時(shí)間：2022-04-29 06:54:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育理論課教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)；教學(xué)技能；訓(xùn)練體系；構(gòu)建
隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的提高，體育教育專業(yè)的學(xué)生必須牢牢掌握專業(yè)知識(shí)和技能，并不斷通過各種學(xué)習(xí)途徑充實(shí)自己。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，而隨后的工作時(shí)間確是長(zhǎng)久的。這需要教師通過科學(xué)合理的教學(xué)模式來進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)工作打下基礎(chǔ)。
一、問題分析
目前，體育教育專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)、技能訓(xùn)練幾乎都是在室外進(jìn)行的，其比課堂教學(xué)難度更高一些，加上大班教W增加了學(xué)生人數(shù)，導(dǎo)致教師無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的體育動(dòng)作和要領(lǐng)，體育教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐課程形式化，學(xué)生并沒有在這個(gè)實(shí)踐過程中掌握到重要的體育要領(lǐng)。同時(shí)，隨著體育院校的教育改革，其在理論課程上面也增加了一定的比例，將傳統(tǒng)以技術(shù)為主的教學(xué)模式加到轉(zhuǎn)變，這對(duì)體育教育專業(yè)是一次重要的意義。但在這個(gè)學(xué)生過程中，有些學(xué)校安排的理論課程過多，并沒有系統(tǒng)性的建設(shè)課程體系，甚至出現(xiàn)重復(fù)開課的問題，限制了學(xué)生的知識(shí)拓展和創(chuàng)新能力。
二、體育教育專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建策略
（一）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
體育教育專業(yè)要加強(qiáng)實(shí)踐效率，最好能夠擁有完善的實(shí)踐訓(xùn)練基地，給予學(xué)生提供專業(yè)化的學(xué)習(xí)空間和場(chǎng)地，并能利于教學(xué)氛圍的良好構(gòu)建。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_展一系列的聽課訓(xùn)練和相關(guān)比賽，教師需要將說課的相關(guān)內(nèi)容提前布置給學(xué)生，并讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行說課教案的編寫。教師需要對(duì)學(xué)生遇到的疑問及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并幫助學(xué)生對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，提高說課教案的質(zhì)量。另外，體育教育專業(yè)可以和校內(nèi)的社團(tuán)組織進(jìn)行相互合作，并通過各種體育活動(dòng)來展開訓(xùn)練，第一是社團(tuán)體育競(jìng)賽；第二是社團(tuán)體育展示；第三是社團(tuán)體育宣傳；第四是社團(tuán)體育研究等活動(dòng)，以幫助學(xué)生提高體育技能，并在這個(gè)過程中提高教學(xué)組織能力。
學(xué)校可以引導(dǎo)學(xué)生參與到一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，第一是暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；第二是體育聯(lián)誼活動(dòng)；第三是體育科技咨詢；第四是全面健身服務(wù)活動(dòng)等，通過測(cè)試體制和體育健身等，提高學(xué)生的體育教學(xué)能力，并加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
（二）教學(xué)技能訓(xùn)練方法的創(chuàng)新
目前，微格教學(xué)已經(jīng)被應(yīng)用到了體育教育專業(yè)的教學(xué)過程中。教師可以在實(shí)踐教學(xué)之前，先讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的視頻內(nèi)容進(jìn)行觀看，學(xué)生需要在觀看過程中掌握到教學(xué)的基本內(nèi)容，并對(duì)該階段的教學(xué)要求和目的有所了解。同時(shí)，為了讓學(xué)生更加清晰、準(zhǔn)確的掌握到知識(shí)點(diǎn)，教師可以將培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，將教學(xué)技能分為幾個(gè)單獨(dú)的技能進(jìn)行逐步培訓(xùn)，并在教案編寫中融入這些教學(xué)內(nèi)容。在對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行編寫時(shí)，必須要真實(shí)的反映出訓(xùn)練的步驟，以及學(xué)生的教學(xué)反應(yīng)及掌握情況。另外，教師可以利用攝像機(jī)和智能設(shè)備將體育教育專業(yè)的教學(xué)過程進(jìn)行錄制，并仔細(xì)分析這個(gè)過程中有沒有出現(xiàn)教學(xué)漏洞，以及時(shí)提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
（三）演示教學(xué)法的應(yīng)用
體育專業(yè)與其他普通專業(yè)的區(qū)別在于，其僅僅依靠理論是不能讓學(xué)生掌握到教學(xué)內(nèi)容的，示范教學(xué)法是該專業(yè)的教學(xué)重要手段，其能讓學(xué)生準(zhǔn)確、快速的掌握體育要領(lǐng)和自己的體育教育能力，提高教學(xué)效果。比如在進(jìn)行教學(xué)過程中，教師可以輪流安排班上的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)教師的任務(wù)，帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行隊(duì)伍的操練和口令訓(xùn)練，并給大家進(jìn)行體育動(dòng)作要領(lǐng)的講解和簡(jiǎn)單的示范，訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)能力。在這個(gè)臨時(shí)階段結(jié)束以后，教師可以讓學(xué)生首先評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，比如講解的內(nèi)容是否突出重點(diǎn)，語言表達(dá)是否流暢。其次，其他同學(xué)可以說出自己的觀點(diǎn)，將這位“臨時(shí)教師”的優(yōu)勢(shì)找出來，并去發(fā)現(xiàn)其中存在的不足。最后，教師對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教師應(yīng)當(dāng)先給予學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，然后對(duì)其存在的問題予以指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。這種教學(xué)方式，不僅能夠讓學(xué)生能夠?qū)嶋H體驗(yàn)到教師角色，還能在這個(gè)過程中提高教學(xué)技能。
結(jié)束語：
總而言之，要提高體育教育專業(yè)的教學(xué)技能訓(xùn)練，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)入教學(xué)一線的機(jī)會(huì)，并積極展開體育課觀摩和體育教育調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)w育教學(xué)有足夠的認(rèn)識(shí)，并在培養(yǎng)過程中提升自己的體育教學(xué)能力，為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；體操；理論課；教學(xué)
中圖分類號(hào)：00831．2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007―3612(2006)09―1293―03
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)的日新月異，人類已進(jìn)入了信息化時(shí)代，而人們對(duì)獲取知識(shí)的方法和手段也提出更高的要求。體操作為體育學(xué)院體育教育專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，它的重要地位是不容置疑的，它與其它主干課程一樣，同樣擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)合格體育師資的重任。在體操理論教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)它不僅可彌補(bǔ)傳統(tǒng)體操理論課教學(xué)手段或者是教學(xué)方式的不足(粉筆加黑板)等，同時(shí)它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲、拓展知識(shí)面，增加知識(shí)量的輸入，促進(jìn)體操課教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。
1 研究對(duì)象與方法
1．1 研究對(duì)象 臺(tái)州學(xué)院2002、2003、2004級(jí)體育教育專業(yè)學(xué)生共180人。
1．2 研究方法
1．2．1 專家訪談法 對(duì)普通高校有關(guān)信息技術(shù)、體操方面副教授以上職稱的教師25人進(jìn)行調(diào)查訪問，更加詳細(xì)地了解本題的研究現(xiàn)狀、信息技術(shù)運(yùn)用于體操方面的情況等，取得第一手資料。
1．2．2 調(diào)查法 隨機(jī)抽取了臺(tái)州學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院體育系學(xué)生共180人進(jìn)行問卷調(diào)查，在問卷發(fā)放前對(duì)問卷進(jìn)行了效度檢驗(yàn)，共發(fā)放學(xué)生問卷180份，回收178份，回收率98．89％，有效問卷178份，有效回收率達(dá)100％。為保證問卷所調(diào)查得到材料事實(shí)的可靠性，對(duì)學(xué)生問卷進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)其顯著性水平P
1．2．3 邏輯分析法 對(duì)凋查、訪談研究結(jié)果進(jìn)行邏輯分析。
1．2．4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)調(diào)查的量化結(jié)果采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
2 結(jié)果與分析
2．1 信息技術(shù)與體操傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)的比較分析
2．1．1 信息技術(shù)的特點(diǎn) 信息技術(shù)的使用，可使體操教材的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性充分結(jié)合，為體操教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供了豐富的視聽環(huán)境，給學(xué)生以全方位的、多維的信息，它具有強(qiáng)大的媒體播放的功能，較強(qiáng)大的人機(jī)交互功能，具有動(dòng)畫模擬的能力等。
2．1，2 信息技術(shù)教學(xué)手段 隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，采用信息技術(shù)教學(xué)，它除了教師在課堂上與學(xué)生的直接語言、情感、動(dòng)作的交流外，還增加了運(yùn)用多媒體設(shè)備，借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行交流，使教學(xué)手段更加現(xiàn)代化，講授內(nèi)容更加形象、直觀、具體，更易理解、掌握。同時(shí)也使教學(xué)時(shí)間縮短，教學(xué)效率提高，教師課堂授課工作量減輕。尤其是利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將體操專業(yè)的內(nèi)容結(jié)合于優(yōu)秀教師和專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)，制作出多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息資源共享，使學(xué)生除了上課外，還可以讓學(xué)生不受時(shí)空限制，自己借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)因材施教。這是當(dāng)前現(xiàn)代化教育手段發(fā)展方向所拓展的教育方法之一。
2．1．3體操傳統(tǒng)的教學(xué)特征 傳統(tǒng)的教育自誕生之日起。就形成了以傳授知識(shí)為主要目標(biāo)。目前，我們的體操理論教學(xué)仍還停留在以教師為中心，以課堂、書本為中心的這種傳統(tǒng)課堂教學(xué)的固有教學(xué)模式上。教師只憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板．根據(jù)課前準(zhǔn)備的講課教案和學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的反應(yīng)。而實(shí)際上教師在黑板上書寫板書和講解情況，學(xué)生做好課堂筆記、理解課堂內(nèi)容(文字、圖片)等都為靜態(tài)的。在內(nèi)容方面體操理論課還需要很多的圖例和動(dòng)作，例如場(chǎng)地、器材的形狀和規(guī)格、技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)分析，比賽實(shí)況的場(chǎng)面等這些在傳統(tǒng)教學(xué)模式中都難以形象表達(dá)，學(xué)生只能靠教師的講解、草圖演示來想像理解。由于教學(xué)方式的限制，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，許容易對(duì)枯燥單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩的情緒，致使體操理論課的功能沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮。
2．1 4 信息技術(shù)教學(xué)模式取代于傳統(tǒng)教學(xué)是必然的芝垮高校體操課程的改革，提出了要求培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才，突出培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性。在教學(xué)內(nèi)容上改變把“素材”當(dāng)教材，教學(xué)形態(tài)上變被動(dòng)為主動(dòng)，教法的實(shí)效性與多樣性相結(jié)合，要?jiǎng)?chuàng)造出有利于學(xué)生理解原理，掌握技術(shù)和體驗(yàn)樂趣的新的教學(xué)模式；而信息技術(shù)就可為體操教學(xué)改革提供了技術(shù)基礎(chǔ)和有利條件。其中信息技術(shù)的互動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者可通過計(jì)算機(jī)對(duì)話主動(dòng)控制媒體信息和呈現(xiàn)方式，在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中可按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)興趣自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，主宰學(xué)習(xí)進(jìn)度，甚至選擇教學(xué)模式，可滿足不同的個(gè)體的要求，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性并得以真正貫徹因材施教原則。并且信息技術(shù)具有操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易用。集文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫于一體，還能通過動(dòng)態(tài)鏈接獲得超文本、超媒體信息，這樣的學(xué)習(xí)方式，比較適合人的思維模式，從而也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率(表1)。
我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)于體操理論課教學(xué)的滿意度調(diào)查，從表中可得知，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)教學(xué)模式的滿意度是認(rèn)同的。由于信息技術(shù)能全方位地通過人體的多種感覺器官傳遞信息，使學(xué)生難以理解的抽象概念轉(zhuǎn)化為客觀事物的直觀形象，從不同角度以不同方式恰當(dāng)表現(xiàn)和揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，突破時(shí)間和空間的限制，把許多局部的、瞬間的、復(fù)雜的事物放大、定格式慢速、分解后展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生看得非常直觀。因而在體操理論課學(xué)習(xí)過程中，使用信息技術(shù)教學(xué)模式是體操教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和方向，也是教師擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)的主導(dǎo)性和創(chuàng)造性的體現(xiàn)；同時(shí)也能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生理解新知識(shí)深、接受快，能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
2．2信息技術(shù)在體操理論課教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
2．2．1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來組織安排教學(xué)程序，能優(yōu)化體操課程的教學(xué)內(nèi)容。尤其是在上課中可隨時(shí)調(diào)出編輯處理過的影音資料，學(xué)生從獲得大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，很快會(huì)上升為理性認(rèn)識(shí)，其直觀性和交互性有利于增強(qiáng)學(xué)生的記憶。同樣也使學(xué)生看到，不僅是文字性的概念，聽到的不僅是教師在講臺(tái)上的聲音，而且還有生動(dòng)活潑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面．恰如其分的解說和動(dòng)聽和諧的音樂。這樣所獲取的體操知識(shí)途經(jīng)是通過一些體操的形、聲、過程等整合后活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生在興味盎然的情境下接受知識(shí)，從而起到了教師在傳知中引興，在興趣中傳知的作用。
2．2．2 突出重難點(diǎn) 采用現(xiàn)代化教育手段，使體操教學(xué)過程
系統(tǒng)化、規(guī)范化，體操內(nèi)容更豐富，重點(diǎn)展示更簡(jiǎn)明扼要，操作靈活，界面友好；通過人機(jī)對(duì)話，集中注意力、大容量、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容能很好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可利用多媒體豐富的圖形、圖像、動(dòng)畫等方式從三維空間展現(xiàn)出來，并對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，制作成演示速度快慢不同的多媒體動(dòng)畫，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生更清楚地了解應(yīng)掌握的內(nèi)容。在講解時(shí)只要點(diǎn)出相應(yīng)的功能鍵進(jìn)行演示，就可將所需的圖形或動(dòng)畫等調(diào)出并進(jìn)行描述，讓學(xué)生一目了然，熟記于心。讓學(xué)生從動(dòng)態(tài)的視覺信息中化解知識(shí)難點(diǎn)，增強(qiáng)使用價(jià)值。信息技術(shù)運(yùn)用于體操理論課教學(xué)，使學(xué)生既能聽教師的詳細(xì)講解，又能看到具體示范，在觀察思考中自然就了解各種教學(xué)內(nèi)容的不同風(fēng)格特點(diǎn)。這就既成功地解決了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。
2．2．3 信息技術(shù)運(yùn)用于體操理論課中對(duì)教學(xué)雙方的影響信息技術(shù)作為教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的新事物，它能夠讓學(xué)生從體操理論的角度了解相關(guān)的知識(shí)，而且能夠通過錄相剪輯，制作動(dòng)畫演示，將抽象的教材內(nèi)容變?yōu)榫唧w，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，直觀形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更容易了解，促進(jìn)了理論和實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到了事半功倍的效果。另一方面，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握過程不僅只是教師講述中完成對(duì)知識(shí)的理解，而且還會(huì)在教學(xué)的過程中，對(duì)教師傳授知識(shí)方法給予關(guān)注。處于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代學(xué)生對(duì)自己受教育的環(huán)境很重視，因?yàn)閷W(xué)生要走上社會(huì)，他們需要與社會(huì)同步。信息技術(shù)引入體操理論課，可使學(xué)生感受到他們是在接受信息時(shí)代的現(xiàn)代化教育。因此在很大程度上，會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲和同步感(表2)。
從表中得知。采用信息技術(shù)進(jìn)行體操理論課教學(xué)能非常有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)以真程度也有顯著差異，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解力，說明學(xué)生對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用于體操理論課教學(xué)的效果是非常滿意的，同時(shí)所調(diào)查的對(duì)象也一致認(rèn)為應(yīng)以推廣。
從教師角度來看，要使學(xué)生在體操理論中獲得廣博、科學(xué)和準(zhǔn)確的知識(shí)，這就對(duì)教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求，它不僅要求教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，而且更注重選取科學(xué)、合理的教材內(nèi)容。
2．3實(shí)施信息技術(shù)在體操理論課教學(xué)中的若干注意事項(xiàng)
2．3．1精選教學(xué)內(nèi)容 體操理論內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教學(xué)的目的、內(nèi)容、要求以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并突出教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。這樣就要求教師認(rèn)真鉆研教材，合理布局。在信息技術(shù)運(yùn)用于體操理論過程中，力爭(zhēng)做到緊扣主體、主次分明、畫面清晰、生動(dòng)形象，引導(dǎo)學(xué)生明確觀察重點(diǎn)。因?yàn)橥怀鲋攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)它是體操理論課的基本前提，也是滿足學(xué)習(xí)者基本需求所必須解決的主要矛盾。
2．3．2注重教師信息技術(shù)教學(xué)能力的提高 隨著科學(xué)技術(shù)水平、教育事業(yè)的發(fā)展，人類知識(shí)不斷更新，教學(xué)方法逐步完善。這對(duì)教師就提出了更高的要求，它不僅要拓寬本學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，而且也要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，以適應(yīng)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。因此作為體操教師也應(yīng)熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷完善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行理論教學(xué)，使體操理論課教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化效果。
2．3．3體現(xiàn)體操理論課個(gè)性化教學(xué)理念 信息技術(shù)運(yùn)用于體操理論課教學(xué)，它有利于揭示體操運(yùn)動(dòng)規(guī)律和培養(yǎng)學(xué)生積極思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性；它對(duì)減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，擴(kuò)大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有較大的作用。尤其體現(xiàn)在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和深度上，它可通過與計(jì)算機(jī)交流，由計(jì)算機(jī)提供信息、學(xué)生反應(yīng)、計(jì)算機(jī)進(jìn)行判別處理、如此反復(fù)，直到掌握為止；教師可據(jù)反饋信息，為下一步教學(xué)提供參考。在學(xué)習(xí)過程中，師生間信息交流渠道越多，效果就越好。信息技術(shù)運(yùn)用于體操理論課教學(xué)，這無疑是體現(xiàn)因材施教的個(gè)性化教學(xué)理念。
3 結(jié)論
二0二0年九月
目 錄
一、社團(tuán)成立背景
二、社團(tuán)設(shè)置
三、社團(tuán)目標(biāo)
四、社團(tuán)課程安排
五、社團(tuán)開發(fā)原則
六、社團(tuán)管理
下鎮(zhèn)中心小學(xué)
2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期
鄉(xiāng)村少年宮暨“七彩社團(tuán)”活動(dòng)實(shí)施方案
一、社團(tuán)開發(fā)背景
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2017年，我校申報(bào)江西省彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目并得到批復(fù)。以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。堅(jiān)持公益性、普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)所、器材全面向?qū)W生免費(fèi)開放。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。
我校是一所距離玉山縣城區(qū)約二十公里的農(nóng)村小學(xué)，當(dāng)?shù)厝罕娪兄己玫闹С洲k學(xué)的氛圍和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。但是在當(dāng)今教育發(fā)展的新形勢(shì)下，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，對(duì)教育的期望值越來越高，隨著進(jìn)城務(wù)工人員的日益增多，流向城區(qū)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也與日俱增。作為農(nóng)村小學(xué)，我們深深感到，只有把學(xué)校辦好，抓出特色，形成品牌，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意。
近年來，我校堅(jiān)持“以愛為?；?，以教為中心，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧睘檗k學(xué)理念以及“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，始終把素質(zhì)教育作為學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，著眼于全體學(xué)生充分、多元、終身發(fā)展，把社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的一個(gè)重要突破口。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和科學(xué)素養(yǎng)，密切學(xué)生的人際交往，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操；另一方面有利于活躍校園文化，展現(xiàn)校園的勃勃生機(jī)和“育人”魅力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的優(yōu)化，推動(dòng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生們依據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)選擇適合自己的群體，這對(duì)他們肯定自我，增強(qiáng)自信，提高綜合素質(zhì)都有幫助。“七彩社團(tuán)”可以讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、少年宮社團(tuán)設(shè)置
學(xué)科類社團(tuán)
漢字聽寫社、古詩文社、中英演講社、速算社、書法社
音樂類社團(tuán)
舞蹈社、口風(fēng)琴社、健美操社、鼓號(hào)隊(duì)社、合唱社
體育類社團(tuán)
趣味體育社、跆拳道社
美術(shù)類社團(tuán)
手工社、兒童畫社、手抄報(bào)社
綜合類社團(tuán)
讀書科普社、五子棋社、電腦制作社
三、少年宮社團(tuán)目標(biāo)
（一）學(xué)科類社團(tuán)
1、古詩文社
總目標(biāo)：通過誦讀古詩文教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶情操，開啟學(xué)生智慧。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的古詩文大賽。
2、中英演講社
總目標(biāo)：旨在培養(yǎng)學(xué)生中英文演講興趣，激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的演講欲望，有勇氣在公眾面前表達(dá)自己，展示自己。通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)演講方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、演講能力和語言表達(dá)能力。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一至兩個(gè)集體精品演講節(jié)目。
3、漢字聽寫社
總目標(biāo)：強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為縣漢字聽寫大賽選拔苗子；
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的漢字聽寫大賽。
4、速算社（3年級(jí)）
總目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計(jì)算方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
學(xué)期目標(biāo)：為縣小學(xué)生速算比賽選拔苗子。
5、書法社
總目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)書寫的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次有意義的書法比賽。
（二）音樂類社團(tuán)
1、舞蹈社
總目標(biāo)：訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰腿、胯的軟度及開度，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一到兩支較具規(guī)模和觀賞性的舞蹈。
2、口風(fēng)琴社
總目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的口風(fēng)琴特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情趣，掌握口風(fēng)的使用技巧，能獨(dú)立演奏和集體合奏。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能較好地展示一到兩首較為專業(yè)的集體合奏。
3、健美操社
總目標(biāo)：健美操是一項(xiàng)獨(dú)立的融體操、舞蹈、音樂為一體的體育項(xiàng)目，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)學(xué)生形體美和動(dòng)感美。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一到兩支有一定規(guī)模和審美的健美操舞蹈。
4、鼓號(hào)隊(duì)社
總目標(biāo)：借助鼓號(hào)隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行特殊的教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體主義精神和守紀(jì)律的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)節(jié)奏、韻律感。
學(xué)期目標(biāo)：大型少先隊(duì)活動(dòng)可以進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)演出。
5、合唱社
總目標(biāo)：讓孩子們可以享受專業(yè)的合唱訓(xùn)練，練聲、練氣息、練節(jié)奏、練耳朵、練習(xí)與每個(gè)歌者的配合，他們學(xué)習(xí)的不僅是聲樂，更是藝術(shù)。
學(xué)期目標(biāo)：有一至兩首較為成熟的合唱曲目。
（三）體育類社團(tuán)
1、趣味體育社
總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)期目標(biāo)：為全縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔苗子。
2、跆拳道社
總目標(biāo)：跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨(dú)特武術(shù)，具有較高的防身自衛(wèi)及強(qiáng)壯體魄的實(shí)用價(jià)值。它通過競(jìng)賽、品勢(shì)和功力檢測(cè)等運(yùn)動(dòng)形式，使練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技術(shù)，并培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功組織一場(chǎng)跆拳道展示活動(dòng)。
（四）美術(shù)類社團(tuán)
1、手工社
總目標(biāo)：手工社培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在操作中養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次手工作品展。
2、兒童畫社
總目標(biāo)：使學(xué)生的繪畫特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次繪畫作品展。
3、手抄報(bào)社
總目標(biāo)：使學(xué)生的美術(shù)、書法、文學(xué)等特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手抄報(bào)制作的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次手抄報(bào)作品展。
（五）綜合類社團(tuán)
1、讀書科普社
總目標(biāo)：提倡學(xué)生在看科普類書籍時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的語文積累及科普知識(shí)的積累，提高學(xué)生積極思考、探索和動(dòng)手的能力。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能舉行一次科普讀書交流會(huì)或者科普類比賽。
2、五子棋社
總目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生想象能力、分析能力和記憶力，提高學(xué)生思維的敏捷性和嚴(yán)密性。
學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)優(yōu)秀棋手，每學(xué)期能舉行一至兩次五子棋比賽。
3、電腦制作社
總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，熟悉flash軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
四、少年宮社團(tuán)課程安排
類別
社團(tuán)
地點(diǎn)
人數(shù)
輔導(dǎo)教師
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)
科
類
漢字聽寫社
聽寫社
多媒體教室
26
鮑躍芬
柳禮紅
古詩文社
四（3）
31
吳瑩瑩
占豐明
速算社（三）
四（2）
26
楊光慧
曾小兵
演講社
五（1）
36
毛倩
柳曉亮
書法社
三（2）
42
祝小艷
劉衛(wèi)東
音
樂
類
鼓號(hào)隊(duì)社
小操場(chǎng)
24
徐笑迎
徐林偉
口風(fēng)琴社
四（1）
30
毛麗娟
鐘庭偉
舞蹈社
演出廳
34
楊林笑
劉淑榮
健美操
音樂室
40
楊麒湘
陳華金
合唱社
五（3）
35
董琴玉
陳華金
體育類
趣味體育社
大操場(chǎng)
56
羅琦琦
方志星
跆拳道社
跆拳道室
16
楊濱澤
占少華
美術(shù)類
手工社
美術(shù)室
45
王鳳佳
毛新榮
兒童畫社
閱覽室
38
徐鑫
封作有
手抄報(bào)社
五（2）
24
姜紅艷
柳曉亮
綜合類
讀書科普社
三（1）
44
方玉丹
周發(fā)根
五子棋社
五（4）
37
陳帥
李小波
電腦制作社
微機(jī)室
22
吳紹芬
周發(fā)根
（二）活動(dòng)時(shí)間
全員參與時(shí)間：
一至二年級(jí)：每周四下午第二節(jié)課
三至五年級(jí)社團(tuán)：每周四下午二、三節(jié)課
自主選擇參與時(shí)間：
一至五年級(jí)：周一到周五下午4:30—5：30；周六上午8:00—11:00.
備注：一至二年級(jí)由本班班主任進(jìn)行養(yǎng)成方面的主題教育，三至五年級(jí)定地點(diǎn)、定教師、定學(xué)生，進(jìn)行走班教學(xué)；逢下雨或者天氣炎熱，趣味體育社團(tuán)移至金穗樓一樓上理論課；周一到周五4:30—5:30、周六上午8:00—11:00為社團(tuán)開放時(shí)間，由學(xué)生自愿選擇參與。
（三）社團(tuán)開展階段
動(dòng)員階段（第1—3周）：擬定方案，宣傳動(dòng)員，組織實(shí)施。
實(shí)施階段（第4－20周）：社團(tuán)教學(xué)。
成果展示階段：第20周成果展示。
五、少年宮社團(tuán)成立原則
1、學(xué)校組織引導(dǎo)原則
2、專業(yè)教師指導(dǎo)原則
3、學(xué)生發(fā)展需求原則
4、學(xué)生全員參與原則
5、定期評(píng)比表彰原則多樣性原則；
6、教師擇優(yōu) 、鼓勵(lì)引導(dǎo)和自主選擇相結(jié)合的原則。
六、少年宮社團(tuán)管理
1、健全組織機(jī)構(gòu)
建立少年宮暨“七彩社團(tuán)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組
主任：占理忠
副主任：占豐明
管理人員：毛新榮周發(fā)根柳曉亮
督查員：劉淑榮封作有方志星周發(fā)根 柳禮紅 陳華金李小波
徐林偉鐘庭偉 占少華徐飛姜小丹曾小兵徐飛
后勤保障：方志星（負(fù)責(zé)場(chǎng)地安排、社團(tuán)開展所需材料的購買）
2、“六定”管理
學(xué)校將對(duì)“七彩社團(tuán)進(jìn)課堂”活動(dòng)實(shí)行“六定”管理：
定內(nèi)容：各社團(tuán)要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期應(yīng)達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。使輔導(dǎo)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，并能在學(xué)期末完成本學(xué)期目標(biāo)。
定學(xué)生：各社團(tuán)由輔導(dǎo)教師與班主任協(xié)商選擇參加活動(dòng)的學(xué)生，依照自愿為主、參考為輔、擇優(yōu)與鼓勵(lì)相結(jié)合的原則確定人員，具體負(fù)責(zé)教師將相應(yīng)社團(tuán)參與學(xué)生名單匯總，一式二份，交教導(dǎo)處一份。
定時(shí)間：全校各個(gè)社團(tuán)建立以后，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排活動(dòng)開展時(shí)間，不得隨意變化，輔導(dǎo)教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。
定地點(diǎn)：學(xué)校設(shè)立固定社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，輔導(dǎo)教師不得隨意更換場(chǎng)地。
定輔導(dǎo)教師：根據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由教導(dǎo)處和學(xué)科組協(xié)商確定輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師必須輔導(dǎo)好一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，要充分作好年度的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。
定目標(biāo)：輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，根據(jù)輔導(dǎo)項(xiàng)目及特點(diǎn)，確定本社團(tuán)輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)期期末結(jié)束前輔導(dǎo)教師要進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)輔導(dǎo)成果。
3、對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)教師的要求
社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要求：
①督促和審核輔導(dǎo)教師制定的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)的電子教案（統(tǒng)一發(fā)送教導(dǎo)處保存）；全力協(xié)助輔導(dǎo)教師組織好本社團(tuán)活動(dòng)的開展并收集本社團(tuán)活動(dòng)開展的相關(guān)資料；學(xué)期末上交一份本社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
②做好對(duì)輔導(dǎo)教師的考勤及活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行督查。
③主動(dòng)協(xié)調(diào)后勤保障部門對(duì)本社團(tuán)活動(dòng)的開展提供安全及物質(zhì)保障。
輔導(dǎo)教師要求：
①所有社團(tuán)的輔導(dǎo)教師都要按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)。
②活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師不能隨意離開活動(dòng)室，無特殊情況不得提前或延遲活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效；如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，應(yīng)提前報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)并通知學(xué)生暫?；顒?dòng)。鈴響后，輔導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生活動(dòng)提出注意事項(xiàng)和要求，學(xué)生必須排隊(duì)有秩序地進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)，認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)。
④輔導(dǎo)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)材料，備好活動(dòng)課教案，高質(zhì)量、高效率完成每次活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)做好資料收集工作。
⑤活動(dòng)課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，發(fā)展智力和特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣,嚴(yán)禁把活動(dòng)課上成滿堂灌的文化課。
⑥各社團(tuán)要建立健全組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，促使本組活動(dòng)有條不紊地開展。
⑦各社團(tuán)要堅(jiān)持活動(dòng)前點(diǎn)名制度，對(duì)缺席學(xué)生要問請(qǐng)?jiān)蜃骱糜涊d，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，嚴(yán)禁學(xué)生曠課。
⑧每次活動(dòng)前后，要及時(shí)做好活動(dòng)室衛(wèi)生工作，做到教室地面清潔、臺(tái)凳整齊、物品完好，并及時(shí)關(guān)鎖門窗。⑨活動(dòng)結(jié)束，輔導(dǎo)教師必須幫助學(xué)生整隊(duì)并護(hù)送學(xué)生排隊(duì)離校。
⑨任何活動(dòng)不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用，不得擅自組織學(xué)生外出。
⑩各社團(tuán)學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期中有記錄、有指導(dǎo)，學(xué)期末有總結(jié)。認(rèn)真撰寫教案，為形成系統(tǒng)的校本教材打好基礎(chǔ)；每次活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)過程完整，指導(dǎo)教師分階段上交相關(guān)材料（活動(dòng)方案、過程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)等），學(xué)期末學(xué)校將各興趣班的成果進(jìn)行評(píng)估，寫出評(píng)估報(bào)告，進(jìn)行評(píng)比和表彰。
