時間：2022-06-07 08:44:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業季總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞 高校圖書館 畢業季活動 校園文化
畢業季的大學校園充滿了離別和傷感的情緒，高校圖書館的畢業季活動有如一縷清風，為校園文化建設增添了一抹書香雅韻。畢業季主題活動正在成為高校閱讀推廣的一種重要形式。
1 高校圖書館開展畢業季主題活動的意義
1.1 創新閱讀推廣活動模式
有調查顯示，在新媒體不斷出現的今天，社會普遍存在淺閱讀、功利性閱讀、快餐式閱讀、娛樂性閱讀、隨意性閱讀的現象，特別是在大學生群體中，這種狀況更令人堪憂。高校圖書館應充分發揮其教育職能，創新閱讀推廣活動，引領大學生掌握正確的閱讀方法。畢業季主題活動融合了寄語、征文、網絡閱讀、圖書漂流等內容，是閱讀推廣活動的創新形式。
1.2 推動校園文化建設
高校學生社團主辦的各種畢業活動，如畢業晚會、畢業攝影、畢業典禮等，已成為高校畢業季校園文化建設的重要組成部分。圖書館畢業季主題活動，圍繞“指導閱讀”的核心，秉承“服務育人”的理念，為校園文化建設增添了濃重的書香文化底蘊。圖書館是學校歷史與文化積淀的知識寶庫，它在潛移默化中為學生營造思想道德修養、知識素養、價值觀念、審美情趣、藝術品格等方面的人文環境和精神氛圍，在校園文化建設中發揮著價值導向、教育促進與精神陶冶作用。圖書館畢業季主題活動對校園文化建設起到了助力和推動作用。
1.3 對畢業生的心靈關懷
畢業生群體是一個特殊的群體，滿懷離校的憂傷、就業的壓力等，內心渴望“被重視”的程度、表達內心感受的愿望十分強烈。圖書館畢業季主題活動為畢業生提供了心理疏導與情感抒發的平臺，迎合了畢業生的心理和情感需求。圖書館最能見證畢業生在學校的成長歷程，圖書館的畢業季活動既豐富了畢業生的校園文化生活，又給畢業生留下美好回憶，增強了畢業生的歸屬感。畢業季主題活動使圖書館變成了與學生交流互動的活的文化載體，變得不再那么冰冷和生硬，變得溫暖和青春。
2 高校圖書館畢業季主題活動調研
高校圖書館畢業季主題活動在校園文化建設中的影響力在逐漸提升，部分圖書館還形成了自己的品牌。為了解國內高校圖書館開展畢業季主題活動的整體情況，筆者在2013年7月初，選取國內人選“985計劃”的39所高校的圖書館網站進行調研，了解各高校圖書館開展2013年畢業季主題活動的情況，學習各館的創新做法和經驗。調研結果如表1。
2.1 活動開展整體情況
調研的39所“985”高校中，有11個圖書館舉辦了2013年畢業季主題活動，占總數的28.2%。這一比例說明舉辦畢業季主題活動的高校圖書館還不普遍，多數高校圖書館還沒有意識到畢業季主題活動對于閱讀推廣和校園文化建設的價值。
舉辦了畢業季主題活動的11個高校圖書館，活動規模不盡統一，有的只開展一項具體活動，如廈門大學圖書館、湖南大學圖書館、吉林大學圖書館、同濟大學圖書館和華東師范大學圖書館；有的開展系列活動，如清華大學圖書館、北京大學圖書館、武漢大學圖書館、上海交通大學圖書館和北京師范大學圖書館。
2.2 活動類型與形式
高校圖書館開展的畢業季活動各具特色，主要有以下幾類：
（1）圖書捐贈與漂流活動：倡導畢業生為母校留下些許書刊，讓知識通過圖書館繼續傳遞，倡導“授人玫瑰，手留余香”的精神境界。形式有圖書捐贈、圖書漂流、圖書基金認捐等。
（2）畢業寄語與畢業墻活動：為畢業生提供一個抒感的平臺，以畢業墻、網絡寄語、留言的方式展示出來。有兩種形式，一種是圖書館送給畢業生的祝福，一種是畢業生對母校、對圖書館、對青春、對大學的感言與體會。
（3）借閱歷史證明與評選活動：高校圖書館通過OPAC系統記錄畢業生的閱讀歷史，為畢業生提供大學學習歷程的珍貴回憶。形式包括借閱之星評選和借閱清單打印、蓋章等。
（4）作品征集活動：征集畢業生在大學的青春記憶。形式包括：畢業征文、畢業攝影作品、畢業短片與微電影等。
（5）影視與視頻展播活動：如，上海交通大學的關于畢業生求職指導及提升自信與禮儀培訓的視頻展播，北京師范大學的關于“青春”主題的電影展播等。
（6）校友服務活動：有的高校圖書館為畢業生啟動校友服務，如清華大學的畢業生畢業后仍可使用“書香清華”平臺的資源，許多高校圖書館提供校友服務卡，畢業生以校友身份可繼續使用圖書館的資源與服務。
（7）其他圍繞畢業主題開展的特色活動，如重慶大學的“重大記憶收藏計劃”等。
2.3 活動效果與特色案例展示
各高校圖書館經過精心設計推出的特色畢業季活動，通過圖書館主頁、圖書館海報、圖書館博客、圖書館微博、校園BBS圖書館版、微信等全方位、立體化的新媒體宣傳方式，一經推出便受到畢業生的廣泛關注和踴躍參加，并先后被學校相關媒體、社會媒體所報道和轉載，反響熱烈且影響深遠。在此，筆者簡介幾個特色案例：
（1）北京師范大學圖書館的特色寄語活動_7]。
北京師范大學圖書館在2013年畢業季主題活動中，精心設計了以“致那些書香為伴的BNU年華”為主題的書名串燒版寄語。“《大學》的《流金歲月》似《美的歷程》，《一路走來一路讀》；《誰的青春不迷茫》！無論《你往何處去》，唯愿《正能量》《和你在一起》……”寄語用39本經典圖書書名串聯，記載畢業生的大學歷程，回憶畢業生的青春時光，激勵畢業生努力拼搏，為畢業生送上一份溫情而有愛的祝福。
（2）廈門大學圖書館的“圕·時光”（tuan·shiguang）。
廈門大學圖書館2013年為畢業生送上一份畢業禮物——“圕·時光”。將每位畢業生的閱讀清單和入館次數，以賀卡的形式發放給畢業生，讓畢業生了解4年來在圖書館內的足跡和“成績”，文藝范中帶著溫馨的感覺，受到了畢業生的熱捧。“圕·時光”共分五個部分：緣起、初戀、故事、書單、告別。五幅有純色之美的插畫，配上優美的文字，將畢業生4年來與圖書館的點滴記錄下來。
（3）北京大學圖書館畢業墻
北京大學圖書館在2013年畢業季設計了“制作畢業墻”的活動，體現圖書館對畢業生的親情服務，讓畢業生通過畢業墻感受母校的人文關懷。同時，為廣大的畢業生同學一未來的校友，提供一個抒發對母校的眷戀之情和寄托祝福的平臺。近千張畢業生寄語，有的表達對母校的祝福，有的是對圖書館的感謝，有的是對同學的不舍，也有對未來的期許，形式多樣，豐富多彩。
3 畢業季活動的設計實踐與體會
3.1 把握青春與時代的主題
畢業季活動面向的是畢業生群體，是一群即將離開校園的年輕人。抓住了青春氣息和時代旋律的畢業季活動，才能獲得畢業生的共鳴。以北京師范大學圖書館為例，其2013年畢業季活動主題與寄語在館內征集后，最終確定為“致那些書香為伴的BNU年華”。主題采用了當下流行的“致……”的表達方式，回憶畢業生在師大的奮斗歷程，為畢業生人生的下一步征程打氣。圍繞這一主題，設計了畢業寄語墻（實體+網絡）、借閱歷史證書制作、青春勵志電影展映、圖書捐贈與基金認捐四個主題活動。系列活動抓住了畢業生青春、留戀、成長、奮斗的心理，一氣呵成取得了很好的效果。
3.2 組織與運作策略是關鍵
（1）組織策略：建立由圖書館主導和指導的由學生社團、志愿者參與的活動小組，發揮學生的創造力。由學生參與到畢業季活動的策劃、宣傳與組織中來，能使活動更貼近學生的感受，更受畢業生的喜愛。
（2）宣傳策略：網絡已經成為大學生學習、生活的重要組成部分，圖書館畢業季活動應抓住這一特點，通過海報、圖書館主頁、微博、博客、社交網站、QQ群、校園BBS等多種渠道同步推出，通過全方位、立體化的宣傳營造畢業季活動的氛圍，受到畢業生的廣泛歡迎。活動過程中，各種特色留言網絡即時，各類消息通知、各種信息反饋及時和回復，與學生積極互動，既起到了擴大宣傳和影響的作用，也拉近了與學生的距離。
（3）品牌策略：畢業季活動不是一項獨立的工作，是校園文化建設的重要組織部分，是一項要堅持年年做、年年出新意的活動。與“新生入學培訓”、“閱讀節”活動共同形成高校圖書館閱讀推廣的品牌，發揮品牌效應。
3.3 技術與設計助力活動創新
關鍵詞：畢業生；離校教育；模式
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）48-0207-02
每年六月，都是高校畢業生離開校園的日子。在這特殊的六月，畢業生的心態錯綜復雜，起伏不定。這其中有找到工作的欣喜，也有找不到工作的焦慮，既有對外面世界的渴望，也有對踏出校園的恐懼，還有同學間復雜的感情恩怨和對學校的抱怨。總之，畢業季的各種矛盾潛在地影響著學校的和諧穩定和畢業工作的順利進行。這就要求學校各個相關部門，特別是班主任，做好思想教育預案，分析和把握畢業生的心理動態，針對不同學生采取不同的教育方式，探索畢業生離校前思想教育新思路、新途徑，做到以人為本，提前預防，整體引導，切實做好畢業生離校前的教育管理和服務工作，確保校園的安全穩定與和諧。為此，經過三年的實踐，我們按照時間順序，結合實際總結出“六維一體”的畢業生離校教育模式。
一、開展“就業形勢政策與職業規劃教育”——上好一堂就業形勢政策與職業規劃課
每年四月份，各地公務員省級聯考逐漸開展，這個時候大部分畢業生都還在考公務員、考研以及找工作的糾結中，對考研、考公務員及就業形勢缺乏了解，對未來的職業選擇充滿疑惑。針對這種情況，我們要把工作做到前面，以人為本，耐心細致地做好形勢政策與職業規劃教育。讓畢業生了解就業形勢與政策，建立合理的人生職業規劃，消除對即將踏入社會的恐懼感和迷茫感，教育引導畢業生做好應對機遇和挑戰的心理準備，做好合理的職業規劃。首先，我們要認真傳達和落實學生處的就業形勢分析，積極尋找信息，幫助畢業生客觀了解當前的就業形勢，用準確的數字和真實的案例讓學生全面了解專業前景，正確處理學生找工作、考研與考公務員的關系，宣傳當前政府為鼓勵畢業生創業的國家政策和當地政策，引導畢業生確立符合實際的就業期望值，增強畢業生對畢業后順利就業的信心。其次，我們每年四月份都會邀請專業職業規劃師為學生進行職業規劃指導，讓學生樹立“職業規劃”的觀念，克服就業過程中的隨意和浮躁。提前打好“預防針”，讓學生對未來可能遇到的就業困難做好心理準備，初步引導畢業生合理的工作目標和發展方向。通過以上步驟，使畢業生對接下來三個月可能遇到的情境做好心理準備，幫助他們處理好就業、擇業、心理等困惑，以飽滿的熱情、積極的心態面對未來。
二、健康心理教育
再上一次特殊的心理課。每年畢業季，除了畢業、離別等正常現象外，還有一些我們不得不正視的普遍問題，如畢業前的消極心理、不正常的情感表達、毀壞公物，甚至為了逃避現實而自殺的嚴重不負責任的行為。這些行為很大程度上都源于心理上的問題。為此，有必要針對畢業生特殊群體再上一次特殊的心理課程。這次心理課程的針對性要強，要通過心理暗示和認知行為及生命教育等心理學方法積極引導畢業生面對正常的分別情緒，正確面對所遇到的挫折并指出適當的發泄途徑。總之，要通過特殊的心理課程，在一定程度上確保畢業生能夠順順利利、平平安安地離開校園，走向社會。
三、法制安全教育——舉辦一場法制安全講座
舉辦法制安全講座主要有兩個原因，第一個原因是畢業生認為自己即將畢業，置校紀校規甚至國家法律于不顧，以校園“老大”自居。在校內不遵守作息時間，擅自離校，沖動解決日常遇到的問題。在校外，頻繁的“散伙飯”導致酒后惹是生非等非理性事件。第二個原因是大學生長期在校園學習、生活，在一定程度上與社會脫節。為了畢業生更好地適應社會，出校門后能夠遵紀守法，順利融入社會，我們特意舉辦一場法制講座。例如，我校基礎醫學院法醫學系目前共有三名律師，每年五月份，學生實習回來之后的第一堂課就是讓我系的律師講一堂與畢業生緊密相關的法律知識講座。近三年，所有畢業生都順利畢業，文明離校。
四、黨員離校教育——再舉一次右手，重溫入黨誓詞
黨員的思想政治教育工作是一個系統工程，對黨員的離校教育是思想政治教育工作的總結和升華。畢業生黨員的思想政治教育不是可有可無的，經行一次正式的黨員離校教育，通過“再次舉起右手，重溫入黨誓詞”的形式，增強黨員畢業生在離校之際對黨員身份的認同，樹立對黨的事業的堅定信心，有助于其在今后的工作崗位中爭先創優，做好模范，帶好頭。
五、感恩教育——再說一次感謝
畢業的季節除了即將分別的悲傷，在網絡留言里還有畢業生處處可見的感謝話語。作為一名教育工作者，我們積極引導好同學們之間以及學生對學校、對老師的感恩之心，開展一次感恩教育主體班會。在這個主題班會上引導學生思考在畢業之際還能為母校做些什么，潛移默化地影響學生安全文明離校。學校也積極以人為本，為畢業生離校提供便利溫情的服務，讓學生對母校留下美好回憶，增強畢業生對母校、對老師、對同學的懷念之情，進一步教育畢業生在以后的工作學習中學會感恩、學會團結、學會關愛。
六、未來有約——寫一封給未來的信
畢業生群體雖然心態錯綜復雜，但都對未來充滿向往。我校基礎醫學院法醫學系在畢業生離校前都會讓學生們寫一封給未來的信。在寫信過程中學生不僅僅展望未來，還能對大學做一個總結，重新梳理大學的點滴路程。這種形式取得了較好的效果，有的學生反應“寫著寫著眼淚就流出來了”。班主任將這些畢業生的信保存好，等到以后畢業生再相聚時將這些信再交給學生。這封寫給未來的信能讓畢業生們沉靜下來，認真思索那些讀書日子的得與失，思考之后的人生規劃，鞭策他們為未來一步一步腳踏實地地奮斗。
“六維一體”畢業生離校教育模式還只是一個探索，實施近三年來，取得了一定的效果，畢業生懷著對母校的眷戀和感恩，安全文明離校。針對畢業生教育這個復雜系統的工程，還有很多途徑值得我們探討和嘗試。
參考文獻：
[1]黃希庭.大學生心理健康與咨詢[M].北京：高等教育出版社，2000.
[2]王智新，馮時林.論大學生法制教育[C].北京：中國國際廣播出出版社，2002.
關鍵詞:職業學校;畢業證書;打印;水晶報表;證書編號
中圖分類號: TP334.8 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2010)-10-0211-1
0 前言
為了提升職業學校和教育主管部門的信息化管理水平,吉林省教育廳職成處開發了《吉林省中等職業學校學生信息管理系統》和《吉林省中等職業學校畢業生信息管理系統》,《吉林省中等職業學校畢業證書打印系統》(下稱證書打印系統)是畢業生信息管理系統中一個子系統,由此統一全省職業學校畢業證書樣式、打印內容,減輕基層學校證書打印的工作量并減小證書書寫或打印的出錯率。
1 證書打印系統的主要功能
證書打印系統共享學生信息管理系統中學籍數據,以此生成畢業證書打印所需相關信息,并為畢業驗印和畢業生網上驗證提供相關數據,其主要實現以下三個功能:
1.1 生成固定位數且唯一的畢業證書編號
證書打印系統所需數據來源于學籍管理系統,由學籍管理系統中的學號唯一確定每一個學生,依據學號對學生數據按年份、按學校、按專業、按類別及按班級等多個條件進行數據過濾,并可以在已過濾后的數據中排除掉一些可能不畢業的學生數據,然后自動生成畢業證書編號。此畢業證書編號為學生畢業信息的關鍵驗證項。
1.2 按春秋兩季等多種條件打印證書
職業學校現在招生相對靈活,一般分春秋兩季招生;而同一專業可能存在不同學習年限;即使同一專業同一學習年限,還可能畢業時間不同(個別學生可能晚一年或幾年畢業)。因此,證書打印系統要較智能化地較方便地檢索相關數據并進行證書打印。對于春秋兩季招生,我們在學籍信息中用“春秋”標志項表示,該項為真時為春季入學,該項為假時為秋季入學,這樣在畢業數據中可由此判斷學生是春季還是秋季入學;對同一專業不同學習年限的問題可以由班級定義時完成,在學籍系統中班級由兩位組成,不同班級可以規定不同的學習年限;對于同一專業同一學習年限但畢業時間不同的問題,可以針對不同學生生成不同的年份的畢業證書編號(證書前兩位即是年份的后兩位),而證書編號可動態地有選擇性的生成。
1.3 打印百分畢業證書和學分畢業證書
吉林省各職業學校在成績管理上主要采用百分制和學分制兩種方式,針對成績的不同管理方式,學生獲得的畢業證書也有所不同。這就要求證書打印系統提供百分制證書和學分制證書兩種打印樣式,學校根據實際情況選擇打印樣式。
2 證書打印系統設計與實現中的關鍵技術難點及突破
在開發該系統時,著重考慮并解決了以下技術難點:
2.1 自定義紙張和打印機屬性的設置
為了規范全省職業學校畢業生畢業證書,教育廳職成處對畢業證書的樣式、規格進行統一要求,統一后的畢業證書的規格是一種非常規紙張大小,這種規格在打印機首選項的紙張設置中找不到對應的選項。
在windows 98中,可以通過VB 6.0中打印機對象直接自定義紙張大小,打印機按程序中設定的紙張規格進行打印,這對編程人員和使用人員來說比較方便,但畢業證書規格一旦發生改變,必須重寫程序。
對于windows XP操作系統,在程序設計時不能直接在程序內部確定紙張的規格,需要在操作系統中創建一種新規格的自定義紙張,并在打印畢業證書時在打印機的打印首選項中設定自定義的紙張,才能正常打印,這種情況對于系統使用人員可能稍顯復雜,但當畢業證書的規格進行適當調整時,可不必修改程序,就可以保證系統正常運行。
2.2 動態調整各打印項的字體、字號及打印位置
在證書打印系統試運行期間,個別學校反映證書的數據打印項的位置與證書預設空白位置有偏差,經過及時交流,發現問題主要出在兩個方面:一是證書規格、樣式雖然全省統一了,但證書并不是全省統一印刷,而是由各市縣分別印刷,由于印刷工藝和水平不同,造成畢業證整體樣式一致,但規格可能略有不同,或內部文字位置有些偏差;二是同一畢業證書使用不同打印機打印時,打印位置也可能會出現偏差。個別學校在打印畢業證書時需要對證書上打印項的字體和字號進行設置。基于以上的實際問題和用戶要求,我們在系統中允許用戶根據實際情況,對一個、幾個或全部打印項進行字體、字號和打印位置的動態調整,從而使證書打印更為靈活和方便。
2.3 采用先進的打印技術,提升系統與打印機的兼容性
在證書打印系統試運行期間,發現最大的問題就是系統與打印機的兼容性問題,具體表現在:本應打印一張畢業證書,但打印機連續輸出多張空白頁。經過多次深入分析,發現出現這種情況的原因是系統中采用的打印技術和用戶打印機之間的兼容性的問題,最開始系統中采用VB 6.0中的打印機對象實現的證書打印,它的打印功能較弱;因此后將其用功能更強、更為專業的水晶報表進行替換,使系統與打印機之間實現了無縫兼容。
3 水晶報表的特點及在本系統中使用方法
水晶報表是業內最專業、功能最強的報表系統,它除了強大的報表功能外,最大的優勢是實現了與絕大多數流行開發工具的集成和接口。用水晶報表設計證書打印系統的過程如下:
將報表與數據源相連接,使其獲得將要打印的畢業生數據;然后按照畢業證書的樣式完成報表格式的設計。在這里要注意水晶報表是一種所見即所得技術,即在報表中顯示的數據將全部打印輸出,我們在設計時確定所需的打印項及位置;然后進行紙張的自定義和打印首選項的設置,就可以完成畢業證書的預覽和打印了。
4 總結
證書打印系統在吉林省300多所職業學校推廣使用,獲得了大多數用戶認可和支持,取得較大的社會效益,在一定程度上提升了全省中等職業學校學生管理的水平和檔次,但是,證書打印系統使用中仍或多或少存在一定問題,我們將及時對其進行更新和完善,為吉林省中等職業學校學生管理工作做出應有的貢獻。
參考文獻
面試經歷總結與心得體會
隨著時間臨近畢業季，大四學長濃重的畢業氛圍正不斷地影響著我們，使我感受到作為大三學生的緊迫感，學長們面臨的擇業就業問題也即將輪到我去面對。而今天，2018.05.16，在大學生活動中心舉行了一場大型的畢業生招聘會，這正是一次極好的極好的機會，可以讓我提前了解各類公司的招聘崗位、應聘條件以及薪資待遇等，也能通過此次活動認識自身的不足，為將來做好準備。
經過一輪的觀看后，我選擇了兩家公司進行面試。
第一家公司是與自身專業有關的海派藥業，其中研發部門的研發員崗位非常適合我的專業。我了解到這類企業對化學系應屆畢業生的需求很高，如果畢業生愿意從事這份工作，那么就業并不困難，只要足夠謙虛、愿意學習，都能逐漸熟練這份工作。但我也了解到從事這類工作，學歷越高，待遇越好，因此考研后求職也是一種好方法。
第二家公司我選擇了與化學專業無關的熱風時尚企業，該企業立足于精選時尚零售行業，招收零售服務人員。通過一段時間的交流，我了解到這份工作更需要的是交流能力以及服務意識，也需要細心并耐心地不斷了解門店的商品銷存情況和日常現金流。
招聘人員詳細地講述了對畢業生的培養計劃，和明確的薪資福利待遇。銷售崗位對專業無要求，這更需要自己在大學生活中不斷地學習為人處事和交流溝通的方式方法。該企業的等級制度也非常明確，在這樣的環境中，更能激發員工的工作動力。
總結與心得體會：整場招聘會中，我與各類行業企業都有過簡短的交流，得到一些結論：大多數企業對大學生的專業素養要求并不高，大都通過培養來達到工作要求。當然，要是有突出的專業能力能讓就業更為輕松滿意；社會對大學生的需求量很大，不要眼高手低，就業并不困難；熟練掌握一門專業常用的軟件，例如CAD，Origin等，也能作為求職的重要條件。我也通過這次招聘會了解到自身存在的不足之處：交流溝通能力不足，對專業技能、軟件等掌握不充分，以及自身知識素養仍不夠豐富等。令人遺憾的是這次招聘會并沒有現場面試環節，親身體驗是最好的認知方式，能讓我形象具體地了解職場求職詳情。
在此后，我會更多地關注各種招聘信息，注重培養個人專業素養和為人處事能力，全面發展自身能力，以便在未來可以有更多的求職機會。
又到了畢業季，畢業大軍又要寫自我鑒定了，那么如何寫自我總結與鑒定？
自我鑒定顧名思義就是對自己是個什么樣的人做一個鑒定。字數要求在600-800字左右，當然各個高校的要求不一樣，你可以根據自己的學校要求進行創作。
將大學生活分為五個方面分別進行介紹：政治思想方面、學習方面、生活方面、社會實踐方面。這幾個方面各自為一個自然段，在這五個自然段的前后加上兩端分別是前言和總結，有頭有尾，下面介紹各個自然段的寫作方法。每個段落都有筆者給大家搜索的范文供大家模仿。
前言部分：一般都已“光陰似箭，大學生活轉眼間就這么度過了”這樣的句子來開始你的自我鑒定，寒暄幾句，然后進入正題介紹自己的文章主要講了那些內容。
政治思想：這一部分放在最前面，雖然很多人不重視，認為這個政治思想可有可無，既無實用價值，也沒有興趣可言。其實你仔細想想，為什么一個沒有使用價值的學科（政治課）可以從小學到大學學十幾年？因為有人在乎它。所以，這部分要放在開頭去介紹一下自己的馬克斯思想。如果你沒有馬克斯的思想可寫，寫寫你對他的崇敬之情，如果你對他毫無崇敬，寫一個你崇敬的人，然后把他的名字改成“馬克斯”。
學習方面：這個有很多內容可以寫，你可以寫自己的專業方面的知識，即所謂的學習內容，也可以寫寫學習的方法、學習的狀態、自己的學習態度等。
生活方面：生活就是日常的學習以外的事物，比如宿舍的人際關系，同學老師對你的態度，參加過的各種文體活動，生活中對你最有影響的人物或者事情。將這些內容簡要的寫一下即可。
總結陳詞：總結大學這幾年自己在上述的各方面有哪些進步和退步，以及自己打算如何在畢業后的生活中繼續自己優良的品質、拋棄自己不良的生活習慣。
為了不受洋人欺蒙
的前身是乾隆年間創設的俄羅斯文館，目的是為政府培養俄文譯員。學生定額24名，由八旗挑選，其管理人員屬于理藩院。總理各國事務衙門成立后，俄羅斯文館劃歸該衙門辦理，但此時已經名存實亡，學生只是為了領取薪水來館而已。由于在辦理對外交涉事務中，政府急需外語人才，恭親王等建議廣東、上海督撫選送通解外國語言文字的人到北京做教習。然而，廣東、上海兩處一時都沒有找到相當的人才。
1862年6月11日，在恭親王奕等主張下，總理各國事務衙門挑選八旗學生10人，由英國傳教士包爾騰教授英文，正式開學。這是中國第一所官辦近代學校，是北京近代教育的開端。當時辦學目的：與洋人開展外交時“不受欺蒙”。
學生淘汰率很高
清政府舉辦，據恭親王報告，是培養滿族翻譯人才。開始時只設英語館，后來逐漸增加了俄、日、法、德等語言。4年后，開辦科學館，學習科目增加了算學、天文、化學、物理、萬國公法、醫學、生理學等。學生修業年限為8年，前幾年偏重外語，后幾年增加其他學科的學習。學生有月考、季考、歲考，還有大考。對這幾種考試，簡單介紹下，月考在每個月的初一舉行，季考分別在二月、五月、八月、十一月的初一舉行，而歲考指的是每年十月定期舉行的面試，至于大考則每三年舉行一次。考試優等的保升官階，次等的留館繼續學習，劣等的開除出館。由于考試嚴格，學生淘汰率很高。丁韙良當校長后，40個學生很快就被淘汰掉34個。
學生開始時只有10人，后來逐漸增加到120人左右。學生入學資格要求頗高，須是有科名，如舉人、貢生或由此出身的五品以下、年齡在30歲以下京外的官員才能入學。學生不但公費，膳食、書籍、筆墨紙張等均由館內供給，每月還發給薪水銀10兩，考試優等者另有獎賞。
有統一的課程設置和管理章程，基本不學“四書五經”之類的傳統科目，被人視為中國近代新式學校的發端。同文館開創時期的課程，只限于外國語言文字，同時學習中文課程。英、法、俄各文館也各請外國教師一名，事先有個商定：只準教學生學習語言文字，是萬萬不準傳教的。到了1866年，同文館增設了天文算學館，講習天文和算學。但并非只教中國傳統內容，而是引進了西方近代學科知識。當時有反對者認為：立國的宗旨在于崇尚禮義道德，而不能注重權宜之謀略；治國根本在于正人心，而不能依賴技藝。認為拜洋人為師，簡直是“喪心病狂”！正方則認為，洋人正是依仗先進的武器，大肆侵略別國的，大清國危在旦夕，所以必須“臥薪嘗膽，共深刻勵，以求自強”。爭論歸爭論，可以說，天文算學館的設立，是由翻譯學校變為近代學校的重要標志。
沒文憑但可以有功名
于1872年擬訂了八年課程計劃，計為：第一年認字、寫字，講解淺書；第二年練習句法，翻譯條子；第三年講讀各國地理及史略，翻譯選編；第四年講求數理啟蒙及代數學，翻譯公文；第五年講求格物、幾何原本、平三角、弧三角，練習譯書；第六年講求機器、微分積分、航海測算，練習譯書；第七年講求化學、天文、驗算、萬國公法，練習譯書；第八年講求天文、測算、地理、金石、富國策，練習譯書。如果是年齡較大的學生，無暇學習洋文的，可以憑借譯本而學習諸科學課程，這樣則須5年時間。
同文館初辦時，恭親王奕便擬了幾條章程，做了學制上的規定。比如，“分設教習以專訓課”，規定的是中外教習的設置和薪水。外國教習薪水高，中國教習薪水少。另規定：外國教習是不給官職的，而中國教習給予一定官職。畢業標準，沒文憑但可以有功名。
同文館學生專習一種外國文字，英、法、俄、德四館的學生各不相混。學生畢業沒有文憑，但學識精湛的獎以功名。每三年大考后便授予一批，歲考、季考、月考中都有現金獎勵。還有每三年一次的大考，由總理衙門執行。每屆大考后，給優秀者授以七、八、九品官，劣者分別降革留館。七品官又考取一等的，則授為主事。考試的時候，總教習、提調、分教習都出來監場。學生考得官職以后，每年的俸銀由奏撥各海關支給。
在一次關于《中國好歌曲》的研討會上，記者曾問劉歡，“你對燦星印象最深的是什么？”劉歡回答，“用使命做節目。”這句話正是金磊的一句名言。何為使命？時隔月余，他向記者說出了答案，“所謂的使命就是每個中國人要感到生活在這個國家自豪，同時還要去尋找自己――我們到底是什么樣的一群人，我們該為這個國家做些什么。”
忙碌的2014
接受采訪的前一天晚上，金磊說自己累得昏睡過去，因為要同時修改兩檔重要節目的播出帶――央視一套第二季《出彩中國人》的首秀、央視六套第一季《來吧！灰姑娘》的總決賽。這兩檔節目將在第二天（3月1日）的黃金檔一同亮相。
金磊的口頭禪是“對節目的每一秒負責”。在很多人眼中，他對于節目的要求已經不是“精益求精”，而是近乎“變態”的“苛刻”。“在央視和浙江衛視這樣的大平臺播出，從8歲的小孩到80歲的老人，有幾億人收看你的節目，因此你要對播出去的每一秒鏡頭負責。當你知道還能做得更好、更美的時候永遠不能放棄。這是我們團隊必須做到的。”作為一個極度完美主義者，金磊總是最后一個交上播出帶，有時節目已經正式開播，他仍然在修改結尾。
2014年是金磊異常忙碌的一年。這一年，他操盤制作了四檔選秀節目――《中國好歌曲》第一季、《出彩中國人》第一季、《中國好聲音》第三季和《來吧！灰姑娘》第一季。在這四檔節目中，金磊擔任的職務分別是監制、總制作人、總導演和監制。作為監制，金磊需要把控節目的大方向，制定整體方針；作為總制作人，除了大方向的把控，他在選手選拔、節目設計等方面也要時時過問；作為導演則要事無巨細親力親為。
雖然節目的檔期不同，金磊參與程度也有深有淺，但一年內操盤四檔節目對他來說無疑也是巨大挑戰。
第三季《中國好聲音》遇到的最大困難有二：一是歌曲選擇上要有所突破；二是選手選拔上要推陳出新。“‘好聲音’第一季有張瑋、吳莫愁，第二季我不可能再去找一個新的吳莫愁和一個新的張瑋，第三季也不可能再去找新的姚貝娜、畢夏。我不可能去重復自己，所以瓶頸就是要突破，就是必須要更出色。”為此導演組遠赴世界各地，包括澳洲、歐洲、美洲、日韓等地尋找選手。
至于選曲上的突破，金磊團隊的創意是“回歸經典”，“用經典去尋找中國人的集體性格”。第三季“好聲音”推出了很多重新改編的經典老歌。當金磊在出租車上、在街頭巷尾聽到這些經由“好聲音”重新傳唱的老歌時，他欣慰地笑了。
作為《中國好聲音》的姐妹篇，《中國好歌曲》的節目內容雖然受到諸多認可，但也有人質疑兩檔節目的模式太過相似。為此，燦星制作在第二季中專門加入了“24小時極限創作”的環節。《來吧！灰姑娘》與同類節目相比也更聚焦女性選手，突出選手的蛻變過程。對于《出彩中國人》，金磊團隊則選擇了“用做新聞節目的嚴謹和做民生節目的態度”來制作這檔技能選秀節目，突出并提煉訪談環節，“反映當下鮮活的個體特征”，而這同樣也是出于金磊常常強調的“使命”。
做好“人性的搬運工”
金磊畢業于上海外國語學院國際新聞專業，他說這個看似跟選秀節目毫不沾邊的專業卻給其職業生涯帶來了莫大幫助。“新聞關注的是當下發生的事情，它會用5個W和一個H（When、Where、Who、What、Why、How）去解讀這個世界，去解讀當下不同群體中每個個體的表達。”
在上海電視臺，金磊先后參與了《東方新人》、第二季《加油！好男兒》的制作，期間深入研究了湖南衛視“超女”“快男”的節目模式。2010年，他開始擔任《中國達人秀》的總導演，真正系統地學習了國外真人秀的創作理念。到了2012年的《中國好聲音》，金磊進一步將所學的理念與音樂元素相結合，一舉獲得了業內外矚目。
在金磊看來，當下做節目關鍵是要“一切圍繞著真實的人性”，“最真誠地去表達人性，表達在這個國家、這個時代生活的人們內心的渴望，鮮活、積極和多元的個性。”金磊將“達人秀”的這種特質總結為“Personal glory”――個人榮譽。他慢慢意識到，做電視其實不需要太多的花哨技巧，做好“人性的搬運工”就行。
2014年，金磊將這一理念延續到了《出彩中國人》當中。這是燦星聯合央視一套推出的一檔勵志真人秀，節目在全國各行業尋找擁有一技之長的個人。“《出彩中國人》強調的是‘出彩’，叫Amazing Chinese，不像‘達人秀’是突出個人才華，它強調的是中國人對所熱愛事物的堅持，強調的是一種集體性格。”
《中國好歌曲》的“使命”則更加具體，即鼓勵原創。“中國的流行音樂幾十年走到了現在這樣一個沼澤泥潭，就是因為市場混亂對制作人的打擊。我們在原創方面與歐美相比非常貧瘠，所以一定要把優秀的人推出來，即便不是很多，但如果不給他們舞臺，也許連這一點星星之火都會泯滅了。”正因如此，即使頂著“收視不高”的壓力，金磊及其團隊依然努力堅持。這也最終收到了回報，《中國好歌曲》不僅贏得了口碑，也獲得了很多贊助商的青睞。“不少人對它的喜愛程度甚至超過《中國好聲音》”，金磊說，“如果《中國好聲音》是一檔可以做10年的節目，那么《中國好歌曲》則可以做100年。”
伴隨著莊嚴的中華人民共和國國歌，杜朝暉宣布2013屆EMBA研究生畢業典禮暨學位授予儀式正式開始。
周林在致辭中表示，經過兩年的學習生活，同學們收獲的不僅僅是帶有名校光環的碩士帽，更收獲了交大具有“正能量”的校友平臺。同時，所有人也在學習中積累了豐富而全面的管理知識，懂得如何將管理藝術運用得更嫻熟，從而助力自己的事業騰飛到新的高度。最重要的是，經過具有百年悠久歷史講堂的熏陶后，學員們對“有德領導者”這一價值觀的認可有了質的飛越與提升。
在隆重而愉悅的氛圍中，杜朝暉宣讀授予學位名單，并與周林、武邦濤、任建標一起為畢業生們頒發學位證書。不少畢業生攜家屬見證這一值得紀念的時刻。
隨后，任建標教授宣讀優秀畢業生名單，并與周林、杜朝暉、武邦濤一起為31名校級和院級優秀EMBA畢業生頒發優秀學員證書，對他們兩年來的品學兼優給予表彰。
作為畢業生代表，廣西壯族自治區區委組織部副部長梁海萍（2011春2班）同學感慨道，“兩年前感應著百戰歸來再讀書的呼喚，我們懷揣光榮和夢想，從四面八方聚集到安泰。兩年的求學之路，猶如師者所言，是振翅高飛，翱翔天空雄鷹的一次浴火重生。”他認為，畢業不是終點，而是起點，“有德的領導者”應該追求一種更加美麗而高遠的境界。上海匯眾汽車制造有限公司黨委副書記李瑾（2011秋2班）同學認真反思兩年的學習過程，她用三句話來總結兩年的生活：“不忘初心、明思、永懷真心”。這三句話總結了兩年多EMBA生活的真諦，也道出了同學們的心聲。常春藤資本合伙人、董事總經理范惠眾（2011秋3班）表示，畢業這個時刻更多的心聲不僅僅是“今天我以交大為榮，明天交大以我為榮”。他希望：“如若將來在人生道路上遇到了挫折，希望我們還能回到交大這個曾經給了我們知識和力量的地方，再回到交大這個給了我們關懷和夢想的心靈家園。”
飲水思源，愛國榮校。自2002年交大安泰EMBA項目成立起，EMBA校友便陸續開展各種慈善活動。薪火傳承，典禮現場周林、任建標接受2013屆EMBA畢業生為“交大安泰教育發展基金”捐助的十二萬元，將涓涓細流匯入浩瀚的大海，這也是對安泰EMBA“貢獻管理智慧，為經濟社會發展培養有德的領導者”項目使命最好的注解。最后，畢業學員代表向領導、教授、班主任、嘉賓代表獻花，表達對學院、教授的感恩之情。在一曲激昂的《真心英雄》大合唱中，2013屆EMBA畢業典禮圓滿落幕。
晚上，以“在‘E’起”為主題的2013屆EMBA畢業分享和晚會正式舉辦。安泰經管學院院長周林，交大-馬賽KEDGE商學院副院長Michel Gutsatz，武邦濤、趙心耘、任建標，宣國良、周穎、潘文灝、宋為民，戴芳、李佩華，馬文玉、周道力、袁仲霞等出席晚宴。晚宴由2011春1班陳犇、2011春2班劉佳、2011秋1班劉江賢、2011秋4班錢琪主持。
周林在祝酒詞中希望畢業后同學們可以常回家看看。他表示，EMBA項目為同學們提供了豐富多彩的后EMBA課程，并通過論壇、講座等形式，分享知識與經驗，將最新的商業發展模式、管理知識等及時、新鮮地傳遞給同學，為提升校友的大視野、大韜略、大智慧及綜合競爭力而努力。
“兩載同窗意難忘，四海無涯共青天”，2011年春季、秋季6個班的學員們以班級為單位，制作了六段精彩視頻。隨著畫面的變化，兩年學習生活的點點滴滴被一一勾勒。不管是拓展時的團結一心，課堂上的全神貫注，還是班級活動時的全身投入，無不讓同學們感嘆時光飛逝。在這兩年的時光中，他們奮力拼搏，揮灑青春，在第一、第二課堂上，深深懂得了教學相長的道理。
無論是五年，還是十年，EMBA2011級的同學們都希望能夠“在E 起”。EMBA辦公室的全體老師們更用一首大合唱“梔子花開”表達了對校友們的美好祝福。晚會現場，有極具大上海風情的女生舞蹈，也有笑料不斷的小品，還有優美合唱《花開在眼前》、引發全場大合唱的《朋友》、懷舊金曲《同一首歌》等。此外，拓展模塊從開學伊始便見證了同學們的活力和汗水，廣告串燒《畢業典禮那點事》更是獲得了同學們的廣泛共鳴。
春季開學典禮主持詞范本【1】 尊敬的領導們，敬愛的老師們，親愛的同學們， 大家早晨好! 首先，讓我們把掌聲送給我們的領導，老師，更送給我們自己，因為201X年的春天，伴隨著我們的腳步來了! (主持人)：新年的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾，過年的快樂在我們一張張燦爛的笑臉上洋溢!在這美麗祥和的日子里，我們學校全體師生歡聚在這里，舉行本學期第一次盛大聚會：開學典禮! 現在，請允許我鄭重宣布：長鴻學校201X年春季學期開學典禮現在開始!
第一項：升國旗。全體立正，出旗，敬禮，鼓號隊奏樂。 (主持人)無私奉獻，是老師們的信念;我們成長，是老師們的希冀。
大會進行第二項：有請向主任宣讀上學期優秀班主任的表彰決定，請楊校長和張主任頒獎。 讓我們以熱烈的掌聲歡迎優秀班主任上臺領獎 。
大會進行第三項：有請xxx老師宣讀上學期先進教師的表彰決定，請楊校長和程校頒獎。 讓我們以熱烈的掌聲歡迎先進教師上臺領獎 。 讓我們再次以熱烈的掌聲對他們獲得了榮譽表示祝賀。希望他們能夠再接再勵，以一顆努力的心迎接今后的工作生活，以一顆慈母的心幫助教育每位學生，培養新世紀高素質人才。
大會進行第四項：有請優秀班主任、先進教師代表左鳳玲老師發言。 掌聲歡迎! 感謝左老師的精彩發言。 同學們，一所優秀學校的創建，除了要有良好的教學設施，優秀的教師，更重要的是要有優秀的學生。
大會進行第五項：請803班優秀學生代表牛思杰同學發言： 同學們，春回大地，萬象更新!我們把愿望寫在今天，把人生的理想刻在今天，這些祝愿不但送給我們面臨升學的畢業班初三和小學六年級的同學，同時也送給我們需要不斷充實知識、志存高遠的所有同學。
大會進行第六項，請楊校長講話，大家歡迎! 楊校長的發言很精彩且振奮人心，相信在楊校長英明的領導下，在我們全校師生的共同努力下，xx學校的明天一定會更加美好! 讓我們借開學典禮的東風，弘壯志，樹新風，加快我校前進的步伐。
201X年春季學期開學典禮到此結束!
春季開學典禮主持詞范本【2】 尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
受*校長委托由我主持今天的開學典禮。寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。今天我們舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校領導班子向返校的全體同學表示親切的慰問，向為學校的進步與發展付出辛勤勞動的全體教職員工致以崇高的敬意!
西安市第十一中學201X-201X學年第二學期開學典禮現在開始。
大會進行第一項：奏國歌，升國旗，敬禮。禮畢。
大會進行第二項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎***副校長做新學期獻辭。
老師們、同學們，*校長用兩個故事闡述了一種精神，那就是成功貴在堅持。良好的開端是成功的一半，讓堅持不懈從春天開始，從今天開始，讓我們一起努力工作，勤奮學習，嚴于律已，再立新功。
會議進行第三項：請教導主任***宣布先進教研組、百名優秀學生表彰決定;
會議進行第四項：請總務主任***宣布班級財產管理先進集體表彰決定;
會議進行第五項：請政教主任***宣布文明年級、文明班級表彰決定;
老師們、同學們，優異成績的取得來之不易，需要付出大量辛勤的汗水和刻苦的努力，希望獲獎的先進集體和個人謙虛謹慎、戒驕戒躁，在新學期創造新成績、展現新風采!沒有獲獎的集體和個人，找出差距，迎頭趕上。
會議進行第六項：請*校長為獲獎集體和個人頒獎(分項分年級)
老師們，同學們，新學期，新氣象，開學典禮的舉行預示著全校師生將站在新的起點，迎接新的挑戰，升起新的希望，收獲新的成果。今天的開學典禮，既是一個總結表彰大會，更是一道新學期鼓足干勁的動員令。在這里，我們號召全校師生：以成功創建陜西省標準化高中為契機，與時俱進，開拓創新，和諧發展，再創佳績!
最后，祝老師們在新的學期里身體健康!工作愉快!
祝同學們快樂成長!學習進步!
一、結合學校專業培養計劃，確保專業培養計劃的實施
專業培養計劃是高校為完成其所承擔的教育功能和社會任務而制定的有關專業教學活動的指導性文件。它規定了專業的人才培養目標、培養途徑和具體實施方案，是高校進行各項具體教學活動的基礎。
化工類專業作為高等教育的重要專業之一，其重要目標是培養具有扎實化工基礎理論、基本實踐技能和工程素質的應用性人才，并要求培養的學生具備運用所學知識和技能進行應用研究、技術開發和科技管理的能力。在化工類本科專業培養計劃中，畢業論文一般是作為最后一個教學環節安排在第四學年進行，不讓學校在畢業論文完成時間上也有差異，一般在十幾周到二十幾周不等。同時越來越多的高校要求畢業論文須做到“一人一題”，并要求畢業論文選題必須遵循客觀性、創造性和科學性。這些因素客觀上就要求畢業論文選題必須結合學校的專業培養計劃和要求，以確保學生在規定時間內能夠完成畢業論文各階段的工作任務和目標，并提交具有一定科學性的畢業論文。在畢業論文選題時，切忌選擇在規定的時間內難以完成的課題，以避免由于論文選題上的不足給學生造成的不良影響。
二、結合學生學習興趣，提高學生完成畢業論文的效率
學生在完成畢業論文時擁有的興趣會成為學生搜集資料的主要動閃，它會影響到學生對文獻資料的占有和理解及對所遇問題的思考，最終會影響到學生在完成畢業論文時是否能進行更多的創造性思維和勞動。因此在論文選題時，教師不但要發現和培養學生完成論文的興趣，而且要正確引導和挖掘學生的學習興趣，只有這樣才能保證畢業論文的完成效率。
在2007年本科畢業論文選題時，我曾為一名學生選擇了利用天然高分子殼聚糖的化學改性制備高性能吸附樹脂的課題，但是通過與學生的交流發現他對利用植物油、多元醇和多元酸制備醇酸樹脂更感興趣。其后，我對課題及時進行了調整，研究中學生也很快進入了角色，并成功地完成了如何通過化學方法去除存在于醇酸樹脂中微量水的研究，得到的醇酸樹脂無論是粘附性能還是成膜性能都明顯改善。
三、結合學生學習能力和基礎，確保畢業論文的完成質量
畢業論文是學生從學校到社會的過渡環節，具有很強的實踐性和綜合性。通過畢業論文，可以使學生的實踐和創新能力、分析問題和解決問題的能力、科研精神和獨立工作意識切實得到鍛煉。但在畢業論文完成過程中，學生由于基礎、學習能力和方法等方面的差異，使他們在課題的理解、資料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。這就要求教師在畢業論文實施的具體過程中，尤其是畢業論文的選題上。必須要針對學生具體情況，做到因材施教，分層次教學。
根據作者對近幾年鹽城工學院化工專業學生畢業論文完成情況的分析。認為學生可以大致分為三種類型：提高型、鞏固型和彌補型。提高型學生不但學習基礎和能力較好，而且還學有余力，具有較強的運用基礎理論、基本知識和技能解決實際問題的能力；鞏固型學生在畢業論文以前的學習中通過自己的努力，基本掌握了化工專業所需化學化工基礎理論知識和實踐技能，具有一定的運用基礎理論、基本知識和技能解決實際問題的能力，但在面對創新性課題時還需教師更多地指導和幫助：彌補型的學生在畢業論文以前的學習中。對化工基礎理論知識和實踐技能的掌握還存在一定不足，對創新性專題文獻的分析和總結更是由于學習能力方面的原因而難以獨立完成。對于這三種類型的學生，在畢業論文的選題上應有所差異：提高型學生可選擇一些具有較高創新性要求的課題：鞏固型學生可選擇一些具有一定創新性要求的課題；彌補型學生主要考慮選擇一些相對成熟并有驗證性特點的課題。這樣就可以使學生在力所能及的情況下，完成質量達到要求的畢業論文。
四、結合教師科研項目，培養學生從事科學研究的能力
學生介入教師科研課題是提高畢業論文創新性的有效措施。教師的科研課題是教師對某一領域經過較長時間思考和研究之后形成的成果，一般具備較好的創新性。將畢業論文選題與教師科研課題結合起來，不但可使學生對教師所從事的研究工作有較好了解，而且也可通過學生參與教師部分科研項目的研究，使他們能更好地了解專業發展的新水平、新動向和新特點，從而在培養學生從事科學研究的能力上獲得較高的起點。
在2007年鹽城工學院化工專業2003級畢業論文選題階段，作者將承擔的鹽城市社會發展項目《基于兩性殼聚糖的靶向藥物緩釋載體材料的研究與開發》的部分研究內容進行了分解，并以分解后的課題作為畢業論文備選課題。在論文選題初期，通過教師向有意參與這些課題研究的學生介紹課題的主要研究內容、目的及課題的研究價值，使學生對這些課題產生了興趣。其后通過具體研究過程中教師與學生間的不斷交流，使學生對殼聚糖及其衍生物的特點有了更多了解，也使他們的創新能力、實踐精神和科研素質得到了提高，保證了畢業論文的質量。學生完成的《季銨化羧乙基殼聚糖的制備及其吸濕保濕性能研究》和《季銨化羧甲基殼聚糖的制備及其吸濕保濕性能研究》兩篇畢業論文被評為鹽城工學院優秀畢業論文，并且《季銨化羧乙基殼聚糖的制備及其吸濕保濕性能研究》還獲得2007年江蘇省普通高等學校本專科優秀畢業設計(論文)二等獎。
五、結合社會需要和企業要求，培養學生的實踐能力
根據對學生畢業后所承擔的工作性質和任務的統計和分析可知，化工類學生畢業后承擔的任務主要有技術革新、企業管理、產品研發、工藝改造、設備設計、環境治理、節能降耗、工程施工及產品營銷等，內容相當廣泛，而高校自身又承擔著傳遞知識、培育人才和服務社會的功能。這就要求畢業論文選題需要結合學生未來可能從事的工作和社會的需要及企業的要求，盡可能選擇一些與實際工業生產和工程實踐密切相關的課題。這些與社會需要和企業要求結合的課題往往具有實用背景，因而通過相關課題的研究可以直接強化學生的工程實踐能力，并通過學生在論文研究過程中激發出的興趣提高他們的創新能力。而論文完成過程中的每次進步更可使學生獲得成就感。
在2006年，作者根據江蘇一家農藥企業的實際生產狀況，擬定了一個從樂果生產廢水中回收硫磷酯和氯化銨的課題作為畢業論文備選課題。在論文選題初期，通過向學生介紹該企業現有樂果生產工藝特點及硫磷酯和氯化銨的應用價值，使學生對所選課題產生了一定的興趣和認識。其后通過論文研究過程中與學生的多次探討以及實驗方案的完善，順利解決了該企業樂果生產廢水的處理及資源化利用問題。學生通過對該課題的研究，不但在工程實踐和創新性思維方法上得到提高，而且完成的畢業論文內容翔實、完整，具有較高質量。
六、結合學科前沿，培養學生的創新能力
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，以便于更好的做好下一步工作。以下是小編為大家整理的工作總結發言稿，供大家參考學習。
工作總結發言稿1首先，我代表全休員工，對總結表彰大會的隆重召開表示熱烈的祝賀!對全體員工在20x年所做出的成績和貢獻，尤其是受到表彰的先進管理者和優秀員工，表示熱烈的祝賀!對所有員工家屬表示春節的慰問。在過去的一年，是公司不斷成長、成熟的一年，我們在鄒總的正確領導下，在全體員工的共同努力下，堅持“以人為本”的經營理念，認真貫徹公司的發展戰略，正確應對金融危機、人力資源緊缺等困難，充分發揮內部優勢，使得公司持續了平穩發展，在各個方面取得了必須的成績，確保了產、供、銷平衡發展的局面。
20x年已經過去了，在這辭舊迎新之際，回首x公司這些年來的發展歷程和風風雨雨，我們有過挫折，有過困惑，有過喜悅。這天，我想感謝和x公司一路走來的每一位員工，為了工作，很多員工主動放下休息，加班加點，甚至通霄達旦的工作;就因為有了大家的共同努力和奮斗，讓x公司在陶瓷布料機械上取得這天優秀的成就。感謝你們的努力和堅持，也感謝所有的員工對我的支持和信任。很多時候，我們員工在實際工作中所面臨的困難和艱苦程度，往往是超出我們做領導的估計和想象的。在此，我想借這個機會，向你們說一聲:“謝謝你們!你們辛苦了!擁有你們，我感到十分地驕傲!在此，我僅代表總經辦對20x年度工作作出幾點總結:
1、組織結構進一步完善，明確了公司發展和方向，清晰了部門職責。
在上半年，x公司從舊廠搬移到新廠成立了此刻的x科技股份有限公司，作出了很大的改善。從采購原材料到成品出倉整過生產過程都有部門專人監督管理，構成了一條企業生產鏈的作用，明確了各個部門的職責，分工與協調、合理配置人力資源，是公司持續發展、規范化管理的基礎工作。
2、車間環境衛生得到了很大的改善。
各個部門都能自我清掃、保潔方面都有明顯的提高，我期望在2011年有更好的改善，制定一個有效合理的方案出來。開展“6s”管理，“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”。我們要認認真真地對待工作中的每一件“小事”、每一個細節。把生活中的每一件小事都做好了，再平凡的事只要我們堅持下去并且把它做好，平凡的事也變得不平凡了。
3、產品的質量得到了進一步調整，但還有待提高。
由于企業不斷地發展壯大，以及社會的發展需要，在劇烈的市場競爭中求生存，為了不斷地滿足新老客戶的需要，提高產品的質量，降低企業的成本，提高我們售后服務的潛力和產品研發的項目，還有營銷、財務、供應等等要應對的各種問題。我們務必要建立一支高素質的員工隊伍，完善的管理制度，加強員工之間的溝通與管理，協調各部門的關系，目標一致、相信沒有什么事能夠難倒我們的。今年，也就是說2011年，我期望人力資源部以及各個部門能夠再接再勵，招收、培養和儲備更多更好的人才。加大組織與考核力度，全體員工尤其是各級管理人員更加要嚴格要求自己，努力提高知識和技能水平，帶好頭，總結經驗，追求“精益求精，不斷創新”的精神，力爭把工作做得更細、更好，更準。在新的一年里，“百尺竿頭，更進一步!”
4、提高團隊的凝聚力，力爭把我們打造成一支具有高素質團結合作的團隊、有激情的團隊、有戰斗力的團隊。
在座的每一位都是x公司的一份子，我們能夠相識、相處、在一齊工作是x這個大家庭帶給我們的緣份，也是它帶給我們的機會，在那里我們要感謝x公司，更要感謝我們的總經理、鄒總和董事長、王董。在此，我們用熱烈的掌聲表示對他們崇高的敬意和尊重!因為有他們的努力成立了x這個大企業，這個大家庭，我們千里之外能坐在那里，聚在這個美麗的三水城市，共同在一齊工作，在那里生活、在那里為事業奮斗，他們給了我們這個機會，這個平臺。我們要以實際行動來證明這個團隊是很有凝聚力的，我們必須要加強團隊合作，要團結，要上下凝成一股繩，我們是x的一個整體，只有聚集每個人的力量團結起來，目標一致，共同一心，相信我們的努力將會迎來更輝煌的成績;我相信，2011年的x將會更加穩步發展，為了滿足明年生產、銷售、售后服務、研發、人事各個方面的工作需要，我們務必提早做好計劃，按部就班、把每件事情做細、做好。
5、安全意識加強了，有明顯的提高。
從大門的出入狀況來看比以前有明顯的好轉，以前不管是客戶還是我們自己公司的員工進出大門，都沒有保安人員去檢查或者去訊問狀況;此刻不同了，保安的紀律嚴明了，綜合素質高了、經驗豐富了，期望2011年保安隊和人事部在工作中再接再厲，在安全上、管理上、后勤等等工作有新的臺階，越做越好。在安全問題上再次強調，不管是人身安全或者是生產設備安全都是同等重要，我們不能忽視，不能大意，更加不能發松。
6、各部門職責分明，分工合理，相互配合默契，團隊意識強。
但工作生產過程中還缺少勾通，欠缺交流，處理問題不夠及時等等，為我們的工作中帶來很多不必要的麻煩。在此，我期望在座的每一位都能把心放開一點，用心、熱情地去應對工作、應對人生，因為我們堅信沒有我們做不到的事，沒有我們做不好的情，只要我們想到的都要把它做好。你們說好不好——好!
最后，在新年來臨之際，祝大家新年快樂，萬事如意，身體健康!
工作總結發言稿2尊敬的各位領導、各位x家人、大家好!
感謝您們在忙碌之中來到這溫馨的呱呱課堂。在那里能與各位領導及家人一齊學習、我十分高興!
首先向大家介紹一下，我叫古x，來自四川一個美麗的旅游城市——西昌。
我認識x公司有一年多了，在這段時間里沒有什么業績，十分慚愧、愧對公司領導——周皓老師、段梅老師、愧對美盛亞商務酒店董事長——陳文斌先生，謝謝您們!在此真誠的期望得到您們的幫忙和支持。
成功老師的分享，讓我懂得選取大于努力、選取與自身有強大力量的x公司合作，跟對領導、跟對老師。期望在短時間獲得最多的幫忙、支持。把握好的發展機遇，借力成就我們的事業。
孝道、百善孝為先。父母對于我們每個人來說永遠都是偉大的，不管你是怎樣的卑微和落魄、她們永遠是我能夠停泊、避風的港灣。她們的關心、會把我渡上一條風雨無阻的人生之路、劃向新的彼岸。感謝父母，盡自己微薄之力。讓他們過上幸福的晚年。
之前的錯誤在于沒有自用產品，基本上沒有學習。在向別人介紹產品時，客人一句話你用過嗎沒有那你怎樣明白呢!一句話問的啞口無言，無言以對，在沒有自用產品的狀況下是吃盡苦頭，要從消費者做起，總結經驗，經常學習，明白付出，懂得感恩，學會謙卑。做到一個受人尊敬，受人喜歡的人。
要懂得直銷的九字箴言：簡單、相信、聽話、照著做!以后我必須做到：每會必到。學會自我反思，懂得大與小、明白對與錯。不斷努力學習、總結經驗。期望在領導的關心與支持下，相信自己能把x做好。
我門先前的失敗，基本上是以守舊的眼光，無知的了解，消極的心態，懷疑的感覺，沒有堅持對會員中途放下，沒有跟進造成失敗的結果。
在信息時代的這天，互聯網的出現，一臺電腦一根網線，一杯咖啡，一種智慧，一份堅持，一生精彩。談笑間簡單成交全球生意。化腐朽為神奇，化干戈為玉帛，教長河為疏落，讓大地為黃金!以堅定的信念，正確的想法，來實現我們的理想，讓所有x家人得到社會的尊重和熱愛!
讓我們共同創造的事業——x更加輝煌!
工作總結發言稿3尊敬的各位領導、各位老師、大家下午好!
首先感謝學校給予我這次發言的機會。
2011年，我院畢業生就業工作在學校領導的關懷下，在招生就業處的正確指導下，在我院各位班主任及任課老師的大力配合下，克服種種困難，使2011屆畢業生簽約率達79.75%，就業率達95.25%，超額完成了學校制定的工作目標。下面向大家匯報一下我在就業工作中的一些體會：
一、建立主任書記、輔導員和班主任三級管理模式，成效顯著
我院一向將畢業生就業工作作為日常工作的一個重要方面，在思想上、行動上高度重視這項艱巨的工作。為了做好2008級畢業生的就業工作，貫徹學校的就業指導方針，我院專門成立了2008級畢業生就業工作領導小組，確立了主任書記統籌指揮，輔導員和班主任層層落實的工作模式。在每周的學院例會上，由輔導員匯報系部整體就業狀況，然后班主任針對本班的就業狀況分析原因，提出下一步工作辦法，為此，已經調到信息中心工作的×老師每周都克服困難，按時參加會議，對她帶的x班同學逐個落實就業，取得了簽約率96.43%，就業率100%的喜人成績。
二、熱情周到的做好畢業生思想教育和就業指導工作
針對專科畢業生在擇業時出現的眼高手低、心高氣盛等現象，我院把就業教育和創業教育作為加強思想教育的重要資料，幫忙畢業生樹立正確的擇業觀，動員畢業生到基層和艱苦的地區就業，鼓勵畢業生到民營企業和中小型企業就業。使畢業生樹立“先就業、再擇業、后創業”的就業思想。同時，我們主動了解每個畢業生的需要，有針對性地開展就業指導和服務，像對待自己的孩子一樣，設身處地地幫忙畢業生盡量達成他們的就業愿望。
針對x×專業女生比較多的狀況，我作為班主任，先對每個學生進行了摸底調查，對家里能安排工作的，勸其聽從父母安排，及早參加頂崗實習。對于其他同學，我一方面做她們的思想工作，打消他們必須到電力單位就業的念頭，鼓勵她們用心參加各種招聘會，另一方面主動向用人單位推薦，盡可能幫忙她們就業。最終實現了我所帶的x班簽約率到達90.57%，就業率100%。
三、提前入手，主動開拓新企業，增加學生就業機會
由于我院三個強電專業都是08年開設的新專業，2011年是我院第一屆畢業生。應對這個實際狀況，我院在2010年春季學期就開始著手聯系就業單位，例如我們主動和浙江九天科技有限公司、蘇州小蜜蜂電子科技有限公司、嘉興市恒欣電力建設有限公司等單位取得聯系，推薦優秀畢業生到這些單位就業。其中僅x有限公司就接收高壓輸配電線路專業x×等16名學生，目前大部分學生仍在該單位工作。
四、利用網絡優勢，加強信息服務，鼓勵學生用心參加各種形式的招聘會我們要求每個班級都建立QQ群、飛信群，及時的將信息發送到畢業生的QQ和手機里，讓同學們快速的了解各種通知信息。用心組織學生參加招生就業處開展的各種招聘活動。同時利用我校的地理優勢，鼓勵學生用心參加x大學和x職業技術學院的各種招聘會，讓學生親身感受到招聘現場激烈的競爭氣氛和用人單位對畢業生專業、技能和素質全方位需求的狀況。例如在x大學的招聘現場供用電專業的x×等2名學生和x電網簽約，高壓輸配電專業的x等5名學生和x電力公司簽約。
五、利用寒假時間，鼓勵學生主動在家鄉尋找就業機會
根據我院學生生源分布廣的特點，我們鼓勵學生在寒假期間，主動在家鄉尋找就業機會，這樣學生既回報了家鄉，也增加的就業穩定性。高壓輸配電2班的x同學，透過自薦到沈陽x電力工程有限公司工作，經過兩個月的實習，該公司認為x同學不但動手潛力強，又吃苦耐勞，主動提出讓x推薦我系學生到該公司就業。目前，x等12名同學仍然在該公司工作，同時x也已經晉升為x項目部檢修維護中心經理。
六、建立畢業生跟蹤制度，做好已就業學生的穩定工作
在就業工作開展過程中，我們把每一批出去頂崗實習的學生信息都保存起來，并和他們及時溝通。同時向用人單位了解畢業生狀況，協助他們做好學生的穩定工作。對工作中遇到困惑的學生及時疏導，鼓勵他們在工作中努力展示自己。例如，我們了解到x班的x×同學，到了中鐵電氣化局工作后，利用自己對變電所二次圖紙比較精通的優勢，主動在變電所維修了三臺加熱回路故障的真空斷路器，很快得到了安全技術科領導的重視，畢業后，x×同學直接被派到安全技術科擔任供電工程師，而這個職位是很多本科生都不能擔任的。我們利用這些好的事例，在對畢業生做思想工作時起到了很好的效果，也使我院大部分畢業生都能在生產一線穩定下來。
各位領導、老師們，2011屆畢業生就業工作已經結束，2012屆畢業生的就業工作已經開始。隨著就業形勢的多元化，畢業生就業指導工作任重而道遠，我們將在學校黨委、行政的領導下，克服困難，開拓進取，努力實現我院畢業生的充分就業，保質保量的完成學校制定的就業工作目標。
我的匯報就到那里，謝謝大家!
工作總結發言稿4x年，我們在公司領導的指導與大力支持下，按照公司的工作要求，本著“您的滿意，是我們永遠的追求”的物業服務宗旨，“以人為本，以客為尊，以誠為源，以質為先”的公司管理理念，以“上水平，創效益，樹品牌”作為公司的發展目標，“服務第一、客戶至上”作為每一位員工的信條。經過部門全體員工的共同努力，開展了一系列的優質服務工作，在此對一年的工作做以簡要總結。總結經驗和教訓，找出不足，為x年的工作打好基礎。
1.人員管理
保潔實行夜班后，員工情緒波動，開展工作十分困難，為此和員工多方面溝通，穩定員工情緒，沒有影響到工作質量。根據各崗位工作需求情況，重點加強了人員的合理配置和工作負荷量之考核，實際運作特點和要求，調整了班次和值班時間，在不增加人員的情況下，基本滿足了保潔的運行要求。現有人員14人，本年度共有9人離職和調職()其中1人調職到庫區，8人離職。
2.培訓
對新入職保潔人員進行了清潔理論培訓并針對不同崗位進行實際操作培訓，使保潔員掌握保潔工作知識，達到寫字樓保潔工作的要求。在對保潔員進行《保潔工作手冊》培訓的前提下，結合工作中的實際情況著重了以下培訓：清潔劑的分類和使用，清潔程序，清潔不銹鋼飾物，家具的清潔，清潔煙灰盅，清潔壁紙，電梯的清潔保養，銹的處理。加強了員工考核制度的培訓，創優和有關貫標知識的培訓，建立了員工工作的責任心，目前員工已經能夠努力工作并按規定標準完成，但在遵守工作紀律，行為舉止等細節方面還需監督管理，下一步將加強這方面培訓并使之成為習慣。經過不斷的培訓與磨合，保潔員工已適應現有管理摸式和工作程序，人員基本穩定。
3.保潔工作模式方面
在集團公司領導指導下實行“無人清潔”，“本色清潔”取得了良好的效果。在原有的白班基礎上分成兩個班次，主要清潔工作放在夜班進行。在實施“無人清潔”的同時為保證衛生質量，加強了保潔巡查清潔頻率。現有人員配置7f-16f一名保潔員基本能夠達到將隨時產生的衛生問題在3分鐘內解決，但在高峰期11f16f經常存在1小時保潔員無法進入男衛生間現象，導致衛生間較臟。在“本色清潔”方面加強清潔頻率，將原來的固定的計劃清潔改為現在的隨時清潔，發現污臟立即清潔，恢復原有本色，取的了較好的效果，但清潔成本有所增加。近一時期因二建施工和市政道路施工，整體環境灰塵較大，雖然加強了清潔但整體衛生狀況沒有達到要求，而且清潔成本有所增加，隨著施工的結束將進行徹底清潔，以達到衛生標準。在保證電梯地毯衛生達到標準的要求，每2分鐘吸塵一次。
4.保潔工作完成方面
(1)完成了保潔人員編制及工作模式的及時修訂(2)完成對大廈公共區域衛生日常維護工作。(3)完成對新入駐樓層的開荒工作。(4)完成大廈石材晶硬處理，地毯保養工作。(5)完成大廈垃圾的清運工作。(6)完成大廈外墻的2次清洗。(7)完成外圍地面沖刷工作。(8)對b1車場每月兩次的清洗工作。(不負責日常保潔工作)(9)完成特約清潔服務。庫區石材地面2次晶面處理和地毯，床頭，沙發的清洗工作。3樓地毯的清洗工作。(1)完成每季度木質上蠟保養工作。
5.綠化工作方面
5月份大廈采購綠植內共有綠植約1顆，辦公室及大堂內的長勢一般，其他地方因缺少日照，潮濕度不夠，尤其不通風，導致綠植蟲害較多，電梯廳內的大部分植物死亡，其他勉強成活但無觀賞價值而言。在養護時努力克服不良因素，做到每兩季更換土壤，增加養分，及時殺蟲，一定時期集中養護。夏威夷椰子成功繁殖了兩顆。在x年室內綠化建議考慮外包，保證植物可觀賞性。外圍綠化因防水施工未補種，x年4月份應全面從新設計綠化。附x年5月份購綠植明細表名稱購進數量(棵)現有數量(棵)死亡數量(棵)綠蘿2137散尾葵1313發財樹55綠巨人24177黑金剛22一帆風順66夏威夷椰子811榕樹11搖錢樹22橡皮樹22非洲茉莉336有害生物防治方面根據街道的關于創建國家衛生城的工作的指示，保潔對大廈進行了徹底消殺，符合國家衛生規定。在工作中根據季節不同分別對老鼠和蚊蠅進行殺滅，取得了較好的效果。
6.衛生質量監督方面
隨著iso91-x質量體系的推行，保潔在工作中，加強了工作質量監督，完成表格的填寫，用各種記錄和制度來控制工作質量，并對工作中的問題進行總結，進一步改正，取得了較好的效果。
7.成本控制方面
x年保潔平均清潔費用55/月。在清潔用品控制方面，客用品較難控制(卷紙和洗手液)例如卷紙每月費用近13圓。洗手液每月費用近22圓。石材養護每月費用近1圓。經9工作中存在問題1外圍車場由汽車產生的油污，無法有效的去除。2現有的人員日常保潔頻率與公司要求的頻率有一定差距，在不增加人員的前提下，很難達到標準。3冬季雪天藥店衛生無法達到標準，可考慮購置自走式全自動洗地機，會有一定改善。4大廈投入使用已兩年，石材的防水防油防污能力已下降，為防止水斑，風化等病變，x計劃在衛生間和大廳地面的石材做防護處理。5在保證衛生符合標準的情況下，高頻率的使用設備，清潔設備的更換配件費用將有一定上升。例為保證電梯地毯衛生達到標準，按要求每2分鐘吸塵一次，吸塵器的開關每天近9次。
在x年，保潔工作整體上有所提高，但在工作細節方面還存在著不足，清潔成本還有潛力可挖。在公司領導的指導下，在保潔員全體的努力下，將在x有更好的表現。常使用的清潔劑在工作間內兌好比例發放來控制使用量。
加減法，即加實例，減文學。這是根據口前福建MTI教學的實際情況而做出的優化方式。為了讓MTI教學滿足社會實際翻譯需要，培養出更多能適應翻譯領域的翻譯碩士，MTI教學就應該做到加實例，減文學。
(一)加實例
所謂的實例，具體指的是社會實際所需翻譯領域的實例練習。口前高校的MTI教學中不乏翻譯練習，但是練習文本多以文學文本為主。這種情況下，習慣了文學文本翻譯的翻譯碩士接觸到與文學文本差別巨大的工程類文本時必然會一頭霧水，無法把握自己極少翻譯過的文本類型，難免會心生抱怨，覺得所學無用，一切都得工作后重新開始學起。
所以加實例，高校MTI翻譯練習文本以及翻譯H類型應以社會實際翻譯需求的類型為準。這就要求高校應立足于市場，通過增加校企合作從而增加H來源;通過翻譯領域有代表性的企業所獲得的市場翻譯H，結合近幾年的社會翻譯需求，制定翻譯碩士的教學計劃、選擇練習文本。如果無法及時獲得或總結市場H，則可以在翻譯碩士即將畢業的最后一個學期對其進行有針對性的翻譯訓練。比如通過譯國譯民翻譯服務有限公司2015年的翻譯領域統計可以了解到當年市場的翻譯需求類型以工程類、財法類為主，因為市場翻譯需求不會在短期內發生太大變化，所以對于2016年春季畢業的翻譯碩士的翻譯練習應該以這兩類為主，進行階段性的訓練。對于尚未畢業的低年級翻譯碩士，應該把工程類以及財法類的練習更多地加人課程翻譯訓練。同樣，高校又可以根據翻譯公司2016年所做的統計數據對即將畢業的翻譯碩士進行針對性的階段性類型訓練，對尚未畢業的低年級翻譯碩士進行更多對應市場需求類型的訓練，以此類推。
通過此方式的加實例，讓翻譯碩士習慣社會翻譯需求類型文本及翻譯技巧，畢業后從事翻譯行業的翻譯碩士也就不會對該類型文本感到陌生，從而熟練地融人自己的行業。
(二)減文學
減文學，就是翻譯練習時減少文學文本，同時減少文學味。文學味指的是過分強調理論運用，過分注重翻譯中的“信”“達”“雅”。減文學不代表去文學。文學文本以及理論運用對于翻譯碩士的訓練是必不可少的，除了能提高翻譯素養，也有助于培養文學領域的翻譯家。但是口前福建MTI教學是側重文學味，忽視市場需求，所以應減少文學味。
減少經典文學作品的再譯，是高校MTI教學優化中“減文學”的重點體現。MTI教學中經常出現的做法是讓翻譯碩士翻譯經典文學作品，然后與知名翻譯家的譯文作對比，從而了解自己的不足，并從中學習新的翻譯技巧。可是從經典文學作品翻譯中學到的翻譯技巧只能運用于文學作品中，而畢業后從事翻譯領域的MTI，面對的更多是非文學性質的文本，所以MTI教學應該減文學，以需求為主、文學為輔。
總的來說，市場經濟背景下，高校MTI教學不能再偏重于文學領域，而是應該增加社會實際所需翻譯領域的實例練習，減少文學味，這樣才能使學校更好地立足于社會，使翻譯碩士更好地立足于自身專業，實現專業價值。值得強調的是，除了加實例減文學，福建高校應增加機器翻譯協助，讓科技提升翻譯技能。同時，對MTI的心理鼓勵也是至關重要的。高校MTI教學應始終致力于培養翻譯碩士對翻譯職業的興趣，鼓勵翻譯碩士以自身優秀的翻譯技能投身于翻譯事業，促進中國翻譯事業的發展。
