有宿舍衛(wèi)生檢查、晚上按時(shí)熄燈等相關(guān)規(guī)章制度，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生是家里的獨(dú)生子女，平常在家嬌寵過(guò)度，懶散隨意慣了，顯得很不適應(yīng)，希望有自己的自由空間，不受管制，也有部分戀愛(ài)期間的同學(xué)，為了能使兩人在一起的時(shí)間空間更加自由方便，于是就轉(zhuǎn)向了租房。
3.宿舍管理制度不完善
盡管2007年7月6日教育部對(duì)大學(xué)生校外租房再次下達(dá)了禁令，許多高校對(duì)大學(xué)生校外租房也三令五申的禁止。但是總體而言，高校對(duì)大學(xué)生校外租房的管理是松散而又不完善的，并沒(méi)有對(duì)此予以足夠的重視，缺乏有效的管理制度，其次高校盡管禁止大學(xué)生外租房，但是缺乏相應(yīng)的處罰制度，所以有的學(xué)生無(wú)所謂。因此學(xué)校盡管對(duì)大學(xué)生外租房實(shí)行了禁令，但還是屢禁不止。
二、學(xué)生校外租房帶來(lái)的問(wèn)題
盡管大學(xué)生對(duì)校外租房有著充分的理由，但是我們卻不得不看到，校外租房給高校學(xué)生管理帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。
1.人身安全問(wèn)題
學(xué)校周邊環(huán)境比較復(fù)雜，沒(méi)有專(zhuān)人管理，學(xué)生又不具備較高的自我防范意識(shí)，容易成為不良分子的目標(biāo)。尤其對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，人身安全則更是令人擔(dān)憂。同時(shí)，由于受到經(jīng)濟(jì)條件的限制，許多同學(xué)租房條件都不是很好。同學(xué)們租賃的房屋一般比較陳舊，都會(huì)有線路老化、電器超齡等潛在安全隱患。
2.不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生集體榮譽(yù)感
我國(guó)高校實(shí)行大學(xué)生校內(nèi)住宿其目的不僅僅為了學(xué)生安全和便于管理，而且集體住宿有利于人格的塑造和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，使大學(xué)生的行為方式自覺(jué)符合群體規(guī)范與社會(huì)要求。校外住宿由于脫離了學(xué)校宿舍管理和集體生活約束，與同學(xué)和老師溝通減少，參與集體活動(dòng)機(jī)會(huì)減少，失去了鍛煉學(xué)生人際溝通能力和提高團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)，不利于健全人格的塑造和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
3.增加高校學(xué)生管理工作的難度
一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在校期間，幾乎一半時(shí)間是在宿舍度過(guò)的，宿舍不僅僅是同學(xué)們休息的場(chǎng)所，同時(shí)也是大學(xué)生的集中營(yíng)，很多活動(dòng)的開(kāi)展是在宿舍中進(jìn)行的，如討論、政治學(xué)習(xí)等。學(xué)生在外租房，范圍比較大、又很分散，那么學(xué)校很多規(guī)章制度、重要通知都無(wú)法讓其及時(shí)了解，極大提高了學(xué)生管理工作的難度。
三、對(duì)策與建議
作為一名高校工作者，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)的措施來(lái)加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理。
1.加強(qiáng)宣傳工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生
學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳窗、專(zhuān)題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)加強(qiáng)其安全意識(shí)。比如學(xué)校相關(guān)部門(mén)要通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)案例進(jìn)行教育，讓學(xué)生身臨其境，感受校外租房在給學(xué)生帶來(lái)方便的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性和危害性。此外，學(xué)生輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生中間去，對(duì)有意租房的學(xué)生要逐個(gè)談心分析原因，了解他們的實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。比如對(duì)那些身體不適或方便打工的學(xué)生，盡可能在校內(nèi)為其提供方便；對(duì)那些以方便交友、上網(wǎng)、談戀愛(ài)為由的學(xué)生，要進(jìn)行思想教育和勸阻。
2.營(yíng)造學(xué)生宿舍良好的氛圍
很多同學(xué)之所以選擇外租房，其中重要一點(diǎn)是學(xué)生宿舍氛圍不夠好，不利于其學(xué)習(xí)。大學(xué)是人生的重要階段，大學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主要環(huán)境。一個(gè)安全、舒適、文明有序的生活園區(qū)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才是十分必要的。因此營(yíng)造良好的宿舍氛圍，搞好宿舍文化建設(shè)，提高文化品位是學(xué)校應(yīng)該全力追求的目標(biāo)。
3.完善宿舍管理制度，加大處分力度
首先從制度上禁止學(xué)生在外租房居住，明確提出嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿或擅自校外租房居住，否則進(jìn)行違紀(jì)處理；對(duì)于在校外租房居住、違反校紀(jì)校規(guī)者必須進(jìn)行嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，以此對(duì)出外租房學(xué)生形成威懾作用。其次加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，學(xué)生宿舍管理人員、學(xué)生工作干部、各院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查；宿管科人員定期和不定期檢查宿舍晚歸、不歸情況；督促學(xué)生干部、黨員進(jìn)行進(jìn)行監(jiān)督等。逐步完善學(xué)生宿舍管理制度，提高宿舍學(xué)生管理水平。
四、總結(jié)
大學(xué)生校外租房問(wèn)題已經(jīng)成為高校學(xué)生管理面臨的主要問(wèn)題之一，高校要依據(jù)自身實(shí)際情況、采取相應(yīng)措施，完善高校宿舍管理。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡曉芳:大學(xué)生租房現(xiàn)象探析及教育對(duì)策[J]，理論界.
關(guān)鍵詞： 高職院校 宿舍 人性化管理
宿舍作為高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活必不可少的場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才有不可小覷的作用。宿舍環(huán)境直接關(guān)系到學(xué)生的成績(jī)、素質(zhì)培養(yǎng)，乃至畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。然而，現(xiàn)階段的高職院校宿舍管理工作仍存在一些問(wèn)題，急需解決并加以完善。
一、目前宿舍管理存在的問(wèn)題
1.從學(xué)生角度看。隨著社會(huì)文化的發(fā)展，很多學(xué)生的集體意識(shí)淡薄，個(gè)人主義比較明顯，在與宿舍學(xué)生相處時(shí)，大多考慮自身利益，甚至?xí)活櫺Ｒ?guī)校紀(jì)，做出不利于寢室和諧的行為。當(dāng)前的高職院校學(xué)生大多為“90后”，由于受到家里的寵愛(ài)，部分學(xué)生形成了自私張揚(yáng)的個(gè)性，大多表現(xiàn)為散漫，不受約束，這就造成管理人員工作難以開(kāi)展。
2.從學(xué)校角度看。學(xué)校的宿舍管理方式和觀念過(guò)于陳舊，片面地強(qiáng)調(diào)校規(guī)，而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，過(guò)于強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威，忽視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷；學(xué)校對(duì)宿舍管理的內(nèi)容也不夠全面，一些院校將工作重點(diǎn)放在宿舍衛(wèi)生等方面，而忽視對(duì)學(xué)生的生活關(guān)懷和舍友間相處；一些高職院校的宿舍管理隊(duì)伍的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平相對(duì)較低，大部分為初高中文化水平，甚至是小學(xué)學(xué)歷，教條的執(zhí)行管理制度和學(xué)校的要求，缺乏和學(xué)生間的交流，造成與學(xué)生之間的矛盾。
二、宿舍人性化管理的辦法
面對(duì)宿舍管理出現(xiàn)的種種問(wèn)題，教育工作者應(yīng)該引起重視，學(xué)生的宿舍管理直接關(guān)系到高職學(xué)生的切身利益，關(guān)系到正常的生活學(xué)習(xí)和校園的和平穩(wěn)定。因此，學(xué)生宿舍的管理方式應(yīng)該更具備針對(duì)性，提高有效性。以“以人為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，最大限度地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，宿舍管理人性化勢(shì)在必行。
1.轉(zhuǎn)變宿舍管理的觀念，全面加強(qiáng)宿舍的管理工作，實(shí)行全興的管理方式。宿舍管理不應(yīng)只包含衛(wèi)生這一個(gè)簡(jiǎn)單層面，而是應(yīng)該包括學(xué)風(fēng)建設(shè)和分化建設(shè)等多方面，在宿舍管理中充分體現(xiàn)學(xué)生本位的管理理念，不要高高在上，而是要為學(xué)生的宿舍生活提供服務(wù)，深入了解學(xué)生在寢室中遇到的問(wèn)題，并有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，營(yíng)造整潔文明和諧的寢室生活。
2.制定人性化的管理制度。健全的制度是一切工作開(kāi)展的根基，宿舍管理離不開(kāi)一個(gè)完善的宿舍管理制度。宿舍管理制度應(yīng)該順應(yīng)時(shí)展，不斷創(chuàng)新，不斷完善，在管理中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的管理理念，使學(xué)生宿舍管理制度更規(guī)范化、科學(xué)化與人性化，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想。學(xué)校還要對(duì)學(xué)生的宿舍表現(xiàn)進(jìn)行量化，將宿舍表現(xiàn)納入學(xué)期考核，真正意義上完善執(zhí)行管理制度，而不是浮于形式。
3.要提高宿管人員的素質(zhì)。宿舍管理人員素質(zhì)的高低直接決定宿舍管理工作實(shí)行的好壞。因?yàn)楦呗殞W(xué)生的大部分時(shí)間都在宿舍，宿舍管理人員與學(xué)生會(huì)有很多接觸，他們的言行、為人處世對(duì)學(xué)生都有直接影響。這就對(duì)宿舍管理人員的綜合水平提出更高要求，不是簡(jiǎn)單地實(shí)施一項(xiàng)職責(zé)，而是集政治、文化、業(yè)務(wù)等中和素質(zhì)于一身的全面人才。因此，在宿管人員的選拔上要考慮年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等方面。這樣就能建設(shè)一支有素質(zhì)、有朝氣的管理人員隊(duì)伍，而且要加強(qiáng)宿管人員的思想建設(shè)，調(diào)動(dòng)工作的主動(dòng)性和積極性，樹(shù)立以學(xué)生為中心的管理理念，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，對(duì)工作有誠(chéng)心。宿管人員不僅要在上崗前進(jìn)行培訓(xùn)了解職責(zé)，上崗后也要不斷深造和培訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)時(shí)代的發(fā)展的突發(fā)事件的處理。
4.要重視宿舍文化建設(shè)。宿舍文化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有至關(guān)重要的作用。在宿舍管理過(guò)程中要注重宿舍文化的建設(shè)，經(jīng)常組織一些能夠活躍氣氛、增強(qiáng)同寢室人員感情的文體活動(dòng)，如文化節(jié)、文明寢室評(píng)比和樓層間球賽等。這些活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，減輕學(xué)習(xí)壓力，而且能夠凈化學(xué)生心靈，增強(qiáng)寢室的凝聚力，甚至調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，各大高職院校應(yīng)該重視宿文化的建設(shè)工作，在宿舍管理中多一些文化的培養(yǎng)，多發(fā)揮文化的導(dǎo)向，讓學(xué)生在宿舍相處中感受到獨(dú)特的寢室文化。在沐浴文化的同時(shí)修身養(yǎng)性，不僅能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且有利于宿舍管理工作的開(kāi)展。
三、結(jié)語(yǔ)
高職院校的宿舍管理工作是高職教育者必須引起重視的一項(xiàng)工作，關(guān)系到學(xué)生的工作學(xué)習(xí)，還會(huì)影響整個(gè)院校的和諧穩(wěn)定。高職院校只有不斷創(chuàng)新管理模式，更新管理理念，不斷完善宿舍的管理制定，提升宿管人員的整體水平，創(chuàng)建和諧的宿舍文化，才能使宿舍管理工作早日步入正軌。
參考文獻(xiàn)：
[1]李仕武.論高職院校學(xué)生管理以人為本[J].職教論壇，2005（17）.
網(wǎng)格化模式是將管理對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干網(wǎng)格單元，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和各網(wǎng)格間的協(xié)調(diào)機(jī)制，使各個(gè)網(wǎng)格單元之間能有效地進(jìn)行信息交流，透明地共享組織資源，最終達(dá)到整合組織資源提高管理效率的現(xiàn)代化管理思想。[1]它將分散在網(wǎng)絡(luò)上的信息及信息存儲(chǔ)、處理能力以合理的方式“粘合”起來(lái)，形成有機(jī)的整體，以提供比任何單臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)都強(qiáng)大得多的處理能力，實(shí)現(xiàn)信息的高度融合和共享。網(wǎng)格化具有精細(xì)、及時(shí)、主動(dòng)、高效、創(chuàng)新、科學(xué)的特點(diǎn)，同級(jí)網(wǎng)格之間、不同層網(wǎng)格之間都能及時(shí)有效的傳遞信息。
將網(wǎng)格化模式引入到宿舍管理中具有共享性、立體性、前瞻性、開(kāi)放性等優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)格化模式下宿舍安全責(zé)任教育、意識(shí)教育、知識(shí)教育等資源實(shí)施統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)配合，將問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、錄入、上報(bào)、整改、考核等通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行處理，確保資源利用的最大化。其次，網(wǎng)格單元之間在不同層面、不同區(qū)域間的信息是可以實(shí)現(xiàn)零障礙傳遞的，避免了出現(xiàn)宿舍管理和思想政治教育相脫節(jié)而出現(xiàn)盲區(qū)和死角。再次，網(wǎng)格化模式下的宿舍管理，利用了網(wǎng)格單元進(jìn)行了處理，對(duì)于宿舍出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題（安全隱患、日常維護(hù)、檢查、人員定位等）做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效處理，形成電子臺(tái)賬，責(zé)任清晰。最后，網(wǎng)格化模式允許全體成員參與到對(duì)于安全教育、檢查、整改、督查的處理進(jìn)程中，有效的彌補(bǔ)了因管理人員數(shù)量不足所帶來(lái)的劣式，有效改善了學(xué)生與管理人員的對(duì)立面，有效推動(dòng)了系統(tǒng)化和全員共同參與。
一、?F階段高校學(xué)生宿舍管理的模式及現(xiàn)狀分析
1、制度管理方面
當(dāng)前，學(xué)生宿舍管理制度存在不完善、不健全的問(wèn)題。學(xué)生宿舍各項(xiàng)管理制度都是多年順延下來(lái)的，沒(méi)有做到分類(lèi)和細(xì)化。對(duì)于宿舍日常各項(xiàng)管理的經(jīng)常化和制度化方面有所欠缺。
2、人員管理方面
專(zhuān)職的宿舍管理人員人數(shù)不足，工作中很難達(dá)到服務(wù)、管理和育人相結(jié)合。高校學(xué)生宿舍的管理人員基本都是由物業(yè)公司統(tǒng)一聘請(qǐng)，在高校學(xué)生思想政治教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了管理人員只是一味的用制度強(qiáng)壓管理學(xué)生，沒(méi)有真正的走進(jìn)學(xué)生，勢(shì)必會(huì)造成管理人員與學(xué)生間有隔閡，形成對(duì)立面。
3、安全管理方面
（1）安全教育方面：缺乏規(guī)范、專(zhuān)業(yè)、全面和系統(tǒng)的宿舍安全教育體系，對(duì)于宿舍安全教育只是流于形式，忽視了內(nèi)容上的規(guī)范和系統(tǒng)性，導(dǎo)致了宿舍安全教育與宿舍管理相脫節(jié)，在對(duì)宿舍進(jìn)行安全教育和管理中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁性條款較多，而對(duì)于學(xué)生權(quán)益和需求的關(guān)注度不強(qiáng)，在實(shí)際中未能做到教育先行，管教結(jié)合。
（2）安全防范方面：一是學(xué)生宿舍安全防范存在不完善性和不健全性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，學(xué)生宿舍內(nèi)頻繁出現(xiàn)新型小功率違章違規(guī)電器。為了保證學(xué)生的用電安全，許多高校采取在宿舍樓安裝了控電系統(tǒng)，來(lái)保證用電安全，但由于其功率小，控電系統(tǒng)對(duì)其識(shí)別的敏感度不強(qiáng)。這些“小功率電器”勢(shì)必將成為宿舍區(qū)域的“大隱患”。由于學(xué)生宿舍相關(guān)安全管理責(zé)任等制度更新及細(xì)化的不健全、不完善，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全隱患時(shí)，將出現(xiàn)無(wú)法可依的現(xiàn)象。二是學(xué)生宿舍安全用電、安全防火、安全防盜及自我防范意識(shí)單薄，對(duì)于處理突發(fā)事件的能力較差。對(duì)于安全防范類(lèi)知識(shí)基本處于無(wú)知狀態(tài)，缺乏正確的應(yīng)急措施導(dǎo)致有相當(dāng)一部分學(xué)生當(dāng)面對(duì)突發(fā)事件不知如何處理和處置，并且方法手段不得當(dāng)，導(dǎo)致一些本來(lái)可以避免的事故卻因處理和處置方法、手段的不得當(dāng)引發(fā)更加嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷亡，這在一定程度上影響了學(xué)生正常的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和身心健康成長(zhǎng)。
（3）安全宣傳方面：宣傳力度不夠且形式較傳統(tǒng)。對(duì)于學(xué)生宿舍安全教育只注重常識(shí)宣講，而輕視了學(xué)生日常生活對(duì)于安全防范技能的掌握和培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生宿舍安全教育過(guò)于注重形式，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遇到突發(fā)事故束手無(wú)策。
（4）安全檢查與責(zé)任方面：一是安全責(zé)任未延伸到學(xué)生層面。安全責(zé)任只落實(shí)到管理人員，學(xué)生毫無(wú)責(zé)任壓力，導(dǎo)致了對(duì)安全隱患警惕性有所欠缺，對(duì)于安全事故無(wú)自我責(zé)任意識(shí)。二是安全檢查監(jiān)督人員不足，多數(shù)以系部、年級(jí)為最小單位進(jìn)行檢查監(jiān)督，未能發(fā)揮學(xué)生主體作用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全員參與，勢(shì)必造成安全檢查、安全教育、安全責(zé)任覆蓋面小、有縫隙。
二、網(wǎng)格模式下宿舍管理的網(wǎng)格設(shè)計(jì)路徑
三、具體實(shí)施方案
第一，健全和完善學(xué)生宿舍管理相關(guān)制度和規(guī)定，使各項(xiàng)管理制度能夠有效解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。并對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行分類(lèi)和細(xì)化，使其更加有利于管理以及貼近學(xué)生生活，使日常各項(xiàng)管理經(jīng)常化和制度化。
第二，搭建學(xué)生宿舍管理服務(wù)平臺(tái)，建立人工網(wǎng)格基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。利用信息服務(wù)資源，按系部、分年級(jí)；按班級(jí)、分宿舍的形式將每個(gè)學(xué)生的基本信息進(jìn)行區(qū)分和標(biāo)識(shí)。
第三，設(shè)定區(qū)域網(wǎng)格員并將安全責(zé)任落實(shí)到位。學(xué)生宿舍的管理工作是千頭萬(wàn)緒的，通過(guò)各級(jí)網(wǎng)格的確定達(dá)到安全責(zé)任層層落實(shí)，每個(gè)網(wǎng)格員區(qū)域網(wǎng)格員各盡其責(zé)。
第四，利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行安全責(zé)任教育、安全意識(shí)教育、安全知識(shí)教育。
通過(guò)教育，將內(nèi)容和信息進(jìn)行下傳，基礎(chǔ)網(wǎng)格員對(duì)于學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行上傳，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)采集和傳輸。通過(guò)信息管理平臺(tái)了解并掌握，第一時(shí)間解決并消除安全隱患問(wèn)題，使安全隱患及突發(fā)問(wèn)題在基層得到解決。
第五，組織成立以宣傳宿舍管理制度、增強(qiáng)安全意識(shí)、掌握安全技能為宗旨，最終達(dá)到“自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我提高”。的學(xué)生自律協(xié)會(huì)。在學(xué)生宿舍每個(gè)區(qū)域都設(shè)有一名宿舍自律委員會(huì)成員，負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)網(wǎng)格員進(jìn)行監(jiān)督、檢查以及綜合評(píng)價(jià)和考核，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
四、結(jié)論
網(wǎng)格化模式下的學(xué)生宿舍管理實(shí)現(xiàn)了分級(jí)教育與管理，明確具體工作的具體職責(zé)，建立和完善了各項(xiàng)管理、教育、檢查等工作的長(zhǎng)效機(jī)制。明確了由系部領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)輔導(dǎo)員、宿舍長(zhǎng)的層層負(fù)責(zé)制，將宿舍管理規(guī)定宣讀到人，安全知識(shí)宣講到人，安全責(zé)任落實(shí)到位。并將各級(jí)管理責(zé)任人在所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)做出明確標(biāo)識(shí)，切實(shí)做到定格、定點(diǎn)、定人、定責(zé)，實(shí)現(xiàn)分區(qū)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到每個(gè)網(wǎng)格、每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)有專(zhuān)人詢(xún)問(wèn)、專(zhuān)人管理，確保零盲區(qū)零死角。
網(wǎng)格化模式有利于加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生安全應(yīng)急能力。在理論方面學(xué)習(xí)和掌握宿舍安全知識(shí)和常識(shí)，提高學(xué)生在宿舍范圍內(nèi)對(duì)安全防護(hù)及自救互救的能力，避免或減少因事故、自然災(zāi)害所帶來(lái)的人身傷害，要將防火、防盜、互救、自救、逃生等安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)作為宿舍安全教育的主要內(nèi)容之一。在實(shí)際操作方面，通過(guò)組織區(qū)域網(wǎng)格員進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和考核，提高了基礎(chǔ)網(wǎng)格員的應(yīng)急處理能力，使其能夠冷靜、正確、有序的應(yīng)對(duì)和解決突發(fā)事件。
對(duì)立行為可以是外顯的攻擊行為，也可以是內(nèi)隱的消極冷漠或沉默抗議，可能會(huì)造成對(duì)方身體上的傷害，也可能造成對(duì)方心理上的傷害。同時(shí)，人際沖突是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，采取合理的解決措施能夠降低和緩解雙方的關(guān)系，促進(jìn)雙方共同成長(zhǎng)；采取不合理的方式則可能導(dǎo)致沖突更加激烈，引發(fā)嚴(yán)重的后果。從起因來(lái)看，人際沖突分為認(rèn)知沖突、習(xí)慣沖突和利益沖突等，從表現(xiàn)形式來(lái)看，人際沖突分為態(tài)度沖突、言語(yǔ)沖突和行為沖突等。大學(xué)生宿舍人際沖突屬于高校學(xué)生宿舍內(nèi)部成員之間的一種矛盾，主要表現(xiàn)在學(xué)生宿舍各個(gè)成員在學(xué)習(xí)、生活中，由于受到利益、需求以及目標(biāo)等影響，彼此之間產(chǎn)生的情感、言語(yǔ)和行為上的敵視、冷漠和緊張等負(fù)面情緒，進(jìn)而造成不和諧、爭(zhēng)斗甚至關(guān)系崩潰。
二、大學(xué)生宿舍人際沖突的原因分析
大學(xué)階段屬于人生第二個(gè)“心理斷乳期”，是一個(gè)非常關(guān)注自我、注重個(gè)性表達(dá)、情緒體驗(yàn)豐富以及爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特殊時(shí)期。然而在大學(xué)生活中，各項(xiàng)資源都具有共享性，密切的人際交往促使學(xué)生經(jīng)常會(huì)面對(duì)沖突場(chǎng)景的發(fā)生。從我國(guó)高校大學(xué)生宿舍人際沖突的現(xiàn)狀分析，其原因比較復(fù)雜，既有淺層原因，也有深層原因，既有內(nèi)在原因，也有外在原因，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）大學(xué)生內(nèi)在心理原因造成人際沖突
由于受到身心發(fā)展規(guī)律的影響，大學(xué)生心理還不成熟，各方面人格還不夠健全。在人際認(rèn)知方面，大學(xué)生在交往過(guò)程中具有明顯的片面性，看待和處理問(wèn)題往往憑借自身的第一主觀感受和刻板效應(yīng)；在情緒情感上，大學(xué)生積極熱情，處于迫切交友以及渴望理解等情感需求強(qiáng)烈的階段，但因自身的沖動(dòng)性、自我控制能力和易受情境影響等原因，極易造成沖突現(xiàn)象發(fā)生。尤其是女大學(xué)生，通常因?yàn)樽晕乙庾R(shí)不夠完善，看待問(wèn)題和處理問(wèn)題經(jīng)常以自我為中心，容易產(chǎn)生一些心理障礙，并與他人發(fā)生沖突，同時(shí)又不能主動(dòng)化解，使矛盾和沖突日益加劇。另外，現(xiàn)階段的大學(xué)生屬于“90后”，是一代獨(dú)生子女，在集體生活中表現(xiàn)出以自我為中心、自傲自負(fù)、嫉妒心比較強(qiáng)和各項(xiàng)心理特征比較敏感等特征，造成大學(xué)生宿舍人際沖突的隨意化、頻繁化，而且通常難以妥善解決。
（二）大學(xué)生的人際交往知識(shí)和技能匱乏
人際關(guān)系的外在表現(xiàn)是人際交往，和諧的人際交往關(guān)系通常需要建立在科學(xué)的人際交往知識(shí)和技能之上。但是，從高校學(xué)生人際交往現(xiàn)狀可以看出，大學(xué)生有充足的人際交往時(shí)間和空間，精神生活比較豐富，但是人際交往質(zhì)量卻比較差，不合群、自私和小團(tuán)體等情況時(shí)常發(fā)生，在人際交往過(guò)程中越來(lái)越多的煩惱難以解決。大學(xué)生往往注重提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力，但是在人際交往方面卻不愿投入更多的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)研究，通常是憑借自身的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理，這種知識(shí)和技能上的缺乏難以處理復(fù)雜的人際關(guān)系，使不同環(huán)境下的大學(xué)生活中，人際沖突現(xiàn)象越來(lái)越多。
（三）外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以及利益驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生的影響
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使生存競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，有些學(xué)生為了爭(zhēng)取有利的競(jìng)爭(zhēng)地位，在利益誘惑面前不擇手段。大學(xué)生在校的各種表現(xiàn)已經(jīng)成為以后就業(yè)的資本，是否學(xué)生干部、是否黨員、是否獲過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金等都是就業(yè)的重要參考。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)驅(qū)動(dòng)下，一些大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自身目的與各方進(jìn)行爭(zhēng)斗，即便是同宿舍的室友也不例外，造成人際關(guān)系僵化，引發(fā)各種人際沖突。
（四）家庭條件以及地區(qū)差異性的影響
大學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)，有著不同的家庭背景，這些都使他們?cè)谒奚嶂械纳盍?xí)慣以及自身價(jià)值觀念等存在較大的差異性。如城市與農(nóng)村學(xué)生的生活方式和生活習(xí)慣差異就影響著宿舍集體生活，這也是引起宿舍人際沖突的重要因素之一。生活習(xí)慣以及價(jià)值觀念是一個(gè)長(zhǎng)期性過(guò)程，是在成長(zhǎng)中潛移默化形成的，在習(xí)慣的驅(qū)使下具有穩(wěn)定性，不會(huì)輕易被改變，這些往往是宿舍人際沖突的焦點(diǎn)。
三、大學(xué)生宿舍人際沖突的教育管理措施
大學(xué)生宿舍人際沖突處理狀況直接影響著學(xué)校教育以及各項(xiàng)管理工作的質(zhì)量，科學(xué)的教育管理措施能夠促進(jìn)學(xué)生在接受教育過(guò)程中形成良好的思想。教育系統(tǒng)以及學(xué)校的管理層應(yīng)該制定相應(yīng)的教育管理對(duì)策，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
（一）提升學(xué)生的心理健康水平和人際交往技能
高校應(yīng)普及心理健康知識(shí)教育，提高大學(xué)生的人際交往能力。學(xué)校至少需要開(kāi)設(shè)一門(mén)大學(xué)生心理健康教育主修課程，提高學(xué)生和教師的重視程度，同時(shí)可以增設(shè)諸如積極心理學(xué)和幸福心理學(xué)等選修類(lèi)課程。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)講授理論和實(shí)際案例，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解以及與人融洽相處的心理品質(zhì)。還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)人際關(guān)系專(zhuān)題講座來(lái)探討人際交往的技巧和重要性，其中穿插一些人際交往沖突的解決措施，豐富和提高大學(xué)生面對(duì)宿舍人際沖突的知識(shí)，提高人際交往能力，促進(jìn)其社會(huì)化發(fā)展的有效形成。另外，也可以在大學(xué)生入校時(shí)就開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)題講座，針對(duì)具體案例，引起大學(xué)生對(duì)人際沖突問(wèn)題的警示，使其提前做好心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)與舍友融洽相處，杜絕個(gè)人主義和小團(tuán)體主義，盡快融入群體生活。
（二）建立大學(xué)生宿舍人際沖突干預(yù)機(jī)制
為促進(jìn)高校教育管理的完善性，需要建立分級(jí)的人際沖突干預(yù)機(jī)制，及時(shí)解決學(xué)生遇到的宿舍人際沖突問(wèn)題。其中，大學(xué)生宿舍人際沖突干預(yù)機(jī)制應(yīng)分為三級(jí)：第一級(jí)是宿舍內(nèi)部干預(yù)。在分配宿舍時(shí)，每個(gè)宿舍應(yīng)當(dāng)指定一名綜合素質(zhì)以及人際協(xié)調(diào)能力比較突出的學(xué)生，方便調(diào)解宿舍成員之間的關(guān)系。當(dāng)然，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提升其調(diào)解人際沖突的水平，使他們能夠做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，將矛盾“大事化小，小事化了”。第二級(jí)是輔導(dǎo)員干預(yù)。在學(xué)生代表無(wú)法解決復(fù)雜的人際沖突問(wèn)題時(shí)，需及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員，由他們從中調(diào)解。輔導(dǎo)員在充分調(diào)查了解引發(fā)人際沖突的原因以及具體事項(xiàng)之后，要針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的人員進(jìn)行心理疏通和思想教育，讓其從思想上認(rèn)識(shí)到自身問(wèn)題，提高其認(rèn)知水平，避免沖突的再次發(fā)生。第三級(jí)是學(xué)校心理咨詢(xún)中心的干預(yù)。如果宿舍人際沖突是因宿舍成員自身存在心理疾病或人際交往障礙而引發(fā)的，就需要心理咨詢(xún)教師對(duì)其進(jìn)行心理咨詢(xún)和治療。
（三）完善宿舍管理制度，引入競(jìng)爭(zhēng)與合作策略，實(shí)現(xiàn)人際沖突的科學(xué)管理
和諧宿舍秩序的建立與維持需要完善的制度和積極的文化氛圍。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在高校學(xué)生宿舍人際沖突的教育管理工作中，制度建設(shè)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。制度建設(shè)的目的是讓宿舍管理做到“有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)，違章必究”。在完善宿舍管理制度過(guò)程中，應(yīng)按照人際沖突管理原則，合理引入競(jìng)爭(zhēng)與合作策略，注重科學(xué)管理，盡可能減少潛在的沖突。完善宿舍管理制度，首先要規(guī)范大學(xué)生宿舍內(nèi)的日常行為，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康向上的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同時(shí)要設(shè)立“紅線、底線”，明確宿舍內(nèi)的哪些行為是明令禁止的，違反者將承擔(dān)什么樣的后果，盡可能杜絕人際沖突造成惡性事件的發(fā)生。其次，宿舍管理制度應(yīng)體現(xiàn)公開(kāi)、公平和公正的原則，營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中超越他人。最后，宿舍管理制度應(yīng)重點(diǎn)突出合作策略思想，將有無(wú)宿舍人際沖突現(xiàn)象與各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。提倡宿舍成員精誠(chéng)合作，互幫互助，共同提高，實(shí)現(xiàn)多贏。高校管理者應(yīng)對(duì)表現(xiàn)突出的文明宿舍、星級(jí)宿舍或和諧宿舍，給予集體和個(gè)人表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）構(gòu)建良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)
高校應(yīng)促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，在日常的教育管理中引導(dǎo)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，開(kāi)拓知識(shí)視野，進(jìn)而能夠綜合地看待問(wèn)題，提高自我控制能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共建友好的宿舍環(huán)境。高校還應(yīng)盡可能地多開(kāi)展一些高雅的人文藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，在活動(dòng)中提升學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)和情緒表達(dá)能力，消除一些負(fù)面情緒，杜絕不健康心理的萌生。高校管理者還可以將學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的日常行為考評(píng)量化，納入“思想品德行為實(shí)踐”課程考核，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)行為表現(xiàn)，進(jìn)行自我體驗(yàn)與反思，培養(yǎng)遵紀(jì)守法和自律的良好品質(zhì)，自覺(jué)抵制惡性沖突事件的發(fā)生。
四、總結(jié)
關(guān)鍵詞：高校宿舍；公寓化管理；重要性及必要性
前言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高校在各個(gè)方面都試試了改革，對(duì)學(xué)生宿舍管理模式也提出了新的要求。對(duì)于高校學(xué)生宿舍來(lái)講，其不僅要為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供各種需求，更重要的是要充分發(fā)揮第二課堂的積極作用，全面發(fā)揮管理、服務(wù)育人的功能。因此，為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，高校宿舍管理應(yīng)積極實(shí)施公寓化管理模式，不斷創(chuàng)新管理方法，從而全面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。
一、學(xué)生宿舍管理體制改革分析
要想真正達(dá)到理想的公寓化服務(wù)管理目標(biāo)，就必須要對(duì)管理制度做出進(jìn)一步規(guī)范。在社會(huì)化進(jìn)程不斷加快背景下，學(xué)生的思想價(jià)值取向也在發(fā)生巨大變化。而為了全面滿足這種變化提出的各種要求，學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍也要及時(shí)更新管理思維，樹(shù)立全新的公寓化服務(wù)管理理念，突破“重人治、輕法治”的傳統(tǒng)管理模式的束縛，積極實(shí)施依法管理的合理模式。而規(guī)章制度能夠充分體現(xiàn)管理思想，所以要對(duì)學(xué)生公寓管理規(guī)章制度進(jìn)行不斷完善，不僅要采用以人為本的管理理念，還要充分呈現(xiàn)出時(shí)展特征，加強(qiáng)創(chuàng)新探究。因此，對(duì)于學(xué)生宿舍管理體制改革來(lái)講，應(yīng)充分考慮學(xué)生宿舍特點(diǎn)、管理模式，以及當(dāng)前的社會(huì)化進(jìn)程等諸多因素，使其能夠逐漸向科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化方向發(fā)展，也可以為高校后勤社會(huì)化改革的健康、穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障[1]。
二、高校宿舍管理公寓化的重要性及必要性
（一）有助于完善學(xué)生宿舍基礎(chǔ)設(shè)施
在管理中應(yīng)充分明確指導(dǎo)思想，進(jìn)而有效避免主觀隨意性，為學(xué)生宿舍管理提供正確的發(fā)展方向。當(dāng)前，很多高校學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施有存在參差不齊的狀況，有的宿舍已經(jīng)建成很多年了，也有的剛剛竣工。而在傳統(tǒng)管理中，由于住宿條存在較大差別，為了平衡，學(xué)校常常采用每年輪換的方式，這樣做不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，造成一定的資源損失，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生很大意見(jiàn)。而實(shí)施公寓化管理后，這一問(wèn)題就能夠得到妥善解決。條件較好的宿舍，由于設(shè)施、服務(wù)比較完善，所以收取的費(fèi)用較高，而條件較差的宿舍收費(fèi)則相對(duì)較低。但要想達(dá)到理想的公寓化管理目標(biāo)，必須要擁有標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)設(shè)施。因此，必須要加大資金的投入，不斷優(yōu)化宿舍環(huán)境，在為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升學(xué)校形象的同時(shí)，也獲得更大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益[2]。
（二）有助于增強(qiáng)后期產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力
公寓化管理思想和模式的應(yīng)用，不僅能夠?yàn)楦咝W(xué)生宿舍管理提供正確的發(fā)展方向，也能夠進(jìn)一步提升后期產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。近幾年，我國(guó)高校學(xué)生宿舍的建設(shè)發(fā)展雖然取得了不小的成果，宿舍面貌也發(fā)生了巨大變化，宿舍管理也逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展。但在具體管理中，各高校也存在不同程度的房屋閑置浪費(fèi)問(wèn)題。對(duì)此，宿舍管理部門(mén)應(yīng)積極利用這些閑置的房屋沒(méi)，拓展創(chuàng)收渠道。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷改革背景下，很多高校周邊都逐漸形成了以學(xué)生為服務(wù)主體的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，高校若一味的忽視，必然會(huì)削弱自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。而實(shí)施公寓化管理后，學(xué)校不僅可以占領(lǐng)學(xué)生宿舍方面的一些市場(chǎng)，增加一定經(jīng)濟(jì)效益，也可以不斷拓寬服務(wù)渠道，促進(jìn)后勤競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的不斷提升。
（三）有助于節(jié)約宿舍管理資源
在實(shí)際管理中，應(yīng)充分體現(xiàn)積極的競(jìng)爭(zhēng)因素，全面激發(fā)學(xué)生宿舍工作人員的工作熱情。這就要求管理規(guī)章制度應(yīng)充分體現(xiàn)以人為本的理念，注重積極性的調(diào)動(dòng)，必須要賞罰分明，只有這樣才能夠真正體現(xiàn)出積極因素，才能蛭管理工作創(chuàng)造良好條件。實(shí)施公寓化管理的高校學(xué)生宿舍，必須要有完善的配套設(shè)施，全面適應(yīng)科學(xué)管理的各種需求，尤其是在水、電、暖的能源管理方面，應(yīng)為量化體統(tǒng)有力條件。比如，可以在每個(gè)寢室都安裝計(jì)量表，由管理者與使用者一同把關(guān)，進(jìn)而科學(xué)管理學(xué)生宿舍使用中的各方面消耗。同時(shí)，也能夠?qū)λ㈦姛艄苍O(shè)施管理，做出更詳細(xì)的規(guī)劃，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)增收節(jié)支的目的[3]。
（四）有助于加強(qiáng)學(xué)生行為管理
設(shè)施公寓化管理不僅可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康、全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生都具有較強(qiáng)的個(gè)體意識(shí)，缺乏一定的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)，嚴(yán)重影響著學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展。所以，應(yīng)重視起學(xué)生道德意識(shí)的培養(yǎng)，彌補(bǔ)當(dāng)代大學(xué)生的薄弱之處，這樣不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握更多為人處事的方法，也能夠?yàn)槠浣窈髤⑴c市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)奠定良好基礎(chǔ)。而作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與社交的多功能場(chǎng)所，宿舍作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要陣地，其環(huán)境、風(fēng)氣的好壞，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身心健康有著重要影響。比如，學(xué)生工作部對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)、公共和環(huán)境衛(wèi)生，以及學(xué)生行為方面的考核，以總務(wù)處對(duì)宿舍公共設(shè)施、衛(wèi)生的檢查、評(píng)比等，對(duì)于宿舍整潔的保持都發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。
此外，對(duì)于學(xué)生公共場(chǎng)所的衛(wèi)生習(xí)慣、道德行為的培養(yǎng)和管理還未制定出完善的制度與手段，尤其是宿舍管理人員存在嚴(yán)重的重服務(wù)、輕管理的狀況。這不僅說(shuō)明相關(guān)管理制度有待完善，管理力度不夠，也體現(xiàn)出了宿舍硬件設(shè)施應(yīng)作出適當(dāng)改進(jìn)。整潔、優(yōu)美的宿舍環(huán)境，對(duì)學(xué)生三觀的形成和發(fā)展有著潛移默化的影響。同時(shí)，公寓化管理模式的實(shí)施也能夠增加對(duì)學(xué)生的服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展自我服務(wù)與勤工儉學(xué)，讓學(xué)生能夠自覺(jué)的爭(zhēng)取更多參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并逐漸養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、愛(ài)清潔和勞動(dòng)，充分尊重他人勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。
結(jié)語(yǔ)：總之，各高校在改革發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生宿舍公寓化管理的重要性及必要性。就目前來(lái)看，高校學(xué)生宿舍管理改革方面還存在諸多有待解決的問(wèn)題，不僅制約著教學(xué)工作的順利開(kāi)展，也無(wú)法為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供良好的環(huán)境。對(duì)此，高校應(yīng)積極實(shí)施公寓化管理模式，在優(yōu)化宿舍環(huán)境的同時(shí)，充分發(fā)揮育人功能，并結(jié)合實(shí)際情況，在實(shí)施過(guò)程中給予不斷完善。
參考文獻(xiàn)：
[1] 孫鑫.高校宿舍管理公寓化的重要性和必要性分析[J].商，2012，（19）：227-228.
Xingyun-Yao， Dongtao-Cui， Fei-Li， Li-Zhang
（ Department of medicine， Luohe medical college， Luohe， Henan， 462000 ）
Abstract：Dormitory is the basic unit of the students' college life. Whether the dormitory is security is along with the students' learning and the development of physical and mental health. So the security management of college dormitory plays a key role on the development of the whole school.
Key words： Dormitory; managemen; security
中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）11-0167-01
傳統(tǒng)意義上的固定班級(jí)固定教室在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活水平中的地位已經(jīng)逐漸下降，日常的課余活動(dòng)與交流大部分在宿舍里進(jìn)行，所以宿舍成了大學(xué)生日常交往的主要場(chǎng)所之一。學(xué)生宿舍的安全管理工作不容忽視，它不僅關(guān)系著學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的生活環(huán)境，而且關(guān)系著學(xué)校和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。本文作者結(jié)合工作中的實(shí)際情況探討和分析學(xué)生宿舍安全管理工作中經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題并給出相對(duì)應(yīng)的解決措施。
一、宿舍安全管理中的常見(jiàn)問(wèn)題
1.學(xué)生安全意識(shí)薄弱
1.1防盜意識(shí)薄弱，新時(shí)期的大學(xué)生擁有的貴重物品越來(lái)越多，包括智能手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦等，但有些學(xué)生防盜意識(shí)薄弱，將貴重物品或者錢(qián)包隨意擺放在書(shū)桌床頭等顯眼位置，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、鎖衣柜、關(guān)窗戶(hù)的習(xí)慣，這些都給不法分子帶來(lái)了可乘之機(jī)，使物品被盜事件時(shí)有發(fā)生。
1.2防火意識(shí)薄弱，部分學(xué)生防火意識(shí)薄弱，對(duì)使用違章電器存在僥幸心理，總覺(jué)得事情不會(huì)發(fā)生在自己身上，無(wú)視宿舍管理制度，亂拉電線，使用蠟燭、酒精爐、熱得快，亂扔煙頭、將充電器放置在床上、被子下面等，這些違章行為極易發(fā)生火災(zāi)，一旦安全事故發(fā)生，許多學(xué)生束手無(wú)策，造成嚴(yán)重后果。
2.宿舍衛(wèi)生不如人意
現(xiàn)在大學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)，在校生活懶散，部分學(xué)生生活自理能力較差，在宿舍內(nèi)生活垃圾不及時(shí)倒掉，靴襪長(zhǎng)時(shí)間不洗，導(dǎo)致宿舍整體衛(wèi)生較差，氣味撲鼻，這種情況在男生宿舍尤其多見(jiàn)。經(jīng)常生活在這種環(huán)境中，嚴(yán)重影響身心健康，且很容易導(dǎo)致流行性傳染病的發(fā)生。
3.心理問(wèn)題逐漸增多
當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，缺乏責(zé)任感，凡事以自我為中心，很少考慮別人的感受。在與同宿舍同學(xué)交往中若有了矛盾，不是積極解決問(wèn)題，而是采取不理睬、嘲諷、疏遠(yuǎn)等，慢慢地對(duì)宿舍沒(méi)有歸屬感，容易出現(xiàn)孤僻、抑郁等心理問(wèn)題。另外，面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，容易產(chǎn)生焦慮、緊張、痛苦等心理問(wèn)題。心理問(wèn)題是造成高校宿舍安全隱患的一大因素，每年因心理問(wèn)題導(dǎo)致的大學(xué)生輕生案件時(shí)有發(fā)生。
二、問(wèn)題的解決措施
1.加強(qiáng)安全教育
對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要通過(guò)對(duì)安全規(guī)章制度考試、知識(shí)競(jìng)賽等形式，加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來(lái)的。二是抓好典型事故案例教育。組織學(xué)生對(duì)本校或其他院校的典型事故案例進(jìn)行討論和剖析，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認(rèn)真查處各類(lèi)違紀(jì)事件。學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)[1]。
2.健全宿舍安全管理制度
制定規(guī)范的健全的切合實(shí)際的各項(xiàng)宿舍安全管理制度可以確保各項(xiàng)安全管理工作的開(kāi)展有章可循、有據(jù)可依。例如開(kāi)通24小時(shí)值班電話及不間斷值班制度健全宿舍用電及防火、防盜安全條例等。在考慮方便學(xué)生生活及人性化管理的同時(shí)，將用電、防火、防盜等安全注意事項(xiàng)置于宿舍醒目位置，使安全意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的違禁電器線路老化、防火器材過(guò)期等問(wèn)題，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)排除隱患并對(duì)各項(xiàng)安檢，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，建立獎(jiǎng)懲考核機(jī)制，切實(shí)保證監(jiān)察工作落到實(shí)處，保證學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全[2]。
3.加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)
北京師范大學(xué)心理學(xué)院的許燕教授在研究中發(fā)現(xiàn)，宿舍文化是對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)最具長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的因素。學(xué)校和老師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生倡導(dǎo)和樹(shù)立正確的宿舍文化理念，爭(zhēng)取以文化促進(jìn)建設(shè)，以文化規(guī)范行為，以文化塑造人格，以文化營(yíng)造氛圍。另外，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)可以使宿舍文化建設(shè)具體化。學(xué)校有關(guān)組織部門(mén)應(yīng)該以學(xué)生為主體，制定學(xué)校的和諧宿舍文化建設(shè)活動(dòng)月，定期舉辦宿舍文化藝術(shù)節(jié)，組織和策劃各種文化藝術(shù)活動(dòng)[3]。
我國(guó)高校學(xué)生的精神面貌整體呈積極、健康、向上態(tài)勢(shì)，宿舍成員之間的關(guān)系大體是和諧、融洽、友好的。除了學(xué)習(xí)外，“大學(xué)生在宿舍談?wù)撟疃嗟脑掝}依次是大學(xué)生活、時(shí)政新聞、娛樂(lè)生活等”。大部分宿舍成員都做到互相尊重，尊重他人的生活習(xí)慣、理想，以及等，并能互幫互助，對(duì)宿舍具有家一般的歸屬感和安全感。由于大學(xué)生心智尚未完全成熟，是非辨識(shí)力不強(qiáng)，加之外界誘惑諸多，一些宿舍內(nèi)潛存著文化低俗、庸俗等現(xiàn)象；此外，由于學(xué)生各自的性格特征、成長(zhǎng)背景、生活習(xí)慣等的不同，集體生活中難免時(shí)常有摩擦、矛盾甚或拳腳之爭(zhēng)。因此，我們必須高度重視大學(xué)生宿舍的精神文化建設(shè)。（四）宿舍行為文化方面。大學(xué)生的宿舍行為基本上是文明健康的，宿舍活動(dòng)較為豐富。多數(shù)大學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，整理好個(gè)人內(nèi)務(wù)，維護(hù)干凈整潔的宿舍環(huán)境。除學(xué)習(xí)、休息外，聊天、上網(wǎng)、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等是大學(xué)生宿舍行為的主要內(nèi)容。此外，學(xué)生也以宿舍為單位參加班級(jí)、院系活動(dòng)，成員間有很強(qiáng)的凝聚力。但是，由于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦等的盛行，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)其依賴(lài)程度越來(lái)越高，各自沉浸于自己的世界，淡化了宿舍成員間的關(guān)系；有甚者沉溺其中，嚴(yán)重危害著大學(xué)生的身體健康和心理健康。可見(jiàn)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生宿舍各方面的文化建設(shè)，讓學(xué)生積極健康地學(xué)習(xí)生活，業(yè)已成為各高校當(dāng)下亟待處理完善之事。
二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的原則
建設(shè)大學(xué)生宿舍文化，必須以學(xué)生為中心，遵循主體性、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、全員參與等原則。
（一）堅(jiān)持主體性原則
新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確了學(xué)生是學(xué)校的權(quán)力主體，而非簡(jiǎn)單的被教管對(duì)象，這就要求學(xué)校管理要以人（學(xué)生）為本，尊重并維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。宿舍文化建設(shè)要堅(jiān)持主體性原則，一是要求管理者充分考慮學(xué)生的身心特征和實(shí)際需求，強(qiáng)化服務(wù)理念，為學(xué)生營(yíng)造更健康、更便利、更安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。二是要調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使之成為宿舍文化建設(shè)活動(dòng)的參與者和受益者，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)宿舍文化的認(rèn)同感。
（二）堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則
傳統(tǒng)文化是“從古到今、融合各種文化因素而成的”，創(chuàng)造者“都是深植于傳統(tǒng)文化的土壤之中來(lái)創(chuàng)新文化的”。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)必須借鑒和發(fā)揚(yáng)人類(lèi)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，以史為鑒，開(kāi)拓創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)改革、文化多元、信息充盈的時(shí)代，帶有明顯的時(shí)代特征和個(gè)性。因此，大學(xué)生宿舍管理及文化建設(shè)，要隨著教育理念、文化環(huán)境、學(xué)生狀況等的變化而適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改變，以提高宿舍管理的有效性，保持宿舍文化的活力。
（三）堅(jiān)持全員參與的原則
作為校園文化的有機(jī)組成，大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)并非僅是宿舍成員及管理人員的事，學(xué)校各級(jí)部門(mén)和全體師生都應(yīng)參與到其建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校后勤、學(xué)工處、團(tuán)委、保衛(wèi)處等部門(mén)要發(fā)揮其指導(dǎo)作用，統(tǒng)一規(guī)劃、專(zhuān)門(mén)管理；院系輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部、黨團(tuán)組織等要關(guān)注學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，發(fā)揮其教育作用，溝通交流、答疑解惑；宿舍成員自身要具有主人公意識(shí)，配合宿舍管理、關(guān)注并投身于文化建設(shè)。宿舍文化是一種群體性文化，小則有關(guān)成員的生活瑣事、日常狀態(tài)；大則關(guān)系到人格發(fā)展、公共環(huán)境。全員參與到宿舍文化建設(shè)中，給予學(xué)生更多關(guān)注，以期最優(yōu)地實(shí)現(xiàn)宿舍文化的教育功能。
三、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的對(duì)策
基于當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀，建設(shè)和諧健康、積極向上的高校宿舍文化可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
（一）優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高大學(xué)生宿舍生活的品質(zhì)
“大學(xué)生宿舍的硬件設(shè)施建設(shè)和完善，直接關(guān)系到大學(xué)生的人身安全和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作和正常的生活秩序。”建設(shè)大學(xué)生宿舍文化，一方面宿舍內(nèi)部生活設(shè)施應(yīng)及時(shí)修葺、更換、優(yōu)化，提高學(xué)生居住的舒適程度。例如，增加宿舍空調(diào)設(shè)備、熱水設(shè)備、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。另一方面宿舍區(qū)的公共設(shè)施和環(huán)境要具有人性化和進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，其功能和結(jié)構(gòu)須符合學(xué)生人數(shù)、性別比情況。例如，建設(shè)校園超市、餐飲區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。各高校應(yīng)秉持“堅(jiān)固、實(shí)用、安全、便捷、美觀”的原則，多方爭(zhēng)取，通過(guò)多種渠道加大對(duì)宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的物力、財(cái)力支持，以保證宿舍在物質(zhì)文化方面能最大限度地滿足廣大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的需求，提高集體生活的品質(zhì)。
（二）完善宿舍管理機(jī)制，提升后勤服務(wù)水平
建設(shè)良好的宿舍制度文化，首先要改革學(xué)生住宿制度，在按院系、專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一調(diào)度的大原則下，充分照顧學(xué)生的性格、習(xí)俗、信仰等特征，允許學(xué)生自由選擇宿舍和舍友，創(chuàng)造自由、寬松、友好的人際環(huán)境。其次應(yīng)在健全宿舍各項(xiàng)管理制度的前提下，加大制度的執(zhí)行力度和監(jiān)督力度，確保管理制度落到實(shí)處，真正保障宿舍文化活動(dòng)的健康與安全。最后要建立高素質(zhì)的宿舍管理隊(duì)伍，“選拔思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)歷層次較高的同志充實(shí)到宿舍管理的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)宿舍管理人員處理各種日常事務(wù)及突發(fā)性事件的積極性和有效性，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，真正做到以學(xué)生為中心。
（三）創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方式，延伸思想政治教育
輔導(dǎo)員是“高校學(xué)生思想政治工作一線的組織者和教育者，在培養(yǎng)出合格及優(yōu)秀的人才方面擔(dān)負(fù)著重要的使命”，在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中起著重要的教育和指導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特征，創(chuàng)新工作方式，積極融入到大學(xué)生的宿舍生活之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活情況的具體了解，幫助學(xué)生解決生活困難；也應(yīng)明確宿舍舍長(zhǎng)職責(zé)，培訓(xùn)其管理技巧，并定期召開(kāi)舍長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取匯報(bào)，及時(shí)把握學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)，防患于未然；還應(yīng)不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部的積極性，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，成立宿舍管理的學(xué)生組織，讓學(xué)生服務(wù)學(xué)生。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)心宿舍成員的人際關(guān)系，及時(shí)處理學(xué)生的心理問(wèn)題和宿舍矛盾，引領(lǐng)學(xué)生積極、健康、快樂(lè)地生活。
（四）開(kāi)展多樣化的宿舍集體活動(dòng)，營(yíng)造和諧友好的宿舍文化氛圍
首先，作為宿舍的主體，大學(xué)生應(yīng)具備強(qiáng)烈的主人公責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到宿舍環(huán)境及宿舍成員對(duì)自身生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、經(jīng)歷的重要性，關(guān)心他人，大家團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)良好的宿舍文化環(huán)境。其次，宿舍可以實(shí)行內(nèi)部自治，即在遵守學(xué)校各項(xiàng)宿舍管理制度的基礎(chǔ)上，宿舍成員通過(guò)共同協(xié)商，地制定符合實(shí)際情況的宿舍內(nèi)部規(guī)定，實(shí)現(xiàn)自我管理。再次，同宿舍舍友之間要經(jīng)常談天交流，舉行宿舍活動(dòng)，增進(jìn)了解。大家都本著理解他人、體諒他人的心與人交往，勢(shì)必大大減少舍友間的誤會(huì)和摩擦。最后，宿舍成員應(yīng)共同地積極參與舍際間的交流、聯(lián)誼活動(dòng)，以及班級(jí)、院系、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如“文明宿舍”評(píng)比、“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”、“宿舍杯”球賽等。在擴(kuò)大個(gè)人人際交往范圍之時(shí)，這些活動(dòng)更能很好地實(shí)現(xiàn)宿舍凝聚力、認(rèn)同感的強(qiáng)化。
（五）加強(qiáng)宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)
