時間：2023-01-17 04:22:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇考核系統(tǒng)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.1 績效考核
績效考核為中心監(jiān)督部門的一個功能模塊，其主要為綜合績效考核表，在此表的基礎(chǔ)上可以查看瀏覽具體的績效情況。綜合績效考核表中主要包括辦件情況統(tǒng)計、服務評議統(tǒng)計、出勤情況考核。辦件信息考核情況。服務評議信息情況，支持手工錄入。出勤情況信息。評議結(jié)果匯總信息。
一. 辦件情況統(tǒng)計
1.辦件情況數(shù)據(jù)匯總
中心監(jiān)察人員可以對全市內(nèi)的各部門的業(yè)務審批情況進行綜合分析，可以查看各部門對受理事項的辦理情況統(tǒng)計，通過對法定時間內(nèi)的辦結(jié)件及超期件的統(tǒng)計數(shù)字及時監(jiān)控各部門的辦事效率，為各部門的綜合考核提供部分考核依據(jù)。具體統(tǒng)計信息參見圖：綜合績效考核表
另：部門內(nèi)的績效考核也可以參照該中心績效考核表進行設(shè)計。
2.在綜合績效考核表中的超期辦結(jié)件中(圖1)，中心監(jiān)督人員可以點擊的辦件數(shù)(紅色部分做超鏈接)能夠查看到具體的超期辦結(jié)的事項，在另一個頁面中顯示超期辦結(jié)的事項名稱、辦結(jié)時間、相關(guān)辦理人員等信息。
超期辦結(jié)件
許可
征收
強制
其它
2
2
圖1
二. 服務評議統(tǒng)計
1.服務評議匯總中的數(shù)據(jù)包括計價器評議結(jié)果、手工錄入評議結(jié)果、網(wǎng)上申報評議結(jié)果。
在這張綜合績效考核表中的評議結(jié)果主要分為滿意、一般、不滿意三種評議結(jié)果。其中的數(shù)據(jù)就是相關(guān)部門辦件數(shù)的評議數(shù)據(jù)。見圖2
2. 在綜合績效考核表中的服務評議匯總中(圖2)，中心監(jiān)督人員可以點擊的辦件數(shù)(紅色部分做超鏈接)能夠查看到具體的評議的事項，在另一個頁面中顯示具體評議的事項名稱、辦結(jié)時間、相關(guān)辦理人員、評議類型(網(wǎng)上、計價器、問卷調(diào)查評議即手工錄入)等信息。
服務評議匯總
滿意
一般
不滿
2
1
1
無
無
無
7
1
圖2
3.中心監(jiān)督人員可以點擊服務評議匯總進入服務評議模塊，服務評議模塊要顯示那些的數(shù)據(jù)內(nèi)容可以由客戶提供表單文書。可以顯示詳細的評議內(nèi)容，包括網(wǎng)上評議、計價器評議、手工錄入評議。如圖3(本表為初步設(shè)計，顯示的內(nèi)容還需客戶確認商定)
部門
服務評議匯總
網(wǎng)上評議
計價器評議
人工錄入評議
未做評議
辦件滿意率
滿意
一般
不滿
滿意
一般
不滿
滿意
一般
不滿
環(huán)保局
4
2
1
1
80%
財政局
無
安監(jiān)局
8
7
1
100%
圖3
三. 出勤情況考核
1. 出勤情況的顯示的數(shù)據(jù)需根據(jù)考勤機的情況而頂。涉及到數(shù)據(jù)交換問題。在這里舉例只顯示出勤率和異常情況兩部分。(異常情況包括遲到、早退、脫崗等)圖4
考勤情況匯總
出勤率
異常情況
90%
3
100%
無
80%
6
圖4
將以上三部分內(nèi)容匯總到一個綜合績效考核表中：
部門
受理接件
法定時間辦結(jié)
超期辦結(jié)件
總辦結(jié)件
辦結(jié)率
服務評議匯總
考勤情況匯總
許可
征收
強制
其它
許可
征收
強制
其它
許可
征收
強制
其它
許可
征收
強制
其它
滿意
一般
不滿意
出勤率
異常情況
環(huán)保局
4
2
2
4
50%
2
1
1
90%
3
財政局
無
無
無
無
100%
無
安監(jiān)局
8
2
6
2
2
8
2
80%
7
1
80%
6
圖：綜合績效考核表
系統(tǒng)特殊說明：
1. 表中服務評議是否只顯示滿意一般不滿意?可以顯示綜合滿意度(星級評定)
2. 評議是否為強制性的?(系統(tǒng)可以設(shè)置為強制性的，但是由于用戶可以選擇不使用評議器，所以實際是無法進行控制的。)
3. 如果辦事人員不想評議怎么辦?(由于是在辦事大廳，辦事人員不進行評議，我們可以默認一個缺省值。)
4. 未評議的是否做統(tǒng)計呢?(如果設(shè)置了缺省值，我們可以設(shè)置是否將默認值也匯入統(tǒng)計中)
5. 手工錄入評議數(shù)據(jù)是否做顯示?(系統(tǒng)可以設(shè)置錄入接口，將評議結(jié)果手動錄入到系統(tǒng)中)
6. 考勤情況牽扯到一個時間問題，表中顯示的數(shù)據(jù)為多長時間內(nèi)的統(tǒng)計?(系統(tǒng)可以做時間查詢。)
7. 異常情況這里還需要同考勤機相對照，是否只顯示考勤機的數(shù)據(jù)?考勤機與我們系統(tǒng)如何連接問題?(需要提供考勤機的數(shù)據(jù)接口及規(guī)范，如果能拿到數(shù)據(jù)我們就可以做匯總顯示。)
關(guān)鍵詞 質(zhì)量 創(chuàng)新 考核
中圖分類號：F272.9 文獻標識碼：A
1項目背景
為了推動公司質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理工作順利進行，解決人工考核工作中存在的問題，提高考核工作的效率。經(jīng)公司決定由信息應用室負責質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)工作。質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理系統(tǒng)涵蓋了公司質(zhì)量、創(chuàng)新獎管理的全過程，包括創(chuàng)新考核申報、考核打分、考核審批、考核查詢、考核授權(quán)、考核統(tǒng)計、系統(tǒng)管理等模塊。嚴格遵守了我公司關(guān)于質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理的規(guī)定，適用于我公司各級、各部門生產(chǎn)人員和管理人員包括在崗職工和期間聘用人員的質(zhì)量、創(chuàng)新獎考核。質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理系統(tǒng)對于我公司質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理工作的推動起到了重大作用。
2項目建設(shè)的主要內(nèi)容
本項目建設(shè)包括質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理的全過程，將產(chǎn)品質(zhì)量、工作創(chuàng)新作為全公司職工績效考核的標準，采用自上而下逐級申請，逐級考核的方式。主要由創(chuàng)新考核申報、考核打分、考核審批、考核查詢、考核授權(quán)、考核統(tǒng)計、系統(tǒng)管理組成。
創(chuàng)新考核申報：包括副總創(chuàng)新考核申報、部門創(chuàng)新考核申報、個人創(chuàng)新考核申報。該模塊提供給被考核職工網(wǎng)上申報本季度創(chuàng)新考核工作平臺，職工創(chuàng)新申報內(nèi)容可自動關(guān)聯(lián)到考核人的考核模塊，為考核人打分提供參照依據(jù)。
考核打分：包括副總考核打分、部門考核打分、發(fā)電項目經(jīng)理考核打分、電網(wǎng)項目經(jīng)理考核打分、部門成員考核打分、工地代表考核打分。實現(xiàn)了考核人對被考核人質(zhì)量、創(chuàng)新考核打分的功能，系統(tǒng)根據(jù)考核人的授權(quán)，自動取出相匹配的被考核人數(shù)據(jù)。考核數(shù)據(jù)提交后，系統(tǒng)自動判斷提交的考核數(shù)據(jù)是否符合質(zhì)量、創(chuàng)新考核辦法的比例要求，并將合格的考核數(shù)據(jù)提交給審核人進行審批。
考核審批：實現(xiàn)對考核人數(shù)據(jù)的校核功能，保證了提交的考核數(shù)據(jù)的準確性和公正性。
考核查詢：考核管理員可通過此模塊監(jiān)控整個考核過程，對未及時進行考核的考核人發(fā)出系統(tǒng)催辦消息，以確保考核工作能順利完成。公司領(lǐng)導還可通過該模塊查看各部門質(zhì)量、創(chuàng)新的考核情況，作為績效考核決策的依據(jù)。
考核授權(quán)：包括副總專家考核授權(quán)、部門考核授權(quán)、發(fā)電項目經(jīng)理考核授權(quán)、電網(wǎng)項目經(jīng)理考核授權(quán)、工地代表考核授權(quán)。考核管理員可通過該模塊隨時對考核人權(quán)限變化情況進行權(quán)限調(diào)整，提高了權(quán)限管理的靈活性和隨機性。
考核統(tǒng)計：副總考核系數(shù)統(tǒng)計、部門考核系數(shù)統(tǒng)記、部門成員考核系數(shù)統(tǒng)記、發(fā)電項目經(jīng)理考核系數(shù)統(tǒng)記、電網(wǎng)項目經(jīng)理考核系數(shù)統(tǒng)記、工地代表考核系數(shù)統(tǒng)記。考核管理員通過該模塊自動生成全公司職工質(zhì)量、創(chuàng)新考核系數(shù)報表，計算出每個職工的質(zhì)量、創(chuàng)新考核獎金。
3項目主要特點
（1）覆蓋面廣，功能模塊齊全。涵蓋了質(zhì)量創(chuàng)新授權(quán)、申報、審批、監(jiān)控、統(tǒng)計管理的全過程。
（2）數(shù)據(jù)庫以我公司綜合管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫為依托，使用統(tǒng)一的、法定的數(shù)據(jù)交換標準，規(guī)范數(shù)據(jù)格式，采用規(guī)定的數(shù)據(jù)標準。
（3）工作流程創(chuàng)新，采用自上而下逐級申報，逐級考核的原則，考核的范圍涵蓋了我公司各層級干部、各部門、各部門成員及各分公司。
（4）網(wǎng)上提交考核申報，網(wǎng)上考核審批，考核統(tǒng)計結(jié)果由錄入系統(tǒng)的計算方法自動計算得出，并可實時維護計算方法。
（5）通過與我公司即時通訊系統(tǒng)的集成能夠使考核申報數(shù)據(jù)和考核審批信息及時推送到個人桌面。
4技術(shù)經(jīng)濟對比與分析
目前，國內(nèi)同類別的公司采用的績效考核管理，還沒有將質(zhì)量管理、產(chǎn)品創(chuàng)新與員工的績效考核掛鉤，仍然采用紙介質(zhì)傳遞、人工考核、人工統(tǒng)計的方式。這樣既浪費資源，也增加了被考核人、考核人、考核管理部門的工作負擔。也很難實現(xiàn)考核數(shù)據(jù)的即時監(jiān)控以及考核數(shù)據(jù)的共享。相對于一般的績效考核系統(tǒng)，我公司質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理系統(tǒng)具備考核工作流程更科學、考核過程更公正、考核數(shù)據(jù)更真實、計算結(jié)果更精確等優(yōu)點。
社會效益：質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理系統(tǒng)具有科學性、先進性、功能性等基本特性，是一種先進的績效考核系統(tǒng)。其優(yōu)勢在于將產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品創(chuàng)新作為職工績效考核的標準，這種考核方式是激勵員工的手段，通過考核，把員工聘用、職務升降、培訓發(fā)展、勞動薪酬相結(jié)合，使得企業(yè)激勵機制得到充分運用，有利于企業(yè)的健康發(fā)展。
經(jīng)濟效益：質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理系統(tǒng)投入使用后，被考核人申報、考核人審批及考核管理員統(tǒng)計的時間較以前減少了約80%左右，為我公司每年節(jié)約資金約為154800元。質(zhì)量、創(chuàng)新考核管理系統(tǒng)從整體上看，很大程度上提高了考核工作的效率，為我公司節(jié)約了資金，同時也提高了考核工作質(zhì)量。
5總結(jié)
我公司質(zhì)量、創(chuàng)新獎考核系統(tǒng)投入運行兩年來完成的各次考核準確無誤，系統(tǒng)運行穩(wěn)定、安全、可靠。相對于一般的績效考核系統(tǒng)，我公司質(zhì)量、創(chuàng)新獎考核系統(tǒng)具備技術(shù)平臺先進，考核工作流程規(guī)范、考核過程更公正、考核數(shù)據(jù)更真實、計算結(jié)果更精確等優(yōu)點，具有較高的實用性和推廣價值。
參考文獻
[1] 埃斯波西托著，陳黎夫譯.Microsoft .NET企業(yè)級應用架構(gòu)設(shè)計[M].人民郵電出版社， 2010.
[2] 克瓦林納著，葛子昂譯.NET設(shè)計規(guī)范：約定、慣用法與模式[M].人民郵電出版社， 2010.
Abstract： In order to solve the problems existed in traditional manual laboratory assessment and the tedious client-side record， to achieve more efficient performance evaluation and assessment and to furtherly improve the experimental teaching quality， this paper aims to build an online laboratory personnel assessment system and achieve assessment system intelligentization according to the school assessment standard.
關(guān)鍵詞： 實驗人員考核；實驗室管理；考核智能化
Key words： experimental personnel evaluation；laboratory management；intelligent assessment
中圖分類號：TP301 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）20-0205-03
0 引言
學校在制定發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略目標時，為了更好的完成這個目標需要把目標分階段分解到各部門，最終落實到每一位員工身上，也就是說每個人都有任務。績效考核就是對學校人員完成目標情況的一個跟蹤、記錄、考評。注意績效考核的時效關(guān)系，績效考核是對被考核主體過去進行評價并對其將來產(chǎn)生影響。
按照校院兩級管理思路的要求，學校制定統(tǒng)一的考核標準作政策引導，對實驗團隊的聘期目標進行考核，重點考察基本任務的完成情況及標志性成果；學院負責考核工作的具體實施，全權(quán)負責考核的組織、材料審核、考核結(jié)果評定；執(zhí)行可量化考核。工作量以課時為計量單位，按年度計算；考核的目的是檢查聘期內(nèi)實驗系列崗位的目標任務完成情況。考核標準的目標是為了更加明確實驗室工作的定位和崗位職責，故按實驗教學和科研輔助的不同崗位職責定位，設(shè)置了不同的基本工作量要求，旨在引導從事教學實驗工作的教學實驗人員精力投入到提高實驗教學質(zhì)量工作中，引導從事科研輔助、技術(shù)服務的實驗技術(shù)人員精力投入到發(fā)揮實驗室資源效益、提供科研輔助服務和技術(shù)支持工作當中。基于此，本系統(tǒng)具有鑒定實驗人員的資格、評判實驗人員的工作業(yè)績、有助于實驗人員素質(zhì)的提高和實驗教學工作的改善、有助于實現(xiàn)實驗人員隊伍的科學管理的實現(xiàn)的意義[1]。
1 考核系統(tǒng)的分析研究
1.1 考核制度與方法 績效考核，一般是指對員工在工作過程中表現(xiàn)出來的業(yè)績、能力、態(tài)度以及個人品德等方面進行評價，并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱的方法[2，5]。根據(jù)不同的環(huán)境和需求，又可以歸類為相對評價法、絕對評價法、描述法、目標績效考核法等等，而細分下去又有不同的考核方法。如圖1所示；通過查閱本校《實驗系列崗位人員考核標準（修訂）》文檔[6]，對此進行分析研究，發(fā)現(xiàn)學校的實驗室人員考核是融合了不同做法：既采用了量化考核制度，和評優(yōu)掛鉤，也貫徹了不同大學的“發(fā)現(xiàn)性教師評價制度”的思想，在約束實驗室人員的同時也鼓勵他們提高自己的教學水平。而從該文檔的考核標準來看，應該是屬于“絕對考核法”中的“目標管理法”，所以本系統(tǒng)也遵循該考核方法來設(shè)計。
1.2 考核系統(tǒng)目標 本系統(tǒng)的目的是完全依據(jù)學校的考核標準來實現(xiàn)考核系統(tǒng)的智能化，構(gòu)建一個在線的實驗室人員考核系統(tǒng)。該系統(tǒng)盡量簡化了被考核人員和考核人員的操作，只需要輸入實驗數(shù)據(jù)或者簽名，大部分考核邏輯由系統(tǒng)自動完成。因此，對用戶可見的功能來說，本系統(tǒng)具有注冊、修改資料、輸入實驗數(shù)據(jù)、查看被考核人員資料、簽名通過等功能。系統(tǒng)采用三層架構(gòu)，將傳統(tǒng)的績效考核模式與先進的網(wǎng)絡應用相結(jié)合；操作簡單方便、界面簡潔美觀。完全控件式的頁面布局，使得錄入工作更簡便；具有實時性，被授權(quán)的當期考評成員用戶不管身處何地，通過網(wǎng)絡瀏覽器，即可登陸網(wǎng)絡績效考核系統(tǒng)。
考核分為兩個層面：實驗人員考核和實驗評價管理，學院及實驗中心根據(jù)學校對個人考核的指引標準對個人進行考核；對實驗人員的聘期目標進行考核，重點考察基本任務的完成情況及標志性成果；學院負責考核工作的具體實施，全權(quán)負責考核的組織、材料審核、考核結(jié)果評定；執(zhí)行可量化考核。工作量以標準學時為計量單位，按年度計算，便于和教師系列的教學、科研崗位考核工作量相互折算；系統(tǒng)自動計算個人績效成績并記錄到數(shù)據(jù)庫，保證成績真實準確；在結(jié)構(gòu)上應具有很好的可擴展性，便于將來的功能擴展和維護；系統(tǒng)運行應該快速、穩(wěn)定、高效和可靠。
1.3 考核系統(tǒng)工作任務 為了實現(xiàn)系統(tǒng)開發(fā)目標，這次開發(fā)需要做的工作具體有兩大部分：
①實驗人員部分。作為系統(tǒng)的主要使用者，實驗人員擁有大部分的功能使用。在注冊了賬號之后，最先擁有的登錄權(quán)限。登錄系統(tǒng)后，實驗人員默認應該可以看到自己的個人資料信息，并且可以對這些個人資料信息進行修改。然后大部分頁面都是對學校實驗的考核數(shù)據(jù)錄入，對這些實驗數(shù)據(jù)擁有添加、編輯、刪除的功能，系統(tǒng)應該自動給出相應的考核評分。此外，還可以輸入個人工作總結(jié)，查看實驗中心意見，下載實驗室文檔等額外功能。
②管理員（實驗中心）部分。可以查看所有實驗人員的資料，按照已審核、未審核、已評分、未評分分類，同時對未審核和未評分的實驗數(shù)據(jù)進行審核和評分。實驗中心還可以上傳實驗資料和各種文檔提供給實驗人員下載。
實驗中心和實驗人員的權(quán)重嚴格分開，同時不允許外來人員訪問。
1.4 考核系統(tǒng)采用.NET平臺開發(fā) 在開發(fā)技術(shù)上，.NET提供了全新的數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，以及網(wǎng)絡應用開發(fā)技術(shù)和Windows編程技術(shù)WinForm。在開發(fā)語言上，.NET提供了VB、VC++、C#、Jscript等多種語言支持；而Visual Studio則是全面支持.NET的開發(fā)工具[7，9]。
簡單地說，.NET Framework是一個與硬件無關(guān)的程序執(zhí)行平臺。我們開發(fā)的.NET應用程序經(jīng)過編譯后是.NET Framework識別的中間語言代碼（MSIL），而這些代碼是與操作系統(tǒng)無關(guān)的。當程序運行時，Just-In-Time（JIT）編譯器將其二次編譯成專用于當前操作系統(tǒng)和目標機器的本機代碼，通過托管的CLR環(huán)境和基類庫在計算機上執(zhí)行。所以，基于.NET開發(fā)的應用必須得到.NET Framework的支持，也因為此，.NET應用程序是通過.NET Framework框架來訪問硬件，而非直接訪問，保證了安全性[10，11]。所以實驗室人員考核系統(tǒng)只采用了更為成熟的.NET 3.5平臺開發(fā)。
2 考核系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
2.1 考核系統(tǒng)功能需求 通過對實驗室考核文檔的初步分析，發(fā)現(xiàn)用戶的主要兩個身份：實驗室人員和管理人員。分別闡述這兩個權(quán)限的操作，以確定系統(tǒng)的用例分析：
實驗室人員的需求：實驗室人員對系統(tǒng)最主要的操作是輸入數(shù)據(jù)，而非查看數(shù)據(jù)。所以按照一份完整的實驗流程下來，每一個步驟都提供輸入的頁面給該用戶輸入自己的實驗數(shù)據(jù)，而系統(tǒng)能根據(jù)用戶輸入的數(shù)據(jù)自動計算考核結(jié)果，并且輸入到數(shù)據(jù)庫，以提供給管理員查看。另外提供注冊功能和修改資料功能，方便新人員使用系統(tǒng)或者原有員工更新自己資料。
管理員的需求：管理員可以查看所有實驗人員的數(shù)據(jù)，但是沒有修改數(shù)據(jù)的權(quán)限，以保證數(shù)據(jù)的客觀性和完整性，除非某些考核需要管理員自身參與評分。在管理頁面上，管理員能看到所有提交實驗數(shù)據(jù)的審閱情況，并且對通過考核的實驗人員進行確認簽名。同時管理員擁有提升權(quán)限的功能，可以把普通權(quán)限的人員加入成為新的管理員，但是不能降低權(quán)限，只能在經(jīng)過學校同意之后，通過后臺操作取消管理員的權(quán)限。
二者共有的需求：下載實驗室文檔的功能，文檔由管理員上傳，而所有人都可以下載已經(jīng)被上傳的文檔。此外還有安全退出功能，系統(tǒng)默認是以瀏覽器為生命周期，只要不關(guān)閉瀏覽器，就不需要重復登錄，在“安全退出”模式下， 可以立即清除歷史記錄，保證賬戶安全。
因為實驗室人員考核系統(tǒng)的開發(fā)目的就是為了提高考核效率，所以對該系統(tǒng)的性能有一定的要求，具體表現(xiàn)在以下方面：
即時性：對數(shù)據(jù)的更新必須是即時生效和重新顯示的。
安全性：管理員和普通實驗人員的權(quán)限必須嚴格分開，同時對賬號安全給予一定保護功能，還能防范一般的網(wǎng)絡攻擊。
精確性：對考核的數(shù)據(jù)要保證學校的精確度要求。
本系統(tǒng)主要分為兩個子系統(tǒng)：一個實驗考核子系統(tǒng)，一個實驗審核子系統(tǒng)。其中實驗考核子系統(tǒng)分為實驗數(shù)據(jù)和考核意見兩大部分，實驗審核子系統(tǒng)分為查看數(shù)據(jù)和后臺管理兩大部分。
2.2考核系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu) 實驗室人員考核的架構(gòu)是基本固定的，不會有太大的變化，如圖2所示；但同時學校對實驗室的考核標準卻不是固定的，每一年都可能產(chǎn)生新的變化，因此對邏輯處理部分可能有經(jīng)常性的變化。鑒于這種情況，本系統(tǒng)采取web開發(fā)的三層架構(gòu)模式，三層架構(gòu)把混亂的結(jié)構(gòu)分離開來，讓開發(fā)人員可以在某個時間段只關(guān)注其中一層。同時維護性也得到了增強，替換任意一層變成了一件簡單的事情，減低了維護成本。同時部分借鑒MVC設(shè)計模式的經(jīng)驗，盡量降低了邏輯層和表現(xiàn)層的耦合度。由于.NET開發(fā)環(huán)境的天然條件，幾乎不需要特別設(shè)置就可以達到三層架構(gòu)的需要。
用戶輸入：用戶登錄的輸入，實現(xiàn)在Defult.aspx頁面；以及后面實驗數(shù)據(jù)的輸入。
實驗人員視圖：根據(jù)控制器對用戶登陸的驗證，而進入的實驗人員的相關(guān)頁面。控制器的角色由Defult.aspx.cs頁面來承擔，而實驗人員視圖包括了個人信息和所有實驗人員權(quán)限的實驗數(shù)據(jù)頁面。
管理員視圖：和實驗人員視圖一樣，通過驗證而進入的管理員相關(guān)頁面。而管理員視圖比較簡潔，只有審核查看的首頁和提升權(quán)限的頁面，但是因為管理員還擁有進入實驗人員視圖的權(quán)限，所以同時可以進入實驗人員視圖所指向的頁面。
實驗數(shù)據(jù)輸入模塊：得到實驗人員輸入的實驗數(shù)據(jù)后，能對數(shù)據(jù)進行必要的驗證和檢查，經(jīng)過邏輯運算和算術(shù)運算后，把數(shù)據(jù)交給底層；同時也負責把底層提供的數(shù)據(jù)經(jīng)過處理后，上交給上層顯示。本系統(tǒng)最重要的實驗考核功能大部分在這里實現(xiàn)。
實驗審核和查看模塊：得到底層提供的數(shù)據(jù)后，經(jīng)過處理分類后，選擇性地上交給上層顯示；如果管理員進行某些和數(shù)據(jù)有關(guān)的操作，得到改變數(shù)據(jù)后，進行相應的處理后再把數(shù)據(jù)交給底層。
存儲過程：直接操作數(shù)據(jù)庫的語句，負責在數(shù)據(jù)庫增加、刪除、查找、更新數(shù)據(jù)。為了保證安全性，除了少數(shù)查詢功能用SQL語句實現(xiàn)外，大部分操作用帶參數(shù)的存儲過程的形式封裝，這樣能一定程度上防范SQL注入攻擊，同時也提高了系統(tǒng)執(zhí)行效率[12，13]。
2.3 考核系統(tǒng)的模塊設(shè)計 .NET開發(fā)的一個最大的特色是模塊化設(shè)計，自身帶有龐大的控件庫可以直接使用，能節(jié)省大量自定義代碼，高效方便[14，15]。由于不同類型的實驗頁面功能相似，按照功能劃分九大模塊：注冊模塊，提供新用戶注冊功能；登錄模塊，提供用戶登錄功能，確定用戶是否合法；個人信息模塊，顯示被考核的實驗人員自己個人資料；實驗輸入模塊，實驗人員輸入各種等待考核的實驗數(shù)據(jù)；修改資料模塊，用于修改實驗人員變動的個人考核資料；安全退出模塊，可以刪除用戶登錄的cookies；下載文檔模塊，提供實驗室考核標準文檔等下載；考核審閱模塊，給管理員查看實驗的考核和評分情況；提升權(quán)限模塊，可以任命新的管理員。如圖3所示。
2.4 考核系統(tǒng)運行與測試考 本系統(tǒng)是基于web2.0的在線考核系統(tǒng)，只需要瀏覽器的支持，和具體環(huán)境無關(guān)，但是為了讓系統(tǒng)正常運行，還是需要做一次性的部署和設(shè)置。系統(tǒng)的登錄界面如圖4所示。
背景圖片清晰明了地說明本系統(tǒng)的主要用途是實驗、考核、記錄。登錄需要三個數(shù)據(jù)，分別是用戶名、密碼、和驗證碼。只要其中有一項輸入為空或者錯誤，都會提示錯誤，登錄失敗；失敗后建議重新刷新頁面后再登錄。如果沒有賬戶，則需要點擊“注冊”，跳轉(zhuǎn)到新用戶的注冊頁面，必填的有用戶名、密碼、確認密碼、驗證碼和注冊郵箱；還有部分個人信息因為需要在系統(tǒng)中顯示，建議此時填寫，但是也可以登錄系統(tǒng)后再補填資料。需要注意的是，注冊時系統(tǒng)會對比數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)，用戶名不能重復，否則會有提示，注冊失敗，此時請更改用戶名，以確保注冊成功。注冊成功后的默認權(quán)限是實驗人員權(quán)限。
3 系統(tǒng)特色
①系統(tǒng)開發(fā)最大的特色是“一頁雙面”。如果按照傳統(tǒng)的方式，實驗人員的頁面和管理員的頁面完全獨立分開，雖然能保證權(quán)限的控制不會越界，但是雙倍的代碼量和數(shù)據(jù)同步只會增加系統(tǒng)的負擔。所以本系統(tǒng)采用的方法是，管理員和實驗人員共享大多數(shù)數(shù)據(jù)頁面，他們之間的權(quán)限控制由系統(tǒng)根據(jù)情況來進行判斷，顯示共有權(quán)限的部分，而隱藏彼此不具有權(quán)限的部分來實現(xiàn)權(quán)限分離，大大降低了代碼工作量。
②考核系統(tǒng)高效、透明、智能和可靠。系統(tǒng)最大限度使實驗人員考核透明化、高效化及合理化，促進實驗人員提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，推動實驗人員改進教學、提高實驗教學質(zhì)量；建立計算機化的考核系統(tǒng)來提高工作效率，對實驗數(shù)據(jù)進行收集、分析、評價和反饋，為實驗管理、決策提供可靠的數(shù)據(jù)支持；正確錄入量化考核資料后，系統(tǒng)根據(jù)設(shè)計公式自動準確計算出考評分數(shù)和考評結(jié)果，系統(tǒng)自動計算個人績效成績并記錄到數(shù)據(jù)庫，保證成績真實準確。
③考核系統(tǒng)實施效果顯著。應用考核系統(tǒng)進一步加強了實驗室的內(nèi)部管理，促進各項工作合理化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)目標任務的細化、量化，考核管理科學、公正，體現(xiàn)績效掛鉤，提高工作效率，適合實驗室未來發(fā)展需求。
④考核系統(tǒng)操作方便，具有實時性。系統(tǒng)操作簡單方便、界面簡潔美觀，完全控件式的頁面布局，使得錄入工作更簡便；系統(tǒng)還將傳統(tǒng)的績效考核模式與先進的網(wǎng)絡應用相結(jié)合，徹底擺脫傳統(tǒng)的束縛，把實驗室考核網(wǎng)絡化，以在線系統(tǒng)的形式進行考核，具有實時性，被授權(quán)的當期考評成員用戶不管身處何地，通過網(wǎng)絡瀏覽器，即可登陸網(wǎng)絡績效考核系統(tǒng)。
4 結(jié)束語
基于.NET技術(shù)的實驗室人員考核系統(tǒng)設(shè)計合理、功能齊全、界面友好，易于考核人員操作使用。通過測試表明，本系統(tǒng)完全能夠替代傳統(tǒng)手工考核方式，只要少量時間，就能記錄下實驗人員真實的情況，由系統(tǒng)自動計算量化分數(shù)，自動提交給管理員審核，大大優(yōu)化了實驗人員考核流程。提高實驗室管理的工作效率、為實驗室建設(shè)提供決策依據(jù)、對外展示學校實驗教學的面貌和進程都具有積極意義。
參考文獻：
[1]修平.績效考核系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].吉林大學，2010.
[2]姚珅，明，張斌斌.基于.NET的管理人員績效考核系統(tǒng)[J].信息技術(shù)，2011（03）：162-165.
[3]蔣建峰，陳芝榮，征慧.基于.NET的員工績效考核系統(tǒng)[J].軟件導刊，2010（07）.
[4]王康寧.企業(yè)中層管理人員的績效考核[J].經(jīng)營管理者，2009.
[5]李曙冬.高校行政管理人員績效考核現(xiàn)狀分析[EB/OL].http： ///new/287_294_201012/02yi540081828.shtml.
[6]華南理工大學.華南理工實驗系列崗位人員考核標準（修訂）[Z].2006.
[7]胡迎松，彭利文，池楚兵.基于. NET 的Web 應用三層結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)[J].計算機工程，2003，29（ 8）：173-175.
[8]李友蘭，楊曉光.Visual C# .NET 程序設(shè)計[M].北京：清華大學出版社，2004，4.
[9]李天平.NET深入體驗與實戰(zhàn)精要[M].北京：電子工藝出版社，2009.
[10]考夫曼，馬奇克，張哲峰等數(shù)據(jù)庫入門經(jīng)典C#編程篇[M].北京：清華大學出版社，2003.
[11]王玉蘭.基于和SQL的實驗室管理系統(tǒng)設(shè)計[J].微計算信息，2010（26）：42-43.
[12]文家焱，施平安.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應用[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2002.
[13]王能斌.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理[M].北京：電子工業(yè)出版社，2000.
關(guān)鍵詞 管理信息系統(tǒng) 課程考核 改革實踐
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.019
Research on Curriculum Assessment Reform of
Management Information System
HOU Zhiping
（School of Management， Guilin University of Technology， Guilin， Guangxi 541004）
Abstract Curriculum assessment must be adapted to the needs of teaching objectives and personnel training， but university course examination has some problems such as single form of assessment， highlight the theory and light the practice and other issues. This paper takes the management information system course as the research object， put forward two reform ideas： to replace the final summary of the examination by the whole assessment， ability and practical application orientation. Finally， the paper design a set of curriculum assessment reform implementation plan， the aim is to explore the new methods of the management information system curriculum assessment reform.
Key words Management Information System; curriculum assessment; reform practice
管理信息系統(tǒng)（MIS）是一門由多學科緊密相連綜合交叉的學科，涉及經(jīng)濟學、管理學、運籌學、計算機科學等學科。①課程教學目標是讓學生理解并掌握信息及信息系統(tǒng)的基本概念、信息系統(tǒng)的基本構(gòu)成，了解信息技術(shù)在組織管理中的應用，理解并掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的過程和信息系統(tǒng)開發(fā)的基本方法，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生綜合運用多學科知識，解決企事業(yè)單位信息化應用中的組織、規(guī)劃和設(shè)計的能力。課程學習過程中，要求學生具備良好的管理理論知識與信息技術(shù)能力，具有很強的實踐導向性。②
1 課程現(xiàn)狀與考核改革的必要性
在本校管理學院的課程體系中，管理信息系統(tǒng)是信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、工商管理、電子商務、會計學、人力資源管理等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時，也是企業(yè)管理碩士生和工商管理碩士（MBA）的一門核心課程，課程涉及2500多名本科生和200多名碩士研究生，課程涉及面廣、影響大。然而，在傳統(tǒng)成績考核方式下，教師對學生成績的考核往往只關(guān)注期末測試，注重考查學生的知識掌握情況，而忽視了學生的技能與知識應用能力。在這種不合理的成績考核機制的引導下，期末考試前教師大多會給學生圈定考試范圍，以便于學生有針對性地復習，導致期末考試流于形式，變成了考學生的記憶能力，背得好即可以得高分，結(jié)果就是學生不再關(guān)注平時的學習，只關(guān)注于期末考試前的范圍圈定，直接影響學生的學習態(tài)度和人才培養(yǎng)質(zhì)量。管理信息系統(tǒng)作為知識性與實踐性結(jié)合的課程，傳統(tǒng)成績考核方式存在著十分顯著的成績與知識技能相偏離的現(xiàn)象，與本課程強調(diào)學生知識運用與技能訓練的教學目標不符。因此，改革管理信息系統(tǒng)課程考核方式，有利于更科學地評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2 課程考核改革的基本思路
2.1 以全程化考核代替期末總結(jié)性考試
全程化考核強調(diào)將考核與課程教學有機結(jié)合，在課程教學全過程中均體現(xiàn)考核的思想，加強對學生平時學習過程的引導與監(jiān)督，以讓學生掌握良好的學習方法與思維方式，通過學生的平時學習來全面提升學生的知識、能力與素質(zhì)，并以此促進對學生成績的客觀公正評價，從而從根本上改變應試教育、應試考試所帶來的高分低能問題。在全程化考核過程中，應將期末考試與平時測試有機結(jié)合，以體現(xiàn)考核過程的全程化與連續(xù)性，期末考核作為階段性考試，是平時測試的綜合和總結(jié)，主要測試學生對平時知識的積累以及分析、解決問題的能力;平時測試則主要包括平時作業(yè)、系統(tǒng)分析報告、階段性測試等多種形式。管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析報告一般由教師根據(jù)所學內(nèi)容確定題目或者由學生自選題目，學生通過查閱有關(guān)文獻資料和實踐調(diào)查分析，在規(guī)定的時間內(nèi)按教師的要求完成。通過系統(tǒng)分析報告的寫作，可以更好地提高學生的實踐應用能力，理解掌握課堂知識和教學內(nèi)容，拓寬知識面。
2.2 強調(diào)能力本位與實踐應用導向
職業(yè)能力導向是能力本位的基本出發(fā)點，在教學過程中，可按職業(yè)能力本身的結(jié)構(gòu)方式來組織教學，如職業(yè)分析、工作分析等，重視通過能力本位的教學過程獲取職業(yè)能力，強調(diào)獲取與職業(yè)能相關(guān)的科學知識，不強調(diào)系統(tǒng)獲得。職業(yè)能力是指個體在職業(yè)工作中的綜合能力，具體表現(xiàn)在綜合運用各種知識、技能以及方法等來解決實際問題。能力本位不強調(diào)全面、系統(tǒng)的獲取學科知識，并不表示削弱了知識的基礎(chǔ)地位，而是對知識的另一種重視，認為職業(yè)知識和實踐知識更為重要，強調(diào)的是知識的效用。就管理信息系統(tǒng)課程而言，能力本位強調(diào)學生的管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計能力，能運用基本知識與方法解決企業(yè)管理中的實踐應用問題，是將學生的一般素質(zhì)與具體工作情境結(jié)合起來，強調(diào)培養(yǎng)的能力是的學生綜合應用知識技能和態(tài)度及解決實際問題的能力。
實踐應用導向是指在人才培養(yǎng)過程，以實際需求為依據(jù)，培養(yǎng)學生具備相關(guān)知識、能力和綜合素質(zhì)，強調(diào)課程教學與考核中應注重學生綜合技術(shù)實踐意識與能力的培養(yǎng)。③“實踐應用導向”的內(nèi)涵可從兩個應用層面來理解，一個是在課程所屬學科范圍內(nèi)的應用，另一個是在課程服務領(lǐng)域內(nèi)的應用，主要目的是培養(yǎng)學生運用與本課程相關(guān)的基礎(chǔ)理論與方法，解決學科專業(yè)問題與實際需求問題的意識與能力，實踐應用導向與能力本位是互為關(guān)聯(lián)的兩個部分。反映到管理信息系統(tǒng)課程上，教學與考核過程中的實踐應用導向，主要作用是培養(yǎng)學生管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計與實施的基本技能，初步學會運用所學基礎(chǔ)知識去分析企業(yè)實踐應用，并提出解決方案與對策。
3 課程考核改革實施方案設(shè)計
3.1 考核體系設(shè)計
確立以檢測能力、實踐應用為主體的考核目標，從“考知識”為主向“考能力”為主轉(zhuǎn)變。構(gòu)建任務引領(lǐng)型全程化課程考核體系，創(chuàng)設(shè)實際工作情景，以管理信息系統(tǒng)“工作項目”為考核主線進行全程化考核，設(shè)計考核體系為：平時作業(yè)+系統(tǒng)分析報告+系統(tǒng)設(shè)計報告+階段性測試+期末匯報的形式。
平時作業(yè)：根據(jù)學科最新的研究主題，設(shè)計2次左右的平時作業(yè)，平時作業(yè)以課程論文的形式布置，目的是讓學生了解學科的最新發(fā)展方向，如大數(shù)據(jù)與信息管理、知識圖譜與信息管理、電子商務中的信息管理問題等。
系統(tǒng)分析報告、系統(tǒng)設(shè)計報告：分小組作業(yè)，每小組3～4人，要求根據(jù)一個實際的管理案例展開信息化分析，系統(tǒng)分析報告和系統(tǒng)設(shè)計報告的作業(yè)進度與課程進度保持一致，貫穿于整個課程學習的全過程，在課程期末時將2份報告合并形成課程作業(yè)報告。在撰寫系統(tǒng)分析報告與系統(tǒng)設(shè)計報告時，需明確告知學生報告中應涉及到的具體內(nèi)容，以便于學生對照執(zhí)行。
階段性測試：根據(jù)課程進度，設(shè)計1～2次的課程測試，課程測試主要用于考核學生對知識點的掌握，階段性測試可采取隨堂進行的形式，在條件許可的情況下可進行網(wǎng)絡測試。
期末匯報：匯報小組完成的課程報告（系統(tǒng)分析報告+系統(tǒng)設(shè)計報告），要求學生制作匯報PPT。同時，為了防止小組中部分學生的“搭便車”行為，采取隨機抽取學生匯報的形式，而不只限于該學生所完成的那部分內(nèi)容。
3.2 成績評分方法
管理信息系統(tǒng)課程成績評分方法分兩個方面來進行，一方面為授課教師評分，另一方面為課程作業(yè)小組組長評分，權(quán)重分別為教師評分占80%、小組組長評分占20%，兩項評分均為100分，乘以各自的權(quán)重即為最終成績得分。在制定評分標準時，盡可能詳細列出各自的評分項，以達到相對準確的評價。教師評分方法及標準包括學習表現(xiàn)（10%）、平時作業(yè)（10%）、系統(tǒng)分析報告與系統(tǒng)設(shè)計報告（30%）、階段性測試（30%）、期末匯報（20%），小組評分則包括項目參與度（10%）、項目成果貢獻（30%）、作業(yè)質(zhì)量（30%）、資料完整度（10%）、團隊合作（20%）幾個方面。
4 考核效果分析
以本校電子商務專業(yè)2012級學生作為考核對象，采用本考核方法進行管理信息系統(tǒng)課程的考核，達到了如下效果：
（1）實踐應用能力得到了有效提升。在考核過程中，各小組從實踐問題出發(fā)，完成一份系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計報告，將枯燥難懂的課程知識點有機串聯(lián)在一起，學生較好地掌握平時課程不易理解的問題，如業(yè)務流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、范式設(shè)計、E-R圖等，能熟練將信息技術(shù)和先進管理思路相結(jié)合，解決各行業(yè)中實際信息化問題，學生總體反映能顯著提升對課程的理解，并提高實踐應用能力。
（2）自主學習意識明顯提高。在考核過程中，各小組需針對一個具體問題的展開分析以完成一份課程作業(yè)報告，一般情況下，一份報告知識點與知識塊達十幾個，報告內(nèi)容多達30～50頁，而且每個小組選擇的實踐問題并不相同，相互之間借鑒的可能性也較小，因此，需要學生小組內(nèi)部展開分析，自己以來解決問題，這樣將盲目被動的學習變?yōu)橹鲃拥膶W習，自覺主動地去理解教學內(nèi)容，而且，在查閱資料的過程中，能拓展學生的知識面，讓學生接觸前沿的科學知識和激發(fā)學習興趣，從而更加主動地投入到學習中去。
（3）學生成績得到顯著提升。對學生進行全程化考核，更能全面、客觀地反映學生的學習效果，大部分學生能達到課程考核目標，課程優(yōu)秀率達到20%以上，良好率達到50%以上，平均分達到82分。相比傳統(tǒng)考核方式，成績有了顯著提升，且能更好地反映學生學習效果。
注釋
① 黃梯云.管理信息系統(tǒng)（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2014.
1電子商務實踐環(huán)節(jié)考核系統(tǒng)的設(shè)計
電子商務實踐環(huán)節(jié)考核系統(tǒng)由考試系統(tǒng)、出題系統(tǒng)、考生分組系統(tǒng)和評卷系統(tǒng)組成。其中考試系統(tǒng)是最重要、最主要的組成部分，提供考試服務功能。出題系統(tǒng)、考生分組系統(tǒng)、評卷系統(tǒng)只是系統(tǒng)輔助子系統(tǒng)，教師在考試前使用出題系統(tǒng)生成試卷，使用考生分組系統(tǒng)對考生進行分組，在考試結(jié)束后使用評卷系統(tǒng)對考生答卷進行評閱。其總體結(jié)構(gòu)如圖1。本系統(tǒng)的整個架構(gòu)建立在三層結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，即數(shù)據(jù)服務層，業(yè)務邏輯層和表示層，其邏輯結(jié)構(gòu)如圖2。本系統(tǒng)的業(yè)務流程如圖3：在服務器端，管理人員從試卷庫中選取試卷和從考生庫中選取考生后開始考試。考生登錄考試系統(tǒng)，輸入驗證信息，服務器端根據(jù)考生庫的信息判斷考生輸入的信息是否正確，如果輸入正確，則允許考生登錄，并發(fā)送試卷給考生。考生根據(jù)試卷內(nèi)容進行答題，答題過程中形成的答案自動傳送到服務器端。最后，服務器端將考生形成的答案導出交由任課教師批閱。電子商務實踐環(huán)節(jié)考核系統(tǒng)的其他接口設(shè)計如表1。
2電子商務實踐環(huán)節(jié)考核系統(tǒng)的實現(xiàn)
電子商務實踐環(huán)節(jié)考核系統(tǒng)結(jié)合校園局域網(wǎng)的有利優(yōu)勢，采用C／S模式開發(fā)并最終以服務器－客戶機的方式運行，硬件方面要求要有較高性能的服務器設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸速度較快的帶寬、網(wǎng)絡連接情況基本保證的局域網(wǎng)配置，目前高校的硬件設(shè)備基本上能夠滿足以上要求。軟件支持方面，服務器采用Windows2000(或者更高版本的操作系統(tǒng))，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：MicrosoftSQLServer2000；平臺軟件：Framework2.0等。網(wǎng)絡平臺方面，通信協(xié)議：TCP/IP、UDP；通信帶寬：至少10Mb/s。該系統(tǒng)在技術(shù)上主要是以MicrosoftVisualC#.NET高級語言進行編碼、SQLServer網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術(shù)來實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理，并使用了Photoshop等圖形圖像處理工具對系統(tǒng)界面進行了美工。
3電子商務實踐環(huán)節(jié)考核系統(tǒng)的成效
本系統(tǒng)主要目標是提供考試服務，實現(xiàn)上機考試的自動控制，包括自動驗證考生身份、自動發(fā)放試卷、自動回收試卷（指考生答題后形成的整份試卷的答案）、規(guī)范考生在上機考試時的操作、實時傳送答案等。另外，本系統(tǒng)還提供出題、考生分組、評卷等輔助功能。研究實踐證明，利用本系統(tǒng)進行電子商務類課程實踐環(huán)節(jié)的考核，能減小出卷的錯誤率，在考試過程中，系統(tǒng)自動傳送試卷和自動收集答案，減少人力與設(shè)備的費用，而計算機存儲數(shù)據(jù)更便于進行歸納總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題以及后期查詢，大大提高了工作效率。本系統(tǒng)借助現(xiàn)有的高校校園網(wǎng)優(yōu)勢，無需較大的投資，所用技術(shù)比較成熟，實現(xiàn)了電子商務類課程實踐環(huán)節(jié)的考核，且效果明顯，符合高職院校側(cè)重培養(yǎng)學生實際動手操作能力的鮮明特色，促進了信息技術(shù)在考核學生學習成果方面的應用，筆者認為引入電子商務實踐環(huán)節(jié)考核系統(tǒng)是高職院校在推廣考核多樣化、人性化、全面性及先進性上面值得嘗試的實踐。
作者：葉曉兵 單位：廣西機電職業(yè)技術(shù)學院
關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)；計算機輔助教學；系統(tǒng)設(shè)計；數(shù)據(jù)庫
中圖分類號：G642.474 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0226-02
用計算機輔助業(yè)務知識考核建立試題庫，并對其進行管理維護和智能化自動組卷、分析，是實現(xiàn)業(yè)務知識考核規(guī)范化、標準化的一個重要措施，更是實現(xiàn)管理決策科學化的一個重要手段。傳統(tǒng)的業(yè)務知識考核模式從培訓到輔導，從試卷命制到閱卷，從成績分析到試卷分析，幾乎都是由人工完成。這種模式的弊端是出題組卷過程中帶有很大的主觀隨意性和不規(guī)范性，出卷時，由于題目總量少，主觀上認為的重點都差不多，試題重復率很高[1]。實行計算機輔助業(yè)務知識考核可以使培訓進度制定、培訓內(nèi)容、輔導練習、批改作業(yè)等訓練工作由教員或自主完成，而試卷的命制、閱卷、統(tǒng)分、成績和試卷分析等考核工作，由管理部門組織完成。因此，要真正做到業(yè)務知識考核客觀公正必須建立完善的業(yè)務知識考核系統(tǒng)[2]。
一、需求分析
業(yè)務知識考核系統(tǒng)設(shè)計主要考慮以下幾方面的需求。
1.試題庫科目與題型設(shè)置自主性。試題庫科目與題型設(shè)置自主性指用戶不但能自主創(chuàng)建科目試題庫，而且能為各科目試題庫自主創(chuàng)建或者添加題型。
2.試題庫開放性和可擴充性。試題庫開放性和可擴充性指用戶具有添加、修改和刪除試題的權(quán)力，對試題庫擁有完全的支配權(quán)。題庫試題必須不斷得以更新，增加新的、好的試題和淘汰過時的、不好的試題，實現(xiàn)試題庫的新陳代謝[3]。
3.試題調(diào)用靈活性。試題調(diào)用靈活性即允許用戶能自由地從試題庫中抽取試題。試題庫的存貯是題庫的基本的、首要的、主導的屬性，但存貯是為了應用，建立試題庫是為了解決組織考試過程中命題工作的矛盾，是為高效、經(jīng)濟地生成各科優(yōu)質(zhì)試卷服務的[4]。
4.通用性和廣泛的適應性。試題管理是一個應用面極廣的工程，各科目之間的差異和應用者個性的差異決定著對試題管理程序的不同要求，過分細化和專業(yè)型的管理方案在滿足少數(shù)用戶的同時必然會對其他更多用戶帶來不便。
5.試題錄入的魯棒性。目前大多數(shù)試題管理程序只能錄入文本信息，或者不支持公式、圖片信息的錄入，或者錄入很麻煩。其實試題管理的浩大工程不是在試題輸出，而是在試題錄入及試題庫建設(shè)，如何方便快捷擴充自己的試題庫是一個非常實際的問題。
6.普及性和兼容性。試題管理程序最終在不同的用戶機器上使用，要充分考慮到用戶的機器性能和運行環(huán)境，要盡可能減小程序的大小和降低對硬件的要求。操作要簡便，要能夠使普通的教師運用自如。要能夠與大部分文字處理軟件如WPS、Word等相兼容。
二、系統(tǒng)設(shè)計
業(yè)務知識考核系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)采用三層體系結(jié)構(gòu)，即包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、題庫系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)三部分。
1.用戶登錄模塊。在進入系統(tǒng)時，需要輸入用戶名和密碼，通過用戶名和密碼識別用戶身份：系統(tǒng)管理員或教師。不同的角色進入系統(tǒng)后可以操作該用戶權(quán)限范圍內(nèi)的功能。如果該用戶輸入的用戶錯誤，則提示登錄錯誤。如果輸入的用戶根本不存在，系統(tǒng)則提示非法登錄，該用戶不存在。管理員登錄成功，具有用戶和功能模塊管理權(quán)限。
2.管理模塊。管理模塊主要是用戶管理和試題庫管理。用戶管理是系統(tǒng)管理員成功登錄以后，可以對所有用戶進行修改和刪除處理，包括對用戶權(quán)限的分配等。管理員可以添加教師用戶，可以對試題的錄入、試題的輸出、科目的分類管理、權(quán)限的分配進行操作。生成試題功能主要則是教師用戶對其管理，教師可以對試題進行添加、查詢、修改、刪除。添加試題：向試題庫中添加試題有兩種方式，一是單題錄入，即按預置的試題格式一道一道地填寫；二是批量錄入，即將多道試題按預定的格式形成一個數(shù)據(jù)庫文件，由后臺數(shù)據(jù)庫一次性錄入題庫。查詢試題：用戶可根據(jù)試題的屬性參數(shù)設(shè)置查詢條件，查出符合條件的試題。修改試題：可對試題的各項參數(shù)及試題內(nèi)容進行修改。刪除試題：可刪除試題。
3.組卷模塊。組卷功能分為自動與手動兩種。自動組卷即系統(tǒng)根據(jù)輸入的試卷參數(shù)，按照已設(shè)定的組卷策略組卷，試卷主要參數(shù)有：考試科目、考試時間、總題數(shù)、滿分值、考察的知識點，難度、題型結(jié)構(gòu)等。其中題型結(jié)構(gòu)包括客觀題（判斷題、單選題或多選題）和主觀題（填空題、短文字題或長文字題）。
三、系統(tǒng)界面設(shè)計
用戶界面是應用程序和其使用者之一切的交互界面，對于應用程序的設(shè)計和開發(fā)者而言，用戶界面設(shè)計的基本目標是設(shè)法提高用戶使用該軟件的效率和提高用戶滿意度。
1.登錄界面。系統(tǒng)角色有3種：部門、教師和學員，各種角色采用統(tǒng)一的登錄界面，以不同的身份和密碼進行登錄系統(tǒng)，系統(tǒng)根據(jù)所提交的身份和密碼信息進行驗證。驗證成功后進行相應的系統(tǒng)主界面，非系統(tǒng)注冊用戶無法登錄系統(tǒng)。
2.系統(tǒng)的主界面。因為本系統(tǒng)有三種類型的用戶，根據(jù)不同用戶的權(quán)限，主界面有所不同，部門主要以管理者的身份進人本系統(tǒng)，教師以錄入試題組卷、查看等使用本系統(tǒng)，學員住要是查看歷史試卷使用本系統(tǒng)。
3.試題錄入界面。試題錄入功能主要有兩種，一種是成批錄人試題，利用VBA技術(shù)，試題先錄人到World中，再以world文檔的格式成批錄入到試題庫中。這主要由部門來完成；另一種方式是單個試題錄入這主要由教師個人來完成。
4.組卷界面。從試題庫中選出些適合考試的試題組成一份優(yōu)質(zhì)的試卷，是本系統(tǒng)的關(guān)鍵部分，這提供的界面有兩種，一種是自動組卷，即先按要求輸入相應的參數(shù)，系統(tǒng)根據(jù)參數(shù)自動從試題庫組成一份試卷，這由系部來完成；另一種是手動組卷，即教師從試題庫中搜索一些符合要求的試題再按各人員組成一份試卷，這部分工作可由部門和教師來完成。
四、數(shù)據(jù)庫設(shè)計
根據(jù)需求分析設(shè)計數(shù)據(jù)庫，包括6個表：科目表、知識點表、題型表、試題表、試卷表、用戶表，試題庫管理與組卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫工具選用微軟的SQL Server2005。
通過測試，本系統(tǒng)的設(shè)計思想和設(shè)計方法行之有效，可以方便有效地管理大量的分別屬于不同專業(yè)類型的試題，將教師從繁瑣的出題組卷的作中解脫出來，很大程度上提高了工作的效率。在業(yè)務知識培訓管理上，具有高效、經(jīng)濟、靈活和保密的特點；在業(yè)務知識評測方面，由試題庫自動生成的試卷具有質(zhì)量高、可監(jiān)控性好等優(yōu)點。系統(tǒng)支持Windows2000及WindowsXP等操作系統(tǒng)，適用范圍廣。
參考文獻：
[1]杜勇，樊曉雷.通用試題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代計算機，1998，（2）：29-30.
[2]詹速漢.高等數(shù)學題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代計算機，1998，（2）：31-32.
1汽車整車智能考核系統(tǒng)通信模式
汽車整車智能考核系統(tǒng)中PC與智能主控板之間通過USR-WIFI232模塊進行WIFI網(wǎng)絡通信，智能主控板與USR-WIFI232模塊通過RS-232通訊，智能主控板中多塊電路板采用TWI總線通信，TWI總線通信最多可連接128個設(shè)備。汽車整車智能考核系統(tǒng)通信框圖如圖1所示。
2汽車整車智能考核系統(tǒng)硬件設(shè)計
汽車整車智能考核系統(tǒng)硬件部分由電源模塊、RS-232通信接口、AD基準電壓模塊、故障設(shè)置模塊、電壓采集模塊、電阻測量模塊和TWI通信接口模塊組成，汽車整車智能考核系統(tǒng)硬件框圖如圖2所示。（1）電源模塊電源模塊采用LM2576穩(wěn)壓電路，輸入電壓12V，輸出電壓5V，輸出電流3A，電源輸入最高電壓為40V。電源模塊電路圖如圖3所示。（2）RS-232通信接口模塊用單片機和PC機通過串口進行通信，盡管單片機有串行通信的功能，但單片機提供的信號電平和RS-232的標準不一樣，單片機邏輯電平：邏輯1為5V、邏輯0為0V，而RS-232邏輯電平：邏輯1為-3V～-15V、邏輯0為+3V～+15V。因此需要通過MAX232芯片進行電平轉(zhuǎn)換。MAX232芯片電平轉(zhuǎn)換電路圖如圖4所示。（3）AD基準電壓模塊為保證AD采集電壓的穩(wěn)定性，需提供一個穩(wěn)定獨立的基準電壓源，從而保證AD采集電壓的準確性，智能主控板中采用TL431并聯(lián)穩(wěn)壓集成電路提供穩(wěn)定的5V基準電壓。TL431基準電壓電路圖如圖5所示。（4）故障設(shè)置模塊故障設(shè)置模塊采用ULN2803達林頓管驅(qū)動器，驅(qū)動繼電器，通過控制繼電器，從而實現(xiàn)斷路故障、虛接故障和短路故障，在汽車線路中串接繼電器的常閉觸電，當繼電器不動作時，線路正常，當繼電器動作時，可設(shè)置汽車線路的斷路故障；在斷路故障中控制斷路故障繼電器不定時斷開或接通來實現(xiàn)虛接故障；在汽車線路中的傳感器輸出信號線中在不斷開線路的基礎(chǔ)上，通過繼電器的常開觸電把信號線與GND連接，當繼電器不動作時，線路正常，當繼電器動作時，可設(shè)置汽車傳感器信號線的短路故障。智能主控板故障設(shè)置電路圖，如圖6所示，其中K1為斷路故障繼電器，K2為短路故障繼電器。（5）電壓采集模塊電壓采集模塊采用ATmega16單片機自帶的10位ADC模塊，由于汽車電路采用的是12V電源，在發(fā)動機發(fā)動后最高電壓可達到14.8V，通過電阻分壓電路是AD采集電源在0～5V的范圍內(nèi)，選用200kΩ和100kΩ電阻串聯(lián)，分壓后的電壓為被測電路的1/3。電壓采集模塊電路圖如圖7所示。
3汽車整車智能系統(tǒng)軟件設(shè)計
根據(jù)實際應用的需求，軟件部分能夠真實地實現(xiàn)20名以上學員同時進行車輛高技術(shù)系統(tǒng)的維修診斷實訓，解決車輛及場地不足的問題；可以實現(xiàn)網(wǎng)絡教學，將復雜的汽車電路，形象地顯示出來，便于學生理解；系統(tǒng)實時地采集車輛各種電器線路的電壓數(shù)據(jù)，學員只需要在電腦上即可完成各種電壓和電阻的測量，大大地提高了實訓的效率；智能化的考試管理功能，方便教師進行考試試卷設(shè)計，以及學員考試完后成績的統(tǒng)計，實現(xiàn)考試網(wǎng)絡管理；網(wǎng)絡化的實訓管理，系統(tǒng)可以隨時控制每一位學員的工作狀態(tài)，教師對學員實訓管理的網(wǎng)絡化。本系統(tǒng)適用于中高等職業(yè)技術(shù)院校、普通教育類學院和培訓機構(gòu)對整車電器理論和維修實訓的教學需要。汽車整車智能系統(tǒng)軟件界面如圖8所示。
作者：王志海 單位：廣東省機械高級技工學校
單位：（簽章）負責人：
考核
項目考核內(nèi)容及指標評分標準考核得分
政治學習
分學習制度健全，有學習計劃4
嚴格按照學習制度和計劃學習3
有學習記錄3
常規(guī)
業(yè)務工作
分完成市農(nóng)業(yè)局及上級業(yè)務主管部門下達的行業(yè)生產(chǎn)指標20
完成上級主管部門下達的科技推廣指標和年度工作任務及服務性創(chuàng)收增長3%20
項目工作(20分)按項目實施方案及項目要求完成所承擔的項目任務目標情況20
賬務管理
分財務制度健全并嚴格執(zhí)行情況4
嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律情況3
公物管理制度建設(shè)及執(zhí)行情況3
站容站貌
分環(huán)境衛(wèi)生管理制度及執(zhí)行情況4
有無衛(wèi)生死角、亂堆亂放及通道阻塞3
站內(nèi)美化綠化情況3
工作作風
分工作責任制制訂及落實情況3
工作中有無推諉、扯皮情況3
服務質(zhì)量情況2
有無考勤制度及執(zhí)行情況2
參考
加分項目積極爭取到項目一個加5分
獲科級及其以上表彰一項加2分
最終考核得分
注：1、常規(guī)業(yè)務工作無具體指標的根據(jù)工作完成情況打分：
a、成績突出40分b、工作較好30分c、工作一般10分
2、各單位具體常規(guī)業(yè)務工作、項目工作考核內(nèi)容見附表
3、加分項無加分上限。
考核小組組長：考核小組成員：
考核時間：年月日
市農(nóng)業(yè)局直屬單位“創(chuàng)先爭優(yōu)”考核常規(guī)業(yè)務、項目工作內(nèi)容附表（一）
單位序號項目考核內(nèi)容完成
情況
市
農(nóng)
業(yè)
技
術(shù)
推
廣
中
心測土配方施肥項目校正試驗完成15組
核心樣板10000畝，推廣20萬畝
配方卡發(fā)放10萬份
技術(shù)培訓10萬人次
高產(chǎn)創(chuàng)建項目百畝：面積100畝以上，產(chǎn)量800千克/畝
千畝：面積1000畝以上，產(chǎn)量700千克/畝
萬畝：面積10000畝以上，產(chǎn)量650千克/畝
實現(xiàn)經(jīng)濟效益，增收100萬元以上
電腦農(nóng)業(yè)推廣面積150000畝
中心樣板5000畝
經(jīng)濟效益，增收300萬元以上
農(nóng)綜項目推廣無公害水稻種植0畝
水稻拋擺栽示范推廣畝
水稻新品種示范100畝
玉米“十百千”十畝區(qū)產(chǎn)量800千克/畝
百畝區(qū)產(chǎn)量750千克/畝
千畝區(qū)產(chǎn)量700千克/畝
優(yōu)質(zhì)稻收購加工收購15萬千克以上
加工10萬千克
市
蠶
桑
站全年飼養(yǎng)蠶種1張
生產(chǎn)蠶繭32萬公斤
實現(xiàn)產(chǎn)值540萬元
新發(fā)展桑園695畝
桑園綜合技術(shù)改造100畝
收烘調(diào)運干繭9.2萬公斤
蠶桑技術(shù)培訓3000人次
2省級桑樹病蟲害預測預報項目
3省級家蠶新品種比較試驗項目
農(nóng)機推廣站新機具推廣、試驗、示范和農(nóng)機科技指標任務推廣、試驗、示范適合本地區(qū)農(nóng)機新技術(shù)、新機具1～2項
組織完成大春機耕12萬畝
組織完成大春機耙8萬畝
組織完成小春機耕6.7萬畝
組織完成小春機耙6.7萬畝
組織完成小春機收7000畝
市農(nóng)業(yè)局直屬單位“創(chuàng)先爭優(yōu)”考核常規(guī)業(yè)務、項目工作內(nèi)容附表（二）
單位序號項目考核內(nèi)容完成
情況
農(nóng)機推廣站2農(nóng)機購機補貼項目
農(nóng)機培訓學校1培訓拖拉機駕駛員250人
2培訓小汽車駕駛員200人
市農(nóng)機安全監(jiān)理站1農(nóng)用拖拉機千臺事故率、重傷率、死亡率分別控制在千分之四、三、二以內(nèi)
2駕駛員持證率達100%
3拖拉機檢審率達100%
4農(nóng)作拖拉機持證率、檢審率達90%以上
市
農(nóng)
廣
校1招收中專學員一個班
2招收中央電大大專學員一個班
3招收西北農(nóng)林科技大學本科學員一個班
4完成13名在校中專學員面授及考試
5完成41名專科學員的面授及考試
信息化辦公室1編制、報送《農(nóng)業(yè)信息》24期
2整理、編報《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進度表》40期
種子
公司1完成種子生產(chǎn)面積8500畝
2完成種子生產(chǎn)342萬公斤
3完成種子經(jīng)營300萬公斤
4實施種子科技項目9項
市茶
葉站1完成茶葉產(chǎn)量170噸
2完成茶葉產(chǎn)值400萬元
3完成名優(yōu) 茶產(chǎn)量40噸
市
農(nóng)
經(jīng)
站1100%完成“數(shù)字鄉(xiāng)村”網(wǎng)站視頻制作、數(shù)據(jù)報表及欄目信(來源：文秘站 ）息更新（市級網(wǎng)站）
2《農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)證》發(fā)放率100%,《土地承包合同書》簽訂率100%
3農(nóng)民負擔監(jiān)測、涉農(nóng)收費監(jiān)控、綜合治理農(nóng)村“三亂”
4認真執(zhí)行《市村民一事一議籌資籌勞工作規(guī)范》，嚴把籌資申報、審核、批準關(guān)
5發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟項目工作
市農(nóng)業(yè)局直屬單位“創(chuàng)先爭優(yōu)”考核常規(guī)業(yè)務、項目工作內(nèi)容附表（三）
單位序號項目考核內(nèi)容完成
情況
市農(nóng)業(yè)行政綜合執(zhí)法大隊1舉辦農(nóng)資經(jīng)營法律法規(guī)培訓班一期
2完成農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法10件
3完成“三品”認證2個
4國債沼氣建設(shè)項目
3農(nóng)業(yè)污染源普查項目
市植保植檢站1小麥條銹病防治示范4600畝
2蔬菜小麥誘導劑防治小菜蛾示范100畝
3蠶豆斑潛蠅綜合防治200畝
4實施粘蟲測報5組；稻瘟病、白葉病、稻蝗、飛虱等病蟲害監(jiān)測9組；鼠情監(jiān)測1組
5水稻病蟲害綜合防治示范1萬畝
6性誘劑防治水稻三螟試驗一組，示范500畝
7玉米灰斑病防治試驗3組；綜合防治試驗3組；綜合防治示范2100畝
8水稻品種多樣性混栽示范400畝；蔬菜新品種引種示范種植300畝
9舉辦ipm項目農(nóng)民田間學校培訓班4期；制作大春農(nóng)作物病蟲害電視可視化預報2期
10大春植保科技培訓3500人次
市園
藝站1發(fā)展蔬菜0.3萬畝，其中設(shè)施栽培200畝，投入資金330萬元
2完成蔬菜種植1.5萬畝，產(chǎn)量2844萬公斤，實現(xiàn)產(chǎn)值2370萬元
市農(nóng)業(yè)局鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心“創(chuàng)先爭優(yōu)”考核常規(guī)業(yè)務、項目工作內(nèi)容附表（四）
考核單位序號項目考核內(nèi)容完成
情況
市
植
保
站農(nóng)殘檢測按月上報本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）蔬菜或其它農(nóng)作物10畝以上連片種植情況
配合市檢測站田間取樣監(jiān)測檢驗工作
農(nóng)作物病蟲鼠防控農(nóng)作物病的為害絕收2畝以下
農(nóng)作物蟲的為害絕收5畝以下
農(nóng)作物鼠的為害絕收1畝以下
農(nóng)作物病蟲鼠監(jiān)測完成下達病蟲害的為害監(jiān)測項目
完成下達鼠害的為害監(jiān)測
新農(nóng)藥試驗示范引進新農(nóng)藥品種3個以上
推廣新農(nóng)藥品種示范500畝以上
執(zhí)
法
大
隊1全面完成農(nóng)資經(jīng)營備案工作
2完成所承擔的國債沼氣建設(shè)項目指標（具體指標附后）
市農(nóng)經(jīng)站1100%完成“數(shù)字鄉(xiāng)村”網(wǎng)站視頻制作、數(shù)據(jù)報表及欄目信息更新（具體指標附后）
2《農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)證》發(fā)放率100%,《土地承包合同書》簽訂率100%（具體指標附后）
3認真執(zhí)行農(nóng)民負擔監(jiān)測、涉農(nóng)收費監(jiān)控、綜合治理農(nóng)村“三亂”，《市村民一事一議籌資籌勞工作規(guī)范》，嚴把籌資申報、審核、批準關(guān)
市蠶
桑站1完成市蠶桑站下達的蠶桑生產(chǎn)計劃：養(yǎng)種量、蠶繭產(chǎn)量、產(chǎn)值（具體指標附后）
2穩(wěn)定桑園面積
農(nóng)機推廣站1積極組織配合市及農(nóng)機推廣站做好1～2項適合本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的農(nóng)機新技術(shù)、新機具演示
2組織完成上級下達的機耕、機耙、機收任務
（具體指標附后）
市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心1完成大春計劃種植面積
2完成小春計劃種植面積
3完成示范、樣板面積
4完成所承擔的測土配方項目指標
5完成所承擔的電腦農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)項目指標
6完成所承擔的農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目指標
市農(nóng)業(yè)局鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心“創(chuàng)先爭優(yōu)”考核常規(guī)業(yè)務、項目工作內(nèi)容附表（五）
考核單位序號項目考核內(nèi)容完成
情況
7完成水稻高產(chǎn)創(chuàng)建項目面積
種子公司1良種綜合推廣覆蓋率達98%
茶葉站1完成茶葉產(chǎn)量計劃（具體指標附后）
2完成茶葉產(chǎn)值計劃（具體指標附后）
3到茶場技術(shù)指導不少于50天
農(nóng)機安全監(jiān)理站1農(nóng)用拖拉機千臺事故率、重傷率、死亡率應分別控制在千分之四、三、二以內(nèi)
2駕駛員持證率達100%；拖拉機檢審率達100%；農(nóng)作拖拉機持證率、檢審率達90%以上
3定時召開農(nóng)機安全生產(chǎn)工作會議，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務中心與機手簽訂《農(nóng)機安全生產(chǎn)責任保證書》達100%。
4各項規(guī)章制度健全，管理規(guī)范，表彰先進
5農(nóng)機供油點、修理點無火災、傷亡事故
6建立拖拉機及駕駛員臺帳，做到準確無誤；建立無牌無證拖拉機和無證駕駛?cè)藛T臺帳，實行跟蹤管理
7專項整治工作要求:認真排查事故隱患，責任到人，整治徹底，積極配合有關(guān)部門做好檢查。及時治理新的事故黑點和隱患
8無牌無證拖拉機清理整治情況：規(guī)范、完善和建立長效機制，并建立專斷號牌臺賬
9按時召開拖拉機駕駛員“安全會”，參會機手達90%以上；“農(nóng)機安全村”建設(shè)規(guī)范并開展工作
10農(nóng)機監(jiān)理報表及時、準確，數(shù)字銜接清楚，農(nóng)機事故情況報告及時
11做好農(nóng)機化統(tǒng)計報表，農(nóng)機具的推廣、試驗、示范工作。認真組織實施農(nóng)機具補貼項目
12成立農(nóng)機培訓學校小車、拖拉機駕駛員培訓招生報名點，并開展工作
【關(guān)鍵詞】工作過程系統(tǒng)化 教考同步 考核方案
20世紀90年代，德國不萊梅大學技術(shù)與職業(yè)教育研究所的FelixRauner 教授和他的同事提出了“基于工作過程系統(tǒng)化課程模式”。工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的內(nèi)涵是以學生為中心，將“教學過程”改造成“工作過程”，將現(xiàn)有的學科體系轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆芋w系，使學生在“工作”中學習，培養(yǎng)自我習得的能力。隨著高職課程建設(shè)和改革的深入推進，基于工作過程系統(tǒng)化的高職課程開發(fā)理念引入我國，引起國內(nèi)許多高職院校的重視，成為指導高職課程開發(fā)的重要理論。目前很多高職院校在探索實施構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系，而作為課程改革重要組成部分的課程考核方案研究較少，因此 ，探索工作過程系統(tǒng)化課程考核方案的新思路，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化課程的考核體系，是高職院校和教師都很關(guān)注的問題。
一、工作過程系統(tǒng)化課程的特點
工作過程系統(tǒng)化課程模式是傳統(tǒng)理論課和實訓課的有效結(jié)合，技能要求高。傳統(tǒng)的課程一般采用理論加實踐的模式，16周理論加1周實踐，或者半周理論半周實踐，或者理論和實踐交叉進行，但無論哪種模式都是以理論體系為主線，實訓是對理論的鞏固。而工作過程系統(tǒng)化的課程體系將理論課和實訓課有效結(jié)合，要求基于“工作過程”，按照工作崗位需求，體現(xiàn)典型工作任務，以完成任務為目標，理論是對實訓的支持和指導，同時，實訓過程又將理論知識進一步深化甚至創(chuàng)新。這種課程模式體現(xiàn)培養(yǎng)目標的“職業(yè)性”，對完成工作任務的綜合能力要求更高。
二、考核中的問題及難點
1.重期末考試，輕過程考核
工作過程系統(tǒng)化的課程在考核體系構(gòu)建上有了很多改進，如提高實訓環(huán)節(jié)成績的占比，但也停留在對實訓成果如實訓報告的評價上;對學生實訓過程僅以平時成績反映，而對平時成績的描述和標準往往很模糊，考核結(jié)果不能體現(xiàn)學生實訓的全過程，不能反映學生的各方面能力。
2.考核形式單一
隨著高職教育教學改革的深入、實訓條件的改善，計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學、沙盤模擬等教學手段日趨引進課堂，但實訓課程的考核評價形式卻仍較為單一， 仍采用以實訓報告為主，輔以答辯、現(xiàn)場操作評分的考核方式。
3.考核標準描述模糊
工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計以典型工作任務為基礎(chǔ)，學生學習和實訓的過程是崗位技能訓練的過程，考核標準應反映工作崗位技能的需要，使學生能夠明確自身的特長和不足，取長補短，成為一名適合職業(yè)和崗位需求的人才。而目前大多數(shù)工作過程系統(tǒng)化的課程在考核標準的描述上比較籠統(tǒng)，尤其對技能方面的要求更是模糊不清，難以清晰準確描述工作任務的知識和技能標準。
4.考核方式難以執(zhí)行
工作過程系統(tǒng)化的課程體系的構(gòu)建，首先要根據(jù)典型工作任務分析出課程要達到的目標，包括專業(yè)能力目標、方法能力目標、社會能力目標和個人能力目標，但是這些能力目標的考核材料并沒有被充分利用，尤其是考核方案。
三、教考同步的考核方案
教考同步即考試在教學過程中同時進行，它不同于期末考試，也不同于階段性考試。
1.考核目標明確
基于工作過程系統(tǒng)化的課程考核應當根據(jù)課程所要達到的能力目標進行，這就需要對能力目標進行詳細描述。
2.考核形式要可執(zhí)行
由于教考同步進行，考核變得常態(tài)化，就必須使考核方案有很強的可執(zhí)行性和可操作性。可以將每個任務或者每次課的考核對象分為作品或作業(yè)、操作過程、個人綜合表現(xiàn)幾大類。作品或作業(yè)如設(shè)計方案、估價報告文檔、PPT、表格等，操作過程如實訓操作步驟等，個人綜合表現(xiàn)如自學能力、表達能力等。相應地可將考核手段分為提問、檢查、觀察等。
【關(guān)鍵詞】銀行 績效考核 管理系統(tǒng)
隨著中國加入WTO及全球經(jīng)濟一體化進程的加快，世界經(jīng)濟已由工業(yè)化經(jīng)濟逐步進入網(wǎng)絡信息化時代。各銀行緊跟時代的腳步，轉(zhuǎn)變著銀行的經(jīng)營模式、管理模式，從傳統(tǒng)的人工管理體制，向信息自動化管理體制過渡。銀行傳統(tǒng)的員工績效考核管理模式也在逐步向自動化管理模式轉(zhuǎn)變，本文將對中國銀行員工績效考核管理系統(tǒng)進行研究。作為計算機應用的一部分，使用計算機對績效考核信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點，檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高的效率，也是銀行科學化、正規(guī)化管理的重要條件。
一、銀行員工績效考核理論體系
績效考核是工作一段時間或工作完成之后，對照工作說明書或績效標準，采用科學的方法，檢查和評定員工對職務所規(guī)定的職責的履行程度、員工個人的發(fā)展情況，對員工的工作結(jié)果進行評價，并將評定結(jié)果反饋給員工的過程，以此判斷他們是否稱職，并以此作為人力資源管理的基本依據(jù)，切實保證員工的報酬、晉升、調(diào)動、職業(yè)技能開發(fā)、激勵、辭退等項工作的科學性。銀行績效考核是以員工為對象，按照一定的標準，根據(jù)人事數(shù)據(jù)，包括這些人員所進行的考勤、管理等各項工作的相應信息，采用科學的方法檢查和評定員工履行職責的程度，以確定員工的工作成績。可以有效克服銀行傳統(tǒng)人事管理中出現(xiàn)的員工的工作積極性不高，工作效率低下，管理水平提高較慢，骨干人才流失嚴重等現(xiàn)象。銀行績效考核的目的是了解員工的工作情況，在建立有效的激勵機制的同時，還進一步對工作的自身因素和環(huán)境因素進行分析，尋求更高的個人業(yè)績和組織業(yè)績，通過崗位轉(zhuǎn)換做到人盡其才，最終達到個人績效與組織績效雙贏的效果。
二、員工績效管理系統(tǒng)的功能
員工績效考核系統(tǒng)是銀行管理系統(tǒng)的一部分，銀行對員工管理的內(nèi)容很多，如員工績效考核項目，員工績效管理，工資的計算發(fā)放，人員信息的管理等。本系統(tǒng)采用B/s模式，使用用戶分為銀行員工和管理員。具體功能如下：
管理員功能模塊：部門信息管理。員工信息管理。績效考核項目管理。員工績效管理。績效統(tǒng)計與查詢。員工工資管理。管理員信息管理。普通用戶功能模塊：用戶登錄。修改密碼。績效考核查詢。
三、績效考核指標體系的分類
根據(jù)銀行的實際情況，考核對象的崗位可以分為兩大類：
第一類是與業(yè)務、管理任務緊密相關(guān)、適合用目標來量化考核的崗位，如工作崗位，對這類崗位考核應采用關(guān)鍵績效指標體系；第二類是事務性的、不適合用目標來考核的崗位，主要包括黨政管理崗位、其它專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位，具體對象，對這類崗位考核應采用崗位績效指標體系。
關(guān)鍵績效指標簡稱KPI，是指通過組織內(nèi)部流程的輸入端、輸出端的關(guān)鍵參數(shù)進行設(shè)置、取樣、計算和分析，提煉和歸納出組織運作過程中的關(guān)鍵成功要素的一種目標式量化管理指標，適用于與組織戰(zhàn)略目標聯(lián)系緊密的崗位，在銀行主要是針對員工系列崗位。關(guān)鍵績效指標的設(shè)計要體現(xiàn)組織發(fā)展的導向，并善于抓住主要內(nèi)容和核心問題，應用“二八”原則以20%的指標覆蓋80%的績效內(nèi)容。
崗位績效指標是針對與企業(yè)生存和發(fā)展聯(lián)系不緊密、無法直接用目標量化的常規(guī)性崗位設(shè)計的，它側(cè)重于對工作過程的考核，通過將個人的行為和結(jié)果與崗位績效標準進行對比來獲得績效評估結(jié)果。
四、系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)
員工績效考核管理系統(tǒng)具備簡單易用，高度靈活性與可白定義性，能夠通過該系統(tǒng)輕松的實現(xiàn)對員工的考核和員工工資的管理，提高辦公效率。
（1）根據(jù)需求分析、用戶的要求以及為完善系統(tǒng)而添加的一些功能，可以得到系統(tǒng)模塊。管理員系統(tǒng)模塊具體實現(xiàn)的功能如下：部門管理模塊，完成系統(tǒng)所需部門信息的管理。員工管理，完成員工信息的管理。員工信息主要有：登錄編號，真實姓名，性別，身份證號，部門編號，出生日期，工作時間，聯(lián)系電話，基本工資，登錄密碼等。績效管理，對員工的績效信息進行管理。考核項目管理，對員工的考核項目信息進行管理。工資管理，對員工的工資獎金等信息進行管理。工資信息有：編號，員工編號，項目獎金，基本工資，實發(fā)工資等。績效統(tǒng)計，對員工的績效信息進行統(tǒng)計。管理員管理，對使用本系統(tǒng)的管理員進行管理。普通用戶系統(tǒng)模塊具體實現(xiàn)的功能為工資信息和績效信息，員工查詢自己的工資和績效信息。
（2）管理系統(tǒng)的保密措施。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫將設(shè)置操作員表，將管理員名稱和密碼記錄在操作員表中，擁有管理員權(quán)限的操作員才能正常登錄本系統(tǒng)，非操作人員將不能打開本系統(tǒng)。對于員工及管理員用戶，系統(tǒng)設(shè)計了登陸界面，每個合法用戶有一個密碼，該密碼由用戶自行維護，從而實現(xiàn)對用戶的身份驗證。
五、總結(jié)
在計算機飛速發(fā)展的今天，應用數(shù)據(jù)庫技術(shù)實現(xiàn)銀行員工考核信息統(tǒng)計查詢的管理是可行而必要的工作，實現(xiàn)銀行員工考核信息網(wǎng)上管理，既能夠提高工作效率，又可以提高考核的真實性客觀性。
參考文獻：
[1]陳英學深入編程[M].北京：北京希望電子出版社.2004.
關(guān)鍵詞：人員考核管理；B/S；角色權(quán)限管理；.NET平臺
中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)20-4894-02
Based on the .NET Platform Internship Fellows Design and Realization of Examination Management System
WANG Liang
(People's Liberation Army Ninth Seven Hospital, Xuzhou 221004, China)
Abstract: Personnel assessment system is to practice Fellows work learning evaluation over time. Its results can be for the relevant personnel and business management to provide a good decision, for the perfection of the management system provides the relevant basis. The article design a personnel assessment system based on indices of personnel management, to subordinate testing method, and base on , C# to the design language, SQLSERVER2005 to the database implementation of the system as a whole process, the results indicate that the system is a practical and effective system.
Key words: personnel assessment management; B/S; role permissions management; . NET platform
實習進修人員考核是一種對來單位實習進修人員學習、工作好與壞評估制度。它通過系統(tǒng)的方法、原理來評定和測量實行進修人員在學習和工作當中的效果。它是單位管理者和人事部門對待錄用人員評測的一項重要內(nèi)容。考核的結(jié)果可以直接影響到人員錄用、工作能力評定等諸多關(guān)系到員工切身利益方面。其最終目的是改善實習進修人員學習和工作態(tài)度以及工作熱情。在管理的同時，提高實習進修人員的滿意程度。最終達到管理和個人發(fā)展“雙贏”目的。
但是目前實習進修人員考核還是停留在人工管理，手工打分這樣造成了耗時多、耗人力多、反饋慢。而且礙于情面打分和評定都不夠客觀等層面上。往往達不到考核管理科學、高效的目的。為此我們開發(fā)了實習進修人員考核管理系統(tǒng)解決了上述一系列問題。實踐證明考核管理系統(tǒng)的設(shè)計和實踐對提高單位管理水平起到了至關(guān)重要的作用。
1 系統(tǒng)架構(gòu)
考慮到.Net在平臺開發(fā)上的高效率以及WEB應用上的優(yōu)勢。系統(tǒng)實現(xiàn)采用 三層體系架構(gòu)，即客戶層、業(yè)務邏輯層和數(shù)據(jù)層。如圖1。
1.1 系統(tǒng)特點
1.1.1 B/S架構(gòu)
1) 維護和升級方式簡單。
目前，軟件系統(tǒng)的改進和升級越來越頻繁，C/S系統(tǒng)的各部分模塊中有一部分改變，就要關(guān)聯(lián)到其它模塊的變動，使系統(tǒng)升級成本比較大。B/S與C/S處理模式相比，則大大簡化了客戶端，只要客戶端機器能上網(wǎng)就可以。對于B/S而言，開發(fā)、維護等幾乎所有工作也都集中在服務器端，當企業(yè)對網(wǎng)絡應用進行升級時，只需更新服務器端的軟件就可以，這減輕了異地用戶系統(tǒng)維護與升級的成本。[1]
2) 系統(tǒng)的性能強。
在系統(tǒng)的性能方面，B/S占有優(yōu)勢的是其異地瀏覽和信息采集的靈活性。任何時間、任何地點、任何系統(tǒng)，只要可以使用瀏覽器上網(wǎng)，就可以使用B/S系統(tǒng)的終端。
3) 開發(fā)簡單，共享性強
在系統(tǒng)整體開發(fā)當中，B/S也占有優(yōu)勢，可以使用多種開發(fā)工具，如.NET、JAVA等目前主要流行的開發(fā)工具都支持B/S結(jié)構(gòu)的軟件開發(fā)，可以大大提高軟件開發(fā)的效率。
2 主要功能模塊介紹
2.1 系統(tǒng)后臺管理模塊
此模塊主要功能是為進行系統(tǒng)運行做準備工作。主要包括用戶權(quán)限管理、實習進修人員基本信息管理、帶教人員基本信息管理、考核指標管理、系統(tǒng)用戶管理。使用此功能模塊可以將使用該系統(tǒng)用戶進行功能限制化，對特定用戶分配特定功能模塊，將系統(tǒng)運行安全風險降低到最小。同時將人員基本信息錄入到系統(tǒng)當中，方便日后人員情況調(diào)查，也為日后人力資源開發(fā)儲備數(shù)據(jù)資料。
2.2 人員考核模塊
此模塊主要功能是為來單位實習進修人員進行系統(tǒng)考核，同時為教學情況進行反饋。主要包括一日學習工作情況登記、人員考勤登記、教學情況反饋、個人每日工作總結(jié)功能模塊。在系統(tǒng)中我們根據(jù)本單位工作特點為每一個來單位實習進修人員根據(jù)專業(yè)的不同制定實習進修計劃，同時將考評指標植入系統(tǒng)當中。同樣為了更好的監(jiān)督帶教老師教學質(zhì)量，系統(tǒng)還為實習進修人員預留了對老師評價的功能，這樣以來可以將這一部分數(shù)據(jù)納入到員工績效考核體系當中，對日后體系內(nèi)考核提供參考依據(jù)。
2.3 綜合查詢模塊
此模塊主要功能是為來每一個實習進修人員查詢相關(guān)考核數(shù)據(jù)指標，實習進修時間、帶教老師分配信息等日常信息。主要包括月考評信息反饋，實習進修時間查詢、帶教老師信息查詢、個人實習計劃表、階段工作情況查詢、實習進修人員基本信息查詢功能。此模塊是為了將考核信息和教學工作任務第一時間反饋給每一個實習進修人員，讓他們能掌握在單位實習進修的相關(guān)個人信息。保證了實習進修工作的有序開展。
2.4 考評數(shù)據(jù)管理
此模塊主要功能是為考核管理系統(tǒng)進修考核指標管理，同時將考評結(jié)果以報表形式反饋給管理部門。主要功能包括考評體系后臺管理、綜合報表查詢功能。此模塊是為了讓設(shè)計考評數(shù)據(jù)更加方便，同時也為管理人員查詢相關(guān)考評報表信息提供快捷途徑。
3 結(jié)束語
通過實踐證明，此實習進修人員考核管理系統(tǒng)不但提高了管理部門的管理效率，實現(xiàn)了公平、公正的考核。提高了實習進修人員來單位學習工作的熱情，在工作上大大提高了工作效率、節(jié)約了人力成本。同時為單位在人力資源方面深挖掘，管理上科學化、務實化開辟了良好途徑。
參考文獻：
[1] 龐婭娟從入門到精通[M].北京:清華大學出版,2007:20-40.
[2] 王輝 3.5(C#)實用教程[M].北京:清華大學出版社,2011:30-50.
[3] 陳武.SQL Server 2005高級管理[C]//奈特.SQL Server 2005 MANAGER.北京:人民郵電出版社,2008:30-40.
【關(guān)鍵詞】 JXL；創(chuàng)業(yè)業(yè)績考核；創(chuàng)業(yè)教育管理
一、JXL概述
在Java Web系統(tǒng)日益盛行的今天，基于Java的Excel操作需求也越發(fā)頻繁。目前操作Excel的Java工具主要有Jakarta POI和Java Excel API（簡稱JXL）兩種。Apache Jakarta POI是Apache軟件基金會的開放源碼函數(shù)庫，POI實現(xiàn)的Excel文件格式稱為HSSF，通過HSSF可以用純Java代碼來讀寫，修改Excel文件。[1] Java Excel API 是一個開放源碼項目，通過它可以讀取Excel文件的內(nèi)容、創(chuàng)建新的Excel文件、更新已經(jīng)存在的Excel文件。[2] 使用該API非Windows系統(tǒng)也可以通過純Java應用來處理Excel文件。
POI與JXL的應用都十分廣泛。POI在某些細節(jié)方面還有小Bug，并且不支持寫入圖片；而JXL提供了對圖片的支持（但僅支持png格式的圖片），只是對公式支持不是很好。而在內(nèi)存等資源的消耗方面，JXL使用資源較少，在大數(shù)據(jù)量的情況下POI使用資源明顯高于JXL。[3]
在創(chuàng)業(yè)業(yè)績考核系統(tǒng)中，需要導出業(yè)績月報表，并且配合使用相應的統(tǒng)計圖表，因此我們選擇JXL工具。
二、JXL操作Excel文件的方法
1.讀取Excel文件
JXL讀取Excel文件第一步需要先建立一個Workbook工作簿用以讀取已經(jīng)存在的Excel文件，如下面代碼所示：
InputStream is = new FileInputStream（sourcefile）； //sourcefile就是Excel文件的路徑
Jxl.Workbook readBook = Workbook.getWorkbook（is）；
工作簿建立好后，就可以讀取其中的工作表Sheet，
得到工作表Sheet后，便可以讀取其中的單元格Cell，如下面代碼所示：
//獲取第一列第一行的值。
Cell readCell00 = readSheet.getCell（0，0）；
String cellContent00 = readCell00.getContents（）；
從上面的代碼可以看出，可以通過getContents（）方法取得單元格的內(nèi)容，而且這個方法會將單元格中的值作為一個字符串返回。如果想要獲得單元格中內(nèi)容的具體類型，可以通過Cell類的getType（）方法獲得該單元格的數(shù)據(jù)類型。
操作完畢后，一定要使用close（）方法來關(guān)閉前面創(chuàng)建的對象，從而釋放所占用的內(nèi)存空間。
2.JXL創(chuàng)建Excel文件
與讀取Excel文件類似，第一步需要創(chuàng)建一個可寫入的工作簿W(wǎng)orkbook，創(chuàng)建工作簿的時候也有兩種方式，第一種方式是直接創(chuàng)建一個本地文件，如下面代碼所示：
jxl.write.WritableWorkbook writeBook = Workbook.createWorkbook（new File（file））；
第二種方式則是將Excel對象寫入到輸出流中，如下面代碼所示：
OutputStream os = new FileOutputStream（file）；
jxl.write.WritableWorkbook writeBook = Workbook.createWorkbook（os）；
工作簿建立好之后，接下來就可以創(chuàng)建工作表Sheet了，如下面代碼所示：
jxl.write.WritableSheet writeSheet = writeBook.createSheet（“工作表1” ， 0）；
creatSheet（）方法中的兩個參數(shù)分別是工作表的名稱和位置，工作表建立好后，我們就可以建立單元格，代碼如下：
//添加Label類型單元格，工作表中第0列第0行位置，內(nèi)容為“標簽”
jxl.write.Label label = new jxl.write.Label（0，0，”標簽”）；
writeSheet.addCell（label）；
//添加Number類型單元格，工作表中第1列第0行位置，內(nèi)容為“123.456”
jxl.write.Number number = new jxl.write.Number（1，0，123.456）；
writeSheet.addCell（number）；
單元格添加完成后，要進行寫入操作，如果不進行這步寫入操作，那么到最后得到還是一張空表，代碼如下：
writeBook.write（）；
最后，使用close（）方法關(guān)閉對象釋放內(nèi)存，代碼如下：
writeBook.close（）；
三、JXL生成業(yè)績月報表
目前，在創(chuàng)業(yè)業(yè)績考核系統(tǒng)生成的月報表中，主要涉及到的數(shù)據(jù)類型都是字符串和數(shù)字的類型，所以使用前面章節(jié)中介紹的這些操作方法基本上就能滿足要求，在具體的實現(xiàn)過程中，我們還涉及到了一些單元格格式的編輯方法，具體代碼可以查看下面的實現(xiàn)代碼片段。
第一步，創(chuàng)建工作簿和工作表：
WritableWorkbook book = Workbook.createWorkbook（new File（filename））；
第二步，設(shè)置單元格格式和表頭：
sheet.mergeCells（0，0，6，0）； //從第0列第0行單元格合并到第6列第0行單元格
//創(chuàng)建黑體15號字體，加粗
WritableFont wf=new WritableFont（WritableFont.createFont（"黑體"）， 12，WritableFont.BOLD， false）；
sheet.addCell（title）；
第三步，設(shè)置列名：
Label column0 = new Label（0， 1， "序號"）；
sheet.addCell（column0）；
第四步，將實際數(shù)據(jù)寫入表格單元格中：
for （int i = 0； i < studentList.size（）； i++） {
Student student = studentList.get（i）；
if （student ！= null） {
sheet.addCell（new jxl.write.Number（0， i + 2， i + 1））；
最后，寫入數(shù)據(jù)并關(guān)閉文件：
book.write（）；
book.close（）。
四、結(jié)束語
本文根據(jù)義烏工商職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)學院在日常學生業(yè)績考核管理中的實際需求，詳細介紹了JXL在業(yè)績考核系統(tǒng)中的Excel月報表導出功能的研究和應用。通過這項功能的研究實現(xiàn)，可以大幅度的減少教師在學生業(yè)績考核工作中繁重的重復勞動，提高工作效率。
【參考文獻】
[1]李東.批量數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2005（8）：12-13.
